В детском саду конкурс красоты: КОНКУРС КРАСОТЫ | Материал (подготовительная группа):

Вы бы пригласили своего ребенка на детский конкурс красоты? Это спорный вопрос, по которому расходятся ответственные родители и заботливые взрослые.

Что такое детские конкурсы красоты?

Детские конкурсы красоты — это соревнования, в которых дети, обычно девочки, соревнуются за титулы, такие как «Мисс» или «Принцесса». Родители или опекуны обычно приглашают своих детей на эти конкурсы, и их оценивают по их внешнему виду, таланту и сценическому мастерству. Эти конкурсы стали популярной тенденцией во многих странах, и в них могут участвовать даже дети младшего возраста. Дети наряжаются в тщательно продуманные блестящие костюмы и носят макияж, диадемы и другие аксессуары, чтобы улучшить свой внешний вид. Критики детских конкурсов красоты выражают обеспокоенность по поводу сексуализации маленьких детей и потенциального негативного воздействия на их психическое здоровье.

Противоречие детского конкурса красоты

Есть родители, которые убеждают маленьких девочек и самих себя в том, что участие в детских конкурсах красоты проводится под религиозным покровительством, что делает их совершенно безопасными. Кроме того, родители считают, что конкурсы — это хорошо для их детей, потому что они укрепляют уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Есть даже родители, которые заявляют, что их дочери просились на соревнования. Однако следует ли воспринимать всерьез четырехлетнюю девочку, если она попросит принять участие в конкурсе? На самом деле, следует ли воспринимать всерьез десятилетнего ребенка и согласны ли мы делать все, о чем просят наши дети?

С другой стороны, есть люди, которые плохо относятся к этим детским конкурсам. Во-первых, они ссылаются на трагический случай Жана Бине Рэмзи, участника театрализованного представления, который был найден убитым. Многие считали, что ее смерть была напрямую связана с конкурсом красоты, в котором она участвовала. Многие люди предупреждают, что эти детские конкурсы красоты привлекают сексуальных хищников. Надо сказать, что причина смерти Жана Бине неизвестна.

Терапевты готовы оказать вам помощь при депрессии, беспокойстве или других проблемах психического здоровья

Изучите варианты сегодня

Объявление

Являются ли конкурсы красоты хорошей идеей для молодых девушек?

Конкурсы красоты — это популярное мероприятие, где люди могут соревноваться, чтобы выиграть призы, основанные на их красоте, осанке и индивидуальности. Некоторые утверждают, что конкурсы могут быть хорошей идеей, потому что они дают участникам возможность приобрести важные навыки, такие как уверенность в себе, самообладание и публичные выступления. Они также могут дать участникам возможность завести друзей и наладить связи в мире конкурсов. Кроме того, победа в конкурсе может привести к стипендиям или другим денежным вознаграждениям, которые могут помочь участникам достичь своих целей. Тем не менее, есть также опасения, что конкурсы оказывают слишком большое давление на детей и могут привести к проблемам с негативным образом тела, низкой самооценке и сосредоточению внимания на внешнем виде превыше всего. В целом, является ли конкурс красоты хорошей идеей, зависит от личного мнения и множества факторов.

Как конкурсы красоты влияют на психическое здоровье?

Детские конкурсы красоты могут негативно сказаться на психическом здоровье ребенка. Сосредоточение внимания на внешнем виде и соперничестве в молодом возрасте может привести к проблемам с самооценкой, образом тела и уверенностью в себе. Участники могут начать верить, что их ценность основана исключительно на их внешности и производительности, что приводит к чувству беспокойства и депрессии. Кроме того, стремление к победе может быть непреодолимым и вызывать у детей чрезмерный стресс. Просмотр этих соревнований также может увековечить вредные представления о красоте и успехе у девочек и увековечить объективацию женщин. Важно продвигать ценности, выходящие за рамки физической внешности и таланта у детей, и воспитывать здоровое чувство собственного достоинства у молодых исполнителей.

Психологи и психиатры в основном согласны с тем, что конкурсы красоты и конкурсы красоты, такие как «Малыши и диадемы», усиливают негативное восприятие женского тела, которое приводит к расстройствам пищевого поведения, таким как анорексия и булимия. В качестве доказательства этого эксперты в области психического здоровья отмечают тенденцию к возникновению расстройств пищевого поведения в гораздо более молодом возрасте, чем когда-либо прежде. Например, детские конкурсы красоты подчеркивают образ «куклы Барби» того, как должна выглядеть королева красоты. Беда в том, что человек не может так смотреть, потому что это слишком преувеличено.

Специалисты по психическому здоровью подчеркивают тот факт, что эти детские конкурсы сексуализируют девочек. Другими словами, стереотипное представление о женщинах как о сексуальных объектах губительно для этих детей. Их тяжелый макияж, спрей-загар, накладные ресницы, накладные волосы, одежда и типы танцев — все это направлено на то, чтобы быть сексуальным. Если у вас есть какие-либо сомнения по этому поводу, просто посмотрите телешоу, чтобы убедиться в этом.

Как детские конкурсы красоты влияют на развитие ребенка?

Детские конкурсы красоты иногда могут оказывать негативное влияние на развитие ребенка. В этих конкурсах участвуют дети, обычно девочки, которые соревнуются за титулы и призы. В то время как некоторые могут утверждать, что эти соревнования помогают укрепить уверенность и самооценку, другие считают, что они могут привести к таким проблемам, как расстройства образа тела, беспокойство и депрессия. Дети в раннем возрасте часто подвергаются строгим стандартам красоты и жесткой конкуренции, которая может быть непосильной для их возраста. Родители могут потратить много денег и времени на подготовку своего ребенка к этим конкурсам, что приведет к дополнительному давлению и стрессу. Кроме того, акцент на внешнем виде может затмить другие важные аспекты развития ребенка, такие как интеллектуальный и эмоциональный рост.

Важно поднять вопрос о том, воплощают ли эти дети в жизнь фантазийные желания своих матерей. Другими словами, согласно этой теории, матери используют детей для исполнения своих детских желаний и мечтаний. Беспокойство по этому поводу заключается в том, что дети являются нарциссическими продолжениями своей матери, а не вырастают в независимых людей, которыми они должны стать.

Не важнее ли сосредоточить наших детей, мужчин и женщин, на действительно важных достижениях в конкурентном мире, таких как математика и естественные науки? Приглашают ли малышей и десятилетних детей участвовать в конкурсах по математике, английскому языку, иностранным языкам и естественным наукам? Какие ценности транслируются, когда дети участвуют в конкурсах красоты?

Мне вспоминается молодая пациентка, которая сообщила мне, что, когда мужчины говорили ей, что она очень красива, она быстро возражала: «Ну и что, это не то, что я сделала!»

Аллан Н. Шварц, доктор философии

Продолжайте читать Автор Аллан Шварц, LCSW, доктор философии.

Читать в порядке публикации

Эволюция выбора и обучения в конкурсе красоты для двух человек от детского сада до взрослой жизни

Автор

• Брокас, Изабель
• Каррильо, Хуан Д.

• Изабель Брокас
• Хуан Д. Каррильо

Abstract

Мы разрабатываем графическую, неаналитическую версию игры-конкурса красоты для двух человек, чтобы изучить траекторию развития инстинктивного поведения и обучения от детского сада до взрослой жизни. Они фиксируются путем наблюдения за поведением, когда игра проводится в двух последовательных испытаниях. Мы обнаружили, что равновесное поведение в первом испытании значительно возрастает между 5 и 10 годами (с 17,9% до 61,4%) и впоследствии стабилизируется. Дети всех возрастов учатся играть в равновесие, особенно когда они наблюдают за выбором равновесия соперником. Наши младшие дети хуже всего учатся, главным образом потому, что они реже работают в паре с соперниками, играющими в равновесии. Наконец, данные о процессе выбора показывают, что участники, играющие в равновесии во втором испытании, также выполняют меньше шагов, прежде чем принять решение, что указывает на то, что они менее колеблются в отношении своей стратегии.

Предлагаемое цитирование

как

HTMLHTML с абстракциейпростой текстпростой текст с абстракциейBibTeXRIS (EndNote, RefMan, ProCite)ReDIFJSON

Скачать полный текст от издателя

Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать другую его версию.

Каталожные номера указаны в IDEAS

как

HTMLHTML с абстракциейпростой текстпростой текст с абстракциейBibTeXRIS (EndNote, RefMan, ProCite)ReDIFJSON

1. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д. и Комбс, Т. Далтон и Кодавердян, Нири, 2019 г. « Развитие последовательного принятия решений в экономических сферах «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 116(С), страницы 217-240.
2. Винсент П. Кроуфорд и Мигель А. Коста-Гомес, 2006 г. « Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование », American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том.
   96(5), страницы 1737-1768, декабрь.
   • Коста-Гомес, Мигель А. и Кроуфорд, Винсент П., 2004 г. « Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование », Калифорнийский университет в Сан-Диего, серия рабочих документов по экономике qt449812fx, факультет экономики Калифорнийского университета в Сан-Диего.
   • Мигель А. Коста-Гомес и Винсент П. Кроуфорд, 2006 г. « Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование », Библиография Левина 321307000000000336, Департамент экономики Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.
   • Мигель А. Коста-Гомес и Винсент П. Кроуфорд, 2004 г. « Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование », Библиография Левина 122247000000000113, Департамент экономики Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.
   • Мигель Коста-Гомес и Винсент П. Кроуфорд, 2004 г. Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование ,» Библиография Левина 122247000000000143, Департамент экономики Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.
   • Мигель А. Коста-Гомес и Винсент П. Кроуфорд, 2004 г. « Познание и поведение в играх на угадывание для двух человек: экспериментальное исследование », Дискуссионный документ ISER 0613, Институт социальных и экономических исследований Университета Осаки.
3. Нагель, Розмари, 1995 г. Разгадка в играх на угадывание: экспериментальное исследование ,» American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 85(5), страницы 1313-1326, декабрь.
4. Шталь, Дейл О., 1996 г. « Ограниченно рациональное изучение правил в игре на угадывание », Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 16(2), страницы 303-330, октябрь.
5. Уильям Т. Харбо, Кейт Краузе и Тимоти Р. Берри, 2001 г. « GARP для детей: развитие рационального выбора поведения », American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 91(5), страницы 1539-1545, декабрь.
   • Тимоти Берри, Уильям Харбо и Кейт Краузе, 2001 г. » Гарп для детей: О развитии поведения рационального выбора ,» Артефактные полевые эксперименты 00056, Сайт полевых экспериментов.
6. Хо, Тек-Хуа и Камерер, Колин и Вайгельт, Кейт, 1998 г. » Итерированное доминирование и Повторяющийся лучший ответ в экспериментальных «конкурсах p-красоты». ,» American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 88(4), страницы 947-969, сентябрь.
   • Хо, Тек Хуа и Вайгельт, Кейт и Кэмерер, Колин, 1996. « Повторяющееся доминирование и Повторяющийся лучший ответ в экспериментальных конкурсах P-Beauty », Рабочие бумаги 974, Калифорнийский технологический институт, отделение гуманитарных и социальных наук.
7. Чен, Цзиннан и Хаузер, Даниэль и Монтинари, Наталья и Пиовесан, Марко, 2016 г. « Остерегайтесь популярных детей, приносящих подарки: подставленный полевой эксперимент ,» Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 132 (PA), страницы 104-120.
   • Чен, Цзиннан и Хаузер, Даниэль и Монтинари, Наталья и Пиовесан, Марко, 2014 г. « Остерегайтесь популярных детей, несущих подарки: полевой эксперимент в рамке «, Рабочие бумаги 2014:18, Лундский университет, экономический факультет.
   • Цзиннан Чен, Дэниел Хаузер, Наталья Монтинари и Марко Пиовесан, 2014 г. « Остерегайтесь популярных детей, несущих подарки: полевой эксперимент в рамке «, Рабочие бумаги 1045, Университет Джорджа Мейсона, Междисциплинарный центр экономических наук.
8. Чарнесс, Гэри и Лист, Джон А. и Рустичини, Альдо и Самек, Аня и Ван Де Вен, Йерун, 2019 г. « Теория разума среди детей из неблагополучных семей: данные полевого эксперимента », Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 166(С), страницы 174-194.
   • Гэри Чарнесс, Джон Лист, Альдо Рустичини, Аня Самек и Йерун ван де Вен, 2020 г. Теория разума среди детей из неблагополучных семей: данные полевого эксперимента ,» Полевые эксперименты в рамке 00686, Сайт полевых экспериментов.
9. Эндрю Шоттер, 2005 г. « Принятие решений с помощью наивных советов «, Springer Books, в: Амнон Рапопорт и Рами Цвик (ред.), Experimental Business Research, глава 0, страницы 223-248, Спрингер.
   • Эндрю Шоттер, 2003 г. « Принятие решений с помощью наивных советов », American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 93(2), страницы 196-201, май.
10. Эйлин Чоу, Маргарет МакКоннелл, Розмари Нагель и Чарльз Плотт, 2009 г. » Управление распознаванием игровых форм в экспериментах: понимание неудач доминирующей стратегии в простой игре «угадай» для двух человек ,» Экспериментальная экономика, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 12(2), страницы 159-179, июнь.
    • Чоу, Эйлин и МакКоннелл, Маргарет и Нагель, Розмари и Плотт, Чарльз Р., 2007 г. Контроль распознавания игровых форм в экспериментах: понимание неудач доминирующей стратегии в простой игре «Угадайка» для двух человек ,» Рабочие бумаги 1274, Калифорнийский технологический институт, отделение гуманитарных и социальных наук.
11. Суттер, Матиас и Золлер, Клаудия и Глетцле-Рютцлер, Даниэла, 2019 г. « Экономическое поведение детей и подростков. Первый обзор результатов экспериментальной экономики », Европейский экономический обзор, Elsevier, vol. 111(С), страницы 98-121.
    • Суттер, Маттиас и Золлер, Клаудия и Глетцле-Рютцлер, Даниэла, 2018 г. » Экономическое поведение детей и подростков — первый обзор результатов экспериментальной экономики ,» Документы для обсуждения IZA 11947, Институт экономики труда (ИЗА).
12. Гросскопф, Брит и Нагель, Розмари, 2008 г. « Конкурс красоты для двоих «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 62(1), страницы 93-99, январь.
13. Колин Ф. Камерер, Тек-Хуа Хо и Джуин-Куан Чонг, 2004 г. « Когнитивная иерархическая модель игр », Ежеквартальный журнал экономики, Oxford University Press, vol. 119(3), страницы 861-898.
14. Эндрю Шоттер и Барри Софер, 2003 г. « Соглашения о социальном обучении и координации в играх между поколениями: экспериментальное исследование », Журнал политической экономии, University of Chicago Press, vol. 111(3), страницы 498-529, июнь.
15. Чермак, Саймон и Фери, Франческо и Глетцле-Рютцлер, Даниэла и Суттер, Матиас, 2016 г. » Насколько стратегичны дети и подростки? Экспериментальные данные из игр в нормальной форме ,» Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 128(С), страницы 265-285.
16. Чен, Чун-Тин и Хуанг, Чен-Ин и Ван, Джозеф Тао-и, 2018 г. « Окно познания: Отслеживание процесса мышления в играх-конкурсах пространственной красоты ,» Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 111(С), страницы 143-158.

Цитаты

как

HTMLHTML с абстракциейпростой текстпростой текст с абстракциейBibTeXRIS (EndNote, RefMan, ProCite)ReDIFJSON

Процитировано:

1. Звонимир Башич и Парамприт К. Биндра и Даниэла Глетцле-Рютцлер и Анджело Романо и Маттиас Саттер и Клаудия Золлер, 2021. « Корни сотрудничества «, Серия документов для обсуждения ECONtribute 097, Боннский университет и Кёльнский университет, Германия.
   • Звонимир Башич и Парамприт К. Биндра и Даниэла Глетцле-Рютцлер, Анджело Романо, Маттиас Саттер и Клаудия Золлер, 2021 г. Корни сотрудничества ,» Серия дискуссионных документов Института исследований коллективных благ им. Макса Планка 2021_14, Институт Макса Планка по исследованию коллективных благ.
   • Звонимир Башич и Парамприт К. Биндра и Даниэла Глетцле-Рютцлер, Анджело Романо, Маттиас Саттер и Клаудия Золлер, 2021 г. « Корни сотрудничества «, Рабочие бумаги 2021-18, факультет экономики и статистики Инсбрукского университета.
   • Звонимир Basic и Parampreet Кристофер Биндра и Даниэла Глетцле-Рютцлер, Анджело Романо, Маттиас Саттер и Клаудия Золлер, 2021. Корни сотрудничества ,» Серия рабочих документов CESifo 9145, CESifo.
   • Basic, Звонимир и Биндра, Парамприт К. и Глетцле-Рютцлер, Даниэла и Романо, Анджело и Саттер, Маттиас и Золлер, Клаудия, 2021. « Корни сотрудничества «, Документы для обсуждения IZA 14467, Институт экономики труда (ИЗА).
   • Звонимир Башич и Парамприт Кристофер Биндра и Даниэла Глетцле-Рютцлер, Анджело Романо, Матиас Саттер и Клаудия Золлер, 2021. Корни сотрудничества ,» Серия рабочих документов CESifo 9404, CESifo.
2. Хеннинг Гермес и Даниэль Шунк, 2022 г. » Если бы вы могли читать мои мысли — экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми ,» Экспериментальная экономика, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 25(1), страницы 229-253, февраль.
   • Хеннинг Гермес и Даниэль Шунк, 2019 г. « Если бы вы могли читать мои мысли — Экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми », Рабочие бумаги 1913, Школа менеджмента и экономики имени Гутенберга, Майнцский университет имени Иоганна Гутенберга.
   • Гермес, Хеннинг и Шунк, Дэниел, 2019 г. « Если бы вы могли читать мои мысли — Экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми », Серия дискуссионных статей по экономике 23/2019, Норвежская школа экономики, экономический факультет.
3. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д., 2020 г. Предисловие к специальному выпуску «Понимание процессов познания и принятия решений детьми». Изучение принятия решений у детей: вызовы и возможности ,» Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 179(С), страницы 777-783.
4. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д., 2021 г. « Маленькие дети используют товары в качестве косвенного средства обмена «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 125(С), страницы 48-61.
5. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д., 2022 г. « Неблагоприятный отбор и условное мышление у подростков и подростков », Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 133(С), страницы 331-351.

Наиболее подходящие товары

1. Нагель, Розмари и Бюрен, Кристоф и Франк, Бьорн, 2017 г. « Вдохновленный и вдохновляющий: Эрве Мулен и открытие игры конкурса красоты ,» Математические социальные науки, Elsevier, vol. 90(С), страницы 191-207.
   • Розмари Нагель, Кристоф Бюрен и Бьорн Франк, 2016 г. Вдохновленный и вдохновляющий: Эрве Мулен и открытие игры-конкурса красоты ,» Рабочие документы по экономике 1539, Департамент экономики и бизнеса Университета Помпеу Фабра, пересмотрено в ноябре 2016 г.
2. Ханаки, Нобуюки и Корияма, Юкио и Сутан, Анджела и Виллинджер, Марк, 2019 г. « Эффект стратегической среды в играх-конкурсах красоты «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 113(С), страницы 587-610.
   • Нобуюки Ханаки, Анджела Сутан и Марк Вилльнгер, 2016 г. Эффект стратегической среды в играх конкурса красоты ,» Рабочие бумаги 03-16, ЛАМЕТА, Университет Монпелье.
   • Нобуюки Ханаки, Юкио Корияма, Анджела Сутан и Марк Виллинджер, 2019 г. « Эффект стратегической среды в играх-конкурсах красоты «, Пост-печать halshs-01929113, HAL.
   • Нобуюки Ханаки, Юкио Корияма, Анджела Сутан и Марк Виллинджер, 2018 г. Эффект стратегической среды в играх-конкурсах красоты ,» Рабочие бумаги хал-01954922, хал.
   • Нобуюки Ханаки, Анжела Сутан и Марк Виллинджер, 2016 г. « Стратегический эффект окружающей среды в играх-конкурсах красоты », Рабочие документы ГРЕДЕГ 2016-05, Groupe de REcherche en Droit, Economie, Gestion (GREDEG CNRS), Университет Лазурного Берега, Франция.
   • Нобуюки Ханаки, Юкио Корияма, Анджела Сутан и Марк Виллинджер, 2018 г. « Эффект стратегической среды в играх-конкурсах красоты «, Рабочие документы CEE-M хал-01954922, CEE-M, Университет Монпелье, CNRS, INRA, Montpellier SupAgro.
   • Нобуюки Ханаки, Анжела Сутан и Марк Виллинджер, 2016 г. « Эффект стратегической среды в играх-конкурсах красоты «, Рабочие бумаги halshs-01294915, HAL.
3. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д., 2021 г. « Маленькие дети используют товары в качестве косвенного средства обмена «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 125(С), страницы 48-61.
4. К. Моника Капра, 2019 г. « Понимание процессов принятия решений в играх на угадывание: подход к анализу протокола ,» Журнал Ассоциации экономических наук, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 5(1), страницы 123-135, август.
5. Мауэрсбергер, Феликс и Нагель, Розмари и Бюрен, Кристоф, 2020 г. « Ограниченная рациональность в кейнсианских конкурсах красоты: урок для центральных банков? », Экономика — Электронный журнал открытой оценки с открытым доступом (2007–2020 гг.), Кильский институт мировой экономики (IfW Kiel), vol. 14, страницы 1-38.
   • Мауэрсбергер, Феликс и Нагель, Розмари и Бюрен, Кристоф, 2019 г. « Ограниченная рациональность в кейнсианских конкурсах красоты: урок для центральных банков? », Документы для обсуждения по экономике 2019-53, Кильский институт мировой экономики (IfW Kiel).
6. Шу-Хэн Чен, Е-Ронг Ду и Ли-Сиенг Ян, 2014 г. « Когнитивные способности и когнитивная иерархия: исследование, основанное на экспериментах на конкурсах красоты «, Журнал экономического взаимодействия и координации, Springer; Общество экономических наук с гетерогенными взаимодействующими агентами, том. 9(1), страницы 69-105, апрель.
7. Хеннинг Гермес и Даниэль Шунк, 2022 г. » Если бы вы могли читать мои мысли — экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми ,» Экспериментальная экономика, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 25(1), страницы 229-253, февраль.
   • Хеннинг Гермес и Даниэль Шунк, 2019 г. « Если бы вы могли читать мои мысли — Экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми », Рабочие бумаги 1913 г., Школа менеджмента и экономики Гутенберга, Майнцский университет имени Иоганна Гутенберга.
   • Гермес, Хеннинг и Шунк, Дэниел, 2019 г. « Если бы вы могли читать мои мысли — Экспериментальная игра-конкурс красоты с детьми », Серия дискуссионных статей по экономике 23/2019, Норвежская школа экономики, экономический факультет.
8. Дуфвенберг, Мартин и Сундарам, Рамья и Батлер, Дэвид Дж., 2010 г. « Прозрение в игре 21 «, Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 75(2), страницы 132-143, август.
9. Брокас, Изабель и Каррильо, Хуан Д. , 2022 г. « Неблагоприятный отбор и условное мышление у подростков и подростков », Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 133(С), страницы 331-351.
10. Маццокко, Кетти и Керубини, Анна Мария и Керубини, Паоло, 2013 г. « На коротком горизонте спонтанных итерационных рассуждений в логических головоломках и играх ,» Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, Elsevier, vol. 121(1), страницы 24-40.
11. Мартин Кохер, Матиас Саттер и Флориан Ваколбингер, 2014 г. « Социальное обучение в играх-конкурсах красоты », Южный экономический журнал, John Wiley & Sons, vol. 80(3), страницы 586-613, январь.
12. Георганас, Сотирис и Хили, Пол Дж. и Вебер, Роберто А., 2015 г. « О стойкости стратегической изощренности «, Журнал экономической теории, Elsevier, vol. 159 (PA), страницы 369-400.
    • Сотирис Георганас, Пол Дж. Хили и Роберто А. Вебер, 2014 г. О стойкости стратегической сложности ,» Серия рабочих документов CESifo 4653, CESifo.
13. Чу, Лоуренс С.Ю. и Каплан, Тодд Р., 2014 г. « Объяснение поведения в игре «11-20» ,» Бумага МПРА 52808, Университетская библиотека Мюнхена, Германия.
    • Лоуренс С.Ю. Чу и Тодд Р. Каплан, 2014 г. « Объяснение поведения в игре «11-20» ,» Документы для обсуждения 1401, Эксетерский университет, экономический факультет.
14. Сирил Бош-Роза и Томас Мейснер, 2020 г. « Игра в угадайку для одного игрока: диагностика взаимосвязи между игрой на равновесие, убеждениями и лучшими ответами ,» Экспериментальная экономика, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 23(4), страницы 1129-1147, декабрь.
15. Сингджу Чхве, 2012 г. « Модель когнитивной иерархии обучения в сетях «, Обзор экономического дизайна, Springer; Society for Economic Design, vol. 16(2), страницы 215-250, сентябрь.
16. Брайтмозер, Ив и Тан, Джонатан Х.В. и Зиззо, Дэниел Джон, 2014 г. » Об убеждениях вне пути: уточнение равновесия благодаря квантовому отклику и уровню-k ,» Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 86(С), страницы 102-125.
    • Ив Брайтмозер и Джонатан Х.В. Тан и Дэниел Джон Зиззо, 2010 г. « Об убеждениях, сбившихся с пути: уточнение равновесия благодаря квантовому отклику и уровню-k », Рабочие документы ICBBR 9, Международный центр поведенческих исследований бизнеса.
    • Ив Брайтмозер, Джонатан Х. В. Тан и Дэниел Джон Зиззо, 2010 г. » Об убеждениях вне пути: уточнение равновесия благодаря квантовому отклику и уровню-k ,» Серия рабочих документов, Университет Восточной Англии, Центр поведенческих и экспериментальных социальных наук (CBESS) 10-05, Школа экономики, Университет Восточной Англии, Норвич, Великобритания.
17. Деспоина Алемпаки, Эндрю М. Колман, Феликс Кёлле, Грэм Лумс и Брайони Д. Пулфорд, 2022 г. Расследование неспособности наилучшего ответа в экспериментальных играх ,» Экспериментальная экономика, Springer; Ассоциация экономических наук, том. 25(2), страницы 656-679, апрель.
    • Деспоина Алемпаки, Эндрю М. Колман, Феликс Кёлле, Грэм Лумс и Брайони Д. Пулфорд, 2019 г. « Расследование неспособности наилучшего ответа в экспериментальных играх ,» Документы для обсуждения 2019-13, Центр исследований решений и экспериментальной экономики, Школа экономики, Ноттингемский университет.
18. Бергер, Ульрих и Де Сильва, Ханнелоре и Феллнер-Релинг, Герлинде, 2016 г. « Когнитивные иерархии в игре-минимайзере «, Журнал экономического поведения и организации, Elsevier, vol. 130(С), страницы 337-348.
    • Бергер, Ульрих и Де Сильва, Ханнелоре и Феллнер-Релинг, Герлинде, 2016 г. « Когнитивные иерархии в игре-минимайзере », Серия рабочих документов Департамента экономики 211, WU Венский университет экономики и бизнеса.
    • Ульрих Бергер, Ханнелоре Де Сильва и Герлинде Фельнер-Рёлинг, 2016 г. « Когнитивные иерархии в игре-минимайзере », Рабочие документы Департамента экономики wuwp211, Венский университет экономики и бизнеса, экономический факультет.
19. Гросскопф, Брит и Нагель, Розмари, 2008 г. « Конкурс красоты для двоих «, Игры и экономическое поведение, Elsevier, vol. 62(1), страницы 93-99, январь.
20. Мартин Г. Кохер, Маттиас Саттер и Флориан Ваколбингер, 2007 г. Влияние наивных советов и наблюдательного обучения в играх-конкурсах красоты ,» Документы для обсуждения Института Тинбергена 07-015/1, Тинбергенский институт.
    • Мартин Г. Кохер, Матиас Саттер и Флориан Ваколбингер, 2007 г. » Влияние наивных советов и наблюдательного обучения в играх-конкурсах красоты ,» Рабочие бумаги 2007-01, факультет экономики и статистики Инсбрукского университета.

Подробнее об этом изделии

Ключевые слова

Классификация JEL:

• C72 — Математические и количественные методы — — Теория игр и теория переговоров — — — Некооперативные игры
• C92 – Математические и количественные методы – – План экспериментов – – – Лаборатория, групповое поведение

Статистика

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc:eee:gamebe:v:120:y:2020:i:c:p:132-143 . См. общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: . Общие контактные данные поставщика: http://www.elsevier.com/locate/inca/622836 .

Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь. Это позволяет связать ваш профиль с этим элементом. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которых мы не уверены.

Если CitEc распознал библиографическую ссылку, но не связал с ней элемент в RePEc, вы можете помочь с помощью этой формы .

Если вы знаете об отсутствующих элементах, ссылающихся на этот, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылающегося элемента.