Упражнения на развитие фантазии и воображения: Упражнения для развития воображения

6 упражнений для развития воображения

Воображение помогает нам познавать мир, понимать других людей, принимать оригинальные решения, делает нас более свободными. Вот несколько игр и упражнений на развитие воображения, которые подсказали эксперты по креативности Майкл Михалко, Джулия Кэмерон и Жан Котро.

1. На чужом месте

Присядьте за столик в кафе и понаблюдайте за кем-то из посетителей. Представьте, как живет этот человек, о чем думает, чем занимается. Вообразите, что изменилось бы в вашей жизни, поступках и привычках, если бы вы оказались на его месте. Запишите кратко историю человека, которым вы только что стали в своем воображении.

2. Идея из хаоса

Поставьте на бумаге хаотично несколько точек, а затем соедините их линиями. Какие ассоциации вызывает фигура? В эту игру можно играть вдвоем: один человек рисует, не глядя на бумагу, несколько линий или фигуру, а второй человек должен ее максимально креативно дорисовать так, чтобы получилась целостная картина. Потом игроки меняются.

Похожие материалы:

3. Любимые предметы

Составьте на бумаге список из десяти предметов и личных вещей, которые вас окружают. Напишите, какие ассоциации, пусть даже самые нелепые, они у вас вызывают – с какой-то книгой, эмоцией, человеком, событием прошлого. Не ограничивайтесь самыми очевидными параллелями, позвольте себе фантазировать.

4. Встреча с прекрасным

Обсуждения художественных, музыкальных, литературных образов – это, пожалуй, самые приятные упражнения на развитие воображения. Чаще ходите на выставки абстрактного искусства, внимательно смотрите на картины и пробуйте их описывать. Придумывайте истории, давайте свое толкование даже самым бессюжетным композициям. Пусть работы, вроде «Черного квадрата» Малевича, станут зеркалом вашего воображения.

5.

«Чемодан чепухи»

Складывайте в отдельную коробку интересные рисунки, карикатуры, рекламные проспекты, листочки с записями цитат и пословиц – словом, все, что покажется вам оригинальным и сможет вызвать необычные ассоциации. Когда потребуется новая идея, достаньте из коробки то, что попадется под руку, а затем попытайтесь установить связи между случайно выбранным предметом и вашей задачей. Иногда это приводит к удивительным результатам!

Похожие материалы:

@mattcrump

6. Буриме

Эту литературную игру, известную еще с XVII века, можно считать еще одним увлекательным упражнением для развития творческого воображения. Смысл игры – в сочинении стихов на заданные рифмы. Сегодня буриме существует и как сетевая интерактивная игра на нескольких сайтах с различными правилами и атмосферой.

По материалу psychologies.

ru

---

Упражнение на воображение для подростков. Игры и упражнения на развитие творческого воображения детей дошкольного возраста. Простые приемы, тренирующие фантазию

Часто сталкиваюсь с тем, что у людей нет четкого понимания, как процессы визуализации, воображения и ясновидения происходят во время работы, чем они отличаются и что с ними делать.Значение слов Вы можете найти в толковых словарях. Я же приведу конкретные примеры.

Первый термин — Визуализация

Тогда я предлагаю сделать небольшую разминку. Вы тоже ее сейчас сделаете, читая эти строки. И даже не зависимо от Вашего желания, Ваш ум сам начнет визуализировать.

Вспомните ёлку. Обычную ёлку, которая растет в лесу, может быть, новогоднюю ёлку. Вы видели это растение много раз в своей жизни и Вы точно знаете, как выглядит это дерево. Вы вряд ли спутаете ель с другим деревом. Вам не обязательно вспоминать каждую иголочку на ёлке, Вы просто знаете, как оно выглядит. Это и есть визуализация.

Любой зрячий человек, у которого всё в порядке с психикой и памятью, может вспомнить, как выглядит ёлка. Образ этого дерева сам собой возникает перед внутренним взором и этот процесс и называется визуализацией.

Еще несколько примеров – вспомните Ваш чайник, которым вы пользуетесь каждый день. Ведь Вы точно знаете, как он выглядит? Вспомните Ваши домашние тапочки, в которых Вы ходите каждый день. Думаю, что и тапочки свои Вы точно узнаете среди другой своей обуви, потому что в Вашей памяти есть образ, как выглядят тапки и сейчас, читая эти строки, Вы внутренним взором можете увидеть их.
Вот таким простым способом мы выяснили, что визуализировать Вы умеете.

Другой вопрос, как долго Вы можете удерживать образ объекта – это зависит от Вашего умения концентрировать свое внимание и останавливать бег мыслей. Для этого существует много практик, позволяющих сосредотачивать внимание на одном объекте.

Второй термин – Воображение

Возьмём для примера ту же ёлку.

Когда Вы включаете своё воображение, то можете представить, как на этой ёлке вдруг начинают быстро-быстро вырастать шишки, появляться цветы необыкновенной формы, какие-то другие объекты, причем любые, о которых Вы подумаете и захотите представить. То есть силой своего воображения Вы можете трансформировать, подвергать любым изменениям изначальный объект.

Используя воображение, человек может создать своим внутренним взором любое развитие событий, метаморфозы чего угодно во что угодно.

Люди, у которых развито воображение, как правило, очень творческие натуры. И наоборот, чтобы развить творческое начало, можно тренировать воображение. Это определённый навык, который можно наработать, используя визуализацию. Опасность слишком частой игры с воображением заключается в том, что человек может придумать себе иллюзорный мир, в котором всё выглядит только так, как ему хочется и происходит постепенный и неосознаваемый отрыв от реальности. Яркие мечты относятся сюда же – этого нет в действительности, но человеку очень нравится придумывать свою реальность.

Это приятное занятие приводит к тому, что человек сам себе начинает строить убеждения и ограничения, как должно быть. Естественно, внутренняя картинка мира не совпадает с реальностью мира и начинается внутренний конфликт, а следствие этого – непринятие, раздражение, обиды и негативная реакция на происходящие события.

Здесь же надо отметить еще один аспект игры воображения.

Обучая энергетическим практикам новичков, многим мастера рекомендуют своим ученикам закрывать глаза, чтобы внешние предметы не отвлекали и практикующий держал концентрацию внимания на самом процессе. Вследствие этого, человек может начать видеть нечто. Здесь очень тонкая грань, что именно происходит с практикующим – то ли он действительно начинает видеть потоки энергий, то ли это включается его воображение. Если картинка достаточно устойчивая, яркая, меняющаяся по Вашему желанию, то это воображение. Так же, если человек начинает видеть со стороны себя и происходящие действия, различные бесконечные дали, космос или всю Вселенную – скорее всего, это тоже воображение.

Происходит это потому, что человек начинает делать непривычные для него действия. Ум пытается всё объяснить и разложить по полочкам, а это не удаётся. Тогда включается механизм воображения и хоть как-то становится понятно, что происходит, для ума человека.

Чтобы не искушать ум и не провоцировать неосознанный процесс воображения, лучше всего не полностью закрывать глаза, а просто их прикрыть (взгляд падает на кончик носа), и при этом расфокусировать взгляд. То есть Вы видите реальность, но не цепляетесь взглядом ни за какие предметы и сконцентрированы на самом процессе Вашей практики.

По началу, это очень интересно – наблюдать за красивыми картинами света, потоков и невиданных космических высот. Наш ум очень быстро понимает, что нам нравится и старается всё более детально нарисовать несуществующие миры. Выше я уже писала, что это тренируемый процесс. В итоге, человек пребывает снова в иллюзиях. Вместо того, чтобы рассматривать свои воображаемые картинки, пусть даже очень правдоподобные и красивые, лучше тренировать чувствительность к ощущениям. Движение энергий в воздухе рядом с Вами, по вашему телу. Когда задействовано тело, то подвох уже менее вероятен. Тело не умеет придумывать и врать своему владельцу. Оно или чувствует или нет. Для того, чтобы научиться ощущать энергетические процессы телом, тоже требуется тренировка. Этот процесс также нарабатывается, но он настоящий. Чем больше Вы будете работать со своими ощущениями, тем тоньше Вы будете чувствовать различные виды энергий и их движение. Плюс к этому, Вы научитесь чувствовать, слышать и понимать своё тело! Это тоже очень важно при самосовершенствовании.

Воображение используют при работе с прошлым, изменяют ситуацию в наилучшую сторону, изменяя ход событий. Некоторые практики используют воображение для построения желаемых результатов в будущем, но я считаю, что этого не нужно делать. Наш ум никогда не додумается до того, что может нам предложить Вселенная. Поскольку наш ум ограничен, то мы можем что-то спрогнозировать себе только в собственных рамках, тем самым, ограничивая свои возможности.

Третий термин – Ясновидение

Если вы думаете, что ясновидящие люди смотрят кинофильмы из будущего, то это заблуждение. Способность видеть потоки или сгустки энергии, цвет, внутренние органы человека дана каждому из нас. Но эти видения очень тонкие и их сложно распознать, когда в голове проносятся сотни мыслей. Остановив свой мысленный поток, возможно увидеть нечто, но поскольку ум не привык к тонким вибрациям, он просто не индефицирует – ведь для того, чтобы понять что человек видит, его ум должен обработать информацию и перевести ее в понимаемое человеком значение.

Когда Вы только начинаете практиковать и развивать ясновидения, данные будут мелькать где-то по самой границе сознания, практически неуловимыми легкими остатками изображения. Очень грубое сравнение, но всё же оно поможет понять – когда мы идём по улице и вдруг периферийным зрением замечаем, что почти сзади нас что-то мелькнуло. Мы оборачиваемся, чтобы посмотреть, но там уже ничего не происходит и мы остаёмся в неведение, что это было. То есть глаз зафиксировал какое-то движение, но ум не успел распознать и индефицировать. Ещё можно сравнить с отражением в стекле пробегающего мимо человека. Не в зеркале, а именно в прозрачном стекле в солнечную погоду.

Вообще, наше зрение устроено странным образом – чем больше мы всматриваемся во что-то, тем хуже видим. Это же касается и ясновидения. Чем больше мы будем пытаться увидеть что-то третьим глазом, тем дальше от нас будет уходить эта возможность.

Только расслабленный взгляд наблюдателя, не пытающийся оценить и разложить по полочкам, что это и как, позволит начать наблюдать плавающие тонкие-тонкие образы. Бездумное созерцание (без мыслей и оценки) постепенно начнёт проявлять перед Вашим взором всё больше и больше картинок.

Плотность картинок не изменится – изменится Ваша способность не пытаться их схватить и остановить, а просто созерцать и видеть. Постепенно ум начинает привыкать к такой структуре изображений и уже после этого распознавать, что именно Вы видите.

Этот навык так же тренируется, но без усилий. Вам надо находиться в состоянии Созерцания и внутреннего безмолвия.

Важно понимать, для чего Вы хотите развить ясновидение. Просто ради забавы и интереса не сработает.

Не забывайте задавать себе вопрос –для чего мне это? В тонких мирах есть разные уровни и в зависимости от вашего вибрационного фона, Вы сможете видеть разные проявления этих уровней. На низких вибрационных уровнях есть всякие шутники и сущности, которые пугают неопытных практиков. Не всегда приятные картинки можно увидеть. Если Вы будете испытывать страх, то, скорее всего, Вам ясновидение закроют, как человеку, еще не готовому к принятию других измерений. В повседневной жизни часто можно увидеть низменные проявления большинства людей, различные подселения и еще многое другое. Если Вы не знаете, зачем Вам это показывают, что с этим делать и надо ли вообще с этим что-то делать, то не стоит и начинать.

Сначала подготовьте сознание и обсудите со своим наставником базовые принципы. Я не хочу напугать Вас или убедить, что ясновидение – это плохо и страшно. Я хочу показать всего лишь реальную картину. Как и во всём, есть свои плюсы и минусы. Для примера, когда Вы развили своё обоняние, то Вы будете улавливать не только благоухание, но и зловоние более ярко. Так что не обольщайте себя, что развив ясновидение, Вы станете видеть ангелов, божественный свет и красоту неземную. Вы будете видеть и то, и другое. В реальном мире, работая с людьми, которые обращаются за помощью, чаще встречается другое.

Можно уехать в лес, жить в изоляции и утверждать, что болезней не существует, а можно приехать в больницу и каждый первый пациент будет подтверждать, что болезни есть. Выбор всегда за Вами – в какой реальности Вы хотите находиться.

Надо отметить, что последнее время чаще стало встречаться яснознание. Человек не распознаёт картинки, а просто получает информацию. Здесь также может включаться воображение. Будьте бдительны и не живите в иллюзиях!

Упражнения для развития воображения

Первое упражнение

Выберите предмет на уровне глаз на расстоянии 1 — 2 метра. Предмет должен быть сначала простым: ручка, кружка, чайник. Закройте глаза, представьте себе белое, пустое светящееся пространство.

Можно представить экран телевизора или окно на улицу. Не получается белое создайте любое, какое получится.Держите его четкий образ перед мысленным взором пару минут. Потом откройте глаза и 3 — 5 минут созерцайте предмет.

Просто смотрите, не вдаваясь в свойства предмета, сквозь него, как будто вы смотрите вдаль, пытаясь охватить предмет в целом.Закройте глаза и представьте себе этот предмет в воображении, поместив его в белое светящееся пространство на 3 — 5 минут. Упражнение нужно проделать несколько раз, не напрягаясь, без усилий воли.

Второе упражнение

Создаем цветную точку красного цвета, затем начинаем увеличивать размер точки, пока красный цвет не займет все внутреннее пространство. Создаем оранжевую точку и проделываем то же самое. Далее следует желтый, зеленый, голубой, синий, и фиолетовый. Желательно добиться естественных, точных цветов. При легком получении создайте все цвета по очереди. Если трудно представить за раз все цвета, можно создавать в день по цвету.

— Упражнение способствует развитию концентрации внимания, расширению объема восприятия.

После того, как был произведен латеральный разрыв , у нас появилось много в большинстве своем нелогичных (латеральных) суждений. Теперь нам предстоит сделать шаг, направленный на устранение получившегося разрыва шаблона. Предстоящий этап связан с работой по развитию творческого воображения для поиска и создания полноценных креативных идей из метаморфоз, получившихся на предыдущих этапах. Другими словами, в этом занятии вы узнаете, как научиться наиболее эффективно устранять латеральный разрыв. Данный урок описывает методики, принципы и особенности развития творческого воображения, а также содержит полезные приемы, упражнения и игры.

Что такое творческое воображение

Творческое воображение — это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие определенную ценность. Эти идеи могут воплощаться в конкретные продукты творческой деятельности.

Также близким к творческому воображению и полезным в процессе креативного мышления является воссоздающее воображение. Воссоздающее воображение это создание образов объектов, которые ранее не воспринимались человеком в законченном виде, хотя он уже был знаком с подобными объектами или с их отдельными элементами. При этом используются уже имеющиеся у человека знания о данных объектах, что определяет преимущественно репродуктивный характер создаваемых образов. В то же время, от представлений памяти эти образы отличает большое разнообразие, гибкость и динамичность элементов. Проще говоря, воссоздающее воображение, в отличие от творческого, в большей степени осознанно опирается на предыдущий опыт.

Особенность воображения в творческом процессе заключается в том, что именно воображение сложно контролировать при создании чего-то нового. Если на предыдущих этапах можно было описать практически точный алгоритм действий, то последний этап должен опираться именно на способность человека к творческому воображению и ассоциативному мышлению , про последнее вы можете прочитать в специальном уроке по развитию памяти.

Способность к поиску решения проблем

Перед тем как переходить к средствам развития продуктивного воображения, важно отметить, что способность к творческому воображению имеется у каждого. У человеческого разума имеется важное свойство, которое заключается в наличии стимула устранения логических противоречий.

К примеру, многие курящие люди, зная о серьезном вреде курения, всегда знают, как объяснить себе и окружающим людям причину, по которой они не отказываются от этой пагубной привычки. Получается, что курильщики сталкиваются с внутренним противоречием «курить полезно — курить вредно», которое в психологии называется когнитивный диссонанс (). Это противоречие вызывает психологический дискомфорт, и люди вынуждены придумывать все возможные способы устранить это противоречие, причем некоторые из них отражают высокие творческие способности человека: курить может быть вредно, но приятно, курение помогает креативу, настраивает на нужный лад, помогает тренировать дыхание, снижает вес и т. д. Практически у каждого курильщика есть свое собственное оправдание, которое было вызвано логическим противоречием.

Получается, что человек изначально запрограммирован бороться с противоречиями и искать выход из сложившихся сложных ситуации. В предыдущем уроке у нас появилось множество измененных суждений относительно объекта в выбранном фокусе . На этапе разрыва шаблона мы нарушили логику, и пришли к диссонансу, который придется исправить с помощью нашего воображения, жизненного опыта и природной предрасположенности к определенному виду мышления. Причем способность людей эффективно искать решения логических противоречий тем сильнее, чем больше у человека опыта, представлений о различных моделях поведения и других знаний об окружающем мире.

Чтобы понять как работает этот механизм лично у вас, а также чтобы потренировать свое воображение, предлагаем вам выполнить упражнение под названием «Перемешанные буквы в словах»

Упражнение «Перемешанные буквы в словах»

Это упражнение отлично показывает, что наш мозг может находить и понимать смысл слов, даже если его пытаются намеренно запутать. Это происходит потому, что мы читаем не по буквам и слогам, а слова целиком и кроме того, смысл слов мы понимаем благодаря соседним словам и словосочетаниям, с которыми наш мозг сталкивался раньше.

Средства развития воображения

Одним из главных способов развития воображения является получение многостороннего жизненного опыта. Чем больше мы общаемся с разными людьми, участвуем в различных мероприятиях, занимаемся разными делами, тем больше чувственного, эмоционального и интеллектуального опыта мы получаем. В результате весь этот опыт и участвует в устранении логических диссонансов , возникающих при латеральном мышлении. Естественно, универсальных рекомендаций по получению жизненного опыта нет, но можно обратить внимание на такие вещи, как расширение моделей мира и чтение.

Расширение числа моделей мира. Термин «модель мира», также как и фрейминг , о котором говорилось во втором уроке, является популярным в нейролингвистическом программировании для описания различных подходов людей к интерпретации реальности.

Разнообразие моделей мира исходит из того, что реальность воспринимается людьми по-разному, и никто не способен быть объективным интерпретатором реальности. Чтобы понимать суть процесса создания чего-то нового, нужно осознать, что все высказанные нами идеи воспринимаются каждым человеком по-разному. К примеру, некоторые музыкальные произведения, которые вам нравятся, могут вызвать негативное отношение у других людей. Проблема интерпретации музыки хорошо показывает, разницу в представлениях людей: что одним кажется красивым, оригинальным или даже гениальным, другим может совсем не казаться таковым.

Для развития творческого мышления нужно использовать репрезентативные особенности различных моделей мира. Другими словами, чем больше мы общаемся с разными людьми и стараемся их понять, тем качественно лучше будет наше творческое мышление.

Чтение. Чтение книг и других источников информации, в том числе с использованием техники скорочтения, очень эффективный способ для развития творческого воображения. Во время чтения происходит активная визуализация того, что вы читаете. Так как кроме букв, из которых состоят слова и предложения, вы не получаете никакой дополнительной информации, то вам ненароком приходится представлять себе картинку того, что происходит. Особенно полезно для развития креативности читать фантастику, приключения, детективы и, конечно, поэзию.

Однако влияние чтения книг на способность креативно мыслить не совсем однозначно. Например, Шопенгауэр в своём произведении «Parergaund Paralipomena» отметил, что чрезмерное чтение не только бесполезно, так как читатель в процессе чтения получает готовыми чужие мысли и хуже их усваивает, чем если бы он пришел к ним самостоятельно, но и вредно для разума, поскольку ослабляет его и приучает искать идеи во внешних источниках, а не из собственной головы. К этому можно лишь добавить, что хотя чтение и расширяет наши модели мира, но привычка искать истину в книгах ухудшает способность поиска креативного решения.

Упражнения

Для творческого мышления важно умение находить связи между уже приобретенным опытом и тем, что мы созерцаем в данный момент, другими словами, строить ассоциации. Приведенные ниже упражнения направлены на развитие воображения и ассоциативного мышления.

Упражнение 1. Поворот фигур

Это упражнение направлено на тренировку воображения. Использование его в развитии воображения предложил в 1980-е годы известный психолог Роджер Шепард. В каждом задании вам будут продемонстрированы 2 фигуры: одни получены отражением друг друга, другие — поворотом, а третьи просто похожи и не являются поворотом и отражением друг друга.

Упражнение 2. Разгадывание друдлов

Упражнение 3. На букву (тест)

Попробуйте в течение минуты назвать как можно больше вещей, которые сейчас находятся в комнате вместе с вами и начинаются на букву: «К». На букву «П»… А на «В»?

Посчитайте, сколько у вас получилось. Если постараться, то можно назвать более 50 вещей, а можно и более 100. Чтобы улучшить это упражнение подумайте, какие группы окружающих предметов вы забыли включить. Например, на букву «В» можно назвать:

• вещи, вешалка, (предметы),
• винты, введение в книге на полке, (детали предметов),
• вольфрам нити лампы, войлок, вата, вискоза и т. д. (материалы),
• ворс на ковре, воск на паркете (покрытие),
• волосы, веки, веснушки, виски и т.д. (тело),
• воображение, восторг, волнение, возможность придумать что-то еще (ментальные понятия),
• воздух, ветерок, варианты слов, вы сами, все остальные (тоже на «в»).

Подумайте, что еще можно назвать? Потренируйтесь с другими буквами: «п», «к», «с» — попроще, «д», «а», «т» посложнее.

Упражнение 4. Придумать название и описание

Попробуйте придумать название или подпись для картинки, описать, что на ней происходит:

Как вы уже догадались, это картина Пабло Пикассо. Она называется «Ночная рыбалка на Антибах». Для развития творческого воображения старайтесь чаще описывать окружающие вас интересные вещи: картины, фотографии, музыку, еду и многое другое. Старайтесь чаще ходить в музеи, внимательно смотреть на экспонаты. Загадка «Черного Квадрата» Малевича, к примеру, заключается в том, что при наличии воображения и творческого восприятия мира, в этой картине вы сможете увидеть для себя многое. Если же вы не утруждаете свою креативность, то вы будете видеть только геометрическую фигуру черного цвета, ничего не олицетворяющую. Черный квадрат является зеркалом вашего воображения.

Есть и другая модификация этого упражнения: во время поездки в общественном транспорте попытайтесь придумать имя, биографию или другие детали для незнакомых людей, которые едут с вами, основываясь лишь на их внешнем виде. Если вы путешествуете в компании друга, поделитесь своими с ним, а потом предложите ему сделать то же самое, сравните ваши истории.

Игры на развитие воображения

Воображение является ключевым фактором последнего элемента нашей схемы творческого мышления. Чем лучше развито воображение, чем шире мировоззрение человека, чем быстрее он способен находить необходимые ассоциации у себя в голове, тем креативнее его идеи.

Воображение развивается у нас постоянно, чем больше мы познаем мир, тем лучше развито наше воображение. Однако одного лишь созерцания мира не достаточно. Важно думать о том, что мы видим, анализировать происходящее.

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Воображение часто называют фантазией. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения? Проще сказать — лишите человека фантазии и прогресс остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке.

Воображение характеризуется активностью, действенностью. Основная его задача -представление ожидаемого результата до его осуществления. С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий. Воображение, фантазия должны способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности, а не перерастать в пассивную мечтательность.

Никакая творческая деятельность невозможна без фантазии, воображения.

Предлагаемый материал можно органично включить в учебный процесс, в виде пятиминуток на занятии, как материал входного контроля на выявление уровня развития воображения.

Кроме того, все описанные приемы могут использоваться в игровой деятельности подростков, в организации их досуга, что создает особый эмоциональный настрой, способствующий развитию познавательных, творческих способностей.

Воображение может быть воссоздающим (создание образа предмета по его описанию) и творческим (создание новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом).

Цель: Обеспечение развития ребенка в творческом направлении.

• определить уровень творческого воображения у обучающихся;
• способствовать развитию творческой деятельности, художественного воображения, желания творить;
• способствовать воспитанию аккуратности, художественного вкуса.

Тест “Определение уровня воображения”

Инструкция:

Вам предлагается 12 вопросов теста. На них надо отвечать либо «да», либо «нет».

Первая цифра в скобках (количество баллов) означает положительный ответ, вторая — отрицательный.

1. Интересуетесь ли вы живописью? (2, 1).
2. Часто ли вы скучаете? (1, 2).
3. Рассказывая какую-либо историю, любите ли вы украсить ее красочной деталью, добавленной от себя? (1, 0).
4. Инициативны ли вы на работе, в школе? (2, 1).
5. «Широко» ли вы пишите, много ли занимаете место на бумаге? (1,0).
6. Руководствуетесь ли вы в выборе одежды законами моды или собственным вкусом? (2, 1).
7. Любите ли вы рисовать во время собраний или лекций на листе бумаги одни и те же фигурки? (О, 1).
8. Слушая музыку, представляете ли вы какие-либо образы, связанные с ней? (1,0).
9. Любите ли вы писать длинные письма? (2, 1).
10. Видите ли вы иногда цветные сны? (1, 0).
11. Любите ли вы мысленно бывать в тех снах, которые знаете лишь по рассказам? (1, 0).
12. Часто ли вы плачете, расстраиваетесь в кино? (1, 0).

Итак, подсчитайте очки.

14-17 очков: у вас богатое воображение. Если вы сумеете применить его в жизни, то добьетесь больших творческих успехов.

9-13 очков: среднее воображение. Такое воображение встречается у очень многих людей. От вас и только от вас зависит, сумеете ли вы развить его.

5-8 очков: вы реалист в полном смысле этого слова. В облаках не витаете. Однако немного фантазии еще никому не вредило. Поэтому задумайтесь о себе.

Упражнения (тесты) на развитие воображения.

Упражнения предложить на отдельном листе бумаги для каждого обучающегося.

Упр.№1

Посмотри внимательно, на что похожа каждая фигурка? Назови несколько вариантов, а потом можешь её дорисовать так, как ты себе это представляешь.

Упр.№2

Дорисуй линии и фигуры так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями.

Упр.№3

Подумай, как можно эти фигуры превратить в подарки для твоих друзей. Попробуй дорисовать.

Упр.№4

Посмотри внимательно на каждую кляксу и подумай, на что она похожа. Попробуй дорисовать.

Упр.№5

Дорисуй эти кружки так, чтобы из них получилась картинка. Можешь несколько кружков объединить в одну картину.

Упр.№6

Посмотри, как можно, соединяя точки, сделать рисунок. Попробуй нарисовать что-нибудь сам, соединяя точки.

Упр.№7

На картинке узоры остались только у одной бабочки. Придумай узоры для остальных бабочек и раскрась их.

Упр.№8

Придумай, что можно нарисовать из этих геометрических фигур. Каждую фигуру можно использовать по нескольку раз и можно менять их размеры. Но другие фигуры использовать нельзя. Например, как показано на картинке.

Литература

1. Методика определения уровня воображения // Психология от А до Я. – М. 2000. – 320 с.
2. Святкова О. Развиваем творческие способности/ [рисунки]- М.: Изд-во Розовый слон, 2002. – 10 с.
3. Субботина Л.Ю. Развитие воображения детей/ [текст] – Ярославль: Академия развития, 2001. – 240 с.

В отличие от других процессов наиболее интенсивно воображение развивается, приблизительно в период от четырех до десяти лет. Если не предпринимать специальных усилий для формирования воображения, то в дальнейшем этот процесс переходит в пассивную форму (мечтания). Простой пример: предложите шестилетнему ребенку сочинить сказку или придумать новый сюжет игры, большинство детей справится с этим без особого труда. Это же задание составит существенную трудность для обычного взрослого. Однако без воображения невозможна никакая творческая деятельность. Все гениальные и талантливые люди, оставившие человечеству неординарные достижения, отличались именно высокой активностью воображения. Итак, развивать воображение — это обеспечивать мощный творческий потенциал в будущем.

Большая часть игровой активности ребенка происходит при интенсивной работе воображения. Воображение лежит в основе формирования личности, творчества, успешности учебы детей.

Развивать фантазию и творчество несложно, все упражнения на развитие воображения доставляют удовольствие и маленьким детям, и подросткам, и даже их родителям. Причем взрослым нужно учесть особенности развития воображения и его психологию. Они таковы, что творческая деятельность всегда связана с реальным опытом и накопленными знаниями. А фантазирование влияет на человеческие эмоции. Поэтому, чем богаче личный опыт и эрудиция, тем богаче творческая деятельность человека. А если он мечтает о чем-то приятном и заманчивом, то вдохновляется своими фантазиями, а вот воображая что-то страшное, может заполучить реальные страхи. Поэтому всегда нужно создавать подходящие условия для занятий по развитию воображения. Это нетрудно — главное, сделать их интересными и веселыми. Ведь это игра, во время которой дети выполняют упражнения и не замечают, что заняты серьезным делом — развитием воображения.

Американский психолог Дж. Смит выпустил книгу по творческому воспитанию детей. Книга эта интересна тем, что она особенно ярко выражает типичный подход к обучению, существующий у большинства зарубежных авторов. Основным в обучении творчеству Дж. Смит считает создание некоторых условий, способствующих творческому развитию детей. Он выделяет четыре группы таких условий:

Во-первых, это условия физические, то есть наличие материалов для творчества и возможности в любую минуту действовать с ними;

Во-вторых, это условия социально-эмоциональные, то есть создание взрослыми у ребенка чувства внешней безопасности, когда он знает, что его творческие проявления не получат отрицательной оценки взрослых;

В-третьих, это психологические условия, сущность которых заключается в том, что у ребенка формируется чувство внутренней безопасности, раскованности и свободы за счет поддержки взрослыми его творческих начинаний.

И наконец, в-четвертых, интеллектуальные условия, которые создаются путем решения творческих задач.

Роль взрослого, по Дж. Смиту, заключается в том, что он должен создать для ребенка все группы условий.

Игры и упражнения для развития творческого воображения для детей дошкольного возраста.

1.Упражнение «На что похожи наши ладошки»

Цель: развитие воображения и внимания.

Предложить детям обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек.

2.Игра — упражнение «Три краски».

Цель: развитие художественного восприятия и воображения.

Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом. На что похож рисунок?

3. Упражнение «Волшебные кляксы».

Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого.

4. Упражнение «Волшебная ниточка».

Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.

В присутствии детей ниточку длиной 30-40 см. обмакнуть в тушь и положить на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить другой лист и прижать его к нижнему. Вытаскивать нить, придерживая листы. На бумаге от нити останется след, детям предлагается определить и дать название полученному изображению.

5. Игра — «Неоконченный рисунок».

Детям даются листы с изображением недорисованных предметов. Предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.

6. Упражнение «Волшебники».

Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый».

7. Упражнение «Танец».

Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения.

Предложить детям придумать свой образ и станцевать его под определенную музыку. Остальные дети должны угадать, какой образ задуман.

Варианты — образ задан, все дети танцуют одновременно («распустившийся цветок», «ласковую кошку», «снегопад», «веселую обезьянку» и т. д.).

Усложнение — передать в танце чувства («радость», «страх», «удивление» и т.д.)

8.Упражнение «О чем рассказала музыка».

Цель: развитие творческого воображения.

Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать о них.

9. Игра «Что это такое?»

Цель: учить детей на основе восприятия заместителей предметов создавать в воображении новые образы.

Используются круги разных цветов, полоски разной длины. Дети встают в круг. Воспитатель показывает один из цветных кругов, кладет его в центр и предлагает рассказать, на что он похож. Ответы не должны повторять друг друга.

10. Игра «Камешки на берегу».

Цель: учить создавать новые образы на основе восприятия схематических изображений.

Используется большая картина, изображающая морской берег. Нарисовано 7-10 камешков разной формы. Каждый камешек должен иметь сходство с каким — либо предметом, животным, человеком.

Воспитатель рассказывает: «По этому берегу прошел волшебник и все, что было на его пути, превратил в камешки. Вы должны угадать, что было на берегу, сказать про каждый камешек, на кого или на что он похож». Желательно, чтобы несколько камешков имели практически одинаковый контур. Далее предложить детям придумать историю про свой камешек: как он оказался на берегу? Что с ним произошло? И т.д.

11. Упражнение «Волшебная мозаика».

Цель: учить детей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов.

Используются наборы вырезанных из плотного картона геометрических фигур (одинаковые для каждого ребенка): несколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников разных величин.

Взрослый раздает наборы и говорит, что это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересного. Для этого надо разные фигурки, кто как хочет, приложить друг другу так, чтобы получилось какое-то изображение. Предложить соревнование: кто сможет сложить из своей мозаики больше разных предметов и придумать какую-нибудь историю про один или несколько предметов.

12. Игра «Поможем художнику».

Цель: учить детей воображать предметы на основе заданной им схемы.

Материал: большой лист бумаги, прикрепленный к доске, с нарисованным на нем схематическим изображением человека. Цветные карандаши или краски.

Взрослый рассказывает, что один художник не успел дорисовать картину и попросил ребят ему помочь закончить картину. Вместе с педагогом дети обсуждают, что и какого цвета лучше нарисовать. Самые интересные предложения воплощаются в картине. Постепенно схема дорисовывается, превращаясь в рисунок.

После предложить детям придумать историю про нарисованного человека.

13. Игра «Волшебные картинки».

Цель: учить воображать предметы и ситуации на основе схематических изображений отдельных деталей предметов.

Детям раздаются карточки. На каждой карточке схематическое изображение некоторых деталей объектов и геометрические фигуры. Каждое изображение расположено на карточке так, чтобы оставалось свободное место для дорисовывания картинки. Дети используют цветные карандаши.

Каждую фигурку, изображенную на карточке, дети могут превратить в картинку какую они захотят. Для этого надо пририсовать к фигурке все, что угодно. По окончании рисования дети сочиняют рассказы по своим картинам.

14.Игра «Чудесные превращения».

Цель: учить детей создавать в воображении предметы и ситуации на основе наглядных моделей.

Взрослый раздает детям картинки с изображениями заместителей предметов, на каждой нарисованы три полоски разной длины, три круга разного цвета. Детям предлагается рассмотреть картинки, придумать, что они обозначают, нарисовать на своем листе цветными карандашами соответствующую картинку (можно несколько). Законченные рисунки педагог анализирует вместе с детьми: отмечает их соответствие изображенным предметам-заместителям (по форме, цвету, величине, количеству), оригинальность содержания и композиции.

15. Игра «Чудесный лес».

Цель: учить создавать в воображении ситуации на основе их схематического изображения.

Детям раздаются одинаковые листы, на них нарисовано несколько деревьев, и в разных местах расположены незаконченные, неоформленные изображения. Воспитатель предлагает нарисовать цветными карандашами лес, полный чудес, и рассказать про него сказочную историю. Незаконченные изображения можно превратить в реальные или выдуманные предметы.

Для задания можно использовать материал на другие темы: «Чудесное море», «Чудесная поляна», «Чудесный парк» и другие.

16. Игра «Перевертыши».

Цель: учить создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов.

Детям раздаются наборы из 4 одинаковых карточек, на карточках абстрактные схематичные изображения. Задание детям: каждую карточку можно превратить в любую картинку. Наклейте карточку на лист бумаги и дорисуйте цветными карандашами все, что хотите, так, чтобы получилась картинка. Затем возьмите еще одну карточку, наклейте на следующий лист, опять дорисуйте, но с другой стороны карточки, то есть превратите фигурку в другую картинку. Можно переворачивать при рисовании карточку и лист бумаги так, как хочется! Таким образом, можно карточку с одной и той же фигуркой превратить в разные картинки. Игра длится до тех пор, пока все дети не закончат дорисовывать фигурки. Затем дети рассказывают о своих рисунках.

17. Игра «Разные сказки».

Цель: учить детей воображать различные ситуации, используя в качестве плана наглядную модель.

Воспитатель выстраивает на демонстрационной доске любую последовательность изображений (два стоящих человечка, два бегущих человечка, три дерева, домик, медведь, лиса, принцесса и т. д.) Детям предлагается придумать сказку по картинкам, соблюдая их последовательность.

Можно использовать различные варианты: ребенок самостоятельно сочиняет сказку целиком, следующий малыш не должен повторять его сюжет. Если детям это сложно, можно сочинять сказку всем одновременно: первый начинает, следующий продолжает. Далее изображения меняются местами и сочиняется новая сказка.

18. Упражнение «Придумай и свой конец сказки».

Цель: развитие творческого воображения.

Предложить детям изменить и сочинить свой конец знакомых сказок.

«Колобок не сел лисе на язычок, а покатился дальше и встретил …».

«Волку не удалось съесть козлят потому что…» и т.д.

19. Игра «Хорошо-плохо» или «Цепочка противоречий».

Цель: развитие творческого воображения при помощи поисков противоречий.

Воспитатель начинает — «А» хорошо, потому что «Б». Ребенок продолжает — «Б» плохо, потому что «В». Следующий говорит — «В» хорошо, потому что «Г» и т.д.

Пример: гулять — хорошо, потому что светит солнце. Светит солнце — плохо, потому что жарко. Жарко — хорошо, потому что лето и т. д.

20. Упражнение «Сказка — рассказ».

Цель: развитие творческого воображения, умение отличать реальность от фантазии.

После прочтения сказки дети с помощью воспитателя отделяют в ней то, что может произойти реально, от того, что является фантастическим. Получаются две истории. Одна полностью фантастична, другая полностью реальна.

Подобных игр и упражнений можно сочинить бесконечное множество, все зависит лишь от творческого воображения взрослых, поставивших перед собой цель помочь каждому ребенку вырасти творчески одаренной, нестандартно мыслящей, успешной личностью.

– это развитие воображения. Потому что воображение – это ключ к двигателю комедии, который без наличия неудержимой фантазии просто не сможет вращаться.

Для того чтобы писать комично, ты должен думать комично. Суди сам, ведь в этих коротких видео сюжетах комики особо не используют никаких техник и схем создания смешного, они просто фантазируют!

Убедился? Без воображения создание смешного невозможно. Поэтому давай мы дадим тебе парочку упражнений на развитие воображения. Они эффективны все, но все примеряй и выбери то, которое больше всего подойдет лично тебе.

Упражнения: Как развить воображение

Упражнение №1. Тест Роршаха

Берешь любой предмет и придумываешь, чем он может быть еще!

Может это еще подсвечник? Нет, слишком практично. Не будь практичным практичностью, задействуй своё воображение и используй в фантазии преувеличения. Тогда будет развиваться воображение.

Возможно, это убежище бычков? Кладбище табака? Официантский прибор для успокоения буйных клиентов на расстоянии. Придумай своих вариантов не менее 10-ти. Сильное развитие идет после 8-го варианта, когда мозг скрипит.

Упражнение №2 Что, если?

Тренируй воображение, постоянно задавая вопрос: «Что, если?»

1. Что, если молоко матери объявили бы смертельно опасным? Куда бы повесили знак предупреждения?
2. Что, если бы вы увидели на бегающей по улице курице жареные крылышки «Макнагетс»?
3. Что, если бы буквы из макарон в супчиках постоянно складывались в слова?

Не переживай, если твои идеи покажутся глупыми и несмешными. Упражнение «заведет» твое воображение. Фантазия поможет тебе заново соединить различные элементы в новые, порой неожиданные, связи, которые приятно удивят аудиторию, а удивление порождает в людях смех.

Упражнение №3. Н а что еще похоже

Это мое любимое упражнение на развитие воображения. Более того, автор этого упражнения Жан Пере, который пишет шутки для многих американских шоу, и считает его ключевым в развитии чувства юмора. И я, пожалуй, с ним соглашусь.

Как работает? Берешь любую картинку и находишь в ней новый, не очевидный смысл.

• Кто не верит в Бога, сейчас его увидит!
• Новая во енная форма для снайперов…
• Устройство для изгнания беса. Мощность — 100 бесов в минуту.
• Другого способа занять место папы римского, отец Евлампий не видел

Идея, думаю понятна.

Первые несколько вариантов даются легко, потом – ступор. И здесь важно напрягаться, ведь к концу седьмого варианта будет казаться, что все, выложился. Но тут, на восьмой, включается то, что нам надо и та начнешь замечать то, что не замечал раньше. У тебя откроется, так сказать, второе дыхание и начнется настоящее развитие чувства юмора и воображения.

Это шикарное упражнение! И вся суть в том, чтобы начать видеть то, что ты не заметил в начале. И если ты остановишься на 5-7 варианте, эффект будет слабым.

Это, по сути, основное центральное упражнение по развитию воображения и чувства юмора, потому что тут ты учишься видеть общее в разных явлениях. А ведь большая часть юмора создается в сравнении чего-то привычного с чем-то неожиданным.

Упражнение №4. Озвучка видео

Это похоже на предыдущее упражнение, но дает еще несколько преимуществ. Оно нацелено не только на развитие воображения у взрослого, но и в целом на находчивость и умение быстро соображать, включаться в ситуацию.

Задание простое: нужно озвучивать телевизор или видео на компьютере.

Суть в упражнения в том, что ты смотришь как на видео что-то происходит без звука и думаешь, на что еще это похоже или просто несешь бред (и это будет правильным).

В этом видео много примеров:

Не старайся! Чтобы это уже на первом же этапе было похоже на лучшие примеры из КВН-озвучки. Ведь над ними работала команда профессиональных авторов в течение долгого времени и вряд ли сейчас, в реальном времени, ты мог бы сделать что-то похожее.

Включил видео и сходу, в момент выкладываешь все, что приходит в голову (даже если тебе не нравится как получается или ты считаешь, что несешь бред). Важно делать упражнение для развития воображения и чувства юмора в слух.

Упражнение №5. Худший в мире

Для этого упражнения возьми профессии людей, которые связаны с обслуживанием. То есть, которые в жизни должны стараться делать свою работу максимально хорошо, удовлетворяя запросы клиентов. И подумай над фразами, которые мог бы сказать худший из них.

Например, худший в мире парикмахер. Какие фразы он может сказать?

Упражнение простое, но выполнять его поначалу может быть нелегко. Важно, чтобы это были не просто фразы про этого персонажа. А это должна быть прямая речь от лица этого человека.
То есть, вместо «Худший в мире парикмахер использует в работе только зажигалку» лучше сказать так:

Садитесь поудобнее, кстати, хочу предупредить, что у нас самообслуживание. Вот вам зажигалка и крем от ожогов.И в таком духе продолжай.

На этом мы закончим, потому что этих упражнений более, чем достаточно, чтобы ты мог разогнать свое воображение и развить ! Давай, тренируйся и приходи к нам на тренинг, где мы сможем сделать чудеса с твоим воображением.

НИИ Эврика. 5 упражнений на развитие воображения у детей 4–5 лет

Воображение — это психический процесс, который заключается в создании сознанием образов и идей. Воображение лежит в основе наглядно-образного мышления и участвует в таких важных процессах, как игра, творчество, планирование и моделирование. Развитое воображение способствует укреплению памяти и повышению внимательности, оно помогает мыслить креативно и находить эффективные решения нестандартных задач.

Но воображение, словно резвый породистый скакун, без надлежащего управления способно умчать наше сознание в дали, где фантазия путается с реальностью. Так часто происходит у маленьких детей, которые настолько увлекаются воображаемыми образами, что начинают верить в них не меньше, чем в то, что видят, слышат и испытывают в действительности.

Важно научить ребёнка управлять воображением усилием воли, придать детскому воображению произвольности. Какие игры и упражнения помогут вам в этом? Давайте разбираться вместе, друзья!

Упражнение 1. Ассоциации

Подключая к выполнению заданий ассоциативное мышление, вы активно подстёгиваете работу воображения. То, что нужно!

«Пары слов»

Вы называете слово, ребёнок — ассоциацию к нему. Тут важна скорость. Не надо долго размышлять над ответом. Пусть малыш произносит первое, что приходит ему в голову, а если пауза затягивается, просто переходите к следующему слову.

Например:

• зима — [снег | холод | Новый год | санки];
• улица — [горка | фонарь | машины | прогулка];
• детский сад — [воспитатель | дети | тихий час | утренник].

«Цепочки ассоциаций»

По аналогии с предыдущим упражнением надо подбирать аналогию к слову, но так, чтобы слова выстраивались в цепочку, как в популярной словесной игре «Снежный ком».

Новый год → Дед Мороз → Волшебство → Сказка → Колобок → Бабушка →…

«Парные картинки»

Для этого упражнения вам понадобятся карточки с изображениями различных объектов или явлений.

В упрощённом варианте задания, доступном для ребёнка 4–5 лет, вы предлагаете ему пару картинок, между которыми можно провести аналогию, а малыш должен эту аналогию обнаружить и назвать. В усложнённом варианте картинки из стопки выбираются случайным образом.

Можно вытягивать по три и более картинки и искать общее для всей группы.

Например:

Что общего у книги и дерева:

• и там, и там есть листья;
• книги делают из деревьев;
• они не могут перемещаться с место на место без посторонней помощи.

Предложите ребёнку поиграть в ассоциации, и вы удивитесь, как далеко способно увести вас его воображение.

Упражнение 2. Рассказчик

В эту группу упражнений мы собрали игры, требующие от ребёнка сконцентрировать своё воображение на заданной теме, а затем облечь полученные образы в слова.

«Сказка наоборот»

Предложите малышу изменить сюжет знакомой сказки так, чтобы получилось всё шиворот-навыворот.

Например:

Вместо колобка бабушка с дедушкой воспитывали маленького лисёнка, который однажды погнался за красивой бабочкой и заблудился в пирожковом лесу. Там к нему подходили то пироги с капустой, то пончики с повидлом и предлагали скушать себя на обед. Но послушный лисёнок не поддался на уговоры и вернулся домой, где бабушка с дедушкой накормили его борщом с пампушками и рыбной котлеткой с рисом.

Пусть малыш сам выберет сказку, на основе которой будет сочинять свою историю. Если сначала сочинительство покажется сложным, помогайте карапузу, задавая ему наводящие вопросы.

«Необычное интервью»

Предложите ребёнку поиграть в журналиста, который берёт интервью у… игрушечного мячика, или кастрюли, или… В общем, нужно, чтобы это был какой-то хорошо знакомый малышу неодушевлённый предмет.

Сначала вы выступаете в роли журналиста, который задаёт вопросы, а карапуз отвечает. Потом можно поменяться ролями.

Ну-ка, каково это — вообразить себя на месте какой-либо вещи? Хватит ли на такое вашего воображения?

«Что, если»

В этом упражнении ребёнку предлагается немного пофантазировать, опираясь на сформулированную взрослым установку:

• Что ты сделаешь, если сейчас в окно влетит Дед Мороз?
• Что будет, если у кошки Мурки вырастут крылья?
• Что скажет папа, если к его приходу ты запомнишь алфавит?

Упражнение 3. Художник

«Рисуем музыку»

Для этого упражнения вам следует подготовить фонотеку, представленную композициями, которые отличаются жанром, строем, темпом…

Пусть малыш выразит на листе бумаги те образы, которые навевает в нём прослушанная музыка.

«Сам себе иллюстратор»

Проиграв упражнение «Сказка наоборот» (см. выше), предложите ребёнку составить иллюстрации к придуманной истории.

Вы можете сначала обсудить, что попадёт на картинку. Но не исправляйте малыша, не оценивайте работу его воображения с позиций «правильности».

«Волшебные превращения»

Положите перед карапузом лист бумаги, на котором нарисованы крупные фигуры:

• круг;
• овал;
• прямоугольник;
• квадрат;
• треугольник.

Предложите, дав волю фантазии, превратить фигуры во что-то новое. Так, например, у одного малыша на листе появятся забавные сказочные персонажи, у другого — причудливые растения… Позвольте детской фантазии поработать на славу.

Когда превращение свершится, обсудите, во что ещё можно было преобразить фигуры:

• круг — в солнышко, блин, тарелку или лужу;
• треугольник в шляпу звездочёта, космическую ракету, парус корабля или флаг.

Упражнение 4. Сюжетно-ролевые игры

Простые ролевые игры и более сложные их вариации — игры с сюжетом, прекрасно развивают воображение ребёнка.

Ваша задача, дорогие друзья, создать благоприятную среду для раскрытия детской фантазии в игре. Озадачьтесь созданием тематических атрибутов, придумайте интересные декорации и костюмы. И, конечно, хотя бы иногда подключайтесь к игре. Если позволить придуманному малышом сюжету увлечь вас в игровой мир, вы удивитесь, как, оказывается, может быть интересно торговать вымышленными продуктами за нарисованные деньги или быть пациентом у вашего маленького доктора в медицинском колпаке и белом накрахмаленном халатике.

У малышей 4–5 лет обычно есть свои любимые сюжеты для игр, но старайтесь ненавязчиво переключать воображение ребёнка на другие тематики, ведь вариантов так много:

• больница;
• дочки-матери;
• школа;
• армия;
• семья;
• в деревне;
• в поезде;
• цирк.

Упражнение 5. Подвижные игры

Двигательная активность — важный компонент общего развития детей дошкольного возраста. Подключайте весёлые подвижные игры и к занятиям, направленным на тренировку воображения.

«Покажи, кто ты»

Под весёлую музыку ребёнок произвольно танцует в центре зала. Когда музыка замолкает, он должен подбежать к стоящей в углу коробке и вытащить оттуда карточку с заданием. В качестве заданий подготовьте рисунки с изображениями животных, разных видов спорта или представителями знакомых ребёнку профессий.

Важно: малыш должен сообразить, какими действиями можно охарактеризовать выпавший ему объект. Например:

• попрыгать, как зайчик;
• попинать воображаемый мяч, как футболист;
• резать, замешивать и перемешивать, как повар.

«Придумай зарядку»

Для этой игры вам понадобится некоторое свободное пространство и простой спортивный инвентарь:

• гимнастическая палка;
• широкая лента;
• несколько мячей разного размера;
• скакалка.

Ребёнок выбирает один из предложенных предметов и придумывает с ним как можно больше различных упражнений. Когда фантазия иссякнет, можно переходить к следующему упражнению.

Чтобы игра получилась интересней, приготовьте комплекты по количеству участников. Пока один показывает свои варианты — другие игроки повторяют за ним. Чем не урок физкультуры?

«Физкульт-загадки»

Запаситесь загадками (помочь в этом может наша рубрика «Загадки»).

Задача ребёнка — сообразить ответ и показать отгадку движениями, без слов.

Это упражнение отлично развивает воображение и фантазию, стимулирует творческий подход к решению задач и способствует быстроте мышления. К тому же оно вызывает у ребятишек много радости и веселья!

Друзья! Мы желаем вам не забывать, что, по мнению Альберта Эйнштейна, воображение важнее знаний, потому что знание ограничено, а воображение окружает мир. Фантазируйте и творите, наполняя своё родительство счастьем созидания!

До новых встреч!

Упражнения на развитие фантазии и воображения

И вновь предоставим слово М. А. Чехову.

Что такое фантазия?

Свободное, не соответствующее действительности соединение и сочетание различных образов называется фантазией.

Материал для фантазии, то есть образы, которые свободно соединяются и сочетаются между собой, всегда берется из жизни и всегда остается одним и тем же.

Сами по себе они свойственны в одинаковой мере как человеку с богатой фантазией, так и обыкновенному человеку, не одаренному этой способностью. И никто в мире не в состоянии цридумать нового ощущения, нового чувства и т. п. Вся способность фантазии сводится только к комбинированию этого материала, этих общечеловеческих образов, к их соединению, разъединению, сочетанию и пр. И чем смелее фантазия художника, чем она развитей и разнообразней, тем большую силу и изобразительность получают его произведения.

Фантазию поэтому также следует считать одним из необходимых и важных элементов творчества, и над развитием ее художнику нужно работать так же, как и над развитием способности произвольного внимания».

Упражнение 1

Это упражнение построено на том, что фантазия участников направлена на различные предметы. Например, Чехов предлагал обращаться с карандашом или каким-нибудь другим предметом, как с заряженным револьвером, острой бритвой, кинжалом, змеей и пр. Задействуйте в ходе занятия любые предметы, которые имеются в вашем распоряжении: карандаши, блокноты, одежду, обувь, стулья, носовые платки и т. д.

Чтобы придать этому упражнению занимательность, его можно выполнять в двух вариантах:

• ведущий дает каждому участнику личное задание, которое не слышат остальные, и им остается угадать, какой предмет подразумевается.

• участник сам выбирает, во что он будет «превращать» имеющийся предмет, а остальные угадывают.

Действие с предметом у каждого участника должно занимать не более 5 минут.

Упражнение 2

Выполняется по очереди всеми участниками группы. Как и в предыдущем случае, это упражнение можно превратить в игру на угадывание.

Задача участников – ходить по полу, как по луже, по грязи, по горячему, раскаленному песку и т. д. Можно также идти, цепляясь за стену, как если бы вы шли по узком карнизу или цеплялись за скалы над пропастью. При желании можно включить в это упражнение и ползание.

Упражнение 3

Для выполнения этого упражнения вам потребуется реквизит – различные игрушки, изображающие животных и людей.

Представьте себе, что эти игрушки, изображающие животных или людей, на самом деле живые животные и люди.

Упражнение 4. «Волшебный карман»

Группа выбирает водящего. Он достает из кармана воображаемый предмет и выполняет с ним какие-либо характерные для этого предмета действия. Остальные участники отгадывают, какой это предмет, но только после того как водящий закончит все действия. Тот, кто назвал предмет правильно, становится водящим. Нужно, чтобы в роли водящего побывал каждый из участников занятия, а предметы ни в коем случае не повторялись.

Упражнение 5

Каждому члену театральной группы на листочке раздается задание изобразить следующее:

• Собираешь велосипед по частям

• Устанавливаешь все четыре колеса на легковую машину

• Собираешь по частям самолет

• Собираешь по частям вертолет

• Делаешь из досок лодку с веслами

• Собираешь по частям другую технику

Дополните список заданий по своему усмотрению. Главное, чтобы процесс, который нужно было изобразить в этюде, подразумевал сборку целого из деталей. Выполняя упражнение, важно показывать остальным форму детали, которую вы держите в руках, чтобы у зрителей сложилось ясное представление, что находится в руках у актера. Затем зрители смогут понять, что сейчас собрал актер.

Упражнение 6. «Оживление предметов»

Вам потребуется кое-какой реквизит из числа подручных предметов: шарфы, мячи, пояса, предметы одежды и т. д.

Задача участников группы – представить, что предметы, которые имеются в их распоряжении, оживают и превращаются в каких-то животных. Например, пояс становится змеей, шапка – спящим котом, а мяч – гигантским яйцом, из которого вот-вот вылупится не то птенец страуса, не то детеныш дракона. Как вы будете действовать?

Упражнение 7

Упражнение выполняется поодиночке парами или тройками, в зависимости от величины группы. Задача участников – подробно показать приготовление какого-то блюда, причем все продукты и утварь, а также вода – воображаемые. Например, если вы варите суп, то для начала моете и вытираете руки перед приготовлением пищи. Наливаете воду в кастрюлю. Зажигаете горелку газовой плиты и ставите кастрюлю на конфорку. Чистите и режете овощи, засыпаете их в кастрюлю, солите, помешиваете суп ложкой, черпаете суп поварешкой. Важно быть по возможности достоверным в деталях и войти в образ – скажем, показать, как надо осторожно нести чашку, наполненную горячей водой. Представить и показать: вы поднимаете горячую сковороду, передаете по кругу горячую картофелину.

Кстати, с этим этюдом связан забавный театральный анекдот. Как-то раз подобное задание по ходу репетиции получила высокопрофессиональная актриса. От нее требовалось вынести на сцену воображаемый горшок горячих щей. Режиссер и коллеги ждали ее очень долго, наконец, не вытерпев, они наведались за кулисы, и оказалось, что актриса так вошла в роль, что ищет… ухват для горячего горшка, чтобы не обжечь руки.

Упражнение 8

Это упражнение рассчитано не только на богатую фантазию, но и на умение парадоксально мыслить. От участников требуется принимать смешные и необычайные положения, окружать себя необычайной обстановкой и верить, что это необходимо для собственного счастья, для счастья ближних, для победы над врагом, для личной услуги приятелю и т. д.

Например, сесть на корточки на стул, поставить на голову чернильницу, взять в зубы носовой платок, прищурить один глаз и в таком положении объясниться в любви или провести серьезный разговор.

Возможный вариант: суеверный студент явился сдавать экзамен и так перестарался по части соблюдения различных примет и использования амулетов на удачу, что выглядит комично – например, выполняет все действия левой рукой, старается ступать только с правой ноги, ему мешает подложенный под пятку талисман на счастье, который в самый ответственный момент вылетает из ботинка на другой конец помещения и т. д. и т. п. При этом студенту нужно сохранять серьезный вид и прикидываться, будто он ведет себя и выглядит совершенно нормально и естественно.

Включите воображение и придумайте аналогичные задания для каждого из участников тренинга, и чем абсурднее они будут, тем лучше. Упражнение можно выполнять поодиночке, парами и тройками, произнося текст или бессловесно.

Упражнение 9

Данное упражнение напоминает предыдущее, однако, у него несколько иная цель и структура.

Выдумать какой-нибудь смешной или необычный ритуал (чествовать короля, например) и выполнять его с полной серьезностью, верой и наивностью.

Упражнение 10

Искать сходства между предметами и определенными людьми, между людьми и животными, фантазировать на тему, каково настроение того или иного неодушевленного предмета, сколько лет ему, каково его естественное положение и т. п.

Фантазировать под музыку.

а) Кто-нибудь произносит два-три слова. Слушатели фантазируют на тему этих слов.

б) То же самое, но с заказанным заранее настроением, то есть заранее определяется, что фантазия на произнесенные слова должна иметь печальный, радостный, возвышенный, грустный, таинственный, мистический характер и т. п.

Упражнение 11

а) Кто-нибудь произносит всевозможные звуки, шумы, стук и т. д. Упражняющиеся садятся к нему спиной и, слушая произносимые им звуки, создают своей фантазией какую– нибудь картину, цельную, связную, отправляясь в своих фантазиях от звуков.

б) То же самое, но с заранее заказанным настроением.

с) То же самое, но с заранее определенной картиной. Разница между этим последним упражнением (с) и первым (а) в том, что здесь звуки должны быть оправданы задуманной картиной, тогда как там (а) сама картина возникает от звуков. Разделить дорогу, по которой обычно приходится ходить, на участки, представить себе, что в одном из них все встречающиеся люди подозревают вас в убийстве, в другом вы сами должны открыть убийцу, в третьем где-то заложена бомба и по лицам встречных нужно определить, где именно она заложена, и т. д.

Выбрать какое-нибудь очень мало вам знакомое лицо (или даже совсем незнакомое) и попробовать представить себе его жизнь во всех подробностях: детство, даже его будущую жизнь и даже смерть.

Вообразить себя гадальщиком, хиромантом и устраивать сеансы.

Упражнение 12

Группа садится за стол. Кто-нибудь произносит какое-нибудь слово. Сидящий с ним рядом, слыша слово, старается

уловить самое первое впечатление, которое вызвало в нем только что произнесенное соседом слово, старается поймать первый образ, родившийся в его воображении, и тотчас же передает этот свой образ следующему и т. д. Возникающие таким путем образы бывают так тонки и неуловимы, что передать их словом иногда бывает почти невозможно, поэтому не следует стеснять себя при передаче своих образов способом самой передачи. Пусть это будет жест, выражение лица, даже нечленораздельный звук – все равно, лишь бы он выражал тот неуловимый образ, который возник в сознании.

Польза этого упражнения такова: стараясь уловить перворожденный образ, научаются тонкому и глубокому проникновению в свои чувства и образы фантазии. Развивают чуткость к ним и избегают грубости по отношению к своим фантазиям.

В самом деле: возьмите любое слово, например «часы», и попробуйте, отрешившись от грубого, обычного представления вашего о «часах», проследить, что рождает ваша фантазия при первом восприятии этого слова. Вы увидите, что образы могут быть при этом самые неожиданные, самые удивительные! Может быть, это будет образ какой-то башни с часами на сказочном замке или образ какой-то неуловимой силы «неизбежного часа»! Или, может быть, бой часов у вас в воображении связан с каким-нибудь сильным, памятным вам событием в вашей жизни, и событие это воскреснет в вашей душе вместе с образом часов.

И вот, научившись таким образом чутко прислушиваться к тонким, еле уловимым образам вашей фантазии, вы окажете немалую услугу себе как художнику.

Упражнение 13

Ваша задача – стараться найти красоту во всяком предмете, во всяком положении, во всякой мысли, картине и т. д. Упражнение это чрезвычайно важно. Одно из свойств творческой души именно в том и заключается, что она способна видеть и извлекать красоту из того, что душа нетворческая не удостаивает даже внимания! Истинный художник видит прежде всего красоту и достоинства, а не уродства и недостатки. Чем больше критики и порицаний слышим от художника, тем меньше истинного искусства можно ожидать от него.

Вы уже заметили, вероятно, что упражнения, предложенные на внимание, на веру и наивность и на фантазию, нельзя признать упражнениями, годными исключительно на внимание или исключительно на фантазию, исключительно на веру и наивность. Оказывается, что каждое из этих упражнений, на что бы оно ни было направлено, требует одинаково как внимания, так и фантазии, и веры, и наивности. Что же следует из этого? То, что творческий процесс есть один, нераздельный акт души, где все элементы творчества в каждую данную минуту одинаково необходимы. Ни один из элементов не может отсутствовать. Момент творческий совмещает в себе все элементы нераздельно. И только анализ, на котором основана система, разобщил эти элементы теоретически для того, чтобы удобнее было говорить о них, изучать и понимать их.

Упражнение 14

Это упражнение развивает гибкость воображения.

Возьмите образ, рассмотрите его в деталях и затем заставьте его превратиться в другой: молодой человек постепенно превращается в старого и наоборот; молодой побег развивается в большое ветвистое дерево; зимний пейзаж превращается в весенний, летний, осенний и снова зимний и т. п. То же с фантастическими превращениями: заколдованный замок постепенно превращается в бедную избу и наоборот; старуха нищенка превращается в красавицу ведьму; волк – в царевича, царевна – в лягушку и т. п. Продолжайте это упражнение с образами, находящимися в движении: рыцарский турнир; пламя лесного пожара; возбужденная толпа; бал; фабрика; железнодорожная станция и т. п.

Упражнение 15

Усложненный вариант предыдущего упражнения на гибкость воображения. Ваша задача – через внешние проявления образа увидеть его внутреннюю, интимную жизнь. Например: король Лир в пустыне; король Клавдий в сцене молитвы; Орлеанская Дева в момент откровения; муки совести Бориса Годунова; восторги и отчаяния Дон Кихота и т. п. Наблюдайте образы, пока они не пробудят ваших творческих чувств. Не торопите результатов.

Теперь вам следует научиться отказываться от первых созданных вами образов, добиваясь все более совершенных. Держась боязливо за уже созданный вами, хотя бы и хороший, образ, вы не найдете лучшего. Лучший образ всегда готов вспыхнуть в воображении, если вы имеете смелость отказаться от предыдущего. Проработайте в деталях образ из пьесы, литературы или истории. Изучите его. Откажитесь от него и начните всю работу сначала. Если вы заметите, что лучшие черты первого образа продолжают жить в вашем воображении, вливаясь во второй образ, примите их проработав второй образ, откажитесь и от него, сохранив его лучшие черты. Делайте это упражнение все с тем же образом, пока это доставляет вам художественное удовлетворение.

Кстати, вот какой подход М. А. Чехов рекомендовал при работе над ролью, над конкретным образом:

Процесс восторгания должен быть возможно продлен, ибо от него в значительной мере зависит успешность дальнейшей работы. Если ученик перестанет ощущать прелесть произведения, то нужно целым рядом вопросов, касающихся разбираемого произведения и роли, снова стараться заинтересовать его. Вопросы могут быть таковы: что бы стал делать герой при таких-то и таких-то обстоятельствах; какая черта характера вам ближе всего; с кем из знакомых вы могли бы его сравнить. На какое животное он похож, и т. д. Период восторгания должен быть пережит учителем и учеником совместно, причем ученик отнюдь не должен знать, что он «восторгается»; об этом он может узнать только после того, как период этот пережит.

В период «восторгания» следует также создать все подробности жизни действующего лица: его прошлое со всеми подробностями, детали настоящей жизни (вне сцены) и предположения о будущей.

М. Чехов. О системе Станиславского. Журнал «Горн» (1919, кн. 2/3)

Упражнение 16

Самое сложное упражнение на развитие гибкости воображения. Начните сами создавать и прорабатывать в деталях образы людей и фантастических существ.

Соль упражнения в том, что, если в предыдущих вариантах вы анализировали и старались прочувствовать хорошо известные образы литературных или исторических персонажей, то теперь ваша задача усложняется, поскольку вам надлежит придумать персонаж с нуля. Он может относиться к какой-либо исторической эпохе, но при этом не представлять собой известного лица (скажем, попробуйте создать в воображении детальный образ русского крестьянина петровской эпохи или викторианского джентльмена или античной гетеры). С тем же успехом вы вольны придумать образ человека (или фантастического существа) с другой планеты, из параллельного мира и т. д. В таком случае в вашем распоряжении уже не будет черт конкретной эпохи и вам придется разрабатывать образ и психологию персонажа с нуля.

В связи с этим хотелось бы сделать важное предупреждение. В наши дни массовая культура – кино, развлекательная литература, даже компьютерные игры, – буквально затопила наше сознание фантастическими сюжетами, образами, целыми мирами. Они у всех на слуху, все с легкостью представляют их себе, стоит лишь сказать ключевое слово «охотник на чудовищ», «вампир» или «инопланетянин» и т. д. Так вот, ваша задача в этом упражнении – отрешиться от того, что вы уже знаете и видели, полностью очистить сознание. Да, это нелегко, особенно тем, кто увлекается кино и фантастической литературой. Тем не менее, постарайтесь.

Упражнение можно провести в виде конкурса. Каждый участник группы должен будет придумать один-два образа; допустим, первый – с опорой на какую-то эпоху, второй – оторванный от привычной нам реальности. Задания на сочинение исторических образов можно раздать по жребию. Желательно выбрать ведущего, или, если группа велика, то жюри из 2–3 человек, которые будут оценивать успешность выполнения задания.

Настоящий темп зависит от двух условий: первое – устранение ненужных длиннот (в речи, игре и постановке) и второе – живое, подвижное чувство актера. Темп, как вы знаете, бывает двоякого рода: внешний и внутренний. Первый выражается в быстрой (или медленной) смене внешних средств выразительности, которыми пользуются и режиссер, и актер (движения, речь, мизансцены, монтаж, всякого рода сценические эффекты и пр.). Второй, внутренний, темп выражается в быстрой (или медленной) смене душевных состояний героя, изображаемого вами на сцене. Если темп первого рода (внешний) может быть достигнут режиссером чисто постановочными средствами, средствами монтажа и т. п., то второй (внутренний) темп зависит исключительно от актера. Этому, а не американскому темпу следует учиться русскому актеру: быстрой (но четкой) смене образов, желаний, чувств и эмоций всякого рода. (Замечу между прочим, что внутренний и внешний темпы могут и не совпадать при игре. Нередко это дает изумительные по неожиданности и силе эффекты. Но это уже дело режиссера.) В наши дни время течет быстрее. Мы чувствуем, думаем и ходим быстрее, чем десять-пятнадцать лет назад. Наш зритель тоже «скорее» смотрит и понимает происходящее на экране. Очень возможно, что люди эпохи Иоанна Грозного и думали, и говорили, и двигались тяжело и медленно. Может быть, это и было, так сказать, «стилем» их жизни. Но мы, в наши дни, уже не в состоянии вынести этой «исторической правды». В интересах художественности впечатления мы должны отказаться от нее. Можно изобразить тяжелых и медленных людей на экране, но это, пожалуй, лучше сделать средствами художественной изобразительности – намеками и характерными чертами, но не копированием воображаемой «исторической правды». С темпом нашей эпохи приходится считаться и актеру, и главным образом режиссеру. Ошибочно поступает, по-моему, постановщик и тогда, когда затягивает темп сцен, смысл которых ясен и быстро усваивается зрителем. (Примерами таких сцен в «Грозном» могут быть: Грозный, умоляющий бояр присягнуть его сыну, или боярыня Старицкая с кубком и ядом и другие. Целый ряд сцен в этом роде мог бы быть ускорен в интересах темпа.) Можно, пожалуй, несколько затянуть сцену с очевидным, простым содержанием, но только в том случае, если актер в состоянии удержать внимание публики все новыми и новыми нюансами своей игры. Если же этого нет – сцена «кончена» для зрителя в тот момент, когда он понял ее содержание. Мне кажется даже, что при экономии времени (при правильном темпе) едва ли режиссеру «Грозного» понадобились бы две (или три?) части для его картины. Грандиозный замысел Эйзенштейна выиграл бы неизмеримо, если бы он захотел показать нам всю судьбу Грозного в одной, хотя бы и длинной, картине.

М.Чехов

Упражнение-дискуссия

Проделав перечисленные выше упражнения, проанализируйте и обсудите следующие цитаты из книги М. А. Чехова «О технике актера».

Образы фантазии живут самостоятельной жизнью

…вы не должны думать, что образы будут являться перед вами законченными и завершенными. Они потребуют немало времени на то, чтоб, меняясь и совершенствуясь, достичь нужной вам степени выразительности. Вы должны научиться терпеливо ждать (…). Что же делаете вы в период ожидания? Вы задаете вопросы являющимся перед вами образам. Есть два способа задавать вопросы. В одном случае вы обращаетесь к своему рассудку. Вы анализируете чувства образа и стараетесь узнать о них как можно больше. Но чем больше вы знаете о переживаниях вашего героя, тем меньше чувствуете вы сами.

Другой способ противоположен первому. Его основа – ваше воображение. (…) Образ меняется и является перед вами как видимый ответ. В этом случает он продукт вашей творческой интуиции. И нет вопроса, на который вы не могли бы получить ответа. Все, что может волновать вас, в особенности в первой стадии вашей работы: стиль автора и данной пьесы, ее композиция, основная идея, характерные черты действующих лиц, место и значение среди них вашей роли, ее особенности в основном и в деталях, – все это вы можете превратить в вопросы. Но, разумеется, не на всякий вопрос вы получите немедленный ответ. Образы часто требуют много времени, для того чтобы совершить необходимое им превращение».

Упражнение «Фотоальбом»

Это упражнение, взятое из коллекции Михаила Кипниса, позволяет натренировать память, научиться концентрировать внимания на партнере, а также сплотить участников группы благодаря постоянной включенности в совместную деятельность. Его лучше выполнять большой группой, от 5 человек. Вам потребуется доска с мелом или большой блокнот с маркером. Упражнение займет примерно 15–20 минут.

Представьте себе: пришли вы в гости, а хозяева дают вам полистать фотоальбом.

Рассматривать его будем внимательно. Вглядываемся в лица, запоминаем движения.

Начнем с ведущего! Я встаю, называю свое имя и делаю любое (не очень сложное) движение. Сосед слева от меня «открывает» первую страницу фотоальбома, а там – моя «фотография». Он должен повторить мое имя в сочетании с моим движением, а потом добавить в альбом свою собственную «фотографию». Какую? Совершенно верно: встать, назвать свое имя и выполнить одно несложное движение, какое ему захочется.

Так и будем перелистывать альбом, начиная каждый раз с «фотографии» ведущего (имя + движение), а затем добавляя портреты все новых и новых участников.

Только от нашей собранности и внимательности зависит, сколько снимков вместит наш альбом!

В конце упражнения подведите итоги. Пусть участники рассказывают о том, что порадовало их в игре, что огорчило.

– Какова была атмосфера в группе в ходе игры?

– Почему для человека так важен звук собственного имени?

– Как вы выбирали себе движение: исходя из его простоты или ориентируясь на максимальное выражение собственной индивидуальности?

– Чьи движения вам особенно запомнились и почему?

Индивидуальное упражнение «Репетировать в воображении»

Это упражнение, по совету М. А. Чехова, следует проделать в качестве домашнего задания, а затем обсудить результаты с другими участниками группы на занятии.

Хорошо развитое, подчиненное вашей воле воображение может стать для вас одним из самых продуктивных способов репетирования. Еще до того как началась ваша регулярная работа на сцене с партнерами, вы сможете систематически проигрывать вашу роль исключительно в воображении. Положительная сторона таких репетиций заключается в том, что без фактического участия вашего тела и голоса, без внешних затруднений, связанных с партнерами и мизансценами, вы можете целиком отдаться игре, как вам подсказывает ваша творческая интуиция. Но и позднее, уже во время работы с режиссером и партнерами, вы можете в часы, свободные от общих репетиций, продолжать вашу игру в воображении. Теперь вы вносите в нее советы и указания режиссера, мизансцены

и игру ваших партнеров. И хотя то, чего вы можете достигнуть, играя таким образом, может оказаться неизмеримо богаче и тоньше всего, чего вы можете достигнуть, репетируя на сцене, однако многое из того, что вам удалось создать в воображении, перейдет постепенно и в вашу фактическую игру на сцене.

ТОП-21 средств и упражнений для развития воображения: эффективные способы

Что такое воображение? Для чего его развивать? Как это может пригодиться в жизни?

Вопросы, которые возникают все реже. Ведь многие понимают, что воображение — это необходимый элемент для разных видов человеческой деятельности: искусства, бизнеса, науки, изобретательства, планирования, решения задач, поиска новых идей и развития памяти.

О том, какую роль воображение играет в запоминании, можно посмотреть здесь.

Поэтому нет никаких сомнений в том, что развивать воображение важно. Это отличный инструмент познания мира. Оно помогает выйти за привычные рамки представления окружающих нас предметов, действий, наделяя их новыми свойствами.

Благодаря чему мы способны контролировать свое эмоциональное состояние, легче осваивать новые знания, начать нестандартно мыслить и принимать неожиданные решения.

А обладая продуктивным (творческим) воображением, увидеть возможности для достижений в любой области. Предлагаю кратко рассмотреть как это происходит.

Обязанности правого полушария

Во-первых, оно отвечает за интуицию и образное мышление. Во‑вторых, за обработку невербальной информации (выражаемой не в словах, а в символах и образах). Причем в отличие от левого полушария (которое анализирует информацию только в четкой последовательности) правое способно одновременно обрабатывать разные данные. В-третьих, помогает человеку рассмотреть проблему в целом. Благодаря ему мы можем понимать не только буквальный смысл того, что слышим или читаем. И если кто-то скажет: «Он висит у меня на хвосте», правое полушарие подскажет, что имелось в виду.
Также правое полушарие распознает лица, и мы можем воспринимать совокупность черт как единое целое. С его помощью мы понимаем метафоры и результат труда чужого воображения. Оно же отвечает за пространственную ориентацию, дает нам возможность мечтать и фантазировать. Сочинять и строить планы, вопрос «а что если?» — задает именно оно.

Отдельно отметим творческие способности (музыкальные и художественные). Сюда же запишем и эмоции, и религиозность, и веру во что-то.

А еще правое полушарие контролирует движения левой половины тела.

Если сравнить все кусочки информации, хранимые в нашем мозге, с элементами конструктора, то человек с развитым воображением может сложить из тех же элементов больше фигур, чем тот, кто воображения лишен.

Эх, яблочко!

Сядь в кресло или ляг на кровать. Закрой глаза. Представь яблоко. Начни вращать его в пространстве по часовой стрелке. А теперь пусть оно «вылетит» из твоей головы. Размести яблоко напротив переносицы, посмотри на него. Осторожно мысленно войди в него, почувствуй себя внутри фрукта (не забудь про его форму и размеры!).

Затем представь, что часть тебя остается в яблоке, подними плод на один метр над собой. Попробуй увидеть себя сверху. Осмотри заодно и стены комнаты, мебель, близкий потолок.

P. S. ТВОЯ КНОПКА

Издавна люди полагали, что творческое вдохновение снисходит свыше. Его приравнивали то к дару, то к наказанию. И даже сейчас талант нередко стараются объяснить генетически или мистически. Но благодаря научным исследованиям, работам по психоанализу и психологии, тренингам по развитию креативности уже можно говорить, что творческий потенциал человека далеко не всегда зависит от ветреной музы. Зато нередко связан с возможностями правого полушария мозга. Не пора ли перестать игнорировать дремлющие силы своего воображения и узнать, на что оно способно?!

ОТ СЛОВ К ДЕЛУ!

Наверняка скоро у кого-то из твоих близких будет праздник. Не ограничивайся на этот раз стандартной поздравительной открыткой, с пропечатанным шаблонным стихотворением внутри, а сама придумай рифму (пусть даже самую простенькую!) и напиши послание собственноручно. Или нарисуй (склей, укрась) поздравительную открытку. Получатель, поверь, оценит твои старания!

ЧИТАЕМ САМИ

• Мэрили Зденек «Развитие правого полушария»
• Андрей Родионов «Развитие интеллекта»
• Анна Вайз «Вдохновение по заказу»
• И.А.Бескова «Как возможно творческое мышление?»
• Клег Брайан «Интенсивный курс по развитию творческого мышления»
• И.Ю.Матюгин «Методы развития памяти, образного мышления, воображения»
• Алексей Турчин «Учебник по активному воображению»

Некоторые книги из этого списка доступны к скачиванию в Интернете.

Анна Серикова Фото: CORBIS/FOTOSA.RU

Благодарим Андрея Родионова, эксперта по интеллектуальным и коммуникативным технологиям, за помощь в подготовке статьи.

Творческие способности и воображение – это качества, которыми из всех обитателей земли обладает только человек. Умение создавать что-то новое сейчас ценится особенно высоко, а для некоторых видов деятельности является обязательным требованием. Как развить фантазию и воображение, если для определенных целей имеющийся у вас начальный запас явно недостаточен? Рассмотрим несколько способов.

Наблюдаем за окружающим миром вместе с ребенком

Поможет развить фантазию наблюдение за окружающим миром. Увидев на прогулке девушку с собачкой, предложите ребенку придумать кличку животному, чем увлекается его хозяйка, где они любят прогуливаться. При виде необыкновенного здания попросите дитя помечтать: кто проживает там, как обустроены комнаты, что кушают на ужин и так далее.

В данном способе развития фантазии можно воспользоваться любыми средствами, которые находятся под рукой. Пусть малыш подумает, как можно применить не по прямому предназначению обыкновенную деревяшку, чайные ложки, стул. Вы непременно услышите радостные и неординарные решения. Например, деревяшку можно применить как богатырскую саблю, ложками можно стучать друг об друга и получится музыка, а если залезть на стул, то можно звонко рассказывать стихотворения и петь песенки гостям.

Активируйте работу правого полушария

Как известно, левое полушарие отвечает за процессы анализа и логического мышления. Функцией правого является образное восприятие, а также процессы, что связанные с воображением и творческими занятиями. Поэтому, чтобы дать толчок работе «творческого» полушария, необходимо предоставить ему поле деятельности. Самый простой способ – использовать в повседневной жизни левую руку, или даже начать научиться ею писать. Так как правое полушарие, в основном, оперирует образами, полезным будут занятия геометрией или 3-D моделированием.

Попробуйте поиграть с близким человеком в следующую игру

Один человек начинает рассказывать историю, и говорит несколько предложений. Затем историю продолжаете вы, и так далее. Это упражнение очень хорошо помогает расшевелить воображение и настраивает на творческий лад.

Разгадывайте друдлы

Друдлами называют изображения, которые могут быть объяснены по-разному. Это упражнения на развитие воображения, которые доступны каждому – не нужно быть гением, чтобы дать определение простой каракуле. Но друдлы действительно дают простор воображению. Особую пользу они принесут, если после первой пришедшей на ум идеи поломать голову над другими возможными объяснениями картинки.

Вносите в жизнь как можно больше разнообразия

Отсутствие новых идей часто свидетельствует об эмоциональном застое, монотонности повседневной жизни. Поэтому постарайтесь противопоставить своему рутинному графику как можно большее количество интересных вещей. Это могут быть путешествия, просмотр фильмов, чтение книг. Самое главное – нужно вытолкнуть себя из привычной колеи. Состояние рутины особенно известно людям творческих профессий – дизайнерам, музыкантам, художникам. Когда им необходимо выполнить творческую работу, но вдохновение никак не приходит, они делают «ход конем» — переключают свое внимание на что-то новое, что даст им новую порцию впечатлений.

Последуйте их способу и вы, так как интересная жизнь – это та самая основа, на которой можно развить фантазию и воображение.

Найдите для себя хобби

Это должно быть то занятие, которое позволит вам каждый день тренировать свою «творческую мышцу». Иногда люди думают, что увлечение должно быть только таким, которое в будущем поможет им стать известными или обеспеченными. Зачастую этому подходу способствуют социальные сети. Ровесники или сотоварищи начинают с какого-либо хобби, а затем открывают собственное дело.

При этом они не забывают демонстрировать в социальных сетях фотоотчет о каждом своем достижении. Тогда человек начинает считать, что хобби – это непременно занятие, которое должно приносить ему деньги. Откровенно говоря, насмотревшись на рекламу спортивной школы, открытой бывшим одноклассником, не всегда можно получить вдохновение.

Поэтому попробуйте отпустить себя и найти занятие именно для души. Пусть это будет написание стихов, лоскутное шитье, или же выращивание дома экзотических цветов. Это хобби должно приносить вам радость, так как развить воображение невозможно путем насилия над собой или желания заработать. Хорошо развитое воображение поможет достичь успеха в карьере, учебе и частной жизни. Пользоваться всеми его преимуществами могут не только прирожденные креативщики. Даже обладая скромной фантазией, можно улучшить навыки творческого мышления и усилить воображение.

Игрушки

Давайте рассмотрим, какие бывают игрушки, развивающие воображение.

Лото с картинками. Доставая карточку с определенным изображением, предлагайте ребенку сопроводить картинку интересным, коротким рассказом. Когда мама вытянет следующую карточку, она должна тоже описать изображение коротенькой историей. Когда ребенок освоит эту игру, можно ее слегка усложнить. Теперь, вытаскивая карточки, нужно не просто описывать изображение историей, но и связывать свой и рассказ и ребенка между собой. Соответственно и малыш должен будет продолжать повествование мамы, вытаскивая последующие карточки. Кукольный театр. Подойдут, как пальчиковые игрушки, так и те, которые надеваются на руку

Важно, чтоб малыш мог придумать историю с использованием определенных героев. Если ребенку сразу сложно придумать сказку, то первый раз Вы можете сделать это вместо него. Конструктор — отличная игрушка, позволяющая развивать воображение и фантазию

Чтобы использование данной игрушки было эффективным, не стоит пользоваться инструкцией при построении. Существует большое разнообразие конструкторов. Они бывают пластмассовые, металлические, деревянные. Пусть ребенок творит, применяя свою фантазию. Кубики. Также отлично помогают развивать воображение. Позволяйте малышу самому придумывать постройки. Если карапузу еще сложно, помогайте. Детская кухня, бытовые приборы, наборы доктора — все это позволяет создавать ролевые игры, развивая воображение малыша.

Упражнения: Как развить воображение

Упражнение №1. Тест Роршаха

Берешь любой предмет и придумываешь, чем он может быть еще!

Например, придумай возможные применения пепельницы. Чем ещё она может быть, кроме как пепельницей.

Может это еще подсвечник? Нет, слишком практично. Не будь практичным практичностью, задействуй своё воображение и используй в фантазии преувеличения. Тогда будет развиваться воображение.

Возможно, это убежище бычков? Кладбище табака? Официантский прибор для успокоения буйных клиентов на расстоянии. Придумай своих вариантов не менее 10-ти. Сильное развитие идет после 8-го варианта, когда мозг скрипит.

Упражнение №2 Что, если?

Тренируй воображение, постоянно задавая вопрос: «Что, если?»

1. Что, если молоко матери объявили бы смертельно опасным? Куда бы повесили знак предупреждения?
2. Что, если бы вы увидели на бегающей по улице курице жареные крылышки «Макнагетс»?
3. Что, если бы буквы из макарон в супчиках постоянно складывались в слова?

Не переживай, если твои идеи покажутся глупыми и несмешными. Упражнение «заведет» твое воображение. Фантазия поможет тебе заново соединить различные элементы в новые, порой неожиданные, связи, которые приятно удивят аудиторию, а удивление порождает в людях смех.

Упражнение №3. На что еще похоже

Это мое любимое упражнение на развитие воображения. Более того, автор этого упражнения Жан Пере, который пишет шутки для многих американских шоу, и считает его ключевым в развитии чувства юмора. И я, пожалуй, с ним соглашусь.

Как работает? Берешь любую картинку и находишь в ней новый, не очевидный смысл.

• Кто не верит в Бога, сейчас его увидит!
• Новая военная форма для снайперов…
• Устройство для изгнания беса. Мощность — 100 бесов в минуту.
• Другого способа занять место папы римского, отец Евлампий не видел

Идея, думаю понятна.

Первые несколько вариантов даются легко, потом – ступор. И здесь важно напрягаться, ведь к концу седьмого варианта будет казаться, что все, выложился. Но тут, на восьмой, включается то, что нам надо и та начнешь замечать то, что не замечал раньше. У тебя откроется, так сказать, второе дыхание и начнется настоящее развитие чувства юмора и воображения.

Это шикарное упражнение! И вся суть в том, чтобы начать видеть то, что ты не заметил в начале. И если ты остановишься на 5-7 варианте, эффект будет слабым.

Это, по сути, основное центральное упражнение по развитию воображения и чувства юмора, потому что тут ты учишься видеть общее в разных явлениях. А ведь большая часть юмора создается в сравнении чего-то привычного с чем-то неожиданным.

Упражнение №4. Озвучка видео

Это похоже на предыдущее упражнение, но дает еще несколько преимуществ. Оно нацелено не только на развитие воображения у взрослого, но и в целом на находчивость и умение быстро соображать, включаться в ситуацию.

Задание простое: нужно озвучивать телевизор или видео на компьютере.

Суть в упражнения в том, что ты смотришь как на видео что-то происходит без звука и думаешь, на что еще это похоже или просто несешь бред (и это будет правильным).

В этом видео много примеров:

Не старайся! Чтобы это уже на первом же этапе было похоже на лучшие примеры из КВН-озвучки. Ведь над ними работала команда профессиональных авторов в течение долгого времени и вряд ли сейчас, в реальном времени, ты мог бы сделать что-то похожее.

Включил видео и сходу, в момент выкладываешь все, что приходит в голову (даже если тебе не нравится как получается или ты считаешь, что несешь бред). Важно делать упражнение для развития воображения и чувства юмора в слух.

Упражнение №5. Худший в мире

Для этого упражнения возьми профессии людей, которые связаны с обслуживанием. То есть, которые в жизни должны стараться делать свою работу максимально хорошо, удовлетворяя запросы клиентов. И подумай над фразами, которые мог бы сказать худший из них.

Например, худший в мире парикмахер. Какие фразы он может сказать?

Упражнение простое, но выполнять его поначалу может быть нелегко. Важно, чтобы это были не просто фразы про этого персонажа. А это должна быть прямая речь от лица этого человека. То есть, вместо «Худший в мире парикмахер использует в работе только зажигалку» лучше сказать так:

Садитесь поудобнее, кстати, хочу предупредить, что у нас самообслуживание. Вот вам зажигалка и крем от ожогов.И в таком духе продолжай.

На этом мы закончим, потому что этих упражнений более, чем достаточно, чтобы ты мог разогнать свое воображение и развить чувство юмора! Давай, тренируйся и приходи к нам на тренинг, где мы сможем сделать чудеса с твоим воображением.

Воображение как создание новых образов, несомненно, имеет высокую ценность и для успеха в любой деятельности, и для становления самой личности. Обычно, говоря о необходимости развития воображения, имеют в виду детей. Это вполне понятно, ведь именно в дошкольном и младшем школьном возрасте особенно ярко проявляется тяга к фантазированию, да и развитие познавательных процессов в целом в этом возрасте имеет принципиальное значение.

Однако потребность в развитии воображения есть и у взрослых, а в ряде случаев она ими очень остро осознается. И психологи убеждены, что развить, усовершенствовать этот процесс можно в любом возрасте.

Индивидуальные особенности воображения

Иногда кажется, что некоторые люди рождены со способностью к творческому воображению, настолько быстро и легко у них рождаются новые проекты, оригинальные идеи, нестандартные решения. А другие даже сказку своему ребенку придумать не в состоянии, не говоря уже о каком-то открытии или создании произведения искусства. В чем здесь дело?

Способность к воображению присуща всем людям от рождения, она связана с особенностями высшей нервной деятельности, со спецификой обмена информацией между нервными клетками головного мозга. Однако проявляется эта способность по-разному. И при развитии воображения следует учитывать индивидуальные особенности этого психического процесса.

Сила воображения

Это одна из самых важных и заметных характеристик процесса рождения образов. Причем у некоторых людей фантазии настолько живые, что могут соперничать с реальными объектами. Особенно такая живость образов воображения характерна для детей.

Дело в том, что сила воображения связана с рациональным контролем и ограничивается им. Чем более развито рациональное, логическое мышление, а следовательно, и рассудочное отношение к собственным фантазиям и выдумкам, тем слабее воображение, его образы более тусклые, размытые и приземленные.

У детей рациональная сфера сознания пока еще не слишком развита, поэтому воображение у них более сильное и живое. Но у детей другая проблема – недостаток информации для творчества и навыков осознанного фантазирования.

Правда, нельзя сказать, что рациональный контроль только мешает свободе воображения. Его ограничение тоже необходимо. При слабости логического, рационального мышления может возникнуть такое психическое явление, как визионерство, когда человек не в состоянии отличить продукты своего воображения от реальных объектов и ситуаций.

• Чаще всего визионерство встречается у детей, в силу особенностей их мышления. Можно вспомнить такой пример визионерства, как образ вымышленного друга (Карлсон, который живет на крыше).
• У взрослых визионерство встречается намного реже, но все же в психологии и психиатрии описаны подобные случаи, например, у экзальтированных верующих или у людей, находящихся в состоянии аффекта.

Но это все же исключение. А при развитии воображения у взрослых следует обратить внимание на формирование способности осознанного сдерживания рационального контроля, временного отключение логики. Для этого существуют разнообразные методики, связанные с активизацией нестандартного, нешаблонного мышления.

Легкость рождения образов

Воображение – это во многом спонтанный процесс, связанный с активностью подсознания и свободным ассоциативным мышлением. Поэтому у некоторых людей новые образы, сюжеты и идеи рождаются легко и почти непроизвольно, вызванные стихийными ассоциациями. Такие люди в причудливо изогнутой коряге увидят сказочное чудище, а из случайно услышанного разговора создадут сюжет целого романа. Они постоянно замечают что-то удивительное, необычное в совершенно обычном мире.

Восклицая: «Смотри, эти трещины на асфальте напоминают морду льва!» — они рискуют быть непонятыми и даже высмеянными. А ведь у них есть очень важное и полезное качество: спонтанное творческое мышление и легкость воображения. А другие только пренебрежительно хмыкают, потому что в коряге они видят банальную гнилушку, а в трещинах на асфальте – небрежность коммунальщиков.

Легкость рождения образов во многом зависит от скорости мышления и способности к созданию ассоциаций. Вообще ассоциативное мышление – важное качество для воображения и творчества, и его стоит развивать.

Образное мышление

Это одно из трех основных видов мышления. Наряду с наглядно-действенным и абстрактно-логическим, оно играет важную роль в психике человека. Но для воображения, оперирующего образами, уровень его развития и активности имеет принципиальное значение.

Преобладающее в дошкольном возрасте образное мышление у взрослых часто подавляется, сдерживается абстрактно-логическим. Это снижает и яркость образов, и силу воображения. Но как известно, за операции с образами отвечает правое полушарие головного мозга, тогда как за операции с понятиями, знаками и логическое мышление – левое. И есть люди, которых называют правополушарными за повышенную активность этого полушария мозга. У таких личностей нет проблем с образным мышлением и воображением. А вот левополушарным стоит позаботиться о развитии такого важного познавательного процесса.

Эмоциональная насыщенность образов

Воображение и эмоциональная сфера тесно связаны, и у людей с яркими, сильными эмоциями, как правило, более продуктивное воображение. Поэтому многие известные художники, писатели, артисты отличались повышенной экзальтированностью.

• Эмоции с одной стороны делают продукты воображения живыми, «реалистичными».
• А с другой – связь с эмоциями гарантирует удовольствие человека от результатов своего творчества.

Индивидуальные особенности воображения во многом связаны с врожденными характеристиками нашей психики. Но несмотря на это, их можно развить. Главное — учитывать специфику познавательных процессов и эмоций человека.

Виды и функции воображения ребенка

В психологии различают познавательное и эмоциональное детское воображение. Эмоциональное направлено на регуляцию испытываемых чувств и становление личностного Я, а познавательное способствует пониманию окружающей действительности. Оба вида в младшем дошкольном возрасте задействуются непроизвольно. Только к 6 годам ребенок научается преднамеренно придумывать замысел, чтобы последовательно его реализовать.

Непроизвольное

Взрослые нередко поражаются свободным детским выдумкам и озадачиваются, почему ребенок не может или не хочет пофантазировать на заданную тему. Но до 5 лет причины исключительно объективные – младший дошкольник еще не умеет управлять своим воображением.

Непроизвольное воображение характеризуется тем, что замысел возникает стихийно и связан с предметами, историями или происшествиями, которые ребенка удивили и взволновали. Это может быть сказочный сюжет или герой из мультфильма, яркая игрушка или необычное событие.

Воображение как будто ведет мысли ребенка за собой, подсказывая ему идеи для создания образа. Его главная особенность в младшем дошкольном возрасте – отсутствие контроля над процессом.

Произвольное

Элементы произвольности появляются по достижении пятилетнего возраста. Произвольное воображение также называется активным. Часто спусковым механизмом выступает поставленная задача: например, выполнение действий своего героя в ролевых играх. Чтобы изобразить ковбоя, космонавта или Мальвину, фантазии приходится работать в полную силу – ведь роль необходимо отобразить как можно точнее.

Не стоит ждать, когда у дошкольника пробудится умение целенаправленно подключать воображение. Задача взрослого — стимулировать ребенка к придумыванию образов

Можно вместе вспомнить и обсудить детское произведение, обратить внимание на отдельных персонажей, рассмотреть варианты создания образа

В рамках произвольного воображения выделяется 3 вида:

• Воссоздающее – задача заключается в представлении ребенка с последующим описанием объекта или предмета, которого он не видел. Пример: несуществующее животное, житель Марса или Луны.
• Творческое воображение – дошкольник создает новые образы на основе личного восприятия, отойдя от известных шаблонов и отодвигая границы.
• Мечты – от фантазий ребенка, что он получит на день рождения, до представлений, кем станет, когда вырастет.

Познавательная функция

Воображение выполняет две важнейшие функции. Познавательная обеспечивает устранение «белых пятен». В сознании ребенка уже сложилось некое представление об окружающем мире, но многие пробелы пока не заполнены. Способность оперировать образами «заполняет» эти пятна, помогает получить неизведанные еще впечатления.

Кроме того, воображение помогает объяснить смысл действий человека, если в силу возраста малыш не понимает, почему кто-то плачет, смеется или делает нечто непонятное.

Чем старше дошкольник, тем больше он учитывает природные закономерности в своих фантазиях

Ему важно придумывать образы, в которых наряду с фантастическими качествами присутствовали бы реальные характеристики

Аффективная функция

Аффективная функция воображения дошкольника направлена на отстаивание и защиту собственного Я. Взаимосвязь тревожности и воображения помогает избежать травмы.

Эмоциональная зацикленность на определенных переживаниях неосознанно подталкивает ребенка к моделированию значимой для него ситуации одним из известных ему способов:

1.Многократно проигрывается воздействие или ситуация, негативно сказавшиеся на психике. Многочисленные повторения помогают отстраниться от самого события и превратиться из участника в наблюдателя.

2.При необходимости самоутвердиться ребенок создает ситуации, в которых он чувствует себя героем. Он ставит себя на место многочисленных супергероев и спасает миры, ощущая ловкость, смелость и могущество. Частые повторения ситуаций с победами и успехами помогают дошкольнику повысить самооценку.

Овладение техникой воображения

Как бы ни привлекательно казалось легкое и спонтанное рождение новых образов и идей, но все же любой познавательный процесс эффективнее тогда, когда он подчинен нашему сознанию, целям и задачам деятельности, то есть носит произвольный характер.

Приемы творческого воображения

Произвольное воображение требует правильной организации, и одним из важнейших направлений развития творческого воображения является обучение технике создания новых образов.

Такие приемы или техники люди неосознанно использовали еще в глубокой древности, создавая фантастические образы и сюжеты мифов и сказок. И в настоящее время писатели, художники, ученые с помощью этих приемов организуют процесс своего творчества.

• Гипербола и литота (преувеличение и преуменьшение). Это один из простейших приемов преобразования образов реальности. Такой способ можно использовать как в отношении объекта в целом (Дюймовочка, Мальчик-с-пальчик, великан и т. д.), так и в отношении отдельных элементов объекта (Карлик Нос, Карабас Барабас с длинной бородой и т. д.).
• Агглютинация (склеивание). Это древний и довольно эффективный прием, в котором используется способность нашего мышления к синтезу деталей имеющихся в памяти образов. Агглютинация может быть довольно простой, как, например, в образах кентавра (получеловек-полулошадь), нага (получеловек-полузмея), сфинкса (лев с головой человека). Но соединяемые детали могут быть предварительно видоизменены, искажены, и тогда прием агглютинации позволяет создавать совершенно фантастических персонажей или картины. Агглютинация часто используется и в художественной литературе, в том числе реалистической, когда писатель создает образ героя, используя черты характера нескольких реальных людей. Используется этот прием и в конструкторском деле, многие современные механизмы, приборы, механизмы, гаджеты соединяют в себе элементы различных устройств, взять хотя бы мобильный телефон.
• Акцентуирование – изменение пропорций образа или его характеристик за счет выделения, «выпячивания» отдельных черт. Этот прием часто используется в карикатурах, шаржах, анекдотах или фельетонах. Один из примеров акцентуирования – образ рассеянного из стихотворения С. Маршака. В этом стихотворении в общем-то обычная черта характера доведена до абсурда, за счет чего создается сатирический эффект.
• Типизация – процесс создания типических образов, то есть скомбинированных из наиболее типичных черт какой-то группы объектов. Этот прием часто используется в изобразительном искусстве и в литературе для создания образов типичных представителей общества. Например, типы помещиков в «Мертвых душах» Н. В. Гоголя. Типизация – один из наиболее сложных и «интеллектуальных» приемов воображения, так как он предполагает не только внимательный анализ объектов, но и конструирование нового целостного образа на основе разрозненных черт.
• Персонификация – придание образам неодушевленных объектов характерных черт живых существ. Этот прием часто встречается в сказках и в литературе жанра фэнтези, например, печка и яблонька из сказки «Гуси-лебеди», посуда из стихотворения К. Чуковского «Федорино горе».
• Придача – наделение объектов новыми свойствами и функциями. Используется этот прием не только в сказках (ковер-самолет, молодильные яблоки), но и в конструкторском деле, в разработке товаров с новыми свойствами. Например, щетка-пылесос, зажигалка с фонариком, подушка с ароматизатором.

В процессе творчества эти приемы часто комбинируются, смешиваются, взаимодополняются, что позволяет получать совершенно уникальные по своим характеристикам образы или находить оригинальные решения проблем.

Освоение приемов творческого воображения не только полезно, но и интересно. Оно может быть организовано в виде увлекательных игр, в которые с удовольствием играют не только дети, но и взрослые.

Примеры упражнений по овладению техникой воображения

Упражнение «Образ жителя другой планеты» (агглютинация)

Используя прием агглютинации, нужно придумать, как может выглядеть разумное существо с другой планеты с условиями, отличающимися от земных. Например, обитатели планеты «Океан», или планеты, атмосфера которой состоит из горящих газов, или планеты, так густо заросшей непролазным кустарником, что в нем сложно передвигаться и т. д.

Можно попробовать нарисовать придуманные образы. Рисование очень полезно, оно стимулирует образное мышление и делает продукты вашего воображения материальными.

Упражнение «Герой нашего времени» (типизация)

На основании выделения наиболее характерных черт и признаков создать типичные образы людей нашего общества: завсегдатая социальных сетей (ВКонтакте, Одноклассников), современного дизайнера, феминистки, поклонника аниме и т. д.

Упражнение «Полезные вещи» (придача)

Используя прием придачи, придумать и описать несколько обычных вещей с новыми полезными свойствами. Например, можно взять для усовершенствования такие вещи, как расческу, столовую ложку, домашние тапки, коврик около двери.

Упражнение «Что было бы, если бы…» (гипербола и литота)

Нужно подумать, смоделировать и описать ситуацию, которая возникла бы, если бы вы внезапно увеличились в размерах до величины пятиэтажного дома. В чем бы вы почувствовали преимущество, а в чем неудобство? Как бы вы стали себя вести? Чем бы занялись? Как бы стали строить отношение с окружающими? Можно оформить размышления в связный рассказ.

Затем происходит обратный процесс, но вы, уменьшаясь, становитесь величиной с мышку. Как бы это повлияло на ваше поведение? В чем вы видите преимущества такого роста, а в чем недостатки?

Это упражнение очень любят дети, но взрослым оно тоже полезно и для развития воображения, и для формирования нешаблонного мышления и способности выходить за рамки банальной обыденности и стандартной логики.

Несмотря на то что процесс развития воображения у взрослых и детей имеет много общего, все же стоит обратить внимание на различия и особенности.

Способы развития речи

Словесный способ развития речи чаще встречается в школах. Он подразумевает устный пересказ каких-либо историй или заучивание текстов наизусть. Проговаривая текст, человек улучшает не только память, но и дикцию, которая способствует улучшению речевых навыков. Также к словесному способу можно отнести описание различных игрушек или картин без визуального контакта с описываемым предметом. То есть человек должен как можно красочнее рассказать об увиденной ранее картине или игрушке.

Практический способ заключается в интеллектуальных играх, в которых присутствует элемент речевого развития. К примеру, это могут быть всевозможные викторины, инсценировки или дидактические игры.

Особенности развития воображения в детском возрасте

Дошкольный возраст психологи называют сензитивным, то есть наиболее чувствительным для развития воображения. Это связано с особенностями психики дошкольника:

• преимущественно образный характер мышления;
• открытость всему новому и яркому;
• живость и яркость образов;
• свобода от стереотипов и шаблонов, которые еще не успели сформироваться;
• возможность проводить развивающие занятия в игровой форме, предпочтительной для развития воображения.

Но есть и проблемы, которые следует учитывать, организуя занятия с дошкольниками. Одна из самых серьезных – недостаток в памяти образной, сенсорной информации, материала для работы воображения. Поэтому начинать необходимо с развития восприятия, в том числе творческого, то есть способности быть наблюдательным, замечать необычное в обычных вещах, уметь не просто смотреть, но и видеть, не просто слушать, а слышать.

Очень полезны для развития такого типа восприятия упражнения на поиск необычного в привычной окружающей обстановке. А также хорошо способствуют развитию творческого видения и воображения упражнения по дорисовыванию геометрических фигур, абстрактных линий и зигзагов до узнаваемых образов.

Вторая проблема – неустойчивость психики. Дети этого возраста еще плохо владеют произвольным вниманием, часто отвлекаются и быстро устают, если им приходится заниматься серьезной умственной работой. А заставлять детей ни в коем случае нельзя, все развивающие занятия должны выполняться с охотой и доставлять удовольствие.

Поэтому взрослым нужно активно подключаться к выполнению упражнений, увлекать детей своим примером. Еще хорошо заниматься развитием воображения на прогулке или в долгих поездках.

Особенности развития воображения у взрослых

Хоть покидая страну детства, мы оставляем позади и наиболее благоприятное время для развития воображения, но еще не все потеряно. Улучшить свои способности к фантазии можно в любом возрасте, ведь необходимое для этого образное мышление не исчезает под давлением скучной логики, оно просто ждет, когда вы его разбудите.

А как можно разбудить фантазию? Способов много, как и специальных тренингов. Но самое главное, нужно преодолеть стереотипность мышления, перешагнуть через внутренний скепсис, которым мы прикрываемся от всего необычного, яркого, фантастического. Чтобы пробудить в себе способность к фантазированию, нужно вернуться в детство, научиться с детским восторгом воспринимать мир, каждый раз открывая в нем что-то новое, необычное.

Вот вы идете или едете на работу привычной дорогой. Присмотритесь, неужели нет ничего удивительного или странного? Вон прошла дама в смешной шляпке, словно она только что из Хогвартса. А вон кот, виляя толстым задом, караулит синичку на ветке – все равно же не поймает. А вон куст, похожий на унылого верблюда – как вы раньше его не замечали.

Придя домой, вспомните, что вы видели, обдумайте, запишите, не забудьте свои комментарии – смешные или трогательные в зависимости от настроения. Такое упражнение не занимает много времени, зато приносит огромную пользу – оно пробуждает ваше воображение.

Говоря об особенностях развития воображения взрослого человека, нужно отметить один очень важный момент. Успех развития зависит от мотивации, от стимула. Зачем вам это нужно? Просто так, чтобы было интереснее жить? Мотив, конечно, хороший, но на первых порах он плохо работает. Необходимо что-то более реалистичное, жизненное и материальное, иначе скепсис и рационализм вашего правого полушария подавит робкие попытки пробудить образное мышление.

У каждого этот мотив будет свой, он может быть связан и с необходимостью саморазвития. Но ведь и оно нужно не просто так? Чтобы добиться успеха? Чтобы сделать карьеру? Чтобы написать свою книгу, организовать выставку, создать научную школу? Найдите такой важный и значимый мотив, который ваш рациональный мозг примет и согласится поиграть в странные игры для развития воображения.

Ролевые игры помогут в творческом развитии ребенка

Хорошо развивает фантазию игра по ролям. Но нужно, чтобы ребенок осознавал имитируемую ситуацию. Если дитя хоть один раз посещал доктора, он знает, чем занимается врач, и можно поиграть с ним в больничку. Например, вы будете пациентом, а малыш – доктором, который осматривает и определяет диагноз. Потом можно попробовать наоборот.

Также возможно играть в педагога и учащегося, продавца и покупателя, водителя автобуса и пассажира и многое другое. Можно вообразить, что вы с ребенком планируете длительную поездку. Тогда попросите его, чтобы он собрал нужные вещи и рассказал, зачем они ему понадобятся.

Что такое фантазия?

В психологии под фантазией принято понимать деятельность психики, связанной с воображаемыми, нереальными представлениями. Это, можно сказать, импровизация нашего мозга. Сразу стоит оговориться, что понятия фантазии и воображения хоть и очень близки по значению, но не являются одним и тем же. Если воображение оперирует чем-то или кем-то реальным, то фантазия основана на нереальных, полностью выдуманных представлениях. Например, представление себя на фоне статуи Свободы – это воображение, даже если вы никогда не были около нее. А вот представление себя летящим на клювокрыле к статуе Свободы – это уже фантазия.

Многим кажется, что фантазию, как и воображение, нужно развивать лишь детям, чтобы адекватно адаптироваться к окружающей действительности. Но это не совсем так. Любая нереальная мечта движет человеком и позволяет ему создавать нечто новое. Только благодаря фантазии изобретатели явили миру лампочку, телевизор, машины и все остальные достижения человеческой мысли. Только благодаря ей у нас есть музыка, литература, кинематограф, фотография и т.д. Все созданное руками и мыслями человека когда-то было всего лишь чьей-то неосуществимой, казалось бы, фантазией.

Как развить фантазию?

Способов, как развивать фантазию, много. Не нужно бояться пробовать различные методы и упражнения, поскольку лишними они точно не будут, особенно когда нечем заняться. Интересное времяпрепровождение они гарантируют всем фантазирующим. Все методы подходят для малышей и для взрослых. Однако родителям следует помнить, что ребенок не должен полностью погружаться в свои фантазии, иначе это помешает ему контактировать с реальными окружающими, а также представления малыша не должны граничить с бредом, хотя в этом вопросе категории достаточно условны.

Игры как способ развития фантазии.

Для развития фантазии полезны упражнения, провоцирующие на придумывание чего-то нестандартного.

Например, упражнение «Стул» (или «Тумбочка», или «Степлер», это не так важно). Участникам нужно придумать как можно больше применений соответствующему предмету, причем такие применения как «посидеть» или «отдохнуть» должны отбрасываться сразу. А вот варианты «сделать пушку» или «отгонять пришельцев» вполне подойдут.

Еще одно подобное упражнение заключается в придумывании способа создания того или иного предмета. Например, стул можно сложить из монеток, слепить из растаявших шоколадных конфет и т.д.

На бумаге можно нарисовать одинаковых или разных закорючек, кружков, треугольников. Играющие должны дорисовать каждую из этих фигур до чего-то законченного.

Использование словесных упражнений.

Такие упражнения бывают самые разные. Кстати, их можно придумывать самим.

• Соединение частей слов. Например, берем половинки от слов «розетка» и «телевизор» и получаем: «розевизор». А дальше этому «розевизору» нужно придумать описание, назначение и небольшую историю. Такие упражнения хороши тем, что не вызывают никаких подсознательных мысленных реакций – получается абсолютно новое понятие.
• Оглаголивание существительных. Если взять два предмета и один из них сделать действием, то можно получить различные интересные словосочетания: «диванить телефон» или «телефонить диван», «нитить ковер» или «коврить нить» и т.д. И это еще не все – потом нужно описать все эти странные на слух действия.
• Соединение образа одного предмета и действия другого. Берем два предмета, например, телефон и кружку. Представляем действие одного и другого: по телефону мы звоним, а из кружки пьем. Соединяем действие с образом: «телефон пьет из кружки» или «кружка звонит по телефону». Благодаря таким абсурдным предложениям развивается фантазия, ведь дальше нужно придумать целую историю: кому звонит кружка и почему телефон вдруг захотел пить.

Творческая деятельность.

Даже если уроки труда в начальной школе давно закончены, рисование никогда не было любимым предметом, а процесс написания стихов всегда заканчивался, толком не начавшись, из-за вечно отсутствующей музы, иногда можно сделать что-то творческое. Вместе с ребенком или самостоятельно надо взять краски, кисти и начать рисовать. Рука сама создаст нечто на листе бумаги. Если получится что-то загадочное или нереальное, можно затем придумать историю про героя рисунка. Точно также можно лепить, шить, писать сочинения, песни или стихи, играть на гитаре, подбирая аккорды на слух.

Воображаемый друг.

Почти у всех малышей был воображаемый друг. Это могло быть какое-то животное, сказочное доброе чудовище, воображаемый ребенок или взрослый. Вместе с ним малыш мог придумывать какие-то игры, спасаясь от лени, разыгрывать ситуации, совершать целые путешествия. Почему бы и взрослым не придумать себе кого-то, с кем не стесняясь можно нафантазировать самых небывалых чудес? Чтобы это было еще и полезно в реальной жизни, можно наделить своего воображаемого приятеля качествами, которых нет у самого взрослого, и советоваться с ним, как поступить в той или иной ситуации. Это будет более объективный взгляд на ситуацию со стороны, что в некоторых случаях очень помогает.

Игры

Первым методом, с помощью которого получится натренировать фантазию с воображением, являются игры. Они отлично подойдут взрослым или детям любого возраста. Большим плюсом таких тренировок станет возможность весело провести время и развить образную память.

Развивать фантазию можно следующими играми:

Применение предметов. Задачей участников является поочередное придумывание новых вариантов применения тех или иных вещей

Важно, чтобы они были необычными, но достаточно логичными. В игре может участвовать от 2 до 10 человек, она хорошо подходит для проведения семейного вечера. Рисование фигур

Игра начинается с того, что первый участник рисует любую фигуру, а все остальные по очереди дорисовывают к ней различные закорючки, создавая законченное изображение. Продолжать можно до полного заполнения листа, но желательно приводить картину в логический вид. Вопросы. В игре принимают участие только 2 человека. Лучше всего она подходит для развития детей дошкольного возраста. Родитель должен задавать ребенку неожиданные вопросы. Например, «что, если бы у тебя были деньги» или «как бы ты выбрался из леса». Такие вопросы стимулируют пространственное воображение и логическое мышление. Воображаемый друг. Практически каждый ребенок придумывал себе воображаемого друга, с которым общался, играл и даже ссорился. Это помогало отвлечься от скуки, а также почувствовать себя более социальным. Такая простая игра отлично подойдет даже для взрослых. Нужно просто воображать несуществующего друга, а потом с ним общаться, советоваться или обсуждать разные события. Кто, с кем, где, когда. Сутью игры являются вопросы, аналогичные ее названию. Все их нужно поочередно обдумывать каждому участнику. В процессе берется лист, на котором каждый отвечает на свой вопрос, а потом загибает свою надпись. Когда все напишут придуманные слова, нужно вслух зачитать получившееся предложение. Игра может подойти для людей любого возраста. Кукольный театр. Многие дети очень любят театральные постановки, представленные в игровой форме. Из этого увлечения можно получить большую пользу. Достаточно лишь дать детям возможность лично создавать все сценки. Зрителями в такой игре могут выступать сами родители. Игры со словами. Очень простая игра, суть которой заключается в составлении разных предложений. От участников требуется придумать необычные предложения, включив в них три изначально заданных слова. После этого все должны зачитать их вслух.

Играть можно каждый день, но такие тренировки следует дополнять другими методами воздействия на фантазию. Чем больше заниматься, тем лучше будет эффект.

😃 Развитие творческого воображения у детей и взрослых

Развитие воображения – осознанно выбранный процесс, в ходе которого человек преследует цель усовершенствования своего воображения, а именно сделать его более ярким, более глубоким и особенным.

Что же такое воображение? Воображение – это способность к неожиданному или задуманному появлению в сознании и мыслях каких-либо образов, идей и так далее.

То, что возникает в мыслях, в ходе представления, может отличаться от реальность. Воображение – мир отдельный от реальности, в воображении могут появляться мысли, идеи и объекты, несуществующие в природе. Именно воображение помогает в уме решать задачи для которых требуется наглядное визуальное представление.

Например, как вставить батарейку в часы, мышь, калькулятор, как закрывается крышка кастрюли, как гайка закручивается на болт. Это все слишком простые и очевидные примеры. А как на счет того, чтобы сыграть в уме в шашки или шахматы, собрать часовой механизм из шестеренок или домик из конструктора. Примеров использования воображения гораздо больше.

Воображение разделяется на четыре вида, каждое и которых значительно отличается от других:

1. Активное воображение – человек по собственному желанию рисует, строит образы у себя в голове.
2. Пассивное воображение – это возникающие неожиданно образы, независимо от желания человека.
3. Продуктивное воображение – это воображение, в котором реальность преобразуется творчески.
4. Репродуктивное воображение – это воображение, восстанавливающее реальность в том виде, в каком она есть. Здесь есть место фантазии, но больше работает память и восприятие.

Развитие творческого воображения

Творческое воображение – тип воображения, который отвечает за создание новых мыслей, идей, сюжетов, предметов, которые будут иметь ценность. Так создаются продукты творческой деятельности.

Творческое воображение – это основа профессий, связанных с искусством. Например:

1. Писатели. Куда тут без творческого воображения. Хотите писать красивые, большие, интересные, с великолепным сюжетом книги? Или может вам нужно его поддерживать? Тогда вам стоит заняться развитием творческого воображения.

2. Художники. Если вы не пишите картины с природы, людей, натюрморты, а создаете сами, из своей головы, то вам так же понадобится развитие творческого воображения. Тогда у вас появится масса идей, очень много различных вариантов написания определенного момента картины.

3. Музыканты. Им как никому нужно творчество в своей работе, потому что сочинение хорошей музыки – это не просто так, это приличная нагрузка на воображение, и не просто воображение, а творческое.

Развитие воображения у детей

Примерно к 5ти годам ребятишки имеют хороший багаж опыта, который дает возможность для развития творчества и воображения. Детям не нужны подсказки более старших людей, потому что теперь ребенок сам способен придумывать игры, придумывать героев и еще воображаемых друзей. Родителям не стоит поднимать панику насчет последнего, потому что это обычное дело у маленьких детей. Спустя время все исчезнет, не оставив и следа.

Главное уделять больше внимания ребенку, ему это жизненно необходимо. Он учится, развивается, впитывает все как губка.

И если вдруг получилось так, что ваш ребенок ушел слишком далеко в такую «реальность», то нужно больше с ним заниматься, разговаривать, общаться. В крайнем случае, подключить к этому делу специалиста, который поможет справиться с проблемой и вывести ребенка из несуществующей реальности.

Развитие воображения у маленький детей происходит в процессе игр. У ребенка создается внутри логика действий персонажей. Поэтому помните НЕЛЬЗЯ прерывать ребенка позвольте ему закончить свою игру или помогите ему прийти к завершению, не нарушайте логику воображения.

Если ребенок подбегает с палкой и просит посмотреть на его «коняшку», то не нужно ему объяснять, что это всего лишь палка. Ребенок, не дурак и сам это понимает, просто у него активно работает и развивается воображение. Нужно его поддержать, сказав что-то типа: “Да, у тебя отличная коняшка! Смотри, какая у нее красивая и кудрявая грива!”

Такой подход только ускорит процесс развития воображения у ребенка. Вам ничего особого делать и не требуется, нужно лишь задать направление, сказав, что-то абстрактное, например: “Какая красивая грива!”. И попросить ребенка описать гриву у лошадки.

Развитие творческого воображения ребенка

Детский возраст – возраст знакомства с литературой, книгами, фильмами, музыкой. Важно, чтобы ребенок читал яркие и красочные книги, с интересным сюжетом и интересными персонажами. Смотрел добрые и умные фильмы и мультики.Благодаря книгам, ребенок сможет переместиться в мир фантазий, воображения, оказаться в сказочном мире. Книги – отличный помощник для развития творческого воображения ребенка. То, что показывает фильм, ребенок, как и любой другой человек, создает в своем воображении сам.

Можно поупражняться с ребенком на развитие творческого воображения. Дайте ребенку героев, о которых он знает.

Попросите ответить его на следующие вопросы:

1. в чем суть каждого из героев?
2. какие у них черты характеры?
3. какие сильные стороны?
4. что хорошее они делают?
5. Чего не хватает в характере и вообще каждому из героев?

А попросите его придумать историю с этими персонажами. Если будет сложно – подтолкните, начните историю за вашего ребенка.

Упражнения для развития воображения у ребенка

1. Упражнение 1. Предложите ребенку обвести свои ладошки на бумаге краской или карандашом. Это будет основой их последующего рисунка. Пускай ребенок пофантазирует и дорисует что-нибудь. Например, дерево (лес) или бабочку или цветы, животное…

2. Упражнение 2. Дайте ребенку на выбор 3 краски, которые, по его мнению, наиболее подходящие друг для друга. И пусть он зарисует весь лист. Что напоминает этот рисунок?

3. Упражнение 3. Попросите ребенка капнуть краской на середину листа. Затем пусть сложит лист пополам. После разворачивания на листе останутся различные кляксы. Пусть ребенок подключит свое воображение и скажет на что похожа каждая из них, что она напоминает.

4. Упражнение 4. Дайте ребенку листы с не дорисованными изображениями и предложите дорисовать их.

Воображение ребенка сыграем большую роль, возможно, вместо предполагаемого ответа он изобразит что-то необычное и подходящие под начальный незаконченный рисунок.

Это будет результатом его прекрасно работающего воображения. Бывает, что ребенку нужно помочь, поэтому не расстраивайтесь, если сходу не получится. Это нормально и значит, что нужно с ребенком позаниматься, чтобы он натренировался, ведь впереди у него будет тонна сложных и интересных задач (математика, физика, геометрия, жизненные ситуации и так далее.), при решении которых потребуется использовать воображение!

Развитие воображения у детей дошкольного возраста

Развитие детей дошкольного возраста разделяют на три стадии.

1. 1 стадия – огромное количество вымысла и фантазий. Так как в этот период закладывается база для правильного и полного развития способности воображения и представления. Стадия длится до трех лет.

2. 2 стадия – совместная работа фантазий с практикой. Ребенок только учится выстраивать цепочку действий, логику, чтобы достичь результата во время какой-либо задачи. Стадия длится до пяти лет.

3. 3 стадия – в деятельность ребенка включается способность воображения, фантазирования и творчества. Фантазии становятся более активными и практически применимыми.

Упражнения для развития воображения у дошкольника

1. Упражнение 1. Попросите ребенка закрыть глаза и включите классическую музыку. Спросите, что ребенок представил во время прослушивания этой музыки. Помимо классической музыки можно использовать современную музыку, чем больше будет разнообразия, тем лучше.

2. Упражнение 2. Это упражнение выполняется с несколькими детьми. Включите какую-нибудь музыку со словами или без них. Попросите ребенка танцем изобразить под музыку что-нибудь или кого-нибудь. А остальные дети, наблюдая за танцем, должны угадать, что пытается передать первый ребенок. От такого упражнения развивается воображение у всех детей.

3. Упражнение 3. Это упражнение отлично подходит для развития творческого мышления:

Ведущий игры (взрослый) говорит ребятам: «выйти на улицу – хорошо, потому что можно погулять», а цель ребят продолжить цепочку, например: «выйти на улицу – хорошо, потому что полезно погулять. Погулять хорошо – потому что полезно. Полезно гулять – потому что прекрасная погода на улице. Прекрасная погода – хорошо, потому что светит солнце. Светит солнце – хорошо потому что ясно. Ясно – потому что нет дождя. Нет дождя – потому что тепло.»

Игры на развитие воображения

Онлайн игры не только легкодоступны, но и очень полезны. Ничего не надо подготавливать заранее, главное чтобы ребенок отдыхал каждый 15-20 минут примерно по 20-30 минут, потому что в этих самых перерывах в мозгу строятся новые нейронные связи и чем лучше они построятся, тем больше будет прогресс!

Это похоже на то, как спортсмену после хорошего упражнения или забега нужно отдохнуть, чтобы мышцы восстановили силы.

Игра «сложная сортировка»

Игра «сложная сортировка» — отличный тренинг сообразительности и внимания. В центре экрана показана фигура имеющая свой цвет, а вокруг 4 разные фигуры, раскрашенные в четыре разных цвета. Написано, как вам надо сравнить данную в центре фигуру с теми, что вокруг: по цвету или по форме. Вам нужно вовремя сообразить и не сбиться. Игра на время, поэтому поторопитесь, чтобы набрать наибольшее количество очков.

Играть сейчас

Игра «Буквы и цифры»

1. Тренирует концентрацию внимания
2. Улучшает скорость реакции
3. Развивает логику и сообразительность

Сразу после старта, в одном из четырех окошек будет показана одна буква и одна цифра, например, «У6». А под буквой с цифрой появится вопрос, например, «Число нечетное?» или «Буква согласная?». Вам нужно как можно быстрее отвечать на вопросы.

Играть сейчас

Игра «матрицы цвета»

Также отличным тренажером для развития сообразительности станет игра «матрицы цвета». Перед вами откроется поле из клеточек, каждая из которых будет закрашена одним из двух цветов. А ваша цель будет указать какого цвета больше на поле в данный момент 1ого или 2ого. Игра, конечно же, на время и поэтому придется постараться. По ходу игры поле будет расширяться, то есть. игра усложняться.

Играть сейчас

Игра «Упрощение»

Игра «Упрощение» — замечательный тренажер, не только устного счета, но и сообразительности. Вам встретятся примеры и простые, и сложные. Но не все так сложно на самом деле, просто нужно сообразить, как упростить, посчитать или найти ответ из предложенных. Для этого вам и придется воспользоваться своей сообразительностью!

Играть сейчас

Зрительный поиск

1. Развивает произвольное внимание
2. Улучшает концентрацию внимания
3. Совершенствует объем внимания

На экране появятся фигуры, среди которых нужно выбрать уникальную, ничем не похожую на другие фигуры. Некоторые фигуры могут отличаться всего одной небольшой деталью, которую нужно научиться быстро находить. С каждым успешным раундом сложность увеличивается и дается больше очков:)

Играть сейчас

Игра «Фланговая задача»

На картинке представлена стая птиц, а от вас потребуется указать направление полета центральной птицы. По началу, возможно, будете сбиваться, но потом будет лучше. Поехали!

Играть сейчас

Игра «Супер память»

1. Тренирует визуальную память
2. Увеличивает объем памяти
3. Улучшает точность памяти

С каждым ходом на экране появляется одна новая картинка. Нужно быстро найти ее и кликнуть по ней, чтобы набрать как можно больше очков за 1,5 минуты. Первые 5-7 ходов очень легкие, а потом становится заметно интереснее и сложнее.

Играть сейчас

Средства развития воображения

Жизненный опыт – вот главное средство развития воображения. Общайтесь с различными людьми, принимайте участие во всяких соревнованиях, мероприятиях, найдите свое хобби, но не ограничивайтесь одним!

Чтение – одно из лучших средств развития воображения. Чтение открывает мир воображения и интересных сюжетов. Чем круче сюжет, чем увлекательней книга, чем ярче описания – тем лучше для вашего мышления и воображения. И даже ели еще не успели дочитать до конца, вы можете представить, что будет дальше. А потом уже сравниваете по ходу чтения насколько хорошо представились будущие события в произведении. Если вы ошиблись – это не плохо, потому что угадать сюжет полностью практически невозможно, зато тот опыт, который вы получаете вовремя воображения – бесценен.

Фантастика – лучший жанр, для развития воображения и креативности. Потому что фантастика наиболее яркий жанр, нежели другие.

Запишитесь на наш курс развития скорочтения. В этом курсе мы будем не только ускорять скорость чтения и развивать память на запоминание, но и выполнять специальные упражнения на синхронизацию полушарий мозга и тренировку воображения, чтобы добиться максимального результата! В курсе будет даже затронута тема питания и образа жизни.Записаться на курс

Развитие мышления и воображения

Мышление и воображение тесно связанны друг с другом. Воображение можно считать мышлением, только это мышление выше реального, оно переносит вас в другой мир, мир фантазий. Мышление – инструмент, который есть у каждого человека, решающего различные задачи в жизни.

Мышление можно развивать, менять его скорость, глубину, свободу, осознанность. Также мышление может становиться более точным, детализированным и позитивным.

Как развивать мышление?

1. Делайте записи и рисунки. Возьмите в привычку излагать свои мысли письменно или рисунками. Некоторые люди объясняя или рассказывая что-нибудь, не только говорит, но и рисует, то есть закладывает вам картинку, проясняет ситуацию.

2. Рассказывайте свои мысли. Полезно будет излагать свои мысли окружающим, которым будет это действительно интересно. Рассказывая это кому-нибудь вы сможете получать обратную связь. А еще плюсом послужит то, что, чем больше вы рассказываете свои мысли, тем более понятными они будут для вас (если были какие-нибудь моменты не ясны).

3. Обсуждайте. Обсуждение мыслей довольно таки эффективная вещь. Главное, чтобы обсуждение не обернулось в ссору. Если вы вдруг не согласны с тезисом собеседника, то составьте свой, но не начинайте жаркий спор, а ведите спокойный разговор.

4. Следите за речью. Мышление и речь тесно связанны друг с другом. Поэтому, чтобы поспособствовать развитию мышления, стоит строить свою речь правильно. Совет: исключите слова «проблемы», «ужас», «трудно», включите «интересно», «цель».

Почему тесно связаны речь и мышление? Мышление мимолетно, оно сложно запоминается, а вот с речью иная история. Речь запоминается, ее проще отслеживать.

Хотите усовершенствовать мышление? Обратите внимание на свою речь.

1. Обратите внимание на чужую речь. Проще следить за чужой речью, чем за своей. Потому что чужая речь – это что-то новое и в ней слышны все недочеты и сбои в логике. Изучение ошибок чужой речи поможет вам в нахождении ошибок в своей речи.

2. Совершенствуйте навык работы с текстами. Анализ текста можно сравнить с прослушиванием чужой речи. В обоих случаях вы ищете ошибки, шероховатости и берете себе на заметку. Улучшение мышления зависит от умения обработки текстов.

Курсы для развития интеллекта

Помимо игр, у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

После прохождения курса ребенок сможет:

1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
2. Научится запоминать на более длительный срок
3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации

---

Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.

---

Как улучшить память и развить внимание

Бесплатное практическое занятие от advance.

---

Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)

---

Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.

---

Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

1. Научиться очень быстро читать
2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу

---

Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.

---

Итог

В этой статье мы узнали, что такое воображение, как его развивать взрослым и детям, какие упражнения использовать и так далее. А также как воображение можно использовать в практических целях.

Развитие воображения у детей – как развить воображение у детей – Практические задания – Развитие ребенка

Воображение и фантазия у детей

Развитие воображения у детей – это особая задача, с которой должны справиться родители. Ведь кроме реального мира, который нас окружает, у каждого человека есть еще и свой, где хранятся все мечты и желания. Воображение помогает отделиться от реальности или наоборот приукрасить ее. Синонимом такого явления выступает слово фантазия. Благодаря ей можно придумать что-то новое и интересное, что-то свое, что будет основано на моментах, хранящихся в подсознании.

Воображение детей складывается благодаря игре и развивающим заданиям, где, к примеру, нужно придумать выход из какой-либо ситуации, с чем не справиться без фантазии. Представление новых и интересных вещей, которые даже могут и не встретиться в жизни, позволяет развивать себя и не чувствовать одиноким. Придумывая что-то новое, у ребенка появляется энергия, благодаря которой он не сидит на месте, а развивается как физически, так и морально.

Как развить воображение у детей

Родители часто задаются вопросом, как развить воображение и фантазию у ребенка? Психологи давно нашли ответ и предлагают множество методик для достижения данной цели. Ведь развитие данных качеств зависит от особенностей воспитания, условий жизни, круга общения, о чем в раннем возрасте для своего ребенка должны позаботиться родители. Так как малыш все впитывает как губка, поэтому важно следить за своей речью и поступками. Развитие фантазии и воображение у детей дошкольного возраста – это первая ступень, которую нужно с достоинством преодолеть, что бы Ваш ребенок мог правильно мыслить и находить ответы на сложные вопросы.

Развитие творческого воображения у дошкольников можно добиться путем развивающих игр или практических заданий. К примеру, лепка из пластилина отлично развивает фантазию, ведь ребенок может воплотить в жизнь все то, что сам придумает.

Практические задания на развитие воображения

На сайте Childdevelop Вы можете найти практические задания на развитие воображения, которые разработаны со всеми требованиями специалистов и отлично подходят для развития фантазии у вашего малыша. В комплекс входят различные задания, которые отлично подойдут как для совсем маленьких, так и для учащихся 1-3 классов. Упражнения на развитие воображения скачать бесплатно можно очень просто прямо сейчас. Достаточно зайти на наш сайт, выбрать заинтересовавшую тематику и загрузить на компьютер или другое устройство.

Тренировка воображения с помощью несложных действий, представленных в комплексе, который разработан специально для детей – это отличное занятие с детьми, которое принесет не только массу положительных эмоций, а и благоприятно повлияет на развитие фантазии у вашего ребенка. Что бы начать занятия, нужно распечатать задания на развитие воображения и незамедлительно приступить к их выполнению.

9 эффективных упражнений для улучшения вашего воображения сегодня

Вы когда-нибудь задумывались, как улучшить свое воображение? Если да, то есть несколько мощных упражнений на воображение, которые вы можете использовать для развития своего творческого мышления.

Я использую упражнения для воображения каждый день. Почему? По той же причине я практикую ежедневные медитации для творчества. Благодаря силе воображения и творческих способностей, которые могут оказать огромное влияние на жизнь.

Подумайте об этом.

Творческий ум — это место, где рождаются все новые идеи и видения.

Только благодаря творческому уму Гауди смог построить самую божественную архитектуру в Sagara Familiar. Или что Шекспир смог очистить сущность человека и пера вневременных классиков, таких как Гамлет. Моне, Бетховен, Достоевский…

Творческие люди творят силой воображения. Потому что, как сказал Уильям Блейк, «то, что сейчас доказано, когда-то было только воображаемым».

Все, что мы сейчас считаем само собой разумеющимся, когда-то было в чьем-то воображении.

Однако воображение не только для художников и изобретателей.На самом деле воображение невероятно важно в повседневной жизни. Как сказал Рон Норман на ежегодной конференции по исследованию образования взрослых 41 ^st , воображение помогает применять знания для решения проблем. В чем бы ни заключалась проблема, воображение может помочь.

Вот почему я рекомендую заняться чем-нибудь, чтобы развить воображение.

И пока вы совершенствуете свои творческие способности, вы, возможно, захотите улучшить и другие области своего ума (Прочтите: 10 методов тренировки ума, которые стоит попробовать).

Как улучшить воображение — упражнения, которые вы должны попробовать

1. Медитация для воображения

Один из лучших способов улучшить воображение — это медитация.

Вы можете тренировать свое воображение, практикуя определенные техники медитации. В частности, «Открытые медитации».

Когда мы выполняем открытую медитацию, мы открываем разум для всей нашей окружающей среды. Это укрепляет творческие способности.

Наука доказывает, что открытые медитации — одни из лучших упражнений для развития воображения.

Когнитивные психологи Лорена Колато и Доминик Липпельт из Лейденского университета провели исследование и обнаружили, что короткий сеанс медитации может оказать глубокое и продолжительное воздействие на ваш творческий мозг. Однако это верно только для техник «открытой» медитации (медитаций, в которых вы восприимчивы ко всему окружающему, а также к мыслям и ощущениям).

---

2. Копирование детей

Если вы хотите научиться развивать воображение, учитесь у детей.

Пабло Пикассо сказал: «Каждый начинает как художник. Хитрость в том, чтобы оставаться таким ».

Очевидно, у детей хорошее воображение. Они всегда создают истории, рисуют картинки и играют в воображаемые игры. Но мы перестаем заниматься этим по мере взросления. Поскольку мы перестаем использовать наше воображение, мы теряем его.

Одно из лучших упражнений на воображение — развлекаться, как дети.

Веселье подразумевает чувство игривости. Игривость означает чувство творчества, чувство бездельничанья, изменения вещей и экспериментов.

Будьте изобретательны. Повеселись.

---

3. Видеоигры

Научные исследования показывают, что видеоигры могут укреплять воображение и творческие способности.

Некоторые жанры игр справляются с этим лучше, чем другие.

Креативные игры, например Snipperclips для Nintendo Switch, научат вас быть более креативными и артистичными.

Фэнтези-игры, такие как Dragon Age и Final Fantasy, покажут вам удивительные фантастические земли и персонажей, вдохновляя ваш творческий ум.

И некоторые игры заставляют вас рисовать или проявлять творческий подход иным образом (например, Minecraft).

Ваше воображение может перенести вас куда угодно.

---

4. Ежедневная тренировка мозга .

На многих веб-сайтах и ​​в приложениях есть упражнения для тренировки мозга. Фактически, в газетах даже есть информация о тренингах для мозга.

Многие из этих приложений и веб-сайтов используют воображение. Все, от онлайн-игр до сообщений в Facebook, в которых вас просят «заполнить пробел», может стать источником упражнения для воображения.

Ищите оправдания, чтобы проявить творческий подход и проявить свое воображение.

---

5. Развивайте свое воображение в душе

В книге «Wired To Create» Скотт Барри Кауфман говорит, что 72% людей проявляют творческие идеи в душе.

Обычно мы принимаем душ в одиночестве, в изолированном месте, мало что отвлекающее. Это идеальная расслабляющая обстановка, позволяющая раскрыть воображение новым идеям. Нас расслабляют вода и ароматы. А когда мы расслабляемся, мы становимся творческими.

Поэтому для тренировки воображения просто примите душ.

Как развить воображение в душе:

1. Медитируйте на звуки воды
2. Помните об ощущениях от мытья тела
3. Вдохните теплый воздух
4. Вдохните свежий запах мыла
5. Расслабьтесь, потому что расслабленный ум — это творческий ум.

---

6. Упражнение на визуализацию для воображения

Еще один хороший способ улучшить воображение — это визуализация.

Например, сейчас я пишу фантастический роман. Он полон множества сложных фантастических миров. Когда я пишу, я шагаю в эти миры и действительно вижу свой вымышленный мир вокруг себя. Это визуальное воображение.

Вот одна техника, которую я использую для тренировки своего визуального воображения:

Упражнение на визуальное воображение

1. Закройте глаза и сделайте несколько успокаивающих вдохов, чтобы заставить ум замолчать.
2. Представьте, что вы входите в определенную комнату вашего дома.Вы открываете дверь и поворачиваете налево. Что ты видишь? Не торопитесь визуализировать стены, любую мебель, окна и т. Д. Позвольте себе увидеть цвета этой стороны комнаты, формы, общий контур комнаты и так далее.
3. Теперь перейдите к следующей стене и повторите процесс.
4. После того, как вы осмотрели каждую сторону комнаты, заполните детали. Есть ли какие-нибудь предметы? Что-нибудь не к месту? Свет включен или выключен? См. Эти подробности.
5. Откройте глаза и вспомните ту же мысленную картину.Вам будет труднее, потому что информация из вашего окружения мешает мысленной картине. Чем больше вы практикуете это упражнение, тем больше вы сможете использовать свой творческий ум, когда ваши глаза открыты, что значительно поможет вам ясно мыслить в повседневной жизни.

Я делаю это упражнение раз в неделю. Это отличный способ усилить ваше воображение. Но вы можете спросить: а почему вы хотите представить себе комнаты своего дома?

На самом деле, это средство для достижения цели.Когда вы сможете легко визуализировать свой дом, вы сможете визуализировать и другие вещи.

Вы также можете использовать это, чтобы помочь вам с медитациями визуализации.

Одно из лучших психологических упражнений, которое вы можете сделать, — это визуализировать свой путь к успеху. И вы станете более эффективными, когда будете выполнять это упражнение. Если вы хотите узнать об этом больше, прочтите мое руководство по тренировке подсознания.

---

7: Практика йоги

Прочтите наше руководство по использованию йоги для творчества.

---

8: Читайте и смотрите фантастику, чтобы раскрыть свой разум

Научные исследования показывают, что чтение или просмотр художественной литературы с богатым воображением улучшает наши творческие способности.

Лучший жанр для этого — фэнтези. Например, сериал о Гарри Поттере или что-нибудь еще Терри Пратчетта.

Чтение фантастических романов — одно из лучших упражнений на воображение, которое вы можете сделать.

Книги в жанре фэнтези полны творческих сцен. Это наиболее творчески раскрепощающий жанр романов.

Вы также можете посмотреть творческие фильмы. Это могут быть фильмы, которые сами по себе очень креативны (например, «Начало»). В качестве альтернативы, это могут быть фильмы, в которых персонаж очень креативен (например, Амадей).

Позитивный психолог Райан Ниемич исследовал влияние фильмов на сознание. Он обнаружил, что просмотр фильмов с творческими персонажами делает нас более творческими.

В своей книге «Позитивная психология в кино» Ниемек утверждает, что лучшие фильмы для воображения:

• Прекрасный разум
• Авиатор
• Изгнанный
• Эдвард Руки-ножницы

---

8: Тест на творческое мышление Торранса

В 1960-х психолог Эллис Пол Торранс разработал Торранс-тест творческого мышления [5].Он использовал это как тест IQ для творческого мышления.

Идея состоит в том, чтобы превратить линейные рисунки в законченные изображения, пытаясь проявить творческий подход.

---

9: Нарисуйте руку

Креативный тренер Марк МакГунисс [6] рекомендует рисовать то, что вы видите на самом деле, а не то, что вы думаете, что видите. Это метод прямого наблюдения. Для этого возьмите карандаш и бумагу и нарисуйте руку, глядя только на свою руку (не смотрите на бумагу).

---

10: Переверните вверх дном

Лори Макни из Fine Art Tips предлагает взглянуть на мир вверх ногами. Например, если вы рисуете, вы можете перевернуть все, на что смотрите, и нарисовать таким образом. Это уводит нас от нашей обусловленной точки зрения. Этот метод основан на технике из книги Бетти Эдвардс «Рисование правой стороны мозга».

Зачем нужны упражнения для воображения

Тысячи лет люди использовали упражнения для развития воображения.

Древний духовный текст Вед говорит, что воображение — это сила, с помощью которой боги создали вселенную, и сила, которая соединяет человеческий дух с высшей реальностью.

Когда вы научитесь развивать свое воображение, вы пойдете дальше по жизни. Используя упражнения на воображение, вы укрепите свой творческий мозг. Как однажды сказал писатель Филип Хосе Фармер: «Воображение похоже на мускул». Итак, тренируйте это.

Тренируя воображение, вы увеличиваете творческую силу ума.

Креативность — это способность соединять вещи воедино, чтобы создать что-то новое. Когда вы проявляете максимум творческих способностей, вы находите возможности в жизни. И чем больше у вас возможностей, тем дальше вы пойдете.

Не согласны?

Подумайте, какое влияние воображение оказывает на эти три области вашей жизни:

1. Карьера: Человек с сильным видением найдет способы улучшить свою карьеру. Они с большей вероятностью будут создавать новые вещи, например, товары для продажи.
2. Встреча: Да, вы можете использовать силу своего воображения, чтобы получить больше свиданий. И доказано, что сильное воображение более привлекательно.
3. Здоровье: Это поистине феноменально. Наука показывает, что люди с сильным воображением и повышенным уровнем творческих способностей менее подвержены стрессу. У них больше шансов иметь хорошее психическое здоровье. И они лучше среднего в навыках решения проблем.

Все это показывает, почему творческий ум так важен.Вот почему разумно практиковать упражнения для воображения.

Поэт Пабло Неруда сказал: «Все, что вы можете вообразить, реально».

Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знания. Ибо знание ограничено всем, что мы сейчас знаем и понимаем, в то время как воображение охватывает весь мир, и все, что когда-либо будет знать и понимать ».

Имея это в виду, позвольте мне показать вам лучшие упражнения для воображения.

---

Заключение

Лучший способ улучшить свое воображение и укрепить свои творческие способности — это весело.Дети — мастера воображения. Они всегда играют, учатся, находят новые способы делать что-то и наслаждаются творческими играми, книгами и фильмами.

Если вы родитель, проводите больше времени со своими детьми, потому что они будут упражнять ваше воображение. А если у вас нет детей, просто постарайтесь повеселиться в целом. Будьте игривы и изобретательны.

Как художник, актер, писатель, поэт и журналист, я много лет профессионально использовал свой творческий ум. И, честно говоря, каждый раз, когда я придумывал новую идею, которая меня сбивала с толку, это происходило в то время, когда я смеялся.Для этого есть причина. Это потому, что с неврологической точки зрения воображение требует нейропластичности.

Упражнения на воображение повышают вашу нейропластичность.

Для творчества нам нужна энтропия. Нам нужно все испортить. Когда мы играем, мы становимся более креативными. Кроме того, бездельничанье помогает нам избавиться от наших обычных старых привычек мышления.

Но это просто умный способ сказать, что вы должны расслабиться, повеселиться и открыть свое воображение всем тем прекрасным возможностям, которые, кажется, дети видят повсюду, но которые мы, взрослые, почему-то забываем.

ИСТОЧНИКИ:

5: Torrance Test Of Creative Thinking, Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Ellis_Paul_Torrance

6: Прорыв творческих блоков с помощью этой нетрадиционной техники рисования, Марк МакГиннесс https: / /lateralaction.com/articles/creative-block-drawing/

Поделиться этим:

семь эффективных способов. Способы развития фантазии и воображения. Что это

Воображение — это прекрасный дар природы, которым может воспользоваться каждый с самого раннего возраста.Это способность внутреннего видения, которая связана со многими аспектами нашей жизни. Это качество призвано служить человеку на благо и помочь ему в реальной жизни добиться того, что он мог видеть внутри себя, в своих мыслях и мечтах.

Почему стоит развивать воображение?

Взрослые, как правило, редко задумываются о том, как развить свои творческие способности и фантазию. Так получилось — аса учат быть реалистом, не «висеть в облаках», не строить иллюзий и воздушных замков.Но, пренебрегая развитием воображения, мы можем лишить себя многих преимуществ. Давайте рассмотрим некоторые из причин, по которым стоит развивать свое воображение.

Во-первых, развитая фантазия способствует гибкости ума, делает мышление человека более продуктивным. Так что, казалось бы, просто способность мечтать, но на самом деле оказывается, что фантазия тесно связана с уровнем интеллекта. То есть, развивая воображение, вы станете умнее!

Во-вторых, воображение — не бесполезная функция, которая нужна только дошкольникам, чтобы их детство было веселее.Нет! Воображение помогает нам извлекать из глубин подсознания то, о чем мы не знали. В течение многих лет наше воображение накапливает энергию, которая дается каждому человеку вместе с его мечтами. В момент, когда человек полностью готов реализовать то, что нарисовала его фантазия, накопленная энергия высвобождается и дает мощный толчок, позволяющий быстрее приблизиться к цели. Если вам нужны силы, чтобы жить успешной жизнью, вы не можете пренебрегать развитием своего воображения.

В-третьих, благодаря своему воображению можно достичь больших высот в профессиональной деятельности или в бизнесе. Современный мир развивается сумасшедшими темпами, и каждый год появляется столько нового, что креативные идеи, как раз пригодятся. Поэтому человек с хорошим воображением, способный давать свежие идеи и решения, всегда будет иметь хорошее положение и доход.

И, конечно же, ваша сила воображения. внутренняя сила, которая открывает перед вами множество возможностей.Ваше воображение — вот где начинается ваш успех. Все, что создано человеком сегодня, когда-то родилось именно там, в небольшой части мозга, которая генерировала и позволяла человеку увидеть готовый результат своим внутренним зрением.

Как развить воображение?

Детские психологи сейчас много говорят на эту тему. Их беспокоит, что у сегодняшних детей нет такого развитого воображения, как у младенцев предыдущих поколений. Конечно, во всем виновато действие телевидения и различных гаджетов.На самом деле телевизор, смартфон, компьютер, планшет — полезные устройства … Но для растущего и развивающегося мозга они могут быть вредными.

Почему? Причина в способе подачи информации! Чем проще и понятнее представлена ​​информация, тем меньше нужно напрягать мозг. Воображение при просмотре мультика практически не используется. Но, если ребенок читает книгу или слушает сказку, немедленно задействуются области мозга, связанные с творчеством и фантазией, потому что ребенку необходимо активировать свое внутреннее видение, чтобы визуализировать полученную информацию.

Та же проблема коснулась и взрослых. Не зря часто можно услышать, что телевидение делает людей менее изобретательными, активными и затрудняющими даже самые простые мыслительные процессы. Проще говоря, их мозг становится менее гибким. Поэтому в первую очередь лучше отказаться или минимизировать получение информации с экранов телевизоров и компьютеров. Да, конечно, проще смотреть видео, а не читать книгу, но если вы заботитесь о своем уме и сознании, и стремитесь достичь высот в жизни, вам нужно чем-то пожертвовать.Это единственное, что может помешать гармоничному развитию и активизации фантазии.

Рассмотрим еще один список советов, которые, наоборот, будут способствовать развитию воображения.

Есть одно простое, но эффективное упражнение для развития областей мозга, отвечающих за творческие способности. Простота в том, что им можно заниматься где угодно и когда угодно. Суть в следующем. Попробуйте в своем воображении моделировать разные жизненные ситуации… Прокручивайте сюжет, импровизируйте, рисуйте в голове самые мелкие детали. Например, представьте, что вы встречаетесь с другом в кафе вечером за чашкой чая. Попробуйте услышать эту легкую музыку, почувствовать запах, рассмотреть детали интерьера.

Еще один очень популярный способ развить воображение — это чтение книг. Чем чаще вы позволяете себе наслаждаться книгой, тем больше нагружается ваш мозг, и в особенности отдел, отвечающий за силу воображения. Мозг похож на мышцы, чем сильнее и чем чаще вы его напрягаете, тем продуктивнее он будет работать.

Начни записывать свои мысли, впечатления, эмоции. Ведите дневник или просто делайте это периодически, когда у вас есть свободное время и вдохновение. Каждый раз, когда вы записываете что-то из своего опыта или только свои мысли, вы переживаете это по-новому, и ваше воображение снова используется.

Эффективный и действенный способ развить фантазию — это общение с людьми, которые уже успели хорошо развить это качество. Такие люди полны энергии и идей, у них много планов и мечтаний, которые они хотели бы реализовать в своей жизни.Как бы странно это ни звучало, но эта энергия передается. Позвольте себе этим «заразиться», окунитесь в атмосферу творчества и творчества, впитайте эту энергию.

И, конечно же, не забываем про остальные. творческие виды деятельности и увлечения. Возможно, у вас есть давняя мечта научиться рисовать или вязать крючком. Примите решение и начните заниматься любой творческой деятельностью, которая будет активировать ваш мозг, заставляя развиваться ваше воображение.

Помните, что, достигнув высот в развитии воображения, вы можете прорваться вперед во многих сферах жизни.Не останавливайтесь и не позволяйте никаким обстоятельствам встать у вас на пути, и тогда вас ждет большой успех!

Известно множество приемов, которые применяют творческие люди для достижения большего успеха в своей деятельности. Фантазия дана нам от природы, но не все умеют ею пользоваться: а это так необходимо, особенно тем, кто пытается самореализоваться в любой творческой нише.

В детстве нам часто приходилось что-то воображать или фантазировать: это происходило в моменты, когда мама читала нам сказку, когда мы лепили фигурки из пластилина, рисовали или играли в куклы.Что с нами случилось сейчас? Можно ли снова разбудить свою фантазию, развить творческий потенциал?

Конечно. Более того, это необходимо и даже очень полезно. Благодаря несложным упражнениям мы постараемся стимулировать рождение новых идей в нашем мозгу, расширить круг мышления.

• Упражнение I. Найдите глазами что-нибудь, что будет примерно на уровне вашего взгляда, в двух-трех метрах от вас. Это может быть чашка, карандаш, тетрадь или ваза с цветами.С закрытыми глазами представьте, что находитесь в пустом, ярком и светлом пространстве: представьте это на пять минут. Затем внезапно откройте глаза и смотрите на выбранный вами объект в течение пяти минут. Ни в коем случае не думайте о предмете, взгляд должен как бы проходить сквозь предмет. После этого снова закройте глаза и в течение пяти минут представьте себе понравившуюся вещь в ярком и ярком пространстве. Это упражнение необходимо повторить до восьми раз, выполняя его в спокойной обстановке, без излишнего стресса.
• Упражнение II. Вечером, когда вы уже в постели, закройте глаза и представьте себе какую-то темную букву на ярко-белом фоне. Не выпускайте букву из воображения на 2-3 минуты, даже если она упорно пытается уйти. Точно так же представьте себе еще одно письмо следующей ночью. Следите за тем, чтобы буква перестала улетать от вас и как можно более четко зафиксировалась в мозгу. Когда научитесь захватывать изображение, старайтесь делать то же самое не с буквами, а со словами.Благодаря этому упражнению вы сможете научиться концентрироваться, расширить границы своего воображения.
• III упражнение. С закрытыми глазами представьте себе небольшой желтый квадрат. Сконцентрируйтесь на нем. Представьте, что квадрат внезапно начинает расти, увеличиваться до бесконечных размеров, делая все пространство вокруг вас таким же желтым. В следующий раз представьте то же самое, но другого цвета. Когда это упражнение покажется вам слишком легким, начните представлять, что один цвет квадрата перекрашивается в другой, в третий.Затем вернитесь к исходному цвету.
• IV упражнение. Представьте перед собой большое и сочное яблоко. Начните крутить его влево или вправо, в зависимости от того, что вам удобнее. Представьте, что он вылетел из вашего мозга и продолжает летать по квартире. Остановите яблоко в уме и поместите его перед глазами. Представьте себя червяком и попробуйте проникнуть внутрь яблока, осмотрите его изнутри, почувствуйте себя в нем. Взгляните на себя со стороны взглядом червяка: вы можете рассматривать не только свое тело, но и среду вокруг вас, стены, интерьер.Однако помните, что это должен быть именно вид снаружи. Контролировать себя. Если в какой-то момент вы почувствуете, что не контролируете ситуацию, немедленно откройте глаза.
• V упражнение. Ищите любую вещь рядом с вами своим взглядом. С закрытыми глазами вспомните и представьте картинку, которую вы только что видели. Снова открыв глаза, сравните, совпадают ли картинки. Поочередно закрывая и открывая глаза, убедитесь, что воображаемый и реальный объект максимально похожи.
• VI упражнение. Что ж, вы научились представлять предметы с закрытыми глазами. Пришло время сделать это, не закрывая глаза. Например, представьте, что рядом с вашим компьютером находится новичок. мобильный телефон, который вы так желали. Помните, представляйте с открытыми глазами.
• VII учение. Ты любишь путешествовать? В совершенстве. Теперь сделаем это мысленно. Попробуйте сначала мысленно перейти в следующую комнату. Затем выйдите на улицу, сядьте в машину или байк, отправляйтесь на природу, к реке, купайтесь и т. Д.

Придумывая какие-нибудь картинки, делайте это с удовольствием. Можно включить легкую музыку. Желательно, чтобы в это время вас никто не отвлекал.

Да, и не переусердствуйте: чрезмерная фантазия может настолько погрузить вас в мир иллюзий, что социальные и бытовые темы рискуют отойти для вас на второй план.

Упражнения на развитие воображения писателя

Визуализируя предметы, мы развиваем свое творческое воображение, ведь писателю очень важно представить своих героев, их судьбы, дальнейшие события развития.

Если вы хотите заняться писательством, но сомневаетесь в яркости своего воображения, не волнуйтесь: в мире нет людей, у которых не было бы воображения. Да, есть люди, которые просто не пользуются подарком, данным им природой, и со временем он вымирает, однако и они не безнадежны: при определенных усилиях фантазию все же можно восстановить. Для этого требуется, прежде всего, желание, сила воли и знание соответствующих упражнений.

• Закройте глаза и вспомните какой-нибудь предмет мебели в вашей комнате.Не открывая глаз, попробуйте назвать характерные признаки этого предмета. Когда все будет перечислено, можно открыть глаза и, все еще не глядя на выбранный объект, попробовать записать все его знаки на бумаге.
• Вспомните какой-нибудь катрен, который вы знаете. Используя его последнюю строчку как первую, попробуйте написать свой собственный стих.
• Попробуйте написать небольшое эссе о своем любимом месте отдыха.
• Напишите статью из 400 символов о месте, где вы хотели бы жить.
• Опишите фразы, которые вы бы сказали неожиданному гостю, который неуместен (например, ночью).
• Придумайте небольшой рассказ, который начинается с фразы: «Однажды у меня была возможность … но я ею не воспользовался».
• Напишите сообщение о своей прошлой жизни … Например, обратитесь к себе, когда вам было, скажем, 7 лет.
• Составьте краткое описание своей любимой игрушки в детстве.
• Что было самым трудным в твоей жизни? Опишите это.
• Что было для вас проще, чем вы ожидали? Описывать.
• Напишите сказку о левом туфле.
• Напишите забавную историю о дне из своей жизни, которое, по вашему мнению, когда-то было потрачено впустую.
• Придумайте небольшую статью, начинающуюся словами: «Если бы мне дали возможность что-то изменить, я бы начал с …».
• Напишите себе справку о том, что вы самый ленивый человек в мире.
• Придумайте свою собственную историю о красной шапочке.
• Представьте, что вы человек-невидимка. Опишите свои действия и реакцию окружающих вас людей.
• Определите несколько своих фобий, напишите о самых важных из них.
• В небольшой статье попробуйте описать погоду за окном.
• Опишите 250 словами, что бы вы сделали, если бы на улице пошел дождь.
• Придумайте историю о том, что вы бы приготовили для своего злейшего врага на обед.
• Есть ли человек, которого вы знаете, который очень гордился бы? Опишите его поведение.
• Посмотрите в окно и найдите незнакомого прохожего. Напишите 150 слов, чтобы описать его внешность, профессию, хобби, дайте ему имя.
• Составьте список из пятидесяти вещей, которые вы бы никогда не сделали.
• Представьте, что вы — новогодняя елка, и вас только что срубили. Опишите свои чувства.
• Придумайте рассказ, чтобы присутствовать следующие слова: инженер-строитель, начальник, стройплощадка, обед.
• Создайте монолог от имени недавно купленных дорогих часов, случайно выброшенных в мусорную корзину.
• Перечислите 15 причин, по которым вам нужно изучать английский язык.
• Перечислите десять причин, по которым школьному учителю было бы полезно сменить профессию.
• Придумайте семь фраз, которые вы не хотите говорить человеку, которого только что уволили.
• Составьте текст гневного публичного выступления, состоящий из семи коротких абзацев, начинающихся словами: «как горох против стены».
• Придумайте рассказ со словами: священник, деньги, погреб, чайник.
• Напишите статью на тему: «Весь мир поклоняется ложным идолам».
• Опишите семь причин, по которым богатый человек может покинуть родину.
• Создайте монолог одинокой березы, выжившей в выжженном лесу.
• Составьте список самых серьезных оправданий нечестного человека.
• Придумайте новость, используя слова: боярышник, стекло, лужайка, очки.
• Составьте список из десяти вещей, на которые вы бы пожертвовали свои последние 10 долларов.
• Добавьте к просьбе пять вариантов: «Будь добр, не обижай … потому что …».
• Придумайте поучительную историю со словами: семья, фотография, пакет, хлеб.
• Перечислите семь вещей, которых вам может быть стыдно.
• Напишите рассказ-монолог о том, что пирог ставят в духовку.
• Представьте, что вы пришли на работу, а дверь в ваш офис заколочена.Опишите дюжину самых смелых причин, почему это могло произойти.
• Придумайте пошаговые инструкции, как приучить крот для одежды правилам дорожного движения.

Все задания следует выполнять письменно, уделяя как можно меньше времени каждому (это порождает спонтанное мышление).

Такие упражнения тренируют воображение, а все остальное, что необходимо в письменной форме (выработка собственного стиля, композиции, построения сюжета), требует изучения на профессиональном уровне.

Если вы все же чувствуете, что вашего воображения недостаточно для творческой деятельности, не волнуйтесь: постоянные упражнения на развитие воображения рано или поздно позволят вам выйти на новый, более высокий уровень.

Воображение Это процесс создания новых образов будущего на основе предыдущего опыта и творческого мышления. Он играет важную роль в создании образов, которые не были приняты человеком на самом деле, влияет на силу эмоций и чувств и является важным фактором развития личности человека.

Он имеет свойство развиваться под влиянием расширения кругозора, накопления опыта, образов и информации. С детства уделяется внимание развитию воображения, на это направлены многие детские игры, упражнения в дошкольных и средних учебных заведениях.

Еще одним свойством воображения является то, что оно непостоянно, периоды упадка чередуются с подъемом, так называемое вдохновение, но научно доказано, что вдохновение и свежие идеи часто приходят к нам именно в процессе работы, после определенного количество усилий.

Классификации

По степени активности:

• Активный (стимулирует реализацию созданных образов, активизирует творческую деятельность, иногда требует больших усилий, если визуализация необходима для трудовой деятельности, например, как у писателей, сценаристов, декораторов).
• Пассивный (не побуждает человека к активным действиям, а только генерирует в его уме образы, которыми он удовлетворен, не осознавая их, либо они, в принципе, нереализуемы).

По типам:

• Продуктивное (создает новые элементы, так называемые продукты фантазии, чего раньше не было).
• Репродуктивная (воображение, основанное на существующих явлениях и объектах).
• Мечты (процесс воображения, направленный на реальное будущее).
• Галлюцинации (образы, создаваемые измененным сознанием).
• Мечты.

В связи с прошлым опытом:

• Развлекательные (воображение, основанное на опыте).
• Креатив (создание новых изображений с минимальной опорой на опыт)

Приемы творческого воображения

1. Агглютинация (создание нового образа из двух и более уже существующих, например, сказочная «Избушка на куриных ножках» возникла как сочетание «избы и курицы»).
2. Аналогия (образ построен на основе существующих, но с преувеличенными или заниженными характеристиками, например, эпических героев, которые обладали баснословной силой и могли сражаться с противником один на один).
3. Типизация (отдельное изображение типичного существующего изображения, например, картина пейзажистов).
4. Ассоциация (создание целостного изображения на основе небольших единиц уже существующих изображений).
5. Impersonation (создание анимированного изображения на основе неодушевленных элементов. Чаще всего используется в мифах и сказках).

Творческое воображение может быть научным, художественным, технологическим — одним словом, оно применимо практически во всех сферах жизни человека.Важно различать творческое воображение и мечты, так как оно относится к активному уму и направлено в будущем на реализацию созданных образов, а сны — это пассивный тип, они могут не мотивировать человека к действию.

В ранней юности Уолт Дисней мечтал стать журналистом и устроился на работу в газету, откуда через пару месяцев был уволен за недостаток воображения и некомпетентность. Позже он стал величайшим карикатуристом в истории, подарив всему миру волшебный мир сказок.

Способы развития творческого воображения

Существует множество конкретных упражнений на развитие творческого воображения, но стоит отметить, что главным фактором является накопление и расширение опыта — научного, творческого, технического. Чем больше информации и образов в сознании человека, тем активнее будет работать его воображение, опираясь на них, синтезируя и рождая новые.

Накопление опыта может происходить самыми простыми способами — чтение книг разных жанров (особенно полезны художественная литература, детективы, стихи), посещение музеев, театров, просмотр фильмов, путешествия, общение с разными людьми, осваивающими новые навыки. .

Помимо расширения кругозора важно развивать наблюдательность — обращать внимание на мелкие детали окружающего мира, стараться их запоминать, например, мелкие детали на фасаде исторического здания, вывески магазинов, объявления, внешний вид прохожих. к. Нам кажется, что мы не запоминаем эти детали, но они остаются в нашем подсознании и при необходимости всплывают в процессе творчества, помогая ему.

Упражнения на воображение

1. Придумайте название и описание картины.Для этого упражнения рекомендуется сходить в музей современного искусства или найти в Интернете галерею художников-сюрреалистов. Главное условие — картинка не должна быть реалистичной и очевидной по содержанию. Изучите его с первого взгляда и запишите или произнесите название и варианты сюжета. Для этой тренировки хорошо подходят картины Сальвадора Дали или Пабло Пикассо.
2. Решение визуальных загадок или задач. Это лаконичные образы, которые можно трактовать по-разному, нет правильного ответа по содержанию, все образы, которые создает ваш образ, будут правдивыми и чем больше, тем лучше.
3. Составление биографии для прохожих на улице или пассажиров в транспорте. Описывая жизнь человека, постарайтесь продумать как можно больше деталей: кто его семья, какой институт окончил, где работает и так далее.
4. Буриме или коллективное стихотворение. Это не только веселая и популярная игра, но и эффективное упражнение для развития творческих способностей. Принцип игры: первый участник пишет на листе бумаги несколько рифмующихся строк, заворачивает лист так, чтобы была видна только последняя строка, и передает ее следующему участнику, который на основе этой строки также придумывает стих, заворачивает лист и передает его дальше.В конце лист разворачивается, и один из игроков зачитывает «стихотворение», составленное общим трудом.

Чтобы результат получился интересным, лучше избегать банальных рифм, не использовать одни и те же корневые слова и местоимения. Чем неожиданнее рифма, тем лучше. Вы можете играть в буриму, заранее обсудив правила (например, размер стиха и содержание), или вы можете просто придумать забавные рифмы без особого акцента.

1. Крокодил. Эта знаменитая шумная корпоративная игра — идеальный тренажер для творческой фантазии.Правила упражнения просты и знакомы каждому — один участник передает слово другому на ухо (это может быть существительное, устойчивое сочетание, глагол или прилагательное, вы можете установить в начале правила, что для Например, используются только существительные или только глаголы), и он должен только жестами объяснить это слово остальным участникам.
2. Активность. Это также не только упражнение, но и популярная игра, имеющая множество разновидностей. Классический вариант — это набор карточек разной сложности, на которых игрокам нужно нарисовать, показать или описать написанное на них слово.

Еще больше упражнений для развития творческого воображения и фантазии можно найти на сайте :.

Одной из критических форм отражения окружающей действительности является воображение. Способность к образному мышлению, к мысленной реконструкции объекта или явления, к решению проблем без прямого практического действия, к абстрактному моделированию — вот что такое воображение.

Как развить воображение или фантазию?

Для начала разберемся, когда человеку нужна такая способность.Человеческая память и игра, творчество и планирование, мечты о будущем, воспоминания о прошлом, даже элементарное отражение видимого глазами мира и превращение в образы конкретных внешних объектов — все эти мыслительные процессы невозможны без воображения, они есть собственно воображение. Что происходит с человеком, лишенным дара образного мышления? Возможно, он сможет жить только по заранее построенным для него шаблонам. Предположить ситуацию, подумать хотя бы на шаг вперед для него невозможно.Лишенный абстрактного мышления, он не сможет разбираться в искусстве, наслаждаться музыкой или стихами, он даже не увидит снов. Мир без красок — разве это не устрашающая перспектива? Как и любую способность, даже врожденную, воображение можно и нужно формировать.

Развитие воображения — творческий, интересный и сложный процесс. Мы уже отмечали, что образ и мысль — неразделимое целое, а само человеческое воображение связано с мышлением самыми сокровенными узами. Поэтому любое упражнение, направленное на развитие мышления, поможет формированию воображения.Творческое воображение также подразумевает воспитание независимой личности, поскольку предполагает создание новых, оригинальных, не имеющих аналогов вещей, образов или знаков.

Способы развития творческого воображения

• накопление ярких образов через вдумчивое общение с природой и фиксацию результатов наблюдений в устной форме, в рисунках и поделках;
• попытка воображаемого «путешествия» в места, скрытые схематическим изображением линий на карте;
• внимательное чтение книг с «погружением» в детали описания внешности персонажей, интерьеров и пейзажей, с целенаправленным желанием воссоздать в воображении то, что описывают авторы;
• Формирование воображения в играх: ролевые, со словами, с предложенными фантастическими обстоятельствами.

Воображаемые игры

С малых лет есть смысл обратить внимание на развитие воображения у детей. Здесь больше всего подойдет игривый, развлекательный образ, например, задачи-игры

.

• придумывает загадки о земных объектах для инопланетян, которые никогда не слышали об этих объектах и ​​не видели их;
• сочинение стихов и сказок на произвольные темы;
• рисование и лепка фантастических животных, растений, камней;
• игра фантастических предположений, начинающаяся с вопроса: что будет, если…
• игра в слова: они выбирают слово и делают каждую букву началом нового слова, а затем составляют строки с рифмами из полученных слов или составляют рассказ на их основе.

Психологи утверждают, что к трем годам ребенок накапливает достаточный опыт и демонстрирует первые проявления воображения. Развитие воображения у детей дошкольного возраста — задача очень тонкая и важная. Дети часто смешивают реальное и воображаемое, и если вовремя не помочь ребенку, не направить его фантазию в нужное русло, он может начать жить в вымышленном мире, отходя от реальности.Педагоги придают исключительное значение ролевым играм, когда, взяв на себя роль, дети стремятся к максимально точному сходству придуманных образов с реально существующими персонажами. Изобразительное искусство (лепка, рисование), конструирование и конструктивная деятельность, сопровождаемая рассказами и объяснениями ребенка — все это дает простор детской фантазии и развивает сознательное мышление.

Хорошее воображение — один из лучших в мире инструментов для достижения успеха! Самые успешные люди склонны к творческим личностям, и воображение играет важную роль в их жизни.Внося что-то, человек учится это делать быстрее. Вы тоже хотите развить свое воображение? Тогда просто переходите к первому шагу!

Ступени

Часть 1

Развивайте свое воображение

Мечта. Сновидения — это процесс, который помогает выстраивать различные логические связи и запоминать информацию, не занимая много времени. Сновидения — далеко не бессмысленное занятие. Фактически, это способствует состоянию высокой концентрации и самоотдачи. Пока вы мечтаете, вам вдруг в голову может прийти совершенно гениальная идея!

• Старайтесь не отвлекаться на компьютер / видеоигры / интернет / кино и т. Д.Если вас постоянно отвлекают разные мелочи, мозг не сможет сконцентрироваться и воспринять информацию.
• Лучшее время для мечтаний — утро (перед тем, как встать с постели) и ночь (перед сном). Обычная прогулка без наушников с музыкой и другими развлечениями также хороша для мечтаний.

Ищите новые впечатления. Будьте открытыми и не бойтесь пробовать новое. Новый опыт может вызвать массу эмоций и стать пищей для размышлений и фантазий.Например, посещая кулинарный мастер-класс, вы уже начинаете мечтать о том, как провести отпуск, ходить в разные кафе и есть разные деликатесы. Новые впечатления всегда открывают новые возможности и развивают воображение.

• Конечно, не стоит ехать на другой конец света, чтобы что-то сделать и набраться опыта. Как раз наоборот! Присмотритесь к своему окружению. Всегда можно сходить на разные лекции и клубы. Попробуйте найти новое хобби, займитесь садоводством или просто прогуляйтесь по местам в вашем городе, которые вы еще не смогли посетить.

Наблюдайте за людьми. В кафе, метро или на скамейке в парке наблюдайте за проходящими мимо людьми. Составляйте истории и истории об этих людях, думайте о том, что могло бы случиться с ними в жизни, используйте свое воображение, сопереживайте им или будьте искренне счастливы. Возможно, наблюдая за людьми, вы вдруг найдете ответ на вопрос, который давно интересовал вас.

Сделайте арт. Неважно, каким искусством вы решите заниматься.Главное, постараться в нем выразить себя. Не следуй шаблонам и стереотипам, поступай так, как тебе нравится. Например, если вы рисуете, то рисуйте солнце не желтым, как мы привыкли видеть его на картинках, а зеленым. Используйте свое воображение, чтобы настроить свой дизайн.

• Вы можете попробовать любой другой вид искусства, например, написание стихов, лепку из глины. Помните, вам не нужно быть мастером в этом деле. Дело в том, чтобы развить ваше воображение, а не стать художником или скульптором мирового уровня.

Как можно меньше времени уделяйте средствам массовой информации. Фильмы, телешоу, Интернет, компьютерные игры — все это очень весело и интересно, но не увлекайтесь, иначе ваше творчество начнет заметно уменьшаться.

• В наши дни люди, особенно дети, становятся потребителями, а не творцами. Они ничего не создают, а только следуют уже придуманным схемам.
• Вы должны контролировать себя. Например, когда вам скучно, постарайтесь не включать компьютер или телевизор.Используйте это свободное время, чтобы посидеть в тишине и спокойно подумать и о чем-то помечтать.

Часть 2

Использовать свое воображение

1. Ищите креативные решения! Как только использование воображения вошло в привычку, вам не составит труда придумывать творческие способы выхода из любых ситуаций. Это означает, что хорошее воображение поможет вам выйти за рамки и придумывать новые способы решения любых проблем.

   • Одна из проблем, с которой часто сталкивается большинство людей, — это ограничения.В том смысле, что человек, у которого менее развито воображение, сможет придумывать меньше решений по этому вопросу, сосредоточив свое внимание только на предложенном предмете (ситуации) и не выходя за его рамки. В одном эксперименте людям было предложено следующее задание: они должны были коснуться двух противоположных стен веревкой, свисающей с потолка. Единственный лишний предмет в комнате — это плоскогубцы. Большинство испытуемых не смогли найти решение, которое заключалось в том, чтобы привязать плоскогубцы к веревке (т. Е. Использовать плоскогубцы в качестве груза) и зачем раскачивать ее, касаясь противоположных стен.
   • Практикуйтесь придумывать необычные решения, гуляя по дому. Столкнувшись с какими-либо препятствиями, подумайте, как их обойти, придумайте что-то нестандартное. Присмотритесь к разным предметам и попытайтесь представить, что с ними можно делать и где их можно применить. У каждой вещи есть набор функций, которые она выполняет, но это не значит, что ее нельзя использовать ни для чего другого!

2. Не бойтесь неудач и неудач. Иногда ваше воображение не может вам помочь, иногда вы просто не можете им воспользоваться из-за усталости или неспособности. Но есть несколько уловок, которые помогут разжечь ваше воображение, чтобы вы могли использовать его, когда захотите.

   • Спросите себя, как бы вы решили эту проблему, если бы не было плохих решений. Подумайте, что бы вы сделали, если бы знали, что последствий не будет.
   • Подумайте, каким был бы ваш первый шаг, если бы вы могли использовать любые ресурсы, источники и объекты для решения проблемы.
   • Что бы вы сделали, если бы вы могли спросить совета у кого-нибудь в мире?
   • Отвечая на эти вопросы, вы освобождаете свой разум от любой возможности неудачи, что, в свою очередь, дает вам представление о любом решении проблемы. Конечно, сразу все не получится, проявите изобретательность. Это не сработает для каждой ситуации, но следование этим советам значительно улучшит ваше воображение.

3. Визуализируйте! Используйте свое воображение, чтобы представить различные ситуации, которые могут произойти в вашей жизни.Например, вы можете представить себе победу в соревновании и получение награды, пока вы просто тренируетесь для участия в этом соревновании.

   • Чем точнее и детальнее вы представляете ту или иную ситуацию, тем больше вероятность того, что обстоятельства сложатся таким образом, что эта ситуация действительно случилась с вами.

• Вы можете сделать это в самолете, поезде, метро или машине (если вы не за рулем). Просто сядьте поудобнее, скрестите руки и начните мечтать.

Предупреждения

• Сновидения — отличный способ развить воображение и даже поднять себе настроение. Но на работе, во время важного разговора или встречи все же лучше сосредоточиться, чем находиться в облаках.

10 творческих упражнений для тренировки художественного ума

Если вы хотите нарастить мышцы, вы поднимаете тяжести. Хотите быстрее? Беги спринтами. Хотите повысить свою гибкость? Потягиваться. Хотите проявить больше творчества? Та же идея.Лучший способ заставить эти соки течь — это старые добрые творческие упражнения.

Креативность — это мускул. И, как любая мышца, ей нужны упражнения. Если вы изо всех сил пытаетесь найти связь со своей музой, подумайте об этом новом плане тренировок.

Иллюстрация OrangeCrush

Если вы не знаете, как создать свой новый логотип, нуждаетесь в вдохновении для следующей серии картин или вам нужно проработать писательский тупик, у нас есть 10 творческих упражнений, предназначенных для ваших основных художественных мускулов.

1. Запланируйте блок свободного творческого времени

–

Вы не всегда контролируете проявление творческих способностей. А когда вы задаете параметры творчества — например, «Я должен разработать логотип для этого клиента в следующие три часа», — дополнительное давление может затруднить поиск вдохновения.

Дизайн Дарьи В

Попробуйте запланировать время просто для творчества. Думайте об этом как о своем творческом «свободном спортзале». Выделяя отрезок времени, на который вы можете творить без каких-либо ожиданий, сроков или работы с клиентами, вы снимаете некоторую нагрузку и позволяете творчеству проявить себя по-новому.

Выделяйте несколько часов каждую неделю, чтобы исследовать свое творчество без каких-либо параметров. И не думайте, что вам нужно сосредоточиться на дизайне — все, что угодно творчески. Вы можете рисовать в блокноте или набрасывать новую иллюстрацию. Выйдите также за пределы зоны комфорта для творчества. Играть музыку. Возьмите уроки движения. Напишите распорядок дня. Делайте все возможное, чтобы расслабиться и проявить творческий подход без каких-либо препятствий или ожиданий.

Снятие стресса и беспокойства со своей творческой мускулатуры может быть именно тем, что ей нужно, чтобы вернуться к действию, когда вы чувствуете себя скучным.

2. Установите таймер творчества

–

Иногда строгие границы могут задушить творческий потенциал. Но в других случаях они могут на самом деле пробудить творчества.

Дизайн Мишель

Установите таймер на пять-десять минут и поставьте перед собой задачу создать что-нибудь — эскиз дизайна, небольшую картину, стихотворение, новую идею и т. Д. Сжатые сроки могут помочь вам найти новые и интересные способы развития вашего искусства.

Это как посмотреть, сколько приседаний вы можете сделать за минуту.Когда вы увидите, что часы идут вниз, вы будете напрягаться и, в этом случае, проявите больше творчества.

3. Ставьте количество важнее качества

—

В спортзале качество всегда важнее количества. Прекрасно, если вы можете сделать 100 приседаний, но если у вас нет правильной формы, вы не увидите результатов.

Но с дизайном все наоборот. Иногда стремление к количеству важнее качества — это именно то, что вам нужно, чтобы творческие соки текли.

Когда вы работаете над одним дизайном, легко увязнуть в поисках совершенства, что может серьезно подорвать творческий потенциал. Кто может придумать новые, инновационные идеи, когда они задаются вопросом, какая толщина линии выглядит лучше всего?

Если это ваша борьба, попробуйте упражнение 30 кругов. Нарисуйте на листе бумаги 30 одинаковых кругов и установите таймер на три минуты. Заполните как можно больше кругов в трехминутном окне. Другими словами, сосредоточьтесь на количестве, а не на качестве.

через Алису в Creative Land

А теперь адаптируйте этот подход к своей творческой работе. Не знаете, как создать логотип? Попробуйте набросать 30 идей логотипа за три минуты.

Не знаете, какую палитру использовать для вашего нового проекта брендинга? Поэкспериментируйте с 30 новыми уникальными цветовыми комбинациями.

Просто чувствуете себя в тупике? Нарисуйте 30 монстров. Или 30 узоров снежинок. Или 30 что-нибудь , чтобы помочь найти творческое вдохновение.

Поскольку у вас нет времени мучиться над каждым творческим решением, вы вынуждены просто выдвигать идеи.Все ли они изменят правила игры? Конечно, нет. Но ваша творческая мускулатура получит массу повторений. И у вас будет по крайней мере несколько умных идей, на которых вы сможете развить.

4. Станьте машиной идеи

—

Если вы бегун, вашим основным упражнением будет бег. Но это не значит, что вам не нужно добавлять другие виды фитнеса, например, интервальные тренировки, тяжелую атлетику или йогу. Эти бесплатные упражнения — не просто способ разнообразить ваши занятия фитнесом. Они действительно сделают вас лучшим бегуном, сделав вас быстрее, сильнее и проворнее.

Дизайн Spoon Lancer

То же самое и с дизайном. Развивайте свои творческие способности с помощью художественных упражнений, но если вы хотите проявить себя наиболее креативно, поменяйте местами и добавьте в смесь разные виды упражнений.

Одно упражнение, которое принесет вам серьезную прибыль? Станьте машиной идей.

Концепция «машины идей» была впервые предложена инвестором, автором и подкастером Джеймсом Алтушером, и она довольно проста: придумывать десять новых идей каждый день.

У меня разные темы каждый день. Они могут быть связаны с работой — например, «10 инструментов дизайна, которые еще не изобретены» или «10 способов найти новых клиентов». Или что-то совершенно не связанное с этим, например «10 идей для большого блокбастера следующего лета» или «10 технологий, которые могут дать собакам возможность говорить.

Просто придумайте десять оригинальных идей — никаких «если», «а» или «но».

Вы не воспользуетесь большинством этих идей, но дело не в этом. Вы наладите новые связи, начнете мыслить нестандартно и дадите своему творчеству шанс проявить себя по-новому.

5. Рисуйте или конструируйте одно и то же каждый день

—

В спортзале представители показывают результаты. Выполнение одних и тех же упражнений снова и снова делает вас сильнее, и давайте будем реальными, вы получите такое тело, которое посрамляет Майкла Б. Джордана в фильме Black Panther .

Вы можете подумать, что то же самое и с дизайном, но повторение одного и того же дизайна снова и снова может творить чудеса с вашими творческими мускулами.

Дизайн Gupikus Studio

Выделяйте время на то, чтобы рисовать или создавать одно и то же каждый день — будь то ваша собака, ваш логотип или ваш любимый мультяшный персонаж.Вам нужно будет найти новые способы сделать свой дизайн интересным и неповторимым (если вы не хотите умереть от скуки), и вы откроете для себя новые методы и вдохновение, которые сможете привнести в свою работу.

Получите максимальную отдачу от этого упражнения, смешав рисование от руки и компьютерный дизайн. Чем больше различных средств массовой информации вы используете, тем более творческий результат вы получите.

6. Выйди из офиса в мир

—

Беговые дорожки — это круто, но иногда нужно выйти на улицу и пробежаться по парку.И хотя ваш офис может быть отличным местом для работы, трудно найти творческое вдохновение, сидя за столом и глядя на экран компьютера. Если вам не хватает вдохновения, вам нужно встать и уйти. Прямо сейчас.

Дизайн iGreg

И это может быть где угодно. Местный торговый район (замечательные люди смотрят!), Концерт под открытым небом, парк, ваш задний двор. Все, что вам подходит.

На самом деле, некоторые из самых творческих шедевров мира являются прямым результатом того, что создатели выходят и исследуют мир вокруг них. The Legend of Zelda был вдохновлен создателем (и легендой видеоигр) Сигэру Миямото, когда он исследовал леса и пещеры возле своего дома в Сонобе, Япония. Студия Уолта Диснея не только построила на территории зоопарка, но и отправила аниматоров на регулярные экскурсии в зоопарк Лос-Анджелеса или Сан-Диего, чтобы понаблюдать за животными и вдохновиться их рисунками.

Смена обстановки может пробудить в вас творческий потенциал, разжечь страсть и вдохнуть новую жизнь в ваши проекты. Каждый раз, когда вы чувствуете себя скучным, обязательно выберитесь из офиса и окунитесь в мир.

7. Взгляните на знакомое по-новому

—

Ежедневный 30-минутный бег на беговой дорожке в конечном итоге заставит вас заскучать. Но если вы найдете новые способы использования беговой дорожки — например, переключение наклона для работы с ягодицами или выполнение интервалов спринта — внезапно вы снова будете в восторге от тренировок.

Вы можете сделать то же самое со своим творчеством!

Дизайн logo_grids

Попробуйте тест альтернативного использования, разработанный JP Guilford в конце 1960-х, выбрав что-то знакомое, что вы используете каждый день (в исходном тесте люди использовали скрепку).Затем в течение двух минут подумайте о как можно большем количестве новых применений.

(На самом деле я сам проверил скрепку и придумал брелок, застежку-молнию и воздушный шарик, что, как я понимаю, может быть немного затруднительным. И все это из-за предмета, который обычно собирает пыль в ящике моего стола. )

Это упражнение способствует развитию дивергентного мышления, которое помогает развить способность мыслить нестандартно и стать источником творческой энергии.

8. Посетите книжный магазин

— Обложка книги от nevergohungry

Так же, как изучение нового движения в тренажерном зале может вдохновить на тренировки, изучение чего-то нового может творить чудеса для вашего творчества.А лучшее место, чтобы узнать что-то новое? Книжный магазин, конечно же!

Совершите экскурсию в книжный магазин (или библиотеку) и изучите раздел, совершенно не связанный с тем, чем вы занимаетесь. Возьмите книгу и прочитайте о чем-то совершенно непонятном.

Если вы дизайнер, вы можете взять книгу о терапии лошадей, истории музыки Новой волны или моде.

Познакомьтесь с новой информацией, чтобы бросить вызов своему мозгу и дать волю творчеству.К тому же у вас будет множество отличных мелочей для вашей следующей коктейльной вечеринки!

9. Упростите

– Дизайн Skilline

Иногда самые простые вещи оказываются самыми сложными. Это верно в тренажерном зале (вы когда-нибудь пробовали идеально приседать?) И в дизайне.

Испытайте себя и создайте что-нибудь, используя как можно меньше элементов дизайна. Что можно создать, используя только круглые формы? Или линии? Или двухцветная палитра?

Simplifying заставит вас изучить, как эффективно использовать каждый элемент, что поможет вам изобрести новые способы включения каждого элемента в ваши проекты.

10. Свободный путь к творчеству

— Дизайн Вук Н.

Получаем. Вы дизайнер, а не писатель. Но это не значит, что письмо не может помочь вам раскрыть свой творческий потенциал.

Фрирайтинг — это именно то, на что это похоже — просто сядь и напиши. Вместо того, чтобы думать о том, что вы пишете на бумаге, просто напишите все, что придет в голову, совершенно необработанным и неотфильтрованным.

Итак, просто установите таймер и пишите, пока он не сработает. Если вы позволите своим мыслям течь прямо из головы, это поможет вам избавиться от ненужных мыслей или забот и освободить место для творчества.К тому же, кто знает, ваше следующее творческое начинание может быть спрятано на страницах вашего фрирайтинга!

Начните тренировку для творчества!

–

У всех нас бывают дни, когда трудно найти творческое вдохновение (или вдохновение пойти в спортзал, если на то пошло). Но с этой рутиной творческой тренировки у вас есть все необходимое, чтобы проработать эти творческие мышцы и получить вдохновение!

Упражнение на воображение для подростков. Игры и упражнения на развитие творческой фантазии детей дошкольного возраста.Простые приемы, тренирующие фантазию

Я часто сталкиваюсь с тем, что у людей нет четкого понимания, как в процессе работы происходят процессы визуализации, воображения и ясновидения, чем они отличаются и что с ними делать. Вы можете находить слова с их интеллектуальными словарями. Приведу конкретные примеры.

Первый семестр — Визуализация

Тогда предлагаю сделать небольшую тренировку. Вы тоже это делаете, читая эти строки. И даже независимо от вашего желания ваш разум начнет визуализировать.

Вспомните елку. Обыкновенное дерево, которое растет в лесу, может стать новогодней елкой. Вы видели это растение много раз в своей жизни и точно знаете, как оно выглядит. Вы вряд ли перепутаете ель с другим деревом. Вам не нужно запоминать каждую иголку на дереве, вы просто знаете, как оно выглядит. Это визуализация.

Любой суровый человек, у которого все в порядке с психикой и памятью, может вспомнить, как выглядит дерево. Сам образ этого дерева возникает перед внутренним взором, и этот процесс называется визуализацией.

Еще несколько примеров — вспомните свой чайник, которым вы пользуетесь каждый день. Ведь вы точно знаете, как это выглядит? Вспомните домашние тапочки, в которых вы ходите каждый день. Я думаю, что ваши тапочки вы точно знаете среди другой обуви, потому что в вашей памяти есть образ того, как выглядят кроссовки и теперь, читая эти строчки, вы можете увидеть их внутренними глазами.
Это простой способ, который, как мы выяснили, можно визуализировать.

Другой вопрос, как долго вы сможете удерживать изображение объекта — это зависит от вашей способности концентрировать внимание и останавливать мысли.Для этого существует множество практик, позволяющих сосредоточиться на одном объекте.

Второй член — воображение

Возьмем для примера такое же дерево. Когда вы включаете свое воображение, вы можете представить, как на этом дереве вдруг начинают быстро расти шишки, цветы необычной формы, какие-то другие предметы и все, о чем вы думаете и хотите вообразить. То есть силой своего воображения вы можете трансформировать при любых изменениях исходный объект.

Используя воображение, человек может создать любое развитие событий, метаморфозы чего угодно и что угодно.

Люди с развитым воображением, как правило, очень творческие натуры. И наоборот, развивая творческое начало, можно тренировать воображение. Это определенный навык, который можно развить с помощью визуализации. Опасность слишком частой игры с воображением заключается в том, что человек может придумать сам иллюзорный мир, в котором все выглядит так, как он хочет, и постепенное и бессознательное отделение от реальности. Яркие мечты сюда включать — это не совсем так, но человеку очень нравится придумывать свою реальность.Это приятное занятие приводит к тому, что человек сам начинает строить убеждения и ограничения, как и положено. Естественно, что внутренняя картина мира не совпадает с реальностью мира и начинается внутренний конфликт, следствием которого является неприятие, раздражение, обида и негативная реакция на происходящее.

Здесь также необходимо отметить еще один аспект игры воображения.

Обучая энергетическим практикам новичков, многие мастера рекомендуют закрывать глаза своим ученикам, чтобы внешние предметы не отвлекались, а практикующий сохранял концентрацию внимания на самом процессе.В результате человек может что-то увидеть. Вот очень тонкое лицо, которое происходит с практикующим — действительно ли он начинает видеть потоки энергий, включает ли это его воображение. Если картинка достаточно устойчивая, яркая, меняется по вашему желанию, то это фантазия. Также, если человек начинает видеть от себя и происходящего, различных бесконечных даров, космоса или всей вселенной — скорее всего, это тоже воображение.

Происходит потому, что человек начинает совершать для него необычное действие.Ум пытается все объяснить и разложить по полочкам, а это невозможно. Тогда включается механизм воображения и хоть как-то становится ясно, что происходит для разума человека.

Чтобы не искушать разум и не вызывать бессознательный процесс воображения, лучше всего полностью закрыть глаза, а просто прикрыть их (взгляд падает на кончик носа), и при этом расфокусировать взгляд. Смотреть. То есть вы видите реальность, но не цепляетесь ни за какие предметы и сосредотачиваетесь на процессе своей практики.

Поначалу это очень интересно — наблюдать прекрасные картины света, потоков и невиданных космических высот. Наш разум быстро понимает, что нам нравится, и пытается детальнее нарисовать несуществующие миры. Выше я уже писал, что это натренированный процесс. В результате человек снова пребывает в иллюзиях. Вместо того, чтобы рассматривать свои воображаемые картинки, даже очень правдоподобные и красивые, лучше тренировать чувствительность к ощущениям. Переместите энергию в воздухе рядом с вами, по вашему телу.Когда задействовано тело, то уловка менее вероятна. Организм не умеет придумывать и лгать своему хозяину. Это либо чувствует, либо нет. Для того, чтобы научиться ощущать энергетические процессы в теле, также требуется тренировка. Этот процесс тоже тормозится, но он реальный. Чем больше вы работаете со своими чувствами, тем тоньше вы будете ощущать различные типы энергий и их движение. Кроме того, вы научитесь чувствовать, слышать и понимать свое тело! Это тоже очень важно при самосовершенствовании.

Воображение используется при работе с прошлым, меняют ситуацию наилучшим образом, меняя ход событий.Некоторые практики используют воображение для достижения желаемых результатов в будущем, но я считаю, что в этом нет необходимости. Наш разум никогда не думает, прежде чем вы сможете предложить вселенную. Поскольку наш разум ограничен, мы можем что-то предсказать только в наших собственных рамках, тем самым ограничивая их возможности.

Третий срок — ясновидение

Если вы думаете, что ясновидящие смотрят фильмы из будущего, то это заблуждение. Каждому из нас дана способность видеть потоки или круговорот энергии, цвета, внутренние органы человека.Но эти видения очень тонкие, и их трудно распознать, когда в голове проносятся сотни мыслей. Остановив свой мысленный поток, можно что-то увидеть, но, поскольку разум не привык к тонким вибрациям, он просто не посылает — чтобы понять, что человек его видит, его разум должен обработать информацию и перевести ее в человеческий смысл понят.

Когда вы только начинаете практиковать и развивать ясновидение, данные заполняют где-то на границе сознания почти неуловимые световые остатки изображения.Очень грубое сравнение, но все же поможет понять — когда мы идем по улице и вдруг периферийным зрением замечаем, что что-то промелькнуло почти сзади. Мы оборачиваемся, чтобы увидеть, но ничего уже не происходит, и мы остаемся в неведении, что это было. То есть глаз зафиксировал какое-то движение, но разум не успел распознать и насладиться. Еще можно сравнить с отражением в стакане, которое бежит человек. Не в зеркало, а именно в прозрачное стекло в солнечную погоду.

Вообще наше зрение устроено странно — чем больше мы на что-то смотрим, тем хуже видим. То же самое и с ясновидением. Чем больше мы пытаемся увидеть что-то третьим глазом, тем дальше от нас будет предоставлена ​​такая возможность.

Только расслабленный взгляд наблюдателя, не пытающийся оценить и разложить по полочкам, что есть и как, позволит вам начать наблюдать плавающие тонко-тонкие изображения. Бездумное созерцание (без мыслей и оценок) постепенно начнет показывать перед вашим взором все больше и больше картинок.

Плотность изображений не изменится — изменится ваша способность не пытаться схватить их и остановиться, а просто созерцать и видеть. Постепенно разум начинает привыкать к такой структуре образов и после этого распознавать то, что вы видите. Этот навык тоже тренирует, но без усилий. Вам нужно находиться в состоянии созерцания и внутренней тишины.

Важно понимать, что нужно для развития ясновидения. Просто ради интереса и интереса не получится.

Не забудьте задать себе вопрос — а зачем мне? В тонких мирах есть разные уровни, и в зависимости от вашего вибрационного фона вы можете видеть разные проявления этих уровней.На низких уровнях вибрации есть всевозможные шутники и сущности, которые пугают неопытных практикующих. Не всегда можно увидеть приятные картинки. Если вы испытываете страх, то, скорее всего, вы являетесь ясновидящим, как человек, еще не готовый к принятию других измерений. В повседневной жизни Нередко можно увидеть низкие проявления большинства людей, различные проседания и многое другое. Если вы не знаете, почему вам это показывают, что с этим делать и нужно ли вообще что-то делать, то начинать не стоит.

Сначала подготовьте сознание и обсудите основные принципы со своим наставником. Я не хочу вас пугать или убеждать, что ясновидение — это плохо и страшно. Я хочу показать просто настоящую картинку. Как и во всем, есть плюсы и минусы. Например, когда вы развили обоняние, вы уловите не только запах, но и более яркий запах. Так что не соблазняйте себя тем, что развивая ясновидение, вы увидите ангелов, божественный свет и неземную красоту.Вы увидите оба. В реальном мире чаще встречается работа с людьми, которые обращаются за помощью.

Можно пойти в лес, жить изолированно и утверждать, что болезней нет, но можно прийти в больницу, и каждый первый пациент подтвердит, что болезни есть. Выбор всегда за вами — в какой реальности вы хотите оказаться.

Следует отметить, что в последнее время все чаще стали встречаться уточнения. Человек не узнает картинки, а просто получает информацию.Также может включать воображение. Будьте бдительны и не питайте иллюзий!

Упражнения на развитие воображения

Первое упражнение

Выберите уровень глаз на расстоянии 1-2 метра. Предмет должен быть сначала простым: ручка, кружка, чайник. Закройте глаза, представьте белое, пустое светящееся пространство.

Можно представить экран телевизора или окно на улицу. Не получается белый Создать, что будет. Задержите его ясное изображение перед мысленным взором на пару минут.Затем откройте глаза и 3 — 5 минут созерцайте предмет.

Просто смотрите, не вдаваясь в свойства предмета, сквозь него, как будто вы смотрите вдаль, пытаясь охватить предмет в целом. Возьмите глаз и представьте этот предмет в своем воображении, поместив его в белое светящееся пространство на 3-5 минут. Упражнение нужно выполнять несколько раз, не затягивая, без усилия воли.

Второе упражнение

Создайте точку цвета красного цвета, затем начните увеличивать размер точки, пока красный цвет не займет все внутреннее пространство.Создайте оранжевую точку и сделайте то же самое. Далее следуют желтый, зеленый, синий, синий и фиолетовый. Желательно добиться естественных, точных цветов. С легким получением создайте все цвета по очереди. Если сложно представить все цвета, можно творить днем ​​в цвете.

— Упражнение способствует развитию концентрации внимания, расширению объема восприятия.

После того, как был произведен боковой разрыв, у нас было много нелогичных (боковых) суждений.Теперь нам предстоит сделать шаг, направленный на устранение отрыва шаблона. Предстоящий этап связан с работой по развитию творческого воображения для поиска и создания полноценных творческих идей от метаморфоз, которые наступают на предыдущих этапах. Другими словами, в этом уроке вы узнаете, как легко устранить боковой излом. В этом уроке описаны приемы, принципы и особенности развития творческого воображения, а также собраны полезные приемы, упражнения и игры.

Что такое творческое воображение

Творческое воображение — это вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие определенную ценность. Эти идеи можно воплотить в конкретных творческих занятиях.

Также близка к творческой фантазии и полезна в процессе творческого мышления развлекательная фантазия. Отдыхая воображение Это создание объектов изображений, которые ранее не воспринимались человеком в законченном виде, хотя он уже был знаком с такими объектами или с их отдельными элементами.При этом знание этих предметов уже использовано в человеке, что определяет в основном репродуктивный характер создаваемых образов. В то же время эти образы отличаются памятью памяти, гибкостью и динамичностью элементов. Проще говоря, воссоздание воображения, в отличие от творчества, более сознательно опирается на предыдущий опыт.

Особенность воображения в творческом процессе в том, что именно воображение сложно контролировать при создании чего-то нового.Если на предыдущих этапах можно было описать практически точный алгоритм действий, то на последнем этапе следует полагаться на способность человека к творческому воображению и ассоциативному мышлению, о последнем вы можете прочитать в специальном уроке по развитию памяти.

Умение находить решение проблем

Прежде чем переходить к развитию продуктивного воображения, важно отметить, что способность к творческому воображению доступна каждому. Человеческий разум обладает важным свойством, заключающимся в наличии стимула к устранению логических противоречий.

Например, многие курильщики, зная о серьезном вреде курения, всегда знают, как себе объяснить и причину, по которой они не отказываются от этой вредной привычки. Оказывается, курильщики сталкиваются с внутренним противоречием «курение полезно — курение вредно», которое в психологии называется когнитивным диссонансом (). Это противоречие вызывает психологический дискомфорт, и люди вынуждены изобретать все возможные способы устранения этого противоречия, причем некоторые из них отражают высокие творческие способности человека: курение может быть вредным, но это приятно, курение помогает творчеству, настраивает на правильно, помогает тренировать дыхание, снижает вес и т. д.Практически у каждого курильщика есть отговорка, вызванная логическим противоречием.

Получается, что человек изначально запрограммирован на борьбу с противоречиями и поиск выхода из сложившихся сложных ситуаций. В предыдущем уроке у нас было много измененных суждений относительно объекта в выбранном фокусе. На этапе разрыва шаблона мы нарушили логику, и дошли до диссонанса, который придется исправлять, используя нашу фантазию, жизненный опыт и природную предрасположенность к определенному типу мышления.Более того, способность людей эффективно искать решения логических противоречий сильнее личного опыта, представлений о различных моделях поведения и других знаний об окружающем мире.

Чтобы понять, как работает этот механизм лично, а также потренировать свое воображение, мы предлагаем вам выполнить упражнение «Смешанные буквы в словах»

Упражнение «Смешанные буквы в словах»

Это упражнение прекрасно показывает, что наши мозг может находить и понимать значение слов, даже если он уверенно пытается намеренно.Это происходит потому, что мы читаем не по буквам и слогам, а по словам целиком и, кроме того, мы понимаем значение слов благодаря соседним словам и фразам, с которыми наш мозг сталкивался раньше.

Развитие воображения

Один из основных способов развития воображения — получение многостороннего жизненного опыта. Чем больше мы общаемся с разными людьми, участвуем в различных мероприятиях, занимаемся разными вещами, тем больше чувственного, эмоционального и интеллектуального опыта мы получаем.В результате все это переживает и участвует в устранении логических диссонансов, возникающих из-за нестандартного мышления. Естественно, универсальных рекомендаций по получению жизненного опыта нет, но можно обратить внимание на такие вещи, как расширение моделей мира и чтения.

Расширение количества моделей мира. Термин «модель мира», а также фрейминг, о котором говорилось во втором уроке, популярны в нейролингвистическом программировании для описания различных подходов людей к интерпретации реальности.

Разнообразие моделей мира исходит из того, что реальность воспринимается людьми по-разному, и никто не может быть объективным интерпретатором реальности. Чтобы понять суть процесса создания чего-то нового, необходимо осознать, что все идеи, которые наши идеи воспринимаются каждым человеком по-разному. Например, некоторые музыкальные произведения, которые вам нравятся, могут вызвать негативное отношение окружающих. Проблема интерпретации музыки хорошо показывает разницу в представлениях людей: одно кажется красивым, оригинальным или даже гениальным, другое может не показаться вовсе.

Для развития творческого мышления необходимо использовать репрезентативные черты различных моделей мира. Другими словами, чем больше мы общаемся с разными людьми и пытаемся их понять, тем лучше будет наше творческое мышление.

Чтение. Чтение книг и других источников информации, в том числе использование техники фотографии, очень эффективный способ развития творческого воображения. Во время чтения происходит активная визуализация прочитанного.Поскольку кроме букв, из которых есть слова и предложения, вы не получите никакой дополнительной информации, то вам придется представить себе картину происходящего. Особенно полезно для развития творческих способностей читать художественную, приключенческую, детективную и, конечно же, стихи.

Однако влияние чтения книг на способность творчески мыслить не совсем однозначно. Например, Шопенгауэр в своей работе «Parergaund Paralipomen» отмечал, что чрезмерное чтение не только бесполезно, так как читатель в процессе чтения получает готовых незнакомцев и, что еще хуже, они их усваивают, чем если бы он пришел к ним самостоятельно, но тоже вредны для ума, т.к. ослабляют его и учат искать идеи во внешних источниках, а не из собственной головы.Это может только добавить, что хотя мы читаем и расширяем наши модели мира, но привычка искать истину в книгах ухудшает способность искать творческое решение.

Упражнения

Для творческого мышления способность находить связи между уже приобретенным опытом и тем фактом, что мы размышляем в данный момент, другими словами, создавать ассоциации. Приведенные ниже упражнения направлены на развитие воображения и ассоциативного мышления.

Упражнение 1.Повернуть фигуры

Это упражнение направлено на тренировку воображения. Использование его в развитии воображения предложил в 1980-х годах известный психолог Роджер Шепард. В каждом задании вам будут показаны 2 фигурки: одни получены отражением друг друга, другие — поворотом, а третьи просто похожи и не являются поворотом и отражением друг друга.

Упражнение 2. Запуск друга

Упражнение 3. На письме (тест)

Попробуйте за минуту обзвонить как можно больше вещей, которые сейчас находятся в комнате вместе с вами, и начните с буквы: «К».На букву «П» … и на «Б»?

Посчитайте, сколько у вас есть. Если вы попробуете, то сможете назвать более 50 вещей, а возможно и более 100. Чтобы улучшить это упражнение, подумайте, какие группы окружающих предметов вы забыли включить. Например, буквой «Б» можно называть:

• вешалка для вещей, (предметы),
винты
• , введение в книгу на полке, (детали деталей),
• лампы нить вольфрамовая, фетр, шерсть, вискоза. и др. (материалы),
• свод на ковре, воск на полу (покрытие),
• волосы, веки, веснушки, виски и т. д.(тело), ​​
• воображение, восторг, азарт, умение что-то придумать (мысленные концепции),
• воздух, ветерок, варианты слов, ты сам, все остальные (тоже на «в»).

Подумайте, куда еще можно позвонить? Практикуйтесь с другими буквами: «P», «K», «C» — проще, «D», «A», «T» — более подробно.

Упражнение 4. Придумайте имя и описание

Попробуйте придумать имя или подпись для картины, опишите, что на ней происходит:

Как вы уже догадались, это картина Пабло Пикассо .Это называется «Ночная рыбалка на Антибах». Для развития творческого воображения старайтесь почаще описывать то, что вас интересует: картины, фотографии, музыку, еду и многое другое. Старайтесь чаще ходить по музеям, внимательно присматривайте к экспонатам. Загадка Черного квадрата Малевича, например, в том, что при наличии фантазии и творческого восприятия мира в этой картине можно многое увидеть для себя. Если не утруждать себя творчеством, то вы увидите только геометрическую фигуру черного цвета, ничто не олицетворяет.Черный квадрат — зеркало вашего воображения.

Есть еще одна модификация этого упражнения: во время поездки в общественном транспорте Попробуйте придумать имя, биографию или другие подробности для незнакомых людей, которые едут с вами, основываясь только на их внешности. Если вы путешествуете с другом в компании, поделитесь с ним своими, а затем предложите ему сделать то же самое, сравните свои истории.

Игры для развития воображения

Воображение — ключевой фактор в последнем элементе нашей схемы творческого мышления.Чем лучше развито воображение, чем шире мировоззрение человека, тем быстрее он сможет найти в своей голове нужные ассоциации, тем больше креативных идей.

Воображение постоянно развивается вместе с нами, чем больше мы познаем мир, тем лучше развивается наше воображение. Однако одного созерцания мира недостаточно. Важно думать о том, что мы видим, анализировать происходящее.

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по предмету этого урока, вы можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов.В каждом вопросе верным может быть только 1 вариант. После выбора одного из вариантов система автоматически переходит к следующему вопросу. Полученные вами баллы влияют на правильность ваших ответов и потраченное время. Учтите, что вопросы каждый раз разные, а варианты смешанные.

Воображение — самая важная сторона нашей жизни. Воображение часто называют фантазией. Представьте на минуту, что у человека нет фантазии. Мы потеряем почти все научные открытия и произведения искусства.Дети не слышали сказок и не могли играть во многие игры. И как они могли усвоить школьную программу без воображения? Проще сказать — лишите человека фантазии и прогресс остановится! Итак, воображение, фантазия — это высшие и необходимые человеческие способности. В то же время эта способность требует особого ухода с точки зрения развития. И особенно интенсивно он развивается в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивается, то впоследствии наступает резкое снижение активности этой функции.Вместе со снижением способности фантазировать о личности человека идет на убыль личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке.

Воображение отличается активностью, результативностью. Основная задача — представить ожидаемый результат до его реализации. С помощью воображения мы получаем форму никогда не существующего объекта, который никогда не существовал в данный момент, ситуации, условия. Воображение, фантазия должны способствовать лучшему познанию окружающего мира, самоанализу и самосовершенствованию человека, а не перерастать в пассивную мечтательность.

Никакая творческая деятельность невозможна без фантазии, воображения.

Предлагаемый материал может быть органично включен в учебный процесс, в виде пяти минут на занятии, как материал входного контроля для выявления уровня развития воображения.

Кроме того, все описанные приемы могут быть использованы в игровой деятельности подростков, при организации их досуга, что создает особую эмоциональную установку, способствующую развитию познавательных, творческих способностей.

Воображение может быть воссозданным (создание изображения объекта по его описанию) и творческим (создание новых изображений, требующих подбора материалов, в соответствии с идеей).

Цель: Обеспечение развития ребенка в творческом направлении.

• определяют уровень творческой фантазии учащихся;
• способствует развитию творческой деятельности, художественного воображения, желания творить;
• способствующий воспитанию аккуратности, художественного вкуса.

Тест «Определение уровня воображения»

Инструкция:

Вам предлагается 12 тестовых вопросов. На них нужно ответить либо «да», либо «нет».

Первая цифра в скобках (количество баллов) означает положительный ответ, вторая — отрицательный.

1. Интересуетесь живописью? (2, 1).
2. Вы часто скучаете? (12).
3. Говоря любую историю, вы любите украшать ее красочными деталями, добавленными вами? (10).
4. Вы инициативны на работе, в школе? (2, 1).
5. «Широкий» ты пишешь, место на бумаге занимаешь? (1.0).
6. Вы руководствуетесь выбором законов моды или собственным вкусом? (2, 1).
7. Вы любите рисовать во время встреч или лекций только на листе бумаги и те же фигуры? (О, 1).
8. Слушая музыку, вы представляете себе какие-нибудь образы, связанные с ней? (1.0).
9. Вы любите писать длинные письма? (2, 1).
10. Вы иногда видите цветные сны? (10).
11. Любите ли вы мысленно возвращаться к тем мечтам, которые вам известны только по рассказам? (10).
12. Вы часто плачете, расстраиваетесь в кино? (10).

Итак, посчитаем очки.

14-17 баллов: у вас богатая фантазия. Если вы сумеете применить его в жизни, вы добьетесь больших творческих успехов.

9-13 баллов: воображение среднее. Это воображение встречается у очень многих людей. От вас и только от вас зависит, вы сможете его развить.

5-8 баллов: Вы понимаете в полном смысле этого слова.В облаках не крутишься. Однако небольшая фантазия все же никому не навредила. Так что подумай о себе.

Упражнения (тесты) на развитие воображения.

Упражнения предлагаются на отдельном листе бумаги для каждого обучения.

Upr.№1

Посмотрите внимательно, как выглядит каждая фигурка? Назовите несколько вариантов, и тогда вы сможете оформить их так, как вы себе представляете.

Упр.№2.

Дорисуи линий и фигур, чтобы волшебный лес оказался со своими обитателями.

Упр.№3.

Подумайте, как можно превратить эти фигурки в подарки для друзей. Попробуй нарисовать.

Упр.№4.

Внимательно посмотрите на каждый завиток и подумайте, как он выглядит. Попробуй нарисовать.

Upr.№5

Дорисуй эти кружки так, чтобы из них попал снимок. Вы можете объединить несколько кружков в одну картинку.

Upr.№6.

Посмотрите, как можно соединить точки, сделайте чертеж. Попробуйте нарисовать что-нибудь самостоятельно, соединяющие точки.

Upr.№7

На картинке узоры оставлены только у одной бабочки. Придумывайте выкройки для других бабочек и раскрашивайте их.

Upr.№8.

Изобретайте, что можно рисовать из этих геометрических фигур. Каждую фигурку можно использовать несколько раз, и вы можете изменять их размер.Но другие цифры использовать нельзя. Например, как показано на картинке.

Литература

1. Методы определения уровня воображения // Психология от А до Я. — М. 2000. — 320 с.
2. Святкова О. Развивайте творческие способности / [Рисунки] — М .: Издательство Pink Elephant, 2002. — 10 с.
3. Субботина Л.Ю. Развитие детского воображения / [Текст] — Ярославль: Академия развития, 2001. — 240 с.

В отличие от других процессов, наиболее интенсивно развивается воображение, примерно от четырех до десяти лет.Если не прилагать особых усилий для формирования воображения, то в дальнейшем этот процесс переходит в пассивную форму (сон). Простой пример: предложите шестилетнему ребенку составить сказку или придумать новый сюжет игр, большинство детей справятся с этим без особого труда. Это задание будет значительной трудностью для обычного взрослого человека. Однако без фантазии невозможна никакая творческая деятельность. Все гениальные и талантливые люди, оставившие человечеству неординарные достижения, отличались именно высокой активностью воображения.Итак, развивать воображение — дать мощный творческий потенциал в будущем.

Большая часть игровой деятельности ребенка происходит при интенсивной работе воображения. Воображение — основа формирования личности, творческих способностей, успешности учебы детей.

Развивать фантазию и творческие способности легко, все упражнения на развитие воображения доставляют удовольствие и маленьким детям, и подросткам, и даже их родителям. Причем взрослым необходимо учитывать особенности развития воображения и его психологии.Они таковы, что творческая деятельность всегда связана с реальным опытом и накопленными знаниями. А фантазия влияет на человеческие эмоции. Следовательно, чем богаче личный опыт и эрудиция, тем богаче творческая деятельность человека. И если ему снится что-то приятное и соблазнительное, его вдохновляют его фантазии, но, представив что-то страшное, могут возникнуть настоящие страхи. Поэтому всегда следует создавать подходящие условия для развития воображения. Это несложно — главное, чтобы они были интересными и веселыми.Ведь это игра, во время которой дети выполняют упражнения и не замечают, что занимаются серьезным делом — развитием воображения.

Американский психолог Дж. Смит выпустил книгу о творческом воспитании детей. Эта книга интересна тем, что в ней особенно ярко выражен типичный подход к обучению, существующий у большинства зарубежных авторов. Основным в своей обучающей работе Дж. Смит считает создание условий, способствующих творческому развитию детей.Выделяет четыре группы таких состояний:

Во-первых, это условия физические, то есть наличие материалов для творчества и возможность действовать с ними в любой момент;

Во-вторых, это социальные и эмоциональные условия, то есть создание взрослым в ребенке чувства внешней защищенности, когда он знает, что его творческие проявления не получат отрицательной оценки взрослых;

В-третьих, это психологические состояния, суть которых в том, что у ребенка появляется чувство внутренней защищенности, несоответствия и свободы благодаря поддержке взрослых его творческих начинаний.

Наконец, в-четвертых, интеллектуальные условия, которые создаются при решении творческих задач.

Роль взрослого, по Дж. Смиту, состоит в том, что он должен создавать для ребенка все группы условий.

Игры и упражнения на развитие творческого воображения для дошкольников.

1. Создание «Каковы наши ладони»

Цель: Развитие воображения и внимания.

Предложите детям обвести красками или карандашами свою ладонь (или две) и придумать, пофантазировать, «что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т. д.). Предлагаю создать чертеж по мотивам туалетов.

2. Агра — Упражнение «Три краски».

Цель: Развитие художественного восприятия и воображения.

Предложите детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым способом. Что похоже на картинку?

3. Упражнение «Волшебные кляксы».

Предлагаем капнуть краску на середину листа и сложить лист пополам. Оказалось разные кляксы, в их кляксах нужно видеть детей, как она выглядит или кто-то.

4. Упражнение «Волшебная нить».

Цель: Развитие творческого воображения; Научите находить сходство изображения нечетких очертаний с реальными изображениями и предметами.

В присутствии детей нитку длиной 30-40 см надеть на тушь и накинуть на лист бумаги, произвольно свернув. Сверху на нить положить еще один лист и прижать к низу. Вытягиваем нить, удерживая листы. На бумаге из нитки останется след, детям предлагается определить и дать название получившемуся изображению.

5. Игра «Незаконченный рисунок».

Детям выдаются листы с изображением недооцененных предметов. Предлагается довериться предмету и рассказать о своем рисунке.

6. Упражнение «Волшебники».

Без предварительного разговора предлагается с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Затем предложить придумать, что я совершил плохого «злого» волшебника и как «добрый» победил его.

7. Упражнение «Танец».

Цель: Развитие эмоциональности и творческого воображения.

Предложите детям придумать свой образ и станцевать его под определенную музыку. Остальным детям необходимо угадать, какой образ задуман.

Опции — изображение уточняется, все дети танцуют одновременно («распустившийся цветок», «ласковый кот», «снегопад», «веселая обезьянка» и т. Д.).

Осложнение — передать в танце чувства («радость», «страх», «удивление» и т. Д.)

8. Создание «Что сказала музыка».

Цель: Развитие творческого воображения.

Звучит классическая музыка. Детям предлагается закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои идеи и рассказать о них.

9. Игра «Что это?»

Цель: научить детей на основе восприятия заместителей создавать новые образы в воображении.

Используются кружки разного цвета, полосы разной длины.Дети встают в круг. Воспитатель показывает один из цветных кружков, помещает его в центр и предлагает рассказать, как он выглядит. Ответы не должны повторяться.

10. Игра «Камешки на берегу».

Цель: Обучение созданию новых изображений на основе восприятия схематических изображений.

Используется большой рисунок с изображением морского берега. Нарисовал 7-10 камешков разной формы. Каждый камешек должен иметь сходство с каким-либо предметом, животным, человеком.

Воспитатель рассказывает: «На этом берегу держали волшебника, и все, что было на его пути, превратилось в гальку.Вы должны угадать, что было на берегу, сказать о каждом камушке, кто или как он выглядит. «Желательно, чтобы несколько камешков имели почти одинаковые очертания. Затем предложить детям придумать рассказ о ваших камешках: как было на берегу? Что с ним случилось? И т. Д.

11. Упражнение «Волшебная мозаика».

Цель: Обучение детей созданию предметов в воображении на основе схематического изображения деталей этих предметов.

Наборы геометрических фигур, вырезанных из плотного картона (одинаковые для каждого ребенка): несколько кружков, квадратов, треугольников, прямоугольников разного достоинства.

Взрослый раздает наборы и говорит, что это волшебная мозаика, из которой можно сложить много интересного. Для этого вам понадобятся разные фигурки, которые хотят прикрепить друг к другу так, чтобы получилось какое-то изображение. Предложите конкурс: кто сможет сложить из своей мозаики несколько разных предметов И придумать какой-нибудь рассказ об одном или нескольких предметах.

12. Игра «Поможем художнику».

Цель: научить детей воображать предметы на основе данной им схемы.

Материал: прикрепленный к доске большой лист бумаги с нарисованным на нем схематическим изображением человека. Цветные карандаши или краски.

Взрослый рассказывает, что один художник не успел нарисовать картину и попросил ребят помочь ему закончить картину. Вместе с педагогом дети обсуждают, что и каким цветом лучше нарисовать. Самые интересные предложения воплощены в картинке. Постепенно схема описывается, превращаясь в рисунок.

После предложения детям придумать рассказ о нарисованном человеке.

13. Игра «Волшебные картинки».

Цель: Обучение воображению предметов и ситуаций на основе схематических изображений отдельных предметов.

Карты розданы детям. На каждой карточке схематическое изображение некоторых предметов предметов и геометрических фигур. Каждое изображение располагается на карточке так, чтобы оставалось свободное место для обучения картинке. Дети используют цветные карандаши.

Каждую фигурку, изображенную на карточке, дети могут превратить в картинку, какую захотят.Для этого нужно что-нибудь нарисовать по фигуре. В конце рисования дети составляют рассказы из своих картинок.

14.Игра «Чудесные превращения».

Цель: научить детей создавать предметы и ситуации на основе визуальных моделей.

Взрослый дает картинки с изображениями заместителей, на каждой нарисованы три полосы разной длины, три круга разного цвета. Детям предлагается рассмотреть картинки, придумать то, что они указывают, нарисовать на листе цветными карандашами (несколько).Готовые рисунки педагог анализирует вместе с детьми: отмечает их соответствие изображаемым замещающим предметам (по форме, цвету, количеству, количеству), оригинальность содержания и композиции.

15. Игра «Чудесный лес».

Цель: научиться создавать ситуации на основе их схематического изображения в воображении.

Детям раздают одинаковые листы, на них несколько деревьев, а незавершенные, несформированные изображения расположены в разных местах.Воспитатель предлагает нарисовать цветными карандашами лес, полный чудес, и рассказать о нем сказочную историю. Незавершенные изображения можно превратить в реальные или вымышленные объекты.

Для задания можно использовать материал по другим темам: «Чудесное море», «Чудесная поляна», «Чудесный парк» и другие.

16. Игра «Перевилс».

Цель: научиться создавать в воображении изображения предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных частей этих предметов.

Детям раздаются комплекты из 4-х одинаковых карточек, на карточках абстрактные схематические изображения.Задание детям: каждую карточку можно превратить в любую картинку. Наклейте открытку на лист бумаги и нарисуйте сколько угодно цветными карандашами, чтобы получился рисунок. Затем возьмите еще одну карту, перейдите на следующий лист, еще раз дорисите, но уже с другой стороны карты, то есть переверните фигурку на другую картинку. Вы можете переворачивать при рисовании карточку и лист бумаги как хотите! Таким образом, вы можете переворачивать карту с одной и той же фигуркой на разных картинках. Игра длится до тех пор, пока все дети закончат рисовать фигурки.Затем дети рассказывают о своих рисунках.

17. Игра «Разные сказки».

Цель: научить детей представлять различные ситуации, используя наглядную модель в качестве плана.

Педагог выстраивает на демонстрационной доске любую последовательность изображений (два стоящих человека, два бегущих человека, три дерева, дом, медведь, лисица, принцесса и т. Д.). Детям предлагается придумать сказку. покраска, соблюдая их последовательность.

Можно использовать разные варианты: ребенок самостоятельно сочиняет сказку целиком, следующий малыш не должен повторять ее с сюжетом.Если детям сложно, можно одновременно сочинить сказку: первое начинается, другое продолжается. Затем изображения меняются местами и складывается новая сказка.

18. Упражнение «Придумай и свой конец сказкам».

Цель: Развитие творческого воображения.

Предложите детям изменить и составить свой конец знакомых сказок.

«Колобок не посадил лису на язык, а покатился дальше и встретил …».

«Волк не смог съесть козлят, потому что… »и др.

19. Игра «Хорошо-плохо» или «Цепь противоречий».

Цель: Развитие творческого воображения с помощью противоречий.

Воспитатель начинает — «А» — это хорошо, потому что «б». Ребенок продолжает — «б» плохо, потому что «в». Следующее говорит — «в» ну потому что «г» и т. Д.

Пример: гулять — хорошо, потому что светит солнышко. Солнце светит — плохо, потому что жарко. Жарко — хорошо потому что лето пр.

20. Упражнение «Сказка — Рассказ».

Цель: Развитие творческого воображения, умения отличать реальность от фантазии.

Прочитав сказку, дети с помощью педагога отделяют в ней то, что может случиться на самом деле, от того, что фантастично. Получаются две истории. Один совершенно фантастический, другой совершенно реальный.

Таких игр и упражнений можно составлять бесконечное множество, все зависит только от творческой фантазии взрослых, которые ставят перед собой цель помочь каждому ребенку вырасти творчески одаренным, нестандартным мышлением, успешной личностью.

— Это развитие воображения. Потому что воображение — это ключ к комедийному движку, который без наличия бесчисленного количества фэнтези просто не сможет вращаться.

Чтобы писать комическое, вы должны думать комично. Сам Суди, ведь в этих коротких видеороликах комики не используют никаких приемов и схем для создания смешного, они просто фантазируют!

Убедились? Без воображения создать смешное невозможно. Итак, давайте дадим вам пару упражнений на развитие воображения.Все они эффективны, но все стараются выбрать то, что вам больше всего подходит.

Упражнения: как развивать воображение

Упражнение № 1. Тест Роршаха

Возьмите любой предмет и придумывайте, каким он может быть!

Может это еще подсвечник? Нет, слишком практично. Не проявляйте практической практичности, используйте фантазию и преувеличение в фантазиях. Тогда воображение разовьется.

Может, это убежище быков? Табачное кладбище? Устройство официанта, чтобы успокоить коричневых клиентов на расстоянии.Придумывайте свои варианты хотя бы 10. Сильное развитие приходит после 8-го варианта, когда скрипит мозг.

Упражнение № 2. Что если?

Тренируйте воображение, постоянно задавая вопрос: «А что, если?».

1. Что, если материнское молоко будет признано смертельно опасным? Где бы повесили предупреждающий знак?
2. Что, если бы вы увидели бегающие по улице жареные крылышки «МакНэджетсе»?
3. Что, если бы буквы из «Макарон» на Супчакском языке постоянно развивались в словах?

Не волнуйтесь, если ваши идеи покажутся глупыми и несокрушимыми.Упражнение «Голова» Ваша фантазия. Фэнтези поможет вам дополнить различные элементы новыми, иногда неожиданными связями, которые приятно удивят публику, а удивление вызывает у людей смех.

Упражнение № 3. № и что еще выглядит

Это мое любимое упражнение на развитие воображения. Более того, автор этого упражнения Джин Перед, которая пишет анекдоты для многих американских шоу, считает его ключевым в развитии чувства юмора.И я, пожалуй, с ним согласен.

Как это работает? Вы берете любую картинку и находите новую, не очевидного смысла.

• Кто бы ни верил в Бога, тот теперь его увидит!
• Новая форма В. для снайперов …
• Устройство для изгнания демона. Мощность — 100 демонов в минуту.
• D. ruge путь занять место папы римского, отец Евламп не видел

Идея, думаю понятная.

Первые несколько вариантов делаются легко, потом ступор.И здесь важно напрячься, потому что к концу седьмой версии будет казаться, что все, выложенное. Но вот, восьмого, он включает то, что нам нужно, и тот начинает замечать то, чего я раньше не замечал. Вы откроете, так сказать, второе дыхание и начнется настоящее развитие чувства юмора и воображения.

Это великолепное упражнение! И все дело в том, чтобы начать видеть то, чего вы не заметили вначале. А если остановиться на 5-7 варианте, эффект будет слабый.

Это, по сути, главное центральное упражнение на развитие воображения и чувства юмора, потому что здесь вы учитесь видеть общее в разных явлениях. Но ведь большая часть юмора создается в сравнении чего-то знакомого с чем-то неожиданным.

Упражнение № 4. Голосовое видео

Похоже на предыдущее упражнение, но дает больше преимуществ. Он направлен не только на развитие воображения у взрослого человека, но в целом на находчивость и умение быстро разбираться, включаться в ситуации.

Задача простая: вам нужно озвучить телевизор или видео на компьютере.

Суть упражнения в том, что вы смотрите как на видео что-то происходит без звука и думаете как еще это выглядит или просто несете ерунду (и будет правильно).

В этом видео много примеров:

Не пытайтесь! Для этого на первом этапе выглядят лучшие образцы из озвучки КВН. Ведь над ними долго работала команда профессиональных авторов, и вряд ли сейчас в реальном времени можно было бы сделать что-то подобное.

Включаю видео и собирай, в момент выкладываешь все, что приходит в голову (даже если тебе не нравится, как это получается или ты думаешь, что несешь чушь). Важно выполнять упражнения для развития воображения и чувства юмора при слухе.

Упражнение № 5. Худшее в мире

Для этого упражнения возьмите профессию людей, связанных со служением. То есть, которые в жизни тоже должны стараться делать свою работу, удовлетворяя запросы клиентов.И подумайте о фразах, которые могли бы сказать худшие из них.

Например, худший парикмахер в мире. Какие фразы он может сказать?

Упражнение простое, но поначалу выполнять его сложно. Важно, чтобы это были не просто фразы об этом персонаже. И это должна быть прямая речь от имени этого человека.
То есть вместо «худший парикмахер в мире использует в работе только зажигалку» лучше сказать так:

Сядьте поудобнее, кстати, хочу предупредить, что у нас есть самообслуживание.Вот вам и зажигалка, и крем от ожогов. И в таком духе продолжайте.

На этом мы закончим, потому что этих упражнений более чем достаточно, чтобы вы могли разогнать свое воображение и развиваться! Давай, тренируйся и приходи к нам на тренировку, где мы сможем творить чудеса с твоим воображением.

эффективных методов и рекомендаций. Как развить воображение

Фантазия — неотъемлемая часть детства любого человека.Она помогает придумывать очень необычные вещи и с помощью воображения визуализировать их в голове. Его используют не только дети, но и взрослые. И часто второе это очень помогает в повседневной жизни, а также помогает поддерживать психическое здоровье. Рассмотрим, как развить воображение у взрослых.

Игры

Первый метод, которым получится тренировать фантазию с воображением, — это игры. Они подходят взрослым и детям любого возраста. Большим плюсом таких тренировок станет возможность развлечься и развить образную память.

Развивайте свое воображение с помощью следующих игр:

1. Использование предметов. Задача участников — поочередно придумывать новые варианты использования определенных вещей. Важно, чтобы они были необычными, но достаточно логичными. В игру могут играть от 2 до 10 человек, и она хорошо подходит для семейного вечера.
2. Рисование фигур. Игра начинается с того, что первый участник рисует любую фигуру, а все остальные по очереди рисуют на ней различные закорючки, создавая законченное изображение.Можно продолжать до полного заполнения листа, но желательно привести картинку в логический вид.
3. Вопросы. В игре принимают участие всего 2 человека. Лучше всего подходит для развития детей. дошкольный возраст … Родитель должен задавать ребенку неожиданные вопросы … Например, «а что, если бы у вас были деньги» или «как бы вы выбрались из леса». Такие вопросы стимулируют пространственное воображение и логическое мышление.
4. Воображаемый друг. Практически каждый ребенок придумал воображаемого друга, с которым разговаривал, играл и даже ссорился.Это помогло отвлечься от скуки и почувствовать себя более общительным. Такая простая игра подойдет даже взрослым. Вам просто нужно представить несуществующего друга, а затем пообщаться с ним, посоветоваться или обсудить разные события.
5. Кто, с кем, где, когда. Суть игры — вопросы, похожие на ее название. Все они должны быть рассмотрены каждым участником по очереди. В процессе берется лист, на котором каждый отвечает на свой вопрос, а затем складывается его надпись.Когда все написали придуманные слова, нужно прочитать получившееся предложение вслух. Игра может подойти людям любого возраста.
6. Кукольный театр. Многие дети очень любят театральные постановки, представленные в игровой форме. Вы можете получить большую пользу от этого хобби. Достаточно просто дать детям возможность самостоятельно создать все сцены. Зрителями в такой игре могут быть сами родители.
7. Игры в слова. Очень простая игра, суть которой состоит в составлении разных предложений.Участники должны придумать необычные предложения, включая три первоначально заданных слова. После этого все должны прочитать их вслух.

Играть можно каждый день, но такие тренировки следует дополнять другими методами воздействия на фантазию. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше будет эффект.

Утренняя зарядка для ума по методике Толстого тоже может быть очень эффективной игрой. Его суть в том, чтобы описать любой объект так, как будто вам никогда не приходилось его видеть.

Упражнения

Тренировать воображение можно с помощью специальных упражнений … Их, как и игры, можно использовать не только взрослым. Рекомендуется заниматься каждый день. При желании тренировку можно повторить несколько раз.

Базовых упражнений:

1. Формирование изображений. Вам нужно взять любые два слова, которые придут в голову. Половинки из них выбрасываются, а остальные соединяются вместе. Для нового слова также нужно придумать внешний вид, описание, назначение и т. Д.
2. Вербализация. Во время упражнения нужно взять два существительных, но преобразовать одно из них в глагол. Например, «игольчатое небо». После этого нужно показать способ визуализации и представить придуманное действие.
3. Объединение изображения с действием. Вам нужно выбрать любые два предмета, а затем поменять их основные действия друг с другом. Например, «в очках ходят на носорога» или «носорог увеличивает очки». Из таких предложений нужно развить необычный сюжет… Упражнение улучшит не только ваше воображение, но и ваше мышление.
4. Новые названия. Задача человека будет заключаться в том, чтобы придумать новые варианты названий для знакомых предметов, связанных с их основным способом использования. Например, называют лопату «землекопом». Использование такого упражнения для развития воображения может повлиять на психологию, что улучшит восприятие мира.
5. Изобретение. Простое упражнение, которое будет способствовать развитию воображения, творческих способностей и интеллекта.Вам просто нужно попробовать собрать что-нибудь из подручных вещей. Например, сделать машину из монет. Хорошим помощником в этом деле станет конструктор LEGO.

Если вы тренируетесь регулярно, вы можете стать очень развитым человеком во всех областях. Эффект от занятий будет особенно заметен в фантазии, воображении, зрительной памяти, мышлении, а также в понимании устройства окружающего мира.

Вы можете улучшить результат нестандартным решением существующих проблем.Для этого нужно составить список специальных вариантов, как прийти к желаемому результату.

Создание

Творческий человек может добиться отличных результатов. Творчество очень влияет на фэнтези, развивая его с каждым любимым хобби, поэтому им могут похвастаться архитекторы, художники, дизайнеры, музыканты, писатели, сценаристы и люди других подобных профессий. Если им кажется, что их воображение недостаточно развито, а воображение работает плохо, то решить проблему будет намного проще, чем обычному человеку.

С помощью какого творчества получится развить воображение в домашних условиях:

1. Живопись. Можно просто рисовать карандашом или сразу приступить к рисованию. Любое изобразительное искусство позволяет за короткое время добиться отличных результатов. Особенно эффектно будет рисование необычных явлений. Например, утро на другой планете. К недостаткам этого метода можно отнести важность наличия вдохновения, без которого ничего не получится.
2. Придумывать истории.Лучше всего начать с написания рассказов, которые не отнимают много времени. Тогда вы можете начать писать большие истории. Во время создания истории вам придется активно фантазировать, придумывая необычные ситуации.

Если вам нужно улучшить качество фантазии с воображением у ребенка, то вам стоит обратиться к помощи пластилина. При создании различных скульптур также можно использовать навыки фантазии. А для тех, кто умеет сочинять музыку, можно попробовать написать новую песню или создать необычную музыкальную композицию.

Творческие люди обладают особенно развитым чувством вкуса и широкими взглядами на окружающий мир.

Развивать воображение и воображение можно любым из представленных способов. Но с помощью дополнительных советов получится добиться результата быстрее, а он будет еще сильнее. Советы включают советы по изменению образа жизни и простые методы тренировки.

• Читайте книги каждый день, внимательно вникайте в них;
• Заниматься саморазвитием;
• Путешествуйте, посещайте новые места хотя бы раз в месяц;
• Ищите новое вдохновение;
• Регулярно посещать выставки, смотреть художественные журналы;
• Проявите любопытство, заинтересуйтесь устройством техники;
• Расширяйте свои интересы, пробуйте что-то новое;
• Находите творческих друзей, общайтесь с успешными людьми;
• Мечтайте, представьте себе будущее с необычными событиями;
• Иногда используют одну руку вместо другой;
• Поставьте себя на место персонажей книг, представьте себе другие варианты развития событий;
• Самостоятельно озвучивать героев фильмов, включив телевизор без звука;
• Придумайте ребенку неповторимые сказки;
• Составьте судьбы увиденных на улице людей, запоминая их внешний вид;
• Рендеринг реальных событий, представьте, что именно произойдет в будущем;
• Наблюдайте за облаками, попробуйте найти среди них известные изображения.

Такие простые подсказки приносят хорошие результаты. Просто использовать их нужно регулярно, дополняя базовые тренировки.

Отказ от вредных привычек и восстановление для правильного питания.

Написав предыдущую статью, я понял, что для многих «простая» техника может оказаться очень сложной. Очень часто бывают жалобы новичков на недостаток воображения. Итак — в этой статье — несколько простых «фишек» для развития воображения, воображения и творческих способностей (творческих способностей).

Но сначала важная мысль. Если вы думаете, что у вас нет чувства юмора, творческого мышления, творческих способностей или воображения, забудьте об этой мысли. Все необходимое у вас есть! Скорее всего — вы просто забыли, где они живут, вложили свою фантазию в холщовый мешок и засунули его в самый дальний угол шкафа. Ну или посмотрите в тумбочку — наверняка она там — ваше воображение — свернулась калачиком и спит, улыбаясь во сне. И он не подозревает, что тебе без него трудно.

А если серьезно, то у каждого человека есть воображение. Вы можете вспомнить, как выглядит ваша девушка или парень? Как выглядит станция метро, ​​которой вы часто пользуетесь? Если да, то все в порядке. Просто ваше образное мышление несколько сохранено, а только образы реальности, в которых вы привыкли жить. И стоит немного поработать, чтобы расширить простор фантазии. Ведь в воображении человека огромная творческая сила и неиссякаемый творческий ресурс.

Вы можете дать волю своему воображению, используя очень простые приемы.

Да здравствует реклама!

Самый лучший материал для развития фантазии — это … реклама. Плакаты с рекламными лозунгами, вывески магазинов — все это для нас материал. Их можно читать в обратном порядке. А можно совместить части плакатов и надписей.

Другой вариант — готовый, комбинированный — «Московская кофейня. Не волнуйтесь, искупайтесь!

Другой вариант — смотрю коробку конфет и надпись на блокноте — «Мои тараканы — пластиковая обложка: не пачкается, не мнется.«

Другой вариант — совместить картинки с надписями. Изображение той же ветчины + надпись на проезжающем автобусе. Получаем: Квартиры в новостройке …

Думаю, идея понятна …

Изображение + действие

Немного сложнее, чем предыдущий, но обычно после пары дней тренировок каждый начинает получать это легко.

Берем один объект, выполняем действие с другого. В результате мы получаем желаемую нелепость, развивающую воображение.

Примеры. Прикроватная тумбочка + тетрадь. Берем действие из записной книжки. Открывается, в нем можно писать и т. Д. Достаем — тумбочка пишет в блокнот. Далее уже можно развить — что пишет, почему пишет, кому пишет … Но для начала — хватит. Ведь в данном случае наша задача не сделать красивого парня, а просто потрясти воображение.

Лампа + халат. В принципе — сразу неплохо — лампа в халате. Банном. Видимо только из бани.Так что на ней тоже тюрбан. Но если строго соблюдать букву техники, то попавшийся на глаза халат получается пушистым. Итак, еще один вариант — лампа заросла мехом. Или покойся с миром. Или смейтесь. Светильник меховой. Лохматый. Смеющийся.

В данном случае, как я уже сказал, мы не гонимся за красотой изображения и не пытаемся сделать изображения забавными или красивыми. Мы просто все перемешиваем.

Изображение + изображение + действие

Вариант аналогичный предыдущему.Только два объекта связаны действием с третьего.

Пример. Линолеум + балконная дверь + линейка. Линолеум галантно открывает линию балконной двери … Балконная дверь меряет линолеум. Правитель ходит балконной дверью по линолеуму.

Другой пример. Мобильный телефон + автобус + светофор. Мобильный телефон мигает на светофоре в автобусе. Автобус звонит на светофор на мобилу: «Включите зеленый, пожалуйста!»

А вот простая комбинация для самостоятельной работы: Подарочная коробка + витрина + зебра (пешеходный переход).

Половина слова + полуслова

Эта техника родом из детства. Получаются новые слова. Техника проста, а воображение развивается замечательно. Потому что за каждым словом наш мозг привык видеть изображение. И, создавая новые слова, мы поощряем мозг вовлекаться в работу по фантазированию, созданию новых образов. То есть предлагаю не только придумать новые слова, но и пофантазировать, как могло бы выглядеть «это».

ТВ + прикроватная тумбочка = ТВ бокс

Rhino + чехол = lhino

Занавес + колонна = Конусы

Мы вербализуем

Берем 2 шт.Второй предмет — вербализация. И снова мы придумываем, как это могло бы выглядеть.

Например: — ножницы фломастеры, степлер пишет, шпилька зеркальная, машина работает от аккумулятора, аквариум конфетный и так далее.

Главное действовать

По опыту могу сказать, что очень многие поначалу испытывают трудности с воображением. И именно с помощью простых приемов можно быстрее всего добиться результата.

Интересно, что сам человек обычно не особо замечает, что он меняется по мере развертывания и развития его образного пространства.Но со стороны очень интересно наблюдать.

Ведь просыпается человек — его творчество.

Многие участники тренинга по смеху отметили, что когда вы начинаете практиковать эти и подобные техники, подход к жизни меняется очень быстро. Становится на порядок больше креативности, гибкости, умения что-то придумать, а также умения находить выходы из любых жизненных ситуаций и решать задачи любой сложности.

С любовью к твоей фантазии, Юния

Фантазировать не только приятно, но и полезно, так что воображение можно и даже нужно развивать.Но как это сделать?

Так как же развить воображение? Полезные подсказки:

1. Каждый из нас смотрит телевизор, но это можно сделать с помощью воображения. Итак, включите фильм или мультфильм, но выключите звук. Следите за происходящим на экране и попробуйте мысленно озвучить главных героев, представляя, что они могут сказать. Придумайте сюжет, подумайте, какой может быть интонация персонажей.
2. Если вы недавно смотрели фильм или спектакль, то можете поставить себя на место одного из героев, подумать, что бы вы сделали в той или иной ситуации.Также попробуйте придумать другую концовку или даже придумать другого героя.
3. Если у вас возникли проблемы, извлеките из них максимум пользы. Даже если вы нашли решение, представьте, как могла бы сложиться ситуация по-другому. Придумайте еще несколько способов решения проблемы, причем не обязательно возможных и реальных. Например, вы можете представить себе, что у вас есть какая-то уникальная способность, которая может вам помочь.
4. Мечта! Да, мечтать должен каждый, это помогает не только развивать воображение, но и стремиться к реализации задуманного.Например, если вы мечтаете о собственном доме, то представьте себе место, в котором он будет располагаться. Это может быть даже море или остров. Продумайте до мелочей интерьер дома, его фасад. Расставьте в уме мебель, пофантазируйте, как вы живете в новом доме.
5. Если у вас есть ребенок, то тоже можете подключить. Создавайте сказки вместе. Попросите ребенка придумать одного персонажа, а вы придумаете другого. Вместе подумайте, чем занимаются герои, как они живут.Затем пофантазируйте какое-нибудь удивительное событие, которое изменит жизнь персонажей и ход сказки. Подумайте, как поведут себя герои, чем все закончится в конце.
6. Если вы пользуетесь общественным транспортом, подумайте о людях. Но делайте это осторожно, иначе ваше поведение вызовет подозрения. Достаточно один раз взглянуть на человека, закрепить его образ в своей памяти и придумать его жизнь, судьбу. Представьте, на кого он может работать, опишите всех членов своей семьи, своих родственников, увлечения и так далее.
7. Простая техника под названием «Пять баллов» поможет развить ваше воображение. Расставьте на листе пять точек в хаотичном порядке. Теперь соедините их таким образом, чтобы получился какой-то рисунок. Затем снова поставьте пять точек и соедините их по-другому. Сделайте несколько рисунков, дополняйте каждый, чтобы получились композиции.
8. Рисование различных процессов и явлений поможет тренировать и развивать воображение художника. Например, попробуйте нарисовать свои мысли, утро в космосе, ночь на другой планете, какое-то несуществующее мифическое существо.Изображения могут быть абстрактными, это приветствуется. Обязательно добавляйте цвета, причем самые разные, яркие.
9. Можно попробовать придумать «фанфики», как фанаты известных фильмов и сериалов. В общем, «фанфик» — это предыстория, еще одна версия или продолжение истории, ранее кем-то придуманной. Если у вас есть любимый фильм, подумайте, как он мог начаться, как он мог закончиться по-другому, как он мог продолжиться после финала.
10. Книги помогут разнообразить вашу личность и развить воображение, и уж точно без картинок.Прочтите, мысленно опишите персонажей, их выражения лиц, мысли, окружающие их предметы.
11. Попробуйте время от времени менять руку. За каждую руку отвечает определенное полушарие (за правую — левую, а за левую — правую). А если использовать оба, то работать будут сразу два полушария, что, конечно, поможет мыслить творчески.
12. Сыграйте в увлекательную и интересную игру «Что если». Только представьте себе разные необычные явления. Например, подумайте, что произойдет, если человек сможет летать, если люди не спят, если животные начнут говорить, если небо станет розовым, если они начнут продавать новые мозги и так далее.И чем неожиданнее, а иногда и безумнее будут ваши мысли, тем активнее будет работать ваше воображение.
13. Творчество поможет развить воображение и любые творческие способности. Вы можете рисовать, писать стихи или песни, создавать новые стили одежды, создавать мыло, шить или вышивать, вязать и т. Д.
14. Попробуйте придумать необычные названия для самых распространенных предметов. Например, вилка может называться эедонатыкалка, а ложка — клин. В общем, думайте, связывайте вещи с какими-то действиями, и из этих действий составляйте необычные слова.Это не только весело, но и полезно.
15. Не дарите друзьям и близким банальные подарки, придумывайте приятные и необычные сюрпризы. Например, если друг занимается бизнесом, то подарите ему «Копилку идей». Пусть это будет обычная банка. Сложите заметки с полезными советами, которые, по вашему мнению, могут помочь увеличить ваш доход. Если мама — продавец, то подарите ей мягкое кресло с «моторчиком продаж», роль которого могут сыграть пружины. В общем, фантазируйте и мыслите творчески, чтобы не только развивать воображение, но и радовать близких.
16. Посмотрите на облака и подумайте, каково каждое из них. Вглядывайтесь в контуры, не думайте о реальном, думайте абстрактно и используйте свое воображение. Например, в круглом облаке можно увидеть морду или морду животного.
17. Вы можете нанести кляксы на лист бумаги и подумать, как они выглядят.
18. Попробуйте угадать воском, это очень увлекательно! Возьмите блюдце и залейте его водой. Подготовьте свечу, зажгите ее и капните в воду тающий воск. В получившихся застывших фигурах попробуйте рассмотреть предметы или даже события.
19. Больше общайтесь с интересными и творческими людьми, это интересно и полезно. Обсудите их идеи, попросите их поделиться своими мыслями, спросите их мнение.
20. Ищите вдохновение. Его источником могут быть путешествия, новые впечатления, какое-то интересное хобби и так далее.
21. Ищите необычные решения проблемы. Например, если у вас что-то сломалось, попробуйте провести мини-ремонт из подручных материалов или даже заменить вещь на другую.
22. Визуализируйте.Например, если вы к чему-то стремитесь, то четко представляйте, что это уже произошло. Итак, если вы разрабатываете проект, подумайте, какой будет его презентация, как вы будете говорить, как ваши идеи будут одобрены.

Пусть советы помогут вам научиться использовать свое воображение и мыслить творчески!

На визуализации Его мечты Когда нужно очень ярко представить момент исполнения этого желания, важную роль играет хорошо развитый креатив.Способность представить свое желание в конечной точке — важный компонент выполнения вашего желания. Вот примерно как развивать свое воображение , и разговор пойдет в этой статье.

К сожалению, не всем это удается. А некоторые даже думают, что это им не дано, потому что они попробовали один раз и ничего не увидели, разочаровываются и больше к этому не возвращаются. хороший помощник при достижении желаемого. Между тем абсолютно доказано, что воображением наделены абсолютно все.Просто для тех, кто не использует воображение, эта функция нашего тела атрофируется, но ее можно снова «вернуть к жизни».

Развивая свое мастерство визуализируй , Развивай свое собственное. Требуется понять, что не является идеальным способом научиться воображать что-то в своем воображении. Ведь каждый человек индивидуален, поэтому метод нужно выбирать тот, который больше подходит вам и вашим ощущениям. Попробуйте применить простые способы, описанные ниже. Не исключено, что они вам подойдут.

Упражнения на воображение:

1. Расслабьтесь, закройте глаза и представьте перед собой число 1 — красный, постепенно оно меняется на число 2 оранжевого цвета, после этого число 3 приобретает желтый цвет … Число 4 будет зеленым, а число 5 будет быть синим, за ним следует цифра 6, чтобы быть синим, а последняя цифра 7 — фиолетовым.

Такое расположение цветов в числах соответствует порядку расположения цветов в чакрах. Чтобы было легче запомнить эти цвета, воспользуйтесь подсказкой, знакомой каждому с детства: каждый сотрудник хочет знать G de S, идущего по Фазану.Это расположение цветов в радуге.

2. Поднимите какой-нибудь простой предмет. Это может быть блокнот, блюдце, носовой платок, вязальная спица, пластиковая бутылка, мобильный телефон и т. Д. Внимательно рассмотрите его и запомните, как он ощущается в ваших руках, то есть вам нужно точно помнить свои ощущения от прикосновения к этому предмету. Теперь отложите его и с закрытыми глазами попытайтесь представить это в своем воображении как можно лучше. Откройте глаза и посмотрите на детали объекта, которые вы не могли представить в первый раз.

Часто бывает, что мы смотрим на объект, но тогда мы не можем его описать, потому что мы воспринимаем объект целиком, не зацикливаясь на мелочах. Снова закройте глаза и попробуйте представить предмет с теми нюансами, которые вы сначала не заметили. Думаю, смысл упражнения вам понятен. Повторяйте это упражнение несколько раз в течение дня с разными предметами. Выделяйте на это 3-4 минуты между делами.

3. А теперь немного усложним задачу. Упражнение не только для развития воображения, но и памяти.Вам нужно взять 2-3 простых предмета, поставить их перед собой и запомнить местоположение. Закрыв глаза, подарите эти предметы. Когда вы хорошо представляете эти предметы, вы можете брать предметы, которые имеют много мелких деталей, цветов или узоров.

4. Это упражнение тоже посложнее. Любая геометрическая форма: круг, квадрат, пятиугольник, просто линия. Когда у вас получится представить эту фигуру, попробуйте ее раскрутить. Затем остановитесь и поверните в другую сторону. Здесь важно не создать объект в своем воображении, а раскрутить и остановить фигуру, уже существующую в вашем воображении.
Постарайтесь рассмотреть эту фигуру со всех сторон в момент, когда она крутится. Если сделаете это без особого труда, то раскрасьте каждую сторону в определенный цвет и закрутите фигурку.

5. Это способ, когда вы придумываете упражнения для себя. Допустим, вы путешествуете на общественном транспорте. Займитесь своим разумом развитием воображения … Вы можете вообразить здесь все, что угодно.

Вы можете представить, как будет выглядеть ваша гостиная, если переместить диван в середину комнаты, а телевизор поднять с тумбочки на стену.Вот комната с такой перестановкой, которую вы должны увидеть. Или представьте свою гостиную в другой цветовой гамме.

Если вы собираетесь куда-то пойти, то сначала представьте себя в той одежде, в которой вы уже решили пойти. А потом представьте, как вы будете выглядеть, если наденете другую кофточку. Как только вы научитесь делать первые четыре упражнения, это будет легко делать. Причем выбор одежды для выхода в свет основывается на предположениях о том, как вы в ней будете выглядеть, то есть уже работает воображение.

Повар доверил творческое задание, и вы не знаете, с какой стороны к нему подойти? Дети просят рассказать сказку, а кроме «Колобка» ничего не приходит в голову? Девушка хочет сюрпризов, но вы не понимаете, что это значит?

Пора начинать искать информацию про как развивать воображение у взрослых … Ведь именно с его отсутствием связаны все трудности, которые могут возникнуть в перечисленных выше и многих других ситуациях.

Но не стоит расстраиваться и изучать тонны информации: из этой статьи вы узнаете самые эффективные, но в то же время простые приемы развития воображения у взрослого человека. Приготовьтесь к путешествию в фантастический мир!

Для начала разберемся, что такое воображение и почему у многих его нет. Так что же означает это слово?

Воображение — это способность человека генерировать в уме различные образы, идеи и представления.Он активен, когда вы что-то конкретно представляете, и пассивен, то есть бессознателен.

Например, если вы почувствовали голод, и ваш мозг сразу же представил картину аппетитного бургера или жареного мяса — воображение подключилось; если вы смотрели фото из отпуска и вспомнили, как хорошо поваляться на пляже, это сработало.

Таким образом, если человек говорит, что у него нет воображения, то это совсем не так. Эта способность есть у каждого, но она развивается по-разному.И, как и любые другие способности или навыки, можно развивать воображение.

Эта способность наиболее активно проявляется у маленьких детей, подростков и юношей. Именно в эти периоды жизни мы познаем мир, мечтаем, строим грандиозные планы. С возрастом человек обычно вникает в определенные мысли, учится, работает, обращает внимание только на реальные вещи и насущные проблемы.

А если вы не творческий человек, вся жизнь которого связана с изображениями, а серьезный программист или менеджер по продажам, то с каждым годом придумывать яркие идеи становится все сложнее.Человек начинает мыслить стереотипами и слишком буквально видит мир.

Следствие этого — скучные разговоры, невозможность сделать мир вокруг себя красивым и красочным. Как с этим бороться?

На самом деле развить воображение не так уж и сложно даже взрослым. Ниже будут перечислены различные техники и способы, которые помогут справиться с проблемой отсутствия активного воображения.

Главное условие успеха этих упражнений — готовность к экспериментам и свобода от застенчивости.Самые простые из них выполняются только в голове, а значит, не стоит бояться ошибок — их никто не увидит. А те способы, которые предполагают взаимодействие с другими людьми, помогут вам не только развить воображение, но и повеселиться.

1. Активируем «воображение» с помощью визуализации

Пожалуй, визуализация — это самый простой способ активировать работу воображения и развить ее. Суть этого упражнения — подробное мысленное воспроизведение определенного предмета, места, действия.

Начать нужно с малого: попробуйте внимательно изучить предмет, лежащий на столе, а затем закройте глаза и представьте его. Это может быть что угодно, например, книга или телефон.

2. Развивайте воображение, читая книги

Визуализация событий из книг тесно связана с предыдущим методом. Только здесь задача посложнее — нужно держать в голове множество персонажей, образов, заставлять их двигаться и взаимодействовать. Старайтесь не просто читать буквы и слова, усваивая определенную информацию, а сформировать целостную картину.

Со временем чтение книг станет таким же увлекательным занятием, как просмотр фильмов … А может быть, даже лучше! Ведь при чтении книги можно не ограничиваться фантазией режиссера, а дать волю собственной фантазии, а заодно и развить ее.

3. Игровые объединения

Ассоциативное мышление развито у большинства взрослых. Ну это что-то, но каждый может представить себе оранжевый цвет у слова «апельсин». Играя в эту игру с командой, вы можете не только развлечься, но и развить свое воображение.

4. Придумывание кошки, собаки и других неизвестных животных

Откуда пошли названия медоед и долгоносик? Кто-то их придумал! Причем самым простым способом. Поскольку животное питается медом, значит, его следует называть медоедом, а та птица с длинным клювом — долгоносиком.

Хотя имена, которые вы придумываете, вряд ли войдут в учебники биологии, это занятие может быть очень увлекательным и увлекательным. Сочетание разных слов и придумывание из них новых отлично поможет развить воображение не только у детей, но и у взрослых.

5. Начало работы с арт.

Фактически, все творческие люди используют этот метод для развития в себе определенных качеств. Если вам не хватает идей, вдохновения или воображения, отправляйтесь в художественную галерею или выставку, смотрите фильмы и мастер-классы.

Посмотрите, как это делают другие. Иногда гениальная авторская концепция может родиться из маленьких кусочков и идей. А если периодически наблюдать за работами любимых авторов, то собственные идеи не заставят себя долго ждать.

Поделись статьей с другом:

8 написание упражнений в стиле фэнтези | Networlding.com

Писать в жанре фэнтези — это много радости. Вам предоставляется практически неограниченный простор для творчества, чтобы создать сказку. Это означает, что вам нужно сосредоточиться на создании связности в своем повествовании, чтобы все элементы, которые вы хотите включить, могли объединиться. Эти упражнения по написанию фантазий помогут вам в этом.

№1. Много читаю и пишу.Очень нравится.

Это главное, что поможет вам поправиться. Письмо — это навык, который нужно практиковать, чтобы стать лучше. Теперь уверен — некоторые авторы могут создать невероятную сагу с первого же труда. Может, это ты. Однако велика вероятность, что это не вы, а это значит, что вам нужно пристегнуть штаны к стулу и начать читать и писать фантастические рассказы.

№ 2. Практикуйтесь в течение часа писать о чем-то новом.

Проблема с написанием в жанре фэнтези в том, что все новое.Это затрудняет начало работы писателем, потому что вы пытаетесь создать подлинную историю из чего-то, что исходит из вашего воображения. Чтобы решить эту проблему, выделяйте 1 час в день в течение недели, чтобы писать о чем-то, о чем вы никогда раньше не писали. Это поможет вам сразу же приступить к творческому процессу без задержек.

№ 3. Развивайте вкус к флеш-фантастике.

Некоторым писателям не нравится идея флеш-фантастики, потому что рассказы, как правило, не принимаются к публикации.Флэш-беллетристика — это не более 1000 слов для рассказа. С другой стороны, флеш-фантастика также может стать основой для гораздо более масштабной фантастической истории, которая может превратиться в ваш первый роман. Развитие вкуса к написанию флеш-фантастики поможет вам конкретизировать детали и сосредоточиться на развитии сюжета, чтобы ваши истории могли иметь естественное начало, середину и конец.

№ 4. Используйте подсказку каждый день.

Подсказкой может быть что угодно. Прямо сейчас на моем письменном столе есть множество фигурок болванов, которые со мной согласны.Вы можете окружить себя подсказками или получить доступ к нескольким веб-сайтам, которые предлагают эти подсказки с изображениями, которые могут развеять ваши фантазии. Даже если вы не планируете писать однажды, убедитесь, что есть подсказка, потому что вы никогда не знаете, откуда родится следующая замечательная идея.

№ 5. Помните, что вперед, а не назад.

Когда-нибудь был момент дежавю, когда вы точно чувствовали, что уже сделали то, что делаете? Некоторые говорят, что это означает, что вы запоминаете вперед, а не назад.Этот тип опыта идеально подходит для жанра фэнтези. Потратьте несколько минут, чтобы написать набросок о том времени, когда у вас был подобный опыт, а затем посмотрите, как это можно применить к одному из ваших персонажей.

№ 6. У диалога нет диалога.

Большая часть нашего общения друг с другом исходит из невербальных сигналов. Наш тон голоса, язык тела, выражение лица… все это придает смысл словам, которые мы говорим. Это может быть особенно сложно передать в мире фэнтезийного письма.В качестве упражнения попробуйте создать диалог между двумя персонажами, в котором эти невербальные сигналы являются единственными инструментами общения. Это поможет вам разработать описания, необходимые для того, чтобы в эти моменты читатели могли понять, что делают персонажи, с некоторой последовательностью.

№ 7. Идите назад, а не вперед.

Иногда лучшие истории пишутся задом наперед, а не вперёд. Так, например, рассказываются многие тайны. Пожалуйста, возьмите одну из ваших старых историй или рассказ откуда угодно и переверните ее.Любая история подойдет, но если вы сделаете это с точки зрения фэнтези, это поможет развить ваши навыки для этого жанра. Это не обязательно должно быть долгое письменное упражнение — часто бывает достаточно перевернутого резюме, которое может состоять из 500-750 слов.

№ 8. Позвоните по телефону.

Когда важный персонаж уходит, но писатель хочет сохранить его в памяти читателя, он должен быть включен в повествование, даже если его там нет. Об отсутствующем персонаже часто говорят, чтобы он оставался актуальным, но есть и другие способы заставить его двигаться вперед.Друзья, которые не виделись десятилетиями, остаются друзьями — как это происходит? Опишите это в этом упражнении.

Эти упражнения в стиле фантазийного письма разработаны, чтобы помочь вам развить реальный навык письма. Проявляя творческий подход и впитывая идеи из множества разных источников, вы можете найти свой собственный писательский голос, чтобы однажды создать свою собственную сагу. Выберите один или выберите их все и приступайте к работе — это действительно единственный выход.

Что делать, если нет фантазии. Волшебный мир воображения

Одно из самых загадочных психических явлений человеческого мозга — это воображение.Под этим понятием понимается особый мыслительный процесс, благодаря которому создаются новые образы на основе ранее воспринятых. Он как бы отражает реальную действительность в новой необычной форме. Без него не было бы творческих профессий: поэтов, художников, писателей, музыкантов. Естественно возникает вопрос — как развивать воображение?

Разновидности воображения

Есть много типов этого умственного процесса. Кратко рассмотрим основные.

• Активный.Благодаря ему у нас есть возможность сознательно вызывать нужный образ. В свою очередь делится на:

1. Креатив — помогает создавать новые образы, которые потом воплощаются в живописи, архитектурных произведениях, музыке, одежде и т. Д. Без даже отдаленного представления о будущем результате своей работы человек не начнет работать. Этот вид также называют продуктивным, поскольку образ, созданный нашим мозгом, позже оживает в форме картины, скульптуры, песни, одежды и многого другого.
2. Рекреационный — позволяет визуализировать снова и снова то, что мы уже видели. Этот тип очень важен, так как накапливаемая им информация является основой, из которой черпаются идеи для творчества.

• Пассивный. Он генерирует образы и идеи, которые в ближайшем будущем не воплотятся в жизнь человека. Может быть сознательным или бессознательным.

1. Мечта — это способность человеческого мозга генерировать образы далекого будущего, планировать вещи, которые, в общем, могут быть реализованы, но не в ближайшем будущем.Сны проявляются осознанно.
2. Мечты. Главная особенность этого вида воображения в том, что реализовать созданный мозгом образ невозможно и нереально. Они проявляют себя осознанно.
3. Галлюцинации — это бессознательное порождение человеческим мозгом тех образов, которые нереальны и не существуют. Они проявляются в случае сбоя в работе головного мозга (например, в результате приема определенных лекарств или при психическом заболевании).Их влияние настолько сильно, что у человека не возникает абсолютно никаких сомнений в их нереальности.
4. Сны мы видим в то время, когда наше тело отдыхает. Они появляются бессознательно.

Особенности развития воображения

Уровень развития воображения индивидуален для каждого человека. Он также по-разному развивается у взрослых и детей.
Это в основном зависит от того, насколько человек развил свое воображение. Не последнюю роль в этом играют и окружающие вас люди.Если родители не позволяют ребенку фантазировать, осуждают его невинные выдумки, то, скорее всего, малыш будет все меньше и меньше давать волю своим фантазиям.
Некоторые психологи выделяют три стадии в развитии фантазии:

• детство от 3 лет;
• подростковый год;
• молодежь.

В эти периоды у человека самые буйные фантазии, когда веришь в самые невероятные чудеса, хочется совершать подвиги, ввязываться в приключения.При этом на таких этапах часто совершаются необдуманные, рискованные и опасные действия.
Обратите внимание, что степень развития воображения напрямую связана с эмоциональностью человека: чем больше способность фантазировать, тем сильнее эмоции.
Без развитого воображения человек мыслит штампами, его внутренний мир скуден и однообразен, его мозг не может генерировать новые идеи, уникальные образы.

Было замечено, что воображение улучшается у тех, кто освобождается от: ограничивающих моделей мышления, комплексов, негативных состояний и прочего ментального мусора.Для этого используйте систему Turbo-Gopher ().

Упражнения на развитие воображения

Имеется большое количество упражнений на развитие воображения. Они подходят как взрослым, так и детям.

Это упражнение рекомендуется в качестве отправной точки. Он предназначен для тренировки способности воспроизводить и детально создавать визуальные образы. Вы сможете развить воображение, память и мышление.
Подумайте о предмете. Вы можете начать с чего-нибудь простого, например с книги.Представьте это до мельчайших деталей. Затем мысленно откройте его, пролистайте, представьте, как вы читаете или рассматриваете картинки. Сначала это будет немного тяжеловато, хотя кажется очень простым: изображения могут быть нечеткими, а мысли ускользать. Когда станет легче визуализировать простые вещи, переходите к более сложным. Как правило, это упражнение научит вас контролировать свои мысли.

Придумывайте и формируйте новые слова. Называйте предметы по-новому. Вначале придется напрячься, чтобы придумать что-то интересное и удачное.Но чем больше вы практикуетесь, тем легче слова будут приходить на ум.

Делая вычисления, вы тренируете не только воображение, но и ум. Кроме того, вы можете представить, как вы записываете числа на бумаге и проводите там вычисления.

Просмотр фильмов без звука дает волю вашему воображению. Вы можете не только озвучивать отдельные фразы или диалоги персонажей, но и придумать целую историю. Вы можете играть в эту игру со своими друзьями: каждый выберет героя и будет говорить за него.

Это упражнение интересно не только детям, но и взрослым. Вы можете играть в ассоциации как самостоятельно, так и в команде. Придумайте ассоциацию для слова: представьте объект или чувство, связанное со скрытым словом. При этом очень важно объяснить, что именно связывает эти два слова. Эта игра хорошо развивает творческое мышление.

Читая книгу, постарайтесь как можно ярче представить все, что происходит в романе или рассказе: героев, дома, помещения, наряды, природу.

• Изучение диаграмм и карт

Превратите упражнение в увлекательную увлекательную игру. Придумайте историю о сокровище, спрятанном пиратами, и попытайтесь его найти. Или придумайте путешествие по неизведанным землям. Вы можете просто пройти по карте по знакомым городам и представить себе места, которые вы уже посетили.

В эту игру приятно играть компанией. Придумайте увлекательную сказку и расскажите своим друзьям. Самое главное, что вам нужно придумывать историю самостоятельно, на ходу, без подготовки.
Моделирование ситуаций или гипотез.
Начните игру с фразы «Что если …». Постарайтесь придумать более невероятную гипотезу и продолжайте свою мысль в том же духе. Ситуация должна быть максимально невероятной.

Творческое хобби поможет развить воображение: рисование, вязание, шитье, ткачество, вышивка бисером и многое другое. В наше время выбор огромен. Найдите хобби на свой вкус, где вы сможете дать волю своему воображению. К тому же вы сможете с удовольствием провести время, которое станет полноценным отдыхом.

Те люди, которые умеют развивать воображение, имеют возможность не только тренировать свой мозг, но и делать свою жизнь ярче. Это поможет не только в работе, но и в повседневной жизни.

Наше воображение может помочь нам улучшить нашу жизнь и достичь наших целей. С помощью специальных методов его можно разработать и использовать для вашего собственного благополучия.

Каждый может использовать воображение. Эта исключительная способность напрямую связана со многими аспектами жизни. С помощью воображения каждый человек сможет воплотить свои фантазии в реальность, послав импульс в мозг к активным действиям.

Зачем нужна фантазия

Используя принцип реализма, мы лишаем себя возможности фантазировать, тем самым закрывая путь развития во многих сферах. Есть несколько причин, которые помогут вам осознать необходимость развития вашего воображения.

1. Развитие фантазии помогает тренировать мозг, развивать умственную гибкость и делает мышление более продуктивным. Развивая свое воображение, вы становитесь умнее, быстрее выстраиваете логические цепочки и решаете многоступенчатые задачи.

2. Воображение способствует извлечению знаний из подсознания. С помощью фантазий человек накапливает собственную энергию, направляя импульс в мозг для реализации творческих идей и задумок. Воображение создает силы для успешной и продуктивной жизни с помощью нестандартных решений ваших задач.

3. С ​​помощью воображения вы можете достичь гораздо больших высот в своей карьере, потому что мышление, способное генерировать идеи, дает вам преимущество в развитии собственного бизнеса, проявляя творческие наклонности.Человек с хорошим воображением способен на творческие свежие решения и идеи, которые помогают качественно работать.

Как развивать воображение

Психологов всерьез беспокоит то, что у современных детей практически отсутствует воображение и слабо развита фантазия. Во многом они видят виной телевизионные программы и гаджеты, которые не дают возможности развить гибкость ума. Способ представления простой информации не дает пищи для размышлений, и это приводит к истощению знаний, делая невозможным использование тех частей мозга, которые отвечают за творчество.Те же проблемы наблюдаются и у взрослых, которые ради современных видео перестали пользоваться литературой и напрягают память и мозг для самостоятельного решения задач.

Чтобы активизировать мозговую деятельность, соблюдайте простые правила, и вскоре вы заметите положительные изменения, которые улучшат вашу память и интеллектуальные возможности.

1. Одно из ежедневных правил — ментальное моделирование. жизненные ситуации … Представляйте истории до мельчайших деталей, добавляйте новые детали.Например, представьте, что вы находитесь в каком-то месте. Добавьте в свое воображение тихое музыкальное сопровождение, пищевые ароматы, городской шум или звуки природы. Такие упражнения позволят с легкостью воспроизвести в своем воображении множество вариантов развития событий.

2. Не забывай читать. Чтение развивает воображение, обогащает словарный запас … Часто встречающиеся литературные приемы, провоцирующие читать между строк, нагружают мозг, позволяя проанализировать предложенный текст, увидеть героев произведения, представить их в предложенной ситуации.Мозг — это мышца, и чем больше вы ее напрягаете, тем продуктивнее становится ваша жизнь.

3. Заведите дневник, в который вы записываете свои мысли, эмоции и переживания. Мысли на бумаге заставляют мозг работать с удвоенной силой, подбирая правильные слова, чтобы описать то, что с вами произошло. Этот метод также поможет вам увеличить словарный запас и научит правильно выражать мысли.

4. Общайтесь с людьми, буквально горящими множеством идей.Их богатое воображение и энергия будут переданы вам. Окунувшись в мир фантазий и новых идей, отказаться от этого увлекательного занятия просто невозможно.

Фантазия — неотъемлемая часть детства любого человека. Она помогает придумывать очень необычные вещи и с помощью воображения визуализировать их в голове. Его используют не только дети, но и взрослые. И часто второе очень помогает в повседневной жизни, а также позволяет сохранить психическое здоровье.Рассмотрим, как развить воображение у взрослых.

Игры

Первый метод, которым получится тренировать фантазию с воображением, — это игры. Они подходят взрослым и детям любого возраста. Большим плюсом таких тренировок станет возможность развлечься и развить образную память.

Развивайте свое воображение с помощью следующих игр:

1. Использование предметов. Задача участников — поочередно придумывать новые варианты использования определенных вещей.Важно, чтобы они были необычными, но достаточно логичными. В игру могут играть от 2 до 10 человек, и она хорошо подходит для семейного вечера.
2. Рисование фигур. Игра начинается с того, что первый участник рисует любую фигуру, а все остальные по очереди рисуют на ней различные закорючки, создавая законченное изображение. Можно продолжать, пока лист не будет полностью заполнен, но желательно привести картинку в логический вид.
3. Вопросы. В игре принимают участие всего 2 человека.Лучше всего подходит для развития детей. дошкольный возраст … Родитель должен задавать ребенку неожиданные вопросы. Например, «а что, если бы у вас были деньги» или «как бы вы выбрались из леса». Такие вопросы стимулируют пространственное воображение и логическое мышление.
4. Воображаемый друг. Практически каждый ребенок придумал воображаемого друга, с которым разговаривал, играл и даже ссорился. Это помогло отвлечься от скуки и почувствовать себя более общительным. Такая простая игра подойдет даже взрослым.Вам просто нужно представить несуществующего друга, а затем пообщаться с ним, посоветоваться или обсудить разные события.
5. Кто, с кем, где, когда. Суть игры — вопросы, похожие на ее название. Все они должны быть рассмотрены каждым участником по очереди. В процессе берется лист, на котором каждый отвечает на свой вопрос, а затем складывается его надпись. Когда все написали придуманные слова, нужно прочитать получившееся предложение вслух. Игра подойдет людям любого возраста.
6. Кукольный театр. Многие дети очень любят театральные постановки, представленные в игровой форме … От этого хобби можно получить большую пользу. Просто нужно дать детям возможность лично создать все сцены. Зрителями в такой игре могут быть сами родители.
7. Игры в слова. Очень простая игра, суть которой состоит в том, чтобы составлять разные предложения … От участников требуется придумывать необычные предложения, включающие три изначально заданных слова.После этого все должны прочитать их вслух.

Играть можно каждый день, но такие тренировки следует дополнять другими методами воздействия на фантазию. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше будет эффект.

Утренняя зарядка для ума по методике Толстого тоже может быть очень эффективной игрой. Его суть в том, чтобы описать любой объект так, как будто вам никогда не приходилось его видеть.

Упражнения

Вы можете тренировать воображение с помощью специальных упражнений… Их, как и игры, можно использовать не только взрослым. Рекомендуется заниматься каждый день. При желании тренировку можно повторить несколько раз.

Базовых упражнений:

1. Формирование изображений. Вам нужно взять любые два слова, которые придут в голову. Половинки из них выбрасываются, а остальные соединяются вместе. Для нового слова также нужно придумать внешний вид, описание, назначение и т. Д.
2. Вербализация. Во время упражнения нужно взять два существительных, но преобразовать одно из них в глагол.Например, «игольчатое небо». После этого нужно показать способ визуализации и представить придуманное действие.
3. Объединение изображения с действием. Вам нужно выбрать любые два предмета, а затем поменять их основные действия друг с другом. Например, «в очках ходят на носорога» или «носорог увеличивает очки». Из таких предложений необходимо разработать необычный рассказ … Упражнение улучшит не только воображение, но и мышление.
4. Новые названия. Задача человека будет заключаться в том, чтобы придумать новые варианты названий для знакомых предметов, связанных с их основным способом использования.Например, называют лопату «землекопом». Использование такого упражнения для развития воображения может повлиять на психологию, что улучшит восприятие мира.
5. Изобретение. Простое упражнение, которое будет способствовать развитию воображения, творческих способностей и интеллекта. Вам просто нужно попробовать собрать что-нибудь из подручных вещей. Например, сделать машину из монет. Хорошим помощником в таком случае станет конструктор LEGO.

Если вы регулярно занимаетесь спортом, вы можете стать очень развитым человеком во всех сферах.Особенно заметным будет влияние занятий на фэнтези, воображение, зрительную память, мышление, а также понимание устройства окружающего мира.

Вы можете улучшить результат нестандартным решением существующих проблем. Для этого нужно составить список специальных вариантов, как прийти к желаемому результату.

Создание

Творческий человек может добиться отличных результатов. Творчество очень влияет на фэнтези, развивая его с каждым любимым хобби, поэтому им могут похвастаться архитекторы, художники, дизайнеры, музыканты, писатели, сценаристы и люди других подобных профессий.Если им кажется, что их воображение недостаточно развито, а воображение работает плохо, то решить проблему будет намного проще, чем обычному человеку.

С помощью какого творчества получится развить воображение в домашних условиях:

1. Чертеж. Можно просто рисовать карандашом или сразу приступить к рисованию. Любое изобразительное искусство позволяет за короткое время добиться отличных результатов … Особенно эффектным будет рисунок.необычные явления … Например, утро на другой планете. К недостаткам этого метода можно отнести важность наличия вдохновения, без которого ничего не получится.
2. Придумывать истории. Лучше всего начать с написания коротких рассказов, которые не занимают много времени. Тогда вы можете начать писать большие истории. Во время создания истории вам придется активно фантазировать, придумывая необычные ситуации.

Если вам нужно улучшить качество фантазии с воображением у ребенка, то вам стоит обратиться к помощи пластилина.При создании различных скульптур также можно использовать навыки фантазии. А для тех, кто умеет сочинять музыку, можно попробовать написать новую песню или создать необычную музыкальную композицию.

Творческие люди обладают особенно развитым чувством вкуса и широкими взглядами на окружающий мир.

Развивать воображение и воображение можно любым из представленных способов. Но с помощью дополнительных советов удастся добиться результата быстрее, и он будет еще сильнее.Советы включают советы по изменению образа жизни и простые методы тренировки.

• Читайте книги каждый день, внимательно вникайте в них;
• Заниматься саморазвитием;
• Путешествуйте, посещайте новые места хотя бы раз в месяц;
• Ищите новое вдохновение;
• Регулярно посещать выставки, смотреть художественные журналы;
• Проявите любопытство, заинтересуйтесь устройством техники;
• Расширяйте свои интересы, пробуйте что-то новое;
• Находите творческих друзей, общайтесь с успешными людьми;
• Мечтайте, представьте себе будущее с необычными событиями;
• Иногда используют одну руку вместо другой;
• Поставьте себя на место персонажей книг, представьте себе другие варианты развития событий;
• Самостоятельно озвучивать героев фильмов, включив телевизор без звука;
• Придумайте ребенку неповторимые сказки;
• Составьте судьбы увиденных на улице людей, запоминая их внешний вид;
• Визуализируйте реальные события, представляйте, что именно произойдет в будущем;
• Понаблюдайте за облаками, попробуйте найти среди них известные изображения.

Такие простые подсказки приносят хорошие результаты. Просто использовать их нужно регулярно, дополняя базовые тренировки.

Отказ от вредных привычек и восстановление для правильного питания.

Воображение Это процесс создания новых образов будущего на основе предыдущего опыта и творческого мышления. Он играет важную роль в создании образов, которые не были приняты человеком в реальности, влияет на силу эмоций и чувств и является важным фактором развития личности человека.

Он имеет свойство развиваться под влиянием расширения кругозора, накопления опыта, образов и информации. С детства уделяется внимание развитию воображения, на это направлены многие детские игры, упражнения в дошкольных и средних учебных заведениях.

Еще одним свойством воображения является то, что оно непостоянно, периоды спада чередуются с подъемом, так называемое вдохновение, но научно доказано, что вдохновение и свежие идеи часто приходят к нам в процессе работы, после определенного количество усилий.

Классификации

По степени активности:

• Активный (стимулирует реализацию созданных образов, активизирует творческую деятельность, иногда требует больших усилий, если создание изображений необходимо для трудовой деятельности, например, как писатели, сценаристы, декораторы).
• Пассивный (не побуждает человека к активным действиям, а только генерирует в его уме образы, которыми он удовлетворен, не осознавая их, либо они, в принципе, нереализуемы).

По типам:

• Продуктивный (создает новые элементы, так называемые фэнтезийные продукты, чего раньше не было).
• Репродуктивная (воображение, основанное на существующих явлениях и объектах).
• Мечты (процесс воображения, направленный на реальное будущее).
• Галлюцинации (образы, создаваемые измененным сознанием).
• Мечты.

В связи с прошлым опытом:

• Развлекательные (воображение, основанное на опыте).
• Креатив (создание новых изображений с минимальной поддержкой опыта)

Приемы творческого воображения

1. Агглютинация (создание нового образа из двух и более существующих, например, сказочная «Избушка на куриных ножках» возникла как сочетание «избы и курицы»).
2. Аналогия (образ построен на основе существующих, но с преувеличенными или заниженными характеристиками, например, эпических героев, которые обладали баснословной силой и могли сражаться с противником один на один).
3. Типизация (единичное изображение типичного, существующего изображения, например, картины пейзажистов).
4. Ассоциация (создание целостного изображения на основе небольших единиц уже существующих изображений).
5. Impersonation (создание анимированного изображения на основе неодушевленных элементов. Чаще всего используется в мифах и сказках).

Творческое воображение может быть научным, художественным, технологическим — одним словом, оно применимо практически во всех сферах жизни человека.Важно различать творческое воображение и мечты, так как оно относится к активному типу и в дальнейшем направлено на реализацию созданных образов, а сны — это пассивный тип, они могут не мотивировать человека к действию.

В ранней юности Уолт Дисней мечтал стать журналистом и устроился на работу в газету, откуда через пару месяцев был уволен за недостаток воображения и профессиональную некомпетентность. Позже он стал величайшим карикатуристом в истории, подарив всему миру волшебный мир сказок.

Способы развития творческого воображения

Существует множество конкретных упражнений для развития творческого воображения, но следует отметить, что основным фактором является накопление и расширение опыта — научного, творческого, технического. Чем больше информации и образов в сознании человека, тем активнее будет работать его воображение, опираясь на них, синтезируя и рождая новые.

Накопление опыта может происходить самыми простыми способами — чтение книг разных жанров (особенно полезны художественная литература, детективы, стихи), посещение музеев, театров, просмотр фильмов, путешествия, общение с разными людьми, осваивающими новые навыки. .

Помимо расширения кругозора важно развивать наблюдательность — обращать внимание на мелкие детали окружающего мира, стараться их запоминать, например, мелкие детали на фасаде исторического здания, вывески магазинов, объявления, внешний вид прохожих. Нам кажется, что мы не запоминаем эти детали, но они остаются в нашем подсознании и при необходимости всплывают в процессе творчества, помогая ему.

Упражнения на воображение

1. Придумайте название и описание картины.Для этого упражнения рекомендуется сходить в музей современного искусства или найти в Интернете галерею художников-сюрреалистов. Главное условие — картинка не должна быть реалистичной и очевидной по содержанию. Изучите его с первого взгляда и запишите или произнесите название и варианты сюжета. Для этой тренировки хорошо подходят картины Сальвадора Дали или Пабло Пикассо.
2. Решение визуальных загадок или задач. Это лаконичные образы, которые можно трактовать по-разному, нет правильного ответа по содержанию, все образы, которые создает ваш образ, будут правдивыми и чем больше, тем лучше.
3. Составление биографии для прохожих на улице или пассажиров в транспорте. Описывая жизнь человека, постарайтесь продумать, как можно подробнее: кто его семья, какой институт окончил, где работает и так далее.
4. Буриме или коллективное стихотворение. Это не только веселая и популярная игра, но и эффективное упражнение для развития творческих способностей. Принцип игры: первый участник пишет на листе бумаги несколько рифмующихся строк, заворачивает лист так, чтобы была видна только последняя строка, и передает ее следующему участнику, который на основе этой строки также придумывает стих, заворачивает лист и передает его дальше.В конце лист разворачивается, и один из игроков зачитывает «стихотворение», составленное общим трудом.

Чтобы результат получился интересным, лучше избегать банальных рифм, не использовать одни и те же корневые слова и местоимения. Чем неожиданнее рифма, тем лучше. Вы можете играть в буриму, заранее обсудив правила (например, размер стиха и содержание), или вы можете просто придумать забавные рифмы без особого акцента.

1. Крокодил. Это всем известная игра для шумных компаний, идеальный тренажер для творческой фантазии.Правила упражнения просты и знакомы каждому — один участник передает слово другому на ухо (это может быть существительное, устойчивое сочетание, глагол или прилагательное, вы можете вначале установить правила, которые для Например, используются только существительные или только глаголы) и он должен объяснять это слово остальным участникам только с помощью жестов.
2. Активность. Это также не только упражнение, но и популярная игра, имеющая множество разновидностей. Классическая версия представляет собой набор карточек разной сложности, в которых игрокам нужно устно нарисовать, показать или описать написанное на них слово.

Еще больше упражнений для развития творческого воображения и фантазии можно найти на сайте :.

Фантазия есть, но это нечто гораздо более глубокое, непредсказуемое и неизвестное. Это представление знакомых образов и предметов по-новому, трансформация старого и создание нового! Если люди вдруг потеряют воображение, то больше не будет новых открытий, технологий, картин, песен, книг. Вот почему так важно уметь развивать фантазию, свою собственную и фантазию своих детей.Как развить воображение у ребенка и взрослого? Методы, предусмотренные для этой работы, работают на обоих!

Метод первый — «Воображаемые друзья».

Как развить воображение и фантазию? Заведите воображаемого друга, даже если вы уже не ребенок! Американские ученые подтверждают, что люди, у которых в детстве были воображаемые друзья, во взрослом возрасте обладают прекрасно развитой фантазией … А еще они более общительны, дружелюбны и т. Д. Воображаемый друг — это, по сути, наше мудрое подсознание, ставшее своеобразным существа.Это может быть ребенок, животное, сказочное существо. Именно такой друг поможет преодолеть стресс, справиться со страхами, одиночеством, стать смелее.

Если вы взрослый, просто подумайте о существе для себя, наделив его теми качествами, которых вам не хватает в жизни. Мысленно «посоветуйтесь» с ним перед принятием решения. Для начала нужно пофантазировать — придумать внешность, имя, одежду, персонажа. Если вы не знаете, как развить у ребенка воображение, расскажите ему об этом методе, пофантазируйте вместе.Вот увидите, это станет не только развивающим и полезным упражнением, но и увлекательной игрой!

Метод второй — творчество

Этот метод также отлично подходит для развития фантазии как у взрослых, так и у детей. Подойдет любое творчество, можно рисовать, придумывать сказки, писать стихи, лепить из пластилина, сочинять музыку. Даже если вы вообще не творческая личность (то есть так думаете), просто начните создавать, свежие идеи, яркие образы придут уже в процессе. Вспомните, чем вы любили заниматься в детстве, и сделайте это сейчас!

Этот метод подходит и для развития воображения у детей, ведь дети изначально творческие личности… Придумывайте, сочиняйте, рисуйте ими. Нарисовав сказочных существ, вы можете по очереди придумывать о них истории, рассказывать друг другу об их персонажах, приключениях.

Метод третий — развивающие игры в стиле фэнтези

Вы можете сами такие игры придумать. Например, вы можете прочитать первую страницу любой сказки или рассказа, а потом придумать ее продолжение. Еще одна забавная игра — нарисуйте на бумаге любую закорючку, которую второй игрок должен «довести» до чего-то узнаваемого. Даже гуляя по улице, можно фантазировать, придумывая жизненные истории про окружающих вас людей.

Методов развития фантазии очень много. Работайте над собой и у вас все получится!

.

No related posts.