Урок по предмету Самопознание 3 кл «Книга источник знаний»
План урока № 5
Тема урока: Книга источник знаний
Цель: выявление общечеловеческой ценности «истина» через осознание важности книг в жизни человека.
Класс: 3
Дата урока: 30 сентября 2016г.
Задачи:
учить сосредоточенности;
развивать потребность в любознательности;
воспитывать стремление к поиску знаний.
Ценность: Истина
Качества: сосредоточенность, любознательность, поиски знаний
Ход урокаI. Организационный момент Позитивный настрой
Мысленная прогулка в лесу. Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним. Прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете к нему вернуться в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!
Вопросы классу:
Что вы ощущали?
Удалось ли представить лес?
Что вы увидели?
Было ли вам спокойно? Почему?
Анализ хода
урока
II. Проверка домашнего задания: задание 3 в рабочей тетради: напишите сочинение «Почему книгу называют источником знаний?»
III. Позитивное высказывание (цитата): Позитивное высказывание. Цитата
Как вы понимаете эту пословицу?
Кто из вас иногда читает?
Кто посещает библиотеку?
Расскажите о чем вы любите читать?
(ответы учащихся)
Давайте послушаем пословицы-поговорки о книгах: Кто много читает, тот много знает, Книга мала, а ума придала, книга — маленькое окошко, через него весь мир видно
IV. Рассказывание истории (беседа):
Подарок детям. Притча «Учить значит учиться»
Старший сын пришел из школы расстроенный.
— Что случилось, сынок? — спросила мать.
Слезы вдруг потекли по щекам мальчика, и он с трудом проговорил:
— Учитель сказал, что я не способен к учебе. Я провалил экзамен. Все дети хорошо читают, а я еле-еле. Хотя я так стараюсь.
Отец обнял сына и мягко сказал:
— Не горюй, тебе поможет один волшебный закон: учить, значит учиться.
— А как он мне поможет? – с надеждой спросил мальчик.
— Потом объясню. Сначала выполни мое поручение. Твой братишка осенью пойдет в школу. Чтобы ему было легче научиться читать, помоги ему за лето выучить буквы.
— Хорошо, я устрою брату настоящую школу, — обрадовался старший сын.
Вскоре оба мальчика с наслаждением играли в школу. Занятия, как и в настоящей школе, были каждый день с утра. Незаметно пролетело лето. Старший брат устроил для младшего экзамен, чтобы показать родителям, что малыш уже читает по слогам.
— Все хвалили и ученика, и учителя.
— Скоро я буду читать так же хорошо, как мой брат. И сам прочту все книги, которые он мне читал, — гордо заявил малыш.
Мать и отец переглянулись.
— Да, я теперь быстро читаю. Сам не знаю, как научился, — признался старший сын.
На следующий день отец отвел старшего сына в школу и попросил учителя снова устроить для мальчика экзамен. Результат был отличным.
— Кто помог вашему сыну? – с удивлением спросил учитель.
— Один волшебный закон: учить, значит учиться, — ответил отец.
Давайте ответим на вопросы:
Так что это был за волшебный закон?
Сформулируйте вывод о притче?
(Ответы учащихся)
Процесс самопознания можно сравнить с непрочитанной книгой. Важно, чтобы ваши поступки оставляли добрый свет в сердцах людей.
Предлагаю вам послушать стихотворение Л.Крутько о книге и ответить на вопросы.
Замечательные книжки
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
Объясните как вы понимаете выражение «Посреди любой страницы оживают чудеса»
Как вы думаете, в чем сила книг?
V. Творческая деятельность, групповая работа: «Дерево знаний».
Детям предлагается нарисовать рисунок в паре:
«Представьте дети, что существует в мире такое дерево на котором растут знания, пожалуйста нарисуйте его как»
VI. Групповое пение: А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть, давайте встанем и споем все вместе песню Лесной олень
Осенью, в дождливый серый день
Проскакал по городу олень.
Он летел над гулкой мостовой
Рыжим лесом пущеной стрелой
Припев:
Вернись, лесной олень, по моему хотенью,
Умчи меня, олень, в свою страну оленью,
Где сосны рвутся в небо,
Где быль живет и небыль,
Умчи меня туда, лесной олень!
2
Он бежал, и сильные рога
Задевали тучи-облака.
И казалось, будто бы над ним
Становилось небо голубым.
Припев:
Вернись, лесной олень, по моему хотенью,
Умчи меня, олень, в свою страну оленью,
Где сосны рвутся в небо,
Где быль живет и небыль,
Умчи меня туда, лесной олень!
3
И дождями смыт оленя след.
Только знаю — он ко мне придет,
Если верить — сказка оживет!
Припев:
Со мной лесной олень по моему хотенью!
И мчит меня олень в свою страну оленью,
Где сосны рвутся в небо,
Где быль живет и небыль,
Умчит меня туда, лесной олень!
VII. Домашнее задание: подумайте и запишите какие вы знаете пословицы поговорки о книгах и знаниях
VIII. Заключительная минута тишины: Под звуки нежной мелодии:
Учитель: Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох выдох, а теперь я предлагаю вам подумать о том, что вы сегодня узнали на уроке. Какие знания вы приобрели, чему научились? Предлагаю послушать мелодию природы.
Педагог Аитова З.М.
КГУ ОШ №50
Урок самопознания в 3 классе «Книга
Автор материала: Горбачева Зоя Владимировна
Дата:___________
План – конспект урока самопознания № 5
Класс: 3
Тема: КНИГА – ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ
Цель: расширение представлений учащихся об общечеловеческой ценности Истина через раскрытие значимости книг и чтения для человека.Задачи:
— расширять представление о важности ежедневного чтения;
— развивать интерес к источнику знаний, любознательность;
— воспитывать любовь к книге и к чтению.
Ценность: Истина.
Качества: говорить правду, говорить только то, что хорошо и необходимо, видеть хорошее, скромность, любознательность
Ресурсы:
Учебное пособие по самопознанию для 3 класса; красивая мелодия без слов, рабочие листы, цветные карандаши, презентация. Использование проектора.
Ход урока
Анализ деятельности
1.Орг.момент. Позитивный настрой «Свет»
2. Проверка домашнего задания
Чтение сочинений
3. Позитивное высказывание (цитата)
Чтение и обсуждение
Сколько бы ты ни знал, книга всегда откроет новое.
Народная мудрость
— Прочитайте высказывание. Проговорите шепотом. Пусть повторят только девочки. Только мальчики. Все вместе.
— Как вы понимаете данные слова?
4. Беседа
— Как человек получает знания?
— О чём вы любите читать?
— Кто из ваших близких любит читать? Расскажите о них.
5. Подарок учителя.
Самое важное
В одном старинном городе случился большой пожар. Люди пытались погасить огонь и спасти все самое ценное из имущества. Но огонь победил все их усилия. И вот собрались все жители города на площади возле ратуши. У каждого было по сумке спасенных от пожара вещей. Люди погоревали о случившемся и завели разговор о том, что взяли с собой.
Один сказал: «Я взял только деньги. За них я могу купить все, что мне надо».
– А что ты купишь? – засмеялся другой. – Все же сгорело. Покупать негде и нечего. Вот я взял одежду и продукты. Мне теперь надолго хватит. Не замерзну и не умру от голода.
– Но ведь пища кончится. Что потом будешь делать? – возразил первый.
– Как это, что потом? Кто-то ведь начнет строить дома снова! – рассержено ответил второй.
– А ты знаешь, как строить дома? – спросил первый.
– Нет, – ответил второй.
– Вот и я не знаю, – грустно сказал первый.
– А я вас научу, – отозвался третий. – Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой – как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой …
– Достаточно! – закричали жители на площади. – Ты взял самое важное!
Вопросы:
— Кто что спасал во время пожара?
— Как вы думаете, почему книги оказались самым ценным, что спасли жители от пожара?
— Сформулируйте вывод: в чем значение книг?
6. Творческая деятельность
Работа в парах
Сделать книжку-малышку. Украсить обложку.
7. Обыгрывание сказки по выбору учащихся.
7. Домашнее задание
На рабочих листах. Заполнить анкету
8. Заключительная минута урока.
Книга
Книга – это лучший друг,
Обо всем она расскажет,
И расширит знаний круг,
И на верный путь укажет.
С книгой можно отдохнуть,
С ней короче длинный путь.
Книга жизнь нам осветила.
В книгах – знание. Знание – сила!
vseuroki.pro
Конспект урока по самопознанию «Книга
План урока «Самопознание»№5
Школа: ОСШ №1 имени И.Ф.Халипова с ДМЦ
Тема: Книга – источник знаний Дата: 3 «Е»
Ценность: Любовь Дата: 3«Г», 3 «В», 3 «Д»
Качества: принятие всего, заботливость, уважение других
Педагог: Түктібаева А.Қ. Класс: 3 Кол-во уч-ся
Цель: Углубить представления учащихся о труде и роли учения через проявление стремления узнавать новое. Задачи: — раскрыть значение понятия «учение – мой труд», через заботливость и взаимопонимание. -развитие чувства трудолюбия и умения находить свои вершины знания; — воспитание стремления быть добрыми , делиться радостью и хорошими советами. | Ресурсы: Тетрадь Карандаши Книга Дневник |
Ход урока: Орг.момент. Позитивный настрой. Путешествие в подводное царство | Звуки воды |
Проверка опережающего домашнего задания. Прочитать стихотворение 17 стр ,пересказать | |
Позитивное высказывание (цитата). «Сколько бы ты ни знал,Книга всегда откроет новое» Как вы понимаете смысл данного высказывания? Повторить хором | Народная мудрость |
Круг радости Книга – это лучший друг, Обо всём она расскажет, И расширит знаний круг, И на верный путь укажет. С книгой можно отдохнуть, С ней короче длинный путь. Книга жизнь нам осветила. В книгах – знание. Знание – сила. Вопросы:
Рассказ учителя. Притча «Самое важное» Страница 18 Вопросы
| |
Творческая работа. Работа в тетради. | |
Групповое пение. «Моя семья» | Автор муз.сл.,Александр Ермолова |
Домашнее задание. Прочитать стихотворение «Как бы жили мы без книги?» стр20-21 | |
Заключительная минута урока. — А теперь давайте постараемся закрыть глаза, вспомним, все хорошее, что было на этом уроке, все, о чем, мы говорили, поместите это добро в свое сердце и пронесите его через всю свою жизнь! А теперь можете открыть глаза, спасибо вам за работу. |
videouroki.net
| Я приглашаю вас совершить путешествие на прекрасный остров, который называется «Остров хорошего настроения». Закройте глаза. Сядьте удобно. Представьте себе красивый, зеленый острой, вокруг которого плещутся волны теплого моря. На этом острове живут мальчики и девочки. Мальчики сильные и смелые, а девочки – нежные и ласковые. Они очень дружные и веселые ребята. Всем девочкам и мальчикам хорошо вместе. Они умеют дружить и никогда не ссорятся. От этого у всех хорошее настроение. Они улыбаются солнышку и держат друг друга за руки. Они – настоящие друзья, потому, что добрые, внимательные и отзывчивые. Мы вновь в нашем классе. Медленно откройте глазки. с. 10 зад 5 БеседаОтветьте на вопрос: Книги формируют мировоззрение – читая книги, человек постепенно расширяет и углубляет взгляд на мир, свои убеждения. Книги развивают мышление, развивает воображение, умение мыслить и рассуждать. С помощью книги мы приобретаем знания. УпражнениеДавайте с вами разберемся, что есть в любой книге?Правильно, в каждой книге есть герои, действия, информация, это еще одна из главных причин, почему нужно читать книгу. Книга всегда нас учат новому и полезному.Чтение книг улучшает также и наши речевые навыки, появляется способность красиво, четко и ясно выражать свои мысли словами. Общаться становится проще и легче. Читающие люди имеют намного больше шансов стать интересным собеседником и производить впечатление на людей, чем те, кто не относит чтение к списку любимых дел. | Задание 1 с 22Разгадайте пословицу и запишите её. Задание 2 (работа в тетради)Нарисуй источник, из которого люди могут черпать знания. Соберите пословицы из двух частей Нельзя рвать, мять, рисовать в книгах. Книга это ценная вещь, которую нужно беречь. Многие люди отказываются читать книги, сказываясь, что это им неинтересно, тем самым они многое упускают в своей жизни. Ведь когда ты открываешь книгу и начинаешь читать, ты окунаешься в мир знаний и познавательных историй. | Знаний увидев свет,Дети, в школу идите!В памяти крепко, навекПрочитанное сохраните.Учение даст вам счастье,Оно озарит, как свет,Каждое ваше желанье,Яркий оставит след. |
ust.kz
|
Цель: раскрывать значение книги как источника знаний и мудрости. Задачи: — расширять представление о важности ежедневного чтения; — развивать интерес к источнику знаний; — воспитывать любовь к книге и к чтению. |
Ресурсы: Интерактивная доска, музыкальные произведения, рабочие тетради, наглядное пособие, учебник, |
Ход урока:
Позитивный настрой (концентрация внимания на Свет) Послушайте меня внимательно. Я вам расскажу одну необыкновенную историю. Для этого нужно сесть удобно, чтобы спинка была ровной, ручки и ножки не скрещивать и, конечно же, ножками не болтать. Нужно сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. А чтобы не отвлекаться, можно закрыть глазки и только слушать: золотистый солнечный луч, который входит в вашу голову, опускается ниже, согревает ваше горло и освещает центр груди. Там находится ваше духовное сердце. В нем растет бутон цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и ароматный. Это Цветок Любви. Свет проходит по вашим рукам до самых кончиков пальцев, ваши руки становятся светлыми, теперь они будут делать только хорошие, полезные, добрые дела. Свет опускается ниже, согревая ваш живот, освещает ваши ноги до самых кончиков пальцев. Теперь ваши ноги становятся крепкими, уверенными; они поведут вас только в хорошие места. По позвоночнику свет поднимается в голову, освещает ваш ротик, ушки, глазки они будут говорить, видеть и слышать только доброе, хорошее, светлое. Давайте мысленно отправим свет друг другу. Наполним светом весь наш класс, всю школу, весь город. Представим, как солнечные лучи озаряют, освещают все вокруг. Давайте отправим свет своим родителям, всем родным и друзьям. Подарим свой свет всей Земле, осветим каждое растение, каждое животное, каждого человека, чтобы не осталось ни одного темного уголка, почувствуем, как свет возвращается к нам, умноженный тысячекратно! Чудесный цветок в нашем сердце открыл свои лепестки и стал таким удивительно большим и красивым! Он навсегда останется в нашем сердечке, в нашей душе. Такой цветок, взращённый в душе с любовью, будет всегда и бесконечно радовать нас. Полюбуйтесь на волшебное творение своей души. Посмотрите на этот удивительный цветок. Когда вы закончите им любоваться, можно потихоньку открывать глазки… * Опишите, пожалуйста, своё состояние. * Что особенного произошло с вами? * Какие чувства вы испытали?
Беседа • Как вы думаете, зачем человеку нужны книги, ведь много интересной информации мы узнаем из телевизионных передач и фильмов? • Кто из вас читает иногда? • Кто из вас читает каждый день? • Кто посещает библиотеку? • Расскажите, о чем вы любите читать. • Кто из ваших родных и близких любит читать книги? Расскажите о них. Каждый человек должен стремиться много читать, потому что, книга — кладезь мудрости. |
Анализ хода урока (концентрация внимания на Свет) «Мелодия – красивая медленная.» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ответы учащихся |
4.Рассказывание истории (подарок от учителя) Изложение содержания рассказа Самое важно. (притча) В одном старинном городе случился большой пожар. Люди пытались погасить огонь и спасти все самое ценное из имущества. Но огонь победил все их усилия. И вот собрались все жители города на площади возле ратуши. У каждого было по сумке спасенных от пожара вещей. Люди погоревали о случившемся и завели разговор о том, что взяли с собой. Один сказал: «Я взял только деньги. За них я могу купить все, что мне надо». — А что ты купишь? — засмеялся другой. — Все же сгорело. Покупать негде и нечего. Вот я взял одежду и продукты. Мне теперь на-долго хватит. Не замерзну и не умру от голода. — Но ведь пища кончится. Что потом будешь делать? — возразил первый. — Как это, что потом? Кто-то ведь начнет строить дома снова! -рассерженно ответил второй. — А ты знаешь, как строить дома? — спросил первый. — Нет, — ответил второй. — Вот и я не знаю, — грустно сказал первый. — А я вас научу, — отозвался третий. — Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой — как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой. — Достаточно! — закричали жители на площади. — Ты взял самое важное! Работа по вопросам к тексту. — Понравился ли вам рассказ? — Назовите главных героев в рассказе? — Как вы думаете, почему книги оказались самым ценным, что спасли жители от пожара? • Сформулируйте вывод: в чем значение книг? — Обобщение — Знания помогают человеку принимать правильные решения. чтение стихотворения Елены Круглавой о книге. Книга Книга — это лучший друг, Обо всем она расскажет, И расширит знаний круг, И на верный путь укажет. С книгой можно отдохнуть, С ней короче длинный путь. Книга жизнь нам осветила. В книгах — знание. Знание — сила! • Объясните, как вы понимаете выражение «Книга — лучший друг» Как выдумаете, в чем сила знаний? |
10.. Вывод: В книгах содержатся все знания человечества. (Ответы учащихся) |
5.Творческая деятельность. Работа в парах. — Найдите и запишите в тетрадь изречения, мудрые мысли; пословицы, поговорки о важности чтения, о любви к книге. Выберите какие из этих изречений можно занести в Словарь жизненных ценностей. Игра «Мой подарок» Учитель предлагает детям совершить экскурсию в библиотеку и понаблюдать, как хранятся в ней книги, как можно книгу заказать, как заполняется формуляр библиотечной книги. Ребятам необходимо подготовить сообщение о правилах поведения в библиотеке. Работа в тетради. Ученикам предлагается рассказать о своей любимой книге и ответить на вопросы:
|
Выполните задание 2 в тетради. Дети читают то, что написали. |
Вместе весело шагать по просторам Сл. М. Матусовского Муз. В. Шаинского Припев: Вместе весело шагать по просторам, По просторам, по просторам! И, конечно, припевать лучше хором, Лучше хором, лучше хором. Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка, Раз иголка, два иголка – будет елочка! Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка! Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев. В небесах зари полоска заполощется, Раз березка, два березка – будет рощица! Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка! Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев. Нам счастливую тропинку выбрать надобно, Раз дождинка, два дождинка – будет радуга! Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка! Раз словечко, два словечко – будет песенка! Припев. |
Ребята давайте закроем глазки. Слушайте музыку и меня. Сделайте глубокий вдох (при вдохе вдохните самое приятное и доброе, что сегодня вы услышали), а теперь выдох. Александра Лопатина Книга — это целый мир Не выходя из дома, ты Идешь в чудесные сады, В горах гуляешь в тишине, В скафандре ходишь по луне. Плывешь на яхте голубой И с пальмы рвешь кокос большой. Имеешь ты чудесный дом – Живут родные книги в нем. Открываем глазки. Спасибо за урок! |
Звучит мелодия: «Мелодия – красивая медленная.» |
multiurok.ru
Открытый урок по самопознанию на тему: «Книга-источник знаний»
План урока самопознания
Класс: 3 Урок: № 5
Тема: Книга-источник знаний
Ценность: Истина
Качества: любознательность; скромность; говорить только то, что хорошо и необходимо
Цель: расширение у учащихся понятия «Книга-источник знаний» через практику общечеловеческой ценности Истина.Ресурсы:
Задачи:
-раскрывать сущность понятия говорить только то, что хорошо и необходимо;
— развивать в учащихся любознательность;
— воспитывать в учащихся скромность.
Позитивный настрой. Мысленная прогулка в лесу.
Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. В лесу мы чувствуем себя в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним. Прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете к нему вернуться в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!
-Что вы почувствовали во время позитивного настроя, какие эмоции испытали?
Аудиозапись: звуки природы, шум леса
Проверка домашнего задания.
Найдите и запишите в тетрадь изречения, мудрые мысли, пословицы, поговорки о важности чтения, о любви к книге.
Позитивное высказывание (цитата).
Книги – самые молчаливые и самые верные друзья; они – самые доступные и самые мудрые советники, и они самые терпеливые учителя.
Ч.У.Элиот
—Что вы знаете об авторе цитаты?
— Как вы поняли высказывание?
Рассказ учителя (подарок)
Самое важное.
В одном старинном городе случился большой пожар. Люди пытались погасить огонь и спасти все самое ценное из имущества. Но огонь победил все их усилия. И вот собрались все жители города на площади возле ратуши. У каждого было по сумке спасенных от пожара вещей. Люди погоревали о случившемся и завели разговор о том, что взяли с собой.
Один сказал: «Я взял только деньги. За них я могу купить все, что мне надо».
— А что ты купишь? — засмеялся другой. —Все же сгорело. Покупать негде и нечего. Вот я взял одежду и продукты. Мне теперь надолго хватит. Не замерзну и не умру от голода.
— Но ведь пища кончится. Что потом будешь делать? — возразил первый.
— Как это, что потом? Кто-то ведь начнет строить дома снова! — рассерженно ответил второй.
— А ты знаешь, как строить дома? — спросил первый.
— Нет, — ответил второй.
— Вот и я не знаю, — грустно сказал первый.
— А я вас научу, — отозвался третий. — Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой — как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой
— достаточно! — закричали жители на площади. — Ты взял самое важное!
1. О чем рассказ?
2.Как люди поняли, что книги очень важны?
3. А как нам книги помогают в жизни?
учебник
Творческое задание
Мы с вами на уроке говорили, что книга дает нам знания, помогает узнавать много нового. Я хочу, чтобы вы сейчас придумали свою книгу, вы будете ее авторами. Обязательно делаете обложку, пишите название книги, разворачиваете и внутри расписываете и рисуете о ней. В вашей книге должно быть что-то полезное и интересное, как в настоящей книге. Если вы затрудняетесь создать свою книгу, нарисуйте ту, которую уже знаете. Например:Колобок, Золушка, Красная шапочка, Репка, Семеро козлят и т.д.
Листы А4, карандаши, стикеры, фломастеры
Домашнее задание
Задание № 2 в тетради. Рассмотреть и раскрасить рисунки в тетради, а также дорисовать другие важные и необходимые дела.
Рабочая тетрадь
Групповое пение
Возьмите в руки книгу, дети
Тот кто любит читать
Тот кто любит читать
Может столько увидеть и столько узнать
может узнать
Открывать и исследовать новые страны
Переплыть на дельфине моря, океаны
Может сесть в звездолет на луне побывать
Тот кто любит читать
Тот кто любит читать
Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться
Тот кто любит читать
Тот кто любит читать
Кем захочет на свете тем сможет он стать
может он стать
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей и волшебником, храбрым солдатом
Может в битве со злом всех врагов побеждать
Тот кто любит читать
Тот кто любит читать
Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться
Заключительная минута тишины. Расслабьтесь, примите удобное положение и послушайте тихую, спокойную мелодию.Давайте вспомним все, о чем мы говорили на уроке. Познание – это непрекращающийся процесс в жизни человека. И книга является главным помощником на этом пути. Книга-источник знаний, мудрости. В ней можно найти ответы на любые вопросы…
Спасибо за урок.
Аудиозапись приятной спокойной мелодии
infourok.ru
Урок по самопознанию «Книга-источник знаний»
Проверка д/з:
Продолжи:
Основа самопознания-______________________________________________
( )
Культура представляет собой-__________________
_______________________________( )
Хорошая книга-___________________________
( )
2.Ребята, почтальон принёс сегодня несколько телеграмм. Отгадайте, кто их нам прислал.
Назовите правильный ответ:
«Деревянным острым носом всюду лезу я без спросу».
(Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино».)
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная Шапочка)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Иванушка из русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)
«Я по полю пошла, в поле денежку нашла,
Самовар себе купила и гостей всех напоила,
Веселились все вокруг, но вмешался злой паук».
(Муха-Цокотуха из сказки К.Чуковского « Муха Цокотуха».)
«Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик- луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся:…»
(Чиполлино).
6.«А дорога — далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок».
(Медведь из русской народной сказки «Маша и медведь».)
7. «Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Кто это?»
(Доктор Айболит, из сказки К. Чуковского).
«Из какой книги предметы?»
Туфелька. (Золушка. Ш.Перро. «Золушка»).
Яблоко. (Старуха. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
Ступа и метла. (Баба-яга из русских народных сказок).
Стрела. ( Царевна- лягушка из русских народных сказок.)
Зеркало. (Царица-мачеха. А.С.Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
Сапог. (Кот из сказки бр.Гримм «Кот в сапогах»)
Горошина. (Принцесса. Х.К.Андерсен, «Принцесса на горошине».)
Большая голубая шляпа. (Незнайка. Носов, «Незнайка в солнечном
Пропеллер (Карлсон который живёт на крыше)
Лампа (Волшебная лампа Алладина)
Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»
Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
Ну как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки.… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
-Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу, — о них
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
-Ну, мой тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С КНИГОЙ (Составить)
Не бери книгу грязными руками.
Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.
Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.
Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.
Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.
Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.
Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится.
Переворачивать страницу нужно только за верхний угол.
Нельзя читать во время еды.
Исполнение хором песни «Песенка о читателях»
kopilkaurokov.ru