Вербальные иллюзии это: Ошибка выполнения

Содержание

Иллюзии восприятия. Краткая классификация

Иллюзии — расстройства восприятия, при которых реальные явления или предметы воспринимаются человеком в измененном, ошибочном виде. Иллюзорное восприятие может иметь место и на фоне полного психического здоровья, когда искаженная перцепция связана с недостатком того или иного органа чувств или с проявлением одного из законов физики.

Классический пример:  ложка в стакане чая кажется преломленной, о чем еще Р. Декарт сказал: “Мой глаз ее преломляет, а мой разум — выпрямляет”.

Выделяют также иллюзии невнимания (К. Ясперс), когда здоровый человек при отвлечении внимания на что-то очень важное может воспринять окружающее ошибочно.

Иллюзии, связанные с нарушением психической деятельности, чаще всего подразделяются на аффективные или аффектогенные, вербальные и парэйдолические.

Аффективные (аффектогенные) иллюзии возникают под влиянием сильного чувства, такого аффекта как сильный страх, чрезмерное нервное напряжение. В таком напряженном состоянии человек прозрачную штору ошибочно воспринимает как качающийся скелет, пальто на вешалке кажется страшным бродягой, галстук на спинке стула — ползущей змеей, в шуме вентилятора слышатся угрозы в свой адрес и т. д.

Вербальные иллюзии (от лат. verbalis — устный, словесный) выражаются в ошибочном восприятии смысла слов, речей окружающих, когда вместо нейтрального для больного разговора окружающих он слышит (что обычно также бывает на фоне сильного страха) угрозы, ругательства, обвинения, якобы относящиеся к нему.

Парэйдолические иллюзии (от греч. para — возле, около + eidoles — образ) — расстройства восприятия, когда действительно существующие образы воспринимаются изменение, обычно в причудливо-фантастическом виде. Например, узор на обоях воспринимается как гигантская жаба, тень от торшера — как голова какого-то страшного ящера, узоры на ковре — как прекрасный, никогда прежде не виданный пейзаж, очертания облаков — как живописная группа людей.

Иллюзии подразделяют по органам чувств, но чаще всего выделяют

зрительные и слуховые. Кратковременно они могут возникать и у здоровых людей, находящихся в состоянии тревоги, напряженного ожидания, сильного волнения . Однако скорее всего они сигнализируют о начинающемся психозе, о болезни, чаще интоксикационной или инфекционной природы.

Яркую и очень поэтичную иллюстрацию иллюзорного восприятия можно найти у Гёте в его балладе “Лесной царь” (перевод В. А. Жуковского). Приводим два отрывка.

— Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?
— Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул.
Он в темной короне, с густой бородой.
— О, нет, то белеет туман над водой.

— Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит.
— О, нет, мой младенец, ослышался ты;
То ветер, проснувшись, колыхнул листы.

15 Иллюзии. Их виды. Особенности у детей.

Иллюзии у детей возникают не ранее 4-5 лет.

Иллюзорное восприятие в детском возрасте бывает чаще, чем у взрослых. Этому способствуют общая психическая незрелость, меньшая точность восприятия, повышенная внушаемость и самовнушаемость, пугливость, склонность к фантазированию и воображению, нечеткое разграничение восприятий и представлений, слабость критических суждений. Кроме того, возникновение иллюзий у детей связано с недостаточной освещенностью, болезнями зрения и слуха, переутомлением, сонливостью, переходными состояниями от сна к бодрствованию. Аффективные иллюзии у детей бывают чаще, чем у взрослых вследствие их склонности к образованию страхов В более младшем возрасте преобладают зрительные иллюзии в более старшем — слуховые. Бывают парейдолические иллюзии. Возможны тактильные и обонятельные иллюзии (Ковалев В.В., 1985).Иллюзии возникают и у практически здоровых детей. Патологические илюзорные восприятия отличаются стереотипностью, своеобразием, «странностью» необычностью содержания. Наряду с иллюзиями у детей встречаются неправильные восприятия формы, размеров, взаимного расположения предметов и явлений действительности, ошибки пространственного восприятия, нарушения схемы тела, метаморфопсий, :цветоощущения, ощущение невесомости и другие нарушения восприятия , которые преимущественно возникают при лихорадочных состояниях острых детских инфекциях, нейроревматизме.

Иллюзии(от лат. illusio — ошибка, заблуждение) — это неадекватное отражение воспринимаемого объекта, несоответствие субъективного образа реальному предмету. Различают аффективные, вербальные, слуховые, тактильные, обонятельные и зрительные иллюзии (парейдолии и псевдопарейдолии). Чаще встречаются зрительные и слуховые иллюзии, а у детей по сравнению со взрослыми чаще встречаются зрительные иллюзии. У психически здоровых людей при определенных условиях также могут наблюдаться такие ошибки восприятия, как иллюзии. Это так называемые физиологические иллюзии .Примером их являются миражи в пустыне, голоса, слышимые в шуме ветра, и т. д. Известны также оптические иллюзии в восприятии величины, формы, удаленности предметов, основанные на законах физики.

Аффективные иллюзии— это иллюзии любых органов чувств, возникающие под влиянием сильных эмоций (страх, гнев) при наличии слабого специфического раздражителя (слабая освещенность, слышимость) и с признаками астении. Содержание такой иллюзии всегда связано с ведущим аффектом.

Вербальные иллюзии представляют собой искажения слухового восприятия, когда, например, вместо нейтральных звуков и шумов, обрывков речи человек «слышит» осмысленную, целостную речь (чаще всего брань, угрозы, осуждение, но не обязательно). Вербальные иллюзии можно перепутать с другим психическим расстройством — бредом, однако при бреде человек слышит и пересказывает реальные фразы, вкладывая в них иное содержание, иной контекст. Здесь же человек «слышит» то, чего на самом деле не говорят. Вербальные иллюзии связаны с тем, что отдельные слуховые раздражители «конструируются» сознанием в осмысленную речь — целостный слуховой образ, содержание которого целиком определяется актуальным состоянием человека.

Слуховые иллюзии связаны с искаженным восприятием силы звука (звук кажется более громким), расстояния до источника звука (источник звучания воспринимается ближе или дальше реального источника звука), ритма звучания.

Тактильные иллюзии связаны с неадекватным восприятием силы тактильного ощущения (при соответствующей психологической установке любое, даже нейтральное прикосновение вызывает боль). К тактильным иллюзиям относятся парестезии— восприятие нейтрального тактильного ощущения как щекотки, зуда, жжения или ощущения того, что по телу ползают насекомые или змеи (этот вид парестезии называют формикацией — от лат. formica — муравей). При тактильных иллюзиях также могут нарушаться восприятие размера, формы, положения конечности, движения тела. К тактильным иллюзиям относится и так называемый синдром «чужой руки», когда своя собственная часть тела воспринимается как чужая.

Обонятельные или вкусовые иллюзии проявляются в форме субъективного изменения (инверсии) качества ощущений (сладкое кажется кислым, благовоние ощущается как зловоние).

Зрительные иллюзии(или иначе — парейдолии)представляют собой восприятие отдельных, не связанных между собой зрительных ощущений целостными, осмысленными образами. К зрительным иллюзиям также относится искаженное восприятие пространственных, цветовых, количественных (например, два или три вместо одного предмета) характеристик. Парейдолические иллюзии обычно возникают при сниженном тонусе сознания на фоне различных интоксикаций и являются важным диагностическим признаком.

Если эти иллюзорные образы дереализуются (т. е. появляется чувство искусственности в сочетании с бредовым толкованием), то такое расстройство называется псевдопарейдолиями.

Следует отметить, что наличие отдельных иллюзий в изолированном виде не является признаком психического заболевания, а лишь свидетельствует об аффективной напряженности или переутомлении. Только в сочетании с другими расстройствами психики они становятся симптомами определенных расстройств. Если иллюзорное восприятие является проявлением психического расстройства, говорят о патологических иллюзиях. Основным отличием физиологических иллюзий от патологических является коррегируемость и критичность больного к их содержанию. В таких случаях изменение условий восприятия (улучшение освещенности или изменение функционального состояния ЦНС), а также включение воспринимаемых образов в предметную деятельность приводят к тому, что человек обнаруживает свою ошибку и иллюзия разрушается. При патологических иллюзиях критичность больного к их содержанию, еще имеющаяся на начальных этапах развития болезни, снижается, иллюзии носят стойкий характер, их интенсивность снижается только по мере позитивного изменения болезненного состояниях в ходе лечения и ремиссии.

Физиологические особенности мозговых процессов у детей и психологические особенности их восприятия способствуют тому, что иллюзорные расстройства восприятия возникают у них довольно часто. В детском возрасте иллюзии наблюдаются при инфекционных заболеваниях и интоксикациях. Возможно также появление их у детей, страдающих неврозами, психопатией, эпилепсией, шизофренией и др. Иллюзии могут регистрироваться даже в раннем возрасте, начиная с 1,5-2 лет у детей, способных к вербализации собственных переживаний. Иллюзии, как правило, связаны с различными эмоциональными реакциями, которые зависят от содержания иллюзорных образов, но чаще всего эти эмоции бывают отрицательными.

Иллюзии по психологии

иллюзии

Выполнила студентка

Группы НК-21, Точилкина Екатерина

Что это?

  • Иллюзия — illusio, в переводе с латыни означает насмешку, заблуждение и обман. Это искаженное или ошибочное восприятие реальности, окружающих предметов и явлений, принятие мнимого за реальное. Здесь включается игра воображения и появляются ложные образы.

Информация, воспринимаемая нами при помощи зрения, не всегда соответствует действительности.

  • создается оптический обман, когда при нормальной работе органов чувств искажается зрительный образ; при наркотических, патологических или аффективных состояниях человека; во время сильных болевых ощущений или чувства страха действительность воспринимается неадекватно; в период надежды и ожидания; при наличии важных потребностей и стремления их срочно удовлетворить происходит искажение видимого объекта. Например, уставшему и жаждущему путнику в пустыне постоянно видится мираж и исчезает; возникает как следствие нарушения одного из пяти органов чувств; уровень интеллекта также влияет на появление иллюзий, поэтому, как известно, при отсутствии знаний появляются домыслы и легенды; проводилось много исследований, в которых социум влиял на реальное восприятие. Если у человека сложилось определенное мнение о чем-либо, то под давлением остальной массы людей восприятие действительности искажалось или уменьшалась его острота.
  • создается оптический обман, когда при нормальной работе органов чувств искажается зрительный образ;
  • при наркотических, патологических или аффективных состояниях человека;
  • во время сильных болевых ощущений или чувства страха действительность воспринимается неадекватно;
  • в период надежды и ожидания;
  • при наличии важных потребностей и стремления их срочно удовлетворить происходит искажение видимого объекта. Например, уставшему и жаждущему путнику в пустыне постоянно видится мираж и исчезает;
  • возникает как следствие нарушения одного из пяти органов чувств;
  • уровень интеллекта также влияет на появление иллюзий, поэтому, как известно, при отсутствии знаний появляются домыслы и легенды;
  • проводилось много исследований, в которых социум влиял на реальное восприятие. Если у человека сложилось определенное мнение о чем-либо, то под давлением остальной массы людей восприятие действительности искажалось или уменьшалась его острота.

Это становится следствием таких факторов:

Важно! Следует отличать иллюзию от галлюцинации, так как первую можно легко отличить и понять ее появление, и ее могут видеть все без исключения люди. Галлюцинации — это скорее расстройство восприятия, когда разнообразные объекты появляются там, где их быть не может. И это специализация уже психологов и психиатров.

Иллюзии здоровых людей

  • Иллюзии далеко не всегда являются патологией, так, например, обычному человеку могут слышаться шаги за спиной, возвращаясь темной ночью домой, при отсутствии кого-либо вокруг. Рассмотрим, какие иллюзии могут быть у психологически и физически здоровых людей.

Физические

  • Физические нарушения сознания многообразны и наиболее распространены. Они не зависят от психологического состояния человека и время от времени появляются у большинства людей. Это связано с оптическим обманом мозга, когда глаза видят определенный предмет или явление, а мозг воспринимает эту информацию по-своему.

Так, например, пилоты рассказывают, что во время ночного перелета через море, когда звезды и луна четко отражаются на водной глади, создается впечатление о полете в перевернутом состоянии. При получении информации из внешнего мира в мозге человека начинается множество процессов по обработке данных, и результаты могут оказаться неточными.

Когнитивные

Когнитивные иллюзии появляются из-за уже устоявшегося предположения о мире на бессознательном уровне. К ним относятся самые известные оптические обманы, такие как:

  • геометрический зрительный обман;
  • парадокс;
  • фикция;
  • упрощение мозгом информации, даже если правильный ответ кажется нерациональным.

Среди них различают:

  • иллюзию искажения и восприятие размеров, над которыми работали Понцо, Геринг, Мюллер-Лайер и Орбисон. На плоскости искажаются изображения, связанные с перспективой. Если изображать их в пространстве, то иллюзия пропадает;
  • невозможность фигур. Здесь искажается восприятие в связи с противоречивостью соединений фигуры, которая на первый взгляд кажется обычным трехмерным объектом;
  • иллюзия восприятия лиц связана с уже устоявшимся взглядом на мир. С расстояния одного метра, при взгляде на вогнутую часть маски, она нам будет казаться выпуклой, потому что в жизни нам не встречаются вогнутые лица, и наш мозг принимает решение, что она выпуклая;
  • рассмотрение фигуры и фона. Глядя на некоторые картинки, нужно самостоятельно принять решение, что из изображенного фигура, а что — фон. Здесь правильного ответа не существует;
  • обман зрения, когда статические рисунки кажутся нам движущимися.

Физиологические

  • Физиологические иллюзии напрямую связаны с особенностями восприятия действительности при нормально работающих всех органов чувств. При получении информации они не работают совместно, и каждый выдает свою информацию. Именно это расхождение в работе мозга, зрения, вестибулярного аппарата и других органов приводит к появлению заблуждения.

ПРИМЕРЫ:

Аффективные

  • Аффективные или аффектогенные иллюзии возникают как следствие чрезмерной эмоциональной реакции человека, особенно страха, тревоги или мнительности. Это состояние может появиться темной ночью, когда, проходя по парку или улице, каждый встречный человек может показаться маньяком. Или под воздействием страха может появиться иллюзия, что у кого-то вместо случайного предмета в руках нож или другое опасное орудие. Потому и действия, совершенные в таком состоянии, как правило, идут на собственную защиту, иногда с тяжелыми последствиями.

Важно! Аффективное расстройство опасно для окружающих, потому при первых его признаках нужно находиться подальше от такого человека и срочно вызывать скорую помощь.

Патологические иллюзии

  • Патологические иллюзии восприятия регулярно изучаются в психологии и психиатрии как нарушение ассоциативного процесса душевнобольного, его внимания, памяти и поведения.

Основными характеристиками и признаками патологических иллюзий являются:

  • индивидуальный характер проявления, так как одна и та же иллюзия невозможна у нескольких человек;
  • эксклюзивность фантома заключается в том, что он не повторяется у душевнобольного;
  • абсолютно перцептивное искажение, то есть из одного реального видимого объекта появляется другой, без какого-либо сходства;
  • непонятность ситуации, когда предмет воображения абсолютно выпадает из действительности, исключая возможность какого-нибудь объяснения;
  • отсутствие критики и осознания факта иллюзии как таковой, стремления что-либо исправить;
  • тенденция к превращению фантома в галлюцинацию;
  • последующее нарушение поведения больного, дезориентация в пространстве, он может прятаться, разговаривать сам с собой, убегать или нападать.

Патологические нарушения сознания условно делятся на четыре вида:

ВЕРБАЛЬНЫЕ

ОРГАНИЧЕСКИЕ

ПАРЕЙДОЛИЧЕСКИЕ

ОСОЗНАВАЕМОСТИ

ВЕРБАЛЬНЫЕ

  • Во время вербальных иллюзий искажается восприятие звуковых раздражителей и разговоров окружающих. Во время разговоров людей рядом, в советах и вопросах, обращенных к душевнобольному, ему кажутся только упреки, насмешки, укоры или даже угрозы.
  • Это касается также телевидения и радиовещания — все это только обращение к нему. При этом настоящее содержание разговора или информации абсолютно не доходит до человека.
  • При наличии тревоги, подозрительности и страха появляется такое понятие, как аффективная вербальная иллюзия.

Органические

Органические нарушения восприятия реальности еще называют метаморфопсиями. Под этими понятиями подразумевается извращенное или искаженное восприятие предметов в пространстве, их формы, цвета, расположения и величины. Также меняется ощущение состояние покоя реального объекта или его движения.

Такие фантомы делятся на два вида:

  • аутометаморфопсия связана с любым искажением собственного тела;
  • экзометаморфопсия объясняет нарушения расположения окружающих больного вещей.

Осознаваемости

Этот вид иллюзии впервые выведен К. Ясперсом и заключается в том, что больному постоянно кажется, что рядом кто-то находится, хотя он совершенно один в помещении. Это искажение является началом к возникновению галлюцинаций и бредового состояния.

Парейдолические

С греческого para означает около, а eidoles — образ. Это обман зрения фантастического или экзотического содержания.

В обыденной жизни вместо рисунка на обоях или коврового узора, вместо кроны деревьев, очертания облаков появляются сказочные фигуры, образные персонажи.

В отличие от других проявлений, это очень сложно остановить, и чем больше больной всматривается в объект, тем реальней для него он становится.

ВЫВОД

  • Иллюзии — довольно интересный предмет для изучения учеными, и с каждым годом становится все более популярным у простых людей. Поэтому лучше знать и отличать незначительные иллюзии здорового человека и психические расстройства.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Иллюзии и Галлюцинации. Обман и истина. | Business&

Перед тем, как начать завершающий разговор о видах обманов восприятия и разобрать такой интересный и сложный симптом, как галлюцинации, хотелось бы кратко коснуться и иллюзий.

Иллюзии– это патология восприятия, при которой, в отличии от психосенсорных расстройств нарушена идентификация реального объекта восприятия.Иллюзии могут возникать при выраженных аффективных состояниях: тревоге: страхе, экзальтации, боли, и. т. д. Чаще всего они возникают на фоне астении (общей слабости, переутомления, истощения) и при воздействии слабого раздражителя (тихая, невнятная речь, плохая освещенность или видимость объекта). Такие иллюзии носят название аффективных.Их содержание чаще всего затрагивает основную психопатологическую симптоматику, имеющуюся у человека и аффективный компонент иллюзий совпадает с основным «главным» аффектом, обусловленным психическим нездоровьем. Встречаются аффективные иллюзии на начальных этапах делирия или так называемой «белой горячки», а также при других острых состояниях: начиная с острого тревожно-депрессивного синдрома и заканчивая острыми параноидным и парафренным синдромами. При наличиивербальных иллюзийчеловек вместо нейтральной речи собеседника слышит другую, как правило, оскорбительную для него речь (брань, угрозы, осуждение). Здесь важно отличить вербальные иллюзии от острого параноидного бреда отношения: при последнем человек слышит и пересказывает речь правильно, но иначе ее толкует и понимает, обнаруживая «скрытый смысл», то есть при бреде имеется ошибка суждений, а не восприятия. При иллюзиях же реальная речь собеседника замещается иллюзорной речью. Вербальные иллюзии также встречаются на ранних этапах формирования острых психозов. Бываютзрительные иллюзиипарейдолии, при которых пятна, сплетения ветвей деревьев, различные узоры, тени, трещины, и.т.п. замещаются какими-то фантастическими образами. Возникают они вне зависимости от воли человека и от его основного аффекта. Отмечаются парейдолии во время употребления наркотических веществ, на фоне отмены алкоголя.

И вот теперь пришло время приступить к более сложным, но и более интересным обманам восприятия — галлюцинациям.

Подгаллюцинациями понимается восприятие органами чувств того, чего нет в действительности. Люди видят порталы в иные миры, демонов, которые их окружают, слышат различные голоса как в голове, так и извне, и т. д. Несколько столетий назад люди, страдающие галлюцинациями, считались проводниками в другие миры, их наделяли божественной силой и относились с большим уважением и почтением. Много столетий галлюцинирующих больных попеременно считали то «блаженными», то «бесноватыми», соответственно то с восторгом слушая их болезненные «откровения и предсказания», то, напротив, изгоняя и стараясь никак не соприкасаться, чтоб не «заразить собственную душу». Долгое время галлюцинации считались «заразными».

Ближе к нашему столетию многие священники в храмах все таки стали направлять страдающих галлюцинаторно-бредовой симптоматикой прихожан на консультации к врачам, чтоб восстановить и сохранить страдающему человеку его психическое здоровье, одновременно помочь и его не менее страдающим близким.

Галлюцинации – болезненный симптом, когда человек видит, слышит, ощущает, осязает то, чего не существует в действительности. Некоторые ученые это объясняют тем, что сигналы в головном мозге появляются в различных местах, из-за чего картинки перемешиваются и начинают искажать реальность. Однако есть и более патологические причины возникновения галлюцинаций. Это болезни, когда нарушается деятельность головного мозга. Существует множество психических болезней, которые включают в себя галлюцинации как один из симптомов. Могут возникнуть галлюцинации и при употреблении особых грибов, приеме алкоголя, некоторых лекарственных препаратов и видов наркотиков, отмечаются при употреблении психотропных веществ во время сильного переутомления. При неврологических и онкологических заболеваниях галлюцинации встречаются очень часто. Особенность галлюцинаций (особенно истинных) – полная убежденность человека в их реальности. Человек, находясь в своей квартире на кухне может видеть перед собой несуществующее большое дерево, прижиматься к стволу, слышать шелест веток и видеть мелкие узоры на листьях; при слуховых галлюцинациях могут слышатся голоса живых или умерших родственников, которые звучат громко и отчетливо, не позволяя усомниться в их реальности. Если при иллюзиях какой-то внешний предмет все-таки имеется, только восприятие его искажено, то галлюцинации возникают без наличия предметов, людей, явлений, и.т.п., хотя испытывающий их человек ни на минуту не сомневается в их реальности. Галлюцинации относятся к группе «позитивных» симптомов психических расстройств. В данном случае имеется в виду именно продукция мозгом патологических симптомов,и, напротив, при нарастании дефицитарных функций за счет эмоционально-волевых расстройств мы говорим о негативных симптомах,будто бы приписывая им знак «-». Лечение всех видов галлюцинаций проводится исключительно медикаментозное. Помощь в восстановлении психического здоровья либо в его улучшении оказывают врачи.

Немного о механизмах возникновения галлюцинаций.Сразу же скажу, что единого мнения у ученых до сих пор нет, но в настоящее время продолжает превалироватьдофаминовая гипотеза возникновения галлюцинаций. В ней приводятся доказательств, что галлюцинации проявляются при увеличения нейромедиатора дофамина в синаптической щели (при значительном уменьшении дофамина, напротив, у человека на первый план выступают негативные симптомы).

Давно известно, что именно дофамин наравне с серотонином признан одним из главных химических веществ, влияющих на удовольствие, поощрение, мотивацию человека, а также на оценочные суждения о том, «хорошо» что-либо или «плохо». Участие дофамина в так называемой «системе поощрения» подтверждается результатами многочисленных опытов, проводимых по настоящее время. Доказано, что при каком-либо нашем действии, оцениваемом нами же положительно, количество выделяемого дофамина повышается, но наиболее интересно то, что выброс дофамина увеличивается не только при самом действии, но даже при мысли о нем. Даже когда человек вспоминает что-то приятное или находится в месте, где ранее происходили приятные события, также отмечается повышение дофамина в синаптической щели. И наоборот, при совершении нежелательного действия или просто при неприятных воспоминаниях отмечается дефицит дофамина. Проще говоря, при положительных эмоциях количество этого нейромедиатора увеличивается, при отрицательных эмоциях – уменьшается. Дофамин действительно является стимулятором центра удовольствия. Увеличивается выброс дофамина при предвкушении скорого приема вкусной пищи или при воспоминании об этом приеме, избыток его отмечается во время секса и воспоминаниях сексуальных свиданий, и, не меньше (а у кого-то и больше) дофамина выделяется при увеличении заработков, теме денег. Вырабатывается дофамин только непосредственно в мозге, многократно вводимый в кровь он действует исключительно как гормон, не проникая в подкорковые структуры. Именно на дофаминовом сбое базируется одна из основных гипотез о причине формирования серьезной психической патологии — галлюцинаций.

Каким образом дофамин действует на наш мозг? Начнем с того, как передаются нервные импульсы по нервным клеткам. Нервные клетки мозга – нейроны,состоят из тела, длинного отростка (аксона)и короткого отростка (дендрита).Поступающий сигнал передается от аксона предыдущей клетки к дендриту последующей с помощью нейромедиаторов,так как сами отростки вплотную не соприкасаются, между ними находится синаптическое пространство или так называемая «синаптическая щель»(«синапс»). На кончике аксона находятся синаптические пузырьки,под воздействием поступающего электрического сигнала они выпускают находящиеся в них соответствующие нейромедиаторы в синаптическое пространство, нейромедиаторы перемещаются от аксонов одной клетки по направлению к дендритам второй клетки и прикрепляются к их соответствующим рецепторам. После этого рецепторы «принимающей» клетки также воспроизводят сигнал, который через их аксоны с помощью нейромедиаторов передается к дендритам последующей клетки, и.т.д. После этого «отработавший» нейромедиатор отсоединяется от рецепторов и попадает в пресинаптическое пространство, где он или вновь захватываетсяаксоном, который его ранее выпустил, или разлагаетсяв синаптической щели с помощью специальных белков монооксидаз.

Если по каким-то причинам белки монооксидазы не справляются с увеличением количества дофамина и не расщепляют его или не происходит обратный захват дофамина «выпустившей» его нервной клеткой, возникает переизбыток данного нейромедиатора, который ведет к перевозбуждению нервных клеток, в системе саморегуляции отмечаетсясбой.Те события, мысли, чувства, от которых человек ранее испытывал удовольствие, становятся неэффективными, желаемого результата не достигается. Продуцируются все более и более фантазийные представления, которые могут принести желаемое «насыщение» центра удовольствия, но этого не происходит. Продукция новых представлений, мотивированных на «новое и новое удовольствие» в итоге становится беспорядочной, возникает своеобразная «путаница»в ранее четко отлаженной системе, и в случае сохранения дофаминового сбоя эти патологические представления и проявляются, как обманы восприятия или галлюцинации.

В зависимости от того, через какой орган чувств галлюцинации воспринимаются, они делятся на зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные, вкусовые, мышечные, висцеральные.Висцеральные галлюцинации нередко путают с сенестопатиями, о которых мы говорили в предыдущем материале, хотя дифференциировать их довольно легко. Галлюцинации всегда предметны:страдающий ими человек описывает местонахождение объекта галлюцинаций, его размеры, форму, и.т.д., при сенестопатиях описания «объекта» не будет, так как они являются патологией ощущений и всегда беспредметны.

В формирование галлюцинаторного образа может быть вовлечен один анализатор и тогда их называют простыми (например, человек «слышит» звуки игры на скрипке). При простых галлюцинацияхошибочно воспринимаемый образ не завершен (могут видеться искры, пятна, лучи, слышаться шорохи, скрип, звук шагов, слоги, окрики, местоимения…). У предметныхгаллюцинаций ошибочно воспринимаемый образ завершен, но так же затрагивает лишь один анализатор: видятся животные, люди, предметы или слышатся слова, команды, монологи.В формировании сложных или комплексных галлюцинацийучаствуют несколько анализаторов, вследствие чего человек выходит на улицу и «видит» на детской площадке мужчину и женщину, одновременно он «слышит» их довольно громкую «беседу», может «видеть»несуществующих грабителей и слышать их переговоры, ощущать прикосновения, может «наблюдать» целые сцены из спектаклей или фильмов.

Зрительные галлюцинациимогут быть элементарными— вспышки света, цветные искры, которых в реальности не наблюдается, называются они фотопсиями. Более сложные типичные зрительные галлюцинации проявляются, как отмечалось ранее, видением знакомых и незнакомых людей, животных, насекомых, иногда – настоящих сцен. Видения могут быть индифферентными, угрожающими или, напротив, настроенными к больному доброжелательно, могут двигаться, изменяться или оставаться неподвижными, размеры видений также различны. Могут видеться не целые фигуры, а лишь их части, часто встречаются галлюцинации «в зеркале» или видения своего двойника(аутоскопические),который повторяет все движения больного. Существуют зоопсии(видения животных), демономанические(видение персонажей страшных сказок, мифов, инопланетных существ), панорамические (видение ярких картин), сценоподобные(видение сюжетных линий),эндоскопические(видение предметов внутри своего тела), аутовисцерологические(видение своих внутренних органов) и многие другие. Видение людей и предметов в уменьшенном размере называется микроскопическими галлюцинациями, в увеличенном – макроскопическими.Существуют экстракампинные галлюцинации, источник которых невозможно определить, это видения вне поля зрения, как-бы угловым зрением, при повороте головы в сторону видения прекращаются. Особый интерес вызывают галлюцинации Шарля-Бонне,которые появляются у людей с частичной или полной потерей зрения, чаще всего им видятся мозаики, разноцветные плитки и изразцы, растения и цветы, реже – фигуры людей, но вызывают такие видения больше удивление, чем страх, и обычно сопровождаются критикой. Интересно, что причиной появления таких галлюцинаций считается «простаивание» нейронов коры головного мозга, к которым стекалась информация от зрительного анализатора, после «простоя» в нейронах начинается возбуждение, они «самозапускаются» и воспроизводят видения, причем характер этих видений зависит от того, какие именно нейроны активизировались. Кроме того, некоторые зрительные галлюцинации могут возникать только при засыпании (гипнагогические галлюцинации)либо только при пробуждении (гипнопомпические галлюцинации).

Выделяют рефлекторные галлюцинации, которые возникают в сфере одного анализаторапри действии реального раздражителяна другой анализатор. Например, при звуке фортепиано человек испытывает зрительные галлюцинации или необычные ощущения во внутренних органах. Практически всем студентам медицинских ВУЗов приводят в пример случай из практики знаменитого психиатра Э.Блейера: у его пациента в ответ на звук поворота ключа в замочной скважине возникало ощущение такого же движения ключа в его сердце.

Начнем разбор слуховых галлюцинаций. Это галлюцинации, при которых человек воспринимает несуществующие звуки, которые могут исходить из-под пола, стен, потолка, с ближних или дальних расстояний. Шум, стук, скрежет, звон, грохот относятся к элементарным слуховым галлюцинациям и называются акоазмами.Более сложными слуховыми обманами восприятия являются отдельные звуки (фонемы), оклики, слова или фразы, произносимые знакомыми и незнакомыми, взрослыми или детскими, тихими или громкими голосами.Галлюцинации в виде «голосов» называются вербальными. Человек уверен в их реалистичности, слышит их ясно и четко, обязательно реагирует на них соответствующими эмоциями, неожиданными ответами или вопросами, поступками или действиями. Люди начинают внимательно к чему-то прислушиваться с различными выражениями на лице от удивления до отвращения и ненависти, могут затыкать уши, или, наоборот улыбаться или хохотать. Интонация «голосов» может быть вопрошающей, просительной или жалобной, обвиняющей, угрожающей, приказывающей, они могут комментировать слова, мысли, поступки как самого больного, так и других людей.

Крайне опасны императивные галлюцинации,которые носят приказной характер и могут заставить человека совершить противоправное действие вплоть до убийства или самоубийства, больные могут «вспороть себе живот», отрезать часть тела (нередко – язык, пальцы рук или ног, половой член), то же самое могут совершить и с другими людьми, причем как с членами семьи и знакомыми, так и с совершенно посторонними лицами. Комментирующие галлюцинацииявляются «голосами», которые постоянно обсуждают мысли, чувства и поступки больного, причем чаще всего они носят негативный, осуждающий характер. Данный вид галлюцинаций так же опасен суицидом. «Голоса» угрожающего характеравызывают у человека сильный страх вплоть до ужаса, при этом страдающий этими галлюцинациями может выброситься из окна или броситься под поезд, чтоб избавиться от мучений, которыми ему грозят. Нередки случаи, когда, спасаясь от подобных «голосов», люди попадают под машину и погибают. При контрастирующих галлюцинацияхотмечается «спор» между собой двух «голосов», мнения которых о предмете спора являются диаметрально противоположными, к примеру, один «голос» настаивает на наказании, а другой – на прощении слышащего их человека, приказы их противоречат друг другу. Такие галлюцинации называются антогонистическими или манихейскими.При «голосах» оскорбительного характерачеловек может поступать по-разному: от рыданий и высказываний мыслей о нежелании жить до попыток осуществить расправу над мнимыми обидчиками. Именно этот вид вербальных галлюцинаций больше всего описан в литературе, встречается в кинематографе, да и в реальной жизни это один самых частых видов обманов восприятия. Нередки случаи, когда знакомые или просто прохожие начинают жаловаться, что «вон те люди» их «оскорбляют, обсуждают и унижают», хотя в реальности ничего подобного не происходит, но переубеждениям галлюцинирующие малодоступны. Галлюцинации, при которых человеку кажется, что его языком или голосом завладела какая-то сила и передает кому-то послания, называются речедвигательными.

Страдающиеобонятельными галлюцинациямичувствуют разнообразные запахи, которых на данный момент не существует, как приятные (цветов, духов, свежести леса или моря), так и неприятные (гнили, испражнений, газа …). При возникновении вкусовых галлюцинацийбольные говорят о приятном или, наоборот, резком, отвратительном вкусе во рту. Обонятельные или вкусовые галлюцинации опасны кроме всего прочего и тем, что люди могут полностью отказываться от приема пищи, считая, что еда имеет отвратительный запах или вкус, еще хуже, когда отвращение возникает к вкусу и запаху воды.

При тактильных(осязательных) галлюцинациях людям начинает казаться, что у них по коже или под кожей ползают насекомые, паразиты, они испытывают сильный кожный зуд, «видят» покраснения и отечность тканей, разрезают кожу, чтоб вынуть и уничтожить «причину». Бывают ощущения прикосновения к коже чего-то ледяного или очень горячего, влажного или сухого…

Страдающимвисцеральными галлюцинациями кажется, что у них в теле присутствуют инородные неживые или живые существа, которые могут быть неподвижными или двигаться. Нередко при этой патологии ощущается «вживленный чип», передающий мысли и чувства, или какой-нибудь другой инструмент. Человек может видеть свои органы, их взаимодействие и перемещение по телу, он ощущает, как его насилуют, кричит от боли. При проприоцептивныхгаллюцинациях ощущается несуществующее в реальности движение в руках, ногах, других частях тела (лежа на кровати в расслабленной позе человек уверяет, что его руки и ноги совершают движения, он ощущает напряжение в соответствующих мышцах, а впоследствии – усталость от «физических упражнений»). При галлюцинациях вестибулярных – человеком ощущается положение тела в пространстве, которое не соответствует реальности (он ощущает, что вертится вокруг своей оси, хотя в реальности спокойно сидит в кресле).

Для диагностики заболевания, симптомом которого являются галлюцинации, очень важно определить, являются они истинными или ложными (псевдогаллюцинациями).Истинные галлюцинацииимеют характер объективности и в сознании человека не отличаются от реального образа человека, животного или их голосов, образа какого-то реального предмета. Испытывающие их люди полностью уверены, что окружающие видят, слышат или осязают это также ясно, как и они сами. Псевдогаллюцинацииосознаются как что-то субъективное,отличающееся от реальных образов,фантазий и представлений, и уверенность,что окружающие испытывают то же, что и они – неполная, нередко она просто отсутствует. Поведение человека, охваченного истинными галлюцинациями соответствует их содержанию: при виде несуществующих чудовищ и монстров люди в панике начинают громко кричать, видя «домашних животных», «гладят» их, услышав «детские крики» мечутся, пытаются бежать в сторону звуков и зовут на помощь, ощущая на себе насекомых, с отвращением их стряхивают. Все действия сопровождаются выраженным аффектом,яркими эмоциями,бормотанием или четкой речью, призывами к помощи,поисками оружия для защиты и нападения, и.т.п. Люди отмахиваются от кого-то, вступают в «драку», залезают под стол или кровать, могут выпрыгнуть в окно, они нередко крайне агрессивны,могут совершить противоправные асоциальные действия, вплоть до причинения тяжкого вреда здоровью окружающим или убийства.Соответственногаллюцинаторные образы при истинных галлюцинациях несут угрозу жизни или здоровью чаще всего самого больного и его близких, реже – посторонним людям. При возникновении истинных галлюцинаций люди убеждены, что воспринимают их одним из обычных анализаторов:зрительным, слуховым, обонятельным, осязательным или вкусовым. Псевдогаллюцинациистрадающие ими люди воспринимают несуществующим анализатором:«внутренним оком»,«внутренним Я», «сплетением нервов в животе», и. т. п. У галлюцинаторного образа при псевдогаллюцинациях всегда имеется ряд известных самому больному отличий, позволяющих отличить его от образа реального. При истинных галлюцинацияхотличить галлюцинаторный образ от реального не предоставляется возможным.Истинные галлюцинации всегда проецируются вовне, галлюцинаторный образ находится в пределах досягаемости реального анализатора(к примеру: истинные зрительные галлюцинации возникают в пределах поля зрения человека), они не имеют чувства «сделанности» и ощущения «постороннего вмешательства»,припсевдогаллюцинацияхобраз часто проецируется в субъективное пространство человека и практически всегда имеет чувство «сделанности». В связи с этим поведение людей, страдающих псевдогаллюцинациями, часто не совпадает с содержанием их видений, к примеру, видя «внутри головы» сцены насилия они продолжают спокойно сидеть, не проронив ни слова, угрожают ложные галлюцинации чаще всего лишь психической сфере пациента.Течение их чаще затяжное,хроническое, суточные колебания отсутствуют. У истинных галлюцинаций, исходя из вышесказанного течение остроеи непродолжительное по времени.

Впервые описал псевдогаллюцинации русский психиатр Кандинский, который сам страдал хроническим психическим расстройством, которое называл «идеофренией» (в последствии немецкий психиатр Блейер даст этому заболеванию другое имя). Заболев в молодом возрасте, врач долгое время не верил в наличие у себя душевного заболевания, так как огромную роль в возникновении этих болезней отводил наследственности. Исследователи считают, что юный Кандинский просто не учел, что именно ему суждено было стать первым душевнобольным в своем «генеалогическом древе». Провоцирующим фактором, запустившим болезнь, явилось участие доктора в качестве судового врача в военных действиях. Испытывая длительные, мучительные галлюцинаторные переживания врач стал вести дневниковые записи и приучил себя во время возникновения болезненного приступа сразу браться за перо. Свои переживания он описывал под именем несуществующего пациента Долинина, приходя в себя после «галлюцинаторной атаки» доктор скурпулезно анализировал каждый галлюцинаторный образ, стараясь отличить истинность или ложность обмана восприятия. Так возникло учение В.Х. Кандинского о псевдогаллюцинациях, их отличиях и блестящее описание одного из основных синдромов (совокупность симптомов), сопровождающихся псевдогаллюцинациями, который носит его имя и называется также синдромом психического автоматизма (его мы разберем, когда будем говорить о бреде, как патологии мышления). При попытках других великих ученых ( в том числе В. М. Бехтерева) признать психически больных законодательно всецело невменяемыми, Кандинский как врач и как пациент отстоял право на то, что не способным понимать свои действия (и бездействие) и руководить ими психически больной может быть признан лишь во время обострения своего заболевания или при его тяжелых формах. Тогда же им была написана монография «К вопросу о невменяемости». До настоящего времени в судебной психиатрии используется подход Кандинского, студенты медицинских ВУЗов изучают психиатрию по его работам «О псевдогаллюцинациях». Талантливый доктор разработал свою систему отличий реального образа от образа галлюцинаторного, а свой «дневник пациента» после великолепного анализа и совокупностью блестящих выводов издал как научную работу. Думаю, этот человек достоин восхищения. Кстати, именно Кандинский всегда позиционировал чтение «полезной уму литературы» как способ отвлечения от галлюцинаторных обманов. Многие приписывают душевную болезнь и кузену психиатра Кандинского первому абстракционисту художнику Василию Кандинскому. Его многочисленные работы до настоящего времени воспринимаются неоднозначно, но не становятся от этого менее талантливыми.

Я не буду сейчас перечислять болезни, при которых могут проявляться галлюцинации, проще просмотреть международную классификацию болезней, уверяю, что список будет внушительный. Но все дело в том, что зачастую галлюцинации имеют экзогенную (проще говоря — наружную) причину и если убирается раздражитель, действующий извне, такой как алкоголь, другое наркотическое вещество, продукты распада вредных веществ, другие токсические факторы, то галлюцинации могут исчезнуть и никогда не вернуться, для этого не потребуется пожизненный прием лекарственный препаратов, простообследование и вычисление того токсина, который вызывал видения. При реактивных и индуцированных психозах при смене среды и решении ситуационных проблем наряду с кратковременной лекарственной терапией также исход благоприятный. Но и при эндогенной причине галлюцинаций, чего мы больше всего страшимся и опасаемся, можно одержать победу, в данном случае – купирование галлюцинаций.Основой для победы служит правильно подобранная терапия с препаратами, которые при использовании в минимальных терапевтических дозах позволяют достигнуть максимального результата, минуя побочные эффекты. Последнее в настоящее время стало реальностью и является обязательным, так как помогает человеку не лишаться своего статуса в деловой сфере и не несет изменений в личной жизни, таким образом привычная социальная жизнь сохраняется.

Лишь позднее несвоевременное обращение к специалистам грозит бедой – галлюцинаторный синдром может стать хроническим и тогда подобрать терапию будет гораздо труднее. Да и простые галлюцинации лечить значительно проще, чем предметные и сложные. Думаю, что данная патология заслуживает более серьезного к ней отношения, чем ирония и «смешки», которые часто сопровождают разговор о наличии видений. Если люди чего-то не знают или боятся знать, опасаясь, что к ним «что-нибудь подобное может прилипнуть», а иногда, напротив, веря, как дети, что «уж их-то это точно не коснется»,то они предпочитают поднимать это на смех. Именно поэтому многие стесняются обратиться к врачам по поводу «видений», испытывая страх, что «все узнают…будут смеяться… это грозит полным одиночеством… лучше смерть, чем оказаться душевнобольным… лечатся только идиоты и шизофреники, а я не такой…». Эти и множество других подобных причин приводят мне в пример умные люди с высоким интеллектом, чаще всего – крутые профессионалы в своем деле, но абсолютно не информированные о норме и патологии своих психических функций. Думаю, что умные и стратегически нацеленные на результат люди понимают необходимость информированности о разнообразии психической патологии и ее проявлениях. Мы, наши родные и близкие живем и работаем среди людей, общаемся с людьми и будем продолжать это делать. Вовремя заподозрить нарушения психики означает как минимум обезопасить себя и своих близких от неприятных неожиданностей, а иногда и больших бед. Думаю, что приходит время, когда наступает понимание того, что психическое здоровье все — таки не менее важно, чем физическое и так же требует внимания и бережного к себе отношения. Здоровье нашего тела и душевное равновесие – две неделимые половинки одного целого и осознание этого принесет только пользу и хорошие перспективы.

С уважением и благодарностью за уделенное внимание

Ивлиева О. П. врач психиатр-психотерапевт

Иллюзии мозга. Когнитивные искажения из-за переизбытка информации / Хабр

Список в Википедии насчитывает 175 когнитивных искажений. Конечно, это далеко не полный перечень тех способов, какими наш мозг обманывает сам себя. Такой обман совсем несложен, ведь значительная часть психических процессов у человека происходит без отображения в сознании. Таким образом, становится возможным обращаться напрямую к этим основным процессам, не задевая сознательную часть.

В работе с широкими массами профессионалы используют способы обхода механизма цензуры, который в мозге фильтрует информацию, поступающего из внешнего мира. Например, если усилить информацию эмоционально, то вербальное или невербальное послание легче пройдёт встроенные фильтры сознания и надолго сохранится в памяти потребителя информации.

Большой список когнитивных искажений в Википедии классифицирован довольно расплывчато. Там представлены четыре тематические группы:

  • Искажения, связанные с поведением и принятием решений.
  • Искажения, связанные с вероятностями и стереотипами.
  • Социально обусловленные искажения.
  • Искажения, связанные с ошибками памяти.

Такая классификация не даёт возможности ясно представлять

причины

этих искажений. То есть из классификации не совсем понятно, с помощью каких методов можно эксплуатировать различные когнитивные искажения, почему они возникают. К тому же, многие искажения дублируются в списке под разными названиями.

Есть другой способ классификации искажений, если более конкретно ориентироваться на причину сбоя в мышлении, который обуславливает некорректное восприятие реальности. Если классифицировать их таким образом (по причине), то искажения тоже можно разделить на четыре группы, но теперь они становятся более логичными и понятными.

Четыре проблемы, из-за которых возникают когнитивные искажения:

  1. Слишком много информации.
  2. Недостаточно смысла (многозначность).
  3. Необходимость действовать быстро.
  4. Фильтрация информации для запоминания: мозг всегда предпочитает запомнить более простую и чёткую концепцию, а не сложную и двусмысленную. Даже если вторая концепция корректнее и объективнее.

Пожалуй, особенный интерес вызывает первая группа искажений, связанных с переизбытком информации. Тем более, что остальные группы концептуально связаны с ней. Создаётся впечатление, что мгновенная фильтрация, цензура и отбор информации для запоминания — основная проблема, с которой мы сталкиваемся в современную эпоху, когда количество информации слишком велико. Из-за этого возникает, наверное, бóльшая часть когнитивных искажений и некорректного восприятия окружающей реальности.

Первую группу можно поделить на пять подгрупп.

1. Мы замечаем вещи, которые уже укрепились в памяти или часто повторяются. Это многочисленная группа искажений, которую часто эксплуатируют на телевидении. Многократное повторение одного и того же практически гарантирует, что человек упустит из внимания деталь, которая упоминается мимоходом лишь однажды. Кроме того, многократное повторение лжи увеличивает вероятность, что в неё поверят.

Примеры:

  • Эвристика доступности — оценка как более вероятного того, что более доступно в памяти.
  • Систематическая ошибка внимания — зависимость человеческого восприятия от повторяющихся мыслей. Если постоянно думать на одну тему, то чаще обращаешь внимание на новости на эту тему.
  • Эффект иллюзии правды — тенденция верить, что информация правдива, если мы слышали её много раз.
  • Эффект знакомства с объектом — тенденция людей выражать необоснованную симпатию к некому объекту только потому, что они знакомы с ним.
  • Забывание без контекста — затруднение вспомнить информацию в отсутствие контекста (связанных воспоминаний). И наоборот, встреча с подсказкой сразу тянет за собой всю цепочку воспоминаний. Например, если вы были в отпуске и встретили там редкий автомобиль, то встреча с таким автомобилем спустя много лет вытянет из памяти цепочку «забытых» воспоминаний об отпуске. Эффект работает также на эмоциональном уровне: некоторую информацию легче вытянуть из памяти, если вызвать «якорные» эмоции, которые контекстуально связаны с этой информацией.
  • Иллюзия частоты, также известная как феномен Баадера—Майнхоф, — сразу после того, как человек узнал о какой-то новой вещи или идее, она, как ему кажется, начинает появляться повсюду. Происходит из-за того, что после того, как человек узнал о чем-то новом, его сознание начинает следить за упоминаниями, в результате чего вы замечаете это везде, где оно есть. Каждое появление вещи лишь закрепляет уверенность сознания в том, что она стала появляться повсюду.
  • Разрыв эмпатии — феномен, когда человек недооценивает влияние висцеральных факторов на своё поведение. Эти факторы включают голод, жажду, сексуальное влечение, тягу к наркотику (алкоголю), физическую боль и сильные эмоции. Со стороны кажется, что человек действует импульсивно, нерационально, вышел из-под контроля. Сам человек может находить «рациональное» объяснение своим поступкам, игнорируя истинную подсознательную их причину.
  • Недооценка бездействия — склонность людей недооценивать последствия бездействия в сравнении с действием с аналогичным результатом. Примером такого феномена является антивакцинаторство, когда родители предпочитают риск получить осложнения от болезни риску получить осложнения прививки, хотя риск заболеть гораздо выше риска осложнения от прививки.
  • Ошибка базового процента — человек игнорирует общую частоту события и фокусируется на специфической информации. Пример: алкотестеры показывают ошибочное опьянение в 5% случаев, но ложно-отрицательных срабатываний не бывает. Полицейский останавливает водителя и проверяет его алкотестером. Прибор показывает, что водитель пьян. Вопрос: какова примерно вероятность, что водитель действительно пьян?

2.

Люди склонны замечать и запоминать скорее особенные, причудливые и смешные образы, чем непричудливые или несмешные.

Другими словами, мозг преувеличивает важность необычной или удивительной информации. С другой стороны, мы склонны пропускать мимо сознания информацию, которая кажется заурядной или ожидаемой.

Примеры:

  • Эффект Ресторфф (эффект изоляции) — в ряду похожих объектов легче запоминается тот, который выделяется среди других. Например, число легче запоминается в ряду букв (вцу5кеквр), а не в ряду других чисел (35856896).
  • Эффект превосходства картинки — картинки легче запоминаются, чем слова. Эффект подтверждён многочисленными научными экспериментами.
  • Эффект самореференции — склонность людей кодировать в памяти информацию различным образом в зависимости от того, насколько она затрагивает человека лично. Эффект самореференции исследован в научной работе «Self-reference and the encoding of personal information» (Journal of Personality and Social Psychology, Vol 35(9), Sep 1977, 677-688). Специалисты по когнитивной нейробиологии определили конкретные области в префронтальной коре головного мозга, срединных структурах и теменной доле, которые задействуются, если человек считает, что информация затрагивает его лично. Эффект самореференции имеет многочисленные проявления. Например, человек гораздо лучше запоминает информацию, если она касается его лично. В рекламе человек лучше воспринимает информацию, если её рекламируют люди, похожие на него. Человек лучше запоминает дни рождения, которые близки по времени к его собственному дню рождения. Стройные женщины лучше полных женщин воспринимают образы других стройных женщин и моделей (см. научную работу «Self-referencing and consumer evaluations of larger-sized female models: A weight locus of control perspective». Marketing Letters. 18 (3): 197–209. doi:10.1007/s11002-007-9014-1).
  • Уклон к негативу — вещи негативной природы даже при условии равной силы воспринимаются человеком сильнее, чем вещи положительной природы. Это относится к мыслям, эмоциям, социальным взаимоотношениям, болезненным/травмирующим событиям и т.д. Поэтому аудитория телевизионных новостей обращает больше внимания на негативные новости, а не на положительные события. Негатив воспринимается ярче, более чётко и хорошо запоминается. Эффект проявляется и в восприятии других людей: одна «негативная» характеристика человека способна перечеркнуть в восприятии множество его положительных черт. Таким образом, человек вообще без положительных черт (например, только что появившийся безликий политик) имеет преимущество перед конкурентами, у которого много положительных черт и одна отрицательная (то есть практически перед любым другим политиком). В принятии решений и управлении это когнитивное искажение очень сильно влияет на поведение человека. Бизнесмены склонны минимизировать прибыль, лишь бы гарантировать отсутствие убытков. Любой краткосрочный убыток воспринимается крайне эмоционально, даже если он объективно не влияет на общую месячную/годовую прибыль. Например, на фондовом рынке люди готовы значительно увеличить риски и продолжить инвестиции в падающую бумагу, чтобы усреднить позицию и выйти из убытка, хотя рациональным поведением было бы просто зафиксировать убыток и выйти из бумаги. Это нерациональное желание «отыграться». Любопытно, что некоторые научные исследования показывают, что данное когнитивное искажение исчезает с возрастом. Более того, у людей в зрелом возрасте иногда наблюдается даже противоположное когнитивное искажение — уклон к позитиву. То есть отрицательную информацию пожилые люди воспринимают как само собой разумеющееся и не реагируют на неё, а вот положительную информацию воспринимают сильнее (см. «The negativity bias is eliminated in older adults: Age-related reduction in event-related brain potentials associated with evaluative categorization». Psychology and Aging. 21 (4): 815–820. doi:10.1037/0882-7974.21.4.815).

3.

Люди склонны замечать изменения.

При этом мозг некорректно оценивает ценность новой информации в контексте направления изменения (положительное/отрицательное), а не объективно переоценивая новую информацию независимо от предыдущей.

Примеры:

  • Эффект привязки — когнитивное искажение оценки числовых значений со смещением в сторону начального приближения. Эффект используют торговые сети, указывая цену нескольких штук изделия даже в отсутствие скидки за количество. Или интернет-сайты, которые предлагают пожертвовать произвольную сумму, но при этом приводят пример более крупного пожертвования. Как показали исследования, «привязав» людей к примеру крупного пожертвования, средняя сумма произвольных пожертвований оказывается выше, чем без привязки.
  • Денежная иллюзия — склонность людей воспринимать номинальную стоимость денег, а не их реальную стоимость. Когнитивное искажение выражается в том, что люди не в полной мере осознают, как меняется реальная стоимость денег каждый день. Из-за этого они неадекватно воспринимают действительность, в том числе изменение номинальных цен на товары, инфляцию. Например, многие не понимают, что при изменении курса доллара к рублю их зарплата реально снизилась де-факто при сохранении её номинального значения в рублях. Власти могут поощрять это когнитивное искажение у граждан заявлениями вроде «Не нужно следить за курсом доллара» и т.д.
  • Эффект фрейминга — феномен разной реакции на одинаковый выбор, в зависимости от того, как он преподносится: как положительный или отрицательный выбор. Стакан может быть наполовину пуст или наполовину полон. Выбор одинаковый, но воспринимается по-разному. Например, штрафы за опоздания действуют на людей эффективнее, чем премия за своевременные действия (очевидно, здесь действует также когнитивное искажение «уклон к негативу»). Исследование в судебной системе показало, что подсудимые чаще дают признательные показания, если те преподносятся как первый шаг к последующему освобождению после отсидки, а не как последний шаг в вольной жизни перед началом тюремного заключения.
  • Закон Вебера-Фехнера — эмпирический психофизиологический закон, заключающийся в том, что интенсивность ощущения чего-либо прямо пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя. Например, люстра, в которой восемь лампочек, ошибочно кажется настолько же ярче люстры из четырёх лампочек, насколько люстра из четырёх лампочек ярче люстры из двух лампочек.
  • Консерватизм (в психологическом смысле) — когнитивное искажение новой информации, если она противоречит устоявшимся убеждениям человека.

Собственно, когнитивное искажение «консерватизм» (в психологии) можно выделить в целую отдельную категорию.

4. Людей притягивает информация, которая подтверждает их убеждения. Это действительно большая и важная категория. Она тоже связана со способом фильтровать новые данные. Если информации вокруг очень много, то человек выбирает в основном ту, которая подтверждает его мнение.

Примеры:

5.

Люди склонны лучше замечать ошибки у других, чем у себя.

Даже взять этот список когнитивных искажений. Кажется, что искажения восприятия скорее присутствуют у окружающих, а не у вас лично.

Примеры:

  • Предубеждение слепого пятна — распознавание искажений восприятия у других людей, а не у себя. Хорошо исследовано в научных работах Эмили Пронин.
  • Наивный цинизм — когнитивное искажение, форма психологического эгоизма, когда человек наивно ожидает более эгоистического поведения от других, чем есть на самом деле. Цепочка рассуждений наивного цинизма выглядит следующим образом: «У меня нет предубеждений — Если ты не согласен со мной, то у тебя предубеждения. — Твои намерения/действия отражают твои эгоистические предубеждения». Наивный цинизм противостоит противоположному когнитивному искажению — наивному реализму.
  • Наивный реализм — склонность человека верить в то, что мы объективно видим окружающий мир таким, какой он есть. Несогласные с этим люди воспринимаются как неинформированные, нерациональные или во власти предубеждений. Согласно наивному научному реализму, теория, которую признало научное сообщество, обладает абсолютной истинностью, то есть даёт полный и точный образ описываемой системы объектов.

Такая классификация когнитивных искажений, связанных с переизбытком информации кажется более логичной, чем в Википедии. По крайней мере, сразу видны основные причины искажений. Хотя эта классификация всё равно остаётся довольно условной, ведь многие искажения в сознании объясняются не одной, а сразу несколькими причинами.

Галлюцинации | Справочник КЛРЦ

Галлюцинация — это образ, звуки или иные ощущения, которые возникают в сознании больного человека без внешнего раздражителя. Они могут проявляться при переутомлении организма или же при нарушении работы внутренних органов, особенно головного мозга. На развития патологии также влияют инфекционные болезни.

Виды

  • Истинные. Больной видит, ощущает или слышит что-то, но это явление носит яркий, живой характер. Галлюцинация для страдающего реальна.

  • Псевдогаллюцинации. Это видения, звуки или ощущения, которые возникают вне объективной реальности. 

 

 

Важно: ложные галлюцинации обычно зависят от внушения или влияние внешних факторов.

Галлюцинации бывают разными, в зависимости от определённых органов чувств, которые воспринимают:

  • Зрительные. Это могут быть целые сюжетные линии, мистические видения, просто вспышки света или дым. А также животные, одинаковые предметы, видение органов в своём теле или посторонних предметов и п.

  • Слуховые. К ним относятся обычные шумы или звуки, а также вербальные: императивные, когда некий голос что-то приказывает сделать больному, обычно это носит негативный характер; комментирующие — голоса обсуждают мысли, чувства и ощущения пациента, они также носят негативный и осуждающий характер; контрастирующие, когда пациент слышит 2 голоса, направленные друг против друга, один при этом осуждает больного, другой защищает, но при этом они дают страдающему противоречивые команды; речедвигательные — больному кажется, что за него говорят некие силы, на неизвестном языке.

  • Обонятельные. Пациент жалуется на неприятные запахи.

  • Вкусовые. Во рту у больного могут возникать неприятные вкусы.

  • Тактильные: ощущение жидкости, разных температур, ползание насекомых, обнимание.

  • Функциональные. На фоне каких-либо предметов или явления, возникают мнимые образы звуки и пр. 

  • Галлюцинации Бонне. Мнимое ощущение воспринимается тем анализатором, который полностью или частично утратил свою функцию.

  • Гемианоптические. Возникают при заболевании — гемианопсии. Это когда больной видит лишь половину поля зрения. Мнимые ощущения возникают в той области, которая не видит.

  • Гипнагогические и гипнопомпические галлюцинации. Могут возникать даже у здорового человека. Они проявляются в виде мнимых образов или звуков, которые сопровождают человека при пробуждении или при засыпании. Связаны они с событиями пережитого дня.

Виды галлюцинаций в зависимости от анализатора:

  • Психомоторные, когда пациенту кажется, что часть его тела находится в движении. 

  • Рефлекторные, когда при реальном воздействии на один анализатор, возбуждается другой. 

  • Экстатические. Возникают яркие картинки или целые образы в состоянии изменённого сознания.

 

 

Важно: галлюцинации надо уметь отличать от миражей и иллюзий, потому что они возникают на основе других факторов.

Причины возникновения

Обманчивые образы, звуки или ощущения могут возникать при:

  • Деменция. Пациенту кажется, что предметы движутся. 

  • Болезнь Паркинсона. Появляются зрительные образы: люди, животные, предметы или даже целые ситуации.

  • Мигрень. Пациенты видят мерцающие или цветные зигзагообразные линии в центральной области поля зрения. Они оставляют после себя белое пятно, которое проходит после получаса.

  • Эпилепсия. Зрительные образы, в виде ярких пятен или очертаний.

  • Нарушение сна. Обычно возникают при пробуждении или засыпании.

  • Инфаркт ствола мозга. Появляются яркие и красочные сцены. Они обычно носят смысловую нагрузку. Могут длится от 1 минуты до нескольких часов.

  • Опухоль головного мозга. Галлюцинации могут быть разного вида. Это зависит от локализации патологического процесса.

  • Болезнь Крейтцфельдта-Якоба. Возникает на почве прионной инфекции и вызывает в дистрофические процессы в коре головного и спинного мозга, базальных ганглиев. Возникают зрительные галлюцинации: изменение цвета, восприятие в уменьшенных размерах, искажение характеристик объекты и пр.

  • Склероз сосудов головного мозга. Проявляются слуховые и зрительные галлюцинации.

  • Инсульт. 

Помимо вышеописанных причин, виновниками галлюцинаций могут быть: Старение.

  • Инфекционные болезни.

  • Патологии внутренних органов.

  • Интоксикация медицинскими препаратами.

  • Отравления ядовитыми веществами. 

К какому врачу обратиться

Галлюцинация — это не отдельное заболевание, а симптом, который возникает при поражении того или иного органа, в большинстве случаев головного мозга. Но, чтобы выявить настоящую причину патологии, нужна консультация таких специалистов:

Галлюцинации — важный симптом, который говорит о том, что у пациента есть определенные нарушения в осознании окружающей действительности. Нередко пациенты стесняются или боятся говорить о наличии галлюцинаций, ведь они думают, что галлюцинаторные переживания испытывают лишь люди с психическими расстройствами.

 

 

ВАЖНО! Это ложное устойчивое убеждение, с галлюцинациями необходимо работать разным специалистам. Дело в том, что галлюцинации могут возникнуть по причине наличия новообразования или инфекционной патологии.

Поэтому запишитесь на прием к специалисту нашего центра — психиатру, неврологу, онкологу, наркологу или инфекционисту, чтобы найти корень проблемы и устранить симптом!

Записаться

Методы лечения

Способы лечения патологии зависят от причин её вызвавших. Какой-либо одной схемы нет. Например, при отравлении токсическими веществами, нужно прекратить их воздействие на организм. При наличии неврологических причин, необходимо начать соответствующую терапию или купирование острой формы заболевания.

Лечение проводится обычно при помощи:

  • Нейролептиков.

  • Антидепрессантов.

  • Средствами для улучшения кровообращения в головном мозге.

  • Противопаркинсоническими препаратами. 

Результаты 

Прогноз развития галлюцинация зависит от успехов лечения.То есть, если вовремя найти причину заболевания начать лечение можно избавиться от мнимых образов, видений и ощущений. 

 

 

Важно: если заболевание не поддаётся лечению, то нормальное состояние пациента должно поддерживаться медикаментами.

Реабилитация и восстановление образа жизни

Реабилитация включает в себя:

  • Диагностику причины заболевания.

  • Госпитализацию.

  • Лабораторные исследования.

  • Комплексное лечение.

  • Контроль за течением болезни и лечением.

  • Прогнозирование.

  • Проведение лечебно-профилактических мероприятий после основного лечения. 

Образ жизни при галлюцинациях

Дальнейшая жизнь пациента зависит от причин, которые вызвали патологию. Если есть заболевание, которое не поддаётся лечению, то нужно постоянно поддерживать нормальную жизнедеятельность при помощи медикаментов. Если галлюцинации были вызваны определёнными болезнями, то после избавления от них нужно заниматься дальнейшей профилактикой. 

 

 

Важно: также стоит отказаться от вредных привычек, вести здоровый образ жизни, укреплять иммунитет.

При возникновении галлюцинаций стоит задуматься над походом к врачу. Особенно если патология носит затяжной характер. Симптом может указывать на глубокие поражения мозга. Если вовремя поставить диагноз и начать лечение, то можно избавиться от навязчивых образов, ощущений или звуков.

Иллюзии. Назовите и дайте характеристику. Иллюзорные расстройства восприятия в детском возрасте.

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 33Следующая ⇒

Иллюзии (от лат. illusio — ошибка, заблуждение) — это неадекватное отражение воспринимаемого объекта, несоответствие субъективного образа реальному предмету. Различают аффективные, вербальные, слуховые, тактильные, обонятельные и зрительные иллюзии (парейдолии и псевдопарейдолии). Чаще встречаются зрительные и слуховые иллюзии, а у детей по сравнению со взрослыми чаще встречаются зрительные иллюзии. У психически здоровых людей при определенных условиях также могут наблюдаться такие ошибки восприятия, как иллюзии. Это так называемые физиологические иллюзии. Примером их являются миражи в пустыне, голоса, слышимые в шуме ветра, и т. д. Известны также оптические иллюзии в восприятии величины, формы, удаленности предметов, основанные на законах физики.

Аффективные иллюзии — это иллюзии любых органов чувств, возникающие под влиянием сильных эмоций (страх, гнев) при наличии слабого специфического раздражителя (слабая освещенность, слышимость) и с признаками астении. Содержание такой иллюзии всегда связано с ведущим аффектом.

Вербальные иллюзии представляют собой искажения слухового восприятия, когда, например, вместо нейтральных звуков и шумов, обрывков речи человек «слышит» осмысленную, целостную речь (чаще всего брань, угрозы, осуждение, но не обязательно). Вербальные иллюзии можно перепутать с другим психическим расстройством — бредом, однако при бреде человек слышит и пересказывает реальные фразы, вкладывая в них иное содержание, иной контекст. Здесь же человек «слышит» то, чего на самом деле не говорят. Вербальные иллюзии связаны с тем, что отдельные слуховые раздражители «конструируются» сознанием в осмысленную речь — целостный слуховой образ, содержание которого целиком определяется актуальным состоянием человека.

Слуховые иллюзии связаны с искаженным восприятием силы звука (звук кажется более громким), расстояния до источника звука (источник звучания воспринимается ближе или дальше реального источника звука), ритма звучания.

Тактильные иллюзии связаны с неадекватным восприятием силы тактильного ощущения (при соответствующей психологической установке любое, даже нейтральное прикосновение вызывает боль). К тактильным иллюзиям относятся парестезии — восприятие нейтрального тактильного ощущения как щекотки, зуда, жжения или ощущения того, что по телу ползают насекомые или змеи (этот вид парестезии называют формикацией — от лат. formica — муравей). При тактильных иллюзиях также могут нарушаться восприятие размера, формы, положения конечности, движения тела. К тактильным иллюзиям относится и так называемый синдром «чужой руки», когда своя собственная часть тела воспринимается как чужая.

Обонятельные или вкусовые иллюзии проявляются в форме субъективного изменения (инверсии) качества ощущений (сладкое кажется кислым, благовоние ощущается как зловоние).

Зрительные иллюзии (или иначе — парейдолии) представляют собой восприятие отдельных, не связанных между собой зрительных ощущений целостными, осмысленными образами. К зрительным иллюзиям также относится искаженное восприятие пространственных, цветовых, количественных (например, два или три вместо одного предмета) характеристик. Парейдолические иллюзии обычно возникают при сниженном тонусе сознания на фоне различных интоксикаций и являются важным диагностическим признаком.

Если эти иллюзорные образы дереализуются (т. е. появляется чувство искусственности в сочетании с бредовым толкованием), то такое расстройство называется псевдопарейдолиями.

Следует отметить, что наличие отдельных иллюзий в изолированном виде не является признаком психического заболевания, а лишь свидетельствует об аффективной напряженности или переутомлении. Только в сочетании с другими расстройствами психики они становятся симптомами определенных расстройств. Если иллюзорное восприятие является проявлением психического расстройства, говорят о патологических иллюзиях. Основным отличием физиологических иллюзий от патологических является коррегируемость и критичность больного к их содержанию. В таких случаях изменение условий восприятия (улучшение освещенности или изменение функционального состояния ЦНС), а также включение воспринимаемых образов в предметную деятельность приводят к тому, что человек обнаруживает свою ошибку и иллюзия разрушается. При патологических иллюзиях критичность больного к их содержанию, еще имеющаяся на начальных этапах развития болезни, снижается, иллюзии носят стойкий характер, их интенсивность снижается только по мере позитивного изменения болезненного состояниях в ходе лечения и ремиссии.

©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.

словесных иллюзий — Синяя книга грамматики и пунктуации

Во время недавней губернаторской кампании репортер попросил местного жителя прокомментировать одного из кандидатов. Ответ: «Не могу сказать о нем слишком много хорошего».

Кто-то из читателей мог бы заключить, что утверждение было отрицательным, но все, кто слушал, знали, что это как раз наоборот. Судя по тому, как он это сказал, этот человек явно имел в виду: «Этот парень настолько потрясающий, что я просто не могу сказать о нем достаточно хороших слов».

Когда вы пишете, у вас нет вокальных интонаций, мимики или жестов рук, чтобы выразить свою точку зрения.Помимо слов, все, что у вас есть, — это знаки препинания, которые подкрепляют ваши аргументы, если вы опытны, или можете сорвать их, если нет.

Итак, писатели, возможно, в большей степени, чем говорящие, должны быть уверены, что говорят то, что имеют в виду, потому что, в отличие от большинства речей, письмо остается на некоторое время. Те, кто пишет, должны быть всегда бдительны, чтобы избежать непреднамеренной двусмысленности, которая в ее более мягких формах просто заставляет людей смеяться. Но случайное двойное значение может превратить комплимент в возмущение, триумф в фиаско, а в действительно плохой день обычную записку — в трагическое недоразумение.

Несмотря на то, что двусмысленность может привести к катастрофе, она может быть интересной и увлекательной, особенно если мы не участвуем лично. Рассмотрим заголовок из информационного бюллетеня, который я получил по почте: «Городские заливы отказываются снова перерабатывать рождественские елки». Те, кто не знает об агентстве Bay Cities Refuse, могут подумать, что в городах Bay Area не производят переработку рождественских елок. Это полная противоположность тому, что задумал Bay Cities Refuse.

Кто-то спросит вас, правда ли, что некая женщина оставила двухдолларовые чаевые после двухчасового обеда.Вы отвечаете: «Она не такая». Вы можете перефразировать это. Вы думаете, что защищаете ее, говоря, что она не из тех, кто когда-либо делал подобное. Но ваш корреспондент думает, что вы имеете в виду, что она даже не , а щедрая — она, вероятно, оставила бы еще меньше.

Вот несколько неоднозначных слов, к которым следует подходить осторожно…

Подозрительный Подозрительно ли мне персонаж Подозрительный или я подозреваю его?

Очевидно Это одно бессмысленное слово.Это означает «определенно», за исключением тех случаев, когда это означает «может быть». Очевидно, вы разочарованы. может означать: «Я не сомневаюсь, что вы разочарованы». Но так же легко можно выразить неуверенность: «Я думаю, вы разочарованы — я ошибаюсь?»

Все Это может означать «все» или «единственное». Я слышал, как один кинокритик сказал, что один актер был «всем плохим в этом фильме». Он имел в виду, что это отличный фильм, и единственное, что не так, — это один спектакль? Или он имел в виду, что плохая игра актера показала, каким беспорядком обернулся весь проект?

Несчастный Может быть, он жалкий негодяй — хороший человек, потерпевший неудачу и испытывающий много боли.Или он мог быть жалкой свиньей — то есть кем-то, кто делает нас несчастными.

Определено В полицейских журналах вы найдете такие предложения: «Этот человек был определен как DUI». Конечно, это означает, что в субботу вечером полиция задержала еще одного пьяного. Но в первый раз, когда я наткнулся на это, я подумал, что это означает, что какой-то парень действительно настроен на то, чтобы его выпили.

Позвольте мне в заключение привести знаменитую цитату, приписываемую американскому классику Мозесу Хадасу. Обратите внимание на то, как он полагается на двусмысленность из-за своего злого укуса: «Спасибо, что прислали мне копию своей книги; Я не буду тратить время на чтение.”

Том Стерн

Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

Словесные иллюзии — Синяя книга грамматики и пунктуации

Сегодня мы рассмотрим три запутанных предложения, которые являются словесным эквивалентом оптических иллюзий.

Прибыли все мужчины и женщины . Почему имеет ? Фраза мужчина и женщина обозначает субъект множественного числа.Рассмотрим следующее грамматически правильное предложение: Счастливые мужчина и женщина получили прибыли . Каждые и счастливый действуют как прилагательные, которые изменяют мужчина и женщина в этих почти идентичных предложениях. Но каждый настолько сильное единственное число, что заставляет нас говорить, что имеет , несмотря на множественное число.

M руда более одного человека было задействовано .Почему было ? Разве больше не означают как минимум два? Тем не менее, мы не знаем ни одного известного английского ученого, который бы изменил глагол на « были вовлечены », хотя мы бы сказали: «Было задействовано больше, чем один человек».

Справочники не могут помочь в решении этой головоломки, а Интернет здесь совсем не поможет. Но книга Джона Б. Бремнера « слов в словах » и книга Теодора М. Бернштейна «« Внимательный писатель » обращаются к этой теме. Бремнер утверждает, что больше, чем — это наречивая фраза, изменяющая прилагательное на , «которое имеет единственное число и, следовательно, квалифицирует существительное единственного числа, которое принимает глагол единственного числа.Это объяснение может витать в разреженном воздухе академических кругов, но, чтобы принять его, мы должны игнорировать неудобный факт, что более одного человека означает «два или более человека» и, по-видимому, требует наличия глагола во множественном числе .

Бернштейн не пытается оправдать Более одного человека был задействован как хорошая грамматика, просто «хорошая идиома». Он говорит, что « был задействован » — это пример привлечения , лингвистического термина, который объясняет некоторые неправильные выборы слов: «Глагол единственного числа является« притяжением »к , одному и последующему существительному [ человек ].«Поскольку« хорошие идиомы »часто не поддаются логике, мы склоняемся к интерпретации Бернштейна.

Все, кроме одного корабля было потоплено . Еще один пример «хорошей идиомы». Принципы, применимые к более чем одному , также применимы к всем, кроме одного . Если мы отделим все от , кроме одного , глагол станет множественным: Из пяти кораблей все были потоплены , кроме одного .

Можно свободно утверждать подробные обоснования действительности Более (или Все, кроме ) одно лицо было участвовало .Но столь же разумно сделать вывод, что эта странность — не что иное, как институциональная ошибка — люди так долго говорили об этом неправильно, что мы к этому привыкли, и В этом участвовало более одного человека , логическая конструкция, звучит неправильно. Мы видим институциональную ошибку в марше сегодня в грамматических употреблениях, таких как «каждый из них был здесь», «ни один из вас не прав» и «человек должен сделать все возможное», все из которых, как мы подозреваем, станут стандартным английским через десять лет. или два, несмотря на мучительные крики пуристов.

Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

Какого размера объект? Ваше описание может зависеть от ваших намерений.

Иллюзия Мюллера-Лайера — одна из самых известных оптических иллюзий в психологии. Он состоит из двух палочек, одна из которых обрамлена закрытыми плавниками, а другая — открытыми. Увидев иллюзию, зрители обычно считают, что палка с двумя открытыми плавниками длиннее, хотя на самом деле палки одинаковой длины.

В ходе исследования участники трижды измерили длину палочек, помещенных в рамку, демонстрирующую иллюзию: один раз после того, как они посмотрели на палочки, второй раз, когда они приготовились поднять их, и еще раз, используя жест руки, чтобы описать действие, включающее палки для другого человека. Их точность варьировалась предсказуемым образом — она ​​увеличивалась одинаково в обеих последних двух ситуациях, когда были задействованы движения.

Это может быть связано с тем, что то, как люди воспринимают объекты, частично зависит от их намерений, по словам Голдин-Медоу, заслуженного профессора Бердсли Рамла на факультете психологии и сравнительного развития человека.Если кто-то намеревается воздействовать на объект в оптической иллюзии, он может более точно измерить его длину.

«Когда вы смотрите на иллюзию, она захватывает вас», — сказал Голдин-Мидоу, ведущий эксперт по невербальной коммуникации. «Но если вы начинаете двигаться, как будто пытаясь схватить один из предметов, между вашей рукой и вашим разумом, кажется, происходит что-то другое: вы больше не так восприимчивы к иллюзии, как были. Наше открытие состоит в том, что ваша точность также улучшается, когда вы жестикулируете вокруг объекта во время разговора, точно так же, как и когда вы действуете.”

Соавторами исследования являются аспирантка из Чикаго Аманда Браун, Дайан Брентари, профессор лингвистики Мэри К. Веркман и Вим Поу из Института психолингвистики Макса Планка в Нидерландах. Вместе исследователи хотели лучше понять взаимосвязь между действием, жестом и оценкой в ​​рамках иллюзии Мюллера-Лайера.

Команда хотела пролить свет на происхождение жеста — который, кажется, связан как с действием, так и с речью — путем оценки того, как люди оценивают иллюзию в трех контекстах: оценка, основанная только на взгляде, подготовка к действию и описание в речи жестом.

В исследовании приняли участие 45 человек, в том числе 32 англоговорящих человека, которые во время разговора жестикулировали спонтанно, и 13 пользователей американского языка жестов (ASL), которые использовали обычные знаки, чтобы выразить свое восприятие длины палки.

Люди были наиболее восприимчивы к иллюзии Мюллера-Лайера, когда они пытались оценить длину палки, не думая о сопутствующем действии. Однако как для англоговорящих, так и для пользователей ASL величина иллюзии уменьшалась в равной степени, когда они готовились действовать или описывали действие для кого-то другого.

Влияет ли возраст на восприятие иллюзии речи в песню?

Abstract

Иллюзия преобразования речи в песню — это слуховая иллюзия, возникающая при многократном воспроизведении произнесенной фразы. После нескольких презентаций слушатели сообщают, что фраза кажется скорее спетой, чем произнесенной. Предыдущая работа [1] указывает на то, что механизмы — инициализация, активация и насыщение — найденные в модели языковой обработки, Теории структуры узла (NST), могут объяснять иллюзию преобразования речи в песню.NST также объясняет другие явления, связанные с языком, в том числе учащение у пожилых людей состояния «кончика языка» (когда вы знаете слово, но не можете его вспомнить). Основываясь на механизме в NST, используемом для объяснения возрастного увеличения феномена «кончика языка», мы предсказали, что пожилые люди с меньшей вероятностью будут испытывать иллюзию речи в песню, чем молодые люди. Взрослые самых разных возрастов слышали стимул, вызывающий иллюзию преобразования речи в песню. Затем их попросили указать, испытывали ли они иллюзию или нет (Исследование 1), ответить, используя 5-балльную шкалу оценки сходства с песней (Исследование 2), или указать, когда восприятие изменилось от речи к песне (Исследование 3 ).Результаты этих исследований показывают, что иллюзия переживается с одинаковой частотой и силой и после одинакового количества повторений взрослыми слушателями независимо от возраста.

Образец цитирования: Mullin HAC, Norkey EA, Kodwani A, Vitevitch MS, Castro N (2021) Влияет ли возраст на восприятие иллюзии преобразования речи в песню? PLoS ONE 16 (4): e0250042. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250042

Редактор: Фредерик Дик, Колледж Биркбек, СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО

Поступило: 7 декабря 2020 г .; Принят в печать: 30 марта 2021 г .; Опубликован: 19 апреля 2021 г.

Авторские права: © 2021 Mullin et al.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в документе и его файлах с вспомогательной информацией.

Финансирование: Авторы не получали специального финансирования на эту работу.

Конкурирующие интересы: Авторы не имеют конкурирующих интересов.

Введение

Перцептивные иллюзии возникают, когда наше восприятие не соответствует тому, что на самом деле происходит в окружающей среде. Хотя иллюзии развлекают широкую публику (и животных зоопарка [2]), иллюзии восприятия также предоставляют психологам возможность исследовать пределы наших систем восприятия и познания, тем самым углубляя наше фундаментальное понимание этих систем [3, 4].

Иллюзия преобразования речи в песню — это слуховая иллюзия, которая возникает, когда произносимая фраза многократно представлена ​​слушателю.После нескольких презентаций фразы многие слушатели сообщают, что фраза кажется спетой, а не произнесенной [5]. Важно отметить, что фраза не меняется во время нескольких презентаций; на нем все еще говорят, меняется только восприятие. Последующие исследования наблюдали иллюзию на языках, отличных от английского ( e . g ., Немецкий [6]). Кроме того, области мозга, связанные с восприятием речи и музыки, проявляли активацию, когда участники воспринимали иллюзию [7], что свидетельствует о надежности этой слуховой иллюзии.

Недавняя работа [1, 8, 9] предполагает, что механизмы — прайминг, активация и насыщение — обнаруженные в модели языковой обработки, Теории структуры узла (NST), могут объяснять иллюзию преобразования речи в песню. NST — это модель языкового образования и восприятия [10], которая содержит «детекторы» или узлы, представляющие различные типы информации ( e . g ., Фонема, слог, слово; см. Рис. 1). Когда накапливается достаточное количество прайминга (аналогично распространяющейся активации в других моделях), активируется узел , , который доводит информацию, представленную этим узлом, до сознательного осознания [11].Повторная активация узла приводит к временной неспособности снова активировать узел, состояние, известное как насыщения, , что также приводит к временной неспособности сознательно получить доступ к информации, связанной с этим узлом.

Рис. 1. Узлы, представляющие фонемы, слоги и семантическую информацию, связанную со словом frisbee , как это может быть представлено в теории структуры узлов.

Дополнительные узлы верхнего и нижнего уровня были опущены для упрощения изображения.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250042.g001

В Иллюзии преобразования речи в песню представление слов во фразе выделяет и активирует соответствующие лексические узлы, доводя эти слова до осознания и дающий исходное восприятие речи [1]. Повторное предъявление фразы приводит к насыщению этих лексических узлов, что приводит к потере восприятия речи. Тем не менее, повторное представление фразы продолжает заполнять узлы слога, из которых состоят слова.Поскольку слоги кодируют ритмическую информацию языка, возникает ритмичное песноподобное восприятие [1].

NST также использовался для объяснения других связанных с языком явлений, включая состояние кончика языка (TOT), которое представляет собой ощущение знакомства со словом, но временную неспособность полностью его восстановить [11]. Состояния ТОТ чаще возникают у пожилых людей по сравнению с молодыми людьми [12]. Согласно NST, старение ослабляет связи, существующие между узлами, отрицательно влияя на объем первичной обработки, которая может передаваться между узлами [11].Это связанное с возрастом снижение передачи прайминга упоминается как гипотеза о дефиците передачи , и считается, что оно приводит к увеличению состояний ТОТ у пожилых людей [13].

Учитывая, что гипотеза дефицита передачи в NST использовалась для объяснения влияния возраста на феномен речевого образования (т. Е. Состояние TOT), а другие исследования наблюдали эффекты старения в восприятии речи [14], мы были мотивированы исследовать, влияет ли возраст на иллюзию восприятия, известную как Иллюзия преобразования речи в песню, когда первоначальное восприятие речи смещается в восприятие песни .Кроме того, возрастные различия наблюдались в некоторых визуальных иллюзиях, когда дети 4–5 лет испытывали иллюзии Эббингауза и Понцо, но не иллюзии прямоугольника или трехмерного куба, тогда как семилетние и взрослые сообщали, что испытывали все четыре зрительных иллюзии [15]. Наблюдение за возрастными различиями в визуальных иллюзиях еще больше побудило нас искать возрастные различия в слуховой иллюзии, известной как иллюзия речи в песню.

Основываясь на гипотезе дефицита передачи в NST, пожилым людям труднее передавать прайминг между узлами, что приводит к нарушенной активации определенных узлов [13].Если в слоговые узлы передается недостаточное количество прайминга, который кодирует ритмическую информацию языка и, как считается, приводит к восприятию песни в иллюзии речи в песню, тогда у пожилых людей меньше шансов испытать Речь. «Иллюзия песни», чем у молодых людей [1]. Мы провели три онлайн-опроса, чтобы проверить эту возрастную гипотезу об иллюзии преобразования речи в песню.

Study 1

Все большее количество исследований использовали различные стимулы для изучения различных аспектов иллюзии преобразования речи в песню, что сделало эту иллюзию хорошо известным феноменом восприятия [16–24].Чтобы обеспечить строгую проверку нашей возрастной гипотезы об иллюзии преобразования речи в песню, мы попытались максимизировать вероятность того, что слушатели испытают иллюзию преобразования речи в песню, используя исходный стимул, записанный [25], а не разнообразие стимулов, которые использовались ранее [например, 1, 8]. Эта стимулирующая фраза широко используется при демонстрации иллюзий (http://philomel.com/asa156th/mp3/Sound_Demo_1.mp3). Мы удалили из исходного звукового файла фразу «иногда ведут себя так странно» и представили ее в общей сложности 10 раз, как это было сделано в предыдущих исследованиях [e.г., 1]. Если действительно существует возрастная разница в восприятии иллюзии преобразования речи в песню, то мы должны иметь возможность наблюдать ее, даже когда предъявляется канонический стимул, вызывающий иллюзию.

Чтобы быстро собрать данные от участников разного возраста, мы обратились к Amazon Mechanical Turk (MTurk), веб-сайту, который все чаще используется для проведения исследований в области психологии. Через этот веб-сайт исследователи могут быстро набрать большой пул участников для участия в простых, оптимизированных исследованиях и вознаграждать участников по завершении задачи.Образцы, набранные через MTurk, более разнообразны, чем образцы, набранные из типичного американского колледжа, и что данные, полученные с помощью этого онлайн-метода, столь же надежны, как и данные, полученные с помощью традиционных методов ( i . e ., Лично, лабораторные исследования) [26, 27].

Qualtrics был использован для создания короткого опроса для заполнения участниками. Опрос состоял из формы письменного согласия (если участники не дали электронного согласия, они не могли участвовать в исследовании), краткого письменного объяснения иллюзии речи в песню и презентации нашего отредактированного аудиофайла на основе on [25] Фраза, вызывающая иллюзию речи в песню.После прослушивания стимула, вызывающего иллюзию, участники указывали, испытывали ли они иллюзию или нет.

Метод

участников.

Мы ограничили набор персонала на MTurk для лиц из Соединенных Штатов Америки. Участникам платили 0,25 доллара за свое время. Изначально набиралась группа из 100 человек без каких-либо ограничений. Изучив заявленный возраст этой начальной группы участников, мы хотели получить большее количество пожилых людей.Поэтому мы набрали еще 100 участников и ограничили возраст до 55 лет и старше (только 99 участников выполнили задание до того, как срок его действия истечет после того, как он был размещен в течение 10 дней). Всего было набрано 199 участников, которые прошли опрос.

Мы не собирали данные о поле, ручке, языковом происхождении или остроте слуха участников. Мы признаем, что возрастная потеря слуха (то есть пресбиакузис) является обычным явлением [28], однако мы предположили, что у каждого участника была настройка «громкости» на своем компьютере (т.е.д., настройка, которая управляет амплитудой аудиосигнала), настроенная на уровень прослушивания, который был удобен для их индивидуальных предпочтений.

Чтобы отсеять ботов, людей, которые не выполняли задание, или людей, которые могли иметь возрастные проблемы со слухом, которые отрицательно сказывались на восприятии речи, мы исключили участников, которые неправильно ответили на вопрос о содержании нашего аудиофайла ( i . e ., Какая фраза повторялась в аудиофайле?).Осталось проанализировать данные 157 участников в возрасте от 18 до 81 года. Средний возраст всех участников составлял 50,82 года ( SD = 16,00).

Порядок действий.

Исследование было одобрено институциональным наблюдательным советом Университета Канзаса и проводилось в рамках опроса Qualtrics (декабрь 2020 г.) на английском языке. Капча была представлена ​​в начале опроса как начальная проверка на наличие ботов (т.е. роботов, не относящихся к человеку, которые автоматически отвечают на вопросы опроса или помогают людям быстрее отвечать на вопросы опроса [29]).После получения письменного электронного согласия участники ответили на несколько демографических вопросов: Сколько вам лет? Есть ли у вас музыкальный опыт (играли на музыкальном инструменте, участвовали в хоре и т. Д.)? (Если да,) Сколько лет у вас музыкального опыта (сколько лет вы играли на музыкальном инструменте, участвовали в хоре и т. Д.) ?.

Письменное объяснение иллюзии преобразования речи в песню было затем представлено на экране в течение 30 секунд (и не могло быть продвинуто, пока не закончился таймер):

Иллюзии возникают, когда наши органы чувств неправильно воспринимают то, что находится в нашей среде . В этом исследовании , нас интересует слуховая иллюзия, называемая иллюзией преобразования речи в песню . В иллюзии преобразования речи в песню , произнесенная фраза повторяется несколько раз . После нескольких повторений , устная фраза воспринимается некоторыми слушателями как более «песенная», чем произносимая . Мы хотим знать, испытываете ли вы эту иллюзию или нет. .

В этом исследовании , вы прослушаете аудиоклип с произнесенной фразой . Фраза будет повторяться несколько раз . В конце повторов , сообщите, слышали ли вы эту фразу как произносимую или как поющую .

После объяснения иллюзии на 20 секунд появился еще один экран, информирующий участников о том, что им потребуется доступ к динамикам или наушникам для прослушивания аудиофайла для нашего исследования. Чтобы побудить участников проявить внимание к стимулу, их проинформировали, что им нужно будет ответить на вопрос, касающийся содержания аудиофайла, когда файл закончится.

Когда они были готовы, участники щелкали ссылку, которая открывала новую вкладку браузера и автоматически воспроизводила аудиофайл. Аудиофайл воспроизводился в течение 27 секунд, и вкладку нельзя было закрыть, пока не истекло отведенное время в 30 секунд. Затем участникам было задано несколько вопросов об их опыте использования иллюзии преобразования речи в песню: испытывали ли вы иллюзию преобразования речи в песню (да или нет)? и Какая фраза повторялась в аудиофайле? На заполнение всего опроса ушло менее 5 минут.

Результаты

Из 199 участников, которые были набраны и заполнили опрос, 157 участников правильно ответили на вопрос о содержании аудиофайла, при этом 115 (73%) из этих участников указали, что они испытали иллюзию преобразования речи в песню, а 42 (27%) указали, что они не испытывали иллюзию преобразования речи в песню. При рассмотрении музыкального опыта участников 32 указали, что у них не было музыкального опыта, 9 (28%) из них сообщили, что не испытывали иллюзию преобразования речи в песню, а 23 (72%) из них сообщили, что они действительно испытал иллюзию преобразования речи в песню.Из 125 участников, которые сообщили о музыкальном образовании (в среднем 12,58 лет музыкального опыта; диапазон от 1 до 65 лет), 33 (26%) из них сообщили, что не испытывали иллюзию преобразования речи в песню, и 92 (74%) из них сообщили, что действительно испытали иллюзию речи в песню. Небольшая разница в процентном соотношении участников с музыкальным опытом или без него, испытавших иллюзию, статистически не различалась, что подтверждается тестом Колмогорова-Смирнова ( D =.5, с. = 1).

Пробит-регрессия (с использованием пакета glm версии 3.4.3 в R Studio версии 1.1.414) использовалась для определения того, влияет ли возраст участников на то, испытали ли они иллюзию преобразования речи в песню (да или нет). Вопреки нашим прогнозам, пробит-регрессионный анализ не был статистически значимым, пробит (155) = -.01, p = 0,348. На рис.2 мы показываем графики скрипки с диаграммами, наложенными на возраст участников, которые действительно испытали иллюзию преобразования речи в песню ( n = 115, среднее значение = 50.10 лет; sd = 16,13) и кто не испытал иллюзию преобразования речи в песню ( n = 42, среднее значение = 52,79 года; sd = 15,66).

Рис. 2. Сюжет для скрипки с прямоугольником, наложенный на возраст 157 участников, которые не испытали (нет) и которые (да) испытали иллюзию преобразования речи в песню.

График скрипки показывает распределение возрастов для каждого ответа. На прямоугольной диаграмме показан средний возраст (темные горизонтальные линии), квартили от 75 -го до 25 -го (прямоугольники), а также верхняя и нижняя границы 1.5 * 75 (или 25 ) квартили (усы).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250042.g002

Учитывая нулевой результат пробит-анализа, мы попытались проанализировать данные с помощью байесовской проверки эквивалентности, чтобы оценить силу доказательства нулевой гипотезы. Хотя тестирование эквивалентности широко используется в фармацевтических исследованиях [30], тестирование на эквивалентность не так широко используется в других областях, таких как психология [31, 32; см. также 8].Для этого анализа мы сравнили возраст (значения, указанные выше) тех, кто испытал иллюзию, с возрастом тех, кто не испытал иллюзию, используя байесовский тест эквивалентности независимых выборок t в JASP [33]. Байесовский фактор гипотезы перекрытия (BF ) составлял 0,015, а байесовский фактор неперекрывающейся гипотезы (BF ∈∉ ) составлял 68, что дает от сильных [34] до очень сильных [35] доказательств того, что возраст люди, которые испытали иллюзию, эквивалентны возрасту людей, которые не испытали иллюзию.

Обсуждение

Один из выводов настоящего исследования состоит в том, что подобный процент людей с музыкальным образованием и без музыкального образования испытали иллюзию речи к песне (что подтверждено тестом K-S). Возможно, это неудивительно, учитывая, что как обученные музыканты, так и люди без музыкального образования испытывают иллюзию речи в песню [23].

Что удивило в настоящем исследовании, так это то, что возраст не повлиял на восприятие иллюзии преобразования речи в песню.Хотя NST учитывает пожилых людей, которые испытывают состояние TOT чаще, чем молодые люди [11], а эффекты возраста наблюдались в некоторых визуальных иллюзиях [15, 36] и в восприятии речи [14], мы не наблюдали разницы. в опыте использования иллюзии преобразования речи в песню в зависимости от возраста в настоящем исследовании. Тестирование байесовской эквивалентности также показало, что возраст тех, кто испытал иллюзию, был эквивалентен возрасту тех, кто не испытал иллюзию.

Неспособность обнаружить разницу в восприятии иллюзий преобразования речи в песню в зависимости от возраста была не такой, как мы предсказывали. Тем не менее, настоящий обзор действительно предоставляет нам информацию, о которой ранее не сообщалось: оценка того, как часто иллюзия речи в песню встречается в относительно широкой и разнообразной выборке слушателей. Результат нашего опроса показывает, что 73% из 157 участников испытали иллюзию. Поскольку это значение не (приближается) к 100%, маловероятно, что на значение, которое мы наблюдали в настоящем исследовании, повлияло предоставление участникам инструкций описания иллюзии речи к песне (т.е., систематическая ошибка). Кроме того, отдельные сообщения предполагают, что зрительные и слуховые стимулы не вызывают иллюзорных восприятий у 100% населения. Наконец, сообщалось, что 84% участников оценили повторяющиеся слова как более похожие на песню в лабораторном эксперименте [7], что сопоставимо со значением, которое мы получили в ходе онлайн-опроса. Насколько нам известно, не сообщалось о других значениях процента людей, которые, как можно ожидать, испытают ту или иную иллюзию.Несмотря на то, что наш возрастной прогноз не был подтвержден в настоящем исследовании, получение оценки того, сколько людей в относительно широкой и разнообразной выборке слушателей обычно испытывают иллюзию преобразования речи в песню, является важной информацией, которую нужно получить из настоящий обзор.

Исследование 2

Мы рассмотрели возможность того, что дихотомический ответ ( i . e ., Да или нет), использованный в исследовании 1, мог быть слишком грубым критерием для наблюдения любых возрастных различий, которые могли бы возникнуть. в испытании иллюзии преобразования речи в песню из-за гипотезы дефицита передачи, влияющей на заправку слоговых узлов.Возможно, что пожилые люди все еще воспринимают иллюзию речи в песню (как показывают результаты исследования 1), но, возможно, эта иллюзия слабее у пожилых людей, чем у молодых людей.

Чтобы оценить силу иллюзорного восприятия, мы провели еще один опрос. На этот раз вместо того, чтобы спрашивать да / нет, испытывалась ли иллюзия, мы попросили участников оценить, насколько песенный стимул был по шкале от 1 (звучит как речь) до 5 (звучит как песня), использовавшейся в предыдущих исследованиях речи. Иллюзия песни [ e . г, ., 1, 37]. Учитывая пагубное влияние передачи прайминга с возрастом ( i . e ., Гипотеза дефицита передачи) и возрастные эффекты, наблюдаемые в некоторых визуальных иллюзиях [15, 36] и в распознавании устных слов [14], мы предсказали что пожилые люди оценили бы иллюзию как менее похожую на песню по сравнению с более молодыми взрослыми в настоящем исследовании.

Метод

участников.

Мы ограничили набор персонала на Amazon Mechanical Turk (MTurk) для лиц из Соединенных Штатов Америки.Изначально набиралась группа из 100 человек без каких-либо ограничений. Изучив заявленный возраст этой начальной группы участников, мы хотели получить большее количество пожилых людей, поэтому мы набрали еще 50 участников, на этот раз ограниченный по возрасту до 55 лет и старше. Всего было набрано 150 участников, которые заполнили анкету. Участникам платили 0,25 доллара за свое время.

Чтобы отсеять ботов, людей, которые не выполняли задание, или людей, которые могли иметь возрастные проблемы со слухом, которые отрицательно влияли на восприятие речи, мы исключили участников, которые неправильно ответили на вопрос о содержании аудиофайла ( i . e ., Какая фраза повторялась в аудиофайле?). Осталось проанализировать данные 126 участников в возрасте от 19 до 77 лет. Средний возраст всех участников составлял 46,83 года ( SD = 16,43).

Стимулы.

В настоящем исследовании использовался тот же стимул, что и в исследовании 1.

Порядок действий.

Процедура в настоящем опросе была такой же, как и в исследовании 1, за исключением того, что просили поставить оценку по 5-балльной шкале (1 = звучит как речь, 5 = звучит как песня) вместо того, чтобы просить «да». / нет ответа.Настоящее исследование было также одобрено институциональным наблюдательным советом Канзасского университета.

Результаты

Из 150 участников, набранных и заполнивших опрос, 126 правильно ответили на вопрос о содержании аудиофайла и были включены в анализ. Учитывая, что рейтинговая шкала является порядковой, в JASP [33] был использован простой корреляционный анализ, чтобы определить, был ли возраст участников связан с их оценкой сходства с песнями по 5-балльной шкале (1 = звуки, похожие на речь, 5 = звуки). нравится песня).Вопреки нашим прогнозам, корреляция не была статистически значимой (Пирсона r = -0,04, p = 0,65). Байесовская корреляция в JASP [33] дает значение r Пирсона = -,04 с байесовским фактором (BF 10 ) 0,12, что считается умеренным свидетельством H 0 [38]. На рис. 3 мы показываем графики скрипки с наложенными диаграммами возрастов участников для каждой из оценок сходства песен.

Рис. 3. Графики для скрипки с прямоугольными диаграммами, наложенными на возраст для каждой оценки песни (1 = звучит как речь, 5 = звучит как песня) для 126 участников.

График скрипки показывает распределение возрастов для каждого рейтинга. Прямоугольная диаграмма показывает средний возраст (темные горизонтальные линии), квартили от 75 -го до 25 -го (прямоугольники), а также верхнюю и нижнюю границы 1,5 * 75 -го (или 25 -го ). ) квартили (усы).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250042.g003

Чтобы проанализировать данные другим способом, мы рассмотрели границу между песней и речью, помещенную в рейтинг 3, как показано на рис. 2 (но нигде в тексте не обсуждается) [37].Из 126 участников настоящего исследования было 75 (60%), которые дали оценку 3 или выше по шкале оценок и, следовательно, можно было считать, что они «испытали» переход от речи к песне. Корреляция между возрастом и рейтингом в этой подгруппе участников не была статистически значимой (Пирсон r = 0,22, p > 0,05). Байесовская корреляция дала байесовский фактор (BF 10 ), равный 0,84, что считается анекдотическим свидетельством H 0 [38].

Принимая во внимание возможное влияние музыкального опыта, 24 участника сообщили об отсутствии музыкального опыта (и в этом анализе им было присвоено значение 0 лет опыта), а 102 участника сообщили о музыкальном опыте в диапазоне от 1 до 60 лет (среднее значение , = 10,84). год). Линейная регрессия в JASP с использованием возраста и лет музыкального опыта для прогнозирования рейтинга речи к песне показала, что ни один из возрастов (стандартизованный b = -,04, t (123) = -0.43, p = 0,66), ни годы музыкального опыта (стандартизованный b = -0,001, t (123) = -0,015, p = 0,99) не предсказали рейтинг речи к песне.

Обсуждение

Хотя казалось разумным предсказать возрастную разницу в том, как часто (Исследование 1) или в какой силе испытывается иллюзия речи в песню (настоящее исследование) — на основе возрастных эффектов, которые наблюдались в некоторые визуальные иллюзии [15, 36] и восприятие речи [14], а также из-за состояний TOT в NST [11] — мы не наблюдали в настоящем обзоре взаимосвязи между возрастом и рейтингом песенного сходства.Как и в исследовании 1, результат настоящего исследования оказался не таким, как мы предсказывали.

Исследование 3

Чтобы изучить возможное влияние возраста на иллюзию преобразования речи в песню, мы исследовали в исследовании 1 степень, в которой участники разного возраста сообщали о том, что испытывали иллюзию. Мы предсказали, что более молодые участники сообщат о том, что испытывали иллюзию, чем участники старшего возраста. Однако процент участников, которые сообщили, что испытывали иллюзию, существенно не отличался с возрастом (или музыкальным опытом).В исследовании 2 вместо использования грубого ответа да / нет, как в исследовании 1, мы использовали более мелкую пятибалльную шкалу оценок, обычно используемую в исследованиях иллюзий преобразования речи в песню, чтобы проверить, насколько сильна переживания иллюзии менялись с возрастом. В исследовании 2 мы предсказали, что более молодые участники будут иметь более высокие оценки по шкале сходства с песнями, чем участники старшего возраста. Однако опять же не было существенной разницы в оценках в зависимости от возраста (или музыкального опыта).

В исследовании 3 мы изучали, «когда» слушатели разного возраста испытывали иллюзию преобразования речи в песню.В данном задании участники слышали ту же повторяющуюся фразу, которая использовалась в исследованиях 1 и 2, но на этот раз их попросили нажать кнопку, как только они испытали перцепционный сдвиг от речи к песне, или нажать другую кнопку. если бы они не испытали иллюзию. Учитывая, что дефицит передачи у пожилых людей приводит к тому, что пожилые люди испытывают большие трудности с передачей прайминга между узлами, что приводит к нарушению активации определенных узлов [13], возможно, должно пройти больше времени для накопления достаточного количества прайминга и его передачи в узел. слоговые узлы — которые кодируют ритмическую информацию языка и, как полагают, приводят к восприятию песни в иллюзии преобразования речи в песню.В этом случае более молодые слушатели могут испытать перцепционный сдвиг от речи к песне раньше, чем слушатели старшего возраста, если судить (в секундах) по времени до щелчка.

Метод

участников.

Чтобы набирать пожилых людей, мы ограничили набор на Amazon Mechanical Turk (MTurk) для лиц из Соединенных Штатов Америки в возрасте 55 лет и старше. Участникам старшего возраста платили 0,25 доллара за свое время. Из-за финансовых ограничений мы набрали молодых людей, которые были студентами бакалавриата Канзасского университета и прошли курс «Введение в психологию», чтобы пройти тот же онлайн-опрос, который был представлен участникам MTurk.Участники, набранные из Канзасского университета, получили зачетные баллы за участие в исследовании.

Чтобы отсеять ботов, людей, которые не выполняли задание, или людей, которые могли иметь возрастные проблемы со слухом, которые отрицательно влияли на восприятие речи, мы исключили участников, которые неправильно ответили на вопрос о содержании аудиофайла ( i . e ., Какая фраза повторялась в аудиофайле?).Осталось проанализировать данные 153 участников, набранных через mTurk в возрасте от 56 до 77 лет, и 205 участников, набранных через SONA в возрасте от 18 до 26 лет. Средний возраст всех участников составил 39,15 лет ( SD = 22,23).

Стимулы.

Тот же стимул, что и в исследованиях 1 и 2, использовался в настоящем обзоре.

Порядок действий.

Настоящее исследование было одобрено институциональным наблюдательным советом Канзасского университета.Процедура в настоящем опросе была такой же, как в исследованиях 1 и 2, за исключением участников, получивших инструкции ниже для немного другой задачи:

Иллюзии возникают, когда мы неправильно воспринимаем то, что находится в нашей среде . В этом исследовании , нас интересует слуховая иллюзия, называемая иллюзией преобразования речи в песню . В иллюзии преобразования речи в песню , произнесенная фраза повторяется несколько раз . После нескольких повторений , устная фраза воспринимается некоторыми слушателями как более «песенная», чем произносимая . Мы хотим знать, когда вы испытываете этот сдвиг восприятия .

В этом исследовании , вы прослушаете аудиоклип с произнесенной фразой . Фраза будет повторяться несколько раз .

Если фраза переходит от речи к песне, нажмите кнопку с надписью «Я испытал иллюзию», как только произойдет переход .

Если вы не испытываете эту иллюзию (не все люди), просто подождите, пока звуковой файл не будет воспроизведен, а затем нажмите кнопку с надписью «Я НЕ испытывал иллюзии . »

Результаты

Из 153 участников, набранных через mTurk, заполнивших опрос и правильно ответивших на вопрос о содержании аудиофайла, 47 сообщили, что не испытывали иллюзии (31%), а 106 указали, что испытывали иллюзия (69%).Из 205 участников, набранных через SONA, заполнивших опрос и правильно ответивших на вопрос о содержании аудиофайла, 81 сообщил, что не испытывал иллюзии (40%), а 124 указали, что испытывали иллюзию. (60%). Небольшая разница между двумя возрастными группами в процентном соотношении участников, которые указали, что они испытали иллюзию, статистически не различалась, что подтверждено тестом Колмогорова-Смирнова ( D = 1 p >.05). Далее анализировалось только время щелчка у участников, которые указали, что они испытали иллюзию.

Традиционный и байесовский ANOVA в JASP [33] использовались, чтобы определить, влияет ли возраст участников и их музыкальный опыт на время до щелчка, которое указывает, когда они испытали перцепционный сдвиг от речи к песне. Вопреки нашим предсказаниям, основной эффект возраста не был статистически значимым в традиционном ANOVA ( F (1 , 226) =.29, p = 0,59) и получили байесовский фактор (BF 10 ) 0,15, что считается умеренным свидетельством H 0 [38]. Основной эффект музыкального опыта не был статистически значимым в традиционном ANOVA ( F (1 , 226) = 1,37, p = 0,24), и был получен байесовский фактор (BF 10 ), равный 0,32. , что считается умеренным свидетельством H 0 [38].

Взаимодействие возраста и музыкального опыта также не было статистически значимым в традиционном ANOVA ( F (1 , 226) =.41, стр. = 0,52). Байесовская модель ANOVA с основным эффектом возраста, основным эффектом музыкального опыта и взаимодействием между возрастом и музыкальным опытом получила байесовский фактор (BF 10 ) 0,01, что считается крайним доказательством для H 0 [38].

Среднее время клика для (более старых) участников, набранных через mTurk, которые сообщили о музыкальном опыте, составило 13,58 секунды ( sd = 7,25; n = 85) и 15,77 секунды ( sd = 8.74; n = 21) для тех, кто не сообщил о музыкальном опыте. Среднее время нажатия для (более молодых) участников, набранных через SONA, которые сообщили о музыкальном опыте, составило 13,71 секунды ( sd = 6,85; n = 99) и 14,35 секунды ( sd = 8,01; n. = 25) для тех, кто не сообщил о музыкальном опыте.

На рис. 4 мы показываем графики скрипки с прямоугольными графиками, наложенными на возраст участников и время до щелчка. Как видно на рисунке и что является обычным для распределений времени реакции, распределение времени до щелчка для более молодых участников (набранных через SONA) обычно не распределялось, на что указывает значимый тест Шапиро-Уилкса в JASP ( W =.947, стр. <0,001). Точно так же распределение времени до щелчка для более старших участников (набранных через mTurk) также не было нормально распределенным, на что указывает значимый тест Шапиро-Уилкса ( W = 0,883, p <0,001).

Рис. 4. Графики для скрипки с прямоугольными диаграммами, наложенными на время до щелчка для 124 молодых участников (набранных через SONA) и 106 старших участников (набранных через mTurk), которые указали, что они испытали иллюзию речи в песню.

График скрипки показывает возрастное распределение времени до щелчка. Прямоугольная диаграмма показывает средний возраст (темные горизонтальные линии), квартили от 75 -го до 25 -го (прямоугольники), а также верхнюю и нижнюю границы 1,5 * 75 -го (или 25 -го ). ) квартили (усы). Отдельные точки указывают на выбросы.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0250042.g004

Обсуждение

В исследовании 3 мы использовали время до щелчка по кнопке, чтобы указать, когда слушатели разного возраста испытали сдвиг восприятия от речи к песне, который происходит в иллюзии преобразования речи в песню.Учитывая сложность передачи прайминга между узлами, которая возникает с возрастом (т. Е. Гипотеза дефицита передачи [13]), мы предсказали, что пожилым людям потребуется больше времени, чем молодым людям, чтобы произошел сдвиг восприятия, потому что пожилые люди потребует достаточного количества прайминга, чтобы накапливаться и передаваться в слоговые узлы (которые кодируют ритмическую информацию языка и, как полагают, приводят к песноподобному восприятию в иллюзии преобразования речи в песню). Тем не менее, время до щелчка не сильно различалось в зависимости от возраста.И молодые, и пожилые люди испытали сдвиг восприятия от речи к песне примерно через 14 секунд прослушивания повторяющейся фразы. Эта продолжительность соответствует 5 полным повторениям фразы «иногда ведут себя так странно» в 27-секундном звуковом файле, который использовался в трех исследованиях, о которых здесь сообщается. Как и в исследованиях 1 и 2, музыкальный опыт также не повлиял на то, когда участники испытали сдвиг восприятия от речи к песне, который происходит в иллюзии преобразования речи в песню.

Хотя возрастные эффекты наблюдались в некоторых визуальных иллюзиях [15, 36] и в восприятии речи [14], настоящие результаты предполагают, что иллюзия преобразования речи в песню одинаково переживается на протяжении всей жизни.Как и в исследованиях 1 и 2, результат настоящего обзора оказался не таким, как мы предсказывали.

Общее обсуждение

Результаты трех опросов не подтвердили нашу гипотезу о возрастных различиях в восприятии иллюзии преобразования речи в песню. Несмотря на то, что нашу гипотезу не удалось подтвердить, мы получили оценки того, сколько людей в широком диапазоне возрастов, как ожидается, испытают иллюзию преобразования речи в песню, которые согласовывались во всех исследованиях, несмотря на то, что в каждом опросе использовались разные меры.Оценки, полученные в трех опросах (исследование 1 = 73%; исследование 2 = 60%; исследование 3 = 60–69%), аналогичны оценке, полученной в [7], который сообщил, что 84% их участников оценили повторяющуюся речь. как более похожая на песню, чем на неповторяющуюся речь в лабораторном эксперименте, в котором использовалось более одного стимула, который использовался в настоящих исследованиях. Помимо анекдотических сообщений, значения, представленного в [7], и настоящего исследования, существует немного, если вообще есть оценки того, как часто можно ожидать, что стимул вызовет иллюзорное восприятие у населения в целом.

Кроме того, результаты исследования 3 дают оценку того, когда происходит перцепционный сдвиг от речи к песне в иллюзии речи к песне; примерно через 14 секунд или 5 полных повторений фразы. Обратите внимание, что [16] заметил, что иллюзия речи к песне чаще всего возникала после трех повторений предложения на немецком языке. Далее они сообщили в своем Эксперименте 1, что с изменениями высоты тона или ритмических свойств стимула возникновение иллюзии речи в песню происходило после повторения 4 -го или 5 -го .Таким образом, наблюдаемое значение 5 повторений для возникновения иллюзии «речь-песня» в настоящем исследовании сопоставимо с ранее наблюдаемыми значениями в отношении количества повторений, необходимых для перехода от восприятия речи к песне.

В будущих исследованиях необходимо будет определить, является ли время воздействия стимула или количество повторений фразы-стимула более важным фактором феноменологического восприятия иллюзии «речь-песня». Настоящие данные не позволяют различить две возможности.Изучение роли количества времени, в течение которого действует стимул, и количества повторений фразы стимула в восприятии иллюзии речи к песне также может помочь определить, регулируется ли подобная иллюзия — иллюзия звука к песне [39] — те же механизмы, которые приводят к иллюзии речи к песне, или если разные когнитивные механизмы способствуют этим слуховым иллюзиям, которые кажутся внешне похожими.

Мы признаем ограничения, которые «одноразовый» метод, использованный в настоящих исследованиях, может наложить на исследование возрастного влияния на восприятие иллюзии преобразования речи в песню.Наше желание получить большую выборку с широким диапазоном возрастов привело нас к набору участников через MTurk, что побудило нас использовать очень простую, оптимизированную презентацию одного стимула / одного испытания, чтобы минимизировать временные затраты участников. Несмотря на достаточно большие размеры выборки в исследованиях, возможно, что одноразовый метод (с использованием фразы, которая может вызвать иллюзию) не предоставил достаточно данных для оценки возрастной разницы в восприятии речи в песню. Иллюзия.Возможно, представление большего количества испытаний в традиционных лабораторных условиях (как в [7]) могло бы повысить нашу чувствительность к выявлению возрастных различий, если они существуют. Например, если существует возрастная разница, можно ожидать, что молодые люди могут испытывать иллюзию в 10 из 10 испытаний, тогда как пожилые люди могут испытывать иллюзию в 7 из 10 испытаний.

Хотя существует множество исследований, демонстрирующих возрастное снижение различных аспектов когнитивной деятельности, есть ряд исследований, которые показывают, что возрастное снижение не влияет на все аспекты когнитивной деятельности.Большой объем работ был рассмотрен [40] и предполагает, что некоторые аспекты речевого образования, как правило, зависят от возраста, но многие аспекты понимания речи остаются относительно стабильными и не зависят от возраста. Возможно, иллюзия преобразования речи в песню — одно из тех когнитивных явлений, которое остается относительно стабильным и не подверженным влиянию с возрастом.

В качестве альтернативы, вместо того, чтобы искать возрастные различия в восприятии иллюзий преобразования речи в песню среди пожилых людей, возможно, нам, возможно, потребуется рассмотреть другой конец спектра развития и взглянуть на людей гораздо более молодого возраста.Рассмотрим развитие систем визуального восприятия и передвижения у младенцев, которые влияют на работу в зрительном обрыве (например, [35]). Также рассмотрите длительное развитие навыков пространственной интеграции, которые влияют на восприятие различных визуальных иллюзий четырехлетними, семилетними и взрослыми [15]. Если NST, модель языковой обработки, действительно обеспечивает адекватное объяснение иллюзии преобразования речи в песню, и существует возрастная разница в восприятии этой слуховой иллюзии, возможно, нам нужно искать эту разницу у младенцев, прежде чем языковая система полностью разработана с использованием процедуры предпочтения поворота головы, обычно используемой для изучения развития речи у младенцев [41].Недавние исследования показывают, что некоторые животные в зоопарках испытывают определенные иллюзии восприятия [2], предполагая, что механизмы, ответственные за определенные иллюзии восприятия, могут иметь эволюционно древнее происхождение. Учитывая более позднее эволюционное появление языка, было бы полезно проверить, испытывают ли другие животные, не использующие язык, иллюзию преобразования речи в песню.

Наконец, мы признаем, что NST — это вербальная модель распознавания и производства разговорной речи, а не компьютерная модель, способная генерировать точные прогнозы с помощью компьютерного моделирования [42].Учитывая сложность этой вербальной модели, возможно, мы чрезмерно расширили влияние, которое гипотеза дефицита передачи может сыграть в иллюзии преобразования речи в песню. Отметим, что гипотеза дефицита передачи широко изучалась при производстве речи (например, [43, 44]), но, насколько нам известно, в контексте восприятия речи она изучалась гораздо меньше [13], что делает неясным степень гипотеза о дефиците передачи может повлиять на восприятие речи или иллюзии восприятия, такие как иллюзия преобразования речи в песню.Таким образом, настоящие исследования, явно вдохновленные когнитивными механизмами в NST, следует рассматривать как в некоторой степени исследовательские по своей природе, а не как вызов механизмам, обнаруженным в NST, которые использовались для объяснения широкого спектра когнитивных явлений. (например, [10, 11, 13, 45, 46]), включая другую слуховую иллюзию, известную как эффект вербальной трансформации [47, 48].

Хотя наша гипотеза о возрасте, влияющем на иллюзию преобразования речи в песню, не была подтверждена результатами трех исследований, представленных здесь, важно продолжить изучение иллюзий восприятия.Перцептивные иллюзии предоставляют психологам другие способы исследовать пределы перцептивных и когнитивных систем, потенциально расширяя наше фундаментальное понимание этих систем [3, 4, 49, 50]. Недавние исследования показали, что песня и речь младенцев облегчают процесс изучения слов у взрослых [51]. Поскольку и (регистр) речи, и песни влияют на связанный с языком процесс изучения слов, дальнейшее изучение слуховых иллюзий, таких как иллюзия преобразования речи в песню, может дать представление о широком спектре других связанных с языком процессов.

Благодарности

Мы хотим поблагодарить Центр исследований бакалавриата Канзасского университета за финансовую поддержку Холли А.К. Маллин, которая работала над исследованиями 1 и 2 этого проекта, которые также частично выполняли требования для получения дипломов с отличием по психологии в университете. Канзаса. Исследование 3 служило для частичного выполнения требований к кафедре с отличием по психологии Канзасского университета для Эвана А. Норки.

Список литературы

  1. 1.Кастро Н., Мендоса Дж. М., Тампке Э. С. и Витевич М. С. (2018). Отчет об иллюзии речи к песне с использованием теории узловой структуры. PloS one, 13 (6), e0198656. pmid: 29883451
  2. 2. Регайолли Б., Риццо А., Оттолини Г., Милетто Петраццини М.Э., Спиецио К. и Агрилло К. (2019). Иллюзии движения как обогащение окружающей среды для животных зоопарка: предварительное исследование львов (panthera leo). Границы в психологии, 10, 2220. pmid: 31636583
  3. 3.Грегори Р. Л. (1968). Перцептивные иллюзии и модели мозга. Труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки, 171, 279–296. pmid: 4387405
  4. 4. Малленникс Дж., Барбер Дж. И Кори Т. (2019). Исследование эффекта Кулешова по фотографиям. PLoS ONE 14 (10): e0224623. pmid: 31671134
  5. 5. Дойч Д., Лапидис Р. и Хенторн Т. (2008). Иллюзия преобразования речи в песню. Журнал Американского акустического общества, 124, 2471.
  6. 6. Фальк С., Ратке Т. (2010). Об иллюзии речи в песню: свидетельства из немецкого языка. Speech Prosody 2010, 100169, 1–4.
  7. 7. Тирни А., Дик Ф, Дойч Д. и Серено М. (2012). Речь в сравнении с песней: несколько чувствительных к высоте тона областей, обнаруженных естественной музыкальной иллюзией. Кора головного мозга, 23, 249–254. pmid: 22314043
  8. 8. Витевич М.С., Нг Дж. У., Хэтли Э. и Кастро Н. (2020). Фонологические, но не семантические влияния на иллюзию преобразования речи в песню.Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии. pmid: 32985938
  9. 9. Соэльке Л.Е., Камат А., Кастро Н. и Витевич М.С. (Отправлено). Влияние памяти на иллюзию речи в песню. Неопубликованная рукопись отправлена ​​в публикацию.
  10. 10. Маккей Д. Г. (1987). Организация восприятия и действий: теория языка и других когнитивных навыков. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
  11. 11. Берк Д. М., Маккей Д. Г., Уортли Дж.С. и Уэйд Э. (1991). На кончике языка: что вызывает неудачный поиск слов у молодых и пожилых людей? Журнал памяти и языка, 30, 542–579.
  12. 12. Huijbers W., Papp K.V., LaPoint M., Wigman S.E., Dagley A., Hedden T. и др. (2016). Связанное с возрастом увеличение числа людей, говорящих на кончике языка, отличается от уменьшения запоминания имен: функциональное МРТ-исследование. Кора головного мозга, 27 (9), 4339–4349.
  13. 13. Маккей Д. Г. и Берк Д. М. (1990). Познание и старение: теория нового обучения и использования старых связей.В Гессе Т. М. (ред.), «Успехи в психологии», 71. Старение и познание: организация и использование знаний (стр. 213–263). Северная Голландия.
  14. 14. Соммерс М. и Дэниэлсон С. (1999). Тормозные процессы и распознавание устных слов у молодых и пожилых людей: взаимодействие лексической конкуренции и семантического контекста. Психология и старение, 14, 458–472. pmid: 10509700
  15. 15. Хадад Б.С. (2018). Тенденции развития восприимчивости к иллюзиям восприятия: не все иллюзии созданы равными.Внимание, восприятие и психофизика, 80, 1619–1628. pmid: 29687356
  16. 16. Фальк С., Ратке Т. и Далла Белла С. (2014). Когда речь звучит как музыка. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 40, 1491–1506. pmid: 24911013
  17. 17. Гроенвельд Г., Бургойн Дж. А. И Садаката М. (2020). Я все еще слышу мелодию: исследование временной динамики иллюзии преобразования речи в песню. Психологические исследования 84, 1451–1459. pmid: 30627768
  18. 18.Хаймерс М., Прендергаст Г., Лю К., Шульце А., Янг М.Л., Вастлинг С.Дж. и др. (2015). Нейронные механизмы, лежащие в основе восприятия песни и речи, можно дифференцировать с помощью иллюзорного восприятия. NeuroImage, 108, 225–233. pmid: 25512041
  19. 19. Джайсин К., Супханчаймат Р., Фигероа Кандиа М.А. и Уоррен Дж. Д. (2016). Иллюзия преобразования речи в песню снижается у говорящих на тональных (по сравнению с нетональными) языками. Границы в психологии, 7, 662. pmid: 27242580
  20. 20.Маргулис Э.Х., Симчи-Гросс Р. и Блэк Дж. Л. (2015). Сложность произношения, регулярность во времени и иллюзия перехода от речи к песне. Границы в психологии, 6, 48. pmid: 25688225
  21. 21. Роуленд Дж., Касдан А. и Поппель Д. (2019). Музыка присутствует в повторении: зацикленные сегменты речи и неречевые фрагменты вызывают восприятие музыки в зависимости от времени. Психономический бюллетень и обзор, 26, 583–590.
  22. 22. Тирни А., Патель А.Д.И Брин М. (2018). Акустические основы иллюзии речи в песню. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 147, 888–904. pmid: 29888940
  23. 23. Vanden Bosch der Nederlanden C.M .; Хэннон Э. и Снайдер Дж. С. (2015a). Ежедневного музыкального опыта достаточно, чтобы ощутить иллюзию перехода от речи к песне. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 144, e43 – e49.
  24. 24. Vanden Bosch der Nederlanden C.M .; Хэннон Э. и Снайдер Дж. С. (2015b). Поиск музыки речи: музыкальные знания влияют на обработку высоты звука в речи.Познание, 143, 135–140.
  25. 25. Дойч Д. (1995). Музыкальные иллюзии и парадоксы, La Jolla: Philomel Records.
  26. 26. Бурместер М., Кванг Т. и Гослинг С. Д. (2011). Механический турок Amazon: новый источник недорогих, но качественных данных? Перспективы психологической науки, 6 (1), 3–5. pmid: 26162106
  27. 27. Армитаж Дж. И Эерола Т. (2020). Данные о времени реакции в музыкальном познании: сравнение экспериментальных данных из лабораторных, краудсорсинговых и удобных веб-образцов.Frontiers in Psychology, 10, 2883. https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2019.02883 pmid: 31969849
  28. 28. Лин Ф. Р., Нипарко Ю. К. И Ферруччи Л. (2011). Распространенность потери слуха в США. Архивы внутренней медицины, 171, 1851–1852. pmid: 22083573
  29. 29. Кеннеди Р., Клиффорд С., Берли Т., Ваггонер П., Джуэлл Р. и Винтер Н. (2020). Форма и решения кризиса качества MTurk. Политические исследования и методы, 1–16.
  30. 30. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA). (2001). Руководство для промышленности: Статистические подходы к установлению биоэквивалентности. Роквилл, доктор медицины: Центр оценки и исследований лекарственных средств, Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. https://www.fda.gov/downloads/drugs/guidances/ucm070244.pdf.
  31. 31. Лакенс Д., Шил А. И Исагер П. (2018). Тестирование эквивалентности для психологических исследований: Учебное пособие. Достижения в методах и практиках психологической науки, 1, 259–269.
  32. 32. Роджерс Дж. Л., Ховард К. И. и Весси Дж. Т. (1993). Использование критериев значимости для оценки эквивалентности двух экспериментальных групп. Психологический бюллетень, 113, 553–565. pmid: 8316613
  33. 33. Команда JASP (2020). JASP (Версия 0.13.1) [Компьютерное программное обеспечение].
  34. 34. Рафтери А. Э. (1995). Выбор байесовской модели в социальных исследованиях. В Марсден П. В. (ред.), Социологическая методология, 1995 г. (стр. 111–196). Кембридж, Массачусетс: Блэквелл.
  35. 35. Джеффрис Х. (1961). Теория вероятностей (3-е изд.). Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета.
  36. 36. Ричардс Дж. Э. и Рейдер Н. (1981). Возраст начала ползания позволяет младенцам избегать визуальных обрывов. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, 7 (2), 382. pmid: 6453931
  37. 37. Дойч Д., Хенторн Т. и Лапидис Р. (2011). Призрачное превращение речи в песню. Журнал акустического общества Америки, 129, 2245–2252.pmid: 21476679
  38. 38. Lee M.D. и Wagenmakers E.J. (2014). Байесовское когнитивное моделирование: практический курс. Издательство Кембриджского университета.
  39. 39. Симчи-Гросс Р., Маргулис Э. Х. (2018). Иллюзия преобразования звука в музыку: повторение может музыкализовать неречевые звуки. Музыка и наука, 1, 1–6.
  40. 40. Берк Д.М., Маккей Д.Г. и Джеймс Л. (2000). Теоретические подходы к языку и старению. В Perfect T. & Maylor E. (Eds.), Модели когнитивного старения (стр.204–237). Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета.
  41. 41. Ющик П.В. И Аслин Р. (1995). Обнаружение младенцами звуковых образов слов при беглой речи. Когнитивная психология, 29, 1–23. pmid: 7641524
  42. 42. Левандовски С. (1993). Награды и опасности компьютерного моделирования. Психологическая наука, 4, 236–243.
  43. 43. Диаз М.Т., Джонсон М.А., Берк Д.М., Чыонг Т.К. И Мэдден Д. (2019). Возрастные различия в нейронных основах фонологических и семантических процессов в контексте нерелевантной для задачи информации.Когнитивная, аффективная и поведенческая неврология, 19, 829–844. pmid: 30488226
  44. 44. Оберле С. и Джеймс Л. Э. (2013). Семантически и фонологически связанные простые числа улучшают поиск имен у молодых и пожилых людей. Язык и когнитивные процессы, 28, 1378–1393. pmid: 24187413
  45. 45. MacKay D.G. (1992). Осведомленность и обнаружение ошибок: новые теории и исследовательские парадигмы. Сознание и познание, 1, 199–225.
  46. 46. Маккей Д.Г., Стюарт Р. и Берк Д. М. (1998). Дефицит языкового производства Х.М.: последствия для отношений между памятью, семантической связью и системой гиппокампа. Журнал памяти и языка, 38, 28–69.
  47. 47. Маккей Д. Г., Вульф Г., Инь С. и Абрамс Л. (1993). Отношения между восприятием слов и производством: новая теория и данные о эффекте вербальной трансформации. Журнал памяти и языка, 32, 624–646.
  48. 48. Уоррен Р. М. и Грегори Р.Л. (1958). Слуховой аналог визуальной обратимой фигуры. Американский журнал психологии, 71, 612–613. pmid: 13571475
  49. 49. Макгуайр А.Б., Гиллат О. и Витевич М.С. (2016). Влияние доступности умственных ресурсов на выполнение надвигающейся задачи. Внимание, восприятие и психофизика, 78, 107–113. pmid: 26497502
  50. 50. Витевич М.С. & Siew C.S.Q. (2017). Оценка размера группы по человеческой речи: трое — это разговор, а четверо — толпа.Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии, 70, 62–74. pmid: 26595181
  51. 51. Ма В., Фивэш А., Маргулис Э., Беренд Д. и Форд Томпсон В. (2020). Песня и детская речь облегчают изучение слов. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии, 73, 1036–1054. pmid: 31686600

иллюзия «высокий-низкий»

иллюзия «высокий-низкий»
[Предыдущая дата] [Следующая дата] [Предыдущая тема] [Следующая цепочка] [Указатель даты] [Указатель темы]

 У меня есть несколько комментариев по поводу комментария Дика Уоррена об иллюзии «высокий-низкий».Во-первых, эффекты вербальной трансформации в целом действительно не новы, поскольку я
напишите в буклете, прилагаемом к моему компакт-диску:

«Вербальные преобразования также производились по-разному, так как
пример психолога Ричарда Уоррена ».

Во-вторых, Уоррен не «обнаружил» эффекты вербальной трансформации. В газете
опубликовано Уорреном в Journal of the Audio Engineering Society, 1983 г.,
vol 31, pp 623, он описывает такие эффекты как существовавшие с раннего
часть века, цитируя, среди прочего, Титченера, 1915, и Скиннера,
1936 г.Описание работы Скиннера Уорреном гласит (стр. 626): «... фонографический».
запись ряда слабых и нечетких гласных, таких как «ee», «oo»,
"ах", "ээ", повторяются снова и снова. После нескольких повторений этих
бессмысленные шаблоны, значение, казалось, «суммируется», а слушатели
убеждены, что слышали слова и фразы, относящиеся к какому-то личному аспекту
их жизней '.....

В-третьих, Уоррен подразумевает, что он обнаружил или «сообщил» о «высоком-низком»
иллюзия », но это не так. В более общем плане Уоррен пишет, что словесное
преобразования происходят лучше всего, когда слова «четко сформулированы» (как в
его недавнее примечание к этому списку) - это последний способ описания
модель "максимум-минимум".Самая близкая работа Уоррена - та, в которой слово такое
как «vrine» повторяется дихотокально, так что слово доставляется
два уха асинхронно. Уоррен пришел к выводу, что правое и левое ухо
вести себя в этой ситуации функционально эквивалентно. Процитировать из того же
документ: «таких различий не было, и изменения были функционально
эквивалент с двух сторон ». Есть описание именно этого
работы в этой статье вместе со звуковой демонстрацией, сопровождающей
бумага (на мягком LP) в выпуске JAES (который я редактировал как гостя).Напротив, я создал иллюзию «высокого-низкого» в попытке получить
вариант иллюзии октавы с использованием словесных стимулов. Для этого я выбрал
слова «высокий» и «низкий» не только из-за их значения, но и потому, что
их спектры гласных являются многообещающими для создания такого эффекта, как
октавная иллюзия. Я также сформировал изменяющиеся во времени огибающие амплитуды
слова "высокий" и "низкий", чтобы они были достаточно похожи на каждое
разное. И действительно, при прослушивании этого паттерна звуки слышны как
приходящие к правому уху действительно отличаются от тех, которые слышны как
идет налево.Этот эффект не так силен, как иллюзия октавы,
хотя некоторые испытуемые сообщают, что слышали очень похожий эффект - там
бросаются в глаза индивидуальные различия. Это, конечно, не то же самое, что
Эффект Уоррена, поскольку многие люди сообщают о явном
различия в звуках, которые воспринимаются как исходящие справа
наушник или динамик в отличие от левого - я считаю, что это
из-за асимметрии восприятия, которая связана с теми, которые производят
октавная иллюзия.Оказывается, демо "high-low" на компакт-диске особенно подходит для
получение словесных преобразований (хотя я изначально не генерировал их
для этого). Я считаю, что причина в том, что чередующиеся спектры
такие используемые здесь и в этой особой манере особенно
способствует слиянию восприятия, так же как этот тип чередования порождает
к перцепционному слиянию, которое происходит с октавной иллюзией. В отличие
к эффектам, изученным Уорреном, слияние звуков, исходящих от
левая и правая стороны пространства здесь рождают восприятие речи
звуки, которые сильно отличаются от тех, которые слышны как исходящие от
любой канал, когда представлен отдельно.Наконец, поскольку эти звуковые демонстрации легко доступны, я предлагаю
читатели, чтобы послушать демонстрации Уоррена, опубликованные в упомянутом выпуске JAES
aove, и сравнить их с демо "high-low" на моем компакт-диске.

Я надеюсь, что это проясняет заблуждения в записке Уоррена.

Дайана Дойч

--------------------------------
Дайана Дойч
Кафедра психологии
Калифорнийский университет в Сан-Диего
Ла-Хойя, Калифорния 92093, США

тел: 619-453-1558
факс: 619-453-4763
электронная почта: [email protected]
 

Вербальные иллюзии — Информация — 2022


Возникновение словесных иллюзий (от лат.verbalis — устный, вербальный) основан на разговорах, реально происходящих вокруг человека, звук речи и звуковые раздражители, действующие на больного человека, воспринимаются им в совершенно другой форме, как правило, в угрожающих тонах.

Другими словами, иллюзии слухового характера, которые содержат отдельные слова, случайно произнесенные кем-то, кто находится рядом с больным, или произнесенные фразы, называются вербальными.

Феномен ярких, навязчивых, постоянно возникающих словесных иллюзий психиатры называют «иллюзорным галлюцинозом».«Их появление возможно на фоне болезненного, измененного аффективного состояния, когда возникает тревога или страх, и нередко они сопровождаются бредовой интерпретацией содержания.

В связи с тем, что эти явления основаны на страхе и страхе. аффекта, смысл разговора, услышанного больным человеком, как правило, воспринимается как угроза, обвинение, нецензурная брань, направленная исключительно против него.

Например, слуховые иллюзии характерны для пациентов, страдающих бредом преследования или манией ревности.Больной хроническим алкоголизмом может подслушивать разговор жены с незнакомыми людьми и, внутренне опасаясь подтверждения наказания или измены, «слышит» именно это в разговоре.

Слуховые (вербальные) иллюзии могут возникать не только со звуками речи, но и в виде неречевых обманов, таких как шипение, шум (например, журавли), отдельные звуки (выстрелы, шум прибоя) . Если человек слышит один голос, то речь идет о моновокальных слуховых иллюзиях, если два голоса — о диалоге, три и более — говорят о поливокальных иллюзиях.

Истоки механизма иллюзий, в том числе словесных (а также галлюцинаций), еще до конца не изучены, поэтому причины, вызывающие эти явления, проявляются в иллюзиях, то есть нарушениях активного, но очень избирательного Природа восприятия человеком определенных звуков еще недостаточно ясна.

Для восприятия дефекта (с негативными симптомами) необходимо осознавать, что восприятие для человека является первичным источником информации (для всей его умственной деятельности), и при малейшем нарушении сигнал восприятия искажается.

Восприятие в положительной симптоматике — это иллюзия (в данном случае вербальный феномен) — неверная оценка сигнала-информации, полученного от органа слуха, и галлюцинация — нарушение восприятия. При этом в органах слуха (анализаторах) интерпретация ложного (мнимого) восприятия органами слуха несуществующего, непонятного (неуслышанного) информационного сообщения рассматривается как реальное событие.

На начальном этапе восприятия человеком какого-либо явления возникает ощущение, во время которого выявляются индивидуальные качества, свойства объекта, образов или явлений.Чувство имеет силу, качество, место и чувственный цвет.

Комбинация нескольких видов ощущений составляет восприятие чего-либо. В результате в мозгу возникает ассоциативный ряд представлений, которые запечатлеваются в памяти и могут быть восстановлены в сознании в любой момент.

Представления возникают сами по себе без наличия стимула, а восприятие — это процесс отражения образов или явлений реальности, когда они действуют на рецепторы чувств.Правильность или ошибочность процесса восприятия прямо пропорциональна состоянию физических функций (сознание, слух, внимание, возможность анализа и т. Д.).

Расстройства восприятия, возникновение вербальных иллюзий классифицируются в соответствии с органом чувств, которому принадлежит данная искаженная информация — в данном случае как слуховые галлюцинации (зрительные галлюцинации, тактильные галлюцинации или сенестопатии и т. Д.).

Некоторые здоровые люди, испытывающие такие явления, как вербальные иллюзии, подвержены так называемой установке, то есть их восприятие искажается под влиянием восприятий, предшествующих возникновению иллюзии.Психолог Д. Н. Узнадзе изучал это явление на здоровых людях, создав свою школу по этому вопросу.

Знаменитый канадский нейрохирург В. Пенфилд, который вызывал зрительные и слуховые галлюцинации и иллюзии во время операций, связанных с эпилепсией, поддерживал ту же точку зрения, электрически стимулируя части затылочной и височной долей коры головного мозга.

Врачи и психологи считают, что проявление вербальных иллюзий — гораздо более сложный процесс, чем аффективные (ментальные) зрительные иллюзии.Это связано с тем, что этот процесс состоит в том, что больной в шуме звуков и голосов, в иностранной нейтральной речи слышит слова или целые фразы, направленные на него, то есть имеющие к нему прямое отношение. И, самое главное, они, как правило, совпадают по сюжету происходящего или по своему содержанию с аффективными и бредовыми терзаниями и переживаниями больного.

Во всех этих случаях человек уверен, что он «слышит» то, что на самом деле не было сказано.Эта интерпретация его является вербальной иллюзией, которая напрямую связана с тем, что отдельные звуки, являющиеся слуховыми раздражителями, «конструируются» его сознанием в значимые слова, иногда в целую речь, что создает для человека целостное ( ошибочно распознанный) слуховой образ, при этом его содержание полностью зависит от конкретного состояния человека в этот момент. Психиатры считают аксиомой, что словесные иллюзии, как правило, становятся основой формирования бредового настроения пациента.

В некоторых случаях вербальных феноменов это могут быть звонки, различимые в реально существующем шуме и звуке голосов (их следует отличать от звонков галлюцинаторного характера), а в других — это прямо вербальные иллюзии, которые часто очень трудно отличить от так называемых иллюзий больного бредом человека.

В этих случаях очень трудно различить три принципиально разных явления. Врачи называют следующие явления:

— бредовая или завышенная (ошибочная интерпретация пациентом) интерпретация слов, фактически услышанных в толпе людей, обрывков фраз и полных предложений, неправильно приписываемых больным на свой счет;

— иллюзорная обработка (интерпретация) реально реально услышанных слов, звуков при их восприятии пациентом в виде других слов и словосочетаний, соответствующих его определенному настроению в данный период времени;

— словесная галлюцинация (не иллюзия) из-за множества звуков, возникающих в шуме (истинных, реальных или функциональных).

Переживания этого типа (иллюзии) могут возникать не только вербального характера, но и в виде зрительных, вкусовых и обонятельных отклонений. Иногда роль аффекта (психогенного состояния), вызывающего вербальные иллюзии, играет понятие заблуждения, ведущего к аффектации. После этого, косвенно, через нее, она приводит к вербальным иллюзиям, которые возникают теперь уже на основе бреда.

С наступлением темноты (вечер, ночь) интенсивность иллюзий разного характера возрастает, в то время как словесные иллюзии могут сохраняться в течение дня (почти всегда).Некоторые фазы психотических состояний характеризуются тем, что пациенты самостоятельно четко определяют свое положение — с закрытыми глазами они ощущают явления зрительного обмана, а с открытыми глазами «слышат» разговоры и голоса людей за окном, переговоры о предстоящих репрессиях против них.

В то же время врачи четко различают словесные иллюзии и бредовые представления о взаимоотношениях. При появлении бреда больной действительно правильно слышит речь окружающих, но при этом полностью убежден, что в ней есть угрозы и намеки, направленные в его адрес.

Вербальные иллюзии могут возникать у здоровых людей под влиянием возбужденного настроения, невнимательности и при определенных условиях (нечеткая музыка издалека, шум дождя и т. Д.). Однако отличие таких явлений у здорового человека от пациента в том, что в них нет нарушения момента правильного распознавания звуковых раздражителей, потому что у здорового человека достаточно возможностей проверить правильность ощущения (слуховая иллюзия) и проясните первое ошибочное впечатление.

Интересный пример такого явления привел американский ученый Уильям Джеймс в своей книге «Психиатрия»: «Однажды поздно ночью я сидел и читал; внезапно с крыши дома раздался ужасный шум, остановился, а затем, через минуту, слова возобновились, я вышел в холл, чтобы послушать шум, но он не повторился. Как только я успел вернуться в свою комнату и сесть за книгу, снова поднялся тревожный, громкий шум, как будто до того, как началась буря.Он пришел отовсюду. Сильно встревоженный, я снова вышел в холл, и снова шум прекратился. Вернувшись во второй раз в свою комнату, я внезапно обнаружил, что звук был вызван храпом маленькой собачки, спящей на полу. Как ни странно, как только я обнаружил истинную причину шума, я больше не мог, несмотря на все усилия, возобновить старую иллюзию. «

То есть своим наблюдением он подтвердил, что если сознание здорового человека по какой-то причине приняло за реальность то, что источник звука находится на расстоянии, то он кажется намного громче, но когда реальный источник установлено, иллюзия уходит.


Посмотрите видео: Хафтар предупреждает Эрдогана: держитесь подальше от Ливии, или вы столкнетесь с нашими пулями (январь 2022 года).

словесных иллюзий | Реальность и мифы

Возникновение вербальных иллюзий (от лат. Verbalis — устный, вербальный) основано на действительно разговорах вокруг человека, звук речи и звуковые раздражители, действующие на больного человека, воспринимаются им в совершенно иной форме, обычно в угрожающей. тонов.

Другими словами, иллюзии слухового характера, которые содержат отдельные слова, произнесенные кем-то, кто находится рядом с больным, или произнесенные фразы, называются вербальными.

Феномен ярких, навязчивых, постоянно возникающих словесных иллюзий психиатры называют «иллюзорным галлюцинозом». Их появление возможно на фоне болезненного измененного аффективного состояния, с появлением тревоги или страха, а нередко они сопровождаются бредовой трактовкой содержания.

В связи с тем, что в основе данных явлений лежит страх и аффект, смысл услышанного разговора больным человеком обычно воспринимается как угроза, обвинение, ругань, направленные исключительно на него.

Например, слуховые иллюзии характерны для пациентов, страдающих манией преследования или манией ревности. Больной хроническим алкоголизмом может подслушивать разговор жены с посторонними, а внутренне опасаясь подтверждения наказания или измены, «слышит» это именно в разговоре.

Слуховые (вербальные) иллюзии могут возникать не только со звуками речи, но и в виде невербальных обманов, таких как шипение, шумы (например, журавли), отдельные звуки (выстрелы, шум прибоя). Если человек слышит один голос, то речь идет о моновокальных слуховых иллюзиях, если два голоса — о диалоге, три и более — говорят о поливокальных иллюзиях.

Истоки механизма иллюзий, в том числе словесных (а также галлюцинаций), до сих пор полностью не изучены, поэтому причины, заставляющие эти явления проявляться под иллюзиями, то есть нарушение активного но очень избирательный характер восприятия человеком тех или иных звуков, пока недостаточно ясен.

Для восприятия дефекта (с негативными симптомами) необходимо осознавать, что восприятие для человека является первичным источником информации (для всей его умственной деятельности), и при малейшем нарушении сигнал восприятия искажается.

Восприятие при положительных симптомах — это иллюзия (в данном случае вербальный феномен) — неверная оценка сигнала-информации, полученного от органа слуха, и галлюцинация — нарушение восприятия. При этом в органах слуха (анализаторах) интерпретация ложного (мнимого) восприятия несуществующего, непонятного (неслышимого) органами слуха информационного сообщения рассматривается как реальное событие.

На начальном этапе восприятия человеком любого явления лежит ощущение, во время которого раскрываются индивидуальные качества, свойства предмета, образов или явлений. Ощущение имеет силу, качество, определенное место и чувственный цвет.

Сочетание нескольких видов ощущений — это восприятие чего-либо. В результате в мозгу появляется ассоциативный ряд представлений, которые запечатлеваются в памяти и могут быть восстановлены в любой момент в сознании.

Представления возникают сами по себе без присутствия раздражителя, а восприятие — это процесс отражения образов или явлений реальности, когда на них влияют рецепторы чувств. Правильность или ошибочность процесса восприятия напрямую зависит от состояния физических функций (сознания, слуха, внимания, анализа и т. Д.).

Расстройства восприятия, возникновение вербальных иллюзий специалисты классифицируют в соответствии с органом чувств, к которому принадлежит данная искаженная информация — в данном случае, как слуховые галлюцинации (есть зрительные галлюцинации, тактильные галлюцинации или волосяные споты и т. Д.).

Некоторые здоровые люди, испытывающие такие явления, как вербальные иллюзии, подвержены так называемой установке, то есть искажение их восприятия возникает под влиянием предшествующего непосредственно перед появлением иллюзии, восприятия. Этим феноменом у здоровых людей занимается психолог Д. Н. Узнадзе, создавший по этой проблеме свою школу.

Эту точку зрения поддерживает и известный канадский нейрохирург В. Пенфилд, который вызывал зрительные и слуховые галлюцинации и иллюзии при операциях, связанных с эпилепсией, с помощью электростимуляции областей затылочных и височных долей головного мозга. кора.

Врачи и психологи считают, что проявление вербальных иллюзий — процесс гораздо более сложный, чем аффективные (ментальные) иллюзии зрительного характера. Это связано с тем, что этот процесс состоит в том, что больной в шуме звуков и голосов, в нейтральной нейтральной речи слышит слова или целые фразы, направленные на него, то есть имеющие к нему прямое отношение. И, что наиболее важно, они имеют тенденцию совпадать по сюжету происходящего или по своему содержанию с аффективными и бредовыми агониями и переживаниями пациента.

Во всех этих случаях человек уверен, что он «слышит» то, чего на самом деле не было сказано. Эта интерпретация его является вербальной иллюзией, которая напрямую связана с тем фактом, что отдельные звуки, являющиеся слуховыми стимулами, «конструируются» его сознанием в значимые слова, иногда в целую речь, что создает для человека целостный ( ошибочно распознанный) слуховой образ, при этом его содержание полностью зависит от конкретного состояния человека в данный момент.Специалисты-психиатры принимают за аксиому, что словесные иллюзии, как правило, становятся основой для формирования настроения больного бредового персонажа.

В некоторых случаях вербальных явлений это могут быть метки, которые можно различить в собственном шуме и звуке голосов (необходимо отличать их от галлюцинаторных знаков), а в других — это прямо вербальные иллюзии, которые часто очень трудно реализовать. отличить заблуждения больного человека от так называемых иллюзий.

Различить в этих случаях три принципиально разных явления очень сложно. К этим явлениям врачи относят:

— бредовое или завышенное (ошибочное толкование пациента) толкование слов, фактически услышанных в собрании людей, обрывков фраз и полных предложений, ошибочно приписываемых их больному человеку за их счет;

— иллюзорная обработка (интерпретация) реально услышанных слов, звуков с восприятием их пациентом в виде других слов и словосочетаний, соответствующих его определенному настроению в данный период времени;

— словесная галлюцинация (не иллюзия), вызванная множеством звуков, возникающих в шуме (истинных, реальных или функциональных).

Переживания этого типа (иллюзии) могут возникать не только вербального характера, но также в виде визуальных, вкусовых и обонятельных отклонений. Иногда роль аффекта (психогенного состояния), вызывающего вербальные иллюзии, играет понятие заблуждения, которое приводит к аффектации. Затем, косвенно, через него, это приводит к словесным иллюзиям, возникающим теперь уже на основе бреда.

С наступлением темноты (вечер, ночь) интенсивность иллюзий разного характера возрастает, а словесные иллюзии могут сохраняться днем ​​(почти всегда).Некоторые фазы психотических состояний характеризуются тем, что пациенты самостоятельно четко определяют свое положение — с закрытыми глазами они воспринимают явления зрительных иллюзий, а с открытыми глазами «слышат» разговоры и голоса людей за окном, ведущих переговоры нацеленных. при предстоящей расправе над ними.

В этом случае врачи точно различают словесные иллюзии и заблуждения представлений о взаимоотношениях. При бреде больной действительно правильно слышит речь окружающих, но абсолютно убежден, что в ней есть угрозы и намеки, направленные на него.

Вербальные иллюзии могут возникать у здоровых людей под влиянием возбужденного настроения, невнимательности и при определенных условиях (невнятная музыка, дождь и т. Д., Доносящиеся издалека). Однако отличие подобных явлений у здорового человека от пациента в том, что они не нарушают момент правильного выявления звуковых раздражителей, потому что у здорового человека достаточно возможностей проверить правильность ощущения (слуховая иллюзия) и уточнить первое ошибочное впечатление.

Интересный пример такого явления привел американский ученый Уильям Джеймс в своей книге «Психиатрия»: «Однажды я сидел и читал поздно ночью, внезапно с крыши дома раздался ужасный шум, который прекратился и затем вошел в комнату. минутку, слова возобновились, я вышел в холл послушать шум, но он там не повторил. «Как только мне удалось вернуться в свою комнату и сесть за книгу, снова раздался тревожный сильный шум, прямо перед началом шторма, он доносился отовсюду.снова вошел в зал, и снова шум утих.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.