Девиантное поведение личности: Отклоняющееся поведение личности | Студент-Сервис

Содержание

Отклоняющееся поведение личности | Студент-Сервис

Предметом нашего изучения являются только те аспекты поведения личности, которые можно квалифицировать как отклоняющееся поведение. Отклоняющееся поведение занимает свою собственную нишу в ряду психических феноменов.

Оно существует наряду с такими явлениями, как психические заболевания, патологические состояния, неврозы, психосоматические расстройства и т.п. Данные феномены рассматриваются с точки зрения медицинской нормы на оси «здоровье — предболезнь — болезнь».

Отклоняющееся поведение личности, на наш взгляд, бессмысленно рассматривать с точки зрения психопатологии. Отклоняющееся поведение выражает социально-психологический статус личности на оси «социализация — дезадаптация — изоляция».

Известно, что в специальной литературе термин «отклоняющееся поведение» нередко заменяется синонимом — девиантное поведение (от лат. deviatio — отклонение).

Далее мы будем использовать оба термина — «отклоняющееся», «девиантное» — в качестве взаимозаменяемых, отдавая предпочтение первому как более ясному и привычному.

Очевидная сложность определения изучаемого понятия обусловлена прежде всего его междисциплинарным характером. В настоящее время термин используется в двух основных значениях.

В значении «поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам» девиантное поведение выступает предметом психологии, педагогики и психиатрии.

В значении «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям» оно является предметом социологии, права, социальной психологии.

В данной работе мы рассматриваем отклоняющееся поведение преимущественно в первом аспекте — как проявление индивидуальной активности.

Определение понятия предполагает выделение существенных признаков явления. Целесообразно выделить те специфически особенности отклоняющегося поведения личности, которые помогут нам отличить его от других феноменов, а также при необходимости констатировать его наличие и динамику у конкретного человека.

Отклоняющееся поведение личности — это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам.

Иначе говоря, это действия, не соответствующие существующим законам, правилам, традициям и социальным установкам.

Определяя девиантное поведение как поведение, отклоняющееся от норм, следует помнить, что социальные нормы изменяются. Это, в свою очередь, придает отклоняющемуся поведению исторически преходящий характер.

В качестве примера можно привести различное, в зависимости от эпохи и страны, отношение к курению.

Следовательно, девиантное поведение — это нарушение не любых, а лишь наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.

Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей. Негативная оценка может иметь форму общественного осуждения или социальных санкций, в том числе уголовного наказания. Прежде всего санкции выполняют функцию предотвращения нежелательного поведения.

Но, с другой стороны, они могут приводить к такому негативному явлению, как стигматизация личности — навешивание на нее ярлыка. Например, хорошо известны трудности реадаптации человека, отбывшего срок наказания и вернувшегося в «нормальную» жизнь.

Попытки человека начать новую жизнь зачастую разбиваются о недоверие и отвержение окружающих людей. Постепенно ярлык девианта (наркоман, преступник, самоубийца и т.п.) формирует девиантную идентичность (самоощущение).

Таким образом, дурная репутация усиливает опасную изоляцию, препятствует позитивным переменам и вызывает рецидивы девиантного поведения.

Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно наносит реальный ущерб самой личности или окружающим людям.

Это может быть дестабилизация существующего порядка, причинение морального и материального ущерба, физическое насилие и причинение боли, ухудшение здоровья.

В крайних своих проявлениях девиантное поведение представляет непосредственную угрозу для жизни, например суицидальное поведение, насильственные преступления, употребление «тяжелых» наркотиков.

Психологическим маркером ущерба является страдание, переживаемое самим человеком или окружающими людьми. Данный признак означает, что отклоняющееся поведение является разрушительным: в зависимости от формы — деструктивным или аутодеструктивным.

На наш взгляд, не удовлетворяют данному признаку и не являются отклоняющимся поведением такие близкие социальные явления, как радикализм, креативность и маргинальность.

Несмотря на то что они также отклоняются от общепринятых норм, вызывая раздражение консервативно настроенной части населения, эти феномены скорее полезны для общества, чем опасны.

Так, радикально настроенные личности нацелены на коренные преобразования в обществе, что стимулирует прогрессивные изменения в нем. Креаторы, отличаясь нестандартностью, выступают исследователями и первооткрывателями.

Маргиналы противопоставляют себя большинству, расширяя границы социальных норм. Перечисленные феномены могут сочетаться. Например, поведение подростков нередко отражает все три тенденции. Подросток, экспериментирующий с пирсингом, татуировкой или даже шрамированием, не может быть однозначно отнесен к группе девиантов.

Но тот же подросток, употребляющий героин, демонстрирует явно отклоняющееся поведение с высоким риском для жизни. Таким образом, отклоняющееся поведение деструктивно по своей сути.

Рассматриваемое поведение преимущественно можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное).

Так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения как отклоняющегося будет недостаточно корректным.

Напротив, систематическое осознанное воровство денег подростком будет являться одной из форм отклоняющегося поведения. Другой распространенный пример: эпизодическое употребление спиртного в ряде случаев признается вполне допустимым или даже полезным.

Данное правило имеет исключения. Например, даже однократная суицидальная попытка представляет серьезную опасность и может расцениваться как отклоняющееся поведение личности.

Для того чтобы поведение можно было квалифицировать как отклоняющееся, оно должно согласовываться с общей направленностью личности.

При этом поведение не должно быть следствием нестандартной ситуации (например, поведение в рамках посттравматического синдрома), следствием кризисной ситуации (например, реакция горя в случае смерти близкого человека в течение первых месяцев) или следствием самообороны (например, при наличии реальной угрозы для жизни).

Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно рассматривается в пределах медицинской нормы. Оно не должно отождествляться с психическими заболеваниями или патологическими состояниями, хотя и может сочетаться с последними.

В случае психического расстройства имеет место патологическое поведение психически больного человека. Патологическое поведение отклоняется от медицинских норм, требует первостепенного медицинского вмешательства и изучается психиатрией как, например, девиантное поведение психически больных.

Патологическое поведение подразумевает, что под воздействием болезненного состояния способность личности осознавать и контролировать свои действия существенно снижается.

В то же время при определенных условиях отклоняющееся поведение может переходить в патологическое. Например, зависимое поведение может перерасти в системное заболевание — алкоголизм, наркоманию. Таким образом, личность с отклоняющимся поведением может занимать любое место на психопатологической оси «здоровье — предболезнь — болезнь».

Особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации.

Данное поведение совсем не обязательно приводит к болезни или смерти, но закономерно вызывает или усиливает состояние социальной дезадаптации. Состояние дезадаптации, в свою очередь, может быть самостоятельной причиной отклоняющегося поведения личности.

В качестве последнего признака отклоняющегося поведения можно отметить его выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие. Отклоняющееся поведение прежде всего отражает внешнее бытие личности в социуме.

Оно может быть чрезвычайно разнообразным «изнутри». Одни и те же виды девиантного поведения по-разному проявляются у различных людей в разном возрасте.

Индивидуальные различия людей затрагивают мотивы поведения, формы проявления, динамику, частоту и степень выраженности.

Например, форма девиации и степень ее выраженности являются наиболее очевидными характеристиками отклоняющегося поведения личности. Они могут варьировать от вполне безобидных проявлений до тотального нарушения жизнедеятельности личности.

Другая важная индивидуальная особенность касается того, как человек переживает отклоняющееся поведение — как нежелательное чуждое для себя, как временно удовлетворяющее или как обычное и привлекательное. Отношение личности к отклоняющемуся поведению (личностная позиция) во многом определяет его судьбу.

Возрастные и половые различия девиантного поведения не являются предметом нашего изучения, хотя и учитываются при рассмотрении основных тем. Следует заметить, что термин «отклоняющееся поведение» может применяться к детям не младше 5 лет, а в строгом смысле — после 9 лет.

Ранее 5 лет необходимые представления о социальных нормах в сознании ребенка просто отсутствуют, а самоконтроль осуществляется с помощью взрослых. Только к 9—10 годам можно говорить о наличии у ребенка способности самостоятельно следовать социальным нормам.

Если же поведение ребенка младше 5 лет существенно отклоняется от возрастной нормы, то его целесообразно рассматривать как одно из проявлений незрелости, невротических реакций или нарушений психического развития.

Исходя из всего сказанного выше, можно дать следующее определение отклоняющегося (девиантного) поведения — это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.

Данное определение носит скорее дескриптивный (описательный) характер и прежде всего ориентировано на практическую работу с людьми, имеющими отклоняющееся поведение. (Концептуально-объяснительные модели данного явления будут рассмотрены в последующих разделах пособия.)

Это определение может помочь в реализации таких профессиональных целей, как диагностика отклоняющегося поведения в конкретном случае, планирование профессионального воздействия, оценка динамики поведения личности и эффективности работы с ней.

Кроме того, оно позволяет дифференцировать девиантное поведение от других поведенческих феноменов.

Рассматривая девиантное поведение, мы вынуждены употреблять слова, вызывающие явно негативные ассоциации: девиант, аддикт, асоциальное и антисоциальное поведение и т. п. Вместе с тем в работе с конкретной личностью мы должны сознательно избегать использования терминов с уничижительным оттенком, а также навешивания ярлыков.

Следует помнить, что, во-первых, поведенческие проблемы чрезвычайно широко распространены. Во-вторых, границы отклоняющегося поведения зачастую довольно трудно определить.

Изменения в обществе приводят к изменению норм, а следовательно, и видов поведенческих девиаций. Но сами нормы и отклонения от них являются неотъемлемой частью любой социальной системы.

Следовательно, на социальном уровне отклоняющееся поведение — это только одна из возможных форм взаимоотношений между обществом и личностью. «Искоренение» отклоняющегося поведения как социального явления вряд ли возможно.

Более того, при специальном рассмотрении можно доказать, что девиации нормальны и полезны для общества, поскольку стимулируют прогрессивные изменения в нем.

На индивидуальном же уровне девиантное поведение выглядит более проблематичным, так как оказывается связанным с такими негативными феноменами, как реальный ущерб для жизни самой личности или окружающих людей, конфликт девиантной личности с социальным окружением, ее социальная дезадаптация.

Следовательно, на личностно м уровне отклоняющееся поведение — это социальная позиция личности, выступающая в форме девиантного стиля и образа жизни. Как известно, большинство людей при желании вполне могут изменить свою позицию по отношению к обществу.

Формирование девиантного поведения несовершеннолетних

Смолева Елена Олеговна
ФГБУН «Институт социально-экономического развития территорий Российской академии наук»
научный сотрудник

Аннотация
В работе обобщены данные о формировании девиантного поведения личности с точки зрения психологии. Выделена девиантная виктимность в качестве начальной стадии формирования отклоняющегося поведения, определен пусковой механизм девиаций в виде проблемной ситуации у девиантно виктимной личности. Систематизированы данные исследований характеристик центральных образований девиантной личности. Описаны особенности формирования девиантного поведения несовершеннолетних.

Smoleva Elena Olegovna
Institute of Socio- Economic Development of Territories of Russian Academy of Science
Research associate

Abstract
The paper summarizes the data on the formation of deviant behavior in terms of personality psychology. The author distinguishes deviant victimization as the initial stage of formation of deviant behavior, determines the trigger deviations in the form of a problem situation in the victimization of deviant personality.
In the article the research data of the central characteristics of the formations of deviant personality. The author gives a description of the characteristics of the formation of deviant behavior of minors.

Библиографическая ссылка на статью:
Смолева Е.О. Формирование девиантного поведения несовершеннолетних // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 9 [Электронный ресурс]. URL: https://human.snauka.ru/2014/09/7741 (дата обращения: 11.07.2023).

Девиантным поведением личности является поведение, отклоняющееся от социальных норм и сопровождающееся социально-психологической дезадаптацией.

В отечественной и зарубежной психологии вопросы формирования девиантного поведения связываются с процессом развития личности. С точки зрения развития личности в онтогенезе отклоняющееся поведение несовершеннолетних обусловлено противоречием между адаптивным характером жизни на основе выполнения норм, представляющей из себя социотипическое поведение, и процессом развития, на который ориентирован несовершеннолетний [1, с.

205-210].

Существует мнение, что девиантность связана с деформацией развития личности. Так, Е.В. Руденский рассматривает девиантность подростков как следствие дефицитарной деформации развития в контексте социально-педагогической виктимизации личности [2, с. 170-171]. Девиантность возникает как механизм компенсации виктимности личности и является следствием «психологической деформации личности, ведущей к утрате механизма интра- и интерсубъективной регуляции социального функционирования личности» [3, с. 98]. Под девиантной виктимностью понимается предрасположенность личности стать «…жертвой фрустрации социогенных и персоногенных воздействий, ведущих к деформации развития личности» [3, с. 91]. Деформированность личности и ситуация возникновения девиантного паттерна приводят к различным формам девиантного поведения и виктимности. В этом случае виктимная личность характеризуется  заниженной самооценкой, дефицитом ценностных ориентаций, снижением уровня мотивации, высоким конформизмом, что отражает ее социально-психологическую дезадаптацию, экстернальным локусом контроля.

Следовательно, присущие девиантно виктимной личности характеристики предшествуют проявлениям отклоняющегося поведения. По многочисленным данным, в процессе формирования стереотипов девиантного поведения социально-психологическая дезадаптация усиливается, несформировавшаяся система личностных ценностей приобретает девиантный характер.

Но не все виктимные личности демонстрируют впоследствии устойчивые стереотипы девиантного поведения. Анализ психологической литературы позволяет сделать вывод о том, что пусковым механизмом девиантного поведения является наличие психологической проблемы.

В психодинамических теориях в качестве психологической проблемы выделяют наличие внутриличностных конфликтов (З. Фрейд), конфликты между чувством неполноценности и стремлением к превосходству (А. Адлер), фрустрации от неудовлетворенной потребности в родительской любви и зависимости в раннем возрасте при отсутствии родительской заботы (К.Хорни), базальный конфликт между стремлением к удовольствию и стремлением к безопасности (М.  Кляйн).

В рамках экзистенционального и гуманистического подходов девиантное поведение обусловливалось внутренним конфликтом между потребностью в самореализации и зависимостью от оценок извне (К. Роджерс), экзистенциальными противоречиями – конфликтом между стремлением к реализации всех возможностей и недостаточной для этого продолжительностью жизни, противоречия между чувством одиночества и связанности с другими людьми (Э. Фромм). Основой конфликта может служить фрустрация стремления к смыслу жизни (В. Франкл), блокировка процесса самоактуализации в виде фрустрации базовых потребностей, фиксации на потребностях низшего уровня, недоразвитие высших потребностей в сочетании с неблагоприятными социальными условиями (А. Маслоу).

Теории научения в качестве проблемной ситуации рассматривают конфликт приближения-избегания (Скиннер). В генезисе отклоняющегося поведения теория социального научения подчеркивает роль дисфункциональных ожиданий и Я-Концепций. Когнитивные процессы вносят свой вклад в виде дисфункциональных самооценок и представлений о собственной неэффективности.

В основе конфликта лежит рассогласование между стандартами и представлениями о возможности их достижения – представления о самоэффективности (А. Бандура).

Ф.Е. Василюк выделяет следующие варианты возникновения проблем: фрустрация, стресс, конфликт и кризис [4, с. 30-45]. При фрустрации психологическая проблема вызывается противоречием между желаемым и допустимым, при конфликте – межличностным или внутриличностным противоречием, при стрессе – сильным нестандартным воздействием, при кризисе – резкой сменой жизненных обстоятельств. В ответ на проблемную (конфликтную) ситуацию человек демонстрирует неконструктивный тип поведения (агрессию, репрессию, эскапизм, регрессию, рационализацию, проекцию, аутизм и сублимацию). Большинство из перечисленных выше типов поведения позволяют снять с себя ответственность, перенести ее на обстоятельства, других людей и.т.д.

Обобщая выше сказанное, определяем в качестве пускового механизма девиантного поведения наличие проблемной ситуации у девиантно виктимной личности.

При этом основную роль в процессе формирования девиантности должны играть качественно новые образования.

В качестве преодоления проблемы компонентного подхода  в исследовании делинквентности были предприняты попытки выделить комплекс индивидуально-психологических свойств личности правонарушителя и проанализировать то «центральное системное новообразование, которое выполняет интегративную функцию и позволяет понять весь симптомокомплекс» [5, с. 131] делинквентной личности, природу отклоняющего поведения и его феноменологию.

Анализ психологической литературы выявил следующие характеристики центральных образований девиантной личности:

  1. Доминирующая система отношений к себе. Девианты характеризуются негативным Я-образом, достаточно сильным расхождением Я-реального и Я-идеального [6, с. 85-94], неадекватной самооценкой [7, с. 219-220]. Есть интеракционный конфликт между самооценкой и оценкой социума
  2. Деформации в ценностно-мотивационной системе личности: несформированность личностных ценностей, девиантные ценности [8, с. 59], фрустрирование потребностей, внутренние конфликты [9, с. 8], малопродуктивные механизмы психологической защиты, блокировка процесса самоактуализации. Для личности с девиантным поведением характерны специфические социальные позиции, связанные с размыванием своего «Я», чему способствует негативная Я-концепция и «жесткая» групповая принадлежность, «сильное превалирование групповой идентификации над процессами индивидуализации» [10, с. 24-32].
  3. Социальные установки: агрессивность, физическое насилие как норма, контрнормативность как стиль поведения. Предполагается скрытая асоциальность большинства членов общества [11, с. 38-40].
  4. Доминирующая система отношений к другим – негативная: ожидание враждебности, настороженности, конкуренции, неприятия [12, с. 55-62].
  5. Особенности системы саморегуляции – чрезмерный или недостаточный самоконтрол), нарушения волевых качеств, склонность к формированию стойких поведенческих стереотипов, малоэффективные копинг-стратегии [13, с. 64-70]. У несовершеннолетних отсутствуют представления о последствиях своих действий, низкая ответственность за свою жизнь.

Закреплению паттернов девиантного поведения способствует негативный жизненный опыт.

Девиантное поведение несовершеннолетних соответствует общей описательной схеме и в то же время имеет свои особенности. Итак, отклоняющееся поведение несовершеннолетних можно рассматривать как результат их выхода из психологической проблемы или критической ситуации – ситуации невозможности. У «трудного» подростка оказываются фрустрированными основные социальные потребности: потребность в положительной оценке значимых для него взрослых, потребность в самоуважении (школьная неуспеваемость ассоциируется с низким уровнем интеллекта), потребность в общении (исключение из системы межличностных отношений в школе). Несовершеннолетние с девиантным поведением могут испытывать фрустрацию в отношении образования, проведения досуга, образа жизни в целом. Для несовершеннолетних в качестве проблемной может выступить ситуация отчуждения, одиночества [14, с.

113-124]. С другой стороны нестандартными или экстремальными для несовершеннолетних являются ситуации превосходства, защиты репутации.

Психологическая готовность несовершеннолетних к отклонениям в поведении состоит в неспособности правильной регуляции своего поведения  и адекватного восприятия ситуаций, связанных с преодолением жизненных трудностей, налаживанием отношений с окружающими. Для этой группы ситуация затрудненности достижения желаемого в большинстве случаев адекватна ситуации невозможности удовлетворения потребностей. Часто это связано с личностными особенностями или сложившимися стереотипами поведения, направленного на уменьшение отрицательных эмоциональных переживаний [15, с. 151]. Стремление поскорее восстановить состояние эмоционального благополучия в сочетании со слабой волевой регуляцией поведения побуждает несовершеннолетнего искать выход в пересмотре ситуации. Выходом, требующим наименьших усилий, является включение защитных механизмов. Психологическая защита, искажая реальность с целью немедленного достижения эмоционального спокойствия, действует без учета временной перспективы.

  По мере нарастания отрицательной информации и усугубления психологической проблемы защита становится все менее эффективной. Несовершеннолетний находит выход во внешней среде (асоциальных группировках и девиантном поведении). Девиантное поведение является следствием неконструктивного переживания проблемной ситуации.

На формирование девиантного поведения несовершеннолетнего оказывает негативное влияние несформированность временных перспектив. Временная перспектива будущего связана с ценностно-нормативной системой личности, так как формируется через усвоение общекультурных, социальных норм, интериоризацию ценностных установок родителей. В то же время высокая степень нестабильности жизни, неясные перспективы развития общества обусловливают нежелание формирования перспектив будущего.

Поведение несовершеннолетних в большинстве случаев ситуативно. Социальные нормы не являются регулятором поведения не столько из-за незнания, непонимания или неприятия социальных норм, сколько в связи с неспособностью тормозить себя, свои аффективные вспышки или противостоять влиянию окружающих[16, с. 470-475].

У подростков, лишенных нормального общения, быстро формируется антиобщественная установка, которая усугубляется малым жизненным опытом, повышенной эмоциональностью, неустойчивостью настроения, стремлением к быстрой реализации побудительного мотива.

Проведенный анализ психологической литературы позволил сделать вывод о том, девиантное поведение характеризуют деформации в ценностно-мотивационной и когнитивной системах личности, дефекты системы регуляции поведения, проблемы в эмоционально-волевой сфере, негативный жизненный опыт. Процесс формирования девиантности является многостадийным и многофакторным. Его пусковым механизмом выступает наличие психологически проблемных ситуаций в виде фрустрации, конфликта, стресса и кризиса. В качестве начальной стадии формирования девиантности выступает девиантная виктимность личности.

Для подростковых девиаций наиболее характерны следующие особенности: высокий уровень готовности к девиациям, импульсивный характер реагирования на состояние фрустрации; низкий уровень стимуляции.

Библиографический список

  1. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990.
  2. Руденский Е.В. Психология отклоняющегося развития личности. Новосибирск, 1998.
  3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведение: учебное пособие для вузов. М: ТЦ Сфера при участии «Юрайт-М», 2001.
  4. Василюк Ф.Е. Психология переживания, М., 1984.
  5. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович. Избранные психологические труды. М., 1995.
  6. Раева В.М. Структурные особенности личности несовершеннолетних правонарушителей.// Проблемы личности, профилактика отклонений в ее развитии: Материалы научно-практического семинара 28-30 июня 1992 года под редакцией И.А. Невского. М., 1993.
  7. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учебн. пособие.-СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.
  8. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушении социальной регуляции поведения // Психологический журнал. 1997. № 2. Т. 18.
  9. Семикашева И.А. Социально-психологические особенности идентичности подростков. Автореферат…. канд. псих. наук. Ярославль, 2003.
  10. Бухлина Л.Ю. Исследование социальных позиций подростков с различной степенью изоляции от семьи // Девиантология: хрестоматия; автор-составитель Ю.А. Клейберг. – СПб.: Речь, 2007.
  11. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: ПитерКом, 1999.
  12. Кучинская Е.В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией // Вопросы психологии, 1994. № 4. С. 55-62.
  13. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков. – Обзр. психиатр. и мед. психол., 1994.
  14. Перешеина Н.В. Психология одиночества у законопослушных и криминальных подростков // Девиантология: хрестоматия; автор-составитель Ю.А. Клейберг. – СПб.: Речь, 2007.
  15. Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению // Психологический журнал. 1996. № 3.
  16. Яковлева Ю.А. Особенности психологических кризисов у трудных подростков. // Социальная психология – XXI век: В 2-х т. Т. 2. – Ярославль, ДИА-Пресс, 1999.


Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «Смолева Елена Олеговна»

Гендерное влияние на девиантные действия

Девиантное поведение определяется как поведение, которое противоречит установленным социальным нормам. Однако с точки зрения разных социальных теорий, связанных с девиантным поведением, разные девиантные акты могут по-разному интерпретироваться в разных обществах и в разных странах. Согласно Macionis & Gerber (2006):

СКИДКА 15% на первый заказ

Мы доставим бумагу Социальная психология с учетом ваших требований с хорошей скидкой

Воспользуйтесь скидкой

322 специалисты онлайн

Девиантность – признанное нарушение культурных норм. Это очень широкое понятие, и многие характеристики используются членами общества для выявления девиантности. Одним из известных видов девиации является преступление или нарушение норм, формально закрепленных в уголовном праве. (n.p.)

Девиантное деяние имеет очень широкий охват и может включать в себя различные действия от магазинных краж до участия в преступных группировках.

Связь между полом и девиантным поведением сложилась в последние десятилетия и предусматривает, что роль пола и гендера в девиантном поведении столь же велика, а пол человека может быть существенным фактором, способствующим его причастности к преступлению или « антиобщественная деятельность».

Как отмечают Adler & Adler (2006), у мужчин и женщин разные причины для совершения девиантных действий; кроме того, мужчины более склонны к преступным или девиантным действиям. Он заключается в том, что мужчины более общительны и чаще женщин (особенно в подростковом возрасте) вступают в социальные группы, так как больше подвержены влиянию сверстников. По словам Хайтцега (н. д.), «обсуждение женских отклонений в значительной степени игнорировалось или ограничивалось вопросами сексуальной активности или сексуальных стереотипов психических расстройств, а позже объяснялось влиянием либо мужчин, либо феминизма» (стр. 2). Таким образом, девиантное поведение можно рассматривать как способ демонстрации силы и независимости женщины. Например, раньше курение считалось мужской привычкой, а женское курение не считалось социально приемлемым. Таким образом, курение женщины является результатом девиантного поступка женщины.

Существуют четыре основные девиантные теории, которые можно использовать для объяснения причин девиантного поведения. Это теория дифференциальных ассоциаций Эдвина Сазерленда, теория аномии Роберта Мертона, теория контроля Реклесса и теория навешивания ярлыков (Adler & Adler, 2006). Теория дифференциальной ассоциации предполагает, что окружающая среда является ключевым фактором, влияющим на понимание девиантности в обществе. Люди учатся социальным нормам в обществе и у других людей, с которыми они взаимодействуют.

Своевременная доставка!

Получите индивидуальную и 100% свободную от плагиата бумагу всего за 3 часа

Приступим

322 специалисты онлайн

A Номи предполагает, что девиантное поведение возникает, когда возникает конфликт между социальными цели и доступные средства для их достижения. Таким образом, люди могут использовать девиантные действия для достижения личных целей (Adler & Adler, 2006). Теория контроля предполагает, что существует внутренний и внешний контроль, который удерживает людей от девиантного поведения. Отсутствие социализации может привести к отсутствию самоконтроля и, как следствие, к девиантному поведению. Наконец, теория навешивания ярлыков утверждает, что поведение является девиантным только тогда, когда общество навешивает на него ярлык.

Эти теории можно использовать для объяснения девиантных действий «куриных шлюх», описанных в главе 39. В частности, для описания причин их девиантного поведения можно использовать теорию контроля, теории дифференциальной ассоциации и теории аномии. Таким образом, женщины зависимы, и у них есть главная цель «достать наркотики». Они используют доступные средства, чтобы получить деньги на покупку наркотиков или другие способы их получения. Таким образом, их поведение предназначено для достижения целей. Во-вторых, их отношение к девиантному поведению формировалось под влиянием социальной группы, в которой они живут; группа не «маркирует» употребление наркотиков как девиантное поведение. Наконец, у «кряковых шлюх» отсутствует социализация и не хватает самоконтроля, чтобы отказаться от использования драг. Более того, они рассматривают свое поведение как способ повлиять на мужчин и доказать свою независимость.

Итак, девиантное поведение – это поведение, противоречащее общественным нормам и часто связанное с преступностью. Уровень девиантного поведения выше у мужчин, чем у женщин. Девиантное поведение может использоваться как средство для достижения личных целей и демонстрации личной власти и доминирования.

Адлер, П.А. и Адлер, П. (2006). Конструкции девиантности: социальная власть, контекст и взаимодействие, 7-е изд. Уодсворт: Cengage Learning.

Получить заказную работу

Всего за 13.00   11/стр. вы можете получить академическую работу на заказ согласно вашим инструкциям

Позвольте нам помочь вам

322 специалисты онлайн

Хайтцег, Нэнси А. (н. д.) Различия в отклонениях: раса, класс, пол и возраст. Интернет.

Macionis, JJ & Gerber, LM (2006) Социология. Интернет.

[PDF] Черта личности и девиантное поведение на рабочем месте

  • Идентификатор корпуса: 235416799
 @inproceedings{Yunus2014APT,
  title={Черта характера и девиантное поведение на рабочем месте},
  автор = {Осман Мохд Юнус и Хализани Халид и Шахрина Мд. Нордин},
  год = {2014}
} 
  • Осман Мохд Юнус, Хализани Халид, С. Нордин
  • Опубликовано в 2014 г.
  • Бизнес

Введение Девиантность на рабочем месте становится все более заметной проблемой как ученых, так и практиков. Распространенность девиантного поведения сотрудников вызывает особую тревогу, учитывая его пагубное воздействие на организации и сотрудников. Организации могут потерять миллионы долларов из-за воровства и саботажа сотрудников. Те сотрудники, которые становятся объектами отклонений на рабочем месте, с большей вероятностью вынуждены увольняться, страдают от проблем, связанных со стрессом, имеют сниженную производительность, низкий уровень… 

elixirpublishers.com

Личностные и мотивационные черты как корреляты отклонений на рабочем месте среди работников государственного и частного секторов

    К. Судха, Вахида Хан

    Бизнес

  • 2013
900 02 Резюме Девиантное поведение имеет далеко идущие последствия для личности и организационном уровне. Несмотря на четкие этические принципы, сотрудники занимаются девиантной деятельностью. Диспозиционный…

Роль вовлеченности сотрудников в сокращение отклонений на рабочем месте

    Дж. Томар, Р. Ханделвал, Ручи Джейн

    Бизнес

    Достижения в области управления персоналом и…

  • 2020

привести к снижению девиантности на рабочем месте. Он исследует типичные…

Роль воспринимаемой организационной поддержки и эмоционального интеллекта в отношении отклонений на рабочем месте среди учителей

    С. Панатик, А. Тан, Х. Рахман, А. Раджаб

    Бизнес, образование

  • 2015

Сегодня девиантное поведение на рабочем месте стало серьезной проблемой для организации. Это широко признано, поскольку приводит к серьезным потерям в производительности организации. Таким образом, это исследование направлено на…

Промышленная гармония: противоядие от девиантного поведения на рабочем месте среди преподавателей в Нигерии

    Ндубуиси-Около Пьюрити Узоамака, О. Чинеду, А. Ифеома.

    Бизнес

    Азиатский журнал экономики, бизнеса и…

  • 2022

Безудержное девиантное поведение на рабочем месте среди преподавателей университетов стало серьезной проблемой как в научных дискуссиях, так и в обществе в целом. Ненормальное, неприемлемое и…

Девиантное поведение на рабочем месте

    А. Ф. Агва

    Образование

    Лидерство

  • 2018

В этом исследовании использовался казуальный сравнительный подход к изучению девиантного поведения на рабочем месте s руководителей образования в начальных и высших школы в Египте. Случайные выборки 239…

Модерирующая роль эмоционального интеллекта в связи между организационным стрессом и девиантным поведением на рабочем месте

    Парул Ядав, Ананд Рай

    Бизнес

    Международная конференция по вычислительной технике…

  • 2020
90 002 Девиантное поведение на рабочем месте может принимать разные формы от корпоративного мошенничества до отказа от работы, до словесных и физических оскорблений и насилия. Такое девиантное поведение дорого обходится в социальном плане…

Систематический обзор девиантного поведения на рабочем месте

    Мохд Назри Бахаром, Мохд. Шарфуддин, Дж. Икбал

    Бизнес

  • 2017

Целью данной статьи является осветить концепцию девиантного поведения на рабочем месте посредством обзора предыдущих исследований в области девиантного поведения на рабочем месте и понять динамику девиантного поведения на рабочем месте…

Оценка психосоциальных опасностей на работе девиантное поведение на рабочем месте учителей сельских школ по месту жительства.

    М. Эде, Эухария Н. Айе, К. Океке

    Образование

    Журнал общественной психологии

  • 2022

Это перекрестное исследование, в ходе которого оценивались психосоциальные риски на работе и девиантное поведение на рабочем месте учителей в сельских школах по месту жительства. Всего 254 учителя начальных классов…

Метаанализ исследований организационного девиантного поведения: прошлое, настоящее и будущее

    Захра Ахмади Альвар, Д. Фейз, Мейсам Модарреси

    Бизнес

    Международный журнал организационного анализа

  • 2022

Назначение Это исследование направлено на достижение понимания прогресса в исследованиях девиантного организационного поведения. Дизайн/методология/подход Это исследование было проведено с помощью анализа текста…

Концептуальные основы девиантного поведения на рабочем месте: обзор

    Каниможи Нараянан, С. Мерфи

    Бизнес

  • 2017

и конструктивное девиантное поведение в другой культурной среде, где общее место работы — рабочее место…

Модель рабочей фрустрации-агрессии

    С. Фокс, Пол Э. Спектор

    Психология

  • 1999

Настоящее исследование было разработано для изучения ситуационных, диспозиционных и аффективных предпосылок контрпродуктивного поведения на работе. Модель, основанная на организационной фрустрации-агрессии…

Насилие на рабочем месте и агрессия на рабочем месте: данные об их относительной частоте и возможных причинах

    Р. Барон, Джоэл Х. Нойман

    Психология

  • 1996

Недавние новостные сообщения привлекли внимание к драматическим случаям насилия на рабочем месте — крайним актам агрессии в рабочих условиях. Здесь предполагается, что такие действия, хотя и трагичные, но и…

Разработка меры девиантности на рабочем месте.

    Р. Беннетт, С. Робинсон

    Психология

    Журнал прикладной психологии

  • 2000
Широкая, теоретически полученная мера(ы) девиантного поведения на рабочем месте, имеющая внутреннюю надежность 0,81 и 0,78 , соответственно, и проверил, что 2-факторная структура имеет приемлемое соответствие.

Контрпродуктивное рабочее поведение (CWB) в ответ на профессиональные стрессоры и организационную справедливость: некоторые тесты посредника и модератора на автономию и эмоции

    С. Фокс, Пол Э. Спектор, Д. Майлз среди стрессоров на работе исследовались воспринимаемая справедливость, негативные эмоциональные реакции на работу, контрпродуктивное рабочее поведение (CWB), автономия и аффективные черты. Участники…

    ЛИЧНОСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ И ПРЕСТУПЛЕНИЯ СОТРУДНИКОВ: ИССЛЕДОВАНИЕ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

      Дж. М. Коллинз, Ф. Шмидт

      Психология, право

    • 2006

    В этом исследовании изучалась конструктная валидность личностных шкал, теста честности на основе личности и шкал гомогенных биоданных, что отражалось на их способности различать белых воротничков…

    ТИПОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ: МНОГОМЕРНОЕ МАСШТАБИРОВАННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

      С. Робинсон, Р. Беннетт

      Бизнес, право поведения на рабочем месте с использованием методов многомерного масштабирования. Результаты показывают, что девиантное поведение на рабочем месте различается по двум параметрам: незначительное…

      Международный обзор промышленной и организационной психологии

        И. Робертсон, К. Купер, Г. Ходжкинсон, Дж. Форд

        Бизнес

      • 1986

      Концепция в организационной психологии: уточнение и дифференциация конструктов 1 Джон Шауброк, Ю Джин Ким,…

      МОТИВИРОВАННАЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ АГРЕССИЯ: ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ

        А. О’Лири-Келли, Рики В. Гриффин, Д. Глю

        Бизнес

      • 1996

      Агрессия и насилие вызывают все большую озабоченность у американских работников и работодателей; однако этим вопросам уделялось ограниченное внимание в литературе по менеджменту. Здесь мы сосредоточимся на…

      Восприятие эмоционального интеллекта и его связь с употреблением табака и марихуаны среди студентов университетов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *