Сказки дюсса: Сказки Дюсса (Десперт) — МКОУ СОШ №1 с.п.Аргудан

Содержание

Сказки Дюсса (Десперт)

название сказки	цель	просоциальное поведение		враждебное поведение
		варианты высказываний	к какой категории просоциального поведения относятся	варианты высказываний	к какой категории враждебного поведения относятся
Ягненок	выявление взаимоотношений с сиблингом	«Постарается есть меньше молока и больше травки»; «Будет есть больше травки»; «Согласится»; «Уступит»; «Потерпит»; «Сам не будет пить и отдаст младшему».	готовность делиться с сиблингом. Дает предмет добровольно или по просьбе; позволяет другому сиблингу разделить предмет, с которым сам уже играет, — добровольно или по просьбе.	«Будут пить пополам»	невербальная угроза сиблингу
		«Послушается маму»; «Смирится»; «Как мама сказала, так и сделает»; «Согласится с мамой»; «Должен уступить младшему»; «Будет есть травку, так как молока ему негде взять, он уже большой»	положительное подчинение родителям	«Обидится и не будет есть»; «Обидится и уйдет из дома», «Пойдет к другой овце и попросит у нее молока»; «Будет так сильно страдать и плакать, что мама достанет где-нибудь молока и принесет ему»; «Будет идти за ними и просить молока».	Ревность (борьба с сиблингом за внимание матери) Обладатель ценности воспринимает другого сиблинга как претендента на ценность; требует от другого поделиться с ним.
Проводы	выявление отношения к агрессивности, разрушительности, а также чувства вины и самобичевания	«Не знаю»; » Кто-то из них»; «Неизвестно кто»; «Никто»; «Человек, не являющийся членом семьи»; «Человек, который был очень болен»; «Животное».	категории не выделяются	«Мальчик (девочка)»; «Младший (старший) ребенок»; «Я».	агрессия к сиблингу; аутоагрессия Вывод делается на сапоставления ответов и старшинсктва детей. Пол может быть изменен.
		Примечание. При анализе высказываний очень важно учитывать реальный состав семьи, с кем живет ребенок, кто часто к нему приезжает, а также реально произошедшие поездки на поезде. Если назывались папа, дядя, тетя, дедушка, бабушка и дальние родственники, мы считали категорию просоциальной. Если назывались дети — враждебной.
Песочный домик	выявление взаимоотношений с сиблингом	«Подарит»; «Немножко поиграет, потом подарит сестре»; «Поделит его с сестрой»; «Отдаст сестре половину».	готовность делиться с сиблингом. Дает предмет добровольно или по просьбе; позволяет другому сиблингу разделить предмет, с которым сам уже играет, — добровольно или по просьбе.	«Захочет оставить себе, потому что домик очень красивый»; «Никому его не отдаст»; «Почему он должен отдавать домик сестре?»; «Откажется подарить домик».	нежелание делиться с сиблингом Не дает предмет добровольно или по просьбе; не позволяет другому сиблингу разделить предмет, с которым сам уже играет, — добровольно или по просьбе.
		«Будут играть вместе»; «Будут играть по очереди»; «Поможет сестре построить такой же домик»; «Предложет поселиться рядом или построить новый домик»; «Достроит домик для сестры».	сотрудничество / помощь Поступок, который требует участия двух индивидов; объяснение или физическая поддержка.
Прогулка	выявление конкуренции с сиблингом по отношению к родителям	«Пока они отсутствовали, разбилось стекло»; «Грусное, потому что пока они отсутствовали ей принесли плохую новость»; «Расстроенное, так как ее что-то огорчило»; «Веселое, потому что ее кто-то рассмешил»; «Она улыбалась, потому что покрасила волосы».	категории не выделяются	«Она стала некрасивой»; «у нее озабоченное лицо, потому что брат проснулся во время прогулки и у него поднялась температура»; «Она раздражена, потому что тоже хотела пойти на прогулку, но сестра была против»; «Она плакала так как ее не прегласили на прогулку»; «Она обиделась, потому что ее не взяли»; «Она завидовала (разгневанная, хмурая, рассерженная, злая, разочарованная, растроенная)»; «Удивленная, что они так рано вернулись»; «Грустная так как осталась одна».	ревность (борьба с сиблингом за внимание родителей) обладатель ценности воспринимает другого сиблинга как претендента на ценность; требует другого поделиться с ним.
		«У нее довольное лицо, потому что они вернулись домой»; «У нее было сердитое лицо, потому что их долго не было и она беспокоилась»; «Обрадовалась, потому что ей было страшно одной»; «Радостное, потому что они вернулись и она рада их видеть»; «Расстроенное, так как она уходила по своим делам и не смогла с ними пойти».	поддержка / утешение / привязанность к сиблингу. Словестное или физическое утешение, когда сиблинга что-то тревожит, сочувствие; положительный физический контакт, крепкие объятия, поцелуи, хватание за руки, поглаживание.
		«Радостное, потому что они ей принесли что-то из леса (цветы)».	сотрудничество / помощь. Поступок, который требует участия двух индивидов; объяснение или физическая поддержка.
Дурной сон	контроль за всеми предыдущими тестами, выявление взаимосвязи ответов. Выявление страха, тревожности, невысказанных мыслей и желаний.	«Я не знаю»; «Ничего на ум не приходит»; «Ей приснился страшный сон»; «Папа не получил зарплату»; «Родители вернулись раньше чем обещали».	категории не выделяются	любое выражение тревожности или беспокойства	категории не выделяются.

Незаконченные рассказы — Мегаобучалка

Цель: изучение характера эмпатии: эгоцентрическая, гуманистическая/

Материал: 3 неоконченных рассказа.

Проведение исследования.

Исследование проводится индивидуально. Ребенку говорят: «Я расскажу тебе рассказы, а ты, послушав их, ответишь на вопросы». Если испытуемым является девочка, то в рассказах фигурировать должна девочка.

Рассказы:

1. Мальчик мечтал завести собаку. Однажды знакомые привели свою собаку и попросили поухаживать за ней, пока они будут в отъезде. Мальчик очень привязался к собаке, полюбил ее. Он ее кормил, водил гулять, ухаживал за ней. Но собака очень тосковала по своим хозяевам, очень ждала их возвращения. Через некоторое время знакомые вернулись и сказали, что мальчик сам должен решить – вернуть собаку или оставить ее себе.

Как поступит мальчик? Почему?

2. Мальчик нашел на улице котенка и принес его домой. Бабушка сказала, что котенок может быть больным и выкинула его на улицу. Мальчик очень рассердился и накричал на бабушку. Вечером бабушка сказала: «Ну что ж, придется мне уезжать домой, хотя мне там и одиноко».

Как поступит мальчик? Почему?

3. Вася разбил окно. Он испугался, что его накажут и сказал воспитателю, что окно разбил Андрей. Ребята в детском саду об этом узнали и перестали с Васей разговаривать, не брали его в игры. Андрей подумал: «Простить мне Васю или нет?».

Как поступит Андрей? Почему?

Интерпретация ответов детей: если ребенок решает ситуацию в пользу другого (собаки, бабушки, Васи), то это указывает на гуманистический характер эмпатии; решение ребенком ситуации в свою пользу – об эгоцентрическом характере эмпатии.

6.3. Сказки Дюсса.

Данная методика является как бы поверхностным взглядом на братьев и сестёр (сиблингов). Она не может использоваться для утверждения окончательного диагноза и должна составлять часть «диагностической батареи».
«Сказки Дюсса (Десперт)» — проективная методика исследования. Она была предложена детским психологом Л. Дюссом в 1940 году и переведена на английский язык Десперт. В возрасте 6 — 11 лет дети охотно выдумывают различные истории и практически не умеют скрывать правду. Они достаточно ясно могут высказывать какие-либо нравственные нормы взаимоотношений («Девочек нельзя обижать», «Девочки послушные, а мальчики нет»), могут говорить что-то о своих сиблингах.

Истории-сказки рассказываются испытуемому в определенном порядке, одновременно предъявляются иллюстрации. Испытуемый должен ответить на вопрос в конце каждой истории-сказки. Все ответы фиксируются в протоколе. Методика проводится индивидуально.
Инструкция: Сейчас я расскажу тебе несколько историй. Ты внимательно их послушай. В конце каждой истории будет вопрос, на который тебе нужно ответить. Здесь нет правильных и неправильных ответов. Отвечай то, что первым приходит в голову.
Далее испытуемому рассказываются сказки в следующей последовательности: «Ягненок», «Проводы», «Песочный домик», «Прогулка», «Дурной сон», и показываются картинки к ним. Таким образом, две первые сказки получаются как бы вводными в тему взаимоотношений детей в семье, две последующие — отражают эти отношения непосредственно, а заключительная сказка помогает уточнить выводы. Ответы испытуемого заносятся в протокол.

Фамилия, имя испытуемого _______________________ возраст _________________________
дата и время проведения _______________________ брат/ сестра ___________________

Обычно дети 6-11 лет сразу отвечают на поставленный вопрос. Редки случаи, когда ребенок может думать несколько минут (не понял, не услышал, проблемы в данной сфере отношений, вспомнил что-то похожее и др.). В таких случаях нужно немного подождать и повторить сказку. После этого испытуемый уже готов отвечать. Затруднения в выполнении задания могут испытывать дети с органическими повреждениями мозга и с различными отклонениями в развитии. Если после прослушивания первой сказки дважды испытуемый не может ответить на вопрос или говорит, что он не знает, что делать, лучше отложить диагностику на некоторое время или воспользоваться другими методами.
Полученные ответы распределяются по просоциальным (положительным) и враждебным (негативным) категориям.
Например, ответ «Согласится» по сказке «Ягненок» относится к просоциальной категории «Готовность делиться с сиблингом», а ответ «Обидится и не будет есть» — к враждебной категории «Ревность (борьба с сиблингом за внимание матери)».

СКАЗКИ:

ЯГНЕНОК

Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был большой и даже ел травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он очень любил (рис. 1). Однажды маме принесли другого, совсем маленького ягненка, которой пьет только молоко и еще не умеет есть травку (рис. 2). Тогда мама говорит старшему ягненку, что ему придется обойтись без молока, потому что у нее не хватит молока на обоих ягнят, и с этого дня он должен есть только травку.

Как поступит ягненок?
ПРОВОДЫ

Однажды родители, дедушка с бабушкой, тетя с дядей и все дети отправились на станцию, и один из них сел на поезд и уехал далеко-далеко и, может быть, никогда не вернется (рис. 3).
Кто это был?

ПЕСОЧНЫЙ ДОМИК

Один мальчик построил из песка красивый домик, довольно-таки просторный, чтобы можно было играть одному внутри него. Он построил его сам и очень гордился этим. Сестра и попросила подарить ей домик, потому что он ей очень понравился (рис. 4).
Как ты думаешь, как поступит мальчик?

ПРОГУЛКА

Эта сказка имеет два варианта — для мальчиков и для девочек.

Для мальчиков

Один мальчик пошел с мамой и папой в лес погулять, и они были очень довольны. Когда они вернулись домой, то увидели, что у сестры изменилось выражение лица (рис. 5).
Какое новое выражение лица у нее появилось и почему?

Для девочек

Одна девочка пошла с мамой и папой в лес погулять, и они были очень довольны. Когда они вернулись домой, то увидели, что у сестры изменилось выражение лица (рис. 6).
Какое новое выражение лица у нее появилось и почему?

ДУРНОЙ СОН

Однажды одна девочка неожиданно проснулась и сказала: «Я видела очень плохой сон про семью (рис. 7). Какой сон увидела девочка?

Таблица часто встречающихся ответов

ПТЕНЕЦ

На выявление степени зависимости ребенка от одного из родителей или от их обоих.
В гнездышке на дереве спали птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер. Ветка, на которой держалось гнездо, — сломалась, и гнездышко упало вниз: все оказываются на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама садится на другую.
Что делать птенцу?

Нормальные ответы

«Он тоже полетит и сядет на какую-нибудь ветку»,
«Полетит к маме, потому что испугался»,
«Полетит к папе, потому что он сильней»,
«Останется на земле, потому что не умеет летать, но будет звать на помощь, и папа (мама) прилетит и заберет его».
Позитивные ответы свидетельствуют о том, что ребенок обладает определенной самостоятельностью, способен принимать решения. Верит в собственные силы, может опираться на себя даже в сложных ситуациях.

Ответы, требующие внимания

«Не умеет летать, поэтому останется на земле»,
«Попытается взлететь, но у него ничего не получится»,
«Погибнет во время падения»,
«Умрет от голода (или от дождя, холода и т.д.)»,
«О нем все забудут, и кто-нибудь на него наступит» и т.д.

При негативных ответах ребенок характеризуется зависимостью от других людей, в первую очередь своих родителей или тех, кто занимается его воспитанием. Он не привык принимать самостоятельные решения, видит опору в окружающих его людях.
В первые месяцы жизни выживание ребенка всецело зависит от тех, кто о нем заботится. Зависимость для него — единственный способ получения инстинктивного удовлетворения.
Жесткая зависимость от матери формируется, когда при малейшем крике берут на руки. Малыш быстро привыкает к этому, и не успокаивается ни при каких других условиях. Такой ребенок, скорее всего, будет привязан к матери, и, даже став взрослым мужчиной, он инстинктивно, бессознательно, будет искать защиты и помощи у матери.
Многое зависит от того, удалось ли ребенку реализовать свои психологические потребности — в любви, доверии, самостоятельности и признании. Если родители не отказывали ребенку в признании и доверии, то позднее ему удается выработать навыки самостоятельности и инициативы, что приводит к развитию его чувства независимости.
Другой фактор формирования независимости — в период от 2 до 3 лет у ребенка развивается моторная и интеллектуальная самостоятельность. Если родители не ограничивают активность ребенка, то у него появляется самостоятельность. Задача родителей в этот период — отделение и индивидуализация ребенка, которая позволяет ребенку почувствовать себя «большим». Помощь, поддержка, но не опека должны стать нормой поведения для родителей.
Некоторые матери, обладающие тревожным и властным характером, непроизвольно привязывают к себе детей до такой степени, что создают у них искусственную или болезненную зависимость от себя и даже своего настроения. Эти матери, испытывая страх одиночества, изживают его чрезмерной заботой о ребенке. Такая привязанность порождает в ребенке инфантильность, несамостоятельность, неуверенность в своих силах и способностях. К подобным результатам может привести и излишняя строгость отца, который не столько воспитывает, сколько дрессирует ребенка, требуя от него беспрекословного подчинения и наказывая при малейшем непослушании.

Однажды в сказке- ТОЛЬКО ФЕИ, НИКАКИХ ЛЮДЕЙ, ПОЖАЛУЙСТА, Бассейн

Сохранить

Сортировка: Дата добавления

Вид: Световой короб

Käfertaxi 🙂

от Gret B.

The last unicorn

by Gret B.

IMG_6149

by sabi_krabi

chipmunk cottage

by equuspower

fairy.360px

by artisfire

Untitled

by kevmex68

FairyPortrait.Pregnant

by artisfire

Fairy Tale Forest

by Raf…

русалки-феи

by artisfire

Fairy

by Lars-Erik Franson

Beautiful Canopy

от Dolly Wog

Странг фей

от albinohawk73

без названия

от Kevmex68

Lichtstrah — Ray of Light

Bet B.

Morning Dew On Spiders web

Bet B.

Morning Dew On Spiders websos

Аарен, Возвышение весны

Jocelyn в Будапеште

Reunion de Hadas

ArtWen

деревянные сказочные домики-грибы

ravenrayner

IMGP685020003

by sabi_krabi

Green Man

by collie-wobbles

Castles & Dreams 77 – House…

by Ewciak & Leto

Snowfire Dragon

by collie-wobbles

Frozen landscape

by collie- wobbles

Как делаются маленькие феи0012 by kevmex68

Secret Wish

by Angelk32

Raureif in München-Bogenhausen

by Herby Crus

Vinterlyset i mørketida

by steinliland

Untitled

by kevmex68

there is a place. .

by trattinobasso

Minerva Detail

Даррен Саттон

АННАГШИ болото фей

Даррен Саттон

Прячась в темных местах

Ларс-Эрик Франсон

Untitled

by kevmex68

chasing snow fairies..Dancing,…

by trattinobasso

Herbstabend am Monopteros

by Herby Crus

seashore

by macfred64

Twinkle, Twinkle Redux

by WaterLightGallery .com.0003

от Kevmex68

The Swan

от Suzanne’s Stream

Утренний свет через осенний туман

от Allispossible.org.uk

Утренний 8491

от MsEVP

Untitled

от kevmex68

Ветряная мельница в Брилле

от allispossible.

org.uk

Swiss Bliss

от nufurian0003

Untitled

by kevmex68

IMG_5530

by hrmtzk14

IMG_5441

by hrmtzk14

IMG_5444

by hrmtzk14

MISC.fairies in mask studies

by artisfire

Tree&Mushroom

by artisfire

Untitled

by kevmex68

Fairy Glen, Isle of Skye

by Gary Magee

Schlosspark Oldenburg

Gret B.

le parc

by catimini

Beetle.Lizard.800

by artisfire

Untitled

by kevmex68

Silent autumn woods, Shotover. ..

by allispossible.org.uk

Grass

by fairygirl538

Красивый высокий корабль

by allispossible.org.uk

Untitled

by kevmex68

Fitting In

by WaterLightGallery.com

2P350

STEAM PICS 03 230003

Другая земля

Долли Вог

Подхалимы

Долли Вог

Посмотреть как слайд-шоу

RC100818 DUSS-AMS — Круизы по бурлящим рекам

Есть вопросы? Электронная почта [email protected] или Facebook Messenger

Новости Наша история

10 августа 2018 г.

8 дней | 8 городов | 2 страны

Обзор

Как будто речной круиз по Европе недостаточно очарователен с его мощеными деревнями, древними соборами, сказочными замками и пышными зелеными виноградниками; Этот захватывающий круиз включает фестиваль «Рейн в огне», ослепительный фейерверк и крупнейший в Европе парад кораблей. Представьте себе, как вы пьете изумление этого захватывающего представления на солнечной палубе вашего роскошного корабля в Кобленце… романтическая долина Рейна, сияющая постоянно меняющимся каскадом цветов, окружающие склоны холмов, мерцающие тысячами красных бенгальских огней, и около 75 иллюминированных кораблей. скользить по реке. Кобленц — всего лишь один из удивительных портов в этом круизе на всю жизнь. Вы будете в равной степени очарованы, исследуя Дюссельдорф, Кельн, Кенигсвинтер, Кохем, Арнем и Амстердам.

После этого мы плывем вверх по реке Мозель мимо одних из самых крутых виноградников в Европе в очаровательный винный город Кохем. Мы вернемся к Рейну, чтобы посетить Кельн с его великолепным собором, а затем посетим город времен Второй мировой войны Арнем, а затем высадимся в культурной столице Нидерландов, Амстердаме.

Майк Ягер, член Зала славы корветов 2018 года присоединится к нам в круизе.

Маршрут

Прибытие: 15:00

Отправление: 22:00

Дюссельдорф — это привлекательная смесь древности и современности, средневековой истории и городских тенденций. Познакомившись с достопримечательностями этой когда-то небольшой рыбацкой деревушки, вы поймете, почему она быстро становится одним из лучших мест для отдыха в Европе. Начните знакомство с прибрежной улицей Rheinuferpromenade («Рейнская набережная»), которая соединяет исторический Старый город с MedianHafen (то есть современной гаванью). Посетите такие достопримечательности, как Ратуша (мэрия), Бургплац, Базилика Святого Ламберта и Райнпарк. Прогуляйтесь по роскошным магазинам на знаменитой Королевской аллее, самой элегантной улице Германии. С его прекрасно отреставрированными домами, мостами и фонтанами; набережная — это больше, чем просто рай для покупателей, но и сама достопримечательность. В конце Королевской аллеи вы окажетесь в спокойном Хофгартене, дюссельдорфской версии Центрального парка Нью-Йорка. В парке находится впечатляющий дворец Schloss Jagerhof, потрясающая копия архитектуры рококо 18-го века. Завершите день в Старом городе, который местные жители называют «самым длинным баром в мире», с бокалом местного фирменного альтбира. После размещения в каюте, которая будет вашим плавучим гостиничным номером на время круиза, присоединяйтесь к нам, чтобы поднять бокал за наше путешествие на приветственном приеме у капитана.

питание: 5 приветствующегося на борту ужина
Жилье: на борту Королевской короны

Местоположение порта не назначено

Прибытие: 2:00

ОТДЕЛ:

Koblenz. праздник для глаз на фоне виноградников, лесов и гор. Сделайте снимок, опираясь на гигантскую бронзовую скульптуру большого пальца в знаменитом Немецком уголке Кобленца (Deutsches Eck), где Рейн впадает в реку Мозель. Опираясь на «большой палец», погрузитесь в историю, пробираясь по Старому городу. Исследуйте французское влияние и древние остатки римских стен. Прогуляйтесь по набережной реки и побродите по романтическим узким улочкам города, где вы можете встретить цветущие парки, уличные кафе или, возможно, weinstube (винную таверну). Попробуйте мозельский рислинг, наслаждаясь удивительной атмосферой старейшего винодельческого региона Германии.

«Рейн в огне» между Спаем и Кобленцем

«На этом мероприятии крупнейший в Европе парад кораблей совершает путешествие из Спая в Кобленц. Около 75 кораблей скользят по реке мимо романтических рейнских деревень, крепостей и замков. Оба берега реки освещены бенгальскими факелами, как и крепости и многие деревни. Речное зрелище сопровождается фейерверком, а затем начинается уникальный огромный фейерверк, заливающий крепость Эренбрайтштайн и Немецкую площадь в Кобленце волшебным светом.

Более того, крупные международные мероприятия «Rhein in Flammen®» начинаются каждый год в мае с мероприятия «Rhein in Flammen®» по адресу Siebengebirge (Бонн) . В Верхней части долины Среднего Рейна, объекте всемирного наследия, «Рейн во Фламмене®» начинается в июле в Бинген и Рюдесхайм . Затем в августе следует «Рейн в огне» между Spay и Koblenz , самое старое из всех событий «Rhein in Flammen®», а в сентябре таких событий два, первое в Oberwesel 9. 0006 а затем в Loreley в городах-побратимах St. Goar/St. Гоарсхаузен . Вы можете найти более подробную информацию обо всех событиях «Рейн в огне» здесь .

Каждое событие имеет свой неповторимый характер: иллюминированные флотилии кораблей, живописные «горящие» крепости и удивительные фейерверки, освещающие ночное небо и отражающиеся в водах Рейна, сопровождаемые грохотом петард, чьи эхо отскакивает от холмов. Фейерверки ежегодно привлекают сотни тысяч посетителей, многие из которых возвращаются из года в год, чтобы насладиться волшебством».

еда: Завтрак, обед, ужин
Жилье: на борту Королевской короны