Молодость какой это возраст: «В СССР люди взрослели рано» Молодость в России хотят официально продлить до 35 лет. Зачем это нужно власти и людям?: Общество: Нацпроекты: Lenta.ru

Старость? Нет, третья молодость! | Городской центр медицинской профилактики

По данным статистики, средняя продолжительность жизни в России выросла и составила 70,3 года, тогда как в 2007 году она была всего 67,5 лет. Люди стали жить дольше. Общество стареет, и мы  все чаще говорим о проблемах «третьего возраста».

 Поэтому тема очередного занятия  Университета здоровья для населения -«Возраст, образ жизни и здоровье» , которое состоялось в Городском центре медицинской профилактики, была выбрана не случайно.

Представляя аудитории свое сообщение, сотрудник ГЦМП, доктор медицинских наук Татьяна Михайловна Голубева, сделала акцент на пожилом возрасте, начав свое выступление с разговора об эмоциях, их важности в нашей жизни.

Необходимо, чтобы настрой был всегда положительный. От нашего оптимизма зависит многое. Так, если человек настроен оптимистично, то свой возраст характеризует как внушительный, золотой, зрелый, почтенный, преклонный, солидный, счастливый.

А если он пессимист, то просто констатирует, что он старик. Замечаете разницу?

Возрастные периоды

Что же подразумевает само понятие «возраст»? Возраст — продолжительность периода от момента рождения человека до настоящего или любого другого определённого момента времени.

Говоря о возрасте, можно найти много различных представлении о возрастных периодах. Так, Пифагор считал, что в жизни человека есть четыре периода по 20 лет, которые соответствуют четырем временам года.  В Китае возраст делят на семь периодов. Период от 60 до 70 лет называют «желанным возрастом», когда происходит «умиротворение плоти и обретение мудрости».  По Виктору Гюго, «40 лет – это старость молодости, а пятьдесят — молодость старости».

Дискуссии о возрастных периодах продолжаются. Так, наш современник, профессор  СПб НИИ пульмонологии  В.А. Воинов придерживается «спортивной» классификации.   По его мнению, до 40 лет у нас длится первый тайм, от 40 до 60 лет — второй тайм, а дальше, после 60 ЛЕТ, идет дополнительное время.

В первом и втором  «таймах» мы  « избавляемся от ненужного» и копим  «капитал».   Если мы вовремя избавились от вредных привычек, пагубных пристрастий, и «накопили» положительные эмоции, опыт, знания, обзавелись жизненной мудростью, то наше дополнительное время продлиться дольше, принесет радость, а не станет просто «периодом дожития».

Наука о молодости – ювенология утверждает, что есть только разные фазы юности, а старости нет. По ее классификации до 30 лет длится непосредственно юность, от 30 до 60 лет – первая молодость, от 61 года до 90 лет – вторая молодость, а после 91 года – третья молодость.

Наука о старости – геронтология, говорит о том, что старость все-таки присутствует и период 75-89 лет – это старческий возраст, а после 90 лет – долгожительство.

Восприятие собственного возраста зависит от нашего настроя —  как мы хотим себя ощущать, какие альтернативные установки себе даем: «Я нахожусь в зрелом возрасте. Я проживаю вторую молодость. Я  — старый».

 Старость и старение – не одно и то же

Существуют два понятия, которые надо различать – «старение» и «старость». Старение – это биологический процесс, а старость – возрастной период. Истинный возраст человека определяется не числом прожитых лет, а состоянием организма. У молодого человека может быть такая изношенность органов, которой не бывает и в пожилом. В этом случае его биологический возраст намного опережает календарный. Но бывает и наоборот.

Достаточно вспомнить знаменитого «пастуха» из фильма «Свинарка и пастух» – актера Владимира Зельдина. Не за горами сто лет, а он полон сил, оптимизма, до сих пор служит в театре, выходит на сцену, поет, танцует. Его биологический возраст отстает от календарного.

Основная задача любых профилактических мероприятий  – затормозить скорость неблагоприятных  изменений в организме. Каким образом? Прежде всего — начать вести здоровый образ жизни.

Факторы риска

Факторами риска преждевременного старения являются многие заболевания. В первую очередь сердечно – сосудистые, такие как атеросклероз, ишемическая болезнь сердца, гипертоническая болезнь и др.  Ускорению старения способствуют болезни легких, желудочно-кишечного тракта, печени, поджелудочной железы, эндокринной системы, обмена веществ.

Огромное отрицательное влияние оказывают вредные привычки — алкоголизм, табакокурение, наркомания.

К факторам риска относятся также низкая физическая активность, нерациональное питание, избыточная масса тела, гиподинамия. Именно сидячий образ жизни, приобретает все большее значение в возникновении сердечно — сосудистых заболеваний, рака, ожирения и простатита, запора, геморроя.

Все факторы тесно связаны между собой, и устранение  одного почти всегда  положительно сказывается на разрешении других проблем. Например, повышение физической активности способствует исчезновению депрессии, улучшению сна, укреплению сердечно — сосудистой системы. Человек становится более активным, проще решаются многие бытовые и  психологические проблемы.

Что делать?

Когда нужно начинать готовиться к старости? «Вся геронтология начинается с детского сада», — отвечают геронтологи.   Чтобы затормозить преждевременное старение, стоит позаботиться о физическом и духовном здоровье с самых ранних лет.

Надо вспомнить о режиме дня, о рациональном питании, о разумных физических нагрузках.  Очень важно определить свои интересы, сформировать круг общения и не оставаться в одиночестве. Нужно находить положительные эмоции. Ведь они способствуют повышению уровня эндорфинов — гормонов радости, которые положительно влияют на деятельность всех внутренних органов.

Если вы ждете гостей, это не значит, что на столе всегда должны быть обильные закуски и избыток спиртного. Переедание вредно. Умеренная еда, веселое общение, пение за столом – вот те факторы, которые сделают общение приятным и полезным, А полученные положительные эмоции помогут немного улучшить здоровье.

Общения и оптимизма должно быть как можно больше в жизни пожилого человека. Психологи говорят, что себя надо любить, не предаваться грустным воспоминаниям, почаще улыбаться, так как в процессе улыбки  от лицевых мышц идут положительные сигналы в головной мозг.

Ходите с высоко  поднятой головой, гордитесь прожитой жизнью. Это улучшит осанку и послужит профилактикой остеохондроза. Для тренировки памяти полезно начать писать дневники.

Следуйте советам академика Богомольца — берегите свои желания. Никогда не говорите «я ничего не хочу», так как это верный путь к унынию, депрессии и всяческим болезням

Разумный образ жизни, оптимизм, интерес к окружающему являются залогом благополучной старости  и долгой жизни.

Домашнее задание:

1. Вспомните свой возраст и оцените, как вы себя внутренне ощущаете:

– старше;

– моложе;

– в соответствие со своим возрастом.

1. Распределите события своей сегодняшней жизни на положительные и отрицательные, увеличивая разрыв в пользу положительных.
2. Отработайте алгоритм начала дня, сделав его радостным. Научитесь смотреть на себя в зеркало и улыбаться себе, солнцу, свету.
3. Критически оцените свой гардероб, уберите лишнее, что-то обновите.
4. Пересмотрите свой рацион.
5. Наметьте план достижения положительных эмоций (куда пойти, с кем встретиться, какую музыку послушать и т. д.).
6. Вы выполнили домашнее задание. После этого оцените вновь свой возраст и свои ощущения. Почувствуйте разницу!

    Если нет изменений, возвращаемся к пункту 2.

Какой возраст лучший в жизни?

• Дэвид Робсон
• BBC Future

3 червня 2015

Автор фото, Thinkstock

Старение — это неизбежный упадок организма, или же оно имеет и определенные бонусы для нашей жизни? Дэвид Робсон исследует, чего не может старость и чего не знает молодость.

Вы когда-то испытывали беспокойство о том, что золотое время вашей жизни уже прошло и даже не сделало милость сообщить вам об этом?

Говорят, жизнь начинается в 40, а 60 — это новые 50. так ли это? И какой возраст является лучшим в жизни?

Корреспонденты BBC Future перечитали горы медицинской литературы и узнали, какие изменения претерпевает наш организм в течение жизни, от памяти до сексуального желания.

Физическая форма

Для физической активности, которая требует коротких и резких всплесков энергии — бег на 100 м, толкание ядра или метание копья — стартовый выстрел звучит в 20, а после 25 начинается быстрый спад. Футболисты достигают пика своей карьеры еще раньше.

Автор фото, Sunny MacKee

Підпис до фото,

65-летняя американка Санни Маки участвует в изнурительных соревнованиях, которые не выдерживают и младшие атлеты

Однако в изнурительных видах спорта, требующих значительной выносливости, например, марафонах на 100 км и 1000 км, атлеты старшего возраста показывают лучшие результаты. В таком спорте спад физической силы происходит очень медленно даже после 30 и 40 лет. В свой шестьдесят первый день рождения Санни Макки участвовала в троеборье «Железный человек», которое состоит из трех последовательных этапов: 180-километрового заезда на велосипеде, марафона и заплыва на 4 км. Некоторые участники настолько увлекаются этими изнурительными соревнованиями, которые продолжают участвовать в них даже после 70 лет.

Интеллектуальные способности

Данные о старении головного мозга менее оптимистичны.

После 20 способность запоминать новые факты постепенно уменьшается. На самом деле, золотой век памяти приходится на школьные годы. Так называемая «оперативная» память — способность удерживать краткосрочную информацию, например, сколько бокалов пива вы опрокинули вчера в пабе, — держится на постоянном уровне чуть дольше и постепенно снижается в 40 лет.

Еще печальнее признавать, что творческая активность достигает зенита в молодые годы. Большинство Нобелевских лауреатов сделали свои революционные открытия до 40. Белое вещество в нашем мозгу, ответственное за образование информационных путей, также начинает сокращаться, что в целом замедляет умственную деятельность.

Автор фото, Getty

Підпис до фото,

Лауреат Нобелевской премии по физике 2014 года Хироши Амано

Но есть и хорошая новость.

Хотя на запоминание фактов в старшем возрасте тратится больше времени, другие интеллектуальные способности продолжают развиваться. Навыки чтения и арифметики улучшаются до среднего возраста. Социальные навыки — наша способность адаптироваться к сложным межчеловеческим отношениям — совершенствуются до позднего возраста.

Другими словами, наши интеллектуальные способности развиваются волнообразно. На смену спаду в одной сфере приходит подъем в другой. «Нет такого возраста, в котором мы были бы лучшими по всем показателям», — говорит Джош Гартшорн из Гарвардского университета, который провел масштабное исследование этого вопроса.

Сексуальная жизнь

Массовая культура поддерживает стереотип, что страсти в постели бушуют только у 20-30-летних. На самом деле, ни сексуальное желание, ни сексуальная активность не уменьшаются существенно до середины 50 лет. И даже потом спад не будет быстрым.

Согласно исследованию, посвященному продолжительности сексуальной жизни, 55-летние мужчины могут спокойно рассчитывать еще на 15 или более лет относительно регулярного секса, а женщины этого же возраста — на десятилетие. Половая жизнь в этом возрасте может быть не такой частой и энергичной, как раньше, но ученые утверждают, что 30% здоровых людей в 65-74 лет могут наслаждаться сексом не менее одного раза в неделю.

Автор фото, Thinkstock

Более того, хотя в старшем возрасте сексуальное желание снижается, уровень удовлетворения от жизни в целом выше, чем в более молодом возрасте. Хотя с возрастом мы чаще жалуемся на физические недомогания, с эмоциями мы учимся справляться значительно лучше.

Существует ли эликсир молодости?

Какой вывод позволяют сделать эти данные? Мы можем предположить, что пик сексуальной жизни происходит в 20 лет, физической активности — в 30, интеллектуальной — в 40 и 50, и самые счастливые годы жизни — это седьмой десяток. Но надо понимать, что это усредненная статистика, и траектории вашей жизни могут существенно отличаться. Важнейший вывод таков — разный возраст имеет свои взлеты и падения, следовательно, золотого возраста в целом нет.

Автор фото, Thinkstock

Еще больше подбадривает тот факт, что самые неприятные последствия старения — не такие уж неизбежные, как мы привыкли их представлять. Физические упражнения, в частности, не только помогают дольше сохранять физическую форму и предотвращать большинство возрастных болезней, таких как диабет и рак, но и укрепляют память и улучшают умственную деятельность. У людей с хорошим здоровьем сексуальная жизнь примерно на 5 лет дольше. Кажется, мы почти открыли эликсир молодости.

Физиологи также уверены, что большое значение имеет настроение. Некоторые люди говорят, что они чувствуют себя моложе своих лет. Такой подход заставляет их быть более активными, и в результате они имеют большую продолжительность жизни. Иными словами, некоторые ограничения мы накладываем на себя сами, и они не всегда связаны со старением.

Мы не можем остановить процесс старения. Но мы можем осознать его сильные и слабые стороны и хорошо ориентироваться на местности, что сделает наше путешествие в пожилой возраст более приятным. Очередной пик еще впереди.

Старость стала наступать на 25 лет позже — Российская газета

Считается, что главный результат роста продолжительности жизни — то, что пожилые люди теперь дольше живут. Но это не так.

Главным, огромным, стратегическим, меняющим на наших глазах все человечество следствием скачка продолжительности жизни является вовсе не то, что старость теперь дольше продолжается, а то, что она намного позже начинается.

Для тех, кому сегодня 40, 50, 55 лет, старость начнется только лет в 75-80. То есть на добрых 25 лет — четверть века! — позже, чем для поколения наших родителей.

Еще совсем недавно в человеческой жизни было лишь 3 основных периода: молодость, зрелость, старость. Теперь «зрелость» случается в 50 и отмечает собой начало абсолютно нового, попросту не существовавшего раньше этапа в человеческой жизни.

Что мы знаем о нем?

1. Он продолжается почти 30 лет — с 50 до примерно 75.

2. В отличие от прежних представлений, физические и интеллектуальные возможности человека в этот период при правильном подходе не снижаются и остаются, по крайней мере, не хуже, а в некоторых случаях и лучше, чем в молодости.

3. Потенциально это лучший, самый качественный период в человеческой жизни, поскольку совмещает в себе здоровье, силы и жизненный опыт. «Если бы молодость знала, если бы старость могла» — это больше не про нас. По всем статистическим данным последних лет, самое счастливое время в жизни, ее пик наступает теперь примерно в 65 лет.

4. Те, кому сегодня 55-65 лет, проживают этот период первыми в истории человечества. Раньше его просто не было, поскольку люди намного раньше старели.

5. В ближайшие несколько десятилетий люди возраста 50-75 станут самой массовой возрастной группой на планете.

Чем отличается жизнь после 50 от всей предыдущей жизни? Да тем, что тому, как жить после 50, нас никто никогда не учил!

В младенчестве нас готовят к детству, в детстве — к юности, в юности — к молодости, а в молодости мы проводим десятки часов, готовя себя к предстоящим испытаниям зрелости. И только границу в 50 лет мы пересекаем, не имея ни малейшего представления о том, как, чем и ради чего жить дальше.

Здесь нет ничего удивительного. Откуда таким знаниям взяться, если еще для поколения наших родителей в 50 лет официально начиналась старость, и жить дальше вообще не полагалось, а полагалось начинать понемногу умирать.

Мы редко осознаем, что та жизненная программа, которой мы неукоснительно следуем, путешествуя по жизни, на самом деле заложена в нас предыдущими поколениями. Именно предыдущими поколениями созданы те книги, фильмы, система образования, которые в детстве и в молодости формируют наше сознание.

Но у предыдущих поколений не было никаких представлений о жизни после 50 по той простой причине, что после 50 лет жизни не было в принципе. Потому нет их и в программе жизни, которая досталась нам от них в наследство.

По всей и всяческой статистике для тех, кому сегодня 50-55 или около того, старость начнется не раньше 80 лет. Это очень, очень приятно, конечно. Нам просто взяли и подарили аж 25 лет (!) дополнительной активной и насыщенной жизни. Проблема в том, что как пользоваться этим подарком, не научили. И в результате, переходя границу в 50 и соглашаясь по незнанию на преждевременную старость, мы рискуем потерять добрых 25-30 лет, которые — без преувеличения — могли бы быть лучшими в нашей жизни.

После 50 лет в жизни наступает замечательный момент, когда есть время, здоровье, силы, свобода от социальных обязательств, опыт, и до начала старости, по современным меркам, еще четверть века!

Не теряйте этого времени зря. Потом очень жалеть будете!

Если вам за 50, то для вас сегодня возможно абсолютно все: новые увлечения, новые радости и впечатления, новая карьера, новая любовь, новые путешествия. Причем качество этих жизненных впечатлений намного превышает все, что было доступно в зеленой, неумелой юности или обремененной обязательствами зрелости.

Возраст молодежи повысили до 35 лет включительно — Российская газета

К молодежи будут относиться россияне от 14 до 35 лет (сейчас — до 30 лет). Как это отразится на бюджете таких граждан? В первую очередь, это касается молодых семей, объяснил один из авторов, глава комитета ГД по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи Борис Пайкин. Первый пример: при рождении ребенка выплачивается единовременное пособие из местного бюджета — и в большинстве регионов при этом ограничивают возраст молодых родителей 30 годами. А теперь — платить будут до 35 лет включительно. И это как минимум — регионы будут иметь право повышать возраст молодежи (но никак не снижать).

Другой пример — программа «Молодая семья», в рамках которой государство вносит за семью часть стоимости квартиры. Это субсидия — деньги возвращать не надо. Теперь во всех регионах на такую поддержку от властей смогут претендовать граждане до 35 лет. Например, планку придется поднять Ленинградской области, где возраст потенциальных участников программы был ограничен 30 годами, рассказал Пайкин.

И третий пример — поддержка талантливой молодежи. Возраст соискателей при назначении именных стипендий молодым ученым по ряду программ ограничен 30 годами, а гранты некоторых научных фондов определяют предельный возраст соискателей в 33 года.

Таким образом, новый закон позволит закрепить единые права молодежи независимо от региона проживания.

Нововведение отражает демографические изменения, подчеркнул глава профильного комитета. Ведь возросли продолжительность жизни, был поднят пенсионный возраст. И это стало аргументом в пользу решения повысить общероссийский возраст молодежи.

Благодаря закону численность молодежи в РФ увеличится на 12,7 млн человек 

Законопроект также прописывает основные понятия в данной сфере, устанавливает основные направления молодежной политики. Среди них формирование патриотизма, поддержка молодежи в трудной жизненной ситуации, содействие в трудоустройстве и многое другое. Также закрепляются основные полномочия органов власти разного уровня. Закон получился рамочным, не скрывают авторы — однако на его основе должно появиться множество других нормативных актов. Документ позволит выстроить систему органов власти, уполномоченных осуществлять молодежную политику. Ее разработкой займется федеральная власть, а на регионы возложат реализацию молодежных программ на своих территориях. На местах также будут заниматься обеспечением прав и защитой законных интересов молодых людей.

Такой закон был нужен, потому что граждане в ходе общероссийского голосования по Конституции поддержали нормы о молодежной политике, объяснила один из авторов, вице-спикер Совфеда Галина Карелова. До сих пор единственный нормативный акт, который регулирует молодежную политику, — это постановление Верховного Совета от 1993 года.

Законопроект до принятия подвергся критике — не только за рамочный характер. Появились, например, сомнения, что он может усилить инфантилизм в обществе — ведь и так немало молодых людей пользуются финансовой поддержкой родителей, а тут может появиться дополнительный аргумент «висеть на шее» у них до 35 лет.

В Госдуме с такой критикой не согласны и поддержали проект единогласно — депутаты назвали его долгожданным. Борис Пайкин отметил, что документ, наоборот, направлен на самореализацию и повышение самостоятельности молодежи. Он закрепляет сложившуюся тенденцию: молодые люди в нашей стране стали позже вступать в брак и рожать первого ребенка, больше времени уделяя учебе и профессиональному развитию.

Член комитета Наталья Кувшинова обратила внимание, что новый закон позволит участвовать еще почти 13 млн граждан в молодежных программах, проектах, грантах разных уровней. А это значит, что он стимулирует активность молодых. Галина Карелова согласна с коллегами из Госдумы: принятие документа, по ее словам, будет способствовать созданию новых перспектив для участия молодых людей во всех сферах жизни общества.

А как у них?

Несмотря на то что в Италии население стареет быстрее, чем в других странах, к категории «молодежь» на Апеннинах по-прежнему относят людей в возрасте от 18 до 29 лет. Именно эта прослойка считается наиболее уязвимой с точки зрения интегрированности в общество. Свыше 20 процентов итальянцев в возрасте от 18 до 24 лет не имеют работы, образования, нигде не учатся и ничем не занимаются. Их принято называть NEET, или «поколение ни-ни». Для сравнения, средний показатель численности поколения NEET в мире, по данным Организации экономического сотрудничества и развития, составляет 14 процентов. Последние несколько лет правительство все больше уделяет внимание трудоустройству молодых, поощряя работодателей и освобождая их от уплаты некоторых налогов.

Во Франции молодыми считают граждан в возрасте от 16 до 25 лет (включительно). В этой возрастной вилке французы имеют право на целый ряд привилегий. В частности, им позволено бесплатно посещать все национальные музеи, они пользуются скидками как на городском транспорте, так и на железнодорожном. Более того, они могут открыть особый сберегательный счет в банке в пределах определенной суммы, проценты по которому в два раза превышают обычные. Здесь полагают, что, переступив 25-летний рубеж, француз полноценно входит во взрослую самостоятельную жизнь. Кстати, именно с этого возраста они имеют право в случае необходимости встать на учет в национальном агентстве по занятости (биржа труда) и получать пособие по безработице. И еще. В настоящее время идут дискуссии о поднятии возрастной планки «молодости» до 29 лет. Это предлагают эксперты французского Центра по изучению условий жизни.

В документах ООН к «молодежи» относят людей в возрасте от 15 до 24 лет, но применяется этот критерий в основном для статистических исследований и для стран-членов никаких обязательств не влечет. В странах Африки верхняя планка установлена повыше и обычно составляет до 30-35 лет. Например, Организация молодежи Африки называет молодежью тех, кому от 15 до 35 лет.

Подготовили Нива Миракян (Рим), Вячеслав Прокофьев (Париж)

Когда начинается старость? Эксперты рассказали, как сохранить молодость | ОБЩЕСТВО

С какого возраста начинается старость? Что делать, чтобы продлить свою молодость?

И молод, и стар

Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, с 60 до 74 лет человек считается пожилым. Старческим называют возраст от 75 до 89 лет. А все, кто перешагнул порог в 90 лет, являются долгожителями.

«Сегодня возрастные границы сдвинулись. Если раньше после 60 лет человек считался старым, то сейчас — это поздняя зрелость. И, как утверждают члены ВОЗ, старыми можно назвать пенсионеров только после 70-75 лет. Такова мировая тенденция, потому что повсеместно происходит увеличение срока жизни, продлевается молодость», — говорит психолог, доцент кафедры философии и культурологии СамГМУ Нина Ковалюнас.

Получается, что старость приходит только к 75 годам. Но, как отмечают эксперты, стремительно состариться можно и в 45 лет. Разницу между биологическим и календарным возрастом эксперты узнают несколькими способами.

«Ускоренным старением мы называем процесс, когда биологический возраст человека превышает календарный. Если же он оказался меньше – признак будущего долголетия.

Чтобы узнать разницу между биологическим возрастом и календарным, можно воспользоваться специальным медицинским аппаратом или пройти когнитивные тесты Фото: Shutterstock.com

Свой биологический возраст можно узнать с помощью специального медицинского аппарата, который позволяет оценить состояние магистральных артерий человека. Такое оборудование есть в Гериатрическом Центре Самарской областной клинической гериатрической больницы. Кроме того, необходимо провести когнитивные тесты для определения возможных признаков старения головного мозга, ведь болезнь Альцгеймера и сосудистая деменция являются самыми распространенными причинами нарушения мыслительных функций при старении», — пояснил заместитель главного врача ГБУЗ «Самарская областная клиническая гериатрическая больница», заведующий Гериатрическим Центром, кандидат медицинских наук, врач-гериатр Пётр Романчук.

Признаки старения отмечают и самарские психологи. По мнению специалистов, старость «выдают» мысли и поведение человека.

«Тревожный знак, когда женщина в 50-70 лет больше не хочет нравиться мужчинам или у сильного пола в 50 лет нет желания привлечь внимание слабого. Если люди не хотят ставить перед собой новые задачи и выполнять их. Здесь два варианта: либо человек находится в депрессии, либо на самом деле есть расхождения календарного и психологического возраста.

Точную оценку может дать только специалист. Но внешне это определяют по «потухшим» глазам, по тому, как человек одевается, как он ходит. По фразам, которые произносит. Например, «мне уже поздно», «жить-то осталось недолго». Такое нередко можно услышать от людей в 40 лет. При этом фразу «у меня ещё всё впереди» говорят и 60-летние», — отметила Нина Ковалюнас.

С годами только молодеть

Эксперты ВОЗ утверждают, что на процессы старения в 50% случаев влияет образ жизни. Их также может ускорять как негативное влияние окружающей среды, так и внутренние факторы, связанные с врождёнными и приобретёнными заболеваниями, генетическими аномалиями.

Эксперты ВОЗ утверждают, что на процессы старения в 50% случаев влияет образ жизни. Фото: Из личного архива/ Ирина Григорьева

«Человек начинает стареть с момента окончания пубертатного периода и с завершением процесса созревания, то есть уже с 35-летнего возраста. Российские академики психиатры утверждают, что начинать профилактику лучше с 38 лет, а академики неврологи считают, что профилактику старения, особенно старения мозга, необходимо начинать с 44 лет.

Процессы можно замедлить с помощью антиоксидантов, адаптогенов, витаминов, гормональных препаратов, метформина, мелатонина, некоторых микроэлементов. Но их необходимо назначать только после врачебного обследования и не заниматься самолечением. А главное — помнить, что в 50% случаев молодость можно продлить, придерживаясь здорового образа жизни», — говорит Пётр Романчук.

Здоровый образ жизни называют ключом к продлению молодости и самарские психологи.

За последние 10 лет число жителей пожилого возраста возросло на 142 626 человек, или на 24,1%. При этом если в РФ удельный вес жителей старше 60 лет в период 2009-2018 гг. увеличился с 17,5% до 21,3%, в ПФО с 17,8% до 21,9%, то в Самарской области с 18% до 23%.

«Замедлить старение действительно помогает ЗОЖ: правильное питание, регулярные и умеренные физические нагрузки. Также попробуйте освоить новые занятия. Почему бы и нет? Например, пойти на танцы, заняться изобразительным, театральным искусством. Ну и, конечно, нельзя забывать о здоровье. Что касается мозговой активности, здесь очень помогает изучение иностранных языков. Главное — понять, что жизнь продолжается, и качество этой жизни может быть не хуже, чем у молодых людей», — считает Нина Ковалюнас.

Смотрите также:

3 маркера психологической старости и ее «замедлители»

Нет ничего проще определения хронологического возраста: стоит только открыть паспорт и посмотреть дату рождения. Однако «паспортный» и биологический возраст у большинства людей расходятся. Что уж говорить о  возрасте психологическом – он может не только отличаться от первых двух, но и бросать им вызов.

Психологический возраст – это самоощущение человека и его самосознание, его поведение и его внутреннее состояние. Вкупе все это очень сильно влияет на биологический возраст. Другими словами, то, как мы себя воспринимаем и чувствуем, во многом обуславливает и наше здоровье, и нашу активность, и нашу внешность. Так что же позволяет одним женщинам и в 60 лет оставаться молодыми, а другим в 23 становиться «тетками»?

«Очень важна генетика», – утверждают исследователи феномена долгожителей. «Но здоровый образ жизни важнее», – говорят статистика и жизненный опыт. «Спорьте сколько угодно, – могла бы сказать ВОЗ, – но факт остается фактом: человечество в целом стало жить дольше, а значит пришло время признать перемены в возрастной классификации».

Согласно последним данным ВОЗ, сегодня так называемый «молодой возраст» длится от 25 до 44 лет. Так что если вас 40 и вас назвали «девушкой», не смущайтесь, – все согласно классификации! Далее от 44 до 60 лет современный человек пребывает в среднем возрасте, от 60 до 75 лет – в пожилом, и только в возрасте 75 — 90 лет наступает старость. Тех, кому за 90, ВОЗ называет долгожителями.

Эти колоссальные сдвиги в хронологическом возрасте произошли буквально за последние 100-200 лет, ведь еще в начале XIX века мужчина или женщина в 35-40 лет считались глубокими стариками. И, конечно, это влияло и на самоощущение, и на образ жизни, и на поведение.

Свежие новости

Но значит ли сегодняшнее удлинение хронологической жизни автоматическое продление психологической и биологической молодости? Не всегда. Оставаться молодыми душой и телом в 60 в первую очередь мешает наша психология, внутренние установки и отношение к жизни.

— Читайте также: Юлия Рублева: «Женщины, прямиком идущие к старости от молодости, минуют взрослость, если боятся возраста»

Маркеры психологической старости

Основная гипотеза, на исследования которой потрачены миллиарды долларов, гласит: обуславливает скорость нашего старения именно мозг. Природа распорядилась таким образом, что форму поддерживает тот организм, для которого эта форма действительно важна.

Что это значит? В начале жизни мозг очень занят: он познает мир, помогает человеку узнать самого себя, найти свое место, разобраться в законах жизни. Весь организм включен в эти процессы и работает на пределе возможностей. Но как только мир вам становится неинтересен, как только вы перестаете задавать вопросы, познавать, расширять свои компетенции, обучаться, как только вы изолируете себя от разного рода активности, – тут и начинается старость.

Над способами противодействия биологической старости, симптомы которой общеизвестны, бьются лучшие умы человечества и небезуспешно. У старости психологической тоже есть четкие, хоть и не столь очевидные, маркеры и свои «замедлители».

1. Отношения со временем

Первый признак психологической старости – ощущение, что самые главные, интересные, будоражащие события вашей жизни произошли в прошлом. Что в будущем ничего важного уже не произойдет и не стоит ничего начинать. Психологически старый человек живет воспоминаниями, молодой — планами. На Западе принято в 50 и даже 60 лет поступать в университет, начинать новое дело, учиться танцам, планировать удивительные путешествия и вести активную сексуальную жизнь. И, конечно, для всего этого нужно быть здоровым, энергичным и привлекательным, то есть поддерживать молодость биологическую! А коль есть такая потребность, мозг дает команду организму – оставаться в форме!

У нас же мне приходилось слышать от 30-летней клиентки, что она «доживет и так», потому что ее бросил мужчина и другого она уже не встретит. Пессимизм, чувство безнадежности, отсутствие планов, бесконечное перемалывание воспоминаний – все это маркеры психологической старости и ее катализаторы.

Соответственно, для продления психологической молодости первый рецепт – строить планы, жить будущим и стремиться развиваться. Быть оптимистом по отношению к своему будущему, то есть верить в то, что много хорошего и важного в жизни еще впереди, – критически важно для того, чтобы оставаться молодым.

2. Отношение к своим ограничениям

Психологически молодой человек верит в свои силы и возможности. Он понимает, что все прекрасные и важные вещи, которые можно реализовать в жизни, – это сфера его влияния, степень которого зависит только от желания субъекта и выбора способов действия. Психологическая старость, напротив, очень связана с чувством ограниченности и жалостью к себе: «Я уже никогда не смогу нырнуть на 100 метров или прыгнуть с парашютом – силы уже не те!». Однако в том-то и дело, что молодым не нужно молодиться! Не стоит делать вид, что вам 20, если вам 50, и перенапрягать организм физически. Чрезмерность – это стресс, а стресс – главный фактор старения. Да, с годами у нас действительно становится намного больше физических ограничений, но они связаны лишь с нашим биологическим возрастом. Признав это, психологически молодой человек рассуждает так: «Да, я не могу того, что мог в 20. Но у меня сейчас так много новых возможностей, способностей, умений!».

Открывать новые возможности, новые радости, присущие именно этому периоду жизни, мудро относиться к ресурсам организма, чутко слышать свои потребности и ограничения – именно такие установки на десятки лет продлевают психологическую молодость.

Ставьте перед собой трудные творческие задачи, «перетряхивайте» свои нейроны, учите языки, путешествуйте, занимайтесь посильным спортом: доказано, что с возрастом творческая эффективность возрастает и в некоторых сферах можно легко превзойти себя 20-летнего!

3 . Степень развития эмоциональной компетентности

Еще один маркер молодости, связанный с развитым мозгом и умением быстро адаптироваться в стрессовых ситуациях, – эмоциональная компетентность. Речь о нашей развивающейся в течение жизни способности контролировать свои эмоции, «не накручивать себя», создавать значимые эмоциональные связи с другими, видеть хорошее в окружающем мире и не терять чувства юмора.

Иными словами, эмоциональная компетентность – это наша способность становиться на место других людей, испытывать благодарность и спокойно переносить разные жизненные ситуации. Современной наукой и тысячелетней мудростью доказано, что благодарные и счастливые люди живут дольше и выглядят красивее. Это связано с целым рядом гормональных и нейрохимических процессов, которые обуславливают специфическую подвижность мышц лица и структуру кожи: у веселых и благодарных другая мимика, у них по-другому образуются лицевые складки, у них меньше морщин, которые в обиходе называют «старческие»!

Словом, планируйте и открывайте новые страницы своей жизни; верьте в себя и на полную пользуйтесь имеющимся ресурсом; учитесь управлять эмоциями, благодарите за то, что есть и радуйтесь жизни. Эти правила всегда актуальны и гарантированно продлевают психологическую, а значит и биологическую молодость и дают полноту жизни.

Фото: Энни Лейбовиц, Vanity Fair

— Читайте также: Ценить без оценки: Как работает закон похвалы по отношению к супругу

Ученые выяснили, когда заканчивается молодость

Стареть сегодня никто не собирается! Каждый четвертый россиянин уверен, что старость наступает в 64 года, а почти каждый пятый — в 74 года. Это выяснили социологи Фонда Общественное Мнение «ФОМнибус» и вспомнили, что всего семь лет назад, в 2005 году, большинство опрошенных россиян возрастом «старперов» считали очень даже молодецкие 50 лет. Более того, даже приближения пенсионного возраста ныне перестали бояться. В 2005 году она не пугала 58 процентов людей, а в 2012-м оптимистов прибавилось на пять процентов.

Такая же картина и в Европе. Социологические опросы были проведены в 31 стране. Опрошено более 40 тысяч человек. А результаты обобщил британский профессор Доминик Абрамс (Dominic Abrams) из Университета Кент (University of Kent). Выяснилось, что на западе 80-летние люди ощущают уход молодости в 52 года, а приход старости — в 69 лет. Женщины же, как всегда предаваясь грезам, отодвигают начало своего увядания еще дальше на несколько лет.

Да и всем известный «кризис среднего возраста» сдвинулся на более поздние сроки. К примеру, для большинства жителей России и Великобритании полвека назад он наступал в «юношеские» 36 лет, а сегодня — в солидные 55 лет.

При опросах ученые обнаружили еще один удивительный факт: границы молодости-старости изменялись в одну или другую сторону в зависимости от того, где жил человек. Чем теплее и южнее страна, тем раньше в ней по самоощущению людей заканчивается молодость. Например, на Ближнем Востоке взрослая жизнь начинается уже в 14 лет: можно даже замуж выйти, начать работать. А в западных странах эти юные годы, как правило, отождествляются только с окончанием учебы. В холодных же северных странах наступление старости отодвигается как минимум на целых 7 лет от среднего результата опросов. Кстати, есть гипотеза, доказывающая, что если снизить температуру тела на 2-3 градуса Цельсия, то можно прожить до 150 лет.

Так что же произошло со стариками?

КОММЕНТАРИЙ СПЕЦИАЛИСТА

— Действительно, в последние годы произошли заметные изменения в определении биологического возраста, — объяснил мне академик РАМН, профессор, доктор медицинских наук, заслуженный деятель науки РФ, директор Российского геронтологического научно-клинического центра Росздрава Владимир Шабалин. — По новой возрастной классификации Всемирной организации здравоохранения, от 25 до 44 лет — это молодой возраст, 44 — 60 лет — это средний возраст, 60 — 75 лет — пожилой возраст, 75 — 90 лет — это старческий возраст, а после 90 — это долгожители.

— Биологический возраст сдвинулся, может, из-за комфорта, который подарила цивилизация?

— Нет, это заслуги того внутреннего, глубинного развития, которое претерпела материя — интеллектуальная биомасса, которой по сути является человек. Дело в том, что эволюция, которая стремилась увеличить биомассу человечества, сейчас этот вопрос решила. На Земле живут семь миллиардов человек. Предел же численности человеческой популяции, который выдержит планета, это 12 миллиардов. И такая численность тоже возможна, но после ее достижения пойдет сокращение воспроизводства населения. Так вот, на нынешнем этапе эволюция заинтересована уже не просто в развитии и увеличении человечества, а в приумножении старшей возрастной группы.

— Зачем природе нужны старики?

— Развитый мозг, интеллект, опыт! Численность старшей возрастной группы с 60 до 90 лет увеличивается в 4 — 5 раз быстрее, чем общая численность населения. Значит, эволюция заинтересована уже сейчас в качественном развитии интеллектуальных свойств человечества. А достигаем мы высшего интеллектуального развития после 40 лет. Кроме того, в 40 — 60 лет приходит та мудрость, которая обеспечивает наше общее понимание жизни и оценку своих возможностей. А в 70 лет у нас уже сформирована база — и жизненная, и профессиональная, и интеллектуальная. И эта база может быть использована для дальнейшего развития человечества в биосфере — с меньшим числом ошибок и с большими возможностями для совершенствования.

— Но тело же дряхлеет!

— Да, возрастные отрицательные процессы происходят. Но сейчас они постепенно обращаются вспять. Природа затормаживает старение. И умирание организма происходит медленнее.

Молодежь | Организация Объединенных Наций

Кто такая молодежь?

Не существует общепринятого международного определения возрастной группы молодежи. Однако для статистических целей Организация Объединенных Наций — без ущерба для любых других определений, данных государствами-членами, — определяет «молодежь» как лиц в возрасте от 15 до 24 лет. Это определение, появившееся в контексте подготовки к Международному году молодежи (1985 год) (см. A / 36/215), было одобрено Генеральной Ассамблеей в ее резолюции 36/28 1981 года.Вся статистика ООН по молодежи основана на этом определении, что отражено в ежегодных статистических сборниках, публикуемых системой ООН по демографии, образованию, занятости и здоровью.

Это статистически ориентированное определение молодежи, в свою очередь, влечет за собой, что детьми считаются лица в возрасте до 14 лет. Следует отметить, однако, что статья 1 Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка определяет «детей» как лица в возрасте до 18 лет. В то время надеялись, что Конвенция обеспечит защиту и права как можно большей возрастной группе, тем более что аналогичного документа о правах молодежи не существовало.

Многие страны также проводят черту в отношении молодежи с точки зрения возраста, при котором лицо получает равное обращение в соответствии с законом — часто называемого «возрастом совершеннолетия». Во многих странах этот возраст обычно составляет 18 лет; так что когда человек достигает этого возраста, он или она считается взрослым. Тем не менее, функциональное определение и нюансы термина «молодежь» варьируются от страны к стране в зависимости от относительных социокультурных, институциональных, экономических и политических факторов.

Положение молодежи в мире

Сегодня их 1.2 миллиарда молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет, что составляет 16 процентов населения мира. К 2030 году — целевой дате достижения Целей в области устойчивого развития (ЦУР), составляющих Повестку дня на период до 2030 года, — количество молодых людей, по прогнозам, вырастет на 7 процентов, почти до 1,3 миллиарда.

Поскольку молодежь все больше требует более справедливых, равноправных и прогрессивных возможностей и решений в своих обществах, необходимость решения многогранных проблем, с которыми сталкивается молодежь (таких как доступ к образованию, здравоохранению, занятости и гендерному равенству), стала как никогда актуальной. .

Молодежь может быть позитивной силой для развития, если ей предоставляются знания и возможности, необходимые для процветания. В частности, молодые люди должны приобретать образование и навыки, необходимые для того, чтобы вносить свой вклад в продуктивную экономику; и им нужен доступ к рынку труда, который может поглотить их в составе рабочей силы.

Узнайте больше о положении молодежи во всем мире .

Молодежная повестка дня Организации Объединенных Наций определяется Всемирной программой действий, касающейся молодежи.Программа действий охватывает пятнадцать приоритетных областей для молодежи и содержит предложения по действиям в каждой из этих областей. Принятый Генеральной Ассамблеей в 1995 году, он обеспечивает политические рамки и практические руководящие принципы для национальных действий и международной поддержки для улучшения положения молодых людей во всем мире. Узнайте больше о Программе действий.

История молодежи в ООН

Организация Объединенных Наций давно признала, что воображение, идеалы и энергия молодых людей имеют жизненно важное значение для непрерывного развития обществ, в которых они живут.Государства-члены Организации Объединенных Наций признали это в 1965 году, когда они одобрили Декларацию о поощрении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами.

Два десятилетия спустя Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила 1985 год Международным годом молодежи: участие, развитие и мир. Празднование Года привлекло внимание международного сообщества к той важной роли, которую молодые люди играют в мире, и, в частности, к их потенциальному вкладу в развитие.

В 1995 году, в десятую годовщину Международного года молодежи, Организация Объединенных Наций усилила свою приверженность молодежи. Он принял международную стратегию: Всемирную программу действий, касающуюся молодежи до 2000 года и на последующий период, которая привлекла внимание международного сообщества и направила его ответ на вызовы, с которыми молодежь столкнется в следующем тысячелетии.

В декабре 1999 года в своей резолюции 54/120 Генеральная Ассамблея одобрила рекомендацию Всемирной конференции министров по делам молодежи (Лиссабон, 8–12 августа 1998 года) о провозглашении 12 августа Международным днем ​​молодежи.Ежегодно Международный день молодежи, который ежегодно меняет свою направленность, помогает привлечь внимание международного сообщества к проблемам молодежи и отмечает потенциал молодежи как партнеров в современном глобальном обществе.

В связи с 25-й годовщиной первого Международного года молодежи Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций в декабре 2009 года приняла резолюцию 64/134, провозгласившую год, начинающийся 12 августа 2010 года, Международным годом молодежи. Ассамблея призвала правительства, гражданское общество, отдельных лиц и сообщества во всем мире поддержать мероприятия на местном и международном уровнях, посвященные Году.

В 2015 году Совет Безопасности единогласно принял резолюцию 2250, в которой государствам было рекомендовано рассмотреть возможность создания механизмов, которые позволили бы молодым людям конструктивно участвовать в качестве миротворцев в предотвращении насилия и установлении мира во всем мире. Будучи первой резолюцией Совета Безопасности, полностью посвященной жизненно важной и позитивной роли молодежи в содействии международному миру и безопасности, эта резолюция четко позиционирует молодежь как важных партнеров в глобальных усилиях по содействию миру и борьбе с экстремизмом.

В 2018 году в резолюции 2419 Совет подтвердил необходимость полного выполнения резолюции 2250 и призвал все соответствующие стороны рассмотреть способы увеличения представленности молодежи при ведении переговоров и выполнении мирных соглашений.

Молодежь и ЦУР

Центральный принцип Повестки дня на период до 2030 года — гарантия того, что «никто не останется позади». Цели устойчивого развития предназначены для всех стран, всех народов всех возрастов и всех обществ.Универсальный характер Повестки дня на период до 2030 года предполагает, что молодежь должна рассматриваться во всех целях и задачах. Молодежь конкретно упоминается в четырех областях: занятость молодежи, девочки-подростки, образование и спорт во имя мира. Более того, молодые люди признаны проводниками перемен, которым доверено реализовать свой собственный потенциал и обеспечить мир, пригодный для будущих поколений.

В то время как все цели в области устойчивого развития имеют решающее значение для развития молодежи, достижение целей в области образования и занятости подчеркивается в последнем издании Всемирного доклада молодежи как основополагающие для общего развития молодежи.

Молодежь и ЦУР 4: Качественное образование

Образование — это основное право молодежи во всем мире. Цель 4 в области устойчивого развития призывает к инклюзивному и справедливому качественному образованию и поощрению возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех. Для достижения этого необходимы согласованные усилия по обеспечению того, чтобы молодые женщины и мужчины имели доступ к бесплатному, справедливому и качественному образованию, а также к целевым возможностям обучения. Самые последние статистические данные показывают, что существуют глубокие глобальные диспропорции в образовании, в результате чего всеобщее среднее образование остается призрачным стремлением для многих, особенно в более бедных странах.
Обеспечение доступа к инклюзивному и справедливому качественному образованию необходимо для успешного перехода в рабочую силу и получения достойной работы, а также является ключом к достижению многих целей в области устойчивого развития. Качественное начальное и среднее образование должно дополняться доступным техническим, профессиональным и высшим образованием, которое дает молодежи необходимые навыки для трудоустройства и предпринимательства.

Молодежь и ЦУР 8: Достойная работа и экономический рост

Цель 8 в области устойчивого развития контекстуализирует призыв к достойному труду.Для молодых людей проблемы безработицы, неполной занятости и низкого качества работы оказались постоянными и пугающими. Вероятность безработицы для молодежи в три раза выше, чем для взрослых, при этом глобальный уровень безработицы среди молодежи в 2017 году составил 13 процентов. Многие молодые люди заняты низкооплачиваемой, нестандартной или неформальной работой. Проблемы обеспечения и сохранения достойной работы еще более серьезны и сложны для уязвимой и маргинализованной молодежи, включая молодых женщин, тех, кто живет в гуманитарных условиях, молодежь с ограниченными возможностями, молодежь-мигрант, а также молодежь лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов.

Молодежь в разработке и реализации Повестки дня на период до 2030 года

Молодых людей можно назвать «знаменосцами» Повестки дня на период до 2030 года, поскольку они должны играть ключевую роль не только как бенефициары действий и политики в рамках Повестки дня, но и как партнеры и участники в ее реализации. Действительно, молодые люди были архитекторами в разработке Повестки дня на период до 2030 года и продолжают участвовать в структурах и процессах, которые поддерживают ее реализацию, последующие действия и анализ.

Принятие Повестки дня на период до 2030 года стало кульминацией обширного трехлетнего процесса с участием государств-членов и гражданского общества, включая молодежные организации, в разработке конкретных целей и задач.

Благополучие, участие и расширение прав и возможностей молодежи являются ключевыми факторами устойчивого развития и мира во всем мире. Достижение Повестки дня на период до 2030 года требует прочного и инклюзивного партнерства между молодыми людьми и всеми заинтересованными сторонами, чтобы решить проблемы развития, с которыми сталкивается молодежь (например, безработица, политическая изоляция, маргинализация, проблемный доступ к образованию и здравоохранению и т. Д.), и признается позитивная роль молодежи как партнеров в содействии развитию и поддержанию мира.

Молодые люди были в авангарде мероприятий и инициатив, направленных на продвижение Повестки дня на период до 2030 года и достижение Целей. Молодежь задействована множеством способов, включая повышение осведомленности, сбор и использование данных, инициативы на низовом уровне и национальные инициативы, усилия по мониторингу и подотчетности, а также теневую отчетность о прогрессе.

Организация Объединенных Наций для молодежи

Благодаря своей глобальной организующей роли Организация Объединенных Наций имеет уникальные возможности действовать в качестве источника защиты и поддержки молодых людей, а также обеспечивать платформу, с помощью которой могут быть удовлетворены их потребности, их голос может быть усилен, а их участие может быть расширено.

Программа ООН по делам молодежи Департамента по экономическим и социальным вопросам (ДЭСВ), , служит координатором по вопросам молодежи в Организации Объединенных Наций, способствует повышению осведомленности о глобальном положении молодых людей; продвигает их права и чаяния; и помогает расширить их участие в процессе принятия решений как средство достижения мира и развития. ДЭСВ координирует участие молодых людей в системе Генеральной Ассамблеи и ЭКОСОС, где правительства регулярно включают молодых людей в свои официальные делегации.

Генеральный секретарь назначил своего посланника по делам молодежи в январе 2013 года и специального посланника по вопросам безработицы среди молодежи в сентябре 2016 года. Вместе молодежные посланники работают над расширением доступа молодежи к Организации Объединенных Наций.

ДЭСВ готовит «Всемирный доклад молодежи», выходящее раз в два года и освещающее ключевые области развития молодежи.

Молодежный форум ЭКОСОС — это ежегодное мероприятие, которое предоставляет молодым людям платформу для выражения своих потребностей и проблем посредством неформального диалога с другими заинтересованными сторонами, в частности с государствами-членами, и для изучения путей содействия развитию молодежи на всех уровнях.Форум представляет собой наиболее институциональную площадку для участия молодежи в дискуссиях ООН и является важным средством мобилизации поддержки среди молодежи для реализации Повестки дня на период до 2030 года.

Молодежь и система ООН

В 2012 году Координационный совет руководителей Организации Объединенных Наций (КСР) обсудил тему молодежи и устойчивого развития в свете сочетания событий во время арабской весны и в рамках подготовки к конференции «Рио + 20». Исполнительные главы обменялись мнениями по различным аспектам программных вопросов, затрагивающих молодежь, включая занятость молодежи, политическую интеграцию, здоровье и образование.Совет подчеркнул важность более тесной координации системы ООН в поддержку развития молодежи.

Впоследствии ДЭСВ ООН и ООН-ХАБИТАТ возглавили Межучрежденческую сеть по вопросам молодежи и развития (IANYD) в подготовке Общесистемного плана действий по делам молодежи (Youth-SWAP). Одобренный CEB в апреле 2013 года, Youth-SWAP фокусируется на совместных действиях системы ООН по вопросам занятости и предпринимательства, политической интеграции, гражданской активности и защиты прав, образования (включая половое воспитание) и здравоохранения.

В ноябре 2015 года КСР одобрил стратегию Глобальной инициативы по обеспечению достойных рабочих мест для молодежи — общесистемной инициативы ООН по содействию занятости молодежи во всем мире.

Ресурсы

В каком возрасте заканчивается понятие «молодость»? Смотря кого спрашивать

Какой возрастной предел для «молодежи»? По законам Южной Африки ему 35 лет, но многие считают, что он должен быть намного моложе. Изображение: iStock

Социальное восприятие молодежи так же разнообразно, как и сам человеческий род.

Для многих, в том числе и для меня, термин «молодежь» представляет собой разнообразную группу молодых людей, которые живут энергично, ища острых ощущений там, где их нет, воплощая дух приключений.

Они движутся во времени и пространстве, пытаясь разгадать «всю жизнь», пытаясь найти себя.

Некоторые плывут по течению, просто управляя им. Другие борются за то, чтобы остаться на плаву, стараясь не отставать от своих сверстников. А есть те, кто только что понял, что такое мошенничество «взрослая», и до сих пор радуется таким мелочам, как умение платить за квартиру.

С подросткового возраста и до тех пор, пока вам не исполнилось двадцать, вы являетесь частью группы людей, коллективно понимающих, что значит быть молодым, диким и свободным … этап в жизни, на котором можно безрассудство. быть прощенным.

Мы больше не можем даже питать негативные предположения о молодых людях — что они в лучшем случае неспособны принимать решения, не имеют амбиций и, в худшем случае, несут ответственность за преступления и насилие.

Нынешний климат свидетельствует о том, насколько либеральна и динамична в своем социально-экономическом и политическом выражении молодежь.

Национальная молодежная политика Южной Африки, а также Закон о Национальной молодежной комиссии (1996 год) определяют молодежь как любого человека в возрасте от 14 до 35 лет.

Это довольно широкое определение молодежи, которое делает брови, поднятые в адрес некоторых членов Молодежной лиги АНК, даже более оправданными.

Согласно Национальной молодежной политике, этот возрастной диапазон предназначен для охвата различных категорий молодежи, которые подверглись разному социально-политическому и историческому опыту.

«35-летний юноша жил в период обострения политических конфликтов, когда он учился в школе, в то время как 14-летний юноша рос в среде, когда многие из новых реформ и достижения этой борьбы реализуются », — констатирует политик.

Как неоднократно заявляли представитель EFF Мбуисени Ндлози и заместитель окружного прокурора Хломела Буква, пришло время правительству реализовать более всеобъемлющий план развития, ориентированный на молодежь, а это 20 миллионов из 55.9 миллионов южноафриканцев — это люди в возрасте от 15 до 35 лет, которые не имеют образования, профессиональной подготовки или работы.

Может быть хорошей идеей деконструировать и уточнить концептуальное понимание того, кем является молодежь, чтобы упомянутые «новые реформы» соответственно принесли пользу всем.

Глава избирательного комитета АНК Фикиле Мбалула заявил в прошлом году во время выборной конференции партии, что съезд Молодежной лиги должен рассмотреть вопрос о «сокращении» возраста ее членов и руководства, поскольку 35 лет — это слишком много.

Я уверен, что не один я поддержу этот призыв.

Во всяком случае, это было бы более рефлексивным и привлекательным для молодежи, которую якобы представляет.

А пока нам всем придется смириться с тем фактом, что фонтан молодости заканчивается в 35.

Кто молодежь? — Институт Freechild

Не существует единого мнения о том, кто такая молодежь. Некоторые люди говорят, что молодость — это скорее состояние ума, чем время жизни, как, например, бывший генеральный прокурор Соединенных Штатов Роберт Кеннеди, который, как известно, сказал: «Этот мир требует качеств молодости; не время жизни, а состояние духа, характер воли, качество воображения, преобладание смелости над робостью, аппетита к приключениям над легкостью жизни.”

Слишком много людей вырастает. Это настоящая проблема мира, слишком много людей вырастают. Они забывают. Они не помнят, каково быть 12-летним. Они покровительствуют, относятся к детям как к неполноценным. — Уолт Дисней

Однако многие государственные учреждения, некоммерческие программы и средства массовой информации определяют молодежь как отдельный период в жизни и называют возрасты, когда он начинается и когда заканчивается. В некоторых случаях юность начинается в 8 лет; в других — с 16.Такая же двусмысленность существует при именовании, когда заканчивается молодость, например, в 18, 21 или 25 лет.

Правовые системы во всем мире обходят эту проблему, используя такие термины, как подросток, несовершеннолетний и подросток для описания этого возрастного диапазона. Иногда это делается для того, чтобы обозначить четкую границу, когда люди могут начать голосовать или служить в армии; в других случаях — позволить казнить человека или забрать его из семьи. Возрастные диапазоны молодежи обычно определяются законом для достижения политических целей, а не для подлинного благополучия молодых людей или общества в целом.

Проект Freechild определяет молодежь как любого человека в возрасте от 12 до 18 лет. Каждый раз, когда мы говорим о детях, мы говорим обо всех в возрасте 11 лет и младше. Когда мы используем фразу молодые люди, мы включаем всех людей в возрасте до 18 лет.

Содержание

Статьи по теме

Опубликовано Adam F.C. Флетчер

Я оратор, писатель, тренер, исследователь и защитник, который исследует, пишет и делится информацией об образовании, молодежи и истории.Просмотреть все сообщения Adam F.C. Флетчер

Их рост и развитие — Пенсильвания 4-H — Расширение штата Пенсильвания

Введение

Характеристики возрастных групп, используемые здесь для описания человеческого развития, основаны на характеристиках и опыте больших групп населения.

Имейте в виду, что дети одного возраста будут демонстрировать индивидуальные различия в своем развитии. Некоторые 8-летние могут быть похожи на 9-летних, а некоторые могут быть больше на 7-летние.Руководители, которые работают с группами детей разного возраста, то есть с 5–6-летними или 5–8-летними, могут ожидать некоторых различий внутри возрастных групп и между возрастными группами. Однако пятилетние дети, вероятно, будут больше похожи друг на друга, чем на шестилетние.

Дети начальной школы — от 5 до 8 лет

Ребенок младшего школьного возраста перешел от дошкольного к среднему детству. Вместо того, чтобы жить дома и быть тесно связанным с семьей, ребенок учится действовать более независимо в гораздо большем мире.Это серьезный переход.

Есть три великих путешествия среднего детства. Их:

• общение — вне дома в группу друзей;
• физический — в мир игр и учебы;
• ментальное — в мир взрослых идей, логики и общения.

Эти путешествия составляют основу подросткового возраста. Ранний успех с ними чрезвычайно важен для чувства компетентности и самоуважения в дальнейшем.

Ниже перечислены характеристики каждого из трех путешествий, которые должен совершить ребенок в возрасте от 5 до 8 лет.

Социальное и эмоциональное развитие

Пяти- и шестилетние дети по-прежнему довольно эгоцентричны, но они начинают интересоваться групповой деятельностью. Интерес к группам растет в детстве, когда дети становятся общительными и интересуются другими детьми как друзьями.

На этом этапе растет привязанность к друзьям. Дети хотят продолжать играть со своими друзьями и не хотят останавливаться.Им нужно предупреждение за 5 или 10 минут, прежде чем им действительно придется уйти или сменить деятельность.

У большинства есть «лучший друг» и часто «враг». Поэтому большая часть деятельности сосредоточена вокруг того, как оставаться с друзьями и определять, кто «не нужен».

Друзья, скорее всего, будут одного пола. Занятия становятся сексом разлученные девочки не хотят, чтобы мальчики мешали их играм и порокам наоборот.

Болтовня — это распространенный способ привлечь внимание взрослых или помочь усвоить правила.Взрослые могут помочь детям с этими потребностями, обращая внимание на позитивное поведение и вовлекая их в установление правил.

Эти дети ценят победу, лидерство и первенство. Они есть конкурентоспособный; они пытаются командовать и недовольны, если проигрывают. Важны неконкурентные игры и индивидуальная постановка целей.

Дети этой возрастной группы часто привязываются не к родителям, а к взрослым. Это может быть учитель, руководитель клуба, воспитатель или соседский подросток. Они будут цитировать своего нового «героя», стараться доставить ему удовольствие и соревноваться с другими детьми за внимание этого взрослого.

Пяти- и шестилетние дети начинают переезжать из дома в общину, но они по-прежнему живут дома и ориентированы на семью. Для этих детей хорошее и плохое — это то, что семья одобряет или не одобряет.

Дети этой возрастной группы снимают напряжение посредством физической активности. Например, они могут быть очень активными, даже если устали. Взрослые должны поощрять тихую игру, когда дети устают от напряжения.

Новые опасения связаны с школой, социальными отношениями и потерей дохода семьей.

Более реалистичные страхи заменяют обычные дошкольные страхи перед привидениями, ведьмами и существами в темных местах. Эти новые страхи связаны с школой, социальными отношениями и потерей дохода семьей. Взрослые должны давать детям реалистичную информацию, чтобы помочь им справиться со страхами; никогда не дразните и не шутите над идеями, которые их пугают.

Позитивная самооценка продолжает развиваться благодаря успешному опыту. Помогите детям отметить их положительные достижения.

Дети этой возрастной группы чувствительны к личной критике и не умеют принимать неудачи.Сосредоточьтесь на успехе детей и научите их учиться на критике. Спросите их: «Сможете ли вы в следующий раз научиться делать это по-другому?»

Экспериментальное и исследовательское поведение — обычная часть развития. Дети часто пробуют новое поведение, просто чтобы посмотреть, что они чувствуют, или подражать другу. Если это не представляет непосредственной опасности, на такое поведение можно не обращать внимания.

Формируется внутренний контроль (совесть). Поговорите с детьми о том, почему так важен самоконтроль и почему они должны уважать права других.

Физическое развитие

Темп роста медленнее, чем в младенчестве и раннем детстве, медленный и устойчивый. Мальчики весят от 45 до 65 фунтов, а девочки — от 40 до 60 фунтов. Нормальная скорость увеличения составляет от 3 до 6 фунтов в год. Потребность детей в пище может меняться в зависимости от активности.

Сейчас более чем когда-либо высока вероятность возникновения детских болезней.

Детские болезни (такие как корь и ветряная оспа) наиболее вероятны в это время, потому что ребенок ежедневно взаимодействует с большим количеством сверстников в школе.Дети, которые находились в детских садах, возможно, уже болели этими заболеваниями или у них выработалась сопротивляемость. Взрослые должны быть готовы к пропускам занятий в школе из-за болезни.

Мышечная координация и контроль неравномерны и неполны. Большие мышцы (используемые, например, для движения рук и ног) легче контролировать, чем маленькие мышцы (используемые для движения пальцев). Поощряйте детей участвовать в занятиях, требующих скорости и энергии. Интенсивная деятельность может вызвать временное истощение. Детям этого возраста необходимо от 10 до 12 часов сна в сутки.

Навыки рук и зрительно-моторная координация, необходимые для таких занятий, как письмо и шнуровка обуви, продолжают развиваться по мере того, как дети приобретают навыки мелкой мышечной моторики. Проекты часто кажутся беспорядочными, поскольку дети работают над оттачиванием этих навыков. Поощряйте детей кратковременно поработать над задачами, требующими контроля над мелкими мышцами, а затем вернуться к бегу и прыжкам, которые задействуют их более крупные и более квалифицированные мышцы.

Умственное и профессиональное развитие

Примерно в возрасте 7 лет дети начинают логически думать о своем поведении и о вещах, которые они могут легко вообразить, например о том, как поделиться с другом или отправиться в поездку.Взрослые теперь могут рассуждать с детьми просто.

Дети в этой возрастной группе начинают формировать идеи, подобные взрослым. Они могут группировать вместе вещи, которые принадлежат к одной категории (например, младенцы, отцы и матери — все люди).

Они не умеют читать и писать в начале этого этапа, но к концу они должны быть достаточно уверенными в себе в этих областях. На этом этапе у детей формируется базовое понимание чисел. Поощряйте такие навыки, позволяя им читать вывески, составлять списки или писать цены на предметы, которые они покупают.

Эти дети понимают ценность денег и их использование. Они могут начать планировать свои пособия и учатся тратить деньги на предметы, которые им нужны.

Они могут продумывать свои собственные действия и ситуации, чтобы понять причины событий. Например, 7-летний ребенок обычно знает, почему он опоздал в школу.

Чтобы улучшить процесс обучения, сосредоточьтесь на физической активности.

В этом возрасте дети, как правило, разговаривают во время обучения, и лучше всего они учатся, если физически активны во время обучения.Например, составьте пейзаж из кварталов, машин и людей, чтобы научить их правилам дорожного движения.

У детей в возрасте от пяти до восьми лет короткий интересующий период до 20 минут. Не ожидайте, что они потратят в одиночестве больше 20 минут на какое-либо задание или действие.

В этом возрасте дети начинают понимать ценность «работы». Они могут выполнять реалистичную работу по дому и в школе.

Детям этой возрастной группы больше интересен процесс работы, чем конечный продукт.Они могут начать много проектов и несколько закончить. Им нужна помощь, чтобы научиться пользоваться новыми инструментами и материалами и получать удовольствие от исследований.

Они могут взять на себя роль взрослого, которым восхищаются, в фэнтези или драматическом спектакле.

Они демонстрируют некоторую независимость в молодежном сообществе (школе, церкви, молодежных организациях). Взрослые должны поощрять этот положительный опыт в заботливом сообществе.

Типичное поведение

Поведение, типичное для детей в возрасте от 5 до 8 лет, перечислено ниже.Список далеко не полный, и многие дети будут демонстрировать перечисленные характеристики в возрасте до нескольких лет. Например, Майку может быть 8 лет, но в одних случаях он может вести себя как 7-летний ребенок, а в других — как 9-летний.

5-летний

• эгоцентричен
• иногда хочет угодить родителям или другим взрослым
• любит исследовать
• развивает навыки обучения, играя
• получает общий контроль над телом
• развивает контроль над тонкими мышцами
• учится правильно и неправильно
• изучает гендерные различия
• любит выдумывать истории и играет
• любит петь, игры и музыку — часто одну и ту же песню или игру снова и снова
• нужны маленькие столы и стулья
• любит использовать большие мелки и бумага
• все еще в большей степени живет дома и в семье, даже если он или она были в детском саду в течение дошкольного возраста

Шестилетний ребенок

• очень активен
• не любит проигрывать
• обычно не скромен
• работает рывками
  
• эгоистичен
• стремится быть в центре внимания
• положительно относится к школе
• гордится собой и навыки
• больше готовы выложить критика, чем получить ее
• часто конкурирует с братья и сестры
• чувствительны к тому, что их называют именами, но называет других именами
• часто объединяются в пары и имеют лучшего друга; любит оставлять третьего ребенка
• интересуется играми по правилам, но ему не хватает навыков
• любит грубое жилье, но не знает, когда остановиться; может в конечном итоге обидеться, расстроиться или истощиться
• учится писать буквы и цифры / часто наоборот
• испытывает трудности с выбором и принятием решений; колеблется и нерешителен

7-летний

• активен
• любит знать правила
• считает учителя авторитетом
• беспокоится о том, что ему нравятся
• жалуется на несправедливое обращение со стороны товарищей по играм
• слушает, а также разговаривает во время еды
• занимается как в одиночестве, так и с другими
• может относиться одинаково к братьям и сестрам, но это зависит от возраста (чем ближе возраст, тем больше ссор)
• очень чувствителен к реакции других
• хочет делать все правильно — стирает и пытается снова и снова
• видит конечный результат является более важным, чем «маршрут».
• начинает получать удовольствие от чтения как времяпрепровождения, если он или она добились успеха в этом умении.
• начинает проявлять вежливость и внимательность; менее самоуверенный и упрямый
• начинает скромничать и беспокоиться о «интимных частях» или половых органах
• показывает дружбу через владения, секреты и время вместе

8-летний

• любит драматические игры
• часто требует от родителей
• интересуется природой, вещами и людьми
• разговаривает со взрослыми, а не со взрослыми
• обеспокоен причинами, лежащими в основе вещей
• любит помогать, когда в настроение
• делает коллекции всевозможных вещи
• ищет новых впечатлений; пробует новое поведение — иногда ругательство или оспаривание правил
• испытывает симпатию и враждебность по отношению к противоположному полу
  
• обнаруживает, что родители — люди и совершают ошибки
• часто более вежливы вдали от дома, чем дома
• начинает выбирать друзей на основе личных качеств или по причине не положительной
• обладает острым чувством уединения: «Это моя комната — держись подальше!»
• может быть очень самокритичным
• может демонстрировать гнев, дуясь, вместо того, чтобы использовать резкие слова или драться

Дети средней школы — от 9 до 12 лет

Дети в возрасте от 9 до 12 становятся «ранними подростками».«Они продолжают испытывать изменения в развитии, которые начались в раннем элементарном возрасте. Помимо физических, психических и социальных изменений, они развивают серьезные идеи о карьерных планах.

К концу этого периода дети должны быть уверены в себе и положительно относиться к себе. Они могут пойти на больший риск и лучше понять себя в подростковом возрасте.

Физическое развитие

Продолжается стабильный рост веса и роста.Некоторые дети испытывают скачок роста и вступают в раннюю юность.

Начинаются телесные изменения (расширяются бедра, грудь распухает, появляются волосы на лобке и развиваются семенники), что указывает на приближение половой зрелости. Глаза достигают зрелости как по размеру, так и по функциям.

Расширяется диапазон роста и веса. Мальчики весят от 60 до 90 фунтов, а девочки — от 55 до 90 фунтов. Рост у мальчиков и девочек варьируется от 50 до 60 дюймов.

Маленькие мышцы развиваются быстро. Это делает такие занятия, как стук молотка или игра на музыкальных инструментах, занятия, требующие задействования мелких мышц, более приятными.Дети в этой возрастной группе так же скоординированы, как и взрослые, хотя неловкость обычна.

Энергия изобилует, и дети могут получить чрезмерную стимуляцию, участвуя в соревнованиях, физических упражнениях. (Детям этого возраста необходимо спать от 10 до 11 часов каждую ночь.)

Психическое развитие

Дети в раннем подростковом возрасте начинают мыслить абстрактно и могут планировать заранее на несколько недель. Они могут проницательно оценивать поведение. Их продолжительность внимания и способность концентрироваться увеличиваются с 30 минут до нескольких часов.

У этих детей развивается нравственное чувство на основе того, что они узнали от взрослых. Им нужно знать и понимать «почему». также нужно чувствовать себя независимым и свободно выражать себя.

Социальное развитие

Группы сверстников становятся все более важными для членов этой возрастной группы. Они могут захотеть вступить в банды или тайные общества; организованные группы, такие как 4-H, являются ключевыми на данном этапе.

Эти дети хотят быть более независимыми от взрослых. Соперничество между братьями и сестрами — обычное дело.

«Мировоззрение» ребенка распространяется от дома к району и местному сообществу. Дети развивают понятие «справедливый» или «несправедливый» по отношению к действиям других.

Дети хотят часто обсуждать секс, чтобы исправить информацию от сверстников.

Эмоциональное развитие

Признаки растущей независимости и непослушания — возможно, даже споры и бунтарское поведение — становятся более частыми. Общие страхи включают неизвестность, неудачу, смерть, семейные проблемы и непринятие.Концепции неправильного и неправильного продолжают строиться.

В этот период развивается чувство юмора.

Каждый раз, когда у детей что-то получается, их самооценка улучшается. Когда взрослые устраивают неуместные соревнования, дети могут испытывать серьезные эмоциональные расстройства. Детям грозят последствия, если их ошибки не слишком серьезны.

Они сильно привязаны к своему полу и проявляют антагонизм по отношению к противоположному полу.

Профессиональное развитие

Дети этого возраста думают о возможных занятиях при выборе младших курсов.Их профессиональные предпочтения основаны на личных способностях и интересах. Начинает появляться самооценка как «работника». Многие дети начинают хотеть работать неполный рабочий день.

Типичное поведение

Ниже перечислены характеристики, которые, как известно, типичны для детей от 9 до 12 лет. Список далеко не полный, и многие дети, вероятно, будут демонстрировать характеристики нескольких возрастов. Майк в хронологическом порядке ему может быть 10 лет, но в некоторых отношениях он может вести себя моложе 10 лет.

9-летний

• обретает уверенность в себе
• меньше ссор
• совершенствует моторику
• становится более внутренне направленным
• любит организованную игру с очень определенными правилами
• вызывает всплески эмоций и нетерпение
• более реалистично принимает неудачи и ошибки
• пытается произвести впечатление спокойного и стойкого
• становится избирательным в отношении занятий и проводит с ними время
• любит создавать клубы, быть в них офицером
• обладает четко выраженным чувством юмора
• может проявлять признаки пренебрежения личной гигиеной при одновременном повышении интереса к стилям одежды и модным тенденциям
• может начать всплеск полового созревания (девочки)
  

10-летний

• наслаждается друзьями
• начинает рассуждать логически
• имеет более давние интересы
• имеет довольно развитую моторику
• любит «вписываться» дома, в школе и в игре
• хорошо относится к родителям, братьям и сестрам, учителя и друзья
• любит организованные мероприятия и имеет секретные группы, коды и т. д.
• кажется в мире с собой и миром (спокойный и уверенный в себе)
• проявляет заботу и чувствителен к другим
• начинает развивать особые моторные навыки (спорт, музыка, танцы и рукоделие)
• чувствует себя лучше комфортно, когда его или ее мир организован и расписание поддерживается
• любит мелочи
• любит прогулки и помогает спланируйте их
• может обижаться на то, что ему говорят, что делать, но нуждается в постоянных напоминаниях о рутинных обязанностях

11-летний

• очень активен и обладает большим аппетитом
• может быть громким, грубым и временами грубым
• имеет тенденцию быть капризным и чувствительным
• может быть отзывчивым, дружелюбным, живо и приятно с незнакомыми людьми
• часто спорит с родителями
• выбирает друзей по взаимному интересы
• показывает изменение интереса к противоположному полу
• показывает изменение отношения к школе

12-летний

• общительный и кратковременный энтузиазм
• доходит до крайностей в эмоциях — либо действительно что-то любит, либо действительно ненавидит
• больше не хочет, чтобы его считали ребенком
• сосредотачивается на «лучшем» друге
• может критиковать внешний вид (особенно девочки)
• может быть беспокойным, может мечтать и дурачиться после школы
• иногда испытывает трудности с принятием похвалы
• часто разговаривает с противоположным полом

Подростки — от 13 до 15 лет

Подростки от тринадцати до пятнадцати лет достигают подросткового возраста.Они активно приближаются к взрослой жизни, иногда неравномерно. Желая независимости и свободы быть самими собой, они все же хотят безопасности, обеспечиваемой взрослыми. Эти молодые люди, перешедшие из дома в сообщество, теперь вполне комфортно чувствуют себя вдали от дома.

Физическое развитие

Подростковый возраст — период быстрого роста и физических изменений. Это может быть непростое время для людей, физические изменения которых очевидны, а также для тех, кто кажется неподвижным.На этом этапе подростки должны справляться с неуклюжими телами и новым ощущением своего физического «я».

У подростков физическое развитие идет разными темпами. У некоторых детей наблюдаются скачки роста; другие растут медленнее и ровнее. У девочек обычно наблюдается всплеск роста раньше, чем у мальчиков, а некоторые девочки достигают своего взрослого роста к 12 или 13 годам. На какое-то время они выше, чем многие мальчики своего возраста.

Психическое развитие

Перейдя от конкретного мышления к абстрактному, подростки получают удовольствие от умственной деятельности.Им нужно дать возможность находить решения своих проблем, учиться на своих ошибках, проверять идеи и формировать свое мнение. Однако они по-прежнему нуждаются в поддержке и руководстве взрослых.

Социальное развитие

Подросткам становится все более комфортно общаться в обществе и со своими сверстниками. В одних делах им нравится общаться с представителями обоих полов, в других — с представителями своего пола.

Опыт лидерства ценен на этом этапе, потому что он позволяет молодым людям принимать решения относительно своей собственной деятельности.Клубы и группы предоставляют возможность научиться принимать решения. Подростков волнуют вопросы справедливости и беспристрастности.

Семья по-прежнему является важным якорем в жизни подростков. Они продолжают искать совета у родителей.

Успех важен для подростков. Им сложно сравнивать с другими, особенно с друзьями.

13-15 лет

• вполне комфортно в обществе
• имеет созревающее тело
• претерпевает неравномерный рост — некоторые скачкообразно
• испытывают новое чувство физического я
• наслаждается как физической, так и умственной деятельностью
• наслаждается деятельностью с представителями обоих полов
• предпочитает занятия со сверстниками своего пола
• необходимо решать собственные проблемы
• все еще требуется руководство взрослых и поддержка
• продолжает искать совета у родителей

Адаптировано Энн Л.Хейнсон, бывший адъюнкт-профессор дополнительного образования, из детей — как они растут: дети начальной школы в возрасте от 6 до 8 и от 9 до 12 лет , Бюллетени GH 6230 и GH 6231, Мэри Макфэйл Грей и Терри Фолц, Университет Миссури, Колумбия .

Молодежь и возраст, Сэмюэл Тейлор Кольридж

Стих, ветерок средь блуждающих цветов,

Где Надежда цеплялась за кормление, как пчела-

Оба были моими! Жизнь пошла на убыль

С природой, надеждой и поэзией,

Когда я был молод!

Когда я был молод?

А! для изменения ‘Twixt Now and Then!

Этот дышащий дом, построенный не руками,

Это тело, которое причинило мне тяжкую несправедливость,

Озерные скалы и сверкающие пески,

Как легко тут промелькнуло: —

Как те триммеры, неизвестные в былые времена,

На извилистых озерах и широких реках,

Которые не просят помощи паруса или весла,

Не бойтесь ни ветра, ни прилива!

Ничто не заботило это тело ни ветер, ни погода

Когда мы с Юностью жили не вместе.

Цветы милые; Любовь подобна цветку;

Дружба — дерево-укрытие;

О! радости, что ливнем слились,

Дружбы, любви и свободы,

Раньше я состарился!

До того, как я состарился? Ах woful Ere,

Это говорит мне, что молодежи больше нет!

Молодость! в течение многих лет и сладких,

‘Известно, что ты и я были одним,

Я подумаю, но из любовного самомнения —

Не может быть, чтобы Ты ушел!

Твой вечерний колокол еще не звенел:

И ты был смелым маскером!

Какую странную маскировку теперь надела,

Чтобы поверить, что тебя нет?

Я вижу эти замки в серебристых накладках,

Эта опущенная походка, этот измененный размер:

Но весна цветет на твоих устах,

И слезы берут солнечный свет из глаз твоих!

Жизнь — это всего лишь мысль: думаю, я буду

Мы с Этой Молодостью все еще соседи по дому.

Капли росы — жемчужины утра,

Но слезы скорбной ночи!

Где нет надежды, жизнь — предупреждение

Это только заставляет нас горевать,

Когда мы стары:

Это только заставляет нас горевать

С частыми и утомительными отпусками,

Как какой-то бедный ночной гость,

Это нельзя грубо отклонить;

Но пока он не задержался,

И шутит без улыбки.

Возрастные черты: как определять «взрослых» и «молодежь»

По сценарию Свена Бонничсена 11 апреля 2011 г.

Youth Liberation стремится изменить отношение взрослых к молодежи. Но что из
делает кого-то «взрослым»? Кто попадает в категорию «молодые люди»?
Где проходит грань между этими двумя группами?

I. ТРИ МОДЕЛИ ВОЗРАСТА

Прежде чем мы начнем пытаться ответить на эти вопросы, полезно сделать шаг назад на
и сначала взглянуть на более общую концепцию возраста.Мне
кажется, что есть три основных возраста модели:

1. Возраст как биология
2. Возраст как юридический статус
3. Возраст как личность

(1) ВОЗРАСТ КАК БИОЛОГИЯ

Модель «возраст как биология» обращается к природным явлениям: количеству лет, которые человек прожил, росту, физическим изменениям, связанным с половым созреванием, стоматологическим данным, развитию мозга и т. Д. Некоторые из этих атрибутов можно приравнять к «взрослой жизни». »: Когда человек потерял все свои« молочные зубы », когда он перестает расти, когда появляются вторичные половые признаки, такие как менструация, развитие груди и растительность на лице.Однако важно отметить, что дискуссии о «взрослых» и «молодежи» редко имеют какое-либо отношение к самой биологии — почти всегда в центре внимания находятся социальные различия (закон и характер).

[Примечательным вариантом модели «возраст как биология» является концепция
«ментальный возраст». Модель «ментального возраста» предполагает, что точно так же, как тело проходит стадии развития, то же самое происходит и с разумом, но развитие обоих не всегда синхронно. Эта идея чаще всего возникает при обсуждении людей с «отклонениями в развитии» — взрослых с интеллектом или эмоциональностью «ребенка».… Популярное мнение о том, что «вам ровно столько, сколько вам кажется», также основывается на модели «ментального возраста».]

(2) ВОЗРАСТ В КАЧЕСТВЕ ПРАВОВОГО СТАТУСА

Модель «возраст как правовой статус» обращается к законам, которые разделяют людей на категории
«взрослые» и «несовершеннолетние» (или просто «несовершеннолетние»). Хотя могут быть предприняты попытки связать установленные законом возрастные рамки с естественными биологическими изменениями, сами по себе они являются полностью искусственными. Нет значимой разницы между 18-летним в день рождения и 17-летним, которым они были накануне, за исключением того, что было изобретено и навязано законодателями.

(3) ВОЗРАСТ КАК ЛИЧНЫЙ ХАРАКТЕР

Модель «возраст как личный характер» приравнивает «взрослость» к поведению:
вы взрослый, когда «ведете себя как взрослый». … Что нужно сделать, чтобы
вел себя как взрослый? Существует множество идей о том, что это влечет за собой, и
некоторые из них противоречат друг другу.

Часто взрослость приравнивается к «зрелости» — набору добродетелей, к которым
должен стремиться: быть ответственным, серьезным, трудолюбивым,
умным, терпеливым, мудрым, сознательным, компетентным и т. Д.Когда родители говорят «вырасти!» или «действуй в соответствии со своим возрастом», они, кажется, говорят, что зрелость достигается усилием и волей. С другой стороны, когда взрослые говорят такие вещи, как «ты поймешь, когда станешь старше» и «мудрость возраста», это больше похоже на то, что зрелости можно достичь, только прожив достаточно долго в этом мире — но если ты сможешь просто сделай это, тогда это неизбежно. Другие варианты на тему «вести себя как взрослый» сосредоточены на культуре взрослых (что они носят, какую музыку слушают, какой язык они используют) или возможности контролировать (например,грамм. старший ребенок становится «взрослым», пока их родители в отъезде) или властью («потому что я взрослый, а ты ребенок, вот почему!»).

В конечном счете, обещание, что с вами можно будет обращаться как со взрослым, только если
будут действовать по-другому, является пустым. Даже если 16-летний подросток достаточно ответственен, чтобы стать менеджером магазина, быть достаточно умным, чтобы выиграть национальные научные премии, и /
или достаточно сознательным, чтобы основать общественную организацию, он все равно не получит права голоса.

II. ЛОГИКА ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВАМИ ВОЗРАСТА

Возрастные законы не совсем согласованы. Разные законы устанавливают различный возраст
как разделительную черту между молодежью и взрослыми: 16, 18, 21, 25 и т. Д. Нам нужно
, чтобы не обращать внимания на реальные цифры и увидеть логику, лежащую в основе структуры общества.

Общество создано, чтобы подражать поколениям в семье. В семье
есть дети, родители, бабушки и дедушки. В обществе в целом
несовершеннолетних, взрослых и пожилых людей.

С этой точки зрения, молодые люди в наибольшей степени определяются тем, что живут в
доме своих родителей и находятся в финансовой зависимости. Следует отметить несколько исключений
. Помимо жизненных ситуаций с обоими биологическими родителями также учитывается проживание с одним родителем, приемными родителями или приемными родителями. Уличная молодежь — не менее молодежная, потому что люди обычно чувствуют, что им «положено» быть с родителями. Также учитываются молодые люди, которые финансово независимы или юридически эмансипированы, и их снова приравнивают к своим сверстникам.

Из различных возрастных категорий, установленных законом, 18 являются наиболее распространенными и наиболее значимыми. Большинство систем старшей школы устроены так, что учащиеся заканчивают учебу в возрасте около 18 лет; большинство молодых людей также покидают родительский дом примерно в этом возрасте. Если бы нам пришлось выбрать одну возрастную черту для определения молодежи, казалось бы, 18, вероятно, было бы лучшим выбором.

Однако большинство людей не считают, что человек становится полностью взрослым, когда
достигает возраста 18 лет. Некоторые юридические права все еще не предоставлены, и большая часть социальной стигмы, которой подвергается молодежь, сохраняется.Я собираюсь утверждать, что люди в возрасте 18–25 лет составляют значимую подгруппу взрослых. Среди активистов, с которыми я работал, «подростки» — это слово, используемое для обсуждения людей в этой должности.

Людей, которые только что закончили среднюю школу и собираются учиться в колледже
, часто называют «студентами колледжа», хотя теперь судебная система считает их «взрослыми». Почему? Я считаю, что это во многом связано с тем, что
этих студентов обычно по-прежнему зависят от своих родителей.Они могут жить вдали от дома, но другая половина того, что сделало бы их «молодыми», все еще на месте.

Окончательным подтверждением совершеннолетия является женитьба и сам стать родителем
. Согласно недавнему опросу Чикагского университета, средний американец считает, что люди должны вступать в брак в возрасте 25,7 года, иметь
детей в возрасте 26,2 года и что взросление начинается в возрасте 26 лет (www.norc.uchicago.edu). Похоже, что акцент общества на учебе в колледже продлил социальную (если не юридическую) юность.

Возможно, наиболее убедительным аргументом в пользу того, что 18–25 лет является значимой группой, является
, что эта возрастная группа обязана регистрироваться на призывной пункт (выборочная служба).
Принимая во внимание, что одному человеку должно быть 18 лет, чтобы голосовать (снижено с 21 в 1971 году), вам должно быть не менее
лет: 25 лет, чтобы стать представителем штата, 30 лет, чтобы стать сенатором, и 35 лет, чтобы стать президентом. За исключением последних двух случаев, 25 — самый высокий возраст, о котором я знаю. [Вам должно быть 25, чтобы арендовать машину — факт, который однажды застал меня на ночь в Пенсильвании!]

[В рамках «Освобождение молодежи» вопросы о том, где провести черту между
взрослой молодежью, вероятно, возникают чаще всего при принятии решения о том, кто может быть членом организации.Общепризнано, что 19-20-летние по-прежнему страдают от стигмы молодежи, но все же у них больше юридической свободы, чем у 17-летних. Часто решение активистов состоит в том, чтобы ограничить членство на компромиссном уровне, например 23. Для меня это плохое решение. Обидно, что взрослые основывают свободу молодых людей на искусственных возрастных границах; немного лучше, если молодежь сама вытащит цифры из шляпы. Я считаю, что если вы собираетесь провести возрастные рамки, то они должны соответствовать правовым реалиям.Для этих целей «молодежь» следует определять как «моложе 18 лет». Если вы хотите включить «подростков», установите предел на 25, но установите ограничения на их участие, чтобы уравнять правила игры для фактических несовершеннолетних в группе.]

III. «ВЗРОСЛЫЕ» КАК ОРГАНИЗАЦИЯ

Хотя можно говорить о возрасте с точки зрения биологии — младенчество,
раннее детство, пубертат, юность, взрослая жизнь и т. Д. — анатомия и физиология имеют относительно мало общего со взрослыми, а молодежь связаны друг с другом.Младенцы физически зависят от других в своем выживании; поскольку общество в настоящее время структурировано, детям младшего возраста требуется помощь в приобретении еды и одежды; подростки обычно остаются финансово зависимыми. Однако над этими реальными потребностями навязывается вера взрослых в то, что они всегда должны иметь право командовать и подчиняться.

Геронтократия, управляемая старейшинами общества, существует, вероятно,
тысяч лет. Большинство людей интуитивно чувствуют, что они лучше
человек, потому что они старше и более опытны.Однако эдалтизм — относительно недавнее явление, совпадающее с возникновением организованных государств. Теперь вместо того, чтобы иметь наибольшую власть у самых старших, взрослые организовали себя в правительство, которое имеет власть как над несовершеннолетними, так и над пожилыми людьми.

Я считаю чрезвычайно полезным думать о «взрослых», как если бы это была организация
. Он более крупный и менее упорядоченный, чем организации, о которых мы привыкли думать, но метафора на удивление хорошо работает. В организации есть лидеры; учитывая, что молодежь не может баллотироваться на посты, слово «лидеры» здесь является синонимом U.Правительство С. В организации есть члены; это все взрослые, которые пассивно пользуются правами, предоставленными им государством. [Как говорилось в рекламе кредитной карты American Express, «членство имеет свои привилегии».] У организации есть критерии членства, исключающие членство; в этом случае молодежь не является членом.

Аспект взрослой жизни, который меньше всего похож на организацию, — это тот факт, что
вам не нужно ничего делать, чтобы присоединиться — как только вам исполнится 18 лет, вас автоматически примут
.Однако могут быть прецеденты для других
организаций, которые функционируют подобным образом; Возможно, примером являются церкви, которые крестят вас до того, как вы поймете их веру.

Еще одна вещь, которая может показаться неправильной в этой метафоре, — это отсутствие у молодежи сопротивления вступлению в члены. Если молодежь действительно притесняется взрослыми,
разве не нужно было бы иметь какой-то политический опыт обращения, когда молодежь осуждает свое прежнее членство? … Я думаю, что причина, по которой мы этого не видим, заключается в том, что большинство молодых людей проводят свои 18 лет «детства», просто желая поскорее присоединиться.Нет смысла «присоединяться к врагу», потому что большинство молодых людей отождествляют себя с точкой зрения взрослых; это проблема ассимиляции — как и в случае с евреями, которые хотят отмежеваться от своего еврейства, гомосексуалистами, которые хотят «действовать честно», или иммигрантами любой национальности, которые хотят раствориться в «плавильном котле» Америки.

В рамках модели «взрослые как организация» «молодежь» не является организацией сама по себе
, параллельной «взрослым» и равной им. Молодежь — неорганизованный народ,
человек исключен из группы «взрослых».Исторически сложилось так, что
молодых людей считались в глазах закона живой собственностью взрослых.
Вещи изменились настолько, что мы можем забыть об этом факте, но свидетельства остаются встроенными в наш язык. Молодые люди, отделяющие себя от родителей, становятся «эмансипированными» — как освобожденные рабы; побег остается незаконным, опять же, как это было когда-то для рабов.

У организаций часто есть заявления о миссии. Если бы он был у «взрослых», что бы это было за
? В некоторой степени правительство, состоящее из взрослых, возникает из-за того, что большинство молодых людей не в состоянии управлять государством, и в этом случае «цель» организации не будет напрямую касаться молодежи или возраста.Однако, учитывая, что молодежь специально исключена из участия в демократическом процессе принятия решений, а история с молодежью рассматривается как собственность, я бы сказал, что миссия может быть сформулирована как «контролировать молодежь». Другие могут возразить, что намерения взрослых в современном обществе благотворны, поэтому «защищать и служить» было бы лучше. Однако, даже если это было намеченной целью, средством достижения этой цели является полный контроль.

IV. БЫТЬ СОЗНАТЕЛЬНЫМ ОБЪЕКТОРОМ

Одна из причин, по которой мне нравится модель «взрослые как организация», заключается в том, что я чувствую, что
помогает разъяснить, какие варианты действий у меня есть во взрослом возрасте.Тот факт, что я
получил членство, не означает, что я должен идентифицировать себя с группой или поддерживать политику, которую она устанавливает. В такой организации, как «взрослые», вы можете занять три основных позиции: вы можете быть лидером, пассивным членом или лицом, отказывающимся от военной службы по убеждениям.

Лидерство может означать занятие формальной должности (например, сенатора), или
оно может означать формирование общественного мнения (например, автор, который пишет о
воспитании детей). Если за вами идет движение других взрослых, вы, по сути, становитесь «закрытым собранием» внутри организации.«Взрослые» — достаточно большая группа, чтобы терпеть большое внутреннее несогласие — как, например, это делают демократические и республиканские партии.

Будучи пассивным участником, вам не обязательно думать о себе
как о взрослом. Незамужний фанат рок-н-ролла с детским лицом может не чувствовать себя «настоящим» взрослым. Однако независимо от того, как этот человек себя чувствует,
человек по-прежнему обладают основными привилегиями, которых нет у несовершеннолетних: право голосовать, покупать алкоголь,
брать напрокат машину и т.д. Взрослые.В поисках собственного скрытого чувства взрослости попробуйте
спросить себя: «Когда по телевизору идут дебаты о молодых людях, думаю ли я о молодежи как о« них »или« нас »?»

Если «взрослые» — это искусственная категория, проецируемая на реальную физиологию,
вокруг которой была построена мощная организация — тогда человек может выбрать «отказник по соображениям совести», вместо того, чтобы просто принять взрослость как неизбежность. Есть несколько подходов к этой концепции…

Сосредоточив внимание на истории взрослых, заявляющих, что молодежь является их собственностью
, люди, которые являются взрослыми по членству, могут стать «сторонниками отмены возраста», пытаясь разрушить правовой институт детства, точно так же, как было демонтировано рабство.Признавая, что такая позиция противопоставляет их большинству других взрослых, такие люди могут гордо называть себя «предателями возраста» (сродни некогда уничижительному термину «предатель расы»).

Как организация, взрослые люди имеют свой собственный «дресс-код». Взрослые участники
могут нарушить дресс-код и носить молодежный стиль
: крашеные волосы, мешковатые брюки, яркие основные цвета (характерные для очень маленьких детей). Это действие можно было бы назвать «изменением возраста» (сродни «изменению пола»).Намеренное смешение одежды взрослых и молодежи с намерением шокировать можно назвать «возрастным трахом» (сродни «гендерному траху»).

Есть несколько веских аргументов в пользу возрастного ограничения. Это способ
оспорить идею о том, что взрослые и молодежь должны одеваться по-разному. Это может быть способ визуально показать, что вы поддерживаете молодежь. Это может быть частью более широкого стремления оставаться культурно информированным о том, что происходит с молодежью, вместо того, чтобы игнорировать или принижать молодежную моду.Это может быть частью попытки стать более цельным человеческим существом, вместо того, чтобы отрезать «детские» части себя.

Возрастные ограничения могут распространяться не только на моду, но и на поведение. В идеале
«зрелость» ценится такие черты характера, как «серьезный», «стабильный»,
«бесстрастный». Противоположные характеристики, связанные с молодежью, обычно подвергаются стигматизации. Однако такие черты характера, как «игривый», «подвижный» и «эмоционально вовлеченный», могут быть восстановлены с учетом нового уважения. Взрослые могут моделировать эту работу, воплощая такие добродетели, объясняя их мотивы и делая это с помощью узнаваемых «молодых» манер.

Представление о том, что люди по своей природе «взрослые» или «молодые»
можно назвать «возрастным дуализмом». Иногда я слышал, как взрослые говорят о своих
молодых «я», как если бы они были отдельными людьми, принижая эти более молодые «я», чтобы выглядеть крупнее, точно так же, как они могли бы принизить любого другого молодого человека. Я предлагаю термин «возрастной монизм», чтобы описать альтернативу: смотреть на свою прежнюю жизнь и настоящую жизнь как на континуум, принимать и уважать человека, которым он был раньше, даже если сегодня вы захотите сделать другой выбор.Это путь попытки быть «нестареющим существом» — ни «взрослым», ни «молодым» по своей природе, но вместо этого лучшим из обоих или чем-то совершенно другим. «Нестареющее существо» — это попытка быть человеком, выходящим за пределы возраста, даже при признании своего недобровольного членства в организации «взрослых» и тех привилегий, которые оно дает.

V. КАК ОПРЕДЕЛИТЬ «ВЗРОСЛЫЕ» И «МОЛОДЕЖЬ»

Как мы должны определять «взрослых» и «молодежь», и где проходит грань между
двумя? Я думаю, что на данный момент ответ на вопрос получен, но давайте теперь объединим все
частей вместе, чтобы подвести итог…

Наиболее распространенные способы ответа на этот вопрос включают определение «взрослых» и «молодежи» с точки зрения биологии, права или личного характера.Я предлагаю альтернативную модель, которая охватывает эти три подхода: взрослые как организация.

До появления законных правительств геронтократия (правление
г. старейших) было довольно обычным явлением. Создав законы, дискриминирующие как молодых, так и пожилых, взрослые как класс взошли к власти, что установило современный эдалтизм.

Помимо реальных физиологических различий, правительство, предназначенное только для взрослых, наложило
на искусственные понятия «взрослый» и «молодежь» и сделало их реальными, приняв законы, основанные на возрастных особенностях.Взрослые из-за желания отмежеваться от молодежи (или, по крайней мере, из-за бессилия молодежи) создали отдельную культуру взрослой жизни: дресс-коды в одежде; выявленные взрослыми манеры, интересы и язык; набор ценных личных качеств, известных под общим названием «зрелость».

Рассматривая «взрослую жизнь» как в значительной степени искусственное изобретение, мы, вероятно,
увидим «грань» между «взрослыми» и «молодежью» как в первую очередь законную.
Конкретные законы различаются, но мы можем видеть логику, стоящую за ними: так же, как в семье есть
детей, родителей, бабушек и дедушек, общество разделено на несовершеннолетних, взрослых и пожилых людей.Как группа, молодежь больше всего определяется тем, что живет в домах своих родителей, от которых они остаются в финансовой зависимости. Рассматривая большинство законов и их очевидное предназначение, я прихожу к выводу, что лучше всего определять молодежь как «людей моложе 18 лет». Однако, поскольку люди в первые годы взрослой жизни все еще лишены некоторых привилегий и в значительной степени страдают от стигматизации молодежи, я выступаю за признание «подростков» (возраст 18–25 лет) как важной подгруппы взрослых, сильных потенциальных союзников настоящих несовершеннолетних.

Модель «взрослые как организация» проводит четкое различие между
членством и идентичностью. В то время как членство является принудительным, совершеннолетнее лицо, имеющее законное право, все же может не соглашаться с политикой правительства, предназначенного только для взрослых, и отождествлять себя с точкой зрения молодежи, борющейся с системой. Это захватывающая возможность: взрослые могут быть «отказниками от военной службы по соображениям совести», «сторонниками отмены смертной казни», «изменниками возраста»; они могут «сгибаться под возрастом»; они могут стремиться выйти за пределы категоризации в своей личной жизни как «нестареющие существа».

VI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ПРОДВИЖЕНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ВОЗРАСТА

В заключение, мне кажется очевидным, что то, как человек определяет «молодежь»
и «взрослые», будет иметь большое влияние на то, как они решат работать
против эдалтизма или, в более общем плане, ради интересов молодых людей. Я выступаю за продвижение модели «взрослые как организация» в будущем. Я считаю, что уровень ясности, который он может обеспечить, в сочетании с краткими вариантами действий, которые он предлагает, дает ему очевидные преимущества перед моделями возраста «биология», «закон» и «личный характер».Это даст «Молодежному освобождению» лучшую основу для дальнейшего развития.

И как движение за освобождение молодежи с более развитым мышлением может помочь, но
стать более эффективным?

Молодежь переходного возраста

Название: Обучение и работа в период перехода к взрослой реабилитации Исследовательский и учебный центр (2019-2024)
Даты: 01.10.2019 — 30.09.2024
Спонсор: Национальный институт инвалидности, Исследование независимого образа жизни и реабилитации (NIDILRR)
Финансирование: $ 4 374 975
PI: Мэриэнн Дэвис, Ph.D.
Директор по исследованиям: Кэтрин Сабелла, Ph.D.
Директор по переводу знаний: Марша Эллисон, Ph.D.
Операционный директор: Amanda Costa, B.S.

Описание: Обучение и работа в период перехода к взрослой жизни RRTC (L&W RRTC) будет развивать и делиться новыми знаниями об основных концепциях, мероприятиях и политиках, направленных на улучшение перехода к занятости для 6,5 миллионов 14-30-летних. с серьезными психическими заболеваниями (SMHC) в США.S. Необходимость улучшения их перехода к трудоустройству является насущной. Этому населению очень трудно закончить среднюю школу, получить высшее образование и обеспечить себе работу. Неспособность успешно выйти на рынок труда может привести к пожизненным трудностям, связанным с трудоустройством, и способствовать жизни в бедности и зависимости от федеральных пособий.

Миссия L&W RRTC состоит в том, чтобы использовать инструменты исследования и трансляции знаний, чтобы гарантировать, что политика, программы и поддержка для Y & YAs с SMHC помогут им построить краеугольные камни, которые поддерживают успешную долгосрочную взрослую трудовую жизнь.

Предлагаемый RRTC будет проводить скоординированный и всеобъемлющий комплекс мероприятий, которые: (1) расширить базу фактических данных для мероприятий, которые создают эти возможности, (2) изучить факторы, способствующие успешному переходу к трудоустройству в уязвимых подгруппах молодых и молодых женщин с SMHC, (3) предоставить национальную статистику о том, как работают молодые и молодые люди с SMHC и их уязвимые подгруппы. в сфере образования и трудоустройства, и (4) изучить препятствия и факторы, способствующие доступу молодых и молодых людей с SMHC к услугам, санкционированным WIOA для учащихся с ограниченными возможностями, а также к профессиональному и техническому образованию.Благодаря состоянию процессов трансляции научных знаний, L&W RRTC ускорит наращивание потенциала поставщиков услуг, внедрение результатов в практику и политику, а также подготовит будущие исследовательские кадры в этой области.