Конструктивность википедия: КОНСТРУКТИВНЫЙ | это… Что такое КОНСТРУКТИВНЫЙ?

Допустим, конструктивизм и иннатизм — одна и та же программа, работающая в разных временных масштабах.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Мы не согласны, однако, с тем, что постулирование нейронного конструктивизма движимого текущими взаимодействиями с нестационарной структурированной средой является достаточным.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Если бы мы это сделали, конструктивизм очень напоминал бы адаптационизм или эволюционную психологию.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Ясно, что это, а не «быстрое обучение», является интересной частью конструктивизма .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Нолан резюмирует свою собственную теорию обучения, основанную на нейронном конструктивизме .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Математический конструктивизм считает доказуемость пробным камнем математических утверждений, потому что доказательства создаются и постигаются разумом.

Из Кембриджского корпуса английского языка

В заключение, есть некоторый потенциал в направлении социального конструктивизма , интерпретативного анализа политики и социально-правовых исследований.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Затем обсуждаются конструктивизм и конструктивистское учение в робототехнике.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Таким образом, геометрический конструктивизм прокладывает путь к важным упрощениям теории доменов.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Теория технологии имеет решающее значение для понимания науки и, следовательно, конструктивизма и, следовательно, общества.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Неужто определенное содержание мыслей не улавливается конструктивизмом .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Интеграция конструктивизма в языковую педагогику откроет новые возможности для лингвистических и междисциплинарных исследований.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Конструктивизм 9Таким образом, 0006 посвящен сознательной организации всех форм энергии, потенциальной и кинетической, в устойчивые и запоминающиеся личности и вещи.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Эти примеры взяты из корпусов и источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

Аргумент в пользу кнолов над Википедией и Citizendium | ЭдТехДев

Что общего у всех этих понятий?

• Конструктивизм
• Конструктивистские методы обучения
• Проблемное обучение
• Теория обучения
• Активное обучение
• Открытое обучение
• Запрос обучения
• Наука, основанная на исследованиях

Все они указывают на Википедию, когда вы ищете их в Google. Все эти статьи в Википедии неоднократно редактировались человеком из лучших побуждений (Дэвид Льюис, см. статьи здесь и здесь), который выступал против них как от действенных методов или теорий обучения. Он полностью согласен с критической статьей, опубликованной Clark, Kirshner & Sweller в прошлом году, о которой я упоминал ранее. Эта цитата теперь есть во всех статьях Википедии.

Итак, вот некоторая информация по вышеперечисленным темам, которая теперь есть в Википедии:

Конструктивистская учебная деятельность весьма полезна в условиях, когда учащиеся уже имеют некоторые предварительные знания (например, в аспирантуре), но при работе с новичками (учащимися в K -12 окружающая среда) эти действия, как правило, менее полезны.
[с http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_theory_%28education%29%5D

Было высказано предположение, что учащиеся, активно работающие с материалом, с большей вероятностью вспомнят информацию позже (Брунер, 19 лет). 61), но некоторые утверждают, что это утверждение недостаточно подтверждается литературой (Mayer, 2004; Kirschner, Sweller, and Clark, 2006).
[из верхней части http://en.wikipedia.org/wiki/Active_learning%5D

Хотя некоторые конструктивисты считают, что все учащиеся учатся лучше, если они «учатся на практике», существует мало эмпирических доказательств, подтверждающих это утверждение. , на самом деле как раз наоборот (Mayer, 2004; Kirschner, Sweller, and Clark, 2006).
[из http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_%28learning_theory%29#Criticism_of_Educational_Constructivism%5D

исследовательская наука:

* нельзя использовать для обучения студентов сложным теориям и идеям, таким как эволюция, которые разрабатывались учеными на протяжении многих десятилетий.

* не может научить студентов основным фактам и знаниям.

* Многим учителям неудобно преподавать, используя эту технику.

[из http://en. wikipedia.org/wiki/Inquiry-based_science#Debate%5D

Хотя люди могут «учиться на практике», сегодня в педагогическом сообществе ведутся дебаты об эффективности этой модели обучения (Kirschner, Sweller, & Clark, 2006).
[с http://en.wikipedia.org/wiki/Discovery_learning%5D

Разве теории нельзя проверить? Так не является ли конструктивизм философией обучения?
[подразумевая, что конструктивизм недостоин даже называться теорией,
из http://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Constructivism_%28learning_theory%29%5D

Конструктивистские методы обучения предполагают, что учащийся будет «учиться на практике». Лично неэтично «учить ребенка плавать, бросая его в воду». Какая разница????
[с http://en.wikipedia.org/wiki/Talk:Constructivism_%28learning_theory%29%5D

Дэвид имеет полное право вносить эти дополнения в Википедию. Но они кажутся мне проблематичными, если Википедия должна быть непредвзятой энциклопедией всех человеческих знаний, более точной, чем Британика (что на самом деле не так). Я не думаю, что Citizendium лучше в этой ситуации. Citizendium — это вики, которая требует, чтобы люди использовали настоящие имена, и дает больше редакционных полномочий «экспертам» (что на данный момент означает всех, кто учится в колледже). Дэвид более чем соответствует их критериям эксперта (он получает докторскую степень), и я видел подобные предвзятые статьи, созданные на Citizendium «экспертами». «Эксперты» также создают на Citizendium такой же тривиальный контент и списки, что и в Википедии, контент, который по своей сути не требует какой-либо экспертизы (например: «список известных канадцев»).

Проблема может заключаться в «непредвзятой» части этих соответствующих сайтов: то, что Википедия и Citizendium называют нейтральной точкой зрения (NPOV). Проект Google Knol (а также неанонимные блоги и журнальные статьи) вместо этого всегда связывает контент с человеком, который его создал. Таким образом, у вас может быть информация, которая может быть «не нейтральной», но всегда есть ссылка на человека, за чьими прошлыми и будущими произведениями вы можете следить. Насколько я знаю, авторы Knol могут лицензировать свой контент с помощью открытой лицензии, хотя Google может не требовать от авторов делать это.

Это не значит, что проект Knol от Google также лишен потенциальных проблем. Потребуются ли им настоящие имена? Это не так, хотя они ловко рекламировали это на примере реального эксперта. Однако они позволят людям искать и сортировать страницы Knol по рейтингу и популярности, что может быть достаточным альтернативным средством, позволяющим сделать сайт полезным для поиска качественной информации.

Еще одна серьезная проблема, которая пронизывает большинство инструментов Google: тот факт, что они не являются открытым исходным кодом. Google вряд ли прекратит свою деятельность в ближайшее время, но они все еще могут отказаться от поддержки некоторых предлагаемых ими услуг в любой момент времени (например, то, что они сделали с Google Answers). Отсутствие открытого исходного кода также означает, что вам придется мириться с функциями (или их отсутствием) и ошибками в их инструментах (привязка к поставщику).