Критерии креативности: Критерии креативности это

Как развить креативность: методики развития креативного мышления

Содержание статьи:

1. 1. Что такое креативность
   2. Критерии креативности по Торренсу
   3. Для чего нужно развивать креативное мышление
   4. Как развивать креативность
   5. Методики развития творческого мышления
   6. Что нужно запомнить

Многим людям очень интересно, как развить в себе креативность. Всё же, подобное мышление помогает в работе,  учебе и во многих других сферах жизни. Все используют разные методики развития творческого мышления. Но, как бы там ни было, придётся приложить немало усилий, чтобы добиться успеха.

Что такое креативность

Как оказалось, в двадцать первом веке креативное мышление — это один из самых важных навыков во многих сферах жизни. Все просвещенные люди говорят о том, насколько важно развивать в себе эту черту. Но, как правило, они не говорят, как это сделать и по какой шкале оценивать имеющиеся навыки.

Но чтобы заняться этим вопросом, прежде всего необходимо понять, что из себя представляет креативное мышление.

Креативность — это, если говорить простыми словами, умение найти нестандартные, но хорошие решения в любой ситуации.

Таким образом весь процесс креативного мышления можно условно поделить на два этапа:

• принятие нестандартных решений;
• умение выбрать оптимальный вариант.

Креативное мышление бывает двух видов. Первый тип — дивергентный. То есть, человек способен придумать множество оптимальных решений одной и той же задачи. Второй тип — конвергентный. В этом случае человек сразу же определяет самый оптимальный способ решения вопроса из всех имеющихся.

Чтобы определить работу дивергентного мышления, человеку следует дать задачу, которая будет подразумевать придумывание методов использования предметов. Это может быть банальное «пять способов применения лопаты» или «десять способов использования кирпича». Данный метод проверки дивергентного мышления придумал популярный психолог Джой Пол Гилфорд, который является создателем модели структуры интеллекта.

Результаты тестов можно оценить по четырем критериям:

• гибкость;
• новизна;
• полезность;
• беглость.

Под гибкостью подразумевается число уникальных методов использования. К примеру, лопату можно использовать, чтобы убить змею и чтобы отправить человека в бессознательное состояние, но эти два метода всё равно будут относиться к одной категории. Но применение лопаты в качестве бейсбольной биты будет уже в иной категории.

Под новизной подразумевается оригинальность использования. Параметр также измеряют по двум критериям: субъективному и объективному. Первый метод достаточно прост. Несколько человек должны оценить метод использования от одного до пяти, используя при этом только собственные представления и опыт. Объективный способ заключается в том, что проверяющие должны выписать, сколько раз участник предложил использовать предмет тем или иным способом. После этого необходимо высчитать новизну предложенных вариантов.

Полезность можно оценить как практичность использования. В этом случае всё тоже достаточно просто. Если вы сумеете использовать описанный метод в реальной жизни, то полезность на высоком уровне. Вряд ли вам будет удобно использовать лопату вместо бейсбольной биты.

Беглость представляет собой общее количество неповторяющихся идей. Как говорилось ранее, использовать лопату для оглушения и убийства — это один и тот же вариант, так как всё сводится к причинению вреда здоровью.

Для оценки работы конвергентного мышления тоже есть свои методы. Чаще всего проводят тест вербальной креативности, который придумал Медник. Человеку дают три слова и ему необходимо подобрать четвёртое, которое будет их объединять. Например: «зеленый», «желтый», «красный» — «цвета». В этом случае нередко используют различные части речи, включая наречия, существительные, прилагательные, глаголы и т.д.

Но есть и иной метод: решение визуальных инсайд-пазлов. К примеру, человеку необходимо соединить девять точек, которые располагаются в три ряда по три штуки, используя только четыре прямых линии, при этом не отрывая карандаш от бумаги.

Критерии креативности по Торренсу

Торренс выделил несколько основных критериев креативности. К ним он относит:

Беглость. По мнению специалиста, это умение за максимально короткий временной промежуток выдавать максимум идей. Если этот показатель достаточно высокий, то буквально за одну минуту человек озвучит около двух десятков методов использования предмета.

Гибкость. Этот показатель даёт возможность оценивать проблему, анализировать ее и обращать внимание на связи между совершенно разными, на первый взгляд, явлениями.

Оригинальность. Именно оригинальность даёт человеку генерировать самые нестандартные решения, отступая от всем известного стандарта. В результате человек максимально успешно выходит из самых нестандартных ситуаций.

Разработанность. Этот показатель позволяет не просто придумывать оригинальные идеи, иногда и максимально их детализировать. Чаще всего такое люди становятся конструкторами и изобретателями.

Сопротивление замыканию. Этот параметр представляет собой особое умение, которое даёт возможность воспринимать другую сторону полученной информации, даже если первый вариант кажется наиболее правильным или логичным. Таким образом человек расширяет кругозор и накапливает полезные знания, которые позволяют придумывать новые, более оригинальные решения.

Креативное развитие может сделать человека более успешным и помочь достигнуть максимально высоких результатов в любой сфере деятельности.

Для чего нужно развивать креативное мышление

Прежде чем понять, как развить креативность, человек должен осознавать, что чего ему это нужно.

Мышление многих взрослых людей буквально наполнено шаблонами и стереотипами. Как правило, они сильно облегчают существование, если необходимо идти по известному пути. Когда реакции отработаны до автоматизма, человек тратит значительно меньше сил и времени, чтобы сделать что-то.

Но, к сожалению, в жизни не всегда всё идёт гладко. Достаточно часто возникают ситуации, которые совершенно не вписываются в привычные рамки. Если приходится принимать решение, то человек может буквально впасть в ступор. В результате отойти от привычных стереотипов иногда очень непросто.

Но если человек умеет быстро приспосабливаться к любой ситуации, то по сравнению с окружающими он будет более эффективным. Именно по этой причине и необходимо развивать творческое мышление.

В результате человек сможет максимально быстро ориентироваться, независимо от того, что происходит. Таких людей высоко ценят в любой среде, особенно если профессии связана с творчеством или общением с людьми. Характеры у всех разные, поэтому умение быстро подстраиваться под смены настроения собеседника никогда не будет лишним.

Как развивать креативность

Развить творческие способности можно разными способами, но прежде всего необходимо понимать, что творческих людей интересует не только результат. Когда творческие люди сталкиваются с непредвиденными трудностями, то они воспринимают их не как очередные проблемы, а как вызов креативности.

Также не стоит выбирать всегда самый очевидный и простой вариант. Зачем ставить себе искусственные ограничения? Гораздо разумнее будет продумать несколько способов достижения цели.

Расширять кругозор тоже очень важно. Чем больше человек знает, тем больше в итоге получает его воображение. Без хорошо развитого воображения генерировать самые нереальные идеи не получится. Очень важно читать больше книг, смотреть познавательные фильмы, изучать мир вокруг себя и просто набираться опыта.

Использовать креативное мышление возможно даже в повседневной жизни. Всегда можно придумать нестандартное хобби или отыскать более интересные способы проведения досуга. Даже обычный поход за продуктами станет более интересным, если измерить маршрут, нарисовать карту своего пути и т.д.

Необходимо уметь подмечать мелочи. Стоит обратить внимание на самые привычные вещи и заметить, чем они отличаются от стандарта. Специалисты рекомендуют по-новому посмотреть на то, что окружает вас постоянно.

Методики развития творческого мышления

Рассмотрим основные методы развития креативности, которые предлагает психолог из Британии по имени Эдвард Де Боно.

1) Выход за рамки

Часто человек не может справиться с трудностями по одной простой причине: он самостоятельно накладывает на себя рамки действительности. Но если человек «выходит за рамки», то эти ограничения автоматически спадают.

Для этого в начале необходимо сформулировать проблему. После этого следует представить, как устранить проблему при наличии определённых возможностей и бесконечных ресурсов. Далее следует рассмотреть каждый способ решения и прикинуть, возможно ли устранить проблему частично или полностью в сложившейся ситуации.

2) Синтетический штурм

Синтетика представляет собой объединение несовместимых элементов. В данном случае необходимо использовать прямую, общую, обобщающую и символическую аналогию.

Таким образом сперва необходимо также сформулировать суть проблемы. После этого следует подумать, как люди ведут себя в таких ситуациях. А после — что бы сделали вы. Кроме того, можно представить, к какому бы выводу пришли выдуманные или реальные исторические персонажи, которых вы хорошо знаете.

3) Случайное слово

Данный метод подходит как для индивидуального, так и для группового использования.

Начала стандартное: необходимо определить проблему. После этого нужно сказать слово, пришедшее в голову раньше остальных. Далее вопрос необходимо связать с этим словом.

В результате, чем большее количество слов будет связано с вашим вопросом, тем выше ваш показатель креативного мышления. Главное чтобы слова были отдалены от сути проблемы.

Конечно, существуют и другие методы развития творческих способностей личности, но вышеперечисленные используют наиболее часто.

Что нужно запомнить

С помощью упражнений для развития креативного мышления возможно не только активизировать работу мозга. Они также помогают настроиться на максимально эффективное решение проблемы. Кроме того, они учат человека отыскивать самые неожиданные ходы в ситуациях, которые на первый взгляд кажутся безвыходными.

Главное — изо дня в день ставить новые цели и задачи, связанные с творчеством. Кроме того, можно регулярно искать уникальные решения бытовых или интеллектуальных вопросов. В этом случае креативность мышления будет для человека чем-то естественным и привычным.

как и зачем учиться креативности

«Дизайн может изменить мир – а не только сделать его приятным на вид. А бизнес относится к наиболее влиятельным институтам сегодняшнего дня. Мы сделаем планету лучше, только если объединим эти два способа работы».

– из книги Жанны Лидтка и Тима Огилви «Думай как дизайнер»

Дизайн-мышление – это системный подход к решению задач, ориентированный на интересы конечного пользователя. В основе дизайн-мышления, в отличие от привычного аналитического мышления, лежит не критический анализ, а творческий подход. И прежде, чем понять суть данного метода, нам необходимо выделить основные критерии креативности.

Креативность – можно определить по следующим четырем критериям (Хархурин А.В., 2014):

• Новизна
• Полезность
• Эстетика
• Аутентичность

К основным обычно относят первые два. Так, строчки передовой статьи Creativity Research Journal гласят: «Оригинальность жизненно важна, но должна быть сбалансирована с пригодностью и уместностью» (Runco, 1988, 4).

Дизайн-мышление мультидисциплинарно и может применяться не только в дизайне и архитектуре, но и в сфере бизнеса и информационных технологий, преподавания, медицины, инженерии (Brown, 2008). Метод позволяет команде работать в условиях неопределённости, когда нет очевидного решения проблемы или недостаточно информации.

Зачем менеджеру думать как дизайнер?

Особенность профессии дизайнера состоит в том, что он изобретает то, что мы захотим купить завтра. А чтобы изобретение стало успешным, нужно постоянно экспериментировать и постоянно учиться. Дизайн предполагает такое количество попыток, или итераций, которое потребуется для достижения наилучшего результата. Большинству менеджеров свойственно линейное мышление: определение проблемы, поиск решений и выбор среди них единственно верного. Менеджеры, способные думать как дизайнеры, избегают этой ошибки, и ставят себя на место клиентов: одной из характерных черт дизайн-мышления является его ориентированность на людей (англ. human-centered design, HCD). А так как дизайн – это всегда процесс создания чего-либо нового, то каждый менеджер, владеющий данным методом, вправе считать себя творцом.

Вот почему дизайн-мышление – один из главных бизнес-трендов сегодня. Используя его инструменты, можно повысить скорость и эффективность решения поставленных задач.

Как это работает?

Стандартно метод делится на 5 этапов:

1. Эмпатия.
2. Фокусировка.
3. Генерация идей.
4. Прототипирование.
5. Тестирование.

Фокус внимания то расширяется, то сужается, позволяя собирать идеи, а затем выбирать лучшие и дорабатывать их.

Опыт дизайн-мышления – это движение от неопределённости на начальном этапе исследования к инсайтам (этап прототипирования), а затем к ясности и фокусу (финальный этап создания и запуска проекта).

Этап 1. Эмпатия – фундамент и краеугольный камень метода. Эмпатия – это погружение в опыт пользователя. Она гарантирует достижение нужного результата. Большинство неудач связаны именно с провалом в понимании потребностей конечного пользователя.

Что же требуется на данном этапе? Выбираться из офиса, взаимодействовать с пользователями до разработки нового продукта или услуги, чтобы опять их глубинные потребности, и время от времени в процессе разработки, чтобы удостовериться, что вы на правильном пути.

Инструментами эмпатии являются:

• Глубинное интервью (доверительная беседа)
• Наблюдение или погружение
• «Ум новичка» (beginner’s mind) – установка, освобождающая от ожиданий и предположений
• Запись данных (заметки, скетчи, фотографии, аудио- и видеозапись)

Этап 2. На этапе фокусировки происходит «дистилляция» собранных сведений. Здесь мы должны ответить на вопрос: какую проблему мы будем решать?

Этап 3. Генерация идей состоит из множества стратегий, включающих брейнсторминг (мозговой штурм), майндмэппинг (ментальные карты), сторителлинг (рассказывание истории). Основная задача: предложить как можно больше возможных путей решения проблемы. Далее отбирают максимально жизнеспособные идеи, прорабатывают возможные решения и оценивают их с точки зрения пользователя и бизнеса.

Этап 4. Прототипирование предполагает создание минимально жизнеспособного продукта (minimum viable product, MVP), то есть продукта или услуги с набором характеристик, достаточным для того, чтобы удовлетворить первых клиентов. Использование MVP сохраняет сразу два ресурса – время и деньги – благодаря (быстрому) получению ранних отзывов/обратной связи для его улучшения.

Этап 5. Тестирование. На финальной стадии требуется вовлечение конечных пользователей для оценки прототипа и повторного тестирования исправленной версии. Будьте готовы к тому, что, возможно, придётся сменить фокус и произвести реконцептуализацию изначальной задачи дизайна.

Инновационная деятельность находится где-то на пересечении жизнестойкости организации, осуществимости технологии и её желательности для человека.

4 вопроса, которые стоит себе задать

Дизайн-мышление стремится к простоте и склонно к рефлексии. Поэтому на разных этапах будет полезно ответить на следующие вопросы:

1. «Что есть?» – вначале мы заняты тем, что исследуем существующую реальность.
2. «Что если?» – на следующем этапе мы начинаем фантазировать, представлять, как можно сделать будущее лучше.
3. «Что цепляет?» – выбираем идеи на этапе фокусировки.
4. «Что работает?» – проверяем их пригодность.

К характеристикам дизайн-мышления относятся работа в команде, оптимизм и интеграционное мышление – способность увидеть все заметные и противоречивые аспекты проблемы и создать новые решения за пределами готовых альтернатив.

Пожалуй, самое приятное то, что дизайн-мышлению подвластна практически любая задача. Это может быть разработка навигации сайта, дизайна переговорной или оптимизация существующей структуры предприятия. Возраст и размер бизнеса, количество сотрудников и область деятельности не имеют значения. 

Подводя итоги

Дизайн – это гибкий ум, готовность мыслить нешаблонно и экспериментировать.

Дизайн – это трансформация ограничений в возможности.

Дизайн – это проектирование жизни, людьми и для людей. Самостоятельно, вне зависимости от способностей к рисованию.

Также, уже исходя из названия цитируемой вначале книги, понятно, что думать как дизайнер может кто угодно. А значит, каждый может быть креативным. И как сказал профессор Стэнфордского университета Стефанос Зениос:

“Creativity is not rocket science. Creativity is a structured, systematic way to solve problems. If you are a successful executive in an organization, you are successful because you are a good problem solver. If you are a good problem solver, you are creative.”

«Креативность не высшая математика. Креативность – это структурированный, систематический подход к решению задач. Если вы успешный руководитель организации, вы успешны благодаря навыку решения задач. А если вы хорошо решаете задачи, вы креативны».

Источники:

Brown, T. (2008). DELIVER ON A GREAT. Harvard Business Review, 85–92.

Kharkhurin, A. V. (2014) Creativity. 4in1: Four Criterion Construct of Creativity // Creativity Research Journal. Vol. 26 (3). P. 338—352.

Иллюстрация к статье:  Photo by Mec Rawlings on Unsplash

>> Все статьи

Креативность – Общая психология

Перейти к содержанию

Мышление и интеллект

Цели обучения

• Дать определение творчеству, дивергентному и конвергентному мышлению

Что общего у следующего: препарат пенициллин, Эйфелева башня, фильм Властелин колец , Общая теория относительности, гимн Удивительная благодать , iPhone, роман Дон Кихот , картина Мона Лиза , рецепт шоколадной помадки, безалкогольный напиток Coca-Cola, видеоигра Wii Sports , нападение на Западном побережье в футболе и молния? Вы угадали! Все названные предметы были продуктами творческой мысли. Ни один из них не существовал до тех пор, пока кому-то не пришла в голову идея. Творчество — это не то, что вы просто срываете, как яблоки с дерева. Поскольку творческие идеи настолько особенные, создатели, которые придумывают лучшие идеи, часто высоко вознаграждаются славой, богатством или и тем, и другим. Нобелевские премии, Оскары, Пулитцеровские премии и другие награды приносят славу, а большие продажи и кассовые сборы приносят богатство. Но что такое творчество в первую очередь?

Рисунок 1 . Людям часто трудно описать, откуда взялись их творческие идеи. Когда вы думаете о чем-то творческом, как вы обычно это придумываете?

Творчество: что это такое?

происходит, когда у кого-то появляется творческая идея. Примером может служить творческое решение сложной проблемы. Но что делает идею или решение креативными? Креативность — это способность генерировать, создавать или открывать новые идеи, решения и возможности. Очень творческие люди часто хорошо разбираются в чем-то, работают над этим годами, ищут новые решения, обращаются за советом и помощью к другим экспертам и идут на риск. Хотя творчество часто ассоциируется с искусством, на самом деле это жизненно важная форма интеллекта, которая побуждает людей во многих областях открывать что-то новое. Творчество можно найти в каждой сфере жизни, от того, как вы украшаете свое жилище, до нового понимания того, как работает клетка.

Хотя психологи предложили несколько определений креативности (Plucker, Beghetto, & Dow, 2004; Runco & Jaeger, 2012), вероятно, лучшим определением является определение, недавно адаптированное из трех критериев, которые использует Патентное ведомство США, чтобы решить, является ли изобретение могут получить патентную защиту (Simonton, 2012).

Первый критерий оригинальность . Идея должна иметь низкую вероятность. Действительно, он часто должен быть уникальным. Специальная теория относительности Альберта Эйнштейна определенно удовлетворяла этому критерию. Никакой другой ученый не придумал эту идею.

Второй критерий полезности . Идея должна быть ценной или работать. Например, решение должно, по сути, решать проблему. Оригинальный рецепт, по которому получается блюдо, вкус которого настолько ужасен, что его невозможно есть, не может быть творческим. В случае с теорией Эйнштейна его принцип относительности дал объяснение тому, что в противном случае было бы необъяснимым эмпирическим результатом.

Рисунок 2 . Даже с учетом трех критериев креативности (оригинальность, полезность и неожиданность) определение того, является ли искусство «творческим», может оказаться трудным. Особенно со всеми примерами художников, чья работа не считалась творческой до их смерти. [Изображение: Линус Боман]

Третий и последний критерий сюрприз . Идея должна быть неожиданной или, по крайней мере, неочевидной (если использовать термин, используемый Патентным ведомством). Например, решение, основанное на приобретенном опыте, нельзя считать удивительным, даже если оно было оригинальным. Теория относительности Эйнштейна не была пошаговым выводом из классической физики, а скорее была построена на новом фундаменте, который бросил вызов самой основе традиционной физики. Применяя эти три критерия, важно признать, что оригинальность, полезность, и неожиданность — количественные, а не качественные атрибуты идеи. В частности, мы действительно должны говорить о степени, в которой идея удовлетворяет каждому из трех критериев. Кроме того, три атрибута должны иметь нулевую точку, то есть должна быть возможность говорить об идее, лишенной какой бы то ни было оригинальности, полезности или неожиданности. Наконец, мы должны предположить, что если идея получает ноль баллов по какому-либо одному критерию, то она также должна иметь нулевую креативность. Например, кто-то, кто заново изобретает колесо, безусловно, создает полезную идею, но в этой идее нет оригинальности и, следовательно, нет никакого творчества. Точно так же тот, кто изобрел парашют, полностью сделанный из железобетона, получил бы много похвалы за оригинальность — и сюрприз! — но не за полезность.

Когнитивные процессы: как думают создатели?

Рисунок 3 . Если бы вам поручили придумать как можно больше применений кирпича, насколько хорошо вы бы справились? Вы бы подумали выточить кирпич в скульптуру? Как насчет того, чтобы использовать его в качестве тротуарного мела? [Изображение: Саймон Хукс]

Ученые-когнитивисты уже давно интересуются мыслительными процессами, которые приводят к творческим идеям (Simonton & Damian, 2013). Действительно, многие так называемые «креативные тесты» на самом деле являются мерой мыслительных процессов, которые, как считается, лежат в основе творческого акта (Simonton, 2003b). Следующие две меры являются одними из самых известных.

Ссылка на обучение

Проверьте свои творческие способности на этом веб-сайте, пройдя один из пяти распространенных тестов на креативность.

Первым из них является тест удаленных партнеров, или RAT, который был представлен Медником (1962). Медник считал, что творческий процесс требует способности связывать идеи, которые концептуально считаются очень далекими друг от друга. RAT состоит из заданий, требующих от респондента определить слово, которое может быть связано с тремя довольно разными словами-стимулами. Например, какое слово может быть связано со словами «вдова, укус, обезьяна»? Ответ — паук (паук черная вдова, укус паука, паук-обезьяна). Этот конкретный вопрос относительно прост, другие гораздо сложнее, но он дает вам основную идею.

Вторым показателем является задача необычного использования (Guilford, 1967; Torrance, 1974). Здесь участника просят придумать альтернативное использование общего объекта, например кирпича. Ответы могут быть оценены по четырем измерениям: (a) беглость , общее количество соответствующих использований; (b) оригинальность , статистическая редкость данного использования; (c) гибкость , количество отдельных концептуальных категорий, подразумеваемых различными вариантами использования; и (d) уточнение , количество деталей, предоставленных для сгенерированных применений. Например, использование кирпича в качестве пресс-папье представляет собой другую концептуальную категорию, чем использование его объема для сохранения воды в туалетном бачке. Способность придумывать необычные способы использования — лишь один из примеров общей когнитивной способности заниматься (Guilford, 1967). В отличие от , который сводится к единственному лучшему ответу или решению, дивергентное мышление предлагает множество возможностей, которые могут сильно различаться по полезности.

К сожалению, многие различные когнитивные процессы связаны с творчеством (Simonton & Damian, 2013). Вот почему мы не можем использовать единственное число; не существует такой вещи, как «творческий процесс». Тем не менее, у различных процессов есть одна общая черта: все они позволяют человеку «мыслить нестандартно», навязанному рутинным мышлением, — выходить на территорию, которая в противном случае была бы проигнорирована (Simonton, 2011). Творчество требует, чтобы вы шли туда, куда вы не знаете, куда идете.

Everyday Connection: Creativity

Доктор Том Стейц, профессор биохимии и биофизики Йельского университета в Стерлинге, посвятил свою карьеру изучению структуры и специфических аспектов молекул РНК, а также тому, как их взаимодействие помогает производить антибиотики и предотвращать болезни. В результате всей своей работы он получил Нобелевскую премию по химии в 2009 году. Он написал: «Оглядываясь назад на развитие и прогресс моей научной карьеры, я вспоминаю, насколько жизненно важно хорошее наставничество на ранних этапах карьерный рост и постоянные личные беседы, дебаты и дискуссии с коллегами на всех этапах исследований. Выдающиеся открытия, озарения и разработки не происходят в вакууме» (Steitz, 2010, п. 39).). Из комментария Стейтца становится ясно, что чье-то творчество, хотя и является индивидуальной силой, извлекает выгоду из взаимодействия с другими. Вспомните случай, когда ваш творческий потенциал был вызван разговором с другом или одноклассником. Как этот человек повлиял на вас и какую проблему вы решили с помощью творчества?

Лицензии и атрибуты (Нажмите, чтобы развернуть)

Контент с лицензией CC, оригинал

• Модификация и адаптация. Предоставлено : Lumen Learning. Лицензия : CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike

Контент с лицензией CC, ранее опубликованный

• Что такое интеллект и творчество?. Автор: : Колледж OpenStax. Расположен по адресу : https://openstax.org/books/psychology-2e/pages/7-4-what-are-intelligence-and-creativity. Лицензия : CC BY: Attribution . Условия лицензии : Загрузите бесплатно по адресу https://openstax.org/books/psychology-2e/pages/1-introduction
• Творчество. Автор : Дин Кит Саймонтон . Предоставлено : Калифорнийский университет в Дэвисе. Расположен по адресу : http://nobaproject.com/modules/creativity. Проект : Проект Ноба. Лицензия : CC BY-NC-SA: Attribution-NonCommercial-ShareAlike

License

General Psychology от OpenStax и Lumen Learning распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 International License, если не указано иное.

Поделиться этой книгой

Поделиться в Твиттере

Как определить и измерить креативность в оценке

Учитесь на знаниях сообщества. Эксперты добавляют свои идеи в эту совместную статью на основе ИИ, и вы тоже можете.

Это новый тип статьи, которую мы начали с помощью ИИ, и эксперты продвигают ее вперед, делясь своими мыслями непосредственно в каждом разделе.

Если вы хотите внести свой вклад, запросите приглашение, поставив лайк или ответив на эту статью. Узнать больше

— Команда LinkedIn

Последнее обновление: 1 июля 2023 г.

Креативность часто рассматривается как желательный и ценный навык во многих областях, включая оценку программ. Но как вы определяете и измеряете креативность в своей практике оценивания? В этой статье мы рассмотрим некоторые проблемы и подходы к оценке творческих способностей при оценке, а также поделимся некоторыми советами и инструментами, которые помогут вам улучшить свое творческое мышление и навыки решения проблем.

Что такое творчество?

Креативность — это способность генерировать новые и полезные идеи, продукты или решения. Он включает в себя как дивергентное мышление (генерирование множества возможных вариантов), так и конвергентное мышление (выбор наилучшего варианта). На творчество могут влиять индивидуальные факторы, такие как личность, мотивация и опыт, а также факторы окружающей среды, такие как культура, ресурсы и обратная связь. Креативность — это не фиксированная черта, которая у вас либо есть, либо ее нет; его можно развить и улучшить с практикой и обучением.

3 публикации

Почему креативность важна при оценивании?

Креативность необходима при оценке, поскольку она может помочь создать более эффективные, действенные и этичные стратегии оценки. Например, творческий подход может помочь в выявлении и удовлетворении потребностей и ожиданий различных заинтересованных сторон, а также в разработке соответствующих вопросов и методов оценки, способных адаптироваться к изменяющимся условиям и задачам. Кроме того, креативность можно использовать для общения и распространения результатов интересными и содержательными способами, а также для получения и применения извлеченных уроков и рекомендаций по улучшению.

1 сообщение

Как вы можете измерить креативность в оценке?

Измерение креативности в оценке — непростая задача, поскольку не существует универсальной меры, которая могла бы отразить ее сложность и разнообразие. Однако есть некоторые критерии и показатели, которые можно использовать для оценки креативности в оценке. Оригинальность, актуальность, беглость и гибкость — все это важные факторы, которые следует учитывать при оценке креативности. Оригинальность показывает, насколько новыми или уникальными являются идеи, продукты или решения. Релевантность учитывает, насколько полезны или ценны идеи для целей оценки, контекста и заинтересованных сторон. Беглость измеряет, сколько идей было сгенерировано оценщиком или процессом. Наконец, гибкость показывает, насколько разнообразны или адаптируемы идеи.

1 сообщение

Какие существуют инструменты и методы повышения креативности при оценке?

Повышение креативности в оценке может быть достигнуто с помощью различных инструментов и методов, которые зависят от индивидуальных целей, предпочтений и ресурсов. Например, мозговой штурм — отличный способ генерировать идеи, не оценивая их, в то время как интеллект-карта помогает визуально организовать и связать идеи. Кроме того, SCAMPER — это полезная техника для изменения или улучшения существующих идей, продуктов или решений. Наконец, метод «Шесть шляп мышления» позволяет исследовать различные точки зрения на проблему или ситуацию.

Как вы можете способствовать развитию творческой культуры при оценке?

Воспитание творческой культуры при оценке требует создания и поддержания среды, способствующей творческому мышлению и поведению. Этого можно добиться, вовлекая и расширяя возможности различных и междисциплинарных групп и заинтересованных сторон в процессе оценки, предоставляя достаточное время, пространство и ресурсы для творческих исследований и экспериментов, поощряя риск, извлекая уроки из неудач и конструктивную обратную связь, признавая и поощряя творческий подход. достижения и вклад, а также содействие непрерывному обучению и совершенствованию.

No related posts.