Арт терапии основы: Основа 【Международная тренинговая компания】 Osnova

Содержание

Основы арт-терапии | Центр «Оранжевое солнце» – сертификационные обучающие программы по психологии, тренинги, семинары, консультации психолога в Екатеринбурге

Пройдите опрос и узнайте, чем Вам может помочь арт-терапия

Если Вы ответили «Да» хотя бы на один вопрос, то Вам точно подходит арт-терапия

Практикующие психологи и педагоги наверняка не раз слышали о таком направлении, как арт терапия. Многие уже изучали основы арт терапии, кому-то еще предстоит открыть для себя относительно новое направление, позволяющее добиваться поставленных целей более мягкими для пациента способами.

К какой бы категории Вы ни относились, без сомнения, Вы сможете узнать что-то совершенно новое и интересное на курсах повышения квалификации нашего Центра обучения.

Содержание

Современная арт терапия

Рассматриваемое нами направление не относится к новым направлениям психотерапии, однако современные методики имеют значительные отличия от традиционных. Современная арт терапия – это своеобразный сплав методов психологического воздействия.

Использование методик арт терапии в работе психолога предполагает работу с языком изобразительной экспрессии и психотерапевтическими отношениями. Использование методик арт терапии позволяет проводить не только лечение, но и коррекцию, а также профилактику, реабилитацию, диагностику.

Ценители направления отмечают мягкость его воздействия на человека, в частности к проблемам самореализации. Методики арт терапии позволяют естественным образом проявить тревожащие мысли и чувства через творческую деятельность, а добиться хороших результатов получается благодаря акцентированию внимания на имеющемся абсолютно у каждого потенциала здоровья и силы.

Самый весомый аргумент в пользу применения арт терапии в практической деятельности – её абсолютная безопасность для пациентов. Однако, достоинства её использования в практической деятельности есть и для специалистов. Среди таковых можно назвать:

– возможность применения методик как в групповой, так и в индивидуальной работе;

– у психолога появляется возможность проследить динамику настроения и состояния пациента через продукты его изобразительного творчества;

– использовать методики можно на пациентах любого возраста, при этом наличия у них каких-либо особенных способностей не требуется;

– посредством арт терапии можно добиться повышения коммуникативной компетентности пациентов;

– символами пациент может выразить всё то, что невозможно объяснить словами.

Многие специалисты сравнивают современную арт терапию с искусством первобытного общества. И действительно, основная задача направления – самовыражение человека. При этом самовыражение, происходящее в процессе творческой деятельности, отличается искренностью. В большинстве случаев человека не интересует эстетическая сторона, важен сам процесс. Именно таким и было первобытное искусство.

Современный арт терапевт – специалист, помогающий добиться гармонизации развития личности. Происходит это естественным путем через развитие у пациента способности к самовыражению и самопознанию. В таком случае сублимация становится основным механизмом воздействия и коррекции.

Зачем изучать арт терапию?

Многие методики арт терапии можно найти и самостоятельно, так как они есть в свободном доступе. Однако, изучать основы арт терапии лучше в компании единомышленников. Идеальный вариант для первого знакомства – режим творческой мастерской.

Важный аспект работы такой мастерской – руководство опытного специалиста, который сможет направить самоисследование участников.

8 причин для изучения арт терапии под руководством профессионалов:

– обучение у опытных практиков – это примеры из реальной практики и пути их решения с использованием направлений арт терапии;

– быстрое усвоение материала благодаря хорошей подготовке педагогов. Практический опыт позволяет объяснить сложные механизмы и понятия простым человеческим языком, понятным каждому;

– быстрое решение всех возникших затруднений и моментальные ответы на появляющиеся вопросы. При самостоятельном поиске теории по арт терапии никто не ответит на ваши вопросы, которых будет не мало;

– Вы получаете не только знания, но и возможность проработать свои проблемы;

– по окончании курса слушатели всегда получают документы, подтверждающие их квалификацию;

– уже с первого занятия со специалистом слушатели отмечают профессиональный рост, а уже со второго практики могут внедрять знания в свою профессиональную деятельность.

В большинстве случаев, слушатели, изучающие основы арт терапии под руководством опытных педагогов, отмечают открытие у себя новых возможностей и скрытого потенциала, проработку старых проблем, которые часто не удается решить самостоятельно.

Основы арт-терапии в консультировании и групповой работе

Сегодня в любом городе можно найти огромное количество образовательных учреждений, занимающихся подготовкой специалистов разных направлений. Предлагаемые программы отличаются не только количеством часов, но и формой проведения занятий, объемом практики.

Курс обучения арт терапии от нашего центра – это программа, проработанная специалистами, имеющими практический опыт в этом направлении. Практики знают наверняка, какая информация первична, а какую можно спокойно упустить. Всего 3 семинара позволят Вам стать востребованным специалистом, эффективно и безболезненно оказывающим помощь своим пациентам.

Если Вы работаете психологом, психотерапевтом, или же Вы врач – психолог, реабилитолог – наша программа подойдет идеально. Однако среди наших слушателей часто бывают педагоги и воспитатели, которые в дальнейшем успешно применяют изученные методики в работе с детьми. Знания непременно пригодятся всем работникам сферы культуры.

Много новой, полезной и интересной информации в процессе обучения почерпнёт для себя любой слушатель, пришедший на семинар. При этом наличие профильного образования – вторичное требование, главное же – Ваше искреннее желание обновления. Использовать свои знания смогут все категории слушателей: если не в практической деятельности, то для оказания помощи близким людям.

Хотите расти и развиваться – приходите к нам. Узнать подробнее о программе обучения арт терапии нашего центра Вы можете на сайте. Здесь же Вы сможете узнать, кто ведет курс и уточнить стоимость программы.

Психологический центр обучения Оранжевое солнце

Тэги: Основы арт-терапии

Практическая арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе

Екатеринбург,
ул. Шейнкмана, 121, 3 этаж

Оставить заявку

04 февраля 2022 / пятница

Практическая
арт-терапия в психологии, образовании и бизнесе

Профессиональное обучение

17 учебных дисциплин

от 4 месяцев
очный формат

Арт-терапия —

направление в психологической коррекции, которое исцеляет при помощи творчества

В процессе создания рисунка или картины на песке, во время лепки из глины, в свободном движении у человека появляется возможность услышать самого себя, выразить спутанные клубком эмоции, найти ответы на личные вопросы через познание собственного внутреннего мира.

Невербальные методы арт-терапии создают безопасное пространство, внутри которого можно снизить уровень стресса, освободиться от тревоги, решить конфликты, преодолеть травмирующие и кризисные ситуации.

Практическая арт-терапия в психологии, образовании и бизнесе

Методы арт-терапии помогут:

повысить самооценку и уверенность в себе;
освободиться от эмоций, которые мешают радоваться жизни;
понять мир своих желаний и поставить цели;
улучшить навыки коммуникации;

решить затяжные конфликты;
справиться с депрессивными, кризисными состояниями;
исцелить психологические травмы.

Специалистам в области психологии, преподавателям творчества, коучам, бизнес-тренерам

знания и навыки арт-терапевта будут полезны, чтобы:

проводить быструю и точную диагностику ситуаций клиентов;
работать с людьми всех возрастов, семьями и бизнес-командами;
увеличить доход через повышение квалификации;
предотвратить профессиональное выгорание при помощи практик самовосстановления;
вести тех, кому нужна помощь, мягко, бережно и экологично.

Институт «Арте»

проводит программу профессиональной переподготовки
«Практическая арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе»
с 2014 г. За это время 70 выпускников получили знания теории и практические навыки для работы в разных направлениях арт-терапии.

Почему именно мы?

Практика в каждом курсе программы постоянно сопровождает теорию. Вы будете рисовать, создавать картины на песке, лепить из глины, участвовать в терапевтических постановках и через творческие практики находить решения ситуаций реальной жизни.

Этот курс не только поможет приобрести квалификацию арт-терапевта, но и откроет пространство для саморазвития, создаст условия и возможность для вас узнать больше о себе и улучшить качество собственной жизни.

Программа включает обучение арт-техникам разных направлений. В будущем для работы вы сможете выбрать то, которое окажется вам ближе, или интегрировать каждое из них в свою профессиональную деятельность. Вы научитесь применять практики по ситуации, подбирать методы, которые окажутся наиболее эффективными для конкретного клиента.

Вы получите не только знания и навыки для работы, но и техники самопомощи, которые помогут вовремя восстановиться, избежать синдрома профессионального выгорания.

Вам не придется искать дополнительную литературу для погружения в новую профессиональную область: мы уже собрали для вас самые ценные методические материалы.

Уже через 1,5 месяца после старта курса вы сможете использовать практики арт-терапии самостоятельно, а через полгода — приступить к работе с клиентами и начать зарабатывать.

О курсе в цифрах

12 месяцев

Общая продолжительность
программы

4 месяца

Продолжительность обучения
на каждой ступени

3 дня в месяц

Продолжительность обучения
по одному модулю

500 часов

Объем программы

500

12 преподавателей

12 опытных преподавателей
ведут курсы по

12 направлениям специализаций

70 выпускников уже прошли этот путь

и изменили свою жизнь

Малахова Марина
Коммерческий директор промышленного холдинга
Программа актуальна в условиях кризиса, в котором сейчас находится много людей. Ты начинаешь по-другому смотреть на семью, работу, людей.
Я люблю некоторые техники применять в своем коллективе.
⇲ смотреть полный видеоотзыв
Усольцева Мария
Психолог, арт-терапевт
Программа ценна тем, что ты опробовала техники, прожила их сама, знаешь, что даешь людям и сразу применяешь на практике.

⇲ смотреть полный видеоотзыв
Секкер Ксения
Художник, преподаватель живописи, дизайнер
Программа уникальна тем, что учебный процесс тесно переплетен с терапевтической работой.
Уже в процессе обучения я стала проводить сессии с клиентами и видеть результаты.
⇲ смотреть полный видеоотзыв
Суздалева Ангелина
Психолог-кризисолог, преподаватель правополушарного рисования
Мне понравилось, как выстроена программа, как нас поэтапно и мастерски погружали в наш внутренний мир и в профессию.
Многие, кто пришел на программу для решения своих личных вопросов, сейчас, на финишной прямой, видят возможности своей профессиональной реализации в арт-терапии.
⇲ смотреть полный видеоотзыв
Шестакова Полина
Музыкант
Я пришла на программу с целью получить новую профессию после выхода из декретного отпуска.
Арт-терапия удачно сочетает работу с людьми и творчество. В программе много практики, потому что учебников здесь недостаточно.
⇲ смотреть полный видеоотзыв

Продолжительность обучения

на каждой ступени — 4 месяца.

Одна ступень включает 4 очных модуля. Занятия по каждому из модулей проходят раз в месяц в течение 3 дней (пт, сб, вс), с 10:00 до 18:00.

Обучение проходит в пространстве Института «Арте» по адресу

: г. Екатеринбург, ул. Шейнкмана, 121, 3 этаж.

Если вы живете в другом городе или вам неудобно посещать очные занятия, мы предлагаем вам присоединиться к курсу онлайн.

После успешного окончания обучения на каждой ступени вы получите удостоверение о повышении квалификации на 120 академических часов.

Студенты, которые прошли все ступени программы, написали и защитили выпускную квалификационную работу, получают государственный диплом о профессиональной переподготовке с правом ведения профессиональной деятельности в области арт-терапии на 500 академических часов.

Содержание программы

Каждая ступень — это 4 учебных модуля
1 учебный модуль — 3 дня в месяц
(пт, сб, вс, с 10:00 до 18:00)

Установочный групповой тренинг

Теоретико-методологические основы арт-терапии
Психологические механизмы защиты и арт-терапия
Методы и техники арт-терапии как инструмент диагностики и коррекции
Психологическая диагностика в арт-терапии
Эмоциональный интеллект и его развитие методами арт-терапии
Метод «Мандала» в арт-терапии

Основы изотерапии
Основы пластотерапии
Основы музыкотерапии
Основы психодрамы
Основы танцевально-двигательной терапии
Основы песочной терапии
Интервизия
Супервизия

Арт-терапия в работе с травмой и кризисами
Арт-терапия в лечении и реабилитации пациентов с соматическими заболеваниями
Арт-терапия в семейном консультировании
Арт-терапевтическая работа с детьми и подростками
Арт-технологии в бизнесе
Интервизия
Супервизия

получите набор практик и знаний, которые помогут начать путь в новом направлении;

обретете опыт как основу для старта в работе;

найдете ответы на личные вопросы и научитесь гармонизировать свое состояние;

выйдете на новый уровень понимания себя, окружающих людей и мира в целом и будете готовы помочь в этом вашим будущим клиентам.

Преподаватели программы

арт-терапевты и эксперты
с опытом от 5 до 25 лет

Амельяненко Ольга Руфимовна

психолог, преподаватель, арт-терапевт, сказкотерапевт, мастер-икогенолог, действительный член и преподаватель Международного Союза Сказкотерапевтов

Бёрдова Анжела
Юрьевна

педагог, художник, арт-терапевт, музыкотерапевт. Обучалась у ведущих арт-терапевтов Академии художественной терапии «де Верфель» (Нидерланды)

Володина Ксения Андреевна

психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии Тюменского государственного университета

Казаева Александра Вячеславовна

клинический психолог, онкопсихолог РОО помощи онкологическим больным СО «Вместе ради жизни»

Казанцева Елена Анатольевна

создатель и руководитель Института АРТЕ.
Психолог, арт-терапевт, преподаватель, бизнес-тренер, консультант

Козлова Наталия Владимировна

практический и интегративный психолог, арт-терапевт, кризисолог. Аспирант МАПН

Махмутова Анна Михайловна

художник-преподаватель, арт-терапевт, керамист, аспирант МАПН

Скоробогатова Лариса Геннадьевна

арт-терапевт, семейный психолог, рекомендованный гештальт-терапевт СПИГ

Смирнова Ирина
Игоревна

танцевально-двигательный и соматический терапевт

Соловьева Елизавета Михайловна

практикующий психолог, арт-терапевт, преподаватель Института Психологии Уральского государственного педагогического университета

Суздалева Ангелина Александровна

психолог-кризисолог, арт-терапевт, преподаватель правополушарного рисования

Чечулина Ксения Сериковна

кандидат психологических наук, психолог-консультант, рекомендованный Санкт-Петербургским Институтом Гештальта

Щербакова Ирина Михайловна

психолог, психотерапевт, психодраматист, сертифицированный личный терапевт, сертифицированный консультант ОППЛ

Стоимость очного обучения*

Доступна программа рассрочки
*стоимость онлайн-обучения здесь

Один модуль

3 учебных дня (пт–вс) 10:00–18:00

13 900 р.

Учебные материалы
Кофе-брейки

Оплатить

Одна ступень

4 модуля

55 600 р.

Учебные материалы
Кофе-брейки

Оплатить

Вся программа

3 ступени

166 800 р.

Учебные материалы
Кофе-брейки

Оплатить

Click to order

Спасибо за обращение

Место проведения

Екатеринбург,
ул. Шейнкмана, 121
3 этаж

Для уточнения любой информации свяжитесь с нами:

По телефону: +7 (343) 286-24-09
По почте: [email protected]
Арт-терапия онлайн: здесь

Оставить заявку

Куратор программы свяжется с вами в течение рабочего дня

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности

Мы находимся

Россия
Екатеринбург,
ул. Шейнкмана 121, 3 этаж, 6 офис
БЦ Антарес

Правовая информация

Свяжитесь с нами

Задайте Ваш вопрос

TelegramWhatsAppVkontakteMessengerMailPhone

дистанционное обучение, курсы повышения квалификации

арт-терапия
арт-терапия с детьми подростками
выгорание
игротерапия
метафоры и символы
методы арт-терапии
музыкотерапия
нейропсихология
песочная терапия
проективные методы
психодиагностика
психодрама
психотерапия взрослых и пожилых
сказкотерапия
танцевальная терапия
телесная терапия
цветовая диагностика

Смотреть программы (0)

Найдено 41 программа

- Ведущие:
  - Е.Л. Глибина
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Н. И. Вайвод
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Р.А. Черенков
  8200 ₽
- Ведущие:
  - О.Н. Никитина
  12800 ₽
- Ведущие:
  - Г.Б. Черешнева
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Л.И. Кононова
  4500 ₽
- Ведущие:
  - Е.Я. Мищенко
  8600 ₽
- Ведущие:
  - Т.М. Грабенко
  12800 ₽
- Ведущие:
  - Е.В. Буренкова
  2500 ₽
- Ведущие:
  - А.М. Чичина
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Е.В. Буренкова
  6800 ₽
- Ведущие:
  - Е.Ю. Сморжаник
  6800 ₽
- Ведущие:
  - М.Ю. Захарова
  - И.И. Певнева
  9600 ₽
- Ведущие:
  - А.И. Копытин
  31800 ₽
- Ведущие:
  - Л.И. Кононова
  6800 ₽
- Ведущие:
  - Е. Л. Глибина
  - О.Н. Никитина
  12800 ₽
- Ведущие:
  - К.И. Дулова
  10800 ₽
- Ведущие:
  - О.Н. Никитина
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Т.А. Колосова
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Т.М. Грабенко
  9600 ₽
- Ведущие:
  - О.Н. Никитина
  7600 ₽
- Ведущие:
  - О.Н. Никитина
  7600 ₽
- Ведущие:
  - Г.Б. Черешнева
  8600 ₽
- Ведущие:
  - В.О. Мохова
  3800 ₽
- Ведущие:
  - Е.И. Ланюгина
  25800 ₽

Для прохождения очного и дистанционного обучения арт-терапии в Институте «Иматон» наличие диплома о высшем образовании не обязательно, слушателями становятся не только имеющие опыт в своей сфере специалисты, но и студенты. Главное, чтобы вы хотели научиться объединять стремление к творческому самовыражению, интерес к искусству с потребностью оказывать психологическую помощь нуждающимся.

Экологичное, доступное специалистам различных профилей, без каких-либо ограничений в работе – в последние годы это направление психотерапии стало особенно популярно и востребовано. Оно подходит для занятий со многими группами клиентов, возможности арт-терапевтических методик не ограничены и имеют широчайший диапазон использования.

Разновидности форм изучения:

1. Самой углублённой считается программа дополнительного профессионального образования «Арт-терапия в образовании, медицине и бизнесе» (руководитель: арт-терапевт, доктор медицинских наук Александр Иванович Копытин). Она полностью соответствует международным стандартам подготовки специалистов в данной области. Рассчитана на очно-заочное обучение – это 605 академических часов или один год (в неё включены три 18-дневные очные сессии).

На занятиях вы овладеете многими видами терапии:

визуально-пластической
музыкальной
песочной
танцевальной
драматерапией
фототерапией
работой с метафорическими и ассоциативными картами

Применение рассматриваемых в программе методик незаменимо в консультативной, медицинской, педагогической практиках, в социальной сфере и сфере управления персоналом. По окончанию курса вы сможете самостоятельно разрабатывать профилактические, коррекционные, развивающие и терапевтические арт-программы, ориентированные на детей, подростков, беременных женщин, людей преклонного возраста, приёмные семьи, беженцев и мигрантов, людей с особыми физическими потребностями, психосоматическими или психиатрическими заболеваниями, с различного рода зависимостями, на персонал развивающихся компаний и огромных корпораций.

Обратите, пожалуйста, внимание: Новый набор студентов проходит каждый апрель. И мы гордимся нашими выпускниками, успешно работающими по всей стране.

2. Действует ряд краткосрочных программ и курсов повышения квалификации «Арт-терапия». Они разработаны для специалистов, желающих обогатить свою методику элементами искусства.

Отличительные особенности предлагаемых нами программ в том, что они нацелены на практическое освоение конкретного арт-терапевтического метода и формируют у специалистов навыки оказания арт-терапетической помощи конкретной группе клиентов.

Например, метод «Мандала», коллажи, инсталляции, метафорические карты, куклотерапия, клоунотерапия, плейбек-театр, сказочная песочная терапия, кинотерапия и др. пригодятся для последующего использования в вашей профессиональной деятельности. Полученные навыки станут незаменимыми в работе с приёмными детьми, женщинам, воспитывающим больных детей, воспитанникам детских домов, женщинам – жертвам насилия, подросткам, склонным к асоциальному поведению.

Выбирайте формы обучения, исходя из приемлемых для вас временных и финансовых возможностей. Это:

— Семинары и очные тренинги полного дня

— Вечернее обучение

— Вебинары

— Удаленное онлайн-обучение коллектива специалистов

— Выездное корпоративное обучение

По их завершению мы выдаём Удостоверение о повышении квалификации, учитывающееся при последующей аттестации.

Заниматься с вами будут признанные арт-терапевты, психотерапевты, имеющие не только огромный практический багаж, но и преподавательский опыт: Сергей Михайлович Бабин, Нина Викторовна Балабанова, Елизавета Леонидовна Глибина, Татьяна Михайловна Грабенко, Александр Иванович Копытин, Светлана Евгеньевна Никитина, Наталья Юрьевна Оганесян и др.

Арт – терапия: основные понятия и процедуры — Реферат — Арттерапия: основные понятия и процедуры

Загрузка. ..

Реферат — Арттерапия: основные понятия и процедуры
скачать (90.5 kb.)

Доступные файлы (1):

содержание

Доклад — Арттерапия [ реферат ]
Pascal [ документ ]
Определение процедуры. Команда вызова процедуры call. Команда возврата из процедуры [ документ ]
по основам САПР [ документ ]
Тема Визуально-оптический контроль. Основные понятия. Основные приборы визуально-оптического контроля. Основные понятия. Неразрушающие методы контроля подразделяютс [ документ ]
Презентация — Аудит НДС [ реферат ]
Структура и основные понятия эргономики [ реферат ]
Упаковка и маркировка как элемент товарной политики [ реферат ]
Абрамян М.Э. 1000 задач по программированию. Часть I [ документ ]
Письменная работа (Реферат) Тема: Лизинг Выполнил(а): Ф. И. О хомиталиев Элбек Город: Ташкент Проверил(а): Омск2022 введение [ документ ]
Электронная документация. Основные положения и понятия. Электронная цифровая подпись [ реферат ]
Системы управления базами данных: основные стандарты, направления их реализации, процедуры их проектирования, оценочные критерии [ документ ]

Арт – терапия: основные понятия и процедуры

История и развитие.

Столетиями искусство являлось для людей источником наслаждения, но лечение с помощью искусства – феномен относительно новый.
Термин арт – терапия (the therapy, буквально: «терапия искусством») ввёл в употребление Адриан Хилл в 1938 году при описании своей работы с туберкулёзными больными.

Вскоре это словосочетание стало применяться по отношению ко всем видам занятий искусством, которые проводятся в больницах и центрах психического здоровья, хотя многие такое определение считают слишком широким и неточным.
Ценность применения искусства в терапевтических целях:

с его помощью можно на символическом уровне экспериментировать с самыми разными чувствами, исследовать их и давать им выражение.

Из истории.

Утилитарное применение символов можно проследить с рисунков пещерных людей. Наши далёкие предки пользовались символическими изображениями, пытаясь определить смысл человеческого существования и своё место во вселенной.

Искусство является отражением культуры и общественного устройства, которыми оно порождено. В нашем веке это подтверждается быстрой сменой стилей искусства, которая сопровождает изменение представлений о моральных и культурных ценностях.
В начале своего развития арт – терапия отражала психоаналитические взгляды, по которым конечный продукт художественной деятельности пациента, будь то рисунок, картина или скульптура, считается выражением неосознаваемых психических процессов.

В 20-х годах Принцхорн ( Prinzhorn, 1922-1977) выполнил своё классическое исследование творчества пациентов с психическими заболеваниями и пришёл к выводу, что произведения этих больных отражают их наиболее интенсивные внутренние конфликты. Арт – терапия используется как средство общения терапевта с пациентом на символическом уровне. Образы художественного творчества отражают все виды подсознательных процессов, включая страхи, внутренние конфликты, воспоминания детства, сновидения – все те явления, которые анализируются психотерапевтами фрейдистской ориентации.

Методика арт – терапии базируется на убеждении, что внутренне «Я» человека отражается в зрительных образах всякий раз, когда он рисует, пишет картину или лепит скульптуру, не особенно задумываясь о своих переживаниях, т.е. – спонтанно. Хотя Фрейд вполне осознавал, что бессознательное проявляется в символических образах, в своей практике он не пользовался результатами художественного творчества своих пациентов и не побуждал их к этому.

Зато Карл Юнг настойчиво предлагал пациентам отражать свои сны, мечты и фантазии в рисунках. Идеи Юнга о существовании персональных и универсальных символов и о возможности использования силы воображения в терапевтических целях оказали глубокое влияние на тех, кто занимается арт – терапией в настоящее время (Garai, 1978)
Исторически сложилось так, что специалисты по арт – терапии всего лишь помогали психологам и психиатрам уточнять диагноз или выбирать способ лечения на основе анализа рисунков, сделанных детьми или находящимися на лечении в стационаре взрослыми. Несмотря на существующие различия, оба направления рассматривают изобразительное искусство как средство для интеграции и реинтеграции личности

(Ulman, 1975)
В настоящее время арт – терапия находит применение не только в больничных палатах, но и в психокоррекционных группах, где используется как в чистом виде, так и в качестве одной из вспомогательных методик. Значительная часть специалистов по арт – терапии в Северной Америке продолжает придерживаться фрейдистских или юнговских позиций. Однако многие испытали влияние гуманистической психологии и находят, что гуманистические теории личности создают более подходящую основу для работы с психокоррекционными группами, чем психоаналитическая теория (Hodnett, 1927-1973).

Основные понятия.

Арт – терапия может способствовать достижению следующих целей: (McNiff, 1976)

Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам. Работа над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом «выпустить пар» и разрядить напряжение.

Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербальной психотерапии. Невербальное общение легче ускользает от цензуры сознания.

Получить материал для интерпретаций и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и пациент не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль художественных работ дают терапевту изобилие информации о пациенте, который сам может помогать в интерпретации своих произведений.

Проработать мысли и чувства, которые пациент привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений.

Наладить отношения между терапевтом и пациентом. Совместное участие в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия.

Развить чувство внутреннего контроля. Работа над рисунками и картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм.

Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Занятия изобразительным искусством создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.

Развить художественные способности и повысить самооценку. Побочным продуктом арт – терапии является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития.

Кроме описанных эффектов, использование изобразительного искусства в работе с психокоррекционными группами даёт и дополнительные результаты, стимулируя воображение и помогая разрешать конфликты и налаживать отношения между участниками. Искусство приносит радость, и это важно само по себе, независимо от того, рождается ли эта радость в глубинах подсознания или она является результатом осознания возможности развлечься, а то и подурачиться.

Суммируя эти данные исследований эффективности арттерапии, необходимо подчеркнуть, что использование художественных приемов в процессе проведения группы также позволяет глубоко изучать фантазирование и воображение, разрешать конфликты между членами группы и помогать им в достижении гармонии. Вот некоторые из используемых в арт-терапии художественных приемов:

Спонтанное рисование и лепка. В психотерапевтическом контексте можно сказать, что занятия изобразительным искусством носят спонтанный характер – в отличие от тщательно организованной деятельности по бучению пациентов рисованию или рукоделию. Практически все специалисты по арт – терапии согласны друг с другом в том, что художественные таланты и специальная подготовка пациентов не играют роли при использовании изобразительного искусства в качестве терапевтического средства. При проведении арт – терапии важен творческий акт как таковой, а так же особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате осуществления этого акта. Руководители поощряют участников выражать свои внутренние переживания как можно более произвольно и спонтанно и совершенно не беспокоиться о художественных достоинствах своих работ.

Сублимация. В психоаналитической теории сублимация описывается как один из механизмов психологической защиты. В процессе сублимации асоциальные импульсы трансформируются (преобразуются) и направляются на стимуляцию иных, социально приемлемых форм поведения, что приводит к компромиссному удовлетворению исходных (первичных) потребностей, являющихся причиной этих импульсов (Kramer, 1958). Хотя все защитные механизмы помогают индивиду справляться с тревогой, сублимация в этом отношении наиболее адаптивна, поскольку она приводит к результатам, которые получают социальное одобрение. В соответствии с теорией психоанализа, одним из случаев сублимации можно считать творчество, в ходе которого художник трансформирует свои фантазии в художественные образы.

Для терапевтов психоаналитического направления, использующих арт — терапию, сублимация является основным понятием, поскольку искусство может одновременно и преобразовать такие чувства, как гнев, боль, тревога, страх, подавленность, и помочь их вызвать.

Основные процедуры.

Руководитель психокоррекционной группы, в которой применяется арт – терапия, должен предоставить участникам необходимые для художественного творчества материалы и инструменты: наборы красок, глину для лепки, а также деревяшки, камни, лоскуты материи, бумагу. Можно предложить членам группы приносить с собой любые, понравившиеся им материалы, например, ракушки или куски коры.

Место занятий должно быть таким, чтобы участники могли шуметь и свободно передвигаться. Чтобы обеспечить свободное течение творческого процесса, сам терапевт должен как можно меньше в него вмешиваться. Членам группы надо сказать, чтобы они открыто выражали чувства и не беспокоились о художественных достоинствах своих произведений. Если при этом у кого-то их участников обнаружится скрытая художественная одарённость – прекрасно, но для терапевтического процесса, как такового, это не имеет значения.

Руководитель группы необязательно должен быть художником. Здесь гораздо важнее чувствовать интерес к художественному творчеству и хорошо ориентироваться в патопсихологии и групповой динамике.

Выбор терапевтом техники работы зависит от его теоретических предпочтений и т состава группы.

Психодинамическое направление в арт – терапии.

Большинство специалистов по арт-терапии, использующих в своей практике психодинамический подход, базируются на идеях Фрейда и Юнга, утверждавших, что художественные произведения в символической форме выражают бессознательные процессы. Примером такого подхода может быть деятельность Маргарет Наумбург (Naumburg, 1966), которая считает, что часто членам психокоррекционных групп бывает легче выразить свои фантазии, грезы и страхи не словами, а картинами и рисунками. В процессе изображения своих внутренних переживаний пациенты часто приобретают способность и их словесному описанию. Большинство руководителей психокоррекционных групп сами не занимаются интерпретацией результатов художественного творчества участников, а только помогают им самостоятельно понять скрытый смысл своих произведений. С этой целью руководители стараются создать в группе атмосферу дружелюбия, которая побуждает участников воздерживаться от критических суждений. Кроме того, руководители всячески поощряют возникновение у участников свободных ассоциаций в процессе творчества. Считается принципиально важным, чтобы участники самостоятельно строили ассоциативные ряды, связанные с их творчеством, что должно способствовать развитию их самосознания. Однако некоторые терапевты предпочитают сами интерпретировать то, что создают их клиенты, а затем знакомить клиентов со своими выводами. Например, Бернард Леви утверждает, что терапевт, умеющий интерпретировать и оценивать продукты изобразительного творчества своих пациентов, дает им возможность глубже понять себя (Ulman and Levy, 1980).

Гуманистическое направление в арт – терапии.

Не все психотерапевты, применяющие в своей работе изобразительное искусство, делают это, руководствуясь фрейдовскими или юнговскими принципами. Многие из них придерживаются гуманистических позиций и рассматривают арт-терапию как возможность для развития «творческой мускулатуры». Основное значение они придают активности членов группы при работе с предложенным материалом, самому творческому процессу, а не смыслу того, что получается в результате. Отмечается, что арт-терапия способствует развитию правого полушария головного мозга, отвечающего за интуицию и ориентацию в пространстве (Virshop, 1978).

Джейни Раин (Rhyne, 1973) является представителем гуманистического направления в арт-терапии. Ее подход во многом соответствует принципам гештальт-теории. С таких позиций работа над картинами или скульптурными изображениями рассматривается как опыт, который является функцией постоянного процесса осознания участниками текущего момента. Здесь самое прямое приложение находит концепция фигуры и фона, поскольку наше зрительное восприятие зависит от того, что мы думаем и чувствуем. При таком подходе к арт-терапии руководитель психокоррекционной группы помогает участникам понять, чем они являются и чем могут стать. Раин дает своим клиентам множество советов: больше доверять собственному восприятию, не бояться привносить в свою работу с художественным материалом момент игры и даже дурачества, делать то, что наиболее приятно, не сравнивать результаты своей и чужой работы, не забывать, что всем людям свойственно меняться и что эти изменения отражаются в художественном творчестве.

Оценка

Исторически сложилось так, что арт-терапия представляла собой альтернативный вариант работы с тяжело больными пациентами, детьми или взрослыми, для которых вербальное выражение мыслей и чувств в общении с терапевтом было затруднено. Необходимо отметить, что при проведении групп другого типа также можно извлечь пользу из терапевтического использования изобразительного материала. Например, многие упражнения из области арт-терапии могут помочь руководителям различных психокоррекционных групп ускорить процесс самопознания у чрезмерно вербализированных участников. Упражнения из области арт-терапии могут быть использованы в семейной психотерапии, а также при работе с женщинами, имеющими излишний вес, для уменьшения их изолированности путем организации взаимодействия во время творческой работы (Kwiatkowska, 1978).

Наиболее частым противопоказанием к использованию арт-терапии при работе с больными людьми с хрупкой психикой является отсутствие у руководителя опыта (Betensky, 1973). Творческое самовыражение в арт-терапии и танцевальной терапии потенциально может вызывать у членов группы сильные чувства, приводить к высвобождению опасных эмоциональных импульсов. При отсутствии твердого и разумного руководства некоторые члены группы могут быть травмированы подобными чувствами. Более того, пациент-психотик, который всегда готов вернуться к своему раннему травматическому опыту, зачастую проявляющемуся в символической форме в процессе художественного творчества, может оказаться неспособным интегрировать или понять свои подсознательные переживания (Champernowne, 1970-1971). В группах студентов колледжей этот вопрос не настолько важен. Но для того, чтобы художественное самовыражение имело терапевтический характер, оно должно быть частью продуманной программы или более широкой групповой цели, и, кроме того, в группе всегда должна быть возможность вербального завершения невербальной творческой деятельности.
Ограничения использования искусства в терапевтических целях вызваны трудностью распознания того, какой аспект этого метода ответствен за любое из происходящих изменений. Это один из основных спорных моментов между психодинамическим, гуманистическим и деятельностным подходами. Ответственность может лежать и на процессе рисования, и на конечном продукте творчества, и на взаимоотношениях между терапевтом и пациентом. Проведенные исследования не дают однозначного ответа на данный вопрос.
Недостатком арт-терапии является то, что крайне личностный характер заданий может стимулировать нарциссизм и уход в себя, а не приводить к раскрытию и установлению контактов. И хотя для большинства людей искусство есть достаточно безопасный способ выражения чувств, некоторые люди очень сопротивляются самовыражению при помощи искусства.
На протяжении последних десятилетий арт-терапия в значительной степени начала приобретать профессиональный характер, что проявляется в возникновении подготовительных программ и в попытках четкого определения этого подхода. Терапевты, занимающиеся арт-терапией, пытаются преодолеть рамки традиционного психоаналитического подхода. В групповом контексте цели арт-терапии могут быть значительно шире, чем помощь в преодолении неврозов совместно с другими лечебными мероприятиями. Есть доказательства, что использование художественного творчества для выражения чувств и мыслей может оказывать существенную помощь в выработке адекватного поведения и повышении самооценки (Isaacs, 1977).

Пример №1.

Одним из наиболее часто используемых в терапии искусства упражнений является «создание групповых фресок», в котором участники либо рисуют все, что они хотят, на общей картине, либо дорисовывают на ней что-то, согласно выбранной всей группой теме (Harris & Joseph, 1973). Члены группы поощряются комментировать свои рисунки, в то время как руководитель группы усиливает групповое взаимодействие. Следующий пример иллюстрирует, как интерпретация символических взаимоотношений, выраженных в групповой фреске, помогает проникнуть во внутри- и межличностные конфликтные зоны.

Гарри, указывая на нарисованную Сюзанной тюрьму со слегка приоткрытым окном в верхней части стены, через которое пытается вылететь маленькая птичка, говорит: «Создается впечатление, что ты сама оказалась в тюрьме. Ты отчаянно пытаешься выбраться, но твои крылья подрезаны». Сюзанна отвечает: «Это история всей моей жизни. Я хочу освободиться от материнской опеки, но ее «тюрьма» имеет слишком прочные засовы.

Источник:

Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика»
Пример №2
По мнению Р. Берне и X. Кауфман (Burns R., Kaufman Н., 1972), кинетический рисунок семьи «отражает внутренние дисгармонии гораздо более точно, чем вербальный опрос клиента или использование иных методов» (р. 2). Эта техника позволяет выявить чувства гнева и депрессии, бессилия и страха, а также дефицит доверия клиента к специалисту (Wohl, Kaufman, цит. по: Malchiodi С, 1990).
Меган нарисовала свою семью в гостях у деверя. Она изобразила родственников, проживающих в США, но не изобразила мать и отчима. Себя она поместила рядом с двадцатилетней сестрой, с которой часто делилась своими переживаниями. Она особо остановилась на весьма напряженных отношениях со старшей сестрой и призналась, что та трижды порывалась задушить ее, и попыталась объяснить мне причины, по которым сестра могла испытывать к ней столь отрицательные чувства. Необходимое время.

1-2 часа.
Материалы. Глина или пластилин.
Подготовка. Руководитель группы должен иметь опыт анализа групповой динамики.
Процедура. Каждый участник получает большой кусок пластилина или глины (Rhyne, 1973). Группа разбивается на подгруппы по 5-8 человек. Чтобы обстановка способствовала расслаблению, работа может идти под приятный музыкальный аккомпанемент (флейта, клавесин и т.п.).
Инструкция: «Вы — один из пяти или восьми человек, создающих мир. Закройте глаза и вообразите, что глина — сырье, из которого можно делать все, что вы захотите. С закрытыми глазами работайте с глиной и дайте пальцам выразить ваши мысли и чувства. Когда вылепите скульптуру, поместите ее на столе вместе с остальными вылепленными в вашей подгруппе скульптурами. Совместно с партнерами подгруппы с открытыми глазами поработайте над структурированием целостного мира из соответствующих частей. Если в ходе упражнения у вас возникли чувства относительно других членов группы, выскажите их или выразите их в глине.
1.Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика»
2. «Практикум по арт-терапии» под редакцией А.И. Копытина.
Ссылаясь на использованную литературу, не указала номера страниц, т.к. пользовалась электронной версией данных источников.
Скачать файл (90.5 kb.)
Поиск по сайту:

Инновационные методы арт-терапии — повышение квалификации

Тип образования:

Повышение квалификации

Длительность обучения:

2 месяца (144 часа)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Тип документа:

Удостоверение

Срок действия удостоверения :

Бессрочно

Ближайший набор:

сентябрь 2022, октябрь 2022

Стоимость обучения:

6 500 ₽

5 700 ₽

— 12 %

Удостоверение о повышении квалификации.

Срок действия неограничен

Тип образования: Повышение квалификации

Повышение квалификации – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.

Прохождение повышения квалификации подтверждается удостоверением, которое даёт право на работу в выбранном направлении.

Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.

Длительность обучения: 2 месяца (144 часа)

Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.

Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.

Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплаты материнским капиталом

Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.

Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, рассрочка предоставляется Академией (не банком), без комиссий и процентов.

Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.

Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий

Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.

Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.

Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.

Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.

Ближайший набор: сентябрь 2022, октябрь 2022

В виду удобства дистанционного формата обучения, учебные группы набираются достаточно быстро.

Чтобы подать заявку на поступление, пожалуйста, свяжитесь с нами по телефону 8 (499) 490-06-81 в рабочее время, а лучше оставьте ваши контакты в форме получения консультации или записи на курс, закажите обратный звонок.

Наш специалист сам свяжется с вами, проконсультирует по всем вопросам
и расскажет о документах, необходимых для поступления.

Конечно же, все документы подаются онлайн!

Акция ограничена по времени!

Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.

Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?

Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.

Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.

Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Оставьте свои контакты — мы перезвоним в ближайшее время

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Цель программы:

В арт-терапии клиент познает себя, выражает свои чувства через различные виды искусства. Пуговичная и тканевая терапия, работа с глиной и воском, медитативные техники помогают расслабиться, справиться с тревогой, гневом, агрессией, бережно разобраться в психологических проблемах и найти пути их решения.

Цель программы повышения квалификации – научить слушателя применять инновационные техники арт-терапии для психологической помощи клиентам.

Основные задачи программы:

1. Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод.

Игры с пуговицами для закрепления понятий: цвет, форма, величина.

Упражнения на развитие координации, усидчивости, произвольных психических процессов.

Релаксация при произвольном перебирании пуговиц.

2. Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы.

Выкладывание картин из фрагментов ткани, принципы работы с разными запросами клиентов.

Техники определения пути самореализации и повышения самооценки, неконструктивных стратегий, мешающих принять себя.

3. Медитативные техники арт-терапии. Визуализация. «Мандала» как диагностический и психотерапевтический инструмент арт-терапии.

4. Техники работы с воском.

Терапия гнева, агрессии, тревожности, замкнутости, страхов с помощью пластичных материалов.

Материалы, пространство, возрастные рамки проведения сессий.

Проективные методики работы с воском в терапевтическом аспекте.

Отображение и интерпретация внутреннего опыта через создание восковых скульптур, образов, символов.

5. Возможности работы с метафорическими кубиками.

6. Арома-арт-терапия.

7. Терапия камнями как эффективный арт-метод.

8. Арт-терапия оригами.

9. Основы терапевтической работы с глиной.

Работа с пластическими материалами на житейском и психологическом уровне.

Психотерапевтические свойства глины.

10. Ландшафтная арт-терапия.

Повышение самооценки, игрового начала клиента.

Техники работы с психологической травмой: манипуляции с природными материалами, создание «путевых заметок», фотографирование природы, посадка растений.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
1	Теоретические и методические основы арт-терапии	12	8	2	2	З
2	Обзор различных форм и направлений современной арт-терапии	12	8	2	2	З
3	Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод	12	8	2	2	З
4	Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы	12	8	2	2	З
5	Медитативные техники арт-терапии	12	8	2	2	З
6	Техники работы с воском	12	8	2	2	З
7	Возможности работы с метафорическими кубиками	12	8	2	2	З
8	Арома-арт-терапия	12	8	2	2	З
9	Терапия камнями как эффективный арт-метод	12	8	2	2	З
10	Арт-терапия оригами	10	8	1	1	З
11	Основы терапевтической работы с глиной	12	8	2	2	З
12	Ландшафтная арт-терапия	12	8	2	2	З
Итоговая аттестация		2				Итоговое тестирование
ИТОГО		144

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без «воды» для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства
образования РФ № 039872

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по инновационным методам арт-терапии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы осваиваете новейшие техники арт-терапии, расширяете знания по своей специальности.

Вы знаете, как помочь себе и близким в решении психологических проблем с помощью арт-терапевтических инструментов.

Вы можете работать в центрах психологической помощи, заниматься частной практикой.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Баурина Александра Борисовна

Стаж научной и практической работы – с 2010 года

Галдина Александра Михайловна

Стаж научной и практической работы – с 2011 года

Короткова Варвара Олеговна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Молокостова Анна Михайловна

Стаж научной и практической работы – с 1999 года

Егорова Наталья Николаевна

Стаж научной и практической работы – 22 года.

Санжапова Эльмира Викторовна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Тарасов Сергей Васильевич

Стаж научной и практической работы – с 2000 года.

Мурафа Светлана Валентиновна

Стаж научной и практической работы – с 2001 года

Каримова Светлана Владимировна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Еремина Наталия Николаевна

Стаж научной и практической работы – с 1987 года

Челнокова Ирина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 2008 года

Плаксина Ольга Игоревна

Стаж научной и практической работы – с 2000 года

Елисеева Екатерина Алексеевна

Стаж научной и практической работы – с 2011 года

Леонова Светлана Юрьевна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Сигаев Сергей Юрьевич

Стаж научной и практической работы – с 2003 года

Шишкова Яна Александровна

Стаж научной и практической работы – с 2016 года. ..

Мельникова Елена Васильевна

Стаж научной и практической работы – с 2010 года

Ершова Наталья Николаевна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Новикова Наталия Анатольевна

Стаж научной и практической работы – с 2006 года

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
СНИЛС.
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

Ваша заявка принята

Посмотрите программуИзучите учебный планОзнакомьтесь с отзывами

«Инновационные методы арт-терапии»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
1	Теоретические и методические основы арт-терапии	12	8	2	2	З
2	Обзор различных форм и направлений современной арт-терапии	12	8	2	2	З
3	Пуговичная терапия как арт-терапевтический метод	12	8	2	2	З
4	Тканевая терапия. Индивидуальные и коллективные методы работы	12	8	2	2	З
5	Медитативные техники арт-терапии	12	8	2	2	З
6	Техники работы с воском	12	8	2	2	З
7	Возможности работы с метафорическими кубиками	12	8	2	2	З
8	Арома-арт-терапия	12	8	2	2	З
9	Терапия камнями как эффективный арт-метод	12	8	2	2	З
10	Арт-терапия оригами	10	8	1	1	З
11	Основы терапевтической работы с глиной	12	8	2	2	З
12	Ландшафтная арт-терапия	12	8	2	2	З
Итоговая аттестация		2				Итоговое тестирование
ИТОГО		144

”

Благодарю за доступную и качественную информацию!

Черная Виктория Вячеславовна, г. Краснодар , 17.03.2022

”

Макеева Лариса Ивановна, курс «Инновационные методы арт-терапии». Понравился формат обучения. Благодаря курсу познакомилась с уникальными техниками арт-терапии, которые применяю теперь в своей практике. Получила ценные знания и практический опыт! Спасибо всему педагогическому коллективу за интересный и познавательный курс. Благодарю преподавателя Елисееву Екатерину Алексеевну за помощь и комментарии к моим заданиям.

Макеева Лариса Ивановна, г.Реутов , 26.06.2022

”

Удобная платформа. Доступ к вебинарам.

Евсеева Светлана Юрьевна, г.Москва , 28.02.2022

”

Достаточно плотный курс, доступный и понятный, нет «воды» в лекциях. Спасибо вам, благодаря НАДПО я стала квалифицированнее и образованнее!

Пономарева Виктория Андреевна, г.Тюмень , 21.02. 2022

”

Очень понравилась организация курса. Со мной связались по телефону, все рассказали, ответили на все вопросы. Оформление документов также прошло оперативно. Дистанционные курсы я проходила впервые. Технических вопросов у меня не возникло, так как все было понятно из инструкций. Курс «Инновационные методы арт-терапии» я рекомендую всем, кто начинает свой путь в области арт-терапии. Информации много, все занятия изложены чётко в конспектах занятий. По каждой теме даётся ещё и список литературы, что тоже очень хорошо. А библиотека вебинаров – это для меня было приятным открытием! Практические задания также подробно описаны. И даже описаны схемы, которыми можно пользоваться при работе с клиентами, что для начинающего специалиста очень важно. Очень важный момент – выполнение всех заданий контролируется. Есть обратная связь. Если есть вопросы, то можно задавать педагогу. Также приятно, что отдел по организации учебного процесса интересуется как проходят курсы. У меня случился больничный и не было возможности заходить в личный кабинет и выполнять задания, то есть я по срокам не успевала. Со мной связались и предложили продлить срок обучения. Чему я очень рада! Спасибо за курс!

Ардашева Светлана Юрьевна, г.Киров , 26.01.2022

”

В современных реалиях, Академия предлагает наиболее востребованный и удобный формат обучения –дистанционный. Вместе с тем, за каждым слушателем закрепляется преподаватель, с которым можно поддерживать обратную связь, прояснять проблемные вопросы в процессе освоения учебного материала. Выражаю благодарность своему преподавателю Елисеевой Екатерине. Кстати, сам материал (лекции, вебинары) прекрасно подобраны и систематизированы, в соответствии с логикой освоения учебных дисциплин. Также осталось приятное впечатление от работы деканата, периодически напоминавшего о сроках сдачи междисциплинарных экзаменов, тестов, практических работ, что помогало не расслабляться, а пройти весь курс обучения в установленные сроки. В общем, могу вполне порекомендовать НАДПО всем, кто хочет получить в удобном формате актуальные знания за вполне вменяемые расценки на обучение!

Коротких Антон Иванович, г. Сочи , 15.01.2022

”

Курс просто замечательный, не только для профессионального роста, но и для собственного творческого развития. Теоретический материал основательный и полезный, без «воды». Практические задания не только помогают усвоить материал лекции и попробовать на себе метод, но и вызывают всплеск творческой энергии, а порой и детский восторг. Рекомендую курс всем! Специалистам – для расширения своего инструментария, а всем остальным будет очень полезно для саморазвития.

Пономаренко Татьяна Владимировна, г.Томск , 11.01.2022

”

Очень интересный курс, актуальный, современный и полезный. В работе пригодится весь предложенный для изучения материал. Спасибо большое за этот бесценный труд.

Маслова Елена Алексеевна, г.Краснодар , 20.12.2021

”

Очень всё достойно: лекции, вебинары, дополнительные материалы. Очень интересные практические задания. Эта часть обучающей программы – один из очень важных этапов для усвоения основной программы. Я приятно удовлетворена курсом.

Суслова Светлана Карапетовна, г.Москва , 12.12.2021

”

Курс замечательный. Все очень конкретно и интересно.

Грибовская Ольга Викторовна, г.Ханты-Мансийск , 20.11.2021

”

Впервые учусь дистанционно, учёба прошла отлично, всё на профессиональном уровне. В доступе весь нужный материал, учебники, видеоматериалы. Можно скачать приложение на телефон для учёбы, это – огромный плюс. Деканат и преподаватель всегда на связи. Особая благодарность отделу по организации учебного процесса. Вся необходимая информация отправляется на почту вовремя, всё доступно и понятно.

Черункова Светлана Валерьевна, г.Воскресенск , 18.11.2021

”

Мне всё понравилось, спасибо за лекции, было очень интересно. Многому научилась и уже применяю на практике.

Калякова Виктория Александровна, г.Москва , 28.10.2021

”

Хочу выразить свою благодарность руководству Национальной академии дополнительного профессионального образования за предоставленную возможность получить качественную переподготовку дистанционно. В октябре 2021 года я прошла обучение по курсу «Инновационные методы арт-терапии». Курс очень понравился, занималась ежедневно, с воодушевлением. Лекции понятные, очень подробные. Есть возможность задать вопросы куратору. У меня такой необходимости не возникло, всё было понятно. Практические задания дали возможность опробовать все предложенные методики в деле, это здорово! Отдельное спасибо за то, что вся необходимая литература предоставляется в электронном виде. Не нужно ничего искать. Небольшое пожелание, чтобы сделать учёбу ещё более комфортной: было бы удобно сразу видеть список необходимых материалов для выполнения практических заданий. В частности, пуговицы, ткани, воск, метафорические кубики, ароматические масла, камни, бусины и т. д.
В целом же, учёба очень понравилась, была полезной. Планирую в будущем продолжить обучение на других курсах.

Корнеева Яна Владимировна, г.Ростов-на-Дону , 05.10.2021

”

Я проходила курсы повышения квалификации «Инновационные методы арт-терапии». Интересная программа, отличные вебинары к курсу. Выполнение практических заданий помогло овладеть новыми средствами арт-терапии. Отдельно хочу отметить удобство выполнения заданий и ознакомления с материалами лекций – можно проходить курсы в свободное время.

Жальменова Жанара Амангельдыевна, г.Оренбург , 01.09.2021

”

Замечательный курс! Много новых направлений, в которых можно развивать свою психологическую практику.

Демидова Дарья Александровна, г.Астана , 22.06.2021

”

Замечательный курс! Лекции интересные, содержательные. Материал актуален и полезен для работы. Практические задания помогают усвоить материал. Узнала много нового и освежила в памяти ранее изученное. Большое спасибо!

Морозова Светлана Сергеевна, г.Москва , 02.05.2020

”

Я прошла обучение по курсу «Инновационные методы арт-терапии». Хочу отметить структурность материала, доступность изложения, концентрацию информации «без воды», с большим количеством упражнений и практик. Пополнила свой профессиональный чемоданчик новыми арт-терапевтическими инструментами. Очень полезно, что в доступе много качественных вебинаров по разным направлениям, что позволяет еще больше углубиться в изучаемую тему и расширить свои знания. Курсом я довольна. Активно использую в своей консультационной деятельности полученные знания. И уже выбираю следующие программы для повышения квалификации на ближайший год.

Свет Анна Анатольевна, Минск

”

Пройденный курс был очень интересным. Лекции читаются легко. Много примеров, вся информация разобрана до мелочей. Хорошо то, что можно проходить обучение в удобное для специалиста время. Будем пользоваться новыми изученными технологиями с удовольствием.

Романенко Ирина, Кемерово

”

Курс «Инновационные методы арт-терапии» очень содержательный, много новых технологий и интересной информации подчерпнула для себя, буду использовать на практике довольно часто. Отметить какая техника понравилась больше не смогу, так как каждая из них по-своему интересная, увлекательная, творческая. Посоветовать этот курс хотелось бы всем творческим людям, которые ищут вдохновение в новых техниках работы. Спасибо огромное за содержательность лекций и за возможность все проделать на практике.

Родина Татьяна Александровна, Одинцово

”

Хочется поблагодарить администрацию Академии, Светлану Владимировну и других специалистов, в том числе, программистов. Отметить внимательное отношение Елисеевой Екатерины Алексеевны, которая всегда оперативно геагировала на мои вопросы. Отдельное спасибо Васильевой Марии Валерьевне, которая предельно детально и четко рассказала весь алгоритм при зачислении и продолжала отвечать на вопросы. При таком отношении, коллеги, не чувствуешь себя одиноким по ту сторону компьютера. Обязательно буду использовать полученные знания в своем образовательном учреждении да и не только. Многое откликнулось, появились задумки: пуговичная терапия, камушки. Четко поняла, что на моей любимой даче занимаюсь ландшафтной самотерапией. Отраден тот факт, что материалы лекций и вебинаров останутся в свободном доступе, таким образом всегда можно вернуться к ним, уточнить какие- либо моменты и работать дальше. Благодарю еще раз весь коллектив и буду рекомендовать коллегам. сама открыта к сотрудничеству и взаимодействию.

С уважением Дегтярева Светлана Борисовна.

Дегтярева Светлана Борисовна, Ульяновск

Загрузить ещё…

Отзывы о НАДПО

Отзывы в Яндекс

770+ отзывов (5.0 )^*

Отзывы в Google

805+ отзывов (4.9 )^*

Отзывы в 2GIS

449+ отзывов (4. 9 )^*

Отзывы в Отзовик

453+ отзывов (4.7 )^*

^* — по состоянию на 1 сентября 2022 года

Цель курсов повышения квалификации по направлению «Инновационные методы арт-терапии» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности, методологии диагностики и терапии для эффективной работы психологом, выбранного профиля. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.

Курсы повышения по инновационным методам в арт-терапии предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для оказания психологической помощи детям.

Программа повышения подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы по инновационным методам арт-терапии в любое удобное для вас время.

Дистанционные курсы повышения квалификации длятся 72 часа, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза , а самое главное – полезные знания и навыки, которые пригодятся в работе психологом.

Документы

Сертификаты и лицензии

Обучаться можно в рассрочку

Рассрочка
от 2 месяцев

Напрямую
от Академии

Без процентов,
банков и переплат

Комфортные суммы
платежей

Оформление
в день обращения

Стоимость обучения

Полностью:

6 500 ₽

5 700 ₽

В рассрочку:

на 2 месяца

3 250 ₽/мес

2 850 ₽/мес

-12 %

до 25 сентября 2022

Запишитесь на курс или получите консультацию

Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также проинформируем о доступных акциях и скидках.

Ваша заявка принята!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время!

Ошибка обработки заявки!
Пожалуйста, сообщите нам о проблеме по электронной почте [email protected]!

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Московское образование в престижной академии

Лицензия министерства образования РФ № 039872

Входим в ТОП-3 лидеров по онлайн-образованию России

Диплом установленного государством образца

80% преподавателей — кандидаты наук и практики со стажем от 5 лет

Помощь в трудоустройстве от HR-эксперта после обучения

Аудио-лекции от профессиональных дикторов

Доступ к сервисам ЛитРес и Библиоклуб в подарок

Аудиоотзывы наших слушателей

Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени

Дубикова
Светлана Борисовна