Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс — Тестирование — онлайн
Тест я личность обществознание 6 класс
Тест по обществознанию Человек — личность для учащихся 6 класса ФГОС. Тест содержит 2 варианта по 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме Человек в социальном измерении.
1 вариант
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растёт и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это
1) воля
2) труд
3) логика
4) сознание
3. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он
1) осознаёт своё «я»
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4.
Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, ________.
1) личность
2) сознание
3) игра
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) Андрей гуляет перед сном.
2) Андрею подарили коньки.
3) Андрей светловолосый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).
Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).
Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7. Выберите правильные высказывания.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от качеств, которые человек унаследовал генетически.
3) Человек рождается как социальное существо.
8. Заполните пропуск.
_______________________. Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека
2 вариант
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может
1) ставить перед собой цели и достигать их
2) удовлетворять потребности в еде и питье
3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды
4) расти и размножаться
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Человек, который обладает совокупностью качеств, сформировавшихся в обществе и важных для общества, — это
1) друг
2) труженик
3) ученик
4) личность
3.
Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) проявляет себя в деятельности
2) выражает неудовольствие, испытывая голод
3) реагирует на звук.
4) много двигается
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: игра, учение, общение, ________.
1) развитие
2) труд
3) желание
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.
2) Настя носит очки.
3) Настя заботится о младшей сестре.
4) В школу Наст я ездит на трамвае.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Любой человек рождается как ___________________ (личность, биологическое существо, индивидуальность).
Рост и развитие ___________________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как ___________________ (социальное существо, человека, индивида).
7. Выберите правильные высказывания.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неповторимость человека проявляется в его внешности и во внутреннем мире.
2) Преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства бывает нелегко, но в этом проявляется сильная личность.
3) Сильная личность всегда стремится к превосходству над окружающими людьми.
8. Кто может быть Биологическим существом или Социальным существом.
Ответы на тест по обществознанию Человек — личность
1 вариант
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-индивидуальностью; по наследству; в социальной среде,
7-13, 8-личность.
2 вариант
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-биологическое существо, среди людей, социальное существо,
7-12, 8-человек.
Тест по обществознанию Человек — личность для учащихся 6 класса ФГОС. Тест содержит 2 варианта по 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме Человек в социальном измерении.
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растёт и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это
1) воля
2) труд
3) логика
4) сознание
3. Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он
1) осознаёт своё «я»
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, ________.
1) личность
2) сознание
3) игра
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) Андрей гуляет перед сном.
2) Андрею подарили коньки.
3) Андрей светловолосый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает ___________________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).
Индивидуальные черты внешности мы получаем ___________________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству).
Другие уникальные качества формируются ___________________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7. Выберите правильные высказывания.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от качеств, которые человек унаследовал генетически.
3) Человек рождается как социальное существо.
8. Заполните пропуск.
_______________________.
Совокупность качеств, которые формируются в обществе
Индивидуальность. Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека
1 Андрей гуляет перед сном.
Testschool. ru
11.01.2018 10:45:33
2018-01-11 10:45:33
Источники:
Https://testschool. ru/2017/06/27/test-po-obshhestvoznaniyu-chelovek-lichnost-6-klass/
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс » /> » /> .keyword { color: red; }
Тест я личность обществознание 6 классТест по обществознанию Человек — личность 6 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта. В каждом варианте по 8 заданий.
Вариант 1
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растёт и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это
1) воля
2) труд
3) логика
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) осознает свое Я
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, __________.
1) личность
2) сознание
3) игра
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) Андрей гуляет перед сном.
2) Андрею подарили коньки.
3) Андрей светловолосый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает __________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием).
Индивидуальные черты внешности мы получаем __________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству). Другие уникальные качества формируются __________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от качеств, которые человек унаследовал генетически.
3) Человек рождается как социальное существо.
8. Заполните пропуск в таблице.
| ….. | Совокупность качеств, которые формируются в обществе |
| Индивидуальность | Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека |
Вариант 2
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек обладает сознанием, поэтому он может
1) ставить перед собой цели и достигать их
3) двигаться и реагировать на изменения окружающей среды
4) расти и размножаться
2.
Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Человек, который обладает совокупностью качеств, сформировавшихся в обществе и важных для общества, — это
1) друг
2) труженик
3) ученик
4) личность
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) проявляет себя в деятельности
2) выражает неудовольствие, испытывая голод
3) реагирует на звук
4) много двигается
4. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: игра, учение, общение, __________.
1) развитие
2) труд
3) желание
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) По утрам Настя ест бутерброды и пьет чай.
2) Настя носит очки.
3) Настя заботится о младшей сестре.
4) В школу Наст я ездит на трамвае.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Любой человек рождается как __________ (личность, биологическое существо, индивидуальность). Рост и развитие __________ (в благоприятной биологической среде, среди людей, с течением времени) влияют на ребенка и формируют его как __________ (социальное существо, человека, индивида).
7. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Неповторимость человека проявляется в его внешности и во внутреннем мире.
2) Преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства бывает нелегко, но в этом проявляется сильная личность.
8. Заполните пропуск в схеме.
| ….. | |
| Биологическое существо | Социальное существо |
Ответы на тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
Вариант 1
1-3
2-4
3-1
4-3
5-4
6.
Индивидуальностью
По наследству
В социальной среде
7.
13
8. Личность
Вариант 2
1-1
2-4
3-1
4-2
5-3
6.
Биологическое существо
Среди людей
Социальное существо
7. 12
8. Человек
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта. В каждом варианте по 8 заданий.
1. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
Человек формируется как личность, когда он
1) получает еду и питье
2) учится ходить на двух ногах
3) растёт и развивается среди людей
4) взаимодействует с окружающей средой
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это
1) воля
2) труд
3) логика
4) сознание
3. Взрослые скажут, что ребенок развивается как личность, если он
1) осознает свое Я
2) научился держать ложку
3) реагирует на свет
4) громко плачет
4.
Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, __________.
1) личность
2) сознание
3) игра
4) способности
5. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1) Андрей гуляет перед сном.
2) Андрею подарили коньки.
3) Андрей светловолосый и голубоглазый.
4) Андрей — капитан футбольной команды.
6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Каждый человек уникален, то есть обладает __________ (неповторимой внешностью, индивидуальностью, сознанием). Индивидуальные черты внешности мы получаем __________ (в процессе развития, с возрастом, по наследству). Другие уникальные качества формируются __________ (в определенном возрасте, в социальной среде, до рождения).
7. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Мы называем сильной личностью того, кто может подчинить свои интересы интересам дела.
2) Успех в деятельности зависит только от качеств, которые человек унаследовал генетически.
8. Заполните пропуск в таблице.
| ….. | Совокупность качеств, которые формируются в обществе |
| Индивидуальность | Неповторимость, своеобразие, уникальность каждого человека |
1 проявляет себя в деятельности 2 выражает неудовольствие, испытывая голод 3 реагирует на звук 4 много двигается.
Ioedu. ru
28.07.2019 8:39:58
2019-07-28 08:39:58
Источники:
Https://ioedu. ru/2020/03/26/test-po-obshhestvoznaniyu-chelovek-lichnost-6-klass/
Тест по теме. Человек — личность 6 класс » /> » /> .keyword { color: red; }
Тест я личность обществознание 6 классВнимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Будьте внимательны! У Вас есть 5 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. Оценка «4» либо «5» ставиться с первой попытки, все последующие оценка «3». Удачи.
Список вопросов теста
Вопрос 1
Найдите наиболее корректное окончание предложения. Человек формируется как личность, когда он
Варианты ответов
- получает еду и питье учится ходить на двух ногах растёт и развивается среди людей взаимодействует с окружающей
Вопрос 2
Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже. Способность человека мыслить, оценивать себя и определять свое отношение ко всему происходящему — это __________________
Варианты ответов
Вопрос 3
Взрослые скажут, что ребёнок развивается как личность, если он
Варианты ответов
- осознаёт своё «я» научился держать ложку реагирует на свет громко плачет
Вопрос 4
Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: труд, учение, общение, _________________________.
Варианты ответов
- личность сознание игра способности
Вопрос 5
Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
Варианты ответов
- Андрей гуляет перед сном Андрею подарили коньки Андрей светловолосый и голубоглазый Андрей — капитан футбольной команды
Вопрос 6
7. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Варианты ответов.
Videouroki. net
24.03.2019 14:40:06
2019-03-24 14:40:06
Источники:
Https://videouroki. net/tests/tiest-po-tiemie-chieloviek-lichnost-6-klass. html
10 мощных идей для создания сообщества | Edutopia
Учителя давно знают, что ощущение безопасности в школе помогает учащимся сосредоточить свою энергию на учебе. И исследование подтверждает это: исследование, проведенное в 2018 году, показало, что, когда учителя сознательно воспитывают чувство сопричастности, приветствуя каждого ученика у дверей класса, они видят «значительное улучшение академического времени и снижение разрушительного поведения».
Edutopia освещала это исследование в прошлом году, и мы поделились многими другими идеями от учителей о том, как сделать так, чтобы каждый ученик в классе чувствовал себя своим.
Некоторые из приведенных ниже действий занимают менее пяти минут. Они разделены по классам, но многие из них могут применяться в течение всех лет от детского сада до 12-го класса.
Начальная школа
Приветствие: Это быстрый способ для учащихся похвалить друг друга за хорошую работу или за попытку сделать что-то сложное. Крики могут быть включены в любой момент в классе. Первоклассная учительница Валери Галлахер из Провиденса, штат Род-Айленд, звонит в колокольчик, когда хочет привлечь внимание класса, чтобы спросить, у кого есть крик.
«Не только я, как учитель, говорю: «У тебя все хорошо», — это способ для них общаться друг с другом и радоваться позитиву», — говорит Галлахер.
видео Дружественные пятницы: Элизабет Петерсон, учительница четвертого класса из Эймсбери, штат Массачусетс, использует Дружественные пятницы как простой способ для учеников поднять друг друга и самих себя.
Петерсон предлагает своим ученикам написать дружескую анонимную записку однокласснику, попрактиковаться в позитивном разговоре с самим собой или использовать рассказывание историй, чтобы подбодрить сверстника.
Делитесь добрыми делами: Учительница пятого класса Марисса Кинг из Талсы, Оклахома, делится двумя видами деятельности, поощряющими доброту. В первом случае учитель дает учащимся тайные инструкции о доброте, например, написать анонимную записку сверстнику, у которого проблемы в одном из классов.
Второе задание заключается в том, чтобы замечать добрые дела других: например, когда ученик видит, как его сверстник убирает в классе, он может разместить благодарственное письмо на общей цифровой «стене доброты». Оба занятия учат студентов быть добрыми к своим сверстникам в надежде, что они начнут практиковать доброту без подсказки.
Средняя школа
Бумажные твиты: Чтобы создать сообщество в своем классе в седьмом классе, Джилл Флетчер из средней школы Каполеи в Каполеи, Гавайи, создала доску объявлений по образцу Твиттера.
Студенты используют шаблон для создания профиля и привлекают как минимум трех последователей — друга, знакомого и человека, с которым они мало общаются.
Макет профиля класса в Твиттере
Когда класс выполняет это задание, на подготовку которого в первый раз уходит около 45 минут, Флетчер предлагает им ответить на подсказки об их текущем настроении или новых событиях, происходящих в их жизни, а затем отвечают их последователи.
Классовые нормы: Бобби Шэддокс, учитель социальных наук в седьмом классе средней школы Кинг в Портленде, штат Мэн, предлагает своим ученикам разработать для себя набор норм — прилагательных, которые описывают их как сообщество учащихся. То, что учащиеся придумывают свои собственные нормы, создает «путь к принадлежности для каждого ученика в этом классе», — говорит доктор Памела Кантор, основатель Turnaround for Children.
«Вместо нисходящего списка правил, который учитель дает классу, это слова, которые мы создали вместе», — говорит Шэддокс.
«Это помогает нам владеть поведением в классе».
Групповые салюты: Групповой салют — это момент, который разделяют два или более учащихся в начале или в конце занятия. Это взаимодействие по инициативе учителя, которое является быстрым и не требующим предварительной подготовки способом развития сообщества. Общий жест может быть физическим — например, дать пять — или социальным — учитель может попросить учащихся выразить благодарность членам их группы.
Есть несколько интересных данных , подтверждающих эту идею: исследователи обнаружили, что команды НБА, игроки которых чаще всего касаются друг друга в начале сезона — дают пять, ударяют кулаками и т. д., — имеют лучшие результаты в конце сезона.
Старшая школа
Утренние собрания: Утренние собрания долгое время были основным элементом начальных классов, но они могут помочь учащимся всех классов перейти в класс. Riverside School, школа от дошкольного до 12-го класса в Ахмадабаде, Индия, использует версию утренних собраний на каждом уровне обучения как «чистое время для построения отношений».
Упражнения по установлению связи, проводимые учителями или учащимися, включают физические или социальные и эмоциональные действия или обсуждение деликатных тем, таких как издевательства.
Благодарность, извинения, Ага: В качестве быстрого ежедневного заключительного занятия учащиеся собираются в круг и делятся благодарностью одного из своих сверстников, извинениями или моментом лампочки. Учитель моделирует действие, рассказывая, а затем просит добровольцев высказаться.
«Эти виды благодарности и признания сообщества могут иметь большое значение для укрепления связей», — объясняет Ауким Баллард, педагог из государственных школ Summit в районе залива Сан-Франциско.
видео Роза и шип: В начале урока учитель и ученики по очереди делятся одной розой (что-то позитивное) и одним шипом (что-то негативное). Процесс занимает около пяти минут.
«Малозначительная заноза может быть «Я устал». Однако многие студенты предпочитают делиться более личными вещами, например: «Моя заноза в том, что моя собака больна, и я очень за нее беспокоюсь», — пишет Алекс Шеврин.
Венет, бывший школьный руководитель в средней школе с информацией о травмах.
Бросание снежков: Учащиеся анонимно записывают один из факторов стресса на листе бумаги, скомкают его, соберутся в круг и бросят бумажные шарики в имитационной игре в снежки. Когда это сделано, они берут снежок и читают его вслух.
«Идея в том, что мы передвигаемся. Мы можем веселиться, смеяться, кричать, кричать, а потом обсуждать стресс», — говорит Маркус Мур, руководитель консультативного отдела Urban Prep School в Чикаго.
видеоКлючевой словарный запас – Обществоведение 6-го класса
Необходимый словарный запас
|
Цинь Шихуанди, Александр Македонский, Юлий Цезарь )
до н.э. до 1200 г. до н. э. 
до н. э. до 326 г. до н. э. 
до н. э. до 375 г. н.э. 
до н.э. по 332 г. до н.э. обучение определенному навыку или ремеслу ( например, гончарное дело изготовление или ткачество )