Что родители говорят часто детям 94: Что родители часто говорят детям

Содержание

Игра 94% Что родители часто говорят детям (русская версия)? — 4 info

Игра 94% Что родители часто говорят детям (русская версия)?

Воспитание детей, это ответственность родителей, поэтому запреты и похвала самые главные указания, которые ими используются в педагогике, отвечать на уровень нужно так :Нельзя за 29 очков, ешь 12 очков, люблю 14 очков, учись 11 очков, не балуйся -11 очков, молодец 10 очков и команда спать дает 7 очков.

На вопрос — Что родители часто говорят детям? в игре 94%, игроки дали такие ответы:

НЕЛЬЗЯ — такой ответ приносит — 29 процентов.
ЛЮБЛЮ — этот ответ добавит — 14 процентов .
ЕШЬ — такой ответ приносит — 12 процентов .
НЕ БАЛУЙСЯ — этот ответ добавит — 11 процентов .
УЧИСЬ — такой ответ приносит — 11 процентов.
МОЛОДЕЦ — этот ответ добавит — 10 процентов .
СПАТЬ — такой ответ приносит — 7 процентов.

29 процентов начислит ответ — НЕЛЬЗЯ

14 процентов причитается за ответ — ЛЮБЛЮ

12 процентов вознаграждается ответ — ЕШЬ

11 процентов добавляют за ответ — НЕ БАЛУЙСЯ

11 процентов награждается ответ — УЧИСЬ

10 процентов достанется за ответ — МОЛОДЕЦ

7 процентов оценивается ответ — СПАТЬ.

Верными будут следующие варианты:

нельзя (29%)
люблю (14%)
ешь (12%)
учись (11%)
не балуйся (11%)
молодец (10%)
спать (7%) многие родители мучаются, когда детей днем отправляют спать, а они ни в какую не хотят, а вечером устраивают истерики.

Указания , дающиеся детям, так иногда смахивают на команды дрессировщиков, что порой мне хочется создать словарь запрещающих терминов для родителей.

29 процентов даст запрет НЕЛЬЗЯ

14 процентов получит признание- ЛЮБЛЮ

12 процентов за призыв — ЕШЬ

11 процентов причитается за совет- НЕ БАЛУЙСЯ

11 процентов -за вечное — УЧИСЬ

10 процентов — за похвалу МОЛОДЕЦ

7 процентов получает распоряжение — СПАТЬ

Самые распространенные ответы на этот вопрос:

Первая позиция достается НЕЛЬЗЯ, дают за это 29%;

Вторая позиция достается ЛЮБЛЮ, дают за это 14%;

Треть я позиция достается ЕШЬ, дают за это 12%;

Четвертая и пятая позиция достается НЕ БАЛУЙСЯ и УЧИСЬ, дают за каждый ответ по 11%;

Шестая позиция достается МОЛОДЕЦ, дают за это 10%;

Седьмая позиция достается СПАТЬ, дают за это 7%.

Родители чаще говорят своим детям следующее:

Нельзя ( получаем 29 процентов).
Люблю ( получаем 14 процентов)
Ешь ( получаем 12 процентов).
Учись ( получаем 11 процентов).
Не балуйся ( получаем 11 процентов).
Молодец ( получаем 10 процентов).
Спать ( получаем 7 процентов).

Не так уж и много стандартных фраз говорят родители своим детям, как оказалось. НА первом месте надоевшее всем детям Земли «нельзя!», за эту ассоциацию 29%, потом идет признание «люблю» и 14% за него, далее в попытках накормить чадо вариант «ешь», за него 12%. По 11% получит каждый из ответов: «учись» и «не балуйся». Похвала в виде «молодец» поможет игроку заработать еще 10% и оставшиеся 7% принесет ассоциация «спать».

В самом большом квадратике родительское- Нельзя 29

Вторую сумму прибавит ответ- Люблю 14

Продолжит список слово- Ешь 12

В четвертом квадратике наставление- Учись 11

Столько же сможет прибавить ответ- Не балуйся 11

Родители не только ругают, но и хвалят- Молодец 10

Последним ответом будет- Спать 7

Правильными ответами на данный вопрос будут следующие:

Нельзя! — 29 баллов;
ешь — 12 баллов;
люблю — 14 баллов;
учись — 11 баллов;
не балуйся — 11 баллов;
молодец — 10 баллов;
спать — 7 баллов.

Хорошо хоть есть молодец и люблю, а то родители предстают просто монстрами какими-то! Успехов вам в игре и чаще говорите свои детям Молодец!

72% детей променяли бы виртуальные игры на общение с родителями — Российская газета

Девять из десяти семей по всему миру становятся счастливее, когда проводят свободное время с детьми, особенно сближают общие игры. В России 85 процентов родителей, которые могут себе позволить играть с детьми более 5 часов в неделю, называют себя счастливыми людьми. Чем меньше времени удается провести с детьми, тем менее счастливыми чувствуют себя люди. К такому выводу пришли исследователи компании LEGO, которые опросили 13 тысяч семей в 9 странах мира.

Самые счастливые родители живут в Мексике (98 процентов) и США (94 процента), видимо, там у родителей нет проблем со свободным временем. Самыми строгими оказались семьи в Саудовской Аравии, там лишь 69 процентов признались в том, что игры с детьми доставляет им особую радость.

Тем не менее, абсолютное большинство родителей по всему миру (94 процента) не сомневаются, что игры не просто развлекают детей, но и положительно влияют на их навыки социализации.

Как бы ни хотелось чаще играть с детьми, жизнь диктует свои правила. Каждая третья семья в мире не может позволить себе играть более 5 часов в неделю, а каждая десятая довольствуется лишь двумя часами. Две трети родителей честно признаются, что, как только они соберутся поиграть с ребенком, их сразу же что-то отвлекает, будь это домашние хлопоты, рабочие вопросы и даже смарфоны.

В России лишь каждая вторая семья готова потратить на игры более 5 часов. Примерно столько же времени тратят на семейный досуг французы.

46 процентов российских родителей оправдываются плотным рабочим графиком. А их дети мечтают чаще проводить время с родителями, в этом признались девять из десяти опрошенных детей. Хотя в отличие от некоторых зарубежных сверстников они весьма успешно и много играют сами, без участия взрослых.

Современные дети стали первооткрывателями нового вида игр, когда соединяются воедино реальный, воображаемый и виртуальные миры. Дети могут что-то построить из реальных вещей, а потом с помощью гаджета отправить это в виртуальное пространство и продолжить играть там.

И пока родители очень настороженно относятся к таким играм на грани реальности (72 процента уверены, что современные технологии мешают детям думать самим и развиваться), специалисты говорят об обратном. По их мнению, совмещение реальностей позволяет извлечь максимум пользы для ребенка.

Несмотря на столь манящий возможностями виртуальный мир, сами дети с удовольствием променяют компьютер на живое общение. 72 процента опрошенных ребят говорят, что больше любят играть с друзьями в реальные игры, чем с ними же в Сети.

Российские дети проводят перед мониторами компьютеров в среднем 4 часа и 2 минуты в неделю — это меньше, чем в большинстве других стран.

Если попытаться составить рейтинг самых любимых детских игр, то на первом месте окажутся цифровые развлечения, на втором активные игры и спорт, на третьем — пазлы и конструкторы.

Игра, по мнению родителей, остается лучшим способом объяснить что-то ребенку. В частности, в России 90 процентов опрошенных выступают за то, чтобы в школах чаще использовали игровой формат. 81 процент детей признались, что с играми им легче учиться. А еще игры развивают креативность и способность критически мыслить. 80 процентов родителей уверены, что эти качества помогут ребенку в жизни.

Осторожно, открытое окно! Памятка родителям

Как только на улице становится тепло, к сожалению, наступает жаркая пора для детских травматологов.

Впереди майские праздники, выезды на природу, поездки к бабушке в деревню, открытые окна дома. Исследуя незнакомые области, ребенок рискует не только пораниться, но и причинить серьезный вред своему здоровью.

Врачи среди главных угроз детской жизни и здоровью ставят опасность падения с высоты. В хронику происшествий попадают преимущественно дети от 2 до 6 лет.

Причина, по которой дети выпадают из окон, – незащищенное окно, которое ребенок может беспрепятственно открыть. Увеличивает риск москитная сетка на открытом окне, не предназначенная для защиты ребенка от выпадения.

Современные окна открываются легко, без особых физических усилий даже маленьким ребенком. И если окно не защищено специальными устройствами и есть возможность вскарабкаться на подоконник (например, детская кровать или другая мебель стоят рядом с окном), то до беды – один шаг.

Когда ребенок выпадает из поля зрения взрослых и остается «один на один» с окном, угроза жизни и здоровью высока. У детей отсутствует чувство опасности, особенно если рядом находятся родители или другие дети.

Часто родители сами «прививают» ребенку интерес к играм на подоконнике, подносят детей к окну, показывая что-нибудь интересное, происходящее на улице. Да и сами дети очень любознательны и с удовольствием наблюдают за происходящим на улице.

Специалисты-психологи говорят о «родительской беспризорности», эмоциональной и психологической незрелости. Высокая загрузка на работе, домашние дела – все это не позволяет ежеминутно наблюдать за детьми.

Заказывая окна, многие родители не задумываются о безопасности ребенка, либо не знают о такой возможности. Продавцы-консультанты, в большинстве случаев, не предлагают такие устройства, боясь отпугнуть клиента более высокой ценой.

«К большому сожалению, травмы происходят тогда, когда дети не получают нужного присмотра, что приводит к падениям с высоты, ДТП и утоплениям. Прежде всего, необходимо найти занятие для ребенка. Создать для него безопасную среду пребывания. Личным примером показать, как правильно вести себя дома, на улице, во время занятий спортом. Взрослые обязаны предупреждать возможные риски и ограждать детей от травм. Если произошла травма незамедлительно вызывайте скорую помощь или обратитесь в травмпункт!», — отмечает главный врач, главный внештатный специалист детский хирург Минздрава Чувашии Анатолий Павлов.

Пособие для многодетной семьи — часто задаваемые вопросы

1. Какие семьи будут получать пособие для многодетной семьи?

Право на получение пособия для многодетной семьи имеет один из родителей, опекун или попечитель, который воспитывает в семье трёх или более детей, соответствующих условиям получения детского пособия.

Право на получение детского пособия имеют дети в возрасте до 16 лет, а в случае учёбы ребёнка – до достижения им 19 лет. Если ребёнку исполняется 19 лет в текущем учебном году, детское пособие выплачивается до окончания учебного года.

2. Пособие для многодетной семьи выплачивается ежемесячно или только один раз?

Пособие для многодетной семьи выплачивается ежемесячно.

3. Если в нашей семье уже есть трое детей, будет ли наша семья получать это пособие?

Да, право на получение пособия для многодетной семьи имеет один из родителей, опекун или попечитель, который воспитывает в семье трёх или более детей, получающих детское пособие по состоянию на 01.07.2017 г.

4. Это пособие предназначено исключительно для тех семей, которые только ожидают третьего ребёнка?

Нет, право получение пособия для многодетной семьи имеет один из родителей, опекун или попечитель, который уже воспитывает в семье трёх или более детей, получающих детское пособие по состоянию на 01.

07.2017 г.

5. Будет ли пособие для многодетной семьи выплачиваться автоматически, или нужно будет подать ходатайство?

Если до 01.07.2017 г. в семье воспитывается трое или более детей, детское пособие за которых получает одно лицо, ходатайство подавать не нужно.

Если третий ребёнок рождается в семье после 01.07.2017 г., в этом случае требуется подать ходатайство о получении семейного возмещения за новорожденного и при этом отметить желание получать также пособие для многодетной семьи.

Ходатайство можно подать на портале eesti.ee: www.eesti.ee → Э-услуги → Гражданину → Семья → Ходатайство о родительском возмещении, семейных пособиях и дополнительных взносах в обязательную накопительную пенсию.

6. На чей расчётный счёт и какого числа перечисляют деньги?

Деньги выплачиваются автоматически 8 числа каждого месяца лицу, на расчётный счёт которого перечислялись детские пособия до сих пор.

При желании сменить получателя пособий другое лицо подаёт ходатайство о назначении пособий. Лицо, получавшее пособия до сих пор, даёт своё согласие на отказ от получения пособий.

7. Имеют ли получатели родительской компенсации право также и на получение пособия для многодетной семьи?

Да, получение родительской компенсации не ограничивает право получения пособия для многодетной семьи.

8. Если у нас с супругом 2 ребёнка от совместного брака, и при этом супруг имеет одного ребёнка от предыдущей совместной жизни, имеем ли мы право на получение пособия для многодетной семьи?

Целью семейных пособий является частичное покрытие расходов, связанных с воспитанием ребёнка, поэтому пособие выплачивается родителю, который занимается воспитанием ребёнка ежедневно. Таким образом, здесь важно, чтобы всех троих детей эти родители воспитывали ежедневно. Если сложилась такая ситуация, в которой один и тот же родитель получает детское пособие за ребёнка от предыдущей совместной жизни и за двух детей, родившихся в новом браке, этот родитель будет автоматически получать пособие для многодетной семьи.

Важно, чтобы детские пособия на всех троих детей были оформлены на одно лицо.

9. У матери с отцом 2 общих детей. Кроме того, у матери/отца есть ребёнок от предыдущей совместной жизни, который проживает половину времени в одной семье и половину – в другой, при этом его кружки по интересам/одежда и т.п. оплачиваются родителями поровну. При этом у предыдущего(-й) спутника(-цы)жизни матери/отца есть ещё двое детей. Что будет в такой ситуации?

При определении семейных пособий учитываются все воспитывающиеся в семье дети, имеющие право на получение детского пособия. В составе семьи не учитываются дети, которые проживают отдельно от этой конкретной семьи вместе с другим родителем.

Исключением является ситуация, в которой при расставании родителей ребёнок проживает в равной степени в двух семьях. В этом случае родители договариваются о том, в составе какой семьи учитывается ребёнок.

Департамент социального страхования не имеет полномочий принимать решения о том, в составе какой семьи следует учитывать ребёнка.

Право на получение пособия для многодетной семьи имеет один из родителей, который воспитывает в семье трёх или более детей, соответствующих условиям получения детского пособия. Право на получение детского пособия имеют дети в возрасте до 16 лет, а в случае учёбы ребёнка – до достижения 19 лет. Если ребёнку исполняется 19 лет в текущем учебном году, детское пособие выплачивается до окончания учебного года.

10. Возможно ли разделить между родителями получение детского пособия и пособия для многодетной семьи?

Нет, получателем детского пособия и пособия для многодетной семьи должно быть одно лицо. Выплата детских пособий и пособия для многодетной семьи совершается на один выбранный лицом расчётный счёт.

11. Возможно ли, чтобы детские пособия за трёх или более детей получал один родитель, а пособие для многодетной семьи выплачивалось другому родителю?

Нет, право на получение пособия для многодетной семьи имеет один из родителей, опекун или попечитель либо другое лицо, которое имеет право на получение детских пособий за трёх или более детей.

12. Если третий ребёнок рождается, к примеру, 15.07.2017 г., с какого времени возникнет право на получение пособия для многодетной семьи?

Право на получение пособия для многодетной семьи возникнет с момента рождения третьего ребёнка, т.е. с 15.07.2017 г.

13. Повлияет ли пособие многодетной семьи на выплату прожиточного пособия, выплачиваемого отделом социального обеспечения по месту жительства?

Да, повлияет. Пособие многодетной семьи входит в семейный доход при расчёте прожиточного пособия. Поэтому в дальнейшем данная семья может не квалифицироваться как получатель прожиточного пособия или может уменьшится сумма назначенного прожиточного пособия.

14. Если у нас с супругом на двоих 3 детей, при этом супруг имеет 2 детей от предыдущей совместной жизни, а у меня 1 ребенок. Общих детей у нас нет. Все трое детей живут с нами, что значит ежедневные расходы с нашей стороны. Имеем ли мы право на получение пособия многодетной семьи?

Если родители состоят в официальном браке, то несмотря на то, что в семье нет общих детей, право на получение пособия многодетной семьи будет у одного из супругов.

15. Если в семье имеется трое детей и один из них, шестнадцатилетний, закончил основную школу и с осени собирается учиться в гимназии, то выплата пособия многодетной семьи начнется с июля или с осени? Если ребенок учится в гимназии, то имеется ли информация об этом или требуется специальное подтверждение?

В этом случае выплата пособия многодетной семьи начнется с июля.

Право на получение детского пособия имеют дети в возрасте до 16 лет, а в случае учёбы ребёнка – до достижения 19 лет. Если ребёнку исполняется 19 лет в текущем учебном году, то детское пособие выплачивается до окончания учебного года. Началом учебного года считается 1ое сентября, а концом 31ое августа, в случае окончания гимназии — 30е июня.

Если ребёнок учится в Эстонии, то справку об учебе предоставлять не надо. Информацию об учебе получаем из инфосистемы образования Эстонии (EHIS). В случае учебы ребёнка зарубежом необходимо ежегодно предоставлять справку об учебе в Департамент социального страхования.

16. Супруг работает в Финляндии и получает там детские пособия за наших детей. Я – домохозяйка, проживаю с детьми в Эстонии. Когда начнут выплачивать пособие для многодетной семьи, каким образом будут выплачиваться наши семейные пособия в дальнейшем?

Если общая сумма семейных возмещений Финляндии меньше суммарных семейных возмещений Эстонии, Эстонии нужно будет выплачивать дополнительное возмещение, равное разнице между семейными возмещениями Эстонии и Финляндии.

Пособие для многодетной семьи распределяется между детьми поровну.

Пример 1: В семье воспитывается трое детей: 15 лет, 12 лет и 9 лет. Выплачиваемое Эстонией возмещение образуется следующим образом:

15-летний ребёнок (50+100) – 133,79 = 16,21€

12-летний ребёнок (50+100) – 104,84 = 45,16€

9-летний ребёнок (100+100) – 94,88 = 105,12€

Итого выплачиваемое Эстонией возмещение составляет: 166,49€

Пример 2: В семье воспитывается четверо детей: 12 лет, 10 лет, 6 лет и 2 года. Выплачиваемое Эстонией возмещение образуется следующим образом:

12-летний ребёнок (50+75) – 153,24 = 0€

10-летний ребёнок (50+75) – 133,79 = 0€

6-летний ребёнок (100+19,18+75) – 104,84 = 88,34€

2-летний ребёнок (100+38,36+75) – (94,88+338,34) = 0€

Итого выплачиваемое Эстонией возмещение составляет: 88,34€

Гормональное развитие ребенка

Вес и рост — первое, что узнает мама о своем ребенке.

Пока малыш растет, родители часто сравнивают его с другими детьми не только по физическим, но и по интеллектуальным данным, и любое несоответствие вызывает много вопросов и волнений. Не секрет, что на развитие ребенка влияет уровень гормонов в организме. О том, как определить насколько гармонично и правильно развивается ребенок, и как избежать осложнения эндокринных патологий рассказывает главный внештатный детский эндокринолог Челябинской области, заведующая эндокринологическим отделением ЧОДКБ Эльвира Домрачева.

— Эльвира Геннадьевна, какие отклонение в росте и весе ребенка могут насторожить родителей и дадут повод обратиться к эндокринологу?
— К эндокринологу нужно обращаться, если рост и вес выше или ниже средних показателей для данного возраста. Что касается веса, то чаще всего к проблемам эндокринного характера относится именно избыток массы тела. Когда ребенок отстает в весе без отставания в росте – это, скорее всего, уже не эндокринная проблема. А вот отставание в росте – это сугубо наше заболевание. Если рост у ребенка существенно ниже нижней возрастной границы, то нужно обязательно обратиться к эндокринологу и определить, отчего происходит отставание. Это могут быть конституциональные особенности, либо недостаток гормонов.
— Как часто у детей встречаются именно эндокринные патологии роста и веса?
-На диспансерном учете у эндокринолога состоит около 11,5 тысяч юных южноуральцев. То есть, заболеваемость эндокринной патологией по Челябинской области составляет примерно 38 больных на 100 тысяч детского населения. Из них пациентов с ожирением – около 25%. Но здесь учитываются только серьезные формы ожирения, которые требуют обязательного вмешательства специалиста. Детей с патологией роста немного – около 1,5% из всех заболевших. И только у 0,3% выявляется истинный дефицит гормона роста, лечение которого требует ежедневной и дорогостоящей терапии. Главная задача, которая стоит перед детским эндокринологом, — определить реальную причину дефицита или избытка роста и веса ребенка.
Например, для того, чтобы поставить диагноз истинного дефицита гормона роста, необходимо провести две специальные стимуляционные пробы с клофелином и инсулином. То есть, нужно заставить организм выбросить максимальное количество гормона роста. Тем детям, у которых вырабатывается недостаточное количество гормона, мы назначаем заместительную терапию. То есть, препараты применяются только при определенных показаниях и при точно поставленном диагнозе.
— Как родители могут определить, соответствует ли норме вес и рост ребенка?
— Существуют специальные таблицы показателей веса и роста у мальчиков и девочек до 18 лет. Их можно найти у каждого педиатра и сравнить. У эндокринологов есть специальные компьютерные программы, в которых учитываются дата рождения пациента, его пол, на каком сроке беременности он родился, вес и рост при рождении, исходные данные родителей, рост и вес на сегодняшний день. С помощью этих данных можно спрогнозировать конечный рост ребенка, оценить параметры роста и веса на сегодняшний день, а также определить скорость роста.
— То есть, родители должны прийти к педиатру и проконтролировать насколько гармонично развивается их ребенок?
— Так и нужно делать. Ведь главный помощник врача-эндокринолога – это педиатр. Он наблюдает малыша с первых дней жизни и следит за динамикой роста и веса ребенка, которые обязательно отмечает в амбулаторной карте. Например, за первый год жизни малыш должен вырасти примерно на 25 сантиметров, за второй-третий год – на 11-12 сантиметров. Потом ребенок должен прибавлять в росте не менее пяти сантиметров в год до периода полового развития. В подростковом возрасте происходит резкий скачок в росте. В этот период динамика роста должна быть больше. Вообще, на рост ребенка влияют гормоны щитовидной железы, непосредственно гормон роста и половые гормоны.
— Насколько вес и рост ребенка зависит от наследственности? Может ли у низкорослых родителей родиться высокий ребенок? Либо у полных родителей — худой? Часто полные родители даже не пытаются посадить ребенка с избыточной массой тела на диету или сделать его питание более рациональным, ссылаясь на то, что это бесполезно при генетической предрасположенности. Верно ли это?
— Динамика развития роста и веса детей определяется несколькими составляющими: наследственными факторами, составом питания и факторами окружающей среды, гормональным фоном. Конечно, генетические факторы имеют большое значение. Что касается, веса, то здесь решающую роль играют именно пищевые привычки семьи.
Если в семье кроме конституциональных факторов, заложен неверный стереотип питания, то есть преобладает печеное, сладкое, жирное, и при этом физическая нагрузка минимальна, то естественно у ребенка будет избыточный вес. Но если ребенка с конституциональной предрасположенностью к полноте перевести в другие условия: организовать правильное питание, увеличить физические нагрузки, — тогда и избыточного веса не будет.
— То есть можно бороться даже с конституцией?
— Да. Очевидно, что нормальный вес и рост ребенка возможны только при нормальном вскармливании. Но необходимо исключить эндокринную патологию, потому что некоторые формы ожирения возникают в следствие каких-то гормональных изменений. Но при любой форме ожирения главное — правильное питание. То есть не диета, а именно рациональное питание. Ведь при лечении ожирения в детском возрасте, врачи ограничены в выборе препаратов. Потому что практически все препараты, которые помогают избавиться от избыточной массы, разрешены только с 18 лет. В любом случае, нет такой волшебной таблетки, которую можно выпить и сразу же похудеть. Все лекарства работают на правильном питании.
— Насколько важно рациональное питание для здорового ребенка? Могут ли привести к нарушениям так любимые детьми чипсы, газировки, фастфуд?
— В подобной пище много консервантов и химических добавок, которые плохо влияют на все виды обмена веществ. В итоге быстрое питание может разрушить углеводный и жировой обмен.
— Какие еще факторы могут спровоцировать эндокринные заболевания у детей?
— В первую очередь, конечно, наследственность. Многие эндокринные процессы зависят от особого строения иммунной системы, то есть многие заболевания аутоиммунны. Это когда у собственных клеток появляются клетки-убийцы, как, например, при сахарном диабете.
Но нельзя сбрасывать со счетов и провоцирующие факторы. Чтобы спровоцировать какое-то наследственное заболевание, нужен определенный толчок либо стресс для организма. Например, частые детские инфекции могут послужить таким толчком. Поэтому мы всем рекомендуем делать прививки. Также с первых дней жизни должно быть рациональное вскармливание. Важно вести здоровый образ жизни и беречься от стрессов.
— Влияет ли на успеваемость и умственное развитие ребенка работа щитовидной железы?
— Конечно, влияет. За интеллектуальное развитие вкупе с другими механизмами отвечают гормоны щитовидной железы. Они считаются гормонами интеллекта. Поэтому если у ребенка снижена функция щитовидной железы, тогда он будет плохо учиться в школе.
— Значит, можно сказать, если ребенок плохо учится в школе, то, возможно, это связано с недостатком гормонов, а не ленью или нежеланием учиться?
— Возможно. Но, конечно, не все проблемы нужно списывать на гормональные изменения.
— Если у ребенка наследственная предрасположенность к заболеваниям щитовидной железы, можно ли принимать препараты в профилактических целях?
— Прежде чем что–то назначать в целях профилактики в случае наследственной предрасположенности, сначала нужно прийти на консультацию к эндокринологу, чтобы врач обследовал исходную функцию и структуру щитовидной железы, сдать минимум анализов и сделать УЗИ. Если отклонений нет, то в качестве профилактики можно принимать препараты йода.
— Даже абсолютно здоровым детям стоит принимать йод?
— Да. Или элементарно использовать в питании йодированную соль для профилактики зоба. Мы же живем в йододефицитном регионе.
— Йод необходим детям с грудного возраста?
— Да. Если ребенок на грудном вскармливании и у мамы нет нарушений функции щитовидной железы, то во время беременности и весь период кормления грудью мама обязательно должна получать препараты йода (йодомарин, йодбаланс). Причем доза должна быть даже больше, чем рекомендуется взрослым. То есть 200-250 микрограммов йода ежедневно. Тогда ребенок будет в достаточных количествах получать йод через грудное молоко. Если малыш находится на искусственном вскармливании, то тогда нужно уточнить, входит ли йод в состав смеси. А дальше уже в зависимости от характера вскармливания, решать: нужны ли малышу препараты йода.
— Насколько важно следить за уровнем гормонов будущей маме? Значит ли это, что при недостатке гормонов у мамы во время беременности, ребенок в последствие может отставать в развитии?
— Во время беременности не только женщина обеспечивает плод, но и от плода тоже забирается часть гормонов. Поэтому беременность обязательно должна быть планируемая. До беременности всем будущим мамам необходимо обследовать функцию щитовидной железы. Если она нарушена, то сначала нужно эту функцию восстановить, а потом уже планировать беременность. Во время беременности обязательно надо контролировать функцию щитовидной железы, потому что недостаток гормонов у матери может негативно сказаться на ребенке.
— Если у женщины проблемы с щитовидной железой, то она уже не сможет родить здорового ребенка?
— Может. Нужно только скомпенсировать функцию щитовидной железы.
— В малых городах Челябинской области редко ведут прием эндокринологи. Могут ли родители привезти ребенка на консультацию из других населенных пунктов в ЧОДКБ?
— Конечно. У нас в областной консультативной поликлинике ведет прием детский эндокринолог. Существует предварительная запись, можно также записаться по интернету либо через свою поликлинику. В Челябинске два эндокринологических отделения — в ЧОДКБ и МУЗ ДГКБ №8. Детские эндокринологи также вдут прем в Магнитогорске – 3 специалиста, в Миассе — 2 специалиста и по одному в Златоусте, Сатке, Озерске и Снежинске . Есть детский эндокринолог и в каждом районе Челябинска, еще семь врачей работают с детьми в стационаре.
— То есть можно назвать точное количество детских эндокринологов по области?
— Всего 27 эндокринологов принимают детей по Челябинской области.
— Это достаточно?
— Норма по России 1 детский эндокринолог на 20 тысяч детского населения. У нас эта цифра составляет 1 врач на 30 тысяч детского населения.
— С тех районов, где нет эндокринолога, приезжают в областную больницу?
— Да, они приезжают на консультацию к нам. Взрослые эндокринологи также частично осуществляют детские приемы. Врачи, занимающиеся со взрослыми людьми, хорошо знают все то, что нужно для лечения детских патологий.
— Эндокринологи проверяют детей в профилактических целях?
— Да. В настоящее время налажено тесное сотрудничество с областным перинатальным центром, что позволяет на современном уровне своевременно выявлять и обследовать новорожденных детей с положительным скрининг-обследованием на гипотиреоз, адреногенитальный синдром. В рамках национального проекта «Здоровье» предусмотрено проведение массового обследования подростков в период полового развития и дошкольников в 6-7 лет на предмет патологии щитовидной железы. Без своевременно назначенного лечения некоторые эндокринные заболевания у детей приводят к ранней инвалидизации ребенка без возможности поздней реабилитации. В прошлом году эндокринологами было профилактически осмотрено 94 тысячи 665 детей по области.
— Много было выявлено заболеваний?
— Патология выявляется у 18-19% осмотренных. Конечно, на первом месте – патология щитовидной железы – 95%. Остальные 5% приходится на отставание в росте и избыточную массу.

Ольга Мельчакова, информационное агентство «Уралпресс».

Как говорить с детьми о коронавирусе

Мамы и папы волнуются за будущее, за своих детей, а дети чутко реагируют на состояние родителей. Что делать взрослым, чтобы помочь детям? Как уменьшить их тревогу и объяснить, что происходит?

Прежде всего — взрослым важно говорить с детьми открыто, ведь ребенок рассчитывает на то, что именно родители объяснят ему, что происходит, и создадут для него поддерживающую безопасную среду.

Пригласите ребенка к разговору и узнайте степень его информированности. Если ваши дети еще маленькие, может, и не стоит говорить о пандемии, но о правилах гигиены лучше все-таки напомнить. С детьми старшего возраста, которые уже многое понимают и тревожатся из-за неспокойной обстановки в городе, стране, мире, говорить стоит открыто, откровенно, показывая, что вы готовы их слушать и слышать.

Объясните правила безопасности. Расскажите, что нужно часто мыть руки, прикрывать локтем лицо во время кашля или чихания. Объясните, что на какое-то время лучше не подходить близко к незнакомым людям и тем более к тем, у кого есть симптомы болезни.

Убедитесь, что ребенок не участвует в травле. Вспышка коронавируса привела к многочисленным случаям расовой дискриминации во всем мире, поэтому будет не лишним убедиться, что ваши дети не присоединяются к онлайн-травле, например, людей с азиатской внешностью или тех, кто заболел.

Детям стоит рассказать, что коронавирус не имеет никакого отношения к тому, как выглядит человек и на каком языке говорит. Напомните, что каждый заслуживает уважительного отношения.

Рассказывайте вдохновляющие истории. Тревогу снижают истории о том, как люди помогают друг другу, проявляя доброту и щедрость. Поделитесь с детьми историями о врачах, учителях, ученых, волонтерах, которые трудятся, чтобы остановить пандемию. Старайтесь говорить с детьми столько раз, сколько это будет необходимо

Позаботьтесь о себе. Взрослые могут помочь детям, только если сами не будут впадать в панику в период самоизоляции. Ваше спокойствие, уверенное и последовательное поведение будут лучшей помощью ребенку — он будет чувствовать, что вы контролируете ситуацию и ему не о чем беспокоиться. Если вы чувствуете нарастающее беспокойство, не можете справиться с ним, обратитесь за поддержкой к близким, друзьям, психологу. Многие горячие линии и психологические службы сейчас работают дистанционно.

Ознакомьтесь с вопросами, которые могут задать дети, — и прочтите несколько вариантов ответов, которые пригодятся родителям:

1. «Я заболею? А вы, родители, заболеете? Что будет, если мы все заболеем?»

Этот вопрос для ребенка — самый пугающий. И важно не отмахиваться от детского страха, не стараться его уменьшить, дав ответ, что «мы точно не заболеем». Такой ответ может оказаться ложью.

2. «Зачем мы так часто моем руки?»

Ребенку трудно объяснить, что участившееся мытье рук — способ обезопасить себя и других во время пандемии. Ребенок хочет немедленно играть или сразу завтракать. В этом случае родителям полезно рассказать детям, что микробы часто оказываются на руках, и если не смыть их оттуда, то можно заболеть. Для детей младшего возраста часто бывает достаточно объяснения: «Мы моем руки, потому что это помогает нам не болеть».

3. «Когда я снова пойду в детский сад (школу)?»

Это только кажется, что детям нравятся их вынужденные каникулы — это не так. Родителям следует рассказать, что изоляция — способ защитить детей и их близких, и что ребенок обязательно вернется в школу, как только это станет возможно.

4. «Почему мы перестали видеться с бабушкой и дедушкой? Почему я не могу ходить в гости к друзьям?»

Главный способ смириться с запретом на очное общение, которое очень расстраивает не только детей, но и взрослых, — помогать друг другу перейти на новые способы коммуникации. Вы можете использовать видеосвязь, телефон или даже бумажные письма, если другие способы недоступны. Это поможет поддержать теплые отношения даже на расстоянии.

5. «Зачем самоизолироваться, если я не болею?»

Подростки, которые читают новости в интернете и делают свои выводы, могут решить, что они неуязвимы для коронавируса. Это может произойти на фоне информации о том, что дети легко переносят заболевание, этим вирусом вызванное. В таком случае ребенку нужно объяснить, что самоизоляция — способ позаботиться в том числе о родственниках, знакомых, о других людях, которых можно встретить в торговом центре или в общественном транспорте.

6. «Я могу чем-то помочь сейчас?»

Может быть, дети и не зададут такой вопрос сами, но вы можете подтолкнуть их к этой мысли. Помощь другим людям — проверенный способ справиться с собственной тревогой, а заодно развить социальную ответственность. Конечно, помощь нужно оказывать с соблюдением всех мер безопасности.

7. «Когда все это кончится? Мы сможем поехать летом в отпуск?»

На этот вопрос, который может принимать разные формы, вы пока не сможете ответить — ответа сегодня не знает никто в мире. Скажите ребенку, что вы не знаете точного ответа, но очень много людей во всем мире стараются для того, чтобы это поскорее закончилось. Обсудите с ним или с ней, как будет устроена ваша жизнь, пока длится карантин, что изменится, а что останется прежним. Отдельный пункт — придумать интересные дела, которыми вы можете заняться дома в это время.

Напоминаем, что в рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» функционирует портал растимдетей.рф (https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/), на котором размещаются рекомендации для родителей.

«У детей на лицах горе»: психиатр — о том, что толкает подростков из хороших семей на суицид | 74.ru

Когда винят во всем интернет, плохих дяденек и тетёнек, которые выкладывают там страшные истории и склоняют детей к суициду, я к этому отношусь скептически. Каждый ищет то, что он хочет найти. Если ребёнок занят, у него есть цель в жизни, он не будет сидеть в этих «группах смерти». Большинство детей, когда их спрашивали про эти сообщества, сказали, что они в курсе их существования, но им это неинтересно, у них другие заботы и увлечения.

— Суицид — это всегда крик о помощи, в редких случаях форма выражения протеста или негодования. Именно поэтому причину нужно искать в среде, в которой находился ребёнок. У нас до сих пор нет подростковой суицидальной службы, и беда в том, что причины детских суицидов не анализируются для общественности и других родителей. Есть такое понятие «трансплантация», когда родители тяжелобольного ребёнка, у которого что-то пострадало в результате травмы, принимают решение отдать его здоровый орган для спасения другого ребёнка. Так и тут, нужно обязательно рассказывать родителям, что может стать причиной суицида. Для этого необязательно выносить в публичную плоскость грязное бельё отдельно взятой семьи.

Недавно мне позвонили из детской поликлиники, оказалось, что там 15-летняя девочка на приёме у обычного врача рассказала, что не хочет жить. При этом школьница не уходила, ждала помощи. Я, когда её увидела, была поражена, насколько она бледная, прямо прозрачная, а выражение лица выдавало большое горе. К вечеру приехали мама и бабушка. Они с криками, что в их семье всё в порядке, что нас всех засудят, пытались увезти девочку домой. К счастью, в этом возрасте согласие родителей на общение с ребёнком уже не требуется. Позже выяснились грустные подробности жизни девочки: она живёт в однокомнатной квартире вместе с мамой, которая приводит разных поклонников. Каждый очередной товарищ считает своим долгом воспитывать девочку, делать замечания. Конечно, в такой токсичной среде ребёнку очень тяжело, поэтому и возникают мысли о суициде как некоем решении проблемы.

— К сожалению, врачи-психиатры практически не подключаются к изучению причин суицидов. В системе МВД тоже есть свои специалисты, но у них задача выяснять, не подтолкнул ли кто этого ребёнка к самоубийству. В Санкт-Петербурге существовали группы скорой психотерапевтической помощи, когда врачи помогали в какой-то экстремальной ситуации.

Был жуткий случай, когда мальчик покончил с собой, оставив записку, в которой указывалось, что в его смерти виновата конкретная учительница. Конечно, было возбуждено уголовное дело, началась травля этого педагога. Когда в класс пришли психологи и психотерапевты, поговорили доверительно с детьми, то выяснилось, что не всё так однозначно. У мальчика и учительницы было противостояние, он методично её доводил, она не выдерживала, потому что зрителями был весь класс, всем детям нравилось, все ждали, что будет завтра, как сериал. Учительница в силу возраста и своего характера встала с учеником на одну планку и отвечала на его остроты такими же болезненными уколами. В результате они доигрались. Вопрос: почему никто не обратился к специалистам раньше?

Сейчас врач-психиатр работает только с детьми, у которых были попытки самоубийства. Но она одна, а работа очень сложная, в том числе в моральном плане. При выписке из стационара мы даём визиточку, где специально избегаем указания, что это от врача, там указан только его номер телефона, имя и отчество. Парадокс заключается в том, что телефон доверия, как правило, молчит. Иногда звонят взрослые, но в основном для того, чтобы записаться на приём. У нас нет практики обращаться за помощью.

«Тестов, говорящих, что скоро ребёнок совершит суицид, нет»

— Большую часть времени подросток проводит в школе. К сожалению, педагоги не всегда замечают какие-то странности в поведении, конфликты или не знают, как на них реагировать. Я понимаю учителей, классы большие, их задача — дать знания, найти подход к каждому ученику, написать множество отчётов, поэтому в такой рутине им легче ничего не видеть, ничего не слышать и отвечать только за свой предмет. Сейчас во многих школах нет психологов, но там, где они есть, не всегда работа ведётся на должном уровне. Некоторые специалисты вместо того, чтобы объединять школьников, помогать учителям, родителям ладить с ребёнком, ограничиваются тестированием и донесением сухих результатов до мам и пап.

Специальных стопроцентных тестов, которые бы определили, что у ребёнка есть суицидальные наклонности, нет. Есть тесты, которые определяют тревожность, высокий уровень агрессии, но нужно уметь эти тесты преподносить, правильно их интерпретировать и потом работать с этими результатами. К тому же тесты проводятся не каждый месяц, а изменение в настроении у ребёнка может произойти в любой момент. Это ещё раз подчеркивает, как важно родителям общаться со своими детьми. Родитель должен видеть своего ребёнка, не слышать, что хлопнула входная дверь и он пришёл, а потом услышать, что он ушёл. Так невозможно увидеть, есть ли синяк у ребёнка, в каком он настроении.

родителей говорят со своими детьми о сексе, но зачастую не решают более серьезных проблем

Планируемое отцовство и Центр здоровья латиноамериканцев и подростков, предоставляющие инструменты, которые могут помочь родителям поговорить со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье

Согласно новому опросу, опубликованному сегодня, 82% родителей говорили со своими детьми на темы, связанные с сексуальностью. Однако когда дело доходит до более сложных и сложных тем, многие подростки не получают поддержки, необходимой им для отсрочки секса и предотвращения беременности.Это новое открытие подчеркивает важность октябрьского года «Давайте поговорим, месяц », который побуждает родителей говорить со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье.

Опрос «Давайте поговорим: решают ли родители важные разговоры о сексе?» Показывает, что родители обсуждают со своими детьми широкий круг тем, связанных с сексуальностью, включая отношения (92 процента) и свои собственные ценности относительно того, когда секс должен или не должно состояться (87 процентов).

Однако все меньше родителей обсуждают со своими детьми более сложные, более сложные темы.Только 74 процента говорят о том, как отказаться от секса, и хотя 94 процента считают, что они влияют на то, использует ли их ребенок презервативы или другие формы контроля над рождаемостью, только 60 процентов говорят со своими детьми о контроле над рождаемостью.

«Вопреки общепринятым стереотипам, большинство матерей и отцов говорят со своими детьми о сексуальности и сексуальном здоровье», — сказал Лесли Кантор, национальный директор по образованию, Федерация планируемого родительства Америки (PPFA). «Однако исследование показывает, что некоторым родителям все еще неудобно говорить на более сложные темы, например, о контроле над рождаемостью и о том, как сказать« нет », и они могут воспользоваться помощью в таких разговорах.”

Национально репрезентативное исследование, проведенное по заказу PPFA и Центра здоровья латиноамериканских подростков и семьи (CLAFH) Серебряной школы социальной работы при Нью-Йоркском университете, проведенное Knowledge Networks, также показало, что

Сорок три процента родителей говорят, что им очень комфортно разговаривать со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье. Однако 57 процентов заявили, что они чувствуют себя лишь в некоторой степени комфортно или неудобно, разговаривая со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье.
Девяносто три процента родителей уверены в своей способности влиять на то, занимается ли их ребенок сексом или нет. Однако большинство тех же родителей — 64 процента — говорят, что их собственные матери и отцы плохо обучили их вопросам секса и сексуального здоровья.
Родители в подавляющем большинстве поддерживают программы полового воспитания в средней и средней школе и считают, что они должны охватывать ряд тем, включая контроль рождаемости.

«Этот опрос показывает, что родители очень озабочены тем, чтобы их дети были в безопасности и были здоровы.Мы также знаем из предыдущих исследований, что молодые люди, родители которых эффективно общаются о сексе, с большей вероятностью откладывают секс, имеют меньше партнеров и используют противозачаточные средства, если они занимаются сексом », — сказал Винсент Гиламо-Рамос, доктор философии, содиректор CLAFH; профессор Серебряной школы социальной работы Нью-Йоркского университета. «Совершенно очевидно, что родителям крайне важно заложить фундамент как можно раньше и часто и открыто разговаривать со своими детьми. Родителям необходимо четкое руководство, как сделать разговоры о сексе со своими детьми-подростками эффективными.»

В рамках «Давайте поговорим, месяц », который состоится в октябре, Planned Parenthood также выпустит набор новых ресурсов, в которых особое внимание уделяется тому, чтобы побуждать родителей разговаривать со своими детьми:

Интернет-флипбук с фотографиями актера и комика Аиша Тайлер , сценариста и продюсера Луиза Лещин , актера Кэтлин Тернер и обычных людей, вспоминающих разговоры о сексе со своими родителями и детьми.
Юмористическое обучающее видео, в котором родители сталкиваются с вопросами о сексе детей любого возраста и происхождения. Видео будет выпущено в середине октября и представляет собой забавный, но полезный взгляд на то, как родители могут эффективно отвечать на вопросы своих детей о сексе.
Обновленный раздел «Инструменты для родителей» на сайте планируемыхparenthood.org, в котором есть советы, которые помогут родителям поговорить со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье, построить прочные отношения между родителями и детьми и установить правила для подростков, которые помогут сохранить их здоровье и безопасность.
Социальная сеть в Интернете, которая направляет родителей через этапы разработки сообщений, которые они хотят передать своим детям, и подготавливает их к общению в течение Let’s Talk, месяц и далее.

Кроме того, CLAFH сделает доступной семейную программу «Говорящие вместе» (FTT), предназначенную для поддержки эффективного общения родителей и подростков среди афроамериканских и латиноамериканских семей. FTT доступен на английском и испанском языках и доступен на веб-сайте CLAFH www.nyu.edu/socialwork/clafh.

членских организаций Planned Parenthood по всей стране также активизируют дополнительные инициативы для родителей в течение октября и в течение года. Планируемое отцовство предлагает образовательные программы, которые направлены на то, чтобы помочь родителям общаться со своими детьми по вопросам секса и сексуального здоровья.

«Совершенно очевидно, что родители в подавляющем большинстве поддерживают преподавание всестороннего полового воспитания, включая такие темы, как контроль рождаемости, в средней и старшей школе», — сказал Кантор.«Но большая часть государственной политики в области образования совершенно не в ногу. Фактически, только 10 штатов и Округ Колумбия требуют, чтобы программы полового воспитания включали обучение контролю над рождаемостью ».

Planned Parenthood предназначен для мам и пап, чтобы помочь им эффективно общаться со своими детьми по вопросам сексуальности и сексуального здоровья. Планируемое отцовство побуждает родителей и детей говорить о сексуальности и сексуальном здоровье и обеспечивает всестороннее половое воспитание 1.1 миллион родителей и молодых людей ежегодно. Кроме того, организация Planned Parenthood ежегодно предоставляет информацию более чем 30 миллионам человек через Plannedparenthood.org.

«Давайте поговорим: обсуждают ли родители важные разговоры о сексе?» Опрос, проводимый сетями знаний, представляет собой вероятностную случайную выборку, набранную и поддерживаемую сетями знаний, и представляет 97 процентов домохозяйств США. Из участников панели была отобрана случайная стратифицированная национально репрезентативная выборка из 1111 родителей детей в возрасте 10–18 лет.Опрос проводился с 23 по 29 августа 2011 года. Погрешность составляет +/- 3 процента.

###

«Планируемое отцовство» — ведущий в стране поставщик высококачественных и доступных медицинских услуг для женщин, мужчин и молодежи, а также крупнейший в стране поставщик услуг по половому воспитанию. Имея более 700 медицинских центров по всей стране, организации Planned Parenthood обслуживают всех пациентов с заботой и состраданием, с уважением и без осуждения.Благодаря медицинским центрам, программам в школах и общинах, а также онлайн-ресурсам Planned Parenthood является надежным источником достоверной информации о здоровье, которая позволяет людям принимать информированные решения в отношении здоровья. Мы делаем все это, потому что страстно заботимся о том, чтобы помогать людям вести более здоровый образ жизни.

родителей и социальные сети | Pew Research Center

Социальные сети стали жизненно важными каналами для повседневного общения американцев. Пользователи полагаются на эти платформы, чтобы поддерживать связь с семьей и друзьями, собирать информацию и делиться тем, что для них важно.В этом отчете исследуется, как родители — 75% из которых пользуются социальными сетями — обращаются в социальные сети за информацией, связанной с воспитанием детей, и за социальной поддержкой.

Матери активно участвуют в социальных сетях, оказывая и получая высокий уровень поддержки через свои сети.

Социальные сети являются источником разнообразного человеческого опыта; они помогают соединять людей друг с другом как в хорошие, так и в плохие времена. Родители — в данном исследовании — это те, у кого есть дети до 18 лет, — особенно часто они будут пытаться ответить на хорошие новости, которые публикуют другие, ответить на вопросы других или получить поддержку через онлайн-сети.Это верно для всех видов личных дел, с которыми они сталкиваются, а не только для родительских постов. Хотя это встречается несколько реже, большинство родителей согласны с тем, что они также пытаются реагировать на плохие новости. Матери с большей вероятностью, чем отцы, будут задействовать свои сети с помощью разнообразных примеров охвата и поддержки:

81% родителей, которые используют социальные сети, пытаются откликнуться на хорошие новости, которыми другие делятся в их сетях, в том числе 45% родителей, использующих социальные сети, которые «полностью согласны» с этим.Около 53% матерей говорят, что они «полностью согласны», по сравнению с 33% отцов, которые так говорят.
74% родителей, пользующихся социальными сетями, получают там поддержку от друзей. Изучив данные, 35% родителей, использующих социальные сети, «полностью согласны» с тем, что их поддерживают друзья в социальных сетях. 45% матерей, использующих социальные сети, «полностью согласны» с тем, что они получают поддержку от друзей в социальных сетях, по сравнению с 22% отцов.
71% всех родителей в социальных сетях пытаются ответить, если они знают ответ на вопрос, заданный кем-то в их онлайн-сети.Около трети (32%) родителей, использующих социальные сети, «полностью согласны» с тем, что они пытаются отвечать на вопросы. Отцы и матери относительно схожи по своей реакции на вопросы в социальных сетях; 35% матерей говорят, что они «полностью согласны» с тем, что они стараются отвечать на вопросы, по сравнению с 28% отцов.
58% родителей, использующих социальные сети, пытаются ответить, когда друг или знакомый делится плохими новостями в Интернете. Матери особенно склонны «полностью согласиться» с тем, что они пытаются это сделать — так говорят 31% по сравнению с 21% отцов.

Социальные сети широко рассматриваются как источник полезной информации и как один из инструментов воспитания среди множества вариантов. Матери используют его как средство воспитания детей несколько чаще, чем отцы.

В то время как значительная часть родителей считает социальные сети общим информационным ресурсом ценными, меньшее количество родителей говорит, что они сталкиваются с полезной родительской информацией при использовании социальных сетей. В то же время каждый четвертый говорит, что они получают поддержку от своих сетей по вопросам воспитания детей, а матери, использующие социальные сети, более чем в три раза чаще, чем отцы, говорят, что они получают поддержку.

79% родителей, использующих социальные сети, согласны с тем, что они получают полезную информацию через свои сети. Каждый третий (32%) «полностью согласен» с тем, что получает полезную информацию. Матери так же, как и отцы, «полностью согласны» с тем, что они находят полезную информацию в своих социальных сетях (35% против 27%).
59% родителей, использующих социальные сети, указали, что они наткнулись на полезную информацию конкретно о воспитании детей за последние 30 дней, просматривая другой контент в социальных сетях.Матери особенно часто сталкиваются с полезной информацией о воспитании детей — 66% сделали это за последние 30 дней, по сравнению с 48% отцов.
42% этих родителей получали социальную или эмоциональную поддержку из своих онлайн-сетей по вопросам воспитания детей за последние 30 дней. Это включает 50% матерей по сравнению с 28% отцов в социальных сетях.
31% родителей, пользующихся социальными сетями, задавали родительские вопросы своим онлайн-сетям за последние 30 дней. Матери и отцы с одинаковой вероятностью поступят так.

Немногие родители говорят, что они чувствовали себя некомфортно, когда другие члены семьи или опекуны делятся информацией о своих детях в социальных сетях.

Большинство родителей не беспокоятся о том, что другие члены семьи или опекуны публикуют информацию о своих детях в социальных сетях.

12% всех родителей детей младше 18 лет говорят, что они когда-либо чувствовали себя некомфортно из-за того, что супруг, член семьи или друг опубликовал что-то о своем ребенке в социальных сетях.Полностью 88% говорят, что они не чувствовали этого.
11% всех родителей когда-либо просили удалить контент о своем ребенке, опубликованный членом семьи, опекуном или другом из социальных сетей.

Родители, как и не родители, используют различные социальные сети.

Этот опрос также широко изучил привычки родителей в социальных сетях. Родители, пользующиеся Интернетом, часто используют социальные сети на различных платформах. В этом отношении родители во многом похожи на не-родителей, хотя между отцами и матерями есть различия:

Три четверти онлайн-родителей используют Facebook, как и 70% не-родителей.Матери чаще используют Facebook, чем отцы: платформу используют 81% мам и 66% пап.
28% онлайн-родителей используют Pinterest, в том числе 40% матерей и 15% отцов.
27% онлайн-родителей используют LinkedIn. Мамы и отцы с одинаковой вероятностью будут использовать LinkedIn.
25% онлайн-родителей — пользователи Instagram. Матери чаще, чем отцы используют платформу, 30% против 19%. Более молодые родители (до 40 лет) также чаще используют Instagram, чем родители старшего возраста, 33% vs.18%.
23% онлайн-родителей используют Twitter. Мамы и папы с одинаковой вероятностью используют Twitter.

Родители особенно активны в Facebook и LinkedIn, в то время как не родители используют Instagram чаще.

Родители на Facebook особенно заядлые пользователи: 75% заходят в систему ежедневно, в том числе 51% делают это несколько раз в день. Это статистически значимая разница по сравнению с теми, кто не является родителями, 67% из них заходят в Facebook ежедневно, в том числе 42% делают это несколько раз в день.Матери в Facebook чаще проверяют платформу несколько раз в день, чем отцы, 56% против 43%.
Родители, которые используют LinkedIn, чаще, чем не родители, используют сайт ежедневно (19% по сравнению с 10% среди тех, кто не является родителями).
Родители, использующие Instagram, не так активны, как пользователи, не являющиеся родителями. Около 54% не-родителей, которые используют Instagram, говорят, что они используют сайт ежедневно, по сравнению с 39% родителей.
Среди пользователей Twitter и Pinterest есть несколько статистически значимых различий в том, как часто родители и не родители используют платформы.

Как родители используют Facebook

Учитывая статус Facebook как самой популярной платформы социальных сетей, в этом отчете более подробно рассматривается состав сети и привычки родителей в сети: три четверти (74%) родителей используют Facebook.

Родители, особенно матери, часто взаимодействуют со своими сетями.

Полностью 94% родителей, использующих Facebook, делятся, публикуют или комментируют Facebook (в отличие от простого чтения или просмотра контента), при этом 70% родителей делают это «часто» или «иногда».Это сопоставимо со статистически аналогичными 93% не-родителей, которые говорят, что когда-либо публикуют контент на платформе.

В целом, матери и отцы, использующие Facebook, с одинаковой вероятностью скажут, что они когда-либо делятся, публикуют или комментируют Facebook. Однако матери чаще делают это с большей частотой. Около 76% матерей в Facebook говорят, что делают это «часто» или «иногда», по сравнению с 61% отцов, которые говорят то же самое.

У типичного родителя 150 друзей на Facebook. Треть из них — «настоящие» друзья.

Среди родителей среднее количество друзей Facebook составляет 150, в то время как у обычного пользователя Facebook, не являющегося родителем, в среднем 200 друзей. Самая большая группа родителей на Facebook (42%) имеет в сети от 0 до 100 друзей на Facebook. Еще 20% родителей говорят, что у них от 101 до 250 друзей, а у 23% — от 251 до 500 друзей. Не-родители чаще, чем родители, имеют очень большие сети Facebook — 16% пользователей Facebook, не являющихся родителями, имеют более 500 друзей в Facebook по сравнению с 11% родителей.

сети Facebook состоят из множества людей, не обязательно всех из которых считают близкими. Родителей, использующих Facebook, спросили, сколько их друзей на платформе они считают «настоящими друзьями». Большинство (76%) заявили, что считают от 0 до 100 своих друзей на Facebook «настоящими друзьями». Типичный родитель сообщает в среднем 50 «настоящих» друзей в Facebook, в то время как типичный не-родитель считает 40 своих друзей в Facebook «настоящими» друзьями. Как отмечалось выше, родители сообщают, что у них в среднем 150 друзей в Facebook, а не родители сообщают, что у них в среднем 200 друзей в Facebook.Таким образом, сеть типичных родителей в Facebook состоит из примерно одной трети «настоящих» друзей, в то время как не-родители обычно сообщают, что менее четверти их сети составляют настоящие друзья.

Семья и друзья составляют основную часть сетей Facebook как для родителей, так и для других.

Семья и друзья, как новые, так и старые, являются наиболее распространенными типами связей в сетях пользователей Facebook.

93% родителей, использующих Facebook, дружат с членами семьи, не являющимися их родителями или детьми в сети.
88% являются друзьями на Facebook со своими нынешними друзьями.
88% связаны с друзьями из прошлого, такими как одноклассники из средней школы или колледжа.
60% дружат со своими коллегами по работе.
53% дружат с родителями.
47% дружат со своими детьми на Facebook.
41% связаны с людьми, которых никогда не встречали лично.
41% дружат с соседями.

Родители с большей вероятностью будут друзьями в Facebook со своими родителями, чем без родителей, 53% vs.40%. Они также чаще дружат со своими соседями по сети: 41% против 34% среди тех, кто не является родителями.

Возраст — главный фактор, который составляет большую часть родительских сетей Facebook. Около 93% молодых родителей (младше 40 лет), которые используют Facebook, связаны с друзьями из прошлого. Это значительно больше, чем 83% родителей старшего возраста (от 40 лет и старше), которые говорят то же самое. Более молодые родители также чаще дружат на Facebook со своими родителями (71% vs.35%).

Старшие родители в возрасте 40 лет и старше чаще дружат со своими детьми на Facebook. Так сказали 65% по сравнению с 30% более молодых родителей. Эти результаты, вероятно, отражают тот факт, что Facebook требует, чтобы пользователи были в возрасте 13 лет и старше.

Приведенные здесь данные были собраны в ходе двух телефонных опросов, проведенных PSRAI и проведенных с 11 по 14 сентября 2014 г. и с 18 по 21 сентября 2014 г. В ходе опросов была опрошена репрезентативная национальная выборка из 2 003 взрослых американцев в возрасте от 18 лет и старше. .Телефонные интервью проводились по стационарному (1002) и сотовому телефону (1001, в том числе 594 без стационарного). Интервью проводились Princeton Data Source на английском и испанском языках с 11 по 14 сентября 2014 г. и с 18 по 21 сентября 2014 г. Статистические результаты взвешиваются для исправления известных демографических несоответствий. Допустимая погрешность выборки для полного набора взвешенных данных составляет ± 2,5 процентных пункта.

7 научно обоснованных советов по разумному использованию похвалы

Каковы эффекты похвалы? Это зависит. Похвала может пробудить добрые чувства и повысить мотивацию. Это может вдохновить детей быть более отзывчивыми, настойчивыми и трудолюбивыми. Но некоторые дети раздражаются в ответ на похвалу, и даже те, кто любит похвалу, могут испытывать негативные последствия. Вот как сделать так, чтобы похвала помогала нашим детям и не причиняла им вреда.

В традиционных культурах по всему миру родители избегали похвалы.Они боялись, что слишком много похвалы раздувают эго. Сделайте детей самоуверенными. Слишком самоуверенны.

Но сегодня все по-другому. Многие люди считают, что похвала — это эффективный способ подкрепить хорошее поведение.

Что говорит наука?

В этом нет никаких сомнений. Исследования мозга показывают, что мы реагируем на социальное одобрение примерно так же, как мы реагируем на денежное вознаграждение (Bhangi and Delgado 2015). Хвала приятна.И определенные виды похвалы могут привести к полезным результатам.

Например, эксперименты показывают, что детям полезны расплывчатые и веселые сообщения.

Восторженный возглас («вау!») Или поддерживающий жест (например, дай пять) могут вызвать хорошие чувства. Это также может побудить детей попробовать еще раз после неудачи (Morris and Zentall, 2014).

Точно так же есть свидетельства того, что похвалы процесса могут быть мотивирующими.

«Процессная похвала» — это похвала, которая признает выбор ребенка или его усердный труд, e.г.,

«Молодец!»
«Мне нравится, как вы пытались произнести это слово, вместо того, чтобы просто сдаться».
«Я могу сказать, что вы тренировались!»

Если все сделано правильно, такая похвала может вдохновить детей продолжать работать над сложными задачами (например, Kelley et al 2000; Henderlong and Lepper 2002; Gunderson et al 2013; Gunderson et al 2018a; Gunderson et al 2018b).

Похвала процесса также может способствовать развитию самого важного отношения к успеху — уверенности в том, что мы можем улучшить себя, приложив усилия.Как я отмечаю в другом месте, эксперименты показывают, что мы учимся лучше, когда принимаем это убеждение.

Есть также намеки на то, что похвала за просоциальное поведение может помочь маленьким детям развить хорошие «навыки общения с людьми».

Например, подумайте, что происходит, когда вы поощряете и хвалите ребенка за помощь.

«Смотрите! Мария что-то уронила. Она не может до него дотянуться. Вы хотите ей помочь? »
«Спасибо! Ты такой хороший помощник! »

В эксперименте с младенцами в возрасте от 13 до 18 месяцев младенцы, получившие такую обратную связь, чаще помогали.При наличии возможности они помогали вдвое на чаще, чем детям, не получавшим такого руководства (Dahl et al, 2017).

Есть также свидетельства того, что дети старшего возраста — дошкольники — развивают лучшие социальные навыки, когда мы хвалим их за проявление хороших манер (Гарнер, 2006; Хастингс и др., 2007).

Но не все так хорошо. Похвала также может иметь негативные последствия.

Исследования показывают, что некоторые виды похвалы могут фактически подорвать мотивацию вашего ребенка (например,г., Mizokawa 2018; Xing et al 2018).

В зависимости от обстоятельств похвала также может нанести ущерб самооценке ребенка или способствовать развитию нарциссизма (Brummelman et al, 2017).

И, конечно, некоторым детям не нравится, когда их хвалят. Они ненавидят внимание или стесняются его. Они могут посчитать похвалу незаслуженной или неискренней.

Итак, как нам избежать плохого и убедиться, что мы используем похвалу с умом?

Вот несколько рекомендаций, основанных на фактах

1.Помните, что дети нуждаются в нашей поддержке и ободрении постоянно, а не только тогда, когда они достигли чего-то похвального.

Похвала может быть полезной, но это не единственный способ, которым родители выражают свое одобрение, принятие, поддержку и любовь.

Детям нужно знать, что у них есть эта поддержка, особенно когда они чувствуют себя потерянными, злыми или подавленными.

Итак, как бы ваша семья ни относилась к похвале, не забудьте рассмотреть общую картину: общую теплоту и поддержку в ваших семейных отношениях.И найдите способы ободрить детей, когда они потерпели неудачу, а не только тогда, когда они добились успеха.

Когда-то увлекательный (и легкий в освоении) подход описан в моей статье «Исправление поведения: волшебные слова, которые помогают детям справляться с ошибками».

Кроме того, посмотрите мои руководства по позитивному воспитанию и коучингу эмоций, а также мою статью о бунте и потребности детей в автономии и эти основанные на фактах советы по борьбе с деструктивным или агрессивным поведением.

2.Остерегайтесь

неискренней похвалы — это может вызвать плохие чувства.
Дети могут думать, что нам их жалко, или что мы пытаемся манипулировать. Неискренняя похвала также может дать понять, что мы на самом деле не понимаем наших детей (Хендерлонг и Леппер, 2002).
Возникают ли эти проблемы у очень маленьких детей? Возможно, нет. Но когда дети становятся достаточно зрелыми, чтобы анализировать наши убеждения и мотивы, они могут стать чувствительными к эффектам неискренней похвалы (Mizokawa 2018).У многих детей этот сдвиг происходит примерно в возрасте 4-5 лет.
3. Также будьте осторожны при использовании
крайних похвалы.
Ты идеален! У тебя это невероятно хорошо получается!
Даже если дети верят, что мы искренни, такая преувеличенная похвала может привести к неприятностям. Он устанавливает безумно высокие стандарты. Как ребенок может надеяться сохранить его?
Опять же, самые маленькие дети могут не замечать проблемы. Им не хватает проницательности, чтобы беспокоиться о своих будущих успехах.
Но когда дети взрослеют, все меняется. Они не хотят терять наше уважение и одобрение. Поэтому, когда они сталкиваются с новым вызовом, они отступают. Они не хотят рисковать неудачей. Они не хотят плохо выглядеть.
Эксперименты показывают, что этому эффекту особенно подвержены дети с низкой самооценкой (Brummelman et al, 2014). И когда исследователи проследили за 120 детьми школьного возраста с течением времени, они обнаружили тревожные тенденции (Brummelman et al, 2017). Дети, получившие много завышенных похвал от родителей, с большей вероятностью испытают негативные психологические последствия:
Дети с низкой самооценкой в начале исследования имели меньше шансов на улучшение.
Дети с средним уровнем самооценки имели больше шансов ухудшиться.
А дети с завышенной самооценкой пошли другим путем. Они более склонны к нарциссизму.
4. Не хвалите детей за достижения, которые
даются легко.
По мере взросления дети начинают понимать последствия. Либо
вы не знаете, что задача проста, или
, у вас заниженные ожидания относительно способностей ребенка (Meyer 1992).
Как рано появляется это осознание? Это трудно понять, и это, несомненно, зависит от культурных факторов.
Например, если вы живете в обществе, где похвала редка, у вас, вероятно, не будет возможности узнать, что похвала может быть покровительственной (Салили и Хау, 1994).
Но в таких местах, как современные Соединенные Штаты, где похвалы являются обычным явлением, дети проявляют это понимание еще в начальной школе (Barker and Graham, 1987).
5.Хвалите детей за то, что они могут контролировать —
, а не за то, что они одарены особыми способностями.
Ты такой умный! У тебя есть талант!
Эта похвала может показаться рассчитанной на повышение самооценки и мотивацию ребенка. И так могло бы получиться. Иногда.
Но исследования показывают, что такая похвала может иметь неприятные последствия. И это по той же причине, о которой мы уже упоминали: дети могут беспокоиться о поддержании высоких стандартов.
Кэрол Двек и ее коллеги продемонстрировали эффект в серии экспериментальных исследований. Когда мы хвалим детей за их способности, они становятся более осторожными. Они избегают проблем.
Дети также могут понять, что интеллект или талант — это то, чего у людей либо есть, либо нет. Это заставляет детей чувствовать себя беспомощными, когда они совершают ошибки. Какой смысл пытаться стать лучше, если ваши ошибки указывают на недостаток интеллекта?
По этим причинам Двек считает, что лучше не хвалить детей за способности.Вместо этого хвалите их за то, что они явно могут изменить — например, за уровень усилий или стратегии, которые они используют. Для получения дополнительной информации о влиянии похвалы на интеллектуальную производительность щелкните здесь.
6. Остерегайтесь переоценки детей за то, что им нравится
Это нормально — хвалить детей за то, что они делают то, что им нравится. Но будьте осторожны, чтобы не переборщить, особенно с детьми старшего возраста. Когда вы хвалите детей каждый раз, когда они делают то, что им нравится, это может фактически снизить их мотивацию (Хендерлонг и Леппер, 2002).
Например, предположим, что Адам любит есть брокколи. Но каждый раз, когда он ест брокколи, мама хвалит его за это. Сознательно или бессознательно Адам начинает сомневаться в своей мотивации. Он ест брокколи только ради похвалы? Адам меняет свое отношение к поеданию брокколи. Это тяжелая работа, а не удовольствие. Если похвала заканчивается, Адам теряет интерес к брокколи.
Действительно ли такое случается? Это хорошо задокументировано в случаях, когда людям дают ощутимые награды каждый раз, когда они совершают определенное поведение (например,g., давая ребенку немного денег каждый раз, когда он ест брокколи). Похоже, что обратная связь меняет отношение человека (Lepper and Henderlong 2000).
Меньше исследований, показывающих, что социальное вознаграждение, например похвала, может иметь такой же эффект. Однако исследование мозга показывает, что социальное вознаграждение (например, похвала) и материальное вознаграждение (например, деньги) активируют одни и те же области мозга (Izuma et al 2008). А эксперимент по дегустации еды, проведенный над детьми, показал, что похвала, как и материальное вознаграждение, делает детей похожими на еду на меньше (Берч и др., 1984).
7.
Избегайте похвалы, которая сравнивает вашего ребенка с другими
На первый взгляд может показаться хорошей идеей хвалить детей за то, что они превосходят своих сверстников. В конце концов, исследования показали, что подобное социальное сравнение повышает мотивацию ребенка и увеличивает удовольствие от задания (см. Обзор в Henderlong and Lepper 2002).
Но есть, по крайней мере, две большие проблемы с похвалой в социальных сетях.
Проблема № 1: Похвала в сравнении с общественностью мотивирует только до тех пор, пока дети продолжают финишировать первыми.
Если их конкурентное преимущество упадет, дети, вероятно, потеряют мотивацию.
В сущности, дети, которые привыкли к похвале со стороны общества, становятся плохими неудачниками.
Рассмотрим этот эксперимент на американских учениках 4 и 5 классов (Corpus et al 2006). Детям раздали набор пазлов и получили либо
похвалы по социальному сравнению
похвалы за мастерство (т. Е. Комментарии о том, как ребенок справился с заданием) или
вообще не хвалили
Затем дети выполнили второе задание.На этот раз они остались без четких отзывов о том, как они это сделали.
Как эта неопределенность повлияла на мотивацию каждого ребенка?
Это зависело от того, какую похвалу получали дети раньше. Те, кто получил похвалу от социальных сравнений, потеряли мотивацию. Но дети, получившие похвалы за мастерство , проявили повышенную мотивацию.
Проблема № 2: Похвала в сравнении с общественностью учит детей тому, что целью является конкурентоспособность, а не мастерство.
Когда дети решают, что цель — превзойти других детей, им не хватает внутренней мотивации для выполнения задания. Работа интересна лишь постольку, поскольку позволяет им показать, что они лучшие.
Что еще хуже, эти дети настолько поглощены поддержанием своей конкурентоспособности, что избегают проблем и возможностей учиться. Зачем заниматься чем-то новым и рисковать неудачей? Похвала по сравнению с социальным сравнением не готовит детей к тому, чтобы справиться с неудачей. Вместо того, чтобы пытаться учиться на своих ошибках, эти дети реагируют, чувствуя себя беспомощными (Elliot and Dweck 1988).
Подробнее читать
Если эта статья была полезной, возможно, вам понравятся эти предложения по науке о воспитании детей о воспитании детей:
Ссылки: Эффекты похвалы
Бханджи JP и Дельгадо MR. 2014. Социальный мозг и вознаграждение: обработка социальной информации в полосатом теле человека. Wiley Interdiscip Rev Cogn Sci. (1): 61-73.
Баркер Г.П. и Грэм С. 1987. Исследование развития похвалы и порицания как атрибутивных сигналов.Журнал педагогической психологии 79 (1) 62-66.
Берч Л.Л., Марлин Д.В. и Роттер Дж. 1984. Еда как «средство» деятельности в непредвиденных обстоятельствах: влияние на пищевые предпочтения маленьких детей. Развитие ребенка 55: 431-439.
Браммельман Э, Томаес С., Оробио де Кастро Б., Овербек Г., Бушман Б.Дж. 2014. «Это не просто красиво — это невероятно красиво!»: Негативное влияние завышенной похвалы на детей с низкой самооценкой. Psychol Sci. 25 (3): 728-35.
Браммельман Э., Томаес С., Овербек Г., Оробио де Кастро Б., ван ден Хаут М.А., Бушман Б.Дж.2014b. О кормлении жаждущих похвалы: похвала у детей с заниженной самооценкой приводит к неприятным последствиям. J Exp Psychol Gen.143 (1): 9-14.
Браммельман Э., Нелеманс С.А., Томаес С., Оробио де Кастро Б. 2017. Когда хвала родителей раздувается, самооценка детей падает. Child Dev. 88 (6): 1799-1809.
Corpus J, Ogle C. и Лав-Гейгер К. 2006. Влияние социального сравнения и похвалы за мастерство на внутреннюю мотивацию детей. Мотивация и эмоции 30 (4): 333-343.
Dahl A, Satlof-Bedrick ES, Hammond SI, Drummond JK, Waugh WE, Brownell CA.2017. Dev Psychol. 53 (3): 407-416
Эллиот ES и Двек С. 1988. Цели: подход к мотивации и достижению. Журнал личности и социальной психологии 54: 5-12.
Гарнер П.В. 2006. Прогнозирование просоциальной и эмоциональной компетентности по материнскому поведению у афроамериканских дошкольников. Cultur Divers Ethnic Minor Psychol. 12 (2): 179-98.
Гундерсон Е.А., Грипсховер С.Дж., Ромеро К., Двек С.С., Голдин-Мидоу С., Левин СК. 2013. Похвала родителей детям от 1 до 3 лет предсказывает мотивационные рамки детей на 5 лет позже.Child Dev. 84 (5): 1526-41.
Гундерсон Э.А., Доннеллан М.Б., Робинс Р.В., Тшесневски К.Х. 2018. Специфика родительских эффектов: дифференцированные отношения родительской похвалы и критики к детским теориям интеллекта и целей обучения. J Exp Child Psychol. 173: 116-135.
Гундерсон Э.А., Сорхаген Н.С., Грипсховер С.Дж., Двек С.С., Голдин-Мидоу С., Левин СК. 2018. Похвала родителей малышам предсказывает успеваемость в четвертом классе через инкрементальное мышление детей. Dev Psychol.54 (3): 397-409
Гастингс П.Д., МакШейн К.Э., Паркер Р. и Ладха Ф. 2007. Готовы делать добрые дела: родительская социализация просоциального поведения маленьких сыновей и дочерей со сверстниками. J Genet Psychol. 168 (2): 177-200.
Хендерлонг Дж. И Леппер MR. 2002. Влияние похвалы на внутреннюю мотивацию детей: обзор и синтез. Психологический бюллетень 128 (5): 774-795.
Идзума К., Сайто Д. Н. и Садато Н. 2008. Обработка социальных и денежных вознаграждений в полосатом теле человека.Нейрон. 58 (2): 284-94.
Kelley SA, Brownell CA и Campbell SB. 2000. Мотивация мастерства и самооценка аффекта у детей ясельного возраста: лонгитюдные отношения с материнским поведением. Child Dev. 71 (4): 1061-71.
Леппер М.Р. и Хендерлонг Дж. 2000. Превращение «игры» в «работу» и «работы» в «игру»: 25 лет исследований внутренней и внешней мотивации. В C Sansone и JM Harackiewicz (ред.), Внутренняя и внешняя мотивация: поиск оптимальной мотивации и производительности.Сан-Диего, Калифорния: Academic Press.
Lucca K, Horton R, Sommerville JA. 2019. Продолжайте попытки !: Родительский язык предсказывает настойчивость младенцев. Познание. 193: 104025.
Meyer W.-U. 1992. Парадоксальные эффекты похвалы и критики на воспринимаемые способности. В: W. Strobe и M. Hewstone (ред.): Европейский обзор социальной психологии, том 3. Чичестер, Англия: Wiley.
Моррис Б.Дж., Zentall SR. 2014. Дай пять мотивирует: влияние жестов и двусмысленной словесной похвалы на мотивацию.Front Psychol. 5: 928
Мюллер К.М. и Двек К.С. 1998. Похвала за ум может подорвать мотивацию и успеваемость детей. Журнал личности и социальной психологии 75 (1): 33-52
Salili F и Hau KT. 1994. Влияние оценочной обратной связи учителей на восприятие способностей китайскими учащимися: культурный и ситуационный анализ. Образовательные исследования 20: 223-236.
Стивенсон HW и Ли SY. 1990. Контексты достижения: исследование американских, китайских и японских детей.Monogr Soc Res Child Dev. 55 (1-2): 1-123.
Ван Х, Хан Дж., Ли Ф, Цао Б. 2018. И награды, и моральная похвала могут повысить просоциальные решения: раскрывается в модифицированном игровом задании «Ультиматум». Front Psychol. 9: 1865.
Содержание «Эффектов похвалы» последнее изменение 12/2019
изображение матери с мальчиком верхом на спине, сделанное Уильямом Простом / flickr
Изображение девушки за столом, сделанное UNMEER, Martine Perret / flickr
4 вещи, которые стоит попробовать, когда ваш пожилой родитель кажется неразумным
Уважаемый доктор.К,
Есть идеи, как я могу избавить мою мать от беспокойства по поводу того, что она думает, что в дом попало животное? Я ничего не могу найти и переставил кушетки, но она убеждена и напугана.
Она всегда беспокоилась, к тому же ее мышление ухудшилось, а зрение немного ухудшилось. Я забочусь о ней и о моем отце. 94. Она расстраивается, если я говорю ей, что я думаю, что она просто думала, что она что-то видела, и говорит, что она сошла с ума. Прошлой ночью она разбудила меня дрожащей и практически в слезах, потому что ей показалось, что она снова это видела. Я предлагал ей переспать со мной, но она не захотела.Какие-либо предложения? — C.S.
Большое спасибо за этот вопрос. На самом деле это очень частая жалоба, которую я слышу от членов семьи, осуществляющих уход, поэтому я рад поделиться некоторыми мыслями о том, что может происходить и что вы можете сделать.
Я не могу точно сказать, что происходит с твоей матерью. Это потому, что она не моя пациентка, и я не в состоянии взять у нее интервью и обследовать.
Я могу сказать, однако, что очень часто у пожилых людей развиваются стойкие страхи, беспокойства и жалобы , которые часто кажутся членам их семьи иррациональными, параноидальными, абсурдными или нелепыми.
Почему это?
Среди моих собственных пациентов я обнаружил , что это часто связано с лежащими в основе когнитивными нарушениями. Означает деменцию, которая еще не была полностью диагностирована врачами. (По разным причинам пожилые люди с деменцией часто задерживают постановку диагноза.) В других случаях такие жалобы становятся одним из самых ранних признаков клинической деменции.
Деменция с тельцами Леви связана, в частности, с зрительными галлюцинациями.Но любой процесс, вызывающий ухудшение состояния мозга (болезнь Альцгеймера, сосудистая деменция и т. Д.), Может привести к выходящим из-под контроля тревогам или сохранению странных убеждений.
При этом вполне возможно, что стареющий человек выражает такие страхи, и , а не , если это слабоумие. Может быть, в доме действительно есть какое-то животное или человек, крадущий вещи ваших родителей. У людей также может развиться замешательство или ложные убеждения из-за другой проблемы, помимо слабоумия, например психического заболевания или делирия.
(Более подробную информацию о наиболее распространенных причинах паранойи и странных убеждений у пожилых людей см. В этой статье:
6 причин паранойи в старении и что делать).
Тем не менее, учитывая возраст вашей мамы и тот факт, что вы заметили другие признаки «ухудшения мышления», есть большая вероятность, что ее постоянный страх может быть связан с каким-то хроническим лежащим в основе когнитивным нарушением.
4 Чем можно помочь матери
Я не могу сказать вам, что вам следует делать, но вот несколько идей, которые обычно полезны в таких ситуациях:
1.Оцените ее основное когнитивное состояние . Другими словами, проведите обследование на предмет возможного слабоумия. Болезнь Альцгеймера и другие виды деменции неизлечимы, но если это то, что происходит, вам может помочь постановка диагноза раньше, чем позже. Например, если ей поставят этот диагноз, вам нужно будет искать соответствующие ресурсы для лиц, осуществляющих уход, в том числе ресурсы по общению при деменции.
Есть также ряд вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь ей думать как можно лучше, например, избегайте определенных лекарств, минимизируйте стресс и быстро распознавайте делирий.
И последнее, но не менее важное: если у нее диагностировано слабоумие, вашей семье следует заняться предварительным планированием ухода и подготовиться к дальнейшему снижению когнитивных функций. (Печально об этом думать, но важно!)
2. Причина, по которой, а не рассуждение с . Вместо того, чтобы пытаться убедить ее, что там ничего нет, попробуйте выяснить, что может вызвать у нее ощущение, что в доме находится животное. Есть ли хлопающая занавеска или другой объект, который она неправильно интерпретирует из-за проблем со зрением? Может, лучше поможет освещение в доме ночью?
3.Сделайте ставку на заверение, подтверждение и эмоциональную связь выше рациональных объяснений. . Независимо от возраста или психического состояния люди реагируют на то, что их слышат и любят.
А когда мозг начинает меняться, вероятность того, что логическое объяснение уменьшит тревогу человека, еще меньше. Итак, постарайтесь сосредоточиться на признании ее беспокойства и помочь ей почувствовать себя лучше. Похоже, вы уже пытаетесь это сделать, но поскольку это такой важный момент, я все равно говорю об этом!
Интересно, что недавнее исследование подтвердило, что даже люди с плохой памятью сохраняют неизгладимое впечатление эмоционального переживания.Так что продолжайте вызывать эти положительные эмоции, как можете . Вы можете обнаружить, что объятия и песни работают лучше, чем передвигать все диваны и заставлять мать беспокоиться о том, что вы считаете ее сумасшедшей.
4. Подумайте о том, чтобы получить идеи от других, кто ухаживает за пожилыми родственниками . Другие члены семьи часто являются отличным источником совета для решения распространенных проблем, таких как беспокойство или даже заблуждения.
Вы можете сразу же получать идеи и поддержку от других лиц, осуществляющих уход, через онлайн-форум; в AgingCare есть очень активный форум.com. Я бы порекомендовал сделать это, пока ее когнитивная оценка еще не завершена, поскольку вам и ей нужны практические решения в отношении поведения раньше, чем позже.
К кому обратиться за помощью
Конечно, я всегда рекомендую семьям обсуждать свои проблемы с врачами своих родственников. Большинство семейных опасений по поводу стареющего родителя действительно связано с основными медицинскими проблемами, которые необходимо выявить и решить .
Тем не менее, у многих врачей первичной медико-санитарной помощи нет времени или опыта, чтобы обеспечить оптимальную оценку и поддержку.Если ее врач кажется не очень полезным, подумайте о консультации специалиста с неврологом, центром памяти или гериатром. (См. Этот пост, чтобы узнать, как найти консультацию гериатра.) Это должно помочь вам лучше понять, какие проблемы с мозгом и телом могут влиять на поведение вашей матери.
Для решения повседневных проблем вы можете получить отличные практические советы от менеджеров по уходу за престарелыми, но обычно это требует оплаты из своего кармана.
Надеюсь, некоторые из этих советов помогут.Это сложная ситуация, но если вы настойчиво исследуете и ищете другие способы реагирования, вы, надеюсь, найдете подход, который принесет вашей семье некоторое облегчение.
По крайней мере, обнаружение того, что другие люди сталкиваются с подобными проблемами, часто бывает большим облегчением для людей.
Боролись ли ВЫ со страхами и тревогами пожилых родителей? Что вам помогло? Поделитесь своей историей ниже!
Вы также можете найти эту связанную статью по контролю качества, в которой рассказывается, как проверить безопасность параноидальных родителей:
6 причин паранойи в старении и что делать.
новых исследований показывают, что 94% родителей считают, что любознательные дети более склонны к успешным взрослым
Малыш Эйнштейн верит, что будущее принадлежит любопытным. Любопытство лежит в основе бренда Baby Einstein. Это побудило его заказать исследование, чтобы лучше понять, какую роль играет любопытство в развитии младенцев и детей ясельного возраста и как родители ценят его как черту своих детей. То, что они обнаружили, не только подтвердило «почему» бренда и акцент на воспитании любопытства, но и продемонстрировало новые выводы о том, насколько родители стремятся к своим детям любопытства и как наличие любопытных детей заставляет родителей чувствовать себя более уверенными в своих родительских способностях.
«У меня нет особого таланта. Мне только страстно любопытно». -Альберт Эйнштейн
Эти данные подтверждают то, во что уже верит Бэби Эйнштейн, и подчеркивают актуальность предстоящих запусков Бэби Эйнштейна этим летом. Бренд сделает большой шаг, поскольку он «стареет» и начинает разработку продуктов и игрушек для малышей, новой аудитории для бренда, которая в первую очередь ориентирована на новорожденных до годовалого возраста.
«Когда мы празднуем день рождения Альберта Эйнштейна, человека, который превыше всего гордился своим любопытством, приятно поделиться новостью о том, что Baby Einstein полностью перезапускает бренд, его миссия — способствовать развитию любопытства у младенцев и детей ясельного возраста. — говорит Мерил Макун, старший вице-президент Kids II, компании, которая владеет и управляет брендом Baby Einstein.
«В течение года опыт бренда Baby Einstein изменится. Мы даем нашему бренду новый голос, новый облик, новые продукты и партнерские отношения; создаем новые способы взаимодействия родителей и их детей с младенцем. Бренд Эйнштейна. В течение 2018 года и в последующий период нас ждет много интересного, и все они основаны на выводах нашего исследования о том, что любопытство является очень ценной чертой, которую родители хотят для своих младенцев и детей ».
Эти новые, еще не опубликованные статистические данные и данные были собраны совместно с Baby Einstein и Wakefield Research.Они раскрывают мнения и ценности родителей, когда речь идет о воспитании и поддержке любопытства к их младенцам и детям. Среди наиболее примечательных результатов и новых статистических данных, полученных в результате исследования, можно выделить следующие:
94% родителей считают, что чем более любопытны дети, тем больше у них шансов на успех во взрослом возрасте.
Почти все родители (97%) согласны с тем, что любопытные дети превосходят менее любопытных. Основные области, в которых любопытные дети превосходят своих менее любопытных сверстников:
Творчество (76%)
Учиться новому быстрее и проще (75%)
Критическое мышление (68%)
90% родителей согласны с тем, что их ребенок интересуется игрушками, которые стимулируют любопытство на более длительный период времени, чем игрушки, которые не поощряют открытия или исследования.
Более трех из четырех родителей считают, что чтение с детьми (77%) и рисование вместе (75%) являются одними из лучших способов пробудить в их детях любопытство.
Почти все (97%) родители отмечают, что ничто не заставляет их чувствовать себя более уверенно в своих родительских навыках, чем наблюдение за тем, как их ребенок исследует что-то новое.
«Любопытство не только способствует развитию ребенка и его успеху в будущем, — добавляет Макун, — но и помогает родителям почувствовать уверенность в том, что они делают отличную работу».Основываясь на нашем исследовании с Wakefield, мы знаем, что почти все (97%) родители отмечают, что ничто не заставляет их чувствовать себя более уверенно в своих родительских навыках, чем наблюдение, как их ребенок исследует что-то новое. Как культовый бренд, который поставляет отмеченные наградами товары для новорожденных и младенцев, мы продвигаем его вперед, перезапустив его, чтобы поддержать родителей в воспитании любопытных детей ».
В течение 2018 года Малыш Эйнштейн будет презентация запуска новых продуктов, стратегического партнерства и перезапуска глобального бренда.Все это является частью более масштабных усилий по развитию бренда и предложению родителям и детям новых способов познакомиться с этим культовым брендом.
О младенце Эйнштейне:
Родившийся из веры в то, что будущее принадлежит любопытным, Малыш Эйнштейн помогает родителям развивать любопытство — в своих детях и в самих себе через опыт совместных открытий и творчества. Почему? Потому что любопытство побуждает учиться и адаптироваться. Это заставляет нас быть открытыми для возможностей и быть уверенными в своих силах.Любопытство необходимо для успеха в нашем постоянно меняющемся мире и создания лучшего.
¹ Методологические примечания :
Исследование Бэби Эйнштейна было проведено Wakefield Research (www.wakefieldresearch.com) среди 1000 национальных репрезентативных родителей детей в возрасте 5 лет и младше в США в период с 19 по 26 января. 2018, используя приглашение по электронной почте и онлайн-опрос.
Результаты любого образца могут изменяться.Величина вариации поддается измерению и зависит от количества интервью и уровня процента, выражающего результаты. Для интервью, проведенных в этом конкретном исследовании, вероятность 95 из 100 того, что результат опроса не отличается, плюс или минус, более чем на 3,1 процентных пункта от результата, который был бы получен, если бы интервью проводились со всеми участниками Вселенная представлена образцом.
Контактное лицо: Кэтрин Мерритт, 1-312-343-2812, [адрес электронной почты защищен]
ИСТОЧНИК Baby Einstein
9 привычек высокоэффективных родителей
Стать родителем — гарантия того, что вы будете делать ошибки.Вы скажете не то, сделаете неправильный выбор и хотя бы изредка появитесь не в то время.
Вы также можете быть уверены, что иногда ваш ребенок будет кричать на вас, смеяться над вами и разочаровываться в вас. Все эти ошибки и реакции — нормальное явление.
Но ваша цель не в том, чтобы пытаться быть идеальным родителем — это просто недостижимо. Кроме того, вам не нужно быть идеальным, чтобы быть эффективным родителем. Ваши ошибки, неудачи и промахи — все это возможность преподать вашему ребенку ценные уроки жизни.
Самые эффективные родители стремятся вырастить умственно сильного, ответственного ребенка, который будет подготовлен к реалиям взрослой жизни. Вот девять привычек, которые используют высокоэффективные родители, чтобы воплотить эту цель в жизнь.
1. Обеспечение соблюдения правил
Внутренние правила и границы не просто помогают вам оставаться в здравом уме; они также помогают развивающемуся ребенку чувствовать себя стабильным и защищенным. Эффективный родитель четко понимает, чем ребенок может заниматься, а что ему нельзя, какие обязанности он должен выполнять и как ему следует относиться к другим людям (и домашним животным) в доме.
Конечно, каждый ребенок ошибается здесь и там. После того, как вы дали ребенку инструкции, используйте предупреждение «если… то». Скажите: «Если ты сейчас не уберешь игрушки, тебе не разрешат пойти в парк». Этот шаг показывает вашему ребенку, что, хотя ему разрешено совершать ошибку, он несет ответственность за свои дальнейшие действия.
Если она нарушит главное правило — например, ударит вас, — немедленно примите меры. Покажите ей, что ваша задача — помочь ей научиться следовать правилам, а последствия призваны помочь ей учиться на своих ошибках.
2. Они также остаются гибкими
Есть соблюдение правил, а есть чрезмерная строгость. Вам нужно иметь немного гибкости для определенных ситуаций.
Создание слишком большого количества правил может иметь неприятные последствия. Исследование, проведенное Университетом Нью-Гэмпшира, показало, что излишне строгие родители на самом деле воспитывают детей, которые с большей вероятностью нарушат правила.
Кроме того, исследования показывают, что дети, у которых серьезно строгие родители, часто имеют более низкую самооценку и пониженное чувство собственного достоинства, чем те, чьи родители время от времени расслабляются.
Обычно ваш ребенок должен знать о последствиях нарушения определенных правил, но эффективное наказание — это не одно и то же. Изменяйте правила и последствия по мере роста вашей семьи, возраста детей и изменения ситуации.
3. Они разговаривают со своими детьми
Эффективное воспитание начинается с эффективного общения. Даже когда дети только учатся лепечать, им полезно разговаривать с родителями.
Обсуждайте все: от того, как прошел день в школе до того, что он думает о предстоящем бейсбольном сезоне, до того, что он хочет на свой день рождения в этом году.Ни одна тема не должна быть закрытой.
Чем дольше разговор, тем больше пользы он принесет вашим детям. Он учит их языку, социальным навыкам и образному мышлению.
Регулярные разговоры также помогают ребенку чувствовать себя более защищенным и ценимым, потому что это показывает, что вы заботитесь о том, что он думает. Так что много разговаривайте со своим ребенком, когда он маленький, и он с большей вероятностью заговорит с вами, когда он будет подростком.
4. Они читают своим детям
Это идет рука об руку с более частым разговором с ребенком.Чтение вслух открывает вашему ребенку новый словарный запас, учит новым понятиям и позволяет ему погрузиться в новые миры.
Ребенок, которого часто читают, будет лучше понимать грамматические структуры и иметь более сильное воображение — не говоря уже о множестве фактов, имеющихся в его распоряжении, если он предпочитает научно-популярные книги!
Старайтесь читать своему ребенку индивидуально не менее 20 минут в день; Исследование, проведенное Организацией экономического сотрудничества и развития, показало, что родители, которые читают вслух вместе со своими детьми в раннем возрасте, к 15 годам опережают своих сверстников по учебе на год.
5. Они проводят время вместе
На протяжении всей своей повседневной жизни вы проводите много времени со своим ребенком, верно? В конце концов, вы выполняете утренний распорядок, добираетесь до школы и вместе работаете, вы ужинаете сегодня вечером, вы укладываете их на ночь.
Тем не менее, ничто из этого не является истинно качественным временем, которое ребенку нужно с родителями, чтобы развиваться. Старайтесь выделять от 10 до 15 минут каждый день, чтобы уделять ребенку все ваше внимание занятиям по его выбору.
Поиграйте в игру, поиграйте в переодевание или побегайте по улице. Если дать ребенку много времени, это, скорее всего, сократит время, которое он будет проводить в перерывах.
6. Они позволяют детям решать проблемы
Невзгоды формируют характер, но это не значит, что легко наблюдать, как ваш ребенок борется. Всегда будут ситуации, когда вашему малышу понадобится ваша помощь — или даже какая-то помощь, — но когда он станет старше, сделайте шаг назад, чтобы увидеть, как он преодолевает трудности, с которыми сталкивается самостоятельно.
Если, например, ваш ребенок упорно трудился, чтобы его назвали питчером в команде Малой лиги, а тренер выбирает кого-то еще в качестве стартового питчера, не бросайтесь к руководству команды с просьбой исправить ситуацию.
Объясните ребенку, что иногда, несмотря на тяжелую работу, все идет не так, как вы планировали. Поощряйте его продолжать оттачивать свои навыки и попробовать еще раз в следующем году.
Эта стратегия не только учит детей тому, что их родители не всегда решают их проблемы, но также и тому, что иногда все идет не так, как надо — и это не повод сдаваться.Научите ребенка, что он может справляться с неприятными эмоциями, такими как неудачи и отказ, здоровым образом.
7. Они уважают потребность своих детей в независимости
Уже в 2 года ребенок учится делать свой собственный выбор (и он часто громко о нем говорит!) По мере взросления этот выбор будет иметь большее влияние.
Хотя вам не всегда нужно соглашаться с этим выбором, вы должны уважать его (если это, естественно, не подвергает серьезной опасности вашего ребенка или другого человека — используйте свое суждение).Признайте, что то, что она делает что-то не так, как вы, не означает, что это плохая идея.
Если этот выбор не сработает, ваш ребенок узнает, как решения, которые он принимает, могут иметь последствия. Если и пойдут ей на пользу, она узнает, какое положительное влияние может оказать принятие разумных решений на ее жизнь.
Так что позвольте вашему ребенку время от времени сталкиваться с естественными последствиями. Если она настаивает на том, чтобы выйти на улицу в пальто, и ей не грозит замерзание, позвольте ей это сделать.Если ей станет холодно, в следующий раз она с большей вероятностью наденет куртку.
8. Они проводят время вдали от своих детей
Вам может казаться, что ваши дети — это вся ваша жизнь и весь мир — это естественно. Но это не значит, что вы должны быть с ними 24 часа в сутки, 365 дней в году.
Родителям иногда нужен перерыв. Найдите время вдали от детей, чтобы позаботиться о себе или восстановить силы в отношениях.
Вы (и ваш партнер) должны принять решение о том, сколько времени вам нужно и когда оно вам понадобится; не позволяйте другим говорить вам, что уместно, а что недопустимо.Возможно, ваш партнер забирает детей из дома по воскресеньям утром, чтобы вы могли поспать, спокойно выпить кофе и поискать в Интернете на досуге.
Или, возможно, вы назначите свидание с няней один раз в месяц, чтобы вы вдвоем могли снова встретиться за взрослой едой. Не забывайте время от времени проводить ночь напролет, прося бабушку, дедушку, брата или сестру или надежного друга взять с собой ваших малышей на ночь.
Здорово показать ребенку, что у вас есть интересы, хобби и занятия вне дома.И если время от времени отступать, это научит ее, что без вас все будет хорошо.
9. Они безоговорочно любят своих детей
Ваша любовь к своему ребенку не должна иметь ограничений или ограничений, и ваш ребенок не должен чувствовать, что ему нужно работать ради вашей привязанности. Высокоэффективные родители ясно дают понять, что, сколько бы ошибок ни совершил ребенок, они всегда будут рядом.
Они обеспечивают поддержку, руководство и любовь, пока их ребенок растет. И они смотрят, как этот ребенок становится счастливым и ответственным взрослым — и это главная цель воспитания.
Не оставляйте похвал за то время, когда ваш ребенок совершенен. Вместо этого похвалите его готовность изо всех сил или желание попробовать еще раз после того, как он потерпит неудачу. Убедитесь, что ваш ребенок знает, что ваша любовь к нему не зависит от его достижений или успехов. Вместо этого покажите ему, что любите его, несмотря ни на что.
уроков плавания: когда начинать и что должны знать родители
Обучение плаванию должно быть приоритетом для каждой семьи. Это важный жизненный навык, который может сыграть ключевую роль в предотвращении утопления — основной причины смерти среди детей.Дети и их родители должны научиться плавать, чтобы проводить время в воде безопасно и весело!
Вот несколько советов Американской академии педиатрии (AAP) о том, когда лучше всего начинать уроки плавания и на что обращать внимание в качественной программе обучения плаванию.
Когда мой ребенок должен научиться плавать?
Дети развиваются по-разному, и не все готовы начать уроки плавания в одном и том же возрасте. Принимая решение, помните об эмоциональной зрелости, физических способностях и ограничениях вашего ребенка в развитии, а также об уровне комфорта в воде.
AAP рекомендует уроки плавания в качестве уровня защиты от утопления, который может начаться для многих детей, начиная с 1 года.
Уроки плавания для детей ясельного и дошкольного возраста: полезны для многих семей
Недавние исследования показывают, что навыки выживания в воде тренировки и уроки плавания могут помочь снизить риск утопления для детей в возрасте от 1 до 4 лет. Классы, в которых участвуют как родители, так и их дети, также являются хорошим способом познакомить с хорошими навыками безопасности на воде и начать развивать навыки готовности к плаванию.Если ваш ребенок кажется готовым, неплохо начать уроки прямо сейчас.
Уроки плавания для детей от 4 лет и старше: обязательны для большинства семей
К 4 годам большинство детей готовы к урокам плавания. В этом возрасте они обычно могут научиться базовым навыкам выживания в воде, таким как плавание, ходьба по воде и выход к точке выхода. К 5 или 6 годам большинство детей на уроках плавания могут освоить ползание вперед. Если ваш ребенок еще не начал обучение плаванию, сейчас самое время!
Рекомендует ли AAP уроки плавания младенцев?
Нет, потому что в настоящее время нет доказательств того, что программы плавания для детей младше 1 года снижают риск утопления.Младенцы этого возраста могут показывать рефлекторные «плавательные» движения, но еще не могут достаточно хорошо поднимать голову из воды, чтобы дышать. Вполне нормально записаться в класс по игре родителей и детей в воду, чтобы помочь вашему младенцу привыкнуть к плаванию в бассейне; это может быть забавным занятием, которым можно наслаждаться вместе.
Помните, уроки плавания не делают детей «утонувшими».
Всегда помните, что уроков плавания — это лишь один из нескольких важных уровней защиты, необходимых для предотвращения утопления. Другой уровень включает постоянное целенаправленное наблюдение, когда ваш ребенок находится в бассейне или рядом с ним или в любом водоеме. Также важно заблокировать доступ к пулам во время время без плавания. Комиссия по безопасности потребительских товаров обнаружила, что 69% детей в возрасте до 5 лет не должны были находиться в воде во время утопления.
На что следует обращать внимание при выборе уроков плавания?
Ищите классы и инструкторов, которые следуют рекомендациям не только по технике плавания, но и в более широком смысле. навыки выживания в воде .Все дети должны научиться, например, возвращаться на поверхность из-под воды, проехать не менее 25 ярдов и выбраться из воды. Инструкторы должны оценивать успехи детей и давать постоянную обратную связь об уровне их навыков.
Для детей всех возрастов ищите программы, которые:
Имеют опытных, квалифицированных инструкторов . Инструкторы по плаванию должны проходить обучение и сертификацию в соответствии с признанной в стране учебной программой по обучению плаванию.Также должны быть дежурные спасатели, имеющие действующий сертификат CPR и First Aid.
Приучите к правилам безопасности в воде, на воде и вблизи нее . Детям следует научиться никогда не плавать в одиночку или без присмотра взрослых. Инструкторы должны научить детей всегда спрашивать разрешения у родителей, спасателей или инструкторов по плаванию, прежде чем они попадут в бассейн или естественные водоемы, такие как озеро.
Научите, что делать, если они неожиданно оказываются в воде .Это включает в себя отработку навыков водных навыков, таких как самоспасение. Уроки должны предусматривать тренировку с различными реалистичными условиями, такими как падение и плавание в одежде. Старшие дети также должны узнать, что делать, если они видят в воде кого-то еще, кто борется, и как получить помощь.
Позвольте вам сначала посмотреть урок, чтобы воочию убедиться, подходит ли он вашему ребенку. . Не все уроки плавания одинаковы, и родителям следует изучить варианты, чтобы выбрать наиболее подходящий.Плавают ли они большую часть времени или бывают длительные периоды бездействия, когда они ждут своей очереди? Получают ли дети внимание один на один? Инструкторы дружелюбны и хорошо осведомлены?
Требуется несколько сеансов . Когда дети приступят к урокам, вы сможете увидеть постепенный, но постоянный прогресс в их способностях с течением времени. Продолжайте уроки, по крайней мере, до тех пор, пока они не овладеют базовыми навыками владения водой.
Кроме того, для детей младше 4 лет ищите программы, которые:
Обеспечьте атмосферу, соответствующую возрасту .Ваш ребенок должен чувствовать себя в безопасности во время уроков, а занятия должны поддерживать его социальное, интеллектуальное, физическое и эмоциональное развитие. Однако детям также необходимо развивать здоровое уважение к воде.
Включите «сенсорный контроль». Когда младенцы и дети ясельного возраста находятся в воде или около воды — даже во время уроков плавания, — взрослый должен находиться в пределах досягаемости, чтобы обеспечить «присмотр на ощупь». Следует поощрять участие родителей, особенно потому, что это также помогает семьям узнать, что следует практиковать в перерывах между занятиями.Если вы не можете заниматься с ребенком в воде, поищите частные занятия, которые предлагают индивидуальные занятия.
Поддерживать чистоту воды . Маленькие дети чаще глотают или вдыхают воду, поэтому дезинфекция воды и поддержание надлежащего уровня хлора очень важны. Хорошая программа также должна требовать от ребенка ношения купальника, который плотно облегает ноги, чтобы не допустить попадания выделений тела в воду.
Держите воду теплой .В этом возрасте риск переохлаждения повышен. В идеале, занятия по плаванию и безопасности на воде для детей в возрасте 3 лет и младше должны проводиться в воде, нагретой до 87–94 градусов по Фаренгейту.
Когда стоимость уроков плавания вызывает беспокойство:
Если вы беспокоитесь, что ваша семья не может позволить себе уроки плавания, обратитесь в городское управление. Во многих городах есть стипендиальные программы, которые помогают покрыть расходы на уроки плавания в общественных бассейнах. Обратитесь к квалифицированным инструкторам по поводу возможных планов оплаты или стипендий.
Как присматривать за своим ребенком в воде или около воды:

Надлежащий присмотр в воде, даже если ваш ребенок учится плавать ― — один из самых важных способов помочь предотвратить утопление. Утопление происходит быстро, тихо и гораздо чаще, чем думает большинство семей. Это происходит каждый день с детьми, когда родители и воспитатели любят их.
Чтобы эффективно контролировать ребенка и обеспечивать его безопасность во время плавания, имейте в виду:

Будьте пристальным, постоянным вниманием.Не отвлекайтесь на другие занятия (например, чтение, игры, использование мобильного телефона или стрижку газона), даже если рядом находятся спасатели.
Избегайте употребления алкоголя или наркотиков около воды, особенно когда вы присматриваете за другими.
Для детей младшего возраста и слабых пловцов входите в воду вместе с ними. «Сенсорный контроль» необходим! Даже если вы не плаваете, но поблизости есть бассейн или водоем, всегда держите детей на расстоянии вытянутой руки.Если вам необходимо уйти, возьмите ребенка с собой.
Не оставляйте младенца или маленького ребенка в водоеме или рядом с ним под присмотром другого ребенка.
Особенно во время вечеринок или пикников у бассейна или озера, когда легко отвлечься, назначьте «наблюдателя за водой», задача которого — постоянно следить за ребенком в воде или рядом с ней. По очереди передавайте карточку наблюдателя за водой следующему ответственному взрослому через установленное время (например, 15 минут).
Помните, что основной риск утопления для малышей в возрасте 1–4 лет — это непредвиденный неконтролируемый доступ к воде. Дети от природы любопытны и обычно ускользают незамеченными, когда не плавают.
Всегда используйте спасательные жилеты при нахождении в естественных водоемах, на воде или вблизи них, таких как озера или реки. Убедитесь, что они подходят по размеру и одобрены береговой охраной США. Дети. Слабым пловцам также следует надевать спасательные жилеты в бассейн или аквапарк.
Уметь распознавать признаки бедствия и реагировать в случае возникновения проблем.Все, в том числе родители, опекуны и дети старшего возраста, должны изучить СЛР и безопасные методы спасения, чтобы реагировать на случай утопления.
No related posts.
Оставить Комментарий на Что родители говорят часто детям 94: Что родители часто говорят детям
Навигация по записям
Основные идеи гуманистической психологии: Основные идеи и особенности гуманистической психологии
Ксенофобия что это такое: Ксенофобия — что это такое? Определение, значение, перевод
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Искать для:
Рубрики
Взрослен
Взросление
Ответствен
Ответственность
Правил
Правила
Привязан
Привязанность
Разное
Самовоспитан
Самовоспитание
Совет
Советы психолога
2019 © Все права защищены. Карта сайта(C) МКОУ СОШ №1 с.п.Аргудан

Игра 94% Что родители часто говорят детям (русская версия)? — 4 info

72% детей променяли бы виртуальные игры на общение с родителями — Российская газета

Осторожно, открытое окно! Памятка родителям

Пособие для многодетной семьи — часто задаваемые вопросы

1. Какие семьи будут получать пособие для многодетной семьи?

2. Пособие для многодетной семьи выплачивается ежемесячно или только один раз?

3. Если в нашей семье уже есть трое детей, будет ли наша семья получать это пособие?

4. Это пособие предназначено исключительно для тех семей, которые только ожидают третьего ребёнка?

5. Будет ли пособие для многодетной семьи выплачиваться автоматически, или нужно будет подать ходатайство?

6. На чей расчётный счёт и какого числа перечисляют деньги?

7. Имеют ли получатели родительской компенсации право также и на получение пособия для многодетной семьи?

10. Возможно ли разделить между родителями получение детского пособия и пособия для многодетной семьи?

11. Возможно ли, чтобы детские пособия за трёх или более детей получал один родитель, а пособие для многодетной семьи выплачивалось другому родителю?

12. Если третий ребёнок рождается, к примеру, 15.07.2017 г., с какого времени возникнет право на получение пособия для многодетной семьи?

13. Повлияет ли пособие многодетной семьи на выплату прожиточного пособия, выплачиваемого отделом социального обеспечения по месту жительства?

Гормональное развитие ребенка

Как говорить с детьми о коронавирусе

«У детей на лицах горе»: психиатр — о том, что толкает подростков из хороших семей на суицид | 74.ru

родителей говорят со своими детьми о сексе, но зачастую не решают более серьезных проблем

родителей и социальные сети | Pew Research Center

Матери активно участвуют в социальных сетях, оказывая и получая высокий уровень поддержки через свои сети.

Немногие родители говорят, что они чувствовали себя некомфортно, когда другие члены семьи или опекуны делятся информацией о своих детях в социальных сетях.

Родители, как и не родители, используют различные социальные сети.

Родители особенно активны в Facebook и LinkedIn, в то время как не родители используют Instagram чаще.

Как родители используют Facebook

Родители, особенно матери, часто взаимодействуют со своими сетями.

У типичного родителя 150 друзей на Facebook. Треть из них — «настоящие» друзья.

Семья и друзья составляют основную часть сетей Facebook как для родителей, так и для других.

7 научно обоснованных советов по разумному использованию похвалы

© 2019 Гвен Дьюар, Ph.D., все права защищены

Но не все так хорошо. Похвала также может иметь негативные последствия.

Итак, как нам избежать плохого и убедиться, что мы используем похвалу с умом?

1.Помните, что дети нуждаются в нашей поддержке и ободрении постоянно, а не только тогда, когда они достигли чего-то похвального.

2.Остерегайтесь

3. Также будьте осторожны при использовании

4. Не хвалите детей за достижения, которые

5.Хвалите детей за то, что они могут контролировать —

6. Остерегайтесь переоценки детей за то, что им нравится

7.

Подробнее читать

Ссылки: Эффекты похвалы

4 вещи, которые стоит попробовать, когда ваш пожилой родитель кажется неразумным

новых исследований показывают, что 94% родителей считают, что любознательные дети более склонны к успешным взрослым

9 привычек высокоэффективных родителей

1. Обеспечение соблюдения правил

2. Они также остаются гибкими

3. Они разговаривают со своими детьми

4. Они читают своим детям

5. Они проводят время вместе

6. Они позволяют детям решать проблемы

7. Они уважают потребность своих детей в независимости

8. Они проводят время вдали от своих детей

9. Они безоговорочно любят своих детей

уроков плавания: когда начинать и что должны знать родители

Когда мой ребенок должен научиться плавать?

Уроки плавания для детей ясельного и дошкольного возраста: полезны для многих семей

Уроки плавания для детей от 4 лет и старше: обязательны для большинства семей

Рекомендует ли AAP уроки плавания младенцев?

Помните, уроки плавания не делают детей «утонувшими».

На что следует обращать внимание при выборе уроков плавания?

Для детей всех возрастов ищите программы, которые:

Кроме того, для детей младше 4 лет ищите программы, которые:

Когда стоимость уроков плавания вызывает беспокойство:

Как присматривать за своим ребенком в воде или около воды:

Чтобы эффективно контролировать ребенка и обеспечивать его безопасность во время плавания, имейте в виду:

Добавить комментарий Отменить ответ