Психологические черты личности: Основные черты личности в модели «Большая пятерка»

Содержание

Основные черты личности в модели «Большая пятерка»

Автор: Джеймс Л. Адамс (James L. Adams), заслуженный профессор Стэндфордского университета, консультант общественных и коммерческих организаций. Материал публикуется в сокращенном и адаптированном переводе с английского.

 

Когда одни люди описывают других, зачастую можно услышать следующее: «Она широкой души человек», при этом имеется в виду, что она жизнерадостна, дружелюбна и общительна, или же: «У него мелкая душа», что означает скучного и нудного человека. На самом деле, конечно, душа не может быть ни мелкой, ни широкой; просто у каждого свой тип личности.

Личность — это важный определяющий фактор мыслей, чувств и поведения человека. Исследователи потратили немало времени и сил в попытках описать эти типы. Один из наиболее значимых способов изучения личности, найденный учеными, — это описание его черт.

Черта — это особая составляющая личности, описывающая определенные склонности человека в отношении его образа мыслей, чувств и поведения, например склонности к застенчивости или общительности, недоверчивости или доверчивости, обязательности или беспечности.

Таким образом, говоря о личности человека, мы в действительности называем совокупность черт, описывающих общее направление мыслей, чувств и поведения человека.

Ученые определили множество черт личности, и большинство психологов согласны с тем, что черты, составляющие личность человека, могут быть представлены в виде иерархии. В иерархической модели личности — «Большая пятерка» — сверху можно расположить пять основных черт: экстраверсия, невротизм, уживчивость, добросовестность и открытость опыту.

Каждая черта «Большой пятерки» состоит из различных особых черт. Например, экстраверсия (склонность к положительному отношению к жизни) состоит из таких специфических черт, как положительный эмоциональный настрой, общительность и душевность. Черты «Большой пятерки» и специфические черты, расположенные в иерархии ниже, универсальны. Их можно использовать для описания личности человека независимо от его возраста, пола, расы, этнической принадлежности, религии, социально-экономического уровня или страны проживания.

Таблица 1. Иерархическая схема личности.

Аспекты личности модели «Большая пятерка» Экстраверсия Невротизм Уживчивость Добросовестность Открытость опыту
Особые черты, относящиеся к «Большой пятерке»

Положительный эмоциональный настрой

Общительность

Душевность

Беспокойство

Застенчивость

Уязвимость

Доверчивость

Прямота

Отзывчивость

Компетентность

Любовь к порядку

Самодисциплина

Фантазия

Действия

Идеи

 

Каждая из общих и специфических черт представляет собой континуум, в который может быть помещен некоторый аспект личности. Любая черта личности человека может располагаться в этом континууме сверху, внизу, посередине или где угодно. Чтобы лучше понять, что означает модель «Большая пятерка», мы опишем крайности, присущие каждой черте личности. Но помните, что личностная черта человека может находиться в своем континууме где угодно.

 

Экстраверсия, или положительный эмоциональный настрой, — это черта характера, благодаря которой человек испытывает положительные эмоции, хорошо чувствует себя в социуме и думает об окружающих в позитивном свете. Экстраверты — люди с высоким показателем экстраверсии, обычно они общительны, мягки и дружелюбны.

Интроверты — люди с низким показателем экстраверсии, они испытывают меньше положительных эмоций и хуже взаимодействуют с другими людьми. На работе экстраверты чаще, чем интроверты, испытывают положительные эмоции, чувствуют удовлетворение от своей работы, и в целом их мнение об организации и окружающих людях можно охарактеризовать как позитивное. Экстраверты быстрее идут на контакт с сослуживцами. Они могут отлично работать там, где требуются частые контакты с людьми, например в области продаж или в сфере обслуживания клиентов.

 

В отличие от экстраверсии невротизм, или отрицательный эмоциональный настрой, говорит о том, что человек склонен к отрицательным эмоциям, депрессии и в целом воспринимает самих себя и окружающих негативно.

Люди с отрицательным эмоциональным настроем ощущают чувство беспокойства и в целом негативно относятся к себе и к окружающим. Люди, в большой степени склонные к невротизму, чаще других испытывают отрицательные эмоции и переживают длительный стресс по различным поводам. Люди, склонные к невротизму, чаще испытывают на работе отрицательные эмоции, чаще переживают стрессы и в целом отрицательно относятся к обстановке в своей организации.

Часто термин «невротик» используется в средствах массовой информации и популярных изданиях применительно к людям с психологическими проблемами. На самом деле невротизм — это черта характера, которая в той или иной степени присуща всем нормальным и психически здоровым людям.

Люди с высокой степенью невротичности часто более критичны к себе и к своей работе, чем те, у кого этот показатель ниже. Это свойство позволяет им работать лучше других, и потому они способны проявить себя в сферах контроля качества, где необходимо критическое мышление и умение давать критическую оценку.

Люди с высоким показателем невротизма могут отрезвляюще воздействовать на коллег, указывая на недостатки принимаемого совместно решения. Люди с низкой степенью невротизма редко испытывают отрицательные эмоции и не столь критичны и пессимистичны, как их высоконевротичные коллеги.

 

Уживчивость — это черта, которая ставит человека между теми, кто хорошо ладит с другими людьми, и теми, кто ладит с людьми плохо. Приятность в общении в целом и способность думать о других характерны для людей с высокой уживчивостью.

Люди с низкой уживчивостью несговорчивы, недоверчивы, зачастую грубы, они не умеют сочувствовать и не любят быть в коллективе.

Низкая степень уживчивости может быть полезной в таких профессиях, которые требуют от человека несговорчивости, например сборщик налогов или сержант, муштрующий роту. С уживчивыми людьми в целом легко найти общий язык, они «командные игроки». Уживчивость может быть ценным качеством в сферах, где требуется налаживать хорошие отношения с людьми.

 

Добросовестность — это то, насколько человек осторожен, скрупулезен и упорен. Люди с высокой степенью добросовестности организованны и очень дисциплинированны. Людям с низкой степенью добросовестности может недоставать целеустремленности и самодисциплины. Добросовестность важна во многих сферах деятельности и считается хорошим предиктором качественного выполнения работы во многих областях деятельности.

Роджер Салквист (Roger Salquist), предприниматель и руководитель успешной

Calgene Incorporated, известен своей дотошностью. Например, в попытке добиться одобрения Управления по продуктам питания и лекарственным препаратам США (FDA) для своих генетически измененных томатов Салквист совершил более двадцати пяти поездок в Вашингтон, округ Колумбия, без устали снабжая управление и другие учреждения всевозможными научными материалами, которые он смог раздобыть в поддержку безопасности своих помидоров. Добросовестность Салквиста окупилась сполна, поскольку управление постановило, что для таких генетически измененных продуктов не требуется никаких специальных этикеток и тестовых испытаний.

 

Последняя из личностных черт модели «Большая пятерка», открытость опыту, показывает, насколько человек оригинален, открыт для всевозможных стимулов, насколько широк круг его интересов, и насколько он готов к риску. Люди, открытые опыту, могут получить преимущество в областях, где происходит быстрая смена обстановки, где нужны нововведения или есть необходимость брать на себя существенные риски.

Чтобы эта черта работника проявилась в творческом и инновационном поведении, организации нужно убрать препятствия с дороги инноваций. Кроме того, надо определить должность и должностные обязанности как можно более широко, чтобы открытость опыту могла послужить рождению новых идей.

Предприниматели, которых характеризуют как любителей риска, нередко открывают собственное дело потому, что крупные организации, в которых они работали, накладывали на их действия слишком много ограничений, лишь незначительно поощряя за риск и нововведения.

Хотя открытость опыту, безусловно, является достоинством и в сфере предпринимательства, и в областях, где необходимы новшества, все же организациям также требуются люди, которые четко выполняли бы свою работу и не слишком много вольнодумствовали. К тому же организации порой опасаются брать сотрудников, которые могли бы преуспеть благодаря рискам.

 

Исследования показывают, что личностные черты «Большой пятерки» важны для определения взаимоотношений и типов поведения на работе и таким образом для понимания в целом организационного поведения. Ученые обнаружили, что люди с сильным отрицательным эмоциональным настроем более склонны переживать стрессы на работе. Исследования также показали, что люди с положительным эмоциональным настроем, как правило, чувствуют себя на работе хорошо, испытывают удовлетворение, а также чаще всего успешно трудятся там, где требуется взаимодействие с другими людьми, например, в области управления и продаж.

Как вы, наверное, уже поняли, не бывает хорошего или плохого типа личности. Каждый человек по-своему уникален, и разные типы личности могут соответствовать различным сферам деятельности. Хорошие руководители должны понимать особенности личности и уметь работать с разными людьми.

 

Только практические современные знания и навыки. Учитесь чему хотите по абонементу, со скидкой.

Черты личности . Психологос [Энциклопедия практической психологии]

Черты личности (личностные черты) – стабильные особенности личности, ее природные особенности либо наработанные привычки. В отличие от позиции, которую можно оперативно выбирать, личностная черта не меняется. Личностная черта – неизменное обстоятельство, с которым можно только считаться, использовать или преодолевать.

Примерно как погода за окном: изменить ее не в наших силах, но если идет дождь, мы можем взять зонтик и пойти куда надо.

Что можно причислить к личностным чертам? Можно ли привести полный список черт личности?

Создать «правильный» список черт личности невозможно: с одной стороны, он бесконечен (ограничен только возможностями языка и фантазией его владельца), с другой – этот список создается под конкретные нужды конкретного исследования и поэтому всегда произволен. Кроме того, не всегда возможно сказать, является ли некоторая ситуативная особенность личности ее выбранной позицией либо стабильной чертой. Если человек ведет себя как Жертва, это его черта или ситуативный выбор? Чтобы ответить на такой вопрос, нужно наблюдать за человеком в разных обстоятельствах. Многие из особенностей личности можно одновременно отнести и к чертам, и к позиции, отметив при этом «перевес» того или другого, характерный для определенной культуры данного времени. Например, Потребитель сегодня чаще позиция, нежели личностная черта взрослого человека. Мало про кого можно определенно сказать, что ему присуща стабильная характеристика всегда заботиться о себе и только за свой счет. Чаще человек в той или иной ситуации оперативно выбирает такой способ жизни, а в другой ситуации он может принять другое решение.

Впрочем, можно говорить и о том, что часть людей придерживаются позиции Потребителя, придя к сознательному выбору и сделав это уже своей стабильной привычкой – и в этом смысле личностной чертой.

Наиболее распространен список черт личности, используемый в классических психологических тестах: MMPI, тесте Кеттелла и других. По Кеттеллу, это в первую очередь «замкнутость – общительность», интеллект, «эмоциональная нестабильность – эмоциональная стабильность», «подчиненность – доминантность», «сдержанность – экспрессивность», «низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения», «робость – смелость», «жесткость – чувствительность», «доверчивость – подозрительность», «практичность – мечтательность», «прямолинейность – дипломатичность», «спокойствие – тревожность», «консерватизм – радикализм», «конформизм – нонконформизм», «низкий самоконтроль – высокий самоконтроль», «расслабленность – напряженность», «адекватная самооценка – неадекватная самооценка» (первичные факторы теста), а также тревога, «экстраверсия – интроверсия», чувствительность и конформность (вторичные факторы теста).

Полагаем, что список актуальных в жизни черт личности несложно продолжить: это адекватность, внушаемость, воспитанность, искренность, перфекционизм, сдержанность и многие другие.

Некоторые из черт, характерных для развитой личности и менее распространенных у массовой личности, мы поместили в главу 10. Мы отнесли к ним позитив, конструктив, ответственность, энергичность, целеустремленность, любовь к порядку, готовность сотрудничать, а также умение и привычку жить с любовью – к сожалению, этих черт нашим соотечественникам явно недостает как в рабочих, так и в личных отношениях.

Тест: Какая психологическая черта — основа вашего характера?

У каждого человека есть доминирующие черты характера. Но практически всегда есть черта, вокруг которой образуются все остальные. Она и является основой личности человека. Психологи называют ее Доминантной психологической чертой.

Этот тест поможет узнать, какая она у вас.

  • Вопрос из

    Вы больше аудиал или визуал?

  • Вопрос из

    В каком из этих рисунков больше разных оттенков красного?

  • Вопрос из

    Какое из этих изображений больше всего похоже на человеческое лицо?

  • Вопрос из

    Какой из этих детских рисунков — наиболее тревожный?

  • Вопрос из

    Какой рисунок лучше других символизирует «любовь и счастье»?

  • Вопрос из

    Какое из этих изображений лучше всего иллюстрирует беспокойство?

  • Вопрос из

    А какой лучше всего отражает путаницу, хаос?

  • Вопрос из

    Какое изображение лучше других отражает ваше понимание гармонии?

  • Вопрос из

    Какой из этих рисунков лучше отражает слово «Жизнь»?

  • Вопрос из

    Кто из них выглядит наиболее невинным?

Пройти тест еще раз

Поставьте свою оценку

singlepageпсихологиятесттест по картинкамхарактерцветовой тест

Вам могут быть интересны

Не пропустите

Большая пятерка личностных качеств, перфекционизм и их связь с психическим здоровьем британских студентов, обучающихся по программам профессионального обучения | BMC Psychology

  • 1.

    Dyrbye LN, Thomas MR, Shanafelt TD. Систематический обзор депрессии, тревожности и других показателей психологического дистресса среди студентов-медиков из США и Канады. Acad Med. 2006. 81 (4): 354–73.

    PubMed Статья Google ученый

  • 2.

    Гортер Р., Фриман Р., Хаммен С., Муртомаа Х., Блинкхорн А., Хамфрис Г.Психологический стресс и здоровье студентов-стоматологов: результаты пятого курса по сравнению с исходными результатами первого года в пяти европейских стоматологических школах. Eur J Dent Educ. 2008; 12: 61–8.

    PubMed Статья Google ученый

  • 3.

    Hafen M, Reisbig AMJ, White MB, Rush BR. Студент-первокурсник-ветеринар и психическое здоровье: роль общих стрессоров. J Vet Med Educ. 2008. 35 (1): 102–9.

    PubMed Статья Google ученый

  • 4.

    Лихи К.М., Петерсон Р.Ф., Уилсон И.Г., Ньюбери Дж. У., Тонкин А.Л., Тернбулл Д. Уровни дистресса и самооценка лечения для студентов вузов медицины, права, психологии и машиностроения: перекрестное исследование. Aust N Z J Psychiatry. 2010; 43: 608–15.

    Артикул Google ученый

  • 5.

    Причард М.Э., Макинтош Д.Н. Что предсказывает перестройку среди студентов-юристов? Продольное панельное исследование. J Soc Psychol. 2003. 143 (6): 727–45.

    PubMed Статья Google ученый

  • 6.

    Skead NK, Rogers SL. Отличаются ли студенты-юристы от других студентов в своем стремлении к психическому здоровью: сравнительное исследование благополучия и связанного с ним поведения студентов-юристов и психологов. Int J Law Psychiatry. 2015; 42: 81–90.

    PubMed Статья Google ученый

  • 7.

    Льюис Э. Г., Кардуэлл Дж. М.. Сравнительное исследование психического здоровья и благополучия британских студентов, обучающихся по программам профессиональной степени. J Furth High Educ. 2018; 43 (9): 226–1238.

    Google ученый

  • 8.

    Mellanby RJ. Частота самоубийств среди ветеринаров в Англии и Уэльсе. Vet Rec. 2005; 157: 415–7.

    PubMed Статья Google ученый

  • 9.

    Platt B, Hawton K, Simkin S, Mellanby RJ. Систематический обзор распространенности суицидов среди ветеринарных хирургов. Occup Med. 2010. 60 (6): 436–46.

    Артикул Google ученый

  • 10.

    Hawton K, Agerbo E, Platt B, Simkin S, Mellanby R. Риск самоубийства в медицинских и родственных профессиональных группах: национальное исследование, основанное на датских регистрах популяций. J влияет на Disord. 2011. 134 (1–3): 320–6.

    PubMed Статья Google ученый

  • 11.

    Hem E, Haldorsen T, Aasland OG, Tyssen R, Vaglum P, Ekberg O.Уровни самоубийств в зависимости от образования с особым вниманием к врачам в Норвегии, 1969–2000 гг. Psychol Med. 2005; 35: 873–80.

    PubMed Статья Google ученый

  • 12.

    Мельцер Х., Гриффитс С., Брок А., Руни С., Дженкинс Р. Модели самоубийств по роду занятий в Англии и Уэльсе: 2001–2005 гг. Br J Psychiatry. 2008. 193: 73–6.

    PubMed Статья Google ученый

  • 13.

    Chioqueta AP, Стайлз TC. Особенности личности и развитие депрессии, безысходности и суицидальных мыслей. Индивидуальные различия. 2005; 38: 1283–91.

    Артикул Google ученый

  • 14.

    Котов Р., Гамез В., Шмидт Ф., Уотсон Д. Связь «больших» личностных черт с тревожными, депрессивными расстройствами и расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ: метаанализ. Psychol Bull. 2010. 136 (5): 768–821.

    PubMed Статья Google ученый

  • 15.

    Trull TJ, Sher KJ. Связь между пятифакторной моделью личности и расстройствами оси I в доклинической выборке. J Abnorm Psychol. 1994. 103 (2): 350–60.

    PubMed Статья Google ученый

  • 16.

    Чибналл Дж. Т., Бласкевич Р. Дж., Детрик П. Приветливы ли студенты-медики? Исследование личности в связи с обучением клиническим навыкам. Med Teach. 2009; 31 (7): e311 – e5.

    PubMed Статья Google ученый

  • 17.

    Meit SS, Borges NJ, Early LA. Личностные профили поступающих студентов-медиков мужского и женского пола: результаты многостороннего 9-летнего исследования. Med Educ Online. 2009; 12 (7).

  • 18.

    Кеттелл Р.Б., Кеттелл А.К., Кеттелл Н.Э. Опросник пятого издания 16ПФ. Шампейн: Институт тестирования личности и способностей; 1993.

    Google ученый

  • 19.

    Ливенс Ф., Кутсье П., Де Фрюйт Ф., Де Мезенер Дж. Личностные характеристики и академическая успеваемость студентов-медиков: перспектива пятифакторной модели. Med Educ. 2002. 36 (11): 1050–6.

    PubMed Статья Google ученый

  • 20.

    Ливенс Ф., Онес Д.С., Дилхерт С. Значимость шкалы личностных качеств увеличивается на протяжении всей медицинской школы. J Appl Psychol. 2009. 94 (6): 1514–35.

    PubMed Статья Google ученый

  • 21.

    Фергюсон Э., Джеймс Д., О’Хехир Ф., Сандерс А., Макманус И. Экспериментальное исследование роли личности, рекомендаций и личных утверждений в отношении результатов работы за пять лет получения медицинской степени.Br Med J. 2003; 326 (7386): 429–32.

    Артикул Google ученый

  • 22.

    Velting DM. Суицидальные мысли и пятифакторная модель личности. Индивидуальные различия. 1999. 27 (5): 943–52.

    Артикул Google ученый

  • 23.

    Коннор-Смит Дж. К., Флаксбарт К. Отношения между личностью и совладанием: метаанализ. J Pers Soc Psychol. 2007. 93 (6): 1080–107.

    PubMed Статья Google ученый

  • 24.

    Макманус И.К., Килинг А., Пэйс Э. Стресс, выгорание и отношение врачей к работе определяются личностью и стилем обучения: двенадцатилетнее продольное исследование выпускников медицинских вузов Великобритании. BMC Med. 2004. 2 (1): 29–41.

    PubMed PubMed Central Статья Google ученый

  • 25.

    Тиссен Р., Долатовски Ф.С., Ровик Й.О., Торкильдсен Р.Ф., Экеберг О., Хем Е. и др. Личностные черты и типы предсказывают стресс в медицинской школе: шестилетнее лонгитюдное и общенациональное исследование.Med Educ. 2007. 41 (8): 781–7.

    PubMed Статья Google ученый

  • 26.

    Эннс М.В., Кокс Б.Дж., Сарин Дж., Фриман П. Адаптивный и дезадаптивный перфекционизм у студентов-медиков: продольное исследование. Med Educ. 2001; 35: 1034–42.

    PubMed Статья Google ученый

  • 27.

    Хеннинг К., Эй С., Шоу Д. Перфекционизм, феномен самозванца и психологическая адаптация студентов-медиков, стоматологов, медсестер и фармацевтов.Med Educ. 1998. 32: 456–64.

    PubMed Статья Google ученый

  • 28.

    Зеннер Д., Бернс Г.А., Руби К.Л., Дебовес Р.М., Столл С.К. Студенты-ветеринары как элитные исполнители: предварительные выводы. J Vet Med Educ. 2005. 32 (2): 242–8.

    PubMed Статья Google ученый

  • 29.

    Bieling PJ, Israel AL, Antony MM. Перфекционизм — это хорошо, плохо или и то, и другое? Изучение моделей конструкта перфекционизма.Индивидуальные различия. 2004. 36 (6): 1373–85.

    Артикул Google ученый

  • 30.

    Flett GL, Hewitt PL, Heisel MJ. Еще раз о деструктивности перфекционизма: значение для оценки суицидального риска и предотвращения самоубийств. Преподобный Gen Psychol. 2014; 18 (3): 156–72.

    Артикул Google ученый

  • 31.

    Lo A, Abbott MJ. Обзор теоретического, эмпирического и клинического статуса адаптивного и дезадаптивного перфекционизма.Behav Chang. 2013. 30 (2): 96–116.

    Артикул Google ученый

  • 32.

    Hewitt PL, Flett GL. Перфекционизм в самости и социальных контекстах: концептуализация, оценка и ассоциация с психопатологией. J Pers Soc Psychol. 1991. 60 (3): 456–70.

    Артикул PubMed Google ученый

  • 33.

    Хьюитт П.Л., Флетт Г.Л., Тернбулл-Донован В. Перфекционизм и суицидальный потенциал.Br J Clin Psychol. 1992. 31 (2): 181–90.

    PubMed Статья Google ученый

  • 34.

    Шерри С.Б., Хьюитт П.Л., Флетт Г.Л., Харви М. Измерения перфекционизма, перфекционистские установки, зависимые отношения и депрессия у пациентов психиатрических больниц и студентов университетов. J Couns Psychol. 2003. 50 (3): 373–86.

    Артикул Google ученый

  • 35.

    Эй С., Хеннинг К.Р., Шоу Д.Л.Отношение и факторы, связанные с обращением за психиатрической помощью среди студентов-медиков и стоматологов. Джей Колл Стад Психотер. 2000. 14 (3): 23–40.

    Артикул Google ученый

  • 36.

    Эннс М.В., Кокс Б.Дж., Клара И. Адаптивный и дезадаптивный перфекционизм: истоки развития и связь со склонностью к депрессии. Индивидуальные различия. 2002. 33 (6): 921–35.

    Артикул Google ученый

  • 37.

    Hill RW, McIntire K, Bacharach VR. Перфекционизм и большая пятерка факторов. J Soc Behav Pers. 1997. 12 (1): 257–70.

    Google ученый

  • 38.

    Бартрам Д.Д., Болдуин Д.С. Ветеринары и самоубийства: структурированный обзор возможных влияний на повышенный риск. Vet Rec. 2010. 166 (13): 388–97.

    PubMed Статья Google ученый

  • 39.

    Halliwell REW, Hoskin BD.Снижение уровня самоубийств среди ветеринаров: чем может помочь профессия. Vet Rec. 2005; 157: 397–8.

    PubMed Статья Google ученый

  • 40.

    Costa PT, McCrae RR. Пересмотренное профессиональное руководство по инвентаризации личности NEO (NEO-PI-R) и пятифакторной инвентаризации NEO (NEO-FFI). Одесса: ресурсы психологической оценки; 1992.

    Google ученый

  • 41.

    Frost RO, Marten P, Lahart C, Rosenblate R.Размеры перфекционизма. Cogn Ther Res. 1990. 14 (5): 449–68.

    Артикул Google ученый

  • 42.

    Теннант Р., Хиллиер Л., Фишвик Р., Платт С., Джозеф С., Вейх С. и др. Шкала психического благополучия Уорика-Эдинбурга (WEMWBS): разработка и валидация в Великобритании. Результаты здорового качества жизни. 2007; 5 (63).

  • 43.

    Голдберг Д.П., Уильямс П. Руководство пользователя к опроснику общего состояния здоровья. Слау: NFER / Nelson; 1988 г.

    Google ученый

  • 44.

    Beck AT, Steer RA, Brown GK. Инвентаризация депрессии Бека — руководство второе издание (BDI-II). Лондон: Психологическая корпорация; 1996.

    Google ученый

  • 45.

    Николсон С., Дженкинс Р., Мельцер Х. Суицидальные мысли, попытки самоубийства и членовредительство. Лестер: Информационный центр здравоохранения и социального обеспечения NHS; 2009.

  • 46.

    Уважаемый И.Дж., Уотсон Р., Хогстон Р. Продольное когортное исследование выгорания и истощения студентов-медсестер. J Adv Nurs. 2003. 43 (1): 71–81.

    PubMed Статья Google ученый

  • 47.

    Флетт Г.Л., Хьюитт П.Л., Эндлер Н.С., Бэгби Р. М. Концептуализация и оценка личностных факторов при депрессии. Eur J Personal. 1995. 9 (5): 309–50.

    Артикул Google ученый

  • 48.

    Кендлер К.С., Гарднер, Колорадо, Прескотт, Калифорния. К комплексной модели развития большой депрессии у женщин. Am J Psychiatry. 2002. 159 (7): 1133–45.

    PubMed Статья Google ученый

  • 49.

    Стил П., Шмидт Дж., Шульц Дж. Уточнение взаимосвязи между личностью и субъективным благополучием. Psychol Bull. 2008. 134 (1): 138–61.

    PubMed Статья Google ученый

  • 50.

    Wolfenstein M, Trull TJ. Депрессия и открытость опыту. J Pers Assess. 1997. 69 (3): 614–32.

    PubMed Статья Google ученый

  • 51.

    Malouff JM, Thorsteinsson EB, Schutte NS. Взаимосвязь пятифакторной модели личности и симптомов клинических расстройств: метаанализ. J Psychopathol Behav Assess. 2005. 27 (2): 101–14.

    Артикул Google ученый

  • 52.

    McCrae RR, Costa PT. Концепции и корреляты открытости опыту. В: Хоган Р., Джонсон Дж. А., Бриггс С. Р., редакторы. Справочник по психологии личности. Сан-Диего: академический; 1997. стр. 825–47.

    Глава

    Google ученый

  • 53.

    Beck AT. Современное состояние когнитивной терапии: 40-летняя ретроспектива. Arch Gen Psychiatry. 2005. 62 (9): 953–9.

    PubMed Статья Google ученый

  • 54.

    Swickert RJ, Rosentreter CJ, Hittner JB, Mushrush JE. Экстраверсия, процессы социальной поддержки и стресс. Индивидуальные различия. 2002; 32 (5): 877–91.

    Артикул Google ученый

  • 55.

    McCrae RR, Costa PT, Ostendorf F, Angleitner A, Hřebíčková M, Avia MD, et al. Природа важнее воспитания: темперамент, личность и развитие на протяжении всей жизни. J Pers Soc Psychol. 2000. 78 (1): 173–86.

    PubMed Статья Google ученый

  • 56.

    Робертс Б.В., Уолтон К.Е., Фихтбауэр В. Паттерны изменения среднего уровня личностных черт на протяжении жизни: метаанализ лонгитюдных исследований. Psychol Bull. 2006. 132 (1): 1–25.

    PubMed Статья Google ученый

  • 57.

    Шривастава С., Джон О.П., Гослинг С.Д., Поттер Дж. Развитие личности в раннем и среднем взрослом возрасте: набор как гипс или постоянные изменения? J Pers Soc Psychol. 2003. 84 (5): 1041–53.

    PubMed Статья Google ученый

  • 58.

    Costa PT Jr, McCrae RR. Стабильность и изменение личности от подросткового до взрослого возраста. В: Halverson CF, Kohnstamm GA, Martin RP, редакторы. Развивающаяся структура темперамента и личности от младенчества до взрослого возраста. Хиллсдейл: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс; 1994. стр. 139–50.

    Google ученый

  • 59.

    Frost RO, Heimberg RG, Holt CS, Mattia JI, Neubauer AL. Сравнение двух показателей перфекционизма. Индивидуальные различия.1993. 14 (1): 119–26.

    Артикул Google ученый

  • 60.

    Райан Р.М., Деси ЭЛ. Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию. Am Psychol. 2000. 55 (1): 68–78.

    PubMed Статья Google ученый

  • 61.

    Шелдон К.М., Кассер Т. Достижение личных целей: навыки позволяют прогрессировать, но не всякий прогресс полезен.Personal Soc Psychol Bull. 1998. 24 (12): 1319–31.

    Артикул Google ученый

  • Можете ли вы изменить свои черты характера?

    Брент В. Робертс, доктор философии

    Можете ли вы изменить свои личные качества? Из сотен наблюдательных исследований мы знаем, что черты личности могут изменяться и действительно меняются. Тот факт, что черты личности не «закреплены в гипсе», естественно, приводит к вопросу о волевых изменениях — если кто-то или какое-то учреждение намеревается изменить личность, можно ли это сделать?

    Этот вопрос давно мучил нашу лабораторию.Чтобы ответить на этот вопрос, нужно изучить вмешательства. Вместо того, чтобы проводить собственное исследование вмешательства, мы довольно наивно решили сначала оглянуться через плечо наших коллег по клинической психологии. В конце концов, клинические психологи постоянно проводят и оценивают вмешательства, и мы знали, что по крайней мере несколько из этих исследований вмешательства включали в свои результаты личностные черты. Наивная часть нашла отражение в нашем ожидании, что количество литературы будет небольшим, поэтому собрать данные воедино не займет много времени.Боже, мы были неправы. В конце концов, мы синтезировали более 200 исследований, в которых отслеживались изменения в показателях личностных черт в ходе терапии; они были наблюдательными, квази-экспериментальными и экспериментальными. Мало кто обращал особое внимание на то, изменились ли черты личности; они, как правило, включали традиционные и специфические показатели личностных качеств наряду с типичными результатами, изученными в клинических исследованиях. Мы даже нашли несколько исследований, которые были «неклиническими» вмешательствами, которые сыграли значительную роль в понимании наших результатов.

    Что мы нашли? Мы обнаружили, что посещение терапевта действительно было связано с изменением личностных качеств. Если серьезно отнестись к подмножеству настоящих экспериментальных исследований, можно даже пойти дальше и сказать, что посещение терапевта приводит к изменению ваших личностных качеств. В частности, и, вероятно, наиболее уместно, посещение терапевта изменило невротизм к лучшему. Оставшаяся большая пятерка, за исключением открытости, показала небольшие, но статистически значимые изменения.

    Один из основных вопросов, поднятых коллегами и рецензентами, заключался в том, были ли изменения просто изменениями, подобными состоянию, а не реальным изменением черт личности. Предыдущая клиническая работа описывала это как различие «состояние-артефакт» и «причина-коррекция». Идеальным способом проверить это различие было бы отслеживание показателей состояния (например, депрессии) одновременно с показателями черт характера, таких как невротизм, чтобы увидеть, объясняют ли изменения в первом изменения во втором. К сожалению, надлежащие данные для проверки этой идеи были слишком редки в нашем метаанализе, чтобы их можно было синтезировать. Чтобы решить эту проблему, мы собрали серию тестов, ни один из которых не был окончательным, но вместе они могли дать некоторое представление о том, изменились ли черты или состояния.Во-первых, мы изучили экспериментальные данные; группы вмешательства изменились больше, чем контрольные группы. Во-вторых, мы обнаружили экспериментальные эффекты в доклинических исследованиях; эти исследования были особенно информативными, потому что контрольные группы не испытывали стресса, и, следовательно, не было плацебо или регресса к средним эффектам. Таким образом, все изменения в группе вмешательства были положительными, и их нелегко отнести к изменениям состояний. В-третьих, мы исследовали, исчезли ли изменения со временем, синтезируя исследования, в которых проводилось долгосрочное наблюдение после окончания терапии.Мы обнаружили, что изменения, внесенные в терапию, продолжались более года и не показали признаков исчезновения со временем. Основываясь на этих выводах, мы предварительно утверждали, что да, терапия действительно меняет черты личности, а не только состояния.

    Мы также рассмотрели дополнительные вопросы, которые имеют отношение как к клинической психологии, так и к психологии личности. Конечно, нам было любопытно узнать, эффективен ли какой-либо конкретный тип терапии, но, как и многие предыдущие работы в области клинической психологии, мы не нашли убедительных доказательств того, что определенные типы терапевтических вмешательств работают лучше, чем другие (т.е., приговор Додо Берд). Это было самой сложной проблемой для психологов-личностных психологов, поскольку, как и клинические психологи, мы очень хотели знать, как лучше всего изменить черты личности. Тем не менее, данные не поддерживают аргументы в пользу превосходства когнитивно-поведенческой терапии, психодинамических или межличностных подходов. Конечно, может случиться так, что все эти подходы работают достаточно хорошо, и все они должны рассматриваться как жизнеспособные способы изменения личностных качеств.

    Мы также подумали, что было бы уместно посмотреть, играет ли тип представляемой проблемы роль в количестве изменений личностных черт, проявляемых пациентами.Было явное указание на то, что люди, страдающие тревожными расстройствами, изменились больше всего, а те, кто боролся с проблемами употребления психоактивных веществ, изменились меньше всего, хотя во всех группах наблюдались некоторые изменения.

    Наконец, мы исследовали несколько других факторов, наиболее интересным из которых было то, как продолжительность лечения была связана с изменением черт личности. По нашим оценкам, львиная доля изменений произошла в первый месяц терапии и стабилизировалась через три месяца. Для нас это был, вероятно, самый важный вывод исследования — черты личности не только меняются в результате терапии, но и происходят быстрее, чем можно было бы предсказать при любой существующей концептуализации черт личности. Это, безусловно, было самым удивительным открытием.

    У нас осталось множество вопросов, на которые мы все еще надеемся ответить. Прежде чем мы перейдем к некоторым из них, мы хотели бы отметить, что данные находятся в свободном доступе (https://osf.io/4tys6/), и заинтересованные стороны могут использовать данные для ответа на вопросы, которые мы не задавали в нашем бумага.Кроме того, мы осознаем тот факт, что, несмотря на большое количество синтезированных нами исследований, есть неопубликованные наборы данных, которые мы не отслеживали, а опубликованные, которые мы, скорее всего, упустили. Мы были бы рады включить любые новые данные и со временем обновить результаты для тех, кто заинтересован в указании на эти исследования.

    Большой вопрос, который остается в силе, заключается в том, какой активный ингредиент приводит к изменению черт личности? Мы знаем, что не только нам любопытно, потому что кажется, что этот вопрос возникает во время каждого разговора или интервью.

    В нашем обзоре возникла одна насущная методологическая проблема: средний размер выборки для этих исследований был в лучшем случае скромным (то есть N = 91). Мы понимаем сложность проведения исследования результатов психотерапии; по нашей оценке, это одно из самых сложных исследований. Но наступает время, когда нужно действовать по-другому, особенно если информация, предоставленная модальным дизайном исследования, неинформативна. Исследования такого размера малоинформативны, особенно в отношении такой потенциально тонкой вещи, как вопрос о том, превосходит ли один вид терапии другой вид терапии.Некоторые из наиболее оптимистичных оценок оценивают потенциальную разницу между терапиями в отношении клинических исходов в диапазоне d = 0,20. Чтобы надежно выявить такую ​​небольшую разницу, необходимо исследование, которое началось с 400 участников и удерживалось на протяжении всего вмешательства. Одна из причин, по которой мы не можем идентифицировать активный ингредиент в клинических условиях, заключается в том, что исследования, подтверждающие этот вывод, были и остаются недостаточными и, следовательно, малоинформативными.

    Я закончу интересным выводом из наших выводов: изменение личностных качеств может быть механизмом успешной психотерапии.Это было наиболее убедительно представлено Tang et al. (2009), которые показали, что изменения в невротизме объясняют, почему люди, лечившиеся от депрессии, не рецидивировали. Судя по нашим беседам с клиницистами, не похоже, что многие терапевты прилагают усилия для изменения личностных черт, даже если они лечат пациентов с расстройствами личности. Тем не менее, похоже, что терапевты меняли черты личности на протяжении многих десятилетий. Что самое провокационное, это может быть их успех в изменении личностных качеств, который помогает людям надолго преодолевать свои проблемы.

    Ссылка на статью

    Робертс, Б. В., Луо, Дж., Брайли, Д. А., Чоу, П. И., Су, Р., и Хилл, П. Л. (2017). Систематический обзор изменения черт личности посредством вмешательства. Психологический бюллетень, 143 (2), 117-141.

    Вопросы для обсуждения

    • Какие активные ингредиенты психотерапии могут привести к изменению личностных качеств? Это так же просто, как изменить несколько мыслей, чувств и поведения? Что делает эффект от терапии стойким?
    • Имеет ли смысл изменение, которое происходит в терапии? Есть по крайней мере одно исследование, показывающее, что изменения личностных качеств, возникающие в результате терапии, предсказывают важные результаты. Но это только одно исследование. Знаем ли мы, достаточно ли происходящих изменений, например, для преодоления других факторов при прогнозировании долгосрочных результатов?
    • Существуют ли определенные типы людей, у которых более вероятно изменение личностных качеств?

    Автор биографии

    Брент В. Робертс, доктор философии , профессор психологии и председатель исследовательской инициативы социальных и поведенческих наук Университета Иллинойса. Он проводит лонгитюдные исследования, исследуя закономерности и причины развития личностных качеств.Когда он не может ответить на вопросы исследования, используя необработанные данные, он, как известно, использует тяжелую работу других людей и данные в метааналитических исследованиях для выполнения своей работы. В настоящее время он является AE по адресу Психологические науки и работает в консультативных советах по исследованиям в области здравоохранения и пенсионного обеспечения, Национальных академий наук и ОЭСР. С ним можно связаться по адресу [email protected] или @BrentWRoberts

    .

    лонгитюдных ассоциаций между воспитанием детей и личностными чертами большой пятерки ребенка | Collabra: Психология

    Стоит отметить несколько ограничений настоящего исследования.Во-первых, настоящее исследование не является последним словом по этой теме — будущая работа должна воспроизвести настоящие результаты как на схожих, так и на разных выборках, чтобы определить воспроизводимость и обобщаемость этих результатов. Во-вторых, в этом исследовании изучались лонгитюдные ассоциации между воспитанием и личностью ребенка в позднем детстве и подростковом возрасте. Следовательно, выводы, которые мы можем сделать из них, ограничиваются этой возрастной группой. Было бы интересно изучить эти продольные ассоциации у детей младшего возраста и сравнить их с нашими возрастными группами.В-третьих, наше исследование включало меры, связанные с родительским поведенческим контролем, но не измерения, которые были связаны с родительским теплом и родительским психологическим контролем. В будущих исследованиях будет более информативно изучить, сопоставимы ли ассоциации между родительским теплом, родительским психологическим контролем и личностью большой пятерки ребенка по величине эффекта с результатами нашего исследования. В-четвертых, мало что можно было узнать о форме траекторий развития родителей, потому что они оценивались только по двум волнам.Желательно, чтобы в будущих исследованиях было по крайней мере четыре точки оценки для воспитания детей, чтобы изучить модели нелинейных изменений, а также динамику изменений от волны к волне. В-пятых, измерение детской личности и родительских сфер не было идеальным в настоящем исследовании. Например, элементы переменных личности ребенка с обратным кодом необходимо было исключить, потому что непонимание их детьми существенно снизило надежность весов. Более того, стоит отметить, что показатель родительских целей содержал больше пунктов по сравнению с другими показателями; следовательно, он имел более высокую надежность.Желательно, чтобы все родительские меры имели одинаковую высокую надежность в будущих исследованиях. Кроме того, меры воспитания, такие как участие родителей в учебе, были специфичны для академических сфер; однако неизвестно, каковы будут отношения между широким участием родителей и личностью ребенка. Это аналогично изучению ассоциаций на фасетном уровне по сравнению с широким уровнем переменной. Будущие исследования, затрагивающие широкие черты личности, должны включать широкие меры по воспитанию детей, чтобы и воспитание, и личность ребенка изучались на одном и том же уровне детализации.В-пятых, хотя использование продольных данных помогает нам сделать вывод о некоторой направленности, мы не распределяли участников случайным образом по условиям эксперимента, и поэтому причинный вывод в самом строгом смысле невозможен. В-шестых, хотя мы контролировали личностные черты родителей, чтобы исключить возможность того, что связь между воспитанием и личностными чертами ребенка обусловлена ​​личностными чертами родителей, вполне возможно, что личность родителей является частью процесса, связывающего воспитание и личность ребенка ( см. Rohrer, 2018).

    Для выявления сексистских результатов используется личностный тест «большой пятерки» — Quartz

    Личностные тесты невероятно популярны и в большинстве своем являются подделками. BuzzFeed сделал свое имя отчасти благодаря публикации викторин, рассказывающих читателям, какие они дети 90-х, какие они персонажи Friends , какие они принцессы Диснея и… ну… какие принцессы Диснея они на самом деле. Все это не имеет научной основы. Затем есть несколько более авторитетный тест Майерса-Бриггса, вдохновленный юнгианскими теориями о типах личности.Ежегодно им пользуются около 2,5 миллионов человек, и 88% компаний из списка Fortune 500 используют его. Однако, несмотря на свою репутацию, у Майерса-Бриггса низкая научная ценность.

    Есть один личностный тест, который намного более научно обоснован, чем любой другой: «Большая пятерка».

    «Большая пятерка» оценивает личность, измеряя — как следует из названия — пять личностных черт: открытость опыту, сознательность, экстраверсию, уступчивость и невротизм, каждое по непрерывной шкале.Исследования показали, что он эффективно предсказывает поведение, и этот тест часто используется в академических психологических исследованиях личности. Люди с более высокими показателями сознательности, как правило, работают больше, например, в то время как более невротические личности более склонны к тревоге и депрессии.

    Несмотря на свою научную обоснованность и даже с учетом современного увлечения личностными тестами, «Большая пятерка» относительно непопулярна за пределами академических кругов. В недавней статье FiveThirtyEight на эту тему было высказано предположение, что исследователи личности не смогли эффективно продвинуть на рынок единственный надежный личностный тест.

    Но есть серьезные проблемы не только с маркетингом теста, но и с тем, как он будет представлен широкой публике. Несмотря на научную строгость вокруг Большой пятерки в академических кругах, многие онлайн-версии теста предназначены для получения сексистских результатов.

    Истоки Большой пятерки

    В 1970-х годах две отдельные исследовательские группы нашли способы оценивать личность в соответствии с чертами Большой пятерки и создали свои собственные тесты. Пол Коста и Роберт МакКрэй из Национального института здоровья создали инвентарь личности NEO, а Льюис Голдберг из Исследовательского института Орегона создал инвентарь IPIP-NEO.(Оба были доработаны и обновлены с тех пор.) В 1998 году Оливер Джон из Berkeley Personality Lab и Вероника Бенет-Мартинес, профессор психологии Калифорнийского университета в Дэвисе, создали «Большую пятерку инвентаря» (BFI), состоящую из 44 пунктов. . Все эти три шкалы научно подтверждены и широко используются в академических исследованиях личности. Перечень Большой пятерки и более длинный и более подробный IPIP-NEO также находятся в свободном доступе в Интернете.

    На сайтах, ссылки на которые приведены выше, испытуемых просят указать свой пол до получения результатов — и ответ существенно влияет на интерпретацию результатов теста.В зависимости от того, «мужчина» вы или «женщина», одни и те же ответы дают очень разные оценки личности. Важно отметить, что женщинам говорят, что они гораздо неприятнее мужчин, которые одинаково отвечают на вопросы.

    Мои результаты при прохождении теста как женщина с сайта BFI:

    Мои результаты при прохождении теста как мужчина:

    Я дважды проходил онлайн-тест IPIP-NEO, не меняя своих ответов, и был оценен 55 — приятность как женщина и 66 — как мужчина.Я также увидел существенные различия в результатах, когда взял NEO Five-Factor Inventory (сокращенную версию NEO Personality Inventory, также созданную Костой и МакКрэем), который не доступен в свободном доступе в Интернете. PAR, издатель продуктов для психологической оценки, прислал мне тесты как для мужчин, так и для женщин, и, когда я их заполнил, прислал мне результаты. Мне как мужчине сказали, что я «сострадательный, добродушный, готов сотрудничать и избегать конфликтов». Как женщина: «Обычно теплая, доверчивая и приятная, но иногда вы можете быть упрямыми и конкурентоспособными.

    Это научно обоснованная версия сексизма, пронизывающего общество: прямолинейным и самоуверенным женщинам говорят, что они трудны и склонны к спорам, в то время как мужчин с точно такими же чертами характера считают харизматическими лидерами.

    Сексистская обратная связь не связана ни с врожденным недостатком в личностном тесте, ни со злым умыслом. Причина в том, как психологи, стоящие за инвентаризацией, представляют результаты. Вместо того, чтобы давать абсолютный балл по каждой из категорий Большой пятерки, они говорят вам ваш процентиль по сравнению с другими людьми вашего пола.

    «Ваши результаты основаны на сравнении вас со всеми другими людьми, прошедшими тест», — написала Мэгги Кёрт-Бейкер в статье FiveThirtyEight. Похоже, это верно для сайта, на котором Керт-Бейкер проходила свой тест, который использует BFI и управляется Кристофером Сото, профессором психологии в Колби-колледже. (Я проходил тест на этом сайте как мужчина и женщина, и каждый раз получал одни и те же результаты.)

    Но другие тесты, проведенные Quartz, сравнивали женщин с другими женщинами и мужчин с другими мужчинами.Поскольку женщины обычно более приятны, чем мужчины, это означает, что слегка неприятная женщина будет относительно более неприятной по сравнению только с другими женщинами. Приятный характер женщин не является биологическим по своей сути: социальные условия вынуждают женщин вести себя подобным образом. И этот сексистский стереотип аккуратно подкреплен тем, как представлены результаты этих личностных тестов.

    Что особенно важно, тем, кто сдает тесты, не говорят, что именно так рассчитываются их результаты. Сайт Big Five Inventory признает, что «процентильные оценки относятся к нашей конкретной выборке людей.Таким образом, ваши процентильные оценки могут отличаться, если вас сравнивали с другой выборкой (например, с пожилыми британцами) ». На сайте не упоминаются группы сравнения по гендерному признаку. На сайте IPIP-NEO говорится, что если вы отмечаете себя как женщину, ваша оценка рассчитывается по сравнению с другими женщинами, но не объясняет, как это влияет на результаты.

    Психологи, с которыми я разговаривал, казалось, не беспокоились о последствиях. Лаура Науманн, профессор психологии в Государственном колледже штата Невада, отмечает, что женщины по своей сути оценивают свою личность по сравнению с другими женщинами: «Большая пятерка говорит:« Считаете ли вы себя внимательным и добрым по отношению к другим? ». присущее сравнение.Как женщина, вы думаете: «Я думаю, что я внимательная и добрая». Согласно исследованиям в области социальной психологии, женщины неявно сравнивают себя со своим полом ». Науманн указал мне на работу Леона Фестингера 1950-х годов, который обнаружил, что люди склонны оценивать свою производительность относительно других, которых они считают сопоставимыми, и работу 2000-х годов Моники Бирнат, профессора психологии, которая обнаружила, что гендерные стереотипы формируют то, как люди судят друг о друге. . Однако Quartz не смогла найти основанных на исследованиях доказательств того, что женщины оценивают свою личность по сравнению только с другими женщинами.

    Джон Джонсон, психолог из Университета Пенсильвании, создавший веб-сайт IPIP-NEO, говорит, что психология личности отражает повседневные восприятия. «[П] сихологи заимствуют концепцию черт личности из обычного языка, который отражает то, как обычные люди думают о мыслях, чувствах и поведении друг друга», — пишет он в электронном письме. «Все это довольно субъективно, хотя люди, которые растут вместе в одной культуре, будут иметь тенденцию соглашаться в своих оценках того, кто более или менее согласен, из-за их общих социальных стандартов.

    Эти стандарты, по его словам, зависят от возраста и пола. Подобно тому, как шестилетний ребенок, демонстрирующий вялое поведение, все еще может восприниматься как «сознательный», в то время как человек среднего возраста с таким же поведением — нет, мужчины и женщины оцениваются по-разному: «Потому что женщины, в среднем, более приятны. По сравнению с мужчинами, люди часто придерживаются другого стандарта оценки того, является ли женщина «средней» по милости или «очень приятной», — говорит Джонсон.

    Есть еще один недостаток, когда дело доходит до онлайн-тестирования личности «Большой пятерки».Онлайн-версии «Большой пятерки» информируют людей об отрицательных чертах характера, не объясняя, что положительность или отрицательность всех характеристик определяется контекстом.

    Коста считает, что готовность Большой пятерки указывать на отрицательные черты делает тест более точным: Майерс-Бриггс избегает «всего, что может быть отрицательным. И это большой маркетинговый ход », — говорит он. Но каждая потенциально отрицательная черта характера Большой пятерки зависит от ситуации. «Они негативны только в определенных контекстах», — говорит он.

    Например, объясняет Коста, приятные люди отлично подходят для свидания вслепую, но, как правило, слишком зависимы. Между тем неприятные люди не умеют сглаживать аргументы. Но они также с меньшей вероятностью будут послушно выполнять аморальные приказы, такие как продемонстрированные в эксперименте Милгрэма, в котором участников просят применять к жертве все более интенсивные электрические разряды. (Более длинный тест IPIP-NEO вкратце признал важность контекста, отметив, что «согласие бесполезно в ситуациях, требующих жестких или абсолютно объективных решений», но веб-сайт Big Five Inventory не предлагал таких объяснений.)

    Личность более беспорядочная, чем знаки зодиака или тесты Майерс-Бриггс, или любой четкий личностный диагноз, который любит притворяться. Вопреки популярной идее о том, что у нас есть некое внутреннее истинное «я», нашу личность лучше всего оценивать с научной точки зрения просто по тому, как мы — и окружающие нас — видим себя.

    В академической среде психологи часто также просят семью, коллег и друзей заполнить анкету большой пятерки, чтобы оценить личность другого человека. Нет правильного ответа — коллеги могут считать кого-то очень добросовестным, в то время как соседи, все еще ожидающие возврата горшочка, будут считать их менее таковыми.Оба эти взгляда значимы и в совокупности способствуют формированию представления о чьей-либо личности.

    Однако по своей сути сексизм — рассматривать прямолинейных женщин как враждебных или грубых и одобрять мужчин, которые ведут себя так же. В академической среде тесты личности Большой пятерки признают нюансы личности, часто принимая во внимание множественные личностные инвентаризации одного и того же человека, сделанные как самими собой, так и окружающими. Если бы только онлайн-тесты отражали такие тонкости.

    Оценок личностных качеств | Бруклинский парк Миннеаполис (Миннесота)

    Какие черты личности универсальны?

    22 августа, 2020

    С момента зарождения психологии исследователи изучали людей и пытались понять личность. На протяжении многих лет было предложено множество теорий и ведется изрядное количество споров. Большинство исследований сходятся во мнении, что Коста и Маккрэй предложили «большую пятерку» личностных качеств.Маккрэй зашел так далеко, что изучил более 50 различных культур и обнаружил, что эти пять черт личности универсальны.

    Большие 5 личностных качеств

    Черты личности Большой пятерки: экстраверсия, покладистость, открытость, сознательность и невротизм. Важно отметить, что все эти черты попадают в диапазон между двумя крайностями, причем большинство людей находятся где-то посередине, но склоняются в одном направлении больше, чем в другом. Например, одна черта, с которой большинство из нас знакомо, — это диапазон от интроверсии до экстраверсии.Редко люди находятся на крайних концах, но большинство людей больше склоняются к интровертам или экстравертам.

    По каждой из личностных черт Большой пятерки люди склонны быть высокими или низкими. Люди, обладающие высокой открытостью, склонны пробовать новое, творческие, изобретательные и решающие проблемы. Люди с низким уровнем открытости не любят перемен, не получают удовольствия от нового, сопротивляются новым идеям и не любят абстрактное и теоретическое. Что касается добросовестности, то люди с высоким уровнем этой черты склонны быть вдумчивыми, целеустремленными, организованными, хорошо разбирающимися в деталях, сразу же завершать задачи и наслаждаться расписанием.Люди с низким уровнем этой черты часто упускают из виду что-то, у них могут быть незавершенные проекты, они откладывают дела на потом, склонны быть более спонтанными и не следуют расписанию. Что касается экстраверсии, люди, обладающие этой чертой, любят знакомиться с новыми людьми, легко заводят друзей, чувствуют прилив энергии, когда они с людьми, и им нравится быть в центре внимания. И наоборот, люди с низким уровнем этой черты (интроверты) предпочитают один на один или небольшие группы, любят проводить время в одиночестве, не любят быть в центре внимания, думают, прежде чем говорить, и находят общение немного утомительным.

    Тип личности — черты характера

    Когда дело доходит до доброжелательности личностной черты, те, у кого эта черта выше, как правило, очень добры, заботливы, озабочены другими, сочувствующими, ласковыми и проявляют просоциальное поведение. Люди с низким уровнем уступчивости, как правило, не очень заботятся о чувствах или проблемах других людей, оскорбляют и унижают других и могут манипулировать людьми в своих собственных целях. Последняя черта — невротизм, и те, кто высоко ценит этот атрибут, обычно тревожны, капризны, имеют эмоциональную нестабильность и легко впадают в стресс.Люди с низким уровнем невротизма, как правило, более эмоционально устойчивы, легче справляются со стрессом, в целом более расслаблены и свободны от беспокойства и депрессии. Хотя это самая распространенная личностная черта Большой пятерки, существует бесчисленное множество других качеств и атрибутов, которые составляют нашу личность. Многие из них связаны с генетикой, но у всех людей есть способность обращаться к личностным характеристикам и работать над ними, если они тоже хотят двигаться по спектру. Если человек хочет быть более сознательным, покладистым, открытым или экстравертированным, есть способы взрастить себя в желаемом направлении.Часто это работа, выполняемая при консультировании, поскольку мы помогаем людям формировать лучшую версию самих себя.

    Если вы хотите работать над своими личностными характеристиками для собственного улучшения и счастья, не стесняйтесь обращаться в IPC, чтобы вы могли назначить консультацию с одним из наших психологов или психиатров, чтобы мы могли помочь обсудить варианты лечения. Пожалуйста, позвоните нам сейчас по телефону 763-416-4167 или запросите встречу на нашем веб-сайте: WWW.IPC-MN.COM, чтобы мы могли сесть с вами и провести тщательную оценку и помочь вам разработать план действий, который будет работать для ты.Жизнь слишком коротка, чтобы быть несчастным. Найдите душевное спокойствие, которого вы заслуживаете.

    Чтобы получать больше полезных ресурсов, подпишитесь на нашу рассылку новостей, поставьте нам лайк на FaceBook или подпишитесь на нас в Twitter.

    Психологические консультанты-новаторы

    Спокойствие, которого вы заслуживаете

    Из категории: Консультации, Общие, Психология, Отношения Персоналом IPC | Теги: Тревога, когнитивно-поведенческая терапия, общение, навыки совладания, Консультирование, Кленовая роща, Консультирование в Кленовой роще, личность, психолог, Отношения, самопомощь, управление стрессом, Терапия

    11.7 теоретиков черт характера — Психология 2e

    Цели обучения

    К концу этого раздела вы сможете:

    • Обсудить ранние теории черт Кеттелла и Айзенка
    • Обсудите факторы Большой пятерки и опишите кого-нибудь, кто занимает высокие и низкие позиции по каждому из пяти факторов.

    Теоретики черт характера считают, что личность можно понять с помощью подхода, согласно которому все люди обладают определенными чертами или характерными способами поведения. Вы общительны или застенчивы? Пассивный или агрессивный? Оптимистичный или пессимистичный? Муди или уравновешенный? Ранние теоретики черт характера пытались описать все черты личности человека.Например, один теоретик черт характера, Гордон Олпорт (Allport & Odbert, 1936), нашел в английском языке 4500 слов, которые могли бы описать людей. Он разделил эти черты личности на три категории: основные черты, центральные черты и второстепенные черты. Кардинальная черта — это черта, которая доминирует над всей вашей личностью, а следовательно, и над всей вашей жизнью, например, жадность Эбенезера Скруджа и альтруизм матери Терезы. Кардинальные черты характера не очень распространены: у немногих людей в личности преобладает одна-единственная черта.Вместо этого наша личность обычно состоит из нескольких черт. Центральные черты — это те качества, которые составляют нашу личность (например, лояльность, доброта, покладистость, дружелюбие, подлый, дикий и ворчливый). Вторичные черты — это те, которые не столь очевидны и последовательны, как центральные. Они присутствуют при определенных обстоятельствах и включают предпочтения и отношения. Например, один человек злится, когда люди пытаются его пощекотать; другой может спать только на левой стороне кровати; а еще кто-то всегда заказывает себе заправку для салата.И вы — хотя обычно это не тревожный человек — нервничаете перед тем, как произнести речь перед классом английского.

    Стремясь сделать список черт более управляемым, Раймонд Кеттелл (1946, 1957) сузил список примерно до 171 черты. Однако утверждение, что черта либо присутствует, либо отсутствует, не точно отражает уникальность человека, потому что все наши личности на самом деле состоят из одних и тех же черт; мы различаемся только степенью выраженности каждой черты.Кеттелл (1957) выделил 16 факторов или измерений личности: сердечность, рассуждение, эмоциональная стабильность, доминирование, живость, сознание правил, социальная смелость, чувствительность, бдительность, абстрактность, конфиденциальность, опасения, открытость к изменениям, уверенность в себе, перфекционизм, и натяжение (таблица 11.5). Он разработал оценку личности, основанную на этих 16 факторах, названную 16PF. Вместо того, чтобы черта присутствовала или отсутствовала, каждое измерение оценивается по континууму, от высокого к низкому. Например, ваш уровень теплоты описывает, насколько вы сердечны, заботливы и милы по отношению к другим.Если у вас низкий балл по этому показателю, вы склонны быть более отстраненными и холодными. Высокий балл по этому индексу означает, что вы поддерживаете и утешаете.

    Факторы личности, измеренные с помощью анкеты 16PF

    Фактор Низкая оценка Высокая оценка
    Тепло Зарезервировано, отделено Исходящая, поддерживающая
    Интеллект Конкретный мыслитель Аналитический
    Эмоциональная устойчивость Муди, раздражительный Стабильный, спокойный
    Агрессивность Послушный, покорный Контролирующий, доминирующий
    Живучесть Мрачный, расчетливый Приключенческий, спонтанный
    Послушание Ненадежный Добросовестный
    Социальная уверенность Застенчивая, сдержанная Uninhibited, жирный
    Чувствительность Трезвый Чувствительная, заботливая
    Паранойя Доверяя Подозрительно
    Абстрактность Обычный Образное
    Интроверсия Открытый, прямой Рядовой, проницательный
    Беспокойство Уверенно Всесторонний
    Открытость Традиционный, близкий Любопытное, экспериментальное
    Независимость Исходящие, социальные Самодостаточный
    Перфекционизм Неорганизованный, случайный Организованный, точный
    Напряжение Расслабленный Под напряжением

    Таблица 11.5

    Психологи Ганс и Сибил Айзенк были теоретиками личности (рис. 11.12), которые сосредоточились на темпераменте, врожденных, генетически обусловленных личностных различиях, которые вы изучали ранее в этой главе. Они считали, что личность во многом определяется биологией. Айзенки (Айзенк, 1990, 1992; Айзенк и Айзенк, 1963) рассматривали людей как обладающих двумя специфическими личностными измерениями: экстраверсией / интроверсией и невротизмом / стабильностью.

    Рис. 11.12. Ганс и Сибил Айзенк считали, что на наши черты личности влияет наша генетическая наследственность.(предоставлено: «Sirswindon» / Wikimedia Commons)

    Согласно их теории, люди с высокой чертой экстраверсии общительны и общительны и легко контактируют с другими, тогда как люди с высокой чертой интроверсии имеют более высокую потребность в одиночестве. , вести уединенный образ жизни и ограничивать свое взаимодействие с другими людьми. В аспекте невротизма / стабильности люди с высоким невротизмом склонны к тревоге; они, как правило, имеют гиперактивную симпатическую нервную систему, и даже при небольшом стрессе их тело и эмоциональное состояние склонны к реакции бегства или борьбы.Напротив, люди с высоким уровнем стабильности, как правило, нуждаются в большей стимуляции, чтобы активировать свою реакцию бегства или борьбы, и считаются более эмоционально стабильными. Основываясь на этих двух измерениях, теория Айзенка делит людей на четыре сектора. Эти квадранты иногда сравнивают с четырьмя темпераментами, описанными греками: меланхоликом, холериком, флегматиком и сангвиником (рис. 11.13).

    Рис. 11.13 Айзенки описали два фактора, объясняющих различия в наших личностях: экстраверсию / интроверсию и эмоциональную стабильность / нестабильность.

    Позже Айзенки добавили третье измерение: психотизм против контроля суперэго (Айзенк, Айзенк и Барретт, 1985). В этом измерении люди с высоким уровнем психотизма склонны быть независимыми мыслителями, холодными, нонконформистскими, импульсивными, антисоциальными и враждебными, тогда как люди с высоким уровнем контроля суперэго, как правило, обладают высоким контролем над импульсами — они более альтруистичны, чутки, склонны к сотрудничеству. , и обычные (Айзенк, Айзенк и Барретт, 1985).

    Хотя 16 факторов Кеттелла могут быть слишком широкими, двухфакторная система Айзенка подверглась критике за то, что она слишком узкая.Другая теория личности, называемая пятифакторной моделью, эффективно находит золотую середину с ее пятью факторами, именуемыми Большой пятеркой личностных факторов. На сегодняшний день это самая популярная теория в психологии личности и наиболее точное приближение к основным параметрам личности (Funder, 2001). Пятью факторами являются открытость опыту, сознательность, экстраверсия, покладистость и невротизм (рис. 11.14). Полезный способ запомнить факторы — использовать мнемонический ОКЕАН.

    В пятифакторной модели у каждого человека есть каждый фактор, но они встречаются в спектре. Открытость опыту характеризуется воображением, чувствами, действиями и идеями. Люди, получившие высокие баллы по этому показателю, как правило, любопытны и имеют широкий круг интересов. Добросовестность характеризуется компетентностью, самодисциплиной, вдумчивостью и стремлением к достижению (целенаправленное поведение). Люди, получившие высокие оценки по этому показателю, трудолюбивы и надежны. Многочисленные исследования обнаружили положительную корреляцию между добросовестностью и академической успеваемостью (Akomolafe, 2013; Chamorro-Premuzic & Furnham, 2008; Conrad & Patry, 2012; Noftle & Robins, 2007; Wagerman & Funder, 2007).Экстраверсия характеризуется общительностью, напористостью, стремлением к возбуждению и эмоциональным выражением. Людей, получивших высокие баллы по этому показателю, обычно называют общительными и доброжелательными. Неудивительно, что люди, имеющие высокие показатели как экстраверсии, так и открытости, с большей вероятностью будут участвовать в приключенческих и рискованных видах спорта из-за своего любопытства и стремления к азарту (Tok, 2011). Четвертый фактор — это доброжелательность, то есть склонность быть приятным, отзывчивым, надежным и добродушным.Людей с низкими показателями покладистости обычно описывают как грубых и не склонных к сотрудничеству, однако одно недавнее исследование показало, что мужчины с низкими показателями по этому фактору на самом деле зарабатывали больше денег, чем мужчины, которых считали более покладистыми (Judge, Livingston, & Hurst, 2012). Последний из факторов большой пятерки — это невротизм, то есть склонность испытывать негативные эмоции. Люди с высоким невротизмом, как правило, испытывают эмоциональную нестабильность, их характеризуют как злых, импульсивных и враждебных. Уотсон и Кларк (1984) обнаружили, что люди, сообщающие о высоком уровне невротизма, также имеют тенденцию сообщать о чувстве тревоги и несчастья.Напротив, люди с низким уровнем невротизма, как правило, спокойны и уравновешены.

    Рис. 11.14. В пятифакторной модели у каждого человека есть пять факторов, каждый из которых оценивается по шкале от высокого к низкому. Обратите внимание на то, что в центральном столбце первая буква каждого фактора означает мнемонический ОКЕАН.

    Каждый из факторов личности Большой пятерки представляет собой диапазон между двумя крайностями. В действительности, большинство из нас склонно лежать где-то посередине континуума каждого фактора, а не на полярных концах.Важно отметить, что факторы Большой пятерки относительно стабильны на протяжении всей нашей жизни с некоторой тенденцией к небольшому увеличению или уменьшению факторов. Исследователи обнаружили, что сознательность возрастает по мере того, как молодые люди становятся взрослыми, и мы становимся более способными управлять своими личными отношениями и карьерой (Donnellan & Lucas, 2008). Приятность также увеличивается с возрастом, достигая пика между 50 и 70 годами (Terracciano, McCrae, Brant, & Costa, 2005). Невротизм и экстраверсия имеют тенденцию немного снижаться с возрастом (Donnellan & Lucas; Terracciano et al.). Кроме того, было показано, что факторы Большой пятерки существуют в разных этнических группах, культурах и возрастах и ​​могут иметь существенные биологические и генетические компоненты (Jang, Livesley, & Vernon, 1996; Jang et al., 2006; McCrae & Costa, 1997; Schmitt et al., 2007).

    Еще одна модель личностных качеств — модель HEXACO. HEXACO — это аббревиатура от шести общих черт: честность-смирение, эмоциональность, экстраверсия, покладистость, добросовестность и открытость опыту (Anglim & O’Connor, 2018).В таблице 11.6 представлен краткий обзор каждой особенности.

    Признаки HEXACO

    Признак Примерные аспекты свойства
    (H) Честность-смирение Искренность, скромность, верность
    (E) Эмоциональность Сентиментальность, тревога, чувствительность
    (X) Экстраверсия
    (A) Доброжелательность Терпение, терпимость, мягкость
    (C) Добросовестность Организация, основательность, точность
    (O) Открытость Творчество, любознательность, изобретательность
    36 .6

    Ссылка на обучение

    Пройдите тест на личность «Большой пятерки», чтобы узнать о своей личности и о том, куда вы попадаете по факторам «большой пятерки».

    Большая пятерка черт личности

    Черты личности — это характерные поведения, мысли и чувства человека, которые имеют тенденцию проявляться в различных ситуациях и относительно стабильны во времени. Учитывая это широкое определение, можно выделить буквально тысячи личностных качеств.На протяжении большей части 100 лет исследователи личности пытались создать стандартную таксономию или организационную структуру личностных черт. Хотя некоторые разногласия остаются, таксономия Большой пятерки в настоящее время является доминирующей точкой зрения на организацию личностных черт. Черты Большой Пятерки определены в следующем тексте, и для каждой из них предоставлены описательные термины:

    1. Невротизм : Тревожный, темпераментный, нервный, угрюмый или уверенный, расслабленный, невозмутимый
    2. Экстраверсия : Общительный, энергичный, активный, напористый или застенчивый, сдержанный, замкнутый, не предприимчивый
    3. Открытость : интеллектуальный, новаторский, артистичный, сложный или лишенный воображения, простой, бесхитростный
    4. Доброжелательность : доверчивый, доверчивый, услужливый, щедрый по сравнению с холодным, резкий, грубый, несимпатичный
    5. Добросовестность : Организованный, аккуратный, тщательный, систематический, эффективный или небрежный, ненадежный, случайный, небрежный

    Термин «Большая пятерка» был введен Льюисом Р.Голдбергом в 1981 году, и это должно было обозначить широкую природу этих черт. Как правило, таксономия черт Большой пятерки концептуализируется как иерархическая, так что черты Большой пятерки являются самым широким уровнем. Внутри каждой из черт Большой пятерки могут быть определены более узкие измерения черт, представляющие второй уровень иерархии. По мере продвижения к более низким ступеням иерархии можно идентифицировать все более узкие измерения характеристик. Самый нижний уровень таксономии состоит из определенного поведения.

    Истоки большой пятерки

    Хотя человеческое любопытство и изучение личностных качеств восходит к древним грекам, история Большой пятерки начинается с работ Гордона У. Олпорта и Генри С. Одберта, основанных на лексической гипотезе. Лексическая гипотеза предполагает, что важные аспекты человеческого поведения будут закодированы в языке; и чем важнее аспект, тем больше вероятность, что он будет закодирован как одно слово. Основываясь на этой гипотезе, Олпорт и Одберт обратились к словарю, чтобы определить основные элементы личности.Они определили почти 18000 слов, связанных с личностью, и сгруппировали эти термины в четыре категории:

    1. личностных качеств,
    2. временных настроений,
    3. оценочных терминов (например, отлично или раздражающе) и
    4. разное.

    Хотя Олпорт и Одберт остановились на идентификации этих описательных терминов личности, Раймонд Б. Кеттелл стремился навести в них порядок. Кеттелл начал свою работу с набора из почти 4500 слов, которые Олпорт и Одберт отнесли к категории личных качеств.Поскольку этот набор терминов был слишком велик для эмпирического исследования, Кеттелл концептуально объединил термины в 171 кластер. Все еще слишком много, чтобы работать с ним, учитывая, что его вычисления нужно было делать вручную, он в конечном итоге спустился до набора из 35 кластеров. Затем он смог собрать данные по этим кластерам и провести факторный анализ. Наконец, он пришел к набору из 12 факторов, но многие считают, что он переоценил данные.

    Основанные на работе Кеттелла, два факторно-аналитических исследования заложили основу для того, что в конечном итоге стало Большой пятеркой.Используя 22 из 35 кластеров Кеттелла, Дональд В. Фиск в 1949 году и Эрнест С. Тюпес и Раймонд Э. Кристал (1961/1992) обнаружили пять аналогичных факторов при факторном анализе оценок из 22 кластеров. Результаты Тюпса и Кристала были особенно интересны тем, что они обнаружили пять факторов в каждой из восьми выборок, которые во многом различались: образование (выпускники средней школы, студенты колледжей, аспиранты), тип оценки (самооценка, оценка сверстников). , а среди оценок коллег — продолжительность знакомства (от 3 дней до 1 года и более).Пять факторов, определенных Фиске, Тюпсом и Кристалом, были определены таким же образом, как и сегодня.

    Признавая некоторые ограничения в концептуальной сортировке Кеттеллом терминов по признакам, Уоррен Т. Норман вернулся к началу и разработал новый список терминов, описывающих признаки, из словаря. Норман, как и Олпорт и Одберт до него, рассортировал свой набор терминов по широким категориям и сосредоточил свою работу на тех терминах, которые попали в категорию, которую он назвал биофизическими признаками.Проделав значительную работу по сокращению набора терминов в этой категории примерно до 1550 терминов, он приступил к их систематизации. Сначала термины были отсортированы по конечным точкам пяти факторов, определенных Тюпсом и Кристалом, что дало ему 10 групп слов. Затем он отсортировал каждую из 10 групп слов, в результате чего получилось 75 групп слов. Факторный анализ оценок в этих группах дал ожидаемые пять факторов.

    До сих пор большая часть исследований пяти факторов была напрямую связана с первоначальной работой Кеттелла.Признавая этот факт, Голдберг (1990) провел исследования характерных терминов, которые были распространены в английском языке, обнаружив ту же пятифакторную структуру. Учитывая, что эти слова были выбраны на основе их общего употребления, а не на основе переменных, определенных Кеттеллом, эти исследования показали, что эти пять факторов были общими, а не специфическими для переменных Кеттелла. Так родилась Большая пятерка.

    На сегодняшний день были проведены обширные исследования для установления Большой пятерки. Были разработаны многочисленные анкетные измерения характеристик Большой пятерки, предполагающие, что факторы не являются уникальными для изучения терминов, описывающих черты.Эти пять факторов были обнаружены в самых разных культурах со всего мира как при помощи прилагательного, так и при помощи опросника; и данные свидетельствуют о том, что они, по крайней мере частично, передаются по наследству.

    Сохраняющиеся таксономические вопросы

    Хотя «Большая пятерка» является доминирующей точкой зрения на организацию личностных качеств, остаются расхождения во мнениях относительно некоторых аспектов таксономии. Ханс Айзенк (1992) и Ауке Теллеген, например, утверждали, что высший уровень таксономии должен быть представлен тремя, а не пятью признаками.Айзенк энергично отстаивал свою позицию, согласно которой высший уровень таксономии должен быть представлен чертами экстраверсии, невротизма и психотизма — точки зрения, которую некоторые называют еще большей тройкой. Хотя экстра-версия и невротизм определяются Айзенком в манере, соответствующей Большой пятерке, он утверждает, что психотизм состоит из более низких уровней сознательности и уступчивости. Теллеген занял позицию, аналогичную позиции Айзенка, утверждая, что три черты положительной эмоциональности (экстраверсия и часть совести), отрицательная эмоциональность (невротизм и низкая уступчивость) и принуждение (часть совести и низкая открытость) должны доминировать на высших уровнях эмоциональности. таксономия признаков.

    Продолжаются споры и по поводу названий и определений самих черт Большой пятерки. Например, измерение приятности также упоминается как любовь, симпатия и забота, каждое из которых имеет несколько иную интерпретацию. Оливер Джон на самом деле утверждал, что термин «уступчивость» несколько вводит в заблуждение, предполагая покорный характер, который на самом деле находится на нижнем конце черты экстраверсии. Хотя термин «добросовестность» кажется хорошо принятым в настоящее время, эта черта также упоминается различными авторами как надежность, трудолюбие, стремление к достижению, ответственность и принуждение.Однако, пожалуй, больше всего разногласий окружает природа измерения открытости. Помимо открытости, это измерение упоминается как культура, интеллект и интеллект. Противоречие возникает из-за очевидного включения аспектов интеллекта в фактор. Например, в работе Голдберга термин «умный» неизменно служил индикатором этого измерения. Некоторые исследователи очень критически относились к связи этого измерения с интеллектом, опасаясь, что это измерение будет считаться синонимом интеллекта, измеренного с помощью тестов IQ, хотя на самом деле это измерение намного шире, охватывая художественные и творческие аспекты, готовность к пробовать что-то новое и открывать новые горизонты.

    Кажется, что большая часть разногласий вокруг названия пяти измерений является результатом их широкого характера. Некоторая ясность могла бы быть внесена в этот вопрос, если бы был консенсус относительно следующего нижнего уровня иерархии признаков. Однако была проделана небольшая работа по выявлению и определению черт на уровне ниже пяти измерений. Среди промышленных / организационных исследователей, интересующихся личностью, существует определенный консенсус в отношении того, что черта сознательности может быть разбита на два аспекта: стремление к достижению и надежность.Кроме того, Роберт и Джойс Хоган утверждали, что экстраверсию можно разделить на общительность и амбиции. Кажется очевидным, что исследования, явно сфокусированные на этом уровне иерархии, оправданы.

    Одна из проблем с установлением нижних уровней иерархии признаков состоит в том, что иерархия, вероятно, будет структурирована. То есть многие черты низшего уровня могут относиться к нескольким чертам на более высоких уровнях. Используя исследования прилагательных в качестве источника примеров, некоторые исследователи связывают теплоту с экстра-версией, тогда как другие связывают ее с приятностью.Точно так же импульсивность ассоциируется различными исследователями с невротизмом, экстраверсией и сознательностью. Эти перекрестные ассоциации черт на одном уровне с чертами на более высоких уровнях затруднят процесс достижения консенсуса на уровнях черт ниже Большой пятерки, но, похоже, это стоит того.

    Важно понимать, что таксономия Большой пятерки носит просто описательный характер, а не является теорией. По сути, он не объясняет, почему люди ведут себя именно так; это всего лишь система классификации поведенческих тенденций.Хотя многие критиковали «большую пятерку» за то, что она не является теоретической, другие утверждали, что таксономия необходима для развития теории. С этой целью Пол Коста и Роберт МакКри предложили пятифакторную теорию личности. Хотя теория широка по своему охвату, по сути, она предполагает, что большая пятерка является результатом биологических процессов и влияет на характерные адаптации людей — то, как они думают, чувствуют и ведут себя в своей уникальной среде.

    Большая пятерка и производственная / организационная психология

    Появление «большой пятерки» в 1980-х годах было огромным преимуществом как для исследований, связанных с вводом-выводом, так и для применения личностного тестирования в организационных контекстах.Несмотря на то, что инвентаризация многопользовательских личностей начала появляться в 1930-х годах, использование личностного тестирования в прикладных условиях было в значительной степени случайным и теоретически необоснованным до появления Большой пятерки. Обзоры критериальной валидности личностных шкал, проведенные в 1950-х годах, показали, что использование личностных тестов для прогнозирования производительности труда мало поддерживается. Как отметили Роберт Гион и Ричард Готтье в 1965 году, в этой области, по-видимому, преобладал широкий подход, когда каждый доступный результат теста личности коррелировал со всеми доступными показателями эффективности.Хотя многие из наблюдаемых корреляций были небольшими, Гион и Готтье утверждали, что многие из них, как можно было бы ожидать, исходя из теории, будут небольшими.

    Появление «большой пятерки» позволило исследователям и практикам выбрать черты (и шкалы, представляющие эти черты) на основе концептуального сопоставления этих черт с измерением производительности. В результате многочисленные мета-анализы взаимосвязи между оценками личностных тестов и показателями производительности труда привели к положительным результатам относительно критериальной валидности личностных тестов.Эти метаанализы в целом показали, что добросовестность связана почти со всеми критериями, связанными с работой (например, производительностью, обучением, посещаемостью и т. Д.) Практически во всех сферах деятельности. Другие параметры Большой пятерки также оказались важными предсказателями, но не такими универсальными, как добросовестность. Например, было показано, что экстраверсия связана с производительностью на руководящих должностях и в сфере продаж, а открытость связана с эффективностью обучения.

    Установив полезность тестирования личности, многие исследователи изучают факторы, которые могут усилить или ослабить взаимосвязь между личностью и эффективностью.В 1993 году, например, Мюррей Баррик и Майкл Маунт исследовали степень, в которой степень автономии, предоставленная сотрудникам, может смягчить взаимосвязь между добросовестностью и производительностью труда. Они обнаружили, что в автономных ситуациях (т. Е. Когда работники имели больший контроль над своей деятельностью) взаимосвязь между добросовестностью и производительностью труда была сильнее, чем в ситуациях, когда работникам предоставлялась меньшая автономия.

    Один из спорных вопросов заключался в том, следует ли практикам использовать широкие или узкие характеристики для прогнозирования результатов деятельности; то есть сосредоточиться на Большой пятерке или на более узких чертах в какой-то точке ниже в иерархии.Хотя авторы с обеих сторон этого вопроса привели веские аргументы в пользу своей точки зрения, похоже, что решение состоит в том, чтобы попытаться сопоставить широту предиктора с широтой критерия.

    При прогнозировании общих критериев кажется оптимальным использовать общие черты, такие как Большая пятерка. Напротив, когда представляют интерес более узкие критерии, предпочтительны более узкие конструкции признаков.

    Выводы

    Таксономия черт Большой пятерки является доминирующей организационной структурой для черт личности.Хотя эти черты возникли из лексического подхода к личности, структура обнаруживается с помощью анкетных измерений и выявляется в культурах по всему миру. Влияние «большой пятерки» на роль личности в исследованиях и приложениях ввода-вывода было огромным, что позволило составить теоретически управляемое отображение критериев-предикторов. В настоящее время существует большой интерес к личности в области психологии ввода-вывода, интерес в немалой степени является результатом таксономии личностных черт Большой пятерки.

    Ссылки:

    1. Баррик М. Р. и Маунт М. К. (1993). Автономность в качестве модератора взаимосвязи между измерениями личности Большой пятерки и производительностью труда. Журнал прикладной психологии, 78, 111-118.
    2. Блок, Дж. (1995). Противоположный взгляд на пятифакторный подход к описанию личности. Психологический бюллетень, 117, 187-215.
    3. Коста П. Т. младший и МакКрэй Р. Р. (1992). Четыре основных фактора — пять факторов. Личность и индивидуальные различия, 13, 653-665.
    4. Айзенк, Х. Дж. (1992). Четыре фактора пять факторов не являются основными. Личность и индивидуальные различия, 13, 667-673.
    5. Гольдберг, Л. Р. (1990). Альтернативное описание личности: Факторная структура Большой Пятерки. Журнал личности и социальной психологии, 59, 1216-1229.
    6. Guion, R. M., & Gottier, R. F. (1965). Обоснованность личностных мер при подборе персонала. Психология персонала, 18, 135-164.
    7. Джон О. П. и Шривастава С. (1999).

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *