Арт терапии основы: Основа 【Международная тренинговая компания】 Osnova

Содержание

Основы арт-терапии | Центр «Оранжевое солнце» – сертификационные обучающие программы по психологии, тренинги, семинары, консультации психолога в Екатеринбурге

Пройдите опрос и узнайте, чем Вам может помочь арт-терапия


Если Вы ответили «Да» хотя бы на один вопрос, то Вам точно подходит арт-терапия

Практикующие психологи и педагоги наверняка не раз слышали о таком направлении, как арт терапия. Многие уже изучали основы арт терапии, кому-то еще предстоит открыть для себя относительно новое направление, позволяющее добиваться поставленных целей более мягкими  для пациента способами.

К какой бы категории Вы ни относились, без сомнения, Вы сможете узнать что-то совершенно новое и интересное на курсах повышения квалификации нашего Центра обучения.

Содержание

Современная арт терапия

Рассматриваемое нами направление не относится к новым направлениям психотерапии, однако современные методики имеют значительные отличия от традиционных. Современная арт терапия – это своеобразный сплав методов психологического воздействия.

Использование методик арт терапии в работе психолога предполагает работу с языком изобразительной экспрессии и психотерапевтическими отношениями. Использование методик арт терапии позволяет проводить не только лечение, но и коррекцию, а также профилактику, реабилитацию, диагностику.

Ценители направления отмечают мягкость его воздействия на человека, в частности к проблемам самореализации. Методики арт терапии позволяют естественным образом проявить тревожащие мысли и чувства через творческую деятельность, а добиться хороших результатов получается благодаря акцентированию внимания на имеющемся абсолютно у каждого потенциала здоровья и силы.

Самый весомый аргумент в пользу применения арт терапии в практической деятельности – её абсолютная безопасность для пациентов. Однако, достоинства её использования в практической деятельности есть и для специалистов. Среди таковых можно назвать:

– возможность применения методик как в групповой, так и в индивидуальной работе;

– у психолога появляется возможность проследить динамику настроения и состояния пациента через продукты его изобразительного творчества;

– использовать методики можно на пациентах любого возраста, при этом наличия у них каких-либо особенных способностей не требуется;

– посредством арт терапии можно добиться повышения коммуникативной компетентности пациентов;

– символами пациент может выразить всё то, что невозможно объяснить словами.

Многие специалисты сравнивают современную арт терапию с искусством первобытного общества. И действительно, основная задача направления – самовыражение человека. При этом самовыражение, происходящее в процессе творческой деятельности, отличается искренностью. В большинстве случаев человека не интересует эстетическая сторона, важен сам процесс. Именно таким и было первобытное искусство.

Современный арт терапевт – специалист, помогающий добиться гармонизации развития личности. Происходит это естественным путем через развитие у пациента способности к самовыражению и самопознанию. В таком случае сублимация становится основным механизмом воздействия и коррекции.

Зачем изучать арт терапию?

Многие методики арт терапии можно найти и самостоятельно, так как они есть в свободном доступе. Однако, изучать основы арт терапии лучше в компании единомышленников. Идеальный вариант для первого знакомства – режим творческой мастерской.

Важный аспект работы такой мастерской – руководство опытного специалиста, который сможет направить самоисследование участников.

8 причин для изучения арт терапии под руководством профессионалов:

– обучение у опытных практиков – это примеры из реальной практики и пути их решения с использованием направлений арт терапии;

– быстрое усвоение материала благодаря хорошей подготовке педагогов. Практический опыт позволяет объяснить сложные механизмы и понятия простым человеческим языком, понятным каждому;

– быстрое решение всех возникших затруднений и моментальные ответы на появляющиеся вопросы. При самостоятельном поиске теории по арт терапии никто не ответит на ваши вопросы, которых будет не мало;

– Вы получаете не только знания, но и возможность проработать свои проблемы;

– по окончании курса слушатели всегда получают документы, подтверждающие их квалификацию;

– уже с первого занятия со специалистом слушатели отмечают профессиональный рост, а уже со второго практики могут внедрять знания в свою профессиональную деятельность.

В большинстве случаев, слушатели, изучающие основы арт терапии под руководством опытных педагогов, отмечают открытие у себя новых возможностей и скрытого потенциала, проработку старых проблем, которые часто не удается решить самостоятельно.

Основы арт-терапии в консультировании и групповой работе

Сегодня в любом городе можно найти огромное количество образовательных учреждений, занимающихся подготовкой специалистов разных направлений. Предлагаемые программы отличаются не только количеством часов, но и формой проведения занятий, объемом практики.

Курс обучения арт терапии от нашего центра – это программа, проработанная специалистами, имеющими практический опыт в этом направлении. Практики знают наверняка, какая информация первична, а какую можно спокойно упустить. Всего 3 семинара позволят Вам стать востребованным специалистом, эффективно и безболезненно оказывающим помощь своим пациентам.

Если Вы работаете психологом, психотерапевтом, или же Вы врач – психолог, реабилитолог  – наша программа подойдет идеально. Однако среди наших слушателей часто бывают педагоги и воспитатели, которые в дальнейшем успешно применяют изученные методики в работе с детьми. Знания непременно пригодятся всем работникам сферы культуры.

Много новой, полезной и интересной информации в процессе обучения почерпнёт для себя любой слушатель, пришедший на семинар. При этом наличие профильного образования – вторичное требование, главное же – Ваше искреннее желание обновления. Использовать свои знания смогут все категории слушателей: если не в практической деятельности, то для оказания помощи близким людям.

Хотите расти и развиваться – приходите к нам. Узнать подробнее о программе обучения арт терапии нашего центра Вы можете на сайте. Здесь же Вы сможете узнать, кто ведет курс и уточнить стоимость программы.

 

Психологический центр обучения Оранжевое солнце

Тэги: Основы арт-терапии

Практическая арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе

Екатеринбург,
ул. Шейнкмана, 121, 3 этаж

Оставить заявку

04 февраля 2022 / пятница

Практическая
арт-терапия в психологии, образовании и бизнесе

Профессиональное обучение

17 учебных дисциплин

от 4 месяцев
очный формат

Арт-терапия —

направление в психологической коррекции, которое исцеляет при помощи творчества

. В процессе создания рисунка или картины на песке, во время лепки из глины, в свободном движении у человека появляется возможность услышать самого себя, выразить спутанные клубком эмоции, найти ответы на личные вопросы через познание собственного внутреннего мира.

Невербальные методы арт-терапии создают безопасное пространство, внутри которого можно снизить уровень стресса, освободиться от тревоги, решить конфликты, преодолеть травмирующие и кризисные ситуации.

Практическая арт-терапия в психологии, образовании и бизнесе

Методы арт-терапии помогут:

  • повысить самооценку и уверенность в себе;
  • освободиться от эмоций, которые мешают радоваться жизни;
  • понять мир своих желаний и поставить цели;
  • улучшить навыки коммуникации;
  • решить затяжные конфликты;
  • справиться с депрессивными, кризисными состояниями;
  • исцелить психологические травмы.

Специалистам в области психологии, преподавателям творчества, коучам, бизнес-тренерам

знания и навыки арт-терапевта будут полезны, чтобы:

  • проводить быструю и точную диагностику ситуаций клиентов;
  • работать с людьми всех возрастов, семьями и бизнес-командами;
  • увеличить доход через повышение квалификации;
  • предотвратить профессиональное выгорание при помощи практик самовосстановления;
  • вести тех, кому нужна помощь, мягко, бережно и экологично.

Институт «Арте»

проводит программу профессиональной переподготовки
«Практическая арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе»
с 2014 г. За это время 70 выпускников получили знания теории и практические навыки для работы в разных направлениях арт-терапии.

Почему именно мы?

Практика в каждом курсе программы постоянно сопровождает теорию. Вы будете рисовать, создавать картины на песке, лепить из глины, участвовать в терапевтических постановках и через творческие практики находить решения ситуаций реальной жизни.

Этот курс не только поможет приобрести квалификацию арт-терапевта, но и откроет пространство для саморазвития, создаст условия и возможность для вас узнать больше о себе и улучшить качество собственной жизни.

Программа включает обучение арт-техникам разных направлений. В будущем для работы вы сможете выбрать то, которое окажется вам ближе, или интегрировать каждое из них в свою профессиональную деятельность. Вы научитесь применять практики по ситуации, подбирать методы, которые окажутся наиболее эффективными для конкретного клиента.

Вы получите не только знания и навыки для работы, но и техники самопомощи, которые помогут вовремя восстановиться, избежать синдрома профессионального выгорания.

Вам не придется искать дополнительную литературу для погружения в новую профессиональную область: мы уже собрали для вас самые ценные методические материалы.

Уже через 1,5 месяца после старта курса вы сможете использовать практики арт-терапии самостоятельно, а через полгода — приступить к работе с клиентами и начать зарабатывать.

О курсе в цифрах

12 месяцев

Общая продолжительность
программы

12

4 месяца

Продолжительность обучения
на каждой ступени

04

3 дня в месяц

Продолжительность обучения
по одному модулю

03

500 часов

Объем программы

500

12 преподавателей

12 опытных преподавателей
ведут курсы по

12 направлениям специализаций

12

70 выпускников уже прошли этот путь

и изменили свою жизнь

  • Малахова Марина

    Коммерческий директор промышленного холдинга

    Программа актуальна в условиях кризиса, в котором сейчас находится много людей. Ты начинаешь по-другому смотреть на семью, работу, людей.

    Я люблю некоторые техники применять в своем коллективе.
    ⇲ смотреть полный видеоотзыв

  • Усольцева Мария

    Психолог, арт-терапевт

    Программа ценна тем, что ты опробовала техники, прожила их сама, знаешь, что даешь людям и сразу применяешь на практике.


    
    ⇲ смотреть полный видеоотзыв

  • Секкер Ксения

    Художник, преподаватель живописи, дизайнер

    Программа уникальна тем, что учебный процесс тесно переплетен с терапевтической работой.

    Уже в процессе обучения я стала проводить сессии с клиентами и видеть результаты.
    ⇲ смотреть полный видеоотзыв

  • Суздалева Ангелина

    Психолог-кризисолог, преподаватель правополушарного рисования

    Мне понравилось, как выстроена программа, как нас поэтапно и мастерски погружали в наш внутренний мир и в профессию.

    Многие, кто пришел на программу для решения своих личных вопросов, сейчас, на финишной прямой, видят возможности своей профессиональной реализации в арт-терапии.

    ⇲ смотреть полный видеоотзыв

  • Шестакова Полина

    Музыкант

    Я пришла на программу с целью получить новую профессию после выхода из декретного отпуска.

    Арт-терапия удачно сочетает работу с людьми и творчество. В программе много практики, потому что учебников здесь недостаточно.
    ⇲ смотреть полный видеоотзыв

Продолжительность обучения

на каждой ступени — 4 месяца.

Одна ступень включает 4 очных модуля. Занятия по каждому из модулей проходят раз в месяц в течение 3 дней (пт, сб, вс), с 10:00 до 18:00.

Обучение проходит в пространстве Института «Арте» по адресу

: г. Екатеринбург, ул. Шейнкмана, 121, 3 этаж.

Если вы живете в другом городе или вам неудобно посещать очные занятия, мы предлагаем вам присоединиться к курсу онлайн.

После успешного окончания обучения на каждой ступени вы получите удостоверение о повышении квалификации на 120 академических часов.

Студенты, которые прошли все ступени программы, написали и защитили выпускную квалификационную работу, получают государственный диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения профессиональной деятельности в области арт-терапии на 500 академических часов.

Содержание программы

Каждая ступень — это 4 учебных модуля
1 учебный модуль — 3 дня в месяц
(пт, сб, вс, с 10:00 до 18:00)

  • Установочный групповой тренинг
  • Теоретико-методологические основы арт-терапии
  • Психологические механизмы защиты и арт-терапия
  • Методы и техники арт-терапии как инструмент диагностики и коррекции
  • Психологическая диагностика в арт-терапии
  • Эмоциональный интеллект и его развитие методами арт-терапии
  • Метод «Мандала» в арт-терапии
  • Основы изотерапии
  • Основы пластотерапии
  • Основы музыкотерапии
  • Основы психодрамы
  • Основы танцевально-двигательной терапии
  • Основы песочной терапии
  • Интервизия
  • Супервизия
  • Арт-терапия в работе с травмой и кризисами
  • Арт-терапия в лечении и реабилитации пациентов с соматическими заболеваниями
  • Арт-терапия в семейном консультировании
  • Арт-терапевтическая работа с детьми и подростками
  • Арт-технологии в бизнесе
  • Интервизия
  • Супервизия

получите набор практик и знаний, которые помогут начать путь в новом направлении;

обретете опыт как основу для старта в работе;

найдете ответы на личные вопросы и научитесь гармонизировать свое состояние;

выйдете на новый уровень понимания себя, окружающих людей и мира в целом и будете готовы помочь в этом вашим будущим клиентам.

Преподаватели программы

арт-терапевты и эксперты
с опытом от 5 до 25 лет

Амельяненко Ольга Руфимовна

психолог, преподаватель, арт-терапевт, сказкотерапевт, мастер-икогенолог, действительный член и преподаватель Международного Союза Сказкотерапевтов

Бёрдова Анжела
Юрьевна

педагог, художник, арт-терапевт, музыкотерапевт. Обучалась у ведущих арт-терапевтов Академии художественной терапии «де Верфель» (Нидерланды)

Володина Ксения Андреевна

психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Тюменского государственного университета

Казаева Александра Вячеславовна

клинический психолог, онкопсихолог РОО помощи онкологическим больным СО «Вместе ради жизни»

Казанцева Елена Анатольевна

создатель и руководитель Института АРТЕ.
Психолог, арт-терапевт, преподаватель, бизнес-тренер, консультант

Козлова Наталия Владимировна

практический и интегративный психолог, арт-терапевт, кризисолог. Аспирант МАПН

Махмутова Анна Михайловна

художник-преподаватель, арт-терапевт, керамист, аспирант МАПН

Скоробогатова Лариса Геннадьевна

арт-терапевт, семейный психолог, рекомендованный гештальт-терапевт СПИГ

Смирнова Ирина
Игоревна

танцевально-двигательный и соматический терапевт

Соловьева Елизавета Михайловна

практикующий психолог, арт-терапевт, преподаватель Института Психологии Уральского государственного педагогического университета

Суздалева Ангелина Александровна

психолог-кризисолог, арт-терапевт, преподаватель правополушарного рисования

Чечулина Ксения Сериковна

кандидат психологических наук, психолог-консультант, рекомендованный Санкт-Петербургским Институтом Гештальта

Щербакова Ирина Михайловна

психолог, психотерапевт, психодраматист, сертифицированный личный терапевт, сертифицированный консультант ОППЛ

Стоимость очного обучения*

Доступна программа рассрочки
*стоимость онлайн-обучения здесь

Один модуль

3 учебных дня (пт–вс) 10:00–18:00

13 900 р.

  • Учебные материалы
  • Кофе-брейки

Оплатить

Одна ступень

4 модуля

55 600 р.

  • Учебные материалы
  • Кофе-брейки

Оплатить

Вся программа

3 ступени

166 800 р.

  • Учебные материалы
  • Кофе-брейки

Оплатить

Click to order

Спасибо за обращение

Место проведения

Екатеринбург,
ул. Шейнкмана, 121
3 этаж

Для уточнения любой информации свяжитесь с нами:

По телефону: +7 (343) 286-24-09
По почте: [email protected]
Арт-терапия онлайн: здесь

Оставить заявку

Куратор программы свяжется с вами в течение рабочего дня

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности

© 2021 ООО «Международный Институт прикладной психологии и управления АРТЕ»

Мы находимся

  • Россия
  • Екатеринбург,
  • ул. Шейнкмана 121, 3 этаж, 6 офис
  • БЦ Антарес

Правовая информация

Свяжитесь с нами

Задайте Ваш вопрос

TelegramWhatsAppVkontakteMessengerMailPhone

дистанционное обучение, курсы повышения квалификации

  • арт-терапия
  • арт-терапия с детьми подростками
  • выгорание
  • игротерапия
  • метафоры и символы
  • методы арт-терапии
  • музыкотерапия
  • нейропсихология
  • песочная терапия
  • проективные методы
  • психодиагностика
  • психодрама
  • психотерапия взрослых и пожилых
  • сказкотерапия
  • танцевальная терапия
  • телесная терапия
  • цветовая диагностика

Смотреть программы (0)

Найдено 41 программа

    • Ведущие:

      • Е.Л. Глибина

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Н. И. Вайвод

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Р.А. Черенков

      8200 ₽

    • Ведущие:

      • О.Н. Никитина

      12800 ₽

    • Ведущие:

      • Г.Б. Черешнева

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Л.И. Кононова

      4500 ₽

    • Ведущие:

      • Е.Я. Мищенко

      8600 ₽

    • Ведущие:

      • Т.М. Грабенко

      12800 ₽

    • Ведущие:

      • Е.В. Буренкова

      2500 ₽

    • Ведущие:

      • А.М. Чичина

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Е.В. Буренкова

      6800 ₽

    • Ведущие:

      • Е.Ю. Сморжаник

      6800 ₽

    • Ведущие:

      • М.Ю. Захарова
      • И.И. Певнева

      9600 ₽

    • Ведущие:

      • А.И. Копытин

      31800 ₽

    • Ведущие:

      • Л.И. Кононова

      6800 ₽

    • Ведущие:

      • Е. Л. Глибина
      • О.Н. Никитина

      12800 ₽

    • Ведущие:

      • К.И. Дулова

      10800 ₽

    • Ведущие:

      • О.Н. Никитина

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Т.А. Колосова

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Т.М. Грабенко

      9600 ₽

    • Ведущие:

      • О.Н. Никитина

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • О.Н. Никитина

      7600 ₽

    • Ведущие:

      • Г.Б. Черешнева

      8600 ₽

    • Ведущие:

      • В.О. Мохова

      3800 ₽

    • Ведущие:

      • Е.И. Ланюгина

      25800 ₽

Для прохождения очного и дистанционного обучения арт-терапии в Институте «Иматон» наличие диплома о высшем образовании не обязательно, слушателями становятся не только имеющие опыт в своей сфере специалисты, но и студенты. Главное, чтобы вы хотели научиться объединять стремление к творческому самовыражению, интерес к искусству с потребностью оказывать психологическую помощь нуждающимся. 

Экологичное, доступное специалистам различных профилей, без каких-либо ограничений в работе – в последние годы это направление психотерапии стало особенно популярно и востребовано. Оно подходит для занятий со многими группами клиентов, возможности арт-терапевтических методик не ограничены и имеют широчайший диапазон использования. 

Разновидности форм изучения:

1. Самой углублённой считается программа дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» (руководитель: арт-терапевт, доктор медицинских наук Александр Иванович Копытин). Она полностью соответствует  международным стандартам подготовки специалистов в данной области. Рассчитана на очно-заочное обучение – это 605 академических часов или один год (в неё включены три 18-дневные очные сессии).

На занятиях вы овладеете многими видами терапии:

  • визуально-пластической
  • музыкальной
  • песочной
  • танцевальной
  • драматерапией
  • фототерапией
  • работой с метафорическими и ассоциативными картами

Применение рассматриваемых в программе методик незаменимо в консультативной, медицинской, педагогической практиках, в социальной сфере и сфере управления персоналом. По окончанию курса вы сможете самостоятельно разрабатывать профилактические, коррекционные, развивающие и терапевтические арт-программы, ориентированные на детей, подростков, беременных женщин, людей преклонного возраста, приёмные семьи, беженцев и мигрантов, людей с особыми физическими потребностями, психосоматическими или психиатрическими заболеваниями, с различного рода зависимостями, на персонал развивающихся компаний и огромных корпораций.

Обратите, пожалуйста, внимание: Новый набор студентов проходит каждый апрель. И мы гордимся нашими выпускниками, успешно работающими по всей стране.

2.  Действует ряд краткосрочных программ и курсов повышения квалификации  «Арт-терапия». Они разработаны для специалистов, желающих обогатить свою методику элементами искусства.

Отличительные особенности предлагаемых нами программ в том, что они нацелены на практическое освоение конкретного арт-терапевтического метода и формируют у специалистов навыки оказания арт-терапетической  помощи конкретной группе клиентов.

Например, метод «Мандала», коллажи, инсталляции, метафорические карты, куклотерапия, клоунотерапия, плейбек-театр, сказочная песочная терапия, кинотерапия и др. пригодятся для последующего использования в вашей  профессиональной деятельности.  Полученные навыки станут незаменимыми в работе с приёмными детьми, женщинам, воспитывающим больных детей, воспитанникам детских домов, женщинам – жертвам насилия, подросткам, склонным к асоциальному поведению.

Выбирайте формы обучения, исходя из приемлемых для вас временных и финансовых возможностей. Это:

— Семинары и очные тренинги полного дня

— Вечернее обучение

— Вебинары 

— Удаленное онлайн-обучение коллектива специалистов

— Выездное корпоративное обучение

По их завершению мы выдаём Удостоверение о повышении квалификации, учитывающееся при последующей аттестации.

Заниматься с вами будут признанные арт-терапевты, психотерапевты, имеющие не только огромный практический багаж, но и преподавательский опыт: Сергей Михайлович Бабин, Нина Викторовна Балабанова, Елизавета Леонидовна Глибина, Татьяна Михайловна Грабенко, Александр Иванович Копытин, Светлана Евгеньевна Никитина, Наталья Юрьевна Оганесян и др.

Арт – терапия: основные понятия и процедуры — Реферат — Арттерапия: основные понятия и процедуры


Загрузка. ..

Реферат — Арттерапия: основные понятия и процедуры
скачать (90.5 kb.)

Доступные файлы (1):

содержание


    Смотрите также:
  • Доклад — Арттерапия [ реферат ]
  • Pascal [ документ ]
  • Определение процедуры. Команда вызова процедуры call. Команда возврата из процедуры [ документ ]
  • по основам САПР [ документ ]
  • Тема Визуально-оптический контроль. Основные понятия. Основные приборы визуально-оптического контроля. Основные понятия. Неразрушающие методы контроля подразделяютс [ документ ]
  • Презентация — Аудит НДС [ реферат ]
  • Структура и основные понятия эргономики [ реферат ]
  • Упаковка и маркировка как элемент товарной политики [ реферат ]
  • Абрамян М.Э. 1000 задач по программированию. Часть I [ документ ]
  • Письменная работа (Реферат) Тема: Лизинг Выполнил(а): Ф. И. О хомиталиев Элбек Город: Ташкент Проверил(а): Омск2022 введение [ документ ]
  • Электронная документация. Основные положения и понятия. Электронная цифровая подпись [ реферат ]
  • Системы управления базами данных: основные стандарты, направления их реализации, процедуры их проектирования, оценочные критерии [ документ ]

Арт – терапия: основные понятия и процедуры


  1. История и развитие.

Столетиями искусство являлось для людей источником наслаждения, но лечение с помощью искусства – феномен относительно новый.
Термин арт – терапия (the therapy, буквально: «терапия искусством») ввёл в употребление Адриан Хилл в 1938 году при описании своей работы с туберкулёзными больными.

Вскоре это словосочетание стало применяться по отношению ко всем видам занятий искусством, которые проводятся в больницах и центрах психического здоровья, хотя многие такое определение считают слишком широким и неточным.
Ценность применения искусства в терапевтических целях:


  • с его помощью можно на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать их и давать им выражение.

Из истории.

Утилитарное применение символов можно проследить с рисунков пещерных людей. Наши далёкие предки пользовались символическими изображениями, пытаясь определить смысл человеческого существования и своё место во вселенной.

Искусство является отражением культуры и общественного устройства, которыми оно порождено. В нашем веке это подтверждается быстрой сменой стилей искусства, которая сопровождает изменение представлений о моральных и культурных ценностях.
В начале своего развития арт – терапия отражала психоаналитические взгляды, по которым конечный продукт художественной деятельности пациента, будь то рисунок, картина или скульптура, считается выражением неосознаваемых психических процессов.

В 20-х годах Принцхорн ( Prinzhorn, 1922-1977) выполнил своё классическое исследование творчества пациентов с психическими заболеваниями и пришёл к выводу, что произведения этих больных отражают их наиболее интенсивные внутренние конфликты. Арт – терапия используется как средство общения терапевта с пациентом на символическом уровне. Образы художественного творчества отражают все виды подсознательных процессов, включая страхи, внутренние конфликты, воспоминания детства, сновидения – все те явления, которые анализируются психотерапевтами фрейдистской ориентации.

Методика арт – терапии базируется на убеждении, что внутренне «Я» человека отражается в зрительных образах всякий раз, когда он рисует, пишет картину или лепит скульптуру, не особенно задумываясь о своих переживаниях, т.е. – спонтанно. Хотя Фрейд вполне осознавал, что бессознательное проявляется в символических образах, в своей практике он не пользовался результатами художественного творчества своих пациентов и не побуждал их к этому.

Зато Карл Юнг настойчиво предлагал пациентам отражать свои сны, мечты и фантазии в рисунках. Идеи Юнга о существовании персональных и универсальных символов и о возможности использования силы воображения в терапевтических целях оказали глубокое влияние на тех, кто занимается арт – терапией в настоящее время (Garai, 1978)
Исторически сложилось так, что специалисты по арт – терапии всего лишь помогали психологам и психиатрам уточнять диагноз или выбирать способ лечения на основе анализа рисунков, сделанных детьми или находящимися на лечении в стационаре взрослыми. Несмотря на существующие различия, оба направления рассматривают изобразительное искусство как средство для интеграции и реинтеграции личности

(Ulman, 1975)
В настоящее время арт – терапия находит применение не только в больничных палатах, но и в психокоррекционных группах, где используется как в чистом виде, так и в качестве одной из вспомогательных методик. Значительная часть специалистов по арт – терапии в Северной Америке продолжает придерживаться фрейдистских или юнговских позиций. Однако многие испытали влияние гуманистической психологии и находят, что гуманистические теории личности создают более подходящую основу для работы с психокоррекционными группами, чем психоаналитическая теория (Hodnett, 1927-1973).


  1. Основные понятия.

Арт – терапия может способствовать достижению следующих целей: (McNiff, 1976)


    • Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам. Работа над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом «выпустить пар» и разрядить напряжение.

      • Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербальной психотерапии. Невербальное общение легче ускользает от цензуры сознания.

        • Получить материал для интерпретаций и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и пациент не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль художественных работ дают терапевту изобилие информации о пациенте, который сам может помогать в интерпретации своих произведений.

          • Проработать мысли и чувства, которые пациент привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений.

            • Наладить отношения между терапевтом и пациентом. Совместное участие в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия.

              • Развить чувство внутреннего контроля. Работа над рисунками и картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм.

                • Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Занятия изобразительным искусством создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.

                  • Развить художественные способности и повысить самооценку. Побочным продуктом арт – терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития.

                  Кроме описанных эффектов, использование изобразительного искусства в работе с психокоррекционными группами даёт и дополнительные результаты, стимулируя воображение и помогая разрешать конфликты и налаживать отношения между участниками. Искусство приносит радость, и это важно само по себе, независимо от того, рождается ли эта радость в глубинах подсознания или она является результатом осознания возможности развлечься, а то и подурачиться.

                  Суммируя эти данные исследований эффективности арттерапии, необходимо подчеркнуть, что использование художественных приемов в процессе проведения группы также позволяет глубоко изучать фантазирование и воображение, разрешать конфликты между членами группы и помогать им в достижении гармонии. Вот некоторые из используемых в арт-терапии художественных приемов:


                  • Спонтанное рисование и лепка. В психотерапевтическом контексте можно сказать, что занятия изобразительным искусством носят спонтанный характер – в отличие от тщательно организованной деятельности по бучению пациентов рисованию или рукоделию. Практически все специалисты по арт – терапии согласны друг с другом в том, что художественные таланты и специальная подготовка пациентов не играют роли при использовании изобразительного искусства в качестве терапевтического средства. При проведении арт – терапии важен творческий акт как таковой, а так же особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате осуществления этого акта. Руководители поощряют участников выражать свои внутренние переживания как можно более произвольно и спонтанно и совершенно не беспокоиться о художественных достоинствах своих работ.

                  • Сублимация. В психоаналитической теории сублимация описывается как один из механизмов психологической защиты. В процессе сублимации асоциальные импульсы трансформируются (преобразуются) и направляются на стимуляцию иных, социально приемлемых форм поведения, что приводит к компромиссному удовлетворению исходных (первичных) потребностей, являющихся причиной этих импульсов (Kramer, 1958). Хотя все защитные механизмы помогают индивиду справляться с тревогой, сублимация в этом отношении наиболее адаптивна, поскольку она приводит к результатам, которые получают социальное одобрение. В соответствии с теорией психоанализа, одним из случаев сублимации можно считать творчество, в ходе которого художник трансформирует свои фантазии в художественные образы.

                  Для терапевтов психоаналитического направления, использующих арт — терапию, сублимация является основным понятием, поскольку искусство может одновременно и преобразовать такие чувства, как гнев, боль, тревога, страх, подавленность, и помочь их вызвать.


                  1. Основные процедуры.

                  Руководитель психокоррекционной группы, в которой применяется арт – терапия, должен предоставить участникам необходимые для художественного творчества материалы и инструменты: наборы красок, глину для лепки, а также деревяшки, камни, лоскуты материи, бумагу. Можно предложить членам группы приносить с собой любые, понравившиеся им материалы, например, ракушки или куски коры.

                  Место занятий должно быть таким, чтобы участники могли шуметь и свободно передвигаться. Чтобы обеспечить свободное течение творческого процесса, сам терапевт должен как можно меньше в него вмешиваться. Членам группы надо сказать, чтобы они открыто выражали чувства и не беспокоились о художественных достоинствах своих произведений. Если при этом у кого-то их участников обнаружится скрытая художественная одарённость – прекрасно, но для терапевтического процесса, как такового, это не имеет значения.

                  Руководитель группы необязательно должен быть художником. Здесь гораздо важнее чувствовать интерес к художественному творчеству и хорошо ориентироваться в патопсихологии и групповой динамике.

                  Выбор терапевтом техники работы зависит от его теоретических предпочтений и т состава группы.

                  Психодинамическое направление в арт – терапии.

                  Большинство специалистов по арт-терапии, использующих в своей практике психодинамический подход, базируются на идеях Фрейда и Юнга, утверждавших, что художественные произведения в символической форме выражают бессознательные процессы. Примером такого подхода может быть деятельность Маргарет Наумбург (Naumburg, 1966), которая считает, что часто членам психокоррекционных групп бывает легче выразить свои фантазии, грезы и страхи не словами, а картинами и рисунками. В процессе изображения своих внутренних переживаний пациенты часто приобретают способность и их словесному описанию. Большинство руководителей психокоррекционных групп сами не занимаются интерпретацией результатов художественного творчества участников, а только помогают им самостоятельно понять скрытый смысл своих произведений. С этой целью руководители стараются создать в группе атмосферу дружелюбия, которая побуждает участников воздержи­ваться от критических суждений. Кроме того, руководители всячески поощря­ют возникновение у участников свободных ассоциаций в процессе творчества. Считается принципиально важным, чтобы участники самостоятельно строили ассоциативные ряды, связанные с их творчеством, что должно способствовать развитию их самосознания. Однако некоторые терапевты предпочитают сами интерпретировать то, что создают их клиенты, а затем знакомить клиен­тов со своими выводами. Например, Бернард Леви утверждает, что терапевт, умеющий интерпретировать и оценивать продукты изобразительного творчества своих пациентов, дает им возможность глубже понять себя (Ulman and Levy, 1980).

                  Гуманистическое направление в арт – терапии.

                  Не все психотерапевты, применяющие в своей работе изобрази­тельное искусство, делают это, руководствуясь фрейдовскими или юнговскими принципами. Многие из них придерживаются гуманистических позиций и рассматривают арт-терапию как возможность для развития «творческой мус­кулатуры». Основное значение они придают активности членов группы при работе с предложенным материалом, самому творческому процессу, а не смыслу того, что получается в результате. Отмечается, что арт-терапия спо­собствует развитию правого полушария головного мозга, отвечающего за интуицию и ориентацию в пространстве (Virshop, 1978).

                  Джейни Раин (Rhyne, 1973) является представителем гуманистического направления в арт-терапии. Ее подход во многом соответствует принципам гештальт-теории. С таких позиций работа над картинами или скульптурными изображениями рассматривается как опыт, который является функцией постоянного процесса осознания участниками текущего момента. Здесь самое пря­мое приложение находит концепция фигуры и фона, поскольку наше зрительное восприятие зависит от того, что мы думаем и чувствуем. При таком подходе к арт-терапии руководитель психокоррекционной группы помогает участникам понять, чем они являются и чем могут стать. Раин дает своим кли­ентам множество советов: больше доверять собственному восприятию, не бо­яться привносить в свою работу с художественным материалом момент игры и даже дурачества, делать то, что наиболее приятно, не сравнивать результа­ты своей и чужой работы, не забывать, что всем людям свойственно меняться и что эти изменения отражаются в художественном творчестве.

                  1. Оценка

                  Исторически сложилось так, что арт-терапия представляла собой альтернативный вариант работы с тяжело больными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области арт-терапии могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербализированных участников. Упражнения из области арт-терапии могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

                  Наиболее частым противопоказанием к использованию арт-терапии при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в арт-терапии и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.
                  Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.
                  Недостатком арт-терапии является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
                  На протяжении последних десятилетий арт-терапия в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся арт-терапией, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели арт-терапии могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977).

                  Пример №1.

                  Одним из наиболее часто используемых в терапии искусства упражнений является «создание групповых фресок», в котором участники либо рисуют все, что они хотят, на общей картине, либо дорисовывают на ней что-то, согласно выбранной всей группой теме (Harris & Joseph, 1973). Члены группы поощряются комментировать свои рисунки, в то время как руководитель группы усиливает групповое взаимодействие. Следующий пример иллюстрирует, как интерпретация символических взаимоотношений, выраженных в групповой фреске, помогает проникнуть во внутри- и межличностные конфликтные зоны.

                  Гарри, указывая на нарисованную Сюзанной тюрьму со слегка приоткрытым окном в верхней части стены, через которое пытается вылететь маленькая птичка, говорит: «Создается впечатление, что ты сама оказалась в тюрьме. Ты отчаянно пытаешься выбраться, но твои крылья подрезаны». Сюзанна отвечает: «Это история всей моей жизни. Я хочу освободиться от материнской опеки, но ее «тюрьма» имеет слишком прочные засовы.

                  Источник:

                  Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика»

                  Пример №2

                  По мнению Р. Берне и X. Кауфман (Burns R., Kaufman Н., 1972), ки­нетический рисунок семьи «отражает внутренние дисгармонии гораздо более точно, чем вербальный опрос клиента или использование иных ме­тодов» (р. 2). Эта техника позволяет выявить чувства гнева и депрессии, бессилия и страха, а также дефицит доверия клиента к специалисту (Wohl, Kaufman, цит. по: Malchiodi С, 1990).

                  Меган нарисовала свою семью в гостях у деверя. Она изобразила родственников, проживающих в США, но не изобразила мать и отчима. Себя она поместила рядом с двадцатилетней сестрой, с которой часто делилась своими переживаниями. Она особо останови­лась на весьма напряженных отношениях со старшей сестрой и призна­лась, что та трижды порывалась задушить ее, и попыталась объяснить мне причины, по которым сестра могла испытывать к ней столь отрица­тельные чувства. Необходимое время.
                  1-2 часа.

                  Материалы. Глина или пластилин.

                  Подготовка. Руководитель группы должен иметь опыт анализа групповой динамики.

                  Процедура. Каждый участник получает большой кусок пластилина или глины (Rhyne, 1973). Группа разбивается на подгруппы по 5-8 человек. Чтобы обстановка способствовала расслаблению, работа может идти под приятный музыкальный аккомпанемент (флейта, клавесин и т.п.).

                  Инструкция: «Вы — один из пяти или восьми человек, создающих мир. Закройте глаза и вообразите, что глина — сырье, из которого можно делать все, что вы захотите. С закрытыми глазами работайте с глиной и дайте пальцам выразить ваши мысли и чувства. Когда вылепите скульптуру, поместите ее на столе вместе с остальными вылепленными в вашей подгруппе скульптурами. Совместно с партнерами подгруппы с открытыми глазами поработайте над структурированием целостного мира из соответствующих частей. Если в ходе упражнения у вас возникли чувства относительно других членов группы, выскажите их или выразите их в глине.

                  1.Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика»

                  2. «Практикум по арт-терапии» под редакцией А.И. Копытина.

                  Ссылаясь на использованную литературу, не указала номера страниц, т.к. пользовалась электронной версией данных источников.


                  Скачать файл (90.5 kb.)

                  Поиск по сайту:  

Инновационные методы арт-терапии — повышение квалификации

Тип образования:

Повышение квалификации

Длительность обучения:

2 месяца (144 часа)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Тип документа:

Удостоверение

Срок действия удостоверения :

Бессрочно

Ближайший набор:

сентябрь 2022, октябрь 2022

Стоимость обучения:

6 500 ₽

   5 700 ₽

— 12 %

Удостоверение о повышении квалификации.

Срок действия неограничен

Тип образования: Повышение квалификации

Повышение квалификации – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.

Прохождение повышения квалификации подтверждается удостоверением, которое даёт право на работу в выбранном направлении.

Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.


Длительность обучения: 2 месяца (144 часа)

Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.

Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.


Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплаты материнским капиталом

Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.

Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, рассрочка предоставляется Академией (не банком), без комиссий и процентов.

Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.


Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий

Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.

Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.

Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.

Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.


Ближайший набор: сентябрь 2022, октябрь 2022

В виду удобства дистанционного формата обучения, учебные группы набираются достаточно быстро.

Чтобы подать заявку на поступление, пожалуйста, свяжитесь с нами по телефону 8 (499) 490-06-81 в рабочее время, а лучше оставьте ваши контакты в форме получения консультации или записи на курс, закажите обратный звонок.

Наш специалист сам свяжется с вами, проконсультирует по всем вопросам
и расскажет о документах, необходимых для поступления.

Конечно же, все документы подаются онлайн!

Акция ограничена по времени!

Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.

Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?

Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.

Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.


Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Оставьте свои контакты — мы перезвоним в ближайшее время

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Цель программы:

В арт-терапии клиент познает себя, выражает свои чувства через различные виды искусства. Пуговичная и тканевая терапия, работа с глиной и воском, медитативные техники помогают расслабиться, справиться с тревогой, гневом, агрессией, бережно разобраться в психологических проблемах и найти пути их решения.

Цель программы повышения квалификации – научить слушателя применять инновационные техники арт-терапии для психологической помощи клиентам.

Основные задачи программы:

1.     Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод.

  • Игры с пуговицами для закрепления понятий: цвет, форма, величина.
  • Упражнения на развитие координации, усидчивости, произвольных психических процессов.
  • Релаксация при произвольном перебирании пуговиц.

2.     Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы.

  • Выкладывание картин из фрагментов ткани, принципы работы с разными запросами клиентов.
  • Техники определения пути самореализации и повышения самооценки, неконструктивных стратегий, мешающих принять себя.

3.     Медитативные техники арт-терапии. Визуализация. «Мандала» как диагностический и психотерапевтический инструмент арт-терапии.

4.     Техники работы с воском.

  • Терапия гнева, агрессии, тревожности, замкнутости, страхов с помощью пластичных материалов.
  • Материалы, пространство, возрастные рамки проведения сессий.
  • Проективные методики работы с воском в терапевтическом аспекте.
  • Отображение и интерпретация внутреннего опыта через создание восковых скульптур, образов, символов.

5.     Возможности работы с метафорическими кубиками.

6.     Арома-арт-терапия.

7.     Терапия камнями как эффективный арт-метод.

8.     Арт-терапия оригами.

9.     Основы терапевтической работы с глиной.

  • Работа с пластическими материалами на житейском и психологическом уровне.
  • Психотерапевтические свойства глины.

10. Ландшафтная арт-терапия.

  • Повышение самооценки, игрового начала клиента.
  • Техники работы с психологической травмой: манипуляции с природными материалами, создание «путевых заметок», фотографирование природы, посадка растений.
№пп

Наименование дисциплин

Общая трудоемкость, в акад. часах

Работа обучающегося в СДО 

Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Лекции  Тестирование 

Практические занятия 

1

Теоретические и методические основы арт-терапии

12

8

2

2

З

2

Обзор различных форм и направлений современной арт-терапии

12

8

2

2

З

3

Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод

12

8

2

2

З

4

Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы

12

8

2

2

З

5

Медитативные техники арт-терапии

12

8

2

2

З

6

Техники работы с воском

12

8

2

2

З

7

Возможности работы с метафорическими кубиками

12

8

2

2

З

8

Арома-арт-терапия

12

8

2

2

З

9

Терапия камнями как эффективный арт-метод

12

8

2

2

З

10

Арт-терапия оригами

10

8

1

1

З

11

Основы терапевтической работы с глиной

12

8

2

2

З

12

Ландшафтная арт-терапия

12

8

2

2

З

Итоговая аттестация

2

Итоговое тестирование

ИТОГО

144

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без «воды» для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства
образования РФ № 039872

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по инновационным методам арт-терапии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

  • Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
  • Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
  • Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

  • Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
  • Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».


Результат обучения

  • Вы осваиваете новейшие техники арт-терапии, расширяете знания по своей специальности.
  • Вы знаете, как помочь себе и близким в решении психологических проблем с помощью арт-терапевтических инструментов.
  • Вы можете работать в центрах психологической помощи, заниматься частной практикой.
  • По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

    Преподаватели направления

    Баурина Александра Борисовна

    Стаж научной и практической работы – с 2010 года

    Галдина Александра Михайловна

    Стаж научной и практической работы – с 2011 года

    Короткова Варвара Олеговна

    Стаж научной и практической работы – с 2012 года

    Молокостова Анна Михайловна

    Стаж научной и практической работы – с 1999 года

    Егорова Наталья Николаевна

    Стаж научной и практической работы – 22 года.

    Санжапова Эльмира Викторовна

    Стаж научной и практической работы – с 2005 года

    Тарасов Сергей Васильевич

    Стаж научной и практической работы – с 2000 года.

    Мурафа Светлана Валентиновна

    Стаж научной и практической работы – с 2001 года

    Каримова Светлана Владимировна

    Стаж научной и практической работы – с 2005 года

    Еремина Наталия Николаевна

    Стаж научной и практической работы – с 1987 года

    Челнокова Ирина Александровна

    Стаж научной и практической работы – с 2008 года

    Плаксина Ольга Игоревна

    Стаж научной и практической работы – с 2000 года

    Елисеева Екатерина Алексеевна

    Стаж научной и практической работы – с 2011 года

    Леонова Светлана Юрьевна

    Стаж научной и практической работы – с 2012 года

    Сигаев Сергей Юрьевич

    Стаж научной и практической работы – с 2003 года

    Шишкова Яна Александровна

    Стаж научной и практической работы – с 2016 года. ..

    Мельникова Елена Васильевна

    Стаж научной и практической работы – с 2010 года

    Ершова Наталья Николаевна

    Стаж научной и практической работы – с 2005 года

    Новикова Наталия Анатольевна

    Стаж научной и практической работы – с 2006 года

    Требования к слушателям

    Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

    1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.  
    2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
    3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
    4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
    5. СНИЛС.
    6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

    Больше программ данного направления

    Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

    Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

    Ваша заявка принята

    Посмотрите программуИзучите учебный планОзнакомьтесь с отзывами

    «Инновационные методы арт-терапии»

    №пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
    Лекции  Тестирование  Практические занятия 

    1

    Теоретические и методические основы арт-терапии

    12

    8

    2

    2

    З

    2

    Обзор различных форм и направлений современной арт-терапии

    12

    8

    2

    2

    З

    3

    Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод

    12

    8

    2

    2

    З

    4

    Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы

    12

    8

    2

    2

    З

    5

    Медитативные техники арт-терапии

    12

    8

    2

    2

    З

    6

    Техники работы с воском

    12

    8

    2

    2

    З

    7

    Возможности работы с метафорическими кубиками

    12

    8

    2

    2

    З

    8

    Арома-арт-терапия

    12

    8

    2

    2

    З

    9

    Терапия камнями как эффективный арт-метод

    12

    8

    2

    2

    З

    10

    Арт-терапия оригами

    10

    8

    1

    1

    З

    11

    Основы терапевтической работы с глиной

    12

    8

    2

    2

    З

    12

    Ландшафтная арт-терапия

    12

    8

    2

    2

    З

    Итоговая аттестация

    2

    Итоговое тестирование

    ИТОГО

    144

    Благодарю за доступную и качественную информацию!

    Черная Виктория Вячеславовна, г. Краснодар , 17.03.2022

    Макеева Лариса Ивановна, курс «Инновационные методы арт-терапии». Понравился формат обучения. Благодаря курсу познакомилась с уникальными техниками арт-терапии, которые применяю теперь в своей практике. Получила ценные знания и практический опыт! Спасибо всему педагогическому коллективу за интересный и познавательный курс. Благодарю преподавателя Елисееву Екатерину Алексеевну за помощь и комментарии к моим заданиям. 

    Макеева Лариса Ивановна, г.Реутов , 26.06.2022

    Удобная платформа. Доступ к вебинарам.

    Евсеева Светлана Юрьевна, г.Москва , 28.02.2022

    Достаточно плотный курс, доступный и понятный, нет «воды» в лекциях. Спасибо вам, благодаря НАДПО я стала квалифицированнее и образованнее!

    Пономарева Виктория Андреевна, г.Тюмень , 21.02. 2022

    Очень понравилась организация курса. Со мной связались по телефону, все рассказали, ответили на все вопросы. Оформление документов также прошло оперативно. Дистанционные курсы я проходила впервые. Технических вопросов у меня не возникло, так как все было понятно из инструкций. Курс «Инновационные методы арт-терапии» я рекомендую всем, кто начинает свой путь в области арт-терапии. Информации много, все занятия изложены чётко в конспектах занятий. По каждой теме даётся ещё и список литературы, что тоже очень хорошо. А библиотека вебинаров – это для меня было приятным открытием! Практические задания также подробно описаны. И даже описаны схемы, которыми можно пользоваться при работе с клиентами, что для начинающего специалиста очень важно. Очень важный момент – выполнение всех заданий контролируется. Есть обратная связь. Если есть вопросы, то можно задавать педагогу. Также приятно, что отдел по организации учебного процесса интересуется как проходят курсы. У меня случился больничный и не было возможности заходить в личный кабинет и выполнять задания, то есть я по срокам не успевала. Со мной связались и предложили продлить срок обучения. Чему я очень рада! Спасибо за курс!

    Ардашева Светлана Юрьевна, г.Киров , 26.01.2022

    В современных реалиях, Академия предлагает наиболее востребованный и удобный формат обучения –дистанционный. Вместе с тем, за каждым слушателем закрепляется преподаватель, с которым можно поддерживать обратную связь, прояснять проблемные вопросы в процессе освоения учебного материала. Выражаю благодарность своему преподавателю Елисеевой Екатерине. Кстати, сам материал (лекции, вебинары) прекрасно подобраны и систематизированы, в соответствии с логикой освоения учебных дисциплин. Также осталось приятное впечатление от работы деканата, периодически напоминавшего о сроках сдачи междисциплинарных экзаменов, тестов, практических работ, что помогало не расслабляться, а пройти весь курс обучения в установленные сроки. В общем, могу вполне порекомендовать НАДПО всем, кто хочет получить в удобном формате актуальные знания за вполне вменяемые расценки на обучение!

    Коротких Антон Иванович, г. Сочи , 15.01.2022

    Курс просто замечательный, не только для профессионального роста, но и для собственного творческого развития. Теоретический материал основательный и полезный, без «воды». Практические задания не только помогают усвоить материал лекции и попробовать на себе метод, но и вызывают всплеск творческой энергии, а порой и детский восторг. Рекомендую курс всем! Специалистам – для расширения своего инструментария, а всем остальным будет очень полезно для саморазвития.

    Пономаренко Татьяна Владимировна, г.Томск , 11.01.2022

    Очень интересный курс, актуальный, современный и полезный. В работе пригодится весь предложенный для изучения материал. Спасибо большое за этот бесценный труд.

    Маслова Елена Алексеевна, г.Краснодар , 20.12.2021

    Очень всё достойно: лекции, вебинары, дополнительные материалы. Очень интересные практические задания. Эта часть обучающей программы – один из очень важных этапов для усвоения основной программы. Я приятно удовлетворена курсом.

    Суслова Светлана Карапетовна, г.Москва , 12.12.2021

    Курс замечательный. Все очень конкретно и интересно.

    Грибовская Ольга Викторовна, г.Ханты-Мансийск , 20.11.2021

    Впервые учусь дистанционно, учёба прошла отлично, всё на профессиональном уровне. В доступе весь нужный материал, учебники, видеоматериалы. Можно скачать приложение на телефон для учёбы, это – огромный плюс. Деканат и преподаватель всегда на связи. Особая благодарность отделу по организации учебного процесса. Вся необходимая информация отправляется на почту вовремя, всё доступно и понятно.

    Черункова Светлана Валерьевна, г.Воскресенск , 18.11.2021

    Мне всё понравилось, спасибо за лекции, было очень интересно. Многому научилась и уже применяю на практике.

    Калякова Виктория Александровна, г.Москва , 28.10.2021

    Хочу выразить свою благодарность руководству Национальной академии дополнительного профессионального образования за предоставленную возможность получить качественную переподготовку дистанционно. В октябре 2021 года я прошла обучение по курсу «Инновационные методы арт-терапии». Курс очень понравился, занималась ежедневно, с воодушевлением. Лекции понятные, очень подробные. Есть возможность задать вопросы куратору. У меня такой необходимости не возникло, всё было понятно. Практические задания дали возможность опробовать все предложенные методики в деле, это здорово! Отдельное спасибо за то, что вся необходимая литература предоставляется в электронном виде. Не нужно ничего искать. Небольшое пожелание, чтобы сделать учёбу ещё более комфортной: было бы удобно сразу видеть список необходимых материалов для выполнения практических заданий. В частности, пуговицы, ткани, воск, метафорические кубики, ароматические масла, камни, бусины и т. д.
    В целом же, учёба очень понравилась, была полезной. Планирую в будущем продолжить обучение на других курсах.

    Корнеева Яна Владимировна, г.Ростов-на-Дону , 05.10.2021

    Я проходила курсы повышения квалификации «Инновационные методы арт-терапии». Интересная программа, отличные вебинары к курсу. Выполнение практических заданий помогло овладеть новыми средствами арт-терапии. Отдельно хочу отметить удобство выполнения заданий и ознакомления с материалами лекций – можно проходить курсы в свободное время.

    Жальменова Жанара Амангельдыевна, г.Оренбург , 01.09.2021

    Замечательный курс! Много новых направлений, в которых можно развивать свою психологическую практику.

    Демидова Дарья Александровна, г.Астана , 22.06.2021

    Замечательный курс! Лекции интересные, содержательные. Материал актуален и полезен для работы. Практические задания помогают усвоить материал. Узнала много нового и освежила в памяти ранее изученное. Большое спасибо!

    Морозова Светлана Сергеевна, г.Москва , 02.05.2020

    Я прошла обучение по курсу «Инновационные методы арт-терапии». Хочу отметить структурность материала, доступность изложения, концентрацию информации «без воды», с большим количеством упражнений и практик. Пополнила свой профессиональный чемоданчик новыми арт-терапевтическими инструментами. Очень полезно, что в доступе много качественных вебинаров по разным направлениям, что позволяет еще больше углубиться в изучаемую тему и расширить свои знания. Курсом я довольна. Активно использую в своей консультационной деятельности полученные знания. И уже выбираю следующие программы для повышения квалификации на ближайший год.

    Свет Анна Анатольевна, Минск

    Пройденный курс был очень интересным. Лекции читаются легко. Много примеров, вся информация разобрана до мелочей. Хорошо то, что можно проходить обучение в удобное для специалиста время. Будем пользоваться новыми изученными технологиями с удовольствием.

    Романенко Ирина, Кемерово

    Курс «Инновационные методы арт-терапии» очень содержательный, много новых технологий и интересной информации подчерпнула для себя, буду использовать на практике довольно часто. Отметить какая техника понравилась больше не смогу, так как каждая из них по-своему интересная, увлекательная, творческая. Посоветовать этот курс хотелось бы всем творческим людям, которые ищут вдохновение в новых техниках работы. Спасибо огромное за содержательность лекций и за возможность все проделать на практике.

    Родина Татьяна Александровна, Одинцово

    Хочется поблагодарить администрацию Академии, Светлану Владимировну и других специалистов, в том числе, программистов. Отметить внимательное отношение Елисеевой Екатерины Алексеевны, которая всегда оперативно геагировала на мои вопросы. Отдельное спасибо Васильевой Марии Валерьевне, которая предельно детально и четко рассказала весь алгоритм при зачислении и продолжала отвечать на вопросы. При таком отношении, коллеги, не чувствуешь себя одиноким по ту сторону компьютера. Обязательно буду использовать полученные знания в своем образовательном учреждении да и не только. Многое откликнулось, появились задумки: пуговичная терапия, камушки. Четко поняла, что на моей любимой даче занимаюсь ландшафтной самотерапией. Отраден тот факт, что материалы лекций и вебинаров останутся в свободном доступе, таким образом всегда можно вернуться к ним, уточнить какие- либо моменты и работать дальше. Благодарю еще раз весь коллектив и буду рекомендовать коллегам. сама открыта к сотрудничеству и взаимодействию.

    С уважением Дегтярева Светлана Борисовна.

    Дегтярева Светлана Борисовна, Ульяновск

    Загрузить ещё…


    Отзывы о НАДПО

    Отзывы в Яндекс

    770+ отзывов (5.0 )*

    Отзывы в Google

    805+ отзывов (4.9 )*

    Отзывы в 2GIS

    449+ отзывов (4. 9 )*

    Отзывы в Отзовик

    453+ отзывов (4.7 )*

    * — по состоянию на 1 сентября 2022 года


    Цель курсов повышения квалификации по направлению «Инновационные методы арт-терапии» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности, методологии диагностики и терапии для эффективной работы психологом, выбранного профиля. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.

    Курсы повышения по инновационным методам в арт-терапии предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для оказания психологической помощи детям.

    Программа повышения подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы по инновационным методам арт-терапии в любое удобное для вас время.

    Дистанционные курсы повышения квалификации длятся 72 часа, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза , а самое главное – полезные знания и навыки, которые пригодятся в работе психологом.


    Документы

    Сертификаты и лицензии

    Обучаться можно в рассрочку

    Рассрочка
    от 2 месяцев

    Напрямую
    от Академии

    Без процентов,
    банков и переплат

    Комфортные суммы
    платежей

    Оформление
    в день обращения

    Стоимость обучения

    Полностью:

    6 500 ₽

    5 700 ₽

    В рассрочку:

    на 2 месяца

    3 250 ₽/мес

    2 850 ₽/мес

    -12 %

    до 25 сентября 2022

    Запишитесь на курс или получите консультацию

    Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также проинформируем о доступных акциях и скидках.

    Ваша заявка принята!
    Мы свяжемся с вами в ближайшее время!

    Ошибка обработки заявки!
    Пожалуйста, сообщите нам о проблеме по электронной почте [email protected]!

    *Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

    Московское образование в престижной академии

    Лицензия министерства образования РФ № 039872

    Входим в ТОП-3 лидеров по онлайн-образованию России

    Диплом установленного государством образца

    80% преподавателей — кандидаты наук и практики со стажем от 5 лет

    Помощь в трудоустройстве от HR-эксперта после обучения

    Аудио-лекции от профессиональных дикторов

    Доступ к сервисам ЛитРес и Библиоклуб в подарок

    Аудиоотзывы наших слушателей

    Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени

    Дубикова
    Светлана Борисовна

    0:00

    Низьева
    Евгения Игоревна

    0:00

    Морозова
    Ирина Васильевна

    0:00

    Лобашева
    Татьяна Александровна

    0:00

    Болдакова
    Елена Анатольевна

    0:00

    Маркарова
    Галина Геннадьевна

    0:00

    Рассказова
    Мария Алексеевна

    0:00

    Цветкова
    Марина Викторовна

    0:00

    Золотарева
    Татьяна Николаевна

    0:00

    Лесникова
    Наталья Александровна

    0:00

    Броцкая
    Екатерина Леонидовна

    0:00

    Ланцева
    Юлия Владимировна

    0:00

    Кольцова
    Екатерина Валерьевна

    0:00

    Хватова
    Юлия Максимовна

    0:00

    Ламзина
    Надежда Сергеевна

    0:00

    Макарова
    Татьяна Владимировна

    0:00

    Краснобаева
    Лариса Владимировна

    0:00

    Булгакова
    Наталья Анатольевна

    0:00

    Михайлова
    Анна Алексеевна

    0:00

    Бирюкова
    Мария Васильевна

    0:00

    Козлова
    Татьяна Александровна

    0:00

    Дрюков
    Степан Владиславович

    0:00

    Архипова
    Екатерина Александровна

    0:00

    Вохмянина
    Анна Владимировна

    0:00

    Блинова
    Диана Геннадьевна

    0:00

    Селюнина
    Ирина Петровна

    0:00

    Молодова
    Алина Вячеславовна

    0:00

    Меденко
    Анастасия Игоревна

    0:00

    Береснев
    Дмитрий Сергеевич

    0:00

    Реутина
    Юлия Вадимовна

    0:00

    Аббасова
    Дарья Леонидовна

    0:00

    Щербакова
    Валерия Павловна

    0:00

    Гиль
    Наталья Александровна

    0:00

    Саморукова
    Вера Владимировна

    0:00

    Кушлевич
    Тамара Игоревна

    0:00

    Кононенко
    Инна Сергеевна

    0:00

    Абукаева
    Диана Мухтаровна

    0:00

    С заботой о вас.

    Получайте документы любым удобным способом

    Чтобы получить диплом или удостоверение после окончания обучения, вам не придётся ехать в наш офис лично.

    Работаем с транспортными компаниями:

    Оставьте заявку, с вами свяжется наш менеджер и поможет выбрать самый подходящий для вас вариант доставки.


    Заявка на обучение или консультацию:

    Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

    Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:

    Ваша заявка принята

    Важные вопросы

    Что даёт повышение квалификации?

    Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.

    По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

    Какое оборудование нужно для обучения в дистанционном формате?

    Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.

    Какой документ я получу по окончании обучения?

    По окончании программы профессиональной переподготовки (свыше 250 часов)  Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
    После окончания программы повышения квалификации (от 16 часов) Вы получите удостоверение о повышении квалификации.

    Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

    Ваша заявка успешно отправлена, в ближайшее время с вами свяжется специалист по организации приема слушателей. Спасибо за доверие! Отправка повторной заявки будет возможна через 15 минут.

    Понял, принял

    Оставьте свои контакты — мы перезвоним в ближайшее время

    Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

    ▲НАВЕРХ

    Для того, чтобы улучшать работоспособность сайта и качество обслуживания мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая «СОГЛАСЕН» Вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Продолжая использовать наш сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.

    Согласен

    Арттерапия – лечение искусством. Основы, история и виды арттерапии. Применение и возможности арттерапии. Женский сайт InMoment.ru

    Арттерапия — лечение искусством

    Арттерапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения при помощи художественного творчества. Арттерапия сегодня считается одним из наиболее мягких, но эффективных методов, используемых в работе психологами и психотерапевтами.

    Можно сказать, что во время сеансов арт-терапии пациенты получают важное послание от собственного подсознания. Данная методика относится к самым древним и естественным формам коррекции эмоциональных состояний. Важно, что любой человек даже самостоятельно, без помощи специалиста, может заниматься арттерапией. Это помогает расслабиться и снять напряжение.

    В разных странах существуют различные модели арттерапии. Очень важно отметить, что данная методика не имеет противопоказаний и ограничений. Она применяется почти всеми направлениями психотерапии. Нашла она также достаточно широкое применение в педагогике, социальной работе и даже бизнесе. Арттерапия любому человеку дает возможность выразить свой внутренний мир через творчество.

    Виды арттерапии

    Если говорить о классической арттерапии, то она включает в себя только визуальные виды творчества, такие, как: живопись, графика, фотография, рисование и лепка. Но современная арттерапия насчитывает большее количество видов методик. К ней относят также библиотерапию, маскотерапию, сказкотерапию, оригами, драматерапию, музыкотерапию, цветотерапию, видеотерапию, песочную терапию, игротерапию и т.д.

    Был разработан и комплексный метод — арт-синтезтерапия. Он основан на использовании сочетания живописи, стихосложения, драматургии и театра, риторики и пластики. Причем, количество методик все время увеличивается.

    Применение арттерапия

    Техники арттерапии применяются при достаточно широком спектре проблем. Это могут быть психологические травмы, потери, кризисные состояния, внутри- и межличностные конфликты, постстрессовые, невротические и психосоматические расстройства, экзистенциальные и возрастные кризисы. Арт-терапия помогает развить в человеке креативность мышления и целостность его личности, а также через творчество позволяет обнаружить личностные смыслы.

    Нужно отметить высокую эффективность арттерапии, как при работе со взрослыми, так и при работе с подростками и детьми.

    По своей природе эта методика радикальна. Она позволяет раскрыть внутренние силы человека. Арттерапия способствует повышению самооценки; учит расслабляться и избавляться от негативных эмоций и мыслей; при групповой работе она развивает в человеке важные социальные навыки. Занятие арт-терапией дает человеку возможность укрепить свою память, развить внимание, мышление и навыки принятия решений.

    Арттерапия применяется в индивидуальной и групповой психотерапии, в различных тренингах. Она также может служить дополнением к другим методам и направлениям психотерапии, системам оздоровления, образования и воспитания. Важно, что для занятий арттерапией не требуется специальной подготовки.

    История арттерапии

    Данный термин появился еще в 40-е гг. 20 в. Его начал использовать британский врач и художник Адриан Хилл. Он работал в специальных госпиталях с туберкулезными больными как арт-педагог.

    Он обратил внимание на тот факт, что занятия творчеством помогают больным легче и быстрее выздоравливать. При этом пациенты отвлекаются от своих проблем и переживаний. Нужно сказать, что искусство вообще появилось в древние времена и служило средством коммуникации. В народном творчестве можно увидеть прообраз современной арттерапии.

    Условия для развития арттерапии начали закладываться вместе с появлением интереса к детскому и примитивному искусству. Люди стали ценить спонтанное выражение эмоций, которое не сдерживалось рамками условности.

    В России в последние годы наблюдается быстрое развитие психотерапии. При этом происходит активное изучение её новых форм и моделей. Большой интерес к арттерапии начали проявлять не только специалисты, но и сами пациенты.

    Однако до сих пор не все знают, что представляет собой арттерапия. Это связано с недостаточным количеством информации. Развитием этой профессии у нас занимаются врачи-психиатры и психотерапевты.

    Возможности арттерапии. Польза арттерапии

    Можно сказать, что арттерапия строится на вере в творческую основу человека. Она не ставит своей целью сделать человека художником или актером. Она направлена, в первую очередь, на решение психологических проблем.

    В арт-терапевтической работе может принимать участие практически каждый человек, независимо от своего возраста. Это не требует наличия у него способностей к творчеству.

    Через художественные образы наше бессознательное взаимодействует с сознанием.

    Арттерапия помогает устанавливать отношения между людьми. Посредством искусства человек не только выражает себя, но и больше узнает о других.

    Арттерапия позволяет познавать себя и окружающий мир. В художественном творчестве человек воплощает свои эмоции, чувства, надежды, страхи, сомнения и конфликты. Происходит это на бессознательном уровне, и человек узнает о себе много нового.

    Арттерапия развивает творческие возможности. Во время занятий арт человек может открыть в себе неизвестные ранее таланты.

    Арттерапия является хорошим способом социальной адаптации. Наибольшее значение это имеет для людей-инвалидов. Они чаще всего очень сильно социально дезадаптированы. Им не хватает общения. Арттерапия дает им возможность более активно и самостоятельно участвовать в жизни общества.

    Арттерапия в основном использует средства невербального общения. Это очень важно для людей, которым сложно выразить свои мысли в словах.

    Арттерапия в последние годы приобрела педагогическое направление. В школе она выполняет следующие функции: воспитательная, коррекционная, психотерапевтическая, даигностическая и развивающая.

    Статья защищена законом об авторских и смежных правах. При использовании и перепечатке материала активная ссылка на женский сайт inmoment.ru обязательна.

    Вернуться в начало раздела Здоровое тело
    Вернуться в начало раздела Красота и Здоровье

    Информация в данной статье носит ознакомительный, а не рекомендательный характер. Пожалуйста, не занимайтесь самолечением, обязательно консультируйтесь со специалистом.

    Уважаемые читатели, пожалуйста, не забывайте подписываться на наш канал в Яндекс.Дзене и ставить «Понравилось»!

    Как эффективно начать и закончить сеанс арт-терапии

    ВВЕДЕНИЕ

    Большинство сеансов арт-терапии не имеют конкретной структуры. Проблемы и цели человека постоянно меняются, поэтому важен гибкий подход к терапии. Несмотря на эту необходимую гибкость, у терапевтов есть ограничения по времени для сеансов, и они всегда имеют в виду улучшение результатов психического здоровья клиента. В результате создание некоторой структуры действительно помогает создать структуру, в которой и терапевт, и клиент могут быть уверены, что сеансы будут продуктивными.

    Мы надеемся, что сеансы должны быть интересными и увлекательными для клиентов, а также давать надежду на то, что терапевт готов помочь клиенту в процессе лечения. Исследования помогли создать эталоны для клинического лечения различных проблем клиентов, и в результате были разработаны клинические навыки и методы для получения наиболее эффективного курса лечения.

    Мы создали базовое руководство по сеансу арт-терапии, чтобы помочь арт-терапевтам создать основу для проведения продуктивного сеанса арт-терапии. Большинство сеансов начинаются и заканчиваются вне непосредственного контакта с клиентом, поскольку терапевт готовится к сеансу, а также заполняет записи о сеансе, касающиеся лечения клиента. Читайте дальше, чтобы узнать о наиболее важных частях сеанса арт-терапии. Как всегда, используйте свои клинические навыки и понимание ситуации вашего клиента, чтобы разработать более персонализированный сеанс для вашего клиента и его текущей ситуации.

    РАСПИСАНИЕ СЕССИИ АРТ-ТЕРАПИИ

    Предварительная сессия

    НОВЫЙ КЛИЕНТ : если ваш клиент посещает сеанс впервые, подготовьте все необходимые формы приема клиентов, чтобы записать данные вашего клиента. Просмотрите все записи, сделанные о клиенте во время назначения встречи, чтобы вы были готовы к цели сеанса вашего клиента.

    ВОЗВРАЩАЮЩИЙСЯ КЛИЕНТ : Если ваш клиент продолжает сеансы арт-терапии, прочитайте прошлые заметки клиента, чтобы заново ознакомиться с основными проблемами и целями вашего клиента. Соберите любой материал по психологическому обучению, которым вы, возможно, захотите поделиться со своим клиентом на основе предыдущего обсуждения. Например, вы, возможно, заметили, что ваш клиент хотел получить заранее подготовленный список техник релаксации для использования в стрессовых ситуациях. Психообразование знакомит вашего клиента с его психическим здоровьем и дает ему навыки преодоления трудностей в повседневной жизни.

    Начать сеанс

    НОВЫЙ КЛИЕНТ: Если ваш клиент новый, обсудите свою роль и свой подход к терапии. Ваш клиент будет чувствовать себя непринужденно, если вы сможете предоставить ему базовые рекомендации по предстоящему процессу лечения. Спросите своего клиента об его основной причине назначения встречи и о том, чего он надеется достичь за время, проведенное с вами.

    ВОЗВРАЩАЮЩИЙСЯ КЛИЕНТ : Спросите своего клиента о любых обновлениях ранее обсуждавшихся проблем и определите, были ли какие-либо проблемы решены или продолжают беспокоить вашего клиента. Определите существующие проблемы и обсудите возможные цели для вашего клиента, над которыми он должен работать в связи с этими проблемами.

    Художественная деятельность

    Как терапевт, ваш выбор художественной деятельности часто может быть диагностическим или терапевтическим. Пока ваш клиент занимается искусством, важной частью вашей роли как арт-терапевта является наблюдение. Отвечайте на любые вопросы, которые могут возникнуть у вашего клиента на протяжении всего процесса, однако старайтесь быть недирективным, пока клиент создает.

    НОВЫЙ КЛИЕНТ: Теперь, когда вы обсудили основные проблемы и цели вашего клиента, у вас будет указание на художественную деятельность, которая может принести пользу вашему клиенту. Первоначально вашему клиенту может потребоваться некоторое обучение процессу арт-терапии. Определите, насколько комфортно ваш клиент относится к художественным принадлежностям, и обсудите любое возможное сопротивление использованию художественных принадлежностей. Решите проблему перфекционизма и сосредоточьтесь на процессе создания, а не на завершении произведения искусства. Убедитесь, что ваш клиент понимает задачу, так как это будет первый раз, когда он взаимодействует с вами.

    ПОВТОРЯЮЩИЙСЯ КЛИЕНТ : После того, как вы обсудили текущие проблемы и цели вашего клиента, обсудите возможные художественные мероприятия, которые, по вашему мнению, могут принести пользу вашему клиенту на этом сеансе. Основываясь на ваших знаниях о текущем состоянии ума вашего клиента, вы можете предложить ему некоторые действия. Ваш клиент уже должен быть знаком с вашими художественными принадлежностями. Вашему клиенту может понадобиться напоминание о перфекционизме и процессе при начале художественной деятельности.

    Технологический процесс

    Обработка произведений искусства как для новых, так и для постоянных клиентов включает одни и те же шаги. Для новых клиентов важно объяснить, что обработка художественной деятельности заключается не в интерпретации значения каких-либо изображений или результатов, а в обсуждении опыта клиента во время деятельности. Какие мысли пришли в голову клиенту? Испытывали ли они какие-либо противоборствующие эмоции на протяжении всего процесса? Вы можете спросить, не вызвали ли какие-либо опасения у клиента использованные художественные принадлежности. Спросите своего клиента, представляет ли созданное им произведение искусства воспоминание или процесс рассказывания историй о жизненном опыте в прошлом. Держите свои вопросы открытыми и избегайте проецирования своих идей на смысл произведения искусства. Деятельность по «искусственной обработке» часто похожа на интервью, где вы задаете клиенту вопросы, которые помогут облегчить обсуждение и понимание.

    Важно отметить, что люди часто критикуют свои собственные усилия и могут отрицательно отзываться о своих работах. Важно еще раз напомнить им о цели художественной деятельности. Кроме того, эта самокритика может дать вам представление о том, как клиент воспринимает себя в отношении своей самооценки.

    Завершить сеанс

    Независимо от того, является ли ваш клиент новым или вернувшимся, заключительная часть сеанса арт-терапии будет включать один и тот же процесс. Используйте эту возможность, чтобы обобщить любые ключевые моменты сеанса и предложите вашему клиенту высказать свои собственные размышления о любых выводах, которые он, возможно, получил в ходе сеансов.

    Обсудите возможность любых домашних заданий (не всегда необходимых) и определите уверенность вашего клиента в том, что он сможет достичь этой цели до вашего следующего сеанса. Полезно попросить вашего клиента оставить отзыв о художественной деятельности во время сеанса. Это включает в себя поиск отзывов об используемых художественных принадлежностях и любое последующее сопротивление или энтузиазм в отношении начала деятельности. Не забудьте запланировать следующую сессию, если это необходимо.

    После сеанса

    Как для новых, так и для постоянных клиентов время после сеанса будет включать в себя написание заметок о сеансе клиента и отметку в вашем расписании, чтобы подготовить все, что вам может понадобиться для будущих сеансов. Вы также захотите сохранить искусство своего клиента и очистить свое художественное пространство для следующего сеанса.

    Об арт-терапии — Американская ассоциация арт-терапии

    ПРОФЕССИЯ
    .
    Арт-терапия — это интегративная профессия в области психического здоровья и социальных услуг, которая обогащает жизнь отдельных людей, семей и сообществ посредством активного творчества, творческого процесса, прикладной психологической теории и человеческого опыта в рамках психотерапевтических отношений.
     .
    Арт-терапия, проводимая профессиональным арт-терапевтом, эффективно поддерживает личные цели и цели лечения в отношениях, а также проблемы сообщества. Арт-терапия используется для улучшения когнитивных и сенсомоторных функций, повышения самооценки и самосознания, развития эмоциональной устойчивости, развития понимания, улучшения социальных навыков, уменьшения и разрешения конфликтов и страданий, а также продвижения социальных и экологических изменений.

    ПРОЧИТАТЬ ПОЛНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

    КТО ЯВЛЯЕТСЯ АРТ-ТЕРАПЕВТ

    Арт-терапевты — это клиницисты высшей квалификации, которые работают с людьми всех возрастов в самых разных областях. Руководствуясь этическими стандартами и объемом практики, их образование и обучение под наблюдением готовят их к культурной работе с различными группами населения в различных условиях. Почитая ценности и убеждения людей, арт-терапевты работают с людьми, которые сталкиваются с проблемами со здоровьем и психическим здоровьем, а также с людьми, стремящимися к эмоциональному, творческому и духовному росту.

    ГДЕ РАБОТАЮТ АРТ-ТЕРАПЕВТЫ

    Арт-терапевты работают с отдельными лицами, парами, семьями и группами в различных условиях. Some examples include:

    • Hospitals
    • Schools
    • Veteran’s clinics
    • Private practice
    • Psychiatric and rehabilitation facilities
    • Community clinics
    • Crisis centers
    • Forensic institutions
    • Senior communities

    HOW ART THERAPY WORKS

    С помощью интегративных методов арт-терапия воздействует на разум, тело и дух способами, отличными от простой вербальной артикуляции. Кинестетические, сенсорные, перцептивные и символические возможности предлагают альтернативные способы рецептивной и экспрессивной коммуникации, которые могут обойти языковые ограничения. Визуальное и символическое выражение дает голос опыту и способствует индивидуальной, общественной и социальной трансформации.

    НЕТОЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕРМИНА «АРТ-ТЕРАПИЯ»

    Неаккуратное использование «арт-терапии» часто происходит из-за незнания профессии. Такие случаи дают возможность предлагать точную информацию и просвещать общественность. Имея это в виду, AATA поощряет работу с отдельными лицами и/или компаниями, которые, как может быть обнаружено, ошибочно классифицируют деятельность (например, тренинги, предлагаемые не арт-терапевтами) или продукты (например, книжки-раскраски для взрослых) как «искусство». терапия».

    Дополнительные запросы можно направлять в AATA по адресу [email protected]

    ПРИМЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    В РЕКЛАМЕ

    Иногда можно обнаружить, что не практикующие арт-терапевты рекламируют свои услуги как «арт-терапию». Это неточное использование термина, поскольку арт-терапией может заниматься только человек, прошедший необходимое обучение, сертификацию и/или государственную лицензию. Настоящая арт-терапия выходит за рамки практики не-арт-терапевтов.

    НА СЕМИНАРАХ

    Другой контекст, в котором арт-терапия может быть неточно отнесена к категории, включает профессиональные тренинги, по окончании которых выдается сертификат, который может ввести участника в заблуждение, полагая, что он или она может заниматься арт-терапией. Такого рода тренинги, семинары и тому подобное создают у участников ошибочное впечатление, что арт-терапия — это модальность, а не профессия.

    Чтобы предотвратить эту проблему, фасилитаторам рекомендуется придерживаться Этических принципов ААТА: «При обучении и/или супервизии неарт-терапевтов арт-терапевты принимают меры предосторожности, чтобы убедиться, что стажеры понимают природу, цели, ожидания, ограничения, и вытекающая из этого квалификация супервизии и/или обучения в отличие от формального обучения арт-терапии» (8.6). Таким образом, отказ от ответственности должен использоваться для соответствующего предупреждения участников.

    ПРИМЕР ПРОДУКЦИИ

    Некоторые продукты на рынке могут неточно идентифицировать термин «арт-терапия». Два таких примера включают приложения для арт-терапии и книжки-раскраски для арт-терапии.

    В КНИГАХ-РАСКРАСКАХ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

    Хотя AATA не препятствует использованию книжек-раскрасок для отдыха и ухода за собой, занятия по раскрашиванию следует отличать от услуг арт-терапии, предоставляемых сертифицированным арт-терапевтом. Для получения подробной информации ознакомьтесь с официальными заявлениями AATA:

    • Арт-терапия и книжки-раскраски: AATA Draws the Line, январь 2016 г.
    • Феномен книжки-раскраски для взрослых, август 2015 г.

    Для тех, кто интересуется дополнительной информацией, следующие статьи содержат точное представление как об арт-терапии, так и о книжках-раскрасках для взрослых:

    • «Раскраски для взрослых: безопасное пространство для игры с цветом», Конан Милнер для Великой Эпохи, февраль 2016 г. искусств и наук, февраль 2016 г.
    • «Раскраски для взрослых» (видео) с доктором Вал Хуэтом, главным исполнительным директором Британской ассоциации арт-терапевтов (BAAT) для Reuters TV, декабрь 2015 г.

    11 советов по использованию методов арт-терапии

    Хотите использовать некоторые методы арт-терапии** с некоторыми из ваших клиентов?

    В этом третьем посте из серии статей об арт-терапии вы найдете 11 ключевых уроков по привлечению клиентов с помощью арт-терапии. Эти посты основаны на 14-недельном выпускном курсе, который я проходил по арт-терапии.

    11 советов по проведению арт-терапии** с клиентами :

    * Дав клиенту художественное задание, дайте клиенту поработать . Не перебивайте и не задавайте вопросов. Наблюдайте за клиентом в процессе выполнения художественного задания. Если клиент говорит, что он/она не может сделать X, предложите клиенту попробовать еще хотя бы пять минут.

    * Когда время для проекта истечет, начните с чего-то вроде: Есть ли что-нибудь, чем вы хотели бы поделиться о своей фотографии? о процессе его создания, о том, что ему/ей нравится или не нравится, что он хотел бы изменить и т. д.

    * Будьте ориентированы на клиента ; другими словами, сосредоточьтесь на ассоциациях и проекциях клиента.

    * Будьте осторожны с ассоциациями терапевта ; избегайте их, если только они не добавят ценности или не подпитают жизнь материала.

    * Делайте нейтральные замечания о картине, а не похвалу или критику (например, о форме, размере, использовании пространства, фокусе, что находится на краю, какие цвета используются).

    * Подчеркните эмоциональное содержание и процесс вместо того, чтобы сосредоточиться на том, как продукт вышел, или на его конкретном содержании.

    * Используйте язык третьего лица , например, «что делает этот человек/животное/персонаж?» против «что ты делаешь?»

    * Определите метафоры и используйте их , играйте с ними, чтобы идти глубже.

    * Задавайте вопросы по картинке, чтобы помочь клиенту рассказать историю об этом, например: «Если бы вы вошли в эту картину, куда бы вы пошли? …Чтобы ты делал?» (Избегайте вопроса «почему они сделали X на картинке?» – клиенты, как правило, затрудняются ответить. Лучше спросить, имеет ли X какое-либо значение.)

    * Откройте для себя сюрпризы в изображение, попросив клиента действительно посмотреть на то, что он/она создал . Это то, что он/она ожидал? Если нет, то чем он отличается от того, что он/она намеревался сделать? Смысл этих неожиданностей может быть посланием из бессознательного.

    * Уважайте произведения искусства вашего клиента и привлекайте клиента ко всем решениям о том, что делать с его/ее искусством. Это означает, что если вы, ваш клиент, хотите, чтобы вы сохранили его, храните его в безопасности и отображайте только с его/ее разрешения.

    Чтобы поделиться личной иллюстрацией неожиданного сюрприза , нам дали упражнение с чернильными пятнами для практической части урока. Это повлекло за собой то, что нам сказали выбрать лист бумаги подходящего для нас цвета, а затем нас попросили вылить на эту бумагу немного чернил и размазать ее.

    После того, как у нас было «чернильное пятно», нам было приказано смотреть на наши соответствующие чернильные пятна и видеть то, что мы видим (не слишком задумываясь об этом), а затем использовать любой из материалов, которые были разложены (цветные карандаши, масляные пастелью или цветным мелом) и помочь тому, что мы увидели в кляксе, стать более определенными.

    Я выбрала зеленый лист бумаги и подумала, что вижу мордочку плюшевого мишки сквозь свои размазанные точки чернил. Затем я взял коричневый мелок и выделил черты плюшевого мишки.

    Однако по мере того, как я продолжал, по какой-то причине я был вынужден придать плюшевому мишке «не плюшевый мишка» уши и глаза. Внезапно мой плюшевый мишка превратился в улыбающуюся фигуру, смотрящую на меня сверху вниз… Сначала я не узнал и не понял, кто этот человек, потому что у меня не было возможности закончить картину.

    Все, что я знала во время урока, это то, что плюшевый мишка больше не был плюшевым мишкой, а кем-то, кто улыбался мне и заставлял меня чувствовать себя очень счастливым внутри. Только потом я понял, что нарисовал свою покойную любимую бабушку.

    Как показывает этот пример, проективное упражнение с чернильными пятнами может быть очень эффективным. Человек привносит в упражнение текущие мысли/эмоции и/или бессознательные потребности, которые у него есть.

    Случилось так, что я собиралась отправиться в трудное путешествие к близкому мне человеку, который борется с раком, и благосклонный «визит» моей покойной бабушки из моего бессознательного был самым своевременным подарком.  

    Что вы думаете об арт-терапии? Это поле выглядит привлекательным?

    Арт-терапевты, какие вопросы пришли бы вам в голову, если бы я нарисовал свою бабушку на сеансе с вами (чтобы помочь мне в дальнейшем вычленить какие-либо важные сообщения)?

     

    ** Предостережения :

    1) Я социальный работник, а не арт-терапевт. Вышеприведенная информация предназначена только для того, чтобы ее можно было рассматривать как пример того, что связано с арт-терапией.
    2) Пожалуйста, не заменяйте материалы на этом сайте консультацией арт-терапевта или специалиста по психическому здоровью. Он не предназначен для использования в качестве совета по психическому здоровью, не говоря уже об оценке, диагностике или лечении.
    3) Прежде чем заниматься арт-терапией, необходимо получить достаточную подготовку, контроль и лицензию. Итак, вы хотите стать арт-терапевтом, часть вторая: обучение арт-терапии описывает некоторые из различных путей, доступных для тех, кто интересуется арт-терапией как профессией, или как дополнительную технику для тех, кто имеет степень магистра в лицензированных профессиях в области психического здоровья, таких как консультирование и социальная работа.

    Ссылки :
    D. Fagen, LCSW, LCAT, ATR-BC, Творческая арт-терапия в клинической социальной работе, лекция , 27 февраля 2012 г.
    Рубин, Дж. (Ред.) (2001). Подходы к арт-терапии: теория и техника . Нью-Йорк: Бруннер-Рутледж.

    СохранитьСохранить

    СохранитьСохранить

    Основы искусства в терапии

    Вам нравится использовать творческие подходы, чтобы помочь вашим клиентам быть более вовлеченными, выражать себя и находить новые идеи?

    Вы ищете более глубокое и целостное понимание того, как использовать творческие подходы в терапии?

    Хотите быть более уверенным в выборе художественных указаний и носителей, которые лучше всего помогут вашим клиентам?

    «Основы искусства в терапии» — это 12-часовой онлайн-курс, который даст вам необходимые знания, необходимые для использования искусства и творчества в терапии.

    Темы включают:
    Преимущества искусства в терапии
    Ваша роль творческого терапевта
    Континуум экспрессивной терапии как основа для использования искусства в терапии
    Как понять искусство клиента
    Использование искусства, чтобы помочь клиентам выражать эмоции и формировать здоровое преодоление трудностей
    Практика навыков внимательности с помощью искусства
    Арт-директивы, помогающие в исследовании личности
    Особые соображения при работе с группами и семьями
    Этика, связанная с искусством в терапии

    Художественные мастер-классы на протяжении всего курса помогут пробудить ваш творческий потенциал и улучшить обучение.

    Посмотреть вступительное видео

    Что ожидать:

    Курс состоит из 6 разделов, на прохождение каждого из которых может уйти от 2 до 2,5 часов. 12 кредитов CE доступны после завершения (спонсируется CE-Classes.com).

    Онлайн-платформа позволяет вам работать по собственному графику и в своем темпе.

    Вы будете учиться с помощью информационных видеороликов, чтения, коротких вопросов на размышление и эмпирических художественных занятий.

    В дополнение к нескольким идеям для арт-директив, которые можно использовать с вашими клиентами, вы получите знания и инструменты, необходимые для того, чтобы адаптировать искусство в терапевтических вмешательствах к индивидуальным клиентам.

    Вы также сможете создать сообщество и получить консультацию через нашу страницу обсуждения и закрытую группу Facebook.

    Пожалуйста, имейте в виду, что это не курс «арт-терапии», так как арт-терапия — это профессия, требующая образования со степенью магистра и включающая в себя гораздо больше, чем можно охватить в этом онлайн-курсе. Вместо этого этот курс предназначен для консультантов и терапевтов, которые хотят включить творчество и искусство в работу, которой они уже обучены.

    Цели курса

    Участники смогут:

    1. Описать роль терапевта/консультанта в содействии искусству на сеансе.
    2. Объясните не менее трех преимуществ интеграции искусства в терапию и консультирование.
    3. Выберите соответствующие директивы для нужд вашего клиента.
    4. Используйте недирективное искусство с клиентами, когда это уместно и полезно.
    5. Объясните, как различные художественные средства могут повлиять на творческий опыт.
    6. Обсудите особые вопросы при работе с несколькими клиентами одновременно, например, с семьей или группой.
    7. Определите потенциальные этические проблемы и спланируйте ответ на сложные ситуации, которые могут возникнуть.
    8. Распознавайте различные компоненты художественного произведения и процесса, которые могут быть важны, и используйте словесное исследование с клиентами.

    Готовы ли вы привнести больше творчества в свою клиническую работу?

    Зарегистрируйтесь сейчас!

    Программа курса:

    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 8
    • Добро пожаловать Информация о курсе Предлагаемые товары для творчества Цели курса и информация CE Советы по загрузке изображений Раздаточный материал Art Experientials (для справки)
    • Обзор подразделения и направления Отражение личного творчества Раздаточный материал для заметок — Основы искусства в терапии Неделя 1 Введение Введение в арт-терапию Преимущества искусства в терапии Роль терапевта Викторина — Основы искусства в терапии Художественный эксперимент №1 — Коллаж о вашей личности терапевта
    • Обзор блока 2 и направления Раздаточный материал для заметок — Изучение искусства Неделя 2 Введение Говоря об искусстве Глядя на искусство и понимая его Художественный эксперимент №2 — Эмоции и цвета Рабочий лист Art Experiential #2 — Эмоции и цвета Этапы развития в искусстве Континуум экспрессивной терапии Викторина — Изучение искусства Art Experiential #3 — Континуальная интеграция экспрессивной терапии Саморефлексия — изучение искусства
    • Модуль 3 Обзор и направления Раздаточный материал для заметок — искусство эмоционального выражения и исследования личности Неделя 3 Введение Искусство выражения эмоций Искусство позитивного совладания Искусство для самовыражения и исследования идентичности Викторина — Искусство для эмоционального выражения и исследования личности Саморефлексия — Искусство для эмоций Художественный эксперимент № 4 — Серия эмоций
    • Обзор подразделения и направления Раздаточный материал для заметок — Искусство для осознанности и расслабления Неделя 4 Введение Осознанный подход к искусству Художественный эксперимент № 5 — Внимательная мандала Указания по практике внимательности Художественный эксперимент № 6 — Нарисуй дыхание Художественный эксперимент № 7 — Внимательное рисование/рисование под музыку Художественный эксперимент № 8 — Контурные рисунки Викторина — Искусство для осознанности и расслабления
    • Обзор подразделения и направления Раздаточный материал для заметок — Искусство с семьями и группами Неделя 5 Введение Искусство с семьями и группой — преимущества и вещи, которые следует учитывать Семейные и групповые директивы Художественный эксперимент № 9 — Кинетический семейный рисунок Art Experiential # 10 — Коллаж о сильных сторонах семьи и ценностях Викторина — Искусство с семьями и группами
    • Обзор подразделения и направления Неделя 6 Введение Раздаточный материал для примечаний — этика и клинические проблемы Этика и клинические проблемы Чтение — Должны ли терапевты заниматься искусством с клиентами? Чтение — Что вы делаете с искусством после терапии? Дополнительные ресурсы по этике Викторина — этика и клинические проблемы Художественный эксперимент № 11 — Скульптура роста
    • Завершение курса Оценка курса CE Credits — Как пройти пост-тест и получить сертификат CE

    Инструктор

    • Владелец/Инструктор
      Кэролайн Меломакулу
      Я верю, что искусство и творчество могут исцелять и придавать смысл нашей жизни. Как терапевт, я интегрирую искусство в свою работу, чтобы помочь клиентам выражать эмоции, открывать новые возможности, находить радость и смысл и испытывать целительные преимущества творчества. Я сертифицированный арт-терапевт и лицензированный супружеский и семейный терапевт-супервайзер. В настоящее время я занимаюсь частной практикой и работаю с детьми, подростками и молодыми людьми, чтобы преодолеть депрессию, тревогу и травмы. У меня также есть опыт работы в стационарных учреждениях, домах приемных семей, общественных психиатрических учреждениях, школах и службах пробации. Вы можете узнать больше о моей работе на сайте www.therapywithcarolyn.com. Я основал блог Creativity in Therapy в 2012 году, чтобы поделиться с другими своими знаниями и любовью к искусству в терапии. Вы можете увидеть блог на www.creativityintherapy.com

    Бонусный материал

    • Загружаемые раздаточные материалы

      Примечание PDF-файлы в каждом блоке можно загрузить для дальнейшего использования. Раздаточные материалы будут включать в себя основную информацию из раздела, а также все идеи художественного вмешательства, которыми делятся, поэтому вам не нужно делать заметки.

    • Консультация

      Есть вопросы или нужна консультация по ходу прохождения курса? Все участники смогут обсуждать, задавать вопросы и получать предложения через закрытую группу Facebook и группу обсуждения курса.

    Отзывы прошлых участников:

    «Мне понравились занятия!! Было здорово пройти через процесс, через который будут проходить наши клиенты, и увидеть, как они это испытают. Я чувствую, что курс был потрясающим! Я многому научился! Мне понравилось, что заметки уже настроены. Видео были интересными, и я чувствовал, что курс был легким для навигации».
    – JoLynn

    «Художественные занятия были увлекательными, и они строились от довольно простого к более сложному. .. в хорошем темпе. Мне понравился процесс создания искусства, и я чувствую, что теперь у меня есть «разрешение» чувствовать себя комфортно и не критиковать создание искусства, в какой бы форме оно ни принималось… Я нашел весь курс актуальным и превосходным! Я знаю, что буду пробовать разные действия со своими клиентами… Я буду делать это с новым, преднамеренным подходом и большим вниманием к процессу».
    – Кэролайн

    «Мне нравилось разминаться… Моя любимая часть курса – рисование… Это было весело и сложно одновременно. Я склонен осуждать свое искусство, и по большей части я мог отпустить ситуацию и просто «делать это». Я хочу все больше и больше использовать искусство с клиентами, и особенно начать согласовывать типы материалов, которые я использую, с их потребностями».
    – Марибет

    «Этот курс вдохновляет меня вернуться и получить степень магистра арт-терапии! Мне понравился урок, и я ценю возможность заниматься им в своем собственном темпе/в соответствии со своим расписанием».
    – Дженнифер

    «Я чувствовал, что каждое действие было очень продуктивным и имело большое значение, теория всегда была связана с работой, и я всегда находил в них смысл. Я также чувствовал, что работы бросали вызов моему воображению и давали мне вдохновение и творчество. Я считаю, что каждая часть курса важна, содержит содержательную информацию и позволяет слушателю работать с ней. Я благодарен!»
    – Адриана

    Часто задаваемые вопросы

    • Для кого этот курс?

      Этот курс предназначен для всех лицензированных и предварительно лицензированных консультантов и терапевтов, которые хотят использовать искусство и творчество в своей клинической работе. Может быть, вы специалист в области психического здоровья, который также является художником, и вы хотите иметь возможность объединить эти две части своей личности. Возможно, вам нравится находить творческие занятия для привлечения клиентов, но вы хотите иметь более комплексный подход. Возможно, вы хотите глубже понять, что ваши клиенты выражают в своем искусстве и как это помогает их исцелению и росту. Этот курс считается средним уровнем. У вас должна быть степень магистра в области лечения психических заболеваний, но вам не нужны какие-либо предварительные знания о подходах, основанных на искусстве. (Если этот курс вам не подходит, обязательно ознакомьтесь с полным списком доступных курсов на странице https://creativityintherapy.thinkific.com/collections)

    • Дает ли этот курс мне образование, чтобы заниматься арт-терапией или быть арт-терапевтом?

      Нет. Арт-терапевты (и терапевты экспрессивного искусства) проходят 2-3-летнее обучение на уровне выпускников и находятся под обширным руководством. В «арт-терапии» есть гораздо больше, чем то, что рассматривается в этом курсе. Тем не менее, этот курс направлен на то, чтобы помочь другим клиницистам использовать искусство в своей практике, чтобы они могли помогать своим клиентам более информированным, более эффективным и этичным способом.

    • Я не уверен, что у меня есть время пройти курс прямо сейчас. Могу ли я зарегистрироваться позже?

      Одним из больших преимуществ онлайн-курса является то, что вы можете работать в своем собственном темпе и по собственному графику. Если вы заинтересованы в курсе, я рекомендую вам зарегистрироваться сейчас, а затем пройти курс, когда сможете. Единственный крайний срок, о котором следует знать, заключается в том, что для получения кредитов CE вы должны пройти курс в течение 6 месяцев.

    • Нужны ли мне художественные принадлежности или что-то еще?

      Вам понадобятся различные художественные материалы, чтобы завершить практические занятия искусством. Расходные материалы, которые вам понадобятся, включают изображения для коллажей, материалы для рисования, такие как карандаши и маркеры, краски и выбранные вами 3D-носители. Я поделюсь списком предложений некоторых из моих любимых материалов, но не стесняйтесь использовать все, что у вас уже есть. Вам также понадобится камера (телефон подойдет), чтобы сфотографировать и загрузить готовую работу для каждого блока.

    • Что делать, если у меня возникнут вопросы во время курса?

      Буду рад помочь! Напишите мне в любое время, если у вас есть вопросы о курсе или материале, который вы изучаете. Если вам интересно, как реализовать идеи с конкретными клиентами или вам нужны дополнительные ресурсы, не стесняйтесь спрашивать по электронной почте, в группе Facebook или в функции обсуждения курса.

    • Могу ли я получить CE для этого курса?

      12 CE доступны для MFT, профессиональных консультантов и социальных работников. CE предоставляются CE-Classes.com. Сертификаты выдаются онлайн после завершения курса. Участники распечатывают свой собственный сертификат после регистрации на CE-Classes.com, ввода кода ключа и заполнения оценочной формы. Лицензированные специалисты должны связаться со своим регулирующим советом, чтобы определить утверждение курса.

    • Каким типам клиентов будут полезны эти идеи?

      В своей работе в качестве арт-терапевта я использую искусство с самыми разными клиентами, и этот опыт отражен в курсе. Итак, работаете ли вы с детьми или взрослыми, отдельными лицами или группами, в частной практике или в более интенсивной обстановке, этот курс будет содержать полезную информацию и идеи, которые вы сможете применить на практике.

    • Что делать, если я все еще не уверен, что этот курс для меня?

      Не стесняйтесь, пишите мне, если у вас есть другие вопросы, прежде чем подписываться. Вы можете связаться со мной по адресу [email protected]

    Цена: $197

    Политика отмены/возврата: Вы можете отменить подписку и получить полный возврат средств в течение 48 часов с момента покупки. Возврат средств не производится, если пройдено более 25% курса

    Я так рада, что вы присоединились ко мне на этом новом курсе! Искусство может быть удивительным инструментом, помогающим вашим клиентам выражать себя, расти и исцеляться. Вы закончите курс с более глубоким пониманием того, что ваши клиенты сообщают в своем искусстве, как художественный процесс может способствовать изменениям и как вы можете лучше направлять своих клиентов через творческое исцеление.

    Узнайте больше о творческом подходе к клинической работе.

    Запишитесь на курс

    Политика рассмотрения жалоб

    Creativity in Therapy стремится обеспечить равное отношение к каждому человеку и сделать все возможное для справедливого разрешения жалоб. Пожалуйста, отправьте письменную жалобу по адресу: Creativity in Therapy по адресу [email protected] Жалобы получат, насколько это возможно, корректирующие действия, чтобы предотвратить дальнейшие проблемы.

    Специальные условия для людей с ограниченными возможностями

    Лица, нуждающиеся в особых условиях, обращайтесь: Каролин Мехломакулу, [email protected], 512-660-7279.

    Конфликт интересов

    Известных конфликтов интересов в отношении курса нет.

    Разрешения CE

    CE-Classes.com одобрен:

    — Американской психологической ассоциацией (APA): CE-Classes.com одобрен Американской психологической ассоциацией для спонсирования непрерывного образования психологов. CE-Classes.com несет ответственность за эту программу и ее содержание.

    — Флоридский совет по клинической социальной работе, супружеской и семейной терапии и консультированию по вопросам психического здоровья № 852 BAP — истекает 31 марта 2023 г.

    — Калифорнийский совет поведенческих наук. Калифорнийский совет по поведенческим наукам, BBS, признает соответствующую курсовую работу/обучение, которые были одобрены признанными на национальном уровне органами по сертификации, такими как APA, для удовлетворения требований продления.

    — BHEC Техаса, советы экзаменаторов по социальной работе, профессиональных консультантов и терапевтов по вопросам брака и семьи — CE-Classes.com соответствует требованиям приемлемого непрерывного образования

    — Номер авторизации штата Массачусетс: (подлежит уточнению)

    — Советник по социальным вопросам штата Огайо, Совет по семейным и семейным психотерапевтам штата Огайо — Поставщик № RCST031201

    — Совет по социальным вопросам Нью-Йорка — CE-Classes.com признан Управлением по вопросам образования штата Нью-Йорк
    Департаментом социальной работы штата в качестве утвержденного поставщик
    непрерывного образования для лицензированных социальных работников #SW-0120.

    — Этот курс НЕ доступен для кредита NBCC. Это обучение не предлагает кредит ASWB ACE социальным работникам.

    Данный материал носит ознакомительный характер. Его следует использовать в контексте соответствующей клинической лицензии. Этот курс не предназначен для лечения психических заболеваний или замены курсов повышения квалификации в области психического здоровья.

    Арт-терапия | Психология сегодня

    Отзыв от Psychology Today Staff

    Арт-терапия включает в себя использование творческих техник, таких как рисование, рисование, коллаж, раскрашивание или лепка, чтобы помочь людям выразить себя художественно и изучить психологические и эмоциональные оттенки своего искусства. Под руководством сертифицированного арт-терапевта клиенты могут интерпретировать невербальные сообщения, символы и метафоры, часто встречающиеся в этих формах искусства, что должно привести к лучшему пониманию их чувств и поведения, чтобы они могли перейти к решению более глубоких проблем.

    Содержимое
    • Когда это используется
    • Как это работает
    • Что ожидать
    • Что искать в арт-терапевте

    Когда это используется

    Арт-терапевты работают с отдельными лицами, парами и группами в различных условиях, включая частные консультации, больницы, оздоровительные центры, исправительные учреждения, центры для престарелых и другие общественные места.

    Для успеха арт-терапии не требуется никакого художественного таланта, потому что терапевтический процесс заключается не в художественной ценности произведения, а скорее в поиске ассоциаций между сделанным творческим выбором и внутренней жизнью клиента. Художественное произведение можно использовать в качестве трамплина для пробуждения воспоминаний и рассказывания историй, которые могут раскрывать сообщения и убеждения бессознательного.

    Арт-терапия может помочь при многих состояниях и переживаниях, в том числе:

    • Исследование эмоций
    • Проблемы с самооценкой
    • Стресс
    • Беспокойство
    • Депрессия
    • Травма
    • Горе
    • Расстройства личности
    • Физические заболевания и инвалидность

    Хотя арт-терапия полезна для многих людей, исследования неоднозначны; некоторые исследования продемонстрировали его эффективность, в то время как другие обнаружили небольшую пользу.

    Как это работает

    Арт-терапия основана на вере в то, что самовыражение посредством художественного творчества имеет терапевтическую ценность для тех, кто лечится или стремится глубже понять себя и свое поведение. По данным Американской ассоциации арт-терапии, арт-терапевты обучены понимать роли, которые цвет, текстура и различные художественные средства могут играть в терапевтическом процессе, и то, как эти инструменты могут помочь раскрыть мысли, чувства и психологическое состояние человека. Арт-терапия объединяет психотерапию и некоторые формы изобразительного искусства как специфическую самостоятельную форму терапии, но также используется в сочетании с другими видами терапии.

    Например, исследователи опросили пациентов арт-терапии с расстройствами личности и выявили пять преимуществ:

    1. Восприятие и самовосприятие: искусство помогло участникам сосредоточиться на настоящем моменте, определить свои эмоциональные реакции и соединить свои эмоции и осознание тела.
    2. Личная интеграция: они укрепили свою идентичность и самооценку.
    3. Регуляция эмоций и импульсов: они улучшили способность регулировать и контролировать эмоции.
    4. Изменение поведения: они научились изменять свои поведенческие реакции на себя и других, возможно, благодаря самонаправленному характеру художественного творчества.
    5. Проницательность и понимание: Они выразили свои эмоции и переживания словами.

    Что ожидать

    Как и при любой форме терапии, ваш первый сеанс будет состоять из разговора с терапевтом о том, почему вы хотите получить помощь, и изучения того, что терапевт может предложить. Вместе вы разработаете план лечения, который включает в себя создание какого-либо произведения искусства.

    Как только вы начнете творить, терапевт может время от времени просто наблюдать за вашим процессом во время работы, не вмешиваясь и не осуждая. Когда вы закончите работу над произведением искусства — а иногда еще работаете над ним, — терапевт задаст вам вопросы о том, как вы относитесь к художественному процессу, что было легко или сложно в создании вашего произведения искусства и какие мысли или воспоминания, которые у вас могли быть во время работы. Как правило, терапевт спрашивает о вашем опыте и чувствах, прежде чем давать какие-либо наблюдения.

    Арт-терапевты используют различные вмешательства; благодаря творчеству и инновациям они могут адаптировать свои методы к каждому отдельному клиенту. Арт-терапевты используют различные средства и модальности. Например, арт-терапевт может помочь пациентам построить глиняные конструкции членов своей семьи, участвовать в свободных ассоциациях о произведениях искусства или рассказать историю с помощью фотоколлажа.

    Что искать в арт-терапевте

    Арт-терапевт имеет минимальную степень магистра, как правило, по интегрированной программе психотерапии и изобразительного искусства в учебном заведении, аккредитованном Советом по аккредитации высшего образования (CHEA). Инициалы ATR после имени терапевта означают, что он или она зарегистрированы в Совете по сертификации арт-терапии (ATCB). Инициалы ATR-BC означают, что терапевт не только зарегистрирован, но и сдал экзамен на получение сертификата ATCB.

    Также важно найти психотерапевта, с которым вам будет комфортно. Вы можете задать терапевту несколько вопросов, прежде чем приступить к работе с ним. Вопросы могут включать:

    • Как они помогут с вашими конкретными проблемами?
    • Имели ли они дело с этим типом проблемы раньше?
    • Каков их процесс?
    • Каковы сроки их лечения?
    Ссылки

    Веб-сайт Американской ассоциации искусств, по состоянию на 20 декабря 2016 г.

    Slayton SC, D’Archer J, Kaplan F. Исследования эффективности арт-терапии: обзор результатов. Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии. 22 апреля 2011 г.; 27(3): 108-118.

    Стандарты образования магистров Американской ассоциации арт-терапии, 30 июня 2007 г. Эффективность арт-терапии у людей с расстройствами личности Кластер B / C: рандомизированное контролируемое исследование: журнал расстройств личности. август 2018 г.; 32(4):527-542.

    Мэтью Чан, Уильям Бернард Рейд-Варли, Сяодуо Фан. Творческая арт-терапия психических заболеваний: исследование психиатрии. май 2019 г.; 275:129-136.

    Последнее обновление: 29.08.2022

    Понимание арт-терапии в психологии

    В течение почти 40 тысяч лет искусство было творческим выходом и способом освобождающего выражения. Люди исторически выражали свои эмоции и мысли через искусство, когда общение словами было слишком сложным. APA описывает арт-терапию как различные виды деятельности, связанные с искусством, такие как рисование, наброски, лепка, фотография, используемые в психотерапевтических вмешательствах и лечении. (ВаденБос, 2007).

    Так что же такое арт-терапия? Искусство — это освобождающий творческий выход, не ограниченный правилами и границами. Это позволяет свободу самовыражения в самом буквальном смысле. Вот почему арт-терапию также называют экспрессивной терапией. Основы арт-терапии просты и сосредоточены исключительно на распознавании эмоций. Он идеально подходит для выражения и работы над внутренними конфликтами и связанными с ними эмоциональными трудностями. Процесс создания искусства считается не только процессом исцеления, но и трансцендентным опытом. Существуют различные формы творческого и выразительного изобразительного искусства, которые можно использовать в качестве терапевтических инструментов. Живопись, рисование, гончарное дело и текстиль — все они служат терапевтическими инструментами и являются неотъемлемой частью арт-терапии.

    Арт-терапия дает людям возможность выразить себя подлинно, творчески и инстинктивно, что приводит к личному удовлетворению и эмоциональному восстановлению. Он сочетает в себе искусство и консультирование в терапевтическом подходе, направленном в первую очередь на лечение стресса и боли. Он имеет две основные категории: арт-терапия и арт-психотерапия . Арт-терапия снижает стресс, участвуя в различных художественных техниках, таких как рисование, лепка и рисование, тогда как арт-психотерапия — это клинический метод, который расшифровывает искусство человека, исследуя символическое выражение нерешенных вопросов и проблем.

    Арт-психотерапия — это форма терапии, открытая для всех, кто заинтересован в работе над своим психическим здоровьем и личностным ростом. Эта форма терапии полезна не только для людей, которые борются с повседневными проблемами психического здоровья, но и, как показывают исследования, арт-терапия особенно полезна для тех, кто борется с более клиническими психическими расстройствами, такими как тревога, депрессия и посттравматическое стрессовое расстройство. (Браун, 2012). Интересно, что арт-терапия не обязательно подходит для какой-либо конкретной возрастной группы, поэтому она одинаково полезна как для детей, так и для взрослых.

    Кроме того, дети, которые борются с трудностями в обучении и любыми поведенческими проблемами, также могут попробовать арт-терапию как способ общения и самовыражения. Арт-терапия также работала в тюрьмах и реабилитационных программах и доказала свою полезность и эффективность для общего психического здоровья (Tiret, 2017). Арт-терапия позволяет людям работать лучше и повышает самооценку. Он действует как эффективное средство для снятия стресса и успокаивает наши умы при тяжелых эмоциональных конфликтах и ​​стрессах. Арт-терапия стала неотъемлемой частью различных психиатрических учреждений, потому что она способствует здоровью, психическому благополучию и росту.

    Существуют также различные неправильные представления об использовании искусства в качестве терапевтического инструмента, и его часто путают с искусством. Арт-терапия, однако, является законной формой терапии, используемой для людей, проходящих курс лечения психических заболеваний, и отличается от искусства, которое представляет собой чисто художественное обучение и создание определенного конечного продукта. Цель арт-терапии — помочь людям соединиться со своими переживаниями и эмоциями. Это позволяет осознанность и попытки уговорить эмоциональное выражение свободно от ограничений.

    Арт-терапия все еще находится в зачаточном состоянии и имеет ограниченную доступность, обучение и применение в Индии. Университеты редко предлагают курсы, которые предлагают обширную и тщательную учебную программу, посвященную экспрессивной терапии. Некоторые курсы и сертификаты доступны в таких городах, как Дели, Бомбей, Пуна и Гуруграм, но нет специализированных курсов или степеней магистра или бакалавра. Арт-терапия является сегодня одним из самых известных методов лечения во всем мире и хорошо зарекомендовала себя во всем мире. Известно, что арт-терапия, объединяющая выразительные искусства и терапевтические подходы, положительно влияет на психическое благополучие.

    Автор,

    Сакши Сапра и Санджана Кулкарни (соавтор)

    Клинический и исследовательский стажер, PsychLine.in

    Ссылки и ресурсы для дальнейшего чтения

    Браун, А.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.