Оригами что развивает у детей: Влияние оригами на развитие детей дошкольного возраста

Японское искусство складывания из бумаги известно в России давно. Но это не значит, что оно устарело или неинтересно. Превращение бумаги в собачку, кошку, курочку, цветок, кораблик — настоящее чудо, и ребёнок будет рад почувствовать себя волшебником.

Чему ребёнок научится. При складывании листа нужно точно совмещать углы и хорошо проглаживать сгибы, иначе готовая фигурка получится некрасивой. Поэтому оригами приучает к аккуратности.

Ещё оно развивает пространственное мышление — особенно если вы с ребёнком делаете объёмные фигурки. А умение понимать условные обозначения и действовать в соответствии с заданием пригодится и в школе, и в жизни.

Что потребуется. Для начала подойдёт обыкновенная белая офисная бумага. Получившиеся фигурки ребёнок раскрасит по своему вкусу. Можно купить цветную бумагу для детского творчества. Есть и специальная бумага для оригами.

С чего начать. С основ — с базовых форм оригами. Все они складываются из квадрата с помощью простых приёмов, а затем уже из этих базовых форм можно сложить изделия любой сложности.

Макраме — это узелковое плетение. В технике макраме создают украшения, закладки для книг, салфетки, кашпо, фенечки.

Чему ребёнок научится. Макраме развивает мелкую моторику рук. Умение завязывать узлы пригодится и в быту, и в походе.

Что потребуется.

• Толстые нитки, бечёвка или шнуры.
• Бусинки для украшения (по желанию).
• Булавка или кнопка, чтобы закреплять нити при работе.
• Ножницы.

С чего начать. Освойте с ребёнком один из самых распространённых узлов в макраме — плоский узел. А теперь попробуйте сделать его же, но в зеркальном отражении — у вас получится двойной плоский узел. Ура! Теперь ребёнок сможет сплести свою первую фенечку.

Квиллинг — это искусство создания объёмных картин из скрученных особым образом полосок цветной бумаги. Раньше для скручивания бумаги использовали птичье перо — отсюда и название этого хобби (quill по-английски как раз и значит «птичье перо»).

Чему ребёнок научится. Скручивание бумажных полосок развивает мелкую моторику рук, а это влияет на развитие речи и логического мышления ребёнка.

Что потребуется.

• Полоски цветной бумаги. В магазинах продаются готовые наборы для квиллинга. Но можно взять и обычную цветную бумагу и нарезать её на полосы. Удобнее делать это канцелярским ножом по линейке.
• Зубочистка, чтобы скручивать бумагу.
• Клей ПВА.
• Ножницы.

С чего начать. Нарежьте цветную бумагу на полосы шириной 1—1,5 см и покажите ребёнку, как скрутить самую простую форму — спираль. Подумайте вместе, как можно использовать такие спирали в аппликациях.

Изонить — вид декоративно-прикладного искусства, который пришёл из Англии. Ткачи вбивали в дощечки гвозди и натягивали между ними нити в определённой последовательности. Получались изящные изделия, которыми ткачи украшали свои дома. Сейчас для изображений в технике изонити необязательно использовать гвозди и дощечку. Можно взять картон и проделать в нём отверстия.

Чему ребёнок научится. Занятия изонитью развивают творческое мышление, ловкость рук, усидчивость.

Что потребуется.

• Картон или бархатная бумага — основа для изделия.
• Шило, чтобы прокалывать дырочки в основе.
• Нити — шерстяные, шёлковые или мулине.
• Скотч или клей, чтобы закреплять концы нити.
• Иголка.
• Подложка при прокалывании картона (тонкий пенопласт).

С чего начать. Для освоения технологии достаточно знать два основных приёма — заполнение круга и заполнение угла.

Декупаж — это техника декорирования любой поверхности вырезанными из бумаги изображениями. Чаще всего для декупажа используют бумажные салфетки

Чему ребёнок научится. Занятия декупажем развивают чувство прекрасного, мелкую моторику рук, усидчивость.

Что потребуется.

• Изделие для декорирования: шкатулка, цветочный горшок, банка, тарелка, разделочная доска, пасхальное яйцо и т.д.
• Бумажные салфетки. Специальные салфетки для декупажа продаются в магазинах для хобби и рукоделия. Если вы покупаете салфетки в обычном продуктовом магазине, возьмите трёхслойные.
• Акриловая краска или грунт. Перед оклеиванием основу нужно загрунтовать.
• Ножницы.
• Кисточки из натурального волоса.
• Клей ПВА, смешанный с водой, или специальный клей для декупажа.
• Акриловый лак для покрытия готового изделия.

С чего начать. Вырежите рисунок, который хотите наклеить. Приложите его к основе, проверьте, хорошо ли он смотрится. Вам и ребёнку нравится? Тогда можно приступать к работе!

Все дети любят играть — так помогите своему ребёнку превратить игру в увлекательное представление.

Чему ребёнок научится. Кукольный театр помогает ребёнку примерить на себя различные социальные роли, готовит к реальным жизненным ситуациям. Он развивает навыки общения, память, воображение.

Что потребуется. В зависимости от того, каких кукол вы собираетесь делать, вам понадобится:

• Флис или фетр, нитки, палочка или карандаш — для изготовления марионетки. Глаза можно сделать из бусинок. Чтобы марионетка могла шагать, к её ногам нужно прикрепить грузики.
• Старый носок или перчатка — для изготовления перчаточной куклы. Из носка получится отличная змея. Вырежьте из картона круг, сложите его пополам и вложите внутрь носка, чтобы сделать змее рот, который будет открываться и закрываться.

С чего начать. Выберите историю, которую ребёнку будет интересно разыграть. Определите, сколько в ней персонажей и сколько кукол нужно сделать. Выберите материал и приступайте к работе!

Конечно, прямо сейчас ваш ребёнок вряд ли создаст искусственный интеллект. Но технологии развиваются, так что всё может быть…

Чему ребёнок научится. Робототехника даст ребёнку возможность на практике применить знания по математике, физике, информатике. Видя конкретный результат, ребёнок понимает, для чего нужны эти школьные предметы, и успешнее осваивает их в школе.

Робототехника развивает внимание, усидчивость, учит работать руками. И наконец, робототехника — это перспективная профессия в будущем. (http://mycareer.prosv.ru)

Что потребуется. Деньги. В отличие от других хобби в этой статье, робототехника — затратное увлечение. Впрочем, существуют недорогие наборы для детского конструирования на базе Arduino или Raspberri Pi.

С чего начать. Определитесь, какой набор вы хотите и сможете купить без ущерба для семейного бюджета. Или найдите кружок робототехники в своём городе и запишите туда ребёнка. А может быть, такой кружок уже есть в школе? Ура!

Обо всех этих хобби вы можете прочитать в наших учебниках по технологии. Они подскажут вам, с чего начать, какие идеи для изделий попробовать. Не останавливайтесь на достигнутом. Поощряйте ребёнка искать, пробовать, узнавать новое. И кто знает, может быть, впоследствии детское увлечение перерастёт в интересную и нужную профессию.

Онлайн мастер-класс «Краски осени с оригами»

6 ноября в 13. 00 дом культуры «Парголовский» приглашает дошкольников и младших школьников на онлайн мастер-класс «Краски осени с оригами».  

Ребята научатся складывать из бумаги березовые и кленовые листья в технике оригами.

Первым использовать оригами в детском творчестве догадался немецкий педагог XIX века Фридрих Фребель. Он создал курс оригами из бумаги для детей, который помогал им лучше понять геометрию.

Но это не единственная практическая польза от оригами для детского развития. Педагоги и психологи отмечают, что складывание бумажных фигурок помогает детям: развивать мелкую моторику и точность движения, учиться концентрировать внимание, тренировать память и логическое мышление, развивать последовательность действий.

Все зависит от желания и возможностей ребенка. В 3-4 года малыш пробует ровно складывать квадрат бумаги пополам, с 5-6 лет – делать простые фигурки с помощью взрослого. Если ребенок проявляет интерес, занятия постепенно усложняются. В любом случае, занятия оригами положительно сказываются на развитии мелкой моторики у детей, а значит поделки будут получаться все лучше и лучше.

Группа ВК: https://vk.com/dkpargolovo

***

Где именно зародилось оригами точно не известно. Когда секрет изготовления бумаги, который ревностно хранили китайцы, попал в Японию, здесь начался настоящий бум оригами. Это был настолько ценный материал, что его использовали для проведения религиозных обрядов. Порвать лист бумаги считалось греховным поступком.

Первые фигурки из бумаги стали делать в монастырях, где складывание бумаги превратилось в настоящее искусство. Но как только бумага перестала быть большой редкостью и стала более доступной, идею оригами подхватили и другие сословия. В средневековой Японии богатые родители не скупились ни на какие деньги, лишь бы найти своему ребенку хорошего оригами-мастера.

Оригами использовалось везде: молодежь прятала в них послания, аристократы украшали ими гербы, ни одно праздничное мероприятие не обходилось без бумажных фигурок. А вот секреты складывания строго хранились внутри семьи вплоть до XIX века. С развитием промышленности ценность бумаги упала и оригами перестало быть занятием, доступным только аристократии.

Новый всплеск интереса к оригами произошел в 60-х годах XX века. Мастер оригами Акира Есидзава придумал систему универсальных знаков, что очень упростило понимание техники складывания бумажных фигурок. С этого момента оригами стало мировым увлечением для взрослых и детей.

Оригами из бумаги для детей

Оригами для детей — легендарное искусство складывания фигурок из бумаги для всестороннего развития вашего малыша. Разнообразные схемы оригами для детей разного возраста.

Искусство складывания фигур из бумаги появилось в Древнем Китае. Произошло это не случайно, так как именно здесь впервые стали делать бумагу. Долгое время оригами было доступно исключительно высшим сословиям, которые учились ему наряду с получением музыкального образования и искусством сложения хокку.

Однако, несмотря на свою Родину, оригами из бумаги для детей стало известно благодаря Японии — соседу и основному конкуренту Китая, как в сфере производства, так и в культурной жизни. Местные самураи складывали фигурки из лент, чтобы дарить друг другу перед сражением. А на свадьбу бумажные бабочки сопровождали жениха и невесту, символизируя их чистые и легкие души.

После того как Япония открыла свои границы для остального мира, оригами для детей в виде схем быстро разошлись по миру. Немалый вклад в развитие искусства внес немецкий педагог Фридрих Фребель. Ему принадлежит идея использовать складывание в качестве занятия, помогающего развивать мелкую моторику и пространственное воображение у детей. С конца 19 века эта методика успешно применяется в детских садах по всему миру.

Материалы для оригами

Классическим, привычным материалом для складывания является бумага. Однако для оригами годится любой лист, например, из фольги, пергамента, накрахмаленной ткани. Специальную бумагу можно купить в магазине, она имеет квадратную форму, одну белую и одну цветную сторону. На ощупь она тоньше той, которую мы покупаем для принтера, чтобы ее было легче сложить в несколько раз.

А вот в Японии классические фигурки складывают из бумаги «васи». Это материал ручной работы, плотный, неоднородный, по сравнению с обычными листами.

Разнообразие видов оригами

Специалисты различают несколько видов искусства складывания:

• классическое. Для него берется один квадратный лист, а фигуры складываются без ножниц и клея;
• модульное. Используется несколько листов разной формы и размера, из которых согласно схеме оригами складываются модули. Затем отдельные фигурки соединяются методом вкладывания;
• кусудама. Разновидность модульной сборки, в результате которой появляется крупная фигура в виде шара. Внутрь него можно класть сувениры или ароматные травы, используя шар как саше;
• киригами. Этот вариант оригами допускает применение ножниц и клея.

Складывание из бумаги для малышей

Современное оригами для детей несет в себе множественные черты классического искусства, так как за основу берутся самые простые, начальные модели. Малыши с радостью занимаются складыванием, для них это настоящее волшебство, когда из квадратного бумажного листа вдруг появляется журавлик, лодочка или лягушка. Оригами из бумаги для детей — отличный вариант тихого занятия, которое развивает мелкую моторику и абстрактное мышление, ведь делая очередной сгиб, малыш должен понимать, как он будет выглядеть в готовом виде.

Занятия оригами подходят как для творческих групп детского сада, так и для изучения дома. Складывание фигурок с родителями — увлекательное, интересное занятие, которое понравится всем членами семьи.

Чем занять ребенка дома? Техника оригами

Когда на улице плохая погода и ребенку приходится остаться дома, он начинает скучать и придумывать себе разные забавы. По большей части это обычные шалости, после которых родителям приходится отмывать всю квартиру, спасать домашних питомцев, в страхе спрятавшихся на антресоли или даже что-нибудь чинить.
Чтобы подобных казусов не случалось, лучше заблаговременно придумать несколько безобидных занятий, которые смогут увлечь ваших деток.

Рождение различных игрушек дети воспринимают как увлекательную игру, они не задумываются, что, перегнув лист пополам, делают первый шаг в великий мир японского искусства – оригами. Искусство это очень древнее. Оно может увлечь не только малышей, школьников, но и взрослых.
Оригами – это сложение различных фигур из разноцветных квадратных листов бумаги.
Этим увлекательным делом можно заниматься с детьми где угодно: дома, на даче, в поезде и т.д. Для этого не нужно специальных приспособлений, инструментов – достаточно иметь обычный лист бумаги.
Польза оригами для детей:
1. Это занятие действует на шалунишек успокаивающе, а полученный результат сможет порадовать их, дать возможность ощутить себя победителями.
2. Создание фигурок из бумаги является отличной тренировкой для рук, оно развивает мелкую моторику. Вместе с руками тренируются память и логика ребенка.
3. Сегодня очень высоко ценится творчество и способность к нестандартному мышлению. Это качество может проявиться у малыша на занятиях по детскому оригами. Вместе с тем ребенок научится следовать инструкциям, не пугаться сложных задач и успешно их выполнять.
4. Оригами позволяет развить математические способности малышей – умение рассуждать, пространственно мыслить, искать нестандартные стратегии решения задач.
5. Изделия оригами могут стать прекрасными подарками. Делая сувениры из бумаги своими руками, малыш ощутит радость от творчества и благодарность своих близких. Моральная награда повышает самооценку школьника и побуждает к созданию еще более красивых и сложных моделей.
С какого возраста можно начинать заниматься оригами? Опыт показывает, что некоторые задания прекрасно могут быть выполнены детьми уже в 3-4 года. В 5-6 лет ребенок способен выполнять более сложные фигуры и составлять из них композиции на разную тематику.
Начните знакомство с техникой оригами с самых простых фигурок, предлагая ребенку повторять ваши действия с бумагой.
Рекомендации родителям:
• Получайте удовольствие от совместных действий с малышом, не требуйте от него слишком многого.
• Не скупитесь на похвалу, найдите слова ободрения в случае неудачи, настройте ребенка на то, что в следующий раз все получится гораздо лучше.
• Применяйте свои артистические способности, исполняя роль ученика, и ваш маленький «учитель» с радостью придет вам на помощь.
• Помните, что занятие не должно длиться более 30 минут.
Фантазия вашего ребенка подскажет в каком направлении вам двигаться! Совершив 2-3 действия, дети получают игрушку, парусник или птичку. Фигурку можно раскрасить, нарисовать глазки, ротик, приклеить крылышки или гребешок.
Оригами – это целый мир, который можно выразить через смысл, идею бумажной фигурки. Каждый бумажный шедевр выражает чувства и эмоции своего создателя. Поэтому прямо сейчас берите лист бумаги и творите!
Удачи!

Постепенно улучшая сознание детей

Мое первое знакомство с иностранными культурами произошло через одноклассника-японца в детском саду. До этого я жил в ограниченном мире, не подозревая о других культурах, странах и необъятности Вселенной. Но Такеши расширил мой кругозор, познакомив меня с культурой своей родной страны, интересного места под названием Япония.

Внезапно иностранные культуры стали осязаемой реальностью. Я узнал, что японцы ели сырую рыбу и снимали обувь, входя в дома.Что еще более важно, я узнал, что мой любимый M.U.S.C.L.E. игрушек родом из Японии, где они были известны как Кинникуман и даже имели свой собственный комикс и мультфильм!

Такеши также преподавал в моем классе оригами — японское искусство складывания бумаги. Я помню, как был удивлен тонкой бумагой, поражен подробными инструкциями и впечатлен готовым продуктом Такеши — красивым бумажным журавлем (который выглядел намного лучше, чем моя попытка, которая больше походила на экскаватор-погрузчик).

Мы не знали, что оригами Такеши не только познакомило нас с японской культурой, но и помогло сформировать наш развивающийся мозг. Недавние исследования показывают, что оригами — это больше, чем просто культурное времяпрепровождение или искусство. Фактически, это может быть лучшее занятие для развития детского ума, что делает его идеальным для школьных программ во всем мире.

Развивающийся ребенок

Хотя дети развиваются с разной скоростью, в каждом возрасте есть критерии развития. Например, четырехлетние дети могут привести себя в порядок, одеться и начать показывать предпочтение руками.Среднестатистический пятилетний ребенок может брать посуду, писать и рисовать и начинает понимать правила. Эти этапы можно найти в любом учебнике по развитию ребенка, но BrooksHealth.org представляет отличный обзор в своей брошюре, озаглавленной «Руководство по развитию крупной и мелкой моторики вашего ребенка».

Как воспитатель детского сада я нахожу четкое различие между способностями возрастных групп, и точность этих критериев шокировала меня. Например, песни и танцы лучше всего подходят для четырехлетних детей, потому что они еще не могут понять правила и структуру игры.Однако с разницей между ними всего год, пятилетние дети могут понимать инструкции, следовать правилам и, следовательно, могут играть в игры. Из-за этих резких различий в развитии планирование уроков варьируется в зависимости от возрастной группы.

Природа против воспитания — Обеспечение соответствующей среды обучения

Несмотря на то, что споры между природой и воспитанием — будь то генетика (природа) или окружающая среда (воспитание) предпочтительнее при определении развития ребенка, — продолжаются и сегодня, большинство экспертов сходятся во мнении, что возможности для детей практиковать и улучшать свои развивающие навыки являются обязательными.Как объясняют Джеймс Артур и Ян Дэвис в The Routledge Education Studies Textbook : «В наши дни даже самые преданные защитники окружающей среды или наследники признают, что и природа, и воспитание играют очевидную роль в развитии и функционировании человеческого интеллекта» (99).

Навыки можно разделить на две основные категории: когнитивные и моторные. Общительность и следование инструкциям, правилам и распорядку дня составляют когнитивные навыки, в то время как двигательные навыки состоят из физических способностей, таких как координация рук, равновесие и ловкость. Хотя когнитивные и моторные навыки различаются, в мозгу они могут развиваться вместе. Билл Дженкинс, доктор философии. of Scientific Learning объясняет: «Эти способности (когнитивные и моторные) были приписаны отдельным областям мозга… Но… исследования показывают, что обе (когнитивные и моторные области мозга) могут быть активированы во время определенных моторных или когнитивных задач. »

Неудивительно, что ясли и детские сады способствуют занятиям и созданию среды, способствующей развитию ребенка в обоих отношениях.Японские детские сады делают упор на жизненные ситуации, такие как уборка, сервировка обеда и сборы вещей. Поскольку студенты проводят вместе в течение дня и поощряется сотрудничество, социальное взаимодействие является постоянным. В результате развитие когнитивных навыков естественным образом входит в школьную жизнь учащегося. Более осознанные занятия, такие как раджио тайсу (художественная гимнастика), декоративно-прикладное искусство, танцы и те-асоби (ручная игра), способствуют развитию моторики.

Оригами, основной продукт детского сада, способствует развитию как когнитивных, так и двигательных навыков, что делает его отличным занятием для детей.Иногда учителя включают складывание бумаги в уроки как занятие в классе. Но постоянный доступ к инструкциям и бумаге для оригами побуждает детей исследовать и практиковать это занятие самостоятельно во время свободной игры. Благодаря широкой доступности и практике, Япония приняла оригами как важный элемент в обеспечении соответствующей среды обучения.

Оригами и развивающийся мозг

Но не только Япония признает оригами в качестве инструмента развития.Фактически, Амера Ханам из «Дневника ученика» объясняет, что «Фридрих Фробель, крестный отец детского сада» был первым, кто ввел оригами в формальное образование… Фробель признал ценность обучения детей через игры и исследования. Он рассматривал манипуляции с бумагой как средство, позволяющее детям открыть для себя принципы математики и геометрии ».

Г-н Фрёбель назвал оригами идеальным занятием для развития детей. И он не одинок, недавние исследования подтвердили это утверждение.

Хагит Шалев из Theragami (Образовательно-терапевтическая программа оригами для детей и подростков Нью-Йорка) писал: «В этом обучении через выполнение действий (в котором координация и контроль моторики играют важную роль) происходит непрерывное взаимодействие действие и мыслительный процесс. Дети наблюдают, как каждая складка ведет к более продвинутой и как все вместе они развиваются, чтобы создать похожий на жизнь гибкий материал … Оригами — это метод активного исследования. Существует постепенное развитие, последовательный порядок, исследование новых взаимоотношений складок и творческих возможностей, способствующих продвижению новых идей.«

Катрин и Юрий Шумаков из Ориленда провели обширное исследование влияния оригами на мозговую активность детей в своем исследовании 2000 года под названием «Левое и правое полушарие при обучении оригами». Они сообщили: «Наши результаты позволяют рекомендовать… обучение оригами для () развития двигательных, интеллектуальных и творческих способностей детей…. Обучение оригами… вызывает интенсивное взаимодействие полушарий мозга и… эффективно развивает двигательные, интеллектуальные и творческие способности (из ) дети.«

Повышение уровня

Различные уровни сложности оригами дают еще одно преимущество — многоуровневое обучение. Как показывает «Путеводитель по развитию мелкой и крупной моторики вашего ребенка», дети используют приобретенные навыки как трамплин для изучения новых навыков. В то время как дети осваивают конкретные проекты оригами, ребенок никогда не овладеет оригами — всегда есть другой, более сложный проект, который ждет своих испытаний.

Курт В. Фишер из Университета Денвера объясняет: «Развитие (детей) является относительно непрерывным и постепенным, и человек (ребенок) никогда не находится на одном уровне для всех навыков.Развитие навыков должно стимулироваться окружающей средой, и только навыки, вызываемые наиболее последовательно, обычно будут на самом высоком уровне, на который способен человек »(Fischer, 480). По мере того, как дети повышают уровень, им нужны новые, более сложные деятельность по продвижению их развития.

Моя предыдущая статья о beigoma (боевых топах) иллюстрирует этот процесс. Сначала четырехлетним детям дают простые голенища, которые включают натягивание веревки или вращение стебля между ладонями. Эти волчки знакомят детей младшего возраста с физикой волчка и наборами навыков, необходимыми для их вращения.Опыт работы с этими волчками будет повторно применен и расширен, когда детям исполнится пять лет и они научатся использовать более сложные топы.

Оригами, не имеющий ограничений по сложности и сложности, снова оказывается идеальным развивающим занятием. Для некоторых занятий оригами требуется всего несколько простых складок (как эта мышь). Другие включают подробные инструкции с многочисленными сложными складками (как у этого слона). На самом деле, некоторые виды оригами настолько сложны, что их можно продолжить во взрослой жизни.Задача бесконечна — просто посмотрите на эту розу!

Г-н Фишер продолжил: «Уровень навыков, которые сильно индуцируются окружающей средой, ограничен, однако, наивысшим уровнем, на который способен человек. По мере развития человека этот наивысший уровень увеличивается, и поэтому его можно стимулировать. расширить эти навыки на новый, более высокий уровень ».

Занимаясь оригами, ребенок совершенствуется в своем собственном темпе. Как только простое оригами будет завершено, ребенок может переходить к более сложным, постоянно используя освоенные навыки, чтобы развивать новые навыки и повышать свой уровень.Это занятие с широким диапазоном сложности подходит для детей любого возраста и любого уровня подготовки.

Дети и оригами

С точки зрения учителя или родителей оригами — идеальное занятие для развития ребенка. Но есть еще одно преимущество — (большинство) детей любят оригами. Что делает оригами таким увлекательным занятием?

Оригами учитывает интересы ребенка. Дети могут создавать с помощью оригами что угодно — от полезных кошельков и защитных амулетов до крутых жуков и милых животных, до игрушек, таких как сюрикены, мечи и волчки.Один мальчик даже сделал Nintendo 3ds, на которую можно было играть в любую игру, которую только можно вообразить (или должно быть — только в игры, которые только можно вообразить?). Имея так много возможностей, дети могут выбрать то, что они хотят создать. Это делает оригами более мотивирующим, чем другие школьные занятия по книге.

Оригами дает детям возможность выбора. Дети выбирают, что сделать, какую бумагу использовать и какого цвета сделать. Когда оригами готово, ребенок может управлять им и выбирать, что с ним делать.Многие из моих учеников используют свое оригами как способ показать свою заботу, даря их в качестве подарков. История Садако Сасаки «Тысячи журавлей» — известный пример дарения подарков оригами.

Оригами вселяет уверенность в себе. Ошибки простительны, так как бумагу можно разворачивать и перегибать. Завершение проекта вызывает чувство выполненного долга и удовлетворения. Кроме того, имея под рукой готовый продукт, возникает чувство мгновенного удовлетворения. Не нужно ждать, пока высохнет клей, краска или глина.Ребенок мгновенно может насладиться плодами своих трудов.

Возможно, Хагит Шалев из Терагами сказал об этом лучше всего: «Ничего не подозревающему ребенку превращение плоского листа бумаги в трехмерную форму с помощью всего лишь двух рук кажется почти волшебным».

Оригами для всех

Хорошо, может быть, однажды сделать оригами в детском саду было недостаточно, чтобы сформировать мой мозг. Но хорошо сделанный кран Такеши показал, что его последовательная практика окупилась — он мог следовать указаниям и правильно складывать бумагу.Я никогда больше не занимался оригами (до недавнего времени), поэтому я никогда не повышал свой уровень, но этот опыт оставил неизгладимое впечатление.

Связь моего детского опыта с тем, что я знаю сегодня, Япония и оригами кажутся мне идеальными. Приобретенное терпение и внимание к деталям позже можно будет применить к культурным практикам, таким как композиция из цветов, деревья бонсай, чайная церемония и написание кандзи, а также к работе в Японии. Поэтому складывание бумаги — идеальное занятие для того, чтобы помочь детям в Японии стать успешными.

Тем не менее, несмотря на все его преимущества, нет причин, по которым оригами не следует использовать в качестве образовательного инструмента и за пределами Японии. Это не займет много времени — лист бумаги — это все, что вам нужно, чтобы наблюдать, как перед вами разворачивается (или складывается?) Богатый и сложный мир оригами. На самом деле, у большинства из вас прямо сейчас в кармане есть необходимые инструменты! Складывайся!

5 причин, почему оригами полезно вашему ребенку.

Оригами — это японское искусство складывания бумаги. Переводится как ори (складывание) гами (бумага).Исследования показали, что складывание бумаги, особенно в начальной школе, является уникальным и ценным дополнением к учебной программе. Оригами — ценный метод развития жизненно важных навыков.

Оригами — это не просто чистый лист бумаги. Это мир творчества; мир воображения; средство для увеличения ловкости маленьких рук, первые шаги инженерного искусства, а также обучение, имеющее большую ценность и катарсис. Оригами — это японское искусство складывания бумаги и манипулирования ею для создания узнаваемых предметов.Достоинства многообразны:

Улучшение мелкой моторики

Во время оригами ребенок пальцами создает из бумаги определенные фигуры. Умение умело двигать пальцами для создания детализированных предметов важно для развития ребенка. Дети, которые хорошо владеют пальцами, как правило, хорошо занимаются спортом и имеют хороший ритм. Кроме того, поскольку наши периферические нервы сосредоточены в кончиках пальцев, их часто называют «вторым мозгом». Использование кончиков пальцев для создания детализированного оригами посылает сигналы в мозг, что делает эту деятельность отличной формой тренировки для мозга.

Поведенческие навыки

Оригами — это пример «схематического обучения посредством повторяющихся действий». Чтобы добиться успеха, ученик должен внимательно следить и внимательно слушать конкретные инструкции, а затем выполнять их аккуратно и аккуратно.

Оригами требует от детей понять, как достичь конечного продукта, что побуждает их использовать свое воображение. Кроме того, поскольку при создании объекта мы часто используем бумагу разных цветов, изображение часто меняется в зависимости от используемого цвета.

В общем, я хочу, чтобы вы открыли для себя радость творчества собственными руками. … Возможность создания из бумаги infinte

— Акира Ёсизава

Двустороннее развитие мозга

Оригами помогает стимулировать как левое, так и правое полушарие ребенка. В молодом возрасте дети, как правило, используют обе руки, и по мере взросления одна рука становится доминирующей, а другая пассивной. Левое полушарие отвечает за управление правой рукой, аналитическое и последовательное мышление.Правое полушарие отвечает за управление левой рукой, целостное и творческое мышление. В оригами обе руки должны работать симметрично для достижения желаемых результатов.

Ссылка на математику

Превращение плоского листа бумаги в трехмерного журавля (или других фигур оригами) — уникальное упражнение в пространственном мышлении. Оригами также играет важную роль в обучении симметрии; для многих складок все, что делается с одной стороной, делается с другой. Это, конечно, фундаментальное алгебраическое правило, которое можно показать вне рамок формального «урока математики».Кроме того, складывание бумаги позволяет учащимся создавать и манипулировать основными геометрическими фигурами, такими как квадраты, прямоугольники и треугольники.

5 главных причин для создания оригами всей семьей — Faber-Castell USA

Вот пять причин, по которым я недавно включил оригами в нашу повседневную жизнь:

1. Больше качественного времени вместе

Оригами, древнее и традиционное японское искусство складывания бумаги, восходит к 6 веку, и его преимущества актуальны и сегодня.Лично мне нравится, как я и мои дети занимаемся этим вместе, без экрана (если только вам не нужно искать обучающее видео 😉). Существует так много типов фигурок оригами, которые нужно создать, и их уровень сложности варьируется от новичка (это я!) До среднего (мои дети) и эксперта. Вы видели некоторые из удивительных произведений искусства оригами? Бонус: мне нравится, что мы все можем найти то, что мы способны сделать, что заставляет нас гордиться тем, чего мы достигли, независимо от уровня навыков.Самое лучшее в этом? Мы не только получаем пользу от совместного времяпрепровождения, но и полезны для нашего мозга.

2. Оригами — идеальная игрушка-непоседа

Маленькая пачка бумаги для оригами — это совершенно портативный, недорогой и беспорядочный инструмент , который нужно держать под рукой, чтобы занять маленькие руки и умы. Черт возьми, вы даже можете использовать детское меню в ресторане или бумажки из сумочки! В последнее время наша семья старается не обращаться к нашим телефонам автоматически, чтобы занять свободное время.Мы почти всегда берем маркеры и бумагу в рестораны или в путешествия. Но мне не приходило в голову использовать оригами, пока я недавно не прочитал о «прядильщике непоседы». Бумажная версия популярной игрушки создается несколькими традиционными техниками. (Наша команда в Faber-Castell собрала несколько штук для создания ваших собственных спиннеров оригами).

3. Оригами укрепляет ваш мозг

Думайте об оригами как об упражнении для мозга! Это требует координации рук и глаз, развивает мелкую моторику и поддерживает умственную концентрацию — все это стимулирует мозг.Когда дети выполняют инструкции по складыванию бумаги, активируются как моторные, так и зрительные области их мозга. Бонус: они могут одновременно задействовать левое и правое полушария мозга. Это логика плюс творчество !! Это важно для правильного развития. Это не только стимулирует наш разум, но также развивает воображение и память. Имейте в виду (ха-ха), помимо этих замечательных преимуществ для нашего мозга, ЭТО УДОВОЛЬСТВИЕ!

4.Сохраняет здоровье, спокойствие и расслабление

Я заметил, что когда мы с детьми делаем фигурки оригами, мы все очень спокойны и счастливы. (Я люблю моменты, когда никто не ссорится!) Оказывается, когда ваши руки заняты процессом складывания бумаги, в ваш мозг посылаются импульсы, которые, в свою очередь, высвобождают серотонин. Серотонин влияет на настроение и помогает нам чувствовать себя счастливыми и спокойными. Более того, недавние исследования показывают, что это помогает детям повысить общий уровень внимания, в котором мои дети (и я) определенно нуждаются.

5. Повышает математические навыки

Если вы обнаружите, что ваши дети борются с математикой, оригами — отличный способ увлечь их дробями, геометрическим построением, трехмерным восприятием, логическим мышлением и решением проблем. Основные концепции складывания бумаги основаны на математических концепциях, пространственном мышлении и решении задач. Знаете ли вы, что исследователи обнаружили, что ученики, которые занимались оригами, имеют лучшие математические навыки, чем их сверстники ?!

В заключение хочу сказать, что оригами — УДОВОЛЬСТВИЕ для всех возрастов и способностей, а также имеет множество хорошо изученных преимуществ, о которых вы никогда не подумаете, создавая забавные и уникальные формы.В этом мире мгновенного удовлетворения и экранов я люблю работать с моими детьми над фигурами оригами. И, что самое приятное, это безумно легко вписать в наш распорядок дня и пожинать плоды!

Советы по обучению детей простым техникам складывания бумаги

Последнее обновление 11 января 2019 г.

Малыши любят шелест бумаги. Будь то газетные парусники для плавания в лужах во время сезона дождей, яркие веера или изящные цветы для украшения своих комнат — дети любят складывать бумагу! Вот как вы можете включить это веселое занятие в жизнь малыша.

Как научить малышей складывать бумагу?

Обучение вашего малыша простым техникам складывания бумаги

Превращение листа обычной бумаги в форму, с которой ребенок может считаться, — это опыт, который по-настоящему нравится как родителям, так и малышам. Начните со складывания бумаги для детей или придумайте, как легко сделать оригами из яркой цветной бумаги. Ваши усилия по вырезанию и складыванию бумаги привлекут внимание вашего малыша и сделают его увлекательным занятием!

Искусство складывания бумаги для малышей

Складывание бумаги для малышей — занятие увлекательное и творческое.Дети получают настоящее удовольствие от изготовления этих забавных моделей оригами. Кроме того, они узнают, как следовать инструкциям, повысить свою ловкость рук и производить декоративные конечные продукты. Например, квадратный лист цветной бумаги можно превратить почти во все, что только можно вообразить; это тоже без использования ножниц или карандашей.

Бумага для складывания занятий для детей

Дети учатся быстро, но всегда лучше начинать медленно и легко, чтобы им были понятны основные понятия, относящиеся к складыванию бумаги.Некоторые действия по складыванию бумаги включают в себя создание простых фигур, таких как чашка для питья, парусная лодка, пеликан или божья коровка. Когда ваш ребенок овладеет этим искусством, вы можете постепенно переходить к более сложным формам и рисункам.

Что такое оригами?

Оригами — японское слово, обозначающее складывание бумаги. Это вид искусства, который предполагает создание бумажных форм путем складывания. Ребенку, который никогда раньше не занимался оригами, потребуется некоторое время, прежде чем он привыкнет к этому процессу. Как только ваш малыш испытает радость от оригами, он начнет экспериментировать и научится складывать собственные складки, чтобы создавать что-то новое.

Образовательные преимущества оригами

Складывание бумаги — это интересный способ помочь малышам поработать над мелкой моторикой. Складывание бумаги не только увлекательное занятие, но и дает множество образовательных преимуществ. Складывание оригами помогает родителям взаимодействовать со своими детьми, одновременно создавая что-то новое и интересное. Это улучшает зрительно-моторную координацию и мелкую моторику. Вот почему оригами преподают в школах как часть учебной программы. Это делает детей более креативными, изобретательными и конструктивными.

У малышей высокий уровень воображения. Превращение скучного плоского листа бумаги в трехмерную форму творит чудеса для их творческих инстинктов. Для мам бесценно наблюдать за тем, как загораются глаза ребенка после завершения оригами.

О Японии: Ресурсы для учителей | Оригами в классе: где каждый ребенок на счету!

Оригами в классе: каждый ребенок на счету!

Что общего между Леонадо да Винчи, Льюисом Кэрроллом и Фредрихом Фрёбелем? Оригами! Оригами, начиная с древних корней в Японии и заканчивая практикой мавров Северной Африки в средние века и недавним всплеском популярности в Соединенных Штатах и ​​во всем мире, восхищает художников, математиков, архитекторов и преподавателей во всем мире.Изучите основные складки, исследуйте тайну, геометрию и радость оригами.

Изображение c. Джордж Хиросе

Как родители и преподаватели, мы всегда ищем способы обучать и совершенствовать базовые навыки чтения и математики, развивать критическое мышление и решать проблемы, способствовать сотрудничеству и социализации, а также знакомить наших учеников с различными культурами.Идеальный урок может быть направлен на достижение всех этих целей и принять такую ​​привлекательную форму, чтобы дети всех возрастов хотели учиться.

Дети любят оригами, и обучение на практике удерживает внимание учащихся, поскольку они, естественно, хотят играть с объектами и исследовать их. Создавая и разбирая манипуляторы с бумагой, активируя предыдущие знания и испытывая их на собственном опыте, дети обнаруживают, что обучение становится более значимым. Формы и формы, которые они создают с помощью упражнений на складывание бумаги, помогают им применять математические концепции и конкретизировать словарный запас, дольше сохранять информацию и преодолевать разрыв между словами и их значением.Учиться с пониманием необходимо, чтобы студенты могли решать новые виды проблем, с которыми они неизбежно столкнутся в будущем. (Общие основные государственные стандарты: математика [CCSS 2010] и Национальный совет учителей математики, принципы и стандарты школьной математики [NCTM] 2000).

Проект начальной школы в Японии с использованием оригами для обучения грамоте, математике и искусству. Фото Бритт Уильямс.

Исследования показали, что складывание бумаги, особенно в начальной школе, является уникальным и ценным дополнением к учебной программе.Оригами — это не только развлечение, но и различные стили обучения, которые помогают детям развивать образовательные, культурные и социальные навыки. В Японии дети изучают оригами дома и в детском саду.

Меня пригласили в Японию на семинары «Математика в движении: где каждый ребенок на счету». В своих мастер-классах я связываю оригами с учебной программой. В японских школах, которые я посетил, я заметил, что комнаты для учителей были забиты квадратами из бумаги оригами, как наши комнаты заполнены плотной бумагой.Оригами входит в их учебную программу. Сегодня многие школы на Западе включают оригами в уроки. Вы можете создать Центр обучения оригами в своем классе, где дети могут работать в небольших группах. Предоставьте бумагу, схемы и книги оригами. Многие бесплатные схемы для печати можно найти в Origami Club.

Фото Джорджа Хиросе. Щелкните здесь, чтобы получить инструкции по изготовлению кукол оригами хина.

Оригами строит терпение, настойчивость и точность .Это улучшит память и запоминание. Складывание бумаги затрагивает не только умы детей, но и сердца. Когда студенты овладевают искусством складывания бумаги, они испытывают чувство удовлетворения от завершения модели. По мере того, как учащиеся чувствуют себя успешными, они переносят это в другие области обучения.

Я вижу, что оригами станет частью образовательного опыта каждого класса. Я гарантирую вам, что, как только вы разделите некоторые из этих занятий вместе, они станут одной из лучших частей вашего дня, и вы будете дорожить ими на долгие годы.

The Progressions for the Common Core State Standards for Mathematics (CCSS-M) рекомендуют использовать оригами в качестве учебного пособия по геометрии. С помощью «составления и разложения» учащиеся анализируют, сравнивают и классифицируют двухмерные формы по их свойствам. Они явно относятся к 3.G.1 «Поймите, что формы в разных категориях» (например, ромбы, прямоугольники и другие) могут иметь общие атрибуты (например,g., имеющий четыре стороны), и что общие атрибуты могут определять более крупную категорию (например, четырехугольники). «Учащиеся развивают геометрические концепции и пространственные рассуждения на основе опыта с двумя перспективами пространства: формы предметов и их взаимное расположение». В прогрессе обсуждаются наиболее важные цели элементарной геометрии. «Более сложные задачи по складыванию бумаги (оригами) позволяют использовать те же математические методы видения и использования структуры, предположений и обоснования предположений.Складывание бумаги также может служить иллюстрацией многих геометрических концепций. Например, при складывании листа бумаги образуется отрезок линии. Складывание квадрата бумаги дважды, горизонтальный край к горизонтальному краю, затем вертикальный край к вертикальному краю, создает прямой угол, который можно развернуть, чтобы показать четыре прямых угла. Учащимся может быть предложено найти способы сложить бумагу в прямоугольники или квадраты и объяснить, почему фигуры принадлежат к этим категориям »(См.« Прогрессия в отношении общих основных государственных стандартов по математике », K – 6, Геометрия, 2012.http://www.schools.utah.gov/CURR/mathelem/Instructional-Resources/ProgressionGeometry.aspx)

Традиционная бумага для оригами разрезается на квадраты разного размера, цвета и узора. Обычно это цвет с одной стороны и белый с другой. Бумажные квадраты размером 6-8 дюймов легче манипулировать и подходят для начинающих. Бумага для оригами доступна в большинстве магазинов для рукоделия и в Интернете.

Прямоугольники также предоставляют множество недорогих бумажных ресурсов и могут быть преобразованы в различные модели оригами, включая сердца, коробки и прыгающих лягушек.(Примечание: в Origami Club есть бесплатные инструкции по оригами, которые можно распечатать, используя газету и прямоугольную бумагу).

Советы по сбору бумаги:

• Заведите ящик с материалами по переработке в своем классе.
• Сообщите коллегам, друзьям и родственникам, чтобы они сохранили эти материалы и помогли внести свой вклад в ваш проект.
• Посетите туристические агентства для брошюр и журналов, распродажи в гараже для календарей, подарочной упаковочной бумаги и карт, а также библиотеки и книжные магазины для рекламных плакатов и листовок.Обрежьте по размеру с помощью резака для бумаги или сложите как есть.

Когда учащиеся овладевают моделью, практикуясь с переработанной бумагой, они могут персонализировать ее, выбрав дизайн, который может улучшить их проект. Воспитывать творческие способности детей. Перед тем, как складывать, бросьте вызов воображению учащихся, попросив их нарисовать свои собственные рисунки на листе бумаги. Они могут создавать уникальных рисунков с компьютерной графикой, картинками и раскрасками из Интернета

Следующие советы и приемы предоставят вам более практические шаги, которые сделают обучение оригами в вашем классе таким же простым, как ичи, ни, сан (1, 2, 3)… все, что нужно, — это лист бумаги! Попробуйте образец «План урока сердца».Напишите, чтобы поделиться своим опытом в разделе комментариев ниже, или отправьте фотографии с использованием оригами в классе по адресу: [email protected]. Его также можно разместить на веб-сайте Math in Motion.

План урока по оригами и инструкции от Барбары Перл

1. Начните с простой модели. Сядьте так, чтобы все ученики могли видеть ваши руки и образец.Если не все могут вас видеть сразу, повторите этот шаг для каждой стороны комнаты. Призовите учащихся наблюдать за вашей демонстрацией каждого шага, прежде чем они попытаются его выполнить. Перед уроком научите одного или двух учеников в классе помогать другим ученикам по мере необходимости.

2. Выберите бумагу большего размера для демонстрации. Ваш образец должен быть достаточно большим, чтобы его было видно из заднего ряда, но не слишком большим, чтобы его можно было манипулировать. Предварительно увеличьте размер вашей модели, чтобы вы могли обратить внимание на свой класс.Выделите линии на вашей модели , используя разные цветные маркеры, чтобы обозначить складки, чтобы все могли видеть следующий шаг.

3. Сложите на твердой поверхности, например на столе или книге. Подчеркните аккуратность и аккуратность складывания. Чем точнее вы сложите, тем лучше он будет выглядеть. Резко сгибайте каждую ступеньку минимум на три раза. Чем резче вы сложите, тем легче будет увидеть и следовать инструкциям на бумаге, чтобы перейти к следующему шагу.

4.Попробуйте , чтобы ваши ученики были тихими и внимательными. Учащиеся должны уметь слушать и следовать указаниям в благоприятной учебной среде .

5. Предложите студентам изучить качественные и количественные характеристики материалов и форм, которые они используют. Спросите: «Что мы можем сказать о форме, которую мы видим? Как этот материал на ощупь? » Такой открытый вопросный подход побуждает учащихся анализировать фигуру без необходимости получения одного правильного ответа.Это также позволяет учителю оценить то, что класс уже знает и что им может потребоваться изучить.

6. Пока обучает класс каждому шагу, вводите математические понятия и словарный запас, чтобы ваши ученики могли испытать их на собственном опыте и изучить их в контексте. Попросите учащихся идентифицировать и маркировать каждую часть модели на своем листе. Дети младшего возраста могут обводить пальцами те же области, когда повторяют части фигуры. Напишите слова на доске, чтобы они могли их произнести и связать с формой.

7. Когда описывает складку, упомяните место, где складка начинается и заканчивается, или другие «ориентиры». Сориентируйте образец так, как складывают ученики. Рассматривайте каждый шаг как одно целое: сначала определите текущее положение и ориентацию модели, выполните шаг, а затем подтвердите новое положение. Прежде чем переходить к следующему, убедитесь, что каждый из ваших учеников правильно выполнил этот шаг. Если вы чувствуете неуверенность, повторите свои инструкции. Попробуйте найти более четкое объяснение.Если шаг затруднен, попросите учащихся поднять свои листы, чтобы проверить весь класс одновременно. Поощряйте их помогать друг другу.

8. Избегайте складывания модели ученика . Разочарование и неудача могут отпугнуть их от попыток. Установите, что поднятая рука сигнализирует о помощи, не беспокоя окружающих. Помогите отдельным ученикам или назначьте другого ученика в помощь им. Если вам нужно выполнить этот шаг на их модели, разверните ее и дайте им попробовать еще раз. Самодовольство очень важно. Если они по-прежнему не могут выполнить шаг, возможно, вам придется сложить их модель, чтобы они могли его завершить. Практика прогрессирует. С практикой и терпением они быстро разовьют уверенность, необходимую для достижения успеха.

9. Будьте поддерживающими и не угрожающими в своих инструкциях и исправлениях. Все учатся в разном темпе. Некоторые студенты могут казаться более осторожными, чем другие, и могут бояться потерпеть неудачу и совершить ошибку.Дайте классу как можно больше уверенности и положительного ободрения.

10. Получите Fun ! Если вам нравится преподавать и учиться оригами, ваши ученики тоже! Не забывайте проявлять терпение и не торопиться. Записывайте, что работает хорошо и что вам, возможно, нужно улучшить.

Да пребудет с вами фолд!

Барбара Перл, — отмеченный наградами педагог и автор книг «Математика в движении: оригами в классе» (K-8), и «Кит сказки» (PreK-2).

Барбара имеет две степени магистра, одну в области образования, полученную в Университете Ла Саль, где она получила награду факультета за «Отличные академические достижения и лидерство», и степень магистра математического образования Университета Уайденер, который она окончила со степенью 4,0. Ее опыт в области начального образования и математики вдохновил ее на изучение стратегий, которые увлекают учащихся и учителей математикой и обучением. Барбара работает дополнительным преподавателем математики в колледже и выступает с докладчиком в Национальном совете учителей математики.Она выступала на национальном телевидении в программе Comcast-On-Demand и была трехкратным лауреатом премии Национальной библиотеки за неделю. Как президент Филадельфийского отделения Pi Lambda Theta, Общества чести для педагогов, Барбара представляет программы повышения квалификации и доступна для учителей, студентов и семейных семинаров.

За дополнительной информацией обращайтесь: [email protected] или по телефону (215) 840.1190. Посетите веб-сайт Барбары: www.mathinmotion.com.

Чтобы получить бесплатную копию «101 способ использовать оригами в классе» и «План урока оригами» CCSS-M, отправьте электронное письмо: mathinmotion2 @ gmail.com

Барбара Перл проводит семинар «Математика в движении»

(PDF) Влияние сложения ступеней складывания бумаги на мелкую моторику детей

Влияние сложения ступеней складывания бумаги на

Детские навыки мелкой моторики

Шри Видайати, Нурхенти Дорлина Симатупанг, Пупут Пушита Сари

Департамент Подготовка учителей дошкольного возраста

Universitas Negeri Surabaya

Surabaya, Indonesia

sriwidayati @ unesa.ac.id

Аннотация — Цель этого исследования — проиллюстрировать влияние

придания этапов складывания тонким двигательным способностям детей,

, особенно в складывании бумаги. Выборка в этом исследовании составила 15

детей. Методы сбора данных использовали наблюдение, интервью,

и документацию. Лист наблюдений за исследованием включает

для измерения способности складывать ребенка, 3 а именно: 1) ребенок может

правильно соединить сторону a и b симметрично, 2) ребенок

может соединить сторону с b. быстро и плотно прижать, 3) ребенок

умеет сделать складку аккуратной с симметричными складками.Методы анализа данных

используют интерактивные модели Майлза и

Хубермана. По результатам проведенного исследования

этапов складывания бумаги сильно повлияли на мелкую моторику

детей, особенно на складывание. В целом, дети становятся на

более способными выполнять упражнения по складыванию оригами самостоятельно без

руководства учителя.

Ключевые слова: этапы складывания бумаги; мелкая моторика

I.ВВЕДЕНИЕ

Раннее детство, особенно в возрасте 3-5 лет, является наиболее критическим периодом

[1]. В этом возрасте мозг ребенка

развивается до 50%. В то время как в возрасте 6-8 лет развитие

достигает 30%, поэтому возраст детей 3-8 лет

должен максимально стимулироваться воспитателями, как учителями, так и

родителями [2].

В возрасте 3-8 лет дети попадают в школу.

Родители могут доверить своих детей школьным учреждениям для оказания помощи

и обучения своих детей в соответствии с ростом и

развития детей — одно из учреждений, обслуживающих

детей в возрасте 4-7 лет в Индонезии.

Детский сад — это дошкольное образование на пути

формального образования, цель которого — помочь учащимся развивать

различных возможностей, как психологических, так и физических, которые

включают моральные и религиозные ценности, социально-эмоциональные,

независимые, познавательные, языковые , физическая / моторика и искусство

, чтобы быть готовым к поступлению в начальную школу [3].Общие

Детский сад направлен на стимулирование или стимулирование

развития потенциала детей стать людьми

верующих и боящихся Бога Всемогущего, благородных, здоровых,

знающих, способных, творческих, новаторских, независимых,

уверенных и быть демократичными и ответственными гражданами [4].

Аспекты раннего развития детей — религиозные

и моральные, познавательные, двигательные, языковые, социальные

Эмоциональные и стимулирующие искусства в детском саду.Один из наиболее стимулируемых аспектов

в детском саду или в эпоху — это аспект мелкой моторики

. Мелкая моторика — это движение, в котором задействованы

пальцев и мускулов, необходимых для выполнения таких задач, как письмо,

рисования и т. Д. [5]. Одним из направлений деятельности, который может улучшить точный мотор

, является фальцовка бумаги. Складная деятельность в раннем детстве

один из жизненных навыков (навыков), особенно обучение детей мелкой моторики

[6].

Основное наблюдение в детском саду:

— складывание бумаги до того, как ребенку будет дано

упражнений по складыванию оригами. Это исследование направлено на изучение влияния

этапов складывания на мелкую моторику детей

, особенно при складывании.

Проблема данного исследования заключается в том, как влияние

заданий на этапы складывания бумаги на двигательные навыки детей

в детском саду ».Целью данного исследования является

определить влияние этапов складывания бумаги на штраф

моторизованных детей. Преимущества этого исследования заключаются в следующем: 1) для учреждения

это исследование, как ожидается, будет оценкой как попытка

улучшить качество обучения 2) для учителей, это исследование

может быть использовано в качестве оценки, чтобы форма обучения

деятельность продолжить инновации в соответствии с этапами

развития ребенка в раннем возрасте, и 3) для дальнейших исследований

заключаются в том, что это исследование призвано расширить знания и может использоваться в качестве справочного материала

Целью упражнений со складыванием является обучение

способности ребенка аккуратно складывать зеркало и развитие у детей

визуально-пространственных способностей [5].Помимо складывания, бумага имеет

преимуществ, включая а) формирование более совершенных двигательных навыков

в обеих руках, б) повышение интеллектуальных способностей, в)

повышенных способностей творческой силы; г) улучшить способность