Психология лидер: Читать онлайн «Психология лидера», Антонио Менегетти – ЛитРес

Читать онлайн «Психология лидера», Антонио Менегетти – ЛитРес

© 1995–2007 by Psicologica Editrice di Т. Meneghetti V le delle Medaglie d’Oro 428 – 00136 Roma, Italia

© 1996–2010, БФ «Онтопсихология»;

© 2015, НФ «Антонио Менегетти».

* * *

«Историю пишут победители»

Антонио Менегетти

Предисловие

Данная книга знаменует собой появление новых рубежей в изучении фигуры лидера и специфики его действия. Вплоть до сего дня личность лидера либо подвергалась жесточайшей негативной критике, либо рассматривалась на фоне героев прошлого, отчего картина настоящего преломлялась сквозь призму былых представлений.

«Психология лидера» – настольная книга делового человека, способная радикально обновить рациональность лидера, к какой бы области ни относилась его деятельность. Однако этой переоценке ценностей суждено свершиться лишь при условии, что читатель уже проверил и подтвердил эффективностью собственной жизни принципы онто-психологического видения мира.

В 1981 году Антонио Менегетти заявил: «Сейчас я уже почти готов отказаться от психотерапевтической практики лечения больных, для того чтобы открыть людям иной путь – путь освоения первичной энергии жизни – ума.

Сегодня весь мир обеспокоен проблемами энергетики – добычей нефти, угля, урана. Однако энергетическим источником, лежащим в основе всех остальных видов энергии, является разум. Народ или научная школа, способные управлять этой мощной силой, обладают элементарной формой, контролирующей любую другую энергию. Как способствовать деятельности разума? Как научить общественные институты «сеять разумное», вместо того чтобы воспроизводить мораль, традиции, правила, стили, нравы? Любая ситуация, какой бы она ни была, предполагает единственное оптимальное решение, и именно в его непрестанном обнаружении состоит высшая деятельность разума.

Если каждый индивид научится самостоятельно находить и претворять оптимальное решение как во внутренней, так и в социальной жизни, то возникнет новое, необычайное человечество»^[1].

Подобно мыслителям позднего гуманизма, которые повлияли на формирование сознания правителей-реформаторов и создали идеальный образ государя, Антонио Менегетти обращается к фигуре лидера, понимаемого им как «момент провидения духа в мире». Изучение лидера становится ключевой темой теоретических и практических исследований профессора Менегетти.

Теория и практика лидерства выливаются в подлинную философию жизни, определяющую политическое, научное и социальное видение мира. Антонио Менегетти оставляет университетскую кафедру, многолетнюю успешную психотерапевтическую практику и направляет основанную им науку онтопсихологию^[2] на аутентификацию^[3] интеллектуального и творческого потенциала лидера – политика, предпринимателя, ученого, художника.

Антонио Менегетти организует высшие курсы – так называемые «резиденсы»^[4], которые представляют собой стажировки, длящиеся три дня или более, с полным погружением участников в определенную среду с целью обретения и укрепления их собственной аутентичности в экзистенциальной и социальной деятельности. Резиденс для лидеров, сохраняя общую структуру, всякий раз адаптируется к специфике участников группы (от 20 до 50 человек) и проводится в одном из экологически чистых и живописных уголков планеты. Комфортность пребывания на резиденсе способствует метаболическому контакту участников с природой, восстанавливает внутреннюю прозрачность личности. Лекции профессора Менегетти, прочитанные им за последние несколько лет во время резиденсов в России, Прибалтике, Латинской Америке, Европе и Китае, легли в основу настоящей книги. Как подчеркивает сам автор, материалы книги содержат предметы «школы жизни», то есть являются «знанием, творящим жизнь, становятся первым шагом на пути к причинам реальности». В книге даются элементарные правила, которые лидеры могут применять в любой сфере деятельности – высшем менеджменте, экономике, науке, политике.

Все работы профессора Менегетти отличает стиль неиссякаемой креативности, и данная книга не претендует на роль окончательного постулата формирования лидера: она призвана внести первый вклад в изложение тех принципов аутентификации лидера как главного действующего лица, действенность которых уже доказана на практике.

К сожалению, объем настоящего издания не позволяет даже в общих чертах представить совершенно новую культуру – онтопсихологический взгляд на мир, составляющий основу воззрений автора, поэтому мы рекомендуем читателям предварительно ознакомиться с книгами А. Менегетти, изданными в России ранее^[5].

Введение

Содержание данного текста является абсолютно новым для мира науки и бизнеса, оно задает элементарные смысловые и научные координаты для понимания личности лидера как бизнесмена и менеджера. Представленная позиция излагается с точки зрения трех типов наблюдения и описания: в параметрах научной психологии, экономического опыта^[6] и фундаментального критерия, открытого онтопсихологией и применимого ко всем областям науки и практики. Онто-пси хо ло гическое мировоззрение благодаря своей абсолютной новизне опережает рациональное человеческое познание, поэтому онтопсихологическая методология добавляет к багажу знаний ведущих экономических и психологических школ надежный и обладающий несомненным преимуществом путеводитель по всем известным видам деятельности.

Науке онтопсихологии удалось разгадать проект, открыть базовую форму, претворяемую природой в собственных клетках, в своих индивидуациях, и достичь ядра самодвижения человеческого разума.

В настоящей книге фигура лидера и процесс его формирования анализируются в трех плоскостях.

1) Кто является лидером, каким ему следует быть, какими знаниями он должен обладать.

2) Как психология может помочь лидеру, что ему угрожает в повседневной жизни и тормозит победное шествие.

Теоретические положения о лидерстве иллюстрируются практической демонстрацией онтопсихологических принципов на примере известного фильма о мире бизнеса – «Уолл-Стрит». Анализируя фигуры главных героев фильма, крупных бизнесменов, я объясняю, почему одни люди побеждают, а другие – терпят поражение.

3) Рассмотрен переход от менеджера к Изомастеру.

Необходимо отметить, что ключевые вопросы лидерства, отражающиеся в конкретных примерах, как нельзя лучше доказывают то, что я не учу «голой» теории, а передаю живой опыт лидера.

Итак, приступим к занятиям в школе жизни.

1. Основная проблема

В сущности, цивилизация и наука утратили видение человека, соответствующее изначальному проекту жизни. Как только человек лишается собственной внутренней истины, которая согласуется с природным проектом, он становится расщепленным, хаотичным и уже не способен понять, что правильно, а что нет, где добро, а где зло, потому что слепо следует тому, чему его научили семья, общество или религия.

 

Множество моральных и философских систем и традиций отражает привычные стереотипы, которые веками создавались многочисленными поколениями. Однако эта мораль представляет собой не формы жизни, а лишь совокупность навязанных, в том числе и силой закона, мнений.

Системы морали – это формы политической, социальной, жизненной экономии сосуществования, принятые внутри различных социальных групп.

Выдающийся философ Эдмунд Гуссерль понял, что наука утратила критерий истинности человеческого воплощения – в экономике, политике, медицине, морали и прежде всего в психологии. Доказав несостоятельность европейской науки, он утверждает, что именно с помощью психологии человек может восстановить научную точность.

Когда я говорю научная точность, то подразумеваю не только математику, физику, химию, атом, но и проблему выбора собственной жизни «здесь и сейчас», то есть точность критериев принимаемых решений и точность ориентиров в повседневной личной и деловой жизни.

Гуссерль – не психолог. Он был знаком с психоанализом Фрейда, Юнга, Адлера, с психологией Выготского, психопедагогикой Пиаже, с бихевиоризмом Уотсона, с учениями Павлова, Вундта, Месмера и многих других и пришел к убеждению, что эти направления психологии не могут восстановить критерий точности жизни, тем не менее именно психология обладает возможностью установить этот критерий точности, истины, реальности, поскольку это та наука, которая способна проникать в жизнь, то есть наука, способная отстраниться от всех традиционных подходов и мнений и непосредственно проникнуть в суть вещей, самообразующихся согласно вечным законам Вселенной.

Наши математические науки точны до известного предела, медицина действенна лишь в определенных рамках, в некоторой пропорции, вне которой мы теряем точность химических соединений.

Было написано много трактатов на тему управления предприятием, предпринимательства, но до сих пор ни один исследователь не доказал точность своих идей. Иммануил Кант, рассматривая способность человека к определению точности истины, признает, что это невозможно: «… Характер человеческого мышления не позволяет овладеть критерием точности истины…» (Кант И. Критика чистого разума). В сущности, философ приходит к заключению, что мы не можем научно познать истину, однако являемся истиной и практически ею обладаем. Когда я вижу небо, я знаю, что существует нечто удивительное – Бог; когда я заглядываю в свое сознание, я знаю, что существует то таинственное, которое есть Бог, но не могу это доказать. Никто не понимает, что слова Христа – «Царствие небесное внутри вас» – означают: Царствие небесное есть критерий точности.

Гуссерль утверждает, что истина находится в жизненном мире и что она возможна для той психологии, которой удастся его достичь. Однако он добавляет, что необходимо преодолевать различные эпохе^[7] феноменологии, ее завесы и феномены, постоянно ставить себя над стереотипами.

Жизненный мир есть чистая, точная интуиция. Онтопсихологическая школа обнаружила путь, позволяющий прийти к точке формализации этой чистой интуиции, которой субъект обладает от природы. Заслуга онтопсихологии состоит в обнаружении технического метода, открывающего доступ к зарождению чистой интуиции. Ей удалось выделить формальное проявление этой чистой интуиции, которое она определяет как «онто Ин-се»^[8].

Основой реальности «А» является Ин-се (рис. 1). Мир сновидений расположен в этой реальности. «В» представляет собой сознательную, волевую, осознанную зону.

Когда мы прочитываем феноменологию этого уровня (посредством памяти, воли, желания, программы), то с трудом обнаруживаем аутентичную прямую линию онто Ин-се, так как сообщение приходит неясным и искаженным.

Для постижения собственного неповторимого победного критерия человек должен обнаружить сообщение, отправленное онто Ин-се. Ин-се присутствует во всем, что повышает жизнеспособность, увеличивает рост, улучшает здоровье. Утрата Ин-се провоцирует болезнь, боль.

Для реализации своего жизненного эгоизма субъекту необходимо перестроить сознание в соответствии с прямым критерием Ин-се реальности. Онто Ин-се – это безошибочный радар. Обнаруживая радикальное излучение, оно в любой ситуации точно указывает человеку на момент реализации жизненного эгоизма, на путь к успеху. Ин-се трансцендентно по отношению к любой религии, морали или культуре, потому что оно – частица вечного космического закона и идентично логике жизни в себе. Какой жизни? Не жизни вообще, а моей собственной. Ин-се интересуется только мной: его интересую я внутри жизни.

Рис. 1

Трудность состоит в умении отличать импульсы Ин-се от сигналов, исходящих от комплексов, чуждых семантических полей^[9] и проявлений ментальной ригидности^[10], сформированной в детстве.

Онто Ин-се – это око божественной точности человека, но оно не верит ни в Бога, ни в религию, ни в мораль. Это простая точность.

Из глубины внутреннего мира человека Ин-се способно анализировать как отдельные моменты, так и общую ситуацию вложений человека. Умение использовать этот принцип позволяет контролировать собственную жизнь в любой области деятельности.

2. Кто такой лидер?

В лидере прежде всего важна личность. Истинный лидер – это судьбоносный момент духа в мире, рука помощи для многих. Лидер – это человек, который, удовлетворяя собственный эгоизм, реализует общественный интерес. Крупный лидер, управляя интересами, распределяя блага и развивая собственную деятельность, обеспечивает работой сотни людей, стимулирует прогресс в обществе, вносит оживление, диалектику, дающие толчок эволюции.

Например, сегодня во всем мире люди поют одни и те же песни, получают одну и ту же информацию, носят одежду одних и тех же фирм, пользуются одними и теми же духами: интересы людей унифицированы единой психологией рынка, создаваемой экономическими лидерами разных стран, которые тем самым объединяют все человечество в единый народ. Бизнесмен, конечно, не только носитель ценностей: существует немало опасностей в том, что связано с лидерством, но, безусловно, он является стимулом к прогрессу. Он несет всем богатство, предлагая лучшее, а далее каждый волен воспользоваться этим по-своему.

Более того, лидер, стимулируя разум и диалектику, которая придает существованию некоторое ускорение, стимулирует тем самым «сверхчеловека», понимая, что либо правишь ты, либо правят тобой. Это – способность и выбор.

Лидер – это глава, личность, личность-вектор, тот, кто контролирует действия и способен синтезировать контекст отношений. Это – оперативный центр множества отношений и функций. Наиболее точный термин для определения понятия лидера – иерарх (от лат. gero – делать, управлять и греч. αρχη – начало, принцип). В сущности, он представляет собой иерарха функций: он их конструирует, контролирует, развивает, управляет ими всегда в соответствии с какой-то конкретной целью. Определение «оперативный центр» не означает, что лидер возвышает себя над другими и командует ими, – такое понимание было бы инфантильной проекцией. Лидер – это тот, кто выстраивает функцию – совершенствует и восстанавливает ее, как ремесленник, когда это необходимо. Он умеет устанавливать отношения, достигая преимущества и получая прибыль. Он – пропорциональный вектор множества силовых точек, личность, которая, поставив перед собой цель, находит и создает средства и людей, способных ее достичь. Все отношения, зависящие от него, являются лишь инструментальными причинами или причинностными инструментами; лидер остается разумом всего того, что происходит внутри принадлежащего ему контекста, экономическим стратегом средств достижения цели. «Оперативный центр» также означает, что лидер – это ум, оперирующий функциями ради достижения поставленной цели.

В лидере есть то, что можно определить как «онтическое воззвание» (зов Бытия)^[11]. В каком-то смысле он рождается, уже обладая предрасположенностью, склонностью: он уже наделен природным даром. Через жизненный опыт и образование он обучается мастерству. Это значит, что лидера отличает от большинства способность быть вектором функций, ценностей, центром управления, и эта способность определяется не карьерой или количеством прожитых лет, а только лишь природной предрасположенностью, усовершенствованной жизненным опытом. Следовательно, в каком-то смысле вождями не только рождаются, но и становятся.

Если человек, рожденный с задатками лидера, не способен им стать, то есть не может достичь соответствующего уровня культуры, образования, навыков, жизненного опыта и профессионализма, не может принести жертв, что присуще лидеру, то вероятность заболевания шизофренией, неврозом у него гораздо выше, чем у других. Многие шизофреники и невротики стали таковыми, потому что не сумели конкретизировать и развить свои врожденные способности. Лидер заболевает лишь тогда, когда его неспособность обусловлена психологической причиной: если же в затруднениях повинны объективные внешние обстоятельства, это не ведет к болезни прирожденного лидера, который все равно совершенствует себя в моральном, духовном и политическом превосходстве.

Получив от природы способность, ощутив внутренний призыв к превосходству, необходимо давать ответ. Поэтому в молодости лидер, одаренный природой больше других, как правило, много страдает. В это время он еще выстраивает, совершенствует на более высоком уровне собственную личность, свою техническую способность быть многофункциональным умом. Природа выдвигает лидера на роль функции для большинства. Это закон природы, а не социальный конструкт.

Если внимательно проанализировать животный мир, то можно увидеть, что будущий вожак стаи с момента своего рождения сразу выделяется на фоне обычных здоровых особей. У животных всех видов в группе устанавливается некая естественная иерархия. Сначала выстраивается иерархия вождя: только после него члены этой группы могут есть, приводить себя в порядок и образовывать пары. Первым неумолимым правилом природы является выстраивание порядка в соответствии с целью.

В человеческом обществе отсутствие единого вождя приводит к гражданской войне. Вождь – это тот, кто с помощью своего ума способен гарантировать функциональность для других, не подавляя, не разрушая и не захватывая их. В противном случае речь идет об инфантильном лидерстве. Лидер – это тот, кто умеет служить, заставляет функционировать, способен создать гармонию отношений между всеми ради обеспечения наивысшего уровня достижений как на материальном, так и на духовном уровне. Лидер способен сохранять и быть функциональным для всех частей, пока они не достигнут гармонии простого единства.

 

Командовать может только тот, кто лучше умеет служить. Истинный вождь узнает другого лидера по умению лучше всех служить и подчиняться, оказываясь на чужой территории.

Лидер – это тот, кто умеет распознать божественную пропорцию, пропорцию данной реальности, движения отношений жизненной энергии и от момента к моменту, от ситуации к ситуации применять нужную формулу для получения победного решения. Он – точный создатель формул жизни, решающий задачи всеобщего существования.

Наряду с этим в работе, в своих действиях и решениях он руководствуется практической, конкретной, действенной способностью к творческому созиданию: божественная пропорция не только делает очевидным Бытие, но и вводит в мир причин, отмечая переход от феномена^[12] к ноумену^[13].

В дальнейшем я буду рассматривать в основном понятие «бизнесмен», но установленные мною закономерности будут применимы также к понятиям «менеджер» и «лидер». И действительно, истинный вождь должен быть бизнесменом своей группы, содействовать прогрессу, созданию ценностей, росту прибыли как для себя, так и для других.

Итак, определив цель и подчеркнув высочайшие способности лидера, следует перейти к главным экзистенциальным средствам создания его личности – культурному образованию, трансцендентности над стереотипами и познанию бессознательного (семантических полей, монитора отклонения и онто Ин-се).

2.1. Культурное образование

Данный уровень подразделяется на три аспекта: общая культура, профессиональная культура, опыт дипломатических отношений.

Общая культура. Бизнесмен должен знать культуру своей страны и своей среды хотя бы в пределах программ высшего образования. Ему следует знать немного обо всем: об искусстве, музыке, психологии, поскольку, будучи включенным во взаимоотношения и переплетение человеческих интересов, он должен в них разбираться.

Профессиональная культура. Бизнесмен должен быть специалистом высшей квалификации в избранной области деятельности. Торговец шелком должен знать о шелке все и разбираться в возможных способах его производства, обработки, продажи. Профессиональное знание собственного сектора рынка является гарантией экономического процветания.

Бизнесмен должен обладать теоретической и практической подготовкой, то есть «на ощупь» знать предмет своей деятельности. Если, например, он занимается производством или продажей одежды, ему следует хорошо разбираться не только в тканях, но и в способах пошива, пропорциях, крое, а также в нитках, пуговицах, потому что именно это вносит главное и существенное отличие в товар, попадающий на конкурентный рынок.

Высшей экономикой во всей Вселенной является ум: именно человеческий разум создает богатство, деньги, средства, ценности – это фундаментальная и реальная основа любого благосостояния. Таким образом, если с коммерческой точки зрения дела идут плохо, то это говорит о несостоятельности оператора.

К высокой культуре профессионализма в собственном секторе бизнеса лидер должен двигаться последовательно, тщательно отбирая «школы» и опыт.

Опыт дипломатических отношений. Лидеру следует быть настоящим дирижером своих отношений с различными партнерами и строить их на дипломатической основе, «зарабатывать» людей, если он хочет зарабатывать с их помощью деньги или то, чем они располагают.

Нельзя просто претендовать на то, чтобы другие признали наше величие, поскольку такая инфантильная претензия означает крах. Необходимо научиться искусству установления отношений с нужными людьми, с теми, кто имеет вес. Страны воюют между собой, но в итоге побеждают те государства, которые проводят наиболее умную дипломатическую политику. Высшей дипломатией в мире оказалась дипломатия Ватикана. Его существование вот уже на протяжении двух тысячелетий связано не с величием Христа, а с искусством дипломатии кардиналов, пап, которые сумели понять и прекрасно использовать человеческую психологию.

Самый главный дар любого оператора, достигшего зрелости, – менеджера, бизнесмена и особенно лидера – умение формировать людей, способных реализовать поставленные перед ними цели. Лидер должен их «создавать», потому что готовых ему не найти. Эту проблему каждый руководитель должен решать самостоятельно.

1. См. Менегетти А. Ин-се человека. – М.: НФ «Антонио Менегетти», 2014.

2. Онтопсихология (от греч. ωυ, οντοζ [он, онтос], причастие глагола ειμί [эйми], лат. esse – быть, ψυχή [псюхэ] – душа и λογοζ [логос] – учение, речь) – практическая наука, изучающая психическую деятельность человека, опосредованную к Бытию. Прим. пер.

3. Аутентификация (от греч. ε ειζ με [аутос энтифэми] – я приравниваю себя к действию) – стремление логико-исторического «Я» соответствовать интенциональ-ности онто Ин-се. Быть аутентичным – значит быть максимально функциональным, исходя из своих природных координат. Прим. пер.

4. О методологии резиденса см. Meneghetti A. Il residence ontopsicologico. – Roma: Psicologica Ed., 1993; Менегетти А. Учебник по онтопсихологии. – М.: НФ «Антонио Менегетти», 2015.

5. Прежде всего рекомендуются книги: Менегетти А. Учебник по онтопсихоло-гии. Указ. соч.; Менегетти А. Система и личность. – М.: НФ «Антонио Менегетти», 2015.

6. Хочу напомнить, что я богатый человек; я знаю, как зарабатывать деньги и как ими распоряжаться, так что я – практик, а не теоретик бизнеса.

7. Эпохе (от греч. έποχή – «задержка, остановка, удерживание, самообладание») – в феноменологии Гуссерля означает методическое воздержание от любых суждений и верований относительно предмета с целью сделать доступной его сущность. Прим. пер.

8. Ин-се (лат. in – в, esse – быть, средоточие бытия) – внутреннее позитивное ядро человека, его подлинное бытие, трансцендентное плану существования. Прим. пер.

9. Семантическое поле – это базовая коммуникация, устанавливаемая жизнью между своими индивидуациями; базовая информация, предшествующая любым проявлениям чувств, эмоций, сознания. Прим. пер.

10. Ригидность (от лат. rigidus – твердый) – недостаточные подвижность, пере-ключаемость, приспособляемость мышления, установок и др. по отношению к меняющимся требованиям среды. Прим. пер.

11. См. п. 6.6. «Онтическое воззвание» настоящего издания.

12. Феномен (от греч. πηαινομενον – являющееся) – явление, постигаемое в чувственном опыте. Прим. пер.

13. Ноумен (от греч. νουμενον) – явление, постигаемое разумом (противоположное феномену). Прим. пер.

Понятие лидер и лидерство

1.01.2012

Лидерство –  доминирование одних членов группы над другими.

Под понятием лидер подразумевается человек, играющий доминирующую роль в структуре межличностных отношений. В отличие от лидера руководитель – это официальное лицо, облеченное полномочиями и связанное с организацией основной деятельности группы. Эти понятия различаются по охвату проблем и процедуре выдвижения (лидер выдвигается спонтанно, руководителя назначают официально).

Признаки лидеров:

1. высоко активен и инициативен при решении группой основных задач;
2. способен оказывать влияние на других членов группы;
3. хорошо информирован о решаемой задаче, о членах группы и о ситуации в целом;
4. поведение соответствует социальным установкам, ценностям и нормам, принятым в данной группе;
5. обладает личными качествами, являющимися эталонными для данной группы;
6. способен выходить за рамки признанных норм и эталонных ценностных ориентаций.

Функции лидера:

1. организация совместной жизнедеятельности группы в различных сферах;
2. выработка и поддержание групповых норм;
3. представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;
4. принятие ответственности за результаты групповой деятельности;
5. установление и поддержание микроклимата группы.

Виды лидерства по  М. Веберу:

1. традиционное лидерство – основано на традициях, обычаях, вере, характерно для традиционных обществ (восточной деспотии, монархии).
   Лидером становится тот, кто принадлежит к элите, узкой группе людей;
2. легально-рациональный (бюрократический) – основан на разумности существующих порядков в обществе. Лидером становится тот, кто обладает определенным уровнем знаний, компетентности, подготовленности, характерен для индустриальных стран;
3. харизматическое лидерство – основан на божественности, сверхъестественности, необычности, появляются на переломных этапах истории.

Типы лидерства по реальной управленческой практике:

1. лидер – организатор – воспринимает нужды коллектива как свои собственные и активно действует. Он оптимистичен и уверен в том, что большинство проблем вполне разрешимо, не станет предлагать пустое дело, умеет убеждать, склонен поощрять, а если, и приходится выразить свое неодобрение, то делает это не задевая чужого достоинства, и в результате люди стараются работать лучше;
2. лидер – творец – обладает способностью видеть новое, чем и привлекает людей. Берется за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Действует не командными методами, а приглашает к обсуждению. Ставит задачу так, что она заинтересовывает и привлекает людей;
3. лидер – борец – обладает сильной волей, уверен в своих силах, первым идет навстречу опасности или неизвестности, без колебаний вступает в борьбу. Склонен отстаивать то, во что верит и бороться до конца. Часто действует на свой страх и риск, т. к. ему не хватает времени, чтобы обдумать все свои действия и все предусмотреть;
4. лидер – дипломат – опирается на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей. Хорошо информирован обо всех сплетнях и пересудах, поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять. Предпочитает доверительные встречи в кругу единомышленников. Позволяет открыто говорить то, что всем известно, чтобы отвлечь внимание от своих не афишируемых планов;
5. лидер – утешитель – всегда готов поддержать в трудную минуту, уважает людей, относится к ним доброжелательно, вежлив, предупредителен, способен к сопереживанию.

Выделяют также лидерство в деловой сфере («инструментальное лидерство») и в эмоциональной сфере («экспрессивное лидерство»).

По стабильности выделяют ситуационного и постоянного лидера.

Ключевые слова: Лидерство

Источник: Челдышова Н.Б., Шпаргалка по социальной психологии

Материалы по теме
Сущность теории лидерства Кишкель Е.Н. Управленческая психология
Лидерство как политический феномен Политология: Учебное пособие / Под ред. А. С. Тургаева, А. Е. Хренова. — СПб.: Питер, 2005…
Роль лидера Семечкин Н.И., Психология малых групп
Необходимость лидерства для группы Пырьев, Е. А., Психология малых групп : учебное пособие / Е. А. Пырьев. — Москва; Берлин :…
Лидер и стили руководства Столяренко Л.Д., Психология и педагогика для технических вузов
Стили политического лидерства Политология: Учебное пособие / Под ред. А. С. Тургаева, А. Е. Хренова. — СПб.: Питер, 2005…
Модели ситуационного лидерства Семечкин Н.И., Психология малых групп
Авторитетность лидера Пырьев, Е. А., Психология малых групп : учебное пособие / Е. А. Пырьев. — Москва; Берлин :…

Кто такой лидер? | Психология

У лидера согласованы чувства, мысли и действия. Говорит, думает, действует — все едино.

У лидеров есть ежедневные ритуалы, которые позволяют им поддерживать их структуру бытия целостной и гармоничной.

Лидер может ответить, практически не задумываясь, на вопрос в отношении любых событий в его жизни: почему так произошло, зачем мне это нужно, как решить, что конкретно сделать — потому что у него всегда есть стратегия, либо он очень быстро ее вырабатывает благодаря новым знаниям.

Лидер постоянно обучается новому. Навык скорочтения, прочтение до пяти книг в день — это нормально и вполне осваиваемо в современном мире.

Лидер концентрирует внимание как на мелочах, так и на глобальных вещах, способен создавать стратегии, пошаговые алгоритмы для реализации своих идей. Он может видеть как детали, так и картину в целом.

Врожденная предрасположенность — у них нет страхов. Внутреннее ощущение — я могу! У большинства лидеров один страх, которые выражается примерно так — если я не сделаю, я не смогу увидеть любимого человека, я больше не смогу доставить ему радость, чувство удовлетворения, наслаждения, дать ему то, что нужно для счастья. Я не смогу больше ничего сделать для ближнего своего, для этого мира, даже если его мир ограничен кругом семьи.

Лидер использует сенсорные каналы восприятия: зрение, слух, обоняние, кожная чувствительность (кинестетика). Он развивает свою интуицию как один их эффективных способов взаимодействия с миром.

Лидер видит знаки и подсказки из окружающего пространства, потому что находится в состоянии любви, потока. Его органы восприятия находятся на пределе, максимально включены.

Лидер осознает свои сильные и слабые стороны, свои склонности и способности, работает над развитием своих талантов.

У лидера нет стандартных правил, он обладает творческим мышлением. Лидер сам создает правила, гармонично сочетая знания от регулярного обучения и практический опыт.

Лидер умеет принимать решения на основе осознанных ценностей, чувственного восприятия и интуиции. Одна из главных ценностей лидера — создавать, творить в последовательности: себя — окружающий мир!

Отличительные качества лидера — сила воли и способность принимать решения.

Лидер постоянно расширяет сферу влияния путем передачи своих идей через все возможные источники информации (друзья, коллеги, СМИ, интернет и т. д.). Имеет высокие коммуникативные способности.

Главной осознанной ценностью для лидера является Человек — как уникальная единица гармоничного пространства.

Лидер открыт для окружающего мира, всегда говорит «да» новым возможностям и готов начать все заново, даже если потерпел неудачу. Готовность рисковать — отличительная черта лидера. Обратная сторона этого качества — лояльность, терпение и терпимость по отношению к окружающим. Лидер согласовывает свои желания с желаниями окружающих, умеет договариваться и слышать потребности окружающих.

Лидер сохраняет свое тело в полном здравии, контролирует его работоспособное состояние. Использует свое тело для реализации предназначения, своей миссии на земле, сохранят его как храм и уникальное место — хранилище его души.

Лидер способен управлять энергиями и всегда находит дополнительные источники этой энергии. Он может абсорбировать «негативный» опыт, эмоции других людей (не лидеров), трансформирует (направляет) эту энергию для реализации записанных намерений.

Лидер создает ограничения себе и окружающим в качестве дополнительной мотивации (самомотивации), дабы расширить сферу влияния на пространство, для создания нового, еще не созданного.

Лидеру нравится трудиться, потому что он любит свою работу и наслаждается как самим процессом, так и результатами своего труда. Он осознает, что ТРУДности — это нормальный, закономерный процесс создания нового.

Лидер работает на 100% и отдыхает на 100%. Эффективные техники расслабления — неотъемлемая часть ежедневной напряженной жизни лидера.

У лидера неугасимая жажда жить, он практически всю жизнь гармонично развивается на материальном и духовном уровне.

Лидерами рождаются, а не становится! У всех лидеров есть генетическая предрасположенность, природа, которая позволяет им достигать и быть первыми.

Технологиям лидерства можно научиться. Если вы по своей природе не лидер, то они будут для вас эффективны в рамках вашего предназначения.

Существует и обратная сторона лидерства…

Лидер может ощущать себя внутренне одиноким, потому что-то, что перечислено выше, слишком сложно, тяжело, некомфортно, бывает болезненно, слишком энергозатратно для среднестатистического человека. Жить в контексте лидерства немногие способны. Лидеры создают каждый момент их жизни прямо здесь и сейчас, собственную реальность (новые возможности, идеи, материальные продукты, благо себе и окружающим), для того чтобы все «потребители» — не лидеры, могли комфортно существовать и наслаждаться жизнью, выполнять свое предназначение в этом мире.

Список отличительных черт лидерства, конечно, можно пополнить еще. Буду рада, если это сделаете вы.

Теги: успешность, личностная психология, достижения, лидерство, личность, лидер, характер

Какими бывают лидеры? | Психология

Итак, типы лидеров!

1. Деловой лидер. Его активность направлена на сплочение коллектива сотрудников вокруг трудовой деятельности, на улучшение качества труда сотрудников, увеличение скорости и объёма работы, если это возможно.

2. Эмоциональный лидер — душа коллектива (сердце группы). Такой человек способен поднять «боевой дух» сотрудников, их настроение, подбодрить. За таким лидером коллектив хоть на край света пойдёт.

3. Лидер-организатор. Он оказывается способен поставить перед сотрудниками ясные, достижимые цели, выполнимые задачи, чётко распланировать их рабочий день и деятельность вообще. Но этот лидер может организовать не только дела, связанные с работой, да и любые другие мероприятия: коллективные праздники, день рождения кого-то из сотрудников, туристический поход. Под его чутким руководством всё пойдёт, как по маслу.

4. Лидер-утешитель. Он готов поддержать в трудную минуту, подбодрить, успокоить, в его «жилетку» могут без зазрения совести плакаться коллеги. Такой лидер — хороший слушатель, умеет хранить чужие секреты.

5. Творец. Этот лидер полон свежих, оригинальных идей, любит экспериментировать на рабочем месте, применять, если это возможно, в трудовом процессе новые технологии производства, методы, методики исследования. Креативность — вот что приводит к сплочённости коллектива вокруг него.

6. Лидер-борец. Он всегда при любом удобном случае отстаивает права, честь и достоинство сотрудников, легко может организовать профсоюз, забастовку, стачку, способен выгодно представить коллектив на любом мероприятии: заседании, совещании и т. д.

7. Лидер-соблазнитель. Встречается там, где в мужском коллективе есть одна женщина или наоборот, в женском коллективе единственный мужчина может играть роль соблазнителя.

8. Лидер-кумир. Из названия понятно, что этот человек — пример для подражания, сотрудники видят в нём идеал, идут за ним, слепо обожают, «поклоняются» ему. Всё, что бы он ни сказал — истина в последней инстанции.

9. Информационный лидер — это «мозг» коллектива. Такой человек снабжает сотрудников последними новостями, связанными со сферой деятельности, новостями и сплетнями из рабочей среды: организации, завода, фирмы и т. п.

10. Дурной пример. Это может также быть зачинщик забастовок, стачек, пьянок на рабочем месте, цель таких безобразий — насолить высшему руководству, поддержать имидж «плохого парня», хулигана.

11. Универсальный лидер. Он сочетает все положительные качества, которые только можно себе представить у хорошего человека. С ним и работа спорится, и в поход пойти можно, и обменяться новостями, и задушевными тайнами поделиться.

12. Лидер-дипломат. Он урегулирует все конфликты и не даст зародиться новым, найдёт компромиссное решение в ситуации, казалось бы, безвыходной, сделает всё, чтобы помирить, разрешить спор, рассудить, используя своё красноречие и живой ум, но не жёсткость и не силу влияния.

13. Тиран. Этот лидер как раз будет пользоваться силой, жестокостью, властью, подчинит себе коллектив страхом, боязнью наказания, лишения премий, возможности карьерного роста. Можно сказать, что это Гитлер в кресле руководителя. Этот человек будет держать подчинённых в «ежовых рукавицах» и не даст послаблений, у него трудно попросить больничный, отпуск, отгул.

Если сотрудники поймут, к какому психологическому типу принадлежит их лидер (начальник, директор, руководитель), контакт будет налажен гораздо быстрее и с наименьшим ущербом для сотрудников.

Теги: начальник, руководитель, лидер, психология

Психология лидера — Что такое лидерство

Оглавление:

Успех дается человеку довольно редко, потому что очень трудно достичь поставленных целей в одиночку, без посторонней помощи. Вложить много труда, усилий, умения и опыта в реализацию намеченной цели — очень важный фактор успеха. Удача и везение в этой ситуации придают человеку уверенность в себе, а также надежду на то, что в ближайшем будущем задуманное осуществится.

Что такое лидерство? Нужно ли быть лидером? Каждый ли способен стать лидером? Кто-то уже является лидером или хочет им стать, кто-то не верит, что может стать лидером, кто-то вообще против лидерства. Избирательность, различие, отличительность — вот те контексты, которые приходят на ум в ответ на лозунги типа «ты должен быть лидером» или «хорошо быть лидером».

Воспитать лидера в ребенке или развить лидерские качества в себе может каждый. Конечно, существует предрасположенность к лидерству, определенные лидерские качества, которые проявляются у одних и находятся в зачаточном состоянии у других. Мы можем даже говорить о пределах лидерства, т.е. не каждый может стать лидером так быстро, как ему хотелось бы. Но рано или поздно каждый человек способен стать лидером — при определенных усилиях и наличии правильных рычагов для приложения этих усилий.

Однако, чтобы знать, что делать, необходимо осознать, каким должен быть результат, то есть увидеть цель. Лидеры есть в каждом коллективе и заслуживают особого внимания, так как они активно влияют на морально-психологический климат в коллективе, могут быть источником конфликтов, но именно они формируют резерв для продвижения по службе.

Среди неформальных лидеров можно выделить деловых, эмоциональных, авторитарных, демократических и, самое главное, позитивных и негативных лидеров. Лидер как формальный руководитель должен иметь достаточно полное представление о неформальной структуре своей команды, чтобы вовремя предотвращать конфликты, быть в курсе того, кто формирует общественное мнение в рабочей группе, иметь представление о степени авторитета своего заместителя и других сотрудников.

Что такое лидерство

Лидер — самый авторитетный человек в группе, обладающий даром убеждения. Он может влиять на других членов группы словами, жестами, взглядами. Является ли лидерство необходимостью, выбором или судьбой? Если это необходимость, то каждый должен быть лидером. Целью лидера является его собственное развитие, которое приносит ему удовлетворение. Лидер движим своим внутренним проектом, а не внешними условиями, и ничто не может его удержать или остановить (ни узы брака, ни социальные ограничения, ни договорное право…). Лидер всегда готов идти вперед, даже если это страшно, трудно, болезненно. Лидер силен, и, придерживаясь своего пути, он старается жить в соответствии с обычными человеческими обязательствами и законами.

Лидер доказывает свою способность быть наиболее функциональным для общества и целого по отношению к своей цели. Лидер стремится преодолеть ограничения возможностей и выйти из них. Лидер ведет за собой людей, но его цель — не его последователи, поэтому он равнодушен к ним или даже не замечает их, ему безразличны те, кто идет за ним к его цели. Если выбор — то каждый может стать лидером. Если судьба — то каждый, у кого есть лидерская судьба, должен быть лидером. Бывают судьбоносные решения, судьбоносные моменты жизни, судьбоносные ситуации. Тогда внимание сосредоточено только на будущем. Сосредоточенность, решительность, нежелание идти на компромисс и непреклонность становятся самыми важными качествами. Но чувства — чувства обычно немы.

Лидеры, мотивированные на результат, но не мотивированные властью, берут на себя личную ответственность за последствия. Более того, силовая мотивация может привести к беспокойству и разочарованию. Такие лидеры более продуктивны в руководстве организацией, чем в руководстве страной. Однако именно люди с высоким мотивом достижения стремятся обновить устоявшиеся и окостеневшие социальные отношения, в то время как обладатели высокого мотива власти предпочитают использовать установленный порядок как средство достижения своих индивидуальных целей. Это порождает определенную жестокость и даже нелюдимость. Но это не патология в смысле онемения чувств или нейронного замещения подавленных чувств контактом с замещающим объектом.

Лидерские качества

В XX веке было проведено множество исследований, посвященных индивидуальным качествам успешных лидеров.

Например, американский исследователь Р. Стогдилл предложил следующий список лидерских качеств:

• Физические качества — активный, энергичный, здоровый, сильный;
• Личные качества — адаптивность, уверенность, авторитет, желание добиться успеха;
• Интеллект — ум, способность принимать решения, интуиция, креативность.
• Навыки — общительность, коммуникабельность, тактичность, дипломатичность.

Поэтому говорят, что тот, кто контролирует себя, свои эмоции и чувства, контролирует и мир.

Когда вы обладаете такой силой и таким качеством чувств и эмоциональных реакций, пространство вокруг вас настраивается и звучит по-другому. Он становится сосредоточенным на вас, как дирижер. Тогда мысли сразу же обретают форму (стоит только подумать, и это происходит). Тогда слова — не пустой звук, а творческая вибрация, прообраз действия. И сами действия создают уникальные творения, будь то произведение искусства, рождение ребенка или построение бизнеса и любой структуры (например, политической).

Описанные состояния происходят хотя бы раз в жизни каждого человека. У кого-то они случаются чаще, у кого-то реже, а кто-то переживает их как яркое, пожизненное событие или даже стресс. А для некоторых людей это состояние является частью повседневной жизни.

В этом случае качество и уровень жизни в духовном и материальном смысле (не только деньги, но и здоровье) выше. Но верно и то, что не все могут жить таким образом.

Высокий интеллект. Под высоким интеллектом понимается стремление к накоплению информации в различных областях знаний, готовность продолжать процесс саморазвития на протяжении всей своей жизни, способность учиться приемам лидерства у людей, которые являются истинными лидерами. Последний пункт является самым важным, потому что никто другой не сможет помочь вам достичь ваших целей лучше и быстрее, чем тот, кто уже добился успеха. Если вы не обладаете завидным уровнем интеллекта, вы можете легко это исправить — нужно только иметь желание это сделать. Вам нужно быть более открытым для новых знакомств, общаться с интересными людьми, посещать библиотеки, научные конференции и семинары.

Для повышения своего культурного уровня рекомендуется посещать музеи, картинные галереи, театры и оперу. Не ограничивайте себя знаниями в какой-то одной области. Жизнь каждый раз преподносит нам сюрпризы, и та область знаний, которая вчера была вам не нужна, завтра может стать для вас решающей и главной. Поэтому чем больше у человека знаний, тем выше его шансы стать настоящим лидером. Эта черта в лидере не обязательна, но желательна, поскольку лидер часто полагается на свои знания при решении проблем. Если уровень интеллекта лидера недостаточно высок, эта черта может быть успешно компенсирована другими, более важными лидерскими качествами.

Задачи лидера

Способность работать над достижением своих целей, несмотря ни на что. Если человек отказывается реализовывать свои планы при первой же угрозе и сдается, он не является настоящим лидером.

Когда лидер настроен на достижение цели, его уже не остановить: либо он достигнет своей цели, либо потеряет все, что имеет. Эта способность состоит из двух основных компонентов — неукротимой воли и настойчивости.

Без желания лидер просто не сможет оставаться таковым, поскольку вся деятельность человека начинается с желания. Если у человека нет желания, он не будет мотивирован на достижение цели и, соответственно, будет бездействовать. Без второго компонента, настойчивости, даже если у человека есть страстное желание, он не доведет начатое дело до конца, потому что как только на его пути встретятся трудности, он может просто решить, что достижение цели не стоит затраченных на него усилий.

Если сегодня человек работает в подчинении у начальника (лидера), но в будущем он стремится занять более высокое положение в компании, то ему не обойтись без вышеперечисленных качеств. Посмотрите на лидеров организаций и владельцев крупных компаний — все они обладают большинством этих качеств; они владеют психологией лидерства. Родились ли они с этими чертами? Нет, они развивали их с опытом, постепенно приобретая лидерские качества. Если у них получилось, то получится и у вас.

Цели — реализация любого тематического контекста (политика, искусство, наука, любая профессиональная деятельность) наилучшим, оригинальным и используемым способом. В центре каждой реализации жизненного контекста находится сам лидер. Он сам является ее высшей целью.

Лидерство дает человеку: полноту ощущения жизни и высокоорганизованный контекст личностного, в том числе духовного, развития.

Лидерство отнимает у человека все: все его силы, все его время, весь смысл его жизни.

Лидерство — это своего рода служение. Служение через энергию огня, первенство и духовность.

И этот путь — один из способов. Он отличается от срединного пути (пути посередине), который находится между всеми вещами. Это не лучше и не хуже. Это не легче и не сложнее.

Развитие лидерства

Лидерство — это только один из путей руководства. Лидерство — это не награда, это крест. Вы можете считать, что уже унаследовали его, а можете взять его на себя и пронести через всю жизнь по собственному выбору.

Развивайте эти качества, используя следующие пункты:

• Общайтесь с уверенными в себе людьми, и вы сами станете более уверенным человеком.
• Составьте список своих успехов, вспомните свои ощущения в момент триумфа, что вы чувствовали в тот момент. Чем чаще вы будете чувствовать успех, тем выше будет ваша уверенность.
• Не принимайте чужую оценку вас как единственную истину.
• Поймите, что мнение других о вас — это только их мнение, не позволяйте другим негативно влиять на вашу самооценку и уверенность в себе.
• Не беритесь за дело, в котором вы даже наполовину не уверены в положительном исходе. Помните, что любая неудача — это большой удар по вашей уверенности в себе, и чем чаще будут неудачи, тем сложнее будет принять любое дальнейшее решение.
• Поэтому если вы с самого начала знаете, что дело обречено на провал — не начинайте его вообще.

Перестаньте критиковать себя. Если вы потерпели неудачу, лучшее, что вы можете извлечь из нее — это осознание того, что ошибки случаются со всеми, и вы не робот, чтобы идеально выполнять все этапы работы. Просто извлеките уроки из поражения и не сводите себя с ума. Каждое ваше заявление самому себе звучит так: «Это я во всем виноват. Это я виноват в неудаче» еще больше отдалит вас от качества уверенности в собственных силах.

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

• Здесь темы рефератов по психологии

Читайте дополнительные лекции:

1. Нервно-психическая устойчивость — Общая информация о психологической устойчивости личности
2. Выход на пенсию как кризисный период
3. Влияние религии на взгляд о душе
4. Учебная деятельность
5. Психологические проблемы современного человека
6. Психологический анализ влияния предметов изобразительного творчества на психическое состояние человека
7. Межличностный конфликт
8. Психологические особенности пожилых людей
9. Изучение депрессии
10. Типы и виды опроса в психологическом исследовании

Психология лидерства 📚 – топ лучшей литературы по теме

Психология лидерства 📚 – топ лучшей литературы по теме | Читайте и слушайте онлайн на MyBook

Что выбрать

Библиотека

Подписка

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

org/BreadcrumbList»>
1. Главная
2. Библиотека
3. Темы
4. психология лидерства

Сортировать

Фильтры

Фильтры

Самурай без меча

Китами Масао

Премиум

Излагаются секреты лидерской мудрости легендарного исторического деятеля Японии XVI века Тоётоми Хидэёси, которые с успехом могут быть применены в ХХІ веке. Для широкого круга читателей.

Тайны кривых зеркал

Илья Баксаляр

Бесплатно

Что мешает нам быть счастливыми? Этот вопрос задает каждый человек на земле. Книга повествует о главной причине всех наших неудач. Это кривые зеркала, ломающие наши надежды и мечты, и которые не дают человеку развиваться. Найти себя в чистом отражении, увидеть себя таким, какой ты есть на самом д…

Лидер без титула. Современная притча о настоящем успехе в жизни и в бизнесе

Робин Шарма

Премиум

Большинство людей считает, что им суждено прожить «среднюю» жизнь и они никогда не добьются ничего выдающегося. Это абсолютное заблуждение! Это не так! Судьба – это всего лишь результат выбора. Эта книга предлагает вам сделать несколько простых, но судьбоносных выборов. Если вы действительно хоти…

Лидер без титула. Современная притча о настоящем успехе в жизни и в бизнесе

Робин Шарма

Премиум

Большинство людей считает, что им суждено прожить «среднюю» жизнь и они никогда не добьются ничего выдающегося. Это абсолютное заблуждение! Это не так! Судьба – это всего лишь результат выбора. Эта книга предлагает вам сделать несколько простых, но судьбоносных выборов. Если вы действительно хоти…

Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп

Эрик Берн

Премиум

Одна из ключевых работ по психологии на тему лидерства, книга Эрика Берна доступно и наглядно описывает структуру различных групп – от таких крупных, как государство или трудовой коллектив, до крошечных – как семья. В книге собраны уникальные секреты эффективности существования групп, достижения …

Самурай без меча

Китами Масао

Премиум

Секреты лидерской мудрости от выдающегося японского полководца XVI века Тоётоми Хидэёси! «Самурай без меча» рассказывает о неподвластных времени способах достижения успеха, которыми пользовался сам Хидэёси, чтобы достичь вершины славы. Превзойти своих родовитых соперников и стать правителем Япони…

Как стать лидером на работе и всем нравиться

Татьяна Мужицкая

Премиум

Книга «Как стать лидером на работе и всем нравиться» – книга о том, как найти вакансию своей мечты, устроиться на работу, заполучить уважение и внимание со стороны своих коллег, добиться признания со стороны начальства и просто преуспеть во всех начатых и будущих делах. Книга о том, как не ждать …

Органичное лидерство. Как быть руководителем, с которым хочется работать

Екатерина Иртикеева

Премиум

Путь лидера – это постоянные движение, рост и готовность вести за собой команду. А еще это неизбежные трудности, которые необходимо преодолеть, чтобы подняться на новую ступень развития. Екатерина Иртикеева – профессиональный руководитель с управленческим опытом более 25 лет, возглавлявшая проект…

8 уроков лидерства. Чему военные могут научить бизнес-лидеров

Роберт Кийосаки

Премиум

По статистике, девять из десяти предпринимателей разоряются в первые пять лет существования их бизнеса. Из каждых десятерых выживших девять становятся банкротами в следующие пять лет. Вопрос: в чем разница между тем единственным, кто добивается успеха, и теми девятерыми, кто терпит крах? Ответ: д…

Эмоциональный интеллект лидера

Леонид Кроль

Премиум

Чувства важны. Даже если мы пытаемся игнорировать их, особенно в деловой жизни, они все равно будут незаметно управлять нами. Важно понимать свои эмоции и научиться использовать их в своих целях. Среди самых успешных лидеров нет неэмоциональных людей. Как раз наоборот, все они мастерски использую…

Фильтры

Фильтры

В данном разделе представлен топ лучших книг и аудиокниг по теме «Психология лидерства». Полный список из 200 популярных книг и аудиокниг по теме, рейтинг и отзывы читателей. Читайте книги или слушайте на сайте онлайн, скачайте приложение для iOS или Android, чтобы не расставаться с любимыми книгами даже без интернета.

О проекте

Что такое MyBook

Правовая информация

Правообладателям

Документация

Помощь

О подписке

Купить подписку

Бесплатные книги

Подарить подписку

Как оплатить

Ввести подарочный код

Библиотека для компаний

Настройки

Другие проекты

Издать свою книгу

MyBook: Истории

Лидерство | Психология сегодня

Менеджмент

Отзыв от Psychology Today Staff

Успешным лидерам часто приписывают высокий социальный интеллект, способность принимать изменения, внутренние ресурсы, такие как самосознание и самообладание, и, прежде всего, способность сосредотачиваться на вещах, которые действительно заслуживают их внимания. Это желательные навыки и для всех остальных.

«Лидерство — это способность претворять видение в жизнь», — сказал Уоррен Беннис, пионер исследований в области лидерства, и обычно ответственностью лидера является разработка видения для людей и организаций, которыми они руководят. Им также необходимо эффективно сообщать о своих приоритетах другим и вдохновлять их на достижение этих целей. Лидерство не зависит от звания. Лидеры могут появиться на любом уровне, если они смогут мотивировать тех, с кем они сотрудничают, на стремление к общей цели.

Содержимое

• Качества великих лидеров
• Стать лучшим лидером

Качества великих лидеров

Эффективные лидеры, скорее всего, обладают некоторыми общими чертами личности, включая общительность, амбиции и любопытство, и эти черты могут иметь большее значение для роли, чем интеллект. Генетика, по-видимому, влияет на способность к лидерству из-за унаследованных личностных черт, но факторы окружающей среды, такие как образование и возможности, также играют значительную роль.

Хорошими лидерами рождаются или становятся?

Исследователи подсчитали, что лидерство рождается примерно на треть, а становится на две трети. Некоторые врожденные черты, такие как экстраверсия, напористость, эмпатия и социальный интеллект, являются важными элементами лидерства, но обучение, образование, саморазвитие и опыт не менее важны.

Как хорошие лидеры вдохновляют других?

Лидеры не могут сосредоточиться только на задачах и стратегиях; они также должны обращать внимание на отношения и моральный дух. Один из лучших способов сделать это — развивать культуру благодарности, похвалы и благодарности коллег за работу, которую они делают, и идеи, которые они привносят. Исследования показывают, что сотрудники в таких условиях работают более продуктивно и более вежливо относятся к клиентам.

Важна ли харизма для лидера?

Харизму трудно определить, но обычно она включает в себя способность сигнализировать о своей уверенности и компетентности другим, а также выражать понимание посредством языка тела, риторических навыков и убеждения. Исследователи расходятся во мнениях относительно того, является ли это необходимой чертой для эффективного лидерства, но большинство, по крайней мере, видят в этом сигнал о чьем-то лидерском потенциале.

Являются ли мужчины лучшими лидерами, чем женщины?

Анализ качеств, обычно считающихся необходимыми для эффективного лидерства, не выявил какого-либо врожденного превосходства среди мужчин, однако гораздо больше мужчин, чем женщин, занимают высшие руководящие должности. Одна из теорий состоит в том, что качества, которые помогают быть выбранными на такие должности, такие как уверенность, агрессия и харизма, могут быть более распространены у мужчин, но черты эффективных лидеров, такие как эмоциональный интеллект, скромность, честность и способность к обучению, не так важны. .

Преуспевают ли нарциссы в качестве лидеров?

Высокопоставленный статус лидера привлекает многих людей с высокими показателями нарциссизма. На руководящих должностях нарциссы могут проявлять харизму и даже сплачивать коллег, чтобы действовать в кризисной ситуации, но их чувство собственного достоинства, сопротивление критике, стремление к славе и отсутствие сочувствия часто приводят к неудаче в создании успешных организаций.

Стать лучшим лидером

Неэффективные или безответственные лидеры могут потопить организацию, и тем не менее люди, занимающие руководящие должности, часто становятся жертвами тех же ошибок и ловушек. Почти 40 процентов отставок генеральных директоров вызваны нарушениями честности, такими как мошенничество и коррупция. Когда лидеры ставят свое личное видение выше этики или практических реалий, они ставят под угрозу свое положение и свою организацию. По мнению экспертов, лекарство — это создание культуры открытости.

Какие ошибки чаще всего совершают руководители?

Достижение власти может сделать людей слишком самоуверенными в своих способностях и суждениях, заставляя их идти на безответственный риск. Проблема усугубляется еще и тем, что во многих организациях мало кто осмеливается оспаривать решения лидеров. Эта комбинация часто упоминается при анализе неудавшихся организаций. Эксперты по менеджменту предполагают, что лидеры активно ищут критические комментарии либо внутри своей организации, либо от третьих лиц и рассматривают эти отзывы непредвзято.

Как руководители могут создать здоровую рабочую среду?

Опросы показывают, что всего лишь 1% сотрудников чувствуют себя уверенно, высказывая свои опасения. Организации, которые приветствуют «голос сотрудников» — конструктивную, но сложную коммуникацию сверху, — совершают меньше ошибок и лучше удерживают персонал. Лидеры могут развивать такую ​​культуру, оставаясь открытыми для точек зрения других и применяя такую ​​практику, как выступать на собраниях последними, а не первыми.

Как кто-то может стать лучшим руководителем команды после повышения?

Стать менеджером тех, кто когда-то был коллегой, — одна из основных задач, стоящих перед новыми лидерами. Уравновешивание дружбы с потребностями организации является основной проблемой, но эксперты в области управления предполагают, что сосредоточение внимания на положительных результатах для установления доверия и честное руководство для установления уважения могут помочь вам избавиться от неловкости.

Можете ли вы быть лидером, если вы не босс?

Руководят не только руководители. Члены команд в больших и малых организациях могут объединять коллег и помогать им в достижении целей, формируя их рабочую атмосферу небольшими способами, задавая вопросы, предлагая поддержку, формулируя проблемы и создавая безопасную и открытую среду.

Основные материалы для чтения

Последние сообщения

Сертификат программы «Психология лидерства»

Психология достижения цели

Делать дела более эффективно и результативно и без сбоев перед лицом неудач — это универсальная проблема, которую мало кто решает на постоянной основе. В этом курсе вы узнаете, как применять интегрированную, практическую и основанную на исследованиях основу для выполнения работы, которая поможет вам повысить эффективность вашей работы и вашей команды на 50-350%.

Профессор Филипович опирается на более чем 1000 исследований в области мотивации и постановки целей, а также на свой глобальный опыт преподавания и консультирования в области исполнительного руководства, чтобы предоставить актуальную и простую 5-шаговую схему, которую вы можете применить к любому проекту и легко научить свою команду. С этой структурой у вас будут навыки, необходимые для постановки сложных целей и их достижения, независимо от неудач, с которыми вы столкнетесь в процессе.

Подробнее о курсе

Выявление эмоций и управление ими

Эмоции — это то, что делает нас людьми, и их невозможно полностью стереть из нашего взаимодействия. Тем не менее, как лидер, ваши эмоции не могут быть вашим основным двигателем при принятии деловых решений и управлении вашей командой.

В этом курсе вы улучшите свой эмоциональный интеллект, лучше определяя свои эмоции и управляя ими. Профессор Филипович поделится с вами двумя эмпирически подтвержденными инструментами управления эмоциями, которые вы можете использовать ежедневно, чтобы ваши эмоциональные реакции были более точными, адаптированными и эффективными.

Подробнее о курсе

Интерпретация поведения других

Понимание того, почему люди делают то, что они делают, является основой любого влияния. Когда вы делаете это неаккуратно, ваша попытка повлиять на других будет иметь случайные и непредсказуемые последствия. Но люди сложны, и у вас как у лидера нет ни времени, ни ресурсов, чтобы расшифровать психику каждого. Ключ в том, чтобы знать, когда и как адаптировать свой подход к пониманию других в различных видах взаимодействия.

В этом курсе вы узнаете, как точнее определять причины поведения при ограниченном взаимодействии, а также как повысить свою способность проникать в суть проблемы, когда у вас есть время и ресурсы для этого. Профессор Филипович также научит вас пользоваться набором инструментов, которые помогут вам понимать других людей с эффективностью, точностью и влиянием.

Подробнее о курсе

Овладение основами влияния

Как лидер, вы всегда влияете на других. Однако, если вы не будете помнить о том, как вы оказываете это влияние, это может привести к непредвиденным последствиям для вас и вашей команды. Ваша способность негативно влиять на чью-то производительность или поднимать ее на новый уровень очень сильна, и к ней следует относиться серьезно.

В этом курсе профессор Аллан Филипович обсуждает, как ваши убеждения влияют на работу ваших подчиненных. Вы узнаете, как идентифицировать циклы отрицательного и положительного ожидания, и получите инструменты, необходимые для обращения вспять первых и ускорения последних.

Подробнее о курсе

Применение стратегического влияния

Способность влиять на других является наиболее фундаментальной характеристикой эффективного лидера, но многие люди, занимающие руководящие должности, не знают конкретно, как они положительно влияют на поведение других направления. Они допускают это случайно или используют свои формальные полномочия, заставляя людей что-то делать, потому что «так сказал босс». Но по мере того, как лидеры продвигаются по службе в своей организации, использование формальных полномочий становится менее эффективным, поскольку им необходимо влиять не только на подчиненных, но и на коллег, внешних заинтересованных лиц и начальников.

В этом курсе профессор Филипович исследует три взаимодополняющих уровня влияния. Во-первых, вы изучите эвристики, или эмпирические правила, которые люди используют для принятия решений. Далее вы узнаете, как влиять посредством взаимности, раскрывая, чего хочет и в чем нуждается человек, на которого вы хотите повлиять. Наконец, вы узнаете, как изменить социальную и физическую среду, чтобы получить желаемое изменение поведения. К концу этого курса у вас будут навыки, позволяющие постоянно добиваться желаемого поведения от вашей команды и окружающих вас людей.

Подробнее о курсе

Разработка эффективной структуры команды

Традиционный взгляд на управление командой фокусируется на улучшении взаимодействия в рамках установленной структуры для повышения производительности команды. В этом курсе профессор Филипович предлагает другую точку зрения, основанную на предположении, что то, как вы структурируете команду с самого начала, одновременно определяет взаимодействие команды и ее эффективность.
 
Этот курс посвящен командам, поэтому для завершения курса потребуется участие в двух командных мероприятиях, чтобы закрепить ваше понимание того, как лучше всего управлять командой. Первое задание потребует от вас собрать команду друзей или коллег для участия в 30-минутном упражнении. Второе командное задание потребует от вас виртуального сотрудничества с вашими одноклассниками. После зачисления на курс вы будете предварительно закреплены за командой примерно из 5 человек, и успешное завершение курса будет зависеть от вашего активного и своевременного участия в задании.
 
Как только вы получите четкое представление об основных проблемах, с которыми сталкивается каждая команда, вы изучите набор простых и исчерпывающих контрольных списков, которые позволят вам спроектировать и управлять любой командой для достижения максимальной производительности.

Подробнее о курсе

Симпозиум по лидерству  

LIVE

Сеансы симпозиума состоят из трех дней интерактивных виртуальных сессий Zoom, посвященных самым актуальным темам сегодняшнего дня. Симпозиум по лидерству предлагает вам уникальную возможность участвовать в беседах в режиме реального времени с коллегами и экспертами из сообщества Корнелла и за его пределами. Используя контекст своего собственного опыта, вы примете участие в размышлениях и обсуждениях в малых группах, чтобы развить навыки и знания, полученные на курсах.

Присоединяйтесь к нам на следующем симпозиуме, на котором мы обсудим способы, с помощью которых лидеры в разных отраслях продолжали вовлекать свои команды в течение последних двух лет, меняя стратегические направления. Вы будете поддерживать свою курсовую работу, применяя свои знания и опыт к актуальным темам для руководителей. На этом симпозиуме вы изучите различные области лидерства, включая инновации, стратегию и взаимодействие. Участвуя в актуальных и увлекательных дискуссиях, вы откроете для себя множество точек зрения и наладите связи с другими участниками из разных отраслей.

Предстоящий симпозиум: 27–29 сентября 2022 г., с 13:00 до 15:00 по восточноевропейскому времени

• вторник, 27 сентября

• Четверг, 29 сентября: Решение проблем общения с членами виртуальной команды

Все занятия проходят в Zoom.

Будущие даты могут быть изменены. Вы можете участвовать в любом количестве сеансов. Посещение сессий Симпозиума не требуется для успешного завершения какой-либо программы сертификации. Записавшись на курсы, вы будете получать информацию о предстоящих мероприятиях. Доступные номера будут доступны по запросу.

Подробнее о курсе

Как это работает

Загрузить брошюру

Заполните форму ниже, чтобы загрузить информацию о программе и связаться с нами

.

First Name (required)

Last Name (required)

Email (required)

Country (required)Country *United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua And BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia And HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos ( Килинг) островаКолумбияКоморские островаКонгоКонго, Демократическая РеспубликаОстрова КукаКоста-РикаКот-д’ИвуарХорватияКубаКипрЧехияДанияДжибутиДоминикаДоминиканская РеспубликаЭквадорЕгипетСальвадорЭкваториальная ГвинеяЭритреяЭстонияЭфиопияФолклендские (Мальвинские) островаФарерские островаФиджиФинляндияЮжная ФранцияГамбияФранцузская ГвианаГрианияБонияФранцузская ПолинезияГермания altarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island & Mcdonald IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Islamic Republic OfIraqIrelandIsle Of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKoreaKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Arab JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Federated States OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian Territory, OccupiedPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthelemySaint HelenaSaint Kitts And Nevis Saint LuciaSaint MartinSaint Pierre And MiquelonSaint Vincent And GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome And PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Georgia And Sandwich Isl. South SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard And Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad And TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks And Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited States Outlying IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S. Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

State (required)State *AlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming

Phone Number (required)

Делясь своей информацией, я принимаю условия, описанные в Политике конфиденциальности eCornell, включая обработку моих личных данных в США. *

Продолжить

Загрузить сейчас

Этот сайт защищен reCAPTCHA, к нему применяются Политика конфиденциальности и Условия использования Google.

Загрузить сейчас

Запросите информацию прямо сейчас, заполнив форму ниже.

Действуйте сегодня — курсы заполняются быстро.

Имя (обязательно)

Last Name (required)

Email (required)

Country (required)Country *United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua And BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia And HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Democratic RepublicCook IslandsCosta RicaCote D ИвуарХорватияКубаКипрЧехияДанияДжибутиДоминикаДоминиканская РеспубликаЭквадорЕгипетЭль-СальвадорЭкваториальная ГвинеяЭритреяЭстонияЭфиопияФолклендские (Мальвинские) островаФарерские островаФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные ТерриторииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГуамаГуамалтарГрецияГваделупаГрейдЛэнд GuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island & Mcdonald IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Islamic Republic OfIraqIrelandIsle Of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKoreaKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Arab JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Federated States OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian Territory, OccupiedPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthelemySaint HelenaSaint Kitts And NevisSaint LuciaSaint MartinСен-Пьер и МикелонСа int Vincent And GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome And PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Georgia And Sandwich Isl. South SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard And Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad And TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks And Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited States Outlying IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis And FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

State (required)State *AlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming

Phone Number (required)

Почему вы хотите зарегистрироваться в программе eCornell? (обязательно) Почему вы хотите зарегистрироваться в программе eCornell? *Карьерный рост/продвижение по службеЗаполните пробелы в моих навыках, чтобы подготовиться к более старшей должности в моей организацииПодготовьтесь к тому, чтобы впервые перейти на руководящую должностьЛичностный рост и обогащениеПодготовьтесь к работе в новой отрасли или карьереПомогите мне конкурировать на рынке трудаОсвойте навыки, чтобы подготовить меня к лучше управлять своим собственным бизнесомРазработать стратегию для моего бизнесаПолучить новое понимание моей областиПолучить уверенность в качестве лидера или профессионалаЯ хочу обучать других в моей организации

Когда вы хотите запустить программу? (обязательно) Когда вы хотите запустить программу? *Сразу2-3 месяца4-6 месяцев

Что лучше всего описывает Ваш текущий профессиональный уровень? (обязательно) Что лучше всего описывает ваш текущий профессиональный уровень? *Член команды/Индивидуальный участникМенеджерДиректорВПВладелец/Генеральный директор/Основатель СамозанятыйБезработныйВоенный

Какова ваша нынешняя должность? (обязательно)

Где вы работаете? (обязательно)

Предоставляя свою информацию, я принимаю условия, описанные в Политике конфиденциальности eCornell, включая обработку моих личных данных в Соединенных Штатах. *

Продолжить

Отправить сейчас

Этот сайт защищен reCAPTCHA, к нему применяются Политика конфиденциальности и Условия использования Google.

3750

Выберите способ оплаты. Первый столбец содержит описание способа оплаты, второй столбец содержит стоимость или график платежей.

Определите свое собственное расписание курсов	3750 долларов США
Учитесь и платите по мере использования	6 ежемесячных платежей по 6753 долларов США ежемесячных платежей по 91 300 долларов США0247

Психология лидерства | Психрег

Cite This

Елизавета Каплунова, кандидат медицинских наук (2020, 17 апреля). Психология лидерства. Психрег по организационной психологии . https://www.psychreg.org/psychology-leadership/

• Личность
• Уровень стресса
• Эмоциональный интеллект
• Локус контроля
• Краткий тест на локус контроля

Время прочтения: 4 минуты

Лидерство — это когда один человек влияет на группу, чтобы в результате она пришла к общей цели, такой как достижение еженедельной цели, подключение как можно большего числа клиентов к тарифному плану или создание интереса к бренду. в Твиттере.

Существуют различные теории лидерства, такие как лидерство по процессу или лидерство по характеристикам. Теория процессного лидерства предполагает, что лидеры влияют на группы работников, применяя свои знания и навыки. Черта лидерства — это точка зрения, согласно которой лидеры обладают определенными качествами и атрибутами характера, отличными от других людей.

Черты, которые могут повлиять на лидерство, включают восприимчивость лидера к стрессу, индивидуальность, локус контроля и эмоциональный интеллект. Скорее всего, как процесс, так и черты влияют на то, насколько хорошим лидером может быть человек.

Существуют также различные стили лидерства, такие как трансформационный, транзакционный и невмешательство. Трансформационный стиль — это когда лидер мотивирует работников превосходить ожидания и выполнять работу как можно лучше.

Транзакционный стиль больше ориентирован на уровни достижений, а не на внутреннюю мотивацию и удовлетворение, и работает на основе поощрений за хорошую работу. Laissez-faire или стиль «невмешательства» — это когда лидер мало дает указаний рабочим, что может быть полезно для высококвалифицированных и самомотивированных работников, но может не привести к снижению производительности в других ситуациях. Стиль руководства, вероятно, изменит производительность рабочих, а также отношение рабочих к своей работе и уважение, которое они могут испытывать к своему лидеру.

Личность

• Известный лидер типа B – Ричард Парсонс, бывший председатель Citigroup и бывший председатель и главный исполнительный директор Time Warner; в настоящее время входит в совет директоров Комиссии по президентским дебатам.
• Предложение – Возможно, вы не можете изменить свои глубокие черты личности, но вы можете научиться новому поведению, которое имитирует определенный тип личности. , вы сами и другие начинаете верить, что вы действительно обладаете этим типом.

Уровни стресса

• Механизмы выживания Билла Клинтона – Отдых на природе, бег трусцой, чтение, игра в карты, курение сигар «что самое худшее, что может случиться?», а затем мысленно подготовьтесь к этой ситуации), регулярно пересматривайте свои цели, чтобы убедиться, что вы на них

Эмоциональный интеллект

Исследование показало, что игроки НФЛ с более высоким уровнем эмоционального интеллекта были более успешными с точки зрения хорошего здоровья, межличностных отношений, не злоупотребляли наркотиками или алкоголем, преуспевали в работе и имели высокое качество жизни.

• Предложение – Чтобы развить более высокий эмоциональный интеллект, вы можете наблюдать и расспрашивать своих друзей о вашем отношении к другим, вашем окружении, вашей реакции на стресс, берете ли вы на себя ответственность за свои действия и знаете ли вы, как ваши действия влияют на других. Если какая-либо из этих областей отсутствует, улучшение в этих конкретных направлениях будет началом.

Локус контроля

Локус контроля — это убеждение людей в том, насколько они контролируют свою жизнь. Локус контроля может быть внутренним или внешним. Внутренний локус контроля означает, что люди думают, что они контролируют события своей жизни. Поэтому они верят, что могут изменить негативную ситуацию или что если они преуспеют в учебе или на работе, то это результат их тяжелой работы и самоотверженности.

Это желаемый локус контроля, так как он заставляет людей чувствовать, что они контролируют свою жизнь, что, как правило, приводит к более высокой вероятности того, что они будут удовлетворены жизнью. На другой стороне спектра (или локуса) находится внешний локус контроля.

Это человек, который приписывает все события внешним факторам. Этот человек не будет брать на себя вину или ответственность за негативные ситуации, но, скорее всего, будет обвинять других, даже если они созданы им самим, и не будет признавать прямой связи между тяжелой работой и положительными результатами экзаменов.

Исследования показывают, что у большинства лидеров есть внутренний локус контроля, и что лучшие результаты достигаются работниками, у которых есть лидер с внутренним, а не внешним локусом контроля. Наконец, внутренние лидеры, скорее всего, были строго ориентированы и ориентированы на задачи в том, как они общались с подчиненными им работниками.

Краткий тест на локус контроля

Оцените степень своего согласия с приведенными ниже утверждениями (от 1 до 7, где 7 означает «полностью согласен», а 1 — «полностью не согласен»):

• I попытаться сделать что-то по-другому, чтобы улучшить свою производительность.
• Я бываю в новых местах и ​​люблю путешествовать.
• Когда я иду в новый ресторан, я заказываю еду, которую еще не пробовал.
• Я добровольно буду первым учиться и выполнять новые задачи на работе.
• Когда люди предлагают сделать что-то по-другому, я поддерживаю их и помогаю осуществить изменения. Я не делаю заявлений типа: это не сработает; мы никогда не делали этого раньше, или мы не можем этого сделать.

Чтобы определить свой локус контроля, сложите баллы по всем пяти утверждениям:

31–35: Возможно, у вас сильный внутренний локус контроля.

26–30: Вероятно, у вас есть внутренний локус контроля.

21–25: Вероятно, у вас есть склонность к внутреннему локусу контроля.

20: нейтральная точка на этой шкале.

15–19: Вероятно, у вас есть склонность к внешнему локусу контроля.

10–14: Вероятно, у вас есть внешний локус контроля.

5–9: Вероятно, у вас сильный внешний локус контроля.

• Предложение – Чтобы развить внутренний локус контроля, вы можете научиться смотреть на происходящее и возлагать на него ответственность. Например, вы можете сказать себе, что вы решаете, что вы чувствуете, что вы решаете, как вы относитесь к себе по сравнению с другими, и что вы решаете, как вы думаете о каждом событии, которое происходит в вашей жизни.

---

Элизабет Каплунова, доктор медицинских наук, дипломированный психолог, которая оценивает проекты, связанные с медицинскими технологиями для инвалидов и уязвимых людей.

ПОСМОТРЕТЬ ПРОФИЛЬ АВТОРА

---

Psychreg в основном предназначен только для информационных целей; материалы на этом веб-сайте не предназначены для замены профессиональной консультации. Не пренебрегайте профессиональным советом и не откладывайте обращение за лечением из-за того, что вы прочитали на этом сайте. Прочитайте наш полный отказ от ответственности.

Каковы 5 качеств хорошего лидера?

Каковы 5 качеств хорошего лидера?

• ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
• Хороший коммуникатор
• Задает пример
• мотивирует другие
• Обращает внимание к успеху
• . 5 качеств хорошего лидера ? Любая компания, которая хочет иметь долгосрочный успех, нуждается в прирожденных лидерах у руля своей организации. Но что делает эффективным лидером ? Мы исследуем 5 лучших качеств лидера . Эти 5 лидерских качеств являются одними из самых важных лидерских качеств, которые вам понадобятся, чтобы возглавить команду.

  Связанный ресурс:  10 лучших магистров промышленно-организационной психологии в Интернете

  Лицо, принимающее решения

  В верхней части нашего списка из 5 характеристик хорошего лидера находится принятие решений. Как эффективный лидер, принятие качественных, сложных решений является частью повседневной жизни. Быстрые на ногах со способностью делать напряженный выбор под огнем могут сломить любого. Хороший человек, принимающий решения, который без колебаний стоит за своими действиями, станет великим лидером. Обладание этими важными лидерскими качествами завоюет доверие и уважение тех, кто зависит от вас, чтобы эффективно руководить ими.

  Вам трудно принимать решения? Есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы развить способность принимать решения и улучшить свои лидерские качества! К ним относятся:

  • Установите конкретный срок для принятия решения. Оцените свои варианты, чтобы определить, есть ли лучший выбор. Если все варианты кажутся равными, просто примите решение и придерживайтесь его. Предоставив другим крайний срок для вашего решения, вы создадите доверие и заставите вас выглядеть надежным.
  • Сделайте шаг назад. Хорошие лидеры исключают эмоции из процесса принятия решений. Вы можете притвориться, что советуете другу или члену семьи. Это дает вам эмоциональную дистанцию, которая вам может понадобиться, чтобы прийти к решению.
  • Составьте список. Хороший лидер составит список плюсов и минусов, которые помогут вам визуализировать ваши варианты. Возможно, будет четкий выбор. Если нет четкого выбора, по крайней мере, у вас есть простой способ оценить ваши варианты в одном месте.
  • Спросите надежного друга или эксперта. Это должен быть человек, которому вы можете доверять. У хорошего лидера есть четкие вопросы. Это поможет вам получить информацию, необходимую для принятия решения.
  • Успешные лидеры осознают важность решения, которое вам необходимо принять. Это что-то, что окажет большое влияние или что-то меньшее? Выбор плана льгот на предстоящий год сильно отличается от выбора поставщика провизии для еженедельного группового обеда. Убедитесь, что каждому решению уделено должное внимание и внимание, но не переусердствуйте с решениями, которые не важны в долгосрочной перспективе.
  • Лучшие лидеры обладают высоким уровнем эмоционального интеллекта. Эта ключевая сила позволяет лидерам осознавать свои собственные эмоции и эмоции других. Распознав эти эмоции, лидер может управлять своими эмоциями с точки зрения принятия решений и прийти к беспристрастному выводу.
  Хороший коммуникатор

  Неудивительно, что одним из пяти качеств хорошего лидера является общение. Хороший лидер должен уметь устанавливать четкие ожидания для своей команды и обеспечивать эффективную коммуникацию. Великие лидеры не только дают указания, но и активно слушают при общении со своей командой. Эффективные лидеры высказывают свое мнение о ценных идеях, которые могут улучшить всю организацию. Без четких коммуникативных навыков рабочая среда может быстро стать непродуктивной и дезорганизованной.

  Хорошие лидеры своими словами вдохновляют членов своей команды. Они искренне интересуются людьми, с которыми работают, и работой, которую выполняют. Они находят способы вдохновить своих сотрудников и заинтересовать людей приходить на работу. Благодаря этим лидерским качествам сотрудники чувствуют, что их ценят и ценят (и работают более продуктивно!)

  Эффективные лидеры возлагают большие надежды и доводят дело до конца, если они не оправдываются. Это может быть в виде коуч-сессии или письменного выговора. Сотрудники, которые получают честные отзывы и конструктивную критику, с большей вероятностью улучшат свою работу.

  Подает пример

  Руководитель не должен ожидать, что его сотрудники будут выполнять задачи, которые они не будут выполнять. Действия их руководителей задают многое из того, что сотрудники будут делать ежедневно. Было бы трудно заставить сотрудников приходить на работу быстро, если ответственное лицо опаздывает. Согласно Forbes , хорошее руководство будет формировать ценности и цели компании. Без человека, который подает правильный пример, может быть сложно достичь позитивной культуры на рабочем месте. В лучших компаниях мира есть лидеры, которым люди вокруг могут доверять.

  Не знаете, как быть образцом для подражания? Вот некоторые лидерские качества, которые помогут вам стать образцом для подражания на рабочем месте.

  • Будьте уверены в себе, но не ведите себя дерзко. Если вам не хватает уверенности в своей руководящей роли, сотрудники потеряют веру. Вы не станете следовать за кем-то, кто кажется неуверенным, поэтому вы не можете ожидать, что другие последуют за вами, если вы столкнетесь с неуверенностью. Хорошо изучите свою работу и передайте свои знания и опыт другим. Когда члены команды приходят к вам с вопросом, отвечайте авторитетно или узнайте ответ.
  • Поговори со всеми. Образцы для подражания не проводят все время в собственном офисе, они общаются с сотрудниками на всех уровнях компании. Слушайте и учитесь у своих коллег и руководителей.
  • Признавайте свои ошибки. Мы все совершаем ошибки, и важно признавать их. Если вы допустили ошибку, признайте ее и сделайте все возможное, чтобы исправить ее. Ваше собственное самосознание поможет вам наладить отношения с коллегами и завоевать уважение начальства. Требуется большой человек, чтобы признать, когда они были неправы. Покажите другим, что вы можете взять на себя ответственность и взять на себя ответственность. Работайте над своим личным развитием.
  Мотивирует других

  Еще одним из 5 качеств хорошего лидера является способность мотивировать других. Улавливать положительные эмоции от эффективного лидера несложно. Когда они входят в комнату, их уверенность в себе, кажется, притягивает других. У них позитивный взгляд на жизнь, и они вдохновляют других своими словами и действиями.

  Настоящие лидеры страстно желают, чтобы окружающие добивались наилучших результатов. С другой стороны, они также умеют заставить сотрудников работать лучше. Крайне важно иметь возможность взаимодействовать с другими, чтобы точно определить, как они могут достичь своих организационных целей.

  Призывает внимание к успеху

  Мы не могли бы завершить наш список 5 качеств лидера , не упомянув о том, что для лидеров очень важно праздновать успех других. Люди, которые работают на вас, хотят знать, что они делают свою работу хорошо. Успешный лидер, который обеспечивает последовательное положительное подкрепление, полезен для всех. Потратьте время на знакомство с каждым сотрудником. Узнайте их сильные и слабые стороны. Пусть другие знают, что они оказывают положительное влияние и играют решающую роль в успехе всей команды.

  Сильные лидеры эффективно делегируют полномочия. Они дают своим сотрудникам возможность продемонстрировать свои сильные стороны и развить свои навыки. Делегирование также может укрепить доверие между сотрудниками и способствует активному взаимодействию.

  Прививайте мышление роста, которое позволяет сотрудникам постоянно искать лучшую версию себя. Разработайте эффективную программу лидерства, чтобы превратить хороших сотрудников в великих лидеров. Хорошие лидеры делают это мастерски.

  5 Хорошие качества лидера-Заключение

  Хорошие лидерские качества необходимы для успешного ведения бизнеса. В то время как мы исследовали 5 характеристик эффективного лидерства , есть еще много черт, которые могут сделать хорошего лидера. Великие лидеры могут оказать положительное влияние на группу людей, но они также должны постоянно совершенствоваться. Ожидание лучшего невозможно, если вы сами не пытаетесь быть лучшим.

  Связанный ресурс s:

  • 5 Общие курсы по программе организационного лидерства
  • 45 лучших онлайн-мастеров организационного лидерства
  • Что такое психомоторные навыки?
  • Каковы наиболее распространенные подходы к лидерству в психологии I-O?

  10 психологических советов, которые должен знать каждый лидер изменений

  Могут ли люди измениться на самом деле? В психологии существует понятие «гипс против пластика», которое горячо обсуждалось учеными. Мы похожи на пластырь в том, что «вставляем» в определенный возраст и не можем после этого измениться? Или мы похожи на пластик, где мы действительно можем измениться? После многолетних исследований и дискуссий мы узнали из психологии, что да, люди всех возрастов способны меняться.

  ---

  Хотите приобрести навыки и продвинуться по карьерной лестнице в области управления изменениями?
  Prosci предлагает программу обучения управлению изменениями, которая поможет вам достичь того, чего вы хотите.

  ---

  Помимо применения методологии Prosci и модели ADKAR, дисциплины психологии и поведенческой экономики предлагают ценные и иногда удивительные идеи, которые вы можете использовать в своей работе по управлению изменениями. Я стараюсь использовать их постоянно. Это мои лучшие 10.

  Советы по управлению изменениями

  1. Все дело во мне

  Изменения — это очень личное. А, как мы знаем, организационные изменения — это сумма индивидуальных изменений и принятия личных решений о вовлечении, принятии и использовании нового способа работы. Не обращайте внимания на этот важный факт на свой страх и риск. Как сказал психолог Карл Юнг: «Даже когда я имею дело с эмпирическими данными, я обязательно говорю о себе». Для меня это означает, что мы должны сосредоточиться, в частности, на элементе Желания модели ADKAR. «Почему я должен измениться? Что я должен изменить?» На самом деле сосредоточьтесь на этом.

  2. Эффект завершения пика

  В конечном счете, наше восприятие любого опыта, хорошего или плохого, основано на том, что происходит на его пике и что происходит в конце. Остальной опыт обычно отбрасывается. Это когнитивное искажение есть у всех нас, и его обнаружил в своем исследовании лауреат Нобелевской премии Даниэль Канеман. Каким бы тернистым ни был путь к изменениям, мы можем сделать многое, чтобы смягчить негативное восприятие, обеспечив сильный пик и сильное завершение проекта или инициативы.

  3. Трагедия общего достояния

  Индивидуумы склонны действовать рационально, преследуя личные цели, не задумываясь о том, что они могут нанести ущерб системе на коллективном уровне. Например, во время жары те, у кого есть кондиционеры, включают их на максимум. Но такое поведение, в свою очередь, может привести к перегрузке энергосистемы, так что ни у кого не заработают кондиционеры. В управлении изменениями это означает, что, хотя организационные цели могут быть похвальными и желательными, не все подпишутся на них и изменят то, как они работают для общего блага. Опять же, мы должны особенно сосредоточиться на вопросе «Что в этом для меня?» чтобы помочь людям лично принять и использовать изменения.

  4. Предвзятость привязки и подтверждения

  Речь идет о человеческой склонности выборочно искать информацию, которая поддерживает наши существующие убеждения или первоначальные впечатления. И это наиболее эффективно с глубоко укоренившимися убеждениями. В управлении изменениями это относится в первую очередь к культуре и коммуникациям. Глубоко укоренившиеся убеждения о том, «как мы здесь все делаем», сорвут любые изменения. Таким образом, культурный анализ и культурное смягчение, особенно с помощью лидеров, особенно важны для успешной работы в этом направлении.

  «Бабочка». Иллюстрация изначально опубликована в
  Полевое руководство по управлению изменениями (2021 г. ).

  5. Неприятие потерь

  Как люди, мы предпочитаем избегать потерь, чем приобретать эквивалентные выгоды. Фактически, исследования показали, что потери в два раза более значимы психологически, чем приобретения. И еще хуже, когда происходит много изменений. Неприятие потерь может заставить нас слишком быстро реагировать на объявление об изменении нашего способа работы или даже откладывать принятие решений о том, чтобы принять, принять и использовать этот новый способ работы. В управлении изменениями мы пытаемся смягчить это, гарантируя, что люди предельно ясно понимают: «Что в этом для меня?» снова, управляя элементом Желания в их путешествии ADKAR через изменения. Мы также должны использовать отличное управление изменениями, чтобы люди не были перегружены объемом происходящих изменений.

  6. Эффект владения

  Психология показывает нам, что люди с большей вероятностью захотят сохранить вещь, которой они уже владеют, чем приобрести ту же вещь (если она им не владеет). Это связано с неприятием потерь, потому что отказ от устоявшегося способа работы может ощущаться как потеря. Это также подчеркивает, что потенциальная полезность нового способа работы на самом деле представляет собой только предпочтения, а не то, из чего они исходят. Для управления изменениями слово «потенциал» означает будущее состояние. Таким образом, мы должны сосредоточиться не только на элементе «Желание» изменения для отдельных лиц и групп, но также обеспечить, чтобы потенциальное будущее состояние изменения было настолько убедительным, что люди взвесить это тяжелее, чем если бы они отказались от старого способа работы.0003

  7. Предубеждение большого размера

  Это искажение основано на наблюдении, что люди обращают больше внимания на большие числа, чем на маленькие. В управлении изменениями мы видим это, когда конечные пользователи застревают из-за множества происходящих тактических изменений. Они могут не понять, как все эти тактические изменения способствуют более значительным стратегическим изменениям. Мы должны убедиться, что люди не ошеломлены изменениями и имеют четкое представление о том, как тактические изменения способствуют общей картине общих изменений. Я предлагаю сделать это, обеспечив активное и заметное спонсорство, отличную двустороннюю коммуникацию, полное участие менеджеров по персоналу и уделив особое внимание описанию «Что это даст мне?» (В ADKAR снова присутствует элемент Желания.)

  8. Самоуверенность и ловушки эго

  С психологической точки зрения оказывается, что большинство людей не знают, как мало они знают на самом деле. И поэтому, когда вы сочетаете это с привязкой и предвзятостью подтверждения, это может стать мощным источником сопротивления изменениям. Нам нужно предоставлять людям столько информации, сколько им нужно, по их предпочтительным каналам, когда они в ней нуждаются. Руководители высшего звена должны сообщать «высоко и почему», а менеджеры по персоналу — «Что в этом для вас, что в этом для меня?» сообщения, в конечном счете признавая, что никто не знает всего.

  Источник: Prosci’s Best Practices in Change Management

  9. Прайминг

  Эта концепция основана на том факте, что для человека воздействие одного стимула влияет на то, как человек впоследствии реагирует на связанный с ним стимул. Наш мозг приспособлен к обработке информации с большей готовностью после воздействия чего-то связанного. Мы можем использовать это в управлении изменениями, развивая всепроникающую культуру вокруг рассматриваемого изменения, используя множественные, частые и небольшие стимулы, связанные с изменением. Это может вызвать склонность к более быстрой обработке изменений по мере продвижения проекта. И исследования говорят нам, что использование изображений, слоганов, заявлений о миссии, плакатов, логотипов, изображений и брендинга — все это отличные способы добиться подготовки.

  10. Социальная защита

  Здесь люди объединяются в групповые убеждения, действия или идеи, которые им нравятся или которым они доверяют. Для меня это еще один способ сформулировать концепцию социолога Эверетта Роджерса «смотреть, пока наблюдают». Роджерс предположил, что люди принимают инновации в зависимости от того, где они находятся на кривой принятия, начиная с новаторов, затем с первых последователей, а затем переходя к раннему большинству, позднему большинству и, наконец, отстающим. Со временем люди решают, принимать ли инновацию, основываясь на том, как они относятся к группам, стоящим перед ними, в то время как те, кто находится позади них на кривой, смотрят на них вперед. Это сердце усыновления. Управление изменениями должно подпитывать этот процесс, моделируя личность или помогая людям найти свои внутренние и внешние мотивы в отношении изменений.

  «Кривая усыновления Роджерса». Иллюстрация, первоначально опубликованная в
  Полевое руководство по управлению изменениями (2021 г.).

  Управление изменениями, психология и наука

  Долгое время психологи и исследователи считали, что люди не могут измениться после 30 лет. Было широко распространено мнение, что люди подобны пластырю, и мы стали твердо стоять на своем. Конечно, эта идея была ошибочной — люди действительно могут меняться. И если мы применим превосходное управление изменениями к нашим организационным проектам и инициативам, у нас есть большие шансы помочь людям принять личное решение о вовлечении, принятии и использовании новых методов работы.

  Психология лидерства: новые подходы

  Перейти к основному содержанию
  • Опыт
    • Обзор опыта
    • О нас
      • Обзор Стэнфордского GSB
      • Информация о COVID-19
        • Обзор информации о COVID-19
        • Фоны виртуальной встречи
      • Лидерство
        • Обзор руководства
        • Обновления
        • Консультативный совет
          • Обзор Консультативного совета
          • Члены
      • Центры и институты
        • Обзор центров и институтов
        • Центр предпринимательских исследований
          • Обзор Центра предпринимательских исследований
          • Исследовательская работа
            • Обзор исследований
            • Поиск фондов
              • Обзор поисковых фондов
              • Учебник по поиску фонда
          • Преподавание и учебная программа
          • Сотрудники факультета
            • Обзор преподавателей и сотрудников
            • Дочерний факультет
            • Советники факультета
          • Контакт
            • Просмотр контактной информации
            • Ресурсный центр Луи В. Фостера
        • Центр социальных инноваций
          • Обзор Центра социальных инноваций
          • Определение социальных инноваций
          • Ударный компас
          • Глобальные инновации в области здравоохранения
          • Сотрудники факультета
            • Филиалы факультета
          • Контакт
      • Профиль школы
      • Наши выпускники
    • Школьные новости и история
      • Обзор школьных новостей и истории
      • Наша история
        • Обзор нашей истории
        • Стэнфордские деканы GSB
          • Обзор деканов Stanford GSB
          • Дин Гарт Салонер
          • Дин Роберт Джосс
          • Дин Майкл Спенс
          • Дин Роберт Джедике
          • Дин Рене Макферсон
          • Дин Арджей Миллер
          • Дин Эрнест Арбакл
          • Дин Джейкоб Хью Джексон
          • Дин Уиллард Хотчкисс
        • Памятный факультет
        • Стэнфорд GSB Первые
      • Начало
        • Обзор начала
        • Класс 2020
          • Обзор класса 2020 г.
          • Замечания декана
          • Основной докладчик
        • Выпуск 2022 года
          • Обзор класса 2022 г.
          • Замечания декана
          • Основной доклад
        • Получатели сертификатов и наград
          • Обзор получателей сертификатов и наград
          • Прошлые получатели
        • Информация для посетителей и безопасности
    • Разнообразие, равенство и инклюзивность
      • Отчет ДЭИ
        • См. текущий отчет DEI
        • Поддерживающие данные
      • Голоса
      • Поделитесь своими мыслями
    • Обучение в Stanford GSB
      • Обзор обучения в Stanford GSB
      • Факультет
        • Обзор факультета
        • Подход к обучению
      • Экспериментальное обучение
        • Обзор экспериментального обучения
        • Программа обучения действию
          • Посмотреть все курсы ALP
          • Анализ и измерение воздействия
          • Пересечение пропасти
          • Воздействие, основанное на данных
          • Разработка экспериментов для воздействия
          • Проектирование решений коварных проблем
          • Правая рука основателя
          • Маркетинг для измеримых изменений
          • Управление продуктом
          • Лаборатория государственной политики: Бездомность в Калифорнии
        • Лаборатория анализа и инвестиций в реальном времени
          • Обзор лаборатории анализа и инвестиций в реальном времени
          • Лабораторные функции
          • Учебная интеграция
          • Факультет
          • Контакт
      • Приглашенные докладчики
        • Обзор приглашенных докладчиков
        • Вид сверху
          • Обзор вида сверху
          • Мемориал Роанака Десаи
          • Мемориал Конрадина фон Гугельберга
      • Предпринимательство
        • Обзор предпринимательства
        • Курсы предпринимательства
          • Обзор курсов по предпринимательству
          • Формирование новых предприятий
          • Управление растущими предприятиями
          • Стартап Гараж
        • За пределами класса
          • Исследуйте за пределами класса
          • Стэнфордская венчурная студия
          • Летняя программа
          • Бота Чан Инновационная стажировка
          • Семинары и мероприятия
        • Пять линз предпринимательства
      • Лидерство
        • Обзор лидерства
        • Лаборатории лидерства
        • Исполнительный вызов
        • Программа стипендий Arbuckle Leadership Fellows
        • Межличностная динамика
          • Обзор межличностной динамики
          • Программа обучения фасилитации
            • Обзор программы обучения фасилитации
            • Программа на 2022–23 годы
              • Обзор программы на 2022–2023 годы
              • Процесс выбора
              • Расписание тренировок
            • Обязательство по времени
            • Ожидания обучения
            • Возможности после обучения
            • Факультет
            • Кто должен подать заявку
            • Вводные T-группы
            • Контакт
        • Программа «Лидерство для общества»
      • Социальные инновации
        • Обзор социальных инноваций
        • Учебный план
        • Сертификат
        • Стипендии
          • Обзор стипендий
          • Награды Стэнфордского лидера воздействия
          • Стипендия Impact Design Immersion
            • Обзор стипендии Impact Design Immersion
            • Лауреаты 2022 г.
            • Лауреаты 2021 г.
            • Лауреаты 2020 г.
            • Лауреаты 2019 г.
            • Лауреаты 2018 г.
          • Стипендии и призы основателя Stanford Impact
          • Погружной фонд социального управления
        • Экспериментальное обучение
          • Обзор экспериментального обучения
          • Социальное предпринимательство
          • Стэнфордский фонд воздействия GSB
        • Эффектные путешествия
          • Обзор путей воздействия
          • Экономическое развитие
          • Образование
          • Энергия и окружающая среда
          • Здравоохранение
      • Коммуникация
    • Жизнь в Стэнфорде GSB
      • Обзор жизни в Stanford GSB
      • Совместная среда
      • Деятельность и организации
      • Услуги для студентов
      • Варианты жилья
        • Обзор вариантов жилья
        • Стэнфордские резиденции GSB
      • Иностранные студенты
      • Наш кампус
        • Обзор нашего кампуса
        • Экологическое лидерство
        • Стэнфорд GSB Artwork
        • Пристальный взгляд
      • Калифорния и район залива
    • Голоса Стэнфордского GSB
  • Программы
    • Посмотреть все программы
    • Программа МВА
      • Обзор Стэнфордской программы MBA
      • Почему Стэнфорд MBA
      • Академический опыт
        • Обзор академического опыта
        • Учебный план
          • Обзор учебной программы
          • Первый год
          • Второй год
        • Глобальный опыт
        • Факультет
        • Совместные и двойные степени
        • Академический календарь
      • Студенческая жизнь и сообщество
        • Обзор студенческой жизни
        • Клубы и мероприятия
        • Разнообразие
          • Обзор разнообразия
          • Конференции
          • Иностранные студенты
          • Студенты ЛГБТК+
          • Военные ветераны
          • Меньшинства и цветные люди
          • Партнеры и семьи
          • Студенты с ограниченными возможностями
          • Женщины
        • Поддержка студентов
        • Жилая жизнь
        • Студенческие голоса
        • Сообщество выпускников
          • Обзор сообщества выпускников
          • Голоса выпускников MBA
        • Неделя из жизни
      • Влияние на карьеру
        • Обзор влияния на карьеру
        • Поддержка карьеры
        • Результаты занятости
      • Обучение и финансовая помощь
        • Обзор обучения и финансовой помощи
        • Стоимость посещения
        • Виды помощи
          • Обзор видов помощи
          • Программа стипендий Knight-Hennessy
          • Программа «Желтая лента»
          • BOLD Стипендиальный фонд
        • Прикладной процесс
        • Прощение кредита
        • Связаться с офисом финансовой помощи
      • Допуск
        • Обзор приема
        • Критерии оценки
        • Сроки выполнения
        • Заявление
          • Обзор применения
          • Образование
          • Результаты теста
            • GMAT и GRE
            • Знание английского языка
          • Личная информация, деятельность и награды
          • Профессиональный опыт
          • Письма рекомендации
            • Обзор рекомендательных писем
          • Эссе
          • Дополнительные вопросы с короткими ответами
          • Плата за подачу заявки
          • Повторное применение
        • Интервью
        • Отложенная регистрация
        • Совместные и двойные степени
        • Вход в профиль класса
        • Вступительные мероприятия
          • Просмотреть все типы событий
          • Расписание событий
      • Новое и примечательное
      • Контакт
        • Просмотр контактной информации
        • Задайте вопрос
    • Программа MSx
      • Обзор Стэнфордской программы MSx
      • Почему Стэнфорд MSx
        • Узнайте, почему Стэнфорд MSx
        • Подходит ли вам MSx?
        • Влияние на карьеру
          • См. Влияние на карьеру
          • Поддержка карьеры
        • Голоса выпускников
      • Учебный план
        • Обзор учебной программы
        • Развитие лидерских качеств
        • Продвижение по службе
        • Предпринимательство
        • Смена карьеры
        • Как вы будете учиться
        • Академический календарь
      • Допуск
        • Обзор приема
        • Вступительные мероприятия
        • Критерии оценки
        • Требования к кандидатам
          • Обзор требований к приложению
          • Персональные данные
          • Образование
          • Профессиональный опыт
          • Рекомендательные письма
            • Обзор рекомендательных писем
            • Информация для рекомендателей
          • Выпускные тесты
            • Обзор выпускных тестов
            • GMAT, GRE и EA
            • Тесты на знание английского языка
          • Эссе
        • Интервью
        • После поступления
        • Вход в профиль класса
      • Студенческая и семейная жизнь
        • Обзор студенческой и семейной жизни
        • Студенческая жизнь
          • Обзор студенческой жизни
          • Деятельность и организации
          • Голоса
        • Партнеры и семьи
        • Корпус
        • Детский сад, Школы и лагеря
      • Обучение и финансовая помощь
        • Обзор финансовой помощи
        • Стоимость посещения
        • Граждане США и постоянные жители
        • Иностранные студенты
        • Прикладной процесс
        • Прощение кредита
          • Обзор прощения кредита
      • Контакт
    • Докторская программа
      • Обзор программы докторантуры
      • Области исследования
        • Обзор наших областей исследования
        • Бухгалтерский учет
          • Обзор бухгалтерского учета
          • Требования
        • Экономический анализ и политика
          • Обзор экономического анализа и политики
          • Требования
        • Финансы
          • Обзор финансов
          • Требования
        • Маркетинг
          • Обзор маркетинга
          • Требования: Поведенческие
          • Требования: Количественные
        • Операции, информация и технологии
          • Обзор операций, информации и технологий
          • Требования
        • Организационное поведение
          • Обзор организационного поведения
          • Требования: макрос
          • Требования: Микро
        • Политическая экономия
          • Обзор политической экономики
          • Требования
      • Академический опыт
        • Обзор академического опыта
        • Требования к степени
          • Обзор требований к получению степени
          • Курсовая работа
          • Ежегодные оценки
          • Полевое обследование
          • Исследовательская деятельность
          • Научно-исследовательские работы
          • Кандидатура
          • Диссертация
          • Устный экзамен
        • Факультет
        • Нынешние студенты
        • Исследовательские ресурсы
      • Допуск
        • Обзор приема
        • Что мы ищем
          • Обзор того, что мы ищем
          • Вход в профиль класса
        • Материалы приложения
          • Обзор прикладных материалов
          • Образование и резюме
          • GMAT и GRE
          • Международные заявители
          • Декларация о намерениях
          • Письма рекомендации
          • Повторные кандидаты
          • Освобождение от платы за подачу заявки
        • Крайний срок и решения
        • Вступительные мероприятия
          • Все приемные мероприятия
          • IDDEAS
      • Финансовая помощь
      • Студенческая жизнь
        • Обзор студенческой жизни
        • Голоса
      • Размещение
        • Обзор размещения
        • Кандидаты на рынке труда
        • Академические места
      • Свяжитесь с программой PhD
        • Просмотр контактной информации
        • Оставайтесь на связи
    • Программа научных сотрудников
      • Обзор научных сотрудников
      • Исследовательское сообщество
        • Обзор исследовательского сообщества
        • Наставники факультета
        • Текущие стипендиаты
        • Выпускники
      • Академический опыт
        • Обзор академического опыта
        • Стандартный трек
        • Выделенный трек
          • Обзор выделенной дорожки
          • Проекты
      • Товарищество и преимущества
      • Допуск
        • Обзор приема
        • Международные заявители
      • Контакт
  • Исполнительное образование
    • Обзор Executive Education
    • Программы для физических лиц
      • Обзор отдельных программ
      • Онлайн-курсы по запросу
        • Зачисление в группу
    • Программы для организаций
      • Пользовательские программы
        • Форматы программы
        • Разработка программы
      • Catalyst онлайн-программы
        • Разнообразие и инклюзивность
        • Стратегическая трансформация
        • Опыт программы
      • Связаться со службой поддержки клиентов
    • Различия
      • Академический опыт
        • Факультет
      • Опыт кампуса
        • Представительский ресторан
        • Представительские резиденции
      • Живой онлайн-опыт
      • Силиконовая долина и район залива
      • Связи на всю жизнь
      • Голоса
    • Допуск
      • право
      • Международные участники
      • Прикладной процесс
        • Стимулирование инноваций и новых предприятий в существующих организациях для команд
        • Стэнфордская программа для руководителей
        • Стэнфордское воспламенение
        • Стэнфорд ЛИД
      • Оплата и отмена
        • Скидки
      • Обновления COVID-19
    • Контакт
  • Факультет и исследования
    • Обзор факультета и исследований
    • Факультет
      • Все профили преподавателей
      • Академические области
        • Обзор наших академических областей
        • Бухгалтерский учет
        • экономика
        • Финансы
        • Маркетинг
        • Операции, информация и технологии
        • Организационное поведение
        • Политическая экономика
      • Награды и почести
      • Семинары
        • Обзор семинаров
        • Бухгалтерский учет
        • Серия семинаров CASI-Stigler
        • Классический либерализм
        • экономика
        • Эдди Ланч
        • Финансы
        • Промышленная организация
        • Маркетинг
        • Операции, информация и технологии
        • Организационное поведение
        • Политическая экономика
      • Конференции
        • Обзор конференций
        • Бухгалтерский летний лагерь
        • Инициатива по большим данным в междунар. Макрофинансы
          • Повестка дня
          • Факультет
          • Видео, код и данные
        • Калифорнийская эконометрическая конференция
        • Калифорнийская школьная конференция
        • Инициатива по деловой и экологической устойчивости
          • Гражданской и экологической инженерии
          • Корпоративное раскрытие информации об углероде
          • Финансы
          • Границы в связанных человеко-природных системах
          • Геологические науки
          • Использование данных и технологий для здоровья океана
          • Маркетинг
          • Операции и информационные технологии
          • Организации
          • Политическая экономика
          • Отчетность и контроль в области устойчивого развития
        • Семинар для младших преподавателей по финансовому регулированию и банковскому делу
        • Конференция выпускников PhD по количественному маркетингу
        • Конференция восходящих ученых
          • Повестка дня
          • Презентации
        • Теория и выводы в бухгалтерских исследованиях
      • Голоса
    • Публикации
    • Книги
    • Рабочие бумаги
    • Тематические исследования
    • Исследовательские лаборатории и инициативы
      • Обзор центров и исследовательских инициатив
      • Лаборатория городов, жилья и общества
      • Лаборатория вычислительного маркетинга
        • Преподаватели и исследователи
        • Исследовательская работа
          • Области внимания
        • Контакт
      • Инициатива по исследованию корпоративного управления
        • Обзор исследовательской инициативы в области корпоративного управления
        • Исследовательская работа
          • Обзор исследований
          • Стэнфордская серия «Пристальный взгляд»
          • Краткие руководства
          • Основные концепции
          • Опросы
          • Книги
          • Журнальная статья
          • Рабочие бумаги
          • Тематические исследования
          • Словарь терминов
        • Исполнительное образование
        • Сотрудники факультета
        • Контакт
      • Инициатива корпораций и общества
        • Обзор инициативы «Корпорации и общество»
      • Инновации в энергетическом бизнесе
        • Обзор инноваций в энергетическом бизнесе
        • Исследовательская работа
        • Преподавание и учебная программа
        • Энергетическое предпринимательство
        • Директора и преподаватели
        • Контакт
      • Лаборатория социального воздействия Голуб Капитал
        • Обзор исследовательской инициативы в области корпоративного управления
        • Кто мы есть
          • Исследователи и студенты
          • Спонсоры
        • Наши исследования
          • Исследовательский подход
          • Публикации
          • Доменные области
            • благотворительность
            • Образование
            • Финансовое здоровье
            • Государственные услуги
            • Здоровье
            • Обучение рабочих
          • Методы
            • ИИ и машинное обучение
              • Краткий курс
            • Адаптивное и итеративное экспериментирование
            • Стимул-дизайн
            • Социальные науки и поведенческие подталкивания
          • Бандитское экспериментальное приложение
        • События
        • Втягиваться
        • Контакт
      • Политика и инновационная инициатива
        • Обзор политики и инновационной инициативы
        • Материалы для чтения
        • Курсы
        • События
        • Контакт
      • Стэнфордская инициатива латиноамериканского предпринимательства
        • Обзор инициативы Stanford Latino Entrepreneurship Initiative
        • Подписывайся
      • Инициатива по инновациям в цепочке создания стоимости
        • Обзор инициативы по инновациям в цепочке создания стоимости
        • Исследовательская работа
          • Обзор исследований
          • Книги
          • Тематические исследования
          • Публикации
          • Ответственные цепочки поставок
        • Сотрудники факультета
        • События
        • Контакт
          • Просмотр контактной информации
          • Подписывайся
      • Инициатива венчурного капитала
        • Обзор инициативы венчурного капитала
        • Связаться с Инициативой венчурного капитала
    • Поведенческая лаборатория
      • Обзор поведенческой лаборатории
      • Провести исследование
        • Обзор исследований поведения
        • Текущее использование исследования
        • Информация о предварительной регистрации
      • Принять участие в исследовании
      • Факультет
      • Публикации
      • Персонал лаборатории
      • Контакт
    • Данные, аналитика и исследовательские вычисления
  • Стэнфордское семя
    • О семени
      • Обзор семян
      • Лидерство
      • Доноры-учредители
      • Контакт
        • Просмотр контактной информации
        • Информация о местонахождении
    • Стэнфордские посевные программы
      • Программа трансформации семян
        • Обзор программы трансформации
        • Учебный план
        • Факультет
        • Профиль участника
        • Членство в сети
        • Влияние программы
        • Голоса
        • Допуск
      • Программа «Семенная искра»
        • Обзор программы Spark
        • Учебный план
        • Факультет
        • Профиль участника
        • Соавторы
    • Компании и лидеры
      • Познакомьтесь с семенными предпринимателями
        • Профили предпринимателей
        • Новости компании
      • Сеть трансформации семян
    • Втягиваться
      • Обзор участия
      • Тренер
        • Обзор коучинга
        • Обязанности
        • Текущие тренеры
        • Как применить
      • Проконсультируйтесь
        • Обзор консалтинга
        • Познакомьтесь с консультантами
        • Как применить
      • Стажер
        • Обзор студенческих стажировок
        • Познакомьтесь со стажерами
        • Профили стажеров
        • Как применить
      • Сотрудничать
      • Дайте
    • Откройте для себя влияние
      • Обзор воздействия
      • Научные исследования
        • Обзор исследований
        • Научная библиотека
    • Новости и идеи
      • Обзор новостей и аналитики
    • Контакты программы
  • Библиотека
    • Обзор библиотеки
    • Исследовательские ресурсы
      • Обзор исследовательских ресурсов
      • Базы данных и наборы данных
      • Руководства по исследованиям
      • Журналы
      • Книги
        • Обзор книг
      • Рабочие бумаги
      • Тематические исследования
    • Поддержка исследований
      • Обзор поддержки исследований
      • Руководства по исследованиям
      • Консультации
      • Исследовательские семинары
      • Карьера Исследования
      • Спросите нас
    • Услуги
      • Обзор услуг
      • Службы исследовательских данных
      • Поддержка курса
        • Резервы курса
          • Форма запроса
        • Руководства по исследованиям курсов
      • Занять, Продлить, Вернуть
        • Обзор политики заимствования
        • Материальные периоды кредита
        • Штрафы и другие сборы
        • Доставка документов
        • Межбиблиотечный абонемент
        • Проверка оборудования
      • Печать и сканирование
      • Студенты MBA и MSx
      • Аспиранты
      • Другие студенты Стэнфорда
      • Факультет
        • Обзор факультета
      • Ассистенты факультета
      • Ассистенты-исследователи
      • Стэнфордские выпускники GSB
    • Стэнфордский архив GSB
      • Обзор Стэнфордского архива GSB
      • Рассказываем нашу историю
    • О нас
      • Обзор о нас
      • Справочник персонала
      • Часы
      • Библиотечные пространства
        • Обзор библиотечных пространств
        • По этажам
      • Посещать
      • История
  • Выпускники
    • Справка по сайту выпускников
      • Обзор справки для выпускников
      • Вход на сайт
      • Регистрация на сайте
      • Справочник выпускников
      • Электронная почта выпускников
      • Настройки конфиденциальности и мой профиль
      • Регистрация на мероприятие
    • Сообщества
      • Обзор сообществ
      • Цифровые сообщества и инструменты
        • Обзор сети выпускников
      • Женские программы
        • Обзор женских программ
        • Женские кружки
          • Обзор женских кружков
          • Истории успеха
          • История кругов
        • Стэнфордская инициатива женщин в советах директоров
        • Выпускники
        • Идеи и исследования
      • Региональные отделения
      • Главы личности
      • Группы по интересам
        • Обзор групп по интересам
        • Промышленность и профессионалы
        • Группа предпринимательских обязательств
      • Недавние выпускники
    • Новости
      • Все новости выпускников
      • Заметки о классе
      • Голоса выпускников
      • Книги
    • Воссоединения
      • Обзор реюньонов
      • День выпускников
      • Клуб полувека
      • Спланируйте свой визит
        • Обзор плана вашего визита
        • Осенние встречи
        • Весенние встречи
        • 25-я встреча MBA
        • Воссоединение клуба Half-Century
      • Реюньон Основные моменты
    • События
      • Обзор избранных событий
      • Наградные мероприятия
        • Обзор наградных мероприятий
        • Премия Эрнеста К. Арбакла
        • Премия Элисон Эллиотт за выдающиеся достижения
        • Премия БИС
        • Награда за выдающиеся достижения в области лидерства
        • Премия Джона В. Гарднера за лидерство в волонтерах
        • Премия факультета Роберта К. Джедике
        • Премия Джека Макдональда за военную службу
        • Премия Джерри И. Порраса за латиноамериканское лидерство
        • Гобеленовая премия
      • Мероприятия для студентов и выпускников
    • Карьерные ресурсы
      • Обзор карьерных ресурсов
      • COVID-19 Стратегии поиска работы
      • Ресурсы по поиску работы
        • Все ресурсы по поиску работы
        • Карьерный коучинг
          • Обзор карьерного коучинга
          • Долгосрочные карьерные и исполнительные коучи
            • Обзор долгосрочных карьерных и исполнительных коучей
            • Уитни Бердвелл
            • Маргарет Брукс
            • Брин Пани Беркхарт
            • Маргарет Чан
            • Рики Франкель
            • Питер Гандольфо
            • Синди В. Грейг
            • Натали Гильен
            • Лорел Холман
            • Слоан Кляйн
            • Шерри Аппель Лассила
            • Агнес Ле
            • Стюарт Мейер
            • Таниша Пэрриш
            • Вирджиния Роберсон
            • Филипп Тайеб
            • Терра Уинстон
            • Джоанна Уайз
            • Дебби Уолтер
            • Чон Ю
            • Ребекка Цукер
          • Бесплатное обучение
        • Исполнительные рекрутеры
        • Интервью
        • Трудоустройство
        • LinkedIn
        • Переговоры
        • Сеть
          • Обзор сети
          • Шаг лифта
          • Рекомендации по электронной почте
        • Резюме и сопроводительные письма
          • Обзор резюме и сопроводительных писем
        • Самооценка
      • Карьера и жизненные перемены
        • Обзор смены карьеры и жизни
        • Начинающийся
        • Смена карьеры
        • Потеря работы
        • Перерывы в карьере
        • Гибкая работа
        • Карьера на бис
      • Программы
      • Карьера Видеотека
        • Обзор карьерной видеотеки
        • Смена карьеры
        • Управление карьерой и успех
        • Компенсация и переговоры
        • Интервью
        • Сеть
        • Личное позиционирование
      • Контакт
    • Образование выпускников
      • Обзор образования выпускников
      • Исследовательские ресурсы
        • Обзор исследовательских ресурсов
        • Библиотечные базы данных
          • Обзор библиотечных баз данных
          • Д&Б Гуверс
          • Ось данных (ReferenceUSA)
          • Бизнес-источник EBSCO
          • Из первых рук (Хранилище)
          • Глобальная лента новостей
          • Репортер по доле рынка
          • ПроКвест Один Бизнес
    • Волонтерство
      • Обзор волонтерства
      • Учеба и студенческая жизнь
        • Обзор академической и студенческой жизни
        • Студенческие клубы
          • Обзор студенческих клубов
          • Ужины выпускников и студентов
        • Предприимчивые студенты
      • Прием
      • Консультативные советы
        • Стэнфордский фонд GSB Trust
      • Сообщество выпускников
      • Волонтеры консультационной группы выпускников
        • Обзор добровольцев группы консультирования выпускников
        • Волонтерские возможности
          • Обзор возможностей волонтерства
          • Как стать волонтером
          • О проектах ACT
          • Волонтеры ACT по классам, годам
            • Обзор волонтеров ACT по годам обучения
            • 2020 – 2029 гг.

              No related posts.