В мире сказок: «В мире сказок» | Классный час (1 класс) по теме:

Содержание

«В мире сказок» | Классный час (1 класс) по теме:

Классный час «В мире сказок»

Цели:

Повторить и обобщить знания детьми русских народных сказок и сказок других народов.

Развивать память детей через повторение прочитанных сказок

Воспитывать любовь к сказкам.

Наглядность и оборудование: картины, карточки со словами, проигрыватель, предметы из сказок.

Ход классного часа:

I. Вступительное слово

Сегодня мы с вами поговорим о сказках. Сказки бывают разные. В сказках могут участвовать люди, звери, могут разговаривать разные звери, предметы. Каждая сказка учит чему-то хорошему. Учит любить труд, помогать друг другу. В сказке высмеивается лень, трусость, жадность. Сказок очень много. Наша тема называется « В мире сказок». Это значит, что сказок очень много.

а) Сказка по лесу идет-

Сказку за руку ведет,

Из реки выходит сказка

Из трамвая, из ворот!

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

б) Иллюстрации к какой сказке на доске?

«Три медведя», «Колобок»,

в) Прочитайте названия книг (Выставка книг)

«Три медведя» — Как звали медвежонка?

«Гадкий утенок» — Кем стал гадкий утенок?

«Три поросенка» — Как звали поросят?

«Золушка» — Что потеряла золушка?

«Красная шапочка» — К кому пошла красная шапочка?

Сегодня я посмотрю, как вы знаете сказки.

Задание 1. «Угадай сказку»

1.Мышка пробежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.( «Курочка ряба»)

2. Закручинился Иван Царевич, делать нечего, взял лягушку, принес домой. ( «Царевна лягушка»)

3.Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла-

Молока принесла! ( «Волк и козлята»)

4. А лисица тем временем собрала на дороге всю рыбу в кучу, села и ест. Подходит к ней волк.

-Здравствуй, кумушка, хлеб да соль

-Я ем свой, а ты подальше стой.

-Дай мне рыбки.

-Налови сам, да и ешь. ( «Лиса и волк»)

5.Пришел медведь и стучится.

-Чей домок-теремок. Кто в тереме живет?

-Я муха – горюха

-Я комар-пискун. («Теремок»).

6. Долго она бегала по полям по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего, надо идти домой. Вдруг видит, стоит избушка на курьей ножке об одном окошке, кругом себя поворачивается. («Гуси – лебеди»)

Задание 2. «Сказочный переполох»

Перепутались названия сказок (Карточки на доске и у детей. Нужно правильно соединить названия сказок)

Гадкий медведь Царевна — хаврошечка

Маша и утенок Крошечка лягушка

Волк и лебеди Гуси и козлята

Задание 3. «Угадай-ка»

Отгадай те загадки, из каких сказок герои.

1.Насметане мешен, 2.На кочке болотной

На окошке стужен. Невестушка ждет,

Круглый бок, румяный бок Когда же за нею

Покатился…. ( Колобок) Царевич придет.(Царевна-лягушка)

3. Бабушка девочку очень любила 4. Парень слез с любимой печки,

Шапочку красную ей подарила За водой поплелся к речке

Девочка имя забыла свое Щуку в проруби поймал

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка) И с тех пор забот не знал. ( Емеля)

5. Носик круглый пятачком, 6. Толстяк живет на крыше

Им в земле удобно рыться. Летает он всех выше. (Карлсон)

Хвостик маленький, крючком

Вместо туфельки- копытца 7. Она красива и мила,

Трое их и до чего же А ее имя от слова «зола» (Золушка)

Братья дружные похожи 8. Возле леса на опушке

Отгадайте без подсказки Трое их живет в избушке

Кто герои этой сказки. Там три стула и три кружки

(3 поросенка) Три кроватки, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Физкультминутка

Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама с ним поменьше роста,

А сынок — малютка просто

Очень маленький он был

С погремушкою ходил

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь,

С погремушкою ходил.

Задание 4. «Угадай сказку»

(Слушание по грамзаписи отрывка из сказки,

отгадывание)

«Лиса и тетерев»

«Заячьи слезы»

«Гуси-лебеди»

«Лиса и волк»

— Отрывки из каких сказок прочитали?

Задание 5. «Сказочные вещи»

В сказке любой предмет может оказаться сказочным. Сейчас я покажу предметы, а вы скажите из какой сказки этот предмет.

(Золотое яичко, серебряное яблоко, стрела, колобок , туфелька, ложка, колосок)

Задание 6. Игра «Буквы рассыпались»

(Составить слово из букв. Буквы переставлены местами)

РЕПКА ЗОЛУШКА КОЛОБОК

Задание 7. «Сколько героев в сказке»

Колобок-7( Колобок, баба, дед, заяц, волк, медведь, лиса)

3 медведя-4(3медведя, девочка)

Теремок -8(муха, комар, лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь)

3 поросенка-4(3 поросенка, волк)

Репка-6(дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка)

Задание 8. «Из какой сказки герой» (картины на доске)

1 Мальчик, который думает, что все знает и умеет, а на самом деле ничего не умеет.

(Незнайка)

2.Герой, который любит варенье.

(Карлсон)

3. Девочка, которая была на балу

(Золушка)

4.Мальчик, который сделан из полена.

(Буратино)

5. Девочка, у которой сестры: Одноглазка, Двуглазка, Триглазка.

(Крошечка — хаврошечка)

6.Герой, который лечит зверей.

(Айболит)

7.Хороший друг крокодила.

8.Девочка, которая пошла к бабушке.

(Красная шапочка)

Задание 9. «Дополни имя»

У сказочных героев и предметов есть двойные имена

и названия. Я называю первое слово, а вы второе.

Кощей (бессмертный) Змей (Горыныч)

Елена (прекрасная) Крошечка (хаврошечка)

Иван (царевич) Царевна (лягушка)

Братец (Иванушка) Мальчик (с пальчик)

Задание 10. Инсценировка сказки «Репка»

Заключительная часть

Мы вспомнили с вами сказки. Сами были героями сказки. Первые сказки, которые вы читали, знаете хорошо. Можно читать другие сказки, потому что в мире очень-очень много сказок.

Мир сказок, стихов и прозы. Большое собрание народных сказок и авторских произведений.

Иван Андреевич Крылов

«Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно!» -

«А ты, Кукушечка, мой свет,

Как тянешь плавно и протяжно:

Во всём лесу у нас такой певицы нет!»

«Тебя, мой куманёк, век …

Федор Михайлович Достоевский

Я смешной человек. Они меня называют теперь сумасшедшим. Это было бы повышение в чине, если б я все еще не оставался для них таким же смешным, как и прежде. …

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин

Однажды заяц перед волком провинился. Бежал он, видите ли, неподалеку от волчьего логова, а волк увидел его и кричит: «Заинька! остановись, миленький!» А заяц не только не остановился, а еще …

Башкирская сказка

Жил в одном городе богач и был у него сын восемнадцати лет. Заходит однажды к этому богачу сосед и говорит:

— В твой стог вода попала, сено-то ведь преет, сгорит! …

Сказка Чукчей

Имя его Йынувье. Однажды ночью, когда он был на пастбище, поднялась пурга. Уснул Йынувье около оленей. Но вдруг, испугавшись, неожиданно проснулся. Сказал:

— Ой-ей-ей! Почему-то страшно становится. Наверное, кэле хотят …

Индийская сказка

Как ни силен и умен человек, а смерть ему не одолеть.

Однажды, когда Тенали Раман бродил по дворцовому саду, его укусила кобра.

Раман попросил передать императору, что умирает.

Кришна Дева …

Александр Александрович Блок

Как часто плачем — вы и я —

Над жалкой жизнию своей!

О, если б знали вы, друзья,

Холод и мрак грядущих дней!

Теперь ты милой руку жмешь,

Играешь …

Василий Константинович Королив

Оборотень Хреб, как и все другие Оборотни, был сыном древней старухи Смерти. Один из первых ее сыновей, он тоже был старым, немощным и не отличался проворством.

Уже много тысяч лет …

Курдская сказка

Один бедный крестьянин решил обнести забором клочок своей земли. Но сначала ему надо было вспахать свой участок.

Проходил мимо дома бедняка богач. Подошел он поближе, спросил бедняка:

— Для чего …

Русская народная сказка

Был у попа работник. Ходил он в лес дрова рубить. Нашел гриб-дождевик, принес домой и показывает попу. Поп спрашивает:

— Что такое?

— Это, батька, кобылье яйцо!

— Какое такое …

Евгений Абрамович Баратынский

Слыхал я, добрые друзья,

Что наши прадеды в печали,

Бывало, беса призывали;

Им подражаю в этом я.

Но не пугайтесь: подружился

Я не с проклятым сатаной,

Кому душою поклонился

За …

Танзанийская сказка

Жил купец, у которого было три сына. Однажды, когда он вместе с сыновьями путешествовал караваном, торгуя тканями и железом в глубине Африки, ему стало плохо.

Позвав сыновей, он сказал:

— …

Зинаида Николаевна Гиппиус

Моя душа во власти страха

И горькой жалости земной.

Напрасно я бегу от праха —

Я всюду с ним, и он со мной.

Мне в очи смотрит ночь нагая, …

Татьяна Домаренок

На даче в комнате у Павлика поселился паровозик. Он ездил по кольцевой железной дороге, ну, конечно, тогда, когда для него загорался зеленый свет. Паровозик был грамотный и знал все правила …

Русская народная сказка

Вздумал гриб, разгадал боровик, под дубочком сидючи, на все грибы глядючи, стал приказывать: «Приходите вы, белянки, ко мне на войну». Отказалися белянки: «Мы грибовые дворянки, не идем на войну».- «Приходите, …

Шотландская сказка

Однажды лиса встретила петуха, и они завели беседу. Лиса спросила:

— Сколько хитростей есть у тебя в запасе?

— Три, — ответил петух, — ровно три, а у тебя?

— …

Осетинская сказка

У солнца умер сын, оно горевало и плакало. Со всех сторон приходили к нему люди утешать его, но оно не переставало горевать и плакать.

Дошла весть об этом и до …

Иван Сергеевич Тургенев

Нет большей скорби (итал. )

Голубое небо, как пух легкие облака, запах цветов, сладкие звуки молодого голоса, лучезарная красота великих творений искусства, улыбка счастья на прелестном женском лице и эти …

Дмитрий Константинович Зеленин

Был старик со старухой. У них был один парень, по имени Быжырмарган. Бедные они были. Сын просит отца сделать ему стрелку. Тот сделал. Сын пошел и застрелил сороку. Принес домой; …

Братья Гримм

Была некогда большая война, и было у короля много солдат, но жалованья он платил им мало, и на жалованье это существовать они никак не могли. Вот и сговорились трое из …

Каролина Карловна Павлова

Прошло сполна все то, что было,

Рассудок чувство покорил,

И одолела воли сила

Последний взрыв сердечных сил.

И как сегодня всё далёко,

Что совершалося вчера:

Стремленье дум, борьба без …

Николай Михайлович Языков

Я знаю вас: младые ваши лета

Счастливою звездой озарены;

Вы любите великий мир поэта

И гармонические сны;

Вам весело им вовсе предаваться,

Их обновлять роскошней и полней,

И медленно …

Алексей Михайлович Жемчужников

Два господина однажды сошлись;

Чай в кабинете с сигарою пили

И разговором потом занялись —

Всё о разумных вещах говорили:

О том, что такое обязанность, право?

И как надо действовать …

Александр Сергеевич Пушкин

Пожалуй, Федоров, ко мне не приходи;

Не усыпляй меня — иль после не буди.

1828

Конспект урока для 3 класса «В мире сказок»

Открытый урок внеклассного чтения.

Тема: «В мире сказок» 3 класс

Учитель: Лепухина М.В.

Цель урока:

Развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, переключаемости внимания, умения анализировать, обобщать;
Формировать потребности постоянного чтения книг, обогащать читательский опыт учащихся;
Воспитывать интерес к чтению, умению работать дружно, проявлять самостоятельность и инициативу, культуру речи.

Оборудование:

выставка книг «Русские народные сказки»;
карточки с отрывками из сказок;
предметы для инсценировки сказок: скатерть, тарелка, мешок, вёдра, метла;
наглядный материал с изображением предметов из сказок.
таблицы с названиями сказок;
маски петуха, мышонка, снегурочки;
иллюстрации к русским народным сказкам.

Ход урока

Организационный момент
Постановка цели урока.

— Ребята, сегодня разговор пойдёт о сказке. Для нас давно стало привычным существование автомобилей, самолётов, космических кораблей. Захотел перенестись на край света – включи телевизор и на экране появятся разные страны, люди, горы, моря и другое. Люди создали больше чудес, чем сказочные герои. Но почему же сказка остаётся такой милой и родной? Почему до сих пор сочиняют сказки? Дело в том, что все взрослые когда-то были детьми, а детям обязательно рассказывают сказки. И чтобы мы не изобрели, куда бы ни занесла нас судьба, сказка остаётся с нами. Сказка родилась с человеком, и пока жив человек, будет жива и сказка.

Актуализация знаний.

— Ребята, мы с вами долго готовились к этому уроку, читали много разных сказок, нарисовали иллюстрации к сказкам. Скажите, какие бывают сказки? (ответы детей)

— Бытовые. Это сказки о животных. В них нет волшебных превращений. Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой и обманутый.

— Есть ещё сказки про мужиков, солдат, сирот. Они тоже относятся к бытовым сказкам.

— Волшебные. Они всё могут. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну, молодца в комара.

—Литературные сказки. Это те, которые сочинили и написали писатели.

У каждого народа есть свои сказки, короткие и длинные, про людей и животных, волшебные и почти без волшебства.

Чему же учит нас сказка? (ответы детей)

—Она нас учит добру и справедливости, учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Учит понимать чужую беду.

Недаром великий русский поэт А.С. Пушкин говорит: «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». Сказка – ложь оказывается самой прекрасной правдой, сказки помогают нам быть добрее.

Кто не верит – пусть поверит

Я любому гостю рад!

Открывая в сказку двери

Приглашаю все ребят!

Работа над сказками.

— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну сказок. Нам поможет ковёр – самолёт. Закройте глаза, мысленно встаньте на ковёр, мы отправимся в путешествие «Встреча со сказкой». Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Всё ближе сказочная страна. Ковёр – самолёт медленно опускается на землю. Мы прилетели. Открывайте глаза, нас встречает сказка. Мы прилетели на станцию «Загадочная».

Станция «Загадочная» (выходит ученица)

Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать её не шутка.

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу и стар, и мал

От неё не задремал.

Ученица: Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в Страну сказок. Меня зовут Алёнушка. Помните, в какой сказке я живу? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди»)

В корзине у меня есть сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Угадайте, из каких сказок эти предметы?

(ответы детей)

«Репка». 2. «Лиса и Журавль». 3. «Гуси – лебеди». 4. «Курочка – Ряба». 5. «Царевна – лягушка». 6. «Кот, петух и лиса» (кот вызволял петуха гуслями)

7. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» 8. «Сивка – бурка». «Иван – царевич и серый волк».

А ещё у меня есть сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма?

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

— Ох, никак не вытянуть

— Ох, засела крепко.

Но ещё помощники скоро прибегут:

Победит упрямицу дружный общий труд

Кто засел так крепко?

Может это: (Репка).

Спасите. Нас съел серый волк. (Козлята).
«Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы» (Петушок).
Что, надо сказать, чтобы открылся вход в пещеру? (Сим – сим откройся)

— Сказочники воплотили в главных героях сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным.

Учитель: Мы летим дальше. И Алёнушку мы берём с собой в наше сказочное путешествие. Следующая станция называется «Ты – мне, я – тебе».

— Сегодня ребята выступают в роли героев русских народных сказок. Они приготовили вопросы.

(Ребята по одному выходят к доске и задают вопросы к классу)

Я – Иванушка из сказки «Гуси – лебеди». Скажите, какой зверь помог мне и моей сестре убежать от Бабы – Яги? (Мышь)
Я – Лисичка – сестричка из русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк». Ответьте мне на вопрос. Куда волк опускал свой хвост, чтобы поймать рыбу? (В реку)
Я – Мороз – Синий нос из русской народной сказки «Два Мороза». Кого я морозил? (Барина)
Я – падчерица из сказки «Морозко». Вот моя загадка. Что подарил мне Дед Мороз? (Сундук)
Я – Лисичка из сказки «Лиса и журавль». Скажите, какой кашей я угощала журавля? (Манной)
Я – Кот из сказки «Кот, Петух и Лиса». Моя загадка такая: На чём я играл у лисьей норы? (На гуслях).
Я – Снегурочка. Скажите, чему я обрадовалась весенним деньком? (Граду)

— По какому признаку их можно объединить в одну группу? (Все они русские народные сказки).

Учитель: На ковре – самолёте мы летим дальше. Следующая станция называется «Снегурочка». Отгадайте загадку:

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко

Слёзы льёт, бедняжка.

(Снегурочка).

— Кто отгадал, какая это сказка? (Русская сказка «Снегурочка»).

Инсценировка сказки «Снегурочка» (дети показывают сказку).

Учитель: Назовите главную причину исчезновения Снегурочки. (Она растаяла.)

Учитель: Мы летим дальше. Следующая станция – «Закончи пословицу».

В каждую пословицу народ вкладывает свои мечты о добре, справедливости, безбедной жизни. В каждой народной сказке содержится мудрая мысль. Не даром об этом говорится в пословице: «Сказка – ложь, да в ней…» Продолжите. (намёк, добрым молодцам урок)

— Труд человека кормит, а… (лень портит).

— Раз соврал – навек… (лгуном стал).

— Кто других не любит, …(сам себя губит).

— Кончил дело, … (гуляй смело).

— Человек от лени болеет, а …(от труда здоровеет).

— Худо тому, кто … (добра не делает никому).

— Учись доброму, … (худое на ум не пойдёт)

— Горька работа, … (да хлеб сладок).

К какой известной русской народной сказке подходит последняя пословица?

Русская народная сказка «Колосок».

Инсценировка сказки «Колосок» (дети показывают сказку).

— Чему учит эта сказка? (Эта сказка учит нас тому, что каждый получает то, что он заработал. )

Учитель: Ребята, мы летим дальше. Следующая станция – «Сказочный аукцион».

Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – всё будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»
«Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная?» (Морозко).
«Не пей, братец, козлёночком станешь». (Алёнушка.)
«Фу-фу, руского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришёл». Баба — Яга)
«Сивка – бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой» (Иван – дурак)
«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам» (Лиса)
«Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)
«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла» (Волк)
«Вижу – вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси меня бабушке, неси дедушке». (Маша)
«Ищи меня за тридевять земель, в тридесятом царстве, в тридесятом государстве». (Царевна – лягушка)

Учитель: Какие признаки русских народных сказок вы знаете? (сказочные зачин и концовка, волшебные предметы, устойчивые сочетания слов)

Учитель: Мы летим дальше. Следующая станция – «Не узнаешь – узнай».

В сказках тема бывает разнообразная. Вспомните сказки, в которых была такая тема:

о трудолюбии («Морозко»
о находчивости, смекалке («Иван – царевич и серый волк»)
о дружбе, верности («Кот, петух и лиса»)
о жадности, скупости («Хаврошечка», «Лиса и заяц»)
о скромности, простоте («Сказка о молодильных яблоках и живой воде»)
о смелости, мужестве («Каша из топора»)
об уважении к родителям, старикам («Маша и Медведь»)

Учитель: Подошло к концу наше весёлое и интересное путешествие. Один мальчик говорил: «Если бы я был сказкой, у меня бы хорошего конца не было, у меня бы вообще никакого конца не было, я бы продолжался и продолжался». Но так не бывает, и поэтому давайте закончим нашу встречу такими словами:

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло!

Нам пора улететь обратно. И тебе спасибо, Алёнушка. До свидания, мы с тобой ещё встретимся в сказках. (К детям) Дети, становитесь на ковёр, закрывайте глаза. Мы возвращаемся. Ковёр – самолёт поднимается выше и выше. Внизу осталась волшебная страна. Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Вот и наша деревня, наша школа. Мы приземлились. Открывайте глаза, мы снова дома. Нас ждут новые путешествия. Эти путешествия вы совершаете со своими верными друзьями – книгами. Каждому из вас дарим книгу сказок.

Итог урока.

— Что нового узнали вы сегодня на уроке?

— Для кого трудным был урок?

— Что вам особенно понравилось?

Оценка за активное участие на уроке и отметка всем учащимся

Домашнее задание.

— Продолжить чтение русских народных сказок.

Программа кружка. В мире сказок

Пояснительная записка.

Программа кружка «В мире сказок» рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Она имеет два направления – литературное и театральное. Занятия включают в себя чтение, слушание и анализ художественного произведения, а также постановку сказки.

Программа ориентирована на обучающихся начальных классов.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились. В наш век научно-технического прогресса, где господствует телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Мы наблюдаем:

· изменение характера чтения;

· возрастание числа учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе;

· в настоящее время нет официального урока внеклассного чтения, работа с книгой введена в структуру уроков литературного чтения.

Проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя, поскольку чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка.

Для решения данной проблемы создана данная программа.

Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Вводя школьника в народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.

Инсценировка сказки развивает в детях актёрские способности, позволяет им попробовать себя в роли артиста. Они учатся выступать в той или иной роли, которая требует умения выразительно двигаться, говорить, петь, танцевать, изображать действие или героя. Такое многообразие задач содействует развитию многогранных способностей детей.

Важная роль отводится непосредственно репетициям, так как именно во время подобных занятий развиваются дружеские отношения и умение работать в коллективе, а также прививаются навыки взаимопомощи, ответственности, внимания, раскрывается творческий потенциал ребенка.

Цель: формирование интереса к сказкам, расширение читательского кругозора, создание условий для развития творческих способностей детей через постановку сказки.

Задачи:

• развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

• учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

• формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

• обеспечивать развитие речи учащихся и активно формировать навыки чтения и речевые умения;

• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

· развивать и совершенствовать творческие способности детей средствами театрального искусства;

· совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление, воображение, быстроту реакции, инициативность и выдержку, восприятие детей, умение согласовывать свои действия с партнерами. Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со сверстниками. Учить оценивать действия других детей и сравнивать со своими действиями.

Учебно-тематический план.

Программа кружка рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов
1	Здравствуй, книга!	2
2	Путешествие в сказку.	3
3	Народные сказки	10
4	Литературные (авторские) сказки	19
5	Инсценировка сказки.	34
Итого		68 часов

Содержание.

Здравствуй, книга! (2 ч). Правила работы с книгой. Экскурсия в библиотеку. Правила поведения в библиотеке.

Путешествие в сказку (3 ч.). История создания сказок, виды и структура сказок, характеристика героев, чтение сказок; сочинительство – измени концовку, придумай свою сказку.

Народные сказки (10 ч). Особенности народных сказок. Чтение и анализ сказок: русские народные сказки «Жар-птица и Василиса-царевна», «По щучьему велению», «Баба Яга», «Елена Премудрая», «Пёрышко Финиста ясна сокола», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», латышская народная сказка «Принцесса на стеклянной горе», украинская народная сказка «Сказка про Ивасика», английская народная сказка «Пряничный человечек», белорусская народная сказка «Как волка уму-разуму учили».

Литературные (авторские) сказки (19 ч). Особенности литературных сказок. Чтение и анализ произведений: Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце», Алан Александр Милн «Принцесса Несмеяна», Братья Гримм «Три пряхи», «Бременские музыканты», «Чёрт и его бабушка», Ганс Христиан Андерсен «Ветряная мельница», Шарль Перро «Синяя борода», «Мальчик-с-пальчик», Р.

Д. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави», В.Жуковский «Сказка о царе Берендее», А.Гайдар «Сказка о военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове», Татьяна Александрова «Домовенок Кузя», Евгений Шварц «Сказка о потерянном времени», Лия Борисовна Гераскина «В стране невыученных уроков», В.Катаева «Цветик-семицветик», Л.Филатова «Про Федота-стрельца», А.Н. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино».

Инсценировка сказки (34 ч).

Культура и техника речи. Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.

Основы театральной культуры. Знакомство с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального искусства, основы актерского мастерства; культура зрителя).

Работа над спектаклем.

Репетиции и показ инсценировок ученикам и родителям.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
·     Понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста,
·     Определять главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами; передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;
·     Выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
·     Самостоятельно или с помощью педагога давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
·    Уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища
·     Самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые использует автор для изображения действующих лиц, природы и описания событий.
·     Сопоставлять и осмысливать поступки героев, мотивы их поведения, чувств и мыслей действующих лиц, оценка их поступков (с помощью учителя).
·     Понимать образные выражения, используемые в книге.
·     Ориентироваться в книге: самостоятельное нахождение произведения по его названию в содержании, отыскивание в книге произведений, близких по тематике, самостоятельное составление заданий к тексту.
·     Коллективная драматизация художественных произведений.
Литература.
1. Сценарий музыкального блиц-спектакля про дружбу «Театр розового слона»/ http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-teatr_rozovogo_slona.html
2. Самые волшебные сказки: сказки/ Пер. с англ. М.Мельниченко. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2013. – 144 с.
3. «Муха-Цокотуха». Сценарий музыкального мини-спектакля по мотивам сказки К. Чуковского / http://www.solnet.ee/holidays/s12_13.html.
4. Сценарий к театральной постановке по мотивам русской народной сказки «Колобок – румяный бок»/ http://festival.1september.ru/articles/605231/
5. Хранители сказок (собрание авторских и народных сказок)/ http://www. hobbitaniya.ru.
6. Сценарий сказки «Морозко» / http://stsenarii.ru/publ/ kazka_dlja_pokaza_s_kuklami _ quot_morozko_quot/33-1-0-135.
Календарно – тематический план.

№

занятия

Тема

Кол-во часов

Дата

1

Правила работы с книгой. Экскурсия в библиотеку. Правила поведения в библиотеке.

2

2

Истории рождения сказок. Из чего состоит сказка.

Особенности театрального искусства.

2

3

Виды сказок: волшебные, о животных, бытовые.

Виды театрального искусства.

2

4

Виды сказок: народные и литературные (авторские).

Основы актерского мастерства. Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.

2

5

Особенности народных сказок. Чтение и анализ русской народной сказки «Жар-птица и Василиса-царевна».

Жест, мимика, движение. Инсценировка сказки «Репка»

2

6

Чтение и анализ английской народной сказки «Пряничный человечек»

Голос и речь актера. Чтение по ролям сценария сказки «Колобок – румяный бок».

2

7

Чтение и анализ русской народной сказки «По щучьему велению».

Репетиция спектакля «Колобок – румяный бок».

2

8

Чтение и анализ русской народной сказки «Баба Яга»

1

9

Показ спектакля «Колобок – румяный бок» воспитанникам детского сада.

1

10

Чтение и анализ русской народной сказки «Елена Премудрая».

Чтение по ролям сценария театрализованной постановки «Теремок»

2

11

Чтение и анализ русской народной сказки «Пёрышко Финиста ясна сокола»

Репетиция спектакля «Теремок»

2

12

Чтение и анализ русской народной «Сказки о молодильных яблоках и живой воде»

1

13

Показ спектакля «Теремок» учащимся 1 класса.

1

14

Чтение и анализ латышской народной сказки «Принцесса на стеклянной горе»

Чтение по ролям сценария сказки «Морозко»

2

15

Чтение и анализ украинской народной «Сказки про Ивасика»

Репетиция спектакля «Морозко»

2

16

Чтение и анализ белорусской народной сказки «Как волка уму-разуму учили»

Репетиция спектакля «Морозко»

2

17

Особенности литературных сказок. Чтение и анализ сказки Братьев Гримм «Бременские музыканты».

1

18

Показ спектакля «Морозко»

1

19

Чтение и анализ сказки Братьев Гримм «Чёрт и его бабушка».

Интонация, настроение, характер персонажа. Чтение по ролям. Старая сказка на новый лад «Лиса и заяц»

2

20

Чтение и анализ сказки Братьев Гримм «Три пряхи».

Постановка сказки «Лиса и заяц».

2

21

Чтение и анализ сказки П.П. Бажова «Серебряное копытце».

Репетиция спектакля «Лесная аптека»

2

22

Чтение и анализ сказки А.А. Милна «Принцесса Несмеяна».

Репетиция спектакля «Лесная аптека»

2

23

Показ спектакля «Лесная аптека» учащимся начальных классов

1

24

Чтение и анализ сказки Г. Х. Андерсена «Ветряная мельница»

Репетиция спектакля «Муха-Цокотуха»

2

25

Чтение и анализ сказки Ш.Перро «Синяя борода»

Репетиция спектакля «Муха-Цокотуха»

2

26

Посещение театра. Просмотр спектакля. Обсуждение.

1

27

Показ спектакля «Муха-Цокотуха» родителям.

1

28

Чтение и анализ сказки Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик»

Репетиция спектакля «Репка на новый лад»

2

29

Чтение и анализ сказки В Жуковского «Сказка о царе Берендее»

Репетиция спектакля «Репка на новый лад»

2

30

Чтение и анализ «Сказки о военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове» А.Гайдара.

Репетиция спектакля «Репка на новый лад».

2

31

Показ сказки «Репка на новый лад» школьникам.

1

32

Чтение и анализ сказки Т.Александровой «Домовёнок Кузя»

Репетиция спектакля «Театр розового слона. Первая история про слона Егория»

2

33

Чтение и анализ «Сказки о потерянном времени» Е.Шварца.

Репетиция спектакля «Театр розового слона. История вторая про собаку Лаю»

2

34

Чтение и анализ сказки Л.Б. Гераскиной «В стране невыученных уроков».

Репетиция спектакля «Театр розового слона. История третья про волшебника Огогоха»

2

35

Чтение и анализ сказки Р.Д. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави».

Репетиция спектакля «Театр розового слона. Четвертая история про мышку Глорию»

2

36

Чтение и анализ сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»

Репетиция спектакля «Театр розового слона».

2

37

Чтение по ролям и анализ сказки Л. Филатова «Про Федота-стрельца».

Репетиция спектакля «Театр розового слона».

2

38

Чтение и анализ сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино».

Репетиция спектакля «Театр розового слона».

2

39

Викторина «В мире сказок»

Показ спектакля «Театр розового слона» учащимся начальных классов.

2

Конспект досугового мероприятия «В мире сказок»
Пояснительная записка
Одним из центральных звеньев в системе коррекции личности детей с ограниченными возможностями здоровья является работа по развитию эмоционально-волевой и познавательной сферы. Практическая работа с ребёнком на занятиях предполагает решение задач адаптации и социализации его на основе использования различных по направленности и содержанию методов развития и воспитания.
Как показывает опыт работы, одной из наиболее эффективных технологий, используемых в коррекционно-педагогической деятельности является арт-терапия.
В досуговое мероприятие включены элементы следующих направлений арт-терапии: изотерапия, музыкотерапия, психогимнастика, сценическое искусство, сказкотерапия и анималотерапия.
Участие ребенка в театральной постановке помогает ему погрузиться в мир собственных переживаний, учит его выражать свои чувства не только словами, но и жестами, мимикой, движениями. Ребенок, примеряя на себя различные образы, обретает индивидуальность и учится понимать переживания других людей, а педагог мягко проводит коррекцию поведения ребенка.
Цель досугового мероприятия: создать условия для активизации познавательной деятельности и развития эмоционально-волевой сферы воспитанников, используя элементы арт-терапии.
Задачи.
Обучающие:
Обобщить знания детей о русских народных и авторских сказках.
Учить детей оценивать героев сказок, их поступки, поведение.
Создать условия для обогащения певческого и исполнительского опыта детей, расширения музыкального и театрального кругозора.
Развивающие:
Развивать музыкальные и творческие способности детей.
Формировать умение эмоционально и активно воспринимать сказку и сказочных героев.
Продолжить формировать умение рисовать нетрадиционными способами.
Коррекционные
Создать условия для формирования коммуникативных навыков у воспитанников.
Способствовать стимуляции игровой, коммуникативной, речевой активности ребенка.
Коррекция моторной сферы воспитанников.
Воспитывающие:
Воспитывать любовь к устному народному творчеству, к авторским сказкам.
Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки.
Воспитывать желание участвовать в театрализованном представлении эмоционально передавать содержание песен, танцев.
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Маша и медведь».
Чтение авторских сказок:«Красная шапочка», «Буратино».
ППД (предметно-практическая деятельность) по мотивам народных и авторских сказок (рисование, лепка, аппликация).
Беседа о сказочных героях, какими они могут быть? (положительными, отрицательными).
Предполагаемый результат:
приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры, культуры писателей мира через знакомство со сказками;
формирование положительных эмоций в процессе двигательно-речевой деятельности;
создание эмоционально-положительной обстановки и формирование доброжелательных взаимоотношений;
стабилизация эмоционального состояния воспитанников, создание предпосылок для регуляции эмоциональных реакций;
облегчение процесса коммуникации со сверстниками и взрослыми;
возможность невербального контакта с детьми, преодоление коммуникативных барьеров и психологических защит;
укрепление мелкой моторики рук;
расширение словарного запаса.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкально-художественная, театральная, двигательная, продуктивная.
Форма деятельности: совместная деятельность воспитателей, музыкального руководителя и детей в непосредственно-образовательной деятельности.
Форма организации детей: групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочные персонажи, загадывание загадок, объяснение, вопросы к воспитанникам, музыкальное сопровождение, презентация.
Оборудование: большое легкое покрывало, коробка для сказочных атрибутов, смайлики, презентация, атрибуты к сказкам (колокольчик для козлят), горшочек (для масла), золотой ключик, голубую чашку, пирожки), костюмы сказочных героев, выставка детских рисунков по мотивам сказок, пальчиковые краски, плакат с изображением солнечного диска.
Структура
Вступительная часть.
Организационный момент. Приветствие.
Мотивация детской деятельности.
Основная часть.
Актуализация знаний.
Сюрпризный момент.
Проблемная ситуация.
Самостоятельная деятельность детей в рамках решения, поставленных задач.
Заключительная часть.
Подведение итогов.
Рефлексия.
Ход мероприятия
Дети вместе с педагогом входят в помещение, здороваются с гостями, садятся на стулья вокруг стола (на столе лежит большое шелковое покрывало).
Собрались все дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг (протягивают друг другу руки).
Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся.
Педагог. Мы подарили друг другу улыбки, а значит и хорошее настроение (спрашивает у каждого ребенка какое у него настроение, дети, которые не говорят, показывают смайлик). Отлично! Тогда я приглашаю вас в путешествие в волшебную страну сказки.
Верить в сказку — это счастье.
И тому, кто верит,
Сказка обязательно —
Отворит все двери.
Звучит волшебная музыка, педагог отворачивается, надевает на голову диадему, берет в руки «волшебную палочку».
— Раз, два, три — сказка к нам приди!
Игра «Назови сказку»
(Под волшебную музыку, Фея (педагог) дотрагивается палочкой до экрана телевизора, включается презентация по мотивам сказок. Дети называют сказку, которая изображена на экране).
Педагог: Отлично! Вы справились с заданием, вспомнили ваши любимые сказки. А сейчас давайте все вместе скажем волшебные слова (звучит волшебная музыка):
— Раз, два, три — сказка оживи!
Игра «Ветер по морю гуляет»
Ветер по морю гуляет,
Ветер парус раздувает.
Ветер парус раздувает,
Наша сказка оживает.
(Дети с помощью взрослых качают покрывало, которое лежит на столе и поют, создавая атмосферу сказки и волшебства, по окончании песни, покрывало опускается на пол. В это время «Красную Шапочку» поворачивают спиной к столу).
Педагог: Ребята, смотрите у нас гостья (девочку разворачивают лицом к столу, в руках у нее глиняный горшочек). Угадайте, кто это?
Кр. Шапочка:
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Дети: Это Красная шапочка!
Кр. Шапочка: Здравствуйте, друзья. Я очень рада вас видеть.
Игра «Ветер по морю гуляет»
Ветер по морю гуляет,
Ветер парус раздувает.
Ветер парус раздувает,
Снова сказка оживает.
(Дети с помощью взрослых качают покрывало, которое лежит на столе и поют, создавая атмосферу сказки и волшебства, по окончании песни, покрывало опускается на стол. В это время следующего ребенка отворачивают от круга и переодевают в костюм Волка, в руках у него колокольчик).
Педагог: Ау нас новый гость (мальчика поворачивают лицом к столу). Угадайте, ребята, кто это?
Волк:
У меня такие зубы —
Съем и глазом не моргну,
Взгляд сердитый, голос грубый.
Я в лесу глухом живу.
Дети: Это Серый волк!
Волк: Всем привет! Как поживаете?
Игра «Ветер по морю гуляет»
Ветер по морю гуляет,
Ветер парус раздувает.
Ветер парус раздувает,
Сказка снова оживает.
(Дети с помощью взрослых качают покрывало, которое лежит на столе и поют, создавая атмосферу сказки и волшебства, по окончании песни, покрывало опускается на стол. В это время следующего ребенка отворачивают от круга и переодевают в костюм Буратино, в руках у него золотой ключик).
Педагог: А у нас новый гость (мальчика поворачивают лицом к столу). Угадайте, ребята, кто это?
Звучит песня, «Буратино» под музыку выполняет соответствующие движения (подносит руки к голове, дразниться, поднеся руки к носу).
На голове его колпак,
Но околпачен будет враг,
Злодеям он покажет нос
И рассмешит друзей до слез,
Он очень скоро будет тут,
Скажите, как его зовут?
Дети: Бу! Ра! Ти! Но! Буратино!
Буратино: Привет, друзья!
Игра «Ветер по морю гуляет»
Ветер по морю гуляет,
Ветер парус раздувает.
Ветер парус раздувает,
Наша сказка оживает.
(Дети с помощью взрослых качают покрывало, которое лежит на столе и поют, создавая атмосферу сказки и волшебства, по окончании песни, покрывало опускается на стол. В это время следующего ребенка отворачивают от круга и переодевают в костюм Медведя, в руках у него голубая чашка).
Мишутка: Кто сидел на моем стуле?Кто ел из моей чашки? (показывает пустую чашку).
Дети: Это Мишутка из сказки «Три медведя».
Педагог: Правильно! У нас в гостях Мишутка.
Мишутка: Здравствуйте ребята.
Игра «Ветер по морю гуляет»
Ветер по морю гуляет,
Ветер парус раздувает.
Ветер парус раздувает,
Наша сказка оживает.
(Дети с помощью взрослых качают покрывало и поют, создавая атмосферу сказки и волшебства. В это время следующего ребенка отворачивают от круга и переодевают в костюм Машеньки, в руках у девочки корзинка с пирожками).
Звучит аудиозапись из сказки «Маши и медведь»:
— Высоко сижу, далеко гляжу!
— Не садись на пенек, не ешь пирожок!
(Ребенок выполняет соответствующие движения: подносит ладошку к глазам, грозит пальчиком).
Педагог:Угадайте, ребята, кто это?
Дети: Это Машенька из сказки «Маша и медведь»!
Машенька: Машет рукой (здоровается с детьми).
Педагог: Вот здорово! У нас целая сказочная страна! Ребята, а давайте вспомним другие сказки и посчитаем, сколько их. Для этого нужно освободить руки, положите все, что у вас есть в эту коробку.
(Дети складывают все предметы, которые были у них в руках, в коробку).
Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок — румяный бок.
Есть Снегурочка — краса,
Три медведя, Волк — Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про Жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
(Пока дети играют, взрослые вытаскивают из коробки атрибуты из сказок, которые были у героев).
Педагог (Фея): Отлично мы поиграли! (Открывает коробку). Вот ваши вещи. Ой, коробка пустая (показывает детям пустую коробку). Все пропало! Что же делать?!
Начинается переполох, дети огорченно вздыхают, охают и т.д.
Вдруг, звучит задорная музыка, выбегает баба Яга (взрослый), в руках у нее мешок, баба Яга начинает танцевать в кругу, подходя к каждому ребенку, хлопая с ним в ладоши или, выполняя еще какие-либо действия (по возможностям ребенка).
Баба Яга: Ну, что притихли, испугались? А я вам подарочки принесла!
(показывает детям мешок). В моем мешке хранятся предметы, которые вы потеряли, и чтобы их получить обратно, вы должны поиграть со мною в «Фанты».
— Раз, два, три, что это — смотри!
(Достает из мешка первый предмет).
Баба Яга: Фея, помоги мне.
Игра «Фанты»
(Баба Яга достает из мешка атрибуты к сказкам (горшочек, золотой ключик, голубую чашку, колокольчик, корзинку с пирожками) и спрашивает у детей, чей это предмет? Дети отвечают или просто поднимают руку. Фея (педагог) говорит, что нужно сделать этому сказочному герою.
Красная Шапочка поет песню.
Мишутка рассказывает стихотворение.
Буратино танцует.
Машенька играет на ложках.
Волк проводит игру Танец Дружбы.
(Дети выполняют задания и получают свой предмет).
Педагог (Фея): Ну вот, теперь все в порядке, спасибо тебе, баба Яга, ты нам очень помогла!
В сказку можно не поверить,
Сказку можно и проверить,
Сказка может правдой быть,
Сказку важно не забыть.
(Звучит песня «В гостях у сказки»).
Педагог: А чтобы мы не забывали наши любимые сказки, чтобы мы всегда помнили своих друзей и дом, в котором мы живем, давайте сделаем из наших ладошек яркое солнышко, которое всегда будет согревать нас, где бы мы ни были.
Выполняется коллективная работа «Солнышко» (разноцветные отпечатки ладошек на заготовке). В это время звучит песня «Дружба».
Педагог (по окончании работы):
За ваши таланты,
За ваши успехи,
Сказать я спасибо хочу!
Всех, кто трудился,
Всех, кто старался
Чаем сейчас угощу.
— А Машенька угостит всех пирогами.
Кр. шапочка: Постойте, постойте! Мы не можем садиться за стол. Мы же не вымыли руки!
Педагог: Молодец, конечно, сначала мы должны вымыть руки.
Дети с помощью взрослых идут мыть руки.
(Звучит музыка, все вместе садятся пить чай). Во время чаепития педагог говорит приятные слова по итогам занятия каждому ребенку.
Список литературы
Выгоцкий А.С. «Психология искусства». Москва, Педагогика, 1987.
Дженнингс С., Минде А. «Сны, маски и образы». Практикум по арт-терапии; Москва, «Эсмо», 2003.
Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании». Учебное пособие для студентов/ Е.А.Медведева, И.Ю.Левченко и др., Москва: Издательский центр «Академия», 2001.
«Организация творческой деятельности как одна из форм социокультурной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья». Методическое пособие для специалистов, Центр «Парус Надежды» (из опыта работы), Воронеж, 2002.
«Реабилитация детей с ОВ: опыт и проблемы». Сборник работ под редакцией И.В.Эсаулова; Воронеж «Кватра», 2002.
Классный час «В мире сказок»
Классный час «В мире сказок».
Цель:
Обобщение знаний учащихся о сказках, выявление лучших знатоков сказок.
Задачи:
-развивать память, мышление, речь; вспомнить сказки, их героев, авторов;
-дать детям возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности;
-воспитывать любовь к сказкам, нравственность, чувство товарищества, доброту, справедливость.
Форма классного часа: реализация определенной образовательной программы «Путешествие в мир сказок»
Оборудование:
Яблоня с 12 яблоками

Кот в сапогах, кроссворд

Красная шапочка, задание на листочках,

Мальвина. Сетка с цифрами

Почтальон Печкин, телеграммы

Название и девиз команд, самодельные медали

План занятия
Организационный момент.

2.Сообщение темы классного часа
3.Разминка « Вопросы с яблоньки»
4.«Подумаем над сказкой» » (Конкурс кота в сапогах)
5.Музыкальная пауза
6.»Угадай сказку» (Задания Красной шапочки)
7.«Дополни имя» от Мальвины.
8.Игра у оленя дом большой.
9.«Вопросы из ларца» Конкурс капитанов
10. Телеграммы от почтальона Печкина
11.Заключительно стихотворение
12.Поведение итогов
Дети предварительно поделены на 3 группы
Ход классного часа
Здравствуйте, дети. Сегодня мы отправимся в путешествие «В мир сказок». Мы узнаем много нового о сказках и сказочниках, встретимся с уже знакомыми нам героями. Для этого мы поделились на три группы.
— Каждая команда должна придумать себе название. И естественно выбрать капитана.
Название команд
В роли жюри_________________________, которая будет записывать правильные ответы, и считать баллы.
1 тур. Разминка «Вопросы с яблоньки»
Для «Разминки» мне потребуется 4 ученика с группы.
Кто хотел убить Муху-Цокотуху. (Паук.)

Что просила старуха у золотой рыбки в первый раз? (Избу)

Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

Как звали лучшего друга крокодила Гены? (Чебурашка.)

Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

Курочка, которая снесла золотое яйцо. (Ряба)

Перечислите всех бременских музыкантов? (Осел, собака, кот, петух.)

Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье.)

Первая женщина, совершившая полет? (Баба Яга.)

Сколько героев было в сказке «Репка»? (7. )

Какая сказочная девочка была с дюйм ростом? (Дюймовочка)

Круглый, сделанный из теста, непослушный пирожок. (Колобок)

2 тур. «Подумаем над сказкой» » (Конкурс Кота в сапогах)
-А теперь нам Кот в сапогах предлагает пройти его испытания, разгадать кроссворд.
1.Героиня многих русских народных сказок – Премудрая и Прекрасная. (Василиса)
2.Ушел и от бабушки, и от дедушки. (Колобок)
3.Птица – разбойник. (Соловей)
4.Братец Аленушки. (Иванушка)
5.Как звали самого длинноносого мальчика? (Буратино)
6.Любитель ездить на печке и ничего не делать все дни напролет. (Емеля)
7. Чтобы его убить необходимо было достать яйцо спрятанное в сундуке (Кощей)
8.Первый и самый гадкий жених Дюймовочки. (Жаба)
9. Красивая птица в которую превратился Гадкий утенок (Лебедь)

Музыкальная пауза. Песня под гитару «Алые паруса»

3 тур. «Угадай сказку» «Вопросы из ларца»
А теперь вам предлагают пройти задания Красная шапочка.
Я вам буду называть слова из сказок, а вы должны угадать название сказки.
Каждая группа отвечает по очереди, вытягивая задание на листочкахё
-Мальчик, лианы, волк, стадо, Балу. («Маугли».)

-Замок, сапоги, поле, осел, шляпа. («Кот в сапогах».)

-Дорога, разбойники, музыка, дружба. («Бременские музыканты».)

-Бабушка, дедушка, амбар, дорога, лиса (Колобок)

— Нос, очаг, куклы, борода, полено. («Буратино».)

-Пирожки, лес, дровосеки, волк. («Красная шапочка».)

4 тур. «Дополни имя» от Мальвины.
А теперь вам предлагают пройти задания Мальвина.
— У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы — вторую.
Каждая группа отвечает в порядке очереди
1. Кощей — … (бессмертный)
2.Василиса — … (прекрасная)
3.Мальчик — … (с пальчик)
4.Иван — … (царевич)
5.Братец — … (Иванушка)
6.Змей — … (Горыныч)
7.Крошечка — … (Хаврошечка)
8.Гуси – … (Лебеди)
9.Коза — …(Дереза)
10.Баба — … (Яга)
11.Соловей — … (Разбойник)
12.Алеша — … (Попович)
Игра «У оленя дом большой»
5 тур. Конкурс капитанов. (Задания Красной шапочки)
На доске нарисована сетка с цифрами
Капитаны называют цифру, учитель читает вопрос под этой цифрой.
1. Илья который усмирил соловья-разбойника (Муромец)
2.Что хотелось приобрести Железному Дровосеку? (Сердце.)
3. Какое самое справедливое желание загадала девочка в сказке «Цветик семицветик»? (Излечить ноги.)
4.Кто ел неправильный бутерброд? (Дядя Федор.)
5.Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
6.Кто купил самовар на базаре? ( Муха-Цокотуха)
7. Кто ходил в гости и съедал весь мёд? (Вини-Пух)
8.Кто спал на двадцать перинах и столько же пуховых одеял? (Принцесса на горошине)
9.Его любимое лакомство-варенье (Карлсон)
10.Кто потерял туфельку на балу? (Золушка)
11.Что было разбитым у старика со старухой в « Сказке о рыбаке и рыбке»?(Корыто)
12. Домик где живут разные звери (Теремок)

6 тур. « Телеграммы от почтальона Печкина»
(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)
Телеграмма
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)
Телеграмма
Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
Телеграмма
До скорых встреч, я с ласточкой улетела в теплые края. (Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»)

Заключительное стихотворение
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит,
А жадность Кощея погубит…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речки, глядятся.
А Золушку выручит фея;
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает добро!
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы-
Вдруг Сивка-бурка приснится.
А месяц засветится ясный
В глазах Василисы Прекрасной…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!

Подведение итогов классного часа
Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли выполнить все задания. Но зато теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь сказочная тропинка бесконечна.
А теперь подведем итоги. Слово предоставляется нашему некомпетентному жюри.
Победила дружба! А сейчас я хочу вручить браслеты, на которых написана такая фраза «Один за всех и все за одного» Я хочу, чтобы вы всегда были таким дружным и сплоченным коллективом, классом. Чтобы каждый стоял друг за друга.
Вместе: «Один за всех и все за одного»

Что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.
Спасибо. До свидания.

Просмотр содержимого документа
«Классный час «В мире сказок» »
Классный час «В мире сказок».
Цель:
Обобщение знаний учащихся о сказках, выявление лучших знатоков сказок.
Задачи:
-развивать память, мышление, речь; вспомнить сказки, их героев, авторов;
-дать детям возможность раскрыть свои способности, обнаружить склонности к творческой деятельности;
-воспитывать любовь к сказкам, нравственность, чувство товарищества, доброту, справедливость.
Форма классного часа: реализация определенной образовательной программы «Путешествие в мир сказок»
Оборудование:
Яблоня с 12 яблоками
Кот в сапогах, кроссворд
Красная шапочка, задание на листочках,
Мальвина. Сетка с цифрами
Почтальон Печкин, телеграммы
Название и девиз команд, самодельные медали
План занятия
Организационный момент.
Сообщение темы классного часа
Разминка « Вопросы с яблоньки»
«Подумаем над сказкой» » (Конкурс кота в сапогах)
Музыкальная пауза
«Угадай сказку» (Задания Красной шапочки)
«Дополни имя» от Мальвины.
Игра у оленя дом большой.
«Вопросы из ларца» Конкурс капитанов
Телеграммы от почтальона Печкина
Заключительно стихотворение
Поведение итогов
Дети предварительно поделены на 3 группы
Ход классного часа
Здравствуйте, дети. Сегодня мы отправимся в путешествие «В мир сказок». Мы узнаем много нового о сказках и сказочниках, встретимся с уже знакомыми нам героями. Для этого мы поделились на три группы.
— Каждая команда должна придумать себе название. И естественно выбрать капитана.
Название команд
В роли жюри_________________________, которая будет записывать правильные ответы, и считать баллы.
1 тур. Разминка «Вопросы с яблоньки»
Для «Разминки» мне потребуется 4 ученика с группы.
Кто хотел убить Муху-Цокотуху. (Паук.)
Что просила старуха у золотой рыбки в первый раз? (Избу)
Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы. )
Как звали лучшего друга крокодила Гены? (Чебурашка.)
Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
Курочка, которая снесла золотое яйцо. (Ряба)
Перечислите всех бременских музыкантов? (Осел, собака, кот, петух.)
Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Варенье.)
Первая женщина, совершившая полет? (Баба Яга.)
Сколько героев было в сказке «Репка»? (7.)
Какая сказочная девочка была с дюйм ростом? (Дюймовочка)
Круглый, сделанный из теста, непослушный пирожок. (Колобок)
2 тур. «Подумаем над сказкой» » (Конкурс Кота в сапогах)
-А теперь нам Кот в сапогах предлагает пройти его испытания, разгадать кроссворд.
Героиня многих русских народных сказок – Премудрая и Прекрасная. (Василиса)
Ушел и от бабушки, и от дедушки. (Колобок)
Птица – разбойник. (Соловей)
Братец Аленушки. (Иванушка)
Как звали самого длинноносого мальчика? (Буратино)
Любитель ездить на печке и ничего не делать все дни напролет. (Емеля)
Чтобы его убить, необходимо было достать яйцо, спрятанное в сундуке. (Кощей)
Первый и самый гадкий жених Дюймовочки. (Жаба)
Красивая птица, в которую превратился гадкий утенок (Лебедь)
Музыкальная пауза. Песня под гитару «Алые паруса»
3 тур. «Угадай сказку» «Вопросы из ларца»
А теперь вам предлагают пройти задания Красная шапочка.
Я вам буду называть слова из сказок, а вы должны угадать название сказки.
Каждая группа отвечает по очереди, вытягивая задание на листочкахё
-Мальчик, лианы, волк, стадо, Балу. («Маугли».)
-Замок, сапоги, поле, осел, шляпа. («Кот в сапогах».)
-Дорога, разбойники, музыка, дружба. («Бременские музыканты».)
-Бабушка, дедушка, амбар, дорога, лиса (Колобок)
— Нос, очаг, куклы, борода, полено. («Буратино».)
-Пирожки, лес, дровосеки, волк. («Красная шапочка».)
4 тур. «Дополни имя» от Мальвины.
А теперь вам предлагают пройти задания Мальвина.
— У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы — вторую.
Каждая группа отвечает в порядке очереди
Кощей — … (бессмертный)
Василиса — … (прекрасная)
Мальчик — … (с пальчик)
Иван — … (царевич)
Братец — … (Иванушка)
Змей — … (Горыныч)
Крошечка — … (Хаврошечка)
Гуси – … (Лебеди)
Коза — …(Дереза)
Баба — … (Яга)
Соловей — … (Разбойник)
Алеша — … (Попович)
Игра «У оленя дом большой»
5 тур. Конкурс капитанов. (Задания Красной шапочки)
На доске нарисована сетка с цифрами
Капитаны называют цифру, учитель читает вопрос под этой цифрой.
Илья, который усмирил Соловья-разбойника. (Муромец)
Что хотелось приобрести Железному Дровосеку? (Сердце.)
Какое самое справедливое желание загадала девочка в сказке «Цветик семицветик»? (Излечить ноги.)
Кто ел неправильный бутерброд? (Дядя Федор.)
Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
Кто купил самовар на базаре? ( Муха-Цокотуха)
Кто ходил в гости и съедал весь мёд? (Вини-Пух)
Кто спал на двадцать перинах и столько же пуховых одеял? (Принцесса на горошине)
Его любимое лакомство-варенье (Карлсон)
Кто потерял туфельку на балу? (Золушка)
Что было разбитым у старика со старухой в « Сказке о рыбаке и рыбке»?(Корыто)
Домик из сказки, где живут разные звери. (Теремок)
6 тур. « Телеграммы от почтальона Печкина»
(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)
Телеграмма
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)
Телеграмма
Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
Телеграмма
До скорых встреч, я с ласточкой улетела в теплые края. (Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»)
Заключительное стихотворение
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит,
А жадность Кощея погубит…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речки, глядятся.
А Золушку выручит фея;
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает добро!
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы-
Вдруг Сивка-бурка приснится.
А месяц засветится ясный
В глазах Василисы Прекрасной…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Подведение итогов классного часа
Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли выполнить все задания. Но зато теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь сказочная тропинка бесконечна.
А теперь подведем итоги. Слово предоставляется нашему некомпетентному жюри.
Победила дружба! А сейчас я хочу вручить браслеты, на которых написана такая фраза «Один за всех и все за одного» Я хочу, чтобы вы всегда были таким дружным и сплоченным коллективом, классом. Чтобы каждый стоял друг за друга.
Вместе: «Один за всех и все за одного»

Что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.
Спасибо. До свидания.
Онлайн сказочная ролевая вселенная. — Мир сказок
Незаконная деятельность
‣ Алкоголь.
Алкоголь разрешен в качестве предмета. Жителям разрешено употреблять алкоголь (в ролевых целях), как только их персонажу исполнится 18 лет. Разрешено обсуждать алкоголь в чате, но нельзя поощрять употребление алкоголя несовершеннолетними пользователями.
‣ Наркотики.
Использование наркотиков на этом сайте строго запрещено. Это означает, что на эту тему нельзя говорить в темах, чатах или сборниках рассказов. Мы не делаем различий между легкими и сильными наркотиками. Обычные сигареты разрешено упоминать в чате (например, упоминание о том, что вы собираетесь очень быстро выкурить сигарету), но не в темах. Ведь Табака в нашем мире не существует.
‣ Самоповреждение.
Упоминание членовредительства (любым образом) или обсуждение других психических расстройств может быть весьма провокационным для некоторых пользователей. Вот почему эта тема не может обсуждаться нигде на сайте, доступном для всех (включая темы, чат и сборник рассказов). Это также означает, что нельзя отыгрывать персонажа с психическим расстройством.
‣ Расизм.
На этом сайте запрещен расизм и дискриминация любого рода. Мы стремимся быть инклюзивными и приветствуем всех в нашем сообществе. Мы не потерпим людей, исключающих других на основании этого.
‣ Порнографические изображения.
Отправка порнографических изображений в любом месте на сайте или их использование в сборнике рассказов/изображении профиля не допускается. Это означает, что мы не разрешаем изображения с людьми, которые не полностью одеты. Вместе с тем не допускается участие в сексуальных ролевых играх с несовершеннолетними.
Аккаунты и занятия
Каждому на сайте разрешено создавать любое количество учетных записей, если они соблюдают правила сайта. Существуют определенные правила удержания рабочих мест на этих учетных записях, поскольку существует максимальное количество рабочих мест, которое может занимать один человек. Мы объясним больше об этом ниже.
‣ Работа для выпускников.
Под выпускными должностями подпадают должности Король/Королева , Королевский советник , Лидер общества , Командир , Вестник и Мастер . Когда кто-то остается на этих работах, ему разрешается иметь еще одну студенческую работу вместе с этой. Они могут сохранить эту студенческую работу только на другой учетной записи. Требование состоит в том, что они должны быть активны на обеих учетных записях и принимать лидерство человека, возглавляющего команду. При особых обстоятельствах разрешается временно иметь несколько дипломных работ. Это будет специально разрешено Король/Королева и Королевский советник .
‣ Работа для студентов.
Студенты могут иметь две студенческие работы. У них должно быть две учетные записи (одна работа на учетную запись), и они должны быть активны в обеих этих учетных записях. Работа «Художник» не будет учитываться при максимальном количестве двух работ на учетную запись.
Отыгрыш
Ролевые игры — большая часть этого сайта. Из-за этого также существует множество правил, обеспечивающих положительный опыт для всех. Более подробные правила можно найти в Правилах Форума и Игр. Здесь вы найдете краткий обзор того, что ожидается от вас, когда вы начнете играть в «Мир сказок».
‣ Реалистичная ролевая игра.
Реализм — важная часть ролевой игры. Вы должны убедиться, что все, что вы делаете, соответствует вашему персонажу и обстановке. Это означает, что вам нужно следить за тем, что ваш персонаж реально может делать. Вот где статусы вступают в игру. Статус — это особая способность, вид или особый предмет, который вы можете иметь, который дает вам способности, отличные от тех, которыми могут обладать обычные жители. Без этого вы никогда не сможете написать о том, что обладаете этой силой или утверждаете, что принадлежите к этому виду. Что реалистично в отношении использования Магии, можно найти в руководстве по магическим способностям. Мы понимаем, что каждый человек уникален, но это нельзя преувеличивать. Вы должны действовать в соответствии со своим возрастом и учитывать это, когда пишете свою предысторию и отвечаете на темы своим персонажем. Вам не разрешается вести себя старше или моложе, чем вы есть. Например, утверждать, что вы лучший боец в мире, в то время как вашему персонажу всего 11 лет, немного надуманно и будет считаться нереалистичным. Кроме того, имейте в виду, что отношения в очень молодом возрасте также не считаются очень реалистичными.
‣ Использование NPC.
У людей на этом сайте свой характер. Это также означает, что нельзя отыгрывать их персонажей и определять их действия. Вы можете использовать NPC (неигровые персонажи) в темах, заданиях и своей предыстории. Это персонажи, которых вы придумали, и никем не сыгранные. Это второстепенные персонажи, такие как рыцарь или повар. Имейте в виду, что вы не можете сделать NPC главным персонажем в своих темах, но разрешено использовать их для дальнейшего развития сюжета. NPC следует рассматривать с точки зрения ваших собственных персонажей. Они никогда не могут быть персонажами существующей сказки. Сюжетная команда (или кто-либо, нанятый ими) исключается из этого правила, когда дело доходит до их событий. Они могут играть другого персонажа, кроме своего собственного, и писать сообщение, как если бы они были ими. Это должно быть проверено Командир квеста , прежде чем сделать это. Если это так, вам нужно будет сообщить об этом с помощью сообщения OOG, когда вы войдете на участок.
Добро пожаловать на страницу сказок онлайн

Добро пожаловать на страницу сказок! Ниже вы найдете список волшебных и увлекательных сказок на ночь для детей, написанных одними из самых известных авторов сказок.
С древних времен люди рассказывали друг другу истории о говорящих животных, магии, ведьмах и великанах, королях и героях. Очень важный литературный жанр, сказки присутствуют во всех культурах мира. По сравнению с мифами и легендами время и место возникновения в сказках неизвестны.
Добро и зло в сказках обычно четко разделены, часто в виде добрых и злых персонажей. Основные темы в этих рассказах обычно включают героя, конфликт между добром и злом, природными и сверхъестественными силами. В конце концов, добро вознаграждается, а зло наказывается.
Выбери сказку на ночь из списка

Золушка
Красная Шапочка
Белоснежка
Снежная королева
Гадкий утенок
Puss in Boots
Спящая красавица
Beauty and The Beast
The Little Romaid
Принцесса и Pea
The Goose Girl
Красная обувь
The Frog Prince
Фея
The Frog Prince
The Fairy
The Frog
The Fairy
The Frog Prince
непослушный мальчик
Гензель и Гретель
История юности…
Белоснежка и Розово-красная
Синяя борода
Доблестный портняжка
Румпельштильцхен
Новая одежда Императора
The Elves and The Shoemaker
Jack и The Beanstalk
Златовласка и Bears
The Jouniper Tree
Little Thumb

Authorer Ланг
Эндрю Ланг (31 марта 1844 — 20 июль 1912) — шотландский поэт, писатель и литературный критик. Родился в Селкирке Лэнг был старшим среди восьми братьев и сестер. После получив высшее образование, он начал публиковать свои работы, показывая, что он был одаренным журналист, поэт и писатель.
Его книги содержат рассказы со всего мира, собранные из разных источников и переведенные в основном его женой и другими энтузиастами.
Перейти к сказкам Эндрю Лэнга
Голубая книга сказок
Примечания : Первая в коллекции из двенадцати книг, собранных Эндрю Лэнгом из разных источников. Опубликованная в 1889 году «Синяя книга фей» содержит 37 сказок на ночь, которые можно читать онлайн.
Автор : Разное
Редактор : Эндрю Лэнг
Опубликовано : 1889
Издатель : Langmans, Green, and Co., Лондон; Нью-Йорк
1.Бронзовое кольцо
2.Принц Гиацинт и дорогая маленькая принцесса
3.К востоку от Солнца и к западу от Луны
4. Желтый гном
5.Красная Шапочка
6. Спящая красавица в лесу
7. Золушка, или Стеклянная туфелька
8. Аладдин и чудесная лампа
9.Сказка о юноше, который решил узнать, что такое страх
10.Румпельштильцкин
11.Красавица и чудовище
12.Мастер-девица
13.Почему море соленое
3 100 .Мастер Кот; или Кот в сапогах
15.Фелиция и горшок с розами
16.Белая кошка
17.Кувшинка. Золотопряхи
18.Грозная голова
19.История милой Златовласки
20.История Уиттингтона
21. Замечательные овцы
22. Литтл-большого пальца
23. Сорок воров
24. Hansel and Grettel
25.snow-White и Rose-Red
26. The Goose-Girl
27. Жаба и бриллианты
28. Prince Darling
29. BLUE BEARD
30. ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ДЖОН
31. Храбрый маленький портной
32. A Voyage to Lilliput
33 .История принца Ахмеда и феи Парибану
35. История Джека Убийцы Великанов
36. Черный Бык из Норроуэя
37. Красный Этин
Прочтите другие книги Эндрю Лэнга ниже

Зеленая Книга Фей
2 Примечания : Третья книга из коллекции Эндрю Лэнга была впервые опубликована в 1892 году и содержит 42 рассказа.
Автор : Разное
Редактор : Эндрю Лэнг
Опубликовано : 1892
Издатель 901:40: Лангманс, Грин и Ко, Лондон; Нью-Йорк

Красная книга сказок
Примечания : Вторая книга из коллекции Эндрю Лэнга была впервые опубликована в 1890 году и содержит 37 рассказов.
Автор : Разное
Редактор : Эндрю Лэнг
Опубликовано : 1890
Издатель : Langmans, Green, and Co., London; Нью-Йорк

Братья Гримм
Братья Гримм, вероятно, самые известные рассказчики в мире. Прошло много лет с тех пор, как Якоб и Вильгельм Гримм выпустили свой «Детский и бытовые сказки». Первое издание и было очень скромным, как по виду, так и по объему — в нем было всего 83 рассказа, по сравнению с 200, которые мы знаем сегодня.
Перейти к сказкам братьев Гримм

Примечания : Перевод Эдгара Тейлора и Мэриан Эдвардс. Содержит 62 рассказа.
Автор: Джейкоб и Вильгельм Гримм
Переводчик: Эдгар Тейлор и Мариан Эдвардс
Опубликовано: 1876
Издательство: R. Meek & Co., Лондон
Скачать .PDF
5. Умница Элси
6.clever Gretel
7.clever Hans
8. Doctor Knowall
9.Frederick and Catherine
10.fundefogel
11.
14.Джоринда и Джориндель
15.Король Гризли Борода
16.Лили и Лев
17.Красная Шапочка (Красная Шапочка)
18.Старая
Султан Холле
2
20.Рапунцель
21. Rumpelstiltskin
22.snowdrop
23.snow-White и Rose-Red
24. Sweetheart Roland
25. Приключения пещерного и части
26. The Blue Light
27. И Воробей
28.Эльфы и сапожник
29.Рыбак и его жена
30.Четыре умных брата
31.Лиса и кошка
32.Лиса и лошадь
300003
.Лягушка-принц
34.Золотая птица
35.Золотой гусь
36.Гусь-девочка
37.Можжевельник
38.Царь золотой горы
39.Крестьянин 90 90 .Скупой в кустах
41.Мышь, птица и колбаса
42.Старик и его внук
43.Розовый
44.Пчелиная матка
45.Ворон
46.Жених-разбойник
47.Салат
48.Семь воронов
49.История юноши, который отправился узнать, что такое страх Музыканты
53. Репа
54. Двенадцать танцующих принцесс
55. Двенадцать охотников
56. Валиантный маленький портной
57. Вода жизни
58. Свадьба миссис Фокс
59. .Белая змея
60.Ивовый крапивник и медведь
61.Волк и семеро козлят
62.Самец Тома
Ознакомьтесь с другими книгами братьев Гримм ниже

Примечания Маргарет Хант , это единственная книга, содержащая полное собрание детских и домашних сказок братьев Гримм — 200 сказки и 10 легенд.
Автор : Якоб и Вильгельм Гримм
Опубликовано : 1884
Переводчик : Маргарет Хант
Издатель : Джордж Белл и сыновья, Лондон
Скачать .PDF
Примечания : Эта книга содержит 25 рассказов братьев Гримм.
Автор: Джейкоб и Вильгельм Гримм
Переводчик: Неизвестно
Опубликовано: 1922
Издательство: Cupples and Leon Company, Нью-Йорк
Загрузить .TXT
Это новое издание Дувра, впервые опубликованное в 1963 г., является полным переизданием произведения сначала опубликовано Macmillan and Company в 1886 году.
Автор : Джейкоб и Вильгельм Гримм
Переводчик : Люси Крейн
Опубликовано : 1963 (1886)
Public, Dacmillations London 40: )
Скачать .TXT

Шарль Перро
Шарль Перро был французом писатель, живший во второй половине XVII века. Он был одним из первых писателей в европейской литературе, обративших свой взор к фольклор. Перро родился в 1628 году в семье клерикальных буржуа. получил юридическое образование и занимал высокие царские должности. Во-вторых половине XVII века среди французских писателей шел спор о преимуществе современных писателей по сравнению с писателями древности. Шарль Перро сыграл важную роль в…
Перейти к сказкам Перро

Примечания : Первое издание знаменитого сборника сказок Перро.
Автор : Шарль Перро
Переводчик : Чарльз Уэлш
Опубликовано : 1901
Издатель : DC Heath & Co. , Бостон; Нью-Йорк; Чикаго
1.Золушка, или стеклянная туфелька
2.Спящая красавица в лесу
3.Маленький палец
4. Кот-хозяин, или Кот в сапогах
5. Рике с хохолком
6. Синяя Борода
7. Фея
8. Красная Шапочка

Ганс Христиан Андерсен
Ганс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Оденсе, датский писатель и поэт. В молодости Андерсен хотел стать оперным певцом. В 1819 г. он отправился в Копенгаген, чтобы преследовать эту мечту. Однако его голос был слишком слаб, и его приняли учеником танцев в Королевский Театр.
В стиле Немецкий романтик Андерсен много путешествовал – чтобы найти себя в мире и мир в себе. В 1840-41, посетив Германию, Италию, Мальту и Грецию, приехал в Стамбул и вернулся на родину через Черное море и Дунай.
Перейти к сказкам Андерсена
Примечания : «Сказки Андерсена» содержат 18 самых известных сказок Х. К.Андерсена. Это не оригинальная обложка.
Автор : Ханс Кристиан Андерсен
Переводчик : Неизвестно
Опубликовано : неизвестный
Издатель : Неизвестный
1. Новая одежда императора
2. The Swineherdherd
3. Теперов. удачи
5.Елка
6.Снежная королева
7.Чехарда
8.Бузина
9.Колокольчик
10.Старый дом
100002
10.Счастливая семья
12.История матери
13.Фальшошейник
14.Тень
15.Девочка со спичками
16.Мечта маленького Тука
27.Озорник 9003 9003 Красные туфли
Ознакомьтесь с полным собранием сказок Ганса Христиана Андересена ниже.
Автор : Ганс Христиан Андерсен
Редактор : Дж. Х. Стикни
Опубликовано : 1914
Издательство : Джинн и Компания — Бостон; Нью-Йорк; Чикаго; Лондон

Примечания : Это второй том рассказов Андерсена под редакцией Дж. Х. Стикни.
Автор : Ганс Христиан Андерсен
Редактор : Дж. Х. Стикни
Опубликовано : 1915
Издатель : Ginn and Company — Boston; Нью-Йорк; Чикаго; Лондон

Аудиокнига недоступна | Audible.com
Приносим извинения за неудобства.
Что могло быть причиной этого?
Проблемы с качеством звука
Когда мы обнаруживаем проблему со звуком, она становится нашим приоритетом. Как только это будет исправлено, оно вернется в магазин как можно скорее.
Издатель мог потерять права
Когда у наших партнеров больше нет прав на название, мы должны удалить его из нашей коллекции.
Устаревшая ссылка
Если вы попали на эту страницу по сторонней ссылке, сообщите нам, где вы ее нашли, отправив электронное письмо по адресу [email protected].
Готовы к отличному прослушиванию? Выберите из этого списка фаворитов слушателей.
Опасный человек
Роман Элвиса Коула и Джо Пайка, книга 18
По: Роберт Крейс
Рассказал: Люк Дэниэлс
Продолжительность: 7 часов 23 минуты
Полный
Джо Пайк не ожидал в тот день спасти женщину. Он пошел в банк так же, как все ходят в банк, и вернулся к своему джипу. Поэтому, когда Изабель Роланд, одинокая молодая кассирша, которая помогала ему, выходит из банка по пути на обед, Джо оказывается рядом, когда двое мужчин похищают ее. Джо преследует их, и двое мужчин арестованы. Но вместо того, чтобы положить конец драме, аресты — это только начало проблем для Джо и Иззи.
Лето 69-го
По: Элин Хильдербранд
Рассказал: Эрин Беннетт
Продолжительность: 13 часов 34 минуты
Полный
Добро пожаловать в самое бурное лето 20 века. На дворе 1969 год, и для семьи Левиных времена меняются. Каждый год дети с нетерпением ждут возможности провести лето в историческом доме своей бабушки в центре Нантакета. Но, как и многое другое в Америке, здесь все по-другому.
3 из 5 звезд
отличная история
По Клиент Амазонки на 07-09-19
Внутренний
Роман
По: Теа Обрехт
Рассказал: Анна Кламски, Эдоардо Баллерини, Юан Мортон
Продолжительность: 13 часов 7 минут
Полный
На беззаконных, засушливых землях Аризонской территории в 1893 году разворачиваются две необыкновенные жизни. Нора — непоколебимая пограничница, ожидающая возвращения мужчин в своей жизни — своего мужа, отправившегося на поиски воды для выжженного дома, и старших сыновей, исчезнувших после бурной ссоры. Нора ждет своего часа со своим младшим сыном, который убежден, что таинственный зверь бродит по земле вокруг их дома.
2 из 5 звезд
Я старался,
По Джулианна на 10-09-19
В сонном приморском городке штата Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом спустя почти год после гибели ее мужа в автокатастрофе. Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, и Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих самых страшных кошмарах, называют «улюлюканьем»: он больше не может бросать прямо и, что еще хуже, он не может понять почему.
5 из 5 звезд
Хоумран
По ДалласД на 30-06-19
Кэсси Хэнвелл родилась для чрезвычайных ситуаций. Как одна из немногих женщин-пожарных в своей пожарной части в Техасе, она повидала их немало и отлично справляется с чужими трагедиями. Но когда ее отчужденная и больная мать просит ее разрушить свою жизнь и переехать в Бостон, это чрезвычайное положение, которого Кэсси никогда не ожидала. Жесткая бостонская пожарная часть старой школы настолько отличается от старой работы Кэсси, насколько это возможно. Дедовщина, нехватка финансирования и плохие условия означают, что пожарные не очень рады видеть в бригаде «женщину».
2 из 5 звезд
Здесь нет пламени
По Дина на 09-07-19
Контрабанда
Стоун Баррингтон, Книга 50
По: Стюарт Вудс
Рассказал: Тони Робертс
Продолжительность: 7 часов 23 минуты
Полный
Стоун Баррингтон получает столь необходимый отдых и расслабление под солнцем Флориды, когда с неба падает беда — буквально. Заинтригованный подозрительными обстоятельствами этого события, Стоун объединяет усилия с остроумным и привлекательным местным детективом для расследования. Но они сталкиваются с проблемой: улики продолжают исчезать.
Скорее всего…
Роман
По: Ричард Руссо
Рассказал: Фред Сандерс
Продолжительность: 11 часов 17 минут
Полный
Одним прекрасным сентябрьским днем трое мужчин собираются на Мартас-Винъярд, друзья с тех пор, как встретились в колледже примерно в 60-х годах. Они не могли быть более разными ни тогда, ни даже сегодня: Линкольн был брокером по коммерческой недвижимости, Тедди — издателем крошечной прессы, а Микки — музыкантом не по возрасту. Но у каждого человека есть свои секреты, в дополнение к монументальной тайне, над которой никто из них не переставал ломать голову со времен Дня поминовения на выходных прямо здесь, на Винограднике, в 1971: исчезновение женщины, которую любил каждый из них — Джейси Кэллоуэй.
Аутфокс
По: Сандра Браун
Рассказал: Виктор Слезак
Продолжительность: 13 часов 59 минут
Полный
Агент ФБР Дрекс Истон неустанно преследует одну цель: перехитрить мошенника, когда-то известного как Уэстон Грэм. За последние 30 лет Уэстон сменил множество имен и бесчисленное количество маскировок, что позволило ему выманить восемь богатых женщин из своего состояния до того, как они бесследно исчезли, их семьи остались без ответов, а власти — без зацепок. Единственная общая черта среди жертв: новый человек в их жизни, который также исчез, не оставив после себя никаких свидетельств своего существования… кроме одного подписного обычая.
Новая девушка
Роман
По: Даниэль Сильва
Рассказал: Джордж Гидалл
Продолжительность: 10 часов 16 минут
Полный
Она была с ног до головы покрыта дорогой шерстью и пледом, вроде того, что можно было увидеть в бутике Burberry в Harrods. У нее была кожаная сумка для книг, а не нейлоновый рюкзак. Ее лакированные балетки были блестящими и яркими. Она была приличной, новенькой, скромной. Но было в ней кое-что еще… В эксклюзивной частной школе в Швейцарии тайна окружает личность красивой темноволосой девушки, которая каждое утро прибывает в кортеже, достойном главы государства. Говорят, что она дочь богатого международного бизнесмена.
Опасный человек
Роман Элвиса Коула и Джо Пайка, книга 18
По: Роберт Крейс
Рассказал: Люк Дэниэлс
Продолжительность: 7 часов 23 минуты
Полный
Джо Пайк не ожидал в тот день спасти женщину. Он пошел в банк так же, как все ходят в банк, и вернулся к своему джипу. Поэтому, когда Изабель Роланд, одинокая молодая кассирша, которая помогала ему, выходит из банка по пути на обед, Джо оказывается рядом, когда двое мужчин похищают ее. Джо преследует их, и двое мужчин арестованы. Но вместо того, чтобы положить конец драме, аресты — это только начало проблем для Джо и Иззи.
Лето 69-го
По: Элин Хильдербранд
Рассказал: Эрин Беннетт
Продолжительность: 13 часов 34 минуты
Полный
Добро пожаловать в самое бурное лето 20 века. На дворе 1969 год, и для семьи Левиных времена меняются. Каждый год дети с нетерпением ждут возможности провести лето в историческом доме своей бабушки в центре Нантакета. Но, как и многое другое в Америке, здесь все по-другому.
3 из 5 звезд
отличная история
По Клиент Амазонки на 07-09-19
Внутренний
Роман
По: Теа Обрехт
Рассказал: Анна Кламски, Эдоардо Баллерини, Юан Мортон
Продолжительность: 13 часов 7 минут
Полный
На беззаконных, засушливых землях Аризонской территории в 1893 году разворачиваются две необыкновенные жизни. Нора — непоколебимая пограничница, ожидающая возвращения мужчин в своей жизни — своего мужа, отправившегося на поиски воды для выжженного дома, и старших сыновей, исчезнувших после бурной ссоры. Нора ждет своего часа со своим младшим сыном, который убежден, что таинственный зверь бродит по земле вокруг их дома.
2 из 5 звезд
Я старался,
По Джулианна на 10-09-19
В сонном приморском городке штата Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом спустя почти год после гибели ее мужа в автокатастрофе. Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, и Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих самых страшных кошмарах, называют «улюлюканьем»: он больше не может бросать прямо и, что еще хуже, он не может понять почему.
5 из 5 звезд
Хоумран
По ДалласД на 30-06-19
Кэсси Хэнвелл родилась для чрезвычайных ситуаций. Как одна из немногих женщин-пожарных в своей пожарной части в Техасе, она повидала их немало и отлично справляется с чужими трагедиями. Но когда ее отчужденная и больная мать просит ее разрушить свою жизнь и переехать в Бостон, это чрезвычайное положение, которого Кэсси никогда не ожидала. Жесткая бостонская пожарная часть старой школы настолько отличается от старой работы Кэсси, насколько это возможно. Дедовщина, нехватка финансирования и плохие условия означают, что пожарные не очень рады видеть в бригаде «женщину».
2 из 5 звезд
Здесь нет пламени
По Дина на 09-07-19
Контрабанда
Стоун Баррингтон, Книга 50
По: Стюарт Вудс
Рассказал: Тони Робертс
Продолжительность: 7 часов 23 минуты
Полный
Стоун Баррингтон получает столь необходимый отдых и расслабление под солнцем Флориды, когда с неба падает беда — буквально. Заинтригованный подозрительными обстоятельствами этого события, Стоун объединяет усилия с остроумным и привлекательным местным детективом для расследования. Но они сталкиваются с проблемой: улики продолжают исчезать.
Скорее всего…
Роман
По: Ричард Руссо
Рассказал: Фред Сандерс
Продолжительность: 11 часов 17 минут
Полный
Одним прекрасным сентябрьским днем трое мужчин собираются на Мартас-Винъярд, друзья с тех пор, как встретились в колледже примерно в 60-х годах. Они не могли быть более разными ни тогда, ни даже сегодня: Линкольн был брокером по коммерческой недвижимости, Тедди — издателем крошечной прессы, а Микки — музыкантом не по возрасту. Но у каждого человека есть свои секреты, в дополнение к монументальной тайне, над которой никто из них не переставал ломать голову со времен Дня поминовения на выходных прямо здесь, на Винограднике, в 1971: исчезновение женщины, которую любил каждый из них — Джейси Кэллоуэй.
Аутфокс
По: Сандра Браун
Рассказал: Виктор Слезак
Продолжительность: 13 часов 59 минут
Полный
Агент ФБР Дрекс Истон неустанно преследует одну цель: перехитрить мошенника, когда-то известного как Уэстон Грэм. За последние 30 лет Уэстон сменил множество имен и бесчисленное количество маскировок, что позволило ему выманить восемь богатых женщин из своего состояния до того, как они бесследно исчезли, их семьи остались без ответов, а власти — без зацепок. Единственная общая черта среди жертв: новый человек в их жизни, который также исчез, не оставив после себя никаких свидетельств своего существования… кроме одного подписного обычая.
Новая девушка
Роман
По: Даниэль Сильва
Рассказал: Джордж Гидалл
Продолжительность: 10 часов 16 минут
Полный
Она была с ног до головы покрыта дорогой шерстью и пледом, вроде того, что можно было увидеть в бутике Burberry в Harrods. У нее была кожаная сумка для книг, а не нейлоновый рюкзак. Ее лакированные балетки были блестящими и яркими. Она была приличной, новенькой, скромной. Но было в ней кое-что еще… В эксклюзивной частной школе в Швейцарии тайна окружает личность красивой темноволосой девушки, которая каждое утро прибывает в кортеже, достойном главы государства. Говорят, что она дочь богатого международного бизнесмена.
Когда Элвуда Кертиса, темнокожего мальчика, выросшего в 1960-х годах в Таллахасси, несправедливо приговаривают к исправительному учреждению для несовершеннолетних под названием Никелевая академия, он оказывается в ловушке в гротескной комнате ужасов. Единственное спасение Элвуда — его дружба с товарищем-правонарушителем Тернером, которая крепнет, несмотря на убежденность Тернера в том, что Элвуд безнадежно наивен, что мир извращен и что единственный способ выжить — это строить планы и избегать неприятностей.
Одно доброе дело
По: Дэвид Балдаччи
Рассказал: Эдоардо Баллерини
Продолжительность: 11 часов 41 минута
Полный
На дворе 1949 год. Когда ветеран войны Алоизиус Арчер выходит из тюрьмы Кардерок, его отправляют в Пока-Сити на условно-досрочное освобождение с коротким списком разрешений и гораздо более длинным списком запретов: регулярно отчитываться перед офицером по условно-досрочному освобождению, не Не ходи в бары, уж точно не пей алкоголь, найди работу и никогда не общайся с распутными женщинами. Маленький городок быстро оказывается более сложным и опасным, чем годы службы Арчера на войне или его время в тюрьме.
Горькие корни
Роман Кэсси Дьюэлл
По: Си Джей Бокс
Рассказал: Кристина Делейн
Продолжительность: 9 часов 55 минут
Полный
Бывший полицейский Кэсси Дьюэлл пытается начать все сначала со своей частной детективной фирмой. Виновная в том, что она не видела своего сына и измученная ночами в засаде, Кэсси, тем не менее, справляется… пока старый друг не просит об одолжении: она хочет, чтобы Кэсси помогла оправдать человека, обвиняемого в нападении на молодую девушку из влиятельной семьи. Вопреки собственному здравому смыслу, Кэсси соглашается. Но в стране Большого Неба в Монтане извращенная семейная верность так же глубока, как и связи с землей, и в этой истории всегда есть что-то большее.
Гостиница
По: Джеймс Паттерсон, Кэндис Фокс
Рассказал: Эдоардо Баллерини
Продолжительность: 7 часов 17 минут
Полный
Гостиница в Глостере стоит одиноко на скалистом берегу. Его уединение подходит бывшему детективу бостонской полиции Биллу Робинсону, начинающему владельцу и трактирщику. Пока дюжина жильцов платит арендную плату, Робинсон не задает никаких вопросов. Как и шериф Клейтон Спирс, живущий на втором этаже. Затем появляется Митчелл Клайн с новым смертельно опасным способом ведения бизнеса. Его команда местных убийц нарушает законы, торгует наркотиками и совершает насилие у дверей гостиницы.
5 из 5 звезд
Отличная Книга!!!!
По Шелли на 08-06-19
Поворот ключа
По: Рут Уэр
Рассказал: Имоджен Черч
Продолжительность: 12 часов 13 минут
Полный

Когда она натыкается на объявление, она ищет что-то совершенно другое. Но это кажется слишком хорошей возможностью, чтобы ее упустить — должность няни с проживанием и ошеломляюще щедрой зарплатой. И когда Роуэн Кейн приезжает в Heatherbrae House, она поражена — роскошным «умным» домом, оснащенным всеми современными удобствами, красивым шотландским нагорьем и этой идеальной семьей. Чего она не знает, так это того, что она вступает в кошмар, который закончится смертью ребенка, а она сама окажется в тюрьме в ожидании суда за убийство.
В течение многих лет слухи о «Болотной девочке» не давали покоя Баркли Коув, тихому городку на побережье Северной Каролины. Так в конце 1969 года, когда красавца Чейза Эндрюса находят мертвым, местные жители сразу подозревают Кию Кларк, так называемую Болотную девушку. Но Кия не то, что говорят. Чувствительная и умная, она годами выживала в одиночестве в болоте, которое называет своим домом, находя друзей среди чаек и уроки в песке.
Комар
Человеческая история нашего самого смертоносного хищника
По: Тимоти С. Винегард
Рассказал: Марк Дикинс
Продолжительность: 19 часов 7 минут
Полный
Почему джин-тоник был любимым коктейлем британских колонистов в Индии и Африке? Чем Starbucks обязана своему мировому господству? Что защищало жизнь пап на протяжении тысячелетий? Почему Шотландия передала свой суверенитет Англии? Что было секретным оружием Джорджа Вашингтона во время американской революции? Ответом на все эти и многие другие вопросы является комар. Благодаря неожиданным открытиям и стремительному повествованию, The Mosquito – это необыкновенная нерассказанная история о господстве комаров в истории человечества.
Возможно, самая знаменитая и почитаемая писательница нашего времени дарит нам новую коллекцию документальной литературы — богатое собрание ее эссе, речей и размышлений об обществе, культуре и искусстве за четыре десятилетия.
5 из 5 звезд
Освежающие мысли
По Клиент Амазонки на 04-02-19
Однажды Лори Готлиб становится терапевтом, который помогает пациентам в своей практике в Лос-Анджелесе. Следующий кризис заставляет ее мир рушиться. Входит Венделл, причудливый, но опытный терапевт, в чей кабинет она внезапно попадает. С его лысеющей головой, кардиганом и брюками цвета хаки он, кажется, пришел прямо из Центрального кастинга Терапевта. И все же он окажется совсем не таким.
Кохланд
Тайная история Koch Industries и корпоративной власти в Америке
По: Кристофер Леонард
Рассказал: Жак Рой
Продолжительность: 23 часа 15 минут
Полный
Так же, как Стив Колл рассказал историю глобализации через ExxonMobil, а Эндрю Росс Соркин рассказал историю избытка Уолл-стрит до Too Big to Fail , Kochland Кристофера Леонарда использует необычный рассказ о том, как крупнейшая частная компания в мире стала такой большой, чтобы рассказать историю современной корпоративной Америки.
Несвобода прессы — это не просто очередная книга о прессе. [Левин] показывает, как те, кому сегодня доверено сообщать новости, разрушают свободу прессы изнутри — не действиями государственных чиновников, а собственным отказом от репортерской честности и объективной журналистики. Обладая глубоким историческим фоном, которым славятся его книги, Левин приглашает вас в путешествие по ранней американской патриотической прессе, которая с гордостью продвигала принципы, изложенные в Декларации независимости и Конституции.
Диапазон
Почему универсалы побеждают в специализированном мире
По: Дэвид Эпштейн
Рассказал: Уилл Дэмрон
Продолжительность: 10 часов 17 минут
Полный
Дэвид Эпштейн изучил самых успешных в мире спортсменов, художников, музыкантов, изобретателей, прогнозистов и ученых. Он обнаружил, что в большинстве областей — особенно в сложных и непредсказуемых — универсалы, а не специалисты, стремятся преуспеть. Универсалы часто поздно находят свой путь и жонглируют многими интересами, а не сосредотачиваются на одном. Они также более креативны, более гибки и способны устанавливать связи, которые их более специализированные сверстники не видят.
Фокусное зеркало
Размышления о самообмане
По: Джиа Толентино
Рассказал: Джиа Толентино
Продолжительность: 9 часов 46 минут
Полный

Джиа Толентино — несравненный голос своего поколения, борющийся с конфликтами, противоречиями и кардинальными изменениями, которые определяют нас и наше время. Теперь, в этом ослепительном сборнике из девяти совершенно оригинальных эссе, написанных с редким сочетанием подачи и резкости, остроумия и бесстрашия, она углубляется в силы, искажающие наше видение, демонстрируя беспрецедентную стилистическую мощь и критическую ловкость.
Техасское наводнение
Внутренняя история Стиви Рэя Вона
По: Алан Пол, Энди Аледорт, Джимми Вон — эпилог
Рассказал: Алан Пол, Энди Аледорт, полный состав
Продолжительность: 11 часов 39 минут
Полный
Texas Flood предоставляет чистую правду о Стиви Рэе Вогане от тех, кто знал его лучше всего: его брата Джимми, его товарищей по группе Double Trouble Томми Шеннона, Криса Лейтона и Риз Винанс, а также многих других близких друзей, членов семьи, подруг, коллеги-музыканты, менеджеры и члены экипажа.
Пионеры
Героическая история поселенцев, принесших американский идеал Запада
По: Дэвид Маккалоу
Рассказал: Джон Бедфорд Ллойд
Продолжительность: 10 часов 23 минуты
Полный
Номер один New York Times Бестселлер лауреата Пулитцеровской премии историка Дэвида Маккалоу заново открывает важную главу в американской истории, которая «сегодня актуальна как никогда» ( The Wall Street Journal ) — заселение Северо-Западной территории мужественными первопроходцами, преодолевшими невероятные трудности, чтобы построить сообщество, основанное на идеалах, определяющих нашу страну.
Три женщины
По: Лиза Таддео
Рассказал: Тара Линн Барр, Марин Айрлэнд, Мена Сувари и другие
Продолжительность: 11 часов 24 минуты
Полный
В пригороде Индианы мы встречаем Лину, домохозяйку и мать двоих детей, чей брак спустя десять лет потерял свою страсть. Изголодавшись по привязанности, Лина ежедневно борется с приступами паники и, воссоединившись со старым увлечением через социальные сети, заводит роман, который быстро становится всепоглощающим. В Северной Дакоте мы встречаем Мэгги, 17-летнюю ученицу средней школы, у которой якобы есть тайные физические отношения с ее красивым женатым учителем английского языка; последующий уголовный процесс перевернет их тихое сообщество с ног на голову.
Становление
По: Мишель Обама
Рассказал: Мишель Обама
Продолжительность: 19 часов 3 минуты
Полный
В своих мемуарах, содержащих глубокие размышления и завораживающее повествование, Мишель Обама приглашает слушателей в свой мир, рассказывая об опыте, сформировавшем ее — от детства в южной части Чикаго до лет в качестве руководителя, балансирующего между требованиями материнство и работа в ее время, проведенное на самом известном в мире адресе. С безошибочной честностью и живым остроумием она описывает свои триумфы и разочарования, как публичные, так и личные, рассказывая полную историю своей жизни — своими словами и на своих условиях.
В серии «Как быть антирасистом» Кенди знакомит слушателей с расширяющимся кругом антирасистских идей — от самых основных концепций до дальновидных возможностей — которые помогут слушателям ясно увидеть все формы расизма, понять их пагубные последствия и бороться с ними. их в наших системах и в нас самих.
5 мест в мире, которые вдохновили вас на создание известных сказок
Величайшие сказки настолько универсальны, что вы можете наслаждаться драматическими поворотами сюжета, яркими персонажами и глубокими темами из любой точки мира. Но это не значит, что они вылупились из ничего. Поучительно, не говоря уже об увлекательности, углубляться в места, породившие их.
Я сделал это привычкой на всю жизнь, разбив лагерь в Итаке рядом с руинами дворца Одиссея, пройдя по следам исландских саг и пересек Афганистан по следам средневекового поэта. Недавно я путешествовал по местам, где рождались сказки, и обнаружил, что многие места, где жили, любили и страдали рассказчики, могут освещать эти истории, позволяя нам увидеть их заново.
В этих пяти местах вы можете сделать то же самое.
Поездка на фестиваль ведьм в немецкий Шварцвальд
Фото: Tom Tom/Shutterstock
Нигде так не кричат о сказках, как в Германии, родине братьев Гримм, а немецкий пейзаж, который больше всего ассоциируется со сказками, — это лес. Прогулка между соснами и кленами Шварцвальда, Шварцвальда и детские фантазии о ведьмах, волках и пряничных домиках снова и снова будут давить перед вашим взором.
Один из лучших периодов для посещения — февраль, когда люди компенсируют морозную погоду традиционными предпостными гуляниями Fassnacht. Каждый год в деревне Вальдкирх проходит «шабаш ведьм». Здесь гильдия местных «ведьм» в причудливо вырезанных деревянных масках, черных шляпах и юбках в горошек размахивает метлами вокруг ревущего костра, воя на толпу под жутким взрывом демонически-красных фейерверков. Большая часть толпы одета в свои собственные маскарадные костюмы, в которых преобладают ужасы и фантазии. Вальдкирх во время Фасснахта — одно из немногих мест, где можно увидеть, как сказочная ведьма пролетает над джедаем, а сказочный король и королева чокаются пивными кружками с офицерами Штази и монстром из Хищник .
Поездка в Неаполь, где начинались европейские сказки
Фото: STEFANO FEI/Shutterstock
Германия и Северная Европа могут быть родиной многих западных сказок, но на самом деле история началась южнее, в Неаполе. Первый в Европе сборник сказок был опубликован в 1630-х годах и написан поэтом из Неаполя по имени Джамбаттиста Базиле. Вам нужно провести всего несколько часов в этом переменчивом городе, чтобы понять, что его преследует магия, от красных рогов-талисманов (или cornicelli), установленных на дверных проемах, до изображений стрег (итальянских ведьм) на бутылках с ликером.
За пределами Чартерного дома Святого Мартина, на холме Вомеро, открывается прекрасный вид на Везувий. Оттуда вы можете нырнуть между веревками для стирки и мопедами Испанского квартала, вниз среди средневековых церквей и святынь Виа деи Трибунали, мимо картины Караваджо «Семь актов милосердия» (на которой изображена ужасная живость неаполитанского сейченто), вплоть до таверны Cerriglio, где посетители окунают головы в фрикадельки из осьминогов и суп из мидий в конце самого узкого переулка Неаполя.
Там пили и Базиль, и Караваджо, хотя к Базилю относились немного лучше: он называл это «домом смеха… где много смеха». Караваджо, с другой стороны, был вынужден бежать после того, как попал в засаду врагов и был ранен в лицо. Это Неаполь для вас. Сочетание насилия и приподнятого настроения вписано в самые известные сказки Базиля, такие как «Старуха, с которой сняли кожу» , которая делает именно то, что обещает ее название, или старейшая в Европе полнометражная версия Золушки, в которой героиня убивает ее. мачеху, сломав ей шею под крышкой комода с одеждой.
Поездка в Париж, где сказки оказываются правдой
Фото: Jesus Noguera photography/Shutterstock
Пригород Парижа: парапеты танцуют головоломку вокруг блокгаузов, готическая часовня, пронзенная гримасничающими горгульями, и самая высокая крепость в Европе башня. Добро пожаловать в Венсенский замок, дом детства Короля-Солнца Людовика XIV, а позже место заключения опальных высокопоставленных лиц, в том числе скандального маркиза де Сада. Среди его многочисленных обитателей был романист Клод Проспер де Кребийон, чьи сатирические и эротические произведения привели его к неприятностям с властями. Находясь в заключении в Винсенне, ему удалось подружиться со своим сокамерником: гигантской крысой, раздувшейся от еды, выброшенной предыдущими сокамерниками.
Когда дело доходит до дружбы между людьми и ужасными существами, Кребийон знал человека, который создал самую любимую и имитируемую версию: его отец жил с автором Красавица и Чудовище . Ее звали Габриэль-Сюзанна Барбо де Вильнев, и она опубликовала свой рассказ в 1740 году. Габриэль-Сюзанна опиралась на свою собственную жизнь с ног на голову, живя с Кребийоном-старшим, известным затворником, названным Вольтером «вандалом» и известным для содержания десятков бездомных кошек и собак. Она также опиралась на архетип историй о женихах-монстрах, которые циркулировали на протяжении тысячелетий. Она дала Красавица и Чудовище французское вращение восемнадцатого века, которое с тех пор было связано с ним.
Но дворец ее Зверя напоминает не только готический Винсенн. На него также повлиял самый гламурный дворец того времени с его статуями и апельсиновыми деревьями, безукоризненно подстриженными живыми изгородями и блестящими зеркалами: всемирно известный Версальский дворец.
Поездка в Финляндию, чтобы увидеть дом Снежной Королевы
Фото: Дженис Пама/Shutterstock
В Лапландии, Финляндия, где снег такой густой, что кажется, будто деревья парят в небе, северные олени бьют копытами землю, а рыбаки ходят на цыпочках в поисках прорубей. Это пейзаж шедевра Ганса Христиана Андерсена Снежная Королева .
Родившийся в ужасной нищете в семье сапожника и прачки в датском городе Оденсе в начале девятнадцатого века, Андерсен покинул дом в 14 лет. немного удачи и супер-заряженное воображение.
Его дом детства в Оденсе все еще можно посетить, и он написал в своих дневниках, что он основал на нем открытие Снежная Королева . Но для большей части приключений в сказке Лапландия является источником вдохновения. Отправляйтесь туда сегодня, и вы сможете увидеть вдохновение, стоящее за сказкой Андерсена. Вы можете встретиться с оленеводами вокруг озера Инари; кататься на снегоходах по полянам, где они пасут свои стада и разбрасывают на снег кормовые гранулы; и посетите снежный замок в Кеми, на берегу Ботнического залива, где каждый год лепят дворец из снега и льда, добытого из замерзшего моря.
Стоишь в коридорах Снежного замка, под парапетными стенами, куполообразными крышами, стенами, вырезанными резцами снежных мастеров сказочными персонажами, и легко представить себя Гердой, ищущей своего дорогого друга Кая, надеющейся растопить осколок льда, который Снежная Королева вонзила в его сердце.
Поездка в Индию на родину многих современных сказок
Фото: khlongwangchao/Shutterstock
Сказки придумывали по всему миру, и если мы ищем самые старые версии, то регион, который стоит посетить, — это Индийский субконтинент. В одиннадцатом веке кашмирский придворный поэт по имени Сомадева составил для своей королевы сборник волшебных сказок, чтобы утешить ее во время конфликта. Среди его сказок есть игрок, прилетевший на говорящей птице в золотой город, потерпевший кораблекрушение моряк, нырнувший в подводный город, король, открывший город деревянных автоматов, и принцесса, превратившаяся в лебедя, украшенного драгоценностями. Сказки Сомадевы путешествовали по всему миру: более поздние версии можно найти в «1001 ночи», в «Кентерберийских рассказах» Чосера, в «Декамероне» Боккаччо и даже в сказках Ганса Христиана Андерсена.
Истории, рассказанные Сомадевой, подвижны и пористы, они распадаются на новые истории, такие же взаимосвязанные и текучие, как русла рек, струящихся вокруг Кашмира. Нет ничего лучше, чем парить над листьями лотоса озера Дал в Шринагаре в дунге, слушать болтовню над шпинатом и репой с пурпурными верхушками на плавучем овощном рынке, чтобы проникнуться атмосферой этих сказок. Подобно торговцам, болтающим о своей продукции, Сомадева считал, что рассказать историю может любой. В его сборнике о них рассказывают боги и короли, а также генералы и министры, торговцы, воры, продавец кроватей и даже оживляющий трупы зомби и демоны в огненной яме. Это демократия повествования с захватывающим посылом: истории для всех.
Последняя книга Николаса Джуббера — «Рассказчики сказок: путешествие в тайную историю сказок», , уже доступна на Amazon.
Еще нравится это
10 лучших классических сказок для ваших детей
“ Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если хочешь, чтобы они были умнее, читай им больше сказок ». — Альберт Эйнштейн.
Сказки часто переносят людей в сладкие воспоминания их детства. Воспоминания о магии, драконах и побежденном зле никогда не перестают вызывать улыбку на наших лицах.
Чтение или прослушивание классических сказок может помочь родителям лучше сблизиться со своими детьми и развить их творческие способности.
Итак, если вы ищете лучшие сказки на ночь для своих детей, этот блог обязательно вам поможет. Давайте познакомимся с некоторыми из увлекательных и вечных сказок, которые могут оживить детство вашего ребенка множеством красок и цветов.
10 Лучшие и вечные сказки для детей

1. Золушка
Золушка — одна из самых популярных сказок всех времен. Его история остается классикой на все времена и останется такой же для будущих поколений.
Золушка была молодой женщиной, которая жила со своей злой мачехой и сводными сестрами. Благодаря своей стеклянной туфельке она нашла своего Прекрасного Принца и избежала своей трудной жизни.
История Золушки была адаптирована во многих исторических вариациях. Популярная версия Золушки «Брат Гримм» была опубликована в 1812 году. Недавно, в 2021 году, Дисней выпустил новый фильм о Золушке с современным взглядом.
Мораль: Эта история говорит детям, что они никогда не должны переставать мечтать, несмотря на все трудности, которые преподносит им жизнь.
2. Красавица и Чудовище
Связанное Чтение: Лучшие приложения для чтения для детей: как использовать экраны для рассказов
Красавица и Чудовище – это сказка, посвященная настоящей королевской семье. По сюжету избалованный принц превращается в зверя и заключает в тюрьму красивую барышню по имени Белль. Только когда он научится любить Белль, он снова станет принцем.
Предполагается, что эта сказка вдохновлена реальной парой, жившей во Франции в 1500-х годах. У мужчины было состояние, называемое гипертрихозом. Это состояние вызывает ненормальный рост волос на теле.
Так вот, его называли дикарем и долгое время держали в клетке. По неожиданному повороту событий он женился на дочери королевского придворного слуги, и у них родилось 7 детей.
Мораль: Мы должны ценить внутренние качества, такие как доброта, выше других внешних или физических качеств.
3. Рапунцель
Рапунцель — красивая и мотивирующая сказка. История показывает, как бедная пара потеряла свою дочь Рапунцель, когда они украли фрукты из сада своего соседа. Он также фокусируется на том, как ангельский голос Рапунцель воссоединяет ее с возлюбленным.
Мораль: В этой истории есть два смелых сообщения о том, что никогда не следует красть, и что зло никогда не побеждает.
4. Белоснежка и семь гномов
Связанное чтение: Лучшие детские книги для развития воображения и творчества детей
Белоснежка — юная принцесса, отличающаяся присущей ей добротой и чистой красотой. По сюжету злая королева всю жизнь завидует красоте Белоснежки.
Но, в конце концов, Белоснежка находит свое счастье, выйдя замуж за принца. Напротив, злая королева теряет покой и ведет несчастную жизнь, преследуя бессмысленную физическую красоту.
Мораль: У этой истории есть проницательная мораль — если вы жаждете физической красоты, вы теряете покой в пути. История также призывает детей быть добрыми и чистыми, как Белоснежка.
5. Красная Шапочка
Мятежная Красная Шапочка в одиночку отправляется навстречу своей бабушке с приказанием никогда не сходить с лесной тропинки. Но она не подчиняется инструкциям и привлекает внимание злого волка.
Что будет дальше, зависит от версии, которую вы читаете. В версии Шарля Перро волк проглотил Рэда. Однако по Европе, Северной Америке и многим другим рассказам ее спас капюшон или парень с топором.
Мораль: Эта сказка призвана научить детей следовать указаниям и проявлять мужество в трудную минуту.
6. Джек и бобовый стебель
Джек нарушитель правил и любит пошалить. Однажды он обменял семейную корову на пару волшебных бобов в надежде взобраться на бобовый стебель и добраться до замка великана, чтобы украсть его волшебные вещи.
Эта история поможет вам научить ваших маленьких озорных проказников тому, что, как бы вы ни были смелы, в жизни нельзя переходить определенные границы.
Мораль: История показывает, что неугасимая жадность к большему отнимет то, что у вас уже есть в жизни.
7. Спящая красавица
Связанное чтение: Стили обучения, облегчающие обучение детей
Спящая красавица немного похожа на Белоснежку. История вращается вокруг Спящей красавицы, которую прокляла злая фея. Красавица спит все свое детство, но в ее 16-й день рождения прекрасный принц находит ее и будит после долгих лет сна.
Как и в других сказках, Спящая красавица также доступна в различных интерпретациях. Однако наибольшего успеха добилась диснеевская «Малефисента» в 2014 году.
Мораль: История показывает, что у взросления есть свои препятствия, но, в конце концов, любовь побеждает все.
8. Кот в сапогах
Если вы хотите вырастить маленького помощника, эта история для вас. Кот — дерзкий обманщик, который маскируется под слугу дворянина. Его тактика приносит ему славу, богатство и жену в молодом возрасте.
Сапоги в этой сказке символизируют богатство и мудрость. История разворачивается в 16 веке, когда люди ходили босиком. Так, наличие сапог в то время было значимым признаком богатства.
Мораль: Мораль этой истории проста — ваша мудрость может помочь вам разбогатеть.
9. Гензель и Гретель
Эта сказка рассказывает о голоде сердца и желудка. Гензеля и Гретель бросает мачеха в лесу. Оба ребенка не могут устоять перед тем, чтобы с голодухи съесть настоящий пряничный домик. Но их ловит живущая там ведьма-каннибал.
В конце концов ведьму заталкивают в раскаленную печь, чтобы спастись.
Мораль: эта история научит ваших детей тому, как им повезло иметь еду на своих тарелках. Это поможет им быть благодарными в жизни и никогда не иметь никакого эго!
10. Принц-лягушка
В этой истории лягушка помогает принцессе найти в пруду свой золотой мячик, а затем приглашает ее жить в замок. Именно тогда лягушка превращается в принца. Сюжет «Принца-лягушки» очень похож на «Красавицу и чудовище».
Мораль: история учит тому, что важно ценить доброту выше физической красоты. Он также пытается передать важность выполнения наших обещаний.
Похожие чтения: Лучшие загадки для детей всех классов (с ответами)!
Польза от чтения сказок для ваших малышей
Вам интересно, как многовековые сказки могут принести пользу вашему ребенку в эпоху цифровых технологий? Что ж, какими бы старыми ни были сказки, они всегда смогут сделать детство вашего малыша счастливым и запоминающимся.
Будь то «Братья Гримм» или «Жанна-Мари Лепренс де Бомон», все классические волшебные сказки могут принести пользу вашему ребенку несколькими способами:
Раннее развитие
Рассказывание историй играет важную роль в развитии ребенка. Это потому, что 95% человеческого мозга развивается к шести годам. Поэтому чтение или прослушивание сказок может развить воображение и грамотность вашего ребенка.
Ваш ребенок сможет погрузиться в мир фантазий и научиться отличать мир фантазий от мира реального. Они могут научиться лучше выражать свои мысли и идеи.
Некоторые исследования даже показывают, что рассказывание историй помогает детям расширить словарный запас и повысить уверенность в себе.
Развивает навыки решения проблем
С помощью историй дети и даже взрослые могут научиться решать определенные проблемы. История Золушки идеально вписывается в этот контекст. В нем рассказывается о том, как молодая женщина сбегает из трудной жизни, несмотря на жестокость злой мачехи и сводных сестер.
Истории позволяют людям встать на место персонажей и узнать, как они могут легко решать проблемы, и представляют детям интерактивный метод обучения. Это одна из причин, по которой SplashLearn создает визуально привлекательные и основанные на персонажах анимированные игры.
Игра SplashLearn — с разными Oolzoo в качестве персонажей
Зарегистрируйтесь и играйте в обучающие игры!
Укрепляет веру в добро
Дети лучше общаются с персонажами сказок. Это помогает им учиться на историях жизни своих любимых персонажей. Истории могут показать детям, как верить в добро среди проблем и тревог.
Например, Красавица и Чудовище показывают, как эгоизм может превратить принца в чудовище. Он также показывает, как красота и доброта могут снова превратить зверя в принца.
Помогает понять культурную грамотность
Сказки могут привнести культурные особенности в жизнь вашего ребенка. Сегодня доступны различные версии историй, которые могут помочь вашим детям взаимодействовать с разными культурами.
Повышает эмоциональную устойчивость
Сказки показывают, что жизнь не идеальна. Дети обнаруживают, что плохие вещи случаются со всеми. Но если вы эмоционально устойчивы, вы сможете преодолеть все трудности.
Это помогает детям оставаться сильными в трудные времена и всегда верить в богатство жизни, несмотря на трудности.
Стимулирует воображение
Познакомив ребенка с миром фантазий, вы сможете стимулировать его воображение. Вас может удивить то, как дети могут переиначить традиционные истории и интерпретировать их во что-то совершенно иное.
Например, Гавайский университет провел исследование, чтобы оценить положительное влияние сказок на детей. В ходе исследования ученые познакомили детей с различными классическими историями, чтобы понять их влияние.
Интересно, что после прослушивания «Красной шапочки» семилетний мальчик нарисовал волка размером с муравья. Он использовал свое воображение, чтобы создать забавную интерпретацию злого волка и показать свою храбрость.
Итак, когда вы знакомите ребенка с историей, вы даете ему возможность подумать и вообразить разные сценарии.
Преподает уроки нравственности
Каждая сказка связана с уроком нравственности. Сказки часто оставляют нам сильный посыл, будь то добрые дела или вера в любовь или дружбу.
Возможно, вам будет нелегко объяснить малышу, в чем разница между добром и злом. Но такие истории, как «Новая одежда императора», могут лучше показать вашим детям последствия убеждения себя в том, что что-то было правдой, когда это было не так.
Помогает родителям сблизиться со своими детьми
С помощью классических сказок родители могут установить тесную связь со своими детьми. Они могут пережить свои детские воспоминания со своими детьми и создать новые воспоминания.
Обучайте, мотивируйте и развивайте воображение с помощью игр
Вы можете забыть в своей жизни все, что угодно, но вы никогда не сможете забыть все классические сказки, которые слышали в детстве. Вы когда-нибудь думали, почему?
Это в основном потому, что истории гораздо лучше захватывают наш интерес. И как только мы узнаем что-то с интересом, мы, как правило, не забываем эту информацию.
SplashLearn создает обучающие игры, которые вызывают интерес у детей. Привлекательные персонажи и визуальные эффекты мотивируют малышей к обучению. Различные средства, такие как игры, рабочие листы и курсы по математике и английскому языку, могут помочь им запоминать и сохранять понятия на протяжении всей жизни.
Сегодня вы можете попробовать SplashLearn со своими детьми, чтобы увидеть, как они на самом деле взаимодействуют с интересными средствами обучения.
Родители, зарегистрируйтесь бесплатно!
Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Какая самая старая сказка?
По мнению некоторых исследователей, «Кузнец и черт» — древнейшая сказка. Он восходит к бронзовому веку на 6000 лет.
Во всех ли сказках есть мораль?
Да. Сказки написаны с целью преподать урок детям через интересных персонажей и сюжетную линию
Как сказки влияют на развитие ребенка?
Когда дети часто слушают сказки, это влияет на их воображение и помогает им думать о новых вещах. Сказки влияют на эмоциональное, физическое и умственное развитие ребенка.
Есть ли в сказках правда?
Сказки передавались из поколения в поколение и во многих культурах. Однако сегодня нет надежного источника, откуда берутся эти сказки, но они откуда-то вдохновлены. Таким образом, можно сказать, что некоторые сказки являются экранизацией реальных событий.
Вечны ли сказки?
Да. Сюжетная линия могла меняться во многих сказках со временем, но центральная идея всегда оставалась неизменной.
Когда лучше всего читать ребенку сказки?
Нет определенного времени, чтобы читать детям сказки. Однако большинство родителей предпочитают читать сказки перед сном. Но вы можете прочитать их своему ребенку в любое время, как только ему исполнится два года.

Сказки со всего мира — Народные сказки
Африка
Черные сказки. Терри Бергер.
Египетская Золушка. Ширли Климо.
Прекрасные дочери Муфаро: Африканская сказка. Джон Стептоу.
Австралия
Маленький страх. Патрисия Райтсон.
Бразилия
Сказки из Бразилии : как и почему Сказки из бразильского фольклора. Элси Спайсер Илс.
Камбоджа
Ангкат: камбоджийская Золушка. Автор Джуэлл Рейнхарт Коберн.
Канада
Сказки Крайнего Севера. Ева Мартин.

Китай
Китайские сказки. Изабель С. Чанг.
Жемчужина Дракона. Пересказ Джули Лоусон.
Награда Небес: Китайские сказки. Пересказ Кэтрин Эдвардс Сэдлер.
Семь китайских братьев. Маргарет Мэй.
Сказки Старого Китая. Изабель С. Чанг.
Е-Шен: История Золушки из Китая. Пересказал Ай-Линг Луи.
Чехия и Словакия
Чехословацкие сказки. Пересказал Паркер Филлмор.
Девять сказок: и еще одна добавлена на всякий случай. Карел Чапек.

Дания
Любимые сказки Дании. Пересказ Вирджинии Хэвиленд.
Королевские длинные хвостовики. Джейн Йолен.
Датские сказки. Свен Грундтвиг
Англия
Книга британских сказок Алана Гарнера. Юв. 398.2 G186A
Черный котел. Ллойд Александр. Юв. AL274BL
Книга Трех. Ллойд Александр. Юв. AL274bo
Полное собрание сказок Джорджа Макдональда. Юв. M1452C
Ку-мой-голубь, мой дорогой. Джозеф Джейкобс. Юв. 398.2 J153C
Английские сказки. Джозеф Джейкобс. Юв. 398 J153E 1967
Английские сказки: и еще английские сказки. Джозеф Джейкобс. GR141 .J33 2002
Английские сказки: двенадцать классических сказок. Выбрано и проиллюстрировано Эдвардом Ардиццоне. Юв. 398.2 J153E
Золотая фея: Книга старинных английских сказок. Выбран Эрнестом Рисом. PN6110.F7R45
Запретные путешествия: сказки и фантазии викторианских писательниц. Под редакцией Нины Ауэрбах и У.К. Кнопфльмахер. PR1309.F3 F6 1992
Цыганские народные сказки. Фрэнсис Хайндс Грум. DX157.G7 1977
Джек и бобовый стебель. Пересказан и проиллюстрирован Стивеном Келлогом. Юв. Большой размер 398.21 J1297xK
Джек и бобовый стебель. Адаптировано и проиллюстрировано Тони Россом. Юв. 398.2 R7336J
Джек и бобовый стебель. Пересказанный в стихах для мальчиков и девочек Беатрис Шенк де Ренье. Юв. 398.2 D4444J
Джек и бобовый стебель. Уильям Гленнон. PS3557.L42J3 1961
Кейт и бобовый стебель. Автор Мэри Поуп Осборн. Юв. Оверсайз 398.2 Ос12к
Волшебная рыбная кость. Чарльз Диккенс. Юв. D555M
У марта есть лошадиные уши и другие истории. Роберт Най. Юв. N985m
Мэри Поппинс. П.Л. Траверс. Юв. T697m
Мэри Поппинс на Вишнёвом переулке. П.Л. Траверс. Юв. T697MC
Мэри Поппинс в парке. П.Л. Траверс. Юв. T697MP
Молли Вуппи. Пересказ Вальтера де ла Мара. Юв. 398.2 D373M
Еще английские сказки. Джозеф Джейкобс. Юв. 398.21 J153m
Франция
397-й Белый Слон. Рене Гийо. Перевод Гвен Марш. Юв. G946t
Красавица и Чудовище. Ян Бретт. Юв. Большой размер 398.21 B3854b
Красавица и Чудовище. мадам Лепринс де Бомон и Бинетт Шредер; пересказана с французского Энн Картер. Юв. 398.21 B3854C
Красавица и Чудовище. Нэнси Уиллард. Юв. Большой размер 398.21 B3854w
Красавица и Чудовище. Пересказан и проиллюстрирован Уорвиком Хаттоном. Юв. 398.21 B3854H
Книга с картинками Эдмунда Дюлака для Французского Красного Креста. Cage X PN6010.D853
Любимые сказки, рассказанные во Франции; Пересказ Шарля Перро и других французских рассказчиков. Вирджиния Гамильтон. Юв. 398.2х399Ф
Стеклянный башмачок. Элеонора Фарджон. Юв. F228g 1986
Джонникин и летающая корзина; Французские народные и сказки. Пересказ Рут Мэннинг-Сандерс. Юв. 398.21 M316j
Странный ребенок. Э.Т.А. Хоффманн. Переведено и адаптировано Антеей Белл. Юв. Крупногабаритный B4131S
Белый кот и другие старинные французские сказки. Мадам д’Ольнуа. Аранжировка Рэйчел Филд. Юв. Крупногабаритный 398.21 Au54w 1967
Германия
Бременские музыканты . Пересказано и проиллюстрировано Илзе Плюм. Юв. 398.2 P7323B
Карлик Длинноносый . Перевод Дорис Оргел. Юв. 398.21 h392D
Эльфы и сапожник . Пересказ Фрейи Литтлдейл. Юв. 398.2 L7292E
Эльфы и сапожник . Пересказан и проиллюстрирован Полом Галдоне. Юв. 398.2 G882ES
Немецкие саги о героях и народные сказки . Пересказ Барбары Леони Пикард. Юв. 398 P58g
Немецкие литературные сказки . Под редакцией Фрэнка Г. Райдера и Роберта М. Браунинга. Под заказ
Гензель и Гретель . Пересказан и проиллюстрирован Джеймсом Маршаллом. Юв. 398,2 G882ha 1990
Гензель и Гретель . Пересказ Рики Лессер. Юв. Оверсайз 398.2 G882ha 1984
Младший брат и сестричка . Пересказано и проиллюстрировано Барбарой Куни. Юв. C7831L
Зеркало королевы: сказки немецких женщин, 1780-1900 . Отредактировали и перевели Шон С. Джарвис и Джанин Блэквелл. PT1327 .Q44 2001
Ученик чародея . Робин Мюллер. Юв. Увеличенный размер 398 So682xM
Шесть лебедей Ванды Гаг . Юв. 398.2 G1212W
Ученик чародея Ванды Гаг . Юв. 398 G121W
Греция
Герои: Греческие сказки . Чарльз Кингсли. Юв. 398.2 K614H
Герои: или Греческие сказки для моих детей . Чарльз Кингсли. Юв. 292 K614h 1925
Венгрия
Стеклянный человек и золотая птица: Венгерские народные сказки . Рут Мэннинг-Сандерс. Юв. 398.2 M316G
Индия
Сказки Индии . Пересказ Люсии Тернбулл. Юв. 398.21 T84
Любимые сказки Индии . Пересказ Вирджинии Хэвиленд. Юв. 398.2 h399FD
Дары папы Вали: рассказ об Индии и Пакистане . Пересказ Аарона Шепарда. Под заказ
Индийские сказки . Выбрано и отредактировано Джозефом Джейкобсом. Юв. 398 J15i 1969
Оливковая книга фей . Эндрю Лэнг. Юв. 398.21 L25o
История Вали Дада . Пересказано и проиллюстрировано Кристиной Роданас. Юв. 398.21 R6113s
Индонезия
Дар крокодила: История Золушки . Джуди Сьерра. Юв. 398.2 Si77g
Ирландия
Черная лошадь . Марианна Майер. Юв. 398.2 M4528B
Кельтские сказки . Джозеф Джейкобс. Юв. 398 J15C
Донегол Сказки . Собрал и рассказал Шеймас Макманус. Юв. 398 M22d
Сказки и народные сказки Ирландии . Под редакцией У. Б. Йейтса. GR147.Y42 1973
Ирландские сказки и народные сказки . Отредактировано и выбрано У. Б. Йейтсом. PB1423 .I7 1993
Ирландские сказки . Джеймс Стивенс. Юв. 398 St44i
Сын короля Ирландии . Падрайк Колум. Юв. 398 C723K
Другие кельтские сказки . Джозеф Джейкобс. Юв. 398.21 J153m
Мифы и фольклор Ирландии . Джереми Кертин. GR147.C83 1968
Филипп и Пука и другие ирландские сказки . Кэтлин Грин. Юв. 398.21 G8233p
Принц Богхол . Эрик Кристиан Хаугард. Юв. h392p
Сказки для рассказа: ирландские народные и волшебные сказки . Эдна О’Брайен. Юв. 398.2 OB63T
Сокровищница ирландских мифов, легенд и фольклора . Составитель и редактор Клэр Бусс. ГР153.5.Т734 1986
Колодец на краю света и другие народные сказки . Шеймас Макманус. Юв. 398.21 M22w
Италия
Favole del Tramonto . Андреа Камиллери. Юв. Крупногабаритный GR176 .C365 2000
Популярные итальянские сказки . Томас Фредерик Крейн. GR176.C7 1968
Ночи Страпаролы . Джованни Франческо Страпарола. PQ4634.S7Z3 4 тома
Старые неаполитанские сказки . Выбрано и пересказано из пентамерона Иль. Джамбаттиста Базиле. Юв. 398 B292o
Венецианские ведьмы . Бени Монтрезор. Юв. Крупногабаритный M768w
Япония
Журавлиная дева . Миёко Мацутани. Юв. M4292c
Рыбак под водой . Миёко Мацутани. Юв. M4292F
Смешная маленькая женщина . Пересказ Арлин Мозель. Юв. 398.2 M852f
Японская книга сказок . Составитель: Йеи Теодора Одзаки. Юв. 398.2 OZ1J
Японские сказки . Пересказ Терезы Пирс Уиллистон. Юв. 398.2 W679j
Джоджи и дракон . Бетти Джин Лифтон. Юв. L626j
Загадочные истории Японии . Рейф Мартин. Юв. 398.2 M3651m
Сказка об уточках-мандаринках . Кэтрин Патерсон. Юв. 398.2 M3124p
Художник и дикие лебеди . Клод Клеман. Юв. С5912p
Воин и мудрец . Давид Вишневски. Юв. Крупногабаритный W7622w
Корея
Солнце и Луна: корейские сказки . Адаптировано Кэтлин Серос. Юв. 398.2 SE677S
Латинская Америка
Маленькая золотая звезда: Золушка Cuento = Estrellita de oro . Пересказанный на испанском и английском языках Джо Хейсом. Юв. 398.2 h4274L
Маленькая золотая звезда: испано-американская сказка о Золушке . Пересказ Роберта Д. Сан-Суси. Юв. Крупногабаритный 398.21 Sa588L
Латвия
Ежик. Латышская народная сказка . Пересказ Джейн Лэнгтон. Юв. 398.2 L2692H
Мексика
Домитила: сказка о Золушке из мексиканской традиции . Адаптация Джуэлл Рейнхарт Коберн. Юв. Крупногабаритный 398.21 C639d
Ближний Восток
Аладдин и чудесная лампа . Пересказ Эндрю Лэнга. Юв. Большой L250A
Али-Баба и сорок разбойников . Пересказ Уолтера МакВитти. Юв. 398.21 AL411m
Арабские ночи . Собран и отредактирован Эндрю Лэнгом. Юв. 398 AR1L
Арабские ночи . Истории, пересказанные Амабель Уильямс-Эллис. Юв. 398Ar1wi
Арабские ночи, сказки о чудесах и великолепии . Падрайк Колум. Юв. 398.21 Ar11a
Арабские ночи, их самые известные сказки . Под редакцией Кейт Дуглас Виггин. Юв. 398.21 Ar11a 1937
Зверь . Донна Джо Наполи. Юв. N1618b
Красавица и Чудовище . Уильям Гленнон. PN3157.G566B4
Зачарованные аисты: Багдадская история . Пересказ Аарона Шепарда. Юв. Негабарит 398.21 Ш572э
Первая книга сказок Древней Арабии . Чарльз Мозли. DS63.2.U5A8
Ковер-самолет . Марсия Браун. Юв. 398 АРЛБ
Сорок удач: Повесть об Иране . Аарон Шепард. Курс. лаборатория Reserve PZ8.S3425 Fo 1999
Золотые сандалии: ближневосточная история Золушки . Ребекка Хикокс. Юв. 398.2 H5283g
Персидские народные сказки . Пересказ Энн Синклер Мехдеви. Юв. 398.2 M473P
Бедный мальчик, который следовал за своей звездой . Роберт Грейвс. Юв. G787p
Семь путешествий Синдбада-моряка . Юв. 398,2 Si63s
Истории из тысячи и одной ночи: Развлечения арабских ночей . Перевод Эдварда Уильяма Лейна. AC12.A4 1909 V.16
Турецкие сказки и народные сказки . Составитель Игнац Кунос. Юв. 398.2 K963t
Румыния
Почему пчела занята: и другие румынские сказки, рассказанные маленькому Марку Бабой Марицой . Иделла Пернелл Стоун. Юв. 398 Р97
Россия
Анна и семь лебедей. Майда Сильверман. Юв. 398.2 SI397A
Сокол под шапкой: Русские веселые сказки и сказки. Гай Дэниелс. Юв. 398.21 D228f
Любимые русские сказки, пересказанные русскими сказителями. Вирджиния Хэвиленд. Юв. 398.2 h399FR
Царевна-лягушка. Пересказ Элизабет Изеле. Юв. 398.2 IS42F
Золотой петушок и другие рассказы. Александр Пушкин. Юв. 398.2 P979G 1969
В определенном королевстве; Двенадцать русских сказок. Перевод Томаса П. Уитни. Юв. 398.2 W61605i
Волшебная матрешка. Жаклин К. Огберн. Юв. Негабарит Ог17м
Старые петровские русские сказки. Артур Рэнсом. Юв. 398 R17
Петя и Волк. Энн Кинг Херринг. Курс. лаборатория ПЗ7.х53215 1971
Петя и Волк. Сергей Прокофьев. Юв. 398.2 P9438P
Русские сказки. Александр Николаевич Афанасьев. Юв. 398 G98
Русские народные сказки. Э. М. Альмединген. Юв. 398.2 АЛ64Р
Василиса Прекрасная. Перевод с русского Томаса П. Уитни. Юв. 398.21 V443W
Василий и змей: Былинная русская сказка. Саймон Стерн. Юв. 398.2 ST455V
Скандинавия
Замок в Серебряном лесу и другие скандинавские сказки . Пересказ Рут Брайан Оуэн. Юв. 398 Ow2
Сборник популярных скандинавских и северогерманских сказок . Джордж Уэбб Дасент. GR205.D3
К востоку от Солнца и к западу от Луны: Пятьдесят девять норвежских народных сказок из собрания Петера Кристена Асбьёрнсена и Йоргена Моэ . Юв. 398 AS1D 1970
Великие шведские сказки . Эльза Олениус. Юв. 398.2 OL2G
Мио, мой сын . Астрид Линдгрен. Юв. 398.21 L643мм
Норвежские сказки . Отобрано и переведено Брендой и Рейдаром Ромскаугами. Юв. 398.21 R666n
Норвежские народные сказки из собрания Петера Кристена Асбьёрнсена [и] Йоргена Моэ . Юв. 398.2 AS16N
Скандинавские народные сказки и сказки: сказки из Норвегии, Швеции, Дании, Финляндии, Исландии . Под редакцией Клэр Бусс. GR205.S335 1984
Скандинавские легенды и сказки . Гвин Джонс. Юв. 398 J71
Байки из Фьельда . Питер Кристен Асбьёрнсен. Юв. 398.21 As165t
Оборванность и другие сказки: истории о магии и приключениях . Под редакцией Этель Джонстон. Юв. 398.2 T1893p
Оборванка и хобгоблины: норвежская народная сказка . Лорен Миллс. Юв. 398.21 M6265t
Ужасная птица-тролль . Ингри и Эдгар Парен д’Олер. Юв. Крупногабаритный 398.2 AU51T
Три козла Билли Грубый . Глен Раундс. Юв. 398.2 As1 1993
Три козла Билли Грубый . PC Asbjørnsen и JE Moe. Юв. 398.2 AS1
Правда и ложь и другие скандинавские сказки . Отредактировано и составлено Сигрид Ундсет. Юв. 398.2 UN28T
Лесная ведьма; Сказки из Швеции . Хелена Ниблом. Юв. 398.2109485 Н98в
Удивительные приключения Нильса . Сельма Лагерлоф. Юв. 398.21 L136w
Шотландия
Черный бык из Норроуэя: шотландская сказка . Пересказ Шарлотты Хак. Юв. Крупногабаритный 398.2 H865b
Шотландские сказки и народные сказки . Выбрано и отредактировано Джорджем Брисбеном Дугласом. GR144.D68 1977
Испания
Волшебные истории из Испании . Пересказ Элси Спайсер Иллс. Юв. 398.21 Ee551t
Швейцария
Три чихания и другие швейцарские сказки . Роже Дювуазен. Юв. 398.2 D957T
США
Американские сказки . Л. Фрэнк Баум. Юв. 398.21 B3271A
Каджунские народные сказки . Дж.Дж. Рено. Юв. 398.2 R2925c
Каджунские народные сказки . Селия Сопер. Юв. Oversize So63c
Девушка, которая плакала цветами, и другие сказки . Джейн Йолен. Юв. Y78gic
Девушка, которая любила диких лошадей . Пол Гобл. Юв. G53803g ; Юв. Ссылка G53803g
Сказки и фэнтези Луизы Мэй Олкотт . Под редакцией Дэниела Шили. PS1016 .S54 1992
Моховое платье . Уильям Х. Хукс. Юв. H7642MG
Обыкновенная принцесса . М.М. Кэй. Юв. K1824o
Перец и соль; или, Приправа для молодежи . Говард Пайл. Юв. 398 ч.99P
Проблема Румпельштильцхена .
No related posts.