«Что должен знать каждый человек для общего развития?» — Яндекс Кью
Популярное
Сообщества
ЗнанияОбщее развитие
Анонимный вопрос
·
49,7 K
ОтветитьУточнитьVladimir B.
7,0 K
Меломан, киноман, самоучка — программист, любитель расширять свой кругозор. · 4 мая 2018
Элементарные вещи, которые должен знать каждый человек:
1 миля = 1.6 км. Вначале миля была введена в Риме и далее применялась в ряде многих стран и применяется до сегодняшнего дня.
Дюйм в переводе от нидерландского означает – большой палец. В одном дюйме 2.5 сантиметра.
Самая глубокая впадина – это Марианская впадина, которая находится в Тихом океане и имеет глубину более 11 тысяч метров.
Название её идет от островов которые находятся рядом с впадиной.
Самая высокая гора и точка в мире это гора Джомолунгма или как её многие называют Эверест. Её самая высокая сторона находится на севере и имеет высоту в 8848 метров. Кстати Джомолунгма расположена в Гималаях на территории Китая.
Самое быстрое животное в мире. Конечно же это гепард. Самая максимальная скорость которую зафиксировали это 115 км/час.
Как вы думаете, сколько стран в мире? На сегодняшний день в мире существует 258 стран. Из них 194 стран независимые государства.
Самая холодная река в мире – это река Индигирка. Почему она самая холодная? Она протекает через холодные снежные пустыни Якутии и впадает в северный ледовитый океан. Эта река начинает превращаться в лед уже начиная с сентября и тает только в июне.
А сколько материков на земле? На Земле 6 материков. Самый крупный материк – это Евразия. Этот материк располагается в восточном полушарии. Второй большой материк – это Африка. 2 материка северная и южная Америка находятся в западном полушарии.
И самый маленький материк – это Австралия. Он расположен в южном поясе.
Знаете ли вы чем же отличаются теплокровные и хладнокровные животные? Теплокровные животные всегда сохраняют свою температуру независимо от окружающей среды. Это – все млекопитающие и птицы. А внутренняя температура хладнокровных зависит от температуры окружающей среды. Это все остальные позвоночные, пресмыкающиеся и рыбы.
49,3 K
нина нугманова
20 декабря 2019
Человек должен знать 1) кто он 2)где он (с кем, в каком месте, в каком времени, в какой стадии своего развития) 3)… Читать дальше
Комментировать ответ…Комментировать…
Анатолий Покумин
9
Геодезист. Землеустроитель, Строитель · 4 июн 2021
Человек должен обладать разносторонними, максимально обширными, знаниями, проверенные практикой. Постоянно увеличивающаяся сумма знаний требует совершения всё больших действий, для получения желанного, исполнения идей и планов.
Для получения ощущений. В этом проявляется жизненный инстинкт человека разумного.
Комментировать ответ…Комментировать…
Вы знаете ответ на этот вопрос?
Поделитесь своим опытом и знаниями
Войти и ответить на вопрос
1 ответ скрыт(Почему?)
20 вещей, которые следует знать в 20 лет и развитие мозга
Первая статья, на которую наткнулась случайно, пробегая сайт источник, мне
очень понравилась. Заголовок гласит, что это обычные правила, которые должен
знать любой в 20 лет, но на мой взгляд, это те вещи, о которых стоит
задумываться в любом возрасте и обратить на них особое внимание. Просто так,
чтобы помочь себе. Американский писатель и бизнес-тренер Жульен Смит (Julien Smith) дал
практичные советы молодым людям, как правильно сориентироваться в этом
мире. Для того, чтобы с возрастом стать успешным и состоятельным, нужно в 20 лет
придерживаться определенных правил и иметь четкое представление о некоторых
реалиях современной действительности.
1. Мир пытается оставить тебя тупым. Начиная от банковских
платежей и процентов и заканчивая чудо-диетами — из необразованных людей легче
вытрясти деньги и ими проще управлять. Занимайтесь самообразованием столько,
сколько можете — для того, чтобы быть богатым, независимым и счастливым. 
15. Научитесь готовить. Это сильно упростит вашу жизнь,
питание перестанет быть обыденным делом, превратится из дорогой необходимости
в приятное занятие да и сэкономит ваши средства. 16. Хорошо высыпайтесь. Сон и самостоятельное приготовление
пищи помогут вам не набрать лишний вес. Если вы думаете «я отосплюсь в могиле»
или «я должен ещё много сделать, нет времени для сна», то я вам скажу так —
«не выспавшийся вы НЕ ЭФФЕКТИВНЫ», сокращение времени сна вам не поможет. 
Если вы захотите затем сменить
профессию — вперёд. Но выберите что-то. 20. Не пытайтесь исправить людей. Лучше найдите тех, кто ещё
не испорчен. Вторая статья, очень интересная для «почитать», общее развитие никому не
помешает. Тем более, что это касается развития мозга и социума в целом, о
чем рассказывает профессор РАМН Мозг эволюционировал не для того, чтобы мы стали хорошо думать, создавать
бессмертные произведения, решать математические проблемы или посылать людей в
космос. Эволюционист, палеоневролог, доктор биологических наук, профессор,
заведующий лабораторией развития нервной системы Института морфологии
человека РАМН Сергей Вячеславович Савельев рассказывает об эволюции и
деградации мозга и делится своими прогнозами развития человечества. Как и для чего развивался человеческий мозг Современный человек в своем развитии недалеко ушел от обезьяны, жизнь его
определяют те же законы, что и десятки миллионов лет назад, и будущее не сулит
человечеству ничего хорошего.
Мозг развивался, чтобы быстро и эффективно
решать биологические задачи. У нас плохие ногти, медленные ноги, нет крыльев,
отвратительная анатомия — мы ходим на двух ногах, как динозавры. И наше
единственное преимущество перед другими биологическими видами — размер мозга.
Мозг формировался под действием биологических законов очень долгое время. Наши
далекие предки, как все приматы, жили 50 млн лет на деревьях. Потом, 15 млн
лет назад, они с этих деревьев спустились и вышли на берега озер за рыбой,
икрой и яйцами гнездившихся там птиц. Переизбыток пищи, богатой белком,
отсутствие конкуренции за нее — вот основа счастья наших предков. Этот райский
период продолжался около 10 млн лет. Чем же занимались приматы, когда решили
проблему еды? Вопросами размножения и доминантности. Началась жестокая
половая конкуренция, и наши предки стали выяснять между собой отношения.
Избыток пищи рождает социальные проблемы — этот биологический закон действует
и поныне. Пока все ходят на работу и зарабатывают деньги, в семье все
хорошо.
Поскольку группа
приматов могла решать свои задачи только в стабильной ситуации, когда никто
между собой не грызется, самых агрессивных и самых умных стали либо
уничтожать, либо изгонять из стаи. В результате этой скрытой формы селекции
шла эволюция. С одной стороны, это был консервирующий, или стабилизирующий,
отбор: благодаря отказу от биологической индивидуальности создавалась группа с
определенными усредненными свойствами. С другой стороны, изгоняемые особи
мигрировали, приспосабливались к новой среде, плодились и снова изгоняли
асоциальных и самых умных. Социальный отбор влияет на формирование мозга Миллион с небольшим лет назад социальная структура общества благодаря
жесточайшему внутреннему отбору развила лобную область мозга. У человека эта
область огромная: у остальных млекопитающих она гораздо меньше относительно
всего мозга. Сформировалась лобная область не для того, чтобы думать, а чтобы
заставить человека индивидуального делиться пищей с соседом.
Ни одно животное
не способно делиться пищей, потому что еда — источник энергии. А людей,
которые не делились пищей, в социальной группе просто уничтожали. Кстати, мы
все знаем пример работы лобной области — это анорексия. Человека, который,
чтобы похудеть, перестает есть, заставить потом невозможно — и в конце концов
он умирает. Но, оказывается, его можно вылечить: если подрезать ему лобные
области, он начнет есть. Этот метод практиковали до 1960-х годов, пока не
запретили психохирургию. 
д. Но из-за того что они жили небольшими популяциями, у них социальный отбор
был меньше выражен. А кроманьонцы пользовались преимуществами больших
популяций. В результате длительного негативного социального отбора их группы
были хорошо интегрированы. Благодаря популяционному единству кроманьонцы
уничтожили неандертальцев. Против массы посредственностей даже самые сильные
гении ничего не могут сделать. В конце концов мы остались на этой планете
одни. Как показывает эта история, для социализации большой мозг не нужен.
Прекрасно социализированная тупая особь интегрируется в любое сообщество
гораздо лучше, чем индивидуалист. В ходе эволюции личными талантами и
особенностями жертвовали ради биологических преимуществ: еды, размножения,
доминантности. Вот какую цену заплатило человечество! Умственный труд дается нам с трудом Мозг — странная структура. С одной стороны, он позволяет нам думать, с другой
— не позволяет. Ведь как он работает? В расслабленном состоянии, когда вы
отдыхаете, скажем, смотрите телевизор, мозг потребляет 9% всей энергии
организма.
А если вы начинаете думать, то расход повышается до 25%. А ведь у
нас за плечами 65 миллионов лет борьбы за еду, за энергию. Мозг привык к этому
и не верит, что завтра ему будет, чем питаться. Поэтому он категорически не
хочет думать. (По этой же причине, кстати, люди склонны переедать.) В ходе
эволюции даже возникли специальные защитные механизмы: когда вы начинаете
интенсивно работать, размышлять, у вас тут же вырабатываются специальные
соединения, вызывающие раздражение: вам хочется есть, в туалет, у вас
возникает миллион дел — все, что угодно, только бы не думать. А если вы
ложитесь на диван со вкусной едой, организм приходит в восторг. Тут же
начинает вырабатываться серотонин — он всего на положение одной молекулы
отличается от ЛСД. Или дофамин, или эндорфины — гормоны счастья.
Интеллектуальные затраты так не поддерживаются, и организм им
сопротивляется. Мозг большой не для того, чтобы работать все время, а чтобы
решить проблему энергии. У вас возникла биологическая задача, вы включились и
напряженно поработали.
А как только решили задачу — тут же выключились и на
диван. Выгоднее иметь огромный мощный компьютер, запустить его на три минуты,
решить задачу и тут же отключить. Как заставить ленивый мозг работать Сделать это очень сложно. Конечно, мозгу можно сулить какие-то отсроченные
результаты, но биологические организмы требуют только немедленных результатов:
до завтра ведь можно и не дожить. Так что этот способ подходит единицам. А
вот обмануть мозг можно. Для этого существует два приема. Первый — с помощью
обманных обещаний, второй — с помощью так называемой смещенной активности.
Приведу пример. Собака сидит около стола, вы — за столом, на столе —
бутерброд. Собака хочет стащить бутерброд и понимает, что ее накажут. И вот
она сидит-сидит между двух огней и вдруг начинает остервенело чесать за ухом.
Она не может ни остаться безучастной, ни среагировать и выбирает третий путь.
Это и есть смещенная активность — занятие делом, напрямую не относящимся к
тому, что вам действительно нужно.
Это то, что загнано в щель между
биологической («хочу») и социальной («надо») мотивацией. Писатели, скажем,
начинают писать совсем не то, что должны, фотографы — снимать что-то не
относящееся к заказу, и результаты часто бывают гениальными. Кто-то называет
это озарением, кто-то вдохновением. Способности человека заложены в его мозге И их нельзя ни расширить, ни увеличить — только реализовать. Например, у
художника огромные затылочные поля — раз в пять-шесть больше (по весу,
размеру, числу нейронов), чем у обычного человека. Этим определяются его
способности. У него больше ресурс по обработке, он будет видеть больше цветов
и деталей, поэтому вы никогда не сможете с ним договориться о том, что
касается изобразительной оценки. Людям с разными способностями трудно понять
друг друга. И чем сильнее выражены их способности, тем хуже. Как выявить способности человека Психология этого, к сожалению, не может. А технические средства пока не очень
развиты.
Однако, я уверен, через пять-десять лет технологии усовершенствуют,
появятся высокоразрешающие томографы (сейчас их разрешение — 25 микрон, а
нужно 4—5 микрон), и тогда с помощью специального алгоритма можно будет
сортировать людей по способностям и отбирать гениев в разных областях. Это
приведет к тому, что мир изменится навсегда. Самое приятное — благодаря такой
сортировке люди смогут заниматься тем, к чему они действительно склонны. Еще
одно последствие — индивидуальные различия перекроют этнические, и расовые
проблемы исчезнут. Зато появятся новые — такие, с которыми человечество еще
никогда не сталкивалось. Потому что гении, которых отберут искусственным
путем, кардинально и, главное, незаметно для окружающих изменят мир. В
ближайшем будущем человечеству предстоит очень короткая, но очень яростная
гонка. Кто первый создаст систему сортинга, тот будет править миром. Вы же
понимаете, что в первую очередь эту технологию используют не на благо
общества, а в военных целях.
Это будет чудовищно. По сравнению с этим Вторая
мировая война покажется игрой в солдатиков. Негативный социальный отбор действует по сей день Из общества до сих пор изгоняют не только асоциальных элементов, но и самых
умных. Посмотрите на судьбы великих ученых, мыслителей, философов — мало у
кого хорошо сложилась жизнь. Это объясняется тем, что мы, как обезьяны,
продолжаем конкурировать. Если среди нас появляется доминантная особь, ее надо
немедленно ликвидировать — она же угрожает каждому лично. А поскольку
посредственностей больше, любой талант должен быть или изгнан, или просто
уничтожен. Именно поэтому в школе отличников преследуют, обижают, третируют —
и так всю жизнь. А кто остается? Посредственность. Зато прекрасно
социализированная. Мы такие же обезьяны, как и раньше, и живем по тем же
обезьяньим законам, что и 20 млн лет назад. В основном все едят, пьют,
размножаются и доминируют. Это основа устройства человечества. Все остальные
законы, системы только маскируют это явление.
Общество, в котором нет-нет да
появляются одаренные люди, придумало такой способ маскировки наших обезьяньих
корней и желаний, чтобы оградить биологические начала от социальных. Но и
сегодня все процессы — в сфере политики, бизнеса и т.д. — строятся по
биологическим законам. Предприниматели, например, стремятся на всем
сэкономить, чтобы получить конкурентные преимущества и таким образом повысить
свою доминантность. Социальные же законы, моральные и этические установки,
привитые родителями, наоборот, мешают бизнесу, и все стараются их обойти,
чтобы больше заработать. Человек не может обладать и высокими умственными способностями, и развитыми
социальными навыками Если человек думает о чем-то своем, ищет решения, которых до него не было в
природе и в обществе, это исключает высокий уровень адаптированности. И даже
если общество признает его гением, он в него не впишется. Высокая
социализация, в свою очередь, не оставляет ни на что времени.
Массовики-затейники мало пригодны к подневольному труду.
Потому что они
приобретают доминантность, повышают свой рейтинг с помощью языка, а не дел. Чтобы управлять людьми, надо апеллировать к инстинктам Что обещают политики? Каждому мужику по бабе, каждой бабе по мужику, каждому
мужику по бутылке водки. Мы вам изменим социалку — вы будете лучше жить. Мы
вам сделаем доступное медицинское обслуживание — вы деньги сэкономите и
здоровье сохраните. Мы вам снизим налоги — у вас будет больше еды. Это все
биологические предложения, связанные с энергией и продолжительностью жизни. А
где социальные предложения? Почти никто из политиков не говорит об изменении
социальной структуры общества, о ценностях. Вместо этого они говорят: мы
дадим вам денег — а вы размножайтесь. Или вот еще пример доведенной до абсурда
инстинктивной формы поведения по установлению доминантности — умный дом Билла
Гейтса. В этом доме есть хозяин — он входит, и для него настраивается
кондиционер, меняются влажность, свет. Уходит — и все подстраивается под
запросы менее главного начальника.
То есть в доме, по сути дела, находится
стадо бабуинов, которые своим появлением в каждой комнате доказывают друг
другу, кто главнее. И это называется умный дом? Да это шизофрения в
обезьяннике. Апофеоз биологического начала. А подается все это как устройство
мира будущего. Какое устройство мира будущего?! Того и гляди хвост отрастет до
колена при таком будущем. Все нововведения направлены на одно и то же. Нас ждет интеллектуальная деградация Если цивилизация сохранится в нынешнем виде, в чем я сомневаюсь, то наш
интеллектуальный уровень сильно упадет. Это неизбежно. Уже сейчас
образовательный ценз значительно снижается, потому что возникла великая вещь —
информационная среда, которая позволяет людям имитировать знания,
образованность. Для приматов это очень большой соблазн — такая имитация
позволяет ничего не делать и иметь успех. При том, что интеллектуальное
развитие будет снижаться, требования к уровню социальной адаптированности
будут повышаться.
Вот, например, объединили Европу. Кто оказался самым
успешным? Умные? Нет. Наиболее мобильные и социализированные, те, кто готов
переезжать в другие города и страны и прекрасно там приживается. Сейчас эти
люди приходят во власть, в структуру управления. Европа, объединившись,
ускорила деградацию интеллекта. На первый ценностный уровень выходит
способность человека поддерживать отношения, на второй — все остальное:
профессионализм, умения, навыки. Так что нас ждет интеллектуальная деградация,
уменьшение размеров мозга, отчасти, может быть, физическое восстановление —
сейчас же пропагандируется здоровый образ жизни. Женский мозг меньше мужского Минимум разницы в среднем по популяции 30 г — максимум 250 г. За счет чего он
меньше? За счет ассоциативных центров, отвечающих за абстрактное мышление, —
они не очень нужны женщине, так как ее биологическая задача связана
с размножением. Поэтому женщины бывают особенно успешны в областях,
относящихся к воспитанию, образованию, к культурологической идентификации, —
они хорошо поддерживают, сохраняют, передают преемственные культурологические
системы — музеи, библиотеки.
Кроме того, они добиваются прекрасных результатов
в стабилизированных сообществах, там, где все правила уже определены и хорошо
известны. Ну и, конечно, женщины бывают гениями — мозг очень изменчивая
структура. Источнички:
раз
дваРазвитие ребенка: первые пять лет
О раннем развитии ребенка
«Развитие» означает изменения в физическом росте вашего ребенка. Это также изменения в социальных, эмоциональных, поведенческих, мыслительных и коммуникативных навыках вашего ребенка. Все эти области развития взаимосвязаны, и каждая из них зависит от других и влияет на них.
В первые пять лет жизни опыт и отношения стимулируют развитие детей, создавая миллионы связей в их мозгу. На самом деле 9Мозг 0007 детей формирует связи быстрее в первые пять лет , чем в любой другой период их жизни. Это время, когда закладываются основы обучения, здоровья и поведения на протяжении всей жизни.
Младенцы рождаются готовыми к обучению, и их мозг развивается в процессе использования.
Стимулирующая и заботливая среда с множеством различных занятий дает детям множество способов играть, развиваться и учиться, а также дает много возможностей попрактиковаться в том, что они изучают.
Отношения: основа развития ребенка
Отношения детей затрагивают все сферы и этапы их развития. На самом деле отношения являются основой развития ребенка.
Через отношения ваш ребенок узнает важную информацию об их мире . Например, ваш ребенок узнает, безопасен ли мир, любимы ли они, кто их любит, что происходит, когда они плачут или смеются, и многое другое.
Ваш ребенок также учится, наблюдая за отношениями между другими людьми, например, наблюдая, как вы ведете себя с другими членами семьи. Это обучение является основой для развития коммуникативных, поведенческих, социальных и других навыков вашего ребенка.
Отношения вашего ребенка с вами — одни из самых важных отношений в его жизни. Отношения с другими членами семьи, опекунами, в том числе воспитателями дошкольного образования, и другими детьми также очень важны для развития ребенка.
Игра: как происходит развитие и обучение ребенка
В раннем возрасте игра является основным способом обучения и развития детей.
Игра — это развлечение для вашего ребенка. Это также дает вашему ребенку возможностей исследовать, наблюдать, экспериментировать и решать проблемы . Для этого вашему ребенку понадобится ваша поддержка и поощрение. Но важно стремиться к балансу между поддержкой своего ребенка и позволением ему пробовать что-то самостоятельно и иногда делать ошибки. Самостоятельное изучение того, как устроен мир, является важной частью обучения вашего ребенка.
Много времени, проведенное за игрой, разговорами, слушанием и взаимодействием с вами, помогает вашему ребенку освоить ключевые жизненные навыки. Эти навыки включают общение, мышление, решение проблем, движение и общение с другими людьми и детьми.
Игра — отличный инструмент для построения отношений. Игра с вашим ребенком посылает простое сообщение — вы важны для меня.
Это послание помогает детям узнать, кто они и какое место они занимают в этом мире.
Другие факторы, влияющие на развитие ребенка
Гены вашего ребенка и другие факторы, такие как здоровое питание, физическая активность, здоровье и район, в котором вы живете, также влияют на развитие и благополучие вашего ребенка.
Здоровое питание
Здоровое питание дает вашему ребенку энергию и питательные вещества, необходимые для роста и развития. Это также помогает развивать чувство вкуса. Здоровое семейное питание и режим питания в первые годы жизни могут сформировать здоровые привычки питания на всю жизнь.
Физическая активность
Физическая активность жизненно важна для здоровья вашего ребенка. Это заставляет вашего ребенка двигаться, развивает моторные навыки, помогает вашему ребенку думать и дает вашему ребенку возможность исследовать свой мир. Поэтому вашему ребенку нужно много возможностей для активной игры как внутри, так и снаружи.
Здоровье
Легкие детские болезни, такие как простуда, боль в ушах и гастроэнтерит, как правило, не оказывают долгосрочного влияния на развитие. Но инвалидность, задержка развития и хронические или длительные заболевания могут повлиять на развитие. Специалисты в области здравоохранения и инвалидности могут помочь вам понять состояние вашего ребенка и то, как оно влияет на развитие.
Район и местное сообщество
Развитие вашего ребенка поддерживается позитивными отношениями с друзьями и соседями, а также доступом к игровым площадкам, паркам, магазинам и местным службам, таким как уход за детьми, игровые группы, детские сады, школы, медицинские центры и библиотеки.
Развитие ребенка: различия между детьми
В целом развитие происходит в одном и том же порядке у большинства детей, но навыки могут развиваться в разном возрасте и в разное время. Например, дети обычно учатся стоять, а потом учатся ходить. Но это развитие может произойти в любое время между 8 и 18 месяцами.
Итак, если вам интересно, идет ли речь о развитии вашего ребенка, просто помните, что развитие происходит с течением времени . Различия между детьми, как правило, не о чем беспокоиться.
Если вы действительно чувствуете, что с развитием вашего ребенка что-то не так, доверьтесь своему чутью. Обратитесь к детской и семейной медсестре, терапевту или педиатру.
Быть родителем
Являетесь ли вы родителем, бабушкой или дедушкой, опекуном или приемным родителем, воспитывающим ребенка, вы всегда учитесь. Нормально быть уверенным в том, что знаешь. Также нормально признать, что вы чего-то не знаете, и задать вопросы или получить помощь.
Когда вы сосредоточены на уходе за младенцем или ребенком, вы можете забыть или у вас не останется времени на то, чтобы позаботиться о себе. Забота о себе физически, умственно и эмоционально поможет вашему ребенку расти и развиваться.
Вехи развития вашего малыша в возрасте 1 года
Объяснение
Все, что вам нужно знать о своем растущем годовалом ребенке
Поздравляем, у вас официально появился малыш! Малыши более активны, любопытны и выразительны.
В этом возрасте ваш ребенок может начать использовать слова, быть в состоянии самостоятельно стоять и делать несколько шагов. Чтобы помочь вашему малышу учиться и расти, читайте ему книги и поощряйте активные игры.
| Проверьте свои знания |
| Социальные и эмоциональные |
| Язык и общение |
| Развитие мозга |
| Движение и физическое развитие |
| Продукты питания и питание |
| На что обратить внимание |
| Советы и ресурсы |
| < Назад к вехам воспитания |
Проверьте свои знания
Правда или ложь?
Загрузка…
Социальные и эмоциональные вехи в возрасте 1 года
Некоторые из способов, с помощью которых ваш малыш учится общаться с окружающими его людьми в возрасте 1 года:
- Вручает вам книгу, когда хочет услышать историю.
- Плачет, когда его родители уходят.
- Смущается незнакомцев.
- Он протянет руку или ногу, чтобы помочь одеться.
- Имеет любимые игрушки.
- Повторяет звуки, чтобы привлечь ваше внимание.
Советы родителям
- Играйте с ним в социальные игры, например, прячьте что-то и уговаривайте его найти это.
- Попытайтесь заставить его помочь одеться, попросив его выставить ногу, встать и т. д.
Вехи языка и общения в возрасте 1 года
Как ваш малыш выражает свои потребности:
- Использует основные жесты, например машет руками и произносит простые слова, такие как «мама» и «папа».
- Ее лепет больше похож на речь.
- Отвечает на ваши простые запросы.
- Она попытается повторить ваши слова.
Советы для родителей
- Поощряйте малыша говорить «привет» и «до свидания». Хвалите малыша, когда он это делает, так как это может помочь его социально-эмоциональному развитию.
- Хвалите малыша, когда он повторяет слова или пытается заговорить с другими.
- Предложите ей указать на символы и предметы, когда вы читаете ей.
Хвалите малыша, когда он это делает, так как это может помочь его социально-эмоциональному развитию.
Вехи развития мозга в 1 год
Как развивается мозг вашего ребенка:
- Он копирует движения и жесты.
- Сталкивает предметы друг с другом.
- Пьет из чашки и правильно использует другие предметы.
- Находит спрятанные вещи.
- Он смотрит на нужный предмет, когда ему дают имя.
- Может следовать простым указаниям и отпускает предметы без посторонней помощи.
- Он кладет предметы в контейнеры и может их вынимать.
Советы для родителей
- Поддерживайте и направляйте малыша во время игры.
- Когда вы заметите, что ваш малыш приобретает навыки и может делать некоторые вещи самостоятельно, вы можете постепенно уменьшать свою поддержку, но по-прежнему наблюдайте за ним и направляйте его.
Вехи двигательного и физического развития в 1 год
Как она будет передвигаться в окружающей среде:
- Может сделать несколько шагов без поддержки.
- Садится без поддержки.
- Подтягивается, чтобы встать, и ходит, держась за мебель.
Советы родителям
- Попробуйте положить малыша на плоскую поверхность, чтобы помочь ему развить крупную моторику, например ползать и двигать руками и ногами.
Вехи в области пищевых продуктов и питания в возрасте 1 года
Как выглядит время приема пищи в возрасте 1 года:
- Ест больше разнообразных продуктов, таких как овощи, приготовленные в мягком виде, и мягкие фрукты.
- Он начинает учиться есть самостоятельно.
- Может тщательно пережевывать пищу.
- Он начинает пользоваться открытой чашкой.
Советы для родителей
- Дайте малышу по полстакана еды четыре-пять раз в день вместе с двумя полезными перекусами.
