Правила поведения в лесу для школьников: Как вести себя в лесу

Содержание

Памятка «Правила поведения в лесу»

Не разжигай в лесу костёр! Помни: на земле после костра пять лет не сможет расти трава!
Не жгите сухую траву в лесу или в парке! Помните: сухая трава быстро разгорается и может привести к пожару!

Не берите в руки спички!

Чтобы лес, звериный дом

Не пылал нигде огнём.

Чтоб не плакали букашки,

Не теряли гнёзда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!!!

Не оставляйте мусор в лесу, парке, сквере и водоёме: Помните это дом для животных и в нём должно быть чисто!
Не бей стёкла!

Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу —
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,

Но мусор там не оставляйте —
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!

Не надо кричать в лесу!
Не надо слушать на природе громкую музыку!
Не надо играть в шумные игры!

У леса музыка своя. .. Ее послушайте, друзья!

Вот птичьи трели раздались, вот белка скачет вверх и вниз,

А вот кузнечик затрещал, по ветке дятел застучал…

Как много звуков тут и там! В лесу не нужен шум и гам:

Нельзя шуметь, галдеть, кричать и громко музыку включать!

Не ломай ветки у деревьев и кустарников: Помни растение живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживая пыль!
Не повреждай кору деревьев!

Стоят деревья – великаны

Их не жалеют хулиганы

И режут острыми ножами

Слова на дереве – «на память!»

Но так жестоко поступать!

Нельзя деревья обижать.

Пускай они в лесу растут-

Добро и красоту несут…

Не надо прикасаться к гнезду: Помните птицы родители могут совсем покинуть его!
Не надо даже близко подходить к гнёздам птиц: Помните по твоим следам, гнёзда могут отыскать и разорить хищники!

Дети запомнить должны и понять:

Гнёзда у птичек нельзя разорять!

Если в траве, увидали яйцо

Или услышали крики птенцов,

Не приближайтесь, не лезьте туда! И не тревожьте ни птиц, ни гнезда!

Есть такие животные, которые потом не принимают своих детёнышей обратно, потому что от них пахнет человеком!
Это лесные животные им будет плохо в квартире рядом с человеком!

Не забирай из леса домой животных,
Для ёжиков и белок лес – это дом родной.
Они живут там смело и летом и зимой:
Поэтому не стоит их в город забирать,
Поверь: они в неволе, не будут, есть и спать…

Бабочки, стрекозы, кузнечики — они тоже часть живой природы, они тоже всё чувствуют!
Это всё красота и смотреть на них доставляет удовольствие!

Бабочка цветная, над тобой порхает,

Стрекоза резвится, пляшет, веселится!

Лету все так рады! Их ловить не надо,

Пусть себе летают, землю украшают…

Не надо разрушать муравейники!
Муравьи полезные насекомые они помогают нам сохранить леса!
Не надо обежать насекомых!

В лесу летают мотыльки,
Ползут козявки и жуки…
Природа мать им жизнь дала.
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути –
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой,
И одинокий, и пустой…

Каждое растение выполняет свою предназначенную функцию!
В природе нет ничего лишнего!

Мухомор – красивый гриб, только очень ядовит.
Лоси лишь его едят, и при этом говорят:
— Нет надёжнее микстуры: съел – и нет температуры.
Лечит коклюш и бронхит, съел – и горло не болит!
Мухомор – целебный гриб, он для нас не ядовит!

При сборе трав, плодов, грибов бережно относитесь к тому месту, на чём и где они растут!
Не рви растения вместе с корнем!
Редкие растения оставь природе!

Раз ты собрался по грибы – с собою острый нож бери;
Им аккуратно гриб срезай – в земле грибницу оставляй.
А если встретил землянику, куст брусники иль черники –
Нежно ягодки сорви, а куст – оставь, побереги.

Без природы в мире людям

Даже дня прожить нельзя.

Так давайте к ней мы будем.

Относится как к друзьям.

Береги природу человек,
И тогда счастливым будешь ты на век.
Ведь природа – дом родной, создаёт уют, покой.
Дом, в котором мы живём, — как легко, просторно в нём.
Будем мы себя оберегать,
Наш долг – природу защищать!
Дерево, трава, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Берегите, люди, лес

Берегите, люди, лес
Гладь озёр и синь небес.
И цветы вы берегите
Их охапками не рвите.

Вы природу охраняйте,
И костры не разжигайте.
Не ломайте тонких веток,

Не пугайте птичьих деток.

Грибы, ягоды берите,
Но в лесу вы не сорите.
Вы в лесу – всего лишь гости,
Злые вы замашки бросьте.

Родники вы охраняйте,
Ручейки не засоряйте.
И тогда тебе и мне
Природа всё воздаст, вдвойне!!!

Сайт детского сада № 24

Дети в лесу: основные правила поведения и как действовать в непредвиденной ситуации

Уважаемые родители (законные представители)! Если вы собрались в поход с малышами, самое время изучить правила поведения в лесу детей. Не стоит пренебрегать этой мерой предосторожности, ведь могут случиться всякие ситуации: ребенок может заблудиться, потянуть в рот неизвестные ягоды или грибы и т.д. Чтобы этого не произошло, проведите с ним беседу или игру на эту тему.

О чем нужно помнить родителям?

Если малыш идет летом в поход с классом или семьей, вы, дорогие родители, должны позаботиться о соответствующей одежде и защитных средствах для него:

— одежда должна покрывать все части тела, из—под нее не должны выглядывать открытые участки кожи. Позаботьтесь, чтобы манжеты на руках плотно прилегали к запястьям, а обувь была высокой и плотной. Лучше всего, если на ногах будут резиновые сапоги, в которые удобно вправить штаны. Эти меры предосторожности необходимы, чтобы не получил укусы насекомых или заражение клещом.

— не забудьте взять с собой запас воды на сутки. В походе всякое может случиться: вода иногда требуется не только для питья, но и для проведения гигиенических процедур.

— обязательно возьмите с собой средства гигиены, не пренебрегайте ватой и бинтом. Порезы, ушибы часто случаются во время посещения леса: ранку необходимо быстро промыть, продезинфицировать и перевязать.

— запаситесь средствами от укусов насекомых: с комарами в лесу вы точно встретитесь!

— положите малышу телефон во внутренний карман и научите им пользоваться (если ребенок еще маленький). Научите, какой номер набирать, чтобы дать о себе знать, если связаться с родителями не получается.

А теперь переходим к беседе с малышами.

О чем рассказать детям?

Если вы собираетесь в поход семьей, со знакомыми или друзьями, и в компании присутствуют дети, с ними накануне обязательно должна быть проведена беседа. Вам, дорогие читатели, предлагается памятка, о чем непременно следует упомянуть:

— ходите в лес только со взрослыми.

— не углубляйтесь в чащу и не отходите от компании. В вашем поле зрения должны оставаться ориентиры: тропинка, железная дорога, высоковольтная линия и т.д.

— если есть компас, при входе в лес посмотрите, в каком направлении вы идете. При отсутствии компаса посмотрите и запомните, с какой стороны растет мох на деревьях (это всегда северное направление).

— нельзя брать в рот ягоды, грибы, растения: они могут оказаться ядовитыми.

Не менее важны экологические правила, ведь от них может зависеть жизнь ребенка и окружающих:

— не разжигайте костер без взрослых: огонь быстро распространяется по лесу и может стать причиной пожара.

— не разбрасывайте мусор вокруг себя. Лес – это дом растений, птиц и животных. Не загрязняйте его!

— не разбивайте стекло и не оставляйте его на дороге. Оно может принести вред не только животным, но и людям, которые придут сюда после вас.

— не шумите, не включайте громкую музыку. Своим поведением вы можете испугать животных.

— если на тропинке показалось дикое животное, не поворачивайтесь к нему спиной, не кричите и не показывайте страх. Спокойно переждите, и зверь уйдет сам.

— не берите в руки детенышей диких зверей. Рядом могут оказаться взрослые разъяренные животные. Кроме того, детеныши зверей могут быть переносчиками опасных болезней.

— не трогайте птенцов или яйца птиц. Их могут подстерегать змеи и дикие животные, тогда и вы окажетесь в опасности. Не уносите с собой птенцов: в неволе они не живут.

— не трогайте муравейники. Муравьи очищают лес, за что их еще называют санитарами.

— не ловите и не уничтожайте насекомых. Они часть лесной природы.

— не ломайте деревья и кустарники: этим вы приносите вред всему лесу.

— не срывайте цветы: среди них могут быть редкие растения. Путь они радуют вас на природе, а не вянут в букетах.

— собирайте орехи, ягоды, фрукты и грибы в лесу только под присмотром взрослых. Среди них могут попадаться ядовитые.

— не топчите ядовитые грибы: для животных и насекомых они могут оказаться съедобными.

Если вы будете соблюдать описанные правила, то не только не попадете в непредвиденную ситуацию, но и сохраните природу. Проводя беседу, покажите малышам соответствующие картинки: так информация быстрее запомнится.

Если заблудитесь…

Не стоит исключать вероятности, что ребенок отстанет от компании и заблудится в лесу. Перед походом обязательно обсудите с ним, как себя вести, если потеряешься. Особенно актуальны эти правила для школьников, которые часто отправляются в походы во главе с одним-двумя учителями (в этом случае взрослым бывает трудно уследить, все ли дети на месте):

— не поддаваться панике и не бежать в незнакомую сторону. Оставайтесь на месте.

— если у вас есть телефон, попробуйте связаться с друзьями или родными. В случае отсутствия связи наберите 112. Это телефон службы спасения, которая всегда доступна.

— если нет телефона, прислушайтесь к окружающим вас звукам. Когда услышите людские голоса, звук машины, двигайтесь по направлению к ним.

— лесу часто протекают ручьи. Если вы найдете таковой или услышите журчание воды, двигайтесь по течению воды. Возле водоемов часто бывают небольшие поселения.

— опробуйте вспомнить, с какой стороны вы зашли в лес. Если увидите знакомые места, двигайтесь в эту сторону.

— в случае, когда вам все же не удалось найти выход, приготовьтесь к ночлегу. Соберите ветки и сделайте шалаш. Разведите костер (если есть спички) и ложитесь рядом с ним. На следующий день вас могут найти.

Памятка «Правила поведения в лесу»

ПАМЯТКА. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО»

30 мая 2018

Когда мы выезжаем на природу, очень важно, чтобы во время отдыха за городом не произошли неприятности, которые причинили бы вред нашему здоровью.
Постарайтесь запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно.

1. Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если взять их в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змеиный.
2. С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты.
3. Не пей сырую воду из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья.
4. Для защиты от укусов насекомых (клещей, ос, пчёл, комаров), отправляясь на прогулку в лес, надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор. Открытые участки тела намажь средством, отпугивающим насекомых.
5. Помни, что запахи одеколонов, духов и другой парфюмерии сильно привлекают насекомых.
6. В жаркую погоду нельзя долгое время находиться на солнце без одежды, головного убора и солнцезащитных очков — можно получить тепловой удар или солнечные ожоги. Никогда не смотри прямо на солнце даже в течение непродолжительного времени — у тебя от этого может ухудшиться зрение.
7. Во время походов и загородных прогулок нельзя причинять вред природе!
8. Если ты развёл костёр, то, уходя, не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар. Костёр обязательно нужно залить водой или засыпать песком.
9. Не ломай деревья, не разоряй птичьих гнёзд — не нарушай красоту и гармонию природы.
10. Не рекомендуется оставаться на природе до наступления темноты.
11. Не следует сходить с дорожек и троп.
12. Если человек понимает, что заблудился, следует прислушаться к окружающим звукам. Шум машин или лай собаки может помочь найти направление к ближайшему населенному пункту.
13. Не следует отдыхать вблизи муравейников, осиных гнезд и других опасных объектов. Перед тем как установить палатку, нужно внимательно осмотреть ближайшую территорию.
14. Не оставляй после себя мусор! На полянке, которая завалена бумажными обёртками, целлофановыми пакетами, пластиковыми коробками и бутылками, уже никому не захочется остановиться. Мусор, который нельзя сжечь (стеклянные бутылки, железные консервные банки), необходимо забрать с собой, чтобы выбросить в предназначенном для этого месте.

Нужно составить памятку «Правило поведения в лесу» (уровень 2-го класса) по пунктам. Спасибо

Отец купил Акмалю кожаный мяч. Вернувшись со школы, Акмал сразу выбежал на ули-цу, взяв в руки мяч. Он стал играть с мячом не на детской площадке, а н … а тротуаре, вдоль проезжей части дороги. Мяч ска- тился на большую до- рогу. Акмал побежал за ним. Мяч попал под ко- лёса ехавшего автомо- биля. Водитель автомоби- ля резко нажал на тормоза, машина остановилась. Машины,ехавшие за этим автомобилем, тоже еле остановились. А самое главное, хорошо, что один прохожий удержал Акмаля за руку. Вопросы и задания для размышления: 1. Озаглавьте рассказ. Какую ошибку допустил Акмал? 2. Какие правила были нарушены Акмалем? 3. Какое происшествие могло случиться, если бы прохожий не остановил Акмаля? 4. Как Акмал мог бы избежать своих ошибок?

Отец купил Акмалю кожаный мяч. Вернувшись со школы, Акмал сразу выбежал на ули- цу, взяв в руки мяч. Он стал играть с мячом не на дет- ской площадке, … а на тро- туаре, вдоль проезжей части дороги. Мяч ска- тился на большую до- рогу. Акмал побежал за ним. Мяч попал под ко- лёса ехавшего автомо- биля. Водитель автомоби- ля резко нажал на тормоза, машина остановилась. Машины, ехавшие за этим автомобилем, тоже еле остановились. А самое главное, хо- рошо, что один прохожий удержал Акмаля за руку. Worl] Вопросы и задания для размышления: 1. Озаглавьте рассказ. Какую ошибку допустил Акмал? 2. Какие правила были нарушены Акмалем? 3. Какое происшествие могло случиться, если бы прохожий не остановил Акмаля? 4. Как Акмал мог бы избежать своих ошибок?

la’qullamayman. suhbatlashing. 2- topshiriq. Berilgan e’tiroz bildiruvchi so’zlardan foydalanib, Namuna: Aslo xafa boʻlmadim. Sira bezovta bo’lmang. A … slo, sira, mutlaqo, butunlay, umuman, hech.ПОМГИТЕ СОСТАВИТЬ ПРЕЛОЖЕНИЯ ИЗ ЭТИХ СЛОВ

варианты ответа:сахарный сиропраствор спирталимонадпожалуйста, ставлю наивысшию оценку,срочно

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, а все жители стали довольны и счастливы?ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ СЕЙЧАС ТЕКСТ ПРИКРЕПЛЮ.Давным-давно, тыс … ячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Допоможіть благаю вас поскорішеНаписати твір мініатюру на тему «Що таке справжня краса?» (За казкою О.Уаюльда) «Хлопчик-зірка» 7-17 речень

Допоможіть благаю вас поскоріше Визначте головний і другорядних героїв казки Уаюльда Хлопчик-зірка?

Допоможіть благаю вас поскоріше Написати У чому полягає відмінність між народною та літературною казкою?Допоможіть благаю вас поскоріше

Допоможіть благаю вас поскорішеНаписати У чому полягає відмінність між народною та літературною казкою?Допоможіть благаю вас поскоріше

семейный кодекс о р к с э срочно!!!!!!!

Экологические правила поведения в лесу

Окружающая природа – это настоящий подарок земли. Но человек часто не ценит ее и сам уничтожает, несмотря на то, что природа его кормит, лечит и снабжает кислородом. Давайте объединим усилия и поможем внешней среде заботиться о нас! Для этого достаточно, чтобы каждый из нас вложил свою долю помощи в общий природный фонд. Чем мы можем помочь природе? Правильным экологически ответственным поведением.

ЛЕС

Многоэтажный этот дом

Не знает праздного безделья.

Упорным занят он трудом

От купола до подземелья.

Здесь ловят солнце зеркала

В лаборатории высокой.

И движутся внутри ствола

Добытые корнями соки.

Бормочут листья в полусне,

Но это мнимая дремота.

В глуши, в покое, в тишине

Идёт незримая работа.

(Самуил Маршак)

В лесу надо вести себя очень осторожно, чтобы не навредить растениям и животным. Поэтому необходимо выполнять следующие правила поведения:

не шумите, не тревожьте обитателей леса;
не рвите цветы, не ломайте деревья;
не разоряйте гнёзда и муравейники;
оберегайте растения и животных, особенно занесённых в Красную книгу;
устраивайте домики и кормушки для птиц и других животных;
убирайте за собой мусор.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам – не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек —

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба —

Скажет: «Ты – мой друг!

Спасибо!»

(Н. Рыжова)

жгите костры только в специально оборудованных местах: костёр должен быть удалён от деревьев, место костра очищено от травы и обложено камнями или землёй, для дров используется валежник или специально запасённые дрова; перед уходом костёр залей водой и засыпь землёй;
не жгите весной траву, так как от неё может загореться лес.

Без взрослых с огнем развлекаться опасно

Закончится , может забава ужасна

В лесу очень сухо бывает порой

Костер обернется большою бедой

Представьте, что пламя легко разгорится

Начнет полыхать, разгораться, искриться

Его потушить невозможно тогда

Пожары лесные – большая беда

Погибнут деревья и звери, и птицы

Без взрослых костер разжигать не годится.

(Агафонова Полина)

Ты – Человек!

Ты – Царь природы!

И о тебе веду я речь.

Можешь ты помочь живому

Иль на гибель всех обречь.

Помоги траве родиться,

Белкам жить, а рекам – течь.

Ты на свете самый главный,

Значит должен всех БЕРЕЧЬ!

(Анастасия Нистратова)

Статья подготовлена Самсоновой О.В

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ ДЛЯ ВАС И ВАШИХ ДЕТЕЙ!

Правила безопасного поведения в лесу

для вас и ваших детей!

Лето заканчивается, в лесах уже начался грибной сезон, и горожане потянулись в лес за урожаем грибов и ягод. А чтобы подобное времяпрепровождение оставило лишь приятные воспоминания, напоминаем вам основные правила безопасности при посещении лесных массивов.

Перед тем, как отправится в лес, обязательно предупредите родных или друзей о том, куда вы собираетесь ехать или идти. Одеться лучше всего в яркую одежду и по погоде. Обязательно возьмите с собой заряженный мобильный телефон и наденьте на шею свисток. Будьте внимательны – идя по лесу, следите за тем, чтобы не уходить далеко от проверенного маршрута.

Если с вами дети:

Сделайте ребенка видимым и слышимым, другими словами оденьте ребенка в яркую одежду, чтобы она бросалась в глаза и выделялась среди листвы, а также дайте свисток, чтобы он мог подавать сигналы.
Следите, во что одет ваш ребенок – обязательно должны быть штаны, закрытая обувь и головной убор. Летом в лесах полно клещей, укусы которых могут привести к тяжелым заболеваниям. Поэтому брюки лучше заправить в сапоги. Не будет лишней и обработка поверхности одежды специальными средствами от насекомых.
Не отпускайте ребенка одного даже на небольшое расстояние.
Не разрешайте ему играть в прятки, или увлекаться занятиями, при которых он может оказаться один на значительном от вас удалении. Ребенок может не рассчитать безопасное расстояние, а когда поймет, что слишком далеко ушел, то испугавшись, может пойти в противоположную сторону.
Объясните ребенку, что ни в коем случае нельзя трогать неизвестные грибы и кушать неизвестные ягоды, которые растут в лесу – они могут быть ядовитыми.

Главное, ни в коем случае не оставляйте детей без присмотра!

И еще одно важное правило – дайте ребенку мобильный телефон и научите его звонить в службу спасения. Пусть он запомнит простую и емкую фразу: «Если случилась беда – звони один-один-два!».

Уважаемые родители! Обязательно следите за своими детьми и больше с ними разговаривайте. Чем чаще мы говорим детям о культуре безопасности, тем больше от этого пользы. Ребенок должен знать, как вести себя правильно и что делать, чтобы не произошло непредвиденных ситуаций. Ведь без знания элементарных навыков выживания, дети чаще всего погибают от переохлаждения или истощения, тонут в озерах. Помните, именно вы ответственны за жизнь вашего ребенка.

Если вы все-таки заблудились в лесу:

О случившемся необходимо немедленно сообщить в службу спасения. Спасателям можно позвонить с мобильного без сим-карты и даже если вы находитесь на территории «чужого оператора» сотовой связи. Для этого необходимо набрать номер «112» и попытаться объяснить своё местонахождение.
Главное, не паниковать. Нужно остановиться и подумать — откуда пришел, не слышно ли криков, шума машин, лая собак. Ведь выйти к людям помогают различные звуки: работающий трактор, собачий лай, проходящий поезд.
Если вы точно знаете, что вас будут искать – лучше всего оставаться на месте.
Подавать звуковые сигналы можно ударами палки о деревья, звук от них далеко расходится по лесу.
Если вы ищете дорогу сами – постарайтесь не петлять и ориентироваться по солнцу. Хорошо, если удалось выйти на линию электропередач, железную дорогу, газопровод, реку — идя вдоль этих объектов, всегда можно выйти к людям.
По дороге нужно оставлять «зарубки»: надломленная ветка, стрела, выложенная из камней, привязанный к кусту кусок ткани помогут в поисках.
Если ночь застала вас в лесу, нужно подобрать подходящее для ночлега место. Двигаться в темное время не рекомендуется, т.к. можно получить травму, оступившись или провалившись в воду. Место для ночлега необходимо выбрать высокое и сухое, желательно у большого дерева. Также нужно заготовить хворост для костра, и сделать подстилку из лапника. Расположиться лучше всего спиной к дереву, перед собой разжечь костер и поддерживать его всю ночь.

При посещении леса запрещается:

Разводить костры в хвойных молодняках, старых горельниках, на участках бурелома, в торфяниках, в местах с подсохшей травой, а также под кронами деревьев. В остальных местах разведение костров допускается на площадках, окаймленных минерализованной полосой шириной не менее 0,5 м, по истечении надобности костер должен быть засыпан землей или залит водой до полного прекращения тления.
Бросать горящие окурки, спички, пепел из курительных трубок.
Выжигать траву и стерню на землях лесного фонда и на земельных участках, непосредственно примыкающих к лесному фонду.
Засорять лес бытовыми отходами и отбросами.
Устраивать свалки мусора и строительных остатков в лесу
Оставлять бутылки или осколки стекла, они могут стать причиной возникновения пожара в жаркую солнечную погоду путём фокусирования солнечных лучей (принцип лупы).

Уважаемые петербуржцы! Прежде чем бросить сигаретный окурок в лесном массиве или уйти, не затушив костер, задумайтесь о последствиях и масштабах возможной трагедии.

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ! ХОРОШЕГО ВАМ ОТДЫХА!

В случае возникновения или обнаружения пожара — незамедлительно звонить 01 или 112

По информации Спб ГКУ «ПСО Кировского района» Санкт-Петербурга,

Управления по Кировскому району ГУ МЧС России по Санкт-Петербургу,

Кировского отделения ВДПО.

Правила поведения на воде для детей, безопасность в лесу, на природе

Основные правила поведения на природе

Оказавшись на природе, дошкольники пытаются рассмотреть все, что попадается им на пути. Родители, обрадовавшись, что малыши нашли себе занятие и притихли, получают временное расслабление и ослабляют контроль. Вот здесь и может таиться опасность.

Безопасность важна на воде

Дети настолько любознательны, что все, что попадается им на пути, стараются взять себе в рот, попробовать, раскусить. Так можно столкнуться с опасностью отравления ядовитыми ягодами и грибами, подвергнуться аллергии со стороны диких растений.

К сведению! Важно пояснять ребятам, что все незнакомое для них нужно показывать родителям или сопровождающим взрослым.

Отправляясь в лес, сказать всем, что пригласили в гости, и вести себя надо уважительно. Следует неукоснительно соблюдать правила:

Нельзя громко кричать в лесу.
Запрещается дотрагиваться до птичьих гнезд.
Нельзя ломать деревья.
Не бегать слишком быстро по незнакомой местности – под травой может быть корень дерева или камень, можно споткнуться и пораниться.
Нельзя подходить слишком близко к обрывистым берегам реки – ком земли может обрушиться, и чадо упадет в воду.
Нельзя разорять муравейники – это навредит насекомым и может стать причиной возникновения аллергической реакции.
Нельзя допускать истребления насекомых: бабочек, жуков, пауков – возможно, это редкие виды.
Небезопасно срывать некоторые растения и цветы, так как они могут быть ядовитыми или занесенными в Красную книгу природы.
К незнакомым животным подходить близко не рекомендуется.
В лесу нельзя убегать от взрослых, так как можно заблудиться.

Правила поведения на природе. Правила поведения для детей

Когда мы выезжаем на природу, очень важно, чтобы во время отдыха за городом не произошли неприятности, которые причинили бы вред нашему здоровью.

Постарайся запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно.

• Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если взять их в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змеиный.

• С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты.

• Не пей сырую воду из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья.

• Для защиты от укусов насекомых (клещей, ос, пчёл, комаров), отправляясь на прогулку в лес, надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор. Открытые участки тела намажь средством, отпугивающим насекомых.

• Помни, что запахи одеколонов, духов и другой парфюмерии сильно привлекают насекомых.

• Если ты собираешься ночевать в палатке, позаботься о сетке, защищающей от комаров, и средствах, отпугивающих насекомых.

• В жаркую погоду нельзя долгое время находиться на солнце без одежды, головного убора и солнцезащитных очков — можно получить тепловой удар или солнечные ожоги. Никогда не смотри прямо на солнце даже в течение непродолжительного времени — у тебя от этого может ухудшиться зрение.

Во время походов и загородных прогулок нельзя причинять вред природе!

• Если ты развёл костёр, то, уходя, не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар. Костёр обязательно нужно залить водой или засыпать песком.

• Не ломай деревья, не разоряй птичьих гнёзд — не нарушай красоту и гармонию природы.

• Не оставляй после себя мусор! На полянке, которая завалена бумажными обёртками, целлофановыми пакетами, пластиковыми коробками и бутылками, уже никому не захочется остановиться. Мусор, который нельзя сжечь (стеклянные бутылки, железные консервные банки), необходимо забрать с собой, чтобы выбросить в предназначенном для этого месте.

Правила поведения на воде

Самым любимым времяпрепровождением для детей является безусловно купание в реке, на озере или в водоеме. Каждому ребенку хочется поплавать, понырять, поплескаться, даже сыграть в догонялки на воде.

Купаться в реке следует осторожно

Правила поведения на воде для детей особенно важны, так как водоемы представляют для малышей, в первую очередь, огромный интерес, и во вторую, серьезную опасность. Нужно рассмотреть несколько правил, которые дошкольник должен усвоить.

Правила поведения в общественных местах

Как безопасно вести себя на море

Солнце, воздух и вода – лучшие друзья. И море предлагает массу впечатлений и эмоций. Чаще всего, к морю следует добираться на транспорте некоторое время. Это утомляет детский организм. Правила поведения на воде для детей в виде памятки:

Дать чаду адаптироваться в новых условиях, у всех разный период привыкания к климату и морю, начинать купания с нескольких минут, постепенно увеличивая время нахождения в воде.

Пусть первое время малыш купается в футболке, чтобы избежать опасности обгореть.
Нельзя насильно заставлять дошкольника купаться в море, он должен захотеть этого сам.
Чтобы морские купания полюбились, необходимо менять мокрую одежду на сухую как можно быстрее.
Чаще пить на пляже, так как происходит обезвоживание организма.
Использовать солнцезащитный крем с нужной степенью защиты.
Избегать пиков активности солнца.
Носить головной убор.
Во время купания следить, чтобы малыш не заглатывал воду.
Учить ребенка плавать – важная задача.

Как выглядят знаки безопасности на воде

В дошкольных учреждениях воспитатели проводят разъяснительную работу по безопасности детей на воде. Это и беседы, и лекции, это может быть презентация, где на слайдах будут размещены знаки безопасности на воде. Конечно, не все в этом возрасте умеют читать, но все они в силах запомнить обозначение этих знаков и их смысл.

К сведению! Самым важным является знак, оформленный в зеленую рамку. На ней изображен плывущий человек. Так обозначают места для купания.

В такой же зеленой раме изображены двое малышей, которые стоят в воде. Таким знаком определяют места для купания.

В идентичной раме изображена плывущая собака. Это место купания животных.

Знаки необходимо знать

В красной раме на фоне синей воды изображен плывущий человек. Рама перечеркнута по диагонали красным. Здесь купаться запрещено.

Это основные знаки безопасности на воде, которые должен знать малыш дошкольного возраста.

Как правильно вести себя в критической ситуации

Чаду нужно понимать и четко знать о том, что при виде человека, которому нужна помощь, он должен сообщить об этом взрослым.

К сведению! Если вдруг малыш наглотался воды, переохладился или ногу свело судорогой, он должен позвать на помощь взрослых.

Правила поведения в транспорте для детей школьного возраста

Правила поведения на реке

Плавание — любимое занятие для детей, но прохладная речная вода может таить опасность. Важно знать правила, которые в России еще с 19 века не очень изменились. Для детей правила поведения на воде:

Нельзя нырять в незнакомых местах.
Ни в коем случае не заплывать за буйки, даже на надувном матраце.
Не играть в опасные игры с захватом.
Зимой и весной не заходить на лед.
Если не умеешь плавать, пользоваться нарукавниками или надувным кругом.
Нельзя пить воду из водоема.

Правила безопасного отдыха на природе

Выезжая за город, на природу, во время отдыха постарайтесь следовать некоторым нехитрым правилам. И Вы избежите неприятностей, которые могут причинить вред Вашему здоровью и здоровью Вашего малыша.

не срывайте и не позволяйте своему ребенку брать в руки незнакомые растения и грибы. Они могут быть ядовитыми!
не пейте воду из открытых источников – ручьев, озер, реки;
в солнечную погоду, особенно, если планируете отдых на воде, не забудьте надеть головной убор и обработать кожу солнцезащитным средством;
примите все меры защиты от насекомых: надевайте длинные брюки, рубашку с длинным рукавом, головной убор, используйте репелленты. А если собираетесь ночевать в палатке, не забудьте взять с собой сетку;
не забудьте взять влажные салфетки, чтобы иметь возможность «помыть» руки в условиях отсутствия воды.

Правила поведения в лесу

Лес привлекает родителей с малышами на пикник и представляет некоторую опасность для жизни ребенка. Жизнь – это не только дар, но и большая ответственность. Лето – лучшая пора для посещения леса. Пожарная безопасность в лесу для детей может быть представлена в виде клипарта.

Пожарная безопасность в лесу

Детям интересно работать с рисунками, и они с радостью включаются в работу и запоминают материал.

Лес пожароопасен

Правила:

Пожар представляет одну из больших опасностей в лесу, поэтому детям младшего возраста нельзя без взрослых разводить костер.
Нельзя баловаться с огнем.
Если пожар все-таки случился, важно убегать из леса в ту сторону, откуда дует ветер.
Обязательно сообщить взрослым о пожаре.

К сведению! Родители должны окружать ребенка заботой и вниманием, чтобы не оставлять их одних, и детям бы не хотелось играть с огнем. Безопасность в лесу для детей всецело зависит от поведения взрослых.

Личная безопасность в лесу

Чтобы как-то рассказать ребенку о личной безопасности ребенка в лесу, в качестве наглядного материала подойдет раскраска. В ней даются картинки, по которым ребенок должен запомнить правила личной безопасности в лесу. Детская сообразительность позволит справиться с заданиями интересной раскраски и изучить этикет поведения дошкольника в лесу. Материал расположен, как памятка поведения в лесу. Такой интересный вид деятельности, как раскраска, может спасти ребенку жизнь в сложной ситуации.

Какую бы деятельность родители и воспитатели детских садов ни выбрали для работы с детьми по безопасности жизни дошкольников, все обязательно принесет пользу. Пойдя в 1 класс, воспитанник будет знать уже многое о безопасном поведении. Дети легко запоминают все важное и сумеют применить это в жизни.

Правила поведения на природе

Солнце, жара и зелень вокруг – наконец лето – пора отпусков и долгожданных каникул. Все меняет свой привычный ритм и толкает городских жителей навстречу приключениям. И взрослые, и дети стремятся больше времени проводить на природе, например: организовать поход с ночевкой, посетить водоем или просто подышать свежим воздухом в зеленой зоне. Преимущества времяпровождения на природе очевидны: экономно, доступно в любое время, подходит как для активного отдыха, так и для спокойного, не имеет ограничений по возрасту.

Дешевый отдых с детьми может обернуться трагедией. Отправляясь в поход «дикарем», следует помнить о возможных опасностях, которые нас подстерегают. Знание и исполнение простых правил поведения на природе – прямая обязанность туриста. Несоблюдение техники безопасности может привести к непоправимой беде.

Подготовка к отдыху на открытом воздухе

Чтобы не испортить себе выходные каким-нибудь неприятным происшествием, лучше подготовиться к походу. Что нужно предусмотреть заранее, и что поможет весело провести время без последствий?

Легкая, но в то же время плотная одежда, которая будет закрывать шею, руки и ноги от насекомых, например, клещей.

Важно! При попадании на открытый участок тела, клещ присасывается. Это происходит безболезненно (а потому незаметно) из-за анестезирующего вещества, которое впрыскивается под кожу. Клещ является переносчиком серьезных инфекционных заболеваний, поэтому очень важно вовремя обнаружить и извлечь это опасное насекомое.

Наличие головного убора из плотной ткани обязательно. Это касается детей и взрослых. Головной убор спасет не только от солнца, но и от вышеупомянутых клещей. Насекомое сложней всего заметить в области волосяного покрова.
От использования шарфов лучше отказаться. Этот аксессуар может принести неудобства своим обладательницам, зацепившись за ветки деревьев и кустарников.
Парфюмерной водой лучше не пользоваться. Сильный аромат привлечет большое количество насекомых.
Мобильный телефон – не стоит недооценивать важность связи. Перед отправлением на отдых следует проверить зарядку телефона и его исправность. В сложной ситуации нужно звонить 112.
Средство от насекомых поможет избавиться от назойливых комаров и провести длительное время на открытом воздухе.
Если планируется пикник, то необходимо позаботиться о наличии пакетов для мусора.

Периоды летней жары повышают риск обезвоживания. Поэтому в жару так необходим дополнительный прием воды. Если вы не уверены в качестве питьевой воды в том месте, где предполагаете отдыхать, возьмите с собой запас питьевой воды.

Как уберечь себя от природы

Правильная подготовка к отдыху на открытом воздухе – часть успеха. Чтобы никто не пострадал важно соблюдать правила поведения в окружающей среде.

Лучше не затягивать свое нахождение на природе до наступления темноты (конечно, если это не поход с ночёвкой).
Не рекомендуется сходить с уже протоптанных дорожек, лучше придерживаться намеченного маршрута. Это защитит лодыжки от крапивы.
Лучше отказаться от места для отдыха на природе возле ульев, муравейников и прочих опасных объектов. Перед тем как обустроить пространство для пикника или установить палатку, следует изучить территорию.
Запрещается собирать и тем более употреблять в пищу незнакомые ягоды и грибы. Они могут быть несъедобными. После контакта с ядовитыми продуктами следует тщательно вымыть руки.
Запрещается пить воду из водоемов и родников. Вероятность того, что вода непригодна для питья, очень велика.
Не стоит включать громко музыку. Резкие неестественные звуки могут потревожить и напугать животных, что приведет к их агрессивному поведению.

Без паники! Если Вы заблудились, нужно прислушаться к звукам вокруг. Найти правильное направление к близлежащему населенному пункту или трассе помогут лай собак или шум машин.

Как уберечь природу от себя

Человек для природы представляет еще большую опасность, чем природа для человека. Нужно понимать свою ответственность перед окружающим миром и стараться предотвратить негативное действие.

Нельзя кормить диких зверей. Взаимодействие с животными опасно не только для человека. Желудок может не справиться с непривычной пищей.
Рекомендуется использовать многоразовую посуду. Не нужно преумножать количество пластикового мусора.

Обратите внимание! В большинстве мест для кемпинга проводится политика «заберите всё, что вы привезли с собой».

3. Инвентарь для похода следует подбирать из надежных материалов с наименьшим углеродным следом. Например, при покупке палатки нужно обратить внимание, чтобы она была произведена без использования ПВХ материалов, а дуги были выполнены из алюминия, годного для повторного использования.

4. Если место для отдыха не оборудовано уборной, следует позаботиться о туалете самостоятельно. Для этого в 60 метрах от стоянки и от источника воды нужно выкопать яму глубиной не менее 15 см. При отъезде ее следует зарыть.

5. Обязательно нужно соблюдать правила пожарной безопасности: следить за костром и потушить его, прежде чем покинуть место отдыха.

6. Рекомендуется воздержаться от сбора сувениров на память. Цветы нужны для опыления, а ягоды – для птиц.

Соприкосновение с природой оставляет особые впечатления. Экотуризм стал очень популярен. Это дешево и доступно для каждого. Предпочитая отдых на природе, человек получает полную свободу действия. А при соблюдении правила, делает его безопасным.

COVID-19 Информация / Руководящие практики и протоколы

Школы округа Пинеллас стремятся обеспечить высококачественное обучение и возможности повышения квалификации для всех учащихся, а также поддерживать протоколы оздоровления для студентов и сотрудников. Любые обновления будут доведены до сведения всех заинтересованных сторон.

Следующие обновленные протоколы включают правила, изданные Департаментом образования Флориды (FDOE) 6 августа 2021 года и Департаментом здравоохранения Флориды (FDOH) 22 сентября 2021 года.

Чрезвычайное правило FDOE 6AER21-01: Учет посещаемости учащихся для COVID-19
Чрезвычайное правило FDOE 6AER21-02: Процедуры передачи стипендии надежды на COVID-19
Чрезвычайное правило FDOH 64DER21-15: Протоколы для контроля COVID-19 в школьной обстановке

Ускорение обучения за счет вовлечения учащихся и семьи

Инструкция

Все программы на 2021-22 учебный год будут проводиться в форме очного обучения для всех учащихся.
Одновременное обучение, которое послужило важной цели в 2020-2021 учебном году, не будет использоваться в 2021-22 учебном году.
Академический рост каждого студента будет ускорен за счет очного обучения, высококачественных методик преподавания, программ и целевых возможностей обогащения и вмешательства, соответствующих потребностям студентов.
Все учащиеся будут вовлечены в строгую, совместную и инклюзивную образовательную практику, которая будет включать обучение в классе, малых группах и индивидуальное обучение на всех уровнях обучения и содержательных курсах.Это включает в себя обмен материалами в классах и по физическому воспитанию.
Министерство образования Флориды указало, что в 2021-22 учебном году не будет продолжаться финансирование инновационных онлайн-программ, таких как MyPCS Online. Школы округа Пинеллас предлагают надежную виртуальную школу Пинеллас с полной и неполной занятостью. Чтобы узнать больше о PVS, включая обновленную модель для элементарных инструкций, или запланировать встречу для обсуждения доступных средств поддержки, перейдите на pcb. org / virtual.
В соответствии с правилом FDOE Emergency Rule 6AER21-01 был разработан план непрерывности обучения для устранения частичного и полного карантина в классе.

Технологии

Школы и учителя будут использовать инициативу PCS Connects Initiative, мероприятия по повышению уровня и цифровые платформы для расширения обучения как в классах, так и за пределами учебного дня. Устройства индивидуального общения для учащихся будут расширены, и теперь в них будут входить учащиеся 3–10 классов.
Округ, школы и учителя продолжат использование приложений и платформ цифрового обучения в классах, включая, помимо прочего, использование: Canvas, Nearpod, IXL, iStation и т. Д.

Внеучебная деятельность

Внеучебные занятия, занятия сценическим искусством и спортом в 2021-22 учебном году будут возобновлены в обычном режиме для поддержки вовлеченности учащихся и будут осуществляться в соответствии с округом и / или организацией (e. грамм. Атлетическая ассоциация средней школы Флориды — FHSAA), обзор, разрешения и протоколы оздоровления.
Мероприятия и / или производственные поездки будут возобновлены и будут проводиться в соответствии с обычными районными протоколами проверки, разрешений и оздоровления. Любая производственная практика за пределами округа должна соответствовать правилам оздоровления как округа, так и места проведения производственной поездки.

Взаимодействие с семьей и посетители кампуса / Волонтеры

Личные встречи с семьей возобновятся, а в некоторых случаях также могут проводиться виртуальные встречи.
Возможности для посетителей кампуса и волонтеров следует оценивать в индивидуальном порядке. Все посетители и волонтеры должны соблюдать правила окружного оздоровления и процедуры утверждения (например, процедуры регистрации, допуск уровня II и т. Д.).
пересмотрят свои протоколы возврата и передачи и сообщат обо всех изменениях напрямую семьям.

Протоколы оздоровления

Школы округа Пинеллас будут следовать протоколам оздоровления, изложенным в Правиле 64DER21-15 Департамента здравоохранения Флориды, опубликованном 22 сентября 2021 года генеральным хирургом Флориды Джозефом А.Ладапо. Чрезвычайное правило 64DER21-15 отменяет и заменяет Чрезвычайное правило 64DER21-12, которое было принято 6 августа 2021 года. Это относится ко всем учащимся.

64DER21-15 Протоколы для контроля COVID-19 в школьных условиях

(1) ОБЩИЕ ПРОТОКОЛЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Следующие процедуры должны быть введены для управления контролем COVID-19 в государственных школах:

(a) Школы будут поощрять регулярную уборку классных комнат и мест с интенсивным движением.

(b) Студентам будет предложено практиковать обычное мытье рук в течение дня.

(d) Школы могут принять требования к учащимся носить маски или маски для лица в качестве смягчающей меры; тем не менее, школа должна разрешить родителю или законному опекуну запретить ученику носить маску или маску по собственному усмотрению родителя или законного опекуна.

(e) Для целей этого правила прямой контакт означает совокупное воздействие в течение не менее 15 минут в пределах шести футов.

2) ПРОТОКОЛЫ ДЛЯ СИМПТОМАТИЧЕСКИХ ИЛИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ СТУДЕНТОВ COVID-19. Школы должны гарантировать, что учащиеся, испытывающие любые симптомы COVID-19 или получившие положительный диагностический тест на COVID-19, не должны посещать мероприятия, проводимые школой, или находиться на территории школы до:

(a) Учащийся получает отрицательный диагностический тест на COVID-19 и не имеет симптомов: или

(b) Прошло десять дней с момента появления симптомов или положительного результата теста, у ученика не было температуры в течение 24 часов, и другие симптомы у ученика улучшаются; или

(c) Учащийся получает письменное разрешение вернуться в школу от врача, имеющего лицензию в соответствии с главой 458, врача-остеопата, имеющего лицензию в соответствии с главой 459, или опытной практикующей медсестры, имеющей лицензию в соответствии с главой 464.

(3) ПРОТОКОЛЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, КОТОРЫЕ ПОДРАЖАЮТСЯ COVID-19. Школы должны предоставлять родителям или законным опекунам право выбирать, как их ребенок будет получать образование после прямого контакта с человеком, положительным на COV1D-19:

(a) Родители или законные опекуны учащихся, которые, как известно, находились в прямом контакте с лицом, получившим положительный диагностический тест на COVID-19, могут выбрать один из следующих вариантов:

Разрешить учащемуся посещать школу, мероприятия, спонсируемые школой, или находиться на территории школы без ограничений или разного обращения, пока у учащегося нет симптомов; или
Поместить ученика в карантин на период, не превышающий семи дней с даты последнего прямого контакта с человеком, положительным на COVID-19.

(b) Если у учащегося появляются симптомы, обратитесь в прямой контакт с человеком, у которого был положительный результат теста на COVID-19. или положительный результат на COVID-19. процедуры, изложенные в подразделе (2) выше, должны применяться Нормотворческим органом 1003.221 (3) FS. Закон введен в действие 1003.221 (3) ФС. История-Новая.

Школы округа Пинеллас будут вводить в действие протоколы оздоровления:

Настоятельно рекомендую носить защитные маски в помещении персоналом, учащимися и посетителями / волонтерами, и продолжать иметь их в наличии в школах и окружных учреждениях, а также в автобусах для студентов, сотрудников и посетителей.
- Учителя будут иметь доступ к запасу масок для любого нуждающегося ученика, и директор сделает объявление во время периода открытия в течение первой недели школы, чтобы убедиться, что все ученики знают, что они могут запросить маску.
- Семьям, которые не хотят, чтобы их ученики носили маску, не нужно будет заполнять какие-либо формы.
- Мы будем уважать индивидуальный выбор всех семей.
- Родителям рекомендуется обратиться к своему директору или учителю, если они обеспокоены тем, как они придерживаются своего выбора.
Поддержание улучшенных районных методов смягчения последствий COVID-19 в отношении: фильтрации, очистки и дезинфекции воздуха во всех районных зданиях, школах и автобусах.
Оставить в классных комнатах только самую необходимую мебель, чтобы оставить дополнительное пространство для обучения и передвижения.
Обеспечение особого внимания к личным оздоровительным практикам для студентов и сотрудников, таким как мытье рук и посещение школы / работы только при хорошем самочувствии.Дезинфицирующие средства для рук и классные дезинфицирующие средства будут доступны в каждом классе.
Использование открытых пространств для обучения и / или студенческих обедов поощряется посредством планирования и сотрудничества между администраторами и преподавательским составом.
Постоянно держать все фонтаны закрытыми.
Назначение школьной медсестры в каждую школу.
В соответствии с выпущенными правительством руководящими указаниями в отношении общественного здравоохранения, обеспечение в школах отдельного места для лиц с симптомами COVID-19.Учащимся, отправленным домой через изолятор, будет разрешено вернуться в школу в соответствии с протоколами, изложенными в Правиле 64DER21-15 Департамента здравоохранения Флориды (указано выше).
Обновление районной информационной панели подтвержденных случаев COVID-19 каждый учебный день. Доступ к панели управления округа можно получить по адресу: https://www.pcsb.org/COVID19Cases.

Обновления для персонала

Обновлено 5 октября 2021 г.

Личные встречи персонала, повышение квалификации и тренинги будут возобновлены с учетом протоколов безопасности COVID-19.Округ и школы могут по-прежнему использовать виртуальные возможности, если они лучше всего соответствуют потребностям, целям и результатам этой возможности.
Помещения для встреч, в том числе те, которые используются не полностью в течение 2020-21 учебного года, будут вновь открыты для облегчения совместных встреч, тренингов и возможностей для развития. Сотрудники, которые использовали эти места в качестве рабочих мест, будут работать со своим руководителем по мере необходимости.
При необходимости сотрудники могут использовать оргстекло на своих рабочих местах.
В настоящее время таблицы рассадки для классных комнат, столовых и автобусов не будут требоваться в Focus, но могут быть запрошены, если в школе есть положительный случай для поддержки отслеживания контактов под руководством Департамента здравоохранения-Пинеллас (DOH-Pinellas ).
Руководители и руководители будут продолжать использовать панель управления COVID для:
- Сотрудники с симптомами COVID-19;
- Подтвержденные дела сотрудников и / или студентов; и
- Подтвержденные бытовые случаи сотрудников и / или студентов.
Только члены районной группы COVID, работающие совместно с DOH-Pinellas, должны выяснять статус вакцинации.
Округ будет поддерживать команду COVID, чтобы обеспечить своевременное рассмотрение дел сотрудников и студентов. Школы должны использовать текущую панель управления COVID-19, чтобы сообщать о положительных случаях заболевания и о положительных членах семьи.

Федеральная программа экстренного оплачиваемого отпуска по болезни, дающая сотрудникам десятидневный оплачиваемый отпуск в связи с отсутствием на работе, связанным с COVID-19, срок действия истек 30 сентября 2021 года.

В настоящее время все сотрудники обязаны использовать заработанное время по болезни, если они отсутствуют из-за ситуации, связанной с COVID-19. В настоящее время округ ведет переговоры со всеми профсоюзами относительно отпуска по болезни COVID и банка отпусков по болезни. Если какой-либо профсоюз утвердит альтернативную программу отпусков, работники этого союза будут уведомлены о любых изменениях в использовании ими времени по болезни. Сотрудников могут потребовать поместить на карантин по любой из следующих причин:

Положительный случай (вакцинированный / невакцинированный)
Положительное домашнее дело (невакцинированное)
Line List Quarantine (непривитые)

Почему в школах такие строгие правила в отношении туалета

Большинство людей, вероятно, воспринимают свои привилегии в отношении туалета как должное, отправляясь в туалет в своем доме или офисе всякий раз, когда возникает необходимость, не задумываясь об этом.Но в школе у детей не всегда есть такая роскошь.

Недавнее исследование , проведенное Обществом исследований здоровья женщин, показало, что школы часто игнорируют права детей на уборные, часто из-за того, что в книгах не указано правило о пользовании туалетом и не проводится обучение персонала по вопросам здоровья мочевого пузыря. По словам родителей и врачей, в отсутствие официальных правил многие учителя придумывают свои собственные правила, которые, как предполагают анекдоты, могут граничить с абсурдом. Я слышал об учительнице, которая якобы оговорила, что ее ученики могут ходить в туалет во время уроков, например, раз в два месяца, например, и читала о некоторых школьных округах , которые обычно закрывают туалетов в обеденное время или после школы, чтобы предотвратить плохое поведение.

Школы стремятся свести к минимуму время, которое дети проводят в туалете во время урока, чтобы они получали максимум от обучения, и обычно ограничивают доступ учащихся, чтобы предотвратить проступки в туалетах, где дети, как правило, остаются без присмотра. Действующие из лучших побуждений, но перегруженные учителя могут принять такие правила, чтобы избежать сбоев и обеспечить учет всех своих учеников. Но отношение к туалету как к дисциплинарной проблеме может иметь серьезные последствия для здоровья, особенно когда ребенку нужно на , но он не может.

Прочтите: Использование туалета: привилегия — если вы учитель

Большинство (84 процента) респондентов в недавнем опросе, который был распределен среди школьных медсестер, обслуживающих все классы по всей стране, сказали, что учащиеся часто скрытые мотивы, когда они просят в туалет — может быть, им не нужно идти, и они просто хотят встретиться с другом, например, или, возможно, они намерены вообще пропустить ванную комнату и вызвать шум в коридоре. Чуть более половины сообщили, что дети плохо себя ведут в ванной.В основе этих предположений лежит тот факт, что в немногих школах есть письменные правила использования учащимися туалета — только 8 процентов медсестер заявили, что такие правила существуют, в то время как менее половины заявили, что ученики в их кампусе могут пользоваться туалетом, когда им заблагорассудится, с разрешения, необходимого только в случае необходимости. формальность.

Результаты опроса показывают, что такая реальность сохраняется, несмотря на растущее признание ее последствий для здоровья. Более трети респондентов выразили обеспокоенность по поводу того, что детям достаточно времени для перерыва в туалетах, а трое из четырех заявили, что им известно о проблемах с мочевым пузырем или кишечником у детей в школе.

Отдельное исследование 2015, подчеркивает разрыв между дисциплинарной политикой в отношении туалетов и здоровьем детей. 81 процент из более чем 4000 учителей начальной школы заявили, что разрешают детям неограниченный доступ к воде, 88 процентов также заявили, что поощряют своих учеников не мочиться; Между тем, 36 процентов участников указали, что у них есть «протокол, побуждающий студентов не пользоваться туалетом во время занятий». Также примечательно: примерно восемь из десяти педагогов заявили, что в туалете случаются издевательства, ненадлежащее поведение, вандализм или другое негативное поведение.

Некоторые эксперты указывают на ночное недержание мочи, которое, по данным Американской академии педиатрии , поражает 20 процентов 5-летних детей и может быть симптомом острой дисфункции мочевого пузыря, что в основном связано с задержками в моче или мочеиспускании детей. кал. Эта «дисфункция мочеиспускания», как ее называют практикующие врачи, может иметь тяжелые, длительные физиологические последствия — например, опухшая толстая кишка может повредить нервы, питающие мочевой пузырь, не говоря уже о психологических .

Несмотря на растущее количество эмпирических исследований, показывающих, что держать это плохо для детей, образ мышления школ, похоже, не сильно изменился. Это так, хотя осведомленность среди официальных лиц университетского городка, кажется, растет, хотя и незначительно. В опросе 2012 года менее половины из 600 школьных медсестер, ответивших на вопрос , заподозрили детей, что дети с частым мочеиспусканием или нарушениями функции мочевого пузыря и кишечника страдают от основной проблемы со здоровьем. Примерно десятью годами ранее, в 2003 году, это число было еще меньше, когда учителям задавали аналогичные вопросы.Менее одного из пяти участников в опросе преподавателей штата Айова подозревали, что дети, которые продемонстрировали частое мочеиспускание или несчастные случаи, страдали от основной проблемы со здоровьем. Треть из них сказали, что приказали как минимум одному студенту, попросившему доступ в туалет, подождать.

Кристофер Купер, детский уролог из Университета Айовы, соавтор исследований 2012 и 2003 годов, начал исследовать эту проблему после того, как заметил высокую частоту ИМП и более высокую частоту нарушения функции мочеиспускания у своих маленьких пациентов.«Стало казаться, что если в течение восьми часов в день вы [как учитель] в первую очередь ухаживаете за этими детьми, вы упускаете потенциальную возможность уловить какие-то ненормальные вещи», — говорит он. Ребенку сложно продвигаться в учебе и развиваться социально и эмоционально, если его постоянно отвлекают проблемы с мочевым пузырем. «Намочить штаны в школе — одна из самых сложных вещей, с которыми ребенок может столкнуться или даже представить, — говорит Купер.

Одна мать из Сиэтла, Майя Брисси, говорит, что никогда не забудет тот день, когда ее сын, который борется с мочеиспусканием из-за редкого заболевания, пришел к ней в возрасте 6 лет и спросил, не болен ли он. .Судя по всему, одноклассники убедили его в этом, потому что он продолжал мочиться в штаны. По словам Брисси, с годами ее сын начал отстраняться от занятий и от своей группы друзей по соседству, уходя в свою комнату сразу после школы, вместо того, чтобы играть со своими приятелями. «У есть , чтобы сделать использование туалета более комфортным для детей», — говорит медсестра Брисси.

Когда дети учатся в начальной школе, мочевой пузырь и их психологическая реакция на эти физиологические ощущения находятся на решающей стадии развития. По словам Купера, дети «очень хорошо игнорируют сигналы [своего мочевого пузыря]» после того, как им регулярно отказывают в возможности уйти, когда они чувствуют позыв. А побочные эффекты — от недержания мочи до повторяющихся несчастных случаев с мочеиспусканием — могут вызвать нагрузку на мочевой пузырь, который является мышцей, и, таким образом, сделать его сильнее и гиперактивным. Купер сослался на высоких показателей рака мочевого пузыря среди водителей грузовиков, которые часто задерживают мочу в длительных поездках.

Прочтите: длинные очереди в женские туалеты могут быть устранены.Почему их не было?

Сюзанна Шлосберг, писательница о здоровье и воспитании детей из Бенда, штат Орегон, начала выступать за реформы политики и повышение осведомленности после того, как испытала аналогичные проблемы со своим ребенком. Несколько лет назад Шлосберг объединился со Стивом Ходжесом, профессором детской урологии из Университета Уэйк Форест в Северной Каролине, чтобы создать онлайн-ресурс для родителей, терапевтов, учителей и других лиц, стремящихся помочь детям, страдающим от проблем с туалетом. Одна из неизбежных проблем, связанных с этим вопросом, заключается в том, что многие люди не хотят говорить о проблемах с туалетом.Какими бы универсальными и приземленными они ни были, их может быть неловко обсуждать — не только для детей, но и для взрослых, которые о них заботятся. В наши дни Ходжес говорит, что он часто пишет письма в школы, требуя свободы туалета от имени своих пациентов.

Шлосберг говорит, что ей часто приходилось бороться с учителями, чья политика в отношении туалета побуждала ее сына сопротивляться желанию пойти. Один учитель, как она вспоминает, полагался на популярную стратегию управления классом , заключающуюся в поощрении детей за хорошее поведение, в данном случае с помощью фальшивых денег.По словам Шлосберга, если студенты хотели пользоваться туалетом во время занятий, им приходилось платить «штраф». «Мой ребенок хотел сэкономить, поэтому ему приходилось выбирать между использованием ванной и экономией заработка», — говорит Шлосберг. Узнав о проблемах своего сына, учительница поспешила освободить ребенка от занятий, но не смогла изменить политику класса.

В кампусах K – 12 по всей стране потребности детей в туалетах оставлены в подвешенном состоянии, потому что школы редко имеют установленную политику, а учителям не хватает подготовки, как наилучшим образом сбалансировать проблемы дисциплины с потребностями детей.Например, только каждый пятый респондент в исследовании, проведенном в 2015 году с участием более 4000 учителей, сказал, что они участвовали в «профессиональном развитии» по вопросам, касающимся правил пользования туалетом для детей. Эта неосведомленность в сочетании с иногда обоснованными опасениями по поводу плохого поведения и нарушений в учебе приводит к путанице непоследовательных правил, которые учителя могут придумать сами.

По иронии судьбы, большинство учителей знакомы с проблемами, связанными с туалетом учеников, — они также редко имеют возможность отдохнуть в течение учебного дня.Фактически, в опросе 2015 года, когда опросили учителей о качестве их трудовой жизни, 30 000 респондентов указали эту проблему как один из самых больших источников повседневного стресса.

Технологии / Политика допустимого использования технологий

Код политики: 3225/4312/7320

Школы округа Камберленд предлагают окружную компьютерную сеть с доступом в Интернет и электронной почтой для учителей и сотрудников школьной системы. Сеть и другие технологические ресурсы школьной системы предоставляют возможности для улучшения обучения, обращения к различным стилям обучения и достижения образовательных целей совета.Благодаря технологическим ресурсам школьной системы пользователи могут наблюдать за происходящими в мире событиями, взаимодействовать с другими по различным предметам и получать доступ к текущей и подробной информации. Доступ включает местные, национальные и международные связи с (1) библиотеками, компаниями, агентствами и предприятиями; (2) дискуссионные группы по различным темам; (3) информационные новостные службы; и (4) электронная почта.

Допустимое использование технологических ресурсов ограничивается видами деятельности, которые поддерживают обучение и преподавание, за исключением случаев, когда иное специально разрешено суперинтендантом в наилучших интересах школьной системы. Использование технологических ресурсов должно быть интегрировано в образовательную программу. Технологические ресурсы должны использоваться при преподавании стандартного курса обучения Северной Каролины и для достижения образовательных целей совета. Комитет по учебной программе должен предоставить предложения по использованию технологических ресурсов в руководствах по учебным программам, как это предусмотрено в политике 3115, Учебные программы и учебные руководства. Учителям рекомендуется и дальше включать использование технических ресурсов в свои планы уроков.

Суперинтендант должен гарантировать, что компьютеры школьной системы с доступом в Интернет соответствуют федеральным требованиям в отношении программного обеспечения для фильтрации, мониторинга Интернета и политик безопасности в Интернете. Суперинтендант должен разработать все правила и представить все сертификаты, необходимые для выполнения таких требований. Кроме того, суперинтендант или назначенное им лицо должны разработать любые другие правила, процедуры, формы или другие инструкции, необходимые для реализации этой политики.

А. ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

Технологические ресурсы школьной системы включают, помимо прочего, компьютеры, интерактивные доски и другие электронные устройства, сети, Интернет, телефоны, копировальные аппараты, факсимильные аппараты, телевизоры и видеомагнитофоны. Использование технологических ресурсов школьной системы — это привилегия, а не право.

Студентам дается привилегия пользоваться Интернетом, а также ответственность за его правильное использование.Перед использованием Интернета все учащиеся должны быть обучены правильному поведению в сети. Такое обучение должно охватывать такие темы, как киберзапугивание и взаимодействие с другими людьми в социальных сетях и в чатах.

Кроме того, перед использованием компьютеров школьной системы или электронных устройств или доступа к школьной сети или Интернету учащиеся и сотрудники должны предоставить подписанное соглашение, свидетельствующее о том, что они понимают и будут строго соблюдать требования данной политики и любых других установленных правил или процедур. суперинтендантом или назначенным лицом.Студенты также должны предоставить подпись одного из родителей или опекуна.

Несоблюдение требований данной политики приведет к дисциплинарным взысканиям, которые могут включать немедленную отмену прав пользователя. Умышленное неправомерное использование любых технологических ресурсов школьной системы может привести к дисциплинарным взысканиям и / или уголовному преследованию в соответствии с действующим законодательством штата и федеральным законодательством. Все студенты и сотрудники должны ежегодно получать копию этой политики.

Ожидается, что учащиеся будут изучать и следовать руководящим принципам, изложенным в этой политике, и должны предоставить письменное заявление, подписанное учащимся и его или ее родителем / опекуном, подтверждающее, что (1) они согласны с тем, что учащийся будет соблюдать все требования и руководящие принципы в этой политике, и (2) учащийся берет на себя ответственность за свои действия.

Сотрудники должны придерживаться высочайших этических норм при использовании Интернета и должны поощрять такое поведение среди студентов. При использовании технологических средств на занятиях преподавательский состав должен:

1. приложить все усилия, чтобы сохранить в учебной программе ориентацию на использование Интернета, размещая и направляя студентов на сайты в Интернете, которые поддерживают эту направленность;

2. Убедитесь, что учащиеся имеют письменное разрешение от родителей или опекунов;

3.прилагать разумные усилия для надзора за тем, как учащийся пользуется Интернетом во время обучения;

4. моделировать и обучать этичному и надлежащему использованию Интернета в надлежащей школьной среде, как это предусмотрено данной политикой; и

5. следовать тем же критериям Интернет-ресурсов, которые применимы ко всем учебным материалам в соответствии с политикой 3200 «Выбор учебников и дополнительных материалов».

B. РУКОВОДСТВО ПО ДОСТУПНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ: ВСЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ

1.Технологические ресурсы школьной системы предоставляются только для разрешенных школой целей. Приемлемое использование таких технологических ресурсов ограничивается ответственной, эффективной и законной деятельностью, которая поддерживает обучение и преподавание. Использование технологических ресурсов школьной системы для коммерческой выгоды или прибыли, а также для развлечения или развлечения запрещено. Технологические ресурсы школьной системы не могут быть использованы в благотворительных целях без предварительного согласия заведующего.

2.Ни при каких обстоятельствах нельзя копировать программное обеспечение, приобретенное школьной системой, для личного использования.

3. Учащиеся и сотрудники должны соблюдать все правила совета директоров, административные постановления, а также школьные стандарты и правила использования технологических ресурсов. Все применимые законы, включая законы, касающиеся авторских прав и товарных знаков, конфиденциальной информации и публичных записей, применяются к использованию технологических ресурсов. Любое использование, нарушающее законы штата или федеральные законы, строго запрещено. Все правила Кодекса поведения распространяются на использование студентами Интернета и других технологических ресурсов.

4. Ни один пользователь технологических ресурсов, в том числе лицо, отправляющее или получающее электронные сообщения, не может участвовать в создании, намеренном доступе, загрузке, хранении, печати или передаче изображений, графики (включая неподвижные или движущиеся изображения), звуковых файлов, текстовых файлов, документы, сообщения или другие материалы, которые являются непристойными, дискредитирующими, оскорбительными, порнографическими, оскорбляющими, оскорбительными или считаются вредными для несовершеннолетних.

5. Пользователи технологических ресурсов не могут отправлять электронные сообщения обманным путем (т. е. путем введения в заблуждение личности отправителя).

6. Пользователи должны уважать частную жизнь других лиц. При использовании электронной почты, чатов, блогов или других форм электронного общения учащиеся не должны раскрывать личную, личную или конфиденциальную информацию, такую как домашний адрес, номер телефона, информацию о кредитном или текущем счете или номер социального страхования о себе или сокурсники. Кроме того, школьные сотрудники не должны раскрывать в Интернете или на веб-сайтах школьной системы или веб-страницах любую личную информацию об учащихся (включая имена, адреса или изображения) без письменного разрешения родителей или опекунов или правомочного учащегося, за исключением случаев, когда разрешено Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) или политикой 4700, Студенческие записи.Пользователи также не могут пересылать или публиковать личные сообщения без предварительного согласия автора.

7. Пользователи не могут намеренно или по неосторожности повредить компьютеры, компьютерные системы, электронные устройства, программное обеспечение, компьютерные сети и / или данные любого лица, подключенного к серверу или Интернету. Пользователи не могут сознательно или по небрежности передавать компьютерные вирусы или самовоспроизводящиеся сообщения, а также намеренно пытаться ухудшить или нарушить производительность системы. Пользователи должны проверять все загруженные файлы на наличие вирусов.Пользователи не могут пытаться ремонтировать или обслуживать технологические ресурсы, если это прямо не разрешено или не рекомендовано директором по технологиям или назначенным лицом.

8. Пользователи не могут создавать или внедрять игры, сетевые коммуникационные программы или любую иностранную программу или программное обеспечение на любом школьном компьютере, электронном устройстве или сети без явного разрешения директора по технологиям или назначенного им представителя.

9. Пользователям запрещается участвовать в несанкционированных или незаконных действиях, таких как «взлом» или использование компьютерной сети для получения или попытки получения несанкционированного или незаконного доступа к другим компьютерам, компьютерным системам или учетным записям.

10. Пользователям запрещается использовать компьютерную учетную запись другого человека. Пользователи не могут читать, изменять, изменять, блокировать, выполнять или удалять файлы или сообщения, принадлежащие другому пользователю, без соответствующего разрешения или явного предварительного разрешения владельца. Кроме того, сотрудники не должны сообщать или разглашать свои пароли или идентификаторы пользователей для каких-либо систем данных. Все сотрудники, имеющие доступ к NCWISE или другим конфиденциальным данным, несут ответственность за защиту своих идентификаторов пользователей и паролей.

11.Если пользователь обнаруживает проблему безопасности на технологическом ресурсе, он должен немедленно обратиться к супервизору глобальной сети или другим назначенным системным администраторам. Пользователи не должны демонстрировать проблему другим пользователям. Любому пользователю, идентифицированному как угроза безопасности
, будет отказано в доступе.

12. Взгляды могут быть выражены как представление о школьной системе или части школьной системы только с предварительного одобрения суперинтенданта или назначенного им представителя.

С.БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ

Прежде чем учащийся сможет использовать Интернет для каких-либо целей, родители учащегося должны быть осведомлены о возможности того, что учащийся может получить доступ к несоответствующим материалам. Родитель и учащийся должны подписать форму согласия, подтверждающую, что учащийся-пользователь несет ответственность за надлежащее использование Интернета, и согласие на отслеживание персоналом школьной системы общения учащегося по электронной почте и использования Интернета. Правление осведомлено о том, что в Интернете есть информация, не имеющая отношения к образовательной программе. Правление также осознает, что Интернет может предоставлять информацию и возможности для общения по темам, которые не подходят для детей школьного возраста, и что многие родители сочтут это нежелательным. Персонал школьной системы должен принимать разумные меры предосторожности, чтобы предотвратить доступ учащихся к несоответствующим материалам, таким как насилие, нагота, непристойность или графические выражения, которые не служат законной педагогической цели. См. Политику 3226, Безопасность в Интернете. Суперинтендант должен гарантировать, что поставщик Интернет-услуг или технический персонал установили меры защиты технологий, которые блокируют или фильтруют доступ в Интернет к аудио- или визуальным изображениям, которые являются непристойными, которые считаются порнографией или наносят вред несовершеннолетним.Школьные чиновники могут отключить такие фильтры для взрослых, которые используют принадлежащий школе компьютер для добросовестных исследований или других законных образовательных целей. Персонал школьной системы не может ограничивать доступ к Интернету идеями, точками зрения или точками зрения, если ограничение мотивировано исключительно неодобрением вовлеченных идей.

D. КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ

При использовании технологических ресурсов право на неприкосновенность частной жизни отсутствует. Пользователи не должны предполагать, что файлы или сообщения, созданные или переданные с использованием технологических ресурсов школьной системы или хранящиеся на серверах или жестких дисках отдельных компьютеров, будут конфиденциальными.Системные администраторы школы или лица, назначенные суперинтендантом, могут просматривать файлы, контролировать всю коммуникацию и перехватывать сообщения электронной почты для поддержания целостности системы и обеспечения соответствия политике совета директоров и применимым законам и постановлениям. Персонал школьной системы должен контролировать онлайн-деятельность лиц, которые выходят в Интернет через принадлежащий школе компьютер. Сообщения, относящиеся к незаконной деятельности или в ее поддержку, будут сообщаться в соответствующие органы. Информация в электронных сообщениях не является анонимной и при определенных обстоятельствах может быть раскрыта третьим лицам в соответствии с законодательством штата и / или федеральным законодательством.

E. ЛИЧНЫЕ САЙТЫ

При использовании технологических ресурсов право на неприкосновенность частной жизни отсутствует. Пользователи не должны предполагать, что файлы или сообщения, созданные или переданные с использованием технологических ресурсов школьной системы или хранящиеся на серверах или жестких дисках отдельных компьютеров, будут конфиденциальными. Системные администраторы школы или лица, назначенные суперинтендантом, могут просматривать файлы, контролировать всю коммуникацию и перехватывать сообщения электронной почты для поддержания целостности системы и обеспечения соответствия политике совета директоров и применимым законам и постановлениям. Персонал школьной системы должен контролировать онлайн-деятельность лиц, которые выходят в Интернет через принадлежащий школе компьютер. Сообщения, относящиеся к незаконной деятельности или в ее поддержку, будут сообщаться в соответствующие органы. Информация в электронных сообщениях не является анонимной и при определенных обстоятельствах может быть раскрыта третьим лицам в соответствии с законодательством штата и / или федеральным законодательством.

Суперинтендант может использовать любые доступные средства для запроса удаления личных веб-сайтов, которые существенно нарушают школьную среду или используют школьную систему или отдельные названия школ, логотипы или товарные знаки без разрешения.

1. Студенты

Хотя школьный персонал, как правило, не отслеживает интернет-активность учеников на компьютерах, не относящихся к школьной системе, в неурочные часы, когда поведение ученика в сети оказывает прямое и немедленное влияние на школьную безопасность или поддержание порядка и дисциплины в школах, учащийся может быть подвергнут дисциплинарным взысканиям в соответствии с политикой совета директоров (см. правила поведения учащихся в серии 4300).

2. Сотрудники

Сотрудники должны постоянно поддерживать соответствующие отношения со студентами.Сотрудникам рекомендуется запрещать учащимся просматривать личную информацию на личных веб-сайтах сотрудников или в сетевых профилях в Интернете, чтобы предотвратить возможность просмотра учащимися материалов, не соответствующих возрасту. Если сотрудник создает и / или публикует неприемлемый контент на веб-сайте или в профиле, и это оказывает негативное влияние на способность сотрудника выполнять свою работу, связанную с работой со студентами, к сотруднику будет применена дисциплина вплоть до увольнение.Этот раздел распространяется на всех сотрудников, волонтеров и студентов-учителей, работающих в школьной системе.

Суперинтендант устанавливает правила использования сотрудниками средств массовой информации и технологий для общения со студентами вне класса.

О компании Hidden Oak / Правилах и процедурах

Школьный день

Время работы в школе с 7:45 до 13:52. в понедельник, вторник, четверг и пятницу.
Школьные часы в среду с 7:45 до 12:37.
Присмотр за детьми начинается в 7:15. Дети не должны приходить раньше 7:15.

Прибытие в школу

Когда студенты приходят утром, они должны идти прямо в класс.
Все учащиеся, завтракающие в школе, должны идти прямо в кафетерий.
Поздний звонок звонит в 7:45.м. Студенты, прибывающие после 7:45 утра, должны зайти в офис, чтобы зарегистрироваться и забрать запоздалую квитанцию, прежде чем явиться в класс.

Посещаемость

Полный учебный семестр в штате Флорида составляет 180 учебных дней для учащихся. Все отсутствия записываются.
Закон Флориды требует регулярного посещения; Раздел 232.09. В законе говорится: «Каждый родитель ребенка, не достигшего возраста обязательного посещения, несет ответственность за посещение школы таким ребенком в соответствии с требованиями закона. ”
Просим родителей сообщать о причинах отсутствия, отправив учителю записку после отсутствия ребенка.
Офицеры посещаемости округа Алачуа получают компьютерные отчеты о посещаемости и выясняют со школьным персоналом причины отсутствия учащихся. Повторные прогулы или опоздания передаются на дополнительное расследование.
Дежурные сотрудники могут звонить или навещать родителей, когда учащиеся часто пропускают занятия или опаздывают.

Как добраться до школы и обратно

Для безопасности вашего ребенка: Все родители ДОЛЖНЫ забирать детей в месте получения автомобиля и не заходить в здание во время увольнения.

Пешком в школу

Учащиеся должны ходить по предоставленным тротуарам и переходить дорогу только по обозначенным пешеходным переходам с охранником перехода.

Автобусы

Учащиеся автобуса после увольнения должны идти прямо к месту погрузки автобусов. Студенты садятся в автобус, занимают свои места и остаются на своих местах. Студентам не разрешается выходить из автобуса без разрешения водителя или контролирующего учителя.
Студенты идут прямо домой после того, как их высадили на автобусной остановке. Дети не выйдут на другой остановке без записки из дома. Студенты должны иметь при себе записку из дома, подписанную директором, чтобы ездить на автобусе, отличном от его / ее обычного автобуса.

Водители автомобилей

Весь автомобильный транспорт должен использовать автомобильную зону перед зданием 1. Двухполосные полосы сливаются в одну полосу движения перед школой. В зоне посадки автомобилей разрешена только одна полоса движения.Учащиеся, которых заберут на машине, должны идти прямо к обозначенной зоне погрузки перед школой. Учащиеся, ожидающие встречи, будут оставаться на тротуаре в зависимости от их класса, ожидая своей поездки. Учащиеся должны грузиться с бордюра под присмотром учителей.
Автомобили будут следовать установленной схеме движения. Водителям рекомендуется подъезжать как можно дальше к тротуару. Пожалуйста, не оставляйте машину без присмотра в зоне погрузки. Если ваш ребенок не ждет вас, когда вы подойдете к месту получения, пожалуйста, снова обведите очередь.
Родитель должен прийти в приемную, чтобы выписать любого студента, которого не забрали вовремя.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПОДБИРАТЬ И ВЫСАДАТЬ ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ, ПАРКОВКЕ ИЛИ В ЗОНЕ РАЗГРУЗКИ АВТОБУСОВ!

Велосипедисты

Ученики могут припарковать свои велосипеды на северной или южной оконечности школы в специально отведенной велосипедной зоне. От байкеров ожидается соблюдение правил безопасной езды.

Изменение плана по возвращению домой

Пожалуйста, заранее спланируйте, как добраться домой в дождливые дни или когда привычка добираться домой изменится. Вместе с вашим ребенком необходимо отправить письменное сообщение, в котором объясняется, как ему / ей добраться домой. Поскольку личность родителя / опекуна подтверждается по телефону, мы просим, чтобы запросы на изменение способа возвращения ребенка домой не подавались по телефону. Мы благодарим вас за понимание и за соблюдение этой меры безопасности, поскольку мы принимаем все меры для обеспечения безопасности наших детей.

ДЕТЕЙ, ОБЫЧНО ЕЗДАЮЩИХ НА АВТОБУСЕ, БУДУТ СЕДЬТЕ В АВТОБУСЕ, ЕСЛИ У них НЕ ИМЕЕТСЯ ЗАПИСКА, ОБЪЯСНЯЮЩАЯ, КАК ИХ ДОБРАТЬСЯ ДО ДОМА.ВСЕ ДЕТИ БУДУТ ОТПРАВЛЕНЫ ДОМАМИ В ИХ ОБЫЧНОМ ОБРАЗЕ, ЕСЛИ ШКОЛА НЕ УВЕДОМЛЕНА ОБ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЯХ В ПИСЬМЕННОМ ОБРАЗЕ.

Программа продленного дня (EDEP)

EDEP, образовательная программа для внеклассных занятий, рассчитана с момента увольнения из школы до 17:30. Находится в кафетерии Hidden Oak. Тейлор Митчелл — координатор, с ней можно связаться по адресу pritchettt (@ gm. sbac.edu) или по телефону 352-672-5273. Информацию о стоимости и регистрации можно получить в офисе школы или в программе ACPS EDEP.Эта программа предоставляется только во время занятий в школе.

Правила поведения студентов (Кодекс поведения студентов)

Мы призываем родителей помочь своим детям понять ожидания, сформулированные начальной школой Hidden Oak и государственными школами округа Алачуа. Целью руководящих принципов поведения является создание счастливой, совместной и безопасной среды для обучения.
Учащиеся Hidden Oak Elementary несут ответственность за свое поведение в любое время.Ожидается, что члены школьного сообщества будут вежливыми и уважать права других.
Ожидается, что студенты будут сотрудничать со всеми учителями и сотрудниками. К студентам-учителям, посетителям и волонтерам следует относиться с таким же уважением, как и к учителям и персоналу.
Физическое насилие и угрозы считаются очень серьезными формами недостойного поведения и недопустимы в Hidden Oak.
Ожидается, что все студенты будут соблюдать правила, изложенные в Кодексе поведения студентов ACPS.Несоблюдение правил поведения может привести к потере личных привилегий или к разговору между родителями и учителем или директором школы.

Игрушки и игры

Игрушки, радиоприемники / магнитофоны и игры (включая электронные устройства) следует оставлять дома, если только учитель не даст им заблаговременно принести их в школу. Если эти предметы приносят в школу и собирают, одного из родителей могут попросить забрать их.Очень важно, чтобы учащиеся концентрировались на учебе в школе. Игрушки часто отвлекают ученика от уроков.

Оружие

Оружие и другие опасные предметы, в том числе карманные ножи, не допускаются в школьные автобусы и на школьную территорию. Хранение оружия является серьезным правонарушением и может привести к отстранению от школы или исключению из школы. Более подробную информацию см. В Кодексе поведения студентов.

Жевательная резинка, конфеты и т. Д.

Дети не могут есть во время урока без разрешения учителя. Если еду приносят в школу, ее следует убрать до тех пор, пока ребенок не сядет в столовую. В соответствии с нашей Окружной программой оздоровления мы рекомендуем родителям выбирать фрукты или другие питательные закуски, а не конфеты.

Правила для автобусов
Поездка на школьном автобусе — это привилегия. Ожидается, что студенты будут соблюдать правила. Студенты должны:

Подчиняться водителю.
Выезд на проезжую часть в ожидании автобусов.
Будьте на остановке вовремя.
Сядьте в соответствии со схемой рассадки.
Оставайтесь на месте, когда автобус находится в движении.
Держите руки и головы в окнах.
Сохраняйте тишину. Ненужный разговор с водителем опасен.
Находясь в автобусе, всегда соблюдайте правила поведения в классе.
Не ешьте и не пейте в автобусе.
При посадке или отправлении переходите дорогу в 10 футах от автобуса, когда водитель дает сигнал, что переходить можно.
Ездите в школу и из школы только на назначенных автобусах. Чтобы сойти на другой остановке, требуется письменное разрешение при условии согласования с администрацией. Родители берут на себя ответственность.
Оплатить ущерб школьным автобусам или имуществу в течение 10 дней после выставления счета.
Не иметь больших ящиков, воздушных шаров, клеток, огнестрельного оружия, ножей, стеклянных бутылок, животных, рептилий, агрессивных материалов и т. Д.в автобусах.
Три сообщения об автобусе или серьезные проступки могут привести к временному или постоянному приостановлению права управления школьным автобусом.

Деньги в школу

Учащимся не разрешается приносить дополнительные деньги в школу, если домой не отправлена записка для спонсируемого школой проекта.

Досрочный выпуск из школы

Ученикам не разрешается уезжать в течение учебного дня без проверки в офисе.Родитель / опекун должен прийти в офис и выписать ребенка. Затем ребенок будет вызван из класса. Чтобы свести к минимуму беспорядки в классе, мы просим зарезервировать ранние выезды только на случай чрезвычайных ситуаций. Пожалуйста, запланируйте все посещения врача и т. Д. После уроков. Мы благодарим Вас за сотрудничество.
Если кто-то другой, кроме родителя / опекуна, должен забрать ребенка, убедитесь, что офис имеет письменное разрешение от родителя / опекуна.Родители обязаны уведомить любой детский сад после школы, когда ребенок отсутствует или ушел домой прямо из школы.

МЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, ЕСЛИ КТО ЗАПРЕЩЕНО УВИДЕТЬ ИЛИ ПОДБИРАТЬ РЕБЕНКА. ЭТО ДОЛЖНО БЫТЬ УКАЗАНО НА КАРТЕ АВАРИЙНОЙ СИТУАЦИИ. КОГДА ЭТО ЛИЦО ЯВЛЯЕТСЯ ЕСТЕСТВЕННЫМ РОДИТЕЛЕМ РЕБЕНКА, ДОЛЖНО БЫТЬ В ДЕЛАХ РЕБЕНКА ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАПРЕЩЕНО ЗАЯВЛЕНИЕ СУДА.

Одежда для студентов

Чистая, подходящая одежда помогает задать тон на весь день.Мы поощряем хороший уход и опрятный внешний вид в школе.
Мы рассчитываем на то, что наши родители проявят благоразумие при выборе одежды для наших учеников. Одежда для младших школьников должна быть удобной и обеспечивать свободу передвижения. Всегда носить закрытую обувь. Обувь, которая используется одновременно с коньками, запрещена, поскольку она не является безопасной для школы.

Искусство, музыка и физическая культура

Каждый ученик участвует в регулярных занятиях по искусству, музыке и физкультуре.Родители должны помочь детям выбрать обувь и одежду, подходящую для повседневной активности.

Бюро находок

В школе есть место за кафетерием, где можно забрать утерянные вещи. Родители должны пометить вещи своих детей несмываемым маркером. Чаще всего теряются: куртки, свитера, толстовки и ланч-боксы. Предметы, отмеченные именем и фамилией ребенка, легко вернуть их владельцу.

Полевые поездки

Экскурсии запланированы как продолжение классных занятий. Родителям и опекунам рекомендуется добровольно выступать в качестве сопровождающих. Сопровождающие не могут брать с собой на экскурсию других детей. Заявки на участие в волонтерской работе необходимо заполнять ежегодно и подавать как минимум за неделю до производственной поездки. Заявление должно быть в досье для всех, кто сопровождает экскурсию.
Если поведение студента указывает на то, что он / она может представлять опасность для безопасности, находясь вне территории, его нельзя пригласить для участия в производственной поездке.В некоторых случаях от родителя или опекуна может потребоваться личное сопровождение ребенка в качестве условия участия.
Ни одному ребенку не разрешат отправиться на экскурсию без подписанного разрешения. Все студенты должны ездить на автобусе, чтобы принять участие в экскурсии.

Домашнее задание

Домашнее задание — это запланированное расширение школьной деятельности. Его цель может заключаться в закреплении важных фактов или навыков или в обогащении предмета посредством личных экспериментов или исследований.При правильном использовании он помогает развить самодисциплину и чувство ответственности.
Если ученику часто требуется гораздо больше времени, чем кажется уместным, родитель должен попросить о встрече с учителем ребенка. Домашнее задание должно быть выполнено и возвращено в класс в отведенное время. Если чрезвычайная ситуация мешает ребенку выполнить задание, родителям рекомендуется связаться с учителем, чтобы можно было внести коррективы.

Привозить животных в школу

Животные не могут быть принесены в школу без предварительного разрешения учителя.Используемая клетка должна обеспечивать вентиляцию, пищу и воду, а также обеспечивать безопасность животного и детей. Опасные или ядовитые животные не допускаются.
Взрослый должен перевозить животное в школу и из школы. В школьный автобус не допускаются животные.

Медиацентр

Школьный медиацентр открыт для учеников и родителей в любое время в течение учебного дня. Студенты приходят в Медиацентр индивидуально, небольшими группами и со своим классом.
Медиацентр — это место для всех. Студенты могут разговаривать тихо, но не мешать другим. Это место для развлекательного чтения, исследований, просмотра и обучения.
Книги можно оформить на две недели. Просроченные книги считаются утерянными до тех пор, пока они не будут возвращены. Если студент потеряет или повредит книгу, ожидается, что он / она заплатит за нее.
Ожидается, что все учащиеся будут должным образом заботиться о школьных материалах, которые используются в школе или забираются домой.Родители могут помочь, научив их ответственно использовать эти материалы дома.

Кафетерий

В кафетерии ежедневно подают завтрак и обед. Учащиеся, завтракающие, могут завтракать сразу же по прибытии в школу. Завтрак подается с 7:15 до 7:40
Студенты могут купить обед или принести его из дома. Студенты, которые приносят свой обед, могут покупать молоко. Учителя будут собирать деньги на обед для своих классов, и будет приниматься предоплата.Студентам будут засчитаны дни отсутствия.
КАССА НА ЛИНИИ ОБСЛУЖИВАНИЯ НЕ МОЖЕТ ПРИНЯТЬ ЧЕКИ ИЛИ ОПЛАТУ ЗА БОЛЕЕ ОДНОЙ ПИТАНИЯ ЗА ОБЕДЕННЫЙ ПЕРИОД.
Hidden Oak Elementary участвует в программе по предоставлению бесплатных обедов по сниженным ценам для семей, соответствующих требованиям. Право на участие в этой программе зависит от дохода семьи. Заявления необходимо подавать в начале каждого учебного года. Информация и формы заявки доступны в школьном офисе и обновляются по мере необходимости в связи с изменением финансового положения.

Правила поведения в столовой
Основные правила, которые следует помнить в кафетерии:

Бесшумно разговаривайте с людьми за вашим столом.
Оставайся за своим столом.
Следуйте схеме движения.
Не торгуйте и не делитесь едой.
Подождите, пока ассистент кафетерия или учитель уволят вас из-за стола.
Поместите столовое серебро, мусор и подносы в соответствующие места утилизации.
Оставьте свой участок чистым.
Всегда проявляйте наилучшие манеры.

Посещение школы

Приглашаются посетители и волонтеры. У нас есть несколько простых рекомендаций, которые помогут сделать ваши посещения максимально приятными и продуктивными.
В целях безопасности нашего школьного сообщества всех посетителей и волонтеров просим пройти регистрацию через фронт-офис по прибытии в кампус. Им необходимо будет предъявить действующие водительские права или удостоверение личности с фотографией, выданное государственным органом.
Всегда следует договариваться с учителем заранее. Это можно сделать с помощью письменной заметки, электронной почты или позвонив учителю в школе с 7:15 до 7:40 или с 14:00. и 14:45

Родительско-педагогическая конференция

Мы надеемся, что связь между домом и школой будет продолжаться. Политика школьного совета не устанавливать официальные дни проведения конференций поддерживает мнение о том, что собрания родителей и учителей следует планировать по мере необходимости в течение года.Мы ценим возможность поговорить с родителями об успехах ребенка.
Родители или учителя могут запросить конференции. Встречи родителей с учителями нужно планировать заранее. Если родитель желает установить время конференции, он / она может связаться с учителем либо с помощью письменного сообщения, либо позвонив в указанное выше время в записях о посещениях.
Г-н Кун, директор Hidden Oak Elementary, также доступен для родительских конференций. Если вы желаете встретиться с мистеромКун, пожалуйста, позвоните в офис школы, чтобы договориться о встрече.

Классные вечеринки и особые случаи

В течение года проводится ограниченное количество классных вечеринок. Дни рождения в школе не проводятся. Однако родитель может принести угощение, чтобы поделиться с классом ребенка. Следует заранее договориться с учителем ребенка. Мы поощряем подачу студентам здоровых закусок. Пожалуйста, не окрашивайте напитки искусственно (красный, фиолетовый, оранжевый), так как они пачкают ковер и пагубно влияют на некоторых учеников.
Приглашения на частные вечеринки, если они не разосланы каждому ученику в классе, не могут быть распространены в школе.
Доставка школьников (цветы, воздушные шары и т. Д.) В школу не принимается. Такие роды могут помешать учебе, а также могут стать проблемой для ребенка, идущего домой. Воздушные шары представляют собой угрозу безопасности в школьном автобусе.

Отчетность ученика

Таблицы успеваемости отправляются домой через регулярные промежутки времени в течение года.Учителя также могут отправлять домой промежуточные отчеты во время оценивания. Родители могут запросить промежуточный отчет, если у них есть особые опасения по поводу прогресса в предметной области. Квитанции об успеваемости должны быть подписаны и возвращены в школу.

Студенческие карточки экстренной помощи

Школа должна иметь в досье на каждого ученика карту экстренной помощи, в которой указаны имена и номера телефонов людей, с которыми можно связаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации и которым разрешено забрать вашего ребенка.Если какая-либо информация изменится, немедленно сообщите об этом в офис школы.

Ассоциация родителей и учителей

Наша ассоциация родителей и учителей делает огромную работу по продвижению позитивной образовательной программы. Мы приглашаем всех родителей / опекунов принять активное участие в любом из множества мероприятий, спонсируемых PTA. Как волонтер, помощник по комнате, член правления или руководитель вы можете внести значимый вклад. Примите участие и станьте частью команды!

Консультативный совет школы

Консультативный совет школы консультирует директора по вопросам, волнующим всю школу, и будет играть важную роль в текущем процессе разработки, реализации и оценки Плана улучшения школы.
Все собрания открыты для публики.
Уведомления о встречах и последующие меры по итогам предыдущей встречи будут на нашем школьном веб-сайте.

Контент использован с разрешения Irby Elementary

Спасти планету: 8 вещей, которые школы могут сделать для создания воинов окружающей среды

«Если бы пчела исчезла с поверхности земного шара, то человеку осталось бы жить всего четыре года. Никаких пчел, опылений, растений, животных, людей.”

— Альберт Эйнштейн

Природа прекрасна, и ее необходимо беречь. Природа, когда о ней заботятся, дает нам все необходимое, но она также может выразить свою ярость, если ею злоупотребляют. В последнее время мы были свидетелями ярости — лесных пожаров, засухи, сильных дождей и связанных с ними проблем. Чрезмерное загрязнение и эксплуатация ресурсов также наносят огромный ущерб окружающей среде.

Важная вещь: хотя мы не можем обратить вспять эффект наших действий, мы можем работать над восстановлением нанесенного ущерба, зацикливая лучших людей. В эти усилия мы также должны включить молодое поколение, которое унаследует планету.

«Охрана окружающей среды» должна быть интегрирована с основными предметами с дошкольного образования. Когда мы подчеркиваем важность сохранения окружающей среды для детей с раннего возраста, они будут осознавать принимаемые ими решения. Они также будут поправлять своих старших, когда видят, что они делают что-то вредное для окружающей среды. Что нам нужно, так это сознательная группа молодых людей, которые наденут эту мантию и проведут ее сквозь себя.

Как школы могут это сделать? В некоторых дошкольных учреждениях детей поощряют быть максимально близкими к природе: изучать листья растений, наблюдать их формы и цвета (оттенки зеленого) и изучать их части. Они наблюдают, как каждое растение уникально отличается от другого. Концепция «рециркуляции» также подкрепляется созданием детьми плакатов, призванных привлечь внимание к важности сокращения, повторного использования и рециркуляции.

Вот восемь способов создания осведомленности о сохранении окружающей среды

1. Экологические клубы — Ваша школа может сформировать экологический клуб или стать частью существующего поблизости клуба и проводить мероприятия по охране окружающей среды, в том числе создание системы переработки отходов в школьном кафетерии, посадку небольшого органического сада, который обеспечит свежие овощи для столовой. Дети также могут поддерживать местную дикую природу и сокращать выбросы CO2 в атмосферу, сажая деревья, кусты и цветы на школьной игровой площадке.

2. Приводы чистоты — Школы могут проводить акции чистоты на территории кампуса, где дети следят за тем, чтобы все было в чистоте и не было мусора.От классов до школьных игровых площадок — они должны чувствовать ответственность за поддержание безупречной чистоты. Их также следует поощрять к участию в акциях по поддержанию чистоты в своих общинах.

3. Включение охраны окружающей среды в учебную программу — Школы также могут позаботиться о том, чтобы дети начали изучать охрану окружающей среды с раннего возраста. Если детям преподают воду как тему EVS (изучение окружающей среды), учителя могут освещать местные водные объекты, такие как озера и реки.Они могут рассказать детям о нехватке воды и попросить их творчески подумать о способах экономии воды за счет сбора воды, найти новые способы поддержания чистоты водоемов и т. Д.

4. Экологическая политика — Школы должны убедиться, что у них есть экологическая политика, которой они следуют в школе, и учащиеся должны получать такое же образование. Они могут установить солнечные батареи, чтобы дети могли видеть и ежедневно практиковать экологически чистые методы.

5.Плакаты по охране окружающей среды, созданные в цифровом виде — школы имеют достаточно места, где можно разместить экраны дисплеев для размещения цифровых плакатов, произведений искусства и т. Д., Чтобы сделать их частью их подсознательного обучения. Один уголок может быть посвящен охране окружающей среды, где учащиеся, учителя и родители могут внести свой вклад с помощью цифровых плакатов, рисунков, стихов, последних статей и т. д. одно растение в школе и одно дома и обязуются обеспечить полный уход за ним с помощью садовника, родителей и других.

7. Учите детей сочувствовать живым существам — Сочувствие — важная ценность, которую школы должны прививать детям. Им нужно понимать, что обо всех живых существах нужно заботиться. Это можно передать с помощью рассказов и ролевых игр, в которых дети становятся животными, растениями или насекомыми. Спросите их, как они будут себя чувствовать, если их дома и места обитания будут разрушены.

8. Организуйте особые дни, посвященные окружающей среде. — Организуйте специальные мероприятия, такие как «Дети идут в школу» или «День без мусора» с участием родителей.

Автор является основателем школ Kangaroo Kids и Billabong High International School.

Транспортные услуги / Часто задаваемые вопросы

Поведенческие ожидания в школьном автобусе очень похожи на ожидания в классе. Если принять во внимание мобильность этого «класса» и движение транспорта, дополнительный шум и размер «класса», у вас будет потенциальная катастрофа, если в автобусе не будет четких поведенческих ожиданий.

Поведенческие ожидания в автобусе вращаются вокруг индивидуальных прав каждого человека в автобусе, включая водителя, и коллективных прав студентов и водителя в отношении безопасности.Все, что ставит под угрозу безопасность людей в автобусе, воспринимается очень серьезно.

У большинства водителей в автобусах есть таблички с правилами или ожиданиями. Когда происходит нарушение, направление превращается в школьного администратора, который отвечает за то, чтобы связаться с учеником и родителем, чтобы решить проблему несоблюдения автобусных требований. Администрация школы несет полную ответственность за последствия происшествия, описанные водителем и учеником. В большинстве автобусов установлены видеокамеры, которые используются для проверки происшествий.Наша цель — никогда не отказывать студентам в транспортировке в школу и из школы, но мы должны обеспечивать безопасность всех учащихся.

Отказ в праве на пользование автобусом — это временное лишение возможности пользоваться школьным автобусом. Такие отказы действительны на период, не превышающий пяти учебных дней. Однако принципал может отказать в праве на проезд на автобусе на период, превышающий пять (5) дней, за повторное ненадлежащее поведение. Отказы на срок более пяти (5) дней должны иметь одобрение суперинтенданта или его представителя.

До отказа в автобусе студент должен:
A.Получать устное или письменное уведомление о предъявленных обвинениях и сообщать, кто выдвигает эти обвинения или жалобы.
B. Получите справедливое и беспристрастное слушание и возможность изложить свою точку зрения на историю.
C. Имели предварительную возможность узнать, что ненадлежащее поведение было нарушением установленных правил и положений.
D. Имейте в виду, что отказ в предоставлении автобусных привилегий может быть обжалован в следующем вышестоящем органе.
Во всех случаях отказа в предоставлении автобусных привилегий необходимо попытаться уведомить родителей по телефону и направить родителям письменное уведомление об отказе в течение 24 часов.
В случае отказа в предоставлении автобусных привилегий родители обязаны обеспечить транспортировку учащихся в школу. Если ученик отсутствует, ответственность за начало работы по гриму и сдачу заданий лежит на ученике.
Отказ в предоставлении автобусных привилегий не должен использоваться в качестве дисциплинарного взыскания за нарушения, не связанные с автобусом.
После третьей остановки автобуса в течение одного учебного года с учеником будет заключен поведенческий контракт.После четвертой остановки движения автобусов в течение одного учебного года директор должен передать дело суперинтенданту или его уполномоченному для дальнейших действий, включая возможную рекомендацию о расширенном отказе в предоставлении автобусных привилегий.

Пример лесной школы

20) и «приходите на любом уровне, и

прогрессируют так быстро или медленно, как хотят» (Int 14),

, чтобы пространство для обучения было не такой напряженный или напряженный

, как в классе. Практикующие позволяли детям

возвращаться к заданиям неделю за неделей. Лесная школа воспринималась как

«менее ориентированной на цели» (Int 1) и «более управляемой процессами»

(Int 1), и было меньше давления для выполнения задач (Int

5). Практики описали идеал «наращивать их

, а не заставлять их чувствовать, что они должны преуспеть в

… с помощью коротких выполнимых задач» (Int 18).

Отсутствие оценки для измерения успеваемости

по национальной учебной программе также было сочтено

важным, «потому что нет, вроде, стресса, есть

, которые дети не могут выполнить» (Int 5) и только

«контроль легкого касания» (Int 18).

Практикующие лесных школ утверждали, что дети, которые

расслаблены, «получают от этого больше» и «более восприимчивы» к обучению

. Практикующие отметили разницу в обучении стилям

от направленного обучения в классе до

«фасилитации» в лесной школе (Ints 1 и 5), так что «роль

руководителей лесных школ состоит в том, чтобы поощрять … пойти с

потоком, с тем, что ребенок находит интересным, а не с

узко контролировать то, что ребенок должен делать »(Int 14).

Обсуждение

Эта статья вносит свой вклад в развивающуюся область

географических регионов образования, в частности, исследования

, касающиеся школьного дизайна и образовательных пространств. Школа Forest

— это практика, которую иногда называют «альтернативным образованием

», но она все чаще включается в общеобразовательные школьные мероприятия

, несмотря на то, что не является частью национальной учебной программы

. Он работает на стыке

интересов в воссоединении детей с природой, увеличивая на

возможности обучения на открытом воздухе, а также развивая

игрового обучения и педагогики, ориентированной на ребенка.

постоянно растущий объем исследований с акцентом на географию образования

изучал образование с различных точек зрения. Этот документ добавляет к растущему количеству литературы

о способах использования пространств педагогами, включая

более активного использования неформальных и открытых учебных пространств

среди младших школьников (Gilchrist et al., 2016).

Основное внимание уделяется тому, как используются учебные пространства на открытом воздухе.

и оцениваются как часть учебной практики (лесная школа)

, которая все чаще применяется в начальных школах Великобритании

и поэтому становится неотъемлемой частью общеобразовательной школы

.Лесная школа — это образовательное движение

(Leather 2016; Knight 2009), расположенное на пересечении

формального и альтернативного школьного образования.

В этой статье лесная школа исследовалась как учебное пространство

, рассматривая это пространство с точки зрения физического окружения

, а также пространство в более концептуальном плане —

пространство, где ожидается поведение, пространство в

национальная учебная программа и связанные с ней показатели эффективности

.Эта статья дополняет существующие исследования

обучения на открытом воздухе в лесной школе, особенно

в учебном пространстве. Результаты показывают, как учебное пространство

лесной школы на открытом воздухе освобождает учителей и учеников

от норм и условностей классной комнаты,

позволяет им адаптироваться к различным стилям обучения, а

— участвовать в обучении, инициированном детьми. Эти результаты

поддерживаются Крафтлом, который пишет о «выходе за пределы

знакомых» (2013, 62) в своем обсуждении лесной школы

как формы альтернативного образования, определяя перерыв

от мест, норм и правила быта и

школ.

При переезде на улицу «культурная граница» (Peacock

and Pratt 2011) была пересечена, так что отношения

между детьми и взрослыми были тонко переопределены. Цели

профессионалов обучения не были целями классных учителей

. Как отмечалось в других исследованиях

(Humberstone and Stan 2011; Maynard 2007), они использовали

другой подход к школьникам с точки зрения

ожиданий в отношении поведения и их отношений с

ими.Как описано в другом месте, навыки и подход к обучению

слегка изменены (Blenkinsopp et al., 2016;

Harris, 2017). Модель учителей, организующих обучение

, в то время как дети наблюдают, изменена на более интерактивный стиль обучения

, в котором подходы, ориентированные на учащегося, занимают

место целевых подходов, и такое обучение

в меньшей степени доминирует в национальном учебный план. Как уже сообщалось

(Harris 2017), практики считают, что личное,

социальное и эмоциональное развитие более значимо

, чем темы национальной учебной программы в лесной школе.

Учебное пространство в лесной школе также отделено

от требований национальной учебной программы и

связанных показателей успеваемости как для учеников, так и для

учителей, что снимает давление целей как для

детей, так и для персонала. Альтернативные образовательные практики (такие как

, как лесная школа) стремятся « исключить школьные пространства », включая отделение

от нормативной базы, такой как здоровье

и безопасность, тестирование, рейтинговые таблицы и ориентированные на результат учебные программы

(Kraftl 2013 ).Лесная школа проходит в концептуальном пространстве

, заполненном требованиями национальной учебной программы

, задачами в отношении достижений и

давлением для поддержки личного, социального и эмоционального развития детей. В то время как обучение на открытом воздухе

может внести вклад во многие темы национальной учебной программы

(Rickinson et al. 2004), лесная школа рассматривается как отдельная

от формального преподавания и обучения. Хотя в лесной школе нет формальной учебной программы

, она может поддерживать обучение

детей разными способами, что, по мнению некоторых практикующих,

, затем отражается на успеваемости в классе

(Harris 2017).

Во все более загруженной учебной программе и расписании

, где мониторинг и показатели побуждают

школ и учителей доказывать ценность школы

времени путем достижения измеримых результатов обучения, лес

Area 2017 doi: 10.1111 / area.

Правила поведения в лесу для школьников: Как вести себя в лесу

Памятка «Правила поведения в лесу»

Сайт детского сада № 24

ПАМЯТКА. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ «БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО»

Нужно составить памятку «Правило поведения в лесу» (уровень 2-го класса) по пунктам. Спасибо

Экологические правила поведения в лесу

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ ДЛЯ ВАС И ВАШИХ ДЕТЕЙ!

Правила поведения на воде для детей, безопасность в лесу, на природе

Основные правила поведения на природе

Правила поведения на природе. Правила поведения для детей

Рекомендуем посмотреть:

Правила поведения на воде

Как безопасно вести себя на море

Как выглядят знаки безопасности на воде

Как правильно вести себя в критической ситуации

Правила поведения на реке

Правила безопасного отдыха на природе

Правила поведения в лесу

Пожарная безопасность в лесу

Личная безопасность в лесу

Правила поведения на природе

COVID-19 Информация / Руководящие практики и протоколы

Почему в школах такие строгие правила в отношении туалета

Технологии / Политика допустимого использования технологий

О компании Hidden Oak / Правилах и процедурах

Спасти планету: 8 вещей, которые школы могут сделать для создания воинов окружающей среды

Транспортные услуги / Часто задаваемые вопросы

Пример лесной школы

Добавить комментарий Отменить ответ