Сенсорное воспитание это: Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста

Читайте дальше, чтобы понять ценность сенсорного обучения .

Мы расскажем, что это такое, как это работает и как вы можете использовать это, чтобы ваши занятия были связаны с каждым ребенком.

Вот о чем будет этот пост:

Что такое сенсорное обучение?
Почему важны сенсорные навыки?
Поддерживает ли наука теорию сенсорных учащихся?
Чувства как средство обучения
Как сенсорная игра — это больше, чем просто игра
Как вы способствуете мультисенсорному обучению в любом возрасте?
Сенсорное обучение

Давайте начнем.

Что такое сенсорное обучение?

Теория сенсорного обучения утверждает, что мы лучше учимся, когда активно задействуем наши органы чувств.

Теория сенсорного обучения также признает, что мы не все учимся одинаково.

У учащихся может быть предпочтительный сенсорный стиль обучения. Они могут предпочесть одно чувство другому. Иногда в зависимости от предмета.

Некоторым учащимся будет легче учиться на слух (слух). Или через видение (визуальное). Или через прикосновение и движение (кинестетика).

Когда вы слышите, как люди говорят: «Мне нужно это увидеть» или «Я не могу следовать карте. Скажи мне, куда идти», — они описывают разные способы обучения.

Хороший учитель распознает разнообразие стилей сенсорного обучения. Она обслуживает всех студентов, обучая через множество чувств. Это называется мультисенсорное обучение.

При обучении чтению она предлагает несколько вариантов. Она позволяет студентам выбирать то, что им наиболее удобно.

Она призывает кинестетиков писать буквы в воздухе. Таким образом, лучше задействуется их мышечная память.

Она дает ученикам-зрителям книгу, по которой они могут рисовать и рисовать, пока они слушают, как она читает вслух.

Почему так важны сенсорные навыки?

По мере того, как мы развиваем сенсорные навыки, мы развиваем хорошо проторенные пути в мозгу. Это помогает нам позже получить доступ к тому, что мы узнали.

Если мы узнаем о чем-то, глядя на это и прикасаясь к нему, мы даем нашему мозгу два разных способа получить информацию об этом позже. Мы закладываем более сложную сеть нейронных связей.

Как будто мы создали карту с множеством маршрутов к одному пункту назначения.

Фото Лоренцо с сайта Pexels

Например, сколькими способами мы можем выучить слово «яблоко»?

Слово «яблоко» написано на красочной схеме с ярким изображением яблока.

Мы можем написать «яблоко» и нарисовать яблоко.

Мы можем произнести вслух слово «яблоко» и сложить его в песню.

Мы можем потрогать и попробовать яблоко.

Мы можем жонглировать яблоками.

Мы можем найти яблоню и понюхать ее цветы.

Мы можем сорвать фрукты, запечь их в костре и съесть с мороженым.

Когда позже мы захотим вспомнить значение слова «яблоко», у мозга есть много способов найти его.

Поддерживает ли наука теорию сенсорных учащихся?

Большинство хороших педагогов используют мультисенсорные методы обучения.

Монтессори, система чтения Уилсона, программа чтения Бартона и мультисенсорное структурное языковое образование — вот несколько примеров. Они успешно обучают чтению, математике и помогают людям с ограниченными возможностями обучения.

Исследования подтверждают широко распространенное мнение о ценности сенсорного обучения. Было доказано, что двуязычие с помощью сенсорного обучения положительно влияет на здоровье мозга.

Например, одно исследование показало, что люди лучше запоминают голос, если могут сопоставить с ним лицо. Очевидно, это соединение органов слуха и зрения.

Соединение органов чувств в мозгу называется «кроссмодальным взаимодействием».

Психологи Шамс и Зейтц проанализировали литературу о мультисенсорном восприятии и пришли к выводу, что «вполне вероятно, что человеческий мозг эволюционировал, чтобы оптимально развиваться, учиться и функционировать в мультисенсорной среде».

Наука объединяется со здравым смыслом. Наш мозг задействует множество органов чувств, поэтому мы можем лучше ориентироваться в нашем мультисенсорном мире.

Чувства как средства обучения

Наши органы чувств являются нашими средствами обучения для получения точной информации об окружающей среде.

Когда мы прикасаемся к чему-либо, наш мозг воспринимает это как горячее/холодное, мягкое/шелковистое.

Если этот мягкий предмет еще и лает на нас, наш мозг это тоже регистрирует.

Взаимодействие двух разных органов чувств дает нам лучшее представление о собаке.

Мы можем дважды подумать, прежде чем гладить этого терьера, когда встретимся в следующий раз.

Благодаря нашему опыту с собакой мы установили первоначальные нервные пути. Они закладывают основу для более сложного обучения, независимого мышления и решения проблем.

В нейробиологии популярна поговорка: «Что загорается вместе, то и соединяется вместе». Другими словами, по мере того, как мы продолжаем активировать нервные пути, они становятся более прочными.

Так мы изучаем, храним и можем легко получить доступ к информации позже.

Сенсорная игра — это больше, чем игра вокруг

Маленькие дети от природы любопытны:

«Какой на вкус этот песок? На что похожа грязь?

Как я могу танцевать под этот ритм?

Что будет, если я ущипну Бена в песочнице?»

Дети учатся, экспериментируя.

Учителя признают преимущества сенсорной игры и структурируют обучение с помощью хорошо продуманных заданий. Сенсорная игра становится намного больше, чем создание беспорядка и веселье. Это помогает ребенку учиться.

Изучая мир с помощью сенсорной игры, дети улучшают свой порог сенсорной стимуляции.

Они узнают, что им нравится и что не нравится — что слишком громко, слишком жестко, слишком слизисто или слишком горько.

Они узнают, что безопасно, а что опасно.

Они также учатся работать слаженно и эффективно делиться с другими.

Но должно ли это сенсорное обучение останавливаться в раннем детстве?

Как вы способствуете мультисенсорному обучению в любом возрасте?

Совершенно очевидно, что по мере взросления мы продолжаем учиться с помощью органов чувств.

Таким образом, учителя старших классов ошибочно используют по умолчанию усталую модель учеников, слушающих учителя.

Чтобы заинтересовать учащихся, которые лучше учатся, видя, трогая и двигаясь, нам нужны более инновационные стили обучения.

Сенсорное обучение

В хорошем учебном проекте используется мультисенсорное обучение. Задача состоит в том, чтобы выбрать виды деятельности, которые соответствуют возрасту и соответствуют желаемым результатам обучения.

Учителю требуется время и творческий подход, чтобы придумывать уроки, поощряющие сенсорное обучение. Но полученное в результате участие и результаты того стоят с точки зрения удовольствия и обучения студентов.

Предлагаемые занятия, которые стимулируют различные типы сенсорного обучения, включают:

a) Вкус и запах

Мы изучаем наши личные вкусовые и обонятельные предпочтения.

• Выращивание растений и трав
• Кулинария
• Создание компостной кучи
• Изучение эфирных масел
• Дегустация экзотических фруктов и необычной зелени
• Выращивание ароматного цветника

b) Осязание

Мы изучаем текстуры и развиваем навыки решения проблем, манипулируя объектами. Развиваем мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

• Игра с пузырями, льдом и камнями
• Опробование инструментов
• Идентификация тканей
• Гладить животных
• Рисование пальцами
• Использование манипулятивных средств

c) Зрение

Через зрение мы узнаем об отношениях, о том, как различать цвета, как читать и рисовать.

• Рисование ментальных карт и диаграмм
• Работа над головоломками
• Создание диаграмм и карт
• Использование карточек
• Игра с декоративно-прикладным искусством
• Просмотр демонстраций

д) Слух

С помощью слуха мы учимся языку и тому, как обозначать предметы. Мы узнаем, как звуки, которые мы издаем, могут привлечь внимание. Мы узнаем радость от использования нашего голоса.

• Написание и пение песен
• Прослушивание историй
• Создание и прослушивание музыки
• Обсуждение
• Изучение мнемотехники
• Устные отчеты, «покажи и расскажи»

f) Движение/Кинестетика

Благодаря движению мы учимся балансировать. Мы узнаем о личном пространстве и координации. Мы узнаем, как гравитация действует на нас.

• Сборка модели
• Игры и спорт
• Действующий
• Танцы
• Участие в ролевой игре
• Игра в шарады
• Упражнения на сенсорную память

Давайте вернемся к нашим чувствам

Хотите узнать об одном уроке из моего детства, который застрял во мне?

Это был урок математики, и учительница вошла с корзиной свежих продуктов.

Он использовал этот реквизит, чтобы научить нас оценивать затраты при совершении покупок.

Я до сих пор вижу стебли спаржи, какими они были хрустящими. Этот учитель светится в моей памяти.

Вероятно, вы читаете это, чтобы стать лучше и стать более запоминающимся учителем.

Вы не хотите смириться с тем, что некоторые ученики просто не могут заниматься.

Вы хотите, чтобы избавиться от этого ползучее чувство, что вы можете тратить их драгоценное время.

Сенсорное обучение — новый инструмент в вашем наборе.

Это способ дать всем вашим ученикам больше шансов учиться. Включая тех, кто любит слушать, тех, кто любит читать, и тех, кто любит двигаться.

Почему бы не ввести это, попросив всех принести в школу любимый предмет, показать и рассказать? Передайте предметы и попросите их написать или нарисовать что-нибудь.

Спросите их потом, что они запомнили.

Вы заметите, насколько больше палочек, когда их чувства включены.

Вы начнете видеть лучшие результаты тестов.

Этот «застенчивый» ученик умеет драматизировать. Другой — прирожденный мастер головоломок. Кто знал?

Теперь вы знаете, почему пропустили это. Студенты учатся и проявляют себя по-разному.

Когда вы увидите, как светятся лица ваших детей, когда вы входите, вы поймете, что сейчас ваши уроки на высоте.

5 главных преимуществ сенсорного обучения и почему ваш ребенок должен начать учиться как можно раньше

Путь к бесконечному обучению начинается с рождения. Новорожденный ребенок начинает изучать окружающее через органы чувств. Как только они рождаются, они, естественно, начинают наблюдать. Вот почему ваш ребенок, кажется, тянется к определенным цветам и звукам. Сенсорное обучение — это естественный способ познания окружающего мира; следовательно, это один из лучших способов полностью погрузить наших детей в их образование. Это естественный мозговой процесс, который можно развивать с помощью сенсорных материалов Монтессори.

Конфуций, великий китайский философ сказал: «Я слышу, и я забываю, я вижу, и я помню, знаю и понимаю». Это верно даже в начале этапа обучения в раннем детстве. Возраст от 0 до 6 лет является критическим этап обучения для наших молодых. Дети похожи на губки; они поглощают информация невероятно. Однако требуется нечто большее, чем простой подход к захватывать и удерживать их внимание. Мы считаем, что «делать» и позволять наши дети лучше всего учатся сенсорной деятельности. Они нужно поощрять, чтобы попробовать что-то новое, чтобы получить знания. Они должны быть вселили уверенность в том, что они будут участвовать в своей учебной деятельности. Эти способности следует развивать как можно раньше.

Сенсорный обучение – это метод обучения, который стимулирует пять чувств ребенка; вкус, осязание, обоняние, зрение и слух. Это позволяет детям использовать свои чувства для исследовать и понимать окружающий мир. Он включает мероприятия, которые помогают они изучают предметы, цвета, текстуры, вкусы, числа и ситуации.

В Академия Монтессори, мы считаем, что каждому ребенку нужно образование, которое способствует пожизненная любовь к обучению. Мы должны познакомить их с методикой обучения это и весело и полезно. Сенсорное развитие поможет им построить необходимые навыки, которые включают познание и логику.

Монтессори Сенсорные материалы — это творческие инструменты или игрушки, используемые в классе Монтессори. которые усиливают пять чувств ребенка, позволяя ему лучше учиться. Есть разного рода сенсорные материалы, призванные пробудить интерес ребенка к учиться.

Некоторые примеры сенсорных материалов:

• Розовая башня. Розовая башня состоит из 10 розовых кубов разного размера. Ставя кубики друг на друга, дети начинают с самого большого узла, а затем добавляют второй по величине кубик поверх него.

• Цилиндрические блоки с выступами – самый первый урок чувств в сенсорной области класса. Состоят из десяти деревянных цилиндров разных размеров. Просто снимите цилиндры с блока и верните его туда, где он был изначально.

• Таблички Baric – Изготовлены из деревянных табличек разного веса, что помогает детям определять разницу между весом деревянных.

• Трехчленный куб. Основное задание состоит в том, чтобы дать ребенку возможность собрать трехмерную головоломку, состоящую из 27 деревянных блоков. Эта деятельность приведет ребенка к изучению алгебры.

• Цветные планшеты – состоит из трех цветных коробок. В первой коробке три основных цвета, во второй — 12 различных цветов, а в последней — девять цветов.

• Коричневая лестница (широкая лестница) – коричневая лестница изготовлена ​​из деревянной призмы одинаковой длины, но разной ширины и высоты. Лица в конце представляют от одного до десяти. Это поможет вашему ребенку развить математический склад ума.

• Звуковые цилиндры – состоят из двух коробок с шестью цилиндрами внутри. Первый набор выполнен в синем цвете, а второй набор в красном. Каждый цилиндр одного цвета будет издавать разные звуки, когда ребенок встряхнет его.

• Красные стержни (длинная лестница) — состоят из 10 деревянных стержней разной длины и размеров. Основная цель этого сенсорного материала состоит в том, чтобы улучшить мышечное восприятие ребенком расстояния и визуального восприятия.

Термические таблетки. Таблетки состоят из различных природных материалов, которые можно найти в нашем окружении. Цель здесь состоит в том, чтобы дать ребенку почувствовать разницу, используя температуру. Определите, какие из таблеток совпадают.

Сенсорные доски — используются для проверки тактильных ощущений ребенка, что помогает им определить разницу между гладким и шероховатым. Упражнение будет завершено, когда ребенок правильно разложит доски из шероховатых и гладких и идеально совместит пары планшета.

Ткани. В каждой коробке должно быть шесть пар тканей разного цвета или рисунка. Эти шкатулки из ткани — отличный способ прояснить тактильные ощущения и увеличить словарный запас.

Цилиндры давления — Цилиндр давления состоит из деревянного праздничного подноса, шести цилиндров с поршнями черного цвета и шести цилиндров с поршнем цвета дерева, всего 12 цилиндров. Цель состоит в том, чтобы соединить поршень цвета дерева с поршнем черного цвета с одинаковым давлением и выровнять их, чтобы получилось шесть пар трубок.

Сумка для стереогностики. Целью этого задания является положить предмет в сумку и угадать, что это за вещь внутри сумки. Это занятие поможет развить чувства ребенка.

Шкаф для геометрии — состоит из деревянного подноса с шестью деревянными квадратами. Один треугольник, круг, квадрат и три квадрата с деревянными вставками.

Биномиальный куб — ​​Биномиальный куб состоит из трех черных и красных призм, трех черных и синих призм, одного синего куба, одного красного куба и имеет соответствующие элементы. Части будут в коробке с открывающейся стороной каждая.

Конструктивные треугольники. Треугольники строятся прямолинейными формами. Он разработан, чтобы помочь ребенку узнать о размерах и формах, которые представлены в геометрическом кабинете.

Эти материалы предназначены для соответствия уровню сложности повседневной жизни. Сенсорные материалы Монтессори   обладают так называемым «контролем ошибок», который означает, что обучение ребенка не заканчивается работой с материалом. Они также предоставили способ проверить или тщательно изучить свою работу, а не искать учителя, правильно ли они это сделали. Это способствует развитию ребенка самостоятельность и умение решать проблемы.

С Сегодня на рынке представлено много разных игрушек, мы должны иметь понимание того, что принесет пользу нашему ребенку лучше всего.

Развивает нервные связи — мозг новорожденного имеет 100 миллиардов нейронов. По мере роста этих нейронов синапсы или связи между клетками мозга соответственно увеличиваются. Однако синапсы также могут уменьшаться, поскольку мозг устраняет связи, которые редко или никогда не используются.

Сенсорное обучение строит нервные связи в проводящих путях мозга, поощряя действия, которые стимулируют их чувства. Это повысит способность нашего малыша выполнять более сложные задачи в дальнейшем.

Улучшения память – занятий показывают, что использование только аудиального подхода к обучению позволяет мозгу легко забыть часть информации. Одним из преимуществ сенсорного обучения является что это повышает способность ребенка запоминать уроки, позволяя им учиться через «опыт». Двигательная память вашего ребенка улучшится по практике.

Поощрения критическое мышление и решение проблем — Сенсорное обучение Монтессори знакомит вашего ребенка к различным приятным занятиям, которые заставят их задуматься. Эти мероприятия предназначены для того, чтобы дать им здоровое количество стресса, который пробуждает их способности решения проблем.

Помогает в успокоении вашего ребенка –  сделать вы беспокоитесь, что ваш ребенок может плакать слишком много? Возможно он склонен к беспокойству или разочарованию? Плач — это здоровое развитие мозга через которые проходят все наши дети. Сенсорная деятельность — это увлекательный способ, который помогает в контроле волнения и беспокойства вашего ребенка. Это может облегчить их дискомфорт и успокоить их тревогу. Эти мероприятия направлены на их ознакомление к новым знаниям, не перенапрягая их.

  Способствует развитию детей  – Согласно исследованию, проведенному учеными, языковые навыки легче всего развиваются в течение первых десяти лет обучения. жизнь ребенка. Также в эти годы они приобретают когнитивный рост. и двигательные навыки. Поэтому, пожалуйста, пользуйтесь периодом становления вашего ребенка, предоставляя им лучший способ учиться. Сенсорное обучение раскрывает ваших детей неоднократно к действиям и опыту, которые укрепляют их мозг разработка.    

Опоры социальные навыки – сенсорные развитие позволяет вашему ребенку получать удовольствие от совместной работы с другими людьми и устанавливать прочные социальные связи. Это дает им чувство принадлежности, развивает их сострадание и вооружает их лучшими коммуникативными навыками. Их вербальные и невербальные взаимодействия обеспечат им отличную фундамент для того, чтобы становиться лучше по мере взросления.

В В этот цифровой век все больше и больше молодых людей знакомятся с компьютерными играми, которые лишены необходимого использования всех органов чувств. Мы обязаны действовать, как родителей и воспитателей, а также предоставить им прочный передний план для учеба в школе.