Личностью когда становятся: проблема и смысл — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Эссе «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают»: проблема и смысл


Личностью не родятся, личностью..» А. Н. Леонтьев

Эссе по высказыванию:

Личностью не родятся, личностью становятся» (А. Н. Леонтьев)

Что такое личность? Как происходит процесс формирования, самоопределения и самореализации личности? Почему А. Н. Леонтьев считает, что личностью не родятся, личностью становятся? Попробую ответить на эти вопросы и определить, насколько прав российский психолог.

На мой взгляд, в данном высказывании заложена проблема личности как единства индивидуальности, духовности, социального статуса и коммуникативности. Известно, что человечество — это специфическая материальная реальность, но оно как таковое самостоятельно не существует. Живут и действуют конкретные люди. Существование отдельных представителей человечества выражается понятием «индивид» – единичный представитель человеческого рода. Обратимся к понятию «человек». Итак, «человек – это определенная особь, которой присущи специфические черты, сочетание наследственных и приобретенных свойств, то есть природных и общественных». Человек, таким образом, появляясь на свет, является только индивидом, то есть тем, что создала природа; причем для каждого индивида свойственны лишь для него характерные признаки (рост, цвет волос, глаз, строение тела). Являясь представителем человеческой общности, индивид является индивидуальностью, которая подчеркивает все проявления его неповторимости, многосторонности и гармоничности, то есть, другими словами, каждый человек имеет только свои особенности темперамента, интеллекта, потребностей и способностей.

Таким образом, в человеке воплощается и типичное, и неповторимое. Рождаясь, ребенок имеет налицо природные свойства: он дышит, обладает многими врожденными рефлексами — двигательными, пищевыми и т. д. Это — индивид, живая особь, как и другие природные существа. Но индивид останется индивидом, если, помимо биологических свойств, у него не будут развиты общественные, то есть социально значимые, черты, характеризующие его как члена того или иного общества. Ведь общество – это не что иное, как совокупность людей, наделенных волей и сознанием, совершающих действия или поступки под влиянием определенных интересов, мотивов, настроений. Именно поэтому вне общества индивид не может стать индивидуальностью, а тем более личностью, то есть субъектом отношений и сознательной деятельности. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в момент рождения ребенок еще не является личностью и ему еще предстоит ею стать. Психолог прав, считая, что личностью не родятся. Так как же происходит процесс формирования, самоопределения и самореализации личности? Итак, личность – это сложное понятие, характеризующее итог развития индивида, которое может быть раскрыто следующим образом: субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни, поэтому, на мой взгляд, когда говорят о личности, прежде всего подразумевают ее социальную индивидуальность, неповторимость. Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что личность формируется в процессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретного общества и его культуры. Не всякий человек является личностью. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации. Социализацией же называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями. Социализация начинается в детстве, продолжается в юности, а часто и в довольно зрелом возрасте. От ее успеха зависит, насколько личность, усвоив ценности и нормы поведения, сумеет реализовать себя в процессе общественной жизни. Из курса обществознания мы знаем, что расширение и углубление социализации происходит в трех основных сферах: деятельности, общения и самосознания, в результате чего, я думаю, и осуществляется формирование образа собственного «Я» как активного субъекта деятельности, освоение своей социальной принадлежности (социального статуса), социальной роли, самооценки и пр. Кроме того, для становления личности большое значение имеет самосознание и самореализация личности. Одним из важных признаков самосознания (определения человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой) является готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия. Наконец, личность проявляет себя в процессе самореализации, то есть процессе наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем, позволяющего максимально полно реализовать творческий потенциал (таланта, способностей, возможностей). Таким образом, обобщая, можно сделать вывод: чтобы стать личностью, необходимо сформировать в себе способность к самореализации, которая представляет собой синтез способностей к целенаправленной, лично значимой деятельности, в процессе которой личность максимально реализовывает свою индивидуальность. Приведу в качестве примера, имена людей, которых по праву можно назвать выдающимися личностями своей эпохи: это великий русский ученый М. В. Ломоносов, который небывалым упорством, стремлением к знаниям и, бесспорно, редким талантом сумел реализовать себя в разных сферах научной деятельности; это и Л. Н. Толстой, создавший художественные произведения мирового уровня, всю свою сознательную жизнь занимавшийся самосовершенствованием; это писатель Максим Горький, который, испытав все «мерзости жизни», стал незаурядным художником слова, это многие и многие другие люди, которые, развив в себе индивидуальные качества, добились их реализации в творческой деятельности и стали полноценными личностями.

На основании вышеизложенного я хочу сделать вывод о том, что психолог А. Н. Леонтьев абсолютно прав, считая, что личностью не родятся, а личностью становятся.

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А. Г. Асмолов)

Выбранное мною высказывание связано с проблемой природы человека, различных сторон, характеристик человеческого существа, природы человека. Люди задумывались издревле, кто мы, какие мы, чем отличаемся и чем похожи. Поиск ответов на эти вопросы и заключает в себе человеческая сущность.

Современный российский психолог А. Г. Асмолов утверждает: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают». Другими словами, его позицию можно сформулировать так: каждый человек от рождения – индивид, далее в процессе развития он становится личностью, а такую характеристику, как индивидуальность, ему приходится защищать и доказывать обществу. Я согласна с позицией А. Г. Асмолова и также полагаю, что при единстве этих характеристик в каждом человеке они развиваются по-разному, появляются на разных этапах жизни, имеют свои особенности.

Для обоснования моей точки зрения предлагаю рассмотреть теоретические аргументы. По мнению современных учёных-обществоведов, природу человека составляет единство социальных и биологических качеств, которое проявляется в единстве таких характеристик, как индивид, личность и индивидуальность. Каждая из характеристик отражает определённую часть человеческой сущности.

Каждый человек – от рождения индивид. Под индивидом понимается совокупность его генетически обусловленных, биологических и врождённых качеств. Индивид – с одной стороны единичный, а с другой – типичный представитель вида Homo Sapiens.

Личностью становятся в процессе социализации (процессе освоения умений, знаний и опыта в жизни общества, становление его членом), развития, вхождения в мир социальных связей и взаимодействий. То есть можно определить личность как совокупность социально значимых и социально обусловленных качеств человека. Другими словами, личностью мы можем назвать только социально зрелого человека.

Под индивидуальностью в психологии и обществознании понимается неповторимость качеств человека, причём как биологических (цвет и разрез глаз, цвет кожи), так и приобретённых в процессе жизни, социальных (определённые умения и навыки, таланты). То есть индивидуальность – совокупность уникальных, неповторимых качеств, присущих каждому человеку. Общество стремится к унификации, а индивидуальность, наоборот, требует самовыражения, протестует против унификации. Однако в своих рвениях и протестах любая индивидуальность должна считаться с остальным миром.

Помимо теоретических обоснований, можно привести и конкретные фактические примеры. Например, Эрих Фромм писал в одной из своих работ о том, что член примитивного, первобытного общества, естественно являющийся индивидом и в каком-то смысле личностью, не имеет чувства индивидуальности. То есть для примитивного общества преобладающим является чувство идентичности, которое можно выразить формулой «я – это мы». Иными словами, обязанность каждого считающего себя развитым человека отстаивать свою индивидуальность.

Рассмотрим проблему на примере исторической личности. Наполеон Бонапарт, не отличавшийся никогда выдающимися физическими качествами, бывший от рождения далеко не самым прекрасным представителем человеческого рода, стал ярчайшей исторической личностью. А одной из основных целей он считал как раз отстаивание индивидуальности.

Другим примером можно считать одного из самых известных в мире композиторов – Людвига ван Бетховена. Родился он в обыкновенной австрийской семье, ничем не отличался от своих сверстников. С детства его пытались обучить музыке, но сначала он не подавал надежд. Но всё же ему удалось развить свои музыкальные задатки в настоящий талант. Вместе с тем у него была и своя яркая социальная и политическая позиция, так, например, он отказался посвятить свою Третью симфонию Наполеону. И, конечно же, было бы просто глупо отрицать, что ему удалось отстоять свою индивидуальность.

Также можно привести пример из личного опыта. Мои сверстники сейчас как раз находятся в том возрасте, когда формируется личность, когда человек становится полноценным членом общества. Именно в этом возрасте к человеку и приходит чёткое понимание того, что ему просто необходимо развиваться. Также в этом возрастном периоде проявляется несомненная потребность отстоять свою индивидуальность и показать всему миру, чего ты стоишь.

Таким образом, проанализировав теоретическую сторону вопроса и приведя аргументы из разных областей жизни, мы можем прийти к выводу, что действительно, наделённый от рождения лишь базовым набором биологических качеств и задатков способностей, человек развивается, становясь личностью. И только после этого уже можно вести речь о необходимости отстаивать свою индивидуальность, доказывать обществу свою неповторимость и незаменимость.

< ПредыдущаяСледующая >

Сочинение ЕГЭ по обществознанию на тему Индивид

Образец мини-сочинения на ЕГЭ по обществознанию. Блок «Социальные отношения»

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» (А. Г. Асмолов)

Выбранное мною высказывание связано с проблемой природы че­ловека, различных сторон, характеристик человеческого существа, природы человека. Люди задумывались издревле, кто мы, какие мы, чем отличаемся и чем похожи. Поиск ответов на эти вопросы и заключает в себе человеческая сущность.

Современный российский психолог А. Г. Асмолов утверждает: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуаль­ность отстаивают». Другими словами, его позицию можно сфор­мулировать так: каждый человек от рождения — индивид, далее в процессе развития он становится личностью, а такую характери­стику, как индивидуальность, ему приходится защищать и дока­зывать обществу. Я согласна с позицией А. Г. Асмолова и также полагаю, что при единстве этих характеристик в каждом человеке они развиваются по-разному, появляются на разных этапах жизни, имеют свои особенности.

Для обоснования моей точки зрения предлагаю рассмотреть теоретические аргументы. По мнению современных учёных-об­ществоведов, природу человека составляет единство социальных и биологических качеств, которое проявляется в единстве таких ха­рактеристик, как индивид, личность и индивидуальность. Каждая из характеристик отражает определённую часть человеческой сущ­ности.

Каждый человек — от рождения индивид. Под индивидом по­нимается совокупность его генетически обусловленных, биологи­ческих и врождённых качеств. Индивид — с одной стороны еди­ничный, а с другой — типичный представитель вида Homo Sapiens.

Личностью становятся в процессе социализации (процессе осво­ения умений, знаний и опыта в жизни общества, становление его членом), развития, вхождения в мир социальных связей и взаимо­действий. То есть можно определить личность как совокупность со­циально значимых и социально обусловленных качеств человека. Другими словами, личностью мы можем назвать только социаль­но зрелого человека.

Под индивидуальностью в психологии и обществознании по­нимается неповторимость качеств человека, причём как биоло­гических (цвет и разрез глаз, цвет кожи), так и приобретённых в процессе жизни, социальных (определённые умения и навыки, таланты). То есть индивидуальность — совокупность уникальных, неповторимых качеств, присущих каждому человеку. Общество стремится к унификации, а индивидуальность, наоборот, требует самовыражения, протестует против унификации. Однако в своих рвениях и протестах любая индивидуальность должна считаться с остальным миром.

Помимо теоретических обоснований, можно привести и конкрет­ные фактические примеры. Например, Эрих Фромм писал в одной из своих работ о том, что член примитивного, первобытного обще­ства, естественно являющийся индивидом и в каком-то смысле лич­ностью, не имеет чувства индивидуальности. То есть для прими­тивного общества преобладающим является чувство идентичности, которое можно выразить формулой «я — это мы». Иными словами, обязанность каждого считающего себя развитым человека отстаи­вать свою индивидуальность.

Рассмотрим проблему на примере исторической личности. Наполеон Бонапарт, не отличавшийся никогда выдающимися фи­зическими качествами, бывший от рождения далеко не самым пре­красным представителем человеческого рода, стал ярчайшей исто­рической личностью. А одной из основных целей он считал как раз отстаивание индивидуальности.

Другим примером можно считать одного из самых известных в мире композиторов — Людвига ван Бетховена. Родился он в обык­новенной австрийской семье, ничем не отличался от своих сверстни­ков. С детства его пытались обучить музыке, но сначала он не по­давал надежд. Но всё же ему удалось развить свои музыкальные задатки в настоящий талант. Вместе с тем у него была и своя яр­кая социальная и политическая позиция, так, например, он отка­зался посвятить свою Третью симфонию Наполеону. И, конечно же, было бы просто глупо отрицать, что ему удалось отстоять свою ин­дивидуальность.

Также можно привести пример из личного опыта. Мои сверстни­ки сейчас как раз находятся в том возрасте, когда формируется лич­ность, когда человек становится полноценным членом общества. Именно в этом возрасте к человеку и приходит чёткое понимание того, что ему просто необходимо развиваться. Также в этом возраст­ном периоде проявляется несомненная потребность отстоять свою индивидуальность и показать всему миру, чего ты стоишь.

Таким образом, проанализировав теоретическую сторону вопро­са и приведя аргументы из разных областей жизни, мы можем при­йти к выводу, что действительно, наделённый от рождения лишь базовым набором биологических качеств и задатков способностей, человек развивается, становясь личностью. И только после этого уже можно вести речь о необходимости отстаивать свою индиви­дуальность, доказывать обществу свою неповторимость и незаме­нимость.

Похожие страницы

Рекомендации по написанию эссе. Политология

План по теме «Демократия»

План по теме «Социальный контроль»

План по теме «Нации и межнациональные отношения»

План по теме «Особенности уголовного процесса»

Сочинение ЕГЭ по обществознанию на тему Несовершенства рынка

Предложения интернет-магазинов

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают»

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают»(А.Г. Асмолов)
Действительно, нельзя не согласиться с известным социальным психологом современной России А.Г. Асмоловым. Другими словами, его позицию можно сформулировать так: каждый человек от рождения – индивид, далее в процессе развития он становится личностью, а такую характеристику, как индивидуальность ему приходится защищать и доказывать обществу. В этих словах показал возможности формирования и развития каждого человека, способного к самопознанию, самореализации и самосовершенствованию. Биологическая природа делает человека индивидом со всеми внешними и наследственными признаками. Задача человека понять, что ему дано от природы, что является врожденным и что надо приобрести и совершенствовать.

Индивид – это отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Под индивидом понимается совокупность его генетически обусловленных, биологических и врожденных качеств. Поэтому индивидом человек является с рождения. Накопление индивидом духовных, психологических, социальных качеств есть процесс становления и развития личности. Для того чтобы стать личностью, индивид проходит необходимый для этого путь социализации – это процесс усвоения накопленного поколениями людей социального опыта, аккумулированного в навыках, умениях, привычках, традициях, нормах, знаниях и ценностях, приобщения к сложившейся системе социальных связей и отношений. Социализация начинается в детстве и продолжается в течение жизни человека. Социализация начинается в семье, так как родители первыми начинают передавать свой опыт и знания путем обучения, приобщать к традициям и социальным нормам и правилам поведения, прививать культурные ценности. Далее человек проходит социализацию в учебных и образовательных учреждениях. Также на человека влияет и его окружение (друзья, трудовой коллектив, средства массовой информации и тд.). Таким образом, человек в процессе взросления получает свой жизненный опыт, который формирует его мировоззрение, культуру, ценности и принципы. Личностью мы можем назвать только социально зрелого человека.

В процессе становления личности, человек развивает свои уникальные качества и способности, что делает его индивидуальностью. Под индивидуальностью в психологии и обществознании понимается совокупность уникальных и неповторимых качеств, присущих каждому человеку. Индивидуальность выделяет человека из сообщества других людей. В школьном возрасте дети уже начинают отстаивать свое право на индивидуальность через стиль общения, манеры поведения, одежду или через проявление творческих способностей или иных талантов.

Примером яркой личности и индивидуальности является итальянский ученый, философ и поэт Джордано Бруно. Он впервые создает систему, в которой бесконечность Вселенной и множественность миров выходят на первую позицию. Именно это является его важнейшим вкладом в мировую философскую мысль. Проведя подобную работу, Д.Бруно становится одним из основоположников мирового космизма, как мировоззрения, рассматривающего космос в единстве различных его аспектов. За свои взгляды был осуждён католической церковью как еретик и приговорён к смертной казни через сожжение. Даже под страхом смерти Джордано Бруно не отрекся от своих принципов и взглядов, что характеризует его как состоявшуюся личность, образец бесстрашного служения научной истине. Он был ярким представителем эпохи Возрождения, которая, по выражению Ф. Энгельса, «породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености».
Известный русский профессор Илья Николаевич Шевелёв утверждал: «Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом». Я полностью
согласна с этим утверждением. Моральные принципы — это принятые в обществе представления о добре и зле, хорошем и плохом, правильном и неправильном, а также совокупность норм поведения, которые вытекают из этих представлений.

Я считаю, что семья является главным посредником социализации личности. Социализация личности — это процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков. С раннего детства у ребенка формируются взгляды, манеры, ценности, привычки, культура поведения и общения с людьми. В семье ребенок узнает морали, права и обязанности, получает представление об обществе и отношениях между людьми. Таким образом основы характера закладываются с ранних лет и дальнейшее его развитие зависит от социальной среды и главным образом от воспитания. В семье формируются основы характера человека, его отношение к моральным, культурным и идейным ценностям. Родители учат детей и указывают на то, что хорошо, а что плохо. Например, помогать пожилым людям и разговаривать вежливо — это хорошо, а воровать и ругаться матом — плохо. На самом деле у каждого человека существует своя система моральных принципов и каждый человек все воспринимает по-разному. Характер же каждого человека меняется с возрастом, т.к. на протяжении всей жизни мы попадаем в различные ситуации, где нужно уметь постоять за себя, действовать разумно, уметь договориться с людьми, принять правильное решение. Именно так и формируется характер каждого человека.

Приведу следующий пример. Я посмотрела фильм Динары Асановой «Пацаны». Фильм повествует нам о жизни детей из неблагополучных семей, которые пьют, курят и воруют, которые не воспитаны и никем не любимы. Родители этих детишек ничего не вкладывали в них, не воспитывали. Эти дети не знают как вести себя в той или иной ситуации, не знают как правильно постоять за себя. Я думаю, что они боятся окружающего мира, внешних влияний и людей, потому что они чувствуют себя никому не нужными, не знают куда податься, к кому обратиться и поэтому в любой ситуации показывают ненависть и агрессию. Они пьют, курят и воруют — поддаются влиянию всего негативного. Этих детей изначально ничему не учили, им ничего не прививали, они не знают никаких моральных ценностей и принципов и поэтому имеют такой сложный характер. В их жизни находится такой человек, которому они нужны, который готов любого вытащить из «болота», тот, кто готов понести ответственность за все их поступки. Этот человек Павел Васильевич Антонов , начальник летнего спортивно-трудового лагеря для трудных подростков. На мой взгляд этот мужчина прекрасно понимает, что эти дети никому не нужны и он принимает их всех как своих. Пытается научить их чему-то новому, отвлечь от плохого, пытается дать им заботу, научиться не бояться ничего вокруг, сделать из них людей, а не каких-то отморозков. Он не хочет, чтобы жизнь любого из них была испорчена. Он считает, что все равны между собой, как дети, так и взрослые и сам общается с ними на равных. Павел Васильевич пытается помочь им раскрыться, исправить сложный характер многих мальчишек, но сложно исправить характер, который уже сформирован.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что моральные ценности прививаются каждому человеку с детства, а характер преобразуется с возрастом.
Как сказал Илья Николаевич Шевелев: «Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом». Автор обращается к актуальной теме-теме нравственного воспитания. Я согласна с авторской позицией
данного вопроса и приведу аргументы, опираясь на фильм Д.Асановой «Пацаны». Как известно, воспитание – это целенаправленное воздействие на развивающуюся личность с целью сформировать в ней определенные качества. Именно в период детства родители пытаются привить жизненно-необходимые навыки, научить что такое хорошо, а что такое плохо, заложив правильную основу воспитания. На ребенка влияют социальные условия, атмосфера в семье, ценности и традиции, уровень достатка и образования. Аккуратность, милосердие, хорошие манеры, дисциплинированность, ответственность, пунктуальность. Любой родитель хочет заложить именно эту основу в ребёнке с самого детства. Воспитание подростков, скорее всего, самая сложная задача, которую предстоит решить родителям. Но, к сожалению, их некоторая доля считает, что своим развитием и воспитанием ребёнок должен заниматься самостоятельно. Такой пример можно увидеть в фильме. Мальчики, оставленные без внимания взрослых, начинают воровать, драться, неуважительно относиться к старшим, становятся беспризорниками. В период же подросткового возраста встаёт ряд особенностей. К примеру, чувство взрослости, стремление к независимости, самовыражению, самостоятельности, преимущество авторитета сверстников перед авторитетом взрослых. Они заставляют подростков противостоять окружающему миру. В период взросления у подростка формируется своя точка зрения, свои идеалы, идеи. Огромное влияние теперь исходит больше от сверстников. Из фильма можно привести пример, когда ребята, узнав о том, что одного из их компании забрали в милицию, несколько человек начинают бунт, остальные подхватывают его. В этой ситуации поведение подростков является коллективно-групповым. Они поддерживают друг друга в данной ситуации и пытаются подражать зачинщикам. При взрослении человеком формируется характер. Человек уже имеет определённый опыт, который он получил в течение жизни. Именно некие ситуации помогают переменить точку зрения в лучшую, а может и в худшую сторону. От этого и меняется и характер. Теперь человек сам формирует своё мировоззрение, сам решает проблемы, сам делает переоценку ценностей. В конце фильма после просмотра телепередачи, в которой говорилось о бывшем уголовнике, ребята задумались над тем, чем они занимались. Я надеюсь, многие сделали для себя выбор в лучшую сторону, которая находится в добром мире, без лжи, грабежа и прочих проступков.

Таким образом, характер человека формируется с самого детства. С возрастом он сознательно является творцом своего характера. Он анализирует свое поведение, свои мысли и чувства.
«Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом», — так писал профессор и автор книг с афоризмами И. Шемелёв, пытаясь донести до нас с
вами, что люди ещё будучи маленькими детьми учатся у родителей и близких людей моральным нормам и устоям. Вместе с тем, автор данных слов говорил читателям, что характер зависит от восприятия окружающего мира самим человеком, он складывается с возрастом и формирует личность человека.

Чтобы проанализировать данную нам цитату, нужно прежде всего понять, что есть моральные принципы, а что – характер. В качестве моральных принципов выступают нормы общения и поведения в обществе. Для наглядного примера мы можем обратиться к фильму «Пацаны» известного советского кинорежиссёра Динары Асановой. Данная картина начинается со знакомства зрителей с парнями через ответы на вопросы. Но, исходя из того, с каким трудом они пытались объяснить, кто такой «добрый человек», мы понимаем, что эти люди не знают ни добра, ни отзывчивости. Далее нас знакомят с мальчиком пятнадцати лет, который совершенно не знает моральных принципов. Он дерзок и груб по отношению к судьям, в чьих руках находится его ближайшее будущее именно потому, что не знает других способов общения и поведения в обществе.

Однако благодаря таким людям, как Павел Васильевич, мы можем наблюдать интересную картину перевоплощения парней из невеж в добродушных и внимательных юношей. Антонов поставил себе такие цели, как раскрытие внутреннего мира, пробуждение совести и искренних чувств, а самое главное – формирование доброго и сильного характера своих подопечных. И у него получилось вселить надежду в их сердца на лучшее будущее.

Таким образом, можно с твердостью сказать, что в независимости от заложенных моральных принципов в детстве характер человека меняется на протяжении всей жизни, в следствие чего порой перерождаются и сами нравственные устои.
«Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом» (И.Шевелев
) Известный ученый Илья Николаевич Шевелев поднимает проблему, идущую в ногу с человеком с самых давних времен, не потерявшую свою важность и в наши дни, — проблему становления личности. Нельзя не согласится с отведенными автором афоризма детству и более сознательному возрасту значениями. Шевелев, на мой взгляд, абсолютно верно заметил, что основы поведения в обществе впитываются «с молоком матери». Именно в детстве родители объясняют ребенку, что хорошо, а что плохо, как можно себя вести и как нельзя, это и есть фундаментальные понятия о чести, этикете, морали и других жизненных устоев. Если в детстве ребенок остается без опеки родителей, предоставленным самому себе, то в его воспитании возникает существенный пробел: общество может остаться для него чуждым и непонятым, а сам он оторванным от него, не знакомым с общественными нормами. На начальном этапе социализации закладываются уникальные черты будущей личности, его характер. Но это еще далеко не все. Характер неопытного человека являет собой нечто неустойчивое, изменчивое. И как далее замечает И.Н. Шевелев именно с возрастом к человеку приходит его собственные, независимые принципы. Так почему же характер формируется с возрастом? Все от то, что находясь под покровительством родителей, мы ограничены в собственных действиях и ответственности. Но повзрослев, мы начинаем делать самостоятельные шаги, основанные на своем интуиции. Вначале мы напоминаем путника в кромешной тьме: наши шаги не уверенны, а порою и не верны. Но постепенно человек накапливает огромный жизненный опыт, у него складываются стойкие принципы и нормы. Пройдя путь проб и ошибок, мы становимся независимой личностью с закаленным характером. Ярким примером, способным образно показать извилистый путь социализации, может служить кинокартина Динары Асановой — «Пацаны». Нам показывается жизнь мальчишек, трудных подростков, которые выросли и выживали в подворотне, но от духовной и физической гибели их спас «добрый человек». У них нет «отцов» или они от них отвернулись, нет таких людей, которых можно уважать, на которых можно равняться, и поэтому становится неудивительно, когда вырастает такое поколение ребят; ребят, которые просто не знают, как нужно правильно жить, не знают принципов, кроме «человек человеку волк», их другому не научили, ребят, которым приходится ненавидеть и скалиться на окружающий мир, который их просто не понимает и не принимает. А почему? Наверное, от того, что у них не было взрослого человека, которого можно назвать на «ты». Этим человеком для «пацанов» становится Павел Антонов, воспитатель лагеря. Ему удается невозможное: он пробуждает в подростках человеческое начало, а не волчье, находит в душе каждого подростка уголок, где царит тепло и огонек надежды, который ещё не успело потушить окружающее равнодушное общество. Из ребят далеких от нравственности Антонов делает настоящих мужчин, знающих понятие чести. И все это, не показывая зубы, а любовью, вниманием, человеческим отношением, которого так не хватало каждому из подростков. В конце фильма перед нами уже не те «пацаны», которые в начале кинокартины не могли сказать, что такое доброта, не просто безликая толпа, а индивидуальности с чувством ответственности и перед собой, и перед другими. Они никогда не встанут на скользкий путь, и не потому что они боятся закона, а потому что им будет стыдно перед собой за совершенный проступок. Павел Антонов одновременно и заложил моральные принципы, и сформировал их характер. Исходя из этого примера, мы понимаем насколько важную роль в жизни человека играет его воспитание, осознаем из чего оно состоит. Только там, где заложены основы морали, может созреть и развиться характер.
«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают»
Ежесекундно в мире рождается несколько детей, чей жизненный путь еще даже не начинался. Все мы появились на свет похожими как две капли воды, две ручки, две ножки, и на вид нет ничего уникального в малышах. Совершенно непонятно, кто из них станет известным композитором, а кто выдающимся инженером. Смысл младенческого возраста ограничивается физиологическими потребностями. Мы растем, но только физически, закладываем здоровую базу, которая в будущем сыграет положительную роль в становлении личности («в здоровом теле – здоровый дух»). Научившись говорить, читать, писать, мы подходим к тому периоду, когда малейшие привычки, черты характера, родительское воспитание формируют нас таким, каким мы останемся на всю жизнь. Ребенок подобен чистому листу, на котором хороший художник может изобразить изумительной красоты произведение. Этим творцом могут быть семья, друзья, школа, трудности, встречающиеся на пути, которые как никакое другое событие изображают жизнь с той стороны, которую несамостоятельный ребенок не привык видеть. Набираться опыту, впитывать в себя благодетели, духовно взрослеть — вот, что значит становиться личностью. Но как известно, мир не всегда прогибается под нас, а зачастую ломает, коверкает жизни людей, не сумевших дать отпор. Многие не могут отстоять свою индивидуальность, свое видение мира и понятие о справедливости, становятся приспособленцами, слугами чужих прихотей. Про таких людей говорят, человек без стержня, еще и подхалим. И разве после этого можно назвать его личностью? Едва ли… Индивидуальность требует борьбы: либо ты систему, либо она тебя. История знает много примеров, когда наперекор судьбе люди говорили «нет» тому, что противоречило его принципам. Александр Солженицын писал: «Насилию нечем прикрыться, кроме лжи, а ложь может держаться только насилием. И не каждый день, не на каждое плечо кладёт насилие свою тяжелую лапу: оно требует от нас только покорности лжи, ежедневного участия во лжи — и в этом вся верноподданность… Пусть ложь всё покрыла, пусть ложь всем владеет, но в самом малом упрёмся: пусть владеет не через меня!». Писатель и правозащитник, он выбрал путь наибольшего сопротивления, осознанно идя на столкновение с полицейской системой. И именно такие люди, которые умалчивают пороки человеческие, пусть и большими жертвами, но могут отстоять свою индивидуальность, в этом им помогает вера в свою правоту. Другим, уже художественным примером, может послужить выдающаяся киноработа режиссера Александра Прошкина – «Холодное лето пятьдесят третьего».

Действия фильма происходят в далёкой, тихой и глухой маленькой советской деревне в период сразу после смерти «Вождя народа» Сталина. Но спокойствие и тишина нарушается, когда в деревне начинают орудовать амнистированные уголовники. Тихая жизнь оказалась в прошлом и уже лишена той иллюзии оторванности от общих происходящих событий в жизни страны. Эти события зловеще наложились на тихую местность. И кто же способен постоять за жителей, дать банде решительный отпор? Лузга – герой Великой Отечественной войны, капитан полковой разведки, которого несправедливо осудили и Копалыч — бывший инженер, оклеветанный и сосланный за Урал. Это они, лишённые нормальной жизни «маленькие винтики», они способны действовать, так как являются личностями, несмотря на всепоглощающую тоталитарную власть они остались Людьми. Они демонстрируют героизм, стойкость и мужество. Но что самое главное, они раскрываются как люди с собственной судьбой, хоть и поломанной, собственной жизнью, которая также неразрывно связана с жизнью и событиями целой большой страны. Они забывают обиду для того, чтобы отдать все за свою Родину.

Возможно, отстаивание индивидуальность, человеческого достоинства и есть первейшая цель нашей жизни.
Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом.
Фильм режиссёра Динары Асановой «Пацаны» затрагивает вечную глобальную проблему — взаимоотношения между взрослыми и детьми — конфликт поколений. Фильм прост до невозможности, но в простоте заключается вся сила и глубина этой картины. Нам показывают жизнь мальчиков, которые являются трудными подростками, которые выросли и выживали в подворотне, но от духовной гибели их спас добрый человек — Паша. Именно он перевернул их жизни.

Фильм начинается со сцены, в которой мальчишки отвечают на такой простой вопрос «что такое доброта», они не могут объяснить что это, ведь в своей жизни они не ощутили ни капли ласки и заботы, а только грубую силу и ругательства. Возможно, доброта для них — это лишь минимальная степень заботы и внимание со стороны окружающих. Это могут быть конфеты, подаренные на день рождение, отсрочка от тюремного заключение или весточка от родных.

За просмотром данного фильма можно задуматься о том, когда маленький ребенок начинает осознавать что такое мораль и моральные принципы.

С детства наши родители учили нас быть добрыми и искренними по отношению к другим людям. А этих мальчишек никто не мог научить, люди закрывались от них, не давая им возможности даже узнать о том, что такое доброта. А ведь чтобы в будущем быть воспитанным человеком, необходимо с детства знать, что такое мораль и следовать ей. Мораль — это гуманность к другим людям, к сверстникам, то есть человеколюбие. Если человек имеет такую черту нравственности, то он легко найдет общий язык с другими. Именно Павел Васильевич пробуждает в трудных подростках, огонёк надежды, который ещё не успела потушить окружающая равнодушная действительность. И пацаны не столько умом, сколько инстинктом чувствуют эту силу, и они подчиняются Паше и никому другому. А при вопросе «Кем ты хочешь стать?» следует ответ «Как Паша…». В сердце каждого из них, как показал фильм, царит тепло, нужно только вытолкнуть его наружу и перед нами предстанет прекрасный воспитанный ребенок, которого никто не посмеет назвать испорченным.

Герой картины Валерий Приёмыхов говорит в одной из сцен о том, как двадцатилетним парням становилось стыдно перед самим собой. Это значит, что с возрастов формируется ещё одна важная черта человека как характер.

Он формируется не с пустого места, а под влиянием той среды, в которую попал человек. Это может быть школа, сверстники во дворе, а для таких мальчишек главное влияние на их характер сыграл лагерь для трудных подростком и так же никем незаменимый Паша. Он смог вытащить наружу все лучшие качества мальчишек, не дав им загубить свою жизнь. В ответ на его помощь они становятся взрослыми мужчинами со своим взглядом на жизнь, а значит и своим характером. Вся система воспитательных мероприятий должна основываться на том, чтобы ребёнок впоследствии мог применить освоенные им принципы поведения, смог бы претворять свои мысли и взгляды в поступки, смог бы реализовать свои убеждения в поведении. Если условия, в которых жил ребенок, не требовали от него проявления настойчивости и смелости, то соответствующие черты характера у него и не выработаются. Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог и должен был проявить мужество. Воспитание, устраняющее все трудности на жизненном пути ребенка, никогда не может создать сильного характера. Характер создаётся в борьбе с трудностями, путем их преодоления.

После простора данного фильма ты наполняешься чувством гордости за таких людей как Паша, которые, не смотря на трудности, могут помочь подросткам подсказать правильный жизненный путь и подарить им основы морали и создать сильный характер, присущих каждому взрослому человеку.
«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают» А.Г. Асмолов
Преобразить свою жизнь можно только одним путём — изменив свои поступки. К сожалению, сталкиваться лицом к лицу с нестерпимыми трудностями настоящего времени и преодолевать сильные удары судьбы способны не все, но чистое старание — это тоже начало. Попытка «проявить себя лучше» цениться немыслимо дорого, поэтому необходимо правильно располагать нравственными качествами, являющимися отправной точкой в долгом и сложном пути. Думаю, одна из главных проблем современности в том, что лишь единицы желают быть не просто людьми, а личностями. Многие носятся как сумасшедшие, стараются найти себя, свои блестящие особенности и тёмные недостатки. Они действительно верят, что знают, кем являются. Но кто они такие? Обычные люди, индивидуальности которых теряются глубоко в душе, а разумы затмеваются непробиваемой пеленой лживости и нестерпимого эгоцентризма.

Существует воля судьбы, которая всегда права, даже если всему миру кажется, что она поступает по-настоящему несправедливо. Там, где приказывает этот высший образец, несчастные должны подчиняться. Там, где он проявляет своё лицемерное сострадание, несчастные должны радоваться. Но каждый пишет историю жизни самостоятельно. И она способна превратиться в идеал; возможно, невыносимо скучный, унылый, спокойный, но идеал. Главное, чтобы эта история была поистине честной и не терзала чувства невинных, добрых и смелых личностей.

Я считаю, что внутри каждого человека клокочет врожденная способность к великим делам. Любой способен отстаивать добро и совершать самоотверженные поступки, подобно благородному созданию, либо губить судьбы безобидных людей, подобно безжалостному убийце. Подобная параллель аккуратно проводиться в великолепном кинофильме Александра Прошкина — «Холодное лето пятьдесят третьего…». В небольшом хронометраже картины режиссёру удалось невероятно точно передать трагедию целой страны без тех жестоких арестов, массовых расстрелов, лагерей. Данная работа заставляет трепетать от волнения и сопереживать безжалостным действиям, что разворачиваются на экране. История держит в строгом напряжении многих людей и вызывает сильнейшие эмоции. Однажды в спокойную деревенскую жизнь вмешиваются «амнистированные» — беглые преступники, для которых человечность уже ничего не значит. Они, почувствовав свободу, начинают вести себя как хотят. И на защиту бедных людей встают двое ссыльных, которые якобы совершили преступления против простого народа. Зачем они это сделали? Из-за безвыходного положения смерти? Может быть, но в основном потому, что несправедливость жизни не сломила и не отстранила от них понятие чести. Я считаю, что этот фильм повествует о настоящих людях, которые, несмотря на все горькие невзгоды сохранили достойные качества — отвагу, решительность, гордость, жалость, мужественность, гуманность, бесстрашие и сострадание.

В этой киноленте помимо великолепного сюжета и ярких запоминающихся персонажей есть невероятная атмосфера именно неосязаемого холода вокруг, безысходности, повседневного быта. Тревога волнует своей угнетённостью, но героические поступки главных героев вызывают истинную гордость. И думается, что не только «воспитание» создаёт личность. Иногда ведь, наоборот, личность вырастает вопреки какому-то давлению, растет наперекор всему — впитывая честность и чистоту. Её истинная индивидуальность раскрывается постепенно, а после начинает сверкать различными красками, которые являются неким спасением. Поэтому мне кажется, что никогда нельзя судить о книге по обложке, но можно по первым главам. И точно, по последней.

Каталог:

ld -> Передовая статья Социальный стресс, трудовая мотивация и здоровье ld -> Учебно-методическое пособие по аспекту «Устная речь» для студентов III курса факультета английского языка ld -> Составители: канд психол наук, доц. Габдреева Г. Ш ld -> Английская литературная автобиография: трансформация жанра в XX веке ld -> Программа предназначена для создания психолого-педагогических условий для успешной адаптации учащихся первого, пятого и десятого классов к особенностям образовательной среды школы, сохранения психологического здоровья школьников ld -> Гольдфарб Ольга Сергеевна канд психол наук, доцент ld -> 1 Семья как фактор формирования агрессивного поведения ребенка… ld -> Особенности личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву ld -> Консультация для родителей «Идем в детский сад»
Поделитесь с Вашими друзьями:

Людьми не рождаются, а становятся теми, кто они есть

Людьми не рождаются, а становятся теми, кто они есть

Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают» (А.Г.Асмолов). Таким образом, я подтвердил свою точку зрения, личностью не родятся, личностью становятся. И действительно, индивидом рождаются. Индивидом на самом деле рождаются, так как индивид — представитель человеческой особи. Личностью же становится человек в процессе социализации.

Но из глобализации вытекает другой, не менее важный процесс — социализация, в ходе которого индивид становится полноценной личностью. Поэтому их получение является определяющим фактором становления полноценной личности, которая готова для жизни в социуме. Так распорядилась природа: процессы социализации продолжаются всю жизнь, но в определенный момент индивида уже можно назвать личностью.

А каким образом индивид получает необходимые знания, приобретение которых означает, что он может с уверенностью назвать себя личностью? И во многом от того, где и каким способом была осуществлена первичная социализация, уже почти с уверенностью можно судить, какой будет личность. Личностью становятся в процессе социализации (процессе освоения умений, знаний и опыта в жизни общества, становление его членом), развития, вхождения в мир социальных связей и взаимодействий.

Другими словами, личностью мы можем назвать только социально зрелого человека. То есть, индивидуальность – совокупность уникальных, неповторимых качеств, присущих каждому человеку. Рассмотри проблему на примере исторической личности. Наполеон Бонапарт, не отличавшийся никогда выдающимися физическими качествами, бывший от рождения далеко не самым прекрасным представителем человеческого рода, стал ярчайшей исторической личностью.

Также можно привести пример из личного опыта. Мои сверстники сейчас как раз находятся в том возрасте, когда формируется личность, когда человек становится полноценным членом общества.

Просто делайте шаг за шагом. Вы же хотите стать сильной личностью? Конечно, стать сильной личностью за один день не удастся, но если Вы проявите упорство и последовательность, то все обязательно получится. Следовательно, индивид – это комплекс врожденных свойств и черт человека.

Получается, для того, чтобы стать личностью человеку просто необходимо общество, в котором он может развиваться, обмениваться опытом; а развитию личности, на мой взгляд, нет предела. Личность — это продукт общественных отношений и деятельности, т.е. совокупность приобретенных свойств человека, поэтому правильно полагать, что личностью становятся.

В процессе жизни и деятельности человек вступает в общественные отношения, которые являются образующими личностью. Т.е. индивид не прилагает никаких усилий, вот он есть и все. Личность – это совокупность социальных качеств. Индивидуальность – то, чем отличается один человек от другого. В современных индустриальных обществах имеется большая свобода в занятии личностью того или иного положения. Престиж – это оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидами.

Соответственно, социальный статус, престиж и авторитет личности определяют образование, квалификация и личные качества индивида. Специалист в области методологии и теории психологии, психологии личности и психологии развития.

В современном мире процессы глобализации оказывают огромное влияние на каждого человека. Это происходит тогда, когда человек уже усвоил необходимый минимум знаний об окружающем мире и об обществе и готов вступить в него как полноценный участник.

В первую очередь, это семья, где родители передают детям свой жизненный опыт. Затем, это образовательные учреждения, где индивид знакомится с другими людьми и обменивается с ними знаниями и умениями. Таким образом, социализация — это всеобъемлющий процесс, охватывающий всех людей на планете. А.Г.Асмолов. Выбранное мною высказывание связано с проблемой природы человека различных сторон характеристик человеческого существа природы человека.

Я согласен с позицией А.Г.Асмолова и также полагаю, что при единстве этих характеристик в каждом человеке, они развиваются по-разному, появляются на разных этапах жизни, имеют свои особенности. Под индивидом понимается совокупность его генетически обусловленных, биологических и врожденных качеств.

Чтобы стать личностью надо над собой трудиться. Индивидом родился, развил в себе заложенные качества, стал личностью, достиг успехов стал индивидуальностью. Отстаивая свою индивидуальность, они закаляли свой характер, тем самым становясь личностью.

Аргументирование

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают» — сочинение, для которого не так просто подобрать аргументы. Но давайте попробуем.

«Почему каждый из нас является индивидом? Все просто – обратите внимание на новорожденного ребенка. Да, все детки имеют различную внешность и даже некоторые привычки и повадки, однако в остальном они все одинаковы. Малыши еще не умеют строить длинные логические цепочки, пока не способны выражать своим мысли словами – они лишь находятся на стадии развития. Другое дело – личность. Личностью становятся в абсолютно разном возрасте.

К примеру, юный Дмитрий Донской уже в 11 лет отправился в Золотую Орду за ярлыком, и в этом возрасте начинал свою борьбу за звание князь Всея Руси. Действительно, уже к 11 годам мальчик обладал множеством личностных качеств».

Таким же образом вы можете продолжать рассуждать дальше по теме «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают». Эссе может содержать аргументы из истории, литературы, СМИ или личной жизни.

«Для того чтобы быть индивидуальным, необходимо это доказать. Примером индивидуальности может послужить великий художник Винсент Ван Гог, картины которого по сегодняшний день восхищают и завораживают, отбрасывая все сомнения в индивидуальности этой личности».

В своем эссе вы можете приводить и отрицательные примеры, если они вам более известны.

«Не каждый человек может стать личностью и индивидуальностью. В наши дни до сих пор существует множество преступников, которых нельзя назвать личностями, ведь у многих из них искажены моральные ценности и принципы. А человека без этих норм личностью назвать нельзя».

Не зная конкретных примеров, вы можете самостоятельно придумать их, приводя конкретные случаи.

Раскрытие смысла и теоретическое обоснование


Смотреть галерею

Как говорил психолог Асмолов: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают». В чем разность этих понятий? Прежде всего, индивид – любой человек, который отличается от других существ более высоким развитием. Отсюда делаем вывод, что уже с рождения мы являемся индивидами. Это понятие свойственно каждому человеку.

С личностью же все иначе. Личность – это совокупность моральных, нравственных, умственных и социальных качеств, которые человек развивает в себе с процессом взросления.


Смотреть галерею

Индивидуальность же – высшая степень развития человека. Индивидуальностью можно назвать того, кто обладает множеством различных личностных качеств, человека, отличающегося от общей массы людей характером, уникальностью и интересами.

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают. Смысл этого высказывания в том, что все мы индивиды. Пока мы взрослеем, мы становимся личностями. А вот чтобы стать индивидуальностью, необходимо постараться и доказать то, что ты обладаешь своим характером, мнением и интересами и способен их отстоять».

Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают. по тексту Асмолов 👍

Меня заинтересовало высказывание российского психолога, политика и ученого А. Г Асмолова.

Данное высказывание актуально в условиях постоянной социализации индивидов.

В своем высказывании автор хотел подчеркнуть, что индивид в процессе жизни становится личностью и приобретает свою неповторимость.

Из курса обществознания нам известно, что индивид – это человек вообще как биологическое существо. В процессе жизни в обществе человек накапливает социальный опыт, приобщается к традициям и обычаям, то есть социализируется. Социализация

– это воздействие общества на человека в результате которого человек становится личностью. Личность – это индивид обладающий набором социально значимых для жизни в обществе черт и качеств.

Если статус индивида человек получает по факту своего рождения, то индивидуальность складывается в процессе его жизнедеятельности. Индивидуальность – это совокупность характерных особенностей и черт отличающих одного индивида от другого.

Я полностью разделяю мнение автора. Во-первых, статус индивида человек получает от рождения. Он имеет врожденные, биологические и генетические качества.

Во-вторых,

индивид становится личностью в процессе накопления духовных, психологических и социальных качеств.

В-третьих, в процессе жизни в обществе человек проявляет свою индивидуальность в характере, темпераменте, общей психической активностью и тд.

Свои теоретические рассуждения о том, что индивидуальность приходится отстаивать могу подтвердить примером из творчества Винсета ван Гога. Совремнники Винсета не замечали его работы, но он творил и творил. Он не был признан обществом при жизни и умер в нищете.

Однако в наше время имя этого художника знают многие, а его картины являются одними из самых дорогих в мире.

Примером становления личности в литературе можно считать героя романа Гончарова “Обломов”. Друг Обломова Штольц воспитывался в небогатой семье, изучал язык и все дни семьи проходили в работе. Таким образом, Штольц сформировался сильным и умным юношей.

Подводя итоги своих размышлений хотелось бы подчеркнуть, что личностью не рождаются, личностью становятся.

Личностью не рождаются, личностью становятся

Однозначно я соглашусь со словами советского психолога. Человек рождается индивидом, а личностью становиться уже в процессе взросления под влиянием многих факторов. Проблема становления личности была интересна многим учёным и философам еще с древних времён. И до сегодняшнего дня человек, как личность, изучен не до конца. Начнём анализ темы с теоретических понятий.

Личностью выступает человек, как субъект социокультурной жизни, с индивидуальными задатками и совокупностью социально значимых черт, раскрывающихся в контексте социальных взаимодействий. Рождается человек индивидом – отдельным организмом, единичным представителем человеческого рода. На формирование личности индивида оказывает прямое воздействие социализация – процесс вхождения индивида в социальную среду посредством овладения необходимыми знаниями, навыками, ценностями, правилами, нормами, которые помогают человеку стать полноправным членом общества, то есть личностью.

То есть, высказывание автора выглядит, как догма, как явление, само собой разумеющееся и не требующее доказательств. Без вхождения в социум и приобретения знаний невозможно дальнейшее развитие индивида, а значит, невозможно и становление личности. Каждый из нас постепенно адаптируется к окружающей среде и обществу. Кто-то легко «входит» в эту жизнь и чувствует себя, как рыба в воде. Кто-то, наоборот, постоянно сталкивается с трудностями, непониманием, хроническим поиском своего места в жизни. Но в итоге, всё равно формируется личность, ведь этот человек, так или иначе, находиться во взаимодействии с людьми, приобретает опыт. Разница лишь в том, какой личностью становится каждый из них. Но это уже другая тема для размышлений.

Рассмотрим процесс становления личности на примерах литературных персонажей, а также реальных людей, у которых за плечами есть своя история их становления. Персонаж повести великого Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» Пётр Гринёв ярко демонстрирует то, как на протяжении жизни происходит формирование человека, как личности. Автор повести ставит ударение на том, что жизненные испытания, выпавшие на долю Гринёва, сделали его личностью.

Но задатки этой личности были заложены в самых недрах, там, где начинается путь каждого человека – в семье. Из родительского дома главный герой вынес честь, доброту, благородство, верность долгу. От родителей дворянского рода Пётр также унаследовал лучшие черты своего характера. Я считаю, что именно институт семьи – то самое место, где сначала рождается человек, а спустя годы в этом человеке рождается личность.

Подтвердить то, что личностью не рождаются, а становятся, и главенствующую роль в этом становлении играет семья, можно на примере биографии Илона Маска. Вряд ли сегодня есть человек, который не знает об этой выдающейся личности с незаурядным умом и явным предпринимательским талантом. Но детство Маска было нелегким. После развода родителей Маску с его братом и сестрой пришлось жить у отца в Южной Африке. Отец был жёстким и строгим человеком, который растил детей в постоянном подчинении. То же самое практиковалось и в школе. Кроме того, над Маском постоянно издевались сверстники. Так Илон рос замкнутым и закомплексованным ребенком.

И хотя подобные истории о трудном детстве часто встречаются среди биографий успешных людей, всё же первый и главный этап, когда происходило зарождение личности, принёс свои плоды. Сегодня Маск раскрывает не самые положительные стороны своего характера. Он известен своим нахальством по отношению к журналистам, инвесторам, сотрудника, размещением дерзких постов в социальных сетях, нарциссизмом и сложностями с восприятием критики. Да, тяжелое детство дало Илону толчок, который помог ему стать богатым и успешным. Но вместе с тем, подобные условия социализации сыграли решающую роль в становлении его личности. Он таким не родился, но стал таким в той среде, в которой рос.

Таким образом, я снова соглашусь с автором. Каждый из нас рождается с определённой совокупностью индивидуальных черт характера, которые сопровождают нас по жизни. Но то, как мы научимся овладевать этим характером, зависит от тех условий, в которых мы растём. Личностями мы начинаем становиться немногим позже после рождения. И формируем её всю последующую жизнь. Однако первые ростки прорастают в раннем детстве, и именно они являются основой всего.

Читать далее >>

Когда ребенок становится личностью? | Блог Kishlaru.md

Последние несколько недель я начал замечать существенное изменение в своих взаимоотношениях с дочерью. Я вдруг неожиданно понял, что она уже не тот ребенок, которого я знал еще буквально несколько месяцев назад. Это открытие наступило внезапно, как снег на голову. Сейчас я пока не знаю, радоваться этому или как-то еще реагировать, а просто пытаюсь с этим открытием освоиться:)

Я вдруг осознал, что со мной разговаривает ребенок, мой ребенок, но в котором есть уже достаточно много от взрослого человека. У нее есть свои интересы, своя позиция, она требует к себе уважения и готова вести непростые диалоги на тему поступков, а также ответственности за них.

До сих пор я старался относиться ко всем нашим детям с уважением, как к маленьким взрослым, так сказать. Но только сейчас я друг понял, что можно относиться к ним как к таковым, с легкой взрослой снисходительностью, а можно вдруг получить такой сюрприз — эта самая личность вдруг потребует с ней считаться.

Вообще, с чего на ваш взгляд начинается личность? Когда можно сказать что какой-то человек стал личностью? Для меня это достаточно непростой вопрос.

Википедия говорит, что личность — это определенный набор человеческих характеристик, который нас отличает одних от других. Нас учат, что человек — это продукт среды. Это так называемая концепция tabula rasa, когда мы рождаемся одинаково нейтральными и пустыми, а затем жизнь начинает из нас лепить каких-то индивидуальностей. И в этом есть немалая истина, т. к. от нашего окружения зависит очень и очень многое, но все ли?

Я убежден, что в нас заложены определенные кирпичики, которые никто никогда не формировал. Они просто есть. Подтверждение этому я вижу в своих детях и как-нибудь, отдельно, я обязательно напишу отдельную статью про их характеры.
Жизненный опыт ложится на эти самые кирпичики, которые природа положила в качестве фундамента личности, слепив их из генов родителей.

Так вот, личность, по-моему, начинается с момента рождения, но по-настоящему она начинает проявляться тогда, когда ребенок уже способен различать в самом себе эти особенности и может с ними работать.

До определенного момента я осознавал свою Сьюзи как комочек счастья, которая родилась уникальной — жизнерадостной, полной любви и смеха, любопытной, доброй и игривой девочкой. Но теперь к этой исходной природной формуле добавилась способность понимать себя, и строить взаимоотношения с окружающими с учетом этого понимания. И это новый этап, я вам скажу.

Недавно я прослушал интересное выступление Владимира Яковлева, где он сравнивает нас, людей, с персонажами многопользовательской игры под названием «Жизнь». Идея заключается в том, что не нужно стремится стать какими-то определенными «правильными» людьми, а нужно очень хорошо изучить те свойства, которые уже в нас заложены с рождения. Эти свои особенности нужно развивать сохраняя свою индивидуальность, т.е. быть собой со всеми недостатками и достоинствами. Почему так? Потому что некоторые достоинства могут появиться только благодаря нашим недостаткам, точную химию этого процесса никто не понимает.

Те, кто играл в компьютерные игры, знают, что если у героя главный скилл по сценарию «ловкость», то он никогда не сможет стать таким же по параметрам, как тот, где главный скилл «сила». Поэтому у Ловких нужно развивать ловкость, а все остальные качества нужно усиливать до уровня пропорциональной необходимости, т. е. если лучнику нужны по задумке крепкие латы, то у него должно быть достаточно сил, чтобы их на себе нести, но не более того:) Суть такого подхода заключается в том, чтобы хорошенько себя понять, а потом действовать с учетом особенностей своего персонажа.

Если следовать этому принципу, то моя миссия как отца — научить своих детей разбираться в себе, понять характеристики генотипа своей личности и усиливать в достаточной пропорции свои слабые стороны, чтобы фенотип получился близким к задумке. И ведь чем мощнее мы будем развивать сильные качества, то тем более нужно усиливать и слабые, иначе получится перекос, диспропорция.

Это значит, что нужно каждого своего ребенка досконально изучить, но при этом сохранить здоровую беспристрастность, чтобы различить все его особенности без родительских «розовых очков». Та еще задачка, скажу я вам….

Сейчас, когда я общаюсь с детьми, я уже не просто задаю вопросы и отвечаю на них, а стараюсь получше понять, что-же там скрыто в этих маленьких героях. Попробуйте посмотреть на них с такой точки зрения, вас ждет много интересного:)

«Личностью не родятся, личностью становятся» (А.Н. Леонтьев)

Предмет: Обществознание
Тип работы: Сочинение
Дата добавления: 09.09.2020

 

 

 

  • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
  • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

 

По этой ссылке вы сможете научиться писать и оформлять сочинения по обществознанию:

 

 

Посмотрите похожие темы сочинений по обществознанию возможно они вам могут быть полезны:

 

 

Сочинение:

«Они не рождаются личностью, они становятся личностью», — писал Н. Леонтьев. Смысл этого утверждения в том, что личность формируется и развивается на протяжении всей жизни человека. Я полностью согласен с мнением известного деятеля и приведу ряд аргументов, подтверждающих это. Что такое личность? Личность — это человек как носитель сознания, наделенный рядом социальных качеств.

Это понятие неразрывно связано с социализацией. Социализация — это непрерывный процесс становления личности, развития общественно значимых человеческих качеств. Важными компонентами этого процесса являются агенты социализации — люди и институты, обеспечивающие обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. Этими агентами могут быть семья, правительство, трудовой коллектив, система образования, средства массовой информации и другие. Многие произведения литературы затрагивают тему развития личности. Например, в романе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» можно наблюдать процесс социализации главного героя Петра Андреевича Гринева. Вспомним фрагмент, где молодой человек рассказывает о своей семье как о агенте социализации. Он благодарен своим родителям за активное участие в формировании его характера и развитие в нем доброты, трудолюбия, честности и преданности делу. Эти социально значимые качества очень помогли герою в службе. В романе мы узнаем, как Петр Гринев прошел долгий путь от избалованного и легкомысленного парня до сильного и мудрого человека. Следовательно, человек не рождается, а становится. Приведу еще один пример из личного опыта. В бедной семье К. родители как следует воспитали сына, старались дать ему хорошее образование и обеспечить все его интересы.

Через некоторое время после окончания школы и института он стал директором компании. Сейчас сын полностью обеспечивает пожилых родителей. Ведь именно они помогли сформировать его личность, развить социально значимые качества, благодаря которым он состоялся в жизни. Таким образом, формирование личности происходит в процессе социализации. Этот процесс длится всю жизнь, поэтому человек становится человеком постепенно, а не с рождения.

Эссе по обществознанию «Личностью не родятся, личностью становятся» ( А.Н.Леонтьев)

Аргументация на теоретическом уровне с примерами, иллюстрирующие теоретические положения.

Здесь нужно обратить внимание на корректность использования понятий, теоретических положений, рассуждений и выводов, а также на то, что примеры должны иллюстрировать

теоретические рассуждения.

Человек рождается индивидом, то есть представителем биологического вида с присущими ему природными чертами: внешним видом, инстинктами (врожденным поведением), внутренним строением организма. Каждый из нас на данном этапе является уникальным существом, потому что уже у ребенка проявляется индивидуальность. Мы отличаемся телосложением, цветом глаз, волос и кожи, темпераментом и многим другим. Но только что родившийся человек не может обладать необходимым набором умений и навыков, которые присущи личности.

Так, например, в 1724 году голого волосатого мальчика, который ходил на четвереньках, обнаружили в лесу около города Хамельн в Германии. Когда его обманом заманили, он вел себя как дикое животное: предпочитал есть птиц и овощи сырыми; не умел разговаривать. После того, как его перевезли в Англию, ему дали имя дикий мальчик Питер.

Этот пример показывает, что одичавший мальчик являлся представителем человеческого биологического вида (индивидом) и даже обладал некой индивидуальностью (много волос), но не имел опыта социального поведения и общения, потому что с раннего возраста рос в условиях крайней социальной изоляции. Таким образом, это мальчик не был личностью, так как в нем не воплотились социальные качества, которые приобретаются в процессе деятельности и общения с другими людьми.

По какой причине человек не может стать личностью сразу после рождения? Так распорядилась природа: процессы социализации продолжаются всю жизнь, но в определенный момент индивида уже можно назвать личностью. Это происходит тогда, когда человек уже усвоил необходимый минимум знаний об окружающем мире и об обществе и готов вступить в него как полноценный участник.

Получение необходимых знаний, умений, навыков, приобретение которых означает, что человек может с уверенностью назвать себя личностью, происходит благодаря агентам социализации, которых можно подразделить на первичных (например, семья, друзья) и вторичных (например, школа, армия, СМИ). Так, в семье мы приобретаем первые знания об окружающем мире, о правилах поведения. Именно мои родные и близкие научили меня говорить слова благодарности за помощь, которую мне оказывали другие люди.

Кроме того, личность можно определить по отношению человека к правилам, выработанным обществом. Так, немецкий философ Гегель определял личность как способность человека быть господином самому себе благодаря добровольно выбранным твёрдым принципам.

Это означает, что кроме социальных качеств, личность определяют по ее отношению к социальным нормам. Ученые считают, что человек, соблюдающий моральные правила является развитой личностью, нарушающий – неразвитой.

Родиона Раскольникова в произведении Ф.М.Достоевского, обладающего социальными качествами, можно назвать личностью. Но, при решении своих проблем он нарушает социальные нормы, что наносит вред обществу, значит, главный герой романа «Преступление и наказание» — неразвитая личность. И наоборот, Великий гражданин России Андрей Сахаров, несмотря на гонения со стороны власти, выступал за соблюдение прав человека в нашей стране в 1980-е годы.

Знай своего клиента. Распознавание личности становится частью бизнеса

О принципе know your customer цивилизованный мир услышал относительно недавно. Чаще всего новости были связаны с рекордными по величине штрафами и компенсациями финансовых компаний в пользу правительственных органов — из-за недостаточного контроля во время проведения процедур AML (противодействие легализации доходов, полученных преступным путем).

Вместе с тем, функция KYC в наши дни заключается не только в том, чтобы противодействовать нарушителям закона или отстаивать интересы страны, требующей применения санкционных мер, она преследует более глобальные цели, связанные с общей идентификацией и правоприменением.

Соблюдение принципов KYC позволяет участникам рынка не просто следовать требованиям законодательства, но и более точно соответствовать пожеланиям самого клиента, предлагая ему персонифицированный сервис. При этом ключевые запросы клиентов достаточно прагматичны: простота, скорость производимых операций и обеспечение безопасности персональных данных.

Реклама на Forbes

Не только финансы

Несмотря на общий тренд диджитализации, KYC в большинстве финансовых организаций все еще грязнет в бумагах и, следует это признать, не обладает должными признаками превентивной борьбы с нарушителями закона. Статистика преступлений, связанных с кражей личных данных или подделкой идентификаторов, за последние несколько лет практически никак не изменилась. По данным Javelin Research, общий ущерб от преступлений в этой сфере в 2011 году составлял около $18 млрд долларов, а по состоянию за прошлый год — $16 млрд.

Сегодня практически любое явление, связанное с большим массивом данных, должно быть переведено в цифровую форму и передано на обработку машинным ботам, а участники финансового сектора из-за медленной скорости цифровизации уже уступили значительную часть рынка молодым финтех-стартапам. Какие же преимущества дает оцифровывание процессов идентификации? Во-первых, это экономия времени при первичном обращении клиента и возможность оперативно выявить преступление (отмывание денег, финансирование терроризма и прочее). Кроме того, это обеспечит большую защищенность финансовых транзакций за счет проверки пользователей во время самого процесса транзакции.

Принцип KYC находит свое применение не только при работе с деньгами, большую потребность в идентификации проявили организаторы спортивных мероприятий. На ЕВРО-2016 цифровой идентификации по смешанным признакам, в том числе биометрическому распознаванию радужной оболочки глаза, подвергались все болельщики мероприятий, проводившихся во Франции, что существенно снизило накал страстей среди фанатов. Более продвинутые системы идентификации, известные в совокупности как FAN ID, будут применять и на ближайшем мундиале в России. Все, кто прошел процедуры цифровой идентификации, отметили скорость и незаметность таких методик распознания личности — а это важно для комфорта и безопасности в массовых мероприятиях.

Также всем известны KYC-процедуры в перевозках. Так любой пассажир авиалиний привык за последние 15 лет к тому, что прибывать в аэропорт необходимо заранее. Вместе с тем, с течением времени и в связи с активным внедрением современных систем идентификации — биометрическое распознавание и большие данные — очереди на регистрацию на рейс стали редкостью.

Особую популярность в последнее время набирают системы государстсвенной идентификации, это и eID — общеевропейская система взаимного признания идентификаторов стран-участниц ЕС. Так по своему внутригосударственному ID житель Венеции может получить государственную услугу в Великобритании. Другая система — Adhaar — осуществляет биометрическую идентификацию в Индии. Она единственная ставшая повсеместной на полуострове и для бизнеса, и для государства. Российская ЕСИА работает через идентификацию, в которой можно получить практически любые госуслуги от подачи иска в суд до уплаты налога.

Реальные игроки

Сегодня цифровой идентификацией занимаются уже не одна, и не две компании, когда-то начинавшие как молодые стартапы. Большинство из них обладает капитализацией среднего банка, и это несмотря на активный рост рынка.

Одной из самых известных компаний из сектора цифровой идентификации является компания Trulioo, основанная в 2011 году в Ванкувере. Разработчики Стивен Аффорд и Танис Джордж пошли на этот шаг после просмотра передачи CNN о плачущей индийской женщине, впервые увидевшей свой профиль Facebook. Сервисы Trulioo используются огромным количеством финансовых организаций по всему миру. Глубина верификации в сервисах обеспечивается использованием баз данных как специальных служб (например, ФБР), так и сведений, добываемых в открытых источниках: истории покупок пользователей, истории просмотров и прочее. Менеджеры компании утверждают, что их решения обеспечивают идентификацию более 4 млрд жителей планеты.

Похожими возможностями могут похвастаться и американские проекты Idology и Jumio, несмотря на наличие разницы в алгоритмах подтверждения идентичности. Первый использует запатентованный алгоритм проверки идентичности пользователя по недавнему пользовательскому поведению, генерируя ситуационные вопросы о случаях, произошедших  с самим пользователем. Например, для подтверждения транзакции в банке можно услышать сгенерированный Idology вопрос о том, какую сумму несколько дней назад вы снимали в конкретном банкомате.

В каждом из проектов стоит упомянуть следование последним тенденциям развития технологий, таких как использование биометрии (например, при распознании изображения лица на документах), нейронные сети и машинное обучение, технологии, позволяющие алгоритмам идентификации самостоятельно адаптироваться и обучаться изменениям во внешней среде.

Новый способ переноса цифровой идентификации — в технологию распределенного реестра, иначе говоря, нашумевшего blockchain. Решение казалось очевидным с момента начала популяризации технологии: запись параметров идентификации пользователей в блоки исключает любую попытку подделки цифровой личности.

К середине 2017 года рынок идентификации оценивался в $10 млрд. Но, по мнению специалистов отрасли, даже это не отражает всего потенциала, и в ближайшем будущем следует ожидать появления новых игроков и увеличения числа внедрений цифровой идентификации в бизнесе. Последующее же развитие технологий в области идентификации пользователя диктуется как потребностями рынка и регуляторов (например, появление спроса на обязательную многофакторную аутентификацию с середины 2018 года и популяризация мер введения односторонних персоницифированных санкций рядом государств), так и эволюционным развитием технологий — big data и датчиков биометрического распознавания.

Полагаю, что вскоре мы увидим повсеместное создание либо глобальных баз биометрического распознавания идентичности, как это уже произошло в Индии и развивается в Великобритании, либо систем распределенного хранения признаков идентификации личности на blockchain.

Жизнь начинается при оплодотворении с зачатием эмбриона

Жизнь начинается при оплодотворении с зачатием эмбриона Жизнь начинается при оплодотворении

Следующие ссылки иллюстрируют тот факт, что новый человеческий эмбрион, отправная точка человеческой жизни возникает с образование одноклеточной зиготы:

«Развитие эмбриона начинается на стадии 1, когда сперматозоид оплодотворяет ооцит, и вместе они образуют зиготу.«
[Англия, Марджори А. Жизнь до рождения . 2-е изд. Англия: Мосби-Вулф, 1996, стр.31]

«Развитие человека начинается после объединения мужских и женских гамет или половых клеток в процессе, известном как оплодотворение (зачатие).
«Оплодотворение — это последовательность событий, которая начинается с контакта сперматозоидов (сперматозоидов) с вторичным ооцитом (яйцеклетка) и заканчивается слиянием их пронуклеусов (гаплоидные ядра сперматозоидов и яйцеклетки) и смешение их хромосомы, чтобы сформировать новую клетку.Эта оплодотворенная яйцеклетка, известная как зигота , представляет собой большую диплоидную клетку, которая является началом или зачатком
человека
».
[Мур, Кейт Л. Основы эмбриологии человека . Торонто: B.C. Decker Inc, 1988, стр. 2]

«Эмбрион: развивающийся организм с момента оплодотворения до произошла значительная дифференциация, когда организм становится известен как плод ».
[ Клонирование человеческих существ .Отчет и рекомендации Национальной консультативной комиссии по биоэтике. Роквилл, Мэриленд: GPO, 1997, Приложение-2.]

«Эмбрион: организм на самой ранней стадии развития; у человека с момента зачатия до конца второго месяца в матка. «
[Докс, Ида Г. и др. Иллюстрированный медицинский словарь Харпера Коллинза . Нью-Йорк: Harper Perennial, 1993, стр. 146]

«Эмбрион: Раннее развитие оплодотворенной яйцеклетки, которая перерастает в другую особь вида.У человека термин «эмбрион» обычно ограничивается периодом развития от оплодотворения до конец восьмой недели беременности ».
[Уолтерс, Уильям и Сингер, Питер (ред.).
Младенцы из пробирки
. Мельбурн: Издательство Оксфордского университета, 1982, стр. 160]

«Развитие человека начинается с оплодотворения, процесса, посредством которого две высокоспециализированные клетки, сперматозоидов мужского пола и ооцит женского пола, объединяются, чтобы дать начало новому организму, зиготе
[Лангман, январь Медицинская эмбриология . 3-е издание. Балтимор: Уильямс и Уилкинс, 1975, стр. 3]

«Эмбрион: развивающаяся особь между объединением половых клеток. и завершение работы органов, характеризующих его тело, когда он становится отдельным организмом …. На данный момент сперматозоид человеческий мужчина встречает яйцеклетку женщины, и союз приводит к оплодотворенная яйцеклетка (зигота) началась новая жизнь …. Термин эмбрион охватывает несколько этапов раннего развития от зачатия до девятая или десятая неделя жизни.«
[Консидайн, Дуглас (ред.). Научная энциклопедия Ван Ностранда . 5-е издание. Нью-Йорк: Компания Van Nostrand Reinhold, 1976, стр. 943]

«Я бы сказал, что среди большинства ученых слово« эмбрион »включает время после оплодотворения …»
[Доктор Джон Эппиг, старший научный сотрудник лаборатории Джексона (Бар Харбор, штат Мэн) и член исследовательской группы NIH Human Embryo Research Panel — Стенограмма панели, 2 февраля 1994 г., стр. 31]

«Развитие человека начинается с оплодотворения, процесса, посредством которого сперматозоидов мужского пола и ооцита женского пола объединяются, чтобы дать начало новому организму, зиготе
[Сэдлер, Т. Медицинская эмбриология Лангмана . 7-е издание. Балтимор: Уильямс и Уилкинс 1995, стр. 3]

«Возник вопрос, что такое эмбрион, когда существует эмбрион, когда это происходит. Я думаю, как вы знаете, что в развитии жизнь континуум …. Но я думаю, что одно из полезных определений пришло выход, особенно из Германии, был этапом, на котором эти двое ядра [из сперматозоидов и яйцеклетки] соединяются, и мембраны между два ломаются.«
[Джонатан Ван Блерком из Университета Колорадо, свидетель-эксперт по человеческая эмбриология перед Группой исследований человеческих эмбрионов NIH — Панель Стенограмма от 2 февраля 1994 г., с. 63]

«Зигота. Эта клетка, образованная объединением яйцеклетки и сперматозоидов (гр. zyg tos , соединенных вместе), представляет собой начало человеческого существа . Общее выражение« оплодотворенная яйцеклетка »относится к зиготе. »
[Мур, Кейт Л. и Персо, Т.В.Н. До рождения: основы эмбриологии и врожденные пороки .4-е издание. Филадельфия: W.B. Компания Saunders, 1993, стр. 1]

«Хромосомы ооцита и сперматозоида … соответственно заключены в женских и мужских пронуклеусов . Эти пронуклеусы сливаются друг с другом, образуя одно диплоидное ядро ​​2N оплодотворенной зиготы . В этот момент образования зиготы можно принять за начало или нулевую временную точку эмбрионального развития ».
[Ларсен, Уильям Дж. Эмбриология человека .2-е издание. Нью-Йорк: Черчилль Ливингстон, 1997, стр. 17]

«Хотя жизнь — это непрерывный процесс, оплодотворение имеет решающее значение. ориентир, потому что при обычных обстоятельствах новый, генетически таким образом формируется отдельный человеческий организм …. Комбинация 23 хромосом, присутствующих в каждом пронуклеусе, приводит к 46 хромосомам в зигота . Таким образом восстанавливается диплоидное число и формируется зародышевый геном. Эмбрион теперь существует как генетическое единство.«
[О’Рахилли, Ронан и Мллер, Фабиола. Эмбриология и тератология человека . 2-е издание. Нью-Йорк: Wiley-Liss, 1996, стр. 8, 29. В этом учебнике перечислены «преэмбрион» среди «отброшенных и замененных терминов» в современной эмбриологии, описывая его как «неточный и неточный» (стр. 12}]

«Почти все высшие животные начинают свою жизнь с одной клетки, оплодотворенная яйцеклетка (зигота) … Время оплодотворения представляет собой отправная точка в истории жизни или онтогенезе человека.«
[Карлсон, Брюс М. Основы эмбриологии Паттена . 6-е издание. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 1996, стр. 3]

«[A] Химические биологи используют термин эмбрион чтобы описать стадию одной клетки, стадию двух клеток и все последующие стадии вплоть до того момента, когда узнаваемые человекоподобные конечности и черты лица начинают проявляться через шесть-восемь недель после удобрение ….
«[Ряд] специалистов, работающих в области репродукции человека, предложили нам прекратить использовать слово эмбрион описать развивающуюся сущность, которая существует в течение первых двух недель после оплодотворения.Вместо этого они предложили термин пре-эмбрион ….
«Я открою вам секрет. Термин преэмбриональный от всего сердца практикующими ЭКО по политическим, а не политическим причинам. научный. Новый термин используется, чтобы создать иллюзию того, что существует нечто совершенно иное между тем, что мы, немедицинские биологи до сих пор называют шестидневным эмбрионом и то, что мы и все остальные называем шестнадцатидневный эмбрион.
» термин пре-эмбрион полезен на политической арене, где принимаются решения сделано о том, разрешить ли ранний эмбрион (теперь называемый преэмбриональным) экспериментирование — а также в рамках кабинета врача, где его можно использовать, чтобы развеять моральные опасения, которые могут быть выражены Пациенты ЭКО.«Не волнуйтесь, — может сказать врач, — это только преэмбрионы. что мы манипулируем или замораживаем. Они не превратятся в настоящих людей эмбрионы до тех пор, пока мы не вернем их в ваше тело ».
[Сильвер, Ли М. Переделка Эдема: клонирование и не только в дивном новом мире . Нью-Йорк: Avon Books, 1997, стр. 39]

BBC — Этика — Аборт: когда плод «жив»?

Когда плод получает право на жизнь?

Зачатие — это тот этап, который легко идентифицировать ©

Сторонники аборта часто предполагают, что спор сосредоточен на том, когда плод становится достаточно человечным, чтобы иметь право на жизнь.

Противники считают, что плод с момента зачатия не является чем-то другим, кроме человека, и поэтому с этого времени имеет право на жизнь.

Это ключевой момент в дебатах, особенно для тех, кто участвует в разработке законов, регулирующих аборты.

Разъяснение проблемы

Все согласны с тем, что взрослые люди имеют право на жизнь. Некоторые люди скажут, что оплодотворенная клетка, полученная в результате зачатия, не имеет права на жизнь. Следовательно, право на жизнь приобретается где-то между этими двумя моментами, и большой вопрос заключается в том, «когда?»

Иногда это задают по-другому, как вопрос «когда начинается жизнь?» имея в виду тот вид жизни, который мы считаем драгоценным.

Странная идея

К сожалению, в медицине, философии или теологии нет согласия относительно того, на какой стадии развития плода следует связывать право на жизнь.

Это неудивительно, потому что идея о том, что есть точный момент, когда плод получает право на жизнь, которого у него не было несколькими мгновениями ранее, кажется очень странной.

И если вы внимательно посмотрите на каждую из предложенных дат, они действительно кажутся либо произвольными, либо недостаточно точными, чтобы решить, должны ли нерожденные иметь право на жизнь.

Тем не менее, с практической точки зрения многие законы об абортах устанавливают стадию беременности, после которой аборт считается незаконным (поскольку плод имеет право на жизнь), а даты выбираются, как правило, в зависимости от его жизнеспособности.

Моральные проблемы

Из-за того, что трудно решить, на какой стадии плод становится существом, имеющим право на жизнь, некоторые люди утверждают, что мы всегда должны ошибаться в пользу более ранней даты.

Они говорят, что если мы не знаем, достиг ли плод той стадии, когда он имеет право на жизнь, мы должны предположить, что он действительно имеет право на жизнь, поскольку это нанесет наименьший вред плоду.

Актуальность

Некоторые говорят, что если плод не человек, то аборт не заслуживает осуждения. Это упрощает проблему. Даже если плод не является человеческим существом, он явно рассматривается большинством людей и большинством обществ как нечто особенное, от чего нельзя случайно отказываться.

человек в эмбриональном состоянии. Тема для обсуждения морали и исследования человеческого эмбриона

Если, как мы полагаем, человеческие эмбрионы — это люди, которые заслуживают того же уважения, которое мы оказываем людям на более поздних стадиях развития, то исследования, которые предполагают преднамеренное расчленение эмбрионов человека, чтобы использовать их клетки на благо других по своей сути неправильно.Подобно тому, как извлечение органов у живого ребенка для блага других аморально и незаконно, так и «дезагрегирование» эмбриональных человеческих существ также было бы аморальным и незаконным — разумеется, правительства, следовательно, не должны финансировать такие процедуры. В этой статье мы приводим некоторые доказательства того, что человеческие эмбрионы действительно являются людьми и как таковые заслуживают такого уровня уважения, который несовместим с обращением с ними как с одноразовым исследовательским материалом. Мы также рассматриваем два недавних возражения против нашей позиции.

… человеческие эмбрионы действительно являются человеческими существами и, как таковые, заслуживают такого уровня уважения, который несовместим с обращением с ними как с одноразовым исследовательским материалом

При половом размножении зачатие происходит, когда сперматозоид соединяется с ооцитом, и они перестают существовать. be, и их составляющие успешно входят в состав нового и отличного организма, который на своей первоначальной одноклеточной стадии называется зиготой. Этот новый организм начинает расти в результате нормального процесса дифференцированного деления клеток в зародыш, делясь на две клетки, затем на четыре, восемь и так далее, хотя некоторые деления происходят асинхронно.Его клетки составляют человеческий организм, поскольку они образуют стабильное тело и действуют вместе скоординированным образом, что способствует регулярному, предсказуемому и определенному развитию к зрелой стадии человеческого существа. То есть, начиная со стадии зиготы, человеческий эмбрион имеет внутри себя всю необходимую внутреннюю информацию, включая в основном его генетическую и эпигенетическую конституцию, и активную предрасположенность к развитию до зрелой стадии человеческого организма. Пока эмбрион достаточно здоров и не лишен подходящей среды и адекватного питания, он будет активно развиваться по видоспецифической траектории развития.Это означает, что эмбрион имеет одинаковую природу — другими словами, это один и тот же вид сущности — начиная с оплодотворения; есть разница только в степени созревания, а не в характере, между любыми стадиями от эмбриона до плода, младенца и так далее. То, что существует на ранних стадиях развития, — это не просто пучок однородных клеток. Научные данные показывают, что уже на двухклеточной стадии, и тем более на четырехклеточной стадии и после нее, существует различие во внутренней структуре эмбриональных клеток; хотя у них одна и та же ДНК, каждый из них имеет различный образец экспрессии генов (Memili & First, 2000; Thompson et al , 1998; Zernika-Goetz, 2003; Zimmerman & Schultz, 1994; Santo & Dean, 2004).

Человеческий эмбрион — это такая же особь, что и человеческий организм на последующих стадиях развития. Доказательством этого является генетический и эпигенетический состав этого существа, то есть молекулярный состав эмбриона таков, что он или она обладает внутренними ресурсами для активного саморазвития до следующей зрелой стадии, а также регулярное, предсказуемое поведение типичного эмбриона. и наблюдаемое поведение — то есть фактическое продвижение эмбриона через внутренне скоординированную и сложную последовательность развития до его или ее зрелой стадии.

… есть разница только в степени созревания, но не по природе, между любыми стадиями от эмбриона до плода, младенца и так далее.

Важно отметить, что эмбриологические данные показывают, что человеческий эмбрион представляет собой единое целое. человек, хотя и явно незрелый; это не просто часть. Это ключевой момент: человеческие ткани или человеческие клетки, будь то клетки тела или гаметы, действительно являются человеческими, то есть генетически человеческими, но не являются целостными человеческими организмами. Ни у одного из них нет активной предрасположенности развиваться до зрелой стадии человеческого существа.Напротив, человеческий эмбрион, начиная с оплодотворения, полностью запрограммирован на активное развитие самого себя до следующей зрелой стадии на пути человеческого развития.

Одно возражение против этой позиции основано на сравнении человеческих эмбрионов с соматическими клетками, учитывая возможность получения человека путем клонирования. Рональд Бейли, научный обозреватель журнала Reason , отмечает, что каждая клетка человеческого тела обладает полным кодом ДНК, но каждая из них стала специализированной как мышечная клетка или клетка кожи, например, из-за того, что большая часть этого кода была отключена. .Во время клонирования повторно активируются ранее деактивированные части генома. Поэтому Бейли утверждает, что если человеческие эмбрионы — это человеческие существа, обладающие моральной ценностью из-за их способности стать взрослыми людьми, то же самое следует сказать и о соматических клетках, что абсурдно (Bailey, 2001).

Однако аргумент Бейли основан на ложной аналогии. Соматическая клетка — это то, из чего может быть создан новый организм; однако это определенно не отдельный организм. Напротив, человеческий эмбрион — это уже отдельный, саморазвивающийся и целостный человеческий организм.

Более того, тип «потенциальности», которой обладают соматические клетки, сильно отличается от потенциальной возможности эмбриона. Соматическая клетка имеет потенциал только в том смысле, что с ней можно что-то сделать, чтобы ее составляющие — ее молекулы ДНК — вошли в отдельный целостный человеческий организм, которым является человеческое существо, личность. В случае эмбриона, напротив, он или она уже активно — действительно динамично — развивает себя до следующих стадий зрелости человеческого существа, которым он или она уже является.

… соматические клетки в контексте клонирования не аналогичны эмбрионам, а гаметам, объединение которых приводит к образованию эмбриона в случае обычного полового размножения

Действительно, весь генетический код присутствует в каждом соматическом теле. клетка. Однако этот момент не показывает, что его потенциальные возможности такие же, как у человеческого эмбриона. Когда ядро ​​соматической клетки вставляется в энуклеированную яйцеклетку и получает электрический стимул, это не просто помещение соматической клетки в среду, благоприятную для ее непрерывного созревания и развития.Скорее, он порождает совершенно отдельный, самоинтегрирующийся и совершенно новый организм — он порождает эмбрион. Сущность — эмбрион — возникшая в результате этого процесса, радикально отличается от составляющих, вошедших в его зарождение.

Недавно Агата Саган и Питер Сингер из Принстонского университета (Принстон, Нью-Джерси, США) попытались спасти аргумент Бейли. Они настаивают на том, что энуклеированная яйцеклетка, или цитоплазма яичника, на самом деле является лишь средой, и поэтому слияние стволовой клетки с ней не дает нового образования.Поскольку, по их мнению, если ядро ​​стволовой клетки было перенесено в другое яйцо с другой цитоплазмой, это не привело бы, по их мнению, к другому эмбриону (Sagan & Singer, 2007). Они приходят к выводу — сравнивая эмбрионы со стволовыми клетками, а не с соматическими, как это делал Бейли, — что «может показаться, что если человеческий эмбрион имеет моральное положение и имеет право на защиту в силу того, чем он может стать, то то же самое должно быть правдой». эмбриональных стволовых клеток человека »(Sagan & Singer, 2007).

Вопрос в том, является ли цитоплазма яичника просто подходящей средой, которая позволяет уже существующему организму — соматической или стволовой клетке — развить в себе способности, как утверждают Бейли, Саган и Зингер, или, наоборот, является ли это причиной или сопутствующей причиной, вызывающей существенное изменение, приводящее к появлению нового организма, эмбриона — как мы считаем.

Обратите внимание, во-первых, что новый организм может быть создан в результате взаимодействия двух причин, хотя возможно, что один и тот же организм мог быть создан двумя разными сопутствующими причинами.Например, до раскалывания плоского червяка существует единственный плоский червяк; однако любое количество механических сил могло произвести двух плоских червяков и, таким образом, могло быть причиной появления новых веществ. Следовательно, тот факт — если это факт, а это неясно, — что один и тот же эмбрион может быть получен путем клонирования с той или иной энуклеированной яйцеклеткой, не означает, что энуклеированная яйцеклетка является просто окружающей средой.

Более того, во время трансформации стволовой клетки в целый организм, когда она сливается с цитоплазмой яичника, очевидно, что цитоплазма представляет собой нечто большее, чем просто подходящую среду, и что изменение приближается к новый организм по двум причинам.Во-первых, стволовая клетка не была целостным организмом до этого слияния; он функционировал вместе с другими частями более крупного организма для выживания и процветания этого организма, а не самого себя. После слияния возникает новый и законченный организм, то есть целый организм, а не просто его часть. Во-вторых, то, что квалифицируется как «просто окружающая среда», не проникает в организм и не изменяет его внутренние части, в результате чего сущность выходит на новую траекторию развития. Однако цитоплазма яичника делает именно это по отношению к ядру, находящемуся внутри нее.Цитоплазма или факторы в цитоплазме перепрограммируют слитое с ней ядро. Решающий и решающий факт, подрывающий усилия Сагана и Сингера по спасению аргумента Бейли, заключается в том, что факторы цитоплазмы изменяют эпигенетическое состояние того, что до сих пор было соматической или стволовой клеткой. Эти факторы модифицируют гены различными способами — например, вычитая метильные группы из ключевых молекул в ДНК клетки — так что она становится недифференцированной, то есть перестает быть соматической клеткой или стволовой клеткой — и часть большего организма — и создается новый целый организм: эмбрион.

Таким образом, соматические клетки в контексте клонирования аналогичны не эмбрионам, а гаметам, объединение которых приводит к образованию зародыша в случае обычного полового размножения. Мы с тобой никогда не были ни сперматозоидом, ни яйцеклеткой. И человек, появившийся на свет путем клонирования, никогда не был бы соматической клеткой. Уничтожение яйцеклетки или клетки кожи, составные части которых могли быть использованы для создания нового и отличного человеческого организма, не означает уничтожение нового и отличного человеческого организма, поскольку такого организма не существует и никогда не существовало.Однако уничтожить человеческий эмбрион — значит уничтожить новый, особый и законченный человеческий организм, эмбриональное человеческое существо.

Другие отрицают, что человеческие эмбрионы являются человеческими существами, утверждая, что люди появляются только постепенно: человеческие эмбрионы, таким образом, находятся на пути к тому, чтобы стать людьми, но еще не стали. Это возражение было выдвинуто Майклом Сэнделом из Гарвардского университета (Кембридж, Массачусетс, США) в его книге The Case Against Perfection (Sandel, 2007). Согласно Сэнделу, человеческие организмы появляются постепенно, а не в определенное время, а человеческий организм полностью присутствует только через некоторое время после эмбриональной стадии.Он заявляет, что эта идея опровергает аргумент в пользу человеческого эмбриона, который он излагает следующим образом: «Развитие эмбриона от стадии зиготы до стадии эмбриона, плода и младенца является непрерывным , без каких-либо резких изменений направления. роста; следовательно, можно сделать вывод, что за это время идентичность не изменилась, и, поскольку человеческий младенец является человеческим организмом, то же самое можно сказать и о зиготе человека »(Sandel, 2007).

Однако уничтожить человеческий эмбрион — значит уничтожить новый, отличный и законченный человеческий организм, эмбриональное человеческое существо

Сэндел утверждает, что этот аргумент подтверждает то, что философы называют ошибкой соритов; он незаконно предполагает, что невозможно произвести радикальное изменение путем добавления нескольких небольших изменений.Например, предположим, что кто-то рассуждает о песчинках следующим образом: «Мы никогда не сможем получить кучу песка, добавив песчинки друг к другу. Потому что, если я добавлю только одну песчинку к другой, что не будет кучей, и если я добавлю еще одну, это также не приведет к образованию кучи, поскольку крошечное добавление не может превратить несколько песчинок в кучу. Но то же самое будет верно для каждой добавленной песчинки, поэтому я никогда не смогу прийти к куче песка путем многократного добавления песчинки к другим.Это заблуждение соритов (Sandel, 2007).

Следовательно, аргумент в пользу человеческого эмбриона, по мнению Сэндела, ошибочен. Из того факта, что нельзя обозначить момент или момент, когда происходит радикальное изменение в процессе развития от человеческого эмбриона к зрелому человеческому существу, не следует, что между ними нет существенной и радикальной разницы. Следовательно, утверждает Сэндел, из этого не следует, что человеческий эмбрион является человеком. Скорее, подобно тому, как добавление песчинок друг к другу постепенно производит нечто радикально иное, а именно кучу песка, процесс развития эмбриона и плода в утробе матери постепенно создает человеческий организм — но только постепенно, а не сразу .

Однако, вопреки тому, что предполагает Сандель, приведенный выше аргумент не исходит только из непрерывности эмбрионального развития. Сэндл, конечно, прав в том, что заблуждение соритов является заблуждением, но он ошибается, полагая, что его подтверждает основной аргумент в пользу человека и эмбриона. Аргумент не в том, что взрослый должен быть тем же человеком, который когда-то был эмбрионом, просто потому, что нет существенной разницы между любыми двумя смежными стадиями развития от эмбриона до взрослого.Скорее, аргумент состоит в том, что взрослый идентичен эмбриону, которым он или она когда-то был, потому что нет существенных различий в том, каково бытие между любыми двумя стадиями — независимо от того, являются ли эти две стадии смежными друг с другом или нет — в развитие человека от эмбриона до плода, младенца, ребенка, подростка и взрослого. Конечно, есть несколько существенных различий между эмбрионом, младенцем и взрослым, например размер и степень развития. Но нет никакой разницы в виде — то есть нет разницы в фундаментальной природе сущности — между любыми двумя стадиями развивающегося живого существа — независимо от того, соседствуют ли эти стадии друг с другом или находятся на расстоянии нескольких месяцев в его или ее жизненный цикл.

Существует ли новый человеческий организм — это вопрос, на который должен быть дан ответ «да» или «нет» — промежуточного ответа нет.

Опять же, человеческий эмбрион, начиная с оплодотворения, развивается в одном направлении посредством внутренне направленного процесса: траектория развития этой сущности определяется изнутри, а не внешними факторами, и всегда в сторону одного и того же зрелого состояния, начиная с самой ранней стадии эмбрионального развития. Это означает, что эмбрион имеет одинаковую природу — это один и тот же вид сущности, целый человеческий организм — от оплодотворения и вперед; есть разница только в степени созревания между любыми стадиями развития живого существа.

Альтернативная, градуалистская позиция, предложенная Сэнделем, несостоятельна в свете современной эмбриологии. Он утверждает, что превращение в человеческий организм — это постепенный процесс, и поэтому произвольно, когда в этом процессе помещается начало полноценного человеческого существа. Весь процесс будет включать созревание гамет, их движение друг к другу, проникновение в ооцит сперматозоидов, смешение их ядер, появление зиготы, ее рост путем дифференцированного деления клеток, ее имплантацию в материнскую клетку. матка и так далее.По мнению Сэндела, весь этот непрерывный процесс представляет собой постепенное становление человеческого организма.

Как мы покажем, эта позиция неявно предполагает, что люди — это процессы, а не сущности, которые сохраняются во время различных изменений. Однако, во-первых, даже если бы люди были процессами, такая позиция была бы несостоятельной. Во-вторых, люди на самом деле не процессы, а постоянные субстанции.

Есть два взгляда на людей или на все живые существа.Представление о временных частях, также известное как четырехмерность или пердурантизм, определяет человека или любой организм как процесс или серию событий, подобных песне или футбольному матчу. Согласно этой точке зрения, человек не присутствует полностью каждый раз, когда он существует. Скорее, подобно тому, как у человека есть пространственные части, «Смит-в-понедельник» и «Смит-во-вторник» являются лишь частями целого Смита, который представляет собой процесс или серию событий, распределенных, например, на 70 или 80 лет.

Согласно второму взгляду на человеческие существа — тому, который мы считаем гораздо более здравым, — человек полностью присутствует в каждый момент своего существования.Буквально правда, что вы, все вы, в настоящее время читаете эту статью, даже если внутри вас происходят изменения. Это не только временная часть вас, «вы-в-пятницу-после обеда». Этот второй взгляд называется эндурантизмом или трехмерностью.

Итак, если человеческое существо — это вещь, которая существует как единое целое в каждый момент своего существования, тогда он не может в любое время присутствовать только частично — в каждый момент своего существования он существует как целое, даже если он является незрелым и все еще находится в стадии улучшения или развития.Однако, если кто-то считает, что человек появляется постепенно, то он или она также придерживаются позиции, согласно которой во время этого становления человек присутствует не полностью, а лишь частично. Таким образом, позиция в отношении человеческих эмбрионов, предложенная Сэнделем и другими, предполагает взгляд на человеческие существа с точки зрения временных частей — человеческий организм — это процесс.

Мы будем утверждать, что мы не процессы; то есть, взгляд на человеческие существа с точки зрения темпоральных частей ошибочен. Однако первое, что мы замечаем, это то, что даже если бы мы были процессами, позиция Сэндела была бы несостоятельной.Если бы мы были процессами, возможно, было бы расплывчато, когда именно процессы, которые мы начали. Тем не менее, в случае человеческих организмов эта неопределенность не будет распространяться далеко, и любые сомнения относительно того, начался ли человеческий организм как особый процесс, несомненно, исчезнут к моменту оплодотворения. По аналогии, Первая мировая война на самом деле была процессом или серией событий, а не постоянной субстанцией. Тем не менее, хотя может быть неясно, в какой именно момент оно началось, оно определенно происходило в сентябре 1914 года в битве на Марне, когда начался вооруженный конфликт между основными участниками.

Часто говорят, что оплодотворение — это не «момент», а процесс, который занимает примерно 24 часа. Это правда, что нельзя точно определить с точностью до миллисекунды, когда начинается оплодотворение. Тем не менее, начало оплодотворения, безусловно, сигнализирует о принципиально новом типе процесса. Другими словами, кто-то может отрицать — вопреки тому, что мы приводим ниже, — что при оплодотворении человек становится целым сразу, — тем не менее, под влиянием фактов человеческой эмбриологии можно было бы признать, что оплодотворение инициирует совершенно новую и отличную траекторию развития.До оплодотворения существуют сотни миллионов сперматозоидов с поведенческой траекторией по направлению к ооциту и ооцит с поведенческой траекторией по направлению к сперматозоиду. Как только сперматозоид и ооцит успешно соединяются, происходит единое внутренне организованное развитие в направлении все более сложного и организованного многоклеточного организма, действительно, в направлении зрелой стадии человеческого организма. Это утверждение верно независимо от того, интерпретируют ли организм как устойчивую субстанцию ​​или как процесс.

Тем не менее, было бы ошибкой рассматривать человеческий организм как процесс или как объект, который включает в себя временные части и чье начало неопределенно.Одна серьезная проблема с представлением о процессе или временных частях состоит в том, что, в конце концов, он не может понять, как мы объясняем процессы. Конечно, мы можем объяснить некоторые процессы, ссылаясь на другие процессы, которые произошли ранее, но, в конце концов, процессы объясняются ссылкой на то, что сохраняется. Процессы растянуты во времени и часто состоят из более мелких процессов или событий, и в отношении таких наборов или серий необходимо объяснить именно их регулярную и упорядоченную последовательность.Однако то, что в конечном итоге объясняет такой порядок и регулярность в последовательностях процессов, протянувшихся во времени, — это некая сущность, сохраняющаяся во времени.

Например, мы должны подтвердить существование животных как сущностей, которые существуют в течение долгих промежутков времени, чтобы учесть сложные процессы роста, восприятия, реакции на раздражители, ползания, ходьбы, бега и так далее. Действия, инициируемые и поддерживаемые животными, включая такие действия, как преследование добычи, прием пищи и совокупление, являются сложными действиями, требующими времени.Предположить, что существуют только события или процессы, связанные друг с другом различными способами, — значит упустить из виду тот факт, что действие и его структура объясняются типом сущности, которая произвела и поддержала его в течение определенного периода времени. Собака будет преследовать кролика, а лошадь — нет. Отчасти это связано с тем, что собака — плотоядное животное, а лошадь — травоядное животное. Однако это наиболее разумно интерпретируется как собака, являющаяся определенным типом сущности, то есть постоянным источником предсказуемых действий и реакций, постоянным центром действий и реакций, включая погоню за кроликами.Таким образом, организмы — это не просто процессы; скорее, это сущности, которые сохраняются во времени (Lee & George, 2008).

Разница между существом, заслуживающим полного морального уважения, и существом, которое не […] не может состоять только в том факте, что, хотя у обоих есть некоторые особенности, у одного их больше, чем у другого…

Таким образом, когда Человеческий организм возникает, он должен быть как единое целое, а значит, сразу — хотя, конечно, как только он возникает, он будет расти и проходить через различные фазы развития к зрелости.Этому существенному появлению предшествуют многие изменения, которые все больше и больше склоняют будущие составляющие вещества к этому существенному изменению. Взаимное сближение и объединение сперматозоидов и ооцита — это постепенный процесс, в результате которого возникает новый организм. Однако сам организм не существует, пока этот процесс не завершится. До завершения этого процесса нельзя сказать, что новый организм частично существует. Фактически, когда оно действительно возникает, оно возникает как целостный организм, хотя и на незрелой стадии.

Конечно, у некоторых реальностей есть неопределенное начало, но они отличаются от той реальности, которой является организм, включая человеческий организм. Мы предполагаем, что единственный способ, при котором что-то может иметь неопределенное начало, — это совокупность, состоящая из более простых сущностей, качества или количества.

Знаменитый пример корабля Тесея иллюстрирует случай совокупностей, под которыми мы подразумеваем группу существенных сущностей, объединенных определенным образом, в отличие от единой, хотя и сложной сущностной сущности.Поскольку каждая доска заменяется на корабле, можно спросить, является ли это тем же самым кораблем. Ответ заключается в том, что на многих этапах дело просто не в том; на многих этапах ответ неопределен. Это, однако, связано с тем, что корабль не является естественным унитарным веществом, а фактически представляет собой совокупность, состоящую из более простых отдельных сущностей, определенным образом организованных людьми для определенного использования. Назовем ли мы группу досок, брезентов и гвоздей кораблем — это обычный вопрос, который не всегда так или иначе определяется реальностью.У нас есть тот же тип неопределенности по отношению к куче песка — поскольку это агрегаты, мы произвольно проводим границу между песком, который составляет кучу, и песком, который этого не делает. Здесь неопределенность, кажется, заключена в наших концепциях или классификациях. Качества — или, точнее, интенсивность качеств — и количества также имеют неопределенное начало. Однако высшие организмы — это не просто совокупность более простых сущностей, ни качеств, ни количеств.

Следовательно, неверно утверждать, как это делают Сэндел и другие, что переход от сперматозоидов и ооцитов к зиготе, многоклеточному эмбриону, плоду и так далее является континуумом.Напротив, после того, как сперматозоид и ооцит перестают существовать, а их составляющие способствуют формированию нового организма, то, что существует, представляет собой отдельное целое со своим собственным внутренним принципом организации. Другими словами, то, что существует, — это отдельный центр действий и реакций с четко определенной траекторией развития. Существует ли новый человеческий организм — вопрос, на который должен быть дан ответ «да» или «нет» — промежуточного ответа нет. Если человеческий организм существует, то он или она существует как целое, а не только частично, и это верно для всех времен, когда он или она существует.Эмбрионы — это цельные человеческие существа на ранней стадии своего созревания. Термин «эмбрион», аналогичный терминам «младенец» и «подросток», относится к детерминированному и устойчивому организму на определенной стадии развития. Как мы с вами когда-то были младенцами, так и мы с вами когда-то были эмбрионами. Каждый из нас возник как эмбрион и развился в результате внутренне направляемого и непрерывного процесса от эмбриона до стадии зародыша, младенца, ребенка и подростка и через них, а также во взрослую жизнь с полностью неизменной нашей детерминированностью и единством.

Некоторые допускают, что человеческий эмбрион является человеческим организмом, но отрицают, что это означает, что он заслуживает полного морального уважения. Они утверждают, что для того, чтобы иметь достоинство и право на жизнь, человек должен обладать дополнительными характеристиками, такими как самосознание. Часто это мнение выражается следующим образом: «[хотя] человеческие эмбрионы являются человеческими организмами, они не являются личностями, и полного морального уважения заслуживают люди, а не обязательно человеческие организмы».

Мы считаем, что эта точка зрения, относящая некоторых живых людей к статусу «неличностей», глубоко ошибочна.Ясно, что не нужно быть на самом деле или сразу же осознавать, рассуждать, обдумывать или делать выбор, чтобы быть человеком, заслуживающим полного морального уважения, поскольку очевидно, что люди, которые спят или находятся в обратимой коме, заслуживают такого уважения. Таким образом, если кто-то отрицает, что люди по своей природе ценны в силу того, чем они являются, он требует дополнительного атрибута, который должен быть способностью определенного типа и, очевидно, способностью к определенным умственным функциям.

Конечно, люди на эмбриональной, эмбриональной и раннем младенческих стадиях еще не могут осуществлять умственные функции, характерные для большинства людей на более поздних стадиях зрелости.Тем не менее, они обладают в корне, то есть корневой формой, именно этими способностями. Именно в силу того, что они собой представляют, они с самого начала активно развиваются до стадий, на которых эти способности — если все пойдет хорошо — будут немедленно реализованы. Хотя, как и младенцы, они еще не достигли уровня самосознания, ясно, что они являются рациональными животными организмами. По словам Джеффа МакМахана из Университета Рутгерса (Нью-Брансуик, Нью-Джерси, США), обладание рациональной природой — это «присущее статусу внутреннее свойство».Аргумент не в том, что каждому представителю человеческого вида следует оказывать полное моральное уважение, потому что более зрелые представители вида обладают присущим статусом свойством, как МакМахан ошибочно интерпретирует аргумент о природе своего рода. Вместо этого мы утверждаем, что каждый представитель человеческого вида имеет рациональную природу.

При практическом размышлении очевидно, что собственное благополучие и самореализация — например, собственное здоровье и понимание — заслуживают того, чтобы их следовали и продвигали.Также очевидно, что благополучие и удовлетворение других стоит стремиться или, по крайней мере, уважать. Однако благополучие и самореализация других заслуживают уважения, даже когда они находятся без сознания — когда они спят, находятся в коме или в любое время, когда они существуют, включая те периоды, в течение которых они развиваются до той стадии, на которой они будет фактически использовать основную естественную способность действовать. Мы утверждаем, что эти другие сущности являются носителями прав — их осуществление достойно преследования и уважения, им не следует преднамеренно причинять вред, и с ними следует обращаться так, как мы хотели бы, чтобы другие относились к нам — из-за того, что они собой представляют, а именно существо с рациональной природой, не в силу определенных случайных характеристик, таких как возраст, размер, местоположение или стадия развития.Вкратце, мы можем выдвинуть два аргумента, чтобы показать, что существенная природа человека, а не случайные характеристики, должна быть признана в качестве основы для обладания достоинством и основными правами.

Во-первых, развивающийся человек не достигает уровня зрелости, на котором он или она выполняет тип умственного действия, которого не выполняют другие животные, даже такие животные, как собаки и кошки, по крайней мере в течение нескольких месяцев после рождения. Шестинедельный ребенок не может сразу выполнять характерные для человека умственные функции.Однако, если бы полное моральное уважение относилось только к тем, кто обладает способностью к немедленному осуществлению характерных для человека умственных функций, из этого следовало бы, что шестинедельные младенцы не заслуживают полного морального уважения — некоторые философы фактически утверждали, что младенцы не заслуживают такого моральное уважение основных прав человека (Singer, 1995). Таким образом, если человеческие эмбрионы могут быть законно уничтожены для развития биомедицинской науки, то из этого логически следует, что при условии одобрения родителей части тела человеческих младенцев должны быть честной игрой для научных экспериментов.

… человеческие существа по своей природе ценны в том смысле, что позволяет нам приписывать им равенство и основные права в силу того, чем они являются…

Во-вторых, сначала можно подумать, что есть два типа способности к сознанию или другим умственным способностям. функции: немедленно реализуемая способность к сознанию; и другая, базовая естественная способность, которая требует времени и внутреннего развития в организме, прежде чем она может быть реализована. У человека есть эта основная естественная способность к сознанию с того момента, как он появляется — человек обладает этой способностью или потенциалом с зародышевой стадии и далее в силу того факта, что он или она имеет склонность активно развиваться до стадии, на которой он или она будет в сознании.

Однако в действительности существует только одна способность к сознанию и только одна способность для каждого отдельного типа жизненного акта. То, что называется «немедленно реализуемой способностью» сознания, является развитием этой единственной способности. Подобная способность к сознанию — это способность выполнять определенный тип действия. Способность развивается и приближается к выполнению этого действия с развитием конституции организма; однако у живого существа переход от основной естественной способности выполнять действие, характерное для живых существ, с одной стороны, к выполнению этого действия, с другой стороны, является просто развитием основной силы, которой обладает организм. с самого начала.Способность к сознанию постепенно развивается или приближается к созреванию в течение беременности, детства, юности и так далее.

Сторонники немедленно реализуемой способности к умственным функциям как критерия достоинства и права на жизнь не выбирают одно свойство или особенность, а не другое, в качестве критерия достоинства и прав. Вместо этого они выбирают определенную степень собственности. Однако такой выбор неизбежно произвольный. Ибо почему степень n этой собственности квалифицирует человека как имеющего права? Почему не n -й + 1 градус или n -й + 2 градуса и так далее? Разница между существом, которое заслуживает полного морального уважения, и существом, которое не заслуживает — и поэтому может быть законно убито в интересах других — не может состоять только в том факте, что, хотя оба имеют некоторые особенности, у одного их больше, чем у другого — у одного есть некоторая произвольно выбранная степень развития некоторого признака или свойства, а у другого нет.Этот вывод будет следовать независимо от того, какие из приобретенных качеств, предложенных как квалифицирующие некоторых людей или человеческие существа на определенных стадиях развития для полного уважения, были выбраны.

Предлагаемый нами критерий — критерий существа, являющегося индивидуумом с рациональной природой — не страдает этой проблемой произвола. Существует радикальное различие между людьми с рациональной природой и другими сущностями, и это различие имеет моральное значение — с разумными существами, во все времена, когда они существуют, следует обращаться так, как мы бы хотели, чтобы другие относились к нам.

Отсюда следует, что не может быть случая, чтобы одни человеческие существа, а не другие, были по существу ценными в силу определенной степени развития. Скорее, люди по своей природе ценны в том смысле, что позволяет нам приписывать им равенство и основные права в силу того, чем они являются; и все люди по своей сути ценны.

Поскольку люди внутренне ценны и заслуживают полного морального уважения в силу того, что они есть, из этого следует, что они внутренне и равноценны с момента своего возникновения.Даже на начальном этапе нашей жизни каждый из нас был человеком и, как таковой, достоин заботы и защиты. Эмбриональным человеческим существам, независимо от того, возникли ли они в результате объединения гамет, переноса ядер соматических клеток или других технологий клонирования, следует оказывать уважение, оказываемое людям на других стадиях развития. Их право на жизнь следует признавать и уважать.

Развитие плода: по месяцам беременности

Когда наступает беременность?

Начало беременности — это фактически первый день вашей последней менструации.Это называется сроком беременности или менструальным возрастом. Это примерно за две недели до фактического зачатия. Хотя это может показаться странным, дата первого дня последней менструации будет важной датой при определении срока родов. Ваш лечащий врач спросит вас об этом свидании и будет использовать его, чтобы выяснить, как долго вы находитесь в беременности.

Как происходит зачатие?

Каждый месяц ваше тело проходит репродуктивный цикл, который может закончиться одним из двух способов.У вас либо будет менструальный цикл, либо вы забеременеете. Этот цикл постоянно происходит в течение вашего репродуктивного возраста — от полового созревания в подростковом возрасте до менопаузы примерно в 50 лет.

В цикле, который заканчивается беременностью, есть несколько этапов. Сначала группа яйцеклеток (называемых ооцитами) готовится покинуть яичник для овуляции (выхода яйцеклетки). Яйца развиваются в небольших заполненных жидкостью кистах, называемых фолликулами. Думайте об этих фолликулах как о маленьких контейнерах для каждой незрелой яйцеклетки.Из этой группы яиц одно созреет и продолжит цикл. Затем этот фолликул подавляет все остальные фолликулы в группе. Остальные фолликулы перестают расти.

Созревший фолликул открывается и высвобождает яйцеклетку из яичника. Это овуляция. Овуляция обычно происходит примерно за две недели до начала следующего менструального цикла. Обычно это середина вашего цикла.

После овуляции открытый (разорванный) фолликул превращается в структуру, называемую желтым телом.Это выделяет (высвобождает) гормоны прогестерон и эстроген. Прогестерон помогает подготовить эндометрий (слизистую оболочку матки). Эта подкладка — место, где оплодотворенная яйцеклетка оседает и развивается. Если вы не забеременеете во время цикла, эта подкладка — это то, что сбрасывается во время менструации.

В среднем оплодотворение происходит примерно через две недели после последней менструации. Когда сперма проникает в яйцеклетку, в белковой оболочке яйца происходят изменения, препятствующие проникновению других сперматозоидов.

В момент оплодотворения генетическая структура вашего ребенка завершена, включая его пол. Пол вашего ребенка зависит от того, какой сперматозоид оплодотворяет яйцеклетку в момент зачатия. Как правило, у женщин генетическая комбинация XX, а у мужчин — XY. Женщины предоставляют каждой яйцеклетке X. Каждый сперматозоид может быть X или Y. Если оплодотворенная яйцеклетка и сперма представляют собой комбинацию X и Y, это мальчик. Если икс два, то это девочка.

Что происходит сразу после зачатия?

В течение 24 часов после оплодотворения яйцеклетка начинает быстро делиться на множество клеток.Он остается в маточной трубе примерно три дня после зачатия. Затем оплодотворенная яйцеклетка (теперь называемая бластоцитом) продолжает делиться, медленно проходя через маточную трубу в матку. Оказавшись там, его следующая задача — прикрепиться к эндометрию. Это называется имплантацией.

Однако перед имплантацией бластоцит вырывается из своего защитного покрытия. Когда бластоцит контактирует с эндометрием, эти два гормона обмениваются, чтобы помочь бластоциту прикрепиться. Некоторые женщины замечают кровянистые выделения (небольшое кровотечение) в течение одного или двух дней после имплантации.Это нормально, и вам не о чем беспокоиться. В этот момент эндометрий становится толще, а шейка матки (отверстие между маткой и родовыми путями) закрывается слизистой пробкой.

В течение трех недель клетки бластоцитов в конечном итоге образуют маленький шарик или эмбрион. К этому времени уже сформировались первые нервные клетки.

Ваш развивающийся плод уже претерпел несколько изменений в имени в первые несколько недель беременности. Обычно его называют эмбрионом от зачатия до восьмой недели развития.После восьмой недели он называется плодом до тех пор, пока не появится на свет.

Как рано я могу узнать, что беременна?

С момента зачатия в вашей крови будет присутствовать гормон хорионический гонадотропин человека (ХГЧ). Этот гормон создается клетками, образующими плаценту (источник пищи для растущего плода). Это также гормон, обнаруженный в тесте на беременность. Несмотря на то, что этот гормон присутствует с самого начала, ему нужно время, чтобы сформироваться в вашем теле. Обычно требуется от трех до четырех недель с первого дня последней менструации, чтобы уровень ХГЧ увеличился до уровня, достаточного для определения с помощью тестов на беременность.

Когда мне следует обратиться к поставщику медицинских услуг по поводу новой беременности?

Большинство поставщиков медицинских услуг заставят вас подождать, пока вы не придете на прием, пока у вас не будет положительного результата домашнего теста на беременность. Эти тесты будут очень точными, если по вашему телу будет циркулировать достаточное количество ХГЧ. Это может быть через несколько недель после зачатия. После положительного результата теста на беременность лучше всего позвонить своему лечащему врачу, чтобы записаться на прием.

Когда вы позвоните, ваш лечащий врач может спросить вас, принимаете ли вы витамины для беременных.Эти добавки содержат фолиевую кислоту. Важно, чтобы вы получали не менее 400 мкг фолиевой кислоты каждый день во время беременности, чтобы нервная трубка плода (в начале мозга и позвоночника) развивалась правильно. Многие медицинские работники рекомендуют вам принимать пренатальные витамины с фолиевой кислотой, даже если вы не беременны. Если вы не принимали витамины для беременных до беременности, ваш врач может попросить вас начать как можно раньше.

Каковы сроки развития плода?

Плод может сильно измениться на протяжении типичной беременности.Это время разделено на три этапа, называемых триместрами. Каждый триместр — это набор примерно из трех месяцев. Ваш лечащий врач, вероятно, расскажет вам о развитии плода в неделях. Итак, если у вас три месяца беременности, вам около 12 недель.

Вы увидите отчетливые изменения в организме плода и в себе в течение каждого триместра.

Традиционно мы думаем о беременности как о девятимесячном процессе. Однако так бывает не всегда. Срок доношенной беременности составляет 40 недель или 280 дней.В зависимости от того, на каком месяце вы беременны (некоторые короче, а некоторые длиннее) и на какой неделе вы родите, вы можете быть беременными в течение девяти или десяти месяцев. Это совершенно нормально и здорово.

Когда вы приближаетесь к концу беременности, вы можете услышать несколько названий категорий, касающихся начала родов. Эти ярлыки разделяют последние несколько недель беременности. Их также используют для выявления определенных осложнений у новорожденных. Младенцы, родившиеся в раннем сроке или раньше, могут иметь более высокий риск проблем с дыханием, слухом или обучением, чем дети, родившиеся на несколько недель позже в течение полного срока.Когда вы смотрите на эти ярлыки, важно знать, как они написаны. Сначала вы можете увидеть неделю (38), а затем вы увидите два числа, разделенных косой чертой (6/7). Это означает, сколько дней вы в настоящее время находитесь на гестационной неделе. Итак, если вы видите 38 6/7, это означает, что вы находитесь на 6-м дне вашей 38-й недели.

Последние недели беременности делятся на следующие группы:

  • Ранний срок : от 37 0/7 недель до 38 6/7 недель.
  • Полный семестр : от 39 0/7 недель до 40 6/7 недель.
  • Поздний срок : от 41 0/7 недель до 41 6/7 недель.
  • Срок службы : 42 0/7 недель и далее.

Поговорите со своим врачом по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно гестационного возраста и срока родов.

Этапы роста по месяцам при беременности

Первый триместр

Первый триместр длится от зачатия до 12 недель. Обычно это первые три месяца беременности. В течение этого триместра оплодотворенная яйцеклетка превратится из небольшой группы клеток в плод, который начинает приобретать черты ребенка.

Месяц 1 (недели с 1 по 4)

По мере роста оплодотворенного яйца вокруг него образуется водонепроницаемая оболочка, постепенно заполняющаяся жидкостью. Это называется амниотическим мешком, и он помогает смягчить растущий эмбрион.

В это время также развивается плацента. Плацента — это круглый плоский орган, который передает питательные вещества от матери к плоду и отходы от плода. Считайте плаценту источником пищи для плода на протяжении всей беременности.

В эти первые несколько недель примитивное лицо примет форму больших темных кругов вместо глаз. Развиваются рот, нижняя челюсть и горло. Клетки крови обретают форму, и начинается кровообращение. К концу четвертой недели крошечная «сердечная» трубка будет биться 65 раз в минуту.

К концу первого месяца плод вырастает примерно на 1/4 дюйма в длину — меньше рисового зерна.

Месяц 2 (недели с 5 по 8)

Черты лица продолжают развиваться.Каждое ухо начинается с небольшой складки кожи сбоку от головы. Формируются крошечные бутоны, которые со временем превращаются в ручки и ножки. Также формируются пальцы рук и ног и глаза.

Нервная трубка (головной, спинной и другие нервные ткани центральной нервной системы) сейчас хорошо сформирована. Начинают развиваться пищеварительный тракт и органы чувств. Кость начинает заменять хрящ.

В этом месте голова большая по сравнению с остальным телом. Примерно на 6 неделе обычно можно определить сердцебиение.

После 8-й недели медицинские работники называют его плодом, а не эмбрионом.

К концу второго месяца плод достигает около 1 дюйма в длину и весит около 1/30 унции.

Месяц 3 (недели с 9 по 12)

Руки, кисти, пальцы, стопы и пальцы ног полностью сформированы. На этом этапе плод начинает немного исследовать, делая такие вещи, как открывание и закрывание кулаков и рта. Начинают развиваться ногти на руках и ногах и формируются наружные уши.Под деснами формируются зачатки зубов. Половые органы тоже развиваются, но пол все еще сложно определить на УЗИ.

К концу третьего месяца плод полностью сформирован. Все органы и конечности (конечности) присутствуют и будут продолжать развиваться, чтобы стать функциональными. Кровеносная и мочевыделительная системы также работают, печень производит желчь.

В конце третьего месяца плод достигает 4 дюймов в длину и весит около 1 унции.

Поскольку произошло наиболее серьезное развитие, вероятность выкидыша значительно снижается через три месяца.

Второй триместр

Этот средний период беременности часто считается лучшей частью опыта. К этому времени утреннее недомогание, вероятно, исчезнет, ​​а неприятные ощущения от ранней беременности исчезнут. В этом месяце у плода начнут развиваться черты лица. Вы также можете почувствовать движение, когда плод переворачивается и поворачивается в матке.В течение этого триместра многие люди узнают, будет ли их ребенок при рождении обозначен как мальчик или девочка. Обычно это делается во время анатомического сканирования (ультразвукового исследования, которое проверяет физическое развитие) около 20 недель.

4 месяц (с 13 по 16 недели)

Сердцебиение плода теперь можно слышать с помощью прибора, называемого допплером. Пальцы рук и ног четко очерчены. Формируются веки, брови, ресницы, ногти и волосы. Зубы и кости уплотняются. Плод может даже сосать большой палец, зевать, потягиваться и гримасничать.

Нервная система начинает работать. Репродуктивные органы и гениталии теперь полностью развиты, и ваш врач может увидеть на УЗИ, будет ли плод при рождении определен как мужской или женский.

К концу четвертого месяца плод достигает 6 дюймов в длину и весит около 4 унций.

Месяц 5 (недели с 17 по 20)

На этом этапе вы можете почувствовать, как плод двигается. Плод развивает мышцы и тренирует их.Это первое движение называется ускорением и может ощущаться как трепетание.

На голове начинают расти волосы. Плечи, спина и виски покрыты мягкими тонкими волосами, называемыми лануго. Эти волосы защищают плод и обычно выпадают в конце первой недели жизни вашего ребенка.

Кожа покрыта белесым налетом, называемым vernix caseosa. Считается, что это «сырное» вещество защищает кожу плода от длительного воздействия околоплодных вод. Этот налет сбрасывается незадолго до рождения.

К концу пятого месяца плод достигает 10 дюймов в длину и весит от 1/2 до 1 фунта.

6 месяц (с 21 по 24 недели)

Если бы вы могли заглянуть внутрь матки прямо сейчас, вы бы увидели, что кожа плода красноватого цвета, морщинистая, а сквозь полупрозрачную кожу видны вены. Видны отпечатки пальцев рук и ног. На этом этапе веки начинают раздвигаться, а глаза открываются.

Плод реагирует на звуки движением или учащением пульса.Вы можете заметить подергивание, если плод икнет.

При преждевременном рождении ваш ребенок может выжить после 23-й недели при интенсивной терапии.

К концу шестого месяца плод достигает 12 дюймов в длину и весит около 2 фунтов.

Месяц 7 (недели с 25 по 28)

Плод продолжает созревать и вырабатывать запасы жира. К этому моменту слух полностью развит. Плод часто меняет положение и реагирует на раздражители, включая звук, боль и свет.Амниотическая жидкость начинает уменьшаться.

Если ребенок родится преждевременно, вероятно, выживет после седьмого месяца.

В конце седьмого месяца плод достигает 14 дюймов в длину и весит от 2 до 4 фунтов.

Третий триместр

Это последний период вашей беременности. У вас может возникнуть соблазн начать обратный отсчет до срока родов и надеяться, что он наступит раньше, но каждая неделя этого заключительного этапа развития помогает плоду подготовиться к рождению.В течение третьего триместра плод быстро набирает вес, добавляя жировые отложения, которые помогут после рождения.

Помните, хотя в популярной культуре упоминается только девять месяцев беременности, на самом деле вы можете быть беременны в течение 10 месяцев. Типичная доношенная беременность составляет 40 недель, что может привести к десятому месяцу беременности. Также возможно, что вы можете просрочить срок на неделю или две (41 или 42 недели). Ваш лечащий врач будет внимательно следить за вами по мере приближения срока родов. Если у вас истечет срок родов и у вас не начнутся самопроизвольные роды, ваш поставщик может побудить вас.Это означает, что лекарства будут использоваться для того, чтобы у вас начались схватки и роды. Обязательно поговорите со своим врачом о своем плане родов в этом триместре.

8 месяц (с 29 по 32 недели)

Плод продолжает созревать и вырабатывать запасы жира. Вы можете заметить больше ударов ногами. Мозг в это время быстро развивается, и плод может видеть и слышать. Большинство внутренних систем хорошо развиты, но легкие еще могут быть незрелыми.

Плод около 18 дюймов в длину и весит до 5 фунтов.

9 месяц (с 33 по 36 недели)

На этой стадии плод продолжает расти и созревать. К этому моменту легкие почти полностью развиты.

У плода координированные рефлексы, он может моргать, закрывать глаза, поворачивать голову, крепко хвататься и реагировать на звуки, свет и прикосновения.

Плод составляет от 17 до 19 дюймов в длину и весит от 5 ½ фунтов до 6 ½ фунтов.

10 месяц (недели с 37 по 40)

В этот последний месяц у вас могут начаться роды в любое время.Вы можете заметить, что движения меньше, потому что места мало. На этом этапе положение плода могло измениться, чтобы подготовиться к рождению. В идеале это должна быть голова в матке. Вы можете чувствовать себя очень некомфортно в этот последний отрезок времени, когда плод опускается в ваш таз и готовится к рождению.

Ваш ребенок готов познакомиться с миром в этот момент. Они от 18 до 20 дюймов в длину и весят около 7 фунтов.

Когда вы станете взрослым?

Было бы справедливо назвать Генри «бесцельным».После того, как он окончил Гарвард, он вернулся к своим родителям, ребенок-бумеранг, прямо из модной статьи о невзгодах молодых людей.

Несмотря на рецессию, Генри сумел устроиться преподавателем, но через две недели он решил, что это не для него, и уволился. Ему потребовалось время, чтобы найти свое призвание: он работал на карандашной фабрике своего отца, продавал журналы от двери до двери, брал на себя другие преподавательские и репетиторские работы и даже ненадолго убирал навоз лопатой, прежде чем добился некоторого успеха в своей работе. настоящая страсть: письмо.

Генри опубликовал свою первую книгу, Неделя на реках Конкорд и Мерримак , когда ему был 31 год, после 12 лет смены работы и прыжков туда-сюда между родительским домом, самостоятельной жизни и краха. с приятелем, который верил в свой потенциал. «[Он] ученый и поэт, исполненный многообещающих почек, как молодая яблоня», — писал его друг, и в конце концов подтвердил свою правоту. Возможно, он и запутался в молодости, но Генри Дэвид Торо оказался вполне нормальным человеком.(Другом, с которым он разбился, для протокола, был Ральф Уолдо Эмерсон.)

И его путь не был нетипичным для XIX века, по крайней мере, для белого человека в Соединенных Штатах. Молодые люди часто переживали периоды независимости, перемежающиеся периодами зависимости. Если это кажется удивительным, это только из-за «мифа о том, что переход к взрослой жизни был более плавным и плавным в прошлом», — пишет Стивен Минц, профессор истории Техасского университета в Остине в своей «Истории взрослой жизни», Расцвет жизни .

На самом деле, если вы думаете о переходе к «взрослой жизни» как о совокупности показателей — получение работы, уход от родителей, женитьба и рождение детей — на протяжении большей части истории, за исключением 1950-х годов. и 60-е годы люди не становились взрослыми каким-либо предсказуемым образом.

И все же сегодня они по-прежнему являются почитаемыми показателями взрослой жизни, и когда людям требуется слишком много времени, чтобы приобрести их или избегать их всех вместе, это становится поводом для сожаления о том, что никто не является взрослым.Несмотря на то, что оплакивание привычек и ценностей молодежи является вечным правом пожилых людей, многие молодые люди все еще чувствуют себя детьми, примеряющими обувь своих родителей.

«Я думаю, что существует действительно трудный переход [от детства к взрослой жизни]», — говорит Келли Уильямс Браун, автор книги « Взрослый: как стать взрослым в 468 простых (иш) шагах и предшествующих ей. блог, в котором она дает советы по ориентированию во взрослой жизни. «Это тяжело не только для миллениалов; Я думаю, что это было тяжело для поколения Икс, я думаю, что это было тяжело для бэби-бумеров.Внезапно вы оказываетесь в этом мире, и у вас появляется этот безумный набор вариантов, но вы не знаете, какой из них выбрать. По-видимому, есть все эти вещи, которые вам рассказывали ваши мама и папа, и тем не менее вы живете как дикий волк, у которого нет туалетной бумаги, а вместо этого он пользуется салфетками Арби.

Возраст не делает взрослого. Но что делать? В Соединенных Штатах люди женятся и заводят детей в более позднем возрасте, но это всего лишь необязательные атрибуты взрослой жизни, а не сама вещь.Психологи говорят о периоде затяжного отрочества или наступающей взрослой жизни, который длится до 20 лет, но когда вы вышли из него? Что делает вас, наконец, действительно взрослым?

Я решил попытаться ответить на этот вопрос в меру своих возможностей, но просто чтобы предупредить вас заранее: либо ответа нет, либо существует множество сложных и многогранных ответов. Или, как выразился Минц, «вместо беспорядочного объяснения вы предлагаете постмодернистское объяснение». Поскольку вид сверху такой расплывчатый, я обратился к читателям с призывом сказать мне, когда они почувствовали, что стали взрослыми (если это действительно так), и я включил некоторые из их ответов, чтобы показать некоторые из них. нити, а также гобелен. Allons-y.


«Стать взрослым» — это скорее неуловимая, абстрактная концепция, чем я думал, когда был моложе. Я просто предполагал, что вы доживете до определенного возраста, и все будет иметь смысл. Благослови мое маленькое сердечко, я понятия не имел!

В 28 лет я могу сказать, что иногда чувствую себя взрослым, а большую часть времени — нет. Быть миллениалом и пытаться стать взрослым сильно дезориентирует. Я не могу понять, должен ли я основать некоммерческую организацию, получить еще одну степень, разработать чрезвычайно прибыльное предпринимательское предприятие или каким-то образом путешествовать по миру и делать так, чтобы это выглядело легко в Интернете.В основном это выглядит как работа, которая никогда не окупит мой студенческий долг в области, отличной от той, которую я изучал. Затем, если я придерживаюсь традиционного идеала о том, что значит быть взрослым, я тоже его не придерживаюсь. Я не замужем, и у меня нет долгосрочной и стабильной в финансовом отношении карьеры. Признавая, что я придерживаюсь нереалистичных стандартов, учитывая экономический климат и тот факт, что свидания в качестве миллениала утомительны, несправедливо судить о себе, но признаюсь, что достаточно часто попадаю в ловушку сравнения.Иногда потому, что я просто желаю этого для себя, а иногда из-за Instagram.

Мои утки не в шеренгу, они кочуют.

—Maria Eleusiniotis


Взрослая жизнь — это социальная конструкция. В этом отношении детство тоже. Но, как и все социальные конструкции, они имеют реальные последствия. Они определяют, кто несет юридическую ответственность за свои действия, а кто нет, какие роли люди могут играть в обществе, как люди относятся друг к другу и как они относятся к себе.Но даже в тех сферах, где легче всего определить разницу — закон, физическое развитие — взросление бросает вызов простоте.

В Соединенных Штатах нельзя пить до 21 года, но совершеннолетие по закону, наряду с правом голоса и возможностью пойти в армию, наступает в 18 лет. Или нет? Вам разрешают смотреть фильмы для взрослых в 17 лет. А дети могут работать с 14 лет, в зависимости от государственных ограничений, и часто могут доставлять газеты, присматривать за детьми или работать для своих родителей даже младше этого возраста.

«Хронологический возраст — не очень хороший показатель [зрелости], но это то, что нам нужно делать в практических целях», — говорит Лоуренс Стейнберг, выдающийся университетский профессор психологии в Университете Темпл. «Мы все знаем людей в возрасте от 21 до 22 лет, которые очень мудрые и зрелые, но мы также знаем людей очень незрелых и очень безрассудных. Мы не собираемся проводить тесты на зрелость, чтобы решить, могут ли они покупать алкоголь или нет ».

Одним из способов измерения зрелости может быть зрелость тела. Разумеется, должен быть момент, когда вы перестаете физически развиваться, когда вы официально являетесь «взрослым» организмом?

Это зависит от того, какую меру вы выберете.Люди становятся половозрелыми после полового созревания, но половое созревание может начаться в возрасте от 8 до 13 лет для девочек и от 9 до 14 лет для мальчиков, и по-прежнему считается «нормальным», согласно данным Национального института здоровья детей и развития человека.

Есть ли момент, когда вы перестаете физически развиваться, когда вы официально являетесь «взрослым» организмом? Это зависит от того, какую меру вы выберете.

Это широкий возрастной диапазон, и даже если это не так, то только потому, что вы достигли половой зрелости, не означает, что вы перестали расти.На протяжении веков развитие скелета было мерой зрелости. Согласно Закону о фабриках Соединенного Королевства 1833 года появление второго моляра (взрослая версия которого обычно появляется в возрасте от 11 до 13 лет) считалось доказательством того, что ребенок достаточно взрослый, чтобы работать на фабрике. Сегодня для определения возраста детей-беженцев, ищущих убежища, используются рентгеновские снимки зубов и запястий, но оба метода ненадежны.

Зрелость скелета зависит от того, какую часть скелета вы исследуете.Например, зубы мудрости обычно появляются в возрасте от 17 до 21 года, и Ноэль Кэмерон, профессор биологии человека в Университете Лафборо в Великобритании, говорит, что кости кисти и запястья, которые часто используются для определения возраста, созревают с разной скоростью. Запястные кости кисти полностью развиты в 13 или 14 лет, а другие кости — лучевая, локтевая, пястные и фаланги — полностью развиваются в период с 15 до 18 лет. Последняя кость в теле, которая созревает — ключица, — созревает в возрасте 25 лет. и 35. Экологические и социально-экономические факторы могут повлиять на скорость развития костей, говорит Кэмерон, поэтому беженцы, ищущие убежища из развивающихся стран, также могут опаздывать.

«Хронологический возраст не является биологическим маркером», — говорит Кэмерон. «Есть континуум всех нормальных биологических процессов».


Не думаю, что я стал взрослым. Я 21-летний американский студент, который почти полностью живет за счет благосостояния своих родителей. В течение последних нескольких лет я чувствовал давление — может быть, биологическое или социальное, — чтобы я выбрался из-под гнета финансовой помощи моих родителей. Я чувствую, что только когда я смогу содержать себя в финансовом отношении, я стану настоящим «взрослым».«Некоторые из традиционных признаков взрослой жизни (18 лет, 21 год) пришли и ушли, и я не почувствовал себя взрослым, и я не думаю, что брак заставит меня почувствовать себя взрослым, если он не будет сопровождаться финансовой независимостью. Деньги действительно имеют значение, потому что по достижении определенного возраста они являются основным фактором, определяющим, что вы можете и что не можете делать. И я полагаю, что свобода выбирать все «вещи» в своей жизни — вот что делает кого-то взрослым.

—Стивен Грейпс


Итак, телесные переходы мало помогают в определении границ взрослой жизни.А как насчет культурных переходов? Люди проходят церемонии совершеннолетия, такие как кинсеаньера, бар-мицва или католическое конфирмация, и выходят из них взрослыми. В теории. На практике в современном обществе 13-летняя девочка все еще находится на иждивении своих родителей после бат-мицвы. У нее может быть больше ответственности в синагоге, но это всего лишь один шаг на долгом пути к взрослой жизни, а не быстрый путь. Идея церемонии совершеннолетия предполагает, что есть переключатель, который можно щелкнуть в подходящем важном случае, чтобы он сработал.

Выпускные в старших классах и колледжах — это церемонии, предназначенные для того, чтобы щелкнуть выключателем или кисточкой, иногда для сотен людей одновременно. Но не только люди редко переходят прямо к полноценной взрослой жизни, окончание школы — это далеко не универсальный опыт. Среднее и высшее образование действительно сыграли большую роль в увеличении переходного периода между детством и взрослой жизнью.

В течение XIX века волна реформы образования в США оставила после себя беспорядочную лоскутную ткань школ и домашнего обучения для государственных начальных и средних школ с классами, разделенными по возрасту.А к 1918 году в каждом штате были законы об обязательной посещаемости. По словам Минца, эти реформы были призваны «построить институциональную лестницу для всей молодежи, которая позволила бы им достичь взрослой жизни с помощью инструктивных шагов». Сегодняшние усилия по расширению доступа к колледжу преследуют аналогичную цель.

Установление своего рода институционализированного переходного периода, когда люди учатся в школе до 21 или 22 лет, очень хорошо соответствует тому, что ученые знают о том, как созревает мозг.

По словам Стейнберга, изучающего подростковый возраст и развитие мозга, к 22–23 годам мозг в значительной степени завершил свое развитие. Это не значит, что вы не можете продолжать учиться — вы можете! Нейробиологи обнаруживают, что мозг остается «пластичным» — податливым, изменчивым — на протяжении всей жизни. Но пластичность взрослых отличается от пластичности развития, когда мозг все еще разрабатывает новые схемы и отсекает ненужные. Пластичность взрослого человека по-прежнему позволяет изменять мозг, но в этот момент нервные структуры не изменятся.

«Это как разница между ремонтом вашего дома и косметическим ремонтом», — говорит Стейнберг.

Однако многие функции мозга созревают еще до этого момента. Управляющие функции мозга — логическое мышление, планирование и другое высокоуровневое мышление — достигают «взрослого уровня зрелости к 16 годам или около того», — говорит Стейнберг. Таким образом, 16-летний подросток в среднем должен сдавать логический тест не хуже, чем кто-либо постарше.

Борис Сосновый / Shutterstock / svetography / stevecuk / Fotolia / Paul Spella / The Atlantic

Для развития требуется немного больше времени, так это связи между такими областями, как префронтальная кора, которая регулирует мышление, и лимбической системой, от которой в значительной степени берут начало эмоции, а также биологические побуждения, которые вы могли бы назвать «четырьмя Ф: борьба, бегство, кормление и еффф… дурачиться», — говорит Джеймс Гриффин, заместитель начальника отделения детского развития и поведения NICHD.

Пока эти связи не будут полностью установлены, люди будут менее способны контролировать свои импульсы. Это одна из причин, по которым Верховный суд решил ограничить пожизненное заключение для несовершеннолетних. «Развитие психологии и науки о мозге продолжает показывать фундаментальные различия между сознанием подростков и взрослых», — написал Суд в своем решении от 2010 года. «Например, части мозга, участвующие в управлении поведением, продолжают созревать в позднем подростковом возрасте … Подростки более способны к изменениям, чем взрослые, и их действия с меньшей вероятностью будут свидетельством« безвозвратно испорченного характера », чем действия взрослых .

Тем не менее, говорит Стейнберг, вопрос зрелости зависит от поставленной задачи. Например, с их полностью развитыми логическими рассуждениями, Стейнберг не видит причин, по которым 16-летние не должны иметь возможность голосовать, даже если другие аспекты их мозга все еще развиваются. «Необязательно быть шести футов ростом, чтобы дотянуться до полки на высоте пяти футов от земли, — говорит он. «Я думаю, вам будет сложно сказать, есть ли какие-то особые способности, которые развиваются после 16 лет, которые необходимы для проведения осознанного голосования.Подростки не будут принимать более глупых [голосующих] решений, чем взрослые, к тому времени, когда они достигнут этого возраста ».


Я акушер-гинеколог и наблюдаю, как женщины переживают множество жизненных перемен. Я вижу, как мои пациенты позднего подросткового и раннего двадцатилетнего возраста ведут себя более взрослыми и думают, что они «все знают». Я вижу, как мои пациенты учатся быть молодыми мамами, и хотят, чтобы у них был путеводитель, и чувствуют себя потерянными. Я вижу, как женщины разводятся, а потом пытаются найти себя. Я вижу, как они пытаются сохранить молодость во время менопаузы и после нее.В результате я какое-то время размышлял над этой самой темой, «стать взрослым».

Я мама, у меня трое детей младшего школьного возраста, я замужем (к сожалению, к сожалению), и я все еще чувствую, что я взрослею. Супруг изменил мне — это был тревожный сигнал. Я начал спрашивать себя: «Чего ТЫ хочешь?», «Что делает ТЕБЯ счастливым?» Я думаю, как и многие люди, с которыми я жил [в] жизни, не подвергая сомнению многие вещи на своем пути. Как 40-летняя женщина, я чувствую, что в этот раз я становлюсь взрослой — это сейчас, но еще не окончательно.Во время семейных конфликтов я начала терапию (жаль, что не сделала это в 20 лет). Теперь я учусь, действительно учусь тому, кто я есть. Я не знаю, останусь ли я в браке, я не знаю, как это будет выглядеть для моих детей или для меня в будущем. Подозреваю, что если я уйду, то почувствую себя взрослым, потому что тогда Я что-то сделал для МЕНЯ.

Я думаю, что ответ на вопрос «когда вы станете взрослым?» Связан с тем, когда вы, наконец, примете себя. Мои пациенты, которые пытаются остановить время во время менопаузы, не похожи на взрослых, даже если им от 40 до 50.Мои пациенты, которые кажутся защищенными в любой жизненной борьбе, это женщины, которые кажутся взрослыми. У них все еще юная душа, но они катятся со всеми изменениями, принимая нежелательные изменения в своем теле, принимая недостаток сна со своими детьми, принимая вещи, которые они не могут изменить.

— анонимно


В колледже у меня был профессор писательского мастерства, который, я думаю, считал себя провокатором — во всяком случае, он всегда пытался сбросить на нас бомбы правды.Большинство из них сразу же отскочили, но был один, который поразил меня. Я не помню, что спровоцировало это, но во время одного занятия он просто сделал паузу и сказал: «В возрасте от 22 до 25 лет ты будешь несчастен. Прости. Если вы похожи на большинство людей, вы будете цепляться ».

И именно это слово, махающий , застряло со мной с тех пор, что я натираю, как камень душевного беспокойства, всякий раз, когда жизнь, которую я хочу, ускользает от моей досягаемости. Схватка — подходящее описание того, что происходит со многими людьми в этом возрасте.

Трудность, с которой сталкивались многие подростки в возрасте от 18 до 25 лет, отвечая на вопрос «Вы взрослый?» привел Джеффри Дженсена Арнетта в конце 90-х годов к тому, чтобы объединить эти возрасты с новым жизненным этапом, который он назвал «зарождающейся взрослой жизнью». Наступающая взрослая жизнь — это неопределенное, переходное время между юностью и настоящей взрослой жизнью. Это настолько расплывчато, что Дженсен Арнетт, профессор психологии в Университете Кларка, говорит, что иногда он использует 25 в качестве верхней границы, а иногда 29. Хотя он считает, что подростковый возраст явно заканчивается в 18 лет, когда люди обычно покидают среднюю школу и дома своих родителей. , и юридически признаны взрослыми, человек покидает зарождающуюся взрослую жизнь… всякий раз, когда он к этому готов.

Эта неясность привела к некоторым разногласиям по поводу того, действительно ли зарождающаяся взрослость является отдельным этапом жизни. Стейнберг, например, так не считает. «Я не сторонник того, чтобы взрослость стала отдельным этапом жизни», — говорит он. «Мне кажется более полезным думать о подростковом возрасте как о удлиненном». В своей книге Age of Opportunity он определяет подростковый возраст как начало периода полового созревания и завершение взятия на себя взрослых ролей. Он пишет, что в XIX веке для девочек между первыми месячными и свадьбой было около пяти лет.В 2010 году это было 15 лет, благодаря снижению возраста менархе (первой менструации) и повышению возраста вступления в брак.

Другие критики концепции развивающейся взрослой жизни пишут, что только потому, что годы между 18 и 25 годами (или это 29?) Являются переходным временем, это не означает, что они представляют собой отдельную стадию развития. «Условия жизни могут измениться, но человеческое развитие не является синонимом простых изменений», — говорится в одном исследовании.

«Мало что было добавлено к литературе, которую нельзя было бы исследовать с использованием более старых терминов, позднего подросткового возраста или раннего взросления», — пишет социолог Джеймс Коте в другом критическом обзоре.

«Я в основном считаю, что обсуждение того, как мы должны называть людей этого возраста, отвлекает», — говорит Стейнберг. «Что действительно важно, так это то, что переход к взрослым ролям длится все дольше и дольше». Сейчас у многих людей есть несколько лет, когда они свободны от своих родителей, не ходят в школу, но не привязаны к супругам или детям.

Частично это может быть связано с тем, что быть супругом или родителем, кажется, меньше ценится как необходимый вход во взрослую жизнь.

В ходе своего исследования Дженсен Арнетт сосредоточился на том, что он называет «большой тройкой» критериев для того, чтобы стать взрослым, — на том, что люди считают тем, что им больше всего нужно, чтобы стать взрослыми: брать на себя ответственность за самостоятельно, принимая самостоятельные решения и становясь финансово независимыми.Эти три критерия получили высокую оценку не только в США, но и во многих других странах, включая Китай, Грецию, Израиль, Индию и Аргентину. Но некоторые культуры добавляют к этому списку свои собственные ценности. В Китае, например, люди высоко ценили возможность материально поддержать своих родителей, а в Индии люди ценили способность обеспечивать физическую безопасность своей семьи.

Из Большой тройки два являются внутренними, субъективными маркерами. Вы можете измерить финансовую независимость, но в остальном ли вы независимы и ответственны? Это то, что вам нужно решить для себя.Когда психолог развития Эрик Эриксон обрисовал в общих чертах свои важные этапы психосоциального развития, у каждого был свой центральный вопрос, на который (надеюсь) ответ в течение этого периода времени. В подростковом возрасте вопрос заключается в идентичности — в обнаружении истинного «я» и его места в мире. В юности, говорит Эриксон, внимание обращается на близость и развитие дружбы и романтических отношений.

«Тейлор Свифт была права. «Мы счастливы, свободны, сбиты с толку и в то же время одиноки.«Это блестящее открытие».

Энтони Берроу, доцент кафедры человеческого развития Корнельского университета, изучает вопрос о том, чувствуют ли молодые люди свою цель в жизни. В ходе исследования он и его коллеги обнаружили, что цель связана с благополучием студентов колледжа. В исследовании Берроу приверженность цели ассоциировалась с более высоким уровнем удовлетворенности жизнью и положительными чувствами. Они также измеряли идентичность и исследование цели, предлагая людям оценивать такие утверждения, как «Я ищу цель или миссию в своей жизни.«Оба вида исследований значительно предсказывают ухудшение состояния и меньшее удовлетворение. Но другие исследования определили, что исследование является шагом на пути к формированию идентичности, и люди, приверженные этой идентичности, с большей вероятностью будут считать себя взрослыми.

Другими словами, драться не весело, но это важно.

Поздний подростковый период и начало 20-го, вероятно, лучшее время для исследований, потому что с возрастом жизнь, как правило, наполняется обязательствами. «В среднем возрасте из-за требований семьи, из-за требований к работе люди, вероятно, не только исследуют, кто они меньше, но [но] если они это сделают, это может обойтись более дорого», — говорит Берроу.«Если вы все еще стремитесь разрешить личность в среднем возрасте, потому что вы еще не смогли этого сделать, вы, вероятно, не только редкость, но и, вероятно, придется дороже, дороже — физиологически, психологически, или в социальном плане — то же самое, когда ты моложе ».

Дженсен Арнетт резюмирует это словами Тейлор Свифт, барда молодых людей, в частности ее песней «22.» «[Она] была права», — говорит он. «Мы счастливы, свободны, сбиты с толку и в то же время одиноки.«Это блестящее открытие».


Позвольте мне предисловие, сказав, что меня возмущают люди в возрасте от 30 до 40 лет, которые говорят, что чувствуют себя детьми, не «нашли себя» или не знают, что они хотят делать, когда «вырастут». вверх.»

Я пошел в медицинский институт в возрасте 20 лет. К 26 годам я проходил стажировку в Сан-Франциско во время продолжающейся тени ВИЧ / СПИДа. В начале года меня позвали к постели человека моложе меня, поздно ночью.Его партнерша была у постели больного, отношения явно давние, у мужчины явно был ВИЧ. Я сказал ему, что его партнер мертв.

В том году мы с моими согражданами рассказывали всем родственникам, что кто-то умер: супруга, ребенок, родитель, брат, сестра или друг. Мы говорили людям, что у них рак, ВИЧ. Мы пробыли в больнице по 36 часов в сутки. К началу я был взрослым, и к нему относились соответственно. Нас не баловали и не защищали. И мы смогли это сделать. Мы были молоды, и иногда это проявлялось, но никто из нас не был детьми.Полагаю, помогло то, что мы все жили в большом городе на наши скромные зарплаты, а не студенты-медики.

Вот тогда я почувствовал себя взрослым. Очевидно, невозможно определить вопрос о том, когда дерево становится деревом, а не саженцем. То же самое с любым медленным и постепенным процессом. Все, что я могу сказать, это то, что взрослый потенциал был готов расти и быть ответственным и подотчетным. Я думаю, что личное трудолюбие, преданность чему-то большему, чем себя, часть исторического процесса, и сверстники, которые растут вместе с вами, — все это играет роль.

Без внимания, работы, лишений или пути с другими людьми я могу представить кого-то, кто все еще верит, что он ребенок в возрасте 35–45 лет: я иногда встречаюсь с ними! И это ужасно.

— анонимно


По словам исследователя образования 20 века Роберта Хэвигхерста, для каждой стадии жизни существует список «задач развития», которые необходимо выполнить. В отличие от индивидуалистических критериев, о которых говорят сегодня, его задачи развития во взрослой жизни были очень конкретными: найти спутника жизни, научиться жить с партнером, создать семью, растить детей, начать работу, вести дом.Это традиционные взрослые роли, составляющие того, что я назвал « Предоставьте биверу взрослую жизнь», — вещи, которые миллениалы слишком часто критикуют за то, что они не делают и не ценят их.

«Мне смешно, что вы используете . Оставьте это маркерам Beaver », — сказал мне Дженсен Арнетт. «Я помню , оставь это Биверу, , но готов поспорить, что он не показывался по телевидению примерно за 30 лет до твоего рождения». (Я видел повторы.)

Хэвигхерст развивал свою теорию в 40-50-е годы, и в выборе этих задач он был действительно продуктом своего времени.Экономический бум, наступивший после Второй мировой войны, сделал Предоставь бобру взрослую жизнь более достижимой, чем когда-либо, даже для очень молодых людей. Минц пишет, что для молодых людей было достаточно рабочих мест, что иногда им не нужен был аттестат о среднем образовании, чтобы устроиться на работу, которая могла бы содержать семью. Социальные обычаи того времени отдавали предпочтение браку, а не сожительству без брака, отсюда: работа, супруг, дом, дети.

Но это историческая аномалия. «За исключением короткого периода после Второй мировой войны, для молодых было необычно достигать маркеров полноправного взрослого статуса до того, как им исполнилось 25–25 лет», — пишет Минц.Как мы видели на примере молодого Генри Торо, успешные взрослые часто сначала забивали пескарей. В прошлом не было сверхответственных взрослых, которые бродили по болотам в костюмах-тройках, смотрели поверх очков и говорили: «Хм, да, конечно» в некоторых налоговых декларациях, пока сегодняшняя молодежь не убила их ленью и сленгом. Молодые люди будут искать счастья, терпят неудачу и возвращаются домой; молодые женщины мигрировали в города в поисках работы даже быстрее, чем мужчины в XIX веке.А чтобы жениться, некоторым мужчинам приходилось сначала ждать смерти своих отцов, чтобы получить наследство. По крайней мере, сегодняшние поздние браки происходят по менее болезненным причинам.

gillmar / stockyimages / FashionStock / Shutterstock / Paul Spella / The Atlantic

Золотой век легкой взрослой жизни длился недолго. Начиная с 1960-х годов брачный возраст снова стал повышаться, и среднее образование становилось все более и более необходимым для дохода среднего класса. Даже если люди по-прежнему ценят , оставьте это маркерам Beaver , им нужно время, чтобы достичь этого.

«Я пришел к выводу, что во многом враждебность вызвана тем фактом, что все изменилось так быстро, — говорит Дженсен Арнетт. «Когда люди в возрасте 50, 60, 70 лет смотрят на сегодняшних молодых людей, они сравнивают их с критериями, которые применялись, когда им было 20 лет, и находят их слабыми. Но для меня это, по иронии судьбы, в некотором роде нарциссизм, откровенно говоря, потому что это одна из критических замечаний, которые делаются в отношении молодых взрослых, что они нарциссичны, но для меня это просто эгоцентризм их старших.

Многие молодые люди, говорит Дженсен Арнетт, все еще хотят этого — сделать карьеру, выйти замуж, завести детей. (Или какое-то их сочетание.) Они просто не видят в них определяющих черт взрослой жизни. К сожалению, не все общество догнало его, и старшие поколения могут не признать молодых как взрослых без этих маркеров. Большая часть взрослого человека состоит в том, что люди относятся к вам как к одному человеку, и выполнение этих ролей может помочь вам убедить других — и себя — в том, что вы несете ответственность.

В зрелом возрасте, как и в жизни, люди часто начинают определять себя по тому, чего им не хватает. В свои 20 лет Уильямс Браун, автор книги « для взрослых», «» была целенаправленно сосредоточена в основном на своей карьере. Но она по-прежнему с тоской смотрела на своих друзей, которые выходили замуж и заводили детей. «По-прежнему было очень трудно смотреть на то, что я действительно хотела и действительно хотела, что есть у других, а я нет», — говорит она. «Несмотря на то, что я прекрасно знал, почему у меня этого не было, это было моими собственными решениями.

Уильямс Браун сейчас 31 год, и всего за неделю до нашего разговора она вышла замуж. Чувствовала ли она себя другой, более взрослой, достигнув этого большого рубежа? Я попросил.

«Я действительно думала, что это будет в основном то же самое, потому что мы с мужем вместе уже почти четыре года, и большую часть этого времени мы прожили вместе», — говорит она. «Эмоционально … это кажется более постоянным. На днях он сказал, что это заставляет его чувствовать себя и молодым, и старым.Молодой в том, что это новая глава, и старый в этом для многих людей, вопрос о том, с кем вы хотите провести свою жизнь, является довольно центральным вопросом для ваших 20-30-летних, и решение этого вопроса действительно кажется большим и важным. . »

«Но, — добавляет она, — в моей раковине еще куча грязной посуды».


Мне кажется, я только по-настоящему чувствовал себя взрослым, едущим домой из больницы Университета Джорджа Вашингтона, сидя на заднем сиденье нашей Honda Accord с нашей крошечной недоношенной дочерью.Пока мой муж водил машину более осторожно, чем когда-либо прежде, я не могла оторвать от нее глаз … Я волновалась, что она казалась слишком маленькой для своего автокресла, что она могла внезапно перестать дышать или ее маленькая голова могла опрокинуться . Я думаю, мы оба не могли поверить, что теперь мы сами несем ответственность за этого крохотного, крохотного человечка. Вооруженные нашей библией «Что ожидать в первый год », мы несли полную ответственность за существование этого ребенка, и он казался невероятно большим и таким взрослым.Внезапно появился кто-то еще, о ком нужно думать и принимать во внимание в каждом принятом вами решении.

—Деб Биссен

Мне 53 года, и в моей памяти запомнился один момент. Это было где-то в 2009 году, когда моей матери пришлось переехать из одного дома-интерната в другой. В то время она страдала от болезни Альцгеймера, так что, короче говоря, мне пришлось солгать ей, чтобы посадить ее в машину. В новом помещении был блокиратор, который в то время был для нее единственным практичным вариантом. Это был не первый раз, когда я говорил ей «ложь во благо», чтобы заставить ее что-то сделать, как можно сказать ребенку.Но это был единственный раз, когда я могу вспомнить, когда она поняла, что я солгал ей и обманом заставил ее покинуть квартиру. Она посмотрела на меня с пониманием, которого я никогда не забуду. Однажды я был женат, но детей не имел. Я полагаю, что если бы у меня когда-либо были дети, я бы «стал взрослым» в какой-то момент в процессе воспитания. Может быть, есть некие «микро-предательства», которые сопровождают ответственность за кого-то. Я не знаю. Я предпочитаю не знать об этом. Моя мама умерла в 2013 году.

— анонимно


Из многих обязанностей взрослой жизни одна, которую я чаще всего называю преобразующей, — это отцовство. Из ответов читателей о переходе во взрослую жизнь наиболее частым был ответ: «Когда у меня были дети».

Дело не в том, что вы не можете быть взрослым, если у вас нет детей. Но тем, кто это делает, часто кажется, что это момент щелчка переключателя. В оригинальных интервью Дженсена Арнетта 1998 года, если у людей были дети, «наличие ребенка упоминалось на чаще, чем любой другой критерий как маркер их собственного перехода», — пишет он.

Некоторые читатели упомянули свою вновь обретенную ответственность за кого-то еще как определяющий фактор, следующий шаг по сравнению с «принятием ответственности за себя», предложенной Большой тройкой.

«Я действительно почувствовал себя взрослым, когда впервые взял ребенка на руки», — сказал Мэтью, читатель. «До этого события я чувствовал себя взрослым, то есть в течение 20–30 лет, но никогда не понимал этого».

Если взрослость — это, как говорит Берроу, «переговоры о чувстве подотчетности и ответственности с другой линзой людей, поддерживающих и подтверждающих эту точку зрения», то наличие детей — это то, что, кажется, заставляет вас чувствовать себя взрослым и заставляет других людей верить, что ты один.По его словам, двойные силы идентичности и цели являются «действительно важной валютой в нашем современном обществе», и, хотя дети, безусловно, могут дать вам и то, и другое, существует множество других способов их найти.

«Есть много вещей, которые побуждают людей расти дальше, — говорит Уильямс Браун, — и я думаю, что дети могут быть сокращением для этого». Забота о больных родителях — это еще кое-что, о чем часто упоминают читатели, — резкая смена ролей, которая может быть своего рода сокращением.

Но то, что можно написать сокращенно, можно записать и от руки.Не должно быть ни одного момента, переломного момента. Большинство изменений постепенное.

«Быть ​​взрослым — это не значит делать большие жесты и не о том, что можно публиковать на Facebook», — говорит Уильямс Браун. «Это тихая штука».


Я давно ждала этого чувства «я взрослый». Мне 27 лет, я женат, живу один, работаю менеджером в успешной гостиничной компании. Я ожидал, что все эти факторы — возраст, брак, карьера — вызовут это чувство.

Оглядываясь назад, я думаю, что задавал неправильный вопрос. Не думаю, что в детстве или подростке я проводил много времени. Я работаю с 13 лет, и я работал с другими детьми моего возраста. Наши родители были иммигрантами, которые зарабатывали немного больше, чем мы. Мы с детства были семейными переводчиками. Коммунальные предприятия и банки слышали мой голос еще до полового созревания, как моей матери / отца и т. Д.

Я думаю, что некоторые из нас достигли совершеннолетия, прежде чем осознали это.

— анонимно


При всей этой двусмысленности и субъективности, когда человек действительно взрослый, Гриффин из NICHD предлагает другой способ думать об этом: «Я почти хочу, чтобы вы подумали об изменении вашего вопроса. ,» он сказал мне.«Когда ты на самом деле ребенок?»

Эти взрослые роли, на которые все так опасаются, что они будут взяты слишком поздно, а как насчет людей, у которых есть дети в 15 лет? Кому приходится ухаживать за больными родителями в детстве или за теми, кто теряет их в раннем возрасте? Обстоятельства иногда подталкивают людей к взрослым ролям до того, как они будут готовы.

«Я брал интервью у многих людей, которые говорили:« О, я давно был взрослым », — говорит Дженсен Арнетт. «Это почти всегда связано с принятием на себя ответственности намного раньше, чем это делает большинство людей.«Испытывают ли эти люди зарождающуюся взрослую жизнь?

«Всегда присутствующий и важный для меня — это привилегия», — говорит Берроу. Преимущество здесь заключается не только в том, кто может позволить себе поступить в колледж и иметь институциональное время для исследований, но и в том, у кого есть роскошь решать, когда они берут на себя разные взрослые роли, и когда есть время подумать об этом. Это может развиваться в любом направлении — у кого-то может быть возможность переехать через страну, чтобы жить одному и заниматься работой своей мечты, или у кого-то может быть возможность сказать, что он просто на некоторое время будет брать деньги у своих родителей. они во всем разбираются.Оба являются привилегиями.

Обязанности взрослого человека определенно могут быть возложены на вас, и если мир обращается с кем-то как со взрослым до того, как он почувствует себя таковым, это может быть непросто. Но исследование, проведенное Рэйчел Самнер, студенткой Берроу, не обнаружило разницы в общих уровнях целеустремленности между взрослыми, которые учились в колледже, и взрослыми, которые этого не сделали, что предполагает, что кому-то не нужна особая привилегия, чтобы найти цель.

В своей главе, посвященной социальному классу, Дженсен Арнетт пишет: «Мы можем констатировать, что, вероятно, будет много зарождающихся взрослых людей — много форм, которые может принять опыт этого жизненного этапа.«С точки зрения критика, можно сказать, что если взросление может означать многое, то в этом нет ничего особенного. Но не мне на это отвечать. Ясно одно: к взрослой жизни нет единого пути.


Мне не нравится слово «взрослый». Я считаю, что это синоним слова «смерть». Вы прощаетесь со своей жизненной силой и своим «я». Похоже, большинство считает, что взрослый ведет себя более сдержанно и, как говорит апостол Павел, «убирает детские вещи»; теряя нашу страсть.

— анонимно

Отец моего близкого друга сказал мне: «Ты так и не вырос, правда?» Я был шокирован; Мне 56 лет, я женат, много путешествовал, имею степень магистра и стабильную карьеру. Из какого поля поступил ЭТО комментарий? Я поинтересовался. Мне пришлось долго размышлять, прежде чем я понял ход его мыслей; У меня никогда не было детей (по собственному выбору), поэтому я сам должен им быть.

Я не согласен с его видением; Я вижу себя взрослым.В конце концов, мои ученики — лишь часть моего возраста, мой брак шаткий, мои волосы начали седеть, и я плачу по всем своим счетам: следовательно, я взрослый. У меня болят колени, я беспокоюсь о пенсии, мои родители пожилые и немощные, и теперь я вожу, когда мы вместе ходим куда-нибудь; следовательно, я должен быть взрослым.

Взрослая жизнь подобна рыбе, блестящей в воде; вы знаете, что он там плавает, и вы можете протянуть руку и, возможно, прикоснуться к нему, но поймать его — значит все разрушить. И в те моменты, когда вы его поймаете — когда вам нужно присутствовать на похоронах зятя или усыпить парализованного питомца — вы схватываете его и делаете это полностью и хорошо, но вам не терпится выбросить его обратно в пруд, взорвать Дэвида Боуи, и довольно сядьте на траву, наблюдая, как взрослая жизнь сияет в лучах солнечного света.Затем откиньтесь назад и вздохните с облегчением от того, что — по крайней мере, на сегодня — это вас не касается.

—Анонимный


Быть взрослым — не всегда желательно. Независимость может превратиться в одиночество. Ответственность может превратиться в стресс.

Минц пишет, что взрослость в некоторой степени обесценилась в культуре. «Взрослые, как нам неоднократно говорят, ведут тревожную жизнь в тихом отчаянии», — пишет он. «Классические романы о взрослом возрасте после годов Второй мировой войны, написанные Солом Беллоу, Мэри Маккарти, Филипом Ротом и Джоном Апдайком, среди прочих, представляют собой рассказы о разбитых мечтах, нереализованных амбициях, разрушенных браках, отчуждении на рабочем месте и семейной отчужденности.Он сравнивает их с bildungsromans 19-го века, романами о взрослении, в которых люди хотели стать взрослыми. Возможно, двойственное отношение к тому, чувствует ли кто-то себя взрослым, частично связано с двойственным отношением к тому, хотят ли они вообще быть взрослым.

Уильямс Браун разбивает уроки, которые она извлекла из взрослой жизни, на три категории: «забота о людях, забота о вещах и забота о себе». В этом есть утомительный элемент: «Если я не куплю туалетную бумагу, у меня не будет и туалетной бумаги», — говорит она.«Если я недоволен своей жизнью, своей работой, своими отношениями, никто не собирается исправлять это за меня».

«Мы живем в молодежной культуре, которая считает, что после 26 лет жизнь идет под откос», — говорит Минц. Но он видит вдохновение и возможность в старых голливудских представлениях о взрослой жизни, в Кэри Гранте и Кэтрин Хепберн. «Когда я утверждаю, что нам нужно вернуть себе взрослую жизнь, я не имею в виду версию 1950-х годов о раннем браке и раннем начале карьеры», — говорит он. «Я имею в виду, что лучше знать, чем не знать.Лучше быть опытным, чем неопытным. Лучше быть изощренным, чем тупым.

Вот что означает для Минца взрослая жизнь. Для Уильямса Брауна это так: «Я на самом деле отвечаю только за себя. Я не отвечаю за попытки сделать жизнь отличной от того, чем она является ».

Взрослая жизнь в обществе означает океан, в котором слишком много рек, чтобы их сосчитать. Это можно законодательно закрепить, но не полностью. Наука может продвинуть понимание зрелости, но не до конца.Социальные нормы меняются, люди отказываются от традиционных ролей или вынуждены брать их слишком рано. Вы можете отслеживать тенденции, но тенденции мало влияют на то, что один человек хочет и ценит. Общество пока может только определить стадию жизни; людям еще предстоит многое определить. Взрослая жизнь в целом — это картина импрессионистов: если вы отойдете достаточно далеко, вы увидите расплывчатую картину, но если прижаться к ней носом, это будут миллионы крошечных мазков. Несовершенный, неправильный, но, несомненно, часть большего целого.

Конституция США

Конституция Соединенных Штатов
Преамбула Статья I Статья II Статья III Статья IV Статья V Статья VI
Статья VII ПОПРАВКИ
Введение

Конституция Соединенных Штатов, написанная в 1787 году, ратифицированная в 1788 году и действующая с 1789 года, представляет собой наиболее долго сохранившуюся письменную хартию правительства в мире. Первые три слова — «Мы, народ» — подтверждают, что правительство Соединенных Штатов существует для того, чтобы служить своим гражданам.Верховенство народа через избранных представителей признается в статье I, в соответствии с которой создается Конгресс, состоящий из Сената и Палаты представителей. Расположение Конгресса в начале Конституции подтверждает его статус «Первой ветви» федерального правительства.

Конституция возложила на Конгресс ответственность за организацию исполнительной и судебной ветвей власти, сбор доходов, объявление войны и принятие всех законов, необходимых для выполнения этих полномочий.Президенту разрешено наложить вето на определенные законодательные акты, но Конгресс имеет право отменять президентское вето большинством в две трети голосов обеих палат. Конституция также предусматривает, что Сенат консультирует и дает согласие на назначения ключевых исполнительных и судебных органов и на утверждение ратификации договоров.

Более двух столетий Конституция оставалась в силе, потому что ее создатели успешно разделили и сбалансировали правительственные полномочия для защиты интересов господства большинства и прав меньшинств, свободы и равенства, а также федерального правительства и правительства штатов.Конституция была больше кратким изложением национальных принципов, чем подробным планом действий правительства, она была разработана для удовлетворения меняющихся потребностей современного общества, глубоко отличного от мира восемнадцатого века, в котором жили ее создатели. На сегодняшний день в Конституцию вносились поправки 27 раз, последний раз в 1992 году. Первые десять поправок составляют Билль о правах.


Аннотированные конституции

Конституция Соединенных Штатов Америки: анализ и толкование (широко известная как Аннотированная Конституция) содержит правовой анализ и толкование Конституции Соединенных Штатов, основанное, главным образом, на прецедентном праве Верховного суда.

Конституция Соединенных Штатов Америки, S.PUB.103-21 (1994) (PDF), подготовленная канцелярией секретаря Сената при содействии Джонни Х. Киллиана из Библиотеки Конгресса в 1994 г. , предоставил исходный текст каждого пункта Конституции с сопровождающим объяснением его значения и того, как это значение менялось с течением времени.



Курсивом выделены слова и отрывки Конституции, которые были изменены или затронуты поправками.


Оригинальный текст

Преамбула

Мы, Народ Соединенных Штатов, чтобы сформировать более совершенный Союз, установить Справедливость, обеспечить внутреннее Спокойствие, обеспечить общую защиту, способствовать общему Благосостоянию и обеспечить Благословения Свободы для себя и нашего потомства, действительно устанавливаем и утвердить эту Конституцию для Соединенных Штатов Америки.


Артикул I
Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4 Раздел 5 Раздел 6 Раздел 7
Раздел 8 Раздел 9 Раздел 10

Раздел 1

Все предоставленные законодательные полномочия принадлежат Конгрессу Соединенных Штатов, который состоит из Сената и Палаты представителей.


Раздел 2

Палата представителей будет состоять из членов, избираемых каждые два года народом нескольких штатов, и выборщики в каждом штате должны иметь квалификацию, необходимую для выборщиков наиболее многочисленной ветви законодательного собрания штата.


Никакое лицо не может быть Представителем, если оно не достигло возраста двадцати пяти лет и не являлось гражданином Соединенных Штатов семь лет и которое после избрания не может быть жителем того штата, в котором оно будет проживать. выбрал.


Представители и прямые налоги распределяются между несколькими штатами, которые могут быть включены в этот Союз, согласно их соответствующему количеству, которое определяется путем прибавления к полному количеству свободных лиц, включая тех, которые связаны службой на срок в несколько лет. , за исключением индейцев, не облагаемых налогом, три пятых всех остальных лиц .Фактический подсчет будет производиться в течение трех лет после первого собрания Конгресса Соединенных Штатов и в течение каждого последующего десятилетнего срока в порядке, установленном законом. Число представителей не должно превышать одного на каждые тридцать тысяч, но каждый штат должен иметь как минимум одного представителя; и до тех пор, пока не будет произведен такой подсчет, штат Нью-Гэмпшир будет иметь право выделить три, Массачусетс восемь, Род-Айленд и Плантации Провиденс один, Коннектикут пять, Нью-Йорк шесть, Нью-Джерси четыре, Пенсильвания восемь, Делавэр один, Мэриленд. шесть, Вирджиния — десять, Северная Каролина — пять, Южная Каролина — пять и Джорджия — три.


Когда в представительстве любого штата открываются вакансии, его исполнительная власть издает Распоряжения о выборах для заполнения таких вакансий.


Палата представителей избирает своего спикера и других должностных лиц; и имеет исключительное право на импичмент.


Раздел 3

Сенат Соединенных Штатов состоит из двух сенаторов от каждого штата, избираемых Законодательным собранием, на шесть лет; и каждый сенатор имеет один голос.

Сразу после того, как они будут собраны в результате первых выборов, они будут разделены поровну на три класса.Места сенаторов первого класса освобождаются по истечении второго года, второго класса — по истечении четвертого года, а места сенаторов третьего класса — по истечении шестого года, так что одна треть может выбираться раз в два года; , и если вакансии возникнут в результате отставки или иным образом во время перерыва в работе Законодательного собрания любого штата, его исполнительная власть может произвести временные назначения до следующего собрания Законодательного собрания, которое затем должно заполнить такие вакансии.


Сенатором не может быть лицо, не достигшее тридцатилетнего возраста, не являющееся гражданином Соединенных Штатов девять лет и не являющееся на момент избрания жителем того штата, для которого оно должно быть избрано. .


Вице-президент Соединенных Штатов должен быть председателем Сената, но не имеет права голоса, если они не разделены поровну.


Сенат избирает других своих должностных лиц, а также временного президента в отсутствие вице-президента или когда он будет исполнять обязанности президента Соединенных Штатов.


Сенат имеет исключительное право рассматривать все дела об импичменте.Сидя для этой цели, они приносят присягу или заявление. Когда судят президента Соединенных Штатов, председательствует главный судья: и ни одно лицо не может быть осуждено без согласия двух третей присутствующих членов.

Решение по делам об импичменте не должно распространяться дальше, чем отстранение от должности и лишение права занимать и занимать какую-либо почетную, доверительную или прибыльную должность в Соединенных Штатах; но осужденная Сторона, тем не менее, несет ответственность и подлежит обвинению, суду, Суд и наказание по закону.


Раздел 4

Время, место и порядок проведения выборов сенаторов и представителей должны устанавливаться в каждом штате его Законодательным собранием; но Конгресс может в любое время по закону издать или изменить такой Регламент, за исключением мест избрания сенаторов.

Конгресс собирается не реже одного раза в год, и такое собрание должно быть в первый понедельник декабря , если только законом не назначен другой день.


Раздел 5

Каждая палата должна быть судьей при выборах, возвращении и квалификации своих членов, и большинство каждой из них составляет кворум для ведения дел; но меньшее количество членов может откладываться изо дня в день и может иметь право требовать присутствия отсутствующих членов таким образом и с такими штрафами, которые может установить каждая палата.

Каждая палата может определять правила своей работы, наказывать своих членов за беспорядочное поведение и, с согласия двух третей, исключать члена.


Каждая Палата должна вести Журнал своих заседаний и время от времени публиковать его, за исключением тех частей, которые в своем решении могут требовать соблюдения секретности; и «Да» и «Нет» членов любой из палат по любому вопросу, по желанию одной пятой присутствующих, должны быть внесены в Журнал.


Ни одна из палат во время сессии Конгресса не может без согласия другой переносить заседания более чем на три дня или в любое другое место, кроме того, в котором будут заседать обе палаты.


Раздел 6

Сенаторы и представители должны получать вознаграждение за свои услуги, установленное законом и выплачиваемое из казначейства Соединенных Штатов.Во всех случаях, кроме государственной измены, тяжкого преступления и нарушения общественного порядка, им будет предоставлена ​​привилегия от ареста во время их присутствия на заседаниях соответствующих палат, а также при посещении и возвращении из них; и для любой речи или дебатов в любой из палат они не могут быть допрошены ни в каком другом месте.


Ни один сенатор или представитель в течение времени, на которое он был избран, не может быть назначен на какую-либо гражданскую должность при Власти Соединенных Штатов, которая должна быть создана, или вознаграждение за которую должно быть увеличено в течение этого времени; и ни одно Лицо, занимающее какую-либо должность в Соединенных Штатах, не может быть Членом какой-либо Палаты во время его пребывания в должности.


Раздел 7

Все законопроекты о повышении доходов должны исходить от Палаты представителей; но Сенат может предлагать поправки или соглашаться с ними, как и с другими законопроектами.


Каждый законопроект, который должен быть принят Палатой представителей и Сенатом, до того, как он станет законом, должен быть представлен Президенту Соединенных Штатов: если он одобряет, он должен его подписать, а если нет, он должен вернуть его с свои возражения в адрес той Палаты, в которой они были созданы, которая внесет все возражения в свой журнал и приступит к их пересмотру.Если после такого пересмотра две трети этой Палаты соглашаются принять законопроект, он должен быть отправлен вместе с возражениями в другую Палату, где он также должен быть повторно рассмотрен, и, если он будет одобрен двумя третями этой Палаты, он станет Законом. Но во всех таких случаях голоса обеих палат будут определяться «да» и «нет», а имена лиц, голосующих за и против законопроекта, должны быть внесены в журнал каждой палаты соответственно. Если какой-либо законопроект не должен быть возвращен Президентом в течение десяти дней (за исключением воскресенья) после того, как он был представлен ему, он будет являться Законом, как если бы он его подписал, если Конгресс своей отсрочкой не предотвратит его возврат, и в этом случае это не будет законом.

Каждый приказ, резолюция или голосование, для принятия которого может потребоваться согласие Сената и Палаты представителей (за исключением вопроса о переносе заседания), должны быть представлены Президенту Соединенных Штатов; и до того, как то же самое вступит в силу, должен быть одобрен им или не одобрен им, должен быть повторно принят двумя третями Сената и Палаты представителей в соответствии с правилами и ограничениями, установленными для законопроекта.


Раздел 8

Конгресс будет иметь право устанавливать и собирать налоги, пошлины, сборы и акцизы, оплачивать долги и обеспечивать общую оборону и общее благосостояние Соединенных Штатов; но все пошлины, сборы и акцизы должны быть единообразными на всей территории Соединенных Штатов;


Занять деньги в кредит США;


Для регулирования торговли с иностранными государствами, между несколькими штатами и с индейскими племенами;


Установить единые правила натурализации и единообразные законы о банкротстве на всей территории Соединенных Штатов;


Для чеканки денег, регулирования их стоимости и иностранной монеты, а также установления стандарта мер и весов;

Для наказания за подделку ценных бумаг и текущей монеты Соединенных Штатов Америки;


Для открытия почтовых отделений и почтовых дорог;


Содействовать прогрессу науки и полезных искусств, обеспечивая на ограниченное время авторам и изобретателям исключительное право на их соответствующие сочинения и открытия;


Для создания трибуналов нижестоящего уровня Верховного суда;


Для определения и наказания пиратов и тяжких преступлений, совершаемых в открытом море, и преступлений против права наций;


Объявлять войну, выдавать каперские грамоты и репрессалии и устанавливать правила, касающиеся захвата на суше и на воде;

Для создания и поддержки армий, но никакое выделение денег для этого использования не должно быть на срок более двух лет;

Обеспечивать и содержать военно-морской флот;

Для установления Правил управления и распоряжения сухопутными и военно-морскими силами;


Обеспечить вызов милиции для исполнения Законов Союза, подавления восстаний и отражения вторжений;

Обеспечить организацию, вооружение и дисциплинирование ополчения, а также управление такой их частью, которая может быть задействована на службе Соединенных Штатов, зарезервировав за штатами, соответственно, назначение офицеров и полномочия по обучению. милиция в соответствии с дисциплиной, установленной Конгрессом;


Осуществлять исключительное Законодательство во всех случаях, как бы то ни было, в таком Округе (не превышающем десяти квадратных миль), который в результате уступки отдельных штатов и принятия Конгресса может стать резиденцией правительства Соединенных Штатов, и осуществлять аналогичные Власть над всеми Местами, приобретенными с согласия Законодательного собрания штата, в котором они будут находиться, для возведения фортов, журналов, арсеналов, верфей и других необходимых зданий; — И


Принимать все Законы, которые будут необходимыми и правильными для выполнения вышеупомянутых Полномочий и всех других Полномочий, предоставленных настоящей Конституцией Правительству Соединенных Штатов или любому его департаменту или должностному лицу.


Раздел 9

Миграция или ввоз таких лиц, которые любой из существующих в настоящее время штатов сочтет нужным признать, не должны запрещаться Конгрессом до наступления тысячи восьмисот восьмого года, но на такой ввоз могут быть наложены налоги или пошлины. , не более десяти долларов на каждого человека.


Привилегия предписания Habeas Corpus не может быть приостановлена, за исключением случаев, когда этого требует общественная безопасность в случаях мятежа или вторжения.


Запрещается принимать Билль о доходах или закон ex post facto.


Не взимаются подушные или другие прямые налоги, кроме случаев, когда они пропорциональны данным переписи или переписи, приведенной в настоящем документе до того, как было предписано их взимать.

Никакие налоги или пошлины не взимаются с предметов, вывозимых из любого штата.

Никакие правила торговли или доходов не должны отдавать портам одного штата предпочтения перед портами другого; также суда, связанные с одним государством или из него, не обязаны заходить, очищать или уплачивать пошлины в другом государстве.


Никакие деньги не могут быть получены из Казначейства, кроме как в результате ассигнований, произведенных в соответствии с законом; и регулярный Отчет и Отчет о поступлениях и расходах всех государственных денег должны публиковаться время от времени.


Соединенные Штаты не должны предоставлять дворянский титул: и никакое лицо, занимающее какую-либо прибыльную или трастовую должность в их ведении, не может без согласия Конгресса принимать какие-либо подарки, вознаграждение, должность или титул любого рода. что угодно, от любого короля, принца или иностранного государства.


Раздел 10

Ни одно государство не может заключать никаких договоров, союзов или конфедераций; даровать каперские грамоты и репрессалии; монета Деньги; эмитировать аккредитивы; делать любую Вещь, кроме золотых и серебряных монет, для выплаты долгов; принять любой билль о достоянии, закон ex post facto или закон, нарушающий обязательства по контрактам, или предоставить какой-либо дворянский титул.

Ни один штат не может без согласия Конгресса налагать какие-либо сборы или пошлины на импорт или экспорт, за исключением того, что может быть абсолютно необходимо для выполнения его законов о проверке: и чистой продукции всех пошлин и сборов, установленных каким-либо государством в отношении импорта. или экспорт, должны быть для использования Казначейством Соединенных Штатов; и все такие законы подлежат пересмотру и контролю Конгресса.

Ни один штат без согласия Конгресса не может устанавливать тоннаж, содержать войска или военные корабли в мирное время, заключать какие-либо соглашения или договоры с другим государством или иностранной державой или участвовать в войне. если только оно не подверглось действительному вторжению, или в такой неминуемой опасности, которая не допускает промедления.


Статья II
Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4

Раздел 1

Исполнительная власть принадлежит Президенту Соединенных Штатов Америки. Он занимает свою должность в течение четырех лет и вместе с вице-президентом, избираемым на тот же срок, избирается следующим образом:


Каждый штат должен назначить таким образом, каким может распорядиться его Законодательное собрание, Количество выборщиков, равное полному количеству сенаторов и представителей, на которое штат может иметь право в Конгрессе, но ни один сенатор, или представитель, или лицо, имеющее право Доверительный офис или Управление прибыли в Соединенных Штатах должно быть назначено выборщиком.


Выборщики собираются в своих штатах и ​​голосуют бюллетенями за двух лиц, из которых по крайней мере одно не должно быть жителем одного с ними штата. И они должны составить список всех лиц, за которых проголосовали, и количество голосов за каждого; этот Список они должны подписать, заверить и передать опечатанным в резиденцию правительства Соединенных Штатов на имя Председателя Сената.Председатель Сената в присутствии Сената и Палаты представителей вскрывает все сертификаты, после чего подсчитываются голоса. Лицо, набравшее наибольшее количество голосов, является Президентом, если это число составляет большинство от общего числа назначенных выборщиков; и если имеется более одного человека, обладающего таким большинством и равным числом голосов, то Палата представителей немедленно избирает бюллетенями одного из них на пост Президента; и если ни одно лицо не имеет большинства, то из пяти наивысших в Списке указанная Палата избирает Президента аналогичным образом.Но при избрании президента голоса подаются по штатам, причем представители каждого штата имеют один голос; кворум для этой цели составляет член или члены из двух третей штатов, и для выбора необходимо большинство из всех штатов. В каждом случае после избрания Президента лицо, получившее наибольшее количество голосов выборщиков, становится Вице-президентом. Но если останутся двое или более человек, имеющих равные голоса, Сенат выберет из них вице-президента бюллетенями.


Конгресс может определить время избрания выборщиков и день, в который они должны подавать свои голоса; который День будет одинаковым на всей территории Соединенных Штатов.


Ни одно лицо, кроме гражданина по рождению или гражданина Соединенных Штатов на момент принятия настоящей Конституции, не может иметь право занимать пост президента; также не может иметь право занимать этот Офис любое лицо, которое не достигло возраста тридцати пяти лет и не проживало четырнадцать лет в Соединенных Штатах.


В случае отстранения президента от должности, его смерти, отставки или неспособности выполнять полномочия и обязанности на указанной должности, то же самое передается вице-президенту, и Конгресс может по закону предусмотреть В случае смещения, смерти, отставки или недееспособности как президента, так и вице-президента, объявляя, какое должностное лицо затем будет действовать в качестве президента, и такое должностное лицо должно действовать соответственно до тех пор, пока инвалидность не будет удалена или пока не будет избран президент.


Президент должен в указанные сроки получать за свои услуги вознаграждение, которое не может быть увеличено или уменьшено в течение периода, на который он был избран, и он не должен получать в течение этого периода никакого другого вознаграждения от Соединенных Штатов. , или любой из них.


Прежде чем он приступит к исполнению своей должности, он должен дать следующую присягу или заявление: «Я торжественно клянусь (или подтверждаю), что буду добросовестно исполнять обязанности президента Соединенных Штатов и буду в меру своих сил». Моя Способность сохранять, защищать и защищать Конституцию Соединенных Штатов.«


Раздел 2

Президент должен быть главнокомандующим армией и флотом Соединенных Штатов, а также ополчением нескольких штатов, когда он призван на действительную службу Соединенных Штатов; он может потребовать письменное мнение главного должностного лица каждого из исполнительных департаментов по любому вопросу, относящемуся к обязанностям их соответствующих ведомств, и он будет иметь право предоставлять отсрочки и помилования за преступления против Соединенных Штатов, за исключением по делам об импичменте.


Он будет иметь власть, по совету и согласию Сената, заключать договоры при условии согласия двух третей присутствующих сенаторов; и он должен выдвигать, и по совету и с согласия Сената назначать послов, других государственных министров и консулов, судей Верховного суда и всех других должностных лиц Соединенных Штатов, чьи назначения не предусмотрены настоящим документом. , и который должен быть установлен законом: но Конгресс может по закону передать назначение таких низших должностных лиц, если они сочтут нужным, только Президенту, судам или главам департаментов.


Президент имеет право заполнять все вакансии, которые могут возникнуть во время перерыва в работе Сената, путем назначения комиссий, срок действия которых истекает в конце их следующей сессии.


Раздел 3

Он должен время от времени предоставлять Конгрессу информацию о состоянии Союза и рекомендовать их на рассмотрение такие меры, которые он сочтет необходимыми и целесообразными; в исключительных случаях он может созвать обе палаты или любую из них, а в случае разногласий между ними в отношении времени переноса заседания он может перенести их на такое время, которое он сочтет подходящим; он будет принимать послов и других государственных министров; он позаботится о добросовестном исполнении Законов и уполномочит всех офицеров Соединенных Штатов.


Раздел 4

Президент, вице-президент и все гражданские должностные лица Соединенных Штатов должны быть отстранены от должности после импичмента или осуждения за государственную измену, взяточничество или другие тяжкие преступления и проступки.


Статья III
Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3

Раздел 1

Судебная власть Соединенных Штатов принадлежит одному верховному суду и таким нижестоящим судам, которые Конгресс может время от времени определять и учреждать.Судьи как верховного, так и нижестоящего суда должны занимать свои должности во время хорошего поведения и в установленное время получать за свою работу вознаграждение, которое не может быть уменьшено во время их пребывания в должности.


Раздел 2

Судебная власть распространяется на все дела по закону и справедливости, возникающие в соответствии с настоящей Конституцией, законами Соединенных Штатов и заключенными или заключенными договорами под их властью; — на все дела, затрагивающие послов, другие публичные министрам и консулам; — по всем делам адмиралтейства и морской юрисдикции; — по спорам, стороной которых являются Соединенные Штаты; — по спорам между двумя или более штатами; — между штатом и гражданами другого штата; разные государства; — между гражданами одного и того же государства, претендующими на земли по грантам разных государств, и между государством или его гражданами и иностранными государствами, гражданами или подданными.


Во всех делах, касающихся послов, других государственных министров и консулов, а также тех, в которых государство является стороной, Верховный суд имеет первоначальную юрисдикцию. Во всех других случаях, упомянутых выше, Верховный суд обладает апелляционной юрисдикцией как по закону, так и по фактам, с такими исключениями и в соответствии с такими Регламентами, которые устанавливает Конгресс.


Разбирательство всех преступлений, за исключением случаев импичмента, осуществляется присяжными; и такое судебное разбирательство должно проводиться в государстве, где были совершены указанные преступления; но если оно не совершено в пределах какого-либо штата, судебное разбирательство должно проводиться в таком месте или в таких местах, которые Конгресс может определить по закону.


Раздел 3

Измена против Соединенных Штатов должна состоять только в развязывании против них войны или в присоединении к их Врагам, оказывая им помощь и утешение.Ни одно лицо не может быть осуждено за государственную измену, кроме как на основании показаний двух свидетелей одного и того же открытого акта или признания в открытом судебном заседании.

Конгресс будет иметь право объявлять наказание за измену, но ни одно лицо, совершившее государственную измену, не может совершать кровавое разложение или конфискацию, кроме как в течение жизни данного лица.


Статья IV
Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4

Раздел 1

Полное доверие и уважение в каждом штате должны проявляться к публичным актам, документам и судебным процедурам любого другого штата.И Конгресс может общими законами предписывать порядок доказательства таких актов, протоколов и процедур, а также их действие.


Раздел 2

Граждане каждого штата имеют право на все привилегии и иммунитеты граждан в отдельных штатах.


Лицо, обвиняемое в любом штате в государственной измене, тяжком преступлении или другом преступлении, которое скрывается от правосудия и будет обнаружено в другом штате, должно быть выдано по требованию исполнительной власти штата, из которого он бежал, для переданы в государство, подсудное преступлению.


Ни одно лицо, занимающееся службой или трудом в одном штате, в соответствии с его законами, бежавшее в другой, в силу любого закона или постановления, содержащегося в нем, не может быть уволено с такой службы или труда, но не должно быть освобождено от должности по требованию стороны. кому могут причитаться такие Услуги или труд.


Раздел 3

Новые штаты могут быть приняты Конгрессом в настоящий Союз; но никакое новое государство не может быть образовано или построено в пределах юрисдикции любого другого государства; ни один штат не может быть образован слиянием двух или более штатов или частей штатов без согласия законодательных собраний соответствующих штатов, а также Конгресса.


Конгресс имеет право распоряжаться всеми необходимыми правилами и положениями, касающимися территории или другой собственности, принадлежащей Соединенным Штатам, и принимать их; и ничто в этой Конституции не может быть истолковано как наносящее ущерб каким-либо претензиям Соединенных Штатов или какого-либо конкретного штата.


Раздел 4

Соединенные Штаты гарантируют каждому штату в этом Союзе республиканскую форму правления и защищают каждый из них от вторжения; и по заявлению законодательного или исполнительного органа (когда законодательный орган не может быть созван) против домашнего насилия.


Артикул V

Конгресс, когда две трети обеих палат сочтут это необходимым, предлагает поправки к настоящей Конституции или, по заявлению законодательных собраний двух третей нескольких штатов, созывает Съезд для внесения поправок, который либо в Дело, имеет силу для всех Намерений и Целей, как часть настоящей Конституции, когда она ратифицирована Законодательными собраниями трех четвертей нескольких штатов или Конвенциями в трех четвертях штатов, поскольку может быть предложен тот или иной способ ратификации. Конгрессом; При условии, что никакие поправки, которые могут быть внесены до Года одна тысяча восемьсот восьмого, никоим образом не затрагивают первый и четвертый пункты в девятом разделе первой статьи ; и что ни один штат без его согласия не может быть лишен равного избирательного права в Сенате.


Статья VI

Все долги и обязательства, заключенные до принятия настоящей Конституции, имеют такую ​​же силу в отношении Соединенных Штатов в соответствии с настоящей Конституцией, как и в соответствии с Конфедерацией.

Настоящая Конституция и законы Соединенных Штатов, которые принимаются в соответствии с ней; и все договоры, заключенные или которые будут заключены под властью Соединенных Штатов, являются высшим законом страны; и судьи в каждом штате должны быть связаны этим, невзирая на любые положения Конституции или законов любого штата.

Сенаторы и представители, упомянутые выше, а также члены законодательных собраний нескольких штатов, а также все исполнительные и судебные должностные лица как Соединенных Штатов, так и нескольких штатов, обязаны дать присягу или заявление о поддержке настоящей Конституции; но ни один религиозный экзамен не требуется в качестве квалификационного экзамена для какого-либо офиса или общественного фонда в Соединенных Штатах.


Статья VII

Ратификации Конвенций девяти Государств будет достаточно для принятия настоящей Конституции между Штатами, ратифицировавшими ее.

Совершено Конвенцией с Единогласного согласия Штатов, представленных в семнадцатый день сентября в Год нашего Господа одна тысяча семьсот восемьдесят седьмой год Независимости Соединенных Штатов Америки, Двенадцатое Свидетельство о чем Мы подписали Имена,

G или . Вашингтон — Презид t .

И депутат от Вирджинии

Нью-Гэмпшир Джон Лэнгдон

Николас Гилман

Массачусетс Натаниэль Горэм

Руфус Кинг

Connecticut Wm.Saml. Джонсон

Роджер Шерман

Нью-Йорк Александр Гамильтон

Нью-Джерси Уил: Ливингстон

Дэвид Брирли

Вт. Патерсон

Jona.Дейтон

Пенсильвания Б Франклин

Томас Миффлин

Робт Моррис

Geo. Clymer

Thos. ФитцСимонс

Джаред Ингерсолл

Джеймс Уилсон

Гув Моррис

Delaware Geo: Читать

Ганнинг Бедфорд июн

Джон Дикинсон

Ричард Бассет

Жако: Метла

Мэриленд Джеймс МакГенри

Дан св.Thos. Дженифер

Данл Кэрролл

Вирджиния Джон Блэр —

Джеймс Мэдисон младший

North Carolina Wm. Blount

Richd. Доббс Спаайт

Ху Вильямсон

Южная Каролина Дж.Рутледж

Чарльз Котсуорт Пинкни

Чарльз Пинкни

Пирс Батлер

Джорджия Уильям Фью

Абр Болдуин

Аттестат Уильяма Джексона Секретарь



ПОПРАВКИ
Поправка I (1791) Поправка II (1791)
Поправка III (1791) Поправка IV (1791)
Поправка V (1791) Поправка VI (1791)
Поправка VII (1791) Поправка VIII (1791)
Поправка IX (1791) Поправка X (1791)
Поправка XI (1795/1798) Поправка XII (1804)
Поправка XIII (1865) Поправка XIV (1868)
Поправка XV (1870) Поправка XVI (1913)
Поправка XVII (1913) Поправка XVIII (1919) )
Поправка XIX (1920) Поправка XX (1933)
Поправка XXI (1933) Поправка XXII (1951)
Поправка XXIII (1961) Поправка XXIV (1964)
Поправка XXV (1967) Поправка XXVI (1971)
Поправка XXVII (1992) )

Поправка I (1791 г.)

Конгресс не должен принимать никаких законов, касающихся установления религии или запрещающих свободное исповедание религии; или ограничение свободы слова или печати; или право народа на мирные собрания и ходатайство перед правительством о возмещении жалоб.


Поправка II (1791 г.)

Хорошо организованная милиция, поскольку она необходима для безопасности свободного государства, право людей хранить и носить оружие не должно нарушаться.


Поправка III (1791 г.)

Ни один солдат не может быть расквартирован в мирное время в каком-либо доме без согласия владельца, ни во время войны, кроме как в порядке, установленном законом.


Поправка IV (1791 г.)

Право людей на безопасность в их лицах, домах, документах и ​​имуществе от необоснованных обысков и конфискований не должно быть нарушено, и никакие ордера не должны выдаваться, кроме как по вероятной причине, подкрепленной клятвой или подтверждением, и особенно с описанием места, которое нужно обыскать, и лиц или вещей, которые должны быть изъяты.


Поправка V (1791)

Никто не может быть привлечен к ответственности за тяжкое преступление или иное печально известное преступление, кроме как по представлению или обвинительному заключению Большого жюри, за исключением случаев, возникающих в сухопутных или военно-морских силах, или в ополчении, когда они находятся на действительной службе в срок войны или общественной опасности; ни одно лицо не может быть дважды подвергнуто угрозе жизни или здоровью за одно и то же преступление; ни один из них не может быть принужден к участию в каком-либо уголовном деле в качестве свидетеля против самого себя, или не может быть лишен жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры; частная собственность не может быть изъята в общественное пользование без справедливой компенсации.


Поправка VI (1791 г.)

Во всех случаях уголовного преследования обвиняемый пользуется правом на быстрое и открытое судебное разбирательство беспристрастным судом штата и округа, в котором было совершено преступление, который должен быть предварительно установлен законом и быть проинформированным о характере и основании обвинения; предстать перед свидетелями против него; иметь обязательную процедуру получения свидетелей в его пользу и пользоваться помощью адвоката для своей защиты.


Поправка VII (1791 г.)

В исках по общему праву, где стоимость разногласий превышает двадцать долларов, право на судебное разбирательство дела присяжными сохраняется, и ни один факт, рассматриваемый присяжными, не может быть пересмотрен в любом суде Соединенных Штатов иначе, чем по нормам общего права.


Поправка VIII (1791 г.)

Не требуется ни чрезмерного залога, ни чрезмерных штрафов, ни жестоких и необычных наказаний.


Поправка IX (1791 г.)

Перечисление в Конституции определенных прав не должно толковаться как отрицание или пренебрежение другими правами, сохраняемыми народом.


Поправка X (1791 г.)

Полномочия, не делегированные Соединенным Штатам Конституцией и не запрещенные ею штатам, сохраняются соответственно за штатами или за народом.


Поправка XI (1795/1798)

Судебная власть Соединенных Штатов не должна толковаться как распространяющаяся на какой-либо судебный процесс по закону или справедливости, возбужденный или возбужденный против одного из Соединенных Штатов гражданами другого штата или гражданами или подданными любого иностранного государства.


Поправка XII (1804 г.)

Выборщики собираются в своих штатах и ​​голосуют бюллетенями за Президента и Вице-президента, из которых по крайней мере один не должен быть жителем одного с ними штата; они должны указать в своих бюллетенях лицо, за которое проголосовали в качестве президента, и отдельными бюллетенями для голосования лицо, за которое проголосовали в качестве вице-президента, и они должны составить отдельные списки всех лиц, проголосовавших в качестве президента, и всех лиц, проголосовавших в качестве вице-президента. , а также о количестве голосов, поданных за каждый список, который они должны подписать, заверить и передать опечатанными в резиденцию правительства Соединенных Штатов, направив его Председателю Сената; — Председатель Сената должен в присутствие Сената и Палаты представителей, вскрытие всех сертификатов и затем подсчет голосов; — Лицо, имеющее наибольшее количество голосов за президента, должно быть президентом, если это число составляет большинство от общего числа выборщиков. назначен; и если ни одно лицо не имеет такого большинства, то из числа лиц, имеющих наибольшее количество, не более трех в списке проголосовавших в качестве Президента, Палата представителей немедленно избирает Президента путем голосования.Но при избрании президента голоса подаются по штатам, причем представительство от каждого штата имеет один голос; кворум для этой цели должен состоять из члена или членов от двух третей штатов, и для выбора необходимо большинство от всех штатов. И если Палата представителей не будет выбирать президента всякий раз, когда право выбора переходит к ней, до четвертого дня марта следующего года, то вице-президент должен действовать как президент, как в случае смерти или иного конституционная недееспособность президента —Лицо, имеющее наибольшее количество голосов в качестве вице-президента, должно быть вице-президентом, если такое количество составляет большинство от общего числа назначенных выборщиков, и если ни одно лицо не имеет большинства, то из двух наивысших номеров в списке Сенат выбирает вице-президента; кворум для этой цели составляет две трети от общего числа сенаторов, и для выбора необходимо большинство от полного числа.Но ни одно лицо, конституционно не имеющее права занимать должность президента, не может иметь право занимать должность вице-президента Соединенных Штатов.


Поправка XIII (1865 г.)

Раздел 1 . Ни рабство, ни принудительный труд, кроме как наказание за преступление, за совершение которого сторона должна быть должным образом осуждена, не должны существовать в Соединенных Штатах или в любом другом месте, находящемся под их юрисдикцией.

Раздел 2 . Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XIV (1868 г.)

Раздел 1 . Все лица, родившиеся или натурализованные в Соединенных Штатах и ​​подпадающие под их юрисдикцию, являются гражданами Соединенных Штатов и штата, в котором они проживают. Ни один штат не имеет права принимать или применять какой-либо закон, ограничивающий привилегии или иммунитеты граждан Соединенных Штатов; ни один штат не может лишать какое-либо лицо жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры; и не отказывать любому лицу, находящемуся под его юрисдикцией, в равной защите закона.

Раздел 2 . Представители распределяются между несколькими штатами в соответствии с их численностью с учетом всего числа лиц в каждом штате, за исключением индейцев, не облагаемых налогами. Но когда в праве голосовать на любых выборах по выбору выборщиков президента и вице-президента Соединенных Штатов, представителей в Конгрессе, исполнительных и судебных должностных лиц штата или членов его Законодательного собрания отказано любому из для мужчин, проживающих в таком штате, возраст которых составляет –21 лет, и граждан Соединенных Штатов или каким-либо образом сокращенных, за исключением участия в восстании или другом преступлении, основание представительства в нем должно быть сокращено в соотношение, которое должно составлять число таких граждан мужского пола к общему числу граждан мужского пола в возрасте двадцати одного года в таком Государстве.

Раздел 3 . Ни одно лицо не может быть сенатором или представителем в Конгрессе, или избирателем президента и вице-президента, или занимать какую-либо гражданскую или военную должность в Соединенных Штатах или в каком-либо штате, которое, ранее приняв присягу, в качестве члена Конгресс, или как должностное лицо Соединенных Штатов, или как член законодательного собрания любого штата, или как должностное лицо исполнительной или судебной власти любого штата, поддерживающее Конституцию Соединенных Штатов, должен участвовать в восстании или восстании против того же самого. , или оказал помощь или утешение своим врагам.Но Конгресс может двумя третями голосов каждой Палаты снять такую ​​инвалидность.

Раздел 4 . Действительность государственного долга Соединенных Штатов, разрешенного законом, включая долги, понесенные для выплаты пенсий и наград за услуги по подавлению восстания или восстания, не подлежит сомнению. Но ни Соединенные Штаты, ни какой-либо штат не должны брать на себя или выплачивать какие-либо долги или обязательства, возникшие в связи с восстанием или восстанием против Соединенных Штатов, или любые претензии в отношении потери или освобождения какого-либо раба; но все такие долги, обязательства и требования будут признаны незаконными и недействительными.

Раздел 5 . Конгресс имеет право обеспечивать соблюдение положений настоящей статьи посредством соответствующего законодательства.


Поправка XV (1870 г.)

Раздел 1 . Право голоса граждан Соединенных Штатов не может быть отказано или ограничено Соединенными Штатами или каким-либо штатом из-за расы, цвета кожи или предыдущего состояния подневольного состояния.

Раздел 2 . Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XVI (1913 г.)

Конгресс будет иметь право устанавливать и собирать налоги на доходы из любого источника без распределения между отдельными штатами и без учета каких-либо переписей или подсчетов.


Поправка XVII (1913 г.)

Сенат Соединенных Штатов состоит из двух сенаторов от каждого штата, избираемых его народом на шесть лет; и каждый сенатор имеет один голос.Избиратели в каждом штате должны обладать квалификацией, необходимой для выборщиков наиболее многочисленной ветви законодательных собраний штата.

Когда появляются вакансии в представительстве любого штата в Сенате, исполнительная власть такого штата издает распоряжения о выборах для заполнения таких вакансий: При условии, что законодательный орган любого штата может уполномочить его исполнительную власть производить временные назначения до тех пор, пока люди заполнить вакансии путем выборов в соответствии с решением законодательного собрания.

Данная поправка не должна толковаться как влияющая на выборы или срок полномочий любого сенатора, избранного до того, как она станет действительной как часть Конституции.


Поправка XVIII (1919 г.)

Раздел 1 . По истечении одного года после ратификации данной статьи производство, продажа или транспортировка опьяняющих напитков в пределах, ввоз или вывоз из Соединенных Штатов и всей территории, находящейся под их юрисдикцией, для производства напитков настоящим запрещается.

Раздел 2 . Конгресс и несколько штатов имеют одновременные полномочия по обеспечению соблюдения настоящей статьи посредством соответствующего законодательства.

Раздел 3. Настоящая статья не вступает в силу, если она не будет ратифицирована в качестве поправки к Конституции законодательными собраниями нескольких штатов, как это предусмотрено Конституцией, в течение семи лет с даты ее представления в Штаты Конгрессом.


Поправка XIX (1920 г.)

Право голоса граждан Соединенных Штатов не может отрицаться или ограничиваться Соединенными Штатами или каким-либо штатом по признаку пола.

Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XX (1933 г.)

Раздел 1 .Срок полномочий президента и вице-президента истекает в полдень 20 января, а срок полномочий сенаторов и представителей — в полдень 3 дня января тех лет, в которых такие сроки закончились бы, если бы эта статья не была ратифицирован; и затем вступают в силу условия их преемников.

Раздел 2 . Конгресс собирается не реже одного раза в год, и такое собрание должно начинаться в полдень 3-го дня января, если только они законом не назначат другой день.

Раздел 3 . Если к моменту, установленному для начала срока полномочий Президента, избранный Президент умрет, избранный Вице-президент становится Президентом. Если Президент не должен быть избран до времени, установленного для начала его полномочий, или если избранный Президент не соответствует требованиям, то избранный Вице-президент действует как Президент до тех пор, пока Президент не будет соответствовать требованиям; и Конгресс может законом предусмотреть случай, когда ни избранный Президент, ни избранный Вице-президент не будут соответствовать требованиям, указав, кто в таком случае будет действовать в качестве Президента, или порядок избрания того, кто должен действовать, и такое лицо должно действовать соответственно до тех пор, пока президент или вице-президент не будут квалифицированы.

Раздел 4 . Конгресс может законом предусмотреть случай смерти любого из лиц, из числа которых Палата представителей может выбрать президента, когда право выбора перешло к ним, а также случай смерти любого из этих лиц. от которого Сенат может выбрать вице-президента, когда право выбора переходит к нему.

Раздел 5 . Разделы 1 и 2 вступают в силу 15 октября после ратификации настоящей статьи.

Раздел 6 . Настоящая статья не вступает в силу, если она не будет ратифицирована в качестве поправки к Конституции законодательными собраниями трех четвертей отдельных штатов в течение семи лет с даты ее представления.


Поправка XXI (1933 г.)

Раздел 1 . Восемнадцатая статья поправки к Конституции Соединенных Штатов отменяется.

Раздел 2 . Перевозка или ввоз в любой штат, территорию или владение Соединенных Штатов для доставки или использования в них опьяняющих напитков в нарушение их законов настоящим запрещается.

Раздел 3 . Настоящая статья утрачивает силу, если она не будет ратифицирована в качестве поправки к Конституции съездами в нескольких штатах, как это предусмотрено Конституцией, в течение семи лет с даты представления ее Конгрессом штатам.


Поправка XXII (1951 г.)

Раздел 1 . Ни одно лицо не может быть избрано на должность президента более двух раз, и никакое лицо, занимавшее должность президента или действовавшее в качестве президента, более двух лет из срока, на который было избрано какое-либо другое лицо, не может быть избрано. в офис Президента более одного раза. Но эта статья не применяется к любому лицу, занимающему должность президента, когда эта статья была предложена Конгрессом, и не препятствует любому лицу, которое может занимать должность президента или действовать в качестве президента в течение срока, в течение которого это Статья вступает в силу с момента пребывания в должности Президента или исполняющего обязанности Президента в течение оставшегося срока.

Раздел 2 . Настоящая статья не вступает в силу, если она не будет ратифицирована в качестве поправки к Конституции законодательными собраниями трех четвертей отдельных штатов в течение семи лет с даты ее представления штатам Конгрессом.


Поправка XXIII (1961 г.)

Раздел 1 . Округ, являющийся резиденцией правительства Соединенных Штатов, назначает в порядке, установленном Конгрессом:

Количество выборщиков президента и вице-президента, равное полному количеству сенаторов и представителей в Конгрессе, на которое округ имел бы право, если бы он был штатом, но ни в коем случае не больше, чем штат с наименьшей численностью населения; они должны быть в дополнение к тем, которые назначаются штатами, но они должны рассматриваться для целей выборов президента и вице-президента как выборщики, назначенные государством; и они должны собираться в Округе и выполнять обязанности, предусмотренные двенадцатой статьей поправки.

Раздел 2 . Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XXIV (1964 г.)

Раздел 1 . Право граждан Соединенных Штатов голосовать на любых первичных или других выборах президента или вице-президента, выборщиков президента или вице-президента, сенатора или представителя в Конгрессе не может отрицаться или ограничиваться Соединенными Штатами или каким-либо штатом. по причине неуплаты подушного или другого налога.

Раздел 2 . Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XXV (1967)

Раздел 1 . В случае отстранения президента от должности, его смерти или отставки вице-президент становится президентом.

Раздел 2 . Если в должности вице-президента появляется вакансия, президент назначает вице-президента, который вступает в должность после утверждения большинством голосов обеих палат Конгресса.

Раздел 3 . Всякий раз, когда президент передает временно исполняющему обязанности президента Сената и спикеру Палаты представителей свое письменное заявление о том, что он не может выполнять свои полномочия и обязанности, и до тех пор, пока он не передаст им письменное заявление об обратном, такие полномочия и обязанности исполняет Вице-президент как исполняющий обязанности президента.

Раздел 4 . Каждый раз, когда вице-президент и большинство главных должностных лиц исполнительных департаментов или такого другого органа, который Конгресс может предусмотреть по закону, передают временному президенту Сената и спикеру Палаты представителей их письменное заявление о том, что Президент не может выполнять свои полномочия и обязанности, Вице-президент немедленно принимает на себя полномочия и обязанности должности в качестве исполняющего обязанности президента.

После этого, когда президент передает временно исполняющему обязанности президента Сената и спикеру Палаты представителей свое письменное заявление об отсутствии недееспособности, он возобновляет выполнение своих полномочий и обязанностей, если только вице-президент и большинство из них высшие должностные лица исполнительного департамента или такого другого органа, который Конгресс может предоставить по закону, в течение четырех дней передают временному президенту Сената и спикеру Палаты представителей свое письменное заявление о том, что президент не может выполнить полномочия и обязанности его офиса.После этого Конгресс решает вопрос, собравшись для этой цели в течение сорока восьми часов, если не на сессии. Если Конгресс в течение двадцати одного дня после получения последнего письменного заявления или, если Конгресс не заседает, в течение двадцати одного дня после того, как Конгресс должен собраться, двумя третями голосов обеих палат определит, что Президент не может выполнять свои полномочия и обязанности, Вице-президент продолжает выполнять те же обязанности, что и исполняющий обязанности Президента; в противном случае Президент возобновляет полномочия и обязанности своей должности.


Поправка XXVI (1971 г.)

Раздел 1 . Право голоса граждан Соединенных Штатов в возрасте восемнадцати лет и старше не может отрицаться или ограничиваться Соединенными Штатами или каким-либо штатом в зависимости от возраста.

Раздел 2 . Конгресс имеет право обеспечить выполнение данной статьи соответствующим законодательством.


Поправка XXVII (1992)

Ни один закон, изменяющий размер вознаграждения за услуги сенаторов и представителей, не вступает в силу до тех пор, пока не вступят в силу выборы представителей.

Суррогатное материнство | Беременность Рождение и ребенок

Что такое суррогатное материнство Суррогатное материнство — это договоренность, при которой женщина (суррогатная мать) соглашается выносить и родить ребенка от имени другого человека или пары (предполагаемых или уполномоченных родителей). Чаще всего суррогатное материнство включает ЭКО, при котором эмбрионы создаются в лаборатории и передаются суррогатной матери. В традиционном суррогатном материнстве используется искусственное оплодотворение.Вероятность рождения ребенка в результате суррогатного материнства зависит от ряда факторов, в том числе от возраста человека, дающего яйцеклетку или сперму; возраста суррогатной матери; образа жизни суррогатной матери и поставщиков яйцеклетки или спермы; качества передаваемого эмбриона. Процедуры суррогатного материнства сложны с медицинской, финансовой, эмоциональной и юридической точек зрения. Законы, касающиеся суррогатного материнства, различаются в разных штатах и ​​территориях Австралии, а также на международном уровне. Важно обратиться за консультацией к местному независимому юристу по поводу вашего суррогатного материнства.Типы суррогатного материнства Суррогатное материнство сгруппировано в зависимости от типа (традиционное или гестационное) и того, идет ли речь о платеже (коммерческое или альтруистическое). В викторианских клиниках репродукции разрешено практиковать только гестационное суррогатное материнство, и только альтруистическое суррогатное материнство разрешено в Виктории Тип суррогатного материнства: гестационное против традиционного гестационного суррогатного материнства Традиционное суррогатное материнство В гестационном суррогатном материнстве суррогатное яйцо не используется при зачатии, поэтому суррогатное материнство (гестационный носитель) имеет нет генетической связи с ребенком и не является биологической матерью.Эмбрион, перенесенный в суррогатную мать, может быть создан с использованием спермы и яйцеклетки предполагаемых родителей или могут быть использованы донорские эмбрионы. Статус гестационного суррогатного материнства: практикуется в зарегистрированных клиниках репродуктивного здоровья в Виктории. В традиционном суррогатном материнстве используется яйцо от суррогатной матери. Лечение бесплодия, будь то искусственное оплодотворение или ЭКО, используется со спермой предполагаемого отца. В традиционном суррогатном материнстве суррогатная мать вынашивает беременность и рожает ребенка, с которым они генетически связаны.Статус традиционного суррогатного материнства: не практикуется в зарегистрированных клиниках по лечению бесплодия в Виктории из-за требований законодательства. По законам штата Виктория можно добиться традиционного суррогатного материнства с использованием домашнего осеменения. Механизмы суррогатного материнства: альтруистическое против коммерческого Альтруистическое суррогатное материнство Коммерческое суррогатное материнство При альтруистическом (некоммерческом) суррогатном материнстве суррогатной матери не выплачивается вознаграждение или вознаграждение, кроме реалистичного возмещения из кармана расходов на беременность и роды, e.г. медицинские расходы, поездки и т. д. Альтруистическое суррогатное материнство может быть гестационным или традиционным. Статус альтруистического суррогатного материнства: во всех австралийских штатах и ​​территориях (кроме Северной территории) есть законы, требующие альтруистического суррогатного материнства. В коммерческом суррогатном материнстве суррогатная мать получает оплату или материальную выгоду за вынашивание ребенка. Статус коммерческого суррогатного материнства: незаконно в Австралии и может быть наказано тюремным заключением в некоторых штатах. Законно в некоторых зарубежных странах.Суррогатное материнство в Австралии Суррогатное материнство в Австралии предлагает много преимуществ по сравнению с зарубежными. В Австралии существуют высокие стандарты регулируемого здравоохранения и правовой защиты, которые гарантируют, что суррогатная мать известна предполагаемым родителям и ребенку. Суррогатное материнство в Австралии также создает меньше юридических проблем в отношении иммиграции, гражданства и признания отцовства. Кроме того, если требуются донорские гаметы, возрастает вероятность того, что личность донора станет доступной для ребенка.Это может быть полезно по целому ряду причин, в том числе для обмена медицинской информацией в более позднем возрасте. Имею ли я право — суррогатная мать В соответствии с Законом о вспомогательном репродуктивном лечении 2008 г., чтобы иметь право на лечение в качестве суррогатной матери в зарегистрированной клинике репродуктивной медицины, суррогатной матери должны: быть не моложе 25 лет, быть ранее беременными и родить живого ребенка, не использовать свои собственные яйца в соглашении о суррогатном материнстве, не получать никакой оплаты, кроме возмещения расходов. Предпочтительными суррогатными матерями являются: матери уже в возрасте 25-40 лет, которые завершили свою семью физически и психически здоровыми и ведут здоровый образ жизни, мотивированные желанием помочь другим, подготовленным к тому, чтобы их идентифицировали с ребенком в соответствии с требованиями законодательства Виктории.ответственный и решительный. Желательно, чтобы жизнь суррогата была стабильной при наличии хорошей сети поддержки. Преходящие факторы стресса (например, связанные с отношениями или работой), вероятно, будут усугубляться требованиями беременности. Все стороны, включая партнеров (если таковые имеются), также должны проводить консультации и получать независимую юридическую консультацию. Имею ли я право — предполагаемый родитель (-и) Предполагаемый (-ые) родитель (-и) могут иметь право на заключение соглашения о суррогатном материнстве в клиниках по лечению бесплодия штата Виктория, если: они бесплодны или неспособность вынашивать ребенка или родить существует вероятный медицинский риск для матери или ребенка, если предполагаемая мать попыталась забеременеть сама.Есть ряд причин, по которым люди могут рассматривать суррогатное материнство, например: женщина не может забеременеть или вынашивать ребенка по медицинским показаниям. Например, ей могла быть сделана операция по удалению матки (гистерэктомия), отсутствует часть ее матки или повреждена слизистая оболочка матки, беременность может представлять риск для ее здоровья или здоровья ребенка из-за заболевания (например, проблемы с сердцем , муковисцидоз) у нее могли быть несколько выкидышей, повторные попытки ЭКО потерпели неудачу.Однополая пара (мужчина или женщина) или человек могут захотеть зачать ребенка с использованием их собственной спермы или яйцеклеток и донорской спермы или яйцеклеток. Пара, которая участвует в программе лечения ЭКО, может иметь эмбрионы на хранении, и, если в случае смерти женщины, партнер-мужчина может пожелать заказать суррогатную мать для вынашивания и рождения ребенка. предоставляет руководство по организации суррогатного материнства в Виктории. Существует некоторая степень гибкости в зависимости от вашего репродуктолога и клиники, которую вы посещаете.1. Рассмотрение суррогатного материнства Суррогатное материнство связано с рядом сложных юридических, финансовых, медицинских, практических и эмоциональных соображений. Мероприятия суррогатного материнства могут быть дорогостоящими. Оплата суррогатной матери или получение материальной выгоды от суррогатного материнства является незаконным. Однако разумные расходы и издержки (медицинские, юридические, консультационные и дорожные расходы, понесенные в результате беременности и родов) должны покрываться предполагаемыми родителями. Все стороны должны согласовать разумные расходы. Поскольку это может быть значительным финансовым обязательством, предполагаемый родитель (и) должен подготовить бюджет.В настоящее время Medicare не субсидирует расходы на суррогатное материнство в Австралии. Во многом это связано с неспособностью суррогатных матерей соответствовать критериям участия в программе Medicare, согласно которым лечащий врач должен заявить, что процедура «необходима с медицинской точки зрения» для женщины, проходящей лечение, которая в данном случае является суррогатной матерью. Это означает, что расходы на лечение перекладываются на предполагаемых родителей. Посетите веб-сайты клиник для получения дополнительной информации о стоимости. Медицинские риски, связанные с суррогатным материнством, аналогичны рискам других методов лечения бесплодия, включая: Воздействие на ребенка, рожденного в результате лечения.Воздействие на поставщика яиц. Женщина, получающая препараты для повышения фертильности для стимуляции производства яиц, может испытывать побочные эффекты, в том числе приливы, чувство депрессии или раздражения, головные боли и беспокойство. Также существует небольшой риск синдрома гиперстимуляции яичников (СГЯ), который может вызвать боли в животе, тошноту, рвоту, одышку и обморок. Воздействие на суррогатную мать. Риски, связанные с беременностью и родами, включают развитие высокого кровяного давления и гестационного диабета, кровотечение и необходимость кесарева сечения.Риски увеличиваются с возрастом суррогатной матери. Другой. Существует редкий риск передачи ВИЧ и / или гепатита. Чтобы исключить этот риск, требуется обязательный скрининг всех, кто занимается суррогатным материнством. Для повышения безопасности эмбрионы могут быть помещены в карантин на шесть месяцев (в зависимости от вашей клиники), по истечении которого люди, предоставившие гаметы, сдают повторные анализы крови. Для получения более подробной информации о медицинских рисках, связанных с суррогатным материнством, обратитесь к Ваш врач или репродуктолог 2. Для предполагаемых родителей, рассматривающих суррогатное материнство, есть несколько способов начать работу, начиная с первоначальной консультации, чтобы решить, является ли суррогатное материнство лучшим вариантом для вас.поговорите со своим терапевтом, который может направить вас к специалисту по репродуктивной системе; связаться с зарегистрированной клиникой репродуктивного здоровья, чтобы организовать консультацию специалиста по репродуктивной системе. Спросите своего текущего специалиста по репродуктивной системе. Предполагаемым родителям также следует принять во внимание: сообщить семье / друзьям, что суррогатное материнство — ваш единственный вариант запроса родственников или друзей за помощью в поиске суррогатной матери в Интернете (через группы поддержки суррогатного материнства или онлайн-форумы). Публикация рекламы или уведомления является незаконной; или пытаться публично искать суррогатную мать. Клиники репродуктивного здоровья не могут размещать рекламу от вашего имени.Вам не разрешается оплачивать суррогатную мать, кроме установленных расходов. Женщины, желающие стать суррогатной матерью, должны знать, что публичное заявление о готовности действовать в качестве суррогатной матери является незаконным. Медицинское обследование И суррогатная мать, и предполагаемый родитель (и) должны пройти медицинское обследование у специалиста по фертильности. Консультация включает в себя: проверку соответствия и медицинской пригодности анализов крови по соглашению о суррогатном материнстве для проверки на наличие инфекции, включая гепатит и ВИЧ, обсуждение медицинских рисков.4. Консультации Все стороны, включая предполагаемых родителей, суррогатных матерей и суррогатных партнеров (если таковые имеются), должны провести консультации (отдельные и совместные занятия) и независимую психологическую оценку. Если используются донорские гаметы, донор и партнер донора (если есть) также должны будут провести консультации. Это дает возможность: обсудить преимущества и недостатки суррогатного материнства; изучить потенциальные проблемы, которые могут возникнуть; убедиться, что каждый чувствует себя комфортно.5. Получите независимую юридическую консультацию. Суррогатное материнство поднимает ряд юридических вопросов. Хотя формального требования об отдельной юридической консультации не существует, конфликт интересов может возникнуть, если один юрист консультирует все стороны. Все стороны, заключающие соглашение о суррогатном материнстве в Виктории, должны делать это, полностью осознавая последствия в случае возникновения спора. Вы должны получить юридическую консультацию по следующим вопросам: правовой статус ребенка при рождении; необходимость того, чтобы предполагаемый родитель (-и) обратился в суд с просьбой о замене родителя; сроки подачи заявления в случае возникновения неотложной медицинской помощи для ребенка. .В соглашениях о суррогатном материнстве важно: знать и понимать личные и юридические последствия; иметь возможность принимать обоснованные решения о судебном разбирательстве; быть готовыми к последствиям, если соглашение не будет реализовано в соответствии с планом. с некоторыми ключевыми вопросами, которые все стороны должны задать перед согласием на участие. Составление соглашения о суррогатном материнствеСоглашение о суррогатном материнстве — это письменный документ, в котором разъясняются пожелания, ожидания и обязанности всех сторон.Брошюра по поиску суррогатного материнства и юридический контрольный список по соглашению о суррогатном материнстве в стране являются полезной отправной точкой для этого. Законодательно оформленные соглашения о суррогатном материнстве могут быть очень дорогостоящими и не являются обязательными в Виктории, в основном потому, что трудно предвидеть все потенциальные проблемы или обстоятельства, которые может возникнуть в процессе суррогатного материнства. Рекомендуется какая-либо форма соглашения о суррогатном материнстве, поскольку она помогает формализовать консенсус по вопросам и может быть полезна для демонстрации информированного согласия или разрешения споров, если они возникают позже в процессе.Ваш консультант может помочь в составлении документации. При заключении соглашения о суррогатном материнстве все стороны должны согласовать расходы на суррогатное материнство, которые должны быть возмещены суррогатной матери. Соглашение о суррогатном материнстве должно отражать эти решения, а расходы и издержки, которые будут возмещены суррогатной матери, должны быть четко сформулированы. Сюда могут входить: медицинские расходы, связанные с беременностью или родами (гонорары врачей, лекарства, медицинское обследование и т. Д.); Расходы на юридические консультации и консультации, необходимые для удовлетворения требований для утверждения Группой по оценке пациентов или до получения замены. дорожные расходы по распоряжению родителей, понесенные в связи с беременностью или родами.7. Подача заявки на суррогатное материнство В Виктории Комиссия по оценке пациентов (PRP) должна одобрить соглашение о суррогатном материнстве до того, как оно начнется. Подача заявок в комиссию начинается с подачи формы заявки, которую должны заполнить все стороны, включая предполагаемых родителей, суррогатную мать и ее партнера (если есть). Если используется донор, донор (и) и их партнер (если есть) также должны заполнить форму. После получения формы заявки PRP незамедлительно уведомит заявителя о дате слушания.Слушания PRP проводятся с минимально возможной формальностью. Слушания проводятся конфиденциально и закрыты для публики. На сегодняшний день все заявки на суррогатное материнство были одобрены. PRP может одобрить соглашение о суррогатном материнстве, если убедится, что: все стороны получили консультации и юридические консультации, соглашение о суррогатном материнстве является альтруистическим. предполагаемый родитель (и): бесплодны или не могут вынашивать ребенка или рожать, включая социальное бесплодие, или существует вероятный медицинский риск для матери или ребенка, если предполагаемая мать попыталась забеременеть сама.Суррогатная мать: не моложе 25 лет, ранее родила живого ребенка, не использует собственные яйцеклетки при суррогатном материнстве. Все стороны, включая предполагаемого родителя (ей), суррогатного матери и суррогатного партнера (если таковой имеется), получили консультации и независимые юридические консультации. Если донор также участвует, ему также необходимо проконсультироваться и, возможно, также потребуется обратиться за консультацией к юристу. Комиссия должна сообщить заявителю о своем решении в течение 14 дней после рассмотрения заявления.Копия справки будет отправлена ​​в лечебную клинику заявителя. Если в справке указано, что преграды для лечения нет, то лечение можно продолжать. Однако следует отметить, что клиники не обязаны предоставлять лечение заявителю, даже если в справке указано, что лечение может продолжаться. Подать заявку на постановление о замене родителя Для договоренностей о суррогатном материнстве в Виктории В Виктории в качестве биологической матери суррогатная мать (и партнер, если таковой имеется) будет юридически признана родителем (-ами) ребенка и записана в свидетельстве о рождении.Предполагаемый родитель (и) может обратиться в Верховный суд или суд округа с просьбой о замене родителя, если ребенок был зачат в результате лечебной процедуры в Виктории и если предполагаемый родитель (и) проживает в Виктории на момент вынесения решения применение. В порядке замены отцовства предполагаемый родитель (-и) будет назван законным (-ими) родителем (-ями). Заявление о замене родителя должно быть подано не менее чем через 28 дней и не более чем через шесть месяцев после рождения ребенка. Суд может вынести постановление о замене отцовства, если он убедится, что: создание такого постановления отвечает наилучшим интересам ребенка, если соглашение о суррогатном материнстве было организовано с помощью зарегистрированной в Виктории клиники по лечению бесплодия, что PRP одобрила сделанное до него соглашение о суррогатном материнстве была заключена, если соглашение о суррогатном материнстве было организовано без помощи клиники, суррогатная мать была не моложе 25 лет до заключения соглашения о суррогатном материнстве, и были получены как консультации, так и информация о юридических последствиях принятия решения о замене родителя ребенок проживает с предполагаемым родителем (ями) на момент подачи заявления суррогатная мать (и ее партнер, если таковой имеется) не получили никакой материальной выгоды от соглашения о суррогатном материнстве, на которое суррогатная мать (и ее партнер, если таковой имеется) свободно соглашаются приказ.Для межгосударственных соглашений о суррогатном материнстве С 2014 года дети, родившиеся в Виктории в результате альтруистического суррогатного материнства в другом австралийском штате или территории (за исключением Северной территории), могут получить юридическое признание их отцовства. Регистратор рождений, смертей и браков Виктории может внести изменения в регистрацию рождения ребенка. ребенок зачат в соответствии с межгосударственным соглашением о суррогатном материнстве при соблюдении определенных требований. Эти требования включают в себя викторианское постановление о регистрации, вынесенное окружным судом или Верховным судом, и соответствующее постановление о суррогатном материнстве, полученное от другого австралийского штата или территории.Затем регистратор изменит запись о рождении ребенка, указав предполагаемых родителей в качестве родителей ребенка, и выдаст новое свидетельство о рождении. Законодательство гарантирует, что законные требования Виктории в отношении суррогатного материнства и вспомогательного репродуктивного лечения не могут быть проигнорированы. Родители, которым требуется судебное постановление викторианской эпохи о суррогатном материнстве, заключенное после того, как викторианские законы о суррогатном материнстве вступили в силу, должны будут доказать, что они действительно связаны со штатом или территорией, в которых был зачат ребенок, и что они переехали в это место не по порядку. чтобы избежать викторианских законов о суррогатном материнстве.Для договоренностей о суррогатном материнстве, заключенных до того, как вступили в силу законы о суррогатном материнстве штата Виктория, родителям нужно будет только доказать, что порядок соответствует наилучшим интересам ребенка. Рассмотрение суррогатного материнства Международное суррогатное материнство сложно. Учитывая множество преимуществ австралийских договоренностей, потенциальным родителям следует в первую очередь рассмотреть вопрос о суррогатном материнстве на местном уровне. Для вас важно получить как можно больше информации, прежде чем начать. Хотя лечение иногда может казаться дешевле за границей, важно учитывать все финансовые последствия, включая поездки и медицинскую страховку, расходы на клинику и непредвиденные расходы.Сюда могут входить: расходы, связанные с задержками и осложнениями; дополнительные медицинские расходы, не покрываемые в рамках административных расходов на лечение для получения гражданства и иммиграции после рождения ребенка; длительное пребывание, если иммиграционные вопросы носят длительный характер. При многоплодной беременности вероятность того, что дети родятся преждевременно, выше, и им может потребоваться интенсивная терапия новорожденных в течение длительного периода. По поводу этой возможности вы можете обратиться за консультацией к специалисту по финансовым вопросам. Получение независимой юридической консультации Очень важно узнать о законах о суррогатном материнстве в вашем штате или территории.Хотя законодательство штата Виктория не запрещает резидентам выезжать за границу для проведения суррогатного материнства (гестационного или традиционного), настоятельно рекомендуется обратиться за консультацией к независимому специалисту-юристу, прежде чем заключать международное соглашение о суррогатном материнстве. Важно, чтобы правовые вопросы иммиграции, гражданства и признания отцовства были прояснены как для вашей страны происхождения, так и для страны, в которой требуется лечение. Юридический контрольный список для международного суррогатного материнства Департамент иностранных дел и торговли Австралии — Международное суррогатное материнство 3.Перед заключением международных соглашений о суррогатном материнстве предполагаемые родители должны пройти тщательную оценку у специалиста по фертильности, чтобы понять, является ли это лучшим вариантом. Перед началом лечения мужчинам (одиноким или однополым парам) следует сдать анализ спермы. В зависимости от индивидуальных обстоятельств может подойти местное лечение бесплодия. Выбор зарубежной клиники и подача заявок на получение разрешений, если это необходимо При принятии решения о том, где искать лечение за границей, важно, чтобы вы полностью понимали практику клиники или агентства, в том числе: Аккредитацию.Как проходит сертификация клиники и какова квалификация персонала, который в ней работает? Набор персонала. Как в клинике набираются и отбираются суррогаты (включая медицинское и психологическое обследование)? Забота о суррогатах. Это включает их политику в отношении информированного согласия, консультирования, ухода за беременными и родами, а также подтвержденных платежей. Идентификация гамет / эмбрионов. Как они обеспечат перенос правильных эмбрионов? Какие меры предосторожности и процедуры используются для обеспечения точной записи и маркировки? Количество переносимых эмбрионов.Риск выкидыша, преждевременных родов, болезней, инвалидности и даже смерти для младенцев гораздо выше, если переносится более одного эмбриона. Хранение и транспортировка яиц, спермы или эмбрионов. Если у вас есть яйцеклетки, сперма или эмбрионы на хранении в Виктории и вы хотите перевезти их за границу, вам нужно будет связаться с клиникой, где хранятся ваши яйцеклетки, сперма или эмбрионы, чтобы организовать транспортировку в другую страну. Если вы хотите экспортировать донорские яйцеклетки, донорскую сперму или эмбрионы, образованные из донорских яйцеклеток или спермы, вам нужно будет подать в VARTA разрешение на экспорт донорского материала в другую страну.VARTA должна иметь возможность определить, что способ использования яйцеклеток, сперматозоидов или эмбрионов за границей соответствует тому, как они могут использоваться в Виктории, до получения разрешения. Неонатальный уход. Какая медицинская помощь доступна, если она нужна вашему ребенку? Информация о суррогате и любых донорах яйцеклеток / спермы, включая историю болезни. Вероятно, это будет очень важная информация для ребенка. Связаться с суррогатной матерью и любыми донорами яйцеклеток / спермы. Какие существуют положения для предоставления дополнительной информации о суррогате или для продолжения отношений между предполагаемым родителем (ями), ребенком и суррогатом, донорами яйцеклеток или спермы, если этого хотят все стороны? Пациент и врач Prompter предоставляет более подробный список вопросов, которые можно задать врачам и клиникам.5. Составьте соглашение о суррогатном материнстве. Возможность обмена информацией или продолжения отношений между сторонами будет зависеть от того, где происходит соглашение о суррогатном материнстве, и от агентства, которое его организует. суррогатное материнство (и донор, если таковой имеется), включая историю болезни, а также возможность постоянного контакта и документально оформить договоренности в соглашении о суррогатном материнстве.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.