Для чего нужно изучать философию эссе: Зачем мне нужна философия — Эссе

Зачем мне философия? — Поток событий — ЖЖ

22:20 —

Зачем мне философия?

Весной 2010 года я поступил в Российскую Христианскую Гуманитарную Академию (РХГА) на философию и в этом небольшом эссе я постараюсь объяснить, в чём я нахожу ценность философии вообще и для себя лично. Дальнейшие рассуждения будут разбиты на небольшие разделы, в которых я постараюсь с разных сторон раскрыть обозначенную тему.

Чтобы получить некоторое представление о философии, давайте для начала посмотрим на науку, откуда она взялась, для чего нужна и чем занимается. Можно определить науку как систему упорядоченных предметных и объективных знаний об окружающем мире и человеке и соответствующих методов их получения. Разные науки изучают различные аспекты реальности. Можно предположить, что наука возникла из следующих предпосылок:

1. Любопытство. А что это такое? Почему оно ведёт себя именно так?
2. Комфорт. Что нужно для того, чтобы было тепло, светло и сытно? Как не болеть?
3. Власть. Как мне выделиться, получить преимущество? Как использовать ресурсы в своих интересах?
4. Апологетика. Каким образом защитить свои убеждения и верования от нападок? Как доказать истинность моей веры и ошибочность ересей?

Т.е. наука помогает человеку в достижении определённых целей, т.е. говорит ему, ЧТО именно и КАК именно нужно делать, чтобы достичь результата. Но тут возникает вопрос: а кто определяет эти цели? Какие они должны быть? Для чего нам то или иное? И в чём, наконец, смысл этого мира и человека? На эти вопросы наука ответить не может, поскольку изучает только явления, меньшие человека, которые поддаются наблюдению, воспроизведению и т.д. Чтобы ответить на вопрос о смысле, нужно выглянуть ЗА ПРЕДЕЛЫ человеческого сознания и самой вселенной, поскольку смысл всегда определяется извне. На эти вопросы отвечают религия и философия. Если совсем упростить, то можно сказать, что философия задаёт глобальные вопросы и размышляет над ними, тогда как религия отвечает на них.

Если попробовать соединить все три понятия, то получается, что философия ставит вопросы, религия говорит ЧТО нам делать, а наука заботится о том, КАК это сделать.

Конечно, это всего лишь упрощение, но в нём есть зерно истины.

Изучая науки, мы, в каком-то смысле, изучаем инструменты, при этом предполагается, что мы изначально знаем, КАК и ДЛЯ ЧЕГО их использовать. Однако это, к сожалению, не так. Мы можем всю жизнь посвятить любимому делу, и под конец прийти к выводу, что двигались в неверном направлении.

Теперь давайте поподробнее обратимся к собственно философии. Переводится этот термин как «любовь к мудрости». Что такое мудрость в данном контексте? Можно сказать, что тут подразумевается умение правильно жить.

Как отличить правильное житие от неправильного? Очевидно, что нужны ориентиры. Имея ориентиры необходимо правильно их использовать и выработать некоторые принципы и методы, которые позволили бы достичь состояния, соответствующее «правильному житию».

Для этого хороший философ должен уметь хорошо ориентироваться в главном. Это большая и сложная задача, которая включает в себя множество вопросов: кто мы такие и откуда произошли? Есть ли Бог? Если есть, то какой Он? Что мы можем познать, а что нет? Каково наше предназначение? Что есть благо? Как его достичь? Какая у нас есть свобода? Что такое смерть? …и так далее.

В центре всех этих вопросов находится тема о ценностях. Ответы на вопросы целесообразны настолько, насколько ценным является предмет обсуждения. Как определить, что в жизни важно, а что — второстепенно? Что определяет обменный курс между тем, что у нас есть и может быть? Причём складывается впечатление, что ценность нельзя определять спонтанно или произвольно, но есть какие-то объективные причины для ценности, которые можно было бы сформулировать в форме критериев. Обычные науки не берутся помочь нам в этом, слишком это всё размыто и не конкретно — не на что опереться. Наука любит факты, а тут приходится довольствоваться догадками и предположениями.

Но философия ими не гнушается, и готова предложить нам совершить это опасное путешествие, выходя за свои собственные пределы.

Может возникнуть вопрос: для чего изучать философию, когда религия отвечает на все жизненно важные вопросы? Для начала этот вопрос можно свести к более общему — для чего вообще что-то изучать кроме религии? Для ответа нужно понять, какую именно цель преследует религия. Я бы сформулировал общую цель религий так: приближение к Богу (образцу, идеалу) и уподобление Ему. Наверняка это определение больше или меньше не подходит некоторым религиям, но в большинстве случаев ситуация примерно такая. Каждая религия при этом обосновывает необходимость этого, а также указывает средства и методы для достижения указанной цели. Таким образом, религия не будет учить нас строить дома или считать деньги просто потому, что у неё другие цели. Другой важный момент состоит в том, как именно религия относится к разуму. Если упростить ситуацию, то часть религий одобряет использование разума, а другая часть (надеюсь, меньшая) осуждает это.

В случае одобрения, верующим предлагается использовать все данные им интеллектуальные ресурсы в соответствии с целями религии, а в случае осуждения верующим предлагается во всём слушаться духовных лидеров религии, брать с них пример и ни о чём не задумываться самим. Во втором случае философия и наука оказываются совершенно не нужными, зато в первом, к которому я отношу христианство, открывается широкое поле для изучения и углубления в науку и в философию.

Теперь попробуем выяснить для чего нужны не знания вообще, а именно философия, когда у нас есть религия. Тут первым делом мне приходит мысль, что религия немыслима без философии. Религия использует философию для раскрытия своих терминов, для обоснования своих учений и для ответа на вопросы. Здесь довольно сложно провести границу между религией и философией. Ясно лишь, что философия обслуживает интересы религии. Хорошо, а что, если предположить, что основатели религии заложили всю необходимую философию в своё учение, и последователям не нужно больше пользоваться философией? Тут возникает несколько сложностей:

1. Личный характер философии. Философия не сводится к словам, сказанным религиозным деятелем или философом. Философия — это скорее взгляд на мир, сформированный определённым человеком. Чтобы передать от одного человека другому философские знания, необходимо, чтобы ученик сам прошёл весь процесс философствования, иначе будут переданы лишь формы, оболочки философии. Таким образом, чтобы принять от религии её философское содержание, нужно самому быть философски развитым, иначе получится лишь иллюзия приобщения к религии, ведущая к её профанации новообращёнными верующими.

2. Изменчивость мира. Мир постоянно меняется и религиям постоянно приходится адаптироваться к новым условиям существования, для чего требуется осмысление новых вопросов, переосмысление старых в новом свете и т.д. Для решения этих задач помимо знания уже выработанной философии необходимо иметь широкий кругозор и умение философствовать, чтобы не подменяя содержания религии формировать недостающие элементы её философии.

3. Межрелигиозный диалог. Чтобы понять представителя другой религии необходимо знать её философию, иначе диалог не состоится и сотрудничество, прозелитизм или любое другое взаимодействие будут крайне затруднены.

Таким образом, изучение философии оказывается полезным, в том числе, для самой религии.

Давайте рассмотрим соотношение личного и группового познания. Если представить, что посреди безлюдного мира появился один человек с минимальными знаниями, необходимыми для выживания, то этому человеку пришлось бы самостоятельно исследовать мир почти что с нуля, последовательно переходя от одной вещи и явления к другой, и так далее по спирали, обходя своё окружение на всё более высоком уровне понимания с каждым кругом. Это при условии, что этот человек не сошёл бы с ума от одиночества и не замкнулся бы в себе, что почти наверняка случилось бы в реальности. Если ещё предположить неограниченную продолжительность жизни и неограниченную вместимость разума этого человека, то было бы интересно представить, сколько ему потребовалось бы времени, чтобы открыть общую теорию относительности? Мне почему-то кажется, что он бы и не стал развиваться в этом направлении.

.. В противовес этому можно представить человека, принадлежащего обществу, имеющему огромную историю. Тут мы имеем два измерения знаний — вглубь и вширь. Под глубиной я понимаю историческое знание, а под шириной — специализацию знаний и многообразие мнений в каждый конкретный момент времени. В отличии от первого случая, знания уже не сосредоточены в одном разуме, но простираются в двух измерениях. Накопленные знания систематизируются и упорядочиваются. Чтобы изучить какой-то феномен, разумно будет вначале рассмотреть, что уже известно об этом. Что касается философии, то это одна из древнейших отраслей знаний, и на протяжении огромной истории человечества огромное количество людей размышляли о фундаментальных вопросах бытия, причём довольно значительная их часть конденсировала накопленные знания и оставляла потомкам в виде книг. Можно пренебречь этим накопленным багажом знаний, и постараться создать собственную философию, а лучше для начала познакомиться с мировым опытом. Конечно, всё постичь невозможно, совокупное человеческое знание уже очень давно превысило объёмы, которые способен постичь один человек, однако будет очень полезно хотя бы ознакомиться с «оглавлением», чтобы иметь общее представление, о чём думало человечество, и к каким выводам приходило. Это поможет обратиться к более конкретной информации и углубиться в интересующую область. В какой-то мере общеобразовательная школа выполняет эту функцию, однако, на мой взгляд, философия заслуживает более пристального внимания, поскольку рассуждает о цели и смысле всего остального.

Для движения куда-либо необходимо ориентироваться в том, где мы находимся, куда хотим попасть и каким именно образом мы собираемся преодолеть путь, соединяющий эти две точки. Это ориентирование может быть основано на двух разных источниках: разум и чувства, причём соотношение между ними может быть различно. Пожалуй, невозможно основываться только на одном из этих источников, однако разные люди отдают предпочтение разным источникам. Хочу отметить одно существенное их отличие: разум абстрактен, опосредован и предполагает возможность делиться накопленными знаниями, чувства же наоборот: конкретны, непосредственны и не поддаются передачи от одного человека другому. С одной стороны чувства, казалось бы, гораздо ближе к реальности, чем разум, они описывают мир именно таким, как мы его воспринимаем, с другой стороны чувства довольно субъективны и могут выдавать очень разные картины в зависимости от нашего состояния.

Разум может помочь нам понять наши чувства и получить более общую, более глобальную картину мира. Изучая философию, мы идём путём разума, исследуя, что человечество выяснило в процессе ориентирования в главном, и у нас появляется возможность сопоставлять эти выводы с собственным мироощущением. В противном случае нам придётся анализировать наши субъективные чувства с помощью собственных субъективных размышлений, что приведёт нас к разрыву с реальностью и обществом. Практически все люди в той или иной мере изучают философию: впитывают её от родителей, друзей, преподавателей, СМИ и из прочих источников. Однако на мой взгляд эта тема слишком важна, чтобы довольствоваться популярными или расхожими мнениями.

Для людей очень важна эффективность. Эффективное управление страной, эффективное использование энергии, эффективное удаление грязи. Во всём мы хотим достигать максимума эффективности. Максимальное КПД, минимальное соотношение цена/качество. При минимуме затрат получать максимум отдачи. Однако часто мы, стремясь достичь максимальной эффективности в малом, забываем про большое. Это можно сравнить с лыжником, который научился максимально эффективно расходовать энергию, отточил все свои движения до совершенства, однако поехал не по той дороге, которая ведёт к финишу. Все прочие усилия просто ТЕРЯЮТ ВСЯКИЙ СМЫСЛ, если мы допустили ошибку на глобальном уровне. В первую очередь нужно иметь верное мировоззрение и верные ценности, и уже во вторую нужно заботиться обо всём остальном. И снова нам в помощь приходит философия. Можно быть самоуверенным гордецом, заявляя, что с моим мировоззрением всё в порядке, и что с этим уже всё понятно, а можно смиренно попробовать проанализировать мировой опыт и осторожно сформировать свою позицию. Оба подхода используют философию, но только второй делает это осознанно и систематично. Таким образом, изучая философию, можно максимально эффективно настроить свои мировоззренческие и этические установки, чтобы все остальные дела были совершаемы в верном направлении, и появился смысл заботиться уже об их эффективности.

У меня складывается впечатление, что человечество запуталось. Существует огромное количество вопросов, которые нас тревожат, и на каждый из них существует огромное количество ответов. Множество религий/учений/философий и прочих систем наперебой предлагают разные подходы и решения, всё это перемешивается в сознании людей в неравных пропорциях и мы имеем более или менее однородную кашу. Притом, что мы, как правило, не успеваем услышать полный ответ того или иного учения, но хватаем то, что можем понять, с поверхности, и несёмся дальше, что только усугубляет ситуацию. В результате я не замечаю, чтобы люди были довольны и счастливы, применяя на практике своё мировоззрение. Мы все нуждаемся в правильном ориентировании. Нам нужно очень хорошо понять, кто мы, где мы находимся, и чего нам на самом деле нужно? Философия призвана помочь нам в ответе на эти вопросы. С другой стороны я понимаю, что это очень сложный путь, и не все готовы и способны проделать его. В этом случае было бы хорошо максимально разобраться самому, а потом помочь разобраться тем, кто окажется рядом. Им уже будет не обязательно проделывать весь путь, достаточно лишь оценить то, чего достигну я в своём ориентировании.

Помимо перечисленных есть ещё несколько субъективных причин, почему я хочу изучать философию. Школьное образование оставило в моём сознании минимум следов, а в университете я в основном изучал технические дисциплины. Таким образом, у меня очень слабое представление о целом ряде гуманитарных дисциплин: история, литература, география и т.д. Я очень чувствую их нехватку и мне хочется дополнить своё образование гуманитарной частью.

С другой стороны, образование важно для развития умственных способностей. Я не прекращал заниматься изучением информационных технологий, но чтобы задействовать все умственные ресурсы, стоит заниматься и техническими, и гуманитарными дисциплинами.

Также второе высшее образование позволяет несколько изменить самовосприятие, получить новые возможности, социальные роли. Например, стать преподавателем в университете. В контексте изложенного в предыдущем разделе это может стать довольно хорошим делом.

Так или иначе, мы все изучаем философию. Вопрос в том, насколько осознанно мы это делаем и насколько мы готовы изучать и учитывать мировой опыт. Можно пустить это изучение на самотёк и считать себя самодостаточным в этом вопросе, а можно постараться услышать и понять, что говорят люди, посвятившие свою жизнь изучению философии.

Эта работа, с одной стороны, призвана донести моё обоснование важности философии, а с другой стороны будет служить контрольным мероприятием по курсу «Введение в философию».

эссе на тему нужно ли преподавать философию в вузах и для чего

эссе на тему нужно ли преподавать философию в вузах и для чего. Плюсы и минусы преподавания философии в вузах. Философия как учебная дисциплина входит обязательным предметом в гуманитарный компонент образования и является важной составной частью профессиональной подготовки студентов. В изучении философии уйма плюсов и сейчас я расскажу о них. На самом деле, все свои проблемы философия берет из жизни и решает их с единственной целью — помочь человеку совершенствоваться, самореализоваться и развить свое мировоззрение. Так же нельзя забывать про эстетику, идеалы и ценности личности, с помощью которых мы можем пережить все жизненные невзгоды, ведь они часто встречаются у нас на пути и благодаря этому, мы добиваемся успеху. Вот для чего этот предмет дается студентам. Изучая философию, мы учимся разумному мышлению, которое позволяет свободно овладевать понятиями, выдвигать и обосновывать критике какие-либо суждения. Отделять существенное от несущественного, также раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности. Один из немало важных фактов это то, что философия служит не власти, а обществу, состоящих из различных людей, каждый их которых обладает собственным мнением и поэтому все время вынужден договариваться с другими. Этот предмет — далеко не простой. Философию нельзя усвоить, не пропустив через собственное сознание. Для изучения философии необходим труд ума и души, поскольку она не просто содержит набор знаний, она направлена на то, чтобы помочь человеку самому думать и самому решать главные вопросы своей жизни. Каждый человек вовсе не обязан быть, и не обязан изучать философию, но он должен быть умным. Должен сам всегда доходить до сути дела, мы все обязаны знать самого себя, знать свое место в мире, чувствовать свою ответственность за окружающих нас людей. Изучая философию, она говорит, о самом главном: как быть человеком. По моему мнению, философия просто пытается разбудить человека, так как большинство людей спит, погруженное в бытовую, скучную жизнь, в которой практически ничего не происходит, думая лишь о своих заботах, не подозревая о существовании совершенно другой жизни, когда человек действительно живет, а не погружается в скуку унылого существования. Что касается минусов философии. Для нас сейчас философия самая непонятная дисциплина и преподавание философии на первых курсах этодля некоторых пустая трата времени. Философию не понимают практически 80% студентов. Даже отличники, которые привыкли зубрить то, в чем не могут разобраться, которые постоянно сидят за первыми партами, делая умное лицо, будто понимая о чем речь, для нас этот предмет в столь раннем возрасте слишком сложен и непонятен. Я считаю, что ее нужно преподавать на более старших курсах, ведь из-за этого предмета порой невозможно удачно завершить сессию студенту, который блестяще справляется с профильными предметами. Философию можно подавать как дополнительный предмет для тех, кому она действительно интересна. Затем что 90% вопросов которые слышит студент — ответа он не знает. А философия помогает зачастую ответить на такие вопросы.

Почему Стоит Изучать Философию Эссе – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Почему Стоит Изучать Философию Эссе
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
Другое
›
Другие методич. материалы
›
Эссе на тему «Что такое философия и зачем она нужна?»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте «Инфоурок» со скидкой 40% по курсу повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Эссе на тему «Что такое философия и зачем она нужна?»
Эссе на тему «Что такое философия и зачем она нужна?»
Многое из того, что окружает человека, он впускает в собственную душу безотчетно, без какой — либо критической оценки, принимая окружающий мир таким, как он есть, не задумываясь о его природе. Обычно человек старается жить просто и не испытывает потребности в последовательном размышлении. Но человеку присуще и иное состояние души, и он открывает в себе способность продвигаться к истине, открывать тайны реальности, открывать тайны реальности, пытается ответить на вопросы, которые как — будто не имеют значения для него лично. Откуда взялся мир? Куда движется история? Каково предназначение человека? Но люди навсегда размышляют о будущем человечества с достаточной глубиной и встревоженностью. Современное человечество располагает огромным объемом информации и знаний о мире, созданном в процессе эволюции общества, но оно не стало намного мудрее. А между тем обретение мудрости — одна из главных задач человечества, для обеспечения дальнейшего существования и попытки разобраться в вопросах поставленных человечеством еще на заре цивилизации и нерешенных по сей день.
Термин «философия» происходит от греческих слов phileo — любовь и sophia — мудрость и означает любовь к мудрости.
Однако любовь к мудрости не делает человека ее обладателем, хотя и является важным условием, чтобы стать философом. Философия есть определенная способность думать о вечных вопросах, о человеческой жизни и смерти, о предназначении человека, и в таком своем качестве она возникла вместе с появлением человеческого рода, Философия имеет дело с предельными, вековечными вопросами. Наука, конечно, тоже пытается выстроить относительно целостную картину мира. Но она погружена в конкретности, решает множество частных задач. В этом смысле философия гораздо свободнее. Она задумывается, размышляет над универсальными проблемами.
Первым, кто объяснил слово «философ», был Пифагор. Согласно
Пифагору, смысл философии — в поиске истины. Разделял это мнение и древнегреческий философ Гераклит.
Однако совсем другого мнения придерживались софисты. Главная задача философа, считали они, — научить своих учеников мудрости. Мудрость они отождествляли не с достижением истины, а с умением доказывать то, что каждый сам считает правильным и выгодным. Для этого признавались приемлемыми любые средства, вплоть до различного рода уловок и ухищрений.
Знаменитый древнегреческий мыслитель Платон полагал, что задача философии заключается в познании вечных и абсолютных истин, что под силу лишь философам, которые от рождения наделены соответствующей мудрой душой.
По мнению Аристотеля, задача философии — постижение всеобщего в самом мире, а ее предметом являются первые начала и причины бытия.
Таким образом одни мыслители видели суть философии в отыскании истины, другие — в том, чтобы ее утаить, исказить, приспособить к собственным интересам; одни устремляют свой взор к небу, другие — на землю; одни обращаются к богу, другие — к человеку; одни утверждают, что философия самодостаточна, другие говорят, что она должна служить обществу и человеку.
Все это доказывает, что философию отличает разнообразие подходов и пониманий к своему собственному предмету и свидетельствует о ее множественном характере.
Философию можно определить как учение об общих принципах бытия, познания и отношений человека и мира. Прежде всего, философия всегда оформляется в виде теории, формулирующей свои категории и их систему, закономерности, методы и принципы исследования. Специфика философской теории заключается в том, что ее законы, категории и принципы носят всеобщий характер, распространяются одновременно на природу, общество, человека и само мышление.
Философия входит в жизнь человека очень рано, задолго до того, как сложится о ней самое первое, элементарное, представление, навеянное случайными встречами и знакомствами.Философия все свои проблемы черпает из жизни. Но при этом философское мышление всегда стремится преодолеть уже познанное, определенное. Философия существует на границе возможного и невозможного, раздвигая пределы научного и жизненного опыта в то или иную эпоху. В природе или культуре философию интересуют такое всеобщее, которое имеет отношение к человеку, включено в орбиту его жизнедеятельности, преломлено сквозь призму его понятий о добре и зле, красоте и уродстве.Роль философии в жизни человека и общества в том, что она гармонично соединяет в себе достижения всех дисциплин и выстраивает систему нашего познания мира Философские воззрения изменяются в связи с открытием в области других знаний.
Философия является «связующим звеном», которое, пользуясь достижениями в отдельных областях, выстраивают определенную «картину мира».
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Эссе на тему «Что такое философия и зачем она нужна?»
Для чего нужно изучать философию эссе – Зачем мне нужна. ..
Зачем нужна философия? Сочинение задали написать.. помогите
Зачем нужна философия в современном мире?
Зачем нужна философия (Сочинение на свободную тему)
Совет Федерации Реферат
Объем Кредитования В Рб Курсовая
Реферат Ломоносов 9 Класс
Скачать Бесплатно Рефераты По Анатомии
Сочинение Хорошо Учиться В Школе

Как написать эссе по философии для чего нужна философия человеку

Философия права в системе философии и юриспруденции Философия права Философия права — или правовая философия раздел и юриспруденции, который занимается исследованием смысла права, его сущности и понятия, его оснований и места в мире, его ценности и значимости, его роли в жизни человека, общества и государства,… … Википедия Философия проекта Юрист Онлайн Если Вы попали на эту страницу — значит Вам действительно интересен проект Юрист Онлайн и Вы хотите узнать о нем побольше. Эссе: Профессия юриста — это профессия, которая вдохновляет! Каждый человек стоит на пороге выбора жизненного пути. Какую профессию выбрать? Чем заниматься? Многие из нас выбирают самые популярные и престижные профессии.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Зачем нужна философия?

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Как написать эссе по философии для чего нужна философия человеку

Anonymous comments are disabled in this journal. Your IP address will be recorded. Recommend this entry Has been recommended Send news. Log in No account? Create an account. Remember me. Facebook VKontakte Google. Previous Share Flag Next. Зачем нужна философия сейчас? Зачем на нее стоит тратить время человеку? Меня иногда спрашивают, почему я увлечен и читаю труды по философии, зачем мне это? Уверен, что у каждого, кто занимается столь благим делом, как философия, такой вопрос всплывает в дискуссиях, и в бытовых обсуждениях.

Постараюсь ответить. Субъективно и поверхностно, разумеется, но так, как я думаю на данный момент. Сразу же можно вынести за скобки вопрос обязательности во время учебы, или случай профессиональных философов в университетах. Здесь ответ очевиден. Получаешь удовольствие при изучении, размышлениях, рассуждениях на разные философские темы. Такая мотивация, мне видится, значимой и изначальной, если так можно выразиться.

Та, что изнутри подогревает интерес, вызывает восторг и удовольствие здесь и сейчас. Но такое объяснение подходит, по сути, для все увлечений и даже развлечений. Другая причина: чувство общности. Изучая философию, принадлежишь к сообществу любителей мудрости охватывающему разные государства, народы, эпохи. Кроме того, это самое престижное общество, которое только может быть. По словам самих философов, конечно. Но кто им то есть, нам может возразить? Чтобы возражать, оппонентам нужно стать самим философами.

Следующая причина: объяснение и понимание мира. Взгляд на мир, на человека, на общество и так далее с позиций и с ракурсов, которые пока не объективизированы. Кроме того, философия часто создает метафору для науки, а также импульс для новых направлений науки. Суть в самом названии. Философия часть ее точнее дает понимание как можно жить, как поступать, как противостоять трудностям. И именно это объяснение самое важное и даже практичное, как я думаю.

А именно в отсутствие практичности часто обвиняют философов. Понимаю, просто выражает мое мнение, причем довольно спонтанное. И совершенно точно существует множество других причин для увлечения философией, а также для критики моего мнения. Post a new comment Error Anonymous comments are disabled in this journal. We will log you in after post We will log you in after post We will log you in after post We will log you in after post We will log you in after post Anonymously.

Your reply will be screened Your IP address will be recorded. Post a new comment. Preview comment. Post a new comment 44 comments.

Что такое свобода и как ею распорядиться

Мотивационное письмо motivation letter образец. Как написать хорошее мотивационное письмо? Прилагаем образец мотивационного письма на английском языке для поступления в университет за границей. Образец мотивационного письма на английском языке для поступления в университет за границей.

Философия нужна, чтобы понять себя и окружающих людей, мир вокруг. Как говорилось в «Золушке», чтобы познать самого себя. В институте я ее не любила, прошли годы и я стала кое-что понимать.

Барышни как одна настаивают: «Хватит писать о том, что делать в постели мужчине, — напишите про то, что делать в постели с мужчиной! Но совершенно исключено. Боюсь, что нашим читателям не понравится увидеть в своем мужском журнале сообщения типа: «Не стесняйтесь играть с пенисом вашего партнера Я обсуждал ее с компетентными специалистами. С коллегами.

Как написать сочинение по обществознанию «Зачем нужны законы»?

Для ответа на вопрос о необходимости такой науки, как философия, надо попытаться определить, что же это такое. А это и есть размышления о жизни, о вечном, об окружающей нас действительности. Следует провести обзор того, что находится в поле зрения науки. Это поможет определить, для чего нужна философия и каковы её направления. Таким образом, можно установить, что философия человеку нужна для определения его места в жизни, для успешного роста, как личности, так и части социума. Поскольку знания, которые черпаются из этой науке, выгодно отличают индивида от всех остальных. Именно от работников юридической отрасли зависит безукоризненное выполнение законов, а, следовательно, существование и правовое функционирование государства. И конечно же, юрист должен обладать определенными качествами, о которых будет упомянуто выше. В общем, плюсы профессии юриста очевидны.

Для чего нужно изучать философию эссе

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросы — лидеры Сергей Малахитов написал следующее: «Если можешь не писать — не пиши, Не получатся стихи хороши Если домохозяин, то одолевают хлопоты; если отшельник, то [приходится] просить милостыню.

О проекте.

Понять себя. И нет универсального рецепта счастливой жизни. Так он учится размышлять, познает мир. Важен его поиск.

Зачем нужна философия современному человеку?

Вы слышали какую-то фамилию на паре а я предполагаю, что Вы там бывали , то стоит перепроверить её написание, на всякий случай. Из-за небольшой ошибки или плохой слышимости в аудитории ни в чем не повинный Фалес превращается в Фалоса, давший человечеству множество ценных сведений об античных мыслителях Секст Эмпирик становится Сексом Импириком. Я не буду и упоминать Мейстера Экхарта, кем он только не бывал.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: (НЕ)Нужные предметы. Философия — ЛАРИН

Anonymous comments are disabled in this journal. Your IP address will be recorded. Recommend this entry Has been recommended Send news. Log in No account? Create an account. Remember me.

Как я понимаю философию

Я, правда, с этим определением бы поспорил. Какая же это свобода, когда цензура сидит внутри самого человека? Для меня лично свобода — это не общественное понятие, а некое ощущение. Оно приносит радость и буквально этого дает крылья. Кажется, что ты способен свернуть горы. Что касается свободы поведения человека в обществе, то она относительная. Ведь не бывает же абсолютной свободы, иначе люди друг с другом не смогли бы ужиться. И это правильно.

Зачем мне как будущему юристу философия Для ответа на вопрос о необходимости такой науки, как философия, надо попытаться определить, что же это такое. А это и.

Дело серьезное, придется помочь. О жизни и ее смысле. Я исхожу из такого определения. Жизнь — это движение в пространстве. Под этим определением имеется в виду не только ее физическая составляющая, которую образно можно представить в виде передвижения человека по полю с яблонями и зарослями чертополоха.

О проекте. Расширенный поиск. На главную.

Философию определяют как науку, изучающую первопричины и начала всего сущего. В этом смысле она является одной из самых важных для человека наук, так как пытается найти ответ и на вопрос о причине человеческого бытия. Зачем живет человек, для чего ему дана эта жизнь? Ответ на этот вопрос определяет и пути, которые человек выбирает.

Проблема государственного вмешательства в экономику является, по моему мнению, является основной для любого государства, независимо от того, рыночная ли это экономика или же распределительная.

Миссия, структура и услуги информационного центра. Календарь событий в мире российской благотворительности и филантропии. Реестр благотворительных организаций. Обзоры, исследования и пресс-релизы.

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросы — лидеры Пожалуйста, помогите решить задачи отображенные на фото. Помогите, пожалуйста, решить срочно! Международное частное право. Право международных перевозок грузов. Дали такую задачу выполнить И объяснить как сделали Пожалуйста кто сможет помогите 1 ставка.

Актуальные проблемы востоковедения обсудят в ТОГУ 13 часов назад. В ТОГУ пройдет квалификационный экзамен по определению уровня владения японским языком 13 часов назад. Студенты ТОГУ стали дипломантами Всероссийского конкурса выпускных квалификационных работ 18 часов назад.

Эссе «Философия образования»

Эссе «Философия образования»

Клятва учителя

Клянусь: любить детей, любить каждого ребёнка от всего сердца, быть им верным и преданным, следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в Ребёнке личности, быть оптимистом в отношении любого ребёнка в любых случаях.

Обязуюсь постоянно и усердно заботиться: о приобщении детей к высочайшим ценностям общечеловеческой культуры и нравственности, о развитии и воспитании в них доброты, заботы о людях, о Природе, о выживании человечества, об очеловечении знаний и очеловечении среды вокруг каждого ребенка, об овладении искусством гуманного общения с детьми, с Ребёнком.

Клянусь: не вредить детям, не вредить Ребёнку.

(Ш.А. Амонашвили)

 

Как искусство не может быть без чувства прекрасного,  так педагогика  не может существовать без психологии. Психология изучает душевные переживания человека, ищет их причины, анализирует настоящее состояние, прогнозирует дальнейшее развитие. Именно психология придает особое значение уникальности каждого человека, помогает людям максимально раскрыть их потенциал личностного роста.

Внутренний мир ребенка — особенный мир, отличный от взрослого. Я не перестаю восхищаться этим миром. Дети живут чувствами, образами. Они доверчивы и открыты. Они чувствуют фальшивые нотки на интуитивном уровне. Доверие ребенка — бесценный дар, к которому надо относиться бережно. Для меня очень важно сохранить это доверие, создать комфортную атмосферу общения. Любовь, добро, желание быть интересным — залог успеха во взаимодействии с детьми. Учитель, знакомый с наукой о душе, пробуждает в личности каждого ребенка процесс познания себя и других.

Начинается урок… Учитель поднимает глаза… и встречает поток энергии, идущий из глаз своих учеников. Вот он – классный коллектив. А за этим обобщенным понятием – индивидуальности, судьбы, целая вселенная. Глаза смотрят с ожиданием… В этот момент можно прочитать все, что на душе у каждого ребенка. Кто-то готов впитывать знания, кто-то сегодня не выспался, кого-то занимают собственные эмоции. Взгляды «разговаривают» с учителем, и он должен уметь их «слушать» и «отвечать» на них. Учитель в этот момент «говорит» каждому ученику: «Именно Ты для меня важен, я понимаю тебя, сейчас мы вместе будем познавать…»

Психолог… Учитель… Ученик… Границы этих понятий подвижны. Вся наша жизнь, в сущности, — урок, где мы в какие-то моменты учимся, в какие-то – учим.

…Вот ты учишься вместе со своими учениками… Тебе приходится использовать педагогическое творчество  каждую минуту урока. А когда ты это делаешь, тебе становятся доступны и другие направления творческой деятельности. Тренируя свое искусство созидания, ты легко можешь стать автором новых программ, методик, технологий. Учебная ситуация — прекрасный предмет для исследовательской деятельности.

Есть то, чему можно научиться у самих детей. Это и любовь, и терпимость, взгляд на мир. А глазами детей краски мира – ярче, эмоции – сильнее и разнообразнее, творчество – стремительнее, смелее, неожиданнее.  Мне близки слова Ш. А. Амонашвили о том, что «Ребенок  — но¬ситель  Истины,   Бессмертия  и  Беспредельности. В нём предназначение, миссия». У каждого взрослого есть свой внутренний ребенок. Я стараюсь к нему прислушиваться.

…Вот ты – учитель… Откуда же приходят «сокровенные» педагогические знания? Когда есть настоящая любовь к своему делу, они открываются  учителю в той мере, в которой он устремлен к ним. Он их постигает интуицией, чувствами, психологией. А «интуиция и чувствознание требуют… бескорыстной любви и преданности к детям, общения с ними на принципах равноправия, свободы и сотрудничества, устремленности к Высшему» (Ш.А. Амонашвили).

Будучи учителем или учеником, во всякий момент ты прислушиваемшься к душе, к своему внутреннему мудрому знанию, которое самое настоящее, а это — уже волшебный мир психологии. Я постоянно живу в этом мире. В детстве мне нравилось разбираться в себе, поступках других людей. Я была счастлива узнать, что существует профессия, в которой нужны эти умения. Нигде больше эта наука не раскрывается в таком своем многообразии как в школе.

Психология представляет само  основание педагогики, а фундаментом служит любовь к детям.  Сколько бы методических пособий не было написано, сколько граней бы не существовало в передаче знаний, без любви к детям они ничего не значат. «Одно  из  самых  ценных качеств учителя — человечность,  глубокая  любовь  к детям,  любовь,  в  которой сочетается  сердечная  ласка матери  с  мудрой строгостью и требовательностью отца» (В. А.Сухомлинский).

Говорят,  если ты нашел себе дело по душе, тебе не придется работать. Если педагог любит саму суть преподавания, при этом стремится совершенствовать свое мастерство, получает удовольствие от творчества, ему легко и радостно в школе. Идеально, когда у учителя сочетается любовь к детям и своему делу. Л.Н.Толстой сказал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».

Когда я стала изучать психологию, я сразу узнала главную заповедь — «Не навреди».  В школе — это самое важное. А эта задача не так уж и проста. В первую очередь, я эту задачу понимаю как постоянную и кропотливую работу над собой. Дать другому то, чем не обладаешь сам, невозможно. Никакие  личные проблемы не должны повлиять на то, чем занимается педагог. Учитель стремится заинтересовать учеников, создать интригу, потому что безразличие приводит к скуке и к плохой дисциплине на уроке.

Мне видится это так… Переступая порог школы, ты как будто попадаешь в другой мир. Все заботы твоего собственного мира пока остаются за порогом. Ты не можешь предугадать, что ждет тебя сегодня. Если ты погружен в собственные эмоции, урок не получит должной энергетики. Урок пройдет успешно, когда дети чувствуют позитив учителя, его душевное тепло и веру в них. Внимание твое  всегда сосредоточено на ученике, тогда ты чуткой душой всегда поймешь, какая мера твоего воздействия нужна, чтобы «не навредить».

Учитель готовит ребенка к жизни. А мир, в котором мы живем сегодня, меняется с такой скоростью, что сделать это трудно, почти невозможно. Недостаточно передать ученикам свои представления о мире, потому что завтра он будет уже другим. Я считаю, что самое важное —научить детей учиться, добиваться цели, самостоятельно принимать решения и, самое главное — принимать, любить себя. Только тогда, когда ты понимаешь себя, ты понимаешь других. Когда знаешь, что ты значишь в этом мире, ты всегда найдешь себе достойное место в нем. Ведь самое главное, что я хотела бы для своих учеников, это — чтобы они состоялись в жизни, постигли свой путь, шли по жизни с внутренней духовностью. Обучаясь, ученик раскрывает себя, открывает свои способности. Учитель направляет ученика на нужный путь, на нужную дорогу, на ту дорогу, на которой ученик максимально проявит себя.

Хочется сказать словами Ш.А. Амонашвили из книги «Спешите, дети, будем учиться летать»: 
«Образование будит крылатого ребёнка…, учит летать высоко, далеко, со скоростью мысли.
Почему летать, а не ходить?
Потому что такова наша духовная природа, в ней все качества Космоса.
А тот, кто умеет летать, одухотворяет и земную жизнь,  делает её  более  прекрасной  и  богатой.
Значит, и более счастливой и для себя, и для людей.»

Зачем нужна философия? | Steppe

Зачем учиться мыслить?

У многих вызвает недоумение, почему философия изучается наравне с техническими, естественными и общественными науками. Кажется, что факультет филологии не такой уж бесперспективный по сравнению с будущим выпускника-философа. Но некоторым бывает невдомек, что философия по определению считается (не всеми) матерью всех остальных наук, которая немного отошла от дел.

На студентов философского факультета смотрят как на людей, оторванных от реальности, которые решили все свои студенческие годы потратить на углубление в философские труды, трактаты и запоминание кучи сложных терминов, которые отпугивают среднестатистического обывателя с первого раза. Проблема онтологии, метафизические вопросы и вещь в себе, как «вечное возвращение» в жизни студента-философа.

Философия сообщает нам общие закономерности и универсалии, а погружение в более конкретные знания отбрасывают нас в социологию, историю или в псевдонаучные дисциплины, как филология. Но людям часто не замечают, что основа культуры и общественной жизни базируется на основах философии: взаимосвязи субъектов и объектов. Человек учиться мыслить и закладывать свои умения и способности на всю линию своей жизни.

Возможно, денежная фора у выпускников других факультетов окупается более ценным вкладом, подготовленного для специализированного философа.

Философы о философии
 

Артур Шопенгауэр (1788 — 1860 г.):

Философия — это познание истинной сущности нашего мира, в котором существуем мы и который существует в нас, — то познание мира в общем и целом, свет которого, однажды воспринятый, освещает затем и все отдельное, что бы ни встретилось каждому в жизни, и открывает его внутреннее значение.
 

Мишель Фуко (1926 — 1984 г.):

Философия — это совокупность положений и практик, которые можно иметь в своём распоряжении или предоставлять в распоряжение другим для того, чтобы заботиться о себе и о других так, как это следует делать.

 

Платон:

— Из богов никто не занимается философией и не желает стать мудрым, поскольку боги и так уже мудры; да и вообще тот, кто мудр, к мудрости не стремится. Но не занимаются философией и не желают стать мудрыми опять-таки и невежды. <…>
— Так кто же, Диотима, – спросил я, – стремится к мудрости, коль скоро ни мудрецы, ни невежды философией не занимаются?
— Ясно и ребёнку, – отвечала она, – что занимаются ею те, кто находится посредине между мудрецами и невеждами, а Эрот к ним и принадлежит. Ведь мудрость – это одно из самых прекрасных на свете благ, а Эрот – это любовь к прекрасному, поэтому Эрот не может не быть философом, то есть любителем мудрости, а философ занимает промежуточное положение между мудрецом и невеждой.

5 книг по философии

 – В. Бибихин «Язык философии»

 – Платон «Государство»

 – М. Хайдеггер « Бытие и время»

 – Ф. Ницше «Веселая наука»

 – К. Томас «Структура научных революций»

Почему философский факультет?

 

Жандос Зейнешев, 42 года, выпусник факультета философии:

Закончил экспериментальную гимназию № 134 в 1992 году, где учился на историческом отделении. Основа философии и основа диалектики — были основой школьного курса, которую мы проходили в течение двух лет в рамках университетской программы. То есть уже в школе получил университетский объем основ философии.

У меня в семье отец, бабушка, тети и дяди — юристы и мне тоже пророчили карьеру юриста. Когда сдавал документы на юрфак, то рядом принимал также и факультет философии. Там же на месте решил, что не буду учиться, как все, на юридическом. Там был бешеный конкурс, мне это не очень нравилось и я перекинул документы на стол факультета философии. Забавно, но я не собирался поступать в КазНУ (бывший КазГУ), но не жалею, что закончил именно этот вуз.

Самое главное, что я вынес за годы обучения на этом факультете то, что философия — это та же высшая математика. Если математика апеллируют четкими цифрами, то философия разъясняет эти коды словами, понятиями и теориями. Это одни и те же законы мироздания и человеческого общества.

Философское образование дает широкий взгляд на действительность и на человеческую деятельность. Для меня не удивительны отрицательные поступки человека, негативные явления в жизни или положительные динамические изменения. Этот факультет воспитывает в тебе понимание сиюминутности и бренности событий, которые происходят в каждой из человеческих жизней. Это
прививает дзен и ощущение абсолютно нулевой точки, когда ты полностью принимаешь происходящее вокруг тебя.

Чем занимаются философы после вуза?

С 2002 года вовлечен в коммуникации и связь с общественностью. Факультет философии дал широкую интеллектуальную базу и четкое эссенциальное понимание существующих процессов. Научил не обращать внимание на второстепенные детали, но понимать суть проблемы и на основе этих знаний находить решение. 

Это настройка критического мышления помогает находить адекватный выход. В моем случае всё значительно упрощается, как выпускника факультета философии. Кроме того, я заканчивал кафедру политологии и мы были отличны от общего философского факультета, нам преподавали актуальные на тот момент политические дисциплины: исторического, юридического, социологического и экономического блока.

Сейчас, работая директором пресс-центра в информационном агентстве «Интерфакс-Казахстан», мне приходится сталкиваться с различными людьми из разных областей. Могу свободно общаться с топ-менеджементом банка или квазигосударственных структур, а также с социологами, докторами и общественниками. Факультет дал умение работать с источником и данными. Каждый человек с вопросом ко мне закладывает в него свой ответ. Есть вещи, которые анализируются методом сопоставления

Когда мы готовим со спикерами пресс-конференцию, то к её началу я практически не владею информацией, а через час могу дать экспертную оценку, что происходит в этой отрасли и какова его динамика. Всё это благодаря факультету, потому что нас учили критическому системному осмыслению и применению различных методологий. Нас учили делать это быстро и качественно. Профессорско- преподавательский состав, который работал с конца 80-х и в начале 90-х был блестящий. Это были лучшие советские профессора, которые получили возможность не молчать и передать весь накопленный опыт в свободной академической среде. За это большой поклон им.

Философия для всех и каждого

Все студенты, так или иначе, проходят через философские дисциплины — это базовая компонента любого университета. Они обязаны проходить историю диалектики, основу философии или историю философии. Спрашивается, зачем докторам нужна философия? В последнее время всё чаще жалуются, что врачи не могут поставить точный диагноз и проанализировать состояние пациента. На мой взгляд, философия выстраивает у человека модель мышления, которая помогает решать задачи эффективно и рационально. Когда врач видит на пациенте сыпь, то он согласно протоколу минздрава начинает исключать различные болезни. Хотя существуют сопутствующие клинические симптомы. Не все молодые доктора к этому способны, они должны либо пройти долгую медицинскую практику, либо обучиться этому мышлению. Так можно говорить о любой отрасли, в которой требуются максимальная концентрация интеллектуальных и когнитивных способностей. Философия, как базовое знание, необходима всем.

Есть ли смысл поступления на факультет философии сейчас?

Во время получения образования действует главный принцип — самообразование. Задача преподавателя в том, чтобы дать направление и показать навыки работы со справочным материалом, с источников. Преподаватель дает скелет, а задача студента нарастить на нем мышцы, чтобы получить красивую форму.

Стоит ли поступать на факультет философии? Это крайне индивидуальный вопрос, потому что факультет философии подходит для людей достаточно ограниченного круга. Почему? Монетизировать знания сразу не получится, а наше общество настроено на быструю монетизацию. Получать быстрый материальный положительный эффект от тех знаний, который человек приобрел — нормально.

С философией немного по-другому, потому что её сфера применения достаточно узкая — это участие в исследованиях, либо преподавательская деятельность. В Советском Союзе одним из лучших типов вузов была партийная школа, где была сосредоточена основная кадровая база. Все бывшие руководители прошли партийные школы. Там давалась немного специфичная основа философии, потому что она была привязана к аппаратной работе.

Сейчас тоже самое и ничто не ново под луной. У нас в государстве говорят об отсутствии идеологической базы, которая необходима для формирования стройной идеологической платформы. Люди не до конца понимают, что отсутствие идеологии — это тоже идеология. Дело в том, что ни одно государство не может существовать без идейной конструкции. Вся стратегия подчинена определенным целям. Эти цели являются составной частью идеологической машины, которая заставляет государство двигаться. Всё подчинено стройной идее, которую необходимо кристаллизовать и помочь в этом нам могут философы. Они наблюдают картину в исторической ретроспективе и могут правильно сформулировать, собрать и спрогнозировать эту идею.

Философов много быть не может и не должно. Нельзя говорить о рынке философии. Это оксюморон. Это знания и специализация достаточно штучные явления. В моё время на факультете обучалось не больше двух групп и выпускники шли работать в ЦК Казахстана, в областные структуры, районы и вузы. Мои одногруппники сейчас занимают посты новостных изданий, работают на телевидение, продюсируют ток-шоу. Про остальных не могу сказать по двум причинам — это люди, которые занимаются нефтегазовым бизнесом, либо о них я ничего не знаю.

Эссе: Как я понимаю философию

Санкт-петербургский государсвтенный технологический университет растительных полимеров

«Как я понимаю философию»

Выполнил: Домашова О.С.

Проверил: Боков Г. Е.

философия мудрость целостный искусство

Санкт-Петербург 2010

Спор о философии можно начинать прямо с ее понятия, ведь сами философы определяют то, чему они в разные времена посвящали свои жизни, по-разному. Платон говорил, что «философия — это уподобление Богу в меру человеческих сил»; Гегель понимал философию как «эпоху, схваченную в мыслях»; Аристотель считал, что «философия есть знание об истине»; Лейбниц характеризовал философию как «преданность мудрости», сравнивая ее при этом с деревом, корень которого — метафизика, наука о принципах, а ветви — специальные отрасли знания. Некое обобщенное, суммарное понятие дает Давид Анахат в своем трактате «Определения философии». Согласно ему, имеется шесть определений философии:

.Философия есть не только наука о сущем как таковом, но и о природе сущего;

.Философия есть наука человеческих и божественных вещах, то есть она оперирует крайними категориями;

.Философия есть забота о смерти;

.Философия есть уподобление Богу;

.Философия есть «искусство искусств» и «наука наук»;

.Философия есть любовь к мудрости.

Однако, как бы эти определения не разнились, они все, в сущности, сходны в стремлении определить философию как нечто общее, охватывающее всю совокупность человеческого знания, в противовес каким-либо специальным наукам. [1] И мое собственное определение философии, основанное на всех этих высказываниях философов и каком-то личном опыте, может звучать следующим образом: философия — совокупность взглядов, систематизированная мудрость предыдущих поколений, которая может помочь, если, конечно, захотеть к ней обратиться, в формировании собственной целостной картины мира, системы взглядов и ценностей.

Но тут возникает вопрос: что же такое эти взгляды, ценности, что же такое этот мир, я сам, каково мое место здесь и прочее, прочее, прочее. Чисто вербально, комбинируя сказанные кем-то когда-то фразы, эти понятия можно объяснить. Как говорил Декарт, если нет оснований, можно доказать все, то есть на словах можно доказать все. Однако это все будет чистой формальностью, потому что философия есть нечто иное, нежели исключительно набор умных фраз и понятий, а значит, и путь решения ее вопросов должен быть иной. И должен он лежать через личный опыт, испытание, переживание.

Но если говорить о вопросах философии более глобально, то все же первым среди всех, наверное, должен быть вопрос, что же такое, собственно, есть сам вопрос, действительно ли, ломая голову над этими непростыми понятиями и категориями вроде бытия, духа, мировоззрения и прочего, ты мыслишь. Для разрешения этого опять же стоит пользоваться так называемым экспериментальным методом. Этот термин, к слову сказать, ввел Кант. Что же он имел в виду? Вместо того чтобы спрашивать, что такое мышление, что такое причина, нужно, считал он, задаться вопросами: как должен быть устроен мир, чтобы событие под названием «мысль» могло произойти? Вообще вопрос «как это возможно?» и есть способ существования живой мысли. Но порождать такой вопрос может только собственный невыдуманный живой опыт. Все снова сходится к тому, что одна половина философии — это личный опыт, т. е. эксперимент, вторая половина — опыт и мудрость всех, кто был до нас, т. е. своего рода теория. [2]

Эта в некотором роде экспериментальность, присущая философии, роднит ее с науками. Но все же полностью наукой философия не является, она скорее следствие из науки, некий вывод, заключение и обобщение, способ расценить значимость того или иного научного открытия, той или иной научной теории на фоне целого мира.

Но несмотря на то, что философия несколько сходна с наукой, изучать ее как науку, на мой взгляд, невозможно, поскольку она не представляет собой систему знаний, которую можно было бы передать другим и тем самым обучить их. Становление философского знания — это всегда внутренний акт, который вспыхивает, опосредуя собой другие действия.

Абсурден, на мой взгляд, учебник по философии. В нем могут быть изложены факты и понятия, но сама суть философии — никогда. Соприкосновение с оригиналом есть единственная философская учеба. Только встретившись с проблемой, самостоятельно и осознанно задавшись вопросом, придя в движение и пройдя свою экспериментальную половину пути философии, мы получаем шанс в полной мере встретиться со второй половиной, теоретической — в смысле возможности научиться тому, что умели другие, а ты сам нет, но что тоже пережил, хотя и не знал, что это так называется, и, более того, не знал, что об этом так можно говорить. [2]

Исторически философия возникает после искусства и прежде естественных наук. Возможно, поэтому она вбирает в себя черты и того, и другого, как бы являясь промежуточным звеном. [3] Цицерон говорил, что «философия есть медицина души». Но медициной души можно назвать и искусство. Нет, наверное, человека, которого ни разу в жизни не исцелила бы любимая песня или любимая книга. Как и философский текст, иное произведение искусства заставит задаться всеми этими вечными вопросами, а подчас просто перевернет все прежнее представление о мире. В конце концов, как и философия, искусство стремится рассмотреть мир в целом и рассмотреть мир субъективно, с точки зрения конкретного, отдельно взятого человека.

Да, наверное, каждый человек имеет какое-либо отношение к философии, но каждого ли можно назвать философом? Можно снова провести аналогии с искусством, в котором одни люди, условно скажем, производят, другие потребляют, но тем не менее, все в какой-то мере с прекрасным соприкасаются. Так и в философии — ученые мужи пишут свои труды, а тот, кто чувствует необходимость, потом их читает, получая искомую пищу для ума. Однако, философом в принципе можно назвать любого, кто преумножает мудрость. А чтобы преумножить мудрость, не обязательно писать трактатов, и это очевидно. Можно быть мудрым пусть в менее глобальных, в более житейских вещах, но тем не менее мудрым. А потом, кто знает, может и удастся перейти от земных категорий к божественным.

Но почему же люди обращаются к философии, существует ли вообще необходимость в факте философствования? Если понимать под необходимостью «полезность» для чего-то другого, то философия не является необходимой, по крайней мере на первый взгляд. Однако Аристотель говорил: «Все другие науки более необходимы, нежели философия, но лучше нет ни одной «. Ведь полезность — понятие относительное, она присутствует только по отношению к цели. А первоочередная цель для каждого — существа быть самим собой. [4] А человек, когда он является самим собой, имеет свободный чистый разум, обладающий потребностью мыслить.

Рано или поздно практически каждый человек обращается к философии, чтобы найти ответы на свои вопросы или отыскать начало пути, по которому идти, чтобы попытаться ответить самостоятельно. Как писал Канке, «На наш взгляд, во всех случаях, когда человеку приходится принимать ответственные решения, он вынужден становиться философом».

Список использованной литературы

1.Вундт В. «Введение в философию», Москва, 1998, стр. 18-23

.Мамардашвили М. К. «Как я понимаю философию», Москва, 1992, стр. 14-27

.Волков Г. Н. «У колыбели науки», Москва, 1975, стр. 11-31

.Ортега-и-Гассет «Что такое философия», Москва, 1991 (http://psylib.org.ua/books/orteg01/txt05.htm)

Теги: Как я понимаю философию  Эссе  Философия

ответов — зачем изучать философию? | Философия

Главная IconHomeФилософия

Зачем изучать философию?

Бетани Мюллер ’03

Я признаю, что, будучи наивным первокурсником Густава, я не сразу пошел на занятия по философии, потому что я точно не знал, что такое философия. Я знал, что это определение обычно используется в английском языке, но я не совсем понимал, что изучается на уроках философии. Я подумал, что это могло иметь какое-то отношение к математике, и это напугало меня настолько, чтобы подавить мой первоначальный интерес.

К счастью, в январе первого года обучения я изучила Введение в женские исследования и, прежде чем узнала об этом, стала теоретизировать. Я нашел изучение философии в бакалавриате полезным, потому что умение читать и понимать теорию было неотъемлемой основой моего образования. На уроках философии я научился критически мыслить; и я выучил язык, который позволил мне глубже вникать в мысли и вопросы. Этот язык помог мне писать статьи, а также излагать мысли во время ночных бесед в Уолстреме.

Я изучала женские исследования и исследования окружающей среды, и мои уроки философии стали самым осязаемым мостом между этими двумя дисциплинами. На таких курсах, как феминистская философия, философия окружающей среды и философия развивающихся стран, я наблюдала, как актуализируется мое междисциплинарное образование.

Это более широкое понимание моего образования имело решающее значение при изучении Справедливости, мира и развития в Индии. Изучая и изучая сельских женщин-фермеров, я более полно исследовал связи между их ролями как женщин и их работой с землей благодаря тому, что я узнал на своих первых уроках философии.

После окончания учебы изучение философии расширилось за пределы классной комнаты. Первые два года после окончания колледжа я работала в дневном центре для бездомных в Такоме, штат Вашингтон. Одна из моих коллег была специалистом по политологии и женским исследованиям в Сент-Олафе. По вечерам после ужина мы отправлялись на долгие прогулки и обсуждали наш день. Через несколько недель мы поняли, что постоянно пытаемся разобраться в нашей ситуации с помощью теоретизирования. Эти долгие прогулки влажными, душистыми северо-западными ночами укрепили мою веру в неразрывную связь между теорией и практикой.Я познакомился с концепцией теории и практики на моих 100-уровневых классах философии. Эта концепция подсказывала мне мои документы в колледже, а также решения относительно курса моей жизни. За это я очень благодарен.

Почему философию полезно изучать в бакалавриате?

Эрин Дана ’01

Знакомый ответ на вопрос «зачем изучать философию?» выглядит следующим образом:

Изучение философии учит подходить к проблемам, рассматривать аргументы с разных точек зрения и обдумывать ситуации.Изучение философии улучшает вашу способность ясно общаться с другими и осмысленно формулировать свои мысли.

Мои главные причины изучать философию:

1. Я наконец понял те анекдоты о Гриффинах, Беглецах Домашней Звезды и Симпсонах, которые ускользали от меня все эти годы.
2. Я умею решать судоку в INK!
3. И еще есть секретные силы …

Что я делал со степенью философии?

Я — научный консультант Тихоокеанского лютеранского университета.Моя основная задача — работать с недопредставленными группами населения и устранять пробелы в достижениях. Навыки, которым я научился, и таланты, которые были отшлифованы при изучении философии, на самом деле играют важную роль в моей профессиональной жизни.

Прежде всего, изучение философии в Густаве сделало аспирантуру легким делом. У моей когорты не было опыта борьбы со сложными текстами или написания четких аргументов, и эта работа показалась мне гораздо более сложной. Даже сейчас я участвую в большем количестве исследований и написании статей в своей профессиональной карьере из-за того, что у меня начался скачок, когда я учился на бакалавриате.

В моем нынешнем положении чрезвычайно важны мои коммуникативные и разъяснительные навыки. Несмотря на то, что я самый новый человек в своем офисе, я получаю большую часть сложной работы из-за моих аналитических навыков и навыков решения проблем.

Зачем изучать философию?

Стив Блум ’87

Помимо того факта, что Джордж и Дин — два самых крутых кота, которых вы встретите в кампусе любого колледжа, изучение философии сделало меня лучше во многих отношениях.

Прежде всего, способность уважать и ПОНИМАТЬ мнения других поможет вам в повседневной жизни и на работе.Я считаю, что я не умнее своих сверстников, но у меня определенно есть один инструмент, которого нет у многих. В то время как большинство из них пытается отстоять свою позицию по какой-либо теме и временами волнуется и откровенно злится, я иногда нахожу несколько забавным выслушивать людей. Несмотря на то, что я могу думать, что они не в своей тарелке, и в конечном итоге не согласен с их мнением / действием, мое желание и готовность достичь понимания вызывают у меня уважение и успокаивающий подход. Философия научила меня уважать чьи-то взгляды, даже если я с ними не согласен.Это ОЧЕНЬ редкость в мире за пределами дружественных тротуаров GAC. Моя способность вести переговоры намного превосходит моих коллег по этой простой причине. Если я стремлюсь к пониманию, я могу использовать то, что движет этим человеком, и попытаться удовлетворить его потребности вместе с моими. Этот инструмент эффективен при попытке выяснить, почему руководитель не купит мой продукт, или почему моя 14-летняя дочь не убирает свою чертову комнату (или почему мой приятель пьет Grain Belt Premium, от которого его окружение пахнет моим хоккеем. шкафчик в Лунде давным-давно, когда).

Кроме того, философия научила меня быть лучшим оратором и писателем. Чтобы передать свои мысли в области философии, вы должны говорить и писать эссе. Никаких скучных, уродливых, простых для оценки тестов с множественным выбором ответов. Макроэкономические классы не в восторге. Нет места тем, кто хочет идти в массы. Все они делают покупки в Wal-Mart. Мне нравится индивидуализм. Магазин, в котором продаются уникальные рубашки каждого размера. Это гораздо лучший способ прожить жизнь, особенно если вы уважаете и восхищаетесь индивидуализмом каждого человека.Джордж и Дин научили меня этому. Они также научили меня, как не действовать, основываясь на своих убеждениях и ценностях. По сей день я слежу за статьей, которую написал для Дина, о книге Макиавелли «Принц » в моей деловой жизни. Моя компания широко известна как одно из лучших мест для работы из-за наших ценностей и нашего отношения друг к другу. Эти ценности начинаются со меня. Это определенно не следует тому, что пропагандирует / верит Макиавелли, и в этом вся загвоздка. Вы можете узнать от других, что не следует делать / как не действовать, основываясь на понимании их позиции по сравнению с другими.твой.

Наконец, я никогда не был на больших вечеринках, где макроэкономика была бы темой разговоров. Цыпочки уродливые, парни скучные, а вино дешевое.

Итак … зачем изучать философию?

Джон Бивен ’83

Вам следует изучать философию, потому что это сделает вас интереснее на вечеринках на всю оставшуюся жизнь. Особенно, если вы можете сказать, что вы были БОЛЬШИМ философом, люди будут думать, что вы мало заботитесь о деньгах, и могут найти вас интригующим, даже немного опасным.Более того, изучение философии на самом деле сделает вас умнее и рассудительнее, заставляя делать более провокационные и вдумчивые замечания своим товарищам по вечеринкам.

Самое приятное то, что, несмотря на то, что люди думают, изучение философии не приводит к бедности или безработице. Многие хорошие работы — и все интересные — требуют размышлений, рассуждений и письма. Философия обучает вас этим навыкам. Как однажды сказал Гегель: «Изучение философии — это обычная беспроигрышная ситуация.А может, это был Витгенштейн.

Самая важная причина изучать философию…

… заключается в том, что преобразует вас в . Обращаясь к рассмотрению самых основных вопросов, касающихся реальности, человеческого существования и Бога, вы открываете себя миру возможностей для понимания мира и нашего места в нем. Тренируя свой ум в дисциплинах критического и логического мышления, вы приобретаете способность воображать, обсуждать и прояснять природу хорошей жизни.Философия поощряет и дает вам силы открывать то, что на самом деле является истинным и хорошим, и отличать это от того, что таковым просто кажется. Как давно объяснил Платон, это освобождает .

Как мы учимся думать о себе и мире, способны изменить то, как мы обрабатываем наш опыт, и, следовательно, образ жизни, который мы выберем. Изучение философии дает человеку интеллектуальные инструменты, необходимые для оценки различных возможных жизненных выборов, чтобы он был лучше подготовлен к поиску значимого направления своей жизни.

«Когда я отпускаю то, что я есть, я становлюсь тем, чем я мог бы быть».
— Лао-цзы

Платон сравнивает философа с мореплавателем на корабле. Непосвященному наблюдателю кажется, что штурман ничего не делает, кроме как смотрит вверх в небо, не выполняя никакой работы, необходимой для движения корабля. Фактически, без навигатора у корабля не будет постоянного направления. Именно так, думал он, при определении направления жизни философия может служить незаменимым руководством.

Изучая философию, вы будете на протяжении всей жизни стремиться понять и жить хорошей жизнью для людей. Более того, многие философы утверждали, что философская деятельность сама по себе является частью хорошей жизни.

«Интеллигентный человек в полном одиночестве имеет прекрасные развлечения в его собственных мыслях и фантазиях, в то время как никакое разнообразие или социальное удовольствие, театры, экскурсии и развлечения не могут отвратить скуку от тупицы.”
— Артур Шопенгауэр

Другими словами, философия может не только служить инструментом для других целей, но также может быть очень приятным и значимым занятием сама по себе.

«Одного сердца недостаточно; без дисциплины человеческого разума ответ не может быть понят. Для некоторых наиболее очевидным является ответ на этот вопрос. Они философы ». — Авраам Каплан

Задайте себе этот важный вопрос: если бы деньги не были проблемой, как бы вы прожили свою жизнь? Это абсолютно важный вопрос, который философ Алан Уоттс предлагает вам рассмотреть в этом провокационном видео:

Что, если бы деньги не были проблемой?

Основная причина, по которой большинство наших специалистов считают себя ответственными за свое решение получить специализацию в области философии, — это внутренний интерес, вызов и удовольствие от самого предмета.Философия говорит о чем-то фундаментальном в их подходе к жизни. Если вы любите идеи и цените мудрость, философия также должна занимать видное место в вашей жизни. Почему бы не заложить прочный фундамент сейчас для жизни философских исследований и открытий? Если вы специализируетесь на философии, вы можете!

Вот еще кое-что для размышления: Если целью образования является получение денег и власти, где мы можем обратиться за помощью, чтобы узнать, что делать с этими деньгами и властью?

Все еще беспокоитесь о том, что специальность «Философия , теперь » не поможет вам в достижении финансовой безопасности? Не будет.Ознакомьтесь со страницами What You Can Do with an Major in Philosophy and Philosophy and a Satisfying Career . Там вы узнаете, что можете вести жизнь в поисках мудрости. и могут есть что-нибудь, кроме рамена каждый день (не то чтобы вы все еще не могли этого делать, если бы вы хотели…).

Зачем изучать философию? | Кафедра философии

«Недостаточно иметь хороший ум. Главное — правильно им пользоваться ». — Рене Декарт

Вот что некоторые из наших студентов сказали о том, почему они изучают философию:

• «Важно знать генетику, но важнее научиться думать.Философия заставляет задуматься! »
• «Философские курсы дают больше, чем просто познание мира; они дают вам глубокое понимание того, как устроен мир, даже как он должен работать ».
• «Философия делает меня лучше мыслителем и более разносторонним человеком».
• «Моя дипломная работа по философии была не только лучшей частью моего опыта в Лихай, но и очень помогла мне на протяжении всей юридической школы и в моей жизни».
• «Изучая философию, я научился внимательно и критически анализировать, тщательно задавать вопросы, писать и строго думать.Мои философские навыки сделали меня более ценным для потенциальных работодателей и аспирантов ».

Основные пять причин для изучения философии
1. Захватывающий предмет
2. Большой выбор интересных занятий, проводимых выдающимися профессорами
3. Развитие навыков
4. Отличная подготовка к любой карьере или учебе в аспирантуре
5. Личностное развитие

1. Увлекательный предмет
Философия ищет не просто знания, а глубокое понимание и мудрость.

Философия — это деятельность, которой люди занимаются, когда они стремятся понять себя, мир, в котором они живут, и отношения к миру и друг другу. Те, кто изучает философию, задают вопросы, отвечают, оценивают и рассуждают о некоторых из самых основных, значимых и сложных вопросов жизни, таких как:

• Что значит быть человеком?
• Что такое человеческий разум?
• Несем ли мы ответственность за то, что мы делаем, или мы просто беспомощные жертвы наших генов, окружающей среды и воспитания?
• Есть ли Бог?
• Какой образ жизни лучше всего для жизни?
• Что такое счастье? Можем ли мы надеяться достичь этого? Это самое главное в жизни? Могут ли плохие люди быть по-настоящему счастливыми?
• Как мы должны уравновесить наши собственные желания, потребности и права с желаниями других людей? против будущих поколений? животные?
• Каким человеком хорошо быть?
• Какие виды политических институтов лучше всего?
• Что мы знаем и как мы это знаем?
• Что есть правда? Что-нибудь правда? Как мы можем сказать?
• Что такое искусство? Что есть красота? Должно ли искусство быть красивым, чтобы быть хорошим?
• Можем ли мы оправдать наши суждения о достоинствах фильма, книги, картины, стихотворения?
• Что означает, что одно вызывает другое?
• Есть ли научный метод?
• Как слова могут иметь значение?
• Существуют ли математические объекты?
• Сколько времени? Время действительно реально?

Изучая философию, у вас будет возможность самостоятельно ответить на эти вопросы и подумать о том, что думают о них другие — одни из величайших философов прошлого и настоящего, а также ваши однокурсники.

2. Большой выбор интересных курсов, которые проводят выдающиеся профессора.
Существуют курсы философии, посвященные вопросам морали, другие, посвященные природе науки и техники, многие из которых исследуют некоторые из наиболее важных философских работ, написанных в истории западной цивилизации, а другие представляют великих мыслителей восточной философии, курсы для те, кто интересуется математикой и логикой, или политикой, и обществом, или религией, или знаниями, или человеческим разумом, или природой реальности.

Некоторые из курсов представляют собой общие обзорные курсы, другие — это углубленные исследования конкретных вопросов, текстов или философов. Большинство уроков философии выше нулевого уровня небольшие и требуют много дискуссий и писем.

Профессора философии — это преданные своему делу учителя, являющиеся экспертами в своих областях и искренне заинтересованные в помощи студентам в развитии их понимания и навыков. Наши профессора получили награды за преподавание и постоянно получают высокие оценки студентов.

3. Развитие навыков
Философия — это далеко не абстрактная и бесполезная область, а один из наиболее практических учебных курсов. Прохождение курсов философии дает навыки, которые пригодятся не только в любой карьере, но и в личной жизни. Изучение философии позволит вам думать тщательно, критически и ясно, применять логический подход к решению сложных вопросов и изучению сложных вопросов, хорошо рассуждать и оценивать рассуждения других, разумно обсуждать и эффективно писать.

На курсах философии вы можете рассчитывать на

• улучшите ваши способности решать проблемы, вашу способность систематизировать идеи и проблемы и вашу способность отличать то, что является важным, от того, что не является важным;
• научился лучше смотреть на вещи с разных точек зрения, понимать разные точки зрения и находить точки соприкосновения между ними;
• научитесь критически анализировать свои собственные взгляды, а также взгляды других;
• развивать способность понимать и объяснять сложный материал;
• научиться отличать хорошее рассуждение от попыток манипулировать мнениями, строить надежные сложные аргументы и оценивать рассуждения других;
• разовьет хорошие навыки толкования, сравнения, аргументации, анализа и описательного письма, которые позволят вам ясно и убедительно изложить свои идеи.

Философия развивает интеллектуальные способности, важные для жизни в целом, помимо знаний и навыков, требуемых для любой конкретной профессии … Она расширяет аналитические, критические и интерпретирующие способности, применимые к любому предмету и в любом человеческом контексте »
— The American Философская ассоциация

4. Отличная подготовка к любой карьере или учебе в аспирантуре

Большинство студентов, изучающих философию, не становятся профессорами философии. Но они продолжают находить хорошие рабочие места в самых разных областях, включая право, медицину, бизнес, образование, журналистику, государственную политику, правительство, религию, области коммуникации, связи с общественностью, управление розничной торговлей, социальные услуги и многие другие.

Собираетесь сделать карьеру в деловом мире? Навыки, которые вы можете развить, изучая философию, — это как раз те, которые ищут работодатели. А магистры философии зарабатывают высокие зарплаты в середине карьеры. Не верьте нам здесь на слово; посмотрите эти новости:

«Роберт Э. Рубин, министр финансов США, 1995–1999 годы:« Философия подготовила меня к карьере в области финансов и государственного управления »», New York Times

«Повышение зарплаты по крупным», Wall Street Journal
http: // online.wsj.com/public/resources/documents/info-Degrees_that_Pay_you_Back-sort.html

«Философия снова в деле», Bloomberg BusinessWeek, 12.01.10
http://www.businessweek.com/managing/content/jan2010/ca20100110_896657.htm

«Я думаю, значит и зарабатываю», The Guardian 19.11.07
http://www.guardian.co.uk/education/2007/nov/20/choosingadegree.highereducation

«Изучение философии приносит пользу, несмотря на экономию», Philadelphia Inquirer 10/1511
Рассказ о бывшем специалисте по философии Лихай Шеннон Мэлоуни, ’12.
http://articles.philly.com/2011-10-15/news/30283702_1_philosophy-number-of-four-year-graduates-college-students

Планируете поступить в аспирантуру, юридический или медицинский институт? Тогда вам следует знать, что
• Основные направления философии имеют более высокий балл GRE (вербальный и аналитический), чем любой другой предмет
http://pleasandexcuses.com/2012/09/06/philosophy-major/

• Только по физике и математике результаты LSAT выше, чем по философии. И сопоставьте набор навыков, рекомендуемых ABA в качестве подготовки к изучению права, с набором навыков философии.
гиперссылка LSAT на http://legalblogwatch.typepad.com/legal_blog_watch/2009/09/choice-of-college-major-sways-lsat-score.html
http://www.americanbar.org/groups/legal_education/ resources / pre_law.html

• 50% студентов факультетов философии, поступающих в медицинский институт, принимаются
http://online.wsj.com/public/resources/documents/info-Degrees_that_Pay_you_Back-sort.html

Конечно, некоторые студенты философии становятся профессорами философии. Согласно Wall Street Journal, профессия философа — одна из лучших профессий в США.
http://online.wsj.com/public/resources/documents/st_BESTJOBS0104_20110105.html

Чем можно заниматься со степенью философии? Спросите этих бывших специалистов по философии:

• Роберт Гринхилл, президент Morgan Stanley
• Дэн Браунштейн, основатель и управляющий хедж-фонда
• Джордж Сорос, инвестор
• Патрик Бирн, генеральный директор Overstock.com
• Стивен Брейер и Дэвид Сутер, судьи Верховного суда
• Ричард Риордан Мэр Лос-Анджелеса
• Уильям Беннет, министр образования США
• Пол Мартин-младший., Премьер-министр Канады
• Стоун Филлипс, журналист сетевого телевидения
• Стадс Теркель, обладатель Пулитцеровской премии
• Алекс Требек, ведущий культового игрового шоу
• Ларри Сэнгер, соучредитель Википедии
• Рики Жерве, комик / актер / продюсер
• Итан Коэн, кинорежиссер, удостоенный премии Оскар
• Джек Кин, четырехзвездный генерал армии США
• Стив Мартин, комик / актер
• P.C. Чанг и Чарльз Малик, соавторы Всеобщей декларации прав человека ООН
• Папы Иоанн Павел II и Бенедикт XVI
• Клод Леви-Строс, семенной антрополог

Источник: https: // философия.as.uky.edu/where-can-philosophy-take-me

5. Личностное развитие
Карьера и работа — лишь часть остальной жизни. Изучение философии влияет не только на то, как вы думаете, но и на ваше развитие как личность. Изучение философии может быть действительно обогащающим и очень приятным, и это отличная подготовка к обучению на протяжении всей жизни и расширению интеллектуального, политического и социального существования. Это может помочь вам жить лучше, помогая понять себя как мыслящее, действующее существо.Как известно, Сократ сказал, что «неизведанная жизнь не стоит того, чтобы жить»; а философия — это инструмент, который он рекомендовал для изучения как собственной жизни, так и различных возможностей, открывающихся перед вами на протяжении всей вашей жизни. Какие убеждения важны для вас сейчас и насколько они разумны? Какие принципы руководят вами при принятии решения, что делать, и выдерживают ли они проверку? Какие пути сделают вашу жизнь более насыщенной, а какие популярные, в конечном итоге, заставят вас чувствовать себя опустошенным? Как содержание, так и навыки, которые вы приобретаете при изучении философии, позволят вам лучше думать о таких вещах и, таким образом, делать правильный выбор.

Критические навыки философии также обеспечивают лучшую защиту от народной глупости и лжи, позволяют вам видеть сквозь культурные и интеллектуальные причуды, защищают вас от пустых поз политиков и бессмысленной болтовни медийных ученых мужей и комментаторов, защищают вас от скользких заявлений рекламодателей и продавцов, и позволяет вам видеть сквозь глупые мнения и повседневную ерунду.

Кто должен изучать философию?
Вы должны!

Чем вы можете заниматься со степенью философии?

Что такое философия?

Философия — это изучение природы существования, знания, истины и этики.Он включает рассмотрение самых фундаментальных вопросов о том, кто мы есть, и исследует философскую мысль на всем протяжении истории вплоть до наших дней.

Он оттачивает вашу способность эффективно рассуждать и формировать последовательные аргументы, убедительно писать и улучшает ваше логическое и критическое мышление. Это ставит под сомнение ваше понимание и предположения о таких концепциях, как человеческая природа и о том, существует ли Бог. В различных подразделах философии рассматриваются самые разные вопросы — от того, почему мы мечтаем, до того, существует ли свобода воли.

Ожидайте много эссе, возможность обсудить различные философские теории и набор текстов, а также возможность разнообразить свои исследования для дальнейшего изучения философии.

---

Изучите лучшие университеты с гуманитарными и гуманитарными степенями

---

Что вы изучаете по философии?

Первый год получения степени по философии обычно включает обширные модули, предлагающие вам прочную основу для фундаментальных идей и аргументов. Со второго и третьего курса студенты, как правило, начинают специализироваться или выбирают конкретную траекторию или модули, которые лучше всего отражают их интересы.

Бакалавриат обычно занимает три, а иногда и четыре года. Модули могут включать логику, философию разума, метафизику, этику, философию науки и политическую философию. Многие модули в значительной степени основаны на эссе, что может привести к независимым исследованиям и диссертациям к концу вашей степени.

Философию часто называют гуманитарной, хотя есть направления, которые на самом деле ближе к математике и естествознанию. Его можно рассматривать как отдельный предмет с отличием или в дополнение к другому предмету.Его особенно дополняют гуманитарные курсы, такие как история, политика, английская литература, право, язык или классика, а также такие научные предметы, как математика, информатика, физика и психология.

Примите во внимание размер групп, хотите ли вы быть частью меньшего или большего факультета философии, будет ли он в большей степени ориентирован на лекции или сосредоточен на небольших семинарах, а также на связи, которые кафедра имеет с другими факультетами. Внимательно изучите предлагаемые модули и не бойтесь обсуждать с представителями отдела вопросы, которые вас особенно интересуют.

---

Что вы можете делать со степенью по языку?
Что вы можете сделать со степенью по английской литературе?
Что вы можете делать со степенью по английскому языку?
Чем можно заниматься со степенью психолога?
Что вы можете делать со степенью в области политики?
Чем можно заниматься со степенью философии?
Что вы можете делать со степенью богословия?

---

Что мне следует изучать в старшей школе, если я хочу изучать философию?

Вообще говоря, студенты, которые любят читать, анализировать и формировать аргументы, могут получить удовольствие от философии бакалавриата.

Многие ученики не имеют возможности изучать философию в качестве официального предмета в старшей школе. Университеты признают это, и нет необходимости в каких-либо конкретных предметах для подачи заявки на получение степени по философии, но вы можете найти предложения по полезным или связанным предметам на веб-сайтах университетов. Вы можете найти такой предмет, основанный на сочинении, например английский, а также естественные науки или математику, которые помогут вам отточить свою логику. Также может быть полезен язык.

Чем занимаются люди, изучающие философию, после окончания учебы?

Навыки, полученные на степени философии, включают ясное и аналитическое мышление, убедительное письмо и устную речь, инновационные вопросы и эффективное рассуждение.

Эти навыки легко применимы к различным профессиям, таким как преподавание, связь с общественностью, коммуникация, издательское дело, управление персоналом, реклама и многое другое.

Часто те части курса философии, которые вам нравятся больше всего, могут быть хорошим указанием на то, куда вы, возможно, захотите пойти с ними. Если вас интересует справедливость, вы можете сделать карьеру в юридической сфере, интерес к этике может привести вас в политику, журналистику или государственную службу, или, если вам нравится логика, вас могут привлечь бизнес или наука.

Алекс Корт изучал философию в Дублинском университетском колледже, что стало трамплином для успешной карьеры в журналистике.

«Моя степень научила меня создавать убедительные аргументы и четко формулировать точку зрения. Я узнал, что независимо от того, каковы ваши убеждения, их сила зависит от вашей способности убеждать других в том, что один набор убеждений более логичен, чем другой », — говорит он.

«Такое мышление о аргументации и убеждении действительно помогло мне построить карьеру в журналистике и корпоративных коммуникациях.Алекс продолжал изучать степень магистра журналистики и писать последние новости для CNN, BBC и Bloomberg. Позже он присоединился к Агентству ООН по делам беженцев в качестве связного.

Какие известные люди изучали философию?

Среди тех, кто изучал философию в университете, есть бывший президент США Билл Клинтон, который провел время в Оксфордском университете, изучая этот предмет с политикой и экономикой, и актриса Рашида Джонс, которая взяла его с религией в Гарвардском университете.Режиссер Уэс Андерсон изучал его в Техасском университете, а актер Рики Жерве окончил UCL со степенью философии

.

Среди других известных выпускников философии — писательница Дам Ирис Мердок, которая училась в Кембриджском университете; писательница и политический деятель Симона де Бовуар, окончившая университет Сорбонны; соучредитель PayPal Питер Тиль, изучавший философию в Стэнфордском университете; бывший генеральный директор Hewlett-Packard Карли Фиорина, изучавшая средневековую историю в Стэнфордском университете; и тележурналист Стоун Филлипс, окончивший философский факультет Йельского университета.

Четыре причины, почему философия актуальна как никогда

Знаете ли вы, что сегодня Всемирный день философии? Это ежегодное наблюдение, представленное ЮНЕСКО в 2002 году, посвящено этой теме, пытаясь повысить осведомленность о ее ценности. Хотите знать, насколько актуальным остается это древнее исследование природы реальности и существования в современном мире? Читайте обзор четырех причин, почему философия сейчас так же важна, как и прежде.

1.Философия — основа критического мышления.

Хотя современное общество сильно отличается от того, когда основатели западной философии оставляли свой след, вопросы, с которыми мы сталкиваемся сегодня, столь же сложны. Войдите в современную философию, которая ставит во главу угла критическое мышление и решение проблем, чтобы разобраться в этих серьезных проблемах.

Писатель Александр Ливсли объясняет в Huffington Post , : «Философия не устарела.Философия ставит важные вопросы на стол и работает над ответом. Это побуждает нас критически относиться к миру; это основа всех знаний, и при правильном использовании она может принести нам огромную пользу ».

2. Наука не может ответить на все вопросы.

Сегодня мы очень сильно опираемся на науку. И не зря: благодаря достижениям в науке и технологиях мы живем совсем по-другому, чем без них. От холодильников для еды до самолетов для путешествий, нельзя отрицать, что научные достижения жизненно важны для нашего выживания как вида.

Но то, что наука важна, не отменяет ценности философии. Фактически, они идут рука об руку. «К сожалению, у науки нет ответов на все вопросы. Как и у любого другого поля, у него есть свои пределы. Мы не можем извлечь все из опыта, и философия не мертва … Например, наука не может определять человеческие ценности. Эмпиризм не может определить, почему мы должны действовать морально или почему мы должны ценить человеческое счастье выше человеческих страданий. Мы не можем создать эксперимент, который проверяет природу Истины или возможность получения знания », — утверждает Габриэль дель Кармен в книге Odyssey .

Блогер Дэвид Калхун добавляет: «По своей сути философия — это стремление понять, что является истинным и стоящим, и что значит жить осмысленной и стоящей жизнью. Это запрещено наукой, потому что наука может сказать нам, как обстоят дела с эмпирическим путем, но не может предписать, как нам тогда жить. […] Короче говоря: наука помогает нам жить дольше, тогда как философия помогает нам жить лучше ».

3. Философия имеет особое значение в деловом мире.

На первый взгляд такая «мягкая» наука, как философия, может показаться не особенно актуальной для бизнеса. Однако это далеко не так.

Франкфуртская школа финансов и менеджмента, профессор философии Кристин Тифензее, объясняет, что любому, кто хочет добиться успеха на сложной лидирующей должности в бизнесе, государственном управлении, политике или обществе в целом, необходим важнейший набор навыков. Она добавляет: «Вам нужно будет быстро разобраться в сложных проблемах, собрать убедительные аргументы за или против данных предложений, отфильтровать релевантную информацию от нерелевантной информации, проверить последовательность и обоснованность программных документов, решить, какие проблемы являются критическими, и выявить проблемы, которые являются актуальными. все еще плохо понят.Эти навыки строгого анализа, веских аргументов и критического анализа составляют основу философии: ни один предмет не тренирует нашу способность к последовательному, систематическому мышлению лучше, чем философия ».

Однако эти навыки не ограничиваются миром бизнеса. Их можно применять практически в любом контексте — как профессиональном, так и личном.

4. Древние философы продолжают влиять на человечество.

Хотя Платону и Аристотелю часто приписывают формирование будущих цивилизаций, и их влияние все еще ощущается сегодня, Publishers Weekly настаивает на , «Древнегреческие философы Платон и Аристотель могут показаться типичными Мертвыми Белыми мужчинами, но на самом деле они очень живы.Двадцать четыре века назад они заложили основы западной культуры, и их идеи и идеи по-прежнему определяют основные черты нашего мира прямо сейчас, от того, что мы едим до того, что мы видим в Интернете ».

И хотя вы можете думать о Конфуция исключительно с точки зрения звуковых фрагментов, его работа была чрезвычайно значимой — и остается таковой по сей день. Это очень полезно знать, особенно для студентов, изучающих такие области, как политология, дипломатия и международная политика. Например, согласно National Geographic , современное правительство Китая во многом смоделировало свой этос на риторике Конфуция, таких как «послушание императору, иерархия и лояльность.С другой стороны, недавние фильмы о супергероях « Человек из стали » (о Супермене) и «Темный рыцарь» (Бэтмен) показывают серьезные моральные дилеммы, основанные на вековой философской проблеме, известной как «проблема тележки».

Итак, хотя для некоторых людей философия может быть не самой привлекательной из тем на бумаге, она обладает необычайной выносливостью и потенциалом. Это не просто изменить мир; это просто может изменить вашу жизнь. Один студент, описывая, как его отец сильно вооружил его и заставил пройти курс философии в колледже, изменил его жизненный путь, написал: «Хотя когда-то я презирал философию, теперь я специализируюсь на ней.Я пришел к выводу, что философия дает нам инструменты, чтобы стать хорошими мыслителями, а это, пожалуй, самый важный навык ».

[Пример эссе], 2696 слов GradesFixer

В современном обществе возник новый кризис, возникший из-за скептицизма по поводу легитимности и важности самой философской дисциплины, когда наука может дать все ответы. Зачем людям вообще заботиться о философии или самих философах, если они живут в мире, где наука, как считается, играет гораздо более ценную и более важную роль в обществе, чем изучение философии или гуманитарных наук? Философы настолько уникальны, потому что они остро осознают свою деятельность в обществе и активно демонстрируют свое понимание посредством критики со стороны других людей и дисциплин, поскольку это одна из основных сократовских идей философии; что это форма самопознания (Loncar).Изучение философии — одна из наиболее практичных вещей, которые люди могут потенциально изучить и применить в своей жизни, потому что философия характеризуется не только ее предметом, но и ее методом. Ценности, навыки и методы, которыми обладают философы, необходимы для выдвижения новых идей или аргументов против старых, которые однажды могут принести пользу обществу. Философы могут подвергать сомнению все, чтобы общество могло иметь новые изобретения, теории и ответы, которые одни науки не могли бы дать.Со временем они предлагают новые идеи, которые могут спровоцировать революции и в конечном итоге изменить то, как люди воспринимают свое собственное существование и реальность (Хайден). Философы состоят из людей, которые стремятся фундаментально бросить вызов основным убеждениям гуманитарных наук, подвергая сомнению текущую культуру и общественные ценности с помощью своих уникальных методов и навыков, которые они приобрели, изучая философию.

Существует множество популярных заблуждений и стереотипов философов. Один из наиболее распространенных стереотипов о том, как должен выглядеть философ, — это пожилой, белый, богатый мужчина с бородой, который утверждает, что знает ответы на все вопросы, но при этом утверждает, что ничего не знает.Существует также неправильное представление о том, что философы игнорируют науку и являются высокомерными людьми, которые считают, что они всегда правы, потому что они знают все, а все остальные просто не знают истины. Люди, изучающие философию, происходят из самых разных слоев общества, состоящих из совершенно разных рас, полов, возрастов, социально-экономических статусов, размеров и уровней интеллектуализма. Не все люди, изучающие философскую дисциплину, сверхусложнены и чрезвычайно интеллектуальны.Напротив, они люди, которым просто нравится думать о философии, они могут выглядеть как угодно и происходить из любого жизненного опыта. Стереотипы людей имеют огромное влияние на индивидуальную результативность и на то, как люди ее оценивают. Люди могут считать философов менее хорошими, чем другие философы, потому что они не соответствуют типичному стереотипу о том, каков образ философа. Некоторые люди сомневаются в своей способности изучать философию, и если они не могут понять определенные идеи одного философа просто потому, что они для них слишком абстрактны, они могут даже полностью избегать идей философии; они считают, что они не из тех людей, которые могут понимать и изучать философию (Лончар).На самом деле, изучение учения одного философа и попытка применить его учение в своей жизни поначалу может быть довольно медленным и кропотливым процессом, но со временем человек приобретает больше знаний, что в конечном итоге делает его способность критически мыслить намного проще и яснее. себе (Тиллман).

Дисциплинарное изучение философии становится все более важным в современном мире, больше, чем любой другой период в истории человечества, в связи с быстрым развитием наук, берущих контроль над жизнями людей с помощью технологий.Если люди решат не задавать вопросы о новых открытиях и их этическом значении для общества, тогда вся дисциплина философии будет отброшена как несущественная и неважная. С другой стороны, это может создать общество, в котором никто не имеет возможности или даже не имеет потребности думать самостоятельно и никогда не будет задавать никаких этических вопросов о новых технологических и медицинских достижениях. Исторически сложилось так, что философы всегда воспринимались другими в их обществе как имеющие высший уровень достижений и интеллектуализма, с большими знаниями, чем то, что могла предложить любая другая дисциплина в то время.Теперь культура уходит от свободомыслящих, амбициозных, разумных и логичных людей, которые стремились задавать вопросы о самой природе общепринятых истин и ценностей нашей нынешней культуры и существования. Большинство людей выбирают в жизни короткие интеллектуальные пути и пытаются обвинить костыли в своих жизненных ошибках. Они будут верить, что все, что они слышат от других, правда, даже не анализируя свои убеждения и ценности как свои собственные, поскольку со временем они теряют способность рассуждать и думать самостоятельно.В конце концов, науки не учат человека действительным моральным ценностям, которые действительно являются его собственными, или способам совершенно иного восприятия своего мировоззрения и существования (Хэдфилд).

Люди, изучающие учения философии и других философов, могут помочь улучшить не только свою способность критически мыслить в ситуациях, но и свою способность предоставить себе больше знаний логики, которые могут резко улучшить их навыки критического мышления. В интеллектуальном плане философы могут прийти к тому, чтобы предложить логические и разумные аргументы в пользу общепринятых ценностей и убеждений современной культуры и общества, которые большинство людей считает истинными (Хайден).Философы пытаются понять фундаментальные и важные проблемы общества, чтобы общество могло развиваться и достигать дальнейшего уровня понимания того, как решать самые основные проблемы и вопросы современного общества. На некоторые вопросы, на которые философы пытаются ответить, возможно, никогда не будет дано ответа, и, возможно, они никогда не найдут единого решения. Всегда будет постоянная потребность в философах, поскольку их идеи являются важным компонентом того, как каждый из них переживает свою человеческую жизнь.Тем не менее, при всем этом прогрессе в науке, почему нет единого эмпирического ответа, такого как, например, существует ли Бог, какова цель жизни, есть ли что-то правильное или неправильное в истинном смысле и, если есть, то как таковые? возможен доступ к априорным значениям. У философов есть определенный образ мышления, который делает их гораздо более ценными для продвижения реальных достижений, влияющих на человеческий жизненный опыт, чем любая другая профессия. Их особый образ мышления о природе вселенной и своего существования в ней, а также постановка фундаментальных вопросов о природе вселенной, природе человеческого разума и мышления и всех взаимосвязях между ними заставляют философов так много большее значение в современную эпоху, чем наука (Тиллман).

Философы используют метод, который является логическим, критическим, аналитическим, образным, рефлексивным и всегда открытым. Философы — это не люди, которые выбирают в жизни короткие интеллектуальные пути и никогда не предполагают, что определенная точка зрения эмпирически верна только потому, что она кажется правдоподобной, и наоборот. В настоящее время общество находится в эпохе модернизма, возникшей в эпоху Просвещения; где более двухсот лет назад философы утверждали, что, прежде всего, разум должен использоваться как окончательный способ создания авторитетной системы правления, этики, религии и эстетики, которая позволила бы людям получить доступ к объективной истине о природе реальности .Философы часто используют идеи Просвещения в качестве основы для своих современных идей либерализма, которые вызывают культурные революции, противоречащие идеям нетерпимости и суеверий. Большинство современных философов рассматривают Просвещение как первоисточник таких критических идей, которые ценны для культуры, таких как центральная роль разума, свободы и демократии в современном обществе. С точки зрения Просвещения, природа философов особенная и подлинная благодаря их способности применять рациональность к каждой существенной проблеме.Это структурное изменение, уходящее от ограниченного мышления, позволяет философам преследовать свои идеалы и ценности истины в любой форме, в которой они могут быть, без возможной угрозы санкций за нарушение установленных в настоящее время убеждений. Идеи Просвещения обычно ценятся философами в современном мире и могут вызвать культурные революции с помощью разума. Однако один только чистый разум никогда не сможет ответить на некоторые из самых фундаментальных вопросов о свободе, Боге и жизни после смерти, потому что они должны быть созданы только верой и моральным чувством долга (Эрл).

«Философия — это не наука» аргументирует тот факт, что философия не является областью науки и что наука, скорее, исходит из философии, но не только это, она создала большинство дисциплин, которые современное общество имеет сегодня. По словам Джулиана Фридланда, на протяжении большей части западной интеллектуальной истории «философия считалась матерью всех знаний», но сейчас мы живем в эпоху, когда огромное количество людей не знает, полезна ли философия для общества и даже что такое философская дисциплина.Многие люди рассматривают философию как высокоинтеллектуальную и чрезвычайно сложную дисциплину, которая, по словам Джулиана Фридланда, практически не имеет «отношения к объективной реальности». У предмета в целом есть много вещей, которые можно сказать о реальности, но одно из основных всеобъемлющих предположений философии состоит в том, что ни одно из них не квалифицируется как действительное знание, если оно не доказано научно. Философы принципиально отличаются от людей, изучающих искусство, религию и литературу, поскольку «этимологическим значением является любовь к мудрости».Согласно Джулиану Фридланду, этимологическое значение философии подразумевает расширенный объем объективного знания, которое это знание может быть достигнуто только «на собственных условиях, иначе это будет другая отрасль науки» (Фридланд).

Симпсоны изображают философию интересным и уникальным образом, высмеивая нынешнюю зацикленность современного общества на попытках добиться успеха в жизни. В начале серии «Отцовский дозор» Барт не очень хорошо учился в школе, и вслед за своей матерью Мардж заглянула в Интернет и нашла видео от эксперта, известное как «Философия трофеев», и она почти мгновенно подумала. что Барт станет лучше учиться в школе, если она последует совету.Некоторое время спустя в эпизоде ​​«Философия трофеев» забрасывается из-за нового убеждения, предложенного другим экспертом, утверждающим, что «слишком много похвалы порождает нарциссических и полноправных детей», которые никогда не пойдут в колледж и в конечном итоге будут жить со своими родителями. Позже Барт получает карманные часы от своего деда, а затем теряет их и считает, что без часов он потерпит неудачу, потому что он считает, что часы — единственная причина, по которой он в настоящее время добивается успеха в жизни. К концу серии отец Барта находит карманные часы и возвращает их Барту, снова делая его счастливым и веря в то, что он добьется успеха в жизни («Отцовские часы»).

Эпизод «Симпсоны» «Отцовские часы» забавно, но критически рассматривает то, как современное общество считает, что для достижения успеха в жизни нужно получать хорошие оценки, поступать в колледж и устраиваться на хорошую работу, чтобы, наконец, добиться успеха. успех в жизни. Вместо того, чтобы навязывать своим детям идею о том, что они не добьются успеха, если они не будут хорошо учиться в школе или не достигнут определенных целей, поставленных для них родителями, общество должно позволить их детям ставить свои цели в жизни и устанавливать свои версии успеха.Современная культура переходит от одного взгляда к другому и веры во все, что они видят или слышат, даже если источник не заслуживает доверия или даже не логичен. Люди в обществе очевидно верят во все, что слышат или видят, но никогда не думают сами за себя и предпочитают верить в надежды или цели, созданные другими, поэтому теряют способность даже подвергать сомнению свои убеждения и ценности. Постоянная потребность в одобрении, созданная культурой современного общества, вызывает тревогу, и ее необходимо удовлетворить, чтобы общество могло двигаться вперед, и, изменив убеждения и ожидания общества, люди смогут добиться своего успеха вместо того, чтобы соответствовать чужому (« Отцовские часы »).

The Sunset Limited приводит несколько убедительных аргументов в пользу того, почему философы так важны для современного общества, но также активно изображает критику современных философов и то, как сократовский метод обсуждения философских вопросов может оттолкнуть многих людей от философии. Весь фильм о черном человеке и белом, мужчине-профессоре, обсуждающих философские вопросы о религии, существовании и этике, чтобы указать, что философы ищут ответы на вещи и как они пришли к своим ответам, но понимают, что они не могут честно ответить на фундаментальные вопросы человеческой жизни и, скорее всего, никогда не найдешь ответов с полной уверенностью.Фильм настраивает двух очень разных людей с совершенно разными ценностями друг против друга, обсуждая черно-белые фундаментальные вопросы философии, и, наконец, спрашивает, какой смысл философам задавать вопросы в первую очередь, если на ответы никогда нельзя по-настоящему ответить. В своем стремлении к истине они понимают, что на самом деле они вообще ничего не знают о мире и что бессмысленно спорить и критиковать убеждения друг друга, когда это ведет только к вражде и страданиям.На протяжении всего фильма оба философа изображаются критическими, лицемерными и самовлюбленными, в то время как черный человек имеет более позитивный взгляд на жизнь, а белый — очень депрессивный и негативный (The Sunset Limited).

Культура превращает даже самые нарциссические философские ценности в слабые. Человеческий опыт меняет ценности и убеждения, и белый человек изображает это, когда говорит: «Может быть, у меня нет убеждений. То, во что я верил, больше не существует. Глупо делать вид, что они это делают.Западная цивилизация, наконец, превратилась в дым, и я был слишком увлечен, чтобы это видеть. Теперь я это вижу ». Философы делают предположения из ответов на предыдущие вопросы, которые могут быть или не быть правдой, и приобретают знания через жизненный опыт и изучение сочинений коллег-философов. Они спрашивают, почему мы поступаем так и считаем определенные вещи правдой, но могут обнаружить, что даже эти некогда определенные истины подвержены сомнению. Философы пытаются убедить людей в совершенно абстрактных вещах, используя аллегории и повествования, чтобы показать черный белый вопрос и предлагаемый ответ.По словам чернокожего, в ходе дебатов вы получаете следующую причину: «все, что вы хотите в жизни, — это боль и счастье». Для них обоих это имеет логический смысл после нескольких часов вопрошания об убеждениях друг друга, и они оба могут согласиться с утверждением, показывая, что философы могут иметь разные убеждения и ценности, но посредством дебатов и простого интеллектуального мастерства, которое может делать комментарии, когда они оба согласны с тем, что это действительно (The Sunset Limited).

Изучая философию, люди могут получить больше знаний о Вселенной и иметь гораздо более глубокое понимание того, как функционирует Вселенная, что потенциально приводит к новым вопросам и идеям о том, как Вселенная должна действовать.Философы утверждают, что важно изучать науку, но самое важное, чему нужно научиться, — это как думать. Изучение философии позволяет людям внимательно рассматривать природу вещей, в отличие от любой другой дисциплины или области исследования. Они также могут стать более разносторонними людьми и лучше критически мыслить. Навыки научиться критически и внимательно анализировать, строго думать и писать, а также тщательно подвергать сомнению все, делают философа бесценным для современного общества.Они имеют гораздо большую ценность для современного общества. Они могут помочь нынешнему обществу развиваться далеко за пределы возможностей одних только наук. В будущем всегда будут возникать важные вопросы, которые необходимо будет изучить, и постоянное желание задавать и отвечать на вопросы, которые возникнут у будущего общества, благодаря своим уникальным методам и навыкам философы лучше всего способны задавать вопросы и отвечать на них. Философия должна теперь снова стать матерью всех областей, и ее ценности должны применяться во всех дисциплинах и областях, чтобы общество могло выйти из нынешнего состояния неинтеллектуализма и позволить дальнейшее развитие культуры и общества.

В чем важность изучения эссе по философии? — MVOrganizing

В чем важность изучения эссе по философии?

Изучение философии расширяет вашу способность оценивать и решать проблемы. Это поможет вам проанализировать концепции, определения, аргументы и проблемы. Это способствует вашей способности систематизировать идеи и проблемы, решать важные вопросы и извлекать существенное из массы информации.

Какое значение философии в образовании?

С помощью философии вы можете гарантировать, что ваш ученик не только сохранит академические знания, полученные во всех завершенных им оценках, но и развит чувство гуманных ценностей и этики.Эти личные ценности обеспечивают им лучшее воспитание, чтобы справиться с ними в более поздние годы своей жизни.

Какое значение философии для развития человека?

Философия рассматривает нормативные вопросы в более глубоком смысле человеческого понимания. Это критическое исследование понимания реальности путем отражения и проведения исследования проблем человеческого существования в областях справедливости, счастья, истины, Бога, красоты, смерти, добра и зла, морали и т. Д.

В чем важность изучения философии человеческой личности?

Изучая философию, люди могут прояснить, во что они верят, и их можно побудить задуматься над важнейшими вопросами. Человек может изучать философов прошлого, чтобы понять, почему они думали именно так, и какое значение их мысли могут иметь в жизни человека.

Что такое философия в нашей жизни?

Философия жизни — это общее видение или отношение к жизни и ее цели.Без личной философии мы в конечном итоге живем без направления.

Что мы изучаем в философии?

Есть четыре столпа философии: теоретическая философия (метафизика и эпистемология), практическая философия (этика, социальная и политическая философия, эстетика), логика и история философии. Изучение логики учит нас тому, что отличает хорошее рассуждение от плохого и тем самым позволяет нам мыслить критически.

Какое значение науки в повседневной жизни?

Наука ценится в обществе, потому что применение научных знаний помогает удовлетворить многие основные потребности человека и повысить уровень жизни.

No related posts.