Психология школьника: Психология детей младшего школьного возраста

Содержание

Досуг школьника в контексте самоопределения

ЛИТЕРАТУРА

Божович, Л. И. (1968) Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 464 с.

Вульфов, Б. З., Иванов, В. Д. (1999) Основы педагогики. М.: УРАО, 616 с.

Давыдов, В. В. (1979) Личности надо «выделаться». В кн.: Р. И. Косолапова (ред.). С чего начинается личность. М.: Политиздат, с. 109–140.

Дубровина, И. В. (2010) Психологические проблемы самоопределения школьников. Гуманизация образования, № 8, с. 8–14.

Дубровина, И. В. (2014) Практическая психология в лабиринтах современного образования. М.: НОУ ВПО «МПСУ», 455 с.

Дубровина, И. В. (2015) Досуг школьников как психологическая проблема родителей. Гуманизация образования, № 2, с. 12–20.

Егорычева, И. Д. (2007) Подросток и взрослый: радость общения. Теория и практика организации внеучебной деятельности. М.: АПК и ППРО, 188 с.

Зинченко, В. П. (2002) Психологические основы педагогики. М.: Гардарики, 432 с.

Кон, И. С. (1980) Дружба: этико-психологический очерк. М.: Политиздат, 255 с.

Лотман, Ю. М. (2005) Воспитание души. СПб.: Искусство-СПб., 621 с.

Мелик-Пашаев, А. А. (1981) Педагогика искусства и творческие способности. М.: Знание, 96 с.

Мудрик, А. В. (1981) О воспитании старшеклассников. М.: Просвещение, 176 с.

Овчинников, И. Ф. (1979) К проблеме формирования творческой личности. Вопросы философии, № 9, с. 71–84.

Сухомлинский, В. А. (1971) Рождение гражданина. М.: Молодая гвардия, 336 с.

REFERENCES

Bozhovich, L. I. (1968) Lichnost’ i ee formirovanie v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 464 p. (In Russian)

Davydov, V. V. (1979) Lichnosti nado “vydelat’sya”. In: R. I. Kosolapova (ed.). S chego nachinaetsya lichnost’ [How does a person begin]. Moscow: Politizdat Publ., pp. 109–140. (In Russian)

Dubrovina, I. V. (2010) Psikhologicheskie problemy samoopredeleniya shkol’nikov [Psychological problems of schoolchildren self-determination]. Gumanizatsiya obrazovaniya — Humanization of Education, no. 8, pp. 8–14. (In Russian)

Dubrovina, I. V. (2014) Prakticheskaya psikhologiya v labirintakh sovremennogo obrazovaniya [Practical psychology in the maze of modern education]. Moscow: NOU VPO “MPSU” Publ., 455 p. (In Russian)

Dubrovina, I. V. (2015) Dosug shkol’nikov kak psikhologicheskaya problema roditelej [Leisure of schoolchildren as a psychological problem of parents]. Gumanizatsiya obrazovaniya — Humanization of Education, no. 2, pp. 12–20. (In Russian)

Egorycheva, I. D. (2007) Podrostok i vzroslyj: radost’ obshcheniya. Teoriya i praktika organizatsii vneuchebnoj deyatel’nosti [Teenager and adult: The joy of communication. Theory and practice of extracurricular activities]. Moscow: APK i PPRO Publ., 188 p. (In Russian)

Kon, I. S. (1980) Druzhba: etiko-psikhologicheskij ocherk [Friendship: ethical and psychological essay]. Moscow: Politizdat Publ., 255 p. (In Russian)

Lotman, Yu. M. (2005) Vospitanie dushi [Soul education]. Saint Petersburg: Iskusstvo-SPb. Publ., 621 p. (In Russian)

Melik-Pashaev, A. A. (1981) Pedagogika iskusstva i tvorcheskie sposobnosti [Art pedagogy and creativity]. Moscow: Znanie Publ., 96 p. (In Russian)

Mudrik, A. V. (1981) O vospitanii starsheklassnikov [On the education of high school students]. Moscow: Prosveshchenie Publ., 176 p. (In Russian)

Ovchinnikov, I. F. (1979) K probleme formirovaniya tvorcheskoj lichnosti [To the problem of the formation of a creative personality]. Voprosy filosofii, no. 9, pp. 71–84. (In Russian)

Sukhomlinskij, V. A. (1971) Rozhdenie grazhdanina [The birth of a citizen]. Moscow: Molodaya gvardiya Publ., 336 p. (In Russian)

Vul’fov, B. Z., Ivanov, V. D. (1999) Osnovy pedagogiki [Basics of pedagogy]. Moscow: URAO Publ., 616 p. (In Russian)

Zinchenko, V. P. (2002) Psikhologicheskie osnovy pedagogiki [Psychological foundations of pedagogy]. Moscow: Gardariki Publ., 432 p. (In Russian)

Психология обучения младшего школьника — повышение квалификации по всей России на курсах дистанционно

Психология обучения младшего школьника — повышение квалификации по всей России на курсах дистанционно | НАСТ

Выдаваемый документ

Благодарим
за ваше обращение!

Мы свяжемся с Вами
в течение 10 минут

Курсы в НАСТ — это:

  • гибкий график занятий,
  • персональный куратор,
  • подготовка без отрыва от работы,
  • круглосуточная техническая поддержка,
  • бесплатные пересдачи итоговой проверки знаний.

Категория слушателей

Пройти повышение квалификации по психологии обучения младшего школьника могут:

  • заведующие учебной частью;
  • педагоги-психологи;
  • преподаватели;
  • воспитатели.

Программа обучения

Формат

Специалисты по всей России учатся дистанционно в личном кабинете на сайте академии. Фиксированного расписания для слушателей нет, что позволяет самостоятельно планировать время и место занятий. Чтобы начать подготовку, достаточно:

  • устройства с доступом в интернет;
  • приложений для чтения текстовых документов.

Личный кабинет открываем через 2–3 дня после оплаты услуг. Электронные учебники, лекции, презентации и видеоролики по дисциплинам курса доступны круглосуточно, но общая длительность обучения в день не должна превышать 8 часов.

Даже после подготовки вы сможете повторять материалы курса — личный кабинет открыт в течение года. 

Преимущества дистанционного обучения

Повышение квалификации по психологии обучения младших школьников в дистанционном формате выбирают:

  • работники, которые живут далеко от центров ДПО;
  • специалисты, которые не могут каждый день отлучаться с работы для посещения лекций.

Онлайн-подготовка обеспечит следующие преимущества:

  • экономию на стоимости услуг;
  • начало занятий в любое время года;
  • возможность применять новые навыки на практике еще во время обучения;
  • сокращенный срок занятий — в программе нет общеобразовательных дисциплин.

Сроки

Слушатели курсов повышения квалификации в «Национальной академии современных технологий» могут выбрать одну из следующих программ подготовки:

  1. Типовой учебный план — составлен по образовательному регламенту (ФГОС), поэтому срок обучения фиксированный и составляет в среднем 72 академических часа. Если вы хотите завершить подготовку за 2 недели, выделяйте на занятия не менее 6–8 часов ежедневно.

  2. Персональный учебный план — составляем, если клиенту нужно внести изменения в программу курса. Специалисты академии могут добавить необходимые дисциплины в учебный план, сократить или продлить сроки обучения и перераспределить часы между темами.

Чтобы выбрать учебный план, сообщите менеджеру НАСТ пожелания к программе курса до заключения договора.

Приобретаемые навыки и знания

Пройдя курс психологии обучения младших школьников дистанционно, вы научитесь:

  • социализировать новых учащихся в классе;
  • помогать школьникам при взаимодействии друг с другом;
  • готовить творческие задания для развития личности ребенка;
  • работать с учителями над социализацией и воспитанием детей;
  • составлять индивидуальные программы подготовки по уровню развития детей;
  • давать характеристику психического развития ребенка для поступления в школу.

Вы также изучите:

  • основы детской психологии;
  • этапы формирования психики ребенка;
  • способы переключения внимания у детей;
  • признаки отклонений в психическом развитии;
  • направления подготовки младших школьников;
  • особенности психологической коррекции в начальной школе.

Выдаваемые документы

Выдаем удостоверение по обучению младших школьников. Документ о повышении квалификации установленного образца позволяет официально работать в учебных заведениях.

За оригиналом удостоверения нужно приехать в офис «Национальной академии современных технологий». Если ехать в офис неудобно, мы оформим доставку:

  • курьерскими службами — по тарифу компании;
  • «Почтой России» — бесплатно.

С помощью цифровой копии удостоверения вы сможете подтвердить профессиональные навыки еще до получения оригинала. Мы вышлем скан по электронной почте сразу после итоговой проверки знаний.

Архив с информацией о подготовке слушателей позволяет:

  • восстановить утерянные удостоверения;
  • сформировать статистику прохождения курса.

Сведения о прохождении курса хранятся в архиве академии 50 лет.

Периодичность повышения квалификации

Педагогам нужно проходить курсы по психологии обучения младшего школьника не реже 1 раза через каждые 3–5 лет. Точный срок указывается в должностной инструкции работника при трудоустройстве в учебное заведение.

Условия зачисления

Образование

По профстандарту пройти подготовку по психологии обучения младших школьников могут работники со средним профессиональным образованием или выше. Чтобы узнать дополнительные требования к слушателям, позвоните по телефону.

Необходимые документы

  • Старое удостоверение — при наличии;
  • диплом об образовании;
  • паспорт гражданина РФ.

Цифровые копии документов нужно прислать по электронной почте менеджеру академии. Он поможет заполнить заявление для зачисления и другие вступительные документы.

Стоимость повышения квалификации по психологии обучения младшего школьника по всей России

Рассчитаем цену подготовки после согласования с клиентом требований к программе курса. На итоговую стоимость влияют:

  • продолжительность обучения;
  • количество педагогов от одного учебного учреждения;
  • тип учебного плана — стандартный или индивидуальный.

Организации могут получить скидку, если планируют подготовку группы сотрудников одновременно. Чтобы сэкономить, отправляйте учиться сразу трех и более работников.

Для бесплатной консультации позвоните по телефону

8 (800) 505-76-10 или заполните форму ниже. Чтобы узнать точную стоимость курса, воспользуйтесь онлайн-калькулятором.

Отзывы о курсе

Национальная академия современных технологий

ул.Кондратюка д.3 Вся Россия, Россия

8 (800) 505-76-10 [email protected]

Бесплатная консультация

Благодарим
за ваше обращение!

Наш менеджер свяжется с Вами
в течение 10 минут.

Национальная академия современных технологий

ул.Кондратюка д.3 Вся Россия, Россия

8 (800) 505-76-10 [email protected] https://nastobr.com ▲

× Мы используем файлы cookie, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта.
Продолжая пользование данным сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie.

экстремальная психология и экскурсия в профессию / Новости / Пресс-центр / Меню / Алтайский филиал РАНХиГС

Академия школьнику: экстремальная психология и экскурсия в профессию

В течение 2020 года в Алтайском филиале РАНХиГС при поддержке Управления социальной зашиты населения по городу Барнаулу и  комитета по образованию города Барнаула реализуется проект «Профориентационные ярмарки». В рамках проекта филиал проводит встречи со школьниками 8-11 классов города Барнаула.

На этой неделе прошли два профориентационных мероприятия: встреча в стенах Академии и квест на базе ЧОУ «Гуляевская гимназия».

26 февраля студенты направления «Психология» под руководством Татьяны Бикетовой, старшего преподавателя кафедры психологии и социологии управления, организовали профориентационную площадку «Психология сегодня». На базе ЧОУ «Гуляевская гимназия» представители филиала встретились со школьниками 8-11 классов.

Одно из важных направлений психологии сегодня – психология экстремальных ситуаций. В современном мире с большим количеством происшествий и чрезвычайных ситуаций важно привести человека в чувства и помочь ему справиться с эмоциями. Именно об этом студенты и преподаватель Академии поговорили со старшеклассниками.

На квесте школьники попробовали себя в роли психолога на месте крушения здания. Ребятам было необходимо оказать психологическую помощь пострадавшим и их родственникам. После психологи Академии провели со старшеклассниками работу над ошибками, показав, что нужно делать, чтобы помочь человеку в подобной ситуации. Ребят, которые заинтересовались профессией психолога, и в частности экстремальной психологией, представители филиала пригласили обучаться в Академии.

В этот же день познакомились с Алтайским филиалом РАНХиГС девятиклассники из МБОУ «СОШ №31». Надежда Филиппова, заместитель заведующего кафедрой трудового и предпринимательского права, провела для школьников экскурсию по Академии и рассказала об особенностях организации учебного процесса. Надежда Александровна познакомила ребят с направлениями подготовки, внеучебной жизнью студентов и проектом «Школа больших возможностей» филиала. Во время экскурсии старшеклассники пообщались с активистами Студенческого совета и задали интересующие вопросы.

Подробный фотоотчет можно посмотреть здесь и здесь.

Напомним, ранее в Академии уже прошли четыре профориентационные встречи со школьниками МБОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ», МБОУ «СОШ №56», МБОУ «СОШ №24» и МБОУ «Лицей №121».

Записаться на участие в «Профориентационных ярмарках» можно у Ирины Исаковой, руководителя проекта «Школа больших возможностей».

Кроме того, 28 марта и 4 апреля приглашаем всех желающих на Дни открытых дверей.  

ИГУ

Более 120 одиннадцатиклассников школ Иркутска и Иркутской области проверяли свои знания по психологии в прошедшую пятницу на олимпиаде, которую провел факультет психологии ИГУ.

Цель олимпиады – повышение заинтересованности старшеклассников к психологии, пропаганда психологических знаний, стимулирование мотивации получения высшего психологического образования. Отметим, что для участия в олимпиаде посещение специальных уроков по психологии в школе не обязательно – достаточно заинтересованности учащегося и положительных рекомендаций о нем со стороны школы.

Особенностью олимпиады этого года стало то, что проводилась она именно для учащихся 11-х классов (ранее приглашались еще и 9-10-классники), а также введение в состав экспертов недавних выпускников факультета психологии ИГУ, которые уже работают школьными психологами и обучаются по магистерским программам.

– Психология не входит в число обязательных школьных предметов, да и не во всех школах есть психолог, и поэтому составление олимпиадных заданий было весьма сложным. Однако наши специалисты постаралась сделать задания максимально открытыми, творческими, стимулирующими воображение и фантазию: от школьников требовалось разгадать психологические анаграммы, интерпретировать невербальные сигналы общения, назвать имена известных психологов и т.п., – сказала доцент факультета психологии ИГУ Анна Маркер.

Как показали результаты олимпиады, работа преподавателей госуниверситета удалась – несмотря на то что ни одно из заданий не поставило участников в тупик, проработать их глубоко и основательно было трудно. Положительный отклик нашла олимпиада и среди учителей, приведших своих воспитанников в ИГУ.

– Мы рады, что психологическая олимпиада становится ежегодной, ведь университет делает ее по-настоящему независимой, задает заведомо очень высокий уровень, – прокомментировали педагоги-психологи.

Помимо собственно олимпиады факультет предложил школьникам обширную познавательную программу: пока жюри проверяло ответы, школьники беседовали с преподавателями и студентами о выборе профессии, сложностях психологии как науки, сферах применения психологической специальности, а также смотрели обучающий фильм.

С результатами олимпиады можно ознакомиться на сайте факультета психологии ИГУ.

Управление информационной политики ИГУ
Телефон: 521-971

 

ПИ РАО | Лаборатория психологии младшего школьника

О лаборатории

В 1959 г. на базе школы № 91 г. Москвы была открыта лаборатория психологии младшего школьника, основанная Д.Б. Элькониным. Начиная с 1963 г. лабораторией четверть века заведовал В.В. Давыдов. Сейчас дело основателей под руководством Б.Д. Эльконина продолжают сотрудники лаборатории В.В. Давыдова и его ученики: С.Ф. Горбов, Т.А. Матис, О.Л. Обухова, Г.А. Цукерман, Е.В. Чудинова.

В лаборатории работали многие выдающиеся сотрудники Психологического института: Л.И. Айдарова, Л.В. Берцфаи, М.Э. Боцманова, В.А. Гуружапов, А.З. Зак, А.В. Захарова, В.А. Львовский, А.К. Маркова, Г.Г. Микулина, Ю.А. Полуянов, Я.А. Пономарев, З.С. Попова, В.В. Рубцов, О.В. Савельева, М.А. Семенова, Э.А. Фарапонова, Л.М. Фридман, Е.Е. Шулешко и другие.

Изначально тематика лаборатории была связана с определением возрастных возможностей младших школьников. Были созданы теория учебной деятельности, теория содержательного обобщения, основы новой — деятельностной дидактики, разработаны подходы к построению учебных курсов на деятельностных основаниях. Параллельно разрабатывались методы диагностики психического развития детей младшего школьного возраста, уровня сформированности у них учебной деятельности.

В 1990-е гг., в период реорганизации российского образования, работы сотрудников лаборатории получили общественное признание: система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова была утверждена в качестве одной из трех государственных образовательных систем в начальном образовании. Учебные материалы стали широко использоваться в массовой школе. Сотрудники лаборатории были награждены Премией Президента РФ в области образования (1998).

В настоящее время продолжает развиваться и совершенствоваться образовательная система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова — полное научно-методическое, диагностическое и практическиорганизационное обеспечение учебного процесса начальной и основной школы по математике, русскому языку, изобразительному искусству, литературе, естествознанию и всем предметам естественнонаучного цикла. Доказаны развивающие эффекты этой системы; прежде всего, показано ее влияние на развитие основ теоретического мышления (способность человека понимать суть явлений и действовать в соответствии с этой сутью) и умения учиться (способность человека определять, каких знаний и умений ему недостает для решения задачи, находить и осваивать недостающие знания и умения).

Сегодня в рамках образовательной системы Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова разработаны и апробированы:

  • учебные курсы по основным учебным предметам для начальной и основной школы;
  • учебно-методические комплекты для этих курсов;
  • методические пособия для учителей по организации учебной деятельности школьников на уроках внутри каждого учебного курса;
  • система оценивания достижений учеников, нацеленная на воспитание оценочной самостоятельности школьников;
  • наборы диагностических заданий для формирующего и итогового оценивания развивающих эффектов обучения;
  • система подготовки и переподготовки педагогов для работы по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Образовательная система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова является наиболее развитым образцом деятельностной педагогики в отечественной и мировой теории и практике образования, в связи с чем она может быть взята за основу для достижения современных стандартов образования.

Психология - 2020/2021 - Ломоносов

Проведение Олимпиады является одним из инструментов выявления и поддержки талантливых школьников, увлекающихся психологией. Олимпиадные задания позволяют не только проверить уровень знаний по ряду общеобразовательных предметов и выявить наиболее знающих школьников, но и оценить возможности самостоятельности, глубины и креативности мышления участников.

 

Психология, являясь мультидисциплинарным направлением, связана с самыми разными науками:

-     с социальными (такими, как обществознание и культурология) ее роднит объект изучения – общество, человек, его жизнедеятельность;

-     с естественными (такими, как биология и математика) ее связывает основной метод научного исследования – эксперимент;

-     с философией и историей психологию частично объединяет предмет исследования (душа, сознание, поведение, психика).

С другой стороны, в психологии одновременно сосуществует множество подходов, каждый из которых предлагает свое понимание предмета психологии, ее методов, программ психологического исследования.

 

Олимпиада школьников «Ломоносов» по психологии реализует следующие основные цели:

-     повышение интереса к научным и практическим психологическим знаниям;

-     развитие психологической культуры и грамотности;

-     выявление талантливых школьников, проявляющих высокий интерес к психологии и способных креативно решать задачи психологического содержания.

 

Победители и призёры заключительного этапа Олимпиады получают льготу при поступлении на факультет психологии МГУ в виде поступления без вступительных испытаний при условии предоставления результатов ЕГЭ не ниже чем 75 баллов по биологии (для поступающих на специальности «Клиническая психология» и «Психология служебной деятельности») или по обществознанию (для поступающих на специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»).

 

Лекция-консультация для участников олимпиады школьников «Ломоносов» по психологии.

Васильева рассказала, как решить психологические проблемы школьников

https://ria.ru/20190305/1551566979.html

Васильева рассказала, как решить психологические проблемы школьников

Васильева рассказала, как решить психологические проблемы школьников - РИА Новости, 05.03.2019

Васильева рассказала, как решить психологические проблемы школьников

Возвращение в школу домашнего климата поможет решить ряд психологических проблем школьников, в частности, раннего выгорания детей, сообщила министр просвещения... РИА Новости, 05.03.2019

2019-03-05T16:37

2019-03-05T16:37

2019-03-05T16:42

общество

ольга васильева

сн_образование

/html/head/meta[@name='og:title']/@content

/html/head/meta[@name='og:description']/@content

https://cdn21.img.ria.ru/images/155067/44/1550674414_0:160:3072:1888_1920x0_80_0_0_0706348db0dbec24fa6f765e4975c0b7.jpg

ХАБАРОВСК, 5 мар - РИА Новости. Возвращение в школу домашнего климата поможет решить ряд психологических проблем школьников, в частности, раннего выгорания детей, сообщила министр просвещения России Ольга Васильева на встрече с педагогической общественностью Хабаровского края.Министр во вторник находится визитом в Хабаровске. Она провела совещание с руководителями органов исполнительной власти в сфере образования регионов ДФО по вопросам реализации национального проекта "Образование"."На сегодняшний день одной из главных проблем является возвращение домашнего климата в школу... То, что происходит в школах в последние два года, не может считаться нормальным. Наличие психологов в каждой школе это обязательно, потому что на сегодняшний день нам трудно будет справиться с дальнейшими выпадами", - сказала Васильева.Она сообщила, что у современных школьников меняется мотивация. Совсем недавно 16-летние подростки были заточены на лидерство и успех, сейчас им это уже не интересно. Раньше в школе были друзья, сейчас друзей заменяют гаджеты, отмечает министр."Идет вторая волна большого процесса - отсутствие желания идти в школу у детей разного возраста. Некоторые психологи называют это выгоранием. Так вот, выгорание бывает во втором, третьем, десятом классе", - отметила министр.По ее словам, выгоранию способствуют несколько факторов. По сравнению с 1978 и 1981 годами, количество учебных часов в неделю в школах не увеличилось, но возросла загруженность школьников. Здесь и школьные задания, и желание родителей максимально загрузить ребенка занятиями вне уроков.Министр рассказала историю одного московского второклассника, которому задали сделать проект - презентацию по книге Дефо "Робинзон Крузо". По ее словам, шесть часов родители школьника читали и пересказывали ему главы из книги, потом они сделали презентацию, за которую одноклассники поставили мальчику 24 "крестика", и презентация осталась в школе."Проектная деятельность вещь хорошая, когда она без фанатизма... Если есть хорошие проекты, они должны куда-то кому-то идти, потому что проектная деятельность, это применение того, что ты знаешь, к той жизни, в которой живешь, а проект ради проекта давайте заканчивать", - подчеркнула Васильева.Она отметила, что дети мало видят родителей и мало бывают на свежем воздухе, потому что загружены выполнением различных заданий, даже в выходные. "Давайте думать о детях, и постараемся сделать самое главное – вернуть школе ту самую школу-дом, чтобы не было никакого психологического выгорания, и чтобы мы получали радость от общения с детьми, а они от общения с нами", - сказала министр.

https://ria.ru/20190129/1550091718.html

https://ria.ru/20181223/1548522041.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn23.img.ria.ru/images/155067/44/1550674414_171:0:2902:2048_1920x0_80_0_0_f24fb0eda9ef06ca1252991933e4998e.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, ольга васильева, сн_образование

ХАБАРОВСК, 5 мар - РИА Новости. Возвращение в школу домашнего климата поможет решить ряд психологических проблем школьников, в частности, раннего выгорания детей, сообщила министр просвещения России Ольга Васильева на встрече с педагогической общественностью Хабаровского края.

Министр во вторник находится визитом в Хабаровске. Она провела совещание с руководителями органов исполнительной власти в сфере образования регионов ДФО по вопросам реализации национального проекта "Образование".

"На сегодняшний день одной из главных проблем является возвращение домашнего климата в школу... То, что происходит в школах в последние два года, не может считаться нормальным. Наличие психологов в каждой школе это обязательно, потому что на сегодняшний день нам трудно будет справиться с дальнейшими выпадами", - сказала Васильева.

Она сообщила, что у современных школьников меняется мотивация. Совсем недавно 16-летние подростки были заточены на лидерство и успех, сейчас им это уже не интересно. Раньше в школе были друзья, сейчас друзей заменяют гаджеты, отмечает министр.

29 января 2019, 18:01

Васильева: учителям должны давать возможности для профессионального роста

"Идет вторая волна большого процесса - отсутствие желания идти в школу у детей разного возраста. Некоторые психологи называют это выгоранием. Так вот, выгорание бывает во втором, третьем, десятом классе", - отметила министр.

По ее словам, выгоранию способствуют несколько факторов. По сравнению с 1978 и 1981 годами, количество учебных часов в неделю в школах не увеличилось, но возросла загруженность школьников. Здесь и школьные задания, и желание родителей максимально загрузить ребенка занятиями вне уроков.

Министр рассказала историю одного московского второклассника, которому задали сделать проект - презентацию по книге Дефо "Робинзон Крузо". По ее словам, шесть часов родители школьника читали и пересказывали ему главы из книги, потом они сделали презентацию, за которую одноклассники поставили мальчику 24 "крестика", и презентация осталась в школе.

"Проектная деятельность вещь хорошая, когда она без фанатизма... Если есть хорошие проекты, они должны куда-то кому-то идти, потому что проектная деятельность, это применение того, что ты знаешь, к той жизни, в которой живешь, а проект ради проекта давайте заканчивать", - подчеркнула Васильева.

23 декабря 2018, 19:22

Васильева назвала предельную норму "домашки" для школьников

Она отметила, что дети мало видят родителей и мало бывают на свежем воздухе, потому что загружены выполнением различных заданий, даже в выходные. "Давайте думать о детях, и постараемся сделать самое главное – вернуть школе ту самую школу-дом, чтобы не было никакого психологического выгорания, и чтобы мы получали радость от общения с детьми, а они от общения с нами", - сказала министр.

Что должны знать будущие студенты-психологи

Психология - увлекательная область, содержащая множество возможностей трудоустройства. Доступные степени обширны: вы можете получить общую степень бакалавра искусств. или Б.С. в психологии (в чем разница?) или выберите конкретный акцент, например, консультирование, уголовное дело, развитие или коучинг.

Если вы хотите получить общее представление об этой области или хотите получить степень, соответствующую вашим потребностям, вот несколько вещей, которые должен знать каждый будущий студент-психолог, прежде чем окунуться в эту увлекательную область.

Психология - это наука

Психология - это наука, как биология или геология. В частности, - это научное исследование разума.

Существует бесчисленное множество заблуждений о том, что такое психология на самом деле. Иногда это воспринимается как вопрос у клиентов: «Как вы при этом себя чувствуете?» когда они лежат на кушетке, в то время как некоторые люди путают психологию с чтением экстрасенсов. (Психологи не читают ваши мысли!)

Учитывая, насколько часто область понимается неправильно, то, что такое психология, легче всего определить по тому, чем она не является .

Психологии нет:

  • Интернет-тесты личности. Личность - это лишь один из аспектов психологии. По общему признанию, я сам начал изучать психологию из-за глупого онлайн-теста, но лучше сразу понять, что изучение психологии - это нечто большее, чем просто связь синего цвета с вашей естественной пунктуальностью.

  • Факты. Психология как научная область состоит в основном из теорий. Как новая научная область , психология выдвигает множество теорий, которые нам еще предстоит изучить.Наука постоянно развивается по мере углубления нашего понимания. То, что вчера было «правдой», не всегда верно сегодня. По мере того, как психологи делают выводы из новых экспериментов и данных, теории корректируются в соответствии с новыми выводами, а текущие исследования подталкивают область психического здоровья к изменению лечения, чтобы лучше помогать людям.

  • Легко. Я не могу сосчитать, сколько раз люди высмеивали идею о сложности психологии. “Pft. Я знаю, каково быть человеком! " То, что вы человек, не означает, что легко понять, почему люди делают то, что делаем мы.Это все равно что предположить, что вы понимаете химию и состав земной атмосферы только потому, что дышите воздухом каждый день.

Психология - это разнообразная область

Одно из возражений против этой области исследований - это воспринимаемое представление о том, что специалисты по психологии не могут найти работу. Психологию часто называют профессией помощника, но на самом деле многие психологи никогда не занимаются частной практикой!

Как я сказал в начале этого поста, психология - это разнообразная область: там, где есть люди, есть карьера для специалистов по психологии.Многие со степенью психолога находят работу на предприятиях, в школах или в армии. Они могут получить высшее образование и стать нейробиологами, психиатрами или другими подобными практикующими врачами.

Должности для специалистов по психологии могут включать, но не ограничиваются ими:

Итак, вы решили, что психология - правильный путь для вас. Замечательный! Изучение ума может быть чрезвычайно полезным, поскольку дает понимание того, как люди думают и ведут себя так, как они делают.

К счастью для вас, я проложил путь и перебрался на другую сторону в основном целым.Я здесь, чтобы поделиться тем, чему я научился на своих успехах и ошибках, поэтому вам не нужно полностью это критиковать!

Вот мои четыре главных совета для начинающих психологов. Следование им избавит вас от многих проблем в вашей академической карьере.

1: Psych 101 важен - обратите внимание!

Каждый специалист по психологии (как и почти любой другой студент колледжа) будет изучать психологию 101. Это ваша основа. Каждый курс психологии с этого момента будет ссылаться на концепции и людей, о которых вы узнаете в этом вводном курсе.

Мой самый большой успех в Psych 101: Я кропотливо нарисовал, закодировал цветом и подписал диаграмму мозга. Это то, на что я ссылался в каждом. Одинокий. Курс. Это действительно помогло мне на протяжении всего колледжа.

Моя самая большая неудача: Я не делал хороших заметок ни о чем другом. Учитесь на моих ошибках!

2: Соблюдайте условия.

В Psych 101 вы будете наводнены потенциально совершенно новыми терминами, которые необходимы для понимания как ваших академических успехов, так и ваших оценок.Не думайте, что вы знаете, что означает термин! (Даже если вы слышали это раньше.) Вполне возможно, что термин, означающий что-то очень техническое в психологической сфере, широко неправильно понимается населением в целом.

Вот несколько примеров часто путающих понятий:

  • Психолог против психиатра. Психологи обучены психологическому тестированию и часто используют терапевтический подход при лечении пациентов. Психиатры - это врачи, которые в первую очередь диагностируют психические расстройства и назначают лекарства.Эти названия легко спутать, особенно потому, что они часто помогают друг другу с одним и тем же пациентом!

  • Интроверт против антисоциального. Интроверсия - это черта личности, которую можно описать как предпочтение своего внутреннего мира (в отличие от внешнего мира). С другой стороны, Антисоциальное, - это расстройство личности, далекое от интроверсии или «застенчивости». Люди с антисоциальным расстройством личности, среди прочих симптомов, полностью игнорируют права других и не испытывают угрызений совести.

  • Психоз против психопатии. Психоз описывает психический разрыв с реальностью, который может быть вызван рядом причин (например, шизофренией или болезнью Альцгеймера). Это симптом, а не само заболевание. Психопатия описывается профессионалами как расстройство, которое проявляется в аморальном и антиобщественном поведении. Психопатия и антисоциальное расстройство личности (описанные в пункте выше) рассматриваются как схожие, если не идентичные расстройства.Так или иначе, психоз и психопатия очень разные!

3: Сосредоточьтесь на теориях.

Как упоминалось ранее, психология - это наука, причем относительно новая, и поэтому не так много вещей, с которыми все согласны. Как и все науки, психология использует научный метод: наблюдение, выдвижение гипотез, тестирование, теоретизирование. По мере развития, оценки и уточнения теорий психологи лучше понимают человеческий разум и могут применять эти знания в своей конкретной области работы.Студенты-психологи изучают теории, вытекающие из научного метода исследования.

Поэтому очень важно понять:

  • , кем были некоторые из теоретиков-основоположников,

  • , что они теоретизировали,

  • и как это было проверено.

Например, Фрейд, Павлов и Эриксон были новаторскими в своих конкретных взглядах на человеческий разум и поведение. Их теории будут встречаться практически в каждом курсе психологии, который вы пройдете, поэтому обязательно разберитесь с их теориями в начале обучения - вы поблагодарите себя позже!

4: Изучите свое мировоззрение

до , когда вы начнете учиться.

Психология может сбивать с толку, поскольку противоречивые теории и твердые мнения постоянно требуют вашего внимания. Вот почему в этой области особенно важно знать, во что вы верите, прежде чем приступить к учебе.

Ваши философские взгляды должны формировать ваши психологические, а не наоборот.

Психологи имеют разные мировоззрения, и по мере развития науки теории, которые когда-то казались убедительными, в лучшем случае оказываются шаткими.Если психология формирует ваше мировоззрение, вполне возможно, что у вас будет нелогичное мировоззрение, которое заимствовано из нескольких противоположных взглядов и развалится, когда теории будут опровергнуты.

Понимание ваших собственных взглядов до того, как погрузиться в психологические теории, поможет вам разобраться в мнениях и найти, какие из них соответствуют вашим собственным убеждениям и представлениям о мире.

Как бы сложно это ни казалось, но возможно взглянуть на психологию сквозь призму своего мировоззрения и понять, как она совпадает! Ваша работа - всегда носить эти гипотетические очки, чтобы интерпретировать теории, терапевтические подходы и психологические исследования в соответствии с вашими взглядами, а не взглядами теоретиков.


Выбираете ли вы B.S. в области психологии: коучинг по жизни, чтобы помочь людям в достижении их целей, или вы в конечном итоге станете супергениальным психиатром, занимающимся психическим здоровьем с медицинской точки зрения, все студенты-психологи должны помнить, что психология - это наука, уделять внимание в психологии 101 важно и знать свое мировоззрение не даст вам утонуть в теориях!

Понимание этих основных принципов поможет вам пережить учебу по психологии практически без рубцов.Вы лучше поймете себя и человечество в целом и будете хорошо подготовлены, чтобы помочь своим собратьям в любой профессии, которую вы выберете. Это ведь цель?

Алисса Конли

Алисса - бывшая студентка программы Accelerated Pathways и выпускница Университета Свободы. Она амбициозный социальный работник, который любит побуждать людей реализовывать свой потенциал.

15 признаков того, что вы специализируетесь на психологии

Вы когда-нибудь думали, что специальности психологии могут немного отличаться от других студентов? Есть ли какие-то особенности, которые отличают вас от других? Наверное, да.

Признаки того, что вы специализируетесь на психологии

Вот 15 верных признаков того, что вы специализируетесь на психологии:

  1. Люди думают, что вы читаете мысли. Когда вы говорите людям, на чем вы специализируетесь, они спрашивают, можете ли вы читать их мысли.
  2. Вы тратите больше времени на формат APA, чем на любую другую тему. У вашего издания руководства по публикации APA «загнутые уголки», а страницы заполнены желтыми маркерами.
  3. Похоже, у всех ваших друзей недиагностированное психологическое состояние. Вы пытались поставить себе и своим друзьям диагноз психического расстройства. Во время занятий по ненормальной психологии вы постоянно обнаруживали новые симптомы, объясняющие, почему ваши друзья ведут себя именно так.
  4. Вы используете поведенческое обучение для решения повседневных проблем. Однажды вы использовали оперантное кондиционирование, чтобы научить своего соседа по комнате не оставлять свое грязное белье на полу в вашей квартире.
  5. Вы не можете перестать психоанализовать каждого в своей жизни. Вы почти уверены, что у вашего научного руководителя есть устная фиксация - он всегда что-то жует, будь то ручка, ногти или жевательная резинка.
  6. Вы проводите больше времени в библиотеке, чем в комнате в общежитии. Вы - старый профессионал в написании статей APA и лабораторных отчетов. Введение, метод, результаты, обсуждение - вы знаете части статьи по психологии как свои пять пальцев.
  7. Вы известны как «слушатель» в вашей социальной группе. Все ваши друзья обращаются к вам за советом, и вы любите возможность помочь.Вам действительно нравится слушать, как люди говорят о своих проблемах, пытаться понять, почему они думают и ведут себя именно так, и придумывать решения, которые могут помочь.
  8. Вы использовали фразу «корреляция не равно причинности» больше раз, чем вы хотите признать. Вы также критикуете новостные статьи, которыми ваши друзья делятся на Facebook, потому что они постоянно путают корреляцию с причинно-следственной связью.
  9. Психологические эксперименты теперь намного интереснее. Когда вы добровольно участвуете в психологическом исследовании, вы пытаетесь выяснить, что такое независимые и зависимые переменные и какова могла бы быть гипотеза исследователя.
  10. Вы можете отличить негативное подкрепление от наказания - и очень расстраиваетесь, когда люди путают их. И это замечательно, потому что я даже слышал, как многие аспиранты говорят, что они все еще не на 100% ясны по некоторым основным поведенческим концепциям, таким как подкрепление, наказание, безусловный стимул и многие другие важные термины.
  11. Вам часто приходится определять психологические термины - ваши друзья и семья, потому что вы продолжаете использовать их в повседневных разговорах. И вы начинаете думать, что психология должна быть обязательным предметом для всех студентов, а не только для тех, кто специализируется на психологии. В конце концов, не стал бы мир лучше, если бы каждый лучше понимал человеческий разум и поведение?
  12. Когда вы слышите слово природа , слово воспитывать сразу приходит вам в голову. Вы также гораздо глубже понимаете, как эти две силы взаимодействуют, влияя на множество различных аспектов развития.
  13. Когда вы встречаетесь с кем-то новым, вы сразу же оцениваете, на какой стадии психосоциального развития он находится и насколько хорошо он справляется с первичным конфликтом на этой стадии. Вы также склонны оценивать, на какой стадии психосексуального развития они могли застрять и переходили ли они когда-либо к формальной операционной стадии когнитивного развития.
  14. У вас есть собака по имени Павлов, кошка по имени Торндайк и крыса по имени Скиннер. Разве все не называют своих питомцев в честь любимых теоретиков?
  15. Вы больше не боитесь статистики. Вы понимаете, что такое уровни значимости, t-критерии, стандартные отклонения и z-значения. Однако это не значит, что вам нравится статистика. Вы определенно статистику еще ненавидите.

Кто такие школьные психологи

Школьные психологи - это уникально квалифицированные члены школьных команд, которые поддерживают способность учеников учиться и учителей учить.Они применяют опыт в области психического здоровья, обучения и поведения, чтобы помочь детям и молодежи добиться успеха в учебе, обществе, поведении и эмоциональном плане. Школьные психологи сотрудничают с семьями, учителями, школьными администраторами и другими специалистами, чтобы создать безопасную, здоровую и благоприятную среду обучения, которая укрепляет связи между домом, школой и обществом.

Какую подготовку проходят школьные психологи? Школьные психологи проходят специализированную подготовку для выпускников продвинутого уровня, которая включает курсовую и практическую деятельность, имеющую отношение как к психологии, так и к образованию.Школьные психологи обычно заканчивают либо программу на получение диплома специалиста (не менее 60 семестровых часов в аспирантуре), либо докторскую степень (не менее 90 семестровых часов аспирантуры), обе из которых включают годичную 1200-часовую стажировку под присмотром (см. Обзор различий) Среди степеней в школьной психологии (PDF)). Подготовка к выпускнику развивает знания и навыки в:

  • Сбор и анализ данных
  • Оценка
  • Мониторинг прогресса
  • Общешкольные методы содействия обучению
  • Устойчивость и факторы риска
  • Консультации и сотрудничество
  • Академические / учебные мероприятия
  • Психиатрические вмешательства
  • Поведенческие вмешательства
  • Учебная поддержка
  • Услуги по профилактике и вмешательству
  • Услуги специального образования
  • Готовность к кризисным ситуациям, реагирование и восстановление
  • Сотрудничество семьи, школы и сообщества
  • Разнообразие в развитии и обучении
  • Исследования и оценка программ
  • Профессиональная этика, школьное право и системы

Школьные психологи должны быть аттестованы государством, в котором они работают.Они также могут быть сертифицированы Национальным советом по сертификации школьной психологии (NSPCB). Национальная ассоциация школьных психологов (NASP) устанавливает стандарты подготовки выпускников, аттестации, профессиональной практики и этики. Практическая модель NASP (2010) описывает комплексные услуги, которые школьные психологи поощряют предоставлять.

Где работают школьные психологи? Подавляющее большинство школьных психологов работают в государственных школах K-12.Они также предоставляют услуги в различных других сферах, в том числе:

  • Частные школы
  • Дошкольные учреждения
  • Аппарат администрации школьного района
  • Университеты
  • Школьные центры здоровья и психического здоровья
  • Дневные стационары или поликлиники и больницы по месту жительства
  • Программы ювенальной юстиции
  • Независимая частная практика

Чем занимаются школьные психологи? Школьные психологи оказывают прямую поддержку и вмешательство учащимся, консультируются с учителями, семьями и другими работающими в школе специалистами в области психического здоровья (т.д., школьные консультанты, школьные социальные работники), чтобы улучшить стратегии поддержки, работать со школьной администрацией над улучшением общешкольной практики и политики, а также сотрудничать с поставщиками услуг в сообществе для координации необходимых услуг. Успешно помогают школам:

Повышение успеваемости

  • Содействовать мотивации и вовлечению студентов
  • Проведение психологической и академической оценки
  • Индивидуальные инструкции и вмешательства
  • Управлять поведением учеников и класса
  • Наблюдать за успеваемостью учеников
  • Сбор и интерпретация данных об учениках и классах
  • Уменьшите количество ненадлежащих направлений для получения специального образования.

Содействие позитивному поведению и психическому здоровью

  • Улучшение коммуникативных и социальных навыков учащихся
  • Оценить эмоциональные и поведенческие потребности учащихся
  • Предоставляем индивидуальные и групповые консультации
  • Содействовать решению проблем, управлению гневом и разрешению конфликтов
  • Укрепление позитивных навыков преодоления трудностей и устойчивости
  • Содействовать позитивным отношениям со сверстниками и решению социальных проблем
  • Направляйте к специалистам и помогайте координировать общественные услуги, предоставляемые в школах

Поддержка разнообразных учащихся

  • Оценить разнообразные потребности в обучении
  • Предоставлять услуги с учетом культурных традиций студентам и семьям из разных слоев общества
  • Планировать соответствующие индивидуальные образовательные программы для учащихся с ограниченными возможностями
  • Изменить и адаптировать учебные планы и инструкции
  • Отрегулируйте оборудование и распорядок занятий в классе, чтобы повысить вовлеченность учащихся и их обучение
  • Контролируйте и эффективно общайтесь с родителями об успеваемости учеников

Создавайте безопасный и позитивный школьный климат

  • Предотвратить издевательства и другие формы насилия
  • Поддержка социально-эмоционального обучения
  • Оценить школьный климат и улучшить школьную взаимосвязь
  • Внедрение и поощрение позитивной дисциплины и восстановительного правосудия
  • Обеспечить общешкольную позитивную поведенческую поддержку
  • Выявление учащихся из групп риска и уязвимых мест школы
  • Предоставление услуг по предотвращению кризисов и вмешательству

Укрепление партнерских отношений между семьей и школой

  • Помогите семьям понять потребности своих детей в обучении и психическом здоровье
  • Помогает ориентироваться в процессах специального образования
  • При необходимости соединяйте семьи с поставщиками общественных услуг
  • Помогите эффективно взаимодействовать семьям с учителями и другим школьным персоналом
  • Повышение уровня понимания и восприятия сотрудниками различных культур и традиций
  • Помогать учащимся переходить от школьной среды к обучению в сообществе, например, в программах лечения в интернатах или ювенальной юстиции

Улучшение общешкольной оценки и подотчетности Отслеживание индивидуальных успехов учащихся в учебе и поведении

  • Создание и интерпретация полезных данных об успеваемости учащихся и школ
  • Сбор и анализ данных о факторах риска и защитных факторах, связанных с успеваемостью учащихся
  • Планирование услуг на районном, строительном, аудиторском и индивидуальном уровнях

Зачем детям школьные психологи? Все дети и молодежь время от времени могут сталкиваться с проблемами, связанными с обучением; социальные отношения; принятие сложных решений; или управление эмоциями, такими как чувство депрессии, беспокойства, беспокойства или изоляции.Школьные психологи помогают учащимся, семьям, педагогам и членам общества понять и решить как долгосрочные, хронические проблемы, так и краткосрочные проблемы, с которыми могут столкнуться учащиеся. Они являются высококвалифицированным и готовым ресурсом в усилиях по обеспечению благополучия всех детей и молодежи в школе, дома и в жизни.

Как мне связаться со школьным психологом? Каждая школа имеет доступ к услугам школьного психолога, хотя некоторые школьные психологи обслуживают две или более школ, поэтому они могут не посещать определенную школу каждый день.Чаще всего со школьными психологами можно связаться, обратившись непосредственно в школу, в центральный офис округа или указав контактную информацию на веб-сайте школы или округа.

ресурсов для студентов-психологов | Аккредитованные школы онлайн

СОВЕТЫ, ПОМОЧЬ БУДУЩИМ ПРОФЕССИОНАЛАМ ПСИХОЛОГИИ НАЧАТЬ КАРЬЕРУ

Психология становится все более популярной дисциплиной; по данным Национального центра статистики образования, количество дипломов младшего специалиста по психологии с 2001 по 2010 год увеличилось более чем вдвое.В результате появляется все больше ресурсов, которые помогут студентам-психологам подготовиться к карьере и получить фору, еще учась в школе.

Эти советы и ресурсы могут помочь студентам-психологам максимально эффективно использовать свой образовательный опыт, от тех, кто намеревается получить высшую степень в этой области, до студентов, которым просто нужен психологический фон, который может принести степень младшего специалиста или бакалавра. Читайте дальше, чтобы узнать обо всем: от ресурсов для карьеры до вопросов для собеседований, клубов и организаций, которые могут оказаться полезными для студентов-психологов.

Ресурсы для учащихся: изучение психологии

ПОЛЕЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

Многие студенты уже имеют в виду карьерный путь, когда хотят получить степень по психологии. Другие просто имеют смутное представление о том, чем они могут захотеть заниматься, и знают, что степень по психологии может обеспечить прочную основу для многочисленных возможностей трудоустройства. Тем не менее, сужение потенциальной карьеры во время учебы в школе может быть полезным, поскольку это позволяет учащимся адаптировать свои факультативы, стажировки и волонтерскую работу, чтобы дать им преимущество при наборе персонала.Вот несколько вариантов карьеры психолога.

Брачно-семейный терапевт

Эти терапевты работают с отдельными людьми, парами и семьями, используя семейно-ориентированный подход к лечению. Они касаются семейных ролей и развития, но могут также решать связанные с этим вопросы, такие как стресс, злоупотребление психоактивными веществами или самооценка.

Производственно-организационный психолог

Эти психологи применяют принципы психологии на рабочем месте.Они могут изучить тестирование и отбор сотрудников, обучение и развитие, организационное развитие и планирование политики; они часто работают в тесном контакте с руководством, чтобы повысить производительность труда.

Судебный психолог

Работая на стыке системы уголовного правосудия и психологии, эти специалисты работают над тем, чтобы определить, почему совершаются определенные виды преступлений и как их предотвращать, или почему определенные люди совершают преступления. Они также могут давать показания в суде, работать с жертвами преступлений или встречаться один на один с преступниками.

Профессор университета

Те, кто получил степень магистра или доктора психологии или тесно связанной области, могут предпочесть преподавать другим в той же области. Помимо преподавания в классе, профессора университетов могут также проводить независимые исследования и публиковать свои выводы в медицинских или исследовательских журналах или в виде крупных исследований.

Социальный работник

Получение сильного психологического образования - важный шаг для социального работника, который часто помогает людям в трудные времена их жизни.Клинические социальные работники также могут диагностировать и лечить психические, эмоциональные и поведенческие проблемы и могут работать с кем угодно, от детей до взрослых и пожилых людей.

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ РАЗВЕДКИ

Одной из причин популярности программ по психологии является тот факт, что многие потенциальные карьеры начинаются со степени психолога. Наставничество, стажировки и волонтерство - это лишь некоторые из ресурсов, которые студенты-психологи могут использовать еще в школе, чтобы помочь уточнить свой выбор.Узнайте больше о различиях и о том, что влекут за собой эти варианты ниже.

СТАЖИРОВКА
Что это влечет за собой Преимущества Как начать Пример
в той области, которая им интересна. -глубокие должностные обязанности или исследования под пристальным наблюдением психологов или других обученных специалистов в этой области. Позволяет студентам получить хорошее представление о том, что влечет за собой постоянная работа Подготавливает студентов к трудностям в выбранной ими области Обеспечивает практический опыт работы с клиентами и коллегами в профессиональной среде 1) Определите область исследования или интересов по психологии 2) Поиск возможностей стажировки через профессиональные организации или центр карьеры колледжа ИЛИ 1) Изучите местные офисы или частные психологические практики и определите, с кем лучше всего связаться 2) Поинтересуйтесь о возможности предложения стажировки в их офисе Американская психологическая ассоциация предлагает исчерпывающий список возможностей стажировки.Министерство по делам ветеранов США предлагает стажировки по психологии в учреждениях VA по всей стране, например, по программе обучения психологии VA Sierra Nevada Healthcare System.
50 или за границей, изучая важные навыки карьеры в области психологии, иногда работая напрямую с клиентами или определенными группами населения.
ВОЛОНТЕР
Что это дает Преимущества Как начать Пример
Предлагает студентам-психологам практическое обучение с клиентами Показывает студентов клиентам в ситуациях, с которыми они могут не столкнуться в ходе обычного курса обучения Помогает студентам решить, подходит ли им карьера в области психологии или смежной области 1) Определение навыков и знания, которые вы можете предложить, а также то, сколько времени может быть доступно, чтобы посвятить делу 2) Свяжитесь с местными, региональными или национальными организациями, чтобы узнать о процессах подачи заявок 3) Работайте с организацией, чтобы выбрать дату, время и место который работает с вашим расписанием Psychology Beyond Borders работает с правительственными учреждениями по всему миру, особенно в районах, охваченных войной или стихийными бедствиями.Проект «Солдаты» предлагает бесплатные профессиональные услуги в области психического здоровья военнослужащим, которые служат или планируют служить в зонах конфликта.
50 для учеников новичок в мире психологии или те, кто пытается решить, в какой области или специализации в этой области они хотят учиться и работать.
НАСТАВНИЧЕСТВО
Что это влечет за собой Преимущества Как начать Пример
Многие наставники «были там, сделали это» и могут дать реальный совет. Наставники служат отличными источниками для общения. Наставники предоставляют отзывы о резюме, заявлениях о целях, заявках и многом другом. 1) Запросите информацию о наставниках в профессиональных организациях или schoolOR1) Найдите наставника, который работает на местном уровне в области психологии, в которой вы заинтересованы. Ассоциация психологических наук предлагает официальную программу наставничества. Существует несколько программ наставничества, связанных с Американской психологической ассоциацией.

ВОПРОСЫ, ЗАДАВАЕМЫЕ

Любой связанный с работой опыт, который студент может получить в области психологии, должен обеспечивать обширную реальную информацию в этой области. Студенты должны использовать эти возможности, ожидая, что они узнают гораздо больше, чем им преподают в классе, развивая свой опыт и закладывая основу для создания сетей и потенциальных вариантов работы.

Вот несколько рекомендаций, которые следует помнить при собеседовании и после прохождения стажировки, наставничества или волонтерской работы в области психологии.

ПРИ ИНТЕРВЬЮ

При посещении собеседования для прохождения стажировки, наставничества или волонтерской работы у студентов всегда должен быть краткий список вопросов. Эти вопросы могут помочь доказать их интерес к предмету и узнать больше о потенциальной работе. Они также должны быть готовы ответить на подробные вопросы о себе во время собеседования. Вот некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые задают студентам-психологам, борющимся за желанные должности психологической практики.

1 . Какая у вас профессиональная философия?

Как вы относитесь к психологии в целом? Что вы хотите когда-нибудь достичь или изменить? Каким конкретным группам населения вы хотите помочь? Прежде чем приступить к собеседованию, четко осознайте, что вы делаете и почему вы это делаете.

2 . Опишите один хороший и один плохой профессиональный опыт.

Можно легко говорить о хорошем опыте, но то, как кто-то справляется с плохим, может раскрыть его истинные способности в этой области.Будьте готовы обсудить обе стороны и сосредоточиться на том, как были преодолены трудности.

3 . Каковы ваши сильные и слабые стороны как практикующего врача или студента?

Опытный интервьюер хочет видеть, что вы сделали ошибки, извлекли уроки из них, исправили их и больше не будете повторять те же ошибки. Цель здесь - показать личный рост. И, конечно же, этот рост также является одной из самых сильных сторон.

4 . Как вы выбрали психологию в качестве карьерного пути?

Интервью дает интервьюеру возможность решить, серьезно ли человек, стоящий перед ним, относится к его карьерным планам.Они захотят узнать больше о том, почему психология - это правильный путь для вас, что привело вас к этому осознанию и какие шаги были предприняты, чтобы встать на правильный образовательный путь.

5 . Какие у вас есть к нам вопросы?

Единственный неправильный ответ на этот вопрос - «нет». Выйдите за рамки основ и спросите об общей философии организации, изучите опыт потенциального наставника и спросите о более широких возможностях, доступных после окончания стажировки.

НА РАБОТЕ

Студенты не должны прекращать задавать вопросы после завершения процесса собеседования и получения должности; они должны приходить каждый день подготовленными, чтобы задавать многочисленные вопросы, которые также помогут им полностью понять сложность выбранной ими работы. как можно больше показать свой энтузиазм в обучении.Вот несколько примеров вопросов, на которые можно получить ответы во время стажировки, наставничества или волонтерской работы.

1 . Какие классы лучше всего подготовили вас к этой работе?

Обращаясь к специалистам по психологии, неплохо было бы понять, какие уроки они посещали во время учебы в колледже, а также какие из них оказались наиболее полезными. Имея так много доступных факультативов по психологии и смежным областям, знание того, какие курсы будут способствовать достижению конечных карьерных целей, может помочь упростить процесс выбора лучших.

2 . Где лучшие возможности для продвижения в области психологии?

Существуют типичные возможности продвижения по службе, например, когда человек проходит путь от стажера до лицензированного клинициста, а затем попадает в управленческий круг - например, клиницист, который решает уйти от работы с пациентом и перейти в администрацию. Но есть и дополнительные возможности, когда опытные работники могут переходить с одной карьеры на другую. Хороший наставник поможет раскрыть все возможности.

3 . Как я могу работать как профессионал, сохраняя при этом свою индивидуальность?

Иногда потребность в беспристрастности может привести к подавлению собственных убеждений и идеалов, что в конечном итоге может привести к моральной загадке на личном уровне. Разговор с кем-то, кто уже прошел через эту борьбу, может помочь начинающему психологу понять, что нужно для выполнения работы, но при этом сохранить сильное чувство собственного достоинства.

4. Чему вы научились как психолог, чего не узнали в колледже?

Хотя отличная программа на получение степени гарантирует, что выпускники будут хорошо подготовлены к изучению психологии и смежных областей, есть некоторые вещи, которым просто невозможно научиться в классе.Хотя выпускник многому научится во время стажировки или резидентуры, советы тех, кто уже прошел этот путь раньше, будут очень ценными.

5 . С какими самыми большими проблемами и проблемами вы столкнулись на работе?

Психология и связанные с ней профессии часто приводят к работе с непростыми пациентами. Кроме того, могут возникнуть проблемы с администрацией, политикой и законодательством, которые напрямую влияют на повседневную работу. Твердое понимание этих вопросов во время стажировки или работы волонтером может подготовить студентов к тому, что их ждет впереди.

Сетевые ресурсы для студентов-психологов

Студенты-психологи могут начать свой сетевой путь с тех, с кем они работают на регулярной основе, включая профессоров, сокурсников, клиницистов, с которыми они встречаются во время стажировки, социальных работников, консультантов, терапевтов и всех, кто действительно заинтересован в область психологии. Эти связи могут в конечном итоге привести к хорошим возможностям для будущей работы, помощи в карьере и даже профессиональной дружбы.Эти сетевые советы - отличный способ начать.

  • Создавайте визитки по психологии.

    Всегда имейте при себе привлекательную и информативную визитку, связанную с психологией, готовую раздать. Без визитки у хорошей встречи нет возможности для продолжения.

  • Посещайте социальные часы для групп психологов.

    Еда и напитки отличные, но не в этом суть: идея состоит в том, чтобы использовать эти часы общения как способ приблизиться к различным специалистам в области психологии в этой области без давления презентации, интервью и т.п.

  • Передайте привет интересным специалистам в области психологии.

    Хотя поначалу это может показаться пугающим, общение с совершенно незнакомыми людьми на конференции по психологии или академическом мероприятии может привести к интересным беседам и, возможно, к отличным возможностям для нетворкинга.

  • Используйте онлайн-средства для установления психологических связей.

    Социальные сети - отличный способ оставаться на связи с психологами и заводить новые.По крайней мере, раз в неделю просматривайте учетные записи в социальных сетях, чтобы найти новые потенциальные связи, протянуть руку и поздороваться со старыми контактами и опубликовать несколько сообщений, отражающих текущие события в этой области.

  • Отправляйте благодарственные письма после встреч.

    После встречи с кем-то и установления профессионального контакта, особенно во время собеседования, всегда благодарите его лично, а также отправляйте напоминание. Рукописная заметка намного лучше запоминается специалисту-психологу, чем электронное письмо.

  • Оставайтесь дружелюбными, но в то же время профессиональными.

    Всегда ведите себя профессионально, но не бойтесь быть открытыми и дружелюбными. Теплый прием и доброе прощание могут помочь многообещающему студенту-психологу навсегда остаться в памяти занятого профессионала, и каждый обычно лучше реагирует на искренний, дружелюбный тон.

Клубы и организации для студентов-психологов

College предлагает множество возможностей вступить в клубы, организации и т.п.Ориентируясь на те клубы, которые уделяют особое внимание психологии и близким предметам, студенты могут расширить свои сетевые возможности, найти поддержку среди сокурсников и изучить варианты карьеры с помощью различных возможностей, предоставляемых членством в их клубе или организации. Вот некоторые из самых популярных вариантов ресурсов для студентов-психологов через клубы и организации.

Американская ассоциация исследований в области образования

Эта национальная организация размещает ресурсы, специально предназначенные для студентов, изучающих ультразвуковые технологии.Найдите информацию о членстве, экзаменах и карьерных ресурсах.

Ассоциация психологических наук

APS является домом для Студенческого собрания, на котором представлены публикации, съезд, гранты и награды, возможности участия сообщества и база данных по финансированию. Все они разработаны, чтобы помочь студентам продвинуться в области психологии.

Американская психологическая ассоциация

APA, ведущая психологическая организация в США, предоставляет обширную информацию по различным темам психологии, текущим вопросам, информации о карьере и многому другому.

Американская психологическая ассоциация аспирантов

Разработанный специально для тех, кто учится в аспирантуре, APAGS предлагает гранты, ежегодные конференции, многочисленные студенческие ресурсы и награды, предназначенные для повышения образовательного опыта и подготовки разносторонних психологов.

Пси Чи

Международное общество чести в области психологии насчитывает более 700 000 членов. Возможности для студентов включают нетворкинг, награды и гранты, участие в карьерном центре и отделениях, которые могут включать наставничество, местные конференции, опыт лидерства и многое другое.

Подготовка к сертификации студентов-психологов: учебные ресурсы

Одним из наиболее важных ресурсов для студентов-психологов является подготовка к сертификации. Чтобы получить лицензию, студенты должны будут полностью подготовиться к сертификации, необходимой для выхода на рынок труда и эффективного выполнения своей работы. Чтобы узнать больше о вариантах сертификации по психологии, изучите страницы ниже.

Сертификационные тесты по психологии - это глубокие и тщательные тесты, охватывающие большой объем информации, которую учащиеся должны были усвоить во время учебы в школе, стажировки и т.п.Освежение как основ, так и более глубоких концепций и принципов жизненно важно; Вот почему ресурсы для экзаменов и обучения так важны. Вот некоторые учебные ресурсы, которые помогут студентам-психологам на пути к сертификации.

Подготовка к учебе
  • AlleyDog

    Созданный для студентов-психологов, сайт предоставляет участникам карточки, викторины, руководства, цитаты APA и многое другое.

  • Тетрадь по психологии GRE

    Эта книга посвящена психологическому тесту GRE и включает множество вопросов, которые помогут студентам подготовиться.

  • Интернет-словарь психического здоровья

    Этот обширный словарь посвящен различным предметам, знакомым специалистам в области психологии, обсуждениям текущих проблем, спискам полезных книг и исследованиям, проведенным в ходе клинических исследований.

  • Товарищ по изучению Праксиса: школьный психолог

    Те, кто хочет стать школьным психологом, могут найти много информации в этом компаньоне по изучению, в том числе образцы вопросов теста и стратегии сдачи тестов.

  • Инструменты психологии

    Студенты могут загрузить множество ресурсов, включая рабочие листы, аудио, книги, весы и меры, а также информацию для терапевтов и руководителей.

  • Примеры вопросов для NCE

    Представленные Национальным советом сертифицированных консультантов, эти типовые вопросы предназначены для того, чтобы подготовить студентов к экзамену национального консультанта для получения лицензии и сертификации (NCE).

  • Therapedia

    Несмотря на то, что эта всеобъемлющая энциклопедия по психическому здоровью предназначена для широкой публики, она может служить отличным учебным пособием для студентов, изучающих все области психологии.

После получения степени психолога: что дальше?

Что происходит после того, как студенты получат степень психолога? Это во многом зависит от их карьерных целей. Те, кто хочет работать лицензированным психологом, скорее всего, будут иметь дополнительное образование или стажировку. Те, кто предпочитает использовать свою степень бакалавра в качестве ступеньки к другой карьере, например, к карьере социального работника или консультанта, могут начать поиск работы еще до окончания учебы.Эти советы предназначены для студентов-психологов, когда они будут готовы начать поиск своей первой работы в этой области.

Составление резюме по психологии и интервью

Разнообразие.

В хорошем резюме должно быть всего понемногу: волонтерская работа, стажировки, опыт, образование и все остальное, что связано с психологией. Потенциальные работодатели откликаются на тех, кто подает большие надежды.

Создавайте сильные утверждения в отношении философии психологии.

Неизбежно работодатели спросят о философии психологии студента, почему они выбрали именно эту область или работу и как они намерены изменить сферу своей работы. Четкое заявление, в котором рассматриваются эти философские принципы, может стать выдающимся интервью.

Соберите отличные справочники по психологии.

Лучшие рекомендации - это те, кто вас хорошо знает, но также хорошо известны в своей области. Хорошие кандидаты - это профессора психологии с большим количеством публикаций, те, кто провел новаторские исследования, или те, кто каким-то образом «встряхнул» сферу психологии.

Все перепроверьте.

Резюме и интервью - первое впечатление, так что сделайте это. Убедитесь, что вся информация в резюме точна, обязательно укажите время собеседования и всегда имейте план Б или даже план В на случай, если что-то неизбежно пойдет не так.

Советы и советы для вашей первой психологической работы

Будьте честны с собой.

Специалисты по психологии могут найти возможности в самых разных средах.Что вы хотите получить от работы? Какие навыки вы хотите развить? Какую рабочую среду вы предпочитаете? Примите все эти решения, прежде чем приступать к собеседованию.

Воспользуйтесь услугами кампуса.

Службы трудоустройства в кампусе помогают студентам найти работу по специальности после окончания обучения. Всегда пользуйтесь возможностями, предлагаемыми выпускникам, и говорите с консультантами по психологии о нетворкинге в этой области.

Относитесь к своей работе серьезно.

Выпускники психологии должны всегда помнить правила работы с клиентами. Делайте все по инструкции, храните отличную документацию и старайтесь стать сильным членом команды.

Оставайтесь на связи с психологами.

Поддерживайте связь с контактами через социальные сети, электронную почту и время от времени за обедом. Нетворкинг не прекращается ни для психологии, ни для других выпускников, когда заканчивается поиск работы.

Присоединение к профессиональной или психологической организации

Выбирайте те, которые соответствуют вашим интересам.

Присоединяйтесь к организациям, которые соответствуют вашей сфере деятельности или специализации в области психологии, но также учитывают те, которые соответствуют интересам, связанным с психологией; например, клинический психолог может захотеть присоединиться к организации социальной работы.

Используйте ресурсы.

Многие психологические организации предоставляют своим членам множество ресурсов, в том числе все, от предоставления грантов до конференций, которые идеально подходят для нетворкинга. Используйте как можно больше.

Станьте наставником по психологии.

Отдача в поле - одно из острых ощущений в карьере психолога. Организации в мире психологии могут подбирать членов со студентами, которым нужен наставник.

Расширьте свой профессиональный и психологический круг общения.

Сотрудники психологических организаций часто сотрудничают в исследованиях, обсуждают последние проблемы психологии и встречаются на конференциях, чтобы поделиться новой информацией.Каждое соединение - это еще одна возможность для общения.

Дополнительное психологическое образование

Выйти за рамки стандартов психологии.

Несмотря на то, что непрерывное образование требуется для поддержания лицензирования, посещение еще большего числа мероприятий, семинаров и занятий может предоставить больше возможностей для общения и обучения, а также держать вас в курсе событий по психологии.

Выбирайте кредиты по психологии с умом.

Специалисты-психологи часто имеют на выбор широкий спектр вариантов кредитов для продолжения образования.Выбирайте тех, кто развивает знания и навыки, напрямую связанные с карьерными целями психологии.

Спросите совета.

Когда конкретный урок или занятие стоит потраченного времени, в психологическом сообществе ходит слух. Обратите внимание на возможности продолжения образования в области психологии, которая всем нравится и которую все планируют посещать.

Выбирайте онлайн и лично.

Хотя многие кредиты на непрерывное образование доступны в Интернете, не забудьте заработать несколько лично.Это дает возможность встретиться с другими специалистами в области психологии и наладить эти важные связи.

Иногда студенты получают диплом по психологии, но все еще не сузили круг своих возможностей для будущей карьеры. Наша страница «Карьера в психологии» может помочь студентам понять, чем они могут быть действительно заинтересованы после окончания учебы.

Узнайте больше о карьере психолога

Дополнительные ресурсы для студентов-психологов

Американская академия клинической психологии

Этот сайт, специализирующийся на клинической психологии, предлагает самые свежие публикации, новости, курсы повышения квалификации и сертификаты совета директоров.

Американский совет судебной психологии

Сертификаты Совета директоров

, семинары и многое другое можно получить через эту уважаемую организацию. Также предусмотрена функция поиска судебного психолога.

Американский совет профессиональной психологии

ABPP предлагает обширный сайт с информацией о сертификации, возможностях раннего поступления, непрерывном обучении, наградах и многом другом.

Ассоциация центров психологической докторантуры и стажировки

Докторанты или аспиранты, ищущие стажировку, могут найти здесь много информации.

Ассоциация психологических советов штатов и провинций

ASPPB разрабатывает лицензионный экзамен по психологии, который используется в большинстве штатов; информацию о политиках, тестах, учетных данных и многом другом можно найти здесь.

Общество когнитивной неврологии

CNS предлагает центр новостей, ежегодную конференцию, награды и многое другое для профессионалов в области когнитивных наук.

Младшие научные сотрудники EARLI

Студенты могут расширить свое глобальное понимание через Европейскую ассоциацию исследований в области обучения и преподавания.Сеть младших научных сотрудников сосредоточена на помощи студентам, которые находятся в областях обучения и обучения.

Федерация ассоциаций поведенческих и мозговых наук

Созданные для развития наук о разуме, мозге и поведении, эти организации предоставляют своим членам пропагандистскую деятельность и важную информацию.

Национальный институт психического здоровья

Ведущее федеральное агентство по исследованиям психических расстройств, NIMH предоставляет жизненно важную информацию специалистам в области психического здоровья, включая психологов, а также широкой общественности.

Сеть социальной психологии

Этот интернет-сайт, поддерживаемый Уэслианским университетом, посвящен психологическим исследованиям и обучению. Чрезвычайно всеобъемлющий, студенты могут найти информацию практически обо всем, что связано с психологией.

Общество промышленной и организационной психологии

В этом обществе есть секции для студентов, профессионалов, преподавателей и средств массовой информации, а также есть советы по трудоустройству, публикации, информационно-пропагандистская деятельность, ресурсы для студентов и многое другое.

Общество личности и социальной психологии

В SPSP есть площадки для студентов, преподавателей, СМИ и исследователей, а также публикации, центр новостей, профориентация и многое другое.

Как мне изучать психологию? Советы первокурсникам

Психология - это невероятно обширная область, и даже курсы начального уровня, такие как «Психология 101» или «Введение в психологию», просят студентов изучить широкий круг тем.

Учитывая, что так много всего можно узнать в одном классе, не говоря уже о том, чтобы пройти специализацию по психологии, неудивительно, что многие студенты-психологи задаются вопросом, как эффективно изучать психологию.

К счастью, изучение того, как изучать психологию в колледже, сводится к реализации некоторых проверенных стратегий. Эти лучшие советы по изучению психологии, изложенные ниже, помогут вам максимально эффективно использовать время учебы.

Как изучать психологию в колледже: не пренебрегать сном

Как бы странно это ни звучало, но большая часть вашего успеха в изучении психологии заключается в вашей способности высыпаться.

Исследования показывают, что различные стадии сна в течение ночи помогают консолидировать воспоминания о вещах, которые мы узнаем в течение дня.

Точно так же хорошо известно, что лишение сна подавляет когнитивные функции, тем самым уменьшая вашу способность учиться и запоминать новую информацию.

В этом случае достаточно отдыхать - по крайней мере, шесть часов в сутки, а в идеале - около восьми часов в сутки - позволит вам обрабатывать и сохранять информацию, которую вы изучаете, гораздо более эффективно.

И так как все это обучение обрабатывается во время сна, ожидание дня теста, чтобы заполнить его, не принесет вам никакой пользы.Вместо этого убедитесь, что вы запланировали много времени на обучение в дни, предшествующие тесту, так вы максимизируете ценность консолидации памяти.

Исследование для отзыва, а не для признания

Эффективно изучать психологию - значит учиться на память, а не на узнавание.

При обучении на узнавание все, что вы делаете, это пытаетесь запомнить ключевые термины или фразы, чтобы узнавать правильный ответ, когда вас попросят. Но не все вопросы экзамена (или вопросы для обсуждения в классе, если на то пошло) предлагают вам подсказки.

Вместо этого вам следует изучить, чтобы вспомнить. Это более глубокий уровень понимания, который позволяет вам получать доступ к информации прямо из головы без какой-либо помощи.

Это полезно не только в тех случаях, когда преподаватель просит вас объяснить концепцию в классе или на экзамене, но также полезно для подсказок с несколькими вариантами ответов. Это связано с тем, что вопросы с несколькими вариантами ответов часто имеют очень похожие ответы - ответы, которые предназначены для того, чтобы обмануть вас, если все, что вы делали, - это учились на узнавание.

Но если вы будете учиться вспоминать, у вас в памяти будут все необходимые детали, и вы будете лучше подготовлены, чтобы выбрать правильный ответ, а также лучше поймете тему.

Учебник не просто читай;

Использовать Это

Учебники психологии содержат множество различных инструментов для изучения, которые могут помочь вам в учебе.

Читая тексты по психологии, начните с чтения введения к главе. Введение предлагает широкий, но структурированный обзор содержания главы и помогает вам составить план понимания тем, обсуждаемых в главе.

Затем прочтите каждый заголовок и подзаголовок в главе. Это еще один способ помочь сформировать эти информационные пути в вашем мозгу и подготовить себя к восприятию и запоминанию важных деталей во время чтения.

Затем, в конце главы, очень внимательно прочтите ее краткое содержание. Это поможет закрепить основные идеи, представленные в главе, а также даст вам возможность уточнить любые детали, которые могли сбивать вас с толку, по мере того, как вы будете читать.

Во многих учебниках также есть задания, примеры, диаграммы, графики, рисунки с подписями и сопутствующие задания в Интернете. Не пропускайте эти вещи. Вместо этого воспользуйтесь этими дополнительными инструментами, чтобы еще больше закрепить ваше обучение.

Будьте активны в учебе

Учеба - это не просто чтение учебников и других учебных материалов. Вместо этого вам нужно играть активную роль в процессе изучения и сохранения информации.

Лучший способ быть активным исследователем - делать заметки во время чтения.Эти заметки не должны быть слишком подробными. На самом деле, если примечания будут простыми и сфокусированными на ключевых идеях и всеобъемлющих деталях, это поможет вам больше в долгосрочной перспективе, потому что наша долговременная память улучшается, когда мы обрабатываем небольшие фрагменты информации за один раз.

По мере того, как вы читаете и готовите заметки, записывайте любые вопросы, которые возникают по ходу дела - вещи, которые вы не понимаете, о том, о чем хотите узнать больше, и т. Д. Это позволяет вам быть активным участником урока (что тоже важно!), Расширяя беседу и проясняя все, что неясно по изучаемым темам.

Создание заметок во время чтения также дает вам еще один способ кодирования информации, которую вы изучаете. Считывание информации в тексте, ее запись и просмотр заметок помогут перенести то, что вы узнали, в долговременную память.

Последний компонент активного обучения - избегать простого запоминания терминов или понятий, выделенных жирным шрифтом. Вместо этого подумайте критически о том, что вы читаете. Спроси почему. Подумайте, как понятия соотносятся друг с другом. Постарайтесь связать то, что вы изучаете, с реальной жизнью и с тем, что вы уже знаете и понимаете.Это поможет вам сохранить информацию и более эффективно вспоминать ее позже.

Будьте активны в классе, тоже

Работа, которую вы выполняете вне класса, - это корм для классных дискуссий и более глубокого объяснения концепций вашим профессором. Активное участие в уроке поможет укрепить ваше понимание материала.

Класс - это когда вам нужно проявить наибольшее любопытство. Попросите своего профессора дать разъяснения по темам или концепциям, которые вы не совсем усвоили в своих чтениях.Запросите примеры концепций, которые немного нечеткие.

Точно так же важно вести активные записи во время урока. Это не означает, что вам нужно записывать каждое слово, которое произносит ваш профессор, а должно быть общим обзором того, что обсуждалось.

В сочетании с заметками из ваших чтений, ваши классные заметки служат для улучшения вашего понимания информации, которую вы изучаете, и помогут вам классифицировать и систематизировать всю эту новую информацию для последующего использования.

Как эффективно изучать психологию: учись регулярно

Мы учимся лучше всего, когда усваиваем информацию с течением времени. Это требует, чтобы вы регулярно учились на каждом занятии.

Несмотря на то, что у каждого студента разные учебные потребности и расписание, идеальным вариантом будет каждый день посвящать занятиям на курсах психологии. Это не означает, что вам нужно выделять три часа учебного времени для каждого класса каждый день, но выделите 2-3 часа учебного времени в неделю на каждый кредитный час.Это означает, что если ваш курс психологии 101 составляет три кредита, вам нужно 4-6 часов учебного времени для этого курса каждую неделю.

Даже когда дела становятся очень загруженными и у вас мало времени, выделение всего нескольких минут - 10 минут здесь или 15 минут там - для просмотра учебных материалов будет иметь большое значение, помогая вам лучше понять материал и сохранять больше информации в течение более длительного периода.

Что бы вы ни делали, не переусердствуйте. Если у вас марафонская тренировка, каждый час делайте 10-15-минутный перерыв.Вашему мозгу, вашим глазам и вашему телу нужно это время, чтобы немного восстановиться, поэтому сделайте перерыв, прогуляйтесь, возьмите что-нибудь поесть и выпить и зарядитесь энергией для следующего часа занятий.

Как отмечалось во введении, психология - обширная область изучения, и никто не может вспомнить все об этой области. Но с этими советами о том, как изучать психологию в колледже, вы, безусловно, сможете улучшить свою способность запоминать информацию и настроиться на лучшее понимание тем психологии.

Шон Джексон

Б.А. Социальное образование | Университет Вайоминга

M.S. Консультации | Университет Вайоминга

B.S. Информационные технологии | Массачусетский университет

ноябрь 2019

Другие статьи по психологии:

льгот для студентов | Общество клинической психологии

Студенты - будущее клинической психологии

Общество клинической психологии, насчитывающее более 3000 членов, является вторым по величине подразделением АПА.Подразделение 12 представляет науку и профессию клинической психологии Американской психологической ассоциации и общественности. Студенты, аспиранты и докторанты могут стать студентами Общества клинической психологии.

Для дальнейшей поддержки растущего числа аспирантов и психологов, начинающих свою карьеру, переходящих в статус полноправных членов, Общество клинической психологии хотело бы представить вашему вниманию Раздел 10: Аспиранты и психологи начала карьеры .Этот раздел представляет интересы и проблемы аспирантов и психологов, начинающих карьеру, во всем Подразделении и предоставляет форум для объявлений и общения между аспирантами и психологами, работающими на первых этапах карьеры в области клинической психологии. Перейдите по ссылке выше, чтобы узнать больше!

Преимущества присоединения к Дивизиону 12

  • Личность клинического психолога
  • Пропаганда интеграции науки и практики
  • Возможности для нетворкинга и участия
  • Веб-сайт и ресурсы по эмпирически поддерживаемым методам лечения
  • Он-лайн информационный бюллетень, клинический психолог
  • Программа наставничества
  • Социальные сети и рассылки
  • Принадлежность к Разделу 10 и другим разделам с особыми интересами
  • Возможности для участия в комитетах и ​​на руководящих должностях студентов
  • Набор инструментов врача
  • Возможности непрерывного образования
  • Программирование специальных мероприятий, таких как беседы за завтраком и семинары, мероприятия для гостеприимства
  • Скидки на книги, такие как «Успехи в психотерапии» серии
  • Три студенческих награды: за студенческие исследования, практику и услуги
    (Получатели получают мемориальную доску, гонорар в размере 200 долларов, внесенный совместно Отделом 12 и Журналом клинической психологии, а также дополнительную двухлетнюю подписку на JCLP & JCLP: In Session)
  • Составление резюме по членству и участию в профессиональной организации
  • Принадлежность к историческому подразделению APA, давшему начало профессии
  • Снижение студенческих взносов для заявлений, полученных после середины августа
  • Возможность поддерживать участие после окончания периода подготовки документации до
  • Статус партнерского членства в ранней карьере
    (Вы не обязаны быть членом APAGS / APA, хотя рекомендуется)

Принадлежность

Вы можете присоединиться к Division 12, не являясь студентом APA

.

Студенческая принадлежность 12-го дивизиона отделена от студенческой принадлежности APA.Хотя студенческие организации Дивизиона 12 не обязаны быть студентами APA, рекомендуется присоединение к APA. Информацию можно получить в офисе APA в Вашингтоне. (800) 374-2721.

Если вы постдокторант / научный сотрудник, вы можете продолжить свое партнерское членство в течение одного года за 25 долларов США. Если вы хотите продолжить членство в Дивизионе 12 после этого года, вы можете подать заявление в качестве психолога ранней карьеры за 40 долларов или вы можете подать заявку на полное / аффилированное членство за 63 доллара.

Присоединение к Подразделению 12 основано на календарном году, но заявки принимаются круглый год. Если вы подаете заявку на текущий год, ваше членство будет датировано 1 января этого года. Для заявок, полученных после 1 сентября, членство начнется в январе следующего года.

Стоимость членства в студенческой программе составляет 25 долларов США (но см. Нашу акцию Div12 / Sec10)

Для дополнительных заявлений учащихся или информации обращайтесь:

Тара Крейгхед , административный сотрудник
Общество клинической психологии, Отдел 12, офис
Почтовый ящик 98045
Атланта, Джорджия 30359
404.254.5062, офис
866.608.7804, факс
[email protected]


Insider’s Guide to Graduate Programme in Clinical and Consulting Psychology
Выпуск 2016/2017

Джон С. Норкросс и Майкл А. Сайетт

Распечатанное более чем 150 000 экземпляров справочника Insider’s Guide - это ресурс, на который студенты могут рассчитывать, чтобы найти для выпускников программы клинической и консультационной психологии, отвечающие их потребностям, и получить к ним доступ.В сборнике представлены текущие данные по более чем 300 программам в США и Канаде; описания специализации или треков каждой программы; требования к поступающим и показатели приема; важные советы по финансовой помощи и займам; образцы форм, личные заявления и биографические данные; советы по прохождению вступительного собеседования; и рабочие листы для планирования и принятия решений.
Получите эту книгу в Guilford Press

студентов

Финансовые ресурсы

Аспиранты, ищущие финансирование для своих исследований, могут подать заявку на гранты AP-LS (максимум 1000).Студенты бакалавриата, ищущие финансирование, могут подать заявку на гранты AP-LS для студентов бакалавриата, начиная с января 2021 г. Студенты из недостаточно представленных групп или студенты, проводящие исследования по вопросам, связанным с разнообразием, имеют право подать заявку на участие в исследовании Комитета по делам меньшинств в области психологии и права. Награды (1000 долларов США) и награды Diversity Travel Awards (500 долларов США).

Каждый год Студенческий комитет координирует вручение наград конференции AP-LS на ежегодной конференции AP-LS.Студенты представляют свои презентации (будь то доклад симпозиума, отдельный доклад или плакат) на рассмотрение, и они анонимно оцениваются на конференции. Студенческий комитет ежегодно распространяет информацию о том, как подать заявку на получение награды.

Посетите наш неофициальный веб-сайт, чтобы узнать о дополнительных источниках финансирования, включая обновленный список наград для студентов.

Учебные ресурсы

Сотрудник студенческого комитета по вопросам клинической практики разрабатывает справочное руководство по преддокторской стажировке и размещает список преддокторских стажировок и постдокторских должностей, которые имеют хотя бы некоторый элемент подготовки в области судебной психологии.

Студенты и специалисты, заинтересованные в юридической подготовке, могут быть заинтересованы в ознакомлении с результатами нашего опроса по юридической подготовке