Дети группы зет: Что надо знать о поколениях Z и Альфа

Что надо знать о поколениях Z и Альфа

Чтобы понять, каким будет завтра, нужно уже сейчас изучать современных детей и подростков — тех, кто будет формировать наше будущее и жить в нем. Это так называемые поколения Z и «альфа»

Термин «поколение Z» предложили наряду с определением «поколение Родины» (от англ. Homeland Generation) американские исследователи Уильям Штраус и Нил Хау. Они сформулировали теорию поколений.

Сейчас ими принято считать тех, кто родился:

• с 2005 года по настоящее время — по Штраусу-Хау;

• с конца 1990-х до начала 2000-х — согласно словарю Merriam-Webster;

• с 1997 по 2012 год — по трактовке исследовательского центра Pew;

• с 2003 и до 2024 года — согласно данным российской компании RuGenerations;

• а также тех, кто повзрослеет ко второй декаде XXI века, — согласно Оксфордскому словарю английского языка.

Некоторые другие названия: «центениалы» (от англ. centennial — столетие), iGeneration (iGen) по аналогии с iPhone (предложила психолог Джин Твенге), digital natives (от англ. — цифровые аборигены), «зеты» и «зумеры».

«Поколение Альфа» — один из вариантов обозначения генерации, следующей после «центениалов». Термин предложен австралийским ученым Марком МакКриндлом. По его определению, «альфа» — это дети, родившиеся после 2010 года.

О «зетах» психологи и маркетологи говорят довольно часто, но что собой представляют дети следующего за ними поколения, на самом деле неизвестно. Почему?

1. «Зеты» в моральном и психологическом плане уже почти сформировались — их можно изучать с точки зрения поведения и привычек. Но «альфа»-детям сейчас не больше десяти лет. Поэтому говорить об их чертах характера можно лишь в обобщенном виде.

2. У «альф» пока нет и общепринятого определения: вариант, предложенный МакКриндлом, еще не устоялся.

3. Неясно, кого считать «зетами» и «альфами»: поколения, согласно разным исследователям, измеряются интервалами в 5–10 лет или 15–20 лет.

4. Самая известная и широко используемая теория поколений Уильяма Штрауса и Нила Хау была разработана на основе поколенческих циклов англо-американской истории. Поэтому переносить ее реалии других государств нужно с поправками: например, вероятно, надо сдвинуть временные границы и изменить отличительные черты.

5. Жестких границ, отделяющих одно поколение от другого, не существует в принципе, отмечают в своей книге «Четвертое превращение» вышеупомянутые исследователи.

6. Демографические факторы и отдельные характеристики личности обычно не учитываются при анализе.

И все же ключевые явления в мире, влияющие на всех людей и позволяющие прослеживать общие черты у поколений, существуют.

Кто такие центениалы?

Социологи посвящают им исследования, медиа берут у них интервью. О них рассказывают на научных и практических конференциях, за их внимание борются маркетологи и HR-отделы компаний.

Отношение к технологиям и общение

Это люди, которые не представляют себя без интернета, смартфона и социальных сетей. Они домоседы, проводят много времени под присмотром родителей и не торопятся от них съезжать, меньше встречаются с друзьями и реже ходят на свидания.

Отношение к своему здоровью

«Зумеры» больше обращают внимание на здоровье, меньше склонны к курению и употреблению алкоголя. По исследованию некоммерческой организации Hope Lab и фонда Well Being Trust, почти две трети подростков и молодых людей используют мобильные ЗОЖ-приложения.

Потребление информации

И хотя считается, что современные подростки многозадачны и могут, например, слушать музыку, просматривать Instagram и делать домашнее задание одновременно, это не совсем так: в итоге внимание рассеивается, а информация усваивается гораздо сложнее. Кроме того, заучивание и запоминание у них не в приоритете, ведь вся информация есть в интернете. На первый план выходят навыки ее поиска и верификации.

«Наше восприятие любых явлений — клиповое. Картинки убедительнее текста. Чем короче текст, тем лучше. Сложное отсекается. Нам трудно долго на чем-то фокусироваться».

— Представитель «зетов» Иван Сурвилло

Отношение к учебе и работе

Теперь, когда есть полезные онлайн-курсы, не всегда очевиден выбор в пользу традиционного вуза.

Но при этом современная молодежь нацелена на получение действительно полезных знаний и на успешную карьеру, которую, кстати, не всегда связывает с офисом, ведь работать удаленно бывает комфортнее, учитывая свойственные нынешней молодежи индивидуализм и обостренное чувство справедливости.

Несмотря на внешний инфантилизм, задумываться о карьере представители «зетов» стараются раньше: для них очень важно найти возможность для самореализации. Просто им труднее становиться самостоятельными и выбирать путь в постоянно меняющемся мире.

77% представителей поколения Z ожидают, что при поиске работы им придется столкнуться с большими трудностями, чем миллениалам, а также работать усерднее, чем предыдущим поколениям.

— По данным консалтинговой фирмы Robert Half

Кроме того, они более требовательны при выборе будущей компании. Среди приоритетов «зумеров» — собственный бизнес, который они иногда начинают строить еще в школе с помощью соцсетей.

Кумиров при этом у них нет, ведь сейчас на YouTube каждый подросток может стать знаменитым, если создаст интересный контент.

Психология и страхи

Среди их основных страхов, по словам доктора психологических наук Тимофея Нестика, на первом месте экологические вызовы, за ними идет коррупция, а проблемы в экономике — в конце списка.

«При всем своем прагматизме молодежь острее переживает тревожные новости, более склонна верить в приближение глобальной катастрофы»,

— Тимофей Нестик в интервью «Российской газете».

Кроме того, подростки очень трепетно относятся к вопросу безопасности и плохо приспособлены к неопределенности. Свою роль здесь сыграло то, что они растут во времена финансовых кризисов, терроризма, стрельбы в школах и колоссального развития технологий.

Они чаще страдают от тревожности и депрессии, что в немалой степени провоцируется большим количеством времени, проведенным в Сети. Психолог Джин Твенге определила взаимосвязь между использованием смартфонов и настроением. Кроме того, известен факт негативного влияния яркого света от экранов на засыпание — как следствие, подрастающее поколение чаще страдает бессонницей и в целом плохо высыпается. Интересно, что даже сами подростки осознают свою зависимость: 60% респондентов компании Pew в возрасте 13–17 лет указали на то, что слишком много времени проводят с телефоном в руках, причем девять из десяти подростков называют это серьезной проблемой.

Отношение к вере

Противоречива информация по поводу отношения молодых людей к вопросу веры. Так, Джин Твенге в своей книге «Поколение I: Почему поколение интернета растет менее бунтарским, более терпимым, менее счастливым — и совершенно неподготовленным к жизни» утверждает, что в 2016 году каждый третий молодой человек в США в возрасте от 18 до 24 лет не верил в Бога. При этом российские исследователи приводят иные данные.

«На этапе экономического кризиса, который идет сейчас, всегда неясно, что хорошо, что плохо. Все меняется. Поэтому на этом этапе обостряется ценность религии»,

— основатель RuGenerations Евгения Шамис в разговоре с Esquire. По ее словам, вера позволяет молодым людям чувствовать себя более стабильно.

Что еще?

При этом многие социологи сходятся во мнении, что подрастающее поколение проявляет намного большую толерантность, чем предшественники, ведет себя осознаннее в отношениях и осторожно подходит к институту брака. Кроме того, они рациональны в финансовых вопросах, не стремятся садиться за руль, отлично разбираются в тенденциях моды, а также являются активными потребителями «умных» товаров, упрощающих жизнь.

Кто такие «альфа»-дети?

На пятки центениалам начинают наступать дети нового поколения, на которых ученые обращают пока менее пристальное внимание, чем на предшественников. И зря: несмотря на юный возраст, «альфы» уже довольно активно влияют на своих родителей и мир вокруг.

Это люди, родившиеся примерно после 2010 года: вышеупомянутый исследователь Марк МакКриндл предложил назвать их поколением «альфа». Почему? Все просто: латинский алфавит кончился, в науке в таком случае принято переходить к греческому. Это имеет и некий символический подтекст: новый алфавит, новая буква, новое начало. Ученый дает им и другое определение — «поколение стекла».

«Альфы» являются участником непреднамеренного глобального эксперимента. Им с самого младшего возраста вместо пустышек, аниматоров и обучающих книжек предлагают смотреть в экраны».

— Марк МакКриндл в интервью The New York Times.

В мире еженедельно рождаются более 2,5 млн «альфа»-детей

Когда родятся последние представители поколения (примерно в 2025-м), их будет почти 2 млрд. Что нам ждать от них? Можно строить только общие предположения, однако уже сейчас понятно, что влияние технологий на их жизнь будет колоссальным. Они будут расти, взаимодействуя с искусственным интеллектом, роботами, «умными» игрушками.

Большое значение в их формировании будут играть социальные сети

Для «зетов» Facebook или Snapchat — это инструмент, для «альф» — образ жизни. Подрастающие дети будут иметь «цифровой след», прежде чем даже поймут, что это за термин. У них уже сейчас есть аккаунты в Instagram, которые ведут их родителями. Запускаются YouTube-каналы «альфа»-детей, которые имеют большое влияние на сверстников. При этом дети уже сейчас обеспокоены чрезмерным документированием родителями их жизни в интернете, и не без оснований: здесь встают на первый план вопросы репутации и кибербезопасности. Как пишет The Guardian, новому поколению свойственно умение обнаруживать fake news и более осознанное и рациональное использование времени, проведенного в Сети.

«Альфы» будут функционировать в мире, где все подобрано специально под них — от новостных лент до набора услуг.

Поскольку они, с большей вероятностью, будут единственными детьми в семьях, поколение «альфа» имеет больше шансов вырасти эгоистичным и ожидающим мгновенного достижения желаемого. Они активно влияют на родителей в вопросе приобретения вещей, а также имеют достаточно карманных денег, чтобы совершать самостоятельные покупки, что уже сейчас становится предметом для размышлений среди маркетологов.

Поколение «альфа» является самым материально обеспеченным, технологически подкованным и образованным на сегодняшний день.

Им потребуются интерактивные персонализированные программы и методы обучения, потому что изменятся и образование как таковое, и восприятие информации людьми. Судя по мировым трендам, большой процент детей перейдет на онлайн-обучение. У них еще раньше, чем у «зумеров», будут формироваться четкие посылы, к чему нужно стремиться: это наука, технологии. Профессор Университета Крэнфилда Джо Неллис отмечает, что поколение «альфа» займется работой, которой еще не существует.

Ожидаемая продолжительность их жизни вырастет

Они будут еще больше следить за здоровьем, переживать по поводу глобальных проблем и вопросов, связанных с экологией. Кроме того, «альфы» уже сейчас активно интересуются вопросами полетов в космос.

86% детей в возрасте от 8 до 12 лет заинтересованы в его освоении. Почти все респонденты из Китая (97%), США (88%) и Великобритании (87%) предполагают, что в будущем человек отправится на Марс. Однако тот же опрос показал, что сегодняшние дети в три раза чаще стремятся стать YouTube-блогерами (29%), чем астронавтами (11%), что может говорить о том, что они пока в достаточной степени не осознают влияния космических путешествий на повседневную жизнь.

— исследование LEGO.

Кто дальше?

Марк МакКриндл ждет на смену «альфам» детей поколений Бета и Гамма, но так далеко пока заглядывать никто не решается. Несмотря на то что теория поколений подвергается периодической критике, а четких рамок в этом вопросе не существует, модели активно применяются футурологами, социологами, специалистами по рекламе, HR-менеджерами, да и обычными родителями для получения представления о молодых людях, выявления общих черт, а также для общих прогнозов и анализа изменений будущего. И совсем скоро мы их будем наблюдать в режиме реального времени.

Искусственное деление?

Несмотря на то что поколенческие модели активно применяются в футурологии и социологии, в бизнесе и воспитании детей, все подобные теории периодически подвергаются критике.

«Люди принимают информацию о различных поколениях с такой серьезностью, как будто действительно верят, что человечество массово размножается раз в 20 лет. Люди верят в разницу поколений так свято, как в гороскопы, хоть и то, и другое никак не подтверждено наукой. И так же, как и в случае с астрологией, поколенческие стереотипы действительно влияют на жизнь других только из-за того, как много людей в них верят».

— колумнист агентства Bloomberg Фэй Флам.

Ей вторит психолог Сент-Луисского университета Корт Рудольф: «Когда вы начинаете изучать поколенческие отличия, то просто не находите никаких научных подтверждений того, что они существуют. Вся эта история про поколения — совершенная глупость».

Это, конечно, не значит, что совсем не нужно обращать внимание на отличительные черты, к примеру бабушек, дедушек и их внуков, но подходить к теориям поколений надо осторожно. Как говорят специалисты, это не более чем гороскоп. Он может позабавить, дать ориентир или пищу для размышлений, однако относиться к этой информации чрезмерно серьезно не стоит.

Поколение «Z» или кто они такие современные дети?

Воспитывать нынешнее поколение нелегко. Пожалуй, с этим согласятся многие. 

Родители и педагоги отмечают, что современные дети «проявляют повышенную двигательную активность и гиперактивность», вследствие чего: 
— «у них снижено внимание», 
— «дети не желают выполнять указания взрослых», 
— «выражают протест, вплоть до агрессии, если их заставляют что-то сделать», 
— «их трудно организовать», 
— « они мыслят по-другому».  

Но вместе с тем современные дети очень образованы в области информационных коммуникаций. Они знают больше своих родителей, и между ними колоссальная разница. 

Они легко и быстро воспринимают информацию, у них быстрее реакция, лучше развита внимательность. Эти дети более талантливы. У них больше возможностей развивать свои способности, начиная со школ раннего развития. Они могут найти любую информацию в любое время. 

Современный мир — это мир индивидуальностей, и у этих детей для ее развития есть все, о чем только могли мечтать дети прошлых поколений. 

Основные характеристики поколения Z: 

1) Индивидуализация и уникальность 

Новое поколение не воспринимает критики по принципу, что тот или другая, лучше учатся, либо вообще, что-то делают лучше. Девиз поколения зетов «Я – это я, и никакие сравнения не уместны». 

Индивидуальность становится образом бытия, защищаемой личностной автономией, способом взаимодействия с другими людьми. Уникальность становится главной ценностью и товаром, участвующим в обмене с обществом.  

2) Поиск смыслов 

Уже сегодня для зетов не актуальна старая школа по той простой причине, что она не учит мыслить и действовать, а как «волшебный горшочек» варит и варит никому не нужную приторную кашу. 

Именно процесс поиска смысла, осознания индивидуального личностного предназначения, собственной миссии может определить жизненный путь зетов. Внешняя мотивация – деньги, чины, общественное признание не канут в лету вовсе, но значительно поблекнут и утратят свое привычное доминирующее значение. 

Это осознание потребует от зетов создания собственной культурной традиции, поиск новых творческих форм самовыражения, создания уникального культурного пространства, которое определит границы социальности для нескольких последующих поколений. 

Значение культуры, пусть и в новаторских формах и направлениях, будет возрастать, а прагматичные, рациональные ценности отойдут на второй план. 

Самой болезненной проблемой для сегодняшних зетов стала необходимость сдачи ЕГЭ, и не потому, что это сложно, а потому, что не имеет ясного смысла и сущностного значения для их жизни.  

3) Гибкость и компромисность. 

Сосредоточенность на внутреннем уникальном мире, поиск смыслов заставляют зетов экономить свои силы в борьбе с внешними обстоятельствами и условиями, пренебрегать тем, что не имеет отношения к построению их собственного мира. Для зетов легче уклониться от конфронтации, найти компромисс, согласиться с чужой индивидуальностью и вариативностью. 

Они будут выстраивать отношения, где первичным будет поиск общих интересов, а способом отчуждения – игнорирование всех тех с кем интересы не совпадают. Коммуникации усложнятся – будут созданы сложные процедуры вовлечения субъекта в сферу своего внимания и при необходимости удаления его из сферы своего внимания. 

4) Ценность личных опыта и чувств 

У поколения зет станет еще меньше авторитетов. Поколение зетов внутренне не готово воспринимать внешние авторитеты и чужой опыт, преподанный в готовом виде. Зеты должны все прочувствовать и испытать самостоятельно. 

Для их образования необходимо было пространство действия, новые формы рефлексии (самоосмысления).  
Вместе с тем для поколения зетов абстрактность образовательного процесса недопустима. Необходимо применять в реальной практике. 

Другая сторона самоуглубленности зетов – их эмоциональность и чувственность. Для зетов имеет огромное значение внутреннее переживание, эмоциональная сопричастность, собственный чувственный опыт. 

Вывод: Для раскрытия личностного потенциала поколения зет необходимо создавать пространство активной самостоятельной деятельности, с учетом их индивидуальности, поддерживать различные формы эмоционального самовыражения и уважать чувства зетов. 

Самым лучшим способом воспитания выступает — «Воспитание доверием», когда родители предоставляют детям определенную самостоятельность, относятся к ним тепло, уважают их человеческое достоинство, позволяют часто самим регулировать свое поведение, готовы прийти на помощь, снисходительны к ошибкам. 

При таком типе воспитания дети вырастают социально адаптированными, способными к сотрудничеству и творчеству.  

А одним из лучших инструментов воспитания является – «метафорическое влияние» — просмотр фильмов, спектаклей с последующим обсуждением героев и их поступков. 

Теория поколений от «ИКС» до «ЗЕТ»

Что это за теория и чем она полезна родителям и учителям

Теорию поколений разработали американские историки Уильям Штраус и Нил Хоув. Их первая книга «Поколения» 1991 года описывала историю США через серию поколений. Позднее авторы заметили в смене поколений закономерность и выдвинули глобальную теорию, которая обрела популярность далеко за пределами Штатов.

Согласно этой теории, в нашей истории повторяются циклы, каждый из которых состоит из четырех архетипов поколений. Что имеется в виду под «поколением»? Это группа людей, рожденных в промежуток времени длиной примерно в 22 года. В силу того, что представители одного поколения переживают определенные исторические события в одинаковом возрасте, у них формируются схожие убеждения и поведенческие характеристики, которые проанализировали и обобщили американские ученые.

Теория Штрауса-Хоува проста, оперирует понятными образами и позволяет предсказать поведение широких масс людей. HR-специалисты основывают на ней стратегии по найму. Маркетологи создают рекламные кампании, пользуясь поколенческими характеристиками. Немало научных статей было написано о том, как найти общий язык родителям и детям, учителям и ученикам как представителями разных поколений. Но прежде чем извлекать из этой теории выгоду, давайте разберём всё по полочкам.

Что формирует поколения

Идея Штрауса и Хоува состоит в том, что существует прямая зависимость между историческими событиями и поведенческими моделями поколений. Войны, революции, экономические кризисы, эпидемии или, наоборот, научные открытия и периоды процветания формируют поколения в детстве и молодости. Повзрослев, эти люди становятся двигателями истории, а в преклонном возрасте уступают дорогу своим потомкам.

В рамках этой теории история цивилизаций состоит из череды кризисов и пробуждений, сменяющих друг друга. Цикл длится примерно 80 лет – это примерно одна человеческая жизнь. В разном возрасте каждый человек застает следующие стадии, которые адепты теории поколений сравнивают с временами года: Зима (кризис) – Весна (расцвет) – Лето (стабильность) – Осень (увядание). Во время кризисов люди стремятся установить в обществе строгий порядок, чтобы противостоять опасности. Во время пробуждения на первый план выходит индивидуализм, который пытается разрушить жесткие рамки и провозгласить новые духовные ценности.

Каковы типы поколений

Архетип поколения зависит от того, в какой стадии находится общество на момент формирования личности человека. Всего этих типов 4.

Пророки рождаются в период пробуждения (Весна). Они оптимистичны и нацелены на создание светлого будущего. Их дети, родившиеся в период стабильности (Лето) – это странники, протестующие против культуры потребления и ищущие новые идеалы. Следующее поколение – герои, уверенные и активные борцы, отстаивающие существующие ценности. Они рождаются в период увядания общества (Осень). На смену героям приходят художники. Они рождаются во время кризиса, поэтому им приходится быть гибкими и приспосабливаться к бытующей системе. 

Кто же такие Иксы, Игреки и Зет  

Проще говоря, это мы и наши дети. Какими же чертами, интересными для родителей и педагогов NGS, обладают эти поколения? Давайте разбираться!

Поколение X (1961-1981) – странники. Другие названия: Иксеры, Поколение 13, Неизвестное поколение. Это живые свидетели эры до интернета:) Их детство прошло при Советском союзе, а период холодной войны, война в Афганистане сделали этих людей индивидуалистами и реакционерами.

Основная отличительная черта – самостоятельность. Их называли «дети с ключом на шее»: сами приходили домой, сами готовили есть, сами гуляли. Этим детям досталось мало родительского тепла и опеки, зато много подарков. Поэтому, повзрослев, они выросли и стали массовыми потребителями.

Типичные характеристики: грамотность, глобальная информированность, высокий IQ, надежда только на себя, прагматизм, способность выживать в критических ситуациях, любознательность, упорный трудоголизм и неиссякаемый запас терпения.

Поколение Y (1982-2004) – герои. Другие названия: Миллениалы, поколение «некст», «сетевое» поколение, эхо-бумеры. Они в детстве застали Чернобыльскую аварию, распад СССР, теракты и вооруженные конфликты, дефолт – и это, как ни странно, сделало их оптимистичными, общительными, ответственными и уверенными в себе.

Особое влияние на Миллениалов оказало развитие информационных технологий и тотальная доступность информации, в том числе музыки, фильмов и книг, а так же возможность общаться с людьми из любого уголка земли. Их отличительная черта – стремление к самореализации. В работе и обучении представителям поколения Y важен гибкий график и креативность.

Поколение Z (2005 — …) – художники. Другие названия: Поколение ЯЯЯ, Net Generation, i-Поколение, Generation M (от слова «многозадачность»), Домоседы, Новое молчаливое поколение, Поколение инноваторов. События, повлиявшие на это поколение: мировой финансово-экономический кризис, Веб 2.0 и развитие мобильных технологий.

Принципиальное свойство Поколения Z – технологии у него в крови. Ключевой во всей этой истории термин – Digital Natives. В цифровом мире они «сами местные». Поколение Z развивается в чатах, форумах, комьюнити. Они вроде бы вместе, но каждый в своем гаджете, каждый у себя дома. Семья для них — самое безопасное место на земле.

Этим детям свойственна высокая социальная активность и необходимость постоянно обмениваться информацией. Они независимы в суждениях и не любят жестких правил. Поколение Z живет играючи и не признает авторитетов, предпочитая общаться на равных.

Образование будущего

Не так давно учителя работали с учениками поколения Х, которые ценят индивидуализм и самостоятельность. Они легко принимали пассивный метод обучения, самостоятельную работу, что определённым образом повлияло на методологию образования. Новому поколению учеников необходимы перемены и новые интерактивные формы обучения.

Учитывая склонность представителей Y и Z к использованию технических новшеств, целесообразно включать в учебный процесс коллективные формы обучения и инновационное оборудование. Важно и то, что учителей новые ученики воспринимают не как лидеров, а как партнёров.  Поэтому в процесс обучения NGS мы включили такие формы, как круглый стол (дискуссия), брейншторм, мастер-класс, case-study и мультимедийные презентации. «Активное» обучение позволяет постоянно вносить новизну, удерживать внимание ученика на предмете и эффективно приобретать новые навыки, а новые технологии позволяют сделать материал более ярким и облегчают запоминаемость.

Стоит ли верить теории поколений

Любая возможность классифицировать людей привлекательна. Кому бы ни хотелось «прочитать» характер человека, прикинув даже не год, а десятилетие рождения? Однако теория поколений, хоть и помогает лучше понять родных и близких, является лишь упрощенным взглядом на отношения истории, общества и личности. Стоит помнить, что любой ребёнок (да и родитель) – это прежде всего индивидуальность. И это не теория, а наша аксиома.

Теория поколений от X до Z (И почему это важно)

Все эти разговоры о поколениях часто сбивают с толку. Ведь мало просто понимать, к какому поколению относятся ваши сотрудники. Нужно еще и уметь работать с ними, находить подход и создавать комфортные условия труда.

В этой статье мы разобрались в современной теории трех поколений: X, Y и Z. А также собрали несколько советов, которые помогут более эффективно работать с каждым поколением.

Самые популярные вопросы о теории поколений

Что такое поколение

Поколение – это группа людей, которые родились в один и тот же период и выросли в похожих условиях. Люди в этой группе демонстрируют схожие характеристики, предпочтения и ценности.

Теория поколений – это подсказка, демонстрирующая с чего начать общение и влияние на людей разных возрастов. Между поколениями есть большие различия, и важно знать годы, когда каждое начинается и заканчивается.

Почему теория поколений последовательна

Поколения демонстрируют схожие характеристики, такие как предпочтения в общении, покупках и мотивации, потому что на них влияли тенденции примерно на одной и той же стадии жизни и по схожим каналам (например, онлайн, ТВ, мобильный). Тенденции формирования поколений наиболее ощутимы по мере того, как люди достигают совершеннолетия. Это означает, что представители определенного поколения будут разделять схожие ценности, убеждения и ожидания.

Важно помнить, что на индивидуальном уровне все разные. Но если взглянуть на людей через призму поколений, можно получить полезную последовательность, которая поможет общаться, работать, мотивировать, вовлекать людей разных возрастов.

Какие поколения существуют сегодня

В настоящее время наше общество составляют пять поколений. Каждое из них играет активную роль на рынке. В зависимости от конкретного рабочего места, персонал включает в себя от четырех до пяти поколений.

Годы рождения для каждого поколения:

• Поколение Z: 1996 и позже
• Миллениалы или поколение Y: 1981 – 1995
• Поколение X: 1965 – 1979
• Бэби-бумеры: 1946 – 1964
• Традиционалисты: 1945 и ранее

Почему в разных источниках разные годы

Годы рождения поколения варьируются в зависимости от географии, в разных частях мира вы увидите различные характеристики. Крупные события, которые затрагивают поколение, могут сильно отличаться по всему земному шару или, по крайней мере, по регионам или по масштабам страны, и тенденции могут быть актуальны в разное время.

Например, быть миллениалом в Афинах, с их нынешней безработицей, не то же самое, что быть миллениалом в Техасе, где рынок труда фантастический. Чем больше вы сосредоточены на определенном регионе, тем более точную информацию сможете найти.

Поколение X

Кто они, представители поколения X? Согласно Исследовательскому центру Pew, это те, кто родился между 1965 и 1979 годами. В мире, который так обеспокоен миллениалами и бэби-бумерами можно утверждать, что поколение X забытый “средний ребенок”. Первоначальное название этого поколения было “Gen Bust”, так как уровень рождаемости был очень невысоким.

Характерные особенности

• X уже полностью интегрированы в рынок труда, сами платят налоги и работают над созданием и улучшением своей карьеры.
• Для них особенно важен баланс между работой и личной жизнью, поскольку они считают время более ценным, чем деньги.
• Они стремятся к дальнейшим возможностям развития не только на работе, но и в личной жизни.
• Представители этого поколения были первыми, кто стал свидетелем внедрения интернета, мобильных телефонов и компьютеров.
• Представители поколения X более устойчивы к современным тенденциям, однако, они поддерживают альтруистические ценности компаний. Поэтому с большей вероятностью будут поддерживать компанию, которая предлагает продукты и услуги, приносящие пользу обществу или окружающей среде.

Как работать с поколением X

Бэби-бумеры собираются уходить в отставку, и через несколько лет поколение X начнет занимать руководящие места. Большинство Иксов ​​сейчас находятся на среднем уровне, и многие скоро поднимутся до высшего.

Знание характеристик поколения X на рабочем месте очень важно. Это поможет понять, что движет ими, какие вознаграждения они хотят, и что помогает им добиться успеха.

Не давите отчетами и ограничениями

Поколение Икс ​​известно своими организаторскими способностями. Они знают, как справляться с нагрузкой и своевременно выполнять работу. Руководители, которые требуют постоянных отчетов, могут демотивировать этим своих сотрудников X. Конечно, есть некоторые действия, которые требуют постоянного мониторинга, но это скорее исключение. Представители поколения X ​​являются независимыми и автономными.

Делайте вызовы

Поколение X ​​является хорошо адаптируемым. Это позволяет его представителям работать даже на очень зависимом от технологий месте. Они любят испытания. Их рабочая этика позволяет им хорошо работать в сложных ситуациях. Они могут начать проект с нуля и довести его до конца, поэтому смело ставьте им более сложные задачи.

Гибкий график работы

Поколение X стремится к балансу между жизнью и работой. Помните, что Икс вырос, видя, как родители постоянно работают, чтобы продвинуться по карьерной лестнице. Возможность совмещать работу с личной жизнью без ущерба для последней – важный момент, который обязательно нужно иметь в виду, когда речь заходит о вовлеченности и удержании сотрудников X.

Относитесь к ним как к предпринимателям

41% представителей поколения X ​​называют себя предпринимателями, и многие уже переходят от сотрудников к владельцам бизнеса. Предприниматели имеют уникальный набор навыков, которые вы можете использовать для своего бизнеса: от управления проектами до создания компаний. Узнайте, как использовать их в своих интересах, и предоставьте работникам поколения X возможность продемонстрировать эти навыки.

Обратная связь

Отзывы важны для поколения X, потому что они ценят профессиональное развитие и рост. Сотрудник Икс хочет наладить здоровые отношения со своими руководителями, поэтому не оставляйте их без обратной связи.

Карьерный рост

Иксы ​​с большей вероятностью покинут компанию, если не будут видеть возможности для роста. Обратите внимание, что старшие представители поколения еще будут работать около 10 лет, а младшие – 30. Это значит, что ваши сотрудники X еще довольно долго будут иметь большое значение для компании.

Сейчас настало время сосредоточиться на поколении X и перестать относиться к ним как к заброшенным работникам. Зачем? Потому что они обладают уникальными способностями и много могут дать компании:

• Поколение X ​​обладает влиянием на рабочем месте. Они основывают компании, которые меняют правила игры, меняют наши рабочие места и то, как мы работаем.
• Иксы ​​привносят качество, строгую трудовую этику и адаптивность в культуру компании. Они отлично подходят для наставления и обучения миллениалов.

Поколение Y

Миллениалы, или поколение Y – это те, кто родился в начале 1980-х — начале 2000-х годов. По сути, это сегодняшние «молодые люди» нашего мира, в возрасте от 18 до 40 лет. Миллениалы – это самое большое, разнообразное и высоко образованное поколение.

Характерные особенности

• Миллениалы сформированы технологиями и выросли в быстро меняющемся и высококонкурентном мире.
• Многие представители поколения Y уже работают, однако, некоторые все еще учатся и присоединятся к рабочей силе в ближайшем будущем.
• Они с оптимизмом смотрят на свою карьеру.
• Это поколение онлайн 24 часа.
• Они очень обеспокоены своим здоровьем и принимают меры для его улучшения.
• Миллениалы показали себя трудолюбивыми, амбициозными и готовыми нестандартно мыслить, чтобы использовать все профессиональные возможности.
• Они проявляют большой интерес к изменению климата и с большей вероятностью соглашаются работать в компаниях, которые разделяют идеи заботы о природе.

Как работать с поколением Y

Ставить цели

Мы все время слышим об улучшении рабочего пространства, новых бонусах и льготах, но поколению Y нужна цель. Если вы действительно хотите, чтобы ваши сотрудники Y достигали и процветали, дайте им возможность расти. Не ограничивайтесь набором задач – вместо этого устанавливайте новые планки, обязательно отметив, почему это важно для компании и как их успех повлияет на общую картину.

Видеть человека

HR-менеджеры должны научиться отступать от стереотипов и мыслить шире, когда речь идет о поколении Y. Конечно, мы все берем на работу потому, что кто-то имеет необходимые навыки, но в процессе работы важно увидеть внутренние мотиваторы и качества, которыми обладают ваши сотрудники миллениалы.

Командная работа

Одним из изменений в подходах к образованию в течение десятилетий, когда миллениалы ходили в школу, стал повышенный акцент на командной работе и групповых проектах. От начальной школы до вуза для людей этого поколения было свойственно выполнять задачи в команде.

Организовывая работу в компании, стоит большое внимание уделить созданиям команд, в которых распределяются взаимосвязанные задачи. Это поможет раскрыть потенциал сотрудников Y и позволит им почувствовать себя более комфортно.

Использовать технологическую грамотность

Игрек – это первое поколение, которое выросло с интернетом как повседневной частью их жизни. Они первыми используют технологии, которые связывают людей в электронном мире. Этот опыт и знания могут расширить коммуникации как внутри компании, так и за ее пределами.

Сосредоточить внимание на результатах

Компания Qualtrics провела исследование, в котором обнаружилось, что утверждение о лени поколения Y основано на разрыве между ними и старшими поколениями. Старшее поколение ценит фиксированный график работы и дресс-код, а миллениалы больше внимания уделяют конечным результатам. Это означает, что важно немного ослабить правила, чтобы добиться лучших результатов.

Не стоит забывать, что совсем скоро поколение Игрек станет основной рабочей силой, а значит нужно учиться работать с ними, находить подход и способы дать им развиваться в компании и быть продуктивными.

Поколение Z

Поколение Z родилось после 1995 года и считается будущим мировой экономики. К 2020 году это поколение станет самой большой группой потребителей в мире. В США, Европе и странах БРИКС они будут составлять до 40% потребителей и 10% в остальном мире.

Характерные особенности

• Представители поколения Z верят в равенство и отсутствие дискриминации не только в обществе, но и в массмедиа.
• Поколение довольно оптимистично и очень озабочено своими личными амбициями.
• Самоактуализация имеет для них первостепенное значение, вместе с полноценной работой и положительной рабочей атмосферой.
• Это поколение выросло в разных семейных структурах с более разнообразным сочетанием этнических групп и размытыми гендерными ролями.
• Представители Z всегда на связи, они все используют мессенджеры и соцсети для связи с друзьями и близкими.
• Для поколения Зет нет ничего невозможного, они еще более амбициозны, чем миллениалы.

Как работать с поколением Z

Работодатели не могут себе позволить игнорировать сотрудников Игрек, ведь они в совершенстве владеют технологиями, следят за глобальными тенденциями и стремятся к саморазвитию с раннего возраста.

Возможности поколения Z могут много привнести в компанию. Для этого нужно адаптировать корпоративную культуру к потребностям этой группы.

Гибкость

Поколение Z ищет большую свободу для создания и вдохновения. Оно больше заинтересовано в создании собственного уникального контента и будет работать для стартапов, которые дают им возможность для инноваций.

Представители Z не хотят работать с 9 до 5. Предлагая такие условия, вы скорее всего отпугнете потенциальных сотрудников. Они не видят необходимости проводить целый день в офисе, когда есть возможность работать удаленно и всегда оставаться на связи.

Карьера

Поколение Z с самого раннего возраста знает по какому карьерному пути хочет идти. Многие из этих людей самоучки, которые используют множество технологий вокруг них, таких, как вебинары, YouTube, подкасты, чтобы продвинуться в начале своей карьеры. Развитие карьеры является важной частью их жизни и они готовы работать больше не столько ради денег, сколько ради продвижения.

Ваша компания должна подготовиться к будущему, инвестируя в технологические изменения и инновации не только для оптимизации операций, но и для обеспечения того, чтобы сотрудники Z были больше вовлечены.

Социальные медиа – потребность

Согласно отчету Goldman Sachs, поколение Z тратит около 10 часов онлайн каждый день и любит оставаться на связи. Потребность чувствовать связь не только с друзьями, но и с остальным миром через социальные сети, важна для поколения Z. Компании, которые надеются привлечь лучших специалистов из поколения Z, должны найти способ использовать для этого соцсети.

Мотивация

Оплата и условия занятости по-прежнему являются основным мотиватором для всех поколений. Не стоит думать, что ради идеи поколение Зет будет работать бесплатно или не нуждается в медицинской страховке.

Если вы будете вознаграждать сотрудников Z соответствующим образом и соразмерно с выполняемой работой, они, безусловно, будут вовлечены и продуктивны.

Возможность быть личным брендом

Корпоративная культура важна, но для поколения Z способность выделяться и быть собой тоже очень важна. Эта группа будет создавать личные бренды и развивать бренд работодателя. Неудивительно, что значительное большинство Зет стремятся создать собственные уникальные стартапы сразу или через несколько лет работы.

Поколение Z уже в следующем десятилетии начнет занимать все больше мест в компаниях и работодатели, которые не будут готовы к этому – потеряют молодых талантливых кандидатов.

Советы по организации работы с тремя поколениями

Адаптировать стратегии рекрутинга

Если вы хотите извлечь выгоду из возрастного разнообразия, нужно иметь возможность привлекать людей разных поколений. В описаниях вакансий будьте осторожны с выражениями о возрасте.

Обязательно распределите свои вакансии по разным каналам, в зависимости от того, где вы можете найти потенциальных кандидатов. Не стоит недооценивать силу рекрутинга в социальных сетях. Использование социальных сетей распространено среди всех поколений. Более 60% людей в возрасте 50-64 лет пользуются хотя бы одним сайтом в социальных сетях.

Избегать стереотипов

Чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами рабочей силы из нескольких поколений, избегайте каких-либо предположений или стереотипов, связанных с возрастом. Вместо этого, поговорите с каждым из ваших сотрудников и узнайте об их индивидуальных предпочтениях и стилях работы.

Слушать сотрудников

Вместо того чтобы делать предположения о потребностях сотрудников, найдите время, чтобы выслушать каждого сотрудника и выяснить, чего он хочет. Это поможет более эффективно работать вместе и улучшит вовлеченность сотрудников.

Найти подход для каждого

Каждый сотрудник – это уникальный человек с разными предпочтениями, целями, навыками, слабостями и способами общения. Вместо того чтобы обобщать и относиться ко всем одинаково, стоит применять индивидуальный подход к каждому сотруднику.

Определите как давать обратную связь

Сотрудники поколения X не хотят, чтобы их непрерывно контролировали, а сотрудники Z хотят получить мгновенную обратную связь о своей работе. Наряду с принятием различных стилей общения вы должны усовершенствовать свои методы предоставления обратной связи и применять их в соответствии с предпочтениями сотрудников.

Использовать возрастное разнообразие для проектов

Создавая проектные группы разного возраста, вы можете использовать уникальные сильные стороны каждого поколения, а также поощрять членов команды сотрудничать и строить отношения друг с другом.

Теория поколений – ключ к созданию идеального рабочего места

Компании могут извлечь выгоду из возрастного разнообразия на рабочем месте. Сотрудники разных поколений могут предложить уникальные перспективы и привнести разные преимущества.

• Решение проблем: поскольку у каждого поколения свой подход к решению проблем, наличие сотрудников из нескольких поколений может быть очень полезным, когда дело доходит до выявления возможностей для инноваций  и новых способов решения повседневных проблем.

• Понимание разных аудиторий: каждое поколение уникально, что является большим преимуществом для компании. Используя людей из каждого поколения, вы сможете лучше понять различные целевые аудитории.

• Возможности обучения: разнообразие поколений на работе открывает возможности для обучения всех сотрудников. Коллеги могут учить друг друга новым подходам и более эффективным способам ведения бизнеса. Например, более технологичный работник Z может подсказать, как X сможет быстрее справиться с утомительной работой.

• Наставничество: рабочая сила из нескольких поколений является идеальной средой для менторства. Многие организации запускают программы менторства и внутреннего обучения, чтобы дать сотрудникам возможность обучать друг друга. Это не только помогает сотрудникам приобретать новые навыки и информацию, но и улучшает их совместную работу.

Если понимать особенности каждого поколения, вы сможете не только создать комфортное рабочее место для каждого, но и получить от этого преимущество. Эффективно работая вместе, три поколения смогут привести компанию к выдающимся результатам.

ManpowerGroup Russia & CIS — Поколение Z

Поколение Z

22.05.2017

Поколения сменяют друг друга: поколение X (рожденные в период с 1965 по 1982 год), поколение Y (дети 1990-х), а сейчас подрастает поколение Z. Каждая из этих групп людей имеет свои особенности, связанные с историческим фоном, во время которого прошло их детство, с событиями и моментами, посредством которых сформировалась их личность. И к каждому поколению необходим свой подход. Но если про поколение X и Y мы знаем уже довольно много, то к поколению Z (или по-другому их ещё называют центениалами) мы только начинаем подбираться.

Поколение Z – кто они?

Поколение Z называют также «Homelanders», «Homeland Generation» или «New Silent Generation». К нему обычно относят рождённых после 2000 года (а иногда и тех, кто появился на свет с 1995 по 2000). Это люди, выросшие на онлайн-играх и постоянном взаимодействии с гаджетами.

Вашукова Екатерина, психолог, следующим образом характеризует центениалов: «Поколение Z существенно отличается от представителей всех предыдущих поколений. Оно с детства интегрировано в мир цифровых технологий, поверхностно, индивидуалистично, нацелено на быстрое получение результата и удовольствий».

«Они другие… Центениалы хорошо работают с информацией, способны легко выделять нужное из потока. С другой стороны, они не могут долго удерживать информацию на пике внимания, но в современном мире это не так уж важно» — добавляет Марина Судницына, руководитель отдела персонала компании «Динал».

Одна из ключевых характеристик поколения Z – общение и дружба между собой преимущественно в социальных сетях, чатах и через электронные сообщения: виртуальное общение они предпочитают вербальному.

Для центениалов деньги не являются мерилом успеха. «Для них главное – саморазвитие, разнообразие и возможность выбирать то, что нравится. Это поколение индивидуалистов, у них нет тенденции следования общим трендам, они не чувствуют коллективности: граница мы – они (свои – чужие) для них размыта» – утверждаетЕвгений Башкин, старший консультант департамента кадрового консультирования, кандидат психологических наук кадровой компании ManpowerGroup Russia & CIS.

Дети поколения Z не признают авторитетов, предпочитая общаться на равных. Они любят нешаблонные и креативные решения, плохо воспринимают большие тексты и быстро ориентируются в визуальной информации.

Почему центениалы именно такие?

Поколение Z не хотят строить карьеру и не зацикливаются на материальном благополучии. Почему так произошло? Ответ прост. «Потому что мы, их родители, были заняты работой, старались обеспечить своих детей всеми возможными благами, из-за чего мало присутствовали дома: детям не хватало внимания. Они пришли «на готовое», они едва ли знают цену вещей, учитывая наличие у большинства из них квартир и других материальных благ, которыми их заботливо обеспечили родители» — поясняет Дарья Пантюх, бизнес-тренер, HR-консультант, коуч. Непостоянство центениалов объясняется быстрым развитием окружающего мира, появлением и обновлением новых технологий.

Как работодателю взаимодействовать с поколением Z?

Поколение Z совсем скоро начнёт свою трудовую деятельность (а некоторые из них уже это сделали). И сейчас работодатели задаются вопросом «Как же общаться с Цифровым Поколением и мотивировать их на эффективную работу?»

Необходимо помнить, что мотивация центениалов часто связана не с предметами материального мира, а с виртуальными бонусами. Кроме того, они достаточно продвинуты в вопросах этики, и привыкли опираться на нормы морали при выборе решения.

«Представители поколения Z не любят жесткий контроль. Тем не менее, когда есть четкие правила, работник понимает, в каких рамках он может действовать. В отличие от поколения Y, подобные рамки для работника-центениала – место полёта мысли. В комфорте у них включается воображение, – комментирует Дудина Полина, специалист компании CourseBurg. – Для поколения Z важно знать и понимать, что они делают, почему, зачем и как это согласуется с целями компании».

Центениалы вполне способны легко справляться со многими проектами одновременно. «По своему типу сотрудники из поколения Z – идеальные подчиненные, но им нужен харизматичный руководитель, который поведет за собой. При этом они не живут в иерархичном мире. К начальникам центениалы относятся как коллегам или друзьям, ценят их за профессионализм и человеческие качества» – уточняет Марина Судницына.

Екатерина Вашукова предлагает обратить внимание на следующие принципы, которые могут помочь построить контакт с людьми поколения Z:

• Центениалы – индивидуалисты, поэтому важно выстраивать мотивацию, основываясь не на коллективных, а на личных бонусах.
• Они привыкли избегать жестких рамок, поэтому их распорядок работы стоит выстраивать исходя из критериев продуктивности, а не из количества часов, необходимых для решения задачи.
• Люди поколения Z вступают в отношения не потому, что этого требует ситуация или одобряет общество. Попробуйте заинтересовать их, найти общие точки соприкосновения, даже если вас объединяет общее дело.
• Им часто легче одним: предоставьте центениалам необходимое личное пространство, возможность быть самостоятельными.
• Давайте четкие личные послания.
• Показывайте центениалу, что он эксклюзивен, подчеркивайте, чем он отличается от остальных.
• Общайтесь с поколением Z в соцсетях.

Чтобы привлечь центениалов в компанию, нужно продвигать разумность, креативность, духовные ценности, возможность раскрыть свой потенциал в рамках одной компании, возможность заниматься любимым делом, приносить пользу себе и другим.

К примеру, в 2014 году Дан Шавбел провел исследование среди молодых людей, родившихся в период с 1991 года по 2010. Его результаты показали, что 34% представителей поколения Z мотивирует возможность развития или улучшение профессионального мастерства, 27% – повышение зарплаты, 23% – значимость их работы для общества.

«Пока представители цифрового поколения только заканчивают школу, неясно, какие профессии они изберут и каким компаниям будет проще привлечь их внимание» – считает Светлана Белодед, Руководитель департамента по работе с персоналом QBF. «Можно предположить, что особый интерес у них вызовут инженерно-технические специальности, биомедицина и робототехника. Слабым местом «Homeland Generation» является незнание фундаментальных законов. Многие будущие специалисты смогут стать прекрасными пользователями существующих технических решений, однако изобрести что-то новое удастся лишь единицам».

Евгений Башкин отмечает, что скорее всего, центениалам «не подойдет классическое рабочее место, им надо будет предлагать форматы разнообразной занятости (возможно, частичной), работу в виртуальных рабочих местах, с разными людьми, командами, в том числе интернациональными».

Источник: Энергия будущего / Поколение Z

Особенности поколения Z и осознанное родительство обсудят на конференции «Дети.РФ»

3, 10 и 17 октября в России пройдет первая благотворительная онлайн-конференция «Дети.РФ». Трехнедельный марафон организован для родителей, которые хотят помочь детям найти свое предназначение и выбрать направление для развития. В дискуссиях примут участие эксперты в сфере образования, детства и осознанного родительства, а также телеведущие Тутта Ларсен, Татьяна Лазарева, Арина Шарапова.

Зарегистрироваться и приобрести доступ к онлайн-конференции можно на официальном сайте kids-conf.ru. Все средства, собранные от продажи билетов на мероприятия, будут направлены в благотворительный фонд «Дом с маяком», который оказывает поддержку хосписам Москвы и Московской области. Конференция организована компанией «Люди и коммуникации» при поддержке ГК «Просвещение», ИД «Аргументы и факты» и Coca-Cola.

Главная тема конференции – «Жизнь как путь: как помочь ребенку найти призвание и быть счастливым?». Мир очень быстро меняется и требует совершенно новых навыков, при этом подходы к воспитанию и развитию детей, которые существовали 20-30 лет назад, могут оказаться неактуальными. Как и чему учить (а также учиться самим) в условиях нестабильности? Какая помощь нужна ребенку в выборе профессионального пути? Как поддержать, не навязывая свое субъективное родительское мнение?

Каждый день онлайн-конференции будет посвящен глобальной повестке:

• 3 октября – «Осознанное родительство»
• 10 октября – «Образование и возможности»
• 17 октября – «Профнавигация»

К выступлению приглашены эксперты по вопросам детства, воспитания, школьного и семейного образования, развития профессиональных компетенций, представители компаний-работодателей с лучшими профориентационными кейсами, а также звездные родители, дети, телеведущие и журналисты. Среди них:

• Телеведущая и журналист Арина Шарапова;
• Генеральный директор ИД «Аргументы и факты» Руслан Новиков;
• Директор по внешним коммуникациям ГК «Просвещение», основатель всероссийского проекта «Родительский университет: PRO-родители» Кристина Колесникова;
• Основатель «RuGenerations – российская школа Теории поколений» Евгения Шамис;
• Руководитель проекта «Атлас новых профессий» Дмитрий Судаков;
• Автор медиапроекта «Альтернативное образование в России» Алексей Семёнычев;
• Дети-спикеры, среди которых самый молодой кондитер Тюмени Петр Куликов.

«Родители – это первые и главные учителя для ребенка. Воспитывая их, мы вспоминаем собственное детство, чему учили нас, как учились и росли мы сами. Но современные дети уже сами могут нас многому научить, а мы – поддерживать и направлять их в условиях стремительно меняющегося мира. На конференции обсудим, с какими задачами чаще всего приходится сталкиваться многим взрослым и юным участникам, и узнаем, как с ними справляться», – комментирует директор по внешним коммуникациям ГК «Просвещение», основатель проекта «Родительский университет: PRO-родители» Кристина Колесникова.

В рамках мероприятия телеведущие Татьяна Лазарева и Тутта Ларсен поделятся собственным опытом в воспитании и расскажут, как им удается оставаться друзьями со своими детьми, сохраняя при этом родительский авторитет.

«Идеальных родителей не существует, мы можем лишь стремиться к совершенству. Когда мамы и папы, вступившие на тропу осознанного родительства, собираются в одно сообщество и видят, что они не одиноки в своих страхах и сомнениях, неуверенность отступает и появляется энергия, которую можно направить на улучшение отношений с ребенком. Мы живем еще пока в моменте формирования таких сообществ. Поэтому нужно поддерживать родителей и как можно больше говорить о счастье детей» – объясняет Татьяна Лазарева.

«Сегодня родительское сообщество начинает признаваться в том, что мы несовершенные, мы не все в этом мире знаем и умеем. Поэтому такие конференции дают очень хорошие инструменты и возможность более широкого взгляда на воспитание. Я глубоко убеждена, что воспитание в целом возможно только в сотрудничестве взрослых с детьми, государства с родителями, общества с семьей», – считает телеведущая и мама троих детей Тутта Ларсен.

«Мы искренне верим в огромный потенциал молодых людей. Именно они станут будущими лидерами и драйверами изменений на глобальном уровне и в своих странах. Тем не менее, не все молодые люди обладают равными возможностями для реализации своего потенциала. На протяжении многих лет Coca-Cola поддерживает целый ряд образовательных программ, предлагает стажировки, программы для будущих лидеров. Теперь пришло время сфокусировать свои усилия на развитии молодежи, ведь у нас есть все инструменты для улучшения качества жизни молодых людей и местных сообществ, в которых мы ведем бизнес», – комментирует Екатерина Лужных, лидер проекта Coca-Cola «Youth Empowered – Твой путь к успеху» в России.

Регистрация

Страховая компания «Зетта Страхование» (ранее СК «Цюрих»)

Мой регион МоскваРеспублика АдыгеяРеспублика АлтайГорно-АлтайскРеспублика БашкортостанБлаговещенск, ОктябрьскийИшимбай, Кумертау, СалаватСтерлитамак, ТуймазыУфаРеспублика БурятияУлан-УдэРеспублика ДагестанБуйнакск, Дербент, Каспийск, Махачкала, ХасавюртРеспублика ИнгушетияМалгобекНазраньКабардино-Балкарская РеспубликаНальчик, ПрохладныйРеспублика КалмыкияЭлистаКарачаево-Черкесская РеспубликаРеспублика КарелияПетрозаводскРеспублика КомиСыктывкарУхтаРеспублика КрымСимферопольРеспублика Марий ЭлВолжскЙошкар-ОлаРеспублика МордовияРузаевкаСаранскРеспублика Саха (Якутия)НерюнгриЯкутскРеспублика Северная Осетия — АланияВладикавказРеспублика ТатарстанАльметьевск, Зеленодольск, НижнекамскБугульма, Лениногорск, ЧистопольЕлабугаКазаньНабережные ЧелныРеспублика ТываКызылУдмуртская РеспубликаВоткинскГлазов, СарапулИжевскРеспублика ХакасияАбакан, Саяногорск, ЧерногорскЧеченская РеспубликаЧувашская РеспубликаКанашНовочебоксарскЧебоксарыАлтайский крайБарнаулБийскЗаринск, Новоалтайск, РубцовскЗабайкальский крайКраснокаменскЧитаКамчатский крайПетропавловск-КамчатскийКраснодарский крайАнапа, ГеленджикАрмавир, Сочи, ТуапсеБелореченск, Ейск, Кропоткин, Крымск, Курганинск, Лабинск, Славянск-на-Кубани, Тимашевск, ТихорецкКраснодар, НовороссийскКрасноярский крайАчинск, ЗеленогорскЖелезногорск, НорильскКанск, Лесосибирск, Минусинск, НазаровоКрасноярскПермский крайБерезники, КраснокамскЛысьва, ЧайковскийПермьСоликамскПриморский крайАрсеньев, Артем, Находка, Спасск-Дальний, УссурийскВладивостокСтавропольский крайБуденновск, Георгиевск, Ессентуки, Минеральные Воды, Невинномысск, ПятигорскКисловодск, Михайловск, СтавропольХабаровский крайАмурскКомсомольск-на-АмуреХабаровскАмурская областьБелогорск, СвободныйБлаговещенскАрхангельская областьАрхангельскКотласСеверодвинскАстраханская областьАстраханьБелгородская областьБелгородГубкин, Старый ОсколБрянская областьБрянскКлинцыВладимирская областьВладимирГусь-ХрустальныйМуромВолгоградская областьВолгоградВолжскийКамышин, МихайловкаВологодская областьВологдаЧереповецВоронежская областьБорисоглебск, Лиски, РоссошьВоронежИвановская областьИвановоКинешмаШуяИркутская областьАнгарскБратск, Тулун, Усть-Илимск, Усть-Кут, ЧеремховоИркутскУсолье-СибирскоеШелеховКалининградская областьКалининградКалужская областьКалугаОбнинскКемеровская областьАнжеро-Судженск, Киселевск, ЮргаБелово, Березовский, Междуреченск, Осинники, ПрокопьевскКемеровоНовокузнецкКировская областьКировКирово-ЧепецкКостромская областьКостромаКурганская областьКурганШадринскКурская областьЖелезногорскКурскЛенинградская областьЛипецкая областьЕлецЛипецкМагаданская областьМагаданМосковская областьМурманская областьАпатиты, МончегорскМурманскСевероморскНижегородская областьАрзамас, Выкса, СаровБалахна, Бор, ДзержинскКстовоНижний НовгородНовгородская областьБоровичиВеликий НовгородНовосибирская областьБердскИскитимКуйбышевНовосибирскОмская областьОмскОренбургская областьБугуруслан, Бузулук, НовотроицкОренбургОрскОрловская областьЛивны, МценскОрелПензенская областьЗаречныйКузнецкПензаПсковская областьВеликие ЛукиПсковРостовская областьАзовБатайскВолгодонск, Гуково, Каменск-Шахтинский, Новочеркасск, Новошахтинск, Сальск, ТаганрогРостов-на-ДонуШахтыРязанская областьРязаньСамарская областьНовокуйбышевск, СызраньСамараТольяттиЧапаевскСаратовская областьБалаково, Балашов, ВольскСаратовЭнгельсСахалинская областьЮжно-СахалинскСвердловская областьАсбест, РевдаБерезовский, Верхняя Пышма, Новоуральск, ПервоуральскВерхняя Салда, ПолевскойЕкатеринбургСмоленская областьВязьма, Рославль, Сафоново, ЯрцевоСмоленскТамбовская областьМичуринскТамбовТверская областьВышний Волочек, Кимры, РжевТверьТомская областьСеверскТомскТульская областьАлексин, Ефремов, НовомосковскТулаУзловая, ЩекиноТюменская областьТобольскТюменьУльяновская областьДимитровградУльяновскЧелябинская областьЗлатоуст, МиассКопейскМагнитогорскСатка, ЧебаркульЧелябинскЯрославская областьЯрославльСанкт-ПетербургСевастопольЕврейская автономная областьБиробиджанНенецкий автономный округХанты-Мансийский автономный округ — ЮграКогалымНефтеюганск, НяганьСургутНижневартовскХанты-МансийскЧукотский автономный округЯмало-Ненецкий автономный округНовый УренгойНоябрьскБайконур

До 22 лет включительно со стажем вождения до 3 лет включительноБолее 22 лет со стажем вождения до 3 лет включительноДо 22 лет включительно со стажем вождения свыше 3 летБолее 22 лет со стажем вождения свыше 3 лет

Gen Z и Gen Alpha Обновление инфографики

Характеристики подрастающих поколений

Мы находимся в разгаре эпохи поколений, когда австралийские «цифровые интеграторы» (поколение Z) начинают входить в рабочую силу, а поколение «альфа» проходит через годы обучения. Ниже мы приводим объяснение каждого из этих поколений и некоторые интересные факты о них.

Поколение Z

Сегодняшние студенты нашего мира, которые в настоящее время учатся в школе и университете, являются детьми поколения X, когорты, следующей за поколением Y, и родились между 1995 и 2009 годами.Это поколение Z.

Поколение Z — самое многочисленное поколение за всю историю, составляющее около 20% населения Австралии и почти 30% населения мира. В мире их почти 2 миллиарда.

Это первое полностью глобальное поколение, сформированное в 21 веке, подключенное через цифровые устройства и задействованное через социальные сети.

Факты о поколении Z

• Также известен как «поколение подключено» или «dot com kids»
• 1 из 2 прогнозируется для получения единой степени
• К 2025 г. будет составлять 27% рабочей силы
• Предполагается, что будет работать на 18 рабочих местах в 6 профессиях и проживать в 15 домах за всю жизнь
• Во всем мире насчитывается 2 000 000 000 Gen Z
• Используйте жаргон, например «Fam», «FOMO» и «YOLO».

Поколение Alpha

Следом за поколением Zeds идут наши дошкольники и воспитанники сегодняшнего дня — поколение Альфа.

Они родились с 2010 года и являются детьми миллениалов. Это первое поколение, которое полностью родится и сформировалось в 21 веке, и первое поколение, которое мы увидим рекордное количество в 22 веке. Они вошли в систему и подключились — известные как «цифровые аборигены». Это наиболее материально обеспеченное и технологически грамотное поколение, которое когда-либо украшало планету!

Факты о поколении Alpha

• 2.Каждую неделю по всему миру рождается 8 миллионов человек из поколения Альфа
• Самые популярные имена мальчиков: Ной, Оливер и Уильям
• Самые популярные имена девочек: Оливия, Ава и Амелия

Как будет выглядеть Австралия в 2034 году, когда первой когорте альфа-поколения исполнится около 20 лет?

1. Население Мельбурна составит 5,9 миллиона человек (это больше, чем сегодня вся Виктория).
2. Австралия достигнет 32 миллионов (по сравнению с 25 миллионами в настоящее время).
3. Население мира составит 8,8 миллиарда (это вдвое больше, чем было, когда в начале 1980-х годов родились родители поколения «Альфа»).
4. Индия превзойдет Китай как самую густонаселенную страну мира.
5. Впервые в нашей истории австралийцев старше 60 лет будет больше, чем моложе 20 лет (признак старения населения).
6. Средний возраст Австралии (где половина населения моложе, а половина старше) составит 40 лет.Было 29 лет, когда родились родители Гена Альфа.
7. Наиболее распространенным типом домохозяйства будет семейная пара, а не домашнее хозяйство с детьми, впервые в истории затмевающее сегодняшнюю нуклеарную семью (пара с детьми).

Для получения дополнительной информации

Если вы нашли эту статью интересной, загрузите наш бесплатный отчет Understanding Generation Z и инфографику для получения дополнительной информации о том, как нанимать, обучать и руководить следующим поколением. Для получения дополнительной информации о Generation Alpha загрузите наш бесплатный отчет на сайте www.generationalpha.com.

По вопросам выступлений или комментариев для СМИ свяжитесь с нами по телефону 02 8824 3422 или по адресу [email protected]

Что можно и что нельзя делать родителям… — TRANZEND CONSULTING

Недавно я случайно разговаривал (в качестве тренера) с подростком (по просьбе родителей), который конфликтовал со своим отцом по поводу выбора карьеры. Когда она делилась своими мыслями и чувствами, я понял, что она «совершенно не понимает» однонаправленных разговоров со своим отцом, который будет продолжать давать ей советы, не понимая ее точки зрения.Она предположила, что у него был скрытый мотив, который она «раскроет позже»…

Недавно у друга сильно болела спина, и он лежал в постели, когда семья собралась вокруг него. Когда они обсуждали известную ортопедию, чтобы проконсультироваться, его 10-летняя племянница спросила, считал ли он «мануальным терапевтом»! Моему другу пришлось быстро погуглить, чтобы понять, что это значит.

Трамп объявил о шокирующе неожиданной победе над Хиллари Клинтон, и я подслушал, как мой 14-летний сын долго «общался в онлайн-групповом чате» о «плюсах и минусах для индийцев и американцев»

В возрасте 11 лет моя дочь и ее друзья начали инициативу по кормлению бродячих собак по соседству, вакцинации и предоставлению ошейников и пальто на зиму.Они ходили от двери к двери, прося жителей быть более заботливыми и щедрыми.

Каждый день появляются новости о том, что дети все более младшего возраста создают инновационные решения для решения проблем, многие из них тоже в Индии. (https://blog.ipmetrix.in/2014/11/13/young-inventors-of-india/)

Добро пожаловать в мир «Поколения Z»…! Это дети, родившиеся между 1995 и 2015 годами (даты различаются по разным источникам), живущие в удивительном мире, чуждом более ранним поколениям.

К 2020 году доля поколения Z составит 40% от общего числа потребителей во всем мире.Ближе к дому, к 2020 году половина рабочей силы Индии будет составлять поколение Z (то есть моложе 25 лет).

К 2020 году почти 500 миллионов индийцев будут иметь смартфоны или подключаться через различные устройства и будут охватывать значительную часть поколения Z, особенно тех, кто старше 10 лет.

Поколение Z, названное «образованным, трудолюбивым, работающим на сотрудничество, стремящимся построить лучшую планету, конкурентоспособным и в то же время заботливым, цифровыми аборигенами, осторожными тратителями», напоминает нам слова Халила Джебрана:

«Ваши дети — не ваши дети.

Они сыновья и дочери Жизни, стремящейся к самой себе «…….

…… »Вы можете разместить их тела, но не их души,

Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня,

, который нельзя посетить даже во сне ».

Выросшие с социальными сетями, с которыми они взаимодействуют в Интернете и с данными, которые у них под рукой, рассматриваются как «миниатюрные взрослые», с тех пор, как они открыли глаза, они увидели совершенно другой мир.

По мнению психологов, возраст до 7 лет — это период максимального воздействия на подсознание человека, закладывающего основы поведения.Мировой сдвиг (технология, экономика, политика, терроризм), произошедший в конце девяностых годов и позднее, катапультировал это поколение на «другую орбиту», которую нам, возможно, трудно понять. Следовательно, для успешного воспитания детей может потребоваться сдвиг парадигмы в сторону от усвоенных традиционных методов поколения X и бэби-бумеров.

Пытаясь осветить большую тему в коротком сообщении (принимая во внимание мое дилетантское обучение в качестве родителя и тренера), я постараюсь рассказать о некоторых важных вещах, которые, как мне кажется, могут помочь родителям направлять своих детей из поколения Z.

1. «Папа, не проповедуй!»: Эта песня Мадонны восьмидесятых была бы сейчас более верной. Как родители, не «выкидывайте» на них данные или суждения. У них достаточно (и даже больше) данных, и они более эффективно разбираются в них. Кроме того, привыкшие к множеству точек зрения по каждому предмету, они интуитивно знают, что истина проявляется в «оттенках серого» и что не существует абсолютных суждений. Скорее поделитесь своими взглядами и опытом и подумайте, чтобы помочь им достичь своей точки зрения.Это поможет им больше уважать вас!

2. «Пожалуйста, придерживайтесь сути»: Обладая способностью управлять одновременными потоками информации, они умеют многозадачность, но имеют объем внимания, который составляет долю от поколения X или поколения Y. Они могут думать параллельно (в отличие от традиционных ». линейное мышление) и творчески взаимосвязаны. Их может выключить любой долгий, запутанный монолог. Кроме того, не беспокойтесь, если ваш ребенок не смотрит на вас, пока вы говорите … он лучше усваивает, когда вы многозадачны.Поколение Z предпочитает общаться изображениями и звуками, поэтому мы можем соответствующим образом откалибровать наши разговоры, чтобы привлечь их внимание.

3. «Чувствую ли я вашу боль?»: Хотя поколение Z больше склонно заботиться о земле, избегать наркотиков, сотрудничать и заботиться, это поколение будет более конкурентоспособным, бережливым и ориентированным на результат. По мере их взросления технологии будут экспоненциально расширяться в традиционные области «правого полушария», чтобы отнять у них работу большими частями. Таким образом, «эмпатия» будет очень востребованной чертой для преуспевания в деятельности «левого полушария».Поскольку они более склонны к общению в Интернете, им необходимо развить базовые человеческие навыки сочувствия к лицу или голосу. Как родители, мы могли бы проводить больше времени лицом к лицу (или по телефону), обсуждая эмоции, переживания и помогая им почувствовать то же самое. Это чрезвычайно обогатило бы их.

4. «Что я создаю?» : Обладая обилием информации, множеством точек зрения, мгновенной обратной связью на кончиках пальцев, способностью мыслить параллельно и онлайн-уважением, которое не зависит от возраста, поколение Z готово мыслить смело и творчески в очень раннем возрасте.(http://www.businessnewsdaily.com/5051-young-entrepreneurs.html).

Они не хотели бы увязнуть в линейном мышлении, медленной тяжелой работе или процедурах. Воспитание, которое «думает вместе с ними» и поддерживает их в их законном «творческом пространстве», было бы для них наиболее полезным. Ваш ребенок может удивить вас, открыв «крылья творчества» в том возрасте, когда вы только начинали понимать свой мир. Главное — не пресекать его попытки. По мере того, как они вырастают в новый мировой порядок, двумя самыми мощными орудиями для них будут творчество и сочувствие.

5. «Пожалуйста, не мусорите»: такие вещи, как доброта к животным, спасение земли, цифровой этикет, сострадание, однополые браки, ЛГБТ, расовое равенство или «веганство» были бы для них более естественными / приемлемыми. Скорее всего, они повстанцы по-другому … больше сосредоточены на долгосрочных последствиях своих действий. Им может потребоваться помощь в формировании своей точки зрения и приоритетов в этих областях с помощью прагматических дискуссий «взрослые взрослые». Как родители, мы можем присоединиться к их стремлению «изменить мир», помочь определить их приоритеты и, конечно же, научиться у них.

6. «Знаю ли я себя?»: Поколение Z достаточно осведомлено о себе, с реалистичным взглядом на свои сильные и слабые стороны. Постоянное цифровое взаимодействие, обратная связь и доступ к информации помогают им оценивать себя относительно других по различным параметрам. Но они хотят глубже изучить и отточить это понимание, чтобы улучшить свои решения и более эффективно справляться с ситуациями. Родители не должны игнорировать или отказываться от просьб обсудить себя, поскольку родители, делясь своим собственным опытом и знаниями, могут повысить самосознание ребенка.

7. «Помогите мне принять мои собственные решения». И последнее, но не менее важное: я полагаю, что представители поколения Z больше всего осведомлены о том, что они лучше, чем их родители, оснащены для принятия собственных решений. Благодаря информации на кончиках пальцев, обширному анализу и превосходной способности обрабатывать данные они видят пробелы в «линейном мышлении» своих родителей и поэтому не сразу принимают их. Родители должны смиренно осознать, что лучше всего было бы учиться на своем мирском опыте и повышать ценность процесса принятия решений ребенком для получения беспроигрышного решения.

Последнее слово от Ханны Альпер, 13-летнего блоггера, активиста, эко-воина и мотивационного оратора (среди прочего)… »Мы — поколение, которому небезразлично. В этом поколении так много доброхотов и удивительных умов, которые уже так многого достигли. Думаю, наше поколение изменит мир »… Аминь!

Комментарии приветствуются!

Ценность и дизайн группы поддержки для родителей детей с тяжелыми или глубокими нарушениями интеллекта и развития

Американская психиатрическая ассоциация.(2013). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств: DSM-5 . Арлингтон: Американская психиатрическая ассоциация.

Забронировать Google Scholar

Бойл, К. А., Буле, С., Шив, Л. А., Коэн, Р. А., Блумберг, С. Дж., Йиргин-Оллсопп, М.,… Коган, М. Д. (2011). Тенденции распространенности нарушений развития у детей в США, 1997–2008 гг. Педиатрия, 127 (6), 1034–1042. https://doi.org/10.1542/peds.2010-2989.

Артикул PubMed Google Scholar

Булл, Л. (2003). Использование групп поддержки родителями детей с дислексией. Развитие и уход за детьми в раннем возрасте, 173 (2–3), 341–347. https://doi.org/10.1080/03004430303092.

Артикул Google Scholar

Канарейка, Х. Э. (2008). Создание поддерживающих связей: десятилетие исследований по поддержке семей с детьми с ограниченными возможностями. Health Communication, 23 (5), 413–426. https://doi.org/10.1080/10410230802342085.

Артикул PubMed Google Scholar

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2015). Нарушения развития . Получено 8 октября 2017 г. с веб-сайта http://www.cdc.gov/ncbddd/developmentaldisabilities/features/birthdefects-dd-keyfindings.html.

Клиффорд, Т., и Миннес, П. (2013).Вход в систему: оценка онлайн-группы поддержки для родителей детей с расстройствами аутистического спектра. Журнал аутизма и нарушений развития, 43 (7), 1662–1675. https://doi.org/10.1007/s10803-012-1714-6.

Артикул PubMed Google Scholar

Кресвелл, Дж. У. (2013). Качественное исследование и дизайн исследования: выбор из пяти подходов . Лос-Анджелес: Сейдж.

Google Scholar

Диль, С.Ф., Моффитт К. А. и Уэйд С. М. (1991). Фокус-групповое интервью с родителями детей со сложными медицинскими потребностями: подробный взгляд на их восприятие и чувства. Детское здравоохранение, 20 (3), 170–178. https://doi.org/10.1207/s15326888chc2003_6.

Артикул PubMed Google Scholar

Даун-Вамбольдт Б. (1992). Контент-анализ: метод, приложения и проблемы. Международная организация здравоохранения для женщин, 13 (3), 313–321.https://doi.org/10.1080/07399339209516006.

Артикул PubMed Google Scholar

Дриско, Дж. У. и Маски, Т. (2015). Анализ содержания [Оксфордская стипендия онлайн]. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/97801

491.001.0001.

Файн, М., и Джонсон, Ф. (1983). Группы для родителей детей с синдромом Дауна и множественными физическими недостатками: пилотный проект. Канадский журнал профессиональной терапии, 50 (1), 9–14.

Артикул Google Scholar

Флориан В. и Крулик Т. (1991). Одиночество и социальная поддержка матерей хронически больных детей. Социальные науки и медицина, 32 (11), 1291–1296. https://doi.org/10.1016/0277-9536(91)

-E.

Артикул Google Scholar

Фридман, С. Л., и Каличман, М. А. (2014). Вне дома для детей и подростков с ограниченными возможностями. Педиатрия, 134 (4), 836–846. https://doi.org/10.1542/peds.2014-2279.

Артикул PubMed Google Scholar

Галинский, М. Дж., И Шоплер, Дж. Х. (1994). Отрицательный опыт в группах поддержки. Социальная работа в здравоохранении, 20 (1), 77–95. https://doi.org/10.1300/J010v20n01_09.

Артикул PubMed Google Scholar

Graneheim, U.Х. и Лундман Б. (2004). Качественный контент-анализ в медсестринских исследованиях: концепции, процедуры и меры для достижения надежности. Обучение медсестер сегодня, 24 (2), 105–112. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2003.10.001.

Артикул PubMed Google Scholar

Хаммарберг, К., Сарторе, Г., Канн, В., и Фишер, Дж. Р. У. (2014). Препятствия и стимулы для участия в группах поддержки сверстников для лиц, осуществляющих уход за детьми с особыми потребностями. Скандинавский журнал заботливых наук, 28 (4), 775–783. https://doi.org/10.1111/scs.12110.

Артикул PubMed Google Scholar

Хартман, А. Ф., Радин, М. Б., и МакКоннелл, Б. (1992). Поддержка родителей и родителей: важнейший компонент медицинских услуг для семей. Проблемы комплексного педиатрического ухода, 15 (1), 55–67. https://doi.org/10.3109/0146086920

40.

Артикул PubMed Google Scholar

Гастингс, Р.П., Бек А. и Хилл К. (2005). Положительный вклад детей с ограниченными интеллектуальными возможностями в семью: мнение матерей и отцов. Журнал интеллектуальных нарушений, 9 (2), 155–165.

Артикул Google Scholar

Хилл, К. Э., Томпсон, Б. Дж., И Уильямс, Е. Н. (1997). Руководство по проведению согласованного качественного исследования. Психолог-консультант, 25 , 517–572.

Артикул Google Scholar

Хорнби, Г. (2014). Инклюзивное специальное образование: доказательная практика для детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями . Нью-Йорк: Спрингер.

Забронировать Google Scholar

Джексон, Дж. Б. и Ропер, С. О. (2014). Адаптация родителей к размещению детей с тяжелыми или глубокими нарушениями развития вне дома. Американский журнал по интеллектуальным нарушениям и нарушениям развития, 119 , 203–219. https://doi.org/10.1352/1944-7558-119.3.203.

Артикул PubMed Google Scholar

Джонс Дж. И Пасси Дж. (2004). Семейная адаптация, совладание и ресурсы: родители детей с отклонениями в развитии и проблемами поведения. Журнал о нарушениях развития, 11 (1), 31–46.

Google Scholar

Кеннеди, К.Х., Хуарес, А. П., Беккер, А., Гринслейд, К., Харви, М. Т., Салливан, К., и Талли, Б. (2007). Дети с серьезными нарушениями развития и поведенческими расстройствами имеют повышенные потребности в особой медицинской помощи. Медицина развития и детская неврология, 49 (12), 926–930. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.2007.00926.x.

Артикул Google Scholar

Кинг, Г., Стюарт, Д., Кинг, С., и Ло, М. (2000).Организационные особенности и вопросы, влияющие на продолжительность работы групп самопомощи для родителей детей с особыми потребностями. Качественные исследования в области здравоохранения, 10 (2), 225–241. https://doi.org/10.1177/104973200129118381.

Артикул PubMed Google Scholar

Кингснорт С., Галл К., Бейни С. и Ригби П. (2011). Родители как специалисты по переходу? Качественные результаты экспериментальной группы поддержки сверстников под руководством родителей. Ребенок: уход, здоровье и развитие, 37 (6), 833–840. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01294.x.

Артикул Google Scholar

Лам, Ю. В., Ван, М., Сингер, Г. Х. С., и Ким, Дж. (2016). Программы адвокации и самопомощи как научно обоснованные практики для семей с детьми с отклонениями в развитии. В М. Ван и Г. С. Сингер (ред.), Поддержка семей с детьми с отклонениями в развитии .Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199743070.003.0006.

Google Scholar

Ло, М., Кинг, С., Стюарт, Д., и Кинг, Г. (2002). Воспринимаемые эффекты групп поддержки под руководством родителей для родителей детей с ограниченными возможностями. Физическая и производственная терапия в педиатрии, 21 (2), 29–48. https://doi.org/10.1300/J006v21n02_03.

Артикул Google Scholar

Линкольн, Ю.С., Губа Э. Г. (1985). Натуралистическое исследование . Беверли-Хиллз: Сейдж.

Google Scholar

Линдо, Э. Дж., Климанн, К. Р., Комбес, Б. Х. и Франк, Дж. (2016). Управление уровнями стресса родителей детей с отклонениями в развитии: метааналитический обзор вмешательств. Семейные отношения, 65 (1), 207–224. https://doi.org/10.1111/fare.12185.

Артикул Google Scholar

Манделл Д.С., и Зальцер, М. С. (2007). Кто присоединяется к группам поддержки среди родителей детей с аутизмом? Аутизм, 11 (2), 111–122. https://doi.org/10.1177/1362361307077506.

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

МакКейб, Х., и МакКейб, К. (2013). Инвалидность и семья в Китайской Народной Республике: реализация, преимущества и сравнение двух групп взаимной поддержки. Журнал интеллектуальной инвалидности и нарушений развития, 38 (1), 12–22.https://doi.org/10.3109/13668250.2012.756462.

Артикул Google Scholar

Мор, В. К. (2004). Вспоминая фазы жизни группы поддержки психического здоровья. Качественные исследования в области здравоохранения, 14 (1), 61–77. https://doi.org/10.1177/1049732303259663.

Артикул PubMed Google Scholar

Морган Д. Л. (1997). Фокус-группы как качественное исследование (2-е изд.). Таузенд-Оукс: Шалфей. https://doi.org/10.4135/9781412984287.

Забронировать Google Scholar

Николас Д. Б. и Кейлти К. (2007). Оценка диадической поддержки со стороны сверстников для родителей, осуществляющих уход за детьми с хроническими заболеваниями легких, которым требуется техническая помощь. Социальная работа в здравоохранении, 44 (3), 245–259. https://doi.org/10.1300/J010v44n03_08.

Артикул PubMed Google Scholar

Николс, К., И Дженкинсон, Дж. (2006). Руководство группой поддержки: Практическое руководство . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Открытого университета.

Google Scholar

Папагеоргиу В. и Калива Е. (2010). Самостоятельно заявленные потребности и ожидания родителей детей с расстройствами аутистического спектра, которые участвуют в группах поддержки. Исследования расстройств аутистического спектра, 4 (4), 653–660. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2010.01.001.

Артикул Google Scholar

Роберт М., Леблан, Л., и Бойер, Т. (2015). Когда удовлетворение не связано напрямую с полученными услугами поддержки: понимание разнообразного опыта родителей в отношении специализированных услуг для детей с отклонениями в развитии. Британский журнал нарушений обучаемости, 43 (3), 168–177. https://doi.org/10.1111/bld.12092.

Артикул Google Scholar

Ропер, С. О., и Джексон, Дж. Б. (2007). Неопределенность при уходе вне дома: Дети с тяжелыми или глубокими нарушениями. Семейные отношения, 56 , 147–161. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2007.00448.x.

Артикул Google Scholar

Шентон, А. К. (2004). Стратегии обеспечения надежности качественных исследовательских проектов. Образование для информации, 22 (2), 63–75. https://doi.org/10.3233/EFI-2004-22201.

Артикул Google Scholar

Шиллинг, В., Моррис, К., Томпсон-Кун, Дж., Укумунн, О., Роджерс, М., и Логан, С. (2013). Поддержка со стороны сверстников для родителей детей с хроническими инвалидизирующими состояниями: систематический обзор количественных и качественных исследований. Медицина развития и детская неврология, 55 (7), 602–609. https://doi.org/10.1111/dmcn.12091.

Артикул Google Scholar

Sloper, P. (1999). Модели сервисной поддержки родителей детей-инвалидов.Что мы знаем? Что нам нужно знать? Ребенок: уход, здоровье и развитие, 25 (2), 85–99.

Google Scholar

Соломон, М., Пистранг, Н., и Баркер, К. (2001). Преимущества групп взаимопомощи для родителей детей-инвалидов. Американский журнал общественной психологии, 29 (1), 113–132. https://doi.org/10.1023/A:1005253514140.

Артикул PubMed Google Scholar

Кружка, Дж.W. (1994). Визуальные кросс-таблицы: метод обогащения информационной графики. Обзор массовых коммуникаций, 21 (1/2), 49–66.

Google Scholar

Вайсбрен, С. Э. (1980). Реакция родителей после рождения ребенка с отклонениями в развитии. Американский журнал психической недостаточности, 84 (4), 345–351.

PubMed Google Scholar

Вейхс, К., Фишер, Л., и Бэрд, М. (2002). Семья, здоровье и поведение: раздел отчета, заказанного Комитетом по здоровью и поведению. Семья, системы и здоровье, 20 (1), 7–46. https://doi.org/10.1037/h0089481.

Артикул Google Scholar

Вернер С., Эдвардс М. и Баум Н. Т. (2009). Качество жизни в семье до и после помещения члена семьи с умственной отсталостью из дома. Журнал политики и практики в области умственной отсталости, 6 (1), 32–39. https://doi.org/10.1111/j.1741-1130.2008.00196.x.

Артикул Google Scholar

Уайт, Н., & Гастингс, Р. П. (2004). Социальная и профессиональная поддержка родителей подростков с тяжелыми интеллектуальными нарушениями. Журнал прикладных исследований в области умственной отсталости, 17 (3), 181–190. https://doi.org/10.1111/j.1468-3148.2004.00197.x.

Артикул Google Scholar

Витук С. А., Шеперд М. Д., Уоррен М. и Мейсен Г. (2002). Факторы, способствующие выживанию групп самопомощи. Американский журнал общественной психологии, 30 (3), 349–366. https://doi.org/10.1023/A:1015337119841.

Артикул PubMed Google Scholar

Винтер, К., Хаммарберг, К., Сарторе, Г.-М., Канн, В., и Фишер, Дж. (2015). Краткие онлайн-опросы для мониторинга и оценки организованных групп поддержки сверстников для лиц, осуществляющих уход за детьми с особыми потребностями. Оценка и планирование программы, 49 , 70–75. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2014.12.019.

Артикул PubMed Google Scholar

Ялом, И. Д., и Лещ, М. (2005). Теория и практика групповой психотерапии (5-е изд.). Нью-Йорк: Основные книги.

Google Scholar

Оценка роста очень больших и очень маленьких детей

Понимание и использование z-показателей для отслеживания роста детей

Эллин Саттер, семейный терапевт и диетолог

Детей, очень больших или очень маленьких, нельзя точно отследить с помощью стандартных диаграмм роста. Чтобы понять и оценить их рост, их вес необходимо преобразовать в z-баллы.График их z-показателей в зависимости от возраста дает точную картину их веса.

Отслеживание роста очень маленьких или очень больших детей

Динамика роста, нанесенная на стандартные диаграммы роста, дает общее представление о физическом благополучии, питании, эмоциональном благополучии и развитии ребенка. Точно построенный рост позволяет исследовать основы и предшествующие факторы искажения роста и направляет меры вмешательства. Дилемма возникает в отношении отслеживания детей, чей вес или индекс массы тела (ИМТ) находятся в неоткалиброванных областях выше или ниже процентильных кривых на диаграммах роста.В то время как значения, нанесенные в этих отдаленных областях, показывают, что рост ребенка является экстремальным, графики не несут информации о величине этой конечности и дают неверную информацию о моделях изменений. Чтобы определить величину и выявить закономерности, мы можем преобразовать их значения роста в z-баллы или стандартные отклонения выше и ниже среднего.

Джош, маленький и медленно растущий

Диаграммы роста Джоша показывают пример роста ребенка ниже диаграммы роста. Ранние графики роста массы тела к возрасту Джоша трудно увидеть, и они не имеют никакого значения с точки зрения величины.После выписки из больницы Джоша кормили по требованию родителей. В возрасте 2,5 месяцев, посчитав его рост недостаточным, врач посоветовал родителям Джоша кормить определенным количеством смеси по определенному графику. Раньше гармоничное кормление превратилось в борьбу, и скорость роста Джоша, казалось, снизилась. График z-значения показывает более четкую картину, которая могла бы быть полезной для врача. Пока Джош кормился по требованию, его вес медленно, но неуклонно увеличивался в сторону среднего значения более чем на один z-показатель от его веса при разряде.После того, как родители начали кормить его по рецепту, его рост замедлился, почти вернувшись к исходному уровню z-показателя.

Что такое z-оценка?

Колоколообразная кривая справа иллюстрирует принцип z-значений. Z-оценка — это стандартное отклонение (SD) выше или ниже среднего. Z-оценка 0 соответствует вершине кривой и совпадает с 50-м процентилем, z-оценка ± 1,0 для графиков 15-го или 85-го процентиля, соответственно, и z-оценка ± 2 для графиков примерно при 3-й или 97-й процентили.При рождении z-показатель Джоша был около -3,7, что на 3,7 стандартного отклонения ниже среднего. Это значительно ниже третьего процентиля, но Джош держался за свой вес, и его вес постепенно увеличивался примерно на одну стандартную величину, прежде чем он был снижен из-за принудительного кормления.

Эрика, большая и быстрорастущая

Графики роста Эрики иллюстрируют тот же принцип на другом конце кривой колокола. Вес Эрики был обозначен как 90-й процентиль для возраста при рождении, а к 2-месячному возрасту он ускорился и значительно превысил 97-й процентиль.В отличие от диаграммы роста, которая показывает, что ее первоначальный вес увеличивался и увеличивался, график z-показателя показывает, что ее вес резко ускоряется, начиная с рождения, а затем стабилизируется на уровне примерно от + 3,0 до 3,5 SD, или z-показателя, на возраст 2 мес. В возрасте 3 лет вес Эрики начал медленно и неуклонно снижаться, достигнув в конечном итоге минимума чуть более 1,5 SD в возрасте 6,5 лет. Какую историю рассказывает график z-показателей Эрики? Обеспокоенные ее большим размером и обильным аппетитом, родители Эрики начали ограничивать ее прием пищи при рождении.Это, по-видимому, обострило ее потребности в пище, и ее вес быстро увеличился. В возрасте 2 лет родители Эрики прочитали Мой ребенок: кормление любовью и здравым смыслом и установили разделение ответственности за кормление. После нескольких недель организации семейных обедов и закусок, за которыми последовали еще несколько недель, когда Эрика много ела, еда Эрики наладилась, а ее z-показатель выровнялся и даже снизился.

Как рассчитать z-баллы

Возможно, вам повезет, если у вас есть программа или система электронных карт здоровья, которая рассчитывает вес для z-значений возраста или стандартных отклонений.Вы можете приобрести программу, которая строит график роста и рассчитывает стандартные отклонения. Существует также простой веб-калькулятор, который позволит вам рассчитать z-баллы, используя пол ребенка, возраст (в месяцах или по дате рождения и дате оценки) и вес. В этих расчетах используется встроенная программа статистики, а также параметры и данные CDC. Между методами будут небольшие различия в SD, но это не имеет значения, если все цифры для данного ребенка взяты из одного метода. Постройте график z-значений или SD-значений в зависимости от возраста (таблица отлично подходит) и создайте график, чтобы получить представление о z-показателях ребенка с течением времени.Если у вас есть статистическая программа SAS, после обычного крутого обучения вычисление z-показателей станет проще. Чтобы использовать вашу программу SAS для расчета веса для z-показателей возраста, загрузите данные диаграммы роста и информацию о программировании SAS с CDC.

Убедитесь, что цифры точные

Вот и все, за исключением одной оговорки. Только точные значения могут быть отслежены на законных основаниях. В обычной практике педиатрической клиники длину или рост обычно принимают небрежно, а затем рассчитывают вес по отношению к росту или ИМТ с использованием неверных данных о росте.Как следствие, для многих детей вес является единственным достаточно точным параметром. Вес для длины или вес для роста, рассчитанный на основе неточной длины или высоты, также является неточным. Таким образом, единственный доступный для клинициста выбор, и он очень полезен, — это преобразование веса ребенка по возрасту в z-показатель и отслеживание его во времени.

Карты роста Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).

Сделайте двумя оговорками . Возможно, вам известно, что Всемирная организация здравоохранения предоставляет графики роста, основанные на z-показателях, или, как они их называют, zed-показателях.Более того, дочерние данные, используемые для расчета кривых, отличаются от диаграмм роста CDC, поэтому графики другие. На диаграммах ВОЗ рост ни Джоша, ни Эрики не выглядит столь экстремальным. Тем не менее, останется несколько детей, рост которых слишком высок, чтобы уместиться даже в диаграммах ВОЗ.

Подробнее об оценке

Вес вашего ребенка: помощь, не причиняющая вреда

• Приложение E: «Оценка проблем кормления / роста»
• Приложение F: «Лечение проблем кормления / роста»

Содействие группам поддержки для братьев и сестер детей с нарушениями психического развития с использованием аудиоконференцсвязи: продольное технико-экономическое обоснование | Психиатрия и психическое здоровье детей и подростков

Посещаемость

Из 48 возможных случаев непосещения было только три случая.Двое из братьев и сестер не могли присутствовать на одном из сеансов F2F из-за обострения поведенческих трудностей их брата / сестры, из-за чего их родители не могли позволить брату или сестре присутствовать. Один из братьев и сестер не смог присутствовать на одном сеансе F2F из-за заранее запланированной школьной поездки, которая проходила в это время. Такая высокая посещаемость (93%) свидетельствует об отличном взаимодействии с занятиями в группах поддержки, что является показателем приемлемости. Примечательно, что сеансы, на которые братья и сестры не могли присутствовать, были сеансами F2F.

Анкета взглядов братьев и сестер

Обеспокоенность братьев и сестер, до вмешательства

Симптомы расстройства аутистического спектра проявлялись у всех шести братьев и сестер. Четверо братьев и сестер беспокоились об агрессии своего брата / сестры (физической, словесной или и того, и другого), а трое из братьев и сестер беспокоились о ограниченных интересах своего брата или сестры. У двух братьев и сестер были опасения, связанные с взрывной яростью их брата / сестры, антиобщественным поведением, оппозиционностью или плохим сочувствием.Они сообщили, что антисоциальное поведение или агрессия со стороны их брата или сестры были направлены на них, их родителей, других братьев и сестер в семье или на других детей. Некоторые из агрессивных действий, описанных братьями и сестрами, привели к физическим травмам их родителей и более серьезным телесным повреждениям их родителей. Один из братьев и сестер описал импульсивные вспышки агрессии их пострадавшего брата как неспровоцированные и непредсказуемые, и заявил, что эти инциденты происходили примерно раз в два месяца в течение последних двух лет.В случае одного брата или сестры физическая агрессия, как сообщалось, происходила в течение 10 лет, с нынешней частотой три раза в неделю. Другой брат вспомнил агрессию со стороны своей сестры, имевшую место в течение предыдущих трех лет с частотой два раза в день. Один из братьев и сестер описал поведение своего брата, когда он находился под воздействием запрещенных веществ, и трое из братьев и сестер были обеспокоены симптомами СДВГ у их брата или сестры. Трое из братьев и сестер указали на осведомленность о «спусковых механизмах» или закономерностях в поведении своего брата / сестры.

Братья и сестры выразили свои эмоциональные реакции на поведение пострадавшего брата / сестры, включая страх, гнев, расстройство, чувство обиды, чувство несправедливости, беспокойства или шока. Один из братьев и сестер выразил опасение бросить вызов своему брату / сестре из-за того, что предсказал, что они расстроятся или что это вызовет их вызывающее поведение. Один из братьев и сестер сообщил, что в течение дня они были заняты своими заботами о сестре, а другой брат заявил, что было трудно сконцентрироваться и что у нее болела голова.Братья и сестры предпочитали поднимать вопросы, которые возникали в разное время и в разном количестве случаев. Они решили упомянуть о поведении, которое повторялось неоднократно на протяжении ряда лет, и о событиях, которые были «разовыми» поведениями, которые возникли в последнее время, и которые их беспокоили и сбивали с толку.

Сравнение ответов PONS родителей с ответами братьев и сестер до вмешательства SVQ показало, что братья и сестры компетентны в выявлении и формулировании поведенческих трудностей у своего пострадавшего брата / сестры, что указывает на то, что братья и сестры могут быть надежными информаторами.

Проблемы братьев и сестер, после вмешательства

После вмешательства все шесть братьев и сестер сообщили о снижении серьезности по крайней мере одной из своих проблем. Причины, которые они назвали для этого: 1) более глубокое понимание диагнозов своего брата / сестры, 2) улучшения в управлении поведением брата / сестры, 3) более жесткий подход родителей, если их брат / сестра причинили им боль, или iv) братья и сестры по-новому справляются с поведением брата / сестры или рассказывают родителям о проблеме (т.е. не сделав этого до вмешательства). Трое братьев и сестер сообщили, что по крайней мере одна из их основных проблем увеличилась из-за ухудшения симптомов, например. плохое настроение брата / сестры иногда приводило к ухудшению поведения брата / сестры непосредственно по отношению к ним.

Разговор с людьми об их проблемах до вмешательства

Четыре брата и сестры говорили со своими родителями о своих проблемах, хотя для одного из них это не включало разговоры с ними о самоповреждающем поведении своего брата, которое вместо этого они говорили с воображаемым друг о.Один из двух братьев и сестер, которые еще не говорили с ее родителями о ее проблемах, не заявили, что она хотела поговорить с ними на этом этапе. Другой брат и сестра, которые не говорили с ее матерью о ее проблемах, поговорили со своей старшей (хорошо) сестрой и с подругой ее ровесницы. Ссылаясь на свою пострадавшую сестру, она заявила: «Мама замечает, что она меня ударила, но мы не говорим об этом. Она [мать] слишком занята, чтобы говорить. Я спрашиваю ее, и она отвечает: «Я занята». Трое братьев и сестер говорили о том, что испытывают трудности или должны быть осторожны, объясняя своим сверстникам трудности своего брата / сестры.Одна сестра сказала, что хотела бы поговорить с друзьями, «но друзья немного странно относятся к этому…. Они не хранят это в секрете, и это становится большим событием ». Другой брат сказал: «Я рассказываю своему другу. Я говорю своей лучшей подруге только потому, что она меня понимает ».

Разговор с людьми об их проблемах после вмешательства

Четверо братьев и сестер сообщили, что разговаривают по телефону по крайней мере с одним другим братом или сестрой из группы поддержки братьев и сестер вне сессий группы поддержки. Братья и сестры, которые не говорили со своими родителями о своих проблемах до вмешательства, начали это делать.Кроме того, трое братьев и сестер разговаривали с большим количеством членов семьи или взрослых (например, с тетями, дядями, приемными родителями, школьными учителями и друзьями родителей). Одна из братьев и сестер отметила, что теперь она также хотела бы поговорить о своих проблемах с детьми в ее классе в школе.

Братья и сестры Outcomes сказали, что они хотели получить от группы поддержки

Трое братьев и сестер сказали, что им нужна информация о болезни своего брата / сестры, включая прогноз. Один из братьев и сестер сказал: «Я хотел бы, чтобы мне рассказали, что происходит, и чтобы мне были объяснения.Мне говорят вещи, но не объяснения ». Двое братьев и сестер хотели знать, как думают другие молодые люди в этом положении или «как они справляются с жизнью, имея брата или сестру-инвалида». Один из братьев и сестер сказал, что она хотела бы подружиться через группу поддержки.

После вмешательства все шесть братьев и сестер сказали, что получили от группы поддержки то, что хотели. Те, кто хотел получить информацию о болезни своего брата / сестры, сказали, что это было достигнуто, но они хотели бы знать больше, в том числе на постоянной основе от своих родителей.Один из братьев и сестер, который хотел узнать, каково было другим, находящимся в таком же положении, сказал: «Я знаю, что я не совсем один, и есть другие люди, у которых такие же трудности, как и у меня». Одна из них заявила, что ценит группу поддержки, которая дает ей «время вдали от ситуации дома». Один из братьев и сестер почувствовал себя более сильным, чтобы высказать свои опасения матери после вмешательства.

SDQ

Самостоятельные отчеты до и после вмешательства и отчеты родителей о браке и сестре Оценка воздействия SDQ показала, что после вмешательства был либо тот же уровень воздействия, либо повышенный уровень воздействия был зарегистрирован после вмешательства во всех случаях, за исключением одного брата или сестры, сообщившего о снижении уровень воздействия после вмешательства.Самостоятельный отчет до и после вмешательства, а также отчет родителей от брата и сестры. SDQ. Суммарные оценки трудностей. Баллы показали, что о снижении трудностей сообщили один брат или один из родителей. Во всех остальных случаях сообщалось об увеличении трудностей после вмешательства. Один из родителей написал комментарий в SDQ после вмешательства, что брат или сестра в настоящее время занимаются расследованием проблемы с физическим здоровьем, «что может способствовать ее чувствам».

PedsQL ™ 4.0

Самостоятельный отчет до и после вмешательства, аналог PedsQL ™ 4.0 Сводные баллы по психосоциальному здоровью показали улучшение психосоциального здоровья в одном случае, при этом пять братьев и сестер сообщили о снижении психосоциального здоровья после вмешательства. После вмешательства, два родительских отчета PedsQL ™ 4.0 Сводные баллы психосоциального здоровья указывают на улучшение психосоциального здоровья. Четыре отчета родителей указали на снижение психосоциального здоровья после вмешательства. В письменном комментарии одного из родителей к бланку для ответов говорилось: «После школьного вечера родителей [брата и сестры] я осознал то, чего раньше не знал — если бы у нас был родительский вечер перед первым сеансом [группы поддержки], мои ответы на предыдущий [предварительное вмешательство PedsQL ™ 4.0] было бы иначе ».

Общие темы занятий группы поддержки для братьев и сестер

Проблемы в школе

Все шесть братьев и сестер сказали, что им было трудно попасть в школу вовремя из-за трудностей своего брата / сестры, и один из них иногда пропускал занятия по утрам. Учителя двух братьев и сестер не знали о трудностях их брата / сестры, и по этой причине они были ненадлежащим образом наказаны за опоздание в школу. Их родители не знали, что это происходит.

Четверо братьев и сестер рассказали, что потеряли концентрацию в школе из-за того, что у них так много на уме. Они описали: i) беспокойство о своем брате / сестре и своих родителях, ii) смотрели в пространство, смотрели в окно и пропускали часть урока, iii) не помнили, что было сказано, потому что они не слушали, iv) не могли сосредоточиться на экзаменах и v) что это влияет на их оценки. Один из братьев и сестер рассказал, что, поскольку ее брат по ночам беспокоит ее, она устала в школе, заявив: «Я слишком устала, чтобы вставать с постели, потому что мой брат не дает мне уснуть почти каждую ночь… бегать вверх и вниз по лестнице и смывает унитаз… когда-то было 3 а.м. что я действительно уснул ». Они рассказали, что в школьное время делали домашнее задание в обеденное время, потому что было очень трудно найти дома место, где бы можно было делать это без шума или где-нибудь, где бы их не беспокоили.

Агрессивное и рискованное поведение

Четыре брата и сестры описали физическую силу своего пострадавшего брата / сестры. Например, один из них заявил, что их брат способен разбить двойное остекление и что они получают удары с такой же силой. Другой рассказал, что их брат физически смог повалить отца на землю, а третий брат сказал, что ее брат был физически агрессивен по отношению к ней.Четверо братьев и сестер также заявили, что их брат угрожал им ножом или они были свидетелями того, как они угрожали ножом их родителям. Один из братьев и сестер рассказал, что ее брат угрожал убить ее и протянул нож ее отцу. Другой брат рассказал, что ее брат неоднократно угрожал убить себя острыми предметами, и что она находила это действительно пугающим. Один из братьев и сестер заметил, что ее родитель должен был объяснить ей, что они должны прятать острые предметы от ее сестры, потому что она угрожала убить себя.Пятеро братьев и сестер рассказали, что их брат / сестра подвергались повышенному риску травм или имели травмы, такие как сломанные конечности, из-за того, что они казались «бесстрашными» или не учились на предыдущих ошибках.

Опасность для домашних животных

Трое братьев и сестер рассказали, что их брат или сестра съели их домашних золотых рыбок или домашних насекомых; один из братьев и сестер сказал: «Моя сестра съела мою золотую рыбку, потому что она не могла понять разницу между рыбой и рыбьими пальцами, а мой брат не мог понять, что дети могут спускаться с горок, но он не понимает, что нельзя бросать животных на горка».Ребенок отметил, что у них больше не может быть домашних животных, потому что их брат / сестра не понимают, как вести себя с домашними животными. Другой брат выразил опасение, что их брат может навредить их домашним песчанкам, и по этой причине они более бдительны, когда их брат находится поблизости.

Чувство ответственности

Один из братьев и сестер заявил, что они чувствуют себя ответственными за безопасность своего брата, а двое других заявили, что присматривают за младшими детьми, когда их пострадавший брат / сестра нуждается в интенсивном присмотре со стороны родителей.Однако двое братьев и сестер заявили, что они были самыми младшими или «детьми в семье» и не чувствовали себя ответственными, когда происходили опасные инциденты.

Дразнить и запугивать

Братья и сестры обсуждали, как справиться, когда другие дразнят их брата / сестру. Трое братьев и сестер в группе рассказали, что в ответ они указали, что у их брата или сестры есть инвалидность, и поэтому они ведут себя по-другому. Это сработало для двух братьев и сестер, но в одном случае поддразнивание продолжалось, и они тоже начали смеяться над братом или сестрой.Один из братьев и сестер объяснил, что она выбрала другой маршрут из школы, чтобы избежать людей, которые дразнят ее из-за ее брата, а один из братьев и сестер заявил, что ей было бы стыдно, если бы весь класс рассказывал о ее брате.

Свидетели психотических симптомов

Двое братьев и сестер стали свидетелями психотических симптомов. Один из братьев и сестер описал: «Однажды он оказался на полу и представил, что его задушил воображаемый человек». Она сказала, что пугается, когда это происходит, и паникует. Другой брат описал: «Он был в машине и, эм, он сидел рядом со мной, и внезапно он просто начал говорить со стулом, и я спросил:« [имя брата], с кем ты говоришь? » он сказал: «Я не знаю, но я пытаюсь его избить, так что ты можешь помолчать» ».

Отсутствие общего юмора

На вопрос, двое братьев и сестер не могли вспомнить ни одного случая, когда их брат / сестра заставляла их смеяться (не было ограничений по времени, когда это могло произойти).

В надежде на излечение

Двое братьев и сестер заявили, что надеются, что лекарство будет найдено, а остальные четверо братьев и сестер хотели, чтобы их брат / сестра могли жить более нормальной жизнью.

Анкета оценки для братьев и сестер

Предпочтения для аудиоконференцсвязи или F2F

Четыре брата и сестры сообщили, что считают аудиоконференцию простой / очень простой в использовании, и один из братьев и сестер предпочел ее встрече с F2F.Двое братьев и сестер сказали, что не нужно путешествовать — это хорошо. Двое сообщили, что им было трудно / очень трудно из-за случайных технических проблем, таких как плохое качество звука, случайное отключение линии связи между братом и сестрой, трудности с распознаванием говорящего, слишком сильный шум в доме или перебивание со стороны членов семьи дома. Один из братьев и сестер почувствовал, что не может должным образом изложить свою точку зрения, и заявил: «В телефонных группах вы действительно не можете так много общаться с людьми. Вы не можете сказать «эй, ты хочешь пойти и поиграть со мной?», Ну просто это похоже на чат, это не совсем похоже на группу ».Ни один из братьев и сестер ничего не винил в сессиях F2F. Комментарии включали: «Мы должны видеть друг друга и различать, кто говорит», «Вы могли видеть и слышать всех», «Мне это нравилось», «Замечательно», «Это было хорошо, потому что мы могли видеть всех».

Преимущества группы поддержки для братьев и сестер

Преимущества группы поддержки, о которых сообщают братья и сестры, включали снижение изоляции, построение дружеских отношений и открытые разговоры, заявляя: «Я узнал, что я не одинок», «У меня появились новые друзья, подобные »,« Это помогло мне »,« зная, что есть другие люди [как я] »и« [это] шанс свободно поговорить о проблемах ».

Изменения, которые братья и сестры внесли бы в группу поддержки братьев и сестер

Все, кроме одного брата и сестры, сказали, что им нужно больше сеансов в целом и меньше сеансов аудиоконференцсвязи. Один из братьев и сестер заявил, что они ничего не изменили бы в группе поддержки братьев и сестер.

Анкета для оценки родителей

Предпочтения для аудиоконференцсвязи или F2F

Родителям четырех братьев и сестер было трудно разрешить своему ребенку посещать сеансы F2F из-за того, что им было трудно вернуться домой вовремя, чтобы привести их на сеанс, убедитесь, что их партнер или другой опекун может присматривать за другим ребенком (детьми) дома или потому, что они устали.Преимущества аудиоконференцсвязи, о которых сообщили родители, заключались в следующем: i) отсутствие необходимости ехать в больницу, ii) меньшие временные и финансовые затраты, iii) меньшая спешка или нарушение распорядка дня, iv) отсутствие необходимости организовывать присмотр за детьми для других детей , v) братья и сестры не пропускали ни одной школы, и vi) они могли вовремя ложиться спать, так как после сеанса аудиоконференцсвязи время на дорогу не требовалось. Один из родителей заявил: «Я мог сосредоточиться на других детях, пока она была занята разговором». Было два случая, когда родитель и брат или сестра соглашались в своем предпочтении, что все сеансы должны быть F2F.Несмотря на то, что им предстоит долгое путешествие и трудности с организацией ухода за другими детьми дома, двое родителей посчитали, что для братьев и сестер предпочтительнее проводить сеансы F2F.

Преимущества группы поддержки братьев и сестер

Трое родителей сообщили о том, что они стали лучше осознавать потребности братьев и сестер, а трое родителей отметили уменьшение чувства изоляции между братьями и сестрами. Пятеро отметили, что брату или сестре нравилось быть частью группы других детей, которые понимают их ситуацию и их чувства; с одним из родителей, заявившим: «Я думаю, что [брат / сестра] чувствовал себя ценным — что их чувства и мнения чего-то стоят / стоят».Другой родитель описал выгоду, заключающуюся в том, что «люди обеспокоены тем, как проблемы ее брата влияют на ее жизнь, а также [как помогают ее брату] и пытаются помочь [брату или сестре] понять, как с этим бороться».

Изменения, которые родители внесли бы в группу поддержки братьев и сестер

Два родителя отметили, что им хотелось бы, чтобы занятия FTF начинались в более раннее время суток. Один из родителей считает, что мероприятия, организованные для групп поддержки, были хорошими, но заранее хотел бы получить о них дополнительную информацию.Один из родителей пожалел, что их ребенку пришлось пропустить занятия из-за заранее запланированной школьной поездки. Один из родителей сообщил, что они хотели бы, чтобы группа поддержки родителей работала одновременно с группой поддержки братьев и сестер.

На основании оценок родителей и братьев и сестер, а также наблюдений исследователей, проведенных в ходе исследования, некоторые преимущества и недостатки встречи с F2F или встречи с помощью аудиоконференцсвязи обобщены в таблице 3.

Таблица 3 Преимущества и недостатки личной встречи и встречи через аудиоконференцсвязь

Индивидуальные контрольные интервью

Пятеро из шести братьев и сестер и их родители посетили контрольное интервью.Все вопросы, которые были у родителей, братьев и сестер, были рассмотрены. Родители заявили, что до группы поддержки братьев и сестер они не были полностью осведомлены о влиянии поведенческих трудностей пострадавшего брата / сестры на брата или сестру. Трое родителей посчитали, что это произошло из-за того, что занятость их жизни не позволила им найти время, чтобы поразмыслить и осознать влияние поведенческих проблем ребенка на их брата или сестру. Причина, по которой один из родителей не делилась информацией с братом или сестрой, заключалась в том, что они не хотели ее обременять.Однако один из братьев и сестер посчитал, что не сказать, что происходит, хуже, поскольку ее воображение «разыгралось». Родители одного из братьев и сестер описали трехнедельный период, в течение которого он был тихим и замкнутым, начиная с конца группы поддержки. Считалось, что это, возможно, произошло из-за диссоциации, когда она сознательно обратилась к аспектам поведения своего брата, чего она не делала раньше. С тех пор она вела себя так же, как и раньше; завести новых друзей, начав новый учебный год.

Было необходимо направить троих братьев и сестер к их терапевту (семейному врачу) для дальнейшей поддержки из-за выявления симптомов во время групповых встреч, указывающих на возможность глубокой депрессии, симптомов посттравматического стрессового расстройства или СДВГ. Четверо из пяти братьев и сестер, пришедших на повторное интервью, сказали, что хотят поддерживать связь хотя бы с одним из братьев и сестер из группы поддержки.

Где кончаются миллениалы и начинается поколение Z

На протяжении десятилетий исследовательский центр Pew Research Center занимался измерением отношения общественности к ключевым вопросам и документированием различий в этом отношении среди демографических групп.Одна линза, которую исследователи Центра часто используют для понимания этих различий, — это линза поколения.

Поколения дают возможность взглянуть на американцев как по их месту в жизненном цикле — будь то молодой взрослый, родитель среднего возраста или пенсионер — так и по их принадлежности к когорте людей, родившихся в одно и то же время.

Майкл Димок, президент исследовательского центра Pew Research Center

Как мы выяснили в прошлой работе, когорты поколений дают исследователям инструмент для анализа изменений взглядов с течением времени.Они могут дать способ понять, как различные формирующие события (такие как мировые события и технологические, экономические и социальные сдвиги) взаимодействуют с жизненным циклом и процессом старения, формируя взгляды людей на мир. В то время как молодые и пожилые люди могут различаться во взглядах в данный момент, когорты поколений позволяют исследователям изучить, как нынешние пожилые люди относились к той или иной проблеме, когда они сами были молоды, а также описать, как траектория взглядов может отличаться от поколения к поколению. .

Pew Research Center изучает поколение миллениалов более десяти лет. Но к 2018 году нам стало ясно, что пора определить границу между миллениалами и следующим поколением. Самым старым миллениалам в этом году исполняется 38 лет, и они достигли совершеннолетия еще до того, как родились самые молодые взрослые сегодня.

Чтобы сохранить аналитическую значимость поколения миллениалов и начать поиск уникальных черт следующей когорты, Pew Research Center год назад решил использовать 1996 год как последний год рождения миллениалов для нашей будущей работы.Любой, кто родился в период с 1981 по 1996 год (от 23 до 38 лет в 2019 году), считается миллениалом, а любой, кто родился с 1997 года, является частью нового поколения.

Поскольку самым старшим из этого подрастающего поколения в этом году только исполняется 22 года, а большинство из них все еще находятся в подростковом возрасте или моложе, мы сначала не решались дать им имя — Поколение Z, iGeneration и Homelanders были одними из первых кандидатов. (В нашем первом подробном обзоре этого поколения мы использовали термин «пост-миллениалы» в качестве заполнителя.) Но за последний год Поколение Z прочно вошло в массовую культуру и журналистику. Источники, от Merriam-Webster и Oxford до Urban Dictionary, теперь включают это имя для поколения, которое следует за миллениалами, а данные Google Trends показывают, что «поколение Z» намного опережает другие имена в поисках информации людьми. Хотя нет никакого научного процесса для определения того, когда имя прижилось, импульс явно стоит за Gen Z.

Точки отсечения поколений не являются точной наукой.Их следует рассматривать в первую очередь как инструменты, позволяющие проводить описанные выше виды анализа. Но их границы не произвольны. Поколения часто рассматриваются по их продолжительности, но опять же не существует согласованной формулы того, какой должна быть эта продолжительность. В 16 лет (с 1981 по 1996 год) наше рабочее определение миллениалов по возрасту эквивалентно их предыдущему поколению, поколению X (родившимся между 1965 и 1980 годами). Согласно этому определению, оба они короче, чем период бэби-бумеров (19 лет) — единственное поколение, официально обозначенное U.Бюро переписи населения США, основанное на известном всплеске рождаемости после Второй мировой войны в 1946 году и значительном снижении рождаемости после 1964 года.

В отличие от времен бума, не существует сравнительно окончательных пороговых значений, по которым определяются границы более поздних поколений. Но для аналитических целей мы считаем, что 1996 год является значимым отрезком между миллениалами и поколением Z по ряду причин, включая ключевые политические, экономические и социальные факторы, которые определяют годы формирования поколения миллениалов.

Большинство миллениалов были в возрасте от 5 до 20 лет, когда террористические атаки 11 сентября потрясли нацию, и многие из них были достаточно взрослыми, чтобы понять историческое значение того момента, в то время как большинство представителей поколения Z мало помнят о событии или совсем не помнят его. .Миллениалы также выросли в тени войн в Ираке и Афганистане, которые обострили более широкие взгляды сторон и способствовали интенсивной политической поляризации, которая формирует нынешнюю политическую среду. И большинству миллениалов было от 12 до 27 лет во время выборов 2008 года, когда сила голосования молодежи стала частью политического разговора и помогла избрать первого темнокожего президента. К этому следует добавить тот факт, что миллениалы являются самым разнообразным в расовом и этническом отношении взрослым поколением в истории страны.Но следующее поколение — поколение Z — еще более разнообразно.

Помимо политики, большинство миллениалов достигли совершеннолетия и начали работать в разгар экономического спада. Как хорошо задокументировано, многие жизненные выборы миллениалов, будущие доходы и вступление во взрослую жизнь были сформированы этим спадом таким образом, который, возможно, не относится к их более молодым сверстникам. Долгосрочные последствия этого «медленного старта» для миллениалов будут фактором в американском обществе на десятилетия.

Технологии, в частности, быстрое развитие того, как люди общаются и взаимодействуют, — еще один фактор, влияющий на формирование поколения. Бэби-бумеры выросли по мере того, как телевидение резко расширилось, коренным образом изменив их образ жизни и их связь с миром. Поколение X выросло в период компьютерной революции, а миллениалы достигли совершеннолетия во время интернет-взрыва.

В этом развитии уникальность поколения Z состоит в том, что все вышеперечисленное было частью их жизни с самого начала.IPhone был выпущен в 2007 году, когда самому старому поколению Z было 10 лет. К тому времени, когда они были подростками, основным средством подключения молодых американцев к Интернету были мобильные устройства, Wi-Fi и сотовая связь с высокой пропускной способностью. Социальные сети, постоянное подключение к Интернету, развлечения и общение по запросу — это инновации, к которым миллениалы адаптировались по мере взросления. Для тех, кто родился после 1996 года, это в основном предполагается.

Последствия взросления в «постоянно активной» технологической среде только сейчас становятся предметом внимания.Недавние исследования показали резкие сдвиги в поведении, взглядах и образе жизни молодежи — как положительные, так и тревожные — для тех, кто достиг совершеннолетия в эту эпоху. Чего мы не знаем, так это того, являются ли это долговечными отпечатками поколений или характеристиками подросткового возраста, которые станут более приглушенными по мере взросления. Начало отслеживания этого нового поколения с течением времени будет иметь большое значение.

Pew Research Center не первый, кто проводит аналитическую линию между миллениалами и поколением, которое следует за ними, и многие из них предлагают аргументированные аргументы в пользу проведения этой линии на несколько лет раньше или позже, чем мы.Возможно, по мере того, как с годами будет собираться больше данных, появится четкое разграничение. Мы по-прежнему открыты для повторной калибровки, если это произойдет. Но более чем вероятно, что исторические, технологические, поведенческие и поведенческие данные покажут больше континуума между поколениями, чем порогового значения. Как и в прошлом, это означает, что различия внутри поколений могут быть столь же значительными, как и различия между поколениями, и самые молодые и самые старые в пределах общепризнанной когорты могут ощущать больше общего с соседними поколениями, чем с теми, с которыми они назначены.Это напоминание о том, что сами поколения по своей сути представляют собой разнообразные и сложные группы, а не простые карикатуры.

В ближайшем будущем вы увидите ряд отчетов и анализов Центра, которые будут продолжать опираться на наш портфель исследований поколений. Сегодня мы выпустили отчет, в котором впервые рассматривается, как представители поколения Z рассматривают некоторые ключевые социальные и политические проблемы, с которыми сегодня сталкивается нация, и как их взгляды соотносятся с взглядами старшего поколения. Безусловно, взгляды этого поколения еще не полностью сформированы и могут значительно измениться с возрастом и вмешательством национальных и глобальных событий.Тем не менее, этот ранний взгляд дает некоторые убедительные подсказки о том, как поколение Z поможет сформировать политический ландшафт будущего.

В ближайшие недели мы выпустим демографический анализ, в котором миллениалы будут сравниваться с предыдущими поколениями на той же стадии их жизненного цикла, чтобы увидеть, продолжает ли демографическая, экономическая и семейная динамика миллениалов отличаться от их предшественников. Кроме того, мы будем опираться на наши исследования использования подростками технологий, исследуя повседневную жизнь, чаяния и трудности, с которыми сегодня сталкиваются 13-17-летние подростки, переживая подростковые годы.

Тем не менее, мы по-прежнему осторожно относимся к тому, что можно спроецировать на поколение, когда оно останется таким молодым. Дональд Трамп может быть первым президентом США, которого знает большинство представителей поколения Z, когда им исполняется 18 лет, и точно так же, как контраст между Джорджем Бушем и Бараком Обамой сформировал политические дебаты среди миллениалов, нынешняя политическая среда может иметь аналогичное влияние на отношение и участие поколения Z, но как это сделать, остается вопросом. Какими бы важными ни казались сегодняшние новости, более чем вероятно, что технологии, дебаты и события, которые будут формировать поколение Z, еще не известны.

Мы с нетерпением ждем возможности провести следующие несколько лет, изучая это поколение, когда оно вступает во взрослую жизнь. При этом мы будем помнить, что поколения — это линза , , через которую можно понять социальные изменения, а не ярлык , с помощью которого упрощаются различия между группами.

Примечание. Это обновление сообщения, которое было первоначально опубликовано 1 марта 2018 г., чтобы объявить о принятии Центром 1996 г. в качестве конечной точки для рождения поколения миллениалов.

Центр сосудистых аномалий | Бостонская детская больница

Клиницисты Центра сосудистых аномалий (VAC) детской больницы Бостона диагностируют, лечат и обеспечивают постоянный уход за детьми с сосудистыми аномалиями. Эти сосудистые аномалии могут поражать капилляры, вены, артерии, лимфатические сосуды или их комбинацию.

Что такое сосудистые аномалии?

Мы классифицируем сосудистые аномалии на две группы:

• Сосудистые опухоли — это редкие доброкачественные (незлокачественные) опухоли, образованные ненормально растущими кровеносными сосудами.Они варьируются от более распространенных опухолей, таких как детские гемангиомы, до редких, таких как капозиформная гемангиоэндотелиома.
• Сосудистые мальформации — это доброкачественные (незлокачественные) поражения, которые присутствуют при рождении. К ним относятся венозные мальформации, а также комбинированные синдромы, такие как синдром Клиппеля-Тренауне, который включает аномалии развития капилляров, вен и лимфатических сосудов.

Поражения в этих двух группах биологически очень разные и, следовательно, требуют разного лечения опытной командой врачей.

Наш подход к сосудистым аномалиям

Boston Children’s VAC считается ведущим в мире центром сосудистых аномалий у детей. Многие из наших врачей всемирно известны своим опытом и инновациями в этой узкоспециализированной области. Наша клиническая команда имеет большой опыт диагностики и лечения сосудистых аномалий. Ежегодно мы оказываем помощь более чем 2000 пациентам с различными заболеваниями, от простых опухолей и пороков развития до самых редких и сложных синдромов.

VAC применяет междисциплинарный подход к уходу за пациентами. Это означает, что врачи разных специальностей — все они имеют опыт лечения сосудистых аномалий и связанных с ними симптомов — будут работать вместе, чтобы поставить диагноз вашему ребенку и разработать скоординированный план ухода. Мы предлагаем широкий спектр услуг для пациентов любого возраста с сосудистыми аномалиями и их семей, в том числе:

• комплексные консультационные услуги для врачей, пациентов и их семей по всему миру, включая направления к местным врачам и, при необходимости, в медицинские учреждения
• новейшие методы диагностики и лечения, многие из которых были впервые применены нашими сотрудниками.
• клиническое обследование в междисциплинарной клинике VAC или клинике практикующей медсестры VAC
Обзор
• на еженедельной междисциплинарной конференции VAC
• Доступ к исследуемой лекарственной терапии
• фундаментальных и клинических исследований, направленных на улучшение ухода за пациентами с этими расстройствами, а также на разработку новых, более эффективных методов лечения
• обширная информация об образовательных организациях, группах поддержки, сетевых группах и других ресурсах для пациентов и их семей

.

No related posts.