В садике день рождения: День Рождения в детском саду – Детский сад и ребенок

Как организовать День рождения ребенку в детском саду

Детские дни рождения – это веселье, шум и яркие эмоции. Организация праздника для ребенка в детском саду позволяет провести насыщенное и запоминающееся торжество, подарить радость и впечатления не только изменнику, но и всем участникам мероприятия.

Если день рождения малыша приходится на рабочий день, то нет необходимости отказываться от празднования. Это отличный повод отказаться от домашних посиделок и провести время необычно и интересно. Родителям стоит подумать о том, как отметить день рождения ребенка в детском саду, в знакомом ему коллективе друзей и приятелей.

Отмечать шумное мероприятие дома – далеко не самая удачная идея. Приглашать малышей в парк, игровой центр или детскую комнату может оказаться накладным и не всегда удобным решением для родителей и гостей. А вот проведение праздника в условиях детсадовской группы одновременно решает несколько задач:

• нет необходимости искать место, где отпраздновать ДР, так как в группе созданы отличные условия для игр и развлечений детворы;
• дети находятся в знакомой обстановке, они организованны и не испытывают дискомфорта;
• день рождения ребенка в детском саду не нарушит планов других родителей, которые просто приведут своих детей в садик и заберут их в обычное время;
• ребенок-именинник будет окружен вниманием друзей, что особенно важно и значимо для детей 5-6 лет.

Очевидно, что идея устроить детский праздник в саду интересная и привлекательная задумка. Главное — грамотно подойти к вопросу и хорошо продумать все нюансы мероприятия. Праздник в детском саду можно провести намного лучше домашнего.

Решение принято. Как организовать праздник для детей в садике

Если возникло желание организовать день рождения ребенка в детском саду, то в первую очередь нужно обратиться к воспитательнице. Если в планах проведение шумного мероприятия с приглашением аниматоров, потребуется еще разрешение от администрации. В любом случае, прежде чем переходить к практической стороне праздника, следует согласовать все идеи именно с воспитателем. Педагог поможет в организационных вопросах, поддержит советами и рекомендациями, что особенно актуально в случае, когда проведением детского торжества будут полностью заниматься родители именинника.

Выбор подарка «от садика» ребенку в день рождения

Планируя мероприятие и обсуждая его проведение с воспитателем, следует обязательно остановиться на вопросе подарка. Подарок от группы – традиция, принятая во многих детских садах. Каждая группа может решать этот вопрос по-своему:

1. Покупка презентов ведется централизовано, деньги на их приобретение выделяются из родительских взносов. Чтобы не провоцировать споры и разногласия среди детворы, покупаются одинаковые подарки для всех детей, отличия возможны в выборе сюрпризов для мальчиков и девочек.
2. Покупкой подарка ребёнку занимаются сами родители, но при этом устанавливается ценовой лимит, выше которого приобретать вещь не рекомендуется.
3. Иногда воспитатели вводят собственные традиции поздравления именинников. Инициируют изготовление поделок, коллажей или плакатов – вид творчества зависит от возраста детей.

Чтобы праздник запомнился всем малыша и произвел впечатление не только на виновника торжества, следует позаботиться о сувенирах для всех участников мероприятия. Небольшие безделушки порадуют детвору не меньше, чем даже дорогие игрушки.

День рождения ребенка в детском саду: угощение для праздничного стола

Праздник без угощения – не праздник. Но проведение мероприятия в детском учреждении требует ответственного подхода и аккуратности к их подготовке. Основная цель – не допустить проблем со здоровьем воспитанников. Выбирая лакомства, следует отдавать предпочтение кондитерским изделиям без крема, начинок, ярких красителей и ароматизиторов. Пирожные, торты, рулеты, кремы, желе, «цветные» газированные напитки, шоколадные конфеты – все это не лучший выбор для детских застолий. Употребление таких угощений может закончиться расстройством пищеварения или аллергией.

Достаточно «безобидными» можно считать:

• Кексы;
• Печенье;
• Бисквиты;
• Натуральные соки/компот;
• Фрукты (бананы, яблоки, груши).

Альтернативу именинному торту успешно составит большой каравай (без крема) с повидлом и изюмом, который также можно украсить свечами или фейерверком.

Развлечения и игры на день рождения ребенка в детском саду

За разработку программы для детей может взяться мама именинника в компании с инициативными подругами или родственниками. Более простой вариант – приглашенные артисты. Выбор необходимо делать исходя из финансовых возможностей, а также политики самого садика.

План развлечений на день рождения ребенка в детском саду должен составляться с учетом возраста детей. Малыши трех-пяти лет с трудом удерживают внимание, их сложнее организовать и задействовать в конкурсах. Для них интересными станут хороводы, подвижные игры, танцы. Особенно впечатлительные дети могут испугаться ярких костюмов, грима, громкой музыки, это необходимо учитывать при подготовке программы.

Дети в подготовительной и старшей группе легче идут на контакт, активно участвуют в эстафетах и творческих конкурсах, поддерживают игры и викторины. Составляя план мероприятия, важно позаботиться об умеренности в игре и развлечениях, чтобы не перевозбудить психику детворы.

Грамотный подход, четкий план и согласованность действий способны превратить детский день рождения в настоящий праздник, который останется надолго в памяти ребенка как радостное и приятное событие.

20.03.2017

Обновлено 08.06.2020

День рождения в детском саду

День рождения в детском саду –это универсальный праздник приносящий много радости, вам и вашему ребёнку! Имениннику вы обеспечиваете множество поздравлений, признание от всей группы, а родители избавляются от массы забот – где, как и когда устроить праздник.

«Весёлая компания» предлагает на ваш выбор совершенно различные, но однозначно весёлые и интересные поздравительно –игровые программы, специально подготовленные и отработанные для проведения дня рождения вашего ребёнка в детском саду.

• Подготовку детского праздника начните разговором с воспитателем.
• Заранее определитесь с датой и временем проведения праздника.

В садиках воспитатели выделают два временных промежутка – с 10-11 или с 16-17, или плюс –минус от этого времени.

Для малышей ясельной и средней группы идеальнее всего утреннее поздравление. Т.к. с утра малыши бодры и веселы. А вот в послеобеденное время, после тихого часа не редко команде аниматоров приходится будить сидящих в зале малышей. Сладкий послеобеденный сон долго их не отпускает. Очень трогательно смотреть на деток младшего возраста, которые сидя в актовом зале и глядя на клоунов никак не могут сообразить, что же происходит!

Для старшей группы подходит любое время. С утра или после сна они всегда готовы поиграть и повеселиться. А затем полная  впечатлений детвора и именинник отправятся домой.

• Если день рождения малыша пришелся на выходной можно отпраздновать его в понедельник.
• Подарки и подарочки. Чтобы праздник удался на славу, подготовьте для группы сувениры.

 Это могут быть маленькие игрушки, наборы карандашей или мелков, наклейки, блокнотики, свистки, часики, заколки и брелочки, мишки «Барни» и сок и т.п.

Их можно положить в яркие пакетики, добавив конфеты, и вручить малышам в конце праздника.

— тортик из мишек Барни – это прекрасная возможность задуть свечку и раздать детворе по подарку (доп. услуга «тортики из конфет»).

— или подарить воздушному шарику.

        «Весёлая компания» готова прийти на помощь  вам и в оформлении шарами. Фигурки любимых мультяшных героев, волшебные цветы, гирлянды, цифры по количеству лет вашего ребёнка или просто гелиевые шары под потолком- варианты оформления группы или актового зала.

• Заказывать праздничную программу лучше заранее, недели за две до дня рождения, но мы готовы приехать поздравить вашего ребёнка, даже если вы вспомните об аниматорах дня за два. И непременно созвонитесь накануне праздника, чтобы еще раз уточнить время, место и прочие технические детали.

Программы, которые «Весёлая компания» уже наработала в детских садах всегда наполнены музыкой, играми, заданиями, мыльными пузырями, фокусами, танцами, шарами и весельем!

«Весёлая компания» учитывает возраст именинника(цы) и  одногрупников  и все нюансы при подготовке к празднику в детском саду, поэтому

в дет. садах работает 2 аниматора (костюмы героев определяете вы).

1. Аниматоры приезжают уже в костюмах
2. Сан. Книжки и паспортные данные всегда с аниматорами
3. Программы в детских садах всегда сопровождаются музыкой.
4. Игры и реквизит пободраны в соответствии с тематикой заказанного праздника.
5. Генератор мыльных пузырей включается несколько раз, чтобы шквала из мыльных пузырей хватило на всех.

Стоимость часовой программы в детский сад 6000р.

Как организовать день рождения ребенка в детском саду

Первые годы жизни маленького человечка очень важные. Детские воспоминания навсегда остаются в памяти, поэтому родителям хочется, чтобы они были радостными для их сына или дочери.

День рождения – необычный праздник. Большинство детей посещают дошкольные учреждения, проводят там много времени. Провести день рождения ребенка в детском саду вместе с друзьями важно для малыша. К тому же не у всех родителей найдется время и возможность организовать праздничный день дома.

Как обсудить с воспитателем

Оформление дня рождения детей в детском саду обсуждается с воспитателем. В каждом дошкольном учреждении есть правила. Не стоит упорно диктовать свои условия, следует все продумать в доброжелательной обстановке. Если день рождения выпал на воскресенье, то целесообразно перенести его на другой день, например, понедельник.

Подготовку начинают примерно за две недели до торжества. Воспитатель подскажет, что разрешено делать, а что запрещено. Следует обговорить время проведения праздничного дня. Обычно такие мероприятия в детском саду организуют после тихого часа. Детишки успеют повеселиться, после чего их заберут домой.

Сценарий также заранее обсуждается с воспитателем. Профессионал лучше знает физические и психологические особенности детского возраста и даст ценные советы. Обязательно нужно обговорить, какие угощения можно принести для детей в этот день и как их оформить.

Важно! При подготовке к празднику в детском саду и его проведении нельзя забывать о безопасности детей. Категорически запрещено приносить самодельные торты, а также любые покупные продукты, не имеющие индивидуальную упаковку.

Варианты организации праздника

Мама – ведущий и организатор

Важный день в жизни малыша в детском саду может провести воспитатель, а если руководство не возражает, то сама мама. День рождения в ДОУ для детей готовится с учетом возрастных особенностей.

Маленькие детки не могут длительное время концентрироваться на чем-то одном, поэтому игры должны быть коротенькими и разнообразными. Если какая-то игра их не заинтересует, то следует внести в нее коррективы на ходу или организовать другую. Важно не выдержать заготовленный на день рождения сценарий, а создать хорошее настроение и атмосферу праздника в детском саду.

Лучше чередовать спокойные и подвижные игры. Не нужно готовить слишком много заданий интеллектуального характера, лучше подобрать подходящие по возрасту загадки, скороговорки, конкурсы. Дошкольники могут сочинить веселые безобидные рифмы с именем виновника торжества, но на это их необходимо настроить.

Детворе очень нравится традиционная игра «Каравай». Они с удовольствием придумывают комплименты. Дети встают в круг и предают мяч под музыку. Именинник находится в центре. Когда музыка остановится, ребенок, у которого в руках мяч говорит ему пожелание. Детки с удовольствием играют в день рождения в веселых зверей, в поезд и т.д.

Внимание! Следует вовлечь в мероприятие всех детей. Каждый ребенок в группе детского сада должен чувствовать успех и свою значимость.

Детские аниматоры

Дни рождения детей группы ДОУ могут провести аниматоры, если администрация детского сада даст на это разрешение. Площадь позволяет полноценно отпраздновать важный день. В этом случае мама может сама участвовать в качестве гостя на день рождения сына или дочери.

В настоящее время очень многие агентства предлагают свои услуги. Перед обращением к ним, стоит заручиться отзывами знакомых, друзей, коллег о профессионализме аниматоров. У них имеются сценарии дня рождения детей в детском саду, с которыми лучше предварительно ознакомиться. Не будет лишним уточнение деталей непосредственно перед праздником.

При заказе программы на день рождения необходимо учесть возраст детишек, так как многие из них пугаются клоунов, слишком шумного веселья. Для младшей группы больше подойдут кукольные спектакли.

В некоторых детских садах проводят дни именинника, то есть устраивают один раз в месяц празднование для нескольких малышей. Лучше заранее созвониться с другими родителями и обсудить варианты проведения праздничного дня.

Сценарий дня рождения ДОУ для детей может быть самым разнообразным. Главное, чтобы он запомнился имениннику и принес радость другим детям.

Как настроить ребенка

Виновника торжества лучше всего настроить на праздник. Хорошо, если он будет принимать непосредственное участие в подготовке ко дню рождения: мастерить украшения вместе с родителями, выбирать одежду и посуду. Можно спросить, в какие бы игры он хотел поиграть. Скорее всего, у крохи есть любимые песни, мультики, сказочные герои.

В детской памяти надолго остаются светлые, яркие впечатления, которые ребенок получает в процессе подготовки к важному для него дню. Однако нельзя готовиться слишком долго, это надоест.

С утра в торжественный день имениннику нужно создать хорошее настроение. Малыша поздравляют и рассказывают, какой сегодня значимый для него день, в детском саду его ждет приятный сюрприз. Позитивный настрой поможет весело провести праздник.

Подарки для малыша

В каждом детском саду свои традиции и особенности, связанные с подарками на дни рождения. Их для детишек может готовить родительский комитет. Составляется список «Дни рождения детей в детском саду». Деньги собирают с родителей и покупают для всех одинаковые подарки, которые вручают на день рождения.

Нужно постараться выбрать подарки, которые понравятся детям того или иного возраста. Игрушки обычно интересны всем малышам. Для деток постарше подойдут:

• мозаики;
• витражные краски;
• головоломки;
• настольные игры и т.п.

В некоторых детских садах их покупают сами родители, а воспитатель вручает имениннику от всей группы. Очень хорошо, если дети вместе с воспитателем готовят на день рождения друг друга поделки своими руками, рисуют, делают аппликации.

Имениннику наверняка понравится коллективный сюрприз. Ребята под руководством воспитателя могут изготовить коллаж со своими фотографиями, нарисовать картину, сделать аппликацию. Это имеет большое воспитательное значение для детей.

Виновник торжества получает подарок, но и другим детям следует приготовить какие-то небольшие подарочки или сюрпризы в этот день. Ребята будут рады небольшим игрушкам, блокнотикам, наклейкам и другим мелочам.

Что принести в детский сад

На праздничный стол ко дню рождения обычно приносят штучные сладости в индивидуальных упаковках, чтобы их легче было раздать. Например, такие продукты:

• конфеты;
• мармелад;
• печенья;
• вафли;
• кексы.

Детки с удовольствием полакомятся фруктами. Можно купить яблоки, груши, бананы. Следует выяснить, нет ли у кого-то из них аллергии на сладости или фрукты. Нельзя приносить на день рождения лимонад, лучше купить сок в индивидуальных упаковках.

Удобно использовать одноразовую разноцветную посуду. Задуть свечи в праздничный день можно не на торте, а на кексах или песочных пирожных.

В некоторых детских садах угощения раскладывают по шкафчикам, а родители сами решать, что можно их ребенку.

Форма одежды для детского праздника

Именинника в торжественный день следует одеть красиво, празднично и удобно. Многие родители хотят выделить своего ребенка и покупают дорогие платья и костюмы в день его рождения. Одежда не должна стеснять движений. Слишком дорогие наряды могут смутить других детей и родителей.

Для мальчика подойдет яркая футболка и штанишки, а для девочки нарядное платье. Немаловажно мнение самого малыша. Обновку можно выбрать сообща.

Красивый костюм целесообразно одеть в самый торжественный момент дня, а потом переодеть его. Для игр и развлечений подойдет более удобная одежда. Хорошо принести запасную смену, на случай если дитя испачкается или вспотеет.

Большое значение имеет и обувь. Детки должны чувствовать себя комфортно и безопасно во время подвижных игр.

Тематический день рождения в детском саду предполагает какой-то костюм и реквизиты. Можно привлечь к их изготовлению и других родителей.

Украшение группы

Чтобы создать радостную атмосферу в день рождения нужно подумать об украшении помещения. Малышам нравятся разноцветные воздушные шарики. Их можно развесить во время тихого часа, дети очень обрадуются такому сюрпризу. Празднично смотрится группа с красочными плакатами, растяжками, цветами. Красочные гирлянды можно изготовить своими руками.

Уголок дней рождения детей в детском саду есть во многих учреждениях. Воспитателю может потребоваться помощь в оформлении к торжественному дню. Он будет рад интересным идеям. Активные родители вносят свои предложения, объединяются для совместного творчества. Газета для всех детей может иметь такую схему:

Обязательно ее дополнить цветными картинками, фотографиями, открытками. Именинника в день его рождения можно выделять особо. Фантазия воспитателя и родителей поможет создать оригинальное оформление и порадует детишек.

Существуют разные варианты изготовления домашней газеты на день рождения. Например, поместить портрет виновника торжества в кругу героев из любимого мультфильма. Можно сделать коллаж из фотографий крохи.

Для оформления группы многие пользуются предложениями в интернете. Шаблон «Дни рождения детей в детском саду» будет хорошим дополнением к общему украшению.

По окончанию мероприятия следует остаться и помочь работникам детского сада привести в порядок группу, а также поблагодарить их за помощь в организации и проведении дня рождения для малыша.

Видео

055

День рождения в детском саду

дней рождения в классе: отметьте уникальным образом

Часто дни рождения в классе — это день, когда ученики приносят классу угощение и носят модную одежду (или бесплатную одежду в моей школе, поскольку мои ученики носят униформу). Я стараюсь сделать дни рождения больше, чем просто день, когда студенты едят сладкие закуски на перемене, отскакивают от стен до обеда, а затем терпят крах перед увольнением.

Мне нравится включать празднование важных событий, которые произошли в жизни студентов до этого момента, и того, чего они с нетерпением ждут теперь, когда они исполнились на год старше.

Форма празднования дня рождения

Вернувшись в школу вечером, я отправляю домой много анкет с родителями, одна из которых — мой день рождения. В этой форме родители заполняют важное событие или воспоминание, которое происходило каждый год, когда был жив ребенок. Они также заполняют то, что с нетерпением ждут, когда стали на год старше. Здесь вы найдете этот и другие компоненты для празднования дня рождения.

Родители заполняют эту форму и отправляют ее мне как можно скорее, чтобы, когда у их ребенка день рождения, я могла использовать ее для празднования нашего класса.

Процедура празднования Дня Рождения

Я выделяю около пяти минут до перемены, когда мы отмечаем день рождения студента.

Я призываю учеников к ковру, и они садятся на ковер снаружи. Затем учащийся, чей день рождения, получает карточки с указанием каждого месяца в году. (Каждое утро во время утреннего кружка мы поем такую ​​песню месяца в году). Мы снова поем эту песню во время этого праздника, и когда мы поем каждый месяц, именинник или девочка кладет карточки с месяцами в круг посередине.

Когда песня закончится, я прошу ученика найти месяц своего рождения и стоять рядом с ним. Затем, когда я начинаю читать особый момент или событие, произошедшее в их первый год жизни, они ходят по кругу, как будто проходит год, и останавливаются, когда снова достигают месяца своего рождения. Я продолжаю читать каждое событие, которое произошло за годы жизни ребенка. Затем, когда я читаю то, чего они с нетерпением ждут, они в последний раз ходят по кругу.

Оттуда именинник собирает карточки месяца в году, пока мы поем песню о месяцах года.Когда студент закончит их собирать, мы поздравляем его с днем ​​рождения. Кто-нибудь из ваших учеников любит петь версию песни на день рождения «ча-ча-ча, хай-я»?

Мне нравится заканчивать это празднование, когда студент выбирает тихих друзей, чтобы они выстраивались в очередь перекусить. Им нравится брать на себя ответственность, и они очень серьезно относятся к выбору учеников, которые сидят лучше всех. И, конечно же, все стараются выйти перекусить как можно скорее, чтобы заполучить сахар!

Больше, чем просто лечит

Мне нравится этот способ празднования дня рождения студента, потому что он позволяет студентам узнать о важных событиях и воспоминаниях, которые произошли в жизни друг друга.Это также способ лучше узнать студентов.

Много раз, когда я читаю то, что родители написали о жизни своего ребенка, другие ученики устанавливают связи вслух. Я часто читаю «Имя студента впервые побывала в Диснейленде» и слышу… «Я был в Диснейленде!» от одного из других студентов. Мне нравится, что этот праздник объединяет студентов и связывает их таким образом, чтобы они не могли играть на детской площадке, притворяясь зомби или играющими в жетоны.

Если вы хотите опробовать это празднование в собственном классе, вы можете приобрести набор «Мой день рождения» в моем магазине TpT здесь.

Как вы любите отмечать дни рождения в классах? У вас есть какие-нибудь особые торжества?

(Партнерские ссылки)

осенних дней рождения и другие горести

Даты окончания детских садов постепенно стандартизировались в течение многих лет, и на национальном уровне большинство из них теперь преимущественно сгруппированы осенью.Эти изменения якобы гарантируют, что учащиеся в начале обучения будут более способными, чем дети в прошлом.

***

Один мальчик из Окленда, штат Калифорния, не успел попасть в детский сад на пять часов, так как он родился в 5 часов утра 2 сентября пятью годами ранее.

Его родители, директор его дошкольного учреждения и директор местной начальной школы согласились, что он готов к детскому саду. Он был почти четырех футов ростом и всю свою жизнь находился в 99-м процентиле роста.Он был единственным ребенком в семье домработницы и два года посещал дошкольную программу на испанском и английском языках. Он был, по мнению всех взрослых в его жизни, социально и когнитивно готов к детскому саду.

Но Объединенный школьный округ Окленда отказался, заявив, что он твердо придерживается сроков окончания обучения. «Они сказали, что каждый, кто родился в этот день, должен пройти переходную программу», — сказала его мать Шей, имея в виду калифорнийскую программу pre-K / K для детей, чей возраст находится между дошкольным и детсадовским возрастом.Лишь за пять дней до начала школы ей удалось убедить директора отдать сына в детский сад. Она почувствовала огромное облегчение после разочарования, связанного с отключением детского сада.

«Он именно там, где должен был быть. Это могло повлиять на всю его жизнь », — сказала Шей, которая хотела, чтобы ее сын получил вызов. «Мы бы предпочли, чтобы он был проигравшим… чем преуспевающим. Мы всегда поощряем его искать то, что ему не по силам ».

И в этом заключается лишь одна из проблем с датами окончания детского сада: эти правила, которые стремятся ввести определенную степень единообразия в возрастные группы детских садов, определяя, когда дети готовы начать, скрывают тот факт, что дети взрослеют по-разному. .И даже если бы все ученики были примерно одного возраста в каждом классе, по правде говоря, их социальное и когнитивное развитие все равно сильно различалось бы; похожие даты рождения могут маскировать это.

Раньше дети ходили в детский сад, когда им было , около 5 лет — если вы были одним из тех детей до 5 лет, которые умеют произносить слова «фотосинтез», поднимая руки, умножая числа, то вы ходите на немного рано.Высокие или социально доминирующие (некоторые называли их властными) дети или те, чьи родители работали вне дома, могли пойти в детский сад как можно раньше, возможно, когда детям исполнилось 4 года. А другие начали, когда они были на второй половине пятилетнего возраста.

По сути, дети ходили в детский сад тогда, когда родители думали, что им нужно идти, а иногда и тогда, когда им нужно было пойти. В чем был вред? Он состоял из игры, лепки и рисования пальцами, и если у детей были проблемы, они просто повторяли год в детском саду, пока они привыкали к опыту школы.

Но ландшафт детского сада меняется, и нигде это не становится более очевидным, чем с датой окончания — этим магическим, несколько произвольным порогом, который определяет, когда ребенок выйдет из семейного гнезда и двинется к большим флуоресцентным лампам системы образования.

Даты окончания детских садов постепенно стандартизировались в течение многих лет, и на национальном уровне большинство из них теперь преимущественно сгруппированы осенью.Эти изменения якобы гарантируют, что учащиеся в начале обучения будут более способными, чем дети в прошлом. Более того, те школьные округа, которые применяют обязательную политику, делают это для того, чтобы в классы были включены группы учеников одного возраста.

Даже если бы все ученики были примерно одного возраста в каждом классе, по правде говоря, их социальное и когнитивное развитие все равно сильно различалось бы; похожие даты рождения могут маскировать это.

Многие родители хотят или нуждаются в том, чтобы отправить своего ребенка в общественный детский сад, чтобы избежать оплаты дневной дошкольной программы, которая в некоторых общинах может достигать 30 000 долларов в год.Действительно, один воспитатель детского сада из Южной Дакоты заметил, что, когда их школы переходили в детский сад полного дня, все больше родителей отправляли детей, которые были на пороге. «Это бесплатный детский сад на весь день. Зачем родителям платить 800 долларов в месяц? » она спросила. И даже если их ребенок не кажется полностью готовым к этому опыту, родители рассчитывают на то, что школа удовлетворит индивидуальные потребности детей.

Тем не менее, многие родители с детьми, дни рождения которых приближаются к крайним срокам — как те, кто хочет записать своих относительно маленьких детей, так и те, кто предпочитает красную рубашку своих детей, — часто сталкиваются с сопротивлением со стороны округа, если у них есть сильные чувства по поводу готовности своего ребенка.

Вопрос о том, когда начинать детский сад, имеет значение, выходящее за рамки простой оценки «готовности» 5-летнего ребенка, поскольку родители проецируют вперед и представляют своего ребенка в недалеком будущем. Хотят ли они, чтобы она первой из своих друзей получила лицензию или достигла 18-летнего возраста — законно совершеннолетнего — в старшем классе средней школы?

Будет ли скучающий старший ребенок более склонен к хулиганству по отношению к младшим одноклассникам или будет постоянно идти по легкому пути, потому что это все, что она знает? И наоборот, будет ли их ребенок, будучи самым младшим, самым маленьким, тем, кто последним переживет половое созревание, и, следовательно, тем, кто подвергнется риску издевательств?

Некоторые родители, чьи дети едва не пропустили крайний срок в их округе, идут на многое, чтобы отправить своих детей в детский сад вместе со своими сверстниками.

В Орегоне детям должно быть 5 лет не позднее 1 сентября того года, когда они зачисляются в детский сад. Если дети родились после этой даты и хотят поступить в государственную школу, родители могут ходатайствовать о том, чтобы их ребенок сдал тест для оценки готовности к детскому саду. Один из родителей сказал, что во время экзамена дети должны написать алфавит заглавными и строчными буквами и сосчитать до 150. Экзамен проводил психолог и обошелся семье примерно в 300 долларов.

«Испытание было безумно тяжелым», — вспоминала мать четырехлетнего ребенка.

Раньше, когда в Калифорнии был более поздний срок окончания занятий, чем в Орегоне, другая мать переехала с дочерью (временно) в дом бабушки в Калифорнии, чтобы начать ходить в детский сад на месяц. Таким образом, дочь могла быть переведена обратно в семейную школу в Бенде, штат Орегон, поскольку переводы между штатами были разрешены для воспитанников детского сада, которые не попали в крайний срок в качестве жителей штата Орегон.

Точно так же мама из Нью-Джерси отправила свою дочь, рожденную в октябре, в школу в Коннектикуте на одну неделю, прежде чем вернуться со своим теперь официальным детским садом, чтобы начать в государственной начальной школе своего города, которая отказалась сдвинуться с места с даты окончания 1 октября. но примет, как и Орегон, перевод из другого штата, который уже пошел в детский сад.

Известно, что родители подделывают временные разводы, пересылают почту по адресам, где они не живут, нанимают репетиторов и платят за дорогостоящие тесты, чтобы заполучить детей, находящихся на пороге порога, в детский сад.

С другой стороны, есть родители, которые помнят свой негативный опыт, будучи одними из самых молодых в своем классе; многие из этих родителей могут искать для своих детей иной путь.

У Джери и Билла, например, есть дочь, чей день рождения на две недели позже установленного в их округе срока.Несмотря на то, что она умная и высокая, они решили, что для нее будет лучше быть одной из самых старших детей в классе. Опыт молодого студента Билла во многом повлиял на их решение. «Он никогда не понимал своих сверстников», — сказала Джери, активный школьный волонтер и бывший семейный терапевт. «Для него все было размыто … он отступил. Он подвергался издевательствам, пока ему не исполнилось 16 лет ».

Бетси, бывшая учительница математики с 10-летним стажем, воспитывает двоих детей, дни рождения которых только что пропустили школьный срок.Она могла бы обойти правила и пораньше отправить детей в детский сад, но решила подождать и согласиться с политикой. Ее муж был одним из самых молодых в своем классе и большую часть школьных лет чувствовал себя менее зрелым, чем его сверстники.

Ее детям сейчас 13 и 11 лет, и, поскольку ее старший ученик сейчас учится в средней школе, она уверена, что его зрелость помогает ему в учебе и сопутствующих занятиях. «Это определенно пошло ему на пользу. Я просто за него совсем не беспокоюсь. Он так готов делать все эти вещи, например, ночные экскурсии », — заметила его мама.

Патрисия, мать троих детей, младший ребенок которой пропустил дату окончания детского сада всего на несколько дней, держит дочь в дошкольном учреждении Монтессори, которое она посещала. При открытии детского сада Патрисия отметила: «Они сказали, что она готова. Но я считаю, что это отнимает у нее год детства. Детский сад сейчас действительно строгий. Вы здесь для академических целей. В детском саду учатся читать. Раньше это было связано с играми и общением ».

Патрисия вспоминает, что когда ее научили читать в первом классе, это пришло быстро и естественно.Ее старшие дети испытывали трудности, когда сталкивались с тем же предметом в детском саду. «Они были не совсем готовы научиться читать», — сказала она, вспоминая «длительную агонию», когда помогала своим детям разучивать чтение в детском саду.

Эксперты сходятся во мнении, что ожидания от воспитателей возрастают. «Учебная программа более вытесненная, — сказала Фабьен Дусе, профессор раннего образования Нью-Йоркского университета. «Несколько лет назад многие детские сады выглядели как классы первого класса.”

«Произошло то, что наше определение готовности стало более требовательным. То, что мы считаем готовым в детском саду [сейчас], кардинально отличается от того, что [было в] 1960 году », — сказал Дусе. Учитывая растущую академическую направленность детского сада, все больше родителей нажимают на тормоза, особенно когда они вспоминают собственный игровой опыт детского сада.

И многие учителя согласны. Один педагог рассказывал: «Раньше я всегда говорил:« Присылайте, присылайте. Если они подходящего возраста, школы для них готовы.Но теперь, когда я обучал [детский сад], я бы посоветовал большему количеству родителей подождать. Общие основные стандарты очень строгие. То, что они ожидают от наших детсадовцев, — это довольно высокий уровень ». Хотя она добавила, что является поклонницей Common Core, он изменил детский сад, как она его знает.

Джессика, учительница из Коннектикута с 1997 года, работала с мальчиком, которому в конце декабря исполнится 5 лет — день рождения, который, согласно правилам Коннектикута, означал, что он должен был быть в детском саду.

«Он явно отставал в социальном и эмоциональном плане. Хотя в академическом плане он был почти на одном уровне, он не обладал ни выносливостью, ни зрелостью своих сверстников — некоторые из них опережали его на 16 месяцев из-за красной рубашки. … Как учитель, мне нужно решить вопрос, испытывают ли эти ученики трудности из-за соответствующих возрасту потребностей, из-за расширенной учебной программы, основанной на Common Core, или из-за проблемы обучения, которую необходимо решить. лучше раньше, чем позже.»

Несмотря на то, что многие детские сады перешли к более академическому подходу к целевому обучению, те, кто изучает эти образовательные учреждения, обнаруживают огромный диапазон, который также включает классы с яркими игровыми площадками.

«Это чрезвычайно сложное пространство», — сказал Кайл Сноу, количественный аналитик и директор Центра прикладных исследований Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC). «Детский сад — увлекательное время». Он сказал, что молодые умы дико интегрируются и что игра — наиболее естественное приобретение знаний для детей этого возраста. «Игра с другими детьми, вероятно, поможет вашему ребенку поступить в школу Лиги плюща больше, чем сидение перед книгой весь день.”

«По сути, большинство родителей хотят лучшего для своих детей. Зачастую беспокойство родителей не принимается во внимание с помощью самой лучшей информации », — отметил он.

Существует множество исследований, отслеживающих успехи в учебе и детсадовский возраст, но большинство экспертов и родителей полагают, что пребывание в середине диапазона, вероятно, является наиболее желательной ситуацией.

Гера Джейкобс, профессор дошкольного и начального образования в Университете Южной Дакоты и бывший президент Национальной ассоциации образования детей младшего возраста, выступает за большее количество игр, меньшее количество тестов и больше ориентированных на учителей учебных программ в программах детских садов.И Джейкобс предпочитает отправлять детей в школу со сверстниками. По ее словам, чтение детям дошкольного возраста, предоставление им возможности помогать по дому и выполнение заданий помогут подготовить детей к школе.

В то время как большинство детских садов в США прекращается в сентябре или октябре, все еще существует широкий диапазон стандартов. По данным Национального центра статистики образования (NCES), у Гавайев и Небраски самое раннее из них — 31 июля, а в Коннектикуте — и некоторых местных школьных округах, включая Нью-Йорк — по гораздо более позднему графику, который длится до 31 декабря.Зная это, можно сделать вывод, что в таких штатах, как Коннектикут, всегда есть одни из самых молодых воспитанников по всей стране, но это не так.

Не так давно моя семья переехала с нашими маленькими детьми (которые родились в августе и ноябре) из Нью-Йорка в город в Коннектикуте. Когда наши дети начали учиться в новой школе, мы были очень впечатлены их одноклассниками, которые казались такими отполированными, высокими (по большей части) и зрелыми. Мы подумали, что за место! Однако когда начали поступать приглашения на день рождения, мы обнаружили, что многие одноклассники наших детей были на год старше нас.Их родители отложили зачисление их в детский сад — практика, известная как «красная рубашка».

Это несложно сделать в Коннектикуте, который, в отличие от строгих правил Нью-Йорка, разрешает родителям не записывать своего ребенка в детский сад еще на год. Как выяснилось, около 28% детей штата откладывают поступление в детский сад, по словам чиновника из Департамента образования штата Коннектикут. Хотя по поводу этих цифр ведутся споры, Национальный центр статистики образования сообщает, что около шести процентов отвечающих критериям U.Детсадовцы С. отложили поступление в школу в 2010 году.

Академическая красная рубашка может быть сложной задачей как для школ, так и для учителей. «Вы манипулируете опытом, — говорит Сноу, — вы создаете более широкий диапазон возрастов в классах, что усложняет задачу воспитателя детского сада».

Наряду с трудностями, возникающими при попытке обучить детей еще более широкому спектру стадий развития и познавательных способностей, красная рубашка имеет также социально-экономические последствия.Redshirting обычно возможен только для учеников, семьи которых могут позволить себе дополнительный год дошкольного образования. «Я на самом деле считаю это действительно проблематичным. Как правило, это белые семьи среднего класса, которые имеют доступ к капиталу », — сказал Дусе. «Это создает это естественное неравенство в классах детского сада, которое затем приводит к множеству других проблем».

Далее она предположила, что наличие в детском саду класса с младшими детьми с низким доходом, родители которых, вероятно, не могли позволить себе дополнительный год дошкольного образования, в одном классе с детьми старшего, среднего или высокого уровня дохода, которые были с красной рубашкой, могло еще больше усугубить документально подтвержденные пробелы в успеваемости, семена которых часто присутствуют уже при поступлении детей в школу.

Самое забавное во всей этой проблеме то, что детский сад не является обязательным на большей части страны. Он требуется только в округе Колумбия и 15 штатах, а это означает, что он не является обязательным в 35 штатах. Дусе предположил, что значение, придаваемое детскому саду, может иметь большее отношение к родительскому беспокойству и «попыткам заполучить вашего ребенка в Гарвард». «Все родители хотят лучшего для своего ребенка. Если в их распоряжении есть [красная рубашка], они собираются это делать », — сказала она, несмотря на то, что новые данные ставят под сомнение эффективность этой практики.

Исследования, отслеживающие академические успехи и возраст дошкольного возраста, имеются в большом количестве, но большинство экспертов и родителей полагают, что пребывание в середине диапазона, вероятно, является наиболее желательной ситуацией. Возможно, дата начала работы в детском саду слишком продумана. Просто отправьте своих детей, когда вам нужно, посоветуйте некоторые эксперты.

«Если дети соответствуют возрасту, они должны ходить в детский сад», — сказал Джейкобс. Она посоветовала родителям, чьи дни рождения детей близки к порогу, посетить детские сады и посмотреть, что ожидается в классе, чтобы определить, подходит ли он — хотя, конечно, осуществление этого выбора может также зависеть от гибкости района и ресурсов семьи. .

В классе всегда будут дети старшего и младшего возраста, и иногда возраст является лишь одним из многих факторов. «Возраст — в лучшем случае — несовершенный показатель того, где находится пространство для развития и обучения ребенка», — сказал Сноу.

11 способов отпраздновать день рождения вашего ребенка в школе

Празднование дня рождения в школе может быть веселым, академическим, и при этом ваш ребенок все равно будет сиять от счастья на день рождения! За несколько недель до большого дня вашего ребенка посоветуйтесь с его учителем, чтобы организовать праздник, который будет вписываться в школьный день, заставляя вашего ребенка чувствовать себя особенным.

Планируете ли вы вечеринку на день рождения в апреле или августе, вот 11 способов организовать незабываемое празднование дня рождения в классе.

1. Сделайте угощения на день рождения для себя. Марисса Акасон, учитель первого класса в Чикаго, предлагает принести ингредиенты для рецепта, который дети могут приготовить на своих партах. В детском саду и в первом классе следование простому рецепту помогает детям выучить последовательность, процессы и следовать указаниям. Некоторые предложения: приготовьте грязные чашки для пудинга с мармеладными червями и крошками печенья, сделайте пасть монстра или приготовьте закуску для стоп-сигнала.(Прежде чем приносить какую-либо еду, убедитесь, что вы знаете о любых аллергиях в классе вашего ребенка.)

2. Посмотрите видео о дне рождения. Принесите DVD с любимым сборником рассказов вашего ребенка или видео, которое связано с тем, что изучает класс. Например, видео сборника рассказов «Зеленые яйца и ветчина», если класс изучает доктора Сьюза. Раздайте детям попкорн и сок, чтобы они могли поделиться ими во время просмотра.

3. Проведите игровой день. Принесите любимую игру вашего ребенка по чтению или математике в класс.Если игра лучше всего подходит для небольших групп, запланируйте совместное использование игры во время запланированного математического или чтения «центрального времени».

4. Подарить подарок. Пусть ваш ребенок выберет подарок своему классу. Это может быть книга для библиотеки, игра в слова для центрального времени или игрушка для игровой зоны. Акасон предлагает выбрать книгу для любимого раздела школьной библиотеки вашего ребенка и написать на обложке послание ко дню рождения.

5. Устройте книжную вечеринку. Прочтите любимую книгу вашего ребенка и принесите ей что-нибудь по теме или угощение.Если вашему ребенку нравятся книги Мо Виллемса о слонах и свиньях, прочитайте «Готовы ли вы поиграть на улице », а затем отправляйтесь на игровую площадку с коробкой тротуарного мела.

6. Напишите историю о дне рождения . Принесите пустую книгу и попросите класс написать рассказ о дне рождения вашего ребенка, включая их самих в качестве персонажей. Ваш ребенок получит на память о своем учебном году, а класс получит удовольствие от того, что увидит себя записанным в рассказ. Однако во время написания убедитесь, что каждый ребенок попадает на страницу.Используйте рассказ, например, Miss Bindergarten Джозефа Слейта или Бурый медведь, Бурый медведь Билла Мартина, чтобы найти идеи по включению множества персонажей на нескольких страницах.

7. День рождения Math. Если ваш ребенок любит математику, поработайте с его учителем, чтобы включить тему дня рождения в математику. Принесите манипуляторы дня рождения, чтобы использовать их на уроке сложения или вычитания (свечи, чтобы добавить к праздничному торту, или мини-кексы, чтобы «вычесть»). Или напишите страницу задач со словами на тему дня рождения, включающую имена вашего ребенка и его одноклассников.

8. Охватывающие сумки Oh Goody. Вместо кексов возьмите с собой пакеты с карандашами, ластиками и другими лакомствами. По словам Акасона, дети любят забавные школьные принадлежности, и это помогает учителям, которым часто приходится пополнять запасы материалов в середине года.

9. Собирайте автографы. В день рождения ребенка принесите белую футболку и краску для ткани или фломастеры. Попросите каждого ребенка подписать футболку своим именем и пожеланием на день рождения. Также это можно сделать с помощью белой наволочки или обложки блокнота.

10. Спланируйте праздник в честь Дня Рождения в конце года. Если у вашего ребенка день рождения во время летних каникул, свяжитесь с другими родителями детей, у которых день рождения во время школьных каникул, чтобы запланировать праздник на последнюю неделю учебы. Если вы празднуете летние дни рождения, предложите детям подумать о своем году и сделать прогнозы о том, кем они станут, когда вернутся осенью. Принесите мини-записные книжки и попросите детей обменяться автографами и пожеланиями на лето или день рождения.

11. Устройте вечеринку по случаю смешанного сезона. Если у вашего ребенка день рождения летом, принесите лето в школу посреди зимы. Планируйте мероприятия, сравнивая зиму и лето, и отмечайте их летними мероприятиями (раскрашивайте карточки на летнюю тему, ешьте фруктовое мороженое или мороженое, пейте лимонад).

Каким бы ни было количество свечей на день рождения на торте вашего ребенка, небольшое планирование имеет большое значение для создания классного праздника, который он запомнит на долгие годы!

тематических центров и мероприятий по случаю дня рождения для маленьких учеников

Пора праздновать, потому что настало время дня рождения! Дети ОБОЖАЮТ дни рождения, поэтому это отличная тема для проведения в сентябре, когда ученики знакомятся друг с другом.Но это не сезонная тема, поэтому вы можете создать тему дня рождения в любое время в течение года. Некоторые учителя используют тему дня рождения в декабре, чтобы отпраздновать день рождения Иисуса. Возьмите свою папку с планом уроков и позвольте мне помочь вам заполнить ее множеством забавных занятий для ваших дошкольников, дошкольников или детсадовцев. Вы можете получить все тематические центры обучения математике и грамотности ЗДЕСЬ и не забудьте получить БЕСПЛАТНЫЕ маты из теста для кексов позже в этом посте.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

День рождения тематический Арт

Покраска шпателем! На каждый день рождения нужен торт и глазурь, так почему бы не нарисовать «глазурь» с помощью шпателя! Уберите кисти и возьмите с Долларового дерева несколько миниатюрных шпателей.В качестве «глазури» я добавил в краску белый клей, чтобы сделать краску очень блестящей и придать ей липкую текстуру. Это в равных частях клей и краска. Это также отличная мелкая моторика, потому что для нанесения обледенения (или краски) ученики должны двигать запястьями вперед и назад, чтобы нанести краску на бумагу.

Streamer Art! В первую половину года мы делаем так много разных типов коллажей, чтобы научиться работать с ножницами и рвать. Ленты идеально подходят для маленьких учеников, чтобы их можно было порвать или разрезать.Если дети не могут пользоваться ножницами, попробуйте использовать ножницы-петли, которые отскакивают назад, когда они режут. Если они любят вырезать, как мои ученики, попробуйте коллаж из оберточной бумаги, который идеально подходит для темы дня рождения.

День рождения, тематическая грамотность

Рукописный ввод на день рождения (ВЕСЕЛЫЙ способ)! Почерк не обязательно должен быть на листе. Давайте повеселимся с помощью ковриков для рисования на день рождения! Ламинируйте коврики для рисования, чтобы учащиеся могли снова и снова рисовать буквы с помощью маркеров сухого стирания. Разложите мини-ластики или стеклянные драгоценные камни, чтобы ученики тоже могли строить буквы!

Посыпает поднос для письма ко дню рождения! Если вы осмелились, сделайте поднос для письма с посыпкой на день рождения! Я поставил под него поддон, чтобы собрать все «выскакивающие» излишки брызг.Пишите буквы, числа, формы, различные типы линий или слова-видения в лотке для письма. Поднос из этого набора шнуровки. Вы также можете использовать одну из этих детских разделенных тарелок или любой маленький поднос.

Письмо ко дню рождения Dot It! Выучить названия букв может быть ТРУДНО, поэтому сделайте это УДОВОЛЬСТВИЕ, поставив точку на букве дня рождения. Выберите букву, найдите ее на игровом поле и расставьте над ней счетчик для кексов или мини-ластик. Мы играли в эту игру для небольшой группы, и я поместил ее в библиотечный центр, чтобы студенты могли играть в нее самостоятельно.

Cupcake Letter Match! Студенты могут сочетать прописные и строчные буквы. Для самых маленьких учеников подбирайте прописные и прописные буквы. Я уверен, что вы заметили, что я использовал верхушки для кексов с буквами для некоторых из приведенных выше заданий по обучению грамоте! Эти кусочки пазла с буквами из кексов можно использовать по-разному.

Письменный стол с тематикой дня рождения! В нем есть все необходимое для создания поздравительных открыток, конвертов, словарных слов и фраз на день рождения, пустых открыток (также называемых сложенной бумагой), полосок со словами «С Днем Рождения» и плаката «Как сделать открытку».Убедитесь, что вы положили карточки с именами учащихся и карточки с фамильными словами в центр, чтобы они могли написать, для кого предназначены их карточки. Студентам понравится писать и рисовать открытки для своих семей и друзей.

Книги ко дню рождения! Наша книжная полка была забита моими любимыми книгами на тему дня рождения. Ознакомьтесь с 16 лучшими моими (и моими учениками) книгами о днях рождения ЗДЕСЬ.

Учебник для подсчета свечей на день рождения! Сделайте счетную книгу для классной библиотеки, которую студенты могут читать снова и снова.Вы можете увидеть нашу книгу внизу полки на фото выше.

Выкройки свечей на день рождения! Отмечая день рождения, все поют, а именинник задувает свечи. Поэтому я подумал, почему бы не использовать свечи как математическое средство и не создавать цветные узоры. Мои дети сошли с ума от этого занятия! Они делали узор, а затем делали вид, что задувают свечи. Чтобы сделать его еще более увлекательным, дайте каждому ребенку шарик из пластилина, и они смогут сделать узор для лепешки из пластилина.Я нашла эти свечи в Walmart.

БЕСПЛАТНЫЕ коврики для подсчета кексов! Учащиеся с помощью пинцета отсчитывают соответствующее количество «брызг» для кекса. Учащиеся также могут «посыпать» пластилином, раскатывая маленькие кусочки пластилина и «посыпая» ими кексы.

<<< НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ БЕСПЛАТНЫЙ КЕЙК >>>

Формы торта ко дню рождения! Учащиеся подбирают свечи по форме к праздничному торту соответствующей формы.Я собираюсь вас предупредить, после того, как вы поиграете во все эти вкусные игры с пирожными и кексами с вашими детьми, вы можете захотеть чего-нибудь сладкого и вам придется зайти в пекарню по дороге домой (я сделал).

Блоки на день рождения и STEM! Взгляните на эти красочные чашки и рюмки, которые я нашел для студентов, чтобы они строили в центре блоков! Студенты будут заниматься инженерией и строительством с кубками. Строить из чашек бывает непросто, поэтому ученики тоже будут решать массу задач.

Five Senses! Детский день рождения наполнен звуками, запахами, вкусами и запахами, так что это идеальная тема для занятия по науке о пяти чувствах! За научным столом я установил сосуды со звуком и сосуды с запахом, чтобы студенты могли их исследовать. Вы можете взять мой прибор 5 Senses ЗДЕСЬ.

День рождения

Поднос для лепки на день рождения! Возьмите несколько свечей с цифрами, обычные свечи, силиконовые прокладки для кексов и несколько маленьких сковородок, чтобы сделать простой (и математически сложный) лоток для теста для лепки.Если вы хотите пластилин типа фунфетти, просто сделайте партию пластилина, и как только оно остынет, позвольте учащимся посыпать его настоящими брызгами! Добавьте несколько капель ванильного экстракта, и он тоже будет пахнуть настоящим праздничным тортом.

Сенсорный стол на день рождения! Это цветной рис со свечами с цифрами, обычные свечи и пластиковые или силиконовые чашки для кексов. Я нашел свечи с цифрами в Walmart несколько лет назад. Вы также можете добавить помпоны для «посыпки».

Наука 5 чувств!

На день рождения так много всего, что можно увидеть, услышать, понюхать, потрогать и попробовать, так что исследуйте 5 чувств за научным столом! Вы можете установить стол для одного чувства за раз или сделать ванну для каждого чувства.Просто примечание, я не устанавливаю для студентов таблицу вкусов, чтобы они могли ее исследовать, на всякий случай. Обладаю вкусовыми ощущениями во время всей или небольшой группы. Вы можете получить все печатные и визуальные материалы в моем отделении 5 Senses Science на TPT ЗДЕСЬ.

Для обоняния создайте сосуды для запаха, используя пластиковые солонки из долларового дерева. Для чувства слуха снова создайте контейнеры для прослушивания, используя небольшие контейнеры для закусок из долларового дерева. Я заклеил стороны желтой утиной лентой, чтобы они не могли заглянуть внутрь.Создайте бутылки I Spy для зрительного восприятия и положите в носки предметы, чтобы учащиеся почувствовали осязание.

Драматическая игра на день рождения!

Добавьте реквизит, посвященный дням рождения, и учащиеся смогут симулировать празднование дня рождения в театральном игровом центре! Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть мой день рождения поближе в моем классе!

Можете ли вы сказать, что мне действительно НРАВИТСЯ делать тему дня рождения в классе с моими учениками? Если вы еще не пробовали тему дня рождения, попробуйте ее.Я обещаю, что это будет очень весело, и в процессе игры вы сможете научиться чему-то новому!
Если вам нужны печатные издания…. получите центры обучения математике и грамотности по случаю дня рождения ЗДЕСЬ, театральную постановку на день рождения ЗДЕСЬ или раздел 5 Sciences для маленьких учеников ЗДЕСЬ.

Если вам нужно найти несколько сказочных книжек с картинками на тему дня рождения, посмотрите мои 16 лучших книг ко дню рождения!

Нравится? Прикрепите это изображение!

Детский сад Redshirting: как дети относятся к этому в дальнейшей жизни

Все больше родителей предпочитают отложить поступление своего ребенка в детский сад.Спустя годы, как эти ученики и их родители относятся к этому решению?

Послушайте мое интервью с Сюзанной Джонс (стенограмма)

У моего сына августовский день рождения. Итак, несколько лет назад, весной, до того, как ему исполнилось пять лет, мы с мужем должны были решить, отдавать ли его в детский сад. Наш районный веб-сайт сообщил нам, что наш сын пойдет в детский сад той осенью, всего через несколько дней после того, как ему исполнится пять лет. Дата окончания была 30 сентября, поэтому любой четырехлетний ребенок, которому к этой дате исполнится пять, имел право на участие.

Но мы поговорили со множеством других людей — и с родителями, и с учителями — и казалось, что все больше и больше семей предпочитают воздерживаться, откладывая поступление своего ребенка в детский сад еще на год (Bassok & Reardon). В то время мы никогда не слышали термин «академический красный цвет», но оказалось, что его часто называют именно так. Этот термин происходит от колледжа легкой атлетики, когда тренеры откладывают участие некоторых спортсменов в команде до второго года обучения, когда их называют «первокурсниками в красной рубашке» и у них более развитые навыки.В детском саду думают, что эта задержка позволит ребенку расти физически, когнитивно и эмоционально, что в конечном итоге сделает его детский сад более успешным.

Эта практика неоднозначна, потому что она создает серьезные проблемы для школ, которым приходится дифференцироваться по широкому диапазону уровней зрелости и способностей, а результаты по успеваемости учащихся неоднозначны. Этот обзор исследования красной рубашки показывает незначительные или нулевые академические преимущества красной рубашки и цитирует другие исследования, согласно которым студенты с красной рубашкой могут иметь более низкие академические и поведенческие результаты, чем студенты без красной рубашки (Хуанг).

Имея так много противоречивой информации, многие родители борются с этим решением, как и мы. Поэтому, когда я услышал об исследованиях доктора Сюзанны Джонс, мне стало любопытно. Я взял у нее интервью для своего подкаста, чтобы подробнее рассказать о ее выводах о том, что мальчики-подростки и их семьи чувствуют — много лет спустя — по поводу своего решения носить красную рубашку … или не носить красную рубашку.

Доктор Сюзанна Джонс

В своей диссертации «Академическая красная рубашка: восприятие удовлетворенности жизнью мужчин-подростков» Джонс изучила, как мальчики живут в подростковом возрасте в зависимости от того, решили ли их родители одевать их в красную рубашку в детском саду.Вместо того, чтобы сосредотачиваться на успехах в учебе, о чем свидетельствует ряд других исследований, Джонс хотела узнать об общей удовлетворенности жизнью своих испытуемых — другими словами, насколько они счастливы — спустя годы после того, как было принято решение.

«У обоих моих мальчиков были летние дни рождения, — объяснил Джонс, — и я должен был принять это решение. Это были первые годы моей учебы в докторантуре, и я заинтересовался этой темой, проводя собственное исследование ».

«Причина, по которой большинство родителей, которые не могут принять решение, в конечном итоге идут вперед и отправляют своего ребенка (в том, что) они кажутся готовыми.И дошкольный учитель говорит, что они готовы, и, конечно же, округ, в который они собираются, если они встретятся с этими учителями, должен сказать, что они готовы, они не должны по закону просить студентка в красную рубашку. Поэтому родители думают: «Хорошо, они готовы, я пришлю их». Вот почему мое исследование было проведено с мальчиками-подростками. Я хотел поймать их в другое время, когда те ранние годы уже прошли ».

Джонс обследовал 55 семей с мальчиками-подростками, у которых были летние дни рождения.Тридцать из этих семей решили снова одеть своих сыновей в детский сад в красной рубашке, а 25 отказались. Используя инструмент, называемый многомерной шкалой удовлетворенности жизнью учащихся, Джонс измерил общую удовлетворенность каждого ребенка жизнью в подростковом возрасте. После применения шкалы Джонс опросил 20 семей, чтобы получить более подробные сведения. Десять из них были семьями в красных рубашках, а десять — нет.

По шкале удовлетворенности жизнью студентов с красной рубашкой показали значительно более высокий уровень удовлетворенности жизнью, чем те, у кого не было красной рубашки .Чувства, описанные испытуемыми в интервью, содержали веские доказательства того, что студенты с красной рубашкой были довольны решением, принятым их родителями, а те, кому не хотелось, чтобы они были. Хотя это было небольшое исследование, оно предполагает, что родители, которые предпочитают красную рубашку своих детей, могут в дальнейшем настроить их на более удовлетворительную жизнь.

«Студенты без красной рубашки продолжали и продолжали свои ответы», — говорит Джонс. «Это, конечно, началось с того, что есть более крупный, более сильный, более зрелый аспект, который они хотели бы иметь.Атмосфера в раздевалке. Некоторые из них упоминали девочек — старшие дети получили девочек. Некоторые из них упомянули: «Я всегда стараюсь не отставать» ». Разговаривая с ребятами в красных рубашках,« им это нравилось, им нравилось быть старше, с этим не было проблем, они не могли придумать, как это больно, это только помогло. »

Интервью с родителями предложили аналогичные идеи: «Все родители студентов с красной рубашкой сказали, что сделают это снова, без каких-либо вопросов», — сообщает Джонс. «Когда я спросил: если бы у вас сегодня родился еще один ребенок летом, что бы вы сделали? Автоматически (они сказали): «Мы будем в красной рубашке.«Никаких соображений. В группе без красной рубашки семь из десяти сказали, что в следующий раз будут в красной рубашке. Не считаясь ни с чем — как у них дела в школе — они просто автоматически, летчик, мы бы облачились в красную рубашку ».

В обеих группах родители отметили, что их решение оказало гораздо большее влияние на мальчиков в их нынешнем возрасте, в подростковом возрасте, чем когда они были моложе. Хотя это затрудняет принятие решения, Джонс считает, что это заслуживает серьезного рассмотрения.«Как родитель, — советует она, — вам следует смотреть не только на то, на что они похожи в этом точном пятилетнем возрасте»

Redshirting может значительно усложнить обучение в детском саду. «Разница между пятью и шестью годами огромна с точки зрения аспектов развивающего обучения, — говорит Джонс. Это может затруднить учителям удовлетворение всех потребностей учащихся.

Одна из задач учителей — определить разницу между зрелостью и способностями. «Они путают эти два понятия», — говорит Джонс о некоторых учителях, которые могут предположить, что у более зрелого ученика больше способностей, чем у просто молодого.«Часто они объединяют студентов в группы и относятся к студентам так, как будто они находятся на определенном уровне. Студенты это понимают. Все это основано на действительно большей зрелости, а не на способностях «.

Даже если явно необходима дифференциация для большей готовности, не все воспитатели детских садов могут быть оснащены для проведения такого индивидуального обучения. «В верхнем социально-экономическом округе, — говорит Джонс, — возможно, у них есть ресурсы для предоставления отстраненного, одаренного образования или некоторой подготовки для одаренных учителей, что не означает, что все они одарены, но они могут по крайней мере, распространить обучение на тех учеников, которые приходят в школу намного раньше остальных.«Но в других округах, особенно в районах с низкими доходами, путь для студентов с красной рубашкой может не иметь таких же преимуществ.

При рассмотрении этого исследования жизненно важно, чтобы родители и преподаватели отметили, что исследование Джонса проводилось на семьях в группах населения с более высоким уровнем SES, где учащиеся часто имеют за плечами два или более года качественного дошкольного образования, прежде чем они перейдут в детский сад. Положительные чувства, которые эти студенты и их семьи испытывают к решению перейти в красную рубашку, вероятно, связаны с тем фактом, что красная рубашка не оказала на них отрицательного воздействия на учебу.

Но когда ученики в школах с более низким уровнем SES имеют красную рубашку, они часто становятся менее успешными позже в учебе, что, безусловно, может повлиять на то, как они воспринимают опыт красной рубашки. Джонс предполагает, что причиной может быть отсутствие ранних услуг. «… (Они могут быть) упускают какое-то раннее вмешательство по поводу речи, аутизма или любого другого красного флажка, который мог бы возникнуть, который мог бы уловить воспитатель дошкольного учреждения или детского сада. Если они не находятся в какой-то школьной среде, то эти вопросы не рассматриваются.”

Джонс надеется, что будут проведены дополнительные исследования неакадемических эффектов красной рубашки. Помимо того, что ее результаты могут быть воспроизведены в более крупных исследованиях, она также считает, что необходимы дополнительные исследования того, как красная рубашка влияет на другие социально-экономические группы и как это сказывается на девушках. «Это совсем другое явление», — говорит она. «Девочки не хотят взрослеть так рано, как мальчики. Они не хотят сначала проходить через эти изменения. Они не хотят быть первыми. Мальчики этого хотят.Это просто совсем другое «. Более подробная информация об этих конкретных группах населения поможет родителям и педагогам лучше понять, как принимаются эти решения, и как школы реагируют, когда родители все же выбирают красную рубашку.

В конце концов, мы не стали красную рубашку нашему сыну. Ему исполнилось пять через несколько дней после того, как он пошел в детский сад, и ему это очень понравилось. Сейчас он заканчивает третий класс и пока, кажется, все в порядке. Если с годами у него начнут появляться проблемы, соответствующие социальному контексту, знание об исследованиях Джонса станет частью этой головоломки.А до тех пор мы продолжим делать то, что делают все родители: использовать знания, которые у нас есть сейчас, чтобы сделать лучший выбор для наших детей. ♦

Артикул:

Bassok, D., & Reardon, S.F. (2013). «Академическая красная рубашка» в детском саду — распространенность, закономерности и значения . Оценка образования и анализ политики. Получено с http://cepa.stanford.edu/content/academic-redshirting-kindergarten-prevalence-patterns-and-implications

Хуанг, Ф.(2015). Изучение распространенности академической красной рубашки с использованием данных на уровне населения. Получено из ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/279193160_Investigating_the_ Prevalence_of_Academic_Redshirting_Using_Population-Level_Data

Джонс, С. (2012). Академическая красная рубашка: воспринимаемая удовлетворенность жизнью мужчин-подростков. Получено из цифровых диссертаций ProQuest: http://search.proquest.com/docview/1022333185

Отсрочка начала школьного возраста ребенка — серьезный вызов для родителей

Запустить детский сад или не начать детский сад?

Многие родители ломают голову над этим вопросом, не исполнилось ли их детям 5 лет незадолго до начала нового учебного года.А новое исследование, показывающее, что старшие детсадовцы имеют преимущество перед своими младшими одноклассниками, может подлить масла в огонь и без того сложной дискуссии.

В большинстве штатов детям должно быть 5 лет к концу лета или осени, чтобы записаться в детский сад. Для детей, чьи дни рождения приходятся на границу, установленную в штате, это означает, что они начинают школу новоиспеченным 5-летним или даже 4-летним. С другой стороны, дети, родившиеся после отсечения, пойдут в детский сад почти в 6 лет.

Заимствуя термин и практику из колледжей легкой атлетики, некоторые родители — около 7 процентов мальчиков и 5 процентов девочек осенью 2010 года, согласно предыдущему исследованию — предпочитают «красную рубашку» своих детей. Эта практика более распространена среди мальчиков, родившихся летом от родителей с высшим образованием; в то время как то же исследование показывает, что в целом сдерживали 12 процентов этой группы, родители с высшим образованием сдерживали своих мальчиков примерно на 20 процентов.

Начальный возраст детских садов и школ

Во всех штатах есть детские сады, а в 19 штатах требуется, чтобы детям исполнилось 5 лет к сентябрю.1 для регистрации. Однако в большинстве штатов посещение детского сада не требуется. В 42 штатах обязательное школьное обучение начинается с 6 лет и старше.

Источник: Комиссия по образованию Штатов

Новое исследование детсадовцев, опубликованное в качестве рабочего документа Национальным бюро экономических исследований, некоммерческой организацией, показало, что дети, которые старше, когда они идут в детский сад, имеют измеримое преимущество по сравнению со своими младшими одноклассниками в долгосрочной перспективе.У них более высокие результаты тестов на более позднем этапе своей академической карьеры, они с большей вероятностью поступят в колледж и с меньшей вероятностью будут проводить время в системе ювенальной юстиции.

Но есть опасность попытаться приспособить отдельного ребенка к статистическому анализу, предупреждает один из авторов исследования.

Кшиштоф Карбовник, научный сотрудник Северо-Западного университета, сказал, что это исследование, которое еще не прошло экспертную оценку, не должно восприниматься как зеленый свет для удержания ребенка от школы в течение года.

«В среднем дети, рожденные в августе, будут иметь дела немного хуже, чем дети, рожденные в сентябре», — сказал Карбовник, но это не повод сдерживать подготовленного в других отношениях ребенка из-за кажущегося преимущества. По словам Карбовника, это «им дорого обходится».

Сроки окончания

Исследователи изучили детей во Флориде, у которой есть надежный набор данных об учениках и крайний срок поступления детей в детский сад 1 сентября. Исследователи сравнили детей, которые родились в августе и которым недавно исполнилось 5 лет, когда они пошли в школу, с детьми, которые родились в сентябре и пошли в школу, когда им почти 6 лет.Исследование было сосредоточено только на детях, которые были «от природы» старыми для класса или молодыми для класса; дети, которые не посещали школу в течение года, не участвовали в общем анализе.

Разница в результатах тестов между этими «молодыми» 5-летними и «старыми» 5-летними составляла около двух десятых стандартного отклонения. По словам исследователей, это эквивалентно примерно 40 баллам SAT по 1600-балльной шкале, или примерно так же, как разница в годичных успехах в обучении между очень сильным учителем и средним учителем, согласно исследованию 2010 года. эффективность учителя.

Это различие сохранялось, даже когда исследователи сравнивали братьев и сестер, родившихся в августе, по сравнению с сентябрем, и оно также было одинаковым независимо от пола, расы, социально-экономического статуса или качества обучения в школе.

В статье Национального бюро экономических исследований исследователи также использовали данные из большого неназванного округа Флорида для анализа долгосрочных эффектов. В отличие от некоторых других исследований, этот анализ показал, что влияние возраста по классу не исчезает со временем.Например, дети, родившиеся в сентябре, то есть те, кто старше своего класса, на 2,1% чаще посещают колледж по сравнению с их одноклассниками, родившимися в августе, на 3,3% чаще заканчивают колледж и на 7,2% выше вероятность его окончания. конкурентоспособный или отборный колледж.

Кроме того, вероятность того, что они попадут в тюрьму за преступления несовершеннолетних до достижения ими 16-летнего возраста, на 15,4% ниже. Исследователи обнаружили, что эти долгосрочные результаты более сильны среди белых детей, чем среди чернокожих и латиноамериканских детей.

Исследователи также сравнили детей в округах Флориды, где многие учащиеся имеют красную рубашку, и в округах штата, где обычно остаются ученики младших классов.

Redshirting гораздо более распространен среди семей с более высоким доходом, а сохранение успеваемости более распространено среди детей, чьи родители имеют низкий доход.

Но анализ округа показывает, что дети из малообеспеченных семей с красной рубашкой получают больше пользы от этой практики, хотя в этой группе она встречается редко.Дети из обеспеченных семей больше выиграли от сдерживания, чем дети из бедных семей.

Дэвид Фиглио, еще один автор исследования и новый декан Северо-Западной школы образования и социальной политики, предостерег от того, чтобы делать убедительные выводы из этой части исследования. Но он сказал, что результаты заслуживают дополнительных исследований, чтобы убедиться, что они верны.

Повышение предосторожности

Но если эту информацию нельзя использовать для того, чтобы заставить родителей задерживать своего ребенка на один год, что же делать родителям?

Дайан Уитмор Шанценбах, профессор образования и социальной политики Северо-Западного университета, в начале этого года написала статью для журнала Education Next, в которой утверждала, что красная рубашка не должна стать нормальной практикой.По ее словам, недавняя газета не меняет ее взглядов.

«Мой детский садик еще не успел учиться, поэтому я увлечен этой темой по многим причинам, а не только для исследования», — сказал Шанценбах.

Родители должны думать о потребностях своего ребенка, сказала она. Например, ее дочь стремится делать то же самое, что и ее старшие братья и сестры. Посещение школы с детьми, которые на несколько месяцев старше, заставит ее сверстников равняться. По ее словам, детям с похожей личностью может быть скучно, если они будут окружены одноклассниками.В статье

Шанценбах также оценил влияние на рынок труда удержания ребенка на один год, заявив, что мужчина с высшим образованием, который выходит на пенсию в 67 лет, может потерять 80 000 долларов дохода. И в ее статье цитируются другие исследования красной рубашки, которые показали, что польза от удержания ребенка на спине невелика и со временем уменьшается.

Шанценбах сказала, что понимает, что родители обеспокоены тем, когда их дети пойдут в школу — она ​​сказала, что получила больше откликов на эту статью, чем на все остальное, что она написала.Тем не менее, 4 из 5 мальчиков, родившихся летом, родители которых получили высшее образование, идут в школу вовремя, отмечает Шанценбах.

«Все будет хорошо, — сказал Шанценбах. «Это моя мантра. Вы знаете своего ребенка лучше всех. Делай то, что, по твоему мнению, в его или ее интересах в отношении красной рубашки, и все будет хорошо «.

Так считает Леа Энн Стундинс, мать из Далласа.

Когда ее летний сын Куинн собирался пойти в детский сад, она на мгновение сомневалась, стоит ли отправлять его в школу вовремя.Она не сомневалась, что он справится с академиками. Но ее сын был крошечным, и она сказала, что в Далласе сдерживать мальчиков, рожденных летом или осенью, за год до детского сада — обычное дело.

Но, несмотря на эти краткие опасения, она вовремя отправила Куинн в школу, как и своего общительного младшего сына Луки, у которого также есть летний день рождения. Куинн сейчас 20-летний студент колледжа Колумбийского университета, а Лука, 11 лет, растет в шестом классе, и она сказала, что ее выбор удачно сложился для ее семьи.

«Слишком много делать того, что делают все, и сравнивать своего ребенка с другими детьми», — сказал Стундинс. «Вам действительно нужно просто посмотреть на своего ребенка».

Готов ли ваш ребенок к детскому саду?

В своем блокбастере 2008 года « Outliers, » Малкольм Гладуэлл утверждает, что возраст человека по отношению к его или ее когорте является ключевым предиктором успеха. То есть, чем старше вы по отношению к своим сверстникам, тем больше у вас шансов достичь высших результатов в спорте, преуспеть в школе и даже поступить в институт.Мы видим, что этот принцип применяется в легкой атлетике колледжей, когда тренеры «краснеют» спортсменов-новичков, позволяя им тренироваться с командой, но не играть в официальных играх. Redshirting дает молодым спортсменам дополнительный год для развития навыков и расширяет их игровые права, поскольку колледжи позволяют этим первокурсникам пять лет посещать и соревноваться.

На другом конце возрастного диапазона учащихся, многие родители дошкольников согласились с этой концепцией, решив отложить поступление своего ребенка в детский сад на год — практика, известная как академическое обучение.Их оправдания аналогичны оправданиям тренеров колледжей: эти родители считают, что их детям нужен дополнительный год, чтобы развить необходимые навыки и зрелость, чтобы преуспеть в детском саду. Ребенок с красной рубашкой на год старше при поступлении в детский сад и, таким образом, становится одним из самых старших в своем классе и остается таковым на протяжении всех школьных лет, пользуясь предполагаемыми преимуществами возраста.

Дошкольные учреждения и начальные школы часто рекомендуют носить красную рубашку, утверждая, что это дает «дар дополнительного времени», но родителям следует отнестись к такому совету с недоверием.В конце концов, дошкольное учреждение получит финансовую выгоду от практики, поскольку школа, скорее всего, возьмет на себя еще один год обучения. У начальных школ также могут быть смешанные мотивы: детей старшего возраста легче учить, и они успевают на более высоких уровнях просто потому, что они старше. Другими словами, старшие дети немного облегчают работу в школе.

Как родители должны решить, следует ли им записать своего ребенка в детский сад, когда он впервые имеет право на него, или удерживать его в течение года? В этой статье мы опираемся на наш совместный опыт — Шанценбаха как исследователя в области образования и Ларсона как директора дошкольного учреждения — чтобы дать некоторые практические, основанные на фактах советы.Примечательно, что мы находим, что взгляд Ларсона на эту проблему, сформированный 14-летним опытом работы с дошкольниками и их родителями, полностью согласуется с выводами Шанценбаха, основанными на академических исследованиях: как правило, красные рубашки того не стоят.

Несмотря на всю важность решения, будьте уверены, ребенок добьется успеха, какой бы путь ни выбрали его родители. Мы знаем десятки семей, которые одели своих детей в красную рубашку и остались полностью довольны результатом. С другой стороны, в большинстве случаев есть веские основания противостоять давлению — не только со стороны школы, но иногда и со стороны других родителей — и отправлять ребенка в школу, когда он впервые достигает возраста.

Почему медлить?

Мы понимаем, что решить, одевать ли дошкольника в красную рубашку или нет, сложно. Родители хотят лучшего для своих детей сейчас и в будущем, и им приходится принимать решение о зачислении в детский сад, опираясь на ограниченную и недостоверную информацию. Проблемы, которые заставляют родителей задумываться о красной рубашке, чаще всего связаны с физической, социальной и эмоциональной зрелостью ребенка, как ее воспринимают родители. В частности, кажется, что родители больше всего борются с решением о красной рубашке, когда у них есть сын, чей пятилетний день рождения приходится незадолго до крайнего срока для поступления в детский сад, который чаще всего приходится на 1 сентября или около этого.Если ребенок пойдет в детский сад «вовремя», он будет одним из самых младших в своем классе; если он в красной рубашке, он будет одним из старейших.

Что касается физической зрелости, верно, что красная рубашка изменяет относительный рост ребенка в классе детского сада. Например, используя национальные данные, мы подсчитали, что мальчик, родившийся летом, который находится в нижней трети национального распределения по росту, будет в среднем четвертым по росту ребенка в классе 24. Если он с красной рубашкой, рост его успехи в течение дополнительного года дошкольного образования приблизят его к середине группы.С другой стороны, если мальчик поступит вовремя, он также будет иметь тенденцию набирать относительный рост с годами, и к 3-му классу шансы только 50 на 50, что он останется в самой короткой трети своего класса.

Эмоциональное развитие представляет собой более сложную проблему. Родители правильно хотят, чтобы их ребенок мог уверенно ходить в класс детского сада — стоять прямо, задавать вопросы, развивать отношения с учителем и другими учениками. Если у ребенка рабочие привычки, способность поддерживать внимание или мелкую моторику хуже, чем у его сверстников, потому что он моложе, родители опасаются, что ребенок останется позади.Одна из проблем здесь заключается в том, что уровень навыков ребенка в апреле, когда часто принимается решение о переходе на красную рубашку, плохо предсказывает, какими будут его навыки в сентябре или октябре, когда начнется учебный год. Дети развиваются крайне неравномерно, причем резкие скачки в улучшении речи, мелкой моторики и других способностей происходят несколько непредсказуемо.

Кто такой рыжеволосый?

Большинство родителей, борющихся с этими проблемами, в конечном итоге решают записать своего ребенка в школу по расписанию, поскольку подавляющее большинство детей не имеют красной рубашки.Среди родителей детских садов, которые поступили осенью 2010 года, 6,2 процента сообщили, что они отложили поступление своего ребенка в школу на год, и эта доля была немного выше для мальчиков (7,2 процента), чем для девочек (5,2 процента, см. Диаграмму 1a). Этот показатель был выше среди высокообразованных родителей (см. Рис. 1b): выпускники колледжей примерно в два раза чаще надевали красную рубашку своих сыновей, чем выпускники средней школы. Различия по уровню образования родителей были особенно заметны для мальчиков, родившихся в летние месяцы: среди тех, у кого есть высшее образование, примерно каждый пятый имел красную рубашку, что примерно в четыре раза выше, чем у мальчиков, родившихся летом с высоким уровнем образования. родители с школьным образованием.Однако обратите внимание, что даже среди летних именинников с родителями, получившими высшее образование, подавляющее большинство из них поступают в детский сад вовремя.

Исследование

В своем анализе Гладуэлл до некоторой степени преувеличивает преимущества красной рубашки. Фактически, сбалансированный взгляд на исследование показывает, что, хотя дети получают краткосрочную выгоду от того, что они имеют красную рубашку, это преимущество быстро исчезает со временем.

Трудно изучить влияние красной рубашки, потому что студенты с красной рубашкой отличаются по множеству параметров от тех, кто начинает обучение вовремя.Как уже отмечалось, дети более образованных родителей с большей вероятностью будут иметь красную рубашку; Отделение последствий задержки поступления в школу от других характеристик, таких как семейное происхождение, представляет собой проблему.

Никто не проводил по-настоящему рандомизированного исследования, связанного с красной рубашкой. Вместо этого исследователи искали возможности изолировать влияние на успеваемость учащихся двух переменных, которые по определению меняются, когда учащийся носит красную рубашку: сам возраст и возраст учащегося по сравнению с его одноклассниками.Как только эти эффекты известны, можно смоделировать влияние красной рубашки путем статистического старения поступающего в детский сад на один год и прогнозирования влияния абсолютного возраста и относительного возраста на его результаты.

В исследовательской литературе содержится множество серьезных попыток оценить влияние того, чтобы быть одним из самых старших учеников в классе или классе, используя различия в возрасте учащихся или относительный возраст, которые обусловлены внешними факторами. Например, исследование Тодда Элдера и Даррена Любоцки использует различия между штатами в датах окончания дня рождения для поступления в детский сад.В некоторых штатах ребенку должно исполниться пять лет к 1 декабря, чтобы иметь право посещать детский сад в конкретном году; в других случаях крайний срок — 1 сентября. В штатах с более ранними датами окончания правомочные дети, которые поступают вовремя (а не на год позже или раньше), в среднем старше своих сверстников в штатах с более поздними сроками исключения. Эти различия в государственной политике позволяют исследователям оценить влияние возраста ребенка при поступлении в детский сад.

Другое исследование, в соавторстве с Элизабет Касио и Дайан Шанценбах, использует данные известного эксперимента Project STAR, в котором учащихся случайным образом распределяли по классам до поступления в детский сад.Первоначально проект STAR был разработан для изучения последствий сокращения численности класса. Однако случайное распределение учеников по классам означало, что пары детей с одним и тем же днем ​​рождения попали на разные позиции в возрастном распределении в классе благодаря удачному розыгрышу.

Оба исследования показывают, что преимущество старения в начале детского сада резко снижается по мере того, как дети переходят в школу. В младших классах старший ребенок будет лучше сдавать стандартные тесты, чем его младшие сверстники, просто потому, что он старше.В этом есть смысл: воспитанник в красной рубашке живет на 20 процентов дольше, чем его сверстник, что означает, что у его мозга было больше времени на развитие, и у него было гораздо больше сказок на ночь, головоломок и семейных прогулок, из которых чтобы построить его общие знания. Однако это первоначальное преимущество в академической успеваемости со временем резко исчезает и, похоже, исчезает к старшей школе, когда в 9-м классе ученик с красной рубашкой становится не более чем на 7 процентов старше своих сверстников.

Одно из преимуществ, которое действительно может дать красный рубашка, связано с сохранением успеваемости и зачислением в специальное образование. По статистике, у детей старшего возраста меньше шансов остаться в классе или у них будет диагностирована неспособность к обучению, такая как СДВГ. Это может быть связано с тем, что школы принимают решения об удержании и направлениях на основании относительной успеваемости учащегося в классе, а в силу их возраста у старших учеников меньше шансов иметь очень низкие достижения. Однако у большинства родителей, которые рассматривают возможность получения красной рубашки, есть дети, которые вряд ли будут успевать на уровне, который может поставить их под угрозу удержания в классе; таким образом, мы утверждаем, что слегка уменьшившейся вероятности удержания, обеспечиваемой красными рубашками, в большинстве случаев следует придавать относительно небольшой вес.

Влияние сверстников

У нас обоих есть истории о детях с красной рубашкой, которые, вероятно, имели бы лучший школьный опыт, если бы поступили вовремя. Ларсон рассказывает историю Джошуа, дошкольника с весенним днем ​​рождения, который находился на нижнем пределе нормального диапазона развития с точки зрения рабочих привычек: например, ему было трудно сидеть спокойно во время кружка и заканчивать многоступенчатые проекты. Его родители решили удержать его и дать ему дополнительный год дошкольного образования.К осени, однако, он сильно повзрослел и явно должен был процветать в классе детского сада. В следующем году, когда он пошел в детский сад в возрасте шести лет, Джошуа намного опередил своих одноклассников и часто скучал в классе. В последующие годы он потерял мотивацию и даже развил поведенческие проблемы. Он был физически и эмоционально более зрелым, чем его младшие одноклассники, и ему было трудно заводить друзей.

Шанценбах преподает в воскресной школе дошкольников.Оказывается, ее опыт обучения студентов колледжей не переносится на передовые методы управления классом для дошкольников, и иногда в комнате может быть несколько хаос. В то время как некоторые дети сидят на одеяле для рассказов и слушают короткий библейский урок, другие — как правило, энергичные мальчики — склонны плохо себя вести, бездельничать и нуждаются в постоянных напоминаниях о внимании. Одна маленькая девочка, которая была особенно маленькой для своего возраста, Джулия, всегда сидела впереди и в центре, активно слушала и задавала вопросы об уроке.Однажды в воскресенье после рассказа, когда дети переходили к следующему занятию, Джулия подошла к своему учителю, подошла к ее лицу на дюйм (как это делают дети) и раздраженно потребовала знать: «Что не так с этим? мальчики? Почему они не могут просто сидеть и слушать? »

Не прошло и 30 минут, как за чашкой кофе мать девочки сказала Шанценбаху, что они планируют надеть Джулию в красную рубашку из-за ее маленького роста. Шанценбах пытался убедить женщину в том, что ее крохотная, яркая, сдержанная девочка справится прекрасно, несмотря на ее небольшой размер, и на самом деле будет хуже, если она откладывается, потому что посещение школы с менее зрелыми сверстниками расстроит ее.Тем не менее родители Юлии решили переодеться в красную рубашку. Сейчас в 3-м классе ей скучно, и ее разочаровывают менее зрелые одноклассники, и она по-прежнему остается одной из самых невысоких учениц в своем классе. Вполне вероятно, что Джулии с ее острым интеллектуальным любопытством и зрелым самообладанием даже в пять лет было бы лучше пойти в школу вовремя.

Что общего у Джошуа и Джулии? Поскольку они были с красной рубашкой, их обоих сравнивали с более молодыми сверстниками. Как подтверждается в исследовательской литературе, состав одноклассников в классе очень важен: неудивительно, что детям выгодно находиться в классе с хорошо воспитанными, хорошо успевающими детьми, и им вредит присутствие плохо ведущих одноклассников.Одно недавнее исследование Скотта Каррелла, Марка Хукстры и Элиры Куки позволило измерить стойкое пагубное воздействие занятий с одним из сверстников начальной школы. учащихся в молодом возрасте на скромные, но измеримые 3–4 процента.

В соответствии с этими данными исследование относительного возраста показывает, что пребывание среди самых молодых в классе имеет преимущества как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.Почему? Потому что старшие одноклассники, как правило, более успешны и лучше себя ведут. Они моделируют позитивное поведение, а младшие ученики добиваются больших успехов в учебе, обучаясь и соревнуясь со старшими. И два исследования, процитированные выше — одно, проведенное Элдером и Любоцким, а другое — Кашио и Шанценбах, — показывают, что с возрастом неизменным, обучение со старшими одноклассниками повышает успеваемость учащихся.

Для старших школьников, с другой стороны, положительное влияние более зрелого возраста компенсируется отрицательными эффектами посещения занятий с младшими учениками.

Это не означает, что учащимся было бы полезно учиться в классах с детьми гораздо более старшего возраста. Исследования, показывающие положительный эффект у старших сверстников, основаны на классах, где типичны возрастные колебания — обычно несколько месяцев. Эти результаты нельзя экстраполировать на ситуации, когда ребенок учится вместе со старшими учениками.

Но одно подразумевает, что если горстка семей в школе решает одеть своих детей в красную рубашку, они могут оказать другим семьям услугу, улучшив группу сверстников.Вместо того, чтобы чувствовать давление, чтобы они пошли по их стопам, родители могут поблагодарить их.

Остаток

Глядя на доказательства, мы советуем родителям одевать ребенка в красную рубашку только в особых случаях. Что это за ситуации? Здесь у нас меньше исследований, но опыт подсказывает несколько сценариев. Один из них — это крайняя задержка развития, выходящая за пределы нормы, до такой степени, что развитие еще на один год потенциально может поставить ребенка в круг своих одноклассников.Другой случай — когда ребенок переживает травму, например, когда у него неизлечимо болен родитель или брат или сестра.

Однако во многих случаях красной рубашки участвуют родители, которые пытаются в будущем получить преимущество для своего ребенка. Родители иногда спрашивают нас, повысит ли вероятность того, что их ребенок получит красную одежду, его примут в программы для одаренных и талантливых детей. Хотя мы не смогли найти прямых доказательств в исследовательской литературе, что это так, мы можем экстраполировать из литературы, что дети старшего возраста действительно могут иметь больше шансов попасть в программу для одаренных и талантливых.Это зависит от того, как школы распределяют учащихся по таким программам, в частности, основывается ли право ребенка на участие в программе по сравнению с другими детьми в его классе или с другими детьми его возраста. В зависимости от индивидуальных способностей результаты тестов детей повышаются как по мере взросления, так и по мере того, как они учатся в школе. Таким образом, в классе детского сада шестилетний ребенок в среднем будет иметь более высокие баллы, чем пятилетний, в силу того, что он старше. А шестилетний ученик 1-го класса в среднем опережает шестилетнего в детском саду, потому что у первоклассника был дополнительный год обучения.

Если квалификация по программе для одаренных ограничена 10 процентами лучших учеников 1-го класса, то возраст может дать некоторым детям преимущество. (Тем не менее, мы быстро добавляем, что возраст имеет тенденцию давать лишь небольшие преимущества, которые, вероятно, будут перевешены различиями в врожденных академических талантах, и что среди одаренных студентов много молодых людей.) С другой стороны. , если квалификация основана на тесте, нормированном по возрасту — и, следовательно, шестилетние дети сравниваются с другими шестилетками независимо от того, в каком классе они учатся — тогда преимущество может быть у относительно младшего ребенка, у которого есть учился в школе дольше.

И, наконец, родители должны помнить, что красная рубашка может даже повлиять на экономическое будущее их ребенка. Начать школу в 6 лет вместо 5 означает отправиться в колледж в 19 лет, а не в 18. (Возможно, еще одна статья расходов — это провести дополнительный год с подростком в доме!) Затем ученик заканчивает колледж и поступает в институт. рабочая сила в возрасте 23 лет вместо 22 лет. Человек с красной рубашкой в ​​конечном итоге проведет на работе на один год меньше и откажется от получения дополнительного года опыта на протяжении всей своей трудовой жизни.Предполагая, что, как показывают исследования, наличие красной рубашки не оказывает чистого долгосрочного воздействия на уровень квалификации, мы можем оценить стоимость потери в этом году рабочей силы для мужчины с высшим образованием, который выходит на пенсию в возрасте 67 лет. карьеры рабочего, работая полный рабочий день и круглый год, он может рассчитывать на 80 000 долларов меньше.

В итоге мы обнаруживаем, что красная рубашка в детском саду приносит мало пользы и требует значительных затрат. Как исследования, так и опыт показывают, что успехи, полученные от учебы в старших классах, скорее всего, будут недолговечными.Из-за важной роли влияния сверстников в классе, дети с красной рубашкой могут пострадать в образовательном и социальном плане из-за того, что находятся с другими людьми, которые работают и ведут себя на более низком уровне развития. Более того, хотя трудно предсказать вероятную траекторию роста ребенка в месяцы, предшествующие его ожидаемому поступлению в школу, предполагаемые задержки в развитии и незрелость, которые побуждают родителей выбирать красную рубашку весной, часто исчезают сами собой к осени.

Как скажет вам любой хороший педагог, родители знают своих детей лучше всех.При принятии решения о том, готов ли дошкольник развиваться в детском саду, необходимо взвесить множество факторов. То, что исследования говорят нам о «среднем» ребенке или «большинстве» детей, может не относиться к уникальным способностям и задержкам конкретного сына или дочери. Семьи могут захотеть поговорить с родителями старших детей о своих собственных решениях о зачислении в детский сад и о том, как они смотрят на них в ретроспективе.