Виды памяти
ВИДЫ ПАМЯТИ (англ. kinds of memory) — различные формы проявления мнемической деятельности. Они дифференцируются в соответствии с 3 основными критериями.
1. По типу запоминаемого материала и характеру психической активности, преобладающей в деятельности, различают память двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую. Двигательная память связана с запоминанием и воспроизведением движений, с формированием двигательных умений и навыков в игровой, трудовой, спортивной и др. видах деятельности человека. Образная память связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств и наглядно данных связей и отношений между ними (см. Память музыкальная, Память слуховая, Память тактильная.) Образы памяти могут быть разной степени сложности: образами единичных предметов и обобщенными представлениями, в которых может закрепляться и определенное абстрактное содержание.
2. По характеру целей деятельности выделяют память непроизвольную и произвольную (см. Непроизвольное запоминание, Произвольное запоминание).
3. По времени закрепления и сохранения материала различают сверхкратковременную (см. Память сенсорная, Сенсорный регистр, Память иконическая, Память эхоическая), кратковременную память (см. Память буферная) и долговременную память (см. Память процедурная). Требования практики и развитие теории памяти привели к постановке проблемы оперативной памяти (см. Память оперативная
), обслуживающей непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции. (См. Память первичная и вторичная.)Т. о., в качестве наиболее общего основания для выделения различных видов памяти выступает зависимость ее характеристик от особенностей деятельности, в которой осуществляются процессы запоминания и воспроизведения. П. в., выделенные в соответствии с разными критериями, находятся в органическом единстве. Так, словесно-логическая память в каждом конкретном случае м. б. либо непроизвольной, либо произвольной; одновременно она обязательно является либо кратковременной, либо долговременной. Различные П. в., выделенные по одному и тому же критерию, также взаимосвязаны. Кратковременная и долговременная память по существу представляют собой 2 стадии единого процесса, который всегда начинается с кратковременной памяти. (Т. П. Зинченко.)
Виды памяти
В зависимости от деятельности хранения материала выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память.
Мгновенная (иконическая) память представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.
Кратковременная память сохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информации, ее наиболее существенные элементы. Объем кратковременной памяти составляет 5 — 9 единиц информации и определяется по количеством информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Важнейшей особенностью кратковременной памяти является ее избирательность. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация, которая соответствует актуальным потребностям и интересам человека, привлекает к себе его повышенное внимание. » Мозг среднего человека, — говорил Эдисон, — не воспринимает и тысячной доли того, что видит глаз».
Оперативная память рассчитана на сохранение информации в течение определенного, заранее заданного срока, необходимого для выполнения некоторого действия или операции. Длительность оперативной памяти от нескольких секунд до нескольких дней.
Долговременная память способна хранить информацию в течение практически неограниченного срока, при этом существует (но не всегда) возможность ее многократного воспроизведения. На практике функционирование долговременной памяти обычно связано с мышлением и волевыми усилиями.
Генетическая память обусловлена генотипом и передается из поколения в поколение. Очевидно, что влияние человека на этот вид памяти очень ограничено (если оно, вообще, возможно).
В зависимости от преобладающего в процессе функционирования памяти анализатора выделяют двигательную, зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую, эмоциональную и другие виды памяти
У человека преобладающим является зрительное восприятие. Так, например, мы часто знаем человека в лицо, хотя не можем вспомнить, как его зовут. За сохранение и воспроизведение зрительных образов отвечает зрительная память . Она напрямую связана с развитым воображением: то, что человек зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит. У китайцев есть пословица: «Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать». Дейл Карнеги объясняет этот феномен тем, что «нервы, ведущие от глаз к мозгу, в двадцать пять раз толще, чем те, которые ведут от уха к мозгу».
Слуховая память — это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например, музыкальных, речевых. Особую разновидность речевой памяти составляет словесно-логическая, которая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой.
Двигательная память представляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков. Ярким примером двигательной памяти является рукописное воспроизведение текста, подразумевающее, как правило, автоматическое написание когда-то изученных символов.
Эмоциональная память — это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоции, запоминается без особого труда и на более долгий срок.
Возможности осязательной, обонятельной, вкусовой и других видов памяти по сравнению со зрительной, слуховой, двигательной и эмоциональной памятью очень ограничены; и особой роли в жизни человека не играют.
Рассмотренные выше виды памяти лишь характеризуют источники исходной информации и не хранятся в памяти в чистом виде. В процессе запоминания (воспроизведения) информация претерпевает разнообразные изменения: сортировку, отбор, обобщение, кодирование, синтез, а также другие виды обработки информации.
По характеру участия воли в процессе запоминания и воспроизведения материала память делят на произвольную и непроизвольную.
В первом случае перед человеком ставится специальная мнемоническая задача (на запоминание, узнавание, сохранение и воспроизведение), осуществляемая благодаря волевым усилиям. Непроизвольная память функционирует автоматически, без особых на то усилий со стороны человека. Непроизвольное запоминание не обязательно является более слабым, чем произвольное, во многих случаях жизни оно превосходит его.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Похожие материалы:
Следующие материалы:
Предыдущие материалы:
psychologiya.com.ua
Основные виды памяти
В предыдущей статье в сжатом варианте уже шла речь о видах памяти. В этой статье рассмотрим не только виды памяти, но и их основные характеристики более подробно.
Двигательная память
Под ней понимается запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений. Эта память является очень важной для формирования практических и трудовых навыков, в том числе навыков ходьбы, письма и др. Без этой памяти человеку пришлось бы каждый раз учиться заново, осуществлять соответствующие действия. При воспроизведении движений, происходит небольшое отклонение от первоначальных, но общий их характер сохраняется. Воспроизводятся движения наиболее точно в тех условиях, в которых они ранее выполнялись.
Движения нетрудно повторить, если человек, выполнявший их, пользовался определенным инструментом, а в новых условиях оказался лишен этой возможности. Сложно повторить те движения, которые раньше были частью какого-то сложного действия, а на данный момент их необходимо воспроизвести отдельно. Причина этого заключается в том, что движения воспроизводятся человеком на основе уже образовавшихся ранее связей, а не изолированно от того, с чем они были связаны.
У ребенка двигательная память возникает очень рано и её первые проявления относятся к первому месяцу жизни, проявляющиеся только в двигательных условных рефлексах. Позже запоминание и воспроизведение движений принимает уже сознательный характер, связанный с процессами мышления, воли и др. Двигательная память к концу первого года жизни достигает уже того уровня развития, который необходим для усвоения речи.
Развитие двигательной памяти происходит не только в младенческом возрасте, но и в более позднее время. У дошкольников, например, двигательная память находится на таком уровне развития, что позволяет выполнять тонко координированные действия, связанные с овладением письменной речью. Это говорит о том, что на разных ступенях развития проявления двигательной памяти качественно неоднородны.
Эмоциональная память
Данная память является памятью на чувства и заключается в способности человека запоминать их и воспроизводить. Об удовлетворении потребностей и интересов человека, его отношениях с окружающим миром сигнализируют эмоции. Поэтому, естественно, что в жизни и деятельности человека эмоциональная память играет важную роль. Сигналы, которые являются пережитыми и сохраненными в памяти чувствами, либо побуждают к какому-то действию, либо тормозят, т.е. удерживают от действия. Вторичные, т.е. воспроизведенные чувства могут значительно отличаться от первоначальных чувств и быть как слабее, так и сильнее. Например, на смену горю приходит печаль, а на смену восторгу приходит спокойное удовлетворение. В другом случае, перенесенная ранее обида при её упоминании может обостриться и превратиться в гнев.
В содержании чувства тоже могут произойти значительные перемены. Например, то, что ранее переживалось, как досадное недоразумение позже может воспроизводиться как забавный случай или мелкие неприятности начинают восприниматься как нечто приятное.
Эмоциональные проявления памяти у ребенка начинают наблюдаться в полгода. Но, начальные проявления эмоциональной памяти будут существенно отличаться от тех, которые появятся позже. Это связано с тем, что на ранних этапах развития эмоциональная память ребенка носит условно-рефлекторный характер, а на поздних этапах она уже является сознательной.
Образная память
С образной памятью связаны представления, картины природы и жизни, звуки, запахи, вкусы и др. Суть этой памяти заключается в том, что воспринятое раньше затем воспроизводится в форме представлений. Для образной памяти характерны те особенности, которые делают представления бледными, фрагментарными и неустойчивыми. Связано это с расхождением ранее воспринятого предмета или явления с оригиналом. А время эти различия может еще больше углублять.
Отклонение от оригинала может идти двумя путями:
- Смешение образов. Образ теряет свои черты и вперед выступает общее, что есть у объекта с похожими предметами;
- Дифференциация образов. В воспоминании усиливаются черты, характерные для данного образа, подчеркивая тем самым своеобразие предмета.
На легкость воспроизведения образа влияют два основных фактора:
- На характер воспроизведения влияние оказывают содержательные особенности образа, его эмоциональная окраска, состояние человека в момент восприятия;
- Состояние человека в момент воспроизведения. Это может быть спокойный отдых после утомления или дремотное состояние.
Более точно будет воспроизводиться то, что при восприятии было названо словом.
Многие исследователи разделяют образную память на зрительную память, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую.
У детей образная память начинает проявляться в полтора-два года.
Словесно-логическая память
Суть этой памяти выражается в запоминании и воспроизведении мыслей человека. Мысли, возникшие в процессе размышления, обдумывания, человек запоминает и воспроизводит, например, содержание прочитанной книги. Особенность этой памяти заключается в том, что мысли без языка существовать не могут, поэтому память на них получила название словесно-логической памяти. Проявляется она в 2-х случаях:
- Сохранение подлинных выражений не требуется, а запоминается и воспроизводится только смысл материала;
- Запоминается не только смысл, но и словесное выражение мыслей.
Эти виды памяти могут друг с другом не совпадать. Например, одни хорошо запоминают смысл прочитанного текста, но не могут заучить материал наизусть, другие, наоборот, заучивают наизусть легко, а воспроизвести своими словами текст не могут.
У детей заучивание происходит легче, чем у взрослых, но, в запоминании смысла преимущество находится у взрослых людей, потому что они, прежде всего, выделяют главное, наиболее существенное и значимое.
Относительно всех видов памяти словесно-логическая память является ведущей.
Обо всех других видах памяти было достаточно сказано в предыдущей статье.
Расстройства памяти
Такая способность человека, как память, является самой уязвимой его способностью. Её многообразные нарушения широко распространены. Еще Ларошфуко отмечал, что люди в основном жалуются на свою память, но никто из них не жалуется на свой разум.
Понятие «нормальная память» достаточно расплывчато, потому что индивидуальные параметры памяти людей отличаются большим диапазоном. О гиперфункции памяти говорят тогда, когда воспоминания становятся живее и резче, воспроизводятся в мельчайших подробностях. Сама гиперфункция памяти может быть связана с сильным возбуждением, приемом наркотиков, гипнотическим воздействием и принимает форму навязчивых воспоминаний.
Чаще всего встречается ослабление функций памяти, частичная утрата способности сохранять или воспроизводить имеющуюся информацию. Ослабление избирательной репродукции, затруднение в воспроизводстве такого материала, как имена, фамилии, даты, названия терминов, относятся к самым ранним проявлениям ухудшения памяти. Ослабление памяти может привести к прогрессирующей амнезии, причинами которой являются алкоголизм, травмы, склероз, возрастные и негативные личностные изменения.
Для амнезии, на первом этапе, характерна утрата способности, запоминать новую информацию, а дальнейшее её развитие последовательно сокращает информационные запасы памяти. Сначала забывается то, что было усвоено совсем недавно, затем утрачиваются воспоминания о последних годах жизни, а вот зафиксированные в памяти события детства и юности, удерживаются в памяти значительно дольше. Память, связанная с правилами сложных мыслительных действий, утрачивается быстрее. При нарушении непосредственной памяти – «корсаковский синдром», человек забывает то, что сделал, сказал, увидел только что. В результате накопление нового опыта и знаний становится невозможно, но, при этом, прежние знания могут сохраняться.
В результате эмоциональной неустойчивости человека может возникнуть забывчивость, неточность усвоения информации. При нарушении памяти идет нарушение её мотивационных компонентов, т.е. те действия, которые были не завершены, просто забываются.
Память очень легко становится рабой страстей человека, его предубеждений и влечений, поэтому непредвзятые, объективные воспоминания о прошлом, являются большой редкостью.
Достаточно часто можно встретить искажения памяти, которые связаны с ослаблением способности различать свое и чужое – что человек переживал в действительности и что слышал. Если такие воспоминания повторяются многократно, происходит их полная персонификация. Это значит, что чужие мысли и идеи человек совершенно искренне и естественно считает своими. Этот пример говорит о том, что память тесно связана с воображением и фантазией.
Интересно то, что обширные повреждения мозга люди могут переносить без явных нарушений памяти, хотя, естественно, чем обширнее поражение мозга, тем серьезнее последствия для памяти. Это закон действия массы. Например, при хирургической операции удаление 20% мозга не приводит к утрате памяти, поэтому и возникли сомнения в существовании локализованного центра памяти. Некоторые психологи утверждали, что органом памяти является весь мозг. Но, дальнейшие исследования мозга показали если не центр памяти, то участок, который регулирует перевод данных из кратковременной памяти в долговременную память. Если бы данного перевода не было, то запоминание поступившей новой информации было бы невозможно. Центр этот назвали гиппокамп и расположен он в височной доле мозга. Удаление гиппокампа дает возможность больным сохранять память о том, что было до операции, запоминания новых данных не происходило.
spravochnick.ru
Типы памяти. Основы общей психологии
Память у людей обнаруживает ряд более или менее выраженных типологических особенностей. Для индивидуализированного учета особенностей процессов сохранения и воспроизведения конкретного человека недостаточно поэтому констатировать, что у него вообще хорошая или плохая память. Существенно знать ее специфические качества и особенности.
Первая дифференциация типов памяти связана с тем, как сенсорная область служит наилучшей основой для воспроизведения. Одни люди лучше запоминают зрительные, другие — слуховые, третьи — двигательные данные. Один человек, для того чтобы запомнить, должен сам прочесть текст, и в воспоминании у него восстанавливается преимущественно зрительный образ; у другого — такую же преобладающую роль играют слуховые восприятия и представления; у третьего — двигательные: текст закрепляется у него лучше всего посредством записи. Чистые типы встречаются редко, а обычно наблюдаются смешанные: зрительно-двигательный, двигательно-слуховой и зрительно-слуховой типы памяти. У большинства людей господствующим является зрительный тип запоминания предметов и словесно-двигательный — при запоминании словесного материала. Встречаются, однако, люди с ярко выраженным зрительным типом запоминания словесного материала, который иногда приближается к «эйдетическому» типу памяти.
На зачете по психологии одна студентка однажды дала ответ, точно совпадающий с текстом учебника. На неожиданный, стремительно, в упор поставленный вопрос экзаменатора: «На какой странице?» со стороны студентки последовал совершенно автоматический ответ: «Страница 237, сверху, с правой стороны». Отвечая, она как бы видела перед собой страницу раскрытой книги.
Память дифференцируется и по характеру наилучше запоминаемого материала. Хорошая память на цвет может соединяться с плохой памятью на числа, и наоборот. Память на наглядно-образные и абстрактные содержания, на математические формулы и на эмоциональные переживания может быть различна. Все особенности восприятия и мышления, сенсорной и эмоциональной сферы проявляются внутри памяти.
Известны случаи исключительной специальной памяти в какой-либо одной определенной области. Особое внимание привлекла совершенно феноменальная память людей-счетчиков Иноди, Диаманди, Арну и других. Иноди мог повторить 42 цифры после однократного прочтения и после трехчасового сеанса мог повторить все цифры чисел до 300, встречавшиеся в задачах, которые ему задавались. При этом у Иноди был ярко выраженный слуховой тип памяти. «Я слышу цифры, — говорил он о себе, — мое ухо улавливает их; я слышу, как они звучат около моего уха такими, какими я их произносил, и это внутреннее слышание остается у меня значительную часть дня. Зрение мне не помогает, я не вижу цифр. Я даже сказал бы, что я очень затрудняюсь вспомнить цифры, когда мне показывают цифры написанными. Я предпочитаю, чтобы мне их сообщали посредством слов. Я чувствую замешательство в первом случае. Не люблю я также писать цифры. Писание не способствует запоминанию. Я предпочитаю их слышать». Диаманди, также отличавшийся феноменальной памятью, обладал зрительным типом памяти: он видел цифры написанными в форме квадратиков, как бы внутренне считывал их со снимка, на котором они написаны, и притом его собственной рукой. Исключительная сила запоминания была связана с глубоким инкорпорированием запоминаемого материала в собственную деятельность.
Очень яркий и психологически интересный случай феноменальной памяти замечательного счетчика С. Шерешевского описан А.Н.Леонтьевым. 110
В случаях исключительной памяти обыкновенно мощная сенсорная основа памяти соединяется в том или ином соотношении с логическими компонентами (особенно у Иноди и Арну). Иноди с большой быстротой производил арифметические операции над числами, потому что пользовался методами сокращенного счисления и ему не приходилось, например, при умножении многозначных чисел запоминать в отдельности каждое из произведений.
Далее, память у людей различается: 1) по быстротезапоминания; 2) по его прочностиили длительности;3) по количеству или объемузапоминаемого и 4) по точности. В отношении каждого из этих качеств память одного человека может отличаться от памяти другого.
Наконец, нужно различать более непосредственный, иногда приближающийся к эйдетическому, тип памяти (как, например, у З.Фрейда) и более опосредованный, основанный на хорошей организации навыков умственной работы. Первый по большей части ярче, второй — прочнее. Первый по преимуществу образный, второй — речевой.
Говоря о типах памяти, необходимо иметь в виду, что особенности процессов запоминания (быстрота, прочность его и т. д.) зависят от того, ктои чтозапоминает, от конкретного отношения данной личности к тому, что подлежит запоминанию. 111
Поделитесь на страничкеСледующая глава >
psy.wikireading.ru
Свойства и виды памяти | PSYERA
Память как познавательный процесс характеризуется следующими свойствами: объемом, быстротой запоминания, готовностью к воспроизведению, точностью воспроизведения, длительностью сохранения.
Объем памяти — важнейшее интегральное ее свойство, показывающее возможности запоминания и сохранения информации. Быстрота запоминания определяется скоростью произвольного запоминания. Готовность к воспроизведению характеризует способность человека использовать в практической деятельности имеющуюся у него информацию. Точность воспроизведения отражает возможность человека точно сохранять, а самое главное, точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию. Длительность сохранения говорит о способности человека удерживать определенное время необходимую информацию.
Известны люди с исключительной памятью. Так, А. С. Пушкин мог воспроизвести длинное чужое стихотворение после двукратного прочтения. В. А. Моцарт запоминал сложнейшие музыкальные произведения после двукратного прослушивания. Композитор М. А. Балакирев мог играть по памяти целые симфонические произведения.
Большинство наших систематических знаний возникает в результате специальной деятельности, цель которой — запомнить соответствующий материал с тем, чтобы сохранить его в памяти. Деятельность, направленная на запоминание и воспроизведение удержанного материала, называется мнемической деятельностью. Она представляет собой специфически человеческий феномен, ибо у человека запоминание становится специальной задачей, а заучивание материала, сохранение его в памяти и припоминание — специальной формой сознательной деятельности. При этом человек должен четко отделить тот материал, который ему было предложено запомнить, от всех побочных впечатлений. Поэтому мнемическая деятельность всегда носит избирательный характер.
Для систематизации видов памяти исследователями предлагались различные классификации с разными исходными критериями (схема 13).
По характеру психической активности память подразделяется на двигательную (моторную), эмоциональную, образную и словесно-логическую. Двигательная память — это способность к запоминанию, сохранению и воспроизведению различных движений. Она является основой для формирования различных практических и трудовых навыков (ходьба, письмо). В эмоциональной памяти запечатлены пережитые нами чувства и эмоциональные состояния в форме представлений. Как правило, то, что вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на длительный срок. Данный вид памяти играет важную роль в мотивации человека. Образная память обеспечивает возможность сохранять и использовать образы восприятия. Специфичность запечатленных образов зависит от особенностей восприятия человека, от работы системы анализаторов. Словесно-логический вид памяти выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей.
По характеру целей деятельности или по критерию произвольности различают непроизвольную и произвольную память. Если запоминание и воспроизведение осуществляются автоматически, без волевых усилий человека и контроля сознания, то это проявление непроизвольной памяти. И напротив, запоминание и воспроизведение, сопровождаемые напряжением воли, характеризуют произвольную память.
По критерию длительности сохранения материала память под разделяют на кратковременную, долговременную и оперативную. Кратковременной памяти свойственно очень краткое сохранение воспринимаемой информации. Этот вид запоминания наблюдается после однократного или очень краткого восприятия. Оперативная память обеспечивает запоминание и воспроизведение информации, необходимой для осуществления человеком конкретной операции в текущей деятельности. После решения поставленной задачи информация может исчезнуть из оперативной памяти. Например, материал, который пытается выучить студент перед экзаменом в четко заданные временные рамки, после сдачи экзамена полностью забывается. Этот вид памяти является переходным от кратковременной к долговременной памяти. Долговременная память хранит все знания человека, его опыт. Чем чаще воспроизводится информация, тем прочнее она закрепляется в памяти.
По характеру приобретения информации память делят на генетическую и прижизненную. В генетической памяти хранится видовая информация, в прижизненной — индивидуальный опыт человека.
По способу запоминания память классифицируют на механическую и смысловую. Механическим называется такой вид запоминания, который осуществляется только путем повторения, без установления ассоциативных и смысловых связей. Смысловая память опирается на установление и запоминание смысловых связей.
psyera.ru
Основные виды памяти человека
Память человека является важнейшим элементом его деятельности. На протяжении всей жизни человека все его впечатления, знания записываются в память. Ее виды помогают лучше усвоить информацию определенного характера. Проявления памяти исключительно многогранны и могут быть разделены на несколько основных категорий. Разные виды памяти человека характеризуются разными особенностями.
Виды памяти по психической активности
По характеру психической активности различаются следующие виды памяти.
Двигательная память обеспечивает человеку запоминание его движений. Она лежит в основе формирования многих практических и трудовых навыков. В частности, к ним относятся ходьба, умение писать, пользоваться различными инструментами при работе. В некоторых случаях этот вид памяти должен быть развит особенно хорошо для успешной профессиональной деятельности, например, у спортсменов или артистов балета.
Эмоциональная память является памятью на пережитые ранее эмоции и чувства. Сохраненные в памяти переживания становятся причиной для возникновения ассоциаций и действий на их основе в том случае, когда аналогичная или похожая ситуация возникнет вновь.
Образная память характеризуется способностью человека запоминать образы. Это могут быть картины природы, звуки, запахи. Как правило, зрительная и слуховая память играют ведущую роль в жизнедеятельности человека и развиты лучше всего. Остальные виды этой памяти у многих людей развиты значительно хуже, но бывают исключения, чаще всего связанные с профессиональной деятельностью. Обонятельная память у создателей духов или вкусовая у дегустаторов намного превышает обычный уровень. Хорошая осязательная память часто бывает у слепых. Также встречаются люди, обладающие эйдетической памятью — способностью в течение некоторого времени сохранять в памяти мельчайшие детали увиденных предметов.
Словесно-логическая память по своему содержанию представляет собой человеческие мысли на основе языка. Существуют две разновидности такой памяти. В первом случае лучше запоминается основной смысл без акцента на детали, тогда как во втором — запоминание в большей степени буквально.
Виды памяти согласно целей деятельности
Существуют также виды памяти по характеру целей деятельности.
Непроизвольная память отличается тем, что при этом отсутствует сама цель запоминания. Установлено, что этот вид памяти в большей степени развит у детей, а с возрастом заметно ослабевает. Интересной особенностью является то, что в этом случае информация очень часто запоминается надежно, хотя такая цель и отсутствует.
Произвольная память улучшается с возрастом, чему в немалой степени способствует применение специальных приемов заучивания и целенаправленные тренировки.
Память делится на виды и по продолжительности сохранения материала.
Сенсорная память характеризуется тем, что все процессы протекают на уровне рецепторов, а информация в общем случае сохраняется не более чем на полсекунды. Если информация представляет интерес для головного мозга, то происходит ее задержка. В противном случае она стирается полностью и окончательно.
Кратковременная память вступает в работу, когда информация задерживается свыше одной секунды. В течение примерно 20 секунд она подвергается обработке с целью определения степени ее важности. Если мозг признает ее заслуживающей внимания, то элементы информации (цифры, слова, названия предметов, образы) передается дальше. Объем кратковременной памяти весьма мал, одновременно в ней может находиться не более пяти — девяти элементов. Именно из этого количества и происходит отбор, а остальная часть безвозвратно теряется.
Долговременная память представляет собой нечто вроде архивного хранилища неограниченной емкости, где информация, поступившая из кратковременной памяти, проходит классификацию, кодирование и закладывается на долгосрочное хранение.
Память, виды памяти — это важнейшая функция организма, позволяющая человеку ориентироваться в океане информации, окружающей его.
fb.ru
Виды памяти человека
Вся многоликость жизни и деятельности человека невозможна без памяти. Существующие типы и виды памяти человека обусловлены накопленным опытом и особенностями деятельности индивида. Типы памяти определяются индивидуальными особенностями личности, а вот виды выделяют по характеру целей деятельности, а также продолжительности фиксации и сохранения материала.
Какие бывают виды памяти у человека?
По времени резервирования информации выделяют:
- мгновенную память – самый простой вид. Она обеспечивает хранение информации только в ходе ее восприятия;
- кратковременную память. Она дает возможность сохранить данные примерно на 30–40 секунд с момента их обретения. Этот вид памяти характеризуется максимальным числом символов, образов и объектов, которые индивид способен воссоздать на протяжении одной минуты с момента получения. Когда она заполняется на 10 единиц, происходит замещение, то есть новые данные заменяют старые с бесследным удалением последних;
- оперативная память призвана сохранить данные на определенный период времени. Чаще всего через несколько минут или дней после получения информации, данные из оперативной памяти начинают стираться;
- выделяют и такой вид памяти человека в психологии, как долгосрочный. Здесь информация хранится длительно, но чтобы человеку ее воспроизвести, необходимо приложить усилие и запустить мыслительный процесс. Именно этой памятью люди пользуются чаще всего;
- хранение генетической памяти осуществляется в генах и передается по наследству.
Память человека, ее особенности и виды в соответствии с целями деятельности
Речь идет о непроизвольной и произвольной памяти. Если человек что-то запоминает или припоминает, не преследуя для этого специальной цели, то работает непроизвольная память. Если же индивид ставит цель запомнить какой-то материал, то говорят о произвольной памяти. В этом случае запоминание и воспроизведение возможно благодаря специальным, мнемическим действиям. Именно эти два вида обеспечивают последовательное развитие всей памяти в целом. Роль непроизвольной памяти в человеческой жизни трудно переоценить, ведь именно она обеспечивает формирование основной части жизненного опыта.
Однако, нередко человек прибегает к необходимости управлять своей памятью. Произвольная память дает ему возможность что-то преднамеренно запомнить, заучить, чтобы потом использовать тогда, когда это необходимо.
Какие еще виды памяти существуют у человека?
Говоря о видах, нельзя не отметить типы памяти, которые определяются индивидуальными особенностями психики человека. Различают зрительную, слуховую, обонятельную, осязательную, эмоциональную и другие типы. Все они функционируют в органическом единстве и по отдельности не встречаются. Бывают люди, у которых сильно развита какая-то определенная память – у художников зрительная, а у музыкантов слуховая, но у большинства они функционируют вместе.
Причем в психологии виды памяти человека помимо того, что они являются индивидуальными, в каждом частном случае могут быть произвольными или непроизвольными, кратковременными, либо долговременными и т.д. Двигательная, образная, слуховая и другие типы не могут существовать отдельно еще и потому, что между собой соединены прежде всего идентичные характеристики предметов и явлений окружающего мира, а значит и формы их отражения. Непростые преемственные связи можно проследить между непроизвольной и произвольной памятью, а кратковременная и долговременная память являются двумя стадиями одного процесса. Все начинается с кратковременной памяти, минуя которую информация уходит в долговременную память.
kak-bog.ru