Бихевиоризм основатель: works.doklad.ru — Учебные материалы

Содержание

Бихевиоризм — СтудИзба

9. Бихевиоризм

Классическая зоопсихология возникла внутри психологии в связи с интересом к проблемам эволюции высших психологических функций. На ранних этапах своего развития зоопсихология была тесно связана со сравнительной психологией. Зоопсихологи начала ХХ века, такие как Йеркс, Лэшли, Шнейрла, Уотсон, изучали различные формы поведения животных разных систематических групп. Постепенно работы по самым широким формам поведения, например, по общественному поведению, пищевому, материнскому, а также работы по онтогенезу поведения стали вытесняться работами, посвященными одному только научению.

Чем была вызвана эта тенденция?

Многие крупные направления, которые господствовали в психологии в начале ХХ века, основной проблемой психологии считали проблему сознания. Ряд психологов того времени ставил знак равенства между психикой и сознанием. Например, структуралист Эдвар Титченер утверждал, что основной проблемой психологии является изучение структуры сознания.

Бихевиористы полностью изменили понятие о психике. Пионер бихевиористского движения Эдвард Торндайк поставил в 90-х годах Х1Х века опыты, которые показали, что природа интеллекта и его функции могут быть изучены и оценены без обращения к явлениям сознания. Сам Торндайк называл себя не бихевиористом, а коннексионистом. Торндайк опубликовал в 1898 году работу “Интеллект животных. Экспериментальное исследование ассоциативных процессов у животных”. Под ассоциацией Торндайк понимал не связь между идеями или между идеями и движениями. как было принято в то время. а связь между движениями и ситуацией. Торндайк изучал научение у кошек и собак в “проблемных клетках” и сформулировал в 1911 году вывод о том. что законы, управляющие научением, одинаковы по существу для всех видов. Торндайк показал роль подкрепления в обучении и сформулировал “закон эффекта”.

Успешность экспериментов Торндайка привела к упадку сравнительной психологии, но привела к расцвету зоопсихологи бихевиористского направления. В 1910 году в США существовало 8 зоопсихологических лабораторий, выходило несколько зоопсихологических журналов.

Главное внимание бихевиористы уделяли поведенческим актам, доступным для наблюдения. Под поведением понимали лишь совокупность реакций в ответ на определенную стимуляцию.

Основатель бихевиоризма Джон Уотсон считал, что все поведение является ответом на соответствующий стимул. Наблюдения над поведением должны быть представлены в виде схемы С — Р. Единицей поведения считался навык, состоящий, по Уотсону, из “серии определенных дуг, начинающихся в рецепторе и кончающихся в эффекторе”.

Бихевиористы отбросили за ненадобностью категории “ощущение”, ”восприятие”, “сознание”, “эмоции”, “воля”, “образ”, “мотивация”. Основным методом исследования бихевиористы считали регистрацию движений. Задачей же психологии, по их мнению, являлись управление, контроль, предсказание.

Бихевиоризм это (в психологии)

Бихевиоризм в психологии – это направление, которое утверждает, что такого самостоятельного психологического явления, как сознание, не существует, а приравнивается оно к поведенческим реакциям на тот или иной раздражитель.

Если говорить простым языком, то теория заключается в том, что все чувства и мысли человека сводятся к его двигательным рефлексам, которые вырабатываются на протяжении жизни. Данная теория в свое время в психологии произвела настоящий фурор.

Суть понятия

Что же такое бихевиоризм? Слово это имеет английское происхождение от behaviour, что переводится как «поведение». Со времени своего появления теория бихевиоризма изменила на несколько десятков лет образ всей американской психологии, поскольку она радикально преобразовала все предыдущие научные представления об устройстве психики человека.

Рекомендуем: Что такое детерминизм?

Основатель бихевиоризма, американский ученый Джон Уотсон, рассматривая поведенческие реакции организма на внешние факторы, считал, что определяющим фактором поведения является стимул. Получается, что в бихевиоризме Джон Уотсон утверждал: человек поступает так или иначе на протяжении своей жизни, учитывая внешние стимулы.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Если говорить в широком смысле, то рассматриваемое нами течение психологии появилось как противоположность основного по тем временам (конец 19 века) метода изучения психики – интроспекции. Последний стали критиковать за недостаток объективных измерений и, как следствие, нелогичность получаемых результатов.

Основателем бихевиоризма с философской точки зрения считается Джон Локк, который полагал, что человек появляется на свет как чистый лист и на протяжении жизни формируется его личность под действием внешней среды.

Еще одним основоположником бихевиоризма является Джон Уотсон, предложивший систему, которая определила поведение не только человека, но и всех животных: стимул извне вызывает внутреннюю реакцию и определяет поступки. Эта идея получила широкое распространение во многом благодаря тому, что вышеуказанные понятия можно измерить. При этом в социальной психологии стали считать, что поступки человека можно не только предугадывать, но контролировать и даже формировать его поведение.

Различные теории

Психология бихевиоризма нашла подтверждение своих постулатов в экспериментах российского физиолога Ивана Павлова. Изучающий поведение животных, он доказал, что под воздействием определенных стимулов у них формируются рефлексы. Получается, что выработка условных рефлексов может позволить формировать нужное обществу поведение.

Основные принципы бихевиоризма Джон Уотсон определил в ходе исследования поведения младенцев. Он установил, что у малышей существует всего три главных инстинктивных реакции – страх, любовь и гнев, а все остальное является вторичным. Несмотря на то что формирование сложных конфигураций поведения детально ученый не описал, его основные идеи были весьма распространены в социологии, социология и сейчас во многом на них опирается.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Безусловные рефлексы — это

Немаловажный вклад в становление бихевиоризма внес Э. Торндайк. Он ставил свои эксперименты на птицах и грызунах и пришел к выводу, что причина изменений в поведении любого живого существа может заключаться только в пробах и ошибках. Причем исследователь детально проследил связь между поведением и разными ситуациями.

Торндайк был убежден, что исходным моментом для движения всегда должна являться какая-либо проблемная ситуация, которая заставляет живое существо приспосабливаться к ней и находить определенный выход. Психология человека, по его мнению, формируется на фоне дискомфорта либо удовольствия.

Основные понятия

Джон Уотсон утверждал, что бихевиоризм как наука о поведении базируется на следующих постулатах:

Предмет психологии – поведение живых существ.
Все психологические и физические функции человека зависят от его поведения.
Исследования поведения должны базироваться на том, как организм воздействует на раздражители извне.
Если знать характер раздражителя, можно предопределить реакцию на него и таким образом контролировать поведение людей.

Психология основывается на рефлексах, которые у человека могут быть врожденными или приобретенными.
Теория личности основана на поведении, которое зависит от закрепленных реакций на тот или иной раздражитель.
Речь и мышление человека должны считаться навыками.
Главный психологический механизм, призванный удерживать навыки, – память.
На протяжении жизни психика человека развивается, поэтому, учитывая условия, может меняться отношение человека к ситуации и его поступки.
В социальной психологии большое значение отводится эмоциям, которые являются положительными или отрицательными реакциями на раздражители.

Плюсы и минусы

У каждого научного течения есть как сторонники, так и противники. В связи с этим критика бихевиоризма тоже имеет место быть. Социальный бихевиоризм обладает как рядом достоинств, так и определенными недостатками.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Начнем с того, что для своего времени это была теория, которая произвела настоящий фурор, однако предметом изучения бихевиористов выступало только поведение, что было однобоко и даже немного неадекватно, потому что полностью отрицалось сознание как явление.

Общая характеристика бихевиоризма сводилась к тому, что изучалось только внешнее поведение человека и животных, без учета ненаблюдаемых психических реакций, они просто-напросто игнорировались. Идея бихевиоризма сводилась к тому, что поведение человека можно контролировать, но при этом никакого внимания не уделялось внутренней активности индивида.

Бихевиоральный подход основывался на экспериментах, которые преимущественно проводились над грызунами или птицами, при этом большой разницы между поведением человека и животных не предполагалось. Наибольшей критике бихевиоризм подвергся в социологии, социология считает, что в рассматриваемой нами теории был несправедливо отброшен в сторону социальный фактор формирования личности.

Разнообразие течений

Бихевиоризм – это направление в психологии, разделившееся на ряд течений. Одним из самых популярных и распространенных стал когнитивный бихевиоризм, появившийся в 60-е годы прошлого века благодаря Э. Толмену.

Это течение основывалось на том, что психология человека не может ограничиваться цепочкой «стимул – реакция». В середине нее обязательно должен быть промежуточный этап, который был назван «когнитивное представление» (или «знак-гештальт»).

Получается, что человек реагирует на стимул не просто так, а с определенной мерой осознания и запоминания предыдущей подобной реакции.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Понятие диссоциации в психологии

Стоит рассмотреть также, чем отличаются понятия «бихевиоризм» и «необихевиоризм». Второе течение возникло тогда, когда ученые стали задумываться о неоправданной простоте схемы «стимул – поведение».

Они начали применять такое понятие, как «черный ящик» – какое-то явление, замедляющее или, наоборот, ускоряющее реакцию на раздражитель, а возможно, и вовсе тормозящее ее. Таким образом, краткий смысл необихевиоризма в том, что поступки человека хотя и зависят от стимулов, но все же являются осознанными и целенаправленными.

Не менее интересен радикальный бихевиоризм. Сторонники этого течения считали человека просто биологической машиной, которую можно при помощи специальных стимулов запрограммировать на выгодное для общества поведение. То есть психология, сознание, цели – все это не играет никакой роли. Есть лишь стимул (внешний раздражитель) и реакция на него.

Рекомендуем: Гештальтпсихология

Бихевиоризм, как уже отмечалось, изучается не только психологическими науками, но и, например, в социологии, социология включает даже отдельный подраздел – социальный бихевиоризм. Сторонники этого течения склонны к мнению, что нельзя изучать поведение человека, основываясь только на стимулах и реакциях, – обязательно нужно учитывать как личностные характеристики индивида, так и его социальный опыт.

Стоит отметить, что у бихевиоризма как у научного течения был целый ряд недостатков. Вследствие этого его признали-таки несостоятельным. И это не удивительно: личности в бихевиоризме рассматривались как биологические образцы, а основой течения были разнообразные эксперименты.

Их тщательно продумывали, работали над тем, чтобы все шло как нужно, но порой ученые настолько увлекались своими «играми», что вовсе забывали про предмет своего исследования. Причем человек зачастую отождествлялся с крысами или голубями, при этом представители бихевиоризма вовсе не учитывали тот факт, что человек, в отличие от всех других животных организмов, обладает сознанием и его психология – нечто более тонкое и совершенное, нежели просто реакция на какой-нибудь стимул.

Получается, что предаваясь бихевиоризму, основные положения которого мы описали выше, психологи утверждали, что поведением человека можно манипулировать, если правильно стимулировать его реакции. Конечно, такая точка зрения имеет право на существование, но все же человека с животными отождествлять вряд ли стоит. Автор: Елена Рагозина

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам, пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой, освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Джон Уотсон (1878–1958) Основатель бихевиоризма

Бихевиоризм. Основатель бихевиоризма — презентация онлайн

1. Бихевиоризм.

БИХЕВИОРИЗМ.

2. План презентаций:

ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИЙ:
Оснаватель бихевиоризма
Понятие бихевиоризма

7. Иван Петрович павлов

ИВАН ПЕТРОВИЧ ПАВЛОВ
Ива́н Петро́ вич Па́влов (14 (26) сентября
1849, Рязань — 27 февраля 1936, Ленинград)
— русский и советский учёный, физиолог,
вивисектор, создатель науки о высшей
нервной деятельности, физиологической
школы; лауреат Нобелевской премии по
физиологии или медицине 1904 года «за
работу по физиологии пищеварения»[4].
Академик Императорской СанктПетербургской академии наук (1907),
Действительный статский советник.
Известен тем, что разделил всю совокупность
физиологических рефлексов на условные и
безусловные рефлексы, а также исследовал
психофизиологию типов темперамента и
свойства нервных систем, лежащие в основе
поведенческих индивидуальных различий.

9. Торндайк, Эдвард Ли

ТОРНДАЙК, ЭДВАРД ЛИ
Эдвард Ли То́ рндайк (англ. Edward Lee Thorndike; 31
августа 1874, Вильямсбург, штат Массачусетс — 9 или
10 августа 1949, Монтроз, Нью-Йорк) — американский
психолог и педагог. Президент Американской
психологической ассоциации в 1912 году.
Проводил исследования, изучая поведение животных.
Они были направлены на выход из «проблемного
ящика». Под этим термином Торндайк подразумевал
экспериментальное устройство, в которое помещались
подопытные животные. Если они выходили из ящика,
то получали подкрепление рефлекса. Результаты
исследований отображались на определённых
графиках, которые он назвал «кривые научения». Таким
образом, целью его исследования было изучение
двигательных реакций животных. Благодаря этим
экспериментам Торндайк сделал вывод, что животные
действуют методом «проб и ошибок и случайного
успеха». Эти работы привели его к теории
коннективизма.

10. Метод проб и ошибок

МЕТОД ПРОБ И ОШИБОК

11. Edwin R. Guthrie

EDWIN R. GUTHRIE

13. Burrhus Frederic Skinner

BURRHUS FREDERIC SKINNER

Сознание. Бихевиоризм (Уотсон). — nlpt — LiveJournal

Сознание. Бихевиоризм (Уотсон)
Реакция на «революцию» Фрейда
создание бихевиоризма
Джон Уотсон
1878-1958 гг.
Американский психолог, основатель бихевиоризма
В 1906 г. проводил эксперимент:
в лабиринте ставим кормушку и запускаем туда крысу
с каждым разом она начинает всё быстрее и быстрее находить кормушку
Может быть она
видит?
он выколол ей глаза,
но она находит кормушку
слышит?
отрезал ей ушки
но она находит кормушку
тактильно ощущает?
он снимает с неё шкурку
но она находит кормушку
Накануне I Мировой Войны никто не хотел оплачивать эксперименты и изучение психики животных
И тогда гений Уотсона подсказал ему решение:
Уотсон занялся людьми и опубликовал манифест бихевиориста
сознание и психика ненаблюдаемы
надо убрать их из психологии
можно 100 лет рассуждать о сознании у муравьёв,
но вы никак не сможете ничего доказать
Если вы хотите вырастить ребёнка
артистом
юристом и пр.
то нужно просто правильно сформировать стимульный ряд
Психология,
какой ее видят бихевиористы, является объективной отраслью естественных наук
Ее теоретическая цель —
предсказание
и контроль
поведения
Интроспекция не образует существенной части ее методов
Популярность бихевиоризма
в науку из психологии пришло много людей
им нужны
карьерный рост
темы исследований
И Уотсон предлагает им:
изменять стимулирование
замерять реакции
всегда есть чем заняться
Пример темы исследования:
Как влияет на попадание в автокатастрофу цвет глаз?
Анекдот:
Бихевиорист и бихевиористка занимаются любовью:
Он говорит ей:
Я вижу, что тебе хорошо!
А как мне?
Ведь если нет субъективных переживаний
то ей виднее, чем ему
Вывод:
очевидна бессодержательность такого ограниченного подхода бихевиоризма к психике
Вывод:
Есть много находок и экспериментов, проведённых бихевиористами
Но с т.зр теоретического подхода к изучению сознания — это тупик
Источник:
Лекции
Психология сознания
д.п.н. проф. В. М. Аллахвердова
MindMap
© Ольга Виноградова 2017

Изучение бихевиоризма

Бихевиоризм

Бихевиоризм определил облик американской психологии XX в. Его основатель Джон Уотсон (1878-1958) сформулировал кредо этого направления так: «Предметом психологии является поведение». Отсюда и название: от англ. behavior — поведение.
Термин бихевиоризм можно перевести как поведенческая психология.

Джон Уотсон (1878-1958)

Джон Бродес Уотсон — американский психолог, основатель одной из самых распространённых психологических теорий двадцатого века — бихевиоризма. В 1903 году окончил Чикагский университет. В 1908 году возглавил лабораторию, а затем кафедру по психологии в университете в Балтиморе. 24 февраля 1913 года Джон Уотсон прочитал в Нью-Йорке знаменитую лекцию (манифест) — «Психология с точки зрения бихевиориста», этот день считается рождением нового направления, а в 1915 году — был избран президентом Американской психологической ассоциации. В 1920 году, в возрасте 42 лет, его активная карьера в качестве учёного завершилась. В местной газете была опубликована, перехваченная его первой женой, часть любовной переписки Уотсона со своей аспиранткой Розалией Рейнер. В результате этого скандала он был «изгнан» из научных сообществ, уволен из университета, и потерял возможность публиковать свои работы в научных журналах Америки.

Джон Уотсон переезжает в Нью-Йорк для работы в рекламной индустрии. Выступает по радио, публикует свои работы в журналах для женщин, используя все имеющиеся возможности для продвижения своих идей.
В 1935 году умирает его жена Розалия Рейнер, что явилось для него тяжёлым ударом судьбы. Спустя некоторое время Уотсон оставляет рекламную компанию, меняет свой дом на небольшую ферму и уезжает из города. Лишь в 1957 году, за год до смерти учёного, Американская психологическая ассоциация внесла его имя в список своих почётных членов. Джону Уотсону было тогда 79 лет.

Теория Бихевиоризма.

Сам Уотсон так охарактеризовал суть предложенной им теории: «Психология с точки зрения бихевиоризма — это сугубо объективная ветвь естественной науки. Её теоретическая цель — предсказание поведения и контроль над ним».

«Отправной идеей для бихевиоризма является тот факт, что организм как человека, так и животного приспосабливается к своему окружению посредством врождённого и приобретённого набора актов»
Именно этим объясняется подход бихевиористов к вопросу экспериментального исследования поведения, как животных, так и человека: «Мы не признаём демаркационной линии между человеком и животным»

Бихевиоризм отрицает понятие сознания (систему ценностей человека, убеждений, психологических установок), как объекта в исследовании поведения человека: « данные в терминах сознания зависят от их субъективной интерпретации »

При этом Уотсон не придавал большого значения и врождённым инстинктам: “вследствие того, что их доля относительно приобретённых в результате научения поведенческих актов очень мала” . Основная формула бихевиоризма гласит: «Стимул — Реакция» «S-R»

Поведение, с точки зрения бихевиоризма, зависит, прежде всего, от внешних стимулов и внешней среды, а не от внутренних психических процессов. Главная задача состоит в том, чтобы подобрать такие стимулы, в результате действия которых можно было бы получить нужное поведение.

Эксперимент:

Случай маленького Альберта (1920). Уотсоном была выработана устойчивая реакция страха у 11-месячного ребёнка на вид белых мышей (которой раньше не было): во время игры с белой мышкой в углу комнаты били молотком по металлическому листу, громкий удар пугал малыша. Со временем один вид белой мышки стал вызывать у ребёнка чувство страха. Действие целенаправленного стимула вызывало ожидаемое поведение. Подобные эксперименты и результаты от них хорошо известны и широко используются людьми, живущими вместе или работающими с домашними животными.

Случай маленького Питера (1924).

Можно создать устойчивое чувство страха к чему-либо, а можно освободить человека от этого чувства. Эксперименты Мэри Джонс, коллеги Джона Уотсона, по устранению чувства страха перед белым кроликом проводились с ребёнком в возрасте два года десять месяцев (Питером), который очень боялся белого кролика. Постепенно, с помощью пошагового преодоления, Питер стал не только без страха касаться белого кролика, но и играть с ним. Впоследствии этот опыт был проработан более детально, и получил название метода систематической десенсибилизации.

Поведенческая психология (бихевиоризм) в повседневной жизни.

Принципы поведенческой психологии эффективно работают для, так называемого, «среднестатистического человека», они известны и широко используются в психологии рекламы, юридической психологии, политической и производственной психологии, тестологии и педагогике.

Заслуга бихевиоризма состоит в том, что была сделана попытка перевести психологию из области мистики и идеализма на уровень объективных научных знаний: «Я верю, что мы можем «написать» психологию, определив ее как «науку о поведении»… Это можно сделать в терминах стимула и реакции, в терминах образования навыка, интеграции навыков и т. п. Более того, я верю, что действительно стоит сделать эту попытку теперь»,- писал Джон Уотсон.

Критика бихевиоризма.

Большинство своих экспериментов бихевиористы проводили на животных, установленные закономерности простых форм поведения проецировали на поведение человека. Как указывали критики бихевиоризма, нельзя проводить параллель между поведением животных и человека, без учёта внутреннего мира, внутренних переживаний последнего.

Представители бихевиоризма признавали, что пока уровень научных знаний не позволяет объяснять такие сложные формы поведения, которые связаны с процессами мышления, которые формируют внутренний мир человека. Именно поэтому они не принимали к рассмотрению существующие психологические термины в понятиях сознания. И это, пожалуй, является самым слабым звеном в теории бихевиоризма. Как показало время, иногда для решения проблем отдельного конкретного человека одних лишь поведенческих методов может оказаться недостаточно.

психология поведения. Основные положения бихевиоризма.

Бихевиоризм исходит из попытки объективного наблюдения поведения без антропоморфного объяснения и строго придерживается схемы S-R (stimulus-response), стимул-реакция, поведение. Следовательно, он полностью исключил промежуточный компонент психической жизни.

Главный представитель бихевиоризма Дж. Ватсон исходил из известных результатов «опытов и ошибок» Торндайка, экспериментировавшего на животных; он хотел последовательно исключить всякое психологизирование и полагал, что ему удастся создать какую-то картотеку поведения, в которой можно будет подобрать к соответствующему стимулу соответствующую реакцию, следовательно, не только предвидеть поведение, но и управлять им и контролировать его. Известно выражение Дж. Ватсона: «Дайте мне дюжину здоровых детей … и мой собственный специфический мир, в котором я бы их воспитывал, и я ручаюсь за то, что и при случайном выборе одного из них я воспитаю его для одной профессии, будь то врач, судья, артист, торговец или нищий, вор – невзирая на его талант, склонность, способности, задатки, расу …».

Этот оптимизм является характерным для упрощенного представления и для ошибки Ватсона: поведение в сущности является упрощенным выражением гораздо более сложных и более дифференцированных психических процессов – невозможно, например, переводить мышление на физические и речевые навыки, так же как невозможно с психологической точки зрения понимать эмоции как «приобретенную шаблонную реакцию (pattern reaction), содержащую глубокие изменения соматического механизма в целом, и особенно изменения во внутренних органах и в системе желез». Также и личность нельзя определять только как «комплекс реакций».

Работы Ватсона дали решительный и последовательный отпор психологическому субъективизму; но в настоящее время автор уже не имеет (за редким исключением, например, К. В. Спенс) наследников своего бихевиористического радикализма. Первоначальная модель S-R психологии полностью распалась около 1930 года. Большинство необихевиористов не согласились с элементаризмом Ватсона (иронически: с «психологией мышечных подергиваний») и понимают организм и его поведение гораздо целостнее и компактнее (Толмен, Скиннер, Газри и т. д.). Необихевиоризм принес и ряд ценных результатов и идей для теории личности (Халл, Доллард, Миллер, Маурер, Сире и др., главным образом из Института человеческих отношений в Нью-Гэвене), мотивации (Шеффер, Хебб, Чайлд, Байт и т. д.), защитных механизмов (Эриксен, Браун), транскультурального исследования (Вайтинг, Чайлд) и т. д.

Первоначальный бихевиоризм изменился особенно вследствие признания социальной обусловленности поведения. Все более и более строгая связь S-R изменяется на связь S-P-R, где Р означает психический компонент (так называемая интервенирующая переменная).

5. Современная советская психология

А. В. Петровский в своей книге «История советской психологии» (1966) и в главе, написанной для книги М. Г. Ярошевского «История психологии» (переведенной у нас Прокопом Новаком) констатировал в развитии русской дореволюционной психологии в общем те же тенденции, которые являются характерными и для исторического развития психологии на Западе: спиритуалистическая психология полемизирует с естественно-научным понятием и вместе они полемизируют с какой-то третьей, «нейтральной» силой, с теми направлениями, которые пытаются нацелить психологию только на эмпирические исследования и избежать философских вопросов и результатов.

К первой группе в России относились идеалистические и спиритуалистические философы и психологи А. И. Введенский, Л. М. Лопатин и Н. О. Лосский, который оказал влияние на нашего соотечественника идеалистического философа Вл. Гоппе.

В противоположность этому естественнонаучное направление исходило из материалистической традиции Сеченова и старалось вскрыть физиологические механизмы деятельности. К этой группе относятся как физиологи, так и психологи: В. М. Бехтерев, И. П. Павлов, В. А. Вагнер, Н. Н. Ланге, А. Ф. Лазурский и др.

Несмотря на то, что их естественнонаучный материализм имеет решающие значение для полемики против идеалистических психологов, он в значительной степени (менее всего И. П. Павлов) отождествлял физиологию с психологией; от него ускользала не только важность социальной обусловленности психической жизни, но и основной факт, заключающийся в том, что физиологические процессы являются лишь субстратом психических процесов и их нельзя заменять друг другом.

Психологический нейтрализм, в сущности психофизический параллелизм (представленный в Чехии Фр. Крейчи), в России был представлен Г. А. Россолимо, известным старшему поколению психологов в ЧССР благодаря своему стимулирующему «психологическому профилю», А. П. Нечаевым, В. Ф. Чижом и др. Они старались вообще избавить психологию от философии и оставить ее только на почве эмпирических исследований, не заботясь вообще о философских предпосылках и следствиях. Эта группа, которая по сути не признавала философию как науку, стала в результате своего мировоззрения научного эмпиризма объектом нападок как со стороны естественнонаучно ориентированных психологов, так и со стороны идеалистических психологов.

целостная психология – предыдущая | следующая – рефлексология

020. Торндайк и Ватсон: отцы-основатели бихевиоризма

Психология … это чисто объективный экспериментальный раздел естествознания. Его теоретическая цель — предсказание и контроль поведения. Самоанализ не составляет существенной части его методов . Дж. Б. Уотсон; «Психология глазами бихевиористов» (1913)

Продолжаем с того места, на котором мы остановились в прошлый раз: конец 19-го и начало 20-го века были бурным временем (без слов) для когнитивной науки.Пытаясь вывести психологию из области барыги, одна ветвь психологии решила полностью ограничиться внешне наблюдаемым поведением и факторами, которые, как можно было показать, влияют на него (отсюда и название этой области деятельности: Бихевиоризм ). . Эдвард Торндайк (1874-1949) и Джон Бродус Уотсон (1878-1958) — «отцы» американского бихевиоризма.

Уотсон был уволен со своей университетской должности через несколько месяцев после публикации результатов своего исследования Маленького Альберта из-за личной неблагоразумия — внебрачной связи с аспирантом, который работал с ним над исследованием Альберта.Покинув академический мир, Уотсон работал в рекламе (отрасль, единственная цель которой — влиять на поведение людей) и написал влиятельную книгу о воспитании детей: Психологическая помощь младенцам и детям , которую он посвятил «Первой матери, которая вырастить счастливого ребенка «. В своей книге Уотсон отрицал существование врожденных качеств, таких как «гнев, негодование, симпатия, страх, игра, любопытство, общительность, застенчивость, скромность, ревность, любовь, способности, талант или [или] темперамент», заявляя, что все дети поведение было продуктом предшествующей обусловленности: «В раннем возрасте мы встраиваем все, что появится позже.«Он также поставил перед собой задачу государственного образования, потому что оно основывалось на предположении, что дети могут развиваться изнутри, если учителя могут задействовать творческий потенциал каждого ребенка:« Я думаю, что эта доктрина нанесла серьезный вред … бихевиористов считают, что ничего нет. изнутри, чтобы развить »(курсив мой).

Мне это заявление довольно грустно. Это определенно расходится с фактами в том виде, в каком мы их знаем сегодня (возьмем, например, огромный массив данных об однояйцевых близнецах, разлученных друг с другом, и о том, насколько похожими они в конечном итоге становятся, несмотря на то, что домашняя среда сильно различается).

В следующий раз мы рассмотрим вклад самого известного деятеля бихевиоризма Б. Ф. Скиннера.

————————————————- ————————————————— ————-

Следуйте за доктором Копланом на http://www.DrCoplan.com или на Facebook на Джеймс Коплан, доктор медицины — педиатр по вопросам развития / расстройства аутистического спектра

Бихевиоризм — Энциклопедия Нового Света

Бихевиоризм — это подход в психологии, основанный на предположении, что поведение, как человека, так и животного, может быть научно исследовано и понято без обращения к внутренним ментальным состояниям.Три главных деятеля привели к развитию этого подхода: Иван Павлов, Джон Б. Уотсон и Б.Ф. Скиннер. Их исследования породили теории обучения, полностью основанные на реакциях или «ответах» организма (человека или животного) непосредственно на стимулы в окружающей среде посредством процессов кондиционирования. Это стало важным поворотным моментом в психологии как научной дисциплине и привело к обширным исследованиям в области сравнительной психологии и экспериментальной психологии, предоставив ценные данные о том, как животные и люди учатся адекватным реакциям на внешнюю среду.

Хотя такие теории больше не считаются адекватными для объяснения всех форм обучения и поведения, тем не менее, методологии, разработанные в результате таких исследований, продолжают использоваться в многочисленных исследовательских программах, которые значительно расширили понимание человеческой природы.

Определение

Бихевиоризм был разработан с указанием, что только наблюдения, которые удовлетворяют критериям научного метода, а именно, что они должны быть повторяемыми в разное время и независимыми наблюдателями, должны быть приемлемыми в качестве доказательства.Это фактически отвергает самоанализ, основной метод психологов после экспериментальной психологии Вильгельма Вундта, доминирующей парадигмы в психологии в начале двадцатого века. Таким образом, бихевиоризм можно рассматривать как форму материализма, отрицающего какое-либо независимое значение психических процессов. Похожий подход можно найти в политической науке, известной как «бихевиорализм».

Бихевиористская школа мысли шла параллельно с психоаналитическим движением, возникшим в результате работ Зигмунда Фрейда, который также был сторонником механистического взгляда на человеческую природу, но рассматривал разум, особенно бессознательное, как арену, на которой уникально человеческие произошла деятельность.

Одно из предположений, которых придерживаются многие бихевиористы, состоит в том, что свобода воли — это иллюзия. В результате бихевиоризм диктует, что любое поведение определяется комбинацией генетических факторов и окружающей среды либо посредством классической, либо оперантной обусловленности. Его главными зачинщиками были Иван Павлов, исследовавший классическое обусловливание, Джон Б. Уотсон, придумавший термин «бихевиоризм» и стремившийся ограничить психологию экспериментальными методами, и Б.Ф. Скиннер, который стремился обосновать бихевиоризм, проводя исследования оперантного обусловливания.

Ключевые концепции

Обучение: Изменение поведения, связанное с полученным опытом.
Экономия: Принцип, который гласит в философии науки, человек всегда должен выбирать самое простое объяснение.
Стимул: Все, что может повлиять на окружающую среду и тем самым повлиять на поведение человека.
Ответ: Любая реакция на раздражитель. Для бихевиористов реакция ограничивается любым измеримым поведением.
Рефлекс: Неизученная реакция, вызванная определенными стимулами.
Добровольный ответ: Ответ, который находится под контролем человека.
Классическое кондиционирование: Изучение обучения с упором на рефлекторные реакции.
Operant Conditioning: Изучение обучения, которое фокусируется на изменениях в произвольных реакциях в результате их последствий.
Радикальный бихевиоризм: Позиция Уотсона и Скиннера, согласно которой изучение внутренних процессов невозможно изучать объективно и не имеет отношения к пониманию поведения человека.
Изменение поведения: Применение принципов кондиционирования для изменения поведения человека.
Эквипотенциальность: Идея о том, что принципы условий должны применяться ко всем формам поведения и ко всем видам.
Этология: Изучение поведения животных в естественной среде обитания.
Видовое поведение: Иногда называемое инстинктами, это поведение, характерное для определенного вида.

Основоположники бихевиоризма

Джон Б. Уотсон

В начале двадцатого века Уотсон в своей книге Психология с точки зрения бихевиориста утверждал, что психология занималась исключительно объективным наблюдением за поведением. В то время это был существенный разрыв с преобладающей структуралистской психологией, которая использовала метод интроспекции и считала изучение поведения устаревшим.

Ватсон, в отличие от многих своих коллег, изучал приспособление организмов к окружающей среде.В частности, его интересовало определение конкретных стимулов, которые заставляли организмы давать свои ответы. На подход Уотсона большое влияние оказали работы русского физиолога Ивана Павлова, который открыл феномен классической обусловленности в своем знаменитом исследовании пищеварительной системы собак. Уотсон принял модель Павлова, подчеркнув физиологические реакции и роль стимулов в создании условных реакций. По этой причине Ватсона можно охарактеризовать как психолога «стимул-реакция» (СР).

Методологический бихевиоризм

Теория Уотсона убедила большинство академических исследователей в важности поведенческих исследований. В частности, в области сравнительной психологии это соответствовало предупреждению, сделанному каноном Ллойда Моргана в отношении некоторых из наиболее антропоморфных работ, таких как работа Джорджа Романеса, в которой психические состояния свободно приписывались животным. . Подход Уотсона был с радостью подхвачен такими исследователями, как Эдвард Л.Торндайк, изучавший способность кошек сбегать из ящиков с головоломками. Однако большинство психологов заняли позицию, которая сейчас называется «методологическим бихевиоризмом»: они признали, что поведение было либо единственным, либо наиболее эффективным методом объективного наблюдения в психологии.

Среди известных бихевиористов двадцатого века, занимавших эту позицию, были Кларк Л. Халл, назвавший свою позицию «нео-бихевиоризмом», и Эдвард К. Толмен, разработавший большую часть того, что позже стало когнитивистской программой.Толмен (1948) утверждал, что крысы построили «когнитивные карты» лабиринтов, которым они научились управлять, даже в отсутствие вознаграждения, и что связь между стимулом и реакцией (S-> R) опосредована третьим компонентом — организмом. (S-> O-> R).

Методологический бихевиоризм остался позицией большинства психологов-экспериментаторов. С ростом интереса к познанию животных с 1980-х годов и появлением более неортодоксальных взглядов, таких как аргумент Дональда Гриффина (1976) о том, что животные обладают сознанием, как у людей, менталистический язык все чаще стал использоваться даже в дискуссиях о психологии животных, в как сравнительная психология, так и этология.Однако даже обсуждение сознания никоим образом не противоречит позиции методологического бихевиоризма.

Б.Ф. Скиннер

Б.Ф. Скиннер, проводивший экспериментальную работу в области сравнительной психологии с 1930-х по 1950-е годы, оставался самым известным теоретиком и представителем бихевиоризма до своей смерти в 1990 году. Скиннер разработал особый вид бихевиористской философии, получивший название » радикальный бихевиоризм «. Ему приписывают создание новой версии психологической науки, называемой поведенческим анализом, или «Экспериментальным анализом поведения» (EAB) после вариаций в подзаголовке его работы 1938 года « Поведение организмов: экспериментальный анализ поведения». .

В то время как EAB отличается от других подходов к поведенческим исследованиям по многочисленным методологическим и теоретическим вопросам, радикальный бихевиоризм отходит от методологического бихевиоризма, прежде всего в том, что он принимает трактовку чувств, состояний ума и самоанализа как существующих и поддающихся научному лечению. Однако радикальный бихевиоризм не определяет чувства как причины поведения. Среди других отличий было отказ от рефлекса как модели всего поведения и защита науки о поведении, дополняющей, но не зависящей от физиологии.

Эта философская позиция приобрела силу благодаря успеху ранней экспериментальной работы Скиннера с крысами и голубями, обобщенной в его книгах Поведение организмов (1938) и График подкрепления (1957, с К. Б. Ферстером). Особое значение имело его открытие «оперантного ответа», которое, как известно, запомнилось благодаря так называемому «ящику Скиннера». Оперантный ответ контрастирует с рефлекторным ответом в том смысле, что он состоит из класса структурно различных, но функционально эквивалентных ответов.Например, в то время как крыса может нажимать на рычаг левой лапой, правой лапой или даже хвостом, все эти различные реакции действуют на мир одинаковым образом и достигают общего результата, а именно нажатия рычага. . Таким образом, операнты можно рассматривать как серию ответов, которые достигают одинаковых целей или последствий.

Эмпирическая работа Скиннера расширила более ранние исследования обучения методом проб и ошибок, проведенные такими исследователями, как Торндайк и Гатри. Скиннер также наблюдал влияние различных схем подкрепления на скорость оперантных реакций, производимых животными.Он добился замечательных успехов в обучении животных выполнять неожиданные реакции, издавать большое количество ответов и демонстрировать множество эмпирических закономерностей в поведении. Эти результаты придали определенную достоверность его радикальному концептуальному анализу.

Отношение к языку

Когда Скиннер отказался от экспериментальной работы, чтобы сосредоточиться на философских основах науки о поведении, его внимание переключилось на человеческий язык. В его книге Verbal Behavior (1957) изложена теория функционального анализа вербального поведения.Книга подверглась резкой критике со стороны лингвиста Ноама Хомски (1959). Скиннер не ответил подробно; но позже он утверждал, что «[Хомский] не знает, о чем я говорю, и по какой-то причине не может этого понять» (Скиннер, 1972).

Для бихевиористского анализа человеческого поведения важно не овладение языком, а скорее взаимодействие между языком и явным поведением. В эссе, переизданном в его книге « Непредвиденные обстоятельства подкрепления» 1969 года, Скиннер высказал мнение, что люди могут создавать языковые стимулы, которые затем приобретают контроль над их поведением так же, как внешние стимулы.Возможность такого «учебного контроля» над поведением означала, что непредвиденные обстоятельства подкрепления не всегда будут оказывать такое же влияние на поведение человека с такой же надежностью, как у различных изученных животных.

Бихевиоризм в философии

Во многих отношениях бихевиоризм является одновременно психологическим и философским движением. Основная предпосылка радикального бихевиоризма состоит в том, что изучение поведения должно быть эмпирической наукой, такой как химия или физика.Бихевиористы стремились создать дисциплину, исключающую все гипотетические и субъективные внутренние состояния изучаемых организмов.

В аналитической философии есть подходы, которые назвали себя или были придуманы другими как бихевиористские. В логическом бихевиоризме (как это считают, например, Рудольф Карнап и Карл Хемпель) смысл психологических утверждений — это условия их проверки, которые состоят из выполненного открытого поведения. Куайн использовал тип бихевиоризма, на который повлияли некоторые идеи Скиннера, в своей собственной работе о языке.Гилберт Райл защищал особую разновидность философского бихевиоризма, очерченную в его книге The Concept of Mind, , в которой его центральным утверждением было то, что примеры дуализма часто представляют собой «категориальные ошибки» и, следовательно, что они на самом деле являются неправильным пониманием использования обычных язык.

Дэниел Деннетт также признал себя типом бихевиориста (Bennett 1993). Иногда утверждается, что Людвиг Витгенштейн защищал бихевиористскую позицию, и что есть важные области пересечения между его философией, логическим бихевиоризмом и радикальным бихевиоризмом.(Например, аргумент «жук в коробке», в котором Витгенштейн ссылается на концепцию, в которой кто-то воображает, что у каждого есть коробка с жуком внутри. Никто не может заглянуть внутрь коробки пыльника, и каждый утверждает, что знает, что такое жук, только Витгенштейн предположил, что в такой ситуации слово «жук» не может быть названием предмета, поскольку каждый может воспринимать жука по-разному; жук «выпадает из рассмотрения как не имеющий отношения к делу».) Однако Витгенштейн. не был бихевиористом, а его стиль письма достаточно эллиптический, чтобы допускать целый ряд интерпретаций.Математика Алана Тьюринга тоже иногда считали бихевиористом, но сам он этого не отождествлял.

Критика бихевиоризма

Бихевиоризм можно критиковать как чрезмерно детерминированный взгляд на человеческое поведение — игнорируя внутренние психологические и ментальные процессы, бихевиоризм упрощает сложность человеческого поведения. Некоторые даже утверждают, что строгая природа радикального бихевиоризма по существу определяет людей как механизмы без свободы воли.

Бихевиористский подход также подвергался критике за его неспособность учитывать обучение или изменения в поведении, которые происходят в отсутствие влияния окружающей среды; такие события сигнализируют о наличии внутреннего психологического или умственного процесса.

Наконец, исследования этологов показали, что принципы обусловливания не универсальны, что противоречит бихевиористскому утверждению об эквипотенциальности между принципами обусловливания.

Бихевиоризм был разработан в противовес интроспективному подходу, который полагался в первую очередь, если не полностью, на внутреннюю саморефлексию сознательной умственной деятельности.Хотя радикальный бихевиоризм может быть весьма ограничен в своей объяснительной силе, тем не менее, он сыграл важную роль, позволив психологии развить научное стремление к знаниям о человеческой природе и поведении.

Тем не менее, связь между стимулом и реакцией — это не просто прямая причинно-следственная связь. Факторы, помимо стимула, участвуют в определении реакции. Действия происходят исходя из цели, а цель определяется умом испытуемого. Таким образом, более полное понимание человеческого поведения должно включать как внешние действия тела, так и внутреннюю жизнь ума.

Наследие

Несмотря на такую критику бихевиоризма, изучение оперантного и классического обусловливания внесло большой вклад в понимание человеческого поведения в психологии. Хотя бихевиоризм больше не был авторитетным голосом, он был доминирующей силой в североамериканской психологии на протяжении значительного периода двадцатого века.

Естественным порождением бихевиоризма является поведенческая терапия, метод изменения дезадаптивных реакций человека на определенные стимулы.Он включает в себя самые основные методы изменения человеческого поведения, такие как вознаграждение и наказание, подкрепление и даже биологическая обратная связь, с использованием техник кондиционирования. Часто в центре внимания оказывается развитие жизненных навыков. Будучи основанными на бихевиоризме, такие формы модификации поведения используются психотерапевтами, родителями и опекунами инвалидов, как правило, без какой-либо основополагающей бихевиористской философии.

Бихевиоризм развился как реакция на интроспективный подход, который не смог объяснить психические процессы.Во многих отношениях бихевиоризм проложил путь к новой, научно обоснованной психологии, которая значительно продвинула понимание человеческого поведения.

Список литературы

Baum, W.M. 2005. Понимание бихевиоризма: поведение, культура и эволюция . Блэквелл.
Беннет, Дэниел С. 1993. Послание: Среды не существует. Философия и феноменологические исследования. 53 (4): 889-931.
Хомский, Ноам. 1959. «Обзор вербального поведения Б. Ф. Скиннера.» Язык . 35 (1): 26-58.
Ферстер, К. Б. и Б. Ф. Скиннер. 1957. График армирования. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Гриффин, Дональд Р. 1976. Вопрос осведомленности животных. ISBN 0865760020.
Латтал К.А. и П.Н. Гнаться. 2003. Теория и философия поведения. Пленум.
Миллс, Джон А. 2000. Контроль: История поведенческой психологии. Издательство Нью-Йоркского университета.
Плотник, Род.2005. Введение в психологию. Thomson-Wadsworth. ISBN 0534634079.
Рахлин, Х. 1991. Введение в современный бихевиоризм, 3-е издание. Нью-Йорк: Фриман.
Скиннер, Б.Ф. 1938. Поведение организмов. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Скиннер, Б.Ф. 1945. «Оперативный анализ психологических терминов» Психологический обзор . 52: 270-277, 290-294.
Скиннер, Б.Ф. 1953. Наука и поведение человека. ISBN 00292.
Скиннер, Б.Ф. 1957. Вербальное поведение. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Скиннер, Б.Ф. 1969. Непредвиденные обстоятельства подкрепления: теоретический анализ . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Скиннер, Б.Ф. 1972. «Меня неправильно поняли…». В журнале Center. март-апрель стр. 63.
Скиннер, Б. Ф. 1981. «Отбор по последствиям». В Science 213: 501-514.
Скиннер, Б.F. 2002. За пределами свободы и достоинства . Hackett Publishing.
Стаддон, Дж. 2001. Новое поведение: разум, механизм и общество. Филадельфия: Психология Пресс.
Толмен, E.C. 1948. «Когнитивные карты у крыс и людей». Психологическое обозрение . 55: 189-208.
Уотсон, Дж. Б. 1913. Психология с точки зрения бихевиористов. В Психологическое обозрение . 20: 158-177.
Уотсон, Дж. Б. 1919. Психология с точки зрения бихевиориста.
Уотсон, Дж. Б. 1924. Бихевиоризм.
Zuriff, G.E. 1985. Бихевиоризм: концептуальная реконструкция. Columbia University Press.

Внешние ссылки

Все ссылки получены 26 мая 2016 г.

Кредиты

Энциклопедия Нового Света Писатели и редакторы переписали и завершили статью Википедия в соответствии со стандартами New World Encyclopedia . Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 Лицензия (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на авторов Энциклопедии Нового Света, и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних публикаций википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в New World Encyclopedia :

Примечание. Некоторые ограничения могут применяться к использованию отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Кто является основоположником бихевиоризма? — MVOrganizing

Кто является основоположником бихевиоризма?

Джон Б. Уотсон

Каков основной вывод Джон Б. Ватсон?

Какой основной вывод сделал Джон Б. Уотсон после работы с Маленьким Альбертом? Эмоции могут быть условной реакцией.

Кого считают отцом современной теории поведения?

Джон Б. Уотсон известен как отец бихевиоризма в психологии.Джон Б. Уотсон (1878–1958) был влиятельным американским психологом, чья самая известная работа произошла в начале 20 века в Университете Джона Хопкинса.

Кто такой Джон Б. Уотсон и чем он занимался?

Уотсон начал преподавать психологию в Университете Джона Хопкинса в 1908 году. В 1913 году он прочитал основополагающую лекцию в Колумбийском университете под названием «Психология как бихевиористские взгляды», в которой подробно изложил позицию бихевиориста. 1 Согласно Уотсону, психология должна быть наукой о наблюдаемом поведении.

Кто повлиял на Джона Б. Уотсона?

Иван Павлов

Какая была самая известная цитата Джона Б. Уотсона?

«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сложенных, и мой собственный заданный мир, чтобы вырастить их, и я гарантирую, что возьму любого наугад и обучу его, чтобы он стал специалистом любого типа, которого я выберу — врачом, юристом. Художник, купец и, да, даже нищий и вор, независимо от его талантов, склонностей.

Что, по словам Джона Б. Уотсона, он мог делать с детьми?

Уотсон, как известно, утверждал, что может взять двенадцать младенцев, выбранных случайным образом, и обучить их, чтобы они стали «специалистом любого типа, которого [он] выберет», независимо от их «талантов, склонностей, склонностей, способностей, призвания и расы [их] предков». .”

Что вы думаете о знаменитой цитате Джона Б. Уотсона?

Что Шерлок всегда говорит Ватсону?

«Элементарно», — сказал он. Шерлок Холмс ни разу не сказал «Элементарно, мой дорогой Ватсон» ни в одном из рассказов Конан Дойля.Однако эта фраза часто использовалась в фильмах и даже была ошибочно процитирована в «Знакомых цитатах» Бартлетта за 1937 и 1948 годы.

Что такое знаменитая линия Холмса?

Элементарно, мой дорогой Ватсон

Каковы отношения между Шерлоком Холмсом и Ватсоном?

Шерлок Холмс и доктор Ватсон считались лучшими партнерами с тех пор, как они были в печати. Их отношения намного глубже, чем все, что бросается в глаза; они значат друг для друга больше, чем просто деловой партнер или друг.

Сколько раз Шерлок Холмс говорил «элементарно», мой дорогой Ватсон?

«Элементарно», — сказал он. Помимо этого, есть только 7 других случаев, когда слово «элементарный» произносится в официальных произведениях Шерлока Холмса, хотя он действительно много раз произносит «мой дорогой Ватсон», причем эта фраза встречается примерно в 2/3 рассказов, иногда несколько раз в рамках данной истории.

Шерлок Холмс когда-нибудь говорил элементарно, мой дорогой Ватсон?

Спасите это слово! Фраза, которую часто приписывают Шерлоку Холмсу, английскому сыщику из произведений сэра Артура Конан Дойля.Хотя эти точные слова никогда не используются в рассказах о Холмсе, нечто подобное появляется в рассказе «Кривой человек»: «Отлично! …

Что Шерлок Холмс имел в виду под «элементарным», мой дорогой Ватсон?

+ Просто и понятно

Шерлок Холмс сказал «Элементарный Ватсон»?

Шерлок Холмс никогда не произносил эту строчку — по крайней мере, не Шерлок Холмс, написанный сэром Артуром Конан Дойлем. Хотя Холмс действительно сказал «элементарный» и «мой дорогой Ватсон» в книгах Дойла, любимый в мире детектив никогда не соединял их вместе.

Шерлок Холмс когда-нибудь говорил, что игра начинается?

… но это наиболее известная фраза Шерлока Холмса, «детектива-консультанта» по рассказам и книгам, написанным сэром Артуром Конан Дойлем. Единственный раз, когда Холмс на самом деле произносит эту строчку в «Приключении аббатства Грейндж»: «Пойдем, Ватсон, пошли!» воскликнул он. «Игра уже началась.

Кто враг Шерлока Холмса?

Мориарти

Какое полное имя Мориарти?

Профессор Мориарти, полное имя Джеймс Мориарти, заклятый враг Шерлока Холмса в нескольких детективных рассказах и романах сэра Артура Конан Дойля.

Каков IQ Мориарти?

228

Кого любил Шерлок Холмс?

Ирен Адлер

На ком женился Шерлок Холмс?

Ирен Нортон

Шерлок девственник?

Бенедикт Камбербэтч рассказал о сексуальной жизни своего персонажа Шерлока Холмса, сказав, что он больше не девственник. Актер, который играет известного детектива в популярном сериале BBC, сказал Эль, что, хотя на премьере второго сериала подразумевалось, что Шерлок — девственник, возможно, это уже не так.

Джон Ватсон влюблен в Шерлока?

Считаете ли вы, что Джон и Шерлок влюблены друг в друга или нет, Шерлок определенно любит Джона. Никто не знает, романтика это, любовь лучшего друга или просто человеческая любовь, но он определенно любит его. В «Собаке Баскервилей» Шерлок очень сердито сказал Джону, что у него нет друзей.

Шерлок когда-нибудь целует Джона?

Шерлок начал законно целовать Джона, обхватив его лицо правой рукой и оказав немного большее давление, чем при первом поцелуе.Джон начал отвечать на поцелуй после нескольких секунд колебания. Через несколько минут (3 минуты 27 секунд, если быть точным) Шерлок прекратил поцелуй.

Есть ли у Джона Ватсона посттравматическое стрессовое расстройство?

Армейский психиатр, наблюдавший сотни случаев посттравматического стрессового расстройства, вероятно, не поставил бы диагноз Джону. Время, которое он провел с Шерлоком и Майкрофтом, убедило Джона в том, что на самом деле у него нет симптомов посттравматического стрессового расстройства.

Какая разница в возрасте между Шерлоком и Ватсоном?

В книгах Конан Дойля Шерлоку 60 лет в фильме «Его последний поклон.Когда снимали Шерлока, Бенедикту Камбербэтчу было около 34-41 лет (давайте возьмем средний возраст 37 лет). Если следовать рассказам Конан Дойля, Уотсон всего на год или около того старше Шерлока.

Холмс старше Ватсона?

Большинство людей, даже если они не очень хорошо разбираются в возрасте, могут довольно точно определить, кто старше или моложе их. Ватсон окончил медицинскую школу на три года, поэтому, если у него сложилось впечатление, что Холмс был студенческого возраста, Холмс, вероятно, был на несколько лет моложе Ватсона.

Сколько лет Ватсону?

Шейн Уотсон

Имя	Шейн Уотсон
Родился	17 июня 1981 г.
	Ипсвич, Квинсленд
Возраст	39 лет 343 дня

Шерлок старше Джона?

Он на семь лет старше Шерлока, но это все, что я нашел. Джону было бы от 35 до 39 лет, если предположить разницу в возрасте 3 года и от 36 до 40, если предположить, что 4 года, но поскольку маловероятно, что он сегодня старше 38 лет, даже если уйдет на длительный перерыв в исследованиях и т. Д., Шерлоку 36 лет, только если ему всего два года. моложе.

Этот веб-сайт был создан для использования учащихся PSY 501. Материал на этих страницах не предназначен для использования лица, не обучающиеся на этом курсе.

Человеческое поведение изучено, таким образом, можно отучить любое поведение и изучить новое поведение. на своем месте. Бихевиоризм касается прежде всего наблюдаемых и измеримых аспектов. человеческого поведения.Поэтому, когда поведение становится неприемлемым, его можно отучить. Бихевиоризм рассматривает развитие как непрерывный процесс, в котором дети играют относительно пассивная роль. Это также общий подход, который используется в различных условиях, включая как клинические, так и образовательные.

Бихевиористы предполагают, что единственное, что реально (или, по крайней мере, заслуживает изучения), — это то, что мы можем видеть и наблюдать. Мы не можем видеть ум, ид или бессознательное, но мы можем видеть, как люди действуют, реагируют и ведут себя.Из поведения мы можем сделать выводы о разуме и мозге, но они не являются основным предметом изучение. То, что люди делают , а не то, что они думают или чувствуют , является объект исследования. Точно так же бихевиорист не смотрит на ум или мозг, чтобы понять причины ненормального поведения. Он предполагает, что поведение представляет собой определенную усвоил привычки, и он пытается определить, как они усваиваются.

Изучаемый материал — это всегда поведение.Потому что бихевиористы не интересуются в уме или его более редких эквивалентах, таких как психе и душа, выводы о условия, которые поддерживают и укрепляют человеческое поведение, могут быть получены из исследования животных поведение. Исследования на животных предоставили очень важную основу для поведенческих подход. Исследователь поведения заинтересован в понимании механизмов лежащих в основе поведения как нормальных людей, так и тех, у кого есть проблемы, которые могут именуется «психическим заболеванием».Когда поведенческая модель применяется к основным болезнь, как правило, используется для решения самых разных проблем. Это, пожалуй, самый эффективен при лечении поведенческих расстройств и нарушений контроля над импульсами, таких как чрезмерное употребление алкоголя, , ожирение или сексуальные проблемы. Поведенческие подходы могут быть весьма полезными при лечении тревоги и иногда были полезны при лечении более тяжелых психических расстройств, таких как шизофрения .

Ранние теоретики:

Павлов (1849-1936)

Иван П.Павлов — самый известный ученый России. Он впервые получил большое признание за свои исследования по физиологии пищеварительной системы. Павловен встретился с методическим проблема, которая в конечном итоге оказалась более важной и интересной, чем его физиологические исследования. Он открыл «обусловленность».

Для Павлова все поведение было рефлексивным. Но чем такое поведение отличается от поведение обычно называют «инстинктивным»? Иногда говорят об инстинктивном поведении быть мотивированным.Животное должно быть голодным, испытывать сексуальное возбуждение или иметь гормоны, создающие гнездо, до того, как может возникнуть такое инстинктивное поведение. Но Павлов пришел к выводу, что, по-видимому, нет оснований для различения рефлексов и того, что обычно считается нерефлексивным поведением. Как психолог Павлов был обеспокоен с нервной системой, и в частности с корой головного мозга, а не с какими-либо законами, которые он может найти в поведении.

На более абстрактном уровне Павлов думал, что всякое обучение, будь то желаемое реакции у животных или высоко концептуальные модели поведения у людей, обусловленные механизмами классического кондиционирования.Теперь мы считаем, что это неправильно, но, тем не менее, это одна из великие идеи нашей культуры. (Боллс)

Уотсон (1878–1958)

Джон Б. Уотсон был одной из самых ярких личностей в истории психологии. Хотя он не изобрел бихевиоризм, он стал широко известен как его главный представитель и главный герой.

Уотсон воспитан в господствующей традиции: механизм объясняет поведение. В широко используемый учебник (Watson, 1914), он сказал, что изучение психики является прерогативой философия; это царство домыслов и бесконечных словесных игр.Уму нет места в психология. Психологическая наука должна основываться на объективных явлениях и конечном счете. объяснение должно быть найдено в центральной нервной системе.

Именно Ватсон больше, чем Павлов или кто-либо другой, убедил психологов что реальное объяснение поведения лежит в нервной системе и что как только мы поняли мозг немного лучше, большинство загадок исчезнет. И это было в основном из-за Ватсона, который так много психологов пришел к выводу, что то, что они назвали кондиционирование было так важно.(Боллс)

Скиннер (1904–1990)

Многие авторитеты считают, что Б. Ф. Скиннер был величайшим специалистом по поведению. психолог всех времен.

Раньше бихевиоризм интересовался связями «стимул-реакция». Скиннер смотрели на процесс обучения с противоположной стороны, исследуя, как это повлияло на обучение стимулами, предъявляемыми после совершения действия. Он обнаружил, что определенные стимулы вызывают организм повторять действие чаще.Он называл стимулы с этим эффектом «подкрепления». Уотсон обнаружил, что систематическое подкрепление можно было изменить поведение в желаемом направлении. Ссылка на оперант

Учителя извлекли наибольшую пользу из фундаментальной работы Скиннера по подкреплению как средства контроля и мотивации поведения студентов. Его различные приложения в классе практики обычно называют «модификацией поведения» — техникой, которую многие учителя считают одним из самых ценных инструментов для улучшения как обучения, так и поведение своих учеников.(Чарльз)

Типы обучения

Классическое кондиционирование демонстрируется, когда нейтральный стимул приобретает возбуждающие свойства безусловного стимула через сочетание безусловного стимула с нейтральным стимулом. Поведение контролируется путем ассоциации.

Оперантное кондиционирование демонстрируется, когда усиление последствий сразу после реакции увеличивает его будущее вероятность; отвращающие последствия сразу же после реакции, чтобы уменьшить ее вероятность будущего.

В поисках более прямого и эффективного объяснения развития детского социального поведения, психологи спровоцировали появление наблюдательного обучения (или социального Теория обучения). Альберт Бандура продемонстрировал, что моделирование или наблюдение обучение — это основа разнообразия поведения детей. Он заявил, что дети получить много положительных и отрицательных отзывов, просто наблюдая и слушая других вокруг них.Ребенок, который пинает других детей, увидев это, происходит у няни. дом, студент, который бреет волосы, потому что это сделали ее друзья, и мальчик, который всегда опаздывает на занятия, потому что другие опаздывают, все демонстрируют результаты наблюдательных обучение.

Другие примеры обучения с наблюдением: моделирование, имитация, заместительная обучение, идентификация, копирование, социальная помощь, заражение и ролевые игры.

При изучении поведения животных термин , импринтинг , был введен Лоренцем.Под импринтингом понимается проявление сложного поведения, по-видимому, в результате воздействия к соответствующему объекту в критическое время. Это демонстрируется недавно вылупившимися утята, которые будут следовать за первым движущимся объектом, с которым они столкнутся, и привяжутся к это (обычно мать).

Методы оценки:

Поведенчески ориентированный клиницист интересуется самим шаблоном реакции и конкретные ситуации, в которых это происходит.Он использует методы, которые позволяют определение функциональной взаимосвязи между дезадаптивным поведением и внешние раздражители, которые влияют на него. Врач пытается собрать информацию что позволит ему / ей определить:

Какое поведение требует изменения?
Какие факторы окружающей среды поддерживают такое поведение?
Какие положительные подкрепления или наказания можно использовать для изменения индивидуального поведения?

Приложения

Обычно бихевиористы используют следующие приложения: положительное подкрепление , отрицательное подкрепление , наказание, жетон экономика , самоуправление , исчезновение , формирование , контракты , тайм-аут, и систематическая десенсибилизация .

Список литературы

Это руководство было создано: Лизой Бустаманте, Дебби Хоу-Теннант, и Кристина Рамо в 1996 году.

Кто известен как основоположник бихевиоризма? — Easierwithpractice.com

Кто известен как основоположник бихевиоризма?

Уотсон известен как отец бихевиоризма в психологии. Джон Б. Уотсон (1878–1958) был влиятельным американским психологом, чья самая известная работа произошла в начале 20 века в Университете Джона Хопкинса.

Какой исследователь был сторонником бихевиоризма?

Уотсон, полностью Джон Бродус Уотсон (родился 9 января 1878 года, Travelers Rest, недалеко от Гринвилля, Южная Каролина, США — умер 25 сентября 1958 года, Нью-Йорк, Нью-Йорк), американский психолог, систематизировавший и пропагандировавший бихевиоризм, подход к психологии, которая, по его мнению, ограничивалась объективным экспериментальным исследованием…

Кто отец бихевиоризма?

Джон Б. Уотсон

Кто были пионерами бихевиоризма?

Эдвард Торндайк (1874-1949) и Джон Бродус Уотсон (1878-1958) — «отцы» американского бихевиоризма.

В чем основное различие между бихевиоризмом и гуманизмом?

Бихевиоризм — это школа мысли, которая сосредотачивается на внешнем поведении людей, тогда как гуманизм фокусируется на личности в целом. С другой стороны, гуманизм довольно субъективен и не имеет такой научной основы, как бихевиоризм.

Что общего между гуманизмом и бихевиоризмом?

Сходства. Обе теории гуманизма и бихевиоризма основаны на контролируемой среде, и обе упоминают нормальное поведение, а не ненормальное.Они оба рассматривают стимул и реакцию, оба стремятся объяснить, почему люди делают что-то, и оба рассматривают психические процессы, которые приводят к поведенческим результатам.

Как сегодня используется бихевиоризм?

Поведенческая психология или бихевиоризм — это теория, предполагающая, что окружающая среда формирует поведение человека. Сегодня он по-прежнему используется специалистами в области психического здоровья, поскольку его концепции и теории остаются актуальными в таких областях, как психотерапия и образование.

Что является основным направлением бихевиоризма?

Бихевиоризм основан на идее, что все формы поведения усваиваются через взаимодействие с окружающей средой.Эта теория обучения утверждает, что поведение приобретается из окружающей среды, и говорит, что врожденные или унаследованные факторы очень мало влияют на поведение.

Что такое пример бихевиоризма?

Бихевиористы считают, что человеческие существа полностью формируются внешней средой. Примером бихевиоризма является то, что учителя награждают свой класс или определенных учеников вечеринкой или особым угощением в конце недели за хорошее поведение в течение недели. То же понятие используется и с наказаниями.

Каковы ключевые элементы бихевиоризма?

Ключевые концепции бихевиоризма включают уравнение «стимул-реакция» (S-R), классическое и оперантное обусловливание, а также понятия подкрепления и наказания.

Какова цель бихевиоризма?

Основная цель бихевиоризма — уметь предсказывать и контролировать поведение.

Что такое бихевиоризм Скиннера?

Б. Ф. Скиннер был одним из самых влиятельных американских психологов.Будучи бихевиористом, он разработал теорию оперантного обусловливания — идею о том, что поведение определяется его последствиями, будь то подкрепления или наказания, которые делают более или менее вероятным повторение поведения.

Что означает бихевиоризм?

Бихевиоризм, также известный как поведенческая психология, — это теория обучения, которая утверждает, что все формы поведения усваиваются посредством взаимодействия с окружающей средой посредством процесса, называемого обусловливанием. Таким образом, поведение — это просто реакция на раздражители окружающей среды.

Как можно применить бихевиоризм в классе?

Как это применить?

Учитель ведет класс по теме.
Студенты молча слушают.
Учитель затем ставит задачу на основе информации.
Студенты выполняют задание и ждут отзывов.
Учитель дает обратную связь, затем ставит следующую задачу.
С каждым раундом обратной связи учащийся настраивается на усвоение материала.

Как сегодня используется теория Бандуры?

Использование теории социального обучения Бандуры в классе может помочь ученикам раскрыть свой потенциал.Ученики подражают не только друг другу, но и учителю. По словам Бандуры, ученики будут подражать тому, чтобы быть хорошим образцом для подражания, открытым для всех учеников и привязывающим учеников к определенному уровню ответственности.

Как называется теория Бандуры?

теория социального обучения

Каковы требования Бандуры?

Наблюдательное обучение — главный компонент теории социального обучения Бандуры. Он также подчеркнул, что для любой формы наблюдения и моделирования поведения необходимы четыре условия: внимание, удержание, воспроизведение и мотивация.

История психологии: бихевиоризм, после основания

Пост-ватсоновская психология в конце концов привела к необихевиоризму. Необихевиористы выделили основные положения нового типа бихевиоризма: (1) обучение — это основная область исследования, (2) большая часть поведения может быть объяснена законами обусловливания, и (3) психология должна принять принцип операционизм. Доктрина операционизма утверждает, что достоверность открытия зависит от достоверности операций, использованных для его получения.

Эдвард Толмен (1886–1959) развил бихевиоризм Уотсона и представил идею цели поведения. Его система Целенаправленного Бихевиоризма расширяет условность с целью усвоенного поведения. По его мнению, поведение ориентировано на достижение цели. Он также предположил, что поведение зависит от пяти переменных: стимулов окружающей среды, побуждений, наследственности, тренировок и возраста. Однако есть набор ненаблюдаемых факторов, называемых промежуточными переменными. Толмен утверждал, что это ненаблюдаемые и предполагаемые факторы, определяющие поведение.Он расширил типичную модель S-R до S-O-R. Буква «О» означает, что организм является промежуточной переменной и что его активность нельзя наблюдать. Толмен создал свою собственную теорию обучения, не соглашаясь с законом эффекта Торндайкса. В своей теории обучения Толмен добавил необходимость и эффект ожиданий в процессе обучения. Он также ввел термин латентное обучение. Его концепция заключалась в том, что даже без подкрепления субъект создает, например, когнитивные карты; процесс обучения, который невозможно наблюдать.Следовательно, это было важным противодействием традиционному бихевиористскому взгляду на обучение через подкрепление.

Эдвин Гатри (1886–1959) также отверг закон эффекта Торндайка и концепцию усиления Павлова. Для Гатри обучение зависит от непрерывности стимула и реакции. Следовательно, есть только одно пробное обучение. Он утверждал, что Торндайк и другие исследовали навыки как результат процесса обучения. Однако эти несколько последовательных шагов изучаются отдельно.

Кларк Халл (1884–1952) придерживался очень механистического и объективного взгляда на поведение. Он предостерег от антропоморфизации и выступал за использование сильных и однозначных математических определений психологических явлений. Он утверждал, что психология может добиться успеха как объективная наука только при использовании гипотетико-дедуктивного метода. Психологические эксперименты должны основываться на предположениях, ранее подтвержденных другими экспериментами. Он также представил два типа побуждений: первичные побуждения, которые сигнализируют о биологических потребностях, и вторичные побуждения, которые усваиваются и мотивируют поведение.Позже он пересмотрел Закон Эффекта Торндайкса, чтобы он соответствовал своей системе побуждений. Его Закон первичного подкрепления утверждал, что вероятность повторного появления набора S-R увеличивается за счет уменьшения первичного побуждения сразу после его возникновения. Он назвал силу такой связи С-Р силой привычки.

Б.Ф. Скиннер (1904–1990) больше интересовался описанием поведения, чем его объяснением. Его концепция оперантного обусловливания предполагала, что субъекты совершают действия, не предъявляя стимула.Он очень сосредоточился на использовании подкрепления с графиками подкрепления. Они включают в себя усиление с фиксированным соотношением, фиксированным интервалом и т. Д. Его закон приобретения подобен закону эффекта Торндайкса. Закон Acq. утверждает, что вероятность поведения операнда увеличивается, если за ним следует подкрепляющий стимул. На основании своих стратегий он пришел к выводу, что любое поведение можно изменить, дав положительное подкрепление желаемым действиям. Таким образом, поведение отдельных лиц, а также поведение групп можно контролировать и изменять.

Альберт Бандура (1925-) занимался социальным обучением. Он ввел косвенное подкрепление и отметил, что обучение может происходить путем наблюдения за поведением других, а наблюдаемые последствия могут усилить имитацию. Его модель самоэффективности включает фактор самооценки или уверенности в себе как мотиватор.

Джулиан Роттер (1916-) был первым, кто использовал термин «теория социального обучения». Он добавил, что когнитивные процессы участвуют в социальном обучении, особенно в принятии подкреплений.Точно так же он подчеркивал необходимость ожидания подкрепления. Другой познавательный процесс — оценка вероятности получения подкрепления. Роттер также продемонстрировал, что для каждого человека определенные подкрепления работают лучше, чем для других, и принятие некоторых из них также может меняться в течение жизни. Некоторые люди считают, что подкрепление зависит от их собственного поведения. Роттер назвал это убеждение «внутренним локусом контроля». Противоположный способ мышления был обозначен как «внешний локус контроля».

Развитие бихевиоризма привело к повторению потребности в когнитивных процессах и сознании. Теории социального обучения доказали, что поведение нельзя полностью объяснить с помощью S-R-связей.

Бихевиоризм — необихевиоризм (1930–1955) — Скиннер, Халл, психология и обучение

Вторая фаза бихевиоризма, необихевиоризма, была связана с Эдвардом К. Толменом (1886–1959), Кларком Халлом (1884–1952) и Б.Ф. Скиннер (1904–1990). Подобно Торндайку, Ватсону и Павлову, необихевиористы считали, что изучение обучения и сосредоточение внимания на строго объективных методах наблюдения являются ключами к научной психологии. Однако в отличие от своих предшественников необихевиористы более сознательно пытались формализовать законы поведения. На них также повлиял Венский кружок логических позитивистов, группа философов во главе с Рудольфом Карнапом (1891–1970), Отто Нейратом (1882–1945) и Гербертом Фейглом (1902–1988), которые утверждали, что значимые утверждения о Мир нужно было представить как утверждения о физических наблюдениях.Все остальное было метафизикой или бессмыслицей, а не наукой, и должно было быть отвергнуто. Знание, согласно логическим позитивистам, должно быть построено на основе наблюдений и может быть проверено в той мере, в какой оно согласуется с наблюдениями.

Толмен, профессор психологии Калифорнийского университета в Беркли, сосредоточил свои экспериментальные работы на изучении белых крыс, пробирающихся сквозь лабиринты. Он отличался от своих предшественников-бихевиористов более целостным подходом к поведению, чем они.Вместо того, чтобы говорить об атомистических, изолированных стимулах и реакциях, Толмен подчеркивал их интеграцию с окружающей средой, называя их «стимулирующими агентами» и «поведенческими актами». В своей работе «Целенаправленное поведение животных и людей» 1932 г., Толмен утверждал, что цель и познание необходимы для поведения и должны быть Ивонн Скиннер и дочь с изобретением психолога-экспериментатора Б. Ф. Скиннера, «детской коробки», 1945. «Детская коробка» представляла собой застекленный манеж, в котором автоматически регулировались температура и влажность.Младшая дочь Скиннера провела младенчество в одной из них. Спорный и неправильно понятый широкой публикой, коробка была задумана Скиннером, чтобы служить в той же роли, что и детская кроватка, но с улучшенной средой для обеспечения безопасности и здоровья ребенка. © БЕТТМАНН / КОРБИС интерпретируются не как менталистические сущности, а как внешне наблюдаемые особенности поведения, описываемые на объективном языке. Он также определил понятие промежуточной переменной, связи между стимулом и реакцией, которая помогает определять поведение.Между стимулирующим агентом и решением крысы двигаться в определенном направлении в точке выбора в лабиринте может существовать до десяти промежуточных переменных.

Из трех необихевиористов Халл был наиболее амбициозным в построении формальной теории поведения. Он считал, что нашел фундаментальный закон обучения или формирования привычки — закон обобщения стимулов, — и что этот закон не только лежит в основе всего поведения животных и людей, но и является достаточно основным принципом, чтобы объединить все социальные науки.Согласно закону, реакция могла быть вызвана нетрадиционным стимулом, если этот стимул был связан, временно или по своему характеру, со стимулом, который обычно вызывал реакцию. Пока нетрадиционный стимул был достаточно похож на обычный, он мог вызвать реакцию. Павлов заметил этот эффект, когда у его собак выделялась слюна при звоне колокольчика. Далее Халл предположил, что обучение было непрерывным — то есть, когда животное обучалось реагировать на конкретный положительный стимул (или избегать отрицательного стимула), все аспекты этого стимула, воздействующего на сенсориум животного, постепенно были связаны с этой реакцией.Таким образом, животное учится постепенно, а не по принципу «все или ничего», и, таким образом, создание стимулов может точно контролировать способность животного формировать привычки. Эти законы поведения объясняли, как все обучение происходило без обращения к нематериальным понятиям, таким как душа или свобода воли. Халл, который изначально намеревался стать инженером, даже сконструировал множество машин, которые работали на принципах кондиционирующих рефлексов, чтобы продемонстрировать это обучение было полностью механистическим процессом.Он выразил свои законы поведения в математических терминах, заполнив свой 1943 год Принципы поведения: Введение в теорию поведения сложными уравнениями.

Строгость, к которой стремился Халл в своей науке, была очевидна как в его исключении любой нематериальной сущности, так и в его формулировке законов. Это также было очевидно в гипотетико-дедуктивном методе, которым, по его мнению, должны работать психологи. Здесь Халл вдохновлялся достоверностью научных знаний, достигнутой натурфилософом Исааком Ньютоном (1642–1727).В методе Халла теоретик начинал с наблюдения определенного поведения, выводил аксиомы из этого наблюдения, выводил следствия из аксиом, проверял последствия посредством эксперимента, а затем уточнял аксиомы, в конечном итоге устанавливая законы поведения на основе твердого наблюдения и анализа. экспериментальная основа. В 1929 году Халл перешел со своей преподавательской должности в Висконсинском университете в Мэдисоне на престижную должность в Институте человеческих отношений в Йельском университете, финансируемом Фондом Рокфеллера, где он оставался до своей смерти в 1952 году.Законы поведения Халла и его строгий научный метод стали центральными в миссии Института по объединению социальных наук. Теория поведения Халла объединила психологию, психиатрию, социологию и антропологию, описав обучение как установление связей между стимулом и реакцией, а затем представив этот механизм как посредник всей социальной и культурной деятельности. Таким образом, формирование и разрушение привычки интерпретировалось как ключ ко всему поведению. Халл и его работа сформировали координационные центры Института человеческих отношений, который просуществовал только до тех пор, пока Халл жил, и был распущен после его смерти.Однако его подход был продолжен его другом и сторонником Кеннетом Спенсом (1907–1967), психологом из Университета Айовы.

Гарвардский психолог Б. Ф. Скиннер, третий из выдающихся необихевиористов, отверг попытки Халла построить формальную теорию и вернулся к уотсоновскому проекту создания науки, полностью основанной на наблюдении за поведением. Скиннер разработал экспериментальную установку, так называемую коробку Скиннера, в которой голубь или крыса награждались за совершение действия, например, поднятие головы над определенной линией или нажатие на рычаг высвобождением пищи. пеллеты.В своем труде «Поведение организмов» 1938 года, Скиннер объяснил, что движение, вознагражденное таким образом, было усилено, то есть сделалось более вероятным, в то время как движение, которое было наказано, искоренено. Поведение, за которым следовало повторение этого поведения — движение, выбранное и поддерживаемое его положительными последствиями, — Скиннер называл оперантом. Поэтому его подход был назван оперантным обусловливанием. И животные, и люди ведут себя так, как они, из-за положительных последствий, вызванных прошлым поведением.Для Скиннера все обучение было вопросом такого подкрепления, и его метод заключался в записи последовательностей движений, которые выявляли паттерны, с помощью которых подкреплялось поведение. Он избегал разговоров о формировании привычек и даже о стимулах, ограничивая свою науку наблюдением за этими паттернами движений.

В своем труде «Наука и поведение человека» 1953 года, Скиннер объяснил принципы, лежащие в основе его психологии. Во-первых, он утверждал, что его наука полностью основана на наблюдениях и что теории и гипотезы играют в ней ограниченную роль: его подход был радикально индуктивистским и эмпирическим.Во-вторых, поскольку предполагалось, что психология ограничивается уровнем наблюдения за поведением, она не нуждалась в сведении или объяснении с точки зрения физиологии. Физиология не была более фундаментальной, чем психология — она была либо ненаблюдаемой, следовательно, ненаучной, либо частью самого поведения. В-третьих, для Скиннера психические процессы или состояния должны были интерпретироваться как поведение — память, знания, образы и другие подобные менталистические сущности, которые он отвергал как метафоры или вымыслы. Последствия поведения в прошлом, а не психические состояния, мотивировали будущие действия.Скиннер 1957 Вербальное поведение был его попыткой разобраться с мыслью и языком в терминах подкрепленных движений. Наконец, Скиннер считал, что биологическая адаптация является окончательным критерием устойчивости поведения: если действие способствует выживанию, оно сохраняется.

Скиннер утверждал, что поведение можно формировать или контролировать, контролируя вознаграждения или подкрепления, выплачиваемые в ответ на них, то есть контролируя окружающую среду. В середине 1950-х и 1960-х годов некоторые пенитенциарные и психиатрические учреждения приняли этот метод модификации поведения, чтобы формировать поведение своих сокамерников.В своей книге « Walden Two, » 1948 года Скиннер подготовил почву для такого применения своей науки, представив себе утопическое сообщество, руководимое в соответствии с принципами бихевиоризма. В своей книге Beyond Freedom and Dignity (1971 г.), Скиннер утверждал, что такие этические принципы, как свобода воли и индивидуальная ответственность, являются просто иллюзиями, и то, что сделает нас по-настоящему свободными, — это осознание того, что поведение контролируется прошлым и окружающей средой.

Необихевиоризм подвергся резкой критике в конце 1950-х и 1960-х годах.Философы науки подвергли сомнению утверждение о том, что любая наука может быть теоретически нейтральной и основываться исключительно на наблюдениях; сами наблюдения рассматривались как теоретические. Психологи подвергли сомнению идею о том, что обучение было единым целым, которое могло лечь в основу всей психологии. В частности, когнитивная психология, опираясь на идеи информатики, переопределила психические процессы, такие как решение проблем, обучение и память, с точки зрения обработки информации, что дало новую автономию и новую респектабельность изучению внутренних психических состояний.Под влиянием этого когнитивистского поворота психолингвист Ноам Хомский (р. 1928) опубликовал резкий обзор работы Скиннера «Вербальное поведение», , утверждая, что язык следует понимать в терминах универсальных и врожденных ментальных структур, а не как поведение, определяемое окружающей средой. Бихевиоризм в настоящее время рассматривается психологами как один из многих подходов; и когнитивизм, и нейробиология, возможно, имеют такое же влияние на понимание разума и поведения.

БИБЛИОГРАФИЯ

Амзель, Абрам. Бихевиоризм, необихевиоризм и когнитивизм в теории обучения: исторические и современные перспективы. Hillsdale, N.J .: Erlbaum, 1989.

Боукс, Роберт. От Дарвина до бихевиоризма: психология и разум животных. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 1984.

Бакли, Керри. Механический человек: Джон Бродус Ватсон и истоки бихевиоризма. Нью-Йорк: Guilford Press, 1989.

Харрис, Бенджамин. «Что случилось с Маленьким Альбертом?» Американский психолог 34 (1979): 151–160.

Халл, Кларк Л. Принципы поведения: Введение в теорию поведения. Нью-Йорк: Appleton Century Crofts, 1943.

Миллс, Джон А. Контроль: история поведенческой психологии. New York: New York University Press, 1998.

Моравски, Дж. Г. «Организация знаний и поведения в Йельском институте человеческих отношений». Isis 77 (1986): 219–242.

О’Доннелл, Джон М. Истоки бихевиоризма: американская психология, 1870–1920. Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета, 1985.

Павлов Иван Петрович Условные рефлексы. Перевод Г. Анрепа. Оксфорд: Oxford University Press, 1927.

Самельсон, Франц. «Борьба за научный авторитет: прием бихевиоризма Ватсона, 1913–1920». JHBS 17 (1981): 399–425.

Скиннер, Б. Ф. Поведение организмов. Нью-Йорк: Appleton Century Crofts, 1938.

Смит, Лоуренс Д. Бихевиоризм и логический позитивизм: переоценка альянса. Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press, 1986.

Толмен, Эдвард К. «Новая формула бихевиоризма». Психологический обзор 29 (1922): 44–53.

Уотсон, Джон Б. «Психология с точки зрения бихевиористов». Психологический обзор 20 (1913): 158–178.

Вайдман, Надин М. Построение научной психологии: дебаты Карла Лэшли о разуме и мозге. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета, 1999.

Бихевиоризм — СтудИзба

Рекомендуемые файлы

Бихевиоризм это (в психологии)

Суть понятия

Различные теории

Основные понятия

Плюсы и минусы

Разнообразие течений

Джон Уотсон (1878–1958) Основатель бихевиоризма

Читайте также

Эрнст Вебер (1795–1878)

Методы бихевиоризма

Эдвин Б. Холт (1873–1946) и Карл Лешли (1890–1958)

Критика бихевиоризма Уотсона

Судьба бихевиоризма

6.3 Бихевиоризм. Джон Уотсон

Альберт Эллис (1913–2007) Основатель психотерапии нового типа

Фрейд – основатель психоанализа

64 ЭВОЛЮЦИЯ БИХЕВИОРИЗМА

Основатель «Академии Взаимоотношений» Олег Фролов

Дж. Б. Уотсон (1878–1958)

290. Я не дам денег в благотворительный фонд, т. к. основатель фонда тратит их на себя

Бихевиоризм. Основатель бихевиоризма — презентация онлайн

1. Бихевиоризм.

2. План презентаций:

7. Иван Петрович павлов

9. Торндайк, Эдвард Ли

10. Метод проб и ошибок

11. Edwin R. Guthrie

13. Burrhus Frederic Skinner

Сознание. Бихевиоризм (Уотсон). — nlpt — LiveJournal

Изучение бихевиоризма

психология поведения. Основные положения бихевиоризма.

020. Торндайк и Ватсон: отцы-основатели бихевиоризма

Бихевиоризм — Энциклопедия Нового Света

Определение

Ключевые концепции

Основоположники бихевиоризма

Джон Б. Уотсон

Методологический бихевиоризм

Б.Ф. Скиннер

Отношение к языку

Бихевиоризм в философии

Критика бихевиоризма

Наследие

Список литературы

Внешние ссылки

Кредиты

Кто является основоположником бихевиоризма? — MVOrganizing

Кто является основоположником бихевиоризма?

Каков основной вывод Джон Б. Ватсон?

Кого считают отцом современной теории поведения?

Кто такой Джон Б. Уотсон и чем он занимался?

Кто повлиял на Джона Б. Уотсона?

Какая была самая известная цитата Джона Б. Уотсона?

Что, по словам Джона Б. Уотсона, он мог делать с детьми?

Что вы думаете о знаменитой цитате Джона Б. Уотсона?

Что Шерлок всегда говорит Ватсону?

Что такое знаменитая линия Холмса?

Каковы отношения между Шерлоком Холмсом и Ватсоном?

Сколько раз Шерлок Холмс говорил «элементарно», мой дорогой Ватсон?

Шерлок Холмс когда-нибудь говорил элементарно, мой дорогой Ватсон?

Что Шерлок Холмс имел в виду под «элементарным», мой дорогой Ватсон?

Шерлок Холмс сказал «Элементарный Ватсон»?

Шерлок Холмс когда-нибудь говорил, что игра начинается?

Кто враг Шерлока Холмса?

Какое полное имя Мориарти?

Каков IQ Мориарти?

Кого любил Шерлок Холмс?

На ком женился Шерлок Холмс?

Шерлок девственник?

Джон Ватсон влюблен в Шерлока?

Шерлок когда-нибудь целует Джона?

Есть ли у Джона Ватсона посттравматическое стрессовое расстройство?

Какая разница в возрасте между Шерлоком и Ватсоном?

Холмс старше Ватсона?

Сколько лет Ватсону?

Шерлок старше Джона?

Ранние теоретики:

Типы обучения