Рассказы о профессиях для детей: Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях

Рассказы о профессиях — Детская библиотека интересов — LiveJournal

Если же нужны книги для понимания, а не для эрудиции, придется обратиться к букинистике. В советское время популяризация профессиональных занятий была задачей государственной значимости, книг на эту тему было множество, и очень многие из них были написаны доступно, увлекательно и художественно, несмотря на неизбежную риторику на тему «республики труда».

В скобках — ориентировочный возраст (Дошкольный, МЛадший, СРедний или СТарший школьный).

Авиация и космонавтика: Аматуни П. «Путешествие в Аэроград» — занимательное путешествие по»городу», где улицы — трассы, площади — аэропорты, а жители — те, кто находится в полете на самолетах. Несколько необычный, но познавательный рассказ о разных специальностях в авиации.(Мл-Ср) Маркуша А. «Вам — взлет!» — книга о профессии летчика, написанная профессиональным летчиком и известным автором познавательных книг для детей. (Ср) Панизовская Г. «Гавани воздушного океана» — небольшая, но толковая книга о жизни и работе разных служб аэропорта. (Мл) Кошурникова Р. «Космонавтом быть хочу» — дошкольникам об освоении космоса, о космических ракетах и подготовке космонавтов. (Д-Мл)

Врачи: Лукомский Г., Березов Ю. «Хочу быть хирургом» — увлекательный рассказ двух профессионалов об истории хирургии, тайнах организма и особенностях профессии (Ср-Ст) Шингарев Г. «Необыкновенный консилиум» — рассказы о профессии врача, о медицине, о её истории и достижениях, о сложных приборах, инструментах и даже машинах, помогающих лечить людей. (Ср)

Геологи: Калинина Н., Шер С. «Как ищут то, что в земле лежит» — маленькая повесть, в которой понятным для ребенка языком рассказывается о том, как геологи ищут в тайге медь.(Д-Мл) Токмаков Л. «Мишин самоцвет» — маленькая повесть о мальчишках-первоклассниках, мечтающих стать геологами, их школьной жизни и летних каникулах в гостях у геологов. (Мл) Барабанов В. «Клуб юных геологов» (серия «Знай и умей») — основные инструменты и приемы работы в геологических экспедициях. Понятно, обстоятельно и серьезно.(Ср-Ст) Баландин Р. «Глазами геолога» — автор книги — геолог — рассказывает о наиболее интересных экспедициях, в которых ему довелось участвовать, знакомит читателя со спецификой геологических работ. (Ст)

Железнодорожники: Лукичева Ф. «Мишкин электровоз» — о детсадовцах, об их первом знакомстве с заводом, где делают электровозы. (Д) Григорьев К. «Рассказ диспетчера» (из повести «Полтора разговора») — о напряженной и непростой работе диспетчере на железной дороге. (Ср) Курков В. «За правым крылом»— за правым крылом — так называют место машиниста локомотивщики. Книга Куркова считается одним из лучших рассказов о профессии машиниста. В ней профессия железнодорожника представлена такой, какая она на самом деле есть, – беспощадно требовательной ко всем её избравшим, опасной, трудной и романтичной. (Ср-Ст) Царенко А. «Поезд отправляется в путь» — подробный, со схемами и рисунками, рассказ о железных дорогах с их появления до наших дней, о локомотивах, об организации и автоматизации движения поездов, о различных железнодорожных профессиях (Ср-Ст) Дробинский В. «Хочу водить поезда» — о работе машиниста всерьез и по-взрослому, о том, каких знаний, умений и человеческих качеств она требует. (Ст)

Моряки и судостроители: Квятковский И. «Ты хочешь быть моряком?» — книга о морских профессиях (капитан, радист, механик) — какими они были раньше и какими стали теперь; об истории создания судов от первых парусников до современных океанских лайнеров. Автор книги — профессиональный моряк, вице-адмирал, директор Российского государственного военного историко-культурного центра. (Ср) Дмитриев В. «Как стать капитаном» — о профессии судоводителя, каковы условия жизни и работы на промысловых и транспортных судах, какими качествами должен обладать капитан рыболовного судна, как учатся и живут курсанты морских училищ.(Ст) Зонин С. «Предельная глубина» — есть такая профессия — Родину защищать. В книге описывается жизнь подводного атомохода, особенности службы моряков-подводников. (Мл-Ср) Белоусов В. «Кто главнее?» — рассказы о рабочих разных профессий, строящих могучие корабли. (Мл)

Пожарные: Фетисов Т. «Куда спешат красные машины» — детальный рассказ об отважных и смелых людях – пожарных сопровождается документальными фотографиями пожарных команд, пожаров и машин в сочетании с забавными рисунками. (Д-Мл) Гальченко В. «Приключения пожарного» — Виктор Гальченко, пожарный по профессии, написал о приключениях своих коллег рассказы «Первый пожар», «Сапоги», «Огонь-невидимка», «Петля», которые вошли в эту книгу. (Мл)

Театр, кино, балет: Климовский В. «Мы идем за кулисы» — занимательные рассказы о театральных цехах: художники-декораторы, гримеры, костюмеры, осветители и другие работники сцены. (Ср) Чеботаревская Т. «Путешествие по театральной программке» — театр от вешалки до сцены. (Ср) Гиацинтова С. «Жизнь театра» — книга выдающейся актирисы старой, классической школы, о жизни театра: о театральной студии; об обычном театральном дне: репетиция, подготовка к спектаклю, спектакль; о театральном производстве; о взаимоотношениях режиссера и актера, о гастролях и концертах. (Ст) Власов А., Млодик А. «Волшебное окно» — рассказ об истории кино и о том, как снимается фильм: кто «главней» — режиссер,оператор или артисты? Как готовят к съемкам юных исполнителей из числа самых обычных мальчиков и девочек? Каким образом возникают на экране картины взрывов, пожаров, землетрясений, морских сражений? Как производится съемка фильмов-сказок с участием карликов и великанов, ковров-самолетов и двойников? Можно ли снимать для кино настоящих зверей и рыб? Что это за сто профессий, участвующих в создании любой кинокартины? Занимательная, хотя и сильно устаревшая с точки зрения техники и технологии съемок книга. Тем не менее, общее представление о сути киношных профессий получить можно.(Ср) Польская Л. «Кто делает кино?» — своеобразное путешествие по кинопрофессиям и история советского кино (Ср-Ст) М.Сизова «История одной девочки» — балерина — это профессия, которая начинается с детства, очень рано. Уже 8-9-летние девочки познают тяжелый, изматывающий и захватывающий труд. Хорошая книга о детстве и юности знаменитой балерины Галины Улановой — от первых па до сценического триумфа.(Мл-Ср) Бочарникова Э. «Страна волшебная – балет» — очерки об истории русского и советского балета, о системе классического танца, о труде балетных артистов и балетмейстеров, о профессиональном хореографическом образовании, о специфике профессии. (Ст) Образцов С. «Всю жизнь я играю в куклы» — очаровательная книжка-картинка для малышей, в которой известный режиссер рассказывает о своем кукольном театре и как он дошел до жизни такой. Иллюстрации автора. (Д) Халатов Н. «Мы снимаем мультфильмы» — весьма серьезное описание основ классической анимации, основных приемов и как самому снимать мультфильмы и сколько труда надо вложить в 10-минутный фильм: режиссерская разработка сценария; фазы; мимика; контуровка и заливка. куклы; плоские марионетки; рисунки+куклы+люди; многократное экспонирование; дорисовки; затемнение-появление-наплыв; монтаж вместо трюков; звукозапись; мультстанок. (Ст) ВадимовА., Тривас М. «От магов древности до иллюзионистов наших дней» — о многовековой истории иллюзионного искусства, прославленных иллюзионистах прошлого, секретах фокусов. (Ст)

Ткацкое производство: Жуковская Е. «Ситцевая улица» — о труде прядильщиц, ткачих, художников по ткани в форме маленькой сказки. (Д) Куклин Л.«Ромашки на кармашках» — о том, как делают ткани. Oчень похоже на «Ситцевую улицу», только уже в реалистичном ключе. (Д) Неелов В. «Профессия — ткачиха» — о профессии ткачихи и текстильной промышленности. Описывается сущность процессов ткацкого прозводства, дается история его возникновения, объясняются названия некоторых популярных тканей. (Ст)

Разное: Боксерман Ю., Юльева Т. «Одиссея голубого огня» — «Газпром — достояние России»: о газовиках и газовой промышленности, о том, как образовались нефтяные и газовые месторождения, где и как добывают природный газ, каким образом передают его на большие расстояния (Ср-Ст). Гарин С. «Про смелых людей и железную гору» — рассказ для малышей о доменщиках и сталеварах. (Д) Дворкин И. «Хозяин зубастой машины» — рассказ о ребенке, которого благожелательный взрослый погружает в тайны и чудеса своей профессии: машиниста эскаватора, который может вырыть канаву огромным ковшом и им же аккуратно, как чайной ложечкой, надколоть скорлупу на курином яйце. Если, конечно, он мастер своего дела. Выходил отдельным изданием и в сборнике художественно-документальных рассказов «Мастера», в который входят также рассказы «Мария Васильевна» И.Туричинa — о работнице типографии, «Дядя Русаков и мальчики» Н.Григорьевa о слесаре-инструментальщике, «За что спасибо маме говорят» Н. Поляковoj — о доярке, «Порядок на борту!» Л.Куклинa — о судосборщиках. (Д-Мл) Кирпичникова И. — в трех маленьких повестях Ирины Кирпичниковой рассказ о реальных людях вплетен в увлекательную историческо-технологическую канву: «Хрустальные тайны» — об искусстве мастеров-стеклодувов, об удивительном стекле с острова Мурано, о том, как развивалось стеклодувное искусство на протяжении веков и уникальном хрустальном букете для международной выставки. (Мл) «Красный башмачок» — об истории обувного дела, «сочинителях» туфелек и «Товариществе Санкт-Петербургского производства механической обуви», оно же фабрика «Скороход».(Мл) «Самый трудный километр» — о метростроевцах, подземных туннелях и об одном особенном километре ленинградского метрополитена. (Мл) Колосов М. «Уголек» — рассказ о том, как работают шахтеры. Вся Артемкина родня — и дед, и прадед и дедов дед — шахтеры. И вот однажды повел дедушка внука на шахту. Мальчик даже в самом забое побывал. Видел клеть, узнал, что такое «курятник», понял, как с помощью мощных машин люди уголь добывают. (Д) Кривич М., Ольгин О. «Какая завтра погода?» (серия «Почемучкины книжки») — о метеорологах и синоптиках. (Мл) Крутогоров Ю. «Скатерть-самобранка» — о том, как трудятся мелиораторы, комбайнеры, рабочие тракторного завода, зоотехники, овощеводы хлебопеки и кондитеры. Забавная и понятная книжка для малышей, хотя ужасно раздражает рефрен «продовольственная программа».(Д) Лучесской К.«Вещи поют» — хорошая книга для тех, кто интересуется техническим дизайном и эргономикой: какое значение имеют звук, цвет, ритм; как развивалась техническая эстетика и какое влияние ее плоды оказывают на жизнь и труд людей разных профессий. (Ср-Ст) Любимов Б. «Гроздь винограда» — краткая история виноградарства в разныех временах и землях, выведение новых сортов и уход за лозой. (Ср-Ст) Навроцкий А. «О кузнецах и кузницах» (серия «Почемучкины книжки») — рассказы о мастерах и их инструментах, современных цехах, кованом узорочье и музее кузнечного искусства. (Мл) Наливкин Д., Петров Л. «Наша нефть» — в популярной форме рассказывается о нефтепромыслах и нефтепереработке (разведка, бурение, добыча, переработка). Б.Ряховский «Золотая полоса» — рассказ мальчика о том, как он вместе с дедушкой в тайге золото искал. Дед его — потомственный старатель. Так раньше называли людей, которые в лесу золото разведывали. Сначала деда с внуком преследовали неудачи. И без приключений не обошлось. Но все-таки нашел дед золото.(Мл) «Оттепель» — Мишка с отцом живут у моря. Отец работает в рыбацкой бригаде, а Мишка ему помогает. Вместе с бригадой он ходит в море проверять неводы. (Мл) Слезкина О. «Галин чайник» — маленькая Галя узнает на экскурсии как делают посуду на фарфоровом заводе Дулево. (Д) Соловейчик С. «Час ученичества» — книга о трудном и благородном труде учителя, о жизни великих учителей. Отзыв. (Ст) Стороженко В. «Семь раз отмерь….» — в популярной форме об экономике и экономистах, правда, в условиях планового хозяйства.(Ср-Ст) Сухорукова А. «Часовых дел мастера» — о труде часовых мастеров на фоне истории часов и Петродворцового часового завода. (Ср) Цветов А. «Юный редактор стенной газеты» — кое-что об азах журналистики: макет, заголовки, передовицы, как вести работу с корреспондентами. (Ср) Членов А. «Как Алешка жил на Севере» — маленькая повесть о том, какая такая Арктика, что такое полярная станция и чем занимаются работающие на ней люди. (Д) «Лесная повесть» — о городской девочке, приехавшей на летние каникулы в гости к дедушке-леснику. (Мл) Шим Э. «Деревянная книга» — рассказы, занимательных историй и даже сказки о профессии столяра, о деревьях, о том, какие разнообразные вещи можно из них сделать. Много полезных практических советов. (Ср) Шнитников В. «Как я стал натуралистом» — известный ученый-зоолог просто и занимательно рассказывает, как в нем сложился натуралист-ученый, как у него, начиная с детского возраста, зарождались и развивались интересы к природе и к научным исследованиям. (Мл)

Путешествие по профессиям: Юрмин Г. «Все работы хороши, выбирай на вкус» — замечательная «азбука профессий» для младших школьников. На каждую букву алфавита названа профессия и к ней — довольно большая сопровождающая статья с иллюстрациями. От агронома и балерины до ямщика. (Мл) Е.Пермяк «Кем быть» — подростки Боря и Валя путешествуют с дядей по Уралу, знакомятся с ремеслами и профессиями и записывают впечатления в свои путевые тетради. Книга состоит из 12 сюжетно завершенных глав-тетрадей. (Ср) Марьянин А. «Работа есть работа» — рассказы о самых разных профессиях: диспетчер аэропорта; охотовед; повар; инженер-исследователь; шофер; портниха; программист; автоинспектор; металлург; переводчик; директор совхоза; реставратор книг; пианист; приемщица химчистки; режиссер; криминалист; хирург; техник-регулировщик.(Ср) Марголин Л., Климкович Г. «Знакомые незнакомцы» — о профессиях сферы обслуживания: продавец, официант, повар. (Ср). Маркуша A. «Кто ты?» — для младших читателей о будущем поле деятельности. (Д) «Здесь будет город» — чтобы построить город, нужны усилия людей разных профессий: геологов, летчиков, строителей… Просто, интересно, наглядно, как все у Маркуши. (Д-Мл) «Работа у нас такая» — рассказы о рабочих профессиях. уступает двум предыдущим книгам, но все же заслуживает внимания.(Ср) Мушкина Е. «Восемь моих профессий» — довольно занимательные очерки о том, как автор «примерила на себя» разные профессии — повар, официантка, машинистка, парикмахер телефонистка, почтальон и др. — и что из этого вышло. (Ср-Ст)

Про завод, и про то, как он живет: Скраган А. «Как я сделал хоккейную шайбу» — повести про очень любознательного мальчика-первоклассника, который узнает про работу папы, про механизмы, станки, завод, чертежи, инструменты и прочее. Прекрасная книга для малышей, которым интересна техника.(Д-Мл) Лев Ф. «Про завод, и про то, как он живет» — иллюстрированная книжка-словарик о заводе, с хорошим и внятным изложением того, что есть производство, из чего оно состоит, как работает и чему служит. (Мл) Марамзин В. «Тут мы работаем» — шутливое и тем не менее познавательное повествование для тех, кому действительно любопытно, куда уходят по утрам люди взрослые и что они делают целый день у себя на работе. (Мл) Арро В. «Завод как на ладони» — маленькая экскурсия по заводам: металлургическому, судостроительному, часовому и др. У книги необычная структура: она строится по принципу «Заводской газеты». (Ср) Козлов Б. «Город мастеров» — о машиностроительном заводе (Кировском заводе в Ленинграде): о цехах, профессиях, работе, о самом заводе. Занятные познавательные вставки «Тракторная азбука», «Находки архивариуса», о заводском транспорте, музее, памятнике, столовой, очистных сооружениях, общежитии.(Ср) Беркович Д. «Рассказы о заводе» — дотошное и доступное описание завода как взаимосвязанной деятельности разных структур и профессий на примере автомобильного завода: цеха, сборочный конвейер, ОТК, бухгалтерия, управление. Обзор. (Ср)

Детям о профессиях: игры, рассказы, развивающие задания

Ребятишки довольно рано начинают спрашивать у родителей, зачем они каждое утро уходят на работу и что там делают. Загадочный мир взрослых малыши воспроизводят в своих играх, чиня машинки игрушечными инструментами или делая уколы плюшевым медведям. Этот интерес необходимо использовать для того, чтобы рассказать ребенку про профессии. Для детей знакомство с различными отраслями трудовой деятельности должно проходить в игровой форме, ведь иначе они просто не смогут воспринять информацию.

Зачем малышу знать о профессиях?

Знакомя маленького ребенка с работой шофера или геолога, не стоит пытаться повлиять на его будущее самоопределение. Гораздо важнее подвести его к открытию: все, что мы видим вокруг — результат чужого труда. Малыши зачастую не имеют представления о том, сколько людей трудилось для того, чтобы у них были игрушки, одежда, вкусная еда на завтрак. Карусели, мультфильмы, мороженое, любимые книжки кем-то придуманы и сделаны. Задача родителей и педагогов — показать ребенку важность труда и его пользу для окружающих.

Рассказывая о профессиях детям дошкольного возраста, мы одновременно расширяем их кругозор. Врачу, например, нужно знать строение человеческого тела. Играя в биологов, ребятишки изучают растения, выращивают рассаду. Превратившись в строителей, можно увидеть все этапы возведения дома: от создания архитектурного проекта до косметического ремонта.

Простые правила

Существуют родители, которые готовят для своих детей подробнейшие лекции о профессиях. Однако малышам не интересны специальные термины, исторические факты и долгие рассказы. Описание профессий для детей может строиться по следующей схеме:

1. Название специальности, приносимая польза, выполняемые действия (в обобщенном виде, без деталей).
2. Знакомство ребенка с местом работы персонажа, используемыми инструментами, спецодеждой. На этом этапе рекомендуется задействовать наглядность (картинки, презентации, мультфильмы, экскурсии).
3. Эмоциональное проживание профессии. Дети с удовольствием послушают стихи или рассказы, в которых описаны интересные случаи из жизни геологов, пожарных, летчиков, археологов. Им нравится включаться в сюжетную игру, готовя настоящий обед в образе повара или делая прическу куклам.
4. Описание конечного результата. Для стоматолога им будет вылеченный зуб, для швеи — новое платье, для фермера — выращенные овощи и надоенное молоко.

Профессии вокруг нас

Сегодня в России востребованными являются 2,5 тыс. специальностей. Безусловно, ребенку не к чему запоминать их все. Самыми понятными для детей являются те профессии, которые мы видим в обычной жизни. Это продавцы, воспитатели, шоферы, дворники, кондукторы, парикмахеры, повара, врачи. Обычно с ними и знакомят малышей.

Родители могут обращать внимание ребенка на работу людей во время посещения магазина, поликлиники, кинотеатра, кафе, почты и других организаций. Дома разыграйте увиденное с помощью игрушек, превратившись в официантов или цирковых артистов. Чтобы заинтересовать детей, используйте атрибуты: набор доктора, самодельные дорожные знаки, кукольную посуду и т. д.

Также желательно рассказать детям о профессиях родителей, бабушек и дедушек. На помощь придут фотографии, сделанные на рабочем месте, грамоты, яркие воспоминания. Объясните малышу, какую пользу ваша работа приносит другим людям. Отлично, если есть возможность отправиться на экскурсию в мамин офис или хотя бы увидеть на видео, как папа работает за станком. Не забудьте про друзей семьи, соседей, с которыми тесно общаетесь. Для ребенка важно увидеть за изучаемой профессией реального человека, а не абстрактного персонажа на картинке.

Настоящие супермены

Современные дети увлеченно играют в Человека-Паука и других выдуманных персонажей, которые героически защищают мир. Однако куда более смелыми оказываются реальные люди, у которых нет чудесных приспособлений. Тем не менее, они бросаются в огонь, поднимаются в космос, ловят преступников и спасают попавших в беду.

Фильмы и книжки о военных профессиях для детей намного полезнее цветных комиксов. Игры мальчишек часто превращаются в бессмысленную беготню с перестрелками, позаимствованными из боевиков. Задача родителей — научить их выстраивать полноценные сюжеты, познакомить с примерами справедливой борьбы (военные подвиги, действия спасателей, истории смелых путешественников).

Пусть главными героями игр станут не вампиры или мутанты, а пожарные, моряки, разведчики, пилоты. Вместе с ребенком спасайте товарищей, захваченных в плен, тушите пожары, боритесь со штормом, отправляйтесь в опасный полет к другим галактикам. И заодно знакомьтесь с отважными профессионалами, защищающими мир от зла в реальной жизни.

Как это сделано?

Дети весьма любопытны, и этим необходимо пользоваться. Предложите ребенку провести совместное расследование, чтобы узнать, как появилась на свет любимая кукла, новая пижама, вкусная конфета или столовый сервиз. Конечно, сильно глубоко углубляться в процесс не стоит. Малышу вполне хватит тех сведений, которые печатают в детских энциклопедиях. Но и этого достаточно, чтобы понять, как много человеческих усилий потребовалось для создания обычных предметов.

Рассказывая ребенку о профессиях, подчеркивайте, что конечный продукт — плод работы многих специалистов. Например, чтобы появилась одежда, нужно сначала вырастить лен или хлопок, собрать урожай, с помощью специальных машин обработать его, разделив стебли на отдельные волокна. Из них на прядильной фабрике скрутят нитки. Из ниток ткачихи соткут полотно. Швея сошьет одежду, которую шофер развезет по магазинам. Продавец поможет посетителям выбрать самый красивый наряд. Бережно относясь к вещам, мы выказывает уважение ко всем людям, трудившимся ради их появления.

Полезные книжки

Замечательные поэты писали стихи о профессиях для детей. Например, В. Маяковский «Кем быть?» и Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Отдельным рабочим специальностям посвящены стихотворения А. Барто, Б. Заходера, В. Михалкова, С. Черткова. Этот материал необходимо использовать при работе с ребятишками.

Современные издательства выпускают красочные энциклопедии, посвященные труду взрослых. Так, у издательства «Фома» вышла серия книг «Кем быть?», у издательства «Аркаим/Урал ЛТД» серии «Отчего? Зачем? Почему?» и «Когда я стану взрослым». Цветные иллюстрации привлекают внимание детей, позволяют глубже вникнуть в специфику профессии.

Развивающие задания

Знакомясь с различными специальностями, включите фантазию. Дети любят головоломки и ролевые игры. При этом незаметно происходит обучение. Например, играя в магазин, приходится расплачиваться деньгами за покупки и подсчитывать сдачу. Строитель должен возводить дома по схеме, строго соблюдая ее. Будущий капитан отлично ориентируется в географических картах. Журналист умеет делать красивые фотографии и брать интервью.

Профессия врача для детей очень привлекательна, они с удовольствием лечат кукол и дают витамины маме. Но ведь настоящий специалист должен быть хорошо эрудирован и назубок знать внутреннее строение человека. В игре подобная информация усваивается легко. Малыши готовы неоднократно ставить диагноз, выискивая на схеме человеческого тела правильное название больного органа. При этом они начинают понимать важность профессионального образования.

Играем и запоминаем

Недостаточно рассказать ребенку о профессиях. Полученные знания надо закрепить. Тут на помощь приходят загадки, дидактические игры в виде карточек, плакатов или лото, раскраски. Можно использовать следующие игровые задания:

• Определить профессию по используемым инструментам.
• Соединить специалиста и место его работы (учитель — школа, повар — столовая, водитель — автобус).
• Жестами показать профессию, чтобы другие игроки угадали ее.
• Взрослый называет действие, а ребенок специалиста, который его совершает (врач лечит, механик чинит, маляр красит).

Рассказывая о профессиях детям, не показывайте своего негативного отношения к некоторым специальностям. Также не следует делить работы на низкооплачиваемые и высокооплачиваемые. Ваша задача — выдать общую информацию и воспитать уважение к чужому труду, а не разрекламировать ребенку престижную профессию. Он еще слишком мал, чтобы сделать такой важный выбор.

12 увлекательных детских книг о профессиях – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 7 мин.

В обществе так много говорят о профориентации детей и подростков, а хороших книг о профессиях совсем мало. Это вам скажет каждый родитель, который хотел бы направить ребенка на единственно верный жизненный путь — путь творческого труда. Странный парадокс.

В этой подборке мы собрали познавательные и художественные книги о разных специальностях. Некоторые из них написаны полвека назад, а некоторые совсем недавно. Есть среди них истории о новых и старых профессиях. Их объединяет любовь к детям, любовь к труду и ответственность за сказанное слово.

1.

Профессия: пожарный.

Михаил Пегов «Огнеборцы. История пожарной охраны»

Издательство «Настя и Никита».

В небольшой по объему познавательной книжке современного писателя Михаила Пегова собрано немало сведений о профессии пожарного. Как человек приручил огонь, как в разные времена пытался предупредить пожары, какое снаряжение использовалось в разные времена, во что одевались пожарные, чтобы не обгореть, какой техникой пользовались. На службе современных пожарных самые передовые достижения науки и техники, и все же профессия остается одной из самых опасных на земле.

Для детей от 6 лет.

2.

Профессия: минерало́г.

Лев Токмаков «Мишин самоцвет»

Издательство «ЭНАС-КНИГА».

Лев Токмаков — известный советский писатель и художник. В 1960-е годы он написал художественную повесть о мальчишке, которому однажды попался в руки «прозрачный карандаш». Удивительная вещица оказалась кристаллом горного хрусталя. И Мишка Крюков незаметно для себя погружается в мир, о котором он раньше и не подозревал. Он знакомится с геологами и влюбляется в науку о камнях прямо на наших глазах. В этой небольшой повести вас ждет встреча с Уралом и его жителями. На чудесной уральской земле минералогию можно изучать прямо по дороге в школу. У каждого камешка своя история и своя тайна.

Для детей от 6 лет.

3.

Профессия: железнодорожник.

Борис Лапидус «Когда я вырасту, я стану железнодорожником»

Издательство «Поляндрия».

Борис Лапидус — старший вице-президент компании «Российские железные дороги». Так что он хорошо представлял себе, о чем пишет. В книге очень красивые иллюстрации и схемы механизмов, которые интересно рассмотреть подробно. В ней рассказано о появлении и развитии железнодорожного транспорта, о первых паровых машинах, которые неспешно двигались по рельсам, ужасая беспечных современников своим невиданным видом, размерами и грохотом. В ней много внимания уделено современным профессионалам— железнодорожникам и внутреннему устройству поездов и вокзалов. Есть немало мальчишек, беззаветно влюбленных в поезда всех видов. И кажется, Борис Лапидус когда-то был одним из них.

Для детей от 6 лет.

4.

Профессия: экскаваторщик.

Илья Дворкин «Хозяин зубастой машины»

Издательство «Детская литература»

Илья Дворкин — советский детский писатель. Он начал трудовую жизнь, как многие в советские времена, работая мастером, потом прорабом. Его художественно-документальная повесть «Хозяин зубастой машины» не переиздавалась с 1974 года, но ее можно найти в интернете, она того стоит. Несмотря на то что реалии этой книги ушли в прошлое, повесть эта о реальном человеке, Василии Ивановиче Кукине. Он был действительно мастером своего дела, побеждал в международных соревнованиях экскаваторщиков, работал в дебрях Амазонки.

Главный герой книжки, Витька Круглов, познакомился с ним случайно. Он увидел виртуозную работу его машины, когда выгуливал на пустыре своего сенбернара: «Витька как встал в сторонке, так и остался, будто его приклеили. Сколько он так простоял, неизвестно. Только когда почувствовал, что есть хочется до дрожи в коленках, понял — долго. И значит, давно пора бежать домой обедать».

Для детей от 8 лет.

5.

Профессия: стеклодув.

Ирина Кирпичникова «Хрустальные тайны»

Издательство «Детская литература»

Эта художественно-документальная повесть тоже, к сожалению, не переиздавалась с советского времени. Она рассказывает о знаменитом русском стеклодуве Борисе Алексеевиче Еремине. Перед нами проходит вся жизнь главного героя, который с самого детства влюбился в волшебный союз стекла и огня. В ней собрано много интересных сведений о стекле, о технике, которую и сегодня используют стеклодувы, о династиях, в которых тайны ремесла передавались от отца к сыну. Если ребенку после прочтения этой книги не захочется выбрать профессию стеклодува, то наверняка захочется взглянуть на декоративное стекло, лучшие образцы которого хранятся в Эрмитаже вместе с картинами Рембранта и Рафаэля.

Для детей от 12 лет.

6.

Профессия: шофер.

Инна Карпова. «Шофер»

Издательство «Настя и Никита». Из серии книг «Кем быть».

У Ирины Карповой в издательстве «Настя и Никита» вышло несколько познавательных книг из серии «Кем быть?» («Портной», «Пекарь», «Шофер», «Спасатель», «Художник»). Книга о шофере будет интересна мальчишкам. В ней простым и понятным языком подробно объясняется устройство автомобиля со схемами и рисунками. Автору удалось обойтись без сложных терминов и непонятных слов. Она рассказывает, как водить машину, как за ней ухаживать, как стать хорошим водителем. На простейшем уровне она знакомит с правилами дорожного движения, объясняет значение главных дорожных знаков. В конце книги есть игровые задания и головоломки, которые можно разгадать, прочитав текст.

Для детей от 6 лет.

Купить в Лавке «Фомы»

7.

Профессия: филолог, лингвист.

Лев Успенский. Слово о словах

Издательство «Аванта».

Лев Успенский — педагог, редактор, писатель, популяризатор языкознания как науки. Его книга «Слово о словах» неоднократно переиздавалась. Он умеет разжечь интерес к той области знания, которой сам владеет в совершенстве. Какой звук самый дорогой в мире — какой самый редкий? Откуда берутся слова ошибки? И за что букву называют пугалом? Кто такая «глокая куздра»? И многое другое.

Эта книга пригодится не только тем, кто хочет связать свою профессию со словом — стать журналистом, педагогом, лингвистом, но для всех, кто заинтересован в том, чтобы лучше понять историю нашей страны. Ведь история народа и история языка неразрывно связаны.

Для детей от 12 лет.

8.

Профессия: физик

Уолтер Левин. «Глазами физика»

Издательство «Манн, Иванов и Фербер».

Уолтер Левин — голландский астрофизик и бывший профессор Массачусетского технологического института. Доктор физических наук в области ядерной физики. Он открыл первую медленновращающуюся нейтронную звезду — но прославился не этим. Он известен как энтузиаст и популяризатор науки. Человек, влюбленный в физику, способен заразить этим чувством своих маленьких читателей. Уолтер Левин ставит опыты на самом себе, пишет эмоционально и сумбурно, зато с детским восторгом описывает действие физических законов. Физика — это весело, это здорово, это творчество! На канале YouTube можно найти лекции профессора Левина и увидеть его вживую.

Для детей от 10 лет.

9.

Профессия: химик

Пенни Лекутер, Джей Берресон. «Пуговицы Наполеона. Семнадцать молекул, которые изменили мир»

Издательство «Corpus».

Эта книга поможет увлечь химией даже гуманитариев. Главные герои в ней — химические элементы. В историю науки вплетаются исторические анекдоты, географические открытия и даже внешняя политика. В ней доступно объясняется разница между органической и неорганической химией. И многие герои в книге — органические соединения, без которых мы не можем обойтись. Если бы в одночасье исчезло все, к чему приложили руку химики, от современной цивилизации почти ничего бы не осталось. Если формулы из этой книги сразу покажутся читателю сложными, их можно пропускать без ущерба для чтения. Главное, что ребенок вынесет из этой книги: химия стоит того, чтобы стать занятием на всю жизнь.

Для детей от 12 лет.

10.

Профессия: химик, металлург

Сергей Венецкий. «О редких и рассеянных»

Издательство «Металлургия», 1981 г.

Сергей Венецкий — писатель, который вдохновил сотни советских подростков стать химиками и металлургами. Он написал около 10 книг, так или иначе связанных с металлургией. Книга «О редких и рассеянных» в 1980 году была отмечена дипломом II степени ежегодного конкурса Всесоюзного общества «Знание» за лучшие произведения научно-популярной литературы. С тех пор она не переиздавалась в печатном виде, но ее можно найти в интернете. Область применения металлов за последние 30 лет сильно расширилась, но в книге собраны истории об их необычных свойствах, истории открытия, поэтому она нисколько не устарела. В ней можно узнать о кладах, которые рождаются в наши дни. Об элементе, который исчез на нашей планете, как динозавры. О сплавах металлов, которые предсказаны, но пока не существуют и многом другом.

Для детей от 10 лет.

11.

Профессия: инженер, математик

Николай Андреев, Сергей Коновалов, Никита Панюнин «Математическая составляющая»

Издательство «Математические этюды».

Математика — это не вполне профессия. Это, скорее, способ познания мира, способ мышления, благодаря которому человек вышел за границы своей биологической природы — летает в небе, погружается в глубины океана, строит невероятные машины и небоскребы. Если ребенок спрашивает, зачем ему нужна математика в школе, пусть прочтет эту книгу. У авторов была задача рассказать о математических открытиях и о том, как они внедряются в жизнь. Со своей задачей они блестяще справились. Оказывается, все, что нас окружает, может быть описано языком математики. И мир предстанет перед ребенком во всей своей математической гармонии и величии.

Для детей от 10 лет.

12.

Профессия: программист.

Кэрол Волдеман. Программирование для детей. Иллюстрированное руководство по языкам Scratch и Python

Издательство «Манн, Иванов и Фербер».

Поколение дедушек грезило о космосе. Поколение внуков грезит о программировании. Кэрол Волдеман — английская писательница, автор серии популярных книг о профессиях на английском языке. Она написала увлекательное руководство по двум компьютерным языкам — Scratch и Python. С них сегодня начинается знакомство с информатикой в школе. Не слишком перегруженная компьютерным сленгом, эта книга пошагово помогает ребенку создать простую компьютерную программу с нуля. Объясняет секреты программирования, начиная с азов. Если уж ребенок мечтает стать программистом, пусть познакомится с этой профессией поближе.

Для детей от 8 лет.

Педагогические условия формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

Педагогические условия формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о профессиях

Клещева А. А.1.52018-06-08T13:31:48+05:002018-06-08T13:31:48+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents [120 0 R 121 0 R 122 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [123 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 124 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 8 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 125 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 9 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 128 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 10 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 129 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 11 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 130 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 12 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 131 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 13 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 132 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 14 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 133 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 15 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 134 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 16 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 135 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 17 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 136 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 18 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 137 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 19 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 20 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 21 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 22 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 23 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 24 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 25 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 26 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 27 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 28 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 29 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 30 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 31 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 32 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 33 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 34 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 35 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 36 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 37 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 38 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 39 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 40 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 41 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 42 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 43 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 44 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 45 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 46 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 47 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 48 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 167 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 49 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 50 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 51 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 170 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 52 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 53 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 172 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 54 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 55 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 174 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 56 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 57 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 58 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 59 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 60 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 61 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 180 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 62 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 63 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 182 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 64 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 183 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 65 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 184 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 66 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 67 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 68 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 69 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 70 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 71 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 190 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 72 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 73 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 192 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 74 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 75 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 194 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 76 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 195 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 77 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 196 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 73 >> endobj 78 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 44 841.68] /Contents 197 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 74 >> endobj 79 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 198 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 75 >> endobj 80 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 201 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 76 >> endobj 81 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 202 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 77 >> endobj 82 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 203 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 78 >> endobj 83 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 204 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 84 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 44 841.68] /Contents 205 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 80 >> endobj 85 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 206 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 81 >> endobj 86 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 208 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 82 >> endobj 87 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 209 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 >> endobj 88 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 210 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 84 >> endobj 89 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 211 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 >> endobj 90 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 44 841.68] /Contents 212 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 >> endobj 91 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 213 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 >> endobj 92 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 214 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 >> endobj 93 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 215 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 >> endobj 94 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 216 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 >> endobj 95 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 217 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 >> endobj 96 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 44 841.68] /Contents 218 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 >> endobj 97 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 219 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 >> endobj 98 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 221 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 >> endobj 99 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.44 841.68] /Contents 222 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 95 >> endobj 100 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 224 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 >> endobj 101 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 225 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 >> endobj 102 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595. 32 841.92] /Contents 226 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 >> endobj 103 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 227 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 >> endobj 104 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 228 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 >> endobj 105 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 229 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 >> endobj 106 0 obj > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 231 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 107 0 obj > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 233 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 108 0 obj > endobj 109 0 obj > endobj 110 0 obj > endobj 111 0 obj > endobj 112 0 obj > endobj 113 0 obj > endobj 114 0 obj > endobj 115 0 obj > endobj 116 0 obj > endobj 117 0 obj > endobj 118 0 obj > endobj 119 0 obj > stream x

Знакомство детей с профессиями

Кем вы мечтали стать в детстве? Учителем, доктором, космонавтом, инженером, звездой эстрады? Выбор потенциально интересных профессий у современных детей еще больше — появились маркетологи, копирайтеры, it-специалисты и даже блоггеры. Задача взрослых — посвятить малышей в неизведанный мир специальностей, не оказывая давление и не внушая «любовь» к конкретным профессиям.

Важность ознакомления детей со специальностями

Конечно, сделать осознанный выбор профессии детки дошкольного возраста еще не могут. Однако рассказывать о существующих специальностях им все же нужно. На это есть несколько причин:

• В детях необходимо воспитывать уважение к труду, как к своему, так и к чужому.
• Ребенок должен иметь общее представление хотя бы о самых распространенных профессиях — эта информация является важной частью его кругозора.
• Детям следует понимать важность трудовой деятельности и профессионального образования в целом.
• У ребенка уже в дошкольном возрасте формируются личные интересы, в том числе и в вопросах возможной деятельности в будущем.

Таким образом, рассказы о существующих специальностях должны быть не попыткой родителей навязать свои планы относительно будущей профессии детей, а важная часть учебно-воспитательного процесса.

О профессиях в доступной форме

Как правило, в дошкольных образовательных учреждениях время от времени проходят занятия, освещающие места работы взрослых. Родители же не всегда знают, как рассказать детям о профессиях в понятной им форме. На деле, хитростей никаких нет — иногда и вовсе достаточно просто отвечать на вопросы любопытных малышей. Конечно, нелегко объяснить 4-летнему малышу, чем занимается, допустим, специалист по программному обеспечению, но найти подход все равно можно. Например, провести аналогию с более понятными малышу действиями.

Конечно, родителям не стоит устраивать полноценные занятия с нудным и монотонным повествованием о профессиях. Лучше организовать подачу информации в игровой форме, увлекая ребенка интересными фактами и наглядными материалами. Знакомство со специальностями может выглядеть следующим образом:

• Просмотр специальных детских пособий с фотографиями и картинками представителей разных профессий.
• Чтение стихов и рассказов о профессиях — их можно легко найти в интернете.
• Рассказы о работе родственников и близких друзей семьи. Наличие фотографий с рабочего места поможет ребенку лучше усвоить информацию.
• Разыгрывание ситуаций. Дети склонны примерять на себя роли взрослых и сами нередко играют в «доктора», «учителя» или «продавца». Принимайте участие в процессе и предлагайте малышам свои сценарии, во время инсценировки которых они будут узнавать новую информацию о профессиях.
• Экскурсии. Конечно, не всегда получается организовать экскурсию на место работы. Однако если такая возможность есть, нужно обязательно ей воспользоваться. Ребенок своими глазами увидит, как проходит рабочий день того или иного специалиста, и получит информацию «из первых рук».

Не стоит забывать, что знакомство детей с профессиями можно проводить и в стандартной форме вопросов-ответов. Малыши очень любопытны по своей натуре — их интересует все, что происходит вокруг. На простой вопрос ребенка «Откуда берется хлеб?» можно ответить достаточно развернуто, представив ему цепочку профессий, начиная от фермера и заканчивая продавцом в магазине.

О чем рассказывать?

Многие родители настолько серьезно подходят к процессу обучения детей, что готовят целые лекции о профессиях. Они включают в свои рассказы исторические факты, множество специальных терминов и другую информацию, которая, по мнению детей, совершенно бессмысленна. При этом родители начинают беспокоиться: «Мы рассказываем ребенку о профессиях, а он не проявляет никакого интереса. Неужели он и в будущем будет инфантилен при выборе специальности?». Конечно же, нет. Просто знакомя малыша с профессиями, нужно подбирать увлекательный материал. Детям достаточно рассказать следующее:

• Название профессии и соответствующий вид деятельности — без подробностей, только в общих чертах.
• Особенности характера представителей разных профессий: смелые пожарные, творческие дизайнеры, ответственные врачи.
• Инструменты и предметы, с которыми работают специалисты.
• Примеры известных личностей: повар Джейми Оливер, журналист Владимир Познер, хоккеист Илья Ковальчук, кардиолог Лео Бакерия и другие.

Очень важно во время этих рассказов придерживаться достаточно нейтральной позиции — не «рекламировать» специальность, которая нравится, и не принижать представителей профессии, к которой вы относитесь пренебрежительно. Ребенок должен получать только общую информацию и сам для себя решать, какие профессии ему интересны, а какие — не очень.

Интересные книги о профессиях для детей 2-3 лет — 5 ответов на Babyblog

Дети в возрасте 2-3 лет уже вполне могут воспринимать суть разных профессий, и это значительно расширяет их знания об окружающем мире. Помочь им в этом могут книги с картинками и разъяснением всех «мелочей», окружающих определенный вид деятельности. Кстати, игры во врачей, поваров и проч. начинаются также в этом же возрасте. А читая с ребенком книги о профессиях, мы находим для себя и малышей множество идей как разнообразить эти ролевые игры.

Я хочу рассказать о любимых книгах моего ребенка.

1. Начну, пожалуй, с книги Ричарда Скарри под названием «Город добрых дел».

Здесь ОЧЕНЬ подробно в картинках раскрываются «основные дела» таких профессий как строитель, почтальон, пожарный, доктор и медсестра, фермер и проч. Каждой профессии посвящено по несколько страниц. Книга объемная, более 60 страниц, формат чуть больше А4, очень много картинок. Даже просмотреть ее всю за 1 раз не получилось, мы ее условно разделили на части, что обеспечило нам уже несколько интереснейших вечеров. К книге хочется возвращаться снова и снова!

Книга «Город добрых дел»: на Лабиринте, на Озон, на My-shop

2. Cледующая интересная книга — это «Портной» Инны Карповой из серии «Кем быть?»

В книге рассказывается о профессии портного, об инструментах, используемых для пошива одежды, этапах шитья, о видах тканей, об организации процесса на швейной фабрике. Также даются советы по уходу за одеждой для ребенка (вешать в шкаф, не портить и пр.) В конце издания пара заданий, наподобие тех, которые встречаются в развивающих книжках (найди отличия, расставь по порядку). Все это в доступной для малыша форме. Из минусов только то, что есть несколько явно лишних страниц, притянутых за уши к данной теме. Но все равно познавательно! Ребенок постоянно просит почитать — это ли не показатель?

Книга «Портной»: на Лабиринте, на Озон, на My-shop

3. «Пекарь» Инны Карповой из серии «Кем быть?»

Т.к. книга серийная, то она построена по типу той, которую я описала выше. Тут рассказывается и показывается: что использует пекарь для приготовления хлеба, как именно делается хлеб, какие виды хлеба бывают, в каких странах какой хлеб предпочитают, как обращаться с хлебом, ну и три развивающих задания в конце (подобрать форму противня к определенному виду хлеба и пр.).

Книга «Пекарь»: на Лабиринте, на Озон, на My-shop

4. «Шофер» Инны Карповой из серии «Кем быть?»

В чем состоит работа шофера, как устроена машина, что нужно, чтобы машина работала должным образом, как выучиться на шофера, дорожные знаки и прочее. В конце, опять-таки, задачки для ума 🙂

Книга «Шофер»: на Лабиринте, на Озоне, на My-shop

5. «Какие бывают профессии» Школы семи гномов. Автор Дарья Денисова.

Развивающая книжка для занятий с детьми от 2 до 3 лет. Рассказывается о профессии повара, полицейского, врача, строителя, пожарного и парикмахера. На каждую профессию выделено по развороту, на котором по 1 картинке, краткому пояснению-рассказу, а также имеются примеры вопросов чтобы задавать малышу. На картонной вкладке есть небольшая игра-лото по теме книги (инструменты надо распределить по профессии).

Книга «Какие бывают профессии»: на Лабиринте, на Озон, на My-shop

Познавательного вам чтения!

===

Вы также можете ознакомиться со следующими моими обзорами:

Книги для детей 2-3 лет с замечательными иллюстрациями и стихами

Сказки и рассказы для детей от 2 до 3 лет

Рассказы родителей школьников о профессиях

Профессия «Актер-иллюзионист» Пузанов Константин Эдуардович, актер-иллюзионист  Март 2012 года  Моему сыну, Кириллу   (письмо в будущее)  Сынуля, дорогой.              Ты прочтешь это письмо  в канун 2020 года. Скоро твое 15-летие. Это замечательная дата, но и очень ответственная. Пройдет немного времени, и  ты должен выбрать профессию. Мы уже сейчас не раз обсуждали  эту тему, но я решил, что лучше изложу все свои мысли на бумаге. У тебя будет возможность их перечитать, а у меня – написать самое важное и сокровенное.             Ты знаешь, что я имею несколько специальностей, что работал во многих местах, но, как выяснилось, это не было смыслом моей  жизни.     Меня всегда влекло нечто загадочное, необъяснимое, непознанное… Это ощущение чуда,  вдохновения,  которое возможно испытать лишь на арене или сцене.              Волшебство должно быть и в буднях! Я увлекся им в том  возрасте, что и ты сейчас.  Впервые испытал и тревожное ожидание перед выходом на детском празднике в 1 классе, и, скажу без хвастовства, сладость успеха. Мой трюк понравился! Я был счастлив!!! Потом несколько лет я занимался в  цирковом кружке как воздушный гимнаст  у очень увлеченного человека…….   А вот иллюзию продолжал изучать сам, без помощников, по скудным статьям журнала «Наука и жизнь», популярного в то время, да еще некоторым книжкам о фокусниках, которые подыскивали для меня все знакомые. Это теперь у нас дома хорошая видеотека, библиотека о фокусах и фокусниках, есть Интернет, где масса информации обо всем. А тогда должно было пройти много времени, чтобы у меня появилась настоящая цель: стать профессиональным артистом, иллюзионистом.              Мне повезло, ведь в нашем родном городе появился Театр для детей и молодежи, был открыт набор на курс Ярославского театрального государственного института.                Конечно, мой возраст,  жизненный опыт  помогли мне успешно закончить институт. Потом было почти около 40 ролей в детских и взрослых спектаклях. Нам рукоплескали и Москва, и Воронеж, и Рязань, и ……Но в перерывах между частыми поездками и выступлениями — репетиции, репетиции, репетиции… Рутинная работа, но такая важная для актера: отработка знания текста, умения держать публику, взаимодействовать с другими актерами, вжиться в образ, прочувствовать, заставить себя думать и действовать как твой герой в такой короткий промежуток времени — спектакль. Мне повезло  работать с известным режиссером  С. М. Лосевым и совсем молодыми- А. Дегтяренко и И. Плескачевой. Я учился у них трудолюбию, неординарности, смелости решения художественных задач, точности и обдуманности шагов.                Ты, Кирюшка, был еще совсем маленький, когда я сыграл главную роль в пластической балладе «Минотавр» по пьесе Дюрренмата. Это было сложно: ни слова не говоря показать существо, которое все вот уже много веков считающееся монстром, но имеющее душу и чувства. Но тут именно ты мне помог. Все твои детские движения, мимику, выражение глаз я подсмотрел и сумел перенести на Минотавра, маленького, запертого в огромном лабиринте, без солнышка и света…                    Не подумай, что я  бросил фокусы. Наряду с работой в театре, я ежедневно тренировался и манипулированию (ловкости рук), и мнемотехнике (передаче мыслей на расстоянии), и  трансформации (мгновенному переодеванию), и левитации (нахождению в невесомости), изучал  многовековую историю иллюзионного искусства.        Иногда мои знания и умения помогали, добавляли зрелищности  в театральные постановки. Так несколько трюков были включены в спектакли «Эй, ты, — здравствуй!» и «Тяжелые дни».                     Но однажды произошло событие, которое перевернуло всю мою жизнь: художественный руководитель театра  Семен Михайлович Лосев предложил мне выпустить свой спектакль! Честно сказать, я давно помышлял об этом, но понимал, какая это ответственность и не решался …                   1 февраля 2008 года состоялась премьера иллюзионного шоу «Дурачок и шапка Мономаха». Я специально, сын, опустил подробности подготовки. Скажу лишь, что мне удалось, как писали критики и зрители, «связать  технику иллюзии с актерским проживанием»,  автобиографические данные со сказочным сценарием, включая и манипулирование, и  трансформацию, и  вентрологию (умение артиста разговаривать за себя и партнёра, куклу). Знаю, тебе тоже нравился этот спектакль. Я помню, что ты был удивлен, как это передвигается и    танцует маленький гусь, которого ты привык видеть  в своей комнате на шкафу!    А сколько было зрительских откликов, мама все хранит в семейном альбоме. Этот спектакль оценили и  мои коллеги: мне вручили областную  премию имени М. Щепкина.                                 Сейчас я задумываюсь, от чего бы я никогда не отказался ради достижения своего успеха, а чем был бы готов поступиться? И отвечаю: от мечты никогда нельзя отказаться и поступиться ради этого можно временем и  материальными благами. Говорю об этом уверенно, так как наша семья пережила это.                        Помни, сын, только уверенность в себе и целеустремленность помогли мне начать карьеру в столице, где  огромное количество знаменитых иллюзионистов. Я стал членом  Ассоциации иллюзионистов, но не перестал, ни на минуту работать над собой, над профессиональными навыками, которыми уже  обладаю  и которые могут быть востребованы  в моей деятельности.  Я вижу главный смысл своего труда  в достижении иллюзионных аффектов такого масштаба, какие были у Гарри Гуддини и Игоря Кио – моих, нет, не  кумиров, а главных учителей.                       «Чародеяниями» именовались фокусы и непонятные явления в несколько веков назад,   так пусть эти кажущиеся сверхъестественными     трюки  произведут и на тебя впечатление, околдуют на всю жизнь.                                         А если ты решишь  выбрать другую профессию, советую, почувствуй, что эта работа – смысл твоей жизни,  а профессионализм и трудолюбие – ценности, которые  для тебя приоритетны, только в этом случае можно гордиться  своими  достижениями.  Говорю это как наставник и любящий отец.                                                                                   Профессия «Спасатель» Товкач Андрей Анатольевич, спасатель    На светофоре загорается красный свет, и автомобили послушно останавливаются. Только одна машина, включив голубой маячок, продолжает движение. И никто не может упрекнуть ее в нарушении правил, все знают: от людей, сидящих в этом микроавтобусе с оранжевой полосой, зависит сейчас не только чье-то здоровье, но и жизнь.  Нелегкая работа у сотрудников МЧС — спасать и помогать. Много разных происшествий случается, и эти люди всегда готовы придти на помощь в любое время суток. Об их подвигах можно рассказывать вечно.  Обычный вечер. Люди спешат с работы. В окнах многоэтажек разгорается свет. И вдруг над мирным городом раздается взрыв. Чье-то неосторожное обращение с газом привело к страшной трагедии. Кто первым оказывается на месте происшествия? Сотрудники МЧС.  Жителей маленького поселка уже не раз предупреждали о приближающей опасности: наводнение может разрушить дороги, затопить дома. Но так не хочется в это верить. И вот мощные потоки воды сметают все на своем пути. Люди в панике ищут спасения на чердаках и крышах. Кто спасает их от неминуемой смерти? Сотрудники МЧС.  Дорожно-транспортное происшествие, захлопнувшаяся от сквозняка дверь, за которой остались маленькие дети, и даже кошка, застрявшая между прутьями решетки…  В любой чрезвычайной ситуации мы набираем номер «01» и с нетерпением и надеждой ждем микроавтобус с оранжевой полосой, из которого выйдут люди, профессия которых — спасать и помогать.    СПАСАТЕЛЬ — ПРОФЕССИЯ ВЕКА  Профессия «спасатель» появилась давно, но она не была выделена в отдельную специальность, и ей не учили в учебных заведениях. В России существовали пожарные, водолазы, промышленные альпинисты, служба спасения на воде. Были землетрясения в Ташкенте в 1966 году и в Армении в 1989 году, авария на атомной электростанции в Чернобыле в 1986 году, но там работали военные, медики, пожарные. И только в начале девяностых годов у нас были созданы первые поисково-спасательные отряды. В последствие они были укрупнены, преобразованы и 27 декабря 1995 года по указу Президента Российской Федерации было создано Министерство по Чрезвычайным Ситуациям. Необходимость в данной профессии возникла в связи с сохраняющейся устойчивой тенденцией роста количества и масштабов Чрезвычайных Ситуаций природного техногенного характера. Количество катастроф техногенного характера резко увеличилось из-за общего упадка производства, оттока квалифицированных кадров и недостаточного финансирования производства и ремонтных работ.  Спасатель — одна из самых интересных и мужественных профессий. Они первыми выезжают на место многих происшествий. Мало для спасателя физической крепости специальной подготовки, решительности и смелости, он должен еще и очень любить людей. Спасатель — это призвание. Равнодушный человек не сможет рисковать ради других своей жизнью. Стимулом для этих людей являются спасенные человеческие жизни.  Редко спасатели работают в одиночку, как известный дядя Степа из стихотворения Михалкова, спасший старушку с бельем во время ледохода.  Чаще всего спасатели — это целая команда, работающая быстро и согласованно в сложных ситуациях, потому что для разбора завалов, ликвидации крушений, тушения пожаров, спасения тонущих требуется много рук и техники.  Для спасателя не существует дня или ночи, они всегда находятся в боевой готовности и приходят на помощь по первому зову. Работающие в службе спасения люди обладают многими умениями и навыками. Они могут оказать первую медицинскую помощь, проводить аварийно — спасательные работы, приводить разведку и поиск пострадавших, выполнять работы по ликвидации аварий, вести мониторинг окружающей среды после аварий.   Но в повседневной жизни аварии, наводнения, стихийные бедствия, экологические катастрофы и чрезвычайные ситуации, к счастью, бывают не так уж часто. Однако работа для спасателей находится и в будничной жизни. Они помогут открыть двери в квартиры, если они захлопнулись, потерялся ключ, или хозяину стало плохо, тут же окажут и медицинскую помощь. Они помогают в поиске потерявшихся в лесу людей. Спасатели вытаскивают в застрявших автомобилях людей во время дорожно-транспортных происшествиях. Они снимают рыбаков с отколовшихся льдин. Они, не задумываясь, приедут на помощь даже животным, провалившимся в канализационный люк, водосточную трубу или не могущим слезть с дерева.  Но работа спасателей не только интересна и романтична, она очень трудная и опасная. Не зря многие спасатели награждены орденами и медалями за свой труд посмертно. А как тяжело им видеть людское горе, изуродованные тела погибших в авариях и стихийных бедствиях. Но главной наградой для них служит благодарность людей, которым спасатели подарили «вторую жизнь», и их близким.   Спасатели — это удивительные люди, которые, не задумываясь, готовы пожертвовать собой ради спасения человечества.  Таким образом, спасатели появляются там, где нужна экстренная помощь людям, попавшим в беду. Несмотря на все трудности этой профессии, в ряды спасателей вливаются новые бойцы, избравшие эту нелегкую судьбу, готовые воспринять чужую боль как свою, противостоять стихии и року, проявляя мужество и профессионализм, навсегда запомнившие главный девиз профессии спасателей: «Выжить и спасти!»     Профессия стоматолог

9 книг, которые нужно подготовить, чтобы взять вашего ребенка на работу, день

Дети бесконечно очарованы тем, чем занимаются взрослые. Если ваш ребенок похож на меня, ему не хватает игрушечных кухонь, пишущих машинок и инструментов. Бесконечное любопытство, сосредоточенное вокруг любого количества «взрослых» заданий, превращает его в часы интересного и творческого игрового времени. Книги с картинками о различных работах и ​​профессиях всегда были любимыми детьми и юными читателями. День «Отведите ребенка на работу» не за горами, сейчас самое время взглянуть на несколько любимых.

• Ричард Скарри: «Что люди делают весь день?»

  Ричард Скарри

  Деловой город Ричарда Скарри — всегда интересное место для посещения, и эта классическая книжка с картинками знакомит читателей с различными заданиями, которые заставляют бурлить Буйтауна. Читатели встретятся с пожарными и фермерами, врачами и строителями, учителями и водителями автобусов, все проиллюстрировано яркими деталями стиля Ричарда Скарри.

• Офицеры полиции в патруле

  Керстен Гамильтон, иллюстрация R.W. Alley

  Ритмичный текст и красочные кинетические иллюстрации Police Officers on Patrol обязательно поразят воображение вашего ребенка. Присоединиться к офицеру Майку и его банде — это интересный способ помочь вашим детям понять, чем занимаются полицейские.

• Азбука того, чем я могу быть

  Кейтлин МакДонах

  Азбука того, чем я могу быть откроет для вашего малыша целый мир возможностей. Благодаря дополнительному преимуществу обучения азбуке, эта творческая книжка с картинками знакомит детей с широким спектром профессий, от космонавтов и археологов до пчеловодов и поваров, нефтяников и инструкторов Zumba.Здесь действительно есть что-то для каждого.

• Свинка Пеппа и день карьеры

  от Candlewick Press

  Эта восхитительная книжка с картинками по мотивам любимого мультфильма — идеальный способ познакомить вашего малыша с различными профессиями, когда он присоединяется к Пеппе и друзьям на Дне карьеры.Будь то проводник поезда или почтальон, учитель или пожарный, здесь есть чем заинтересовать вашего ребенка.

• Медведи Беренштейна и новая работа мамы

  Стэна Беренштейна и Яна Беренстена

  В этой любимой классике мама открывает магазин стеганых одеял, чтобы начать продавать свои стеганые одеяла ручной работы, и теперь должна найти способы сбалансировать свою работу и семейное время. Это идеальный способ показать ребенку, что можно превратить хобби в карьеру, а также показать, как важно уделять время семье.

• Шеф-повар пончиков

  , Боб Стэйк

  Эта история о конкурирующих шеф-поварах по приготовлению пончиков, соревнующихся за клиентов, предлагая все более сложные предложения, — увлекательный и красочный способ пробудить интерес вашего маленького гурмана к кулинарному искусству.Рифмующие куплеты и привлекательное геометрическое искусство также делают этот заголовок отличным для чтения вслух.

• Любопытно о зоопарках

  от Джины Шоу

  Ваш ребенок любит животных? Зоопарк — одно из его любимых мест? Эта книга станет прекрасным дополнением к библиотеке вашего малыша и перенесет его в Смитсоновский национальный зоопарк, чтобы поближе познакомиться с заботой о животных, а также с работниками зоопарка, которые делают их счастливыми и здоровыми.

• Бельевые веревки — подсказки, помогающие людям найти работу

  Кэтрин Хелинг и Дебора Хембрук, иллюстрация Энди Роберта Дэвиса

  Эта красочная книжка с картинками способствует развитию критического мышления и является отличным способом заинтересовать ребенка во время чтения вслух. Одежда, висящая на бельевой веревке, связана с определенной профессией — например, фартук шеф-повара и колпак или халат и кисти художника. На следующей странице подробно описана каждая интересная работа.

• Справочник космонавта

  от Меган Маккарти

  В Справочник космонавта читатели присоединяются к четырем курсантам, проходящим обучение в школе космонавтов. Это научно-популярное приключение, в котором ваш ребенок узнает, что нужно для того, чтобы стать настоящим космонавтом, включая тесты, как умственные, так и физические.И, конечно же, есть полный разворот, посвященный печально известной «Рвотной комете», самолету, который НАСА использует для имитации невесомости.

BBC Learning English — Stories for Children / Best Job in the World

СКАЧАТЬ

ПОПРОБУЙТЕ ДРУГИЕ ИСТОРИИ

ПРОЧИТАТЬ РАСШИФРОВКУ

«Но что такое , это ?» — спросила Элли. «Что он делает?»

Она снова надела гарнитуру.«Я ничего не вижу».

«Я еще не включил!» — засмеялся ее отец. «Подожди!»

Отец Элли был изобретателем. Он работал в большой компании и постоянно делал новые гаджеты. Иногда он приносил их домой, чтобы Элли могла их попробовать.

«Теперь вы что-нибудь видите?»

— Да! — сказала Элли. «Экран со словами. Список. »

— Совершенно верно, — сказал отец довольным тоном. «Это Life List . Это средство просмотра LifeList. В списке показаны разные вакансии, понимаете? Врач, педагог, строитель… Итак, вы выбираете одного — например, врача — и тогда вы можете увидеть, каково это быть врачом в течение дня ».

«Круто!» — сказала Элли. «Как это работает?»

«Легко», — сказал ее отец. «Врач носил налобную камеру 24 часа. Он снимал все, что они делали, так что вы тоже можете это увидеть и услышать. Это весело! И это поможет людям выбирать работу ».

«Мне нравится эта идея, — сказал Элли. «Я не знаю, кем хочу стать, когда вырасту».

«Это действительно поможет», — сказал ее отец. ‘OK. Это работает вот так… ’

Элли научилась выбирать и менять работу. Затем она пошла в свою спальню и легла на кровать. Надела гарнитуру. Это было огромно! Как защитный шлем. Она прошла по списку. Кем она хотела быть?

Актриса

Стоматолог

Таксист

Нет, нет, нет …

Пилот авиакомпании

Заводской рабочий

Медсестра

Нет, нет, нет …

Модель

Пожарный?

Пожарный. Это звучало захватывающе! Она будет ездить на быстрой пожарной машине.Наденьте шлем, ботинки и толстую толстую одежду. Держите шланг. Стреляйте водой в горящее здание. Поднимитесь по лестнице. Спасти кого-нибудь. Она была бы героем!

Она перевела взгляд и выбрала «пожарного». Фильм начался.

Было совсем темно, но Элли увидела большой гараж с оборудованием. Она повернула голову — пожарная машина! Прямо там! Она пошла вперед — что? !! Она не шла — она ​​все еще лежала на кровати. Это был пожарный , который шел вперед.Конечно! Камера была у него на голове.

«Это странно!» — хихикнула Элли. «Это как внутри его тела!»

Пожарный прошел мимо пожарной машины и вошел в комнату. Он был полон оборудования. Пожарный сел и поднял что-то металлическое. Элли не знала, что это было. Затем он взял тряпку и банку полироли и начал чистить металлический предмет.

Элли наблюдала. Время шло. Десять минут. Двадцать минут. Пожарный закончил полировать металлический предмет, затем взял другой и начал полировать его.Прошло еще время. Пожарный засвистел. Он был счастлив.

Но Элли было скучно. «Где огонь?» — спросила она. ‘Волнение? Гонка по улицам на пожарной машине? »

Она моргнула, чтобы избавиться от фильма. Экран LifeList снова включился.

Футболист

Художник

Бейкер

Нет…

Телеведущая

Археолог

Траулер рабочий

Траулер! Теперь , этот звучал захватывающе. Выходить в море каждый день … да! Элли любила лодки.

Она выбрала «траулера». Фильм начался.

Мгновенно она оказалась на траулере: огромной рыбацкой лодке с огромным подъемным краном на одном конце, чтобы тянуть рыболовную сеть. Она была не одна. Там были и другие люди, закутанные в непромокаемые куртки, шляпы и ботинки. Выглядело очень холодно. Она могла слышать рев и шум ветра. Небо было темным и бурным. Все были заняты, чем-то занимались.

Элли повернула голову.Море было темно-синим, почти черным. Волны накатывались, быстро и высоко. Это был просто фильм, но она почти чувствовала ветер, сильно и холодный.

Она снова посмотрела на нее. Работница траулера шла вперед, но лодка двигалась у нее под ногами. Элли стало плохо. Катание никогда не прекращалось.

Работник траулера приступил к работе. Она чинила какое-то оборудование. Но вскоре пошел дождь. Повсюду лил сильный серый дождь. Работница траулера задрала капюшон — часть экрана была отрезана. Но она продолжала работать.

«Иди внутрь!» — сказала Элли. «Идет дождь!»

Но рабочий траулера осталась на месте. Дождь усилился. Элли услышала, как он барабанит по палубе. Волны нарастали, лодка раскачивалась из стороны в сторону.

«Просто стой!» — сказала она. Но она этого не сделала. Элли становилось все хуже и хуже.

Она остановила фильм.

«Это было не хорошо», — сказала она. «Я не собираюсь работать траулером!»

Она снова посмотрела на LifeList.

Архитектор

Ювелир

‘Ах! Теперь , этот выглядит интересно! »

Начался новый фильм. Элли увидела комнату в доме. Выглядело тепло и уютно. В камине горел настоящий огонь. На диване спала кошка. В комнате было полно книг на полу и на книжных полках. Был письменный стол с компьютером, много листов бумаги с надписями, кружка горячего шоколада и тарелка печенья.

Человек откусил печенье, затем начал печатать.Элли увидела эти слова на экране компьютера.

Когда-то была земля, где сбывались все желания …

Элли приподняла одеяло и прижалась к нему. «» «» — лучшая работа в мире, — радостно сказала она. «Я буду автором ».

15 детских книг, посвященных карьере героя

Основные работники всегда играли важную роль, но в настоящее время требуется особая признательность за их упорный труд и преданность делу.Чтобы помочь своим детям узнать больше об этих важных профессиях, ознакомьтесь с этими 15 веселыми и познавательными книгами о героях, которые вас окружают!

Герой живет в моей семье: рассказ для детей служб быстрого реагирования

Для детей от 2 до 8 лет

Дети познакомятся с некоторыми героями, которых они видят в своем собственном доме, и узнают, как их родители помогают служить и защищать все сообщество. Эта книга поможет вашему ребенку лучше понять важность помощи другим и различные эмоции, которые он может испытывать, будучи сыном или дочерью первого респондента.

Посмотреть на Amazon

---

Я хочу быть доктором

Для детей от 4 до 8 лет

Ваш ребенок мечтает стать врачом, когда вырастет? По сюжету читатели будут следовать за одним персонажем, который после травмы ноги встречает самых разных врачей. Это идеальный способ для детей изучить профессию весело и увлекательно.

Посмотреть на Amazon

---

Я почтальон

Почтальон Рита помогает читателям выполнять свои повседневные обязанности, доставляя почту и важные посылки по всему городу.Независимо от погоды, для Риты очень важно следить за тем, чтобы все получали почту вовремя. Эта книга идеально подходит для детей младшего возраста в дошкольных учреждениях или детских садах и является прекрасным способом показать им одного из многих ценных работников в их жизни.

Посмотреть на Amazon

---

Перед едой: от фермы к столу

Нам всем нравится вкусная еда, которую мы едим во время еды или между ними, в качестве вкусных закусок, и эта книга помогает рассказать полную историю о том, откуда берутся все эти удивительные продукты и кто отвечает за их производство.

Посмотреть на Amazon

---

Полиция: Торопитесь! Помогает! Экономия!

Для детей от 3 до 6 лет

Дети могут узнать больше о том, как полиция защищает нас, прочитав эту информативную книгу с яркими изображениями, чтобы они активно участвовали во всех звонках, на которые полицейские отвечают в их рабочий день.

Посмотреть на Amazon

---

Последние новости о кошках: кошки сообщают о новостях, имеющих значение для кошек

Для детей 9–12 лет

Эта глупая история рассказывает о профессии дикторов и ведущих новостей в легкой и забавной форме с точки зрения нескольких пушистых кошек.Их дикие заголовки наверняка привлекут внимание вашего юного читателя, чтобы заинтересовать его этой медиа-карьерой.

Посмотреть на Amazon

---

Моя мама медсестра

Вы медсестра или медицинский работник? Эта книга — прекрасный способ рассказать ребенку больше о том, чем вы занимаетесь каждый день на работе. Детям может быть трудно понять, почему их родители так часто бывают вдали от дома, но Моя мама — медсестра даст им представление о невероятной работе, которую вы выполняете, чтобы помочь исцелить других.

Посмотреть на Amazon

---

Грузовик Big Joe’s Trailer Truck

Для детей от 3 до 7

Вашим детям интересно, откуда они берутся? Они могут подумать, что это идет из магазина, но эта книга покажет им весь процесс и то, как водители грузовиков имеют решающее значение для того, чтобы доставлять нам еду и припасы, в которых мы нуждаемся каждый день.

Посмотреть на Amazon

---

Мамины сапоги

Эта книга прославляет многих героев, которые сражаются за нас во всех родов войск, и помогает ответить на некоторые из наиболее распространенных вопросов, которые часто задают дети с матерями в армии, например, куда идет их мама после того, как надевает свои боевые ботинки, и если у других мам тоже есть специальные сапоги для работы.

Посмотреть на Amazon

---

National Geographic Readers: помощники в вашем районе

Для детей от 2 до 5 лет

Познакомьте своих детей со всеми героями вокруг них, сядя и прочитав вместе Помощники в вашем районе . С помощью словарного дерева в начале книги дети начинают выстраивать связи между словами, которые они читают в этом тексте, а затем имеют возможность завершить подведение итогов в конце.

Посмотреть на Amazon

---

Бабушка везла мусоровоз

Для детей от 4 до 6 лет

Веселое и увлекательное чтение, Бабушка вела мусоровоз , понравится вашим детям.Смеясь над безумными приключениями персонажа, читатели также узнают о жизненно важных потребностях, которые санитарные работники удовлетворяют в течение долгого рабочего дня.

Посмотреть на Amazon

---

Чьи это руки? Книга для угадывания помощника сообщества

Для детей от 4 до 9 лет

Держите все внимание вашего ребенка, пока он собирает важные подсказки, читая эту книгу, в которой рассказывается о многих героях и помощниках, на которых полагаются все сообщества.

Посмотреть на Amazon

---

Работа, собаки, работа: хвост шоссе

Для детей от 4 до 8 лет

Дети могут следить за этими игривыми щенками в течение дня, пока они строят новую дорогу.В книге читатели узнают об уникальных ролях, выполняемых строительной бригадой, в процессе развития их навыков чтения и речи.

Посмотреть на Amazon

---

Ада Твист, ученый

Ученые имеют решающее значение для продвижения всех нас вперед в мире и разработки инновационных решений для повседневных проблем. Детям, которые от природы умеют решать проблемы, наверняка понравится этот бестселлер о карьере в STEM.

Посмотреть на Amazon

---

Ричард Скарри «Что люди делают весь день?»

Многие родители, вероятно, помнят, как сами читали эту классическую книгу в детстве, и это отличная история, которую можно передать своим детям, чтобы дать им представление о большом разнообразии рабочих мест в одном сообществе, которые объединились, чтобы обеспечить бесперебойную работу.

Посмотреть на Amazon

---

В этом списке выделено несколько важных профессий, о которых детям может быть интересно узнать больше, но мы знаем, что есть еще много других рабочих мест, которые предоставляют основные услуги их сообществам. У вас есть любимая книга о местных героях, которую вы и ваши дети любите читать? Поделитесь с нами!

Если ваши дети хотят глубже погрузиться в свою любимую карьеру или хотят открыть для себя все новые вакансии, о которых они могут не знать, то это прекрасная возможность узнать больше о системе Kuder Galaxy®.Galaxy знакомит молодых учащихся с широким спектром профессий и избегает распространенных предположений и стереотипов о гендерных ролях, расе и престиже. В ответ на пандемию Kuder предлагает бесплатный доступ к различным ресурсам для домашнего обучения для учащихся, учителей и родителей всех возрастов.

1. разведка в начале карьеры
2. признакам
3. советов родителям

Об авторе

Джесс Вегманн (Jess Wegmann) — специалист по цифровому маркетингу компании Kuder. Она имеет степень в области маркетинга с акцентом на рекламу и цифровые медиа в Университете Северной Айовы.

электронных книг профессиональная книга для детей

Зигфрид Фройденфельс Bubsimouse объясняет профессии

Учимся читать книги

• Образование
• Английский
• 3507 слов
• От 3 лет и старше
• 171
• 0

«Bubsimouse объясняет профессии» — это созданная с любовью детская книга для детей от 3 до 6 лет.В книге представлено много интересных профессий с иллюстрациями и захватывающими картинками, каждая страница имеет простое и понятное для ребенка объяснение. Научиться читать с этой книгой очень просто. В книге представлены 24 увлекательные профессии. Эта книга дает больше учебных материалов для начинающих читателей, которые помогут им уверенно развить свои навыки чтения. Развитие словарного запаса в сочетании с занимательными иллюстрациями заставляет детей увлекаться и увлекаться своими успехами в чтении. Эта книга — прекрасное продолжение чтения вашего ребенка.Яркие изображения и короткие предложения с увлекательными персонажами помогают юным читателям читать снова и снова. Вы хотите научиться читать книги для детей, электронные книги или научно-популярные книги для детей? Отлично! + Детский рассказ Фловели «Фловели в лагере» Эти вакансии представлены в книге: Учитель Офицер полиции Инженер Машинист Художник Садовник Банкир Официант Столяр Опекун Судить Доктор Водитель грузовика Продавец Строитель Бейкер Химик Пилот Специалист в области информатики повар Парикмахер Флористика Фермер Рейнджер [подробнее] [Меньше]

Ключевые слова: книга профессий для детей, список заданий для детей, детские очки, детские электронные книги, электронные книги для детей, работа, научно-популярная книга для детей, научно-популярные книги для детей 3-6 лет, книги для детского сада, детские книги возрастов 3-5, Детские книги, замок для детей, карьера детей, научиться читать детей, рассказы для детей, рассказы для детей, книга общих знаний бесплатно для детей, книга общих знаний для детей, научиться читать книги, научиться читать книги для детей, учиться читать книги для детей [подробнее] [Меньше]

€ 0. 99

библиотечных книжных списков: детские книжки с картинками

---

Общие книжные списки с картинками

Мне нравятся книжки с картинками о … (Публичная библиотека округа Фэйрфакс, Вирджиния): Раскрывающееся меню для альбомов с картинками по категориям: пляжи, сказки на ночь, хулиганы, классика, помощники сообщества, концепции, динозавры, эмоции и т. Д. Сортировать по автору или названию.Автор, название, описание каждой строки в одну строку.

Книги с картинками по темам (Deschutes PL, OR): Автор, заголовок, изображение обложки, веб-ссылка и резюме для иллюстрированных книг в следующих категориях: балет, двуязычный / испанский, издевательства, помощники сообщества, Динозавры, Драконы и Единороги, Феи и Принцессы, Полеты, Первый день в школе, Лошади, Манеры, Новорожденные, Пираты, Приучение к горшку, Формы и цвета, поезда и грузовики.

100 книг в каждой Перед тем, как пойти в школу, ребенок должен услышать (Региональная библиотека Тимберленда, Вашингтон): Автор, название, резюме и ссылка на веб-кошелек для 100 книг, почти все из которых являются иллюстрированными.

Рекомендуемая литература для младенцев и детей ясельного возраста (Библиотека округа Монтгомери, Мэриленд): (PDF) Автор, название, краткое изложение около 30 книг, включая настольные книги и иллюстрированные книги. Составлено в июне 2013 г.

Книги для дошкольников, 1-5 (Публичная библиотека округа Фэрфакс, Вирджиния): Несколько списков (все со ссылками на каталог): I Like Picture Books About …; Что нового в иллюстрированных книгах ?; Готовность к школе: ресурсы для Воспитатели дошкольного образования, родители, опекуны; Лауреаты премии Калдекотта.

иллюстрированных книг об ангелах (Публичная библиотека Боулдера — Детская библиотека): Книжки с картинками об ангелах.Автор, название, год публикации, веб-ссылка на 12 книг, от Ангел, как и я ,> от Мэри Хоффман до В какую ночь блуждают ангелы? от Фиби Стоун.

Книжки с картинками для подростков (Бесплатная публичная библиотека Луисвилля, Кентукки): Автор, название и краткое содержание около 15 книг, от Anno’s Journey Мицумасы Анно до Wall Евы Бантинг. Октябрь 2007 г.

---

Книги по алфавиту и цифрам

Алфавитные книги

Алфавитных книг (Кароль Капарасо — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Перечислены сотни алфавитных книг с названиями, авторами и годом выпуска.Также списки алфавитных видео, алфавитного программного обеспечения и алфавитных наборов. Обновлено сентябрь 2013 г.

Библиография: Азбука, это просто, как 123 … Концептуальные книги (Венди Э. Беттс, Заметки с подоконника): Обложка, автор, название, информация о публикации, рекомендуемые уровни чтения, подробные описания около 150 книг, в которых представлены такие понятия, как Hello и Goodbye, противоположности, форма и размер, а также цифры и алфавит. Обновлено в марте 2010 г.

Алфавитные книги (Библиотека Логана, Юта): Автор, название, год публикации, ссылка на около 200 книг.Обновлено в январе 2012 г.

Алфавитные книги (Библиотека Э. Х. Батлера, Государственный колледж Буффало, штат Нью-Йорк): Список авторов, название публикации. год, обложка и веб-ссылка примерно на 210 алфавитных книг, в основном иллюстрированных.

A B C — Книги по алфавиту (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме около 40 наименований.

> ABC Picture Books (Окружная библиотека Плимута, Мичиган): Автор, название, ссылка на веб-сайт около 30 книг ABC.

Алфавитные книги (Сиэтл, штат Вашингтон): Автор, название, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме около 30 книг.

Выборка алфавитных книг (Нейпервилл, штат Иллинойс): PDF . Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме около 25 книг, от книги Джона Эйджи Z Goes Home до книги Одри Вуд Alphabet Adventure . Составлено в январе 2004 г.

Книги для изучения азбуки (Кароль Капарасо — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Список из 15 книг, которые помогут детям выучить азбуку, с названиями, авторами и годом издания. Обновлено сентябрь 2013 г.

ABC (Бесплатная публичная библиотека Луисвилля, Кентукки): Автор и название всего около 65 книг по алфавиту, от 26 писем и 99 центов Тана Хобан к Зои и ее Зебре Клэр Битон.Обновлено октябрь 2007 г.

ABCs (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор, название и ссылка на около 50 книг. Обновлено в июле 2013 г.

Счет, числа и математические понятия

Подсчет иллюстрированных книг (Библиотека Логана, Юта): Автор, название, год издания около 175 книг. Обновлено в январе 2012 г.

Детские книжки с картинками, в которых преподаются понятия математики (Библиотеки города Крайстчерч, Новая Зеландия): Рекомендуется для детей в возрасте от 4 до 6 лет. Список примерно 65 книг с указанием автора, названия и резюме для каждой в следующих категориях: Сложение, Подсчет, Деление, Дроби, Геометрия, Измерение, Умножение, Наборы, размер, вычитание, время и другие понятия.

Подсчет и числа (библиотека Э. Н. Батлера, Колледж Буффало, штат Нью-Йорк): Список авторов, название публикации. год, обложка и веб-ссылка примерно на 85 книг по счету и числам, большинство из которых — иллюстрированные.

1 2 3 — Счетные книги (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме около 40 наименований.

Счетных книг (Роза Рассвета — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Список примерно из 20 книг с указанием названия, автора, года публикации, ссылки на веб-сайт, резюме, из Селби Биллера Сколько слонов? к Элизабет Сперр Farm Life .Обновлено сентябрь 2013 г.

книг, на которые можно рассчитывать (Нейпервилл, штат Иллинойс): Автор, название, изображение обложки и ссылка на веб-сайт около 25 книг, с Арлин Альда 1,2,3 до Шалости животных от 1 до 10 . Составлено в феврале 2004 г.

123 Граф (Окружная библиотека Плимута, Мичиган): Автор, название, веб-ссылка на около 40 книг с картинками.

Math Concepts (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 90 книг. Обновлено в январе 2014 г.

123s (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 40 книг. Обновлено в августе 2013 г.

Книжки с картинками «Счет и числа» («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название всего около 40 книжек с картинками о счете и числах.

Подсчет книг (The Word Pool, Великобритания): Автор, название, краткое содержание около десятка счетных книг.

---

Книги с картинками, изображающими животных и воображаемых существ

Книги с картинками о животных («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название только около 40 книжек с картинками о животных, от Книги стихов Адама Мауса Лилиан Мур до Кто стучит в мое окно? А. Г. Деминг.

Домашние животные

Книги с картинками собак (книжный магазин Dog Lovers, Нью-Йорк): Автор, название, информация о публикации, количество страниц, краткое содержание около 80 книжек с картинками о собаках. Обновлено в апреле 2014 г.

Книги с картинками о собаках (Леон Каунти, штат Флорида): 4-страничный PDF. Автор и название всего около 100 книг о собаках. Обновлено август 2012 г.

Литературный комплект: иллюстрированные книги на тему кошек (Синтия Лейтич Смит — детские литературные ресурсы): Перечислено около 25 книг с авторами, названиями, информацией о публикации и резюме.

Домашние животные (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор, название и вид питомца указаны примерно для 10 книг. Обновлено в апреле 2014 г.

Сельскохозяйственные животные

Книги с картинками о лошадях (Deschutes PL, OR): Автор, название, обложка, ссылка на веб-сайт и резюме около 30 книг (большинство из них — иллюстрированные) о лошадях. Обновлено в июле 2012 г.

Книги с картинками о фермах («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название только около 20 книжек с картинками о фермах, от Baby Farm Animals Гарта Уильямса до Крошечный, крошечный мальчик и большая, большая корова Нэнси ВанЛаан.

Книги с картинками по сельскому хозяйству (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 20 книг по (в основном животноводству). Обновлено в феврале 2007 г.

Книги с картинками «Вниз на ферме» (Карен Пеппл, Публичная библиотека Элмхерста, Иллинойс): Автор и название указаны только для около 20 книг (художественных и документальных) о фермерской жизни.

Истории о Piggy Pals Оливии Свин (Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, ссылка на веб-сайт около 25 книжек с картинками и около 8 простых читателей о свиньях.

Книги с картинками о лошадях (Публичная библиотека Боулдера — Детская библиотека): Автор, название, информация о публикации, обложка, веб-ссылка примерно на 10 книг.

Зоопарки и животные зоопарков

Мы идем в зоопарк, зоопарк, зоопарк (Warwick PL, RI): Автор и название всего около 50 книг о зоопарках и животных в зоопарках.

Дикие животные

Прочтите хорошую книгу о кваканьях: иллюстрированные книги о лягушках (Warwick PL, RI): Автор и название всего около 35 книг о лягушках; также некоторые начинающие читатели, художественная литература, научная литература и видео на ту же тему.Обновлено в марте 2005 г.

Книги с картинками, которые не только для птиц (г-жа Бренда, Публичная библиотека Канзас-Сити, Канзас): Восемь книжек с картинками о птицах с указанием автора, названия и краткого содержания каждой.

Бабочки и гусеницы (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор и название всего около 15 книг. Обновлено в июле 2007 г.

Динозавры

Динозавры: Легкие иллюстрированные книги (Нейпервилл, штат Иллинойс): Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме примерно 85 (в основном) иллюстрированных книг. Обновлено в июле 2012 г.

Истории динозавров (округ Монро, штат Индиана): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме примерно 25 иллюстрированных книг из книги «Капитан Флинн» Джайлза Андреэ и Рассела Эйто. и пиратские динозавры до Йолен Как динозавры говорят спокойной ночи? . Также 4 простых читателя и 6 научно-популярных изданий. Обновлено ноябрь 2006 г.

иллюстрированных книг о динозаврах (Публичная библиотека Боулдера — Детская библиотека): Автор, название, информация о публикации, изображение обложки, веб-ссылка примерно на 25 книг.

Книги с картинками динозавров (Burlington PL, ON, CN): Автор, название и ссылка на около 40 книжек с картинками о динозаврах.

Книги с изображениями динозавров (Совет графства Хэмпшир, Великобритания): Автор, название, обложка и аннотация для 9 книжек с картинками, изображающих динозавров, от Время динозавров Майклом Форманом до Как динозавры говорят спокойной ночи? , автор — Джейн Йолен. Составлено в 2004 г.

Истории динозавров (Вилметт, штат Иллинойс): Автор, название, ссылка на около 60 книг.

Динозавры (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 35 книг. Обновлено в марте 2008 г.

Мечты о динозаврах: иллюстрированные книги (Penicton PL, BC, CN): Автор и название всего около 25 книг, в том числе Динозавры Патрика Кэрол Каррик, Маленькое ворчание и Большое Яйцо Томи Де Паола, Новая одежда динозавров Дайан Гуд, Динозавры вернулись и Это Вся твоя вина, Эдвард! Венди Хартманн, Венди и Ники Дейли.

Драконы, единороги и воображаемые животные

Драконы в иллюстрированных книгах (Тина Л. Хэнлон, доктор философии): Отдельные разделы: пересказ традиционных преданий о драконах; Сказки, старые и новые; Драконы в воображении и снах; Сатирические рассказы о драконах; Прирученные и робкие драконы. Автор, название, информация о публикации и резюме, которые различаются по длине.

Книги с картинками про драконов и единорогов (Deschutes PL, OR): Автор, название, обложка, ссылка на веб-сайт и резюме примерно 60 (в основном) иллюстрированных книг об этих существах, а также некоторые научно-популярные названия, от Маленький рыцарь и Джордж Ронды Армитедж до Куда пропали единороги? , автор — Джейн Йолен.Июль 2012 г.

Книжный список с изображением дракона (Сара Паталита — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Автор и название всего около 70 книг с изображениями драконов (изображения драконов?). Обновлено в феврале 2006 г. Ноябрь 2005 г.

Драконы, Драконы, Драконы (Мемориальная библиотека Кертиса, Брансуик, штат Мэн): Автор и название только около 25 книжек с картинками (плюс некоторые народные сказки и сказки, книги для начинающих, книги по главам и научно-популярная литература), перечислено в порядке титула из The Best Pet of All Дэвида Ларошеля на номер Кому нужен дракон? Джеймса Мэйхью. Обновлено в феврале 2006 г.

---

Концепции Книги

Концептуальные книги (Сиэтл, штат Вашингтон): Цвета, счет, противоположности, формы, размер. Автор, название, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме около 30 книг.

Colors Plus (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и краткое содержание около 25 наименований о цветах, формах, размерах, противоположностях и многом другом.

Baby Faces (Джен МакКинни — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Хороший список.Перечислено около 90 книг, содержащих фотографии младенцев и детей ясельного возраста, с названиями, авторами, резюме, ссылками на веб-сайты, годом издания. Обновлено 2008 г.

предсказуемых книг (К. Суториус, Публичная библиотека округа Монро, Индиана): В этих книгах используются такие шаблоны, как рифма, повторение слов, фраз, предложений и припевов, а также такие шаблоны. как совокупная структура, повторяющиеся сцены, знакомые культурные последовательности, взаимосвязанная структура и поворот сюжеты. Эти рассказы предлагают детям делать предположения или догадки о словах, фразах, предложениях, событиях и персонажах, которые могут быть следующими в рассказе.’ Перечисляет автора, название и веб-ссылку для 8 различных типов предсказуемых книг; Всего перечислено около 120 книг.

Библиография: Азбука, это просто, как 123 … Концептуальные книги (Венди Э. Беттс, Заметки с подоконника): Обложка, автор, название, информация о публикации, рекомендуемые уровни чтения, подробные описания около 150 книг, в которых представлены такие понятия, как «Привет» и «Прощай», противоположности, форма и размер, а также цифры и алфавит. Обновлено сентябрь 2007 г.

Цвета

Книги с картинками о формах и цветах (Deschutes PL, OR): Автор, заголовок, изображение обложки, ссылка на веб-сайт, информация о публикации и резюме около 50 иллюстрированных книг о формах и цвета. Январь 2013 г.

Цвета, формы и размеры (Нейпервилл, штат Иллинойс): PDF . Автор, название, год публикации и ссылка на веб-сайт около десятка книг о цвете, 20 книг по формам и 7 книг по размерам. Составлено ноябрь 2002 г.

Color (Библиотека EH Butler, Колледж Буффало, штат Нью-Йорк): Длинный список авторов, заголовок.год, обложка и ссылка на веб-сайт около 75 книг о цвете, в основном иллюстрированных.

цветов (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 40 книг. Обновлено в июле 2007 г.

цветов (Бесплатная публичная библиотека Луисвилля, Кентукки): Автор и название только около 30 книг, посвященных цветам, от Магия сороки Эйприл Уилсон — Мэри Серфозо Кто сказал красный? . Обновлено октябрь 2007 г.

цветов (Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, ссылка на около 20 книжек с картинками о цветах.

Формы

Фигуры (Кэрри Ранкин и Лорел Индалесио, Эль-Пасо, штат Техас): Автор и название только для 30 книг о формах, включая некоторые названия на испанском языке.

Shapes (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 20 книг. Обновлено сентябрь 2007 г.

Противоположности

Противоположности (Библиотека Э. Х. Батлера, Государственный колледж Буффало, Нью-Йорк): Список авторов, название публикации. год, обложка и ссылка на веб-сайт около 25 книг о противоположностях, в основном иллюстрированных.

Противоположности (публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): Автор и название только около 30 книжек с картинками о противоположностях, от Baby High, Baby Low от Стеллы Блэкстоун до Big World, Small World от Jeanne Titherington. Составлено в январе 2004 г.

Противоположности (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 12 книг. Обновлено в декабре 2006 г.

---

Книги с картинками о повседневной жизни

Утро, полдень и ночь: иллюстрированные книги о распорядке дня (Мэдисон, штат Висконсин): Автор и название только около 30 книг в этих подкатегориях: Rise and Shine, Daycare and Nursery School, Playtime, Время приема пищи, помощь, время отхода ко сну. Обновлено в марте 2008 г.

---

Книжные списки с картинками по жанрам: мистика, научная фантастика, фэнтези, мелодрамы

Тайна

Загадочные истории в иллюстрированной книге (Сара С. Райт, Публичная библиотека округа Монро, Индиана): Предоставляет автора, название и краткое изложение около 30 книг. Составлено в мае 1999 г.

WhoDunit: Mystery Books for Kids: Picture Books (Deschutes PL, OR): Автор, заголовок, изображение обложки, ссылка на веб-кошелек и резюме примерно 10 загадочных книжек с картинками из Пропала мисс Нельсон Гарри Аллард до Piggins Джейн Йолен.

Mystery and Suspense для юных слушателей (Cary Memorial Library, Lexington, MA): PDF . Автор и название (без резюме) более 50 загадок для самых маленьких. Большинство из них — скорые.

Загадочные книги с картинками (Библиотека Логана, Юта): Автор, название, год издания около 40 книг. Составлено в мае 2007 г.

Научная фантастика и фэнтези

Научно-фантастические иллюстрированные книги (Библиотека Логана, Юта): Автор, название, год издания около 45 книг.Составлено в апреле 2007 г.

Книги с картинками Magical Mayhem (Kansas City PL, KS): Книги о магии, волшебниках, крестных феях, заклинаниях и т. Д. Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме для около 15 наименований, из The Magic Toolbox: В главных ролях Фред и Лулу Ми Араки в Плохое слово Эльберта Одри Вуд. Обновлено в июне 2005 г.

Magical Mayhem: иллюстрированные книги (Deschutes PL, OR): Автор, заголовок, изображение обложки, ссылка на веб-сайт и краткое содержание около 50 книг, посвященных магии, из Milo’s Hat Trick от Джона Эйджи на номер Rude Giants Одри Вуд.

---

Книги с картинками об истории

Исторические художественные иллюстрированные книги (Библиотека округа Вебер, штат Юта): Автор, название, обложка, ссылка на веб-сайт и резюме около 30 иллюстрированных книг.

Исторические художественные иллюстрированные книги (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор, название и аннотация для 25 иллюстрированных книг. Обновлено в апреле 2008 г.

Frontier and Pioneer Life — Picture Books (Morton Grove PL, IL): Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме примерно для 25 книжек с картинками (плюс более легкие для чтения, художественные, научно-популярные).

Пионеры в картинках: Путешествие в прошлое в иллюстрированных книгах (Пентиктонская публичная библиотека, Британская Колумбия): Указывает автора и название только около 20 книг о пионерах с указанием акцент на канадской границе, от Ида и Контрабандисты шерсти Сью Энн Олдерсон до Поезд в прериях Антуан О’Флатарта.

Celebrating America (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Книжки с картинками (до 8 лет), «прославляющие Америку во всем ее географическом великолепии», историческое наследие и гордость за разнообразие. «Автор, название, издатель, резюме для дюжины книг.

Жизнь в средние века: иллюстрированные книги (Deschutes PL, OR): Автор, название, изображение обложки, ссылка на веб-сайт и резюме для 5 книг.

Дни рыцарей: иллюстрированные книги (Deschutes PL, OR): Автор, название, изображение обложки, ссылка на веб-сайт и резюме примерно 15 книг о рыцарях от Харальд и гигантский рыцарь Дональд Каррик к Рыцари спят? Кэти Такер.

«Археология в детских книжках с картинками» (Публичная библиотека Цинциннати и округа Гамильтон, Огайо): Автор, название, аннотация для 5 книжек с картинками, а также 9 детских научно-популярные книги и 6 детских художественных книг, посвященных археологии или археологам; иллюстрированные книги из серии Загадочный день в стране Фараоны от Скулара Андерсона до I, Крокодил от Фреда Марчеллино

---

Праздники и времена года в иллюстрированных книжных списках

«Времена года: год перемен» (Публичная библиотека округа Харфорд, Мэриленд): «Специально для дошкольников, их родителей и учителей. ‘Автор и название (без резюме) для книг ER: 12 книг для всех сезоны, 18 на осень; 14 на зиму; 14 на весну; 12 на лето.

Сезонные иллюстрированные книги (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название только около 100 книжек с картинками, упорядоченных по сезонам. Обновлено октябрь 2007 г.

Пружина

День Земли — 22 апреля.

Весенние книги для детей (Wilmette PL, IL): Автор, название, ссылка на веб-сайт около 50 книжек с картинками о весне, о кроликах, дожде, птицах, признаки весны и т. д., а также несколько книг для облегчения чтения, а также научно-популярные и поэтические произведения. Обновлено в мае 2008 г.

иллюстрированных книг о весне и лете («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название только около 10 иллюстрированных книг о весне и лете, от A House Of Leaves Киёси Соя до Летнее солнцестояние Эллен Джексон.

День Земли (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 25 иллюстрированных книг о Земле и Дне Земли (22 апреля). Обновлено в мае 2013 г.

Книжки с картинками ко Дню матери (Story Snug, Великобритания): Автор, название, обложка, издатель, ссылка на подробный обзор 9 книг о маме и бабушках.

Книги с картинками ко Дню матери для чтения с детьми (Глупый орел): Четырнадцать книг, некоторые с описаниями, все со ссылками на Amazon и большинство с изображениями на обложках, о том, как быть мамой и о том, что нам нравится в мамах.

Мама и я (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 30 книжек с картинками о матери и дне матери.Обновлено в июле 2013 г.

День отца (Библиотеки Окленда, Новая Зеландия): «Книжки с картинками, посвященные отношениям между отцами, дедушками и малышами». Автор, название, резюме, изображение обложки и ссылка на веб-сайт для 26 иллюстрированных книг.

Папа и я (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор и название всего около 30 книжек с картинками об отцах и дне отца. Обновлено в мае 2013 г.

Лето

Летние книги для детей (Wilmette PL, IL): Автор, название, ссылка на около 15 книжек с картинками про Лето, про лагерь, пляж, светлячки, жара и т. д., а также некоторые научно-популярные и поэтические произведения. Обновлено в январе 2014 г.

иллюстрированных книг о весне и лете («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название только около 10 иллюстрированных книг о весне и лете, от A House Of Leaves Киёси Соя до Летнее солнцестояние Эллен Джексон.

Осень

Осенние книги (Wilmette PL, IL): Автор, название, ссылка на веб-сайт примерно 15 книжек с картинками об осени, а также некоторые научно-популярные и поэтические названия.Обновлено в январе 2014 г.

Книги с картинками про осень! (Публичная библиотека Северного Ванкувера, Британская Колумбия, Китай): Автор, название и аннотация около 15 книг.

Книги с картинками про осень («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название всего около 20 книжек с картинками о падении и падающих листьях.

Лучшие книги с картинками на Хэллоуин (Goodreads) Автор, название, обложка и рейтинг со ссылками на более подробную информацию для более чем 200 книжек с картинками.

10 лучших иллюстрированных книг о Хэллоуине (Тери Харман, KSL TV, Солт-Лейк-Сити, штат Юта): Автор, название, изображение обложки и описание каждого.Октябрь 2012 г.

10 лучших книг с картинками для чтения на Хэллоуин (Bookriot): Автор и название только для большинства. Октябрь 2013 г.

Зима

Зимние и зимние каникулы (Венди Беттс): Автор, название, информация о публикации, возраст / класс, изображение обложки и резюме примерно для 60 книжек с картинками. Охватывает зиму, солнцестояние, Рождество, Хануку, Кванзу. Составлено в 2004 г., обновлено в декабре 2008 г. (После этого перечисляет книги для пожилых читателей.)

Зимние книги для детей (Wilmette PL, IL): Автор, название, ссылка на веб-сайт примерно 75 книжек с картинками о Зиме, а также несколько книг для чтения, а также некоторые научно-популярные и поэтические названия. Обновлено в январе 2011 г.

иллюстрированных книг о зиме («Радуга для дошкольников» Гейл): Автор и название всего около 15 книжек с картинками о зиме и снеге.

‘Настало время рассказов: 20 книжек с картинками о солнцестоянии, Рождестве, Ханука и Кванза (семьи Хиллтаун, Западный Массачусетс): Автор, название, информация о публикации, резюме и ссылка на Amazon для 20 книг, причем по праздникам довольно равномерно. Составлено в декабре 2011 г.

Мои любимые праздничные книги с картинками (список Amazon от AnnainCA @ aol.com): Автор, название, обложка, причина рекомендации и ссылка на Amazon для 30 книжек с картинками о Рождестве, Хануке и зимнем солнцестоянии.

Рождество

Рождественские книжки с картинками (обзор в Lookingglass): Автор, заголовок, обложка, информация о публикации, ISBN, резюме и ссылка на рецензию для более чем 100 иллюстрированных книг в произвольном порядке.

Аппалачские рождественские книги для Дети и молодые люди: аннотированная библиография (Джуди А. Тефорд, Mountain State University, Beckley, WV): Автор, название, информация о публикации, резюме для иллюстрированных книг, рождественских рассказов и коллекций, Художественная и документальная литература для детей и молодежи, а также рождественские рассказы в Интернете.Всего около 45 наименований. Создано в октябре 2001 г., обновлено в августе 2013 г.

10 лучших рождественских книг с картинками (Холли Мюллер, Книжный клуб ботаников): Автор, заголовок, изображение обложки, резюме и ссылка на IndieBound для каждого. Декабрь 2012 г.

История Рождества в детских книгах (About.com): Автор, название, информация о публикации, обложка, резюме и ссылка на обзор 8 книг о рождении Иисуса.

Рождество через десятилетия (Апельсиновый мармелад): Автор, название, обложка и резюме для 5 книг, по одной из изданных в 1940-х, 50-х, 60-х, 70-х и 80-х годах.

Ханука

Рекомендуемые книги с картинками о Хануке (The Horn Book): Автор, название, издатель, обложка и аннотация для 10 книг. Ноябрь 2013 г.

Десять лучших иллюстрированных книг о Хануке для чтения вслух в начальной школе (блог «Как воспитывать великих читателей с помощью великих книг»): Автор, название, обложка и аннотация для 10 книг. Составлено ноябрь 2013 г.

Книги о Хануке и Кванзе с картинками (Региональная библиотека Западной Джорджии): Автор, название, обложка и веб-ссылка на 12 книг кванзы и 14 книг Хануки.

Лучшие книги с картинками о Хануке! (Сообразительная тетушка): Автор, название, иллюстратор, обложка и аннотация для 5 книг.

Книги с изображениями Великой Хануки (Еврейская Федерация): Автор, название, издатель и аннотация для 5 книг.

Воздушный шар для чтения: Ханукальные книжки с картинками, которые не вызывают у вас желания выколоть себе глаза (блог Household Words): Автор, название, обложка и аннотация для трех книг. Составлено в декабре 2010 г.

Кванза

Книги о Хануке и Кванзе с картинками (Региональная библиотека Западной Джорджии): Автор, название, обложка и веб-ссылка на 12 книг кванзы и 14 книг Хануки.

Празднование Культуры: Книги с картинками Кванза (Публичная библиотека Оттавы, Китай): Автор, название, изображение обложки и веб-ссылка для 11 иллюстрированных книг.

---

Книги с картинками о проблемах

Общие

Книжки с картинками в помощь детям (Публичная библиотека Эдмонтона, Канада): Автор, название, веб-ссылка примерно на 65 книг в этих категориях: Усыновление, Смерть, Развод, Здоровье, Переезд, Кошмары, Братья и сестры / Новорожденный, Рабочий / Дневной уход.

Feelings Fears, Gaining Control (Project Liberty, Westchester Libraries, Нью-Йорк): Книжки с картинками (до 8 лет) о том, как «определять чувства, управлять гневом, страхом и т. или беспокойство.Также включены книги о тревоге разлуки ». Автор, название, издательство, резюме почти 25 книг.

Страхи, беспокойства и неуверенность (Напервиль, штат Иллинойс): 3 страницы PDF . Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме около 30 книжек с картинками — от Monster Brother Оха до Мэгги Винтропа и Monster — и несколько книг по главам.

Книги, чтобы помочь детям справиться со стихийными бедствиями, травмами, насилием, войной, предрассудками и смертью (округ Монтгомери, штат Мэриленд, штат Мэриленд): Автор, название, аннотация к 10 книжкам с картинками.

обнадеживающих слов (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Уютные забавные книжки с картинками (до 8 лет), чтобы успокоить детей. Автор, название, издательство, аннотация около 10 книг.

книжек с картинками в помощь дошкольникам в трудные времена (Публичная библиотека Мид-Континент, Индепенденс, Миссури): Сгенерированный список веб-кошек. Автор, название, паб. год, количество страниц, резюме и т. д. для более 45 книг.

Принятие

Усыновление (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб.год, ссылка на веб-сайт, изображение на обложке и краткое содержание около 30 наименований об «особых способах, которыми дети приходят в свои семьи».

Книжка с картинками и книги об усыновлении (Дувр, Польша): 4 страницы PDF . Автор, название, паб. год и резюме для 25 книг об усыновлении.

Перед сном и кошмары

Спокойной ночи, крепкого сна! (Нейпервилл, штат Иллинойс): 2-стр. PDF . Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме около 30 книжек с картинками для сна, от Дон Эпперли Спокойной ночи, Спи крепко, Маленькие кролики Маме Гарриет Зиферт, я хочу спать в твоей постели! .Составлено в феврале 2006 г.

Приятные мечты (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Старые и новые книжки с картинками (до 8 лет), чтобы успокоить, расслабить или порадовать ребенка в страну грез ». Автор, название, издатель, аннотация к 10 книгам.

Издевательства

Друзья и враги (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Книжки с картинками (до 8 лет) о том, как «заводить и поддерживать дружеские отношения». Они также включают рассказы о хулиганах, обзывании, предрассудках и разрешении конфликтов.’ Автор, название, издатель, резюме около 45 книг.

Хулиганы и издевательства: книги для дошкольников и детей младшего школьного возраста (Лиза Хьюз, Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, краткое содержание, ссылка на веб-сайт и изображение обложки для 22 книжек с картинками и книг по издевательствам для удобного чтения. Составлено в 2006 г.

Книги с картинками о хулиганах (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор и название всего около 20 книжек с картинками об издевательствах. Обновлено в июле 2007 г.

Хорошие книги об хулиганах и издевательствах: иллюстрированные книги (Портленд, США): Автор и название всего около 20 книжек с картинками об издевательствах.

Книги о издевательствах: иллюстрированные книги (Скоки, штат Иллинойс): Автор, название, паб. год и ссылка на веб-сайт около 15 книг.

Смерть и болезнь

Больницы, врачи, больные (Нэпервилл, штат Иллинойс): 2-стр. PDF . Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме около 15 книжек с картинками, а также некоторой научно-популярной литературы и видео. Составлено в августе 2002 г.

Скорбящий ребенок (Парк-Ридж, штат Иллинойс): Автор, название, краткое содержание и идентификация мертвого человека или домашнего животного примерно для 65 книжек с картинками, 2 Easy Reader и почти 20 детских романов.

Учимся прощаться (Вилметт, штат Иллинойс): Автор, заголовок, ссылка на веб-кошелек и обозначение человека / существа, которое умирает, примерно для 70 книжек с картинками и 3 простых читателей, плюс некоторые ресурсы для родителей и учителей. Составлено в августе 2006 г.

Книги с картинками о смерти (Берлингтон, штат Вашингтон, США): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме около 40 книжек с картинками о смерти, включая отдельные разделы, посвященные смерти бабушки или дедушки или пожилого друга, смерти одного из родителей, Смерть ребенка или младенца и смерть домашнего животного или животного.

Умирающий (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение на обложке и резюме примерно 40 «рассказов для детей и семей о смерти и умирании».

иллюстрированных книг о горе и смерти (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор, название и аннотации около 35 книжек с картинками. Обновлено в феврале 2007 г.

Смерть, умирать и скорбеть: книги для детей и родители (Патрисия Уильямс — Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, резюме и веб-ссылка на более чем 30 книжек с картинками о смерти, умирании и скорби.Составлено в ноябре 2004 г., переработано в сентябре 2006 г.

Смерть и горе (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Книжки с картинками (до 8 лет) », чтобы помочь детям справиться с любой утратой. Там представляют собой смесь научной литературы, реалистической фантастики, фэнтези и народных сказок, чтобы помочь детям работать через чувства и найти способы справиться со своим горем ». Автор, название, издательство, аннотация к 20 книгам.

Самое печальное время: Книги о смерти и умирании за Дети от 3 до 8 лет (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): 10-страничный PDF.Автор, название и краткое описание ситуации или родственника. Категории: Долгосрочные болезни и дома престарелых; Общие книги о смерти; Случайная смерть; Смерть друга; Смерть бабушки и дедушки, смерть одного из родителей; Смерть домашнего животного; Смерть родственник; Смерть брата или сестры; Смерть пожилого человека, не связанного с родством; Смерть от христианской точки зрения; Смерть от еврейской точки зрения; Похороны и Сидящий Шива; Скорбь; важность памяти; книги для родителей и взрослых. Составлено в мае 2003 г.

Как справиться со смертью (Библиотека Логана, Юта): Автор, название, паб.в год выпускается около 45 научно-популярных и иллюстрированных книг о смерти, умирании, скорби. Май 2007 г.

Книги с картинками о смерти и утрате (Публичная библиотека Пентиктона, Британская Колумбия): Указывает автора и название только для примерно 35 книг о смерти и утрате, начиная с Имя на одеяле: история памяти Жаннин Аткинс на песню дедушки Билла Джейн Йолен.

Последнее прощание (публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): Книжки с картинками о том, как справиться со смертью.’Автор и название всего около 40 книжек с картинками, от Две из них Алики до Старая собака Шарлотты Золотов. Составлено в январе 2002 г.

Книги с картинками, посвященные болезни Альцгеймера (Берлингтон, штат Пенсильвания, Канада): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме для 6 иллюстрированных книг о болезни Альцгеймера.

Развод

иллюстрированных книг о разводе (Библиотека Меса, Аризона): Автор, название, аннотации около 20 книжек с картинками о разводе от Э. Адамса в тот день, когда его отец оставил Книга Э. Уинтропа Как летит ворона . Также: 6 иллюстрированных книг о приемных семьях.

Развод — для детей 0-6 лет (Публичная библиотека Гамильтона, Онтарио, КАНАДА): 1-страничный PDF файл. Автор, название, информация о публикации, резюме более 15 детских книг о разводе, от Барбары Аберкромби Чарли Андерсон до Прощай, папа Бриджит Венингер .

Книги с картинками о разводе (Burlington PL, ON, CN): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме около десятка книжек с картинками о разводе (за которыми следует много детской и научно-популярной литературы по этой теме).

Развод и новые семьи (публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): Автор и название только около 20 книжек с картинками о разводе, около 10 о сводных семьях и некоторых научно-популярных книг. Составлено в январе 2004 г.

Книги о разводе (Библиотеки Хендерсона, Невада): Автор и название около десятка книжек с картинками.

Переезд

Переезд (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и краткое содержание около 30 книжек с картинками в помощь дошкольникам справиться с изменениями.

Книги с картинками о перемещении (Дувр, Польша, Нью-Хэмпшир): 2-стр. PDF . Автор, название, паб. год и аннотация к 25 книгам о переезде.

книг о переезде для детей от 2 до 13 лет (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): PDF . Автор и название (без резюме) около 50 книжек с картинками о движении, день переезда, старые друзья и новые, а ребенок остался позади.

Книги с картинками о движении (Публичная библиотека Хелветт-Вудмира, Нью-Йорк): Автор и название всего около 20 книг.Обновлено в июле 2007 г.

Прощай, Хаус (Публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): Только автор и название около 30 книжек с картинками и 10 простых читателей о переезде. Составлено в мае 2004 г.

Книжки с картинками и пособия по переезду (Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, ссылка на веб-сайт около 15 книжек с картинками и около 15 простых читателей.

Природа и окружающая среда

Природа и Окружающая среда в Аппалачской литературе: реалистичные иллюстрированные книги и концептуальные книги (Тина Л.Хэнлон, доктор философии, Феррум Колледж, Феррум, Вирджиния): Книжки с картинками об отношениях людей с землей в Аппалачах. Автор, название, информация о публикации, обширное резюме около 25 книг. Создано в июне 2002 г .; обновлено 2007.

Библиография: Реальный мир: детские книги о природе, животных, погоде, окружающей среде и т. Д. (Венди Э. Беттс, Заметки с подоконника): Обложка, автор, название, информация о публикации, рекомендуемые уровни чтения, подробные описания около 30 книг на трех уровнях чтения (для младенцев и малышей, книжки с картинками; и несколько книг для читателей постарше).Обновлено в июне 2008 г.

Библиография: Детские книги для любителей сада и растений (Венди Э. Беттс, Записки с подоконника): Обложка, автор, название, информация о публикации, рекомендуемые уровни чтения, подробные описания для книг о растениях, цветах, садах, садоводстве. 18 книжек с картинками и 4 книги для старшие читатели. Обновлено в марте 2007 г.

Сено в искусстве: Книги для детей (Сено в искусстве): Изображение обложки, иллюстрация, подробное описание, автор, название, информация о публикации 11 иллюстрированных альбомов с изображением сена, перечисленных в альфа заказ по автору.Составлено ноябрь 2003 г.

Новорожденный

Книги с картинками о новорожденном (Dover PL, NH): 6-страничный PDF . Автор, название, паб. год и резюме около 55 книг о рождении ребенка.

Новорожденный в семье (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и краткое содержание около 40 книжек с картинками «Для ребенка, который является старшим братом или сестрой».

Welcome Baby (Ferguson Online, Stamford Public Library, CT): Автор, название, однострочное описание около 30 книжек с картинками о рождении ребенка. семье, от Angel Baby Пэта Каммингса до Брат За-За Люси Казинс.Также некоторые научно-популярные книги для поддержки молодых родителей.

Младенцы (Wilmette PL, IL): Автор, название и ссылка на веб-каталог около 100 иллюстрированных книг, которые, похоже, в основном о том, чтобы поприветствовать нового ребенка в семье. Из книги Кэтрин и Лоуренса Анхольт «Софи и семья» . New Baby к Harriet Ziefert’s Waiting for Baby . Обновлено ноябрь 2006 г.

Новое дополнение: Список книг о младенцах, братьях, сестрах и семьях (Публичная библиотека Вурхисвилля, Нью-Йорк): Автор, название и краткое описание более 20 простых книг о младенцах, братьях и сестрах, и семьи.

«Новые младенцы в домашних книжках с картинками» (Бостон, штат Массачусетс): Автор, название, краткое содержание примерно 15 иллюстрированных книг из книги Кэтрин и Лоуренса Анхолт « Софи и новорожденный» на номер в ожидании ребенка от Гарриет Зейферт . Обновлено ноябрь 2003 г.

Welcome New Baby (Бесплатная библиотека Уэллсли, Массачусетс): 5-страничный PDF-файл с указанием автора, названия, однострочного резюме для иллюстрированных книг до помочь детям приспособиться к рождению ребенка в семье. Март 2007 г.

книг для новых старших братьев и сестер (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): 4 страницы PDF .Автор, название и краткое примечание (читать до ребенка, после ребенка, во время госпитализации). Время от времени отмечать необычные обстоятельства (выкидыш, усыновление, близнецы и т. Д.). Составлено в мае 2003 г.

New Baby in the House (Библиотека округа Санта-Клара, Калифорния): Автор, название, обложка, ссылка на веб-кошелек около 40 книжек с картинками, из книги Андреэ «Дом внутри моей мамы» до Зиферт В ожидании ребенка . Составлено в 2007 г.

Новорожденный (Библиотека Логана, Юта): Автор и название около 80, в основном иллюстрированных книг о пополнении в семье.Обновлено в феврале 2007 г.

Новорожденный в доме (Публичная библиотека Элмхерста, Иллинойс): 2-стр. PDF . Автор и название только около 40 картинных и художественных названий (большинство из них — иллюстрированные книги; также начинающие читатели и художественные названия) и 7 научно-популярных названий. Составлено в декабре 2004 г.

New Baby Booklist (Публичная библиотека округа Харфорд, Мэриленд): Только автор и название (без резюме) для книг по категориям: До появления ребенка Приезжает, Младенец прибывает, Первый год, Женится; а также некоторые научно-популярные издания.В списке более 35 наименований.

Новые детские иллюстрированные книги (Библиотеки Хендерсона, Невада): Автор и название около 20 книжек с картинками.

Мир и война, Насилие, Армия

Библиография мира (Публичная библиотека Эдмонтона, Канада): Автор, название, ссылка на веб-сайт примерно 35 книг о мире для детей от дошкольного до 2-го класса (за которыми следует книги для детей постарше). Из Все те секреты мира Джейн Йолен to Worse Than Willy Джеймс Стивенсон.Составлено в 1997 г.

Содействие миру (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): PDF . Автор и название (без резюме) около 50 книжек с картинками о мирных отношениях, издевательствах, война и т. д. Обновлено в октябре 2006 г.

Детские [иллюстрации] книги о мире (Библиотека Логана, Юта): Автор и название около 20-ти в основном иллюстрированных книжек на мирную тему. Обновлено в апреле 2007 г.

Жизнь в жестоком мире (Project Liberty, Библиотеки Вестчестера, Нью-Йорк): Книжки с картинками (до 8 лет) о детях, переживающих войну, бездомность, мировую трагедию и лишения.Автор, название, издатель, резюме для десятка книг.

Образы войны и образы мира в книгах для детей (Публичная библиотека округа Харфорд, Мэриленд): «Избранная библиография книг … которые изображают войну и борьбу за мир». Ссылки на автора, название, веб-каталог примерно на дюжину книжек с картинками.

Работа с развертыванием (Мемориальная библиотека Кертиса, Брансуик, штат Мэн): Автор, название, резюме примерно к 10 книжкам с картинками (плюс несколько книг для взрослых), из My Red Balloon Ив Бантинг к книге Джейн Йолен «Все секреты мира» .Обновлено октябрь 2005 г.

Положительные качества

Значения для детей младшего возраста (Нейпервилл, штат Иллинойс): 2-стр. PDF . Автор, название, год публикации, ссылка на веб-сайт и резюме около 25 книжек с картинками о прощении, дружбе, щедрости, честности, доброте, терпение, ответственность и совместное использование. Составлено в 2005 г.

Getting Along (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме примерно 25 иллюстрированных книг о манерах, социальных навыках, толерантности и т. д. издевательства, принятие разнообразия.’

В ладу с другими (Вилметт, штат Иллинойс): Автор, название и ссылка на веб-каталог около 80 иллюстрированных книг от Сюзанны Блум Прекрасный друг, действительно к Ссоры Шарлотты Золотов Книга . Обновлено сентябрь 2006 г.

Книжные списки с персонажами: иллюстрированные книги (Публичная библиотека Элмхерста, Иллинойс): Автор, название и количество страниц около 160 книжек с картинками о надежности, уважении, ответственности, справедливости и т. Д. забота, гражданственность и героизм.Обновлено декабрь 2003 г.

Делая разницу (Project Liberty, Westchester Libraries, NY): Книжки с картинками (для детей до 8 лет), которые прославляют общность, сострадание и помогает ». Автор, название, издатель, аннотация около 15 книг.

Кто я? (Публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): «Книжки с картинками о самооценке и самооценке для дошкольников». Автор и название всего около 75 книжек с картинками, от Incredible Me Кэти Аппельт до Squarehead Харриет Зиферт.Составлено в январе 2004 г.

Книги с картинками о самоуважении (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор и название всего около 30 книжек с картинками о самоуважении. Обновлено в августе 2007 г.

Книги с картинками об обмене (Публичная библиотека Хелветт-Вудмир, Нью-Йорк): Автор и название только около 25 книжек с картинками о совместном использовании. Обновлено в марте 2007 г.

Самоуважение (Уолтем, штат Массачусетс, Массачусетс): Автор, название и ссылка на веб-сайт около 20 книжек с картинками.

Начальная школа

См. Также «Начальная школа / Идем в школу» в сезонном списке детских книг.

Первый день в школе: иллюстрированные книги (Публичная библиотека Дешута, Бенд, Орегон): Автор, название, ссылка на веб-сайт, изображение обложки (для большинства) и резюме примерно для 75 книг, от Начальная школа Джанет Альберг до Don’t Go Джейн Брескин Залбен.

Список книг «Снова в школу» (Ferguson Online, Stamford Public Library, CT): Автор, название, ссылка на веб-кошелек и однострочное описание примерно для 55 книжек с картинками, перечисленных по названию, чтобы помочь детям подготовиться для школы, от 100 дней в школе Труди Харрис до Будет ли у меня друг? Мириам Коэн.Почти все книги с картинками.

Снова в школьную книжку с картинками (Мэри Р. Вурс — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Автор и название указаны только для более чем 325 книжек с картинками о школе. Обновлено в феврале 2006 г.

Иллюстрированные школьные истории (Сара С. Райт, Публичная библиотека округа Монро, Индиана): Автор, название и аннотация около 40 книг о школе. Составлено в апреле 1999 г.

Список книг для начинающих (Публичная библиотека округа Харфорд, Мэриленд): Только автор и название (итоги) около 50 простых книг по теме.

книг о начальной школе (Публичная библиотека Глена Эллина, Иллинойс): Автор и название только около 50 книг о начальной школе и дневном уходе, из Начальная школа Джанет и Аллен Альберг to Tom Goes to Kindergarten Маргарет Уайлд. В основном иллюстрированные книги. Обновлено в августе 2008 г.

Идет в школу (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб. год, ссылка на веб-сайт, изображение обложки и резюме примерно 35 картинных рассказов о дошкольниках и детсадовцах.’

Мой первый день в школе (Региональная библиотека Тимберленда, Вашингтон): Автор, название, резюме для более чем 30 книжек с картинками, «которые помогут вашему ребенку подготовиться к важному дню». Составлено в июне 2002 г.

Off To School (Публичная библиотека Беркли, Калифорния): «Книги для чтения вместе с детьми, которые собираются пойти в школу». Автор, название, краткое содержание каждой строки. В основном иллюстрированные книги (около 30), а также несколько читателей и научно-популярные названия. Составлено в сентябре 1996 г.

Начинаем читать для детского сада (Скоки, штат Иллинойс): Автор, название, паб.год, ссылка на веб-сайт и резюме около 25 книжек с картинками, от Anna Alter Francine’s Day до Show and Tell Эльвиры Вудрафф.

Снова в школу (Лорел Индалесио и Кэрри Ранкин, Публичная библиотека Эль-Пасо, Техас): Автор и название всего около 25 книжек с картинками о школе. Обновлено в апреле 2008 г.

Иллюстрированные книги о детском саду (Канзас-Сити, штат Канзас): Автор, название, аннотации около 20 книжек с картинками о детском саду. Обновлено авг.2003 г.

Начальная школа (Benicia PL, CA): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме примерно 15 книжек с картинками «для начинающих детский сад или детский сад». Обновлено сентябрь 2007 г.

Начальная школа — тревога разлуки: книги для детей младшего возраста (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): 7-стр. PDF . Автор и название только для книг о поступлении в детский сад и детский сад, начало детского сада, начало новой школы, другие школьные заботы и тревога разлуки.

школьных дней (Wilmette PL, IL): «Книжки с картинками и научно-популярные книги о начальной школе». Автор, название, ссылка на веб-сайт для около 75 книжек с картинками о начальной школе. Обновлено в июле 2008 г.

Приучение к туалету

Список книг по приучению к горшку (Сара Паталита — Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Автор, название, паб. В список включены около 55 книг и 15 видео / DVD о приучении к туалету. Обновлено в феврале 2008 г.

Приучение к горшку (Библиотека округа Хеннепин, Миннесота): Автор, название, паб.год, ссылка на веб-сайт и резюме для 15 наименований.

Приучение к горшку (Публичная библиотека Хьюстона): Автор, название, резюме и ссылка на веб-сайт примерно для 15 книжек с картинками, а также аудиовизуальных материалов, научно-популярная литература и ресурсы родителей. Обновлено ноябрь 2007 г.

Приучение к туалету (суточная доза чтения): Автор, название, аннотация около 12 книг.

Приучение к горшку (Wilmette PL, IL): Автор, название и ссылка на веб-сайт около 15 иллюстрированных книг плюс некоторая научно-техническая литература, материалы для родителей и аудиовизуальные материалы.Обновлено октябрь 2007 г.

Приучение к горшку (Глен Эллин, штат Иллинойс): Автор и название примерно 15 настольных и иллюстрированных книг, а также некоторых научно-популярных книг, книг для родителей и видео. Обновлено в августе 2008 г.

Книжки с картинками для приучения к горшку (Библиотеки Хендерсона, Невада): Автор и название 10 книжек с картинками для девочек и 10 для мальчиков.

Potty Time (Кэрри Ранкин и Лорел Индалесио, Эль-Пасо, штат Техас): Автор и название только для дюжины книжек с картинками и 10 книг для родителей.Обновлено в мае 2008 г.

---

Многокультурные и разнообразные книжные списки с картинками

мультикультурных книг для 3, 4, 5 и детсадовцев (Публичная библиотека Элмхерста, Иллинойс): Автор, название, количество страниц, резюме и этническая принадлежность указаны примерно для 75 иллюстрированных книг. (художественная и научно-популярная). Обновлено в январе 2005 г.

Художественная литература о разных культурах, K-3-й класс (Библиотека округа Фэрфакс, штат Вирджиния): Автор, название, резюме примерно 50, в основном иллюстрированных книг, в порядке названий от Amazing Grace Мэри Хоффман до Wagon Wheels от Барбары Бреннер.

Многокультурные иллюстрированные книги для сегодняшних детей (Публичная библиотека Дулута, Миннесота): Автор, название, дата публикации, краткое содержание около 40 книжек с картинками с изображением различных культур, рас и т. д. из детей Майи Аджмера. Австралия — Зимбабве: фотографическое путешествие вокруг света Вере Б. Уильямс «« Еще больше »сказал ребенок: 3 Истории любви . Обновлено в мае 2004 г.

Рекомендуемые мультикультурные иллюстрированные книги (Библиотека округа Вебер, Юта): Автор, название, краткое содержание и ссылка на веб-сайт около 30 рекомендованных книг из книги Хелен Баннерман История маленького Бабаджи на адрес Harriet Ziefert’s Squarehead .

Раса, этническая принадлежность и религия

Афроамериканские книги с картинками (Солт-Лейк-Сити, штат Юта): Автор, название, краткое содержание около 30 книг, от «Букварь Алека » Милдред Питтс Уолтер до «Почему комары гудят в ушах людей: западноафриканская сказка ». Верна Аардема. Создан в 2003 г.

Афроамериканские иллюстрированные книги и легкая художественная литература (Библиотека Серритоса, Калифорния): Автор, название, паб. год, уровень чтения (легкий или рисунок) и резюме почти для 100 книг.Создано в декабре 2001 г.

афроамериканских голоса в детской художественной литературе (Библиотечная система Arrowhead, Джейнсвилл, Висконсин): Автор, название, паб. информация и резюме около 15 книжек с картинками.

Афроамериканские иллюстрированные книги (Чапел-Хилл, штат Северная Каролина): Автор, название, ссылка на около 70 книг. Обновлено ноябрь 2007 г.

Азиатско-американские иллюстрированные книги (Публичная библиотека Солт-Лейк-Сити, Юта): Автор, название, резюме примерно 35 иллюстрированных книг об американцах азиатского происхождения в порядке названий от Басё и River Stones от Тима Майерса до Zen Shorts от Jon Muth.

Южная Азия и диаспора Южной Азии в детской литературе: аннотированная библиография: иллюстрированные книги (Пуджа Махиджани): Аннотированная библиография иллюстрированных книг о Южной Азии (включает страны Бангладеш, Бутана, Индии, Мальдив, Непала, Пакистана и Шри-Ланки) и Южные азиаты. Автор, иллюстратор, название и резюме около 25 книг, из Aani and the Tree Huggers Жаннин Аткинс до Umbrella Thief от Sybil Wettasinghe.Создан в 2005 г.

Детские книги об азиатском опыте в Америке (Беркли, штат Калифорния): Автор, название и резюме около 20 книжек с картинками (плюс некоторые книги для чтения, художественные и научно-популярные).

Выдающиеся книги для испаноязычных детей: от младенцев до 2 класса (Библиотека Фергюсона, Стэмфорд, Коннектикут): Автор, название, ссылка на веб-каталог и резюме примерно 30 книг, упорядоченных по возрасту: для младенцев и малышей, дошкольное учреждение — K и 1–2 классы. Большинство из них — иллюстрированные книги, многие на испанском языке.

Книги о испаноязычном наследии (Библиотека округа Монтгомери, Мэриленд): Автор, название, краткое содержание примерно 25 иллюстрированных книг из Gathering the Sun: An Alphabet на испанском и английском языках Альмы Флор Ада на номер Let’s Eat! , автор — Ана Заморано.

Книжки с картинками, изображающие латиноамериканских детей (округ Онондага, PL, Сиракузы, штат Нью-Йорк): Автор, название, ссылка на веб-сайт и резюме около 30 книг.

Испанские иллюстрированные книги (Канзас-Сити, штат Пенсильвания): Автор, название, аннотация около 15 книг. Обновлено в апреле 2006 г.

латиноамериканских персонажей в иллюстрированных книгах (Леон Каунти, штат Флорида, Таллахасси, Флорида): 3 страницы PDF . Автор и название всего более 150 книг. Апрель 2007 г.

Аннотированная библиография детской литературы, посвященной латиноамериканцам, истории и культуре (UCLA): Прокрутите вниз до списка из 7 книжек с картинками для детей с указанием автора, названия и паба.информация, класс и резюме для каждого.

Испанские иллюстрированные книги (Публичная библиотека Солт-Лейк-Сити, Юта): Автор, название, краткое содержание около 20 книжек с картинками, в порядке названий от День рождения Обмен Лоретты Лопес до Добро пожаловать, Коричневая птица Мэри Лин Рэй.

Книжки с картинками на темы чероки (Джуди А. Тифорд, Горный штат University, Beckley, WV): Разделы, посвященные фольклору и художественной литературе чероки, и научно-популярной литературе. Автор, название, информация о публикации, аннотации около 50 художественных и около 30 научно-популярных книг, с художественными названиями из книги Ллойда Арнеча The Animal’s Ballgame: A Cherokee Story от Восточный оркестр до Флейты Фрэнсиса Юджина Вуда «Танцовщица с духом» .Создано в августе 2002 г .; обновлено октябрь 2007 г.

Список книг христианской художественной литературы для детей K-3 (Публичные библиотеки Корпус-Кристи, Техас): Перечисляет около 25 названий книг для K-3, в порядке названий от Baby Angels Джейн Коуэн-Флетчер до Yellow и Pink Уильяма Стейга. Составлено в январе 2002 г.

Пол

Гендерные роли в иллюстрированных книгах (Публичная библиотека Хьюстона): Автор, заголовок, краткое содержание и ссылка на веб-кошелек примерно для 30 из Мама играла в бейсбол , автор: Дэвид А.Адлер на тел. Как быстро выздоравливают динозавры? , автор — Джейн Йолен. Обновлено ноябрь 2007 г.

Нетрадиционные гендерные роли (Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана): Автор, название, дата издания около 300 книг, в основном иллюстрированных.

Смелые, активные и находчивые женщины в книжках с картинками (Клаудиа Морроу, Библиотекарь женских исследований Университета Висконсина): В алфавитном порядке по авторам, содержит заголовки, информацию о публикации и краткое изложение. В списке более 100 книг, от модели Bimwili Верны Аардемы и модели Zimwi до модели Марго Земах «Маленькая красная курочка: старая история» .Книг с 1960-х по 1980-е гг. Больше, чем обычно в книжных списках.

Книги с картинками для девочек (Солт-Лейк-Сити, штат Юта): Автор, название, краткое содержание каждой из примерно 20 книг в порядке названий от A Chair for My Mother Vera B. Williams до Молодая Гвиневра Роберта Сан Суси.

Girls Are Great (Публичная библиотека Блумфилда, Мичиган): Автор, название, краткое изложение около 60 книжек с картинками, способствующих формированию сильной самооценки, у девочек, от The Gold Coin Альмы Флор Ады до Philomene Энн Уилсдорф.

иллюстрированных книг о находчивых женщинах (Мемориальная библиотека Кэри, Лексингтон, Массачусетс): PDF . Первые 10 стр. Из этого 13-стр. PDF — это списки книжек с картинками и народных сказок с участием изобретательных женские персонажи. Некоторые включают примечание о периоде времени или настройке.

Дизайн шаблона Six Shooter Media.
© MWms 1996-2015 / связаться с веб-мастером / Последнее изменение: 15 апреля 2014 г.

Rising Up for Child Care Stories

---

Восстание за уход за детьми История № 15, Дезире: « Я проработал в сфере ухода за детьми уже 9 лет, и все эти 9 лет я работал в различных центрах по уходу за детьми по всему Онтарио, а также Альберта.Я набиралась опыта во всех комнатах от младенческого до школьного возраста. Затем я воспользовался возможностью, чтобы стать руководителем центра по уходу за детьми младшего возраста и двух программ школьного возраста.

Благодаря своему разнообразному опыту я нашел себя. Это был лучший способ для меня действительно узнать, что я больше всего ценил в уходе за детьми, и что качественный уход за детьми значил для меня как для RECE. Я всегда вспоминал организацию, которая действительно помогла мне стать тем RECE, которым я являюсь сегодня. Однако в действительности, независимо от того, насколько прекрасна организация или программа, если они не могут обеспечить RECE достойной заработной платой, у них всегда будет высокая текучесть кадров.До COVID у нас уже не хватало персонала, и мы изо всех сил пытались нанять квалифицированных, профессиональных сотрудников RECE. COVID не привел к возникновению этих проблем в нашей области, он просто усугубил их. Прискорбно то, что, если правительство не предпримет никаких шагов и не внесет изменения сейчас, может быть слишком поздно. Уход за детьми испытывает трудности. У нас нет персонала, необходимого для реализации качественных программ по уходу за детьми.

И я понимаю почему. Я очень горжусь своей ролью, и я стараюсь поддерживать интерес своих сотрудников и побуждать их помнить, почему они стали воспитателями дошкольного образования; но когда вы просто работаете и только влезаете в долги, наступает момент, когда вы вынуждены отступить и сказать: «Не пора ли уходить?».Я тоже хочу иметь детей. Я хочу иметь возможность позволить себе еду на столе. Я хочу иметь возможность проводить внеклассные занятия для своих детей. Мне НУЖНО иметь возможность оплачивать уход за своими детьми. Я не могу позволить себе ничего из того, что приносит мне доход сегодня. Я иду домой и задаюсь вопросом, какой счет я оплачу сегодня? Сможем ли мы выплатить ипотечный платеж сегодня? Что мы будем делать, если меня снова уволят? Мы не можем откладывать деньги на чрезвычайные ситуации, когда живем от зарплаты до зарплаты.

Я знаю, что не единственный, кто чувствует эту борьбу. Правительству потребовалась пандемия, чтобы НАЧАТЬ, осознавая нашу ценность в экономике и важность нашей роли в развитии детей. Но когда качественные RECE решают уйти с поля, потому что они не могут финансово жить за счет заработной платы, которую они получают, и программы больше не могут выполнять качественные программы, это будет иметь волновой эффект, который затронет всех нас. Если правительство не внесет изменений сейчас, их ждет грубое пробуждение, когда программы по уходу за детьми закроются и семьям больше не будет куда отправлять своих детей, чтобы они могли работать.

———

Дезире понимает, в каких изменениях нуждается наш сектор — смягчение правил не приведет к достойной работе, профессиональной оплате или качественному раннему обучению и уходу. Дети, семьи и педагоги Онтарио заслуживают национального плана по уходу за детьми, в основе которого лежит достойная работа.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

Восстание за уход за детьми История № 16, Ванесса: « Я занимаюсь дошкольным образованием почти 10 лет.Первые восемь лет я работал в некоммерческом центре, который считал целесообразным выплачивать мне минимальную заработную плату — и хуже всего то, что я принял это и подумал, что это нормально. Мало того, что заработная плата была низкой, но и качество обслуживания, которое мы должны были предоставить, было посредственным — к сожалению, мне потребовалось иметь собственного ребенка, чтобы понять, что это не тот центр, частью которого я хотел бы стать, если бы я хотел быть замеченным как профессионал своего дела.

Во время поиска новой работы я наткнулся на множество низкооплачиваемых предложений, и я знал, что я лучше, поэтому я оставался там, где мне было удобно, пока не нашел что-то подходящее.К сожалению, это реальность, с которой сталкиваются многие RECE в нашей области, поскольку нам не платят профессиональную заработную плату, несмотря на то, что у нас есть высшее образование, мы являемся частью профессионального колледжа и постоянно работаем над обновлением наших знаний путем профессионального развития. Мне посчастливилось наконец найти работу в отличной некоммерческой организации, которая хорошо платит, относится к своим сотрудникам как к профессионалам и делает все возможное, чтобы обеспечить высококачественный уход, и я работаю здесь уже почти два года.

Но не всем так повезло, как мне. Нам нужно подняться, занять твердую позицию и показать правительству и общественности нашу ценность. Если бы у центров было больше финансирования и денег, возможно, больше смогли бы платить своим педагогам профессиональную заработную плату! Слишком много RECE решили покинуть поле в то время, когда нам нужно объединиться! Пора действовать «.

———

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https: // www.childcareontario.org/risingup

---

Восстание за заботу о детях. История № 17, Эрика «Когда я училась в ОАЦ (более двадцати лет назад!), Я получила предложения по двум университетским программам, одной для изящных искусств и одной для программы дошкольного образования в общественный колледж.

Когда моя учительница английского спросила, куда я направляюсь осенью, она была ошеломлена, когда я сказал ей, что принял предложение ECE. «Но ты намного лучше этого! У тебя такой большой потенциал! Не позволяйте своим талантам пропадать зря! ».И это меня разозлило, и мне захотелось сделать это еще больше.

Я осознавал, что эта карьера не будет прибыльной. Но мой девятнадцатилетний ребенок рационализировал это, сказав, что мне не нужны «вещи» и что конечной целью было проводить свои рабочие дни, делая то, что я люблю.

О, и люблю это, я люблю! Гораздо больше, чем я когда-либо мог себе представить: проводить каждый день с крошечными веселыми человечками и смотреть на мир их глазами. Разделяю мою любовь к искусству, музыке и книгам и вдохновляюсь их воображением и новаторством.Коллеги по работе стали моими самыми близкими и дорогими друзьями. Я мог бы продолжать и продолжать.

И все же, несмотря на то, что выбранная мной профессия идеально подходит мне (почти) во всех отношениях, я настолько разбит сердцем, что мой учитель английского был абсолютно прав. Я лучше этого.

Я много работаю на своей работе. Я делаю все возможное — как в течение рабочего дня, так и в свободное неоплачиваемое время. Я вхожу в число лучших, возможно, в одном из лучших центров провинции.

Но поскольку я женщина, выбравшая профессию, которая исторически считалась «женской работой», я вынуждена проиграть во многих отношениях.

Я лучше низкой зарплаты. И плохие льготы. И жалко крошечный пенсионный матч (по сравнению со многими в моей сфере у меня все хорошо, что меня еще больше огорчает. И этого все равно недостаточно, чтобы содержать себя самостоятельно).

Мне лучше, чем оставаться без защиты из-за отсутствия профсоюза, и когда я пытаюсь отстаивать себя и своих коллег за фундаментальные вещи, которые люди других профессий принимают как должное, мне постоянно напоминают о том, «как хорошо я, как хорошо я есть здесь ‘, и меня заклеймили как проблематично.

Я лучше, чем переписывание наших контрактов и правил найма без переговоров, увеличение наших обязанностей и обязанностей без компенсации.

Я лучше, чем быть на передовой во время пандемии и быть увиденным просто суммой в долларах для людей, которые сидят за столами и находятся на многих налоговых ступенях выше тех сотрудников, которые закатывают рукава и выполняют дополнительную работу (ТАК МНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНО РАБОТАЙТЕ!) С улыбкой на лицах в масках, подвергая риску себя и свои семьи.

Я лучше, чем когда меня упускают из виду в бюджетное время, когда инновации, расширение и репутация являются более важными приоритетами, чем быть лидером в области оплаты труда.

Я лучше, чем сокращение отпуска, когда бюджет стесняется. И мое небольшое ежегодное повышение было убрано (хотя оно в любом случае не соответствует инфляции, и чем дольше мы остаемся, тем дальше мы отстаем). И время нашей болезни остается неизменным в то время, когда мы подвергаемся наибольшему риску при исполнении служебных обязанностей и будем вынуждены оставаться дома по многим причинам.Даже при нормальных обстоятельствах очень часто возникают болезни из-за самой природы того, что мы делаем. Наши бюджеты ограничены и дома, с той разницей, что они были всегда и тем более сейчас.

Я лучше, чем «СИЗ предоставлены», что означает, что я ношу тканевую маску, чтобы защитить детей от меня, но не имею никакой защиты для себя и, следовательно, моей семьи (СИЗ предоставлены ?! Правительство предоставило сентябрь, как и обещало, но мы все еще ждем отгрузки октября, в середине месяца).

Я лучше, чем правительство, которое не финансирует центры по уходу за детьми должным образом, потому что уход за детьми не является частью системы образования, финансируемой государством, где некоторые сотрудники получают более адекватную компенсацию и защиту.

Понимаете, мужчины — учителя, поэтому образование считается достойным и важным после пятилетнего возраста

Я лучше, чем просто няня, чтобы снова открыть экономику, рискуя своим здоровьем, детьми, находящимися на моем попечении, моими коллегами и нашими семьями.

Хотя ей по-прежнему не нужны «вещи», эта оптимистичная девушка, начинающая свой путь в этом мире, ошибалась.

По мере того, как мои поздние подростки начинают свой путь к взрослой жизни, мой совет изменился с «найдите работу, которая вам нравится», на «найдите то, что вам нравится, но, самое главное, убедитесь, что вы получаете адекватную оплату за свою работу». Я проталкиваю льготы и пенсионные пакеты; абстрактные концепции, не полностью понятые подросткам. Потому что, хотя за деньги нельзя купить счастье, они МОГУТ предотвратить целый мир страданий и проблем.

Я могу найти счастье где угодно, но когда неожиданно появляется экстренная стоматологическая операция или ремонт автомобиля / дома, это может полностью сорвать весь поезд. А пенсия? Есть скудная экономия, которую всегда съедают упомянутые «неожиданности».

Достигнув среднего возраста, я чувствую те участки своего тела, которые начинают болеть за годы этой невероятно сложной и физической работы. Но, как и моя мать-младшая до меня, я буду продолжать делать это в старшие годы и борюсь с хронической болью, потому что у меня нет другого выбора, если я надеюсь, что у меня будет крыша над головой и еда на столе.

Потому что я женщина. И общество говорит мне, что это то, чего я стою.

Итак, я уйду отсюда. Это место, которое я любила и любила с детства, и сидела на коленях у женщин, которые в конечном итоге стали моими сотрудниками. Это место мечты и свободы, семьи, любви и смеха. Но не возможности.

Итак, со временем (если я смогу пережить пандемию невредимым и мои сбережения останутся нетронутыми, до погодных условий, пока я не получу полный рабочий день), я, надеюсь, буду работать в школьном совете, где мои навыки и талант могут быть очень полезны. ну иди в запустении.Но где я получу более адекватную компенсацию и защиту.

Потому что там работают мужчины.

———

История Эрики не редкость. Мы знаем, что многие в правительстве и за пределами нашего сектора не осознают и не ценят ценность нашей работы. Тем не менее, мы знаем, что это возможно, и вместе мы поднимаемся на попечение о детях. Статус-кво недостаточно хорош. Мы будем сопротивляться текущим предлагаемым изменениям в правилах. Мы поднимем свой голос, чтобы призвать к созданию национальной системы ухода за детьми, в основе которой лежит достойный труд.Дети заслуживают этого, семьи заслуживают этого, педагоги заслуживают этого.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

Восстание за заботу о детях История № 18, аноним: «У меня была дочь в раннем возрасте, и вскоре после ее рождения я понял, что все, что я хочу, — это работать с маленькими детьми. Ничто не доставляло мне больше радости, чем наблюдение за ней расти, и увидеть, как опыт и возможности, которые я принес ей, сформировали и превратили ее в прекрасного ребенка, которым она является сегодня.

Я пошла в школу, когда ей было всего 9 месяцев. В течение двух лет я впитывал всю информацию из моих лекций и стажировок, получая хорошие оценки и награду «с наибольшей вероятностью изменит ситуацию в области дошкольного образования» по окончании колледжа.

Перенесемся на 5 лет вперед. Теперь у меня есть еще двое детей. Еще два рта, чтобы накормить. Еще две платы за детский сад. Еще два крошечных тела, которые нужно одеть. И, к сожалению, из-за того, что я сделал выбор в пользу рождения троих детей, я нахожусь в противоречии между работой, которую я люблю, и увольнением…. продолжение обучения и поиск работы, которая позволит мне оплачивать счета, одевать себя и детей и, возможно, подумать о том, чтобы сэкономить деньги, чтобы однажды отвезти детей в Диснейленд …

Может быть …

Сегодняшние дети — будущее. Нам нужно, чтобы они преуспели и старались быть лучшими. Качественные педагоги дошкольного образования, увлеченные и целеустремленные, формируют эти маленькие умы с большим потенциалом. Если этих трудолюбивых воспитателей дошкольного возраста оттеснить и использовать в своих интересах, наши дети могут попасть в неквалифицированные руки.И родителям, и педагогам нужна система, которая работает на них … а не мы, работающие на систему.

Педагоги и дети завтрашнего дня добьются успеха.

Мы знаем, что дети, семьи и педагоги заслуживают большего, чем статус-кво. Федеральное правительство объявило о своей приверженности общенациональному плану ухода за детьми, в то время как правительство нашей провинции предлагает изменения в правилах, которые угрожают подорвать профессию детей младшего возраста и качество наших программ.Вот почему мы поднимаемся вместе — для детей, семей и педагогов.

Rising Up For Child Care Story # 19, Lori: «Я присоединился к сектору дошкольного образования и ухода за детьми в середине своей карьеры в руководстве некоммерческой организацией. У меня нет удостоверения ECE, но я глубоко признателен важная работа, которую дошкольные учреждения проводят с детьми и семьями. Я каждый день испытываю трепет перед решимостью, энтузиазмом, самоотверженностью и энергией воспитателей дошкольного образования и других лиц, работающих в этом секторе.Они действительно делают все возможное, чтобы создать у детей и семей чувство принадлежности и помочь каждому ребенку развиваться. Управление детским центром является сложной задачей, и, к сожалению, плата за уход за ребенком, выплачиваемая родителями, сопоставляется с заработной платой педагога. Поступая таким образом, педагоги в конечном итоге субсидируют реальную стоимость ухода за детьми своей низкой заработной платой. Несмотря на это, мы стремимся постоянно инвестировать в нашу команду. В 2014 году мы отпраздновали, что наконец достигли наших целей по обеспечению справедливой оплаты труда — но подождите, эти цели были установлены в 1994 году, так что же действительно стоит праздновать?

При поддержке совета директоров мы много работали над улучшением оплаты труда и созданием достойных условий труда для нашей команды.Несмотря на многочисленные достижения, многое еще предстоит сделать, и именно поэтому мы поднимаемся в поддержку ухода за детьми — чтобы укрепить признание ухода за детьми в качестве важной услуги и потребовать действий от провинциальных и федеральных правительств. Только при наличии системы, финансируемой государством, мы действительно сможем добиться прогресса в обеспечении того, чтобы уход за детьми был доступным для семей и обеспечивал профессиональную оплату и достойную работу для педагогов.

В этот День признательности работника по уходу за детьми / ЕЭК давайте поразмышляем о решающей роли педагогов в поддержке обучения, развития, здоровья и благополучия детей.В конце концов, все зависят от кого-то, кто зависит от ухода за детьми. Это семейная проблема, экономическая проблема, проблема справедливости, проблема прав детей и проблема рабочей силы … пришло время #ReconstructChildCare.

———

Восстание по уходу за детьми # 20: Эмили

** Предупреждение о содержании — потеря беременности **

** Эта мощная и эмоциональная история показывает нам, почему так важно подняться на ноги. Вместе мы можем принять меры для поддержки и защиты женщин в нашем секторе, которые сталкиваются с утратой и горем.**

«2016 год был очень тяжелым. Все началось с госпитализации на несколько недель из-за вспышки болезни в детском центре, в котором я работал, без оплаты из-за новой политики получения больничных дней в течение года. Все это время мне приходилось оплачивать расходы по уходу за моим младшим ребенком. Это было так тяжело, я не знала, как мы с этим справимся, но мы справились.

Я была так счастлива и благодарна, когда у нас появились хорошие новости — я была беременна вторым ребенком! Мы были так рады приветствовать в этом мире нового члена нашей семьи, чего мы хотели всем сердцем.На трехмесячном ультразвуковом обследовании я обнаружила, что мой ребенок не появится в том виде, в котором мы уже планировали. Я потеряла ребенка. Пол вывалился из-под меня. Что может быть хуже этого момента.

Я быстро узнал, согласно политике центра, что это не проблема со здоровьем, и они сказали мне (с сочувствием), что мне нужно взбодриться и продолжать работать в обычном режиме. Меня убедили вернуться к работе как можно скорее, то есть на следующий день. С туманным мышлением, я проводил свой рабочий день только для того, чтобы думать о том, что происходило внутри меня.Сильное кровотечение — постоянное напоминание.

Был причина, по которой мой администратор ожидал, что я буду на работе, не было достаточно персонала или снабжения, чтобы иметь возможность держать центр открытым без моего прихода на работу. Вдобавок к этому ни одна политика не признавала выкидыш как потерю до 16 недель гестации. В те моменты я застревал между своим чувством ответственности перед детьми и программой и своей ответственностью перед самим собой. Я знаю, что моему администратору было небезразлично, я знаю, что она не знала лучше, но это не значит, что это нормально.

На следующей неделе мне назначили операцию после выкидыша. Не было никого, кто мог бы работать в мою смену, поэтому меня попросили прийти на работу утром перед операцией и уйти на обед, чтобы успеть, помощник супервайзера закроет день. Я был так потрясен, что даже не стал сопротивляться — я приложил все свои силы, чтобы пережить прошлую неделю, мой бак был пуст. Я вернулся к работе через 48 часов после операции, и жизнь продолжалась. Вот как я вспоминаю своего потерянного ребенка со стрессом, непризнанной грустью и чувством себя просто еще одной винтикой в ​​колесе.

Я знаю, что в секторе, где так много женщин, я не одна. Я знаю, что другие женщины молча работают, несмотря на слезы, кровотечение и печаль. Рассказывать эту историю непросто, все равно кажется, что это было вчера. Но давно пора признать здоровье женщин в сфере ухода за детьми, обеспечить доступ к оплачиваемым отпускам и создать систему, чтобы эта история не повторилась с другой женщиной. Достаточно, это нужно прекратить ».

——————————-

Поделитесь своей историей.Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

Чтобы помочь нам отстоять оплачиваемые больничные для всех, посетите Сеть достойного труда и здоровья: https://www.decentworkandhealth.org/paidsickdays

---

#RisingUpForChildCare Story # 21, Сидней

Все мы знаем, что уход за детьми — это сфера, в которую вы идете, потому что вам это нравится, а не потому, что вы хотите заработать много денег.Я чувствую, что это внутренняя шутка в сфере ухода за детьми. Чтобы свести концы с концами, пока я работал классным помощником, я устроился на вторую работу. Я работал с пивной компанией, чтобы заработать дополнительные деньги и сводить концы с концами, что было весело и легко, и для этого требовалось очень мало обучения. Так что у меня было две работы, обе совершенно разные.

Но моя работа в детском саду определенно требовала от меня гораздо большего. По-настоящему смешным было то, что я зарабатывал на разлив пива на 5 долларов в час (до чаевых) больше, чем когда мне было доверено заботиться о благополучии 10 малышей.Что-то не так с этой картинкой. Если вы посмотрите на наше нынешнее правительство, я думаю, это имеет смысл. Это правительство настолько занято тратой миллионов на разрыв контрактов с The Beer Store, чтобы они могли разливать пиво в угловые магазины и делать его «более доступным», что у них, к счастью, не осталось денег, чтобы финансировать наши больницы, наших преподавателей, и особенно денег, чтобы вкладывать их. наш уход за детьми. Это больше, чем просто разочарование. Обидно.

———

То, что испытал Сидней, слишком обычное дело.Мы знаем, что работа воспитателей дошкольного образования ценна, и мы знаем, что наша нынешняя рыночная система не всегда обеспечивает достойную работу и оплату воспитателям. Этого недостаточно. Нам нужно делать лучше для детей, семей и педагогов. Федеральное правительство объявило о планах по созданию национальной системы ухода за детьми, и мы должны поднять голос, чтобы обеспечить достойную работу в центре внимания. Онтарио в этом нуждается. Этого заслуживают дети, семьи и педагоги.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию.Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

История #RisingUpForChildCare № 22, Логан: «Я мать двоих детей (5 лет и 2 года), и, если не считать случайных городских утренних игровых групп, они оба были дома со мной все время. Это было до тех пор, пока старший пошел в школу в прошлом году.Мы с мужем оба творческие люди и в основном поддерживаем нас четверых на один доход (и скудный по любым стандартам).Мне «повезло» в том, что у меня не было карьеры, к которой я был вынужден возвращаться после рождения детей, поэтому не было необходимости в срочном порядке обеспечить присмотр за детьми. Было бы более чем полезно найти доступный по цене уход с частичной занятостью, но казалось, что субсидии предоставляются только тем, кто уже работает полный рабочий день. Это поставило меня в ловушку-22, поскольку я не мог позволить себе работать без обещания гарантированного субсидированного ухода, потому что как шеф-повар я зарабатывал бы меньше, чем почасовая оплата за место по уходу за ребенком.

Я не утверждаю, что уход за детьми не стоит затрат, но то, кто может себе это позволить, многое говорит о ценностях нашего общества. Мне повезло, что я был и остаюсь достаточно счастливым, чтобы быть дома, и что мы живем достаточно скромно, чтобы позволить мне это сделать. Но, честно говоря, это было (и остается) тяжело. Это особенно сложно, потому что я считаю, что для моего ребенка было бы полезно иметь возможность цвести в течение этого длительного времени вдали от нашего дома в заботливой среде с воспитателями дошкольного образования.«

———

Этого недостаточно. Семьи не должны быть достаточно «удачливыми», чтобы позволить себе заботиться о своем ребенке. Ни одна семья не должна чувствовать себя вытесненной из системы. Нам нужно делать лучше для детей, семей и педагогов. Федеральное правительство объявило о планах создания национальной системы ухода за детьми. Онтарио в этом нуждается. Этого заслуживают дети, семьи и педагоги. Нам нужно, чтобы Онтарио сотрудничал с Федеральным управлением США

#RisingUpForChildCare История № 23: Аноним

«Меня недавно уволили с работы в некоммерческом центре по уходу за детьми из-за низкой посещаемости . Вместе с четырьмя другими преподавателями нам сообщили о нашем увольнении по электронной почте . Я понимаю, что пандемия затрудняет личные встречи, но телефонный звонок было бы неплохо.

Для бизнеса, который утверждает, что он процветает благодаря идее быть частью «семьи», увольнение было таким холодным. Мы вкладываем так много времени и даже собственных денег в наши классы. У вас развиваются эмоциональные связи с детьми. Тем не менее, учителя считаются одноразовыми из-за запоздалой переписки по электронной почте.

Вдобавок ко всему, мои коллеги, у которых еще есть работа, сильно растянуты. Люди, ранее назначенные уборщиками / проверяющими, теперь периодически преподают в классах, а также периодически готовят на кухне. В настоящее время в центре увеличилось количество учащихся, и у него есть чрезмерная нагрузка на нынешний персонал. Один из моих коллег по программе ECE работает девять с половиной часов в день. У них нет под рукой учителей, поэтому персоналу кажется, что у них нет выходного дня.

Детей младшего возраста помещают в комнаты, для которых они слишком малы, чтобы им не приходилось открывать другую комнату.Включение большего количества семей кажется приоритетом, но правильное обращение с персоналом — это проблема нижнего уровня. Я беспокоюсь за благополучие и психическое здоровье моих коллег ».

————————————

Воспитатели не одноразовые. Ключ к качеству ухода за детьми — это кадры, работающие в раннем детстве. И все же им недоплачивают, не уважают и растягивают до предела. Мы должны изменить и построить систему ухода за детьми, в основе которой лежит достойный труд.

Поделитесь своей историей.Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 24, анонимный: «Я работаю по контракту с агентством, работаю самостоятельно, лицензированным поставщиком услуг по уходу за детьми на дому в течение двадцати лет. Я большой сторонник справедливости и равенства в сфере ухода за детьми. Диплом ECE. Меня много раз спрашивали, чем я хочу заниматься теперь, когда у меня есть диплом? Мой ответ: я делаю это.Я работаю из дома RECE. Реальность такова, что для меня ничего не изменится, получив диплом или нет. Я горжусь своими достижениями, но наличие квалификации ECE не увеличивает мою зарплату, у меня по-прежнему нет EI или льгот. У нас тоже есть право на больничные, обеденные перерывы и выходные! Это нечестно.

Дома мы — начальник отдела экологической безопасности, надзиратель, повар, уборщица и многие другие. Нет коллеги, который мог бы взять на себя ответственность, если мне нужен перерыв на обед или перерыв в ванной.Я должен быть визуально связан все время во время готовки, уборки и использования туалета. Я не получаю оплачиваемых больничных или отпускных. Любые дни, которые я снимаю, не оплачиваются, потому что я считаю себя самозанятым. Эта нестабильность работы очень беспокоит, особенно во время COVID. Я каждый день подвергаю себя и свою семью риску и считаю, что мы должны получать справедливую компенсацию и поддержку. В моем лицензированном домашнем уходе за детьми я предлагаю семьям гибкость, прочные связи с детьми и семьями.Лицензированные поставщики услуг по уходу за детьми на дому заслуживают признания, равенства и достойной работы ».

———

Мы знаем, что лицензированный уход за детьми на дому является важной частью нашего сектора. Мы знаем, что они сталкиваются с множеством уникальных проблем из-за того, как устроена наша текущая система. Мы знаем, что можем добиться большего. Федеральное правительство обещало национальный план по уходу за детьми, и нам нужно, чтобы правительство Онтарио сотрудничало в его реализации. Пришло время для финансируемой государством системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 25, Dustin: «С тех пор, как я стал RECE в Онтарио, я стал свидетелем нелогичных, аморальных и опасных вещей. Я видел, как владельцы коммерческих центров по уходу за детьми инструктируют своих сотрудников давать взятки детям. пакетиками с конфетами и туалетной бумагой для детей, приучающих к туалету.Я сталкивался с ситуациями, с которыми никто не должен справляться в одиночку, но часто не было никакого дополнительного сотрудника, который мог бы помочь, когда я был один со своей группой детей.

До начала пандемии я был единственным педагогом в комнате с тремя детьми с РАС, одним с СДВГ и задержкой речи и четырьмя другими детьми. Ожидалось, что я создам безопасную и интересную обстановку. Я не мог удовлетворить потребности этой группы детей, как бы я ни старался. Я реализовал «Как происходит обучение», и центр ожидал, что средняя учебная программа будет основана на темах.От меня также требовалось записывать в планшет детские туалеты, приемы пищи, фотографии и этапы развития, а также отправлять отчеты семьям детей. Мое начальство знало, что я и дети столкнулись с трудностями, и не предложили никакой реальной помощи … только извинения (которые получают все младшие школьники). Я был очень хорош в том, что делал, но, честно говоря, я всегда был сбит с толку, отстал, разочарован и просто полностью подавлен, когда делал свою работу.

Когда я вернулся домой, я был совершенно измотан, и для моей семьи уже ничего не оставалось.Я был полностью истощенным педагогом. Когда COVID 19 поразил меня, вместо того, чтобы испугаться, я почувствовал облегчение, потому что я знал, что повседневный ад, которым была моя жизнь, прекратится, может быть, только ненадолго. Меня не волновала пандемия, я был слишком измотан.

Я отсутствовал с марта 2020 года. В свободное от работы время я понял, что никогда не вернусь в эту область, потому что меня использовали в своих интересах, лгали и обращались как с не человеком. Хуже этого. Я не думаю, что смог помочь ни одному ребенку, потому что наша недофинансированная система ухода за детьми подвела детей Онтарио.Нам требуется больше вспомогательного персонала, меньшие коэффициенты, более высокая заработная плата преподавателей и больше оплачиваемого больничного для болезней, которым мы постоянно подвержены. То, что мы делаем, чрезвычайно важно и сложно. Просьба о поддержке, ресурсах и достойной работе не должна быть необоснованной. Требовать их должно быть банальным! »

———

Все педагоги, дети и семьи заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом. Мы знаем, что федеральное правительство привержено национальному плану по уходу за детьми, и нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало сообща, чтобы ни один ребенок, семья или педагог Онтарио не остались без внимания.Нам нужна финансируемая государством, некоммерческая, универсальная система ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 26, Lyndsay: «Как профессор ECE я беспокоюсь о будущем студентов.

Семестр за семестром я встречаю студентов ECE, которые не хотят ничего, кроме работы с детьми. Их целеустремленность и интерес только возрастают по мере того, как они узнают об игре, педагогике, этической заботе, инклюзивных и ответственных отношениях и профессиональных обязанностях ЕЭК.

Я вижу, что студенты дошкольного образования ставят перед собой задачу критически осмыслить свое мнение о маленьких детях и семьях. Мы открыто говорим о действиях, которые должна предпринять профессия дошкольного образования, чтобы развязать путаницу расизма и угнетения в первые годы жизни.

Они также узнают, что профессия ДОО исторически недооценивалась и недоплачивалась — уместная информация, которую они имеют право знать. Они узнают, что низкая заработная плата, сложные условия труда и отсутствие льгот создают серьезные проблемы с наймом и удержанием кадров в этом секторе.Узнав об этом, они тоже задаются вопросом о своем будущем и следующих шагах.

Мы говорим о том, что, несмотря на отсутствие достойной работы, дошкольные учреждения продолжали предоставлять детям возможности для игр и обучения, они продолжают участвовать в непрерывном профессиональном развитии, заботиться о каждом ребенке и воспитывать его. Учащиеся ECE видят абсурдную несправедливость ситуации, так почему же министр образования не видит ее? Я считаю, что он знает, но ему все равно. Как он может сказать, что ценит нашу работу в День признания ЕЭК, и в то же время продвигает серьезные изменения в законодательстве об уходе за детьми, которые могут подорвать нашу работу и нашу квалификацию? Студент прекрасно сказал это во время прямой лекции: «Кажется, что цель предлагаемых изменений CCEYA состоит в том, чтобы правительство избегало своей ответственности за обеспечение качественных, доступных по цене услуг по уходу за детьми и достойной работы для педагогов.”

Меня беспокоит будущее моих учеников ECE. Меня беспокоит, что они не смогут позволить себе быть частью выбранной ими профессии, профессии, которая в них нуждается.

———

Проблемы приема на работу и удержания в раннем детском возрасте давно существуют. Мы знаем, что без достойной работы и профессиональной оплаты многие ECE покидают сферу в течение первых пяти лет. Ни у кого будущее не должно быть таким неопределенным, никто не должен волноваться, могут ли они обеспечить себя и свои семьи.Нам нужно, чтобы Онтарио отказался от предлагаемых в настоящее время изменений в нормативных актах и ​​вместо этого работал бы совместно с федеральным правительством над национальной системой ухода за детьми с достойной работой для педагогов.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 27, Victoria

«Я работаю в RECE более 5 лет и работаю в лицензированном центре по уходу за детьми.Четыре года я работал в организации, которая пропагандировала нашу профессию, и чувствовал, что меня ценят. Я вкладываю свое сердце и душу в создание осмысленной и открытой учебной среды для детей, находящихся на моем попечении.

До пандемии я планировал открыть собственный детский сад на дому, зная, что мы переезжаем в новый дом с таким пространством. Я всегда хотел это сделать! Это определенно было странное время, но было ясно, что сентябрь 2020 года — подходящее время для меня. Это, наверное, самый большой риск, на который я пошел за всю свою карьеру! Мне нравится то, что я делаю, но я думаю, что даже больше, я глубоко чувствую, что каждый ребенок заслуживает программу ухода за детьми, которая предлагает реальные, подлинные отношения и возможности обучения.Я так благодарен за возможность донести это до детей, находящихся на моей попечении. Проблема в том, что у меня нет поддержки. Я не смогу поддерживать качественную программу ухода за детьми в долгосрочной перспективе, если федеральное правительство и правительство провинции не внесут изменений. Не просто какое-то изменение, а изменение поступательного движения, рекомендованное защитниками ухода за детьми и прислушиваясь к рассказам таких людей, как я.

Я много лет усердно работал, чтобы показать другим важность моей профессии. Одна из самых неприятных составляющих моей карьеры — это знание того, что общество, даже моя собственная семья, не признает то, что я делаю как таковой.Я не просто развлекаю детей, пока их родители на работе. На собственном опыте я знаю, что поддержка педагогов дошкольного образования может сыграть решающую роль в жизни маленьких детей. Дошкольные учреждения знают, как развивать внутреннюю мотивацию детей к обучению, а мы знаем о развитии ребенка. У нас есть целый ряд разнообразных стратегий и навыков, которые помогут воспитать и стимулировать возможности раннего обучения среди детей.

В последнее время тема ухода за детьми привлекает все больше внимания в средствах массовой информации, поскольку другие люди осознают ее важность для возвращения рабочих в рабочую силу.Роспотребнадзоры знали задолго до этой пандемии, насколько важна забота о детях не только для экономических нужд, но и для нужд детей. Что меня принижает, так это то, как сообщается о проблемах, связанных с уходом за детьми. Нас редко признают такими, какие мы есть, зарегистрированными педагогами дошкольного образования и специалистами, работающими в области раннего обучения и ухода. Если мы не ценим работу воспитателей дошкольного образования, что это говорит о том, как мы ценим самых молодых членов наших сообществ? »

———

Мы знаем, что уважаемые, уважаемые и высокооплачиваемые педагоги с достойной работой имеют больше возможностей для того, чтобы уделять первоочередное внимание своей педагогической работе с маленькими детьми.Все дети, семьи и педагоги заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом. Нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало совместно с федеральным правительством над созданием финансируемой государством некоммерческой универсальной системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 28, Becca

«Я работаю по программе ECE, возвращаюсь на работу после 18-месячного отпуска.Мой сын будет в комнате для малышей в том же центре, где я работаю уже 5 лет. Я буду в своей дошкольной комнате, а мой сын будет наверху. Я действительно не чувствую себя готовым вернуться, отчасти потому, что это так отличается от того, что было раньше, но также потому, что, даже если я буду внизу, я не смогу подняться и поздороваться, или обнять его, если он увидит меня в коридорах. Я знаю, насколько важны протоколы перекрестного заражения, но быть так близко, но не видеть его, тяжело для меня.Мне придется высадить сына на крыльцо, а кто-то другой должен будет впервые проводить его в класс.

Еще меня беспокоит то, что согласно правилам Covid, если у моего сына разовьется насморк или поднимется температура, когда он будет находиться в детском саду, его придется отправить домой. Несмотря на то, что я нахожусь в здании, мне придется подождать, пока не будет найден запас, чтобы помочь мне, прежде чем я смогу отвезти его домой. Мне очень трудно представить, что он ждет в одиночестве в изоляции в течение часа или даже 2 часов, пока я жду укрытия.Вдобавок у меня есть только 8 оплачиваемых больничных / личных дней и немного отпуска, но я знаю, как быстро они будут израсходованы. Когда у меня закончится больничный, мне не будут платить за каждый день, когда я должен уезжать из-за заложенного носа или кашля моего сына. И мне все равно придется платить по уходу за ребенком даже в те дни, когда я ничего не зарабатываю, даже со скидкой для моего сотрудника, это огромные расходы.

Сейчас я беременна и не знаю, как мне все это делать, когда я выращиваю крошечного человечка и забочусь о другом.Мне также нужны больничные для приема на прием, моя акушерка не ходит на прием по вечерам. Так много движущихся частей. Если бы у меня было 14 оплачиваемых больничных дней, я бы немного меньше волновался. Наличие этих больничных означает возможность потратить достаточно времени на то, чтобы действительно поправиться, если я заболею, или иметь возможность заботиться о своем сыне, не беспокоясь о финансах.

———

Каждый педагог заслуживает право на оплачиваемое свободное от работы время, когда он болен или заботится о своей семье, не беспокоясь о финансовой незащищенности.Мы знаем, что это также влияет на семьи в наших сообществах и программах. Доступ к оплачиваемым больничным и отпускным дням является фундаментальным компонентом нашего понимания достойной работы и того, почему мы являемся союзниками других организаций, таких как Сеть достойного труда и здравоохранения. Вот почему нам нужен национальный план по уходу за детьми, в основе которого лежит достойная работа, и нам нужно, чтобы Онтарио работал с федеральным правительством, чтобы обеспечить его выполнение.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми.https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare История № 29, Стефани

При работе с детьми, конечно, бывает много моментов, когда необходимо провести уборку. Это часть нашей работы — сохранять окружающую среду, безопасную для детей. Так было до covid и особенно сейчас. Уборка — это часть моей работы, а НЕ полностью.

Раньше я работал в коммерческом центре, где чистота была превыше всего.Я постоянно боялся сделать что-то беспорядочное до такой степени, что чувствовал давление, ограничивающее сенсорные и художественные игры, которые являются важным опытом и исследованиями для маленьких детей. Но я этого не сделал. Это сказалось на мне … измученный и напряженный, я трачу свои обеденные перерывы, мое ограниченное время на планирование и уборку после смены. Хуже всего; Я чувствовал, что должен использовать время, которое я должен быть с детьми … чтобы «убрать».

Потом … появился один случай рук, ступни и рта, и другой.В это время менялось много нового персонала, и дезинфекция игрушек не производилась. Так что у меня было достаточно, и я начал делать тяжелую уборку, надеясь самостоятельно вымыть комнату от вируса. В ту ночь у меня были горячие ноги, сильно поднялась температура, слезились глаза. На следующий день у меня сильно чесались ноги и руки, и начали появляться рубцы. Чтобы получить облегчение, мне пришлось всю неделю спать со льдом между руками и ногами. Позже мои ногти облезли. Потребовалась целая вечность, чтобы моя кожа вернулась в нормальное состояние, это было неловко, и я была в растерянности.

Директор спросил меня: «Откуда вы это взяли?» … Я был ошеломлен, я был не первым случаем этого в центре, и я чувствовал, что мне велят сказать, что я взял это где-то еще. Я повернулся к своему директору и сказал «здесь». Что-то нужно было дать, в нашем центре не было услуг по уборке, чтобы позаботиться о конце дня / дополнительной уборке. Таким образом, нам нужно было провести полную уборку 3 раковин, 3 туалетов и большой классной комнаты, и мы также отвечали за стирку 4 комнат в центре.И все это без оплачиваемого времени вне программы.

Это был мой переломный момент. Либо я рисковал здоровьем каждого, либо рисковал не проводить с ними время. Я чувствовал себя убитым горем, как будто я упускал из виду те аспекты образования и заботы, которые делали этот день особенным и давали возможность учиться и быть вместе. Это была не та забота о детях, которую я хотел, это была не та забота, которую дети заслуживали. В конце концов я принял решение покинуть эту должность, но я никогда не переставал выступать, потому что все мы заслуживаем лучшего.

———

Мы знаем, что в хорошо финансируемых программах для детей младшего возраста первоочередное внимание уделяется опыту детей младшего возраста. Мы также знаем, что уважаемые, уважаемые и высокооплачиваемые педагоги с достойной работой могут отдавать приоритет своей педагогической работе с маленькими детьми. Все дети, семьи и педагоги заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом. Нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало совместно с федеральным правительством над созданием финансируемой государством некоммерческой универсальной системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 30, Meike

«Работа с детьми — мое любимое занятие. Крошечные человечки шумны и любопытны. Когда вы обращаете внимание, микроизменения, через которые дети проходят по мере роста, — это нечто необычное.

Я решила получить диплом по дошкольному образованию, зная, что не хочу работать в сфере ухода за детьми.Я не хотела работать в присмотре за детьми, потому что платили отстой. Забота о детях находится в моем сердце, и с помощью дошкольного образования я могла больше узнать о развитии ребенка, но я не знала, куда я пойду, когда закончу свой диплом.

Учащиеся моей программы были сбиты с толку моими заявлениями о том, что они не хотят заниматься уходом за детьми. Они спрашивали меня: «Зачем ты здесь, если не хочешь работать в поле?» И я говорил им: «Я не знаю, но мне нравится то, что я изучаю». Моя дипломная программа объединила теорию и практику, и именно здесь я узнал, как можно учиться на игре.

После получения диплома я все еще не знал, какую работу хочу, поэтому продолжил обучение в магистратуре. Когда я закончил учебу, моя душа жаждала работы, а моему банковскому счету нужны были деньги. Мне посчастливилось найти работу в центре, где платили достойную зарплату и предлагали лучшие практики. Для моего 26-летнего «я», которое не хотело работать в сфере ухода за детьми… ну, вот и я. Я нахожусь в том же центре уже 11 лет. Это 209 детей, о которых я заботился.

Зная, что заработная плата в нашем секторе, как правило, очень низкая, я всегда смотрел на свою хорошо оплачиваемую должность как на удачу.Но это не так. То, что хорошо платят за мою работу, напрямую влияет на работу, которую я выполняю каждый день. Я лучше ухаживаю, потому что зарабатываю прожиточный минимум. Меня не отвлекает стресс из-за того, что я не могу оплачивать счета. Я горжусь своей работой отчасти потому, что меня ценят. И я вижу это в удивительной группе женщин, с которыми работаю. Мы все усердно работаем, чтобы предоставлять услуги наилучшего качества.

Качественный уход — это то, чего заслуживают дети. И каждый воспитатель дошкольного образования в Канаде заслуживает достойной заработной платы за оказание такой качественной помощи.«

———

Мы знаем, что уважаемые, уважаемые и высокооплачиваемые педагоги с достойной работой могут отдавать приоритет своей педагогической работе с маленькими детьми. Все дети, семьи и педагоги заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом. Нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало совместно с федеральным правительством над созданием финансируемой государством некоммерческой универсальной системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей.Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare История № 31, анонимный

«После стольких лет создания профессии по уходу за детьми, кажется, что мы сделали гигантский шаг назад к тому, чтобы стать« забытой »профессией. Мы оставались открытыми во время пандемии, практически не имея руководства. Полученное нами руководство сбивало с толку и честно говоря, казалось, что это было сделано без особых раздумий.Было бы благоразумно, если бы люди, определяющие политику, имели опыт работы в сфере ухода за детьми в качестве непосредственного работника. Мы знаем, что существует огромная разница между обучением по книгам и реальностью, и почти невозможно принимать решения, основываясь на том, что, по вашему мнению, вы знаете, или на том, что вам, возможно, сказали.

Общество напугано и обеспокоено тем, чтобы обезопасить себя и своих близких. Если бы мы чувствовали, что правительство действительно заботится о нашем здоровье, это значительно ослабит эти чувства.Мы любим детей и формируем прочные связи с их семьями, и мы хотим быть с ними. Это уже тяжело, когда мы знаем, что все будет не так, как было, но затем ощущение отсутствия поддержки со стороны правительства делает это намного труднее.

Отсутствие уважения к нашей профессии заставит замечательных зарегистрированных дошкольников отказаться от этой профессии. Если добавить к этому минимальную заработную плату, почему эти удивительные люди захотят остаться? Многие сказали бы, что остаются, потому что любят детей, но это не оплачивает счета.

Дети имеют право получать образование в заботливой, любящей и стимулирующей среде. Это наши самые молодые граждане, и они заслуживают общения с профессионалами, которые могут поощрять их исследования посредством наблюдения, сотрудничества и планирования. А как насчет детей, нуждающихся в дополнительной поддержке? Мы знаем, насколько критично раннее вмешательство. Педагогам нужно время и ресурсы, чтобы убедиться, что они могут выявлять и поддерживать всех детей — и слишком часто эти возможности уступают всем остальным нашим обязанностям.

Правительству необходимо активизировать деятельность и профинансировать центры, чтобы они могли компенсировать и уважать свои RECE, как они того заслуживают. Мы готовы предоставить максимально возможную среду для ухода и обучения. И дети заслуживают не меньшего! »

———

Мы знаем, что уважаемые, уважаемые и высокооплачиваемые педагоги с достойной работой могут отдавать приоритет своей педагогической работе с маленькими детьми. Все дети, семьи и педагоги заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом.Нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало совместно с федеральным правительством над созданием финансируемой государством некоммерческой универсальной системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

#RisingUpForChildCare Story # 32, Анита

Я работаю в РЭЦЭ уже 10 лет и несколько лет до этого работал с детьми. Я почти все это делала, была няней, курировала программу продленного дня, ходила в детский сад полного дня, и все же мне уже за 50, и я борюсь с зарплатой, близкой к минимальной.

После пандемии Covid 19 я теперь трачу около 75% своих дней на дезинфекцию и заполнение документации. Из 25% оставшегося времени это просто борьба с толпой и мытье рук. Если я когда-либо пытаюсь предложить способы улучшить качество того, что мы делаем, меня либо игнорируют, либо мне говорят, почему мы не можем этого добиться.

Онтарио (как и остальная часть страны) нуждается в должным образом управляемой универсальной системе ухода за детьми, чтобы всех детей можно было уважительно воспитывать и обучать, а не просто обеспечивать безопасное место для проживания, пока их семьи на работе.К сожалению, вот что произойдет, если все это поле будет по-прежнему игнорироваться. Как и многие другие, и мне почти стыдно за то, как правительство пренебрегает нашими центрами по уходу за детьми. Я благодарен за то, что работаю, да, но меня постоянно разочаровывают условия, в которых мы вынуждены работать.

После многих лет любви к этой области и таких усилий, чтобы получить диплом, я закончил. Я устал биться головой о кирпичную стену, когда иду на работу, устал от правительственной лжи, устал от неуважения и незаметности в системе образования.Я не могу позволить себе уйти на пенсию (потому что это реальность ЕЭК!), Но я скоро уйду в отставку.

———

Мы знаем, что уважаемые, уважаемые и высокооплачиваемые педагоги с достойной работой могут отдавать приоритет своей педагогической работе с маленькими детьми. Все дети, семьи и педагоги заслуживают хорошо финансируемой государственной системы ухода за детьми, которая гарантирует, что их потребности являются приоритетом. Нам нужно, чтобы правительство Онтарио работало совместно с федеральным правительством над созданием финансируемой государством некоммерческой универсальной системы ухода за детьми с достойной работой для всех.

Поделитесь своей историей. Подпишите петицию. Поднимитесь по уходу за детьми. https://www.childcareontario.org/risingup

---

The Imagination Report 2017: Кем дети хотят быть, когда вырастут

Следующее было создано в сотрудничестве с нашими друзьями по New York Life , которые стремятся помочь семьям быть счастливыми, успешными и хорошими в жизни.

Кем дети хотят быть сегодня, когда вырастут? Это то, что Fatherly и New York Life решили выяснить с помощью Imagination Report, опроса более 1000 детей в возрасте до 12 лет.Результаты показывают удивительную информацию о культурных влияниях, гендерных нормах и финансовых реалиях, с которыми сегодня сталкиваются дети. Прежде чем перевернуть свою жизнь, чтобы обеспечить работу своей 6-летнего ребенка мечтой, помните, что мир так же быстро меняется и непостоянен, как и желания вашего ребенка. Ваш малыш, возможно, захочет стать врачом после просмотра эпизода Дока МакСтаффинса, а затем певцом после того, как на следующий день переключит свое внимание на YouTube. Таким образом, этот опрос не предназначен для родителей, которые хотят начать планирование карьеры для своих детей очень и очень рано, а является памяткой для тех, кто ухаживает за детьми, которые хотят понять источник амбиций детей, чтобы они могли их поощрять.В конце концов, раннее поощрение настраивает детей на эмоциональный, академический и даже финансовый успех.

Самые популярные детские карьеры за эти годы мало изменились.

Согласно нашему опросу, пять основных профессий, которыми дети хотят заниматься, когда вырастут, соответствуют тому, что мы видели в предыдущие годы: врач, ветеринар, инженер, полицейский и учитель. Это имеет смысл. Детские мечты связаны не столько со стратегическим развертыванием и будущим развертыванием определенных навыков, сколько с восхищением конкретными взрослыми или персонажами.Не случайно, что многие из профессий, стоящих в верхней части списка, как правило, предполагают взаимодействие с детьми или что та, которая не занимается, инженер, в основном занимается строительством, а это занятие, которое нравится многим детям.

Одно большое изменение с 2015 года, когда был опубликован наш последний отчет, заключается в том, что тогда профессия номер один — спортсмен — опустилась на восьмую. Для мальчиков спорт по-прежнему занимает третье место в списке самых популярных профессий мечты, но для девочек он даже не входит в десятку лучших.Звездная сила спортсменов уже не кажется такой огромной, как несколько лет назад. Неясно, является ли это продуктом времени — прошло два года с последней Олимпиады — или же еще труднее отследить культурные тенденции. Ясно лишь то, что «офицер полиции», который в этом году переместился на третье место после 10-го места в 2015 году, идет в поход.

Девочки выбирают области STEM, мальчики предпочитают госслужбу.

Из всех желающих докторов, участвовавших в этом опросе, колоссальные 80 процентов составляли девочки.Девочки также чаще выбирали карьеру в сфере STEM, чем мальчики, чей выбор был больше склонен к государственной службе, а именно, полицейский (79 процентов мальчиков) и пожарный (87 процентов мальчиков). Тем не менее, когда дело доходит до наиболее общей позиции STEM, «ученый», девочки и мальчики разделились примерно поровну: 45 процентов потенциальных ученых составляли девочки и 55 процентов — мальчики. Похоже, это указывает на то, что родители, преподаватели и даже участники шоу, постоянно уделяющие особое внимание навыкам и карьере в области STEM, оказывают существенное влияние, особенно на девочек.

Калифорнийцы хотят отправиться в космос; Дети Новой Англии рисуют вне линий.

Выбор высшей профессии в целом одинаков для всей страны. Врачи — безусловно, лучший выбор для детей на Западе и в Средней Атлантике, и вторые в Великих озерах, Среднем Западе, Юго-Востоке и Юго-западе (во всех этих местах «ветеринар» — выбор номер один). В Новой Англии врач делит высший счет с «пожарным».

Если углубиться в региональные предпочтения, выявляются более резкие контрасты.Дети в Средней Атлантике, скорее всего, захотят стать учителями. Дети в Новой Англии, скорее всего, захотят стать художниками. Дети на юго-востоке очень, очень хотят быть учеными. Дети на Среднем Западе немного менее однородны: ни одна работа не занимает более 9 процентов респондентов из этого региона. Если SpaceX вдохновляет огромное количество детей мечтать о посещении космоса — а это выглядит именно так, — также кажется вероятным, что будущие инженерные звания компании будут заполнены будущими инженерами Юго-Запада.

СМИ больше влияют на выбор карьеры ребенка, чем родители.

Один примечательный вывод из опроса этого года заключается в том, что вместе взятые, телевидение, фильмы и потоковые онлайн-сайты, такие как YouTube, оказывают наибольшее влияние на карьерные мечты детей. Источники в сфере развлечений назвали «личную страсть» фактором, повлиявшим на их выбор карьеры. На третьем месте оказались «родители». Среди других заметных влияний — книги и школа — так что, к счастью, чтение и выполнение домашних заданий с вашим ребенком, кажется, по-прежнему имеют большое влияние.

Давайте, пусть ваш ребенок смотрит Doc McStuffins .

В течение многих лет в Соединенных Штатах был широко распространен призыв к большему количеству врачей. С примерно 2,56 врача на 1000 человек, США значительно отстают от таких стран, как Австрия, Норвегия, Швеция, Германия и Швейцария, и, если спад продолжится, некоторые опасаются, что нехватка персонала может привести к ухудшению медицинского обслуживания и более высоким затратам. Могут ли мультфильмы быть решением? Почти четверть детей, которые хотят стать врачом или ветеринаром, сказали, что на них повлияло телешоу «Док МакСтаффинс» (для девочек процент еще выше).Учитывая, что примерно два процента (да, мы сказали, что два ) действующих врачей в США — черные женщины, влияние такого персонажа, как Док МакСтаффинс — черной девушки, которая лечит свои мягкие игрушки и игрушки в сериале — невозможно переоценить.

Родители чувствуют, что их дети готовы следовать своим мечтам, но беспокоятся о финансировании.

Около 36 процентов семей не чувствуют себя финансово подготовленными, чтобы помочь детям осуществить их мечты, даже несмотря на то, что 86 процентов родителей считают, что они подвергают своих детей достаточному воздействию в поддержку своей мечты.Огромные 92 процента респондентов уверены, что их дети смогут осуществить свои мечты, основываясь на способностях, но явно увязли в финансовых проблемах.

Чем больше у вас денег, тем выше вероятность того, что вы будете заниматься искусством.

Наблюдалась некоторая однородность домашних хозяйств с доходом менее 150 000 долларов, при этом ветеринары и врачи постоянно занимали первое и второе места. Однако, как только семья заработала более 200 000 долларов, выбор карьеры сместился в сторону искусства.Лучшими карьерами для этих семей были «музыканты», за ними следовали «артист» и «спортсмен», которые делили второе место. За ними последовал «YouTuber» — зарождающаяся карьера, которую в первую очередь выбрали люди с самыми высокими доходами.

Какие препятствия встретятся родителям, чтобы помочь своим детям преодолеть?

Хотя больше всего родителей беспокоило финансовое положение, деньги ни в коем случае не были единственной заботой родителей. Неуверенность в себе была самым распространенным явлением, о котором родители беспокоились, что могло помешать их мечтам своих девочек, в то время как неспособность сосредоточиться была самой большой проблемой для мальчиков.Изучив результаты опроса, стало ясно, что нет двух родителей, которые нервничают одинаково, но что многие родители активно помогают своим детям аналогичным образом. Вот примеры препятствий, которые, как опасаются родители, могут в конечном итоге стать на пути их детских мечтаний.

Рождение детей
« В семь лет [моя дочь] уже понимает, что материнство может противоречить карьере в химии, и решила получить опыт работы в этой области и растить детей после того, как она устроится.»

Берут на себя ответственность
« Ничто не сдерживает ее, кроме ее собственных решений в жизни ».

Prejudice
«Оба [полицейский и врач] — это области, в которых доминируют мужчины; ей придется преодолеть предрассудки ».

Финансовая безопасность
«Взросление и обмен своим воображением и большими идеями на финансы и« нормальные »взрослые обязанности».

Социальный коллапс
«Неуверенность, вызванная обществом, финансовый коллапс или застой, А.I. Автоматизация, воздействие человеческой мелочности, отравляющей его чуткую натуру ».

Ничего
«Если она мечтает о многом и верит, что она достаточно хороша, все возможно».

Родители, выразившие эту озабоченность, также выразили решимость предоставить своим детям эмоциональную поддержку и время. Исследования показывают, что это, вероятно, поможет застенчивым девочкам превратиться в уверенных в себе женщин, а отвлекающие мальчики — в целеустремленных мужчин. Также очевидно, что, помогая своим детям уточнить их ожидания и подготовиться к трудностям, присущим следованию любому заданному пути, родители настраивают детей на то, чтобы хорошо справляться с разочарованиями и продолжать двигаться вперед.

Веселые отзывы малышей.

На каждую дюжину потенциальных врачей найдется ребенок, который действительно хочет быть хранителем драконов. Вот некоторые из наиболее, так сказать, творческих выборов карьеры из опроса.

• «Сумасшедшая кошечка» (8-летняя девочка)
• «Танцующий единорог» (мальчик 2 лет)
• «Аллигатор» (мальчик 3 лет)
• «Ниндзя» (многоканальный)
• «Осьминог» (мальчик 2 лет и девочка 3 года)
• «Заборный врач» (6 лет)
• «Я не хочу становиться большим» (4-летний мальчик)
• «Хранитель драконов» (6-летняя девочка)
• «Человек-мороженое в Costco» (мальчик 4 лет)
• «Либрина» (библиотекарь-балерина; 8-летняя девочка)

Эта статья была написана в сотрудничестве с нашими друзьями из New York Life, которые стремятся помочь семьям быть счастливыми, успешными и хорошими в жизни.

No related posts.