Онлайн тест тип темперамента по айзенку: Тест Айзенка на темперамент онлайн

Обработка данных.

• Показатель А (искренность ответов)
  Присвойте балл каждому ответу «Да», если вы дали его на вопросы №№ 6, 24, 36.
  Присвойте балл каждому ответу «Нет», если вы дали его на вопросы №№ 12, 18, 30, 42, 48, 54.
• Показатель Б (экстраверсия, степень общительности, зависимости поведения от мнения окружающих, умение приспосабливаться к новым условиям)
  Присвойте балл каждому ответу «Да», если вы дали его на вопросы №№ 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.
  Присвойте балл каждому ответу «Нет», если вы дали его на вопросы №№ 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
• Показатель В (нейротизм, степень эмоциональной чувствительности, возбудимости)
  Присвойте балл каждому ответу «Да», если вы дали его на вопросы №№ 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Сангвиник

Повышенная активность, возбудимость. Живо и с большим энтузиазмом откликается на всё, привлекшее его внимание. Живая мимика и выразительные движения. По его лицу легко угадать, каково его настроение, каково его отношение к предмету или человеку. Быстро сосредоточивает внимание, при выполнении какого-либо дела работает быстро, может долго работать, не утомляясь, энергично принимается за новое дело. Быстрота ума, находчивость. Чувства, настроения, интересы и стремления очень изменчивы. Он легко сходится с новыми людьми. Легко привыкает к новым требованиям и обстановке. Азартен, склонен к риску. Может быть лидером и вести за собой, умеет увлекать других своими идеями. Не всегда чувствителен к переживаниям и проблемам окружающих, хорошо справляется лишь с той работой, которая для него интересна и важна. Не всегда ответственно выполняет то, что ему не очень нужно или неинтересно.

Холерик

Бывает несдержан, нетерпелив, вспыльчив, но так же легко отходит и забывает об обидах. Устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, высокая ответственность, переживает за результаты и последствия своих действий, не любит расстраивать окружающих. Общителен, открыт, умеет сопереживать, сочувствовать, энергичный, работоспособный, быстро переключается с одного дела на другое, но не всегда внимателен и организован. Тревожен, беспокоен, не всегда чётко определяет приоритеты.

Флегматик

Меланхолик

Повышенная чувствительность, незначительный повод может вызвать слёзы на глазах. Чрезмерно обидчив, раним, мнителен. Мимика и движения не выразительны. Голос тихий. Плачет и смеётся тихо. Пониженная активность. Нерешителен, не уверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет опускать руки, неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Легко отвлекаемое и неустойчивое внимание. Медленный психический темп. Обиды носит в себе, фиксируется на ошибках и неудачах.

Для того, чтобы получить точные портреты, можно использовать следующую схему анализа:
• Б>16, В>16
  Вы импульсивный, вспыльчивый, легко возбудимый человек. Вам трудно сдерживать себя и вы бываете излишне резки и прямолинейны. Увлеченно отдаетесь делу, но при неудаче быстро теряете интерес. Люди вашего типа предпочитают работу с ярко выраженной цикличностью, требующую максимального напряжения сил, но не длительную. Их привлекает высокий темп движений, разнообразие, необходимость проявлять смекалку и сообразительность.
  Вам больше подходят профессии технической направленности или связанные с преподаванием технических дисциплин, а так же профессии, связанные с переменой обстановки, путешествиями, разъездами (геолог, инженер-радиофизик, инженер-строитель, инженер по связи, инженер-преподаватель, программист и др.

  ).
• Б>16, В
  Вы человек уравновешенный, умеете себя сдерживать. В сложных жизненных ситуациях можете иногда «потерять голову», но волевым усилием способны восстановить равновесие. Достаточно легко переносите смену обстановки, схватываете новое, гибки в общении с людьми, склонны к активной деятельности. Предпочитаете самостоятельность в делах, работу, требующую смекалки, находчивости, энергичности, напряжения, выдержки. Люди вашего типа лучше справляются с деятельностью, требующей четкого планирования, учета последовательности событий. Чаще всего они становятся лидерами, организаторами.
  Вам подходят профессии: преподаватель, психолог, дефектолог, воспитатель, диспетчер, журналист, специалист по связям с общественностью, социолог, экскурсовод, агент по туризму, страховке и другим направлениям, экономист, технолог, переводчик, юрист, водитель разнообразных видов транспорта и т. п.
• Б>16, 8
  Вы человек достаточно живой и общительный, активный, когда видите перед собой ясную задачу и конкретное дело. Неплохо переносите смену обстановки, достаточно быстро к ней приспосабливаетесь, легко схватываете новое. Вы энергичны, способны много работать не утомляясь, сдержанны, спокойны, легко можете включаться в новую деятельность.
  Вам подходят разнообразные профессии: геолог, археолог, инженер-физик, педагог, проводник пассажирского поезда, летчик, системный администратор, строитель, юрист, инженер-конструктор, наладчик оборудования, инженер транспорта, технолог по производству питания, одежды и др.
• Б
  Вы человек весьма уравновешенный в своих чувствах и действиях. Остаетесь спокойным и ровным в сложных жизненных ситуациях. Очень сдержанны, рассудительны, но медлительны. Труднее приспосабливаетесь к изменяющейся обстановке. Вам требуется время для обдумывания, раскачки, но, начав дело, вы обычно стараетесь довести его до конца, вы малоразговорчивы, не любите говорить по пустякам, вам трудно общаться с людьми. Предпочитаете работу, не требующую частой смены заданий, медленного темпа. Затрудняетесь самостоятельно принимать решения, поэтому вам лучше не брать на себя ответственность за руководство людьми и организацию деятельности других.
  Вам больше подходят профессии: оператор станков с программным управлением, оператор связи, компьютерных систем, экономист, бухгалтер, корректор, лесничий, машинист, техник-технолог по разным видам производства и др.
• Б16
  Вы впечатлительный, стеснительный человек, трудно находящий контакты с другими людьми. Зачастую обидчивы, чувствуете себя уверенно лишь в знакомой, привычной обстановке. Люди, мало вас знающие, часто не понимают вас. Вам рекомендуется работать в обстановке, не требующей большого нервного напряжения, быстрых реакций и частой смены характера деятельности.
  Вам больше подойдут профессии: ландшафтный дизайнер, микробиолог, лаборант в химлаборатории, библиотекарь, корректор, реставратор, настройщик музыкальных инструментов, сборщик радиодеталей и микросхем, деталей на часовом заводе, чертежник, художник-архитектор, конструктор-модельер, музыкальный работник, технолог в легкой и пищевой промышленности.
• Б
  Вы человек необщительный, застенчивый, довольно сдержанный в чувствах, вдумчивый, склонный к рассуждениям. В поступках ориентируетесь в основном на собственные чувства, представления. Такой человек сближается только с немногими друзьями. Свои действия планирует заранее, не любит сильных впечатлений, стремится к спокойной, упорядоченной жизни. Людям этого типа предпочтительны профессии, где требуются усидчивость, пунктуальность, внимательность в работе. Они предпочитают работать в одиночку.
  Вам больше подойдут профессии: программист, инженер леса, зоолог, биолог, переводчик иностранного текста и др.
• 816
  Вы человек эмоционально неустойчивый, чувствительный. В меру общительный, но в отношениях с людьми не очень выдержанный, легко обижаетесь. Ваши поступки часто зависят от вашего настроения: вы то очень энергичны, то становитесь вялым и апатичным. Непостоянны во взглядах и интересах. У вас хорошо развита интуиция. Люди вашего типа предпочитают работу интересную, связанную с эмоциями, но непродолжительную и не очень напряженную, больше умственную, чем физическую.
  Вам подойдут профессии: филолог, актер драмтеатра, певец, архитектор, специалист в легкой и пищевой промышленности, конооператор, журналист, кондитер, фармацевт, ювелир, юрист и т. д.
• 8
  Вы человек спокойный, постоянный в дружбе и интересах. Эмоции не мешают вам видеть вещи реалистично, умеете приспосабливаться к действительности, рассудительны, в меру общительны, но в поведении не зависимы от взглядов других, охотно делитесь советами, не боитесь неудач, пытаетесь разобраться в их причинах. Люди этого типа могут добиться успеха в разнообразных видах деятельности, особенно в тех, где четко определены действия и наглядно представлен конечный результат.
  Вам подойдут профессии: геолог, офицер, преподаватель, врач, пилот, специалист в области социологии, права, дизайнер, журналист, переводчик, дипломат и т.д.
• 8
  Вы человек в меру общительный, довольно спокойный, но иногда даете волю эмоциям. Достаточно открытый, не очень тревожный, хорошо переносите одиночество, не очень любите шумные компании. Люди вашего типа в меру активны, универсальны в поведении. Они хорошо работают в разных областях деятельности, но при условии осознания важности работы, наличия перспективы продвижения по службе.
  Вам подойдут профессии: специалист в области разнообразных видов транспорта, радиоэлектроники, техники, систем связи, педагог, врач, работник сферы обслуживания и др.

Тест Г. Айзенка и методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности Т.В. Матолиной

Тест Г. Айзенка и методика экспресс-диагностики

характерологических особенностей личности Т.В. Матолиной

В основе разработки данной методики лежит факт повторения набора сходных общепсихологических типов в различных авторских классификациях (Кеттелл, Леонгард Айзенк, Личко др.).

Предлагаемая методика содержит опросник Айзенка (подростковый вариант) и ме­тодику экспресс-диагностики характерологичес­ких особенностей личности Т.В. Матолиной, по­скольку сочетание этих методов позволит вам не только узнать психологические особенности вашего ребенка, но и предложит вам наиболее эффективные направления построения взаимо­отношений с ним с учетом типа его личности.

В основе данного теста лежат особенности типа темперамента, где главными являются два вектора.

1. Экстраверсия—интроверсия характеризует основную индивидуальную направленность че­ловека либо внутрь себя (интроверт), либо на окружающий мир и внешние события (экстра­верт). Экстраверты — люди общительные, под­вижные, импульсивные, эмоциональные, склон­ные к риску. Интроверты же, напротив, более замкнутые, спокойные, склонные к самоанали­зу, не очень общительные, осторожные и педан­тичные.

2. Нейротизм — эмоциональная устойчивость характеризует показатели стабильности или не­стабильности нервной системы. Люди с высо­кими результатами по шкале нейротизма очень болезненно реагируют на неудачи и возникаю­щие проблемы, склонны расстраиваться по пу­стякам, подвержены резким переменам настро­ения, тревожны и крайне чувствительны ко всему, что с ними происходит. Эмоционально устойчивые люди, напротив, не склонны пере­живать по пустякам, легко сдерживают свои эмоции и контролируют собственное эмоцио­нальное состояние, отлично приспосабливают­ся к изменившимся ситуациям.

Инструкция:

На каждый из вопросов вы должны ответить «да» или «нет», причем правильным является тот ответ, который первым приходит вам на ум, по­этому, отвечая, не раздумывайте. Перед тем как приступить к заданию, возьмите чистый лист бу­маги и поставьте на нем номера от 1 до 60. Этот лист будет служить вам карточкой для заполне­ния, где номер вопроса и номер ответа должны четко совпадать.

Опросник Айзенка

1. Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
2. Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать?
3. Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем-нибудь просят?
4. Бывает ли так, что ты раздражен чем-ни­будь?
5. Часто ли у тебя меняется настроение?
6. Верно ли, что тебе легче и приятнее с кни­гами, чем с ребятами?
7. Часто ли тебе мешают уснуть разные мысли?
8. Ты всегда делаешь так, как тебе говорят?
9. Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь?
10. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчаст­ным, хотя для этого не было настоящей при­чины?
11. Можешь ли ты сказать о себе, что ты ве­селый, живой человек?
12. Ты когда-нибудь нарушал правила поведе­ния в школе?
13. Верно ли, что ты часто раздражен чем-нибудь?
14. Нравится ли тебе все делать в быстром темпе (если же, наоборот, склонен к нетороп­ливости, ответь «нет»).
15. Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя все кончилось хорошо?
16. Тебе можно доверить любую тайну?
17. Можешь ли ты без особого труда внести оживление в скучную компанию сверстников? .
18. Бывает ли так, что у тебя без всякой при­чины (физические нагрузки) сильно бьется сердце?
19. Делаешь ли ты обычно первый шаг для того, чтобы подружиться с кем-нибудь?
20. Ты когда-нибудь говорил неправду?
21. Ты легко расстраиваешься, когда критику­ют тебя и твою работу?
22. Ты часто шутишь и рассказываешь смеш­ные истории своим друзьям?
23. Ты часто чувствуешь себя усталым?
24. Ты всегда сначала делаешь уроки, а все остальное потом?
25. Ты обычно весел и всем доволен?
26. Обидчив ли ты?
27. Ты очень любишь общаться с другими ре­бятами?
28. Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству?
29. У тебя бывают головокружения?
30. Бывает ли так, что твои действия и поступ­ки ставят других людей в неловкое положение?
31. Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь надоело?
32. Любишь ли ты иногда похвастаться?
33. Ты чаще всего сидишь и молчишь, когда попадаешь в общество незнакомых людей?
34. Волнуешься ли ты иногда так, что не мо­жешь усидеть на месте?
35. Ты обычно быстро принимаешь решения?
36. Ты никогда не шумишь в классе, даже ког­да нет учителя?
37. Тебе часто снятся страшные сны?
38. Можешь ли ты дать волю чувствам и по­веселиться в обществе друзей?
39. Тебя легко огорчить?
40. Случалось ли тебе плохо говорить о ком-нибудь?
41. Верно ли, что ты обычно говоришь и дей­ствуешь быстро, не задерживаясь особенно на обдумывание?
42. Если оказываешься в глупом положении, то потом долго переживаешь?
43. Тебе очень нравятся шумные и веселые игры?
44. Ты всегда ешь то, что тебе подают?
45. Тебе трудно ответить «нет», когда тебя о чем-нибудь просят?
46. Ты любишь часто ходить в гости?
47. Бывают ли такие моменты, когда тебе не хочется жить?
48. Был ли ты когда-нибудь груб с родите­лями?
49. Считают ли тебя ребята веселым и живым человеком?
50. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
51. Ты чаще сидишь и смотришь, чем принимаешь активное участие в общем веселье?
52. Тебе обычно бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?
53. Бываешь ли ты совершенно уверен, что сможешь справиться с делом, которое должен выполнить?
54. Бывает ли, что ты чувствуешь себя одино­ким?
55. Ты стесняешься заговорить первым с но­выми людьми?
56. Ты часто спохватываешься, когда уже по­здно что-нибудь исправить?
57. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?
58. Бывает ли так, что ты иногда чувствуешь себя веселым или печальным без всякой при­чины?
59. Ты считаешь, что трудно получить насто­ящее удовольствие от оживленной компании сверстников?
60. Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты сделал что-нибудь не подумав?

Ключ

1. Шкала лжи.

«Да» на вопросы под номерами 8, 16, 24, 28, 36, 44;

«Нет» на вопросы под номерами 4, 12, 20, 32, 40, 48.

Если количество совпадений превышает пять штук, то ученик едва ли был искренним, отвечая на вопросы. Поэтому правильность ре­зультатов и по всем остальным шкалам можно поставить под сомнение. Попросите его еще раз ответить на все вопросы, не обманывая себя и не стараясь казаться лучше, чем он есть на самом деле. Если количество ответов будет равно пяти или ниже, приступайте к подсче­ту остальных результатов.

2. Шкала экстраверсия—интроверсия.

«Да» на вопросы под номерами 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57;

«Нет» на вопросы под номерами 6, 33, 51, 55, 59.

3. Шкала нейротизма.

«Да» на вопросы под номерами 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58, 60.

Теперь на осях координат, приведенных ниже, постройте точку, соответствующую типу личнос­ти вашего ребенка. Отложите по горизонтальной оси (интроверсия—экстраверсия) суммарное ко­личество баллов «Э». По вертикальной оси отло­жите количество баллов «Н». Точка пересечения перпендикуляров к осям и будет точкой, характе­ризующей личность ученика и тип его темперамента.

Нормативы для подростков 12 – 17 лет: экстраверсия (Э) – 11 – 14 баллов, «ложь» — 4 – 5 баллов, нейротизм (Н) – 10 – 15 баллов.

Теперь посмотрите на «круг Айзенка», где он приводит основные характеристики людей с присущим ребенку типом темперамента.

Если ученик при­надлежит к типу личности номер 7 (меланхо­лик – флегматик), номер 9 (флегматик – сангви­ник), номер 12 (сангвиник – холерик), номер 15 (холерик – меланхолик), то вам необходимо учи­тывать рекомендации для двух типов темпера­мента.

Тип № 1. Э: 0-4; Н: 0-4

Характерологические проявления

Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.

Пути коррекции

Воспитателей беспокоят мало, а значит, всегда страдают от невнимания педагогов, тренеров, начальников. Главное в подходе – повысить самооценку посредством привлечения внимания группы к данному человеку. Желательно, чтобы у индивида была возможность выбора темпа работы. Подчеркивать ценность таких качеств, как скромность, хладнокровие.

Тип № 2. Э: 20-24; Н: 0-4

Характерологические проявления

Радостный, общительный, разговорчивый. Любит быть на виду. Оптимист, верит в успех. Поверхностен. Легко прощает обиды, превращает конфликты в шутку. Впечатлителен, любит новизну. Пользуется всеобщей любовью. Однако поверхностен, беспечен. Прихотлив. Артистичен. Не умеет добиваться результатов (увлекается, но быстро остывает).

Пути коррекции

Поощрять трудолюбие, использовать природный артистизм и склонность к новизне. Желательно исподволь приучать к настойчивости, дисциплине, организованности (например, предлагая оригинальные задания). Рекомендуется помочь организовать время (кружковой работой, участием в экспедициях и т.д.).

Тип № 3. Э: 20-24; Н: 20-24

Характерологические проявления

Активный, имеет хорошо развитые бойцовские качества. Насмешлив. Стремится общаться со всеми «на равных». Очень честолюбив. В случае несогласия с позицией более старшего принимает активно противоборствующую позицию. Не выносит безразличия в свой адрес.

Пути коррекции

Основная тактика – подчеркнутое уважение. Взаимоотношения следует  строить на убеждении, спокойном, доброжелательном тоне общения. При аффективном поведении возможно ироническая реакция. Не следует «выяснять отношения» в момент конфликта. Лучше обсудить проблемы позже в спокойной ситуации. При этом желательно акцентировать внимание на проблеме и на возможности решить ее без особого эмоционального напряжения. Подросткам данного типа необходима возможность проявления организаторских способностей, а также реализация энергетического потенциала (спортивные достижения и т.п.).

Тип № 4. Э: 0-4; Н: 20-24

Характерологические проявления

Тип неспокойный, настороженный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэтому имеет смещенные оценки и самооценки. Высокоранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к философии. Легко драматизирует ситуацию.

Пути коррекции

Стремиться поддержать. Оградить от насмешек. Выделять положительные стороны (вдумчивость, склонность к монотонной деятельности). Подобрать деятельность, не требующую активного общения, строгой временной регламентации, а также не включенную в жесткую систему субординации. Активизировать интерес к окружающим. Исподволь сводить с людьми доброжелательно-энергичными.

Тип № 5. Э: 0-4; Н: 4-8

Характерологические проявления

Созерцателен, спокоен. Имеет низкий уровень заинтересованности в реальной жизни, а значит, и низкие достижения. Направлен на внутренние выдуманные или вычитанные коллизии. Послушно-безразличен.

Пути коррекции

Остро нуждается в повышении самооценки, это разрушает безразличие и повышает уровень притязаний, а следовательно, качество работы или учебы. Желательно найти сильные стороны (способности, задатки), чтобы как-то увлечь работой.

Тип № 6. Э: 0-4; Н: 16-20

Характерологические проявления

Сдержанный, робкий, чувствительный, стесняется в незнакомой ситуации. Неуверенный, мечтательный. Любит философствовать, не любит многолюдья. Имеет склонность к сомнениям. Мало верит в свои силы. В целом уравновешен. Не склонен паниковать и драматизировать ситуацию. Тревожный. Часто пребывает в нерешительности, склонен к фантазиям.

Пути коррекции

Стараться поддерживать, опекать, подчеркивать перед группой положительные качества и проявления (серьезность, воспитанность, чуткость). Можно увлечь идеей (например, помощи кому-то более слабому). Это повысит самооценку, даст повод к более оптимистическому ощущению жизни.

Тип № 7. Э: 0-4; Н: 8-216

Характерологические проявления

Человек скромный, активный, направленный на дело. Справедливый, преданный друг. Очень хороший, умелый помощник, но плохой организатор. Застенчив, предпочитает оставаться в тени. В компаниях как правило, не состоит. Дружит вдвоем. Взаимоотношениям придает большое значение. Иногда скучновато-морализирующий.

Пути коррекции

В деятельности желательно предоставить свободный режим; поощрять, это активизирует инициативу. Постараться раскрепостить, чтобы действовал самостоятельно, а не по указке (по природе подчиняем). Избегать публичной критики. Внушать уверенность в своих силах и правах. Не допускать слепой веры в чей-либо авторитет.

Тип № 8. Э: 4-8; Н: 0-4

Характерологические проявления

Человек спокойный, склонный к общению в компаниях. Эстетически одаренный. Скорее созерцатель, чем деятель. Уравновешенный. Безразличный к успехам. Любит жить «как все». Во взаимоотношениях ровен, но глубоко переживать не умеет. Легко избегает конфликтов.

Пути коррекции

Главная задача – активизировать потребность в деятельности. Найти занятие, могущее заинтересовать (скорее это нечто, связанное с художественными проявлениями). Поощрять успехи. Желательно чаще общаться с подростком, обращая внимание на развитие социального интеллекта. 

Тип № 9. Э: 8-16; Н: 0-4

Характерологические проявления

Активный, жизнерадостный. Общительный. В общении неразборчив. Легко попадает в асоциальные группировки вследствие плохой сопротивляемости дезорганизующим условиям. Склонный к новизне, любознательный. Социальный интеллект развит слабо. Нет умения строить адекватные оценки и самооценки. Часто нет твердых принципиальных установок. Энергичен. Доверчив.

Пути коррекции

Режим желателен более жесткий, мобилизующий. Установить доброжелательные отношения, но подросток должен чувствовать, что за ним наблюдают. Стремиться направлять энергию на полезное дело (например, увлечь глобальной идеей достичь чего-то – поступить в престижный ВУЗ и т.п.). Однако в этом случае необходимо вместе распланировать предстоящую работу, фиксировать сроки и объемы и жестоко контролировать выполнение. Желательно подростка данного типа ввести в состав группы или бригады с сильным лидером и позитивными установками.

Тип № 10. Э: 16-20; Н: 0-4

Характерологические проявления

Артистичен. Любит развлекаться. Недостаточно настойчив. Общителен. Неглубок. Уравновешен.

Пути коррекции

Поддерживать усилия, направленные на достижение интересных целей (у самого хватает инициативы выбрать какое-то занятие или цель, но не хватает упорства). Поощрять артистизм, но не допускать до клоунства.

Тип № 11. Э: 20-24; Н: 4-8

Характерологические проявления

Активный, общительный, благородный, честолюбивый. Легко соглашается на рискованные развлечения. Не всегда разборчив в друзьях, в средствах достижения цели. Благороден. Часто эгоистичен. Обаятелен. Имеет организаторские склонности.

Пути коррекции

Поощрять и развивать организаторские склонности. Может быть лидером, но надо контролировать. Удерживать от зазнайства. Лидерское положение в коллективе легко выправляет разболтанность, лень. Любит быть «на коне». Можно допускать коллективную критику в случае необходимости.

Тип № 12. Э: 20-24; Н: 8-16

Характерологические проявления

Легко подчиняется дисциплине. Обладает чувством собственного достоинства. Организатор. Склонен к искусству, спорту. Активен. Влюбчив. Легко увлекается людьми и событиями. Впечатлителен.

Пути коррекции

Лидер по натуре как эмоционального, так и делового плана. Надо поддерживать лидерские усилия, помогать, направлять в деловом и личностном плане.

Тип № 13. Э: 20-24; Н: 16-20

Характерологические проявления

Сложный тип. Тщеславен. Энергичен. Жизнерадостен. Не имеет, как правило, высокой духовной направленности. Погружен в житейские радости. Во главу угла жизни ставит бытовые потребности. Преклоняется перед престижностью. Всеми силами стремится достичь удачи. Успеха, выгоды. Презирает неудачников. Общительный, демонстративный. Жестко выдвигает свои требования.

Пути коррекции

Цель старшего – держать подростка «в рамках», так как тот склонен к зазнайству, подчинению себе окружающих. Действовать лучше спокойно и твердо. Выделять других, подчеркивая положительные личностные качества. Можно предложить роль организатора. При этом требовать выполнения обязанностей. Желательно эстетическое воспитание.

Тип № 14. Э: 16-20; Н: 20-24

Характерологические проявления

Властный, мнительный, подозрительный, педантичный. Всегда стремится к первенству. Мелочный. Наслаждается любым превосходством. Язвительно-желчен. Склонен к насмешке над более слабыми. Мстителен, пренебрежителен, деспотичен. Утомляем.

Пути коррекции

Нельзя относиться равнодушно. Можно относиться дружелюбно, можно – с иронией. Дать возможность занять лидерское положение, однако при этом следует выбрать пост, на котором он больше внимания уделял бы бумагам, чем людям. Поощрять волю и упорство. При этом подростку желательно воспитывать в себе позитивное эмоциональное отношение к окружающим и позитивные установки.

Тип № 15. Э: 8-16; Н: 20-24

Характерологические проявления

Вечно недовольный, ворчливый, склонный к придирка. Мелочно-требовательный. К язвительности не склонен. Легко обижается по пустякам. Часто хмурый, раздражителен. Завистлив. В делах неуверенный. В отношениях – подчиненный. Перед трудностями пасует В группе, классе держится в стороне. Злопамятный. Друзей не имеет. Сверстниками командует. Голос тихий, резкий.

Пути коррекции

Желательно наладить хотя бы минимальные взаимоотношения. Это легче сделать, основываясь на мнительности данного человека. Можно интересоваться его самочувствием, успехами в доверительной беседе. В качестве какой-то общественной нагрузки, позволяющей иметь опору во взаимоотношениях, можно дать канцелярскую работу (педантические свойства позволят делать ее хорошо). Поощрять за исполнительность при всем коллективе, что позволит как-то наладить отношения со сверстниками. Подростки такого типа требуют постоянного внимания и индивидуального взаимодействия.

Тип № 16. Э: 4-8; Н: 20-24

Характерологические проявления

Высокочувствительный тип, недоверчивый, затаенно-страстный, молчаливый, замкнуто-обидчивый. Самолюбивый, независимый, имеет критический ум. Пессимист. Склонен к обобщенному мышлению Часто – неуверенность в себе.

Пути коррекции

В подходе желательны: оберегающий режим, поощрения при одноклассниках, доброжелательность, уважительность. Следует поддерживать справедливые критические суждения, но избегать развития у подростка морализирования и критиканства.

Тип № 17. Э: 16-20; Н: 4-8

Характерологические проявления

Очень эмоционален. Восторженный, жизнерадостный, общительный, влюбчивый. В контактах – неразборчив, дружески настроен ко всем. Непостоянен, наивен, ребячлив, нежен. Пользуется симпатией окружающих. Фантазер. Не стремится к лидерству, предпочитая интимно –дружеские связи.

Пути коррекции

Поддерживать положительный настрой. Желательно развивать эстетические склонности, поддерживать увлечения (поощрять, интересоваться, предлагать выступить перед классом, группой). Обратить внимание на выработку волевых качеств (настойчивости, уровня притязаний).  

Тип № 18. Э: 4-8; Н: 16-20

Характерологические проявления

Эмпатичный. Очень жалостливый, склонный поддерживать слабых, предпочитает интимно-дружеские контакты. Настроение чаще спокойно-пониженное. Скромный. Застенчивый. Не уверен в себе. Созерцатель. Легко становится настороженным и подозрительным в неблагоприятных условиях.

Пути коррекции

Рекомендуется наладить щадяще-развивающий режим. Контролировать исподволь, относиться спокойно-доброжелательно. Помогать в трудных ситуациях, какими в данном случае являются достижение цели, формирование активной позиции. Налаживание контактов (со сверстниками и взрослыми). Исключить публичное обсуждение, если возможны негативные оценки.

Тип № 19. Э: 4-8; Н: 4-8

Характерологические проявления

Спокойный тип. Молчаливый, рассудительный. Замедленно-деятельный, очень последовательный, самостоятельный, независимый, кропотливый. Беспристрастный, скромный, низко-эмоциональный. Иногда отвлечен от реальности.

Пути коррекции

У подростков данного типа надо постараться повысить самооценку, развить систему притязаний, раскрыть склонности и способности подростка. Заинтересовать чем-то можно, дав какую-то работу с высокой личной ответственностью (по типу деятельность должна быть больше связана с бумагами, чем с людьми). Подростки такого типа нуждаются в советах по разным вопросам, но выраженных в деликатной форме.

Тип № 20. Э: 16-20; Н: 16-20

Характерологические проявления

Очень демонстративен, не умеет сопереживать. Эмоционально беден. Любит противопоставлять себя коллективу. Очень напорист в достижении значимых для себя ценностей. Престижен. Часто фальшив. Практичен.

Пути коррекции

Режим взаимодействия мягкий, терпимый, чтобы не обострять негативные качества. Вовлечь в спортивные или технические занятия, чтобы подростки могли перевести энергетику в позитивное русло, а потребность в борьбе за первенство в приемлемую форму. Желательно эстетическое воспитание. Вовлекать в позитивные социальные группы с сильным влиятельным лидером.

Тип № 21. Э: 12-16; Н: 8-12

Характерологические проявления

Очень энергичен, жизнерадостен. «Любимец публики». Считается, что подростки такого типа счастливцы. Действительно, они часто очень одаренны, легко учатся, артистичны, малоутомляемы. Однако наличие этих качеств часто имеет негативные результаты. Подростки (и молодые люди) с детства привыкают, что им все доступно. В результате чего не учатся серьезно работать над достижением цели. Легко все бросают, часто прерывают дружбу. Поверхностны. Имею довольно низкий социальный интеллект.

Пути коррекции.

Требуют доброжелательно-строгого отношения. В коллективе не стоит выбирать на лидерские должности (лучше часто предлагать разовые поручения организаторского типа). Строго требовать выполнения поручения. Желательно вместе с подростком найти какую-то значимую цель (например овладеть иностранным языком), разбить на периоды срок исполнения, расписать по времени задачи и контролировать выполнение. Это, с одной стороны, поможет добиться поставленной цели, с другой стороны – приучит к упорядоченной работе.

Тип № 22. Э: 8-12; Н: 8-12

Характерологические проявления

Очень пассивно-безразличный. Уверен в себе. В отношении к окружающим жестко-требователен. Злопамятен. Часто проявляет пассивное упрямство. Очень педантичен, мелочен. Рассудителен, хладнокровен. К  чужому мнению относится безразлично. Ригиден, предпочитает привычные дела и монотонность быта. Интонации речи маловыразительные. Малоэстетичен.

Пути коррекции.

Создать у подростка ощущение, что он интересен воспитателю (тренеру и т.д.). Следует интересоваться мелочами быта, самочувствия. Среди общественных поручений желательно выбрать что-то, требующее аккуратного исполнения (ведение журнала или табеля, учет чего-то и т.п.). Хвалить за исполнительность. Помогать в выборе занятий (желательно индивидуальные, а не групповые виды спорта или художественной самодеятельности).  

Тип № 23. Э: 16-20; Н: 8-12

Характерологические проявления

Общительный, активный, инициативен, увлекающийся. При этом умеет управлять собой. Умеет добиваться намеченной цели. Честолюбив. Любит лидировать и умеет быть организатором. Пользуется доверием и искренним уважением окружающих. Характер легкий, эстетичен, ровно оживлен.

Пути коррекции.

Создать возможность лидерства. Помогать в решении групповых и индивидуальных задач. Следить за тем, чтобы нагрузка (учебная, производственная и общественная) была в разумных пределах.

Тип № 24. Э: 12-16; Н: 4-8

Характерологические проявления

Ангинный, уравновешенный тип. Энергичен. Среднеобщителен. Привязчив к немногочисленным друзьям. Упорядочен. Умеет ставить перед собой задачи и добиваться решений. Не склонен к соперничеству. Иногда обидчив.

Пути коррекции.

Предпочитает спокойное доверительное отношение окружающих. Желательно отлаживание четких деловых контактов.

Тип № 25. Э: 8-12; Н: 4-8

Характерологические проявления

Активен, иногда взрывчатый, иногда беспечно-веселый. Часто спокойно-безразличен. Инициативы почти не проявляет, действует по указке. Пассивен в социальных контактах. К глубоким эмоциональным переживаниям не расположен. Склонен к монотонной кропотливой работе.

Пути коррекции.

Желательно спокойно-деловое отношение. Находить и рекомендовать лучше индивидуальные занятия. Хорошо справляются с административной работой.

Тип № 26. Э: 4-8; Н: 8-12

Характерологические проявления

Спокоен, уравновешен, терпелив, педантичен. Честолюбив, целеустремленный. Имеет твердые принципы. Временами обидчив.

Пути коррекции.

Любят доверительные отношения, спокойный темп работы. Не склонны к панибратству. Желательно поощрять при классе (группе) за аккуратность, исполнительность. Работать над повышением уверенности в своих силах.

Тип № 27. Э: 4-8; Н: 12-16

Характерологические проявления

Уравновешенно-меланхоличный. Тонко чувствительный. Привязчивый. Ценит доверительно-интимные отношения, спокойный. Ценит юмор. В целом – оптимист. Иногда паникует, иногда впадает в депрессии. Однако чаще спокойно-задумчив.

Пути коррекции.

Создать обстановку активной спокойной деятельности. Желательно избежать жесткой регламентации. Рекомендовать эстетические и литературные занятия.

Тип № 28. Э: 8-12; Н: 16-20

Характерологические проявления

Меланхоличный, честолюбивый, упорный. Серьезный. Иногда склонен уныло-тревожному настроению. Дружит с немногочисленным кругом людей. Необидчив, но иногда мнителен. Самостоятелен в решениях относительно принципиальных вопросов, но зависим от близких в эмоциональной жизни.

Пути коррекции.

Рекомендуется направлять усилия на повышение самооценки, укреплять уверенность в себе.

Тип № 29. Э: 12-16; Н: 16-20

Характерологические проявления

Жестко требователен к окружающим: упрям, горд, очень честолюбив. Энергичен, общителен, настроение чаще боевитое. Неудачи скрывает. Любит быть на виду. Хладнокровен.

Пути коррекции.

Взаимоотношения строить на основе уважения, высокой требовательности. Можно посмеиваться над недостатками, если подросток заносчив.

Тип № 30. Э: 16-20; Н: 12-16

Характерологические проявления

Гордый, стремится к первенству, злопамятен. Стремится к лидерству во всем. Энергичен, упорен. Спокойный, расчетливый. Любит риск, непреклонный в достижениях. Не лишен артистизма, хотя и суховат.

Пути коррекции.

Не допускать зазнайства. Поддерживать в позитивных усилиях. Помогать в лидерстве, не допускать командный стиль отношений. Нейтрализовать озлобленность. Развивать социальный интеллект.

Тип № 31. Э: 8-12; Н: 12-16

Характерологические проявления

Застенчив, независтлив, стремится к самостоятельности, привязчив. Доброжелателен. С близкими людьми проявляет наблюдательность, чувство юмора. Склонен к глубоким доверительным отношениям. Избегает ситуации риска, опасности. Не выносит навязанный темп. Иногда склонен к быстрым решениям. Часто раскаивается в своих поступках. В неудачах обвиняет только себя.

Пути коррекции.

Обеспечить спокойную доброжелательную обстановку. Стараться вовлекать в активное решение целевых вопросов. Поощрять социальную активность, вовлекать в участие в каких-либо мероприятиях (семинарах, конференциях и т.п.).

Тип № 32. Э: 12-16; Н: 12-16

Характерологические проявления

Честолюбив, неудачи не снижают уверенности в себе. Заносчив. Злопамятен. Энергичен. Упорен. Целеустремлен. Склонен к конфликтности. Не уступает, даже если не прав. Мук совести не испытывает. В общении не склонен к сопереживанию. Ценит только информативность. Эмоционально ограниченный тип.

Пути коррекции.

 Не поддерживать в конфликтных ситуациях. Воздействовать через честолюбие. Отношения поддерживать ровные, пытаясь исподволь развивать социальный интеллект.

Личностный опросник Айзенка (EPQ) | психологические тесты онлайн

Г. Айзенк и С. Айзенк публикуют опросник под названием «личностный опросник Айзенка» или EPQ, который предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: нейротизма, экстра-интроверсии и психотизма.

Опросник содержит 101 вопрос. Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интро- и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения. Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстра-интроверсии и нейротизма можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.

Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, поскольку в жизни в чистом виде они встречаются редко.

ИНСТРУКЦИЯ: Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов.

1.У Вас много различных хобби?

Да

Нет

2.Вы обдумываете предварительно то, что собираетесь сделать?

Да

Нет

3.У Вас часто бывают спады и подъемы настроения?

Да

Нет

4.Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек?

Да

Нет

5.Вы разговорчивый человек?

Да

Нет

6.Вас беспокоило бы то, что Вы залезли в долги?

Да

Нет

7.Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то причин?

Да

Нет

8.Вам случалось когда-нибудь пожадничать, чтобы получить больше, чем Вам полагалось?

Да

Нет

9. Вы тщательно запираете дверь на ночь?

Да

Нет

10.Вы считаете себя жизнерадостным человеком?

Да

Нет

11.Увидев, как страдает ребенок, животное. Вы бы сильно расстроились?

Да

Нет

12.Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не следовало бы делать или говорить?

Да

Нет

13.Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично Вам это очень неудобно?

Да

Нет

14.Вы получили бы удовольствие, прыгая с парашютом?

Да

Нет

15.Способны ли Вы дать волю чувствам и от души, повеселиться в шумной компании?

Да

Нет

16.Вы раздражительны?

Да

Нет

17.Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем на самом деле были виноваты Вы сами?

Да

Нет

18.Вам нравится знакомиться с новыми людьми?

Да

Нет

19.Вы верите в пользу страхования?

Да

Нет

20.Легко ли Вас обидеть?

Да

Нет

21. Все ли Ваши привычки хороши и желательны?

Да

Нет

22.Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе?

Да

Нет

23.Стали бы Вы принимать средства, которые могут привести Вас в необычное или опасное состояние (алкоголь, наркотики)?

Да

Нет

24.Вы часто испытываете такое состояние, когда все надоело?

Да

Нет

25.Вам случалось брать вещи, принадлежащие другому лицу, будь это даже такая мелочь, как булавка или пуговица?

Да

Нет

26.Вам нравится часто ходить к кому-нибудь в гости и бывать в обществе?

Да

Нет

27.Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого Вы любите?

Да

Нет

28.Вас часто беспокоит чувство вины?

Да

Нет

29.Вам приходилось говорить о том, в чем Вы плохо разбираетесь?

Да

Нет

30.Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми?

Да

Нет

31.У Вас есть явные враги?

Да

Нет

32.Вы назвали бы себя нервным человеком?

Да

Нет

33. Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите другому?

Да

Нет

34.У Вас много друзей?

Да

Нет

35.Вам нравится устраивать розыгрыши и шутки, которые иногда могут действительно причинить людям боль?

Да

Нет

36.Вы беспокойный человек?

Да

Нет

37.В детстве Вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что Вам приказывали?

Да

Нет

38.Вы считаете себя беззаботным человеком?

Да

Нет

39.Много ли для Вас значат хорошие манеры и чистоплотность?

Да

Нет

40.Волнуетесь ли Вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли бы случиться, но не случились?

Да

Нет

41.Вам случалось сломать или потерять чужую вещь?

Да

Нет

42.Вы обычно первыми проявляете инициативу при знакомстве?

Да

Нет

43.Можете ли Вы легко понять состояние человека, если он делится с Вами заботами?

Да

Нет

44.У Вас часто нервы бывают натянуты до предела?

Да

Нет

45. Бросите ли Вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины?

Да

Нет

46.Вы больше молчите, находясь в обществе других людей?

Да

Нет

47.Считаете ли Вы, что брак старомоден, и его следует отменить?

Да

Нет

48.Вы иногда чувствуете жалость к себе?

Да

Нет

49.Вы иногда много хвастаетесь?

Да

Нет

50.Вы легко можете внести оживление в довольно скучную компанию?

Да

Нет

51.Раздражают ли Вас осторожные водители?

Да

Нет

52.Вы беспокоитесь о своем здоровье?

Да

Нет

53.Вы говорили когда-нибудь плохо о другом человеке?

Да

Нет

54.Вы любите пересказывать анекдоты и шутки своим друзьям?

Да

Нет

55.Для Вас большинство пищевых продуктов одинаковы на вкус?

Да

Нет

56.Бывает ли у Вас иногда дурное настроение?

Да

Нет

57.Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве?

Да

Нет

58. Вам нравится общаться, с людьми?

Да

Нет

59.Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе?

Да

Нет

60.Вы страдаете от бессонницы?

Да

Нет

61.Вы всегда моете руки перед едой?

Да

Нет

62.Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?

Да

Нет

63.Вы предпочитаете приходить на встречу немного раньше назначенного срока?

Да

Нет

64.Вы чувствуете себя апатичным, усталым, без какой-либо причины?

Да

Нет

65.Вам нравится работа, требующая быстрых действий?

Да

Нет

66.Вы так любите поговорить, что не упускаете удобного случая побеседовать с новым человеком?

Да

Нет

67.Часто ли Вам кажется, что жизнь ужасно скучна?

Да

Нет

68.Вы когда-нибудь воспользовались оплошностью другого человека в своих целях?

Да

Нет

69.Вы часто берете на себя больше, чем дозволяет время?

Да

Нет

70. Есть ли люди, которые стараются избегать Вас?

Да

Нет

71.Вас очень заботит Ваша внешность?

Да

Нет

72.Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми?

Да

Нет

73.Считаете ли Вы, что люди затрачивают слишком много времени, чтобы обеспечить свое будущее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь?

Да

Нет

74.Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если бы были уверены, что Вас никогда не смогут уличить в этом?

Да

Нет

75.Вы можете внести оживление в компанию?

Да

Нет

76.Вы стараетесь не грубить людям?

Да

Нет

77.Вы долго переживаете после случившегося конфуза?

Да

Нет

78.Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему?

Да

Нет

79.Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда?

Да

Нет

80.Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для человека?

Да

Нет

81. Вас беспокоили Ваши нервы?

Да

Нет

82.Вам неприятно находиться среди людей, которые подшучивают над товарищами?

Да

Нет

83.Вы легко теряете друзей по своей вине?

Да

Нет

84.Вы часто испытываете чувство одиночества?

Да

Нет

85.Всегда ли Ваши слова совпадают с делом?

Да

Нет

86.Нравится ли Вам иногда дразнить животных?

Да

Нет

87.Вы легко обижаетесь на замечания, касающиеся лично Вас и Вашей работы?

Да

Нет

88.Жизнь без какой-либо опасности показалась бы Вам слишком скучной?

Да

Нет

89.Вы когда-нибудь опаздывали на уроки?

Да

Нет

90.Вам нравится суета и оживление вокруг Вас?

Да

Нет

91.Вы хотите, чтобы люди боялись Вас?

Да

Нет

92.Верно ли, что Вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы?

Да

Нет

93.Вы иногда откладываете на завтра то, что должны сделать сегодня?

Да

Нет

94. Считают ли Вас живым и веселым человеком?

Да

Нет

95.Часто ли Вам говорят неправду?

Да

Нет

96.Вы очень чувствительны к некоторым явлениям, событиям, вещам?

Да

Нет

97.Вы всегда готовы признавать свои ошибки?

Да

Нет

98.Вам когда-нибудь было жалко животное, которое попало в капкан?

Да

Нет

99.Трудно ли Вам было заполнять анкету?

Да

Нет

100.Планируете ли Вы записаться к психологу на нашем сайте?

Да

Нет

101.Готовы ли Вы написать положительный отзыв о нашем сайте?

Да

Нет

Личностный опросник Г. Айзенка. (Тест на темперамент epi. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

Сравнительный анализ практики тестирования темперамента управленцев по г. Айзенку и А. Белову Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 231 Корсунова В.И.

ЮРИУ РАНХиГС Науч. рук.: к. э. н., доц. Беклемищев Е.П.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ТЕСТИРОВАНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА УПРАВЛЕНЦЕВ ПО Г. АЙЗЕНКУ И А. БЕЛОВУ

Аннотация: В данной статье рассматриваются методики тестирования темперамента, как один из способов самопознания. Представляются данные практического применения тестирования темперамента по Г. Айзенку и

А. Белову. Выявлены основные сходства и различия данных методик.

Ключевые слова: темперамент, тестирование, формула темперамента, типы темперамента, сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик

Психологический портрет личности всегда был и будет главнейшим интересом психологов, ведь с каждым разом в нем открываются новые грани, которые требуют особого внимания.

Каждый человек хоть раз в жизни пытался узнать тип своего темперамента посредством тестирования. Считается, что это один из самых простых способов познания самого себя. В настоящее время опубликовано более 4 тысяч различных тестов, но одними из самых распространенных

193

являются методики определения темперамента Г. Айзенка и А. Белова .

Методика определения темперамента Г. Айзенка применяется в различных направлениях психодиагностики. Психолог установил, что в

193 Батаршев А.В. «Темперамент и характер: психологическая диагностика» // Москва, «Владос пресс» — 2012.

каждом человеке есть такие черты, которые оказывают мощное влияние на его поведение194. Согласно теории Г. Айзенка люди являются носителями двух основных параметров (интроверсия-экстраверсия и нейротизм-стабильность), которые могут быть распределены на 4 категории на основе двух независимых параметров (интроверт — стабильный; интроверт -нейротичный; экстраверт — стабильный; экстраверт — нейротичный).

Люди, являющиеся одновременно интровертированными и стабильными, обычно придерживаются норм и правил, заботливы и внимательны. Другая комбинация интроверсии и нейротизма говорит о том, что такие люди склонны к большему беспокойству, пессимизму и замкнутости. Сочетание экстраверсии и стабильности предполагает в поведении такие качества, как заботливость, покладистость и общительность.

А люди, имеющие комбинацию экстраверсии и высокого нейротизма скорее всего будут агрессивны, импульсивны и возбудимы195.

Следует заметить, что Г. Айзенк большое значение придавал индивидуальным различиям. Значит можно сделать вывод, что никакой из комбинаций данных типов личности не может быть отдано предпочтение.

Более того, категории, которые выделял Г. Айзенк, полностью соответствуют 4 основным типам темперамента, а именно: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

Рассматривая практическое применение тестирования по определению темперамента по Г. Айзенку, нужно отметить, что оно достаточно просто в восприятии. В данном тесте содержится 57 вопросов, которые без труда помогут определить тип темперамента. По нашим данным196, максимальная

194 Швец Л.Г. «От управления персоналом и кадровой работы — к управлению человеческими ресурсами, концепция HR-менеджмента» // ЮРИУ РАНХиГС. 2013. № 3. С 183.

195 Немов Р.С. «Практическая психология» // Москва, «Инфра-М» — 2012.

196 Здесь и далее приведены практические результаты тестирования темперамента по методикам Г. Айзенка и А. Белова потока бакалавров-выпускников 2016 года факультета ГМУ ЮРИУ РАНХиГС при Президенте РФ общей численностью 115 человек.

продолжительность ответов на все вопросы составила 25 минут. Подсчет результатов вызвал некоторые затруднения, что и привело к такому временному результату.

Методика тестирования темперамента А. Белова, которую автор называл «Формула темперамента А. Белова», является более современной. Данная методика служит также, как и вышеупомянутая, для определения преобладающего типа темперамента, но и так же для выявления представленности в нем свойств других типов. Но, в данном тестировании основным «выходным» элементом выступает процентное соотношение типов темпераментов в виде формулы197.

Так же, как и методика тестирования Г. Айзенка, она является легко воспринимаемой. Но, в тестировании по А. Белову, есть один большой плюс — все вопросы данного теста разбиты на 4 блока. Данный тест более емкий, содержит в себе большее количество вопросов — 80, соответственно по 20 в каждой группе. Удобство разделения вопросов заключается в том, что даже без расчетов, по отмеченным результатам сразу видно, к какому типу темперамента относится тестируемый. Такого эффекта в процедуре тестирования по Г. Айзенку нет.

Более того, такой способ организации теста позволяет сократить время его прохождения. В нашем эксперименте максимальный результат затраченного времени на тест по А. Белову составил 18 минут.

Вместе с тем следует подчеркнуть, что сведение в один блок вместе всех вопросов, относящихся к конкретному типу темперамента по А. Белову, у тестирующегося ранее, и знающего, что ведущим у него был тип, например, «холерик», невольно может возникнуть желание, «по инерции», отметить больше признаков в блоке вопросов «холерик», чем это имеет место

197 Елисеев О. П. «Конструктивная типология и психодиагностика личности» // Москва, «Юнити» -2014.

в действительности. В тесте Г. Айзенка все вопросы расположены в смешанном варианте и такая психологическая помеха исключается, то есть в этом отношении тест более корректен.

Сравнивая содержательно методики в целом, можно заметить, что обе достаточно похожи. Практически, предпочтение нами было отдано методике тестирования темперамента по А. Белову, потому что, во-первых, вопросы в данном тесте более кратки по своему содержанию, а, во-вторых, подсчет

198

результатов оказался более прост .

Автор книги «Способности. Личность. Индивидуальность» Э.А. Голубева отмечает, что человек-сангвиник характеризуется высокой работоспособностью, быстротой и живостью движений. Стремится к частой смене впечатлений, общителен, имеет достаточно много друзей и знакомых. Легко и быстро переживает неудачи. Этим людям подходят такие профессии, как актер, лектор, ведущий199. Из числа тестируемых по методике Г. Айзенка, таких людей было выявлено 59% (68 чел.), а по методике А. Белова — 63% (72 чел.). Это достаточно хороший результат, ведь такие чиновники могут быть примером для окружающих. За счет таких людей повышается эффективность работы в системе управления.

Людям-холерикам свойственен высокий уровень психической активности, энергичности действий. Однако, их активность циклична: периоды бурной активности могут сменяться периодами депрессии. В отношениях с людьми нередко проявляют вспыльчивость, прямолинейность200. Обычно такой тип темперамента отличает продюсеров, руководителей. К данному типу темперамента относится 27% (31 чел.)

198 Мамонтова Ю.П. «Стратегическое управление корпоративной структурой: системный подход» // ЮРИУ РАНХиГС. 2013. № 2. С 185.

199 Голубева Э.А. «Способности. Личность. Индивидуальность» // Дубна, «Феникс» — 2008.

200 Зелинский С.Э. «Механизмы комплексного оценивания государственных служащих» // ЮРИУ РАНХиГС. 2014. № 1. С 57.

прошедших тест по обеим методикам, в данном случае результаты оказались одинаковыми.

Флегматики характеризуются низким уровнем психической активности, медлительностью движений, невыразительностью мимики. Флегматику трудно переключаться с одного вида деятельности на другой. Начатое дело они методично доводят до конца. К такому типу темперамента относятся люди, которые предпочли бы такие профессии, как дипломаты, учителя, техники, бухгалтеры. Людей с таким типом темперамента выявилось 11 % (13 чел.) по методике тестирования А. Белова, и 7% (9 чел.) по методике тестирования темперамента по Г. Айзенку. Показатели по объему сравнительно невысокие, работники-флегматики смогут проявить свои выдающиеся способности в правильно подобранной трудовой деятельности.

Меланхолики — это люди с низким уровнем психической активности, невысоким пределом работоспособности, замедленностью движений и быстрой утомляемостью. Люди с таким типом темперамента склонны выбирать такие профессии, как философы, художники, изобретатели. В нашем исследовании процент таковых составил 3 % (3 чел. ) по обеим методикам тестирования. Меланхолику очень важно выбрать соответствующий вид трудовой деятельности, чтобы ему было комфортно, а руководству нужно тщательно отнестись к подбору соответствующего коллектива.

Ниже представлены результаты в виде Таблицы 1.

Таблица 1. Соотношение ведущих типов темперамента личности по результатам диагностик по методике А. Белова и Г. Айзенка.

80 70 60 50 40 30 20 10 о

68 л

у

/ 31 31

у ят

у 13 с,

у Щ

Результаты по А. Белову (кол-во чел)

I Результаты по Г Айзенку (кол-во чел)

Холерик Сангвимж Флегмапж Меланхолик

Давно установлено, что тип темперамента очень редко бывает «чистым», чаще всего он является смешанным. Поэтому разумнее

констатировать более яркую выраженность одного из четырех типов

201

темперамента тестируемого . Итак, можно сделать некоторые выводы:

• изучение темперамента тем и увлекательно, что модификация хотя бы отдельных его черт и специфических особенностей требует порой исключительных перемен условий жизни, решения сложнейших ситуаций;

• исследование характеристик темперамента может быть полезно, потому что его понимание облегчает общение с людьми, способствует выгодному построению выгодных, доброжелательных взаимоотношений;

• в соответствии с особенностями темперамента люди скорее отличаются методами достижения результатов, чем конечным итогом действий;

• определение свойств темперамента и его специфических особенностей дает возможность устанавливать профессиональную пригодность личности к различным областям деятельности.

УДК 343.144.5 Снопок Е.В., Саинова А.Г.

201 Голобородько А.Ю. «Человеческое измерение — государственной культурной политики в системе национальной безопасности» // ЮРИУ РАНХиГС. 2013. № 2. С 127.

www Карта сайта

Ганс Айзенк

Эта глава посвящена теориям темперамента. Темперамент это тот аспект нашей личности, который заложен генетически, врожденно, там с рождения или даже раньше. Это не означает, что темперамент Теория говорит, что у нас нет аспектов нашей личности, которые научился! Они просто сосредоточены на «природе», а «воспитание» оставляют другим. теоретики!

Проблема типов личности, в том числе и темперамента, стара как никогда. психология. На самом деле, он намного старше. Древний греки, возьмем очевидный пример, серьезно обдумал его и пришел с двумя измерениями темперамента, ведущими к четырем «типам», основанным на на каких жидкостей (называемых юмором) у них было слишком много или слишком мало из. Эта теория стала популярной в средние века.

сангвиник 9Тип 0005 веселый и оптимистичный, приятный в общении. с, довольный своей работой. По мнению греков, сангвиник имеет особенно обильное кровоснабжение (отсюда в имя сангвиник, от sanguis, лат. кровь) и так же характеризуется здоровым видом, включая румяные щеки.

холерик типа характеризуется вспыльчивым, вспыльчивым характером, часто агрессивный характер. Название относится к желчи (химическому веществу, выделяется желчным пузырем для облегчения пищеварения). Физический функции холерика – желтоватый цвет лица и напряжённость мышцы.

Затем у нас есть флегматичный темперамент . Эти люди отличаются медлительностью, ленью и тупостью. название, очевидно, происходит от слова мокрота, которая представляет собой слизь, которую мы приносим из наших легких, когда у нас простуда или легочная инфекция. Физически, считается, что эти люди холодны и пожимают друг другу руки. это как пожимать руку рыбе.

Наконец, меланхолический темперамент. Эти люди склонны к грусти, даже депрессии, и пессимистическому взгляду на мир. Это имя, конечно, было принято как синоним печали, но приходит от греческих слов для черной желчи. Теперь, когда нет такого мы не совсем знаем, что имели в виду древние греки к. Но считалось, что у меланхолика его слишком много!

Эти четыре типа на самом деле являются углами двух рассекающих линий: температура и влажность . Сангвиники теплые и влажные. холерик людям тепло и сухо. Флегматики хладнокровны и влажный. Меланхолики холодны и сухи. Были даже теории предложение что разные климаты связаны с разными типами, так что итальянцы (теплые и влажные) были сангвиниками, арабы (теплые и сухие) были холериками, русские (прохладные и сухие) были меланхолики, а англичане (прохладные и влажные) были флегматик!

Что может вас удивить, так это то, что эта теория, основанная на столь малом, фактически оказал влияние на нескольких современных теоретиков. Адлер, для например, связал эти типы со своими четырьмя личностями. Но больше к слову, Иван Павлов, прославившийся классическим кондиционированием, использовал юмор чтобы описать характеры своих собак.

Одна из вещей, которые Павлов пробовал со своими собаками, была противоречивой. кондиционирование — звон колокольчика, сигнализирующего о еде, одновременно с другим звонком что сигнализирует об окончании трапезы. Некоторые собаки восприняли это хорошо, и поддерживать их бодрость. Некоторые злились и лаяли как сумасшедшие. Некоторый просто легла и уснула. А некоторые хныкали и скулили и похоже на нервный срыв. Мне не нужно говорить тебе который собака какой темперамент!

Павлов считал, что может объяснить эти типы личности с два измерения: с одной стороны, это общий уровень возбуждение (называемое возбуждением), которое имелось в мозгу собак. На другой, была способность мозга собак изменять уровень возбуждение — то есть уровень торможения, которым располагал их мозг. Сильное возбуждение, но хорошее сдерживание: сангвиник. Много возбуждение, но слабое торможение: холерик. Не так много возбуждения, плюс хорошо торможение: флегматик. Не сильное возбуждение, плюс плохой ингибирование: меланхолия. Возбуждение было бы аналогично теплу, торможение аналогичный к влаге! Это послужило источником вдохновения для Ганса Айзенка. теория.

Ганс Айзенк родился в Германии 4 марта 1916 года. Его родители актеры, которые развелись, когда ему было всего два года, поэтому Ганса воспитывала бабушка. Он левый там, когда ему было 18 лет, когда к власти пришли нацисты. Как активный сочувствующий евреям, его жизнь была в опасности.

В Англии он продолжил образование и получил степень доктора философии. в Психология из Лондонского университета в 1940. Во время Великой Отечественной войны служил как психологом в больнице скорой помощи, где он исследовал надежность психиатрических диагнозов. Результаты привели его к пожизненному антагонизму к господствующей клинической психологии.

После войны преподавал в Лондонском университете, а также обслуживание как заведующий кафедрой психологии Института Психиатрия, связан с Вифлеемской королевской больницей. Он написал 75 книг и некоторый 700 статей, что сделало его одним из самых плодовитых писателей в психология. Айзенк ушел в отставку в 1983 и продолжал писать до самой смерти Сентябрь 4, 1997.

Теория Айзенка основывается прежде всего на физиологии и генетика. Хотя он бихевиорист, который считает выученные привычки важными важность, он считает, что личностные различия вырастают из наших генетических наследование. Поэтому его в первую очередь интересует то, что обычно называют темперамент.

Айзенк также прежде всего психолог-исследователь. Его методы используют статистический метод, называемый факторным анализом. Этот техника извлекает ряд «измерений» из больших массивов данных. Для Например, если вы дадите длинный список прилагательных большому количеству люди чтобы они могли оценить себя, у вас есть первоклассное сырье для фактора анализ.

Представьте, например, тест, в который входят такие слова, как «застенчивый», «интроверт», «исходящий», «дикий» и так далее. Очевидно, что застенчивые люди, скорее всего, оценят высоко оценивают первые два слова и низко — вторые два. Исходящий люди, скорее всего, поступают наоборот. Выдержки из факторного анализа размеры — факторы — такие, как застенчивость-уход от массы информации. Затем исследователь изучает данные и дает фактору такое имя. как «интроверсия-экстраверсия». Есть и другие техники, которые находить «наилучшее соответствие» данных различным возможным измерениям и др. все еще которые найдут измерения «более высокого уровня» — факторы, которые организуют факторы, как большие заголовки организовать маленькие заголовки.

Чтобы лучше понять факторный анализ, обратитесь к доктору Тору Сато. страницу по этому вопросу на http://webspace.ship.edu/tosato/factanls.htm.

Первоначальное исследование Айзенка выявило два основных аспекта темперамент: невротизм и экстраверсия-интроверсия. Давайте посмотрим на каждый один…

Нейротизм

Нейротизм — это название, которое Айзенк дал измерению, которое варьируется от нормальных, довольно спокойных и собранных людей по сравнению с теми, кто склонен «нервный. » Его исследования показали, что эти нервные люди склонны к чаще страдают от различных «нервных расстройств», которые мы называем неврозы, отсюда и название измерения. Но поймите, что он не говорил что люди с высокими баллами по шкале невротизма обязательно невротики — только то, что они более восприимчивы к невротическим проблемам.

Айзенк был убежден, что, поскольку все в его базе данных подходят где-то в этом измерении от нормальности к невротизму это было истинное темперамент, т. е. что это был генетически обусловленный, физиологически поддерживаемый измерение личности. Поэтому он обратился к физиологическим исследованиям, чтобы найти возможные объяснения.

Наиболее очевидным местом для осмотра была симпатическая нервная система . система . Это часть вегетативной нервной системы, функционирующая в отдельности от центральной нервной системы и контролирует большую часть наших эмоциональных ответная реакция к аварийным ситуациям. Например, когда сигналы от мозга скажите ему сделать это, симпатическая нервная система инструктирует печень к высвобождает сахар для энергии, заставляет пищеварительную систему замедляться, открывается расширяет зрачки, поднимает волосы на теле (мурашки по коже) и говорит в надпочечники, чтобы выпустить больше адреналина (адреналина). Адреналин в очередь изменяет многие функции организма и подготавливает мышцы к действие. Традиционный способ описания функции симпатического нервный система состоит в том, чтобы сказать, что она готовит нас к «борьбе или бегству».

Айзенк предположил, что у некоторых людей симпатичный нервной системы, чем другие. Некоторые люди остаются очень спокойными во время чрезвычайные ситуации; некоторые люди испытывают сильный страх или другие эмоции; а некоторые испуганный даже очень незначительные инциденты. Он предположил, что эта последняя группа имели проблему симпатической гиперактивности, что делало их главными кандидаты при различных невротических расстройствах.

Возможно, наиболее «архетипическим» невротическим симптомом является паника атака . Айзенк объяснил панические атаки чем-то вроде положительной обратной связи. вы получаете, когда ставите микрофон слишком близко к динамику: маленький звуки вход в микрофон усиливается и выходит из динамика, и идет в микрофон, снова получить усиление и снова выйти из динамика, и так по кругу, пока не услышите знаменитый визг, который мы все любили производить, когда мы были детьми. (Соло-гитаристы тоже любят делать это, чтобы делать некоторые из их долгих плачущих звуков.)

Паническая атака происходит по той же схеме: Вы слегка испуганный чем-то, например, переходом моста. Это получает ваш симпатичный идет нервная система. Это заставляет вас больше нервничать, и поэтому больше восприимчивый к стимуляции, которая еще больше взбудоражит вашу систему, что делает вы более нервный и восприимчивый…  Можно сказать, что невротик больше реагирует на собственную панику, чем на изначальный объект страха! Как человек, у которого была паника атаки, Я могу поручиться за описание Айзенка, хотя его объяснение останки только гипотеза.

Экстраверсия-интроверсия

Его второе измерение — экстраверсия-интроверсия. Под этим он подразумевает что-то очень похожее на то, что Юнг имел в виду под теми же терминами, и что-нибудь очень похоже на наше понимание их здравым смыслом: застенчивый, тихий люди «против» общительных, даже громких людей. Это измерение также присутствует в все, но физиологическое объяснение немного сложнее.

Айзенк выдвинул гипотезу о том, что экстраверсия-интроверсия является в баланс «торможения» и «возбуждения» в самом мозгу. Эти идеи, которые придумал Павлов, чтобы объяснить некоторые различия он обнаружены в реакциях его различных собак на стресс. Возбуждение это пробуждение мозга, переход в состояние готовности и обучения. Запрет успокаивается ли мозг в обычном смысле и заснуть, или в смысле защитить себя в случае подавляющая стимуляция.

Тот, кто экстраверт, предположил он, имеет хорошие, сильные ингибирование: При столкновении с травмирующей стимуляцией, такой как автомобильная авария, мозг экстраверта тормозит себя, а значит, «онемевает», можно сказать, к травме, а потому мало что запомнит из что случилось. После автокатастрофы экстраверту может показаться, что он имел «зачеркнуты» во время мероприятия и могут попросить других заполнить их на что случилось. Потому что они не чувствуют полного ментального воздействия крушение, они могут быть готовы вернуться к вождению уже на следующий день.

Интроверт, с другой стороны, имеет плохое или слабое торможение: Когда травма, такая как автомобильная авария, поражает их, их мозг не защищает их достаточно быстро, ни в коем случае не закрывайте. Вместо этого они весьма бдительна и хорошо учится, а так помнит все, что было. Они могут даже сообщить, что видели всю аварию «в замедленном темпе!» Маловероятно, что они захотят садиться за руль вскоре после аварии. и может даже вообще перестать ездить.

Теперь, как это приводит к застенчивости или любви к вечеринкам? Хорошо, представьте себе экстраверта и интроверта, которые напиваются, взлетают свою одежду и танцующих голышом на столике в ресторане. Следующий утро, экстраверт спросит вас, что случилось (и где его одежда). Когда ты ему скажи, он засмеется и начнет договариваться о другом вечеринка. Интроверт, с другой стороны, будет помнить каждое унизительное момент его унижения, и, возможно, никогда больше не выйдет из своей комнаты. (Я очень интроверт, и снова я могу поручиться за многое из этого опытным путем! Возможно, кто-нибудь из вас, экстравертов, скажет мне, описывает ли он вашу опыт ну тоже — если, конечно, ты помнишь себя впечатления!)

Одним из открытий Айзенка было то, что жестокие преступники как правило, не невротические экстраверты. Это имеет здравый смысл, если ты подумайте об этом: трудно представить кого-то болезненно застенчивого и кто помнит свой опыт и учится на нем, держа в руках Seven Eleven! Еще труднее представить, чтобы кто-то, склонный к паническим атакам, делал это. Но пожалуйста, поймите, что существует много видов преступлений, помимо жестокий такого рода, которым могли бы заниматься интроверты и невротики!

Нейротизм и экстраверсия-интроверсия

Еще одним предметом изучения Айзенка было взаимодействие двух размеры и что это может означать в отношении различных психологических проблемы. Он обнаружил, например, что люди с фобиями и обсессивно-компульсивное расстройством, как правило, были интровертными, в то время как люди с конверсией расстройства (например, истерический паралич) или диссоциативные расстройства (например, амнезия) был более экстравертным.

Вот его объяснение: сильно невротические люди чрезмерно реагируют на пугающие раздражители; Если они интроверты, они научатся избегать ситуации которые вызывают панику очень быстро и основательно, вплоть до впадать в панику при малейших символах таких ситуаций — они будут развивать фобии. Другие интроверты узнают (быстро и основательно) особый поведение, которое сдерживает их панику, например, проверка многих вещей раз или моют руки снова и снова.

Экстраверты с высокой степенью невротизма, с другой стороны, хороши в игнорирование и забывая то, что их подавляет. Они участвуют в классические защитные механизмы, такие как отрицание и вытеснение. Они могут удобно забыть болезненные выходные, например, или даже «забыть» их способность к чувствовать и использовать свои ноги.

Психозизм

Айзенк пришел к выводу, что, хотя он и использовал большие населения для его исследования были некоторые группы населения, которые он не прослушивал. Он начал продолжить обучение в психиатрических учреждениях Англии. Когда эти массивы данных были проанализированы с помощью факторов, начался третий значимый фактор. к Возникновение, которое он назвал психотизмом.

Как и невротизм, высокий психотизм не означает, что вы психотик. или обречены стать таковыми, только если вы проявляете некоторые качества, обычно встречается среди психотиков, и что вы можете быть более восприимчивы, учитывая определенный окружающей среды, чтобы стать психотическим.

Как вы можете себе представить, качества, свойственные психотический люди включают определенное безрассудство, пренебрежение здравым смыслом или условности и степень неуместного эмоционального выражения. Это измерение, отделяющее тех людей, которые заканчивают работу в учреждениях, от остальное человечество!

Для сильно сокращенного минитеста нажмите здесь!

Ганс Айзенк был бунтарем — тем, кто любил атаковать учредил мнение. Он был ранним и энергичным критиком эффективности психотерапии, особенно фрейдистской. Он также критиковал научный характер многих академических разновидностей психология. Будучи убежденным бихевиористом, он считал, что только научный метод (как он понял это) может дать нам точное понимание человеческого существа. Как статистик, он считал, что математические методы существенный. Как физиологически ориентированный психолог, он чувствовал, что физиологические объяснения были единственно верными.

Конечно, мы можем с ним поспорить по всем этим пунктам: Феноменология и другие качественные методы также считаются научными много. Некоторые вещи не так просто свести к цифрам и факторному анализу. в В частности, это метод, который одобряют не все статистики. И это безусловно спорно, что все вещи должны иметь физиологическое объяснение — даже Б. Ф. Скиннер, архи-бихевиорист, мыслил больше в терминах кондиционирование — психологический процесс, — чем с точки зрения физиологии.

И все же его описания разных типов людей и того, как они можно понять физически, кольцо особенно верно. И большинство родители, учителя и детские психологи более чем поддержат идею о том, что у детей есть встроенные различия в их личностях, которые начинаются в рождение (и даже раньше), и которого никакое перевоспитание не спасет. трогать. Хотя лично я не бихевиорист, не люблю статистику и более культурно ориентированный, чем биологический, я согласен с основами Теория Айзенка. Вы, конечно, должны решить сами!

Трудно выделить несколько книг Айзенка — их так много. много! «Текст» его теории, вероятно, . Биологический Основа Personality (1967), но тяжеловато. Более «популярная» книга Психология о людях (1972). Если вас интересует психотизм, попробуйте Психозизм как измерение личности (1976). И если вы хотите понимать его взгляд на преступность см. Преступление и личность (1964). Его необычный, но интересно, теория о личности и раке и болезни сердца — он думает, что личность важнее курения, например! — резюмировано в Psychology Today (декабрь 1989 г.).

Были предприняты буквально десятки других попыток обнаружить в основные человеческие темпераменты. Вот несколько наиболее известных теории.

В 1950-х годах Уильям Шелдон (р. 1899) стал заинтересован в разнообразии человеческих тел. Он опирался на ранее проделанную работу к Эрнст Кречмер в 1930-х годах. Кречмер считал, что там была связь между тремя различными физическими типами и определенными психологический расстройства. В частности, он считал, что короткий 9-й раунд0004 пикник тип был более склонен к циклотимическим или биполярным расстройствам, и что высокий худой астенический тип (в меньшей степени мускулистый атлетический type) был более склонен к шизофрении. Его исследования, хотя с привлечением тысячи пациентов, помещенных в лечебные учреждения, вызывал подозрение, потому что ему не удалось чтобы контролировать возраст, и шизофреники были значительно моложе чем биполярные пациенты, и поэтому, скорее всего, будут тоньше.

Шелдон разработал точную систему измерения, которая фигуры с тремя цифрами. Эти цифры указывают на то, насколько близко вы сопоставили три «типа»:

1.  Эктоморфы :  Стройные, часто высокие, люди, с длинные руки и ноги и прекрасные черты лица.

2. Мезоморфы : Более коренастые люди с широким плечи и хорошая мускулатура.

3. Эндоморфы : Пухлые люди, склонные к «грушевидной формы.»

Отмечая, что эти три «типа» имеют довольно сильные стереотипный личности
связанных с ними, он решил проверить идею. Он подошел с еще тремя числами, на этот раз относящимися к тому, насколько точно вы соответствуете три типы личности:»

1. Церебротоники : Нервные типы, относительно застенчивые, часто интеллектуальный.

2. Соматотоники : Активные типы, физически здоровые и энергичный.

3.  Viscerotonics : Общительные типы, любители еды и физические удобства.

Он предположил, что связь между тремя физическими типами и три типа личности были эмбриональным развитием. в рано стадиях нашего внутриутробного развития, мы состоим из трех слоев или «кожи»: эктодерма или наружный слой, который развивается в кожу и нервная система; мезодерма или средний слой, который развивается в мышца; и энтодерма или внутренний слой, который развивается во внутренние органы.

Некоторые эмбрионы демонстрируют более сильное развитие в одном слое или другой. Он предположил, что те, у кого наблюдается сильное развитие эктодермы, становиться эктоморфы, с большей поверхностью кожи и более сильным нервным развитием (включая мозг — следовательно, церебротонический!). Те, у кого сильная мезодерма разработка стали бы мезоморфами с большим количеством мускулов (или тела — следовательно, соматотонический!). И те, у кого сильное развитие эндоморфа, стали бы эндоморфами, с хорошо развитые внутренности и сильное влечение к еде (отсюда висцеротонический!) И его измерения поддержали его.

Теперь в нескольких пунктах выше я использовал «типы» с кавычками. Этот является важным моментом: он видит эти два набора из трех чисел как размеры или черты, а вовсе не типы («ячейки»). В другой словом, все мы более или менее экто-, мезо- и эндоморфы, а также более-менее церебро-, сомато- и висцеротонический!

Рэймонд Кеттелл (род. 19)05) еще один плодовитый теоретик-исследователь как Айзенк, который широко использовал метод факторного анализа, хотя немного другая версия. В своих ранних исследованиях он выделил 16 личностных факторов, которые он объединил в тест, названный конечно же 16PF !

Более поздние исследования добавили к списку еще семь факторов. Даже позже исследование добавило двенадцать «патологических» факторов, обнаруженных с использованием предметов из MMPI (Миннесотский многофазный опросник личности).

Факторный анализ «второго порядка» по совокупности 35 выявленных факторов восемь «более глубоких» факторов в порядке силы:

QI. Exvia (экстраверсия)

II кв. Тревога (Нейротизм)

QIII. Corteria («корковая бдительность», практичная и реалистично)

QIV. Независимость (сильные одиночки)

QV. Сдержанность (социально проницательные типы)

QVI. Субъективность (далекая и вне ее)

QVII. Интеллект (IQ!)

QVIII. Хорошее воспитание (стабильный, послушный, соль в земля)

Арнольд Басс (1924 г.р.) и Роберт Пломин (1948 г.р.), оба работая в то время в Колорадском университете, подход: Если предполагается, что какой-то аспект нашего поведения или личности имеет генетический, врожденной основе, мы должны обнаружить ее более отчетливо у младенцев, чем у взрослых.

Итак, Басс и Пломин решили изучить младенцев. Плюс, так как идентичный близнецы имеют одинаковую генетическую наследственность, мы должны увидеть, что они имеют какие-либо общие генетически обусловленные аспекты личности. Если сравнить идентичные близнецы с разнояйцевыми близнецами (которые просто братья или сестры, генетически говоря), мы можем выбрать вещи, которые, скорее всего, являются генетическими из вещи которые, скорее всего, связаны с обучением детей в первые несколько лет жизни. месяцы.

Бусс и Пломин попросили матерей близнецов заполнить анкеты о поведении и характере своих детей. Некоторые младенцы были идентичный и другие братские. Используя статистические методы, подобные фактор анализ, они выделили, какие описания были более вероятными. генетический из которых, скорее всего, узнали. Они нашли четыре измерения из темперамент:

1.  Эмоциональность-бесстрастность : Как эмоционально и возбудимыми были младенцы? Некоторые были подвержены эмоциональным вспышкам страдания, страха и гнева — других не было. Это было их сильнейший измерение темперамента.

2.   Общительность-отстраненность :  Сколько в младенцы наслаждаются контактами и взаимодействием с людьми или избегают их. Некоторый младенцы — «люди, люди», другие — «одиночки».

3.  Активность-вялость :  Как энергично, как активно, как энергичные были младенцы? Как и взрослые, некоторые младенцы всегда в движении, суетливый, занятый — а некоторые нет.

4.  Импульсивность-осторожность :  Как быстро в младенцы «переключают передачи», переходят от одного интереса к другому? Некоторый люди быстро реагируют на свои побуждения, другие более осторожны и обдуманны.

Последний самый слабый из четырех, а в оригинале исследовать проявляется только у мальчиков. Это не значит, что девушки не могут быть импульсивный или преднамеренно — только то, что они, казалось, учились их стилю, в то время как мальчики кажутся так или иначе пришедшими прямо из утробы. Но их более поздние исследования обнаружили это измерение и у девочек, но не совсем так. сильно. Интересно, что импульсная задача типа гиперактивность дефицит внимания чаще встречается у мальчиков, чем у девочек, как бы показывать что, хотя девочек можно научить сидеть на месте и обращать внимание, некоторые мальчики не могу.

За последние пару десятилетий все большее число теоретиков и исследователи пришли к выводу, что пять – это «магическое число». для измерения темперамента. Первая версия под названием The Big. Five был представлен в 1963 году компанией Warren Norman . Это было свежая переработка технического отчета ВВС EC Tuppes и Р. Э. Кристал , который, в свою очередь, сделал переоценку Кеттел оригинальное исследование «16 личностных факторов».

Но так было до Р. Р. МакКрэя и П. Т. Коста-младшего , представили свою версию под названием The Five Factor Theory в 1990 г., что идея действительно завладела исследованиями индивидуальных различий сообщество. Когда они представили NEO Personality Inventory, многие люди чувствовали и продолжаем чувствовать, что мы, наконец, достигли цели!

Вот пять факторов и несколько определяющих прилагательных:

1.  Экстраверсия

авантюрный
напористый
Фрэнк
общительный
разговорчивый

против Интроверсия


тихо
зарезервировано
застенчивый
нелюдимый

альтруистический
нежный
вид
сочувствующий
теплый

компетентный
послушный
санитар
ответственный
тщательный

культурный
эстетический
творческий
интеллектуал
открыть

Альберт Меграбян имеет трехмерную модель темперамента что был хорошо принят. Он основан на его трехмерном модель эмоций. он теоретизирует, что вы можете описать почти любой эмоция с этими тремя параметрами:  удовольствие-неудовольствие (P), возбуждение-невозбуждение (А) и доминирование-покорность (Г).

Он считает, что, хотя мы все меняемся от ситуации к ситуации и время времени по этим трем эмоциональным измерениям, некоторые из нас с большей вероятностью реагировать так или иначе, т. е. мы имеем темпераментную расположение к определенным эмоциональным реакциям. Он использует те же инициалы PAD для темпераменты:  Черта Удовольствие-Неудовольствие , Черта Возбуждение , и Черта Доминирование-Покорность .

«P» означает, что в целом вы испытываете больше удовольствия, чем неудовольствие. Положительно относится к экстраверсии, принадлежности, заботе, сочувствие, и достижения, и негативно к невротизму, враждебности и депрессия.

«А» означает, что вы сильно реагируете на необычные, сложные или меняющиеся ситуации. Это связано с эмоциональностью, невротизмом, чувствительностью, интроверсия, шизофрения, болезни сердца, расстройства пищевого поведения и многое другое. более.

«D» означает, что вы чувствуете контроль над своей жизнью. Это относится положительно к экстраверсии, напористости, конкурентоспособности, принадлежность, социальные навыки и забота, а также негативно к невротизму, напряжению, тревожность, интроверсия, конформность и депрессия.

Хотя вы можете чувствовать себя немного ошеломленным всеми разнообразными теории, Теоретики личности на самом деле больше поощряются, чем обескураженный: Нам интересно, что все эти разные теоретики, часто приходящий с самых разных направлений, до сих пор умудряются придумывать очень параллельно наборы измерений темперамента!

Во-первых, каждый теоретик ставит Экстраверсию-Интроверсию и Невротизм/ Эмоциональная стабильность/тревога в свои списки. Мало персонологов есть сомнения по этому поводу!

Айзенк добавляет психотизм, которым придерживаются некоторые из его последователей. переоценка как агрессивный, импульсивный, стремящийся к сенсациям фактор. Это к некоторый степень совпадает с импульсивностью Басса и Пломина и может быть противоположный приятности и добросовестности Большой пятерки.

Теория Басса и Пломина лучше всего соответствует теории Шелдона: Церебротоники Эмоциональны (а не Общительны), Соматотоники Активны (и не Эмоциональный), и Висцеротоники Общительны (и не Активны). Другими словами, факторы этих двух моделей немного «повернуты» друг относительно друга!

Факторы Кеттелла, кроме Exvia и Anxiety, немного сложнее положить. Дискретность немного похожа на приятность, и Кортерия немного похоже на противоположность приятности; Хорошее воспитание выглядит нравиться Добросовестность; Независимость, возможно, с Интеллектом, выглядит немного похоже на Культуру. Субъективность, Кортерия и Независимость вместе могут быть похожи на психотизм Айзенка.

Мехрабяна немного сложнее согласовать с другие, что имеет смысл, учитывая разные теоретические корни. Но мы можем видеть, что Возбуждение очень похоже на Нейротизм/Эмоциональность. и что Доминирование очень похоже на Экстраверсию/Общительность. Удовольствие кажется связанным с экстраверсией плюс не-невротизм.

Мы также можем посмотреть на Юнга и тест Майерс-Бриггс: экстраверсия и интроверсия очевидны. Чувство (по сравнению с мышлением) звучит немного как Приятие. Суждение (против восприятия) звучит как Добросовестность. И Интуиция (против Ощущения) звучит немного похоже на Открытость/Культура. Это помогает вспомнить, что Юнг рассматривал эти типы и функции как генетический — то есть темпераменты!

Я могу только дать вам места, чтобы начать расследование этих различных теории. О Шелдоне см. Разновидности темперамента (1942) и Кречмера ранее Телосложение и Характер р (1925 г. ). Для Кеттелла см. Справочник по опроснику 16 личностных факторов (1970 г., с Эберт и Тацуока). Работу Басса и Пломина лучше всего резюмировать в Басса учебник, Личность: темперамент, социальное поведение и личность . Что касается Нормана, обратитесь к его книге «На пути к адекватной таксономии личности». атрибуты» в The Journal of Abnormal and Social Psychology (1966 г., стр. 574-583). Для МакКрэя и Косты см. Личность в Взрослость (1990), а также целый выпуск The Journal of Personality посвященный исследованиям (№ 60, 1992 г.). А для Меграбяна иди к нему веб-сайте по адресу www.ablecom.net/users/kaaj/psych/. Также см. резюме Уильяма Ревелла на http://fas.psych.nwu.edu/perproj/theory/big5.table.html. и http://fas.psych.nwu.edu/perproj/theory/big3.table.html.

Copyright 1998, 2006 C. George Boeree

Теория личности Айзенка: тест, преступление

Вопрос о том, почему человек может совершить преступление, является спорным. В то время как некоторые ненавидят идею участия в преступной деятельности, другим, похоже, все равно. В обществе существует довольно четкое разделение между теми, кто ведет преступную жизнь, и теми, кто старается держаться от нее подальше. Теория личности Айзенка означала, что он был одним из первых психологов, которые исследовали, почему это может иметь место, связав личность и преступное поведение.

• Сначала мы рассмотрим объяснение теории личности Айзенка.
• Затем мы рассмотрим теорию личности и преступления Айзенка.
• Далее мы кратко рассмотрим криминальный тест личности Айзенка.
• После этого мы обсудим биологическую теорию личности Айзенка.
• Наконец, в оценке его теории будут упомянуты преимущества теории личности Айзенка.

Теория личности Айзенка Объяснение

Теория личности Айзенка находится на полпути между биологическими и психологическими теориями объяснения преступлений. Хотя его теорию личности преступника можно было бы классифицировать как психологическую, он утверждает, что все типы личности имеют биологическую основу.

Вот некоторые ключевые термины, которые помогут вам при чтении этой статьи:

Психологические объяснения смещают акцент с биологических причин преступлений на социальные и психологические влияния.

Они могут включать дисфункциональную среду обучения, влияние семьи, когнитивные факторы и личность. Кроме того, человека с преступной личностью нелегко обучить, он холоден и бесчувственен и, вероятно, будет вести себя оскорбительно.

Преступная личность относится к характеру человека с высокими показателями экстраверсии (E), невротизма (N) и психотизма (P), ключевых компонентов теории личности Айзенка.

Рис. 1. Преступная личность по шкале Айзенка включает высокие оценки экстраверсии (E), невротизма (N) и психотизма (P).

Теория личности и преступности Айзенка

В 1964 году Айзенк предложил разделить личность на два основных измерения. Эти измерения приняли форму шкалы и включали интроверсию/ экстраверсию (Э) и стабильность/ невротизм (Н) .

Попадание человека в эту шкалу определяет его тип личности. Другими словами, человек может больше склоняться к интровертному типу личности по шкале между интроверсией и экстраверсией, и наоборот.

В 1970-х он добавил третье измерение: психотизм (П). Эти три компонента были установлены как «суперчерты».

Экстраверсия

Согласно Айзенку, экстраверсия частично связана со специфическими системами мозга, в частности с восходящей ретикулярной активирующей системой (ARAS) . Эта система передается по наследству, и экстраверты обычно имеют менее чувствительный ARAS (биологический аспект личности).

Экстраверты общительны; они жаждут волнения и быстро устают. Они, как правило, беззаботны, оптимистичны и склонны к импульсивному риску.

Экстраверты ищут больше стимуляции, чтобы достичь более высокого уровня стимуляции, который их удовлетворяет. Основным аспектом этого является импульсивность экстравертов. Это отсутствие обусловленности их совести и стремление искать сильно стимулирующие ситуации могут привести к преступному поведению.

Интроверсия

Согласно Айзенку, интроверсия обусловлена ​​высокочувствительным ARAS. Окружение, изобилующее ощущениями и стимуляцией, как правило, избегается теми, кто замкнут в себе, тише и сдержаннее. Поскольку АРАС очень чувствительна, ее легко возбудить; таким образом, эти среды имеют тенденцию быть подавляющими.

Интроверты находятся на другом конце шкалы. Они склонны быть тихими и сдержанными, предпочитая избегать хаотических или энергичных сценариев. Они менее импульсивны и, как правило, более надежны и спокойны.

Нейротизм

Айзенк особенно полагал, что невротизм связан с лимбической системой в мозге и с тем, насколько легко она перегружается. Те, у кого лимбическая система перегружена стрессовыми ситуациями, склонны больше склоняться в сторону невротизма по шкале невротизма.

Когда эмоционально устойчивый человек сталкивается со стрессовой ситуацией, он может реагировать более разумно.

Нейротизм: Те, кто находится на более высоком уровне невротизма, более тревожны и беспокойны, а те, кто находится на более низком уровне, более спокойны и надежны, возможно, из-за состояния симпатической нервной системы.

Те, кто больше склонен к невротизму, как правило, действуют более нестабильно и быстро реагируют на стресс; у них более эмоциональный драйв, что приводит к более антиобщественному поведению. При воздействии стимулов, которые можно считать стрессовыми, невротики эмоционально реагируют, становясь более тревожными, чем обычно, быстро беспокоясь и проявляя высокий уровень раздражительности.

Психозизм

Эта черта связана с высоким уровнем тестостерона. Когда уровень тестостерона высок, вполне вероятно, что уровень психотизма также будет высоким.

Психотик: высокий балл по психотизму означает отсутствие эмпатии. Эти люди обычно жестоки, одиночки и даже могут быть агрессивными и беспокойными.

Отсутствие эмпатии может привести к антиобщественному поведению, что может привести к преступному поведению.

Что такое личность преступника?

Преступный тип личности — невротик и экстраверт (сочетание всех вышеперечисленных характеристик). Они также имеют высокие баллы по психотизму (т. е. холодные, бесстрастные и склонные к агрессии).

Айзенк считал, что невротизм является хорошим индикатором делинквентного поведения у пожилых людей, а экстраверсия — хорошим индикатором делинквентного поведения у молодых людей. В целом, психотизм является хорошим индикатором/предиктором преступного поведения.

Тест личности преступника Айзенка

Айзенк придумал свой Опросник/опросник личности Айзенка (EPI/EPQ), который измеряет личности и распределяет людей по измерениям E и N. Позже он добавил еще одну шкалу для измерения психотизма (P).

В оригинале было 57 вариантов вопросов, требующих ответов «да» или «нет». В настоящее время существуют короткие версии анкеты (с 48 вопросами) и длинные версии анкеты (100 вопросов).

Пример вопроса: Вы беззаботны? или Нравится ли вам выходить в свет?

Как упоминалось ранее, высокие баллы по невротизму, экстраверсии и психотизму — это то, что Айзенк считал типом личности преступника.

Различные версии теста личности преступника Айзенка также доступны в Интернете, все они требуют одинаковых ответов для определения типа личности, который включает ответ по шкале Лайкерта от 1 до 5.

Примеры ответов включают Я очень энергичен, и Я спокоен среди других .

Биологическая теория личности Айзенка

Айзенк утверждает, что все черты нашей личности исходят из нервной системы. Таким образом, личности (включая личности преступников) имеют врожденную биологическую основу, отдавая должное теориям Айзенка, поскольку одна из самых больших битв в психологии заключалась в том, чтобы утвердиться как заслуживающая доверия наука.

Если личности имеют биологическую основу, они могут быть научно и эмпирически исследовано .

Рис. 2. — Айзенк предположил, что наша генетика влияет на нашу личность.

Айзенк предположил генетическую предрасположенность людей, определяющую их тип личности. То, как эти гены проявляются, также зависит от окружающей среды, отсюда психологическая и биологическая основа его теории.

Эта теория ставит под сомнение множество вопросов, в первую очередь спор о том, виновен ли преступник в своем поведении.

Когда мы предполагаем, что наша биологическая структура является причиной наших решений и действий, мы снимаем с нее определенную долю ответственности. Теория Айзенка также ставит под вопрос, этично ли преследовать кого-то, если он беспомощен, но подчиняется или становится жертвой своих биологических влечений.

Преступник может утверждать, что это не его вина, что он совершил преступление в суде, поскольку его гены являются причиной его поведения.

Преимущества теории личности Айзенка

Нам необходимо оценить различные аспекты теории личности Айзенка, оценить надежность и обоснованность теории.

Преимущества теории личности Айзенка

Одним из основных преимуществ теории личности Айзенка является то, что она использует комбинированный подход к объяснению личности и преступности с учетом как психологических, так и биологических факторов. Как мы упоминали выше, это может быть научно проверено.

Рассмотрим исследование Сибил Айзенк и Ганса Айзенка (1977).

• Они сравнили 2070 мужчин-заключенных с высокими показателями EPI с 2442 мужчинами из контрольной группы, разделенными на возрастные подгруппы от 16 до 69 лет.
• Проанализировав результаты, они обнаружили, что у преступников во всех возрастных группах показатели психотизма, экстраверсии и невротизма выше, чем у контрольной группы.

Однако , David Farrington et al. (1982) проанализировали это и обнаружили, что, хотя преступники набрали высокие баллы по P , не было свидетельств высоких оценок для E и N . Также очень мало свидетельств различий в показателях ЭЭГ (которые измеряют корковое возбуждение) между экстравертами и интровертами, что заставляет нас усомниться в психологической основе теории Айзенка.

Слабые стороны

Верим ли мы в единый тип преступника? Было много сомнений по этому поводу; например, в 1993, Терри Моффит придумал несколько типов правонарушителей в зависимости от их первого преступления и того, как долго они продолжали совершать преступления. Теория Айзенка также недостаточно детализирована.

В 1990 году Дигман предложил свою пятифакторную модель, которая предполагает пять измерений. Он предполагал открытость, добросовестность и покладистость, а также экстраверсию и невротизм ( ОКЕАН ).

Согласно Дигману, люди лежат по шкале между двумя концами измерений для каждого фактора личности. Итак, кто-то может быть очень приятным и открытым, но иметь низкий невротизм.

Культурные различия

Когда Курт Бартол и Ховард Холанчок изучили шесть групп (сгруппированных на основе криминального прошлого) латиноамериканских и афроамериканских заключенных в 1979 в Нью-Йорке они обнаружили, что все шесть групп были менее экстравертированы, чем контрольная группа.

Они предположили, что это произошло из-за культурных различий между этой группой и группой Айзенка, что ставит под сомнение обобщаемость личности преступника.

Теория Айзенка кажется применимой только к культуре, в которой он определил результаты, и они не распространяются за ее пределы.

Можно ли измерить личность?

Личность представляет собой сложную область изучения, и шкала дает бесконечное количество баллов, которые трудно измерить и свести к основным типам личности. Можем ли мы с уверенностью сказать, что существует большая пятерка типов личности, когда человек может иметь высокие баллы в одном аспекте и низкие в другом, и эти баллы могут даже очень незначительно отличаться друг от друга?

Подумай об этом; Есть 8×1067 способов перетасовать колоду из 52 карт. Итак, способов перетасовать и составить комбинацию из колоды карт больше, чем атомов на земле. Хотя это не обязательно одно и то же, не можем ли мы утверждать, что многие комбинации разных типов личности могут страдать от одной и той же комбинации проблем?

Как мы можем количественно определить и объединить эти типы личности в несколько конкретных параметров для назначения людей?

Возможно, в этих группах невозможно уменьшить индивидуальность, как это предлагает Айзенк, даже при применении шкалы (которая, по общему признанию, добавляет степень маневренности). Кроме того, Mischel (1988) утверждал, что личность может зависеть от контекста. Человек может меняться и реагировать/вести себя по-разному в зависимости от ситуации, в которой он оказался, поэтому эти параметры личности, которые пытались установить психологи, не являются стабильными сущностями.

Недостаток надежности и чрезмерное упрощение

Теория личности Айзенка опирается в первую очередь на показатели самооценки, которые подвержены предвзятости социальной желательности, недостатку честности и самоанализа, а также недостатку самосознания. Таким образом, теории не хватает надежности. У нее также есть проблемы с параметрами, по которым мы классифицируем преступников, поскольку другие теории подразумевают, что у личности есть больше факторов (пятифакторная модель).

Рис. 3. Показатели самооценки могут быть подвержены предвзятости в отношении социальной желательности, т. е. лгать, чтобы казаться лучше.

Теория личности Айзенка. Ключевые выводы

• Теория Айзенка использует как биологический, так и психологический подход к объяснению личности и преступления.
• Теория Айзенка рассматривает три аспекта личности: экстраверсию (Э), невротизм (Н) и психотизм (П). Позже к ним добавился психотизм. Эти размеры приняли форму шкалы.
• Преступный тип личности невротический и экстравертный. Они также имеют высокие баллы по психотизму (т. е. холодны, неэмоциональны и склонны к агрессии).
• Теорию Айзенка можно подвергнуть критике за то, что она недостаточно детализирована в оценке личностных черт и неточно измеряется из-за опоры на показатели самооценки, что приводит к недостаточной надежности (полагание на меры самооценки).
• Однако, поскольку он рассматривает несколько подходов (биологический и психологический), он пользуется особым влиянием в научном сообществе.

10 лучших личностных тестов на рабочем месте для эффективных команд

Любой, кто хочет, чтобы бизнес или компания росли, понимает, насколько важны вовлеченность сотрудников и совместная работа на рабочем месте. И работодатели используют всевозможные инструменты для улучшения этих факторов, чтобы повысить производительность, эффективность и результаты. Одним из наиболее распространенных инструментов, которые используют HR-специалисты и владельцы бизнеса, являются личностные тесты. Но из всех доступных личностных тестов на рабочем месте, какой из них лучше всего подходит для создания эффективной команды?

Рабочее место может быть интересным местом для сотрудников. В некоторых случаях офис может быть захватывающим местом, особенно когда члены команды хорошо сотрудничают и доверяют друг другу. Затем бывают периоды, когда наша работа и компании являются очень напряженными местами, наполненными рабочей политикой, разногласиями, сплетнями и конфликтами.

Использование личностных тестов на рабочем месте не является новой практикой. Многие из нас брали один или два в прошлом, когда участвовали в построении команды, стратегическом планировании или встрече с вашим менеджером по найму. Некоторые эксперты считают, что число профессионалов, прошедших личностный тест, составляет приблизительно около 60% нынешней рабочей силы 9.0006

Использование личностных тестов в вашей команде может принести удивительные преимущества:

• Помогает определить сильные стороны и улучшения.

• Он создает путь доверия на основе уязвимостей, что способствует большему взаимодействию команд.

• Он показывает сотрудникам компании, как они могут быть более продуктивными.

• Это отличный способ проверить потенциальных сотрудников на соответствие должности и корпоративной культуре, прежде чем проводить их через процесс найма.

• Это помогает вашей команде лучше понимать друг друга и находить способы более эффективного сотрудничества.

• Поддерживает мотивацию сотрудников

10 самых популярных личностных тестов на рабочем месте

Итак, давайте рассмотрим некоторые из самых популярных личностных тестов на рабочем месте, которые ваша команда должна пройти, чтобы создать более эффективную команду.

1. Индикатор типа Майерс-Бриггс

Индикатор типа Майерс-Бриггс, или MBTI, представляет собой инструмент типологии личности, используемый для отображения психологических предпочтений людей на основе четырех категорий—

• Интроверсия или экстраверсия;

• Чувство или интуиция;

• Мышление или чувство; и

• Суждение или восприятие.

Существует 16 типов личности, которые показывают, как люди лучше всего реагируют на обстоятельства и других людей.

Оценка MBTI

выполняется с помощью интроспективной анкеты, которая оценивает личности людей на основе их ответов на гипотетические ситуации. Оценка является результатом многолетних исследований и итераций, хотя самые ранние версии исходят от Кэтрин Кук Бриггс и ее дочери Изабель Бриггс Майерс. еще в 1917. После встречи со своим будущим зятем Кэтрин заметила различия между его личностью и личностью членов их семьи. Прозрение положило бы начало путешествию по открытию темпераментов и черт, которые характеризуют человека.

Где пройти тест

Веб-сайт 16 Personalities предлагает как платную, так и премиальную оценку MBTI. Кроме того, вы также можете зарегистрироваться на Workstyle.io, чтобы узнать свою личность MBTI, а также несколько других результатов оценки.

2. Диск

Тест личности DiSC — еще один из самых популярных тестов личности, доступных сегодня командам. Он используется в качестве теста личности при трудоустройстве путем измерения четырех атрибутов, а именно доминирования, влияния, устойчивости и уступчивости. Вы и результаты тестов вашей команды покажут различные уровни четырех атрибутов, которыми должен обладать человек. В большинстве случаев один результат будет выделяться больше всего и, таким образом, будет превосходной характеристикой личности.

Модель поведения DiSC впервые воплотилась в жизнь еще в 1928 февраля физиологический психолог Уильям Моултон Марстон представил архетипы личности в своей книге под названием «Эмоции нормальных людей». Он стремился создать тест, который описывал бы непосредственно наблюдаемые и измеримые психологические переживания.

Где сдать тест

Вы можете пройти онлайн-тест на сайте 123Test.Com или в нашей системе оценки рабочего стиля после регистрации в нашем сервисе.

3. Личностный тест Айзенка

Личностный тест Айзенка — это тест Ганса Айзенка, который был одним из пионеров исследования личности. Он определил три элемента, влияющих на личность человека, — экстраверсию, невротизм и психотизм. Последнее было предметом споров в нескольких школах мысли, учитывая придаваемый ему негативный оттенок. Но различные исследования показали связь между психотизмом и творчеством, что может оказаться полезным в работе, требующей определенного уровня новаторства и артистизма.

Где пройти тест

Тест доступен здесь.

4. Опросник личности Хогана

Опросник личности Хогана (HPI) — отличный вариант для тестируемых из деловых кругов. Это помогает предсказать чью-то способность «ладить и продвигаться вперед». Инвентаризация — это способ оценить свои способности добиться успеха в карьере, отношениях, образовании или жизни в целом.

То, как HPI описывает личность людей, измеряет их сильные и слабые стороны, поведение на работе и лидерские способности, когда они проявляют себя наилучшим образом. В тесте около 200 вопросов, и его использовали более полумиллиона кандидатов по всему миру. Люди используют личностный опросник Хогана в течение последних сорока лет, чтобы прогнозировать производительность сотрудников, повышать уровень удержания сотрудников и улучшать обслуживание. Это отличный инструмент тестирования перед приемом на работу для менеджеров по персоналу и рекрутеров.

Где пройти тест

Вы можете пройти тестирование на сайте PeterBerry.Com.

5. Сортировщик темперамента Кейрси

Тест Кейрси — один из самых популярных сегодня профессиональных тестов. Он охватывает более семидесяти лет исследований человеческого поведения. Модель впервые появилась в бестселлере доктора Дэвида Кирси «Пожалуйста, поймите меня». Эта оценка была разработана, чтобы помочь профессионалам понять свой темперамент, характер и интеллект и то, как они влияют на лидерство, рабочую среду, командную динамику, обучение. , карьера и отношения.

Четыре типа темперамента согласно сортировщику темпераментов Keirsey:

• Ремесленники — у них есть естественная способность преуспеть в «искусстве» отрасли. Они оптимистичны, авантюрны, смелы, нетрадиционны и спонтанны. Их творчество не останавливается только на изобразительном искусстве, таком как живопись, скульптура или музыка. Они также могут быть ремесленниками в своем подходе к бизнесу, политике, спорту или любой области, которая вызывает их страсть.

• Стражи — они считаются краеугольным камнем общества, движимым служением и социальной ответственностью. У них есть природный талант управлять и контролировать проекты, будь то в контексте их семей, сообществ, школ, церквей, больниц и предприятий.

• Идеалисты — одержимы личным ростом и развитием. Идеалисты любят открывать для себя, как они могут стать лучшей версией себя. В своей наиболее зрелой форме этот темперамент также стремится к саморазвитию для других и находит средства стать частью этого роста.

• Рационалы — любят думать и решать проблемы. Рационалы не боятся сложности и неопределенности. Они на самом деле процветают в этом, потому что они всегда открывают систему или процесс, чтобы навести порядок в кажущемся хаотичном. Рационалы любят анализировать, как все устроено, и стремятся улучшить его работу.

На сегодняшний день тест Keirsey Assessments прошли более 50 миллионов человек из более чем 140 стран и на 18 языках.

Где пройти тест

Чтобы пройти Сортировщик темперамента Кейрси, посетите этот [веб-сайт.](https://www.verywellmind.com/what-is-the-keirsey-temperament-sorter-5199761

6. Эннеаграмма

Тест Эннеаграммы еще одна типологическая система, получившая широкое распространение в настоящее время. Это система, описывающая человеческие личности на основе взаимосвязанных типов личности. Оценка Эннеаграммы наиболее популярна среди духовных и деловых кругов.

Существует девять типов Эннеаграммы, а именно:

• Реформатор — очень принципиальный, но иногда осуждающий

• Помощник — Щедрый и иногда отказывается от своих нужд ради других

• Достиженец — успешный, способный к адаптации и успешный человек, который иногда может стать трудоголиком

• Индивидуалист — инновационный и дальновидный, иногда может иметь чувство эгоцентризма

• Следователь — проницательные и логичные люди, которые временами могут становиться бесстрастными

• Лоялист — стремится к долгосрочным отношениям, но склонен к беспокойству

• Энтузиаст — веселый и экстравертный, но изо всех сил пытается сосредоточиться

• Challenger — смелый, властный и агрессивный, но не может быть слишком агрессивным

• Миротворец — ищет гармонии, иногда в ущерб собственному миру

Где пройти тест

Эннеаграмму можно найти на Истине.

7. Тест на эмоциональный интеллект

Тест на эмоциональный интеллект, как следует из его названия, представляет собой способ измерения эмоциональной стабильности, особенно в стрессовых ситуациях и групповых условиях. Он задает набор вопросов, которые будут оценивать, насколько высок или низок ваш EQ.

Эмоциональный интеллект стал одним из самых больших боевых кличей в профессиональном развитии. Одно исследование показывает, что 59% работодателей не наняли бы человека с высоким IQ, но с низким EQ. Таким образом, такая оценка была бы отличным способом проверки соискателей.

Где пройти тест

В рамках 8 личностных тестов Workstyle нашим клиентам предоставляется доступ к эмоциональному интеллекту. Вы можете пройти эту и некоторые другие оценки, перейдя сюда.

8. Истинные цвета

В ходе личностного теста «Истинные цвета» испытуемым назначается цвет, который лучше всего описывает их темперамент. В этой оценке четыре основных цвета —

• .

  Оранжевый для энергичных и обаятельных людей

• Желтый для пунктуальных и организованных людей

• Зеленый для аналитических и дальновидных членов команды

• Синий для сострадательных и чутких людей

Тест был создан Доном Лоури в 1978 году как способ создания четырех основных стилей обучения для молодых людей из групп риска на основе их личности. Уникальная идея теста True Colors заключается в том, что он не относит людей только к одной категории и учитывает влияние окружающей среды и сообществ на личности людей. Это больше, чем способ изучения личностей людей, это также способ понять и мотивировать, которые могут понадобиться, чтобы помочь с межличностным конфликтом дома, на работе или в любой другой групповой обстановке.

Где пройти тест

Вы можете пройти бесплатное тестирование True Colors, посетив этот веб-сайт.

9. Личностный тест Большой пятерки

Личностный тест Большой пятерки является результатом масштабного исследования, проведенного различными независимыми исследователями. Он основан на исследованиях, основанных на данных, которые выявили пять общих черт, которые определяют характер людей в соответствии с уровнями этих черт в них.

Первая модель была создана Эрнестом Тупесом и Рэймондом Кристалом на основе работы, проделанной ими в Лаборатории персонала ВВС США где-то в конце 19 века.50-е годы. Позже Дж. М. Дигман и Голдберг расширили оценку до уровня, на котором сегодня находится личностный тест Большой пятерки.

Черты личности Большой пятерки образуют аббревиатуру O.C.E.A.N. Вот объяснение каждой из этих черт:

• Открытость — это готовность и способность пробовать новый опыт и узнавать новые и познавательные вещи.

• Добросовестность измеряет надежность и оперативность. Эти черты могут быть измерены тщательностью и организаторскими способностями.

• Экстраверсия — это способ получения энергии. Экстраверт получает энергию от присутствия других, а интроверт получает энергию от самого себя.

• Доброжелательность — это дружелюбие, готовность к сотрудничеству и сострадание людей. Он изучает способность сопереживать другим, а затем завоевывать их доверие и симпатию.

• Нейротизм также можно считать эмоциональной устойчивостью. Это чья-то способность контролировать свои негативные эмоции.

Где пройти тест

Есть много мест, где можно пройти тест личности Большой пятерки. К счастью, это также одна из оценок, поставляемых с лицензией WorkStyle.

10. CliftonStrengths

CliftonStrengths от Gallup Group, ранее известный как StrengthsFinder, является еще одним хорошо известным личностным тестом. Оценка помогает определить порядок ранжирования тридцати четырех различных тем, описывающих определенный тип личности. Тест показывает, что эти темы могут быть либо сильными сторонами, либо необработанными чертами, которые можно либо развить, либо улучшить, чтобы получить доступ к своему большему потенциалу.

Одним из аспектов, делающих ClifonStrengths такой силой в сфере типологии, является программа сертификации коучей, которая помогает упорядочить командные и индивидуальные программы коучинга и наставничества — Сертифицированная Гэллапом программа коучинга сильных сторон. Сильные стороны Коучи также доступны для людей и команд, которые хотят понять, как синергия их тем влияет как на группу, так и на отдельного человека.

Где сдать тест

Вы можете приобрести тест CliftonStrengths на их официальном сайте.

Какова цель личностных тестов на рабочем месте?

Итак, теперь, когда мы знаем некоторые из наиболее распространенных личностных тестов на рабочем месте, доступных сегодня командам, для чего мы их используем? Существует множество вариантов использования личностных тестов на рабочем месте. Давайте рассмотрим некоторые общие цели личностного тестирования и то, как они могут принести удивительную пользу вашей организации.

• Оценка кандидата на работу перед трудоустройством

В процессе найма менеджеры по найму обычно обращают внимание на такие вещи, как прошлый опыт, образование и рекомендации, и это лишь некоторые из наиболее распространенных факторов, влияющих на принятие решения о найме. Но что было бы, если бы компания, нанятая по культурным и личным качествам сотрудников, подходила друг другу?

Во многих случаях враждебность на рабочем месте возникает не из-за отсутствия компетенции у некоторых коллег, а из-за отсутствия химии на рабочем месте. Определение того, будет ли человек хорошо вписываться в текущую команду.

• Создание командной эмпатии и доверия

В своей книге «Преимущество: почему организационное здоровье превыше всего в бизнесе» эксперт по менеджменту и командам Патрик Ленсиони рассказывает, как он однажды использовал оценку Майерса Бриггса с одной командой. На тот момент был один сотрудник, с которым у некоторых людей в организации были проблемы из-за его перфекционизма. Но во время оценки тимбилдинга этот сотрудник поделился своим типом и объяснил свой тип личности. Один человек в команде сказал с глубоким откровением: «Я думал, что вы просто проявили неуважение ко мне, когда не изменили ситуацию до последней минуты».

Что произошло в тот момент? Все в команде стали лучше понимать личность своих коллег. В результате это разрушило предубеждения и дало повод доверять этому человеку.

Еще один способ, с помощью которого личностные тесты укрепляют доверие, заключается в том, что они помогают выявить определенные социальные навыки и сильные стороны, на которые их коллеги могут опираться в определенных ситуациях. Когда мы видим, что люди способны сделать для нас и команды, у нас появляется больше оснований доверять им. Личностный тест может сделать это для вашей команды.

• Оценка производительности труда

Личностные тесты — отличный способ оценить личностные качества, сильные и слабые стороны команды или сотрудника. Это означает, что они могут быть хорошими субъективными и объективными ориентирами для оценки эффективности работы сотрудников.

Допустим, ваша компания или руководство наняли кого-то на должность продавца. Некоторые тесты, такие как оценка DISC, Strengthsfinder и Myers Briggs, могут указать на черты и темы, которые они должны использовать, чтобы стать более эффективными в своей работе. Таким образом, задавая им вопросы, подобные этим, можно получить хорошую самооценку и оценку работы команды:

1. Как вы можете использовать свой тип личности, чтобы стать более эффективным в своей роли?

2. В каких слабых местах вам нужна дополнительная поддержка со стороны начальства или коллег?

3. Кто из членов вашей команды больше всего нуждается в помощи, чтобы дополнить ваши слабые стороны?

• Организационная реструктуризация

Бывают случаи, когда ваша существующая команда не использует весь свой потенциал. Это может быть потому, что у вас есть нужные люди на неправильных должностях. Что может сделать оценка личности на рабочем месте, так это указать, какие люди лучше всего подходят для той или иной роли. Это может привести к некоторой организационной реструктуризации, которая сделает компанию более эффективной в долгосрочной перспективе. Это может быть не всегда лучшая практика, но в контекстах, где это применимо, это может изменить правила игры, помогая вашей компании достичь лучших результатов.

Как использовать личностные тесты на рабочем месте

Около 60% специалистов сегодня проходят тесты навыков. Но достаточно ли просто попросить вашу команду пройти личностный тест? Как и в любой другой практике в бизнесе, чем точнее мы реализуем этот рабочий процесс, тем лучше будут результаты.

Вот пошаговое руководство, которое мы рекомендуем при использовании личностных тестов для повышения эффективности команды.

1: Выберите тесты личности, которые вы будете использовать

Первый шаг к эффективному использованию личностных тестов на рабочем месте — решить, какой из них использовать. Одной оценки личности на рабочем месте может быть достаточно, но есть и преимущество в использовании нескольких оценок. Каждая оценка личности имеет свою долю сильных и слабых сторон. Использование нескольких тестов помогает охватить все основы и гарантирует, что менеджеры хорошо понимают коллективные и индивидуальные черты членов своей команды и то, как они могут повысить ценность команды и компании.

2: Будьте начеку против стереотипов

Личностные тесты предназначены для того, чтобы дать кому-то скриншот личности, сильных сторон и качеств. Но это никогда не предназначалось для стереотипизации кого-либо. Помните, что человек всегда больше, чем результаты его личностного теста. Не ограничивайте чьи-либо способности или ценность результатами их оценок.

Например, если кто-то проявляет низкую экстраверсию на работе, требующей хороших навыков работы с людьми, помните, что эти слабости можно превратить в сильные стороны. На HubSpot есть отличная статья, в которой показаны основные компетенции, которыми может обладать продавец-интроверт, в том числе отличные навыки слушания и более глубокий анализ перспектив и рынков.

3: Поймите, как вы можете максимально использовать свои качества и таланты

Результаты оценки личности команды дадут менеджерам и лидерам лучшее представление о том, что их команды действительно могут предложить. Эти личностные тесты могут стать отличным коучингом для руководителей, чтобы они могли помочь членам своей команды достичь наилучших результатов.

Найдите время, чтобы сесть с каждым членом команды, чтобы научить их тому, как они могут использовать свои сильные стороны, чтобы быть более эффективными в своей работе. Для больших команд назначьте супервайзеров для обучения членов команды. Это не обязательно должен быть долгий разговор. Вы будете удивлены тем, как пятнадцать-двадцать минут серьезного коучинга могут повлиять на эффективность сотрудника. Вот некоторые отличные коучинговые вопросы, которые можно задать им: 9.0006

• В какой части своей работы вы сейчас преуспеваете больше всего и как ваши личные качества и качества способствуют этому?

• Как вы можете использовать свои сильные стороны, чтобы добиться лучших результатов?

• С кем в команде вы можете связаться, чтобы помочь вам в ваших слабых местах?

Последний вопрос подводит нас к последнему шагу.

4: Посмотрите, как другие делают вас лучше

В основе оценки личности лежит возможность понять не только свои сильные стороны, но и сильные и слабые стороны своих коллег. Хорошая корпоративная культура — это та, в которой каждый получает возможность показать себя с лучшей стороны и получить поддержку коллег в тех областях, где он испытывает затруднения.

Планируйте тимбилдинги или оценочные встречи, на которых коллеги могут изучить личностные качества друг друга. Поощряйте культуру открытости и уязвимости. Лучший способ сделать это — попросить ваших старших руководителей выступить первыми и рассказать о своих сильных и слабых сторонах. Делайте это с регулярной частотой и отмечайте любые изменения, которые это привносит в производительность вашей команды и радость от работы. Почти всегда вы заметите, что завершение этого процесса принесет огромные результаты.

Часто задаваемые вопросы

Являются ли тесты точными?

Сказать, что личностные тесты абсолютно точны, было бы серьезным преувеличением, так же как любое медицинское или психологическое измерение имеет некоторую погрешность. Но они являются отличными инструментами оценки, которые можно использовать для оценки чьей-либо способности работать и расти. Понимание, которое эти тесты дают работодателям и руководителям, может быть неоценимым даже при необработанных оценках. Миллионы людей прошли эти тесты и поделились, что их результаты глубоко резонируют с ними. Более того, они помогли значительному большинству этих людей вырасти профессионально и лично.

Справедливы ли личностные тесты?

Личностные тесты — отличный инструмент для оценки при найме, оценке или продвижении по службе сотрудников. Однако очевидно, что это не единственный инструмент, который менеджеры должны использовать в таких сценариях. Принятие на работу или увольнение кого-то просто на основании результатов его личностного теста считается стереотипным и может создать всевозможные культурные и юридические проблемы для вашей организации. Лучшее эмпирическое правило — всегда сосредотачиваться на том, что делает человека идеальным, а не просто сосредотачиваться на его слабостях.

Могут ли со временем измениться результаты личных тестов человека?

Простой ответ — нет, однако это не так просто. В то время как реакции людей на обстоятельства могут меняться, а их общие привычки приспосабливаются к потребностям, существуют основные механизмы, которые работают на генетическом уровне. Однако люди могут и должны изменить аспекты своей личности, с которыми им или другим людям трудно справиться. Это сделает человека более разносторонним человеком, с которым люди смогут лучше работать.

Какие еще существуют тесты личности?

Безусловно, существует множество тестов и оценок, которые вы можете использовать в своей команде. Вот некоторые из наших бегунов в этом списке.

• Профиль суппорта

• Обзор развития Хогана

• Тест на чернильные пятна Роршаха

• И многое другое

Заключительные мысли

Достижение эффективности команды — важная веха, которая может помочь команде добиться множества отличных результатов, в том числе улучшить продажи, снизить трения в команде, уменьшить недопонимание и повысить удовлетворенность команды и отдельных сотрудников работой. Но всегда важно помнить, что достижение эффективности — это не столько цель. Потому что считать это целью означало бы конец этому. Вместо этого считайте это движущейся целью, всегда стремящейся к следующему уровню эффективности и производительности после достижения вехи. Всегда есть место для совершенствования, и чем больше будет улучшаться ваша команда, тем большего вы сможете достичь вместе!

ab_friedman_personality_2|Аспекты личности и навыков|Практический тест

Черты и навыки Аспекты личности Практический тест 1 .       Подход с чертами: Использует ограниченный набор прилагательных для описания и масштабирования индивидуумов Сторонний акцент на ситуации СТАВИТЬ, что люди имеют стабильные, кончинные характеристики 11111114 . набор прилагательных для описания и масштабирования людей и делает акцент на ситуации   ничего из вышеперечисленного 2 .       Кто был первым теоретиком, который использовал термины интроверсия и экстраверсия? Gordon Allport Роберт Коста Льюис Голдберг 12 111111111111111111111111111111111111111111111111119н1149   Ганс Айзенк 3 .       Кеттелл в значительной степени полагался на то, какой статистический метод выявляет 16 основных характеристик личности. черты? Факторный анализ T-тесты Регрессия АНАЛИЗ АНАЛИЗ АНАЛИЗ АНАЛИСА ОБЩИКА 9 .1110   все вышеперечисленное 4 .       Проприум относится к:   a trait   the most basic traits   the core of personality   a personal disposition   none of the above 5 .       Кардинальные диспозиции:   exert influence on emotions   exert an overwhelming influence on behavior   are similar to central dispositions   none of the above   all of выше 6 .       Какое из следующих измерений НЕ относится к «большой пятерке»? Extroversion Совместисть Невротизм . 1112 7 .       Кто из следующих теоретиков предложил конкретные измерения черт?   Hans Eysenck   Costa and McCrae   Raymond Cattell   Costa and McCrae, and Raymond Cattell   all of the above 8 .       Что из нижеперечисленного относится к способам оценки личности с использованием личностного подхода?   Q-sort   interviews   observer ratings   all of the above   none of the above 9 .       Какой из параметров «Большой пятерки» легко и быстро диагностировать?   neuroticism   agreeableness   openness to experience   conscientiousness   extroversion 10 .       Что из следующего НЕ является потребностью, которую обсуждал Генри Мюррей?   need for achievement   need for affiliation   need for power   need for love   all of the above are needs 11 .       Помимо черт, какие другие базовые единицы часто исследуются?   types   motives   expressive style   types and motives   all of the above 12 .       К преимуществам личностного подхода относятся: Это упрощает личность до небольшого числа основных размеров Это позволяет сравнивать по индивидуумам Это может использоваться для понимания поведения Hormones 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111. 9114 11111111111111111. упрощает личность до небольшого числа основных параметров и позволяет проводить сравнения между людьми   все вышеперечисленное 13 .       Что НЕ является ограничением подхода на основе признаков?   недооценивает бессознательные мотивы и ранний опыт   трудно определить количество надежных измерений в основном использует как лабораторные, так и полевые исследования1112   трудно определить количество надежных параметров, и в основном используются как лабораторные, так и полевые исследования   все являются ограничениями 14 .       Согласно подходу Айзенка к личности:   люди, чувствительные к наказанию, имеют высокий невротизм   people sensitive to reward are high on extraversion   hostile people are high on psychoticism   all of the above   none of the above 15 .       Черты личности это:   а. всегда меняется на протяжении всей жизни Очень последовательно на протяжении всего жизненного периода Вероятно, более последовательный в взрослой жизни, чем в детстве* Вероятно, более стабильный в детстве, чем в Адултуи, нестабили . Вероятно, более стабильный в детстве, чем в Адултуи, нестабили. очень нестабильный после полового созревания Авторские права © 1995–2010, Pearson Education, Inc., издательство Pearson Allyn & Bacon. Правовые положения и условия конфиденциальности Нейробиология | Бесплатный полнотекстовый | Тип личности и хроническая боль: взаимосвязь между профилем личности и хронической болью в пояснице с использованием опросника личности Айзенка 1. Введение В Соединенных Штатах хроническая боль является проблемой, от которой страдают миллионы людей [1]. Было подсчитано, что примерно 20% американцев живут с хронической болью [1]. В то время как боль связана со многими состояниями, боль в пояснице (LBP) является одним из наиболее инвалидизирующих заболеваний [2]. Сообщалось, что до 13,1% американцев в возрасте от 20 до 69 летсообщают о наличии хронической боли в нижней части спины (cLBP) в данный момент времени (точечная распространенность) [2]. Кроме того, экономические затраты на выплаты по нетрудоспособности, медицинское обслуживание и потерю производительности труда из-за LBP составляют более 2 миллиардов долларов США в год [3]. Личность определяется как совокупность индивидуальных различий в моделях мышления, чувств и поведения [4]. Оценка типа личности была областью исследований в социальных науках на протяжении десятилетий, а индикатор типа Майерс-Бриггс впервые появился во время Второй мировой войны для обеспечения сплоченности и командной работы в медицинском отделении [5]. Личностные тесты предназначены для количественной оценки элементов человеческой психики и построения общего языка для обсуждения этих элементов [6]. Однако неясно, как личность влияет на восприятие боли и восприятие инвалидности. В недавнем обзоре обсуждалось множество контекстуальных факторов, обусловливающих ощущение боли у пациентов с хБН [7]. Было показано, что социально-экономический статус, уровень образования и удовлетворенность работой, а также одновременное возникновение психических расстройств, таких как депрессия и тревога, влияют на ощущение боли, особенно в связи с развитием хронической боли [1, 2,3,4,5,6,7,8,9]. Эти результаты подтверждают существующие исследования, показывающие связь между cLBP и психологическими состояниями, такими как тревога и депрессия [8,9].]. Личностный опросник Айзенка (EPI) является одним из многих личностных тестов, которые использовались в научной литературе. Версии EPI использовались в клинических исследованиях со смешанными способами использования и различной степенью успеха [10,11,12]. Однако некоторые из этих исследований имели ограничения. Исследование Гилкриста имело большой размер выборки (n = 143), но исследовало эпизоды острой БНС [11]. Этот тип боли с большей вероятностью связан с истинным повреждением и воспалением тканей и может быть не так подвержен психологическому влиянию, как cLBP [11]. В исследовании Lin et al. [10] обнаружили значимую взаимосвязь между невротическим типом личности и наличием хронической боли, но обследовали пациентов с шейной болью, а не с болью в спине. Кроме того, исследование Garcia-Torres et al. [12] исследовали выживших после рака молочной железы, поэтому их результаты вряд ли можно обобщить на пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. EPI определяет два основных компонента человеческой личности, невротизм и экстраверсию, и помещает их в декартову систему координат для классификации типа личности [13]. Взаимодействие между этими двумя компонентами, невротическим и стабильным и интровертным и экстравертным, объединяется, чтобы классифицировать личность как холерическую (экстравертную и невротическую), сангвиническую (экстравертную и стабильную), флегматическую (интровертную и стабильную) или меланхолическую (интровертную и невротическую). ). Насколько известно авторам, существует мало исследований, изучающих связь между типом личности и ощущением боли у пациентов с БНС. Переживание боли может быть сложным для оценки и может влиять на множество различных конструктов. Например, люди, страдающие БНС, могут иметь повышенные трудности при выполнении обычных повседневных действий и проявлять некоторую степень предполагаемой инвалидности. Кроме того, те, кто испытывает боль, могут демонстрировать определенную степень беспокойства или страха в отношении движения. Таким образом, настоящее исследование использовало EPI в качестве инструмента для изучения взаимосвязи между личностью и воспринимаемой болью, инвалидностью и боязнью движения у людей с хБН. Основная цель этого исследования состояла в том, чтобы определить связь между личностью, измеренной с помощью EPI, и характеристиками, связанными с болью, у людей с хБН. Вторичной целью этого исследования было определение однородных подгрупп этой популяции на основе личности, клинических факторов и психологических факторов, связанных с болью. 2. Материалы и методы Настоящее исследование представляло собой проспективное когортное исследование. Инструмент опроса собрал следующие демографические данные: возраст, рост, вес, раса и пол. Опрос также включал следующие проверенные показатели результатов для измерения боли и инвалидности: индекс инвалидности Освестри (ODI), шкалу Тампа для кинезиофобии (TSK), 11-балльную числовую шкалу оценки боли (NPRS) и шкалу катастрофизации боли. PCS), а также полный опросник EPI [14,15,16,17,18]. ODI включает 10 разделов, в которых выделяются конструкции или действия, которые люди с болью в пояснице могут отметить как проблемы. Каждый раздел оценивается по шкале от 0 до 5, где 5 представляет наибольшую степень воспринимаемой инвалидности. TSK представляет собой шкалу из 17 пунктов, предназначенную для измерения боязни движения, связанной с болью в пояснице. 11-балльная шкала NPRS — это субъективная мера, по которой люди оценивают свою боль по одиннадцатибалльной числовой шкале от 0 (полное отсутствие боли) до 10 (самая сильная вообразимая боль). Данные NPRS были собраны для текущей, наименьшей и наибольшей интенсивности боли, а затем усреднены для определения NPRS для каждого участника. PCS представляет собой шкалу из 13 пунктов для оценки катастрофических мыслей, связанных с болью в пояснице, по 3 компонентам: размышления, преувеличение и беспомощность; более высокие баллы связаны с более высоким уровнем катастрофизации боли. EPI состоит из 57 вопросов «да» или «нет»: 24 вопроса о невротизме, 24 вопроса об экстраверсии и 9 вопросов.вопросы, предназначенные для определения, отвечает ли человек, проходящий тест, правдиво или нет. Оценка от 0 до 12 по шкале экстраверсии будет классифицировать кого-то как интроверта, тогда как оценка от 12 до 24 по той же шкале будет классифицировать кого-то как экстраверта. Точно так же балл 0–12 по шкале невротизма будет классифицировать кого-то как стабильного, тогда как балл 12–24 классифицирует кого-то как невротика. Как показано на рис. 1, эти показатели можно отобразить в системе координат, при этом шкала невротизма соответствует оси X, а шкала экстраверсии — оси Y. Ретестовая надежность EPI колеблется от 0,81 до 0,97 [13]. Другое исследование показало, что внутренняя согласованность каждого раздела теста составляет 0,89, 0,92 и 0,78 для баллов экстраверсии, невротизма и лжи соответственно [18]. Боль, инвалидность, боязнь движения и показатели катастрофического исхода (ODI, TSK, NPRS и PCS) широко использовались в литературе и были проверены у пациентов с БНС [14,15,16,17]. Опрос был составлен в виде всеобъемлющего документа и администрировался с помощью программного обеспечения Qualtrics (Qualtrics, Provo, UT, USA). Исследование было одобрено Институциональным наблюдательным советом Университета Центральной Флориды, и от участников было получено информированное согласие. Критерии включения в данное исследование включали взрослых старше 18 лет, страдающих хронической болью в спине. Были исключены лица, у которых в анамнезе были операции на позвоночнике или сообщалось, что они беременны. Априорный анализ мощности с размером эффекта 0,25, альфа 0,05 и мощностью 0,80 показал, что для этого исследования потребуется 128 участников для достижения соответствующей статистической мощности. Участники были набраны с помощью сарафанного радио и массового маркетинга в социальных сетях. Сбор данных начался 1 декабря 2021 г. и продолжался до 4 декабря 2021 г. Всего было собрано 158 ответов. Все данные были деидентифицированы для сохранения конфиденциальности участников. Анализ данных для основной цели выполнен с использованием программного обеспечения JASP с открытым исходным кодом, версия 0.14.1 (Амстердамский университет). Основная цель этого исследования состояла в том, чтобы определить связь между болью и личностью у людей с хБТ. Описательная статистика была получена для непрерывных данных и частоты для категорийных данных. ODI, PCS и TSK не соответствовали параметрическим предположениям из-за отсутствия нормального распределения. Следовательно, ранговая корреляция Спирмена определяла направление и величину ассоциаций между EPI и ODI, PCS и TSK. В связи с порядковым характером данных U-критерий Манна-Уитни определил различия в PCS и TSK по невротическим и стабильным типам личности. Вторичной целью этого исследования было определение однородных подгрупп людей на основе личности, клинических факторов и психологических факторов, связанных с болью. Программа SPSS v. 28 (Армонк, штат Нью-Йорк, США) использовалась для кластерного анализа для формирования подгрупп или «кластеров», обладающих сходными характеристиками. Формирование однородных подгрупп в разнородной выборке людей — это метод выявления межиндивидуальной изменчивости, который может представлять собой первый шаг к большей точности лечения. Кластеры были сформированы на основе личностных (экстраверсия и невротизм), клинических факторов (интенсивность боли и инвалидность) и связанных с болью психологических факторов (катастрофизация и кинезиофобия). Требования к размеру выборки для кластерного анализа различаются; тем не менее, рекомендации предлагают стремиться к тому, чтобы в каждой подгруппе было не менее 20–30 участников [19].]. При подготовке к анализу переменные были сначала Z-преобразованы, чтобы стандартизировать метрику по шкалам. Более высокий Z-показатель указывал на более высокий балл по каждому показателю. Текущая, наилучшая и наихудшая интенсивность боли усреднялись для определения среднего NPRS для каждого участника. Следующие Z-преобразованные переменные были введены в иерархический кластерный анализ с использованием метода кластеризации Уорда и квадратов евклидовых расстояний: баллы экстраверсии в EPI, баллы невротизма в EPI, средний NPRS, процент инвалидности в ODI, общие баллы PCS и общий балл по ТСК. Эти факторы были выбраны таким образом, чтобы включать в себя показатели личности, психологические факторы, связанные с болью, и клинические факторы. Был выбран иерархический кластерный анализ с методом кластеризации Уорда, поскольку количество априорных кластеров было неизвестно. Определение кластера основывалось на наибольшем изменении коэффициентов агломерации между двумя соседними этапами. В качестве визуального подтверждения были осмотрены осыпной участок и дендрограмма, чтобы подтвердить количество кластеров. Наконец, назначение кластера было сохранено как новая переменная в наборе данных для каждого участника, чтобы можно было проводить последующий анализ, дополнительно характеризующий каждый кластер. Был проведен односторонний ANOVA с назначением кластеров в качестве фактора между субъектами, чтобы определить, значительно ли различаются кластеры по введенным переменным. Уровень альфа 0,05 считался статистически значимым. Чтобы охарактеризовать производные кластеры, различия между подгруппами были изучены с учетом демографических факторов. Однофакторный дисперсионный анализ или анализ хи-квадрат с назначением кластеров в качестве межсубъектного фактора определял, существенно ли различаются кластеры по непрерывным или категориальным переменным соответственно. 3. Результаты В анализ были включены сто двадцать четыре участника (65 мужчин и 59 женщин). Тридцать четыре участника были исключены из анализа путем удаления по списку из-за неполных ответов на опросы. В таблице 1 представлены описательные данные участников. Корреляционный анализ с использованием ранговых коэффициентов Спирмена (ρ) выявил статистически значимые взаимосвязи между оценкой EPI-N и следующими показателями результатов с учетом боли: оценкой PCS (p < 0,001, ρ = 0,381), оценкой ODI (p = 0,038). ρ = 0,187) и показатель TSK (p = 0,008 ρ = 0,239). В совокупности невротизм имел значительную положительную связь с катастрофизацией, инвалидностью и кинезиофобией. U-критерий Манна-Уитни выявил достоверные различия между невротическим и стабильным типами личности по шкалам PCS (p < 0,001) и TSK (p = 0,012). На рисунке 2 и в таблице 2 представлены корреляционные результаты. В таблице 3 представлены результаты испытаний независимых образцов. Эти ассоциации были подтверждены результатами кластерного анализа. Иерархический кластерный анализ Уорда привел к трем кластерам (71% изменение коэффициента агломерации между соседними шагами). Полученные кластеры превысили наши рекомендации по размеру выборки, составлявшие 20–30 участников на группу. Кластер 1 (n = 61) был самым большим. Как показано на рис. 3, в эту подгруппу вошли лица с наименьшим количеством нейротизма, интенсивностью болей в пояснице и инвалидностью, а также с наименьшими негативными психологическими факторами, связанными с болью. Кластер 2 (n = 27) был самой малочисленной подгруппой и состоял из лиц с высоким уровнем невротизма и высокой катастрофичностью боли. Эта группа имела более низкую интенсивность боли по сравнению с инвалидностью. Кластер 3 (n = 36) состоял из лиц с низкой экстраверсией и низкой катастрофизацией боли. Этот кластер сообщил о более высокой интенсивности боли по сравнению с инвалидностью. Кластеры значимо различались по этим переменным (p < 0,05). Как показано в таблице 4, кластеры существенно не различались по возрасту (p = 0,11), полу (p = 0,12) или расе (p = 0,34). 4. Обсуждение Положительная корреляция между показателями EPI-N и показателями PCS, ODI и TSK предполагает, что люди с более невротическим типом личности также чаще демонстрируют катастрофическое поведение, сообщают о более высоких уровнях инвалидности и уровни страха, связанного с движением, у пациентов с БНС. Результаты t-критерия независимых выборок показали аналогичные тенденции: участники этого исследования, классифицированные как невротики, имели более высокие средние баллы как по TSK, так и по PCS. Это согласуется с выводами Lin et al. [10] о том, что невротизм положительно коррелирует с наличием хронической боли в шее. Лин далее прокомментировал связь общего психического расстройства и тревоги с наличием хронической боли в шее [10,16]. Все корреляции между баллами EPI-N и показателями боли, даже те, которые не имели статистической значимости, были положительными. Это согласуется с выводом Garcia-Torres et al. [12] о том, что страдания, связанные с диагностикой и лечением рака, могут иметь прогностическое влияние на невротический тип личности. Эта гипотеза предполагала, что опыт прохождения диагностики и лечения рака мог предшествовать или даже привести к развитию невротического типа личности [10]. Результаты настоящего исследования не измеряли изменения с течением времени, поэтому неясно, были ли участники классифицированы как невротики до или после развития симптомов БНС. Статистически значимых взаимосвязей между баллами EPI-E и какими-либо показателями исхода, связанными с болью, обнаружено не было. Несмотря на то, что ни одно из этих соотношений не было статистически значимым, коэффициенты ранговой корреляции Ро Спирмена классифицировали их все как отрицательные. Эти результаты не согласуются с выводами Gilchrist и соавт. [11], которые показали положительную взаимосвязь между показателями EPI-E и эпизодами острой БНС. Гилкрист и др. [11] предположили, что, возможно, экстравертированные люди более активны и, следовательно, чаще страдают от травм позвоночника в результате относительно более высоких уровней физической активности, в то время как длительные эпизоды БНС с большей вероятностью могут быть связаны с невротическими расстройствами. тенденции [12]. Результаты настоящего исследования подтверждают это утверждение. Дополнительным результатом этого исследования является появление трех профилей боли и личности или «кластеров». Каждый кластер представляет существенно разные уровни личности, интенсивности боли, инвалидности, катастрофизации и кинезиофобии. Первый кластер был самым большим и характеризовался стабильной личностью и снижением интенсивности болей в спине, инвалидизацией и негативными психологическими факторами, связанными с болью. Второй кластер характеризовался более невротичной личностью и высоким уровнем катастрофизации боли. Третий кластер характеризовался высокой интенсивностью боли, но меньшей катастрофичностью и кинезиофобией. Предыдущие исследования определили однородные подгруппы пациентов с БНС по психологическим факторам, показателям болевой чувствительности и комбинации этих переменных [20,21,22,23]. Это исследование дополняет литературу, демонстрируя, что профили также различаются в зависимости от личности. Подобные результаты были продемонстрированы в выборке здоровых людей с экспериментально индуцированной болью [24,25]. Более высокие уровни невротизма, измеренные с помощью EPI, были продемонстрированы в группе лиц с высокими отрицательными эмоциями. Однако нейротизм уменьшился в группе лиц только с высоким страхом боли [26]. Кроме того, структура кластеров предполагает, что у пациентов с хБН существуют различные уровни личности и психологические факторы, связанные с болью. Хотя личность остается стабильной с течением времени, это может быть дополнительным фактором, который следует учитывать при изучении межиндивидуальной вариабельности боли. Будущие исследования могут быть направлены на определение того, различаются ли краткосрочные и долгосрочные клинические исходы в зависимости от кластера. Однородные подгруппы пациентов клинически значимы как подгруппы пациентов с мышечно-скелетной болью, демонстрирующие различные траектории исходов [24,27,28,29].,30]. В то время как кластер со стабильной личностью демонстрировал меньшую боль и инвалидность во время этого поперечного исследования, неизвестно, будет ли эта группа демонстрировать большую величину изменений в клинических исходах в ответ на лечение. В совокупности в этом исследовании были выявлены три профиля боли и личности, подтверждающие роль личности в переживании боли у людей с хБТ. Настоящее исследование устанавливает взаимосвязь между типом личности и различным поведением и восприятием боли у пациентов [30]. Клинически эта информация может повлиять на стиль ухода за больными пациентами. Даже без применения EPI пациенту клиницисты могут наблюдать, является ли пациент капризным, агрессивным, тревожным или пессимистичным. Согласно руководству EPI, эти черты связаны с невротическим профилем личности, и эти пациенты с большей вероятностью будут демонстрировать более высокие уровни катастрофизации и кинезиофобии, а также сообщать о более высоких уровнях боли и инвалидности. Другие исследования оценивали влияние личности на боль в пояснице. В одном исследовании оценивались личностные характеристики людей с неспецифической хронической болью в пояснице и была обнаружена положительная корреляция между показателями центральной сенсибилизации и профилями сенсорной гиперчувствительности и личностной тревожностью. Это согласуется с нашими выводами, которые предполагают, что психосоциальные роли могут влиять на восприятие боли [31]. Кроме того, кажется, что оценка личностных качеств имеет смысл для выявления факторов риска психологического дистресса у сложных пациентов с болью в пояснице [32]. Это одна из причин, по которой авторы выбрали EPI, поскольку он относительно короткий и его легче включить в клиническую практику лечения людей с болью в пояснице. Кроме того, некоторые авторы использовали личностные черты для выявления лиц с предрасположенностью к развитию хронической боли, и это может предоставить полезный прогностический скрининговый инструмент, который может стать направлением для будущих исследований [33]. Ограничения настоящего исследования заключались в нашей неспособности достичь целевого размера выборки, не достигнув отметки в четырех опросах. Еще одним ограничением было то, что набор для этого исследования происходил исключительно в социальных сетях, в основном в социальных кругах исследовательской группы. В связи с этим для участия в исследовании участникам требовался доступ в Интернет и соответствующее устройство (компьютер или смартфон). Кроме того, опрос был доступен только на английском языке, а подавляющее большинство респондентов были белыми (76,6%), что не позволяло распространить его на более широкое общество. Будущие исследования могут предложить опросы на других языках и использовать другие методы набора для получения более разнообразной и репрезентативной выборки. Области будущих исследований могут включать изучение индивидуальных типов личности, очерченных EPI: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Результаты настоящего исследования показывают тесную связь между высоким невротизмом и более негативной реакцией на боль. Было бы интересно провести анализ отдельных профилей, характеризуемых EPI. Дальнейшие области будущих исследований могут изучить различные типы LBP. Идиопатическая неспецифическая cLBP, в частности, представляет собой болевой опыт, который может быть более восприимчив, чем другие, к влиянию психологических факторов, таких как тип личности. Точно так же было бы интересно сравнить различные типы лечения, используемые для БНС, на основе профиля личности, чтобы определить, может ли конкретный подход к лечению лучше подходить для данной личности. Вклад авторов Концептуализация, W.J.H., A.T.W., T.S., C.S., J.H. и MJK; методология, W.J.H., A.T.W. и MJK; формальный анализ W.J.H., A.T.W., T.S. и MJK; курирование данных, WJH, TS, CS и JH; написание — первоначальный черновой вариант подготовки W.J.H., A.T.W., TS, C.S., J.H. и MJK; написание — обзор и редактирование, W.J.H., A.T.W., TS, C.S., J.H. и MJK; администрация проекта, W.J.H. Все авторы прочитали и согласились с опубликованной версией рукописи. Финансирование Это исследование не получило внешнего финансирования. Заявление Институционального наблюдательного совета Исследование проводилось в соответствии с Хельсинкской декларацией и одобрено Институциональным наблюдательным советом Университета Центральной Флориды (код протокола 00002271) 10 марта 2020 г. Заявление об информированном согласии Информированное согласие был получен от всех испытуемых, участвовавших в исследовании. Заявление о доступности данных Не применимо. Благодарности Неприменимо. Конфликт интересов Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов. Ссылки Dahlhamer, J.; Лукас, Дж.; Селайя, К.; Нахин, Р .; Макки, С .; ДеБар, Л.; Кернс, Р.; Фон Корф, М.; Портер, Л.; Хелмик, К. Распространенность хронической боли и сильной хронической боли среди взрослых — США, 2016 г. MMWR Morb. Смертный. еженедельно. Респ. 2018 , 67, 1001–1006. [Академия Google] [CrossRef] [PubMed] Шмагель А.; Фоули, Р.; Ибрагим, Х. Эпидемиология хронической боли в пояснице у взрослых в США: данные Национального обследования состояния здоровья и питания за 2009-2010 гг. Уход за артритом Рез. 2016 , 68, 1688–1694. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Kim, L.H.; Вейл, Д.; Азад, ТД; Бентли, JP; Чжан, Ю .; Хо, А.Л.; Фатеми, П.; Фэн, А .; Варшнея, К .; Десаи, М.; и другие. Расходы и использование медицинских услуг среди взрослых с недавно диагностированной болью в нижней части спины и нижних конечностях. JAMA Сеть. Открыть 2019 , 2, e193676. [Google Scholar] [CrossRef] Каздин А.Е. Энциклопедия психологии; Американская психологическая ассоциация; Oxford University Press: Northamptonshire, UK, 2000. [Google Scholar] Woods, RA; Хилл, П.Б. Майерс Бригг; StatPearls: Тампа, Флорида, США, 2022 г. [Google Scholar] Чайлдс-Кин, Л.; Эдвардс, М.; Смит, доктор медицинских наук. Использование личностных рамок в медицинском образовании. Являюсь. Дж. Фарм. Образовательный 2020 , 84, айпе7231. [Академия Google] [CrossRef] Хэнни, В.Дж.; Смит, Т .; Шили, К.; Хоу, Дж.; Колбер, MJ; Салам, П.А. Профиль личности и боль в пояснице: упускают ли клиницисты важный фактор, влияющий на восприятие боли и варианты лечения? NeuroSci 2021 , 2, 266–275. [Google Scholar] [CrossRef] Джордж С.З.; Бенечук, Дж. М. Психологические предикторы выздоровления от болей в пояснице: проспективное исследование. BMC Опорно-двигательный аппарат. Беспорядок. 2015 , 16, 49. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Асмундсон, Г.Дж.; Кац, Дж. Понимание одновременного возникновения тревожных расстройств и хронической боли: современное состояние. Депрессия. Тревога 2009 , 26, 888–901. [Google Scholar] [CrossRef] Лин, Р.Ф.; Чанг, Дж. Дж.; Лу, Ю.М.; Хуанг, MH; Лю, Ю. Дж. Корреляция между качеством жизни и психологическими факторами у пациентов с хронической болью в шее. Гаосюн Дж. Мед. науч. 2010 , 26, 13–20. [Google Scholar] [CrossRef] Gilchrist, I.C. Психологические аспекты острой боли в пояснице в общей практике. JR Coll. Ген. практ. 1983 , 33, 417–419. [Google Scholar] Гарсия-Торрес, Ф.; Кастильо-Майен, Р. Различия в параметрах личности Айзенка между группой выживших после рака молочной железы и населением в целом. Междунар. Дж. Окружающая среда. Рез. Public Health 2019 , 16, 1240. [Google Scholar] [CrossRef] Bodling, AM; Мартин, Т. Айзенк. Опросник личности. В Энциклопедии клинической нейропсихологии; Крейцер, Дж. С., ДеЛука, Дж., Каплан, Б., ред.; Springer: Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США, 2011 г.; стр. 1007–1008. [Академия Google] Воби, С.Р.; Роуч, Северная Каролина; Урмстон, М.; Уотсон, П. Дж. Психометрические свойства TSK-11: сокращенная версия шкалы Тампа для кинезиофобии. Боль 2005 , 117, 137–144. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Fairbank, J.C.; Пинсента, П.Б. Индекс инвалидности Освестри. Позвоночник 2000 , 25, 2940–2952. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Sullivan, MJL; Бишоп, С .; Пивик, Дж. Шкала катастрофизации боли: разработка и проверка. Психол. Оценивать. 1996 , 7, 524–532. [Google Scholar] [CrossRef] Феррейра-Валенте, Массачусетс; Паис-Рибейро, Дж. Л.; Дженсен, член парламента Валидность четырех шкал оценки интенсивности боли. Боль 2011 , 152, 2399–2404. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Габрис, Дж. Б. Валидность и надежность опросника личности Айзенка у амбулаторных пациентов. Психол. Респ. 1982 , 51, 541–542. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Dalmaijer, E.S.; Норд, CL; Эстл, Д.Э. Статистическая мощность для кластерного анализа. БМК Биоинформ. 2022 , 23, 205. [Google Scholar] [CrossRef] Rabey, M.; Слейтер, Х .; О’Салливан, П.; Билз, Д.; Смит, А. Соматосенсорные ноцицептивные характеристики различают подгруппы людей с хронической болью в пояснице: кластерный анализ. Боль 2015 , 156, 1874–1884. [Google Scholar] [CrossRef] Rabey, M.; Смит, А .; Билз, Д.; Слейтер, Х .; О’Салливан, П. Различные кластеры психологических производных у людей с хронической болью в пояснице связаны с различными многомерными профилями. клин. Дж. Пейн 2016 , 32, 1015–1027. [Google Scholar] [CrossRef] Cheatham, SW; Колбер, MJ; Моха, М .; Хэнни, В. Дж. Параллельная достоверность шкал боли у людей с миофасциальной болью и фибромиалгией. Дж. Бодью. Мов. тер. 2018 , 22, 355–360. [Google Scholar] [CrossRef] Cheatham, SW; Колбер, MJ; Моха, Г.М.; Хэнни, В. Дж. Параллельная валидация шкалы болевого порога при надавливании для лиц с миофасциальным болевым синдромом и фибромиалгией. Дж. Мэн. Манип. тер. 2018 , 26, 25–35. [Google Scholar] [CrossRef] Hanney, WJ Проприоцептивная тренировка при нестабильности голеностопного сустава. Сила Конд. Дж. 2000 , 22, 63–68. [Google Scholar] [CrossRef] Hanney, WJ; Колбер, MJ; Клеланд, Дж.А. Упражнения для контроля моторики при стойкой неспецифической боли в шее: систематический обзор литературы. физ. тер. Ред. 2010 , 15, 84–91. [Google Scholar] [CrossRef] «> Lee, J.E.; Уотсон, Д.; Фрей-Ло, Л.А. Психологические факторы предсказывают локальную и отраженную экспериментальную мышечную боль: кластерный анализ у здоровых взрослых. Евро. Дж. Пейн 2013 , 17, 903–915. [Google Scholar] [CrossRef] Асдал, Л.; Гранвикен, Ф .; Мейзинсет, И.; Вудхаус, А .; Эвенсен, К.А.И.; Вассельен, О. Траектории выздоровления при распространенных скелетно-мышечных жалобах с помощью диагноза, противоречащего прогностическим фенотипам. BMC Опорно-двигательный аппарат. Беспорядок. 2021 , 22, 455. [Google Scholar] [CrossRef] Hanney, WJ; Пуэнтедура, Э.Дж.; Колбер, MJ; Лю, Х .; Пабиан, П.С.; Читэм, С.В. Немедленное воздействие мануального растяжения и манипуляций с шейно-грудным соединением на диапазон движения шейного отдела позвоночника и болевые пороги при давлении на верхние трапециевидные мышцы. J. Опорно-двигательный аппарат спины. Реабилит. 2017 , 30, 1005–1013. [Google Scholar] [CrossRef] «> Hanney, WJ; Колбер, MJ; Джордж, С.З.; Янг, И.; Патель, CK; Клеланд, Дж.А. Разработка предварительного правила клинического прогнозирования для выявления пациентов с болью в шее, которым может помочь стандартизированная программа упражнений на растяжку и мышечную производительность: проспективное когортное исследование. Междунар. Дж. Спортивная физ. тер. 2013 , 8, 756–776. [Google Scholar] [PubMed] Колбер, М.Дж.; Коррао, М.; Хэнни, В. Дж. Характеристики передней нестабильности плеча и гиперлаксита у людей, занимающихся силовыми тренировками. J. Прочность Услов. Рез. 2013 , 27, 1333–1339. [Google Scholar] [CrossRef] [PubMed] Clark, J.R.; Нийс, Дж.; Йоуэлл, Г.; Холмс, П.; Гудвин, П.К. Чувствительность, тревожность и личность являются предикторами симптомов центральной сенсибилизации у пациентов с хронической болью в пояснице. Практика боли. 2019 , 19, 800–810. [Google Scholar] [CrossRef] «> Ибрагим, Мэн; Вебер, К.; Курвуазье, Д.С.; Женевей, С. Большая пятерка личностных черт и хроническая боль в пояснице, выводящая из строя: связь с избеганием страха, тревожными и депрессивными настроениями. Дж. Пейн Рез. 2020 , 13, 745. [Google Scholar] [CrossRef] Сивик Т.М. Особенности личности пациентов с острой болью в пояснице. Сравнение с пациентами с хронической болью в пояснице. Психотер. Психосом. 1991 , 56, 135–140. [Google Scholar] [CrossRef] Рисунок 1. Инвентаризация личности Айзенка (EPI). Примечание. Четыре квадранта на приведенном выше рисунке соответствуют четырем типам личности, указанным в Опроснике личности Айзенка (EPI). Черты личности, обведенные на рисунке, — это черты, связанные с каждым типом. Рисунок 1. Инвентаризация личности Айзенка (EPI). Примечание. Четыре квадранта на приведенном выше рисунке соответствуют четырем типам личности, указанным в Опроснике личности Айзенка (EPI). Черты личности, обведенные на рисунке, — это черты, связанные с каждым типом. Рисунок 2. ЭПИ профиль. Примечание. Эта система координат представляет собой поперечное сечение оценок EPI-N и EPI-E участников. Каждый квадрант выше соответствует одному из четырех профилей, определенных с помощью EPI (см. рисунок 1): квадрант I — высокий невротик/высокий экстраверт (холерик), квадрант II — низкий невротик/высокий экстраверт (сангвиник), квадрант III — низкий невротик. /низкий экстраверт (флегматик), а квадрант IV – высокий невротик/низкий экстраверт (меланхолик). Рисунок 2. ЭПИ профиль. Примечание. Эта система координат представляет собой поперечное сечение оценок EPI-N и EPI-E участников. Каждый квадрант выше соответствует одному из четырех профилей, определенных с помощью EPI (см. рисунок 1): квадрант I — высокий невротик/высокий экстраверт (холерик), квадрант II — низкий невротик/высокий экстраверт (сангвиник), квадрант III — низкий невротик. /низкий экстраверт (флегматик), а квадрант IV – высокий невротик/низкий экстраверт (меланхолик). Рисунок 3. Различия между кластерами по характеру, клиническим факторам и психологическим факторам, связанным с болью. Рисунок 3. Различия между кластерами по характеру, клиническим факторам и психологическим факторам, связанным с болью. Таблица 1. Описательные характеристики выборки (N = 124). Таблица 1. Описательные характеристики выборки (N = 124). 9119086 Среднее (SD) Мин. Max Age (years) 43.0 (18.2) 19 88 Height (inches) 68.4 (5.4) 60 105 Weight (pounds) 185. 0 (47.9) 106 350 Sex N Percent (%) Male 65 52.4 Female 59 47.6 Race N Percent (%) Not specified 3 2. 4 Белый 2 95 76,6 Черный/Африканский американский 5 4,0 5 4,0 911 911 911 Latino 10 8.1 Asian 8 6.5 Pacific Islander 3 2. 4 Table 2. Результаты рангового корреляционного анализа Спирмена между личностью, клиническими факторами и психологическими факторами, связанными с болью. Таблица 2. Результаты рангового корреляционного анализа Спирмена между личностью, клиническими факторами и психологическими факторами, связанными с болью. EPI-E EPI-N PCS ρ = −0.026 ρ = 0.381 p = 0.770 p < 0.001 ODI ρ = −0. 121 ρ = 0.187 p = 0.182 p = 0.038 TSK ρ = −0.081 ρ = 0.239 p = 0.373 p = 0.008 NPRS-W ρ = −0.068 ρ = 0.109 p = 0.453 p = 0.230 NPRS-B ρ = −0,082 ρ = 0,127 P = 0,368 P = 0,161 Note: PCS: PAIN Catastropizing, OSPESTISISISISICISISICISICISICISISISICISISISISICISISISISISISISISISICISICISE, OSPESTIRIS NPRS-W: числовая шкала оценки боли в худшем случае, NPRS-B: числовая шкала оценки боли в лучшем случае, EPI-E: показатель экстраверсии по индексу личности Айзенка, EPI-N: показатель невротизма по шкале Айзенка. Таблица 3. Независимый выборочный тест на невротические и стабильные состояния. Таблица 3. Независимый выборочный тест на невротические и стабильные состояния. Variable Mean Scores (SD) p-Value Effect Size PCS Neurotic: 11.483 (11.271) p < 0.001 0.367 Стабильный: 4,485 (5,339) TSK Neurotic: 36. 638 (8.733) p = 0.012 0.261 Stable: 33.288 (7.088) PCS: Pain Шкала катастрофизации, TSK: шкала Тампа для кинезиофобии. Таблица 4. Различия между кластерами по демографическим переменным. Таблица 4. Различия между кластерами по демографическим переменным. Общая выборка (n = 124) кластер 1 (n = 61) кластер 2 (n = 27) . Средний возраст (SD) 43,3 (18,2) 41,2 (18,2) 40,9 (16,6) 48,7,7 ± (18,5) 111111112 48,7 ± (18,5) 111111112 48,7 ± (18,5) 111111112 48,7,7 ± (18,5) 11111112 . ) 47,6 40,7 28,8 50.0 0.120 0.186 Race (%) 0.340 0.298 Not-specified 2.4 1.6 7.4 0 White 76,6 75,4 63,0 88,9 1110111112 . 1112 4.0 6.6 3.7 0 Latino 8.1 6.6 11.1 8.3 Asian 6.5 6.6 11.1 2.8 Native Hawaiian or Other Pacific Islander 2. 4 3.3 3.7 0 Примечание издателя: MDPI остается нейтральным в отношении юрисдикционных претензий в опубликованных картах и ​​институциональной принадлежности. © 2022 авторами. Лицензиат MDPI, Базель, Швейцария. Эта статья находится в открытом доступе и распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution (CC BY) (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Психология, личность, теоретики черт | Открытое издание CUNY Теоретики черт считают, что личность можно понять, исходя из того, что все люди обладают определенными чертами , или характерными способами поведения. Вы склонны быть общительным или застенчивым? Пассивный или агрессивный? Оптимистично или пессимистично? Капризный или уравновешенный? Ранние теоретики черт пытались описать все черты человеческой личности. Например, один теоретик черт, Гордон Олпорт (Allport & Odbert, 1936), нашел в английском языке 4500 слов, которые могли бы описать людей. Он разделил эти черты личности на три категории: основные черты, центральные черты и второстепенные черты. Кардинальная черта — это черта, которая доминирует над всей вашей личностью и, следовательно, над всей вашей жизнью, например, жадность Эбенезера Скруджа или альтруизм Матери Терезы. Кардинальные черты не очень распространены: у немногих людей в личности доминирует какая-то одна черта. Вместо этого наши личности обычно состоят из нескольких черт. Центральные черты — это те, которые составляют нашу личность (например, лояльность, доброта, покладистость, дружелюбие, подлость, дикость и ворчливость). Второстепенные черты — это те, которые не так очевидны и не так постоянны, как центральные черты. Они присутствуют при определенных обстоятельствах и включают в себя предпочтения и установки. Например, один человек злится, когда его пытаются пощекотать; другой может спать только на левой стороне кровати; а еще один всегда заказывает ей заправку для салата. И вы, хотя обычно не тревожный человек, нервничаете перед тем, как выступить перед своим классом английского языка. Стремясь сделать список черт более управляемым, Рэймонд Кеттелл (1946, 1957) сузил список примерно до 171 черты. Однако утверждение, что черта либо присутствует, либо отсутствует, не совсем точно отражает уникальность человека, потому что все наши личности на самом деле состоят из одних и тех же черт; мы различаемся только степенью выраженности каждого признака. Кеттелл (1957) определил 16 факторов или параметров личности: теплота, рассудительность, эмоциональная стабильность, доминирование, живость, сознание правил, социальная смелость, чувствительность, бдительность, абстрагированность, конфиденциальность, опасения, открытость к изменениям, уверенность в себе, перфекционизм. и натяжение (таблица). Он разработал оценку личности на основе этих 16 факторов, названную 16PF. Вместо того, чтобы черта присутствовала или отсутствовала, каждое измерение оценивается по континууму, от высокого к низкому. Например, ваш уровень теплоты описывает, насколько вы теплы, заботливы и милы с другими. Если вы набираете низкие баллы по этому индексу, вы, как правило, более отстранены и холодны. Высокий балл по этому индексу означает, что вы поддерживаете и утешаете. Коэффициент Низкая оценка Рекорд Тепло Зарезервировано, отдельно Исходящая, поддерживающая Интеллект Конкретный мыслитель Аналитический Эмоциональная устойчивость Капризный, раздражительный Стабильный, спокойный Агрессивность Послушный, покорный Контролирующий, доминантный Живость Мрачный, благоразумный Авантюрный, спонтанный Послушание Ненадежный Добросовестный Социальная уверенность Застенчивый, сдержанный Раскованный, жирный Чувствительность Стойкий Чуткий, заботливый Паранойя Доверчивый Подозрительный Абстрактность Обычный Воображаемый Интроверсия Открытый, прямой Рядовой, хитрый Беспокойство Уверенный Опасения Открытость Недалекий, традиционный Любопытный, экспериментальный Независимость Исходящие, социальные Автономный Перфекционизм Неорганизованный, случайный Организованный, точный Натяжение Расслабленный Стресс Факторы личности, измеряемые с помощью опросника 16PF Перейдите по этой ссылке, чтобы просмотреть оценку, основанную на опроснике Кеттелла 16PF, чтобы узнать, какие личностные черты доминируют в вашей личности. Психологи Ганс и Сибил Айзенк были теоретиками личности (рисунок), которые сосредоточились на темперамент , врожденные, генетически обусловленные различия личности, которые вы изучали ранее в этой главе. Они считали, что личность во многом определяется биологией. Айзенки (Eysenck, 1990, 1992; Eysenck & Eysenck, 1963) рассматривали людей как обладающих двумя специфическими чертами личности: экстраверсией/интроверсией и невротизмом/стабильностью. Ганс и Сибил Айзенк считали, что наши личностные черты зависят от нашего генетического наследия. (кредит: «Сирсвиндон»/Wikimedia Commons) Согласно их теории, люди с высокой чертой экстраверсии общительны и общительны и легко находят общий язык с другими, в то время как люди с высокой чертой интроверсии имеют более высокую потребность в одиночестве, ведут себя в одиночестве и ограничивают свои взаимодействия с другими людьми. другие. В измерении невротизм/стабильность люди с высоким уровнем невротизма склонны к тревоге; у них, как правило, сверхактивная симпатическая нервная система, и даже при небольшом стрессе их тела и эмоциональное состояние имеют тенденцию переходить в реакцию «беги или сражайся». Напротив, люди с высокой стабильностью, как правило, нуждаются в большей стимуляции, чтобы активировать реакцию «бей или беги», и считаются более эмоционально стабильными. Основываясь на этих двух измерениях, теория Айзенка делит людей на четыре квадранта. Эти квадранты иногда сравнивают с четырьмя темпераментами, описанными греками: меланхоликом, холериком, флегматиком и сангвиником (рис.). Айзенки описали два фактора, объясняющих различия в наших личностях: экстраверсия/интроверсия и эмоциональная стабильность/нестабильность. Позже Айзенки добавили третье измерение: психотизм против контроля супер-эго (Eysenck, Eysenck & Barrett, 1985). В этом измерении люди с высоким уровнем психотизма, как правило, мыслят независимо, холодны, нонконформисты, импульсивны, антисоциальны и враждебны, тогда как люди с высоким уровнем контроля Супер-Эго, как правило, имеют высокий уровень контроля импульсов — они более альтруистичны, эмпатичны, склонны к сотрудничеству. и обычные (Айзенк, Айзенк и Барретт, 1985). В то время как 16 факторов Кеттелла могут быть слишком широкими, двухфакторная система Айзенка подвергалась критике за то, что она слишком узкая. Другая теория личности, названная Пятифакторной моделью , эффективно занимает золотую середину, с ее пятью факторами, называемыми чертами личности Большой пятерки. На сегодняшний день это самая популярная теория в психологии личности и наиболее точное приближение к основным измерениям черт (Funder, 2001). Пять черт — это открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, покладистость и невротизм (рисунок). Полезный способ запомнить черты — использовать мнемонику ОКЕАН. В Пятифакторной модели у каждого человека есть каждая черта, но они встречаются в спектре. Открытость опыту характеризуется воображением, чувствами, действиями и идеями. Люди с высокими показателями этой черты, как правило, любопытны и имеют широкий круг интересов. Добросовестность характеризуется компетентностью, самодисциплиной, вдумчивостью и стремлением к достижению (целенаправленному поведению). Люди с высокими показателями этой черты трудолюбивы и надежны. Многочисленные исследования выявили положительную корреляцию между добросовестностью и успеваемостью (Akomolafe, 2013; Chamorro-Premuzic & Furnham, 2008; Conrad & Patry, 2012; Noftle & Robins, 2007; Wagerman & Funder, 2007). Экстраверсия характеризуется общительностью, напористостью, поиском острых ощущений и эмоциональным выражением. Людей с высокими показателями этой черты обычно называют общительными и теплыми. Неудивительно, что люди с высокими показателями экстраверсии и открытости с большей вероятностью будут участвовать в приключениях и рискованных видах спорта из-за своей любознательности и стремления к азарту (Tok, 2011). Четвертая черта — покладистость, то есть склонность быть приятным, готовым к сотрудничеству, заслуживающим доверия и добродушным. Людей с низким уровнем покладистости, как правило, описывают как грубых и несговорчивых, однако одно недавнее исследование показало, что мужчины с низкими баллами по этому признаку на самом деле зарабатывали больше денег, чем мужчины, которых считали более покладистыми (Judge, Livingston, & Hurst, 2012). Последней чертой Большой пятерки является невротизм, то есть склонность испытывать негативные эмоции. Люди с высоким уровнем невротизма, как правило, испытывают эмоциональную нестабильность и характеризуются гневом, импульсивностью и враждебностью. Уотсон и Кларк (1984) обнаружили, что люди, сообщающие о высоком уровне невротизма, также склонны сообщать о чувстве беспокойства и несчастья. Напротив, люди с низким уровнем невротизма, как правило, спокойны и уравновешены. В Пятифакторной модели у каждого человека есть пять черт, каждая из которых оценивается по континууму от высокого к низкому. Обратите внимание, что в центральной колонке первая буква каждой черты обозначает мнемоническое слово ОКЕАН. Каждый из личностных факторов Большой пятерки представляет собой диапазон между двумя крайностями. В действительности большинство из нас склонны находиться где-то посередине континуума каждого фактора, а не на полярных концах. Важно отметить, что черты Большой пятерки относительно стабильны на протяжении всей нашей жизни, с некоторой тенденцией к незначительному увеличению или уменьшению черт. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт