Индивид — что это такое простыми словами, определение
Кто такой индивид? В чем отличия между индивидом, личностью и индивидуальностью? Этими понятиями пользуются многие научные дисциплины, однако, их происхождение связано с биологией.
- Кто такой индивид
- Свойства индивида (человека)
- В чем разница между понятиями «индивид», «личность» и «индивидуальность»
- Индивид
- Индивидуальность
- Личность
Биология определяет индивида как отдельный организм, обладающий своими уникальными характеристиками и качествами, отличающими его от других видов животных. Другими словами, индивидом может быть верблюд, человек, инфузория, или любое другое живое существо.
Что касается индивидов человеческого рода, они изучаются психологами, социологами и обществоведами.
Кто такой индивид
Понятие индивида в социальных науках называет любого человека, обладающего уникальным набором характеристик, которые определяют его принадлежность к Homo Sapiens. Слово «индивид» происходит от латинского слова «individuum», что означает «неделимый».
Некоторые качества человека даются ему при рождении, в то время как другие формируются в процессе взаимодействия с обществом. Например, человек отличается от собаки тем, что ходит на двух ногах и обладает руками — инструментами, которые используются в повседневной жизни.
Человек, помимо инстинктов, обладает мышлением, памятью, восприятием, сознанием и другими психическими процессами.
Человек способен создавать новое, совершенствовать старое и выполнять множество других действий, которые не доступны животным. Из-за этого человек не может стать животным, и наоборот. Человек и собака являются индивидами, но принадлежат к разным группам живых существ.
Индивид — это понятие, которое не учитывает пол, возраст или заслуги перед обществом. Человек рождается индивидом и остается таковым на протяжении всей жизни. Если человек — это Homo Sapiens, то он является индивидом.
Свойства индивида (человека)
Психологическое определение индивида не сводится только к его принадлежности к человеческому роду. Индивидуальность также включает в себя социальную группу, в которую он входит. Основываясь на этом, выделяются три особенности, которые определяют индивида:
- целостность и всеобщность психофизиологических свойств;
- способность к адаптации в социуме и окружающей среде;
- собственная позиция и соответствующее ей поведение.
Короче говоря, индивид — это конкретный человек.
В чем разница между понятиями «индивид», «личность» и «индивидуальность»
Рядом с термином «индивид» часто упоминают еще два понятия — «личность» и «индивидуальность». Некоторые люди считают, что они означают одно и то же, но это далеко не так. Цитируя А.Г. Асмолова, который является как психологом, так и политиком, «индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают». Чтобы понять смысл этого высказывания, нужно разобраться в значениях этих терминов.
Индивид
Все люди по своей природе являются индивидами, то есть представителями человеческого рода. В начале своей жизни мы стремимся приспособиться к обществу, что требует от нас соответствия установленным нормам и правилам. Мы учимся быть как все, подражая поведению взрослых.
Сначала мы узнаем, что нужно убирать игрушки за собой, а затем, что не следует бить слабых и драться вообще. Мы учимся уважать старших, уступать место пожилым, помогать тем, кто в этом нуждается, и не говорить громко.
Мы узнаем, что нельзя прерывать других и лезть без очереди, и т.д.
Теперь, когда вы знаете, что такое индивид, возникает вопрос, что происходит дальше? Ведь люди отличаются друг от друга, а не только от других живых существ.
Индивидуальность
Для того чтобы понять, что такое индивид, индивидуальность и личность, необходимо осознать, что они представляют собой разные ступени развития.
Индивидуальность — это уникальные качества и способности, которые отличают каждого человека от других представителей своего рода. Однако, полноценное развитие индивидуальности возможно только в процессе социализации — учебы и взаимодействия с другими людьми. Таким образом, мы становимся индивидами.
Но наличие индивидуальности само по себе не делает нас личностями. Личностью становится человек, который не только обладает уникальными качествами, но и умеет проявлять их в социуме, действуя сознательно и осознанно. Человек, который готов отстаивать свои принципы и идеалы, не боясь выступать за них, становится личностью.
Таким образом, индивид, индивидуальность и личность представляют собой разные ступени развития человека, и каждая из них является важным этапом в формировании нашей личности.
Личность
В процессе социализации индивид становится личностью, развивая множество своих характеристик и взаимодействуя со своим окружением. Важно отметить, что не каждый индивид становится личностью.
Личность — это следующая ступень психического развития человека, где он начинает принимать свои собственные решения и нести ответственность за них. Личность способна ставить цели и достигать их с помощью своих уникальных способностей. Кроме того, она является активным и эффективным членом общества, занимая значимое место в своей группе или социуме. Личность самоорганизована и высокоразвита.
Оцените статью
[Всего: 2 Рейтинг: 5]
Поделиться постом
Ссылка скопирована в буфер обмена!
Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают (А.
Г. Асмолов) (Эссе)| Тип работы: | Эссе |
| Предмет: | Обществознание |
| Дата добавления: | 28.09.2020 |
- Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
- Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки сочинения.
Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!
По этой ссылке вы научитесь писать эссе по обществознанию на любые темы:
Посмотрите похожие темы эссе по обществознанию возможно они вам могут быть полезны:
«Именно стратегическая организация поведения включает интеллект и волю в структуру личности, соединяя их с потребностями, интересами, всей мотивацией поведения личности» (Б. |
«Способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности» (Б. М. Теплов) |
«Искусство и жизнь не одно, но должны стать во мне единым, в единстве моей ответственности» (М.М. Бахтин) |
«Один и тот же человек, входя в разные коллективы, меняя целевые установки, может меняться – иногда в очень значительных пределах» (Ю.М. Лотман) |
Г. Ананьев)
Введение:
В своем выступлении российский психолог А.Г. Асмолов затрагивает идеи развития и становления человека на протяжении всей жизни. Автор утверждает, что изначально человек считается просто личностью, а затем приобретает необходимые качества, которые позволяют ему стать личностью, помогая раскрыть собственную личность. Я полностью согласен с этой точкой зрения, потому что человек действительно получает статус индивида с рождения, но индивидуальные особенности, уникальные личностные качества уже должны развиваться в себе, искать средства и способы их обозначения.
В этом утверждении можно выделить как минимум два аспекта проблемы — важность процесса развития личности в жизни человека и роль индивидуализации, отстаивающей свои уникальные черты в формировании личности. Рассмотрим первый аспект с теоретической точки зрения. Как известно, личность — это любой представитель человеческого рода, но не каждого можно назвать личностью. Исходя из определения, личность — это человек, который является субъектом сознательной деятельности, обладающий набором общественно значимых черт, свойств, качеств, которые он реализует в повседневной жизни.
Человек становится личностью в процессе социализации, во время которой он познаёт определённые общепринятые модели поведения, нормы и установки. Этот процесс, несомненно, очень важен, так как в ходе этого процесса человек осваивает системы знаний, приобретает опыт взаимодействия с другими людьми, усваивает нравственные ценности, а в дальнейшем гармонично вписывается в общество.
Ярким примером, подтверждающим эту точку зрения, может служить процесс становления Петра Гринева как личности из пушкинской работы «Капитанская дочь».
Петр воспитывался в приличной семье (одном из институтов социализации). С детства родители мальчика активно пытались привить ему верность, с точки зрения морали, ценностям: честность, доброту, ответственность.
В дальнейшем Гринев сумел стать по-настоящему сильным человеком, пройдя путь от простого парня до сильного, смелого человека, что очень помогло ему в преодолении жизненных трудностей. Еще раз обратимся к теории, чтобы рассмотреть второй аспект проблемы. Согласно определению из курса общественных наук, индивидуальность — это совокупность черт, отличающих человека от других людей, определяющих его оригинальность. Именно на втором этапе формирования личности (индивидуализации) человек ищет средства и способы идентификации и утверждения своих уникальных черт. Каждый человек индивидуален, и очень важно защищать свою индивидуальность, свои собственные идеалы, взгляды, видения мира, проявляя себя, таким образом, как сильная и независимая личность.
Например, ныне всемирно известный английский писатель и поэт Оскар Уайльд при жизни не «наслаждался лучами славы», потому что издатели не относились к его творчеству серьезно, а образ жизни считался порочным и неприемлемым.
Таким образом, исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что на протяжении всей жизни человек проходит несколько этапов развития. И, хотя все мы рождаемся как личности, каждый из нас, впоследствии, приобретает важные социальные качества, которые позволяют нам стать личностями, обрести индивидуальные черты.
Декларация независимости: Транскрипция
Распечатать эту страницу
Примечание. Следующий текст представляет собой транскрипцию каменной гравюры пергаментной Декларации независимости (документ, выставленный в ротонде Национального архивного музея).
Орфография и пунктуация соответствуют оригиналу.
Конгресс, 4 июля 1776
Единогласная Декларация тринадцати Соединенных Штатов Америки, Когда в ходе человеческих событий одному народу становится необходимо распустить политические узы, связывавшие его с другим, и занять среди сил земли отдельное и равное положение, на котором действуют Законы Природы и Бог природы дает им право, приличное уважение к мнению человечества требует, чтобы они объявили причины, побуждающие их к разделению.
Мы считаем самоочевидными те истины, что все люди сотворены равными, что их Творец наделил их определенными неотъемлемыми правами, среди которых есть Жизнь, Свобода и стремление к Счастью. — Что для обеспечения этих прав , Среди людей учреждаются правительства, получающие свои справедливые полномочия с согласия управляемых, — что всякий раз, когда какая-либо форма правления становится разрушительной для этих целей, народ имеет право изменить или упразднить ее и учредить новую.
Чтобы доказать это, позвольте фактам быть представленными беспристрастному миру.Он отказался принять законы, наиболее полезные и необходимые для общественного блага.
Он запретил своим губернаторам принимать законы, имеющие неотложную и неотложную важность, если их действие не будет приостановлено до получения его согласия; и когда он так отстранен, он совершенно пренебрегает ими.
Он отказался принять другие законы для размещения больших районов людей, если только эти люди не откажутся от права представительства в Законодательном собрании, права бесценного для них и грозного только тиранам.
Он созывал законодательные органы в необычных, неудобных и удаленных от хранилища их публичных архивов местах с единственной целью утомить их и заставить соблюдать его меры.
Он неоднократно распускал представительные палаты за то, что с мужественной твердостью противостоял его вторжениям в права людей.
Долгое время после таких роспусков он отказывался избирать других; посредством чего законодательные полномочия, неспособные к уничтожению, вернулись к народу в целом для их осуществления; тем временем государство оставалось подверженным всем опасностям вторжения извне и потрясений внутри.
Он пытался предотвратить заселение этих штатов; с этой целью воспрепятствование Закону о натурализации иностранцев; отказ пропустить других, чтобы поощрить их миграцию сюда, и повышение условий новых ассигнований земель.
Он воспрепятствовал отправлению правосудия, отказавшись принять законы об установлении судебной власти.
Он поставил судей в зависимость только от своей воли, в том, что касается пребывания в должности, а также суммы и выплаты их жалованья.
Он построил множество новых офисов и послал сюда множество офицеров, чтобы беспокоить наш народ и поедать его имущество.
Он содержал среди нас в мирное время постоянные армии без согласия наших законодательных органов.
Он стремился сделать армию независимой от гражданской власти и поставить ее выше.
Он объединился с другими, чтобы подчинить нас юрисдикции, чуждой нашей конституции и не признаваемой нашими законами; давая свое согласие на их акты мнимого законодательства:
За расквартирование среди нас больших отрядов вооруженных сил:
За защиту их посредством инсценированного суда от наказания за любые убийства, которые они должны совершить в отношении жителей этих штатов:
За прекращение нашей торговли со всеми частями мир:
За обложение нас налогами без нашего согласия:
За лишение нас во многих случаях права на суд присяжных:
За то, что нас перевезли за моря для суда за предполагаемые преступления
За отмену свободной системы английских законов в соседней провинции, установление в ней произвольного правления и расширение ее границ, чтобы сделать ее одновременно образцом и подходящим инструментом для введения такого же абсолютного правила в этих колониях:
За принятие отменив наши хартии, отменив наши самые ценные законы и коренным образом изменив формы наших правительств:
за то, что приостановили действие наших собственных законодательных собраний и провозгласили себя наделенными властью издавать законы для нас во всех случаях.
Здесь он отрекся от правительства, объявив нас вне своей защиты и развязав против нас войну.
Он разграбил наши моря, опустошил наши побережья, сжег наши города и разрушил жизни наших людей.
В настоящее время он перевозит большие армии иностранных наемников, чтобы завершить дело смерти, опустошения и тирании, уже начатое при обстоятельствах Жестокости и вероломства, едва сравнимых с самыми варварскими веками и совершенно недостойных главы цивилизованной нации.
Он заставил наших сограждан, взятых в плен в открытом море, поднять оружие против своей страны, стать палачами своих друзей и братьев или пасть от их рук.
Он спровоцировал среди нас внутренние мятежи и попытался навлечь на жителей наших границ беспощадных индейских дикарей, чье известное правило ведения войны заключается в ничем не примечательном уничтожении всех возрастов, полов и состояний.
На каждом этапе этих притеснений Мы ходатайствовали о возмещении ущерба в самых скромных выражениях: На наши неоднократные ходатайства отвечали только повторными оскорблениями.
Принц, чей характер отмечен каждым действием, которое может определить Тирана, не годится для того, чтобы быть правителем свободных людей.
Мы также не нуждались во внимании к нашим британским братьям. Мы время от времени предупреждали их о попытках их законодательного органа распространить на нас необоснованную юрисдикцию. Мы напомнили им об обстоятельствах нашей эмиграции и поселения здесь. Мы взывали к их природной справедливости и великодушию и заклинали их узами наших общих родственников отречься от этих узурпаций, которые неизбежно прервали бы наши связи и переписку. Они тоже были глухи к голосу справедливости и кровного родства. Поэтому мы должны смириться с необходимостью, осуждающей нашу разлуку, и считать их, как мы считаем остальное человечество, врагами на войне, друзьями в мире.
Поэтому мы, представители Соединенных Штатов Америки, собравшись на Генеральном конгрессе, взывая к Верховному судье мира за правильность наших намерений, делаем от имени и властью добрых людей этих Колонии, торжественно опубликуйте и заявите, что эти Соединенные Колонии являются и по праву должны быть Свободными и Независимыми Государствами; что они освобождаются от всякой верности британской короне и что все политические связи между ними и государством Великобритании должны быть полностью расторгнуты; и что как свободные и независимые государства они имеют полную власть развязывать войну, заключать мир, заключать союзы, устанавливать торговлю и совершать все другие действия и действия, которые независимые государства могут совершать по праву.
И для поддержки этой Декларации, твердо полагаясь на защиту божественного Промысла, мы взаимно обещаем друг другу наши Жизни, наши Состояния и нашу священную Честь.
Georgia
Button Gwinnett
Lyman Hall
George Walton
North Carolina
William Hooper
Joseph Hewes
John Penn
South Carolina
Edward Rutledge
Томас Хейворд-младший
Томас Линч-младший
Артур Миддлтон
Массачусетс
Джон Хэнкок
Maryland
Samuel Chase
William Paca
Thomas Stone
Charles Carroll of Carrollton
Virginia
George Wythe
Richard Henry Lee
Thomas Jefferson
Benjamin Harrison
Thomas Нельсон-младший
Фрэнсис Лайтфут Ли
Картер Брэкстон
Пенсильвания
Роберт Моррис
Benjamin Rush
Benjamin Franklin
John Morton
George Clymer
James Smith
George Taylor
James Wilson
George Ross
Delaware
Caesar Rodney
George Read
Thomas McKean
Нью-Йорк
Уильям Флойд
Филип Ливингстон
Фрэнсис Льюис
Льюис Моррис
New Jersey
Richard Stockton
John Witherspoon
Francis Hopkinson
John Hart
Abraham Clark
New Hampshire
Josiah Bartlett
William Whipple
Massachusetts
Сэмюэл Адамс
Джон Адамс
Роберт Трит Пейн
Элбридж Джерри
Род-Айленд
Stephen Hopkins
William Ellery
Connecticut
Roger Sherman
Samuel Huntington
William Williams
Oliver Wolcott
New Hampshire
Matthew Thornton
Вернуться на главную страницу декларации
Исследование находит связи с языковыми областями мозга — ScienceDaily
Люди рождаются с частью мозга, которая предрасположена к восприятию слов и букв, создавая условия для того, чтобы люди с рождения научились читать, предполагает новое исследование.
Анализируя сканирование мозга новорожденных, исследователи обнаружили, что эта часть мозга, называемая «областью зрительной словоформы» (VWFA), связана с языковой сетью мозга.
«Это дает благодатную почву для развития чувствительности к визуальным словам — даже до того, как кто-либо познакомится с языком», — говорит Зейнеп Сайгин, старший автор исследования и доцент психологии в Университете штата Огайо.
VWFA специализируется на чтении только у грамотных людей. Некоторые исследователи выдвинули гипотезу, что VWFA, предшествующая чтению, вначале ничем не отличается от других частей зрительной коры, которые чувствительны к видению лиц, сцен или других объектов, и становится избирательной к словам и буквам только тогда, когда дети учатся читать или, по крайней мере, как они изучают язык.
«Мы обнаружили, что это неправда. Даже при рождении VWFA больше функционально связана с языковой сетью мозга, чем с другими областями», — сказал Сайгин. «Это невероятно захватывающая находка».
Сайгин, который является одним из основных преподавателей Программы хронических травм головного мозга штата Огайо, провел исследование с аспирантами Джин Ли и Хизер Хансен, а также доцентом Дэвидом Ошером, работающими в области психологии в штате Огайо. Их результаты были опубликованы сегодня в журнале Scientific Reports 9.0011 .
Исследователи проанализировали фМРТ-сканы головного мозга 40 новорожденных в возрасте до недели, которые участвовали в проекте «Разработка коннектома человека». Они сравнили их с аналогичными сканами 40 взрослых, участвовавших в отдельном проекте Human Connectome Project.
VWFA находится рядом с другой частью зрительной коры, которая обрабатывает лица, и было разумно полагать, что у новорожденных не было никакой разницы в этих частях мозга, сказал Сайгин.
Как визуальные объекты, лица обладают некоторыми из тех же свойств, что и слова, например, им требуется высокое пространственное разрешение, чтобы люди могли их правильно видеть.
Но исследователи обнаружили, что даже у новорожденных VWFA отличается от части зрительной коры, которая распознает лица, прежде всего из-за ее функциональной связи с частью мозга, обрабатывающей язык.
«VWFA специализируется на том, чтобы видеть слова еще до того, как мы с ними познакомимся», — сказал Сайгин.
«Интересно подумать о том, как и почему наш мозг формирует функциональные модули, чувствительные к определенным вещам, таким как лица, объекты и слова», — сказал Ли, ведущий автор исследования.
«Наше исследование действительно подчеркивало роль уже имеющихся мозговых связей при рождении для развития функциональной специализации, даже для такой категории, которая зависит от опыта, как чтение».
Исследование обнаружило некоторые различия в VWFA у новорожденных и взрослых.
«Наши результаты показывают, что по мере взросления младенцев VWFA, вероятно, нуждается в дальнейшем уточнении», — сказал Сайгин.
«Опыт общения с устной и письменной речью, вероятно, укрепит связи с определенными аспектами языковой схемы и еще больше отличает функции этого региона от его соседей по мере того, как человек приобретает грамотность.