Детям это нравится: Игра 94% Это нравится детям Какие ответы? Vovet.ru

Содержание

Это нравится детям — Дневники Снежной королевы — ЖЖ

Снова о странных вещах, которые детям «нужны до не могу».
И которые родителям странны и непонятны)
Ну не всем наверное родителям-кто-то вполне креативен)

Когда детишка просила «Дневник блогера», у меня конечно были сомнения- ну что там блогер умного в своем дневнике посоветует) Но человек слаб- у ребенка очередной креативный блокнот имеется. Сейчас немного покажу:

Спрашиваю- ты их (чуваков с обложки) всех знаешь что ли?
«Нет, не всех)
Есть и популярнее!»

*аннотация с сайта ЭКСМО
Проводишь свободное время, просматривая ролики на youtube, а в тайне мечтаешь оказаться по другую сторону монитора?
Этот единственный в своем роде блокнот подарит тебе такую возможность! Более 20 ведущих влогеров расскажут тебе, как создать свой канал, придумать контент и раскрутиться! Ты узнаешь их секреты и «фишки», прочтешь о самых распространённых багах и попробуешь записать свое собственное видео.
Поделись своими успехами в соц. сетях и стань новой звездой youtube!


*нарисовать ухо Саши  Кэт? фишка, да. Хорошо что не попу.
Саша, это реально ты придумала такое креативное задание для начинающего поколения видеоблогеров?

Не совсем понимаю, как такое этакое поможет начинающему видеоблогеру) Но читателей (ой, пардон, смотрителей, тьфу ты-зрителей) привлечет)) Заодно если поссылить, Сашу пропиаришь в очередной раз)


*куда косит Саша? Вы не знаете? Стоит посмотреть ее ролики! Определенно, стоит) И без стрелки ты определенно не узнаешь, где следующее задание)

Очень полезные советы! без них ты не залезешь на ТУ сторону монитора)

А может, эти блогеры просто хитрецы и не хотят плодить конкурентов?)

Хотя хитрецы они по -любому)


* маразм крепчал, нет? «Испытывает соего парня…» а не переметнется ли он на сторону зла)

Благодаря прикольной обложке отобьют свой дневничОк)


 Вы знаете Юлю? Она очень креативна! Она придумала выписать имена всех своих любимых блогеров и вклеить в дневник их фотки! Это же очень важно для начинающего ютубера)


* Марина кстати ничего такая, предлагает смастерить чехол для телефона. Марин, на общем фоне Вас зауважала, готова даже канал заценить, да.

Не, ну я специально не пишу обозначенные креативные задания, хватит уже мною обозначенных) Вдруг мозг взорвется!

Если надо внезапно- вот тут в Эксмо)

Говорю ребенку-слушай,давай подарим кому-нибудь?
Так вы что, ни в коем разе!
Хотя есть положительный момент:
«Даже если это и привлекает подписчиков, я такой фигней заниматься не собираюсь. Это для мелких, шестилеток каких-нибудь.» *13 нам
Ну и ладно)

И вообще как говорится каждая книга найдет своего читателя) Просто страшно становится от мыслей, чем и насколько будет в ближайшем будущем наполнен интернет, если кто-то воспримет подобный «креатиФФФ» буквально.
И вопрос у меня основной остается к тем, кто на обложке-ребят, вы сами эти задания придумали или их все-таки за вас написал кто-то?

Посмеялись? Повозмущались?

Сейчас еще блокнотик покажу.

Он-то как раз няшный (фу какое слово)  и мимишный.

Блокнот с цветными картинками, в котором котики и собачки дают смешные советы и делятся няшной мудростью. Много места для записей, рисунков и умиления!

Такое мамочка одобряет и даже готова забрать себе для писанины)


Но дочечка не отдает)

Аннотация от Эксмо:
Думаешь, это просто блокнот? Это твое личное няшное пространство для умиления, творчества и фантазии! На каждой страничке няшные котики и собачки дают забавные советы и делятся правилами жизни. Следуй их советам — улыбайся, мечтай и твори!

Формат для сумочки) Я такие таскаю с собой в путешествиях для заметок на полях)

Мне понравился) Если и вам-то здесь его покупают.

Загадки про домашних животных с ответами — собаку, кошку, корову, лошадь, свинью, кроликов

Не стоит думать, что загадки о домашних животных — это загадки только про кошек и собачек. Попугайчики, рыбки, цыплята, уточки, козочки… Всех даже и не перечислить. Загадки таят в себе множество ценной и интересной информации о наших братьях меньших. Научите своего ребенка сопоставлять образы. Раскройте вместе все тайны домашних животных. Узнайте, какими они могут быть. Домашние животные, которых придется отгадать, быстро и надолго запомнятся вашему ребенку. Познакомьте своего малыша с многообразным миром домашних животных.

Смотрите загадки с ответами: кошка, собака, корова, свинья, поросёнок, козёл, кот, овца, баран, коза.

Облачко на ножках бегает по дорожке.
Ответ: Овца
Жашкова Александра, Тюмень
2932

У тигрицы есть тигрёнок,
У козы — козлёнок,
У кошки — котёнок,
У овечки?
Ответ: Ягнёнок
4159

Во дворе построен дом,
Новый дом с одним окном.
Поселился сторож в нём.
Ночью сторож лает —
Дом свой охраняет.
Стоит домик у ворот.
Отгадай, кто там живёт?
Ответ: собака
2731

В поле рожь качается,
Колосья наливаются.
Тут как тут один зверёк —
Срезал спелый колосок.
Он зерна намолотил,
За щекой домой носил.
Посмотри, идёт толстяк,
Назови его — …
Ответ: хомяк
2110

Везёт она воз.
Ест сено да овёс.
Ответ: Лошадь
3263

Вместо носа пятачок,
Вместо хвостика крючок.
«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,
«Здравствуйте!» — он говорит.
Ответ: Поросёнок
1731

Берегись мышиный род,
На охоту вышел…
Ответ: Кот
анхина катя, иваново
1205

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
Ответ: Кошка
1834

Этот маленький ребёнок
Спит без простынь и пелёнок.
Под коричные ушки
Не кладут ему подушки.
У него четыре ножки,
Но гуляет без пальто,
Он калоши и сапожки
Не наденет ни за что.
Он сказать не может:
«Мама, есть хочу!»
А потому весь день
Мычит упрямо: «Му-у!»
Это вовсе не ребёнок —
Это маленький . ..
Ответ: Телёнок
Аноним
649

Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
Ответ: Кошка
1950

Четыре четырки,
Две растопырки,
Седьмой вертун,
А сам ворчун.
Ответ: Собака
Злобина Юлия, Энгельс
869

Ходит рыжий, пьёт из лужи,

Не боится лютой стужи.
Хвост лохматый, чёрный нос.
Кто же это?
Рыжий…
Ответ: Пёс
1122

В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.
Ответ: Собака
Арзуманов Максим, с.Александровское
845

У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
Ответ: Кошка
1014

У мышиной норы
Лежат крючья остры.
И повисли, горя,
Два зеленых фонаря.
Ответ: Кошка
958

Выгоняли рога
Погулять на луга.
И рога вечерком
Прибрели с молочком.
Ответ: Корова
804

Возле печки греется,
Без водички моется.
Ответ: Кошка
1137

Вся шуба в заплатках,
А игла не бывала.
Ответ: Пятна на шкуре коровы
1390

Человеку мило,
А мыши — зло.

Ответ: Кошка
1480

Собой не птица,
Петь не поёт.
Кто к хозяину идёт,
Она знать даёт.
Ответ: Собака
1086

С бородой родится —
Никто не дивится.
Ответ: Козёл
1081

В воду войдёт — разойдётся,
Из воды выйдет — соберётся.
Ответ: Конский хвост
925

Четыре грязных копытца
Залезли прямо в корытце.
Ответ: Поросёнок
810

Пятак есть,
А ничего не купит.
Ответ: Свинья
970

Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт.
Только мышь его боится…
Угадали? Это — …
Ответ: Кот
633

Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днём всё видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
Ответ: Кошка

767

С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт.
Ответ: Коза
718

Не усат, а бородат,
И сердит на ребят,
Но не дедушка он всё же.
Угадайте, дети, кто же?
Ответ: Козёл
644

Задремлю я и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте —
Неленивый я в работе.
Ответ: Кот
677

Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днём спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
Ответ: Кошка
593

Я скачу, скачу.
Грива вьётся на ветру.
Кто это?
Ответ: Конь
707

Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца.
Ответ: Поросёнок
450

Есть у Савки пятачок,
Два блинка и кренделёк.


Без шнурков на нём ботинки,
А костюмчик из щетинки.
Ответ: Поросёнок
406

Лежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крендельком,
Нос пятачком,
Ничем не больна,
А всё стонет она.
Ответ: Свинья
422

Вместо хвостика — крючок,
Вместо носа — пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый.
Ответ: Поросёнок
574

Спереди пятачок, сзади крючок,
Посередине спинка,
А на ней щетинка.
Ответ: Свинья
498

Борода да рожки
Бегут по дорожке.
Ответ: Козёл
746

Выгоняли рога
Погулять на луга.
И рога вечерком
Прибрели с молочком.
Ответ: Стадо
417

Голодная мычит,
Сытая жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.
Ответ: Корова
453

Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
Ответ: Баран
371

Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт:
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко!
Ответ: Корова
384

Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит.
Ответ: Собака
477

У кого рога длиннее хвоста?
Ответ: Коза
607

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Ответ: Собака
430

Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Ответ: Кролик
456

Посреди двора
Стоит копна:
Спереди — вилы,
Сзади — метла.
Ответ: Корова
452

Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое.
Ответ: Корова
476

Мохнатенькая,

Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
Ответ: Кошка
413

По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан.
Ответ: Баран
507

Хвост крючком, нос пятачком.
Ответ: Свинья
441

В фольклоре различных народов мира очень часто встречаются различные животные. И сегодня удивительные истории и тайны самых обыкновенных домашних животных можно встретить в загадках. Загадки о домашних животных — это развлечение и забава для ребенка любой возрастной категории. Загадка поэтична, умна, несет в себе нравственную идею. Отгадывать загадки с ребенком означает не просто весело и интересно провести время. Играя, вы развиваете мышление, сообразительность и смекалку своего малыша. Только посмотрите, какими эпитетами описываются домашние животные в загадках. Это милые и забавные зверюшки, которых мы с вами привыкли видеть вокруг. И ведь это совсем не случайно. Ведь для многих нас домашние животные стали уже частью семьи. Конечно, загадки о кошках и собаках занимают лидирующие позиции. Только вспомните! Многие из нас еще с детства слышали, например, в колыбельных про котика, который приходит покачать колыбельку. Еще Пушкин писал об ученом коте в своей поэме «Руслан и Людмила». А Льюис Кэррол поведал всем о великолепном чеширском коте в сказке «Алиса в стране чудес». И это только малая часть примеров того, как по-разному можно описать животных.


Смотрите загадки на другие темы:


Мессенджер WhatsApp запустил исчезающие фото и видео.

Это не нравится защитникам детей

Автор фото, WhatsApp

В мессенджере WhatsApp теперь можно посылать фото- или видеосообщения, которые будут исчезать после одного просмотра. В британском обществе защиты детей говорят, что благодаря этой возможности те, кто совершает преступления против детей, будет легче скрывать свои следы.

В WhatsApp говорят, что исчезающие сообщения должны помочь пользователям защитить свои данные. После одного просмотра фото или видео удаляются из чата и не сохраняются ни в одном из участвующих в переписке телефонов.

Однако правозащитники, работающие с детьми, говорят, что из-за этой новой возможности будет легче скрывать следы сексуальных преступлений против малолетних.

Сквозное шифрование, которое применяется в WhatsApp, не позволяет третьей стороне просматривать содержание сообщений в ходе их пересылки. Это могут делать только отправитель и получатель.

Однако на телефонах, которые изымает полиция во время рейдов, незаконные снимки все равно остаются, что позволяет предъявить преступникам обвинения. Теперь сделать это будет сложнее, говорят в британском Национальном обществе по предотвращению жестокости к детям.

«Из-за этого механизма одного просмотра дети, возможно, будут подвергаться еще большей опасности. Преступники получат инструмент, который поможет им избегать внимания полиции и избавляться от улик. При том, что борьбе с преступлениями против детей уже мешает сквозное шифрование в мессенджере», — говорит сотрудник организации Элиссон Трю.

В WhatsApp об этом не говорят. Одноразовые фото в компании рекомендуют использовать, например, в примерочной, чтобы спросить друга, как на вас выглядит рубашка.

Ограничения на удаление снимков

Механизм исчезающих сообщений используется и в других популярных мессенджерах, таких как Snapchat.

WhatsApp впервые представил функцию еще в ноябре, и уже тогда к ней возникли юридические вопросы. Приложение не будет запрещать делать скриншоты исчезающих сообщений. Но у него есть ряд ограничений.

  • Фотографии не будут сохраняться в галерее телефона.
  • Сообщение нельзя пометить «звездочкой», сохранить или переслать.
  • Если его не открыть, оно будет удалено через две недели.

По британскому законодательству, информация, имеющая отношение к «значимым дискуссиям или решениям» должна сохраняться в записанном виде. Приложением WhatsApp пользуются многие члены правительства, как и другим похожим мессенджером, Signal.

В управлении делами правительства уже заявили, что приняты соответствующие правила с тем, чтобы все сообщения между членами кабинета сохранялись в соответствии с законом.

Треть россиян работают из дома с детьми (и им это не нравится)

Бегаете от компьютера к ребенку и обратно? Пытаетесь одновременно справиться с накопившимися заданиями на работе и накормить ребенка, отвести его в туалет, налить ему водички, переодеть, чем-нибудь развлечь и занять? Вам кажется, что у вас два начальника — один на работе, и еще один, маленький, дома?

Не переживайте, вы не одни. Исследовательский центр сервиса Зарплата.ру опросил россиян из всех регионов и узнал, что многие из них еле совмещают родительство и работу на удаленке. Результаты опроса находятся в распоряжении редакции CJ.

Выяснилось, что треть россиян работает удаленно и одновременно присматривает за своими детьми, так как из-за сложной эпидситуации в некоторых регионах закрылись школы и детские сады.


Примечательно, что из них 76 процентов — женщины, а 24 процента — мужчины. Поэтому матерям приходится труднее, чем отцам.


Многие успешные люди твердят, что совмещать удаленку и родительство можно без проблем, но большинство не справляются с нагрузкой. 68 процентов родителей честно сказали, что не успевают сделать все, что от них требуется, за день. Отдохнуть после работы тоже не получается — ночью, когда дети ложатся спать, родители продолжают трудиться и доделывают все, что не успели днем.

Для 26 процентов родителей ситуация не такая тяжелая, так как за ребенком еще присматривает их супруг или супруга. 22 процентам помогают бабушки или няни.

Некоторые россияне работают не на удаленке, а в офисе. Когда образовательные учреждения закрываются, а присмотреть за детьми некому, 41 процент родителей берут их с собой на работу. Но регулярно приводить ребенка в офис могут только пять процентов родителей.

22 процента родителей признались, что в таких случаях испытывают дискомфорт, а 11 процентов мучаются от чувства вины. К счастью, 53 процента россиян относятся к таким ситуациям с пониманием. Только шесть процентов выступили против присутствия детей в офисе.

Опрос проводился с 21 по 28 ноября во всех регионах страны, в нем принимали участие 2036 респондентов.

Мы не раз писали инструкции по тому, как оптимизировать работу из дома с ребенком — вот одна из них (там про тоддлеров, но на самом деле применима к детям разных возрастов).

Загадки про игрушки для детей, с ответами

Мальчики и девочки всех возрастов обожают игрушки.  Поэтому отгадывать наши загадки им безусловно понравится. На странице собраны загадки с отгадками и рисунками для детей. Это веселое время препровождение родителей и детей. Тот момент, когда мама или папа сближается со своим ребенком. Загадывайте загадки чаще, тем самым вы поможете ребенку развить словарный запас, внимание, логическое мышление, память и эстетический вкус.

Загадки про игрушки

Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю..?
(Игрушки)

И рисую, и леплю –
Очень это я люблю.
А своей сестре Валюшке
Сам я делаю …
(Игрушки)

Это детская площадка.
Мячик здесь, ведро, лопатка.
И мальчишки, и девчушки
Принесли с собой…
(Игрушки)

Загадки про кубики
 Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них — сломаю,
Все сначала начинаю.
(Кубики)

Я строю все, что захочу!
Кладу кирпичик к кирпичу –
Построю я высокий дом
И поселю зверюшек в нем.
(Кубики)

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть…
(Кубики)

Строю дом из кирпичей,
Он пока еще ничей.
Вот кирпичик к кирпичу –
Строю все, что захочу!
Не нравится – ломаю
И снова начинаю.
(Кубики)

Загадки про куклу (последняя про Барби)
 Глазки голубые,
Кудри золотые,
Губки розовые.
(Кукла)

Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
(Кукла)

Что все это значит?
Дочка, а не плачет;
Спать уложишь —
Будет спать
День, и два, и даже пять.
(Кукла)

Кукла есть одна на свете,
Куклу эту любят дети.
Модница она большая –
Платья без конца меняет.
(Барби)

Загадки про лото
 Бочку за бочкой
Тянут из мешочка.
(Лото)

Загадка про мягкую игрушку  Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного
И устрой ему берлогу!
(Плюшевый медведь)

Зверь любимый весь из плюша:
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка)

Кто не ест душистый мед
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый…
(Медведь)

Серый байковый зверюшка,
Косолапый длинноушка.
Ну-ка, кто он, угадай.
И морковку ему дай!
(Зайка)

Эта мягкая игрушка —
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка,
Ведь игрушка эта — …
(Зайка)

Загадка про коня-качалку  Он и стройный, и красивый,
У него густая грива!
Жаль, нельзя на нем промчаться,
Можно только покачаться.
(Конь-качалка)

Загадки про юлу

Ребятам весело со мной:
На ножке я кручусь одной,
Пока верчусь, я не тужу,
Кружу — жужжу, жужжу — кружу.
(Юла)

Пляшет крошка, всего одна ножка.
(Юла)

Кручусь-верчусь, и мне не лень
Вертеться даже целый день.
(Юла)

На одной ноге крутилась,
И вдруг на бок повалилась,
С шумом на пол прилегла
Разноцветная…
(юла)

Загадки про воздушный шар  Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет — любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака.
(Воздушный шарик)

Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные …
(Шары)

Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка
И улетел под облака.
(Воздушный шар)

Летит подушка круглая,
Наволочка резиновая.
Вместо пуха и пера воздух
(Воздушный шар)

Понюхав розы на кустах,
Он не сказал в восторге: «Ах!»
Но, уколов свой гладкий лоб,
Сказал он очень громко: «Хлоп!»
(Воздушный шарик)

А что случается с шарами, которые мы случайно выпустили из рук? Куда они улетают? На планету Шаров. Читайте по этой ссылке.

Загадки про Матрешку
 Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешки)

Какую игрушку
Сначала пополам ломают,
А потом в нее играют?
(Матрешка)

Детки тихо в ней сидят,
Показаться не хотят.
Вдруг их мама потеряет,
Вдруг их кто-то разбросает?!
(Матрёшка)

Прячется от нас с тобой
Одна куколка в другой.
На косыночках горошки.
Что за куколки?
(Матрешки)

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешка)

Загадка про скакалку   Когда апрель берет свое,
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через нее,
А она через меня.
(Скакалка)

Замечательное, динамичное и смешное стихотворение «Веревочка» (скакалка) Агнии Барто. Читайте здесь.

Загадки про волчок (игрушка)  Одноногий Ивашка —
Расписная рубашка!
Петь и плясать — мастак,
А стоять — никак.
(Волчок)

Меня спроси, как я тружусь?
— Вокруг оси своей кружусь.
(Волчок)

Хоть на ножке он одной,
Крутится как заводной.
Лишь устанет — на бочок.
Яркий, озорной…
(Волчок)

Пляшет крошка,
А всего одна ножка.
(Волчок)

Он и пляшет и поет,
И гудит, как самолет.
Он бежит бегом,
Он жужжит жуком.
(Волчок)

Закружится — стоит или идет,
А если остановишь — упадет.
(Волчок)

Обязательно прочтите детям сказку «Волчок» Заходера. В ней живо описывается злой волк, который превратился в игрушечного волка.

Загадки про мяч (мячик) 
 Стукнешь о стенку — а я отскочу.
Бросишь на землю — а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу —
Смирно лежать я никак не хочу!
(Мяч)

Кинешь в речку – не тонет,
Бьешь о стенку – не стонет,
Будешь оземь кидать –
Станет кверху летать.
(Мяч)

Он бывает баскетбольным,
Волейбольным и футбольным.
Скачет, прыгает, летает
И усталости не знает.
(Мяч)

По асфальту я скачу,
Через двор в траву лечу.
От друзей меня не прячь,
Поиграй-ка с ними в…
(Мяч)

Он резиновый, упругий
Так и проситься на руки,
Чтоб подбросить и поймать,
По дорожке покатать.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
(Мяч)

Бьют его руками,
Бьют его ногами,
Он не обижается, не плачет,
Молча прыгает и скачет.
(Мячик)

Загадки про погремушку  В ней горошинки звенят,
Карапузов веселят.
Это первая игрушка
Под названьем…
(погремушка)

Загадка про калейдоскоп
 В глубь трубы всмотрись: как в сказке,
Там в узор сложились краски.
Трубочка — не микроскоп.
А цветной…
(Калейдоскоп)

Загадки про Неваляшку  Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Вам такой встречается?
Он совсем не хочет спать,
Положу – встает опять
И стоит – качается.
Как он называется?
(Неваляшка)

 Эту толстую игрушку
Не положишь на подушку.
Знать, пример взяла с лошадки:
Стоя спать, а не в кроватке!
(Неваляшка)

Не заставишь лежа спать.
Лишь уложишь — хочет встать.
Поупрямее барашка
Эта кукла- …
(Неваляшка)

Загадки про машинку для детей У братишки есть их много:
Легковая, грузовая, специальная такая.
В этой открываю дверцу
В эту грузиться песок…
Мы с братишкой, если честно
В них играем весь денёк.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
(Машинки)

10 причин учить английский — Busuu

Большинство людей в западном мире в определённый момент своей жизни изучают английский язык, но если твои школьные годы только недавно остались позади или тебе никогда не приходилось учить английский, возможно, ты гадаешь, почему английский – настолько важный язык. Если ты задаёшься вопросом «Зачем учить английский?», ниже ты найдёшь некоторые из причин, почему изучение английского – это важно.

1. Английский язык – один из наиболее распространённых в мире

Почему английский настолько важен? Каждый пятый человек в мире говорит или, по крайней мере, понимает английский. На планете 400 миллионов носителей этого языка, и английский является официальным или одним из основных языков общения в более чем 50 странах. В то время как китайский, испанский, французский, русский и немецкий языки также могут похвастаться большим количеством носителей, а значение этих языков в последние десятилетия возросло, существует хорошая причина учить английский. Именно он остаётся наименьшим общим кратным для людей, которые встречаются и работают вместе в разных уголках планеты.

2. Английский открывает перед тобой новые возможности

Ещё одна важная причина изучать английский заключается в том, что это увеличивает твои шансы получить хорошую работу в транснациональной компании или начать работать за границей. Английский – язык бизнеса, поэтому так важно, чтобы сотрудники умели говорить по-английски, общаясь с коллегами из других стран и зарубежными клиентами. Короче говоря, изучение английского поможет тебе сделать тебе карьеру, так что начинай учиться сейчас!

3. Английский делает тебя привлекательнее для работодателей

Просто представь себе: в следующий раз, когда потребуется позвонить английскому клиенту, ты вызовешься это сделать и произведёшь впечатление на окружающих. Как было сказано выше, карьера – отличная причина учить английский. Ты будешь чувствовать себя увереннее, говоря на английском даже с носителями языка, и заслужишь уважение начальства.

Хочешь получить повышение или найти новую работу? Мы сможем тебе в этом помочь, ведь обучение английскому – наш конёк!

  • Изучай английский онлайн
  • Пройди тест по окончанию уровня на Busuu
  • Получи официальный сертификат McGraw-Hill Education
  • Добавь этот сертификат к своему профилю на LinkedIn и в раздел о владении языками в своём резюме

Так твой начальник и потенциальные работодатели будут знать о твоих выдающихся навыках английского.

4. Английский язык открывает тебе путь в лучшие университеты мира

Где ты хочешь учиться? У тебя не возникала мысль поступить в Гарвардский, Йельский, Принстонский или Стэнфордский университеты? А как насчёт престижных английских университетов, Кембриджа и Оксфорда? Даже если поступление в один из этих университетов не входит в твои планы, на английском говорят во множестве стран, так что найдутся тысячи учебных заведений, предлагающих программы обучения на английском языке. Если ты говоришь по-английски, перед тобой открыто множество возможностей.

5. На английском языке написаны некоторые из величайших произведений мировой литературы

Может быть, тебе всегда хотелось прочесть книги великих английских писателей в оригинале? Учи английский онлайн и применяй полученные языковые навыки, чтобы читать современную классику: серию Джоан Роулинг о Гарри Поттере, романы Стивена Кинга или последний триллер Ли Чайлда. С каждой новой прочтённой книгой ты будешь развивать навыки английского и сможешь перейти к старым мастерам слова: Чарльзу Диккенсу, Джейн Остен или Генри Джеймсу, и прочитать их произведения на языке оригинала. Начинай учиться сейчас, и уже совсем скоро ты сможешь читать!

6. Английский язык помогает тебе лучше понять поп-культуру

С тобой не случалось так, что на языке крутится мелодия, но тебе никак не удаётся напеть её, потому что ты не знаешь слов? Или, ещё хуже, чтобы кто-то поймал тебя на том, что вместо слов известной песни ты напеваешь какой-то свой текст?

С тобой бывало так, что ты смотришь текст песни и понимаешь, что многие месяцы, если не годы, ты напеваешь вовсе не то, что там должно быть? Тебе не приходилось ждать перевода новой книги своего любимого автора или мучиться из-за ужасной озвучки любимого телесериала?

Это отличная причина, чтобы выучить английский язык! Ты сможешь читать произведения любимых авторов в оригинале, смотреть фильмы и телешоу на английском без субтитров и подпевать, услышав любимую песню.

7. Английская грамматика довольно проста, честное слово

Хотя порой освоить лексику и произношение бывает непросто, грамматика английского – гораздо проще, чем грамматика других европейских языков. Есть только два грамматических рода, по одному определённому и неопределённому артиклю, а падежи вообще не играют роли… овладеть основами английского невероятно просто, а там уже только вопрос времени, когда ты пополнишь свой словарный запас и подтянешь произношение.

8. Английский – это твой пропуск в мир знаний

Здесь вообще всё просто: большая часть контента, доступного в интернете, написана на английском языке. Многие сайты создаются на английском, а уже затем переводятся на другие языки, но некоторые компании вообще не заботятся о переводе, потому что огромное количество людей говорит по-английски. Если ты знаешь английский, ты сможешь воспользоваться информацией, которая в противном случае была бы для тебя недоступна!

9. Английский улучшает память и помогает держать мозг в тонусе

Ещё одна, возможно, несколько неожиданная причина учить английский – хорошая память! Согласно исследованиям, свободное владение двумя языками (да и просто процесс изучения иностранного языка) может защитить мозг от негативных возрастных изменений. Некоторые виды старческого слабоумия у людей, которые знают, как минимум, два языка, диагностируются до пяти лет позже, чем у тех, кто говорит только на одном языке.

10. Достаточно всего 10 минут в день, чтобы выучить английский

Это отличная причина учить английский. Многие исследования показывают, что вместо того, чтобы сидеть на уроках языка два раза в неделю, гораздо лучше учиться понемногу, но регулярно. Скачай приложение Busuu, и ты сможешь изучать английский онлайн в любое время в любом месте, достаточно найти только пару свободных минут. Какие ещё нужны причины учить английский? Занимайся языком по десять минут ежедневно и вскоре ты свободно им овладеешь.

Зарядка или Физкультминутка на английском языке

Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрываться от процесса изучения английского языка, можно проводить физкультминутки или играть в разные подвижные игры также на английском.

Вот варианты «английской зарядки» для малышей и детей постарше.

1.

One, one, one  (показываем указательный палец)

I can run ! (бег на месте)

Two, two,two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three  (показываем 3 пальца)

Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)

Детям эта считалочка очень нравится, они просят повторить еще и еще.

2.

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Point to the window, (показываем пальцем на окно)

Point to the door,  (показываем пальцем на дверь)

Point to the board,  (показываем пальцем на доску)

Point to the floor.  (показываем пальцем на пол)

Stand up, sit down (встаем, садимся)

Clap, clap, clap. (хлопаем в ладоши)

Можно оставить эту разминку на тему «Дом», например.

3.

Make your right hand clap, clap, clap. (хлопаем правой ладошкой по левой)

Make your left hand clap, clap, clap. (хлопаем левой ладошкой по правой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

Make your right foot tap, tap, tap. (топаем правой ножкой)

Make your left foot tap, tap, tap. (топаем левой ножкой)

Turn around 1,2,3. (поворот вокруг себя)

It is easy, you can see !

4.

Перед зарядкой, нужно договорится, что дети будут поднимать (груши, бананы — если тема «Еда«; кубики, куклы — если тема «Игрушки»; пластмассовых зверей — если тема «Животные« и т.д.). Это могут быть как реальные предметы, так и воображаемые.

Pick up, put down, stand up, turn around.

Clap left, clap right, clap up, clap down.

Look left, look right, look up, look down.

Turn around, sit down, touch something brown.

Последнее слово можно каждый раз менять, тем самым закрепляя цвета.

5.

We are running, (бег на месте)

We are jumping, (прыгаем на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Trying sky to get.  (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)

We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)

We are climbing (как удто карабкаемся вверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Mew. (садимся на место)

6.

Jump, jump, jump to the party music. (прыгаем на месте)

Dance, dance, dance to the party music. (танцуем на месте)

Shake, shake, shake to the party music. (качаем головой)

Clap, clap, clap and stamp your feet. (хлопаем в ладоши, топаем ногами)

But when the music stops, (указательный палец вверх)

But when the music stops,

But when the music stops,

FREEZE! (замираем в смешной позе)

Песенка взята из УМК Happy house 1. Конечно, можно выполнять движения и без песни, но все таки сами слова стишка предполагают музыку.

7.

Up, down, up, down. (руки вверх, вниз)

Which is the way to London Town? (шагаем на месте)

Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)

Up in the air, (смотрим вверх)

Close your eyes  (закрываем глаза)

And you are there! (разводим руки в стороны)

8. Игра «Волк и зайцы»

Волк стоит как можно дальше от зайцев. Зайцы его спрашивают: «What time is it now?». Волк отвечает: «It’s 5 o’clock». Зайцы делают 5 прыжков в сторону волка, и снова спрашивают его время. Так продолжается пока зайцы не окажутся вплотную к волку. Тогда волк кричит «IT’S DINNER TIME», и бежит догонять зайцев.

Для детей помладше можно просто упростить игру заменив фразы, отдельными словами (например: five, dinner).

9.

Show me your shoulders, (руки на плечи)

Show me your neck, (руки на шею)

Clap, clap your hands (хлопаем в ладоши)

And show me your back. (поворачиваемся спиной, и снова разворачиваемся)

Show me your head (руки на голову)

Show me your neck,

Clap, clap your hands

And show me your back.

Как видите, последнее слово в первой строчке можно заменять любой частью тела. И эта разминка замечательно подходит при изучении темы «Части тела» (Body).

 

Если не нашли подходящей рифмовки, смотрите продолжение здесь.

Почему родители должны относиться к детям как к взрослым

Какие уникальные и эффективные способы воспитывать ребенка?

Перестаньте относиться к своему ребенку как к ребенку.

Нет, правда. Я серьезно.

Наш сын рано начал говорить, и одна из его первых уловок заключалась в том, чтобы повторять то, что мы говорим, и как мы это говорим. Я знаю, что это звучит мило — и это было вначале — но в основном это сводило с ума. Мы быстро поняли, что традиционное воспитание на самом деле действительно снисходительно.

Следующее было синдицировано с Quora для Отцовский форум , сообщества родителей и влиятельных лиц, имеющих представление о работе, семье и жизни. Если вы хотите присоединиться к форуму, напишите нам по телефону [email protected] .

Не верите? Попробуйте этот эксперимент со своей второй половинкой:

1. Отдавайте кажущиеся произвольными приказы без какого-либо контекста или обоснования («Не трогайте это»).
2. Игнорируйте отзывы («Вы хотите пойти в парк? Нет? Хорошо. , мы все равно идем в парк.»)
3. Задавайте риторические вопросы в пассивно-агрессивной манере (« Большие мальчики плачут? »).
4. Отвечайте на разочарование, давая больше приказов (« Перестаньте дуться ».)
5. Отрицайте автономию при каждой возможности (« Пусть Я сделаю это за тебя. Ты навредишь себе ».
6. Применяйте произвольные наказания (« Так держать, и я заберу твои ключи от машины ».) Отнеситесь к этому серьезно, как если бы вы разговаривали с ребенок. Если после недели такого лечения у вас и вашего близкого человека не было хотя бы одного ожесточенного спора, значит, вам либо очень повезло, либо вы уже погрязли в неблагополучных отношениях.

Итак, как вы воспитываете ребенка, не обращаясь с ним как с ребенком? Вот несколько уловок, которые сработали для нас:

Объясни себя

Дети спрашивают «Почему?» так много, потому что они искренне хотят учиться. В какой-то момент они перестают спрашивать, и обычно потому, что мы перестаем давать им реальные ответы.

Когда ребенок задается вопросом о ваших инструкциях, это прекрасная возможность для обучения. Объясняя причины и контекст правила, вы даете ребенку инструменты для построения собственной моральной основы, чтобы заполнить пробелы между правилами, которые он знает, и теми, которых он не придерживается.Это фундаментально для обучения.

Объяснение — это также прекрасная возможность для собственного размышления. Если у вас нет веской причины для правила («Перестань корчить рожи»), это, вероятно, дерьмовое правило, и вы, вероятно, относитесь к себе слишком серьезно.

Многие дети разочаровываются в том, что у них нет выбора ни в чем. Большая часть вашего разочарования возникает из-за ежедневного принятия множества тривиальных решений.

Задавайте им вопросы

Сыграйте в эту игру: узнайте, как долго вы можете разговаривать с ребенком, задавая только вопросы.

Сначала вы удивитесь, как много они говорят. Тогда вы будете удивлены, насколько красиво сложен их ум. И тогда вы удивитесь, насколько приятно по-настоящему узнать своего ребенка.

Что касается ребенка, ему понравится тот факт, что вы достаточно заботитесь, чтобы спросить об их сегодняшнем дне, об их чувствах, об их предпочтениях — обо всех тривиальных мелочах, которые вырисовываются в детском сознании.

Задавать вопросы — это самый сильный сигнал, который вы можете послать, что вы слушаете, любите их и заботитесь о том, что они думают.

Дайте им возможность выбора

Многие дети разочаровываются в том, что у них нет выбора ни в чем. Большая часть вашего разочарования возникает из-за того, что вам каждый день приходится принимать множество крошечных, тривиальных решений, которые истощают ваши умственные батареи. Делегируйте некоторые из этих решений своему ребенку, и вы сможете решить обе проблемы сразу. Ваш ребенок почувствует себя важным и полезным членом семьи, потому что ему нужно выбрать, какие бобы съесть сегодня вечером. Вы можете принять на одно решение меньше.Беспроигрышный вариант.

Этот трюк пресекает конфликт в зародыше больше, чем любой другой. Теперь решение принадлежит ребенку. У них нет несправедливости, чтобы протестовать. Наш сын ест все овощи, потому что выбирает, какие купить.

Дайте им место

Говоря как американцы, мы склонны слишком контролировать своих детей, отказывая им в праве проявлять собственную инициативу и совершать собственные ошибки.

Ребенку нужно много падать, прежде чем он научится ходить.И им приходится много путешествовать, прежде чем они научатся бегать. Предоставляя им возможность споткнуться и упасть, экспериментировать и потерпеть неудачу, вы помогаете им учиться быстрее.

Делая все для детей, мы инфантилизируем их и убаюкиваем в состояние зависимости.

Это не означает, что вы должны просто позволить своему ребенку блуждать в пробке, чтобы понять, как важно смотреть в обе стороны перед переходом, но мы, родители, часто путаем неудобство с опасностью .

Хорошее эмпирическое правило — спросить себя: «Если мой ребенок все испортит, это будет стоить больше 20 долларов, чтобы исправить, повредит ли больше, чем поцарапанное колено, или потребуется больше часа, чтобы убрать?» (Отрегулируйте в соответствии с вашим финансовым / эмоциональным / временным бюджетом.)

Практикуйте защитное воспитание

Удалите источники конфликта до того, как возникнет конфликт, и и родитель, и ребенок будут намного счастливее.

В нашем случае это означало поднять ценные вещи наверх, избавиться от множества острых предметов и оштукатурить нижние 3 фута наших стен мясной бумагой.Наш сын может рисовать на стенах, не разрушая наши стены. У нас также есть дубликаты вещей, которые мы не можем заменить или удалить. У него есть свои книги, свои ручки, свой кошелек. Таким образом, он не будет постоянно «брать взаймы» наши.

Обратитесь за помощью

Дети хотят помочь. Делая все для них, мы инфантилизируем их и убаюкиваем в состояние зависимости. Родителю приятно чувствовать себя нужным, но это еще и утомительно.

Освободи себя.

Обратитесь за помощью в мытье посуды. Попросите помощи в разбивании яиц. Попросите помощи в перемещении мебели.

По мере взросления просите о помощи с вещами, которые находятся на уровне их развития или выше. Это бросает им вызов и дает им сильное чувство принадлежности.

Помните первый раз, когда родители разрешили вам припарковать машину? Помните, как это было весело? Вот как чувствует себя трехлетний ребенок, когда вы просите его помочь вам подмести пол.

В конце концов, отношение к ребенку как к человеку избавляет родителей от нужды в «дисциплине».

Делайте им этот подарок как можно чаще. Вы удивитесь, насколько они захотят помочь.

В конце концов, отношение к ребенку как к человеку избавляет родителей от нужды в «дисциплине».

Наказание, лишение, похвала, критика, отвлечение внимания и многие другие вещи, которые люди на этой странице рекомендуют, на самом деле мало что делают для обучения вашего ребенка хорошему поведению. Чаще всего они учат детей наказывать, искать похвалы или отвлекаться.

В конечном счете, воспитание детей не сводится к контролю. Дети — не иррациональные звери, которые хотят лишить вас терпения и тишины. Это маленькие люди, нуждающиеся в понимании и помощи. И когда они получают то, что им нужно, они обычно выглядят довольно эффектно.

Чтобы изменить свои привычки, нужны практика и время, но через пару месяцев вы будете поражены тем, насколько самоконтролируемый ребенок. Удачи.

Брайан Дэвис — отец и человек, работающий неполный рабочий день. Он проводит свои дни, исследуя побережье Адриатического моря со своей суперженой и двумя сыновьями, работающими на атомных электростанциях.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Рискованная игра: почему детям это нравится и это нужно

Можно подумать, что страх — это негативный опыт, которого следует по возможности избегать. Тем не менее, как известно каждому, у кого есть ребенок или когда-то был он, дети любят играть рискованными способами — способами, которые сочетают радость свободы с правильной долей страха, чтобы произвести волнующую смесь, известную как острых ощущений .

Шесть категорий рискованной игры

Эллен Сандсетер, профессор Университета Королевы Мод в Тронхейме, Норвегия, определила шесть категорий рисков, которые, кажется, привлекают детей повсюду в их играх. [1] Это:

  • Большие высоты . Дети забираются на деревья и другие сооружения на пугающие высоты, с которых они получают вид на мир с высоты птичьего полета и испытывают волнующее чувство: « Я сделал это!».
  • Высокая скорость .Дети качаются на лозах, веревках или качелях для игровой площадки; кататься на санках, лыжах, коньках или горках на игровой площадке; сбивать пороги по бревнам или лодкам; и кататься на велосипедах, скейтбордах и других устройствах достаточно быстро, чтобы вызывать острые ощущения от почти, но не совсем потери контроля.
  • Опасные инструменты . В зависимости от культуры дети играют с ножами, луками и стрелами, сельскохозяйственной техникой (где работа и игра сочетаются) или другими потенциально опасными инструментами. Конечно, получать огромное удовольствие от того, что доверяют такие инструменты, но есть также острые ощущения от управления ими, зная, что ошибка может навредить.
  • Опасные элементы . Дети любят играть с огнем или в глубоких водоемах и вокруг них, что представляет определенную опасность.
  • Неотложная работа . Дети повсюду гоняются друг за другом и игриво дерутся, и они, как правило, предпочитают находиться в наиболее уязвимом положении — в том, за кем гонятся, или в том, что внизу в борьбе — положение, которое сопряжено с наибольшим риском получить травму и требует наибольшего мастерства для преодоления .
  • Исчезновение / потеря .Маленькие дети играют в прятки и испытывают трепет временного, пугающего разлуки со своими товарищами. Старшие отваживаются уйти самостоятельно, подальше от взрослых, на территории, которые для них являются новыми и полны воображаемых опасностей, включая опасность заблудиться.

Эволюционная ценность рискованной игры

Другие молодые млекопитающие также любят рискованные игры. [2] Козочки резвятся на крутых склонах и неуклюже прыгают в воздух, что затрудняет приземление.Молодые обезьяны игриво качаются с ветки на ветку на деревьях, достаточно далеко друг от друга, чтобы проверить свои навыки, и достаточно высоко, чтобы при падении было больно. Молодые шимпанзе любят спрыгивать с высоких веток и цепляться за нижние прямо перед тем, как упасть на землю. Молодые млекопитающие большинства видов, не только нашего, проводят много времени, гоняясь друг за другом и играя в драки, и они тоже обычно предпочитают наиболее уязвимые позиции.

С эволюционной точки зрения очевидный вопрос о рискованной игре таков: почему она существует? Это может привести к травмам (хотя серьезные травмы случаются редко) и даже (очень редко) к смерти, так почему же естественный отбор не отсеял их? Тот факт, что его не исключили, свидетельствует о том, что преимущества должны перевешивать риски.Каковы преимущества? Лабораторные исследования на животных дают нам некоторые подсказки.

Исследователи изобрели способы лишить молодых крыс возможности играть в критический период их развития, не лишая их другого социального опыта. Крысы, выращенные таким образом, вырастают эмоционально искалеченными [3, 4]. В новой среде они переигрывают страхом и не могут адаптироваться и исследовать, как это сделала бы нормальная крыса. При размещении с незнакомым сверстником они могут чередоваться между замиранием от страха и нападками с неуместной, неэффективной агрессией.В более ранних экспериментах аналогичные результаты были получены, когда молодые обезьяны были лишены возможности играть (хотя контроль в этих экспериментах был не так хорош, как в последующих экспериментах на крысах).

Такие открытия внесли свой вклад в теорию регуляции эмоций в игре, — теорию, согласно которой одна из основных функций игры состоит в том, чтобы научить молодых млекопитающих регулировать страх и гнев [4]. В рискованной игре молодые люди вводят в себя управляемое количество страха и тренируются сохранять ум и адаптивное поведение, испытывая этот страх.Они узнают, что могут справиться со своим страхом, преодолеть его и выйти живыми. В драке они также могут испытывать гнев, так как один игрок может случайно причинить вред другому. Но чтобы продолжить игру, продолжить веселье, они должны преодолеть свой гнев. Если они набросятся, игра окончена. Таким образом, согласно теории регуляции эмоций, игра — это, среди прочего, способ, которым молодые млекопитающие учатся контролировать свой страх и гнев, чтобы они могли сталкиваться с реальными опасностями и взаимодействовать в тесном контакте с другими, не поддаваясь отрицательным эмоциям. .

Вредные последствия игровой депривации в нашей культуре сегодня

На основе такого исследования Сандсетер [1] написал в статье 2011 года в журнале Evolutionary Psychology : «Мы можем наблюдать усиление невротизма или психопатологии в обществе, если детям мешают участвовать в рискованных играх, соответствующих возрасту». Она написала это так, как будто это было предсказание на будущее, но я просмотрел данные — в Free to Learn и в другом месте [5] — показывающие, что это будущее уже наступило и было уже какое-то время.

Вкратце свидетельства таковы. За последние 60 лет мы стали свидетелями в нашей культуре непрерывного, постепенного, но в конечном итоге резкого снижения возможностей детей играть свободно, без контроля взрослых, и особенно их возможностей играть рискованными способами. За те же 60 лет мы также стали свидетелями непрерывного, постепенного, но в конечном итоге резкого роста всех видов детских психических расстройств, особенно эмоциональных расстройств.

Вернитесь к этому списку из шести категорий рискованной игры.В 1950-х годах даже маленькие дети регулярно играли всеми этими способами, и взрослые ожидали и разрешали такую ​​игру (даже если они не всегда были этому довольны). Теперь родители, разрешившие такую ​​игру, скорее всего, будут обвинены в халатности соседями, если не властями.

Здесь — в качестве явно ностальгического отступления — всего несколько примеров моей собственной игры, когда я был ребенком в 1950-х:

  • В возрасте 5 лет я со своим 6-летним другом ездил на велосипеде по всей деревне, где я жил, и по окрестностям.Наши родители дали нам некоторые ограничения относительно того, когда мы должны вернуться, но они не ограничивали диапазон наших движений. (И, конечно же, тогда у нас не было сотовых телефонов, не было возможности связаться с кем-либо, если мы заблудились или пострадали.)
  • С шести лет я и все остальные мальчики, которых я знал, носили складной нож. Мы использовали его не только для строгания, но и для игр, в которых использовалось метание ножей (никогда друг в друга).
  • В возрасте 8 лет, насколько я помню, мы с друзьями проводили перемены и обеденный перерыв, борясь в снегу или траве на крутом берегу возле школы.У нас были турниры, которые мы устраивали сами. Ни учителя, ни другие взрослые не обращали внимания на нашу борьбу, а если и обращали, то никогда не вмешивались.
  • Когда мне было 10 и 11, мы с друзьями на целый день катались на коньках и катались на лыжах по 5-мильному озеру, которое граничило с нашей деревней в северной Миннесоте. Мы носили спички и иногда останавливались на островах, чтобы развести костры и согреться, так как мы притворялись храбрыми исследователями.
  • Также, когда мне было 10 и 11 лет, мне разрешили работать на большом опасном печатном станке с ручной подачей в типографии, где работали мои родители.Фактически, я часто брал выходные из школы по четвергам (5 -й класс и 6 -й класс ), чтобы печатать городскую еженедельную газету. Учителя и директор никогда не жаловались, по крайней мере, насколько мне известно. Думаю, они знали, что в типографии я получил более ценные уроки, чем в школе.

Такое поведение было обычным явлением для 1950-х годов. Мои родители, возможно, были немного более доверчивыми и терпимыми, чем большинство других родителей, но ненамного. Насколько это приемлемо для большинства родителей и других взрослых авторитетов сегодня? Вот показатель того, как далеко мы продвинулись: в недавнем опросе более тысячи родителей в Великобритании 43% считали, что детей в возрасте до 14 лет нельзя выпускать на улицу без присмотра, а половина из них считали, что не должны. иметь такую ​​свободу, по крайней мере, до 16 лет! [6].Я предполагаю, что примерно то же самое можно было бы найти, если бы этот опрос проводился в США. Приключения, которые раньше были обычным явлением для шестилетних детей, теперь запрещены даже для многих подростков.

Как я уже сказал, за тот же период, когда мы наблюдали такое резкое сокращение свободы детей играть, и особенно их свободы идти на риск, мы наблюдали столь же резкий рост всех видов детских психических расстройств. Лучшее свидетельство этого — анализ результатов стандартных опросников для клинической оценки, которые на протяжении десятилетий выдавались в неизменной форме нормативным группам детей и молодых людей.[5] Такой анализ показывает, что сегодня в пять-восемь раз больше молодых людей страдают от клинически значимого уровня тревожности и депрессии по сегодняшним стандартам, чем это было в 1950-х годах. Точно так же, как снижение свободы детей рисковать было непрерывным и постепенным, так же как и рост детской психопатологии.

История иронична, и трагична. Мы лишаем детей свободных и рискованных игр, якобы для того, чтобы защитить их от опасности, но при этом настраиваем их на психические сбои.Дети созданы природой, чтобы научить себя эмоциональной устойчивости, играя рискованными, вызывающими эмоции способами. В конечном итоге мы подвергаем их гораздо большей опасности, предотвращая такую ​​игру, чем позволяя ее. И мы лишаем их удовольствия.

В целях безопасности игра должна быть свободной, без принуждения, управления или подталкивания со стороны взрослых

Дети очень заинтересованы в рискованных играх, но они также очень хорошо знают свои собственные возможности и избегают рисков, на которые они не готовы пойти ни физически, ни эмоционально.Наши дети знают гораздо лучше нас, к чему они готовы. Когда взрослые давят на детей или даже побуждают их идти на риск, к которому они не готовы, результатом может быть травма, а не острые ощущения.

Есть большие различия между детьми, даже среди тех, кто похож по возрасту, размеру и силе. То, что волнует одного, травмирует другого. Когда инструкторы физкультуры требуют, чтобы все дети в классе физкультуры поднялись по веревке или шесту до потолка, некоторые дети, для которых задача слишком сложна, испытывают травмы и стыд.Вместо того, чтобы помочь им научиться лазать и преодолевать высоты, этот опыт навсегда отвлекает их от подобных приключений. Дети знают, как обуздать себя нужным для них количеством страха, и для того, чтобы это знание работало, они должны сами руководить своей игрой.

[В скобках отмечу, что относительно небольшой процент детей склонен переоценивать свои способности и неоднократно причинять себе вред в рискованной игре. Этим детям может потребоваться помощь в обучении сдерживанию.]

По иронии судьбы, дети гораздо чаще получают травмы в спорте, которым руководят взрослые, чем в их собственной свободно выбранной, самостоятельной игре. Это потому, что поощрение взрослых и соревновательный характер спорта заставляют детей идти на риск — как навредить себе, так и причинить вред другим, — который они не захотели бы принять в свободное время. Это также связано с тем, что в таких видах спорта их поощряют специализироваться и, следовательно, чрезмерно использовать определенные мышцы и суставы.

По последним данным U.S. Центры по контролю и профилактике заболеваний, более 3,5 миллионов детей в возрасте до 14 лет ежегодно получают лечение от спортивных травм. Это примерно 1 из каждых 7 детей, занимающихся детско-юношескими видами спорта. Спортивная медицина для детей стала крупным бизнесом благодаря взрослым, которые поощряют молодых питчеров бросать так сильно и так часто, что они выкидывают локти, поощряют юных футбольных лайнменов бить так сильно, что получают сотрясения мозга, поощряют юных пловцов так часто тренироваться и они сильно повреждают плечи, что требует операции.Дети, играющие для развлечения, редко специализируются (им нравится разнообразие в игре), и они останавливаются, когда становится больно, или меняют стиль игры. Кроме того, поскольку это все для развлечения, они стараются не обидеть своих товарищей по играм. Взрослые, которые полностью поглощены победой и могут надеяться на стипендию в конечном итоге, работают против природных средств предотвращения ущерба. [7]

Итак, мы не позволяем детям играть в увлекательные игры по их собственному выбору, полагая, что это опасно, хотя на самом деле это не так опасно и имеет преимущества, которые перевешивают опасности, а затем мы поощряем детей специализироваться на соревновательных видах спорта, где опасность травм действительно довольно велика.Пришло время пересмотреть наши приоритеты.

Каковы были ваши впечатления и наблюдения относительно рискованных детских игр? Как вы играли в детстве? Как ваши дети играют? Позволяете ли вы своим детям свободно играть так, как описал Сандсетер, и если да, то как вы справляетесь с давлением общества?

А что вы думаете по этому поводу? … Этот блог частично является форумом для обсуждения. Я и другие читатели с уважением отношусь к вашим вопросам, мыслям, историям и мнениям, независимо от того, в какой степени мы согласны или не согласны.Psychology Today больше не принимает комментарии на этом сайте, но вы можете оставить комментарий, перейдя в мой профиль в Facebook, где вы увидите ссылку на этот пост. Если вы не видите этот пост в верхней части моей шкалы времени, просто введите заголовок поста в параметр поиска (щелкните значок с тремя точками вверху шкалы времени, а затем значок поиска, который появляется в меню), и оно появится. Следуя за мной в Facebook, вы можете комментировать все мои сообщения и видеть комментарии других. Обсуждение часто бывает очень интересным.

Подробнее о том, что молодежи нужна свободная игра, см. Бесплатное обучение.

Единственный ребенок: как карантин влияет на детей без братьев и сестер? | Жизнь и стиль

Если верить негативным стереотипам, только дети от природы замкнуты и дезадаптированы. Если верить науке, практически нет различий в развитии только между детьми и детьми, привыкшими кричать с братьями и сестрами. Но когда дело доходит до того, как только дети выдерживают социальную изоляцию во время пандемии Covid-19, трудно понять, чему верить.

Являются ли самодостаточные только дети необычайно способными сидеть на корточках в своей собственной компании в течение нескольких месяцев, или, в конце концов, с отмененными играми и перерывом в школе?

Ответ (как вы, возможно, ожидали) зависит от уникальной личности каждого отдельного ребенка. По словам писательницы Меган Лейн, до сих пор изоляция не была проблемой для ее девятилетней дочери Симоны. «Со стороны она такой же счастливый ребенок, каким был до заключения в тюрьму», — говорит Лейн.«Она еще не упомянула об одиночестве».

Оливер, единственный 12-летний ребенок, проживающий в Бруклине, также не был здоров на протяжении всего карантина. Конечно, ему было грустно видеть, как все его друзья отменяют вечеринки по случаю дня рождения, но, с другой стороны, он использовал свое дополнительное время, чтобы заняться фотографией. «Это немного сложно [быть единственным ребенком во время изоляции], потому что я могу тусоваться только с собой», — признает он, прежде чем разумно добавить: «Но, вероятно, это хорошо, потому что мы живем в квартире в Нью-Йорке. , а если бы у нас был еще один человек, наверное, было бы слишком туго.

По словам детского клинического психолога доктора Анри-Ли Сталька, на данном этапе родителям только детей не нужно слишком беспокоиться о долгосрочных последствиях социальной изоляции детства. «Мы ожидаем, что многие дети, которые выходят из этой [изоляции], останутся устойчивыми и адаптивными, — говорит Сталк. Это особенно верно, если родители «моделируют спокойствие и обеспечивают твердую последовательность и структуру в течение всего дня своих детей», хорошо общаясь со своим ребенком и стремясь обеспечить достаточное количество занятий.

Конечно, быть единственным другом и товарищем по играм вашего ребенка может быть непросто, особенно когда вы родитель совмещаете работу, домашние обязанности и свои собственные заботы.

Самая большая проблема для нас, родителей с единственным ребенком, — это фактор развлечения.
Сара Гиллули

«Самая большая проблема для нас, родителей с единственным ребенком, — это фактор развлечения», — говорит Сара Гиллули, риэлтор и мама. пятилетняя Алина. «Обычно у нее есть дети в детском саду, чтобы играть с ними, или вы можете общаться со своими друзьями, у которых есть дети, а теперь у нее нет ничего из этого.Значит, тебе плохо. Ты такой, ладно, я поиграю в Барби или Лего или что-то еще. Знаешь, после трех часов игры все в порядке, верно? Мы думали о том, чтобы дать собаке перерыв, и это безумие, потому что собака — это не перерыв ».

Дети постарше, такие как Симона и Оливер, вполне способны занять себя. «Я видела, как Симона с радостью превратила картонную коробку в костюм совы — двухчасовой проект, который она выполнила сама, а я занималась домашними делами», — говорит Меган.Но это не значит, что детям старшего возраста непременно легче со всем этим — на самом деле, говорит Сталк, дети в подростковом возрасте и старше являются «потенциально возрастной группой, которой будет труднее всего находиться вдали от своих друзей, потому что друзья играют такая большая роль в их жизни в этом возрасте, поскольку они понимают свою индивидуальность как личности, не связанные с их семьями ».

Поскольку для старших детей важно поддерживать дружеские отношения, Stalk призывает родителей поддерживать любые методы социализации, к которым стремятся их дети.Для Оливера это выглядело как игра в Call of Duty. «Это не мое любимое занятие, — говорит Мелисса, мама Оливера. «Но это отчасти удивительно, что он никогда раньше не интересовался видеоиграми и просто понял, что все его друзья были там, играя вместе. Так что он такой: «Хорошо, я собираюсь сыграть в несколько видеоигр».

Хотя дети в целом устойчивы, Сталк отмечает, что проблемы психического здоровья и поведения могут усугубляться стрессом, странностями и стагнацией пандемии.«Если у вас есть ребенок, который склонен проявлять большую социальную тревогу по отношению к своим сверстникам, мы ожидаем, что его тревожность потенциально усилится при меньшем воздействии со стороны сверстников», — говорит Сталк. «То же самое и с ребенком, который более склонен к плохому настроению или подвержен риску депрессии».

У некоторых детей может развиться новое поведение, когда они укрываются на месте — например, Сара заметила, что Алина, которая всегда была очень счастливой, стала немного тревожной. «Теперь ты не можешь выйти из комнаты, чтобы она не запаниковала, а раньше ей было все равно», — говорит она.По словам Сталка, для детей, не имевших в прошлом поведенческих проблем, совершенно нормально выражать беспрецедентную тревогу, гнев или грусть в ответ на стресс, связанный с изоляцией. К счастью, Сталк считает, что дети, вероятно, оправятся от таких чувств в течение нескольких месяцев после того, как вернутся к своим обычным привычкам общения.

«Я думаю, что по мере того, как мы приближаемся к шести месяцам [карантина], мы можем столкнуться с дополнительными трудностями», — говорит Сталк. «Социальное развитие для детей во многом похоже на строительные леса.Вы должны создать это. И если есть пробелы, это может быть немного сложно [исправить]. Если мы сталкиваемся с давними культурными изменениями и на самом деле не можем создать столько социального взаимодействия, сколько хотелось бы, это потенциально может вызвать определенные трудности для детей по мере их развития. Их развитие может выглядеть менее ориентированным на индивидуальное взаимодействие и потенциально может способствовать большему комфорту с виртуальным взаимодействием », — говорит она.

Вне зависимости от того, есть ли у них братья и сестры, сегодня дети справляются со стрессом, странностями и изоляцией в период формирования.Однажды они расскажут нам, какое именно влияние пандемия оказала на их жизнь.

Перестаньте относиться к детям как к крошечным взрослым

Джон Розмонд | Reno Gazette-Journal

В недавней статье на grandparenting.com говорится, что многие бэби-бумеры испытывают трудности в отношениях со взрослыми детьми, в том числе «недостаточно времени вместе, недостаточно регулярного общения, не чувствуют себя нужными или желанными… не понимают, почему они не ближе. »

Это интересно.Путешествуя по США в качестве оратора, я разговариваю со множеством бэби-бумеров. На самом деле, они много жалуются на своих взрослых детей, но не на то, что хотят большего от отношений. Их жалобы — скорее причитания — касаются внуков.

Типичный отчет — это сообщение двух лет шестидесятилетия, которые сказали мне, что «не понимают, что происходит» в доме их дочери. Внуки неуважительны, непослушны, требовательны, неблагодарны и невоспитанны, устраивают истерики, когда не добиваются своего, и постоянно прерывают разговоры взрослых.Почему, спрашивают они, ребенок — их дочь, воспитанная уважительной и воспитанной, — полностью отвергла собственное воспитание? Когда бабушка и дедушка пытаются дать ей совет, она советует им заниматься своими делами.

«Родители моего поколения, — говорит она, — поступают по-другому. Мы хотим, чтобы наши дети думали сами, ставили под сомнение авторитет ».

Очевидно, дочь не осознает, что у нее нет проблем думать самостоятельно или сомневаться в авторитете.В данном случае, однако, она просто (и бездумно) повторяет мем, укоренившийся в американской культуре воспитания детей в конце 1960-х годов. К другим таким мемам относятся: «дети заслуживают внимания», «детям нужно много внимания» и «дети имеют право свободно выражать свои чувства».

Эти мемы определили новую парадигму эгалитарного воспитания, которая возникла в то бурное десятилетие. Новые профессиональные эксперты утверждали, что родители и дети равны, семьи должны быть демократическими, а родители должны быть готовы улаживать любые конфликты со своими детьми.Результат: избыток детей, которые бросают вызов авторитету, открыто ведут себя неуважительно, спорят, не уважают границы между взрослым и ребенком и управляются тиранией своих недисциплинированных эмоций.

Вот на что мне жалуются сегодняшние бабушки и дедушки: внуки, которые отказываются есть то, что им положено, громко жалуются на мелочи и думают, что последнее слово (или должно быть) за ними по любому вопросу; внуки, которые надуваются или устраивают истерики, когда дела идут не так, как надо, направляют саркастические замечания в адрес взрослых и не будут заниматься домашними делами, если им хорошо не платят.

Можно подумать, что если относиться к ребенку так, как если бы он был меньше ростом, но равным во всех отношениях взрослым, то в результате он станет счастливым и довольным ребенком. В конце концов, это было то, что обещали (и продолжают обещать!) Эксперты. Но это совсем не счастливые дети. По сравнению со своими сверстниками 1950-х годов, чьи родители настаивали на старомодном уважении и повиновении и были готовы к ним, они несчастны.

Самая большая радость старости — проводить время с внуками, то есть с хорошо воспитанными, по-настоящему счастливыми внуками.

Узнайте больше от семейного психолога Джона Роузмонда на сайтах johnrosemond.com и parentguru.com.

Дельта вариант опаснее для детей? Все больше детей тяжело болеют

Число очень больных детей, поступивших в Детскую больницу Нового Орлеана с Covid-19, резко возросло за последние две недели — с нуля до 20.

«Я никогда не видел ничего подобного. «, — сказал доктор Марк Клайн, главный врач больницы. «Мы видим, как заболевают дети, которых мы просто не видели в первый год пандемии, до того как появился дельта-вариант.»

Полный охват Covid -19 пандемия

Врачи Орландо Хелс Больница детских инфекционных заболеваний имени Арнольда Палмера во Флориде в последнее время наблюдали аналогичные всплески». Последние две недели случаи заболевания продолжали расти, — сказал доктор Федерико Лахам, медицинский директор больницы. «Я не думаю, что мы достигли своего пика».

Несмотря на резкое увеличение числа случаев, Лахам и другие эксперты по детским инфекционным заболеваниям по всей стране сообщают NBC News, что нет Тем не менее, веские доказательства того, что дельта-вариант превратил вирус во что-то более опасное для детей.

«Еще рано говорить, — сказал д-р Бернхард Видерманн, специалист по инфекционным заболеваниям Детской национальной больницы в Вашингтоне, округ Колумбия. на самом деле более опасен для детей, чем предыдущие версии вируса.

Центры по контролю и профилактике заболеваний работают над тем, чтобы определить, действительно ли дельта-вариант может вызвать более тяжелое заболевание у детей, заявила на брифинге в четверг директор CDC доктор Рошель Валенски.

Она добавила, что такое исследование осложняется сочетанием увеличения числа случаев и ослабления ограничений на маскировку и физическое дистанцирование. «Стратегии смягчения последствий, которые использовались прошлым летом, даже зимой, не использовались во многих из этих областей, в которых сейчас наблюдаются скачки», — сказал Валенкси.

Дельта — «худший кошмар для врачей»

Эксперты говорят, что сейчас очевидно, что всплески случаев заболевания среди детей вызваны гипертрансмиссивностью этого варианта, циркулирующим среди непривитого населения и, следовательно, уязвимого для вируса.

«Если больше детей заболевают, это только потому, что заболевает больше детей», — сказал доктор Пол Оффит, исследователь вакцины в Детской больнице Филадельфии. «Это явно повышенная заразность, а не повышенная вирулентность».

Дети всегда были восприимчивы к Covid-19. По последним данным Американской академии педиатрии, с начала пандемии более 4,1 миллиона детей был диагностирован Covid-19, что составляет 14,3 процента всех случаев.

С 15 по 29 июля этот процент вырос до 19 процентов от еженедельно регистрируемых случаев.

«В течение первого года этой пандемии существовал миф о том, что дети никогда не заболевали от Ковида», — сказал Клайн. Это произошло главным образом потому, что количество случаев заболевания у детей было относительно низким.

Поскольку дельта-вариант настолько заразен, по его словам, рост случаев заболевания ясно показывает потенциал вируса даже у маленьких, в остальном здоровых детей.

«Этот дельта-вариант — худший кошмар для инфекционистов», — сказал Клайн.

Связанные

Всплеск случаев заболевания Covid у детей происходит в то время, когда молодые люди готовятся вернуться в школу лично — и во многих областях, без дополнительной защиты масок. Более того, детские больницы также наводнены детьми, больными другими респираторными вирусами, такими как тяжелая простуда, круп и респираторно-синцитиальный вирус, или RSV.

«Несмотря на то, что у Covid есть гриппоподобные симптомы, Covid — это не грипп.

Доктор Эван Андерсон, эксперт по детским инфекционным заболеваниям Детского здравоохранения Атланты, предупредил, что конвергенция вирусов может перегрузить и без того растянутые палаты детских больниц.

«Многие детские больницы в обычные зимние месяцы достаточно забиты гриппом, RSV и другими респираторными вирусными патогенами», — сказал Андерсон. С дополнительным всплеском Covid-19 «возникнут серьезные опасения по поводу пропускной способности больниц».

Клайн согласился. «У детей не так много вариантов, когда дело доходит до получения медицинской помощи, если они страдают тяжелыми заболеваниями или сложными заболеваниями», — сказал он. «Covid заполняет кровати, которые в противном случае могли бы быть заняты детьми с другими проблемами со здоровьем.

Влияние роста числа случаев Covid-19 в сочетании с другими вирусами беспокоит педиатров, таких как доктор Наташа Бургерт, национальный представитель Американской академии педиатрии и практикующий врач в Оверленд-Парке, штат Канзас.

«Мы «Я не знаю, что произойдет, если у них будет Covid и грипп», — сказал Бургерт. даже привести к смерти, сказал Бургерт, потенциальные эффекты Covid-19 «превосходят то, что грипп когда-либо мог бы сделать.«

« Несмотря на то, что у Covid есть гриппоподобные симптомы, Covid — это не грипп », — сказала она.

Burgert и его коллеги указывают на возможность развития мультисистемного воспалительного синдрома у детей с Covid-19». C.

Загрузите приложение NBC News для полного освещения пандемии Covid-19.

Именно тогда у детей развивается опасное воспаление сердца и других органов, чаще всего через несколько недель после их первоначального заражения.Часто пациенты не подозревают, что когда-либо были инфицированы, потому что их симптомы либо отсутствовали, либо были очень легкими.

Когда ребенку ставят диагноз гриппа, у него явно есть симптомы, и врачи знают, что нужно внимательно следить за осложнениями. Потенциал Covid по созданию MIS-C другой, потому что он ослепляет врачей и их молодых пациентов.

«Это может быть ребенок, который выглядит совершенно нормально, а через три недели находится в отделении интенсивной терапии с органной недостаточностью», — сказал д-р.Николь Болдуин, педиатр из Цинциннати.

Лахам в Орландо готовится к таким случаям. «Как только в вашем районе начнется волна активности Covid, мы узнаем, что через три-четыре недели мы начнем видеть детей, приходящих в больницу с MIS-C».

Следите за новостями NBC HEALTH в Twitter и Facebook.

Почему все больше миллениалов не имеют детей и не становятся родителями?

Путешествие миллениалов к сердцу родительских тревог.


Получайте увлекательные подробные статьи и полезные советы по образу жизни в своем почтовом ящике каждое воскресное утро — отлично с кофе!

Почему у миллениалов больше нет детей? Фотография Х. Армстронга Робертса / ClassicStock / Getty Images, иллюстрация Бруно Геррейро

Раньше казалось, что это было проще. Или, по крайней мере, не было особого обсуждения.

Сначала приходит любовь,
Затем идет брак,
Затем идет ребенок
В детской коляске.

Мое будущее соскользнуло с моего языка в детской песне на детской площадке задолго до того, как я стал достаточно взрослым, чтобы понимать концепции любви, брака, младенцев — или чертовски дорогих детских колясок, если на то пошло.

Но мне сейчас 32 года, и это совсем непросто. Да, я влюбился, и я женился только несколько месяцев назад. Когда мы с мужем вошли в супружеское блаженство, мы начали искать для женатых людей вещи, которых не было в песне: покупать дом, выяснять наши 401 (k) s, оценивать планы медицинского обслуживания.Но ребенок в коляске? Пока что вопрос ребенка остается между нами без ответа.

Хотели бы вы услышать эту историю вслух? Послушай.

Однажды вечером в четверг, когда я готовила яичницу-болтунью на ужин в своей квартире в Фэрмаунте, я позвонила маме, которая живет в Скрэнтоне, в том же доме, где я вырос. Я сказал ей, что работаю над историей о детях. Ей сделали три кесарева сечения, чтобы родить меня (1987 года рождения), моего брата (90 год) и сестру (94 год).Я спросил, задавалась ли она когда-нибудь вопросом, иметь ли детей или нет. Это было твердое «нет». Когда она заговорила о том периоде своей жизни, ее голос стал мягче — я почти слышал ее улыбку.

Она сказала мне, что абсолютно уверена, что хочет быть матерью — трижды. Даже после первых двух потребовалась операция.

Но в этом был смысл. Она происходила из большой семьи. У моей бабушки было 10 детей. Десять. Двое из них умерли при родах. Она одна воспитывала мою маму и ее семерых братьев и сестер, потому что мой дедушка бросил ее и переехал в Лас-Вегас.Она работала медсестрой и в итоге получила ученую степень. Как она делала все, что делала со всеми этими детьми? Мне хотелось, чтобы она все еще была рядом, чтобы я мог спросить ее об этом. Потому что здесь я находился в идеальном положении — образованный, принадлежащий к среднему классу, женат, работаю, — но внезапно неуверен, хочу ли я хотя бы на одного ребенка .

Это не только я. Мое поколение прочно укоренилось в годы воспитания детей, поэтому это жизненное решение является главным. За последние несколько месяцев я прочитал шесть историй о 30-летних детях, находящихся в конфликте, в национальных журналах и слушал три подкаста, посвященных помощи таким, как я, женщинам, испытывающим смятение, в том числе один, в котором рассказывалось о «репродуктивном психиатре».(Оказывается, существует растущий рынок для них, а также для «наставников по ясности решений ребенка». Ага. Посмотрите это.) Это тема, которая часто поднимается моими друзьями и коллегами. Количество младенцев, родившихся в США в 2018 году, было самым низким за 32 года.

Ничего из этого не должно вызывать удивления. Миллениалы (родившиеся между 1981 и 1996 годами, примерно) смотрят на мир иначе, чем наши родители. На каждом этапе пути мое поколение подвергало сомнению общепринятые пути, по которым шли наши родители, предпочитая вместо этого попытаться построить будущее, которое больше соответствовало бы тому, что мы ценим, и тому, что мы считаем лучшим.

Мы думаем по-другому, потому что мир, в котором мы живем, очень отличается. Ежедневно мы сталкиваемся с множеством проблем, и из-за этого мы живем в постоянном состоянии неуверенности и беспокойства. Для многих из нас неравенство доходов реально, и колледж был недоступен. Многие люди, у которых было более комфортное воспитание и большая поддержка семьи, по-прежнему бедны. У нас десятки или сотни тысяч долларов в долгах. Многие из нас работают, но мало надеются на существенное улучшение доходов или долгосрочную сохранность работы; подъем по лестнице кажется медленным или невозможным.Мы работаем по вечерам и по выходным и называем это «побочной суетой», чтобы попытаться придать ему более приятный вид. Мы охвачены депрессией — наше здоровье ухудшается быстрее, чем у предыдущих поколений. И мы унаследовали мир, который кажется буквально охваченным огнем (Калифорния) и наводнением (Нью-Джерси). Одна из основных отличительных черт поколений — это чувство надвигающейся гибели.

Женщины моего поколения имеют особенно измененную точку зрения. Мы выросли на феминизме третьей и четвертой волны, окруженном литературой и голосами, которые настаивали на том, чтобы женщины заслужили должного, но часто этого не делали, потому что общество и культура еще не достигли этого.Через эти линзы мы наблюдали за тем, как гендерная динамика и динамика власти проявляются в наших собственных семьях. Через расовые, культурные и экономические границы мы наблюдали, как мамы брали меньшую зарплату и бились о стеклянные потолки; мы видели, как разделение труда сильно ложилось на женщин, которые в конечном итоге брали на себя большую часть заботы о детях и работы по дому, по крайней мере, в цис-гетеро отношениях (которые в то время были статус-кво).

Более того, уровень разводов в этой стране был наивысшим в 80-х и 90-х годах, и многие дети (например, я) пережили ситуации, в которых наши матери остались позади, оказались в затруднительном положении с ограниченными возможностями карьеры и маленькими детьми. .Мы видели, как наши мамы, тети и бабушки тем или иным образом получали «короткий конец палки».

На фоне этого общего пессимистического взгляда и нынешнего хаоса новостного цикла аккуратные пакеты, которые мы небрежно предполагали, станут для нас подарком, когда мы были маленькими — поженились в 28 лет, дом с задним двором, дети через несколько лет — теперь кажутся недосягаемыми, если не сказать совершенно фантастическими. Как реликвии из другого времени.

Глупый кролик, дети для 80-х.

Все это заставило многих в моем поколении задуматься о том, что делает жизнь успешной и значимой.Мы видели, как наши родители жертвовали ради нас, и мы просто не уверены, что хотим этого. Может быть, это делает нас «эгоистами», как некоторые говорят. Или, может быть, это означает, что у нас разные приоритеты и взгляды на то, где можно найти смысл. Может быть, полноценная, насыщенная жизнь наполнена творчеством, путешествиями, исследованиями — всем тем, что дети усложняют.

Есть, конечно, много миллениалов, включая многих моих близких друзей, которые счастливо рожают детей без каких-либо сомнений.И многие другие настолько привержены созданию семьи, что вынуждены решать проблемы бесплодия. Но цифры рассказывают интересную историю. Уровень рождаемости в 2018 году был самым низким в этой стране … ну, когда-либо. И это касается всех расовых линий. В Филадельфии общее число рождений в 2016 году достигло самого низкого уровня за десятилетие. А доля бездетных женщин в возрасте от 15 до 44 лет в Америке подскочила с 35 процентов в 1976 году до 49,8 процента в 2018 году. — падение рождаемости в этой стране, но эксперты предполагают, что это длительный эффект рецессии, поскольку плохая экономика означает меньше детей.Однако они указывают на то, что это также может быть связано с тем фактом, что женщины более образованы, более ориентированы на карьеру и более мобильны по восходящей линии, чем когда-либо прежде. Рождаемость определенно связана с социально-экономическим статусом: в статье New York Times отмечалось, что в 2016 году впервые роженицы были старше в городских и прибрежных районах и моложе в сельской местности, где не так много гендерного равенства или экономических возможностей. К тому же пары женятся позже, чем когда-либо прежде.

(Стоит отметить: такое снижение рождаемости, вероятно, не повлияет на общий показатель U.S. популяция из-за большого числа иммигрантов. Ожидается, что в будущем население Пенсильвании увеличится.)

Фотография Х. Армстронга Робертса / ClassicStock / Getty Images, иллюстрация Бруно Геррейро

Я спросил своих друзей и знакомых, борется ли кто-нибудь из них с этой детской головоломкой. Те, у кого уже были дети, признали, что все эти факторы верны, но сказали, что они бледнеют по сравнению с тем удовлетворением, которое они чувствовали при воспитании детей. «Ты просто сообрази это», — сухо сказала мне одна мама двух маленьких детей.Еще она сказала мне, что дело не в логике, а в любви. Но многие другие считают иначе или просто не чувствуют себя призванными заводить детей. «Мне 35 лет, и я недавно холост», — сказала мне одна подруга Элизабет Фернандес-Винья, когда я позвонил, чтобы поговорить о ее взглядах на отцовство. Я знаю Элизабет, которая работает в сфере образования в Южном Джерси и живет в Южной Филадельфии, много лет — мы познакомились в беговой группе. «Я очень много работал, в школе или на работе, или сочетая то и другое, всю свою жизнь. В профессиональном плане я довольно быстро продвинулась, и теперь я заместитель директора.Думаю, будет сложно найти баланс между моими профессиональными и академическими целями и иметь ребенка », — сказала она.

Есть и другие факторы. Мама Элизабет переехала в США с Кубы и много работала, чтобы вырастить ее с помощью собственной матери. «Моя мама была матерью-одиночкой, и я не была уверена, что человек, с которым я была, хотел быть отцом моих детей», — сказала Элизабет. «Я не хочу воспитывать детей в одиночку».

Но Элизабет на самом деле не паникует по поводу своего статуса отношений, что имеет смысл, учитывая, что достижения медицины и замораживание яиц позволяют женщинам откладывать решение на потом.Вдобавок к этому концепция семьи и брака изменилась за последние несколько десятилетий. Больше нет единственного правильного способа поддерживать отношения или создавать семью. Небинарные пары и пары ЛГБТК + гораздо более популярны в США, особенно в крупных городах. И отношения меняются не только таким образом: согласно отчету Pew Research за 2014 год, 25 процентов миллениалов никогда не выйдут замуж. Сейчас нет ничего необычного в том, что люди женятся и никогда не заводят детей, или живут вместе и никогда не женятся, или даже живут по соседству, потому что от мысли о совместной жизни они заболевают.

Бесплодие раньше было причиной расторжения брака, а добровольное бездетность вызывало пренебрежение во многих культурах. Иногда это все еще происходит, но перемены происходят быстро. Сайты, ориентированные на миллениалов, такие как Bustle, изобилуют кликабельными заголовками, такими как «14 цитат о том, чтобы быть свободным от детей, потому что это никого не касается, кроме вашего собственного». И все больше людей, чем когда-либо, предпочитают называть себя в первую очередь «родителями собак». (Честно говоря, я бы умерла за котенка, которого мы с мужем только что удочерили.)

Многие женщины из поколения миллениума, с которыми я встречался, говорят, что хотят быть тетями. Это привело к созданию несколько неудобного нового термина: PANK (для профессиональной тети, без детей), присоединившегося к более распространенному термину DINK (двойной доход, без детей). Моя младшая сестра недавно прислала мне мем в Instagram, в котором говорилось: «Детская лихорадка, но как по-тети».

Это напомнило мне кое-что, что сказала мне Лиз: «Я действительно люблю быть тетей и хотела бы пропустить весь путь до бабушки», — сказала она.«Я хотел бы иметь сильную эмоциональную связь с ребенком, но я не знаю, обязательно ли она должна быть моей, чтобы я чувствовал себя удовлетворенным».

Одно из преимуществ брака заключается в том, что он часто приносит финансовую стабильность. Но мое первое и самое большое беспокойство по поводу рождения детей — это финансы. Я просто не думаю, что мы с мужем собираемся зарабатывать дополнительную пару тысяч в месяц, которая нам понадобится, чтобы поддерживать ребенка (или детей) так, как мы хотели бы — по крайней мере, в ближайшее время .

Мы оба хорошо образованы. Вместе мы приносим достойный доход. Сейчас мы живем комфортно — у нас есть хорошая квартира, каршеринг и велосипеды, и мы можем иногда заказать Grubhub и погасить наши ссуды. Мы путешествуем, правда, в основном по кредитным картам. Но ни один из нас не видит быстрого роста доходов в ближайшем будущем.

И нам это понадобится. Стоимость родов в США по частной страховке может превышать 10000 долларов. Среднегодовая стоимость дневного ухода составляет около 10 000 долларов.Затем есть все другие расходы: визиты к врачу, медицинская страховка, одежда, еда, игрушки — дополнительные билеты на самолет, когда мы путешествуем.

Министерство здравоохранения и социальных служб США заявляет, что семьи не должны тратить более семи процентов своего дохода на уход за детьми, но, согласно анализу Child Care Aware, в стране нет штата, где это реальность для родителей. Америки. Правительство недавно подсчитало, что воспитание ребенка, родившегося в 2015 году до его 17-летия, обойдется в 233 610 долларов.А потом идет колледж. Высшее образование кажется совершенно недоступным — стоимость обучения в университете выросла почти в восемь раз по сравнению с заработной платой в период с 1989 по 2016 год — и тетя Бекки выкладывает большие деньги, чтобы убедиться, что ее влиятельный ребенок опередит вас.

Фотография Х. Армстронга Робертса / ClassicStock / Getty Images, Иллюстрация Бруно Геррейро

Несколько женщин, с которыми я говорила, выразили то же самое всеобъемлющее беспокойство, которое у меня есть: мы просто не можем позволить себе сделать для наших детей то, что наши родители сделали для нас , и это похоже на провал.Дело не только в том, что многие женщины моего возраста не хотят иметь детей; Я всегда хотел детей, но боюсь финансового краха. Согласно недавнему исследованию New York Times , разница между количеством детей, которых американские женщины хотят иметь (2,7), и количеством детей, которые они могут иметь (1,8), достигла самого высокого уровня за 40 лет.

Мы с Линдси Фиглеман обсуждали это прошлой осенью за коктейлем. Мы познакомились, когда я работал над другой историей для журнала — она ​​работает полный рабочий день, а также имеет собственную линию аксессуаров, которые продаются в местных магазинах.Мы мгновенно соединились, потому что она выросла недалеко от моего родного города Скрэнтон, а ей тоже 32 года. Она выразила тот же страх неудачи: «Если бы у меня были дети, я бы хотела, чтобы они росли с таким же позитивным образом жизни и семейной динамикой. как и я, или даже лучше, — сказала она под тусклыми подвесными светильниками в виде глобуса в Wm. Сыновья Малхерина в Фиштауне.

Ее только что наняли в качестве главного покупателя для URBN, только что вышедшего на азиатский рынок. Сейчас она много времени проводит в Шанхае. И все же: «Я не чувствую, что нахожусь где-то рядом с тем, где я хотел бы быть в финансовом отношении, если бы моя зарплата была на уходе за другим человеком — и, кроме того, на оплату ухода за ребенком.

Мой друг Никки Вольпичелли, 32-летний писатель, живущий в Фиштауне, поддержал это мнение. «Основная причина, по которой я не хочу детей, заключается в том, что я все еще работаю над тем, чтобы избавиться от студенческой задолженности 10 лет спустя», — сказала она. «И я представляю свое будущее таким, в котором я буду путешествовать и наслаждаться жизнью со своим партнером без долгов».

Мой муж чувствует то же самое: как и я, он всегда хотел детей (мы часто шутили над этим, когда встречались — он хотел двоих, я хотел троих), но он также думал, что жизнь будет более линейной, и он будет чувствовать себя более авторитетным. к настоящему времени.Он думал, что аспирантура принесет ему достаточно денег, чтобы прокормить семью. Но этого еще не произошло, и он опасается того, что экономический стресс сделает с нами.

Проблема, которая поднималась не меньше денег в этих разговорах, касалась окружающей среды и изменения климата. Напоминания о неминуемой гибели повсюду. Заголовки вроде «Мне сделали вазэктомию из-за изменения климата» и «Почему вы не хотите детей? Потому что Апокалипсис! » заливать мою ленту в социальных сетях. Когда я смотрю Big Little Lies , второклассница Лоры Дерн испытывает приступ тревоги по поводу таяния Земли.Когда я иду на занятия йогой по соседству, я передаю листовку на мероприятие «Климатическое пиво» ​​в пивоварне Triple Bottom Brewing. Его возглавляет филадельфийская глава организации Extinction Rebellion, на веб-сайте которой отмечается: «Ребенок, родившийся сегодня, будет проживать недолгое и жалкое существование, если мы, как народ, не заставим правительство и промышленность немедленно измениться». Круто, круто, круто.

Когда я слышу о серьезной катастрофе, мой разум обращается к моей утробе: как я могу защитить ребенка от разрушения мира?

Мысль о том, что крупные катастрофы будут участиться, ужасает меня.Когда я слышу об одном из них, я вспоминаю свое чрево: как мне защитить ребенка от разрушения мира? К тому же я усугубляю проблему! Мой ребенок украл бы больше ресурсов и накапливал пластиковый мусор китайского производства. Это большая вина. Статья в Guardian — «Хотите бороться с изменением климата? Рожайте меньше детей », — сказал, что лучший способ сократить выбросы углерода — меньше размножаться. Одна местная мама сказала мне, что установила солнечные батареи в своем доме, потому что чувствовала себя виноватой после рождения ребенка.

Тем не менее, даже среди сообщений, которые мы постоянно получаем, другие женщины моего возраста (фактически все новые мамы) говорили мне, что это Б.С. Они думали, что аргумент вины за климат — это отвлекающий маневр, уловка, чтобы отвлечь нас от настоящих виновников нападения на Землю: гигантских корпораций в стиле Джеффа Безоса, грабящих наши ресурсы. Я должен был признать, что чем больше я думал об этом, тем больше соглашался. Был ли мой гипотетический ребенок действительно проблемой, когда буквальную амазонку рубили и сжигали?

В один из моих обычных поездок по понедельникам утром в Старый город я открыл подкаст The Cut.Я бездумно шел по влажным каменным туннелям на отроге Брод-стрит, но, услышав тему разговора, остановился. Эпизод назывался «Что, если ты сожалеешь о том, что стал мамой?» Это был разговор между репродуктивным психиатром Александрой Сакс и 35-летней девушкой по имени Энн, которая никогда не хотела быть мамой, но теперь стала мамой.

Как рассказывала подкаст Энн, она чувствовала себя подавленной на протяжении всей беременности, но все уверяли ее, что когда у нее родится ребенок, все будет по-другому.Ее ребенку было два года, и она все еще чувствовала себя несчастной и опечаленной.

Черт! подумал я. Это мой худший кошмар.

Подкаст Энн выросла в тяжелой ситуации. Она чувствовала, что ее отец был безответственным; он оставил ее мать заботиться об Анне, пока гнался за финансовым успехом в Калифорнии, а затем, когда он неожиданно умер там, возложил на нее большие долги. «Любая жизнь с детьми… казалась мне сложной», — неуверенно сказала Анна терапевту. «Я не видела настоящего волнения и радости в том, чтобы быть родителем.Думая о моей маме и моих тетях… именно они просыпались по утрам, убирали дом, готовили еду и тратили деньги на своих детей, на своих мужей, на людей вокруг них. … »Она продолжила:« Моя мама никогда не делала покупки для себя. Именно так я представлял себе родителей или материнство, и я не могу этого сделать. И я очень строга к себе, и я знаю, что если бы я не поступала так, то всегда чувствовала бы себя плохой матерью ».

Слушать это было душераздирающе, но в то же время просветляюще.Голос Анны походил на многих женщин, у которых я брал интервью на эту тему. Ее камнями преткновения были те, кто вырос в условиях финансовой нестабильности, большого количества разводов, родителей, стремящихся доказать, что они лучше своих собственных родителей, — унаследованных недостатков, которые трудно раскрыть. Проблемы, которые лежат в наших костях.

Я был так очарован этим эпизодом (и предметом, и тем фактом, что Они! Трансляция! А! Терапия! Сеанс!), Что я написал другу, когда пришел на работу. Она сказала мне, что намеренно пропустила подкаст, когда увидела название, потому что оно было слишком банальным.

Вдохновленная подкастом, я начала самостоятельно искать в Интернете психиатров-репродуктологов и наставников по вопросам материнства. После того, как я спустилась по кроличьей норе Google, я попала на домашнюю страницу San Francisco Women’s Therapy, где психологические предложения были описаны следующим образом: «Решение о том, иметь ли ребенка или нет, — это решение, в корне меняющее жизнь. … Может быть трудно отличить биологическое стремление к материнству, склонность подчиняться давлению со стороны семьи и общества и ваши собственные сокровенные желания материнства.Это нашло отклик.

Я сама не обращалась к терапевту, принимающему решение о ребенке, но, вероятно, не упустила бы возможность. Иногда мне кажется, что жизнь, которой я занимаюсь, не совпадает с материнством. Это не ново — каждая женщина (и мужчина), столкнувшаяся с возможной реинкарнацией в качестве родителя, испытывает эти сомнения. Но я действительно думаю, что точка зрения моего поколения иная из-за наших обстоятельств.

Феминизм продолжает развиваться, и большинство мужчин моего возраста гораздо лучше осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются женщины, чем десять лет назад.Но, несмотря на самые благие намерения, женщины по-прежнему берут на себя больше работы по дому и работе с детьми. Исследование, проведенное Мишель Дж. Будиг, профессором Массачусетского университета в Амхерсте, показало, что существует по-прежнему премий за отцовство и штраф за материнство, и что мужчины зарабатывают на шесть процентов больше, когда у них есть ребенок и они живут с ним, в то время как женщины зарабатывают. на четыре процента меньше на каждого ребенка.

Как мне совместить это с моими амбициями и гордостью?

Кроме того, существует особый взгляд на счастье и хорошо прожитую жизнь с точки зрения миллениалов (включая гендерные аспекты): мы хотим путешествовать.Мы хотим пойти на крутые экспериментальные ужины. Мы хотим быть свободными — в отличие от наших родителей.

Эти родители говорили нам с детства, что мы можем делать все, что захотим. Они сказали нам об этом, потому что это именно то, о чем им не говорили их родители во времена Великой депрессии. Это одна из основных причин, по которой у нас есть уверенность в том, что мы можем жить той жизнью, которой мы хотим, а также почему мы боимся не оправдать установленных ожиданий.

«Я хочу уйти на пенсию раньше, потому что у нас есть время на Земле, и я не хочу тратить его на работу.Я не хочу платить за колледж и не хочу связывать ребенка бременем ссуд. Я также не хотел бы настраивать ребенка на неудачу ». Это мой 28-летний друг, которого мы назовем Крисом (он просил не называть его настоящее имя), который работает бухгалтером в Центре-Сити. «У меня была прекрасная любящая семья и привилегированное воспитание. Я не понимаю, почему мои родители пожертвовали тем, что они сделали. Может быть, потому, что все они выросли в бедности. Я не хочу доходить до того момента, когда мне не хватает денег из-за детских садов, колледжа или детского спорта.

Как и Крис, обо мне позаботились, возили на футбольные матчи, давали все книги, которые я когда-либо хотел. Мне сказали, что я могу все, и что у меня это хорошо получается.

Обратной стороной этого является то, что многие из нас пережили серьезное воспитание, основанное на достижениях: мы знали, что должны поступать в хорошие колледжи и сбалансировать наши внеклассные занятия, чтобы мы могли расти, добиваться успеха и безопасности, и, более того, найти нашу страсть. Чтобы наши родители, любившие нас, гордились. Чтобы мы могли жить своей мечтой, добиться успеха и вернуть им услугу, когда они состарились.

Мы сделали то, что должны были. Мы ходили в колледж, а иногда и в аспирантуру, получали хорошую работу, много работали — но все же мы оказались в экономической ситуации, когда наша заработная плата недостаточно высока, а вещи, которые нам нужно покупать, стоят слишком больших денег, а мы никогда не в состоянии опередить наши ссуды, когда наши родители по-прежнему оплачивают наши счета за сотовый телефон и помогают с залоговыми депозитами. Мы отметили все флажки и все равно проиграли битву, живя с гложущим внутренним стыдом из-за того, что мы не смогли «повзрослеть».«Хотим ли мы подвергнуть наших гипотетических детей такому давлению?

У нас нет той встроенной надежды на лучшее будущее, которую имели для нас наши родители — на самом деле, у нас все наоборот. Я не только не уверен, что будущее будет лучше; Боюсь, будет хуже. Мы можем быть первым поколением, которое не может оптимистично рассчитывать на улучшение ситуации для наших детей. По сути, нам не хватает надежды.

Многие люди, с которыми я говорил для этой истории, признались, что боялись иметь детей, потому что боялись большего стресса.Они боятся потерять то счастье, которое у них есть, которое обычно приходит в виде свободного времени ночью и в выходные дни — именно тогда, когда они будут заботиться о детях.

«Беспокойство по поводу рождения детей — это серьезная проблема», — сказал Дэвид Фаск, клинический психолог и терапевт из Брин-Моура, когда мы говорили по телефону для этой истории. «Есть много веских причин для беспокойства. На детей уходит много времени и финансов, они радикально меняют образ жизни и чувство идентичности.Дети также могут коренным образом изменить отношения с партнером. Это само по себе может быть источником стресса и беспокойства. Для многих дети — это радость, но почти всегда они являются источником стресса ».

Аспект взаимоотношений вызвал отклик. Исследования показывают, что дети, особенно маленькие, по крайней мере временно ухудшают отношения и семейное счастье, а это приводит к снижению удовлетворенности жизнью, поскольку ваши отношения с партнером (если он у вас есть) являются одним из главных факторов общего счастья.Тогда мы вернемся к началу: что, если мы впадем в депрессию, разведемся и закончим как наши мамы?

Лучше просто потратить лишние деньги на поездки в Грецию, не так ли?

И еще. В тех же исследованиях люди с пустыми гнездами сообщают о большей удовлетворенности жизнью, чем те, у кого есть дети младшего возраста. Другое исследование Калифорнийского университета, исследователя счастья из Риверсайда Соня Любомирски, показало, что родители по всем направлениям сообщают о более высоком уровне счастья, чем те, кто не является родителями, «предполагая, что вознаграждение от родителей может быть более невыразимым, чем ежедневные максимумы или минимумы. .

Конечно, это имеет смысл. Причины иметь детей первобытны, неизгладимы и глубоки — они говорят сами за себя. На самом деле они звучат в моей голове так же громко, как и мои тревоги. Итак, настоящая проблема в том, что я просто не знаю, чего хочу? Или что я знаю, чего хочу, и злюсь из-за того, что чувствую себя настроенным на неудачу?

Фотография Х. Армстронга Робертса / ClassicStock / Getty Images, иллюстрация Бруно Геррейро

Моя подруга Челси Флеминг признала, что после рождения дочери все изменилось.Ей пришлось сбалансировать свое искусство и письмо с потребностями крошечного человека, которого она создала. Не так давно я смотрела видео, которое она разместила в Instagram, где ее двухлетний ребенок уничтожает свою доску визуализации, которая висела у нее на стене и была заполнена вырезками, фотографиями, высказываниями — вещами, которые вдохновляли ее. Мои глаза расширились от ужаса, когда ребенок оторвал страницы журнала, художественные вырезки, фотографии пляжей и табличку с надписью «МЕЧТА».

Я написал Челси серию плачущих смайлов.

«Теперь все по-другому, — написала она в iMessage.«Я чувствую себя разбросанным. Как будто Золотая рыбка в каждой сумочке, повсюду случайные подгузники. У меня так много вещей, но мне ничего не нужно. Я как будто хожу в кемпинг 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, но без костра и бурбона ».

Затем она продолжила: «Но это действительно странно. И я считаю, что делать то, чего ты боишься, — это хорошо ».

Через мгновение еще одно сообщение: «Я думаю, вы, ребята, были бы отличными родителями».

Недавно кто-то на 10 лет моложе меня спросил, могу ли я что-нибудь посоветовать по поводу карьеры в журнале.Я сказал что-то вроде: «Мне это нравится, но я не могу на это рассчитывать. Индустрия меняется; денег мало. Я буду делать это столько, сколько смогу, прежде чем это неизбежно станет неустойчивым. Тогда я буду использовать свои навыки, чтобы делать все, что в моих силах ».

Она ответила, что я был «довольно фаталистичен». И она была права. Но я не просто так отношусь к письму — я так отношусь к жизни. Стоит ли покупать дом? Возможно, но большая часть Восточного побережья окажется под водой через 100 лет. Должен ли я иметь ребенка? Может быть, но я, вероятно, стану бедным и подавленным.По сути, это укоренившийся защитный механизм: планируйте худший исход, и, возможно, вы его переживете.

Если у меня будет ребенок, я окажусь бедным и подавленным. Такой образ мышления — отличительная черта моего поколения.

Этот образ мышления, как известно, является отличительной чертой моего поколения. Мы хорошо разбираемся в неопределенности. Мы сформировались в мире, который постоянно меняется, где все, от политики и окружающей среды до бизнеса и личных финансов, выглядит немного нестабильным — немного ненадежным.(Может быть, поэтому мы живем и умираем, утверждая позитивные мемы.)

Наша ситуация отличается от ситуации любого поколения, которое было до нас. Мы настроены наиболее скептически и вкладываем много энергии, пытаясь с этим справиться. Мы живем в мире, отмеченном явным абсурдом. (Дональд Трамп — президент; Певец в маске — законно популярное телешоу; нашу карьеру лучше всего иллюстрирует мем мультяшной собаки в горящей комнате, говорящей: «Все в порядке».) Предыдущие правила просто не действовали. применять.

Короче говоря, мы пессимистично настроены. А родить ребенка — это в корне оптимистичный поступок, возможно, самый оптимистичный поступок, который вы можете сделать.

Есть надежда, что крохотный человечек, которого вы создаете, будет жить хорошо, в идеале лучше или не хуже вашей. По правде говоря, мне нравится представлять, как мы с мужем заводим маленьких детей. Я люблю изображать меня и Ануша в миниатюре с его любопытством и моим энтузиазмом. Мне нравится идея, что мои родители — бабушка и дедушка, а мои братья и сестры — тетя и дядя.Мне нравится идея создать маленького человека, который откроет для себя молнию, бейсбол и Гарри Поттера и напомнит нам, насколько все удивительно и великолепно на самом деле.

Итак, могу ли я и все остальное поколение мрачных лет стремиться к свету?

На днях я завтракал со своей подругой Кейт Томпсон, уроженкой округа Бакс, которая сейчас живет в Фиштауне. Мы познакомились в колледже, когда каждые выходные ели сырные стейки и играли в Mario Kart. Теперь мы стали взрослыми, раскалывали блины и яйца и догоняли жизнь.

Кейт работает полный рабочий день в фармацевтических клинических испытаниях, плюс две другие работы по выходным — в спортзале и ресторане. Она намерена выплатить свои студенческие ссуды в ближайшие 10 лет. Мы связаны этим общим аспектом нашей личности; Как и многие представители моего поколения, я беру на себя дополнительную работу, чтобы попытаться заработать больше денег. Мы оба слишком много любим работать; мы оба любим жить в городе. Я спросил, считает ли она, что для таких людей, как мы, разумно иметь детей.

«Дети — это азартная игра в самых желанных условиях», — сказала она.«Это природа против воспитания. У вас могут быть все деньги и ресурсы, быть этичным и делать все правильно … и все равно нет способа гарантировать хорошее будущее ».

Я кивнул и отпил кофе.

«В то же время, — сказала она, — я чувствую, что если вы хотите детей — если это то, чего вы хотите в жизни, — то все это не имеет значения».

«Ага», — сказал я, медленно жевая. Мне больше нечего было сказать, потому что она была права. Конечно, все это имело значение. Но и это глубоко не так. Мы с мужем могли придумать все рациональные причины на Земле, рассчитать и измерить финансовые катастрофы, неудачи правительства и экологические нападения, скупить гроши и все еще хотеть — несмотря на все это — вырастить нашу семью.

И правда в том, что я хочу детей. Я просто не знаю, должны ли они у меня быть . Я чувствую себя так, и мне бесконечно больше повезло, чем многим в гораздо худших экономических ситуациях и в отношениях, которые не имеют ничего общего с теми системами успеха и поддержки, которые у меня есть. Совершенно очевидно, почему многие женщины предпочитают вообще воздерживаться от родительских обязанностей.

Во время того разговора с мамой я также спросил ее, считает ли она , что у меня, , должны быть дети. К моему большому удивлению, она заколебалась.«Не знаю», — сказала она. «Мне нравилось заводить детей. Но в наши дни мир кажется таким сумасшедшим. Страшно даже думать о том, чтобы заводить туда детей ». У нее было беспокойство за меня.

Я не мог не согласиться, но тут же ощетинился. Почему она всегда меня прикрывала? Подскажите, что мне делать? В мире все в порядке. Я могу во всем разобраться!

«Давай! Вы все были у бабушки сразу после Второй мировой войны, — возразил я. «Насколько плохо сейчас может быть по сравнению с этим?»

Она признала, что это правда.

«Я уверен, что мы сможем как-нибудь разобраться», — сказал я раздраженно.

Итак, памятка для бумеров, отчаявшихся стать бабушками и дедушками: скажите нам, миллениалы, что у нас не должно быть детей, и эти показатели рождаемости должны немедленно вырасти.

Добро пожаловать, Америка.

Опубликовано как «Я не шучу» в февральском номере журнала Philadelphia за 2020 год.

Что говорят данные о том, как дети учатся читать (и учатся любить это) ‹Literary Hub

Среди моих любимых книжных жанров — истории полярных экспедиций XIX века (спойлер: это супер, супер холодно и много людей умирают).У нас с мужем Джесси много общих интересов, но не этот. В последний раз, когда я читал одну из этих книг и пытался рассказать ему, что происходит, он в ответ объяснил детали книги, которую он читал, которая была — я совершенно не придумываю — историей Федерального статистического управления Германии. Офис.

Но для меня второе место по сравнению с книгами о полярных исследователях занимают книги по нейробиологии, с которых, я думаю, имеет смысл начать понимание вопроса о том, как дети учатся читать.Потому что, прежде чем думать о том, как дети учат читать, полезно подумать о том, как на самом деле читают взрослые (или свободно читающие в целом).

Особенно актуален вопрос о том, читаете ли вы по , распознавая слов, или по , произнося их. Если вы свободно владеете взрослым чтением, вы, вероятно, думаете, что читаете, узнавая слова и просто зная, как они выглядят. По сути, вы воспринимаете себя, используя своего рода распознавание образов — когда вы видите, что слово читается как , вы распознаете его как «прочитанное».«Вы не думаете о себе, как о себе. И для такого слова, как читать, это, вероятно, правильно. Если коротко, то мы, кажется, читаем через распознавание образов.

(Откуда мы это знаем? Одно свидетельство состоит в том, что для коротких слов — скажем, до восьми символов — длина слова не влияет на нашу скорость чтения. Если бы мы его озвучивали, это не было бы Другое свидетельство было получено в результате сканирования мозга, которое изучает, как мозг обрабатывает реальные слова по сравнению с воображаемыми.)

Но оказывается, что, хотя вы этого не воспринимаете, вы на самом деле также используете изрядное количество звуков (в основном, разбивая слова и озвучивая их) внутри вашего мозга при чтении. Вы делаете это быстро! Но это не значит, что вы этого не делаете. И по этой причине мы можем обрабатывать слова, которых раньше не видели, или воображаемые слова.

Например, вот слово, которое я составил: делимпификация . Вы, вероятно, можете прочитать это в том смысле, в котором вы могли бы это произнести. И помимо этого, вы, вероятно, сможете понять, что это будет значить (что-то вроде «процесс удаления шишки»).Но это не потому, что вы узнали это слово! Неявно ваш мозг разбирает его на части, которые он знает: de / lump / ifi cation (возможно, наши точные знания о том, как этот тип слова разбивается на части, не идеальны).

Существует некоторый толчок к тому, что люди называют «сбалансированной грамотностью», что означает, что обучение основам фонетики сочетается с более интересным чтением рассказов.

Понимание этого процесса и, в частности, понимание того, в каком смысле даже беглые читатели полагаются на звучание при чтении, имеет значение для того, как дети учатся читать.Примечательно, что это ключ к большой дискуссии о преподавании фонетики и чтении «на всем языке».

Традиционно чтение преподавалось с помощью фонетики: дети учат звуки букв, затем то, как они сочетаются друг с другом (согласные-гласные-согласные слова), а затем общие исключения («если в конце стоит e , a говорит свое собственное имя »;« ou »означает« ой »и т. Д.), Затем более странные вещи (тихий k и т. Д.).

Если вы знакомы с ними, подумайте о Bob Books . Они начинаются всего с четырех букв ( a, m , s и t ), и первая книга целиком такова: «Мат, Мат сидел, Сэм, Сэм сидел, Мат сидел на Сэме, Сэм сидел. на коврике сидел Мэт, сидел Сэм ». Следующая книга вводит больше букв ( c , d ) и так далее.

Phonics используется (успешно) в течение десятилетий, возможно, сотен лет. Но в какой-то момент некоторые люди предположили, что это может быть не лучший подход. Начиная с конца 1960-х годов, движение (которое, в частности, приписывают лингвисту Ноаму Хомски) высказало предположение, что, возможно, лучше обучать чтению, используя более «общеязыковый» подход.В частности, это движение выступало за то, чтобы забыть о фонетике и погрузить детей в язык и рассказы с ожиданием, что они, по сути, научатся распознаванию образов для чтения слов.

Для некоторого упрощения приведу несколько аргументов в пользу этого. Во-первых, акустика — это скучно. Та история про «Мэтт» из «Боб Букс»? Ни одному ребенку пяти или шести лет это не покажется захватывающим. Это муторно. Точно так же утомительно изучать миллионы исключений на английском языке. Почему k молчит? При подходе на всем языке сразу переходят к более интересным историям — не о Гарри Поттере, но, по крайней мере, о чем-то не столь педантичном. Так что, может быть, это больше интересует детей.

По мере того, как уделяется больше времени домашним заданиям и занятиям, а дети получают больше доступа к технологиям, чтение может отойти на второй план.

Другой момент, сделанный этим движением, заключается в том, что, когда взрослые читают, они читают через распознавание образов, и если дети все равно направляются к этому, мы могли бы начать с этого.Полноязычный подход получил некоторое распространение в 80-х и 90-х годах; в какой-то момент государственные школы Калифорнии приняли ее версию, как и Массачусетс. Однако оказывается, что игнорирование фоники — это , а не , подходящий способ обучения чтению.

Во-первых, как упоминалось ранее, чтение взрослых путем распознавания образов неверно. Даже беглые читатели используют форму озвучивания, чтобы прочитать много слов. Так что разбиение слов на части и их повторное объединение — ключевой инструмент. Это говорит о том, что мы игнорируем это на свой страх и риск.

Но мы также можем увидеть несостоятельность этого подхода, основанного на использовании всего языка, на экспериментальных данных. Группа исследователей из Стэнфорда продемонстрировала это в умном эксперименте, в ходе которого они изобрели новый сценарий и попытались преподать его студентам. В сценарии было английское звуковое соответствие, но буквы выглядели иначе. Некоторым студентам предлагалось учиться с использованием фонетической рамки (в основном, чтобы определить, какая закорючка соответствует какому звуку), а другим предлагалось использовать подход целого слова (запоминание того, какая картинка соответствует какому слову).Студенты, использующие подход целого слова, сначала показали лучшие результаты, но после того, как были добавлены новые слова, они не успели за ними; фоника облегчила чтение большего количества слов с меньшим количеством символов. Большое количество исследований показывает, что обучение чтению на основе фонетики более успешно, чем чтение на целиком языке. Некоторые люди даже утверждали, что принятие в Калифорнии этого подхода, основанного на целом языке, привело к резкому снижению результатов тестов в Калифорнии в 80-х и 90-х годах, хотя это вызывает некоторые споры.

В конце концов, акустика вернулась, и это почти наверняка то, чем будет пользоваться школа вашего ребенка. (Также, вероятно, вы должны научить их читать, если вы решите делать это самостоятельно.) Если вы обнаружите, что в школе вашего ребенка принят подход, основанный на использовании всего языка, вам следует задать много вопросов.

Существует некоторый толчок к тому, что люди называют «сбалансированной грамотностью», что означает, что базовые инструкции по акустике сочетаются с более интересным чтением рассказов. В нем используется кое-что из того, что является «забавным» в подходе к общему языку — вы можете быстро выйти за рамки «Книги Боба», — но основное внимание уделяется фонетике как центральному инструменту обучения.

Итак, когда это все произойдет? Когда ваш ребенок действительно научится читать?

Если вы хотите представить чтение как развлечение, вы должны быть готовы позволить им выбирать то, что они хотят.

Я говорил кое-что в Шпаргалке о чтении среди очень маленьких детей. Вы, безусловно, можете найти товары, которые говорят вам, что ваш ребенок может научиться читать. Они не могут! Наука это доказала. Пожалуйста, не пытайтесь научить ребенка читать (это вас расстроит и разочарует, вероятно, им это не понравится, и это не сработает).

Малыши и дошкольники (в большинстве случаев) не умеют бегло читать. Дети двух и трех лет часто начинают распознавать образы — узнавая свое имя, букву М в арках McDonald’s или определенный логотип. Это здорово, и здорово поощрять это! Но это не чтение. Некоторые совсем маленькие дети учатся бегло читать, но это необычно. С трех- или четырехлетним ребенком постарше вы, возможно, сможете начать заниматься некоторыми ранними звуками, и, конечно же, четырехлетний ребенок сможет понять идею букв.Это может быть особенно актуально, если у них есть старший брат или сестра, которые учатся читать. (Здесь следует отметить, что часто очень много внимания уделяется изучению имен букв, но на самом деле это гораздо менее важно для чтения, чем буква звучит как .)

Большинство детей учатся читать — складывать буквы в слова и бегло читать — где-то между первым и третьим классом. Мы можем видеть это в данных.

На следующем графике показана эволюция навыков чтения на основе данных лонгитюдного исследования в раннем детстве, исследования, в котором отслеживалась когорта учащихся детского сада в 1998 году.Учащиеся в этой когорте оценивались на предмет их навыков чтения в детском саду, первом классе, третьем, пятом и восьмом классе. В каждый период времени они получали балл, который указывал на их владение каждым навыком чтения. Эти навыки начинаются с распознавания букв и заканчиваются оценкой понимания учащимися сложных текстов научной литературы.

Здесь я сосредоточен на развитии навыков чтения учащихся в начале их школьной карьеры — от детского сада до конца третьего класса.Когда осенью дети пошли в детский сад, большинство из них (около 70 процентов) могли распознавать буквы, но лишь небольшая часть (около 30 процентов) могла распознавать начальные звуки слов. Практически никто из них не мог распознавать визуальные слова или понимать слова в контексте (эта последняя веха была бы близка к чтению простых текстов).

К началу первого класса распознавание букв и начальных звуков продвинулось далеко вперед, но все же лишь небольшая часть детей могла распознавать слова с листа или действительно читать тексты.Этот навык чрезвычайно продвинулся в первом классе. К весне того же года 80 процентов когорты могли распознавать визуальные слова и около половины умели читать в контексте.

К концу третьего класса практически вся когорта свободно читала, хотя по-прежнему лишь около четверти из них понимали тексты на высоком уровне. Этот навык появляется позже в данных, ближе к концу пятого класса и особенно к восьмому классу.

Обратите внимание, что это немного зависит от языка.Английский труднее читать, чем такие языки, как испанский или итальянский, поскольку последний фактически обеспечивает полное буквенное соответствие, тогда как в английском есть множество орфографических исключений. В результате испаноязычные и итальянские люди быстрее учатся читать. Языки с символами, а не буквами (например, некоторые восточноазиатские языки) намного сложнее — они по определению требуют большего подхода к общему языку — и для беглого чтения требуется гораздо больше времени.

Основываясь на данных на предыдущем графике, мы видим, что к третьему классу почти все дети могут читать несколько бегло, и значительная часть детей начинает лучше понимать то, что они читают, — к переходу от «обучения чтению» «читать, чтобы учиться.И тогда возникает вопрос: сможете ли вы довести их до , как ?

Много чернил было пролито на вопрос о том, как заставить ваших детей любить читать. При прочтении на Amazon видно, что на это уходит много книг — Воспитание Детей, которые любят читать , Устойчивы к чтению: советы и уловки , Как заставить детей, любящих экран, читать для удовольствия и скоро. В значительной степени эти книги ориентированы на категорию детей, которых они называют «сопротивляющимися читателями» — в основном, это дети, которые не очень любят читать для развлечения.

Дети могут отказываться от чтения в любом возрасте, но также стоит отметить, что с возрастом дети, как правило, меньше читают для удовольствия. В этом нет ничего удивительного: поскольку у детей отводится больше времени на домашние задания и занятия, а у детей появляется больше доступа к технологиям, чтение может отойти на второй план.

Это, возможно, один из многих случаев, когда в воспитании детей мы должны сделать шаг назад и помнить, что наши дети — их собственные люди, и некоторые вещи находятся вне нашего контроля.

В книгах, посвященных этому вопросу, есть два центральных сообщения.Во-первых, если вы хотите побудить своих детей читать для удовольствия, полезно выделить для этого время. Вы можете сказать, например: «Наша семья собирается взять этот 45-минутный блок в выходной день, чтобы все вместе читать». Как правило, идея состоит в том, чтобы представить это как «бесплатное» время чтения — вы можете читать все, что захотите: каталоги, детские книги, серьезный роман, что угодно. Это не наказание, это развлечение. Как семейный вечер кино, но с книгами.

Есть очевидное время для этого: перед сном, свободное время по выходным, раннее утро перед тем, как проснуться.Мои дети много читают за завтраком (наше семейное правило гласит, что вы можете читать за завтраком и обедом, но не за ужином, поэтому это выглядит как удовольствие). Однако, подумав об этом, вам захочется вернуться к семейной общей картине. Посвящение чтению перед сном может вытеснить другие занятия — семейное время, внеклассные занятия, сон, семейный ужин. И снова, наличие у вашего ребенка любви к чтению может быть для вас очень важно, а может и не быть. Так что будьте осторожны!

Второй ключевой (и, возможно, ослепляюще очевидный) смысл этих книг заключается в том, что детям нравится читать лучше, если они хорошо это делают и понимают, что читают.С этим тесно связано наблюдение, что понимание контекста того, что вы читаете, чрезвычайно важно для его усвоения.

Одно интересное исследование, демонстрирующее это, было опубликовано в 1989 году в журнале «Психология образования» Jour . Авторы взяли набор учеников начальной школы в Германии и проверили, насколько они понимают рассказ о футболе; история была представлена ​​как в аудиокниге, так и в письменной форме, так что это была проверка их вербального понимания, а не чтения конкретно.Перед тестом авторы разделили детей на две категории. Во-первых, они использовали общий вербальный тест на IQ, чтобы классифицировать детей как детей с высокими или низкими способностями к вербальным навыкам, включая общее понимание и словарный запас. Во-вторых, они использовали викторину с несколькими вариантами ответов, чтобы оценить знания учащихся о футболе; они классифицировали студентов как экспертов или новичков в теме футбола.

Авторы обнаружили (см. Один из их результатов на приведенном выше графике), что понимание истории (измеренное множеством способов) было намного лучше для тех детей, которые были экспертами по футболу, и этот эффект подавлял любой эффект общего словесные способности.По сути, дети с низкими словесными способностями, которые много знали о футболе, извлекли из этой истории гораздо больше, чем дети с высокими словесными способностями, которые мало знали о футболе.

Понимание контекста чрезвычайно важно для понимания прочитанного. И, как следствие, для получения удовольствия от чтения. Если ваш ребенок не интересуется белыми медведями и ничего не знает о белых медведях, ему, вероятно, не понравится читать подробный научный трактат о белых медведях.

И не у всех детей одинаковые интересы.Различные исследования показали, что когда детям предоставляется возможность выбирать, что они читают, это повышает их интерес к чтению. Существует большое количество мероприятий (в основном на базе школы), направленных на поощрение детей к чтению. Точные методы различаются, но они имеют тенденцию разделять функцию, позволяющую детям выбирать книги, которые они хотят прочитать, а затем побуждать детей говорить о книгах (таким образом, обеспечивая больше контента и взаимодействия).

Гибкость в выборе чтения действительно важна. Да, вашему ребенку, скорее всего, придется читать определенные книги в школе — это неизбежно и, вероятно, для них хорошо.Но если вы хотите представить чтение как развлечение, провести «время для чтения всей семьей» или почитать перед сном, вы должны быть готовы позволить им выбрать то, что они хотят. Возможно, вы любили A Wrinkle in Time в детстве, но не стоит заставлять ребенка забивать себе горло, если он предпочитает читать The Land of Stories .

Некоторое время ваш ребенок, вероятно, будет выбирать книги, уровень чтения которых ниже их максимального уровня. Это тоже нормально. Развлекательное чтение — это не для того, чтобы выкладываться по максимуму.Сами вы, вероятно, не собираетесь читать Джеймса Джойса ради развлечения.

Наконец, это, вероятно, требует некоторой гибкости в жанре книги. Люди все больше осознают ценность графических романов для привлечения как неохотных, так и счастливых читателей. В течение пары недель осенью 2019 года самой продаваемой книгой в целом в США был графический роман под названием Guts совершенно потрясающей Райны Тельгемайер. Хорошо, на нем есть фотографии. Но он все еще читается. То же самое можно сказать и о промежуточных книгах, таких как Дневник Вимпи Кида , Собачий человек и — я не решаюсь упомянуть — серию «Капитан Трусы».

Независимо от того, чем вы занимаетесь, даже если у вас есть время, посвященное чтению и выбору книг, некоторые дети просто любят читать больше, чем другие. То же самое и со взрослыми. Это, возможно, один из многих случаев, когда в воспитании детей мы должны сделать шаг назад и помнить, что наши дети — их собственные люди, и некоторые вещи находятся вне нашего контроля. Это тяжелый урок.

_________________________________

из Семейная фирма: Руководство по более эффективному принятию решений в раннем школьном возрасте, основанное на данных Эмили Остер, будет опубликовано Penguin Press, издательством Penguin Publishing Group, подразделения Penguin Random House, LLC.Авторские права © 2021 Эмили Остер.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *