Степени развития человека: Этапы эволюции человека – основное в развитии

8 стадий вертикального развития человека

Мы практически все знаем о развитии детей с младенчества и до совершеннолетия. Но ничего не знаем о том, какие стадии развития проходит взрослый человек. После 25 лет человек перестает расти физически, но не перестает развиваться психически и интеллектуально. Модель вертикального развития разработана на основе нескольких тысяч интервью и проработана группой психологов. Благодаря этой модели можно лучше узнать себя, понять на какой стадии вы сейчас находитесь и к чему стоит стремиться.

Что такое вертикальное развитие?

Наше развитие закономерно, и практически каждый человек проживает одни и те же стадии роста. Вертикальное развитие — это определенный процесс, при котором изменяется взгляд на мир, система принципов. Смена стадий характеризуется комплексными изменениями трех основных параметров:

• Действие. Как человек ставит цели, разрабатывает план действий и приходит к результату.
• Самоощущение. Как человек осознает свои эмоции, может ли он управлять ими. Как понимает чужие эмоции и поведение.
• Мышление. Как человек осмысляет себя и окружающую среду. Насколько он наделяет смыслом происходящее вокруг.

Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение

8 стадий вертикального развития

Оппортунист (5% людей)

Человек впервые осознает собственное «Я», его волнуют только его физические потребности и моментальная удовлетворенность, он зависим от настроения и импульсов. Он мыслит понятиями «я хочу», не думает о последствиях, его не мучает совесть и чувство вины, живет по законам дикой природы.

Пример: бандиты, мафия, армия.

Дипломат (12% людей)

Следующая стадия, при которой человек нуждается в одобрении окружающих. Он уже понял, что одному ему ничего не добиться и лучше действовать совместно с группой людей. Он постоянно ждет похвалы от семьи, коллег, начальства. Критику воспринимает, как нападки и негатив.

Но при этом такие люди стремятся объединить группу и сохранить отношения.

Пример: ортодоксы, бюрократы.

Эксперт (38% людей)

На этом этапе человек впервые может посмотреть на себя со стороны, он ищет свою уникальность, сильные и слабые стороны. Он уважает мнение других, но воспринимает критику только от экспертов. Эксперт хочет изменить свою жизнь к лучшему, упорно трудится и обогащает свои знания. Но такой человек, как правило, плохой игрок в команде, он слишком зациклен на деталях, игнорируя целое.

Пример: менеджер, микроменеджер.

Достиженец (30% людей)

Человек ставит цели и упорно идет к результату, его основная цель — успех. Он отличается рациональностью и любопытством, изучает науку. Достиженец ищет разные возможности, придумывает стратегии и распределяет задачи. Он воспринимает критику и изучает свою психику.

Пример: топ-менеджер, предприниматели.

Индивидуалист (10% людей)

На данном этапе человек впервые задумывается о смысле жизни, о своем состоянии и желаниях.

Он погружен в свой собственный мир, чтобы найти ответы на многочисленные вопросы. Индивидуалист предпочитает жить сегодняшним днем, он начинает принимать себя и в результате принимает других. Личный баланс важнее одобрения общества.

Пример: люди творческих профессий, постмодернисты.

Стратег (4% людей)

Стратег хорошо знает собственное «Я», правильно определяет свои эмоции и реакции. Много времени посвящает личностному росту, считает критику важной составляющей жизни. Он живет полной жизнью, концентрируясь на интуиции.

Пример: авторы крупных экосистем.

Алхимик (1% людей)

Человек очень чувствителен к окружающим людям и системам, он ощущает себя частью этого мира (природы и животных). Он основывается на интуиции, осознает, что не является чем-то отдельным, он часть социума. Смысл жизни не существует сам по себе, его рождает человек.

Пример: Махатма Ганди.

Объединяющий (0,1 % людей)

Это не последняя стадия, возможен и другой, наивысший уровень развития. Этот человек понимает, что является всем и одновременно ничем. Он способен видеть больше, чем все остальные, может находить скрытые связи и сигналы. Он полностью осознает парадоксальность мира и не пытается его изменить.

Пример: Мать Тереза.

Еще больше полезной и интересной информации о типологии личности можно узнать из бесплатного курса «Типология личности».

Почему на нашей планете остался только один вид людей?

23 июня 2011

Автор фото,

Подпись к фото,

Homo erectus просуществовали почти два миллиона лет

Еще относительно недавно по нашей планете бродили не только такие как мы – homo sapiens – но и целый ряд видов того же рода. Большинство из них не уступали нашим предкам ни в скорости, ни в интеллекте, ни в способностях к охоте. Почему же кроме человека разумного на Земле никого из них не осталось?

О происхождении человечества ученые спорят по сей день. Единственное, с чем соглашается большинство исследователей, — это то, что все существовавшие виды человеческого рода произошли от прямоходящих обезьянообразных существ, обитавших на африканском континенте более шести миллионов лет назад.

Именно они положили начало многообразию видов, из которых все кроме одного на сегодняшний день вымерли.

«Во многом похожи на нас с вами»

Первый из них – homo ergaster, или человек работающий – появился в Африке около двух миллионов лет назад. Судя по его костям, он был прекрасным бегуном и мог развивать скорости нынешних олимпийских атлетов.

Эволюция человека работающего происходила в период необычайной засухи, высушившей тропические леса и создавшей на африканском континенте огромные пустыни.

Именно поэтому этот вид был прекрасно приспособлен к жаре: его тело уже не имело волосяного покрова, что способствовало эффективному потоотделению и охлаждению организма. Именно благодаря этому homo ergaster мог охотиться в самое жаркое время дня, когда большинство животных отдыхают.

Человек работающий стал первым видом, переселившимся за пределы Африки – его останки были обнаружены в различных регионах Азии, от Турции до Китая.

Именно в Азии он достиг новой стадии развития, получившей название homo erectus (человек прямоходящий).

«Это была небольшая популяция охотников и собирателей», — говорит профессор Крис Стингер из британского Музея естественной истории.

«Эти люди были крайне мобильны и в условиях жесткой конкуренции добывали пищу самыми различными способами. Вообще они были во многом похожи на нас с вами – формой и строением тела», — добавляет археолог.

Вулкан, изменивший ход истории

Согласно результатам последних исследований, homo sapiens – наши с вами предшественники — тоже являются выходцами из Африки. Появился этот вид около 120 тыс. лет тому назад.

Передвигались они небольшими группами до 100 человек и распространились далеко за пределы африканского континента: в Европу, населенную на тот момент неандертальцами, и на восток, вплоть до территории нынешней Индии.

Около 74 тысяч лет назад произошло событие, которое стало переломным моментом в истории населявших регион homo erectus.

Извержение вулкана Тоба на острове Суматра было настолько сильным, что ученые называют его крупнейшим за последние два миллиона лет.

Огромное количество серы, выброшенное вулканом, привело к понижению средней температуры атмосферы на несколько градусов, а 10-метровый слой лавы покрыл территорию, равную Великобритании.

В итоге изменение климата и приход нового вида человека – homo sapiens – вынуждает homo erectus покинуть регион.

Дело не в размере мозга

Почему это произошло, не совсем очевидно. Дело в том, что человек прямоходящий был крупнее наших с вами предков. Да, мозг homo sapiens был действительно больше, но оказывается, вопрос не только в размере мозга, а в том, какие его части наиболее развиты.

«У homo erectus отделы мозга, отвечающие за развитие языка и речи были развиты довольно слабо», — говорит палеонтолог Джон Шиа.

«Одно из ключевых качеств homo sapiens заключается в способности не только планировать свои действия, но и благодаря речи и языку передавать идеи от одного индивидуума к другому», — добавляет ученый.

Именно общение привело раннего человека к развитию торговли и распространению новых орудий труда.

Археологические данные свидетельствуют о том, что, к примеру, homo erectus изготавливал примитивный ручной топор на протяжении более миллиона лет. Наши же предки создали небольшие, но более совершенные орудия, такие как копье.

Вопрос избранности

«Еще 100 тысяч лет назад Землю населяли сразу несколько видов людей. В итоге мы оказались единственными выжившими в целом ряде эволюционных экспериментов», — отмечает археолог Крис Стрингер.

Человек прямоходящий просуществовал в Азии еще довольно долго. И хотя этот вид исчез около 30 тысяч лет назад, их потомки homo floresiensis, известные также как «хоббиты», прожили на острове Флорес в Индонезии еще около 18 тысяч лет.

«Между нами и ближайшими к нам приматами – такими как гориллы и шимпанзе – существует огромная пропасть», — говорит Джон Шиа.

«Если бы другие представители семейства гоминидов выжили, то этот разрыв был бы не столь заметным. Это был бы скорее мягкий переход от одного вида в другой. Наверное в этом случае мы не считали бы себя настолько избранными», — заключает он.

Урок 12. появление человека разумного. факторы эволюции человека — Биология — 11 класс

Появление человека разумного

Необходимо запомнить

ВАЖНО!

Качественное своеобразие эволюции человека заключается в том, что ее движущими силами были не только биологические, но и социальные факторы, причём именно последние имели решающее значение в процессе становления человека и продолжают играть ведущую роль в развитии современного человеческого общества.

Биологические факторы эволюции человека. Человек, как любой другой биологический вид, появился на Земле в результате взаимосвязанного действия факторов эволюции живого мира. Каким же образом естественный отбор способствовал закреплению тех морфологических особенностей человека, которыми он отличается от ближайших родственников среди животных?

Основными причинами, заставившими некогда древесных животных перейти к жизни на земле, были сокращение площади тропических лесов, соответственное уменьшение кормовой базы и, как следствие, укрупнение размеров тела. Дело в том, что увеличение размеров тела сопровождается возрастанием абсолютных, но снижением относительных (т. е. на единицу массы тела) потребностей в пище. Крупные животные могут позволить себе питание менее калорийной пищей. Сокращение площади тропических лесов усилило конкуренцию между обезьянами. Разные виды по-разному подошли к решению вставших перед ними проблем. Некоторые научились быстро бегать на четырех конечностях и освоили открытую местность (саванну). Примером служат павианы. Гориллам их огромная физическая мощь позволила остаться в лесу, находясь при этом вне конкуренции. Шимпанзе оказались менее специализированными из всех человекообразных обезьян. Они могут ловко лазить по деревьям и довольно быстро бегать по земле. И только гоминиды решили вставшие перед ними проблемы уникальным способом: они освоили передвижение на двух ногах. Почему этот способ передвижения оказался для них выгодным?

Одним из следствий увеличения размеров тела является удлинение продолжительности жизни, что сопровождается удлинением периода беременности и замедлением темпов размножения. У человекообразных обезьян один детеныш рождается раз в 5–6 лет. Его гибель в результате несчастного случая оказывается очень дорогой потерей для популяции. Двуногим человекообразным обезьянам удалось избежать подобной критической ситуации. Гоминиды научились заботиться одновременно о двух, трех, четырех детёнышах. Но это потребовало больше времени, сил и внимания, которые самка должна была уделять своему потомству. Она вынуждена была отказаться от многих других форм активности, в том числе и от поиска пищи. Этим занимались самцы и бездетные самки. Освобождение передних конечностей от участия в передвижении позволило приносить больше пищи для самок и детенышей. В сложившейся ситуации передвижение на четырех конечностях стало ненужным. Напротив, прямохождение дало гоминидам ряд преимуществ, самым ценным из которых оказалась спустя 2 млн лет возможность изготовления орудий труда.

Социальные факторы эволюции человека. Создание и использование орудий труда повысило приспособленность древнего человека.

С этого момента любые наследственные изменения в его организме, оказывавшиеся полезными в орудийной деятельности, закреплялись естественным отбором. Эволюционным преобразованием подвергались передние конечности. Судя по окаменелостям и орудиям труда, постепенно менялась рабочая позиция руки, способ захвата, положение пальцев, силовое напряжение. В технологии изготовления орудий сокращалось число сильных ударов, увеличивалось количество мелких и точных движений кисти и пальцев, фактор силы стал уступать фактору точности и ловкости.

Следствием использования орудий при разделке туш и приготовления пищи на огне стало уменьшение нагрузки на жевательный аппарат. На черепе человека постепенно исчезли те костные выступы, к которым у обезьян крепятся мощные жевательные мышцы. Череп стал более округлым, челюсти – менее массивными, лицевой отдел – выпрямленным.

Рис. 1. Изменение пропорций черепа в ходе эволюции гоминоидов

Формирование человека неразрывно связано с формированием человеческого общества.

Другими словами, антропогенез неотделим от социогенеза. Вместе они составляют единый процесс становления человечества – антропосоциогенез.

Эволюция человека

Антропогенез

Стадии личностного развития человека | Интерактивное образование

Людьми становятся, а не рождаются.

Геворг Эмин, армянский поэт

Проведя аналогию с высказыванием Геворга Эмина, отметим, что, действительно, личностью не рождаются, личностью становятся в процессе социализации, деятельности и общения с окружающими людьми.

По мнению отечественного психолога А.В. Петровского, главнейшим фактором развития личности является деятельностно-опосредованный тип взаимоотношений, который складывается у человека в результате общения с людьми. Другими словами, развитие личности – это интеграция в новую социальную среду. Например, переход ребенка из дошкольного учреждения в начальную, потом в среднюю школу, поступление абитуриента в университет, выход на первую работу и смена рабочего места.

Кроме того, сама потребность быть личностью и способность стать ею определяют процесс личностного развития человека.

Учитывая мнение большинства исследователей можно выделить три фазы развития личности: адаптация, индивидуализация и интеграция.

Первая стадия – адаптация. Она подразумевает активное усвоение действующих в социуме норм (нравственных, учебных и др.) и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. У человека появляется необходимость «быть как все», чтобы успешно адаптироваться в группе. Но возникает проблема с проявлением некоторых индивидуальных качеств. Например, подросток, попадая в компанию своих сверстников, старается не выделяться, принимает принятые в ней нормы общения, лексику, интересы и даже манеру поведения. После периода адаптации он начинает осознавать, что развивается в недостаточной мере.

Таким образом, наступает следующая стадия становления личности – индивидуализация. Эта стадия возникает в результате смешанных чувств, таких, как спокойствие от пройденного этапа адаптации к новым условиям и неудовлетворение своей потребности в индивидуальности. Именно теперь ребенок начинает раскрывать свои внутренние ресурсы, будь то успехи в спорте или умение общаться с противоположным полом. Тем самым он находит свой круг общения, где сможет реализовать свои способности в полной мере.

Затем начинается третья фаза – интеграция. В это время подросток стремится быть «идеальным» в глазах других людей, у него возникают противоречия между теми особенностями личности, которые сложились на стадии индивидуализации.

Если в компании принимают эти особенности, то у него формируются новообразования личности – те качества, которых не было не только у него, но и у других членов группы. Эти черты отвечают потребностям развития как группы, так и собственной потребности подростка осуществить значимый «вклад» в деятельность социума.

В итоге, прохождение всех перечисленных этапов в должной мере обуславливает становление личности. Если же человеку не удается преодолеть трудности адаптационного периода, у него могут возникнуть некоторые проблемы, например, неуверенность в себе, безынициативность, конформность. При возникновении трудностей в прохождении стадии индивидуализации могут развиться и нежелательные новообразования личности, в частности, агрессивность, негативизм, неадекватная самооценка. При этом важно отметить, что при изменении социальной ситуации, в которой находится человек, он вновь проходит все эти стадии – одну за другой.

Адаптация, индивидуализация и интеграция личности обеспечивают формирование зрелой личности. Как писал основоположник индивидуальной психологии Альфред Адлер, личность зрелая – это личность, которая «вселяет удовлетворение и надежду, а не страх и разочарование».

Деменция

Деменция — это синдром, обычно хронический или прогрессирующий, при котором происходит деградация когнитивной функции (то есть способности мыслить) в большей степени, чем это ожидается при нормальном старении. Происходит деградация памяти, мышления, понимания, речи и способности ориентироваться, считать, познавать и рассуждать. Деменция не оказывает воздействия на сознание. Нарушение когнитивной функции часто сопровождается, а иногда предваряется ухудшением контроля над эмоциональным состоянием, а также деградацией социального поведения или мотивации.

К развитию деменции приводят различные болезни и травмы, которые в первую или вторую очередь вызывают повреждение мозга, такие как болезнь Альцгеймера или инсульт.

Деменция является одной из основных причин инвалидности и зависимости среди пожилых людей во всем мире. Она может оказывать глубокое воздействие не только на страдающих ею людей, но и на их семьи и тех, кто осуществляет уход. Часто ощущается недостаточная осведомленность в отношении деменции и недостаточное понимание этого состояния, что приводит к стигматизации и возникновению препятствий для диагностирования и оказания медицинской помощи. Воздействие деменции на людей, осуществляющих уход, семью и общества в целом может быть физическим, психологическим, социальным и экономическим.

Признаки и симптомы

Деменция по-разному поражает людей — это зависит от воздействия болезни и от индивидуальных особенностей человека перед заболеванием. Признаки и симптомы, связанные с деменцией, проходят три стадии развития.

Ранняя стадия: ранняя стадия деменции часто остается незамеченной, так как развивается постепенно. Общие симптомы включают:

• забывчивость;
• потерю счета времени;
• нарушение ориентации в знакомой местности.

Средняя стадия: по мере прогрессирования деменции к средней стадии признаки и симптомы становятся более явными и все более суживающими возможности. Они включают:

• забывчивость в отношении недавних событий и имен людей;
• нарушение ориентации дома;
• возрастающие трудности в общении;
• потребность в помощи для ухода за собой;
• поведенческие трудности, включая бесцельное хождение и задавание одних и тех же вопросов.

Поздняя стадия: на поздней стадии деменции развивается почти полная зависимость и пассивность. Нарушения памяти становятся значительными, а физические признаки и симптомы более очевидными. Симптомы включают:

• потерю ориентации во времени и пространстве;
• трудности в узнавании родственников и друзей;
• возрастающую потребность в помощи для ухода за собой;
• трудности в передвижении;
• поведенческие изменения, которые могут усугубляться и включать агрессивность.

Распространенные формы деменции

Существует много форм деменции. Болезнь Альцгеймера является наиболее распространенной формой — на нее приходится 60-70% всех случаев. Другие распространенные формы включают сосудистую деменцию, деменцию с тельцами Леви (аномальные включения белка, образующиеся внутри нервных клеток) и группу болезней, способствующих развитию лобно-височной деменции (дегенерации лобной доли мозга). Между разными формами деменции нет четких границ, и часто сосуществуют смешанные формы деменции.

Показатели деменции

Во всем мире насчитывается около 50 миллионов людей с деменцией, причем более половины, почти 60% из них живут в странах с низким и средним уровнем дохода. Ежегодно происходит около 10 миллионов новых случаев заболевания.

По оценкам, доля общего населения в возрасте 60 лет и старше с деменцией на какой-либо момент времени составляет от 5% до 8%.

По прогнозам, общее число людей с деменцией составит около 82 миллиона человек в 2030 году и 152 — к 2050 году. Такой рост будет происходить в значительной мере за счет роста числа людей с деменцией в странах с низким и средним уровнем дохода.

Лечение и уход

В настоящее время не существует какой-либо терапии для излечения деменции или изменения хода ее развития. Исследуются многочисленные новые лекарственные средства, которые находятся на разных стадиях клинических испытаний.

Тем не менее можно многое сделать для поддержки и улучшения жизни людей с деменцией, тех, кто осуществляет уход за ними, и их семей. Основными целями медицинской помощи в отношении деменции являются следующие:\n

• раннее диагностирование для обеспечения раннего и оптимального ведения;
• оптимизация физического здоровья, когнитивных способностей, активности и благополучия;
• выявление и лечение сопутствующей физической болезни;
• выявление и лечение поведенческих и психологических симптомов;
• предоставление информации и долгосрочной поддержки для тех, кто осуществляет уход.

Факторы риска и профилактика

Несмотря на то, что возраст является важнейшим известным фактором риска развития деменции, она не является неизбежным последствием старения. Более того, деменция поражает не только пожилых людей — на раннее наступление деменции (определяемое как появление симптомов в возрасте до 65 лет) приходится до 9% всех случаев деменции.

Исследования показывают, что риск развития деменции можно снизить, если регулярно заниматься физическими упражнениями, не курить, избегать вредного употребления алкоголя, контролировать свой вес, правильно питаться и поддерживать нормальные уровни кровяного давления, холестерина и сахара в крови. Другие факторы риска включают депрессию, низкий уровень образования, социальную изоляцию и отсутствие когнитивной активности.

Социальное и экономическое воздействие

Деменция оказывает значительное социальное и экономическое воздействие с точки зрения медицинских расходов, расходов на социальную помощь и неофициальную помощь. В 2015 году общие глобальные общественные расходы на деменцию оценивались в 818 миллиардов долларов США, что соответствует 1,1% всемирного валового внутреннего продукта (ВВП). Общие расходы в качестве доли ВВП варьировались от 0,2% в странах с низким уровнем дохода до 1,4% в странах с высоким уровнем дохода.

Воздействие на семьи и тех, кто осуществляет уход

Деменция может оказывать глубокое воздействие на семьи страдающих ею людей и тех, кто осуществляет уход за ними. Физическая, эмоциональная и финансовая нагрузка может приводить к большому стрессу членов семей и людей, осуществляющих уход, и им необходима поддержка со стороны здравоохранительной, социальной, финансовой и правовой систем.

Права человека

Люди с деменцией часто бывают лишены основных прав и свобод, доступных для других людей. Во многих странах в домах престарелых и учреждениях интенсивной терапии широко используются физические средства и химические препараты для удержания пациентов, даже несмотря на наличие нормативных положений по защите прав человека на свободу и выбор.

Для обеспечения высококачественного ухода о людях с деменцией и тех, кто осуществляет уход за ними, необходимо надлежащее и поддерживающее нормативно-правовое обеспечение, основанное на признанных на международном уровне стандартах в области прав человека.

Деятельность ВОЗ

ВОЗ признает деменцию в качестве одного из приоритетов общественного здравоохранения. В мае 2017 г. Всемирная ассамблея здравоохранения одобрила «Глобальный план действий сектора здравоохранения по реагированию на деменцию на 2017-2025 гг.». План представляет собой комплексную программу действий для лиц, формирующих политику, международных, региональных и национальных партнеров и ВОЗ в следующих областях:  

• принятие мер в отношении деменции в качестве приоритета общественного здравоохранения; повышение осведомленности о деменции и создание инициатив по формированию благоприятных условий для людей с деменцией; снижение риска развития деменции; 
• снижение риска развития деменции; диагностика, лечение и уход; 
• информационные системы по деменции; поддержка лиц, осуществляющих уход за людьми с деменцией; и 
• научные исследования и инновации.  

Для лиц, формирующих политику, и исследователей была создана Международная платформа для мониторинга — Глобальная обсерватория по деменции, — которая предназначается для содействия мониторингу и обмену информацией о политике в отношении деменции, медицинском обслуживании, эпидемиологии и научных исследованиях. ВОЗ также разрабатывает платформу для обмена знаниями в целях содействия обмену передовым опытом в области деменции.

ВОЗ разработала план действий по реагированию на деменцию для содействия государствам-членам в разработке и операционализации планов действий в отношении деменции. Это руководство тесно связано с Глобальной обсерваторией ВОЗ по проблеме деменции и включает соответствующие методики, такие как контрольный перечень, которым следует руководствоваться при подготовке, разработке и осуществлении планов действий в отношении деменции. Кроме того, это руководство может быть полезным при определении заинтересованных сторон и установлении приоритетов.

«Руководство ВОЗ по снижению риска развития когнитивных расстройств и деменции» содержит основанные на фактических данных рекомендации в отношении мер по снижению изменяемых факторов риска развития деменции, таких как отсутствие физической активности и нездоровое питание, а также по контролю медицинских состояний, связанных с деменцией, включая гипертензию и диабет.

Деменция также входит в число приоритетных состояний в рамках Программы действий по ликвидации пробелов в области психического здоровья (mhGAP), являющейся важным ресурсом для врачей общего профиля, особенно в странах с низким и среднем уровнем дохода, которым они могут пользоваться при оказании медицинской помощи первой линии в связи с психическими и неврологическими проблемами и расстройствами, вызванными употреблением психоактивных веществ.  

ВОЗ разработала программу «iSupport», с помощью которой лица, осуществляющие уход за людьми с деменцией, могут получать информацию и овладевать специальными навыками. Веб-программа «iSupport» доступна в виде печатного руководства и уже используется в ряде стран. В ближайшее время будет доступна онлайн версия «iSupport». 

«,»datePublished»:»2020-09-21T12:00:00.0000000+00:00″,»image»:»https://www.who.int/images/default-source/imported/en-dementia.jpg?sfvrsn=1a94c86c_2″,»publisher»:{«@type»:»Organization»,»name»:»World Health Organization: WHO»,»logo»:{«@type»:»ImageObject»,»url»:»https://www. who.int/Images/SchemaOrg/schemaOrgLogo.jpg»,»width»:250,»height»:60}},»dateModified»:»2020-09-21T12:00:00.0000000+00:00″,»mainEntityOfPage»:»https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/dementia»,»@context»:»http://schema.org»,»@type»:»Article»};

Информация о болезни Альцгеймера (для больных и их близких)

 
Многие люди могут хоть раз в жизни встретиться с ситуацией, когда их память и внимание находится не в таком хорошем состоянии, как хотелось бы. Часто такое состояние является проходящим, и обычно сопровождает стресс, беспокойство, депрессию или нарушения сна.

С возрастом люди все чаще встречаются с проблемами памяти. Это может быть как естественным проявлением старения, так и признаком болезни. В большинстве случаев возрастное изменение не вызывает серьезных проблем в повседневной жизни. Если же постоянное забывание начинает мешать повседневной жизни человека, и он не может справиться с ранее выполненными действиями, это может быть проявлением деменции.

Деменция — это нарастающее ухудшение памяти, умственных способностей и способности справляться с ежедневными делами, которое приводит к такому состоянию, когда человек не может справиться без посторонней помощи.
Существует несколько причин деменции, и чаще всего причиной является болезнь Альцгеймера.

Болезнь Альцгеймера — это хроническое заболевание нервной системы, которое впервые было описано доктором Алоисом Альцгеймером в 1906 году. Болезнь получила свое название по его имени. Заболевание вызывает медленное повреждение нейронов и отмирание тканей мозга. Из-за заболевания постепенно ухудшаются память, умственные способности, а также снижается способность справляться с ежедневными делами.

Другими причинами деменции могут быть, например, рецидивирующее цереброваскулярное расстройство (сосудистая деменция), дегенерация лобной и височной доли (фронтотемпоральная деменция)  и болезнь  Паркинсона,  протекающая  долгое  время.

Иногда к снижению умственных способностей приводит тяжелая почечная или печеночная недостаточность, недостаточность щитовидной железы, опухоли или травмы мозга. Если врач подозревает наличие у человека с нарушениями памяти наличие вышеупомянутых заболеваний, он может провести необходимые тесты и обследования, чтобы исключить эти заболевания.

Диагноз болезни Альцгеймера не может быть подтвержден анализом крови. Снижение объема мозга можно увидеть при обследовании мозга.

В связи с старением популяции увеличивается и частота заболеваемости болезнью Альцгеймера. Поэтому очень важно повысить информированность общества о данной болезни. Лечение болезни Альцгеймера помогает замедлить течение заболевания, поэтому очень важно обратиться к врачу как можно раньше.

Руководство для пациентов, которое Вы держите в руках, предназначено для пациентов с болезнью Альцгеймера и их близких, а также и для всех других заинтересованных сторон. Целью руководства является помощь людям с болезнью Альцгеймера и их близким в понимании характера заболевания, ее диагностики и поиске подходящих решения в случае возникновения проблем. Целостные знания о болезни помогают распознать болезнь как можно раньше, и благодаря этому мы сможем лучше понимать проблемы пациента и оказывать ему эффективную помощь.

 

Ацетилхолин – транспортное вещество, при помощи которого происходит связь между клетками мозга. Болезнь Альцгейемера вызывает нехватку ацетилхолина в мозгу.

Деменция – это усугубляющееся ухудшение памяти, умственных способностей и способности справляться с ежедневными делами, которое приводит к такому состоянию, что человек нуждается в посторонней помощи.

Попечительство – правовые отношения, в которых суд назначает попечителя человеку с ограниченной дееспособностью (подопечному) для защиты его личных и имущественных прав лица и для осуществления конкретных действий, предусмотренных законом и предусмотренных судом для защиты и благополучия лиц.

Глутамат – транспортное вещество, при помощи которого происходит связь между клетками мозга. Причиной болезни Альцгейемера является излишнее освобождение глутамата в мозгу.

Первичный опекун (англ. primary caregiver) — человек, близкий к пациенту или какое-либо другое лицо, ответственное за благополучие пациента.

Дееспособность – способность человека самостоятельно совершать действующие сделки. Наличие дееспособности подразумевает, что человек может адекватно понимать смысл своих действий.

Краткое обследование психического статуса – это скринингтест, используемый для диагностики деменции и оценки тяжести заболевания.
 

В случае ухудшения памяти и имеющихся навыков, обратитесь к семейному врачу. Если Вы заметили эти изменения у близкого Вам человека, помогите ему пойти на прием семейного врача. Оставайтесь с ним на визите у врача, чтобы помочь описать изменения, если это необходимо. Немедленно обратитесь  к семейному  врачу, если  проблемы возникли внезапно и прогрессируют в течение нескольких дней, недель или месяцев. При необходимости семейный врач будет сотрудничать с невропатологом и/или психиатром и/или гериатром. Для выяснения причин проблем с памятью проводят тесты и анализы крови, а также компьютерную и магнитно-резонансную томографию. При диагностике болезни Альцгеймера начинают с лечения, которое помогает сохранить способность справляться с ежедневными делами и замедляет развитие нарушений памяти. Лечение болезни лекарственными средствами невозможно. В случае появления галлюцинаций (например, видение призраков), перепадов настроения, приступов страха, агрессивного поведения обратитесь за помощью к семейному врачу или психиатру. У пациентов с болезнью Альцгеймера часто встречаются расстройства психики и поведения. Они могут быть связаны с заболеванием, но также могут быть вызваны и недостаточным лечением других сопутствующих заболеваний. Расстройства поведения ухудшают существенно способность справляться с ежедневными делами. Проблемы с памятью и поведением затрудняют взаимоотношения с членами семьи и близкими и усложняют повседневную жизнь. У людей с расстройством памяти должен быть близкий, кто может помочь ему в повседневной работе, а также в решении юридических вопросов. Вопросы финансов, собственности и имущества должны быть решены еще тогда, когда у человек с болезнью Альцгеймера все еще дееспособен. Болезнь Альцгеймера влияет на память, ориентирование в пространстве, скорость мышления и реакции. Поэтому вождение машины становится затрудненным и для обеспечения безопасности движения нужно ограничить права вождения. У человека с болезнью Альцгеймера может нарушаться способность критически оценивать свои действия. Отслеживайте способность людей с болезнью Альцгеймера водить машину и работать с бытовой техникой. Если он не может совершать данные виды деятельности на должном безопасном уровне, то от них нужно отказаться. Болезнь Альцгеймера является тяжелым и прогрессирующим заболеванием и уход за такими больными изматывает их близких физически и эмоционально. Понимание особенности заболевания и обучение навыкам ухода в новой обстановке поможет избежать «перегорания». Для получения помощи рекомендуется обращение к клиническому психологу или психотерапевту. В конце данного руководства можно найти полезные материалы для чтения по данной теме.

 
Запускающие механизмы для болезни Альцгеймера еще не выяснены до конца. Болезнь Альцгеймера с ранним началом может впервые проявиться ранее 65 лет и может быть связана с наследственностью. Если у вас есть родственники с болезнью Альцгеймера и у вас есть вопросы о наследственности заболевания, рекомендуется проконсультироваться с генетиком.

Болезнь Альцгеймера с поздним началом встречается гораздо чаще, чем болезнь Альцгеймера с ранним началом. Неизвестно, почему у некоторых людей развивается болезнь Альцгеймера, а у других мышление остается ясным до конца жизни. Свою роль, вероятно, играют и факторы наследственности и окружающей среды, а также образ жизни. Самым точно определенным фактором риска является возраст. В качестве способствующих факторов риска еще приводят курение и депрессию, возникшую в среднем возрасте. Известно, что умеренная физическая активность, здоровое питание и общение имеют хороший эффект как на психическое, так и на физическое здоровье, но они не защищают от развития болезни Альцгеймера.

Характерные для болезни Альцгеймера изменения возникают в ткани мозга уже за десятки лет до проявления симптомов болезни. Откладывающиеся в ткани мозга патологические белки (амилоидные и тау-белки) нарушают работу нервных клеток, что приводит в конце концов к отмиранию нервной ткани (атрофии).

 

Ухудшение памяти является наиболее распространенным симптомом болезни Альцгеймера. Сначала его бывает трудно отличить от нормального, связанного с возрастом (например, трудности с вспоминанием имен и лиц). При заболевании начинают забывать мелкие детали: теряются ключи и документы, при выходе из дома забывают его закрывать, при приготовлении пищи посуда с едой забывается на плите или газовый кран остается открытым, уже много времени используемые рецепты блюд начинают путаться при приготовлении и вкус еды становится уже не такой как прежде, действия, связанные с приведением дома в порядок, больше не удаются и т. д.  (см. Рисунок 1).

У людей с высоким уровнем образования и занимающихся умственным трудом первыми признаками заболевания могут проявиться позже, поскольку их мозг лучше справляется с изменениями в нем. Проявление болезни индивидуально у каждого человека. Некоторым людям на ранней стадии может быть трудно найти слова, распознать лица и предметы, найти правильный путь в знакомом месте, понять и принять решения, а расстройство памяти может произойти позже.

Рисунок 1. Изменения, связанные с болезнью Альцгеймера

В зависимости от тяжести заболевания его течение можно разделить на периоды: в начале заболевания развивается легкая деменция, дальше развивается умеренное нарушение памяти, а в поздний период заболевания это уже тяжелая деменция (см. Приложение 1).

В начале заболевания человек часто сам замечает свои проблемы. В течение этого периода человек может понять свое состояние, он может самостоятельно искать помощь и справляться с большей частью своей повседневной деятельности. Этот период должен быть лучшим временем для диагностики болезни.
 

• Когда расстройство памяти и забывчивость усугубляются, человек может повторять одну и ту же историю, задавать одни и те же вопросы, забывать ответы на них, забывать даты, свои обещания и обязательства (например, оплату счетов). При походе в магазин забывается покупка необходимых вещей.
• Может случиться так, что человек начинает небрежно обращаться с деньгами и покупает ненужные вещи вместо необходимых.
• Навыки ведения домашнего хозяйства забываются и их на выполнение требуется больше времени (например, все труднее справиться с готовкой, уборкой, ремонтом и строительством, стиркой белья, качество проведенных действий ухудшается и результат становится с каждым разом все более упрощенным).
• Больной больше не может обучаться новым видам деятельности (например, использование нового телефона, открытие нового дверного замка и т. д.).
• Часто возникает равнодушие и потеря интересов, теряется желание убираться дома и посещать друзей.
• Ухудшается уход за собой — ранее всегда ухоженная прическа и со вкусом выбранная одежда становятся все более небрежными.

Может случиться так, что человек изначально будет пытаться скрыть свои проблемы от других.

По мере прогрессирования болезни способность к критической оценке и внимание еще более снижаются, а ухудшение памяти на- чинает выражаться все более сильнее. Люди с болезнью Альцгеймера забывает дату, день недели и года, забывает свой адрес и место, где они находятся в настоящее время. В большинстве случаев пациенты не замечают изменения вокруг и в себе, хотя иногда могут быть моменты прояснения, когда понимание более ясное.
 

• Появляются трудности в распознавании знакомых, предметов и мест. Часто путаются в знакомых местах.
• Действовать в новых ситуациях становится все труднее, возникает тревожность.
• Оценка времени может уменьшаться/исчезать.
• Больному становится все труднее справляться с повседневными делами, это требует все больше времени (например, оплата счетов и операции с деньгами, приготовление еды, одевание, прием пищи, посещение туалета).
• Могут возникнуть и расстройства психики и поведения (подозрения, припрятывание вещей, агрессия, вскрикивания).
• Постепенно уменьшается способность узнавать своих близких. Суточный ритм нарушается, формируются расстройства сна. Часто человек более активен по вечерам и ночью, когда он кличет и блуждает.

На поздних стадиях болезни способность людей говорить и понимать речь настолько нарушена, что они не могут выразить себя или понять смысл других. Тем важнее становится невербальное общение с близкими — тон голоса, выражение лица, жесты. Все прежние навыки человека исчезают, и он больше не может встать с постели, одеваться, ходить, посещать туалет или принимать пищу.

 

  При нарушении памяти и умственных способностей, а также ухудшении обычно хорошо выполняемых навыков рекомендуется прежде всего обратиться к семейному врачу (см. рисунок 2). При возможности больному нужно прийти к врачу вместе с близким человеком, который поможет описать изменения в качестве стороннего наблюдателя, это поможет подтверждению диагноза. Больной сам может недооценивать некоторые проблемы или забыть поделиться ими с врачом. Врач может попросить близкого человека заполнить вопросник о поведении пациента и его ежедневной активности в течении последних шести месяцев.

Расскажите семейному врачу:

• в чем основная проблема, из-за которой Вы обращаетесь к врачу?
• как долго проявляются данные проблемы?
• что было первым признаком того, что что-то не так?
• как изменилось поведение человека?
• насколько он нуждается в посторонней помощи в повседневной жизни?
• присутствуют ли у него перепады настроения, мысли о самоубийстве, радостях, агрессивном поведении?
• есть ли сопутствующие заболевания и какие лекарства, включая пищевые добавки, он потребляет?
• как и в каком возрасте проявлялась деменция среди членов семьи?

Семейный врач оценивает расстройство памяти с помощью теста (например, используя краткое обследование психического состояния — на англ. Mini Mental State Examination, MMSE). При помощи теста оценивается способность ориентироваться в пространстве и времени, также оцениваются внимание и память, а также способность спланировать деятельность, необходимую для задания. Максимальное количество баллов в тесте — 30, на деменцию будет указывать результат 24 и менее. Для анализа результатов врач учитывает уровень образования пациента, знания языков и другие возможные факторы, влияющие на уровень выполнения заданий (например, расстройства слуха и зрения). При помощи теста можно определить степень тяжести деменции (легкая, умеренная, тя- желая) (см. Приложение 1).
  Для диагностики болезни Альцгеймера недостаточно только проведения теста. Тест также не дает информацию о причинах нарушения памяти. Для этого будет необходимо проведение дополнительных обследований.

При помощи анализа крови можно исследовать, являются ли причиной проблемы с памятью какие-либо другие заболевания – такие, например, как пониженная функция щитовидной железы, малокровие (анемия), недостаток витаминов, инфекционные заболевания (например, боррелиоз, сифилис, СПИД) и др. При правильном лечении приведенных выше заболеваний нарушения памяти могут в той или иной степени отступить.

При необходимости семейный врач направляет пациента на прием к специалисту, занимающимся нарушениями памяти (невролог, психиатр, гериатр).

Больному с подозрением на болезнь Альцгеймера проводится обзорное обследование головы (компьютерная томография или магнитно-резонансная томография), чтобы исключить другие болезни мозга (например опухоль мозга, хроническое кровоизлияние, гидроцефалия).

Если диагноз остается невыясненным, врач может направить пациента на нейропсихологическое обследование, которое проводит клинический психолог. Тесты, проведенные в ходе обследования, помогут определить точно, какой из видов нарушений памяти присутствуют у больного. Нейропсихологическое обследование дает хорошие результаты только в случае пациентов с легким деменционным синдромом и пациентов с ранним началом заболевания. Для пациентов, находящихся в поздней стадии заболевания тесты могут оказаться слишком тяжелыми и утомительными.

Рисунок 2. Сотрудничество пациента со специалистами из разных областей

Лечение болезни Альцгеймера замедляет ее развитие. Чем раньше обнаруживают заболевание и начинают лечение, тем дольше сохраняется способность пациента справляться с повседневной деятельностью. Так у близких и ухаживающих лиц остается больше времени, чтобы приспособится к изменяющемуся образу жизни и продумать самые важные вопросы, неизбежно возникающие в конце жизни.

Болезнь Альцгеймера прогрессирует медленно. Поздняя стадия заболевания формируется в течение в среднем от пяти до десяти лет. Такое состояние считается стадией конца жизни, которую невозможно излечить и продлевание жизни различными медицинскими процедурами не считается этически приемлемым.

 

Поскольку причина заболевания неясна, предотвратить его невозможно. Полноценное разнообразное питание, умеренная физическая активность, социальная активность, умственная работа и хобби (например, театр, решение кроссвордов, танцы, рыбалка, походы, путешествия, походы за грибами и др. ) хорошо влияют на душевное и физическое состояние и помогают уменьшить риск возникновения болезни Альцгеймера. Исследованиями не было доказано, что употребление витаминов и пищевых добавок помогает предотвратить возникновение заболевания.

 

Больным рекомендуется есть разнообразную полноценную пищу (см. Рисунок 3). Они не должны придерживаться какой-либо специальной диеты. В пирамиде питания можно посмотреть, какие продукты и в каком количестве рекомендуется употреблять в пищу.

Рисунок 3. Пирамида питания (подробнее на сайте http://toitumine.ee/ru/kak-pravilno-pitatsya/rekomendatsii-v-oblasti-pitaniya-i-piramida-%20pitaniya)  

У пациентов с болезнью Альцгеймера часто возникает риск снижения веса. Они могут забывать о приеме пищи и не замечать чувство голода. Снижению аппетита могут способствовать снижение физической активности, некоторые лекарства, снижение обоняния и вкуса. Причиной этого может быть плохо установленные протезы, а также то, что больные не узнают еду и др. Таким образом больные могут слишком сильно похудеть и потерять мышечную массу, что, в свою очередь, увеличивает риск падения и возникновения других заболеваний. Поэтому рекомендуется прием богатой белком пищи и предотвращение снижения веса. При уменьшении аппетита могут помочь белковые пищевые добавки (белковые порошки или напитки), продаваемые в аптеках, а также более частый прием пищи в виде небольших порций. Важную роль играет и достаточное потребление жидкости.

С другой стороны, есть случаи, когда проявлялся чрезмерный аппетит из-за потери/уменьшения чувства сытости. Некоторые люди с болезнью Альцгеймера едят слишком много сладкого. Больные должны стараться питаться полноценно и разнообразно, и совершать небольшие перекусы между основными приемами пищи. В то же время чрезмерное ограничение пищи может вызвать у больного беспокойство и раздражение.

Во время прогрессирования болезни Альцгеймера больные не могут больше самостоятельно использовать кухонные принадлежности и готовить пищу из-за постепенного угасания навыков. Здесь могут помочь заранее приготовленная еда, напоминание о приеме пищи. Лучше всего проводить совместные трапезы. В случае расстройств глотания пищу можно заранее измельчить или разделить на небольшие кусочки, напитки лучше загустить.

 

Существует два типа возможностей лечения для больных с нарушениями памяти: поддерживающие методы лечения и лечение лекарствами (см. Рисунок 4). В обоих случаях целью является улучшение качества жизни больного и его близких, удержание имеющегося уровня навыков и как можно более долгое сохранение на одном уровне способности справляться с повседневными делами.

Рисунок 4. Лечение болезни Альцгеймера

 

Поддерживающие методы лечения

Среди возможных видов лечения болезни Альцгеймера особенно отмечают важность разных видов творческой деятельности. Постоянное общение и деятельность замедляют усугубление расстройств речи, внимания и поведения. Человек с болезнью Альцгеймера думает медленнее и может не понимать более сложную речь. Во время беседы нужно запастись терпением, на раздражаться из-за повторяющихся вопросов больного, или его неуместных или «детских» заявлений. Желательно говорить медленно и простыми фразами, избегать командного, повышенного или раз- драженного тона речи.

Больным со средним и умеренным расстройством памяти рекомендуются разные игры, уход за садом или домашними животными, музыкальная, художественная или ароматическая терапия, приготовление еды и другие активизирующие виды деятельности. Разносторонняя физическая активность улучшает скорость походки, крепости организма, силу мышц, равновесие, душевное состояние и благоприятствует лучшей способности справляться с повседневной деятельностью.

Прослушивание любимой знакомой музыки может вызвать поло- жительные эмоции и воспоминания и таким образом хорошо влиять на настроение и качество жизни. Не имеет значения, какую музыку слушать — самое главное, что она нравилась человеку!

Важно продолжать заниматься уже имеющимися увлечениями. Если человек раньше играл на каком-либо музыкальном инструменте, нужно продолжать игру на нем. Это хороший способ стимулировать работу мозга и поддерживать хорошее настроение. Вышеописанные виды деятельности просты и подходят как больным так и их близким.

 

Лекарства

 

Лекарства могут помочь сохранить память и притормозить исчезновение имеющихся навыков. На происходящий вследствие болезни процесс отмирания нервных клеток невозможно повлиять лекарствами.

В процессе работы памяти важную роль играет ацетилхолин, который отвечает за связь между нервными клетками. Причиной болезни Альцгейемера является недостаток ацетилхолина в мозгу. В начальной стадии болезни обычно лечение начинают с донепезила, который приостанавливает распад ацетилхолина. В начале лечения иногда могут проявиться побочные действия — чувство тошноты, рвота, понос, головокружение, снижение веса, замедление ритма сердца и кратковременная потеря сознания. Для уменьшения побочных действий лечение начинают с небольших доз и обычно в течение первого месяца побочные действия проходят. После этого дозу лекарства можно увеличить.

Для больных с болезнью Альцгеймера с высокой степенью тяжести в качестве препарата первого выбора используется мемантин, который можно комбинировать с донепезилом. Точно не известно, как именно мемантин помогает сохранить приобретенные навыки. Однако было обнаружено, что в случае болезни Альцгеймера у больных в мозгу возникает излишнее освобождение транспортного вещества глутамата, которое разрушает нервные клетки. Мемантин уравновешивает действие глутамата и возможно, таким образом он замедляет разрушение нервных клеток. Самым частым побочным действием мемантина является сонное, заторможенное состояние. Реже могут проявиться иллюзии или агрессивное поведение. Обо всех побочных явлениях нужно обязательно сообщить врачу и затем решить вопрос о дальнейшем использовании лекарства.

Донепезил и/или мемантин эффективны не во всех случаях. При прогрессировании болезни эффективность лекарств уменьшается. Поэтому врач должен регулярно оценивать течение болезни, эффект от лекарств и их побочные действия.

Донепезил и мемантин – это названия действующих веществ препаратов. Лекарственные препараты, содержащие данные действующие вещества, продаются под разными брендовыми названиями, однако их эффективность одинакова.

 

У пациентов с болезнью Альцгеймера часто встречаются расстройства психики и поведения. Они могут быть следующими:

• раздражительность
• агрессивность
• перепады настроения
• апатия
• необоснованное, чрезмерное чувство страха
• тревожность
• подозрительность  (подозрение,  что  кто-то  желает  пациенту зла, и намеренно вредит каким-либо образом)
• нарушения сна (затруднения с засыпанием, нарушение суточного режима, ночные блуждания)

Вышеперечисленные проблемы могут указывать на некоторые другие заболевания или на то, что пациент чувствует себя в некоторых обстоятельствах неуверенно. Нарушения психики и поведения могут быть частью болезни Альцгеймера и частота их встречаемости может повышаться при прогрессировании заболевания.
 

Важно понять, что человек с болезнью Альцгеймера не ведет себя так преднамеренно, а это вызвано его заболеванием!

Человек с болезнью Альцгеймера не всегда умеет говорить о своих проблемах, поэтому важно понять, что именно ему мешает или раздражает его. Иногда это может быть повышенная температура или чувство боли. В другой раз забывается путь в туалет или теряется навык есть бутерброд или использовать вилку. Сбой может вызвать слишком большое количество людей вокруг или ожидания других людей от больного. При прогрессировании заболевания все труднее разъяснить свои желания и чувства другим людям, не находятся правильные слова, и больной не может найти решения своих проблем. Все это может выступать в качестве раздражающих и депрессивных факторов.
  Успокойте больного и говорите с ним дружественным тоном, достаточно медленно и короткими фразами. Дайте ему время для ответа, поскольку болезнь обычно замедляет процесс мышления. Раздражительность по отношению к больному может вывести его из себя, а повторное восстановление доверительных отношений может занять некоторое время.

При возникновении нарушений психики и поведения обратитесь к семейному врачу, чтобы постараться выяснить причины возникновения проблем. Не все расстройства требуют использования лекарств, иногда достаточно изменения поведения близких или ухаживающего человека (можно успокоить пациента, увести мысли в другую область, вовлечь в посильный вид деятельности и др.)

Иногда причиной изменения поведения может быть неудовлетворенные основные потребности — недостаточное питание и потребление воды: слишком мало или слишком много общения с близкими, усталость и/или нарушения сна, шум и другие факторы окружающей среды, боль или другое чувство неудобства в теле.

Иногда больной может быть агрессивным, представлять опасность себе и окружающим. В некоторых случаях может возникнуть депрессия, из-за которой повседневные дела могут оставаться невыполненными, человек становится апатичным, говорит о бессмысленно- сти жизни, теряет надежду. В таких случаях обязательно обратитесь к психиатру. Совместное проживание с людьми, страдающими от болезни Альцгеймера может быть утомительным и обременительным. Некоторые дни могут быть тяжелее других. Забота о больном не должна ложиться на плечи только одного члена семьи.

Для поддержки человека, который заботится о больном:

• Будьте в контакте с ним, спросите его, как он справляется с уходом и как ему помочь. Например, если Вы планируете пойти в торговый центр, спросите, нужно ли что-то купить для него. Спросите, можете ли Вы помочь ему по уходу за домом (приготовление еды, уход за садом).
• Дайте ему возможность продолжать занятия своими хобби и интересами. Иногда достаточно нескольких часов, чтобы он смог заняться личными делами или просто расслабиться.
• Будьте благожелательным и сочувствующим слушателем. Вы не всегда должны давать советы, но дать людям возможность поговорить об их проблемах или будничной работе.
• Читайте как можно больше о болезни Альцгеймера. Таким образом Вы сможете лучше помочь и поддержать как самого больного, так и членов его семьи.

 
Болезнь Альцгеймера ухудшает лечение сопутствующих хронических заболеваний и наоборот. В начале заболевания больному показаны лечебные процедуры, улучшающие качество жизни, например, операция по удалению катаракты, хирургическое лечение перелома ребер, лечение зубов, уход за ротовой полостью, приобретение слухового аппарата или очков.

Важен регулярный контроль за другими хроническими заболеваниями и их лечение, так как сердечно-сосудистая недостаточность или перепады уровня сахара в крови ухудшают нормальное питание нервных клеток. При лечении хронических заболеваний необходимо контролировать безопасный прием лекарств для предотвращения передозировки и снижения дозировки лекарств из-за нарушения памяти.

 

  Вопрос о прекращении лечения таблетками для сохранения имеющихся навыков и качества жизни решается индивидуально, учитывая пожелания пациента. Если пациент сам не может больше решать, то учитывают пожелания его близких, при этом нужно учитывать благополучие пациента. Например, если пациент отказывается от лекарств или невозможно гарантировать их безопасное применение, то разумным решением будет прекращение такого лечения. Если у больного кроме болезни Альцгеймера есть и другое тяжелое заболевание, то прием лекарств может быть причиной дополнительных неудобств, поскольку он не улучшает качество жизни и не продлевает жизнь.

Также лечение заканчивают, если заболевание прогрессирует до такого уровня, когда больному требуется во всех действиях посторонняя помощь, он сам не может встать с кровати, не может ходить и отказывается от еды и питья.

По мере прогрессирования болезни все более важным становится лечение, которое смягчает страдания (паллиативное лечение). Его цель — сделать самочувствие пациента максимально комфортным и освободить его от мучений. Целью ухода за пациентом является ее благополучие. Благополучие обеспечивается в том числе и заботой о гигиене. Если человек постоянно находится в постели и не может самостоятельно поменять свою позу, нужно помочь ему делать это каждые три часа — таким образом можно предотвратить появление пролежней. Убедитесь, что ни одна из частей тела не прижата к жесткой поверхности — это вызывает нарушение кровоснабжения и способствует образованию пролежней. Для сухой кожи требуются кремы, при сухости во рту — увлажнение. Могут понадобиться и болеутоляющие средства. Если человек больше не может глотать самостоятельно, то не нужно продлевать его страдания и перейти на питание через вену или зонд. Организм на этом этапе угасает и больше не усваивает питательные вещества и не производит энергию.

 

  Ухудшение памяти и умственной деятельности, а также проблемы с общением являются причиной проблем, связанных с повседневными делами. Со временем проблемы усугубляются, у разных пациентов этот процесс происходит по-разному. На него влияет вид деятельности, которой пациент занимался раньше, уровень его образования, личностные особенности, предыдущий образ жизни и течение болезни.

Близким или опекунам важно по возможности рано ввести себя в курс с необходимыми деловыми вопросами, его юридическими и денежными обязательствами. Если больной все еще самостоятелен, то можно следить за тем, правильно он оплачивает счета или помогать ему с походом в магазин. Важно сохранить дружественные и доверительные отношения.

Для людей с нарушением памяти постепенно угасает внимание и способность критически оценивать свою деятельность. В какой-то момент он не может больше правильно оценивать риски, поэтому важные дела остаются невыполненными (неоплаченные счета, неубранный дом) или возникают опасные ситуации (газовый кран забывается в открытом состоянии, неаккуратно используются рабочие инструменты, невнимательность при переходе улицы).

Прогрессирующие расстройства памяти и поведения пациента могут вызвать у обслуживающих лиц и членов семьи сильный стресс, особенно в состоянии, когда пациент сам уже не способен понять наличие проблемы. Учитывая это, близким нужно организовать помощь и уход за пациентом. Если члены семьи самостоятельно не могут ухаживать за больным, то нужно искать помощь в имеющихся социальных службах: домашний уход, центры дневного ухода, дома престарелых или использовать другие системы поддержки. Дополнительную информацию можно получить у социального работника из местного органа самоуправления.

Если члены семьи ухаживают за больным на дому, то для упрощения повседневных процедур можно воспользоваться вспомогательными средствами (например подгузниками, функциональной кроватью, инвалидной коляской или рамой для хождения). Вспомогательные средства можно купить или взять в прокат в магазинах, торгующими товарами для инвалидов. Для проката или покупки со льготой лечащий врач или семейный врач должны выдать свидетельство для получения личной карты вспомогательных средств и уведомление о необходимости в конкретном вспомогательном средстве. Больше информации можно получить у семейных врачей, социальных работников и фирм, торгующих вспомогательными средствами.

Если человек с болезнью Альцгеймера больше не может справляться самостоятельно, а родственники не могут ухаживать за ним, тогда можно найти безопасное место проживания для человека в учреждении по  уходу.  Информацию  об  учреждениях по уходу Вы можете запросить у социального работника. Если больной находится вне своего дома, то можно постараться сделать окружающее пространство схожим с домашним, чтобы он узнавал знакомые предметы, например, для этого подходят его фотографии времен юности и др. Адаптированная окружающая среда может уменьшить беспокойство пациентов с деменцией и улучшить их поведение.

 

 

Ограничение дееспособности

Идеальным вариантом является такая ситуация, когда человек с болезнью Альцгеймера еще до заболевания или в его начальной стадии принимает необходимые меры и подписывает доверенности для управления своими заключенными договорами, финансами и имуществом. По мере прогрессирования болезни он больше не может принимать четкие решения и выполнять свои обязательства. Таким образом может произойти и злоупотребление финансовыми средствами больного — например, когда соседи, родственники или незнакомцы, по отношению к которым больной вдруг становится очень доверчивым, выманивают у больного деньги, жилье или другое имущество. Иногда у больного могут быть договоры, которые необходимо отслеживать и выполнять. У близких есть возможность через суд ограничить дееспособность человека, страдающего болезнью Альцгеймера, и/или назначить определенного попечителя для совершения юридических операций, а также для защиты своих интересов, прав и собственности. Вы можете запросить информацию у социального работника из органов местного самоуправления или судебных секретарей. Вопросами попечительства людей, у которых нет родственников, занимаются органы местного самоуправления.

 

Вождение моторного транспортного средства

Синдром деменции, присутствующий у больных болезнью Альцгеймера — это тяжелое психическое расстройство, которое ограничивает право на управление автомобилем.

Люди с расстройством памяти не верят и часто не замечают, что их способности управлять автомобилем и другие приобретенные навыки начинают снижаться. Люди с легким нарушением памяти обычно справляются с ездой на знакомой территории, но их близкие должны регулярно оценивать ситуацию и при необходимости ограничивать доступ к автомобилю. Справку о состоянии здоровья для получения прав вождения для человека с расстройствами памяти семейный врач должен выписывать на меньший, чем обычно период времени (например, на 3-6 месяцев или на год). Каждый раз, когда справку нужно продлить, состояние ходатайствующего лица оценивается снова и, при необходимости, его направляют на нейропсихологическое обследование. Иногда могут проводиться пробные выезды для оценки навыков вождения и способности к езде на автомобиле.

Право на вождение автомобиля людей с болезнью Альцгеймера ограничивается законом о дорожном движении.

 

Владение оружием

Для владения оружием требуется разрешение на оружие, которое регулируется в Эстонии Законом об оружии. Для выдачи разрешения на оружие требуется медицинская справка. Синдром деменции, присутствующий у больных болезнью Альцгеймера — это тяжелое психическое расстройство, которое является противо- показанием для получения и продления разрешения на владение оружием. Близкие должны ограничить доступ к оружию для людей с болезнью Альцгеймера, поскольку они могут быть опасны для самих себя и для других.

 

 

• Договоритесь с членами семьи о том, кто будет главным ответственным за уход за больным и как будет распределяться нагрузка по уходу.
• С больным нужно стараться удерживать доверительные отношения и регулярно отслеживать его состояние и поведение.
• Ходите вместе с больным к врачу, при необходимости и в других местах.
• Обращайте внимание на изменения в состоянии больного, регулярно удаляйте из его окружения предметы, ставшие для него опасными, и создайте вокруг подопечного благоприятную для него среду.
• Отслеживайте прием лекарств. Хорошим подспорьем могут стать коробочки для лекарств, в которые можно будет положить таблетки согласно порядку приема для каждого дня. Некоторые аптеки предлагают возможность переупаковки лекарств. Так у больного и у ухаживающего персонала будет более четкая картина о приеме лекарств. Иногда может помочь пересчет имеющихся в упаковке лекарства таблеток.
• Напоминайте больному о том, что ему пора есть. Часто больные забывают самостоятельно находить и брать еду из холодильника. При возможности ешьте вместе и следите, чтобы подопечный мог справиться с согреванием еды или с применением кухонной техники. Для обеспечения безопасности проконтролируйте, выключены ли бытовые приборы после их использования.
• Старайтесь создать больному четкий план дня и помогите ему сформировать из него соблюдаемый режим, рутину. Поместите план дня на видное место в доме, например, на дверь холодильника. При обеспечении необходимой физической, психической и социальной активности, режима питания, ухода за собой и коллективной деятельности (это может быть совместный просмотр фотографий и припоминание запечатленных на них событий, совместные трапезы, чтение книг и др.) всегда учитывайте реальные возможности больного и его пожелания.
• Отслеживайте, с кем общается человек с болезнью Альцгеймера. Человек с болезнью Альцгеймера может быть легко внушаемым и доверчивым по отношению к чужим людям, поэтому его можно легко использовать. Его доверием могут злоупотреблять и знакомые.
• Старайтесь избегать конфликтов. Больной может и сам своим поведением использовать в своих целях родных, плохо обращаться с ними, манипулировать. В случае проблем проконсультируйтесь с социальным работником.
• Не приносите алкоголь в свой дом или не принимайте его вместе с больным. Прием алкоголя вызывает конфликты и поведенческие расстройства, а также недоразумения с близкими и знакомыми.
• Если близкий больному человек чувствует, что ему требуется профессиональная помощь в вопросах психического здоровья, то лучше найти возможность проконсультироваться на данную тему. Подробную информацию можно получить у своего врача или зайти на тематические сайты в интернете.
• Людям с болезнью Альцгеймера лучше звонить почаще, напоминать им о делах из плана дня и проверять, совершил ли он их. Ежедневная деятельность может быть облегчена путем размещения этикеток на дверях. Подчеркните необходимость ухода за собой, важность общения с друзьями и семьей и, при необходимости, о возможностях получения помощи.

 
Дополнительная информация в интернете на эстонском языке:
   

Другие материалы и издания:

• „Käsiraamat dementsete haigete hooldajale“, Ülla Linnamägi, Mark Braschinsky, Kai Saks, Eve Võrk, Terje Lääts. Iloprint, 2008.
• Eesti toitumis- ja liikumissoovitused, 2015, kättesaadav: www.tai.ee.
• Juhtimisõiguse  ja  relvalubade  alane  seadusandlus,  kättesaadav: www.riigiteataja.ee.
• „Elu dementsusega“, Angela Caughey. Petrone Print, 2017.
• „Siiski veel Alice“, Lisa Genova. Kunst, 2016
• „Loomulik  vananemine  ja  dementsus“,  Anna  Follestad.  TEA Kirjastus, 2016
• „Mul on Alzheimer. Minu isa lugu“, Stella Braam. Tammerraamat, 2008.

 

Дополнительная информация в интернете на английском языке:

• Aссоциация болезни Альцгеймера, интернет-сайт: www.alz.org.
• Ассоциация болезни Альцгеймера Великобритании, интернет-сайт: www. alzheimers.org.uk.

 

Дополнительная информация в интернете на русском языке:

 

Дополнительная информация в интернете на немецком языке:

   

Количество баллов	Степень тяжести	Потребность в последующих тестах	Дееспособность
25-30	Клиническая важность под вопросом	Если обнаружены клинические признаки, проведение  новых тестов может быть полезным	Нормальная/ Может быть представлен клинический спад
20-24	Легкая	Могут быть полезными для оценки масштаба дефицита и его выраженность	Значительный спад, может нуждаться в посторонней помощи и контроле
10-19	Умеренная	Могут быть полезными	Четкое уменьшение, может круглосуточно нуждаться в посторонней помощи
0-9	Тяжелая	Скорее всего проведение тестов невозможно	Тяжелые нарушения, нуждается в постоянной круглосуточной помощи

   

1. Prince, M. , Anders, W., Guerchet, M., Ali, G., Wu, Y., Prina, M. World Alzheimer Report 2015. The Global Impact of Dementia [Internet]. Alzheimer’s Disease International; 2015. Available from: http://www.worldalzreport2015.org
2. Tanna, S. Alzheimer Disease and other Dementias Background Paper 6.11 [Internet]. 2013. Available from: http://www.who. int/medicines/areas/priority_medicines/BP6_11Alzheimer.pdf
3. Hort, J., O’Brien, J. T., Gainotti, G., Pirttila, T., Popescu, B. O., Rektorova, I., et al. EFNS guidelines for the diagnosis and management of Alzheimer’s disease. Eur J Neurol. 2010 Oct; 17 (10): 1236–48.
4. Bruni, A. C., Conidi, M. E., Bernardi, L. Genetics in degenerative dementia: current status and applicability. Alzheimer Dis Assoc Disord. 2014 Sep; 28 (3): 199–205.
5. Linnamägi, Ü. Alzheimeri tõve riskiteguritest. Eesti Arst. 2014; 93 (2): 90–4.
6. Alzheimer’s Disease Fact Sheet [Internet]. National Institute on Aging. [cited 2017 Sep 1]. Available from: https://www.nia.nih.gov/health/alzheimers-disease-fact-sheet
7. Kryscio, R. J., Abner, E. L., Caban-Holt, A., Lovell, M., Goodman, P., Darke, A.K., et al. Association of Antioxidant Supplement Use and Dementia in the Prevention of Alzheimer’s Disease by Vitamin E and Selenium Trial (PREADViSE). JAMA Neurol. 2017 May 1; 74 (5): 567–73.
8. Charemboon, T., Jaisin, K. Ginkgo biloba for prevention of dementia: a systematic review and meta-analysis. J Med Assoc Thail Chotmaihet Thangphaet. 2015 May; 98 (5): 508–13.
9. Olazarán, J., Reisberg, B., Clare, L., Cruz, I., Peña-Casanova, J., Del Ser, T., et al. Nonpharmacological therapies in Alzheimer’s disease: a systematic review of efficacy. Dement Geriatr Cogn Disord. 2010; 30 (2): 161–78.
10. APA Work Group on Alzheimer’s Disease and other Dementias. Rabins, P. V., Blacker, D., Rovner, B.W., Rummans, T., Schneider, L. S., et al. American Psychiatric Association practice guideline for the treatment of patients with Alzheimer’s disease and other dementias. Second edition. Am J Psychiatry. 2007 Dec; 164 (12 Suppl): 5–56.
11. Segal-Gidan, F., Cherry, D., Jones, R., Williams, B., Hewett, L., Chodosh, J., et al. Alzheimer’s disease management guideline: update 2008. Alzheimers Dement J Alzheimers Assoc. 2011 May; 7 (3): e51–9.
12. Liiklusseadus. Riigi Teataja (internet). Kättesaadav: https://www.riigiteataja.ee/akt/117032011021?leiaKehtiv
13. „Soetamisloa ja relvaloa taotleja tervisekontrolli kord, loa andmist välistavate tervisehäirete loetelu ning tervisetõendi sisu ja vormi nõuded“. Riigi Teataja (internet). Kättesaadav: https://www.riigiteataja.ee/akt/126032015012?leiaKehtiv 
14. Alzheimeri assotsiatsiooni koduleht. Kättesaadav: https://www.alz.org/care/alzheimers-food-eating.asp 
15. Eesti toitumis- ja liikumissoovitused. Kättesaadav: https://intra.tai.ee//images/prints/documents/149019033869_eesti%20toitumis-%20ja%20liikumissoovitused.pdf 
16. Linnamägi,  Ü.,  et  al.  Dementsuse  Eesti  ravi-  tegevus-  ja diagnostikajuhend.  2006. Kättesaadav: http://www.enns.ee/Ravijuhendid/Dementsuse_ravijuhend.pdf 
17. Tahlhauser, C.J., et al. Alzheimer’s disease: rapid and slow progression. J R Soc Interface. 2012. Jan 7; 9 (66): 119–126.
18. Toidupüramiid. Kättesaadav: http://tervisliktoitumine.ee/toidupuramiid-on-tervisliku-toitumise-alus/; http://toitumine.ee/ru/kak-pravilno-pitatsya/rekomendatsii-v-%20oblasti-pitaniya-i-piramida-pitaniya 
19. Folstein, M.F. et al. “Mini-mental state”. A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. Journal of Psychiatric Research. 1975: 189–198.

 

Возрастная анатомия опорно-двигательного аппарата

Рис. 7. Развитие костей туловища.

Рис. 8. Развитие и аномалии развития позвонков.

Рис. 9. Расщелина дуг позвонков на протяжении всех грудных позвонков.

Кости туловища по развитию относятся к вторичным костям. Они окостеневают энхондрально (рис. 7).

Развитие позвонков:

У зародыша закладывается 38 позвонков: 7 шейных, 13 грудных, 5 поясничных, 12-13 крестцовых и копчиковых (рис. 8).

13-й грудной превращается в 1-й поясничный, последний поясничный – в 1-й крестцовый, Идет редукция большинства копчиковых позвонков.

Каждый позвонок имеет первоначально три ядра окостенения: в теле и по одному в каждой половинке дуги. Они срастаются лишь к третьему году жизни.

Вторичные центры появляются по верхнему и нижнему краям тела позвонка у девочек  в 6-8 лет, у мальчиков – в 7-9 лет. Они прирастают к телу позвонка в 20-25 лет.

Самостоятельные ядра окостенения образуются в отростках позвонков.

Аномалии развития позвонков (рис. 8, 9):

— Врожденные расщелины позвонков:

— Spina bifida  — расщелина только дуг.
— Рахишизис – полная расщелина (тело и дуга).

— Клиновидные позвонки и полупозвонки.

— Платиспондилия – расширение тела позвонка в поперечнике.

— Брахиспондилия – уменьшение тела позвонка по высоте, уплощение и укорочение.

— Аномалии суставных отростков: аномалии положения, аномалии величины, аномалии сочленения, отсутствие суставных отростков.

— Спондилолиз – дефект в межсуставной части дуги позвонка.

— Врожденные синостозы: полный и частичный.

— Os odontoideum – неслияние зуба с телом осевого позвонка.

— Ассимиляция (окципитализация) атланта – слияние атланта с затылочной костью.

— Шейные ребра.

— Сакрализация – полное или частичное слияние последнего поясничного позвонка с крестцом.

— Люмбализация – наличие шестого поясничного позвонка (за счет мобилизации первого крестцового).

Руководство по программам бакалавриата и развития семьи

Специалисты с дипломом о человеческом развитии и семейных исследованиях обучают маленьких детей, заботятся о пожилых людях и предоставляют семейные услуги для людей всех возрастов. Они могут заниматься развитием человеческого потенциала и семейными исследованиями в различных условиях, включая дошкольные учреждения, программы Head Start, социальные службы и центры для пожилых людей.

Многие из этих областей предлагают возможности для роста.Например, Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что должности менеджеров социальных служб вырастут на 18% к 2026 году, а степень бакалавра в области человеческого развития соответствует требованиям начального уровня для этой области.

Получая степень в области развития человека и семьи, студенты приобретают ценные навыки критического мышления, аналитического мышления и исследований. Эти способности приносят пользу выпускникам, которые после окончания учебы выбирают различные карьерные пути. В этой статье рассказывается о процессе исследования и подачи заявки на участие в программе развития человека и семьи, о формировании готовых к карьере навыков во время учебы в школе и о переходе на работу.

Должен ли я получить степень бакалавра в области развития человека и семьи?

Учащиеся, занимающиеся вопросами развития человека и семьи, узнают об отдельных людях, семьях и сообществах, изучая развитие на протяжении всей жизни. Эта степень привлекает студентов, интересующихся развитием детей в раннем возрасте, наукой о вмешательстве и социальными услугами. Соискатели степени развивают навыки анализа социальных групп, помощи людям в переходе между этапами жизни и поддержки семей, переживающих стресс или справляющихся с травмами.Студенты также развивают исследовательские и аналитические навыки во время получения степени.

Во время получения степени по человеческому развитию и семейным исследованиям студенты получают возможность общаться с профессионалами и экспертами в этой области. Большинство программ включают практику или производственную практику, чтобы учащиеся получили практический опыт, во время которого студенты расширяют свою профессиональную сеть. По мере того, как студенты заканчивают учебу, программы могут предоставлять помощь в трудоустройстве по вопросам человеческого развития и семейных исследований, а недавние выпускники получают выгоду от повышения конкурентоспособности рабочей силы.

Когда будущие студенты решают получить степень бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований, они также должны учитывать преимущества онлайн-программы по сравнению с программой на территории кампуса. Степень бакалавра онлайн может понравиться работающим профессионалам или отдельным лицам, рассматривающим возможность смены карьеры. Онлайн-программы предлагают гибкость и доступность, позволяя студентам посещать одну из лучших программ в стране без переезда.

Учащиеся с сильной местной школой человеческого развития или те, кто переходит сразу из средней школы в колледж, могут предпочесть программу на территории кампуса.Все больше программ также предлагают гибридный вариант, когда студенты посещают одни занятия лично, а другие курсовые работы выполняют онлайн.

Что я могу сделать со степенью бакалавра в области развития человека и семьи?

Работа по изучению человеческого развития и семьи включает должности по уходу за детьми или пожилыми людьми, а также по оказанию социальных или общественных услуг. Выпускники со степенью в области человеческого развития и семейных исследований соответствуют квалификационным требованиям начального уровня для должностей в дошкольных учреждениях, детских садах и детских садах, а с опытом работы они могут переходить на должности директоров.Профессионалы также могут работать в сфере социальных услуг в качестве помощников или менеджеров, оказывая жизненно важные услуги населению. В зависимости от уровня подготовки студента степень бакалавра в области семейных исследований может также привести к возможностям в области социальной работы.

Расширить все

Работник по уходу за детьми

Работники по уходу за детьми обеспечивают уход за младенцами, детьми ясельного и раннего возраста, часто в детских садах, детских садах, частных домах или дошкольных учреждениях.Они помогают детям с основными потребностями, такими как одевание, кормление и игры, а работники дошкольного учреждения или K-8 помогают детям развить интеллектуальные навыки или выполнить домашнее задание.

Средняя годовая зарплата: 22 290 долларов США *

Помощник по персоналу

Помощники по обслуживанию персонала помогают клиентам получить доступ к услугам через государственные учреждения или частные организации.Они могут работать в службах реабилитации, социальных службах или службах здравоохранения, координируя свои действия с врачами, социальными работниками и другими специалистами. Многие должности с расширенными обязанностями, такие как управление программой, требуют степени бакалавра.

Средняя годовая зарплата: 33 120 долларов США *

Директор центра по уходу за детьми

Директора дошкольных учреждений и центров по уходу за детьми контролируют детское учреждение, управляют финансами, разрабатывают планы и контролируют персонал.Они играют роль в найме работников по уходу за детьми, организации мероприятий и контроле за каждым аспектом учреждения. Для большинства должностей требуется как минимум степень бакалавра и опыт работы по уходу за детьми.

Средняя годовая зарплата: 46 890 долларов США *

Учитель дошкольного образования

Воспитатели дошкольных учреждений обучают детей, как правило, в возрасте от 3 до 5 лет, которые еще не пошли в детский сад.Они подчеркивают основные навыки, такие как развитие языка, двигательные навыки и социальное взаимодействие. Учителя дошкольных учреждений работают как в государственных, так и в частных школах или детских садах. Они могут работать круглый год или по 10-месячному календарю.

Средняя годовая зарплата: 28 990 долларов США *

Менеджер социальных служб

Менеджеры социальных служб работают в государственных учреждениях, общественных организациях и некоммерческих организациях, наблюдая за программой или организацией социальных служб.Они координируют и контролируют программу или организацию, управляя работниками, предоставляющими социальные услуги. Для большинства должностей требуется как минимум степень бакалавра и некоторый опыт работы.

Средняя годовая зарплата: 64100 долларов США *

Источник: Бюро статистики труда

Как выбрать программу бакалавриата по развитию человека и семьи

Прежде чем получить степень в области человеческого развития и семейных исследований, будущие студенты должны выбрать лучшую программу, соответствующую их карьерным целям и интересам.При таком большом количестве вариантов, включая онлайн-программы и программы на территории кампуса, предлагающие различные концентрации, студенты могут чувствовать себя подавленными. Однако, учитывая ключевые факторы, такие как стоимость, местоположение и время получения степени, потенциальные студенты могут определить программы, которые приведут к конкретной работе в области человеческого развития и семейных исследований, которую они ищут.

При сравнении программ студенты должны оценить общую стоимость обучения с учетом потенциальных стипендий, скидок и трансферных кредитов.В государственных школах штата, как правило, самая низкая плата за обучение, но такие факторы, как финансовая помощь или политика щедрых трансфертов, могут снизить стоимость других программ. Студенты также могут воспользоваться скидками на обучение для полностью онлайн-студентов или сэкономить деньги, выполнив общеобразовательные требования в местном колледже.

Местоположение программы также играет важную роль. Некоторые студенты, особенно те, у кого есть работа или семейные обязанности, не могут переехать, чтобы получить степень.Эти студенты могут быть ограничены местными или онлайн-вариантами. Программы также различаются по своим требованиям, что влияет на время получения студентом степени. Например, получение степени бакалавра по семейным исследованиям, требующей 150 часов стажировки, может занять больше времени, чем получение степени без стажировки.

После рассмотрения этих факторов студенты могут пожелать получить онлайн-степень в области человеческого развития и семейных исследований. Гибкость и удобство онлайн-программы позволяют учащимся организовать школу в соответствии с их другими обязанностями.Студенты могут узнать больше о лучших онлайн-программах по развитию человеческого потенциала и семейных исследований.

Программная аккредитация для программ бакалавриата в области человеческого и семейного развития

Аккредитация выступает как показатель академической успеваемости. Колледжи и университеты добровольно проходят процесс аккредитации, в ходе которого они проходят проверку независимым некоммерческим агентством. Аккредитационные агентства оценивают учебные заведения на основе результатов обучения их студентов, квалификации преподавателей и требований к окончанию.Учебные заведения с региональной аккредитацией соответствуют самым высоким стандартам образования, и аккредитация дает студентам несколько преимуществ. Кредиты, полученные в аккредитованном учреждении, с большей вероятностью будут переведены, а аккредитованные степени соответствуют требованиям для большего количества сертификатов и лицензий.

В то время как региональная и национальная аккредитация оценивает все учебное заведение, программная аккредитация рассматривает отдельную программу, такую ​​как бизнес-школа, программа подготовки преподавателей или программа социальной работы.Программы развития человека и семьи обычно не проходят программной аккредитации. Вместо этого региональные и национальные агентства по аккредитации рассматривают степени человеческого развития и исследований в области семьи во время институциональной проверки. По этой причине студенты всегда должны выбирать учебное заведение, имеющее региональную или национальную аккредитацию.

Прием в программу бакалавриата по программе человеческого и семейного развития

После того, как потенциальные студенты, изучающие программы развития человеческого потенциала и семьи, сузят круг своих потенциальных программ, они смогут изучить процесс приема.Каждая школа устанавливает свои собственные стандарты приема, необходимые материалы и предварительные условия. Некоторые требования, такие как минимальный средний балл, могут исключать определенные программы, хотя студенты всегда могут спросить о предварительном зачислении для кандидатов, которые не соответствуют минимальным требованиям. Кандидатам следует запланировать подачу заявки на несколько программ, чтобы повысить свои шансы на поступление и получение стипендии или возможностей финансовой помощи.

В процессе приема учащиеся должны запросить стенограммы, выбрать людей для написания рекомендательных писем и представить все требуемые результаты тестов в каждую школу.Поскольку поступление требует нескольких этапов, студентам следует запланировать несколько недель на сбор материалов и составление каждого заявления. Некоторые учебные заведения, особенно онлайн-программы, позволяют студентам работать с консультантом по приему на протяжении всего процесса.

Предварительные требования

• Минимальный средний балл: Как правило, программы и школы указывают минимальный средний балл, необходимый для поступления. Многие школы имеют средний балл 3.0 или выше в качестве стандарта, однако более конкурентоспособные школы могут попросить 3.4 или выше. Школы могут разрешить временное зачисление учащихся, демонстрирующих знания в других областях.

Приемные материалы

• Заявка: В зависимости от школы или программы заявки могут становиться все более сложными и требовать много времени. Тем не менее, более 800 школ объединились, чтобы упростить этот процесс с помощью Общего приложения, ресурса для поступающих на бакалавриат, который позволяет им заполнить одно заявление для подачи заявления в несколько университетов одновременно.
• Выписки: Официальные академические справки представляют собой полную успеваемость студента. Кандидаты могут запросить их через свою среднюю школу или офис предыдущего колледжа, часто за небольшую плату.
• Рекомендательные письма: Рекомендательные письма рассказывают об истории и квалификации заявителя. Школы и программы указывают количество требуемых рекомендательных писем, и абитуриенты должны уведомить их составителей по крайней мере за три недели.
• Результаты тестов: Результаты стандартизированных тестов также влияют на приложения. Программы и школы различаются по минимальному количеству рекомендаций, в зависимости от конкурентоспособности учебного заведения. Однако, как и в случае с GPA, уровень владения или передового опыта в других областях может уравновесить более низкие стандартизованные баллы и не должен отпугивать соискателей.
• Взнос за подачу заявления: Многие школы требуют плату за подачу заявления, которая может сильно различаться в зависимости от школы или программы.Программы часто отказываются от платы в ситуациях, когда студенты демонстрируют финансовые нужды.

Чего еще я могу ожидать от программы бакалавриата в области развития человека и семьи?

Дипломы по гуманитарным исследованиям и развитию семьи часто позволяют студентам сконцентрироваться в востребованных областях, таких как развитие детей или социальные услуги. Выбирая концентрацию, соответствующую их карьерным интересам, студенты могут разработать свою степень в соответствии со своими профессиональными целями. Информация о сертификатах, ресурсах и профессиональных организациях также может помочь студентам добиться успеха.

Концентрации, предлагаемые для получения степени бакалавра в области развития человека и семьи

Концентрация	Описание	Карьера
Развитие ребенка	Сосредоточение внимания на развитии ребенка сосредоточено на физическом, социальном и эмоциональном развитии ребенка от рождения до юного взрослого возраста. Учащиеся проходят уроки развития младенцев и детей ясельного возраста, дошкольного и подросткового развития.Концентрация готовит выпускников к работе в детских садах или учреждениях по уходу за детьми.	Учитель дошкольных учреждений; Работник по уходу за детьми; Директор по уходу за детьми
Наука о вмешательстве	Студенты, специализирующиеся на науках о вмешательстве, изучают теоретические основы реализации вмешательств для отдельного человека, включая вмешательства в раннем детстве и меры по уходу за пожилыми людьми. Они также могут развить навыки консультирования и проведения собеседований, изучить результаты исследований по результатам вмешательства и получить практический опыт во время стажировки.	Помощник по персоналу; Работник службы защиты детей; Кризисный советник
Социальные службы	Концентрация социальных услуг готовит выпускников к карьере в сфере социальных и социальных услуг. Студенты изучают планы лечения, процедуры экстренного вмешательства и передовой опыт наблюдения и опроса пациентов. Программа может включать практику или стажировку, чтобы студенты могли получить практический опыт.	Помощник по персоналу; Директор отдела кадров; Ассистент социальной службы
Геронтология	Студенты, специализирующиеся на геронтологии, изучают процесс старения и развитие человека в конце жизни. Их классы охватывают физические, психологические и социальные аспекты развития взрослых с упором на старение. Они также могут изучать услуги по уходу за престарелыми и семейную динамику со стареющими членами семьи.	Помощник в доме престарелых; Работник социальных служб
Руководство	Концентрация лидерства подготавливает выпускников к руководству в организациях по уходу за детьми или социальных услуг.В дополнение к курсовым работам по человеческому развитию и семейным исследованиям, студенты этого курса проходят занятия по теории лидерства, менеджменту и организационному поведению.	Директор по уходу за детьми; Директор по персоналу

Курсы бакалавриата по программе развития человека и семьи

Программы развития человека и семьи устанавливают свои собственные учебные планы, основанные на их конкретных сферах деятельности и направлениях обучения. Однако многие предлагают базовые курсы по человеческому развитию, развитию детей, социальным услугам и вмешательству в раннем детстве.Приведенный ниже примерный учебный план охватывает некоторые из наиболее распространенных классов по изучению человеческого развития и семьи.

Расширить все

Человеческое развитие

Учащиеся на курсах развития человеческого потенциала изучают продолжительность жизни человека от зачатия до взрослой жизни. Курс знакомит студентов с изучением развития человека и семьи, подчеркивая влияние семьи на развитие.Учебный материал может уравновешивать роль индивидуальности с более широкими моделями развития.

Семейное культурное разнообразие

Занятия по семейному культурному разнообразию изучают исторические и современные вопросы, которые влияют на структуру американских семей, в которые входят члены из различных культурных и этнических групп. Класс может посмотреть на внутреннюю динамику в разных семьях, обратиться к исследованиям семейной динамики и предоставить тематические исследования культурного разнообразия семьи.

Вмешательство в дошкольное учреждение

Учащиеся классов вмешательства в раннем детстве применяют свои знания о развитии детей, чтобы понять процесс вмешательства. Класс применяет теорию развития ребенка к тематическим исследованиям практики вмешательства детей младшего возраста, включая практику вмешательства на раннем этапе.

Старение населения

Занятия по старению населения изучают более позднюю фазу жизни человека, включая физические изменения тела и разума, а также социальные и культурные изменения.Студенты изучают, как старение функционирует как процесс адаптации, включая исторические подходы к старению и исследования процесса старения.

Развитие младенцев и детей ясельного возраста

Курсы, посвященные развитию младенцев и детей ясельного возраста, исследуют физическое, социальное и эмоциональное развитие новорожденных и детей младшего возраста. Класс может рассмотреть процесс социализации в семье, взаимодействие между взрослыми и младенцами и детьми ясельного возраста, а также типичные вехи развития детей в возрасте до трех лет.

Сколько времени нужно, чтобы получить степень бакалавра в области развития человека и семьи?

Для получения степени бакалавра обычно требуется 120 кредитов, на что у среднего студента дневной формы обучения уходит четыре года. Однако продолжительность степени бакалавра в области человеческого развития может варьироваться в зависимости от требований программы и переводных кредитов студента. Некоторые программы могут предлагать только необходимые курсы в определенных семестрах или могут включать стажировку или завершающий проект, что может увеличить время обучения.Студенты со значительными трансферными кредитами могут получить степень всего за год. При оценке программ студенты могут пожелать изучить политику кредитного перевода или предоставить транскрипты для обзора кредита перевода.

Учащиеся, совмещающие работу или семейные обязанности со школой, могут предпочесть гибкую программу неполного рабочего дня, которая требует дополнительного времени, но позволяет учащимся одновременно посещать меньше уроков. Перспективные студенты должны взвесить эти соображения при исследовании лучших программ развития человека и семьи, отвечающих их потребностям.

Сколько стоит степень бакалавра в области развития человека и семьи?

Стоимость диплома о человеческом развитии и семейных исследованиях варьируется в зависимости от программы и учебного заведения. Как правило, плата за обучение в государственных, государственных колледжах и университетах ниже, чем в государственных или частных школах за пределами штата. По данным Совета колледжей, в государственных государственных учреждениях в 2017-2018 учебном году средняя плата за обучение в государственных учреждениях составляла 9970 долларов, при этом государственная плата за обучение за пределами штата превышала 25000 долларов в год, а обучение в частных школах в среднем обходилось примерно в 35000 долларов в год.

Однако плата за обучение составляет лишь часть стоимости бакалавриата. Будущим студентам также необходимо учитывать плату за обучение, расходы на проживание и технологии, которые могут даже превышать плату за обучение. Студенты могут снизить стоимость своей степени, подав заявку на стипендию, получив финансовую помощь и переведя кредиты на получение степени. Например, выполняя общеобразовательные требования для получения степени бакалавра в муниципальном колледже, студенты могут сэкономить тысячи долларов.

Стоимость обучения также может варьироваться в зависимости от кампуса и онлайн-программ развития человеческого потенциала и семейных исследований. Онлайн-программы могут помочь студентам сэкономить на поездках, парковке и уходе за детьми, а некоторые программы даже предлагают скидки на обучение для полностью онлайн-студентов.

Сертификаты и лицензии бакалавра в области человеческого и семейного развития готовится к

Расширить все

Сертифицированный специалист по уходу за детьми

Этот сертификат присуждается лицам, имеющим значительный опыт обучения детей младшего возраста.Кандидаты должны продемонстрировать завершение 180 часов обучения и 720 часов непосредственного опыта работы в сфере ухода за детьми в течение последних пяти лет. Кроме того, кандидаты должны предоставить заявление, образцы письменных работ и рекомендательные письма.

Сертификат продвинутого уровня по уходу за детьми

Предлагаемый Американским Красным Крестом продвинутый сертификат по уходу за детьми охватывает лидерские качества, поведение и дисциплину детей, а также безопасность.Кандидаты могут пройти сертификационный курс онлайн, чтобы получить звание.

Сертифицированный работник по уходу за детьми

Национальный совет по профессиональной сертификации предлагает программу для работников по уходу за детьми начального уровня, которые соответствуют руководящим принципам образовательной подготовки, но могут не иметь значительного опыта работы. Кандидаты должны заплатить взнос и сдать экзамен из 80 вопросов в течение двух часов.

Специалист, сертифицированный Советом по социальным вопросам

Специалисты, работающие в сфере социальных услуг, могут подать заявку на получение этого сертификата, а степень по человеческому развитию и семейным исследованиям соответствует образовательным требованиям.Кандидаты также должны показать 350 часов опыта работы в аспирантуре.

Лицензия на преподавание дошкольного образования (ECE)

Педагоги дошкольного образования могут претендовать на получение лицензии ECE на преподавание через государственный совет по лицензированию учителей. Требования и процесс варьируются в зависимости от штата, и кандидатам со степенью бакалавра в области семейных исследований может потребоваться пройти дополнительную подготовку преподавателей, чтобы претендовать на лицензию на преподавание.

Ресурсы для студентов, занимающихся вопросами развития человеческого потенциала и семьи

Карьерные ресурсы

Страница карьерных ресурсов Национального совета по семейным отношениям предлагает советы по поиску источников финансирования, публикации научных исследований и продвижению по карьерной лестнице в сфере развития семьи.

Общество изучения человеческого развития

Эта организация объединяет профессионалов, работающих во всех областях человеческого развития, с серией вопросов для профессоров, вебинарами и новой программой для ученых.

Журнал социальных служб

В этом журнале, изданном Национальной организацией социальных служб, публикуются исследования и стипендии в области оказания социальных услуг. В журнале также представлена ​​информация о карьерном росте выпускников.

Ресурсы Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC)

Выпускники, которые делают карьеру в сфере ухода за детьми, пользуются ресурсами, предлагаемыми NAEYC, включая инструменты профессионального развития, публикации и заявления о позиции.

Программа стажировки Министерства здравоохранения и социальных служб США (HHS)

HHS предлагает студентам программу стажировки для приобретения опыта работы в федеральных агентствах. HHS также предлагает возможности трудоустройства для недавних выпускников.

Профессиональные организации в области человеческого и семейного развития

Профессиональные организации, занимающиеся развитием человека и семьи, предлагают преимущества студентам и выпускникам, начинающим свою профессиональную деятельность. Как правило, профессиональные организации предоставляют своим членам возможности для общения, программы непрерывного образования, услуги по развитию карьеры, советы по трудоустройству, исследования и публикации, а также ежегодные конференции с презентациями лидеров в этой области.Профессиональные организации могут помочь преодолеть разрыв между академическим и профессиональным обучением, связывая членов с потенциальными наставниками и коллегами.

Национальный совет по семейным отношениям

NCFR, имеющий членов во всех 50 штатах и ​​более чем 35 странах, может похвастаться статусом старейшей многопрофильной, некоммерческой, непартийной профессиональной организации, занимающейся семейными исследованиями, образованием и практикой. NCFR предоставляет ценные ресурсы для студентов и профессионалов, включая программу сертификации, онлайн-дискуссионные группы и доступ к доске объявлений.

Американская ассоциация семейных и потребительских наук

AAFCS обеспечивает руководство и поддержку профессионалов в областях, связанных с науками о семье и потреблении, одновременно продвигая целостный и комплексный подход к работе с сообществами, семьями и отдельными людьми.

Американская социологическая ассоциация

Выступая в качестве национальной ассоциации социологов, ASA работает на национальном и международном уровнях, содействуя разработке и реализации политики для программ, оказывающих как можно более широкое влияние на текущую и будущую социологическую практику.

Национальная ассоциация семейного и общинного образования

FCE — это массовая волонтерская организация, которая проводит тренинги и тренинги для руководителей, чтобы способствовать эффективным действиям государственной политики в отношении семейных вопросов. FCE работает над решением семейных проблем, надеясь предвидеть их и решать до того, как они вырастут в более широкие общественные проблемы.

Национальная ассоциация семейных и потребительских наук

Признавая специалистов по распространению знаний, которые работают с отдельными лицами, семьями и сообществами для улучшения качества жизни, NEAFCS знакомит членов и общественность с финансовым менеджментом, питанием, безопасностью дома и на работе, здоровым образом жизни и навыками взаимоотношений.

Последнее обновление: 11 октября 2018 г. НАЗАД В начало

Лучшие 20 онлайн-программ бакалавриата по программам развития человека и семьи

Персоналом BCR

Хотя специализация в области человеческого и семейного развития может показаться довольно специфической областью обучения, на самом деле эта степень достаточно универсальна и готовит студентов к осмысленной работе в различных условиях, таких как образовательные организации, некоммерческие организации и государственные учреждения. Растущая доступность онлайн-бакалавров по программам развития человека и семьи делает выбор этой степени еще более привлекательным для работающих взрослых.В этом рейтинге мы исследуем 10 лучших бакалавров онлайн-программ по развитию человека и семьи. Для получения более общей информации о программах дистанционного обучения см. Наш рейтинг лучших онлайн-колледжей.

Рейтинг и методология ранжирования

Очки обучения:

• Менее 30 000 долларов — 1 балл
• Менее 25 000 долларов — 2 балла
• Менее 20 000 долларов — 3 балла
• Менее 15 000 долларов — 4 балла
• Менее 10 000–5 баллов

Признание US News and World Report как лучшая онлайн-школа для бакалавриата

• Лучшие 10–10 баллов
• Лучшие 25–9 баллов
• Лучшие 50–8 баллов
• Лучшие 75–7 баллов
• Лучшие 100–6 баллов
• Лучшие 125–5 баллов
• Лучшие 150–4 балла
• Верхний 175–3 балла
• Верхний 200–2 балла

Параметры настройки

• Настройки контента (e.g., Несовершеннолетние, Концентрации, Специализации и т. д.) — 1 балл за вариант настройки (ограничение на 5 баллов)
• Настройки формата (например, гибридный / онлайн, полный / неполный, ускоренный и т. д.) — 1 Балл за вариант настройки

Wow Factor

• 1 балл за каждую уникальную функцию или программу, которая нас «поразила»

Лучший онлайн-бакалавр в области человеческого развития и семейных исследований

Для составления этого рейтинга наши редакторы собрали информацию как из College Navigator, так и из US News & World Report, чтобы применить приведенную выше методологию рейтинга и ранжирования.В случае ничьей более доступные школы оказываются выше в рейтинге.

Рекламное объявление BestCollegeReviews.org — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы и все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Избранные онлайн-школы

# 20 — Университет Южного Нью-Гэмпшира

Интернет-бакалавр гуманитарных услуг

Веб-сайт
Очки : 2
Онлайновая степень бакалавра в области человеческого развития, предлагаемая Университетом Южного Нью-Гэмпшира, является степенью бакалавра гуманитарных услуг со специализацией в сфере услуг для детей и семьи.Программа с 120 кредитными часами состоит из таких курсов, как «Рост ребенка и когнитивное развитие», «Организационные системы социальных служб», «Социология социальных проблем» и «Право и этика в сфере социальных услуг». Также требуется необходимый опыт работы с замковым камнем. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата в области человеческого развития и семейных исследований могут найти карьеру, например, в качестве групповых надомников, инструкторов по жизненным навыкам, помощников по психическому здоровью и представителей суда по делам несовершеннолетних.
Стоимость обучения в штате : 31 136 долларов США

# 19 — Христианский колледж Сан-Диего

Интернет-бакалавр гуманитарного развития

Веб-сайт
Очки : 2
Сан-Диего Христианский колледж предлагает онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований, которую можно пройти либо полностью онлайн, либо с помощью гибридного варианта.Программа с 123 кредитными часами состоит из 5-недельных занятий и рассчитана на завершение в течение четырех лет. Курсы, входящие в учебный план этой программы, включают развитие продолжительности жизни, кризисное вмешательство, теорию консультирования и мотивацию и обучение. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата по человеческому развитию продолжают карьеру в качестве директоров центров для детей младшего возраста, специалистов по персоналу, защитников интересов молодежи и т. Д.
Стоимость обучения в штате : 29 550 долларов США

№ 18 — Международный университет Надежды

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития

Веб-сайт
Очки : 3
Международный университет Хоуп предлагает онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития с акцентом на общинное и психическое здоровье, а также семейные исследования.В дополнение к специальным курсам, все студенты пройдут курс по лидерству и этике, а также такие классы, как «Прикладное культурное разнообразие», «Христианские перспективы человеческого развития», «Статистика для социальных наук» и «Риск и устойчивость». Эта конкретная онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований подходит к основному направлению с христианской точки зрения, и студенты будут проходить такие курсы, как «Христианское мировоззрение» и «Современная жизнь», «История и литература ранних христиан».
Стоимость обучения в штате : 30 550 долларов США

№ 17 — Университет Алабамы

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных исследований: детская жизнь

Веб-сайт
Очки : 5
Онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований Университета Алабамы предназначена для тех студентов, которые хотят продолжить карьеру в качестве специалиста по детской жизни. Курсы, входящие в учебный план этой программы, включают развитие родителей и семьи, концептуальный и творческий опыт для детей младшего возраста, медицинскую этику и госпитализированные дети и молодежь.Выпускники этого уникального онлайн-предложения по развитию человеческого потенциала на степень бакалавра готовы к сдаче профессионального сертификационного экзамена Child Life.
Стоимость обучения в штате : 10 470 долларов США

# 16-Канзасский государственный университет

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных наук

Веб-сайт
Очки : 6
Университет штата Канзас предлагает комплексную онлайн-программу развития человеческого потенциала на степень бакалавра через Школу семейных исследований и социальных служб Колледжа экологии человека.Программа с 120 кредитами включает такие названия курсов, как «Семейные отношения и гендерные роли», «Человеческое развитие и старение», «Семья» и «Среднее детство и юность». Определенная степень индивидуализации курса возможна за счет выбора как профессиональных, так и неограниченных факультативов. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата в области человеческого развития и семейных исследований имеют право на получение Временного сертифицированного образования по вопросам семейной жизни от Национального совета по семейным отношениям.
Стоимость обучения внутри штата : 9 874 доллара США

№ 15 — Государственный университет Стивена Ф. Остина

Онлайн-бакалавр гуманитарных наук: человеческое развитие и семейные исследования

Веб-сайт
Очки : 6
Опция онлайн-бакалавриата по человеческому развитию и семейным исследованиям в Государственном университете Стивена Ф. Остина — это программа получения степени, разработанная для студентов, которые уже прошли некоторые курсы бакалавриата в SFASU или другом аккредитованном колледже или университете. .Изучаемые темы, среди прочего, включают образование в области семейной жизни, воспитание детей, проблемы потребителей, социальную политику и семью, развитие младенцев и детей, а также семейное общение. Также требуется стажировка до получения степени бакалавра онлайн по программе человеческого развития.
Стоимость обучения в штате : 7 716 долларов США

№ 14 — Амриджский университет

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития

Веб-сайт
Очки : 7
Онлайн-программа бакалавриата по развитию человеческого потенциала Университета Амриджа специально разработана для студентов, которые планируют продолжить учебу в магистратуре после окончания учебы.Программа предусматривает концентрацию как на семейной терапии, так и на консультировании и состоит из 128 семестровых кредитных часов. Помимо выполнения общеобразовательных требований, учащиеся будут посещать основные классы, такие как «Времена года»; Теории личности и мотивации; Думая о расе, классе и поле; и Психология в жизни. Важно отметить, что Университет Амриджа — христианская школа, поэтому к темам, затронутым в этой онлайн-программе бакалавриата по программе человеческого развития, можно подойти с религиозной точки зрения.
Стоимость обучения в штате : 7 180 долларов США

№ 13 — Американский государственный университет

Онлайн-бакалавр гуманитарных наук и семейных исследований

Веб-сайт
Очки : 9
Американский государственный университет предлагает гибкую онлайн-программу бакалавриата по человеческому развитию на 123 кредитных часа с удобными ежемесячными датами начала обучения. Программа удобна для перевода, что позволяет студентам переводить до 91 соответствующих кредитов для получения степени.Основные и основные требования к программе включают развитие семьи, введение в американскую семью, методы исследования социологии, брака и семьи, а также социальные действия, гендер и общество. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата по человеческому развитию и семейным исследованиям могут претендовать на получение сертификатов в качестве преподавателя семейной жизни, младшего специалиста по развитию ребенка и специалиста по детской жизни.
Стоимость обучения в штате : $ 6 880

# 12 — Университет Конкордия — Сент-Пол

Интернет-бакалавриат по семейным наукам

Веб-сайт
Очки : 11
Университет Конкордия — онлайн-бакалавриат Сент-Пола в области человеческого развития и семейных исследований предлагает программу бакалавриата по семейным наукам.Доступны два трека: сертифицированный трек и несертифицированный трек. Учащиеся, прошедшие сертифицированный курс, по окончании учебы получат сертификат учителя семейной жизни. Учебный план программы прописан, и студенты должны проходить занятия в необходимой последовательности. Названия курсов включают «Обзор современной семьи»; Рост и развитие у детей; Семейные системы, структуры и отношения; и интимные отношения. Для получения этой онлайн-степени бакалавра семейных исследований также требуется окончательный курс.
Стоимость обучения в штате : 21 250 долларов США

№ 11 — Калифорнийский государственный университет — Ист-Бэй

Интернет-бакалавр гуманитарного развития

Веб-сайт
Очки : 12
Онлайн-программа для получения степени бакалавра в области человеческого развития от Калифорнийского государственного университета в Ист-Бэй представляет собой онлайн-программу получения степени, доступную через школьный колледж литературы, искусства и социальных наук. Учащиеся, участвующие в программе, могут выбирать из трех областей концентрации внимания: развитие взрослых и геронтология, развитие женщин и развитие детей младшего возраста.Конкретные названия курсов включают в себя теории человеческого развития, социального и эмоционального развития в течение жизни, «Девочки и женщины на протяжении всей жизни» и «Методы исследования человеческого развития». Старшие курсы Capstone также необходимы для завершения этой онлайн-степени бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований.
Стоимость обучения в штате : $ 6 564

# 10 — Техасский университет Пермского бассейна

Интернет-бакалавриат гуманитарных наук в области изучения детей и семьи

Веб-сайт
Очки : 12
Онлайн-программа бакалавриата по человеческому развитию и семейным исследованиям Техасского университета в Пермском бассейне длится 120 кредитных часов с дополнительным курсом обучения и развития.Основные курсы программы включают «Методы социальных исследований», «Исключительный ребенок», «Социальное расслоение» и «Развитие речи у детей раннего возраста». Студенты также могут выбрать один из факультативных курсов, таких как «Семейные дисфункции и злоупотребление психоактивными веществами», «Женские исследования» и «Жестокое обращение с детьми и безнадзорность». Перед окончанием этой онлайн-программы бакалавриата по программе семейных исследований необходимо также пройти семинар для пожилых людей.
Стоимость обучения в штате : 5 774 доллара США

№ 9 — Университет Висконсина — Стаут

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных исследований

Веб-сайт
Очки : 13
Университет Висконсин-Стаут предлагает надежную онлайн-программу бакалавриата в области человеческого развития и изучения семьи.Эта универсальная программа может быть адаптирована к индивидуальным интересам и карьерным целям студента с помощью 15-кредитных часов, разработанных студентом. Студенты также могут пройти сертификацию, например, сертификат «Педагог по семейной жизни» и сертификат «Обучение социальной работе в Висконсине». Обязательные курсы для основной специальности включают динамику развития семьи, жестокое обращение и семью, отношения здоровых пар и управление семейными ресурсами.
Стоимость обучения в штате : 9 395 долларов США

# 8 — Университет Восточного Кентукки

Интернет-бакалавриат гуманитарных наук в области изучения детей и семьи

Веб-сайт
Очки : 14
Онлайн-программа бакалавриата Университета Восточного Кентукки в области человеческого развития — это бакалавр гуманитарных наук в области изучения ребенка и семьи с дополнительной концентрацией в области развития ребенка.У студентов есть несколько других возможностей настроить учебный план для этой программы путем выбора несовершеннолетнего и / или сертификации в области ухода за младенцами / малышами, образования и раннего детства. Курсы, входящие в учебный план программы, включают «Знакомство с семьей»; Семейный стресс и устойчивость; Анализ исследований в области детства и семьи; и исследования, этика и пропаганда в области семейных и потребительских наук. Две практики также необходимы для успешного завершения этой онлайн-программы бакалавриата по программе семейных исследований.
Стоимость обучения внутри штата : 8 868 долларов США

# 7 — Университет штата Вашингтон

Интернет-бакалавр человеческого развития

Веб-сайт
Очки : 15
Университет штата Вашингтон предлагает онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития с дополнительными сертификатами по дошкольному образованию и геронтологии. Примеры названий курсов, входящих в учебный план этой программы, включают: «Семейный стресс и преодоление трудностей», «Семейное разнообразие», «Смерть и умирание», «Работа и семья» и «Семьи в бедности».Для завершения этой онлайн-степени бакалавра по семейным исследованиям требуется практика и производственная практика. Штат Вашингтон аккредитован Северо-западной комиссией по колледжам и университетам.
Стоимость обучения в штате : $ 11 041

# 6 — Государственный университет Аризоны

Интернет-бакалавр наук в области семьи и человеческого развития

Веб-сайт
Очки : 15
Университет штата Аризона предлагает онлайн-степень бакалавра гуманитарного развития в своем Колледже свободных искусств и наук.Этот бакалавр естественных наук предлагает программу на 120 кредитов, состоящую из 40 различных классов, включая основные курсы, такие как личностный рост и человеческие отношения, брак и семейные отношения, этническое и культурное разнообразие в семье и старение и жизненный путь. Для желающих получить степень бакалавра в области семейных исследований доступна факультативная стажировка. Выпускники программы имеют квалификацию для работы в качестве школьных психологов, специалистов по кадрам, директоров социальных служб, специалистов по работе с общественностью и т. Д.
Стоимость обучения в штате : 10 370 долларов США

# 5 — Техасский технический университет

Онлайн-бакалавр гуманитарных наук: человеческое развитие и семейные исследования

Веб-сайт
Очки : 15
Онлайн-бакалавриат Техасского технологического университета в области человеческого развития предлагает степень бакалавра гуманитарных наук со специализацией в области человеческого развития и семейных исследований. Эта уникальная универсальная программа позволяет студентам выбрать две дополнительные области концентрации, включая исследования по проблемам привыкания и восстановления, личные финансы, науки о питании и многое другое.Учебный план программы носит междисциплинарный характер, и студенты могут посещать занятия полностью онлайн или в гибридном формате. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата в области человеческого развития и семейных исследований продолжают работать в сфере консультирования по психическому здоровью, лидерства в некоммерческих организациях, образования и развития детей, а также в других смежных областях.
Стоимость обучения в штате : 8 428 долларов США

# 4 — Государственный университет Орегона

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных наук

Веб-сайт
Очки : 16
Онлайн-степень бакалавра в области человеческого развития и семейных исследований Университета штата Орегон предлагается через Колледж общественного здравоохранения и гуманитарных наук.Программа с 180 кредитами подчеркивает навыки критического мышления, исследования, а также письменное и устное общение. Курсы включают развитие взрослых и старение, критическое мышление в области человеческого развития и семейных наук, введение в общественное здравоохранение и семейные исследования. Студентам с онлайн-степенью бакалавра в области семейных исследований предлагается выбрать несовершеннолетних в смежных областях, таких как общественное здравоохранение, лидерство, психология, социология и т. Д.
Стоимость обучения в штате : 10 366 долларов США

# 3 — Государственный университет Пенсильвании — Всемирный кампус

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных исследований

Веб-сайт
Очки : 17
Университет штата Пенсильвания — Всемирный кампус предлагает онлайн-программу бакалавриата по программе человеческого развития со 120 кредитными часами и опцией Life Span Human Services.Уроки, входящие в учебный план программы, включают ценности и этику в области здравоохранения и профессии в области человеческого развития, эмпирические исследования в области человеческого развития и решение проблем в области человеческого развития и семейные проблемы. Студентам, участвующим в программе, предоставляется возможность получить профессиональные сертификаты, такие как сертификаты бакалавриата в области услуг для детей, молодежи и семьи, а также услуг по развитию и старению взрослых. Выпускники этой онлайн-программы бакалавриата по программе семейных исследований имеют право работать в различных областях, таких как дошкольное образование, консультирование по вопросам брака и семьи, связи с общественностью, социальные услуги и многое другое.
Стоимость обучения в штате : 13 678 долларов США

# 2 — Глобальный кампус Университета штата Колорадо

Интернет-бакалавр наук в области человеческого развития и семейных исследований

Веб-сайт
Очки : 18
Онлайн-программа бакалавриата в области человеческого развития в Университете штата Колорадо представляет собой междисциплинарную программу с 120 кредитными часами, в которой основное внимание уделяется профессиям дошкольного возраста, профессиям лидерства и предпринимательства, профилактическим работам, а также профилактике и вмешательству.Студенты также могут продолжить обучение по специальности геронтология. Программа включает специальные названия курсов, такие как «Риск и устойчивость на протяжении всей жизни», «Исследования пар и семьи», «Индивидуальное и семейное развитие», «Семья и отцовство на протяжении всей жизни». Студенты также должны пройти полевой опыт до получения степени бакалавра онлайн по программе человеческого развития и семейных исследований.
Стоимость обучения в штате : 8 400 долларов США

# 1 — Государственный университет Юты

Интернет-бакалавриат по вопросам семьи, потребления и человеческого развития

Веб-сайт
Очки : 19
Онлайн-программы бакалавриата Университета штата Юта в области человеческого развития и семейных исследований включают степень бакалавра и бакалавра в области семьи, потребителей и человеческого развития.Учащиеся, изучающие любой из вариантов, могут выбрать одну из четырех основных областей, включая семейные и общественные услуги, развитие ребенка, семейные финансы и продолжительность жизни человеческого развития. Конкретные названия курсов включают человеческое развитие на протяжении всей жизни, семьи и культурное разнообразие, брак и семейные отношения, а также воспитание и воспитание детей. Студенты, желающие получить степень бакалавра, должны выполнить компонент иностранного языка в дополнение к основным требованиям курса.
Стоимость обучения в штате : 7 426 долларов США

Связанные рейтинги:

карьерных путей | Человеческое развитие и семейные науки

(Геронтология предлагается в качестве второстепенного) Бум старения привел к появлению все большего числа карьерных возможностей, доступных сейчас и в будущем для лиц, заинтересованных в работе с пожилыми людьми, для них и от их имени.Хотя многие из перечисленных здесь карьерных путей требуют обучения в аспирантуре, в области старения существуют возможности со степенью бакалавра в области человеческого развития и семейных наук. Некоторые из наиболее популярных карьерных возможностей в пожилом возрасте включают: программы и социальные услуги для пожилых людей, государственная / государственная политика, право престарелых, долгосрочный уход и планирование, специалист по жилищным вопросам, образование, управление здравоохранением, геронтологическая социальная работа, межпоколенческие и семейные исследования, бизнес и технологии.

Для студентов, заинтересованных в получении последипломного образования или карьерных возможностях в области молодежных программ, социальных / социальных услуг, исследований и государственной / государственной политики. Студенты будут углублять свои знания о том, как семья, культура и соседство влияют на развитие детей и подростков.

Для студентов, заинтересованных в карьере помощника профессионала. Учащиеся, проходящие курс консультирования или терапии, часто поступают в аспирантуру и записываются на одну из следующих программ: семейная и семейная терапия, клиническая социальная работа, психология или профессиональное / реабилитационное консультирование.Эти программы обучения позволяют развивать навыки, необходимые для взаимодействия с отдельными лицами, парами и семьями таким образом, чтобы улучшить психологическое благополучие и благополучие в отношениях.

Учащиеся, завершившие концентрацию по развитию и образованию детей младшего возраста, после окончания учебы имеют право на получение свидетельства о преподавании дошкольного образования штата Коннектикут. Учащиеся готовы занять должность завуча в дошкольном учреждении или классе для младенцев / детей ясельного возраста. Это также будет считаться исключительной подготовкой к выпускной программе начального и / или специального образования.

Преподаватель наук о семье и потребительских науках: этот карьерный путь будет включать курсы содержания FCS, необходимые студентам, интересующимся преподаванием человеческого развития и семейных наук, наук о питании и производстве продуктов питания, текстиля и одежды, а также связанных курсов для учащихся средних и старших классов. Для завершения процесса сертификации учителей FCS потребуется работа на уровне выпускника.

Инвалидность — универсальный аспект человеческого опыта. Этот карьерный путь предназначен для людей, которые заинтересованы в критическом осмыслении «прожитой жизни» людей с ограниченными возможностями, их семей и сообщества.Выпускники со степенью бакалавра могут работать в школах, общежитиях или в программах помощи и поддержки для детей, молодежи, взрослых и семей. Это направление готовит студентов к учебе в аспирантуре по: исследованиям с ограниченными возможностями; образование; специальное образование; клиническая, социальная или школьная психология; публичная политика; здравоохранение; или социология.

Для студентов, заинтересованных в получении ученой степени и профессиональной степени в области здравоохранения или карьеры в области укрепления здоровья и образования, управления здравоохранением, оценки медицинских услуг, медицинских исследований, пропаганды здоровья, управления больницами / управляемым медицинским обслуживанием, работы с общественностью или на смежных должностях.

Для студентов, заинтересованных в поступлении в аспирантуру или карьере в юридической сфере, разработке политики, государственном управлении или анализе политики, включая работу юристом, защитником прав человека, советником по законодательным вопросам / исследователем, политическим аналитиком и исследователем, а также соответствующие должности.

Для студентов, заинтересованных в поступлении в аспирантуру или карьере, работающих с детьми и семьями в клинических и общественных учреждениях; организация сообщества, социальная справедливость, анализ политики и защита интересов, а также работа с различными правозащитными организациями, а также в областях здравоохранения и психического здоровья, среди других связанных должностей.

Человеческое развитие | Бакалавриат

Как студент, изучающий человеческое развитие, вы будете использовать множество различных дисциплин, включая психологию, биологию человека и антропологию, в своем исследовании человеческого опыта и поведения. Вы изучите идеи об опыте, росте и поведении людей, их моделях развития на различных этапах жизни, индивидуальных, групповых и культурных сходствах и различиях, а также проблемах здоровья и психического здоровья в обществе.Вы также разовьете ценные исследовательские, аналитические и коммуникативные навыки, поскольку вместе с наставником факультета вы создадите программу, отвечающую вашим конкретным потребностям и целям.

Почему выбирают степень в области человеческого развития?

Студенты, изучающие человеческое развитие, изучают эту область, чтобы подготовиться к:

• карьера в области человеческого развития
• продвижение на руководящую должность
• аспирантура
• работа в области психологии, консультирования или школьной психологии
• предоставление или управление социальными услугами
• медицинское училище
• обучение
• государственная служба
• возможностей общественного здравоохранения
• защита интересов особых групп населения.

Доступно градусов

Как регионально аккредитованный колледж Государственного университета Нью-Йорка, Empire State College предлагает следующие степени в области человеческого развития:

• Ассистент искусств
• Научный сотрудник
• Бакалавр искусств
• Бакалавр наук.

Также возможно обучение на индивидуальных курсах в качестве студента, не являющегося студентом, и предложит вам такой же диапазон и глубину курсов и строгие стандарты, что и для поступивших в бакалавриат.

Популярные концентрации

• антропология
• развитие ребенка
• гендерных исследований
• геронтология
• ориентированы на определенную возрастную группу
• проблемы лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
• скорбь и утрата
• заключение
• инвалидность
• общественное здравоохранение
• семейных отношений.

Вы можете сосредоточиться на одной области, например, на услугах для людей с ограниченными возможностями, или создать междисциплинарную концентрацию, которая объединяет или объединяет точки зрения при изучении темы или темы.

студентов, зачисленных до 1 января 2020 года, смогли получить специальность по психологии. Студентам, поступающим после этой даты и желающим продолжить обучение в области психологии, следует подумать о зачислении в нашу программу бакалавриата. Магистр психологии.

Почему человеческое развитие и семейные исследования?

Что такое исследования человеческого развития и семьи?

Исследования человеческого развития и семьи (HDFS) — это исследование того, как люди развиваются физически, эмоционально и социально в контексте семьи и общества.HDFS предлагает междисциплинарный подход к индивидуальному и семейному развитию на протяжении всей жизни. Программа штата Кент фокусируется на развитии детей и подростков, развитии взрослых и старении, биологических аспектах человеческого развития, семейных исследованиях, исследованиях вмешательства и методах исследования развития. Студенты HDFS узнают об этапах развития от младенчества до взрослой жизни, о том, как способствовать здоровому развитию семьи, разнообразию и многим другим навыкам!

Бакалавриат уровень

Программа бакалавриата в области человеческого развития и семейных исследований дает студентам представление о человеческом развитии и семейных отношениях на протяжении всей жизни.Учебная программа HDFS готовит выпускников к профессиональной карьере, связанной с работой с детьми, молодежью, взрослыми и семьями в социальных и социальных условиях.

Основная работа курса посвящена развитию продолжительности жизни (от младенчества до старости), а также проблемам и процессам семьи. Все студенты проходят стажировку или практику в рамках своих академических требований. Каждый учащийся выбирает одну из шести доступных концентраций: развитие детей и молодежи, образование в области семейной жизни, ведение дел для отдельных лиц и семей, технологии социальных услуг (только в Салемском кампусе), геронтология или управление домами престарелых.Такая концентрация позволяет студентам направлять свою карьеру в направлении, которое их больше всего интересует, будь то работа с молодежью, пожилыми людьми или оказание услуг семьям и сообществам.

Выпускной уровень

Выпускная программа в HDFS предоставляет студентам передовые знания в области человеческого развития и семейных исследований. На уровне магистра студенты будут развивать навыки исследования сообщества и будут подготовлены к занятию руководящими должностями в социальных службах, преподаванию в младших и местных колледжах или к обучению в докторантуре.

Посетите страницу программы для выпускников, чтобы получить более подробную информацию о ученых степенях в области человеческого развития и семейных исследований.

---

вакансий, требующих степени бакалавра человеческого развития | Работа

Автор: Джейн Томпсон Обновлено 13 августа 2018 г.

Итак, вы бросили шапку, и ваш диплом гордо висит на стене — что теперь? Имея степень в области человеческого развития и семейных исследований, у вас есть основа для прочной и динамичной карьеры во многих секторах. Ваши исследования научили вас, как поведение людей меняется с течением времени, как они относятся к работе, стрессу, жестокому обращению и утрате близких и как разные культуры взаимодействуют друг с другом.Таким образом, ваша степень ценится во многих академических областях, от социальной работы и образования до бизнеса.

Карьера в социальной работе и консультировании

Человеческое развитие обеспечивает прочную основу для карьеры в социальной работе и консультировании, включая такие области, как социальная работа, работа с детьми и молодежью, брачная терапия, консультирование по вопросам психического здоровья и школьная психология. Единственное, что объединяет эти роли, — это желание помочь людям справиться с трудностями в своей жизни и получить ресурсы, необходимые им для решения проблем.Степень бакалавра в области человеческого развития может подготовить вас к работе в качестве соцработника, но для других должностей в этой области требуется ученая степень. Например, социальные работники обычно имеют степень магистра в области социальной работы и два года клинического опыта под наблюдением.

Заработная плата в этом секторе находится в диапазоне от 29 560 до 79 740 долларов, при этом средняя годовая заработная плата социальных работников в 2016 году составила 46 890 долларов. Медиана — это средняя заработная плата, поэтому половина социальных работников зарабатывала больше этого сумма и половина заработали меньше.

Карьера в области преподавания и образования

Дипломы по человеческому развитию охватывают темы, связанные с человеческим развитием и ростом, что естественным образом подготавливает вас к карьере в сфере образования, развития детей и преподавания. Этот сектор включает в себя карьеру в области повышения грамотности взрослых, преподавателей здоровья, учителей начальной и средней школы и развитие детей младшего возраста. Учащимся, заинтересованным в преподавании, требуется государственная аттестация или лицензия на конкретный класс, в котором они будут преподавать. Требования различаются, но, как правило, вам нужно пройти программу подготовки учителей, включая опыт работы в классе.На Teach.org есть подробности, относящиеся к вашему штату.

Заработная плата на рабочих местах в сфере человеческого развития в секторе образования зависит от должностной инструкции. Средняя годовая заработная плата учителей средней школы составляла долларов США 59170 долларов США в 2017 году; для воспитателей детских садов и начальных классов — $ 56 900 . Заработная плата типичного преподавателя здоровья находится на том же уровне и составляет $ 53 940 в год в 2017 году.

Деловая карьера с человеческим развитием Степень бакалавра

Если вы ищете корпоративную карьеру со степенью бакалавра человеческого развития, то вы можете найти счастливую дома в области человеческих ресурсов или связей с общественностью.Компаниям нужны выпускники, обладающие сильными человеческими навыками, чтобы контролировать набор и управление персоналом, а также представлять убедительные корпоративные сообщения клиентам и средствам массовой информации. Большая часть этих должностей связана с решением деликатных человеческих проблем, таких как посредничество в спорах, помощь сотрудникам в сложных жизненных ситуациях и управление репутацией компании. Именно здесь ваша чувствительность к разнообразию и сильные коммуникативные навыки помогут вам проявить себя.

Выпускники со специализацией HDFS, как правило, могут занимать должности начального уровня в области человеческих ресурсов или связей с общественностью без какого-либо дальнейшего образования или подготовки, хотя для некоторых должностей требуется степень магистра.Начальная зарплата помощника по кадрам составляет около $ 34 000 долларов в год, но со временем и опытом она должна быстро расти. Менеджеры по персоналу, отвечающие за надзорные функции, получали среднюю годовую зарплату $ 110 120 в 2017 году.

Лучшие рабочие места для специалистов по человеческому развитию

Поздравляю с получением степени в смелом и целеустремленном исследовании того, как дети, молодежь, взрослые и семьи развиваются, меняются и сталкиваются с проблемами на протяжении всей жизни, также известного как человеческое развитие.

Ваши исследования научили вас, как поведение людей меняется с течением времени, как они перемещаются по миру, почему и чем люди из разных культур различны и одинаковы, и как люди понимают и успешно действуют на протяжении всей своей жизни.

Это, вы знаете, довольно хорошо / полезно — лучшая новость заключается в том, что менеджеры по найму тоже это знают: тридцать процентов работодателей в опросе Millennial Branding заявили, что они ищут специальности гуманитарных наук, всего лишь меньше 34 процентов, которые заявили, что хотят. часто рекламируемые специалисты в области инженерии и компьютерных информационных систем.

Итак, теперь вы пережили бурю, которая преследует степень в области человеческого развития, имея дело с потоком плотных чтений и потоком шуток об Индиане Джонсе.

Фуражка подброшена, диплом в руке. И вы понимаете, что это была легкая часть, затишье перед бурей, которое характерно для рынка труда для аспирантов.

Что теперь?

Что ж, вот где мы и пришли. Мы буквально создали карту карьеры специально для таких специалистов, как вы, — чтобы помочь вам ориентироваться в неспокойных водах недавнего выпуска.

Не стесняйтесь сосредотачиваться только на карте — это довольно круто, если мы сами так говорим. Но для тех из вас, кто не может отложить хорошую книгу, продолжайте читать.

Мы дадим вам краткое изложение:

• Какие навыки вам понадобятся
• Как начать
• На какую работу вы можете рассчитывать найти по программе Human Development Major
• Несколько советов по быстрому собеседованию
• Рассмотрим аспирантуру
• Внешние ресурсы

А теперь начнем с того места, где происходят многие из величайших историй — с самого начала.

1. Навыки для специальностей человеческого развития

Степень человеческого развития

открывает новые перспективы для подхода к миру, и не менее важна способность формулировать ценности и альтернативы.Развитие человека — это комплексное изучение людей во все времена и во всех местах, и это, конечно, имеет ценность в рынок труда.

В этом взаимосвязанном мире способность понимать человечество в целом и ясно и убедительно передавать идеи жизненно важна для успеха.

Применение этих навыков в реальных условиях обучения позволяет сделать карьеру более устойчивой и сбалансированной. Вот некоторые из общих навыков, которыми вы должны обладать, пытаясь устроиться на работу со степенью человеческого развития.

Лидерские навыки.

Понимание того, как люди взаимодействуют, дает специалистам по человеческому развитию преимущество, когда дело доходит до руководства большими группами людей. Для этого требуется врожденное понимание динамики власти и того, как групповое поведение влияет на индивидуальное поведение, но это то, что вы быстро поймете даже в процессе учебы.

Культурная осведомленность.

Одна из первых вещей, которые обязательно заметят участники программы Human Development Major, — это то, как разные культуры формируются и взаимодействуют друг с другом. Это проистекает из базового понимания идеи дискурса — что общение внутри определенной группы следует набору правил, которые, хотя часто являются уникальными для каждой группы, могут быть изучены и (в конечном итоге) позволяют специалисту по человеческому развитию взаимодействовать с другим. человек на своих условиях.

Эффективные коммуникативные навыки.

Это подводит нас к последнему (и самому важному) навыку для любой специальности человеческого развития. Понимание того, как работают культура и лидерство, не приведет вас далеко, если вы не сможете передать эти идеи или действовать на основе своих знаний на социальном уровне. Знание того, как эффективно общаться, важно для любой должности, связанной с общением с людьми, и любая работа, связанная с человеческим развитием, которую вы, вероятно, получите, потребует одновременной работы с несколькими людьми.

2. С чего начать карьеру после получения степени человеческого развития

Адаптивность программы Human Development Major делает ее подходящей практически для любой области, но вам решать, как сузить круг ваших интересов.

И если вам не повезло, чтобы попасть на должность, возможно, стоит взглянуть на то, на какие стажировки вы можете претендовать, даже если вы уже получили высшее образование.

Хорошая стажировка потенциально может напрямую привести к должности, и даже если это не так, она дает вам неоспоримое преимущество — исследование бренда Millennial Branding показывает, что 91% работодателей считают, что студенты должны пройти от одной до двух стажировок до окончания учебы.

Вот несколько распространенных типов стажировок для специальностей человеческого развития:

Однако, прежде чем устроиться на стажировку, вы должны убедиться, что она вам подходит.Задайте себе следующие вопросы:

• Где (в государстве / стране / мире) вы хотите работать?
• В организации какого размера и типа вы хотите работать?
• Нужна ли вам компенсация во время стажировки, или вы можете рассмотреть альтернативную компенсацию (опыт, образцы работы, рекомендации, нетворкинг и т. Д.)
• Возможен ли переезд?

Стажировка предоставит вам понимание навыков, которые требуются для карьеры в вашей области, и со всеми имеющимися у вас вариантами возможность узнать, чем вы не хотите заниматься в своей области. бесценный.

3. Доступные вакансии для специалистов по развитию человеческого потенциала

Многие специалисты по человеческому развитию занимаются социальной работой или консультированием или даже остаются в этой области в качестве исследователей и преподавателей на полную ставку. Другие продолжают работать над теми аспектами бизнеса, которые требуют врожденного понимания взаимоотношений. Отделы кадров часто укомплектованы бывшими специалистами по человеческому развитию, а работа связана с такими вещами, как проведение тестовых групп или иное управление большими группами людей.

Помните, что колледж — это не профессиональная подготовка. Вы научились читать, писать и анализировать информацию более глубоко, чем другие студенты. Ваши способности применимы к большинству должностей, и вам нужно сузить фокус.

Используйте эти навыки, чтобы проанализировать их потребности и представить аргумент, почему вы лучший человек для работы — как специалист по человеческому развитию, вы обязаны продать себя потенциальному работодателю.

На нашей карте карьеры вы можете щелкнуть названия должностей и узнать более подробную информацию по каждой должности (каковы их обязанности, сколько им платят и т. Д.).

Но здесь мы хотели выделить некоторые из общих профессий для недавних выпускников программы «Человеческое развитие». Вот некоторые из самых интересных вакансий начального уровня для недавних выпускников отдела человеческого развития:

Координатор по маркетингу

Маркетинговые координаторы могут иметь множество различных обязанностей, от ведения маркетинговых календарей или клиентских баз данных до разработки идей и участия в исследованиях.

В целом, однако, координаторы по маркетингу, как правило, в некотором роде несут ответственность за интерпретацию информации или данных в интересах других сотрудников, поэтому твердое понимание принципов коммуникации является обязательным для этой должности.

Репортер

Как и другие объекты в этом списке, репортеры формально несут ответственность за интерпретацию информации в интересах других, однако они, как правило, делают это для широкой общественности, а не для своих работодателей.

Репортеры выявляют истории, собирают информацию и переводят ее в легко усваиваемый формат. Постоянная онлайн-тенденция современной журналистики означает, что многие потенциальные репортеры теперь изучают программирование и мультимедийный веб-дизайн, чтобы оставаться конкурентоспособными на рынке труда.

Координатор отдела кадров

Координаторы отдела кадров

отвечают за организацию и руководство отделом кадров конкретной компании или группы, оказывая поддержку сотрудникам различными способами и координируя новые процессы найма.

Сертифицированный помощник медсестры

Сертифицированные помощники медсестры

обычно работают с пациентами изо дня в день, помогая выполнять основные задачи для пациентов, чтобы помочь им поддерживать высокое качество жизни.Эта роль требует сочувствия и способности работать в ответственной, динамичной роли.

4. Некоторые советы по быстрому поиску работы для специалистов по человеческому развитию

Это самые важные слова, которые вы услышите: никогда не прекращайте суетиться.

Ищите возможности, которые вас волнуют; следите за тем, что вызывает ваше любопытство. Дайте шанс каждому письменному выступлению. Путь от точки А до точки Б никогда не будет четко прорезан для вас, но, в отличие от более узких специальностей, вы можете вписаться во что угодно, если просто продолжаете работать.

Поиск в соответствии с вашими навыками.

При поиске должности в области социологии может быть сложно найти что-то, основанное исключительно на названии должности, особенно если, будучи новичком в этой области, вы все еще не совсем уверены, чем хотите заниматься. Поэтому вместо того, чтобы искать конкретную работу, ищите должность, которая подчеркивает определенный набор навыков.

Например, навыки, которые помогут вам в проведении фокус-групп, — например, поддержание внимания небольшой группы, постановка острых вопросов, сильные навыки публичных выступлений — не обязательно будут теми же навыками, что и те, кто ищет координатора по персоналу. будет искать, поскольку это больше соответствует организационным навыкам, пониманию того, как функционирует бюрократия, и знанию того, как помочь людям с их потребностями, при этом не теряя при этом взгляда на общую картину.

При поиске работы в соответствии с требуемыми навыками, а не по названию, вы можете оказаться в гораздо более выгодном положении по сравнению с окружающими. Даже если вы все еще не уверены, что хотите делать, по крайней мере, вы делаете то, что у вас хорошо получается.

Подходите к списку вакансий творчески

Доступно гораздо больше вакансий, требующих ваших писательских способностей, но те, которые читают «Требуются основные направления человеческого развития», ограничены, поэтому вы должны проявить творческий подход, применяя к ним свою степень на собеседовании.

Считайте это предварительным отборочным тестом. Если вы можете убедить потенциальных работодателей нанять вас, даже если вы изначально не были тем, что они имели в виду, то вы уже проделали отличную работу: покажите им, что им нужны люди, способные общаться — они могут просто не знать об этом.

Здесь ваши исследовательские и композиторские таланты — это не просто востребованные профессиональные навыки, но и те, которые действительно помогут вам получить сопроводительное письмо и резюме на столе нужного человека. Изучите компанию и адаптируйте свою работу, ищите дополнительные материалы для приложения, как если бы это было задание.

Сеть, сеть и сеть

Лучшее, что вы можете сделать, чтобы устроиться на работу в отдел человеческого развития, — это просто и понятно, узнать кого-то, кто кого-то знает — это может быть стажировка, курсы или профессиональная организация на территории кампуса.

Обратитесь к людям, которых вы знаете по колледжу, студентам или нет. Если прошло достаточно времени, то тот одноклассник, с которым вы дружили на Facebook по одному групповому проекту три года назад, может оказаться вашим кандидатом на только что открывшуюся вакансию.

Аналогичным образом, профессора являются не только хорошими первыми ссылками для вашего резюме, но они также достаточно долго работают со студентами и профессиональным миром человеческого развития, чтобы дать вам несколько хороших рекомендаций относительно того, где искать.

Присоединяйтесь к хорошей профессиональной организации, такой как некоторые из перечисленных в конце этой страницы, и воспользуйтесь всеми имеющимися в их распоряжении ресурсами. И везде, где возможно, просто разговаривайте с людьми и будьте дружелюбны. Вы были бы удивлены, насколько далеко зайдет небольшое общение — или, учитывая область, может быть, это не такой уж шок.

Начни писать прямо сейчас.

Да, мы поняли — вы планируете завести блог. В конце концов, вы обязательно это сделаете. Или, может быть, вы уже начали один, потратили 40 минут на настройку шрифта и цветов, а затем написали ровно один пост, который вы удалили после того, как он никому не понравился.

Мы поняли. Само писать уже сложно. Пишете постоянно каждый божий день? Геркулесовы. Но это необходимый шаг, когда речь идет о писательской работе.

Если вы находитесь в поиске работы и пока не получаете много предложений, суть в том, что в этой области нет менеджера по найму, который был бы оскорблен, если бы у вас был профессиональный блог. И есть десятки менеджеров по найму, которые были бы в восторге. Это большая часть того, чтобы показать, что вы разбираетесь в средствах массовой информации (социальные или нет) и что вы способны эффективно общаться.

5. Непрерывное образование и сертификаты в области человеческого развития

Получение ученой степени

Очевидно, что получение степени бакалавра в области человеческого развития — отличный первый шаг, независимо от того, какую карьеру вы рассматриваете, но как только вы ее закончите, остается другой вопрос: стоит ли вам продолжать учебу?

Мы провели небольшое исследование, и, хотя степень магистра может быть вам полезна, вам стоит хорошо подумать о том, будет ли докторская степень.D для вас и выбранной вами карьеры.

Вот общие ученые степени, которые обычно считают люди со степенью человеческого развития:

Магистр человеческого развития

Если вы хотите расширить свои знания в определенном аспекте человеческого развития или улучшить свои исследовательские навыки (всегда полезно иметь), то степень магистра может быть для вас в высшей степени полезной.

Если вы хотите больше увеличить свой потенциал заработка, магистр может помочь сделать это и для вас, но вы хотите знать, какая высокая цена может быть связана с этим.Выясните, как долго вы будете готовы выплатить долг, и сравните с тем, какой доход вы можете ожидать от него в первую очередь.

Если вы можете получить степень магистра, не разбивая банк, сделайте это, но в противном случае, возможно, стоит сосредоточиться на получении большего опыта работы и создании своего портфолио.

Кандидат наук по человеческому развитию

Этот вариант — действительно хорошая идея, если вы заинтересованы в академической карьере. Ожидайте, что вы будете много читать, много писать и мало узнавать, насколько длинна и трудна ваша будущая книга для чтения.

6. Внешние ресурсы

Если вы все еще не уверены, что делать со степенью, вот несколько внешних сайтов, которые помогут вам с вашим решением:

Жизнь антропологически

Это своего рода страница «в защиту», на ней можно быстро публиковать интересные разработки в мире человеческого развития и исследования о выборе карьеры.

Американская антропологическая ассоциация

Хотя 75 процентов его членов в той или иной степени учатся, это единственный величайший источник всего антропологического.Организации, ярмарки вакансий и профессиональные издания по антропологии приезжают сюда, чтобы жить.

Американская социологическая ассоциация (ASA)

Одна из крупнейших профессиональных организаций социологов. На этом веб-сайте есть ссылки на другие ресурсы, информационный бюллетень и преимущества членства для тех, кто интересуется изучением самой социологии.

Национальная ассоциация социальных работников (NASW)

Профессиональная организация социальных работников, в которую входят многие бывшие социологи.Предлагает курсы повышения квалификации, членские льготы, сопутствующие публикации и различные другие ресурсы.

США Вакансии

Введите «Человеческое развитие» в строку поиска, и вы сможете понять, какие государственные должности доступны для специалистов по человеческому развитию. Найдите название должности, которая вам нравится, и вернитесь сюда, чтобы узнать о ней больше.

Бюро статистики труда

BLS предлагает подробные данные об оплате, местонахождении и наличии различных рабочих мест по всей стране.