Тест личность и общество: Тест Личность и общество (8 класс) по теме обществознания с ответами

Тест по теме 5. Социология личности

5.1 Нормативный (базисный) тип личности общества

5.2 Соответствие между типами социальных действий и примерами действий:

• Целерациональное действие;
• Ценностнорациональное действие.

5.3 Ожидаемая модель поведения, ассоциируемая с данным статусом – это:

5.4 Ключевое слово в определении: «социальная – это модель поведения, которой придерживается индивид в соответствии с тем или иным социальным статусом».

5.5 Совокупность ролей, ассоциируемых с одним социальным статусом, называется .

5.7 Социальный статус личности, который закрепляется через индивидуальный выбор личности, собственные ее усилия, это:

5.8 Ключевое слово в определении: « ……– представляет собой процесс усвоения индивидами образцов поведения, социальных норм и ценностей, не-обходимых для успешного функционирования в обществе»:

5.9 Вид поведения, характеризующийся отклонением от официально ус-тановленных и фактически сложившихся норм поведения в обществе:

5.10 ОСоответствие определений типам поведенческих реакций по Р.Мертону:

• приятие целей и средств данной социальной общности, даже путем отказа от собственных убеждений
• поведенческая реакция, которая выражается в полном отрицании провозглашаемых обществом целей и замене их на новые цели
• вид адаптации индивидов к обществу, которое они не приемлют
• неприятие целей, но приятие средств достижения этих целей
• приятие целей, но неприятие средств достижения этих целей

конформизм ритуализм инновация мятеж ретритизм

конформизм ритуализм инновация мятеж ретритизм
конформизм ритуализм инновация мятеж ретритизм

конформизм ритуализм инновация мятеж ретритизм

5.11 Соответствие понятия «социальное действие» действиям людей:

5.12 Соответствие между понятиями:

• взаимодействия индивидов, преследующих определенные цели в конкретных условиях места и времени
• действие человека, которое носит осознанный целенаправленный характер и по своему смыслу ориентированно на изменение поведения других людей
• любое поведение группы индивидов в оп-ределенный период времени
• устойчивая система связей ндивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества

социальное взаимодействие социальная связь социальное действие социальные отношения

социальное взаимодействие социальная связь социальное действие социальные отношения

социальное взаимодействие социальная связь социальное действие социальные отношения

5.13 Авторами теории социального обмена, которая рассматривает обмен различными социальными ценностями и благами как фундаментальную основу общественных отношений, являются:

5.14 Взаимосвязанные действия индивидов, которые направлены на достижение общих целей, с обоюдной выгодой для взаимодействующих сторон – это:

5.15 Контакты, сущность которых состоит в выборе социального объекта, обладающего определенными ценностями, которые соответствуют потребно-стям данного индивида – это

Итоговый тест по обществознанию за курс 8 класса

Итоговая контрольная работа.  Обществознание.   8 класс.

I вариант.

Часть 1.

При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите и выделите одну цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

1. Какие из перечисленных терминов используют в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1) семья, социальный конфликт

2) архитектура, музыка

3) избирательные права, парламент

4) деньги, собственность

2. Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу:

1) массовая вырубка лесов

2) производство «экологически чистых» автомобилей

3) ограничение экспорта природных ресурсов

4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ

3. Признаком, отличающим человека от животного, является

1. проявление активности                            
2. целеполагание   
3. приспособление к среде обитания 
4. взаимодействие с окружающим миром

4. Человек, как биологическое существо, представитель животного мира — это: 

1) индивид 

2) индивидуальность 

3) личность

4) способность

5.  Какие из понятий не соответствует понятию «моральная ценность»:

1) любовь, самоотверженность, альтруизм

2) патриотизм, гражданственность, мужество

3) человечность, гуманизм, милосердие

4) ревность, зависть, подозрительность

6. Верны ли следующие суждения:

А. Моральным идеалом человечества является принцип «Возлюби ближнего своего»

Б. Моральным идеалом человечества являются вечные вопросы бытия.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения.

4) оба суждения неверны.

7. Пятиклассник Игорь победил на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Он занимается также в вокальной студии. На каком уровне  образования находится Константин?

1. начальном общем
2. основном общем
3. среднем общем
4. среднем профессиональном

8. Вид деятельности людей, который направлен на получение новых знаний о природе, обществе и человеке, называется:

1. образование
2. социализация
3. наука
4. воспитание

9. К мировым религиям относится:

1. христианство
2. синтоизм
3. индуизм
4. конфуцианство

10. Социальный статус — это

1) поведение, ожидаемое от индивида             

2) положение человека в обществе                  

3) форма поощрения индивидов

4) форма осуществления социальных функций

11. К восходящей вертикальной социальной мобильности относит­ся

1)  повышение по службе                                             

2) туристическое путешествие      

3) увольнение с работы по сокращению штата

4) переезд на жительство в другой город

12. Какие из перечисленных групп являются этническими?

1. мужчины и женщины  
2. менеджеры среднего звена  
3. марийцы и удмурты  
4. учителя и врачи

13. Отклоняющееся поведение всегда

1)наносит ущерб обществу

2)причиняет вред личности

3)нарушает нормы права

4)не соответствует социальным нормам

14. Какой из приведенных примеров иллюстрирует проявление экономики как хозяйства?

1) анализ рынка продовольственных товаров

2) изучение спроса на компьютерные игры

3) производство мебели

4) разработка государственного бюджета.

15.  Самореализация, самовыражение, творчество – относятся к потребностям человека:

1. физиологическим
2. экзистенциональным
3. социальным
4. духовным

16. То, что является полезным для человека, служит удовлетворению его потребностей, в экономике называется

1) ресурсы

2) блага

3) потребности

4) право

17. Верны ли следующие суждения о проблеме ограниченности ресурсов в экономике?

А. Проблема ограниченности ресурсов существует только для бедных стран.

Б. Производители и потребители вынуждены совершать экономический выбор в условиях  ограниченных ресурсов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Часть 2.

Ответом к заданию этой части является слово (словосочетание), цифра (последовательность цифр) или развернутый ответ. Впишите ответы в текст работы. 

18. Установите соответствие между примером социальной группы и признаком, по которому она выделена. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Ответ запишите в таблицу:

19. Учитель на уроке охарактеризовал влияние науки и религии на человека. Сравните эти две формы духовной культуры. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) влияние на формирование мировоззрения человека;

2) основание – вера в сверхъестественное;

3) нацеленность на получение объективных знаний;

4)наличие определенных норм и ценностей.

20. Ниже приведены факторы производства. Подчеркните «лишнее» слово.

Труд, капитал, земля, ресурсы, предпринимательские способности, информация

Итоговая контрольная работа для проведения в 2018 – 2019 учебном году промежуточной аттестации по обществознанию в 8 классе.

Фамилия, имя учащегося__________________________________ дата__________

II вариант.

Часть 1.

При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите и выделите одну цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

1. Здравоохранение, коммунальное обслуживание, обще­ственное питание относятся к:

1. экономической сфере общества
2. политической сфере общества
3. социальной сфере общества
4. духовной сфере общества

2. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1) загрязнение почвы промышленными отходами

2) вырубка леса под строительство домов

3) затопление рекой домов в поселке

4) изучение географии школьникам

3. Человек, в отличие от  животных  способен

1. использовать предметы природы                   
2. изготавливать орудия труда   
3. воспитывать потомство  
4. осознавать собственные потребности 

4. Индивидуальность – это

1) особые специфические черты, присущие человеку  

2)темперамент человека, его характер    

3)генетически наследуемые черты характера

4)совокупность человеческих потребностей и способностей

5. Выберите определение, соответствующее понятию «мораль»:

1. Совершенство, высшая цель человеческих стремлений
2. Осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями
3. Форма нормативно-оценочной ориентированности индивида
4. Узаконенная справедливость

6. Верны ли следующие суждения:

А. Мораль регулирует деятельность людей через различные организации

Б. Мораль регулирует деятельность людей через нормативные документы.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения.

4) оба суждения неверны

7.  Иван не на­брал не­об­хо­ди­мо­го ко­ли­че­ства бал­лов на всту­пи­тель­ных эк­за­ме­нах в уни­вер­си­тет и по­сту­пил в кол­ледж для обу­че­ния про­фес­сии по­мощ­ни­ка но­та­ри­уса. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Иван?

1) ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

2) сред­нее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

3) пол­ное (сред­нее) об­ра­зо­ва­ние

4) выс­шее про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

8. Физика, география и биология  относятся к

1. гуманитарным наукам
2. социальным наукам
3. естественным наукам
4. точным наукам  

9. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Специфическим свойством религии является обоснованность и доказуемость выводов

Б. Специфическим свойством религии является вера в сверхъестественное.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

 10. Какой социальный статус появился только в современном обществе:

1) внук;                    

2) спортсмен;           

3) сельский житель;           

4) менеджер.

11. Почти треть президентов США — выходцы из бедных или средних семей. Этот

пример — проявление

1) горизонтальной социальной мобильности

2) вертикальной социальной мобильности

3) социальной стратификации

4) социальной адаптации

12. К этническим группам относятся:

1. Подростки    
2. народности        
3. рабочие        
4. фермеры

13. Среди перечисленных правонарушений преступлением является

1) торговля продуктами питания без сертификата качества

2) невыполнение условий договора

3) появление на работе в нетрезвом состоянии

4) причинение тяжкого вреда здоровью

14. Среди перечисленных положений выберите проявления экономики как хозяйства

1. Анализ рынка ценных бумаг
2. Мониторинг продаж сотовых телефонов
3. Производство обуви
4. Составления бюджета

15.  Какие потребности человека удовлетворяет производство продуктов питания

1. физиологические
2. экзистенциональные
3. социальные
4. престижные

16. Что из нижеперечисленного является примером экономических благ?

1) солнечное тепло

2) лесная полянка

3) подземный переход

4) все вышеперечисленное

17. Экономическая ограниченность ресурсов – это проблема, которая

1. Никогда не возникает у богатых людей
2. Существует только в экономически неразвитых странах
3. Имеется только у малоимущих слоев населения
4. Возникает у всех людей и обществ

Часть 2.

Ответом к заданию этой части является слово (словосочетание), цифра (последовательность цифр) или развернутый ответ. Впишите ответы в текст работы. 

18. Установите соответствие между видами социальной мобильности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второ­го столбца.

Ответ запишите в таблицу:

19. Учитель на уроке рассказывал о том, что в мире существует огромное количество религиозных верований. Сравните два типа религий: мировые и национальные религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) вера в чудо, в сверхъестественное;

2) неразрывная связь с культурой одного народа;

3) наличие культа, обрядов, религиозных традиций;

4)распространение среди всех народов и континентов.

20. Все перечисленные ниже примеры, за исключением одно­го, иллюстрируют территориальные общности. Найдите и подчеркните «лишний» термин.

Американцы, демократы, индонезийцы, японцы

III вариант.

Часть 1.

При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите и выделите одну цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

1. Какие из перечисленных терминов используют в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) федерация, республика

2) издержки, прибыль

3)семья, этнос

4) философия, этика

2. Влияние природы на общество иллюстрирует

1) посадка кустарников на обочинах дорог

2) закрытие завода, загрязняющего реку

3) строительство домов на сваях в районах разлива рек

4) повышение квалификации работников лесного хозяйства

3. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

1. выдвижением целей                               
2. механизмом самоконтроля   
3. осознанным выбором средств          
4. удовлетворением потребностей

4. Какой признак отражает качества человека как личности?

1. принадлежность к человеческому роду
2. высокий рост, красивый голос
3. темперамент, эмоции, чувства
4. ответственность,  справедливость, честность

5. Что является высшей моральной ценностью?

1. любовь к ближнему, человеку
2. философские законы
3. стремление получить профессию
4. знания, накопленные человечеством

6. Верны ли следующие суждения:

А. Для выполнения морального долга человеку нужно действовать осознанно, добровольно

Б. Для выполнения морального долга человеку нужно мужество чтобы преодолеть себя.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения.

4) оба суждения неверны

7. Сергей  учится в 9-м классе общеобразовательной школы. Дополнительно он

посещает спортивную секцию по волейболу. На каком уровне образования находится Сергей?

1. начальное общее
2. основное общее
3. среднее (полное) общее
4. дополнительное

8. Верны ли следующие суждения о науке как формы культуры?

А.  Наука, в отличие от других форм культуры, помогает человеку решать его психологические проблемы

Б. Наука, в отличие от других форм культуры, может объединять людей для решения какой-либо социально значимой проблемы.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

9.  К национальным  религиям относится:

1. христианство
2. ислам
3. буддизм
4. конфуцианство

10.  Что из перечисленного относится к предписанному статусу?

1) национальная принадлежность                      

2) уровень образования                                       

3) уровень доходов

4) род занятий

11. Преподаватель становится старшим преподавателем, старший  преподаватель — доцентом, доцент — профессором. Это пример

1) социальной стратификации                                    

2) социальной адаптации                                            

3) социальной мобильности

4) социализации

12. Отличительным признаком нации как этнической общности является

1. общность языка и духовной культуры  
2. суверенность во внешней политике
3. наличие публичной власти    
4. многообразие отношений собственности

13. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, ценностям, установкам и ожиданиям  называется:

1) девиантным

2) аморальным

3) правовым

4) нетерпимым

14. Какой из приведенных примеров иллюстрирует проявление экономики как хозяйства?

1) анализ рынка продовольственных товаров

2) изучение спроса на компьютерные игры

3) производство продуктов питания

4) разработка государственного бюджета.

15. Осознаваемая нужда в том, что необходимо для  полноценной жизни  человека — это

1. потребность
2. необходимость
3. безопасность
4. деятельность

16. Примером личных экономических благ является

1. стадион
2. библиотека
3. музей
4. квартира

17. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Проблема   ограниченности   ресурсов   может   быть   полностью   решена современной наукой.

Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверн

Часть 2.

Ответом к заданию этой части является слово (словосочетание), цифра (последовательность цифр) или развернутый ответ. Впишите ответы в текст работы. 

18. Установите соответствие между отличительными признаками и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второ­го столбца.

Ответ запишите в таблицу:

19. Найдите черты сходства и отличия в характеристиках предпринимателя и наёмного рабочего. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1. занимается исполнительным трудом  
2. принимает управленческие решения  
3. получает доход от своей деятельности  
4. занятость в сфере экономики

20. Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, составляют структуру экономической деятельности. Найдите и подчеркните «лишний» термин.

Производство, распределение, предпринимательство, обмен, потребление.

8 класс   ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.

ОТВЕТЫ:

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

19-20 баллов – оценка 5

15-18 баллов – оценка 4

11-14 баллов – оценка 3

Ниже 11 баллов – оценка 2

Минимальный тест Тьюринга: докажи одним словом, что ты — человек

• Дэвид Робсон
• BBC Future

9 декабря 2018

Автор фото, Getty Images

По мере того как компьютеры становятся все умнее, способы провести грань между нами и разумными машинами становятся все изощреннее. Но есть как минимум одно волшебное слово…

Представьте себе, что вы и робот, оснащенный искусственным интеллектом, предстали перед неким судьей, который вас обоих не видит, а только слышит.

Этот судья должен вынести решение, кто из вас человек — и значит останется жить, а второй — умрет.

И вы, и разумный робот — вы оба хотите остаться в живых. Судья умен и справедлив. И он говорит: «Вы должны мне сказать всего одно слово. На основании этого слова я решу, кто из вас человек».

Какое слово вы бы выбрали?

Что-нибудь из возвышенных духовных концепций — например, «душа»? Или нечто отражающее ваши вкусы («музыка»)? Или чисто телесную функциональную особенность («пукнуть»)?

Этот незамысловатый эксперимент может показаться надуманной забавой, но некоторые ученые, занимающиеся проблемами познания, считают, что он может выявить наши основные представления об искусственном интеллекте и в то же самое время позволит открыть некоторые удивительные вещи о том, как работает наш разум.

В конце концов, автоматизированные боты в чатах и прочая генерирующая речь аппаратура все больше и больше задействуют искусственный разум, чтобы поддерживать разговор с нами, людьми, или писать тексты, с которыми мы сталкиваемся ежедневно в интернете.

Можем ли мы наверняка сказать, что сотрудник клиентской службы, с которым мы обмениваемся сообщениями онлайн, — реальная личность? Или это всего лишь болтливый алгоритм?

Сможем ли мы отличить историю, придуманную машиной, от написанной настоящим писателем, потратившим на нее творческие силы и вдохновение?

Коммуникативный искусственный интеллект — уже давно не теория, и нам надо быть готовыми к общению с ним.

Автор фото, Getty Images

Сейчас легко отличить роботов от людей, но по мере того как компьютеры будут становиться все умнее, нам придется научиться четко распознавать, кто есть кто — человек ли по ту сторону экрана или машина

Джон Маккой, один из исследователей Массачусетского технологического института, говорит, что однажды его вдохновил на эксперимент простой разговор с коллегами.

Они обсуждали так называемый тест Тьюринга, впервые разработанный британским ученым Аланом Тьюрингом в 1950 г. и направленный на то, чтобы определить, насколько поведение компьютера отлично (или неотличимо) от человеческого.

(Участники этого теста не видят друг друга, и если судья не может точно сказать, кто из собеседников человек, то считается, что машина прошла тест. Беседа ведется в режиме «только текст», например, с помощью клавиатуры и экрана компьютера-посредника. — Ред.)

«Нам показалось интересным установить, что может стать минимальной версией теста Тьюринга», — объясняет Маккой.

И в конце концов они свели весь тест к единственному слову.

«И тогда возник вопрос: какие слова выбрали бы люди?» Вопрос этот в итоге вдохновил ученых на целое исследование, результаты которого опубликованы в этом году в «Журнале экспериментальной социальной психологии» (Journal of Experimental Social Psychology).

В первом из экспериментов Маккой с коллегой Томером Аллманом задали более чем тысяче участников упомянутый выше вопрос и затем проанализировали полученные таким образом слова, попытавшись найти какие-то общие тенденции.

Вот какими были 10 наиболее часто названных слов (по степени их популярности):

• Любовь (134 человека)
• Сострадание (33)
• Человеческий (30)
• Пожалуйста (25)
• Милосердие (18)
• Сопереживание (17)
• Эмоция (14)
• Робот (13)
• Человечество (11)
• Живой (9)

Автор фото, Getty Images

Юмор, сарказм и слова, относящиеся к функциям организма, были расценены как нечто, позволяющее опознать человека

«Поразительно, насколько много у людей совпало, — говорит Маккой, который сейчас работает в Пенсильванском университете. — Они могли выбрать любое слово из стандартного английского языка и все-таки выбрали то же, что и многие другие».

Возьмите хотя бы слово «любовь» — его выбрали около 10%. Всего же четверть всех участников выбрала хотя бы одно из первых четырех слов приведенного списка.

Самыми популярными категориями были слова, относящиеся к телесным функциям (например, «какашка»), к вере и прощению («надежда», «милосердие»), к эмоциям («сопереживание») и к пище («бананы»).

Затем Маккой и Аллман провели второй эксперимент, чтобы выяснить, как другие люди реагируют на слова, полученные при помощи первого эксперимента.

Действительно ли самые популярные ответы наиболее успешно передают «человечность», как считали участники первого этапа исследования? И если это так, то какие слова делают это наилучшим образом?

Автор фото, Getty Images

Любовь — это концепция, которую компьютеру крайне трудно понять

Итак, исследователи объединили полученные ими слова в пары (например, «человеческий» и «любовь») и предложили второй группе участников определить, какое из этих двух наиболее вероятно выбрано человеком, а какое — компьютером.

Как мы уже увидели в первом эксперименте, «любовь» была одним из самых популярных слов.

Однако участники второго этапа сочли самым эффективным слово «какашка».

Конечно, может показаться удивительным, что экскременты стали секретным паролем человечества, но такие результаты свидетельствуют: осознанно нарушая табу и провоцируя, а не просто описывая некую эмоцию, вы наиболее прямо сообщаете, что вы — человек. И тут можно зайти далеко, не останавливаясь на невинной какашке.

Некоторые другие «чисто человеческие» слова также вызывали эмоциональную реакцию — значительно более сильную, чем предполагает их толкование словарем. Например, «пожалуйста» или «влажный».

Еще были слова, которые просто приятно произносить. Попробуйте сказать «ономатопея» несколько раз подряд. Здорово, правда?

Говоря в общем, такой выбор «человеческих» слов справедливо отражает нынешнее состояние искусственного интеллекта.

Хотя боты могут составлять простые описательные предложения и даже вполне связные короткие тексты, им по-прежнему недоступны юмор и сарказм.

Ведь юмор требует глубокого понимания контекста, культурных ассоциаций, заложенных практически в каждое слово.

Автор фото, Getty Images

Некоторые слова (такие, как «влажный») рождают глубокую эмоциональную реакцию, никак не отраженную определением в словаре

Но пойдем дальше этих причудливых рассуждений. Как представляется Маккою, этот эксперимент может стать полезным инструментом для понимания того, что люди могут думать о других группах людей.

Например, какое слово вы бы выбрали, чтобы показать, что вы — женщина? Или что вы — француз? Или социалист?

В каждом из случаев ваш выбор отразит те качества, которые, как мы считаем, свойственны той или иной группе людей и которые члены этой группы примут в качестве своих. А для тех, кто не принадлежит к данной группе, эти качества покажутся чуждыми, непонятными или недостойными упоминания.

Между тем, Маккой обнаружил, что его «Минимальный тест Тьюринга» полезен для провоцирования дальнейшего обсуждения сущности искусственного интеллекта.

«Было забавно задавать такой вопрос видным психологам: они крепко-крепко задумывались над тем, какое слово выбрать, а позже, спустя несколько часов, в возбуждении прибегали ко мне, чтобы изменить свой ответ», — рассказывает Маккой.

«Этот очень простой вопрос заставляет вас глубоко задуматься об отличии человеческого разума от компьютерного и о том, как эти два разума взаимодействуют».

Его собственный любимый ответ обманчиво прост. «Одно из тех слов, которые мне понравились больше всего, — это «м-м-м…» — по-моему, очень умный выбор», — говорит Маккой.

В общем, полезно запомнить: если в нашем мире, все больше зависящем от компьютеров, вы однажды окажетесь в ситуации, когда необходимо будет доказать, что вы человек, — шутите. Или выбирайте слова, которые не принято произносить в приличном обществе.

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.

Тест профессиональной направленности

Инструкция: Вам будут представлены пары различных профессий. В каждой паре постарайтесь отдать предпочтение одной из профессий и поставьте галочку в столбце, номер которого соответствует номеру, указанному в скобках рядом с профессией.Не теряйте времени на раздумья, наиболее естественно то решение, которое придет первым в голову.

Лист ответов.

Подсчитайте количество (галочек) в каждом столбце.

Ниже приводятся названия типов с их кратким описанием и перечисляются некоторые профессии в которых представители соответствующего типа смогут наиболее полно раскрыть свои способности, достичь успеха и личного удовлетворения. Важно подчеркнуть, что каждый человек обладает личностными свойствами характерными для всех шести типов, однако доминируют при этом черты всего лишь одного или нескольких типов.

РЕАЛИСТИЧНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (Р)

Реалистичному типу личности свойственна эмоциональная стабильность, ориентация на настоящее. Представители данного типа занимаются конкретными объектами и их практическим использованием: вещами, инструментами, машинами. Отдают предпочтение занятиям требующим моторных навыков, ловкости, конкретности.

Профессии – механик, электрик, инженер, моряк, шофер и т. п.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (И)

Интеллектуальный тип ориентирован на умственный труд. Он аналитичен, рационален, независим, оригинален. Преобладают теоретические и в некоторой степени эстетические ценности. Размышления о проблеме он предпочитает занятиям по реализации связанных с ней решений. Ему нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления.

Профессии в первую очередь научные – математик, физик, астроном и т. д.

СОЦИАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (С)

Социальный тип ставит перед собой такие цели и задачи, которые позволяют им установить тесный контакт с окружающей социальной средой. Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах. Стремятся поучать, воспитывать. Гуманны. Способны приспособиться практически к любым условиям. Стараются держаться в стороне от интеллектуальных проблем. Они активны и решают проблемы, опираясь главным образом на эмоции, чувства и умение общаться.

Профессии – врач, учитель, психолог, социальный работник и т. п.

КОНВЕНЦИАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (К)

Конвенциональный тип отдает предпочтение четко структурированной деятельности. Из окружающей его среды он выбирает цели, задачи и ценности, проистекающие из обычаев и обусловленные состоянием общества. Ему характерны серьезность настойчивость, консерватизм, исполнительность. В соответствии с этим его подход к проблемам носит стереотипичный, практический и конкретный характер.

Профессии – машинопись, бухгалтерия, программирование и пр.

ПРЕДПРИИМЧИВЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (П)

Предприимчивый тип избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, реализовать любовь к приключенчеству. Ему не по душе занятия, связанные с ручным трудом, а также требующие усидчивости, большой концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитает руководящие роли в которых может удовлетворять свои потребности в доминантности и признании. Активен, предприимчив.

Профессии – директор, журналист, администратор, предприниматель и др.

АРТИСТИЧНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ (А)

Артистичный тип отстраняется от отчетливо структурированных проблем и видов деятельности, предполагающих большую физическую силу. В общении с окружающими опираются на свои непосредственные ощущения, эмоции, интуицию и воображение. Ему присущ сложный взгляд на жизнь, гибкость, независимость суждений. Свойственна несоциальность, оригинальность.

Профессии – музицирование, занятие живописью, литературное творчество, фотография, театр и пр.

Профессиональные психологические тесты в диагностике нормальной личности | Белокопытов

1. Канеман Д., Словик П., Тверски А. Принятие решений в неопределенности. Правила и предубеждения. Харьков: Гуманитарный центр, 2014. 544 с.

2. Бодалев А. А. Формирование понятия о другом человеке как о личности. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1970. 136 с.

3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2001. 688 с.

4. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Введение в психометрическое проектирование. Киев: ПАН, 1994. 286 с.

5. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. 528 с.

6. Догерти М. Дж. Искусство войны. 3000 год до н.э. – 500 год н.э. Иллюстрированная история. Москва: Астрель, 2012. 224 с.

7. Общая психодиагностика / под ред. А. А. Бодалев, В. В. Столина. М.: Изд-во Московского университета, 1987. 304 с.

8. Собчик Л. Н. Искусство психодиагностики. СПб.: 2014. 160 с.

9. Alper G. Quantum mechanics as subjectivity and projective stimulus // Contemporary Psychotherapy. 1989. Vol. 19, № 4. P. 315–324.

10. American Psychological Association. Ethical principles of psychologists and code of conduct // American Psychologist. 1992. Vol. 47. P. 1597–1611.

11. Block J. P. Scale and Psychosis: Continued Concerns // Abnorm. Psychol. 1977. Vol. 86, № 4. P. 431–434.

12. Ceci S. J. Contextual trends in intellectual development // Developmental Review. 1993. Vol. 13. P. 403–435.

13. Heilbrun А. В., Blum N., Goldreyer N. Defensive projection. An investigation of its role in paranoid conditions // New. Ment. Dis. 1985. Vol. 173, № 1. P. 7–25.

14. Kramer D. A. Post formal operation? A need for lurther conceptualization // Human Development. 1983. Vol. 26. P. 91–105.

15. McPherson F. M., Presly A. S., Armstrong J., Curtis R. H. Psychoticism» and psychotic illness // Brit. J. Psychiat. 1974. Vol. 125, № 8. P. 152–160.

16. Диагностика психического развития / под ред. Й. Шванцара. Прага: АВИЦЕНУМ, 1978. 388 с.

17. Айзенк Г. Ю. Количество измерений личности: 16, 5 или 3? Критерии таксономической парадигмы // Иностранная психология. 1993. Т. 1, № 2. С. 9–23.

18. Кондаков И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 512 с.

19. Волков В. Т., Стрелис А. К., Караваева Е. В., Тетенев Ф. Ф. Личность пациента и болезнь. Томск: Сибирский медицинский университет, 1995. 328 с.

20. Лытаев С. А., Овчинников Б. В., Дьяконов И. Ф. Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2008. 320 с.

21. Белокопытов Ю. Н., Панасенко Г. В. Исследование личности менеджера: многоуровневый подход // ЭКО (Экономика и организация промышленного производства). 2003. № 2. С. 98–110.

22. Платонов К. К. Психологический практикум: учебное пособие для индустриально-педагогических техникумов. М.: Высшая школа, 1980. 165 с.

23. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (Общие и возрастные особенности). Минск: ТетраСистемс, 2000. 432 с.

24. Психологическая диагностика / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2003. 652 с.

Что такое социальный тип личности? — Черты характера и возможные занятия

Люди, принадлежащие к социальному типу личности, являются преданными лидерами, гуманистическими, ответственными и благосклонными. Для работы с людьми они используют чувства, слова и идеи, а не физическую активность. Им нравится близость, общение, группы, неструктурированная деятельность и ответственность.

Социальный тип личности решает проблемы с помощью чувств.

Эти люди дружелюбны, умеют говорить и решать проблемы с помощью чувств.Тип социальной личности любит информировать, помогать, обучать, развивать и лечить людей в их работе. Их сочувствие и чувствительность к эмоциональным сигналам помогают им решать проблемы людей, иногда до того, как другие узнают о них. Эти люди могут объединять людей и генерировать положительную энергию для благого дела.

Социальный тип личности фокусируется на людях и их проблемах

Люди и их проблемы являются центром социального типа личности. Эти люди чувствительны к настроениям и чувствам людей и легко заводят друзей.Иногда они сосредотачиваются на заботах людей, исключая все остальное. Социальный тип личности может показаться непрактичным, особенно реалистичным типам. Пройдите бесплатный личностный тест, чтобы узнать больше о своих предпочтениях в работе, и тест личности .

Возможные занятия, соответствующие социальному типу личности

Их профессия часто включает работу с людьми, общение с ними и / или обучение. Эти занятия часто включают помощь или оказание услуг другим.Вот некоторые из профессиональных областей, которые соответствуют социальному типу личности :

Узнайте больше о своих рабочих предпочтениях, пройдя бесплатный личностный тест

Наш личностный тест основан на Кодексах Голландии, разработанных психологом Джоном Л. Холландом. Социальный тип личности — один из шести типов личности в этой модели. У вас также могут быть характеристики других типов личности. Узнайте больше о своих предпочтениях в работе и типе личности и пройдите бесплатный тест на карьерный рост на основе кодов Голландии прямо сейчас.

IQ Test. Бесплатно и без регистрации, проверьте свой интеллект на 123test.com

Что такое тест IQ?

IQ — это сокращение от Коэффициент интеллекта . Итак, хорошо, но что такое IQ? IQ — это показатель вашего интеллекта, который выражается числом. Это также приблизительная оценка, всегда будет определенная погрешность измерения.

IQ человека можно рассчитать, попросив человека пройти тест на интеллект. Средний IQ по определению равен 100.Если вы набрали более 100 баллов, вы справились лучше, чем средний человек, а более низкий балл означает, что вы (в некоторой степени) показали меньше результатов.

Каков хороший показатель IQ?

Средняя оценка IQ всегда равна 100, и ваша личная оценка показывает ваш рейтинг IQ по сравнению со средним. Показатели IQ основаны на сравнении с другими людьми, прошедшими тест: группа норм. Поскольку 100 — это средний балл, ваша оценка говорит вам, как ваш показатель IQ оценивается по сравнению с другими людьми. Большинство людей набирают от 85 до 115.

Около 2% населения имеет показатель IQ ниже 69. Такой низкий показатель IQ часто трудно измерить с помощью обычного теста интеллекта. Очень высокие показатели IQ, скажем, более 150, также трудно определить точно. Это потому, что вам нужно много контрольных измерений, чтобы надежно определить конкретную оценку. Поскольку очень высокие и очень низкие показатели IQ случаются нечасто, сформировать такую ​​референтную группу сложно.

Могу ли я попрактиковаться в тестах IQ?

Вы можете потренироваться в тестах IQ, это не сделает вас умнее, но повысит ваш IQ, например, на рабочем тесте.Обязательно попробуйте любой тест IQ, который мы предлагаем бесплатно в нашем разделе тестов IQ. Особенно для подготовки к экзамену это будет очень полезно!

Какие существуют типы тестов IQ?

В классическом тесте IQ вы обычно найдете вопросы, связанные с числовыми рассуждениями, логическими рассуждениями, вербальным интеллектом и пространственным интеллектом. Тест IQ, который в первую очередь измеряет абстрактное мышление, индуктивное или дедуктивное, часто будет невербальным тестом IQ. Последнее из-за этого называют культурной ярмаркой.

Как классические, так и невербальные тесты IQ служат для достоверных и надежных измерений IQ, хотя их определения интеллекта действительно различаются. Как правило, IQ-тест, состоящий из большего количества вопросов, будет иметь более высокую надежность, чем более короткие тесты.

Что на самом деле показывают тесты личности?

Содержание страницы

По оценкам некоторых экспертов, сейчас 60 процентов рабочих должны пройти аттестацию на рабочем месте.Индустрия с оборотом 500 миллионов долларов в год в последние годы росла примерно на 10 процентов в год. В то время как многие организации используют личностное тестирование для развития карьеры, около 22% используют его для оценки кандидатов на работу, согласно результатам опроса 2014 года, проведенного среди 344 членов Общества управления человеческими ресурсами.

Однако доступны тысячи оценок личности, и качество их варьируется. Некоторые могут даже вызвать у работодателя проблемы с законом. Поэтому специалисты по персоналу должны тщательно изучить свои варианты, прежде чем решать, подходит ли оценка личности для их компании и, если да, то какую из них использовать.

Даже после тщательного отбора экзамена они не должны полагаться только на результаты теста при принятии решения о приеме на работу.

«Это не серебряная пуля», — предупреждает Бурки. «Это одна из многих переменных, которые необходимо учитывать при приеме на работу», наряду с опытом, образованием, рекомендациями и поведением соискателя во время собеседования.

Точны ли тесты?

Согласно исследованию Фрэнка Л., по сравнению с другими методами отбора персонала, личностные оценки являются одними из наименее эффективных для прогнозирования производительности труда.Шмидт, почетный профессор менеджмента и организаций Университета Айовы. Он обнаружил, что они работают лучше всего в сочетании с другими мерами, такими как тесты на когнитивные способности или целостность, которые имеют более высокую прогностическую ценность.

Однако Дениз С. Онес, профессор промышленной психологии Миннесотского университета, города-побратимы, считает, что хорошо продуманная оценка личности при правильном использовании может быть полезным и точным способом определить, будет ли кто-то хорошим соответствовать.По ее словам, проблема в том, что не все тесты одинаковы. «Хороший тест, как и хорошая машина, выдержал бы тяжелые технические испытания, как при падении манекена».

Многие оценки основаны на пятифакторной модели, которая включает в себя открытость опыту, добросовестность, экстраверсию, уступчивость и невротизм. Эти оценки были предметом наибольшей оценки исследователей.

Но есть много популярных и недорогих методов оценки личности, которые считаются менее пригодными для использования при приеме на работу.Например, четырехквадрантные тесты, которые обычно представляют собой тесты словесных ассоциаций, не должны использоваться в процессе приема на работу, говорит Уитни Мартин, стратег по измерениям в ProActive Consulting в Луисвилле, штат Кентукки. Они измеряют «состояние» человека, которое может изменяются в зависимости от настроения и окружающей среды, в отличие от устойчивых черт личности.

Ones советует специалистам по персоналу избегать использования тестов, которые помещают людей в одну из нескольких категорий или стилей личности, потому что эти типы тестов слишком упрощены.

Одна из самых известных личностных оценок, индикатор типа Майерс-Бриггс, по словам издателя теста, вообще не предназначена для использования в процессе приема на работу. «Люди самых разных типов преуспевают в одной и той же работе по разным причинам», — говорится на сайте издателя. «Людей не следует классифицировать на основе их личных предпочтений».

Другой популярный инструмент, Прогнозирующий индекс, соответствует рекомендациям Комиссии по равным возможностям в сфере занятости (EEOC) США, потому что это «инструмент свободного выбора», в котором люди выбирают слова, которые лучше всего описывают себя, а не ограничиваются несколькими: «Выбор ответов», — говорит Наташа Августин, директор по работе с клиентами atR.H. Sweeney Associates, имеющей лицензию на продажу инструмента Predictive Index в Техасе.

Хотя на результаты человека могут повлиять стрессовые жизненные обстоятельства, инструмент дает стабильные результаты с течением времени, говорит она.

Одна из критических замечаний по поводу самооценки личности заключается в том, что соискатели будут давать ответы, которые, по их мнению, хочет работодатель. Другими словами, кандидаты могут подделывать ответы. Но исследования показывают, что обычно этого не происходит — и даже когда это происходит, это не оказывает существенного влияния на рейтинг лучших кандидатов, — говорит Онес.

Даже самые сложные инструменты оставляют место для интерпретации. Например, большинство людей хотят нанять экстраверта на должность продавца. Но такая склонность может быть ошибочной, предостерегает Филлис Г. Хартман, SHRM-SCP, владелец PGHR Consulting Inc. в Питтсбурге. Она говорит, что ее муж, которого она называет тихим и замкнутым, успешно занимается продажами уже 40 лет. «Он говорит, что лучший инструмент для продавца — это его уши — они умеют слушать, а не говорить», — говорит Хартман.

Фредерик Моргесон, эксперт по организационной психологии из Университета штата Мичиган, так говорит об оценке личности: «Это не судьба.«Люди могут найти обходные пути и преодолеть свои естественные склонности. «Что мы пытаемся сделать в контексте приема на работу, так это предположить, как кто-то будет вести себя на этой работе», — говорит он. «Мы улучшаем шансы».

Новая волна

Технологические и научные достижения привели к появлению нового поколения оценок личности с использованием компьютеров и мобильных игр.

Pymetrics использует интеллектуальные игры, основанные на нейробиологии, для оценки 50 когнитивных и эмоциональных характеристик и сопоставления навыков сотрудников с потребностями работодателя.

«По работе это немного похоже на Match.com, — говорит Фрида Полли, соучредитель Pymetrics в Нью-Йорке.

Поскольку оценки основываются на том, как играют в игры, они дают более точные результаты, чем оценки, требующие от отдельных лиц сообщать о своих собственных тенденциях, утверждает Полли. Игры бесплатны на сайте компании pymetrics.com.

Калифорнийская компания Knack предлагает приложение, позволяющее пользователям играть на своих смартфонах в игры, определяющие их образ мышления и работу.

Morgeson из штата Мичиган говорит, что исследователям потребуется время, прежде чем исследователи определят, насколько хорошо эти новые оценки позволяют прогнозировать эффективность работы. «Я не исключаю этого, но я думаю, что мы просто не знаем», — говорит он.

Оценка теста

При выборе оценки личности одна из распространенных ошибок работодателей — неспособность сосредоточиться на том, чего они пытаются достичь.Некоторые выбирают оценку, основанную на том, что используют другие организации, а не на целях своей компании, говорит Мартин.

«Если целью является сокращение текучести кадров, прогулов или употребления наркотиков на рабочем месте, это совсем другой процесс, чем если бы вы представляли медицинскую организацию, пытающуюся повысить удовлетворенность пациентов и измерить сочувствие медсестер», — объясняет она.

Самыми сильными личностными тестами, которые можно использовать при приеме на работу, по ее словам, являются те, которые:

• Измеряют стабильные качества, которые не изменятся со временем.
• носят нормативный характер, сравнивая баллы одного заявителя с результатами других.
• Предоставьте шкалу «откровенности», чтобы указать, насколько вероятно, что результаты точно отражают тестируемого.
• Имеют высокую надежность, дают те же результаты, если тот же человек возьмет его снова.
• Доказано, что они являются надежными предикторами производительности труда.

При исследовании инструментов оценки личности специалистам по персоналу следует запрашивать у поставщиков техническую документацию, которая показывает, для чего тест был разработан, для какой группы он был протестирован и какое поведение на рабочем месте он может предсказать, советует Онес.

Чтобы получить помощь в понимании технической документации, специалисты по персоналу могут проконсультироваться в Центре тестирования бюро при Университете Небраски в Линкольне для получения бесплатных или платных обзоров. Некоммерческое общество промышленной и организационной психологии также имеет на своем веб-сайте указатель консультантов. Другой вариант — обратиться за помощью к промышленно-организационному психологу в местный университет.

Также важно, чтобы специалисты по персоналу определяли, как бизнес будет измерять эффективность инструмента оценки, добавляет Мартин: «Уметь показывать показатели.Потому что, если вы не можете обосновать это экономическое обоснование, вы должны задаться вопросом, работает оно или нет ».

Справедливы ли тесты?

Также необходимо учитывать юридические последствия.

Прокурор Атланты Роланд Бем утверждает, что некоторые тесты личности, используемые работодателями, дискриминируют людей с психическими заболеваниями в нарушение Федерального закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA).В 2012 и 2013 годах Бем подал в EEOC жалобы на дискриминацию от имени своего сына студенческого возраста Кайла, которому семь компаний отказали в летней работе после прохождения онлайн-оценки личности. Кайл, у которого было диагностировано биполярное расстройство, заметил, что вопросы в онлайн-тестах были похожи на медицинские оценки, которые он прошел.

После того, как Кайл прошел онлайн-тест для Kroger Co., как утверждает Бем, сотрудник сказал ему, что его не наняли, потому что он получил «красную» оценку. По словам Бема, тест проводил Kronos Inc.

Жалоба Бема против Kroger Co., а также жалоба против PetSmart Inc., по словам Бема, было завершено расследование, проводимое офисом EEOC в Балтиморе, и оба все еще находились на рассмотрении, когда эта статья была напечатана. Представители компаний не были доступны для комментариев.

Тест был основан на пятифакторной модели и задавал такие вопросы, как: «Чувствуете ли вы, что счастливы все время, большую часть времени, иногда или нет?»

Если EEOC подаст иск по обвинениям и выиграет, работодатели, использующие такие тесты, могут столкнуться с огромной ответственностью, «потому что любой, кто прошел тест, будет иметь претензию», а не только те, кто страдает психическим заболеванием, говорит Бем, чей сын теперь окончил университет. окончил колледж по специальности инженер-механик.

EEOC не будет подтверждать или опровергать факт расследования. В целом, однако, агентство будет обеспокоено, если личностный тест будет считаться медицинским осмотром, поскольку ADA запрещает работодателям требовать медицинские осмотры до того, как будет сделано предложение о работе, говорит помощник юрисконсульта EEOC Крис Кучински.

Даже если личностный тест не считается медицинским осмотром и проводится после того, как было сделано предложение о работе, «нас будет интересовать, используется ли тест таким образом, чтобы он отсеивал или исключал кого-то с инвалидностью из работы, — говорит Кучинский.

«Будьте осторожны, чтобы эти тесты действительно измеряли способность выполнять работу», — предупреждает он. «Как правило, они могут измерять способность некоторых людей выполнять работу. Но они не могут быть предсказательными для всех ».

Чтобы юридически отстранить кого-либо с инвалидностью от работы, работодатель должен показать, что это лицо не может выполнять основные функции работы или что он или она может представлять прямую угрозу или риск для безопасности.

Работодатели также могут быть привлечены к ответственности, если тесты, которые они используют, непреднамеренно исключают группы, находящиеся под защитой Раздела VII Закона о гражданских правах 1964 года.Специалисты по персоналу не должны доверять поставщикам, которые заявляют, что их оценки были подтверждены, без подтверждения заявления.

«Согласно Разделу VII, работодатель — независимо от того, кто проводит тест — несет ответственность», — говорит Эстер Г. Ландер, партнер юридической фирмы Akin Gump Strauss Hauer & Feld в Вашингтоне, округ Колумбия. Она говорит, что для компенсации работодателю непонятно, насколько они платежеспособны.

Чтобы свести к минимуму юридический риск, убедитесь, что оценка фокусируется на конкретных личностных качествах, которые, как было доказано, связаны с конкретной работой, говорит адвокат Эшли Дж.Кеапрот, также в Akin Gump.

Время решает все

В жизненном цикле компании также могут быть моменты, когда личностные тесты не следует использовать при приеме на работу.

Такие оценки в настоящее время не используются в Integra Life Sciences, базирующейся в Плейнсборо, штат Нью-Джерси, потому что компания переживает трансформацию, говорит Падма Тирувенгадам, корпоративный вице-президент по стратегическим инициативам, операционному превосходству и директор по персоналу.

«Мы очень осторожны, чтобы не помещать людей в коробку с личностными тестами, потому что нам нужны люди, которые могут преобразовать компанию, а затем преуспеть», — говорит она.

«Иногда тесты личности дают вам данные, которые могут сузить круг талантов до чего-то очень конкретного и… что может фактически помешать трансформации компании», — говорит Тирувенгадам.

Как только компания достигнет операционной стабильности, она планирует использовать личностную оценку как часть процесса найма, говорит она.

Черты или ярлыки?

Личностные оценки вызывают жаркие споры как среди специалистов по персоналу, так и среди соискателей.

В то время как Ральф Стюарт, исполнительный вице-президент и главный кредитный директор Alabama Farm Credit в Каллмане, штат Алабама., признает, что личностные оценки не безошибочны, он считает, что они увеличивают его шансы найти хорошего сотрудника.

«Когда я нанимал кого-то, я думал, что у меня есть 50 на 50 шансов, что это сработает», — говорит Стюарт. По его оценке, с помощью оценки личности у него 75% шансов на успех нового сотрудника. По его словам, это особенно полезно при приеме на работу для оценки недавних выпускников колледжей с небольшим опытом работы.

Однако другие беспокоятся о том, что их организации могут потерять, если откажутся от людей, не обладающих «оптимальными» личностными качествами для должности.Линда Каммингс, консультант по персоналу в районе Сан-Франциско, вспоминает несколько случаев, когда менеджеры по найму в ее бывших компаниях игнорировали результаты оценки, когда кандидат хорошо провел собеседование. «Если бы мы приняли решение нанять на основе этого личностного теста, мы бы не наняли очень хороших людей», — говорит она.

Сара Бабино, SHRM-CP, президент и генеральный директор Compass Metrics LLC, консультирующая компании по вопросам разнообразия, говорит, что она вздрагивает, когда ее просят пройти оценку личности.

«Я знаю, что я другой, и обычно мне это нравится в себе. Однако результаты личностного теста в совокупности заставили меня почувствовать, что быть такой непохожей на других — это плохо », — говорит она.

Эта статья относится к критической оценке, одной из девяти компетенций, на которых SHRM основывает свою новую сертификацию. Чтобы узнать больше, посетите www.shrmcertification.org.

Практическая викторина для развития личности

Культурное понимание личности | Общая психология

Результаты обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Обсудить личностные различия людей из коллективистской и индивидуалистической культур
• Обсудить три подхода к изучению личности в культурном контексте
• Обсудите Миннесотский многофазный опросник личности
• Распознавать и описывать общие проективные тесты, используемые при оценке личности

Культурное понимание личности

Как вы узнали из этой главы, личность формируется как генетическими, так и средовыми факторами.Культура, в которой вы живете, является одним из наиболее важных факторов окружающей среды, формирующих вашу личность (Triandis & Suh, 2002). Термин культура относится ко всем верованиям, обычаям, искусству и традициям конкретного общества. Культура передается людям через язык, а также через моделирование приемлемого и неприемлемого поведения, которое либо поощряется, либо наказывается (Triandis & Suh, 2002). Помня об этих идеях, психологи-психологи заинтересовались ролью культуры в понимании личности.Они спрашивают, одинаковы ли черты личности в разных культурах или есть различия. Похоже, что существуют как универсальные, так и культурно-специфические аспекты, которые объясняют различия в личностях людей.

Почему важно учитывать влияние культуры на личность? Западные представления о личности могут быть неприменимы к другим культурам (Benet-Martinez & Oishi, 2008). Фактически, есть свидетельства того, что сила личностных черт варьируется в зависимости от культуры.Давайте посмотрим на некоторые из факторов Большой пятерки (сознательность, невротизм, открытость и экстраверсия) в разных культурах. Изучая социальную психологию, вы узнаете, что азиатские культуры более коллективистские, а люди в этих культурах, как правило, менее экстраверты. Люди в культурах Центральной и Южной Америки, как правило, имеют более высокие показатели открытости опыту, тогда как европейцы получают более высокие баллы по невротизму (Benet-Martinez & Karakitapoglu-Aygun, 2003).

Согласно этому исследованию, внутри Соединенных Штатов также существуют региональные личностные различия (рисунок).Исследователи проанализировали ответы более 1,5 миллионов человек в Соединенных Штатах и ​​обнаружили, что существует три отдельных региональных кластера личности: в кластере 1, который находится в Верхнем Среднем Западе и Глубоком Юге, преобладают люди, которые относятся к «дружелюбным и традиционным» личностям. ; В кластере 2, который включает Запад, преобладают люди более расслабленные, эмоционально устойчивые, спокойные и творческие; в кластере 3, который включает северо-восток, больше людей, которые находятся в состоянии стресса, раздражения и депрессии.Люди, живущие в кластерах 2 и 3, также обычно более открыты (Rentfrow et al., 2013).

Одним из объяснений региональных различий является выборочная миграция (Rentfrow et al., 2013). Выборочная миграция — это концепция, согласно которой люди предпочитают переезжать в места, совместимые с их личностями и потребностями.Например, человек с высокой оценкой приемлемого уровня, скорее всего, захочет жить рядом с семьей и друзьями и решит поселиться или остаться в таком районе. Напротив, кто-то с высоким уровнем открытости предпочел бы поселиться в месте, которое признано разнообразным и инновационным (например, в Калифорнии).

ЛИЧНОСТЬ В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И КОЛЛЕКТИВНЫХ КУЛЬТУРАХ

Индивидуалистические культуры и коллективистские культуры делают акцент на различных базовых ценностях. Люди, живущие в индивидуалистической культуре, склонны полагать, что важны независимость, конкуренция и личные достижения.Люди в западных странах, таких как США, Англия и Австралия, имеют высокие показатели индивидуализма (Oyserman, Coon, & Kemmelmier, 2002). Люди, живущие в коллективистских культурах, ценят социальную гармонию, уважительное отношение и потребности группы выше индивидуальных. Люди, живущие в странах Азии, Африки и Южной Америки, имеют высокие показатели коллективизма (Hofstede, 2001; Triandis, 1995). Эти ценности влияют на личность. Например, Ян (2006) обнаружил, что люди в индивидуалистических культурах проявляли более личностно ориентированные черты личности, тогда как люди в коллективистских культурах демонстрировали более социально ориентированные личностные черты.

ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЛИЧНОСТИ В КУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ

Есть три подхода, которые можно использовать для изучения личности в культурном контексте: культурно-сравнительный подход ; местный подход ; и комбинированный подход , который включает элементы обоих представлений. Поскольку идеи о личности имеют западную основу, культурно-сравнительный подход направлен на проверку западных представлений о личности в других культурах, чтобы определить, можно ли их обобщить и имеют ли они культурную ценность (Cheung van de Vijver, & Leong, 2011).Например, вспомните из предыдущего раздела о перспективе черт, что исследователи использовали культурно-сравнительный подход для проверки универсальности пятифакторной модели Маккрея и Косты. Они нашли применимость во многих культурах по всему миру, причем черты Большой пятерки стабильны во многих культурах (McCrae & Costa, 1997; McCrae et al., 2005). Подход коренных народов возник как реакция на доминирование западных подходов к изучению личности в незападных условиях (Cheung et al., 2011). Поскольку западные оценки личности не могут полностью охватить личностные конструкции других культур, местная модель привела к разработке инструментов оценки личности, основанных на конструкциях, относящихся к изучаемой культуре (Cheung et al., 2011). Третий подход к межкультурным исследованиям личности — это комбинированный подход, который служит мостом между западной и местной психологией как способом понимания универсальных и культурных вариаций личности (Cheung et al., 2011).

Сводка

Культура, в которой вы живете, является одним из важнейших факторов окружающей среды, формирующих вашу личность. Западные представления о личности могут быть неприменимы к другим культурам. Фактически, есть свидетельства того, что сила личностных черт варьируется в зависимости от культуры. Индивидуалистические культуры и коллективистские культуры делают упор на различных базовых ценностях. Люди, живущие в индивидуалистической культуре, склонны полагать, что важны независимость, конкуренция и личные достижения.Люди, живущие в коллективистских культурах, ценят социальную гармонию, уважительное отношение и потребности группы выше индивидуальных. Есть три подхода, которые могут быть использованы для изучения личности в культурном контексте: культурно-сравнительный подход, подход коренных народов и комбинированный подход, который включает в себя оба элемента обеих точек зрения.

Обзорные вопросы

Соединенные Штаты считаются культурой ________.

1. коллективистский
2. индивидуалист
3. традиционный
4. нетрадиционный

Концепция, согласно которой люди решают переехать в места, совместимые с их личностями и потребностями, известна как ________.

1. выборочная миграция
2. Личностно ориентированная личность
3. социально ориентированная личность
4. индивидуализм

Вопросы о критическом мышлении

Почему важно учитывать влияние культуры на личность?

Персональные вопросы по применению

Согласно работе Рентфроу и его коллег, личности не распределяются случайным образом. Вместо этого они вписываются в отдельные географические кластеры.В зависимости от того, где вы живете, согласны ли вы или не согласны с чертами, связанными с вами и жителями вашего района страны? Почему или почему нет?

Оценка личности

Роберто, Михаил и Нэт — друзья по колледжу и хотят стать полицейскими. Роберто тихий и застенчивый, неуверенный в себе и обычно следует за другими. Он добрый человек, но ему не хватает мотивации. Михаил шумный и шумный, лидер. Он много работает, но импульсивен и слишком много пьет по выходным.Нат внимательный и любимый. Он заслуживает доверия, но иногда ему трудно принимать быстрые решения. Кто из этих трех мужчин станет лучшим полицейским? Какие качества и личностные факторы делают человека хорошим полицейским? Что делает человека плохим или опасным полицейским?

Работа полицейского очень высока, и правоохранительные органы хотят убедиться, что они нанимают правильных людей. Для этой цели часто используется личностное тестирование — для отбора кандидатов на трудоустройство и профессионального обучения.Личностные тесты также используются в уголовных делах и сражениях за опекунство, а также для оценки психологических расстройств. В этом разделе исследуются самые известные из множества различных типов личностных тестов.

ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ ДЛЯ САМООТЧЕТА

Инвентаризация самооценки — это своего рода объективный тест, используемый для оценки личности. Обычно они используют вопросы с множественным выбором или нумерованные шкалы, которые представляют собой диапазон от 1 (категорически не согласен) до 5 (полностью согласен). Их часто называют шкалами Лайкерта в честь их разработчика Ренсиса Лайкерта (1932) (рисунок).

Одним из наиболее широко используемых личностных реестров является Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI), впервые опубликованный в 1943 году, с 504 истинными / ложными вопросами и обновленный до MMPI-2 в 1989 году с 567 вопросами. Первоначальный MMPI был основан на небольшой ограниченной выборке, состоящей в основном из фермеров Миннесоты и пациентов психиатрических больниц; Пересмотренный кадастр был основан на более репрезентативной национальной выборке, чтобы обеспечить лучшую стандартизацию.Выполнение MMPI-2 занимает 1-2 часа. Ответы оцениваются для получения клинического профиля, состоящего из 10 шкал: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатическое отклонение (социальное отклонение), мужское и женское начало, паранойя, психастения (навязчивые / компульсивные качества), шизофрения, гипомания и социальная интроверсия. Также существует шкала для определения факторов риска злоупотребления алкоголем. В 2008 году тест был снова переработан с использованием более продвинутых методов до MMPI-2-RF. Эта версия занимает примерно половину времени и содержит всего 338 вопросов (рисунок).Несмотря на преимущества нового теста, MMPI-2 более устоявшийся и все еще более широко используется. Обычно тесты проводятся с помощью компьютера. Хотя MMPI изначально был разработан для помощи в клинической диагностике психических расстройств, теперь он также используется для профессионального скрининга, например, в правоохранительных органах, в колледжах, при консультировании по вопросам карьеры и брака (Ben-Porath & Tellegen, 2008).

Помимо клинических шкал, тесты также имеют шкалы достоверности и надежности. (Вспомните концепции надежности и валидности из своего исследования психологических исследований.) Одна из шкал валидности, Шкала лжи (или шкала «L»), состоит из 15 пунктов и используется для определения того, «притворяется ли хороший респондент». (занижение сведений о психологических проблемах, чтобы выглядеть более здоровым). Например, если кто-то отвечает «да» на ряд нереально положительных моментов, таких как «Я никогда не лгал», он может пытаться «притвориться хорошим» или выглядеть лучше, чем на самом деле.

проверяет стабильность прибора с течением времени, гарантируя, что если вы возьмете MMPI-2-RF сегодня, а затем еще раз через 5 лет, ваши два результата будут одинаковыми. Бейтлер, Нуссбаум и Мередит (1988) передали MMPI вновь набранным полицейским, а затем тем же полицейским 2 года спустя. По прошествии двух лет работы полицейские показали повышенную уязвимость к алкоголизму, соматическим симптомам (расплывчатые, необъяснимые физические жалобы) и тревоге.Когда тест проводился еще через 2 года (через 4 года после начала работы), результаты свидетельствовали о высоком риске связанных с алкоголем проблем.

ПРОЕКТНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

Другой метод оценки личности — проективное тестирование. Этот вид теста основан на одном из защитных механизмов, предложенных Фрейдом, — проекции — как способ оценки бессознательных процессов. Во время этого типа тестирования тестируемому человеку показывают серию неоднозначных карточек, которого затем поощряют проецировать на карточки свои чувства, импульсы и желания — рассказывая историю, интерпретируя изображение или завершая предложение.Многие проективные тесты прошли процедуры стандартизации (например, Exner, 2002) и могут использоваться для определения того, есть ли у кого-то необычные мысли, высокий уровень беспокойства или вероятность того, что он станет нестабильным. Некоторые примеры проективных тестов: тест Роршаха, тест на тематическое восприятие (TAT), тест Contemporized-Themes, касающийся черных, TEMAS (Tell-Me-A-Story) и бланк неполного предложения Роттера (RISB).

Тест Роршаха с чернильными пятнами был разработан в 1921 году швейцарским психологом Германом Роршахом (произносится как «РОАР-шок»).Это серия симметричных карточек с чернильными пятнами, которые предоставляет клиенту психолог. При предъявлении каждой карточки психолог спрашивает клиента: «Что это может быть?» То, что видит тестируемый, показывает бессознательные чувства и борьбу (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). Тест Роршаха был стандартизирован с использованием системы Экснера и эффективен для измерения депрессии, психоза и тревоги.

Второй проективный тест — это тематический апперцептивный тест (TAT), созданный в 1930-х годах Генри Мюрреем, американским психологом и психоаналитиком по имени Кристиана Морган.Человеку, проходящему ТАТ, показывают 8–12 неоднозначных картинок и просят рассказать историю о каждой картинке. Истории дают представление об их социальном мире, раскрывая надежды, страхи, интересы и цели. Формат рассказывания историй помогает снизить сопротивление человека раскрытию бессознательных личных подробностей (Cramer, 2004). ТАТ использовался в клинических условиях для оценки психологических расстройств; в последнее время его стали использовать в консультациях, чтобы помочь клиентам лучше понять себя и добиться личностного роста.Практически отсутствует стандартизация проведения тестов среди клиницистов, и тесты имеют тенденцию быть от скромных до низких по валидности и надежности (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Garb, 2000). Несмотря на эти недостатки, ТАТ остается одним из наиболее широко используемых проективных тестов.

Третий проективный тест — это пробел неполного предложения Роттера (RISB), разработанный Джулианом Роттером в 1950 году (вспомните его теорию локуса контроля, рассмотренную ранее в этой главе).Есть три формы этого теста для использования с разными возрастными группами: школьная форма, форма колледжа и форма для взрослых. Тесты включают 40 неполных предложений, которые людям предлагается заполнить как можно быстрее (рисунок). Среднее время на прохождение теста составляет примерно 20 минут, так как ответы содержат всего 1-2 слова. Этот тест похож на тест на ассоциацию слов, и, как и другие типы проективных тестов, предполагается, что ответы выявляют желания, страхи и трудности.RISB используется при проверке студентов колледжей на предмет проблем с адаптацией и при консультировании по вопросам карьеры (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty, 1950).

В течение многих десятилетий эти традиционные проективные тесты использовались в межкультурной оценке личности. Однако было обнаружено, что предвзятость тестов ограничивает их полезность (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).Трудно оценить личности и образ жизни членов сильно различающихся этнических / культурных групп, используя инструменты личности, основанные на данных из одной культуры или расы (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Например, когда ТАТ использовался с афро-американскими испытуемыми, результатом часто становился более короткий рассказ и низкий уровень культурной идентификации (Duzant, 2005). Следовательно, было жизненно важно разработать другие методы оценки личности, в которых изучались бы такие факторы, как раса, язык и уровень аккультурации (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).Чтобы удовлетворить эту потребность, Роберт Уильямс разработал первый проективный тест с учетом культурных особенностей, призванный отразить повседневный жизненный опыт афроамериканцев (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Обновленная версия инструмента — это тест «Современные темы, касающиеся чернокожих» (C-TCB) (Williams, 1972). C-TCB содержит 20 цветных изображений, на которых показаны сцены из образа жизни афроамериканцев. Когда C-TCB сравнивался с TAT для афроамериканцев, было обнаружено, что использование C-TCB привело к увеличению длины рассказа, более высокой степени положительных эмоций и более сильной идентификации с C-TCB (Hoy, 1997; Hoy -Уоткинс и Дженкинс-Мур, 2008).

Мультикультурный тематический тест на апперцепцию ТЕМАС — еще один инструмент, разработанный с учетом культурной значимости групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи. ТЕМАС — что означает «Расскажи мне историю», но также игра на испанском слове temas (темы) — использует изображения и реплики, относящиеся к культуре меньшинств (Константино, 1982).

Сводка

Личностные тесты — это методы, предназначенные для измерения личности. Они используются для диагностики психологических проблем, а также для отбора кандидатов на поступление в колледж и трудоустройство.Существует два типа личностных тестов: инвентаризация самооценки и проективные тесты. MMPI — одна из самых распространенных инвентаризаций самоотчетов. Он задает серию вопросов «правда / ложь», которые призваны предоставить клинический профиль человека. Проективные тесты используют неоднозначные образы или другие неоднозначные стимулы для оценки бессознательных страхов, желаний и проблем человека. Тест Роршаха Inkblot Test, TAT, RISB и C-TCB — все это формы проективных тестов.

Обзорные вопросы

Что из перечисленного НЕ является проективным тестом?

1. Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI)
2. Тест Роршаха с чернильными пятнами
3. Тематический тест апперцепции (ТАТ)
4. Неполное предложение Роттера (RISB)

Оценка личности, при которой человек реагирует на неоднозначные стимулы, выявляя бессознательные чувства, импульсы и желания ________.

1. Инвентаризация самоотчета
2. проективный тест
3. Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI)
4. Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

Какая оценка личности включает серию вопросов «правда / ложь»?

1. Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI)
2. Тематический тест апперцепции (ТАТ)
3. Неполное предложение Роттера (RISB)
4. Индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI)

Вопросы о критическом мышлении

Почему потенциальный работодатель может проверять кандидатов с помощью личностной оценки?

Зачем врачу проводить проективный тест?

Персональные вопросы по применению

Как вы думаете, насколько объективно вы можете относиться к себе, отвечая на вопросы о самоотчетных мерах по оценке личности? Какие последствия это может иметь для достоверности личностного теста?

глоссарий

Современные темы, касающиеся теста для черных (C-TCB):

проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости афроамериканцев, с использованием изображений, относящихся к афроамериканской культуре

культура:

все верования, обычаи, искусство и традиции конкретного общества

Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI):

личностный тест, состоящий из серии вопросов «правда / ложь» для определения клинического профиля человека

Проективный тест:

оценка личности, при которой человек реагирует на неоднозначные стимулы, выявляя скрытые чувства, импульсы и желания

Тест Роршаха с чернильными пятнами:

проективный тест, который использует серию симметричных карточек с чернильными пятнами, которые предоставляет клиенту психолог с целью выявить бессознательные желания, страхи и трудности человека

Заголовок неполного предложения Роттера (RISB):

проективный тест, который похож на тест на словесные ассоциации, в котором человек завершает предложения, чтобы выявить свои бессознательные желания, страхи и трудности

выборочная миграция:

концепция, согласно которой люди предпочитают переезжать в места, совместимые с их личностями и потребностями

Мультикультурный тематический апперцептивный тест TEMAS:

проективный тест, разработанный с учетом культурной значимости групп меньшинств, особенно латиноамериканской молодежи, с использованием изображений и рассказов, относящихся к культуре меньшинств

Тематический тест апперцепции (ТАТ):

проективный тест, в котором людям предъявляют неоднозначные образы, а затем они придумывают истории, соответствующие этим изображениям, чтобы раскрыть свои бессознательные желания, страхи и трудности

Зачем нам нужны личностные тесты, чтобы узнать, кто мы?

Признаюсь, я никогда не встречал личностного теста или гороскопа, которые мне бы не нравились.Один взгляд на что-то, что обещает отличить меня, и у меня возникает желание откусить от кликбейта, как если бы это была дразнящая еда. Хотя я никогда не отношусь к тому, что говорят эти тесты слишком серьезно, мне приятно слышать лакомые кусочки отзывов о себе, которые находят отклик у истины.

Конечно, это же любопытство является причиной того, почему Cambridge Analytica обнаружила, что так легко получить данные профилей — и попытаться повлиять на голоса — более 80 миллионов американских пользователей Facebook. А астрология, еще один способ самоопределения, становится все более популярной среди миллениалов, в отличие от более циничных представителей поколения X — почти половина из них думает, что это наука.

Итак, почему мы так стремимся получать такую ​​информацию о себе? «Несмотря на относительную сложность современного общества, люди остаются загадкой для самих себя, а также для других — и им всегда любопытно узнать, что они на самом деле представляют», — говорит Памела Ратледж, директор Исследовательский центр психологии СМИ и преподаватели Университета Филдинга.

«Людям нравится подтверждение своих качеств, особенно сильных сторон. Несмотря на легкомыслие, у всех нас есть экзистенциальное стремление быть подтвержденным и «увиденным».’»

Эта тяга к самоанализу восходит к досократовым временам Греции. «На протяжении всей истории люди стремились понять индивидуальные различия, — говорит Рутледж. «Ранние греки, такие как Платон, исследовали подходы к психометрическим измерениям. Четыре темперамента — это повторяющаяся систематика индивидуальных различий; Гиппократ описал, как четыре телесных жидкости, или «юмора», влияют на личные качества и поведение человека. Гален перевел их на четыре категории темперамента: сангвиник, холерный, меланхолик и флегматик.Эти четыре черты также были связаны с четырьмя основными элементами, четырьмя временами года, со связями с различными аспектами астрологии ».

Исследование 90-х годов, опубликованное в Journal of Personality and Social Psychology, выявило три основных мотива самооценки: самооценка (стремление к точному самопознанию), саморазвитие (стремление к благоприятному самопознанию) и самооценка. -проверка (стремление к высоконадежному самопознанию).

«Цель большинства психометрических тестов состояла в том, чтобы облегчить понимание, чтобы помочь в лечении психического здоровья, работе и образовании, обучении, размещении и самопознании», — объясняет Рутледж.«Есть два основных типа личностных тестов: проективный и объективный. Проективные тесты предполагают, что личность в основном бессознательна, и просят субъекта проецировать смысл на изображения или рисунок, которые интерпретируются профессионалами на основе утвержденных стандартов и норм. Примером этого типа является Роршах. Вторые являются объективными и оцениваются на основе вопросов самоотчета. Семья Майерс-Бриггс — одна из них ».

Личностные тесты в действии

Сегодня индикатор типа личности Майерс-Бриггс является самым популярным в мире личностным тестом, который используется компаниями из списка Fortune 100, университетами, больницами, церквями и военными для своего рода обобщения того, кто вы есть и что вы приносите к столу.

«Индикатор предлагает людям невероятно убедительный язык самости. Это портал самопознания, возможность самоуправления », — говорит Мерв Эмре, автор будущей книги под названием« Личностные брокеры: странная история Майерс-Бриггс и рождение личностного тестирования ». «Вот кто вы есть, в четырех буквах, и теперь, когда вы познакомились с собой, вы способны разработать план или жизненную практику, которая актуализирует вас в соответствии с вашими предпочтениями».

Рутледж говорит, что ценность этого типа личностного теста, помимо чистого развлечения, заключается в его способности к саморефлексии и размышлениям о том, насколько ваши сильные стороны и предпочтения соответствуют вашим целям.«Часто личностные тесты выявляют область, которая может быть дополнительно развита, или выявляют сильные стороны, которые недооцениваются», — объясняет она. «Если, например, вы хотели работать в отделе продаж, но не осознавали, что являетесь интровертом, вы могли бы использовать эти знания для разработки стратегий связи с другими, а не использовать традиционные экстравертные подходы. И наоборот, экстраверт может обнаружить, что определенная работа слишком «антиобщественна» для них, чтобы работать с максимальной отдачей, или даже такой отпуск, который они могут захотеть взять.

Эмре говорит, что результаты такого рода тестов могут заставить человека почувствовать, что у него есть чувство свободы воли в своей жизни. «Неслучайно тесты, подобные тесту Майерс-Бриггс, даются людям с переходной экономикой. «Типовой язык» дал вам основу для связного и компактного объединения вашего повествования », — говорит она. «Вам не нужно извиняться за то, кто вы есть, и, зная, что вы можете стать хозяином своей судьбы. Это соблазнительная модель для многих «.

Тем не менее, у этих типов категоризации может быть обратная сторона — особенно с тестами, налагаемыми работодателями или терапевтами.Эмре говорит, что ее слышали от людей, которым приходилось проходить личностный тест на работе или в терапевтических целях, но только для того, чтобы профессионально пострадать или быть «пристыженным типом».

Рутледж советует с осторожностью удовлетворять побуждение к сдаче личностных тестов. «Сначала узнайте о тесте, который вы проходите, и о том, для чего он был использован. Важно использовать обратную связь с позитивным мировоззрением, рассматривать свои черты как сильные стороны и выяснить, как использовать свою врожденную предрасположенность в своих интересах », — говорит она, упоминая Clifton Strength Finder, в котором основное внимание уделяется важности использования ваших сильных сторон. или Индикатор архетипа Пирсона-Марра, перевод юнгианских архетипов, который можно найти в Интернете или приобрести в буклете с объяснением того, как архетипы могут помочь в самопонимании.Тем не менее, она также упоминает, что эти типы тестов также подверглись серьезной проверке, поскольку исследователи ставят под сомнение их применимость в разных культурах и социально-экономически разнообразных группах населения.

Отчасти поэтому Эмре вообще не принимает во внимание необходимость этих тестов. «Хотя они могут быть полезны, я не уверена, что было бы потеряно в мире без них», — говорит она. «Эта одержимость« я »часто происходит за счет большего количества социальных или институциональных вопросов о том, кому выгодны эти тесты.Корпорации используют их, чтобы рационализировать свою рабочую силу, военные используют их, колледжи когда-то использовали их, чтобы попытаться выяснить, кого допустить. Тем не менее, расовые, этнические, гендерные и классовые предубеждения не учитываются. Некоторые вопросы невозможно классифицировать, и вы не можете обойтись без культурной грамотности, чтобы ответить на вопросы, регулируемые деньгами, богатством, уровнем жизни высшего среднего класса ».

Эмре упоминает недавний судебный иск, поданный американскими студентами азиатского происхождения против Гарвардского университета за то, что абитуриенты из Америки азиатского происхождения оценили ниже, чем другие, по таким чертам, как «позитивный характер», симпатия, смелость, доброта и «широкое уважение».’

«Кто в индустрии личности получает личность и кто не участвует в этих разговорах о себе?» — спрашивает Эмре. «Часто среди них есть женщины, иммигранты, представители низшего класса и люди, не являющиеся нейротипиками. Есть так много людей, которые не согласны ».

В конце концов, кто из нас довольствуется тем, чтобы вместить всю нашу личность в четыре маленьких буквы?

БОЛЬШЕ ИЗ ЛУЧШЕ

Хотите еще таких советов? NBC News BETTER одержимы поиском более простых, здоровых и разумных способов жизни.Подпишитесь на нашу рассылку.

Проект личности

Добро пожаловать

Персональный проект представляет собой собрание веб-страниц, посвященных академическому изучению личности. Он предназначен для ознакомления заинтересованного студента, исследователя или серьезного непрофессионала с последними достижениями в области исследования личности. На веб-страницах личностного проекта есть исторические обзоры в этой области, ссылки на текущие результаты исследований по всему миру, учебные программы по личности, а также по методологии исследования с особым упором на психометрические исследования, а также учебные пособия, которые помогут каждому узнать что-то. из более мощных статистических процедур, используемых в исследовании личности.Некоторые страницы очень технические, некоторые нет. Некоторые из них совсем новые, некоторые не обновлялись несколько лет. Весь проект призван помочь тем, кто хочет узнать больше о том, что известно о личности. Мы надеемся, что вам понравится то, что вы здесь найдете, и вы пришлете нам предложения, дополнения и исправления.

Личность и индивидуальные различия

Личность — это связная структура аффекта, познания и желаний (целей), ведущих к поведению.Изучение личности означает изучение того, что люди чувствуют, как они думают, чего они хотят и, наконец, что они делают. Очевидно, что люди отличаются друг от друга во всех четырех областях. Чем и почему они отличаются, менее ясно и является важной частью изучения личности. Это связная структура во времени и пространстве чувств, мыслей, желаний и действий, которую мы идентифицируем как личность. Психология личности обращается к вопросам общей человеческой природы, измерений индивидуальных различий и уникальных моделей личности.

Исследования личности варьируются от анализа генетических кодов и исследований биологических систем до изучения сексуальных, социальных, этнических и культурных основ мышления, чувств и поведения. Исследование личности включает изучение когнитивных способностей, стилей межличностного общения и эмоциональной реактивности. Методы варьируются от лабораторных экспериментов до продольных полевых исследований и включают методы обработки данных, такие как факторный анализ и анализ основных компонентов, а также процедуры структурного и многоуровневого моделирования.Наиболее важными вопросами измерения являются надежность и стабильность индивидуальных различий.

Исследование индивидуальных различий направлено на решение трех широких вопросов: 1) разработка адекватной описательной таксономии того, чем люди различаются; 2) применение различий в одной ситуации для прогнозирования различий в других ситуациях; и 3) проверка теоретических объяснений структуры и динамики индивидуальных различий.

Это не новые вопросы, поскольку изучению личностей и индивидуальных различий не менее 3000 лет.Таксономии личностей стали рассматриваться со времен Теофраста, и таксономии начала 21 века имеют поразительное сходство с описаниями этих персонажей. Лексический подход Гальтона расширился и включает модели «большой пятерки», которые сегодня активно изучаются.

За последние двадцать лет изменилось захватывающее сочетание новых количественных методов, смешанных с лучшим пониманием того, как биологические и генетические детерминанты индивидуальных различий сочетаются с опытом развития, чтобы произвести невероятное разнообразие, которое мы знаем как личность.

Эти страницы предназначены для тех, кто интересуется теорией личности и исследованиями, к современной литературе по исследованиям личности. Хотя некоторые материалы доступны в Интернете, все они должны быть доступны в большинстве университетских библиотек. Рефераты многих недавних статей доступны через поисковые системы, в частности, Google Scholar.

Информация об научных обществах и программах повышения квалификации по вопросам личности предназначена для тех, кто заинтересован в дальнейшем изучении теории личности.Постепенно добавляются учебные программы по теории личности и исследовательские курсы. Приветствуются предложения по ссылкам на активных исследователей и личностные лаборатории.

Вопросы личности привлекают всех, и существует множество интересных веб-сайтов, которые можно посещать как в академических кругах, так и за их пределами. Отдельные ссылки на неакадемические страницы, посвященные теории личности, включены с упором на некоммерческие сайты. На некоторых из этих сайтов есть примеры тестов личности и способностей, которые похожи на более стандартные инструменты тестирования.

Личностный проект предназначен для совместных усилий всех нас, заинтересованных в изучении личности. Это означает, что предложения по ссылкам на другие страницы и исправлениям к текущим страницам всегда приветствуются.