Урок самопознания в 4 классе здравствуй мир 2 урок: Урок по самопознанию «ЗДРАВСТВУЙ, МИР!» 4 класс

Урок по самопознанию «ЗДРАВСТВУЙ, МИР!» 4 класс

Поурочный план по самопознанию Школа__№ 16_________________Дата____________№_2____  Тема: ЗДРАВСТВУЙ, МИР! Ценности: ненасилие    Качества: доброта, ответственность, великодушие Учитель:                                                                                                                                             Ресурсы: (материалы, источники) Примечание                                                                                             класс ___4___  Количество учащихся _______ Цель урока:расширять представления учащихся о ценности окружающего мира. Задачи: раскрывать значение понятия «окружающий мир»; развивать позитивную самооценку; воспитывать позитивное отношение к окружающему миру                                             Ход урока:            1.Организационный момент. Позитивный настрой Концентрация на дыхании. Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая  руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание.

Спорт в школе и здоровье детей / 64 стр.

Оздоровительно-развивающая программа М.

Л. Лазарева «Здравствуй» 2011

Автор: Шайдуллина Залия Ригелевна

Формирование у детей дошкольного возраста мотивации навыков здорового образа жизни через внедрение оздоровительно-развивающей программы М.Л. Лазарева «Здравствуй». Проведение малой Здравиады.

Почему учеба в школе превращается в кошмар для родителей — Российская газета

Большинство современных родителей не скрывают, что делают домашнюю работу вместе с ребенком. Это раньше родители и школьники смеялись «Где это видано, где это слыхано, папа решает, а Вася сдает». Сегодня школьная реальность такова, что папам и мамам не до смеха. Решать, писать, читать и сдавать приходится вместе с Васей. Накануне нового учебного года в помощь родителям вышла книга «Караул, домашняя работа!». О том, что общего между модным тайм-менеджментом и унылой домашней работой, можно ли научить ребенка делать уроки самостоятельно «РГ» рассказал автор пособия, методист Ольга Узорова.

Ольга Васильевна, один из лайфхаков по эффективной домашней работе звучит совершенно абсурдно — «найдите учителя». Полвека назад такой совет вызвал бы у родителей недоумение. Что произошло?

Ольга Узорова: Была другая система обучения. Любой учитель, даже тот, который не был прилежным студентом в педвузе, мог на достойном уровне дать программу начальной школы своим ученикам. Поясню. Программа давала возможность среднему учителю дать хорошие базовые знания среднему ученику. Советская система, с помощью которой мы выучили людей, которые первыми запустили ракеты в космос, была грамотной и логичной. Изучаемая тема логично и в соответствии с возрастом школьников развивалась и применялась на практике. Многие современные авторы учебников ушли от этой классики, от грамотной подачи материала. Компоновка программ нарушилась. Пошаговость подачи материала тоже. Стало модным в третий класс вводить темы из седьмого, не отработав базовые навыки. Первый класс превратился в «два прихлопа три притопа», а на сложные темы в последующих классов часов не добавили и поэтому со второго класса для родителей начинается суровая правда жизни. Учитель в классе должен успеть отработать с учениками темы, но не успевает, потому что или идет урок-контрольная, урок-контрольная или новая тема, новая тема-новая тема. Добавьте сюда бесконечные диагностические работы, отнятые часы у математики, русского языка и чтения в пользу физкультуры, английского и т.д., да еще отсутствие времени, чтобы сделать в классе работу над ошибками. И в итоге родители в ужасе от того, что их ребенок не может выполнить домашнюю работу самостоятельно, ведь они-то когда-то делали ее сами. Именно поэтому очень важно найти грамотного и опытного учителя. И делать это нужно, когда ребенку исполняется четыре года.

Предположим, с учителем повезло. Что дальше? Что делать, чтобы домашняя работа не стала шоком для ребенка и родителей?

Ольга Узорова: Желательно, чтобы ребенок с трех лет знал системное «надо». Не просто одноразовое «ах, мой ребенок полгода назад помог мне помыть пол». Занятие должно быть системным. С трех лет надо потихонечку приучать ребенка к какой-то домашней работе. Например, мы с тобой раз в неделю прибираем квартиру, ты вытираешь эти полочки. В четыре-пять лет ребенок может помогать маме накрывать на стол. Каждый день на ужин ставить тарелки на стол. Это нужно делать каждый день. Тогда домашнее задание на каждый день не будет для него шоком, потому что до этого он каждый день накрывал на стол, поливал цветы, кормил хомячка. Ребенок уже понимает важнейшее для успешной учебы в школе слово надо.

Допустим, воспитание системного «надо» было упущено. И теперь, оглядываясь на свое будто бы идеальное школьное прошлое, есть большой соблазн сказать первокласснику: «Ну, ты уже большой, давай сам».

Ольга Узорова: Увы, нельзя сказать ребенку «ты уже взрослый садись и делай». Надо научить его делать домашнюю работу. Мы не можем спрашивать с ребенка того, чему мы его не научили, а потом не отработали. Забота грамотного выполнения домашнего задания в первую очередь — зона ответственности взрослых. Учитель в классе учит, как выполнять домашнюю работу, а вы дома контролируете этот процесс. И чем быстрее взрослые научат ребенка, а не просто торжественно сообщат ему: «Все, ты теперь школьник, ты взрослый — домашнее задание на твоей совести», чем грамотнее взрослые выстроят все этапы обучения ребенка, тем раньше он станет самостоятельно выполнять домашнюю работу.

Но мы сейчас говорим о сильном учителе, который умеет комбинировать современную школьную программу и о грамотном и мотивированном родителе. В этом случае в первой четверти родительский контроль за домашним заданием должен быть пристальным. Дальше нужно смотреть, что и как ребенок сделал, с чем предстоит поработать. Домашняя работа должна быть чистой, без помарок и перечеркиваний. Неприлично сдавать работу, если она написана «курица лапой».

Сколько времени должно уходить на домашнюю работу?

Ольга Узорова: По рекомендациям опытных учителей-практиков в начальной школе время выполнения домашней работы не должно превышать 1-2 часа, в 5-6 классах — 2,5 часа.

Глядя на обилие заданного (одни проекты по окружающему времени чего стоят), иногда очень хочется сделать уроки за ребенка.

Ольга Узорова: К сожалению, проекты в разных школах вводят по-разному. И требования к ним очень разные. Многие требования зависят даже не от учителя, а от директора школы. Давайте тему проектов обсудим отдельно. У меня, мягко сказать, неоднозначное отношение к ним, особенно в начальной школе. Слишком много перекосов на практике.

Родители стали часто нанимать репетиторов для учеников начальной школы не для того, чтобы подтянуть предмет, а только для того, чтобы с ребенком делали домашнее задание.

Ольга Узорова: Когда я бываю в других странах, обязательно разговариваю с родителями. Недавно спрашивала у папы-американца (обычно уроками занимаются мамы), как у них в семье обстоят дела с домашней работой? Он говорит — отлично. Ребенок учится во втором классе. Спрашиваю, сколько времени он тратит? Два часа и без помощи родителей, бодро отвечает папа. В общем, в итоге выяснилось, что каждый день уроки с ребенком делает репетитор. Этот путь очень опасный. Ребенок должен научиться делать домашнюю работу сам. Взрослые должны не делать за него, а научить справляться с этой работой.

Домашняя работа — это фундамент тайм-менеджмента?

Ольга Узорова: Да, это планирование. Домашняя работа учит планировать свои действия. Но прежде всего, она проверяет знания. Если выполняя домашнее задание ребенок задает много вопросов взрослому, значит, есть пробелы. И над этими пробелами нужно поработать.

Любому родителю хотелось бы, чтобы ребенок писал грамотно, умел считать и решать примеры. Но если с учителем не повезло?

Ольга Узорова: Ох, тогда маме придется сначала делать домашнюю работу, а потом закрепить пройденное упражнениями, которые дадут необходимую базу. А бедный ребенок в этом случае будет учиться в три смены — школа, домашняя работа и отработка материала дома. Повторю — в начальной школе идите на учителя. Ищите его заранее, когда ребенок еще ходит в детский сад.

Хитрые советы от Ольги Узоровой

Чтобы выполнить домашнюю работу быстро, нужно составить план, то есть распланировать, сколько времени потребуется на каждый этап работы. Например: 2 задачи решу минут за 10, на 20 примеров уйдет 5-6 минут, 2 уравнения — да это минут на 5! Отмечаете карандашом время на полях. Включаете таймер для самопроверки (или ставите песочные часы). И тогда вся математика будет сделана без никому не нужных слез всего минут за 20.

Существуют разные виды памяти, и у людей, как правило, лучше развит какой‑то один из них. …Поэтому и запоминать всем нужно по‑разному. Кто обладает хорошей зрительной памятью, все записывайте и иллюстрируйте. У кого развита слуховая память, читайте (например, басню, стихотворение, правило) вслух или пропевайте на любой подходящий мотив. У кого преобладает моторная память — рисуйте схемы; переписывайте правила, делайте наглядные пособия; басню или стихотворение не только спойте, но и спляшите.

Когда вы делаете домашнюю работу, не стоит учить похожие предметы подряд. Например, после того как выполнили задание по литературному чтению, не беритесь сразу за параграф из окружающего мира — вам будет трудно его запомнить. Так уж устроена наша память.

Работа над ошибками

В тетради ребенка много помарок?

Научитесь ценить и уважать самостоятельный труд ребенка. Помарки уйдут со временем, если их истоки — не пробелы в знаниях. (Если пробелы есть, они обязательно обнаружатся, вот тогда и начинайте с ними бороться). Если помарки появляются из‑за пропуска или замены букв, не стоит из‑за этого перечеркивать весь труд ребенка. (Однако если помарок больше 20 на работу, то это сигнал, что надо обратиться к логопеду или дефектологу).

Ребенок сам не садится за выполнение домашнего задания?

Возможные причины этой проблемы — лень, неорганизованность. В борьбе с ними поможет только режим. Старайтесь приучать ребенка к режиму дня. За уроки лучше садиться в одно и то же время. Организуйте удобное рабочее место. Поначалу сидите рядом, но не помогайте и не подсказывайте ответы. Именно сейчас вы должны жестко пресечь все детские «хочу» — «хочу пить» (в десятый раз!)… Вам нужно отвечать примерно так: «Доделаешь — будет и яблоко, и питье»…

Ваш малыш почти всегда садится за домашнее задание не раньше шести-семи вечера (у него много секций или он ждет маму с работы)?

Срочно меняйте расписание секций и уменьшайте нагрузку ребенка. После 6 часов вечера ученик и домашнее задание — явления почти не совместимые

Лайфхак для школьника

КАК БЫСТРЕЕ ВЫУЧИТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ? Сначала надо понять материал, а затем его запомнить. Прежде чем выполнять письменное задание, пойми и выучи правило, на которые оно направлено. Ежедневно повторяй по 2-3 пройденных правила. Всю теорию надо знать всегда. Выполняй упражнения, применяя те правила, алгоритмы, которые ты выучил. Ни одно правило, ни один алгоритм не написан в учебнике просто так — потому что место осталось. Каждое правило — фундамент практического применения.

КАК ВЫПОЛНЯТЬ ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ. ОБЩАЯ ПАМЯТКА 1. Приведи рабочее место в порядок, приготовь все необходимое для работы. 2. Открой тетрадь. Сделай в тетради работу над ошибками. 3. Открой дневник, посмотри, что задано. Подумай, с какого предмета ты начнешь выполнение домашнего задания. 4. Открой учебник, прочти задание, подумай, какие правила следует применять в данном упражнении, и вспомни их. Если не помнишь, найди эти правила в учебнике и повтори. 5. Не знаешь, как оформить и выполнить задание? Просмотри классную работу, найди аналогичные упражнения, выполненные под руководством учителя, и ориентируйся на них. 6. Выполни упражнения. Если получилось грязно, перепиши. Совет: сложные задания сначала выполняй на черновике и там же исправляй ошибки и переписывай набело в тетрадь. 7. Проверь работу, аккуратно исправь ошибки. 8. Отдохни 10 минут и приступай к выполнению домашнего задания по другому предмету.

КАК ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Пропиши буквы, слоги, слова, которые тебе задал учитель. 2. Повтори основные правила. 3. Отступи две строчки от предыдущей работы и напиши посередине «Домашняя работа». 4. Напиши «Работа над ошибками» и сделай ее. 5. Выучи и повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило. 6. Приступай к заданию. Запиши: «Упражнение … (номер)». 7. Прочитай задания упражнения. Прочитай текст упражнения. 8. Сначала выполни задания к упражнению устно. 9. Выполни упражнение письменно. Не забывай выделять и проверять (если есть возможность) все пройденные орфограммы ручкой с зеленой пастой или карандашом. 10. Выполни все письменные задания к упражнению. 11. Проверь работу.

КАК ПРОВЕРИТЬ ОРФОГРАММУ 1. Определи, к какой части речи относится слово с орфограммой (существительное, прилагательное, глагол…). 2. Установи, в какой части слова находится орфограмма (корень, приставка, суффикс, окончание). 3. Определи способ проверки (применить правило / проверить по словарям). 4. Подумай, как писать правильно. Сделай вывод. 5. Напиши слово правильно. 6. Проверь себя.

КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ 1. Прочитай условие задачи два или три раза. Представь, о чем говорится в задаче. 2. Перескажи задачу своими словами без цифр (как ты понял сюжет задачи?). 3. Поясни, что показывает каждое число задачи. Повтори вопрос задачи. 4. Составь краткую запись условия или выполни чертеж (схему). 5. Рассуждай, думай: можно ли сразу ответить на вопрос задачи? Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала, а что потом? 6. Запиши план — цепочку решения задачи и решение по действиям (с пояснением после каждого действия или с вопросами). 7. Проверь решение. Обрати внимание на написание наименований в скобках после каждого действия. 8. Если уже умеешь, напиши решение выражением (одной строчкой, не по действиям). 9. Запиши ответ задачи.

Подготовка к занятиям | Центр преподавания и обучения Poorvu

С чего начать: пятиэтапный план игры для разделов

В общем, подготовка к уроку не столько связана с тем, сколько или как мало времени вы тратите на подготовку, сколько с тем, насколько хорошо и разумно вы используете это время. Таким образом, подготовка к уроку во многом похожа на написание работы или подготовку к экзамену. Эта небольшая аналогия может быть обнадеживающей, а может и не обнадеживающей.

Итак, что вы на самом деле делаете, чтобы подготовиться? Увы, нет ни простого, ни «лучшего» способа подготовиться к уроку.То, что делают TF при подготовке к разделу, значительно различается в зависимости от дисциплины, курса, TF и ​​секции. Лучшие разделы — это те, в которых суть раздела проясняется, и это связано с подготовкой перед семестром, о которой говорилось выше. После того, как вы поговорили с преподавателем о ролевой секции, которую будет играть в курсе, и подумали о том, как вы представляете себе работу своих секций в этой структуре, вы можете подумать о том, для чего предназначена каждая отдельная секция:

• Вы знакомите студентов с конкретным спором?
• Заставить их противопоставить взгляды двух разных авторов?
• Научить их навыку?
• Показываете проблему?

Если вы знаете, для чего предназначен раздел, тогда у вас будет хорошее представление о том, как подготовиться.Просто выполнить предписанное чтение обычно недостаточно.

Составьте маршрут

После того, как вы определились с ролью конкретного раздела, вы можете переходить к планированию того, как будет разворачиваться этот сеанс. Многие разделы начинаются с того, что TF задает самые страшные вопросы: «Итак, что вы думаете о прочитанном?» Фу. Если чтение не было действительно интересным или действительно спорным, вы можете почти гарантировать, что такой открывающий элемент будет встречен звуками перетягивания бумаги, щелканья жевательной резинки и отключения функций мозга.

В конце концов, занятия в колледже должны быть умственной тренировкой. Вы бы пошли в спортзал, подошли к беговой дорожке и сразу же начали бы бегать? Возможно нет. Стали бы вы бежать без остановки в течение пятидесяти минут, а затем резко остановиться и немедленно уйти? Сомнительно. Точно так же думайте об обучении. Независимо от того, какой у вас предмет, полезно представить себе собрание каждой секции по базовой пятиэтапной схеме.

Пятиэтапный план игры для раздела

1. Подготовьте учащихся к обучению
2. Представить новый материал
3. Обеспечение вовлеченности студентов
4. Поощрять метапознание и рефлексию
5. Предоставить рекомендации и отзывы для следующего раздела

Этап первый: подготовка учащихся к изучению

Дайте понять, что занятия — и, если повезет, обучение — вот-вот начнутся.Ваши ученики, вероятно, прибегают с обеда, или с другого урока, или с полевой хоккейной практики, или с работы-учебы. Их умы, вероятно, не сосредоточены на поставленной задаче. Вам просто нужно утихомирить обычную болтовню перед занятиями, закрыть дверь и уделить минуту или две, чтобы сосредоточиться. Вы должны прояснить, каковы цели и ожидания от этой конкретной встречи (или, в начале семестра, от секции в целом). Это также может быть хорошим временем для того, чтобы сделать административные объявления, прокомментировать раздел предыдущей недели или сделать что-нибудь еще, чтобы сделать плавный, но заметный переход от раздела жизни вне раздела к разделу.

Этап второй: представить новый материал

Представьте любой новый материал; это не обязательно означает лекцию или что-то формальное, а просто представляет собой этап, на котором действительно начинается обучение. Это может быть не более нескольких минут, в течение которых вы дадите некоторую справочную информацию об авторах или произведениях, которые студенты читали, смотрели или слушал для той встречи. Это также момент, когда большинство учеников достают свои тетради, ноутбуки или глиняные таблички и начинают делать заметки. Помните, что настоящее глубокое обучение редко происходит, когда учащиеся пассивны, поэтому постарайтесь сделать этот этап как можно короче, но при этом делать все, что вам нужно.

Третий этап: привлечение учащихся

Это «дискуссионная» часть «дискуссионных секций». На этом этапе процесс обучения должен перейти от вас к студентам. Это не означает, что вы отказываетесь от контроля над классом — как раз наоборот. Вы должны выполнить потрясающий трюк: вам нужно умело и мягко направить обсуждение или занятие в классе туда, где они должны развиваться, одновременно позволяя импульсу класса продолжаться без излишнего явного вмешательства.Думайте об этом как о самом любимом зимнем виде спорта: керлинге. Вы устанавливаете камень как можно лучше по льду, затем берете веник и яростно метаете перед ним и вокруг него, направляя его путь к намеченной цели. Задача непростая.

Четвертый этап: поощрение метапознания и рефлексии

Надо задуматься о том, что было сделано. Это тоже не займет много времени, но должно произойти. Если учащиеся проводят обсуждение в течение сорока минут, они, вероятно, упускают из виду общую картину: суть обсуждения, суть раздела, суть курса.Итак, уделите минуту или две — или попросите одного из студентов — подвести итог тому, что произошло на этапе 3. Затем поместите это в контекст общей картины. Внезапно студенты понимают, почему они отказались от дневного сна и вместо этого пришли в секцию. Боже, в этом есть смысл!

Этап пятый: предоставление рекомендаций и отзывов по следующему разделу

Дайте учащимся представление о том, чего ожидать от следующего раздела, и раздайте любые материалы, которые могут им понадобиться. Поскольку они будут в полном восторге от того звездного раздела, который вы только что вели, они с еще большей готовностью вернутся, если узнают, что в меню.Также пора возвращать студентам работу.

Общие ноты

Для каждого из пяти этапов требуется разное количество времени, и вы можете обнаружить, что перемещаетесь вперед и назад между некоторыми этапами (особенно между тремя средними), если вам нужно использовать раздел для решения более чем одной отдельной темы или задачи. Тем не менее, представление раздела как пятидесяти минутного отрезка времени с заметным «повествованием» не только облегчит подготовку к нему, но и сделает урок более полезным для ваших учеников.

После составления плана большая часть времени, которое вы тратите на подготовку, будет направлена ​​на этапы 2 и 3, которые составляют основу любого заседания секции. Вы, конечно, должны подумать о том, что вы скажете на этапах 1, 4 и 5 — хотя они займут меньше времени, они не менее важны, но именно презентации и обсуждения в классе составляют основу. для учебы.

Что часто делают преподаватели, чтобы подготовиться к уроку? Когда вы закончили подготовку?

Скорее всего, вы будете чувствовать себя наиболее комфортно в классе, если будете чрезмерно подготовлены, особенно если вы учитель впервые.По крайней мере, в первые несколько недель вы, вероятно, обнаружите, что тщательно готовитесь к каждому уроку, читаете дополнительные справочные материалы, создаете раздаточные материалы, разрабатываете поминутное расписание и изобретаете различные средства, заставляющие ваших учеников думать, что они их развлекают, хотя на самом деле они (ах!) изучают материал.

Но будьте осторожны! Излишняя подготовка к уроку может не только стать легким способом убить часы и часы вашей недели, но и успокоить учащихся, отговорив их взять на себя ответственность за подготовку к уроку.Как всегда, вы должны четко заявить, чего вы ждете от своих учеников с точки зрения подготовки и участия. Кроме того, вы должны четко заявить самому себе, сколько времени на подготовку является разумным, учитывая то, что вы хотите выполнить в разделе, и какие еще задачи вам необходимо уделить внимание.

Типы вещей, которые TF часто делают, чтобы подготовиться к классу

• Сделайте чтение и комплекты задач
• Сделать заметки по материалу
• Обзор лекций на неделю
• Подготовьте план вопросов, которые нужно рассмотреть в классе
• Составьте список вопросов для использования в классе или запишите на доске
• Сделайте раздаточный материал для обсуждения в классе
• Сделать учебное пособие и раздать
• Составьте домашнее задание или вопрос для учащихся, чтобы подготовиться к будущему классу
• Составление библиографий или другой внешней информации, относящейся к материалу
• Собрать визуальный материал
• Подготовка слайдов или видео
• Подготовьте дополнительную литературу (поскупитесь!)
• Подготовьте раздаточные материалы по советам по написанию, методам исследования, решению проблем, лабораторным методам и т. Д.
• Встретьтесь с профессором и / или другими TF, чтобы обсудить материал и то, как представить его в разделе
• Просмотрите вопросы студентов, чтобы предугадать их проблемы, проблемы и интересы
• Макияж викторины
• Придумывайте дискуссии, обсуждения в малых группах или другие интерактивные проекты (см. Главу 4)
• Копирование статей, относящихся к обсуждаемому вопросу, из газет и других периодических изданий

Будьте в курсе — смотрите последние обновления для Nearpod

В Nearpod мы постоянно внедряем инновации и развиваемся.Это сообщение в блоге информирует вас обо всех обновлениях нашей платформы и учебных программ.

5 ноября 2021 г.

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !). Недавно мы добавили новый урок:

Урок New Current Event

В этом мини-уроке текущих событий студенты прочитают статью и обсудят предложенный CDC подход к обману или лечению в 2021 году.Щелкните здесь, чтобы просмотреть.

22 октября 2021 г.

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !). Недавно мы добавили новый урок:

Урок New Current Event

В этом уроке текущих мероприятий учащиеся изучат потенциальное влияние проблем TikTok на школы и сообщества. Щелкните здесь, чтобы просмотреть.

24 сентября 2021 г.

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !).Недавно мы добавили новый урок:

10 сентября 2021 г.

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !). Недавно мы добавили новый урок:

Усовершенствования в новом редакторе слайдов
Благодаря усовершенствованному редактору слайдов Nearpod учителя имеют на один инструмент меньше, и могут добиться максимального эффекта от любого слайда.

• Загрузите свои собственные видеоролики или добавьте свое любимое видео на YouTube
• Преобразование слайдов, созданных с помощью нового редактора слайдов, в действия Draw It
• Настройка слайдов с помощью более крупного шрифта

27 августа 2021

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !).Недавно мы добавили новый урок:

Drag & Drop получил обновление! Теперь учителя могут:

• Обеспечьте учащимся более удобное перетаскивание и отключите неограниченное количество копий перетаскиваемых элементов в любом действии перетаскивания.
• Упражнение с турбонаддувом и добавлением инструментов Draw It для рисования и добавления текста. & Удалить банки активности в надстройке Google Slides

Примечание. Эта функция доступна для учетных записей Gold, Platinum и School / District Premium Plus.Чтобы узнать больше о наших типах лицензий, посетите нашу страницу с ценами.

13 августа 2021

Аккаунты новых студентов

— это дополнительная функция, которую администраторы могут включить для школы или округа. Учащиеся получат беспрепятственный доступ к урокам, используя свою учетную запись, включая возможность менять устройства, делать перерывы или заканчивать уроки позже, не теряя свой прогресс или отправленные материалы.

Примечание: эта функция доступна для учетных записей School / District Premium Plus.Чтобы узнать больше о наших типах лицензий, посетите нашу страницу с ценами.

Содержание новых коллекций Nearpod

• изучающих английский
  • 200+ дополнительных уроков по естествознанию, математике, обществознанию и английскому языку

30 июля 2021 г.

Новый режим Live to Student-Paced (запущен 2 августа)

В режиме Live to Student-Paced учителя переключаются между Live и Student-Paced режимами для гибкого обучения и поддержки дифференциации в соответствии с потребностями учащихся.

Примечание: эта функция доступна для учетных записей School / District Premium Plus. Чтобы узнать больше о наших типах лицензий, посетите нашу страницу с ценами.

New Drag & Drop (запущен 2 августа)

Классифицируйте, маркируйте и упорядочивайте элементы или изображения с помощью нового действия перетаскивания Nearpod.

Примечание: эта функция доступна для учетных записей Gold, Platinum и School / District Premium Plus. Чтобы узнать больше о наших типах лицензий, посетите нашу страницу с ценами.

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !). Недавно мы добавили новый урок:

Содержание новых коллекций Nearpod

• Цифровое гражданство и грамотность
• Колледж и карьера

16 июля 2021 г.

Усовершенствования в новом редакторе слайдов
С улучшенным редактором слайдов Nearpod у учителей остается на один инструмент меньше, и они могут добиться максимальной отдачи от любого слайда

• Показывать предупреждение перед нажатием на гиперссылку и открывать ссылку в новой вкладке
• Поддержка функции аннотации на слайдах, созданных с помощью нового редактора слайдов

Новый Nearpod Originals

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !).Недавно мы добавили новый урок:

Содержание новых коллекций Nearpod

• Социальное и эмоциональное обучение
  • 30+ видео для K-12
  • 40+ мероприятий для K-12
• Цифровое гражданство и грамотность
• Колледж и карьера
  • 30+ Видео с изучением колледжа
  • 15+ Обучение стратегии видео

2 июля 2021 г.

Новый редактор слайдов

С улучшенным редактором слайдов Nearpod у учителей остается на один инструмент меньше, и они могут добиться максимального эффекта от любого слайда

• Упрощает создание слайдов, чтобы сэкономить время учителей, избавляясь от необходимости создавать слайды в PowerPoint, Canva или Keynote и переносить их в Nearpod
• Расширяйте возможности учащихся и удовлетворяйте их потребности с помощью дополнительных возможностей доступа с помощью Immersive Reader

Новое Оригинальное видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь!).Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Длинная секция
• Типы камней
• Продовольственные цепочки
• Дополнение с перегруппировкой
• Юрий Кочияма ** Победитель конкурса AAPI **
• Ethos, Logos и Pathos

18 июня 2021 г.

Новое Оригинальное видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь!). Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Простые и сложные предложения
• Заглавные буквы
• Солнце
• Адаптации
• Великая депрессия
• Купюры и монеты
• Хэллоуин
• Притяжательные существительные
• Планеты
• Научный метод
0 Supermanara
• 0009 Прилагательные

4 июня 2021 г.

Новые банки действий
Найдите заранее подготовленные действия «Время для подъема», «Соответствующие пары» и «Нарисуйте его» в библиотеке Nearpod .Используйте как самостоятельные занятия или встраивайте в уроки. Недавно мы добавили новые действия для:

Новое в библиотеке уроков Nearpod

новых уроков перспективного анализа: набор быстрых занятий, сосредоточенных на одном носителе, предназначенных для развития навыков критического мышления и рефлексии с двумя типами действий. Посмотрите их здесь. Недавно мы добавили новые уроки по теме:

Новое Оригинальное видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь!).Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Союзы
• Префиксы и суффиксы
• Система кровообращения
• Три ветви власти
• Сокращения
• Последующие приговоры
• Океаны

21 мая 2021 г.

Найдите высокоуровневый контент в библиотеке Nearpod

Мы добавили фильтр более высокого уровня в библиотеку уроков Nearpod, чтобы упростить поиск нашей растущей библиотеки высокотехнологичного контента.

Новое в библиотеке уроков Nearpod

10 новых уроков перспективного анализа: набор быстрых действий, сосредоточенных на одном носителе, предназначенных для развития навыков критического мышления и рефлексии с двумя типами действий. Посмотрите их здесь.

Новое Оригинальное видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь!). Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Рамадан и Ид аль-Фитр
• Пять элементов истории
• Вторая мировая война

7 мая 2021 — Новое в библиотеке уроков Nearpod

• 65+ обучающих видео по Nearpod — Уроки и инструкции по Nearpod.Включает видео на испанском и английском языках
• PBS Kids — 12 уроков добавлены в коллекцию Elinor Wonders Why, включая 10 уроков испанского

7 мая 2021 — Новые оригинальные видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (проверьте их все, , здесь, !). Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Идиомы
• Линии симметрии
• Демократия в Древней Греции
• День памяти
• Типы треугольников

23 апреля 2021 — Новые оригинальные видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (проверьте их все, , здесь, !).Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Что такое поэзия?
• Звукоподражание
• Спрос и предложение

9 апреля 2021 — Новые оригинальные видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (проверьте их все, , здесь, !). Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Затерянная колония Роанок
• Аллитерация и Ассонанс
• Гласные
• Рубиновые мосты
• Типы углов
• Соглашение между субъектом и глаголом

29 марта 2021 г. — Уроки по использованию Nearpod

Нужен способ научить студентов пользоваться Nearpod? Попробуйте эти уроки:

29 марта 2021 — Новые оригинальные видео Nearpod

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !).Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Респект
• Знаки препинания
• Корреляция и причинно-следственная связь
• Скелетная система
• Сакагавеа
• Интернет-безопасность
• Структура участка
• Зачем нужны дроби?
• Мышление роста

22 марта 2021 г. — Обновление iOS!
Попросите учителей и учащихся обновить свои приложения для получения следующих обновлений:

• Форматированный текст для OEQ, викторин и опросов
• Поддержка математических формул
• Поддержка совместного обучения

… и многое другое!

15 марта 2021 — Совместное обучение с Nearpod

При совместном обучении на Nearpod учителя, которые совместно преподают, могут способствовать проведению урока.Вот как. Благодаря этой новой функции оба учителя:

• Получите информацию об обучении в режиме реального времени, чтобы оба могли видеть то, что каждый ученик знает в данный момент
• Контролируйте темп урока для непрерывного совместного обучения

Примечание: эта функция доступна учителям, имеющим школьную или окружную лицензию Premium Plus. Чтобы узнать больше о наших типах лицензий, посетите страницу nearpod.com/features.pdf.

25 февраля 2021 г. — SEL Check-Ins

Мы добавили в нашу Премиум-коллекцию SEL два новых урока о помощи другим.Ознакомьтесь с версиями K-2 и 3-12, чтобы помочь учащимся определить и поделиться способами выявления и помощи другим нуждающимся.

25 февраля 2021 — НОВИНКА Nearpod Оригинальные видео

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod (посмотрите их все здесь, !). Недавно мы добавили уроки по множеству тем, в том числе:

• Прилагательные
• Персонализация
• Месопотамия и Плодородный полумесяц
• Наречия
• Пищеварительная система
• Континенты
• История атома
• Местоимения и гендерная принадлежность

12 февраля 2021 г. — Обновленные отчеты после сеанса для интерактивного видео

Мы включаем видеоотчеты с несколькими вариантами ответов и открытым вопросом в отчеты, а не размещаем их на доске класса.

12 февраля 2021 г. — Редактор математических формул

Учителя теперь могут добавлять более сложные математические формулы к следующим функциям: открытый вопрос, викторина и опрос. Вставляйте сложенные дроби, матрицы и многое другое!

12 февраля 2021 г. — Отключение перехода между слайдами при смахивании влево

Мы получили много отзывов от учителей с просьбой разрешить удаление слайдов при перелистывании. Теперь учителя могут отключить это в своих сведениях об уроке!

29 января 2021 г. — Библиотека видео и мероприятий

Загрузите готовые подходящие пары, нарисуйте его, а также «Время для лазания» и интерактивные видеоролики, чтобы использовать их самостоятельно, или вставьте их прямо в свой урок, чтобы создавать Nearpods еще быстрее! Узнайте, как это сделать здесь.

Доступно учителям с индивидуальной учетной записью Silver, Gold или Platinum либо учетной записью Premium Plus школы или округа.

29 января 2021 г. — Аннотации живых учителей

Нарисуйте, напишите или выделите любой слайд с контентом (который вы создали в Nearpod или перенесли из PPT или Google Slides), и учащиеся будут видеть вашу аннотацию в реальном времени на своих устройствах. Узнайте, как это сделать здесь.

Доступно учителям с учетной записью Premium Plus школы или округа.

29 января 2021 г. — Интерактивная доска для учителей

Поднимите пустую доску в поле зрения учителя. Вы можете писать и рисовать, и учащиеся будут видеть это на своих устройствах в режиме реального времени. Узнайте, как это сделать здесь.

12 января 2021 г. — обновление приложения для iOS

Пора обновить приложение для iOS! Мы постоянно улучшаем работу Nearpod на устройствах Apple, поэтому убедитесь, что вы и ваши ученики в курсе последних событий!

27 декабря 2020 г. — Создание вопросов с расширенным текстом

Учителя теперь могут использовать выделение текста жирным шрифтом, цвет и многое другое при создании опросов и открытых вопросов в Nearpod, чтобы получить еще больше от своих формирующих оценок.Мы добавим это и к другим типам вопросов!

27 ноября 2020 г.- Новый способ оставить отзыв!

Nearpod начал использовать платформу, чтобы услышать от таких преподавателей, как вы, о том, как мы можем стать еще лучше. Если у вас или ваших учителей есть отзывы, зайдите на страницу nearpod.com/feedback , чтобы поделиться своими идеями.

13 ноября 2020 г. — Новые практические уроки ELA и математики

Посмотрите более 250 уроков для уроков, основанных на навыках ELA и математики, идеально подходящих для повторения или дополнительных возможностей практики.

13 ноября 2020 г.- Смитсоновские видеоролики добавлены в библиотеку видео Nearpod

Мы добавили более 40 интерактивных версий видео из архивов Смитсоновского института в нашу видеотеку. Смотрите их всех здесь!

13 ноября 2020 г.- Новинка Nearpod Оригинальные видео

Мы расширяем нашу библиотеку оригинальных видео Nearpod. На этой неделе мы добавили уроки по:

• Среднее значение, медиана, мода
• Выветривание и эрозия
• Выбор слов
• Первичный vs.Вторичные источники
• Периодическая таблица

Посмотрите их всех здесь !

2 ноября 2020 г .— Новое партнерство по урокам с Calm

Nearpod приносит успокоение в класс с 9 уроками, которые включают в себя медитации с гидом, которые помогают повысить уверенность в себе, уменьшить стресс и беспокойство и научить студентов основам медитации осознанности для более счастливой и здоровой жизни.

Эти уроки являются частью нашей коллекции SEL, но мы делаем их разблокированные версии доступными для ВСЕХ учителей, чтобы поддерживать позитивную, расширяющую возможности учебную среду.

2 ноября 2020 г. — Несколько правильных ответов на видео Вопросы с несколькими вариантами ответов

При добавлении вопросов с несколькими вариантами ответов в видео теперь вы можете выбрать несколько правильных ответов. Просто выберите все свои правильные ответы при создании вопроса.

2 ноября 2020 г. — Обновление приложения для iOS

Обновите свое приложение сегодня! С последней версией приложения для iOS:

• учащихся смогут использовать иммерсивное средство чтения в приложении iOS, если у их учителя включена эта функция.
• учителей смогут запускать и поддерживать интерактивное видео из приложения

2 ноября 2020 г. — Обновление нашего эталонного аудиорекордера

Теперь, когда вы записываете звук на эталонный носитель, аудиорекордер не покрывает остальную часть деятельности.Это позволит вам видеть текст, который вы ввели во время записи.

Мы начинаем с открытого вопроса и будем внедрять это обновление для дополнительных мероприятий!

2 ноября 2020 г. — Новый партнерский урок: Элинор Уондерс, почему с PBS Kids

Эти уроки Pre-K / K продвигают исследовательский научный подход к природе, побуждая учащихся задавать такие вопросы, как «Что я могу наблюдать?» и «Что я думаю о мире?» Ознакомьтесь с уроками здесь.

2 ноября 2020 г .— Интерактивные видеоролики Смитсоновского института

Интерактивные видео с коллекцией видеороликов по естествознанию и обществоведению для начальной, средней и старшей школы из коллекции Смитсоновского института.

19 октября 2020 г. — Обрезка интерактивного видео

Мы добавили возможность обрезать начало и конец видео при создании интерактивного видео в Nearpod! Если вы еще не в курсе, узнайте больше о нашей функции интерактивного видео здесь.

19 октября 2020 г. — Уроки испанского цифрового гражданства

Как раз к неделе Dig Cit! Испанские версии наших уроков по здравому смыслу K-8 теперь доступны, чтобы сделать цифровое гражданство доступным для всех учащихся. Ознакомьтесь с этими уроками и остальной частью нашего образца контента Dig Cit здесь.

19 октября 2020 г. — массовое включение проверки имени учащегося

 класс Встречающий: 

 класс Greeter:

    def greet (сам):
        print ("Привет, объектный мир!") 

 greeter = Встречающий () 

 класс Greeter:

    def greet (сам):
        print ("Привет, мир объектов!")

greeter = Встречающий ()
встречающий.приветствовать()
вход () 

  Консольное приложение
Привет, объектный мир!  

 def greet (я, имя):
    print ("Здравствуйте, {0}!". format (name)) 

 greeter = Встречающий ()
greeter.greet ("Карл")
greeter.greet ("Питер")
вход () 

  Консольное приложение
Привет, Карл!
Привет Питер!  

 def greet (я, имя):
    print ("{0} {1}!". format (self.text, name)) 

 greeter = Встречающий ()
greeter.text = "Привет"
greeter.greet ("Карл")
greeter.greet ("Питер")
greeter.text = "Привет, программист"
встречающий.приветствовать ("Ричард")
вход () 

  Консольное приложение
Привет, Карл!
Привет Питер!
Привет, программист Ричард!  

 def greet (я, имя):
    вернуть «{0} {1}!».формат (собственный текст, имя) 

 greeter = Встречающий ()
greeter.text = "Привет"
print (greeter.greet ("Карл"))
print (greeter.greet ("Питер"))
greeter.text = "Привет, программист"
print (greeter.greet ("Ричард"))
вход () 

 класс Greeter:
    "" "
    Класс представляет приветствующего, цель которого - приветствовать пользователя.
    "" "

    def greet (я, имя):
        "" "
        Возвращает приветствие для пользователя с заданным именем
        "" "
        вернуть «{0} {1}!».формат (собственный текст, имя)