Нормы поведения в семье: Моральные нормы поведения в семье. Нормы и правила семьи

нормы поведения в семье

на одном форуме выложили очень красивое и четкое описание норм поведения в чеченской семье(хотя, наверно не полные…).была бы рада почитать ваши рассуждения на тему современных норм поведения, именно в семейном кругу, сильно ли они отличаются от данных в тексте и возможно какие-то дополнения или уточнения и интересно есть ли различие этих норм от норм поведения у других кавказских народов ?????????????????

Отношение к старшим. Непоколебимым правилом каждой чеченской семьи является уважительное отношение и забота о старшем поколении, особенно о родителях.

Обычно родители живут вместе с одним из сыновей. Утром хорошая сноха свою работу по хозяйству начинает на половине стариков. Только после этого она приступает к другим делам. Сыновья, возвращаясь вечером домой, прежде всего идут к родителям, чтобы поговорить с ними, поделиться своими радостями, заботами.

Не только сын, дочь, но и другие члены семьи, в том числе и внуки, проявляют заботу о стариках.

Деда по-чеченски называют «большой отец», а бабушку чаще всего – «мама». Дети могут порой ослушаться, не выполнить просьбу отца или матери, и их за это простят. Но совершенно недопустимо ослушаться дедушку, бабушку, других старших родственников или соседей.

Не встать при появлении стариков или же сесть без их настойчивого приглашения — значит продемонстрировать плохое воспитание. Традиция не допускает употребления спиртных напитков в присутствии родителей или любых старших родственников. Нельзя также разговаривать со старшими повышенным тоном или развязно вести себя.

Если родители не живут с одним из сыновей, то дети подчеркнуто внимательны по отношению к ним: например, лучшие продукты постоянно относятся в дом родителей. В сельской местности, как правило, для стариков ставят во дворе отдельный домик. Это давний обычай: там старшим в семье создают максимально комфортные условия для жизни, соответствующие их потребностям и возрасту.

Родственные обязанности. Чеченские семьи в большинстве своем многодетны. Кроме того, в одном дворе или в одном селе нередко живут со своими семьями несколько братьев. Веками складывались правила родственных взаимоотношений. В общих чертах, они таковы.

Конфликтные ситуации, ссоры женщин, детей и тому подобное разрешает старший во дворе мужчина или женщина.

Мать детей, если их обидели, никогда не должна жаловаться мужу. В крайнем случае, она может обратиться к любому родственнику мужа. Хотя считается правилом хорошего тона вообще не обращать внимания на детские обиды, ссоры, слезы.

Чеченские дети знают, что именно дядя с готовностью откликнется на любую их просьбу и поможет. Он скорей откажет в чем-то своему ребенку, но без очень серьезных оснований никогда не оставит безответной просьбу детей своих братьев и сестер.

Правила родственных взаимоотношений предполагают обязанности младших перед старшими, и наоборот. На старшее поколение возложена ответственность за укрепление семейных уз. Родители должны поддерживать атмосферу согласия и взаимопонимания в семьях сыновей. При этом особая корректность требуется по отношению к невестке. Так, свекр обязан быть крайне деликатным по отношению к женам своих сыновей: в их присутствии нельзя употреблять спиртное, браниться, нарушать принятую в чеченской семье форму одежды.

«Честь семьи». У чеченцев принято относить как заслуги, так и недостатки отдельного человека на счет всей его семьи. Неблаговидный поступок заставит многих родственников “почернеть лицом”, “опустить голову”. А о достойном поведении говорят обычно: “Другого от людей этой семьи нельзя было ожидать” или: “Сын такого отца не мог поступить иначе”.

Воспитывая детей в духе семейных традиций, чеченцы прививают им качество «яхь», которое имеет значение здорового соперничества – в смысле «быть лучше всех». Наставления старших звучат примерно так: «У тебя должен быть яхъ. Ни в коем случае ты не должен быть хуже своих товарищей. Не давай в обиду слабого, кто бы он ни был, и сам никого первый не обижай».

спасибо!

Роль семьи в развитии моральных качеств подростка

Задумаемся над вопросом: каким мы хотим видеть своего ребенка через несколько лет, какую роль сыграет в семья в становлении его личности?

Не раз и не два педагоги, психологи, социологи ставили перед собой задачу сопоставить характер, особенности семейных отношений с уровнем моральной воспитанности, и неизменно оказывалось, что между тем и другим существует отчетливая связь. Можно даже выделить разные группы семей и соответственно разные типы поведения подростков. Главные признаки, характеризующих семью, следующие:

• гармоничность отношений в семье; 
• особенности воспитательных усилий родителей. 

Проведенные психологами исследования позволили выделить несколько групп семей.

В семьях первой группы взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном уважении, заботе друг о друге, доброжелательности. Возникающие противоречия не носят затяжного характера и решаются без конфликтов. Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща. У подростков, воспитывающихся в таких семьях, можно выделить некоторые общие черты: общительность, коллективизм, доброжелательное отношение к окружающим их людям, уважение к старшим. Вторая группа семей. Здесь также присутствует согласованность семейных отношений, но, в отличие от I группы, отношение к воспитанию подростков более пассивное. Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием, в таких семьях авторитет родителей невысок. У подростков из семей данной группы наряду с определенными положительными качествами можно отметить и отрицательные: лень, упрямство, лицемерие. Третья группа семей. Наиболее характерная их черта — конфликты. В педагогическом плане такие родители несостоятельны, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто относятся к категории «трудных». Четвертая группа семей. Это семьи, в которых никого не интересует внутренний мир ребенка. Их главное правило: «чтоб учился отлично и вел себя прилично». Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимопонимания. И результат такого воспитания — полное неприятие ребенком моральных норм своей семьи. Таким образом, родители должны всегда помнить, что моральный облик ребенка — его взгляды, его отношение к людям — в огромной степени зависят от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребенок — это зеркало, в котором его родители могут увидеть себя.

Как избежать конфликтов в семье? Как не вырастить эгоиста, хама? Как правильно построить воспитание? В семье, где правильно поставлено воспитание детей, родители знают: «Главное не то, кем станут сын или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми». В этих словах выражается забота родителей о нравственном облике своих детей.

Что включает в себя понятие «нравственный человек»? Кем бы он ни был, он любит свою Родину, он патриот, то есть трудится на ее благо. Он ценит дружбу и товарищество, с любовью и уважением относится к людям всех рас и наций. Он правдивый и честный, ненавидит эгоизм, стяжательство, тунеядство и несправедливость. Нравственному человеку присущи такие черты характера, как дисциплинированность, организованность, стойкость, мужество, честность, благородство и т. д. Нравственный человек не допустит сделок с совестью. Он не отступит от того, во что верит, в чем убежден. Нравственная чистота — это верность слову, верность дружбе и верность любви. Все эти моральные качества формируются и развиваются в человеке в течение всей его жизни, но основные нравственные черты закладываются в детском, подростковом и юношеском возрасте. Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи. И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и зла, хорошего и плохого, учатся у них морали. В дальнейшем к воспитанию подключается школа, но и тут огромное значение имеет влияние родителей. Школьник поверит учителям и коллективу товарищей, если увидит, что правда, которой учит школа, совпадает с той правдой, которой учила семья. В семье надо не только говорить о том, как надо жить, но и вырабатывать у детей привычки правильного поведения.

Слово родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений — все это порождает первоначальные представления детей о морали.

Слово родителей глубоко западает в сознание ребенка, если оно сказано спокойно и доброжелательно, без наставительного тона, который даже маленьким детям неприятен, а у подростков вызывает ожесточение и упрямство. Лучше всего вместе с ребенком обсуждать, размышлять о явлениях природы и поступках людей, искать им оценку, то есть вести его к самостоятельному выводу. Родители учат детей понимать и переживать свое отношение к добру и злу. Повод для таких переживаний дают простые случаи из повседневной жизни. Вот мальчишки влезли на дерево и разорили птичье гнездо; погибли птенцы, а их мать с криком кружит около дерева. Ребенок должен пережить ее страдание и осудить этих мальчишек. Вот у дерева кто-то ободрал кору, и из ствола сочится сок. Дерево «плачет», оно может засохнуть и погибнуть. Родители залепили рану, закрасили ее краской, спасли дерево, а их ребенок получил первый пример помощи слабому и нуждающемуся. Он не будет потом ломать ветки деревьев, не будет разорять птичьих гнезд. Это чувство он перенесет и на людей. Известно, как горячо дети реагируют на события, которые развертываются в книге, на экране телевизора, в кино или театре. Они дают советы любимому герою, разделяют с ним радости и печали, награждают гневными репликами его врагов. Дети не должны видеть на экране бессмысленную жестокость, кровь, убийства, грубое поведение людей, нецензурные слова и выражения. Это глубоко ранит их психику, закладывает семена животного варварства в их неокрепшие души. Задача родителей — оградить детей от просмотра таких фильмов и чтения таких книг. Надо учить детей тому, что добро должно побеждать зло.

В каждой семье родители учат детей выполнять различные обязанности: содержать в порядке свои вещи, соблюдать определенный режим дня, уважать товарищей и взрослых. Все эти поучения должны подкрепляться поступками, делами.

Пример. Подросток должен идти с классом на субботник, а друг купил ему билет на футбол. Как ему поступить? Один отец скажет: «Ничего не случится, если ты не пойдешь на уборку школьного двора, там и без тебя полно детей будет». А другой: «Ты не придешь, другой не придет, третий… Тогда кто же за ваш класс сделает всю работу? Нельзя бросать товарищей в беде». И сын усвоит этот урок на всю жизнь.

Моральную культуру и нравственность питают четыре важнейших источника: совесть, стыд, ответственность и долг.

В чувстве совести гармонично сочетаются знание и чувствование нашего долга перед обществом, перед людьми и перед самим собой. О совести можно знать, но быть бессовестным. Совесть лишь тогда является стражем нашего поведения, когда она живет в нашей душе. Это тонкая работа ума и сердца, она проявляется в деятельности, в поступках, в размышлениях о своем поведении.

Оставаясь наедине с самим собой, человек должен подвергать свои дела мысленному отбору, анализу, сравнению с лучшими человеческими качествами и поступками, должен давать оценку своему поведению. Не зря говорится, что самый строгий судья — это совесть человека. Плохо, когда совесть спит. Воспитание совести, стыда, ответственности, долга — одна из самых утонченных сфер духовного и нравственного воспитания.

Трудность в том, что ребенок должен научиться спрашивать с самого себя за свои дела и поступки. У него должен быть голос внутреннего «Я». Надо внушать ему, что его видят и тогда, когда, казалось бы, никого вблизи нет и никто на него не смотрит. Совесть — это как бы человек внутри него, который все замечает и оценивает. И надо, чтобы ребенок привык с ним советоваться, при­слушиваться к нему.

Родители, оценивая поведение или какое-либо дело своего ребенка, должны видеть, по какому побуждению он трудился — по велению совести, то есть в силу сознания того, что ему верят и он хочет оправдать доверие, или же только в силу требований взрослых, контроля с их стороны или страха наказания.

Очень важно внушить детям, что главное — не страх физического наказания, а страх сделать кому-то больно, не оправдать чье-то доверие, лишиться уважения товарищей. Нужно приучить ребенка стыдиться своих дурных поступков. А это делается на примерах, которые подают ему старшие члены семьи. Хорошо, когда отец говорит: «Пойду помогу соседке вскопать огород, она уже старая, а помочь некому» — и берет с собой сына. Плохо, когда мать говорит дочке: «Возьми трубку, и если это тетя Лена, то меня нет дома. Я не хочу с ней разговаривать».

Необходимо, чтобы в семье было время для разговора с детьми «по душам». Обычно это время перед сном, когда мать садится к сыну или дочери на кровать и спрашивает обо всем, что произошло с ними за день: что интересного было на уроках, как вели они себя на перемене, что делали их одноклассники в столовой, кто дежурил в классе, что сказала о них учительница, какой рассказ обсуждали, с кем играли во дворе, в какие игры, кто был капитаном при игре в футбол и какую роль сын играл в команде? Смотрели ли они по телевизору передачи? Какие, о чем? Что понравилось, что нет? Как помогали дома по хозяйству? И т. д. Такие разговоры в некоторых семьях ведутся за ужином, когда все собираются вокруг стола и делятся своими впечатлениями о событиях за день. Главное, чтобы дети слышали, как родители оценивают эти события, что, по их мнению, хорошо, а что — плохо, что им понравилось, а что — нет. Какие дела можно было бы сделать лучше. Почему не получилось то или другое дело, или получилось хуже, чем ожидалось. Как надо поступать в будущем в этой ситуации. Эти беседы и разговоры учат детей, как ориентироваться в окружающей жизни, дают незабываемые уроки нравственности, учат поступать по совести. «Спроси свою совесть!» — говорят мать или отец. Порою очень трудно ребенку поступить по совести. Трудно встать перед классом и признаться в том, что измазал чернилами стенку у доски. Трудно выполнять дома одну и ту же работу: убирать в комнате, менять рыбкам воду в аквариуме, гулять во дворе с собакой и т. д. Трудно признаться, что это именно ты толкнул во дворе малыша, и он разбил себе нос. Родители в своих беседах с ребенком не должны быть «верховными судьями», которые все всегда делают только правильно. Они могут рассказать о своих детских годах, о своих ошибках, о том, к каким последствиям это приводило, о том, чего они стыдятся до сих пор. Это поможет разговорить ребенка, поможет ему признаться в своем неблаговидном поступке и в будущем не повторять его.

Дети младшего школьного возраста охотно идут на контакт с родителями, задают массу вопросов, советуются с ними. Очень важно в эти годы не оттолкнуть их от себя, не отмахнуться от их вопросов из-за своей занятости или просто нежелания возиться с ними. Один, два, три раза не захочется вам поговорить с ребенком — потом он сам не подойдет к вам. Он будет искать других советчиков, с кем можно обо всем поговорить. И очень часто может получить плохие советы, а родители навсегда утратят возможность влиять на нравственное становление своего чада.

Такие беседы в дальнейшем станут необходимы подростку. Он будет советоваться с родителями, как поступить в том или ином случае. В старших классах сын или дочь уже будут выбирать профессию, и тут советы родителей им крайне необходимы, так как именно родители лучше всех знают физические и умственные способности своих детей. Зная свои финансовые возможности, они могут просчитать, сумеет ли сын или дочь трудоустроиться в будущем с этой профессией, сможет ли достаточно зарабатывать, чтобы содержать свою семью. И при всем этом родители должны не упустить того счастливого момента, когда в детях проявляется искра таланта, творческой самобытности, определенные склонности и влечения к какой-либо деятельности. Увидеть эти способности и помочь им развиться, помочь сыну или дочери реализоваться в будущей профессии — это значит сделать жизнь своего ребенка по-настоящему счастливой. Не все измеряется деньгами. Подлинное счастье человек испытывает тогда, когда он занимается любимым делом. Один может усваивать математику, но любить растения и стать хорошим садоводом. Другой любит возиться с велосипедом, отцовской машиной, его тянет к технике, к работе на тракторе или комбайне. Он может стать прекрасным хлеборобом. Девочка с детства шьет наряды своим куклам, интересуется модными журналами, думает, как сделать ту или иную выкройку. Родители, заметив это, должны помочь ей выбрать профессию модельера, портнихи. Стремление любой ценой дать ребенку высшее образование, неважно какое, заставляет некоторых родителей переступать через детские способности и желания, тем самым делая их несчастными на всю жизнь.

В городе, особенно крупном, многие люди разобщены, здесь в одном доме, в одном подъезде люди могут жить годами и не знать друг друга. Это дает почву для различных отклонений в моральном плане. Никто не узнает и никто не осудит! Здесь намного труднее вести воспитательную работу среди молодежи. Много раз личных соблазнов: игровые клубы, дискотеки, бары и т. д. В этих условиях задача семьи, школы и общественных органов — не оставлять подростков без постоянного внимания и контроля, находить время, желание, нужные слова и аргументы для оценки событий и поступков. То, что будет упущено в нравственном воспитании в детстве, превратится в большую беду в будущем.

Итак: 1.Мораль, или нравственность, — это форма общественного сознания, которая включает в себя совокупность норм и правил поведения людей.

2. Нравственность человека включает в себя несколько компонентов. Это, во-первых, знание человеком того, как надо себя вести в том или ином случае. Во-вторых, соблюдение этих правил в своем поведении. И в-третъих — способность человека оценивать свои или чужие поступки и действия.

Этические нормы поведения человечество вырабатывало на протяжении всей своей истории. Эти нормы были отражены в различных религиозных учениях: христианстве, мусульманстве, иудаизме, буддизме и в еще более древних учениях, как, например, конфуцианстве в Китае, которому насчитывается более 5000 лет.

В разных вариантах там отражены такие основные правила и заповеди, как: не убий, не укради, чти отца своего, и т. д.

А вот как выглядят моральные нормы, изложенные выдающимся украинским педагогом Василием Александровичем Сухомлинским в его книге «Рождение гражданина»:

1. Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражаются на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно. Ваши желания — это радость и слезы ваших близких. Проверяйте свои поступки вопросом: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы окружающим вас было хорошо. 
2. Вы пользуетесь благами, созданными другими людьми. Люди дают вам счастье детства, отрочества, юности. Платите им за это добром. 
3. Все блага и радости жизни создаются трудом и только трудом. Идя в школу, вы идете на работу. Так делайте ее хорошо, со старанием и прилежанием. 
4. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте слабым и беззащитным. Не делайте людям зла. Помогайте в беде товарищу. Уважайте, почитайте мать и отца. Они дали вам жизнь, они воспитали вас, они хотят, чтобы вы стали честными гражданами своей страны, людьми с чистым сердцем, ясным умом, доброй душой, золотыми руками. 
5. Не будьте терпимы к людям, которые стараются жить за счет отца и матери. Проявляйте нетерпимость к тем, кто не заботится об интересах своей страны, своего народа. 
6. Человек отличается от животного своим сознанием, умением мыслить и говорить. Ему присуща духовная деятельность, которая включает не только самоуглубление и самоанализ, но и творческий труд по самосовершенствованию. Не давайте своей душе лениться. Не будьте равнодушными в различных сферах жизни общества и государства: в политической, этической, эстетической и др. Бойтесь равнодушных, ибо с их молчаливого согласия совершаются многие преступления против человечества. Будьте активны в любых гражданских делах. Пусть вашим девизом станут слова: «Если не я, то кто это сделает?» 

Возьмите за правило слова Н. А. Заболоцкого:

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от забот,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет!

Спасибо за внимание!

Моральные нормы поведения в семье и с соседями

Издавна известно, что семья в нашем обществе — это первичная ячейка многогранных человеческих отношений: хозяйственных, моральных, духовно-психологических, эстетических. И, конечно, воспитательных. Однако, мощной воспитательной и облагороджуючою силой для нас она становится только тогда, когда отец и мать видят высокую цель своей жизни, живут во имя высоких целей, которые превозносят их в наших глазах. На протяжении веков в первую очередь родители, а потом и учителя ставили в воспитании главную цель — вырастить дотошную и трудолюбивого человека, которой бы труда это не касалось, будь то физической или умственной. И это не просто умение что-то сделать, здесь должно быть что-то глубже: личная радость, гордость за достигнутое. И от какого бы порога мы не отправлялись в большие миры, то ли от сельского порога, где вишня с калиной, то ли от городского, где соседи и двор (будто то же самое село, только розселене в высотные дома), мы всегда помним о нем, о своих родных и близких людей. Что же создает такое уважение и почет в отношении семейного очага? Бесспорно, те отношения в семье, которые передаются из поколения в поколение: уважение к старшим, соблюдение этики при разговорах, первые уроки самостоятельности и т. д. Жаль, что почти утрачена традиция обращаться к родителям на вы. Это был и проявление глубокой любви и высокого уважения: «Вы, мама, Вы, папа…»

Жизнь семьи невозможно представить без соседей. Соседство издавна определялось устоявшимися традициями, которые уважали и впоследствии даже стали переносить в городские квартиры. Их здоровые начала перерастали в нерушимый долг. Прийти на помощь друг другу, поделиться не только материальными, но и моральными достижениями — характерная черта нашего народа. Издавна, например, весеннюю вспашку и сев зерновых начинали с соблюдения неписаного обычного правила: ни один крестьянин не начинал сева у себя дома, пока не организуют «вдовиного плуга». В этот день мужчины собирали общины, шли к соседским вдов и сирот и вместе обрабатывали поля. Только после этого можно было начинать пахоту на собственном поле.

Естественную потребность в живом общении между соседями не заменят никакие громкие праздники улиц. Соседство будет жить тогда, когда в твой дом придет без стука и принуждения твой ближайший родственник или сосед с искренней улыбкой на устах и доброжелательным: «добрый день!» Обидно, что нынешний техногенный век нивелирует народные традиции, насаждая этику работы менеджеров по продаже товаров.

Там уже не найти искренности, там отрабатывается запрограммирована модель: следует как можно больше найти покупателей. Все правильно. И только кажется, что предмет «Этические нормы» следует вводить в школе, начиная с первого класса, а нынешним родителям на родительском собрании напоминать о народные прописные истины, следуя которым легко будет находить общий язык и в семье, и на работе и в кругу друзей.

Придумать семейные нормы поведения. Правила нашей семьи

Женщина всегда считается хранительницей домашнего очага. В прошлые века именно она заботилась о доме и детях, была ответственной за поддержание отношений с мужем. Она готовила еду и убирала в доме, в богатых семьях была ответственной за всех кто работал в доме. Женщина делала все, но у нее не было работы.

В двадцать первом веки ситуация совсем иная. Женщина уже не может позволить себе сидеть дома, она должна работать. Мы стали сильными и независимыми, научились диктовать мужчинам свои правила. Наша роль в семье сильно изменилась, мы научились сами зарабатывать деньги, обеспечивать семью, водить машины, решать многие вопросы. Хорошо ли это или плохо — сложный вопрос, но факт остается фактом — разводов сейчас становится все больше, а так же больше семей живущих на «грани», тех которых объединяют только дети или ипотека.

Для того, что бы семья была крепкой и счастливой, нужно потрудиться. Для этого совсем не обязательно бросать работу и становиться закоренелой домохозяйкой, а нужно набраться мудрости и терпения. Психологи советую соблюдать 11 правил счастливой семьи для поддержания любви и дружеских отношений.

11 Правил счастливой семейной жизни:

1. Вы команда . В хорошей команде принято отмечать успехи каждого, а все неудачи делятся поровну. Муж получил повышение — похвалите его, расскажите всем о том, какой он молодец и чего он добился. Сын научился читать — он тоже молодец, много старался, запомнил буквы и у него все получилось. Пусть и для повышения мужа и для успехов ребенка вы приложили много усилий, но пусть они погордятся собой, это поможет им поверить в собственную значимость и силу. А если так случилось, что кого-нибудь из них постигла неудача, не стоит винить и ругать этого человека. Он и так расстроен. Лучше сказать: «давай подумаем вместе, что можно сделать». Чаще используйте такие слова как: мы, наш, вместо мой. Наш дом, наши дети, мы пойдем, у нас дома — это объединяет семью, дает возможность почувствовать единым целым.
2. В каждой семье должен быть лидер, так же как в команде капитан . На гербе нашей страны изображен двухголовый орел, смотрящий в разные стороны. Если вы хотите иметь по-настоящему счастливую семью, старайтесь, что бы этот герб не стал символом вашей семьи. В семье должен быть лидер и им может быть только один человек, если капитанов будет два, то каждый из них будет «тянуть одеяло на себя» и решение мелких бытовых проблем будет каждый раз заканчиваться скандалом. Обсудите с мужем кто возьмет на себя роль лидера в вашей семье. Обговорите за ранее его функции: лидер должен внимательно выслушивать все аргументы другого человека, учитывать его интересы, а только по том принимать решения.
   Лидер несет ответственность за принятые решения.
3. Все проблемы нужно обсуждать . Не ждите от супруга, когда же он догадается о существующей проблеме. Возможно у него все хорошо и он даже и не подозревает, о том что вы устали, расстроены и начальник на вас накричал. И то, что ковер грязный и нужно его пропылесосить, муж тоже вероятно не знает. Поэтому научитесь говорить о своих проблемах и трудностях. Расскажите о том, какой кошмарный был день, а не ждите вопросов почему вы расстроены. Попросите мужа пропылесосить ковер, сам он вряд ли догадается. Обсуждайте все, что вам не нравится, но делайте это без криков и упреков, так вам будет намного легче решить проблемы, чем замалчивать их и ждать когда они достигнут крайности и взрыва.
4. Ни кто ничего никому не должен . Ваши дети не обязаны быть трудолюбивыми и дружными, муж совсем не обязан быть романтичным и хозяйственным. Вы совсем не обязаны любить готовить и ездить к свекрови. А еще никто не обязан замечать чистые полы в доме и раковину в ванной. Если вы драите полы с утра до ночи, наверняка кроме вас это никому не нужно. Помыли пол, похвалите себя сами и не обижайтесь на мужа, который этого не заметил.
5. В семье у каждого есть права и обязанности . И будет очень хорошо, если обязанности все будут выполнять из-за любви и заботе друг о друге, а не потому что должны. Например, обсудите с мужем и детьми то, что после ужина каждый будет мыть посуду сам. Не потому, что должен, а потому что на мытье посуды у вас уходит много времени, а вы хотите проводить его с семьей, или по потому что от моющего средства у вас сохнет кожа. Главное что бы каждый понимал, зачем он это делает.
6. Поддерживайте авторитет друг друга . Никогда перед ребенком или другими людьми не обсуждайте недостатки мужа. Ни в коем случае не говорите ребенку, что он такой не уклюжий, не послушный в папу. Запомните, вы замужем за лучшим мужчиной и его авторитет нужно поддерживать. Иначе и дети будут считать, что папу слушать не надо и окружающие не будут воспринимать его как вашу вторую половину. Старайтесь поддерживать друг друга, принимать решения сообща, а если вы не согласны с чем-либо, обсуждать это между собой наедине.
   
7. Семья состоит из жены, мужа и детей . Все остальные — мамы, папы, братья, сестры — это уже не ваша семья. Они являются частью «большой семьи», вашего рода, но ни как не частью вашей семьи. Не пытайтесь угодить им во всем и не позволяйте заглядывать в вашу жизнь слишком глубоко. Если родителям не нравится что-либо в супруге, а вас это вполне устраивает, возможно стоит сказать им об этом, а еще попросить не высказывать претензий к супругу. Не разрешайте переставлять вещи, заглядывать в шкафы, читать почту, если вы об этом не просили. Очень часто бывает так, что после рождения ребенка в доме практически поселяется заботливая новоиспеченная бабушка. Она всегда знает как делать все правильно, сколько кормить ребенка, когда проветривать, где должна стоять детская кроватка и т.д. Постарайтесь установить границы. Пусть бабушка приходит в определенные дни недели, но не командует в доме. Просите её помочь сделать конкретные дела: помыть пол, погладить пеленки, погулять с малышом, так она будет занята и команд и советов станет меньше.
8. Терпение и уважение к родителям . Никогда не обсуждайте с мужем недостатки его родителей. Это его родители и он их любит и уважает. И наверняка его мама готовит лучшие щи. Так же терпеливо относитесь к своим родителям и так же не обсуждайте их недостатки. Но если они стали слишком назойливыми и мешают вашей семейной жизни, стоит поговорить с супругом и разграничить территорию (смотри пункт 7).
9. Не пытайтесь изменить друг друга . Часто женщина, выходя замуж готова мириться со многими недостатками мужа, при этом думая о том, что после свадьбы все изменится. Проводит все выходные с друзьями? Любит полежать перед телевизором с бутылкой пива? Ничего страшного, на выходные мы будем гулять вместе, а вместо того что бы валять, муж будет помогать мне по хозяйству. Ту же ошибку совершает и муж. Женщина не любит готовить, ничего вот мы поженимся и полюбит. На самом деле изменить взрослого человека довольно сложно, а в большинстве случаев не возможно. Если вы готовы были мириться с недостатками друг друга до свадьбы, почему же сейчас они стали такими болезненными? Может стоит подождать и проявить терпение и фантазию, что бы муж сам захотел вам помогать, от любви к вам, а не от того что вы его заставляете.
10. Ищите компромисс . В спорах ищите компромисс и пытайтесь думать в духе «выиграл-выграл». Старайтесь придумать такой вариант, который будет устраивать вас обоих. Вы делаете ремонт и мужу понравились обои в полоску, а вам в цветочек? Может стоит поискать другой вариант, который устроит вас обоих. Или оклеить одну стену обоими в цветочек, а другие сделать в полоску (при условии, что они подходят друг к другу).
11. Находите время для общения . В современном мире все больше людей оказываясь дома садятся перед телевизором и молчат. Старайтесь находить время для общения. Например, во время ужина заведите правило выключать телевизор и разговаривать друг с другом. Очень хорошо если вы будете пару раз в месяц устраивать свидания. Сходите вдвоем в кино или театр, прогуляйтесь по парку или устройте дома романтический вечер. Если вам не с кем оставить детей, возможно стоит начать их укладывать спать пораньше (подумайте, что для этого можно сделать). А освободившееся вечерний час посвятить друг другу.

Вот такие правила, соблюдайте их и вы сможете сделать свою семью счастливой.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Моральная ценность семьи

Если все члены семьи стараются ладить между собой и избегать конфликтов, в доме всегда будут царить мир и согласие. Этого не так-то просто достичь, порой необходимо большое усилие, чтобы погасить искры разгорающейся ссоры. Кое-кто считает, что вежливость необходима лишь вне дома, а в семейном кругу можно и расслабиться. Однако расслабиться — не значит забыть все вежливые слова. Вам кажется, что «пожалуйста», «спасибо», «прости» не нужны, можно обойтись и без них. Да, в некоторых случаях можно и в самом деле не употреблять этих условных выражений. Если речь идет о вещах обыденных» находящихся в компетенции, к примеру, жены, муж может просто напомнить: «Заплати за телефон». Он не обязан постоянно «просить» об этом. Муж может и не благодарить жену всякий раз, когда она ставит перед ним обед, как и ей не обязательно говорить «спасибо», когда он подает ей пальто. Просить об услуге и благодарить следует в иных случаях. К примеру, муж может сказать: «Принеси, пожалуйста, мои сигареты, мне не хочется прерывать работу». За оказанную услугу он должен поблагодарить жену. Большую роль во взаимоотношениях близких людей играет интонация. Она способна свести на «нет» все вежливые выражения. Фраза: «Налей мне кофе» — может звучать доброжелательно и вежливо, в то время как слова: «Очень прошу, налей, пожалуйста, кофе» — могут напоминать приказ. В каждой семье приняты свои обращения друг к другу. Нет ничего плохого, когда муж называет жену «малышка», а она его «котик», однако эти ласкательные прозвища не предназначены для посторонних ушей. В присутствии третьих лиц лучше называть друг друга по имени.

Очень часто причиной конфликтов является совместное проживание в квартире супругов и их родителей. Особенно часты ссоры, когда в одной квартире проживают свекровь и невестка. Не стоит выяснять, кто из них «хозяйка», они обе имеют равные права на это «звание», даже если невестка не принимает большого участия в хозяйственных делах из-за своей занятости на работе и в учебе. В то же время и свекровь, по причине болезни, не имеющая нагрузок в домашних делах, остается «старшей» хозяйкой: ей предоставляют почетное место за столом и советуются по поводу изменений в быту. Крайне невежливо поступают семьи, отстраняющие стареньких бабушек от участия в жизни семьи, не приглашающие их за праздничный стол во время семейных торжеств. Если в гости приходят ровесники дочери или зятя, матери не обязательно принимать участие в их вечеринках. Она может выйти к ним на несколько минут, чтобы поздороваться. Точно так же и представители младшего поколения не обязаны присутствовать при встречах родителей и их друзей. Делать это нужно лишь тогда, когда мать или отец специально просят детей об этом. Приличия требуют, чтоб гостя, явившегося к одному из членов семьи, поприветствовали все остальные, Но это не значит, что они весь вечер должны провести В его обществе. Чтобы в доме не возникало конфликтов, младшее поколение должно всегда проявлять вежливость по отношению к старшему поколению. Если в вашем доме живет престарелая свекровь или теща, вы не должны:

Каждый член семьи должен уважать интересы и вкусы друг друга. Если муж любит смотреть футбол или по выходным дням ездит на рыбалку, жене не стоит возмущаться этим. Если субботу он проведет с удочкой на берегу реки, то уж воскресный день точно посвятит делам семейным. Так же и муж должен учитывать интересы жены. Ни в коем случае не следует говорить с осуждением: «Разве умная женщина/может смотреть такой глупый фильм!», когда жена смотрит свой любимый сериал по телевизору.

Однако не стоит проявлять свое внимание к жене безудержной критикой всего, что вам кажется неправильным. Изо дня в день критикуя ее характер, манеру одеваться, методы воспитания детей, ее друзей и прочее, помните, что даже у самой спокойной женщины терпение в конце концов истощается. Кстати, подобное поведение мужчины часто является следствием его неуверенности в себе, заниженной самооценки, поэтому жене нужно чаще подчеркивать достоинства мужа, замечать все его достижения. Нередко место семейного критика занимает жена.

Во время выяснения отношений не следует прибегать к иронии, т.к. это обычно оскорбляет противоположную сторону и вызывает ответный протест. Все свои аргументы приводите ровным тоном, спокойно и вежливо. Отрицательно воспринимаются интонации агрессивные, приказные или капризные. В спорах старайтесь избегать недомолвок, и уж совсем глупо и некрасиво, ссорясь, угрожать супругу.

Старайтесь делать замечания близким дружелюбно и ненавязчиво, не повторяйте их многократно. Если человек не реагирует на ваши замечания, это не значит, что он их не слышал. Вероятно, он не может или не хочет поступать иначе. Прощайте тем, кого любите, их слабости, ведь и вы вряд ли вообще не имеете недостатков. Однако это вовсе не призыв к всепрощению. Если человек требователен к себе, — он может ждать подобного и от своих близких. Самое главное — найти подходящее время и правильную форму высказывания требований.

Вообще ссоры лучше гасить в зародыше, а не раздувать до размеров вселенского пожара. Можно, конечно, поинтересоваться у близкого человека, почему он поступил так, а не иначе, но если его ответ не удовлетворил вас, не стремитесь «прижать его к стенке». Семейный этикет рекомендует: все заявления одного партнера должны быть приняты на веру — другим. Не пытайтесь поймать близкого человека на лжи.

Основы хорошего воспитания закладываются в детстве, однако, если родители требуют от детей того, чего никогда не исполняют сами, они вряд ли добьются желаемого. Как бы отец или мать ни внушали сыну или дочери, что говорить нецензурные слова некрасиво, ребенок никогда не воспримет этого, если родители сами частенько в ссорах используют ненормативную лексику. Ребенку свойственно подражать тем, кто является для него авторитетом, а это в первую очередь именно родители. Хотите, чтобы ваше чадо было вежливым — станьте для него примером.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился хорошим манерам, постарайтесь обучить его этому как можно раньше. Как только малыш начал есть самостоятельно, дайте ему детские столовые приборы. Чем раньше вы начнете обучение ребенка правилам этикета, тем быстрее он научиться держать себя правильно и непринужденно не только за столом, но и в иных ситуациях. Стоит, однако, помнить, что даже если друзья восхищаются вашим малышом, ему еще рано сидеть за общим столом вместе со взрослыми гостями. Во время торжества детей лучше усадить за отдельный столик.

Конечно, без ссор ни в одной семье не обходится, это дело привычное и обычное. Но не правы те родители, которые считают, что дети должны разбираться сами: ни в коем случае нельзя допускать, чтобы дело дошло до драки или бранных выражений. Детей нужно учить владеть собой, это поможет им в будущем сохранять самообладание даже в самых непростых ситуациях.

Дети растут, и наступает возраст, который принято называть «трудным». Действительно, порой бывает очень непросто найти общий язык с подростком, который всего год или два назад был ласковым и послушным, а теперь вдруг стал резким и замкнутым. Кажется, что стена непонимания, появившаяся между родителями и их ребенком, непреодолима. Однако это вовсе не так: если мать и отец относятся к ребенку дружески, уважают его, делятся с ним своими соображениями по многим вопросам, дают дельные и умные советы и сами не гнушаются спросить его мнение, в семье будут царить мир и взаимопонимание.

Нравственное воспитание — это процесс активного и целенаправленного воздействия на сотрудников с целью формирования у них положительных нравственных качеств. Чтобы понять особенности системы нравственного воспитания, необходимо раскрыть его основные принципы: целенаправленность, сочетание высоких требований с уважением к личности, воспитание в коллективе и через коллектив, индивидуальный подход, преемственность, активность и самодеятельность воспитуемых.

Целенаправленность — это такая воспитательная деятельность, когда воспитатель ясно представляет себе кого и как он собирается воспитывать, какие качества должны быть сформированы у подчиненного, какие убеждения следует у него выработать, какие чувства развить. Для того, чтобы поставить перед собой конкретные цели, необходимо изучать своих подчиненных, их черты характера, темперамента, их взгляды и убеждения. Только в этом случае можно добиться положительных результатов.

Сочетание высоких требований с уважением к личности. Стремясь сформировать у своих подчиненных те, или иные качества ни в коем случае нельзя их оскорблять, унижать чувство собственного достоинства. В противном случае результаты воспитания будут резко негативными. Данный принцип предостерегает также против двух неверных подходов в воспитании, которые, к сожалению, все еще имеют место:

Принцип индивидуального подхода к своим подчиненным предполагает учет особенностей каждой личности: ее характера, темперамента, уровня знаний способностей, сильных и слабых сторон. Воспитательное воздействие не должно быть одинаковым для всех. Одни люди лучше реагируют на строгое и требовательное отношение к ним, другие, наоборот, отзываются на похвалу и поддержку, а от резких упреков замыкаются в себе и теряют интерес к делу.

этика семья нравственный эстетический

Основными принципами эстетического воспитания являются: принцип всеобщности эстетического воспитания и художественного образования, принцип единства эстетического и нравственного воспитания, принцип комплексного воздействия различных видов искусства, принцип творческой самодеятельности работников ОВД Принцип всеобщности эстетического воспитания и художественного образования. Чтобы понимать прекрасное, необходима соответствующая подготовка, т.е. художественное образование.

Принцип единства эстетического и нравственного воспитания. Сотрудник, который эстетически развит, как правило, является и высоконравственным человеком. И он не позволит себе напиваться, сквернословить, грубить. Принцип комплексного воздействия различных видов искусства. Эстетически развитый человек должен обладать хотя бы минимумом знаний и различных видов искусства. Принцип творческой самодеятельности работников ОВД. Необходимо изучать способности своих подчиненных, их увлечения и их всячески поощрять. Методы эстетического воспитания аналогичны методам нравственного воспитания. К основным из них относятся: убеждение, личный пример, поощрение, принуждение, меры дисциплинарного воздействия. Роль семьи в воспитании общеизвестна и общепризнанна. Семья — это первый скульптор, который начинает лепить и физически, и духовно народившуюся личность. Отметим, что в наше время особое значение приобретают семейные традиции. Они своими корнями уходят в далекую древность и так или иначе всегда были связаны с укладом семейной жизни народа, с его бытом. Они регулируют поведение и поступки членов семьи, накладывают своеобразный отпечаток на формирование мыслей, чувств. Не случайно, что в нашей стране очень часто складываются целые династии военных. Не являются исключением и работники ОВД. Честь, преданность Родине и законопослушность передается у них фактически по наследству. Можно сказать, что служба Родине стала в некоторых семьях хорошей традицией. Под семейными традициями подразумеваются обычаи, порядок и нормы поведения членов семьи, именно они и передаются от старшего поколения к младшему. Человек не появляется на свет с готовым нравственным поведением. В процессе своего становления как личности человек, воспринимая сознанием жизнь других людей и собственную, начинает осознавать себя человеком. Понимая по-детски суть человеческих отношений, он аналогично строит свои отношения к членам семьи, к другим людям, к обществу в целом. Так человек закрепляет в своем сознании нормы и правила поведения, существующие в семье.

1. Буданов А.В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников ОВД. — М., 1992.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессий. — Екатеринбург, 1997.

3. Психология и педагогика в правоохранительной деятельности органов внутренних дел. Учебное пособие/ Под ред. канд. юрид. Наук И.Д. Мариновской. — М.: МЮИ МВД России; издательство «Щит-М», 1997.

4. Психология. Педагогика. Этика. Учебник для вузов/ О.В. Афанасьева, В.Ю. Кузнецов, И.П. Левченко и др.; Под ред проф. Ю.В. Наумкина. — М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1999.

5. Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология. — М., 2001.

6. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. — М., 2001.

7. Юридическая педагогика: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.Я. Кикотя, проф. А.М. Столяренко. — М.: ЮНИТИ — ДАНА, Закон и право, 2004.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Понятие и функции семьи как ячейки общества и важнейшей школы нравов. Морально-нравственные основы семьи. Показатели, влияющие на степень и качество проявления статусных диспозиций в семье. Эффективность усвоения ребенком воспитательных усилий родителей.

контрольная работа , добавлен 03.06.2014


Чистота и опрятный вид родителей как одно из средств сохранения их авторитета у детей. Сохранение чистоты и порядка в доме. Разделение домашних обязанностей между членами семьи. Основы хорошего воспитания ребенка. Преодоление «трудного» возраста ребенка.

презентация , добавлен 09.05.2012


Проблемы современного воспитания, разрушение социальных связей и нравственных устоев. Структура и функции нравственного воспитания. Функции организации процесса нравственного развития и совершенствования личности, целенаправленное воздействие на учащихся.

контрольная работа , добавлен 28.01.2009


Эстетическая и художественная культура — составляющие духовного облика личности. Цель и задачи эстетического и художественного воспитания. Эстетическое воспитание — целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности.

реферат , добавлен 30.06.2008


Сущность, критерии, задачи и понятия эстетического воспитания. Пути и средства формирования эстетической культуры школьников, внеклассная работа как средство воспитания правильной эстетической культуры. Искусство как средство эстетического воспитания.

курсовая работа , добавлен 07.12.2010


Значение и структура, технологический проект этической беседы по вопросам нравственного воспитания. Организация специальной работы педагога над разъяснением сущности нравственных норм и отношений человека к обществу, коллективу, труду, окружающим людям.

контрольная работа , добавлен 05.04.2010


Понятие эстетического воспитания и его функции. Художники-модельеры как законодатели в области моды. Эстетический идеал как важнейший критерий эстетической оценки явлений действительности и искусства. Эстетизация — особенность социалистического общества.

реферат , добавлен 07.05.2009


Основные организационные и этические стандарты, нормы и ценности организации. Этическая ответственность организации перед обществом. Организация и управление предприятием как проблема управленческой этики. Специфика взаимодействия фирмы и сотрудника.

реферат , добавлен 05.02.2012


История развития этики как нравственного самосознания личности в классическом периоде и в условиях зарождения и развития капиталистического общества. Анализ общих характеристик этики, применяемых в бизнесе, оценка их использования в России и за рубежом.

курсовая работа , добавлен 07.03.2012


Священное Писание Ветхого и Нового Заветов как важнейшие источники Нравственного богословия. Христоцентричность морали Нового Завета. Отличие христианской этики от других этических систем. Характеристика периодов формирования христианской этики.

Пожалуй, все согласятся, что счастлив тот человек, у которого есть любящая семья. Но для ее создания приходится немало потрудиться. Зачастую молодые люди не подозревают об этом, когда вступают в брак. Время свиданий проходит, и наступает период притирок. Чтобы дома была благоприятная обстановка, лучше заранее сформулировать правила семьи, которых впоследствии будут придерживаться все ее члены.

Семья — это команда

Хорошая команда не только отмечает успехи каждого, но и делит все неудачи поровну. Если муж получает повышение по работе, его стоит похвалить, сказать ему, какой он молодец, что добился этого. Ребенок научился читать — он тоже умница, потому что много старался, и у него все получилось. И пусть даже для достижения этих успехов немало усилий приложила жена, и супруг, и ребенок все же получают возможность гордиться собой. Это поможет поднять самооценку, поверить в свою силу и значимость.

Если кого-то из членов семьи постигает неудача, не нужно ругать и винить его, он и так наверняка расстроен. Лучше предложить подумать вместе о проблеме и ее возможных решениях. В своих высказываниях следует использовать такие слова, как «мы» и «наш», вместо «твой» и «мой». Ведь семья — ячейка общества, которая объединяет супругов и их детей.

Лидер семьи

В любой команде есть капитан, и семья не является исключением. Но лидером может стать только один человек. Если их будет два, то начнется соревнование, и даже решение маленьких бытовых проблем каждый раз будет заканчиваться скандалом. Поэтому необходимо четко решить, кто главный в семье. Мужу и жене следует посоветоваться друг с другом, обсудить, кто же возьмет на себя роль лидера. Стоит заранее обговорить его функции. При этом лидер не решает все за всех, а только принимает решение на основе предложений и пожеланий других членов семьи.

Глава семьи — мужчина?

Раньше никто и не задумывался, кто же будет главным в семье. Испокон веков им выступал мужчина. Его прямой обязанностью становилось обеспечение семьи всем необходимым. Женщина же хранила семейный очаг, занималась домом и воспитанием детей. Все необходимое для выполнения своих задач она получала от кормильца, то есть от мужчины. Глава семьи отвечал за все и принимал самые важные решения. Сегодня такой расклад устраивает многих супругов, и они продолжают его придерживаться. По этому поводу не возникает проблем, и это не мешает быть семье крепкой.

Женщина может быть главой?

Сегодня, если мужчина делает предложение, это не означает, что он безоговорочно будет единственной экономической опорой в семье. Женщина вполне тоже может выполнять эту функцию. Зачастую в современных семьях иждивенцами являются лишь дети, а супруги обеспечивают их. Если женщина тоже зарабатывает, особенно наравне с мужчиной, то становится неясно, кто главный в семье. Здесь не все так просто, как со старинным укладом.

Согласно социологическим исследованиям, главенство в семье принадлежит тому супругу, который выполняет регулирующие и распорядительные функции. В большинстве случаев все это делает женщина. Она планирует семейный бюджет, организовывает семейное потребление, занимается вопросами воспитания и домашними делами. Получается, что сегодня женщина становится главной во многих отношениях, а не только в экономическом плане.

Кто же будет главой семьи?

Стоит отметить, что понятия «кормилец» и «глава семьи» устарели. Более того, они отсутствуют в Гражданском кодексе и Конституции. Сегодня все больше людей характеризуют супружеский союз как семью без главы. То есть мужчина и женщина наравне участвуют в принятии решений и выполнении домашних дел. Такие взаимоотношения в семье доказывают, что главу назначать вовсе не обязательно.

Семейные обязанности

У каждого в семье есть свои обязанности. Если они будут распределены неравномерно, у супругов часто возникают разногласия и конфликты. Такие противоречия могут оказаться очень острыми и привести к серьезным последствиям — к неудовлетворенности браком. Однако нужно понимать, что муж и жена все равно не будут счастливы, если все обязанности просто поделить поровну. Важно, чтобы они соответствовали склонностям и характеру человеку, тогда и прекратятся извечные споры о домашних делах. Разделение должно устраивать всех и справедливо смотреться в глазах супругов.

Любую обязанность нужно выполнять из-за любви и заботы друг о друге, а не потому, что так кому-то нужно и так установлено правилами семьи. Примеры для наглядности:

1. Каждый моет посуду за собой сам, потому что у мамы это отнимает много времени, а она хочет проводить его с близкими.

2. Супруг заезжает в магазин за продуктами, потому что ему по пути, а тем временем жена уже начнет готовить ужин. Главное, чтобы все понимали, зачем они это делают.

Никто никому ничего не должен

Неверно сводить семейные обязательства к слову «должен». Например, «Я работаю целыми днями, а ты только сидишь на шее», «Я как белка в колесе кручусь по дому», «Ты муж, и я жду о тебя романтических вечеров». Можно бесконечно перечислять, подобные фразы звучат во многих семьях.

Нужно понимать, что никто никому ничего не должен. Такую мысль просто необходимо вносить в правила семьи. Если вы устали, попросите о помощи близких. Если в доме царят любовь и забота, никому не будет трудно вместо кого-то помыть посуду или выбросить мусор. Если хочется романтики, не нужно ждать и требовать этого от мужа, достаточно самой организовать приятный вечер.

Поддерживайте авторитет мужа или жены

Если в семье есть ребенок, супругам необходимо придерживаться одной стратегии в воспитании. Дети хорошо чувствуют и видят разногласия родителей, поэтому начнут хитрить, изворачиваться и искать поблажки. Если нужно решить какой-то вопрос воспитания, то следует это делать за закрытой дверью. То есть подрастающие чада ничего не должны слышать. Тогда дети в семье будут одинаково уважать и маму, и папу.

То же самое касается обсуждения своей второй половины вне дома. Нельзя говорить с другими людьми о недостатках супруга, особенно после ссоры. Вы обязательно помиритесь, а у посторонних сложится отрицательное мнение. При этом авторитет супруга будет подорван.

При ребенке тоже нельзя говорить гадости о его маме или папе. Иначе он будет считать, что «плохого» родителя вовсе не обязательно слушаться. Помните, что в супругах у вас — самый лучший человек на свете, поэтому его авторитет нужно поддерживать. Любые решения принимайте сообща. Если с чем-то не согласны, то обсуждайте это только наедине друг с другом.

Все проблемы обсуждаются

Не нужно ждать от супруга, когда он догадается о возникшей проблеме. Возможно, он о ней даже не подозревает. Если вы устали или чем-то расстроены, говорите об этом прямо. Накричал начальник — расскажите об этом сами, а не ждите расспросов. Ковер грязный, а у вас уже нет сил — попросите мужа пропылесосить, сам он может и не догадаться.

Только на общении можно построить взаимоотношения в семье. Поэтому возьмите за правило обсуждать все существующие проблемы. Только делать это нужно без скандалов, криков и упреков, в спокойном тоне. Умалчивать о чем-то и замыкаться в себе, стараясь уйти от конфликта, категорически нельзя. Такое поведение только породит взаимное недопонимание и доведет проблемы до крайности.

Не нужно молчать, копить негатив и раздражение. О своих мыслях и чувствах нужно говорить открыто. Чем более искренне это будет сделано, тем проще понять причины недовольства. Только не стоит выяснять отношения в состоянии раздражения или с подвыпившим супругом. Лучше дождаться более подходящего момента для решения проблемы.

Компромисс — тоже выход

Крепкая семья — это та, которая умеет решать конфликты, а не та, которая не ссорится. Поэтому в спорах не нужно стоять на своем. Лучший вариант для супружеского союза — размышлять в духе «выиграл — выиграл». То есть стараться находить выход, который устроит всех, а не кого-то одного.

Например, вы затеяли ремонт. Одному супругу понравились обои в цветочек, а другому — в полоску. Не нужно из-за этого ссориться, подыщите третий вариант. Или можно оклеить одну половину комнаты обоями в полоску, а другую сделать в цветочек. Получится оригинальный дизайн с зонированием.

Не пытайтесь изменить вторую половину

Обсуждая правила поведения в семье, стоит упомянуть, что попытки изменить мужа или жену ни к чему хорошему не приведут. Многие надеются, что после свадьбы все будет по-другому, но в большинстве случаев это не так. Например, если девушка нехозяйственная, то она может так и не полюбить готовить и прибираться. Или же если мужчина злоупотребляет алкоголем, следует принять, что после женитьбы он не бросит это дело. Взрослого человека очень сложно изменить, а зачастую просто невозможно. Поэтому нужно научиться мириться с недостатками супруга. Если до свадьбы все устраивало, то и после нее не должно возникать никаких претензий.

Установить границы

Семья — ячейка общества, которая состоит из мужа, жены и их детей. Больше к ней никто не относится. Все остальные родственники (папы, мамы, сестры, братья, бабушки, дедушки и другие) являются только частичкой большой семьи. Не стоит их пускать слишком глубоко в свою жизнь или пытаться им во всем угодить. Если родителям что-то не нравится в вашей второй половине, а вас все устраивает, то следует им об этом сказать и деликатно попросить не вмешиваться в отношения. Также нельзя позволять родственникам заглядывать в шкафы, переставлять вещи или читать почту, если вы, конечно, сами об этом не попросите.

После появления ребенка очень часто практически поселяется в доме новоиспеченная бабушка. Она постоянно лезет с советами, как нужно правильно ухаживать за малышом. Однако правила семьи гласят, что необходимо устанавливать границы. Например, пусть бабушка навещает внуков в определенные дни. Ее можно просить сделать конкретные дела: погулять с малышом, погладить пеленки и так далее. Так бабушка будет занята, и ненужных советов станет меньше.

Уважение и терпение к родителям

Границы устанавливать необходимо, но не нужно забывать про уважение к людям, которые вырастили вас и вашу вторую половину. Недопустимо обсуждать с супругом недостатки родителей. Лучше делать акцент на их хороших качествах. Наверняка вторая мама готовит вкуснейшие щи, а папа очень хозяйственный. Нужно разграничивать территорию и разговаривать с супругом, если только родители становятся слишком назойливыми и начинают мешать семейной жизни.

Не забывайте общаться

Пожалуй, многие согласятся, что в семье самое главное — это уважение и… любовь. Она по большей части проявляется во взаимоотношениях и общении. Поэтому не нужно зарываться в рутинных делах и забывать друг о друге. Старайтесь находить время хотя бы для разговоров. Это очень просто — достаточно отключить телевизор или оторваться от монитора компьютера. Здорово, если будет возможность куда-то выбраться с супругом: сходить в кино или просто прогуляться по парку. Время от времени устраивайте романтические вечера друг для друга.

Свод моральных правил в семье

В каждой семье должен быть четкий перечень правил, который будет известен каждому ее члену. Причем они должны распространяться не только на родителей, но и на детей, чтобы они выросли воспитанными и порядочными. Если определенные условия не будут выполняться, то можно указать на промах. Однако это нужно делать дружелюбно и тактично. Правил не должно быть слишком много, иначе утратится важность списка. Также в нем не должно быть противоречий, чтобы было понятно, что нужно делать, а чего не следует.

Например, можно ввести следующие пять правил семьи, которые подлежат неукоснительному соблюдению:

• любить и уважать друг друга;
• помогать и всячески поддерживать;
• не критиковать других;
• говорить только правду;
• выполнять обещания.

Конечно, в каждой семье будет свой список правил. Его не обязательно составлять на всю оставшуюся жизнь. Перечень можно и нужно дополнять или изменять в зависимости от обстоятельств.

Касаются самых разных сторон семейной жизни — от распределения ролей, функций и мест в иерархии до распорядка дня и разрешения членам семьи открыто выражать свои мысли и чувства. Правила показывают, что в семье позволено, а что нет, что считается хорошим и плохим, то есть они представляют собой элемент семейной идеологии.

Делятся на гласные и негласные.Например, такие как: «Дети не должны перебивать взрослых», «Родители устанавливают время, когда ребенку нужно идти спать», «Бабушка занята, она смотрит телевизор» — явно провозглашенные. Другая часть правил известна членам семьи, но не выражается открыто: «Тема алкоголизма матери — запретна», «Если хочешь помириться с отцом — признай вину и терпеливо проси прощения», «Все лучшее — ребенку, он больной» и пр. Наконец, немалая часть правил не осознается членами семьи. Они поступают определенным образом, даже не задумываясь, что в реальности можно было бы действовать иначе.

Правила возникают на разных стадиях жизненного цикла, нередко противоречат друг другу, и поэтому близкие постоянно должны о них договариваться. Например, до рождения ребенка оба молодых супруга работали, равномерно распределяли хозяйственно-бытовые обязанности и непременно уделяли время активному отдыху. После родов жена ушла в отпуск по уходу за ребенком, а мужу пришлось работать значительно больше, чтобы одному содержать всю семью. Если прежние правила «равномерное участие в домашних делах» и «активный отдых» временно не изменить, то это неизбежно приведет к нарушению функций семьи на новом этапе ее жизненного цикла.

Бывает и так, что своим неконструктивным поведением родственники провоцируют установление правил, их не удовлетворяющих. Например, пока жена три года была в отпуске по уходу за ребенком, муж зарабатывал деньги на всех и отдавал их семье. Это было гласным, установленным и известным правилом. Потом ребенка отдали в детский сад. Жена вышла на работу и теперь могла сама обеспечивать себя и ребенка. Постепенно муж стал отдавать семье все меньше и меньше денег. Спровоцировала это негласное правило жена — гордо про себя решила, что «не будет больше денег просить, не будет одалживаться у мужа, хватит».

Закон устойчивости требует сохранения семейных правил в постоянном виде. Их изменение — болезненный момент для всех родственников. Если кто-то из членов семьи или других людей (гость, учитель) нарушит правило, то может стать нежелательной персоной и даже врагом семьи. Например, жена больше не хочет подчиняться правилу, установленному мужем, отказывается сидеть дома и выходит на работу. Это приводит к затяжному супружескому конфликту. Или учитель позволяет себе сделать замечание ребенку, которым в семье восхищаются, превозносят и считают неповторимым. В результате мать и отец объединяются в борьбе с учителем и школой.

В современной российской семейной культуре правила о распределении ролей в семье крайне противоречивы. С одной стороны, есть обычай, что муж должен быть главой семьи и зарабатывать деньги. С другой стороны, в русских сказках образ мужчины — человек, который преуспевает, только слушаясь кого-либо (серого волка, конька-горбунка, щуки, царевны-лягушки). Женский же фольклорный образ — собственная сила и могущество (Василиса Прекрасная). Не случайно борьба за власть и статус в современных российских семьях — это одна из мощнейших дисфункций, связанная с тем, что в культуре нет ясного правила о половом неравенстве.

Нарушают семейное функционирование негативные семейные правила (жестко заданные и трудно изменяемые). В тех семьях, где их можно менять и пересматривать в зависимости от ситуации семейная дисфункция наступает реже. Отсутствие семейных правил и норм также представляет серьезную опасность для психического здоровья. Многие дети и подростки с агрессивным асоциальным поведением — выходцы из таких семей. Нечеткость правил и норм, их противоречивость, непроговоренность способствуют росту тревоги, сбивает с толку и ведет к неустойчивости личности и семьи.

• В хаотичных семьях вырастают подростки с серьёзными нарушениями поведения.
• Нечеткость правил и норм, их непроговоренность способствует росту тревоги и сбивает с толку всех членов семьи.
• Нередко дефицит правил, их непонимание становятся главным источниками обид и конфликтов в семье.
Самый распространенный пример: мать, которая жалуется на то, что дети и муж мало помогают ей и отказываются выполнять её просьбы. В таких семьях всегда отсутствуют четкие, принятые всеми членами семьи правила, регулирующие обязанности. Для ребенка важно ощущение того:
• что его чувства и интересы значимы для взрослых и учитываются при принятии каких-либо решений;
• что он может говорить о своих потребностях, и они будут по возможности удовлетворяться.

Очень важно, чтобы замещающие родители были последовательны в своем поведении и отношении к ребенку.

Для того чтобы ребенок мог лучше контролировать свое поведение, необходимо помочь ему в этом: установить постоянные границы дозволенного. Важно, чтобы эти границы были, с одной стороны, доступны для понимания и выполнения ребёнка, а с другой стороны – ставили рамки его поведению, которое, по мнению родителей, недопустимо. Если выдвигаемые родителями требования противоречивы, они порождают у ребенка внутренние конфликты.

Краткий перечень правил, которые могут быть приняты в семье:

1. Правило договора.
   Основой эмоционального благополучия семьи является правило договора, которое позволяет гибко реагировать на изменения, справляться с каждодневным стрессом и кризисным ситуациями. Договор может касаться любых сторон жизни семьи, особенно тех, которые вызывают разногласия у её членов. Желательно отвести специальное время и место, чтобы обсудить проблемы и идеи каждого. При этом важно поощрять высказывание ребенка и не критиковать его. Для приемных детей это очень важно. Возможно, ранее у них не было подобной возможности, они только накапливали свои негативные переживания, что мешало их полноценному развитию.
2. Правило новизны.
   Это правило может быть связано как с новой атмосферой, взаимодействием, так и с пищей. Не нужно заставлять ребенка съедать все и хвалить то, что приготовила мама. Ощущение самоценности матери связано с пищевым поведением детей. Приёмные дети имеют, как правило, своеобразные стереотипы пищевых предпочтений и пищевого поведения. Они, как и все дети, едят то, к чему привыкли. Требование съедать всё будет связано с излишними конфликтами и обидами. Детей необходимо постепенно приучать к новым вкусам.
3. Распорядок дня.
   Кушать нужно в чётко отведенное для этого время. У детей, воспитывающихся в неблагополучных условиях, плохо сформированы саморегуляция и самоконтроль. Лучше выделить им время на отдых, занятия и питание, чем обижаться и ругать за несоблюдение правила. При этом детям трудно соблюдать четкие временные рамки, поэтому черезмерно экспрессивное реагирование матери на опоздания будет способствовать использованию детьми «лжи во имя спасения себя и матери».
4. Семейные обязанности.
   Домашние дела должны быть распределены между всеми членами семьи. Зачастую почти все обязанности выполняет мама, всё время жалуется, как на неё «все сели и поехали». Жертвенная позиция матери в выполнении домашних обязанностей связана с неумением членов семьи договариваться о распределении обязанностей. Она может подпитывать у детей стремление к иждивенчеству.
5. Правило границ.
   Все двери в доме должны быть всегда распахнуты. Ребенок должен чувствовать, что в семье есть доверие и в любую комнату можно войти без предупреждения. При этом ему необходимо иметь свое пространство в доме. Правило соблюдения границ дает возможность получить необходимую автономию, формирует чувство ответственности у детей, способствует их взрослению. Очень важно, чтобы в приемной семье, особенно в первые два года, не создавались условия для недоверия и провоцирования воровства у ребенка. Желательно наиболее ценные вещи спрятать, не разбрасывать деньги по дому, точно знать, сколько их хранится в доме.
6. Не нужно сразу требовать от ребенка успехов в учебе.
   Связывание престижа семьи и оценок детей в школе может негативно повлиять на принятие приёмных детей, так как практически все они имеют различные задержки в развитии. Самооценка приемного ребенка ещё в большей степени, чем родного, зависит от того, что говорят о нем другие, особенно те, кого он считает для себя значимым. В своей жизни он слышал крайне много высказываний по поводу негативных сторон своей личности, поэтому его образ «Я» часто отрицателен. Выражение вербальной и невербальной поддержки позволяет ему скорректировать самооценку.

Способы обсуждения норм и правил в семье:

• Лучше всего это сделать за сладким столом (сладкое снимает напряжения).
• Если ребенок маленький, то желательно продемонстрировать правила в игре, где в качестве членов семьи выступают игрушки.
• Если ребенок левша, то правила лучше объяснять любому другому ребенку, сидящему с ним рядом. Левше очень сложно усвоить правила, ему легче следовать в их соблюдении за другими.
• С подростком необходимо обсудить разумность правил, договориться о возможности совместной коррекции требований к нему, заключить контракт об их выполнении.
  Сами члены семьи должны следовать этим правилам. Двойной стандарт в их исполнении способствует дезадаптации ребенка. Для того чтобы в семье царила гармония и понимание, должны быть совместно приняты нормы и правила общения в семье.

В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребёнок ориентирован определённым образом на своё будущее. Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85% молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях. Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая отцовская дисциплина; недостаточный материнский надзор; недостаточная отцовская привязанность; недостаточная материнская привязанность; отсутствие сплочённости в семье. Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья – это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением. В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу. Часто родители сталкиваются с такой ситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей, влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т. д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То, что говорят в семье, кажется детям неправдой, обостряется конфликт отцов и детей, способствует возникновению отклоняющегося поведения у детей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения. (С.С. Фролов, текст адаптирован) 26 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 27 Какие пять факторов неблагополучных отношений в семье, влияющих на социализацию личности ребёнка, названы в тексте? 28 Что автор называет конфликтом норм и ценностей? Используя содержание текста, объясните, как конфликт норм и ценностей связан с отклоняющимся поведением. 29 Какие институты (организации, группы), кроме семьи, участвуют в социализации личности? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые два института (организации, группы) и приведите пример влияния каждого из них на социализацию личности. 30 Как воспитание в благополучной семье связано с «ориентацией ребёнка на своё будущее»? (Используя текст и обществоведческие знания, выскажите три предположения.) 31 Существует мнение, что отклоняющееся поведение отдельных людей никак не влияет на жизнь общества. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.

26

План:

— ребенок и моральные ценности

— факторы неблагополучной семейной жизни

— отклоняющееся поведение в семье

— изменения системы норм и правил

27

Из текста: «сверхсуровая отцовская дисциплина; недостаточный материнский надзор; недостаточная отцовская привязанность; недостаточная материнская привязанность; отсутствие сплочённости в семье.»

28

Из текста: «В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу.» Конфликт норм и ценностей связан с отклоняющимся поведением из-за того, что помимо семьи, есть многие другие институты в обществе. В этих институтах другие нормы, ценности и идеология, которые могут отличаться о тех, что есть в семье. Будучи под контролем прочих институтов, ребенок может не доверять семье и находится в конфликте с ними.

29

Помимо семьи, школа, вуз и прочие образовательные учреждения, власть, государство, СМИ, культура и прочие выступают институтами социализации личности. В дошкольных учреждениях и в школе формируется некоторый образ мышления, в университете этот образ закрепляется или изменяется, кроме того, СМИ влияет на формирование набор ценностей и ориентиров, особенно если СМИ подконтрольны государству.

30

Из текста: «Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением… около 85 молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.»

31

— Отклоняющееся поведение заразительно и может найти поклонников и последователей. Хорошо, если отклоняющееся поведение положительного характера, но это может быть и не так. И это окажет влияние на стабильное положение общества.

— Отклоняющееся поведение в семье можно вызвать психологическую нестабильность ребенка, а затем и личности, что будет опасно для безопасности в обществе.

Неделя семьи в Республике Башкортостан

Жителей Башкортостана ждет Неделя семьи!

Тематическая неделя, проводимая Министерством семьи, труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан с 11 по 16 мая приурочена к Международному дню семьи, который отмечается во всем мире
15 мая.

Во всех городах и районах республики пройдут акции и мероприятия, направленные на сохранение и развитие семейных традиций, повышение родительских компетенций, профилактику семейно-транспортного травматизма, организацию семейного досуга.

 

Так, 11 мая начнется знакомая и полюбившаяся многим жителям акция Недели семьи «Семейный бумеранг доброты» по сбору детских товаров (как новых, так и бывших в употреблении): детская мебель, коляски, санки, велосипеды, прыгунки и ходунки, стульчики для кормления, аппараты для стерилизации и другие. Собранные товары разойдутся по семьям, где одновременно родились двое и более детей, а также семьям с детьми с разницей в возрасте от 1 до 4 лет, многодетным семьям. Сбор товаров осуществляется в подведомственных Министерству центрах «Семья» Республики Башкортостан. Мероприятие продлится до конца месяца.

Узнать адрес ближайшего центра «Семья» можно на Семейном портале Башкортостана, а оставить заявку на вывоз крупногабаритного товара — по телефону 8-800-347-5000.

 

12 мая продолжит тематическую Неделю «Марафон полезных советов», нацеленный на популяризацию среди жителей республики службы психологической поддержки родителей по телефону 8-800-347-5000. Специально приглашенные психологи проведут консультации по вопросам:

‒  «Как помочь себе и ребенку сдать экзамен?», «Вашим детям предстоят экзаменационные испытания. Вы беспокоитесь, что он/она «мало занимается?», «У него что угодно в голове, кроме учебы?». А может быть, наоборот, ребенок ваш усердно учится, но очень застенчив и тревожен, и вы боитесь, что он растеряется и плохо сдаст, даже все зная?;

‒  Повторный брак. «Как помочь ребенку принять новый брак родителей? Как отчиму или мачехе определить нормы поведения и дисциплины для своей новой семьи? Как сохранить отношения с бывшим супругом или бывшей супругой ради интересов детей?»;

‒  Ваш любимый подросток. «Почему подростковый возраст трудный? Как сохранить доверие с ребенком-подростком? Как поговорить с ним на неудобные темы?;

‒  Братья и сестры, как помочь жить дружно. Как подготовить ребенка к пополнению в семье? Как разруливать детские конфликты? Что делать если ребенок ревнует? Как выстроить отношения между поколениями?

 

13 мая пройдет республиканская акция «Полезный завтрак», которая поможет сформировать у жителей республики потребность в здоровом образе жизни и рассказать о роли правильного питания в сохранении и укреплении здоровья семьи. Врач-диетолог Зульфия Хабибуллина со своей семьей приготовит для жителей республики вкусный и полезный завтрак. Разместите фотографию вашей семьи за завтраком на личной странице в Instagram c хештегом #Семейныйзавтрак2021, отметьте аккаунт @dietolog_zulfiya и участвуйте в розыгрыше приза.

 

14 мая запланировано проведение республиканской акции «Безопасная дорога – счастливая семья», направленной на профилактику семейно-транспортного травматизма, которая организована совместно с Управлением ГИБДД по Республике Башкортостан. Мероприятие будет проходить во всех муниципальных образованиях республики в течение всей тематической недели, и будет призывать к соблюдению несложных правил поведения на дороге, на которой участникам дорожного движения будут вручаться флаеры с полезной информацией.

 

15 мая в Международный день семьи жителям республики будет предложено поучаствовать в конкурсе со схожим названием, для участия в котором необходимо будет разместить фотографию в кругу своей семьи на личной страничке в Instagram с хэштэгом #Деньсемьи2021. Победители интернет-конкурса будут приглашены в семейный ресторан города Уфы.

Также, в этот день во всех отделах ЗАГС будет проходить республиканская акция «Мы поженились в Международный день семьи», которая направлена на формирование позитивного имиджа семьи и семейного образа жизни. Во время торжественной регистрации брака молодоженам будут вручены памятные открытки.

 

Завершится Неделя семьи 16 мая Семейной квиз-игрой на территории «АРТквадрат», которая направлена на познавательное совместное времяпровождение выходного дня в кругу семьи. Вас ждет увлекательная игра в формате “Что? Где? Когда?”. Количество членов команд не ограничено. Участие в игре – бесплатное!

 

Всем семьям республики желаем приятной и познавательной Недели семьи и приглашаем к активному участию!

Привычки родителей — пример для детей.

       «Дети больше смотрят на жизнь родителей и отражают ее в своих юных душах, чем слушают их слова».

Святитель Тихон Задонский

      Трудно поспорить с этими словами.

    Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители — первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.

     Влияние семьи проявляется в детях с самого раннего детства. Уже в детском саду, мы практически, безошибочно можем вычислить, что происходит в той или иной семье, глядя на ребенка. Самый простой пример, когда 3-4 –х летний ребенок использует в речи нецензурную брань, неосознанно, не понимая смысл, но всегда употребляя её «к месту». Таких примеров множество.

     Глядя на то, как дети решаю свои проблемы, конфликты, мы можем видеть, как общаются в семье взрослые, как они разрешают спорные моменты, разногласия и т.д.

    Личность родителей, их «жизненная философия», их приоритеты и ценности создают атмосферу, в которой живет ребенок. От их личностных свойств и душевных качеств зависит чистота воздуха, которым он дышит. Именно от этого, а не от материального достатка, как многие думают.

    Известный российский психолог Л. Петрановская постоянно подчеркивает, «Живет ли семья в роскошном особняке или в трущобах, в мегаполисе или в джунглях, живет ли она как все семьи вокруг, или сильно отличается от социальной нормы – ребенку все равно. Родители есть, они рядом, они смотрят на меня с любовью, они отзываются на мой плач – все в порядке. Вокруг может быть экономический кризис, глобальное потепление, эпидемия гриппа, наводнение или война – если сами родители в порядке, если они с ребенком не разлучаются слишком надолго и выглядят достаточно уверенными и спокойными – ему хорошо. Потому что благополучие ребенка зависит не от условий, в которых он живет, а от отношений, в которых он находится».

   Семью по праву называют первой школой интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания, где особую роль играют все члены семьи: отец, мать, старшие братья, сестры, дедушка и бабушка. Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общения, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Именно в семье формируются такие жизненно важные качества, как любовь к окружающим людям, понимание и принятие их поступков, отзывчивость, эмпатия (т.е. умение поставить себя на место другого человека). В семье формируется характер и интеллект. Вырабатываются многие привычки и склонности, индивидуальные свойства и качества. «Обращайте ваше внимание не столь­ко на истребление недостатков и пороков в детях, сколько на на­полнение их животворящей любовью: будет любовь — не будет пороков. Истребление плохого без наполнения хорошим — бесплодно: это производит пустоту, а пустота беспрестанно на­полняется пустотою же; выгоните одну, явится другая», — В. Г. Белинский.

   Если спросить любого из вас: «Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок вырос высоконравственным, духовно богатым  человеком?», то, наверняка, все ответят утвердительно. Но у одних родителей, казалось бы, вопреки их стараниям ничего не выходит. У других, напротив, без особых усилий получается все как надо. В чем же дело? Дело во многом, в том числе — в силе, разрушающем или созидающем смысле родительского слова. Главное, что бросается в глаза. Когда смотришь на детей счастливых родителей – это то, что дети сознательно стремятся к тому, чтобы не принести горя, тревоги, печали своим родителям – это то, что вложили отец и мать своей сердечной заботой друг о друге, взаимной преданностью, чуткостью. Мы, родители, воспитываем, прежде всего, своими взаимоотношениями, своими словами.И если ребенок становится непослушным, до него не доходят добрые слова. В таких случаях надо посмотреть прежде всего на себя.

Помните, что привычки и поведение родителей- это пример для детей.  

целей и стандартов | Калифорнийский государственный университет Монтерей-Бэй

Цели и стандарты

Общие стандарты практики Южного округа для преимущественно латиноамериканских семей

Загрузите сводную матрицу стандартов (.pdf)

Цели и стандарты

1. Семейное благополучие и безопасность Дети и молодежь поддерживаются родителями и находятся в безопасности. Целые семьи участвуют в определении потребностей в услугах, используя свои сильные стороны и имея достаточные общественные ресурсы для достижения целей.К защитным факторам в семье относятся забота и поддержка, большие надежды на успех, участие детей в жизни семьи, школы и общины, а семьи активны дома и в общине.

Стандарт

: Расширение прав и возможностей родителей начинается до того, как семья будет вовлечена в систему обслуживания.

Стандарт: Услуги, ориентированные на семью, ориентированы на самостоятельность и самоокупаемость. Родители участвуют в каждом этапе цикла на протяжении всего периода, когда ребенок находится в группе риска.

Стандарт

: процесс оценки развития семьи в различных областях определяет сильные стороны и потребности семьи, способствует постановке целей, принятию решений членами семьи и измеряет результаты функционирования всей семьи.

2. Справедливость Сообщество понимает сильные стороны, присущие разнообразию, приветствует различия и, следовательно, привержено развитию и поддержанию здорового социально-экономического и демографического состава. Принятие во внимание разнообразия в сообществе привело к установлению для семей равного обращения и возможностей как в экономических, так и в социальных отношениях в обществе.

Стандарт

: Семьи гарантированно получают доступ к одинаковому уровню качества услуг, когда и где бы они ни попадали в систему услуг.

Стандарт

: поставщики услуг понимают культуру языка и поддерживают культурную компетентность, чтобы опираться на уникальные ценности, сильные стороны и культурные ценности детей и семей.

Стандарт

: Служебная информация передается на основном языке обслуживаемых семей с использованием практического языка без жаргона.

3. Системы обслуживания и поддержки Коммунальные услуги всех видов комплексны и интегрированы в практически единую систему. Сотрудничество и синергия — это нормы. Услуги основаны на модели оздоровления и в значительной степени ориентированы на потребителя. Сообщество стремится предоставлять ресурсы, достаточные для обеспечения качества, полноты и полного доступа к общественным, общественным и образовательным услугам.

Стандарт

: руководители агентств готовы адаптировать дизайн услуг, чтобы включить в них общие стандарты практики.

Стандарт: общественные программы охватывают семьи, в которых они живут, с пониманием всей ситуации семьи при предоставлении неформальной деятельности, а также формальных услуг.

Стандарт

: Сервисная поддержка индивидуализирована для удовлетворения потребностей детей и семей, особенно в сложных ситуациях, не предназначенных только для отражения приоритетов системы услуг.

Стандарт

: Семьи проходят через ряд услуг с оплачиваемыми адвокатами сверстников и семейными партнерами, которые помогают ориентироваться и нормализовать условия и услуги.

Стандарт

: Услуги предоставляются с использованием межведомственного подхода и меняются по мере изменения потребностей семьи.

Стандарт

: Социальные работники и кураторы проходят обучение семейно-ориентированной модели оценки, ведения дел и оценки. Поставщики услуг обладают знаниями, навыками и взглядами, соответствующими всеобъемлющим стандартам практики.

Стандарт: результаты оцениваются по всем областям развития семьи

4. Гражданский капитал Гражданская активность (социальная и политическая) высока во всем социально-экономическом спектре сообщества.Семьи с низким доходом полностью интегрированы и активно участвуют в правлениях, комиссиях и комитетах, занимающихся всеми аспектами общественной жизни.

Стандарт

: Лидеры общественного мнения поддерживают общие стандарты практики.

Стандарт

: общественные форумы, встречи и празднования сообщества позволяют родителям, детям и молодежи латиноамериканцев вовлекать сообщество и создавать сеть связей, поддерживающих семью.

Стандарт

: Семьи берут на себя более активную роль во встречах, общении, принятии решений по постановке целей и реализации планов семейных услуг.

5. Государственная политика Государственная политика, влияющая на сообщество, ищет новые способы повышения благосостояния семей с низкими доходами и их полного включения в жизнь сообщества. Стандарт: Политика финансирования предусматривает принятие комплексных стандартов практики, включая стимулы для гибкого финансирования. Стандарт: Сообщество изучает последствия участия семей в системе ювенальной юстиции и социальной защиты детей.

Стандарт

: Условия, которые влияют на благополучие и безопасность семьи в результате отсутствия возможности трудоустройства, доступного жилья и транспорта, исследуются на предмет разработки политики.

Серия стандартов ISO 9000 — Что такое ISO 9000?

Глоссарий качества Определение: стандарты серии ISO 9000

ISO 9000 определяется как набор международных стандартов по управлению качеством и обеспечению качества, разработанных, чтобы помочь компаниям эффективно документировать элементы системы качества, необходимые для поддержания действенной системы качества. Они не относятся к какой-либо одной отрасли и могут применяться к организациям любого размера.

ISO 9000 может помочь компании удовлетворить своих клиентов, выполнить нормативные требования и добиться постоянного улучшения.Его следует рассматривать как первый шаг или базовый уровень системы качества.

ISO 9000 — это серия или семейство стандартов управления качеством, а ISO 9001 — это стандарт внутри семейства. Семейство стандартов ISO 9000 также содержит отдельный стандарт под названием ISO 9000. В этом стандарте излагаются основы и словарь систем менеджмента качества (СМК).

ISO 9000 серия стандартов

Семейство ISO 9000 содержит следующие стандарты:

ASQ — единственное место, где организации могут получить версии этих стандартов Американского национального института стандартов (ANSI) из семейства ISO 9000.

История ISO 9000 и его редакции: ISO 9000: 2000, 2008 и 2015

ISO 9000 был впервые опубликован в 1987 году Международной организацией по стандартизации (ISO), специализированным международным агентством по стандартизации, в состав которого входят национальные органы по стандартизации более чем 160 стран. Стандарты подвергались пересмотру в 2000 и 2008 годах. Самые последние версии стандарта, ISO 9000: 2015 и ISO 9001: 2015, были опубликованы в сентябре 2015 года.

ASQ администрирует U.S. Технические консультативные группы и подкомитеты, отвечающие за разработку семейства стандартов ISO 9000. В своей работе по разработке стандартов ASQ аккредитована ANSI.

ISO 9000: 2000

ISO 9000: 2000 относится к обновлению ISO 9000, выпущенному в 2000 году.

Пересмотр ISO 9000: 2000 преследовал пять целей:

1. Удовлетворение потребностей заинтересованных сторон
2. Подходит для организаций любого размера
3. Может использоваться всеми секторами
4. Будьте просты и понятны
5. Подключить систему менеджмента качества к бизнес-процессам

ISO 9000: 2000 был снова обновлен в 2008 и 2015 годах.ISO 9000: 2015 — самая последняя версия.

ISO 9000: 2015 принципы менеджмента качества

Стандарты ISO 9000: 2015 и ISO 9001: 2015 основаны на семи принципах менеджмента качества, которые высшее руководство может применять для содействия организационным улучшениям.

ISO 9000 Принципы менеджмента качества

1. Ориентация на клиента
   • Понять потребности существующих и будущих клиентов
   • Согласование целей организации с потребностями и ожиданиями клиентов
   • Удовлетворение требований клиентов
   • Измерьте уровень удовлетворенности клиентов
   • Управление отношениями с клиентами
   • Стремитесь превзойти ожидания клиентов
   • Узнайте больше об опыте и удовлетворенности клиентов
2. Лидерство
   • Определите видение и направление деятельности организации
   • Ставьте сложные цели
   • Типовые организационные ценности
   • Учредить траст
   • Оборудовать и расширить возможности сотрудников
   • Признать взносы сотрудников
   • Узнать больше о лидерстве
3. Вовлечение людей
   • Обеспечить использование и оценку способностей людей
   • Привлечь людей к ответственности
   • Обеспечить участие в постоянном улучшении
   • Оценить индивидуальную производительность
   • Разрешить обучение и обмен знаниями
   • Разрешить открытое обсуждение проблем и ограничений
   • Узнать больше об участии сотрудников
4. Процессный подход
   • Управлять действиями как процессами
   • Измерьте возможности деятельности
   • Определить связи между видами деятельности
   • Приоритет возможностей улучшения
   • Эффективное развертывание ресурсов
   • Узнайте больше о процессе работы и ознакомьтесь с инструментами анализа процесса
5. Улучшение
   • Повышение эффективности и возможностей организации
   • Мероприятия по улучшению согласования
   • Дайте людям возможность вносить улучшения
   • Постоянно улучшайте качество
   • Празднуйте улучшения
   • Узнайте больше о подходах к постоянному совершенствованию
6. Принятие решений на основе доказательств
   • Обеспечение доступности точных и надежных данных
   • Используйте соответствующие методы для анализа данных
   • Принимайте решения на основе анализа
   • Анализ данных весов с учетом практического опыта
   • См. Инструменты для принятия решений
7. Управление взаимоотношениями
   • Выявление и выбор поставщиков для управления затратами, оптимизации ресурсов и создания ценности
   • Наладить отношения как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе
   • Делитесь опытом, ресурсами, информацией и планами с партнерами
   • Сотрудничать в области совершенствования и развития
   • Признать успехи поставщиков
   • Узнайте больше о качестве поставщиков и ознакомьтесь с ресурсами, связанными с управлением цепочкой поставок

В 2017 году серия стандартов ISO 9000 отметила свое 30-летие

Впервые опубликованный в марте 1987 года стандарт ISO 9001: Системы менеджмента качества — Требования стал самым успешным стандартом в истории Международной организации по стандартизации.

Популярность серии ISO 9000 проложила путь для других стандартов на системы менеджмента, в том числе:

Сертификация ISO 9001

ISO 9001 — единственный стандарт в семействе ISO 9000, который организации могут сертифицировать. Узнайте больше об обучении и сертификации по ISO 9000 с помощью курсов и учебных материалов ASQ по ISO 9000.

Начать работу с ISO 9000

ASQ — единственное место, где можно получить ANSI / ISO / ASQ Q9001-2015, версию американского национального стандарта ISO 9001: 2015.

Доступные форматы:

Вы также можете искать статьи, тематические исследования и публикации по ресурсам ISO 9000.

Сертификация сертификатора (PDF) За трехлетний период компания по управлению качеством (QMC) улучшила себя изнутри — и в процессе получила сертификат ISO. ISO 9001 предоставил QMC логическую основу для разработки системы менеджмента качества.

Рецепт для общественного здравоохранения включает ISO 9001 (PDF) Клиника общинной антикоагулянтной терапии демонстрирует, как принципы ISO 9001 могут обеспечить основу для модели оказания помощи и безопасности пациентов в сообществе.Опросы клиентов и поставщиков демонстрируют 100% удовлетворение клиникой, которая использует систему контролируемой документации на основе ISO 9001, внутреннего и внешнего аудита, а также планов профилактических и корректирующих действий.

Сельскохозяйственные фирмы получают конкурентное преимущество с помощью программы проверки на основе ISO 9001 Министерства сельского хозяйства США. (PDF) Программа проверки процессов Министерства сельского хозяйства США использует стандарт ISO 9001: 2000 для оценки систем управления качеством сельскохозяйственных предприятий.

ВВС США достигли высоких результатов благодаря спецификациям управления качеством для поставщиков (PDF) Принятие соответствия ISO 9001 в качестве критерия выбора поставщиков и требование, чтобы представители управления качеством поставщиков становились сертифицированными аудиторами качества ASQ. Выложите миллионы долларов и почти устранили критические дефекты в продуктах и ​​услугах поставщиков.

Непрерывное совершенствование в государственных школах посредством ISO 9001: 2000 (PDF) С тех пор, как Объединенный школьный округ Расина получил сертификат ISO 9001: 2000, округ добился заметного прогресса в сокращении разрыва в успеваемости между демографическими группами по чтению и математике, сокращению прогулов и отстранения и повышение удовлетворенности родителей.

Национальные стандарты партнерства между семьей и школой

Новый способ лидерства

В обобщенном исследовании, составленном Энн Т. Хендерсон и Карен Л. Мапп и опубликованном SEDL, «Новая волна доказательств: влияние школьных, семейных и общественных связей на успеваемость учащихся», делается вывод о том, что при участии семей в обучении своих детей, как дома, так и в школе, их дети лучше учатся в школе. В отчете также указывается, что конкретные виды участия особенно полезны для успеваемости детей.

• Вывод 1 — Программы, связывающие обучение с семьей, повышают успеваемость учащихся
• Вывод 2 — Выступление в защиту детей защищает и способствует их успеху
• Вывод 3 — Все семьи могут способствовать успеху своих детей
• Вывод 4 — Организация сообщества дает результаты

Каковы национальные стандарты партнерства между семьей и школой?

Национальные стандарты партнерства между семьей и школой — это добровольные руководящие принципы, направленные на усиление участия родителей и семьи от имени детей в школах и других программах.Шесть стандартов и их индикаторы качества предоставляют АРУ, школам и общинам компоненты, необходимые для высокоэффективных программ вовлечения семейных школ. Руководители PTA и все те, кто заинтересован в более эффективных связях между семьей, школой и обществом, найдут в Национальных стандартах партнерства между школой и семьей ценный ресурс и катализатор действий.

Как разрабатывались стандарты?

Стандарты были разработаны Национальным агентством по обучению детей в сотрудничестве с исследователями по вовлечению родителей и другими национальными лидерами.Их поддерживают более 30 организаций профессионального образования и семейных школ. Стандарты четко определяют те методы, которые, как было доказано, привели к успеху и качественным программам вовлечения родителей. Стандарты были разработаны как практический инструмент для достижения трех целей национальных стандартов:

1. Содействовать значительному участию родителей и семьи
2. Повышение осведомленности о компонентах эффективных программ
3. Предоставить руководящие принципы школам, желающим улучшить свои программы

Как мой PTA может использовать эти стандарты?

Прежде чем вы начнете разрабатывать новые или улучшать существующие программы участия семейной школы, сформируйте комитет или группу действий, включая всех заинтересованных сторон — родителей, учителей, администраторов, вспомогательный персонал и лидеров сообщества.Убедитесь, что все участники понимают цель группы: осознать важность участия родителей и семьи, пересмотреть стандарты, широко изучить текущие программы или практики в вашей школе и дать рекомендации о том, какие шаги необходимо предпринять, чтобы инициировать позитивные изменения.

Налаживание подлинного сотрудничества имеет решающее значение. Следует учитывать и ценить мнения всех заинтересованных сторон, и ни одна группа не должна контролировать результаты. Для установления доверия и настоящего партнерства потребуется время, но дополнительные усилия окупают долгосрочные выгоды, которые можно получить.Значимые изменения требуют продуманных постепенных шагов. Создание прочного фундамента может иметь решающее значение для конечных результатов и успеха ваших программ.

Национальные стандарты партнерства между семьей и школой — это добровольные руководящие принципы, направленные на усиление участия родителей и семьи от имени детей в школах и других программах. Шесть стандартов и их индикаторы качества предоставляют АРУ, школам и общинам компоненты, необходимые для высокоэффективных программ вовлечения семейных школ.Руководители PTA и все те, кто заинтересован в более эффективных связях между семьей, школой и обществом, найдут в Национальных стандартах партнерства между школой и семьей ценный ресурс и катализатор действий.

Какие национальные стандарты ?

Стандарт 1 — Приветствие всех семей в школьном сообществе

• Семьи являются активными участниками жизни школы и чувствуют себя желанными, ценными и связанными друг с другом, со школьным персоналом и с тем, что ученики изучают и делают в классе.

Стандарт 2 — Эффективное общение

• Семьи и школьный персонал участвуют в регулярном, двустороннем и значимом общении об обучении учащихся.

Стандарт 3 — Поддержка успеха учащихся

• Семьи и школьный персонал постоянно сотрудничают, чтобы поддержать обучение и здоровое развитие учащихся как дома, так и в школе, и имеют регулярные возможности, которые будут способствовать их успеху.

Standard 4 — Выступление для каждого ребенка

• Семьи наделены полномочиями защищать своих собственных и других детей, чтобы обеспечить справедливое обращение с учащимися и доступ к возможностям обучения, которые будут способствовать их успеху.

Standard 5 — Sharing Power

• Семьи и школьный персонал являются равными партнерами в принятии решений, которые влияют на детей и семьи, и вместе информируют, влияют и создают политику, практику и программы.

Стандарт 6 — Сотрудничество с сообществом

• Семьи и школьный персонал сотрудничают с членами сообщества, чтобы объединить учащихся, семьи и персонал, чтобы расширить возможности обучения, общественные услуги и гражданское участие.

Для получения дополнительной информации о национальных стандартах, пожалуйста, просмотрите приложенные ниже документы или посетите https: // www.pta.org/home/run-your-pta/National-Standards-for-Family-School-Partnerships

Семейные и потребительские науки | Департамент образования штата Нью-Йорк

Образование в области семьи и потребительских наук дает возможность отдельным лицам и семьям на протяжении всей жизни решать проблемы жизни и работы в разнообразном глобальном обществе. Особое внимание уделяется семье, работе и их взаимоотношениям.

Образование в области семейных и потребительских наук имеет корни как в академическом, так и в профессиональном и техническом образовании и выходит за рамки образовательной системы в общество, поскольку фокусируется на потребностях отдельных лиц и семей.

Программы наук о семье и потребительских науках способствуют достижению учащимися среднего и начального уровня Стандарты обучения штата Нью-Йорк в области семейных и потребительских наук (FACS) и профессионального развития и профессиональных исследований (CDOS). Образование в области семейных и потребительских наук готовит учащихся к успешному получению как послесреднего образования, так и трудоустройства.

Видение

Образование в области семьи и потребительских наук дает возможность отдельным лицам и семьям на протяжении всей жизни решать проблемы жизни и работы в разнообразном глобальном обществе.Особое внимание уделяется семье, работе и их взаимоотношениям.

Миссия

Миссия образования в области семейных и потребительских наук состоит в том, чтобы подготовить учащихся к семейной жизни, работе и карьере в области семейных и потребительских наук, предоставляя возможности для развития знаний, навыков, отношения и поведения, необходимых для:

• Повышение благосостояния отдельных лиц и семей на протяжении всей жизни
• Стать ответственными гражданами и лидерами в семье, обществе и на работе
• Содействие оптимальному питанию и благополучию на протяжении всей жизни
• Управление ресурсами для удовлетворения материальных потребностей отдельных лиц и семей
• Уравновешивание личной жизни, дома, семьи и работы
• Использование навыков критического и творческого мышления для решения проблем в различных семьях, обществе и на работе
• Успешное управление жизнью, трудоустройство и карьерный рост
• Эффективное функционирование в качестве поставщиков и потребителей товаров и услуг
• Признание человеческого достоинства и принятие ответственности за свои поступки и успехи в семье и на работе

Область применения

Образование в области семейных и потребительских наук имеет корни как в академическом, так и в профессиональном и техническом образовании и выходит за рамки образовательной системы в общество, поскольку фокусируется на потребностях отдельных лиц и семей.Идея о том, что все аспекты жизни можно свести к задачам — изготовление одежды, приготовление еды, уборка комнаты — была заменена акцентом на социальные структуры, знание взаимоотношений и достижение общих целей. Все программы по семейным наукам и наукам о потреблении поощряют студентов развивать навыки общения, лидерства, управления и мышления.

Рекомендации по содержанию

Образование в области семейных и потребительских наук в штате Нью-Йорк осуществляется с помощью различных курсов, разработанных для содействия достижению учащимися среднего и начального уровня Стандарты обучения штата Нью-Йорк для наук о семье и потребителе (FACS) и развития карьеры и профессиональных исследований (CDOS) .Курсы по семейным и потребительским наукам

• уделяет первоочередное внимание навыкам семьи, работы и сообщества, необходимым для управления множеством жизненных ролей;
• удовлетворяет потребности всего спектра разнообразного школьного населения, включая учащихся мужского и женского пола с самыми разными интересами, способностями и путями карьерного роста;
• обеспечивают плавное согласование ожиданий среднего и старшего школьного уровня с минимальным дублированием курсов и интеграцией содержания в прикладной контекст; и
• предлагает последовательность курсов, которые побуждают студентов углубить понимание и навыки в области обучения: социальные услуги и семейные исследования, еда и питание или текстиль и дизайн.

Семейство стандартов IFOAM | IFOAM

Принимая во внимание множество мировых стандартов на органическую продукцию, семейство стандартов IFOAM служит следующим целям:

1. Проводит грань между надежными органическими и неорганическими стандартами (а также неадекватно написанными органическими стандартами), признавая при этом необходимость разнообразия и адаптации органических стандартов к местным условиям.
2. Повышает прозрачность и понимание общественностью различий между различными органическими стандартами.
3. Содействует заключению соглашений об эквивалентности органических стандартов и правил, включая односторонние, двусторонние и многосторонние соглашения об эквивалентности.

Семейство стандартов IFOAM — единственный инструмент, созданный для обеспечения многосторонней эквивалентности между органическими стандартами и техническими регламентами. Его принцип заключается в проведении оценки эквивалентности каждого стандарта по одной международной ссылке: COROS — Общие цели и требования для органических стандартов (также называемые «Требования стандартов IFOAM»).При разрешении на импорт IFOAM — Organics International рекомендует правительствам использовать Семейство стандартов IFOAM в качестве основы для утверждения эквивалентных стандартов и правил (см. Нашу Политическую записку ).

Политика 42 IFOAM — Organics International регулирует утверждение стандартов в семье. Оценка эквивалентности проводится экспертами в соответствии с кодифицированной процедурой с участием Комитета по требованиям стандартов IFOAM — Organics International.После утверждения и публикации стандарта в Family, результаты этой оценки публикуются в Family Frame. Вход и дальнейшее одобрение в семье подлежат вступительным и ежегодным взносам в соответствии со схемой Family Fee Scheme . Подать заявку могут все разработчики органических стандартов или владельцы, которые хотят, чтобы их стандарт был утвержден в семье (см. Процедуру подачи заявки , ), включая правительства, ОС, ассоциации и инициативы PGS.

«Одобрение в семействе» дает стандарты на использование определенного логотипа по отношению к стандарту.Стандарты и правила можно продвигать дальше, подписавшись на рекламный пакет (см. Схему оплаты). Чтобы ознакомиться с условиями использования логотипа, нажмите здесь .

Семья и сообщество

---

Семья и сообщество

Почему академические стандарты важны?

Общие основные государственные стандарты (CCSS) внедряются во всех государственных школах. Эти стандарты представляют собой набор последовательных высококачественных академических целей по английскому языку, грамотности и математике.Стандарты определяют знания и навыки, которыми все учащиеся должны овладеть к концу каждого класса, чтобы окончить среднюю школу, будучи полностью подготовленными к поступлению в колледж и к работе.

¿Por qué los estándares académicos son importantes?

Система Common Core State Standards (CCSS) реализована в открытых публичных системах. Estos estándares son un concunto de objetivos académicos consistentes y de alta calidad en Las Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas.Los estándares Definen los conocimientos y habilidades que todos los estudiantes deben dominar al final de cada grado para gradient del colegio totalmente preparados para Entrar a la Universidad y a los lugares de trabajo.

Понимание стандартов

Ресурсы, включенные в этот раздел, помогут родителям, которые заинтересованы в получении дополнительных сведений об Общих государственных стандартах обучения английскому языку / грамотности и математике

Comprensión de los estándares

Los recursoscluidos en esta sección ayudarán a padres interesados ​​en aprender más sobre Common Core State Standards en las Artes del Lenguaje Inglés y Matemáticas.

• NBC News Education Nation Parent Toolkit — На этом сайте представлены контрольные показатели, советы и руководства, которые могут помочь родителям подготовить своих детей к успеху в школе и за ее пределами. (parenttoolkit.com) [испанский]
• ВЕХИ — Этот сайт дает примеры того, как выглядят основные навыки чтения, письма и математики, класс за классом. (milestones.greatkids.org)
• Руководство для родителей по успеху учащихся — пошаговое руководство, объясняющее ключевые элементы английского языка и математики, которые дети должны изучать.В этом руководстве описаны действия, которые родители могут выполнять дома, чтобы поддержать учебу своего ребенка, а также освещены вопросы, которые родители могут задать учителю своего ребенка. (pta.org)
• Math 2.0, Common Core Explained — Почему дети изучают математику лучше: Эта серия видео разработана, чтобы раскрыть руководящие принципы, философию и историю Общих основных государственных стандартов. (the74million.org)
• Общие основные ресурсы для родителей и членов сообщества — Этот веб-сайт предлагает ресурсы для родителей и членов сообщества, которые хотят узнать больше об общих основных государственных стандартах.(acheivethecore.org)
• Перевод на испанский язык Общих основных государственных стандартов — Этот веб-сайт предлагает проект перевода CCSS по английскому языку, грамотности и математике (Управление образования округа Сан-Диего, CCSSO и Департамент образования Калифорнии)
• Get To The Core — Найдите последние новости и ресурсы, доступные родителям на Common Core (get2core.org)

Smarter Balanced Parent Resources

Этот раздаточный материал для родителей о новых тестах помогает объяснить, чем будут отличаться результаты в этом году. Smarter Balanced Parent Guide — English

Веб-версия раздаточного материала для родителей о новом тесте и ожидаемых новых результатах Smarter Balanced Parent Guide — Интернет-версия

Портал программы комплексной оценки Департамента образования штата Коннектикут: Студенты и семьи — Этот сайт содержит ссылки на общую информацию, практические инструменты и учебные пособия, чтобы помочь родителям и ученикам лучше понять и подготовиться к тестам, проводимым в школах Коннектикута.

Ресурсы SAT

Ресурсы для помощи вашему ребенку

Общие ресурсы

• Давайте поднимем планку — Используйте эти бесплатные ресурсы, чтобы узнать, как у вашего ребенка дела и чем вы можете помочь. (Америка достигает)
• Будьте героем обучения — Этот веб-сайт разработан, чтобы помочь родителям ориентироваться в изменениях, происходящих в классах по всей стране. Ресурсы и информацию от некоторых из наиболее уважаемых национальных образовательных и родительских организаций, включая Национальную ассоциацию обучения студентов, СМИ здравого смысла и GreatSchools, можно найти здесь.(bealearninghero.org)
• Формирование привычки к независимому чтению — блог Стейси Качмарек от 21 марта 2016 г., который содержит советы, которые помогут родителям побудить своих детей развивать навыки независимого чтения. (читает partners.org)
• 6 советов по обустройству дома для успешного чтения — блог Дженни Келлард от 23 февраля 2016 г., которая заявляет: «Выполните эти 6 шагов для чтения вслух, и ваш дом станет средой для успешного чтения.”(Readpartners.org)
• 5 простых способов, которыми родители могут повысить беглость чтения своего ребенка — , блог Мартина Берка от 14 октября 2015 г., в котором объясняется, как развить у ребенка способность бегло читать: навык, который позволяет читателю читать быстро, точно и быстро. с выражением. (readpartners.org)
• Как изучать математику: для студентов — это бесплатный урок для изучающих математику всех уровней. Всего 6 занятий, первые три длятся примерно 10 минут, а последние три — примерно по 20 минут.Он сочетает в себе действительно важную информацию о мозге и обучении с новыми данными о наилучших способах эффективного изучения математики. Для этого курса нет предварительных условий. Он доступен в английской и испанской версиях. (youcubed в Стэнфордском университете)
• Понятно —Этот веб-сайт предлагает ресурсы для родителей детей с проблемами обучения и внимания: новейшие технологии, персонализированные ресурсы, бесплатный ежедневный доступ к экспертам, безопасное онлайн-сообщество, практические советы и многое другое.(понял. org)
• Центр информационных ресурсов для родителей — Этот веб-сайт служит новым домом для многих ресурсов, разработанных Национальным центром распространения информации для детей с ограниченными возможностями. (parentcenterhub.org)
• Центр технологий и инвалидности: Это бесплатный , новый ресурс для государственных и местных руководителей системы образования, посвященный вспомогательным и обучающим технологиям и поддерживающий учащихся с ограниченными возможностями; он финансируется U.S. Департамент образования, OSEP. (ctdinstitute.org)
• Понимание доступности в цифровых учебных материалах: проще говоря — Национальный центр доступных учебных материалов и Центр PACER выпустили видео, объясняющее доступность в цифровых учебных материалах на легком для понимания языке. Это видео с субтитрами предназначено для повышения осведомленности о цифровых учебных материалах и о том, как мы можем работать вместе для увеличения спроса на доступные материалы.(ctdinstitute.org/library)
• Приложения для детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями обучения — Если у вашего ребенка есть особые потребности или трудности в обучении, этот веб-сайт предлагает хорошо разработанные приложения, которые были рекомендованы и протестированы полевыми экспертами. Многие из этих приложений можно загрузить бесплатно. (commonsensemedia.org)
• iCONN — Эта комплексная поисковая система предоставляет всем учащимся и родителям бесплатный онлайн-доступ к огромному количеству важнейших библиотек и информационных ресурсов из надежных источников.Он доступен из любой школы, библиотеки и дома. Доступ из дома требует наличия карточки публичной библиотеки. (iconn.org)
• Khan Academy — Этот сайт предоставляет обширную библиотеку материалов для классов K-12 по математике, естествознанию, таким как биология, химия и физика, гуманитарным наукам с плейлистами по финансам и истории. Студенты могут практиковаться в своем собственном темпе и использовать интерактивные задания и видео с любого компьютера с доступом в Интернет. (ханакадемия.org)
• LearnZillion — Этот сайт предлагает короткие видео-уроки, в которых пошагово разбираются сложные концепции. Видео помогают как учащимся, испытывающим трудности, так и тем, кто готов к большему, расширить свои знания и понимание концепций. (learnzillion.com)

Английский язык Искусство и грамотность по истории / обществознанию, естествознанию и техническим предметам Ресурсы

• Ракеты для чтения — Этот сайт предлагает множество ресурсов и занятий, которые могут помочь вашему ребенку стать заинтересованным читателем, в том числе наборы для обучения грамоте, тематические списки книг, интервью с авторами, научно-популярные ресурсы, советы по летнему чтению и многое другое.(readrockets.org)
• ¡Colorin Colorado! — Предлагаемый на английском и испанском языках, этот удостоенный наград двуязычный сайт предлагает способы помочь вашему ребенку стать успешным читателем и писателем с помощью забавных советов по чтению и письму, предложений по выбору книг для чтения вместе с ребенком и семейных мероприятий по повышению грамотности. (ColorinColorado.org)
• Таблицы с советами по чтению для родителей — Эти одностраничные листы с советами по чтению предлагают родителям простые способы помочь детям стать успешными читателями.Хотя эти советы разделены по возрасту, многие из них можно использовать с детьми разного возраста и на разных стадиях — родителям рекомендуется выбрать те, которые лучше всего подходят для их собственного ребенка. На веб-сайте листы с советами доступны на одиннадцати языках: английском, испанском, арабском, китайском, гаитянском креольском, хмонг, корейском, Dine (навахо), русском, тагальском и вьетнамском. (colorincolorado.org при поддержке Американской федерации учителей)
• Чтение является фундаментальным (RIF) — Этот веб-сайт предлагает родителям различные ресурсы и мероприятия для повышения грамотности, включая советы по мотивации детей к чтению.Ежемесячные календари занятий предоставляют занятия по обучению грамоте, чтобы заинтересовать вашего ребенка. (rif.org)
• Дорожные карты для родителей по CCSS: English Language Arts —Эти материалы и дорожные карты для родителей по классам предоставляют подробную информацию об ожиданиях от Common Core в области изучения английского языка и грамотности. (Великие городские школы)
• Советы для родителей по воспитанию сильных читателей и писателей (ReadingRockets.org, ColorínColorado.org и LDOnline.org)
• Начало чтения — Эта программа помогает учителям, родителям и репетиторам соединить устные знания учащихся с письменными.На каждом уровне есть двенадцать 4-страничных книг, которые разделяют набор концепций. Каждая книга предоставляется в виде двустороннего PDF-файла, готового к печати. (textproject.org)
• PBS NewsHour сегмент видео — «Когда дело доходит до чтения, в новом отчете говорится, что начинать рано» (PBS.org)
• Storyline Online — Было неоднократно показано, что чтение детям улучшает их навыки чтения, письма и общения. На этом сайте представлены известные актеры, читающие вслух популярные сказки.(Фонды Гильдии киноактеров и индустрии развлечений)
• AdLit.org — Этот сайт, содержащий множество ресурсов для родителей детей 4–12 классов, предлагает: интервью с авторами, тематические списки книг и видеоклипы, посвященные передовым методам обучения, «в классе». (adlit.org)
• ReadWriteThink – На этом веб-сайте, спонсируемом Национальным советом преподавателей английского языка и Международной ассоциацией чтения, есть ресурсы для родителей, которые включают письменные задания, проекты, подкасты, интерактивные веб-сайты для создания сочинений и множество других ресурсов.(readwritethink.org)
• Scholastic Book Wizard — Вы ищете подходящую книгу для своего ребенка? Этот веб-инструмент предлагает готовые списки книг, беседы с авторами, исследования авторов и видеоролики, а также способ поиска книг по уровню чтения или похожих на любимые вашим ребенком книги. (scholastic.com/bookwizard/)
• Международная детская цифровая библиотека — это проект Фонда ICDL в сотрудничестве с лабораторией взаимодействия человека и компьютера Университета Мэриленда.Фонд пропагандирует терпимость и уважение к разнообразным культурам, обеспечивая доступ к лучшей детской литературе со всего мира на многих языках. (en.childrenslibrary.org)
• Project Gutenberg — Этот сайт предлагает более 46 000 бесплатных электронных книг, которые можно загрузить или прочитать в Интернете. (gutenberg.org)
• SELA — Этот веб-сайт предоставляет учащимся интересные, научно-популярные статьи, которые обновляются ежедневно. Каждая статья предлагает на выбор пять различных уровней чтения, что делает ее подходящей для каждого ребенка.(newsela.com)
• Веб-сайт Библиотеки Конгресса для детей предоставляет ссылки по широкому кругу тем, которые можно изучить всей семьей. Это особенно нацелено на молодых читателей.
• Смитсоновский институт для детей — На этом сайте есть несколько ссылок по различным темам, чтобы побудить детей исследовать, открывать и учиться.
• Национальная галерея искусств — Зона искусств NGAkids предлагает занимательное и познавательное введение в искусство и историю искусства.На веб-сайте представлены компьютерные занятия, подходящие для всех возрастных групп, которые поощряют исследования и творчество.

Ресурсы по математике

Объявление

: Новые национальные стандарты работы и семьи для работодателей

В Австралии теперь есть программа «Работа + семейная политика», и большой бизнес в ней участвует …

В связи с Национальной неделей семей (15-21 мая), целью которой является создание «более сильных семей, более сильных сообществ», мы чрезвычайно рады объявить о запуске программы «Семейные рабочие места» — новой инициативы, созданной совместно с ЮНИСЕФ в Австралии. внедрение национальных стандартов «Работа + семья» для работодателей в целях преодоления разрыва между работой и семьей.

Что такое семейные рабочие места?

Family Friendly Workplaces — это новый сертификационный орган, который предоставляет работодателям основы политики и практики, которые им необходимы, чтобы они стали более инклюзивными и поддерживали конкурирующие рабочие места и потребности семьи. Национальные стандарты «Работа + семья» побуждают работодателей сравнивать свои внутренние стандарты с общепризнанными национальными политиками и практиками.

18 месяцев назад организация Parents At Work и ЮНИСЕФ в Австралии объединились с отраслевой группой APLEN, Karitane и другими руководителями предприятий и сообществ, чтобы принять меры после сложных выводов, сделанных в первом Национальном отчете о рабочих семьях в декабре 2019 года.Пандемия Covid-19 только усилила необходимость принятия срочных мер.

Для нас большая честь получать поддержку от более чем 20 крупнейших работодателей Австралии, включая Commonwealth Bank, Deloitte, QBE, Novartis, Randstad RiseSmart и многие другие — все они являются первыми участниками программы и первыми в стране будут сертифицированы как Семейные рабочие места.

Почему важно быть дружелюбным к семье?

«Напряжение между работой и семейной жизнью больше не является чем-то, что правительство или работодатели не могут себе позволить игнорировать, и если оно будет уменьшено, то получится убедительная отдача от инвестиций, которая принесет пользу бизнесу, отдельным лицам и более широкому сообществу.»
Эмма Уолш, генеральный директор« Родители на работе »

Культура на рабочем месте, ориентированная на семью, положительно влияет на качество работы и жизни каждого человека и способствует укреплению здоровья и благополучия нашего общества и экономики.

.