Научись писать: Книга: «Первые прописи. Научись писать буквы» — И. Попова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9951-4823-4

Содержание

Читать онлайн «Научись писать без ошибок. Серия «Русский язык без репетитора»», Людмила Сергеевна Овчинникова – ЛитРес

Иллюстратор Валерия Хуторская

Редактор Александр Александрович Овчинников

ISBN 978-5-4474-7043-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Как работать с пособием

Материалы представляют из себя систему занятий по работе с орфограммами, изучаемыми во 2 классе начальной школы. Это «шаги», которые следует выполнять один за другим, следуя указаниям.

Продвигаться вперед следует только в том случае, если ребенок уверенно и правильно выполняет задания. Если нет уверенности, следует добавить тренировочных заданий по конкретной орфограмме или навыку.

Если проверочное задание не выполнено или сделано с ошибками, следует вернуться к началу темы и пройти её сначала.

Внимательно прочитайте об отдельных приёмах, которые оптимально помогают обучению. Им следует обучиться прежде, чем начнёте работу по программе.

ВАЖНО. Прием орфографического чтения.

В русском языке произношение и написание не совпадают, прием орфографического чтения (так, как написано) дает умение переводить произносимую речь на письменную.

Если ребенок несколько минут в день будет читать орфографически, у него появится этот навык. Но орфографическому чтению надо научиться. Произносить слова следует целиком, ясно и четко проговаривая каждую букву, раздельное написание слов тоже нужно показывать произношением.

Нельзя произношением показать только несколько орфограмм:

большая буква

гласную после шипящих (ши-жи, ча-ща, чу-щу)

написание Ъ, Ь.

Эти орфограммы следует объяснять отдельно.

Прием орфографического чтения используйте в виде следующих упражнений.

– Чтение «за диктором»

Взрослый читает словосочетания, слова, или предложения (сколько ребенок способен запомнить) орфографически, а ребенок повторяет. Повторение должно быть точным: и произношение звуков, и темп, и деление на слова.

2. Игра в переводчика.

Взрослый читает предложения, словосочетания, слова орфоэпически (так, как произносим), а ученик переводит, говорит так, как пишется. Если сделана ошибка, её сразу следует исправить, произнести слово орфографически три раза. В ходе упражнения это слово произносится еще раз, если снова ошибка, нужно прояснить значение слова, разобрать слово по составу, объяснить орфограмму.

3. Когда ребенок овладел навыком перевода, можно упражняться в устных диктантах. Прежде чем написать словарный или текстовый письменный диктант, подготовить его можно через устный диктант.

Объяснительный диктант.

Этот диктант вырабатывает орфографическую зоркость, учит сначала проанализировать слово, потом его написать.

Это может быть поиск и объяснение одной орфограммы, а может быть объяснение всех имеющихся в слове орфограмм. Тренер читает предложение, затем диктует по словам или словосочетаниям, а ученик объясняет орфограмму в слове, потом произносит его орфографически, потом пишет. Далее работа продолжается с остальными словами. Предложение проверяется.

Выборочный диктант.

Диктант проводится при изучении определенной орфограммы. Из продиктованного предложения выписывается только слово с названной орфограммой.

Свободный диктант.

Этот вид диктанта – упражнение в практическом применении навыков грамотного письма Он проводится после разнообразной работы над орфограммами. Это шаг в обучении изложению. Этот вид диктанта объединяет две задачи: развитие речи и выработка навыка грамотного письма.

Тренер читает предложение, а ученик пишет его, как запомнил, стараясь написать близко к тексту и, конечно, без ошибок. Если ребёнок справляется с таким заданием, следует читать по 2, 3 предложения, целыми абзацами, при этом озвучивая количество прочитанных предложений.

Демонстрации.

Продемонстрировать можно все: и правило, и вывод, и задачу.

Для этого используем набор из фишек, кубиков, карандашей- словом любых удобных предметов, оказавшихся под руками. Предположим, эта ручка- это основа слова, а этот колпачок на ручке-окончание слова. Если будем менять окончание, слово остаётся то же, но меняется его форма (при этих словах меняем колпачок на другой).

Если же в основе поменяем суффикс (показываем это с помощью фишки или кубика), то получаем другое слово. Можем поменять приставку, получим опять другое слово, однокоренное.

Демонстрация помогает пониманию правила, так как прежде чем продемонстрировать его, нужно обдумать свои действия, объяснить показ, подобрать нужные слова, употребив нужные термины.

Смысл работы по пособию заключается в том, что ребенок воспринимает материал в нужной последовательности и получает цельное представление о предмете.

Важно то, что ребенок может выполнять задания сам, следуя указаниям.

Важно то, что он учится делать материал понятным, запоминает приемы, которыми будет пользоваться в дальнейшем.

Часто в указаниях стоит задание: Проясни значение слова. Не пренебрегайте этим заданием, так как непонятое слово может помешать пониманию всего высказывания. Приучайте ребёнка работать с толковым словарём. Умение замечать непонятые слова- важное умение среди других учебных навыков. Значение некоторых слов можно прояснить в глоссарии в конце книги.

И ещё один совет. Бывает так, что ребёнок пишет с большим количеством ошибок. Обращайте внимание только на те из них, которые касаются изучаемого в данный момент и уже пройденного материала. До остальных орфограмм доберётесь в своё время.

Перед каждым занятием следует поставить цель: какой объём материала сегодня сможете пройти. Ставьте цель, исходя из возможностей вашего ребёнка. Заканчивая занятие, подведите итоги:

– Выполнена ли цель?

– Какие успешные действия были сделаны?

– В чём есть достижения?

Система в работе, позитивный настрой, внимательное отношение к успехам ребёнка непременно дадут положительный результат.

Успехов!

Овчинникова Людмила Сергеевна

Условные обозначения

Тема 1. Перенос слов с одной строки на другую

1.Продемонстрируй правило:

Слова с одной строчки на другую переносятся по слогам.

2.Подчеркни гласные буквы в словах:

Отвага-храбрость, бесстрашие, доблесть.

Красота, героизм, отвага, внимание, прилежный, весёлый.

– Сколько слогов в словах?

Сколько в слове гласных, столько и слогов.

3. Спиши слова, раздели для переноса.

Пенал, карандаш, книга, линейка, мел, картина, ученик, парта, таблица, урок, чтение.

Какое слово из двух слогов нельзя перенести? Почему?

(Это слово УРОК, в нём 2 слога, но в первом слоге только одна буква)

Продемонстрируй: При переносе слов одну букву нельзя переносить и нельзя оставлять на строке.

4.Выпиши слова, которые нельзя переносить.

Сиг, омуль – названия родственных ценных рыб

Щука, окунь, лещ, судак, сом, пескарь, сиг, белуга, акула, карп, омуль, камбала, язь, карась.

5. Найди и подчеркни слог, в котором один гласный звук.

ЯРОВАЯ ПШЕНИЦА, ГУСТОЙ ОВЁС, ИЗУМРУДНАЯ ОЗИМЬ, ОЗИМАЯ ПШЕНИЦА, ЯНТАРНАЯ КУКУРУЗА.

6.Спиши, все слова раздели для переноса.

Деревья, травы спрашивают ёжика: «Почему у тебя от ветра иголки не колышутся?» А ёжик отвечает: « Боится ветер, что уколю.»

Читать онлайн «Научись писать без ошибок. 3 класс. Серия «Русский язык без репетитора»», Людмила Сергеевна Овчинникова – ЛитРес

Иллюстратор Валерия Хуторская

Редактор Александр Александрович Овчинников

ISBN 978-5-4474-7085-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Прежде чем начать занятия, познакомьтесь, как работать с моим пособием

Материалы представляют из себя систему занятий по работе с орфограммами, изучаемыми в 3 классе начальной школы. Это «шаги», которые следует выполнять один за другим, следуя указаниям

Если проверочное задание не выполнено или сделано с ошибками, следует вернуться к началу темы и пройти её сначала

Внимательно прочитайте это введение, тут описаны отдельные приёмы, которые оптимально помогают обучению. Им следует обучиться прежде, чем начнёте работу по программе

ВАЖНО!

Прием орфографического чтения

В русском языке произношение и написание не совпадают, прием орфографического чтения (так, как написано) дает умение переводить произносимую речь на письменную

Нельзя произношением показать только несколько орфограмм

большая буква

гласную после шипящих (ши-жи, ча-ща, чу-щу)

написание Ъ, Ь.

Эти орфограммы следует объяснять отдельно

Прием орфографического чтения используйте в виде следующих упражнений

1. Чтение «за диктором»

2. Игра в переводчика

Развивая грамотность, обучая, нужно упражняться в диктантах. Но это не должны быть проверочные диктанты, они не обучают, их назначение – проверять знания. Существует много видов обучающих диктантов. Предлагаю некоторые из них

Объяснительный диктант

Этот диктант вырабатывает орфографическую зоркость, учит сначала проанализировать слово, потом его написать

Выборочный диктант

Диктант проводится при изучении определенной орфограммы. Из продиктованного предложения выписывается только слово с названной орфограммой

Свободный диктант

Некоторые важные приёмы, которые помогут учиться с пониманием: Демонстрации

Продемонстрировать можно все: и правило, и вывод, и задачу

Если же в основе поменяем суффикс (показываем это с помощью фишки или кубика), то получаем другое слово. Можем поменять приставку, получим опять другое слово, однокоренное

Часто в указаниях пособия стоит задание

Проясни значение слова. Не пренебрегайте этим заданием, так как непонятое слово может помешать пониманию всего высказывания. Приучайте ребёнка работать с толковым словарём. Умение замечать непонятые слова- важное умение среди других учебных навыков. Значение некоторых слов можно прояснить в глоссарии в конце книги

Смысл системы упражнений заключается в том, что ребенок воспринимает материал в нужной последовательности и получает цельное представление о предмете

Важно то, что ребенок может выполнять задания сам, следуя указаниям

Важно то, что он учится делать материал понятным, запоминает приемы, которыми будет пользоваться в дальнейшем

– Выполнена ли цель?

– Какие успешные действия были сделаны?

– В чём есть достижения?

Система в работе, позитивный настрой, внимательное отношение к успехам ребёнка непременно дадут положительный результат

Успехов! Людмила Сергеевна

Научись писать! 8 советов по обучению письму

Обучение письму — это процесс, который требует последовательной тяжелой работы и целеустремленности — и, возможно, некоторого волшебства! Но, как и в случае с любым другим навыком, важно усердно работать над правильными штуками.

Вместо списка советов о том, как научиться писать для общих целей, это руководство предлагает восемь ключевых советов, которые помогут вам научиться творческому письму.

Научитесь писать с помощью 8 простых советов

1. Как научиться писать: запишитесь на урок письма

Курс письма — отличное место для начинающих писателей — это также место, где этот писатель впервые научился писать! Класс письма отлично подходит для всех типов учащихся, поскольку он предлагает широкий спектр форматов обучения, включая лекции, дискуссии и семинары. Однако наиболее ценным аспектом прохождения курса письма является то, что он обеспечивает благоприятную среду для писателей.

По моему опыту, занятия помогли мне преодолеть страх перед пустой страницей, показав мне несколько подходов к началу стихотворения, рассказа или эссе. Наличие структуры курса письма было особенно полезным, так как это позволяло мне нести ответственность за свои цели.

authors.com содержит большой список курсов по творческому письму. Но, прежде чем записаться на курсы письма, я бы посоветовал вам провести небольшое исследование. Вот некоторые вопросы, которые следует задать: кто преподает? Есть предпосылки? Каков размер класса? Если вы ищете онлайн-курс по письму, это руководство предлагает несколько отличных советов!

Наши предстоящие онлайн-курсы письма:

(живой семинар) Введение в сценарное мастерство

со Сьюзан Полман

13 декабря 2022 г.

На этом семинаре вы научитесь писать сценарии и создавать живые произведения совместного повествования.

Напиши свой роман! Семинар с Джеком

с Джеком Смитом

4 января 2023 г.

Начните работу над романом всего за десять недель или пересмотрите уже написанный роман. Дайте волю своему воображению, неуклонно двигайтесь вперед и считайте страницы!

Напишите свои мемуары за 12 недель

с Блейзом Аллисеном Кирсли

4 января 2023 г.

Писать можно в одиночку, но для написания полных мемуаров требуются энергия, импульс и моральная поддержка. Найдите все три в этом интенсиве по написанию мемуаров.

Просмотрите наш полный календарь курсов »

2. Как научиться писать: читать

Чтение — это хлеб с маслом для писателя, независимо от того, на каком этапе его карьеры он находится. Чтение — это то, как мы открываем для себя то, к чему тяготеем, и, что неизбежно, учимся писать. Писатели читают не только для удовольствия, но и с критической точки зрения, отмечая приемы, которые мы можем применить в своей работе. В самом деле, чтение в качестве писателя — это навык, который сильно отличается от чтения в качестве читателя, студента или даже ученого. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о том, как читать как писатель.

В качестве более подробного руководства я рекомендую Франсин Проуз Читать как писатель: руководство для людей, которые любят книги и для тех, кто хочет их писать .

3. Как научиться писать: установите намерение

Прежде чем начать учиться писать, подумайте над этими вопросами: в идеальном мире, что вы хотите написать? Для кого вы хотели бы написать? Если вы не знаете, как ответить на эти вопросы, я рекомендую сначала перечислить несколько книг и/или авторов, которые вас вдохновляют. Что общего у этих книг?

Цель установки намерения состоит не в том, чтобы поставить перед собой «конечную точку». Скорее, это дать себе направление, с которого начинают . Допустим, я заинтересован в написании книг в жанре фэнтези, таких как «Властелин колец» . Хотя нет ничего плохого в том, чтобы установить это в качестве моей цели и составить пошаговый план для достижения этой цели, по моему опыту наличие определенной конечной точки часто становится изнурительным для моего писательского процесса. Во-первых, я могу разочароваться, когда обнаружу, что мой первый набросок не имеет ничего общего с эпосом Толкина. Или я могу обнаружить, что реализм дается мне более естественно, и расстроиться из-за того, что не иду по намеченному пути.

Напротив, приближение к Властелин колец как к направлению (а не как к цели) больше похоже на накопление набора навыков. Например, я мог бы начать с практики построения мира или создания фантастического мира. Тогда я мог бы решить попробовать свои силы в создании запоминающихся персонажей. Таким образом, даже если ваши вкусы или цели изменятся в процессе письма (а они будут!), вы разовьете набор навыков, которые можно будет перенести в другие формы письма.

4. Как научиться писать: Начало

У каждого писателя своя отправная точка. Луизе Эрдрич часто помогает начать свой роман голос персонажа. Для других это может быть повествовательная ситуация или личный опыт. Это хорошая идея, чтобы поэкспериментировать с различными подходами к началу. Это позволяет вам не только узнать, что помогает вам писать, но и бросить вызов самому себе как писателю.

Когда вы только начинаете учиться писать, ожидайте, что то, что вы напишете, не выйдет так, как вы этого хотите. Это естественно — все писатели, даже опытные, проходят через этот процесс. Важно начать и знать, что ваше письмо не должно быть идеальным с первой попытки. Прелесть письма в том, что вам не нужно никому его показывать, пока вы сами этого не захотите.

С учетом сказанного я предлагаю вам сохранить все свои записи, даже если они вам не нравятся. Никогда не знаешь, когда тебе снова будет интересно!

5. Как научиться писать: Используйте письменные упражнения

Когда возможности безграничны, начать может быть трудно. Если вы обнаружите, что колеблетесь, я рекомендую использовать письменное упражнение, чтобы ускорить процесс и научиться писать. Даже если вы не используете то, что создали, письменные упражнения — отличный способ научиться писать. Для начала ознакомьтесь с этой статьей!

Если вам нужны дополнительные подсказки (и поддержка сообщества!), наша группа Facebook также является отличным ресурсом.

6. Как научиться писать: Понимание процесса письма

Чтобы научиться писать, важно понимать природу процесса письма, который зачастую не так прост и линейен, как вы думаете. Не заблуждайтесь: даже опытные писатели проходят несколько черновиков, как рассказывает писательница Энн Ламотт в книге «Птица за птицей: некоторые инструкции по письму и жизни» 9.0004 . Хорошей новостью, однако, является то, что на ваш первый черновик не оказывается абсолютно никакого давления — на самом деле Ламотт активно стремится написать «дерьмовый первый черновик».

Часто часть текста подвергается массовым изменениям от первого черновика до последнего. Это тяжелая работа, но ее яркая сторона в том, что вам не нужно планировать детали вашей книги, прежде чем вы начнете писать. Как однажды сказал писатель Э. Л. Доктороу: «Писать роман — все равно, что вести машину ночью. Вы можете видеть только до фар, но так вы сможете проехать всю поездку».

Помимо активной работы над черновиком, важно запланировать время, когда черновик «отдохнет». Стивен Кинг, например, рассказывает в книге «О писательстве: мемуары о ремесле », что он закрывает свой первый черновик в ящике стола как минимум на шесть недель, прежде чем вернуться к нему. Это время отдыха, объясняет Кинг, помогает создать дистанцию и позволяет писателю более объективно оценить свое произведение.

7. Как научиться писать: Поймите себя.

Из восьми советов в этой статье это, пожалуй, самый важный пункт. Под «пониманием себя» я не подразумеваю «открытие» своего «истинного я» или «психики». Вместо этого я имею в виду понимание ваших привычек, сильных сторон, симпатий и антипатий. По моему опыту, самая сложная часть обучения письму — это начать. Понимание того, что помогает вам писать на практическом уровне, может облегчить это давление и создать условия, необходимые для того, чтобы ваши творческие соки текли.

Для начала вот список вещей, с которыми вы можете поэкспериментировать:
Требования к письму: Вы пишете на бумаге? Вы печатаете? Вы делаете оба? Если вы делаете и то, и другое, вы пишете свой первый черновик и печатаете второй, или наоборот?
Физическое пространство: Нужна ли вам собственная комната, где вас ничто не будет отвлекать, как у Зэди Смит, или вы можете писать за обеденным столом, когда вокруг вас бегают дети, как Сьюзен Лори-Парк? Вы пишете лучше всего, когда у вас есть окно, из которого вы можете смотреть, или вам нужно свести к минимуму отвлекающие факторы в вашем окружении?
Расписания на день: Когда вы свободны и наиболее продуктивны? Для Тони Моррисон, у которой были маленькие дети, когда она впервые начала писать, это было время перед восходом солнца. Для Говарда Лавкрафта это было ночью.
Рутины: Хотя многие говорят, что писатели должны писать по утрам каждый божий день, на мой взгляд, лучший график писательства тот, который имеет смысл для вашей собственной жизни. Обратите внимание, что даже если у вас есть установленный порядок письма, он может меняться в зависимости от жизненных обстоятельств. Важно быть гибким и готовым пробовать новые подходы, когда вы чувствуете, что ваш привычный распорядок больше не работает.
Писательские наклонности: Какой жанр вас увлекает, какой жанр вам наиболее близок? Обратите внимание, что они не обязательно могут быть одинаковыми! Лично я начал писать с намерением писать художественную литературу, но с тех пор стал писать больше стихов и документальной литературы. Я бы посоветовал вам научиться писать во всех трех жанрах — то, что вы обнаружите, может вас удивить!

Прежде чем перейти к последнему совету, давайте кратко рассмотрим три основных жанра творческого письма, в которых вы, возможно, захотите попробовать свои силы:
Поэзия: это, вероятно, форма, с которой большинство или все мы столкнулись только в детстве. В то время как большая часть поэзии, с которой мы сталкиваемся в школе или в книгах, следует строгим формам и схемам рифмовки, современная поэзия предлагает огромное разнообразие форм для начинающего поэта. Как жанр, который подчеркивает точность и сжатость, поэзия является отличной отправной точкой для всех писателей.
Художественная литература: Возможности этого жанра творческого письма поистине безграничны. Начнем с того, что существует значительный диапазон, когда дело доходит до длины, и можно писать флеш-беллетристику (обычно менее 1500 слов), короткие рассказы (15 000–30 000), повести (30 000–50 000) или романы (50 000 и 50 000 слов). выше). Начинающему писателю может быть полезно разбить этот обширный жанр на следующие поджанры.

Популярная художественная литература — это книги, пользующиеся популярностью на национальном, а зачастую и на глобальном уровне. Примерами являются такие романы, как серия «Гарри Поттер » Дж. К. Роулинг, « «Не отпускай меня» » Кадзуо Исигуро и « «Бегущий за ветром» » Халеда Хоссейни.
Жанр художественной литературы включает в себя произведения, предназначенные для определенной аудитории, и включает такие поджанры, как научная фантастика, мистика, мелодрама и фэнтези.
Книги, подобные « Великому Гэтсби» Ф. Скотта Фицджеральда
и Дорогая жизнь Элис Манро, с другой стороны, попали бы в категорию литературной фантастики . Художественную литературу часто изучают в школах и университетах за вклад, который они внесли в развитие области художественной литературы. Чтобы узнать больше о литературной и жанровой фантастике, ознакомьтесь с этой статьей.
Творческая документальная литература: из этих трех основных жанров творческого письма, пожалуй, самый неуловимый. Творческая документальная литература, которую писатель Ли Гуткинд определил как «хорошо рассказанные правдивые истории», — это захватывающий жанр письма, который за последние два десятилетия приобрел значительный культ. Из многих его поджанров наиболее известными являются, пожалуй, мемуары. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о творческой документальной литературе.
8.
Как научиться писать: ищите ресурсы
Хотя писательство в основном является занятием в одиночку, не стоит недооценивать возможности сообщества! Группа писателей держит вас под контролем, учит, как научиться писать профессионально, и предоставляет вам безопасное пространство для работы над первым черновиком. Однако подлинное сообщество писателей может быть трудно создать вне курсов письма.

Для получения дополнительных советов по обучению письму я рекомендую следующие книги:
О писательстве: воспоминания о ремесле Стивена Кинга
Птица за птицей: некоторые инструкции по письму и жизни Энн Ламотт
О чем я говорю, когда говорю о беге Харуки Мураками
Воспоминания о моем небытии Ребекка Солнит
«Писательская жизнь» Энни Диллард
Научитесь писать на Writers.com
Обучение письму может показаться пугающим, но важно помнить, что все писатели начинали там же, где и вы: с самого начала. Не забывайте делать все медленно — привычки вырабатываются постепенно и последовательно — по мере того, как вы встраиваете свою писательскую рутину в свою повседневную жизнь.
Дополнительные ресурсы по обучению письму см. в наших еженедельных советах по письму, а также в нашем календаре предстоящих курсов.
Как научиться писать, читая
Рядом с моей работой открылся временный книжный магазин, полный подержанных книг. Одним беспокойным днем я прогулялся по магазину в поисках чего-нибудь из моего списка «к прочтению» на Goodreads.
Вот тогда я и нашла: «Читаю как писатель» Франсин Проуз: руководство для тех, кто любит книги, и для тех, кто хочет их писать. В этой полезной книге рассказывается, как мы можем научиться писать лучше, читая намеренно.
Я еще не закончил книгу, но уже вдохновлен и очень хочу поделиться тем, что узнал.
Прочтите, чтобы научиться писать
Нет, правда. Читайте, чтобы научиться писать.
Да, писатель должен читать из принципа. Но Проза (это должно быть вымышленное имя, верно?!) говорит нам, что мы действительно можем научиться писать, читая. Вот как люди поняли это до того, как стали доступны семинары или писательские конференции: изучая ремесло своих предшественников.
“
Хотите научиться писать? Читать.
Одна из причин, по которой Prose нравится эта техника, по сравнению, например, с уроками или семинарами по письму, заключается в том, что она фокусируется на написании хорошо сделанного , а не на всем, что вы сделали неправильно.
Это кажется таким очевидным, но одна только эта основная посылка (научиться писать, читая) оказала на меня влияние. Мне захотелось проглотить все книги из моего списка и заняться этим целенаправленным чтением. Это было захватывающе!
Внимательно прочитайте
Если вы собираетесь учиться, читая, вам нужно внимательно читать. Если вам нравится читать, как мне, у вас может возникнуть соблазн ускорить чтение.
Не делай этого. Не ускоряйтесь. Скорее, помедленнее. Прочитайте каждое слово. В конце концов, как напоминает нам Проза, слова — это «сырье», из которого создается литература. В конце концов, хороший текст зависит от умения писателя выбирать одно слово вместо другого.
В следующий раз, когда вы будете читать, спросите себя, какую информацию несет каждое выбранное слово? И что еще более важно, читайте слова, которые написаны!
Держите великих близко
Есть писатели, выдержавшие испытание временем. Я уверен, что некоторые (вероятно, те, которые вам нравятся больше всего) сразу приходят на ум. Прочтите еще раз этих великих людей и спросите себя, почему они выстояли?
Когда закончите, советует Prose, держите эти великие символы рядом с тем местом, где вы пишете. Мне очень нравится этот совет. Если вы держите великих под рукой, у вас под рукой будет ресурс предложений, написанных писателями, которые работали над тем, чтобы «пересмотреть и отшлифовать их до драгоценных камней».
Проза предлагает обращаться к этим блестящим предложениям, когда вы чувствуете, что ваше письмо становится ленивым или расплывчатым: «вы можете открыть такие книги где угодно и прочитать предложение, которое заставит вас работать дольше, стараться больше . . . пока это не станет чем-то, чем можно гордиться, а не чем-то, что, как вы надеетесь, читатель не заметит».
Чтение — лучший способ научиться писать
Мы знаем, что нам, писателям, важно читать. Но преднамеренное чтение может помочь вам открыть для себя определенные методы и приемы, которые используют ваши любимые авторы, чтобы вы могли узнать больше и сразу же применить эти знания.
Возьмите хорошую книгу и читайте!
Кого из великих писателей вы будете держать рядом? Дайте мне знать в комментариях.
ПРАКТИКА
Francine Prose анализирует абзацы из литературы на протяжении всей книги Reading Like a Writer. Теперь твоя очередь!
В течение следующих пятнадцати минут внимательно читайте приведенные ниже абзацы из «Dulse» Элис Манро.
Какой выбор сделал Манро? Что мы знаем о ее героине? Как она передает эту информацию? Делитесь своими наблюдениями в комментариях.
Ниже я поделился некоторыми примечаниями Проза к этому отрывку, которые вы можете прочитать после завершения практики. 😉
В конце лета Лидия отправилась на лодке на остров у южного побережья Нью-Брансуика, где собиралась переночевать. У нее оставалось всего несколько дней до возвращения в Онтарио. Она работала редактором в издательстве в Торонто. Она также была поэтессой, но не упоминала об этом, если это не было чем-то, что люди уже знали. Последние полтора года она жила с мужчиной в Кингстоне. Насколько она могла видеть, это было кончено.
Она кое-что заметила в себе во время этой поездки в Приморье. Дело в том, что люди уже не были так заинтересованы в знакомстве с ней. Не то чтобы она создавала такой ажиотаж раньше, но было что-то, на что она могла положиться. Ей было сорок пять, и она была в разводе девять лет. Двое ее детей начали свою собственную жизнь, хотя все еще были отступления и неразбериха.
Она не потолстела и не похудела, внешность ее не ухудшилась каким-либо тревожным образом, но тем не менее она перестала быть одной женщиной и стала другой, и она заметила это в этой поездке.
Краткое изложение примечаний Проза к отрывку:
«Это сжатое, полное и до боли честное изложение сложностей всей жизни женщины, ее профессиональных и романтических обстоятельств, ее психологического состояния, а также точка, в которой она стоит на континууме от начала жизни до конца».
Писатель предпочитает называть героиню по имени, создавая некоторую интимность.
В одном предложении нам сообщается о ее романтической жизни и недраматической покорности («Насколько она могла видеть, с этим покончено»), с которой наша героиня оглядывается на восемнадцать месяцев, проведенных с «мужчиной в Кингстоне».

Мы узнаем ее возраст, семейное положение и наличие двоих детей.
Сколько слов можно было бы потратить впустую, суммируя периодические «отступления и замешательства», которые тормозили взрослых детей Лидии в их продвижении к взрослой жизни?
Этот отрывок противоречит форме «плохого совета», который часто дают молодым писателям — показывай, а не рассказывай.
No related posts.