Плюсы и минусы конформизма и конформного поведения в психологии и социологии
Древние философы много размышляли над человеческими взаимоотношениями. Человека сложно представить вне социума. На протяжении жизни человек строит, разрывает прямые и косвенные связи с разными людьми, влияет на них, изменяя своё видение или своё мнение под воздействием общества. Это уникальная способность психики приспосабливаться.
- Понятие конформного поведения в психологии и социологии
- Факторы, ведущие к возникновению конформного поведения
- Виды конформности
- Плюсы и минусы конформного поведения
Латинское слово conformis (подобный, сообразный) относится к моральным и политическим понятиям. Английское слово conformism и немецкое Konformizm обозначают одно и то же понятие — приспособленчество, некритическое принятие действительности, отсутствие своего мнения. Впоследствии это слово стало обозначать определённое поведение человека. В условиях развития глобализации конформизм превращается в стереотип сознания, отражённый в распространённой фразе: «Так живёт весь мир».
Несколько научных направлений изучают конформизм: психология личности, социальная психология и социология, политология, философия. Первые исследователи, описавшие данные состояния и характеристики конформизма: М. Шериф, Э. Фромм, Г. Кельме, А. В. Петровский .
Понятие конформного поведения в психологии и социологии
В социальной психологии, изучая поведение человека, когда он добровольно или под воздействием, реальным или воображаемым, отказывается от личного мнения в угоду другим или группы людей, звучит понятие конформность. Иногда используют синоним — конформизм. На бытовом языке несёт негативный оттенок и ставит ярлык приспособленчества, соглашательства и примиренчества. В социальной психологии для более точного определения явления эти понятия разделяют.
Конформность — чисто психологическая характеристика индивида по отношению к группе. Конформизм же — явление социального уровня и понятие в социологии, некритическое восприятие общественных стандартов, различных традиций и стереотипов.
Происходит слепое подчинение через введённые нормы, правила всех государств, различных партий, лидеров, даже семьи и т. д.
Каждый волен противостоять, сопротивляться жёсткому давлению, тогда он превращается в нонконформиста. Крайние точки нонконформного и конформного поведения наблюдаются довольно часто в группах, где социально-психологическое развитие на низком уровне.
Факторы, ведущие к возникновению конформного поведения
Факторов и условий, выделенных экспериментальным путём и наблюдением, множество. Рассмотрим основные:
- Индивидуальные, психологические особенности человека (интеллектуальный уровень, степень подверженности внушению, подвижность самооценки, жажда одобрения, страх санкций и т. д. ).
- Микросоциальные характеристики человека (публичность процессов, каков статус и роль человека в группе, статус самой группы, её сплочённость, многочисленность и т.
д. ). - Параметры ситуации события (актуальность проблемы и происходящего, уровень компетентности по затрагиваемой теме и т. д. ).
- Половозрастные параметры (с возрастом происходит снижение проявлений, а женщины подвержены сильнее).
- Особенности культурного пласта (культура Западная, Восточная различаются в корне и т. д. ).
д. ).Удачно складывается история, если выбор поведения в конформизме или его элементов приводит к цели и человек сохраняет свою индивидуальность и хорошие отношения с окружающими.
Виды конформности
В научной традиции говорить о двух основных видах конформистского поведения.
1. Внутренняя конформность — это, когда человек полностью пересматривает свои позиции и взгляды. Он поглощает мнение большинства, соглашается с ним, обладая высоким уровнем внушаемости, приспосабливается к группе.
2. Внешняя конформность — это, когда человек внешне показывает соглашательство, а внутреннего принятия мнения не происходит. Молча, выполняет принятые правила, что также ведёт к приспособлению в группе.
Существуют классификации и под другим углом зрения.
Например, выделяют три уровня конформного поведения:
- Подчинение, оставаясь при своём мнении, даёт лишь внешнее соблюдение уговоров, традиций. Часто ограниченно продолжительностью ситуации с самим источников влияния.
- Идентификация, которую относят к классической, ведёт индивида к уподоблению источнику, проживая симпатию и наличие привлекательных черт. В реципрокно — ролевой идентификации поведение происходит через ожидание от партнёров определённых действий и желание его оправдать. Мнения в этом случае не интегрированы в систему ценностей личности.
- Интернализация сигналит о частичном или полном растворении мнения группы и ценностной системы индивида. При этом его поведение получается почти вне зависимости от внешних обстоятельств.
При этом его поведение получается почти вне зависимости от внешних обстоятельств.Иная классификация делит явление конформности на два вида:
- Рациональная конформность наблюдается у человека, который берёт как руководство суждения другого человека. Он соответствует им, соглашается и исполняет то, что от него ожидают.
- Иррациональная — сродни поведению стада, толпы. Индивид действует под давлением своей интуиции, инстинктов, а также чужого поведения и отношений, проявляя конформизм.
Отдельной строкой дают определение противоположному конформистскому явлению. Негативизм — это поведение, при котором активно происходит сопротивление мнению группы, отстаивание своей точки зрения, демонстрация своей независимости, попытка навязать всем своё мнение. Человек в итоге не приспосабливается, а приспосабливает всех под себя, противостояние конформизму.
Плюсы и минусы конформного поведения
Человек и группа — сложный клубок взаимоотношений.
Без описанного выше поведения (конформизма) сложно создать сплочённый коллектив. Нонконформист со своей жёсткой позицией не сможет стать полноценным членом группы, возможно, возникнет вариант из ней выйти.
Плюсы: сплочённость коллектива в кризисы, проще организовать людей на дело, вживление нового члена в коллектив происходит в малые сроки.
Минусы: снижение способности человека самому делать выбор и определяться в новых условиях, создаются условия для возникновения тоталитарных сект и государств, плодятся предрассудки и предубеждения, снижение способности к творчеству и творческой мысли.
Занятие с элементами тренинга «Конформное поведение»
Классы: 6, 7, 8, 9, 10
Ключевые слова: профилактика аддиктивного поведения, конформное поведение, профилактика употребления психоактивных веществ
Цель: отработка методов
противостояния внешнему воздействию ровесников
и взрослых.
Время: 2 академических часа.
Форма зала: круг.
Материалы: магнитофон, бумага формата А 4, ватман, белый картон, английские булавки, ножницы, цветные карандаши, фломастеры, ручки, клей, газета, бланки к тестовым заданиям, упражнениям, три кольца диаметром 7-15 см (например, моток неширокого скотча), нитки, бейджики.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Упражнение «Экран настроения»
Цель: выразить свое настроение.
Время: 5 минут.
Техника проведения: перед началом занятий на стене крепится «Экран», на котором участники группы могут выразить свое настроение.
Материал: лист ватмана, карандаши.
Инструкция: Ребята, это у нас своеобразный
«Экран настроения». На нем можно выразить свое
настроение. Перед вами восемь карандашей
(красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый,
коричневый, серый и черный) различных цветов и
оттенков.
2. Упражнение «Приветственное движение»
Цель: создать положительный настрой на день, поднять настроение, развить групповую сплоченность.
Время: 5 минут.
Техника проведения: участники стоят в кругу, показывают приветственное движение, обращенное ко всем остальным. Движение повторяется всеми участниками.
Материал: магнитофон.
Инструкция: ребята, давайте встанем в круг. Сейчас, каждый по-очереди будет показывать под музыку приветственное движение, а вся группа за ним повторит.
Анализ:
– Понравилась ли вам игра?
– Какое у вас настроение?
– Готовы ли вы продолжать работу?
3.
Упражнение «Знаменитые имена»
Цель: развитие эмпатии, расширение представлений участников группы друг о друге, повышение эмоционального фона настроения.
Время: 5 минут.
Техника проведения: участники группы по очереди должны вспомнить всех знаменитых своих тезок.
Инструкция: Ребята, подумайте и вспомните в уме всех знаменитых тезок: царей, князей, певцов, артистов, политических деятелей, святых и т. д. А теперь каждый из вас представиться от имени знаменитости. Например, Александр – Александр Македонский, Константин – Константин Эрнст.
Анализ:
– С какими трудностями вы столкнулись в этом
упражнении?
– Что вы испытывали, когда представлялись от
имени знаменитого человека?
– Какие эмоции у вас вызвало это упражнение?
4. Упражнение «Мое настроение»
Цель: развитие групповой сплоченности,
навыков группового взаимодействия, творческого
самовыражения, снятие психоэмоционального
напряжения.
Время: 5 минут.
Техника проведения: участникам группы предлагается слепить из бумаги свое настроение, по хлопку передать модель настроения соседу слева и т. д., в результате бумага будет изорвана. В центре круга устроить салют. После выполнения задания провести конкурс «Кто больше салютов соберет».
Инструкция:
Вам необходимо слепить из бумаги свое настроение в виде какой-либо модели, по хлопку передать модель настроения соседу слева и т. д. Посмотрите, наше настроение превратилось в маленькие кусочки бумаги. Возьмем наше настроение в руки и устроим салют. А теперь – конкурс «Кто больше салютов соберет». Молодцы!Анализ:
– На что похоже ваше настроение, в виде чего вы
хотели его изобразить?
– Расскажите о своем состоянии до и после
упражнения.
– Какое у вас настроение?
5. Упражнение «Властелины кольца» (модификация
авторская).
Цель: развитие групповой сплоченности, обучение координации совместных действий, поиску способов коллективного решения необычной проблемы, обмен информацией при ограниченности средств, снятие психоэмоциональное напряжение.
Время: 10 минут.
Техника проведения: участники разбиваются на две малые группы. Три участника каждой подгруппы становятся по кругу на расстоянии примерно 1,5 м друг от друга, и каждый из них берет в руки по одной нитке. Действуя синхронно, опустить кольцо точно на мишень — например, лежащую на полу монетку. Упражнение выполняется в нескольких вариантах: с открытыми глазами, с закрытыми глазами, с посторонней помощью, всеми участниками группы.
Материал: два кольца диаметром 7-15 см
(например, моток неширокого скотча), к которому
привязаны на равном расстоянии друг от друга 3
нитки длиной 1,5-2 м каждая. кольцо диаметром 7-15 см,
к которому привязаны на равном расстоянии друг
от друга 6 ниток длиной 1,5-2 м каждая.
Инструкция: Вам необходимо разбиться на две малые группы по принципу «первый, второй». Три участника каждой подгруппы встаньте по кругу на расстоянии примерно 1,5 м друг от друга, и каждый из вас возьмите в руки по одной нитке. Ваша задача – действуя синхронно, опустить кольцо точно на мишень — например, лежащую на полу монетку.
Упражнение выполняется в нескольких, вариантах. Поэтому вы должны быть внимательными и следовать моим инструкциям:
1. Опустите кольцо точно на мишень, при этом у
вас открыты глаза и можете переговариваться
между собой.
2. Опустите кольцо точно на мишень, при этом у вас
открыты глаза, но переговариваться не можете.
3. Опустите кольцо точно на мишень, при этом у вас
закрыты глаза. За спиной каждого из вас встанет
еще по одному участнику, которые будут смотреть
на происходящее и подсказывать своему
подопечному, как двигать нитку, чтобы кольцо
опустилось в нужном месте.
4. Перед вами кольцо с 6 нитками. Участвуют все
члены группы. Задание аналогично третьему
варианту, но переговариваться нельзя.
Анализ:
– Понравилось ли вам упражнение?
– С какими трудностями столкнулись?
– Нашли ли вы обще групповую тактику?
– Какие психологические качества важнее всего
для успешного выполнения этого упражнения?
– Какие для себя вы сделали выводы?
– Какое у вас настроение?
6. Мини-лекция «Конформное поведение»
Цель: повышение представлений участников о понятиях конформность, конформное поведение и как научиться отстаивать свою точку зрения.
Время: 10 минут.
7. Упражнение «Коленочки – колечки – ракета».
Цель: снятие утомляемости, повышение эмоционального фона настроения.
Время: 5 минут.
Техника проведения: все стоят в кругу. Под
музыкальное сопровождение по команде ведущего
«направо» участники должны повернуться и
пробежаться по кругу, по команде «коленочки»
участники должны сесть друг другу на колени и
перемещаться в тесном кругу, по команде
«колечки» надеть виртуальные кольца на каждый из
пальцев рук, по команде «ракета», взявшись за
руки, участники должны сделать ракету, то есть
произнося «Ух» поднять руки вверх, образовав при
этом тесный круг.
Инструкция: Ребята, а теперь я предлагаю подвигаться под музыку. Встаньте в круг. Под музыкальное сопровождение по моей команде «направо» вы должны повернуться и пробежаться по кругу, по команде «коленочки» вы должны тесно встать друг за другом по кругу и сесть друг другу на колени и друг за другом, как змейка, перемещаться в тесном кругу. По команде «колечки», надеть виртуальные кольца на каждый из пальцев рук, затем на руку, накрутить на ноги. По команде «ракета», встанем в круг и, взявшись за руки, вы должны произнести «Ух!», при этом поднять руки вверх, образовав тесный круг.
Анализ:
– Понравилось ли упражнение?
– Какое у вас настроение?
– Готовы ли вы продолжать дальнейшую работу?
8. Дискуссия в малых группах на тему: «Портрет подростка с зависимым поведением»
Цель: научить участников проводить анализ
и адекватно реагировать в проблемных ситуациях,
обучение навыкам ведения дискуссии.
Время: 15 минут.
Техника проведения: участники группы разбиваются на 3 малые группы, выбирают председателя, таймера, спикера, секретаря. Каждой группе дается задание, которое надо будет сначала обсудить, затем записать на листе бумаги. После этого, группа садится в круг и один из представителей каждой малой группы зачитывает качества. Остальные добавляют, соглашаются, либо возражают, предлагая свои варианты.
Материал: 3 листа ватмана, маркеры, список качеств личности.
Инструкция: яприветствую вас в нашем
дискуссионном клубе! Для работы предлагаю
разделиться на 3 малые группы. При формировании
групп будем использовать следующую технику
деления: я на ухо каждому из вас скажу одно слово.
Это будет животное (медведь, лиса, заяц).
Задача: найти своих, т. е. тех, кому это животное
было сказано. Найти тихо, без слов, используя
только жесты и мимику.
Для работы каждая малая группа избирает:
председателя, таймера, спикера, секретаря.
Сейчас я вам раздам вопросы для обсуждения.
Используйте при обсуждении принципы мозгового
штурма и соблюдайте правила работы группы.
На работу вам дается 5 минут.
Задание 1 группе.
- Отметьте положительные стороны подростка с зависимым поведением.
- Напишите качества, какими он должен обладать.
Задание 2 группе.
- Отметьте отрицательные стороны подростка с зависимым поведением.
- Напишите качества, какими он должен обладать.
Задание 3 группе.
- Составьте портрет подростка с зависимым поведением.
- Напишите качества, какими он должен обладать.
– Просим спикеров прикрепить лист ватмана к
стене и доложить выработанные групповые идеи по
обсуждаемым вопросам.
– Поаплодируем за хорошую продуктивную работу.
Анализ:
– Кто хочет что-либо добавить или с чем не
согласен?
– Все ли выдвинутые идеи принимаются? Если да, то
выносим на обще групповое голосование.
– Что меня удивило?
– Какие для себя вы сделали выводы?
– Не хотели бы Вы что-либо изменить в себе, в
своем поведении?
9. Упражнение «Дождь в летний день»
Цель: снять эмоциональное напряжение, разрядка.
Время: 5 минут.
Техника проведения: все участники группы стоят в кругу, друг за другом по часовой стрелке. Под инструкцию ведущего участники на спине впереди стоящего изображают природное явление – дождь в летний день, тихий ветер, ветер усилился, начался ураган, мелкий дождь, усиливается дождь, льет крупный дождь, град, затем дождь успокаивается, ветер стихает.
Инструкция: Ребята, встаньте в круг, друг
за другом по часовой стрелке.
Под мое
сопровождение мы на спине впереди стоящего
участника с помощью рук будем изображать дождь в
летний день. И так: «дует тихий ветер, ветер
усиливается, пошел мелкий дождь, дождик
усиливается, льет крупный дождь, затем пошел
град, дождик успокаивается, ветер стихает».
Анализ:
– Ваше настроение?
– Что вы почувствовали?
10. Игровое моделирование реальных ситуаций.
Цель: обучение навыкам выхода из сложных жизненных психотравмирующих ситуаций.
Время: 15 минут.
Техника проведения: участники группы разбиваются на 3 малые группы. Каждой группе дается своя ситуация. Они должны представить вариант ее завершения в виде театрализованной сценки.
Инструкция: Ребята, яприветствую вас на
театрализованной сцене! Для работы предлагаю
разделиться на 3 малые группы. При формировании
групп будем использовать следующую технику
деления: белый, мягкий, пушистый.
Каждой группе дается своя ситуация. Вы должны представить вариант ее завершения в виде театрализованной сценки.
– Итак, на обсуждение задания 3 минуты.
1) Вы с компанией сверстников гуляете по улице и встречаете ребенка 9 лет. Один из лидеров вашей компании предлагает вам отобрать у мальчика сотовый телефон. Ваши действия?
2) Одноклассники идут по улице и распивают алкогольный коктейль. Вы спортсмен. По дороге на тренировку встречаетесь со своими одноклассниками, которые предлагают выпить. Ваши действия?
3) Действие происходит в школе. Основная часть одноклассников не выучили уроки по предмету «химия». Все решили уйти с урока, т. е. прогулять. Ваши действия?
Анализ:
– Какая роль тебе досталась?
– Было ли тебе комфортно играть эту роль?
– Знакомы ли тебе проигрываемые ситуации?
Сталкивался ли ты с ними или твои друзья?
– Что было легким в проблемной ситуации?
– Что было самым трудным в проблемной ситуации?
– Что ты вынес для себя из этой ролевой игры?
– Что можно добавить в игру?
11.
Обратная связь
Цель: узнать мнение участников о тренинговом занятии.
Время: 5 минут.
Анализ:
– Самое интересное упражнение?
– Что вам понравилось больше всего?
– С какими трудностями вы столкнулись?
– Довольны ли вы собой и своим поведением?
– О чем вы задумались и что полезного вы взяли
для себя и будете использовать?
– Оцените в процентах ваше участие в тренинговом
занятии.
12. Упражнение «Фотография на память»
Цель: повысить уровень самопринятия.
Время: 5 минут.
Техника проведения: участникам предлагается изобразить фотографию на память в любом образе.
Инструкция: Ребята, вам предлагается изобразить фотографию на память в любом образе.
В конце упражнения – аплодисменты за совместную работу.
13. Упражнение «Экран настроения»
Цель: подвести итоги дня, выразить свое
настроение.
Время: 5 минут.
Техника проведения: перед началом занятий на стене крепится «Экран», на котором участники группы могут выразить свое настроение.
Материал: лист ватмана, карандаши.
Инструкция: Ребята, это у нас своеобразный «Экран настроения». На нем можно выразить свое настроение. Перед вами восемь карандашей (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, коричневый, серый и черный) различных цветов и оттенков. Каждый из вас пусть возьмет тот цвет, который соответствует вашему сегодняшнему настроению и отметит его в виде круга на «Экране». Это упражнение будет являться своеобразным ритуалом наших тренинговых занятий и оно будет выполняться в начале и в конце последующих встреч.
Континуум и решеточные подходы к инфракрасному поведению конформных и квазиконформных калибровочных теорий: 8–12 января 2018 г.
Джанелл Роджерс, , 8 мая 2017 г.
на семинарах
Организаторы Томас Рыттов и Роберт Шрок
Список участниковРасписаниеПросмотр видео
Эволюция асимптотически свободной калибровочной теории от больших евклидовых импульсов в ультрафиолетовом (УФ) диапазоне к малым масштабам импульсов в инфракрасном (ИК) диапазоне имеет фундаментальное теоретико-полевое значение. Эволюция калибровочной связи описывается бета-функцией ренормализационной группы. Особый интерес представляют свойства теории в ИК-нуле этой бета-функции, где теория масштабно-инвариантна и считается конформно-инвариантной. Рассмотрим векторную калибровочную теорию с калибровочной группой G и набором Nf безмассовых фермионов, преобразующихся в соответствии с представлением R группы G. Существует диапазон Nf такой, что теория течет из UV в деконфинированную кирально-симметричную конформную неабелеву кулоновскую фаза (NACP), связанная с IR-нулем бета-функции, которая является IR-неподвижной точкой (IRFP) ренормализационной группы. Напротив, для малых Nf теория демонстрирует конфайнмент со спонтанным нарушением киральной симметрии в ИК.
Хотя для суперсимметричных калибровочных теорий был получен ряд точных результатов, многие вопросы все еще остаются без ответа и исследуются в настоящее время для несуперсимметричных калибровочных теорий; например, (i) каково минимальное значение Nf (в теории с заданными G и R), при котором теория эволюционирует к NACP в инфракрасном диапазоне? (ii) каковы размеры масштабирования различных физических операторов в IRFP?
В последние несколько лет проводилась интенсивная программа исследований, чтобы лучше понять свойства этой эволюции и результирующую конформную теорию поля. Эта программа включала в себя как континуальные подходы (например, разложение в ряд и методы конформного бутстрапа), так и моделирование калибровочной теории решетки. Также интересно исследовать теории, демонстрирующие медленно текущую связь, связанную с приближенным IRFP и, следовательно, квазиконформным поведением. Цель этой конференции — собрать вместе экспертов, работающих над всеми этими подходами к конформной и квазиконформной теориям поля, чтобы они могли представить свои новые результаты, узнать о работе других групп, обменяться идеями и, надеюсь, получить новые результаты.
.
- Понедельник, 8 января
- вторник, 9 января
- Среда, 10 января
- Четверг, 11 января
- Пятница, 12 января
| Время | Титул | Ведущий | Местоположение |
| 9:00 | Приветствие от организаторов | Приветственные речи | SCGP 102 |
| 9:30 | Легкие дилатоны, самозванцы и связь между масштабной и конформной инвариантностью | Бенджамин Гринштейн | SCGP 102 |
| 10:30 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 11:00 | Легкий составной скаляр в калибровочной теории решетки SU(3) с Nf = 8 фермионами в фундаментальном представлении | Итан Нил | SCGP 102 |
| 12:00 | Обед | Н/Д | Кафе |
| 13:30 | Нарушение универсальности фермионов в конформной фиксированной точке | Анна Хазенфрац | SCGP 102 |
| 14:30 | Перерыв на кофе | Н/Д | кафе |
| 15:00 | Изучение сигналов конформности в теориях со многими ароматами: отчет LatKMI .  | Энрико Ринальди | SCGP 102 |
| Время | Титул | Ведущий | Местоположение |
| 9:00 | Графики фундаментальных взаимодействий: гарантированная безопасность и фундаментальная композитная динамика | Франческо Саннино | SCGP 102 |
| 10:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | кафе |
| 10:30 | Сигма Частица или Дилатон? | Юлий Кути | SCGP 102 |
| 11:30 | Обед | Н/Д | кафе |
| 13:00 | Еженедельное обсуждение SCGP: Прогресс в исследованиях конформных и квазиконформных калибровочных теорий | Джордж Флеминг | SCGP 102 |
| 14:00 | Решетчатые модели составного Хиггса Dynamics | Клаудио Пика | SCGP 102 |
| 15:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 15:30 | Вычисления высшего порядка в инфракрасных фиксированных точках в калибровочных теориях | Роберт Шрок | SCGP 102 |
| Время | Титул | Ведущий | Местоположение |
| 9:00 | CMS ищет резонансы, затухающие до WW/WZ | Минакши Нараин | SCGP 102 |
| 10:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 10:30 | ATLAS ищет резонансы, затухающие до WW/WZ | Инес Очоа | SCGP 102 |
| 11:30 | Феноменология составного бозона Хиггса – векторные дибозонные резонансы | Кеннет Лейн | SCGP 102 |
| 12:30 | Обед | Н/Д | Кафе |
| 14:00 | Независимые от схемы расчеты конформного инфракрасного поведения в несуперсимметричных и суперсимметричных калибровочных теориях | Томас Рыттов | SCGP 102 |
| 15:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 15:30 | Инфракрасное поведение калибровочной теории SU(2) с фермионами | Кимо Туоминен | SCGP 102 |
| 18:00 | Конференц-банкет | Кафе |
| Время | Титул | Ведущий | Местоположение |
| 9:00 | Перенормируемая и асимптотически свободная квантовая гравитация | Д. Р. Т. Джонс | SCGP 102 |
| 10:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 10:30 | Анализ фиксированной точки для критического анализа Бэнкса-Закса и моделей графена | Джон Грейси | SCGP 102 |
| 11:30 | Построение решетки для конформной теории поля на криволинейных римановых многообразиях | Ричард Брауэр | SCGP 102 |
| 12:30 | Обед | Н/Д | Кафе |
| 14:00 | Проект экзафлопсных вычислений в США и решетчатый поиск конформности | Мэйфэн Лин | SCGP 102 |
| 15:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Н/Д |
| 15:30 | Максимально суперсимметричные теории на решетке | Дэвид Шайх | SCGP 102 |
| 16:30 | Анализ теории эффективного поля Дилатона для данных решетки | Джеймс Инголдби | SCGP 102 |
| Время | Титул | Ведущий | Местоположение |
| 9:00 | Инфракрасное излучение (2 + 1)-мерной КХД: конфайнмент, конформность и нарушение симметрии | Зоар Комаргодски | SCGP 102 |
| 10:00 | Перерыв на кофе | Н/Д | Кафе |
| 10:30 | Цепочки квантовых спинов и теория чисел | Владимир Корепин | SCGP 102 |
| 11:30 | Конформная теория поля, методы начальной загрузки и приложения | Далимил Мазак | SCGP 102 |
| 12:30 | Обед | Н/Д | Кафе |
| 14:00 | Новые результаты в конформных теориях поля | Синань Чжоу | SCGP 102 |
| 15:00 | Заключительные замечания | SCGP 102 | |
| 15:30 | Чаепитие | Н/Д | 515 |
Количественная симплектическая геометрия: 8–12 мая 2017 г.
Доктор Карл Э. Шуновер: ЭЛЕГАНТНЫЙ МОЗГ — 23 мая 2017 г.
[PDF] Исследования конформного поведения в сильно взаимодействующих квантовых теориях поля.
- .
title={Исследования конформного поведения в сильно взаимодействующих квантовых теориях поля},
автор = {Эндрю Д. Гасбарро},
journal={arXiv: Физика высоких энергий — Решетка},
год = {2019}
}
- A. Gasbarro
- Опубликовано 1 ноября 2019 г.
- Физика
- arXiv: Физика высоких энергий — решетки
Автор(ы): Гасбарро, Эндрю | Аннотация: В этой диссертации мы представляем работу по непертурбативному описанию различных конформных и почти конформных квантовых теорий поля с использованием комбинации численных и аналитических методов. Ключевой областью интереса является конформное окно четырехмерных калибровочных теорий с фермионами Дирака и его потенциальная применимость за пределами физики стандартной модели.
В первой главе мы рассмотрим некоторые моменты истории создания моделей составного бозона бозона Хиггса… 94 $…Бозон Голдстоун рассеяние с легким составным скалярным скаляром
- T. Appelquist, R. Brower, O. Witzel
Physics, Education
Физический обзор D
- 2022
T.
- 2022
В первой главе мы рассмотрим некоторые моменты истории создания моделей составного бозона бозона Хиггса… 94 $…T. Appeist,
T.. Appist
ПОКАЗАНЫ 1-10 ИЗ 183 ССЫЛОК
Сорт Byrelevancemost Lintaventupent Papercercency
CAN линейная модель Sigma Описывает теории издаль ходьбы при низких энергиях
- A. Gasbarro
Physics
- 2017
Gasbarroв последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах, в последних годах. края конформного окна были выполнены с использованием решетчатых методов. Эти исследования показали, что…
Линейное сигма-ТЭС для почти конформных калибровочных теорий
- T. Appelquist, R. Brower, O. Witzel
Physics
Physical Review D
- 2018
Мы строим обобщенную линейную сигма-модель как эффективную теорию поля почти (EFP) теории при низких энергиях. Работа мотивирована недавними исследованиями решетки калибровочных…
Моделирование решетки с восемью разновидностями фермионов доменных стенок в калибровочной теории SU(3)
- Т. Аппельквист, Р. Брауэр, О. Витцель
Физика
- 2014
Мы изучаем SU(3) калибровочную теорию с Nf=8 вырожденными ароматами легких фермионов в фундаментальном представлении. Используя формулировку фермионов доменных стенок, мы исследуем спектр легких адронов,…
Исследование конформной области SU(3) калибровочной теории с фермионами доменных стенок
- Дж. Ноаки, Г. Коссу, К. Исикава, Ю. Ивасаки, Т. Йоши
Физика
- 2015
Мы исследуем фазовую структуру калибровочной теории SU(3) с $N_f=8$ путем численного моделирования с использованием безмассовых фермионов доменных стенок. неподвижная точка с двенадцатью безмассовыми фермионами и калибровочной группой SU(3)
- З. Фодор, К. Холланд, Дж. Кути, С. Мондал, Д. Ногради, К. Вонг
Физика
- 2016
Физический спектр конформных SU(N) калибровочных теорий
- Т. Аппельквист, Франческо Саннино
Физика
- 1999
Аппельквист, Франческо Санниносвязь близка, но выше критического значения для конформного фазового перехода. Мы используем дисперсионные соотношения,…
К минимальной реализации легкого композита Хиггса
- З. Фодор, К. Холланд, Дж. Кути, С. Мондал, Д. Ногради, К. Вонг
Физика
- 2015
Сообщается о незавершенной работе над особенно интересной калибровочной теорией с фермионным дублетом в двухиндексном симметричном (секстетном) представлении цветовой калибровочной группы SU(3). Расширение предыдущих…
Монте-Карло Исследование квантованной SU(2) Калибровочной теории
- М. Кройца
Физика
- 1980
Используя методы Монте-Карло для калибровочных2 интегралов по траекториям . Процедура регуляризации Вильсона на решетке до 10/sup 4/ узлов контролирует ультрафиолетовые расходимости.