Личность и общество тест 8 класс ответы – Тест по обществознанию (8 класс) на тему: итоговый тест по теме «Личность и общество», 8 класс

Тест по обществознанию (8 класс) на тему: итоговый тест по теме "Личность и общество", 8 класс

Тест по теме: «Личность и общество »  1 вариант.

1. Существуют различные значения понятия « общество ». Под обществом в узком смысле понимают                                             

1) исторический этап развития человечества 2) верховенство государственной власти 

3) форму государственного правления 4) вид политического режима                                                                                                               

  2. Верны ли следующие суждения об обществе?

   А. Общество в широком смысле включает в себя весь материальный мир.

   Б. Общество является продуктом совместной жизнедеятельности людей.                                                

 1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                                                        

3. Сферы общественной жизни:

1) равноценно важны и необходимы для жизни общества,

2) экономика является первичной по отношению к иным сферам,

3) автономны и независимы друг от друга,

4) духовная сфера детерминирует (определяет) жизнедеятельность общества.

4. Проявлением взаимозависимости общества и природы служит:

1) экологический кризис, 2) возрастание солнечной активности,

3) кризис перепроизводства, 4) усложнение общественной жизни.

5. Человек, согласно современным представлениям, есть существо:                                                                    

 1) биологическое, 2) социальное, 3) биологическое и социальное, 4) биосоциальное.

6. Какая из форм общественных изменений обладает следующими признаками: «кардинальное, скачкообразное преобразование всей системы общественных институтов и отношений»:                                                                    

1) реформа,  2) революция,  3) регресс,  4) деградация.

7. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?

1) индивид, 2) деятель, 3) творец, 4) индивидуальность.

8. Деятельность человека и поведение животного характеризуются

 1)выдвижением целей                     2)механизмом самоконтроля          

 3)осознанным выбором средств            4)удовлетворением потребностей    

9. Отличительной тенденцией развития современного общества является                                                        

1) Механизация 2) Индустриализация  3) Модернизация 4) Глобализация                                                    

10. Верны ли следующие суждения о личности?                                                                    

А. Главным в характеристике личности является социальная сущность.                                                          

  Б. Новорожденный человек является личностью.                                                                  

 1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                                            

11. В стране Р. Активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические права. К какому типу общества относится страна Р.?                    

  1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному    4) постиндустриальному

ЧАСТЬ В: (в 1)

В-1. В приведённом списке указаны черты сходства традиционного и  индустриального общества и отличия традиционного общества от индустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) Развитие промышленности   2) Наличие норм общественной жизни 3) Признание прав и свобод граждан   4) Создание культурных ценностей

Черты сходства

Черты отличия

В-2. .    Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «общество».

1) социальная группа, 2) способ взаимодействия людей, 3) природа, 4) общие интересы, 5) связи между людьми.

Укажите его номер.

В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 ФАКТЫ

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) производство товаров и услуг

1) экономическая

Б) отношения «отцов» и «детей»

2) социальная

В) межнациональный конфликт

Г) оказание банковских услуг

Тест по теме: «Личность и общество »  2 вариант.

Часть А.                                                                                                                

1. Существуют   различные   значения   понятия   «общество». Под обществом в широком смысле понимают                                                                   

 1) совокупность природных и социальных сил  2) неотъемлемую часть природы

3) весь окружающий человека мир   4) обособившуюся от природы часть мира

2. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

  А. Сферы общественной жизни являются подсистемами общества как целого.

  Б. Все сферы жизни общества неразрывно связаны между собой.

1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                                                    3. Какую сферу общества представляют религия, наука, образование?

1) экономическую, 2) духовную,  3) социальную,  4) политическую.

4. Загрязнение воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи:                              

1) общества и природы,    2) науки и техники, 3) цивилизации и культуры,4) экологии и морали.                                    

  5. Человека объединяет с животными наличие:

1) языка,  2) разума,  3) инстинктов,  4) трудовой деятельности.

6. Верным для характеристики общественного прогресса является утверждение:  

1) общественный прогресс стал невозможным в условиях глобализации.

2) общественный прогресс затрагивает только область  техники и технологии.

3) общественный прогресс неоднозначен и противоречив в своих  последствиях.

4) общественный прогресс возможен только в странах с развитой  экономикой.                                       7. Какой признак характеризует человека как личность?

1) активная жизненная позиция,      2) физическое и психическое здоровье,

3) принадлежность к виду хомо сапиенс,  4) особенности внешности.

8. Страна П. специализируется на производстве сельскохозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?                                  

 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному  4) постиндустриальному                                                                       9. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современного мира?  

А. Глобальные проблемы успешно решаются наиболее развитыми странами.  

Б. Наименее развитые страны мира не подвержены влиянию глобальных проблем.    

 1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                    

 10. Термины «уникальность», «отличительные черты», «непохожесть» используются при характеристике человека как                                                                                                                         1) личности, 2) индивида, 3) индивидуальности,  4) гражданина.                                                      11. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы»  .Процесс, в ходе которого человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется:                                                                                                            1) взаимодействием 2) индивидуализацией 3) самооценкой  4) социализацией

ЧАСТЬ В. (в 2)

В-1. . В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) потребность в пище и воде  2) способность к творчеству

3) способность к чувственному познанию  4) наличие сознания

Черты сходства

Черты отличия

В-2. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида. Укажите его номер.

1) Семья, 2) природа, 3) система образования, 4) государство, 5) церковь.

В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 ФАКТЫ

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) принятие конституции

1) экономическая

Б) продажа товаров в магазине

2) политическая

В) принятие присяги главой государства

Г) предвыборная агитация избирателей

Тест по теме: «Личность и общество »  3 вариант.

ЧАСТЬ А:                                                                                                                                                      1. Общество - это:   1) материальный мир в целом, 2) часть природы,                

3) часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная,

4) часть материального мира, обособившаяся от природы и потерявшая связь с ней.

2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

  А. Политические решения не влекут за собой социальные и экономические последствия.

 Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов и политических потрясений.

1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                                                  3. К какой сфере общества относятся взаимоотношения между сословиями и этническими группами?

1) экономическую, 2) духовную, 3) социальную, 4) политическую.

4. Природа в отличие от общества:

1) существует объективно, независимо от человека, 2) является сложной развивающей системой, 3) является формой жизнедеятельности человека,

4) обладает не только объективными, но и субъективными закономерностями

5. И человек, и животные обладают:

1) социальными потребностями, 2) поведенческой активностью,

3) стремлением к саморазвитию, 4) сознательным отношением к действительности.

6. Какой из признаков характерен для общественного регресса?                                                                 1) развитие общества от менее совершенных форм к высшим 2) усложнение общественных отношений и взаимодействий  3) попятное, возвратное движение общества, распад определенных  учреждений и норм                4) смягчение общественных нравов и моральных норм

7. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как

1) индивида, 2) индивидуальность, 3) организм, 4) личность.

8. В государстве Б. самостоятельность личности не поощряется. Человек почти полностью отчужден от политики, в то время как государство господствует в политической сфере. В целом, государство характеризуется стабильностью, но мало восприимчиво к нововведениям и внешним влияниям. К какому типу относится общество Б.       

 1) информационному 2) индустриальному 3) аграрному 4) промышленному.                

  9. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современного мира? 

А. Глобальные проблемы успешно решаются наиболее развитыми странами.     

Б. Наименее развитые страны мира не подвержены влиянию глобальных проблем. 

1) верно А 2) верно Б  3) верны оба 4)оба неверны                                   

10. Верны ли следующие суждения о социализации?                                                                 

  А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.                                           Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.             

1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба, 4) оба  неверны.                                                                           11. Специфические черты, присущие определенной особи (организму) в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств, относятся к характеристике  1) индивида,  2) личности,  3) человека, 4) индивидуальности.

ЧАСТЬ В. (в 3)

В1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) потребность в пище и воде    2) способность к творчеству

3) способность к чувственному познанию  4) наличие сознания

Черты сходства

Черты отличия

В-2. .    Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «общество». Выпишите его номер.

1) социальная группа, 2) способ взаимодействия людей, 3) природа, 4) общие интересы, 5) связи между людьми

В-3. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФАКТЫ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ  ЖИЗНИ

А) открытие нового супермаркета

   1) экономическая

Б) выборы руководителя партии

   2) политическая

В) оказание парикмахерских услуг

Г) биржевые торги акциями фирм

Тест по теме: «Личность и общество »  4 вариант.

Часть А                                                                                                                    

1. К какому понятию относится данное определение: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»:

1) культура, 2) цивилизация, 3) общество, 4) формация.

2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

  А. В современном мире нарушен баланс между обществом и природой, что свидетельствует об обострении экологических проблем.

  Б. История не знает примеров благотворного влияния общества на природу.

1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.    

3. Одной из подсистем общества как целого является:

1) биосфера, 2) духовная культура, 3) природа, 4) трудовой коллектив.

4. Природа в отличие от общества:

1) испытывает влияние человечества деятельности, 2) является средой обитания человека,

3) изменяется в направлении от низшего к высшему,

4) способна развиваться независимо от человека.

5. Человек от животного отличается тем, что:

1) имеет природные инстинкты,       2) обладает большим объемом мозга,

3) не зависит от природных условий,   4) обладает членораздельной речью.

6. Какая из форм общественных изменений обладает следующим признаком «движение вперед к более совершенному и передовому, изменения к лучшему»:

1) регресс, 2) революция, 3) прогресс,  4) деградация.

7. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как:

1) индивидуальность, 2) индивида, 3) творца, 4) личность.

8. В ходе революции 1917 г. В России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния:

1) политической сферы на духовную;  2) экономической на политическую

3) политической на экономическую;  4) социальной на экономическую

9. В стране Б. активно развиваются наукоёмкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника. Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество Б.                                        

1) традиционному  2) индустриальному 3) информационному 4) аграрному.                                                   10. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?                                                                      А) В человеке самой природой заложено умения жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми.                                                  

Б) Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества.                                                                                1) верно  А, 2) верно  Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.                                             11. Каждый человек как представитель человеческого рода:                                                                                                                            1) индивидуальность,  2) индивид,  3) личность, 4) гражданин.

ЧАСТЬ В. (в 4)

В-1. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку  таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –порядковые номера черт отличия.  1) потребность в пище и воде  2) наличие сознания

3) способность к чувственному познанию 4) умение планировать деятельность

Черты сходства

Черты отличия

В-2. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида. Укажите, какой из них не имеет отношения к социализации.

1) Семья, 2) природа, 3) система образования, 4) государство, 5) церковь.

В-3. Установите соответствие между фактами сферами жизни общества.

 ФАКТЫ

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А) принятие конституции

1) экономическая

Б) продажа товаров в магазине

2) политическая

В) принятие присяги главой государства

Г) предвыборная агитация избирателей

Вариант 1

  1. 1;  2) 3;  3) 1;   4) 1;   5) 4;   6) 2;  7) 4;  8) 4;  9) 4; 10) 1; 11) 2.

В1) 2413;   В2) 3;   В3)  А- 1; Б- 2;  В-  2; Г- 1.

Часть А 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16 баллов

оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.

Вариант 2

  1. 4;  2) 3;  3) 2;   4) 1;   5) 3;   6) 3;  7) 1;  8) 1;  9) 1; 10) 3;  11) 4.

В1) 1324;   В2) 2;   В3)  А- 2; Б- 1;  В- 2;  Г- 2.

Часть А 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16 баллов

оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.

Вариант 3

  1. 4;  2) 2;  3) 3;   4) 1;   5) 2;   6) 3;  7) 4;  8) 3;  9) 1; 10) 3;  11) 4.

В1) 1324;   В2) 3;   В3)  А- 1; Б - 2;  В-  1;  Г- 1.

Часть А 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16 баллов

оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.

Вариант 4

  1. 3;  2) 1;  3) 2;   4) 4;   5) 3;   6) 3;  7) 4;  8) 3;  9) 3; 10) 2; 11) 2.

В1) 1324;   В2) 2;   В3)  А- 2; Б- 1;  В - 2;  Г- 2.

частьА 11 баллов, В2 -1 балл, В1 и В3 – по 2 балла. – всего -16баллов

оценивание: 5 – 16 – 14 баллов; 4 – 13 – 10 баллов; 3 – 9-7 баллов.

nsportal.ru

Тест (8 класс) на тему: тест по теме "Личность и общество"

Тема 1.  Быть личностью                                                                                                                    ОБЩ – 8

Вариант 1.

А 1. Человек, как один из людей:

  1. Гражданин                   2. Личность                 3. Индивидуальность             4. Индивид

А 2. Освоение действующих в группе норм и приспособление к ним:

  1. Мировоззрение          2. Адаптация              3. Индивидуализация             4. Интеграция

А 3. Верны ли суждения о социализации:

       А. Социализация – процесс становления личностью.

       Б. Социализация заканчивается с получением профессии?

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о смысле жизни:

      А. смысл в поисках ответов на вопросы «кто я?», «зачем я?»

      Б. смысл жизни – это процесс преодоления жизненных трудностей.

      1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Заполните схему.

                                                        Фазы становления личностью

             

                    Адаптация                           Индивидуализация                          ________________

С 1. Что такое индивидуальность? Составьте два предложения, содержащие информацию об

         индивидуализации.

С 2. Перечислите основные фазы становления личностью.

Тема 1.  Быть личностью                                                                                                                 ОБЩ –  8 Вариант 2.

А 1. Человек, как обладатель определенных ценностей, качеств, которые общество признает значимыми:

  1. Гражданин                   2. Личность                 3. Индивидуальность             4. Индивид

А 2. Система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности:

  1. Консультация      2. Быт                 3. Мировоззрение                     4. Индивидуализация

А 3.  Верны ли следующие суждения об агентах социализации?

         А.  Агенты социализации делятся на первичных и вторичных.

         Б.  Агенты социализации помогают человеку усвоить нормы социально одобренного поведения.

         1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о выборе профессии?

        А. Выбрав профессию, каждый человек должен стать знаменитым.

        Б. выбор профессии человеком совершается безошибочно.

         1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «становление

         личности». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

        1.адаптация

        2. индивидуализация

        3. социализация

        4. интеграция

        5. девальвация

С 1. Что такое индивидуальность? Составьте два предложения, содержащие информацию об

         индивидуализации.

С 2. Перечислите основные фазы становления личности.

Тема 1. Быть личностью                                                                                                                 ОБЩ –  8

Ключ

Вариант 1.             Вариант 2.

А 1. 4                         А 1. 2

А 2. 2                         А 2. 3

А 3. 1                        А 3. 3

А 4. 3                       А 4. 4

В 1.интеграция    В 1. 5

С 1. Индивидуальность – характеристика человека в обществе. Индивидуальность – это признаки, которые отличают одного человека от другого. Особенно дорожат индивидуальностью люди творческих профессий.

С 2.  Фазы  становления личности:  1. Адаптация

                                                 2.индивидуализация

                                                 3. интеграция

Тема 2. Общество как форма жизнедеятельности людей                                                      ОБЩ – 8

Вариант 1.             Вариант 2.

 

А 1. 3                                   А 1. 2

А 2. 1                                   А 2. 3

А 3. 3                                   А 3. 4

А 4. 1                                  А .4 3

В 1. 2                                  В 1.  1,2,3,5

С 1.  Сферы:  экон, полит, соц, дух. Соц. сфера включает: слои и классы, нации и нац. отношения., семью,

         семейно-бытовые отношения и т.д.

С 2. Ступени развития общества:

 Традиционное (аграрное)

Индустриальное общество

Постиндустриальное общество (информационное)

Для традиционного характерны:

Натуральное хозяйство

Сословная иерархия

Господство традиций и обычаев.

Тема  2.  Общество как форма жизнедеятельности людей                                                      ОБЩ – 8

Вариант 1.

А 1. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?

  1. Экономической                   2. Духовной                3. Политической                    4. Социальной

А 2. Преобладание промышленного производства характеризует:

         1.Индустриальное общество                         2. Аграрное общество  

3. Традиционное общество                                4. Постиндустриальное общество

А 3. Верны ли суждения об обществе?

       А.  Общество непрерывно развивается.

       Б. Человек может входить в различные группы общества.

      1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о социальных нормах?

       А. Социальные нормы могут иметь форму дозволения.

       Б. Социальные нормы являются внутренним правилом.

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного , связаны с понятием «духовная сфера».

        Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Наука     2. Производство     3. Искусство     4. Религия     5. Нравственность

С 1. Назовите основные сферы жизни общества. Перечислите элементы одной из сфер.

С 2. Какие ступени в развитии общества  выделяют ученые? Приведите     три признака одной из этих

        ступеней.

Тема 2. Общество как форма жизнедеятельности людей                                                      ОБЩ – 8

Вариант 2.

А 1. Какая из сфер общества включает в себя слои и классы, национальные отношения7

        1.экономическая      2. Социальная      3. Духовная     4. Политическая

А 2. Что из перечисленного характеризует традиционное общество7

  1. Высокий уровень развития техники.             2. Преобладание городского населения

      3.  Господство натурального хозяйства                  4. Преобладание сферы услуг

А 3.Верны  ли суждения о социальных нормах?

       А. Соблюдение всех социальных норм контролируется государством.

       Б.  Применять  санкции к нарушителям социальных норм может только государство.

      1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения об  общественных отношениях?

      А. Общественные отношения возникают в процессе деятельности.

      Б. Примером общественных отношений может  служить конфликт между членами группы.

      1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В.1. Что из перечисленного характерно для индустриального общества?

      1. сохранение числа занятых работников в сельском хозяйстве.

      2. рост численности городского населения

      3. развитие крупных машиностроительных центров

      4. большая доля занятых в сфере услуг

      5. развитие массового производства

      6. низкая грамотность населения

С 1. Назовите основные сферы жизни общества. Перечислите элементы одной из сфер.

С 2. Какие ступени в развитии общества  выделяют ученые? Приведите     три признака одной из этих

        ступеней.

Тема 3. Развитие общества                                                                                                                ОБЩ – 8

Вариант 1.

А 1. Постепенность изменений различных сторон жизни общества:

  1. Социальная революция  2. Эволюция  3. Глобальная проблема  4. Информационная революция

А 2.  Загрязнение окружающей среды является примером:

  1. Экологической проблемы           2. Угрозы возникновения ядерной войны  

3. Демографической проблемы       4. Противостояние между «богатым Севером» и «бедным Югом».

А 3. Верны ли суждения о революции?

       А. Революции в оценках историков всегда носят позитивный характер.

       Б.  Теория эволюции несовместима с революционным развитием.

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Верны ли суждения о глобализации?

      А. Глобализация способствует развитию научно-технического прогресса.

      Б. В мире много противников процесса глобализации.

      1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбика (составьте пары)

  1. Реформа                            А. утверждение диктатуры                               1.     ( записать только буквы)
  2. Революция                        Б. гражданская война                                        2.

                                                             В. эволюционное развитие

                                                             Г. коренной переворот

С 1. Что такое революция?  Составьте два предложения, содержащие информацию о революции.

С 2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

Тема 3. Развитие общества                                                                                                                                   ОБЩ – 8

Вариант 2.

А 1. « Локомотивами истории» К.Маркс называл:

  1. Революции   2. Реформаторство    3. Информационную революцию    4. Социальную революцию

А 2. Усиление связей и взаимозависимости людей, народов и государств:

  1. Эволюция             2. Революция                3. Глобализация               4. Экология

А 3. Верны ли суждения о научно-техническом прогрессе7

        А. Благодаря научно-техническому прогрессу люди могут узнать о шедеврах мировой культуры.

        Б. Стремительные темпы развития научно-технического прогресса  увеличивают разрыв между

            развитыми и развивающимися странами.

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А. 4. Верны ли суждения о реформах?

        А. Проведение реформ всегда улучшает экономическое положение народа.

        Б. Все реформы проводятся в экономической  области.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «революция».

        Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Резкий скачок       2. «бархатная»      3. Постепенность      4. Информационная      5. Массовость

С 1. Что такое революция?  Составьте два предложения, содержащие информацию о революции.

С 2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

Тема 3. Развитие общества                                                                                                                                   ОБЩ – 8

Ключ

Вариант 1.                           Вариант 2.

А 1. 1                                                А 1. 4

А 2. 2                                                А 2. 1

А 3. 3                                                А 3. 2

А 4. 3                                                А 4. 4

В 1. 1 – В  2 - А,Б,Г                       В 1. 3

С 1. Революция – глубокий коренной переворот в жизни общества., природы. Социальные революции нередко приводили к установлению диктатуры. В результате информационной революции ускорились темпы развития современного общества.

С 2. Глобальные проблемы затрагивают интересы всех государств и народов мира., требуют для своего решения  усилий  народов всех стран. Примеры: угроза третьей мировой войны, терроризм,  экологические и техногенные катастрофы,  авария на Чернобыльской АЭС и  АЭС «Фукусима» в Японии

Тест 4. Обобщение «Личность и общество»                                                                              ОБЩ – 8

Ключ

Вариант 1                                       Вариант 2

А 1. 1                                                А 1. 2

А 2. 3                                                А 2. 1

А 3. 3                                               А 3. 3

А 4. 4                                               А 4. 4

А 5. 2                                              А 5. 1

А 6. 1                                              А 6. 2

А 7. 3                                              А 7. 4

А 8. 3                                               А 8. 4

А 9. 2                                              А 9. 3

А 10. 4                                            А 10. 3

В 1. 3                                              В 1. 5

В 2. 2,3,6                                       В2. 1,2,6

В 3. 1Б, 2В, 3А                              В 3. 1В, 2А, 3Б

Тест 4. Обобщение темы «Личность и общество»                                                           ОБЩ – 8

Вариант 1

А 1. Человек как один из людей:

  1. Индивид        2. Индивидуальность         3. Гражданин          4. Личность

А 2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

  1. Адаптация      2. Индивидуализация         3. Интеграция         4.дезинтеграция

А 3. Верны ли суждения о социализации?

       А. К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека.

       Б. Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

  1. Указ                           2. Право                            3. Закон                                     4. Обычай

А 5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

  1. Резкого скачка в развитии общества           2. Эволюции               3. Революции
  1. Глобальной проблемы развития общества

А 6. Верны ли суждения о глобализации?

        А. Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества.

        Б. Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 7. Индустриальное общество характеризует:

  1. Развитие крупного машиностроения                                                2. Накопление знаний    

       3. Преобладание сферы услуг над производством товаров              4. Натуральное хозяйство

А 8. Верны ли суждения об обществе?

      А. Общество – часть мира, отличающаяся от природы.

      Б. Общество имеет сложную структуру.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 9. Верны ли суждения об информационной революции?

      А. Информационная революция в ХХ веке завершилась.

      Б. Примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей

          Интернетом.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 10. Верны ли суждения об экологических проблемах?

         А.  Экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами.

         Б. Развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране.

        1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «экономическая

         сфера».  Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Производство       2. Торговля      3. Религия      4. Обмен      5. Потребление

В 2. Какие из приведенных ниже примеров  соответствуют постиндустриальному обществу?

  1. Преобладание сельскохозяйственного производства.
  2. Преобладание сферы услуг над производством товаров.
  3. Высокая роль творческого потенциала людей.
  4. Рост численности городского населения.
  5. Промышленный переворот.
  6. Главный фактор производства – информационные технологии.

В 3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбика (составьте пары)

  1. Индивид                      А. человек, как носитель определенных свойств, качеств, которые общество

                                            признает важными.

  1. Индивидуальность    Б. отдельный представитель человечества
  2. Личность                       В. признаки, свойственные конкретному человеку.

С 1. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

С 2. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Тест 4. Обобщение темы «Личность и общество»                                                           ОБЩ – 8

Вариант 2

А 1. Характеристика человека в обществе:

  1. Индивид           2. Индивидуальность         3. Гражданин         4. Личность

А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения в группе:

  1. Адаптация      2. Индивидуализация     3. Интеграция      4. Дезинтеграция

А 3. Верны ли суждения о мировоззрении?

        А. Разнообразие мировоззрений  обогащает общество.

        Б. Мировоззрение – это одновременно продукт и выражение духовной личности.  

   1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 4. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

  1. Взгляды философов                                     2. Накопленные обществом знания  

        3. Составленные государством законы          4. Проживание основной массы населения в деревне

А 5. Традиция праздновать новый год как социальная нормы имеет форму:

  1. Дозволения                     2. Предписания                     3. Запрета                    4. Закона

А 6. Верны ли суждения о реформе?

       А. реформа – это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей.

       Б. Чаще всего реформы проводят верхи общества.

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 7. В политическую сферу жизни общества входит:

  1. Производство       2. Религия     3. Нация     4. Власть  

А 8. Верны ли суждения о социализации?

      А. Семья составляет формальное окружение человека.

      Б. К агентам социализации относят только самое ближайшее окружение человека.

       1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 9. Верны  ли суждения  об обществе?

       А. Объединение людей  в общество не зависит от чьего-то желания.

       Б. Общество состоит из больших и малых групп.

     1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

А 10. Верны ли суждения о глобальных проблемах7

     А. Решение глобальных проблем требует объединения усилий всего человечества.

     Б. Глобальной проблемой человечества является разница в уровне жизни между странами

          «богатого Севера» и «бедного Юга»

     1. Верно только А        2. Верно только Б         3. Верны оба  суждения        4. Оба суждения неверны

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «духовная сфера».  

        Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Искусство     2. Архитектура     3. Религия      4. Нравственность      5. Закон     6. Наука

В 2. Какие из перечисленных признаков характерны для традиционного общества7

  1. Господство общинных принципов  
  2. Важная роль религии и армии
  3. Государственный контроль над технологическими изменениями
  4. Урбанизация
  5. Научно-техническая революция
  6. Натуральное хозяйство

В 3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбика (составьте пары)

  1. Эволюция                   А. радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок  в

                                           развитии  природы, общества или познания

  1. Революции                Б. преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны

                                          общественной жизни (экономики), порядков (институтов, учреждений)

  1. Реформа                     В. процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе

   С 1. Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

  С 2. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

nsportal.ru

Тест по обществознанию (8 класс) на тему: Контроль по теме "Личность и общество".Обществознание. 8 класс. ОГЭ

Контроль по теме «Личность и общество». Обществознание 8 класс. ОГЭ.

1. Общество, как и природа,

 1)является системой

  2) образует биологическую среду обитания человека

  3) целенаправленно совершенствуется

   4)  создает духовные ценности

2. Овладение социально ценными качествами, выработка собственной позиции отражают процесс становления человека, в первую очередь как

1) индивида

2) личности

3) индивидуальности

4) члена общности

3. Правительство выступило с предложением ввести налоговые льготы для предприятий малого бизнеса. Этот факт можно рассматривать как пример связи

1) право и политики

2) экономики и предпринимательства

3) политики и науки

4) экономики и политики

4. Проведение пенсионной реформы относится преимущественно к деятельности

1) научно-познавательной

2) социально-преобразовательной

3) художественно-эстетической

4) материально-производственной

5.  Человека от животного отличает

1) острота органов чувств

2) биологически заданная программа поведения

3) использование приспособлений для осуществления действий

4) способность создавать одни орудия труда с помощью других

6. Страна П. специализируется на сельскохозяйственном производстве. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатывают свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?

1) традиционному

2) индустриальному

3) информационному

4) постиндустриальному

7) Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Изучение школьного курса физики является примером познавательной деятельности.

Б. Деятельность предполагает постановку целей и определение путей их достижения.

1) верно только А

2) верно только  Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества

1) сословие, каста

2) партия, идеология

3) образование, искусство

4) конкуренция, монополия

9. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?

А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества.

Б. Глобальное потепление может привести к изменениям в сельскохозяйственной специализации регионов.

1) верно только А

2) верно только  Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10) В этом обществе главной отраслью экономики является промышленность. Преобладает крупное механизированное производство. Какой дополнительный признак может свидетельствовать о том, что общество находится на индустриальной стадии развития?

1) рост численности городского населения

2) снижение социальной мобильности

3) расцвет народного творчества

4) усиление монархической власти

11. Что относится к экономической сфере жизни общества?

1) производство материальных благ

2) организация государственной власти

3) создание произведений искусства

4) разработка и принятие законов

12. И человеку и животным присуща способность

1) адаптироваться к окружающей действительности

2) использовать членораздельную речь

3) создавать культурные ценности

4) применять орудия труда для создания новых орудий труда

13.Безконтрольная вырубка лесов в ряде африканских государств ведет к опустыниванию земель. Данный факт иллюстрирует

1) влияние власти на общественную жизнь

2) последствия экономического кризиса

3) проявления политической нестабильности

4) воздействие общества на природу

14. Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) переход к конвейерному производству

2) наличие норм общественной жизни

3) превращение знаний в главный ресурс развития

4) создание культурных ценностей

Черты сходства

Черты различия

15. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.

Факты

Сферы жизни общества

А) принятие конституции государства

1) экономическая

Б) продажа товаров в магазине

2) политическая

В) принятие присяги главой государства

Г) предвыборная агитация избирателей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Прочитайте текст и выполните задания 16-21

Сознание и деятельность

Формирование самосознания идет параллельно общему эмоциональному и умственному развитию ребенка, но его необходимая предпосылка — взаимодействие ребенка со взрослыми, которые не только удовлетворяют его жизненные потребности, но и приучают к игре, вырабатывая у него определенное отношение к предметам внешнего мира и к самому себе.

Самоощущения ребенка сами по себе не могут сложиться в сколько-нибудь цельный и последовательный «образ Я». Главным источником информации о себе и о других служат для ребенка взрослые, которые в буквальном смысле слова «определяют», кто он. Они дают ребенку собственное имя и приучают откликаться на него, помогают осознать функции своего тела...

Самоузнавание в зеркале или на снимке предшествует овладению языком, но затем словесные названия, с помощью которых ребенок обозначает себя и других, становятся важнейшими средствами оформления его жизненного опыта в определенное единство. Личные местоимения появляются в жизни ребенка к концу второго года. До этого он говорит о себе в третьем лице. Процесс овладения местоимением «Я» сопряжен с определенными трудностями...

Ребенок не пассивно усваивает информацию о себе, сообщенную взрослыми. Он активно (хотя и не осознавая этого) формирует свой «образ Я» в процессе предметной деятельности и общения со сверстниками. Чрезвычайно важным психологическим механизмом этого является игра.

В игре в каждый данный момент маленький ребенок представляет себя кем-то другим. Часто сменяющиеся роли еще не складываются в определенную систему. По мере усложнения игровой деятельности круг его «значимых других» расширяется, а его отношения с ними становятся все более избирательными. Это требует и более сложной саморегуляции. Чтобы участвовать в коллективной игре, ребенок должен усвоить систему правил. Научиться сообразовывать свои действия с другими членами команды.

И.С. Кон

16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

17. В чем автор видит роль взрослых в развитии самосознания ребенка? Приведите четыре положения.

18. В рассказе  Л. Пантелеева «Буква “Ты”» маленькая девочка упорно называет показываемую ей букву «я» «Ты» и читает слово «яблоко» как «тыблоко». Какой этап самопознания отражен в этом эпизоде? Приведите фрагмент текста, который помог вам ответить на этот вопрос.


19. В тексте упоминается несколько видов деятельности, связанных с развитием самосознания ребенка. Укажите любые два из них. Опираясь на обществоведческие знания, назовите любой, не упомянутый в тексте, вид деятельности. Укажите его характерную черту.

20. Автор пишет об усложнении с возрастом характера игровой деятельности ребенка. Укажите два проявления этого усложнения.

21. Существуют различные оценки роли игры в жизни взрослого человека. Согласно одной точке зрения склонность к игровой деятельности полезна для человека и ее нужно сохранять на протяжении жизни. Другая позиция: игра — удел детей, для взрослых нужны другие виды деятельности. Приведите по два аргумента в защиту той точки зрения, которая вам представляется более правильной.

Ответы

Часть 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

1

1

8

2

2

2

9

3

3

4

10

1

4

2

11

1

5

4

12

1

6

1

13

4

7

3

14

2413

15

2122

Часть 2

16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Могут быть выделены следующие смысловые части:

1) предпосылки развития самосознания;

2) этап самоощущения;

3) этап самоузнавания;

4) роль игры в формировании самосознания.

Возможны иные формулировки, не искажающие сути фрагмента текста, и выделение дополнительных смысловых блоков.


17. В чем автор видит роль взрослых в развитии самосознания ребенка? Приведите четыре положения.

Могут быть приведены следующие положения: взрослые

1) удовлетворяют жизненные потребности ребенка;

2) служат для ребенка главным источником информации о нем самом и о других;

3) дают ребенку имя и приучают откликаться на него;

4) помогают ребенку осознать функции своего тела.

Качества могут быть названы в иных, близких по смыслу формулировках.

18. В рассказе «Буква “Ты”» маленькая девочка упорно называет показываемую ей букву «я» «Ты» и читает слово «яблоко» как «тыблоко». Какой этап самопознания отражен в этом эпизоде? Приведите фрагмент текста, который помог вам ответить на этот вопрос.

В ответе должны содержаться следующие компоненты:

1) назван этап — самоузнавание;

2) приведен фрагмент: « Личные местоимения появляются в жизни ребенка к концу второго года. До этого он говорит о себе в третьем лице. Процесс овладения местоимением «Я» сопряжен с определенными трудностями».

19. В тексте упоминается несколько видов деятельности, связанных с развитием самосознания ребенка. Укажите любые два из них. Опираясь на обществоведческие знания, назовите любой, не упомянутый в тексте, вид деятельности. Укажите его характерную черту.

Ответ должен содержать следующие компоненты:

1) указаны виды деятельности: общение, игра, предметная деятельность;

2) назван еще один вид деятельности, например трудовая;

3) указана характерная черта, например нацеленность на создание материальных благ.

В качестве дополнительных могут быть названы другие виды деятельности и указаны иные черты.

20. Автор пишет об усложнении с возрастом характера игровой деятельности ребенка. Укажите два проявления этого усложнения.

В ответе могут быть указаны следующие проявления:

1) более сложная саморегуляция с расширением круга значимых других;

2) необходимость усвоения правил;

3) необходимость сообразовывать свои действия с другими.

21. В случае согласия с первой позицией могут быть приведены следующие аргументы, например:

1) игровое начало позволяет развиваться творческой деятельности, которая полезна на всех этапах жизни человека;

2) сохранение увлеченности игрой поможет взрослым людям налаживать контакт с детьми.

В случае согласия со второй позиций могут быть приведены следующие аргументы, например:

1) увлечение игрой часто идет в ущерб другим более важным для взрослых видам деятельности, например трудовой;

2) у взрослых увлечение игрой может перейти в опасную болезнь — игроманию.

Могут быть приведены другие аргументы.

nsportal.ru

"Личность и общество" 8 класс

Самостоятельная работа по обществознанию для 8 класса по теме "Личность и общество"

Часть А (цена ответа - 1 балл)

1. Человек как один из людей ?

а) гражданин б) личность в)индивид г) патриот

2. Человек как обладатель определенных ценностей, качеств, которые общество признает значимыми?

а) индивидуальность б) индивид в) гражданин г) личность

3. Освоение действующих в группе норм и приспособлений к ним?

а) мировоззрение б) адаптация в) индивидуализация г) привыкание

4. Система взглядов на мир, на место человека в ней и на смысл его жизни и деятельности?

а) консультация б) быт в) мировоззрение г) приспособление

5. Верны ли суждения о социализации: 1. социализация - процесс становления личности; б) социализация заканчивается получением профессии?

а) верно только 1 б) верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения об агентах социализации: 1. агенты социализации делятся на первичных и вторичных; 2. агенты социализации помогают человеку усвоить нормы поведения?

а) верно только 1) б)верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

7. Верны ли суждения о выборе профессии: 1. выбрав профессию, каждый человек должен стать знаменитым; 2. выбор профессии всегда ошибочен?

а) верно только 1) б)верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

8. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?

а) экономической б) духовной в) политической г) социальной

9. Верны ли суждения об обществе: 1. общество непрерывно развивается; 2. человек может входить в различные группы общества?

а) верно только 1) б)верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

10. Загрязнение окружающей среды является примером?

а) экологической проблемы б) возникновение ядерной войны в) демографической проблемы

11. Усиление связей и взаимозависимости людей, народов и государств?

а) эволюция б) глобализация в) реформация г) революция

12. Верны ли суждения о глобализации: 1. глобализация проявляется во всех сферах жизни общества; 2. глобализация приводит к изоляции стран

а) верно только 1) б)верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

13. Традиция праздновать Новый год как социальная норма имеет форму?

а) дозволения б) запрета в)закона г) предписания

14. Верны ли суждения о реформе: 1. реформа - это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей; 2. чаще всего реформы проводят верхи общества?

а) верно только 1) б)верно только 2 в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

Часть В (цена ответа 2 балла)

15.Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием "духовная сфера". Укажите термин, не связанный с этим понятием

а) наука б) производство в) религия г) искусство д) нравственность

16. Установите соответствие между терминами и определениями. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого

1. индивид

2. индивидуальность

3. личность

а) человек как носитель определенных свойств, качеств, которые общество признает важным

б) отдельный представитель человечества

в) признаки, свойственные конкретному человеку

ответ:

17. Заполните схему:

Фазы становления личности

адаптация

индивидуализация

18. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием "становление личности". Укажите термин, не связанный с этим понятием.

а) адаптация б )индивидуализация в) социализация г) девальвация д) интеграция

19. Какие из приведенных примеров соответствуют постиндустриальному обществу?

а) преобладание сельского хозяйства

б) большое количество товаров

в) промышленный переворот

г) главный фактор производства - информационные технологии

20. Установите соответствие между терминами и определениями. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого

1. эволюция

2. революция

3. реформа

а) радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок в развитии

б) преобразование, изменение, переустройство общественной жизни , порядков

в) процессы изменения(преимущественно необратимые) в природе и обществе

Оценка за набранные баллы: 24-26 б. - "5" 15-23 б. - "4" 9- 14 б. - "3" 0-8 - "2"

multiurok.ru

Тест по обществознанию (8 класс) по теме: Тест по обществознанию

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

1 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Человек как один из людей:

1) индивид                2) гражданин              3) индивидуальность                         4) личность

А2 . Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

А3. Верны ли суждения о социализации:

А) Семья составляет формальное окружение человека;

Б)  К агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о глобализации:

А) Глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) Глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Какое положение из названных,  не относится к общественным отношениям:

1) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации

2) проведение забастовки работниками предприятия

3) прогулка по лесу с собакой

4) оформление документов при приёме на работу

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «личность».

Темперамент, характер, способности, мотивация, физиология.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

          примеры                                                          сферы общественной жизни

А) выборы главы государства                                  1) духовная

Б) съезд правящей партии                                        2) политическая

В) церковное богослужение                                     3) экономическая

Г) предоставление кредита                                       4) социальная

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Для определения уровня  прогрессивности какого – либо___________(1) социология использует два основных критерия: уровень производительности_____________(2)  и степень ___________(3) личности в обществе.  Первый отражает, прежде всего, состояние экономической  сферы жизни общества, которая, как известно, оказывает прямое воздействие на остальные сферы общественной жизни. При этом учитывается не только физический, но и интеллектуальный труд, труд в сфере социального обеспечения и обслуживания и др. Второй критерий __________(4)  - уровень свободы личности – является показателем уровня развития социально – политических средств, помогающих обеспечить__________(5) всех членов общества в свободе и __________(6)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) общество                                 Д) потребность

Б) прогресс                                  Е) природа

В) свобода                                  Ж) ответственность

Г) труд

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.

С2. Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

С3.  Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации.

С4. Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

2 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Характеристика человека в обществе:
1) индивид                     2) гражданин          3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о мировоззрении:

А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество;

Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества                                     2) эволюции

3) глобальной проблемы развития общества                            4) революции

А5. Изменение какой – либо части системы без затрагивания существующих основ – это:

1) реформа                 2) прогресс                   3) революция                       4) эволюция    

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «глобализация».

Транснациональные корпорации, национализация, информационное пространство, интеграция,  унификация.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между этапами развития общества  и их характеристиками: к каждой позиции,  данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

   характеристика                                                      этапы развития общества        

А) главный фактор производства –                          1) аграрный (традиционный)

     научно – технический прогресс                           2) индустриальный

Б) преобладание промышленного                            3) постиндустриальный

производства                                                                (информационный)

В) господство натурального хозяйства

Г) преобладание сферы услуг в экономике                                      

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Словарь русского языка СИ. Ожегова определяет человека как «живое существо, обладающее____________(1) и ____________(2), способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного____________(3)». Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека – его биологическое начало и его социальную сущность. Человек с одной стороны. часть _________(4), и его формирование подчиняется всем природным____________(5). Он, как и другие природные существа , должен постоянно удовлетворять свои физиологические _____________(6) (есть, пить спать и т.д.), должен защищать своё тело от холода одеждой. Но человек не только биологическое существо, он еще и социальное (иными словами - общественное)».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) сознание                           Д) природа

Б) речь                                   Е) потребность

В) труд                                  Ж) мышление

Г) закон

В данной таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

С2. Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.

СЗ. Что такое социальные номы? В каких формах они существуют,  приведите примеры каждой из форм.

С4. Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

3 – вариант.

8 класс

Часть I.

А1. Самой общей характеристикой человека является термин:

1) индивид                    2) гражданин         3) индивидуальность                     4) личность

А2. Фаза становления  личности, когда человек ищет  средства и способы для обозначения своей индивидуальности:

1) адаптация                                          2) индивидуализация

3) интеграция                                        4) дезинтеграция

АЗ. Верны ли суждения о социализации:

А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А4. Верны ли суждения о реформе:

А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества?

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А5. Процесс всемирной экономической,  политической и культурной интеграции и унификации – это:

1) идентификация                                       3) глобализация            

2) персонализация                                      4) монополизация

Часть II.

В1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».

Дозволение, мораль, семь,  запрет, традиции, право.

Найдите и запишите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ _______________

В2. Установите соответствие между глобальными проблемами  и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 глобальные  проблемы                                           виды глобальных проблем          

А) проблема мирового терроризма                           1) экологические

Б) проблема стран «третьего мира»                          2) политические

В) исчерпание природных ресурсов                         3) социальные

Г) демографическая проблема                                  4) экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

      «Общество возникло на определённом этапе развития _________(1). Оно – часть природы и вместе с тем качественно отличается от неё. Общество представляет собой сложную _________(2), все элементы которой постоянно взаимодействуют между собой. условно общество можно подразделить на четыре сферы: экономическую,  социальную, политическую и духовную, взаимосвязанные но в то же время  обладающие определённой самостоятельностью. Все эти четыре большие сферы общественной жизни взаимодействуют  между собой. Они не только взаимосвязаны, но и взаимообусловливают друг друга. Действительно, хотя _______(3) выполняет важную роль в жизни общества, всё же основой является __________(4). В свою очередь экономическая сфера не смогла бы существовать без людей, носителей классовых, групповых и иных отношений. в то же время те же люди являются носителями форм общественного _________(5) . Таким образом, все указанные __________(6) жизни общества составляют единое целое, то есть конкретное общество с определённым обликом».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) структура                            Д) сфера

Б) природа                               Е) сознание

В) политика                            Ж) свобода

Г) экономика

В данной таблице указаны номера пропусков. запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть III.

С1. Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке.

С2. Перечислите основные фазы становления личности.

СЗ. Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.

С4. Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Контрольная работа по теме: «Личность и общество».

ключ

8 класс

часть I

1 – вариант

2 - вариант

3 - вариант

А1

1

4

1

А2

1

3

2

А3

4

3

2

А4

1

2

2

А5

3

1

3

часть II

В1

физиология

национализация

семья

В2

2213

3213

2413

В3

АГВДЖ

ЖБВДГЕ или БЖВДГЕ

БАВГДЕ

часть III

С1

 Дайте определение понятия «личность». Составьте два предложения, содержащие информацию о личности.

Дайте определение понятия «индивидуальность».  Составьте два предложения, содержащие информацию об индивидуальности.

Дайте определение понятия «человек».  Составьте два предложения, содержащие информацию о человеке

С2

Что такое глобальные проблемы? Приведите три примера глобальных проблем.

Что такое глобализация? Приведите три последствия глобализации в современном мире.

Перечислите основные фазы становления личности.

С3

Что такое социализация? Назовите агентов первичной социализации

Что такое социальные нормы? В каких формах они существуют, приведите примеры каждой из форм.

Что такое прогресс общества. Приведите три примера общественного прогресса.

С4

Что такое реформа? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

Какие ступени в развитии общества выделяют ученые? Приведите три признака одной из этих ступеней.

Что такое революция? Назовите три отличия реформаторского и революционного развития общества.

nsportal.ru

Тест по обществознанию в 8 классе по теме «Личность и общество»

Тест. «Личность и общество». Вариант 1

Часть А

1. Общество в широком смысле – это:

  1. территория расселения людей 2. французское общество 3.вся природа 4. часть материального мира

2. При переходе от индустриального общества к постиндустриальному:

  1. увеличилось значение сельского хозяйства 2.затормозилось развитие промышленности

3.основной ценностью стали знания, информация 4.усилился политический деспотизм

3.Под личностью человека понимают: 1. в первую очередь своеобразие внешнего облика 2.качества, которые складываются в процессе взаимодействия с обществом 3.качества, присущие человеку от рождения 4.уникальность и неповторимость отдельного человека

4.Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает:

1.половые и возрастные особенности 2.наследственные признаки 3.волю и характер 4.моральные принципы

5.Политическая организация на свои средства выпускает большим тиражом культурно-просветительскую газету, в которой критикует политику правительства в отношении пенсионеров. Какие сферы общественной жизни непосредственно затрагивает эта деятельность?

1. политическую и социальную 2. экономическую и социальную 3. политическую и духовную

4. экономическую и духовную

6.Характерной чертой эволюции как формы общественного развития является:

1.революционный характер перемен 2.скачкообразность 3.насильственные методы 4.постепенность

7.Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служит проявлением тенденции:

1.модернизации 2. глобализации 3. демократизации 4. информатизации

8. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества?

А. Сегодня существует реальная угроза выживанию человечества как биологического вида.

Б. В целях выживания человечество должно серьезно заняться сохран­ностью окружающей среды.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

9.Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.

Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

Часть В

1.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «традиционное общество». Найдите и укажите термин не связанный с понятием « традиционное общество».

Ручной труд; сословия; индивидуальный труд; автоматизация; монархия.

2. Отнесите явления к сферам жизни общества

Сферы

Явления

  1. Духовная

  2. Экономическая

  3. Социальная

  4. Политическая

1. Монархия

2. Семья

3. Рабовладельцы

4. Завод

5. Библиотека

6. Крестьянское восстание

7.Торговля

8. Картинная галерея

9. Поликлиника

10. Парламент

11. Метро

12. Молочная ферма

3. Напишите, в какой форме даны социальные нормы.

Социальные нормы

Форма, в которой дана норма

  1. Принудительный труд запрещен.

  2. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

  3. Каждый обязан беречь памятники истории и культуры.

  4. Каждый имеет право свободно выбирать род деятельности и профессию.

Д). Дозволение

П). Предписание

З). Запрет

Часть С

1.В стране С. произошла промышленная революция, в результате которой многократно увеличилась численность промышленного пролетариата. Рабочие боролись за свои права и добились всеобщего избирательного права и целого ряда других прав и свобод личности.

Предположите, к какому типу относится описанное общество.

Назови ещё три признака этого общества.

2.Подготовьте развернутый ответ по теме «Становление личности». Для этого надо составить план, в соответствии с которым будет освещена тема. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

3. Дайте определение понятия «социализация».

Тест. «Личность и общество». Вариант 2

Часть А

1.Общество в узком смысле – это: 1.часть материального мира 2.производительные силы 3.группа людей, объединённых совместной деятельностью 4.природная среда

2.Личность – это: 1.человек, живущий в обществе и обладающий системой социально значимых черт, свойств и качеств 2.темперамент человека, его характер 3.неповторимые психофизиологические особенности человека 4.совокупность оригинальных человеческих способностей

3.Администрация области заняла помещение драматического театра. Одна из политических партий заявила протест, утверждая, что в результате страдают граждане, ограниченные в доступе к культурным ценностям. Какие сферы общественной жизни затрагивает настоящий конфликт?

1. политическую и социальную 2. экономическую и социальную 3. политическую и духовную

4. экономическую и духовную

4.Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Все глобальные процессы являются следствием усиления междуна­родных контактов.

Б. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

5. Сущность проблемы «Севера» и «Юга» состоит в:

1.истощении природных ресурсов 2.разрыве в уровне экономического развития регионов планеты 3.формировании сети международных террористических организаций 4.росте культурного многообразия

6.Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

7. Реформа, в отличии от революции: 1. носит всеобъемлющий характер 2. является формой социальной динамики 3.проводится, как правило, по инициативе сверху 4. приводит к глубоким изменениям в общественной жизни

8.Социализация личности – это: 1. общение с окружающими 2. изменение социального статуса

3.усвоение социального опыта, накопленного человечеством 4. переход из одной социальной группы в другую

9.Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку? 1. индивид 2. деятель 3. творец 4.индивидуальность

Часть В

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «биологические потребности человека». Найдите и укажите термин не связанный с понятием «биологические потребности человека».

Воспроизводство рода; питание; дыхание; движение; общение; отдых.

2. Отнесите явления к сферам жизни общества

Сферы

Явления

1.Духовная

2.Экономическая

3.Социальная

4.Политическая

1. Физика

2. Рабы

3. Христианство

4. Французы

5. Церковь

6. Законодательство

7.Мораль

8. Правительство

9. Магазин

10. Полиция

11. Ярмарка

12. Таблица умножения

3. Напишите, в какой форме даны социальные нормы.

Социальные нормы

Форма, в которой дана норма

  1. Каждый человек имеет право на образование

  2. Основное общее образование обязательно

  3. Запрещается пропаганда социального, расового, национального или языкового превосходства

  4. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о своих нетрудоспособных родителях.

Д). Дозволение

П). Предписание

З). Запрет

Часть С

1.В государстве А. абсолютное большинство населения занято земледелием и только незначительная его часть живет в городах, занимаясь ремеслом и торговлей.

Предположите, к какому типу относится описанное общество.

Назови ещё три признака этого общества.

2.Подготовьте развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Для этого надо составить план, в соответствии с которым будет освещена тема. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

3. Дайте определение понятия «мировоззрение».

kopilkaurokov.ru

Тест по обществознанию (8 класс) на тему: Тестовые задания по обществознанию в 8 классе по теме "Человек в обществе"

Тесты по теме «Человек в обществе»

№ 1

  1. Человека от животного отличает:
  1. Наличие инстинктов;
  2. Приспособление к природным условиям;
  3. Наличие сознания;
  4. Поведенческая активность;
  1. К.- небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
  1. традиционному;                                                       3) информационному;
  2. индустриальному;                                                    4) постиндустриальному;
  1. Верны ли следующие суждения о личности?

А.  Личность формируется во взаимодействии с другими людьми;

Б.  Личность формируется на протяжении всей жизни человека;

1) верно только А;                                                            3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                                            4) оба суждения неверны;

      4. В приведённом списке указаны черты сходства и различия традиционного и индустриального обществ.    

              1) развитие промышленности;

              2) наличие норм общественной жизни;

              3) признание прав и свобод граждан;

              4) создание культурных ценностей;

             

Черты сходства

Черты отличия

  1. Отличительной тенденцией развития современного общества является:
  1. механизация;                                                       3) модернизация;
  2. индустриализация;                                             4) глобализация;
  1. Анна Петровна активный и творческий человек. Она выступила инициатором проведения субботника в своём дворе. Это характеризует её как:
  1. личность;                                                               3) интеллигентного человека;
  2. администратора;                                                 4) профессионала;
  1. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А.  Экономическая сфера регулирует организацию государственной власти;

Б.  Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества;

1) верно только А;                                                       3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                                       4) оба суждения неверны;

        8. Что свойственно и человеку и животному?

               1) инстинкты и рефлексы;                                              3) целенаправленная деятельность;

               2) сознательная активность;                                          4) словесная речь;

       9. Проведение очередных выборов депутатов парламента относится к сфере общества:

                 1) экономической;                                                      3) политической;

                 2) социальной;                                                             4) духовной;

      10. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах:

                 А.  Глобальными называют проблемы, затрагивающие людей всего мира;

                 Б.  Глобальные проблемы создали угрозу дальнейшему существованию человека;

                 1) верно только А;                                                       3) верны оба суждения;

                 2) верно только Б;                                                       4) оба суждения неверны;

№ 2

  1. Глобальная экологическая проблема выражается в:
  1. Организации заповедников;
  2. Распространении наркомании и алкоголизма;
  3. Истощении природных ресурсов;
  4. Угрозе новой мировой войны;
  1. В стране В. активно развиваются наукоёмкие производства, произошли революционные изменения в сфере массовых коммуникаций. На производстве и в быту применяются компьютеры, робототехника.  Уровень образованности населения очень высок. К какому типу относится общество Б.?
  1. традиционному;                                                       3) аграрному;
  2. индустриальному;                                                    4) информационному;
  1. Что относится к экономической сфере жизни общества?
  1. Производство материальных благ;                                3) создание произведений искусства;
  2.  Организация государственной власти;                        4) разработка и принятие законов;
  1. Какие отношения связаны преимущественно с политической сферой жизни общества?
  1. производителей и потребителей;                                             3) родителей и детей;
  2. партий и государства;                                                                   4) писателей и читателей;
  1. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества?

А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества;

Б. Развитие науки значительно усиливает влияние природы на жизнь общества;

1) верно только А;                                                                      3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                                                       4) оба суждения неверны;

        6. Что отличает человека от животного?

                 1) наличие физиологических потребностей;

                 2) забота о потомстве;

                 3) способность к сознательной деятельности;

                 4) приспособление к природной среде;

        7. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

                   А. Глобальные проблемы угрожают существованию человечества как биологического вида;

                   Б. Глобальные проблемы не могут быть решены в отдельных странах, регионах мира;

              1) верно только А;                                                             3) верны оба суждения;

              2) верно только Б;                                                             4) оба суждения неверны;

         8. Соотнесите:

             Факты                                                                                              Сферы жизни общества

             А) принятие Конституции государства;                               1) экономическая;

             Б) продажа товаров в магазине;                                            2) политическая;

             В) принятие присяги главой государства;

             Г) предвыборная агитация избирателей;

         9. Принятие нового пенсионного закона иллюстрирует взаимодействие сфер общества:

               1) экономической и политической;                        3) социальной и экономической;

               2) политической и социальной;                               4) духовной и социальной;

         10. Основу экономики Н. составляет коллективная собственность на землю. Особую роль в жизни людей играет религия. Социальный статус человека зависит от его происхождения. К какому типу принадлежит это общество?

                 1) традиционному;

                 2) индустриальному;

                 3) информационному;

                 4) постиндустриальному;

№ 3

  1. Соотнесите:

Факты                                                                                      Сферы жизни общества

А) производство товаров и услуг;                                     1) экономическая;

Б) отношения «отцов» и «детей»;                                    2) социальная;

В) межнациональный конфликт;

Г) оказание банковских услуг;

      2. Что относится к глобальным проблемам человечества?

               1) кризис перепроизводства;

               2) глобализация мирового хозяйства;

               3) загрязнение окружающей среды;

               4) переход в постиндустриальную фазу развития;

       3. Страна П. специализируется на производстве сельскохозяйственной продукции. Земля принадлежит отдельным семьям, члены которых совместно обрабатываю свои участки. Основная часть продукции потребляется самими производителями. К какому типу относится это общество?

                1) традиционному;                                                           3) информационному;

                2) индустриальному;                                                       4) постиндустриальному;

         4. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

                А. Глобальные проблемы угрожают существованию человечества как биологического вида;

                Б. Глобальные проблемы не могут быть решены в отдельных странах, регионах мира;

                1) верно только А;                                                   3) верны оба суждения;

                2) верно только Б;                                                   4) оба суждения неверны;

        5. Каков отличительный признак глобальных проблем?

                 1) затрагивают всё человечество;

                 2) не имеют путей решения;

                 3) приводят к отрицательным последствиям;

                 4) относятся к сфере экономики;

        6. В приведённом списке указаны черты сходства и различия потребностей и способностей человека.

                1) открывают человеку новые возможности;

                2) влияют на деятельность человека;

                3) выражаются в ощущении нехватки чего-либо;

                4) меняются с возрастом;                        

Черты сходства

Черты отличия

        7. Что относится к экологическим проблемам?

                1) проблема международного терроризма;

                2) распространение алкоголизма среди подростков;

                3) перенаселённость стран Азии и Африки;

                4) загрязнение воздуха промышленными отходами;

        8. В стране Р. активно развивается массовое промышленное  производство, увеличивается численность рабочего класса. Трудящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р.?

                   1) традиционному;                                                         3) аграрному;

                   2) индустриальному;                                                      4) информационному;

          9. Верны ли следующие суждения о личности?

                А. Личность проявляется в физических качествах и особенностях человека.

                Б. Формирование личности происходит на протяжении всей жизни человека.

                1) верно только А;                                                          3) верны оба суждения;

                2) верно только Б;                                                          4) оба суждения неверны;

          10. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?

                1) отношения людей в процессе производства;                                          

                2) подсечно-огневое земледелие у славян;

                 3) проповедническая деятельность религиозных организаций                                      

                 4) этнографические исследования;    

 №4

  1. Какой признак характеризует индустриальное общество?
  1. Ведущая роль сельского хозяйства;
  2. Слабый уровень разделения труда;
  3. Массовое промышленное производства;
  4. Решающее значение сферы услуг в экономике;
  1. Социальной потребностью человека является потребность в:
  1. пище и воде;                                                        3) физическом движении;
  2. воздухе;                                                                 4) общении;
  1. Главной особенностью глобальных проблем современности является:
  1. быстрота их проявления во времени;                        
  2. это проблемы одной отдельно взятой страны;
  3.  они представляют угрозу для всех жителей планеты;
  4. Они носят чисто экономический характер;
  1. Быстрый скачкообразный переход от одного состояния общества к другому называется:
  1. Регресс;                                                             3) революция;
  2. Прогресс;                                                          4) эволюция;
  1. Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству служит примером:
  1. социальной реформы;                                                   3) общественного прогресса;
  2. социальной революции;                                                4) научно-технической революции;
  1. Индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определённого рода деятельностью, называются:
  1. потребности;                                                                      3) возможности;
  2. способности;                                                                      4) инициатива;
  1. К политической сфере жизни общества относится:
  1. Трудовая деятельность молодёжи;
  2. Заключение международного договора;
  3. Поддержка малообеспеченных слоёв населения;
  4. Просмотр политического детектива;
  1. В приведённом списке указаны черты сходства и различия деятельности человека и поведения животного.
  1. Побудителями активности выступают потребности;
  2. Носит целенаправленный характер;
  3. Управляется инстинктами;
  4. В процессе деятельности используются предметы природы;

         

Черты сходства

Черты отличия

 

  1. Отличительным признаком личности является (-ются)…
  1. Способность брать ответственность на себя;                                     3) членораздельная речь;
  2. Наличие физических потребностей;                                                     4) сознание и мышление;
  1. Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?
  1. Глава государства обращается к гражданам в СМИ;
  2. Врачи слушают доклад министра здравоохранения;
  3. Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились;
  4. Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга;

№ 5

  1. Влияние природы на общество иллюстрирует:
  1. Организация природного заповедника;
  2. Уничтожение цунами приморского края;
  3. Загрязнение водоёма промышленными отходами;
  4. Законодательное ограничение вырубки лесов;
  1. Какой тип общества характеризуют следующие признаки: быстрые темпы развития машиностроения, металлургии, сращивание промышленного капитала с банковским, образование монополий?
  1. традиционное;                                                                   3) информационное;
  2. индустриальное;                                                                4) постиндустриальное;
  1. Какую сферу общества непосредственно представляет прогресс производства материальных благ, необходимых обществу?
  1. духовную;                                                                              3) экономическую;
  2. социальную;                                                                          4) политическую;
  1. Верны ли следующие суждения?

А. При рождении каждый человек обладает определёнными задатками, из которых могут развиваться способности;

Б. Человек – социальное существо, многие его качества формируются только во взаимодействии с обществом;

1) верно только А;                                                                 3) верны оба суждения;

2) верно только Б;                                                                 4) оба суждения неверны;

        5. Какой пример иллюстрирует связь общества и природы?

               1) создание экологических заказников и заповедников;

               2) проведение реформы системы образования;

               3) существование сословного деления общества;

               4) очередные выборы депутатов парламента;

         6. И человеку, и представителям животного мира в равной степени присуще:

               1) осознание целей и задач деятельности;

               2) формулирование оценочных суждений своих действий;

               3) создание нового, не имеющего аналогов в природе;

               4) взаимодействие со средой обитания;

         7. Верны ли следующие суждения?

              А. В отличие от традиционного общества, индустриальное общество предполагает сосредоточение большинства занятых в сфере услуг;

               Б. Постиндустриальное общество основывается, прежде всего, на крупной фабричной промышленности;

                    1) верно только А;                                                           3) верны оба суждения;

                    2) верно только Б;                                                           4) оба суждения неверны;

          8. Социальная роль, которую способен выполнять подросток наряду со взрослыми, -

                  1) владелец такси;                                                            3) покупатель в магазине;

                  2) заёмщик банка;                                                             4) пайщик кооператива;

          9. Верны ли следующие суждения о понятии «общество»?

              А. Понятие «общество» используется для обозначения периода в истории человечества;

              Б. Понятие «общество» используется для обозначения группы людей, объединившихся для выполнения совместной деятельности.

               1) верно только А;                                                                     3) верны оба суждения;

               2) верно только Б;                                                                     4) оба суждения неверны;

         10. Когда в аудиторию входит преподаватель, студенты приветствуют его вставанием. Это пример:

              1) ритуального общения;                                                          3) делового общения;

              2) вербального общения;                                                          4) невербального общения;

nsportal.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *