Кот краткий ориентировочный тест онлайн: Тест КОТ онлайн | Краткий отборочный тест

Содержание

Тест КОТ с вопросами и ответами

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. КОТ является адаптацией теста Вандерлика. Методика КОТ относится к категории тестов умственных способностей (IQ), свидетельствующих об общем уровне интеллектуального развития индивида. В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта». КОТ предусматривает психодиагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т. д. Опросник КОТ был разработан как отборочный, для людей, претендующих на дальнейшее обучение. Тест КОТ также позволяет получить развернутую характеристику сформированности познавательной адаптации субъекта в мире в целом.

Методика КОТ используется при предварительном отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования, профориентационной работе, психодиагностике обучаемости и деловых качеств личности.
Источник: http://psycabi.net/

Инструкция к тесту

Тест предназначен для определения интегрального показателя общих способностей.

Инструкция к тесту: «Вам предлагается несколько простых заданий. Прочтите внимательно эту страницу и без команды не переворачивайте ее.

Познакомьтесь с образцами заданий и правильными ответами на них:

1. «Быстрый» является противоположным по смыслу слову:

тяжелый,
упругий,
скрытный,
легкий,
медленный.

Правильный ответ: 5

2. Бензин стоит 44 цента за литр. Сколько стоит 2,5 литра?

Правильный ответ: 110 центов или 1,1 доллар.

3. Минер – минор. Эти два слова являются:

сходными,
противоположными,
ни сходными, ни противоположными по значению.

Правильный ответ: 3.

Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение теста Вам дается 15 минут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Если необходимо – пользуйтесь бумагой для записи. О том, что Вам не понятно, спросите сейчас. Во время выполнения теста ответы на ваши вопросы даваться не будут.

После команды «Начали!» переверните страницу и начинайте работать.

Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку.

Сосредоточьтесь. Положите ручку справа от себя. Ждите команды.

«Начали!»

Тестовый материал:

1. Одиннадцатый месяц года – это:

октябрь,
май,
ноябрь,
февраль.

2. «Суровый» является противоположным по значению слову:

резкий,
строгий,
мягкий,
жесткий,
неподатливый

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других:

определенный,
сомнительный,
уверенный,
доверие,
верный

4. Ответьте Да или Нет.

Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)?

5. Какое из следующих слов отлично от других:

петь,
звонить
болтать
слушать
говорить

6. Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:

незапятнанный,
непристойный,
неподкупный,
невинный,
классический

7. Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:

сладкий,
язык,
запах,
зубы,
чистый

8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

Sharp M.C. Sharp M. C.
Filder E.H. Filder E.N.
Connor M.G. Conner M.G.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. «Ясный» является противоположным по смыслу слову:

очевидный,
явный,
недвусмысленный,
отчетливый,
тусклый

10. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал? 40

11. Слова «стук» и «сток» имеют:

сходное значение,
противоположное,
ни сходное, ни противоположное

12. Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины. 2.7 (270)

13. Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми?

5296 5296
66986 69686
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238224 83238234

14. «Близкий» является противоположным слову:

дружеский,
приятельский,
чужой,
родной,
иной.

15. Какое число является наименьшим:

6
0,7
9
36
0,31
5

16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа запишите две последние буквы последнего слова. ни

одни ухода они гостей после наконец остались

17. Какой из приведенных ниже пяти рисунков наиболее отличен от других? 4

18. Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй? 4

19. «Восходить» и «возродить» имеют:

сходное значение,
противоположное,
ни сходное, ни противоположное.

20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н.

Мхом обороты камень набирает заросший.

21. Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:

Держать нос по ветру.
Пустой мешок не стоит.
Трое докторов не лучше одного.
Не все то золото, что блестит.
У семи нянек дитя без глаза.

22. Какое число должно стоять вместо знака «?» 31:

23. Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в:

июне,
марте,
мае,
ноябре.

24. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет:

верно,
неверно,
неопределенно

Все передовые люди – члены партии.
Все передовые люди занимают крупные посты.
Некоторые члены партии занимают крупные посты.

25. Поезд проходит 75 см за 1/4 с.

Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с? 1500 (15)

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:

верно,
неверно,
неопределенно

Боре столько же лет, сколько Маше.
Маша моложе Жени.
Боря моложе Жени.

27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов? 1

28. Расстилать и растянуть. Эти слова:

схожи по смыслу,
противоположны,
ни схожи, ни противоположны.

29. Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат: 2-13

30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:

верно,
неверно,
неопределенно

Саша поздоровался с Машей.
Маша поздоровалась с Дашей.
Саша не поздоровался с Дашей.

31. Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи? 1600

32. Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция: 1,2,4

33. На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м? 18

34. Значения следующих двух предложений:

сходны,
противоположны,
ни сходны, ни противоположны

Трое докторов не лучше одного.
Чем больше докторов, тем больше болезней.

35. Увеличивать и расширять. Эти слова:

сходны,
противоположны,
ни сходны, ни противоположны

36. Смысл двух английских пословиц:

схож,
противоположен,
ни схож, ни противоположен.

Швартоваться лучше двумя якорями.
Не клади все яйца в одну корзину.

37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще д

Тест КОТ — как подготовиться и пройти

Для объективности оценки при отборе персонала на собеседованиях используется тест КОТ.

С его помощью определяют уровень способностей и навыков человека, а также степень его общего интеллектуального развития. Эти испытания используются при приеме на работу в международные компании, государственные органы, силовые структуры Министерства внутренних дел.

Что это такое

КОТ (краткий тест) создан для определения уровня развития умственных способностей человека, скорости его реакции, гибкости мышления и точности восприятия.

Он был разработан в конце XX века, как российская адаптация западного Кадрового опросника Вандерлика. Он представляет собой примеры с несколькими вариантами ответов, которые оценивают разные аспекты сознания и мышления человека.

Онлайн-Пример логического теста:

Замечание:

Вопросы составлены таким образом, чтобы диагностировать все параметры интеллекта и оценить профессиональную пригодность соискателя на конкретной должности.

Опросник используется при определении способностей к восприятию и анализу информации, навыков работы с числами, графиками, быстро принимать решения, выстраивать план действий и разрабатывать стратегию.

HR предлагают его при трудоустройстве на государственные должности, связанные с финансовой сферой, управлением, PR. Тест Кот проводят онлайн или очно, на собеседованиях. Оно позволяет оценить навыки работы с финансами и определить уровень логического мышления. В 2019 и 2020 он применяется при отборе персонала ЦПД МВД, ФСБ и другими силовыми структурами, так как оценивают скорость реакции, аналитические навыки и обработку информации. Тестирование используются и для формирования кадрового пула.

Виды теста КОТ

В online версию входит 50 вопросов с несколькими вариантами ответа. На задания с вычислениями вариантов ответов нет – результат требуется записывать самостоятельно.

Сегодня распространены две версии опросника КОТ:

Форма А;
Форма Б.

Их различие состоит лишь в части заданий.

Краткий отборочный тест оценивает аспекты интеллекта в комплексе.

Его основу составляют тесты способностей: числовые, логические, вербальные и пространственного интеллекта.

Виды вопросов в тесте КОТ
Числовые	Исследуют потенциальные склонности к работе с цифрами, таблицами, точной информацией и расчетами. Они определяют скорость выполнения умственных операций с процентами, дробями, пропорциями, конвертированием валюты. Этот вид актуален для сферы бизнеса, предпринимательства, финансовой и банковской сферы и используется при отборе персонала на руководящие должности в компании и государственные службы.
Логические (пространственное воображение)	Определяют ход мышления, связанность суждений, устанавливать взаимосвязь между объектами и событиями, создавать и завершать логическую цепочку. Отборочное испытание состоит, в основном, из примеров на пространственное воображение. При этом встречаются и классические упражнения на определения последовательности фигур. Кандидату требуется отследить ее и продолжить цепочку. Тестирование используются при приеме на рядовые и управляющие должности во всех сферах, связанных с точными науками и логическим мышлением.
Вербальные	Оценивают уровень восприятия письменной и устной информации и скорость ее анализа. Это позволяет предсказать потенциал кандидата на должностях, связанных с общением с людьми и работы с документами. Вербальные вопросы в КОТ – это определение синонимов, поиск слов, похожих по смыслу, упражнения на внимательность. Вербальные задачи применяются в медицине, психологии, преподавании, используются при наборе в полицию.

Онлайн-пример числового теста:

Подготовка к КОТ

КОТ оценивает не только существующие знания, но и потенциал, задатки, таланты, психологические склонности. Перед собеседованием к ним можно легко подготовиться, выполняя тренировочные упражнения и работая над ошибками. Хотя в открытом доступе можно скачать бесплатные примеры вопросов ориентировочных тестов (например, для МВД), но типовые опросники редко предлагают при трудоустройстве. Как правило, компании придумывают собственные задачи или адаптируют уже существующие.

Замечание:

Подготовка к краткому отборочному тестированию мало чем отличается от подготовки к тестам способностей

Проходить как можно больше тренировочных упражнений. Несмотря на то, что предугадать задания невозможно, они типичны по структуре и чаще всего отличаются только цифрами или словами. Чем больше тренировочных упражнений каждого вида (числовые, вербальные, логические) будет решено, тем выше вероятность трудоустройства.
Учиться на ошибках. Тренировочные упражнения позволяют соискателю определить свои сильные и слабые стороны. Чтобы улучшить результат, находят вопросы, которые вызывают сложности, и сосредотачиваются на этой теме. Работа над ошибками и повторение приводит к устойчивому усвоению материала и предотвращению ошибок в будущем.
Читать комментарии к задачам. При прохождении тренировочных упражнений, к каждой задаче предлагается подробный комментарий с решением, в котором обосновывается правильный ответ. Это помогает вникнуть в тему и научиться справляться с аналогичными задачами.
Ориентироваться на результаты других людей. Перед началом тренировки рекомендуется анализировать выполненные задачи и постараться понять, почему даны именно такие ответы теста кот. После этого их решают самостоятельно. В дальнейшем это стоит повторять с тем, что вызывало сложности. Кроме того, перед началом тренировки рекомендуется выяснить специфику работы компании. Это поможет предсказать общую направленность опросника на собеседовании.

Сложности при прохождении теста

Слабый уровень подготовки: Часто кандидаты не знают, какие вопросы встретятся на собеседовании.
Сложность с поиском заданий в конкретной компании: Каждая компания составляет собственную версию краткого оценочного опросника, а тот, который находится в открытом доступе дает лишь общее понимание о структуре.
Нехватка времени: На прохождения оценочного тестирования, как правило, дается мало времени: для краткого опросника это – 15 — 20 минут. Так работодатель оценивает скорость реакции и уровень развития навыков. Для полноценных размышлений над каждой задачей этого времени не хватает.
Стресс: Интервью и оценочные испытания сопряжены с переживаниями, которые мешают сосредоточиться на работе. Так даже способные кандидаты из-за стресса получают плохие оценки.

Хотя методология подготовки к собеседованию не представляет сложностей, многие соискатели допускают типичные ошибки:

прохождение упражнений, не имеющих отношения к конкретной компании;
подготовка по однотипным заданиям;
игнорирование собственных ошибок.

Советы, как пройти онлайн тест КОТ

Подготовка: Основа успеха – решение тренировочных упражнений. КОТ – это сборник числовых, логических и вербальных задач, поэтому тренироваться рекомендуется так же, как к тестам способностей. Ответы заучивать не нужно –достаточно вникнуть в тему, поняв общую логику.
Отдых: Психологи советуют расслабляться за день до оценки и сделать перерыв в тренировках. Так полученная информация гораздо лучше усвоиться.
Спокойствие: Одно из ключевых умений при прохождении оценочных испытаний – умение справляться со стрессом и умение концентрироваться.
Внимательность: Хотя времени на раздумья не хватает, рекомендуется внимательно читать условия и варианты ответов. Часто кандидаты допускают ошибки из-за невнимательности или из-за того, что не до конца поняли задание.
Планирование: Если вопрос сложный, его лучше пропустить, перейдя к следующему. Это сэкономит время, а кандидат успеет решить больше заданий.
Уверенность: Как правило, методичная подготовка повышает уверенность в собственных силах. Если кандидат решил все задания, а время еще осталось, возвращаются к самым неоднозначным вопросам. А перепроверять все подряд не стоит – велика вероятность еще больше запутаться.

Заключение

Краткое оценочное тестирование, оценивает навыки и способности соискателей к работе с числовой информацией, логическими заключениями, определяют уровень IQ. Они проводятся на собеседованиях в компании и государственные структуры, а также в качестве отборочных мероприятий перед интервью. Как и в случае с тестами способностей, результаты КОТ влияют на дальнейший диалог с работодателем. Поэтому к ним лучше готовиться заранее.

Оцените статью

средняя оценка 3,91 (11 голосов)

Загрузка…

Краткий Ориентировочный Тест. Опросник диагностики интеллекта (IQ)

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест, В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Методика КОТ относится к категории тестов умственных способностей (IQ), свидетельствующих об общем уровне интеллектуального развития индивида.

В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта». КОТ предусматривает психодиагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т.д.

Опросник КОТ был разработан как отборочный, для людей, претендующих на дальнейшее обучение. Тест КОТ также позволяет получить развернутую характеристику сформированности познавательной адаптации субъекта в мире в целом. Методика КОТ используется при предварительном отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования, профориентационной работе, психодиагностике обучаемости и деловых качеств личности.

Инструкция:
Тест содержит 50 вопросов разного уровня сложности и ограничен по времени. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, и не тратьте много времени на один вопрос. Работайте как можно быстрее. Если какое-нибудь задание теста у вас не получается, не задерживайтесь на нем слишком долго, переходите к следующему.

Интерпретация результатов теста:

Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней.

Чем выше вы получили оценку по этому тесту, тем выше на сегодняшний день уровень вашего интеллектуального развития, тем лучше ваши способности к дальнейшему обучению и познавательной деятельности.

Установленный уровень является многопараметрическим показателем общих способностей. Данная методика позволяет выделить эти параметры и проанализировать их.

Задания 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 24, 28, 30, 35, 36, 38, 43, 47, 48 определяют общий уровень осведомленности и развития лингвистических способностей, от есть характеризуют качество гуманитарной образованности.

Уровень образованности в области точных наук отражается на успешности выполнения математических заданий, заданий на установление закономерностей с геометрическими фигурами (4, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 33, 37, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 46, 49, 50).

Способности обобщения и анализа материала устанавливаются на основе выполнения заданий на пословицы. Эти задания требуют абстрагирования от конкретной фразы и перехода в область интерпретации смыслов, установления их пересечений и нового возврата к конкретным фразам.

Гибкость мышления как компонент общих способностей также определяется по выполнению заданий на пословицы. Если ассоциации испытуемого носят хаотический характер, то можно говорить о ригидности мышления (например, такие задания, как №11).

Инертность мышления и переключаемость – это важные характеристики общих способностей к обучаемости. Для их диагностики предусмотрено специальное расположение заданий в данном тесте. Чередование различных типов заданий в тексте может затруднять их решение лицам с инертными связями прошлого опыта. Такие лица с трудом меняют избранный способ работы, не склонны менять ход своих суждений, переключаться с одного вида деятельности на другой. Их интеллектуальные процессы малоподвижны, темп работы замедлен.

Эмоциональные компоненты мышления и отвлекаемость выявляются по заданиям, которые могут снижать показатель теста у испытуемых (24, 27, 31 и др. ). Эмоционально реагирующие испытуемые начинают улыбаться и обращаться к экспериментатору вместо того, чтобы быть направленными на объект, то есть задачу.

Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания определяются заданиями №8 и 13. Они выявляют способность в сжатые сроки работать с самым разнообразным материалом, выделять основные содержания, сопоставлять цифры, знаки и т.п.

Употребление языка, грамотность может быть проанализирована на основании выполнения заданий на умение пользоваться языком. Задача №8 предполагает элементарные знания иностранного языка (в пределах алфавита).

Ориентировка устанавливается благодаря анализу стратегии выбора испытуемым задач для решения. Одни испытуемые решают все задачи подряд. Другие – только те, которые для них легки и решаются ими быстро. Определение легкости решения очень индивидуально. Здесь к тому же проявляются склонности тестируемых.

Пространственное воображение характеризуется по решению задач, предполагающих операции в двумерном пространстве.

Таким образом, методика КОТ может быть использована для исследования относительно большого количества компонентов общих способностей. С ее помощью достаточно надежно прогнозируется обучаемость и деловые качества человека.

Тест позволяет продумать рекомендации для развития тех аспектов интеллекта, из-за которых медленно или неправильно выполнены соответствующие задания.

Например, если испытуемый не выполнил задания №10, 13, то ему нужно рекомендовать упражнения, развивающие концентрацию и распределение внимания.
Если испытуемый плохо справляется с заданиями типа №2, 5, 6, то в этом случае ему поможет чтение толковых словарей, словарей крылатых выражений и слов, пословиц и поговорок, словарей иностранных слов и двуязычных словарей, а также полезно решать лингвистические задачи.
Если испытуемый плохо выполнил числовые задачи, то для развития соответствующего свойства полезны сборники головоломок.
В случае, когда у испытуемого вызывали проблемы задачи, требующие пространственного представления, важна тренировка концентрации внимания на разнообразных объектах, с последующим преобразованием их образов в представлении.

Уровень развития интеллектуальных способностей — это не рост человека и не группа крови, которые заданы генетически и которые невозможно изменить. Интеллектуальные возможности — это не только условия обучения, но и результат предыдущего обучения. Тесты интеллекта измеряют не задатки и не потенциалы умственного развития, а только тот уровень развития умения и навыков познавательной деятельности, которые сформированы у вас на сегодняшний день.

Тест КОТ (Краткий ориентировочный, отборочный тест)

1 / 49
Одиннадцатый месяц года – это:
2 / 49
«Суровый» является противоположным по значению слову:
3 / 49
Какое из приведенных ниже слов отлично от других:
4 / 49
Ответьте Да или Нет. Сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» (новой эры)?
5 / 49
Какое из следующих слов отлично от других:
6 / 49
Слово «безукоризненный» является противоположным по своему значению слову:
7 / 49
Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:
8 / 49
Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными? Sharp M.C. Sharp M.C. Filder E.H. Filder E.N. Connor M.G. Conner M.G. Woesner O.W. Woerner O.W. Soderquist P.E. Soderquist B.E.
9 / 49
«Ясный» является противоположным по смыслу слову:
10 / 49
Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?
11 / 49
Слова «стук» и «сток» имеют:
12 / 49
Три лимона стоят 45 центов. Сколько стоит 1,5 дюжины.
13 / 49
Сколько из этих 6 пар чисел являются полностью одинаковыми? 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238224 83238234
14 / 49
«Близкий» является противоположным слову:
15 / 49
Какое число является наименьшим:
16 / 49
Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа выбери две последние буквы последнего слова.
17 / 49
Какой из приведенных ниже пяти рисунков наиболее отличен от других?
18 / 49
Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?
19 / 49
«Восходить» и «возродить» имеют:
20 / 49
Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н. Мхом обороты камень набирает заросший.
21 / 49
Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:
22 / 49
Какое число должно стоять вместо знака «?»: 73 66 59 52 45 38 ?
23 / 49
Длительность дня и ночи в сентябре почти такая же, как и в:
24 / 49
Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет: Все передовые люди – члены партии. Все передовые люди занимают крупные посты. Некоторые члены партии занимают крупные посты.
25 / 49
Поезд проходит 75 см за 1/4 с. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние он пройдет за 5 с?
26 / 49
Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: Боре столько же лет, сколько Маше. Маша моложе Жени. Боря моложе Жени.
27 / 49
Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 доллара. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 центов?
28 / 49
Расстилать и растянуть. Эти слова:
29 / 49
Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат:
30 / 49
Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет: Саша поздоровался с Машей. Маша поздоровалась с Дашей. Саша не поздоровался с Дашей.
31 / 49
Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?
32 / 49
Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция
33 / 49
На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?
34 / 49
Значения следующих двух предложений: Трое докторов не лучше одного. Чем больше докторов, тем больше болезней.
35 / 49
Увеличивать и расширять. Эти слова:
36 / 49
Смысл двух английских пословиц: Швартоваться лучше двумя якорями. Не клади все яйца в одну корзину.
37 / 49
Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 долларов. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?
38 / 49
Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению:
39 / 49
Если бы полкило картошки стоило 0,0125 доллара, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов?
40 / 49
Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили: 1/4, 1/8, 1/8, 1/4, 1/8, 1/8, 1/4, 1/8, 1/6
41 / 49
Отражаемый и воображаемый. Эти слова являются:
42 / 49
Сколько соток составляет участок длиною 70 м и шириной 20 м?
43 / 49
Следующие две фразы по значению: Хорошие вещи дешевы, плохие дороги. Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью.
44 / 49
Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5% случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить все сто процентов?
45 / 49
Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили на его место: 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46 / 49
Три партнера по акционерному обществу (АО) решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 долларов, К. – 3500 долларов, П. – 2000 долларов. Если прибыль составит 2400 долларов, то насколько меньше прибыль получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?
47 / 49
Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл:
48 / 49
Значение следующих фраз: Лес рубят щепки летят. Большое дело не бывает без потерь.
49 / 49
Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

Лучшие и интересные тесты. Пять самых точных психологических онлайн-тестов. Есть ли у тебя интуиция

Изучать биографии талантливых людей всегда интересно, а жизненный путь дизайнеров нередко напоминает увлекательный сериал, наполненных неожиданными поворотами, интригами, взлетами и падениями. Как прокладывали свой путь к славе знаменитые стилисты.

По-настоящему хороших фильмов об однополой любви немного, но они есть. Режиссеры часто используют тему как пикантную сюжетную линию, практически всегда сюжет безнадежно разваливается, если заменить квир на гетеросексуальные отношения.

Рассказывая о благородстве и таланте педагогов, печатные и интернет-издания рассказывают о настоящих подвигах учителей. Это правда, большинство представителей этой уважаемой профессии могут служить примером самоотверженности. Но не все.

Для огромного числа верующих духовные книги остаются тайной за семью печатями. Христианину важно читать Евангелие и все Священное Писание. Православные почитают святых за их верность Христу, поэтому так важна литература, описывающая духовный путь человека к святости.

Поводом к началу I Мировой войны стало убийство эрцгерцога Франса Фердинанда, произведшее громкий резонанс, и ряд других событий. В событиях тех дней много черных пятен, которые не раскрыты до сих пор. Военный конфликт приобрел мировые масштабы.

Подробности известного скандала, связанного со связью президента Америки Клинтона и стажерки Белого дома Моники Левински обсуждал весь мир. А вот пикантную историю с генеральным прокурором Скуратовым все благополучно забыли, хотя «герою» пришлось уйти на преподавательскую работу.

Больше 60 лет агент Скотленд-ярда Джеймс Бонд спасает цивилизацию от невероятных угроз. Враги злодействуют с выдумкой, они вооружены до зубов, у них надежная охрана и коварные планы. Но никто и никогда не причинит вреда человечеству, пока у нас есть агент 007.

Предлагаем вам пройти онлайн-тесты, подборку которых мы постарались сделать занимательной и полезной для вас. К вашему вниманию тесты, позволяющие приблизиться к пониманию особенностей памяти, реакций, поведения человека. Личностные тесты помогут разобраться в своеобразии темперамента и эмоциональной направленности. Все наши тесты разработаны для того, чтобы вы смогли глубже познать себя, определить склонности и выяснить оптимальное направление развития.

Наши психологические онлайн-тесты относятся к числу популярных и не претендуют на научность, результаты их приблизительны, но вы развлечетесь и, возможно, задумаетесь над нашими вопросами и своими ответами. Ради разнообразия мы дополнили психологические опросники эзотерическими тестами для любителей мистики. Мы будем рады, если отвечая на простые вопросы, вы сможете лучше разобраться в себе, осознать собственные мотивации, раскрыть потенциальные возможности.

Познавая себя, вы научитесь лучше понимать окружающих, и эти полезные знания сделают общение более продуктивным. Онлайн-тесты позволят выявить закономерности, а без их понимания вы не сможете причислить себя к группе людей со сходным темпераментом, поведенческими особенностями и другими психологическими характеристиками. Тестирование более ста лет применяется педагогами, учеными, психологами, методики отработаны и доказали свою эффективность. Все онлайн-тесты у нас бесплатны. Пройдите тест — испытайте мощь своего разума. Мы знаем, что у вас точно всё получится!

Сейчас на просторах интернета можно найти тысячи психологических тестов, но их результаты часто разочаровывают: неточные или слишком общие. Вы просто выискиваете в тексте приятные для вас слова — и создается впечатление, что они написаны про вас.

Наша подборка тестов одобрена психологическим сообществом. Результатам вы действительно можете доверять. К тому же эти тесты сложно обмануть и предугадать результат.

Тест Люшера

Методика цветовых выборов. Этот тест, изобретённый швейцарским психологом Максом Люшером, довольно точно определяет ваше психологическое состояние, в котором вы находитесь сейчас. Этот тест описывает то, каков человек на самом деле, поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах.

Тест Сонди

Метод портретных выборов. Методика разработана в 30-е годы ХХ столетия венским психологом Леопольдом Сонди. Он обнаружил определенную закономерность, которой подчиняется избирательность человека в общении с окружающими. Бессознательный выбор определенных черт лица, по его мнению, определяет некоторые черты собственного характера, особенности личности и даже предрасположенность к психическим заболеваниям.

Опросник Кеттела

16-факторный личностный опросник Кеттела — один из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Этот тест позволяет взглянуть на личность с разных сторон. Опросник довольно большой, чтобы пройти этот тест целиком, придется выделить на это специальное время.

Краткий ориентировочный, отборочный тест (КОТ) предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Этот тест часто используют при приеме на работу на руководящие должности, в спецслужбы, в армию и в других областях. КОТ позволяет диагностировать способность человека овладевать новыми знаниями, видами деятельности.

Проективный рисуночный тест

Вообще проективных методик существует множество. Вам нужно включить воображение и дорисовать предложенную фигуру. Предлагаем простой и быстрый тест.

Тест Люшера
Тест Сонди
Опросник Кеттела
Краткий ориентировочный тест (КОТ)
Проективный рисуночный тест

Необычные тесты онлайн на блоге психолога счастья. Интересные тесты онлайн должны быть с использованием картинок. Интересные тесты и необычная психология на блоге психолога счастья. Представляю Вам обзор интересных психологических тестов онлайн. Узнайте рецепт создания интересного и необычного теста, какие ингредиенты нужно добавить. чтобы тесту стать популярным.

Интересная психология невозможна без необычных тестов

Интересная психология — это всегда интересные, любопытные тесты, которые дают возможность быстро узнать о себе новое.

Секретная формула интересного психологического теста

В настоящее время на блоге психолога счастья собрано , многие из которых интересны его читателям.

Сегодня, хочу напомнить самые интересные тесты на блоге психолога счастья и погрузить своего читателя в мир интересной психологии.

Психологические тесты будут интересными , если соблюсти секретную формулу необычного теста:

Необычный тест должен быть новым
Интересный тест онлайн должен содержать в себе картинку
Тест должен быть быстрым
Тест должен показать необычную сторону человека или его личностную черту
Тесту хорошо бы быть юморным и необычным

Встречайте обзор самых интересных тестов на блоге любимого психолога счастья.

Необычные психологические тесты онлайн в картинках

Самые интересные психологические тесты онлайн на моем блоге — это психологические тесты в картинках.

В этих тестах читателю предлагается выбрать одну картинку из нескольких или прочитать слово на картинке, увидеть привычный образ в загадочном рисунке в тесте.

Интересные тесты в картинках онлайн — это тесты с необычными картинками

Короче такой необычный тест, так или иначе связан с картинкой психологического характера и направленности.

Необычные тесты в картинках «Вижу по глазам» онлайн

В этом психологическом тесте в картинках используется картинка 9 глаз. Вам предлагается сделать 2 выбора глаза, причем первый выбор в отражает принятую Вами часть себя. а второй выбор — помогает узнать свою теневую часть личности.

Психологический тест по картинке «Личность в Интернет»

На самом деле интересным психологическим тестам на моем блоге посвящен целый раздел, который называется . Заходите в него, но только не зависайте там на весь день!

Сколько лет Вы проживете?

Расчет продолжительности жизни – серьезная научная задача, которую неустанно решают ученые-геронтологи, принимая во внимание массу факторов и сложные математические формулы. Но они же создали и простые тесты для расчета основных факторов надежды и риска. Один из них – тест Аллена-Линди. Американские ученые Роберт Аллен и Ширли Линди разработали тест для подсчета вероятной продолжительности жизни.

Есть ли у тебя интуиция?

Ответив на вопросы предлагаемого теста, вы узнаете, обладаете ли вы интуицией, сумеете ли подсознательно склониться к правильному решению, интуитивно избежать опасности. Выберите из трех вариантов ответов тот, который больше всего подходит вам.

«СКАЖИ МНЕ, КАКАЯ У ТЕБЯ ГРУППА КРОВИ…»

По мнению некоторых зарубежных ученых, от группы крови зависит темперамент, здоровье человека и его характер. Это существенно влияет на совместимость в супружеской жизни.

Выход из трудных жизненных ситуаций.

Люди по-разному выходят из затруднительных жизненных ситуаций. Одни мирятся с проблемами, неприятностями, приспосабливаются к ним, предпочитают «плыть по течению». Другие проклинают судьбу, эмоционально разряжаются и в конечном счете также успокаиваются, фактически не решая никаких проблем. Третьи замыкаются и предпочитают не видеть проблем. Четвертые поступают как-то по-другому. Следующий тест позволяет выявить доминирующий у данною человека способ решения жизненных проблем.

Что говорят Вам мимика и жесты?

Можете ли вы понять человека по выражению лица? Что для вас важнее, сказанные слова или с каким лицом вам сказали? Проверьте себя, насколько вы понимаете людей по их мимике.

Тест на объективность.

С помощью представленного далее теста оценивается способность человека объективно характеризовать других людей, их положительные, отрицательные стороны и достижения. Конечно, абсолютной объективности в межличностных отношениях добиться невозможно, так как люди всегда действуют под властью эмоций, причем часто это происходит неосознанно. Тем не менее степень своей объективности хотя бы частично оценить можно, и для этого предлагается следующий опросник.

Добро пожаловать в Банк тестов ! На этом сайте Вы можете проходить всевозможные бесплатные тесты , а также создавать свои тесты в режиме online. Вы можете создавать персональные сертификаты, тесты для Ваших студентов, для приема на работу, тест на профпригодность своих сотрудников — словом все, что только пожелаете. Все, что для этого надо — это зарегистрироваться . Не желаете регистрироваться? Тогда вполне возможно что Вы найдете что-то полезное для себя из уже готовых онлайн тестов, которые можно пройти без регистрации. Сейчас на нашем сайте опубликовано 5159 тестов — все эти тесты были отобраны вручную. И еще порядка 13 тысяч специализированных тестов, предназначенных для узкого круга лиц.

Как создать свой тест?

Для того, чтобы создать онлайн тест и разместить его в интернете, не требуются какие-то специальные знания. Вы через web-интерфейс создаете тест на сайте: создаете вопросы, ответы к ним с указанием правильных ответов или оценками зависимости от выбранных ответов. Также делаете варианты расшифровок результатов в зависимости от набранного количества баллов. Затем пользователи проходят тестирование, система автоматически выставляет оценку согласно настроек Вашего теста и выдает человеку результат. Далее Вы можете смотреть хронологию и результаты прохождения Ваших тестов пользователями.

Преимущества сервиса сайт:

Вы можете создавать и проходить онлайн тесты бесплатно;
Вы можете проходить тесты без регистрации;
Вы можете отслеживать результаты тестирований по всем созданным Вами тестам, по каждому человеку, например, своих учеников, сотрудников или потенциальных работников;
Вы можете создавать графические вопросы и ответы, содержащие картинки;
Ответы на вопросы могут быть неоднозначными, т.е. включать выбор нескольких возможных вариантов ответов на каждый вопрос;
Каждый тест может содержать различные типы вопросов;
По каждому тесту возможен не только суммарный подсчет баллов по всему тесту, но и по каждой категории вопросов в отдельности, что позволяет вести мониторинг результатов по нескольким разрезам, например, в одном тесте по математике можно раздельно отслеживать уровни владения операциями сложения и умножения;

ВНИМАНИЕ! На сайте отсутствует предварительная модерация! Все тесты создаются и публикуются самими пользователями сайта, и не обязательно одобрены администрацией или отражают ее мнение.

Краткий отборочный тест

Краткий отборочный тест (КОТ)

Краткий отборочный тест или КОТ – представитель группы тестов диагностики общих умственных способностей. Одним из первых на западе тестов для диагностики структуры способностей был тест Отиса, позднее он стал теоретической основой теста Вандерлика. Краткий отборочный тест (КОТ) — это адаптированный для русскоязычной популяции тест Вандерлика. В его основу легла теория структуры общих способностей, в которой общие способности делятся на особенности личности и познавательные возможности. Краткий отборочный тест предназначен для изучения структуры общих способностей индивида.

Краткий отборочный тест в целом создавался для определения общих способностей, практически он используется для диагностики: гибкости мышления, способности к обобщению и анализу материала, грамотности, стратегического мышления, инертность мышления или его переключаемости, эмоциональный компонент мышления или его отвлекаемости, скорости и точности восприятия, пространственного воображения.

К несомненным достоинствам краткого отборочного теста можно отнести высокую валидность и доказанную надежность, несмотря на его краткость. По этой причине КОТ получил широкое распространение в научных исследованиях.

Также, краткий отборочный тест широко используется для профотбора, также используется для определения способности к обучению или обучаемости. Обучаемость — это черта, необходимая для овладения любой специальностью.

Адаптация: В.Н. Бузин, 1992 г.

Краткий ориентировочный тест (КОТ) относится к категории тестов умственных способностей (IQ). Тесты IQ свидетельствуют об общем уровне интеллектуального развития индивида. В тестах на определение IQ индивиду предъявляется серия заданий, подобранных таким образом, чтобы была обеспечена адекватная выборка всех важнейших интеллектуальных функций для проникновения в «критические точки интеллекта» (Анастази А. Психологическое тестирование. Кн.1. — М., 1982. — С. 205).

Существует группа тестов общих умственных способностей, специально разрабатывавшихся для быстрой предварительной оценки персонала. Первым тестом этого направления был «Самоприменяемый тест Отиса» (Там же. Кн.2, с.75). Тест имел в большинстве случаев хороший коэффициент валидности при отборе на должности клерка, оператора счетных машин, рабочих, мастеров и т.д. Для высококвалифицированных служащих корреляция между показателями теста и успешностью в работе была небольшая. Наиболее известной адаптацией теста Отиса является тест Вандерлика. В отличие от теста Отиса тест Вандерлика хорошо работает на выборке высококвалифицированных служащих и руководителей. А.Анастази отмечает, что надежность теста, несмотря на его краткость, вполне удовлетворительна. КОТ является адаптацией теста Вандерлика. Структура адаптированного теста соответствует структуре общих способностей. В результате адаптации было изменено около половины текстов заданий и структура теста была приведена в соответствие со структурой общих способностей. В основу теста заложена иерархическая модель способности к обучению П.Вернона, которая состоит в том, что факторы, определяющие способности, можно разделить на факторы нескольких уровней, причем факторы более низкого уровня являются производными факторов более высокого уровня. Эта модель проиллюстрирована на рис.

Интегральный показатель теста, таким образом, связан с обучаемостью. Обучаемость отражает общие способности человека, которые «выражают познавательную активность субъекта и его возможности к усвоению новых знаний, действий, сложных форм деятельности» (Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М., 1976. С. 224). Обучаемость — это важная черта, необходимая для овладения любой специальностью. В настоящее время остро стоит проблема отбора лиц, которых имеет смысл обучать той или иной специальности. У лиц с высокой обучаемостью быстро формируются навыки и умения, быстро осуществляется внутренняя перестройка при изменении условий деятельности. Структура адаптированного теста КОТ соответствует структуре общих способностей. Основой для компьютерной версии теста явился текст опросника, адаптация которого была произведена В. Н. Бузиным (Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические материалы. — М.: МГУ, 1989). В результате адаптации было изменено около половины текстов заданий и структура теста была приведена в соответствие со структурой общих способностей. Интерпретаторами теста было изменено несколько геометрических заданий, при этом структура теста была сохранена. Таким образом, КОТ предназначен для определения интегрального показателя «общие способности» и предусматривает диагностику следующих «критических точек» (А. Анастази) интеллекта: 1) Способность обобщения и анализа материала. 2) Гибкость мышления. 3) Инертность мышления, переключаемость. 4) Эмоциональные компоненты мышления, отвлекаемость. 5) Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания. 6) Употребление языка, грамотность. 7) Выбор оптимальной стратегии, ориентировка. 8) Пространственное воображение. Интегральный показатель теста (ПТ) является комплексным многопараметрическим показателем общих способностей человека. При адаптации данного теста основные усилия были направлены на получение очевидной валидности по содержанию (экспертной валидности). Надежность теста определялась по методу Кьюдера-Ричардсона. Альфа ¾ надежность КОТ, рассчитанная по формуле Кьюдера-Ричардсона, составила 0,86 (данные В. Н. Бузина). Надежность рассчитывалась по двум выборкам: учащиеся 6-х классов средних школ (60 человек) и лица с высшим образованием, в основном инженеры связи (140 человек). Им же была установлена корреляция ПТ с IQ по числовому тесту Айзенка — 0.68, и с IQ по вербальному — 0.61 (уровень значимости р < 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции — 0.22, уровень значимости — р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более высоком уровне образования ПТ смещается в сторону увеличения за счет уменьшения самой слабой группы, решающей 6-9 заданий, и увеличения средней, решающей 18-24 задания. «Сильная» группа, решающая свыше 30 заданий, и в той и в другой выборке невелика и достаточно стабильна по численности (5-7%). Можно предположить, что КОТ затрагивает некоторые генетически обусловленные аспекты умственного темпа и общих способностей, которые не зависят от уровня образования.

Краткий ориентировочный тест

Инструкция. «Тест, который Вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. На выполнение всех заданий Вам дается 15 минут. Ровно через 15 минут результаты соберут. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, не тратьте много времени на один вопрос. После завершения работы Вы получите заключение о структуре Ваших способностей. Все вопросы задавайте сейчас. Во время выполнения теста на Ваши вопросы отвечать не будут.

Не пеpевоpачивайте стpаницу без указания псиxолога! Ж е л а е м у с п е x а!

Тренировочная серия 1. ГРУСНЫЙ является противоположным по смыслу слову: 1 — ГРЯЗНЫЙ, 2 — УДИВЛЕННЫЙ, 3 — ТОСКЛИВЫЙ, 4 — ЧИСТЫЙ, 5 — ВЕСЕЛЫЙ.

2. Конфеты стоят 44 условных денежных единиц (у. е.) за килограмм. Сколько (в у. е.) стоят 2,5 килограмма?

3. Слова КАНУН и КАНОН по смыслу являются: 1 — сходными, 2 — противоположными, 3 — ни сходными, ни противоположными.

4. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл? 1. Сиденьем города не берут. 2. Под лежачий камень вода не течет. 3. Один вор ¾ всему миру разоренье. 4. Вешний день целый год кормит. 5. Своя земля и в горсти мила.

Убедитесь, что испытуемым понятно, экспериментатор делает команду продолжать работу самостоятельно.

Основная серия 1. Седьмой месяц года — это: 1 — ИЮНЬ, 2 — ФЕВРАЛЬ, 3 —ИЮЛЬ, 4 — НОЯБРЬ.

2. ТАЛАНТЛИВЫЙ является противоположным по значению слову: 1 — ОДАРЕННЫЙ, 2 — СМЫШЛЕННЫЙ, 3 — ПОСРЕДСТВЕННЫЙ, 4 — УМНЫЙ, 5 — СООБРАЗИТЕЛЬНЫЙ.

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других? 1 — ПОСТОЯННЫЙ, 2 — ПЕРЕМЕНЧИВЫЙ, 3 — НАДЕЖНЫЙ, 4 — НАДЕЖДА, 5 — САМОНАДЕЯННЫЙ.

4. Верно ли то, что сокращение «P. S.» означает «постскриптум»? 1 — ДА, 2 — НЕТ.

5. Какое из следующих слов отлично от других? 1 — МАЗАТЬ, 2 — РИСОВАТЬ, 3 — СМОТРЕТЬ, 4 — ИЗОБРАЖАТЬ, 5 — НЕТ ОТЛИЧАЮЩИХСЯ СЛОВ.

6. Слово БЕЗУПРЕЧНЫЙ является противоположным по своему значению слову: 1 — НЕЗАПЯТНАННЫЙ, 2 — ПОРОЧНЫЙ, 3 — НЕПОДКУПНЫЙ, 4 — НЕВИННЫЙ, 5 — КЛАССИЧЕСКИЙ.

7. Какое из приведенных ниже слов относится к слову ТРОГАТЬ, как СЛУШАТЬ к УХО? 1 — СКОЛЬЗКИЙ, 2 — ПРЕДМЕТ, 3 — ЗВУК, 4 — ЛАДОНЬ, 5 — ПРИЯТНЫЙ.

8. Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

Kushner, H. S.	Kushner, H. S.
Leist, M. E.	Liest, M. E.
Cubler, R. C.	Cubleir, R. G.
Schiff, H. S.	Schieff, H. S.
Zickgrauf, P. E.	Zickgrauf, B. E.

9. ЧЕТКИЙ является противоположным по смыслу слову: 1 — ЯСНЫЙ, 2 — ОПРЕДЕЛЕННЫЙ, 3 — НЕДВУСМЫСЛЕННЫЙ, 4 — ПОНЯТНЫЙ, 5 — РАСПЛЫВЧАТЫЙ.

10. Торговая фирма закупила несколько видеомагнитофонов за 5500 у. е., а продала их за 7500, заработав на этом по 50 у. е. за видеомагнитофон. Сколько видеомагнитофонов было перепродано?

11. Слова МАСКА и МАРКА имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

12. Три конфеты стоят 27 у. е. Сколько (в у. е.) стоят 2,5 дюжины?

13. Сколько из этих шести пар чисел являются полностью одинаковыми?

4396		4396
66936		69636
987726		987726
4357256		4357256
94467471		94467471
86568652		86568564

14. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ является противоположным по значению слову: 1 — ИНТЕРЕСНЫЙ, 2 — УДИВИТЕЛЬНЫЙ, 3 — СКУЧНЫЙ, 4 — ИНТРИГУЮЩИЙ, 5 — ОБЫЧНЫЙ.

15. Какое число является наименьшим? 1) 5 2) 0,6 3) 8 4) 34 5) 0,39 6) 4

16. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение. В качестве ответа введите номеp последнего слова. ЕСТЬ СМЫСЛ ТВОРЧЕСТВО ЖИЗНИ 1 2 3 4

17. Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?

1 2 3 4 5

18. Два приятеля нашли 32 гриба. Первый нашел в 7 раз больше, чем второй. Сколько нашел второй?

19. Слова РАССВЕТ и РАСЦВЕТ имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

20. Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответом будет 1, если неправильно — 2. ДНЯ СОЛНЦА ЗНАМЕНУЕТСЯ КОНЕЦ ВОСХОДОМ.

21. Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл: 1. С родной земли ¾ умри не сходи. 2. Чья земля, того и хлеб. 3. Своя земля и в горсти мила. 4. Один в поле не воин. 5. На чужой сторонушке рад своей воронушке.

22. Какое число должно стоять вместо знака «?»: 1 3 7 15 ?

23. Длительность дня и ночи в АПРЕЛЕ почти такая же, как и в: 1 — СЕНТЯБРЕ, 2 — АВГУСТЕ, 3 — НОЯБР, 4 — ИЮЛЕ.

24. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда заключительное будет: 1 — верно; 2 — неверно; 3 — неопределенно. Некоторые преступления являются неумышленными деяниями. Некоторые преступления совершаются подростками. Все неумышленные деяния совершаются подростками.

25. Автомобиль проходит 75 см. за 3/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в сантиметрах) он пройдет за 5 сек.?

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее: 1 — верно; 2 — неверно; 3 — неопределенно. Боре столько же лет, сколько Маше. Маша моложе Жени. Боря моложе Жени.

27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 200 у. е. Сколько килограммов фарша можно купить за 80 у. е.?

28. Слова РАССТИЛАТЬ и РАСТЯНУТЬ имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

29.

Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было бы получить квадрат.

30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее: 1 — верно; 2 — неверно; 3 — неопределенно. Саша поздоровался с Машей. Маша поздоровалась с Дашей. Саша не поздоровался с Дашей.

31. Автомобиль «Жигули» стоимостью 2400 у.е. был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3 %. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

32. Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

33. На платье требуется 2 1/3 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?

34. Значения следующих двух предложений: 1 — сходны, 2 — противоположны, 3 — ни сходны, ни противоположны. Трое докторов не лучше одного. Чем больше докторов, тем больше болезней.

35. Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

36. Смысл двух английских пословиц: 1 — схож, 2 — противоположен, 3 — ни схож, ни противоположен. Швартоваться лучше двумя якорями. Не клади все яйца в одну корзину.

37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 36 у. е. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене за дюжину (в у. е.) ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?

38. Слова ПРЕТЕНЗИЯ и ПРЕТЕНЦИОЗНЫЙ имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

39. Если бы полкило картошки стоило 0,0125 долларов, то сколько килограмм можно было бы купить за 50 центов?

40. Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили? 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6

41. Слова ОТРАЖАЕМЫЙ и ВООБРАЖАЕМЫЙ имеют: 1 — сходное значение, 2 — противоположное, 3 — ни сходное, ни противоположное.

42. Сколько соток составляет участок 70 м на 20 м?

43. Следующие две фразы по значению: 1 — сходны, 2 — противоположны, 3 — ни сходны, ни противоположны. Хорошие вещи дешевы, плохие дороги. Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое — сложностью.

44. Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5 % случаев. Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее сто раз?

45. Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы поставили бы на его место? 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. Три партнера по акционерному обществу «Интенсивник» решили поделить прибыль поровну. Т. вложил в дело 4500 $., К. — 3500 $, П. — 2000 $. Если прибыль составит 2400 $, то на сколько меньше прибыли получит Т. по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?

47. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 1. Куй железо, пока горячо. 2. Один в поле не воин. 3. Лес рубят — щепки летят. 4. Не все то золото, что блестит. 5. Не по виду суди, а по делам гляди.

48. Значения следующих фраз: 1 — сходны, 2 — противоположны, 3 — ни сходны, ни противоположны. Лес рубят — щепки летят. Большое дело не бывает без потерь.

49. Даны развертки пяти геометрических фигур (кубов). Две из них принадлежат одинаковым кубам. Какие?

50. В печатающейся статье 24 000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, меньшего — 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано мелким шрифтом?

Бланк к тесту КОТ

1	11	21	31	41
2	12	22	32	42
3	13	23	33	43
4	14	24	34	44
5	15	25	35	45
6	16	26	36	46
7	17	27	37	47
8	18	28	38	48
9	19	29	39	49
10	20	30	40	50

Шаблон-ключ к тесту КОТ

1	3	11	3	21	3 5	31	1600	41	3
2	3	12	270	22	31	32	3	42	14
3	2	13	4	23	2	33	18	43	1
4	1	14	3	24	1	34	3	44	800
5	3	15	5	25	1500	35	1	45	1/10
6	2	16	4	26	1	36	1	46	280
7	4	17	3	27	1	37	480	47	4 5
8	1	18	4	28	1	38	1	48	1
9	5	19	3	29	5	39	20	49	1 4
10	40	20	2	30	3	40	1/8	50	17

Примечания для пользователя Первые четыре задания — пробные. Экспериментатор сообщает, что их результаты не нужно записывать в протокол. Затем вместе со всеми испытуемыми решает пробные задания. Убедившись, что инструкция принята верно, экспериментатор дает указание начать работу. Наиболее эффективно применение компьютерной обработки результатов выполнения теста КОТ. При отсутствии таковой психолог вправе подвергнуть результаты выполнения теста примитивной статистической обработке. Это достигается суммированием числа правильно выполненных заданий. Обработка итогов диагностики осуществляется по формуле

где а — количество набранных баллов, в — максимальный балл по тесту (50). Полученный результат анализируется относительно социально–психологического норматива, условно рассматриваемого как 100% выполнения заданий теста и соотносится со шкалой дифференциации:

Простые и интересные тесты. Пять самых точных психологических онлайн-тестов

Интересная психология невозможна без необычных тестов

Секретная формула интересного психологического теста

В настоящее время на блоге психолога счастья собрано , многие из которых интересны его читателям.

Сегодня, хочу напомнить самые интересные тесты на блоге психолога счастья и погрузить своего читателя в мир интересной психологии.

Психологические тесты будут интересными , если соблюсти секретную формулу необычного теста:

Необычный тест должен быть новым
Интересный тест онлайн должен содержать в себе картинку
Тест должен быть быстрым
Тест должен показать необычную сторону человека или его личностную черту
Тесту хорошо бы быть юморным и необычным

Встречайте обзор самых интересных тестов на блоге любимого психолога счастья.

Необычные психологические тесты онлайн в картинках

Самые интересные психологические тесты онлайн на моем блоге — это психологические тесты в картинках.

В этих тестах читателю предлагается выбрать одну картинку из нескольких или прочитать слово на картинке, увидеть привычный образ в загадочном рисунке в тесте.

Интересные тесты в картинках онлайн — это тесты с необычными картинками

Короче такой необычный тест, так или иначе связан с картинкой психологического характера и направленности.

Необычные тесты в картинках «Вижу по глазам» онлайн

Психологический тест по картинке «Личность в Интернет»

Тест Люшера

Тест Сонди

Опросник Кеттела

Проективный рисуночный тест

Тест Люшера
Тест Сонди
Опросник Кеттела
Краткий ориентировочный тест (КОТ)
Проективный рисуночный тест

Цель региональной экономики — повышение уровня жизни населения. При разработке территориальной планов учитываются потребности региона, состояние рынков, интересы производства. Развитие регионов определяется не формами собственности, а уровнем управления экономикой.

Крупные и небольшие предприятия производят товары в каждой стране, независимо от политического строя и уровня экономики. Но только в условиях рынка предприятия становятся независимыми и самостоятельными хозяйствующими субъектами, созданными для получения прибыли.

Промышленный шпионаж всегда является тайным и незаконным сбором значимой коммерческой, служебной и другой информации, свободный доступ к которой закрыт. Шпионов интересуют данные, которые помогут захватить рынок или укрепиться на нем и обойти конкурентов

Объекты, находящиеся в собственности предприятия, называются активами и подлежат оценке. Независимая экспертная оценка имущества необходима в условиях рыночной экономики в случаях выкупа, выпуска ценных бумаг и в других случаях, предусмотренных законодательством.

Оценка и налогообложение имущества предприятия тесно связаны, в частности, их следует учитывать при оптимизации налогооблагаемой базы и создания рыночной устойчивости. Правильная оценка имущества особенно важна для фондоемких предприятий с большими постоянными издержками.

Инвестиции в бизнес должны со временем принести прибыль или, по крайней мере, покрыть риски. Можно приобрести бизнес комплексно или его часть, цена и доходность всегда зависят от процессов, происходящих на рынке, в мировой экономике и политике и в самом бизнесе.

Экономика — одна из дисциплин, дающих знания, которые можно применять в жизни с пользой для себя. Важно не только ориентироваться в закономерностях, но и понимать, что события в мире развиваются по законам экономики. Можно прожить и без экономики, но с ней жизнь комфортнее.

Целью любой рыночной деятельности является извлечение прибыли. Коммерция в современном значении — часть предпринимательства без стадии производства товаров. Реализацией товаров и услуг, поставками ресурсов на предприятия, посредничеством занимаются коммерческие компании.

Каков ваш стиль обучения? 20 вопросов

Для этого приложения требуется JavaScript.

Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, чтобы продолжить.

1. Какую книгу вы хотели бы прочитать для развлечения?

Книга с множеством картинок

Книга, в которой много слов

Книга с поиском слов или кроссвордами

2.Что вы, скорее всего, сделаете, если не знаете, как правильно написать слово?

Запишите, чтобы проверить, правильно ли он выглядит

Произнесите это вслух, чтобы проверить правильность звучания

Обведите буквы в воздухе (написание пальцем)

3. Вы ходите по магазинам за одеждой и ждете в очереди, чтобы заплатить. Что вы, скорее всего, будете делать в ожидании?

Посмотрите на другую одежду на вешалках

Поговорите с человеком рядом с вами на линии

Перемещайтесь или двигайтесь вперед и назад

4.Когда вы видите слово «кошка», что вы делаете в первую очередь?

Представьте себе кошку

Произнеси себе слово «кот»

Подумайте о том, чтобы быть с кошкой (погладить ее или услышать мурлыканье)

5. Как лучше всего готовиться к экзамену?

Прочтите книгу или свои заметки и просмотрите картинки или диаграммы

Попросите кого-нибудь задать вам вопросы, на которые вы сможете ответить вслух

Составьте каталожные карточки, которые вы можете просмотреть

6.Как лучше всего узнать, как что-то работает (например, компьютер или видеоигра)?

Попросите кого-нибудь показать вам

Прочтите об этом или послушайте, чтобы кто-нибудь это объяснил

Разберись сам

7. Если бы вы пошли на школьные танцы, что бы вы, скорее всего, вспомнили на следующий день?

Лица людей, которые были там

Музыка, которая игралась

Танцевальные движения, которые вы сделали, и еда, которую вы съели

8.Что вас больше всего отвлекает, когда вы пытаетесь учиться?

Люди проходят мимо вас

Громкие шумы

Стул неудобный

9. Что вы, скорее всего, сделаете, когда рассердитесь?

Сделай «безумное» лицо

Кричать и кричать

Распашные двери

10. Что вы, скорее всего, будете делать, когда будете счастливы?

Улыбка от уха до уха

Говорите бурю

Акт действительно гипер

11.Когда вы в новом месте, как вы ориентируетесь?

Найдите карту или каталог, на котором показано, где все находится.

Спросите у кого-нибудь, как проехать

Просто начните ходить, пока не найдете то, что ищете

12. Какой из этих трех классов вам больше всего нравится?

Арт-класс

Музыкальный класс

Тренажерный зал

13.Что вы, скорее всего, сделаете, когда услышите песню по радио?

Представьте прилагаемое к нему видео

Пойте или напевайте под музыку

Начните танцевать или постучите ногой

14. Что вас больше всего отвлекает в классе?

Слишком яркий или слишком тусклый свет

Шум из коридора или снаружи здания (например, движение транспорта или стрижка травы)

Слишком высокая или слишком низкая температура

15.Что ты любишь делать, чтобы расслабиться?

Читать

Слушать музыку

Физические упражнения (ходьба, бег, занятия спортом и т. Д.)

16. Как лучше всего вам запомнить номер телефона друга?

Представьте себе номера на телефоне, как если бы вы их набирали

Повторяйте это вслух снова и снова и снова

Запишите или сохраните в списке контактов телефона

17.Если бы вы выиграли игру, какой из этих трех призов вы бы выбрали?

Плакат на стену

Скачать музыкальный компакт-диск или mp3

Любая игра (или футбольный мяч, или футбольный мяч и т. Д.)

18. Куда вы бы предпочли пойти с компанией друзей?

Фильм

Концерт

Парк развлечений

19.Что вы, скорее всего, запомните в новых знакомых?

Их лицо, но не их имя

Их имя, но не лицо

О чем вы с ними говорили

20. Что вы, скорее всего, скажете кому-то, как проехать к вашему дому?

Описание здания и ориентиров, которые они пройдут по пути

Названия дорог или улиц, на которых они будут находиться

«Следуй за мной — будет легче, если я просто покажу тебе, как туда добраться.«

тестов для диагностики деменции — NHS

Не существует единого теста на деменцию. Диагноз ставится на основе комбинации оценок и тестов. Это может сделать терапевт или специалист в клинике памяти или больнице.

Сбор анамнеза

Обычно это делает терапевт. Если вас направят к специалисту, будет взят более подробный анамнез.

Будет полезно, если кто-то, кто хорошо вас знает, также будет с вами, так как он может помочь описать любые изменения или проблемы, которые они заметили.

Врач:

спросит, как и когда появились симптомы и влияют ли они на повседневную жизнь
проверит, правильно ли ведутся какие-либо существующие состояния, такие как сердечные заболевания, диабет, депрессия или инсульт. лекарства, которые вы принимаете, включая прописанные лекарства, лекарства, которые продаются без рецепта в аптеке, и любые альтернативные продукты, такие как витаминные добавки

Тесты умственных способностей для диагностики деменции

Людям с симптомами деменции даются тесты для проверки их умственного развития. способности, такие как память или мышление.

Эти тесты известны как когнитивные оценки и могут быть первоначально выполнены терапевтом.

Есть несколько разных тестов. Обычно врачи общей практики используют метод оценки познания врача общей практики (GPCOG).

Хотя эти тесты не могут диагностировать деменцию, они могут показать, что существуют проблемы с памятью, которые требуют дальнейшего изучения.

Большинство тестов включает в себя серию письменных тестов и вопросов, за каждый из которых выставляется балл.

Эти тесты оценивают ряд различных умственных способностей, в том числе:

кратковременную и долговременную память
концентрацию и объем внимания
языковые и коммуникативные навыки
осознание времени и места (ориентация)

Это Важно помнить, что на результаты тестов может влиять уровень образования человека.

Например, тот, кто не умеет хорошо читать или писать, может иметь более низкий балл, но у него может не быть деменции.

Точно так же человек с более высоким уровнем образования может набрать более высокий балл, но все равно иметь деменцию.

Анализы крови для проверки других состояний

Ваш терапевт организует анализы крови, чтобы помочь исключить другие причины симптомов, которые можно принять за деменцию.

В большинстве случаев эти анализы крови проверяют:

функцию печени
функцию почек
функцию щитовидной железы
гемоглобин A1c (для проверки на диабет)
уровни витамина B12 и фолиевой кислоты

Если ваш врач думает, что вы Если у вас инфекция, они также могут попросить вас сделать анализ мочи или другие исследования.

Подробнее об анализах крови.

Сканирование мозга при деменции

Сканирование мозга часто используется для диагностики деменции, если более простые тесты исключили другие проблемы.

Как и тесты памяти, сканирование мозга самостоятельно не может диагностировать деменцию, но используется как часть более широкой оценки.

Не всем понадобится сканирование мозга, особенно если тесты и оценки показывают, что деменция является вероятным диагнозом.

Эти отсканированные изображения также можно использовать для проверки доказательств других возможных проблем, которые могли бы объяснить симптомы человека, таких как инсульт или опухоль головного мозга.

МРТ рекомендуется, чтобы:

помочь подтвердить диагноз деменции и тип заболевания, вызывающего деменцию
предоставить подробную информацию о повреждении кровеносных сосудов, которое происходит при сосудистой деменции
показать сокращение в определенных областях мозг — например, при лобно-височной деменции в основном страдают лобные и височные доли, тогда как на ранних стадиях болезни Альцгеймера обычно поражаются только височные доли

КТ может использоваться для проверки признаков инсульта или инсульта. опухоль головного мозга.Но он не может предоставить подробную информацию о структуре мозга.

Даже если сканирование мозга не показывает никаких очевидных изменений, это не означает, что у кого-то нет деменции.

Другие виды сканирования и процедуры для диагностики деменции

Другие типы сканирования, такие как сканирование ОФЭКТ или ПЭТ, могут быть рекомендованы, если результат МРТ или КТ неуверен.

Однако большинству людей эти типы сканирования не нужны.

И ОФЭКТ, и ПЭТ-сканирование показывают, как функционирует мозг, и могут выявить отклонения от нормы кровотока в головном мозге.

Если специалист обеспокоен тем, что эпилепсия может быть причиной симптомов деменции, может быть проведена ЭЭГ для записи электрических сигналов мозга (мозговой активности), но это бывает редко.

Найти информацию и службы поддержки по деменции

Последняя проверка страницы: 3 июля 2020 г.
Срок следующего рассмотрения: 3 июля 2023 г.

Постнатальный критический период для ориентационной пластичности в коре головного мозга кошки

Абстрактные

Ориентационная селективность первичных зрительных корковых нейронов является важным условием для восприятия формы.Хотя многочисленные исследования ранее были посвящены вопросу о том, как селективность ориентации устанавливается и разрабатывается в раннем возрасте, остается неясным, как восприимчивость пластичности ориентации к визуальному опыту изменяется во времени. В настоящем исследовании мы показали профиль постнатального чувствительного периода для изменения избирательности ориентации в зрительной коре головного мозга котят, выращенных в очках, закрепленных на голове, для стабильной экспозиции с одной ориентацией. Когда выращивание в очках (GR) началось в период P16-P30, 2 недели GR вызвали заметное чрезмерное представление экспонированной ориентации, а еще 2 недели GR консолидировали измененные карты ориентации.GR, начавшийся позже P50, в свою очередь, вызывал недопредставление экспонированной ориентации. Ориентационная пластичность в наиболее чувствительный период заметно подавлялась кортикальной инфузией антагониста NMDAR. Настоящее исследование показывает, что пластичность и закрепление избирательной ориентации в раннем возрасте динамически регулируются в зависимости от опыта.

Образец цитирования: Танака С., Тани Т., Рибо Дж., О’Хаши К., Имамура К. (2009) Постнатальный критический период для ориентационной пластичности зрительной коры головного мозга кошки.PLoS ONE 4 (4): e5380. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380

Редактор: Жорж Шапутье, Университет Пьера и Марии Кюри, Франция

Поступила: 29 января 2009 г .; Одобрена: 23 марта 2009 г .; Опубликован: 29 апреля 2009 г.

Авторские права: © 2009 Tanaka et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Финансирование: Это исследование было частично поддержано грантом на научные исследования (19300141; веб-сайт спонсора: http://www.jsps.go.jp/english/index.html). Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

Введение

Нейронные цепи в зрительной коре головного мозга млекопитающих поддерживают определенные динамические механизмы структурных и функциональных модификаций в раннем постнатальном периоде, а также во взрослом возрасте.Обычно монокулярная депривация в ранние постнатальные дни приводит к сдвигу в доминирующих ответах первичных зрительных кортикальных нейронов на здоровый, опытный глаз [1] — [4]. Дефицит зрения, вызванный повреждением сетчатки, компенсируется перестройкой корковых цепей даже у взрослых животных [5]. Другой тип пластичности был обнаружен в отношении избирательности ориентации зрительных корковых нейронов: в настоящее время считается, что ориентация выборочно генерируется врожденно [6], а затем поддерживается [7] и разрабатывается [8] визуальным опытом в раннем возрасте. послеродовые дни.Экспериментально эта ориентационная пластичность вызывается воздействием на молодых животных изображений сетчатки, ограниченных одной ориентацией [9] — [16]. Тем не менее, на сегодняшний день результаты варьируются, отражая различные методы, используемые для создания и определения ориентационной пластичности. Эта изменчивость затрудняет определение постнатального критического периода, в течение которого проявляется ориентационная пластичность.

Недавний технический прогресс в оптическом отображении собственных сигналов [17] — [21] и методы обработки данных для уменьшения шума [22], [23] теперь обеспечивают эффективный метод, дополняющий обычную единичную запись, для выявления общих характеристик кортикального слоя распределение избирательности по ориентации.Кроме того, устанавливаемые на голову очки с цилиндрическими линзами [24] представляют собой эффективный инструмент для ограничения визуального восприятия только одной ориентацией. Ранее мы сообщали, что постоянное прикрепление очков к котенку, не прерываемое эпизодами темного выращивания, было особенно эффективным для изменения селективности ориентации [15].

В этом исследовании мы использовали эти технические усовершенствования для определения критического периода ориентационной пластичности первичной зрительной коры головного мозга кошек.Было показано, что введение антагониста рецептора NMDA в зрительную кору подавляет проявление ориентационной селективности [25], [26]. Кроме того, ожидается, что опосредованная NMDA-рецептором долгосрочная потенциация (LTP) в синапсах к зрительным кортикальным нейронам, оптимально активируемым экспонированной ориентацией, участвует в избыточном представлении этой ориентации. Мы подтвердили, что кортикальная инфузия антагониста рецептора NMDA почти полностью устраняет возможность изменения ориентационной селективности в критический период.Мы также рассмотрели важный вопрос о том, как впоследствии консолидируется карта ориентации, измененная однократной экспозицией.

Результаты

Нормальное выращивание

На рис. 1 показаны три полярные карты ориентации (рис. 1a, c и e) и соответствующие гистограммы ориентации (рис. 1b, d и f), полученные от нормально выращиваемых котят разного возраста. На P29 относительный размер ответных доменов наибольший для горизонтальной ориентации (0 ° или эквивалентно 180 °) и наименьший для вертикальной ориентации (90 °) (рис.1б). Усредненная по выборке гистограмма ориентации у 10 нормально выращиваемых котят в возрастном диапазоне P26–32 показала смещение в сторону горизонтальной ориентации (рис. S1a онлайн). Односторонний дисперсионный анализ ANOVA с повторными измерениями относительных размеров корковых доменов для 6 ориентаций стимула подтверждает это наблюдение (p = 0,0001). Относительный размер доменов, представляющих 0 °, был значительно больше, чем у других ориентаций, за исключением 150 ° (p <0,0001 для 60 ° и 90 °; p = 0,0002 для 120 °; p = 0,0005 для 30 °; ANOVA, post -hoc анализ с помощью теста HSD Тьюки).Это указывает на то, что представление об ориентации у очень маленьких нормальных котят смещено в сторону горизонтальной ориентации. Это аналогично врожденному смещению в сторону контралатерального глаза, известному при глазном доминировании [27].

Рис. 1. Ориентационная селективность у нормально выращенных котят.

Данные приведены для указанных послеродовых дней. (a), (c) и (e): ориентационные полярные карты. Цвет и яркость указывают на предпочтительную ориентацию и избирательность ориентации. Белые кривые очерчивают функционально определенную область 17.Шкала шкалы 2 мм. Цветовой код находится под e. (b), (d) и (f): гистограммы ориентации. Высота ячеек указывает на относительный размер корковых доменов, преимущественно реагирующих на ориентацию стимула. Горизонтальные линии указывают относительный размер доменов изоориентации для представления однородной ориентации. Один и тот же бункер дважды изображен под углом 0 ° и 180 ° для симметричного представления. Кортикальная координата расположена на c: A, передняя; P, задний; R, правый; и L, слева. (g): относительный размер кортикальных доменов, преимущественно отвечающих на вертикальную ориентацию (красные точки) и горизонтальную ориентацию (синие точки), нанесенный на послеродовой день оптического изображения, повторенного у 23 нормально выращиваемых котят.Две кривые были получены с использованием процедуры сглаживания Стинемана.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g001

Горизонтальное смещение уменьшилось на P51 (рис. 1d) и сменилось на слабое вертикальное смещение на P84 (рис. 1f). Усредненная по выборке гистограмма ориентации 15 нормально выращиваемых котят P33–84 показала слабое смещение в сторону вертикальной ориентации (рис. S1b онлайн). Однофакторный дисперсионный анализ с повторными измерениями относительных размеров корковых доменов указывает на неравномерное распределение ориентации (p = 0.0001). Следующие пары показали значимые различия: 90 ° и 30 °, 90 ° и 150 °, а также 90 ° и 0 ° (p = 0,0011, p <0,0001 и p = 0,014, соответственно; апостериорный анализ с помощью теста Tukey HSD), но остальные пары не показали существенных различий.

На рис. 1g показан относительный размер домена для 90 ° (красные белые кружки) и для 0 ° (синие открытые квадраты), многократно измеренный у 23 нормально выращенных котят, в зависимости от постнатального дня оптического изображения. Красные и синие кривые были получены с помощью процедуры сглаживания, чтобы показать небольшие, но значимые возрастные изменения избирательности ориентации у нормальных котят; горизонтальное смещение было заметно до P35, но после этого оно было заменено вертикальным.

Очки на дне

Здесь мы сначала описываем результаты двухнедельного выращивания защитных очков (GR). Измерения на котятах, выращенных в очках, были завершены в течение 5 часов после снятия очков. Сразу после того, как двухнедельный GR начался на P16 – P17, чрезмерное представление о горизонтальной ориентации было исключительным (рис. 2g и h), тогда как вертикальная ориентация была несколько умеренной (рис. 2a и b). Для ОТО, начавшегося на P27 – P29, чрезмерное представление вертикальной ориентации также стало почти исключительным (рис.2в и г). Изображение горизонтальной ориентации по-прежнему преобладало, хотя появлялись неэкспонированные ориентации (рис. 2i и j). Дисбаланс между вертикальной и горизонтальной ориентацией на P16 – P17 может отражать, по крайней мере частично, горизонтальное смещение, обнаруженное у нормальных котят (Рис. 1a и b). Когда 2-недельная ГР была начата на P49–54, индуцированная чрезмерная репрезентация экспонированной ориентации, вертикальной или горизонтальной, резко уменьшилась (рис. 2e, f, k и l). При внимательном рассмотрении рис.2e и f показали, что эффект вертикального GR был обращен к небольшому недооценке вертикальной ориентации.

На рис. 3 показано, какие изменения в представлении ориентации во время 1-недельного GR также в значительной степени изменяют избирательность ориентации, если правильно рассчитаны по времени. На рис. 3a карты с одной ориентацией котенка на P28 после нормального выращивания показывают неоднородную организацию для ориентации стимула (0 ° и 90 °). После 1-недельной вертикальной GR от P31 до P38 у одного и того же котенка пятнистая организация стала более заметной для экспонированной ориентации (90 °), и размер домена увеличился, особенно вокруг задней части зрительной коры.Напротив, неоднородная организация для неэкспонированной ориентации (0 °) почти исчезла. Чтобы количественно оценить эти изменения, профили силы реакции были измерены вдоль линии (длиной 7,2 мм), проведенной переднезадней на картах с одной ориентацией (0 °: рис. 3b; 90 °: рис. 3c), и сопоставлены между данными ранее и после гр. На рисунке 3d показано чистое уменьшение или увеличение силы отклика, вызванное GR. Наши результаты показывают, что вертикальный GR снижает силу отклика при 0 ° на -1,5 × 10 ^-4 ± 1.2 × 10 ⁻⁵ (se) на пиксель в среднем (рис. 3b и d), тогда как при 90 ° увеличиваются на 1,1 × 10 ⁻⁴ ± 1,5 × 10 ⁻⁵ (se) (рис. 3в и г). Это означает, что в локальных силах отклика подавление, происходящее для неэкспонированной ориентации, сравнимо или даже больше, чем усиление, происходящее для экспонированной ориентации. Такое подавление и усиление (рис. 3d) вместе объясняют заметную чрезмерную репрезентацию экспонированной ориентации, наблюдаемую на полярных картах ориентации (рис.2a, c, g и i).

Рис. 3. Сравнение избирательности ориентации до и после ГР.

(a): карты с одной ориентацией, представляющие ответы на 0 ° и 90 °, построенные на P28 у нормально выращенного котенка (NR) и на P38 сразу после 1-недельного вертикального GR у того же животного (1-недельный GR ). Темнота на картах указывает на силу реакции на ориентацию стимула. Горизонтальные линии, проведенные внутри функционально определенной области 17, накладываются на карты и помещаются в соответствующую корковую позицию.Длина линий 7,2 мм. (b): профили силы реакции для 0 ° до и после GR по горизонтальным линиям (синий: до; красный: после). (c): для 90 °. (d): профили изменений силы отклика через GR (различия между двумя кривыми на b и c). Оранжевый: 90 °; небесно-голубой: 0 °. Мы тщательно откалибровали базовый уровень ответов так, чтобы сила ответа усреднялась по диапазону 2,4-миллиметрового расширения горизонтальных линий в функционально определенную область 18, либо до, либо после GR.Стимул-решетки 0,5 к.п.д. Используемые в настоящее время пространственные частоты не вызывают область 18 (см. Материалы и методы).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g003

Критический период ориентационной селективности

Рисунок 4 иллюстрирует временной профиль чувствительности к изменению ориентационной селективности, выявленный 2-недельным GR у 18 котят. Здесь мы количественно оценили чувствительность как относительный размер кортикальных доменов для экспонированной ориентации, которая нормализована смещением репрезентации у нормальных котят (рис.1ж) в соответствующие дни получения оптических изображений (см. Легенду на рис. 4). Резкое усиление, полученное для экспозиций с вертикальной и горизонтальной ориентацией, в целом согласуется друг с другом, за исключением расхождения на 2–3 постнатальных неделях. Взятые вместе с горизонтальным смещением, наблюдаемым у нормальных котят, как упомянуто выше, это несоответствие в профилях чувствительности может указывать на то, что врожденное смещение в сторону горизонтальной ориентации присуще нейронным механизмам, которые определяют избирательность ориентации.Критический период можно определить как послеродовой период, в течение которого двухнедельное применение ГР (начатое и / или завершенное) эффективно вызывает изменение селективности ориентации. Таким образом, критический период начинается через 2 недели после рождения и длится 6 недель.

Рис. 4. Профили чувствительности ориентационной пластичности.

Ордината: чувствительность к ориентации, определяемая соотношением ( x — y ) / (1- y ), где x представляет собой относительный размер кортикальных доменов для открытой ориентации у выращенного в очках котенка, а y представляет собой значение сглаженных кривых для нормальных котят (рис.1ж) для той же ориентации. Красные точки: вертикальная ориентация; синие квадраты: горизонтальная ориентация. Абсцисса: послеродовой день начала 2-недельного ГР.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g004

Рисунок 4 также показывает, что за критическим периодом следует поздняя фаза неполного представления открытой ориентации GR, начиная с P55 и P151. Мы также наблюдали случай взрослой кошки, выращенной в вертикальных очках из P396 в течение одного месяца; эта кошка показала небольшой относительный размер корковых доменов, представляющих экспонированную ориентацию (0.11) на 90 °. Следовательно, непрерывное воздействие одной ориентации после критического периода, даже во взрослом возрасте, приводит к недооценке экспонируемой ориентации.

Антагонист рецептора NMDA блокирует возможность изменения ориентационной селективности

Чтобы проверить, вносят ли NMDA-рецепторы вклад в критический период ориентационной селективности, мы ввели в левую зрительную кору антагонист NMDA-рецепторов, D — (-) — 2-амино-5-фосфонопентановую кислоту (D-AP5), с помощью осмотического система мининасоса [28].Трем котятам мы провели 1-недельную одновременную инфузию ГР и мининасоса.

У котенка, начинающего инфузию GR и D-AP5 на P24, темнота на полярной карте ориентации в полушарии, инфузированной D-AP5 (рис. 5a ниже), указывает на общее снижение селективности ориентации. Это контрастирует с почти полным представлением экспонированной вертикальной ориентации в правом полушарии без инфузии (контрольный) (рис. 5а вверху). Карты силы отклика на рис. 5b, f и j показывают, что, хотя зрительные ответы полностью исчезли в пределах диаметра 1-2 мм от места инфузии D-AP5 (красные точки), низкие уровни зрительных ответов сохранялись за пределами этой неотзывчивой области.На гистограммах ориентации полушарие, наполненное D-AP5, показало слабое избыточное представление вертикальной ориентации (рис. 5c), в отличие от практически полного представления в контрольном полушарии (рис. 5d). Аналогичные результаты были получены у котенка, получавшего инфузию GR и D-AP5, начиная с P30 (рис. 5e-h). У другого котенка, начавшего на Р37 в поздний критический период (Рис. 4), D-AP5 был практически неэффективен (Рис. 5i – l).

Рисунок 5. Влияние антагониста рецептора NMDA на пластичность ориентации.

(a), (e) и (i): ориентационные полярные карты, построенные сразу после одновременной инфузии GR и D-AP5 в течение 1 недели у трех котят для разного возраста начала GR. (b), (f) и (j): карты силы реакции, построенные путем суммирования всех карт с одной ориентацией у соответствующих животных. Яркость указывает на силу отклика. Белые точки на a, e и i и красные точки на b, f и j указывают на расположение центров инфузии D-AP5 в левом полушарии или физиологического раствора в правом полушарии. (c), (g) и (k), и (d), (h) и (l) показывают гистограммы ориентации для обработанной D-AP5 зрительной коры и для контрольной зрительной коры, соответственно.Остальные условные обозначения такие, как на рис. 1.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g005

Рисунок 6 иллюстрирует профиль чувствительности ориентационной селективности для 1-недельного GR. Критический период, определенный для 1-недельного GR (серые точки), быстро закончился до P40, раньше, чем конец критического периода, определенного для 2-недельного GR (рис. 4). Неэффективность инфузии D-AP5 на P37 в отношении индукции чрезмерной репрезентативности экспонированной ориентации, по-видимому, согласуется с окончанием критического периода для 1-недельного GR.Чувствительность была резко подавлена в полушариях, наполненных D-AP5, котят, выращенных в очках из P24 и P30 (синие точки), тогда как полушария, не подвергавшиеся лечению D-AP5, по-прежнему демонстрировали большую чувствительность (желтые точки), сравнимую с таковой для выращенных в очках. котята без настоя D-AP5 (серые точки).

Рис. 6. Влияние инфузии D-AP5 на профиль чувствительности.

Профили чувствительности показаны отдельно для контрольных и обработанных D-AP5 полушарий. Для справки, мы построили профиль чувствительности для 1-недельного GR без инфузии D-AP5, полученный от 6 котят.Символы определены на рисунке.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g006

Модификация ориентационной селективности при краткосрочном и долгосрочном GR

На рис. 7 мы проиллюстрируем, как однажды индуцированное избыточное представление экспонированной ориентации изменяется впоследствии. В левой половине диаграммы нормированные относительные размеры корковых доменов, представляющие экспонированные вертикальные (кружки) или горизонтальные (квадраты) ориентации, нанесены в конце 2-недельного GR (сплошные символы), а также в конце последующего нормального выращивание (пустые символы) соответственно.Точки, нанесенные для идентичных котят, соединены линиями. У 4 котят, у которых 2-недельная GR началась на P29, 32, 37 и 39, 3-дневное нормальное зрение непосредственно перед второй оптической визуализацией устранило избыточное представление; нормализованные относительные размеры доменов вернулись к 0 (уровень нормальных котят). Однако у 4 котят, у которых 2-недельный GR начался относительно раньше на P16, P21 и P25, восстановление нормального зрения в течение следующих 3 дней было частичным.

Рисунок 7. Влияние продолжительности и сроков GR.

Относительный размер кортикальных доменов, преимущественно реагирующих на экспонированную ориентацию, наносится на график в зависимости от постнатального дня оптической визуализации. Символы указаны на рисунке. Графики, полученные от идентичных котят, соединены сплошными линиями. Числовые цифры указывают возраст начала GR.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.g007

В правой половине диаграммы треугольники нанесены на 4–6-недельный GR. У 4 котят с долгосрочным вертикальным GR, начавшимся на P21 – P25 (треугольники), избыточная репрезентативность экспонированной ориентации сохранялась на умеренных уровнях между 0.39 и 0,64 на первом оптическом изображении. По результатам тестирования на двух из этих котят (P24 – P73; P25 – P74) избыточное представительство сохранялось даже после 3 недель нормального выращивания. Аналогичная тенденция наблюдалась у другого котенка, у которого горизонтальный GR начинался на P23 и перешел на нормальное выращивание на P51. Подводя итог, можно сказать, что восстановление вызванных GR изменений зависит от времени в трех направлениях: 1) когда 2-недельные GR покрывают относительно позднюю фазу критического периода (P29–39), нормальное выращивание быстро устраняет чрезмерное представительство; 2) когда 2-недельный GR охватывает относительно раннюю фазу критического периода (ранее, чем P29), снижение избыточного представительства является умеренным; и 3) GR в течение 4 или более недель, превышающих критический период, сохраняет умеренную репрезентативность открытой ориентации.

Обсуждение

В этом исследовании мы применили комбинацию очков с цилиндрическими линзами и оптической визуализацией внутренних сигналов для исследования постнатальной ориентационной пластичности первичной зрительной коры головного мозга котят. Измеряя чрезмерную репрезентативность экспонированной ориентации с помощью оптической визуализации в конце 1- или 2-недельного GR, мы выявили короткий период, демонстрирующий резкое увеличение чувствительности изменяемости ориентации между постнатальными 3–5 неделями (рис. 4 и Инжир.6). Это увеличение почти исчезло после 1-недельной инфузии D-AP5 (рис. 6). Определенный в настоящее время критический период для ориентационной пластичности перекрывает наиболее чувствительный период для пластичности глазного доминирования (постнатальные 4–5 недель) [29]. Возможно, стоит упомянуть, что метод, применяемый в настоящее время к котятам, может иметь широкое применение для различных видов животных. Недавно мы сообщили о чрезмерном представлении экспонированной ориентации у молодых крыс с очками [30], в которых отдельные нейроны, демонстрирующие избирательность ориентации, распределены в зрительной коре без группировки в виде карт ориентации.

Ориентационная пластичность, зависящая от NMDA

Нейронные механизмы, лежащие в основе повышенных реакций на открытую ориентацию, еще предстоит исследовать, но на основе обширных знаний о корковой синаптической пластичности, накопленных к настоящему времени, можно сделать следующее предположение. В корковых синапсах зависимый от активности LTP может индуцироваться в синапсах с постсинаптическими рецепторами NMDA за счет совпадения пре- и постсинаптической активности [31]. Такой LTP может возникать в этих синапсах к нейронам зрительной коры, оптимально активированным под воздействием ориентации.Зависимость от рецептора NMDA вызванного GR чрезмерного представления экспонированной ориентации (рис. 5 и 6) поддерживает эту точку зрения.

Рецептор NMDA состоит из обязательных субъединиц NR1 и других субъединиц NR2, таких как NR2A и NR2B. Поскольку D-AP5 эффективно блокирует рецепторы NMDA, содержащие субъединицы NR2A в большей степени, чем те, которые содержат субъединицы NR2B [32], может оказаться, что субъединицы NR2A вносят больший вклад в индуцированную GR модификацию селективности ориентации, чем субъединицы NR2B. В самом деле, было предположено, что передача сигналов через комплекс NR2A-PSD95 важна для созревания ориентационной селективности посредством визуального опыта у мышей [33].Также было показано, что активация NR2A-содержащих, но не NR2B-содержащих рецепторов NMDA, индуцирует зависимый от активности синтез дендритных белков для синаптических изменений в культивируемых нейронах гиппокампа [34]. Поскольку субъединицы NR2A устойчиво экспрессируются в поверхностных слоях у кошек от 1 недели постнатального до взрослого возраста [35], краткая возрастная зависимость модификации ориентации может потребовать стробирующего механизма нисходящей передачи сигналов NR2A-содержащих рецепторов NMDA для определения основных структура карт ориентации через индукцию LTP, связанную с синтезом дендритных белков.

Ориентационная пластичность, не зависящая от NMDA

Пониженная реакция на неэкспонированные ориентации для GR, как показано на рис. 3, также является одной из основных причин чрезмерного представления экспонированной ориентации [11]. Тщательное изучение котят, введенных D-AP5, показывает, что в контрольном полушарии сила реакции на неэкспонированные ориентации 0 °, 30 ° или 150 ° сравнима с таковой для любых ориентаций в полушарии, инфузированной D-AP5 (рис. S2 онлайн). Это наблюдение предполагает, что уменьшение ответов на неэкспонированные ориентации не связано с функцией рецептора NMDA и, возможно, опосредуется таким процессом, как NMDA-независимая LTD.Одним из возможных механизмов снижения ответов на неэкспонированные ориентации может быть зависимая от активности LTD, индуцированная активацией каннабиноидных рецепторов, расположенных в пресинаптических сайтах [36], [37], но выяснение механизма требует дальнейшего изучения.

Возможность модификации ориентационной селективности после критического периода

Обнаруженный в настоящее время краткий критический период изменчивости ориентации (рис. 4) контрастирует с фазой «длинного хвоста» пластичности окулярного доминирования [29].Это несоответствие предполагает различные нейронные механизмы доминирования глаз и ориентационной пластичности. В связи с этим стоит отметить, что чрезмерное представление экспонированной ориентации переходит в недопредставление после критического периода для ориентационной пластичности (рис. 4). Могут существовать противодействующие силы, которые расширяют и сужают область корковых доменов, представляющую открытую ориентацию в раннем возрасте. В этом случае конец критического периода может определяться возрастом, в котором сокращение преобладает над расширением, что приводит к быстрому снижению профиля чувствительности для ориентационной пластичности, отличного от длинного хвоста профиля чувствительности для доминирования глаз. пластичность.

В соответствии с вышеупомянутым неполным представлением экспонированной ориентации, в экспериментах с единичной записью было показано снижение нейронных ответов на экспонированную ориентацию. Ранний эксперимент на взрослых кошках, проведенный Крейтцфельдтом и Хеггелундом, выявил уменьшение количества нейронов, оптимально отвечающих на вертикальную ориентацию, экспонированную в полосатой среде в течение 1 часа, дважды в день в течение 2 недель [38]. Как предполагают эти авторы, адаптационно-зависимая модификация ответа может быть механизмом ориентационной пластичности после окончания критического периода.Недавний эксперимент показал аналогичную форму зависимой от ориентации адаптации в кривых настройки ориентации нейронов, которые быстро менялись у взрослых кошек, когда одна ориентация предъявлялась чаще, чем другие ориентации [39]. Однако временная шкала такой адаптации отличается от порядка недопредставленности, наблюдаемого в настоящем исследовании. Остается вопрос, работают ли общие механизмы снижения адаптивного ответа в широком диапазоне временных масштабов.

С другой стороны, сообщалось, что внутрикортикальная микростимуляция индуцировала расширение изоориентационного домена вокруг сайта стимуляции у взрослых кошек [40].Кроме того, сочетание визуальной стимуляции с одной ориентацией и введения деполяризующего тока в зрительные корковые нейроны сместило предпочтительные ориентации в сторону экспонированной ориентации у взрослых кошек, а также у котят [41]. Эти результаты кажутся противоречащими неполноте представлений об открытой ориентации, наблюдаемой в настоящем исследовании. Учитывая, что наши выросшие в очках кошки после окончания критического периода просто испытали единственную ориентацию в состоянии свободного движения, принудительная стимуляция коры может раскрыть подавление синаптической пластичности, которая будет латентной во взрослой зрительной коре.

Сохранение измененной селективности ориентации

Выращивание в очках в течение 1 или 2 недель изменяет предпочтения ориентации, чтобы они почти соответствовали открытой единственной ориентации, но такие изменения быстро уменьшаются при возвращении котят к нормальному выращиванию (рис. 7). Продление GR на 4 недели или дольше требуется для получения стойкого избыточного представления экспонированной ориентации, которое сохранялось, по крайней мере, через 4 недели после того, как котята вернулись к нормальному зрению (рис. 7).

Совсем недавно Ohzawa et al.(SFN Abstract 2007-A-109015) выполнил однократные записи у кошек, которых выращивали в наших очках для вертикальной ориентации экспозиции. Устойчивое скромное избыточное представление экспонированной ориентации, наблюдаемой после длительного GR, подтверждается записями с использованием техники субпространственного картирования обратной корреляции [42]. Они показали, что значительно увеличенное количество нейронов в кошачьих областях 17 и 18 оптимально отреагировало на экспозиционную ориентацию после того, как длительный (> 45 дней) GR начался на P21-28.Этот эффект был устойчивым, независимо от продолжительности нормальных интервалов выращивания (0–50 дней) до регистрации одной особи.

Сравнение с предыдущими исследованиями

Существуют две гипотезы о влиянии визуального опыта на пластичность ориентации. Одна — это гипотеза выбора, а другая — гипотеза инструкции. Согласно первой гипотезе, после воздействия одной ориентации нейроны, изначально избирательные для необлученных ориентаций, просто уменьшают свои ответы на необлученные ориентации без изменения предпочтительных ориентаций.В последней гипотезе нейроны, избирательные для необлученных ориентаций, изменяют свои предпочтительные ориентации в сторону экспонированной ориентации. Блейкмор и Купер [9] поддержали гипотезу инструкции, потому что они обнаружили, что предпочтительные ориентации записываемых единиц были сильно смещены в сторону экспонированной ориентации в единичной записи у кошек, которые испытали полосатую среду. Позже Страйкер и др. [11] обнаружили у кошек, которые испытывали параллельные линии в непрозрачных очках [10], что воздействие одной ориентации изменяло большую часть неселективных или неотзывчивых единиц, хотя реагирующие единицы, предпочитающие экспонированную ориентацию, относительно увеличивались.В частности, они наблюдали упорядоченное расположение селективных единиц в соответствии с предпочтительной ориентацией вдоль электродных дорожек, как у нормальных кошек, но часто появлялись кластеры неселективных или невосприимчивых единиц.

При нашей оптической визуализации котят, подвергшихся воздействию одной ориентации, внутренние сигналы, связанные со стимулами в ответ на неэкспонированные ориентации, были уменьшены в корковых доменах, изначально селективных для неэкспонированных ориентаций (рис. 3b), и доля пикселей без ориентационной селективности имела тенденцию к снижению. увеличение [15], что соответствует единичной записи Stryker et al.[11]. Однако связанные со стимулом внутренние сигналы в ответ на экспонированную ориентацию имеют тенденцию к увеличению в этих доменах (рис. 3c и d), что приводит к изменениям предпочтения ориентации. Как видно на рис. 5C Stryker et al. [11], кажется, что неселективные / неотзывчивые единицы были распределены скорее случайным образом, даже если они могли быть еженедельно сгруппированы вдоль трассы. Кроме того, на этом рисунке показан широкий диапазон постоянной предпочтительной ориентации вокруг экспонированной горизонтальной ориентации от 3–6 мм на расстоянии следа.Следовательно, этот рисунок не подтверждает, что нейроны, изначально избирательные для необлученных ориентаций, снижают избирательность или отзывчивость без изменения их предпочтительных ориентаций.

В единичных записях Ohzawa et al. (SFN Abstract 2007-A-109015) на кошках, выращенных с нашими очками для воздействия вертикальной ориентации, когда они проникали электроды в медиальный ряд, они также регистрировали у этих кошек меньше ответных единиц, чем у нормальных кошек, как у Stryker et al.[11]. Среди реагирующих единиц большинство единиц было избирательно для экспонированной ориентации, но, что любопытно, количество единиц, выбранных для ортогональной горизонтальной ориентации, было больше, чем количество единиц, выбранных для наклонной ориентации (рис. S3 онлайн). Наличие ортогонально ориентированных единиц не может быть объяснено одной лишь гипотезой выбора, потому что горизонтально ориентированные единицы вряд ли будут обнаружены, если недостаток опыта снижает избирательность или отзывчивость.Напротив, в гипотезе инструкции предпочтительные ориентации, близкие к открытой ориентации, могут быть более эффективно смещены в сторону открытой ориентации, а ортогонально ориентированные блоки, возможно, могут оставаться с их предпочтительной ориентацией без изменений из-за наибольшего расстояния в предпочтительной ориентации от подвергается ориентации, поскольку мы ранее постулировали возможный механизм модификации ориентации (рис. 8 в [15]).

Стоит отметить различия в образцах, полученных при однократной экспозиции.Страйкер и др. [11] выставляли котят на стационарные линии через очки. Карлсон и др. [16] также представили неподвижные полосы с различными пространственными частотами маленьким обезьянам, лишенным монокулярности. Чтобы изучить эффект воздействия стационарных ориентированных стимулов, мы попытались вырастить 4 котят в хроническом порядке с очками со сферическими линзами для воздействия на неподвижную полоску с пространственной частотой около 0,5 и 0,15 с. п. d [24]. Хотя экспонированная ориентация была чрезмерно представлена в первых экспериментах по оптической визуализации после 2- или 3-недельного GR у 3 котят, недостаточное представление экспонированной ориентации имело место у другого котенка, у которого ортогональная ориентация была чрезмерно представлена ( Инжир.S4 онлайн). Даже у котят, демонстрирующих чрезмерную репрезентативность выставленной ориентации, расположение ориентационных предпочтений было лабильным во время длительного ГР. У 3 из 4 котят избыточное представительство исчезло или сменилось на недостаточное после длительного GR. Такое лабильное изменение карт ориентации характерно для воздействия стационарного ориентированного рисунка. Это контрастирует с выводом о том, что карты ориентации, измененные воздействием одной динамической ориентации через очки с цилиндрическими линзами, объединяются, сохраняя скромное чрезмерное представление об экспонированной ориентации (рис.7). Следует отметить, что нестабильность в изменении карты ориентации для экспонирования стационарного полосового рисунка не была связана с повторяющимся оптическим отображением, потому что карты ориентации, измененные при поднятии очков с цилиндрическими линзами, постепенно менялись в каждом оптическом изображении и, наконец, стабилизировались на умеренное чрезмерное представление выставленной ориентации. Тот факт, что Carlson et al. [16] записанные единицы, избирательные для ортогональной ориентации к экспонированной ориентации в открытом глазу, могут быть такой лабильной модификацией избирательности ориентации, вызванной экспонированием стационарного полосатого узора.Предполагается, что исчезновение модификации ориентационной селективности при длительном воздействии стационарных ориентированных стимулов слабо влияет на структурную модификацию ориентационных карт. Это может быть согласовано с тем фактом, что Stryker et al. [11] наблюдали постепенные и прогрессивные изменения предпочтительной ориентации селективных единиц вдоль электродной дорожки у котят, подвергшихся воздействию стационарных линий, которые аналогичны тем, которые наблюдаются у нормальных кошек.

Заключение

Ориентационная пластичность, по-видимому, имеет две фазы: во-первых, зрительный кортикальный контур становится сильно модифицируемым по избирательности ориентации в течение короткого постнатального критического периода в течение 6 недель; и, во-вторых, измененная селективность ориентации консолидируется во время непрерывного длительного воздействия одной ориентации.Совместное применение GR и оптической визуализации не только для кошек, но и для грызунов будет способствовать дальнейшему анализу молекулярных и клеточных механизмов, лежащих в основе этого уникального системного явления — ориентационной пластичности.

Материалы и методы

Подготовка животных

Мы использовали 58 котят (нормальных: 23; выращенных в очках: 35), полученных из институциональной колонии. Процедуры хирургии и оптической визуализации были одобрены институциональным комитетом по исследованиям животных в RIKEN (No.h23-B040) и выполняются в соответствии с «Руководящими принципами по уходу и использованию животных в области физиологической науки» Японского физиологического общества. Мы неоднократно выполняли хроническую оптическую визуализацию дважды или трижды для 12 из 35 котят, выращенных в очках, чтобы увидеть восстановление или консолидацию измененных ориентационных карт, и для 15 из 23 нормально выращиваемых котят, чтобы увидеть возрастные изменения в предвзятости представления ориентации. Мы постарались свести к минимуму страдания животных и максимально сократить количество обследуемых животных.Мы воздерживались от проведения экспериментов по оптической визуализации в течение 7 дней после операции и от повторения оптических изображений на идентичных животных с интервалом менее 7 дней. После экспериментов мы умерщвляли животных, которым вводили передозировку пентобарбитала (50–100 мг / кг, в / в).

Очки для одноориентационной экспозиции

Мы использовали очки, снабженные плоско-выпуклыми акриловыми цилиндрическими линзами (толщина линзы 10,0 мм; диаметр апертуры линзы 15,0 мм; сила линзы +67 D), через которые животные могли видеть вытянутые изображения окружающей их среды [24].Мы использовали два типа очков: v- и h-очки, которые удлиняли визуальные изображения по вертикали и горизонтали соответственно.

Хирургическая процедура

Операция проводилась по методике, описанной в наших предыдущих статьях [14], [15]. Первоначальную анестезию вызывали с помощью гидрохлорида кетамина (5,0 мг / кг, в / м) после седации с помощью гидрохлорида медетомидина (0,1 мг / кг, в / м). Животных фиксировали на стереотаксическом аппарате и искусственно вентилировали смесью 60-40% N ₂ O и O ₂, содержащей 0.5–1,0% изофлурана. Во время операции постоянно контролировали частоту сердечных сокращений, концентрацию CO ₂ в конце выдоха и ректальную температуру. Держатель металлической головки для фиксации очков и металлическая камера для оптического изображения были закреплены на черепе животного с помощью стоматологической смолы, и череп и твердая мозговая оболочка, покрывающие область записи боковой извилины, были удалены. Черепное окно (17 мм × 12 мм) располагалось примерно от P5 до A12 по средней линии. Затем камеру заполняли 2% агаром и закрывали тонкой пленкой из поливинилиденхлорида и пластиковой пластиной.Наконец, оправу очков закрепили на держателе для головы, и положение очков было откалибровано так, чтобы цилиндрические линзы покрывали поле зрения как можно шире.

Оптическое изображение

Животных анестезировали, как при хирургическом вмешательстве, и парализовали панкурония бромидом (0,1 мг / кг / ч). Их искусственно вентилировали. Для предотвращения высыхания глаз использовали контактные линзы соответствующей кривизны. Кора головного мозга освещалась светом с длиной волны 700 нм.Фокальная плоскость была отрегулирована на 500 мкм ниже кортикальной поверхности с помощью макроскопа с тандемными линзами [18]. Внутренние оптические сигналы измеряли, когда животные подвергались визуальным стимулам, отображаемым на 20-дюймовом ЭЛТ-мониторе, расположенном в 30 см перед животным. Изображения были получены с помощью видеокамеры CCD, оцифрованы и сохранены с использованием CAPOS (320 × 240 пикселей) [43] или Imager 3001 (744 × 480 пикселей) (Optical imaging Inc., Нью-Йорк). Для каждого предъявления стимула собственный сигнал регистрировался для 1.0 с до и 5,0 с после начала действия стимула. Пустой стимул предъявлялся в течение 15 с между последовательными захватами собственных сигналов. Каждый визуальный стимул предъявлялся один раз в псевдослучайной последовательности за одну пробу записей. За каждый сеанс записи собиралось от 26 до 30 испытаний. В качестве зрительных стимулов мы использовали полноэкранные прямоугольные волновые решетки, которые дрейфовали в двух направлениях при шести равноудаленных ориентациях (интервал 30 °). Для функциональной идентификации области 17 использовались решетки с пространственной частотой 0.5 к.п.д., что оптимально для нейронов области 17 [20], [44], [45]. Временная частота решеток была зафиксирована на уровне 2,0 Гц. Оптическая визуализация за один сеанс была завершена в течение 5 часов.

Кортикальная инфузия D-AP5

В течение 1 недели GR D-AP5 непрерывно вливали в зрительную кору 3 котят с помощью осмотической системы мининасоса. Подробно метод описан в [46]. Вкратце, D-AP5 (Tocris Cookson Inc.) был приготовлен с использованием обработки ультразвуком в виде 50-мМ раствора в стерилизованной дистиллированной воде или PBS (pH 7.4). Мы сделали канюлю из иглы для подкожных инъекций 33 G, подключенную к осмотическому мини-насосу, содержащему раствор D-AP5, и стереотаксически вставили канюлю на глубину 1,0 мм вокруг AP0, нацеливаясь на границу областей 17 и 18. Они были зафиксированы на череп с зубным цементом. Скорость инфузии составляла 1 мкл / час в течение 1 недели. У двух котят в правую зрительную кору в качестве контроля вводили физиологический раствор. В оптической визуализации мы использовали решетки стимулов 0,15 c.p.d. пространственная частота для активации обеих областей 17 и 18 [20], [45], потому что D-AP5 широко распространился по боковой извилине, включая две области.

Анализ данных оптического изображения

Используемые нами методы анализа описаны в предыдущей статье [15]. Стоит отметить некоторые подробности объяснения методов здесь, чтобы показать, что наблюдаемые изменения карты связаны с биологическими изменениями, а не с искусственными изменениями, происходящими из наших методов анализа. Одна проба оптического изображения состояла из шести кадров (длительность каждого кадра 1 с). Чтобы извлечь связанные со стимулом внутренние сигналы, мы вычитали сигналы, записанные в первом кадре (без предъявления стимула), из сигналов, записанных в последующих кадрах с предъявлением стимула.Затем мы усредняли вычитаемые сигналы по 4–6 кадрам для каждого испытания. Затем мы применили метод обобщенной индикаторной функции к этим усредненным сигналам [22], который эффективно исключил зашумленные сигналы, возникающие из-за изменений объема и оксигенации в толстых кровеносных сосудах, а также медленно меняющиеся в пространстве флуктуации сигналов, присущие зарегистрированным внутренним сигналам. Следует отметить, что обработка данных изображения, основанная на методе обобщенной индикаторной функции, недооценивает эффекты избыточного представления экспонированной ориентации, вызванные экспонированием с одной ориентацией, поскольку метод обработки данных устраняет пространственно медленно изменяющиеся компоненты разброса точек внутреннего сигнала [ 21], которые могут частично содержать отклики на экспонированную ориентацию.

Исключив пространственно медленные компоненты шума, мы суммировали связанные со стимулом сигналы по всем испытаниям для каждой ориентации стимула и применили гауссову фильтрацию нижних частот со стандартным отклонением 150 мкм для устранения высокочастотного шума. Таким образом, мы построили карту с одной ориентацией для каждой ориентации стимула. Мы также определили интегрированную карту силы ответа путем суммирования карт с одной ориентацией по всем ориентациям стимула.

Для определения предпочтительной ориентации каждого пикселя внутри записываемой области мы использовали метод векторной суммы [19], который основан на анализе Фурье в измерении круговой симметричной ориентации.Таким образом, в каждом пикселе мы получили предпочтительную ориентацию и амплитуду модуляции в составляющих второй гармоники, что рассматривается как избирательность ориентации. Полярная карта ориентации была построена с предпочтительной ориентацией и избирательностью ориентации как цвет и яркость, соответственно.

Для дальнейшего анализа мы отбрасывали пиксели с силой отклика ниже половины от средней силы отклика по всем пикселям внутри записанной области.Согласно этому критерию, домены, содержащие оставшиеся пиксели, почти совпадали с функционально определенной областью 17, которая активировалась исключительно стимулами 0,5-c.p.d. пространственная частота. Чтобы построить гистограмму ориентации , мы подсчитали количество пикселей, участвующих в каждой ориентации, ширину 30 ° и нормализовали их на общее количество пикселей, задействованных во всех ориентациях.

Дополнительная информация

Рисунок S1.

Усредненные по выборке гистограммы ориентации нормальных котят.(a, b): гистограммы ориентации, полученные путем усреднения 10 нормальных котят (P26–32) и 15 нормальных котят (P45–84), соответственно. *: p <0,05; **: p <0,005; ***: p <0,001 (апостериорный анализ с помощью теста Tukey HSD). В этом анализе мы использовали данные, полученные при повторной оптической визуализации на 9 животных в возрасте P26–32 и 6 животных в возрасте P33–84 в качестве различных образцов. Врожденная предвзятость ориентации меняется на ранней стадии постнатального развития. Чтобы исследовать изменение репрезентации ориентации, вызванное GR, важно исследовать такие врожденные изменения у нормально выращенных котят.Предпочтительная ориентация значительно смещена в сторону горизонтальной ориентации на P26–32 (a). Однако это смещение имеет тенденцию изменяться в сторону слабого, но значительного смещения вертикальной ориентации (b).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.s001

(3,83 МБ TIF)

Рисунок S2.

Эффекты инфузии D-AP5 на картах с одной ориентацией. Карты с одной ориентацией котенка, на которых 1-недельная GR и одновременная инфузия D-AP5 были начаты на P24 и P30, соответственно. Соответствующие корковые домены в правом контрольном полушарии обозначены синими линиями, а домены в левом полушарии, обработанном D-AP5, — красными линиями.Наблюдение за тем, что сила ответа на неэкспонированную ориентацию уменьшается во время GR (рис. 3), поднимает вопрос о том, участвует ли активация рецептора NMDA в этом снижении ответа. Чтобы ответить на этот вопрос, мы использовали карты с одной ориентацией котенка, на которых 1-недельная GR одновременно с инфузией D-AP5 в левое полушарие начиналась на P 24. Ответы на любые ориентации были слабыми, что видно внутри областей, обозначенных красные линии. Обратите внимание, однако, что эти ответы в левом полушарии, наполненном D-AP5, имеют примерно такую же интенсивность, как и ответы на неэкспонированные ориентации 0 °, 30 ° и 150 ° в правом полушарии (обведены синими линиями).Эти данные показывают, что блокада рецепторов NMDA не влияет на снижение силы ответа на необлученные ориентации. Следовательно, маловероятно, что рецептор NMDA участвует в снижении ответов на необлученные ориентации.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.s002

(4,48 МБ TIF)

Рисунок S4.

Временной ход нормализованной относительной площади экспонированной ориентации у котят, подвергшихся воздействию стационарного полосатого рисунка.Синий: горизонтально ориентированная полоса 0,15 cpd; Красный: вертикально ориентированная полоса 0,15 cpd; Небесно-голубой: горизонтально ориентированная полоса 0,5 cpd; Розовый: вертикально ориентированная полоса 0,5 cpd. Происхождение дня GR указывает начальный день, когда GR был начат.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0005380.s004

(5,47 МБ TIF)

Благодарности

Мы благодарим Ю. Акимото и К. Одзаву за помощь в экспериментах и содержании всех обследованных котят.Мы также благодарим М. Ито за его критическое прочтение и множество полезных комментариев к рукописи.

Вклад авторов

Задумал и спроектировал эксперименты: ST. Проведены опыты: СТ ТТ КО КИ. Проанализированы данные: ST TT JR. Написал статью: СТ.

Список литературы

1. Hubel DH, Wiesel TN, LeVay S (1977) Пластичность столбцов глазного доминирования в полосатой коре головного мозга обезьян. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci 278: 377–409.
2.Kasamatsu T, Pettigrew JD (1976) Истощение катехоламинов головного мозга: нарушение сдвига окулярного доминирования после монокулярной окклюзии у котят. Наука 194: 206–209.
3. Issa NP, Trachtenberg JT, Chapman B, Zahs KR, Stryker MP (1999) Критический период для пластичности глазного доминирования в зрительной коре головного мозга хорька. J Neurosci 9: 6965–6978.
4. Гордон Дж. А., Страйкер М. П. (1996) Зависимая от опыта пластичность бинокулярных ответов в первичной зрительной коре головного мозга мыши.J Neurosci 16: 3274–3286.
5. Gilbert CD, Wiesel TN (1992) Динамика рецептивного поля в первичной зрительной коре взрослых. Природа 356: 150–152.
6. Hubel DH, Wiesel TN (1963) Рецептивные поля клеток в полосатой коре головного мозга очень молодых, визуально неопытных котят. J Neurophysiol 26: 994–1002.
7. Crair MC, Gillespie DC, Stryker MP (1998) Роль визуального опыта в развитии столбцов в зрительной коре головного мозга кошки. Наука 279: 566–570.
8. Blakemore C, Van Sluyters RC (1975) Врожденные факторы и факторы окружающей среды в развитии зрительной коры головного мозга котенка. J Physiol 248: 663–716.
9. Blakemore C, Cooper GF (1970) Развитие мозга зависит от визуальной среды. Природа 228: 477–478.
10. Hirsch HV, Spinelli DN (1970) Визуальный опыт изменяет распределение горизонтально и вертикально ориентированных рецептивных полей у кошек. Наука 168: 869–871.
11. Stryker MP, Sherk H, Leventhal AG, Hirsch HV (1978) Физиологические последствия для зрительной коры головного мозга кошки эффективного ограничения ранних визуальных ощущений с помощью ориентированных контуров. J Neurophysiol 1: 896–909.
12. Rauschecker JP, Singer W (1981) Влияние раннего визуального опыта на зрительную кору головного мозга кошки и их возможное объяснение синапсами Хебба. J. Physiol 310: 215–239.
13. Sengpiel F, Stawinski P, Bonhoeffer T (1999) Влияние опыта на карты ориентации в зрительной коре головного мозга кошек.Nature Neurosci 2: 727–732.
14. Танака С., Рибо Дж., Мияшита М. (2004) Роли визуального опыта и внутреннего механизма в зависимой от деятельности самоорганизации ориентационных карт: теория и эксперимент. Нейронные сети 17: 1363–1375.
15. Танака С., Рибо Дж., Имамура К., Тани Т. (2006) Непрерывное визуальное воздействие с ограничением ориентации вызывает заметную реорганизацию карт ориентации в раннем возрасте. NeuroImage 30: 462–477.
16.Карлсон М., Хьюбел Д.Х., Визель Т.Н. (1986) Влияние линий, ориентированных на монокулярную экспозицию, на полосатую кору обезьяны. Dev Brain Res 25: 71–81.
17. Grinvald A, Lieke E, Frostig RD, Gilbert CD, Wiesel TN (1986) Функциональная архитектура коры головного мозга, выявленная с помощью оптического изображения внутренних сигналов. Природа 324: 361–364.
18. Ratzlaff EH, Grinvald A (1991) Эпифлуоресцентный макроскоп с тандемными линзами: стократное преимущество яркости для получения изображений в широком поле.J Neurosci Methods 36: 127–137.
19. Bonhoeffer T, Grinvald A (1991) Изоориентационные домены в зрительной коре головного мозга кошек расположены в виде вертушек. Nature 353: 429–431.
20. Bonhoeffer T, Kim D-S, Malonek D, Shoham D, Grinvald A (1995) Оптическое отображение расположения функциональных доменов в области 17 и через границу области 17/18 в зрительной коре головного мозга кошки. Eur J Neurosci 7: 1973–1988.
21. Gilbert CD, Das A, Ito M, Kapadia M, Westheimer G (1996) Пространственная интеграция и корковая динамика.Proc Natl Acad Sci USA 93: 615–622.
22. Йоку Т., Найт Б.В., Сирович Л. (2001) Оптимизационный подход к извлечению сигнала из зашумленных многомерных данных. NeuroImage 14: 1309–1326.
23. Ribot J, Tanaka S, Tanaka H, Ajima A (2006) Метод онлайн-анализа для оптического изображения внутреннего сигнала. J Neurosci Methods 153: 8–20.
24. Танака С., Тани Т., Рибо Дж., Ямадзаки Т. (2007) Очки с хроническим креплением для постоянного воздействия одной ориентации.J Neurosci Methods 160: 206–214.
25. Kleinschmidt A, Bear MF, Singer W (1987) Блокада рецепторов NMDA нарушает зависящую от опыта пластичность полосатой коры головного мозга котят. Наука 238: 355–358.
26. Bear MF, Kleinschmidt A, Gu Q, Singer W (1990) Нарушение зависимых от опыта синаптических модификаций в полосатой коре головного мозга инфузией антагониста рецептора NMDA. J Neurosci 10: 909–925.
27. Wiesel TN, Hubel DH (1963) Одноклеточные реакции в полосатой коре головного мозга котят, лишенных зрения на один глаз.J Neurophysiol 26: 1003–1017.
28. Kasamatsu T, Schmidt EK (1997) Непрерывная и прямая инфузия лекарственных растворов в мозг бодрствующих животных: реализация, сильные стороны и недостатки. Протоколы Brain Res 1: 57–69.
29. Олсон CR, Freeman RD (1980) Профиль чувствительного периода к монокулярной депривации у котят. Exp Brain Res 39: 17–21.
30. О’Хаши К., Мияшита М., Танака С. (2007) Зависимая от опыта ориентационная пластичность в зрительной коре головного мозга крыс, подвергшихся воздействию одной ориентации.Neurosci Res 58: 86–90.
31. Rauschecker JP (1991) Механизмы визуальной пластичности: синапсы Хебба, рецепторы NMDA и другие. Physiol Rev 71: 587–615.
32. Buller AL, Monaghan DT (1997) Фармакологическая гетерогенность рецепторов NMDA: характеристика гетеромеров NR1a / NR2D, экспрессируемых в ооцитах Xenopus. Eur J Pharmacol 320: 87–94.
33. Фаджиолини М., Катагири Х., Миямото Х., Мори Х., Грант SGN и др. (2003) Отдельные особенности зрительной корковой пластичности, выявленные с помощью передачи сигналов рецептора 2A N-метил-D-аспартата.Proc Nat Acad Sci USA 100: 2854–2859.
34. Tran DH, Gong R, Tang S-J (2007) Дифференциальная роль подтипов NR2A и NR2B в синтезе белка, зависимого от рецептора NMDA, в дендритах. Neuropharmacol 53: 252–256.
35. Mower GD, Chen L (2003) Ламинарное распределение экспрессии субъединицы рецептора NMDA (NR1, NR2A, NR2B) в критический период в зрительной коре головного мозга кошек. Brain Res Mol Brain Res 119: 19–27.
36. Хуанг Ю., Ясуда Х, Сарихи А., Цумото Т. (2008) Роль эндоканнабиноидов в долгосрочном гетеросинаптическом подавлении возбуждающей синаптической передачи в зрительной коре головного мозга молодых мышей.J Neurosci 28: 7074–7083.
37. Лю C-H, Heynen AJ, Hussain Shuler MG, Bear MF (2008) Блокада каннабиноидных рецепторов выявляет параллельные механизмы пластичности в разных слоях зрительной коры головного мозга мыши. Нейрон 58: 340–345.
38. Creutzfeldt OD, Heggelund P (1975) Нервная пластичность в зрительной коре взрослых кошек после воздействия зрительных образов. Sicence 188: 1025–127.
39. Dragoi V, Sharma J, Sur M (2000) Вызванная адаптацией пластичность настройки ориентации в зрительной коре головного мозга взрослых.Нейрон 28: 287–298.
40. Godde B, Leonhardt R, Cords SM, Dinse HR (2002) Пластичность карт предпочтений ориентации в зрительной коре головного мозга взрослых кошек. Proc Nat Acad Sci USA 99: 6352–6357.
41. Fregnac Y, Shulz D, Thorpe S, Bienenstock E (1988) Клеточный аналог визуальной корковой пластичности. Nature 333: 367–370.
42. Ringach DL, Sapiro G, Shapley R (1997) Метод обратной корреляции подпространства для исследования зрительных нейронов.Видение Res 37: 2455–2464.
43. Tsunoda K, Yamane Y, Nishizaki M, Tanifuji M (2001) Сложные объекты представлены в нижне-височной коре макака комбинацией столбцов признаков. Nature Neurosci 4: 832–838.
44. Мовшон Дж. А., Томпсон И. Д., Толхерст Д. Д. (1978) Пространственная и временная контрастная чувствительность нейронов в областях 17 и 18 зрительной коры головного мозга кошки. J Physiol 283: 101–120.
45. Ohki K, Matsuda Y, Ajima A, Kim D-S, Tanaka S (2000) Расположение центров ориентационной вертушки вокруг зоны перехода 17/18 в зрительной коре головного мозга кошки.Cereb Cortex 10: 593–601.
46. Имамура К., Касамацу Т., Широкава Т., Охаши Т. (1999) Восстановление пластичности глазного доминирования, опосредованное аденозин-3 ‘, 5’-монофосфатом в зрительной коре головного мозга взрослых. Proc R Soc Lond B Biol Sci 266: 1507–1516.

Keep Teaching — Педагогика — UCLA Center for the Advancement of Teaching

Взгляды студентов на дистанционное обучение

В результате перехода на дистанционное обучение из-за пандемии COVID-19 Центр повышения квалификации преподавателей (CAT) Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и Исполнительный комитет факультета колледжей Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (FEC) объединились для разработки и администрирования анкеты для получения уровня . отзыв об опыте студентов во время дистанционного обучения.

Зима и весна 2021

Анкета была заполнена в конце зимнего квартала и будет введена повторно в конце весеннего квартала. Предварительный обзор 49 784 ответов, полученных от студентов зимой, показывает, что общие результаты аналогичны результатам, полученным осенью, когда студенты в целом положительно отзываются о своем опыте дистанционного обучения. Более подробная информация о зимних и весенних мероприятиях будет опубликована летом.

Осень 2020

Основываясь на нашей работе весной, осенью 2020 года мы предоставили инструкторам прямой доступ ко всем данным, связанным с их индивидуальными курсами (эти результаты «Отзывы о курсах по удаленному обучению» доступны через MyUCLA на той же странице, что и обычные оценки курса). Анкета была оптимизирована и администрировалась с помощью программы оценки обучения (EIP), того же процесса, что и оценки курса, в результате чего было получено более 59 000 ответов (46% ответов).Количественные результаты представлены на информационной панели, которая позволяет дезагрегировать ответы по переменным уровня курса и демографическим характеристикам учащихся, о которых сообщают сами. Как и весной, результаты осени были в подавляющем большинстве положительными, поэтому мы призываем читателей использовать элементы действий, сформулированные в отчетах весны 2020 года. Вопросы, касающиеся осени 2020, можно найти в этом PDF-файле.

(Скриншоты панели инструментов Fall 2020: все отзывы)

Весна 2020

Весной 2020 года мы сгенерировали отчеты с идеями по улучшению распространенных практик дистанционного обучения, основанных непосредственно на опыте студентов.Эти отчеты (доступные ниже) могут использоваться инструкторами при подготовке к будущим итерациям дистанционного обучения. Количественные результаты также представлены на информационной панели, которая позволяет дезагрегировать ответы по переменным уровня курса и демографическим характеристикам студентов. Вопросы весны 2020 года можно найти в Приложении А к отчету «Справочная информация, методология и демография».

Ранняя диагностика деменции | Деменция Австралия

Важность ранней диагностики деменции и информации о процессе диагностики.

Эта информация может быть полезна людям, обеспокоенным деменцией, или тем, кто беспокоится о членах своей семьи или друзьях.

Содействие ранней диагностике деменции

Ранние симптомы деменции могут включать проблемы с памятью, трудности с поиском слов и мыслительными процессами, изменения личности или поведения, отсутствие инициативы или изменения повседневной деятельности дома, на работе или в уходе за собой. Эта информация не содержит подробностей обо всех этих предупреждающих знаках, поэтому рекомендуется поискать другие источники информации.Если вы заметили признаки у себя, у члена семьи или друга, важно обратиться за медицинской помощью, чтобы определить причину и значение этих симптомов.

Получение диагноза деменции может быть трудным, длительным и интенсивным процессом. Хотя обстоятельства различаются от человека к человеку, Dementia Australia считает, что каждый имеет право:

Тщательная и своевременная оценка медицинскими работниками,
Деликатное сообщение диагноза с соответствующим объяснением симптомов и прогноза,
Достаточно информации, чтобы сделать выбор в отношении будущего,
Максимальное участие в процессе принятия решений,
Текущее обслуживание и управление, а также
Доступ к поддержке и услугам.

Для некоторых людей могут быть препятствия для диагностики, особенно для ранней диагностики. К ним относятся вера в то, что проблемы с памятью — это нормальная часть старения, предполагаемая стигма, связанная с деменцией, отсутствие лекарства и страх перед будущим. Однако существует множество причин, по которым важна ранняя диагностика, некоторые из которых подробно описаны на этой странице. Ранняя диагностика и осведомленность о деменции — это первые шаги в разработке стратегий лечения. По мере того, как в будущем станут доступны более эффективные методы лечения, ранняя диагностика станет еще более важной.

Каковы преимущества ранней диагностики?

Раннее планирование и помощь
Ранняя диагностика позволяет человеку с деменцией и членам его семьи получить помощь в понимании диагноза и приспособлении к нему, а также в надлежащей подготовке к будущему. Это может включать в себя юридические и финансовые договоренности, изменение условий жизни и получение информации о вспомогательных средствах и услугах, которые повысят качество жизни людей с деменцией, их семей и друзей.Ранняя диагностика может позволить человеку играть активную роль в принятии решений и планировании будущего, в то время как семьи могут узнать о болезни и узнать эффективные способы взаимодействия с человеком, страдающим деменцией.

Проблемы при проверке
Изменения памяти и мыслительных способностей могут сильно беспокоить. Симптомы деменции могут быть вызваны несколькими различными заболеваниями и состояниями, некоторые из которых поддаются лечению и обратимы, включая инфекции, депрессию, побочные эффекты лекарств или недостаток питательных веществ.Чем раньше будет выявлена причина симптомов деменции, тем раньше можно будет начать лечение. Обращение к врачу для проверки любых симптомов и определения причины симптомов может принести облегчение людям и их семьям.

Лечение
Есть свидетельства того, что доступные в настоящее время лекарства от болезни Альцгеймера могут быть более эффективными, если их вводить на ранней стадии заболевания. Эти лекарства могут помочь поддерживать повседневные функции и качество жизни, а также стабилизировать снижение когнитивных функций у некоторых людей; Однако они не всем помогают и не являются лекарством.Ранняя диагностика позволяет быстро получить доступ к лекарствам и медицинской помощи.

Управление здоровьем
Получение диагноза также может помочь в лечении других симптомов, которые могут сопровождать раннюю стадию деменции, таких как депрессия или раздражительность. Также критически важен анализ лечения других заболеваний, поскольку проблемы с памятью могут мешать человеку помнить о приеме важных лекарств, таких как диабет, сердечные заболевания или высокое кровяное давление.

Современная практика диагностики деменции

Остальная часть этой информации предоставит обзор процесса диагностики и руководство к тому, что происходит после постановки диагноза.

Важно помнить, что не существует однозначного теста для диагностики болезни Альцгеймера или любой другой распространенной причины деменции. Перед постановкой диагноза необходимо объединить данные из различных источников и тестов, а этот процесс может быть сложным и трудоемким. Даже в этом случае неопределенность может оставаться, и диагноз часто представляется как «возможный» или «вероятный». Несмотря на эту неопределенность, диагноз точен примерно в 90% случаев.

Людей со значительной потерей памяти без других симптомов деменции, таких как изменения поведения или личности, можно отнести к категории лиц с умеренным когнитивным нарушением (MCI).MCI — относительно новая концепция, и необходимы дополнительные исследования, чтобы понять связь между MCI и более поздним развитием деменции. Однако MCI не обязательно приводит к деменции, и людям с этим диагнозом рекомендуется регулярный мониторинг памяти и мышления.

Кто диагностирует деменцию?

Врач общей практики (GP) обычно первый контакт, когда возникают проблемы с мышлением или памятью. Врач общей практики изучает историю болезни и может провести краткий тест памяти и концентрации.Если терапевт обеспокоен возможностью развития деменции, человека могут направить в специализированный центр памяти. Важно помнить, что выбор врача зависит от вас, поэтому, если после вашего визита вы все еще обеспокоены и хотите направления к специалисту, вы можете попросить второе мнение.

Такие специалисты, как неврологи, гериатры, психогериатры, психиатры и нейропсихологи, имеют более подробные знания об изменениях памяти и поведения, связанных с деменцией, и могут проводить или организовывать углубленные оценки, сканирование мозга и анализы крови.В Австралии специалист должен подтвердить диагноз болезни Альцгеймера, чтобы вы имели право на получение субсидированных лекарств от болезни Альцгеймера.

Группы оценки ухода за престарелыми (ACAT) — это многопрофильные группы, часто состоящие из социальных работников, профессиональных терапевтов, а также медсестер и врачей. ACAT обычно базируются в больницах или региональных общинных центрах здоровья. ACAT оценивают потребности пожилых людей в отношении здоровья, связывают их с соответствующими службами, дают рекомендации относительно уровня необходимого ухода и подтверждают право на получение определенных услуг.

В клиниках памяти работает ряд специалистов, занимающихся диагностикой деменции. Хотя они предоставляют диагностические услуги для всех типов деменции, они часто предлагают специализированные услуги для более молодых или редких форм деменции. Клиники памяти известны как службы когнитивной деменции и памяти (CDAMS) в Виктории.

Становятся доступными веб-тесты. Существуют этические и профессиональные проблемы, связанные с использованием неконтролируемого онлайн-тестирования людьми с когнитивными нарушениями.Например, инструкция понятна? Как следует интерпретировать оценки? Были ли тесты подтверждены? Хотя полезная информация о симптомах деменции доступна на качественных веб-сайтах, диагностика остается процессом, который должен выполняться квалифицированным медицинским работником.

Процесс диагностики

Первым шагом в процессе диагностики является оценка симптомов с помощью тщательного анамнеза, физического осмотра и оценки памяти и мыслительных способностей.Другие причины симптомов, подобных деменции, необходимо исключить с помощью лабораторных тестов и, в некоторых случаях, сканирования мозга. Следующим шагом является определение причины деменции, чаще всего болезни Альцгеймера, сосудистой деменции, деменции с тельцами Леви или лобно-височной деменции.

Медицинская история

Врач получит полный медицинский и семейный анамнез. Будут заданы вопросы о забывчивости, ориентации, решении проблем, повседневной жизни, употреблении алкоголя и лекарств.Врач должен установить, когда изменение функции было впервые замечено, было ли изменение внезапным или постепенным и ухудшаются ли проблемы человека. Определение начала и прогрессирования симптомов может помочь дифференцировать типы деменции. Описания трудностей человека от членов семьи, полученные с согласия человека, имеют жизненно важное значение в процессе диагностики.

Медицинское обследование

Медицинские тесты, включая анализы крови, мочи и генетические тесты, а также сканирование мозга, иногда используются для диагностики деменции.
Анализы крови или мочи проводятся для исключения других причин симптомов деменции путем тестирования на инфекции, уровни витаминов и питательных веществ, а также на функцию почек, печени и щитовидной железы.
Генетическое тестирование проводится только в редких случаях, когда в семейном анамнезе есть ранняя деменция, и в настоящее время это не обычная практика для диагностики деменции. Хотя исследователи идентифицировали некоторые более распространенные гены, такие как ApoE 4, который увеличивает риск развития болезни Альцгеймера, эти гены не вызывают заболевание.Доступные в настоящее время генетические тесты на ApoE 4 не позволяют надежно предсказать, у кого разовьется болезнь Альцгеймера.
Сканирование мозга может использоваться для обнаружения опухолей головного мозга, инсультов или кровоизлияний в мозг, сокращения мозга и повышенного давления жидкости в головном мозге. Обычное сканирование мозга включает компьютерную томографию (КТ) и магнитно-резонансную томографию (МРТ). Эти процедуры создают изображение мозга, позволяющее идентифицировать аномальные изменения. Эти сканирования относительно неинвазивны и используются только для диагностики в определенных случаях.
КТ-сканирование включает использование специальных рентгеновских лучей для создания трехмерного изображения структуры мозга и полезно для исключения других причин симптомов. МРТ использует сильное магнитное поле и радиоволны вместо рентгеновских лучей для получения трехмерного изображения. МРТ можно использовать для исключения других причин, выявления характерных паттернов повреждения головного мозга и различения типов деменции.
Сканирование мозга не всегда выявляет отклонения от нормы у людей с диагнозом деменция, поскольку иногда в мозге нет видимых изменений.Иногда для определения типа деменции можно использовать сканирование мозга. У человека с сосудистой деменцией могут быть признаки инсульта или других сосудистых изменений в головном мозге, тогда как у человека с болезнью Альцгеймера может наблюдаться либо сокращение мозга, либо полное отсутствие изменений.
Другие типы сканирования мозга используются в основном в научных исследованиях. ОФЭКТ (однопротонная эмиссионная компьютерная томография) — это метод сканирования мозга, используемый в основном в научных исследованиях, которые могут показать функциональные изменения в активности мозга.ФМРТ (функциональная магнитно-резонансная томография) также предоставляет информацию о функциях и структуре мозга и обычно используется в научных исследованиях. ПЭТ (позитронно-эмиссионная томография) — это еще один тип функциональной визуализации мозга, обычно используемый в исследовательских целях.

Психологическая оценка

Тесты психического функционирования очень важны в процессе диагностики. Эти тесты используются для определения степени любых проблем с памятью или мышлением и могут использоваться для отслеживания прогресса с течением времени.

Первоначальные скрининговые тесты на деменцию могут быть довольно краткими и простыми, например, с указанием даты, копированием диаграммы, заучиванием короткого списка слов или указанием общих объектов. Общие краткие оценки включают краткую оценку психического состояния (MMSE), краткую шкалу когнитивных оценок и шкалу оценки болезни Альцгеймера — когнитивные (ADAS-Cog). Некоторые люди хорошо справляются с краткими скрининговыми тестами, но нарушения памяти и мышления могут быть обнаружены при более полном тестировании. Кроме того, некоторые тесты показали наличие образовательных, социальных и культурных предубеждений.

Краткие скрининговые тесты могут сопровождаться более подробными тестами психической функции. Эти тесты известны как нейропсихологические тесты и исследуют различные области функций, такие как память, язык, мышление, расчет и способность концентрироваться.

Эти тесты могут различать разные модели снижения и поэтому важны для определения типа деменции, поражающей человека.

Типы деменции

Есть много разных причин деменции.Чаще всего встречается болезнь Альцгеймера, которая связана с характерными изменениями в головном мозге. Болезнь Альцгеймера может развиваться у молодых людей, но чаще всего она возникает после 65 лет. Сосудистая деменция считается второй по распространенности формой деменции и связана с проблемами кровообращения в головном мозге. Однако смешанная деменция, содержащая элементы сосудистой деменции и болезни Альцгеймера, также является обычным явлением.

Другие причины деменции включают деменцию с тельцами Леви и лобно-височную деменцию.Деменция с тельцами Леви характеризуется неустойчивым психическим состоянием, галлюцинациями и двигательными проблемами, в то время как лобно-височная деменция обычно возникает в возрасте от 45 до 65 лет и включает глубокие изменения личности и поведения.

Существует множество других возможных причин деменции, включая болезнь Хантингтона, болезнь Крейтцфельда-Якоба, слабоумие, связанное с алкоголем, и болезнь Паркинсона. Важно получить точный диагноз, чтобы получить максимальную пользу от лечения и больше узнать о прогнозе и симптомах.

Будущие направления диагностических исследований

Значительные исследовательские усилия прилагаются к разработке более совершенных инструментов для точной и ранней диагностики. Исследования продолжают давать новые идеи, которые в будущем могут способствовать раннему выявлению и улучшению диагностики деменции, в том числе:

Лучшие тесты для оценки деменции, подходящие для людей с различным образованием, социальным, языковым и культурным происхождением.
Новые компьютеризированные тесты когнитивной оценки, которые могут улучшить выполнение теста и упростить ответы.
Улучшенные инструменты скрининга, позволяющие более эффективно выявлять и диагностировать деменцию врачами общей практики.
Разработка тестов крови и спинномозговой жидкости для измерения уровня белка, связанного с болезнью Альцгеймера, и определения риска болезни Альцгеймера.
Использование сложных методов визуализации головного мозга и недавно разработанных красителей для непосредственного наблюдения за аномальными отложениями белка Альцгеймера в головном мозге, что позволяет проводить специальные тесты на болезнь Альцгеймера.

После постановки диагноза

Ранняя диагностика деменции — это первый шаг к пониманию и лечению этого состояния. Сообщение о диагнозе деменции может помочь начать планирование. Ранняя диагностика деменции означает, что в подавляющем большинстве случаев людям уместно сообщить о своем диагнозе, поскольку они имеют право на информацию о своем здоровье.

В прошлом некоторые люди возражали против того, чтобы рассказывать человеку о своем диагнозе из-за веры в бесполезность знания, боязни спровоцировать дистресс и из-за того, что человеку будет трудно понять этот диагноз.Однако, хотя многие люди с ранней стадией деменции поначалу будут чувствовать себя «разбитыми» диагнозом, многие также говорят, что чувствуют облегчение от того, что причина их трудностей определена, а знание диагноза может усилить их чувство независимости и сделать возможным активная роль в планировании своего будущего.

Во время постановки диагноза может быть сложно получить информацию, поэтому важно назначить другое время для разговора с врачом. Найдите время и задайте столько вопросов, сколько захотите.Также может быть полезно, чтобы во время постановки диагноза кто-нибудь поддержал вас. Вы можете спросить своего врача о возможных преимуществах лекарств и побочных эффектах.

Жизнь не останавливается на диагнозе. Есть много доступных источников поддержки, которые могут помочь вам, а также семьям и друзьям. Dementia Australia может помочь вам и вашей семье и помочь вам связаться с другими людьми в вашей ситуации. Для получения дополнительной информации позвоните на Национальную горячую линию по деменции по телефону 1800 100 500.

Попробуйте наш бесплатный тест карьеры и откройте для себя новые вакансии!

	Низкий	Ниже среднего	Средний	Выше среднего	Высокая
Логика : рассуждения и решение проблем
Менеджмент : планирование, правильное использование времени и ресурсов
Люди : взаимодействие с другими, способность обучать и консультировать
Механический : работа с инструментами и оборудованием
Общение : слушать, говорить и работать с другими
Решение : принятие четких, решительных решений
Внимание : сосредоточьтесь на проблеме.
Мышление : работа с новыми идеями и творческое мышление
Физические : сила, ловкость и ловкость
Чувства : зрение и слух

Добро пожаловать на сайт Института бухгалтеров Индии

Цель

Чтобы удовлетворить огромный спрос на бухгалтеров начального уровня в Индии, ICAI запустил краткосрочный курс-сертификат для техников бухгалтерского учета (CAT) для 12-го (10 + 2) сданных и не выпускников.Этот курс был введен по согласованию с Министерством корпоративных дел правительства Индии. Студенты, оснащенные CAT, хорошо разбираются в ведении счетов, подготовке налоговых деклараций, заполнении деклараций в соответствии с Законом о компаниях, заполнении деклараций в соответствии с подоходным налогом, GST, таможенным законодательством, экспортно-импортной документацией и т. Д.

Курс CAT согласован с квалификационный пакет BSC / Q8101 — Бухгалтерия BFSI Sector Skill Council of India (BFSISSC).

Право на участие

Учащиеся, сдавшие / явившиеся 12-м (10 + 2) экзаменом, имеют право поступить на базовую (начальный уровень) часть I курса CAT.

ПРИЕМ И КОУЧИНГ:

A
Институт имеет центры коучинга по всей Индии. Студенты, желающие продолжить курс, должны быть приняты в ближайший региональный совет, отделение или ROCC.

B
Студенты могут зарегистрироваться непосредственно в Дирекции CAT Института бухгалтеров Индии, офис DELHI

Нажмите здесь, чтобы подать заявку на онлайн-курс CAT.

Подробности курса

A) Базовый курс (начальный уровень) Часть-I
Работа 1: Основы финансового учета.
Документ 2: Прикладное коммерческое и промышленное законодательство
Документ 3: Финансовый учет-2
Документ 4: Соблюдение нормативных требований

B) Уровень компетенции — Часть II
(i)
— Основы работы с компьютером от Microsoft и компьютеризированный учет — Tally ERP 9.0-– 35 часов
— Программа для конечных пользователей SAP -25 часов
— Cambridge — Общие навыки для Возможность трудоустройства — 20 часов
-eПодача экспертами из отрасли — 20 часов
-Введение в принципы калькуляции и подготовка отчетов о расходах — 40 часов

(ii) Пятидневная ориентационная программа / программа ASK
ASK = Знание навыков отношения

(iii) Стажировка: —
Стажировка будет длиться 45 дней.Стажировку можно пройти в организациях, указанных в схеме стажировки курса CAT.