Личностные изменения: Книга: «Мифы и личностные изменения. Путь к блаженству» — Джозеф Кэмпбелл. Купить книгу, читать рецензии | Pathways to Bliss. Mythology and Personal Transformation | ISBN 978-5-496-02530-0

Содержание

Личностные изменения. Бизнес-психология

Читайте также

44. Личностные опросники Айзенка

44. Личностные опросники Айзенка Личностные опросники Айзенка – серия личностных опросников. Предназначены для диагностики нейротизма, экстраверсии – интроверсии и психотизма. Разработаны Г. Айзенком с сотрудниками. Личностные опросники Айзенка являются реализацией

3.2.3. Личностные особенности

3.2.3. Личностные особенности Характер человека и черты личности Склонные к гневу, враждебности, цинизму, раздражительности люди более подвержены стрессу, а открытые, доброжелательные люди, обладающие чувством юмора, наоборот, более устойчивы к превратностям судьбы.

4.

8. Альтруизм и личностные характеристики

4.8. Альтруизм и личностные характеристики А. А. Моисеева (2007) выявила, что лицам с высоким альтруизмом присущи и некоторые личностные характеристики.Эмоциональной основой альтруизма является склонность к эмпатии, сочувствию и пониманию других людей. Альтруистичной

§ 9. Личностные изменения людей, побывавших в клинической фазе умирания

§ 9. Личностные изменения людей, побывавших в клинической фазе умирания Читатель помнит, что я начал изложение результатов исследований Р. Моуди с рассказа о том, как он однажды встретил удивительно доброго и великодушного человека и узнал, что он дважды перенес

Личностные границы

Личностные границы У каждого человека есть своя личная территория. На физическом уровне эта территория представляет собой ваше тело и личное пространство жизни — комнату, кровать, как минимум. А также личные вещи, бумаги, переписку, телефонные разговоры и содержимое

Личностные синдромы и поведение

Личностные синдромы и поведение Даже не проводя специфический анализ, можно утверждать, что взаимоотношения между синдромами и наблюдаемым поведением заключаются в следующем. Каждый поведенческий акт, как правило, является самовыражением личности в целом. Это

Невидимый враг — личностные кризисы

Невидимый враг — личностные кризисы Некоторые деятельные, ответственные и оптимистичные женщины считают, что «плохие семьи бывают только у плохих жен», и верят, что если она всегда будет безукоризненно хорошей женой, ее не ждут неожиданные неприятности.

К сожалению, это

Личностные особенности

Личностные особенности Темперамент — хороший конь, но плохой наездник И. Гофмиллер Часто, жалуясь на семейные проблемы знакомым, женщины или мужчины говорят: «У нас не совпадают темпераменты, отсюда и проблемы». Этот термин требует уточнения, так как расхожие бытовое и

4.2.5. Ситуационно-личностные реакции

4.2.5. Ситуационно-личностные реакции Военными психиатрами выделены ситуационно-личностные реакции, обусловливающие самовольные оставления части военнослужащими (Литвинцев С. В., 1990; Медведев Н. П., 1992):– реакции ухода из ситуации (импунитивно-самозащитные) – обычно

6.4.1.

Группы ветеранов войн и их личностные изменения

6.4.1. Группы ветеранов войн и их личностные изменения Послебоевые личностные изменения комбатантов играют существенную роль в процессе их адаптации к условиям мирной жизни. Многолетние исследования J. F. Borus (1970–1980) позволили автору выделить по характеру реагирования три

Глава 13. Методы позитивного изменения жизни посредством изменения мышления

Глава 13. Методы позитивного изменения жизни посредством изменения мышления Как вы уже поняли, все идеи, предложенные в этой книге, просты и понятны. Многие из них, скорее всего, были знакомы вам и прежде, но, вероятно, как и в моем случае, не будет лишним подумать о них еще

Личностные особенности

Личностные особенности Темперамент – хороший конь, но плохой наездник И. Гофмиллер Часто, жалуясь на семейные проблемы знакомым, женщины или мужчины говорят: «У нас не совпадают темпераменты, отсюда и проблемы». Этот термин требует уточнения, так как расхожие бытовое и

Личностные проблемы

Личностные проблемы Совещания могут быть сложным делом. В конференц-зале собирается куча народу. У каждого свои интересы (отчасти даже бессознательные), свой характер и свои фильтры, через которые просеивается поступающая информация.Многое на таких совещаниях

Детские сады и школы Томской области с 1 сентября присоединятся к реализации Программы по развитию личностного потенциала детей и педагогов

Сегодня,19 августа, состоялось трехстороннее подписание соглашения между Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее», Сбербанком и Департаментом общего образования Томской области. Подписание соглашения прошло в рамках форума «Август PRO: матрица педагогических изменений».

Программа по развитию личностного потенциала детей и педагогов будет затрагивать учебный процесс во всех классах и будет реализована на протяжении всего учебного процесса с использованием новых инструментов и квалификаций педагогов.

Всего за 5 лет (2019-2023гг.) программу поддержат 60 субъектов Российской Федерации. В нашем регионе внедрение стратегии персонализированного образования пройдет посредством создания комплекса учебно-методических решений по развитию личностного потенциала детей дошкольного и школьного возраста и интеграции их в систему общего образования Томской области.

В 2021-2023 гг. ключевыми событиями проекта в регионе станет подготовка педагогических, управленческих и наставнических кадров образовательных организаций по инновационным программам повышения квалификации «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений», «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды» и «Навигация обучающихся сообществ в создании личностно-развивающей образовательной среды».

Задачи и показатели программы в Томской области:

Обучение 477 педагогов практическому применению новых форм организации занятий и оценки обучающихся

Повышение квалификации 226 управленцев образовательных организаций

Разработка и реализация управленческих проектов создания личностно-развивающей среды в 65 образовательных организациях (т.е. более 21% от всех общеобразовательных организаций региона)

Передача в образовательные учреждения Программы учебно-методических материалов «Школа возможности», включая инструменты диагностики и мониторинга результатов

Подготовка 65 тьюторов и преподавателей проекта, сопровождающих деятельность педагогического сообщества Программы.

Прогнозируемые эффекты Программы для Томской области

На региональном уровне: Выполнение задач государственной политики в сфере образования; Возможность развития кадрового потенциала региона в системе образования; Формирование профессионального обучающегося сообщества педагогов в каждой образовательной организации и в регионе в целом; Распространение успешных педагогических практик и успешного опыта.

На уровне образовательной организации: Обучение специалистов инновационным подходам и методикам в образовании; Передача инструментов для изменения среды, ее трансформации в личностно-развивающую; Рост мотивации педагогов, повышение эффективности управления образовательной организации; Рост академических и личностных результатов обучающихся.

Программа по развитию личностного потенциала была инициирована Благотворительным фондом «Вклад в будущее» в 2018 году, она опирается на отечественные научные концепции и школы.

 

Клинико-динамические и личностные особенности больных соматизироваными расстройствами | Богушевская

Рекомендуемое оформление библиографической ссылки:

Богушевская Ю.В., Николаевская А.О. Клинико-динамические и личностные особенности больных соматизироваными расстройствами // Российский психиатрический журнал. 2013. №4. С. 31-36.

Аннотация

В статье представлены результаты клинико-психопатологического, психологического и статистического исследования личностных особенностей больных соматизированными расстройствами на различных этапах заболевания: донозологическом, соматизированных реакций, соматизированных состояний, соматизированного развития личности.

Обозначенные особенности личности могут быть использованы на донозологическом этапе в качестве предикторов развития соматизированных расстройств. При более длительном течении заболевания выявленные личностные изменения следует учитывать при разработке программ реабилитации для больных соматизированными расстройствами.

Литература

1. Александровский Ю.А. Некоторые узловые вопросы современной пограничной психиатрии // Психиатрия и психофармакотер. — 2006. — № 2. — С. 4-14. 2. Александровский Ю.А., Ромасенко Л.В. Психиатрическая помощь в общемедицинской практике // Психиатрия: национальное руководство. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. — Гл. 9. — С. 170-192. 3. Балашова С.В. Зависимость психопатологических и патопсихологических проявлений соматоформных расстройств от типа психотравмирующих переживаний личности: Автореф. дис. — канд. мед. наук. — Оренбург, 2007. — 22 с. 4. Богушевская Ю.В. Клинические и терапевтические аспекты соматизированных психических расстройств // Рос.

психиатр. журн. — 2007. — № 2. — С. 60-63. 5. Дмитриева Т.Б. Охрана психического здоровья здоровых как стратегическая задача отечественной психиатрии // Медицина в Кузбассе. Спецвыпуск: проблемы медицины и психиатрии. — 2003. — № 3. — С. 22-24. 6. Карауш И.С. Ранние формы невротических расстройств (клинико-динамические, социально-психологические характеристики и цветовые модели): Автореф. дис. — канд. мед. наук. — Томск, 2008. — 196 с. 7. Кербиков О.В. Клиническая динамика психопатий и неврозов: Актовая речь. — М., 1962. — 19 с. 8. Ковалев Ю.В. Клиническая феноменология и динамика тревоги при невротических расстройствах: Автореф. дис. — д-ра мед. наук. — М., 2006. — 40 с. 9. Лакосина Н.Д., Трунова М.М. Неврозы, невротические развития личности и психопатии: Клиника и лечение. — М.: Медицина, 1994. — 192 с. 10. Погосов А.В., Богушевская Ю.В. Клиническая систематика соматизированных расстройств // Сибир. вестн. психиатрии и наркологии. — 2007. — № 1 (43). — С. 59-63. 11. Погосов А. В., Богушевская Ю.В. Соматизированные расстройства (клиника, диагностика, терапия). — Курск: ГОУ ВПО КГМУ Росздрава, 2008. — 268 с. 12. Погосов А.В., Богушевская Ю.В. Соматизированные расстройства (клинико-динамические и терапевтические аспекты) // Психические расстройства в общей медицине. — 2008. — № 3 — С. 29-36. 13. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 1999. — 403 с. 14. Семке В.Я., Положий Б.С. Пограничные состояния и психическое здоровье. — Томск, 1990. — 208 с. 15. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. — М.: Медицина, 1978. — 400 с. 16. Федорова Е.Е. Некоторые аспекты формирования соматизированных расстройств у женщин среднего возраста // Психiатрiя. — 2010. — № 1. — С. 40-43. 17. Tyrer P., Gunderson J., Lyons M. et al. Extent of comorbidity between mental state and personality disorders // J. Personal. Disord. — 1997. — Vol. 11, N 3. — Р. 242-259.

DOI: http://dx.doi.org/10. 24411/1560-957X-2013-11344

Метрики статей

Загрузка метрик …


Metrics powered by PLOS ALM

Проект «Личностно-центрированная модель обучения» :: КГПУ им. В.П. Астафьева

Формирующаяся в России инновационная модель экономического развития предъявляет новые требования к профессиональной подготовке выпускников вуза. Работодатели стали обращать внимание не только на профессиональные умения специалистов, но и на их личностные качества:  социально-коммуникативные и общекультурные компетенции, креативность мышления, умение быстро реагировать на изменения ситуации и принимать нестандартные, творческие решения.

В этой связи в образовании чаще стали обращать внимание на парадигму личностно-центрированного обучения. Личностно-центрированное обучение в зарубежных источниках называют также  студент-центрированным.

Личностноцентрированное обучение  – это система, нацеленная на непринужденное образование и создание условий, обеспечивающих мотивацию к обучению, развитие личности обучаемого, гуманное отношение к обучаемому. Она требует от студента быть активным и ответственным участником в построении собственной образовательной траектории, выборе темпа обучения, средств и способов достижения образовательных результатов. 

Подготовке требуемых современным обществом конкурентоспособных, инициативных специалистов в вузе может способствовать становление личностно-центрированной парадигмы обучения. Возможности электронного обучения и ДОТ позволяют создавать условия для удовлетворения предпочтений студента в  процессе его непринужденного, демократического обучения. Необходимым условием эффективности ЛЦО студентов является  многообразие ресурсов, средств и технологий обучения в специальных информационно-образовательных средах, в которых возможно построение индивидуальных учебных дорожных карт, личностно-центрированные лекции и учебники, автоматизированные средства диагностики и управления их реализацией. Образовательный процесс в этих средах следует направлять на решение реальных проблем и задач с использованием сетевых технологий и способов глобализации учебного процесса.

Для организации личностно-центрированной подготовки студентов разных специальностей и реализации рассмотренных направлений  в Красноярском государственном педагогическом университете  им. В.П. Астафьева создано научно-методическое объединение работников нескольких кафедр. Концепция ЛЦО была одобрена научно-методическим советом университета и базовой кафедре информатики и информационных технологий в образовании определен статус экспериментальной площадки для реализации ее идей.

Читать «Мифы и личностные изменения. Путь к блаженству» — Кэмпбелл Джозеф — Страница 1

Джозеф Кэмпбелл

Мифы и личностные изменения. Путь к блаженству

Joseph Campbell

Pathways to Bliss: Mythology and Personal Transformation

New World Library

Novato, California

Джозеф Кэмпбелл

Мифы и личностные изменения. Путь к блаженству

Серия «Мастера психологии»

Перевела с английского О. Чекчурина

Заведующая редакцией Т. Шапошникова

Ведущий редактор Е. Власова

Литературный редактор Н. Щербакова

Корректоры В. Сайко, И. Мивриньш

Верстка Л. Соловьева

16+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г № 436-ФЗ.)

© 2004 by Joseph Campbell Foundation

© Перевод на русский язык ООО Издательство «Питер», 2017

© Издание на русском языке, оформление ООО Издательство «Питер», 2017

© Серия «Мастера психологии», 2017

Права на издание получены по соглашению с New World Library. Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

* * *

Познать других — это мудрость;

Познать себя — это просветление;

Совладать с другими требует силы;

Совладать с собой требует подлинной силы.

Лао-цзы, Дао Дэ Цзин

О собрании сочинений Джозефа Кэмпбелла

После смерти Джозефа Кэмпбелла в 1987 году осталось много его опубликованных работ, в которых он исследовал то, чем всегда так страстно увлекался, — систему универсальных мифов и символов, названную им «Одна общая история человечества». И еще осталось много его неопубликованных работ: разрозненные статьи, заметки, письма и дневники, а также аудио- и видеозаписи его лекций.

Фонд Джозефа Кэмпбелла был основан в 1991 году для того, чтобы сохранять, оберегать и продолжать дело его жизни. Фонд сумел сохранить архив его трудов и записей в цифровом формате и опубликовать ранее недоступные материалы и давно не издававшиеся работы в «Полном собрании сочинений Джозефа Кэмпбелла».

Полное собрание сочинений Джозефа Кэмпбелла.

Роберт Уолтер, генеральный директор

Дэвид Кадлер, исполнительный директор

Предисловие редактора

Завершая в 1972 году работу над книгой «Мифы, которыми мы живем», созданной на материале лекций за двадцать лет, Джозеф Кэмпбелл заметил, что пережил откровение:

Я почувствовал, что за это время вырос как личность, что мои представления изменились и что сам я стал лучше. Но когда я собрал эти труды воедино, оказалось, что в них говорилось об одном и том же — на протяжении многих десятилетий. Я обнаружил кое-что о том, что побуждало меня к действию. Я даже не очень ясно осознавал, что же это было такое, пока не заметил общих идей, которые лежали в основе всей этой книги. Двадцать четыре года — это довольно длительный срок. Многое произошло за это время. А я все говорил и говорил об одном и том же1.

Когда я сам закончил работать над этой книгой, в основу которой легли десятки лекций, интервью и семинаров, которые проводил Кэмпбелл между 1962 и 1983 годами, и у меня возникло похожее ощущение.

Я отобрал эти лекции, потому что в них ярко отражается результат кэмпбелловских исследований мифологии как средства выживания человека и инструмента для понимания его психологического развития — сам Кэмпбелл обозначил это как «четвертую», или «психологическую», функцию мифологии. Поначалу я хотел представить своего рода исторический обзор размышлений Кэмпбелла на эту тему.

Но я обнаружил, что мысли, которые он сформулировал в те времена, когда заканчивал Куперовские Чтения[1] и титанический труд из серии «Маски Бога», в значительной мере перекликались с идеями, которые он продолжал обдумывать в конце своей жизни, хотя это выражалось более неформально и энергично, например в контексте семинаров Института Эсален[2], где он ежегодно отмечал свой день рождения. Некоторые его мысли получали дальнейшее развитие — например, представления о перспективах и опасностях употребления ЛСД как средства освобождения мифических образов коллективного бессознательного, — но в целом тезисы оставались неизменными. Кэмпбелл понимал, что миф создает основу для личностного роста и изменений, а знание того, каким образом мифы и символы влияют на сознание конкретного человека, позволяет найти способ жить в гармонии с самим собой, найти путь к благодати.

Неспешный ход его мысли, с одной стороны, бесконечно упрощал редактирование этого издания, а с другой — весьма усложнял его по сравнению с работой над предыдущими томами «Полное собрание сочинений Джозефа Кэмпбелла».

«Саке и сатори: Азиатские заметки — Япония» были созданы на основе единого последовательно организованного источника, который помогал мне сконцентрироваться на более точном изложении хода мысли Кэмпбелла. «Мифы света: восточные метафоры Вечности» строились на серии лекций и неопубликованных работ, подводя итог тридцатилетнему периоду размышлений Кэмпбелла о философии Индии и Восточной Азии. Однако, как только я выстроил их в соответствии с общей идеей — идеей исследования изучения трансцендентной божественности, каждая из тем легко и точно заняла подобающее ей место, по лекции на каждую часть.

Первая часть издания, которое лежит перед вами, «Человек и миф», посвящена исторической трансформации мифа как средства развития и взросления не сообществ, но отдельных индивидов. Эта часть была скомпонована из относительно разрозненных и разнообразных лекции, моей основной задачей было представить их так, чтобы удалить все лишнее и освободить читателя, например, от четырех разных вступлений, определяющих четыре функции мифологии.

А во второй части книги «Живой миф» в центре внимания находится фундаментальная психология мифа, сформулированная на основе серии лекций почти за целое десятилетие, объединенных общим названием «Как прожить свой собственный миф» (самому Джозефу Кэмпбеллу оно не казалось вполне удачным). Иногда это была часовая лекция, иногда материалы семинара, который длился в течение недели. В каждом случае затронутые темы рассматривались в едином ключе, но излагались в различной последовательности, и в центре внимания каждый раз находилась новая мысль — в зависимости от того, перед какой аудиторией выступал Кэмпбелл, от событий конкретного периода современности и от его собственных разработок излагаемой темы. Из-за этого собирать воедино ясные, но подробные размышления было более чем непросто.

В третьей части под названием «Путешествие героя» рассматривается основная мысль, которую Кэмпбелл подробно развивал в другой своей основополагающей книге — «Тысячеликий герой», где миф представлялся в качестве средства осмысления человеческой жизни. Здесь необходимо было разрешить иную сложную задачу. Бóльшая часть материала представляла собой обобщение материалов трехдневного семинара в рамках чтений, длившихся в течение месяца в 1983 году. Поскольку сам семинар проводился в свободной форме, в виде дискуссии на разнообразные темы, он не представлял собой однородного текста. Найти общую логическую нить рассуждений, но не привносить свои тезисы и не сокращать изложенное так, что оно стало бы недоступным для читательского восприятия, было, мягко говоря, непросто. Вероятно, это была одна из самых трудных и запутанных задач.

Мифы и личностные изменения. Путь к блаженству. Кэмпбелл Д., К26887

Описание
Книги Кэмпбелла по мифологии и психологии мифа давно стали бестселлерами во всем мире, разойдясь миллионными тиражами. Произведения Кэмпбелла вдохновили многих творцов из мира искусства, в том числе Джорджа Лукаса — на создание «Звездных войн». Автор рассматривает миф как путеводитель по жизненному пути человека, от рождения к полной самореализации, которую он называет блаженством. Объединив историю с современной психологией, он показывает, как мифы формируют жизнь и ведут нас по пути счастья или беды.


Главные характеристики
АвторКэмпбелл Д.
Основные характеристики
Длина24.1
Ширина17.1
Тип печатиОфсет №1
Вес461
Характеристики
ISBN978-5-496-02530-0
Возрастное ограничение16+
Год издания2018
ИздательствоПитер
Количество страниц256
СерияМастера психологии
ТематикаПсихология
Тип обложкиТвердый переплет
Язык изданияРусский

Книги Кэмпбелла по мифологии и психологии мифа давно стали бестселлерами во всем мире, разойдясь миллионными тиражами. Произведения Кэмпбелла вдохновили многих творцов из мира искусства, в том числе Джорджа Лукаса — на создание «Звездных войн». Автор рассматривает миф как путеводитель по жизненному пути человека, от рождения к полной самореализации, которую он называет блаженством. Объединив историю с современной психологией, он показывает, как мифы формируют жизнь и ведут нас по пути счастья или беды.

Главные характеристики
АвторКэмпбелл Д.
Основные характеристики
Длина24.1
Ширина17.1
Тип печатиОфсет №1
Вес461
Характеристики
ISBN978-5-496-02530-0
Возрастное ограничение16+
Год издания2018
ИздательствоПитер
Количество страниц256
СерияМастера психологии
ТематикаПсихология
Тип обложкиТвердый переплет
Язык изданияРусский

Состоялась конференция по развитию личностного потенциала

31 марта 2021 года прошла II Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие личностного потенциала как ценность современного образования», организованная Лабораторией развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов МГПУ и Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».

Конференцию открыли Пётр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», и Екатерина Хаустова, руководитель Программы по развитию личностного потенциала.

Александр Асмолов, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, директор Школы антропологии будущего РАНХиГС, академик РАО, выступил с лекцией «Развитие личностного потенциала как антропологический поворот: от мира вещей — к миру лиц». Спикер сделал акцент на том, что сегодня необходимо рассматривать человека и, в частности, педагога не как специалиста, предметника, оказывающего образовательную услугу, а как личность во всем многообразии ее проявлений. В современном мире, по мнению академика, нужно понимать, что по-настоящему важен человек, а не технология, его неповторимый путь, а не навязанный рейтинг. Поэтому представляет интерес Программа по развитию личностного потенциала, которая готовит людей к личностному выбору, открытию новых горизонтов.

Программа по развитию личностного потенциала: первые результаты

Андрей Иоффе, заведующий лабораторией развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов МГПУ, и Елена Дирюгина, руководитель направления «Методология и оценка» Программы по развитию личностного потенциала, предложили участникам обсудить первые итоги реализации Программы. Елена Георгиевна поделилась результатами исследования, которое показало следующее: педагоги — участники Программы — обладают высокой внутренней мотивацией, направляющим стилем педагогического общения, активной жизненной позицией и другими характеристиками высокоразвитого личностного потенциала, что позитивно влияет на учеников. У детей, занимающихся по методикам Программы, по мере взросления повышается уровень развития критического мышления, улучшаются навыки коммуникации и кооперации (в сравнении со сверстниками, которые по этим методикам не обучаются).

Инесса Шуйкова, ректор Института развития образования Липецкой области, отметила позитивное влияние Программы на регион: развивается кадровый потенциал, распространяются успешные педагогические практики, в школах и детских садах меняется образовательная среда. Педагоги, по словам Инессы Анатольевны, перестали быть просто трансляторами знаний. Они развиваются личностно, используют эффективные приемы работы, дают ученикам мотивирующую обратную связь.

Гульнара Гарипова, директор Пушкинского пролицея № 78 (г. Набережные Челны), рассказала о слаженной работе педагогов и позитивном изменении образовательной деятельности, а Лариса Уголькова, учитель начальных классов гимназии № 19 (г. Калуга), поделилась опытом использования методических материалов Программы.

Программа по развитию личностного потенциала: идеи и приемы

На панельной дискуссии «Почему важны инвестиции в личностное развитие педагогов?» успешными практиками развития личностного потенциала обменялись Дмитрий Сизарев, руководитель направления «Разработка» Программы по развитию личностного потенциала, Татьяна Зарипова, официальный представитель Международного Эриксоновского Университета коучинга (г. Казань), Андрей Савченко, заместитель директора Полесской школы, и Светлана Каймакова, заместитель директора школы № 3 (г. Ярославль).

На параллельном треке конференции Светлана Тришкина, менеджер по обучению и развитию Программы по развитию личностного потенциала, и Людмила Бычкова, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов МГПУ, предложили для обсуждения вопрос: кто является драйверами изменений в образовательных организациях?

Альбина Кораблева, проректор Института развития образования Ярославской области, полагает, что совершенствовать мастерство педагогов помогает институт наставничества. Лилия Орлова, программный директор «Точки кипения» Казанского государственного энергетического университета, объяснила, почему в образовательной организации может быть полезен коуч-наставник. Его задача — помогать людям и поддерживать их в том, чтобы они взяли на себя ответственность за собственное обучение и развитие.

Фаина Быстрова, педагог-психолог детского сада № 170 (г. Ярославль), поделилась мнением о том, что драйвером позитивных изменений в детском саду может стать профессиональное обучающееся сообщество педагогов, которое работает сразу в нескольких направлениях, таких как развитие образовательной среды, сопровождение программы «Социально-эмоциональное развитие дошкольников», командообразование сотрудников и вовлечение родителей в деятельность организации дошкольного образования.

Сергей Головачев, директор Полесской школы (Калининградская обл.), представил опыт работы школьных тьюторов и отметил: «Драйвером изменений в образовательной организации является в первую очередь человек, который постоянно учится сам».

Образовательная среда детского сада и развитие ребенка

Дмитрий Сизарев и сотрудники Центра защиты прав и интересов детей Ольга Мелентьева и Роман Дубровский в рамках сессии «Совместный проект» обсудили методики социально-эмоционального развития ребенка в работе педагогов-психологов.

Педагоги дошкольных организаций провели мастер-класс «Личностно-развивающая образовательная среда в детском саду: как наполнить среду возможностями?» Организатором события стала Анна Данилина, ведущий научный сотрудник лаборатории развития личностного потенциала в образовании Института системных проектов МГПУ.

Елена Ралюк, руководитель детского сада «Журавушка» — структурного подразделения гимназии «Универс» (г. Красноярск), перечислила важные принципы образовательной среды детского сада: незавершенность (возможность что-то доделать, достроить), расширение (свобода смотреть с разных точек зрения), приспособленное к трансформациям пространство, сочетание взрослой и детской эстетики.

Любовь Киндирова, воспитатель детского сада № 102 «Терем-теремок» (г. Калуга), рассказала о мастер-классах и праздниках для педагогов, детей и родителей, театральной студии, изобразительной деятельности как средствах социально-эмоционального развития.

Наталия Петрушова, Екатерина Закирова и Елена Иванова, сотрудники средней школы поселка Ярославка, представили так называемые поддерживающие ресурсы по развитию социально-эмоционального интеллекта: художественную литературу и мультфильмы для детей, специальные книги и видеолекторий для родителей, курсы и упражнения для педагогов — все эти ресурсы, по словам участников мастер-класса, помогают достигать позитивных результатов.

Конкурс проектов и прикладных исследований «Школа Реальных Дел»

Татьяна Сухогузова, учитель МАОУ «Лицей народной дипломатии» (г. Сыктывкар), и ученики лицея в своей презентации осветили итоги участия в «Школе Реальных Дел» — конкурсе проектов и прикладных исследований школьников и студентов. Отличительная черта конкурса состоит в том, что компании-работодатели предлагают командам актуальные кейсы. Ученики Лицея народной дипломатии спроектировали исследование, в основе которого описание хода организации и результатов тестирования приложения «Мой Выбор» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Как подростки видят для себя задачу самоопределения, какие поддержка и помощь от школы были бы им полезны на этом пути. Ответы на эти вопросы стали основными в исследовании.

Специальные сессии Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Два специальных трека были посвящены обсуждению того, как цифровые навыки и финансовая грамотность влияют на развитие личностного потенциала. В дискуссии приняли участие сотрудники Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Екатерина Хаустова, Екатерина Граф, директор по цифровым технологиям, и Дария Сатикова, руководитель программы «Цифровые навыки и компетенции».

Заключительным событием конференции стало интервью с детскими писателями Андреем Жвалевским и Евгенией Пастернак. Ведущий интервью Пётр Положевец обсудил с гостями интересную тему «Что нужно, чтобы школа стала мечтой для ребенка?» Предлагаем вашему вниманию несколько ключевых высказываний.

Детские писатели о школе-мечте

Евгения Пастернак отметила: «Мы, взрослые, очень не хотим заниматься тем, чем не хотим заниматься. У каждого из нас есть рутина, которая нам не нравится. Но у детей в школе тоже должно быть определенное количество этой рутины, которой они должны заниматься, чтобы формировать себя, чтобы одерживать победу над собой. Но должно быть и какое-то абсолютное счастье в школе, которое должно эту рутину уравновешивать».

«Через некоторое время школа станет местом, где перестанут давать рыбу и станут давать удочки… Мы не должны учить фактам, мы должны учить овладевать методиками», — сказал Андрей Жвалевский.

И, наконец, прозвучала мысль, которая так близка идеям Программы по развитию личностного потенциала: «Учитель — это личность, которая зажигает!.

состояний, которые могут изменить вашу личность

ИЗОБРАЖЕНИЙ ПРЕДОСТАВЛЕНЫ:

Thinkstock

ИСТОЧНИКОВ:

Американская психологическая ассоциация: «Личность».

Руководство Merck, версия для потребителей: «Изменения личности и поведения».

Медицинский факультет Вашингтонского университета, Центр благополучия: «Комплексная оценка личности».

Ассоциация Альцгеймера: «Поведенческие симптомы», «Советы и инструменты для лиц, осуществляющих уход: изменения личности при деменции».”

Национальная медицинская библиотека США: «Комплексное ведение пациентов с опухолями лобной области и мозжечка с изменениями личности и суицидными наклонностями», «Последние сведения о деменции с тельцами Леви».

Благотворительная организация по борьбе с опухолями головного мозга: «Изменения личности и опухоли головного мозга».

Headway: «Эмоциональные эффекты травмы головного мозга.”

Медицинский журнал Британской Колумбии : «Легкая черепно-мозговая травма и психическое заболевание».

Медицина Джонса Хопкинса: «Что такое болезнь Паркинсона?»

Американское общество болезни Хантингтона: «Что такое болезнь Хантингтона?»

Центр передового опыта HDSA, Медицинский центр Калифорнийского университета в Дэвисе: «Проблемы поведения при болезни Хантингтона: стратегии для пациентов и семей.”

Американское онкологическое общество: «Признаки и симптомы опухолей головного и спинного мозга у взрослых».

UCLA Health: «Опухоль гипофиза».

NIH, Национальный институт рака: «Словарь терминов по раку NCI».

Aurora Health Care: «Аденокарцинома».

Национальная ассоциация инсульта: «Что такое инсульт?»

Stroke Foundation: «Эмоциональные и личностные изменения после инсульта».

NIH, Национальный институт психического здоровья: «Основы депрессии», «Обсессивно-компульсивное расстройство», «Биполярное расстройство».

Американская психиатрическая ассоциация: «Что такое обсессивно-компульсивное расстройство?»

Международный фонд ОКР: «Жизнь с человеком, у которого есть ОКР. Рекомендации для членов семьи ».

Национальная служба здравоохранения: «Шизофрения.”

Канадский фонд щитовидной железы: «Щитовидная железа, разум и эмоции / Дисфункция щитовидной железы и психические расстройства».

Сеть гормонального здоровья: «Что делает щитовидная железа?»

MS Society UK: «Другие изменения настроения и поведения».

Национальное общество рассеянного склероза: «Эмоциональные изменения».

изменений поведения и личности | Центр памяти и старения

У людей с деменцией иногда развиваются иллюзии или ложные убеждения, галлюцинации или они ощущают то, чего на самом деле нет.Бред при деменции может быть параноидальным; например, человек может полагать, что кто-то ворует у него, его супруг изменяет ему или кто-то пытается его заполучить. Заблуждения при деменции также могут быть связаны с потерей памяти. Например, человек может полагать, что ему нужно идти на работу (когда он уже много лет на пенсии), что он может безопасно водить машину (хотя у него отозвали права) или что ему нужно заботиться о своих детях (которые теперь взрослые взрослые).

Галлюцинации включают видение, слух, осязание или обоняние вещей, которых нет.Галлюцинации при деменции могут быть приятными; например, человек может видеть и разговаривать с «маленькими людьми», животными или человеком из своего прошлого (например, с умершим родителем). Галлюцинации при деменции также могут быть пугающими и тревожными. Например, человек может слышать, как люди кричат ​​на него, видеть людей, идущих за ними, или чувствовать, как насекомые ползают по его коже. Сильные эмоциональные воспоминания из прошлого человека могут повторно проявиться в виде бреда и галлюцинаций при деменции. У человека могут быть проблемы с отделением прошлого опыта от текущей реальности, и он может до некоторой степени пережить эти события заново.Например, переживания жестокого обращения, травматических инцидентов или трагической утраты могут быть вызваны сигналами окружающей среды и переживаться как заблуждение или галлюцинация.

Бред и галлюцинации могут возникать при всех типах деменции, и они особенно часто встречаются при деменции с тельцами Леви (LBD) и деменции при болезни Паркинсона (PDD). Вещи в окружающей среде могут способствовать неправильному восприятию. Например, драматические или пугающие телепрограммы могут восприниматься как происходящие в реальной жизни.Тревожные шумы, отражения в зеркале или окне, темные тени и яркий свет могут восприниматься как кто-то, идущий за ними. Усталость или недостаток отдыха могут усугубить эти симптомы. Если симптомы новые или ухудшаются, важно, чтобы врач осмотрел человека, чтобы исключить основную медицинскую причину. Внезапные изменения психического статуса могут быть вызваны инфекциями мочевыводящих путей, пневмонией, запором, обезвоживанием и другими состояниями.

Когда человека не беспокоят и не беспокоят его галлюцинации или иллюзии, обычно лучше всего подтверждать свой опыт сухим тоном голоса, не одобряя и не отрицая его.Например, вы можете сказать что-то вроде: «Ой, это интересно», или «Хм, я этого не вижу», или «Было бы неплохо иметь частный самолет, он определенно стоит больших денег! ” и перейду к другой теме разговора. Сохраняйте спокойствие и не спорьте с человеком и не говорите ему, что он неправ.

В этом разделе предлагаются некоторые идеи, как помочь человеку с деменцией, когда у него бред или галлюцинации. Если их симптомы беспокоят, следует проконсультироваться с врачом, чтобы исключить другие причины, и посмотрим, может ли помочь лекарство .Часто полезны ингибиторы ацетилхолинэстеразы, такие как донепезил (торговое название Aricept) или ривастигмин (торговое название Exelon). Более сильные лекарства, такие как нейролептики, имеют больше побочных эффектов, хотя польза от них иногда перевешивает потенциальный вред.

Человек считает, что ему нужно пойти на работу или выполнить предыдущие обязанности

  • Помните, что у человека есть болезнь, поражающая его мозг, и он не ведет себя так намеренно.
  • Рассмотрите способы адаптации прежних ролей. Если человек всегда был «кормильцем» или «воспитателем», он может помочь ухаживать за домашним животным или садом. Если они привыкли быть ответственными, они могут быть «директором» и рассказывать другим, как делать то, что они делали раньше (например, готовить или ремонтировать вещи).
  • Избегайте споров или попыток убедить человека; это часто ухудшает ситуацию
  • Попробуйте отвлечь собеседника разговором. Например, попросите их рассказать вам о своей работе и постепенно переведите разговор на несколько родственную тему.Если человек говорит о работе в офисе, вы можете сменить тему на пишущие машинки или компьютеры.
  • Попробуйте отвлечь человека комплиментами. Например, скажите им, насколько вам нравятся их рубашка или украшения, а затем задайте об этом вопросы. Это их любимый цвет? Это было дорого?
  • Попробуйте перенаправить человека с другим действием. Например, попросите их помочь сделать что-нибудь еще, например, переставить мебель, рассортировать почту, починить сломанный прибор, подмести пол или сложить белье.
  • Попробуйте успокоить человека, сказав небольшую ложь. Например, вы можете сказать им: «Сегодня офис закрыт» или «Дети в школе». Вам нужно будет немедленно перенаправить их на другую тему разговора или занятие, чтобы избежать конфликта.
  • Найдите способ выразить человеку свою признательность. Например, поблагодарите их за то, что они поделились с вами своей историей, научили вас чему-то, чего вы не знали, заставили вас смеяться и т. Д.
  • Настоящие опекуны делятся своими стратегиями в этом видео: «Разговоры с опекунами» Видео: «Играем вместе».

Человек видит или слышит, как кто-то идет за ним

  • Помните, что человек не делает это специально и не делает вид, что видит или слышит что-то. У них болезнь, поражающая их мозг, и они стараются изо всех сил.
  • Сочувствуйте чувствам человека и подбодрите его. Например, вы можете сказать:
    • Мне очень жаль, это пугающее чувство. Давайте сделаем глубокий вдох. Я ничего не слышу. Пойдемте, давайте убедимся, что все в порядке.
    • Когда мне страшно, я люблю проводить время со своей кошкой (помолиться, выпить чаю, закутаться в одеяло, посмотреть трогательный фильм и т. Д.) Вот мой кот Чарли, разве он не милый?
    • Прошу прощения, что было так страшно. Давай зажжем весь свет и съедим мороженого, пока не почувствуем себя лучше.
  • Не говорите человеку, что он не должен бояться.
  • Утешайте человека уважительным тоном голоса, как любого другого взрослого.
  • Если человек хорошо реагирует на привязанность, обнимите его, возьмите его за руку или потрите спину.
  • Постарайтесь наблюдать за окружающей средой с точки зрения человека. Ищите визуальные или слуховые подсказки, которые человек может неправильно воспринять. Сведите к минимуму тени, шумы и объекты, которые могут казаться пугающими или тревожными.
  • Есть ли предметы, которые помогают человеку чувствовать себя в безопасности, например одеяло, мягкая игрушка, религиозный или духовный предмет или фотография? Рассмотрим игрушечную игрушку робота.
  • Если человек живет один, такая паранойя может быть признаком того, что ему нужна дополнительная поддержка и наблюдение. Подумайте о том, чтобы нанять больше услуг по уходу на дому или переместить человека в учреждение по уходу.
  • Это видео из программы UCLA по лечению болезни Альцгеймера и деменции демонстрирует полезные стратегии.
  • Убрать или обезопасить оружие, ножи и другие предметы, которые могут быть использованы человеком, чтобы попытаться защитить себя от невиновного человека, который, как они могут ошибочно полагать, преследует его.

Человек считает, что его супруга или опекун — самозванец.Это также известно как синдром Капгра.

  • Помните, что заблуждение вызвано болезнью. Человек не действует так намеренно.
  • Постарайтесь не принимать это на свой счет.
  • Иногда полезно, чтобы знакомый человек, например, сосед или родственник, позвонил или навестил этого человека.
  • Спор с человеком или попытка убедить его, что он неправ, может только ухудшить ситуацию.
  • Этот вид параноидального заблуждения особенно труден для близких, особенно для человека, которого считают самозванцем
  • Если вы находитесь на пределе возможностей и вам нужна помощь, позвоните по круглосуточной горячей линии Ассоциации Альцгеймера по номеру 1.800.272.3900
  • Подумайте о том, чтобы присоединиться к группе поддержки или получить консультацию, которая поможет вам справиться.
  • Человеку с деменцией, возможно, придется провести некоторое время вдали от человека, которого он считает самозванцем.
  • Подумайте о том, чтобы нанять помощника по дому, записать человека в дневную программу или переместить человека в дом другого родственника или в учреждение по уходу.
  • Послушайте интересный подкаст радиолаборатории NPR о синдроме Капгра.

Человек обвиняет кого-то в краже или сокрытии вещей

  • Люди с деменцией рискуют стать жертвами мошенничества и грабежа.Важно исследовать эти жалобы, чтобы увидеть, действительно ли это заблуждение.
  • Часто человек теряет свои вещи, и ему нужно, чтобы кто-то спокойно помог ему найти их.
  • Помните, что человек делает это не специально; постарайтесь не принимать это на свой счет.
  • Избегайте споров с этим человеком; как правило, лучше просто попытаться помочь решить проблему.
  • Если вы не можете найти предмет, извинитесь перед человеком за его потерю. Предлагаю попробовать заменить.
  • Помогите человеку организовать и хранить свои вещи в удобных для него местах. Создавайте визуальные подсказки, которые помогают человеку находить предметы
  • Покупка резервных копий для вещей, которые часто теряются, таких как очки, бумажник, кошельки и ключи.
  • Если человек проживает в учреждении по уходу, используйте наклейки с надписью, чтобы нанести его имя на одежду, обувь и другие личные вещи.

Человек становится очень расстроенным, агрессивным или импульсивно пытается «сбежать»

  • Сделайте глубокий вдох и постарайтесь сохранять спокойствие
  • Уменьшите фоновый шум (выключите телевизор или радио) и, если возможно, приглушите яркий свет.
  • Иногда полезно, чтобы другой знакомый человек, например, сосед или родственник, позвонил или посетил, чтобы отвлечь и успокоить человека.
  • Спор с человеком или попытка его физического сдерживания может ухудшить ситуацию
  • Если человек будет участвовать в разговоре, попробуйте спокойно поговорить о конкретных вещах, которые вы наблюдаете в окружающей среде, чтобы помочь переключить его внимание на настоящий момент. Например, вы можете описать погоду или ближайшее окружение.Поощряйте использование всех органов чувств (взгляд, слушание, осязание, обоняние).
  • Избегайте физического сдерживания человека, если он не находится в непосредственной опасности или не угрожает безопасности других
  • Если существует непосредственная угроза опасности для человека или кого-либо еще, звоните 911.
  • Обратитесь к врачу человека, чтобы срочно назначить встречу, чтобы исключить основную медицинскую причину и рассмотреть возможность медикаментозного лечения.
  • Если вы на пределе и нуждаетесь в помощи в том, чтобы понять, что делать в любое время дня и ночи, позвоните по круглосуточной горячей линии Ассоциации Альцгеймера по номеру 1.800.272.3900.
  • После того, как ситуация спадет с эскалации, подумайте о разработке плана реагирования на кризис вместе с группой ухода за человеком, чтобы справиться с подобными ситуациями в будущем. Вот дополнительная информация о планах реагирования на кризисы Национальной ассоциации психических заболеваний.
  • Иногда повторяющиеся ритмичные действия могут утомлять людей. Например: качание на качелях или стуле, ходьба, жужжание, пение, подбрасывание мяча вперед и назад, игра на ручном барабане, удары по боксерской груши и т. Д.

Изменение личности — Симптомы, причины, лечение

Изменение личности означает изменение в том, как вы думаете, действуете или чувствуете. Это может быть заметно только вам, а может быть очевидно для близких вам людей.

Постепенные изменения личности могут быть нормальным явлением с возрастом. Для вас также нормально иметь изменение поведения или чувств в зависимости от вашего настроения, но эти изменения являются временными и обычно могут быть отнесены к определенному событию. Внезапное, нежелательное или неконтролируемое изменение вашей личности может быть признаком серьезного состояния.

Некоторые психические заболевания могут привести к изменениям личности. К ним относятся тревожные расстройства, пограничное расстройство личности, деменция и шизофрения. В случае психического заболевания изменения личности могут быть результатом взаимодействия факторов, включая наследственность, окружающую среду и стресс. Подобные изменения обычно возникают до подросткового возраста. Считается, что большинство психических заболеваний возникает из-за дисбаланса химических веществ в мозге (нейротрансмиттеров) и лечатся с помощью лекарств и психотерапии.

Внезапные изменения личности также могут быть результатом повреждения мозга или инфекции. Возможные причины повреждения головного мозга, среди прочего, включают травмы, инсульт, инфекции и воспаления.

Немедленно обратитесь за медицинской помощью (позвоните 911) при симптомах острого повреждения головного мозга, включая спутанность сознания или потерю сознания даже на короткое время, искаженную или невнятную речь или неспособность говорить, сильную головную боль и внезапное изменение зрения, потерю зрения. , внезапная слабость или онемение одной стороны тела или боль в глазах.Также желательно немедленно обратитесь за медицинской помощью (позвоните 911) в случае психотических симптомов, таких как видение или слышание вещей, которых нет (галлюцинации), или поведение, которое подвергает опасности себя или других, включая угрожающее, иррациональное или суицидальное поведение.

Если изменение вашей личности вызывает у вас беспокойство, немедленно обратиться к врачу уход .

Изменения личности и поведения — расстройства психического здоровья

Врачи сначала задают вопросы о симптомах человека и его истории болезни.Затем врачи проводят медицинский осмотр, включая неврологическое обследование. Неврологическое обследование. При подозрении на неврологическое расстройство врачи обычно оценивают все системы организма во время физического обследования, но основное внимание уделяется нервной системе. Обследование нервной системы — … читать дальше с обследованием психического статуса Психическое состояние При подозрении на неврологическое расстройство врачи обычно оценивают все системы организма во время физического обследования, но основное внимание уделяется нервной системе.Исследование нервной системы -… читать дальше (среди прочего, оценивает способность обращать внимание, память, настроение и способность мыслить абстрактно, выполнять команды и использовать язык). То, что они обнаруживают во время анамнеза и физического осмотра, часто указывает на возможную причину изменений и анализы, которые могут потребоваться (см. Таблицу Некоторые причины и особенности изменений личности и поведения Некоторые причины и особенности изменений личности и поведения Здоровые люди различаются существенно в их личности, настроении и поведении.Каждый человек тоже меняется изо дня в день, в зависимости от обстоятельств. Однако внезапное, серьезное изменение … подробнее).

Вопросы включают, когда появились симптомы. Многие психические расстройства начинаются в подростковом или 20-летнем возрасте. Если психическое расстройство начинается в среднем возрасте или позже, особенно если нет очевидного триггера (например, потеря любимого человека), причиной, скорее всего, будет физическое расстройство. Физическое расстройство также с большей вероятностью может быть причиной того, что психические симптомы значительно меняются в среднем возрасте или позже у людей с хроническим психическим расстройством.Если изменения начались недавно и внезапно у людей любого возраста, врачи интересуются условиями, которые могут вызвать такие изменения. Например, они спрашивают, начали ли люди принимать рецептурные или рекреационные наркотики или прекратили их принимать.

Врачи спрашивают о других симптомах, которые могут указывать на причину, например,

  • Сердцебиение: возможно, гиперактивная щитовидная железа, прием или отмена лекарства

  • Тремор: болезнь Паркинсона или отмена лекарства

  • Затруднения при ходьбе или речи: рассеянный склероз, болезнь Паркинсона, инсульт или интоксикация опиоидом или седативным средством

  • Головная боль: инфекция головного мозга, опухоль головного мозга или кровотечение в головном мозге (кровоизлияние)

  • Онемение или покалывание: A инсульт, рассеянный склероз или дефицит витаминов

Людей также спрашивают, были ли они ранее диагностированы и лечились от психического расстройства или судорожного расстройства.Если их лечили, врачи спрашивают, прекратили ли они прием лекарств или уменьшили дозу. Однако, поскольку у людей с психическими расстройствами могут развиваться физические расстройства, врачи не предполагают автоматически, что какое-либо новое ненормальное поведение вызвано психическим расстройством.

Врачи спрашивают о физических заболеваниях людей (например, диабет) и об их образе жизни (таких как семейное положение, положение на работе, уровень образования, употребление алкоголя и рекреационных наркотиков, а также условия проживания).Врачи также спрашивают, были ли у членов семьи какие-либо физические расстройства, которые могут вызывать психические симптомы (например, рассеянный склероз).

Во время медицинского осмотра врачей ищут признаки физических расстройств, которые могут вызвать изменения психического статуса, в частности следующие:

  • Лихорадка и / или учащенное сердцебиение (что указывает на инфекцию, отказ от алкоголя или употребление алкоголя). амфетаминов или кокаина в высоких дозах)

  • Путаница или делирий (предполагающие наркотическое опьянение или абстинентный синдром)

  • Нарушения во время неврологического обследования, такие как трудности с формированием слов или понимание языка (возможно, предполагающие расстройство мозга)

Путаница и делирий с большей вероятностью являются следствием физического расстройства.Люди с психическими расстройствами редко бывают сбитыми с толку или бредят. Однако многие физические расстройства, вызывающие изменения в поведении, не вызывают замешательства или делирия, но часто вызывают другие симптомы, которые могут показаться психическим расстройством.

Врачи наклоняют шею человека вперед. Если это сложно или болезненно, причиной может быть менингит. Врачи проверяют ноги и живот на предмет отеков, которые могут возникнуть в результате почечной или печеночной недостаточности. Если кожа или белки глаз выглядят желтыми, причиной может быть печеночная недостаточность.

Основные причины изменений личности | Как лечить

3. Деменция (включая болезнь Альцгеймера)

Симптомы

Деменция — это снижение когнитивных способностей, которое влияет на кратковременную память, мышление, речь и способность сосредотачиваться. Эти недостатки мешают выполнять повседневные дела. У людей с деменцией часто происходят изменения в поведении и личности. Они могут быть грустными, тревожными или навязчивыми.

Деменция — это прогрессирующее заболевание, которое со временем ухудшается.Существует три распространенных типа деменции:

  • Болезнь Альцгеймера . Это создает бляшки в мозгу, которые блокируют питательные вещества нейронам мозга. Это самая распространенная форма деменции. Это в основном поражает пожилых людей, симптомы часто возникают в возрасте от 60 до 70 лет.
  • Сосудистая деменция . В этом случае деменция вызвана закупоркой, сужением или повреждением кровеносных сосудов в головном мозге, что может произойти во время инсульта или кровотечения в мозг.
  • Лобно-височная деменция .Этот тип деменции представляет собой прогрессирующую потерю нервных клеток в лобных и височных долях мозга. Лобно-височная деменция встречается у людей в возрасте от 45 до 65 лет.

Пациент с лобно-височной деменцией может сказать: «Моя семья говорила мне, что я веду себя по-другому. В частности, что я говорил людям то, чего обычно не сказал бы ». Отстраненный пациент с депрессией может сказать: «Я чувствовал себя подавленным и подавленным». — Д-р. Somanath

Лечение деменции

Хотя деменцию невозможно вылечить, симптомы можно временно контролировать с помощью лекарств, изменения образа жизни и поведения, а также социальных связей и поддержки.Существующие лекарства несколько противоречивы. Поговорите со своим врачом, чтобы взвесить преимущества и риски любых лекарств.

4. Инфекция мочевыводящих путей

Симптомы

Инфекция мочевыводящих путей или ИМП возникает, когда бактерии проникают в мочевыделительную систему, включая мочевой пузырь. У пожилых людей невылеченная ИМП может вызвать временные изменения личности, такие как спутанность сознания и возбуждение.

Обычно изменения личности, вызванные ИМП, возникают внезапно и проходят после лечения ИМП.

Лечение ИМП

Ваш врач диагностирует ИМП, взяв образец мочи. ИМП лечат антибиотиками.

5. Постконтузионный синдром

Симптомы
  • Головная боль
  • Снижение концентрации
  • Проблемы с памятью
  • Усталость
  • Раздражительность
  • Проблемы со зрением
  • Нарушения сна

Сотрясение мозга — это тип повреждения головного мозга. клетки мозга и влияет на работу вашего мозга.Это может привести к физическим и личностным изменениям. Ваши симптомы могут длиться несколько дней или месяц, или они могут сохраняться месяцами или даже годами. Это называется постконтузионным синдромом (ПКС).

Существует несколько типов травм, которые могут привести к сотрясению мозга и PCS, включая автомобильную аварию, спортивную травму или падение. У пожилых людей после сотрясения мозга выше вероятность развития ПКС.

Лечение PCS

Ваш врач поставит диагноз PCS на основе истории ваших симптомов и, в некоторых случаях, результатов визуализации головного мозга.Лечение зависит от серьезности ваших симптомов и типа травмы.

Рекомендуется изменить образ жизни, например, больше отдыхать и ограничивать время просмотра экрана. Также вас могут направить к специалисту. Например, вам может потребоваться обратиться к неврологу, если у вас есть такие проблемы, как отсутствие концентрации и головные боли.

6. Опухоль головного мозга

Симптомы

Опухоль головного мозга или новообразование — это аномальный рост ткани в головном мозге. Многие опухоли головного мозга доброкачественные, а другие злокачественные.Некоторые опухоли образуются в головном мозге, а другие возникают, когда рак в другой части тела распространяется на мозг.

Лечение опухоли головного мозга

Если ваш врач подозревает опухоль головного мозга, он проведет неврологическое обследование и назначит визуализационные тесты, такие как компьютерная томография или МРТ. Если опухоль доброкачественная, ее можно лечить, а можно и не лечить, в зависимости от ваших симптомов.

Доброкачественные опухоли при необходимости можно удалить хирургическим путем. Если опухоль злокачественная, ее необходимо лечить. Ваш врач порекомендует комбинацию хирургического вмешательства, лучевой терапии и химиотерапии.

Другие возможные причины

Некоторые другие медицинские и психиатрические состояния могут привести к изменениям вашей личности. К ним относятся:

  • Бактериальный или вирусный энцефалит
  • Низкий уровень сахара в крови
  • Побочные эффекты некоторых лекарств
  • Психотические расстройства, такие как шизофрения или психоз, вызванный лекарствами
  • Расстройства личности, такие как пограничное расстройство личности, которые могут вызывать импульсивность , саморазрушительное поведение, хроническое чувство пустоты и резкие перепады настроения
  • Старение
  • Переживание стрессовой ситуации

9 признаков того, что изменения вашей личности на самом деле могут быть вызваны проблемами со здоровьем

Каждый растет и меняется на протяжении всей жизни .Но серьезное изменение личности обычно не является частью этого процесса взросления. Хотя причины изменений личности могут варьироваться от проблем с психическим здоровьем до травм головного мозга, симптомы, указывающие на то, что происходит что-то более серьезное, имеют несколько общих черт.

Очень важно знать разницу между изменением поведения и серьезным сдвигом личности. «Хотя поведение человека может измениться при разных обстоятельствах, его личность довольно стабильна, и ее нелегко изменить», — сказал доктор.Мишель Лено, психологическая служба DML, PLLC, рассказывает Bustle. «Серьезный сдвиг в личности может представлять собой лежащую в основе патологию». Так что, если вы или люди вокруг вас замечаете серьезный сдвиг, вероятно, стоит отметить это.

Во многом это тоже связано с интуицией. «Следование интуиции, прислушивание к своему телу и разуму и осознание того, что для вас нормально, а что нет, [жизненно важно], — говорит Bustle защитник целостного здоровья доктор Рон Эрлих. «Если изменения личности вызваны определенным событием и продолжаются в течение недель или месяцев, то это часто является признаком дисбаланса в организме.Однако, если вам нужна небольшая помощь, чтобы прислушиваться к своему телу, есть несколько вещей, на которые следует обратить внимание.

Вот девять признаков того, что изменения вашей личности связаны с более серьезными проблемами со здоровьем, по мнению экспертов.

1

Вы испытываете изменения в мировоззрении

Ashley Batz / Bustle

Если изменения вашей личности включают изменения в вашем взгляде на свое будущее, краткосрочное или долгосрочное, вероятно, стоит посмотреть, большая проблема также в игре.

«Тот, кто когда-то был полон радости, надежды и наполовину полон стакана, теперь постоянно и в течение значительного периода времени становится злым, раздражительным, легко разочаровывается и наполовину пуст стаканом [может иметь большее здоровье беспокойство] «Тиффани Эшенфелтер, лицензированный профессиональный советник из Далласа, Техас, рассказывает Bustle. Если это так, и со временем ситуация не изменится или ухудшится, как можно скорее обратитесь к врачу или специалисту в области психического здоровья.

2

У вас есть изменения в том, как вы тратите свое время простоя

Эндрю Заех для суеты

Если ваша личность меняется, но вы все еще можете принимать участие и наслаждаться обычной повседневной жизнью жизнь, наверное, все в порядке.

Экспертов часто беспокоит то, что происходит с чьей-либо общественной жизнью, и мотивация к регулярным занятиям. «[Я был бы обеспокоен], если им обычно нравится проводить время с другими и гулять, но теперь они обнаруживают, что они предпочли бы побыть одни, остаться дома и быть более изолированными», — говорит Ашенфелтер. Так что, если вы обнаружите, что вам не так нравится, это, вероятно, знак того, что лучше всего обратиться к профессионалу.

3

То, как вы заботитесь о себе, тоже меняется

Ashley Batz / Bustle

Уход за собой — это не просто способ развлечься — это также может быть мерилом того, как вы Чувствуешь себя в целом.Так что, если вы перестанете прилагать те же усилия к заботе о себе, возможно, стоит обратить внимание на более серьезный уровень психического здоровья.

«Это не должно означать, что они не принимают душ и не носят пот везде», — говорит Ашенфельтер. Вместо этого это можно увидеть в более тонких изменениях, таких как постоянная укладка волос или отказ от утреннего распорядка, чтобы оставаться в постели. Если вы заметили, что это начало происходить, стоит посмотреть.

4

Вы также испытываете повышенное беспокойство

Ханна Бертон / Суета

Чувство растущей тревоги наряду с другими изменениями личности может быть вызвано множеством диагнозов, и на все это важно обращать внимание.«[Беспокойство] может выглядеть как постоянное нахождение в состоянии повышенной энергии, трудности с сидением на месте, скачкообразные мысли, [или] раздражительность», — говорит Ашенфелтер. И хотя эти симптомы могут указывать на то, что у вас развивается тревожное расстройство, они также могут указывать на другие проблемы со здоровьем.

Одна из таких проблем — авитаминоз. «Дефицит B12 может вызвать психиатрические проблемы, такие как беспокойство или панические атаки», — говорит доктор Эрлих. «B12 необходим для здоровой нервной системы, поэтому его дефицит может вызвать проблемы.«Этот диагноз — лишь один из многих примеров, когда проблемы психического здоровья могут быть вызваны физическими проблемами.

5

Вы тоже заметили симптомы депрессии

Ashley Batz / Bustle

Депрессия — один из диагнозов это, скорее всего, вызовет изменения личности. Однако эти сопутствующие симптомы могут выглядеть иначе, чем вы ожидаете ». [Депрессия] может влиять на наш сон, наш аппетит, нашу концентрацию, наши взгляды на жизнь и то, как мы тратим наши простои «, — говорит Ашенфелтер.Это также может вызвать у вас онемение или апатию и, конечно, в целом меланхолию.

Депрессия, конечно, сама по себе психическое заболевание, но она также может проявляться как симптом физического заболевания. Одной из проблем со здоровьем, которая может вызвать депрессию, является гипертиреоз. «Подобно менопаузе, гипертиреоз приводит к ряду изменений в уровнях гормонов, которые могут вызвать ряд изменений личности, таких как стресс, беспокойство, перепады настроения и даже депрессия», — говорит Bustle эксперт по здоровью и благополучию Калеб Бэк из Maple Holisics.Так что начните разговор и убедитесь, что вы отслеживаете и другие симптомы.

6

Вы чувствуете необычайную усталость

Эндрю Заех для суеты

Практически в любом контексте чувство большей усталости, чем обычно, при таком же количестве отдыха стоит посетить врача. Если это происходит вместе с изменениями личности, это особенно примечательно. «[Усталость] может быть ранним признаком биохимического дисбаланса в организме, и ее никогда не следует игнорировать», — сказал д-р.- говорит Эрлих. «Качество и количество сна часто упускается из виду или упускается из виду, и никогда не следует недооценивать». Могут помочь соблюдение гигиены сна и забота о своем психическом здоровье.

Более серьезные проблемы со сном, такие как нарушение дыхания во сне, также могут иметь значение. «Например, апноэ во сне может повлиять на способность организма к спокойному ночному сну», — говорит доктор Эрлих. «Он также может усилить воспаление в организме, что имеет эффект при других состояниях». Плохой сон и низкая энергия могут вызвать изменения личности, поэтому важно разобраться в этих симптомах.

7

Ваше тело меняется вместе с вашей личностью

Эндрю Заех для Bustle

Если ваше тело физически меняется вместе с изменениями личности, эксперты сходятся во мнении, что, вероятно, пора проконсультироваться с профессионалом.

«Будь то … изменение кожи, истончение волос или что-то еще, физические изменения могут быть признаком дефицита основных питательных веществ и потребуют дальнейшего изучения», — говорит доктор Эрлих. «Если вы находитесь в состоянии стресса, возможно, вы не принимаете даже лучшую пищу или пищевые добавки.«Следите за изменениями, которые вы замечаете, и обратитесь к врачу со списком вопросов.

8

Вы ударились головой, даже если это никогда не выбивало вас из колеи

Эндрю Зэ для Bustle

Получение черепно-мозговой травмы может быть намного менее очевидным, чем вы думаете. «У людей с закрытыми черепно-мозговыми травмами и черепно-мозговыми травмами может развиться постконтузионный синдром и демонстрировать значительные изменения личности», — говорит доктор Лено. могут не сразу заметить изменение или связать его со своей травмой.«Так что, если ваша личность изменилась, подумайте, ударились ли вы головой или нет. Если вы можете вспомнить даже, казалось бы, незначительную шишку, стоит обратиться к врачу.

9

You Haven Недавно ели достаточно проблема продолжается.«Если вы не восполните свое тело питательными веществами, энергией, витаминами и адекватным уровнем гидратации, необходимым для правильного функционирования, ваши умственные и физические способности не будут работать, как обычно, и это, в свою очередь, может привести к различных изменений личности », — говорит Баке. Если вы думаете, что это так, вам может помочь визит к диетологу или терапевту.

Изменения личности могут быть естественной частью старения или могут быть признаком того, что с вашим телом или разумом происходит что-то более серьезное.Как бы то ни было, всегда важно прислушиваться к тому, как ваше тело разговаривает с вами. Если вы заметили один симптом, проведите инвентаризацию и посмотрите, есть ли другие. Вероятно, есть больше признаков, на которые стоит обратить внимание, чем кажется.

Изменения личности | Благотворительная организация по борьбе с опухолями головного мозга

Что вызывает изменения личности?


Симпи, зная, что есть причина, по которой вы или кто-то, кого вы знаете, ведете себя по-другому, может быть огромным облегчением для некоторых людей и помочь им начать эмоционально справляться с ситуацией.Поведение опухоли головного мозга и изменения личности могут быть вызваны:

Расположение опухоли

По мере роста опухоли головного мозга она оказывает давление на окружающие ее здоровые клетки. Это может повлиять на функцию, процесс или часть тела, контролируемую этой областью мозга.

Изменения личности наиболее распространены, когда опухоль находится в лобной доле, которая контролирует вашу личность и эмоции. Он также контролирует нашу способность регулировать свое поведение и сдерживать себя, поэтому опухоли, развивающиеся в лобной доле, могут вызывать поведение, которое считается социально неприемлемым.

Изменения личности также обычны, когда опухоль гипофиза вызывает избыточную или недостаточную выработку гормонов гипофизом. Это может повлиять на ваши эмоции и вызвать изменения в вашем половом влечении.

Более крупные опухоли могут иметь большее влияние на личность, поскольку обычно поражают большую часть мозга. Однако даже небольшая опухоль в ключевой структуре мозга может иметь значительное влияние.

Узнать больше

Отек

Еще одна возможная причина изменения личности — отек мозга, также известный как отек.Это может быть вызвано самой опухолью или ее лечением, включая хирургическое вмешательство, лучевую терапию и химиотерапию.

Опухоли головного мозга 1 и 2 степени часто вызывают меньшее опухание, чем опухоли 3 и 4 степени, потому что они растут медленнее, что дает мозгу больше времени для адаптации к опухоли.

Отек, который возникает как прямой или косвенный результат лечения, обычно проходит постепенно по мере выздоровления. Часто изменения личности проходят вместе с опухолью.

Лекарство

Путаница и перепады настроения также могут быть результатом взаимодействия лекарств или их комбинации.Некоторые лекарства, например антидепрессанты, могут вызвать дальнейшие изменения личности.

Хотя стероиды помогают уменьшить отеки и уменьшить изменения личности, они также могут вызывать беспокойство, раздражительность и перепады настроения. У небольшого количества людей может возникнуть психоз, вызванный стероидами.

Вам следует поговорить со своим лечащим врачом, если ваше лекарство вызывает неприятные побочные эффекты, поскольку они могут изменить ваше лекарство. Никогда не прекращайте прием лекарств, не посоветовавшись со специалистами в области здравоохранения.

Эмоциональное воздействие

Изменения личности также могут быть просто естественной реакцией на диагноз опухоли головного мозга или его влияние на качество жизни. Это может сильно повлиять на настроение и поведение человека.

Точно так же преодоление многих побочных эффектов опухоли головного мозга или ее лечения может кардинально изменить настроение человека.

Лечение и частые поездки к врачу также могут значительно снизить уровень энергии. Поэтому люди обычно становятся менее активными, чем раньше.

Вернуться к началу

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *