Титульный лист тематического планирования: [9 примеров] Титульный лист КТП 2023

Содержание

[9 примеров] Титульный лист КТП 2023

Календарно-тематическое планирование — это основной документ в работе педагога. План отражает все уроки, проводимые в учебном году, их темы, планы практических, лабораторных и контрольных работ.

Создается он с целью стандартизации образования во всех образовательных учреждениях РФ идентичной направленности, имеет под собой основу в виде программы обучения и стандартов, утвержденных Министерством образования РФ или местными органами самоуправления.

КТП — серьезный документ, для оформления которого существует ряд строгих правил и требований. От их соблюдения зависит работа не только одного педагога, но и всего образовательного учреждения в целом.

Правила составления календарно-тематического планирования

План составляется на весь учебный год для каждой параллели или потока отдельно. Расчет исходит из произведения учебных недель (34-35) на количество учебных часов в неделю.

Для младшего звена школы план составляется по четвертям, для старшего — по полугодиям, для студентов — по семестрам.

В конце каждого временного блока проводится контроль в виде тестовых заданий, устных зачетов, письменных работ.

Схема плана может изменяться в зависимости от учебного предмета, но все же содержит основные элементы.

Дата проведения задания.
Количество часов на изучение той или иной темы.
Название темы, главы, раздела.
Краткое содержание занятия.
Тип занятия (теория, практика, контроль).
Домашнее задание.

Для начинающего педагога рекомендуется приобрести методическое пособие по полному оформлению КТП.

Календарно-тематическое планирование оформляется на листах А4 с альбомной или книжной ориентацией (в зависимости от требований учреждения) двенадцатым шрифтом Times New Roman, интервал единичный.

Поля должны составлять не более полутора сантиметров. Для таблиц, представленных в КТП, кегль не более двенадцатого (но и не менее десятого, для наилучшей читаемости). Все страницы КТП (кроме титульного листа) должны быть пронумерованы в соответствии ГОСТу — посередине верхнего или нижнего колонтитула.

Те же самые требования сохраняются и для титульного листа календарно-тематического планирования. Он должен содержать в себе следующие позиции:

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp

наименование образовательного учреждения;
запись о рассмотрении и утверждении КТП;
наименование направленности и программы;
номер учебной группы или класса;
ФИО педагога.

Титульный лист КТП для школы

Титульный лист КТП для школы должен быть оформлен на листе А4 (210 х 297), ориентация страницы –книжная.

Верхнее и нижнее поля должны составлять 2.0 см, левое – 3.0см, правое – 1.5 см.
Использоваться должен только шрифт Times New Roman, кегль не более восемнадцатого, но и не менее двенадцатого.

Межстрочный интервал, как и написано выше, единичный.

Страницы (все, кроме титульного листа) нумеруются посередине нижнего колонтитула.

Титульный лист КТП для детского сада

Титульный лист КТП для детского сада сохраняет следующие требования школьного:

он должен быть оформлен на листе А4 (210 х 297), ориентация страницы –книжная;
верхнее и нижнее поля должны составлять 2. 0 см, левое – 3.0см, правое – 1.5 см;
использоваться должен только шрифт Times New Roman, кегль не более восемнадцатого, но и не менее двенадцатого; межстрочный интервал — единичный.

На титульном листе для детского сада должна содержаться такая информация, как ФИО обоих воспитателей группы, указание самой группы (чаще всего перечисляются фамилии детей), дата вступления плана в силу и его окончания (план переделывают, когда меняется хотя бы один из воспитателей).

Образцы титульного листа КТП

или напишите нам прямо сейчас

Написать в WhatsApp

ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ КТП

:: ::

Календарно-тематическое планирование – документ, регламентирующий деятельность учителя по выполнению учебной программы по предмету.

Задачами составления календарно-тематического планирования являются:
— определение места каждой темы в годовом курсе и место каждого урока в теме;
— определение взаимосвязи между отдельными уроками, темами годового курса;
— формирование рациональной системы работы по вооружению обучающихся системой знаний, умений и навыков по предмету.

При разработке календарно-тематического плана учебного курса учитель реализует последовательность следующих действий:
— прогнозирование, предвидение хода и результатов работы;
— разработку программы необходимых мер, последовательности действий;
— выбор наиболее оптимальных методов и приемов для их осуществления;
— точный расчет деятельности во времени и установление сроков начала и окончания ее этапов;
— определение форм и методов учета и контроля результатов деятельности.

Структура календарно-тематического планирования учителя предметника:

— титульный лист;
— пояснительная записка;
— собственно тематическое планирование учебного предмета.

Примерные требования к оформлению собственно тематического планирования учителя-предметника

Календарно-тематическое планирование оформляется в печатной форме. Календарно-тематическое планирование, как правило, оформляется в табличном виде и имеет следующее содержание:
— общее название темы;
— количество часов, отведенных на изучение данной темы;
— название темы каждого урока;
— дата проведения;
— контроль по завершении изучения данной темы;
— названия практических, лабораторных, творческих работ.
Также в календарно-тематическом планировании могут содержаться пометки (в графе «Примечание»), сделанные учителем в процессе работы, например:
— используемая дополнительная литература;

— содержание индивидуальных заданий для слабоуспевающих обучающихся;
— запланированная индивидуальная работа с одаренными учениками;
— используемые на уроке нетрадиционные формы работы;
— необходимое оборудование;
— планируемый тип ведущей деятельности учеников на уроке;
— планируемые учителем формы контроля.

Содержание плана учебного курса должно соответствовать содержанию программы, по которой ведётся обучение.

Соседние подразделы:

	АЛГОРИТМ АНАЛИЗА УЧИТЕЛЕМ ПРОВЕДЕННОГО УРОКА
	МАТЕРИАЛЫ К ИНДИВИДУАЛЬНОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ
	ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ФАКУЛЬТАТИВНОГО ЗАНЯТИЯ
	ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА
	ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ
	ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ КАБИНЕТА К УЧЕБНОМУ ГОДУ

Количество просмотров:

Выберите язык сайта

Планирование и реализация тематических блоков (+ Планировщик бесплатных блоков)

Один из самых простых и, осмелюсь сказать, самых приятных методов планирования учебного года — это тематическое планирование.

Темы упаковывают обучение по большинству предметных областей в одну аккуратную коробку.

Если у вас есть соблазн приобрести тематические блоки, потому что у вас нет времени собирать вещи самостоятельно, этот пост покажет вам, как вы можете действительно сделать это успешно. Он также включает в себя бесплатный планировщик, чтобы вы могли организовать все в один миг.

Тематические блоки особенно полезны для детей с ограниченными возможностями или нейроотличных детей, потому что:

Темы обеспечивают естественное развитие обучения в течение дня — во многих предметных/терапевтических областях
Используется широкий спектр материалов, соответствующих уровню развития ребенка
Ребенок знает, чего ожидать от темы, и такая структура необходима некоторым детям для развития
Языковые навыки укрепляются благодаря длительному изучению одной темы и повторению слов и навыков
Акцент делается на процессе, а не на конечном продукте из-за времени, отведенного теме/теме
Ребенку предоставляется возможность активно участвовать в обучении в своем собственном темпе

И, конечно же, планирование тематического блока может помочь вам, как родителю, педагогу или врачу, оставаться сосредоточенным в течение месяца, не забывая при этом о материалах/идеях для будущих тем, которые вы уже запланировали.

Хотя вы можете выйти в Интернет, чтобы найти полностью упакованный тематический блок, я не советую этого делать по 4 причинам:

Они не персонализированы.
Вероятно, они не приспособлены к интересам, потребностям и желаниям ребенка.
Они часто занимают много рабочего листа.
Их не так весело собирать.

Как тщательно спланировать тематический блок

1- Решите, на какой теме вы сосредоточитесь. Ставьте во главу угла интересы и уровень развития ребенка.

Как выбрать тему?

Нет правильной или неправильной темы. Используйте эти категории, чтобы найти идеи для тематических блоков:

Праздники/сезоны/погода (самая популярная, потому что она помогает детям усвоить ритмы их естественного мира, независимо от их возраста, и может легко связать их с другими людям, потому что слова/фразы/выражения, используемые в определенное время года, будут знакомы/закреплены)
Основано на книге/романе или тексте (например, «Паутина Шарлотты» может привести к исследованию на животных)
Связанные с наукой (например, изучение кислотных дождей)
Социальные науки (например, период нашей истории)
Связанные с искусством (например, изучение художника, музыканта или музыкальных жанров)
Связанные с жанром (например, изучение рассказов или биографий)
На основе личного интереса (обратите внимание на то, что их привлекает в повседневной деятельности, на телевидении, в играх или игрушках, персонажи книг, занятия спортом или другие виды физической активности и т. д.)

Важно, чтобы темы и мероприятия были содержательными и актуальными. Я бы не советовал изучать кукабара посреди зимы, если вы живете в Северной Америке. Замените это исследование на исследование местной птицы, с которой ребенок может иметь отношение и даже, возможно, увидеть зимой на улице. Если кукабуры являются страстью ребенка, вы можете сохранить устройство на лето, где они смогут сравнить кукабара с другими птицами.

Тематические блоки должны быть осмысленными и основываться на том, что ребенок увидит, услышит и испытает на протяжении всего раздела.

2 – Свяжите тему с целями. Возможно, вы уже наметили цели для этого блока обучения, используя руководство по планированию на 3 месяца. Если вы этого не сделали, я рекомендую вам потратить некоторое время, чтобы сначала поработать над этим. После того, как вы определили общие цели, разбейте их на три отдельных месяца в этом квартале.

Какие цели вы можете решить в рамках темы января? В феврале? В марте?

Важное примечание: Убедитесь, что цели поддерживают нейроразнообразие и инвалидность. Идея состоит в том, чтобы создавать цели, которые уменьшают или устраняют барьеры на пути к обучению, а не «исправляют» или изменяют ребенка.

3- Организуйте тему. Решите, какими будут конкретные действия. Сначала проведите мозговой штурм, а затем решите, какие из них наиболее осуществимы, а какие требуют адаптации. Используйте онлайн-идеи для вдохновения. Не вмещайте слишком много в один месяц. Уделять больше времени занятиям и исследованиям всегда лучше, чем перебирать тонны идей. Наличие слишком большого количества идей также создает ненужное давление и чувство вины, если с ними не бороться.

Всегда желательно давать ребенку время для усвоения понятий, чтобы он мог достигать целей в своем собственном темпе.

Вы можете найти этот бесплатный планировщик тематических блоков для печати в ресурсах, указанных ниже. Он включает в себя место для мозгового штурма возможных тематических мероприятий на месяц. Это здорово иметь под рукой, когда вы проводите исследования в Интернете.

Когда вы закончите мозговой штурм, эти листы помогут вам классифицировать действия/идеи по темам. Вы также сможете перечислить свои прогулки / посещения, рецепты приготовления / выпечки, мероприятия на свежем воздухе / на природе и необходимые ресурсы / материалы. Вы можете легко добавить эти страницы в свой планировщик.

У вас также есть место для мозгового штурма необходимых ресурсов и изменений, которые вы планируете сделать в подразделении.

4- Соберите ресурсы и материалы. Какой реквизит вам понадобится? Какие расходные материалы требуются? Как насчет книг? Соберите все необходимое для устройства.

5- Организация учебных пространств. В начале каждого блока уберите старую тему, сохраните материалы и начните с чистого листа. Вы добавите его в таблицу природы в ходе модуля или создадите его самостоятельно с самого начала? А как насчет вашей арт-стены? Игровое пространство? Читальный уголок?

Подготовьте все области к новой теме. Вам не нужно покупать новые материалы. Осмотрите свое пространство и добавляйте по ходу дела.

6- Адаптация/изменение темы. Какие изменения вы внесете в эту тему, чтобы она соответствовала уровню развития ребенка, а также направляла его к намеченным целям? Не забудьте интегрировать терапевтические цели в тему.

Хотелось бы знать: планируете ли вы собственные тематические блоки? С какими трудностями вы сталкиваетесь при сборке агрегата?

Список броских заголовков | Дом Грифона

Материалы

Различные справочники и журналы для учителей.

Что делать

1. Когда вы просматриваете свою любимую новую книгу или журнал с материалами для учителей, перечислите любые подписи или названия, которые, по вашему мнению, симпатичны и могут быть использованы в будущем.