Педагогический талант: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАЛАНТ

Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАЛАНТ УЧИТЕЛЯ. Педагогический талант учителя

Влияние гимнастики Стрельниковой А.Н. на формирование правильного дыхания детей старшего дошкольного возраста

— педагогический эксперимент.

Различные техники дыхания можно использовать как для укрепления организма, так и для совершенствования личности. Кроме того, управляя процессом дыхания, можно научиться управлять своим организмом. Здоровый ребенок дышит спокойно, равномерно…

Воспитание выразительности и координации движений в художественной гимнастике посредством применения музыкальных игр и танцев

2.2.3 Педагогический эксперимент

Организация педагогического эксперимента осуществлялась для доказательства рабочей гипотезы в соответствии с общепринятыми требованиями (чистота условий, достаточная выборка). Для этого было проведено педагогическое тестирование…

Диагностика качества профессиональной деятельности учителя

Глава I. Профессиональные значения и качества учителя.

Личностные качества учителя. Самоощущение человека как учителя детей

…

Коррекция нарушения речи у детей 5-7 лет средствами физической культуры

2.1.5 Педагогический эксперимент

Педагогический эксперимент базе Муниципального бюджетного образовательного учреждение муниципального района области «Центр ребенка — детский сад №5» Продолжительность педагогического недели (с 23.11.2015г…

Педагогический эксперимент в физическом воспитании и реабилитации

Педагогический эксперимент

Известно, что те или иные явления могут считаться научными фактами только тогда, когда они способны неоднократно воспроизводиться в экспериментальной обстановке…

Педагогічний талант вчителя

РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАЛАНТ ВЧИТЕЛЯ

…

Педагогічний талант вчителя

РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТАЛАНТ ВЧИТЕЛЯ

…

Поощрение и наказание как методы педагогического стимулирования школьников

2.2 Педагогический такт

Как показывает опыт, именно наличие педагогического такта позволяет педагогу строить общение на положительных эмоциях, а также позволяет педагогу выбрать правильный в данной ситуации метод стимулирования и воздействия. ..

Профессиональный менталитет учителя

1.2 Социально-исторический и психолого-педагогический анализ ментальности и менталитета учителя

Профессиональный менталитет педагога, включающий в себя систему его мотивационной сферы, профессиональных установок, ценностных ориентации и т.п., обладает определенной самостоятельностью, репрезентативностью…

Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью

3 Педагогический эксперимент.

…

Развитие творческого мышления дошкольников

1. Творческое мышление дошкольников талант или результат целенаправленного воздействия

…

Разработка мультимедийных материалов по дисциплине «Теория сварочных процессов»

2.1 Педагогический адрес

Разработанное электронное учебное пособие может быть использовано для обучения студентов всех форм обучения профилизации «Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» профиля подготовки «Машиностроение и. ..

Учитель как субъект педагогической деятельности

3.1.2 Субъективные качества: педагогический талант

Субъективные качества учителя — это качества связанные с его педагогическим талантом. «Учитель — это призвание» — эта фраза как раз хорошо отражает понятие субъективных качеств…

Формирование и проявление педагогического такта в условиях образования

VII. Педагогический такт как компонент творчества учителя

педагогический такт гуманистический учитель Ещё А.С. Макаренко охарактеризовал педагогический акт, как творчество учителя. И как любое творчество отличается от монотонной и однообразной, ремесленной работы своей ситуативностью…

Формы и методы работы летнего лагеря «Лучик»

1.3 Педагогический коллектив

Педагогический коллектив сотрудничает с преподавателями лингвистического университета, особенно с факультетом французского языка, а так же с кафедрами психологии и методики обучения иностранным языкам, математики…

Творчество учителя.

Мышление или талант?

Итак, если творчество — это создание чего-то нового, то ЧТО именно должен создавать учитель? И насколько творчество учителя как МЫШЛЕНИЕ соотносится с формулой «творчество учителя как ТАЛАНТ»?

Последние нормативные документы, к сожалению, нарушают разумный баланс между формальной оценкой теоретических знаний педагога и оценки качества его работы, оценки его педагогического таланта.

Я знаю десятки, а может и сотни, педагогов, недостаточно разбирающихся в современных многочисленных методиках, а чаще всего в новомодных терминах, но показывающих и разовые великолепные уроки, и замечательные результаты обучения и воспитания учащихся.

Ответ прост: такого учителя  природа одарила ТАЛАНТОМ.

Многое в своей работе такой учитель делает на уровне ИНТУИЦИИ. Часто даже не может объяснить, почему он так делает.

Членам аттестационных комиссий очень важно разглядеть в часто волнующемся и косноязычном при пристрастной проверке учителе его самобытный талант, его педагогические способности.

Через год после смерти замечательного педагога-психолога Вадима Андреевича Крутецкого  в 1992 вышла его последняя книга «Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития».

В ней обобщены и описаны основные педагогические способности:

Дидактические способности — способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль.

Академические способности — способности к соответствующей области наук (к математике, физике, биологии, литературе и т.д.).

Перцептивные способности — способность проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний.

Речевые способности — способность ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики.

Организаторские способности — это, во-первых, способность организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач и, во-вторых, способность правильно организовать свою собственную работу.

Авторитарные способности — способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета.

Коммуникативные способности — способность к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта.

Многим учителям такие способности даны от природы. Иногда не все перечисленные способности. Но есть и те, кто терпеливо воспитывает в себе эти качества.

Действительно, учитель — творец. Но он, как правило, не создаёт новые образовательные технологии и методики.

Талантливый учитель — это отличный ИНТЕРПРЕТАТОР таких технологий и методик.

«Отец современной теории творчества» Элис Пол Торренс описал следующие признаки педагогического творчества:

Признание и применение возможностей, которые ранее были не признаны или не использованы.

Уважение и принятие желания учащегося работать самостоятельно.
Умение не мешать творческому процессу школьников (студентов).
Способность предоставлять учащимся свободу выбора в области достижения целей и приложения его навыков и сил.
Уместное применение индивидуальной учебной программы по отношению к обучающимся с особенными способностями.
Создание условий, необходимых для достижения тех или иных целей.
Умеренное поощрение и похвала.
Исключение любого давления на учащихся. Уважение к каждому.
Проявление и приветствие энтузиазма.
Создание условий для взаимодействия «сильных» учащихся с менее успевающими.
Оказание посильной авторитетной помощи обучающимся – особенно студентам (школьникам) с мнением и точкой зрения, отличной от других.

Парадокс заключается в том, что талантливый учитель даже не замечает, что он обладает такими замечательными качествами

Поиск талантов в сфере образования // Программа образовательных возможностей // Университет Маркетт

Программа поиска талантов в области образования в Университете Маркетт (METS) финансируется Министерством образования США с целью увеличения числа молодых людей из неблагополучных семей, заканчивающих среднюю школу а также поступить и завершить свое послесреднее образование. Программа METS работает с учащимися с 6 по 12 классы. METS также поощряет лиц, не завершивших образовательные программы на уровне среднего или высшего образования, поступать или повторно поступать и завершать послесреднее образование.

Как правило, учащиеся METS являются потенциальными студентами колледжа в первом поколении (ни один из родителей не получил четырехгодичного высшего образования) с ограниченным доходом и сильным желанием поступить в колледж. Наши участники получают широкий спектр бесплатных услуг и участвуют в образовательных, культурных и развивающих мероприятиях.

Консультанты METS предоставляют услуги учащимся TRIO в различных целевых школах округа Милуоки. Сотрудники работают совместно с администраторами школы, консультантами, учителями, родителями и общественными организациями в течение всего учебного года.

Приложения для поиска талантов в сфере образования

Наша миссия

Миссия программы поиска талантов в сфере образования Marquette заключается в выявлении обездоленных молодых людей с потенциалом для получения высшего образования, поощрении их к продолжению учебы и окончанию средней школы и поступить на программы послесреднего образования. Кроме того, образовательный поиск талантов Marquette поощряет тех, кто бросил школу, вернуться в школу.

METS стремится использовать основанные на фактических данных инновационные методы, чтобы предоставить участникам проекта ресурсы, поддержку и пути к успеху, хотя и после окончания среднего образования. В частности, METS стремится вовлечь участников в строгий курс среднего образования, поддержать их успех в таком строгом курсе обучения, помочь им плавно перейти в программу высшего образования и добиться успеха в получении степени послесреднего образования.

Во-первых, мы стремимся повысить настойчивость и окончание средней школы с строгим учебным планом для всех участников проекта. Во-вторых, мы стремимся расширить возможности участников подать заявление о приеме и поступить в высшее учебное заведение. Наконец, мы повысим вероятность того, что участники останутся в колледже и закончат его.

Кто имеет право?

Вы можете иметь право на участие в программе поиска образовательных талантов, если:

• Вы являетесь гражданином США
• Вы находитесь в 6-м, 7-м, 8-м, 9-м, 10-м, 11-м или 12-м классе
• Доход семьи соответствует требованиям METS, установленным Министерством образования США (за дополнительной информацией обращайтесь в офис EOP METS по телефону 414-288-7593)
• Вы учитесь в одной из целевых школ METS
• Вы являетесь потенциальным студентом колледжа в первом поколении (ни один из родителей, будь то родной, приемный или законный опекун, не получил степень бакалавра)

  Услуги по поиску талантов в сфере образования

 Какие услуги предлагаются?

• Академические консультации и помощь в мастерских средней школы:
• Помощь в заполнении заявок на поступление в колледж и получение финансовой помощи/стипендии
• Помощь в подготовке к вступительным экзаменам в колледж:
• Программа изучения карьеры, объединяющая академическую подготовку с выбором профессии:
• EmpowerU — Психообразовательные группы, призванные повысить надежду и мотивацию студентов, переоценив их приоритеты и сосредоточив внимание на эффективных способах достижения успеха
• Доступ к кампусам колледжей, а также к культурным мероприятиям, академическим программам и другим местам и мероприятиям, обычно недоступным для неблагополучной молодежи.
• Руководство по повторному поступлению в среднюю школу или поступлению на программы, ведущие к получению аттестата средней школы или его эквивалента:
• Наставничество в целевой школе для поддержки академического и некогнитивного развития учащихся
• Доступны учебные услуги 

  Каковы преимущества?

• Подготовка ACT
• Развитие положительной самооценки
• Исследование карьеры
• Финансовая помощь
• Навыки обучения
• Улучшение памяти
• Помощь в выборе курса средней школы
• Управление временем
• Навыки ведения заметок и прослушивания
• Чтение и наброски учебников для колледжей
• Тест — получение навыков
• Поступление в колледж
• Написание коротких эссе и отчетов 

Целевые школы

• Средние школы
  • Кибершкола Центрального города
  • Общественная школа Хай-Маунт 

  Средние школы

  • Гамильтон
  • Высшая кибершкола
  • Маршалл
  • Университетская академия Говарда Фуллера
  • Северный отдел
  • Винсент

  Ресурсы

Naviance

Поиск образовательных талантов | Северо-восточный государственный университет

Соберитесь здесь.

Go Far

NSU — это то, с чего начинается успех. Здесь профессора знают свои предметы и знают, как тебя достать готовы к карьере после окончания учебы. Мы даем людям возможность стать социально ответственными граждан мира, создавая и поддерживая культуру обучения и открытий.

Узнайте о наших дипломах

Соберитесь здесь. Go Far

NSU — это то, с чего начинается успех. Здесь профессора знают свои предметы и знают, как тебя достать готовы к карьере после окончания учебы. Мы даем людям возможность стать социально ответственными граждан мира, создавая и поддерживая культуру обучения и открытий.

Узнайте о наших дипломах

Соберитесь здесь. Go Far

NSU — это то, с чего начинается успех. Здесь профессора знают свои предметы и знают, как тебя достать готовы к карьере после окончания учебы. Мы даем людям возможность стать социально ответственными граждан мира, создавая и поддерживая культуру обучения и открытий.

Узнайте о наших дипломах

Соберитесь здесь. Go Far

NSU — это то, с чего начинается успех. Здесь профессора знают свои предметы и знают, как тебя достать готовы к карьере после окончания учебы. Мы даем людям возможность стать социально ответственными граждан мира, создавая и поддерживая культуру обучения и открытий.

Узнайте о наших дипломах

Соберитесь здесь. Go Far

NSU — это то, с чего начинается успех. Здесь профессора знают свои предметы и знают, как тебя достать готовы к карьере после окончания учебы. Мы даем людям возможность стать социально ответственными граждан мира, создавая и поддерживая культуру обучения и открытий.

Ознакомьтесь с нашими дипломами

Офисы/трио/таланты

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ ПОИСКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТАЛАНТОВ

Educational Talent Search — это программа грантов TRIO, финансируемая из федерального бюджета.