Веселые детские стихи — Сайт Стихов
***
Птичка по небу летела,
Птичка кушать захотела,
Зорким взглядом свысока
Отыскала червячка.
Но спикировав на ветку,
Вдруг наткнулась на соседку,
Началась меж ними стычка —
На двоих одна добыча.
Долго спорили, до слез —
А червяк давно уполз.
***
Сидел на ветке Дятел…
Досиделся — спятил.!
***
В ванной шумная баталия —
Братья топят корабли.
В бой вступил фрегат Виталия
И звучит команда: «Пли!»
Но Сережа входит в раж —
Клич летит :» На абордаж!»
Где-то капает вода,
В дверь звонят соседи.
Ну подумаешь беда —
Поиграли дети.
***
Крендель-мендель-колбаса,
Свинка взмыла в небеса,
А какой-то мужичок
Ее хвать — и прям в сачок,
Крендель-мендель-колбаса.
***
На меня ползет козявка,
Будто я какая травка.
И садится мотылек,
Будто я какой цветок.
***
Ох и соня — сын наш Джон,
Спать в штанах улегся он,
Башмачок он сбросил прочь,
А в другом проспал всю ночь.
***
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает,
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая.»
***
Тары-бары, тары-бары,
Зайцы ехали с базара,
Прикупили для зимовки
Тридцать пять мешков морковки.
***
На целый год я старше стал,
Подрос и многое узнал.
Сегодня День рождения
Примите приглашение.
На сладкий праздник жду гостей,
Всех вас — и взрослых и детей,
И вы не забывайте
И Сашу поздравляйте.
Сестренка
Подрастет сестренка Аня,
Обучу ее всему :
Песни петь, и барабанить,
И считалкам, и письму !
Буду с ней, а не с котенком
Бегать в салки у плетня.
Скоро вырастет сестренка —
Ей уже четыре дня!
«Болтливые» ноги
Говорить не могут ноги —
Им положено молчать.
Ноги могут по дороге|
За грибами в лес шагать,
Бегать в валенках по снегу,
Мчать по пляжу босиким,
Могут прыгать, могут бегать,
А, устав, идти пешком.
Говорю я это маме,
А она твердит олять:
— Перестань болтать ногами!
Сколько можно повторять?
Вопрос
Я по слогам могу читать,
Водить велосипед.
Но очень трудно мне понять —
Большой я или нет.
Прошу я маму в выходной:
-Немножко поиграй со мной
Но отвечает мать:
-Сережка, ты уже большой —
Учись один играть!
Но как назло по вечерам,
Когда идет кино,
Мне говорят, что малышам
В постель пора давно.
Как будто после десяти
Я начинаю вниз расти .
***
Иван Топорышкин пошел на охоту,
C ним пудель пошел,
перепрыгнув забор.
Иван, как бревно,
провалился в болото,
A пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
C ним пудель вприпрыжку пошел,
как топор.
Иван повалился бревном
на болото,
A пудель в реке
перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
C ним пудель в реке
провалился в забор.
Иван, как бревно,
перепрыгнул болото,
A пудель вприпрыжку
попал на топор.
Телефон
Плачет телефон в квартире
Две минуты, три, четыре.
Замолчал и очень зол:
Ах, никто не подошел.
-Значит я совсем не нужен,
Я обижен, я простужен:
Телефоны-старики —
Те поймут мои звонки!
***
Ложка — это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка — это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка — это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово
Смешное слово «плим»
И повторяю снова
«Плим, плим, плим.»
Вот прыгает и скачет
«Плим, плим, плим»
И ничего не значит
«Плим, плим, плим.»
***
Шла Марина с огорода,
Под кустом нашла удода.
А удод ей: «Ду-ду-ду.
Жить y вас я не будУ.
К старой бабке убегу,
Даст мне бабка творогу.»
КОТЯТА
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать;
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.
РАЗ — котенок самый белый,
ДВА — котенок самый смелый,
ТРИ — котенок самый умный,
А ЧЕТЫРЕ — самый шумный.
ПЯТЬ — похож на ТРИ и ДВА —
Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята —
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.
***
Знаешь буквы А Бэ Це?
Сидит кошка на крыльце.
Шьет штанишки мужу,
Чтоб не мерз он в стужу.
***
Тетя Тротт и кошка
Сидели y окошка.
Тротт спросила: «Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?»
«Муррр,» — сказала кошка,
Помолчав немножко.
КОШКА
Ходит кошка в корридоре,
У нее большое горе-
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски.
***
Что за шорох? Неужели
Мыши завелись в чулане?
Нет не мыши, там тайком
Ест печенье наша Таня.
Наша Танечка боится,
Что придется поделиться.
***
Отчего же мне не плакать?
Отчего же мне не злиться?
За вихор меня таскает
Младшая моя сестрица.
Я не ябеда, но все же —
Нечего махать руками.
Если папа не поможет,
Буду жаловаться маме.
***
Тане каша не дается,
В рот из ложки не кладется,
А конфеты без хлопот
Сами так и лезут в рот
Разве Таня виновата —
Каше места маловато.
***
Мать кошка в школу шлет котят,
А те учиться не хотят.
Мяучат, — Мама, мы больны.
В кроватке мы лежать должны.
-Жаль, нынче в гости звали нас,
Так не пойдем мы в этот раз.
И ждут вас вместо торта
Пилюли и касторка.
***
За окном метель и вьюга,
Ветер в щели дует.
На окошке сидит муха,
Думает — горюет:
Эх, кабы мне валенки,
Полушубок маленький,
Шапочку-папаху,
Теплую рубаху
Да суконные штаны-
Дожила бы до весны!
Почему медведь зимой спит
Раз морозною зимой,
по дороге лесной,
шел медведь к себе домой,
в теплой шубе меховой.
Шел,он шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост
наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик
— зашумел темный лес,
И медведь с испугу вмиг,
на сосну большую влез.
На сосне веселый дятел,
Белке домик конопатил,
И промолвил — «Ты медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
что зимою нужно спать,
По дорогам не гулять,
На хвосты не наступать!
Спит он спит в своей берлоге
У проселочной дороги
И доволен неспроста
Что родился без хвоста.
«Про маленькую Таню»
Потерялась наша Таня,
Где искать ее мы станем?
— Котик, черные чулочки,
Ты не видел нашей дочки?
— Мяу, не видал я Тани,
Я мышей ловил в чулане.
— Хрюшка, розовое брюшко,
Ты не знаешь, где Танюшка?
— Хрю, спала я возле бани,
Не видала вашей Тани…
— Утка, беленькая шея,
Где она, скажи скорее?
— Кря, не видела я Тани,
Я вела утят с купанья.
Слушай, курица-пеструшка,
Где же все-таки Танюшка?
— Ко-о, копалась я в бурьяне,
Там не видно было Тани.
— Козлик, остренькие рожки,
Ты не видел нашей крошки?
— Мэ-э, я прыгал по поляне,
Не заметил вашей Тани.
— Тузик, рыженькое ушко
Ты не знаешь, где Танюшка?
— Гав, сейчас доем я кашу
И найду Танюшку вашу.
Мчится Тузик по дорожке,
Вот следы…
Вот босоножки…
Ну, а вот и наша Таня
В ярко-синем сарафане.
***
Что за вой, что за рев?
То не стадо-ли коров?
Это не коровушка,
Это Таня ревушка.
Плачет-заливается,
Платьем утирается.
Положили Таню спать-
Плачет девочка опять:
Ой, не буду спать я!
Ой наденьте платье!
***
Шалушнишки-котятки
потеряли перчатки
И не смеют взойти на порог.
— Мама, мама, прости!
Мы не можем найти,
Куда подевались перчатки!
— Не найдете перчатки,
так и знайте, котятки,
Я не стану готовить пирог!
Мяу-мяу, пирог, мяу-мяу, пирог,
Я не стану готовить пирог!
Испугались котятки,
отыскали перчатки
И к маме бегут со всех ног.
— Мама, мама, открой
и пусти нас домой!
Мы нашли на дороге перчатки!
— Отыскали перчатки?
Золотые котятки!
Получайте за это пирог!
Мяу-мяу пирог, мяу-мяу пирог,
Получайте за это пирог!
Натянули котятки
на лапки перчатки
И съели до крошки пирог.
— Ай, мамочка, ай!
Ты нас не ругай,
Но грязными стали перчатки!
— Грязнульки-котятки!
Снимайте перчатки!
Я вас посажу под замок!
Мяу-мяу под замок,
мяу-мяу под замок,
Я вас посажу под замок!
Стирают котятки
в корыте перчатки.
Ах, как это трудно — стирать!
Все три, три и три…
— Ой, мама, смотри!
Уже отстирались перчатки!
— Отмыли перчатки?
За это, котятки,
Я вас отпущу погулять!
Мяу-мяу, погулять,
мяу-мяу погулять,
Опять отпущу погулять.
***
Ходит заяц бороздой.
У него карман пустой.
Катя к зайцу подошла
Пирожка ему дала.
Подарила медный грошик,
Чтоб купил еды для крошек.
Но купил он табаку,
Курит лежа на боку.
Этакий бездельник!
***
Можно ль козам не бодаться,
Если рожки есть?
В пляс девчонкам не пускаться,
Если ножки есть?
За рога возьмем козленка
Отведем на луг.
А девчонку за pучонку
В наш веселый круг!
Юмористические стихи для детей на конкурс чтецов
Первая любовьМишка дёрнул за косичку
Вылил клей ко мне в рюкзак.
И сказала мне сестричка:
«Это всё не просто так».
Он поставил мне подножку,
Он толкнул меня рукой.
А подруга мне: «Возможно,
От тебя он сам не свой».
Он кидал в меня снежками,
Он тетрадку мне порвал.
А подруги мне сказали:
«Мишка на тебя запал!»
Он мне мелом стул измазал…
«Всё! Его я отлуплю!»
…У него синяк под глазом,
Шишка у меня на лбу…
А подружки все вздыхают
И твердят мне вновь и вновь:
«Ты счастливая такая,
У тебя уже любовь».
***
Уехали
Щенка кормили молоком.
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком —
Ему пощупать нос.
Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.
Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пес,
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увез.
Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костер?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано поутру
Труба зовет на сбор.
И лаял он до хрипоты
На темные кусты.
Он был один в саду пустом,
Он на террасе лег.
Он целый час лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.
Ребята вспомнили о нем —
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.
Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.
ЩЕНОК
Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.
В это утро очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать, лаять, всех будить.
Он увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.
Он в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.
Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез и пропал…
Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь заставили?
Может, он в лесу дремучем
Под кустом сидит колючим,
Заблудился, ищет дом,
Мокнет, бедный, под дождём?
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала: — Подождём.
Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.
Вдруг, какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог…
Кто же это? Мой щенок.
Что случилось, если сразу
Не узнала я щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —
Весь укутанный, в постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу — я сама его лечу.
***
БОЛТУНЬЯ
Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок — мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А Марья Марковна сказала,
Когда я шла вчера из зала:
«Драмкружок, кружок по фото
Это слишком много что-то.
Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок».
Ну, я выбрала по фото…
Но мне еще и петь охота,
И за кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Я теперь до старости
В нашем классе староста.
А чего мне хочется?
Стать, ребята, летчицей.
Поднимусь на стратостате…
Что такое это, кстати?
Может, это стратостат,
Когда старосты летят?
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
У меня еще нагрузки
По-немецки и по-русски.
Нам задание дано —
Чтенье и грамматика.
Я сижу, гляжу в окно
И вдруг там вижу мальчика.
Он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ирису дам».
А я говорю: «У меня нагрузки
По-немецки и по-русски».
А он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ирису дам».
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
***
Я выросла
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Всем известный математик
Академик Иванов
Как-то раз домой явился
С парой новеньких коньков.
И сказал своей жене
И любимой дочке:
-Ну-ка, приготовьте мне
Свинцовые примочки.
Для возможных синяков.
Чтобы вновь помолодеть,
Я решил коньки надеть.
И вот он пятаки берет
И отправляется на лед,
Смотрят люди из окон:
-Это что за чемпион?
Взрослый дядя с бородой,
А занялся ерундой.
***
Перемена
«Перемена, перемена!» —
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал все, что мог!
Ну, а тут — опять звонок…
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
— Ничего, — вздыхает Вова, —
На уроке отдохнем!
***
НЕ СПАТЬ!
Я ненавижу слово «спать»!
Я ежусь каждый раз,
Когда я слышу: «Марш в кровать!
Уже десятый час!»
Нет, я не спорю и не злюсь —
Я чай на кухне пью.
Я никуда не тороплюсь,
Когда напьюсь — тогда напьюсь!
Напившись, я встаю
И, засыпая на ходу,
Лицо и руки мыть иду…
Но вот доносится опять
Настойчивый приказ:
«А ну, сейчас же марш в кровать!
Одиннадцатый час!»
Нет, я не спорю, не сержусь —
Я не спеша на стул сажусь
И начинаю кое-как
С одной ноги снимать башмак.
Я, как герой, борюсь со сном,
Чтоб время протянуть,
Мечтая только об одном:
Подольше не заснуть!
Я раздеваюсь полчаса
И где-то, в полусне,
Я слышу чьи-то голоса,
Что спорят обо мне.
Сквозь спор знакомых голосов
Мне ясно слышен бой часов,
И папа маме говорит:
«Смотри, смотри! Он сидя спит!»
Я ненавижу слово «спать»!
Я ежусь каждый раз,
Когда я слышу: «Марш в кровать!
Уже десятый час!»
Как хорошо иметь права
Ложиться спать хоть в час! Хоть в два!
В четыре! Или в пять!
А иногда, а иногда
(И в этом, право, нет вреда!) —
Всю ночь совсем не спать!
***
Пираты на острове Фунафути
На свете множество чудес,
внимания достойных,
Но Фунафути — образец
чудес благопристойных.
Не сыщешь острова в морях
от Горна до Босфора
С такой тактичной фауной,
с такой любезной флорой.
Там обезьянки не шалят,
галдя на всю опушку,
А только нюхают плоды
и потчуют друг дружку.
Там пальмы, встав на берегу,
всем кланяются дружно,
Какой бы ветер ни подул —
восточный или южный.
Но вот в один прекрасный день
к тем благодатным пляжам
Приплыл разбойничий корабль
с ужасным экипажем:
Джим Кашалотто, Джеки Черт,
Сэм Гроб и Билл Корова,
Кот Вырвиглаз и старый Хью —
один страшней другого.
И первым сушу ощутил
их шкипер Джеки Черт:
Сэм Гроб, ворочая веслом,
смахнул его за борт.
Пиратов ужас охватил,
повеяло расправой,
Но шкипер вдруг заговорил
с улыбкою слащавой:
— Прошу прощенья, мистер Гроб,
вина была моя.
Забудем этот инцидент!
Скорей сюда, друзья!
Позвольте вашу руку, Джим.
Я помогу вам, кок.
Ах, осторожней, мистер Хью,
Не замочите ног!
Пираты слушали дрожа.
Голодный львиный рев
Не показался б им страшней
галантных этих слов.
Но только на берег сошли —
их тоже охватило
Желание себя вести
необычайно мило.
— Здесь у меня, — промолвил Джим,
сухое платье есть.
Прошу, воспользуйтесь им, сэр,
уж сделайте мне честь.
— Вы правы, — шкипер отвечал. —
Чтоб исключить ангину,
Воспользуюсь. Пардон, друзья,
я вас на миг покину.
Был сервирован на песке
изысканный обед,
И не нарушен был ни в чем
сложнейший этикет.
Приличный светский разговор
журчал непринужденно,
Никто не лез ни носом в суп,
ни пальцем в макароны.
Приятный вечер завершен
был тихой песней Сэма,
И слушал песню капитан,
роняя слезы немо.
— Вот так певала перед сном
мне матушка когда-то…
Ах, милый Сэм, скажи, зачем
веду я жизнь пирата?
Друзья свели его в постель
и сами зарыдали,
И нежно сняли сапоги,
и валерьянки дали,
И челюсть новую его
переложили в кружку,
И грелку сунули к ногам,
и саблю под подушку.
Потом, молитву сотворив,
разделись аккуратно,
Без грубых шуток и божбы,
пристойно-деликатно,
И мирно отошли ко сну,
умыв лицо и шею,
И в грезах видели всю ночь
порхающую фею.
Они отплыли на заре.
Но только за кормою
Сокрылась чудная земля,
пошло совсем иное:
Все утро хмурились они
и пили ром без меры,
И растеряли навсегда
приличные манеры.
А на волшебном берегу,
на дальнем Фунафути,
Все так же ветер шелестел
о мире и уюте.
Черепашонок спал в песке,
и устрицы вздыхали,
И солнце озирало мир
без гнева и печали.
***
Сто коров,
Двести бобров,
Четыреста двадцать
Ученых комаров
Покажут сорок
Удивительных
Номеров.
Четыре тысячи петухов
И четыре тысячи индюков
Разом
Выскочат
Из четырех сундуков.
Две свиньи
Спляшут польку.
Клоун Петька
Ударит клоуна Кольку.
Клоун Колька
Ударит клоуна Петьку.
Ученый попугай
Съест моченую
Редьку.
Четыре тигра
Подерутся с четырьмя львами.
Выйдет Иван Кузьмич
С пятью головами.
Силач Хохлов
Поднимет зубами слона.
Потухнут лампы,
Вспыхнет луна.
Загорятся под куполом
Электрические звезды.
Ученые ласточки
Совьют золотые гнезда.
Грянет музыка
И цирк закачается…
На этом, друзья,
Представление
наше кончается.
***
Бывают в жизни чудеса:
Ужа ужалила оса
Ужалила его в живот.
Ужу ужасно больно. Вот.
А доктор Еж сказал Ужу:
«Я ничего не нахожу.
Но все же, думается мне,
Вам лучше ползать на спине,
Пока живот не заживет.
***
Мне так надоело без дела бродить —
Хочу на работу, как папа, ходить.
Я буду, как он, просыпаться чуть свет
И есть на работе в столовой обед.
В газету смотреть по утрам набегу
И даже нахмуриться грозно могу!
Скажите начальникам разных работ:
У взрослых со мною не будет забот.
Не буду я плакать, по дому скучать
И на совещаниях буду молчать.
А чтобы не вышло чего-то не так,
Прошу у началльников мелочь, пустяк —
Пусть маму с собой разрешат привести.
Она хорошо себя будет вести.
***
Вдоль реки бежал Аким.
Был Аким совсем сухим.
Побежал он поперёк —
Весь до ниточки промок.
Мой приятель Валерий Петров
Никогда не кусал комаров.
Комары же об этом не знали
И Петрова часто кусали.
Николай вспугнул пчелу,
Побежал по саду.
Наступил он на метлу,
Врезался в ограду.
Звонко хлопнула метла,
Да с такою силой,
Что уж лучше бы пчела
Колю укусила.
Прохоров Сазон
Воробьев кормил.
Бросил им батон —
Десять штук убил.
***
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Стихотворение мама и дочка по ролям, стихи для двоих чтецов мужчины и женщины
Моим любимым сестре и племяшке:-)
Всюду слышен смех ребят веселый.
По дорожке узенькой вдвоем
Мама с дочкой шли домой из школы,
По пути болтая обо всем.
Разговор обычный самый-самый…
Вдруг малышка задала вопрос…
«Мам, скажи, а как это «быть мамой»?
Только не по-детски, а всерьез!»
Мама призадумалась немножко:
-«Не простой вопрос, но все же я
Расскажу тебе, что знаю, крошка,
Никаких секретов не тая.
Мамой быть – большое счастье, дочка.
Мамой быть непросто иногда…
Мама это та, кто днем и ночью
За детей готова все отдать…»
-«И стоять полночи у кроватки?»
-«И смотреть беззвучно, чуть дыша,
На того, кто спит в кроватке сладко,
На родного маме малыша.
Мама — это та, которой больно,
Если вдруг обидели дитя.
Кто переживает, пусть невольно,
За детей и много лет спустя.
Та, кто помнит первые словечки,
Та, кого нежнее не найти…
Потому что мамино сердечко
Бьется у детей ее в груди.
Мама – та, что неизменно рядом!»
-«Только мама может так любить.!»
-«Мамой быть высокая награда.
Вот, что означает, «мамой быть»!
-«Мамой быть не просто, понимаю…
Очень постараюсь не забыть!»
-«А теперь мне ты скажи, родная,
Что же означает «дочкой быть?»
Дочка улыбнулась и сказала:
-«Мама, я уже не так мала.
Я с тобою многое узнала.
И сегодня много поняла.
Дочкой быть не сложно! Ну, ни грамма!
И сомнений в этом вовсе нет!
Потому что рядышком есть мама,
И она подскажет, мне ответ.»
-«Значит, на ответе ставим точку?»
-«Что ты, мам, я только начала!
Очень важно быть хорошей дочкой,
Чтобы мама счастлива была.
Радовать оценками из школы,
Помогать посуду дома мыть,
Чипсы не просить и кока-колу…
И во всем заботливою быть!»
Мама засмеялась: -«Что ж, неплохо!
Мне твой очень нравится настрой!
Я люблю тебя, родная кроха!»
-«Мам, и я! Мне так легко с тобой!»
Улыбаясь миру и друг дружке
И болтая тихо на ходу,
Мама с дочкой, словно две подружки,
По дорожке узенькой идут.
Подражание имеет большое значение в развитии личности ребенка. Через подражание и взаимодействие он открывает для себя окружающий мир. Малыш не просто копирует чужое поведение, но и учится воспринимать себя в этом мире.
Игры на подражание – важная часть общения и начало взаимодействия между взрослыми и детьми. При проведении игры включите свои актерские способности, старайтесь выразительно проговаривать стихи с соответсвующими интонациями и мимикой.
Игры, которые мы приводим ниже, подходят и двух-трехгодовалым малышам и деткам более старшего возраста, например, с их помощью можно устраивать веселые физкультминутки.
На начальном этапе помогайте малышу выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом.
Солнышко
(Ребенок и вы приседаете на корточки)
Утром солнышко встает:
Выше-выше-выше. (медленно поднимаетесь с корточек, вытянув руки высоко вверх)
Вечером, как устает, —
Ниже-ниже-ниже. (снова садитесь на корточки, опуская руки)
Птички – лисички
На дереве – птички, (поднимаете руку вверх)
Под деревом – лисички. (приседаете на корточки)
На дереве — листочки, (поднимаете руку вверх)
Под деревом – грибочки. (приседаете на корточки)
Вверх — вниз
(Рассказывайте ребенку стихотворение, дополняя его соответствующими действиями, ребенок пусть повторяет за вами).
Постучал в кабину еж: (постучите кулаком по столу)
«Эй, водитель, как живешь?
Хочешь яблок и конфет?
Хочешь бублик на обед?
Что ж ты фыркаешь, сопишь, (пофыркайте, посопите)
На меня ты не глядишь?» (колечки из указательных и больших пальцев подносим к глазам)
И сказал водитель строго: (сделайте серьёзное лицо)
«Я смотрю лишь на дорогу.
Видишь, я веду трамвай. (поднимите палец вверх)
Ты меня не отвлекай!» (погрозите пальцем)
Гимнастика для ручек и ножек
Жили 2 птички — (показываем две руки)
сестрички-синички.
Сидели тесно,
Им было тепло. (сжать ручки в кулачки, выставив 2 больших пальца)
Вот, одна из них взлетела,
Полетела и запела. (поднять правую руку вверх и пошевелить пальцами)
Вот, вторая полетела,
Тоже песенку запела. (поднять левую руку вверх и пошевелить пальцами)
Солнышко их обогрело.
Вот, как стало весело! (поводить руками из стороны в сторону)
Воробей
Мишка, мишка косолапый,
Мишка по лесу идет. (идем вперевалку)
Мишка хочет сладких ягод, (гладим себя по животу, облизываемся)
Да никак их не найдет. (оглядываемся по сторонам, пожимаем плечами)
Вдруг увидел много ягод
И тихонько зарычал. (делаем вид, будто едим ягоды)
Подошли к мишутке детки, (ходьба на месте)
Мишка ягодки им дал. (протягиваем вперед руки вверх ладошками)
Зарядка
По тропинке зайчик скачет,
Отчего-то горько плачет. (попрыгать)
Что у зайки за беда,
Кто обидел и когда? (покачать головой)
«Рыжехвостая лисица Утащила рукавицы. (развести руки в стороны)
Лапки мёрзнут у зайчишки,
Помогите мне, детишки!» (потереть рука об руку, как бы греясь)
Мы возьмем клубок и спицы,
Зайке свяжем рукавицы. (двигаем кулаками вверх-вниз, имитируя вязание)
Как теплее лапкам станет,
Зайка плакать перестанет! (прыгаем)
Прыг да скок
(Рассказывайте ребенку стихотворение, побуждая его выполнять соответствующие действия: прыгать, бегать, приседать, хлопать).
Прыг да скок – танцуют дети,
Прыг да скок, прыг да скок!
Прыг да скок – танцуют дети,
Прыг — под самый потолок!
Побежали наши дети
Все быстрей и быстрей,
Заплясали наши дети
Веселей, веселей!
Хлоп да хлоп – танцуют дети,
Хлоп да хлоп — пустились в пляс,
Хлоп да хлоп – танцуют дети,
Вот, как весело у нас!
Побежали наши дети
Все быстрей и быстрей,
Заплясали наши дети
Веселей, веселей!
Приседают наши дети,
Приседают дружно в ряд,
Приседают наши дети,
Вот, как весело у нас!
Побежали наши дети,
Все быстрей и быстрей!
Заплясали наши дети,
Веселей, веселей! Прыг да скок – танцуют дети — Прыг да скок, прыг да скок!
Прыг да скок – танцуют дети,
Прыг — под самый потолок!
Медвежата в чаще жили
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили — (крутим головой во все стороны) Вот так, вот так,
Головой своей крутили. (руки — на поясе, поворачиваем голову вправо-влево)
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали- (делаем вид, будто раскачиваем дерево)
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали. (ноги — на ширине плеч, руки — вверх, наклоны туловища вправо-влево)
Вперевалочку ходили, (ходим вразвалку)
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
И из речки воду пили. (ходим, как медвежата, делаем наклоны вперед)
А потом они плясали, (свободный танец)
Выше лапы поднимали!
Вот так, вот так,
Выше лапы поднимали!
Птички — невелички
Рано утром на полянке (хлопаем в ладоши)
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой — топ, топ!
Левой ножкой — топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх)
Автор-составитель Дарья Колдина
Это стихотворение я посвящаю своей старшей дочери,Анастасии.Написала в подарок ко дню её рождения !
***************************************************
Да, годы пролетели как во сне,
А вроде бы вчера* я песни пела,
Баюкая малышку при луне…
Но незаметно дочка повзрослела.
***************************************************
Ненастно и прохладно этим днём,
И вдруг знакомый голос слышу,—«Мама»!
Как хорошо, что мы сейчас вдвоём,
Таких минут бывает очень мало.
Я верю, здесь мой дом, родной причал,
Пусть по стеклу «слезами дождь стекает»!
Зажжём свечу, нальём горячий чай,
И хорошо бы, не тревожили звонками…
— Ты что-то мне хотела рассказать?
Но ,кажется, сама я догадалась…
Скорее, прочитала по глазам,
Становимся мудрее мы с годами…
Ах как же ты похожа на меня,
Друг друга понимаем с полуслова.
— Конечно, я же доченька твоя.
И твой пример взяла я за основу.
Ведь с колыбели ты всегда со мной,
Теплом, заботой, лаской окружала.
— Да, я хранила твой тогда покой
И тёплым укрывала одеялом.
Сейчас ещё тревожней, ты поверь,
Волнение сильней растет с годами.
Ничто не оградит нас от потерь.
А жизнь — не то, что в сказках мы читали…
— Одно я поняла — не нужно ждать:
Твоё — всегда найдет к тебе дорогу…
Но ты смогла свой опыт передать,
А я тебе внимала понемногу…
Не строю планов, пусть судьба ведёт,
Она всегда внезапно настигает…
Да, ты права, и рана заживет,
И я давным-давно уже другая.
— Но всё же чистота твоей души
И сердца доброта всегда с тобою…
Я знаю, иногда, в ночной тиши
Ты пишешь,вдохновлённая любовью…
— И, в этом так похожа на тебя,
Немало мной исписано тетрадей …
Когда-то те страницы теребя,
Мечтала я о свадебном наряде…
За сказочного принца на коне
Давно уж под венец и не мечтаю…
Остался в детстве, в призрачной стране,
Размытый образ, что тихонько тает…
— Дай Бог, родную душу повстречать,
Чтобы года в тоске не растворились…
— Уже остыл, наверное, наш чай,
Пока мы «по душам» поговорили…
Свеча успела тоже догореть…
Пускай наедине мы были мало,
Но ты сумела сердце отогреть.
—А в том секрета нет — я просто — МАМА !
25.05.2016.г. Е Яковлева.
(Всё написанное, основано на реальных событиях и беседах,публикую с одобрения и согласия дочери)
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников
_________________________________________________________________________
Из кн.: КАРМАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ социо-игровых приёмов обучения дошкольников: Справочно-методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных групп детского сада_ (под ред. В.М.Букатова, СПб., 2008)
Детские стихи по ролям
По-ученому это игровое задание можно было бы назвать диалогом в разных интерпретациях. Заключается оно в репетиции сценки (на основе, например, небольшого отрывочка с диалогом из популярных детских стишков), которые потом все группки показываются в нескольких отличных друг от друга вариантах. Например:
Забавные варианты возникают за счет использования разных замыслов, задумок и разных приёмов исполнения (голос: низкий, высокий; интонация: веселая, грустная; костюмы; элементы «декораций»).
В это время дети могут открывать для себя разные взаимозависимости между конечным результатом, текстом, задумкой и приёмами исполнения. Если играть так, то замысел получается одним, а если по-другому – то в результате и общий замысел меняется. Выбрав же какой-то третий замысел, исполнители вынуждены искать новые приёмы, так как прежние не выражают облюбованный группкой замысел.
Для работы удобны диалоги из стихов Чуковского, Маршака, Барто, Заходера, Михалкова, Хармса.
Например, текст:
– Заказное для Житкова.
– Извините, нет такого.
– Где же этот гражданин?
– Улетел вчера в Берлин.
Участники одной из группок произносят одни и те же слова (возможно под суфлера) то разными голосами, то в разных костюмах (допустим: крокодил хотел напасть на Житкова и прикинулся почтальоном; или в дверь стучится Белоснежка и спрашивает у соседей; или отвечающий почтальону сосед – это Карабас-Барабас и т.д. – см.: Костюм-превращение),и в разных декорациях (в квартире, на лестничной клетке, в лесу, на почте, на чердаке и т.д.). В результате с одним и тем же текстом получаются разные сценки-истории, в которых детям интересно как участвовать, так и разбираться, глядя на игровую площадку-сцену в качестве сопереживающего зрителя.
Для инициативного использования предложенных костюмов, декораций, разных приёмов исполнения детям лучше всего предложить «шапку вопросов» (см. соответствующую статью-комментарий), для которой билетики с тем или иным заданием будут сочиняться самими детьми на одном из предыдущих занятий. Об изготовлении картонных билетиков – а именно рисовать, подбирать изображения, вырезать и наклеивать и возможно даже «подписывать» печатными буквами (например, первой буквой) – см.: Бытовые механизмы.
Теория РЕЖИССУРЫ УРОКА → Для воспитателей ДЕТСКОГО САДА → Из закромов социо-игровых ПРИЁМОВ обучения дошкольников
забавные, смешные, короткие, развивающие стихи, загадки
11.01.2020
Учить стихи с ребенком дошкольного возраста очень важно. Во-первых, дети хорошо понимают стихи и рифмы, набираются мудрости через них. Во-вторых, заучивание стихов в 6-7 лет развивает память, мышление, логопедические навыки. Когда ребенок рассказывает стих, он улучшает речь, учится говорить выразительно.
Важно с самого начала учить рассказывать стихи выразительно, представлять то, о чем рассказываешь. Это еще и развивает воображение.
Мы подобрали для вас коллекцию-сборник стихов для заучивания для детей младшего школьного возраста. Учите стихи с удовольствием!
Содержание:
Детские стихи русских писателей
Эти стихи подходят для заучивания наизусть ребятам старшей подготовительной группы, а также детям из 1 класса. Стихи веселые, позитивные с хорошим смыслом и легко запоминаются.
Самый главный стих «Мама»Писатель: Нина Павловна Саконская
Однажды я сказал друзьям:
На свете много добрых мам,
Но не найти, ручаюсь я,
Такую маму, как моя!
Она купила для меня
На колёсиках коня,
Саблю, краски и альбом…
Только разве дело в том?
Я и так её люблю,
Маму, мамочку мою!
Детский стих на 8 марта, день матери «Дорогая наша мама»
Писатель: Ольга Ивановна Высотская
Мамин день! Мамин день!
Платье лучшее надень!
Утром встань пораньше,
В доме прибери,
Что-нибудь хорошее
Маме подари.
Детский стих про маму «Посидим в тишине»
Писатель: Елена Александровна Благинина
Мама спит, она устала…
Но и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
— Ничего, — шепнул он будто,
Посидим и в тишине!..
Патриотический стих для детей-первоклашек «Родина»
Писатель: Зинаида Николаевна Александрова
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Стихи для детей 6-7 лет
Детский стих «Помощница»Писатель — А. Барто
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
Трогательное стихотворение для малышей
Маленький зайчонок улыбнyлся маме:
Я тебя люблю вот так! — и развел руками.
A вот как я тебя люблю! — мать ему сказала,
Pазвела руками и тоже показала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул, высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! — засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
— Вот как я тебя люблю! — подпрыгнула зайчиха.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Я тебя люблю вот так! — зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувырнулся.
— А вот как я тебя люблю! — мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Bидишь, дерево растет, возле речки прямo?
Я тебя люблю вот так! — понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
— Вот как я тебя люблю! — мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
— От земли и до луны, а потom обратно —
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
— Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Кот поёт, глаза прищуря;
Мальчик дремлет на ковре.
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.
«Полно тут тебе валяться, —
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай».
Мальчик встал, а кот глазами
Проводил и всё поёт;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот.
Детский стих: «Летний дождь»Писатель: Аполлон Николаевич Майков
«Золото, золото падает с неба!» —
Дети кричат и бегут за дождём…
— Полноте, дети, его мы сберём,
Только сберём золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба!
Детский стих про зиму и новый год: «Здравствуй, гостья-зима»
Писатель: Иван Саввич Никитин
Здравствуй, гостья-зима.
Просим милости к нам,
Песни Севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас —
Где угодно гуляй,
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
Лучший стих для заучивания: «Детство»Писатель: Иван Захарович Суриков
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
Стишок«Летний дождик»
«Гадкий, гадкий дождик», —
говорит дитя
И грозит в окошко сжатою
ручонкой.
А по стёклам быстро пляшут
с песней звонкой
Капли золотые летнего дождя.
«Милый, милый дождик», —
колос шелестит,
Голову склоняя над печальной нивой.
И земля сухая пьёт нетерпеливо,
И весёлый дождик зёрнышки
поит.
Веселый стих: «Песня мышек»
Писатель Галина Галина
Тише, мыши! Тише, мыши!..
Кот сидит на нашей крыше.
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Прячьте в норки поскорей
Наших маленьких детей.
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Он, злодей, хотя и сыт —
Никого не пощадит!…
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
И, хитро прищурив глаз,
Стережёт, наверно, нас!
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Но сегодня Васька злой
Не поймает ни одной!..
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Забавный стих про кота: «Мурлыка»
Писатель: Лидия Чарская
Что за прелесть мой Мурлыка,
Мой любимый серый кот!
Как он весело играет,
Как он песенки поёт!
Шерсть его мягка, как бархат,
Глазки точно угольки,
И как все его движенья
Грациозны и легки!
И за то люблю Мурлыку
Больше всех игрушек я,
Всюду с ним мы неразлучны,
Как товарищи-друзья!
Детский стих: «Ворона»
Писатель: Александр Александрович Блок
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе — вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала вбок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки…
Это всё у вороны — игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна и дышать ей привольно!.
Красивый стишок: «Зайчик»
Писатель: Александр Александрович Блок
Маленькому зайчику
На сырой ложбинке
Прежде глазки тешили
Белые цветочки…
Осенью расплакались
Тонкие былинки,
Лапки наступают
На жёлтые листочки.
Хмурая, дождливая
Наступила осень,
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому пропасть…
Думает о лете,
Прижимает уши,
На небо косится —
Неба не видать…
Только б потеплее,
Только бы посуше…
Очень неприятно
По воде ступать.
Добрый детский стих «Просыпайся!»
Писатель: Сергей Митрофанович Городецкий
Просыпайся, подымайся
Да росою умывайся!
Оглянись
И улыбнись:
Солнце светит над тобою,
Скачет заяц за водою,
Пашет пахарь за рекою,
Ночка дремлет под горою.
Подымись
Да потрудись:
Снова божий день начался,
Сумрак в тёмный край умчался.
Смешные веселые стихи для детей
Смешной стих для детей «Про гиппопотама»
Писатель: С.Я. Маршак
Уговорились я и мама
Дождаться выходного дня
И посмотреть ги-ги-топама…
Нет, ги-попо-тото-попама…
Нет, ги-тото-попо-потама…
Пусть мама скажет за меня!
Вошли в открытые ворота
И побежали мы вдвоем
Взглянуть на ги… на бегемота.
Мы чаще так его зовем.
Он сам имен своих не знает.
Как ни зовите,- все равно
Он из воды не вылезает,
Лежит, как мокрое бревно.
Нам не везло сегодня с мамой.
Его мы ждали целый час,
А он со дна глубокой ямы
Не замечал, должно быть, нас.
Лежал он гладкий, толстокожий,
В песок уткнувшись головой,
На кожу ветчины похожий
В огромной миске суповой.
По целым дням из водоема
Он не выходит — там свежей.
— Есть у него часы приема? —
Спросили мы у сторожей.
— Да, есть часы приема пищи.
Его мы кормим по часам! —
И вдруг, блестя, как голенище,
Поднялся сам
Гиппопотам.
Должно быть, у него промокли
Мозги от постоянных ванн.
Глаза посажены в бинокли,
А рот раскрыт, как чемодан.
Он оглядел стоявших рядом
Гостей непрошеных своих,
К решетке повернулся задом,
Слегка нагнулся — и бултых!
Я думаю, гиппопотама
Зовут так трудно для того,
Чтоб сторож из глубокой ямы
Пореже вызывал его…
Прикольный смешной стих «С точки зрения кота»
Писатель: Нина Тарасова
С точки зрения Кота –
жизнь понятна и проста:
Вовкин папа существует,
чтоб ходить Коту за рыбой,
Потому что сами рыбы
прыгнуть в миску не смогли бы;
Мама Вовки – ну, чтоб было
с кем дремать под телевизор,
А пожарная команда –
чтоб снимать Кота с карниза;
Кресло – чтобы драть обивку,
Шкаф – чтоб прятаться в него,
Только Вовка существует
не понятно для чего.
Он, по мнению Кота,
Очень вреден для хвоста!
А у порядочных Котов,
Знаете, не сто хвостов!
Смешной стих «Привидений не бывает»
Писатель: Елена Евсеева
Я скажу наверняка:
Привиденья – выдумка!
Вот уж точно – ерунда!
И нигде и никогда:
Ни по вторникам, ни в среду,
Ни у бабы, ни у деда,
Ни на море, ни в лесу,
Ни в двенадцатом часу
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!
Каждый школьник это знает.
Даже ветер завыва-а-а-а…
Привидений не быва-а-а-а…
И ужасной тёмной ночью
Нас никто пугать не хочет,
Ведь любое привиденье –
Просто недоразуменье!
И за шкафом… просто… тень,
А никак не привидень… привидень…
ПРИВИДЕНИЕ!
Ерундень… заблуждень…
За-блуж-де-ни-е!
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!!!
И никто там не вздыхает…
И ничьи там… не шаги…
Даже думать не моги!
И во тьме… никто… не рыщет…
Не хохочет… и не свищет…
И ничьи… там… не глаза…
Это просто показа-а-а-А-А!!!
Писатель: Татьяна Шатских
Пятнадцать толстых бабушек
Стояли у забора,
Пятнадцать толстых бабушек
Смотрели на Егора.
А он хотел через забор
Перемахнуть, как птица.
А он хотел, как мухомор,
Сквозь землю провалиться.
Пятнадцать толстых бабушек
Его не обижали,
Пятнадцать толстых бабушек
Ему в лицо дышали.
Зачем он только предложил
Авоську донести?
Через дорогу бабушку
Хотел перевести…
Перевелись тимуровцы,
Как видно, на Руси.
А кто они такие – ты
У бабушки спроси.
Писатель: Вера Капустина
Портфель обиженно ворчал:
— Такой-сякой! Бездельник!
Куда он без меня умчал?
Сегодня ж — понедельник!
Взял мяч — и сразу за порог,
Меня швырнул под койку.
Все! Опоздали на урок.
Теперь получим двойку.
Бывало, бросит на пути,-
Лечу, куда попало.
Но чтобы в школу не пойти…
Такого не бывало!
Пусть в этом нет моей вины,-
Переживаю слишком.
А он сбежал — и хоть бы хны.
Вот так служить мальчишкам!
Уже и вечер за окном,-
Его все носит где-то!
Портфель еще не знал о том,
Что наступило лето.
Короткие стихи для детей 6-7 лет
Четверостишие Одуванчик
Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Четверостишие Лисички
Золотистые лисички —
Любопытные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Мы гуляли
Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели —
Две котлеты съели.
Короткий стих Снег
Снег промок и лед заплакал —
Скоро кончится зима.
От рассвета до заката
Тают чудо-терема.
Просыпается природа —
Как березка расцвела.
Лишь у дедушки Мороза
Не идут весной дела!
Короткий стих для детей про зиму
Зимний вечер длинный, длинный,
За окном сугроб залёг.
А на кухне — чай с малиной,
Пахнет яблочный пирог.
В небе нет тепла и света,
Но тепло нам и светло:
Словно маленькое лето
К нам на кухню забрело.
Короткий легкий стих Лето
Лето — жаркая пора,
Светит солнышко с утра,
Даже если дождь пойдёт —
Вокруг сияет всё, поёт.
Летом — синяя река
И плывут в ней облака,
Рубином ягоды горят,
Пора каникул для ребят.
Стих про лето
Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.
Короткий стих про лето Ласточка
Улетела ЛасточкаЗа тридевять земель…
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!
Учим детские стихи А.С. Пушкина с детками
Стих для заучивания «Птичка»
В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью;
За что на Бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
Стих «Уж небо осенью дышало…»
(отрывок из поэмы Евгений Онегин)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Стихи А.С.Пушкина для детей про няню
Няня Родионовна любила поэта всей душой, искренне переживала за него. В адрес поэта от неё всегда исходило тепло.
Подруга дней моих суровых
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь…
То чудится тебе…
Детский стих «Мороз и солнце»
Ясное, зимнее утро заглядывает в комнату. Ветер стих. Снег ослепительно блистает в янтарных лучах восходящего солнца. Яркое, голубое небо раскинулось над землей. Вьюга умчалась, как сон; как её не бывало. Зима…Верные и броские образы солнечного зимнего утра сплетены в стихотворении Пушкина с любовными напевами.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче…. погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Стихи ко Дню матери
Коллекция стихов ко Дню матери для проведения мероприятий в садике и школе. Отобраны самые красивые короткие и длинные стихотворения ко Дню матери.
Короткие стихи ко дню матери в детском саду
Маленькие стихотворения ко Дню матери для садика. Просто выучить и легко рассказать!
МА — МА
Есть в нашем мире слово вечное,
Короткое, но самое сердечное.
Оно прекрасное и доброе,
Оно простое и удобное,
Оно душевное, любимое,
Ни с чем на свете не сравнимое:
МА — МА!
Солнышко
В домике у Солнышка
И в мороз тепло,
Даже ночью темною
Там всегда светло.
Как увижу Солнышко,
Так всегда пою.
Я его, наверное,
Больше всех люблю!
Подарю цветы,
Потому что Солнышко –
это, МАМА, ты!
Моя мама
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя.
За pyкy мамy я кpепко деpжy
Когда я по гоpодy с мамой хожy,
За pyкy мамy я кpепко деpжy:
Зачем ей идти и бояться,
Что может она потеpяться?
Как я тебя люблю
Как я тебя люблю — не передать!
Ты лучше всех, скажу об этом прямо!
Хочу тебе всем сердцем пожелать
Любви, удачи и здоровья, мама!
Стихи ко дню матери в школе
Стихи для школьных постановок, не очень длинные, чтобы было легко выучить, но и не такие короткие, как для детского сада.
Мамочка моя родная
Мамочка моя родная,
Я люблю тебя безмерно!
И тебе желаю счастья
И здоровья непременно!
А еще тебе желаю
Много добрых теплых дней,
Чтобы ты как можно дольше
Радовала нас — детей.
Мамы нас любят не за что-то, а просто
Только мамы нас любят не за что-то, а просто,
Только лишь потому, что мы есть, мы живем,
Только к мамам идем мы по важным вопросам,
Только им свои беды, проблемы несем.
Посвящаем мы мамам успехи, победы,
А в День Матери, в праздник любви,
Мы желаем, чтоб их миновали все беды,
Чтоб их дети им только лишь счастье несли.
Ты, мама, моя лучшая подруга!
Ты, мама, моя лучшая подруга!
И от тебя секретов просто нет,
Мы столько знаем друг о друге,
Ведь вместе мы уж много лет.
Сегодня, мама, праздник твой,
За все хорошее тебя благодарю,
Пускай в душе твоей царит покой,
Здоровья, счастья, я тебя люблю!
Я так хочу, чтоб мама улыбалась
Я так хочу, чтоб мама улыбалась,
Чтоб в жизни не грустила никогда,
Чтобы всегда тебе все удавалось,
Чтоб не узнала ты, что есть беда.
В день матери, любимая, желаю,
Чтоб ты осталась навсегда такой!
Тебе я эти строки посвящаю –
Прекрасной маме, нежной и родной!
Солнышко
Сегодня солнышко умылось,
Пораньше на небо взошло,
Природа вся преобразилась,
Нам время праздника пришло!
День матери по всей планете,
Для них единственных, родных,
Цветы к ногам приносят дети,
За ласку и заботу их!
Любимая мама
Любимая мама, тебя поздравляю,
В День матери счастья, здоровья желаю.
Ты в сердце моём, даже, если в разлуке,
Я помню всегда твои нежные руки.
Пусть каждый твой день наполняется светом,
Любовью родных будь, как солнцем, согрета.
Прости, временами тебя огорчаю,
Поверь, что невольно… Себя укоряю.
Длинные красивые стихи ко дню матери
Длинные, но очень красивые стихотворения о маме.
От чистого сердца
От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим её,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею всё сообща,
За то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы любим её и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза,
Но стоит с повинной
Прийти головою —
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце своё.
И просто за то,
Что она — наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим её.
Дорогая мамочка, мамуля
Дорогая мамочка, мамуля,
Хорошо, что праздник мамы есть.
Я тебя люблю, моя родная,
Всех твоих достоинств и не счесть.
В жизни ты защита и опора,
От ненастий бережёшь меня,
Любишь без оглядок и укоров
И согрета вся тобой семья.
Пожелать хочу тебе здоровья,
Чтоб тревог никто не доставлял.
Ты — одна такая в целом свете,
Мамочка любимая моя!
Родней, чем мама, человека нет
Любому, кто живет на белом свете,
Любить, кто может, думать и дышать,
На нашей грешной голубой планете
Родней и ближе слова нет, чем мать.
Нам наши мамы, мамочки родные
Сердца и жизни отдадут без слов.
Для нас они воистину святые,
Неважно, что нет нимбов у голов.
Мы маму вспоминаем, словно Бога,
Коль с нами вдруг случается беда.
Ухабиста, порой судьбы дорога,
Однако матери поймут детей всегда.
Поймут детей и в радости и в горе,
Уберегут родных детей от бед.
С родной лишь мамой по колено море,
Лишь мамин нужен в трудный миг совет.
Мы в жизни разными дорогами шагали
Неважно, сколько зим и сколько лет,
Но эту истину давно уже познали:
Родней, чем мама, человека нет.
Нежные строки маме
Мамочка наша родная,
Эти нежные строки — тебе.
Самой милой и самой красивой,
Самой доброй на этой земле.
Пусть печали в твой дом не заходят,
Пусть болезни пройдут стороной.
Мы весь мир поместили б в ладони
И тебе подарили одной.
Но и этого было бы мало,
Чтоб воздать за твою доброту.
Мы всю жизнь, наша милая мама,
Пред тобой в неоплатном долгу.
Спасибо, родная, за то, что растила,
За то, что взамен ничего не просила.
Что горе и радость деля пополам,
Во всем лучшей доли желала ты нам.
Красива, заботлива, нежно нежна,
Ты нам ежедневно и вечно нужна!
Зайчонок и зайчиха (для утренника)
Маленький зайчонок улыбнулся маме:
— Я тебя люблю вот так! – и развел руками.
— А вот как я тебя люблю! – мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик.
— Я тебя люблю вот так! – засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
— Вот как я тебя люблю! – подпрыгнула зайчиха.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Я тебя люблю вот так! – зайчик улыбнулся
И на травке-муравке перекувыркнулся.
— А вот как я тебя люблю! – мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так! – понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
— Вот как я тебя люблю! – мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
— От земли и до луны, а потом обратно —
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
— Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
более 130 коротких и длинных стихотворений на разный возраст
Доброго времени суток!
Долгожданный праздник приближается. Детки и взрослые с удовольствием готовятся к нему! И, если взрослые могут заранее обдумать и купить подарки. То детки такие презенты делают самостоятельно. Чаще всего это поделки или открытки на Новый год. Однако, по традиции нужно выучить стишок. И это здорово: разовьем память и приобщимся к чуду. Стихов написано огромное количество, однако нужно найти такой, что подойдет под возраст и характер ребенка.
Поэтому сегодня перед вами подборка интересных, известных и не очень произведений, которые помогут определиться с выбором!
А заодно настроят нас на праздничный и лирический лад, ведь зима со своим главным праздником просто нереально красива!
Короткие стихи на Новый год для самых маленьких (2-3 года)
Самое сложное — это подобрать подходящий стих для самых маленьких. Обычно детки в возрасте 2-3 лет хорошо запоминают рифму. Но могут еще не четко выговаривать разные звуки. Поэтому важно подобрать для малыша то произведение, которое будет легко произноситься. Выбирайте!
***
Кто снежинки делал эти? За работу кто в ответе?
-Я! — ответил Дед Мороз и схватил меня за нос!
***
Старенький, да удаленький
Дед Мороз идет
Мешок с подарками несет.
***
Снегурочка и Дедушка
По лесу идут.
С улыбками и песнями
Праздник нам несут.
***
В конце декабря разгулялась зима.
Стужи не боимся – в лес за елкой мчимся.
Елку привезем – Дед Мороза позовем.
***
Сладкой ватой снег нападал
Из окна белым бело.
Мы несемся по сугробам,
А на речке лед-стекло.
***
Добрый праздник – Новый Год! В сборе вся семья.
Радуемся вместе и поем мы песни!
***
Очень любит маленьких Дедушка Мороз,
За песенку про валенки
Отдаст подарков воз!
***
Санки
В гору пешком,
А с горы бегом –
Снег столбом.
Санки летят –
Полозья скрипят,
Ветер подгоняет,
Дух замирает!
(Н. Притулина)
***
Здравствуй, елочка лесная,
Серебристая, густая,
Ты под солнышком росла
И на праздник к нам пришла!
***
Елочка
Выбрал папа елочку
Самую пушистую,
Самую пушистую,
Самую душистую…
Елочка так пахнет,
Мама сразу ахнет.
(А. Усачев)
***
Про ботинки и снежинки…
Нос курносый у ботинка,
На носу сидит снежинка.
Улыбается ботинок –
Он в восторге от снежинок!
(А. Орлова)
***
Не боюсь тебя, мороз,
Хоть ты щиплешься до слез,
А я лучше в лес пойду,
Малых пташек покормлю!
***
***
— Уж ты, зимушка-зима,
С чем ты к нам пришла?
— С морозами трескучими,
Снегами сыпучими,
С ветрами вьюжными,
С метелями дружными,
С Рождеством, с колядой,
С Масленицей удалой!
***
Башенки высокие
Строю на ковре.
Только мало кубиков
Стало в декабре!
Растерялись кубики,
Да и я подрос.
Подари мне новые,
Дедушка Мороз!
***
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Ты, наверное, замерз:
День ходил по городу,
Отморозил бороду…
Нос клади на батарею.
Я сейчас тебя согрею!
***
Шубка, шапка, рукавички.
На носу сидят синички.
Борода и красный нос –
Это Дедушка Мороз!
Красивые четверостишия, которые быстро учить для детей 4-5 лет
Далее предлагаю вам короткие стишки для быстрого заучивания. они совсем не большие, состоят из 4-6 строк. Можно раздать деткам в садике и выступать с ними на утреннике. А можно выучить за 20 минут до нового года и порадовать Деда Мороза или снегурочку.
***
Дед Мороз прислал нам елку,
Огоньки на ней зажег,
И блестят на ней иголки,
А на веточках – Снежок!
***
Скоро, скоро Новый год,
Скоро Дед Мороз придет!
За плечами елочка,
Пушистые иголочки.
Он подарки нам разносит
И стихи читать нас просит!
***
Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй! Здравствуй, Новый год!
Ты такой хороший!
***
Новый год наступает — Радуюсь я очень!
И в костюмы наряжают сыновей и дочек!
Будет петь и плясать вся семья у елки,
Будем Дед Мороза ждать – он несет подарки!
***
Елка наряжается –
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
***
Новый год! Новый год!
Дед Мороз ко мне идет!
Расскажу ему стишок –
получу конфет мешок!
***
Дед Мороз, возьми мешок,
Развяжи веревочки.
И достань для нас, скорей,
Новые обновочки.
***
Куранты ровно в полночь
Двенадцать раз пробьют.
Желанья загадаем
Под праздничный салют.
***
***
В Новый год, в Новый год
Много праздничных хлопот!
Огоньки горят кругом,
Рады все зверята:
Скачут в танце заводном
Белые зайчата.
(А. Парошин)
***
Игры, шутки, песни, пляски,
Тут и там мелькают маски.
Ты – медведь, а я – лиса.
Вот такие чудеса!
Вместе станем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
(Н. Найденова)
***
Красноносый и плечистый
Добрый Дедушка Мороз!
Все украсил в снег пушистый
И подарочки принес!
***
Огоньки засветим ярко.
Скоро Дед Мороз придет.
Принесет мешок подарков
И наступит Новый год!
(К. Авдеенко)
***
Дед Мороз, Дед Мороз,
Детям елочку принес,
А на ней фонарики,
Золотые шарики,
Бусы и хлопушки,
Разные игрушки.
(А. Шибаев)
***
***
Запах елки, мандаринов,
Масок ярких карнавал,
Суматоха магазинов –
Новый год нас всех созвал!
(О. Емельянова)
***
Наши окна кистью белой
Дед Мороз разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.
(Л. Воронкова)
***
Какой пушистый чистый снег,
Кусты одеты в белый мех,
Они стоят несмелые,
Как медвежата белые.
***
Снег запляшет хоровод,
Вихрем закружится:
Скоро, скоро Новый год!
В гости к нам примчится!
(К. Авдеенко)
***
Подарили нам пакет.
Вкусных в нем полно конфет!
Только что конфеты были…
Раз — и их почти что нет!
(С. Буслова)
***
Где живет Дед Мороз?
Удивительный вопрос!
Не в лампе, не в будильнике.
Посмотрим в холодильнике.
***
***
Разноцветные хлопушки
И бумажный серпантин.
Красные висят игрушки –
Украшаем, что хотим!
(М. Тахистова)
***
В ожидании подарка
Ночь. Не спится нашей Тане,
Приоткрыта дверь из спальни,
Подглядеть бы в щёлочку –
Есть сюрприз под ёлочкой?
(Н. Андрусенко)
Новогодние стихотворения на новогодний утренник в детский сад для дошкольников 6-7 лет
Дошколята уже намного больше способны выучить, да и речь у них уже понятная. Детки учатся читать стихи с выражением и отлично понимают смысл произведения. Поэтому им даже просто послушать будет интересно, а то, какое понравится — выучите.
***
Что за праздник Новый Год
Елки да подарки!
Всюду светятся огни
Весело и ярко.
Настоящий Дед Мороз
Дарит нам игрушки.
Он на санках их привез
Из своей избушки!
Эй, ребята, веселей водим хороводы!
Вот бы было каждый год
10 Новых Годов!!!
***
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
Дети, здравствуйте, я к вам!
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки…
***
Добрый дедушка Мороз,
Нам подарки он принес,
И конфетку, и игрушку,
И слоненка, и свинюшку.
С Новым годом, Дед Мороз!
Согревай свой красный нос!
***
Елка
На высокой елке
Растут иголки,
Тонкие и колкие,
И шишки смолистые,
Липкие, душистые.
Она на Новый год
В гости к нам придет!
Зеленая, пушистая,
С огнями золотистыми!
(Н. Притулина)
***
Ну и елка, просто диво,
Как нарядна, как красива.
Ветви слабо шелестят.
Бусы яркие блестят.
И качаются игрушки –
Флаги, звездочки, хлопушки.
Вот огни зажглись на ней,
Сколько крошечных огней!
***
***
Снег в лесу закутал елку,
Спрятал елку от ребят.
Ночью елка втихомолку
Пробежала в детский сад.
А у нас в саду веселье,
Пляшет шумный хоровод.
Под молоденькою елью
Мы встречаем Новый год!
***
По дорожкам, по снегам,
По лесным лужайкам,
Прискакал на праздник к нам
Длинноухий зайка.
(М. Клокова)
***
На елочке нашей смешные игрушки:
Смешные ежи и смешные лягушки,
Смешные медведи, смешные олени,
Смешные моржи и смешные тюлени.
Мы тоже немного в масках смешны,
Смешными мы Деду Морозу нужны,
Чтоб радостно было,
Чтоб слышался смех,
Ведь праздник сегодня веселый у всех!
***
Дед Мороз с большим мешком
До ребят дошел пешком.
Длинною была дорога,
Дед принес подарков много.
Все ребятам по коробке
Дед Мороз в мешке несет.
И решительных, и робких
Всех подарок ждет!
***
На веселых детских елках
Чудеса блестят в иголках,
И под елкой в Новый год
Каждый что-нибудь найдет,
Надо лишь заранее
загадать желание!
***
Мастерица Зима
Зима спешит. хлопочет:
Укутала в снега
Все кочки и пенечки,
Скамейки и стога.
Белеют рукавицы
На веточках берез,
Чтоб им не простудиться,
Чтоб выдержать мороз.
Зима велела дубу
Накинуть пышный мех,
На ель надела шубу –
Тепло укрыла всех.
Надолго и надежно
В реке скрепила лед.
Ходить по речке можно,
Иди к нам, Новый год!
(О. Высоцкая)
***
Наша елка велика,
Наша елка высока,
Выше папы, выше мамы,
Достает до потолка!
Как блестит ее наряд,
Как фонарики горят!
Наша елка с Новым Годом Поздравляет всех ребят!
Будем весело играть,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
***
Новогодняя погода –
Просто сказка за окном!
Нас поздравить с Новым Годом
Дед Мороз приходит в дом!
Что-то каждому подарит,
Пожелает всем добра,
Сны волшебные оставит
В нашем доме до утра!
***
У подъезда, на площадке,
Собрала я снег лопаткой.
Хоть немного снега было,
Я снегурочку слепила.
В коридор поставила,
А она … растаяла!
***
***
— Кто в нарядной теплой шубе
С длинной белой бородой,
В Новый год приходит в гости,
И румяный и седой?
Он играет с нами, пляшет,
С ним и праздник веселей!
— Дед Мороз на елке нашей
Самый главный из гостей!
***
Почему снежок идет?
Почему на речке лед?
Это к нам зима пришла –
Много снега намела.
Почему у нас в гостях
Елка в ярких огоньках?
Потому что к нам идет
Зимний праздник – Новый год!
***
Дед Мороз, хоть старенький,
Но шалит, как маленький.
Щиплет щеки, нос щекочет
Ухватить за уши хочет.
Дед Мороз, в лицо не дуй.
Хватит, слышишь?
Не балуй!
***
Новогодние флажки
Мы сегодня не гуляли,
Не играли мы в снежки,
Мы сегодня вырезали
Новогодние флажки.
Дружно ножницами щелкал
Наш веселый детский сад:
Примеряй скорее, елка,
Летней радуги наряд!
(В. Степанов)
***
Новогодний дождь
За окошком вьюга злится,
А по елке дождь струится.
Дождь струится не простой –
Новогодний, золотой.
Он струится по хлопушке,
По избушке, по лягушке
И по спинкам всех зверят,
Что на елочке висят.
(В. Степанов)
***
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам
Дети, здравствуйте, я к вам!
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки!
Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет –
Яблоки, конфеты..
Дед Мороз, ну где ты?
Посмотрите, как здорово, когда детки читают с выражением!
Не бойтесь заучивать длинные стихотворения!
Новогодние стихи в школу для школьников начальных классов (7,8,9 лет)
Школьники могут данные стихотворения разбить по строчкам или по ролям. Тогда можно даже создать сценку. Есть довольно длинные произведения, однако для школьников это не преграда. выбирайте более шуточные или более серьезные варианты на свой вкус.
***
Живи, елочка!
Мне елку купили!
Мне елку купили!
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе.
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой, блестящей и пышной,
Задень – и она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая.
Стоит на опушке, макушкой кивая.
Кому?
Никому!
Просто – ветру, метели,
Такой же красивой неспиленной ели!
(И. Токмакова)
***
Дед Мороз
Он мост мостил –
Топора не просил.
Столбы забивал,
Гвоздей не брал.
Ночью реки сковал,
Синим льдом покрыл.
Ели в иней нарядил,
И лисицам, и зайчатам
Шубы старые сменил.
И под Новый год ребятам
Сам подарки разносил.
(Н. Притулина)
***
Зимушка- Зима
И в лесу и на крылечке
Всюду гостья побывала:
Разбросала покрывала,
Мост построила на речке.
Все окошки расписала,
Всю дорожку замела.
Здравствуй, Зимушка-Зима!
(Н. Притулина)
***
Снеговик
Взяли лопаты
Малые ребята.
Снег сгребали,
Шары катали.
Комья лепили,
Великана сложили.
Ком на ком,
Голова потом,
Нос-морковку
Приладили ловко,
Шапку надели,
Дали метлу –
В мороз и метели
Он был на посту.
(Н. Притулина)
***
Что такое Новый год?
Это все наоборот:
Елки в комнате растут,
Белки шишек не грызут.
Зайцы рядом с волком
На колючей елке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой!
Блещет, что есть мочи,
Никого не мочит.
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.
(Е. Михайлова)
***
***
Новогодняя поездка
Осветила день зарница.
Дед Мороз на праздник мчится.
Кони дедушку везут,
Ведь его на елке ждут.
Вдоль заснеженной дороги
Мишки, выйдя из берлоги,
Косолапые стоят
И с улыбкой говорят:
— Здравствуй, дедушка любимый,
Передай детишкам милым
Разноцветные шары
Для забав и для игры.
А лиса несет хлопушки,
Зайки – мягкие игрушки,
Еж – гирлянду, мяч – пингвин,
Тигр с волком – серпантин.
Хороши подарки эти,
Будут очень рады дети!
Так доволен Дед Мороз:
— Вот теперь подарков – воз!
(О. Корнеева)
***
У Дедушки Мороза горячая пора
У Дедушки Мороза
Здоровье – хоть куда.
Его не испугают
Любые холода.
Пускай повсюду стужа,
А вовсе не жара –
У Дедушки Мороза
Горячая пора.
У Дедушки Мороза
Серьезные дела:
Нужны для снежной бабы
Морковка и метла,
И новая ушанка
Из старого ведра –
У Дедушки Мороза
Горячая пора.
У Дедушки Мороза
Работа по душе.
Он нужен каждом доме,
На каждом этаже.
Он дарит нам подарки.
А мы кричим «Ура!» —
У Дедушки Мороза
Горячая пора.
(П. Синявский)
***
Новогодний карнавал
Пригласил на танец Жучку
Дрессированный Барбос,
Со Снегурочкой под ручку
Пляшет Дедушка Мороз.
Пляшут лампочки на елке,
А на блюде – пирожки.
Подхватив свои метелки,
В пляс пошли снеговики.
Только я не танцевал,
Я сидел и рисовал –
И кружился на картинке
Новогодний карнавал.
(П. Синявский)
***
Новость
Все сегодня новое:
Лавочка садовая,
Новый двор,
Новый кот,
Новый дворник у ворот.
Белый мох на елочке –
Новенький, с иголочки!
Сел снегирь на сучок –
Ну совсем новичок!
А разве не новинка –
Через двор тропинка?
Побегу по ней к воротам,
Людям радость подарю.
— С Новым годом!
С Новым годом!
С новым счастьем! – говорю.
(Ю. Кушак)
***
Волшебница Зима
Ах, Волшебница Зима
В снег одела терема,
На притихшие леса
Уронила чудеса.
Только палочкой взмахнёт –
Постучится Новый год,
И подарков водопад
Он просыплет на ребят.
С новогодним волшебством
К нам Зима приходит в дом.
Вьюгой ласковой подует,
Снов волшебных наколдует.
Только к ёлке прикоснётся,
Кто-то маленький проснётся,
Тихо ахнет: — То, что снилось,
Вдруг под ёлкой появилось!
Ох, Зима, ты просто фея!
Приходи к нам поскорее.
Мы сейчас откроем сами
Сундучок твой с чудесами!
Ты взмахни, Зима, руками –
Ёлка вспыхнет огоньками,
К потолку потом взлети,
Брось нам сверху конфетти!
Наколдуй нам много снега,
Мы нырнём в него с разбега!
Горки, санки подари,
Льда побольше навари!
Бабу снежную слепи
И подарков ей купи.
Мы её к зверям отправим,
С Новым годом их поздравим!
Машет нам Зима рукой:
— Уж пора мне на покой!
Пролетит весёлый год,
И Зима опять придёт.
(И. Гурина)
***
Здравствуй и До свиданья!
По дороге снежной снежной тройка
С бубенцами мчится,
И конями правит бойко
Молодой возница.
А ему навстречу сани,
В них в шубейке расписной
Старец с белыми усами,
С бородою ледяной.
Тучи по небу седому,
Снег летит, метель метет.
Крикнул старец молодому:
— Здравствуй, здравствуй, Новый год!
По земле поземка вьется,
Пляшет снежный хоровод.
Молодец в ответ смеется:
— До свиданья, Старый год!
(Л. Яхнин)
***
Под Новый год
Говорят: под Новый год
Что ни пожелается —
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.
Могут даже у ребят
Сбыться все желания,
Нужно только, говорят,
Приложить старания.
Не лениться, не зевать,
И иметь терпение,
И ученье не считать
За своё мучение.
Говорят: под Новый год
Что ни пожелается —
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.
Как же нам не загадать
Скромное желание —
На «отлично» выполнять
Школьные задания.
Чтобы так ученики
Стали заниматься,
Чтобы двойка в дневники
Не смогла пробраться!
(С. Михалков)
***
***
Дед Мороз
Он к бровям моим прирос,
Он залез мне в валенки.
Говорят он — Дед Мороз,
И шалит, как маленький.
Он испортил кран с водой
В нашем умывальнике.
Говорят, он с бородой,
А шалит, как маленький.
Он рисует на стекле
Пальмы, звезды, ялики…
Говорят, ему сто лет, А шалит, как маленький.
***
Ходят елки по одной,
Ходят парами
Тротуаром, мостовой
И бульварами.
Скоро, скоро Новый год!
Вся с иголочки
К нам придет и к нам придет
В гости елочка!
***
Почта Деда Мороза
За синим-синим лесом,
За дальней-дальней чащей
В краю огромных елей
и сказочных берез
Висит почтовый ящик
От инея блестящий
Написано на ящике «Дед Мороз».
У Дедушки Мороза
Немало дел серьезных:
Он чудеса готовит,
Которых мы так ждем.
Пока мы в сказку верим,
В его волшебный терем
Летит письмо на север
С почтовым снегирем.
Писем целые мешки
Носят под березу:
На деревню дедушке –
Дедушке Морозу.
Как северные птицы,
Летят все время письма
От маленьких и взрослых
Со всех концов земли.
(А. Усачев)
***
Новый год
Ты ждешь: когда же он придет?
Проснешься на заре,
Все – как всегда, а Новый год
Давно уж на дворе!
Все так же с елкиных ветвей
Стекает мишура
И красный мяч блестит под ней,
Подаренный вчера…
И за ночь выпавший снежок
Еще так ровно-бел,
И прошлогодний пирожок
Еще не зачерствел!
(М. Бородицкая)
***
Каждый год, как сказка,
Как рождение мечты.
Новая приходит радость
В мир наш полный красоты.
С Новым годом поздравляю
И желаю Вам добра!
Много счастья и удачи
И душевного тепла.
***
Здравствуй, Зимушка-Зима!
Здравствуй, снег пушистый!
Вот на веточке кайма –
Иней серебристый!
Как дорожка, над рекой
Гладкий лед искрится.
И зверятам в день такой
Дома не сидится!
Будут зайкам не страшны
Зимние метели:
Шубки теплые они
Вовремя надели!
На сосну бельчонок влез
Весело с друзьями
Украшать любимый лес
Яркими флажками!
Много в декабре хлопот!
Нужно потрудиться,
Чтоб у елки в Новый год
Петь и веселиться!
Поздравления друзьям
Приготовить надо.
То-то будет шум и гам!
Танцы до упада…
Всех закружит кутерьма
В праздник до рассвета.
хорошо, что нам зима
Дарит сказку эту!
(Н. Ушкина)
Детские стихи на Новый 2020 год в картинках для заучивания
Теперь поздравления в виде картинок с символом 2020 года. Их можно скачать и распечатать вместо открытки. Также подарить в качестве приятного презента близким.
Красивые стихи на Новый год от известных поэтов и писателей
Теперь давайте вспомним свои школьные годы! Сколько чудесных произведений мы с вами перечитали в зимний период! Начиная с детских писателей и поэтов и заканчивая классиками. Давайте и мы получим прекрасные позитивные эмоции от чтения стихов известных и знакомых нас с детства людей.
Давайте начнем с любимой Агнии Барто.
***
Елка
Встали девочки в кружок,
Встали и примолкли.
Дед Мороз огни зажег
На высокой елке.
Наверху звезда,
Бусы в два ряда,
Пусть не гаснет звезда,
Пусть горит всегда!
***
Снег
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
***
Дело было в январе,
Стояла елка на горе,
А возле этой елки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на елку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на елке и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе,—
Подумал он, что на горе
Украшенная елка.
***
В защиту Деда Мороза
Мой брат (меня он перерос)
Доводит всех до слёз.
Он мне сказал, что Дед Мороз
Совсем не Дед Мороз!
Он мне сказал:
— В него не верь! —
Но тут сама
Открылась дверь,
И вдруг я вижу —
Входит дед.
Он с бородой,
В тулуп одет.
Тулуп до самых пят!
Он говорит:
— А ёлка где?
А дети разве спят?
С большим серебряным
Мешком
Стоит
Осыпанный снежком,
В пушистой шапке
Дед,
А старший брат
Твердит тайком:
— Да это наш сосед!
Как ты не видишь: нос похож!
И руки, и спина!
Я отвечаю: — Ну и что ж!
А ты на бабушку похож,
Но ты же не она!
***
Рукавички я забыла
На бульваре — снежный бой.
Здесь и я, само собой!
Ой, что было!
Ой, что было!
Столько было хохота!
Рукавички я забыла.
Вот что было плохо-то!
Попросила – я у Лёли
Запасные варежки,
Говорит: -Смеётесь, что ли,
Надо мной, товарищи?
Берегу их три недели,
Чтоб другие их надели?!
Вдруг девчонка, лет восьми,
Говорит: — Возьми, возьми. —
И снимает варежку
С вышивкой по краешку.
— Буду левой бить пока!-
Мне кричит издалека.
Снежный бой! Снежный бой!
Здесь и я, само собой!
Все в атаку! Напролом!
Из снежков метелица…
Хорошо, когда теплом
Кто-нибудь поделится.
***
В Мороз
Мороз сегодня лютый
И ветер ледяной.
Подростки почему-то
Одеты как весной.
Бежит мальчишка в батнике
И в куртке налегке,
Согнулся, как горбатенький,
На снежном сквозняке.
Старушка шепчет:
— Боже мой,
Озябнет молодежь! —
Ей говорят прохожие:
— От жизни отстаешь!
Мальчишка не простудится,
Не бойся,
Будет в целости:
В мороз
Дрожать на улице
Сегодня —
Признак зрелости.
***
Два снежка
Погода снежная была,
Отличная погода.
Швырнул снежком из-за угла
Я прямо в пешехода!
Он рассердился, поднял крик,
Что снег попал за воротник,
Что так нельзя, что стыдно так,
Что к людям я нечуток.
Подумайте, какой чудак:
Не понимает шуток!
Погода снежная была,
И мне гулять охота,
Но вдруг снежком из-за угла
В меня швыряет кто-то.
Снег тает под воротником —
Я простужусь, пожалуй!
Швырнул мне в спину снежный ком
Какой-то глупый малый!
Он просто трус и озорник
И человек нечуткий!
Бросать снежки за воротник —
Какие ж это шутки!
***
Деды-близнецы
Раньше с палкой, с посошком,
Дед-Мороз ходил пешком.
Он теперь совсем не тот,
Нынче мы привыкли:
Дед-Мороз под Новый год
Мчит на мотоцикле.
Или едет он в такси —
Ёлки, ёлки всюду,—
Дед. куда ни пригласи.
Обещает: — Буду! —
Целый день звонки, звонки
В штабе новогоднем:
— Восемь дедов в Лужники
Вышлите сегодня!
— Двух Морозов в Моссовет
Просим дать на вечер!
— Записал! — твердит в ответ
Дед-Мороз — диспетчер.
В голубой тулуп одет,
Рассыпая блёстки,
На машине главный дед
Едет в зал Кремлёвский.
А оттуда главный дед
Едет в зал Колонный.
А за главным дедом вслед
Едет дед районный.
На метро во все концы
Едут деды-близнецы.
В парки, в школы, во дворцы
Входят деды-близнецы.
Блещет улиц белизна,
Снег на солнце розов.
Вся Москва полным-полна
Дедушек-морозов.
***
У Андрюши елка
Елку новогоднюю
Дедушка принёс.
(Он был просто дедушка,
А не дед-мороз.)
Нужно выбрать место,
Где поставить ёлку.
Нужно сдвинуть кресло,
Переставить полку.
Елка слишком высока —
Достаёт до потолка.
Это для Андрюши
Украшают ёлку.
Дедушка повесил
Золотую пчёлку.
— Нет,- сказала мама,-
Тут повесим стадо,
Я же лучше знаю,
Что ребёнку надо.
— Ой! — кричит соседка,
Галя-комсомолка.-
Ни одной хлопушки —
Разве это ёлка?!
Мама от волненья
Встала на рассвете —
Бабочку забыли
В золотом пакете!
На руках у мамы
Перед яркой ёлкой
Маленький Андрюша,
Мальчик с белой чёлкой.
Вот бегут соседки,
Мамины подружки. —
Погляди на ёлку! —
Все кричат Андрюшке.
В комнате веселье,
Там полно народа.
Он один спокоен:
Мальчику полгода!
Но зато в восторге
Галя-комсомолка:
— Начинаем танцы!
У Андрюши — ёлка.
***
***
Дед Мороз
М. Клокова
Ночью в поле снег летучий,
Тишина.
В тёмном небе, в мягкой туче
Спит луна.
Тихо в поле. Тёмный, тёмный
Смотрит лес.
Дед Мороз, старик огромный,
С ёлки слез.
Весь он белый, весь в обновах,
Весь в звездах,
В белой шапке и в пуховых
Сапогах.
Вся в серебряных сосульках
Борода.
У него во рту свистулька
Изо льда.
Вышел в поле синеглазый
Дед Мороз.
Стал он сразу
Выше ёлок и берез.
Зашагал он в снеговую
Темноту.
Ледяную
Держит дудочку во рту,
И свистит себе холодным
ветерком.
В поле тихо. Белый снег лежит
Кругом.
***
Дед Мороз
А. Шибаев
К нам на ёлку — ой-ой-ой! —
Дед Мороз идёт живой.
— Ну и Дедушка Мороз!..
Что за щёки!
Что за нос!..
Борода-то, борода!..
А на шапке-то звезда!
На носу-то крапины!
А глаза-то папины!
***
Дед мороз
Зоя Александрова
Шёл по лесу Дед Мороз
Мимо кленов и берёз,
Мимо просек, мимо пней
Шёл по лесу восемь дней.
Он по бору проходил —
Ёлки в бусы нарядил,
В эту ночь под Новый год
Он ребятам их снесёт.
На полянках тишина,
Светит жёлтая луна.
Все деревья в серебре,
Зайцы пляшут на горе,
На пруду сверкает лёд,
Наступает Новый год.
***
Гололедица
В. Берестов
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!
***
Снегурка
Е. Благинина
Я вылепил снегурку,
Поставил на виду
Снегурушку-девчурку
Под яблоней в саду.
Стоит моя царевна
Под круглым деревцом —
Царевна-королевна,
Пригожая лицом.
В парчовой душегрейке
Стоит светлей зари,
И крупные на шейке —
Играют янтари.
Она мой сад оставит,
Лишь солнце припечёт:
Расплещется, растает,
С ручьями утечёт.
Но кликну — отзовётся
Снегурушка моя
То эхом из колодца,
То голосом ручья,
То лебедью, плывущей
В заоблачном пруду,
То яблоней, цветущей
В моём родном саду.
***
С. Маршак
—
Год прошел, как день вчерашний
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют – двенадцать раз.
***
Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.
Если ты пришел на елку,
Свой подарок требуй сразу,
Да гляди, чтоб ни конфеты
Не зажилил Дед Мороз.
И не вздумай беззаботно
Приносить домой остатки.
Как наскачут папа с мамой —
Половину отберут.
Григорий Остер
***
Сергей Есенин
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.
***
П. Синявский
—
Мы встречали Новый год
Мы встречали Новый год:
Папа, мама, я и кот.
Я пил праздничный компот,
Взрослые – шампанское.
А ужасно важный кот
Уплетал сметанское.
***
Рождественское
С. Черный
В яслях спал на свежем сене
Тихий крошечный Христос.
Месяц, вынырнув из тени,
Гладил лен его волос…
Бык дохнул в лицо младенца
И, соломою шурша,
На упругое коленце
Засмотрелся, чуть дыша.
Воробьи сквозь жерди крыши
К яслям хлынули гурьбой,
А бычок, прижавшись к нише,
Одеяльце мял губой.
Пес, прокравшись к теплой ножке,
Полизал ее тайком.
Всех уютней было кошке
В яслях греть дитя бочком…
Присмиревший белый козлик
На чело его дышал,
Только глупый серый ослик
Всех беспомощно толкал:
«Посмотреть бы на ребенка
Хоть минуточку и мне!»
И заплакал звонко-звонко
В предрассветной тишине…
А Христос, раскрывши глазки,
Вдруг раздвинул круг зверей
И с улыбкой, полной ласки,
Прошептал: «Смотри скорей!..»
***
Н. Некрасов
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои.
Глядит — хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли?
Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идёт — по деревьям шагает,
Трещит по замёрзлой воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде.
***
***
И. Никитин
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас –
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, –
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
***
З. Александрова
У серебряной дорожки,
Лишь наступит Новый год,
На высокой тонкой ножке
Чудо-ёлочка встаёт.
Эта ёлка не простая,
И она не для ребят,
Возле ёлочки летая,
Птицы весело свистят.
Тут и дятел, и синицы,
Снегири и воробей —
Все хотят повеселиться
Возле ёлочки своей!
Не блестят на ней игрушки
И не светится звезда,
Но зато для птиц кормушки
Мы повесили туда!
Прилетают птичьи стаи
К нам на ёлку в зимний сад,
И в саду не умолкая
Колокольчики звенят.
***
В. Степанов
«Зима»
Бела дороженька, бела.
Пришла зима. Зима пришла.
Я шапку белую ношу,
Я белым воздухом дышу,
Белы мои ресницы,
Пальто и рукавицы, —
Не различить меня в мороз
Среди белеющих берёз.
Замру. И белка в тишине
Вдруг спрыгнет на руки ко мне.
***
Поздравления от Деда Мороза и Снегурочки
Также вам точно пригодятся слова, которые говорят Дед Мороз и Снегурочка.Их можно использовать при организации детского праздника или для поздравлений.
Сначала идут стихотворения от Снегурочки.
***
Я живу у дедушки, Дедушки Мороза!
Личико румяное и щечки словно розы.
Мне косички белые вьюга заплетала,
Красивые узоры на шубке рисовала.
Тетушка Метелица связала рукавички.
Я – девочка! Снегурочка! Со мной зима – сестричка.
***
У Снегурочки с утра
Новогодних дел гора.
Нужно снежной бахромой
Ей украсить лес родной.
Для зверят пирог испечь
И фонарики зажечь,
А потом на праздник к детям
В золотой лететь карете!
(Е. Тараховская)
Дальше продолжит Дед Мороз.
***
***
С Новым Годом, Вас, детишки!
Я пришел издалека.
Всевозможные подарки
Вмиг достану из мешка!
Вам желаю жить дружнее,
Становитесь в хоровод.
Пусть здоровье, смех и радость
Новый год Вам принесет!
***
Я – настоящий Дед Мороз!
Я вам известие принес,
Что Новый год уже в дороге
И скоро будет на пороге!
***
Я лечу к тебе из сказки,
Чтоб подарки подарить.
Пожелать добра и счастья
И, конечно, похвалить:
Целый год ты умной, славной,
Доброй девочкой была.
Помогала папе с мамой,
Хорошо себя вела!
Ты подарки заслужила,
В Новый год их получай!
Самой милой и красивой,
И веселой подрастай!
***
***
Поздравляю, поздравляю,
С Новым годом, вас друзья.
Ночь волшебная сегодня,
Дарит детям чудеса!
Пусть у каждого ребенка,
Все исполнятся мечты.
Вы под елкой новогодней
Прочитайте мне стихи.
Всех и каждого услышу.
Всех подарком награжу.
Посохом своим волшебным,
Дорогу в сказку укажу.
***
***
Как же славно, быть дедулей
Шустрым, прытким и веселым!
На своих, не на ходулях
я приду в дома и школы!
И в промерзлых рукавицах принесу в
подарок я
Всем – не махоньку синицу,
А красавца – журавля!
Пусть сбываются желанья,
все сбываются мечты!
я приду без опозданья!
я приду без суеты!
Распахните к ночи двери –
в декабре, да к январю!
Всем, кто в Дед Мороза верит,
В явь желанья претворю!
Стихотворения для мамы, папы, дедушки и бабушки
А еще мой муж сочинил 4 чудесных стишка о настроении в семье перед Праздником. Делюсь с вами!
***
В Новый год у елочки украшают ветки
Ну а я от мамочки получу конфетки.
***
Бабушка-бабулечка, просто мастерица:
Сшила мне костюм на елку.
Буду я резвиться!
Буду я летать, кружиться
С легкостью пушинки.
Сшила моя бабушка мне костюм снежинки!
***
Мне дедуля строит горку,
С папою каток зальют. Вот!
А я считаю
Сколько мне подарков принесут!
***
«С Новым годом, папа! С Новым годом, мама!»
От Деда Мороза.
Утром телеграмма.
Родители гадают:
«С чего вдруг Дед Мороз
Их мамою и папою зовет?»
Вот в чем вопрос!
Вот такие сегодня чудесные произведения современных и советских авторов. Что-то взято для смеха, а что-то для отображения красоты нашей русской зимы.
Благодарю вас за внимание и призываю воспользоваться этой подборкой в личных нуждах.
Счастливого Нового года!
22 лучших избранных стихотворения про семью
Стихи о семье для детей. 22 лучших избранных стихотворения про семью
Как вы думаете, почему стихи про семью являются одними из самых популярных? Даже популярнее, чем стихи о маме или папе? Все очень просто! Потому что, если у маленькой деточки спросить, что такое семья, то ребенок, не задумываясь, перечислит всех живущих с ним под одной крышей, включая и своих домашних питомцев.
В этом нет ничего удивительного, ведь детское восприятие мира гораздо проще и естественное, а поэтому ребенок всех, кого любит, считает своими родными.
При этом для детей семья – это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь наши с вами деточки учатся ответственности, уважению, состраданию, искренности.
А та порция любви, которую маленький человечек получает в семье, служит фундаментом его счастья. И взрослея именно на этом фундаменте, он будет с такой же любовью выстраивать свои взаимоотношения с людьми и с окружающим миром.
Вот поэтому, как мне кажется, и стараемся мы читать своим детишкам стихи про семью. Чтобы они еще раз почувствовали наше единство и любовь. Осознали, насколько крепки связывающие нас узы.
Ну и, в конце-концов, просто потому, что стихи это хорошие.
«Задачка»
Задам сейчас задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка.
А самый младший – я,
Какая же у нас семья?
«Семья – это МЫ»
Семья – это МЫ. Семья – это я,
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик — братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье,
Семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом!
Семейное древо
Чудесное дерево есть у меня.
Оно мне — семья,
И оно мне — родня.
На дереве этом
До старческих лет
Гнездился мой прадед,
А также мой дед.
Мой папа
На нем научился взлетать
И смог настоящею птицею стать!
И, как в колыбели,
Со мной
До утра
На дереве этом
Качались ветра.
А листья трезвонили,
Как бубенцы,
Когда у меня
Появились птенцы…(Г. Дядина)
«Семейная история»
Родителям не до меня весной.
Ремонт жилища — главная забота.
Хлопочут, словно после перелёта
Они вернулись в дом со всей семьёй.
Я достаю наш старенький альбом,
Разглядываю яркие картинки,
Потрескались, как будто в паутинках,
И замираю над цветным листком.
Вот прапрапрадед смотрит на меня.
Мне интересно, кем он был когда-то:
Охотником, а, может быть, солдатом?
Спешит куда-то на закате дня.
Я папу каждый вечер тереблю:
«Пап, расскажи»,- а он всё: «Завтра, завтра.»
Обидно, знать хочу о динозаврах.
Истории такие я люблю!
Знать каждый должен о семье своей.
Внимательно разглядываю предков:
Сидят и держат в крыльях-лапах ветки…
Я их потомок — серый воробей! (Аркадий Млынаш)
«А семья – это всё»
А семья – это дом,
Это двое и третий,
И, быть может, четвёртый,
И пятый потом.
Это тёплые строки
В желанном конверте,
Если машет разлука
Печальным крылом.
А семья – это свет,
Что незримо и щедро
Озаряет всю жизнь
И сопутствует нам.
Это – творчество,
Где ни последних, ни первых,
Где и радость, и горе –
Всегда пополам.
А семья – это всё.
Без неё холодеет
Одинокая мысль,
Одинокая жизнь.
Ничего не бывает
На свете роднее,
Ничего, как ни думай
И как ни храбрись… (И. Яворовская)
Семья
Мне бабушка сказку расскажет,
И сделает сладкий пирог,
И даст мне немножечко пряжи,
Чтоб с кошкой побегать я мог!
А дед мне подарит рубанок,
Гвоздей принесёт, молоток,
И будет готов спозаранок
Скворечник у нас и совок!
А папа возьмёт на рыбалку,
Расскажет о травах лесных…
Мы рядом, немного вразвалку
пойдём мимо елей грибных.
Грибов наберём на опушке,
Затейливый корень найдём,
В забытой лесничей избушке
Мы чаю с малиной попьём…
А мама, склоняясь над кроваткой,
Спокойную песню споёт,
На цыпочках выйдет украдкой
И добрые сны позовёт!
А в окна врывается ветер,
Я думаю, долго не сплю:
Ну чем мне на это ответить?
Я просто их очень люблю! (М. Тахистова)
Семья
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья. (М. Шварц )
«Семья это счастье, любовь и удача»
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья! (М. Лангер)
«Семья»
Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!
Выложит дед,
Что узнал из газет,
Бабушка же,
Поправляя очки,
Что засушила
Шалфея пучки…
Папа и мама –
О важной работе,
Брат – о рыбалке,
Футболе, походе…
И о контрольной
Сегодняшней — я…
За окнами вечер,
А в доме – СЕМЬЯ! (В. Дробиз)
Семья — это то, что удержит нас в
шторм,
Ведь ей не страшны брызги
жизненных волн,
Укроет от стужи и в дождь
защитит.
Семья — наша крепость и верный
наш щит.
Семья — это дети и брачный союз.
Что может сильней быть таких
прочных уз?
Здесь каждый понятен и очень
любим,
По-своему дорог и незаменим.
Желаем вам быть настоящей
семьёй,
Ведь здорово, если родные — с
тобой!
Желаем единства всегда и во всём,
И счастье наполнит пусть ваш
дружный дом! (Дементьева Татьяна)
«Его семья»
У Вовы двойка с минусом —
Неслыханное дело!
Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.
— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. —
Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!
У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.
— Ну при чем моя семья? —
Он говорит вздыхая. —
Получаю двойки я —
И вдруг семья плохая!
Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос —
Семью не даст в обиду!
Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» —
Директор скажет лично.
Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало, маму, очень жаль
Нет, он сдаст экзамен!
Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!» (Агния Барто)
«Воскресенье»
Воскресенье — вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов. (Олег Бундур)
«Любили тебя без особых причин»
Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей. (Валентин Берестов)
«Дома»
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное —
Домой так и тянет меня. (Агния Барто)
«Семейный круг»
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу мы с вами растем.
Пускаем в семье мы корни свои,
И в жизнь смело входим из дружной семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем.
Основа основ – родительский дом.
«Семья – большое счастье!»
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой —
У тех, кто всех послушней,
И непослушных самых.
У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог —
Родимая семья!
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье —
Подарок самый-самый! (Натали Самоний)
«У кого-то есть сестра»
У кого-то есть сестра,
У кого-то есть братишка:
У тетрадки – брат блокнот,
А сестра журнала – книжка.
Есть у чашки брат-стакан,
У руки – сестрица ножка.
А половник – ложкин брат,
Их сестрица – поварёшка.
Хорошо, коль есть сестра,
Хорошо, коль есть братишка.
Веселей живёт семья,
Если в ней растут детишки!
… Но семья живёт дружней,
Коль послушны дети в ней. ! (Натали Самоний)
«Мне бабушка сказала»
Мне бабушка сказала:
-«Семья – всего дороже!»
А буля* – всех умнее,
Она ведь мама тоже.
Мне бабушка сказала:
«Семья – всего дороже!»,
Что злиться, обижаться
И ссориться – негоже.
Мне бабушка сказала:
-«Семья – всего дороже!»,
Что коль семья дружна,
То жизнь – стократ пригожей:
Что жизнь в сто раз прекраснее!!!
И с булей я согласная:
Семья всего дороже! (Натали Самоний)
«Кто в семье главнее всех?»
Я спросила у папули:
«Кто в семье всех поглавней?»
Мне в ответ он улыбнулся
И сказал: «Двуглавый змей!»
«Что за змей?! – я возмутилась, –
Что за шутки у тебя?!»
Папа обнял вдруг мамулю
И сказал: «Она и я!»
Поняла я, это значит –
Равноправие в семье,
И добавила: «Простите,
Вы забыли обо мне!»
Всё с годами изменилось,
Стала я уже взрослей.
Домом ныне управляет
Сам глава – трёхглавый змей! (Натали Самоний)
«Семья – это дети»
Семья – это дети,
И пусть на планете,
И в памяти сердца, и в детских очах,
Всегда остается
Доброе солнце,
Светлая нежность – семейный очаг.
Здесь дети играют,
Тепло и уют.
Здесь в жизнь провожают,
Но прежде – дают.
«Семейное тепло»
Ну и что, что дом без крыши,
Главное, в нем есть семья.
Там живут: под полом — мыши,
В доме — мама, папа, я.
Ну и что, что в доме — холод,
Ну и что, что денег нет…
По кастрюлям ходит голод,
Вчера вырубили свет…
Окна камнем перебиты,
Перемёрз водопровод,
Из посуды = только сито…
И живём мы так-то. Вот.
Одеяло и подушка
Наши верные друзья…
Мама с папой — побирушки,
Вечно бедная семья. (Е.Жернова)
«Семейное счастье»
Семейный уют: разговоры, улыбки,
Прощания, встречи, объятья сердец,
Любовь и тепло, несмотря на ошибки,
И рядом с детьми самый лучший отец!
Семейная жизнь – как движение в гору:
Приятно и трудно, но легче вдвоем!
Достаточно выбросить мысли о ссоре,
И вдруг начинается быстрый подъем!
Семейное море – волнения, встряски,
Порывистый ветер, мучительный дождь…
И кажется, будет несчастной развязка,
Но день на случайность скорее похож.
Семейные узы – беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!
Семейное счастье – так близко разгадка!
Так просто друг другу тепло подарить,
Довериться связи сердец без остатка,
Неистово и беспрестанно любить! (Алевтина Суровцева)
Источник информации: http://detochki-doma.ru/stihi-o-seme-dlya-detey/
Поэма: Две женщины, две разные роли: Амитабх Баччан
Не знаете, о чем написать?
Вот несколько тем для начала
- «Каждые 15 минут против далита совершается преступление» Найдем ли мы «лекарство» от кастового насилия? Начать писать
- Темная сторона системы: что вы думаете о жестокости полиции в Индии? Начать писать
- О каком фильме или телешоу вы не можете перестать думать? Начать писать
- С чего начать демонтаж раздевалок, продолжающих старую традицию гендерного насилия? Начать писать
- Какие уроки вы извлекли из этого изолятора.Начать писать
Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.
Мы обещаем не рассылать спам и не отправлять не относящуюся к делу информацию.
Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.
Мы обещаем не рассылать спам и не отправлять не относящуюся к делу информацию.
Посол и обученный фасилитатор Eco Femme (социальное предприятие, работающее в области менструального здоровья на юге Индии), Санджина также является активным членом MHM Collective — Индия и Menstrual Health Alliance — Индия.Она провела занятия по менструальному здоровью в нескольких государственных школах, принятых округом Ротари 3240 в рамках их проекта WinS в сельской местности Бенгалии. Она также провела обучение инструкторов по СРЗП, гендерным вопросам, сексуальности и менструации для Фонда Tomorrow’s, Общества образовательных ресурсов Викрамшила, Нирдханского траста и микрофинансирования, Tollygunj Women In Need, Paint It Red в Калькутте.
Теперь, будучи стипендиатом MH в YKA, она расширяет свой впечатляющий объем работы, запустив кампанию по содействию процессу улучшения менструального здоровья и услуг по охране сексуального и репродуктивного здоровья для женщин, проживающих в исправительных учреждениях в Западной Бенгалии.Кампания повлечет за собой независимое исследование, чтобы изучить нынешние условия содержания MHM в исправительных учреждениях по всему штату и использовать его результаты для получения общественной поддержки и политической воли для принятия необходимых мер.
Саураб был связан с YKA как пользователь и постоянно писал о проблеме MHM и ее взаимосвязи с другими проблемами в обществе. Теперь, будучи стипендиатом MHM в YKA, он запустил кампанию «Право на месячные», целью которой является обеспечение надлежащего выполнения руководящих принципов MHM в школах Дели.
Долгосрочная цель кампании — развитие открытой культуры, в которой менструация не рассматривается как табу. Кампания также направлена на привлечение школ к ответственности за выполнение своих обязанностей в качестве важного компонента в реализации политики MHM путем создания адекватной санитарной инфраструктуры и знаний о MHM в школьных помещениях.
Подробнее о его кампании.
Харшита — психолог, помогающий людям с проблемами психического здоровья, особенно подросткам, пережившим насилие.Сотрудничая с Фондом Азади в UP, Харшита стала стипендиатом MHM в YKA с целью улучшения менструального здоровья.
Ее кампания #MeriMarzi направлена на пропаганду менструального здоровья и благополучия, гигиены и удобств для женщин-секс-работников в UP. Она говорит: «Знание о естественных процессах в организме — это одно из основных прав человека. А для людей, занимающихся оказанием сексуальных услуг, это становится еще более важным ».
Meri Marzi стремится обеспечить внимательными, недискриминационными медицинскими работниками потребности женщин-секс-работников в клиниках Суракши в рамках программы UPSACS (Общество по контролю над СПИДом штата Уттар-Прадеш) путем создания большего числа диалогов и мобилизации общественной поддержки дела секс-работников. менструального цикла.Кампания также обеспечит взаимодействие с секс-работниками, чтобы развеять неправильные представления об общем управлении гигиеной, чтобы гарантировать, что результаты будут двусторонними.
Подробнее о ее кампании.
MH Fellow Сабна обладает значительным опытом работы с целым рядом вопросов разработки. Соучредитель проекта Сахи Сахели, который направлен на борьбу с периодической бедностью и нарушение менструальных табу, Сабна в прошлом работала над проблемой менструации в городских трущобах Дели с женщинами и девушками-подростками.Она и ее команда также выпустили MenstraBook с историями о менструациях и организовали Menstra Tlk в Делиской школе социальной работы, чтобы побудить к разговору о менструации.
Сотрудничая с YKA MHM Fellow Vineet, Сабна запустила Menstratalk, кампанию, направленную на то, чтобы положить конец периодической бедности и разрушить менструальные табу в обществе. Вначале кампания направлена на то, чтобы начать разговор о менструальном здоровье с пятью сотнями подростков и молодых людей в Дели через офлайн-платформы, и через это сообщество мобилизовать поддержку для создания периодических дружественных учреждений на базе учебных заведений города.
Подробнее о ее кампании.
Студентка Делиской школы социальной работы, Винит является частью проекта «Сахи Сахели», инициативы студентов Делийской школы социальной работы по повышению осведомленности о менструальном здоровье и борьбе с периодической бедностью. Вместе с сотрудником MHM Action Сабной, Vineet запустил Menstratalk, кампанию, направленную на то, чтобы положить конец периодической бедности и разрушить менструальные табу в обществе.
Вначале кампания направлена на то, чтобы начать обсуждение вопросов менструального здоровья с пятью сотнями подростков и молодых людей в Дели через офлайновые платформы, и через это сообщество мобилизовать поддержку для создания Period Friendly Institutions на базе образовательных учреждений в городе.
Узнайте больше о кампании здесь.
Уроженка района Бхагалпур — Бихар, Шалини Джа верит в равные права для всех полов и хочет работать на благо равноправного и справедливого общества. В прошлом она в течение года была лидером сообщества в кампании Haiyya: Organize for Action’s Health Over Stigma. Она учится на степень магистра литературы в университете Амбедкара, Дели, и в качестве научного сотрудника MHM в YKA, недавно запустившем «Проект» (Альхар).
Она говорит, «Бихар занимает самое низкое место в Индексе ЦУР Индии за 2019 год. Гигиеническая и комфортная менструация — одно из основных прав человека, и устойчивое развитие не может быть обеспечено, если менструаторы лишены своих основных прав ». Проект अल्हड़ (Alharh) направлен на создание в Бхагалпуре сильного и восприимчивого сообщества для коллективного распространения информации, нарушения табу, развенчания мифов и начала бесстрашных разговоров о менструации. Кампания нацелена на охват как минимум 6000 девочек-подростков из государственных и частных школ в районе Багалпур в 2020 году.
Подробнее о кампании здесь.
Психолог и соучредитель неправительственной организации по психическому здоровью под названием Customize Cognition, Ритика ворвалась в сферу менструального здоровья и гигиены, сексуального и репродуктивного здоровья, а также прав и гендерного равенства в качестве стипендиата MHM в YKA. Она говорит, «Опыт работы в области MHM / SRHR и гендерного равенства был обогащающим и открывающим глаза опытом. Я узнал, что скрывается под поверхностью проблемы, будь то осведомленность, нехватка ресурсов или пренебрежение к транс-мужчинам, у которых тоже менструация.”
Кампания Transmen-ses направлена на решение проблемы молчания и пренебрежения менструальными потребностями транс-мужчин путем мобилизации гендерно чувствительных медицинских работников и гендерно-нейтральных туалетов в Лакхнау.
Подробнее о кампании здесь.
Инженер по информатике по образованию, Нитиша начала свою карьеру в корпоративном секторе, прежде чем осознала, что хочет работать в сфере развития и социальной справедливости. С тех пор она работала с Teach For India и Care India и является одним из основателей Индийской школы управления развитием (ISDM), единственной в своем роде организации, создающей лидеров для сектора развития посредством своей программы последипломного обучения на основе опыта.
Как молодежный научный сотрудник Ки Авааза по менструальному здоровью, Нитиша начал кампанию «Давайте поговорим о периоде», цель которой — мобилизовать молодых людей на переход на экологически чистые продукты, предназначенные для этого периода. По ее словам, «80 лакхов женщин в Дели используют не поддающиеся биологическому разложению предметы гигиены, производят 3000 тонн менструальных отходов, разложение которых занимает 500-800 лет; что, в свою очередь, способствует проблемам со здоровьем у всех менструаторов, увеличению бремени утилизации отходов для города и вредной среде обитания для всех граждан.
Let’s Talk Period стремится изменить это к
- Мобилизация молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет, чтобы они стали «чемпионами эко-периода», переключившись на устойчивую менструальную альтернативу и выступив в поддержку проекта
- Все существующие и будущие государственные учреждения (розовые туалеты, туалеты, школы, колледжи, правительственные учреждения, правительственные здания) по всему Восточному Дели должны иметь доступные условия для устойчивых вариантов менструальных продуктов
Узнайте больше о ее кампании здесь.
Поделитесь своими данными, чтобы загрузить отчет.
Мы обещаем не рассылать спам и не отправлять не относящуюся к делу информацию.
Лакшми Бхавья, бывший помощник секретаря Министерства по делам женщин и детей Западной Бенгалии в течение трех месяцев, отстаивает идею гигиены во время менструации в своем районе. Присоединяясь к кампании Lalana Campaign, целостной кампании по повышению осведомленности о менструальной гигиене, которую проводит НПО Anahat, Лакшми постепенно нарушает табу, когда речь идет о менструациях и менструальной гигиене.
Активист по гендерным правам, работающий с племенными и маргинализированными общинами в Индии, Шрилекха — научный сотрудник, работающий над пониманием тела и сексуальности среди девочек из племен, чтобы заполнить пробелы в исследованиях, касающихся женщин из числа коренных народов и их историй. За последние 6 лет Шрилекха активно работал на низовом уровне с общественными организациями в рамках нескольких информационно-пропагандистских инициатив по гендерным вопросам, психическому здоровью, менструальной гигиене и правам на сексуальное и репродуктивное здоровье (SRHR) коренных жителей Джаркханда.
Srilekha также внес свой вклад в проекты устойчивого жизнеобеспечения и программы правовой помощи для переживших торговлю людьми в целях сексуальной эксплуатации. Она проводила исследовательские программы по вопросам материнского здоровья, психического здоровья, гендерного насилия, секса и сексуальности. Ее интерес заключается в проведении семинаров для молодых людей по жизненным навыкам, феминизму, гендерным вопросам и сексуальности, травмам, устойчивости и межличностным отношениям.
Бидиша, студентка колледжа из Гувахати, изучающая степень магистра в Институте социальных наук Тата, начала кампанию #BleedwithDignity на технологической платформе Change.org, требуя от правительства Ассама установить
автоматов по продаже биоразлагаемых гигиенических прокладок во всех государственных школах штата. Ее петиция на Change.org уже получила поддержку более
человек и продолжает расти.
Бидиша была выбрана во флагманской программе Change.org «Она создает изменения», проведя успешные кампании по защите интересов в Интернете, которые получили широкое признание. Через кампанию #BleedwithDignity; она организовала и отметила Всемирный день менструальной гигиены в 2019 году в Гувахати, штат Ассам, разместив настенную фреску в сотрудничестве с местными организациями.Инициатива широко освещалась национальными и местными СМИ, а позже роспись была торжественно открыта главным приглашенным комиссаром Гувахати Муниципальной корпорации (GMC) Дебесваром Малакаром, IAS.
Подпишитесь на брифинг молодежного премьер-министра Ки Авааза ниже
Поделиться прекрасным стихотворением ~… — Быть счастливым и здоровым
𝗔 𝗛𝗔𝗣𝗣𝗬 𝗪𝗢𝗠𝗔𝗡
У моей мамы было много проблем. Она не спала и чувствовала себя обессиленной. Она была раздражительной, сварливой и ожесточенной. Она всегда была больна, пока однажды внезапно не изменилась.
Ситуация была такая же, но она была другой.
Однажды мой папа сказал ей:
— Я три месяца искал работу и ничего не нашел, я собираюсь выпить пива с друзьями.
Моя мама ответила:
— Ничего страшного.
Мой брат сказал ей:
— Мама, я плохо учусь по всем предметам в университете …
Моя мама ответила:
— Хорошо, ты поправишься, а если не поправишься, хорошо, ты повторить семестр, но вы оплатите обучение.
Сестра сказала ей:
— Мама, я попал в машину.
Моя мама ответила:
— Хорошо, дочка, отнеси его в мастерскую, найди, как заплатить, и пока они починят, передвигаются на автобусе или метро.
Невестка сказала ей:
— Свекровь, я приехала провести с тобой несколько месяцев.
Моя мама ответила:
— Хорошо, устроись на диване в гостиной и поищи одеяла в шкафу.
Все мы собрались в доме моей мамы и были обеспокоены такой реакцией.
Мы подозревали, что она пошла к врачу и ей прописали таблетки типа «мне наплевать на 1000 мг».
Вероятно, она тоже приняла передозировку.
Затем мы предложили моей матери «вмешаться», чтобы избавить ее от любой возможной зависимости от некоторых лекарств от истерики.
Но что не было сюрпризом, когда мы все собрались вокруг нее, и моя мама объяснила:
«Мне потребовалось много времени, чтобы осознать, что каждый человек ответственен за свою жизнь, мне потребовались годы, чтобы обнаружить, что мои страдания, мое унижение, моя депрессия, мое мужество, бессонница и стресс не решили их проблемы, а усугубили мои.
Я не несу ответственности за действия других, но я несу ответственность за свою реакцию на это.
Поэтому я пришел к выводу, что мой долг перед собой — сохранять спокойствие и позволять каждому решать то, что ему соответствует.
Я прошел курсы йоги, медитации, чудес, человеческого развития, психической гигиены, вибрации и нейролингвистического программирования, и во всех них я нашел общий знаменатель: в конце концов, все они приводят к одной и той же точке.
И дело в том, что я могу вмешиваться только в себя, у вас есть все необходимые ресурсы, чтобы решать свои собственные жизни.
Я могу дать вам свой совет, только если вы спросите меня, и это зависит от вас, следовать ему или нет.
Итак, с этого момента я перестаю быть вместилищем ваших обязанностей, мешком вашей вины, прачкой вашего раскаяния, защитником ваших ошибок, стеной ваших причитаний, хранителем ваших обязанностей, который должен решать свои проблемы или каждый раз запасаться шиномонтажом для выполнения своих обязанностей.
Отныне объявляю всех взрослых самостоятельными и самодостаточными.
Все в доме моей мамы потеряли дар речи.
С этого дня семья стала лучше функционировать, потому что все в доме точно знают, что им нужно делать.
Автор:
СЧАСТЛИВАЯ ЖЕНЩИНА !!
Приветствуем всех КРАСИВЫХ ЖЕНЩИН ✨✨✨
(PDF) Изображение гендерных ролей в поэзии Сильвии Плат
Asian Journal of Social Sciences & Humanities Vol.3 (3) август 2014 г.
_________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 900 _
Авторские права © 2014 Leena and Luna International, Ояма, Япония.
145 | P a g e (株) リ ナ ア ン ド ル ナ イ ン タ ー ナ シ ョ ナ ル, 小山 市 、 日本.
ISSN: 2186-8492, ISSN: 2186-8484 Печать
www.ajssh. leena-luna.co.jp
И делайте все, что вы ему говорите. («Заявитель» 10-13)
В том же стихотворении мужчина определяется черным костюмом, который он надевает, но определение женщины
показывает ее более отчужденную и бесчеловечную. В то время как мужчина представляет собой кучу разных
деталей, приданных им точной формы с помощью костюма, женщина — заводная игрушка, марионетка того черного костюма
.Даже она не существует, если черный костюм не нуждается в ней и не хочет ее. Он (муж
) предлагает «ей» (жене) черный костюм.
Черный и жесткий, но неплохо подходит.
Ты выйдешь за него замуж?
Водонепроницаемый, небьющийся, устойчивый
Против огня и бомб через крышу.
Поверьте, в нем похоронят. («Заявитель» 21-25)
Фраза «Политика власти», используемая Кейт Миллетт, тонко действует в институте брака
, сводя состояние женщины к простому предмету полезности, объекту для
Украшение для хранения и сексуального удовлетворения мужчин.Жена — не что иное, как инструмент, которым пользуется муж, объект, который заботится о нем, утешает его, выполняет все его приказы.
У нее нет собственной воли. Она подавляет мир, в котором мужчина выше. Женщина уменьшена
до функции; она существует как робот для использования мужчинами, как костюм одежды, не более того. После этого она растворяет
обратно в ничто. В «Заявителе» женщина снова описана как бумага:
Обнаженная, как бумага, для начала
Но через двадцать пять лет она будет серебряной,
В пятидесяти, золотом.(«Заявитель» 30-32).
В этом стихотворении Плат описывает стереотипы, ожидаемые от женщины, и выражает
страдания, унижение и боль, связанные с тем, чтобы быть женщиной в 1960-х годах. Она ожидает от женщины
, играющей такие роли, как шитье, шитье и приготовление пищи, а также эмоциональной поддержки в
время нужды. Комментируя статус женщины, Джульетта Митчелл отмечает: «Производство, воспроизводство
, сексуальность и социализация детей являются ключевыми структурами положения женщины
» (Mitchell 100).
Невесте придется подчиняться жениху. Она восполнит все, чего ему не хватает. Она будет поддерживать
его так же, как гипс поддерживает тело. Эта женщина — домашняя капля. Она — кукла Грейси Аллен типа
: «Она может шить, она может готовить, / Она может говорить, говорить, говорить» («Заявитель
» 36-37). Повторение слова «говорить» показывает, что она недовольна этой системой. Плата
продолжала исследовать тему женщины с ребенком, а также женщины с мужчиной.
Женщин навязывают, обижают, превращают в кукол, пустых или пустых, без личности или без завещания.
Двойственное отношение Плат к мужчинам, браку и материнству в ее последних стихотворениях, а также чувство вины
, которое она, несомненно, чувствовала, помогли объяснить, в какой степени ее стихи связаны со страданием.
Они отражают не только ее восприятие внешней реальности, но и хорошо проецируют ее внутреннюю реальность как
.
В стихотворении «Лесбос» она пишет о своей депрессии из-за чернокожего существования средней домохозяйки.
Поэма начинается с простого высказывания: «Злоба на кухне». Во всей поэме
воздух «без окон», подразумевая, что эта грязная шумная кухня является началом и концом этого женского мира
, она ограничена. Ребенок описывается как «марионетка», вероятно, подразумевая, что
эта маленькая девочка вырастет «марионеткой», действующей по прихоти других, ей просто нравится ее мать
.
В заявителе женщина содержится в туалете и продается как предмет одежды.Женщина,
, которая повсюду описывается как «она», таким образом обезличивая ее, рекламируется покупателю как
The Ongoing Conversation — Tufts Poetry Awards
Я очень сомневаюсь, что постоянным подписчикам этого блога нужно хоть как-то убеждать, что поэзия — это ценная вещь — не могу представить, чтобы вы читали дальше, если бы думали иначе! Однако это не означает, что ставить под сомнение нынешнюю роль поэзии в обществе — бессмысленное занятие. В то время как только 4% всего финансирования искусства в Америке поступает из государственных источников, переоценка роли поэзии (а на самом деле все искусства) в обществе в целом является очень актуальным проектом как для новичков, так и для опытных ветеранов.Но для того, чтобы определить, какой ролью поэзия в обществе должна быть / должна быть, нам сначала нужно построить рабочее определение того, что поэзия есть : «письмо, которое формулирует концентрированное образное осознание опыта на языке, выбранном и организованном для создания специфический эмоциональный отклик через значение, звук и ритм ».
В то время, когда мы стараемся все больше и больше подчеркивать традиционно недопредставленные нарративы групп людей, я считаю, что именно способность поэзии передавать осознание опыта укрепляет ее роль в обществе в целом.Помимо того, что программы по искусству сильно недофинансируются, также не хватает разнообразия. Например: по состоянию на 2015 год только 5% финансирования латиноамериканских и афроамериканских организаций искусства поступало за счет индивидуальных пожертвований. Поскольку поэзия сосредоточена на передаче опыта в высшей степени заметным образом, у нее есть большой потенциал для использования в качестве средства для создания сочувствия и преодоления разрыва в понимании между людьми разного происхождения. Таким образом, поэзия может быть средством передачи посланий социальной справедливости.
Однако это не означает, что единственная цель поэзии — служить социальным комментарием. В материале, который заставляет задуматься, Фонд поэзии взял интервью у нескольких поэтов, чтобы проверить их мысли относительно социальной роли поэзии. Стивен Берт, поэт и профессор Гарвардского университета и бывший судья премии Kingsley & Kate Tufts Poetry Awards, объясняет: «По сравнению с написанием стихов, немногие другие виды человеческой деятельности происходят так широко, по крайней мере, в Америке, при отсутствии даже молчаливого консенсуса. почему мы их делаем, что они делают и какую функцию выполняют.Поэт Дейзи Фрид развивает эту идею: «Но политически бдительная поэзия не более полезна , чем любая другая поэзия… вид стихов, написанных для того, чтобы мы, , чувствовали себя лучше, например, » вместе с поэтом и профессором майором Джексоном : «Функция поэзии состоит в том, что у нее нет никакой функции, кроме ее собственного построения и бытия-в-мире».
Эти утверждения косвенно намекают на идею, которую я часто слышу от музыкантов, обсуждающих их мотивацию к созданию искусства: искусство действительно ценно само по себе — независимо от какой-либо концепции роли или «цели».Тот простой факт, что любой человек, перемещающийся по миру, может наткнуться на ваше искусство и узнать в нем что-то, что напоминает им об их человечности; Этот акт взаимного эстетического опыта, обогащающий только жизнь людей, делает создание искусства стоящим для многих художников различных форм. Еще одна идея, которую я нахожу неявной в этих утверждениях, заключается в том, что, хотя поэзия может быть эффективным средством привлечения нашего внимания и лучшего осмысления несправедливости, она также может играть двойную роль, помогая нам, , справиться с такой несправедливостью.
К сожалению, многие вопросы социальной справедливости не могут быть решены в одночасье, а тем более за несколько лет. Таким образом, катарсическая роль поэзии даже более важна, чем социальный комментарий. Так что, возможно, поэзии нет особой роли. Скорее, поэзия предназначена быть нашим спутником на всех этапах общественного сознания. Об этом свидетельствует многогранная способность поэзии побуждать нас к действию, выделять ранее неизвестное повествование, заставлять мыслить критически или просто позволять нам почувствовать нашу человечность.В книге « Беседы о ремесле поэзии» (1961 г., поэт Роберт Фрост сказал: «Поэзия — это то, что теряется при переводе»).
Независимо от того, переводит ли конкретное стихотворение эфемерный феноменологический опыт человека в целом в слова или переводит опыт одной группы людей другой, одно можно сказать наверняка: поэзия не исчезнет в ближайшее время. Как и само общество, вполне вероятно, что роль поэзии будет вечно изменяться — она приспосабливается к потребностям общества, как поэты считают нужным и как того требует человеческий опыт.В заключение я приведу отрывок из книги « What the Living Do » Мари Хоу:
.То, что ты наконец сдался. Мы хотим, чтобы пришла весна и прошла зима. Мы хотим кому звонить или не звонить, письмо, поцелуй - мы хотим все больше и больше, а затем еще больше. Но бывают моменты, гуляя, когда мельком мельком мелькаю себя в оконном стекле, скажем, витрина видеомагазина на углу, и меня охватывает столь глубокая забота из-за моих развевающихся волос, потрескавшегося лица и расстегнутого пальто, я потерял дар речи: Я живу.Я тебя помню.
Воистину, поэзия может напоминать нам всем, что мы живы.
—Майкл Кемп
Какую роль в вашей жизни играет поэзия?
Здесь вы найдете все наши вопросы с мнением студентов.
Что вы чувствуете, когда читаете стихотворение? Имеет ли значение, если вам нужно читать стихотворение для школы, а не для удовольствия? Вы когда-нибудь сами искали стихи или делились стихами в социальных сетях?
В статье «Как поэзия встряхивает утренние собрания Национального бюро» Марк Лейси пишет о новой традиции читать стихотворение в начале заседаний:
Когда Национальное бюро собирается вместе, чтобы обсудить истории, это может быть мрачным полчаса.Анализируем стихийные бедствия. Реконструируем массовые расстрелы. Мы углубляемся в политические скандалы и всевозможные домашние неурядицы. Однако недавно мы добавили в наши утренние встречи новую функцию, призванную вдохновить нас и развить наши творческие способности, прежде чем мы приступим к еще одному долгому дню редактирования новостей.
Читаем стихотворение.
Я получил эту идею от неожиданного источника: от учителя английского языка в старшей школе моего сына, Энн Бэйни. Во время вечера родителей с учителями она объяснила, как в начале каждого урока она читает стихотворение из «Поэзии 180», антологии современных стихов, составленной Билли Коллинзом, бывшим лауреатом поэтессы Соединенных Штатов.Она сказала нам, что в комнате становится тихо, когда она читает. Если она когда-либо забывает начать день со стихотворения, ее ученики напоминают ей. Им это нравится.
И, оказывается, мы тоже.
Когда я впервые предложил эту идею, сначала у меня закатились глаза, но Морриган Маккарти, фоторедактор и бывший специалист по поэзии, ее поняла. Она начала нас со стихотворения Марианны Борух «Книга теней рук». Началось все так:
Орел и белка. Бык и мудрец.
Все берут две руки, даже овца
, чей рот — рычаг даром, ни
трава, ни жалоба. У черного лебедя
в основном одна длинная рука, согнутая в локте
, но всегда есть перья
, с которыми можно дурачиться.«Магия поэзии, — заметила Морриган, — в том, что она заставляет ваш разум неожиданным образом задуматься о предмете или теме. Это именно то, чем мы хотим заниматься в Национальном бюро: каждый день искать умные и интересные способы раскрыть самые важные истории в этой стране.»
Продолжение статьи:
Каждый новый день приносит новую волну. Лауретта Чарльтон, редактор Race / Related, нашей команды, освещающей расы и идентичность, выбрала книгу Вордсворта «Мир слишком много с нами»:
Мир слишком много с нами; поздно и скоро,
Получая и тратя, мы тратим впустую наши силы —
Мало что мы видим в Природе, что является нашей;
Мы отдали свои сердца, гнусное благо!Буквально на днях я взял редакторов в Гарлем через стихотворение Лэнгстона Хьюза под этим названием:
Что происходит с отложенным сном?
Высыхает ли он
, как изюм на солнышке?
Или гноиться как болячка —
А потом запустить?
Воняет тухлым мясом?
Или корочка и сахар —
как сиропная конфета?Чтобы улучшить настроение в пятницу, Джули Блум, заместитель национального редактора, прочитала стихотворение о сбежавшем бублике («Бублик» Дэвида Игнатова):
Он катился быстрее и быстрее,
с я бегу за ним
низко наклонился, стиснув зубы,
и я обнаружил, что удваиваюсь над
и скатываюсь по улице
вверх ногами, одно полное сальто
за другим, как бублик
и странно доволен собой.
Драматург Сара Рул написала статью, посвященную закрытию бродвейских театров из-за вспышки коронавируса: «Бродвей закрыт. Вместо этого пишите стихи ». Она пишет:
Во время чумы 1590-х годов, когда театры были закрыты, Уильям Шекспир, по-видимому, предпочел писать стихи. Из его «Венера и Адониса», написанного в то время, когда театры были закрыты, а писатели фактически помещены в карантин, исходит такой несколько странный комплимент: «Твое дыхание изгоняет чуму.«Должны ли мы, люди театра — писатели, музыканты и зрители — оставаться сейчас дома и писать и читать стихи в качестве лечебного средства в течение следующего месяца? Книги, в отличие от групповых мероприятий, не несут микробов.
Школа моих детей закрылась на неопределенный срок, и я призывал их изучать новую поэтическую форму каждый день, когда они находятся дома. Пока только мой сын написал сонет, оду конфетам. Заключительный куплет: «Теперь я должен съесть тебя с великолепной грацией / Вспомни, как я поставил тебя в свое торжественное лицо.Но все они просто посмотрели на меня, приподняв брови, когда я упомянул вилланеллу.
Студенты, прочитайте всю статью , затем сообщите нам:
Как узнать, нравится ли вам стихотворение? Вызывает ли это определенные эмоции? Это заставляет вас по-другому думать о вещах в своей жизни или в мире? Или вы предпочитаете глупые или ироничные стихи, которые заставляют вас смеяться?
Какое стихотворение вам нравится больше всего? Как вы узнали об этом стихотворении? Кто-то поделился с вами этим? Какие эмоции, образы или мысли вызывает у вас это стихотворение? Если вы решите поделиться стихотворением в комментариях, обязательно укажите имя поэта и укажите, почему это стихотворение имеет для вас значение.
За последние несколько лет в социальных сетях появилось больше поэтов, таких как Рупи Каур, который публикует стихи в Instagram. Считаете ли вы, что опубликованные в Интернете стихи более доступны или интересны читателям? Как, по вашему мнению, онлайн-поэзия изменила художественную форму поэзии?
Как, по вашему мнению, стихи могут вдохновить нас или изменить наш взгляд на мир? Когда вы испытываете трудности или боль, обращаетесь ли вы когда-нибудь к стихам? Есть ли другие формы искусства или творческого самовыражения, которые вы ищете или создаете в трудные моменты?
Вы когда-нибудь писали стихи? Если да, то о каких вещах вам нравится писать? Что вас вдохновляет?
Учащимся 13 лет и старше предлагается оставить комментарий.Все комментарии модерируются персоналом Learning Network, но имейте в виду, что после того, как ваш комментарий будет принят, он станет общедоступным.
«Экфрасис, интертекстуальность и роль читателя в стихах Фрэн» В. Майкл Мудрович
Ключевые слова
Экфрасис, вербальная репрезентация, визуальное искусство, искусство, интертекстуальность, Франсиско Рассол, Museo de la Academia, Музей Академии, Клаудио Родригес, Хиландо, Спиннинг, описание, живопись, поэт, эффекты, эффект, поэтический акт, мученичество, Св.Себастьян, метафора, метонимия, Родригес, синекдоха, описание, доминирующая фигура, доминанта, Веласкес, Прядильщицы, аллюзии, аллюзия, взаимосвязь, ткачество, ткань, распутывание, Рассол, участник, искусство, интертекстуальное пространство, противоречие, общее, практическое, принятие , стихи, метапоэтика, измерение, неопределенность, язык, взаимосвязь, эпистемологический, онтологический, конструкт, испанская поэзия после гражданской войны, экфрасис
Аннотация
Экфрасис, словесное представление визуального искусства, дает особый взгляд на несоответствие между общей концепцией интертекстуальности и ее практическим применением.«Museo de la Academia» («Музей академии») Франсиско Бринеса и «Hilando» («Вращение») Клаудио Родригеса содержат описание картины. Каждый поэт достигает разнообразных эффектов, по-разному обращаясь с соответствующими картинами, но оба приходят к удивительно похожим выводам в отношении поэтического акта. Описание Брайнсом мученичества святого Себастьяна дает ограниченный объем информации, которая четко согласуется с использованием метафоры и метонимии. Использование Родригесом синекдохи в сочетании с описанием доминирующей фигуры в книге Веласкеса «Прядильщицы » вводит огромное количество намеков, которые взаимосвязаны друг с другом, переплетая ткань текста и в то же время распутывая его.В то время как Рассол настойчиво напоминает читателю рамку, отделяющую участника от произведения искусства, Родригес растворяет ее и объединяет мир текста с миром участника. Эти вариантные подходы к интертекстуальному пространству соответствуют концепции дополнительности и позволяют нам деконструировать общепринятое противоречие между общим и практическим восприятием интертекстуальности. Эти два стихотворения также выделяют метапоэтическое измерение текста, неопределенность языка, взаимосвязь между искусством и жизнью и взгляд на стихотворение как на эпистемологический и онтологический конструкт — важные характеристики испанской поэзии после Гражданской войны — облегчение.В этих стихотворениях крупных деятелей той эпохи экфрас приводит к открытию существенных аспектов процесса чтения и меняет наш взгляд на интертекстуальность.
Люсиль Клифтон | Фонд Поэзии
Люсиль Клифтон родилась в 1936 году в ДеПью, штат Нью-Йорк, и выросла в Буффало. Она училась в Университете Говарда, а затем переехала в SUNY Fredonia, недалеко от ее родного города. Как поэтесса она была обнаружена Лэнгстоном Хьюзом (через друга Ишмаэля Рида, который делился ее стихами), и Хьюз опубликовал стихи Клифтона в своей очень влиятельной антологии Поэзия негра (1970).В творчестве плодовитой и широко уважаемой поэтессы Люсиль Клифтон подчеркивается выносливость и сила в невзгодах, уделяя особое внимание афроамериканскому опыту и семейной жизни. Вручая Клифтону престижную премию «Поэзия Рут Лилли» в 2007 году, судьи отметили, что «в стихах Люсиль Клифтон всегда чувствуется вырисовывающаяся человечность — это моральное качество, которое есть у некоторых поэтов, а у некоторых — нет». Помимо премии Рут Лилли, Клифтон был первым автором, который выбрал в качестве финалистов Пулитцеровской премии два сборника стихов: Хорошая женщина: Стихи и мемуары, 1969-1980 годы (1987) и Далее: Новые стихи (1987) . Ее коллекция Двуглавая женщина (1980) также была номинирована на Пулитцеровскую конференцию и получила можжевеловую премию Массачусетского университета. С 1974 по 1985 год она была лауреатом поэтессы штата Мэриленд и выиграла престижную Национальную книжную премию за фильм « Благословение лодок: новые и избранные стихи», 1988–2000 годы, . Помимо своих многочисленных сборников стихов, она написала много детских книг. Клифтон был заслуженным профессором гуманитарных наук в колледже Святой Марии штата Мэриленд и ректором Академии американских поэтов.Ее сочинение затрагивало бесчисленное множество важных тем, что привело к тому, что ее стихи стали читать люди с самым разным образованием и интересами.
Клифтон известен тем, что говорит много немногими словами. В обзоре творчества Клифтона « Christian Century » Пегги Розенталь написала: «Первое, что поражает нас в поэзии Люсиль Клифтон, — это то, чего не хватает: заглавных букв, пунктуации, длинных и обильных строк. Мы видим поэзию, настолько урезанную, что ее пространства обретают содержание, становятся формирующим присутствием в такой же степени, как и сами слова.В статье American Poetry Review о творчестве Клифтона Робин Беккер так прокомментировал бережливый стиль Клифтона: «Поэтика недосказанности Клифтона — отсутствие заглавных букв, несколько сильных ударений в строке, многие стихотворения, насчитывающие менее двадцати строк, острый риторический вопрос — включают только самое необходимое «. Поэт Элизабет Александер высоко оценила способность Клифтона писать «физически маленькие стихи с огромным и глубоким внутренним миром» для жителя Нью-Йорка .
Первый том стихов Клифтона, Good Times (1969) , был назван одной из 10 лучших книг года по версии New York Times .Стихи, навеянные семьей Клифтона, состоящей из шести маленьких детей, показывают начало скромного, неприукрашенного стиля Клифтона и сосредоточены вокруг фактов афроамериканской городской жизни. Второй том стихов Клифтона, Good News about the Earth: New Poems (1972) , , был написан в разгар политических и социальных потрясений конца 1960-х и 1970-х годов, и его стихи отражают эти изменения, в том числе середину. последовательность, которая отдает дань уважения черным политическим лидерам. Написание в Poetry, Ralph J.Миллс-младший сказал, что поэтический объем Клифтон выходит за рамки опыта чернокожих, «чтобы охватить весь мир, человеческий и нечеловеческий, в глубоком утверждении, которое она делает вопреки отрицательным свидетельствам». Тем не менее, Обычная женщина (1974) , В третьем сборнике стихов Клифтона в значительной степени отказались от рассмотрения расовых проблем, которыми отмечены ее предыдущие книги, вместо этого рассматривая роли писателя как женщины и поэта. Хелен Вендлер заявила в New York Times Book Review , что Клифтон «напоминает нам те голые места, которых мы все ждали как« обычные женщины », без выбора, кроме« да »или« нет », без искусства, без грации, без слов, без отсрочки. .«Поколения : воспоминания (1976) — это« красноречивое восхваление родителей [Клифтона] », — писал Рейнольдс Прайс в« New York Times Book Review », добавляя, что« как и у большинства элегистов, ее цель — увековечение и празднование. , а не суждение… Нет хронологического повествования. Вместо этого, скопления коротких анекдотов собираются вокруг двух полюсов — смерти отца и матери ». Позднее книга была собрана в сборнике Good Woman: Poems and a Memoir: 1969-1980 , который был номинирован на Пулитцеровскую премию вместе с Next: New Poems (1987).
Книга, которая последовала за двойной номинацией Клифтона на Пулитцера, Quilting: Poems 1987-1990 (1991) , также получила широкое признание критиков. Используя лоскутное одеяло как метафору жизни, каждое стихотворение представляет собой историю, связанную воедино через историю и образно. прошита ниткой опыта. Они разделены на секции, каждая из которых носит название обычного стеганого одеяла — «Восьмиконечная звезда» и «Древо жизни». Клифтон уделяет основное внимание истории женщин; однако, согласно Роберту Митчеллу в American Book Review , ее поэзия имеет гораздо более широкий диапазон: «Среди ее героев — безымянные рабы, похороненные на старых плантациях, Гектор Питерсон (первый ребенок, убитый во время беспорядков в Соуэто), Фанни Лу Хамер (основатель Партии мира и свободы Миссисипи), Нельсон и Винни Мандела, W.Э. Дюбуа, Хьюи П. Ньютон и многие другие люди, отдавшие свои жизни [освободившим] чернокожим от рабства и предрассудков ».
Среди энтузиастов Quilting был критик Брюс Беннетт из New York Times Book Review, , который восхвалял Клифтона как «страстного, подвижного писателя, по очереди злого, пророческого, сострадательного, проницательного, чувственного, уязвимого и забавного. … Движение и эффект всей книги передают ощущение путешествия, в котором поэт достигает понимания чего-то нового.Сборник стихов Клифтона 1993 года, Книга Света , содержит стихи на самые разные темы, от фанатизма и нетерпимости, воплощенные в стихотворении о вызывающем споры сенаторе США Джесси Хелмсе; разрушения, включая стихотворение о трагическом взрыве полицией комплекса MOVE в Филадельфии в 1985 году; религия, характеризующаяся последовательностью стихотворений, изображающих диалог между Богом и дьяволом; и мифология в стихах о таких фигурах, как Атлас и Супермен. «Если с тех пор искусство этого поэта углубилось.« Good Times», «» обладает повышенной способностью к тихой деликатности и свежему обобщению », — отметил сотрудник Poetry Кэлвин Бедент, который утверждал, что, когда Клифтон пишет без« гнева и сентиментальности, она пишет с превосходным качеством ». Локетт пришел к выводу, что собрание — это «подарок радости, поистине освещенная рукопись писателя, чьи силы были посещены благодатью».
И Ужасные истории, (1996) и Благословение лодок: новые и избранные стихи, 1988–2000 годы (2000) проливают свет на навыки выживания женщин перед лицом плохого здоровья, семейных потрясений и исторической трагедии. Blessing the Boats — это сборник из четырех книг Клифтона, а также новых стихов, которые, как отметил Беккер в American Poetry Review , , «показывают читателям, как темы и формальные структуры поэта развиваются с течением времени». Среди произведений, собранных в этих томах, есть несколько статей о раке груди автора. Она также имеет дело с насилием среди несовершеннолетних, жестоким обращением с детьми, библейскими персонажами, сновидениями, наследием рабства и шаманским сочувствием к таким разнообразным животным, как лисы, белки и крабы.Как отмечает Беккер, она также говорит несколькими голосами, в том числе «ангел, Ева, Лазарь, Леда, жена Лота, Люцифер и другие … пока она исследует нарративы, лежащие в основе западной цивилизации, и создает новые».
Рецензент журнала « Publishers Weekly » пришел к выводу, что сборник «воплощает в себе характерный американский голос, который не борется с лучшими и худшими в жизни». Том был удостоен Национальной книжной премии. Рене Олсон сообщила о награде за Booklist , что «Клифтон была названа за то, что она пробудила« борьбу, красоту и страсть жизни одной женщины с такой ясностью и силой, что ее видение стало репрезентативным, коллективным и незабываемым.«В Mercy (2004) , , 12-м сборнике стихов Клифтона, поэт пишет об отношениях между матерями и дочерьми, терроризме, предрассудках и личной вере. Следующая книга Клифтона, Voices (2008), включает короткие стихи, олицетворяющие объекты, а также стихи о более знакомой местности. Рецензируя книгу для Baltimore Sun , Дайан Шарпер так прокомментировала импульс названия Клифтона: «В каждом разделе исследуются способы, которыми поэт относится к голосам: от тех, которые произносятся неодушевленными предметами, и заканчивая теми, которые« подслушивают »в названиях книги. фотографий.Выступая в роли медиума, поэт говорит не только о тех вещах, у которых нет голоса, но и о чувствах, связанных с ними ».
Люсиль Клифтон также была очень уважаемым писателем для детей. Ее многочисленные книги для детей были созданы, чтобы помочь им понять свой мир и афроамериканское наследие. В таких книгах, как « Все мы, переходят воду» (1973), Клифтон создал контекст для повышения осведомленности об истории и наследии афроамериканцев. Однако самым известным ее творением был Эверетт Андерсон, афроамериканский мальчик, живущий в большом городе.Клифтон опубликовал восемь произведений Эверетта Андерсона, в том числе «Прощай Эверетта Андерсона » (1984), получившую премию Коретты Скотт Кинг. Связывая творчество Клифтона как детского автора со своими стихами, Джоселин К. Муди написала в Oxford Companion to African American Literature : «Как и ее стихи, рассказ Клифтона превозносит человеческую способность любить, обновлять и превосходить слабость и злобу. даже если он разоблачает миф об американской мечте.”
В разговоре с Майклом С. Глейзером в интервью для Antioch Review, Клифтон подумала, что она продолжает писать, потому что «письмо — это способ продолжать надеяться … возможно, для меня это способ вспомнить, что я не один.» Как бы Клифтон хотел, чтобы его запомнили? «Я хотела бы, чтобы меня считали женщиной, корни которой уходят в Африку, которая старалась почитать себя человеком. Я склонен попытаться помочь ».
Клифтон умер 13 февраля 2010 года в Балтиморе.
.