Что делать если подросток не ходит в школу: Ребёнок подросток не хочет учиться и ходить в школу советы психолога

Содержание

Ребёнок подросток не хочет учиться и ходить в школу советы психолога

Как быть, если ребёнок не хочет учиться, ходить в школу, а также не желает общаться со сверстниками и помогать по дому? Что делать, если подростки не хотят работать над собой и заниматься с преподавателями, а в процессе доверительных бесед напрочь отказываются разговаривать на подобные темы? Согласитесь, такое поведение жизнерадостных, по-доброму озорных, азартных и целеустремлённых детей требует от родителей незамедлительного вмешательства. Оставить чадо наедине с апатией недопустимо, ведь она в конце концов уничтожит его эмоциональный, физический и даже духовный потенциал. Наметить верную стратегию действий, если ребёнок подросток не хочет учиться и ходить в школу, помогут советы психолога.

Что делать, если подросток ничего не хочет

Отсутствие у юношей и девушек стремления заниматься чем-либо — одна их ключевых причин семейных конфликтов, которые зачастую заканчиваются эмоциональным истощением, а также обоюдными обидами и претензиями между детьми и родителями.

Чтобы избежать негативной реакции подростка на конкретную просьбу или житейский совет, давить на него с помощью физической силы либо всевозможными запретами и ограничениями свободы недопустимо.

Разговаривать с ребёнком школьного возраста следует на равных, ведь он уже достаточно самостоятельный, умный и здравомыслящий человек. Прежде всего необходимо деликатно выяснить причину апатии, а затем на личном примере проиллюстрировать любимому чаду, как преодолевать трудности с оптимизмом. Правдивый рассказ о собственном негативном опыте поможет наладить доверительный диалог с сыном или дочкой. Выявить приоритеты, а также прочувствовать потребности и желания ребёнка — первый, но самый важный этап устранения социальной пассивности подростка. Если родитель в силу объективных причин не может найти общий язык с чадом, то опытный детский психолог обязательно поможет безболезненно, а главное своевременно решить эту проблему.

Актуальные советы психолога, если ребёнок подросток не хочет учиться и ходить в школу

  1. Регулярно общаться с чадом без негативного подтекста в доверительной, спокойной обстановке.
  2. Не угнетать личностные качества подростка укорами, насмешками или категорическими табу, которые уничтожают его свободу.
  3. Разговаривать с ребёнком свободно и откровенно, делиться личным опытом и отказаться от семейного узурпаторства.
  4. Поощрять навыки и способности подростка, а также его стремление к самостоятельности.
  5. Наглядно продемонстрировать ребёнку, как школьные знания и социальная адаптация помогут реализовать его личностный потенциал в жизни.

Где искать поддержку

Компетентные психологи «Международной школы лидерства для молодёжи» в Екатеринбурге ненавязчиво помогут выявить причины детской апатии без прессинга и укоров. Специалисты деликатно выяснят, почему ребёнок ничего не хочет, а также порекомендуют адресную программу интеллектуального и социального развития, которая многократно повысит успеваемость в школе и активность подростка в целом.

3. Не хочу ходить в школу! Подросток -«лентяй».

Не хочу ходить в школу!

Лень раньше него родилась.

Поговорка.


Что делать родителям, если подросток все настойчивей заявляет «не хочу учиться»?
Под любым предлогом он старается остаться дома или уйти из школы – то голова болит, то горло, то живот.
И если в начальных классах частые признаки недомогания ребенка вызывают сочувствие, то жалобы детей постарше кажутся взрослым подозрительными. Когда законные варианты пропустить школу исчерпываются, начинаются откровенные прогулы. Какое-то время подросток может обманывать, делая вид, что идет утром в школу и даже может на урок заглянуть, но при первой же возможности сбегает.


В это время родители наивно надеются, что поможет жесткий контроль, сопровождение до школы, «передача» подростка «из рук мамы-папы в руки школы», всяческие санкции, угрозы и пр.
Но наступает момент, когда родители вынуждены признать – сын (дочь) в школу ходить не будет, и они ничего с этим поделать не могут. Наказания со стороны родителей, санкции со стороны школы, комиссии и прочие неприятности — уже бесполезны.


И, хотя последующий ход событий – это «хождение по мукам» и подростка и его родителей, все же дальнейшая судьба молодого человека не обязательно будет определяться его отношениями со школой. Жизнь продолжается. Есть немало примеров, когда бывшие прогульщики устраиваются на работу, оканчивают вечернюю школу и даже получают высшее образование, делают карьеру и благополучно устраивают свою жизнь.


Конечно, эта категория школьников относится к группе риска в социальном плане, именно среди них оказывается больше тех, кто так и не адаптируется к социальным требованиям, не закончит школу, не получит хорошую профессию, окажется безработным.


Но вернемся к тому моменту, когда проблемы только начинаются. Можно ли вовремя заметить первые признаки беды (а ведь это беда, если ребенок не будет ходить в школу)?
А если их заметить – можно ли «подстелить соломку», предупредить школьную дезадаптацию?
Как и в других серьезных случаях – нельзя дать один волшебный совет на всех, а нужно разбираться в каждом конкретном случая. Мы сейчас рассмотрим один типичный случай, а в дальнейшем поговорим и о других.

Случай 1. “Лентяй” или ребенок с неустойчивым характером.

Подросток 12 лет учится в 6 классе. Родители ответственные, образованные, семья благополучная, есть старшая сестра, заканчивает школу с хорошими оценками, и брат-студент. Отношения в семье хорошие.
С 5 класса мальчик стал иногда прогуливать уроки, но, благодаря строгости родителей, все-таки сдал все «хвосты» и перешел в 6 класс. В 6 классе дела пошли хуже, он стал обманывать родителей и учителей, прогулы стали регулярными.


Особенности развития в дошкольном возрасте.
В раннем детстве особых проблем не было. Роды были своевременные, но очень быстрые. Ребенок родился крупный, на первом году была мышечная спастика, поэтому ему не один раз делали курсы массажа. Сон был беспокойный, ночью ребенок часто менял позы, ноги нередко оказывались на подушке, вскрикивал во сне. Днем спал очень редко. 


Мальчик физически развивался хорошо. Характер живой, активный, общительный, любознательный. В дошкольном возрасте особых хлопот не доставлял, разве что отличается нетерпеливостью, упрямством, спорами по любому поводу, настырностью. Трудно было уложить спать, засыпание превращалось для родителей в длительную борьбу. Утром чаще всего вставал «не с той ноги», был сердит, проявлял негативизм. Но в детский сад ходил с удовольствием, любил играть с детьми, стремился к лидерству. Но при «ущемлении» интересов быстро возникал гнев, в гневе применял силу, мог ударить чем попало, зло кричал, обзывался, не подчинялся воспитателям, оказывал сопротивление. Были трудности приучения к правилам и особенно к порядку и аккуратности. 

Но все же ребенок вызывал у окружающих симпатию своей живостью, добротой, общительностью, спонтанностью, эмоциональностью. Игры предпочитал «в обществе», шумные, с визгом и с борьбой. Когда оставался один, игрушки его не вдохновляли – слонялся по дому, приставал к матери, отцу: «ну поиграйте со мной».
Любил, чтоб ему читали одну и ту же книжку по несколько раз, от новых книг быстро отвлекался, терял интерес, не слушал.


Очень любил сладости, особенно конфеты, варенье. На праздниках, когда контроль отсутствовал, наедался до тошноты, до рвоты. Если его ограничивали, прятали сладости, тщательно искал, брал без разрешения. Если сладкого не было дома – без конца приставал к родителям «дайте конфетку».
До школы и в начальных классах занимался борьбой, потом футболом. Тренеры хвалили, но делали замечание – нарушает правила, ленится, не любит «оттачивать» приемы, импульсивен, нетерпелив, очень злится и дуется при поражениях в игре. Иногда после неудач или замечаний отказывался идти на тренировки. Несколько раз уже в школе начинал ходить на разные занятия по интересам: рисование, игра на барабане, шахматы, театр — но интересы сменяли друг друга, не захватывая ребенка надолго. Все ушло в прошлое, как футбол и карате.


Школьные годы
С первого класса не отличается рвением к учебе, но под контролем родителей довольно неплохо учился и переходил из класса в класс с неплохими результатами.
В школе на уроках более или менее успешно включается в учебный процесс, но часто отвлекается на шалости, игры, разговоры, смех. Оценки получает довольно пестрые — и пятерки, и тройки, и единицы. Часто забывает дома тетради, учебники, теряет школьные принадлежности, забывает выполнять или игнорирует домашние задания. Легко дает обещания, но не выполняет их. Время от времени берется «за ум», начинает жизнь «заново» и какое-то время ему это удается. Тетради и учебники грязные, мятые. Аккуратность, порядок — остаются недосягаемым идеалом. В начальной школе с помощью родителей выполнял домашние задания, но все чаще и чаще лгал, что, дескать, уроки не задавали или он их сделал в школе.
Учителя говорят: «Лентяй — вот и весь разговор! Парень неглупый, если захочет – может учиться на 4 и 5, но лень, безответственность и тяга к развлечениям его погубят! Больше контролируйте, заставляйте работать, будьте с ним строже, оградите от плохих друзей – и парень возьмется за ум”.
Совет вроде бы простой и дельный, но выполнить его родителям не удается.


Психологический портрет.
Интервью с родителями (даже в отсутствие ребенка) позволило сделать вывод, что у ребенка возбудимая психика. Об этом говорят особенности его развития и поведения, описанные выше.
В основе повышенной возбудимости могли лежать и биологические факторы (токсикоз, быстрые роды), и генетические (были родственники с похожими характерами). Большой вклад делают и воспитательные стратегии (например, либеральный стиль воспитания). 


Возбудимые дети отличаются неустойчивостью психической активности и импульсивностью. Поэтому их часто называют импульсивными. Под психической активностью  здесь понимается определенный уровень энергичности и возбужденности. Активность психических процессов является основой для внутренней инициативы, целенаправленности и сосредоточенности на цели. Активность не нужно путать с реактивностью психики, которая возникает в ответ на внешние или внутренние раздражители. Поговорка про лентяя оказывается справедливой — ребенок рождается, а его психика еще до рождения имеет те особенности, которые и будут причиной  его «лени».

Например, активный ребенок бежит, т.к. у него есть осознанная цель — ему нужно куда-то добежать или кого-то обогнать или бежать на скорость. А “реактивный” ребенок будет бежать бесцельно, т.к. бегут другие или “оно само бегается, не знаю почему”. У возбудимого ребенка поначалу может импульсивно возникнуть цель, но он быстро потеряет к ней интерес, если надо много”напрягаться”. Его внимание не задерживается долго на том, что не связано с удовольствием.   При этом у многих детей возбудимого круга нередко возникает застревание на приятной деятельности и на неприятных эмоциях, что вводит взрослых в заблуждение относительно его упорства, настойчивости и энергии. Все, что приятно и не требует усилий ребенок хочет продлить как можно дольше, а то, что требует усилий, быстро истощает его психику, вызывает сопротивление или раздражение.

По всей видимости, именно повышенная возбудимость или реактивность  есть «дефект» психики и причина истощаемости.
Импульсивные дети часто бывают эмоционально неустойчивы. Нетерпеливость есть проявление истощаемости, которая порождает плохое настроение, раздражительность и повышенную агрессивность.
Отсюда — проблемы эмоционального контроля, развития волевой, социальной и нравственной сферы (трудности присвоение социальных норм, неспособность противостоять эгоистическим импульсам, направленным на удовольствия и развлечения, проблемы усилий).
Сюда добавляется пассивность(лень) при отсутствии интереса или мотива, внутренняя пустота, когда ничего не побуждает к действиям изнутри или извне. Благим начинаниям и собственной инициативе часто не хватает энергии для реализации, поэтому возбудимые дети легко бросают начатое. Зато они быстро поддаются влиянию извне, особенно со стороны приятелей. Они таковы — каково их окружение. Их легко увлечь и доброй и злой идеей «за компанию».


Среда и окружение оказывает на них сильное влияние . Дружелюбная, хорошо организованная и структурированная среда — главное условие для обучения и уравновешенного поведения таких детей. Импульсивный ребенок подчиняется дисциплине, если все делают одно и то же, работа ему по силам, и его усилия замечаются и одобряются.
Такой ребенок выглядит неутомимым, когда его деятельность мотивируется его интересами и влечениями, он даже готов потрудиться, если получит желаемое вознаграждение. Если в школе каждое его усилие вознаграждается хорошей оценкой, похвалой, другими положительными последствиями, то он готов «горы свернуть».


Но реалии жизни таковы, что и учителя и родители по мере роста детей уделяют им все меньше позитивного внимания. Привычными становятся знаки негативного внимания: замечания, выговоры, упреки, плохие оценки. Например, учитель говорит: « Если дети ведут себя хорошо, их дневники будут чистыми от замечаний и родители не получат неприятных сообщений». А мама ребенка скажет: «Чем быстрее он сделает уроки, тем больше будет у него свободного времени и его никто не будет ругать» Для возбудимого ребенка этого недостаточно. Слишком высока цена – усилия непомерны для такой психики, когда нет достойной цели. Чистый дневник и отсутствие замечаний не мотивирует — нет предвкушения радости и удовольствия. В подростковом возрасте, когда общение выходит на первый план, отсутствие учебной мотивации становится очевидным.


Что же получается – родители и учителя должны только тем и заниматься, что мотивировать ребенка по любому пустяку, т.е. подкреплять наградой каждое усилие ребенка? Это уже похоже на дрессуру, когда с животным отрабатывают трюки или приучают к чему-либо, используя разные подкрепления (кусочки мяса, сахар, поглаживания). Конечно, нет!


Мотивация и сила воли.
Мотивация человеческого поведения, в отличие от поведения животных имеет сложную структуру сочетания и соподчинения мотивов. Не вдаваясь в глубины психологической науки о мотивации (которая имеет несколько направлений, каждое из которых по-разному объясняет, почему человек ведет себя так или иначе), в рамках данной статьи попробуем понять основное различие в мотивации человека и животного. Поведение животного определяется его потребностями, связанными с выживанием, им управляют инстинкты. Но, чем сложнее психическая организация животного, тем больше заметна у него тенденция ослабления инстинктов и появление других мотивов (например, голодная домашняя собака оторвется от еды, если вошел член семьи, которому она обрадовалась). Мотивационная система человека включает потребности, которые «роднят» его с животными (биологические нужды выживания, защищенности и телесных удовольствий) и чисто человеческие потребности, детерминированные социальными ценностями и идеалами, к которым человек тяготеет сознательно или бессознательно. Уровень развития личности определяется и тем, что человек может управлять своими мотивами, отдавая предпочтение потребностям более высокого уровня, чем биологические.


Как мы можем это наблюдать у детей?
Трехлетний ребенок снова и снова обращает свой взгляд на вкусные ягоды клубники, лежащие на тарелке и предназначенные его брату. Свои ягоды он уже съел. Вся семья сидит в другой комнате, и он никого не видит. За ребенком издалека с интересом наблюдает отец. Ребенок подходит к тарелке, тянет руку и тут же отдергивает, приговаривая “нельзя!, нельзя!” Налицо два конкурирующих мотива — эгоистический, связанный с удовольствием от еды, и другой — ценностный, связанный с “идеальным Я”(хороший мальчик не берет чужое).

 Между побуждением и действием есть некий ”зазор”, где происходит борьба мотивов. Какой мотив победит? Как бы то ни было, нужно похвалить ребенка уже за то, что он пытался справиться с соблазном, даже если он не удержался и съел ягоду! В борьбе мотивов формируется его сила воли.
Импульсивный ребенок, скорее всего, быстро съест ягоды и не успеет даже подумать о чем-то или о ком-то. Между побуждением и действием нет “зазора” и нет никакой борьбы мотивов — возникшее желание тут же импульсивно удовлетворяется. Такие дети живут данным моментом — для них нет прошлого и будущего, нет последствий, есть только “здесь и теперь”. И есть безудержное влечение к к удовольствиям и радостям жизни! Для этого преодолеваются все преграды , и на помощь приходит агрессивность, напористость, дерзость, интуиция, изобретательность, вранье, ловкость, находчивость, практичность.

 Родители ошибочно называют напористость и давление на других силой воли, но это лишь сила примитивных влечений и никакой борьбы мотивов. Главная проблема импульсивного ребенка — слабая сила воли. А ведь волевая сфера человека включает способность к усилиям, терпеливость, выдержку, организованность, целеполагание, настойчивость в достижении целей, предвидение последствий, ответственность и прочие качества, которые вырабатываются с усилиями. Без этих способностей практически невозможно успешное обучение, а в дальнейшем — нередко возникают проблемы и на работе, и в семье. 

Нравственная сфера личности формируется также через преодоление эгоистических побуждений. Поэтому позднее у  людей этого типа нередко возникают проблемы соблюдения социальных норм,  проблемы трудоустройства, нарушение законов, аддиктивное(зависимое) поведение и пр.

Становление характера.
Характер ребенка в основе своей определяется свойствами центральной нервной системы и далее на него оказывают влияние множество других факторов — это и характер привязанностей, и условия жизни, и стиль воспитания в семье, и те обстоятельства, в которых он добивается своего или терпит неудачи, и т. д. и т.п.
Большое значение имеет то, как складывается самооценка ребенка. В раннем возрасте она есть продукт отзеркаливания. Дети почти ничего не знают о себе, но зато слышат, видят, чувствуют, читают во взглядах то, как их воспринимают окружающие. Чем меньше недовольства, упреков, наказаний и сердитых взглядов и чем больше позитивных реакций на ребенка и его поведение со стороны окружения, тем выше его самооценка, тем больше веры в свои силы и уверенности в себе. 


К сожалению, возбудимый ребенок из-за своей импульсивности и нетерпеливости, плохого настроения и агрессивных вспышек, получает массу негативных откликов на себя и свое поведение. Невозможность самому изменять или контролировать свое поведение приводит к формированию негативизма, усиливает агрессию, но никак не уменьшает импульсивность. 


Стиль родительско-детских отношений также влияет на формирование характера ребенка.
Если родители чаще проявляют мягкость и непоследовательность в требованиях, а также обидчивость и инфантильность, то ребенок быстро берет власть в свои руки и становится дерзким и напористым,эгоистичным, а если же родители строгие, авторитарные, использующие команды, критичные и отвергающие, то ребенок «дуется», сердито обижается, ворчит, неохотно подчиняется и в его характере закрепляется негативизм и враждебность.
Лучшее решение: будучи твердыми и разумно требовательными (ребенок должен убедиться, что родители уверены в своих решениях), проявлять при этом внимание к чувствам ребенка и учитывать особенности его психики.Три основных правила в отношениях с импульсивным ребенком или подростком
Правило 1.
Ребенок нуждается в положительном отзеркаливании того поведения , которое вы желаете в нем видеть!
Он должен обнаруживать такое поведение и понимать, как это у него получается — заставлять себя! И ему нужно помочь это увидеть. Т.е., родителям нужно замечать минимальные проявления терпения, настойчивости, усилий, наличие борьбы мотивов, умение противостоять соблазнам и стремлению к удовольствиям, а затем выразить свое положительное эмоциональное отношение к преодолению лени.


Примеры.
-Я видел, как тебе хотелось продолжить компьютерную игру, но ты все-таки пошел делать уроки!( В голосе звучит уважение, но не стоит вспоминать, что вы уже десяток раз напомнили ему об этом)
— Ты сегодня положил свою одежду на стул — приятно видеть (обычно она валяется на полу)
— Ты устал, но продолжаешь работать — это вызывает у меня уважение (даже, если он из-за лени поздно взялся за работу).
Разговоры подобного типа помогают ребенку(подростку) отрефлексировать свою внутреннюю борьбу. Тогда у него появляется способность наблюдать за собой и давать себе указания.


Правило 2.
Способствуем развитию сознания и самосознания ребенка или подростка. Мы понимаем, что противостоять своей природе (т.е. таким свойствам психики как истощаемость и импульсивность — в нашем случае) сможет только он сам, давление со стороны других людей малоэффективно. Поэтому мы помогаем ребенку понять природу его трудностей и проблем.


Мы знаем, что дети с недостатками слуха, зрения, речи или с нарушениями здоровья, встречают у других людей сочувствие и понимание, так как их проблемы очевидны. Проблемы же детей с особенностями психики часто не очевидны, особенно, если внешне дети выглядят крепкими и здоровыми. Их поведение объясняется дурным воспитанием или кажется злонамеренным. Задача взрослых — помочь ребенку узнать и понять свойства своей психики. Он должен понимать, что лень- это не просто осуждаемая черта характера, а отсутствие психической энергии и только он сам может себе помочь, преодолевая это состояние.  

Можно привести пример, как человек со слабыми мышцами и в самом деле устанет раньше других. Но он может тренировать свои мышцы, хотя это и нелегко. Кроме того, нужно дать знать об этой проблеме и другим взрослым, которые взаимодействуют с такими детьми. Взрослые должны понять, что задача развития силы воли непроста(чтоб развить силу воли нужна сила воли), это знает каждый на своем примере, но импульсивным детям она особенно тяжела, они нуждаются в поддержке.


Правило 3.
Нужно помочь ребенку осознать, что у него есть идеалы, есть желание быть сильным, честным, смелым, умным и пр. В то же время у него есть более примитивные желания, направленные на получение удовольствие или на сиюминутное отреагирование чувств, и при этом внутри идет борьба. На исход этой борьбы он может влиять сам.


Ребенок, осознающий борьбу своих желаний, имеет возможность принять осознанный выбор.

 В известной притче подросток-индеец спросил старого вождя -”Я слышал, что в человеке живут два волка — белый и черный. Белый волк направляет его на добрые дела, а черный- на злые. Какой же волк , в конце концов, побеждает?” Вождь ответил: — “Побеждает тот, которого ты кормишь.” Старый индеец помогает подростку осознать, что он сам решает какого “волка покормить”,  т.е., обеспечить ему победу.

 

В идеале ребенок или подросток с одной стороны изучает свой характер и свою психику через отзеркаливание себя в глазах других и через рефлексию своих мотивов, а с другой начинает обнаруживать, что он сам распоряжается своей жизнью, руководствуясь своими идеалами. Дальнейшее самопознание ведет к тому, что подросток учится различать, какие мотивы он сам в себе одобряет, а каким мотивам он должен сказать “нет”.

Людмила Кудрявцева

Подросток не хочет идти в школу — что делать?

У кого-то дети с удовольствием ходят в школу все 11 лет. Но, кажется, так бывает далеко не во всех семьях. Чаще встречается такая ситуация — на уговоры родителей сделать уроки ребёнок поддаётся крайне неохотно, учебники легко заменяются на мобильный телефон, а про дополнительные занятия даже мечтать не приходится. Такая ситуация возникает в разном возрасте, но, по статистике, чаще всего бывает у подростков. Мы в редакции решили досконально изучить традиционные два вопроса: почему и что делать?

Психологи делят причины нежелания учиться на три группы:

1. Ошибки воспитательного характера — когда подросток не хочет идти в школу из-за того, что кто-то из взрослых что-то делает не так;

2. У ребёнка не хватает навыков умения учиться, потому все, что нужно делать в школе — даётся ему с большим трудом, чем другим детям;

3. Психолого-социальные причины: у подростка имеются трудности во взаимоотношениях с окружением, которые влияют на его желание приходить в школу.

Давайте поразмышляем, какие навыки стоит развивать подростку, чтобы учиться было легче?

Например, он должен уметь действовать по инструкции взрослого. Вспомним — с раннего детства процесс обучения так и происходит — сначала ребёнок что-то делает вместе со взрослым, потом — по его инструкции, а потом самостоятельно. Ещё один важный навык — умение себя организовать. Вот без чего сложно! Родители могут помочь в этом ребёнку несколькими способами — если вместе организуют для него личное пространство — шкафчики, комната (или часть комнаты), режим дня. В школьном возрасте, со временем, ребёнок учится понимать — на какую задачу сколько уходит времени. Таким образом, он может самостоятельно решать, когда именно браться за тот или иной предмет, чтобы не закончить все уроки к трём часам ночи 🙂

Следующее умение, которое пригодиться в учёбе — умение прилагать усилия. Создавайте ребёнку такие ситуации, когда он приложил усилия, постарался — и добился чего-то важного. Подчёркивайте ценность его усилий, замечайте вклад в общее дело.
И последнее, о чём хочется упомянуть — это умение разбивать кучу учебных задач на маленькие шаги.  Даже взрослый, когда видит гору заданий на работе — приходит в ужас, что уж говорить о детях! Но любая большая и трудная работа не кажется такой страшной, если разделить её на части и делать по очереди каждую часть.  

Как же помочь подростку всё это освоить? Начинать, как вы догадались, следует с раннего возраста. 

1. Отдавайте ребёнка в школу вовремя. Убедитесь, что ребёнок готов к школе не только педагогически — умеет читать, считать и писать, но и психологически. О психологической готовности к школе мы недавно писали подробный материал.

2. Не пугайте подростка будущим! Во-первых, в 13-14 лет ребёнку все равно, кем же он станет через 6-10 лет — хоть бы и дворником. Во-вторых,чаще всего, подростки воспринимают подобные угрозы родителей, как явное преувеличение. Гораздо больше чадо смотивируют ближайшие перспективы и наглядные примеры успеха.

3. Обеспечьте единство воспитательных воздействий. Всем же знакома такая ситуация — мама категорически против татуировки на ноге — отпрыск идёт к папе и вымаливает разрешение у папы. Или у дяди. Так не годится. Всем взрослым в семье хорошо бы вместе с ребёнком выработать единые правила и линии требований, чтобы у подростка не было возможностей нарушать правила.

4. Придерживайтесь корректных методов воспитания. Забудьте про манипуляции, громкий крик, скандалы и, тем более, физические наказания. Двое взрослых людей всегда смогут договориться без применения методов подавления личности. 

5. Будьте всегда на стороне ребёнка. Что бы ни натворил ваш сын или в каком бы состоянии ни пришла домой ваша дочь — они должны знать, что ваше решение будет справедливым, а любовь родителей всегда останется с ними. Подросток должен чувствовать, что родители — это те люди, которые его поддержат и защитят в случае любой несправедливости. 

Если трудности в семье сохраняются, а проблема дойти до школы достигает серьёзных масштабов и никакие советы не помогают —  обязательно обратитесь к специалисту — психологу, врачу, педагогу, который хорошо понимает вашего ребёнка. Вместе — точно получится!

Материал подготовлен при поддержке

Подросток не хочет посещать школу, что делать?

Нина, доброе утро! Если есть возможность, помогите или подскажите, что мне делать. Ребенок 13 лет нет желания посещать школу. Придумывает разные отговорки и болезни, чтобы только не идти в школу. Много раз с ней разговаривала, но она начинает постоянно злиться, когда я спрашиваю, почему она не хочет идти в школу. Ссылается на то, что эта школа ей не подходит, что она не может выучить английский язык, но сейчас во всех школах английский язык проходят. Вот я и не знаю, как мне правильно поступить, чтоб она начала учиться полюбила школу?

Здравствуйте! Спасибо за ваш вопрос. Ситуация серьезная.  В вашем обращении мало информации о семье, о характере дочери, о длительности проблемы. На основе полученной информации сделаю несколько рекомендация, которые смогут помочь в вашей ситуации.

Ваша дочь может не любить школу по многим причинам: сложность школьной программы, напряженные отношения с учителями или сверстниками, усталость, состояние стресса, трудности в усвоении материала, некоторые психосоматические заболевания.

Чтобы понять, какая причина актуальная для вашей дочери, стоит провести доверительный разговор. Вы пишите, что когда расспрашиваете о причинах нежелания посещать школу, дочь злится. В какой форме, и каким тоном вы задаете вопросы, слушаете ли вы ее ответы и прислушиваетесь ли к пожеланиям? Могу предположить, что доверия к вам и желания делиться своими проблемами у ребенка не много. Очень важно беседовать с ребенком дружелюбно, внимательно слушая, что она говорит, чтобы понять ее чувства и болевые точки. Есть очень хорошая техника общения – Активное Слушание (описание техники можно найти в интернете). Ее суть в том, чтобы помочь ребенку разобраться с негативными чувствами, выстроить доверительный контакт и помочь ребенку найти самому решение в сложной ситуации.  Во время беседы не стоит убеждать ребенка в пользе школы или в том, что ее чувства не имеют большого значения.  После того, как выскажется ребенок, можете озвучить свои переживания, опасения и эмоции по этому поводу. Только не скатывайтесь в упреки и обвинения. Разговор должен пролить свет на истинные причины нежелания ребенка ходить в школу.

А они, судя по вашему описанию, есть и довольно серьезные

Когда истинные причины буду установлены (для этого может потребоваться не один разговор), вам важно принять все то, чем с вами поделится ребенок. Важно дать ей почувствовать, что вы ее понимаете, принимаете и готовы искать выход вместе.

Затем нужно найти решение и выход из ситуации. Можно предложить ребенку самостоятельно озвучить несколько вариантов решения этой проблемы, которые ее бы устроили. Все варианты записать. Далее предложите свои варианты. На этом этапе к рассмотрению принимаются все варианты без критики. Когда перечень решений будет составлен, переходите к их обсуждению. В конце у вас должно остаться один вариант, который максимально бы устроил и вас и дочь. И применить это решение в жизни.

Таким образом, во-первых, вы сможете понять причины нежелания посещать школу: во-вторых, окажите дочери поддержку и разделите ее переживания, в-третьих, возложите часть ответственности за решение проблемы на нее; в-четвертых, найдете решение, которое устроит вас, и не будет вызывать сопротивления у дочери.

Детский и подростковый психолог Нина Ливенцова

Чтобы проконсультироваться у психолога по вопросам воспитания, детского развития, психического здоровья и др. кликайте здесь < КОНСУЛЬТАЦИЯ>

P.S Если вы любите читать рубрику вопрос-ответ, подпишитесь на обновления, чтобы не пропустить что-нибудь интересное <ПОДПИСАТЬСЯ НА НОВОСТИ>

P.P.S Если у вас есть вопрос к психологу, напишите мне его на [email protected] или оставьте в комментариях под этой статьей. Ответ размещу на сайте.

Что делать, если ребёнку не нравится учиться в школе?

Причины и признаки кризиса

Чаще всего неприятие школы вызывает буллинг. Ребёнок может быть наблюдателем конфликта, но получать при этом не меньшую моральную травму, чем жертва и буллеры.

О травле можно догадаться по психофизическим и поведенческим признакам: 

  • беспричинные боли в животе и груди;
  • беспокойство, тревожность;
  • нарушенный сон, кошмары;
  • проблемы с аппетитом;
  • излишняя уступчивость и осторожность;
  • склонность к уединению;
  • нежелание идти в школу;
  • плохая успеваемость.

Давление может исходить не только от детей, но и от взрослых — со стороны учителей или администрации школы. Так было в истории хоумскулинга семьи Ярыш.

‍Читать целиком интервью с Ксенией Ярыш →

«У сына всё пошло не так с первого дня. Что называется, не вписался. Возник конфликт с преподавателем по математике: Саше было трудно решать задачи в быстром темпе и давящей атмосфере (дома он с ними справлялся легко и быстро). В конце третьей четверти сын вовсе отказался решать математику, так как учительница сказала, что у него всё равно ничего не получится».

Порой дети испытывают дискомфорт в стенах школы без какого-либо конфликта. Просто не вписываются в систему и поэтому у них пропадает естественное желание учиться. В качестве иллюстрации — ещё одна история хоумскулинга.

‍Читать целиком историю хоумскулинга семьи Фукс →

«Неофициальная, но самая важная причина — моей разумной и покладистой девочке было плохо в школе. Мне это стало очевидно после записей в её Instagram: “Это вид из окна нашей тюрьмы”, “Ненавижу того, кто придумал школу” и прочее. Моей дочери нужна другая среда, другое отношение, минимум давления системы на личность. Я её очень понимаю в этом и не хочу игнорировать её внутренний запрос».

<<Форма с консультацией>>

Алгоритм выхода из трудной ситуации

Когда вы поняли, что вашему ребёнку не нравится учиться в школе, предпринимайте шаги последовательно.

Шаг 1. Разговор с ребёнком, почему ему не нравится школа

Заметив неладное, не спешите идти разбираться в школу. Сначала спокойно и деликатно побеседуйте с ребёнком. Старайтесь не повышать голос и не принимать чью-либо сторону — вам нужны факты, а не эмоции. Возможно, потребуется несколько заходов или даже помощь психолога, чтобы разговор получился откровенным. Проявите терпение — услышать позицию ребёнка очень важно.

Шаг 2. Разговор с учителем

Когда речь идёт о конфликте между детьми, необходимо убедиться, что педагог о нём знает, и выяснить, какие меры предпринимаются для примирения сторон. Если учитель в курсе сложившейся ситуации, но предпочитает её игнорировать, лучше сразу перейти к третьему шагу.

Чтобы разобраться в конфликте между учеником и учителем, с глазу на глаз переговорите с педагогом. Постарайтесь внимательно выслушать, не перебивать и не оправдывать своего ребёнка (даже если он прав). Когда преподаватель выскажется, донесите до него позицию вашей семьи. Часто после таких мирных бесед проблема исчезает.

Шаг 3. Смена формы обучения

Если разговор с учителем не задался, можно попробовать договориться с директором о переводе ребёнка в параллельный класс или вовсе сменить школу. Но ни то, ни другое не гарантирует, что конфликт не повторится и нелюбовь к школе пройдёт.

Избавиться от школьных передряг можно, перейдя на семейное обучение. Сейчас разрешается получать образования вне стен школы (статья 17 закона «Об образовании в Российской Федерации»). Ребёнок может осваивать программу самостоятельно с родителями и репетиторами или в онлайн-школе. Семья Ярыш и семья Фукс обратились за помощью в «Домашнюю школу Фоксфорда» и тут же почувствовали разницу.

«Во время урока никакого крика, давления, нелепых высказываний и воспитательного экстаза учителя. Ни одного ученика никогда не назовут по фамилии. Меня эта манера школьных учителей передёргивала, ещё когда я сама училась в школе: ну с какой стати я к вам по имени-отчеству, а вы ко мне по фамилии? Настоящее спасение нервной системы и психики».
                                            Наталья Фукс, мама ученицы «Экстерната Фоксфорда»

Справиться с последствиями школьных конфликтов и адаптироваться к новой системе обучения в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» ученикам и родителям помогает штатный психолог. Консультации проводятся бесплатно.

Вывод

Причина нелюбви к школе обычно кроется в конфликтах с одноклассниками и/или учителями. А порой подростки просто не приемлют классно-урочную систему и бюрократию.

Если ребёнок ходит в школу через силу, поговорите с ним. Возможно, ему будет лучше на семейном обучении, тогда вопрос о том, что ребёнку не нравится учиться, отпадёт сам собой.

Памятка по переходу на семейное обучение: 
    
1. Уведомите органы местного самоуправления.
    2. Напишите заявление об отчислении из прежней школы.
    3. Организуйте учебный процесс. Например, с помощью онлайн-школы.
    4. Найдите школу для прохождения промежуточных и итоговых аттестаций.

Как школа может воздействовать на родителей, которые не водят детей в школу? От нас муниципалитет требует совершать дворовые обходы и обеспечить посещаемость, но у нас нет на это свободных работников, да и сколько ни совершай эти обходы, если родитель ре

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не вводит никакой специфической ответственности родителей за предоставление образования своим детям. При этом предоставляет родителям целый ряд возможностей принимать основные решения в сфере образования детей, выполнить ряд действий с целью обеспечить возможность получить это образование (например, выбрать образование в образовательной организации и обеспечить посещение, выбрать образовательную программу, например, адаптированную).

Если родители не выполняют своих обязанностей по обеспечению получения общего образования детьми, могут работать только общие механизмы контроля за выполнением обязанностей родителей, установленные в семейном законодательстве.

Согласно статье 65 Семейного кодекса, родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке (ограничение или лишение родительских прав).

При этом, хотелось бы подчеркнуть, что механизмы эти требуют участия органов опеки и попечительства. Согласно статье 56 Семейного кодекса, защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом. Образовательная организация не включена в перечень данных лиц, как следует из семейного законодательства. Если, например, родители не водят ребенка в школу, либо отказываются выбрать для него посильную (адаптированную) образовательную программу, эти действия совершаются в нарушение интересов детей. И защищать эти интересы в таком случае должна не школа, т.к. у школы нет никаких средств воздействия на родителей. Это дело органов опеки и попечительства, именно эта система должна активно включиться в решение возникших проблем, воздействовать на родителей, вплоть до решений об ограничении и лишении родительских прав.

То, что функции органов опеки и попечительства – функции контроля за добросовестностью родителей, за исполнением ими своих родительских обязанностей, за тем, чтобы они действовали в интересах детей – пытаются возложить на школу, неверно, т.к. у образовательной организации просто нет соответствующих полномочий и нет никаких средств воздействия. Образовательная организация при возникновении подобных ситуаций должна привлекать органы опеки и попечительства, которые и должны решать проблемы подобного плана.  

Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему

Найти мотивацию к учебе не так просто даже взрослым людям. С детьми еще сложнее: уроки могут надоедать, казаться скучными и бесполезными. Рассказываем, как зажечь искру в ребенке и мотивировать его учиться

Об эксперте: Дарья Островская, руководитель проекта «Измерение знаний» «Учи.ру».

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок не хочет учиться. Дети, особенно младшего возраста, не умеют самостоятельно работать с мотивацией. Для многих учеба становится скучной обязанностью, в которой они не видят большого смысла. У ребенка падает интерес, стремление заниматься, и ухудшаются оценки. Ему интереснее сидеть в телефоне, смотреть смешные видео и проводить время с друзьями. Первая мысль, которая может прийти в голову родителя — заставить.

Но принуждение — не самый действенный способ: ребенок может начать еще больше сопротивляться. Чтобы справиться с проблемой, стоит сначала поискать не способы ее решения, а корни. Отсутствие мотивации, например, может быть связано со взаимоотношениями учителя и ученика. Неосторожные слова педагога, брошенные во время урока, могут привить неприязнь к предмету и повлиять на желание учиться. Среди других возможных причин — плохие отношения с одноклассниками, буллинг, низкая самооценка и чрезмерная загруженность.

Если ребенок чувствует себя неуверенно, подвергается давлению со стороны учителя или других учеников, то схожее отношение со стороны родителя только загонит его в угол. Первое, что нужно сделать, если ребенок потерял мотивацию учиться, — попробовать с ним поговорить и сделать это в максимально дружественной форме. Спросить об отношениях с учителями, одноклассниками, узнать, не устает ли он и что можно сделать, чтобы он чувствовал себя лучше. Сказать, что вы его понимаете, так как сами проходили через школьные годы и знаете, как это сложно. Ребенок должен видеть, что у него есть поддержка со стороны родителя и ему есть к кому обратиться за помощью. В случаях, когда ребенок замыкается и не хочет идти на контакт, можно подключить детского психолога, который поможет справиться с ситуацией.

Главное — помнить, что отсутствие интереса к учебе не говорит о том, что с ребенком что-то не так. Нежелание учиться можно сравнить с нежеланием взрослого человека работать. Оно часто возникает при проблемах с коллективом, грубых начальниках, монотонных задачах и переработках. Как только человек находит любимую работу, где к нему хорошо относятся, поддерживают и предлагают задачи, схожие с его интересами, его мотивация растет и он начинает трудиться с удовольствием. То же происходит с ребенком. Если изменить подход к обучению, у него появится интерес, а все проблемы уйдут в прошлое. Важно знать, где искать проблемные точки.

Ребенок не учит конкретный предмет

Представим ситуацию, когда ребенок — хорошист или отличник — не может сдать один конкретный предмет и постоянно его заваливает. У этого может быть несколько причин.

  • Ребенок не ладит с учителем

В таком случае неприязнь к преподавателю может проецироваться на неприязнь к предмету. Если ребенок жалуется на педагога, стоит разобраться в причинах этой ситуации. Сначала следует выслушать версию ребенка, затем договориться о встрече с учителем и в спокойном тоне, не порождая новый конфликт, послушать вторую точку зрения. Возможно, через такие разговоры получится прийти к мирному решению ситуации и наладить отношения ученика и учителя. Если нет — можно обратить внимание на курсы, которые помогут подтянуть знания ребенка по предмету.

  • Слишком много заданий

Ребенок не успевает делать задачи по предмету, отстает от программы, и его успеваемость падает. В таком случае стоит поговорить с родителями других детей. Если ситуация схожая для всего класса — коллективно обратиться к преподавателю. Если проблема затронула только одного ребенка — ему стоит помочь с домашними заданиями и попробовать вместе разобраться с трудностями.

  • Ребенку сложно учить предмет

Ему легко дается литература и обществознание, но математика вызывает сплошные трудности. Вероятно, во взрослом возрасте он уйдет работать в гуманитарные отрасли, и математика не станет его приоритетным направлением. Поэтому не стоит давить и требовать. Если ребенок не может закрыть курс даже на минимальный балл, ему стоит помочь — объяснения родителей могут быть проще и понятнее слов учителя. Возможно, стоит прибегнуть к помощи образовательных платформ или репетитора.

Ребенок не хочет ходить на курсы

Родители, которые со всей ответственностью подходят к воспитанию ребенка, могут заранее задумываться о его профессиональном будущем. Они обычно записывают ребенка на курсы по этим направлениям, а он зачастую сопротивляется и никак не хочет изучать программу. Причины здесь тоже могут быть разными.

  • Ребенку не подходит этот предмет

Родители могут считать, что английский язык необходим любому человеку для профессионального и личного развития, а ребенок при этом — совсем не хотеть учить его. В таком случае, не стоит всеми правдами и неправдами пытаться его освоить. Если дополнительные занятия и правильная работа с мотивацией не помогают, можно попробовать освоить другие языки или навыки. Возможно, они заинтересуют его больше, и он начнет учиться с удовольствием.

  • Ребенку не подходят эти курсы

При выборе курсов стоит обращать внимание на методы преподавания. Один из самых беспроигрышных вариантов — курсы с геймификацией: при таком подходе в обучение включают игровые механики. К сложным задачам добавляются раскраски, мультики и эстафеты, элемент соревнования. Учеба перестает быть скучной и неинтересной, ребенок начинает заниматься с удовольствием. Через такой подход можно полюбить даже те предметы, к которым не было изначальной предрасположенности.

Ребенок быстро бросает учебу

Бывают случаи, когда ребенок в целом проявляет интерес к занятиям, но не может долго заниматься одним предметом. Родители не понимают, куда пропадает его мотивация и что делать, чтобы ее вернуть.

  • Ребенок постоянно отвлекается и не может сконцентрироваться

Одна из возможных причин — проблемы с концентрацией внимания. Возможно, у ребенка есть отклонения неврологического плана, и его стоит показать специалисту. Если никаких проблем не обнаружится, можно обратиться к методикам, увеличивающим объем памяти и концентрацию внимания. Например, поиграть в «найди пять отличий», «найди предмет» и учить собирать пазлы.

  • Ребенок бросает факультативы

Он просит записать его на уроки китайского, в спортивную секцию или художественную школу, а через месяц все бросает и перестает заниматься. Среди самых распространенных причин — растущая со временем нагрузка и страх потерпеть неудачу. В любом из этих вариантов с ребенком стоит поговорить, поддержать его и сказать, что он со всем справится. Прибавить ему уверенности в себе. Сказать, что все сталкиваются с трудностями, а их преодоление — важная часть взросления. Если подходить к нему со словами: «мы все оплатили, ты обязан заниматься» — это только увеличит стресс. Если ребенок изначально просил записать его на факультатив, значит в нем есть интерес к занятиям. Его нужно возродить через поддержку и понимание.

Ребенок постоянно играет с гаджетами

Проблема родителей XXI века — огромное количество гаджетов, которые отвлекают детей от учебы. Ребенку интереснее играть в компьютерные игры, чем заниматься чтением или решением задач по математике. Иногда привязанность к гаджету становится настолько сильной, что ребенка невозможно оторвать от экрана и убедить сделать домашнее задание.

Чтобы справиться с проблемой, можно интегрировать обучение в смартфоны или компьютеры. Современные образовательные методы зашли настолько далеко, что появилось большое разнообразие телефонных приложений, компьютерных игр и занятий на основе VR-технологий, которые увлекают детей и одновременно занимаются их образованием. Например, для перехода на следующий уровень игры, ребенку нужно найти решение уравнения или ответить на вопрос по содержанию стихотворения. Атмосфера игры затягивает ребенка, и он на азарте проходит обучение до донца.

Оптимальный вариант — найти курсы, которые используют игровое обучение. Геймификация — один из самых эффективных методов повышения вовлеченности, а для детей игра — это в принципе естественный процесс. Мы в «Учи.ру» давно исследуем и находим эффективные инструменты геймификации образования, постоянно адаптируем и встраиваем в нашу платформу.

Главное помнить, что если ребенок отвлекается, ленится, не показывает интерес к учебе, то любое давление только усугубит ситуацию. Нужно создать атмосферу, в которой ребенок начнет делиться своими переживаниями, не будет бояться подойти с проблемами и будет знать, что всегда найдет поддержку в лице родителя. При таком типе доверительных отношений будет проще найти проблемные точки в обучении и зародить в ребенке желание хорошо учиться.

Что почитать по теме

Материалы РБК Трендов:

Когда ваш ребенок не хочет ходить в школу: подростковая депрессия и отказ от школы

Часто ребенок или подросток, страдающий депрессией, избегает или отказывается ходить в школу. Неспособность или нежелание просыпаться и одеваться по утрам, частые посещения школьной медсестры, пропуск уроков или частые жалобы на физическую боль и недомогание, такие как головные боли, боли в животе, тошнота или диарея, могут быть признаками отказа от школы. Также могут присутствовать тревога и неповиновение.

Директор детских программ в Compass Health Center Ли Дал Пра, AM, LCSW, говорит: «Очень важно иметь сострадание к себе. Это болезненный процесс для родителей, опекунов и всех ». Родителям трудно знать, что делать. Такое поведение может разрушить семью, и душераздирающе тяжело видеть, как ваш ребенок страдает и не может учиться в школе. Один из наиболее важных шагов при отказе от школы — это понять, почему вашему ребенку вообще трудно попасть в школу.Отказ от школы часто является проявлением такой болезни, как депрессия или беспокойство, но также может быть результатом издевательств или проблем с друзьями или членами семьи.

Если ваш ребенок избегает или отказывается ходить в школу, поговорите с терапевтом вашего ребенка. Он может помочь разработать стратегии, которые помогут разрешить ситуацию, например изменить привычки сна вашего ребенка, чтобы он был готов к школе утром. Если речь идет о издевательствах, следует привлечь школу, чтобы урегулировать ситуацию между хулиганом и вашим ребенком.Если отказ от школы вызван семейными проблемами, может оказаться полезной семейная психотерапия.

Независимо от причины отказа в учебе, вероятно, будет хорошей идеей привлечь внимание школы вашего ребенка. В школе могут быть идеи о том, как помочь. Однако, когда задействовано больше людей, общение становится ключевым моментом. Убедитесь, что разрешения подписаны, чтобы школа могла беспрепятственно работать с вами и психотерапевтом вашего ребенка, что привело к последовательному, поддерживающему и, в конечном итоге, эффективному подходу.

Ситуация у всех разная, поэтому общие советы по этой теме неуместны.Однако есть несколько полезных советов.

  • Избегайте борьбы за власть . Когда ваш ребенок отказывается ходить в школу, старайтесь не расстраиваться. Это может обострить ситуацию и вызвать стресс как у вас, так и у вашего ребенка, что не является полезным пространством для ребенка, который уже испытывает проблемы с посещением и / или продолжением обучения в школе.
  • Проверить, как они должны себя чувствовать . Подумайте, что было бы для вас полезным, если бы вы были на месте ребенка.Наверное, было бы неплохо узнать, что мама или папа понимают, что вам больно и что до школы трудно.
  • Усиление плана . Напомните ребенку об имеющемся плане. Если в рамках плана используются навыки, полученные в ходе терапии, попросите терапевта вашего ребенка научить вас этим навыкам, чтобы вы могли помочь. Ежедневно пересматривайте эти навыки со своим ребенком, пока он не начнет регулярно их внедрять. Спросите своего ребенка, можно ли просить учителей, чтобы они могли поддержать вашего ребенка, когда это необходимо.
  • Создайте безопасное пространство . Часто, когда ребенок испытывает эмоциональные трудности в школе, он испытывает страх заметно «потерять контроль» перед одноклассниками. Возможно, поэтому он избегает школы. Один из способов сделать школьный день более безопасным для вашего ребенка — это попросить школу создать безопасное место, где он может пойти, например, офис социального работника или медсестры.
  • Терпение . Твердо относитесь к идее ходить в школу, а также понимайте, что преодоление отказа от школы может занять время.
  • Вознаграждение и похвала за улучшение . Обязательно укажите моменты, когда ваш ребенок использует свои навыки или делает даже самые маленькие шаги в правильном направлении. Помните, когда вы в депрессии, вы видите неудачи во всем. Позитив — это очень мощный инструмент.

Хронический отказ от школы может означать, что вашему ребенку необходима терапевтическая школьная среда. Поговорите со школой вашего ребенка, если вы считаете, что этот шаг необходим, поскольку иногда бывает сложно получить одобрение школы.IDEA / IDIEA (Федеральный закон) требует, чтобы школа обеспечивала детям наименее ограниченную образовательную среду. Для ребенка, демонстрирующего хронический отказ от школы, это означает, что все доступные школьные меры должны быть исчерпаны до того, как школьный округ профинансирует размещение в терапевтической школе.

Если у вас есть ресурсы, вы можете решить инициировать процесс самостоятельно. Если вы решите это сделать, вы можете поговорить с педиатром или терапевтом вашего ребенка, который может дать вам несколько советов.Вы также можете связаться с Национальной ассоциацией терапевтических школ и программ ( www.natsap.org ), чтобы найти школу или нанять консультанта по образованию, который специализируется на терапевтических школах. Ассоциация независимых консультантов по вопросам образования ( www.iecaonline.com ) — хороший ресурс, который поможет вам найти консультанта в вашем районе.

Для получения дополнительной информации загрузите наш Справочник для родителей по вопросам детства и подростковой депрессии .

Как вы помогаете подростку, который отказывается ходить в школу?

У каждого родителя время от времени возникают проблемы с тем, чтобы вытащить своего подростка из постели и пойти в школу. Однако, если ваш подросток регулярно просит остаться дома и кажется расстроенным или обеспокоенным по поводу школы, это может быть признаком более серьезной проблемы.

Это может помочь, если:

  • ваш подросток выглядит расстроенным или обеспокоенным по поводу посещения школы
  • ваш подросток отказывается ходить в школу
  • у вашего подростка были проблемы с отказом в школе в прошлом

В чем дело?

Отказ от учебы отличается от «виляния» или «отсиживания», потому что он проистекает из беспокойства подростка по поводу школы.Они могут быть обеспокоены своей школьной работой, общением с другими детьми, общением с учителями, занятиями спортом или пребыванием вдали от семьи.

Почему это имеет значение?

  • Ваш подросток может отстать в своих предметах, и это может серьезно повлиять на его обучение в долгосрочной перспективе.
  • Ваш подросток может пропустить важные социальные мероприятия, потерять друзей или изо всех сил пытаться завести новых друзей.
  • Это могло быть нарушением закона.По закону все австралийские дети школьного возраста обязаны ежедневно посещать школу. Необъяснимое отсутствие на работе может вызвать проблемы с законом для вашей семьи, в том числе финансовые санкции. Юридические требования различны для каждого штата и территории. Посетите веб-сайт Lawstuff для получения более подробной информации.

Как поступить с отказом в школе

Когда ваш ребенок отказывается ходить в школу, может быть трудно справиться. Возможно, вы чувствуете разочарование, беспокойство, смущение, злость или разочарование. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как Люси Кларк, автор книги «Прекрасные неудачи» и мать троих детей, справилась с отказом дочери в школе.

Чем вы можете помочь?

  • Постарайтесь рассказать ребенку о том, что происходит. Ознакомьтесь с нашими советами по выяснению того, что происходит с вашим подростком, чтобы узнать, как это сделать.
  • Сообщите школе, что происходит. Вы можете поговорить с учителем вашего ребенка, координатором года, заместителем директора или сотрудниками отдела благополучия. Если первый человек, с которым вы связываетесь в школе, вам не поможет, вы можете попросить его направить вас к кому-нибудь другому.
  • Узнайте о правилах и процедурах посещаемости школы. Это поможет вам избежать каких-либо юридических или финансовых штрафов, пока вы пытаетесь решить проблему.
  • Сотрудничайте со школой и вашим ребенком, чтобы улучшить их посещаемость. Совместная работа со школой даст вашему подростку наилучшие шансы преодолеть свои опасения по поводу школы. Сосредоточьтесь на том, чтобы сделать школу структурированной и предсказуемой частью жизни вашего подростка. Некоторые практические шаги могут заключаться в том, чтобы попросить школу:
    • поделитесь планами уроков с вами и вашим ребенком
    • освободите вашего ребенка от занятий, которые вызывают у него беспокойство, например.чтение вслух
    • сообщите, будет ли учитель на замену
    • организует регулярные встречи с вашим основным контактным лицом в школе.

Если вам кажется, что вы все перепробовали

Если вы пытались поболтать со своим подростком, но его отказ от школы или учебы все еще остается проблемой, возможно, пришло время изучить гибкие варианты обучения или обратиться за профессиональной помощью.

  • Спросите в школе, есть ли какие-либо варианты постепенного перевода вашего ребенка на дневное обучение.Это может включать такие изменения, как укорочение школьных дней или меньшее количество предметов.
  • Запишитесь на прием к терапевту. Если нет физических причин для отказа вашего ребенка в школе, терапевт может направить вашего ребенка к специалисту по психическому здоровью, например к психологу, психологу или психиатру. Специалист в области психического здоровья поможет вашему ребенку научиться справляться с тревогой по поводу посещения школы.
  • Изучите альтернативные варианты обучения. Эти варианты различны для каждого штата и территории, но могут включать домашнее или дистанционное обучение.Посетите веб-сайт Департамента образования вашего штата или территории, чтобы узнать подробности.
  • Подпишитесь на индивидуальную поддержку ReachOut для родителей и получите индивидуальную поддержку. Сеансы поддержки помогут вам понять отказ вашего ребенка от школы и помогут вам составить план действий, который поможет вашему подростку.

Вы нашли то, что вам нужно?

Что делать, если подросток отказывается ходить в школу

Одно дело, когда семилетний ребенок заявляет, что он не пойдет в школу.Их отказ может быть немного милым, особенно если вы все еще можете легко забрать их и погрузить в машину. Но когда ваш подросток отказывается ходить в школу, дела обстоят немного серьезнее.

Если вы изо всех сил пытались отвести проблемного подростка в школу и слишком остроумны, вы можете изучить несколько вещей, чтобы увидеть, поможет ли это вернуть вашего подростка в школу и снова на правильном пути.

Узнайте, почему ваш подросток не хочет ходить в школу

Большинство подростков не просыпаются в один прекрасный день и думают: «Вот и все, мне больше нет школы.«Обычно существует по крайней мере одна насущная причина, по которой ваш подросток отказывается ходить в школу. Однако ваш подросток, возможно, не понимал, почему он не хочет идти, и вам нужно будет вытащить это из него.

Ниже приведены некоторые из наиболее частых причин, по которым ваш подросток может не хотеть ходить в школу.

Издеваются

Нет ничего необычного в том, что подростки, над которыми издеваются, не хотят ходить в школу, так как именно здесь ваш подросток сталкивается со своим хулиганом. Издевательства могут варьироваться от изоляции их бывших друзей до открытых издевательств и издевательств.

Хотя быть вдали от школы не означает, что издевательств нет — в конце концов, киберзапугивание существует — если ваш подросток не хочет ходить в школу из-за издевательств, может быть трудно заставить его признать это. Многие подростки смущены из-за того, что над ними издеваются, поэтому вам нужно проявить терпение и сострадание, когда вы привлекаете своего подростка.

Классы сбоев

Подростки, которые не учатся, могут чувствовать себя побежденными и незаинтересованными в попытках выбраться из плохих оценок.Кроме того, ваш подросток может не знать, как исправить свои плохие оценки.

Вместо того чтобы стыдиться сидеть в классе, где у них плохая успеваемость, некоторые подростки устраивают истерики и отказываются ходить в школу. Другие просто сделают вид, что идут в школу, и просто закончат урок, как только вы окажетесь вне поля зрения, чтобы не столкнуться с чувством неудачи и стыда.

По мнению учителей

Если ваш подросток чувствует, что один или несколько учителей против него, это может заставить вашего подростка отказываться от сотрудничества, когда придет время идти в школу.Во многих случаях учитель не испытывает враждебности, но его стиль преподавания более резок, чем ваш подросток знает, как с ним справиться.

Однако есть случаи, когда учителя преследуют и несправедливо относятся к подросткам. Если ваш подросток чувствует, что учитель преследует его, обязательно приведите примеры поведения, которое он видел, что заставляет его думать, что его учитель несправедлив.

Нарушение обучаемости

Для подростков, испытывающих трудности с обучением, система государственных школ может быть невероятно разочаровывающей, поскольку система разработана с учетом нейротипичных детей.Фактически, даже среди нейротипичных детей общественные школы могут быть ограничительной средой обучения.

Очень важно, чтобы у вашего подростка была поддержка, необходимая для успешного учебы в школе с его неспособностью к обучению. Некоторые родители не решаются поставить диагноз детям с ограниченными возможностями обучения, опасаясь, что ярлык ограничит их способности.

Но, откладывая, он только лишает их помощи, необходимой их подросткам, и не сдерживает их неспособность к обучению.

Психическое заболевание

Управление психическим заболеванием в любом возрасте — сложный процесс, и с наступлением половой зрелости подростки могут стать более уязвимыми к таким психическим заболеваниям, как депрессия, тревога, биполярное расстройство, СДВГ и другие расстройства, нарушающие их жизнь. Подростки, которые борются с этими проблемами, часто не уделяют внимания школе, так как бывает трудно смотреть дальше своей болезни.

Согласование с администрацией школы

Координация со школьной администрацией вашего подростка — важный аспект помощи подростку преодолеть отказ ходить в школу.Во-первых, существует обязательное количество дней, которое подростки должны посещать в школе. Если ваш подросток не справился, ему понадобится субботняя школа и, возможно, летняя школа, чтобы восполнить пропущенные дни.

Кроме того, в зависимости от того, почему ваш подросток пропускает школу, вам может потребоваться более прямое вмешательство с помощью администрации школы. Например, если у вашего подростка есть проблемы с обучением, индивидуальный учебный план (IEP) может существенно повлиять на его успех.Но родителям часто приходится много работать и доказывать школьной администрации, что IEP необходима.

Обсудите варианты, если ваш подросток бросает школу

Некоторые подростки будут настаивать на том, что они могут просто бросить учебу, когда вы скажете им, что им нужно идти в школу. Вместо того, чтобы просто игнорировать то, что говорит ваш подросток, считайте его желание бросить учебу законным.

Хорошим отправным пунктом является юридический аспект отсева из школы в подростковом возрасте. В некоторых штатах подростки могут бросить школу в 16 лет без одобрения родителей, в то время как в других, чтобы бросить школу, подросткам должно быть 18 лет.Указание на этот факт подростку поможет развеять мысль о том, что бросить школу легко.

Если в вашем штате законно, чтобы подростки младшего возраста бросали учебу, помогите подростку увидеть долгосрочные последствия неполучения аттестата о среднем образовании. Во-первых, это может помешать вашему подростку получить работу, выходящую за рамки фастфуда или розничной торговли. Даже если ваш подросток хочет пойти в армию, все отделения отдают предпочтение кандидатам, имеющим аттестат средней школы, а не только GED.

Открыто и рассказывая о выраженном подростком желании бросить учебу, он может чувствовать себя услышанным и более восприимчивым к тому, что вы говорите, когда вы его слушаете.

Взгляд на индивидуальную терапию

В основе всех причин, по которым ваш подросток может пропускать школу, лежат эмоциональные проблемы. Для эффективного решения этих проблем важным инструментом является терапия. Работая с лицензированным специалистом в области психического здоровья, который специализируется на работе с подростками, ваш ребенок сможет преодолеть основные эмоциональные причины, по которым он не хочет ходить в школу.

Наряду с устранением эмоциональных проблем психотерапевт может помочь подростку выработать более эффективные механизмы преодоления стресса.Отказ от посещения школы — это разновидность неадаптивной стратегии преодоления трудностей, и ваш подросток может выучить лучшие из них с помощью хорошего терапевта.

Рассмотрите альтернативные варианты обучения

Мы больше не зацикливаемся на модели однокомнатной школы, где все дети должны учиться вместе, придерживаясь одного и того же стиля обучения. Вместо этого, если ваш подросток изо всех сил пытается учиться в своей нынешней школе, ему может быть лучше выбрать альтернативный вариант обучения.

  • Государственная онлайн-школа — Онлайн-обучение больше не только для получения высшего образования.Есть много вариантов государственных школ онлайн, многие из которых могут учить детей от K-12. В зависимости от вашего штата эта возможность может быть доступна вашему подростку, чтобы ему не приходилось посещать физическую школу. Однако, чтобы не отставать от занятий из дома, требуется немалая дисциплина.
  • Стационарный лечебный центр — В стационарном лечебном центре для проблемных подростков, таком как Академия Сандэнс Каньон, мы сочетаем терапию и обучение для наших студентов. В нашей аккредитованной образовательной программе подростки могут наверстать упущенное из классов и соответствовать школьному стандарту, установленному для них и их сверстников, с помощью лицензированных учителей и репетиторов.Все это происходит вместе с иммерсивной терапией — индивидуальной, групповой и семейной терапией.
  • Домашнее обучение — В зависимости от того, где вы живете, домашнее обучение вашего ребенка может быть вариантом, который вы можете изучить. Обучение на дому может быть трудным, и в некоторых штатах может потребоваться, чтобы вы представили учебный план и обновленную информацию об успеваемости вашего ребенка. Кроме того, самостоятельное обучение подростка может внести больше конфликтов в ваши отношения.
  • Частная школа / школа с особыми интересами — Если вашему ребенку скучно и он не заинтересован посещать занятия, его может заинтересовать частная школа или школа по интересам, ориентированная на интересы вашего ребенка.Проблема с этим вариантом заключается в том, что как частные школы, так и школы с особыми интересами конкурентоспособны и могут иметь списки ожидания. Если у вашего подростка плохие оценки, его могут не принять или отнести к списку ожидания с низким приоритетом.

Если вы заинтересованы в нашей программе и хотите узнать, подходит ли вам ваш сын, свяжитесь с нами. Мы будем рады подробно обсудить, что такое наша программа, и поможем вам найти правильную помощь, чтобы вернуть вашего сына на правильный путь.

Помогите! Мой подросток отказывается ходить в школу

Начался новый семестр в школе.И многие родители надеются, что это означает начало новой жизни. Что в этом семестре их подросток встанет и пойдет в школу. Одно дело, когда ваш подросток ведет себя неуважительно дома, но что происходит, когда ваш подросток отказывается ходить в школу? А что может сделать родитель, чтобы исправить ситуацию?

Помогите! Мой подросток отказывается ходить в школу

Мы собираемся выяснить, что делать, если ваш подросток отказывается ходить в школу, и перечислим 7 основных проблемных областей, которые вам следует рассмотреть в своем доме, чтобы добиться положительных изменений.Тогда вы будете точно знать, на что направить свое внимание, пытаясь решить проблему с подростком, избегающим школы.

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы совершите покупку по ссылке, The Reluctant Cowgirl получит небольшую комиссию, без каких-либо дополнительных затрат для вас, которая будет использоваться для поддержания этого блога. Я рекомендую только те продукты, которые ценю и которым доверяю. Прочтите все мое раскрытие здесь.

Что такое прогулы?

Прежде, чем мы начнем, мы собираемся немного устранить повреждения.Если ваш подросток отказывается ходить в школу, скорее всего, он пропустил много уроков или считается хронически опоздавшим. Ваш подросток может начать какое-то вмешательство в школу и, возможно, в суд. Так что давайте продолжим и убедимся, что вы понимаете требования своего учебного заведения.

Каждый штат отличается тем, что они определяют как прогулы, опоздания или хронические прогулы. Прогулки обычно относятся к пропущенным дням, превышающим разрешенную сумму для выписки родителя или врача. Опоздания — это когда ваш ребенок опаздывает в школу (это может быть на минуту или до другого отведенного времени).Под хроническим пропуском занятий понимаются все причины, по которым ваш ребенок пропустил школу (больничные, опоздание, пропуск и т. Д.).

Кроме того, в каждом штате у каждого школьного округа есть свои интерпретации. Прогулки и хронические прогулы в Соединенных Штатах определяются Attendance Works следующим образом: «Как и прогулы, хронические прогулы не имеют общего определения, хотя многие исследователи и школы отслеживают, сколько учащихся пропускают 10 или более процентов учебного года. Это примерно два дня в месяц, или 18 дней в большинстве школьных округов.”

Обязательно ознакомьтесь со справочником вашего учебного заведения или онлайн-правилами. Позвоните в свою школу и убедитесь, что вы понимаете, на сколько дней ваш ребенок опоздал или пропустил. А затем спросите, не угрожает ли вашему ребенку, что его сочтут «непослушным или прогуливающим занятия».

Ссора с подростком дома Достаточно грубо. Убедитесь, что вы взаимодействуете со школой и всегда в курсе текущего статуса вашего ребенка в отношении пропущенных часов, дней и опозданий.

К сожалению, некоторые семьи игнорируют эту проблему до тех пор, пока не вмешаются школа или суд и не предъявят обвинения.Но вы не обязаны, потому что я покажу, как начать решать проблему СЕГОДНЯ!

7 причин, по которым подростки отказываются ходить в школу

Подростки и подростки отказываются ходить в школу по многим причинам. После 8 лет работы с судами и семьями, которые боролись с проблемами прогулов, я думаю, что услышал все причины в книге. Итак, хотя ваша семья и ваш подросток уникальны, мы собираемся рассказать об основных причинах, чтобы вы могли раскрыть основной корень проблем вашего подростка.

Хронические заболевания приводят к отказу от школы

Многие подростки и подростки отказываются ходить в школу из-за болезни или плохого самочувствия.Иногда проблема со здоровьем ребенка может обостриться в период полового созревания. Или подросток устает чувствовать себя другим, поэтому он перестает принимать лекарства. В других случаях подростки злоупотребляют своими привилегиями по болезни, говоря, что они плохо себя чувствуют, когда действительно могут ходить в школу.

Сядьте со своим подростком и честно поговорите о том, как часто они действительно не могут ходить в школу из-за болезни. Обсудите важность хорошего сна, здорового питания и постоянного приема лекарств.Ваш подросток больше не маленький ребенок, поэтому пришло время сделать шаг вперед и сыграть большую роль в управлении своим здоровьем.

Посоветуйтесь со своим врачом, чтобы узнать, будет ли новое лекарство более эффективным для вашего ребенка. Я знаю, что потребовались годы, чтобы найти правильную комбинацию, которая поможет моему сердцу и моему телу.

Если вашему ребенку действительно нужно чаще оставаться дома, поговорите со школьной медсестрой, чтобы узнать, существует ли форма отказа, которая покроет большее количество прогулов по хроническому физическому заболеванию.Или, если вы и ваш подросток открыты для этого, вы можете поговорить со своей школой или местной группой домашнего обучения об онлайн-школе или домашнем обучении.

Подростки, которые ложатся слишком поздно, часто отказываются вставать

Сюрприз, сюрприз! Одна из основных причин, по которой подростки отказываются ходить в школу, заключается в том, что они слишком устали. Когда они не ложатся спать до двух или трех часов ночи, утро наступает быстро. А уставший подросток обычно не бывает почтительным или покладистым.

Как мама с двумя взрослыми мальчиками и одной дочерью-подростком, все еще дома, я знаю, что трудно отследить, чтобы подростки не ложились спать допоздна.Но мы, конечно, можем сделать так, чтобы не ложиться спать было менее увлекательно!

Попробуйте эти предложения, чтобы не спать спокойно:

  • Отключайте Wi-Fi каждую ночь в определенное время.
  • Настаивайте, чтобы ваш подросток пошел в школу, усталый или нет. Не стоит ложиться спать поздно.
  • Выносите из комнаты телефоны, компьютеры и игровые приставки на ночь.
  • Не позволяйте подросткам спать до 13:00 по выходным, полностью нарушив их график.

Отсутствие организованного домашнего хозяйства влияет на посещаемость школы

Если в вашей семье отсутствуют четкие правила и границы, это может сильно повлиять на посещаемость школы.Может быть, у вас есть замечательные, уважительные подростки, но вы все не можете выйти за дверь, чтобы спасти свою жизнь.

Выходить за дверь утром начинается вечером до . Перед сном убедитесь, что на кухне порядок. Попросите всех приготовить обед накануне вечером или проверить, есть ли у них деньги, если они покупают в школе. Вашему ребенку, который никогда не может решить, что надеть, подбирают наряд на утро?

Убедитесь, что формы, которые необходимо подписать, заполнены и у всех есть свои чемоданы.Также убедитесь, что у вас есть четкие инструкции о том, как все идут в школу. Если некоторые из ваших детей собираются ехать в автобусе, не спасайте их дважды в неделю, когда они «случайно» опаздывают. Поощрение их за то, что они пропустили автобус, только приведет к еще большему количеству утренних споров в будущем, поскольку ваш подросток будет скулить, чтобы вы отвезли его в школу.

Ознакомьтесь с планом питания с бесплатной распечаткой тематических вечеров!

Необязательно быть самым организованным домом в округе, но нужно четко понимать правила, которые у вас есть!

Дом, контролируемый детьми, приводит к пропуску занятий в школе

К сожалению, я вижу слишком много семей, где дети управляют домом.Вместо того, чтобы родители устанавливали правила домашнего хозяйства, родители постоянно уступают своим детям. Это приводит к плаксивым, неблагодарным подросткам и измученным родителям.

Как люди, мы любим поступать по-своему. И если дети привыкли все время добиваться своего и не должны работать ради этого, многие подростки будут считать, что жизнь вращается вокруг них. Такое отношение «все обо мне» становится серьезной проблемой, когда подросток решает, что он больше не хочет ходить в школу. Подросток отказывается ходить в школу, и родители чувствуют себя беспомощными.

Начните узнавать, как вернуть себе контроль над своим домом. Восстановить контроль над своим домом будет нелегко, и, прежде чем станет лучше, станет еще хуже. Но вы можете это сделать. Попробуйте выполнить следующие действия:

  • Запишите самые важные правила для вашего дома. Выберите пока только несколько.
  • Покажите своему подростку новые правила дома и извинитесь за то, что позволили ему взять на себя управление домом.
  • Прочтите книгу, Границы с подростками , чтобы узнать, как устанавливать границы.
  • Соблюдайте свои правила и не забывайте о последствиях.
  • Прочитать сообщение на тему Как избежать воспитания подростков и подростков
  • Научитесь подавлять чувство дискомфорта, когда вы говорите своим детям НЕТ.

Узнайте, как освободиться от вины мамы и взять на себя ответственность здесь!

Многие мамы страдают от «материнской вины» и верят на каком-то уровне, что они «должны» своим детям. Это только вредит вашим детям в долгосрочной перспективе. Возьмите на себя ответственность за свою семью.Это нормально, если вашим детям не нравятся ваши правила или они думают, что вы несправедливы. Важнее, чтобы у ваших подростков был в жизни ответственный, любящий взрослый, чем другой друг!

Из-за издевательств подростки отказываются ходить в школу

Издевательства — это факт. И это может быть ужасно, если мишенью станет ваш ребенок. Если вашему ребенку обычно нравится школа, но он внезапно не хочет идти, прямо спросите его, не издевается ли над ним кто-нибудь. Большинство детей не скажут вам, «что не так».«Так что вам нужно быть ОЧЕНЬ прямолинейным и поднимать тему запугивания, если вы подозреваете, что это происходит в школе или в Интернете.

Некоторые варианты, которые, как я видел, пробуют родители:

  • Обсудите со школой и спросите о возможных вариантах защиты подростка от издевательств.
  • Обучите или найдите консультанта, который может показать вашему подростку эффективные способы постоять за себя.
  • Если проблема вызывает серьезный ущерб, обсудите вопрос о смене школы или обучении на дому в течение года.
  • Рассмотрите ваши юридические варианты, если издевательства преследуют вашего подростка домой через Интернет.

Издевательства вышли на новый уровень в онлайн-мире. И законы медленно догоняют. Отнеситесь к заботам вашего подростка очень серьезно. Однако вовлеките их в процесс поиска решения, чтобы они чувствовали, что могут сохранить часть своей власти.

Тревога вызывает у подростков избегание школы

Ваш подросток борется с тревогой. Это причина, по которой многие родители и подростки избегают школы.И это может быть очень сложно исправить. Трудно точно определить тревогу.

Бюджетное утяжеленное одеяло для подростков!

Работайте вместе с подростком, чтобы определить причины его беспокойства. Запишите, как они могут справиться со своим беспокойством здоровым способом. Также обсудите, как, прислушиваясь только к своему чувству тревоги, ваш подросток часто ухудшает его положение. Например, избегание школы заставляет их чувствовать себя немного лучше на этой неделе. Но на следующей неделе их беспокойство усугубится, когда они не будут чувствовать себя готовыми к большому испытанию!

Вот несколько советов для начала:

  • Изучите немедицинские методы преодоления трудностей.( Нам очень нравится это утяжеленное одеяло! )
  • Обсудите, будет ли полезно поговорить с консультантом.
  • Поощряйте вашего ребенка ходить в школу каждый день. Согласитесь прийти за ними, если после 2-го урока они все еще будут чувствовать себя ужасно.
  • Узнайте, как уменьшить тревогу ( больше времени в социальных сетях может усилить тревогу у некоторых подростков)
  • Убедитесь, что ваш подросток высыпается непрерывно.
  • Убедитесь, что вы проводите время вместе с семьей, когда ваш подросток чувствует себя связанным.

Некоторые дети более подвержены тревоге. Но мы хотим работать с нашими подростками, чтобы научиться управлять своим беспокойством, а не просто пытаться избегать жизни. Так что работайте над балансом, чтобы подтолкнуть их к выходу из зоны комфорта и делать то, что их заряжает.

Получите бесплатный распечатанный календарь самообслуживания для подростков и другие бесплатные материалы из библиотеки ресурсов здесь (нажмите на картинку)


Немотивированные подростки отказываются ходить в школу

Посмотрим правде в глаза.Школа больше подходит для всех. Если ваш подросток или подросток больше умеет учиться, то сидение в классе может начать их утомлять. Ваш подросток может бороться в школе и чувствовать, что с каждым днем ​​все больше и больше отстает.

Если вашему ребенку не нравится школа, постарайтесь дать ему более широкую картину жизни. Школа — это лишь часть жизни, поэтому мы хотим дать нашим подросткам представление о том, какой будет жизнь после школы.

Помогите своему подростку почувствовать себя «умным» и разработайте увлекательный план того, какой будет его жизнь после школы.Вы можете сделать это, используя несколько из следующих идей:

  • Работайте вместе с подростком, чтобы найти работу с неполной занятостью, на которой они будут чувствовать себя ценными.
  • Помогите своему подростку открыть малый бизнес .
  • Подумайте о переводе вашего подростка в школу развития карьеры.
  • Отведите своего подростка в колледж или на выставку.
  • Поощряйте их развивать любимое хобби.
  • Обратитесь в школу, если вашему подростку нужна помощь в восстановлении кредита или найдите программу восстановления кредита в Интернете.

Покажите своему подростку, что каждый одарен по-своему. И даже если они могут не чувствовать себя «успешными» в школе, это НЕ указывает на безрадостное будущее. Хотя школа может им не доставлять удовольствия, необходимо закончить среднюю школу, чтобы они могли перейти к следующему этапу жизни!

Мотивация ваших подростков пойти в школу

Теперь, когда вы прочитали основные причины, по которым подростки отказываются ходить в школу, и определили корень проблем вашего подростка, пора действовать.

Если вы зашли так далеко, позвольте мне наградить вас этими двумя секретами, которые изменят вашу жизнь! 1. Ожидайте, что ваши подростки пойдут в школу. 2. Сделайте своего подростка ответственным за то, чтобы он вставал и ходил в школу.

Что-то могущественное происходит, когда МЫ, как родители, изменяем наши ожидания. Мы выходим из позиции попрошайничества и родителя с точки зрения силы. Дети умные. Они могут чувствовать, когда мы в чем-то не уверены. И они также знают, когда они пересекли черту. Нам просто нужно сделать резервную копию линии !!

Ожидайте, что ваши дети пойдут в школу.Для них это самое лучшее. Перестаньте жалеть их или извиняться перед школой.

Наконец, поручите своему подростку встать на ноги. Когда мы идем и сражаемся с ними утром, чтобы проснуться, встать становится нашей проблемой, а не их обязанностью. Мама, работающая будильником, должна быть лишь изредка подспорьем. Сообщите своим детям, что они уже достаточно взрослые, чтобы вставать по утрам. Если они этого не сделают, вы позвоните в школу и сообщите, что ваш подросток отказывается ходить в школу.

Когда мы подходим к нашим детям с любовью, но Твердо решаемся. Большинство детей ответят на ваш блеф (так что будьте готовы), но потом встанут в очередь!

Помогите! Мой подросток отказывается ходить в школу

Не могу дождаться, чтобы услышать о вашем успехе! Есть вопросы? Задайте мне вопрос ниже, и я сделаю все возможное, чтобы помочь вам решить проблему!

Отказ в школе: что делать, если ваш ребенок не пойдет в школу

Это не дети, которым требуются дни психического здоровья. «Отказывающиеся от школы» дети отказываются не на день или два, а на недели, месяцы, а иногда и семестр подряд.

Один ребенок, с которым я работаю, отказался посещать школу из-за глубокого социального беспокойства, опасаясь, что другие дети проигнорируют его, будут смеяться над ним или запугивать его. Другой подросток был глубоко подавлен своей внешностью и не мог вынести мысли о том, что сверстники видят ее и, возможно, осуждают ее. А клиент-второкурсник средней школы сильно отставал в тестах и ​​заданиях и боялся столкнуться с учителями, поэтому отказался посещать школу до конца семестра. Многие дети, отказывающиеся от школы, страдают от сочетания этих факторов стресса.

С ростом подростковой депрессии и тревожности за последние несколько лет я вижу, что эта проблема усугубляется с каждым годом — и я боюсь, что этот учебный год может быть еще хуже. Пандемия нарушила весенний семестр 2020 года и весь 2020-2021 учебный год. Многим детям, с которыми я работал, нравилось находиться дома, когда уроки проводились онлайн, что позволяло избавиться от многих проблем, вызывающих их тревогу и депрессию.

Возвращение в классные комнаты на полный рабочий день окажется проблемой для многих, кто привык к комфорту и уединению своих спален и ширм.И впервые этим летом мне уже звонили обеспокоенные родители, которые хотели решить эту проблему еще до начала учебного года.

Вот что нужно знать, если ваш ребенок отказывается вернуться в школу.

Отказ в школе невосприимчив к изменениям

Что такое отказ в школе? Хотя в настоящее время он не считается диагнозом в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-V), он указан как симптом различных тревожных расстройств, большой депрессии и посттравматического стрессового расстройства.

Это явление может повергнуть семейную жизнь в хаос. Ежедневные споры о том, как важно вставать и идти в школу, обычно начинаются рано утром, часто оказываются совершенно бесполезными для родителей.

Их обычно сбивает с толку внезапное отсутствие у их детей рассудительности и устойчивости. Их способность рассуждать со своим прежде разумным ребенком заставляет родителей чувствовать себя дезориентированными, подавленными и беспомощными. Чтобы решить эту проблему, родители пробуют подкуп, аргументацию, чувство вины и, в крайнем случае, силу.Ни одна из этих стратегий не работает.

Как только ребенок перестает посещать школу, я обнаруживаю, что вернуть его в здание — сложная задача, требующая группы взрослых, включая родителей, учителей, социальных работников, медсестер и консультантов. Даже в этом случае дети, которые отказываются на какое-то время, с большей вероятностью повторят эту схему. Ничья, позволяющие избежать тяжести чувства тревоги и депрессии, часто слишком соблазнительна, чтобы вернуться к ней надолго.

Дети говорят мне, что отказ от школы не может быть оправдан.Для них это не практический вопрос, а эмоциональный, основанный на парализующем страхе, а иногда и печали.

Психологическое лечение любого выраженного беспокойства или депрессии

Если ваш ребенок был изолирован, выражал опасения по поводу пребывания в общественных местах или отказывался от занятий с друзьями и сверстниками, примите это к сведению. Отказ от школы — довольно серьезный симптом, который, как правило, сочетается с другими индикаторами тревоги и депрессии. И если кажется, что какой-либо из этих симптомов мешает повседневной жизни вашего ребенка, подумайте о том, чтобы он поработал с терапевтом, хотя бы ненадолго.

Некоторые родители опасаются, что терапия может быть чрезмерной реакцией, но я уверяю вас, что это не так. В лучшем случае у вашего ребенка все в порядке, но он делает перерыв, чтобы подзарядиться или расслабиться. В любом другом случае работа с терапевтом, знакомым с отказом от школы, может в первую очередь помочь избежать этого шаблона. В любом случае, правильная терапия поможет вашему ребенку справиться с трудностями в наступающем учебном году. Идея состоит в том, чтобы обратиться не только к отказу от учебы, но и к лежащей в основе тревоге или депрессии.

Постепенное повторное поступление в школу

Однако, когда начинается отказ от школы, постепенное возвращение в учебный день является наиболее эффективным методом для возвращения детей в класс. Если вы можете заставить их ходить в школу всего на пару дней в день для начала, они быстро обнаружат, что находиться в здании среди их сверстников и учителей может быть неудобно, но не катастрофично (страх, обычно выражаемый отказом от школы. Дети). И когда дети оказываются в здании, они с большей вероятностью останутся, часто еще на один-два периода, а иногда и на весь день.

Поддержка школьного персонала также может помочь облегчить период повторного зачисления. Некоторые дети описывают одышку и другие симптомы, связанные с началом панической атаки во время урока. Если разрешить посещение социального работника или школьной медсестры, эти симптомы часто быстро проходят.

Если запугивание является частью проблемы, необходимо провести плановое совещание со школьным персоналом для решения этой проблемы. Тесное сотрудничество с учителями и использование классов повторного поступления или наставников на территории кампуса окажется полезным, если академическая борьба способствует избегающему поведению.

Это не тест

Ваш ребенок не проявляет упорства, когда он или она постоянно отказывается ходить в школу. Их поведение не является проверкой вашего воспитания, и пристыдить их, обвинить или подкупить не решат проблему. Сядьте и спросите, что они переживают эмоционально. Благодаря пониманию и поддержке создайте ощущение командной работы и сотрудничества.

В конечном итоге цель любого из этих вмешательств — напомнить вашему ребенку, что он или она обладает компетентностью и стойкостью, чтобы пережить учебный день.Как только это будет достигнуто, вполне вероятно, что некоторые из их других симптомов тревоги и депрессии также начнут исчезать.

Беспокоитесь, что ваш ребенок может не захотеть вернуться в школу? Имейте в виду, что все эти методы работают лучше всего, когда их применяют до того, как они перерастут в проблемы, когда ваш ребенок изначально выражает нерешительность, связанную со школой. Во многих школьных округах у семей еще есть время решить эту проблему до начала школы.

Чтобы решить любые сомнения, попробуйте пройтись по холлам пустой школы до начала семестра или после окончания учебного дня.Сядьте вместе в классе и покажите ребенку, что это безопасно.

Надеюсь, у всех нас будет достойный учебный год.

действий, которые необходимо предпринять, если ваш подросток отказывается ходить в школу

Очень немногим подросткам нравится ходить в школу; однако большинство понимает, что эта ежедневная задача не подлежит обсуждению, и все равно решается. Но что делать, если подросток отказывается ходить в школу? Вот 6 действий, которые вы можете предпринять, чтобы улучшить ситуацию.

Получите помощь из вашей деревни.

Помощь в этой области бывает разной.Поработайте с учителями, школьными психологами, терапевтами, соседями и семьей, чтобы получить советы экспертов, дополнительную пару глаз или все, что ваше сообщество может предложить, чтобы помочь вам исправить ситуацию.

Найдите основные проблемы.

Погрузитесь глубже в точку зрения вашего подростка. Ясно одно: они не хотят ходить в школу. Понимание того, почему они не хотят быть там, имеет решающее значение для того, чтобы помочь им преодолеть причины, по которым они остаются дома. Хулиганы, давление со стороны сверстников, беспокойство, неуверенность в себе и депрессия — все это распространенные причины, по которым подростки боятся ходить в школу.Этот разговор лучше всего вести, когда вы оба спокойны, расслаблены и открыты для обсуждения проблемы.

Будьте добрыми, но твердыми.

Крики, крики и угрозы — распространенные «решения», когда мы не можем заставить наших подростков делать то, что мы просили их сделать. Они могут временно дать желаемые результаты, но никогда не решат проблему. На самом деле они вызывают больше проблем, которые скрывают решение под грудой неуверенности в себе и недоверия. Хотя ваш подросток действительно проверяет границы вашего терпения, будьте добры.Чем больше вы относитесь к ним с добротой, тем больше они научатся верить в то, что могут разговаривать с вами, не рискуя вашим темпераментом. При этом доброта не означает уступать тому, о чем они просят. Вы можете любезно сказать: «Я слышал, что вы не хотите ходить в школу, но вы должны».

Создайте четкое представление о днях, проведенных дома.

Обычно это можно сделать, объяснив, что ваш ребенок обязан посещать школу. Мама и папа ходят на работу, чтобы заработать на семью.Работа вашего подростка на данный момент — ходить в школу. Если они дома больны, сейчас не день, чтобы смотреть телевизор и есть нездоровую пищу. Они должны отдыхать, хорошо питаться и помогать своему телу поправляться, чтобы вернуться в школу. Если позволить подростку пропустить школу, затем угостить его обедом вне дома, днем ​​бездумного просмотра телепередач и, возможно, даже позволить ему пойти на ранее запланированное внеклассное мероприятие, значит, школа не имеет значения. Когда пропускают школу (их ответственность номер один), «лишние» занятия (телефоны, телевизор, мероприятия и т. Д.) Также будут пропущены.

Расскажите о себе.

Если у вас есть план, как побудить вашего подростка улучшить посещаемость школы, расскажите об этом. Сообщите учителям и школьной администрации о своих планах. Они могут помочь обеспечить соблюдение установленного вами распорядка, пока ваш подросток ходит в школу. И ты можешь быть (добрым) силовиком дома после школы.

Связаться Помогите своему подростку сейчас.

Мы понимаем, что есть родители, которые пробовали все это, а затем и некоторые, но они все еще не могут помочь своему подростку выбрать школу.Даже когда применяется суровая дисциплина, подростки могут быть упрямыми и не желать сотрудничать. Эта неспособность достучаться до ребенка оставляет у родителей чувство безнадежности и беспокойства. В Help Your Teen Now мы работаем с родителями, которые хотят поместить своего подростка в стационар для изменения поведения, исправления состояния, эмоциональной помощи и терапевтических вмешательств. Если вы чувствуете, что ваш подросток может нуждаться в большей помощи, чем вы, как родитель, можете ему предложить, позвоните нам.

Что делать, если ваш ребенок не пойдет в школу

Ваш ребенок жалуется на боль в животе прямо перед школой? Если ваш ребенок останется дома, исчезнут ли симптомы, чтобы снова появиться на следующее утро? У вашего ребенка истерика, когда вы пытаетесь заставить его пойти в школу?

Если да, то у вашего ребенка может быть так называемый отказ в школе .Детям, отказывающимся от школы, очень трудно попасть в школу и / или остаться в ней, как правило, из-за некоторого типа беспокойства. Отказ от школы — это не то же самое, что прогулы. Дети, которые прогуливают занятия, обычно вызывающие и обманчивые, а их родители не знают, что они не ходят в школу. Напротив, отказники от школы чаще всего являются воспитанными и послушными детьми, за исключением этого конкретного обстоятельства. Кроме того, их родители знают, что они не ходят в школу. Эти родители, вероятно, потратили много времени и энергии, пытаясь отвести ребенка в школу, но безуспешно.

Вот несколько шагов, которые необходимо предпринять.

1. Проверьте физические причины. Если ваш ребенок жалуется на физические симптомы, обратитесь к врачу. Маловероятно, что с вашим ребенком что-то физически не в порядке, но вы не хотите делать это предположение, а позже обнаруживаете, что ошиблись.

2. Поговорите со своим ребенком. Поговорите о том, что ее беспокоит, и в то же время проясните, что будет разработан план ее возвращения в школу. Однако имейте в виду, что некоторые дети не могут описать, что их беспокоит.Не навязывайте разговор, если кажется, что он никуда не денется. Самый важный посыл, который следует передать, заключается в следующем: вы верите, что ваш ребенок может справиться с этой проблемой, и вы будете рядом, чтобы помочь ему справиться с ней.

3. Не читать лекций. Избегайте длительных дискуссий и дебатов о важности посещения школы. Чтение лекций не принесет никакой пользы, а может только усугубить ситуацию. Любое внимание, даже отрицательное, может усилить и сохранить проблему.

4.Сыграйте в детектива. Поищите закономерности, когда ваш ребенок жалуется на болезнь. Он просыпается с болью в животе или головной болью? Он жалуется на эти вещи, когда занят и отвлечен? Он плохо себя чувствует по субботам? Будьте объективны и играйте в детектива. Делайте это сдержанно, без обвинений; нет смысла заставлять ребенка защищаться. Поищите подсказки, почему ваш ребенок избегает школы.

5. Настройте конференцию. Оба родителя должны встретиться с учителем и / или школьным консультантом.Это дает школе понять, что вы вовлечены и готовы работать над проблемой.

6. Сохраняйте непредвзятость. Не думайте, что учитель или школа сделали что-то не так. (Точно так же учителя не должны предполагать, что проблема кроется в родителях.) Когда уровень стресса высок, естественно хотеть указать пальцем и обвинить кого-то, но это не помогает решить проблему. Важно убедиться, что любые страхи, основанные на реальности, такие как издевательства, рассматриваются и исправляются.

7. Не заставляйте оставаться дома. Сообщите ребенку, что если он действительно болен, ему нужно будет обратиться к врачу, остаться в постели и отдохнуть, выключить телевизор и так далее. Обеспечьте соблюдение правил о запрете телевидения или видеоигр. Это может показаться очевидным, но я поражен тем, как много детей остаются дома и в основном могут свободно распоряжаться домом, делая все, что им заблагорассудится. Если вы остаетесь с ребенком дома, не проявляйте лишнего внимания и сочувствия. Это может звучать жестоко, но вы не хотите, чтобы оставаться дома привлекательным.

8. Смоделируйте учебную среду. Если ваш ребенок все-таки остается дома и не болеет, предложите ему прочитать, изучить, сесть прямо за партой и т. Д. Для подростков вы также можете запретить сон, так как это привлекает многих в этой возрастной группе. Работающим родителям будет трудно следовать некоторым из этих советов, но постарайтесь сделать все возможное. Рассмотрите возможность заручиться помощью на короткий период времени неработающего друга, родственника или соседа.

9.Сделайте больной полис заранее. Например, вы можете взять за правило, что, если у вашего ребенка нет температуры, он ходит в школу. Если она действительно больна, школьная медсестра может оценить ситуацию и при необходимости отправить ее домой. В утреннем хаосе — попытках подготовить всех к школе и работе — это снимает борьбу за власть между родителями и ребенком, что хорошо. Слишком часто сама борьба может укреплять детей, потому что им уделяется так много дополнительного внимания.Точно так же не тратьте много времени, если таковое имеется, на обсуждение физических симптомов, особенно если врач уже установил, что с медицинской точки зрения все в порядке.

10. Заручитесь поддержкой. Попросите кого-нибудь отвести вашего ребенка в школу, пока ситуация не разрешится. Поскольку эмоции настолько заряжены в такое время, может быть полезно отстраниться от работы по принуждению ребенка ходить в школу. Если, например, мать связана с тревогой разлуки, попросите отца отвести ребенка в школу.Или попросите друга или другого члена семьи отвечать за эти переходные периоды до тех пор, пока ребенок не сможет успешно вернуться в школу.

Хотя очень неприятно видеть, как ваш ребенок сильно огорчается из-за посещения школы, постарайтесь сохранять спокойствие и поддержку, но, в конечном счете, твердо. Помните, вашему ребенку нужно ходить в школу — именно здесь дети созревают не только интеллектуально, но также социально и эмоционально. Следуя этим советам, есть все основания полагать, что ваш ребенок преодолеет школьную тревогу и, в процессе, получит новую оценку своей способности держаться и справляться с трудной ситуацией.

Следуйте за мной в Twitter и Facebook.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.