Вольфганг келер гештальтпсихология: , , . . . (1887-1967).

Кёлер Вольфганг



	Кёлер Вольфганг
1887-1967	БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
 XPOHOC ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ ФОРУМ ХРОНОСА НОВОСТИ ХРОНОСА БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА ЭТНОНИМЫ РЕЛИГИИ МИРА СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КАРТА САЙТА АВТОРЫ ХРОНОСА Родственные проекты: РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ПРАВИТЕЛИ МИРА ВОЙНА 1812 ГОДА ПЕРВАЯ МИРОВАЯ СЛАВЯНСТВО ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ АПСУАРА РУССКОЕ ПОЛЕ	Вольфганг Кёлер Кёлер (Kohler) Вольфганг (1887-1967) — немецко-американский психолог, один из основателей гештальтпсихологии. Биография. Получил образование в университетах Тюбингена, Бонна, Берлина. Занимался физикой у М. Планка психологией у К. Штумпфа. В 1909 году защитил докторскую диссертацию по теме «Психология слуха». С 1910 года — ассистент, с 1911 года — приват-доцент во Франкфурте. С 1913 по 1920 год — директор Тенерифской антропоидной станции на Канарских островах. С 1920 года — профессор психологии и философии в Геттингенском и Берлинском университетах, с 1922 по 1935 год — директор Института психологии в Берлине. Совместно с М. Вертгеймером и К. Коффкой организовал журнал Psychologische Forschung. В 1935 году мигрировал в США, где до 1957 года работал в Свотморском колледже. Исследования. Проводя исследования по проблеме мышления человекообразных обезьян, показал, что у человекообразных обезьян, и даже у животных менее развитых, мышление осуществляется не просто путем слепых проб и ошибок, выполняемых в практическом плане (как считалось в бихевиоризме), а основано на мысленном представлении хода решения задачи. В основе такого решения Кёлером усматривался процесс образования в зрительном поле животного целостной структуры, или «хорошего гештальта». Изучал эффект транспозиции, в соответствии с которым реагирование происходит не на один раздражитель из нескольких, а на их соотношение. В дальнейшем в своих теоретических работах сформулировал вывод об образовании гештальтов не только в сознании, но и на уровне физиологии и физики, что позволило ему примкнуть в решении психофизической проблемы к сторонникам концепции антилокализационизма. После эмиграции в США систематически изучал электрофизиологические основы процесса образования гештальтов, стараясь найти доказательства истинности принципа изоморфизма физиологических и психических процессов. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 240-241. Далее читайте: Исторические лица Германии (биографический справочник). Исторические лица США (биографический справочник). Сочинения: Die physischeu Gestalten in Ruhe und irn stationare Zustand. Erlangen, 1920; Gestalt probieme und Anfange einer Gestalttlieorie // Jahresbericht fiber die’gesamte Psychologie. 1922-1924; Komplextheorie und Gestalttheorie // Psychologische Forscbuug. 1925. Bd.6; luielligenz- prufungen an Menscheuaffen. В., 1917; в рус. пер.: Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. М„ 1930; Psychologische Probieme. Berl in, 1933; The Place of Value in a World oi Facts. N. Y., 1938; Dynamics in Psychology. N. Y., 1940; Dynamische Zusammenhange in der Psychologie. Bern, 1958; Исследование интеллекта челове-коподобных обезьян // Хрестоматия но общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гшшенрейтер, В. В, Петухова. М.: Изд-во МГУ, 1981; Исследование интеллекта человекоподобных обезьян / Гештальт-психология. М.: ACT, 1998. Литература. Ярошеиский М. Г. История психологии: От античности до середины XX века. М: Академия, 1996; Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб.: Евразия, 1998; В. Кёлер // Психология, Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Дж. Чепмана, У. А. Копроя. СПб.: Евразия, 1999.
	ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ
	ХРОНОС существует с 20 января 2000 года, Редактор Вячеслав Румянцев При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС

биография, достижения и интересные факты

Вольфганг Кёлер (нем. Wolfgang Köhler; 21 января 1887, Таллин, Россия — 11 июня 1967, Нью-Гемпшир, США) — немецкий и американский психолог, один из основателей гештальт-психологии, совместно с Максом Вертгеймером и Куртом Коффкой.

Вольфганг Келер родился в семье директора школы и домохозяйки. Его детство прошло в Германии. Обучаться он также начал в одной из германских школ. Келер получил блестящее образование в университетах Тюбингена, Бонна и Берлина. В 1909 г., когда Вольфгангу исполнилось 22 года, он получил степень доктора философии в области психологии в университете Берлина и вплоть до 1935 г. возглавлял Институт психологии в Берлине. Начало научной деятельности Келера также приходится на 1909 г. В период с 1913 по 1920 г. Вольфганг Келер от Прусской академии наук возглавлял исследовательскую работу по изучению поведения человекообразных обезьян на острове Тенерифе. По окончании своих наблюдений Вольфганг написал книгу «Исследование интеллекта человекообразных обезьян» (1917).

В 1922 г., после серии блестящих экспериментов по изучению восприятия и интеллекта шимпанзе, которые принесли Вольфгангу Келеру международное признание, был назначен директором Института психологии при Берлинском университете.

В этом институте Келер продолжал основанные на теории гештальта исследования и в 1929 г. опубликовал труд «Гештальтпсихология» — манифест школы гештальтпсихологии, созданной им совместно с Куртом Коффкой и Максом Вертгеймером.

В 1938 г. Келер пишет книгу «Роль ценностей в мире фактов» В 1935 г. Келер подал в отставку в знак протеста против вмешательства нацистов в дела университета и эмигрировал в США. В 1955 г. он стал сотрудником Института перспективных исследований в Принстонском университете, а в 1958 г. — профессором психологии Дартмутского колледжа.

Гештальт-психология

Представители возникшего в начале XX века научного направления гештальт-психологии (от нем. Gestalt форма, структура) надеялись создать новую психологию по типу наук о природе, моделью для них служила физика.

Посредником между физическим полем и целостным восприятием должна была стать новая физиология целостных и динамических структур гештальтов. Главная задача гештальтизма состояла в том, чтобы дать новую интерпретацию фактам сознания как единственной психической реальности.

В данный том вошли работы двух крупнейших представителей гештальт-психологии Вольфгана Келера и Курта Коффки, cтавшие классикой научной психологии.

Исследование интеллекта человекоподобных обезьян

В своем исследовании Вольфганг Кёлер задается вопросом и хочет исследовать, существует ли у высших животных, у человекоподобных обезьян, интеллект в собственном смысле этого слова, т. е. тот тип поведения, который издавна считается специфическим отличием человека.

Главное и важнейшее значение работы Кёлера, основной вывод, который ему удалось сделать, состоит в научном оправдании этого наивного ожидания, что человекообразная обезьяна не только в отношении некоторых морфологических и физиологических признаков стоит к человеку ближе, чем к низшим видам обезьян, но также и психологическом отношении является ближайшим родственником человека.

Кёлеру удалось показать, что человекоподобные обезьяны обнаруживают интеллектуальное поведение того типа и рода, которое является специфическим отличием человека.

Кёлер Вольфганг (21.01.1887 — 11.06.1967) — немецкий психолог, один из основателей гештальтпсихологии. В 1910-х гг., проводил исследования на экспериментальной станции на о. Тенерифе (Канарские острова) по проблеме мышления человекообразных обезьян, в результате которых показал, что у человекообразных обезьян, и даже у животных менее развитых, мышление осуществляется не просто путем слепых проб и ошибок, осуществляемых в практическом плане (как считалось в бихевиоризме), а основано на мысленном представлении хода решения задачи.

В основе такого решения им усматривался процесс образования в зрительном поле животного целостной структуры, или «хорошего гештальта». В дальнейшем, в своих теоретических работах Кёлер сформулировал вывод об образовании гештальтов не только в сознании, но и на уровне физиологии и физики, что позволило ему примкнуть в решении психофизической проблемы к сторонникам концепции антилокализационизма. После эмиграции в 1935 г. в США изучал электрофизиологические основы процесса образования гештальтов.

Кёлер — немецкий психолог, заложивший вместе с М. Вертхеймером и К. Коффкой основы гештальтпсихологии. Профессор психологии и философии в Гёттингенском и Берлинском (с 1922) университетах, директор института психологии в Берлине. С 1935 в США; профессор Суотморского колледжа в Принстоне. Широкую известность получили работы Кёлера на зоологической станции острове Тенерифе (в 1913-40) по исследованию интеллекта человекообразных обезьян.

Кёлер пришёл к выводам:
1) у шимпанзе имеется разумное поведение того же рода, что и у человека; разница в поведении шимпанзе и человека лишь в степени сложности формы или структуры поведения;
2) последняя представляет собой некоторую целостную структуру действий (гештальт), возникающую в связи со зрительным восприятием ситуации;
3) природа этого восприятия есть целостное, несводимое к отдельным элементам симультантное «схватывание» отношений (инсайт).

Стирание у Кёлера принципиальных различий между интеллектом человека и антропоидов было подвергнуто критике в последующем развитии психологии. Для работ Кёлера 1940-60-х гг. характерно стремление установить структурную общность физических и психических явлений. Кёлер пытался доказать, исходя из ошибочных натуралистических позиций, принцип изоморфизма физико-физиологической структуры мозга и психических процессов, в частности вывести гештальтистски понимаемые закономерности психики непосредственно из анализа электрической активности мозга.

Биография Вольфганга Кёлера

Вольфганг Кёлер родился 21 января 1887 г. в Ревеле (ныне — Таллин). Его отец был учителем в частной школе, которую содержала местная немецкая община. В семье царил культ образованности. Старший брат Вольфганга, Вильгельм, с которым его связывала тесная дружба, посвятил себя науке. Четверо сестер также получили неплохое образование — медицинское и педагогическое.

Когда Вольфгангу Кёлеру исполнилось пять лет, семья перебралась в фатерланд. Образование он получил в университетах Тюбингена, Бонна и Берлина.

В те годы немецкая система высшего образования выступала эталоном для всего мира. Студенческие вольности в ней сочетались с высочайшим уровнем преподавания и строгими экзаменационными требованиями. О немецких студентах той поры рассказывают: треть из них не выдерживала напряженной учебы и кончала нервным расстройством, другая треть бежала от академических строгостей в бесконечные пивные пирушки и кончала алкоголизмом, зато еще одна треть получала-таки блестящее образование и в итоге творила судьбы Европы.

Кёлер явно принадлежал к последней трети, хотя никогда особо не стремился стать творцом истории. Его привлекала наука.

В университетах Кёлер получил фундаментальную подготовку в области физики, химии, биологии. Глубокое впечатление на него произвел один из профессоров физики Берлинского университета — великий Макс Планк.

Из его лекций будущий психолог узнал о принципе энтропии и динамической саморегуляции физических систем — таких, как электролитические среды. Под влиянием Планка Кёлер пришел к убеждению, что физическими закономерностями в принципе объяснимы и биологические явления, понимание которых, в свою очередь, способствует и решению психологических проблем.

Даже по прошествии многих лет коллеги отмечали, что манера мыслить, присущая Кёлеру, характерна скорее для физика, чем для психолога. В ранних научных исследованиях Кёлера причудливо переплелись его интересы к физике (конкретно — к акустике), психологии, а также давнее увлечение музыкой — его первые опыты были посвящены изучению слухового восприятия. За эти исследования он и получил докторскую степень по психологии (1909).

Вольфганг Келер (1887–1967)

Вольфганг Келер был глашатаем движения гештальт — психологии. Его книги, написанные с удивительной тщательностью и аккуратностью, дали классическое представление о многих аспектах этого научного направления. Занятия физикой, которую Келер изучал совместно с Максом Планком, убедили его в том, что эта наука должна быть связана с психологией и что гештальты (формы или структуры) встречаются в психологии так же, как и в физике.

Келер родился в Эстонии. Когда ему было пять лет, его семья переехала на север Германии. Свое образование он получал в университетах Тюбингена, Бонна и Берлина, где в 1909 году защитил докторскую диссертацию у Карла Штумпфа. Затем он отправился в университет Франкфурта, куда прибыл незадолго до появления там Всртхеймера с его игрушечным стробоскопом.

В 1913 году по предложению Прусской Академии наук Келер предпринял путешествие на Канарские острова, расположенные вблизи северо — западного побережья Африки, где на острове Тенерифе начал изучать поведение шимпанзе. Через шесть месяцев после его прибытия на Канары началась первая мировая война, и, как сообщал Келер, он не мог вернуться на родину, хотя остальным проживавшим там немцам это удалось. Основываясь на интерпретации последних исторических данных, один из психологов высказал предположение о том, что Келер, возможно, занимался шпионажем в пользу Германии и что научное оборудование его лаборатории служило лишь целям прикрытия разведывательной деятельности. Это утверждение основывалось на том, что на чердаке своего дома Келер прятал мощный радиопередатчик, который он якобы использовал для передачи сведений о движении судов союзников. Однако прямых доказательств в поддержку этой версии нет, к тому же впоследствии она была опровергнута историками и специалистами по гештальт — психологии.

Но как бы то ни было, как шпион или как задержанный войной ученый, Келер прожил на острове семь лет, изучая поведение шимпанзе. Там он написал ставшую в наше время классикой книгу под названием «Интеллект человекообразных обезьян» (Intelligenzprufungen an Menschenaffen), второе издание которой вышло в 1924 году и было переведено на английский и французский языки.

В 1920 году Келер вернулся в Германию и через два года сменил Штумпфа в должности профессора психологии Берлинского университета, где и проработал до 1935 года. Несомненной причиной этого престижного назначения стала публикация книги «Физические геш — тальты в покое и стационарном состоянии» (Die physischen geschtalten in Ruhe und im staHonaren Zusfand, 1920 г.), которая обратила на себя внимание специалистов своим высоким научным уровнем.

В середине двадцатых годов у Келера возникли серьезные проблемы в личной жизни. Он развелся с женой и женился на молодой шведской студентке, после чего был лишен контактов со своими четырьмя детьми от первого брака. В результате пережитых нервных потрясений у него стали дрожать руки, что становилось особенно заметно в минуты волнения. Чтобы оценить настроение своего шефа, сотрудники лаборатории каждое утро внимательно следили за подрагиваниями его пальцев.

В 1925/26 учебном году Келер читал лекции в Гарвардском университете и в университете Кларка, где в дополнение к своим научным обязанностям учил аспирантов танцевать танго. В 1929 году он опубликовал книгу «Гештальт — психология» (Cestalt Psychology), наиболее полно отразившую взгляды нового направления.

Он уехал из Германии в 1933 году из — за конфликта с новым режимом. Однажды, после того, как на своей лекции он осмелился открыто критиковать фашистское правительство, в его аудиторию ворвалась банда нацистов. Позднее Келер написал бесстрашное письмо в берлинскую газету, в котором выразилось его возмущение изгнанием из германских университетов профессоров — евреев. Вечером того дня, когда было опубликовано письмо, Келер с несколькими друзьями ожидал у себя дома появления гестаповцев. Однако его не тронули и дали возможность уехать за границу.

После эмиграции в США Келер преподавал в Свартморском колледже в Пенсильвании, написал несколько книг и редактировал журнал «Психологические исследования». В 1956 году он был удостоен награды «За выдающийся вклад в науку» Американской психологической ассоциации, а вскоре после этого был избран ее президентом.

Из книги История современной психологии автора Шульц Дуан

Густав Теодор Фехнер (1801–1887) Фехнер был ученым с удивительно разносторонними научными интересами. Его активная карьера длилась более 70 лет. В течение 7 лет он занимался физиологией, 15 — физикой, 14 — психофизикой, 11 — экспериментальной эстетикой, 40 — философией, и лишь

Из книги История современной психологии автора Шульц Дуан

Гордон Олпорт (1897–1967) За годы своей длительной и весьма продуктивной карьеры в Гарвардском университете Гордон Олпорт, как никто другой, сделал многое для того, чтобы придать исследованиям по психологии личности академическую респектабельность. До появления в 1937 году

Из книги Синтаксис любви автора Афанасьев Александр Ю.

ИОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ 1) ФИЗИКА (“собственник”)2) ВОЛЯ (“дворянин”)3) ЛОГИКА (“скептик”)4) ЭМОЦИЯ (“зевака”)Гете — один из немногих, кто, пусть бессознательно, но точно описал свой психотип. Сделал он это, однако, достаточно своеобразно: во-первых, в поэтической форме,

Из книги Психология автора Робинсон Дейв

Из книги Проблема «бессознательного» автора Бассин Филипп Вениаминович

автора Джонс Эрнест

Глава 6 История с кокаином (1884–1887) Работа в больнице принесла Фрейду значительное продвижение по службе, что позволило ему улучшить свое материальное положение и занять приличное место в обществе, но не принесла ему славы ученого, о которой он так мечтал. Его честолюбие

Из книги Жизнь и творения Зигмунда Фрейда автора Джонс Эрнест

Глава 13 Период Флисса (1887–1902) Сейчас мы подошли, пожалуй, к самому необыкновенному переживанию в жизни Фрейда. Ибо обстоятельства его раннего детства, хотя они, несомненно, имели важное значение в психологическом плане, сами по себе являлись просто необычными, но не

автора Хейли Джей

Из книги О Милтоне Эриксоне автора Хейли Джей

автора Степанов Сергей Сергеевич

Из книги Век психологии: имена и судьбы автора Степанов Сергей Сергеевич

Из книги Терапия нарушений привязанности [От теории к практике] автора Бриш Карл Хайнц

Предисловие Лотты Кёлер В 1950-е годы английский психоаналитик Джон Боулби получил два поручения: составить доклад для Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) о психическом состоянии родителей и бездомных детей, а также создать в лондонской Тэвистокской клинике

Вольфганг Келер родился 21 января 1887 г. в Эстонии, в Ревеле (Таллин), в семье директора школы и домохозяйки. Его детство прошло в Германии. Обучаться он также начал в одной из германских школ.

Келер получил блестящее образование в университетах Тюбингена, Бонна и Берлина. В 1909 г, когда Вольфгангу исполнилось 22 года, он получил степень доктора философии в области психологии в университете Берлина и вплоть до 1935 г возглавлял Институт психологии в Берлине.

Начало научной деятельности Келера также приходится на 1909 г. В период с 1913 по 1920 г. Вольфганг Келер от Прусской академии наук возглавлял исследовательскую работу по изучению поведения человекообразных обезьян на острове Тенерифе. По окончании своих наблюдений Вольфганг написал книгу «Исследование интеллекта человекообразных обезьян» (1917), в которой экспериментально доказал в опытах над животными роль инсайта, как принципа организации поведения. Согласно Келеру, при успешном решении интеллектуальной задачи происходит видение ситуации в целом и ее преобразование в гештальт (слово «гештальт» в переводе с немецкого языка означает форму, образ или структуру), в силу чего изменяется характер приспособительных реакций. Исследования Келера расширили рамки представлений о природе навыков и новых форм поведения человека и животных.

По возвращении с острова и окончании исследований Вольфганг Келер в 1920 г. принимает на себя обязанности директора Института психологии при Берлинском университете. В 1922 г., после серии блестящих экспериментов по изучению восприятия и интеллекта шимпанзе, которые принесли ему международное признание, был назначен директором Института психологии при Берлинском университете.

В этом институте Келер продолжал основанные на теории гештальта исследования и в 1929 г. опубликовал труд «Гештальтпсихология» — манифест школы гештальтпсихологии, созданной им совместно с Куртом Коффкой и Максом Вертгеймером.

Совместно с Вертгеймером и Коффкой Вольфганг внес свой огромный вклад в основу нового прогрессивного учения, которое в дальнейшем и получило название гештальтпсихологии. Ученые-психологи, разрабатывающие это направление, заложили прочный фундамент в основу рассмотрения теории восприятия. Открытие и исследование законов целостности и структурности получали различные оценки критиков, но со временем общество все же приняло и одобрило их.

Сама концепция гештальта получила фундаментальное развитие в работах Келера, изданных в 1920 и в 1940 гг. В них Келер обратил внимание на поразительное сходство между некоторыми аспектами физики полей и явлениями перцептуальной организации. Он указал на примеры функциональных целостностей в физике, которые не могут рассматриваться как наборы отдельных частей Существуют макроскопические физические состояния, которые стремятся развиваться в сторону равновесности и в направлении максимальной регулярности.

Когда Келер участвовал в основании гештальтпсихологии в 1920 г., он переделал аксиомы Георга Мюллера (1897) в соответствии с новыми концепциями неаналитической динамики. Именно он предложил термин «изоморфизм» для описания этих психоней-рологических отношений, именно он и его коллеги сделали эту концепцию настолько важной для гештальтпсихологии, что в их работах не всегда возможно различить, о каком поле говорится, о феноменологическом или о соответствующем мозговом. Но Келер высказывался вполне определенно: отношения между ними — топологического порядка, а не идентичности размера и формы.

Келер внес фундаментальную поправку в концепцию корковых процессов, так, зрительная область им рассматривалась как электролит. По его мнению, процессы в нем происходят по физическим законам самораспределения, а не в соответствии с микроанатомическим устройством нейронных сетей. Локальные области возбуждения окружены полями, которые представляют эти состояния в окружающей среде, и взаимодействуют с другими аналогичным образом представленными областями возбуждения. На этой основе Келер выдвинул гипотезу, что существуют физиологические процессы, которые представляют собой образцы физиохимических гештальтов, и они являются коррелятами феноменологических гештальтов.

В подобных рассуждениях скрыто предположение о психофизическом изоморфизме, то есть допущение, что мозговые процессы обладают определенными структурными особенностями, схожими со структурными качествами организованного опыта. Изоморфизм означает не метрическое, но топологическое соответствие. Предполагается, что процессы в мозге повторяют изначальные отношения симметрии, близости, смежности, но не сохраняют точные размеры и углы фигур, спроецированных на сетчатку.

Такая формулировка отличается от широко принятой точки зрения, что феноменологические и физиологические поля не имеют особого сходства, хотя и связаны друг с другом. Постулат изоморфизма призван стать эвристическим руководством для исследователей Именно таким образом Келер находил общее объяснение нейрофизиологическим и психологическим фактам в области физических явлений

В своей книге 1938 г «Роль ценностей в мире фактов», в главе «Вне феноменологии», он пишет: «Нашим намерением не является ограничивать данное исследование вопросами феноменологических описаний». Хотя Келер замечает, что «все вопросы, связанные с фундаментальными принципами, могут быть решены лишь на феноменологической почве», он высказывает стремление преодолеть чистые феномены, обратиться к «трансфеноменальной реальности»: «Общепринято мнение, что физическая природа имеет трансфеноменальное существование. Вне зависимости от того, каковы наши эпистемиологические убеждения, мы должны постигать, отходя от чистой феноменологии, все естественные науки, такие как физику, химию, геологию и биологию».

Обсуждая феномен памяти, Келер пишет: «Существует лишь одна часть природы, которая, как показывают современные знания, могла бы в этом случае находиться в тесном контакте с феноменологическими данными. Эта часть природы обычно называется деятельностью мозга».

В 1935 г Келер подал в отставку в знак протеста против вмешательства нацистов в дела университета и эмигрировал в США. В 1955 г. он стал сотрудником Института перспективных исследований в Принстонском университете, а в 1958 г. — профессором психологии Дартмутского колледжа. Умер Келер в Энфилде (шт. Нью-Гэмпшир) 11 июня 1967 г.

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ Вклад в развитие психологии Вольфганга Кёлера

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ Вклад в развитие психологии Вольфганга Кёлера

Гештальтпсихология n n n В первой трети 20 века общность законов внешнего, физического и внутреннего, психического миров. Гештальтпсихология привлекает к себе внимание строгой обоснованностью своих положений, повторяемостью результатов и их независимостью от субъективного фактора.

Гештальтпсихология и ее основоположники Гештальтпсихология –до середины 30 -х гг. XX века. Гештальтпсихология исследует психическую деятельность субъекта, строящуюся на основе восприятия окружающего мира в виде гештальтов. Гештальт (от нем. Gestalt – форма, вид, образ) психическая структура как целостное образование, состоящее из различных элементов, воспринимаемых не как простая их сумма, а как единое целое.

Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Вольфганг Келер предприняли попытку опровергнуть теоретическую концепцию В. Вундта на основе изучения особого рода зрительных иллюзий, названных ими фи-феном n при определенном времени свечения двух попеременно включающихся источников света (около 60 миллисекунд), возникало впечатление маятникообразного движения света от одного источника к другому. n

Логика гештальтпсихологии заключалась в следующем: считая, что познание представляет отражение одними объектами существенных связей между другими объектами, необходимо признать затруднительное положение, в котором оказывается психология, построенная на самонаблюдении — поскольку ни один природный объект, включая и психику, не может непосредственно отражать самое себя. Поэтому достижения умозрительной и интроспективной психологии настолько ниже достижений естественных наук. Для познания внутренних закономерностей психической жизни необходимо рассматривать их как модели процессов, происходящих в независимо существующем внешнем мире.

Закон восприятия – закон трансдукции Этот закон доказывал, что люди воспринимают не сами цвета, предметы и пр. но их отношения. n В переструктурировании прежних образов большую роль играет «ИНСАЙТ» . n Это понятие стало ключевым. n Оно стало основой гештальтистского объяснения адаптивных форм поведения. n

Принцип гештальта n – единый для различных порядков явлений – позволит по-новому решить психофизическую проблему, приводя сознание в соответствие с физическим миром и в то же время не лишая его самостоятельной ценности. Это решение выразилось в понятии изоморфизма.

ИЗОМОРФИЗМ Изоморфизм означает, что элементы и их отношения в одной системе взаимно однозначно соответствуют элементам и их отношениям в другой. n Физиологическая и психологическая системы, согласно гештальтистской гипотезе, изоморфны другу. n

Закон прегнантности Стремление сознания дать воспринимаемому образу принять законченную и «хорошую» форму. n «Хорошей» считалась целостная фигура, которую невозможно сделать более простой или более упорядоченной. n Константность означала постоянство образа вещи при изменении условий ее восприятия. n

Законы восприятия Фактор близости. Элементы, которые близки друг к другу в пространстве или во времени. Так, попарно расположенные линии будут видеться испытуемым как колонны или полоски на общем фоне. Фактор сходства. Подобные элементы воспринимаются нами совместно, образуя замкнутые группы. На рисунке круги и точки стремятся объединиться с себе подобными, и вы воспринимаете ряды кружков и ряды точек, а не колонки, составленные из разнородных элементов.

Фактор непрерывности n Фактор непрерывности. В нашем восприятии существует тенденция следования в направлении, позволяющем связывать наблюдаемые элементы в непрерывную последовательность или придать им определенную ориентацию. Глядя на рисунок вы воспринимаете колонки из маленьких кружков в направлении сверху вниз.

Трансдукция n Фигура-фон. Мы стремимся организовать наше восприятие таким образом, чтобы видеть объект (фигуру) и задний план (фон), на котором она проявляется. При этом фигура представляется нам более заметной и яснее выделяется на общем фоне изображения. В зависимости от того, как устроено ваше восприятие, вы можете видеть либо два лица, либо вазу.

Гештальт Обладает способностью автоматически перестраиваться n Объективно только то, что составляет внутренний мир субъекта n

Сначала структура очень неустойчивая, в ней, как в электрическом поле возникает внутреннее напряжения – следствие несогласованности между компонентами структуры. n Эти напряжения создают потенциал и вектор в направлении которых происходит перестройка плохой структуры в хорошую за счёт внутренних напряжений психики. n Поворот к пониманию механизмов самодвижения и саморазвития психических структур. n

Основа перестройки гештальта — самоуравновешивание физических и психических систем путём перестройки внутренних связей и формирования необходимых компонентов, n представление о функциональном включении компонента в систему. n

Вольфганг Кёлер – выдающийся немецкий психолог и ученый, один из основателей гештальтпсихологии.

Краткая биография Вольфганг Кёлер (Wolfgang Kohler) родился 21 января 1887 года, в Ревеле, Эстония. В 1908 году получил докторскую степень по философии в Берлинском университете. Затем становится помощником в психологическом институте во Франкфурте, где знакомится и начинает работать с М. Вертгеймером. В 1913 году работает в антропоидной станции в Тенерифе (Канарские острова) В 1920 году начинает преподавать в Берлинском университете В 1925/26 гг. Келер читал лекции в Гарвардском университете и в университете Кларка. В 1933 году вынужден уехать из Германии из-за конфликта с правительством В 1956 году был удостоен награды «За выдающийся вклад в науку» Американской психологической ассоциации, а вскоре после этого был избран ее президентом.

Труды Кёлера 1913 Uber unbemerkte Empfindungen und Urteilstauschungen (Unnoticed feelings and misjudgements). Zeitschrift fur Psychologie, 66, 51 -80. 1917 Intelligenzprufung an Menschenaffen. (The mentality of apes, English translation, Harcourt Brace, 1925. ) 1920 Physische Gestalten in der Ruhe und dem stationären Zustand 1929 Gestalt Psychology. Liveright. 1938 The Place of Value in a World of Facts. Liveright. 1958 The present situation in brain physiology. American Psychologist, 150 -154. 1965 Unsolved problems in the field of figural after-effects. Psychological Record, 15, 63 -83. 1969 The Task of Gestalt Psychology. Princeton University Press.

Инсайт В 1913 году Келер работает в антропоидной станции в Тенерифе (Канарские острова), занимается изучением умственных способностей шимпанзе на примерах их возможностей решения различных задач. В соответствии со взглядами гештальтпсихологии на проблему восприятия, Келер интерпретировал результаты исследований поведения животных в терминах целостности ситуации и взаимосвязей между отдельными стимулами. На основе своих работ он пишет книгу «Исследование интеллекта человекообразных обезьян» .

Вот один из его экспериментов: Перед шимпанзе ставится задача достать банан, который лежит вне клетки, где сидит обезьяна. Банан лежит слишком далеко – рукой или ногой до него не дотянуться. Но в поле зрения обезьяны, на полу клетки лежит палка. Вначале обезьяна безуспешно старается дотянуться до банана, некоторое время сидит безучастно, а затем ее взор падает на палку, она схватывает ее, просовывает через прутья решетки и достает банан с ее помощью. По мнению Келера, здесь присутствуют процессы структурирования зрительного поля. Решение данной задачи возникает в результате образования целостной образной структуры – гештальта (банан как цель и средство достижения цели — палка). Однако свою функцию палка приобретает только если обезьяна охватывает своим взором и палку и цель, одновременно, т. е. если оба эти предмета становятся частями одного гештальта. В одной из задач на мышление в экспериментах Келера произошла похожая ситуация: обезьяна, уже привычно решая задачу достать банан, подвешенный на крючке к потолку, с помощью ящика, начала искать ящик в клетке и не смогла его найти, потому что он оказался для нее «замаскирован» — на нем сидела другая обезьяна. В данном случае обезьяна перестает рассматривать ящик как средство достижения цели. От того, как сложатся отношения предметов в зрительном поле, зависит, возникнет у обезьяны инсайт или нет. Это слово буквально переводится как усмотрение, а именно усмотрение отношений между предметами зрительного поля. Все это еще раз доказывает, что все психические структуры подчиняются, согласно концепции Берлинской школы, одним и тем же законам построения целостных форм (гештальтов).

Распространение гештальт-психологии К середине 20 -х годов движение гештальтистов трансформировалось в мощную научную школу немецкой психологии, центр которой находился в Психологическом институте Берлинского университета. В 20 -х годах с немецкого на английский было переведено несколько книг Коффки и Келера, рецензии на них появились в нескольких американских журналах по психологии. Распространению гештальттеории в Соединенных Штатах помогла и серия статей американского психолога Гарри Хелсона, опубликованная в «» Американском психологическом журнале» Коффка и Келер приезжали в США для участия в конференциях и чтения лекций в университетах. Коффка сделал 30 научных сообщений по проблемам гештальт-психологии в течение трех лет, а Келер был среди основных докладчиков на международном конгрессе психологов.

Список используемой литературы: n n n Общая психология: В 7 т. /Под редакцией Братуся. Том 1. Соколова Е. Е. Введение в психологию. Учебник. 2005 – 352 с. Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности. Учебник. 4 -е издание, 2002 – 528 с. Смит Р. История психологии. Учебник. 2008 -416 с. Келер В. Человек разумный. Под редакцией А. И. Берга. Молодая гвардия. 1964 Kohler W. Psychologische Probleme. Berlin, Springer. 1933

Вольфганг Келер — История психологии 0.1 документация

Авторы: Омар Эль Рефаи, Наджмах Ибрагим, Кэтрин Макдональд, Ирис Син, Джо Паттерсон

Берлинский университет

Университет Тюбина , до направляясь в Боннский университет в 1906 году и заканчивая свои последние несколько лет обучения в Берлинском университете. В последние несколько лет своей образования, его работа была в основном посвящена связям между физикой и психологии, которую он изучал вместе с Максом Планком и Карлом Штумпфом. Его докторская степень Диссертация была посвящена акустическим исследованиям и касалась некоторых аспектов психоакустика (наука о восприятии звука) со Штумпфом в качестве его советник. После получения докторской степени Келер работал с Максом Вертхаймером. и Курт Коффка в течение 3 лет (между 1910-13) и помогал Вертхаймеру в его исследования кажущегося движения, которое теперь называется фи явление (иллюзия движущихся неподвижных изображений).

После этого они создали Гештальт-теорию, вдохновленную более ранней работы Штумпфа и лектора по имени Кристиан фон Эренфельс. Позже они написали книгу под названием «Задача гештальт-психологии». В этом книга, они исследовали развитие гештальт-психологии. в введение, недовольство Келера тем, как его знаменитая цитата неправильно интерпретируется как «целое больше, чем сумма его частей» а не то, как об этом изначально говорилось: «Целое отличается от сумма его частей», в которой сумма может привести к чему-то совершенно не связанные с частями, а не простое обострение.

В 1913 году Келер уехал из Франкфурта на остров Тенерифе, где начал работать над книгой о решении задач и обезьянах. Менталитет об обезьянах будет опубликовано в 1917 году, каталогизируя его исследования о том, как обезьяны пошел решать проблемы. Его работа положила начало инсайтному обучению. а также использование шимпанзе для экспериментов из-за сходства между ними и людьми. В своей книге он объяснил, почему выбрал обезьян в качестве своих испытуемых над кошками или крысами, которые были двумя другими животными которые в настоящее время проходят испытания из-за структуры их мозг похож на мозг человека. В ходе этого эксперимента он собрал большую часть своих наблюдений в течение первых шести месяцев, в то время как работает со своим помощником. Из экспериментов он сделал вывод, что была корреляция между интеллектом и развитием мозга.

Келер был очень активен в психологическом сообществе и занял позицию против интроспекции и бихевиоризма. Против интроспекции (т. самоотчет о сознательных мыслях и ощущениях), он утверждал, что это был слишком субъективен и не пытался должным образом проверить выводы, сделанные в результате самоанализа. Против бихевиоризма (на время сосредоточено только на том, что легко наблюдать и измерить), он утверждал, что игнорирование таких вещей, как внутренние мысли и чувства, недостаточно, и что нельзя точно измерить прямое опыт.

В 1920 году Келер вернулся в Германию и был назначен профессором и директор Психологического института Берлинского университета где он оставался до 1935 года, после чего уехал в Америку, как он отказался соблюдать правила, навязанные ему нацистской партией. В течение во время своего пребывания в Германии он организовал аспирантуру по психологии, создал журнал по психологии, переписавший гештальт-психологию для американца аудитории и помогала фон Ресторфф в ее работе над изоляцией эффект (по многим ощущениям лишний — это то, что вы, вероятно, вспоминать) и теорию припоминания (памяти).

Двадцать лет он был профессором Суортморского колледжа, прежде чем направляясь в Дартмутский колледж в 1956 году, где он был профессором-исследователем. а также президент Американской психологической ассоциации. В это время он свободно читал лекции по Соединенным Штатам и сделал ежегодно посещал Свободный университет Берлина, где помогал психологов, держа их в контакте с американской психологией и сотрудничество в исследованиях и поощрение дискуссий. Он умер в 1967 году в г. Энфилд, Нью-Гэмпшир. Ассоциация планировала отдать ему свое золото. медалью, но он, к сожалению, скончался, не успев получить эту честь. Лейпцигский зоопарк учредил Центр исследований приматов Вольфганга Кёлера. Центр его имени.

Молодость

Вольфганг Келер

Вольфганг Келер был немецким психологом, который станет одним из лидеры в развитии гештальт-психологии. Он родился в Немецкая семья 21 января 1887 года в Ревеле, Эстония. Его родители перевез семью в Германию, где его отец был школьным учителем, когда он было шесть лет. Колер был дважды женат, имел четверых детей и умер в Нью-Гэмпшире 11 июня 1967 года. Преподавал в университете Франкфурта, и среди многих его достижений была его работа опубликовано о менталитете обезьян в 1917.

В 1909 году Келер защитил докторскую диссертацию и работал в психологическом институте. Франкфурта-на-Майне, где он познакомился с Максом Вертхаймером и Куртом Коффка, с которым у него завязалась дружба на всю жизнь и судьбоносная интеллектуальное общение. Вместе они втроем смогли установить положил начало гештальт-психологии. Слово гештальт означает «единое или осмысленное целое».

Еще один вклад, которым славится Келер, — это обучение прозрению. Вольфганг считал, что обучение может происходить, когда мы получаем представление о целом ситуацию, а не сосредотачиваться в первую очередь на отдельных частях, которые можно интерпретировать как шаг назад и взгляд на более широкую картину.

До прихода Вольфганга Эдвард Торндайк контролировал доминирующую взгляды на обучение. Торндайк считал, что животные обучаются с помощью награды и наказания. Келер стремился проверить свою теорию с помощью эксперименты с шимпанзе. Его исследования показали, что благодаря проницательности обучающиеся животные были в состоянии усвоить ключевые концепции обучения. Колер имел несколько его собственных идей в то время. Он смог расширить гештальт идеи в новые экспериментальные области памяти и восприятия.

Вольфганг Келер внес большой вклад не только в развитие гештальта психологии, но и через его общественную работу против нацистов в Германии на протяжении всей его жизни.

Возможно, вы знаете фразу « целое больше суммы его части », на самом деле он был неправильно переведен. Фактическая цитата от Курт Коффка говорил, что « целое есть **другое* , чем сумма его частей*» и использовался для описания области гештальт-психологии. (Дьюи, nd). Вольфганг Келер вместе с Максом Вертхаймером и Куртом Коффка критически относился к основам гештальт-психологии. а также последующие исследования. Работа в направлении гештальт-психологии впервые началось в начале 20 века, когда Вертхаймер завершил эксперименты относительно кажущегося движения и восприятия. Он обнаружил, что когда он поместил кажущееся движение объекта и реальное движение объект рядом с ним, испытуемые не могли различить разницу между двумя.

Фи Феномен

Это очень заинтриговало Вертхаймера и вдохновило его на продолжение исследования по теме и начать начало гештальта психология. На немецком языке слово «гештальт» можно перевести как «форма» или «форма». «форма». Он основан на предпосылке, что, хотя наш сенсорный опыт можно разбить на отдельные части, это отношения эти части как единое целое, которое мы на самом деле воспринимаем (Boeree, nd). А общий пример дан с точки зрения музыки. Рассмотрим видео ниже. Хотя песня может состоять из отдельных нот, это их комбинация. которую мы воспринимаем как мелодию. При игре «Мерцай-Мерцай Звездочка» в разных тональностях меняются ноты, составляющие мелодию, но мы все равно продолжаем узнавать одно и то же целое (мелодию), несмотря на полное различие ее частей (собственных тонов).

Это сильно отличалось от принципов структурализма, популярная в то время тема, которая считала, что сознательный опыт может быть разбит на основные сознательные элементы. Работа Направление гештальт-психологии было в значительной степени основано на Карле Штумпфе и Клерке. Работа Максвелла в физике. Келер обнаружил, что многие явления в физике поддерживал идеи гештальт-психологии и как бы «оправдывал» их работа (Кёлер, 1959). Кроме того, дальнейшие исследования Коффки, Вертгеймер и Келер позволили им разработать теоретическую основу за гештальт-психологией, известной как Принципы группировки. Примеры Принципы гештальта можно увидеть в следующем ссылка на сайт.

Подкаст Гештальт «Психология » Тодда Дэниела содержит более подробную информацию о принципах, а также теория о том, как возникла гештальт-психология (около 00:08:35).

После чтения лекций в различных американских университетах в середине 1920-х гг. Келер вдохновился на написание романа «Гештальт-психология» (Генле, 2000). Этот роман имел решающее значение для того, чтобы дать носителям английского языка больше информацию о гештальт-психологии, но также представил критические замечания к темам психологии, которые актуальны и сегодня (Henle, 2000).

Келер также внес большой вклад в протесты против нацизма. власти во время работы в Психологическом институте Берлинский университет. Когда Карл Планк и другие еврейские профессора были уволены с работы в университетах Германии, писал Келер. статья под названием «Беседы в Германии» против нацистов. Несмотря на то что Келера ожидал арест, нацисты не пришли, но письма от различные незнакомцы, аплодирующие мужественной позиции Келера, сделали это. Одна буква от немецкого еврея заявил, что «[они были] глубоко мотивированы [ статья] и слезы выступили [у них] на глазах». (Генле, 1978). Более того, когда правительство постановило, что профессора должны открывать свои лекции с нацистским салютом, Келер издевательски салютовал и заявил, что он «[не] разделял идеологию, которую он обычно означает или использовал для означают». (Генле, 1979). Вдобавок к этому протестовал Вольфганг Келер. несколько раз против необъявленных рейдов во время его семинаров и ходатайствовал о восстановлении своего помощника. Когда его запросы потерпел неудачу, Келер ушел из Берлинского института и переехал в США. на новую работу в Swarthmore College.

Вольфганг Келер сыграл значительную роль в основании гештальта психология, которая до сих пор используется в качестве основы для исследований в смысле и восприятие сегодня. Кроме того, он боролся с антисемитизмом и оказался вдохновляющей фигурой как для евреев, так и для неевреев во время то время конфликта.

Самым известным экспериментом Колера был эксперимент, в котором он изучал инсайт. обучение в обезьянах. Он завершил эти эксперименты во время своего пребывания на Остров Тенерифе на Канарских островах во время Первой мировой войны. Этот Эксперимент проходил в большой комнате с бамбуковыми шестами и ящики. Он начал с того, что повесил банан на веревке к потолку и предоставив обезьянам выяснить, как его спустить. Он заметил, что обезьяны прыгали и пытались схватить его, и как только они это понимали, они не могли получить это таким образом, они сядут на некоторое время и обдумают. Через некоторое время они вдруг вставали и пытались схватить его по-новому. способом, используя ящики или бамбуковый шест. Несколько сложенных коробок, и должен был выяснить, как правильно сложить их, прежде чем прыгать, чтобы схватить это, в то время как другие использовали бы бамбуковый шест, чтобы сбить банан бросая в него шест (Kohler’s Work on Insight Learning, nd).

Во второй половине эксперимента обезьян помещали в клетке, дав им ветку дерева и поместив банан снаружи клетка. Это включало аналогичную реакцию попытки достучаться до них, обнаружив, что это было слишком далеко, собирался подумать, а потом вдруг щелкнул ветку таким образом, чтобы она могла проникнуть между прутьями и вытянуться свои руки, чтобы добраться до банана. Из-за сходных реакций между человекообразных обезьян Келер пришел к выводу, что они действовали не методом проб и ошибок, а испытали вспышку озарения и ушли от того, что они думали до тех пор, пока не достигнут своей цели (Эш, И.К., Джи, Б.Д., и Уайли, Дж. , 2012). Чтобы просмотреть переведенные заметки Колера об этом эксперименте, нажмите здесь.

Благодаря этим экспериментам он также обнаружил, что у обезьян есть эти вспышки озарения в разное время, и это заняло несколько больше времени, чем другие, чтобы найти решение или даже понять, что нужно что-то делать в их среде. Например, одна из обезьян по имени Султан фигурировала его в первом и втором экспериментальных условиях почти немедленно и имело большой успех, но другая обезьяна по имени Коко взяла несколько недель, чтобы найти решение первого экспериментального состояние (Insight Learning (Вольфганг Колер в 1925), 2011, декабрь 6). До его работы то, что мы знали об обучении животных, в основном пришло от Эдварда Торндайка и его экспериментов с коробками-головоломками, которые в значительной степени полагали, что животные пришли к определенным выводам случайно и неоднократно случайные действия. Опыты Келера на обезьянах показали, что они также могут испытывают вспышки озарения, которые приводят их к конкретной цели, когда попытка разобраться в проблеме.

Забавный видеоролик о работе Колера:

Его второй самый известный эксперимент включал использование кур и кусочков мяса. бумага серых оттенков. Он начал с того, что поместил более светлый и более темный кусок бумаги вниз и поместив кормушку на более темный лист, он продолжил до тех пор, пока они не начали всегда ходить к более темной части, прежде чем вынимать более светлую бумагу и добавление еще более темной бумаги (Encyclopedia.com, нд). Он обнаружил, что куры не будут ходить в один и тот же круг для кормить, но большинство перешло к еще более темному, показывая, что они только вспомнил, что подача всегда шла по более темному кругу. Он повторил это поэкспериментируйте с цыплятами и более легкой бумагой, и снова с обезьянами и более светлую бумагу и получили очень похожие результаты. Это доказало Колеру, что как обезьяны, так и цыплята через ассоциацию научились отношениям и они не выучили конкретный цвет.

Из этих экспериментов Колер смог сделать вывод, что эти животные выучила ассоциацию с отношениями, а не просто запомнила определенного цвета, что шло вразрез с тем, во что верили бихевиористы время и стал известен как гештальт-закон транспозиции (Смит, нд).

Многие считают, что гештальт-психология умерла в 1940-х и 1950-х годах. благодаря развитию теории поля. Теория поля была разработана Курт Левин, находившийся под влиянием гештальт-психологии, разработал теория, что В = f(P,E) . Уравнение Льюиса означает, что «поведение (В) есть продукт человека (P) в его среде (E)» (Pelletier 2015). Гештальт-психология также отмерла в связи с появлением когнитивной науки и нейронауки в 1970-х годах. В 1965 году Келер работал теории электрического поля, отличной от теории Левина, и она была сильно подвергся критике со стороны своих сверстников, которые отвергли его какое-либо значение, таким образом считал идеи Келера мертвыми. Келер и гештальтпсихология были подверглись резкой критике за их методологию проведения экспериментов. По мнению критиков, их методология состояла из демонстраций слишком простыми стимулами, создавая законы без тщательного рассмотрения и точности и, наконец, за отсутствие причинного объяснения этим явления (Wagemans et al. 2012). Однако гештальт-психология по-прежнему оставался заметным в экспериментах более поздних психологов, в основном относительно исследования зрительного восприятия и обработки информации. Недавние исследования обратились к методологическим проблемам, с которыми сталкивается гештальт. психология подверглась критике и предприняла попытку их решить. За дополнительную информацию о критике гештальт-психологии, нажмите здесь.

Морис Мерло-Понти

Влияние Келера и гештальт-психологии выходит за рамки психологии и в других областях, таких как философия французского феноменолог Морис Мерло-Понти. Мерло-Понти интересовался восприятие, и пытался переопределить то, как люди воспринимают в образом отделенным от кантианских верований и влияний. При этом он использовал исследования и психологические выводы гештальт-психологии для формирования его феноменология восприятия. В частности, Мерло-Понти упомянул «нервная система как силовое поле», вдохновленная Теория поля Келера (Toadvine 2018). Кроме того, Мерло-Понти использовал Эксперименты Келера на шимпанзе, чтобы доказать, что человеческая ориентация к объективности находится на уровне символического поведения, исключительного для люди. В то время как другие животные ориентируются на вещи в функциональное поведение, символическое поведение людей позволяет им «ориентировать себя к объективности, истине, творчеству и свободе от биологически детерминированные нормы» (Toadvine 2018).

Образование и достижения

«Проникновенное обучение». Психологическое исследование, 17 ноября 2017 г., https://www.psychesstudy.com/behavioral/learning-memory/insight-learning

К. Дженсен. «Мемуары Вольфганга Кёлера». Мемуары Вольганга Келера, http://wkprc.eva.mpg.de/english/files/wolfgang_koehler.htm

Ульрик Найссер. «Вольфганг Колер». Национальная академия наук, том. 81, 2002, http://www.nasonline. org/publications/biographical-memoirs/memoir-pdfs/kohler-wolfgang.pdf

Тереза ​​Бойд. «Вольфганг Колер». Гиффордские лекции, 19авг. 2014 г., https://www.giffordlectures.org/lecturers/wolfgang-kohler

Изображения

http://blog.uniplaces.com/wp-content/uploads/2016/06/Humboldt-University-000020505684_Double.jpg

https ://lukethomascass.files.wordpress.com/2015/11/dot0s-and-s.jpg

Abstract

Аш, Соломон Э. «Вольфганг Келер: 1887–1967». Американский журнал Психология, том. 81, нет. 1, 1968, стр. 110–119. ДЖСТОР, ДЖСТОР, www.jstor.org/stable/1420815

Келер, В. (1967). Гештальт-психология. Психологические исследования, 31(1), XVIII–XXX https://www.jstor.org/stable/1867042

Изображения

изображение

Гештальт-психология и борьба с нацистами

Аш, С.Э. (1968). Вольфганг Келер: 1887–1967 гг. Американский журнал Психология, 81(1), 110–119. http://psycnet.apa.org.proxy.lib.uwaterloo.ca/fulltext/2004-12702-193. pdf

Ash, MG (1979, апрель). Борьба с нацистами. американский Психолог, 34(4), 363-364. http://dx.doi.org.proxy.lib.uwaterloo.ca/10.1037/0003-066X.34.4.363

Boeree, CG (nd). Гештальт психология. Извлекаются из https://webspace.ship.edu/cgboer/gestalt.html

Даниэль О. (2012 г.). Гештальт-психология [Аудио запись в блоге]. Извлекаются из https://player.fm/series/1321299/167378116

Дьюи, Р. А. (без даты). Гештальт психология. Извлекаются из https://www.psywww.com/intropsych/ch04-senses/gestalt-psychology.html

Принципы гештальта. (н.д.). Извлекаются из http://facweb.cs.depaul.edu/sgrais/gestalt_principles.htm

Хенле, М. (2000). Келер, Вольфганг. В энциклопедии А. Е. Каздина (ред.). психологии (т. 4, стр. 454-456). Вашингтон, округ Колумбия: американец Психологическая ассоциация. http://dx.doi.org.proxy.lib.uwaterloo.ca/10.1037/10519-193

Хенле, М. (1978). Один человек против нацистов: Вольфганг Келер. американский Психолог, 33(10), 939-944. http://dx.doi.org.proxy.lib.uwaterloo.ca/10.1037/0003-066X.33.10.939

Köhler, W. (1959). Гештальт-психология сегодня. американский психолог, 14(12), 727-734. http://dx.doi.org.proxy.lib.uwaterloo.ca/10.1037/h0042492

Изображения

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Phi_Phenomenon.gif

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greensleeves_Dorian_mode_version_sheet_music.png#file

https:// imgur.com/GKoTvtH

View post on imgur.com

https://i0.wp.com/braungardt.trialectics.com/wp-content/uploads/2013/11/wolfgang-kohler.jpg

Известные эксперименты

Эш, И.К., Джи, Б.Д., и Уайли, Дж. (2012). Исследование инсайта как Внезапное обучение. Журнал решения проблем, 4 (2). https://doi.org/10.7771/1932-6246.1123

Эллис и Уиллис Д. (без даты). Справочник по гештальт-психологии. Получено из https://books.scholarsportal.info/en/read?id=/ebooks/ebooks0/apa/2010-03-04/2/200710344

Insight Learning (Вольфганг Келер – 1925). (2011, 6 декабря). Получено 7 декабря 2018 г., с https://principlesoflearning.wordpress.com/dissertation/chapter-3-literature-review-2/the-cognitive-perspective/insight-learning-wolfgang-Kohler-1925/. (н.д.).

Работа Кёлера по проницательному обучению. (н.д.). Проверено 7 декабря 2018 г., с http://www.pigeon.psy.tufts.edu/psych36/Kohler.htm

Shettleworth, SJ (2012). Есть ли у животных интуиция, и что такое интуиция тем не мение? Канадский журнал экспериментальной психологии/Revue Canadienne de Экспериментальная психология, 66 (4), 217–226. https://doi.org/10.1037/a0030674

Смит. (н.д.). Вольфганг Кёлер. Получено 7 декабря 2018 г. с http://psychology.jrank.org/pages/364/Wolfgang-K-hler.html

Вольфганг Келер | Энциклопедия.com. (н.д.). Проверено 7 декабря, 2018, с https://www.encyclopedia.com/people/medicine/psychology-and-psychiatry-biographies/wolfgang-koehler

Вольфганг Келер — Энциклопедия Нового Света. (н.д.). Проверено 7 декабря, 2018, с [http://www. newworldencyclopedia.org/entry/Wolfgang_K%C3%B6hler

](http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Wolfgang_K%C3%B6hler)

Критика, влияние и важность сегодня Вольфганг Колер и гештальт-психология

Пеллетье, Джен (2015). Поведение является функцией человека и Окружающая среда | Студенческая жизнь | Опыт трудоустройства студентов. (н.д.). Получено 8 ноября 2018 г. с https://u.osu.edu/studentemployment/2015/01/28/bfpe/

Тоадвайн, Тед (2018). Морис Мерло-Понти. В Стэнфорде Энциклопедия философии. Весна 2018 г. Эдвард Н. Залта, изд. Лаборатория метафизических исследований Стэнфордского университета. https://plato.stanford.edu/archives/spr2018/entries/merleau-ponty/, по состоянию на 8 ноября 2018 г.

Вагеманс, Дж., Элдер, Дж. Х., Кубови, М., Палмер, С. Э., Петерсон, М. А., Сингх, М., и фон дер Хейдт, Р. (2012). Век гештальт-психологии в визуальном восприятии I. Перцептивная группировка и фигура-фон Организация. Психологический бюллетень, 138 (6), 1172–1217. https://doi.org/10.1037/a0029333

Изображения

http://www.merleauponty.org/wp-content/uploads/2017/01/merleau-ponty-photo-from-hommagebig.jpg

Вольфганг Кёлер | Биографические мемуары: Том 81 | Издательство национальных академий

Глава: Вольфганг Кёлер

Получить эту книгу

Посетите NAP.edu/10766, чтобы получить дополнительную информацию об этой книге, купить ее в печатном виде или загрузить в виде бесплатного PDF-файла.

« Предыдущая: Уильям М. Каула

Страница 186 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 187 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Wolfgang Köhler

21 января 1887 года — 11 июня 1967

от Ulric Neisser

W Olfgang Köhler , отличительный психолог и COFOUNDER PSCEROLONGE, созданный во многих важных стилях. Хотя он, вероятно, наиболее известен своими эмпирическими исследованиями решения проблем шимпанзе (9).0004 The Mentality of Apes [1925]), глубочайшие увлечения Келера были теоретическими и философскими. Возможно, его наиболее фундаментальной приверженностью был принцип психофизического изоморфизма: поскольку мозг и разум идентичны, структура сознательного опыта во время восприятия, памяти или решения проблем обязательно отражает физическую структуру активности мозга. «Опытный порядок в пространстве», например, «всегда структурно идентичен функциональному порядку в распределении лежащих в его основе мозговых процессов» (19).47, с. 61). По мнению Келера, эти лежащие в основе процессы представляли собой транснейронные электрические токи, протекающие в четко определенных областях мозга. Изоморфизм в этом смысле был одним из основополагающих предположений гештальт-психологии, который Келер сделал больше, чем кто-либо другой, для исследования как эмпирически, так и теоретически.

В психологии первая половина ХХ века была временем конкурирующих школ: структурализма Титченера, психоанализа Фрейда, бихевиоризма Уотсона и Скиннера, функционализма многих американских экспериментаторов.0007

Страница 188 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

талиста и — казалось, из ниоткуда, сразу после Первой мировой войны — замечательная гештальт-психология Макса Вертгеймера, Курта Коффки и Вольфганга Кёлера. Конечно, на самом деле это не появилось из ниоткуда. Ее тремя основателями были немцы, интеллектуальные корни которых уходили в феноменологию Гуссерля и Канта. Они считали себя борцами с позитивизмом, учеными-гуманистами, борющимися не на жизнь, а на смерть с витализмом, с одной стороны, и серией унылых механистических психологий, с другой. Их главными противниками были бихевиоризм, ассоциационизм и классическая интроспективная психология; большая часть исследований Келера была направлена ​​на опровержение предположений этих школ.

Вольфганг Кёлер родился в немецкой семье в Ревеле, Эстония, где его отец был школьным учителем; его семья вернулась в Германию, когда ему было шесть лет. Он учился в нескольких университетах, получив степень доктора философии. от Карла Штумпфа в 1909 году, защитив диссертацию по психоакустике. После получения степени в Берлине Келер переехал во Франкфурт, где также жил Курт Коффка, а Макс Вертгеймер только начинал свои знаменитые исследования кажущегося движения. Вместе они планировали будущее того, что вскоре станет гештальт-психологией.

Это будущее неожиданно изменилось в 1913 году, когда Келер был назначен директором Прусского исследовательского центра приматов на Тенерифе на Канарских островах. Хотя у него не было опыта работы с животными, назначение было срочным. Центром руководил аспирант Ойген Тойбер, срок полномочий которого подходил к концу (М. Л. Тойбер, 1994). Келер и его семья прибыли в Центр в декабре 1913 года, рассчитывая остаться там на один год. Через восемь месяцев началась Первая мировая война.

Келер пытался вернуться домой, чтобы пройти военную службу, но это оказалось невозможным. Ни один нейтральный корабль не стал бы перевозить граждан Германии через воды, контролируемые

Page 189 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Британский флот. В результате он остался на Тенерифе и продолжал руководить станцией приматов, пока она не закрылась в 1920 году. Рональд Лей (1990) сделал интересное предположение, что Келер — немецкий патриот, изолированный на испанском острове, — мог заниматься шпионажем во время войны. годы. Хотя такой шпионаж, вероятно, имел место (Канарские острова находились недалеко от основных морских путей, где действовали британские военные корабли и немецкие подводные лодки), нет убедительных доказательств того, что Келер принимал в нем участие.

Станция на Тенерифе была первой лабораторией приматов, посвященной поведенческим исследованиям, и эксперименты Келера, проведенные там, заслуженно известны. С самого начала его главная цель состояла в том, чтобы показать, что человекообразные обезьяны действуют с проницательностью, что их поведение не определяется методом слепых проб и ошибок, что их решение проблем не является случайным. В этом он полностью преуспел. Эксперимент за экспериментом обезьяны делали обходные пути, тянули за веревочки, строили башни для лазания, ломали ящики, чтобы сделать палки, а затем соединяли палки вместе, чтобы сделать более длинные орудия. Никто из тех, кто читает отчет Келера об этих достижениях, не может серьезно усомниться в интеллекте шимпанзе; последующие исследования приматов были построены на основе, которую он заложил.

Хотя Келер провел на Тенерифе полдесятилетия, почти все его важные эксперименты были завершены в первые шесть месяцев. (Ранняя версия The Mentality of Apes появилась в виде технического отчета в 1917 году.) Остальное время он посвятил совершенно другой книге, которая, как он надеялся, вне всякого сомнения установит научную основу гештальт-психологии. Его название — звучное даже по-немецки — было Die Physischen Gestalten in Ruhe und im Stationaren Zustand 9.0005 (1920) , , который переводится на английский язык как Физические гештальты в покое и в устойчивом состоянии.

Die Physischen Gestalten имеет одно введение «для философов и биологов» и другое «для физиков». Там

Страница 190 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

не для психологов; возможно, Келер думал, что это будет слишком сложно для них. Хотя в книге иногда прибегают к дифференциальным уравнениям и другим математическим приемам, ее назначение легко понять. Келер хотел показать, что Gestalten могут возникать в чисто физических условиях и, в частности, в электрохимических системах, которые, по его предположению, должны существовать в мозгу. Что такое Гештальт ? «Со времен фон Эренфельса термин «гештальт» использовался для обозначения тех психических явлений и процессов, типичные свойства и эффекты которых не могут быть выведены из сходных свойств и эффектов их так называемых частей» (стр. ix). Гештальт — это целое, которое больше, чем сумма его частей.

В мире действительно много организованных целостных систем: почему бы и нет? В этом вопросе триумф гештальт-психологии был настолько полным, что трудно понять, как это оспаривалось или почему Келер должен был это демонстрировать. Интересно, что его демонстрация предвосхитила многие динамические концепции, которые сейчас являются «хлебом с маслом» когнитивной науки. Самоорганизующиеся системы, параллельные распределенные сети и состояния аттракторов (например) — все это физические гештальты. К сожалению, ученые, разработавшие эти концепции в XIX80-е и 1990-е годы были в значительной степени незнакомы с этим аспектом творчества Келера. (Единственным исключением является Стивен Палмер, который цитирует Die Physischen Gestalten в своей книге Vision Science (1999, стр. 220): «Стереоалгоритм Марра и Поджо… является… интересным примером динамических нейронных сетей как

Последняя глава Die Physischen Gestalten вводит новое понятие, которое приобрело особое значение для Келера и гештальт-психологии.Когда динамический процесс достигает устойчивого состояния, это устойчивое состояние должно каким-то образом отличаться от «нестационарных» состояний, которые ему предшествовали. Но каким образом? Физические процессы стремятся к минимумам энергии,

Страница 191 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

а к чему тяготеют психологические процессы? Являются ли их конечные состояния особенно простыми? Обычный? Симметричный? Келер считал, что все эти принципы-кандидаты определены неадекватно, но сам не мог найти ничего лучшего. Ему удалось дать проблеме название: «Мы условно назовем этот не полностью определенный параметр «тенденцией к установлению более простой гештальт-структуры» или просто [тенденцией] «к прагнанцу гештальта»» (19).24, с. 259).

Келер был хорошо осведомлен и смущен циркулярностью «закона Прагнанца». Хотя его интересы вскоре обратились в другую сторону, он никогда не переставал надеяться, что будет найдено лучшее определение. Когда я посещал «семинар Кёлера» в Суортморе в 1952 году, спустя десятилетия после Die Physischen Gestalten , одной из первых задач, которые он поставил перед нами, было предложить определения для «Pragnanz». Не припомню, чтобы мы говорили что-то полезное.

Какие бы сомнения ни были у Келера относительно Прагнанца, у него не было никаких сомнений относительно изоморфизма. В каждом отдельном случае феноменальное поле имеет определенную структуру (т. е. мир выглядит так, как он есть), потому что электрические токи, протекающие в зрительной коре, также имеют эту структуру. В своих лекциях Уильяма Джеймса 1934 (позже опубликованный как The Place of Value in the World of Facts [1938]), Келер разработал последствия этой идеи для таких вопросов, как эволюция, проблема разума и тела и различие между фактом и ценностью. Это было в первую очередь философское предприятие, и притом очень амбициозное. Однако к концу 1930-х годов Келер вернулся к эмпирическим исследованиям. Он сделал это в новой обстановке, в новом кампусе, в новой стране.

1920-е и начало 1930-х годов были очень успешным временем для Вольфганга Кёлера. По возвращении с Тенерифе он был ненадолго назначен профессором в Геттингене, но вскоре (1922) переехал в Берлин в качестве профессора психологии и директора психологического института. (Он сменил своего старого учителя

Страница 192 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Карл Штумпф, заведовавший кафедрой с 1894 г.) В Берлинском институте Келер занялся широким кругом проблем с точки зрения гештальта; они включали психофизику, видимое движение и особенно память. Вместе со своей ученицей Хедвиг фон Ресторф он изучал роль уникальности в памяти, установив явление, которое до сих пор называют «эффектом фон Ресторффа». Он также написал новую книгу « Гештальт-психология», , которая впервые была опубликована на английском языке (1929). К этому времени Келер был международной фигурой, и гештальт-психология процветала под его руководством.

Однако в Германии в целом 1920-е и начало 1930-х годов не были успешными. Это было время хаоса, инфляции и депрессии, фашизма и коммунизма, злополучной Веймарской республики и яростно антисемитских национал-социалистов. К началу 1933 года для Адольфа Гитлера созрели условия, и к власти пришли его нацисты. Гитлер быстро обратил свое внимание на университеты, издав указ о немедленном увольнении всех еврейских профессоров и академиков — от лауреатов Нобелевской премии до лаборантов. На удивление (и тревожно) этому декрету не встретилось открытого сопротивления. Вольфганг Келер был одним из немногих неевреев, высказавшихся против этого, опубликовав красноречивый протест, который Хенле называет «последней антинацистской статьей, открыто опубликованной в Германии при нацистском режиме» (19).78, с. 940). В том же году нацисты постановили, что все профессора должны начинать свои лекции с гитлеровского приветствия, указ, над которым Келер открыто высмеивал. Еще несколько месяцев он пытался сохранить за собой профессорское звание, сохраняя при этом свою академическую автономию, но это было безуспешное сражение. В конце концов он ушел в отставку. В 1935 году Вольфганг Келер стал профессором Суортморского колледжа в Пенсильвании. Он стал натурализованным американским гражданином в 1946 году.

Ганс Валлах, который был помощником Келера в Берлине, также переехал в Суортмор. Там они провели свои

Страница 193 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

знаменитых исследования «фигурных последствий», которые Келер представил как новое подтверждение гипотезы психофизического изоморфизма. Эти эксперименты, которые Келер кратко описал в своей книге Dynamics in Psychology (1940) показал, что длительное изучение визуальных паттернов может изменить видимые формы и положения других фигур, которые будут показаны впоследствии. (Более полное изложение см. в [Köhler and Wallach, 1944].) Он ожидал таких эффектов, потому что электрический ток, протекающий в среде, может вызывать локальные изменения, которые изменяют проводимость самой этой среды и, следовательно, изменяют распределение любого нового тока. который использует тот же проводник в более позднее время. Если это происходит в зрительной коре головного мозга, это может иметь заметные последствия для структуры поля зрения. Несколько неожиданно оказалось, что такие последействия проявляются не только во фронтальных проявлениях, но и в третьем измерении зрительного пространства и даже в других сенсорных модальностях. Хотя фигуральные последействия были настоящим открытием, сегодня никоим образом не ясно, что они лучше всего объясняются гипотезой изоморфизма Келера.

В последние годы своей жизни в Суортморе Келер пытался более непосредственно проверить эту гипотезу. Действительно ли визуальные паттерны вызывают в мозгу потоки фигур? Вместе с Ричардом Хелдом ему удалось зарегистрировать постоянные токи в мозгу бодрствующих людей-наблюдателей с помощью скальповых электродов, помещенных над затылочной областью (1949). Их эксперименты изначально были успешными: при контролируемых движениях глаз направление тока менялось синхронно с возвратно-поступательным движением видимого объекта. Подобные потоки наблюдались в слуховой коре человека при раздражении уха, а также более непосредственно в коре головного мозга кошки. Келер был воодушевлен этими открытиями, но ему так и не удалось доказать, что такие токи играют ту ключевую роль в восприятии, которую им отводит гипотеза изоморфизма.

Страница 194 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Многие почести пришли к Вольфгангу Кёлеру в более позднем возрасте. Избран в Национальную академию наук в 19В 47 лет он снова стал международной фигурой. Один из немногих американцев, получивших звание почетного гражданина Свободного университета Берлина, Келер был награжден медалью Уоррена (Общество психологов-экспериментаторов) и медалью Вундта (Немецкое общество психологии). Он был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1959 году и стал почетным президентом аналогичной немецкой ассоциации по случаю своего восьмидесятилетия.

Международное научное сообщество чествовало Вольфганга Кёлера не только за его широкий теоретический и эмпирический вклад, но также за его мужество и характер. Как владелец одной из самых выдающихся профессорских кафедр Германии в 19В 30-е годы он легко мог сотрудничать с Гитлером, как и многие другие. Публично отвергая этот курс, он выступал против жестоких нацистов до тех пор, пока это было возможно. Затем здесь, в Соединенных Штатах, Келер возобновил свою плодотворную исследовательскую карьеру и продолжил вносить новый вклад в науку своей приемной страны. Подлинно творческий мыслитель, а также человек большого достоинства и чести, физик и философ, а также психолог, культурный гражданин истерзанного войной мира, Вольфганг Келер на своем личном примере показал нам, что значит быть ученый.

ССЫЛКИ

Хенле, М. 1978. Один человек против нацистов — Вольфганг Келер. утра. Психол. 33:939-44.

Лей, Р. 1990. Шепот шпионажа . Гарден-Сити, Нью-Йорк: Эйвери.

Палмер, Ю. Э. 1999. Vision Science . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Teuber, ML 1994. Основание станции приматов, Тенерифе, Канарские острова. утра. Дж. Психол. 107:551-81.

Страница 195 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

ИЗБРАННАЯ БИБЛИОГРАФИЯ

Более полная библиография работ Келера содержится в M. Henle, ed. Избранные статьи Вольфганга Кёлера . Нью-Йорк: Liveright, 1971.

1909 Akustische Untersuchungen. I. З. Психол. 54:241-89. (Докторская диссертация также опубликована отдельно как Akustische Untersuchungen. I . Leipzig: Johann Ambrosius Barth, 1909.)

1910 Akustische Untersuchungen. II. З. Психол. 58:59-140

1917 Die Farbe der Sehdinge beim Schimpansen und beim haushuhn. З. Психол. 77:248-55.

Intelligenzprüfungen и Anthropoiden. I. Абх. К. Прейс. акад. Висс. № 1.

1920 Die physischen Gestalten in Ruhe und im stationären Zustand; Eine naturphilosophische Untersuchung . Брауншвейг: Фридр. Видег и Зон.

1921 Intelligenzprüfungen an Menschenaffen . Zweite durchgeshene Auflage. Берлин: Юлиус Спрингер.

1923 Zur Theorie des Sukzessivvergleichs und der Zeitfehler. Псих. Форш. 4:115-75.

1925 Менталитет обезьян. (Перевод из 2-го исправленного издания Эллы Винтер.) Нью-Йорк: Harcourt, Brace.

1929 Гештальт-психология . Нью-Йорк: Ливерит.

Страница 196 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

1935 г. С Х. фон Ресторфом. Проанализируйте фон Ворганген им Шпуренфельд. II. Zur Theorie der Reproduktion. Психология. Форш. 21:56-112.

1938 Место ценности в мире фактов . Нью-Йорк: Ливерит.

1940 Динамика в психологии . Нью-Йорк: Ливерит.

1942 С Х. Уоллахом и Д. Картрайтом. Две теории зрительной скорости. J. Общая психология. 27:93-109.

1943 Взгляд на американскую психологию. Психология. Откр. 50:77-79.

1944 Макс Вертхаймер: 1880-1943. Психология. Откр. 51:143-46.

С Х. Уоллахом. Фигурные последствия: исследование зрительных процессов. Проц. Являюсь. Филос. соц. 88:269-357.

1947 Гештальт-психология: введение в новые концепции современной психологии . Нью-Йорк: Ливерит.

С Д. Диннерштейном. Фигурные последействия в кинестезии. В Miscellanea Psychologica Albert Michotte , стр. 196-220. Лувен: Éditions de l’Institute Supérieur de Philosophie.

С Д. А. Эмери. Фигурные последействия в третьем измерении визуального пространства. утра. Дж. Психол . 60:159-201.

1949 С Р. Хелдом. Корковый коррелят паттернового зрения. Наука 110:414-19.

1951 Реляционная детерминация в восприятии. В Церебральные механизмы в поведении: Симпозиум Хиксона , изд. Л. А. Джеффресс, стр. 200–243. Нью-Йорк: Джон Уайли.

Страница 197 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

1952 г. С Р. Хелдом и Д. Н. О’Коннеллом. Исследование корковых токов. Проц. Являюсь. Филос. соц. 96:290-330.

1955 С Дж. Вегенером. Токи слуховой коры человека. Дж. Сотовый. Комп. Физиол . 45 (Приложение I): 25-54.

1959 Гештальт-психология сегодня. утра. Психол. 14:727-34.

1969 Задача гештальт-психологии . Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Страница 186 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 187 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 188 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 189 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 190 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 191 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 192 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 193 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 194 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 195 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 196 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Страница 197 Делиться Цитировать

Рекомендуемое цитирование: «Вольфганг Кёлер». Национальная академия наук. 2002. Биографические воспоминания: Том 81 . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои: 10.17226/10470.

×

Сохранить

Отменить

Next: William L. McMillan »

Задача гештальт-психологии

Задача гештальт-психологии

Вольфганг Колер

Твердый переплет ISBN: 9780691646794 $83,00/£64,00 Мягкая обложка ISBN: 9780691619941 $33,00/£25,00 электронная книга ISBN: 9781400868964

электронные книги

Многие из наших электронных книг можно приобрести в этих онлайн-продавцы:

• Амазонка разжечь
• Гугл игры
• Ракутен Кобо
• Барнс и Благородный Уголок
• Apple Книги

Многие из наших электронных книг доступны в электронной библиотеке ресурсов, включая эти платформы:

• Книги в JSTOR
• Электронные книги EBSCO
• Эбрари
• Моя библиотека
• Библиотека электронных книг

Shipping to:

Choose CountryUnited StatesCanadaUnited KingdomAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua And BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Sint Eustatius and SabaBosnia And HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCabo VerdeCambodiaCameroonCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Democratic RepublicCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuraçao CyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Мальвинские островаФарерские островаФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные ТерриторииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГуата malaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island & Mcdonald IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Islamic Republic OfIraqIrelandIsle Of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKoreaKorea People’ Republic OfKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Arab JamahiriyaLiechtenstein LithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Federated States OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian Territory, OccupiedPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthelemySaint HelenaSaint Китс и НевисСент-ЛюсияСент-МартинСент-Пьер и MiquelonSaint Vincent And GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome And PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint Maarten (Dutch part) SlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Georgia And Sandwich Isl. South SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard And Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad And TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks And Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited States Outlying IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S. Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

Shipping to:

Choose CountryUnited StatesCanadaUnited KingdomAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua And BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Sint Eustatius and SabaBosnia And HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCabo VerdeCambodiaCameroonCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Democratic RepublicCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuraçao CyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Мальвинские острова)Фарерские островаФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные ТерриторииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГуэ rnseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island & Mcdonald IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Islamic Republic OfIraqIrelandIsle Of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKoreaKorea People’ Republic OfKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Arab JamahiriyaLiechtenstein LithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Federated States OfMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian Territory, OccupiedPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint BarthelemySaint HelenaSaint Китс и НевисСент-ЛюсияСент-МартинСент-Пьер и Микело nSaint Vincent And GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome And PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint Maarten (Dutch part) SlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Georgia And Sandwich Isl. South SudanSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard And Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad And TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks And Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited States Outlying IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S. Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

Добавить в корзину

Поддержите свой местный независимый книжный магазин.

• США
• Канада
• Великобритания
• Европа

Неврология и психология

• Вольфганг Колер

Коллекции:
• Библиотека наследия Принстона

Твердый переплет

Мягкая обложка

электронная книга

Купить это
• Скачать обложку

Содержание: Вельфганг Колер (1887–1967), Кэрролл К.

No related posts.