К.Томаса Описания поведения тест
К. ТОМАСА ОПИСАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ТЕСТ
Обзор
Опросник личностный, разработан К. Томасом и предназначен для изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению, выявления определенных стилей разрешения конфликтной ситуации. В России тест адаптирован Н.В. Гришиной.
Для описания типов поведения людей в конфликтных ситуациях К. Томас считает применимой двухмерную модель регулирования конфликтов, основополагающими измерениями в которой являются кооперация, связанная с вниманием человека к интересам других людей, вовлеченных в конфликт, и напористость, для которой характерен акцент на защите собственных интересов. Соответственно этим двум основным измерениям К. Томас выделяет следующие способы урегулирования конфликтов:
своих интересов в ущерб другому;
2. приспособление, означающее в противоположность соперничеству,
принесение в жертву собственных интересов ради другого;
3. компромисс;
4. избегание, для которого характерно как отсутствие стремления к
кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей;
5. сотрудничество, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью
удовлетворяющей интересы обеих сторон.
В своем опроснике по выявлению типичных форм поведения К. Томас описывает каждый из пяти перечисленных возможных вариантов 12 суждениями о поведении индивида в конфликтной ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар, в каждой из которых респонденту предлагается выбрать то суждение, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.
В своем подходе к изучению конфликтных явлений К. Томас делал акцент на изменении традиционного отношения к конфликтам. Указывая, что на ранних этапах их изучения широко использовался термин «разрешение конфликтов», он подчеркивал, что этот термин подразумевает, что конфликт можно и необходимо разрешать или элиминировать. Целью разрешения конфликтов, таким образом, было некоторое идеальное бесконфликтное состояние, где люди работают в полной гармонии. Однако в последнее время произошло существенное изменение в отношении специалистов к этому аспекту исследования конфликтов. Оно было вызвано, по мнению К. Томаса, по меньшей мере двумя обстоятельствами: осознанием тщетности усилий по полной элиминации конфликтов, увеличением числа исследований, указывающих на позитивные функции конфликтов. Отсюда, по мысли автора, ударение должно быть перенесено с элиминирования конфликтов на управление ими. В соответствии с этим К. Томас считает нужным сконцентрировать внимание на следующих аспектах изучения конфликтов: какие формы поведения в конфликтных ситуациях характерны для людей, какие из них являются более продуктивными или деструктивными; каким образом возможно стимулировать продуктивное поведение.
К. Томас считает, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха; при таких формах поведения, как конкуренция, приспособление и компромисс, или один из участников оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают, так как идут на компромиссные уступки. И только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше.
Методика может использоваться в качестве ориентировочной для изучения адаптационных и коммуникативных особенностей личности, стиля межличностного взаимодействия.
Содержание
Стимульный материал1.
А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба не согласны.
2.
А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Я пытаюсь уладить дело, учитывая интересы другого и мои.
3.
А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.
4.
А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5.
А. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать напряженности.
6.
А. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
Б. Я стараюсь добиться своего.
7.
А. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
Б. Я считаю возможным уступить, чтобы добиться другого.
8.
А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
9.
А. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
Б. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10.
А. Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11.
А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.
12.
А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
13.
А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
14.
А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
15.
А. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
Б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
16.
А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17.
А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18.
А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19.
А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20.
А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
Б. Я стремлюсь к лучшему сочетанию выгод и потерь для всех.
21.
А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22.
А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения другого человека.
Б. Я отстаиваю свои желания.
23.
А. Я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.
Б. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24.
А. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
Б. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
25.
А. Я пытаюсь доказать другому логику и преимущества моих взглядов.
Б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26.
А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
27.
А. Я избегаю позиции, которая может вызвать споры.
Б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28.
А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б. Улаживая ситуацию, я стараюсь найти поддержку у другого.
29.
А. Я предлагаю среднюю позицию.
Б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий30.
А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.
Ключи
Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях.
Ключ
№ | Соперничество | Сотрудничество | Компромисс | Избегание | Приспособление |
1 |
|
|
| А | Б |
2 |
| Б | А |
|
|
3 | А |
|
|
| Б |
4 |
|
| А |
| Б |
5 |
|
|
|
|
|
6 | Б |
|
| А |
|
7 |
|
| Б | А |
|
8 | А | Б |
|
|
|
9 | Б |
|
| А |
|
10 | А |
| Б |
|
|
11 | А |
|
|
| Б |
12 |
|
|
| Б | А |
13 | Б |
| А |
|
|
14 | Б | А |
|
|
|
15 |
|
|
| Б | А |
16 | Б |
|
|
| А |
17 | А |
|
| Б |
|
18 |
|
| Б |
| А |
19 |
| А |
| Б |
|
20 |
| А | Б |
|
|
21 |
| Б |
|
| А |
22 | Б |
| А |
|
|
23 |
| А |
| Б |
|
24 |
|
| Б |
| А |
25 | А |
|
|
| Б |
26 |
| Б | А |
|
|
27 |
|
|
| А | Б |
28 | А | Б |
|
|
|
29 |
|
| А | Б |
|
30 |
| Б |
|
| А |
studfiles.net
Тест Томаса – типы поведения в конфликте (адаптирован Гришиной) — Семина Ирина Александровна
Для описания типов поведения людей в конфликтах К. Томас считает применимой двухмерную модель регулирования конфликтов, основополагающими в которой являются кооперация, связанная с вниманием человека к интересам других людей, вовлеченных в ситуацию, и напористость, для которой характерен акцент на собственных интересах.
Выделяется пять способов регулирования конфликтов, обозначенные в соответствии с двумя основополагающими измерениями (кооперация и напористость):
1. Соревнование (конкуренция) – стремление добиться своих интересов в ущерб другому.
2. Приспособление – принесение в жертву собственных интересов ради другого.
3. Компромисс – соглашение на основе взаимных уступок; предложение варианта, снимающего возникшее противоречие.
4. Избегание – отсутствие стремления к кооперации и отсутствие тенденции к достижению собственных целей.
5. Сотрудничество – участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
В своем опроснике по выявлению типичных форм поведения К.Томас описывает каждый из пяти перечисленных возможных вариантов 12 суждениями о поведении индивида в конфликтной ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар, в каждой из которых респонденту предлагается выбрать то суждение, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.
Ответы на вопросы заносятся в бланк.
Текст опросника
Инструкция: Перед вами ряд утверждений, которые помогут определить некоторые особенности вашего поведения. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый может высказать свое мнение.
Имеются два варианта, А и В, из которых вы должны выбрать один, в большей степени соответствующий вашим взглядам, вашему мнению о себе. В бланке для ответов поставьте отчетливый крестик соответственно одному из вариантов (А или В) для каждого утверждения. Отвечать надо как можно быстрее.
1. A. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
B. Чем обсуждать, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.
2. А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
B. Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.
3. A. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
B. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
4. A. Я стараюсь найти компромиссное решение.
B. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5. A. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
B. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6. A. Я пытаюсь избежать неприятностей для себя.
B. Я стараюсь добиться своего.
7. A. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем решить его окончательно.
B. Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.
8. A. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
B. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы.
9. A. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
B. Я прилагаю усилия, чтобы добиться своего.
10. A. Я твердо стремлюсь достичь своего.
B. Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. A. Первым делом я стараюсь ясно определить, в чем состоят все затронутые спорные вопросы.
B. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
12. A. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
B. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он тоже идет навстречу мне.
13. A. Я предлагаю среднюю позицию.
B. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
14. A. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
B. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
15. A. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
B. Я стараюсь сделать так, чтобы избежать напряженности.
16. A. Я стараюсь не задеть чувств другого.
B. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. A. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
B. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18. A. Если это сделает другого счастливым, дам ему возможность настоять на своем.
B. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19. A. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые вопросы и интересы.
B. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20. A. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
B. Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для обеих сторон.
21. A. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
B. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы и их совместному решению.
22. A. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей позицией и точкой зрения другого человека.
B. Я отстаиваю свои желания.
23. A. Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
B. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. A. Если позиция другого кажется мне очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
B. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
25. A. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
B. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26. A. Я предлагаю среднюю позицию.
B. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
27. A. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
B. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28. A. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
B. Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.
29. A. Я предлагаю среднюю позицию.
B. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30. A. Я стараюсь не задеть чувств другого.
B. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим человеком могли добиться успеха.
irina-semina.info
Тест «Опросник Томаса» — Мегаобучалка
Предлагаемый тест поможет Вам выявить формы своего поведения, используемые Вами в конфликтных ситуациях.
Перед Вами 30 вариантов утверждений, каждый из которых имеет две разновидности ответов — «А» и «Б». Внимательно прочитайте каждый вариант и выберите то утверждение («А» или «Б»), которое в наибольшей степени соответствует Вашему поведению в ситуациях конфликта, отметив их в опросном листе теста.
1. А) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б) Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.
2. А) Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б) Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов
другого человека и моих собственных.
3. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
4. А) Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б) Я стараюсь не задеть чувств другого человека.
5. А) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого.
Б) Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6. А) Я пытаюсь избежать неприятностей. Б) Я стараюсь добиться своего.
7. А) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. Б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего.
8. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. Б) Я первым стараюсь определить то, в чем состоят
все затронутые интересы и спорные вопросы.
9. А) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий.
Б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10. А) Я твердо стремлюсь добиться своего.
Б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. А) Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.
12. А) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу.
13. А) Я предлагаю среднюю позицию.
Б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.
14. А) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов.
15. А) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.
Б) Я стараюсь сделать все возможное, чтобы избежать напряжения.
16. А) Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б) Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18. А) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б) Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу.
19. А) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б) Я стараюсь отложить спорные вопросы с тем, чтобы со временем решить их окончательно.
20. А) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
Б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21. А) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к другому.
Б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22. А) Я пытаюсь найти позицию, которая была бы средней между моей и позицией другого человека.
Б) Я всегда отстаиваю свою позицию.
23. А) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
Б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. А) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу.
Б) Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс
25. А) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте.
Б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.
26. А) Я обычно предлагаю среднюю позицию.
Б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
27. А) Зачастую я стремлюсь избежать споров.
Б) Если это сделает другого человека более счастливым, я дам ему такую возможность настоять на своем.
28. А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти
поддержку у другого.
29. А) Я предлагаю среднюю позицию.
Б) Я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.
30. А) Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха
Таблица 6
Ключ к тесту «Опросник Томаса»
| Противоборство | Сотрудничество | Компромисс | Избегание | Приспособление | |
| 1. | А | Б | |||
| 2. | Б | А | |||
| 3. | А | Б | |||
| 4. | А | Б | |||
| 5. | А | Б | |||
| 6. | Б | А | |||
| 7. | Б | А | |||
| 8. | А | Б | |||
| 9. | Б | А | |||
| 10. | А | Б | |||
| 11. | А | Б | |||
| 12. | Б | А | |||
| 13. | Б | А | |||
| 14. | Б | А | |||
| 15. | Б | А | |||
| 16. | Б | А | |||
| 17. | Б | А | |||
| 18. | Б | А | |||
| 19. | А | Б | |||
| 20. | А | Б | |||
| 21. | Б | А | |||
| 22. | Б | А | |||
| 23. | А | Б | |||
| 24. | Б | А | |||
| 25. | А | Б | |||
| 26. | Б | А | |||
| 27. | А | Б | |||
| 28. | А | Б | |||
| 29. | А | Б | |||
| 30. | Б | А |
Для определения собственного стиля поведения в конфликте необходимо посчитать сумму ответов (один любой ответ дает один балл) по каждому стилю (столбцу)
Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о.степени выраженности тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях.
Максимально возможное число баллов по каждой из пяти тактик — 12. Диапазон значений от 9 до 12 соответствует частому использованию тактики поведения в ситуации внешнего конфликта. Диапазон от 5 до 8 баллов — зона умеренной выраженности тактики.
Таблица 7
Оценка результатов к тесту «Опросник Томаса»
megaobuchalka.ru
Опросник Томаса: методика проведения | Читайте статьи журнала Директор по персоналу
Опросник Томаса определяет предрасположенность к конфликтному поведению. Какие бывают стили поведения в конфликте и как с ними работать, читайте в статье.
Из статьи вы узнаете:
Когда требуется оценка конфликтности сотрудника?
Скрытые или явные конфликты между сотрудниками снижают эффективность компании. Задача HR-менеджера выявить их и устранить. Для этого нужно определить наиболее конфликтных сотрудников и работать с ними.
Скачайте документы по теме:
Иногда необходимость психологического тестирования и экспертной оценки конфликтности кандидата возникает уже на стадии собеседования.
Скачать тест >>>
Какой тест для этого выбрать?
Опросник Кеннета Томаса «Поведение в конфликтных ситуациях» дает результаты с большой степенью достоверности и широко распространен среди HR-специалистов.
Об использовании специальных вопросов, тестов и кейсов для оценки кандидата читайте в статье «Как распознать на собеседовании, насколько конфликтен кандидат?».
Стили поведения в конфликте
К. Томас предложил двухмерную модель регулирования конфликтов.
Первое измерение. Внимание к интересам других людей.
Второе измерение. Внимание к собственным интересам.
Читайте по теме в электронном журнале
Эту модель К. Томас применяет в методике «Стиль поведения в конфликте». Ориентация на интересы собеседника названа психологом «кооперация» («cooperativeness»), а ориентация на собственные интересы и игнорирование интересов собеседника — «напористость» («assertiveness»).
Справка
Гипотеза
Людям нужно не избегать конфликтов, а научиться ими управлять.
В зависимости от степени выраженности «кооперации» и «напористости» выделяется пять стилей поведения в конфликте:
- Избегание. Человек не стремится отстаивать свои интересы. Ему нет дела до других.
- Соревнование. Свои интересы на первом месте, а интересы других — на втором.
- Приспособление. Обратная ситуация: интересы других важнее, чем собственные.
- Сотрудничество. И собственные интересы, и интересы других одинаково важны.
- Компромисс. Ситуация, когда стороны стремятся снять возникшие противоречия и идут на взаимные уступки.
Рис. 1. Модель регулирования конфликтов К. Томаса и Р. Килманна
Справка
Основа классификации
В основу классификации стратегий положена динамика соотношения «напористости» и «стремления к кооперации». Опросник Томаса «Стиль поведения в конфликте» выявляет склонность человека к определенному варианту поведения в конфликте. HR-менеджер должен представлять, что представляет собой каждая стратегия и уметь ее анализировать.
1. Стратегия избегания
Сотрудник не отстаивает свои интересы и не стремится понять интересы других людей. В ситуации конфликта он делает вид, что проблемы не существует. Если его оппонент занимает такую же позицию, то конфликт затухает, не успев начаться.
Варианты проявления стратегии:
- Конфликт несуществен и обе стороны это понимают. В таком случае это правильная стратегия.
- Предмет спора имеет существенное значение, однако оба участника искусственно снижают его значимость. Делают вид, что проблемы не существует. В таком случае конфликт остается нерешенным и велика вероятность рецидива.
Читайте также:
2. Стратегия соревнования
Сотрудник, который выбирает стратегию соревнования, оценивает свои интересы как высокие, а интересы своего соперника — как низкие. Выбор стратегии соревнования приводит к выбору: либо борьба, либо сотрудничество. Часто такую стратегию использует сотрудник, чье положение выше. Он использует силу закона, связей, авторитета.
При анализе стратегии соревнования принимайте во внимания те случаи, когда она является целесообразной и эффективной:
- Защита интересов дела от посягательств конфликтного сотрудника. Например, он отказывается выполнять непривлекательные задания, сваливает работу на других.
- Угроза существованию организации или коллектива. Такая ситуация возникает при реформировании организационной структуры. Например, когда происходит слияние двух отделов в один. Сотрудник, отстаивающий интересы своего отдела, действительно должен занимать жесткую позицию.
3. Стратегия приспособления
Стратегия поведения, обратная стратегии соревнования. Сотрудник делает выбор в пользу хороших отношений, отказываясь от борьбы.
Что нужно учитывать?
- Эта стратегия может оказаться тактическим шагом на пути к достижению стратегической цели. Сотрудник идет на уступку для виду.
- Сотрудник неадекватно оценивает предмет конфликта, снижая его значимость для себя. В таком случае эта стратегия — самообман и не приводит к разрешению конфликта.
- Стратегия приспособления является доминирующей чертой личности сотрудника в силу его психологических особенностей. В такой ситуации конформист придает конструктивному конфликту деструктивную направленность.
4. Стратегия компромисса
Баланс интересов сторон находится на среднем уровне. Эта стратегия не только не портит взаимоотношения, но и способствует их укреплению.
Что нужно учитывать?
- Компромисс нельзя рассматривать как способ разрешения конфликта. Чаще всего это этап на пути к решению проблемы.
- Иногда компромисс помогает исчерпать конфликтную ситуацию. Такое возможно, когда обстоятельства, приведшие к конфликту, меняются. Например, два сотрудника претендует на одну и ту же должность, которая освободится через полгода. Через два месяца должность сократили. Конфликт исчерпан.
- Компромисс имеет две формы: «активную» и «пассивную». Активная форма компромисса проявляется в заключении договора, принятии обязательств и т. д. «Пассивный» компромисс — это отказ от активных действий, временное перемирие. В приведенном выше примере пассивный компромисс позволил сотрудникам сохранить хорошие отношения.
5. Стратегия сотрудничества
Стратегия сотрудничества — самая сложная стратегия. Она включает и уступку, и соревнование, и компромисс, и избегание в качестве тактических приемов. Например, соперничество используется для демонстрации своей принципиальной позиции.
Важную роль в выборе стратегии играет предмет конфликта. Если он имеет жизненно важное значение для одной или обеих сторон, то сотрудничество не возможно.
Сотрудничество возможно только тогда, когда сложный предмет конфликта допускает маневр интересов оппонентов. Он позволит им сосуществовать в рамках возникшей проблемы, а событиям — развиваться в благоприятном направлении.
Какие инструменты использовать во время интервью, чтобы не полагаться только на слова кандидата, читайте в статье «Как кандидат будет поступать в различных рабочих ситуациях?».
Как работать с опросником Томаса
В опроснике Томаса-Килманна «Стиль поведения в конфликте» используется 12 суждений, описывающих один из 5 возможных вариантов поведения в конфликтной ситуации. В разных комбинациях эти суждения сгруппированы в 30 пар. Испытуемому предлагается выбрать то суждение, которое ему ближе.
Справка
Как проводить тестирование?
При групповых обследованиях зачитывайте суждение вслух. Испытуемые должны указывать номер или букву того варианта, который они выбрали.
При индивидуальном тестировании подготовьте 30 пар карточек с суждениями. Предложите кандидату выбрать вариант, которые ему ближе.
По времени тест занимает 15–20 мин, на интерпретацию результатов уходит еще 20 мин.
Ключ к тесту позволяет подсчитать количество баллов, набранных сотрудником по каждому типу поведения: избегание, соревнование, приспособление, сотрудничество или компромисс. По количеству балов можно определить, к какому типу относится кандидат.
Тест простой и понятный, но дает достоверные результаты. Он используется HR-менеджерами разных стран более 40 лет.
Вывод
Использование личностного опросника Томаса позволяет определить, какую стратегию поведения в конфликте выберет сотрудник: избегание, приспособление, соревнование, компромисс или сотрудничество. Полученные результаты используются при оценке кандидата на вакансию и для выявления зачинщиков конфликтов из числа уже работающих сотрудников.
Читайте также:
www.hr-director.ru
Теоретическое обоснование. С целью разрешения возникающих конфликтов, управления конфликтной ситуацией необходимо определить, какие формы поведения характерны для индивидов, какие из них являются наиболее продуктивными, какие деструктивными, каким образом можно стимулировать продуктивное поведение. Соответственно этим двум основным измерениям К. Томас выделяет следующие способы регулирования конфликтов: Тестовый материал. б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
Интерпретация результатов. Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденций к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях. | ||||||||||
www.vashpsixolog.ru
Тест-опросник К. Томаса на поведение в конфликтной ситуации
Тест К. Томаса позволяет выявить ваш стиль поведения в конфликтной ситуации.
Опросник Томаса не только показывает типичную реакцию на конфликт, но и объясняет, насколько она эффективна и целесообразна, а также дает информацию о других способах разрешения конфликтной ситуации.
При помощи специальной формулы вы можете просчитать исход конфликта.
Инструкция:
В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает ваше типичное поведение в конфликтной ситуации.
Стимульный материал (вопросы).
1
А/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
Б/ Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем согласны мы оба.
2
А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.
3
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
4
А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.
Б/ Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5
А/ Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6
А/ Я стараюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
Б/ Я стараюсь добиться своего.
7
А/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
Б/ Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться чего-то другого.
8
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
9
А/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
Б/ Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
10
А/ Я твердо стремлюсь достичь своего.
Б/ Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11
А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
12
А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу мне.
13
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах своей позиции.
14
А/ Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
Б/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
15
А/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.
Б/ Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
16
А/ Я стараюсь не задеть чувства другого.
Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
17
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18
А/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
Б/ Я дам возможность другому в чем-то оставаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19
А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
Б/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20
А/ Я пытаюсь немедленно разрешить наши разногласия.
Б/ Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21
А/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
Б/ Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22
А/ Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и той, которая отстаивается другим.
Б/ Я отстаиваю свои желания.
23
А/ Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
Б/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24
А/ Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
Б/ Я стараюсь убедить другого в необходимости прийти к компромиссу.
25
А/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.
Б/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.
27
А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
Б/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28
А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
Б/ Улаживая спорную ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.
29
А/ Я предлагаю среднюю позицию.
Б/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30
А/ Я стараюсь не задеть чувств другого.
Б/ Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы могли совместно с другим заинтересованным человеком добиться успеха.
ПЕРЕЙТИ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТА
clinica.nsk.ru
Тест Томаса для оценки поведения в конфликтных ситуациях — МегаЛекции
Инструкция: «Вам предлагается опросник, составленный из утверждений, которые вам будут предъявляться парами. Внимательно читайте оба утверждения каждой пары и выбирайте то из них, которое больше соответствует Вашему поведению. Выбирая ответ представляйте себе типичные, чаще всего встречающиеся ситуации, и выбирайте тот ответ, который первым пришел вам в голову, а не тот, к которому вы пришли после долгого обдумывания. Поэтому не тратьте время на долгие размышления. Здесь нет «хороших» или «плохих» вариантов. Вы можете выбрать любой ответ из двух, какой к вам больше подходит. Но свой выбор нужно сделать обязательно, не оставляя пропущенных вопросов».
Таблица 2.
Принадлежность каждого утверждения к типу ОСК.
| № | А | Б | ОСК А /ОСК Б |
| Обычно я не стремлюсь добиться своего. | Я часто отстаиваю свою позицию в споре. | Старт | |
| Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. | Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны. | Избегание/ Приспособление | |
| Я стараюсь найти компромиссное решение. | Я пытаюсь уладить спорный вопрос с учетом всех интересов другого человека и моих собственных. | Компромисс/ Сотрудничество | |
| Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. | Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека. | Соперничество/ Приспособление | |
| Я стараюсь найти компромиссное решение. | Я стараюсь не задеть чувств другого человека. | Компромисс/ Приспособление | |
| Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого. | Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. | Сотрудничество/ Избегание | |
| Я стараюсь избежать неприятности для себя. | Я стараюсь добиться своего. | Избегание/ Соперничество | |
| Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. | Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться главного. | Избегание/ Кoмпрoмиcc | |
| Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. | Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. | Соперничество/ Сотрудничество | |
| Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий. | Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего. | Избегание/ Соперничество | |
| Я твердо стремлюсь добиться своего. | Я пытаюсь найти компромиссное решение. | Соперничество/ Компромисс | |
| Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. | Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения. | Сотрудничество/ Приспособление | |
| Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры. | Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу. | Избегание/ Компромисс | |
| Я предлагаю среднюю позицию. | Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему. | Компромисс/ Соперничество | |
| Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах. | Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов. | Сотрудничество/ Соперничество | |
| Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения. | Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения. | Приспособление/ Избегание | |
| Я стараюсь не задеть чувств другого. | Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции. | Приспособление/ Соперничество | |
| Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. | Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. | Соперничество/ Избегание | |
| Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. | Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу. | Приспособление/ Компромисс | |
| Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. | Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем, чтобы со временем решить их окончательно. | Сотрудничество/ Избегание | |
| Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия. | Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих. | Сотрудничество/ Компромисс | |
| Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому. | Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы. | Приcпocoбление/ Сотрудничество | |
| Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и другого человека. | Я отстаиваю свою позицию. | Компромисс/ Соперничество | |
| Как правило я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас. | Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. | Сотрудничество/ Избегание | |
| Еcли позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу. | Я стараюсь убедить другoгo пойти на компромисс. | Приспособление/ Компромисс | |
| Я пытаюсь убедить другого в своей правоте. | Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к аргументам другого. | Соперничество/ Приспособление | |
| Я обычно предлагаю среднюю позицию. | Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас. | Компромисс/ Сотрудничество | |
| Зачастую стремлюсь избежать споров. | Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. | Избегание/ Приспособление | |
| Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. | Улаживая ситуация, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого. | Соперничество/ Сотрудничество | |
| Я предлагаю среднюю позицию. | Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий. | Кoмпрoмиcc/ Избегание | |
| Я стараюсь не задеть чувств другого. | Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха. | Приcпocoбление/ Сотрудничество |
Каждый ответ оценивается в один балл, который присваивается выбранному ОСК. Результаты теста представлены в виде столбчатой диаграммы, каждый столбик соответствует одному из пяти вариантов поведения.
Примеры протоколов (отчетов) по тесту Томаса
Пример 1. Испытуемый: М.С.П., 17 лет, муж., студент 1-го курса ТТИ ЮФУ.
База проведения исследования: ЦИОТ ЦППТ ТТИ ЮФУ.
Дата исследования: 20.11.2010, время: 10:52.
Ситуация исследования: учебный процесс.
Методика: тест Томаса. Направлен на определение типических способов реагирования в конфликтной ситуации, а также в групповой, командной работе.
Цель исследования: определение типических способов реагирования на конфликтные ситуации.
Результаты и их анализ
В ходе исследования были получены результаты, которыепредставлены на рисунках 1 и 2.
Анализ результатов
На рисунке 1 видно, что доминирующими стратегиями поведения в конфликтной ситуации являются сотрудничество (10 баллов из 12) и компромисс (9 баллов из 12). Наименее выражен способ реагирования «Избегание.
Рисунок 2. Профиль смысло-эмоциональной значимости (СЭЗ) по тесту Томаса
Полученный профиль СЭЗ дает возможность проанализировать пиктополиграфические результаты испытуемого.
Проведем анализ полученного профиля СЭЗ (рис.2 ) по отдельным кластерам, то есть применяемым стратегиям поведения.
Наиболее значимая или актуальная стратегия поведения для испытуемого на момент обследования является «Соперничество», причем со знаком «минус». На уровне вектора X, который отражает когнитивный аспект, испытуемый испытывает относительно «Соперничества» сомнения и отношение негативно. Эмоциональное отношение (вектор Y) говорит о неприятии. По вектору Z, реакция не значима и неуверенная, что говорит о неготовности или нежелании действовать в данном направлении, сомнении в её эффективности. Интегральный показатель (XYZ) лишь подтверждает неприятие данной стратегии поведения испытуемым. Соотнеся пиктополиграфические результаты с результатами на рисунке 1, можно сказать о неадекватности восприятия неосознаваемых и осознаваемых представлениях по поводу проявления данной стратегии в своем поведении, мыслях, эмоциональных проявлениях.
Наименее значимая или неактуальная стратегия поведения – «Избегание». Здесь реакции не только не достоверны, но и имеют разнонаправленный характер.
Самой конструктивной стратегией поведения является «Сотрудничество». Реакции испытуемого по всем трем векторам на данный вид стратегии носят слабовыраженный характер, односторонне направлены. Однако, интегральный показатель приобретает значимость (p<0,05). Это может говорить о том, что у испытуемого есть представления о данной стратегии поведения. Можно сделать предположение (из наблюдений экспериментатора), что актуальность данной стратегии поведения ушла на второй план, в силу ситуации, которая являлась учебной. Несколько человек, в том числе и испытуемый стремились во чтобы то ни стало пройти тест на эгоскопе. Соотнеся пиктополиграфические результаты с результатами на рисунке 1, есть тенденции к адекватности восприятия своих мыслей, эмоциональных переживаний и их проявлений в поведении относительно данной стратегии поведения, а именно «Сотрудничество».
Что касается стратегии поведения «Компромисс», то реакции испытуемого говорят о какие-то представления о ней имеются (вектор Х), однако ни эмоционального отношения , ни готовности действовать в данном направлении не наблюдаются (Другие реакции незначимы. Кроме того, все реакции носят разнонаправленный характер). Пиктополиграфические и психологические результаты носят противоречивый характер.
«Приспособление». Хоть и реакции по векторам X и Y незначимы, их левосторонность в сочетании со значимой, правосторонней реакцией по вектору Z, говорит о том, что испытуемый с нежеланием приспосабливается при работе в команде. Либо жертвует своими интересами, чтобы избежать конфликта.
Выводы
Таким образом, учитывая условия проведения эксперимента, можно предположить, что поведение испытуемого в групповой команде или конфликтной ситуации будет носить скорее сотруднический характер с элементами приспособления. Также, испытуемый будет стараться избегать соперничества.
Пример 2. Испытуемый: Ч.М.Д., 29 лет, жен., магистрант 1-го курса ТТИ ЮФУ.
База проведения исследования: ЦИОТ ЦППТ ТТИ ЮФУ.
Методика: тест Томаса.
Цель исследования: определение типических способов реагирования на конфликтные ситуации. Выявление, насколько человек может быть склонен к соперничеству или сотрудничеству в группе, команде, стремится к компромиссам и избегает конфликтов или, наоборот, идет на их обострение.
Результатыисследования можно посмотреть на рис. 1, 2 и 3. Протоколы исследования находятся в базе данных в компьютере в психологическом центре.
Анализ результатов
Рисунок 1. Гистограмма результатов прохождения теста Томаса
На рисунке 1 видно, что ни один из способов реагирования в конфликтных ситуациях не является доминирующим. Из максимального количества баллов (12) по каждой шкале испытуемой удалось по трем шкалам набрать по 7 баллов – сотрудничество, избегание, приспособление, 5 баллов по шкале компромисса, 4 балла по шкале соперничества. Все способы реагирования выражено средне или слабо, что может быть объяснено либо смешанным стилем поведения в конфликтных ситуациях, либо
Рисунок 2. Профиль СМК испытуемой ЧМД
Количество одиночных смысловых кластеров совпадает с количеством шкал, т.е. способов реагирования в конфликтных ситуациях. Рассмотрим все по порядку.
Избегание конфликтных ситуаций имеет значимые показатели по когнитивному (Х=15, при р‹0,05) и эмоциональному (У=-10, при р‹0,05) компонентам, а именно, испытуемая принимает идею избегания конфликтов на ментальном уровне, но эмоционально относится к этому негативно, при этом поступает соответственно этой идее (хоть показатель и незначим статистически) – избегает конфликтных ситуаций на уровне действий (Z=20, при Р›0,05). Вероятно в данной ситуации, испытуемый испытывает внутренние противоречия по поводу избегания: хорошо это или плохо? Либо испытуемый не осознает, что ему это не нравится, возможно, не хочет осознавать.
Интересные пиктополиграфические результаты получились по результатам кластера «Сотрудничество». Испытуемый во всех отношения (Х, У, Z) относится негативно, при том, что показатели статистически значимые при р‹0,05.В связи с тем, что на протяжении всего теста выявился большой разброс значений, то можно предположить, что испытуемый еще не сформировал понятия о том, что такое сотрудничество в принципе, и как с ним обходиться.
На примере кластера «Приспособление» можно увидеть, как проявились незначимые значения по всем трем векторам, при этом можно сказать, что, в целом, испытуемая еще не определилась для себя, с понятие приспособление.
Зато эмоциональное отношение к компромиссу у испытуемой сформировано на высоком уровне значимости р‹0,001. При этом остается в раздумьях, что об этом думать и как действовать, возможно, что у испытуемой не сформировано понятие о компромиссе на ментальном и поведенческом уровне.
О соперничестве испытуемая тоже немного задумывается, хотя эмоционально реагирует на него положительно и даже предпринимает в этой области действия, т.е. проявляет соперничество, хотя далеко не всегда.
Рисунок 3. Интегральные показатели одиночных смысловых кластеров
В итоге можно сказать, что испытуемая не совсем адекватно оценивает свои стили реагирования в конфликтной ситуации. Она полагает, что чаще проявляет себя сотрудничающим, избегающим, приспосабливающимся человеком (рис. 1). На самом деле не видит сотрудничества позитивным, не действует в соответствии с этими принципами, противоречиво относится к избеганию конфликтных ситуаций, хотя не осознает этого. Наблюдается также положительные тенденции к соперничеству и компромиссу (рис. 3).
Наконец, хочется добавить, что реакции испытуемого на осознанном и неосознаваемом уровне неуверенные (большой разброс значений и низкие баллы при психологической диагностике). Поэтому сложно заявлять о каких-то четких, предпочитаемых способах реагирования в конфликтных ситуациях.
Картавенко Михаил Валерьевич
Чекина Анна Данииловна
Методические указания
к выполнению лабораторных работ №1, 2
Изучение устройства и принципов работы
приборов, реализующих метод ГРВ
по курсу «Информатика и ЭВМ в психологии»
Для студентов, обучающихся по направлению 030300 – Психология
и специальностям: 030301 – Психология,
080801 – Прикладная информатика в психологии
Ответственный за выпуск: Картавенко М.В.
Редактор
Корректор
| ЛР№ 020565 от 23.06.1997 | Подписано к печати |
| Формат 60х84 1/16. | Бумага офсетная |
| Офсетная печать. Усл. п. л. – Уч.-изд. л. – | |
| Заказ № Тираж 100 экз. | |
| «С» |
Издательство Технологического института Южного федерального университета
ГСП 17А, Таганрог, 28, Некрасовский, 44
Типография Технологического института Южного федерального университета
ГСП 17А, Таганрог, 28, Энгельса, 1
[M1]В работе следует заменить слова – программа, ПО – на названия программы для Эгоскопа.
ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЕШЬ — ПОМЕТЬ ЦВЕТОМ!!!
[M2]Подумай. Может быть это сделать как приложение в ЭЭГ, этот пункт на пол странички (с рис. 1), а в приложении расписать немного подробнее.
[M3]А.В. все время на такое ругается, когда не понятно, что это такое. Расшифруй
[M4]Аналогично
[M5]Думаю этот пункт следует серьезно расширить (или сделать как приложение). Смотри как сделано по ЭЭГ. Иначе многое непонятно.
и расписать немного подробнее. как приложение в ЭЭГ, этот пункт на пол странички, а в приложенн [M6]Нужно приложение, где это описано
[M7]???
[HM8]
В данном месте желательно подробнее.
Было бы удобно иметь приложение, в котором бы показывалось в виде набора действий, как надевать электроды.
[HM9]Смотри. Не понятно, в каком окне это делать. Возможно, стоит после открытия процедуры написать про то, в какое мы окно переходим. А то есть смысловой разрыв.
Полностью переписать абзац и пункт.
[HM10]Подробнее описать, что это такое, для чего это нужно? Что такое оптимальные параметры? Какие значение оптимальные, а какие нет???
[HM11]С описание как выйти в окно или поле, нужно и начинать описание программы.
[HM12]Тут не хватает приложения с описанием одевания электродов
[HM13]Пару предложение или подробное описание про ЭТО
[HM14]Словами описать особенности оптимальных и неоптимальных сигналов
[M15]???
[M16]???
[M17]Вопрос – где эта пиктограмма? В панели инструментов? В группе «ХХХ», расположенной в панели инструментов?
[M18]Пункт не согласован. Я поправил. Просмотри еще раз, постарайся сделать пологичнее
[M19]Например?
[M20]Что за файл? Откуда
[M21]Окна чего? Основного окна программы? Смотри самый первый комментарий
[M22]Подробнее
[M23]При помощи такого-то инструмента, с названием таким-то
А не с помощью пиктограммы
[M24]Определиться по тексту с названием ПО
[M25]Поправил. Попробовать описать проще
[M26]Мне кажется, тут нужно больше подробностей.
[M27]Как я и писал, это нужно описать
[M28]И все. Возможно тут надо описать это более подробно. Указать везде пункты типового проведения, которые нужно смотреть
Рекомендуемые страницы:
Воспользуйтесь поиском по сайту:
megalektsii.ru