Разное

Каким бывает поведение человека: Определения слов, поиск определений слов

ОпубликованоАвторalexxlab

Содержание

«Я иногда не успеваю приготовить. Что мне сделать, чтобы успевать?» Каким бывает неочевидное насилие

Насилие не всегда бывает очевидным — например, вы бы посчитали насилием напоминания партнера, что вы должны бросить курить, вели здоровый образ жизни и соблюдали диету? Проект «НеТерпи» уверен, что такие ситуации тоже можно считать насилием. Об этом фонд «Нужна помощь» поговорил с психологом Ксенией Ивановой — одним из учредителей «НеТерпи».

Когда звучит слово «насилие», в голове сразу возникают сцены, как один человек бьет другого, или происходит изнасилование, или групповая потасовка. Но, к сожалению, насилие — это далеко не только когда один человек физически нарушает границы другого. Есть разные формы насилия: физическое, психологическое, экономическое, сексуализированное, коллективное. 

И, пожалуй, самым труднораспознаваемым является именно психологическое насилие, которое, по сути, является исходной формой любого другого вида насилия и не имеет четких границ. Оно характеризуется такими проявлениями, как унижение, оскорбления, угрозы, газлайтинг, критика, неприятие, принуждение, игнорирование, предъявление чрезмерных требований.

Важно отметить, что на наше восприятие насилия в межличностных отношениях влияют представления о нем, усвоенные из семейного и культурного контекста: для кого-то игнорирование, критика, оскорбления будут являться насилием, а для кого-то — нет.

Примеры неочевидного насилия

Пример 1

На прием к психологу пришла женщина с просьбой помочь наладить отношения с мужем. При этом она описывает их таким образом: «Он хочет, чтобы каждый вечер был ужин, а я иногда не успеваю приготовить. Что мне сделать, чтобы успевать?» 

Конечно, по одной фразе невозможно сделать вывод, что у клиентки дома происходит насилие. При этом такой запрос типичен для ситуаций, когда женщина находится под психологическим прессингом. 

Часто клиенты ищут причины в себе, хотят что-то исправить в себе, однако на самом деле причины в том, что к ним предъявляются не адекватные ситуации требования со стороны партнера. Первым шагом на пути к решению проблемы могла бы стать простая нормализация — нормально физически не успевать каждый день заниматься готовкой. Второй важный вопрос — а как бы ей хотелось? Как она видит справедливое распределение обязанностей в доме. Третье — как реагировать на требования мужа. 

Сценарий общего реагирования на ситуацию насилия: заметить — назвать — отстоять границы. Заметить, что в отношениях происходит что-то, что вам не нравится. Назвать насилие насилием. Отстоять свои границы в том, что для вас важно. 

Пример 2

На прием к психологу пришла женщина 35 лет с 10-летним сыном. Запрос — сделать что-то с ребенком. Совсем отбился от рук, постоянно требует телефон, чтобы поиграть, если не давать — устраивает истерики и даже обзывает мать плохими словами. «Я и сама иногда срываюсь, кричу на него». 

Стоит обратить внимание на то, что любой запрос из разряда «измените ребенка» требует переформулирования. Отношения в паре родитель — ребенок изначально иерархичные (в отличие от отношений двух взрослых людей). Взрослый наделен властью и несет больше ответственности за то, что происходит в этих отношениях. И с одной стороны, невозможно не сорваться на ребенка ни разу. А с другой — если в отношениях что-то нарушилось, вопросы стоит задать в первую очередь себе. 

Сценарий общего реагирования на ситуацию: спросить у себя, почему ребенок так привязан к телефону? Какие свои потребности он там удовлетворяет? С кем общается? В какие игры ему интереснее играть? Стать союзником, проявить интерес и участие, но при этом отстоять свое право на регламентацию времени пользования гаджетом. 

Пример 3

На прием к психологу пришел мужчина, который говорит, что не может сдерживать гнев. Жена отправила к психологу, поставила это условием сохранения брака. Мужчина жалуется на то, что жена разбила вазу и тостер, а ему слова нельзя сказать дома.

На поверку зачастую оказывается, что насилие в отношениях применяют оба партнера. И приемы у специалиста больше похожи на поиск виноватого. Необязательно искать потерпевшего и агрессора. Ведь может случиться так, что агрессоры оба. И каждому нужно отдельно поработать со своими абьюзивными механизмами. 

В данной ситуации мы бы рекомендовали каждому из партнеров обратиться за помощью. Например, к нам в центр «НеТерпи: психологи за отношения без насилия». По итогам возможна общая встреча, закрепляющая новые договоренности и способы взаимодействия.

Как понять, где кончается забота и начинается насилие?

Тут нельзя не вспомнить банальную фразу о том, что свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого. Попросить, посоветовать бросить курить, выразить беспокойство — это нормально.

Требовать, угрожать, наказывать за курение — это уже насилие.

Грань там, где человек пытается другого переделать, изменить, подчинить себе, не уважает выбор другого. Если партнер вас не принимает, пытается переделать — это красный флажок. И надо об этом говорить. Потому что, если честно, очень сложно изменить взрослого человека, да и зачем? Но можно договариваться, искать компромиссы — это то, с чем парная терапия хорошо помогает, если самостоятельно не получается.

На сайте «НеТерпи» есть пример, что проявлением насилия может быть принуждение бросить курить. 

Возможно ли «переучить» человека? 

Нет идеи, что нужно перевоспитывать человека. Это вопрос личных границ и ценностей обоих партнеров. Например, то, что ок в патриархальных семьях и принимается всеми членами, совершенно неприемлемо в семьях с двумя равноправными партнерами. Если человек замечает, что поведение другого нарушает его границы, ограничивает его, первое, что нужно сделать, — поговорить об этом. Необязательно сразу собирать чемоданы и уезжать. Уезжать надо, когда речь идет о физическом насилии. Признаки психологического насилия есть абсолютно во всех отношениях. Другой вопрос, как их много и из каких побуждений люди применяют насильственные паттерны. Потому что хотят другого человека себе подчинить, продемонстрировать власть или потому что просто не умеют пока по-другому. Например, в их семьях было так принято.

Людей, готовых меняться, можно только поддержать. Убегать от них не нужно.

Спасибо, что дочитали до конца!

Помочь

  • Теги:
  • Насилие
  • Психология

Как общаться со слабослышащими: правила и этика

Как общаться со слабослышащими: правила и этика

Цветовая схема:

C C C C

Шрифт

Arial Times New Roman

Размер шрифта

A A A

Кернинг

1 2 3

Изображения:

Обычная версия

Юр. лицам

О поликлинике

Новости

Специалисты

Услуги

Пациенту

Запись на прием

  2. Главная
  3. О медучреждении
  4. Статьи
  5. Статьи

О медучреждении

30. 08.2018

Количество просмотров: 10898

Социальная изоляция

Глухота как болезнь не заметна, и инвалида по слуху общество ошибочно воспринимает как более здорового человека, чем, например, незрячего инвалида. Однако, как писала слепоглухая американская писательница Э. Келлер, «слепые оторваны от предметов, глухие от людей». Это подтверждают и ученые – Л. С. Выготский, например, был убежден, что «глухонемота человека оказывается неизмеримо большим несчастьем, чем слепота, потому что она изолирует его от общения с людьми».

Какой бывает глухота

Итак, среди людей с нарушением слуха различают глухих, слабослышащих, оглохших и имплантированных. О глухоте говорят, когда обнаруживается стойкое двустороннее (на оба уха) значительное поражение слуха, при котором невозможно разборчивое восприятие речи.

Глухота может быть врожденной или приобретенной, что встречается значительно чаще. По времени возникновения различают раннюю (в возрасте до трех лет) и позднюю глухоту (появившуюся после того, как сформировалась речь). Глухота, врожденная или приобретенная, лишает ребенка возможности без специального обучения овладеть речью. Если же речь уже начала формироваться, то ранняя глухота приводит к ее распаду. Однако нужно знать, что для таких или других случаев нарушения слуха использовать термин «глухонемой» не этично.

Оглохшие (позднооглохшие) – люди, потерявшие слух, но сохранившие речь. Степень сохранности их речи зависит от времени наступления глухоты и условий ее развития. Дети, оглохшие в возрасте от трех до пяти лет и не получившие специальной помощи, ко времени поступления в школу чаще всего сохраняют небольшой запас слов, которые обычно произносят искаженно. При более позднем возникновении глухоты дети почти полностью сохраняют речевой запас (особенно дети, уже овладевшие письмом и чтением). При специальном педагогическом воздействии речь может сохраниться полностью и при более ранней потере слуха.

Имплантированные дети и взрослые – это люди, перенесшие операцию по кохлеарной имплантации (от лат. cochlea – улитка), т.е. операцию по вживлению электродных систем во внутреннее ухо, в улитку, с последующей электрической стимуляцией слухового нерва, что позволяет посылать в мозг сигналы, вызывающие слуховые ощущения.

Подавляющее большинство людей с нарушенным слухом пользуется индивидуальным слуховым аппаратом – заушиной (располагается за ушной раковиной) или внутриушным аппаратом (специально изготовленный индивидуальный вкладыш).

Особенности восприятия звуков и речи

Полная глухота встречается редко. Чаще всего, сохраняются остатки слуха, позволяющие воспринимать отдельные звуки речи и некоторые хорошо знакомые слова, которые произносятся у ушной раковины. Низкочастотные звуки, такие как гудок паровоза, барабан, стук, большинство глухих людей слышат гораздо лучше. У слабослышащих и имплантированных людей возможности восприятия бытовых и природных шумов шире и разнообразнее. Но даже если человек с нарушенным слухом слышит, как тикают часы на стене, он при этом может испытывать большие трудности в различении чужой речи. Нередко так бывает у имплантированных детей и взрослых, не прошедших курс специальной психолого-педагогической реабилитации.

Особенности поведения

Поведение человека с нарушенным слухом может быть разным: от беспокойного, несколько суетливого, надоедливого, связанного с потребностью в помощи, в восполнении недостатка слуховой информации, – до отрешенного, рассеянного, избегающего общения с окружающими. Второй вариант связан с негативным опытом общения со слышащими людьми, со страхом быть непонятым, осмеянным. При этом потребность в общении, дружеской поддержке у неслышащего ребенка или взрослого, конечно же, не меньшая, чем у слышащего. Поэтому люди с нарушенным слухом нередко предпочитают посещать массовые мероприятия или отправляться в путешествия в обществе людей с таким же нарушением.

У глухих людей иногда возникают трудности в координации движений, что может выражаться в шаркающей походке, некоторой неуклюжести. Причина – нарушения в работе вестибулярного аппарата (органы слуха и равновесия расположены рядом). Из-за проблем со слухом человеку трудно контролировать собственные голосовые реакции. Поэтому глухие люди могут непроизвольно издавать необычные шумы при физическом усилии, дыхании, приеме пищи, волнении.

Правила и этика общения c глухими и слабослышащими

— Человеку с нарушенным слухом мешает воспринимать и понимать устную речь шум, одновременный разговор двух и более людей. Поэтому с людьми, которые плохо слышат, будет трудно общаться в больших или многолюдных помещениях. Яркое солнце или тень тоже могут быть помехами.

— Чтобы привлечь внимание человека, который плохо слышит, назовите его (ее) по имени. Если ответа нет, можно слегка тронуть человека за руку или плечо или же помахать рукой.

— Существует несколько типов и степеней глухоты. Некоторые не слышат или не воспринимают устную речь и могут разговаривать только на жестовом языке. Другие могут слышать, но воспринимают отдельные звуки неправильно. С ними нужно говорить немного громче и четче обычного, подбирая подходящий уровень громкости.

Некоторые утратили способность воспринимать высокие частоты – разговаривая с ними, нужно лишь снизить высоту голоса. С кем-то оптимален метод записок. Если вы не знаете, какой способ предпочесть, постарайтесь узнать это у самого глухого. Если возникают проблемы в устном общении, предложите собеседнику использовать другой способ – написать, напечатать. Не говорите: «Ладно, это неважно…».

— Чтобы глухой или слабослышащий собеседник вас лучше понял, разговаривая с ним, смотрите прямо на него, чтобы он одновременно видел ваше лицо (губы) и «слышал» речь. Говорите ясно и медленно. Не нужно кричать что-то, особенно в ухо. Используйте выражение лица, жесты, телодвижения, если хотите подчеркнуть или прояснить смысл сказанного. Помните, что не все люди, которые плохо слышат, могут читать по губам, а те, кто это умеет, хорошо прочитывают только три из десяти сказанных вами слов.

— Вы затрудните вашему собеседнику понимание разговора, если будете переключаться с одной темы на другую и обратно. Если вы хотите поменять тему, не делайте этого без предупреждения. Используйте переходные фразы вроде: «Хорошо, теперь нам нужно обсудить…»

— Говорите простыми короткими фразами и избегайте несущественных слов. Выбирайте обиходные слова (т.е. наиболее часто употребляемые в речи). По возможности, избегайте фразеологизмов, крылатых слов и выражений, пословиц и поговорок. Их смысл, как правило, не известен, а значит и не понятен глухим и слабослышащим людям.

— При построении фразы лучше использовать прямой порядок слов. Не злоупотребляйте в речи обособлениями, оборотами, обращениями – они осложняют понимание сказанного. Например, лучше сказать «Когда вы придете?» вместо «И когда, родной мой, вас ждать?» или «Придете-то вы когда теперь?».

— Помните, что понимание смысла, передаваемого в речи с помощью интонационных нюансов, оттенков почти не доступно глухим людям и людям с тяжелой тугоухостью. Поэтому не стоит удивляться, если фраза с саркастической, насмешливой, ироничной интонацией будет пониматься как нейтральная. Например, «И что это мы тут делаем?» (смысл – запрет, указание на неправильное поведение) будет понята как необходимость ответить на вопрос «Что делаем?». Частично смысловые оттенки можно передать с помощью мимики.

— Если вы сообщаете информацию, которая включает в себя номер, технический или другой сложный термин, адрес, напишите ее, сообщите по факсу или электронной почте или любым другим способом, но так, чтобы она была точно понята.

— Если вас просят повторить что-то, попробуйте не просто повторить, но сказать по-другомуперефразировать предложение.

— Убедитесь, что вас поняли. Не стесняйтесь спросить, понял ли вас собеседник.

— Если вы общаетесь через переводчика, не забудьте, что обращаться надо непосредственно к собеседнику, а не к переводчику.


Ваше имя *:

E-mail *:

Телефон:

Сообщение *:

Введите код*


Сайт rzdmed29. ru использует cookie (файлы с данными о прошлых посещениях сайта) для персонализации сервисов и удобства пользователей.
Вы можете ознакомиться с условиями и принципами их обработки.
Вы можете запретить сохранение cookie в настройках своего браузера.

примеров исследований человеческого поведения

Мы, люди, — загадочный вид, и неудивительно, что исследователей всегда интересовало понимание человеческого поведения. Недавно мы писали о том, как изучать человеческое поведение, и о различных способах измерения человеческого поведения.

В нашем блоге поведенческих исследований есть множество примеров человеческого поведения и исследований поведения. В этом сообщении блога мы выделяем некоторые примеры исследований человеческого поведения и изучения поведения.

Содержание

  1. Что такое человеческое поведение?
  2. Когнитивная нейронаука
  3. Исследования по аутизму у младенцев
  4. подростковые исследования
  5. Настояние обсервационных исследований
  6. Взаимодействие доктора-пациента
  7. Примеры исследований в области здравоохранения
  8. Анализ эмоций
  9. Sensory Science и поведение питания
  10. . Выбор продуктов питания и блюд. эмоции
  11. Исследование пользовательского опыта

Что такое человеческое поведение?

В науке человеческое поведение обычно относится к тому, как люди действуют и взаимодействуют: действиям, мыслям и эмоциям отдельных лиц и групп. Он охватывает широкий спектр действий, от физических движений и взаимодействия с окружающей средой до сложных умственных процессов, таких как принятие решений и решение проблем. Он основан на нескольких генетических факторах и факторах окружающей среды, таких как генетический состав, культура, индивидуальные установки и ценности, и находится под их влиянием.

Исследования человеческого поведения и исследования человеческого поведения рассматривают несколько исследовательских вопросов, таких как: Почему мы действуем так, а не иначе? Как наше поведение влияет или измеряется? Изучение человеческого поведения — это широкая и междисциплинарная область, основанная на теориях и методах психологии, социологии, антропологии, экономики и других смежных дисциплин. Цель этой области — понять, почему люди ведут себя так, а не иначе, и использовать это понимание для улучшения жизни людей и решения реальных проблем.

Конечная цель — расширить наше понимание человеческого опыта и использовать эти знания для улучшения индивидуального и коллективного благополучия.

Когнитивная нейробиология

Когнитивная нейробиология — это перекрывающаяся наука о «сухой» и «влажной» части мозга: где «сухая» представляет когнитивную часть (разум, эмоции и чувства), а «мокрая» представляет мозг. Эта комбинация научных дисциплин пытается объяснить связь между нейронной активностью в мозге и психическими процессами, чтобы найти ответы на вопросы о том, как нейронные цепи в мозгу влияют на познание.

Эта серия блога посвящена взаимодействию между мозгом, поведением и эмоциями, в области когнитивной нейробиологии:

  • Когнитивная нейронаука: Основы
  • Когнитивная нейронаука: эмоции
  • Когнитивная нейробиология: поведение
  • . Исследование аутизма: наблюдение за младенцами для выявления аутизма

    Многократное выполнение одних и тех же движений или выполнение повторяющихся движений является важным шагом в развитии новорожденного ребенка и его обучении использованию своих конечностей. Повторение этих движений характерно для двигательного развития; но повышенная частота повторяющихся движений может быть ранним индикатором нарушений развития нервной системы.

    Пурпура и др. провели ретроспективный анализ видеоклипов, взятых из домашнего видео, записанного родителями, чтобы проверить, может ли более высокая частота повторяющихся движений отличить младенцев с РАС от младенцев с задержкой развития (DD) и типичным развитием (TD), анализируя возрастной диапазон от шести до шести лет. и 12 месяцев.

    Подробнее об их исследовании читайте здесь.

    РЕСУРСЫ: Узнайте больше о Observer XT

    Узнайте, как Observer XT используется в поведенческих исследованиях и как он может улучшить ваши исследования человеческого поведения!

    • Бесплатные официальные документы и тематические исследования
    • Истории успеха клиентов
    • Последние сообщения в блогах

     

    Исследования подростков

    Как эмоции подростков социализируются матерями и близкими друзьями? Что могут сделать родители, чтобы предотвратить эскалацию конфликтов? Какова роль стресса в раннем детстве и ингибирующего контроля над употреблением психоактивных веществ подростками? Эти и другие исследования являются прекрасными примерами исследований подростков:

    • Непосредственные наблюдения помогают разработать эффективные меры вмешательства в подростковом возрасте
    • Понимание эмоций подростков
    • Изучение конфликтных взаимодействий между матерями и подростками
    • Роль тормозящего контроля над употреблением психоактивных веществ в подростковом возрасте

    Обсервационные исследования на местах

    В некоторых случаях наблюдения для вашего исследования лучше проводить на месте . Например, вы можете наблюдать за людьми в естественной обстановке: дома, в магазине, в классе или в офисе.

    Еще один случай, когда исследование на месте было бы полезно, — это когда у участников проблемы со здоровьем, из-за чего они не могут посетить вашу лабораторию. Проведение вашего исследования на месте позволяет вам изучать людей, до которых иначе трудно добраться.

    В этом сообщении блога мы рассказали о двух случаях обсервационных исследований на местах с участием старших возрастных групп, проведенных дома или в медицинском учреждении.

    Взаимодействие врача и пациента и использование юмора

    Наукой доказано, что смех полезен. Однако как часто юмор используется во время общения между врачом и пациентом? Чтобы охарактеризовать логистику юмора в медицинских беседах, т.е. частота, кто его вводит или о чем он, исследователь Филлипс и ее команда проанализировали аудио/видеозаписи клинических встреч, чтобы описать частоту и другие особенности юмора во время амбулаторных первичных и специализированных посещений.

    Дополнительные примеры исследований в области здравоохранения

    Исследования в области здравоохранения, иногда также называемые «медицинскими исследованиями» или «клиническими исследованиями», относятся к исследованиям, которые проводятся для получения дополнительной информации о результатах лечения. В нашем блоге поведенческих исследований есть множество примеров исследований в области здравоохранения:

    • Оценка эргономики в здравоохранении – парамедики
    • Оценка эффективности моделирования в здравоохранении
    • Повышение безопасности пациентов
    • Как оценить эффективность медицинской бригады
    • Оптимизация безопасности и эффективности в операционной
    • Что такое симуляционное обучение?

    БЕСПЛАТНАЯ ДЕМО-ВЕРСИЯ: Попробуйте Viso сами!

    Запросите бесплатную демонстрацию, чтобы узнать, почему Viso является подходящим инструментом для вашего учебного центра!

    • Простое в использовании решение
    • Обучение и повышение квалификации, совершенствование командной работы
    • Немедленное воспроизведение и подведение итогов

     

    Анализ эмоций: эмоции людей, считающих себя милыми

    Что на самом деле означает «милый» по отношению к психологическим переменным? И положительно ли это коррелирует с самооценкой уровня здоровья, счастья и благополучия? Исследователи i2 media research из Лондонского университета Голдсмитс, Великобритания, разработали специальную анкету для изучения этого вопроса и получили интересные результаты.

    Прочтите это:  Обязательный к просмотру TED Talks об эмоциях

    ИЗМЕРЬТЕ СВОИ ЭМОЦИИ: Что говорит ваше лицо?

    Любопытно, какие эмоции выражает ваше лицо? Загрузите фото сюда, и наша программа FaceReader проверит его на эмоциональность.

    • Введите URL-адрес или найдите изображение
    • Используйте фото на паспорт как изображения
    • Убедитесь, что загружаемые вами изображения являются наилучшими из возможных на влияние сенсорных (таких как вкус, запах) и метаболических сигналов (таких как пищевые свойства, гормоны) на физиологические и нейробиологические реакции, лежащие в основе пищевого поведения.

      Профессор Кес де Грааф (Wageningen University & Research, Нидерланды) много лет занимается сенсорной наукой и исследованиями пищевого поведения. Такие вещи, как измерение размера укуса, жевательного поведения и частоты, жизненно важны для понимания пищевого поведения. Он надеется, что через 5-10 лет мы сможем точно измерять потребление пищи, не мешая субъектам.

      Посмотрите фильм ниже, чтобы узнать больше о его исследованиях.

      Пищевые предпочтения и эмоции потребителей

      Есть ли связь между выбором продуктов питания и настроением человека? Барткин и др. исследовали факторы, влияющие на наш выбор продуктов питания, используя анализ выражения лица.

      Исследование пользовательского опыта

      Пользовательский опыт (UX) — это общий опыт человека, использующего продукт (например, веб-сайт, приложение, игру) или услугу, а также его или ее эмоции и отношение при их использовании. UX-исследования погружаются в этот пользовательский опыт, часто проводимый в лаборатории.

      Лаборатория UX используется для тестирования удобства использования и исследования пользовательского опыта. Пользователи наблюдают в определенной среде при взаимодействии с продуктом или системой. Большинство UX-исследований проводится в ультрасовременных UX-лабораториях.

      Изучение цифрового мира в лаборатории социальных сетей. В этой уникальной лаборатории технологии применяются для понимания опыта пользователей, поведения в социальных сетях и многого другого.

      РЕСУРСЫ: Подробнее о FaceReader

      Узнайте, как FaceReader используется в самых разных исследованиях и как он может улучшить ваши исследования!

      • Бесплатные информационные документы и тематические исследования
      • Истории успеха клиентов
      • Последние сообщения в блогах

       

      Поведение человека.

      Определение и значение

      Человеческое поведение включает в себя все, что мы делаем (наши физические действия), все, что мы говорим (вербальное поведение), выражение лица и жесты тела. Человеческое поведение направлено либо на выполнение задачи, либо на передачу сообщения. За человеческим поведением можно наблюдать, поскольку мы можем видеть или слышать это поведение.

      Поведение человека можно разделить на следующие три категории:

      1. Физические действия
      2. Вербальное поведение
      3. Выражение лица и жесты тела

      1. Физические действия

      Это действия, выполняемые нами с использованием нашего тела или частей тела, такие как рукопожатие с другом, помощь кому-либо в поднятии тяжестей, шлепание кого-либо, ходьба, еда, написание письма, заполнение анкета, битье стекла и так далее. Эти действия направлены на выполнение определенных задач.

      2. Вербальное поведение

      Вербальное поведение включает все, что мы говорим. Мы произносим слова, имеющие определенное значение, чтобы общаться с другими. Этот обмен словами для взаимодействия друг с другом составляет большую часть нашего поведения в повседневной жизни. Например, мы приветствуем других, говоря «Привет и Привет» . Мы спрашиваем других, говоря: « Как дела?» Куда ты идешь? Мы приказываем другим, говоря: Иди сюда, иди туда, убирайся и т. д. Точно так же мы утверждаем другим, говоря «Я ждал тебя, я опоздал на встречу». Целью вербального поведения является взаимодействие с другими путем передачи сообщения. Сообщение вербального поведения зависит от слов и тона голоса.

      3. Выражение лица и жесты тела

      Взаимодействие между людьми также осуществляется посредством выражения лица и телодвижений. Например, чтобы показать свое одобрение или радость, мы улыбаемся, что является выражением лица. Точно так же, чтобы показать наше неодобрение или неудовольствие, мы делаем хмурое лицо. Так выражение лица сигнализирует об удовольствии, печали, гневе, страхе, удивлении, волнении или замешательстве. Эти выражения лица легко интерпретируются зрителем.

      Телесные жесты также указывают на определенное поведение. Например, маленький ребенок играет со своим отцом в саду. Если отец хочет, чтобы его ребенок подошел к нему, он просто раскрывает руки ладонями к ребенку, чтобы дать ему сигнал подойти к отцу. Увидев это, малыш бежит к отцу. Точно так же во время речи говорящий может двигать рукой вперед и назад, чтобы добавить смысл своим словам. Точно так же создание знака V победителем легко интерпретируется зрителями как знак победы. Выражение лица и жесты тела составляют часть нашего поведения.

      Большинство бихевиористов и психологов считают, что человеческое поведение — наблюдаемое явление. По их мнению, поведением можно назвать только те действия, которые поддаются наблюдению. Сюда входят физические действия, вербальное поведение, жесты лица или тела, потому что их можно наблюдать так же, как их можно увидеть или услышать. По мнению этих бихевиористов и психологов, все, что не поддается наблюдению (например, процессы в уме), не может называться поведением.

      Однако некоторые психологи считают, что человеческое поведение включает в себя как наблюдаемое, так и ненаблюдаемое поведение (например, процессы в уме, такие как мысли, воспоминания, познание и извлечение сохраненной информации в мозгу). Чтобы различать наблюдаемое и ненаблюдаемое поведение, они используют такие термины, как явное поведение (наблюдаемое поведение) и скрытое поведение (ненаблюдаемое поведение). Наблюдаемые действия, такие как физические действия, вербальное поведение и мимика или жесты тела, известны как открытое поведение. С другой стороны, ненаблюдаемые психические процессы (такие как мышление, обработка воспоминаний в уме, извлечение хранящейся в мозгу информации) не могут наблюдаться другими и известны как скрытое поведение.

      No related posts.

    • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *