Человек с большой буквы автор: «Человек с большой буквы». Неуверенность в себе

«Человек с большой буквы». Неуверенность в себе

Сочинения

Нередко можно услышать, как люди говорят о ком-то, что это человек с большой буквы. Правда, далеко не всегда понятно, какой смысл на самом деле вкладывается в эту фразу. В нашем сочинении попробуем разобраться в этом детально. Оно подойдет для ОГЭ (9.3 и 15.3).

Человек с большой буквы определение

Выражение человек с большой буквы нельзя одним словом расшифровать, значение этой фразы неоднозначно. По сути, это личность с высокими моральными ценностями, заслуживающая уважения. Это человек, который смог состояться в обществе, зарекомендовал себя. Он надежный, на него всегда можно положиться. Такие люди по-особому смотрят на жизнь, у них есть собственные принципы и они от них никогда не отступают. С такого человека хотят брать пример, восхищаются его поступками.

Кого называют человеком с большой буквы

Говоря о том, как понять кого называют человеком с большой буквы, стоит отметить, что это личность, которая постоянно развивается, хочет получить новые знания, воплощает в жизнь задуманные планы. Отмечается полная гармония поступков, мыслей и воли. Жизнь человека с большой буквы – постоянная работа над собой. Он стремится добиться гармонии не только в семье, но и на работе, в обществе.

По сути, для такой особы важное значение имеют не материальные, а духовные ценности. Он проявляет любовь и сострадание ко всему живому. Он постоянно ставит перед собой цели и достигает их. Без этого его жизнь станет бессмысленной.

Таким образом становится несложно понять, кого можно назвать человеком с большой буквы. Это тот, кто не пускает жизнь на самотек, не прожигает ее, пытается улучшить, помочь окружающим. Он искренне любит не только близких, но и весь мир. Поэтому стремиться внести что-то свое, оставить после себя след в памяти потомков.

Человек с большой буквы: примеры

Написать сочинение о человеке с большой буквы невозможно без описания примеров из жизни. Обязательно нужно предоставить аргументы. Например, так можно назвать врача, ежедневно спасающего человеческие жизни. На нем лежит огромная ответственность. Даже незначительная ошибка может привести к плачевным последствиям. Тем не менее он продолжает выполнять свою работу и искренне переживает за здоровье и судьбу своих пациентов.

В сочинении рассуждении также стоит отметить, что человек с большой буквы – это тот, кто рискует собственной жизнью, чтобы спасти других. Например, выводит из пылающего дома детей или бросается в ледяную воду, чтобы вытащить на берег утопающих. Это ведь действительно героический поступок, указывающий на высокую нравственность, самоотверженность. Все это заслуживает уважения.

По сути, под этой фразой может скрываться что угодно. Каждый из нас понимает ее по-своему. У кого-то истинное восхищение вызывает близкий друг и он бы в сочинении на тему человек с большой буквы написал именно о нем, хотя тот, ничего выдающегося попросту не сделал. Зато он проявляет себя как настоящий друг, приходит на помощь в трудную минуту, никогда не конфликтует, а просто живет так, как, по его мнению, правильно. В принципе, сказать о данном человеке так можно. Ведь не обязательно совершать невероятные подвиги. Достаточно просто придерживаться личных принципов, обдумывать каждый поступок, чтобы добиться уважения.

Аргументы из литературы

Сочинение человек с большой буквы будет неполным, если не описать примеры таких людей, которые описаны в литературных произведениях.

Например, в произведении Солженицына, которое называется Матренин двор, так можно назвать главную героиню. Ей пришлось много чего пережить плохого. Женщина похоронила шестерых детей, ее личная жизнь не сложилась, она потеряла супруга и тяжело трудится каждый день. Ее измучила болезнь, в душе горечь и обиды. Тем не менее, Матрена все равно смотрит на мир не озлобленными глазами. Ее жизнь – пример для многих. Ведь героиня продолжает быть доброй и человечной, поступает исключительно так, как велит ей совесть.

Пример такой личности также есть в произведении Повесть о настоящем человеке, написанном Полевым. Таким здесь является комиссар. Он был постоянно бодр и наполнен силами, несмотря на сильные страдания. Когда же мужчина засыпал, то начинал скрежетать зубами, метаться и стонать. Его тело извивалось в судорогах. Возможно, он знал об этом и делал все возможное, чтобы не уснуть днем. Ему приходилось постоянно искать себе занятия, чтобы отвлечься. В период бодрствования комиссар был спокоен настолько, что со стороны казался абсолютно здоровым. Будто болезнь его не мучила.

Мужчина медленно и спокойно говорил с врачами, даже пытался шутить во время осмотра. На то, что он испытывал при этом боль, указывала только рука, которая с силой сжимала простынь, а также пот, выступавший у него на лице. Сложно даже представить, каких усилий ему стоило скрытие истинного своего состояния. Несмотря на невероятно сильную боль он оставался жизнерадостным, наполненным энергией.

Урок окружающего мира «Кого можно назвать человеком?»

Окружающий мир» ОС «Школа – 2100».

Тема урока «Кого можно назвать человеком?»

Учитель: Курьянова Н. В.

Этот урок создаст первичное представление о биоло­гической (врожденной) и общественной или социальной (приобретенной) природе человека. Познакомит ребят с одной из научных проблем, определяющих, какие факторы в большей степени влияют на формирование личности. Даст представление о таких поня­тиях, как врожденные и приобретенные признаки человека. Объяснит разницу между ними.

Цели и задачи урока:

• объяснять, почему нельзя стать полноценным человеком вне общества людей;
• создать первичное представление о биоло­гической (врожденной) и общественной или социальной (приобретенной) природе человека;
• познакомить с факторами, которые в большей степени влияют на формирование личности человека;
• дать представления о врожденных и приобретенных признаках. Объяснить разницу между ними;
• учиться выделять осо­бенности внутреннего духовного мира человека.

Ход урока

1. Организационный момент.

— Урок ко предмету «Окружающий мир» сегодня мы начнём с известной

вам игры «Кто я?»

— Кто желает быть загаданным объектом?

(Для игры использовать 3-4 картинки. Например: рыба, помидор, птица, человек). Правила игры:

1. Ученик встаёт спиной к классу, зажимом к его спине прикрепляется картинка, которую видят дети в классе, но не видит «водящий».
2. Ребёнок задаёт классу вопросы, начинающиеся со слов: могу ли я…, есть ли у меня…, пытаясь выяс­нить все существенные признаки предмета и отгадать загаданную картинку. Дети в классе могут отвечать только «ДА» или «НЕТ».

После нескольких вопросов учитель спрашивает «водящего»:

• Ты уже догадался, кто ты? Нет? Тогда ещё задай вопросы, которые помогут тебе определиться.(Игра продолжается до тех пор, пока «водящий» не отгадает картинку).
• Кто ещё желает быть «Водящим»? (Последняя картинка — человек

  .)

2.
Формулировка темы урока.
— Сегодня на уроке мы продолжим разговор о человеке, постараемся найти ответ на вопрос: кого можно назвать человеком?(Открывается тема урока, записанная на доске.

)

3.
Актуализации знаний.

• Откройте учебники на стр.8 и найдите вопросы, которые помогут вспом­нить всё, что нам известно о человеке.
• Первый вопрос прочитает … . (Что такое
  эволюция?
  )
• Кто постарается ответить? (ответы детей

  ).

• Этот термин очень сложный. Нам напомнит его… Прочитай. (Карточка) (Эволюция — постепенное развитие и изменение живых организмов от более простых ранних форм до их более сложных современных. Эволюция протекала миллионы лет и продолжается до сих пор.)

(Учитель обращается к «Ленте времени», которая размещена на классной доске).

— Эта «Лента времени» наглядно показывает нам процесс эволюции. Посмотрите какой он длительный. Возраст нашей планеты около 5млрд. лет. 3500 миллионов лет назад возникла жизнь на Земле. Пер­выми из живых организмов появились простые одноклеточные расте­ния. Прошли миллионы лет. Большинство животных, которых мы ви­дим сегодня, отличаются от своих предков, живших миллионы лет на­зад. Виды изменяются в течении многих поколений.

Человек сейчас тоже не такой, как его древнейший предок, появивший­ся по последним научным данным 7 млн. лет назад. Он и сейчас про­должает развиваться, совершенствоваться — ЭВОЛЮЦИОНИРОВАТЬ

.

— Чем же люди отличаются от животных?

Давайте вспомним, что мы уже знаем о человеке. (На доске переворачива­ется карточка «Мы уже знаем». Дети, вспоминая пройденный материал, пе­речисляют основные отличительные черты человека):

• человек — часть живой природы, млекопитающее;
• ходит на двух ногах (прямохождение) освободились руки ► уме­ние производить орудия труда;
• наличие развитого мозга ► умение мыслить, говорить, планиро­вать действия;
• живёт в обществе других людей.

4.Постановка проблемы

.

-Найдите на странице учебника проблемный диалог.

• За автора прочитает…
• За Илюшу…

(Прочитать заканчивая словами «…о разных лесных тайнах!»

• Достаточно…!

• Я предлагаю вам сейчас отправиться в дикий лес и встретиться с Маугли.

(Просмотр видеоролика из мультфильма «Маугли» (Приложение 1).

— Мультфильм про Маугли — это красивая сказка. К сожалению, имя Маугли стало сегодня нарицательным. Диких детей, которых находят в разных уголках нашей планеты, теперь называют «маугли».

Послу­шайте, какие интересные факты я прочитала в замечательной энциклопедии для детей «Человек». (Учитель зачитывает отрывок из статьи «Дикие дети» (стр. 56).

«ДИКИЕ ДЕТИ».

«Исследователями собран огром­ный фактический материал о так на­зываемых «диких детях»

. В различных странах найдено уже несколько десят­ков мальчиков и девочек, выросших среди животных. Среди них встреча­ются и «дети-обезьянки», и «дети-волки», и «дети-леопарды».

Самый первый «мальчик-волк», обнаруженный в 1344 г. в Гессене (Гер­мания), жил в лесу. Почти до четырех лет он обитал в норе, питался сырой пищей и находился под защитой вол-ков. «Мальчик-волк» настолько привык передвигаться «на своих четырех», что к его ногам привязали доски, чтобы за­ставить его стоять и ходить как люди. А десятилетняя девочка, найденная в 1731 г. во Франции, так хорошо адап­тировалась к жизни в лесу, что у неё удлинились большие пальцы рук, поз­волявшие легко «перелетать» с одного дерева на другое».

В чём же сходство и различие маугли и человека?

• Найдите в учебнике проблемный вопрос сегодняшнего урока. Прочитает его…

(На доске открывается проблемный вопрос «Можно ли человека выросшего в среде животных, назвать полноценным человеком?»)

5. Версии детей. Поиск решения проблемы.

• Постарайтесь ответить на этот вопрос. (Выслушиваются высказывания детей. Возможные ответы: не сможет работать, не научится разговаривать, будет бо­ятся людей, не сможет жить в обществе.)
• Есть ли другие мнения?
• Кто из вас хотел бы оказаться на месте маугли…?

Я поняла по вашей реакции.

• Так кого же можно назвать человеком? (Учитель снова обращается к теме урока).
• Достаточно ли уже имеющихся у вас знаний, чтобы ответить на этот вопрос? (Нет).

(открывается карточка «Мы пока не знаем»).

-Вы правильно сказали, что человек — часть живой природы. Но ведь уже с рождения человек не похож на животное.

-Найдите на стр. 9 учебника большой последний абзац, начинающийся со слов «Мой юный друг!..»

— В этой строке найдите предложение «Уже с рождения…»

• Прочитает статью …
• Человека, как и все живые существа, природа наделила отличительными при­знаками. Кто запомнил, как называются эти признаки? (Врождённые признаки человека.)
• От рождения человеку дан определённый цвет кожи, глаз, волос, телосложе­ние, способность говорить…
• Так что же такое врождённые признаки человека? (То, что отличает человека от животных с рождения. То, то дано ему природой.)

(Если дети затрудняются сразу сформулировать ответ, обратите внимание на название смыслового фрагмента).

«Что человеку дано природой?» После ответа детей на доску в колонку «Мы по­ка не знаем» вывешивается карточка «врождённые признаки человека». )

• Как вы думаете, у человека, выросшего в среде животных есть врождённые признаки человека? (Да).
• Достаточно ли этих признаков, чтобы быть полноценным человеком и жить среди людей? (Нет).

На карточках записаны словосочетания, которые обозначают признаки челове­ка. Среди них найдите качества, которые относятся только к приобретённым признакам. Начинаем поиск.

(На доске карточки со словосочетаниями: чтение книги

,
беседа с мамой
,
две руки
,
высокий рост
,
игра на скрипке
,
умение пользоваться компьютером
.

Дети выбирают нужные карточки и вывешивают под соответствующими признаками).

— Как вы думаете, приобретенные признаки человека у всех людей одинаковые? (Могут быть разные ответы, затруднения.)

— Нам нравятся одинаковые книги, му­зыка, одежда и т.д.? (Нет.) Почему?

(Всем нравится разное, потому что все люди разные, у каждого свои увлече­ния, интересы и т. д.)

— Найдите в тексте на с.10 как называется круг наших интересов и увлечений (ориентируясь на выделенные слова, дети говорят: «внутренний духовный мир»

).

— У человека, выросшего в среде животных, может быть внутренний духовный мир? (Нет.)

(Если дети затрудняются, ещё раз найти в учебнике на стр.10, ориентируясь на выделенные слова «внутренний духовный мир»

). Дочитайте абзац.

6.Выражение решения проблемы

.

— Возвращаясь к теме сегодняшнего урока «Кого можно назвать человеком?», найдите вывод в конце статьи. Прочитает … .

— Кто хочет повторить?

— Знания, полученные на уроке, примените в следующих ситуациях. (На доске высвечиваются картинки со стр.10 учебника).

• Посмотрите на рисунки на стр. 10. Что общего на всех трех рисунках?

(На всех мамы (женщина, кошка, птица) занимаются со своими детьми.)

• Чему будет учить своих детей кошка и птица? (Перечисляют разные варианты поведения животных. )

Учитель вместе с учениками подводит итог — кошка и птица будут учить то­му, что необходимо в природе для выживания кошкам и птицам.

— Чему будет учить своих детей человеческая мама?

(Перечисляют те умения, которыми овладевают люди: разговаривать, потом -читать, писать, быть вежливым и т.д.)

Учитель вместе с учениками подводит итог: человека будут учить тому, что необходимо для жизни не просто в природе, но и в обществе.

— Почему кошка (собака, волк, обезьяна) не смогут научить человека челове­ческим качествам?

( Потому что они сами ими не владеют. Они живут в природе, а не в обществе людей).

• Научить человека говорить, читать и писать, общаться с людьми можно только в самом младшем возрасте. Это связано с особенностями развития чело­века, его мозга. Именно поэтому дети, которые долгое время находились среди животных и не общались с существами себе подобными, не могут стать полно­ценными членами общества и более того — они очень рано умирают.

7. Итог урока.

• Наш урок подошёл к концу. Поделитесь своими впечатлениями об уроке. (При затруднении учитель задаёт дополнительные вопросы:

• что вас удивило на уроке?
• что приобрели, чувствовали, думали?
• что открыли нового для себя?
• что больше удалось?
• зачем нам был нужен этот урок?)

Лента времени

Люди с большой буквы

У меня появилась другая точка зрения, и это просто нереально расширило мой кругозор, что впоследствии очень сильно повлияло на то, кем я являюсь сейчас

Даниил Новиков — особый человек, совершающий особенные поступки.

Часть 6. Люди с большой буквы

Читать все записи в блоге Арсения Тимашова

Привет.

Тяжеловато читается, да?

Давайте немного выдохнем. Поговорим о волонтерах.

Однажды во время очередного сеанса связи с братом (на тот момент Даня находился в детском доме), он рассказал мне, что к ним в ДД приезжали волонтеры и устраивали им какую-то движуху. Я, конечно, и раньше слышал про волонтеров, но понятия не имел, чем они вообще могли заниматься там, потому что в интернате, к примеру, мы с ними ни разу не сталкивались.

— Приезжал один мужик, его тоже Даня зовут. Он сказал, что через пару недель приедет еще раз и может меня привезти к вам, чтобы с тобой повидаться. Какой-то мужик будет забирать моего брата из ДД? А что это за мужик? Почему нас никто не спросил? Они что, теперь будут давать его разным людям как игрушку?

Так я познакомился с Даней Новиковым. Человеком, о котором многие из вас наверняка слышали.

Читать блог Даниила Новикова

Я не помню свою первую встречу с Даней. Но зато очень хорошо помню все последующие.

Как бы эгоистично это не звучало, но основное, что для меня сделал Даниил Новиков – это вовсе не встречи с братом, хотя за это ему тоже огромное спасибо.

Самое главное — то, что он показал мне другой мир.

Сейчас я объясню.

Что видит и слышит ребенок, всю жизнь проживший в деревне, в семье людей без какого-либо образования или культурного воспитания? Ребенок, который выезжает «в город» раз в несколько месяцев и то буквально только за одеждой? Ничего.

Все, что ему доступно – это опыт и знания окружающих его людей. И эти опыт и знания, безусловно, могут быть бесконечно ценными (где тебя еще научат работать руками, к примеру), однако все это очень и очень ограниченный опыт.

Я жил в деревне и даже понятия не имел о том, чем живет наше общество и чем дети моего возраста вообще занимаются помимо стрельбы из палки и кидания шифера в костер. Из профессий у меня на слуху были только милиционер и строитель, потому что это единственные люди, которые меня окружали.

Когда я попал в интернат – произошла ровно такая же история. Я жил в очень маленьком и герметичном мире со своими законами, «культурой» и очень ограниченными взглядами на жизнь.

Знаете, как я выбрал колледж? Ни за что не поверите: всю жизнь в меня насильно закладывали установку, что нужно горбатиться, занимаясь физическим трудом, а в школе на эту установку легла работа с древесиной на уроках труда.

Хоба! И я 4 года учусь на «мастера столярного и мебельного производства», а потом еще три года работаю по этой профессии совершенно без желания. Мне просто даже в голову не приходило, что в мире существует что-то еще.

И тут влетает какой-то непонятный дядя, и вот ты уже в мире, в котором узнаешь, что можно съездить в Мальскую долину покатать на борде, сходить в боулинг (я до этого думал что такое бывает только за границей), узнаешь, что есть мороженое с таким же названием, как вкусный шоколадный батончик, а еще есть такая огромная штука как супермаркет (тут что правда ВСЕ можно купить?).

Ты оказываешься в мире, где люди, например, работают в газете (это вот то, чем я печку топлю, да?).

К чему я все это. Плевать на самом деле на все эти развлечения, мороженое и прочую ерунду. Важно одно: волонтер становится человеком, который приоткрывает тебе глаза на то, что можно жить иначе. Что можно работать не только руками, что можно жить без страха того, что тебе чего-то не достанется.

Волонтеры дарят НОВЫЙ опыт. Показывают тебе мир под другим углом, понимаете?

В школе я смотрел на какие-то красивые фотографии и думал: «Вот бы и мне научиться так фоткать!» И вот я вижу настоящую профессиональную камеру в руках у Дани. Казалось бы, мелочь, но тут важно понять, что в этот момент моя мечта стала вдруг осязаемой. Что вот они, такие же, как и я, люди, живут со мной в одном городе, говорят на одном языке и делают классные картинки. Значит, и я тоже могу?

После встречи с Даней Новиковым мой мир поделился на «до» и «после», потому что теперь, когда я сталкивался с какими-то вопросами или трудностями, у меня включалось в голове: «А что бы на этот счет сказал Даня?»

С этих пор у меня появилась другая точка зрения, взгляд с другой стороны, называйте как хотите, и это просто нереально расширило мой кругозор, что впоследствии очень сильно повлияло на то, кем я являюсь сейчас.

На днях я ездил в интернат, и библиотекарь спросила у меня: «А кто, как тебе кажется, больше всего повлиял на тебя в интернате? Кто тебе больше всего запомнился?»

Конечно, Светлана Ивановна, подумал я. Учитель русского языка и литературы. Мне рассказали о том, что она в последнее время очень волнуется из-за того, что не чувствует, что ее старания во что-то выливаются. Вкладывает-вкладывает в детей, и все впустую.

Я тут же с ней созвонился и рассказал ей о том, сколько положительного она смогла во мне взрастить, и что без ее трудов неизвестно, каким человеком бы я в итоге стал.

К чему это я рассказываю.

Если вдруг меня читают волонтеры, у которых опускаются руки – не сдавайтесь. То, что вы делаете для детей – неоценимый вклад.

И речь вовсе не о тех материальных благах, которые вы можете им дать, речь о вашем отношении и вашем взгляде на мир. О том, что, взяв ребенка к себе на выходные и просто пообщавшись с ним, вы можете заложить фундамент очень и очень серьезным изменениям. Это очень важно!

Так получилось, что сейчас я иногда работаю в столярных мастерских с детьми из детской деревни S.O.S, и, казалось бы, это дети, у которых есть, ну практически, все!

Европейцы их «облизывают» со всех сторон, но, вот, они приходят в мастерскую и с таким удовольствием и восторгом берутся за инструмент, что я, смотря на них, сразу вспоминаю себя и свои встречи с волонтерами.

Смотрю на них и понимаю, что мне ничего не стоит научить этого ребенка правильно держать молоток, но какой бы мелочью это не казалось, я вижу, что это отпечатается у него в голове очень серьезно и, надеюсь, выльется во что-то помимо умения забивать гвозди.

ИЗМЕНИТЬ НЕ ОДНУ ЖИЗНЬ

Беспроводные наушники накладные Defender FreeMotion, Bluetooth 5.0, microSD карта, FM, черный + белый

990 ₽

Подробнее

Беспроводные наушники JBL Tune 500BT, синий

2690 ₽

Подробнее

Трубы

«Человек с большой буквы». Что такое человечность

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Человек…звучит гордо…но что же это означает?

Этот вопрос всегда будет обсуждаться людьми и пока так никто и не нашел ответа на этот главный вопрос. По — моему мнению, быть человеком не просто, не каждый из нас заслуживает это звание. Люди рождаясь, причисляют к себе это слово, хотя в душе они пустышки.

Для меня слово «человек» проявляется в его поступках. Ведь настоящий человек всегда должен прийти на помощь, тем, кто в ней нуждается, не думая о себе. И таких людей у нас в стране очень много.

Я думаю, что человеком сначала становятся внутри себя, а потом это проявляется наружу. Быть человеком это значит не оставаться в стороне, когда видишь, что у кого — то беда, прийти в нужный момент на помощь не быть безразличным ко всем живым существам. Все это утрачивается со временем, люди теряют свою человечность, намного проще быть эгоистами, убивать свою душу, не заботиться ни о ком и ни о чем на земле. Но эти люди забывают, что человек это часть природы, она создала нас и если отвернутся от нее, она с легкостью обратно погубит. Человеком не рождаются, человеком становятся.

Настоящим человеком могут быть обычные прохожие, которые не растерялись и спасли утопающего человека и Герои, которые спасают каждый день жизни людей, детей, которые из огня выносят своих братьев и сестер. Я очень хочу, чтобы таких людей было побольше, чтобы у каждого человека была ответственность не только за себя, но и за других людей.

Таких людей сразу можно выделить из толпы, они чем — то отличаются от остальных людей и притягивают к себе. Возле таких людей всегда нужно держаться рядом, так как они ничего плохого не пожелают другим людям, они дружелюбны и становятся хорошими друзьями.

Мне очень хочется, чтобы вокруг меня были бы именно такие люди. Видя их в толпе, на душе становится теплее, потому что именно они являются двигателями этого мира.

Настоящий человек — это человек, у которого есть душа и сердце. Это значит быть добрым, отзывчивым, честным, готовым прийти на помощь.

Люди! Будьте добрее друг к другу. И вы будете по праву называться «Человеком с большой буквы!»

На вопрос Какой он Человек с большой буквы? заданный автором Евгения Семёнова лучший ответ это Великой Души Человек! Поздравляю Тебя… .
Ты РЯДОМ… даже, когда ты так далеко. ..
Пусть Твоя Жизнь будет счастливым Звездопадом…. Обнимаю Тебя и целую.. .
Источник: Здравствуй Женька!:)

Ответ от Lady_666_Vampire [эксперт]
По моему мнению, Человек с большой буквы-это прежде всего, постоянно развивающаяся личность, которая стремится получать знания, реализовывать их в жизни, делится с ними и т д. Кроме того, Человек — это тот, у которого воля, мысли и поступки находятся в гармоничном соответствии. Если этого не достигать и к этому не стремиться, то потеряют красоту, вкус, ценность и смысл очень многие вещи, личные отношения: любовь, семейные отношения, отношения на работе, отношения с друзьями, т. е. быть ЖИВЫМ. Ведь жизнь-это потоянное движение вперед, движение к самореализации, к получению новых навыков, эмоций, чувств.. если Человек хочет быть таким и, не прекращая, идет к этой цели, то это, по моему мнению, -Человек с большой буквы..

Ответ от *** [гуру]
Она — Человечище. . Человеческое!! !

Ответ от Кошка по имени чебурашка [гуру]
у нее сегодня день рождения!!!
я ещё рано утром поздравление послала!!!

Ответ от Диана Чубко [гуру]
Он умеет вот так:

Ответ от ЙошЬ Ctrl (ум,чездь и совисть)) [гуру]
Эта тот чилавег, с каторым всихда притяна и интересна)
Я тожы хачу паздравидь!! ! Нихто ни протиф?)))
Весь день баялсё вапроз прапустидь))
Пасиба Огонёчку- подсказала))
Итаг!
Дарагая Линачка!
Поздравляю тя с Днём Рождения! !
Я очинь рад, што познакомился туд с табой и ты ни побоялась примкнуть к нашым посиделкам)))
Ты оч милая и очароватильная диучёнка)))
Будь щаслива!!)))

Ответ от Ђим Канов [гуру]

Линочка, с днюхой тя! :*)) всего тебе лучшего, радость наша! *)

Ответ от Barinova Tanya [гуру]
С днем рождения, Лина!))
Пусть этот мир дарит Вам только радостные открытияи Интересных людей и добрых друзей, Света исчастья. ))

Ответ от КОмочка-в полете) [гуру]
какой это человек с большой буквы? Это — миниатюрная хрупкая женщина с неиссякаемой жизненной энергией и положительным зарядом)))

Это грандиозный человек!
С мудростью, терпимостью и одновременно нежностью и искрометным юмором….)))
неперестающая удивляться, шокироваться и удивлять)))
Линушка! ! Еще раз сердечно поздравляю с Днем Рождения! !
я очень тебя люблю! !

Ответ от Иная [гуру]
Линочка — это потрясающая женщина с огромной, светлой, тёплой, доброй душой, горячим, справедливым и любящим сердцем… Она умеет искренне и бескорыстно любить, за что мы её так горячо любим и уважаем, ценим и обожаем!
Милая Линочка, с Днём Рождения тебя родная! Счастья и любви тебе желаю бесконечной! Лю тебя!! !
Ты одна ТАКАЯ!!!

21-го сентября в музее Гатчины состоялась первая в этом сезоне встреча Дискуссионного клуба. Наставники клуба были рады видеть ребят после летнего отдыха и сразу предложили им поразмышлять над непростой темой «Что для вас значит быть Человеком с большой буквы?»

Тема очень широкая.

Включает в себя много аспектов, о которых можно поговорить, но на сегодняшней встрече решили вывести основные тезисы. Кто такой человек с большой буквы? Им рождаются или становятся в течение жизни? Герой и человек с большой буквы — одно ли это и то же? Вот такие вопросы рассмотрели наставники клуба с ребятами.

Ребята с удовольствием включились в активное обсуждение и очень дружно определили, что человек с большой буквы — это, прежде всего, победа силы человеческого духа над внешними обстоятельствами, человеческой слабостью, страхом, физическим недугом. Это человек, пытающийся изменить мир вокруг себя к лучшему. Делая хорошие дела одним, он не должен вредить другим людям. Такой человек, прежде всего, должен иметь большое желание совершать добрые поступки! И подкрепляющий это желание своими делами. Какими качествами обладает человек с большой буквы? Он заметен по уважению к окружающим его людям, независимо от их внешнего вида и социального статуса, никогда не обидит других ни силой, ни словом.

Это человек, принимающий взвешенные решения, умеющий анализировать ситуации и обстоятельства, обязательно осознающий и несущий ответственность за последствия своих поступков. На последний тезис наставники задали подросткам «коварный» вопрос: а является ли герой, совершивший сиюминутный подвиг, человеком с большой буквы? После бурного обсуждения все же пришли к выводу, что героический поступок совершается внезапно, в порыве эмоции, не раздумывая и, как показывает история, совершить геройский поступок может как сильный духом, так и показывающий себя ранее слабым, человек. С другой стороны, героизм совершается вопреки обстоятельствам и требует определенных качеств человека, таких как сила духа, поэтому, возможно, человек просто раньше никак не проявлял себя хорошими поступками, но имел все качества для этого.

Очень интересным и познавательным получилось обсуждение на вопрос наставников: а является ли известный литературный персонаж Робин Гуд человеком с большой буквы? Ведь он пытался помочь бедным крестьянам, отбирая деньги у богатых. Приемлем ли такой способ для настоящего человека? Увы, как ни ищи оправдания, деятельность Робина Гуда — это воровство (а возможно, сюда же приплюсовывается убийство или калечение человека) Таким образом, воровство это минус, помощь бедным — это плюс. Человек, поступающий таким способом, остается на «нуле», если не опускается еще ниже в результате нелицеприятных поступков, не имея нравственного роста, необходимого, чтоб стать человеком с большой буквы.

Так все же: человеком с большой буквы рождаются или становятся? Гены человека и его наследственность имеет свое влияние, но все же, главным и определяющим поступки человека является его воспитание, пример родителей. Потому человеком с большой буквы становятся постепенно, накапливая жизненный опыт, который не возможен без совершенных ошибок, проб и исканий. Для того чтобы стать человеком с большой буквы, не обязательно иметь для этого какие-то ресурсы, средства, не нужно быть богатым или талантливым. Главное, иметь желание сделать мир вокруг чище и лучше, не причиняя при этом никому вреда, уважая окружающих и самого себя.

Человека определяют только его реальные поступки (а не слова!), только они позволяют оценить его как личность.

Как подведение итогов, наставники предложили ребятам «круговой» опрос: каждый из ребят и сами наставники должны были ответить на вопрос: считают ли они сами себя человеком с большой буквы и были ли такие люди в их жизни. Конечно, первое задание оказалось несколько каверзным, ибо человек не может объективно оценивать сам себя и свои поступки, потому никто не «признал» себя человеком с большой буквы. Со вторым вопросом оказалось проще. Большинство ребят вспоминали своих дедушек-ветеранов, жизненный опыт наставников оказался более богатым: они вспомнили немало людей в их жизни, о которых они с полным правом могли сказать «Это человек с большой буквы»…

Личность с большой буквы — человек, готовый совершать поступки и совершающий поступки. Человек, осуществляющий свободный и сознательный выбор с нравственным содержанием.

Личность с большой буквы — это взгляд этика на личность. Психолог говорит о личности тоже, но он под личностью имеет в виду другое: внутренний стержень человека, источник его мотивов, активности и самостоятельности. Для психолога любой сформировавшийся человек, имеющий своеобразие черт и особенностей — личность. Для психолога преступник — вполне личность: личность со своим неповторимым, уникальным набором черт и особенностей.

Личностью с большой буквы этик называет не тех, кто в чем-то особенен и неповторим, а тех, кто готов на поступок и совершает поступки, кто вносит в жизнь окружающих людей настоящую ценность. Можно сказать так: чем больше достойного ты несешь другим людям как свободный и самостоятельный человек, тем более ты Личность. Сколько ты, всей своей жизнью, принесешь людям?

Хороший вопрос самому себе: «Насколько я — Личность?»

Личность с большой буквы и Высота личности

Высота личности — может быть как характеристика отдельного поступка, так и способа жизни в целом. Если человек не просто совершает отдельные поступки, характеризующие высоту его намерений, но основную часть жизни живет такими поступками, его называют Личность с большой буквы.

(Человек с большой буквы – это тот человек, который вдохновляет других людей, делясь своей любовью к жизни. Любить жизнь, несмотря на все её трудности, очень нелегко, но некоторым людям с глубокой душой это удаётся. Приведу примеры.

В тексте…

Таким образом, я понимаю, что радость и любовь к жизни есть истинные черты Человека с большой буквы. Почему с большой? Да потому, что жизнь любят от прекрасных природных пейзажей до грустных лиц и заплаканных глаз.)

Драгоценные книги:

(Драгоценные книги – это те книги, которые особенно дороги нам за своё содержание и смыл, вложенный в, казалось бы, простые строки. Такие произведения всегда влияют на наши будущие поступки, на формирование наших нравственных ценностей и характера. Книг, способных затронуть тончайшие струны нашей души, очень много, нужно лишь уметь слушать ту прекрасную мелодию, которая рождается из шелеста страниц и потока наших мыслей, заботливо «раскладывающих» содержание каждого листочка.

Так, в тексте….

Таким образом, я считаю, что чтение должно стать необходимой частью жизни каждого, ведь книги способны приоткрыть для нас завесу важнейших истин, помочь нам в поиске своего настоящего «я» и попросту скоротать наше время с пользой.

Драгоценные книги – это книги, которые мы особенно ценим, потому что они помогают нам найти ответы на многие вопросы, формируют наш характер. Они формируют у людей разные взгляды на жизнь, делают нас непохожими на других. Убедимся в этом на примерах.

В тексте ….

Для меня примерами драгоценных книг являются многие произведения разных авторов, но больше всего я полюбил Жюль Верна, автора многих прекрасных книг. Одна из таких книг – «Таинственный остров». Эта книга может многому научить: как не сдаваться в самых экстремальных условиях, не пасть духом перед огромным количеством проблем и перед опасностью. Она учит тому, как выжить на необитаемом острове и воспитать в себе силу и волю характера.

Многие книги чем-то помогают, какие-то учат, но не все книги могут быть так близки к сердцу, как та самая, драгоценная книга.

Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребёнка, не прочти он драгоценных книг-он обделён, потому что книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений, обостряют чувства.

Во-первых, убеждаюсь в этом, читая текст…

Во-вторых, мои любимые книги рассказывают о путешествиях по родному краю. Люблю читать о Димитровграде, Ульяновске, Мелекесском районе, Сенгилее…. Узнавая историю области, размышляя над трагическими и славными ее страницами, я чувствую, как формируются мои взгляды гражданина и патриота.

Таким образом, книги, драгоценные сокровища, которые позволяют нам узнавать новое и размышлять, мечтать и фантазировать.)

Человек с большой буквы!!! Сочинение на тему: «Человек с большой буквы»

Нередко можно услышать, что некоторых людей называют людьми с большой буквы. Сразу становится понятно, что такой человек пользуется большим уважением, что к нему относятся не так, как ко всем остальным, а гораздо лучше. Некоторые буквально сразу же настолько очаровываются этими словами, что и сами хотят, чтобы их называли людьми с большой буквы.

Относиться к этому нужно с пониманием, ведь далеко не всегда люди рационально осмысливают свои желания. Впрочем, совсем нелишним будет разобраться в этой интересной категории и определиться, как стать человеком с большой буквы самому.

Во-первых, следует признать, что эта категория является сугубо субъективной — мало ли кто кого кем считает? Я могу считать человеком с большой буквы человека, который живет в соседней квартире, хотя никто, кроме меня, с ним вообще не общается, а он сам не добился в жизни ничего выдающегося. Конечно, чаще всего людьми с большой буквы считают тех, у кого какие-то достижения все-таки есть, но на самом деле это вовсе не является обязательным.

Каждый человек — это большой внутренний мир, и он имеет полное право самостоятельно определять, кто для него является человеком с большой буквы, а кто — мошенник и проходимец. Таково устройство человеческого разума и современные реалии прав человека. Все мы имеем право делать собственные суждения и с уверенностью их отстаивать.

Также стоит поговорить о популярных личностях, у которых много поклонников, которые, в свою очередь, считают их людьми с большой буквы. Если вы хотите стать известным человеком, вам нужны два важных элемента — большой труд и немалая удача.

Работа нужна для того, чтобы выжать из своих Богом данных способностей настоящий максимум, чтобы не оставаться посредственностью, а по-настоящему развиваться, становиться лучшим, и в конечном итоге прийти к успеху. Впрочем, иногда такой успех невозможен без характера. Иногда случается так, что человек делает все правильно, но ему никак не удается, а потом, в один прекрасный день, удача улыбается, все меняется и успех уже неотвратим.

Если вы хотите стать человеком с большой буквы для какого-то конкретного человека, то постарайтесь произвести на него как можно более сильное впечатление. Не факт, что это будет очень просто сделать. А вот стать человеком с большой буквы для множества людей — гораздо сложнее, но тоже возможно, в этом деле не обойтись без труда и капельки удачи.

Задание 1. Запиши имена нескольких литературных героев, для которых было важно найти себя, своё место в обществе, понять, в чём состоит смысл жизни.

Евгений Онегин – главный герой романа, молодой человек, проживающий в столице, получивший традиционное для начала XIX века образование. Евгений ничем не отличается от «золотой молодежи» того времени: он посещает балы, театры, совершает прогулки по городу.

Основной проблемой Онегина является то, что в его поисках отсутствует видение определенной цели. Евгений не знает, на какой вопрос он ищет ответ, следовательно, не может найти ответ несуществующей задачи. От этого размышления Онегина заходят в тупик, не дойдя до логического разрешения. Замкнутый круг мыслей угнетает героя, не дает ему наслаждаться каждым днем, приводя к пустой растрате жизненных лет.

Григорий Печорин. Печорин предстает перед читателем человеком, потерявшим интерес к жизни, но еще имеющим стремление найти что-то, что скрасит его дни и наполнит его тягостное существование смыслом. Ничто не радует, не восхищает разум молодого человека, но несмотря на это, он не теряет желания жить.

Печорин – умный и образованный человек, не нашедший применения своим способностям, скитающийся по свету в поисках такого занятия, которое будет для него увлекательным на протяжении многих лет. Несмотря на все свои недостатки Печорин – одаренный и образованный человек, способный быстро и верно судить о людях и о жизни. Но для нас сейчас главное то, что герой подвергает свои действия самоанализу, размышляет о своих ошибках и проступках, что является качеством, заслуживающим уважения.

Печорин – личность мыслящая и чувствующая, талантливая, но искалеченная средой, не сумевшая найти достойное применение своим силам. И его вопрос: в чем смысл жизни? – так и остался без ответа.

Андрей Болконский. Эгоистические интересы, светские интриги, притворство, наигранность и неестественность поведения, ложный патриотизм правят «обществом». Кн. Андрей же человек чести, и для него неприемлемы подобные мелкие поползновения, неблагородные устремления. Именно поэтому он быстро разочаровался в светской жизни.

Задание 2. Что по-твоему означает выражение «Человек с большой буквы»?

Человек с большой буквы. Для меня это высказывание означает, что человек всегда и везде остается человеком: в бедности, в богатстве, в радости, в горе — он умеет не менять своего отношения независимо от положения, власти, денег, альтруист, даже в самых трудных ситуациях пытается понять, а не обвинить и осудить. Это человек не идеал, но его положительные качества настолько сильны и перевешивают какие-то другие, не положительные для нас.

Это самодостаточный человек во всех смыслах этого слова. Это тот человек, который смог состояться как личность в обществе, зарекомендовать себя как надежного человека, на которого можно положиться и опереться в любой ситуации. Такие люди, как правило, имеют жизненные принципы и устои от которых они никогда не отступят и будут до последнего придерживаться их по жизни. Они не подвластны чужому мнению. Таким людям не нужно самоутверждаться за счет других или противоречивых поступков, они уже твердо стоят на ногах и уверенно шагают по жизни.

Человек с большой буквы для меня — это тот человек, который не пройдет мимо, если у тебя беда или какая-то неприятность случилась в жизни, всегда поможет словом делом, умеет выслушать, поддержать, умеет себя нормально вести в обществе, тот за которым хочется тянуться и на кого хочется быть похожим.

Задание 3. Приведи примеры (из литературы, жизни, истории) людей, которых можно назвать людьми «с большой буквы». Своё мнение объясни.

Тарас Бульба. Всю свою жизнь лихой казак Тарас Бульба борется за освобождение Украины от угнетателей. Ему, славному атаману, невыносима мысль о том, что родные дети, плоть от плоти его, могут не последовать его примеру. По­этому изменившего священному делу сына Андрия Тарас без раздумий убивает. Когда же в плен попадает другой сын, Остап, наш герой специально проникает в сердце вражеского стана — но не для того, чтобы попытаться спасти сына. Единственная его цель — убедиться, что Остап под пытками не проявил малодушия и не отрекся от высоких идеалов. Сам Тарас погибает как Жанна д’Арк, предварительно подарив русской культуре бессмертную фразу: «Нет уз святее товарищества!»

Степан Парамонович Калашников, купеческого сословья. Торгует шелками — с переменным успехом. Москвич. Православный. Имеет двух младших братьев. Женат на красавице Алене Дмитриевне, из-за которой и вышла вся история.

Лермонтов не увлекался темой русского богатырства. Он писал романтические поэмы про дворян, офицеров, чеченцев и евреев. Зато он одним из первых выяснил, что XIX столетие богато разве что героями своего времени, а вот героев на все времена следует искать в глубоком прошлом. Там, в Москве Ивана Грозного, и был найден (вернее, придуман) богатырь с говорящей ныне фамилией Калашников. Молодой опричник Кирибеевич влюбляется в его жену и нападает на нее ночью. На следующий день оскорбленный муж вызывает опричника на кулачный бой и убивает его одним ударом. За убийство любимого опричника и за то, что Калашников отказывается назвать причину своего поступка, царь Иван Васильевич велит казнить молодого купца, но не оставляет милостью и заботой его вдову и детей. Такая вот царская справедливость.

Эраст Петрович Фандорин, дворянин, сын мелко­го помещика, проигравшего фамильное состояние в карты. Начал карьеру в сыскной полиции в чине коллежского регистратора, успел побывать на Русско-турецкой войне 1877–1878 годов, послужить в дипломатическом корпусе в Японии и вызвать немилость Николая II. Дослужился до статского советника и ушел в отставку. Частный детектив и консультант при различных влиятельных персонах с 1892 года. Феноменально удачлив во всем, особенно в азартных играх. Холост. Имеет некоторое количество детей и других потомков.

Фандорин мечтает о новой России — облагороженной на японский манер, с твердо и разумно установленными законами и их скрупулезным исполнением. О России, не прошедшей через Русско-япон­скую и Первую мировую войну, революцию и войну гражданскую. То есть о России, которая могла бы быть, если бы у нас хватило удачи и здравого смысла ее построить.

Задание 4. Как ты думаешь, что мешает, а что помогает человеку найти себя в обществе?

Самое интересное и увлекательное дело – это узнавать себя. Вот несколько важных советов, которые помогут вам в этом.

Полюбите и примите себя таким, каким вы есть. Примите все свои достоинства и недостатки. Нас учат бороться с ними, но стоит ли бороться с самим собой? Ведь именно этот винегрет делает вас уникальным и неповторимым. Полюбите себя искренне и навсегда.

В каждом своем действии сумейте разглядеть истинное свое желание и попытку подражать или копировать кого-то. Почему вы купили это платье: это модно, так советовала подруга или вы, зная свою фигуру, уверенны, что платье украсит вас. Или почему вы занялись этим делом: это денежно, все этим занимаются или вы получаете удовольствие от этого.

Узнайте свои сильные стороны и свои достоинства. Если вы будете на них опираться, то недостатки уйдут сами по себе. Да и уверенность и успех появятся.

Не бойтесь переступить через свой страх и заняться тем, что вам действительно хочется. Отсутствие навыков – вовсе не преграда к тому, чтобы достичь желаемое.

Начните себя ценить. Прежде всего, позвольте себе делать то, что вам хочется и сказать НЕТ тому, что вам не нужно. Вы не разбрасываете деньги налево и направо, так почему же так глупо вы раздаете себя и свою жизнь? Попробуйте почаще задавать себе вопрос: “Надо ли мне это?”.

Сочинение по тексту:

Человек с большущей буквы — это тот человек, который побуждает остальных людей, делясь собственной любовью к жизни. Любить жизнь, неглядя на все её трудности, чрезвычайно тяжело, но неким людям с глубочайшей душой это удаётся. Приведу образцы.

В тексте Бориса Екимова рассказывается о мужчине, потерявшем удовлетворенность жизни, и о юной студентке, отрадно восклицающей об обычных мелочах — новогодних дарах собственным недалёким. Услышав её заполненные готовностью слова, мужчина вдохновился, и ему открылась краса в элементарном, ежедневном: в » малиновом чистом закате «, в » речушке под эластичным древесным мостком «, в детском смехе. Он завоевал правды. Понял, что счастье в мелочах, в том, что раньше он не подмечал. Он увидел старый путь к дому, по которой он проходил 10-ки раз, по-новому. Он обрёл веру наилучшее, то, без чего жил ранее. Простое восклицание с детской невинностью изменило взор зрелого человека на мир. А всё потому, что женщина обожала и оценивала жизнь, собственных недалёких. Ей нравилось даровать людям удовлетворенность, а когда ты даришь счастье иным, ты сам счастлив.

В жизни также имеется человек, крепко изменивший моё известие к окружающему миру. Это оратор Ник Вуйчич. Он разъезжает по миру с лекциями и рассказами о собственной семье, друзьях, жизни. Но что особого в этом человеке? Почему люди готовы выслушивать рассказы о его буднях? Он рождён без рук и без ног. Когда врачи узрели такого новорожденного, они произнесли: » Он не проживёт и месяца «. А он прожил. И в данный момент ему более 20 лет. У него имеется супруга, и они ждут ребёнка. И любой раз, рассказывая о собственных конечностях, Ник усмехается. Он не произносит об этом с глубочайшей печалью, на его очах не возникают слёзы. Он усмехается и даже острит, разговаривая о собственной проблеме. На всякой лекции он произносит о том, что довольствуется всему: пению птиц, утреннему солнцу, грязным лужам, мурчанию кота, усталым лицам людей в метро. После его рассказов жизнь людей изменяется. Люди обретают удовлетворенность во всём, и это верно. Я размышляю, что этого мужчину разрешено именовать реальным Человеком с большущий буквы.

Таковым образом, я разумею, что удовлетворенность и влюбленность к жизни имеет настоящие черты Человека с большущей буквы. Почему с большущей? Да потому, что жизнь обожают от красивых естественных видов до печальных лиц и заплаканных глаз.

Текст Бориса Петровича Екимова:

(1)Рано утром впотьмах поднимался я и брёл к электричке, ехал в битком набитом вагоне. (2)Потом — слякотный перрон… (3)Городские зимние угрюмые сумерки. (4)Людской поток несёт тебя к входу в метро. (5)Там давка: в дверях, у турникетов, у эскалаторов, в подземных переходах. (6)В жёлтом искусственном свете течёт и течёт длинная, молчаливая людская река…
(7)К вечеру наглядишься, наслушаешься, устанешь и еле бредёшь. (8)Снова — метро, его подземелья давят… (9)Выберешься оттуда, вздохнёшь и спешишь к электричке, в её вечернюю толкотню, Бога моля, чтобы не отменили или чтобы не опоздать.
(10)Так и текла моя московская жизнь: за днём шёл день, за неделей — другая. (11)Затемно встанешь и затемно к дому прибьёшься. (12)Ничему не рад, даже заснеженные улочки не веселят.
(13)Уже пошёл декабрь, спеша к новогодью…
(14)Однажды вечером мне повезло вдвойне: пригородную электричку не отменили и вагон оказался не больно набитым. (15)Я уселся, журнал развернул. (16)Хотя чего там вычитывать: убили, взорвали, ограбили… (17)Вечерний поезд, усталые люди кругом, зло брошенные взгляды. (18)3има, теснота, из тамбура дует, кто-то ворчит…
(19)Глаза прикрыл, но задремать не мог: застрекотали сзади девчонки. (20)Слава Богу, не легкомысленные: обходились без убогого «короче», «прикольно». (21)Обычная студенческая болтовня: лекции, практика, зачёты в предсессионный период — словом, учёба, временные трудности. (22)Потом Новый год вспомнили, ведь он недалеко. — (23)Подарки пора покупать, — сказала одна из них. — (24)А чего дарить? (25)И сейчас всё дорого.
— (26)Ты ещё подарки не приготовила?! — ужаснулась другая девчушка. — (27)Когда же ты успеешь?!
— (28)А ты?
— (29)Ой, у меня всё почти готово. (30)Маме я ещё осенью, когда в Кимрах была, купила домашние тапочки на войлоке, старичок продавал. (31)Ручная работа, недорого, и мамочке очень нужны! (32)У мамочки ноги болят. (33)А там — войлок. (34)Ой, как мамуля обрадуется! — голос её прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то бесконечно хорошее или подарят в ближайшем будущем.
(35)Я голову поднял, обернулся, взглянул: обычная девушка. (36)Лицо живое, милое, голосок, как колокольчик, звенит.
— (37)А папе… (38)У нас папа всегда был работящий… (39)И я ему подарю… (40)А дедушке… (41)А бабушке. .. (42)Не только я и соседи, но и, кажется, весь вагон слушал счастливую повесть девчушки о новогодних подарках. (43)У всех, как и у меня, отступило дневное, несладкое, а нахлынуло что-то радостное. (44)Ведь и вправду Новый год близок! (45)Я вышел из вагона, торопиться не стал, пропуская на асфальтированную станционную площадку спешащих людей. (46)Дорога славная: берёзы да сосны сторожат тропинку; не больно холодно, а на душе вовсе тепло, сердце радуется. (47)Спасибо той девочке, которую унесла электричка. (48)А в помощь ей — малиновый чистый закат над чёрными елями, бормочущая во тьме речушка под гибким деревянным мостком, говор вдали, детский смех и, конечно, надежда. (49)Так что шагай, Человек…

(По Б. Екимову*)

*Борис Петрович Екимов (род. в 1938 г.) — русский прозаик и публицист

ДОМ, В КОТОРОМ ЖДУТ ПАПУ Я убеждена, что любому мужчине приятно, когда его ждут дома, когда о нём думают, вспоминают, тепло отзываются. Ждать можно по-разному. Мы все индивидуальны, со своими особенностями вкуса, со своим распорядком дня. Но все же жизнь женщины так или иначе делится на две части: до возвращения мужа домой и после… И радость встречи наиболее сладка, когда присутствует чувство предвкушения этой самой встречи. Можно ждать, с любовью вспоминая о самом драгоценном человеке, отправляя ему сообщения или слагая стихи. А можно слова заменить делом и, например, с не меньшей любовью готовить ужин для супруга. Каждый раз, перемешивая что-то или выпекая, я представляю счастливые глаза своего мужа, воображаю, как он довольно потрет ладони друг об друга и приступит к принятию пищи. Эти мысли помогают мне готовить, окрыляют! Можно ждать ненаглядного вместе с детьми. Например, мастерить своими руками небольшую открыточку, поделочку, заниматься аппликацией, лепкой или вышивкой. И это именно ожидание папы, поскольку мы обязательно расскажем ему, чем занимались в течение дня, что делали. И папа, безусловно, будет рад, что наш день не прошёл впустую, что часы были наполнены творчеством и рукоделием, что в эти минуты мы были ближе друг ко другу, чем когда-либо. .. А ещё можно ждать, с любовью глядя на фотографии. В домашних хлопотах иногда хочется сделать паузу, и тогда достаточно несколько секунд посмотреть на фото супруга, улыбнуться, прижав снимок к груди. И вновь появляются силы и вдохновение! Я уверена, в такие минуты сердце любимого чувствует мою нежность. Это те тайные, сокровенные мгновения, наполняющие дом, в котором ценят папу. Можно ждать, занимаясь уборкой и представляя, как отрадно будет мужчине вернуться в чистый дом, прилечь на ароматную постель. Мужья, как правило, не замечают подобных тонкостей, но какую же радость дарят женщине эти минуты приготовления, минуты, когда тела далеко, а сердца так близко! Дом, в котором ждут папу, может быть не идеальным. Пусть в нём разбросаны игрушки и детская обувь не находит в прихожей своих мест, пусть в нём нет евроремонта и дорогостоящих вещей, но в нём совершенно точно витает счастье! А в воздухе парят частички любви и нежности! «Папа придёт, и мы спросим у него, как лучше поступить.» «Папа вернётся, и покажешь ему свой рисунок. » «Папа вечером попробует наше печенье, как думаешь, ему понравится?» «Расскажешь папе, где ты сегодня была?» В доме, в котором ждут папу, о папе говорят, о нём вспоминают с добром и любовью, ждут с нетерпением вечерней встречи. И здесь много слов произносить не нужно, мужчины не любят, когда много слов… Достаточно взгляда, теплых объятий и самых нежных мыслей, а дети отразят состояние матери. Однажды, еще до замужества, я прочла наставление священника о том, что именно через мать дети учатся любить отца, учатся быть послушными. Батюшка мудро и последовательно объяснял: «Если мать послушна отцу, то и дети такие, если мать тихая, добрая, улыбчивая, то и дети жизнерадостные, если мать чтит и уважает отца, заботится о нём, то и дети вырастут вежливыми и доброжелательными.» Какие прекрасные мысли, не правда ли? Все наши назидательные слова и умные наставления рассыпаются, словно пыль, если не имеют подкрепления нашим личным примером. Как можно научить детей уважению к старшим, если самой при этом пренебрежительно отзываться об отце? Дети знакомятся с миром через нас, впервые впитывают ноты любви и сострадания, нежности и радости через мать. И как было бы хорошо, если бы мы, наряду с художественным и музыкальным вкусом, развивали в них ещё и душевные качества! Как было бы прекрасно, если бы мы думали о воспитании гораздо чаще, размышляли о том, что именно считывают наши дети с нас… Папа пришёл! И пусть весь мир подождёт! Дети сами расскажут и покажут, как мама любит их отца, с какой нежностью говорит о нём, с какой теплотой вспоминает его образ в разлуке. Удивительно, что девочка всему может научиться дома. Как важно, чтобы дочка с малых лет знала, что не нужно докучать папу вопросами, когда он занят, не следует мешать, когда мужчина работает, что-то чинит, мастерит, когда он читает или смотрит фильм. Хорошо, если девочка с самого детства научится уважать мир мужчины, не врываясь в него, не наводя в нём порядок на свой вкус. Девочке, которая научится чувствовать своего папу, не составит труда чувствовать и своего мужа. Если малышка знает, когда папа расположен к ее просьбам, то она может просить всё, что угодно. Она сердцем чувствует, когда можно карабкаться к папе на шею и щипать его за бороду, а когда следует тихонечко поиграть с куклами, предоставляя папе возможность отдохнуть. Как прекрасно! Дети наши, впитывая семейную атмосферу, учатся любить не навязчиво. А ещё я убеждена, что дом, в котором ждут папу, наполнен молитвой! И самые чистые детские слова, идущие от непорочных сердец, летят белыми голубками прямо в небеса. «Господи, пусть папа вернется поскорее!» «Господи, пусть папа не очень устанет!» «Господи, пусть папа никогда не заболевает и не простуживается!» И что может быть искреннее этих слов, которые так режут литературный слух, но так кристально чисты для Бога? И кто может научить детей молитве за папу, если не мать? И после подобной проникновенной молитвы папа просто не может не вернуться. Дом, в котором ждут папу, особенный. Неприметный снаружи, но такой прекрасный изнутри. Дом, в котором ждут папу… Автор: Юлия Павлова 18. 02. 2019г.

Человек с большой буквы.

Однажды, в день осеннего равноденствия, у Людки из пятого подъезда и левого мужика на зеленой приоре состоялся акт культурного соития. Под пару-тройку банок жигулевского «для рывка» два пережитка девяностых слились в единое целое. Этим самым единым целым стал безымянный Серега, родившийся на восьмом месяце беременности в связи с поздним токсикозом Людки из пятого подъезда. На глазах Сереги его отец избивал его мать треской по негодующему рылу, устраивал пьянки с самыми отпетыми маргиналами его спального района, силой вытряхивал деньги с низин пищевой цепи этого же спального района и даже убивал людей по самым разным надуманным причинам. Один раз батя поставил годовалого Серегу на кон, играя в покер, и проиграл. К счастью для Сереги, оппонент его отца был чуть менее отбитым садистом и не принял свой заслуженный куш. Позднее, когда Сереге было пять лет, Людке надоело терпеть тиранию бати, и она подала заявление на развод. Процесс прошел не без криков, матерной лексики и обвинений по статье за домашнее насилие. Батя Сереги сел в тюрьму на год и больше никогда не появлялся на глаза Сереги и его матери.

Серега кое-как получил аттестат о девятилетнем образовании, битком набитый натянутыми тройками по всем предметам, кроме физкультуры и технологии. В этом он был ас. Далее Серега поступил в ПТУ по специальности сантехника и с отличием его окончил. Серега понял, что нашел свое призвание. Словно Посейдон, Серега подчинял себе водопровод Усть-Заусенска, виртуозно размахивая разводным ключом. Серега был счастлив найти свое «я», однако общество не приняло Серегу. Общество, состоящее из тучи интеллектуалов, философов, мыслителей, художников, музыкантов, писателей и поэтов, не видит в Сереге человека. Ведь интеллектуалы, философы, мыслители, художники, музыканты, писатели и поэты – настоящие, думающие люди, люди с большой буквы, творцы жизни, а не биороботы вроде Сереги, правда? Люди с большой буквы презирают то, что любит Серега. У людей с большой буквы правильная система ценностей, а у Сереги – нет. Серега чинит унитазы, вместо того, чтобы творить, думать и созидать. Люди с большой буквы идут по улице, окутывая Серегу презрительным взором, ведь он, вместо модного свитшота и узких джинсов, надел старый грязный спортивный костюм. Люди с большой буквы знают, что они – личность, а Серега – всего лишь сантехник.

Но Сереге наплевать на презрительные взгляды. Серега получает удовольствие, Серега чинит унитазы, потому что ему это нравится, потому что он знает, что это его призвание. Со временем биороботов становилось все меньше и меньше, а людей с большой буквы все больше. Казалось бы, вот он – дивный новый мир. Люди – гении. Каждый второй индивид – это личность, которая проявляет себя и раскрывает весь свой творческий потенциал. Но есть одно «но». Люди с большой буквы не работают, люди с большой буквы творят. Но художник ли ты, если сидишь на стуле на одной из самых засраных улиц Усть-Заусенска и меняешь свои шедевры на хоть какое-то пропитание? Кому ты будешь нужен в такое время? Кому нужны твои шедевры? Разве что… Пройдет тот самый Серега, который чинит унитазы, и с тем же презрительным взглядом, с которым ты смотрел на него когда-то, кинет тебе копейку на хлеб и воду, заберет твой шедевр и сожжет его к чертям, потому что он ничего не стоит. Ведь Серега теперь востребованный специалист, который работает за бешеные деньги, потому что человек с большой буквы не может и не хочет чинить свой старый сортир, от которого говном прет за километр, человек с большой буквы отдаст Сереге свои последние сбережения, а ты так и останешься никому не нужным биомусором, который сидит и рисует на потеху Сереге.

В один момент Сереге позвонит его бывший одноклассник, такой же мнимый творец жизни, как и большинство остальных клиентов Сереги, и скажет:

– О, привет, Серега, как мы давно не виделись, правда? Слышал, ты сантехником работаешь, может, встретимся с тобой на неделе, выпьем чего-нибудь. Кстати, у меня с краном проблемы кое-какие, ты в этом вроде разбираешься. Не проверишь бесплатно, по старой дружбе?

А Серега ответит с ноткой надменности:

– Я бесплатно не работаю, с тебя сто тысяч и бутылка водки, сученок.

Текст большой поэтому он разбит на страницы.

Заглавные буквы: заглавные буквы и сокращения

Заглавные буквы на самом деле не являются аспектом пунктуации, но с ними удобно иметь дело. с ними здесь. Правила их использования в основном очень просты.

а) Первое слово предложения или его фрагмента начинается с заглавной буквы:

Неуклюжий волшебник Ринсвинд — самый популярный персонаж Пратчетта.

Доживет ли кто-нибудь из ныне живущих, чтобы увидеть колонию на Луне? Возможно нет.

К сожалению, очень немногие ученики могут найти Ирак или Японию на карте мира. Мир.

(b) Названия дней недели и месяцев года пишется с большой буквы:

В следующее воскресенье во Франции пройдут всеобщие выборы.

Моцарт родился 27 января 1756 года.

Футбольные тренировки проходят по средам и пятницам.

Однако названия сезонов , а не , пишутся с большой буквы:

Как и в крикет, в бейсбол играют летом.

Не пишите *» …Летом «.

в) Названия языков всегда пишутся с заглавной буквы. Будь осторожен об этом; это очень распространенная ошибка.

Джульетта говорит на английском, французском, итальянском и португальском языках.

Мне нужно поработать над своими испанскими неправильными глаголами.

Среди основных языков Индии хинди, гуджарати и тамильский.

В наши дни немногие студенты изучают латинский и греческий языки.

Обратите внимание, однако, что названия дисциплин и школьных предметов вместо с заглавной буквы, если только они не являются названиями языков:

Я учусь на A-level по истории, географии и английскому языку.

Ньютон внес важный вклад в физику и математику.

Она изучает французскую литературу.

(d) Слова, которые выражают связь с определенным местом, должны быть написаны с большой буквы. когда они имеют свое буквальное значение. Так, например, французский должен быть пишется с заглавной буквы, когда означает «имеющий отношение к Франции»:

Результат выборов во Франции все еще под вопросом.

Американские и российские переговорщики близки к соглашению.

В голландском ландшафте нет гор.

У нее сухое манкунианское чувство юмора.

(Слово Mancunian означает «из Манчестера».)

Однако не обязательно писать эти слова с заглавной буквы, когда они встречаются. в составе устойчивых словосочетаний и не выражают прямой связи с соответствующие места:

Пожалуйста, купите датскую выпечку.

В теплую погоду мы держим наши французские окна открытыми.

Я предпочитаю русскую заправку для своего салата.

Почему разница? Что ж, датская выпечка — это просто особый вид выпечки; это не должно происходить из Дании. Точно так же французские окна — это просто особый вид окна, а русская выделка — это всего лишь особый вид заправка для салата. Даже в этих случаях вы можете написать эти слова с большой буквы, если хотите. до тех пор, пока вы последовательны в этом. Но обратите внимание, как удобно может быть разница:

В теплую погоду мы держим наши французские окна открытыми.

После наступления темноты французские окна всегда закрыты ставнями.

В первом примере французских окон просто относится к типу окна; в в во-вторых, Французские окна относится конкретно к окнам во Франции.

(e) Аналогичным образом, слова, обозначающие национальность или этническую группу, должны быть с большой буквы:

Баски и каталонцы десятилетиями боролись за автономию.

Сербы и хорваты стали заклятыми врагами.

Самый популярный певец Норвегии — саам из Лапландии.

(Кстати: некоторые этнические ярлыки, которые раньше широко использовались, теперь рассматривается многими людьми как оскорбительный и был заменен другими ярлыками. Так, осторожные писатели используют Black , а не Negro ; коренной американец , а не индиец или красный Индийский ; коренной австралиец , а не абориген . Вам рекомендуется следуйте примеру.)

(f) Раньше слова черный и белый применительно к людям были никогда не писался с большой буквы. Однако в настоящее время многие люди предпочитают использовать их с большой буквы. потому что они считают эти слова этническими ярлыками, сравнимыми с китайскими или Индийский :

Дело Родни Кинга взбесило многих чернокожих американцев.

Вы можете использовать эти слова с заглавной буквы или нет, как вам больше нравится, но будьте последовательны.

(g) Имена собственные всегда пишутся с заглавной буквы. Имя собственное – это имя или титул, который относится к отдельному лицу, отдельному месту, отдельному учреждению или индивидуальное событие. Вот некоторые примеры:

Ноам Хомский произвел революцию в изучении языка.

Мост Золотые Ворота возвышается над заливом Сан-Франциско.

Между профессором Лейси и доктором Дэвисом состоится спор.

Сегодня королева выступит перед Палатой общин.

Многие ошибочно полагают, что Мексика находится в Южной Америке.

Моя подруга Джули готовится к зимним Олимпийским играм.

На следующей неделе президент Клинтон встретится с канцлером Колем.

Обратите внимание на разницу между следующими двумя примерами:

Мы попросили о встрече с Президентом.

Я хотел бы быть президентом крупной компании.

В первом титул Президент написан с большой буквы, потому что это титул, относящийся к конкретное лицо; во втором нет заглавной, потому что слово президент не относится ни к кому конкретно. (Сравните Мы попросили о встрече с президентом Вильсоном и * Я хотел бы быть президентом Вильсоном большого компания .) То же различие сделано с некоторыми другими словами: мы пишем Правительство и Парламент , когда мы имеем в виду конкретное правительство или конкретного парламента, но мы пишем правительство и парламент , когда мы используя слова в общем. Обратите также внимание на следующий пример:

Покровителем плотников является Святой Иосиф.

Здесь Святой Иосиф — это имя, а святой покровитель — нет и не получает капитала.

Есть небольшая проблема с названиями нечетко определенных географических регионы. Мы обычно пишем Ближний Восток и Юго-Восточная Азия , потому что эти теперь считается, что регионы имеют самобытную идентичность, но мы пишем центральных Европа и юго-восток Лондона , потому что эти регионы не считаются иметь такую ​​же идентичность. Обратите также внимание на разницу между South Африка (название конкретной страны) и юг Африки (расплывчато область, край). Все, что я могу посоветовать, это читать хорошую газету и твои глаза открыты.

Обратите внимание, что некоторые фамилии иностранного происхождения содержат короткие слова, которые часто пишутся без заглавных букв, например de , du , da 9.0034, вместо и вместо . Таким образом, мы пишем Леонардо да Винчи , Людвиг ван Бетховен , Генерал фон Мольтке и Симона де Бовуар . С другой стороны, мы пишем Дафна Дю Морье и Дик Ван. Dyke , потому что именно такие формы предпочитают владельцы имен. Если сомневаетесь, проверьте правильность написания в хорошем справочнике.

Некоторые люди эксцентрично предпочитают писать свои имена без заглавных букв. букв вообще, типа поэта е. е. Каммингс и певица к. д. язык . Эти странные обычаи следует уважать.

(h) Названия отдельных исторических периодов пишутся с большой буквы:

Лондон был процветающим городом в средние века.

Великобритания стала первой страной, извлекшей выгоду из промышленной революции.

Греки уже были в Греции в Бронзовом веке.

(i) Названия праздников и святых дней пишутся с большой буквы:

У нас длинные перерывы на Рождество и Пасху.

Во время Рамадана нельзя есть до захода солнца.

Праздник Пурим – повод для веселья.

Наша церковь очень строго соблюдает субботу.

Детям очень нравится Хэллоуин.

(j) Многие религиозные термины пишутся с заглавной буквы, в том числе названия религий и их последователей, имена или титулы божественных существ, титулы определенных важные фигуры, имена важных событий и имена священных книги:

Атеист — это человек, который не верит в Бога.

Основными религиями Японии являются синтоизм и буддизм.

В состав индийской команды по крикету входят индуисты, мусульмане, сикхи и парсы.

Господь мой пастырь.

Пророк родился в Мекке.

Тайная вечеря состоялась в ночь перед Распятием.

Ветхий Завет начинается с Бытия.

Обратите внимание, однако, что слово год — это , а не с заглавной буквы, когда речь идет о язычнике. божество:

Посейдон был греческим богом моря.

(k) В названии или названии книги, пьесы, стихотворения, фильма, журнала, газеты или музыкального произведения заглавная буква используется для первого слова и для каждое значимое слово (то есть такое маленькое слово, как , , из , и или в , не является с заглавной буквы, если это не первое слово):

Меня напугал Молчание ягнят .

Круглая башня была написана Кэтрин Куксон.

Самая известная органная пьеса Баха — Токката и фуга ре мажор. Незначительный .

Обычно мне не нравится Шер, но мне нравится Песня Шуп Шуп .

Важное примечание: Только что описанная политика наиболее широко используется в в англоязычный мир. Однако существует вторая политика, которую предпочитает много людей. В этой второй политике мы используем только первое слово заголовка. и любые слова, которые по своей сути требуют заглавных букв по независимым причинам. Используя вторую политику, мои примеры будут выглядеть так:

Меня напугал Молчание ягнят .

Круглая башня была написана Кэтрин Куксон.

Самая известная органная пьеса Баха — Токката и фуга в ре мажор. несовершеннолетний .

Обычно мне не нравится Шер, но мне нравится Шуп-шуп-песня .

Вы можете использовать любую политику, которую вы предпочитаете, при условии, что вы последовательны в отношении Это. Однако вы можете обнаружить, что ваш наставник или ваш редактор настаивают на том или ином другой. Вторая политика особенно распространена (хотя и не универсальна) в академических кругах и обычно среди библиотекарей; в другом месте первая политика почти всегда предпочтительнее.

(l) Первое слово прямой цитаты, повторяющее чужие точные слова, всегда пишется с заглавной буквы, если цитата представляет собой полное предложение:

Томас Эдисон однажды заметил: «Гений — это один процент вдохновения». и девяносто девять процентов пота».

Но заглавной буквы нет, если цитата не является полным предложением:

Министр охарактеризовал последние данные по безработице как «разочаровывает».

(m) Торговые марки производителей и их продукции пишутся с большой буквы:

Максин купила подержанный Ford Escort.

Почти у каждого есть Sony Walkman.

Примечание: Существует проблема с торговыми марками, которые стали настолько успешными. что они используются в обычной речи как общие обозначения для классов продуктов. Производители бумажных салфеток Kleenex и скотча недовольны поиском людей. используя салфетки и скотч как обычные слова для лицевых тканей или липкую ленту любого рода, и некоторые такие производители могут фактически подать в суд на эта практика. Если вы пишете для публикации, вам нужно быть осторожным с this, и лучше всего писать такие слова с большой буквы, если вы их используете. Однако, когда названия брендов преобразованы в глаголы, заглавная буква не используется: мы пишем Она пылесосил ковер и мне нужно ксерокопировать этот отчет , хотя производители пылесосов Hoover и копировальных аппаратов Xerox не не так много как и эта практика.

(n) Римские цифры обычно пишутся с большой буквы:

Нелегко умножить LIX на XXIV, используя римские цифры.

Король Альфонсо XIII передал власть генералу Примо де Ривере.

Единственным распространенным исключением является то, что для нумерации используются маленькие римские цифры. страницы переднего плана в книгах; посмотрите практически любую книгу.

(o) Местоимение I всегда пишется с большой буквы:

Она думала, что я одолжил ее ключи, но это было не так.

Можно написать целое слово или фразу заглавными буквами по порядку. чтобы подчеркнуть это:

НЕТ АБСОЛЮТНО НИКАКИХ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, подтверждающих эту гипотезу.

Но в целом желательно ставить ударение, а не с большой буквы. буквами, но курсивом. Не обязательно писать слово с заглавной буквы только потому, что есть только одно вещь, к которой это может относиться:

Экватор проходит через центр Бразилии.

Адмирал Пири был первым человеком, пролетевшим над северным полюсом.

Считается, что Вселенной около 15 миллиардов лет.

Здесь слова экватор , северный полюс и вселенная не нуждаются в прописных буквах, потому что они не являются строго собственными именами. Некоторые люди все равно предпочитают использовать их с большой буквы; это не неправильно, но это не рекомендуется.

Заглавные буквы также используются при написании некоторых аббревиатуры и связанные с ними типы слов, в том числе сокращенные названия организаций и компании, а в письме написание и в заголовках сочинений.

Есть еще одно довольно редкое употребление заглавных букв, которое стоит объясняя хотя бы для того, чтобы вы не сделали этого по ошибке, когда вы не значит. Это чтобы пошутить над чем-то. Вот пример:

Французская революция сначала была благом, но возвышение Наполеона власть была Плохой Вещью.

Здесь писатель высмеивает распространенную склонность видеть исторические события простыми словами, как хорошие или плохие. Другой пример:

Многие люди утверждают, что рок-музыка — это Серьезное Искусство, заслуживающее Серьезного Критическое внимание.

Писатель явно иронизирует: все эти необычные заглавные буквы демонстрируют что он считает рок-музыку бесполезным мусором.

Этот стилистический прием уместен только в письменной форме, предназначенной для быть юмористическим или, по крайней мере, беззаботным; это совершенно неуместно в формальном письме.

Использование ненужных заглавных букв, когда вы пытаетесь быть серьезным может быстро сделать вашу прозу идиотской, как те бессодержательные книги которые заполняют полки отдела «Нью Эйдж» в книжных магазинах:

Ваша Эйдетическая Душа связана своим Хрустальным Шнуром с Седьмым Кругом Астральный План, откуда Имманентная Сущность передается вашей Эйдетической Ауре,…

Вы поняли идею. Не используйте заглавную букву , если вы не уверены, что знаете, почему Это здесь.

Краткое изложение заглавных букв:

Использовать заглавные буквы

• первое слово предложения или фрагмента
• название дня или месяца
• название языка
• слово, выражающее связь с местом
• название национальности или этнической группы
• имя собственное
• название исторического периода
• название праздника
• важный религиозный термин
• первое слово и каждое значимое слово заголовка
• первое слово прямой цитаты, являющееся приговор
• торговая марка
• римская цифра
• местоимение I

---

Авторское право © Ларри Траск, 1997 г.

Поддерживается Департаментом информатики Университета Сассекса

Человек с заглавной буквы. Фразеологизмы со словом «человек» и их значение (с примерами)

Высшее клеймо, в полном смысле этого слова, которых мало, самое что ни на есть, первое клеймо, настоящее, истинное, истинное, аутентичный словарь русских синонимов. прил. с заглавной буквы, кол. синонимов: 9в полном смысле этого слова… Словарь синонимов

С большой буквы — Кн. Одобрение Настоящий, лучший, достойный. ФСРЯ, 51; БТС, 90, 101; БМС 1998, 61…

с большой буквы — кто что О ком, что л. достоин самой высокой оценки, восхищения… Словарь многих выражений

Женщина с большой буквы Й — Обложка первого издания книги Жанр… Википедия

Галактика (с большой буквы) -… Википедия

Человек с большой буквы — Разг. Одобрение Достойный уважения человек, отличающийся высокими моральными качествами. БМС 1998, 619 … Большой словарь русских поговорок

Мужик с большой буквы — Мужик с большой буквы … Русский орфографический словарь

Мужик с большой буквы — … Орфографический словарь русского языка Язык

большой — прил. , использовать комп. часто Морфология: великий, великий, великий, великий; больше 1. Человек или предмет называются крупными, если они занимают много места в пространстве по размерам, длине, ширине, объему и т. д. или превосходят аналогичные по размерам… … Словарь Дмитриева

Книги

• Дядя с большой буквы, или Великая пауза, В. Шефнер. В следующую книгу из серии «Библиотека Солнышкина» вошли «народные» рассказы замечательного русского… Купить за 480 рублей
• Человек с большой буквы, М. Горький, В. Маяковский. «Человек с большой буквы» — второй том Ленинианы. В него вошли произведения А. М. Горького и В. В.…

Русский — один из самых красивых и богатых языков мира. За долгую историю своего формирования он претерпел множество трансформаций, изменений и насытился разнообразной лексикой, помогающей сделать разговор более четким и понятным, либо образным и извилистым, а предложения изящными.

В контакте с

Одноклассники

Одно из таких словосочетаний в предложениях русского языка по праву считается рассматриваемым в статье. Это пословицы и поговорки , бережно собранные веками нашими предками. Они делают диалог между людьми богаче, красивее, похожим на литературный язык.

Безумно интересно находить значения некоторых видов фразеологизмов. Можно всю жизнь изучать это направление на русском языке. Попробуем ответить на такой вопрос, как и когда уместно употреблять фразеологизмы в разговоре.

Что такое фразеологизм

Фразеологизм — это устойчивое словосочетание, которое в большинстве случаев имеет собственное значение в предложении только в устоявшейся, общепринятой форме , и не более того. Например, «убегай, сверкая пятками», нельзя произносить как «убегай, сверкая пятками» или говорить «беречь, как зеницу ока», вместо «беречь, как зеницу ока».

Но бывают и исключения, когда изменение порядка слов в некоторых типах фразеологизмов часто считается нормальным. То есть ряд фраз не меняет своего значения при перестановке слов. Так, «бить ведрами» и «бить ведрами» или «нести воду в решете» и «нести воду в решете» являются фразеологизмами, которые не изменяются за счет перестановки в них слов.

История рождения пословиц

Многие слова русского языка устарели и утратили свое истинное значение, но все еще присутствуют в устойчивых выражениях.

Рассмотрим пример вроде «Ник вниз» (что-то очень хорошо помню). Если вдуматься в смысл этой фразы, то она кажется довольно жестокой, но на самом деле история этого выражения сокрыта в веках. Много веков назад неграмотные люди носили с собой таблички, на которых, чтобы запомнить предстоящие события или необходимые факты, делали насечки. То есть рубить по носу раньше было буквально синонимом слова «записать».

Или фразеологизм «вести за нос» (обман очень искусный, чтобы жертва его вообще не заметила). Почему они начали так говорить? Все просто. Разве вы не обращали внимания, как огромные верблюды покорно бредут за своим хозяином, даже не пытаясь убежать или как-то наклониться? Причина тому далеко не звериное смирение, а кольцо, продетое через нос, к которому привязана веревка, находящаяся в руках хозяина зверя. Поэтому выражение «водить за нос» приобрело свой смысл.

А еще интересная история с фразеологизмом «повесить нос» . Сейчас редко используется полная версия пословицы, которая звучит как «повесить нос на квинту». Как ни странно, но эта фраза берет свое начало от музыкального профессионализма, вернее, от скрипачей. Когда человек играет на скрипке, он зажимает голову инструментом так, что его нос почти касается верхней струны, которая называется квинтой.

Общее значение устойчивых словосочетаний

Большинство групп фразеологизмов русского языка имеют нечто общее. Поэтому, если внимательно присмотреться, можно заметить закономерность в употреблении, например, той или иной части человеческого тела во фразеологизме. Попробуем разобраться в этом вопросе подробнее и разобраться в значении некоторых пословиц. Так.

Нос во фразеологизмах

На лице человека нос выполняет функцию органа обоняния, то есть восприятия запахов. В устойчивых словосочетаниях, называемых фразеологизмами, эта часть тела является символом чего-то недалекого, находящегося на очень небольшом расстоянии от человека. Вот несколько вариантов использования значений носа в пословицах:

Интересный факт . Нос считается символом чего-то очень близкого не только в пословицах. Взять, к примеру, хотя бы сказку про Колобка. Как хитрая лиса подобрала свою добычу в опасную близость? Правильно, она попросила Колобка подойти поближе и сесть ей на нос.

Возможно, такие значения связаны с тем, что на человеческом лице больше всего выступает нос, но в то же время он все же находится близко к остальной части лица.

Рот и губы

В первую очередь рот в пословицах выполняет те же функции, что и на лице человека — говорит и ест. Губы, в свою очередь, часто выражают эмоции и желания, что вполне естественно, ведь с точки зрения психологии именно эта часть человеческого лица больше всего участвует в мимике человека. Кстати, групп устойчивых выражений, в которых используются губы, не так уж и много.

• Набрать воды в рот — резко заткнуться;
• Надуть губы — обижаться;
• Губа не дура — человек умеет выбирать лучшее или имеет завышенные желания;
• Каша во рту — человек говорит невнятно;
• Не брать в рот — очень невкусная, неприятная пища;
• Во рту не было маковой росы — человек голоден;
• Рот полон хлопот — много работы, человек очень занят;
• Открой рот — очень удивился.

Уши

Уши фигурируют в пословицах как органы слуха, но также у них есть одна особенность — их довольно сложно увидеть без использования посторонних предметов с зеркальной поверхностью, и, конечно же, такое значение символа не могло быть проигнорировано.

Зубы в пословицах

Зубы в устойчивых выражениях используются в основном как защита от чего-то . А еще в пословицах зубы символизируют улыбку и смех.

• Вооружён до зубов — опасный противник, победить которого очень сложно из-за его хорошей подготовки;
• Зуб дать — посмеяться или подшутить над кем-то;
• Оскаленные зубы — неприятно смеяться, издеваться;
• Попробовать на зуб — лучше узнать, хорошо изучить;
• Показывать зубы — показать готовность к вражде и неприязни;
• Точить / иметь зуб — не любить, испытывать неприязнь к кому-либо.

Таким образом, можно сделать вывод, что фразеологизмы – это словосочетания, составляющие разговор богаче и разнообразнее . Они украшают нашу речь и помогают выразить и определить эмоции, бурлящие в нас подобно водопаду. Итак, имея такое богатство языка, имеем ли мы право употреблять сленговые слова, делающие нашу речь менее приятной, а душу более черствой? Остается только надеяться, что каждый сможет найти для себя ответ на этот вопрос.

Добрый день. Мнения разделились: против бывшего госсекретаря Хиллари Клинтон или против бывшего госсекретаря Хиллари Клинтон? Или оба варианта возможны?

Справа: против бывшего госсекретаря Хилла Клинтона.

	Вопрос № 287260

Здравствуйте! Объясните, пожалуйста, с какой буквы — с большой или с большой писать притяжательные прилагательные в словосочетаниях: голос Алкина, любопытство Степки, глаза Жени. Заранее благодарю за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Заглавные и строчные буквы — это одно и то же. Это заглавная буква. Маленькая буква в нижнем регистре.

-ov(s) или -in: Лыкин голос, Стёпкин любопытство, Женькины глаза ). Если соответствующие прилагательные содержат суффикс -ск- Стихи Пушкина, петровские превращения, стиль Булгакова.

Подскажите, пожалуйста, слово «Госсекретарь» нужно писать со строчной или прописной буквы: Госсекретарь США Хилл Клинтон

Ответ справочной службы русского языка

Правильно со строчной: Секретарь государства.

	Вопрос № 256576

Добрый день!

Уточните, пожалуйста, притяжательные местоимения пишутся с заглавной или строчной буквы? Например, «пальто Ольги» или «пальто Ольги»?

Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Для начала уточним терминологию: это не местоимения, а прилагательные. Правила следующие: прилагательные, обозначающие индивидуальную принадлежность, пишутся с большой буквы, если они образованы от имен собственных с суффиксом 9.0033 -ов(ы) или -ин: юбка Юли, пальто Ольгино, варежка Тани (в составе фразеологизмов такие прилагательные пишутся со строчной буквы: ахиллесова пята, коза Сидора -ск- , они пишутся с заглавной буквы: .

	Вопрос № 255710

Подскажите, пожалуйста, правило написания личных прилагательных типа «рукавицы танина». Когда они пишутся с большой буквы? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правила следующие: прилагательные, обозначающие индивидуальную принадлежность, пишутся с большой буквы, если они образованы от имен собственных с суффиксом -ов(ы) или -ин : Юбка Юли, Варежки Тани, Пирожки с машинами (в составе фразеологизмов такие прилагательные пишутся со строчной буквы: Ахиллесова пята, коза Сидора ). Если соответствующие прилагательные содержат суффикс -ск-, они пишутся с большой буквы: Стихи Пушкина, Петровские превращения, Булгаковский стиль .

	Вопрос № 251138

Скажите, с большой или с маленькой буквы: Гоголевский герой, Андреевский Савва, высказывание Пушкина?

Ответ справочной службы русского языка

Вы правильно написали.

Правила следующие: прилагательные, обозначающие индивидуальную принадлежность, пишутся с заглавной буквы, если они образованы от имен собственных с суффиксом -ов(ы) или -ин : Юлина Юлина, Карпиги (в составе фразеологизмов, такие прилагательные пишутся со строчной буквы: ахиллесова пята, Сидорова коза ). Если соответствующие прилагательные содержат суффикс -ск- , с большой буквы пишутся: Стихи Пушкина, Превращения Петра, Стиль Булгакова .

	Вопрос № 245374

Добрый день!
Скажите, пожалуйста, будет ли изменено название города Сайлент Хилл в одноименной компьютерной игре? И будет ли оно писаться с одной или двумя буквами «Л», если оригинал — это «Сайлент Хилл»?

Ответ справочной службы русского языка

Имя желательно не склонять и писать через дефис: Silent Hill .

	Вопрос № 230823

Пожалуйста, ответьте, как правильно: Хиллари или Хиллари (Клинтон)? Очень срочно! С благодарностью,

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _Hill ari_.

	Вопрос № 224890

Sand Master Park (sandmasterpark. com) во Флоренции, штат Орегон, и Sand Hill Park (sandhillpark.com) — как правильно написать названия парков (нужно писать их кириллицей)?

Ответ справочной службы русского языка

Если в исходном языке принято раздельное написание, то в русском языке для передачи сходных имён на письме обычно используют дефис. Сравните: Нью-Йорк и Нью-Йорк.

	Вопрос № 216810

Добрый день! Как пишется ахиллесова пята в значении «уязвимое место» — в кавычках или без, с большой или маленькой буквы? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правильное написание с маленькой буквы без кавычек: _Ахиллесова пята_.

	Вопрос № 210966

Здравствуйте, помогите с расшифровкой идиомы «Ахиллесова пята»

Ответ справочной службы русского языка

_Ахиллесова пята_ — самое слабое, самое уязвимое место, свойство и т.п. кого-либо.

	Вопрос № 208189

Он всегда со мной, куда бы я ни пошел. Если НЕТ, поясните! Я знаю правила. Примеры перед глазами. К сожалению, это моя ахиллесова пята…

Ответ справочной службы русского языка

В придаточных предложениях со значением уступки (с частицей BY) пишется NI, а в самостоятельных предложениях — НЕТ. В вашем случае нужно написать НЕТ.

Разг. Очень долго (о времени, потраченном на что-л.). // Легко ли мне в шестьдесят пять лет тащиться к тебе, племянница?… — Мучение! Ехал с Покровки битый час, сил нет! (А. Грибоедов). Целый час мы с ним беседовали, пытаясь выяснить его собственное мнение о Земле Ветлугиных, и безуспешно (Л. Платов). Фразеологизм на самом деле русский и возник после появления часов с боем. Слово ЧАС употреблено здесь в значении «время», т.е. ЧАС УДОВ – это время от одного удара часов до другого.

ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС

Книга. Момент достижения наиболее значительного успеха в чем-л. // Многие писатели в своих произведениях отразили творческий процесс и его звездный час — вдохновение. Но никто не мог объяснить механизм вдохновения (В. Крохин). Выражение австрийского писателя С. Цвейга из предисловия к его сборнику исторических новелл «Звездные часы человечества» (1927): «…каждый шаг эпохи… вызревает постепенно… из миллионов напрасно потраченные часы, только один становится поистине историческим — звездный час человечества».

РАЗРЫВ НА ЧАСТИ

Разг. Старайтесь, старайтесь делать сразу много дел, поручений и т. д. // Тут требовались полка и окучивание, а потому пришлось разорвать (А. Макаренко). Выражение является переводом французского оборота Se mettre en quatre «вылезай из своей кожи; разбиться в лепешку». Изначально фраза означала: предал настолько, что даст себя разорвать.

ЧЕЛОВЕК С БОЛЬШОЙ БУКВЫ

Книга. Настоящий мужчина; человек восхищения и удивления. // Ты, с ее точки зрения, человек с большой буквы (Ю. Герман). И вот, семнадцать лет спустя, он [Горький] возвращался к своим воспоминаниям о Вилонове. Да, это был Человек с большой буквы, хотя сам возражал против того, чтобы его так называли, не любил (В. Саватеев). Собственно русский фразеологизм. Возник, скорее всего, под влиянием капитализации всех имен нарицательных Бога.

БУФЕТ

Прост. Грубо говоря, пишу ерунду, чепуху. // Да пусть говорят такую ​​ерунду дома в четырех стенах — нет, раньше все норовилось перед людьми (П. Мельников-Печерский). — Перестань… Что с тобой? Ну вот и слезы на глазах… Зачем еще? — Это от счастья… — Тогда какого хрена ты несешь чушь? (Н. Шмелев). Собственно русский фразеологизм, который буквально означает «строить, делать что-либо». из строительного мусора», т.е. делать глупую, бессмысленную работу, глупые вещи. Слово НЕМАГАЗИН употребляется здесь в значении «щепа, строительный мусор», что было известно уже в 18 веке.

ЗАМОРОЗИТЬ ЧЕРВЯ

Разг. Слегка, наспех утолить голод, перекусить. // Те, кто заморозил червяка, расплескавшись, передали сосуд и сахарную сердцевину дальше (А. Серафимович). Перехватив что-то, чтобы, как говорится, червяка убить, и выпив одну рюмку водки, господин Голядкин сел в кресло (Ф. Достоевский). Фразеологизм является переводом французского выражения Tuer le ver — «выпить стакан спиртного натощак» (букв. «убить червяка»). Оборот связан с народным поверьем, что, выпив алкоголь натощак, можно избавиться от глистов. Со временем фразеологизм утратил связь с французским прототипом и стал русским выражением со значением «слегка закусить, закусить». ЧЕРНЫЙ ЧЕРНЫЙ НА БЕЛОМ. Разг. Совершенно ясно, ясно, однозначно, определенно (напишите, скажите и т. д.). // Ведь если бы [Ромашов] хотел меня обмануть, он бы просто показал газету, в которой черным по белому напечатано, что Саня умер (В. Каверин). Принципиальная схема взята из вашей дипломной работы — об этом черным по белому написано в приложении (А. Белинский). Большие трудозатраты при переписывании книг в Древней Руси и дороговизна пергамента, а главное, огромное духовное или научное значение написанного создавали большой авторитет написанному черными чернилами на белом пергаменте. Возможно, оборот является переводом немецкого (Schwarz auf wei. ) или французского выражения Noir sur blanc.

СТРАХ КАК ЛАМИНЫ

Разг. Испытывать сильный панический страх перед кем-либо или чем-либо. // Есть и руководитель, который боится, как ладана, любых налогов (Д. Мамин-Сибиряк). То, что немцы рядом, это правда. Похоже, они окружили нас. Но они не пойдут в лес до утра. Боятся леса, как черт ладана (Г. Шолохов-Синявский). Ладан – ароматическая затвердевшая смола некоторых видов деревьев. Кадят их во время службы в церкви. При горении ладан издает сильный, иногда дурманящий запах, который, как считается, отпугивает злых духов. Отсюда и образная основа этого выражения.

В АД В ШТУКАХ

Прост. Очень далеко, в глухом, далеком месте; где неизвестно. // Петя никогда не был на Ближних Мельницах. Он точно знал, что это ужасно далеко, в глуши (В. Катаев). Подхожу к юрте, слышу, кто-то поет… Арию Татьяны! На казахском языке, посреди степи, в глуши! (Н. Почивалин). Фразеологизм на самом деле русский. В русских народных говорах слова КУЛИГА, КУЛИЖКА (множественное число КУЛИГИ, КУЛИЖКИ) имеют много значений: «полянка, озеро, болотистое место в лесу», при подсечно-огневом строе, это также « место в лесу, которое было сожжено и расчищено под пашню». По суеверным представлениям, именно такие глухие, отдаленные места были излюбленным местом обитания злых духов. После превращения КУЛИЖЕК в КУЛИЧКИ возникли ассоциации с куличами и Пасхой. Поэтому оборот НА ЧЕРТА В ШТУКАХ стал пониматься иначе: «неизвестно где и зачем», так как никаких куличей у черта быть не может.

Черт возьми!

Прост. Нет; ничего подобного; не важно как! // В нашей работе надо всех хорошо знать! А узнаешь такое — блин! .. Он переменчив и как-то скользок (В. Чивилихин). Думаешь, она читала? Конечно нет! (М. Шолохов). Согласно суеверным представлениям, черти обладают множественностью, неисчислимостью. Выбор числа здесь не случаен, ибо ДВА — число четное, демоническое, нечистое.

ДЬЯВОЛ (ЛЕШИЙ) НЕСЁТ / ПРИВЁЗ КОГО

Прост. Грубый О неожиданном и нежелательном появлении кого-либо. // Звях положил трубку. И тут же снова зазвонил телефон. — Кто же еще черт, — недовольно сказал Василий Степанович и поднес трубку к уху (В. Дудинцев). И черт их привел, — подумал он. .. Я их не звал. Они пришли расстроить мою жизнь (Л. Толстой). Вместе с брызгами воды всплыл червь, крутящийся на крючке. — Ну, сейчас поймаешь, черт возьми! Вот эту (Тоню) леший принес, — раздраженно подумал Павка (Н. Островский). Выражение отражает распространенное мнение о том, что злые духи могут похищать людей, сбивать их с пути в прямом и переносном смысле. ЛЕШИЙ особенно изобретателен в этом отношении. Часто, чтобы заманить людей в чащу, он принимает образ какого-нибудь. животное (поросенок, теленок, баран и т. д.), причем такое, которое заинтересует путника и увлечет его. DAMN, например, любит уводить маленьких детей. Память об этом сохранилась в выражении DAMN BREAKING.

ПОДНИМАТЬ / ПОДНИМАТЬ ЛИНИЮ

Чтобы закончить, остановить что-л. делать; подвести итог. // Он был спокоен и суров, потому что подвел черту под всей своей короткой жизнью (А. Фадеев). Живем как две лошади… А вечером я ему говорю: — Как, говорю, дедушка, ты увидишь, если я подведу черту под своей холостяцкой жизнью? (Ф. Абрамов). ТИРЕ — здесь строка, подчеркивающая столбцы чисел при арифметических действиях. Ниже этой строки результат вычислений. В переносном значении выражение употребляется при формулировании основных положений, подведении итогов, озвучивании результатов какого-либо рода. разговор, обсуждение

ЗАПОЛНИТЕ ПЕРВОЕ НОМЕР

Серьезно наказать кого-то; одержать сокрушительную победу над кем-л. // Он уже слышал от кого-то, что в недавнем деле… союзники понесли очень большие потери, и он сказал об этом Вите, а Витя бойко подхватил, встряхнув головой: — Ух ты! Они, конечно же, высыпали на первый номер! Девять тысяч из них были убиты и ранены (С. Сергеев-Ценский). Выражение восходит к старой практике порки студентов. Каждого студента пороли раз в месяц, виновен он или нет. Если наказание было сильным, то следы порки оставались до первого числа следующего месяца.

ЧУВСТВО ИГЛЫ

Чувство товарищества и взаимовыручки на работе, дома и т. д. // Эти люди по колхозной привычке держатся вместе, потому что привыкли в гражданской жизни. .. к хорошему и надежному ощущение сильного локтя (А. Первенцев). Выражение произошло из речи военных, у которых ЛОКТАЛЬНОЕ ЧУВСТВИЕ – это способность поддерживать контакт с соседом по строю, чувствовать локоть своего соседа по строю.

ЧУДЕСА НА СИДЕНЬЕ

Часто иронично. О чем-л. удивительный, необыкновенный, невероятный. // — Даже Блиц с весны стал разговорчивее. Если так пойдет и дальше, нам, вероятно, придется доверить ему отчет о нашем полете. Марков рассмеялся. — И что ты думаешь. И он это сделает — Чудеса в решете (Б. Лавренёв). Какая? Выходит ли уже пятый сборник стихов этого графомана? Ну-ну — чудеса в решете (разг.). Фразеологизм входит в состав шутливой поговорки ЧУДЕСА В РЕШЕ: ДЫРОК МНОГО, А ВЫСКАТЬ НЕ КУДА.

ГОРОХОВОЕ ЧУЧЕЛО

Прост. Unapproved Нелепый, нелепый, безвкусно одетый мужчина; чудак, который является всеобщим посмешищем. // — Смотри, какой полководец! — сказал один из них. — Видно, граф отдал синего на нищету, а он чванлив, чучело гороховое! — подхватил другой. (А. Писемский). Только у нас одних на Белоглинском заводе сарафаны остались. Ходим как набитый горох (Д. Мамин-Сибиряк). Выражение на самом деле русское, восходит к обычаю ставить ЧУЧЕЛО или ЧУЧЕЛО на гороховое поле для отпугивания птиц. Именно по этой причине прилагательное ПЭА используется в качестве определения.

Диоген: «Ищу мужчину»

Все люди разные. У кого-то высокие моральные качества, у кого-то в первую очередь дружелюбие и открытость миру, кто-то желчен и саркастичен. Есть бессердечные люди, а есть сочувствующие. В русском языке существует множество фразеологизмов, кратко и метко характеризующих тот или иной тип человека.

Человек с большой буквы
Так говорят о человеке с высокими моральными качествами, завоевавшем всеобщее уважение. Человек, как правило, трудолюбив, отзывчив, готов протянуть руку помощи.

Ивана Михайловича ценили в деревне. О нем говорил сам председатель — человек с большой буквы.

Будь человеком!
Используется как обращение к кому-либо с просьбой вести себя по-человечески, то есть с соблюдением общепринятых в свете правил и норм поведения.

Всем известно выражение: «Баранкин! Будь человеком!»

желчный человек
О человеке, который саркастичен по отношению к другим, проявляет неприязнь ко всем. Он насмешлив и недобр, раздражителен, нетерпим, зол.

человек в футляре
Так характеризуют человека, живущего в своем, замкнутом мирке. Жить в каких-то рамках — вот его роль. Такого человека не интересует, что происходит вокруг. Его волнуют только его собственные мелкие проблемы. Выражение получило распространение после появления повести А. П. Чехова «Человек в футляре», главный герой которой Беликов всячески изолировал себя от внешнего мира и боялся, что что-то случится.

Вот мужчина!
Так говорят о том, кто удивляет своими качествами, поступками (как положительными, так и отрицательными).

— Я встала рано утром и косила поле для бабушки Лукерьи. Вот мужчина! Савва Иванович восхищался своим соседом.

Черствый человек
Хлеб черствый — он не мягкий и ароматный, а сухой и твердый. Есть и бездушный человек. О какой личности они говорят? О грубом, жестоком и бесчувственном человеке.

Золотой человек
О человеке с золотым характером, обладающем положительными качествами, ценными для окружающих его людей.

олдскул
Как правило, так говорят о представителе старшего поколения, обладающем стойким характером.

Он выжил! Петрович — человек старой закалки.

человечек
Уничижительная характеристика человека с низкими моральными качествами.

Продавец бакалейщика был жалким человечком.

Самый человечный человек
Большой, честный, совестливый человек; иногда используется иронично.

человек
О человеке со способностями и качествами, недоступными обычным людям. Такой человек, как правило, имеет большое значение для общества. Такой человек стоит на несколько ступенек выше других.

Все мы люди, все мы люди
Это выражение используется, когда необходимо оправдать чьи-то неправильные действия, дать понять, что никто не лишен человеческих слабостей.

— Да споткнулся, не подумал, попал. Но что вы можете сделать? Все мы люди, все мы люди.

Я человек маленький
Так говорят, когда хотят подчеркнуть скромность своего положения в коллективе. Часто выражение используется для уменьшения меры личной ответственности.

— Я маленький человек, я сделал то, что сказал босс.

большой человек
Так говорят о важном, влиятельном человеке, как правило, занимающем высокую руководящую должность.

Ивану Ивановичу доверили завод, он теперь большой человек!

«Ищу мужчину»
Так говорят, когда хотят подчеркнуть высокие требования к моральным качествам людей. Выражение произошло от античного мыслителя Диогена, который днем ​​ходил по улицам с зажженным фонарем и заглядывал во все укромные уголки. Этим он хотел показать, как трудно найти человека высоких моральных качеств.

бесчеловечный
Неуместно, бесчеловечно. Это характеризует жестокое, бессердечное поведение личности, идущее вразрез с принятыми в обществе принципами гуманизма.

Человеческий фактор
Так говорят, когда причиной какого-то негативного события стало неправильное решение человека. Людям свойственно ошибаться в принятии решений и совершать нелогичные поступки.

Не хлебом единым жив человек
Выражение подчеркивает необходимость заботы не только о материальной, но и о духовной стороне своей жизни.

Человек за бортом
Речь идет о человеке, оказавшемся в стороне от жизни общества, подобно человеку, упавшему за борт корабля. Сигналом к ​​спасению человека, упавшего за борт в море, является восклицание «Человек за бортом!»

Использование заглавных букв | Написание

Мы можем написать каждую букву английского алфавита как строчную букву (abc…) или как большую или заглавную букву (ABC…) . Вот полный список заглавных букв.

В английском языке мы НЕ часто используем заглавные буквы. Мы используем их в основном для первой буквы предложений, имен, дней и месяцев, а также для некоторых сокращений. Мы всегда пишем местоимение первого лица с большой буквы I.

Не принято писать целые предложения заглавными буквами. Предложение или абзац, написанные заглавными буквами, очень трудно читать. Вы когда-нибудь видели книгу, написанную заглавными буквами? Конечно нет! Мы не можем легко прочитать много текста заглавными буквами. Юристы, например, знают, что заглавные буквы трудно читать, поэтому они часто пишут контракты заглавными буквами!

Когда мы используем заглавные буквы?

1. Используйте заглавную букву для личного местоимения «я»:

• Что я могу сказать?

2. Используйте заглавную букву, чтобы начать предложение или начать речь:

• Приехал мужчина. Он сел.
• Внезапно Мария спросила: «Ты меня любишь?»

3. Используйте заглавные буквы для многих сокращений и акронимов:

• по Гринвичу или GMT (время по Гринвичу)
• НАТ.О. или НАТО или НАТО (Организация Североатлантического договора)

4. Используйте заглавную букву для дней недели, месяцев года, праздников:

• Понедельник, вторник
• январь, февраль
• Рождество
• День перемирия

5. Используйте заглавную букву для стран, языков и национальностей, религий:

• Китай, Франция
• Японский, английский
• Христианство, Буддизм

6. Используйте заглавную букву в именах и титулах людей:

• Энтони, Рэм, Уильям Шекспир
• Профессор Джонс, доктор Смит
• Капитан Кирк, король Генрих VIII

7. Использовать заглавную букву для товарных знаков и наименований компаний и других организаций:

• Пепси-Кола, Плеер
• Корпорация Майкрософт, Тойота
• Организация Объединенных Наций, Красный Крест

8. Используйте заглавную букву для мест и памятников:

• Лондон, Париж, Латинский квартал
• Эйфелева башня, Собор Святого Павла
• Букингемский дворец, Белый дом
• Оксфорд-стрит, Пятая авеню
• Юпитер, Марс, Сириус
• Азия, Ближний Восток, Северный полюс

9. Используйте заглавную букву для названий транспортных средств, таких как корабли, поезда и космические корабли:

• Титаник
• Восточный экспресс, Летучий шотландец
• Челленджер 2, Энтерпрайз

10. Используйте заглавную букву в названиях книг, стихов, песен, пьес, фильмов и т. д.:

• Война и мир
• Если, тщетность
• Как девственница
• Укрощение строптивой
• Король Лев, Унесенные ветром

11. Используйте заглавные буквы ( иногда! ) для заголовков, названий статей, книг и т. д., а также газетных заголовков:

• КАК ВЫИГРАТЬ В ПОКЕР
• Глава 2: РАННИЕ ЖИЗНИ КЛИНТОН
• НА МАРСЕ НАЙДЕНА ЖИЗНЬ!
• ЧЕЛОВЕК КУСАЕТ СОБАКУ

Почему сплошной текст, написанный заглавными буквами (ВСЕ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ), трудно читать?

Почему тексты, полностью написанные заглавными буквами, труднее читать, чем тексты, написанные обычным сочетанием прописных и строчных букв? Причин несколько, в том числе:

• По крайней мере, для носителей английского языка дети обычно учатся читать и писать строчные буквы перед заглавными.
• В английском языке заглавные буквы дают нам много визуальных подсказок, таких как начало предложения или имя собственное.
• При одинаковом размере шрифта заглавные буквы обычно шире строчных и поэтому занимают больше места, заставляя глаз перемещаться дальше.
• Слова, написанные заглавными буквами, не имеют «формы». Слова с маленькими буквами идут вверх и вниз. У некоторых строчных букв есть «выступы» (например, буква b). Они идут вверх. У некоторых строчных букв есть «потомки» (например, буква р). Они идут вниз. Некоторые строчные буквы не имеют ни надстрочного, ни подстрочного элементов. Они остаются в середине. Поэтому маленькие буквы различаются по высоте. Но все заглавные буквы имеют одинаковую высоту (BP). Когда мы читаем текст, особенно когда мы читаем быстро, мы не читаем каждую букву в отдельности. Вместо этого мы читаем целые слова и фразы. И мы узнаем эти слова и фразы отчасти по их форме.

Форма слова

Слово, написанное строчными буквами, имеет особую «форму».