Безопасность детей в быту работа с родителями: Консультация для родителей «Безопасность ребёнка в быту» | Консультация (старшая группа) на тему:

Содержание

Памятки для родителей - Детская безопасность - Гражданская защита населения

Уважаемые папы и мамы!

Учите детей безопасному поведению на дороге своим примером! Ситуация на дорогах напряженная и опасная. Необходимо помнить, что Ваше поведение на дороге, беседы, просто упоминания о безопасном поведении на дороге должны быть не от случая к случаю, а постоянными.

Важно научить их наблюдать, ориентироваться в обстановке на дороге, оценивать и предвидеть опасность. Формирование навыка наблюдения и ориентирования в дорожных ситуациях зависит от взрослых, находясь на дороге со своими детьми, применяйте постоянно некоторые методы, которые помогут Вам и вашему ребенку сформировать навыки безопасного поведения.

1. Никогда не спешите на проезжей части, переходите дорогу только размеренным шагом.

2. Не разговаривайте при переходе дороги, как бы интересна не была тема беседы, тогда ребенок поймет, что нельзя отвлекаться при маневре перехода.

3. Никогда не переходите дорогу наискосок, не говоря уже о перекрестках. Покажите, что правильный и соответственно безопасный переход — только строго поперек дороги.

4. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы не спешили. Это не только разовая опасность. Без Вас он сделает то же самое.

5. Приучитесь сами и приучите детей переходить дорогу не там, где Вам надо, а там, где есть переходы.

6. При выходе из автобуса, трамвая, такси, помните, что вы должны сделать это первыми, чтобы проконтролировать дальнейшее передвижение ваших детей.

7. Постоянно обсуждайте с ребенком возникающие ситуации на дорогах, указывая на явную или скрытую опасность.

8. Особенно обращайте внимание на двигательную память детей: остановка перед переходом, поворот головы налево, направо для оценки ситуации на дороге; все должно быть зафиксировано ребенком, чтобы он, в случае необходимости мог скопировать Ваше поведение. Сформируйте обязательно твердый навык — сделал первый шаг на проезжую часть, поверни голову и осмотри дорогу в обоих направлениях.

9. Никогда не выходите на дорогу из прикрытия в виде машины или кустарника, тем самым показывая плохую привычку неожиданно появляться на проезжей части.

10. Научите всматриваться вдаль и оценивать скорость приближающихся видов транспорта для того, чтобы суметь вычислить время, за которое машина или мотоцикл смогут доехать до Вас.

11. Обращайте внимание на обманчивость пустынных дорог, они не менее опасны, чем оживленные. Не ожидая встретить на ней опасность, человек подвергает свою жизнь еще большей опасности.

12. Особое внимание необходимо уделить детям, имеющим проблемы со зрением. Боковое зрение, играющее огромную роль при переходе улицы, у ребят с ослабленным зрением развито слабее. Приучите их чаще поворачивать голову для оценки ситуации на дороге.

Помните, что жизнь и безопасность детей на дорогах зависит, прежде всего, от нас, взрослых.

НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!

НИКОГДА САМИ НЕ НАРУШАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

ПОМНИТЕ! Ребенок учится законам улицы, беря пример с ВАС — родителей! Уберечь ребенка от беды на дорогах — долг взрослых.

Практическое обучение детей наблюдению за дорожной ситуацией должно проводиться родителями с первых совместных прогулок на улице. Многократное наблюдение ситуаций и тренировка движения помогут привить детям необходимые навыки безопасного поведения на улице. Весьма удобно для этих целей использовать путь в детский сад, школу и обратно.

РОДИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМО:

· Знать, где проводят свободное время их дети;

· Постоянно контролировать поведение детей во время игры во дворе, жилой зоне, движения по тротуару;

· Крепко держать детей за руку при переходе дорог с интенсивным движением и разъяснять им правила безопасного поведения в улично-дорожной сети;

· Обеспечить наличие на одежде и аксессуарах детей световозвращающих элементов;

· Помнить о личной ответственности за поведение своих детей.

Совместная работа образовательного учреждения и семьи успешна в условиях активного участия родителей в профилактических мероприятиях по безопасной жизнедеятельности.

Регулярно повторяйте детям следующие установки:

1. Перед тем как выйти на проезжую часть, остановись и скажи себе: «Будь осторожен»;

2. Никогда не выбегай на дорогу перед приближающимся автомобилем: водитель не может остановить машину сразу;

3. Перед тем как выйти на проезжую часть, убедитесь, что слева, справа и сзади, если это перекресток, нет приближающегося транспорта;

4. Выйдя из автобуса, троллейбуса и трамвая, не обходи его спереди или сзади — подожди, пока он отъедет. Найди пешеходный переход, а если поблизости его нет, осмотрись по сторонам и при отсутствии машин переходи дорогу, если нет пешеходного перехода. В этом месте водитель не ожидает пешеходов и не может мгновенно остановить автомобиль;

5. Не выезжай на улицы и дороги на роликовых коньках, велосипеде, самокате, санках;

6. Не играй в мяч и другие игры рядом с проезжей частью. Для игр есть двор, детская площадка или стадион;

7. Переходи дорогу только поперек, а не наискосок, иначе ты будешь дольше находиться на ней и можешь попасть под машину;

8. Никогда не спеши, знай, что бежать по дороге нельзя;

9. Когда выходишь с другими детьми на проезжую часть, не болтай, сосредоточься и скажи себе и ребятам: «Будьте осторожны»;

10. Не запугивайте детей опасностями на улицах дорогах. Страх так же вреден, как неосторожность и беспечность. Школьники должны уметь ориентироваться в дорожной обстановке;

11. Используйте побудительные мотивы безопасного поведения:

· Нежелание ребенка огорчать родителей неправильными действиями;

· Осознание возможных последствий неправильного поведения, которое может приводить к несчастным случаям и авариям

· Сами знайте и выполняйте правила движения, будьте для детей примером дисциплинированности на улице.

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                Профилактическая работа с родителями

1. Консультация для родителей: «Причины нарушения детьми ПДД»

С каждым годом все интенсивнее становится дорожное движение. Постоянно растет число автомототранспорта на улицах городов, поселков. В числе проблем, порожденных автомобилизацией, на первом месте стоит аварийность и транспортный травматизм. Только в теку­щем году на улицах города совершено ____дорожно-транспортных происшествий. Примерно в каждом девятом ДТП пострадал ребенок до 16 лет. Всего же в этих авариях погибло___, ранено____ детей, увечья, полу­ченные детьми под колесами автомобиля, считаются наиболее тяжкими. Это черепно-мозговые травмы, разрывы и повреждения внутренних органов, переломы костей. Лечение таких детей - процесс весьма длительный и сложный. Безмерно велики физические и нравственные страдания травмированных детей и их родных!

В 50 % случаев ДТП с детьми виноваты сами дети. Остановимся на основных нарушениях ПДД, приводящих к ДТП.

1.     Переход дороги перед близко идущим транспортом (примеры).

Дети в силу своих возрастных и психологических особенностей развития очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеянны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности. Увидев на противоположной стороне улицы знакомого, увлекшись разговором или каким-либо предметом, они могут внезапно начать движение через дорогу, буквально бросаясь под колеса автомобиля. В таких случаях водитель оказывается в чрезвычайно трудном положении и чаще всего не имеет возможности предотвратить наезд. Подчас бывают случаи, когда, даже видя движущуюся машину, ребенок все же пересекает дорогу, рассчитывая на свои быстрые ноги. Далеко не всегда такие попытки заканчиваются благополучно.

2.     Неожиданный выход детей на проезжую часть из-за транспорта, строений (пример).

Чрезвычайно важно, чтобы каждый ребенок знал, что стоящий автобус, трамвай, троллейбус, нельзя обходить ни спереди (можно оказаться на пути других, параллельно движущихся машин), ни сзади (водителям встречного транспорта, особенно в местах, где проезжая часть неширокая, пешеход в начале перехода через улицу не виден). Нередки случаи, когда дети выбегают на дорогу из-за кустарников, растущих у жилых домов, осветительных мачт; игровых сооружений. Порой в таких случаях водитель не успевает даже среагировать на внезапно возникшую опасность.

3.     Переход улицы в неустановленном месте (примеры).

По этой причине попадают в аварии около 35%-40% детей. Это распространенное нарушение свидетельствует о незнании детьми Правил дорожного движения или об их недисциплинированности. Необходимо также иметь в виду, что часто ребята неправильно переходят улицу, следуя дурному примеру взрослых. Переход в не установленном для этого месте опасен тем, что для водителя уже само появление пешехода на проезжей части является неожиданным. Вредная привычка переходить улицу вне пешеходного перехода заслуживает особого осуждения, она провоцирует и других на аналогичные нарушения. Кроме того, если иногда пешеходу-нарушителю и удается избежать каких-либо последствий для себя, то в любом случае он создает опасную ситуацию для других участников движения.

4. Переход улицы при запрещающем сигнале светофора (примеры).

Дети даже дошкольного возраста понимают значение сигналов светофора. Поэтому игнорирование их - свидетельство сознательного нарушения Правил дорожного движения. Некоторые ребята начинают переход улиц при смене сигналов светофора, при желтом сигнале, предварительно убедившись, закончил ли транспорт проезд перекрестка. Нередки случаи неправильного пользования светофорами с вызывным устройством, когда ребенок, едва нажав кнопку, тут же начинает переход, хотя светофор еще не изменил сигнал на зеленый, а автомобили продолжают движение.

Имеют место случаи, когда несовершеннолетние дети совершают аварии, находясь за рулем автомобиля, мотоцикла, мопеда, велосипеда. Будет нелишне напомнить, что езда на велосипедах на городских магистралях разрешена с 14 лет. При этом велосипед должен быть технически исправен. Родителям, имеющим в личном пользовании автомобили и мотоциклы, советуем исключать всякие возможности управления этими видами транспорта подростками.

Воспитать взрослого человека значительно труднее, чем заложить основы сознательного отношения к вопросам безопасности движения вашим детям. Поэтому задача всех родителей - добиться от детей неформального выполнения Правил дорожного движения. Самое действенное средство воспитания - пример взрослых. Иными словами, успех профилактики детского дорожного травматизма во многом зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих родителей.

 

2. Консультация для родителей: «Дорожные уроки».

Не жалейте времени на « уроки» поведения детей на улице. Никто не сможет заменить родителей в вопросе формирования у ребенка дисциплинированного поведения на улице. Никто не сможет заменить родителей в вопросе формирования у ребенка  дисциплинированного поведения на улице, соблюдения  им  правил безопасности.

 Запомните:  в начальной школе ваш ребенок  должен хорошо  знать и выполнять:

-           Играть только в стороне  от дороги.

-           Переходить проезжую часть, не спеша и только по пешеходному переходу.

-           Не пересекать путь приближающемуся транспорту.

-           Опасаться стоящего транспорта (за ним может быть скрыта движущаяся машина).

-           Входить и выходить  из любого транспорта только при полной его остановке.

-           Выходить из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару.

-           При переходе улицы на разрешающий сигнал светофора необходимо уступить дорогу машинам с включенным  проблесковым маячком и звуковым сигналом и всем водителям-нарушителям.

Дети должны обязательно знать при переходе проезжей части:

-           Вначале найти  безопасное место  для перехода. (Именно найти, ведь не всегда рядом оказывается переход. Это место должно быть как можно дальше от машин и других помех обзору).

-           Остановиться  на тротуаре возле обочины. (Обязательно остановиться! Всегда нужна остановка. Не следует выходить или выбегать на дорогу сходу).

-           Осмотреться и прислушаться – нет ли машин (осмотреться – значит, с поворотом головы и вправо и влево; прислушаться – значит, выбросить все посторонние мысли из головы и помнить, что машину может быть не видно), и если видна приближающаяся машина – дать ей проехать. Снова посмотреть по сторонам.

-           Если по близости нет машин – можно переходить дорогу, и только под прямым углом к тротуару.

-           Продолжать внимательно смотреть и прислушиваться, пока не перейдешь дорогу.

В начале учебного года обязательно пройдите с ребенком его маршрут в школу. Вспомните основные навыки поведения на дороге. Составьте маршрут его безопасного пути с указанием  улиц, пешеходных переходов, светофоров и вклейте в дневник. (Образец: Приложение № 1).

Каждый ребенок должен знать 4 основных закона  безопасности дорожного движения:

1.        «ЧЕМ ВЫШЕ СКОРОСТЬ, ТЕМ БОЛЬШЕ ОПАСНОСТЬ»

2.         «ПЕРЕД ВЫХОДОМ НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ - ОСТАНОВИСЬ!»

3.        «НЕ ВИДИШЬ - ОСТАНОВИСЬ!»

4.        «УМЕТЬ ВИДЕТЬ, НАБЛЮДАТЬ И ПРЕДВИДЕТЬ, ДЕЙСТВОВАТЬ БЕЗОПАСНО!»

    

3. Консультация для родителей: «В гостях у психолога».

Возрастной «пик» попадающих в ДТП детей – 7-14 лет, т.е. это дети, обучающиеся  в начальных и средник классах школы. Большой процент пострадавших  учащихся начальных классов объясняется, с одной стороны, тем, что в связи с поступлением в школу многие дети впервые становятся самостоятельными пешеходами, а с другой – особенностями  функционирования психики детей этого возраста.

 Психофизиологические особенности детей, определяющие их  поведение на дороге.

1. Дети не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге, часто завышают свои возможности.

2. Дети иначе, чем взрослые переходят дорогу. Взрослые, подходя к проезжей части, уже издалека  наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию. Дети же начинают наблюдение, только подойдя  к краю проезжей части или уже находясь на ней. В результате – мозг ребенка  не успевает переварить информацию и дать правильную команду к действию.

3. Дети младшего возраста переносят в реальный мир свои представления из микромира игрушек. Например, что реальные т.с. могут в действительности останавливаться на месте так же мгновенно, как и игрушечные.

4. Рост ребенка – серьезное препятствие для обзора окружающей обстановки: из-за стоящих транспортных средств ему не видно, что делается на дороге, в тоже время он сам не виден из-за машин водителям.

5. Особенности детского внимания. Оно избирательно и концентрируется  не на предметах, представляющих опасность, а на тех, которые в данный момент интересуют его больше  всего.

6. У детей короче шаг и меньше сектор обзора на 15-20% (ребенок: до 70 гр. по горизонтали и до 90 градусов по вертикали; взрослый соответственно 120 и 150)

7. Замедленная реакция на опасность 3-4 секунды (вместо 0,8-1 у взрослых).

8. Оценка движущихся т.с. подвержена влиянию контрастов. Чем больше т.с., тем быстрее дети  представляют его движение. При приближении большого грузовика, даже если он движется с небольшой скоростью, ребенок реже рискует пересекать п.ч., однако недооценивает опасность небольшой машины, движущейся с небольшой скоростью.

Чем труднее ситуация для ребенка и чем большую сообразительность и скорость в принятии решения ему надо проявлять, тем сильнее развивается торможение в ЦНС ребенка. Развивается замкнутый круг: чем опаснее ситуация, тем ребенок медленнее и неправильнее принимает решение.

Исходя из этого, целесообразно вырабатывать следующие навыки безопасного поведения на дороге, которыми должны обладать все пешеходы и особенно дети:

 - Навык переключения внимания на дорогу. То есть различать  границу, за которой начинаются привычки, действующие в школе, в быту, и начинается транспортная среда.

- Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на дороге. Умение ориентироваться  в дорожно-транспортной ситуации и принимать  правильные решения.

- Навык наблюдения. То есть смотреть и видеть дорожную ситуацию, замечать транспортные средства, оценивать скорость и направление будущего движения.

- Навык предвидения опасности. Умение видеть все предметы, представляющие опасность для его жизни и здоровья, а так же предполагать возможные опасности, вычислять их.

4. Консультация для родителей:

особенности безопасного поведения в зимнее время года

Главное правило поведения на дороге зимой – удвоенное внимание и повышенная осторожность! Дети редко акцентируют внимание на специфические «зимние» опасности, поэтому объясните ребенку, почему на зимней дороге необходимо особое внимание!

1. Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках  и в темноте  значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния, как до едущего автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся далекими, а далекие близкими. Случаются зрительные обманы: неподвижный  предмет можно принять за движущийся, и наоборот. Поэтому напоминайте детям, что в сумерках надо быть особенно внимательными. Покупайте одежду со световозвращающими элементами (нашивки на курточке, элементы рюкзака), что позволит водителю с большей вероятностью увидеть вашего ребенка в темное время суток.

2. В снегопады  заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Снег залепляет  глаза пешеходам и мешает обзору дороги. Для водителя  видимость на дороге тоже  ухудшается. Обратить внимание детей на этот факт.

3. Яркое солнце, как ни странно тоже помеха. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, человек как бы «ослепляется». Поэтому надо быть крайне внимательными.

4. В снежный накат или гололед повышается вероятность «юза», заноса автомобиля, и самое главное – непредсказуемо удлиняется тормозной путь. Поэтому обычное безопасное расстояние для пешехода до машины надо увеличить в несколько раз.

5. Количество мест  закрытого обзора зимой становится больше. Мешают увидеть приближающийся транспорт:

- сугробы на обочине

- сужение дороги из-за неубранного снега;

- стоящая заснеженная машина.

6. Теплая зимняя одежда мешает свободно двигаться, сковывает движения. Поскользнувшись, в такой одежде сложнее удержать равновесие. Кроме того, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки так же мешают обзору.

7. Объясняйте ребенку, что не стоит стоять рядом с буксующей машиной. Из-под колес могут вылететь куски льда и камни. А главное- машина  может неожиданно  вырваться из снежного плена и рвануть в любую сторону.

8. Обратите внимание школьников и родителей на особенности пользования пассажирским транспортом. Скользкие подходы к остановкам общественного транспорта – источник повышенной опасности.

Родителям на заметку: правила безопасности детей во время школьных каникул - Новости

С понедельника в школах начинаются долгожданные весенние каникулы, и не у всех родителей есть возможность организовать и постоянно контролировать досуг своих детей. Но даже если возможности проводить со школьниками больше времени нет, то обязанности обеспечить безопасность подрастающего поколения  это не отменяет. Взрослым необходимо подумать над тем, как ребёнок будет проводить досуг во время каникул, провести с детьми беседы, разъясняющие правила поведения в различных экстремальных ситуациях.

Самое главное правило, когда ребенок остается один в квартире, звучит следующим образом: всё, что ребёнку нельзя брать, должно быть недоступно! Необходимо исключить в квартире малейшую возможность возгорания, потопа, и прочих происшествий.

Уходя из дома, уберите в недоступное для детей место спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся жидкости. Объясните детям, что шалость с огнем опасна для их жизни. Чаще рассказывайте детям о правилах пожарной безопасности и научите правильному поведению в случае возникновения пожара.  Если дым проникает с лестничной площадки, то ни в коем случае нельзя открывать дверь, надо позвонить взрослым, или выйти на балкон и криками привлечь. Необходимо написать на видном месте номера телефонов, по которым ребенок сможет быстро связаться с Вами и службами экстренной  помощи.

Что касается электричества, то просто спрятать электрошнуры и установить заглушки на розетки недостаточно. Нужно постоянно напоминать ребёнку об опасности, которую они представляют и постепенно обучить его правильному обращению с электроприборами.

Самое главное - профилактика. Постарайтесь постоянно повторять с ребенком правила безопасного поведения. Устраивайте маленькие экзамены, вместе разбирайте ошибки. Не стоит забывать, что самым лучшим способом обучения детей всегда является собственный пример. Если вы внимательны к собственной безопасности, то и ребенок будет повторять те же действия.

Несколько основных правил поведения, которые гарантируют безопасность на каникулах:

1. Правила безопасности на дорогах и улице. Научите ребенка осторожности на дороге, ориентации по основным знакам дорожного движения и правилам безопасного передвижения по травмоопасным местам, а также расскажите ему о правилах личной безопасности. Нельзя гладить и тем более дразнить бездомных животных. Не рекомендуется разговаривать с незнакомыми людьми. Не стоит без ведома родителей уходить в лес, на водоемы. Категорически запрещается играть на проезжей части, а также ходить на пустыри, заброшенные здания, свалки и в темные места.

2. Правила безопасного поведения с неизвестными ребёнку предметами. Объясните ребенку, что такое легковоспламеняющиеся, колющие, режущие, взрывоопасные и огнестрельные предметы и какие опасности они несут. Расскажите о том, что нельзя их поднимать, разбирать и играть с ними, если вдруг ребёнок обнаружит что-то подобное на улице.

3. Правила безопасности в быту. Дети должны знать о том, что без присмотра взрослых нельзя принимать лекарственные препараты, пользоваться не освоенными ими ранее электроприборами. Взрослые также должны позаботиться и о том, чтобы строительные инструменты, такие как дрели, пилы, ножовки хранились в недоступных для ребёнка местах.

4. Правила безопасности на водоемах. Объясните своему ребенку, что приближаться к водоемам с тонким весенним льдом крайне опасно!

 

ВАЖНО помнить, что телефон пожарно-спасательной службы МЧС России - 101, рекомендуем внести этот номер в телефонную книгу сотового телефона, как взрослых, так и детей!

 

«Безопасность детей в наших руках»

Самое ценное в жизни взрослых – это дети. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей, а задача взрослых не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.


Важные вопросы безопасности наших детей были рассмотрены на общем родительском собрании в детском саду 14 сентября. Врач педиатр ОГБУЗ «Галичской окружной больницы» Виноградова Марина Евгеньевна. Она призывала родителей защитить своих детей от гриппа, рассказала о самой прививке, о ее показаниях, пользе. Родители активно задавали врачу вопросы. Количество родителей решивших сделать прививку своему ребенку увеличилось.
Не менее важная безопасность для наших детей - «Пожарная безопасность». Начальник территориального отделения надзорной деятельности и профилактической работы Галичского района Дмитрий Сергеевич Сенников, проинструктировал родителей по соблюдению правил пожарной безопасности в быту и при пользовании отопительными приборами. Ведь скоро начнется период холодов, люди будут топить печи, пользоваться газовым и электрическим отоплением, обогревателями. И знание правил пожарной безопасности и умение пользоваться ими очень пригодится родителям.
«Безопасность на дороге», так звучала следующая тема собрания. Родителям пояснили новые правила перевозки детей в автомобилях, оставление детей одних в автомобилях. Но и конечно же призыв пользоваться светоотражающими фликерами. Фликер - это, в первую очередь, безопасность ребёнка на дороге.
Инспектор ГДН МОМВД России Галичский Рудакова Оксана Васильевна пояснила родителям, какую ответственность они несут за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей, за жестокое отношение к детям.
Подводя итоги собрания, было отмечено, что задача взрослых (родителей, воспитателей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Д/с №10

Уважаемые родители! Помните о безопасности Ваших детей!

Вот и пролетели месяцы школьных каникул и впереди новый учебный год. Каждый день, отправляя своих детей в школу, большинство родителей непременно дают им массу полезных наставлений по поводу успеваемости и поведения, однако наряду с этим, следует помнить и о том, что Ваш ребенок всегда должен быть в безопасности

Большую часть своего времени дети проводят именно в школе и здесь приходится рассчитывать только на их способность соблюдать правила безопасности, познакомить с которыми – первостепенная задача родителей. Важно с раннего возраста привить ребенку чувство самосохранения, научить его быть бдительным и осторожным. И не имеет значения малыш у Вас или подросток, думать о его безопасности Вы должны всегда! Помните, что Ваша цель – дать ребенку те знания и навыки, владение которыми станет гарантией его безопасности!

Взрослые люди очень часто страдают из-за своей собственной неосторожности, беспечности, из-за нежелания предвидеть последствия своих необдуманных поступков. А что говорить о детях, у которых отсутствует жизненный опыт, нет навыков безопасного поведения? Как ни печально, именно дети страдают на пожарах, на дорогах, на воде, в лесу, так как попросту не знают, как вести себя в сложившихся экстремальных ситуациях.

Перед всеми родителями рано или поздно встает вопрос, с какого возраста можно оставлять ребенка дома одного. Здесь однозначно можно сказать, что дети дошкольного возраста должны находиться под присмотром взрослых. Дети, особенно в возрасте до 7 лет, проявляют неподдельный интерес к окружающим их предметам, в частности к электроприборам, технике и т.д. Они не осознают к чему можно прикасаться, а к чему – опасно для жизни, с чем можно играть, а с чем нет. Чаще всего дети получают травмы в силу своей любознательности, подвижности, чрезмерной самоуверенности, недостатка жизненного опыта, эмоциональной неуравновешенности.

Ребенок пошел в школу. Его начинают приучать к самостоятельности. Ведь не у всех есть бабушки-дедушки, старшие братья-сестры. И тогда, родители вынуждены оставлять ребенка дома одного на какое-то время. А это вовсе не означает, что ему ничто не угрожает. Уберите колющие, режущие предметы, которыми может пораниться ребенок, спички и зажигалки, лекарства и средства бытовой химии храните в недоступных для детей местах. Ребенок младшего школьного возраста должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным телефоном, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться. Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться. Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах. Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи. Если есть возможность, поручите старшим детям присматривать за младшими. Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей. Дайте ребенку какое-нибудь задание, поручение, одним словом, займите его, чтобы в ваше отсутствие он был занят полезным и интересным делом.

Уходя из дома даже на непродолжительное время, закройте окна, балкон, выключите воду, газ, электронагревательные приборы. Если предполагаете, что вернетесь затемно, включите свет во всех комнатах, где может играть ребенок. Закрывая дверь, напомните ребенку, чтобы он никому из посторонних дверь не открывал. Ребенок лучше усвоит правила, если сымитировать возможные опасные ситуации в виде игры и привлечь к ней членов семьи и его друзей.

Объясните своему ребенку, какие опасности могут подстерегать его дома, на улице, при отдыхе на природе. Дети должны знать, какие действия могут привести к чрезвычайным ситуациям, как не допустить пожара и что делать в случае его возникновения, какие правила надо соблюдать, находясь на водоемах и вблизи них, правила безопасного поведения на дорогах.

Невозможно предусмотреть все ситуации и дать советы на все случаи жизни. Но научить ребенка быть осторожным можно и нужно. И никто не сможет сделать это лучше, чем родители. Ведь именно Ваше внимание, любовь и забота – самая надежная защита! Помните, что ребенок берёт пример с Вас и если он заметит ваше пренебрежительное отношение к правилам безопасности, то и сам станет пренебрегать ими.

Для того, чтобы защитить жизни Ваших детей, надо не забывать о том, что ответственность за детскую шалость или неосторожность несут, в первую очередь, взрослые. Именно мы обязаны своевременно предупредить ребенка и предусмотреть все меры безопасности. И, самое главное, ни в коем случае не оставляйте малолетних детей одних без присмотра! Также, родителям необходимо помнить, что за ненадлежащее содержание детей предусмотрена уголовная ответственность в соответствии со ст. 159 УК РБ «Оставление в опасности».

 

Консультация для родителей

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

" Безопасность ребенка в быту"

Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций, в основном в быту. Чаще встречаются следующие травмы: ранения и ушибы; ожоги; электротравмы; отравления; попадание в организм инородных тел. Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в возрасте до 7 лет проявляют большой интерес к окружающим их предметам, в частности электроприборам, аудио и видео технике и взрывоопасным предметам. Чрезвычайно важно создать условия в дошкольном образовательном учреждении и семье, позволяющие ребенку планомерно осваивать правила безопасного поведения. В экстремальных ситуациях ребенок медленно и чаще неправильно принимает решение!

Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих вашего дома (кухни, ванной комнаты, спальни, зала и т. д.)!

Советы по обеспечению безопасности детей в быту:

-пользуйтесь только задними конфорками плиты и убирайте приготовленную пищу .

-не позволяйте ребенку приближаться к плите.

-выбирайте чайник без провода или с коротким завитым проводом.

- выливайте оставшийся кипяток.

- выключенный горячий утюг должен остывать в недоступном месте. Не оставляйте провод висящим.

-установите безопасные запоры на дверях и шкафах, чтобы ребенок не достал ножи, спички и чистящие средства и другие опасные приборы.

-не оставляйте включенными обогреватели.

-не позволяйте ребенку подходить к окнам(окна должны быть надежно закрыты).

-розетки должны быть надежно защищены .

Ребенок-дошкольник должен находиться под присмотром взрослых (родителей, близких родственников). Не оставляйте ребенка дома одного на длительное время!

Помните, что от качества соблюдения вами профилактических и предохранительных мер зависит безопасность вашего ребенка!

Губернатор и Правительство / События / Информация о проведении Единого дня безопасности несовершеннолетних на территории Ульяновской области 10 июня 2021 года

10 июня 2021 года на территории Ульяновской области организован и проведен Единый день безопасности несовершеннолетних, который был посвящён теме: «Безопасность жизни и здоровья детей в быту».

 

Специалистами органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (далее – органы и учреждения системы профилактики) организованы и проведены профилактические мероприятия, направленные на формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения в быту и на природе.

В проведении мероприятий Единого дня безопасности несовершеннолетних приняли участие 62 специалиста, обеспечивающих деятельность муниципальных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, 270 педагогических работников, 48 специалистоворганов опеки и попечительства, 50 специалистов органов социальной защиты населения, 70 медицинских работников. Было задействовано 120 сотрудников правоохранительных органов,в том числе 38 инспекторов подразделений по делам несовершеннолетних, 48 участковых уполномоченных полиции, 19 сотрудников Госавтоинспекции. Кроме того, активное участие в мероприятиях приняли 116 представителей территориальных органов ГУ МЧС России по Ульяновской области, народных дружин, а также 46 представителей общественных организаций.

В рамках летней оздоровительной кампании в образовательных организациях региона организованы и проведены 3342 тематических мероприятия с несовершеннолетними, в том числебеседы, информационные часы, инструктажи, кинолектории, мастер-классына темы: «Безопасность - значит жизнь», «Безопасность дома», «Если дома ты один», «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности», «Ваше здоровье в ваших руках!», «Правила безопасного поведения на водоёмах в летний период», «Предупреждение отравления бытовой химией», «Опасные предметы в доме», «Пожарная безопасность» и другие.

Учреждениями культуры, спорта и молодёжи для детей и подростков организованы культурно-развлекательные, спортивные мероприятия: акции, конкурсы, выставки, турниры, игровые программы.

Так, например, на территории муниципального образования «Сенгилеевский район» проведена акция «Мой дом – безопасно в нём!», в ходе которой детям и их родителям были розданы информационные памятки, буклеты о безопасном поведении в быту.

Для обучающихся начальных классов школ Цильнинского района проведена игра-викторина «Осторожно! Лекарство и бытовая химия». Для обучающихся Барышского района, в режиме онлайн, проведена акция «Твоя безопасность», на территории муниципального образования «Майнский район» проведена акция «Каникулы во дворе», в рамках которой для родителей организовано анкетирование по теме: «Безопасность детей дома».

На территории муниципального образования «Город Ульяновск» организованы и проведены следующие мероприятия: игра «Зарница», направленная на соблюдение правил дорожной безопасности детьми; викторина «У воды играем – правила не забываем!», ориентированная на знание правил безопасного поведения на водоёмах; квест-игра «Пожарным можешь ты не быть, но правила обязан знать!», дети знакомились с устройством пожарной техники,повторили правила пожарной безопасности, основные правила оказания первой медицинской помощи.

В дошкольных образовательных организациях региона проведены познавательные игры по темам: «В мире опасных предметов», «Волшебные телефоны», «Город и его опасности», «Каждой вещи – своё место!», «Осторожно – электричество», организованыконкурсы рисунков «Безопасность детей в быту», «Опасности в доме», «Нарисуй самый опасный предмет».

В мероприятиях приняли участие 65355 несовершеннолетних, в том числе 452 подростка, состоящих на профилактическом учёте в органах внутренних дел.

Все мероприятия с несовершеннолетними проводились в соответствии с рекомендациями Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в Российской Федерации и с учётом требований указа Губернатора Ульяновской области от 12.03.2020 № 19 «О введении режима повышенной готовности и установлении обязательных для исполнения гражданами и организациями правил поведения при введении режима повышенной готовности».

Во всех образовательных организациях Ульяновской области обновлены информационные уголки и стенды безопасности, в школьных библиотеках оформлены выставки литературы на тему: «Безопасность жизни и здоровья детей в быту», «Правила безопасности на воде», «Внимание! Открытое окно!». На официальных сайтах образовательных организаций, в родительских чатах, социальных сетях размещена информация о необходимости организации безопасного времяпрепровождения несовершеннолетних.

В рамках Единого дня безопасности несовершеннолетних специалистами органов и учреждений системы профилактики были организованы 1198 мероприятий с родителями (иными законными представителями) несовершеннолетних, в том числе 434 - организованы в режиме онлайн. Участниками стали 22071 родитель несовершеннолетних (законный представитель).

Муниципальными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее – муниципальная комиссия) организована работа «горячих линий», в рамках которых 247 семьям оказана юридическая, психолого-педагогическая помощь.

Муниципальными комиссиями организовано и проведено 152 межведомственных профилактических рейда, в ходе которых посещено 547 семей. Во время рейдов проверены жилищно-бытовые условия 1137 детей, проведены индивидуальные профилактические беседы с 793 родителями (иными законными представителями) несовершеннолетних.

При проведении межведомственных рейдов выявлено 7 семей, в которых родители не исполняют обязанности по воспитанию, содержанию и обучению 10 несовершеннолетних. В отношении 8 родителей несовершеннолетних составлены протоколы об административном правонарушении, которыебудут рассмотрены на ближайших заседаниях муниципальных комиссий.

Фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, сексуального и иного насилия в отношении несовершеннолетних, не выявлено.

В рамках Единого дня безопасностинесовершеннолетних 235 подростков, состоящих на профилактическом учёте в органах внутренних дел проверены по месту жительства сотрудниками полиции и УФСИН.

Органами социальной защиты населения, медицинскими работниками оказана социальная, медицинская помощь 111 подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Сотрудниками ГО и ЧС совместно с народными дружинниками проверен 451 объект, в том числе 193 детских и 160 спортивных площадок.

Осуществлены проверки 69 образовательных организаций, организаций дополнительного образования, учреждений культуры и спорта.

Профилактические мероприятия, организованные в рамках Единого дня безопасности несовершеннолетних, освещались в региональных средствах массовой информации. Всего опубликовано 974 материала, в том числе: 3 интервью в радиоэфире, 12 статей в печатной прессе. 959 информаций размещено в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Представителями органов и учреждений системы профилактики распространено 1008 информационных памяток, буклетов о безопасности жизни и здоровья детей в быту.

Подходы, используемые родителями для обеспечения безопасности своих детей дома: качественное исследование для изучения перспектив родителей с детьми в возрасте до пяти лет | BMC Public Health

Шестьдесят пять родителей детей в возрасте до 5 лет приняли участие в интервью; 49 родителей, чей ребенок обратился в отделение неотложной помощи больницы из-за падения (16), ожога (17) или отравления (16). В контрольную группу входили дети в возрасте до 5 лет из той же или соседней врачебной практики, что и пациент, которые не посещали отделение неотложной помощи или были госпитализированы в день, когда этот ребенок обратился в отделение неотложной помощи или был госпитализирован.Характеристики участников представлены в таблице 1. Все интервью проводились с матерями; отцы также присутствовали в трех интервью. Одно интервью с родителем, чей ребенок получил ожог, было исключено из анализа из-за неслышимой записи интервью.

Подходы родителей к предотвращению травм в доме

Родители описали три общие стратегии, помогающие предотвратить детские травмы дома: экологические, родительские и обучающие. Полученные данные показывают, что аналогичные стратегии предотвращения травм использовались родителями детей, переживших падение, ожог или отравление, и детьми контрольной группы.Можно видеть, что изменение окружающей среды было наиболее распространенной стратегией, используемой для снижения риска травм; для сравнения, меньше родителей использовали образовательные стратегии. Цитаты в поддержку тем показаны в Таблице 2.

Таблица 2 Репрезентативные цитаты

Экологические стратегии

Создание безопасной среды для детей было важной стратегией безопасности для родителей в доме. Сюда входило хранение опасных предметов (например, горячих напитков, острых предметов, стекла и ядовитых веществ), ограничение доступа в определенные зоны, запирание окон и наружных дверей, поддержание низкой температуры водяного термостата и поддержание порядка в доме. чтобы избежать опасности споткнуться.Большинство родителей использовали те или иные средства защиты, чтобы создать безопасную среду для своего ребенка. Типы собственности, в которой жили родители, сильно различались по размеру, владению и возрасту, и каждая из них создавала определенные проблемы, чтобы сделать домашнюю среду более безопасным местом для детей. Обычно кухня и ванная считались помещениями с большей опасностью травм и повышенным риском травм.

Вне досягаемости и ограничивающий доступ

Родители рассказали, как они кладут опасные предметы высоко или позади рабочих поверхностей, чтобы дети не дотянулись до них.Некоторые родители считали важным хранить предметы в безопасном, но доступном месте, иначе их нельзя будет вернуть после использования. Например, один из родителей сказал, что, поскольку лекарства от простуды и гриппа использовались регулярно во время интервью, они не хранились в обычном месте хранения. Некоторые родители рассказали, что такие лекарства, как кальпол, нельзя хранить вне досягаемости детей, потому что у них есть крышка, которую они считают недоступной для детей. (Calpol - это торговая марка детской медицины, основной ингредиент - суспензия парацетамола).

Особое внимание многие родители уделяли стратегиям для ванной и кухни или ограничению доступа в эти комнаты, поскольку они обычно считались местами, где с наибольшей вероятностью могут произойти несчастные случаи. Говорят, что по мере взросления детей хранить предметы вне досягаемости становится все труднее.

Адаптация дома

Родители описали ряд способов, которыми они приспособили свой дом, чтобы сделать его более безопасным местом для детей. Одна из них заключалась в поддержании порядка в доме и отсутствии беспорядка, чтобы уменьшить опасность для поездки.Однако для некоторых родителей это было затруднено из-за нехватки места или подходящего хранилища в доме. Другой подход состоял в том, чтобы снизить температуру воды на термостате бойлера до уровня, который, по мнению родителей, не обожжет ребенка, если они соприкоснутся с ним. Некоторые родители описали, как запирали их, чтобы дети не могли убежать или упасть из окон или внешних дверей. Часто родители удивлялись тому, как внезапно эти области становятся доступными по мере того, как ребенок становится мобильным.

Факторы приспособления

Факторы приспособления были описаны родителями как влияющие на их подходы к обеспечению безопасности своих детей дома. Некоторые родители охарактеризовали проживание во временном, арендованном или социальном жилье как проблему, поскольку они не смогли приспособить свою домашнюю среду так, как им хотелось бы. Другие родители заявили, что отсутствие безопасного игрового пространства в помещении или на открытом воздухе затрудняет создание безопасной домашней среды для детей. Считалось, что у старых домов есть ряд проблем с безопасностью, поскольку они не были построены по тем же современным стандартам, что и новые дома.

Защитное оборудование

Родители использовали различное оборудование, чтобы создать безопасную среду для своих детей. Наиболее распространенные типы используемого оборудования включают лестничные ворота, крышки розеток, защитные уголки мебели и предохранительные замки или защелки. К другим формам защитного оборудования, которые упоминаются реже, относятся заглушки, заглушки для детских кроваток, дымовые извещатели и пожарные. Защитное оборудование не считалось безошибочным и не заменяло необходимости в других подходах к предотвращению травм, в отличие от некоторых родительских отчетов о детских крышках.

Необходимость и эффективность ряда защитных устройств обычно снижается с возрастом и развитием ребенка, и это потребовало от родителей переоценки их использования. Например, родители детей постарше, участвовавшие в исследовании, рассказали о том, как их ребенок начал бы перелезать через калитку или научился ее открывать. Тогда это оставило бы их перед дилеммой: безопаснее ли оставить их на месте или удалить, поскольку риск причинения вреда ребенку от лазанья считался большим, чем отсутствие ворот вообще.Некоторые родители описали ограничения другого защитного оборудования в том смысле, что дети могут снимать крышки розеток, снимать непроницаемые для детей крышки с бутылочек с лекарствами и открывать замки безопасности детских дверей. Некоторые родители считали, что устройства безопасности могут быть помехой, так как любознательные дети могут быть привлечены к тому, к чему они не имеют доступа.

Некоторые родители неохотно создавали «искусственно» безопасную среду в своем собственном доме, поскольку это не было бы таким же в домах других людей или в другой среде, поэтому вместо этого они полагались на стратегии обучения.

Подходы к использованию средств защиты в доме были описаны родителями как реактивные (например, у них нет замков для шкафов, если ребенок не проявляет интереса к шкафам) или упреждающие (например, установка средств защиты на всякий случай).

Родительские стратегии

Родительские стратегии включали присмотр за детьми в доме и изменение родителями своего поведения для снижения риска травм.

Родительский надзор

Родители использовали различные стратегии для наблюдения за своими детьми, от тех, кто утверждал, что « наблюдают за своими детьми, как ястреб, » (постоянный визуальный и звуковой надзор), до тех, кто « следит за ними, » и прислушивайтесь к тишине как к сигналу для проверки (прерывистое визуальное и звуковое наблюдение).Надзорная практика различается в зависимости от возраста ребенка; родители младенцев и детей до 12 месяцев описали более прямой и постоянный контроль.

Родители рассказали о том, как их способность присматривать за детьми может ухудшаться из-за повседневных отвлекающих факторов и попыток справиться с домашними делами, такими как приготовление пищи и уборка. Это особенно характерно для родителей-одиночек, родителей с двумя или более детьми и домохозяйств с двумя работниками, хотя в некоторых случаях родители с детьми старшего возраста использовали их как дополнительные пары глаз, чтобы сообщить им, если младший занимается потенциально небезопасным. Мероприятия.Некоторые родители говорили о том, как трудно присматривать за детьми и решать другие конкурирующие задачи.

Родители рассказали о том, как трудно присматривать за детьми, когда они развиваются, и становятся более активными по мере роста. Родители говорили о балансе между обеспечением безопасности своих детей по мере того, как они становятся все более способными и мобильными, и предоставлением им свободы учиться и исследовать.

Родители изменяют свое собственное поведение

Другая стратегия, принятая родителями, заключалась в изменении своего поведения, чтобы минимизировать риск травм для детей.Это предполагало выполнение действий и домашних дел, которые они считали опасными, когда их детей не было рядом. Избегая такого поведения перед детьми, родители надеялись, что это также предотвратит повторение поведения.

Обучение

Обучение было описано в терминах обучения детей опасностям, предоставления детям основных советов и правил по безопасности, позволяющих детям испытать вещи через контролируемый риск и подавать пример родителям. Обучение считалось наиболее эффективным, когда дети были достаточно взрослыми, чтобы понимать личную безопасность, хотя родителям было трудно определить возраст, когда лучше всего начинать, поскольку дети развиваются с разной скоростью.Родители предположили, что главное преимущество обучения детей правилам безопасности состоит в том, что они могут применять это в различных условиях.

Родители рассказали, что когда дело дошло до обучения детей, присутствовал элемент доверия, и чувствовали ли родители, что они будут следовать правилам, оставаясь без присмотра. Некоторые родители считали важным, чтобы дети подвергались контролируемым рискам, чтобы учиться на собственном опыте. Непредвиденные ситуации или старые травмы часто могут служить сдерживающим фактором от принятия рисков в будущем.Родители рассказали, что когда ребенок устал или в плохом настроении, он может быть невосприимчив к обучению или соблюдению правил безопасности.

Самая важная стратегия

Родителей попросили указать, какая стратегия предотвращения травм, по их мнению, была наиболее важной. Родителям часто было трудно сузить этот подход до одного подхода, и возраст и стадия развития ребенка были центральными при таких соображениях. Использование комбинации трех основных стратегий часто рассматривалось как лучший способ предотвратить травмы в домашних условиях, поскольку считалось, что каждая из них имеет свои ограничения.Важно отметить, что каждый ребенок отличается по стадии развития и характеру, поэтому родители соответствующим образом адаптировали свои стратегии предотвращения травм. Те, у кого были очень маленькие дети (в возрасте 1 года и младше), чаще полагались на оборудование для наблюдения и обеспечения безопасности. Как правило, по мере взросления акцент смещался на образование, что считалось более полезным, поскольку его можно было применять в различных средах. Родители чувствовали, что могут доверять одним детям больше, чем другим, по таким причинам, как их характер или то, считал ли родитель, что ребенок адекватно осознает риски для безопасности; однако ключевым фактором в этом был возраст.Во время интервью родители выразили обеспокоенность тем, что было трудно понять, какую стратегию использовать в зависимости от возраста и развития ребенка.

По словам опрошенных родителей, надзор играет важную роль в обеспечении безопасности детей, особенно с маленькими детьми. Однако родители признали, что невозможно контролировать все время, и поэтому необходимы стратегии, чтобы компенсировать, когда они не могут контролировать так хорошо, как им хотелось бы. Оборудование безопасности оказалось немного более спорным.Среди тех родителей, которые считали эту стратегию наиболее важной, лестничные ворота часто упоминались как наиболее полезный продукт безопасности для предотвращения детских травм. Однако некоторые родители считали, что одного защитного снаряжения недостаточно для обеспечения безопасности детей, в то время как другие придерживались идеи, что с помощью оборудования можно « перебить », а допущение определенной степени риска позволяет детям развить навыки, необходимые для ведения переговоров. вопросы безопасности сами по себе, когда они становятся старше. Действительно, говоря о наиболее важных стратегиях предотвращения травм, родители часто ссылались на здравый смысл и внимание к потенциальным рискам.

Обучение детей правилам безопасности, а также тому, что является опасным, а что нет, было названо наиболее важной стратегией. Преимуществом была возможность переноса стратегии в различные среды. Тем не менее, эта стратегия была признана менее эффективной для маленьких детей, поскольку они не могут понять, и велись споры о том, когда лучше всего начинать обучать детей правилам безопасности. Большинство родителей считали, что обучение следует начинать, когда дети научатся понимать и соблюдать правила безопасности, хотя другие предлагали начинать этот процесс с младенчества.

10 мерам безопасности дома, которые вы должны учить своих детей

Как и в случае с безопасностью дорожного движения, мы все должны стремиться сделать наш дом безопасным местом для нас и наших детей. Родители или опекуны могут лучше позаботиться о том, чтобы окружающая среда в наших домах была безопасной.

Безопасность детей дома, однако, означает не только наличие устройств безопасности, таких как детектор дыма или детектора угарного газа, но и наличие в доме культуры с определенными ключевыми правилами, которые способствуют безопасности детей и снижают риск травм.

Когда дети маленькие и ничего не могут делать самостоятельно, родители обычно неустанно работают, чтобы обеспечить их безопасность. Однако наступает время, когда их следует обучать технике безопасности.

Дома

уникальны, и по этой причине ищите меры безопасности, которые будут работать на вас. Родители обязаны знакомить малышей с мерами предосторожности с раннего возраста.

Поступая так, вы создаете безопасную среду в своем доме.Однако это не означает, что вы не можете вводить меры безопасности для своих детей на более позднем этапе - совсем нет! Что вы поймете, что вам придется быть с ними более терпеливым, когда вы вносите изменения в дом.

Почему важно обучать детей различным мерам безопасности?

Понимание важности обучения детей мерам безопасности дома поможет вам расставить приоритеты, что следует и чего нельзя делать. Безопасный дом - это счастливый дом, и необходимо следить за тем, чтобы не произошло травм.Приняв различные меры безопасности, вы не только получите дом, в котором нет травм, но и обретете душевное спокойствие.

Находиться вдали от детей, когда вы не уверены, что они в безопасности, вызывает стресс. Несчастные случаи дома - одна из основных причин смерти детей. Это можно значительно уменьшить, если каждый будет играть свою роль.

Когда дети не соблюдают меры безопасности дома, вы будете вынуждены всегда идти по их следу, следя за тем, чтобы они поступали правильно.Это не только утомит вас, но и будет способствовать воспитанию детей, не обладающих независимым мышлением.

10 мер безопасности, которым вы должны научить своих детей дома

1. Научите детей всегда держать двери закрытыми

Закрывание двери после того, как вы должны быть вашей мерой безопасности номер один, которую вы можете ввести дома. Это не только гарантирует, что злоумышленники не смогут проникнуть в дом, но и дети младшего возраста не смогут выбраться наружу. Если держать дверь закрытой, вы будете уверены, что ваши дети внутри хорошо защищены.

В то время, когда они были младенцами, было бы легче обеспечить их безопасность, поскольку на рынке существует множество защитных устройств. Однако в более старшем возрасте они смогут понять важность мер безопасности, которым вы их научили.

2. Убедитесь, что дети знают контактную информацию

Убедитесь, что ваши дети знают, где получить помощь в экстренных случаях. Это полезно не только для детей, но и для всей семьи.Иногда, будучи родителем, вы можете столкнуться с чрезвычайной ситуацией и не можете ни с кем обратиться за помощью.

Тем не менее, если дети поймут, как пользоваться мобильным телефоном и запомнили контакты для экстренных случаев, это будет действительно полезно для семьи. В большинстве домов вы получите наклейку с контактной информацией и поместите ее на холодильник.

Важно, чтобы ребенок запомнил некоторые из этих номеров службы экстренной помощи. Номера службы экстренной помощи обычно состоят из четырех цифр, что облегчает их запоминание вашему ребенку.

Для тех, кто не может запомнить эту информацию, просто научите их их полные имена, свои имена и другую основную информацию.

3. Научите детей не доверять незнакомцам и не принимать подарки от незнакомцев

Обучение вашего ребенка тому, как не общаться с людьми, которых он не знает или с которыми он не близок, является ключевым правилом безопасности, которое поможет свести к минимуму случаи похищения или других опасностей.

Возможно, вы не всегда будете рядом со своим ребенком, особенно после того, как он пойдет в школу.Единственное, что вы можете сделать, - это убедиться, что они понимают «чужую опасность» и не должны доверять людям, которых они не знают.

Более того, несмотря на то, насколько безопасным может быть ваш район, вы можете не знать, где таится опасность. Некоторые дети очень дружелюбны и не боятся разговаривать с незнакомыми людьми.

Дети могут не осознавать серьезность ситуации и всегда находят способы объяснить ребенку, насколько это небезопасно. Например, скажите ребенку, что если кто-то, кого он не знает, скажет «мама просила меня отвезти вас куда-нибудь», ребенок должен остаться дома и позвонить по номеру службы экстренной помощи.

4. На дороге играть нельзя

Дороги бросают вызов нашим детям из-за автомобилистов. У вас может возникнуть соблазн подумать, что дороги в вашем районе безопасны, но, поверьте мне, это не так.

Всегда есть автомобилист, который спешит добраться, кто знает куда, и может даже не подумать, что они едут по месту, где играет много детей.

Поэтому доверяйте своему чутью и всегда учите детей не играть на дорогах. Всегда следите за тем, чтобы дети учились играть в специально отведенном месте (т.е. на лужайке).

Если у вашего дома есть задний двор, это должно быть место, где дети играют на свежем воздухе. Однако, если в вашем доме нет места для игр, разрешите детям играть рядом с домом.

5. Никогда не сообщайте личную информацию в Интернете

Интернет - это повальное увлечение, которое никуда не денется в ближайшее время. На самом деле, эта технология с каждым днем ​​становится только лучше и лучше. Однако у Интернета есть свои отрицательные стороны, и это включает в себя киберзапугивание и другие преступления, совершаемые через Интернет.

Подростки увлечены этой технологией и могут проводить там много времени. Как родитель, вы должны информировать детей об опасностях, которые могут таиться на другой стороне.

Меры безопасности должны быть направлены на то, чтобы ваши дети понимали, что они не должны разглашать личную информацию в Интернете.

6. Расскажите своим детям об их теле

Число случаев сексуального насилия над детьми со стороны незнакомцев и даже людей, которых они знают, растет.Хорошо, если дети знают об опасностях, которые их окружают, даже в раннем возрасте.

Раннее обучение детей их телу также гарантирует, что они не получат неверную информацию в Интернете. Более того, это мера безопасности, которая гарантирует, что ваш ребенок знает, как себя вести и как должны взаимодействовать окружающие.

7. Запрещается приглашать друзей без согласия родителей или опекунов

Давление со стороны сверстников - это то, чего опасаются все родители, и тот факт, что оно исходит от детей того же возраста, что и ваш ребенок, усложняет борьбу с ним.

Вы не хотите, чтобы ваш ребенок узнал о пороках под вашей крышей, и поэтому убедитесь, что вы хорошо знаете друзей вашего ребенка. Как родитель, вы обязаны следить за тем, чтобы ваши дети общались с человеком, который вряд ли приобщит их к плохому поведению.

Эта мера безопасности позволит вам как родителю оценить друзей вашего ребенка по тому, как они разговаривают и как они себя ведут, чтобы определить, оказывают ли они хорошее влияние на ваших детей.

8. Доступ к некоторым комнатам без присмотра запрещен

По мере того, как ваши дети вырастают, вам, возможно, больше придется использовать устройства безопасности, такие как детские калитки. Это потому, что они это уже переросли. Большинство этих устройств безопасности предназначены для детей младше 7 лет.

Следовательно, что вам как родителю нужно сделать, так это научить своих детей тому, в какие области им не разрешен доступ. Они выросли, а это значит, что они смогут понять причину, по которой вы им это говорите.Эти номера включают кухню и прачечную.

9. Никогда не брать то, что им дают люди, которых они не знают

Это важная мера безопасности, которой родители должны учить своих детей. Люди с плохими намерениями могут попытаться завоевать расположение ребенка, предлагая ему подарки.

Однако, как родители, всегда учите их, что они никогда не должны принимать подарки, предлагаемые им незнакомыми людьми, и вместо этого вежливо отказываться от них.

Вы также должны научить ребенка доверять только нескольким членам семьи, например, родителям, бабушкам и дедушкам и другим близким членам семьи.

10. Учите детей держаться подальше от опасных продуктов

Научите ребенка избегать определенных опасных предметов - это мера безопасности, которую вы должны соблюдать. Когда дети станут достаточно взрослыми, чтобы различать, что опасно, а что нет, научите их тому, с чем они не могут справиться сами.

Например, несмотря на то, что ваши дети старше, всегда следите за тем, чтобы, когда они больны, вы наблюдали за ними, когда принимаете какие-либо лекарства.Кроме того, убедитесь, что они не имеют доступа к шкафчикам с лекарствами или ящикам, где хранятся ножи. Таким образом вы значительно сводите к минимуму вероятность несчастных случаев в вашем доме.

Рекомендации по обеспечению безопасности вашего ребенка дома

Написано Kohl's Safety and Prevention Program

В интересах каждого родителя всегда обеспечивать безопасность своих детей. Мы склонны связывать безопасность с областями, которые нам наиболее известны, например, с нашим домом, но знаете ли вы это о 4.5 миллионов детей получают травмы дома каждый год?

В доме есть несколько предметов, которые могут вызвать травмы у детей, например игрушки, мебель, батарейки, лекарства, товары для стирки, горячие и острые предметы, а также все, что может привести к падению или удушью.

Программа профилактики травм в детской больнице Лос-Анджелеса принимает участие в лечении многих семей и пациентов, которые обратились с травмами, полученными дома, и помогает их обучать. Родители всегда упоминают, что они не ожидали, что травма когда-либо случится, потому что они все время следят за своими детьми.К сожалению, даже для детей самых бдительных родителей травмы иногда возникают всего за секунды. Однако важно помнить, что их можно предотвратить, и простой ключевой шаг - защитить ваш дом от детей.

Программа Kohl по безопасности и предотвращению травм объединилась, чтобы рекомендовать следующие общие советы по обеспечению безопасности вашего ребенка дома:

  • Используйте ворота, чтобы ограничить доступ к лестнице и предотвратить падение.
  • Прикрепите к стене всю тяжелую и высокую мебель.
  • Не ставьте мебель для лазанья близко к окнам.
  • Оконные жалюзи с свисающими шнурами необходимо укоротить, а жалюзи с петлевыми шнурами разрезать. Также следует установить крепежное приспособление.
  • Крышки розеток следует использовать, когда розетки не используются.
  • Установить и обслуживать сигнализаторы дыма и угарного газа; заменить батарейки.
  • Закрепите все окна замками. Экраны используются для защиты от насекомых, а не от детей.
  • Электрические шнуры и острые предметы следует хранить вне досягаемости.
  • Для острых углов мебели используйте угловые подушки.
  • Установите замки шкафа там, где это необходимо.

Несмотря на то, что безопасность должна соблюдаться в каждой комнате дома, команда по предотвращению травм распознает два определенных места в доме как «горячие зоны» для опасности: ванная комната и кухня. Эти зоны должны оставаться закрытыми, и дети не должны находиться без присмотра.

Вот несколько советов по защите кухни от детей:

  • Держите ручки кастрюль и сковородок ближе к задней части плиты.
  • Используйте предохранительные замки, чтобы зафиксировать дверцы и ручки духовки.
  • Все острые предметы следует хранить в недоступном для них месте.
  • Держите горячие продукты и жидкости подальше от краев прилавков и столов; они должны быть вне досягаемости.
  • Используйте замки для шкафов и холодильников.
  • Все чистящие средства следует хранить в закрытых шкафах.
  • Держите огнетушитель в комнате рядом с кухней.

Подобные подсказки делятся и для ванной:

  • Лекарства и хозяйственные товары следует хранить в закрытых шкафах.
  • Используйте в ванне защитные ступеньки или нескользящий коврик, чтобы не упасть.
  • Установить замки на крышку унитаза.
  • Установите замки дверных ручек, чтобы дети не могли войти без присмотра.

Одним из важных аспектов домашней безопасности является предотвращение падений, которые являются основной причиной несмертельных травм у детей. 43% всех травм, связанных с падениями, приходится на детей в возрасте 4 лет и младше. Большинство серьезных падений на самом деле происходит дома, поэтому лица, осуществляющие уход, должны поддерживать безопасность дома и обеспечивать безопасность домашних предметов.Вот несколько советов по предотвращению падений:

  • Используйте ремни безопасности, чтобы закрепить телевизор и мебель, чтобы они не опрокинулись.
  • Всегда защищайте детей, когда они находятся в колясках, автомобильных креслах, тележках для покупок, стульчиках для кормления и т. Д.
  • Окна не должны открываться более чем на четыре дюйма, установите оконные решетки и ограничители на всех окнах выше первого этажа вашего дома.
  • Держите мебель подальше от окон и заприте все окна.
  • Убедитесь, что ваш ребенок играет на мягких поверхностях.
  • Используйте ворота для предотвращения доступа к лестнице; разместите их внизу и вверху лестницы.
  • Никогда не оставляйте ребенка одного на кровати, пеленальном столике или другой мебели. Если вам нужно отойти, положите ребенка на одеяло на полу.
  • Когда ребенок находится внутри, всегда держите ее боковыми стенками вверх; уменьшайте высоту матраса для кроватки по мере роста ребенка. Прекратите использовать кроватку, если верхние перила составляют менее трех четвертей роста ребенка.
  • Остерегайтесь игрушек и других предметов, которые можно использовать как ступеньки, чтобы перелезть через перила.
  • Всегда поддерживайте надлежащий надзор.

Никогда не рано начинать учить детей их безопасности. Постарайтесь развлечься и помогите им определить опасности вокруг дома, объяснив, что всегда следует избегать опасных предметов, таких как: горячие печи, острые предметы и все, что может причинить вред. Раннее начало этих уроков может помочь обезопасить детей на протяжении всей их жизни.

Посетите наши торговые автоматы по предотвращению травм в разных местах больницы (Уголок безопасности рядом с кафе HBO и рядом с банкоматом Bank of America), чтобы купить товары для домашней безопасности по оптовым ценам.

Защита вашего дома от детей - 12 устройств безопасности для защиты ваших детей

12 защитных устройств для защиты ваших детей

Каждый год дети получают травмы из-за опасностей в доме и вокруг него.

Хорошая новость заключается в том, что риск травмы можно снизить или предотвратить, если использовать устройства безопасности для детей и напоминать детям старшего возраста в доме о необходимости повторно закрепить устройства безопасности после их отключения.

Большинство этих предохранительных устройств легко найти и они относительно недороги.Вы можете купить их в хозяйственных магазинах, магазинах детского оборудования, супермаркетах, аптеках, магазинах товаров для дома, в Интернете и через каталоги почтовых переводов. Устройства безопасности должны быть достаточно прочными, чтобы затруднять доступ, и в то же время простыми в использовании.

Чтобы они были эффективными, они должны быть правильно установлены. Внимательно следуйте инструкциям по установке. Помните также, что ни одно устройство не является полностью защищенным от детей; известно, что решительная молодежь преодолевает их или выводит их из строя.

Вот несколько устройств, обеспечивающих безопасность детей, которые могут помочь уменьшить травмы маленьких детей.Красные числа соответствуют числам на изображении после текста.

  1. Используйте предохранительные защелки и замки для шкафов и ящиков на кухнях, ванных комнатах и ​​других местах, чтобы предотвратить отравления и другие травмы. Защелки и замки на шкафах и ящиках могут помочь предотвратить доступ детей к лекарствам, бытовым чистящим средствам, спичкам или зажигалкам, а также к ножам и другим острым предметам. Даже продукты в упаковке, недоступной для детей, следует хранить в недоступном для детей месте.Эта упаковка не защищена от детей. Ищите предохранительные защелки и замки, которые взрослые могут легко установить и использовать, но они достаточно прочные, чтобы выдерживать рывки и рывки со стороны детей.
  2. Используйте ворота безопасности , чтобы предотвратить падение с лестницы и не дать детям войти в комнаты и другие места с возможной опасностью. Ищите защитные ворота, которые дети не могут легко выбить, но которые взрослые могут открывать и закрывать без труда. Для верхней части лестницы используйте только ворота, которые привинчиваются к стене.Используйте калитки безопасности, соответствующие действующим стандартам безопасности. Замените старые калитки безопасности V-образной формы, которые достаточно велики, чтобы защемить голову и шею ребенка.
  3. Используйте крышки дверных ручек и дверные замки , чтобы не допустить попадания детей в комнаты и другие места с возможной опасностью. Крышки дверных ручек и дверные замки не позволяют детям попасть в опасные места. Убедитесь, что крышка дверной ручки прочная и позволяет взрослому быстро открыть дверь в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
  4. Используйте Anti-Scald Devices для смесителей и насадок для душа и установите температуру водонагревателя на 120 градусов по Фаренгейту, чтобы предотвратить ожоги от горячей воды. Устройства против ожогов для регулирования температуры воды могут помочь снизить вероятность ожогов.
  5. Используйте детектор дыма на каждом уровне вашего дома, в каждой спальне и за пределами спальных зон, чтобы предупредить вас о пожарах. Дымовые извещатели являются важными устройствами безопасности для защиты от смертельных случаев и травм в результате пожара.Проверяйте дымовые извещатели раз в месяц, чтобы убедиться, что они работают. Меняйте батарейки не реже одного раза в год или подумайте об использовании 10-летних батарей для сигнализации.
  6. Используйте оконные решетки и защитную сетку , чтобы предотвратить падение с окон, балконов, террас и площадок. Часто проверяйте эти предохранительные устройства, чтобы убедиться, что они надежно закреплены, правильно установлены и обслуживаются. Ограничьте оконные проемы до четырех дюймов или меньше, включая пространство между решетками оконных ограждений. Если у вас есть оконные решетки, убедитесь, что хотя бы одно окно в каждой комнате можно легко использовать для спасения от пожара.Оконные сетки не эффективны для предотвращения выпадения детей из окон.
  7. Используйте угловые и боковые амортизаторы , чтобы предотвратить травмы при падении об острые края мебели и каминов. Обязательно ищите бортики, которые надежно держатся на мебели или краях очага.
  8. Используйте крышки выходных отверстий и выходные пластины , чтобы предотвратить поражение электрическим током. Крышки розеток и пластины розеток могут помочь защитить детей от поражения электрическим током и возможного поражения электрическим током.Убедитесь, что защитные кожухи розеток не могут быть легко сняты детьми и достаточно большие, чтобы дети не могли ими подавиться. Если вы заменяете розетки, используйте защищенные от несанкционированного доступа.
  9. Используйте сигнализатор угарного газа (CO) , чтобы предотвратить отравление угарным газом. Все потребители должны устанавливать сигнализаторы CO возле спальных зон в своих домах. Меняйте батареи не реже одного раза в год.
  10. CPSC рекомендует использовать Cordless Window Coverings в домах с маленькими детьми, чтобы предотвратить удушение.Дети могут наматывать шнуры, закрывающие окна, вокруг шеи или тянуть за шнуры, которые не очень хорошо видны, но доступны, и запутываются в петлях. Если у вас есть оконные жалюзи 2000 года выпуска или ранее, и вы не можете позволить себе новые беспроводные оконные покрытия, позвоните в Совет по безопасности оконных покрытий по телефону 800-506-4636 или посетите WindowCoverings.org, чтобы получить бесплатный ремонтный комплект. Оконные жалюзи с внутренним шнуром (для подъема планок жалюзи) ребенок может потянуть за него и образовать потенциально смертельную петлю.Потребители должны немедленно ремонтировать такие жалюзи. Потребители должны знать, что комплекты для модернизации WCSC не устраняют опасность свисания тянущего шнура, связанную со многими распространенными оконными жалюзи.
  11. Используйте анкеры , чтобы избежать опрокидывания мебели и бытовой техники. Мебель, телевизоры и плиты могут опрокинуться и раздавить маленьких детей. Смерть и травмы происходят, когда дети забираются на подставки для телевизоров, полки, книжные шкафы, комоды, столы, сундуки и тумбочки, падают на них или подтягиваются.Для дополнительной безопасности прикрепите эти изделия к полу или к стене. Отдельно стоящие плиты и печи следует устанавливать с помощью кронштейнов, предотвращающих опрокидывание.
  12. Используйте слоев защиты с бассейнами и спа . Барьер, полностью окружающий бассейн или спа, включая забор высотой 4 фута с самозакрывающимися, самозакрывающимися воротами, является обязательным. Если дом служит стороной барьера, двери, ведущие к бассейну, должны иметь сигнализацию или бассейн должен иметь защитное покрытие с электроприводом.Сигнализация бассейна может служить дополнительным уровнем защиты. Раздвижные стеклянные двери с замками, которые необходимо повторно запирать после каждого использования, не являются эффективным барьером для бассейнов.

10 способов защитить детей

Детский фонд составил этот список советов для родителей и опекунов, которые рассказывают об основных навыках личной безопасности с детьми. Обучайте своих детей как можно раньше, так же, как вы учите их навыкам дорожного движения или безопасности на воде.

быть спокойным и обнадеживающим

Дети должны научиться быть осторожными, бдительными и подготовленными, а не бояться. Они менее опасаются, когда у них есть навыки, информация и уверенность, которые им необходимы, чтобы действовать от своего имени.

дать разрешение сказать «Нет» и сказать

Объясните разницу между сюрпризом и секретом. «Хорошо» сюрпризы предназначены для таких вещей, как вечеринка или подарок, и делают людей счастливыми.«Ничего страшного». Секреты могут вызывать у людей чувство дискомфорта и небезопасности. Скажите детям, что если их попросят хранить в секрете прикосновения, они могут сказать «Нет» и найти взрослого, которому доверяют. Дайте им понять, что у них есть право сказать «Нет» даже тому, кто им угрожает, или тем, кого они знают. (Когда дети ранены, это обычно происходит от кого-то, кого они знают, а не от незнакомца.)

помочь детям определить взрослых, которым доверяют

Открыто говорите о том, к кому может обратиться ребенок в экстренной ситуации.Приведите конкретные примеры, например, человека, использующего кассовый аппарат в торговом центре, матери с детьми или учителя.

установить границы тела

Научите детей устанавливать границы тела. Для начала всегда спрашивайте разрешения, прежде чем обнимать или держаться за руки. Скажите детям, что их интимные части - это части, прикрытые купальным костюмом. Никто не должен прикасаться к их интимным частям или просить их прикоснуться к интимным частям других людей. Если кто-то делает или заставляет их чувствовать себя некомфортно или смущенно, можно сказать «Нет», и тогда они смогут сказать об этом взрослому, которому доверяете.Узнайте больше о сексуальном поведении в соответствии с возрастом здесь.

Обучайте детей системе друзей

Дети должны усвоить, что всегда безопаснее быть с другом или взрослым, которому доверяют, чем одному.

научить детей сначала проверять с другими

Научите детей консультироваться со взрослыми, которым доверяют, прежде чем менять планы или куда-то идти - даже со взрослыми, которых ребенок знает.

Обучить детей телефонным разговорам

Сообщите им свой номер мобильного телефона и позвоните в службу «911» за помощью.

ролевая игра с детьми

Точно так же, как дети не учатся ездить на велосипеде, рассказывая о нем, они не получают навыков безопасности без практики. Дети учатся на практике. Им нужно разыграть ролевую игру и понять, каково это сказать «Нет» в трудных ситуациях.

  • Сыграйте в игру «Что, если» и помогите ребенку подумать, как реагировать на различные ситуации. Выбирайте ситуации из реальной жизни, такие как столкновение с незнакомцем по дороге в школу, разделение в переполненном магазине или игру во дворе перед домом.«Что, если бы няня ...» или «Что, если бы школьный автобус не прибыл вовремя ...»
  • Попросите детей попрактиковаться в том, что они могут говорить и делать, если чувствуют угрозу. Например, дети могут попрактиковаться в громком крике: «Этот человек пытается меня схватить. Мне нужна помощь!"
  • Попросите детей научиться держаться на расстоянии вытянутой руки от тех, кто к ним подходит.
  • Попросите детей попрактиковаться в игнорировании незнакомцев, которые спрашивают дорогу, и уходе от них.

пересматривайте и часто практикуйтесь

Детям необходимо часто пересматривать навыки безопасности.Исследования показывают, что этим навыкам нужно обучать пять-десять раз в год. Просматривайте их во время поездки на машине и в другие моменты вместе.

настаивают на ребенка сексуальное насилие профилактика обучение в школе

Школьные программы, такие как Keeping Kids Safe (KKS), предлагаемые Детским фондом, предоставляют родителям и персоналу структурированные возможности практиковать навыки и изучать информацию. Убедитесь, что школа вашего ребенка предлагает такой вариант.За дополнительной информацией обращайтесь в Детский фонд. И / ИЛИ: Группа защиты детей второго уровня Комитета по делам детей.

Помните:

Если кто-то пытается причинить вред вашему ребенку, ребенок никогда не виноват.

Загрузите PDF-версию этих советов на английском или испанском языках.

Обеспечение безопасности детей в сети

Из-за COVID-19 дети и взрослые находятся в сети как никогда раньше, часто без присмотра в одном и том же пространстве.

Помогите детям оставаться в безопасности.

Родители должны оставаться вовлеченными в свой цифровой мир, знать, какие приложения они используют, использовать родительский контроль там, где это возможно, а также блокировать и сообщать о людях, которые заставляют их чувствовать себя некомфортно.

Дети должны разговаривать с доверенным взрослым, чтобы они понимали риски в сети, общаться только с людьми, которых они знают, обеспечивать конфиденциальность своих онлайн-аккаунтов, блокировать людей, которых они не знают или которым не доверяют, и доверять их инстинктам - если что-то заставляет их чувствовать себя некомфортно, расскажите об этом надежному взрослому.

Дети и родители должны проявлять бдительность - люди не всегда те, кем кажутся в онлайн-среде, где личность легко подделать.

Оставайтесь дома в безопасности. Оставайтесь в безопасности в Интернете.

Чтобы сообщить о правонарушении, связанном с сексуальной эксплуатацией детей в Интернете, позвоните по номеру 911 или по телефону report.cybertip.org .

Советы по защите детей

Из-за закрытия школ и распоряжений о том, чтобы оставаться дома в связи с пандемией COVID-19, возросшее присутствие детей в Интернете может подвергнуть их большему риску эксплуатации детей.Родители, опекуны, опекуны и учителя могут принять следующие меры, чтобы помочь защитить детей от стать жертвами сетевых хищников (также доступно в формате PDF):

  • Обсудите безопасность в Интернете и разработайте план безопасности в Интернете с детьми, прежде чем они начнут действовать в Интернете. Установите четкие правила, научите детей замечать красные флажки и поощряйте детей к открытому общению с вами.
  • Наблюдать за тем, как маленькие дети пользуются Интернетом , включая периодическую проверку их профилей и сообщений.Храните электронные устройства в открытых местах дома и подумайте об установлении временных ограничений для их использования.
  • Просмотрите игры, приложения и сайты социальных сетей , прежде чем они будут загружены или использованы детьми. Уделите особое внимание приложениям и сайтам, которые предлагают сквозное шифрование, прямой обмен сообщениями, видеочаты, загрузку файлов и анонимность пользователей, на которые часто полагаются интернет-хищники.
  • Настройте параметры конфиденциальности и используйте родительский контроль для онлайн-игр, приложений, социальных сетей и электронных устройств.
  • Скажите детям, чтобы они не делились личной информацией, фотографиями и видео в Интернете на публичных форумах или с людьми, которых они не знают в реальной жизни. Объясните своим детям, что изображения, размещенные в Интернете, будут постоянно в Интернете.
  • Обучайте детей безопасности тела и границам , включая важность отказа на несоответствующие запросы как в физическом, так и в виртуальном мире.
  • Будьте внимательны к потенциальным признакам жестокого обращения , включая изменения в использовании детьми электронных устройств, попытки скрыть онлайн-активность, замкнутое поведение, вспышки гнева, беспокойство и депрессию.
  • Поощряйте детей сообщать родителям, опекунам или другим доверенным лицам , если кто-либо просит их вступить в половую жизнь или другое ненадлежащее поведение.
  • Незамедлительно сообщите о предполагаемом в Интернете соблазнении или сексуальной эксплуатации ребенка , позвонив по телефону 911 , связавшись с ФБР по телефону tips.fbi.gov или отправив сообщение в Национальный центр по делам пропавших без вести и эксплуатируемых детей (NCMEC) по телефону 1-800-843-5678 или отчет.cybertip.org .

Дополнительные ресурсы по безопасности детей в Интернете

работающих родителей рассчитывают на помощь других в дистанционном обучении своих детей. Но кто помогает помощникам?

В связи с закрытием или повторным закрытием школ и детских садов по всей стране из-за пандемии COVID-19, включая крупнейшую систему государственных школ в США, работающие родители находятся в сложной ситуации. Эти семьи должны принимать трудные решения относительно их потребности зарабатывать на жизнь, обеспечивать безопасность и здоровье своей семьи и поддерживать обучение своих детей - компромиссы, которые особенно опасны для родителей с ограниченными ресурсами, которые сталкиваются с проблемами со всех сторон.

Перед тем, как в августе школы вернулись в школу, половина работающих родителей утверждали, что дистанционное обучение на дневном отделении затрудняет или делает невозможным их работу. Хотя родители, работающие на дому, имеют преимущество, находясь дома, чтобы помогать своим детям в дистанционном обучении, баланс между уходом за детьми и соответствием их ожиданиям от работы все еще затруднен. Но для родителей, которые не могут работать удаленно, проблемы гораздо сложнее.

Анализ

Urban Institute последних данных Федерального обследования пульса домашних хозяйств показывает, что только 45 процентов родителей детей школьного возраста, участвующих в дистанционном обучении, сообщают, что любой взрослый в их семье перешел на удаленную работу из-за пандемии, при этом 15 миллионов родителей сообщили, что ни один взрослый в семье не перешел на удаленную работу.Исследование Pulse также показывает, что те, кто не перешел на удаленную работу, имеют непропорционально низкий доход и являются родителями чернокожих или латиноамериканцев.

Столкнувшись с этим компромиссом между работой и уходом за детьми, тревожное количество родителей, особенно женщин, вышли из состава рабочей силы. Но для тех, кто по-прежнему не имеет возможности работать на дому, дистанционное обучение ставит тревожный вопрос: кто, как не они, поможет детям в учебе?

Родители, идущие на работу, прибегают к помощи внешних опекунов в вопросах дистанционного обучения

Чтобы ответить на этот вопрос, мы проанализировали данные опроса родителей по всей стране, проведенного Университетом Орегона с детьми младше 5 лет.Для респондентов, работающих полный рабочий день, у которых есть второй ребенок школьного возраста, участвующий в дистанционном обучении, ответом были внешние опекуны - родственники, соседи и другие взрослые, - помогающие в той или иной степени.

Эти работающие родители в пять раз чаще сообщали о том, что они частично или полностью полагались на других при оказании помощи своим детям в дистанционном обучении, чем родители, которые были безработными или уволенными и были вдвое реже помогать своему ребенку онлайн-обучению самостоятельно.

Эти данные получены в результате исследования Центра трансляционной нейробиологии Университета Орегона.Оперативная оценка воздействия пандемии на развитие - Обследование детей младшего возраста разработано для сбора важной информации о потребностях, способах укрепления здоровья и благополучии семей с детьми в возрасте 5 лет и младше во время пандемии COVID-19 в Соединенных Штатах. Данные для этого поста были собраны из подгруппы респондентов с детьми школьного возраста, занимающимися дистанционным обучением.

Для родителей, участвовавших в этом опросе, которые работали полный рабочий день, бабушек и дедушек (20.9 процентов) были наиболее распространенными опекунами, не являющимися родителями, участвующими в дистанционном обучении детей, также назывались братья и сестры (5,8 процента), соседи (4,5 процента) и няни (7,6 процента). Опрос также обнаружил, что 40 процентов работающих родителей использовали более одного подхода для поддержки дистанционного обучения своих детей, который мог быть комбинацией родителей и других опекунов или нескольких опекунов, не являющихся родителями.

Эти лица, оказывающие неотложную помощь, стали необходимой опорой для работающих родителей при дистанционном обучении, но им может не хватать знаний или ресурсов, необходимых для помощи в дистанционном обучении.Есть ли у этих опекунов доступ в Интернет? Они знают, как работать с Zoom? Знают ли они, к кому обратиться в случае возникновения проблемы? Поскольку другие воспитатели взяли на себя больше ответственности, мало внимания уделялось тому, как помочь им справиться со сложностями дистанционного обучения.

Три способа, которыми заинтересованные стороны и политики могут поддержать этих лиц, осуществляющих уход

Чтобы облегчить часть бремени семей, сталкивающихся с наиболее серьезными проблемами во время пандемии, директивные органы и преподаватели должны вкладывать средства в поддержку родителей и всех лиц, осуществляющих уход, поддерживающих дистанционное обучение.Заинтересованные стороны могут уменьшить препятствия для семей и потенциальные потери детей в учебе с помощью трех основных способов инвестирования.

  1. Школы и организации, обслуживающие родителей, должны обращаться к работающим родителям и другим лицам, обеспечивающим уход. Обращаясь к родителям, поставщикам внешкольных услуг, работодателям и воспитателям детей, педагоги могут определить, как наилучшим образом удовлетворить потребности детей, участвующих в дистанционном обучении, родители которых должны идти на работу. В этих беседах школы должны спросить, кто будет следить за дистанционным обучением своих детей и как школа может поддержать этих воспитателей.
  2. Школы должны предоставлять обучение, ресурсы и технологии тем, кто заботится о детях работающих родителей, для поддержки дистанционного обучения. В государственных школах штата Мэриленд, округ Вашингтон, были организованы однодневные учебные занятия для воспитателей и поставщиков услуг по уходу за детьми, чтобы продемонстрировать передовой опыт дистанционного обучения. Эти тренинги могут помочь опекуну студента ответить на вопросы и решить проблемы, которые могут возникнуть во время дистанционного обучения. Школам также необходимо предпринять активные шаги для обеспечения того, чтобы те, кто руководит удаленным обучением учащихся, имели доступ к Интернету и другим необходимым технологиям.
  3. Федеральному правительству и правительству штатов следует увеличить финансирование субсидий по уходу за детьми и программ послешкольного обучения. Родители, которые, скорее всего, будут призваны на работу, имеют более низкий доход и ограниченный доступ к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми и дополнительным услугам после школы. Политики могут обеспечить этим родителям равный доступ, увеличив финансирование субсидий по уходу за детьми и стимулируя сотрудничество между системой образования, поставщиками услуг по уходу за детьми и системой субсидий по уходу за детьми.Джорджия и Вирджиния предприняли шаги в этом направлении: модель SOLVE (Поддержка обучения на месте для виртуального образования) в Джорджии помогает оплачивать уход и присмотр за детьми в дистанционном обучении, а Министерство образования и социальных служб Вирджинии (PDF) предоставляет четкое и исчерпывающее руководство по работе с опекунами для поддержки дистанционного обучения.

Поскольку все больше работающих родителей тяготеют к небольшим домашним учреждениям для дистанционного обучения, важно, чтобы каждый из этих шагов был доступен для всех лиц, осуществляющих уход.

Родителям с более низким доходом, повышенным риском для здоровья и детям с более серьезными школьными проблемами будет труднее найти баланс между работой, безопасностью и здоровьем и поддержкой своих детей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *