Что такое конструкт: КОНСТРУКТ — это… Что такое КОНСТРУКТ?

Содержание

«Знания — это динамический конструкт…» – Блог Webinar

На следующей неделе, 26 апреля, Webinar и COMDI проведут третью онлайн-конференцию EdTech Space. В прямом эфире приглашенные эксперты расскажут о новейших тенденциях и технологиях в области онлайн-образования.

Главный вопрос весенней EdTech Space — новые методики онлайн-обучения, связанные с приходом бизнеса в цифровую образовательную среду. Накануне конференции копирайтер Webinar Тимур Постоев пообщался с Дмитрием Аббакумовым, руководителем Центра психометрических исследований в онлайн-образовании НИУ ВШЭ и спикером EdTech Space.

«Более 100 лет назад впервые задумались, можно ли измерять знания и способности…»

Тимур: Расскажите в двух словах, что такое психометрика обучения?

Дмитрий: Давайте начнем с общей психометрики. Психометрика — это наука об измерениях в образовании и психологии. Она появилась более 100 лет назад в Кавендишской лаборатории физики и математики Кембриджского университета: тогда впервые задумались, можно ли измерять знания, способности и другие психологические характеристики. В основе психометрики лежит математическая статистика: мы моделируем статистически различные латентные конструкты и переменные.

Тимур: Что это значит?

Дмитрий: Латентный — значит, невидимый, ненаблюдаемый. Допустим, знания — это латентный конструкт: мы же не можем пронаблюдать, сколько знаний в голове у человека. В этом случае мы переходим к наблюдениям: придумываем тесты, опросники, задачники, чтобы на основе ответов — верных или неверных — и с помощью специально разработанного математического аппарата установить связь между нашими наблюдениями и интересующими нас латентными переменными. Поэтому психометрика как наука развивалась — и развивается — в двух направлениях. В университетах, где существуют магистерские программы по психометрике, студентов учат, с одной стороны, задавать правильные вопросы, создавать правильные задания, разрабатывать правильные задачи — то есть правильно собирать наблюдения. А с другой стороны, их учат математически моделировать, чтобы результат получался точным и достоверным. То, что я вам сейчас описал, — это психометрика тестирования: по большому счету, мы имеем в основе тестовые задания, связанные с помощью математики с тем, что мы измеряем, — с латентными переменными.

Тимур: Отличается ли психометрика обучения от психометрики тестирования?

Дмитрий: Психометрика обучения формируется с ростом интереса к персонализированному обучению: последние десять лет ведется разработка специальных моделей, которые отличаются от моделей в классической психометрике. Психометрика тестирования рассматривает знания как константу, как нечто неизменное: мы измеряем с помощью тестов, что есть в голове человека здесь и сейчас. Психометрика обучения, в свою очередь, рассматривает знания как динамический конструкт, который постоянно изменяется: прирастает с каждым просмотренным видеороликом, с каждым решенным заданием — и в то же время угасает в связи с забыванием. Именно моделирование динамических процессов отличает психометрику обучения от психометрики тестирования.

Тимур: Где применяется психометрика обучения? Может ли она применяться в офлайне — или только онлайн?

Дмитрий: Говоря о психометрике обучения, мы подразумеваем любое обучение. Но, на самом деле, речь чаще всего идет об онлайне. С развитием онлайн-обучения у нас появился доступ к информации о большом количестве студентов. Психометрические модели строятся на больших массивах данных: в офлайн-классе, где сидит 30 человек, данных для применения психометрики недостаточно.

«Никакие бездушные машины не способны измерить блеск в моих глазах…»

Тимур: Вы уже упоминали магистерские программы по психометрике. С каким бакалаврским образование можно идти в такую магистратуру?

Дмитрий: Да, психометрика — это специализация: бакалаврских программ по психометрике не существует. На магистерские программы по психометрике чаще всего поступают специалисты в области математики или образования и психологии: это связано с двумя наиболее востребованными на сегодняшний день разновидностями психометрики — прикладной и вычислительной.

Прикладная психометрика располагается на пересечении психологии, педагогики и базовой статистики: она занимается разработкой тестов, анкет, опросов и обработкой собранных с их помощью данных для измерения знаний, способностей и психологических особенностей человека. Вычислительная психометрика — новая область, комбинирующая методы компьютерных наук — например, интеллектуальный анализ данных — и теоретическую психометрику для более глубокого моделирования и объяснения поведения человека. Приведу пример: информация о том, сколько попыток решить задание сделал студент, какой вопрос задал на форуме, как часто пересматривал видео-лекцию на онлайн-платформе, позволяет сделать более точные выводы о его знаниях.

Тимур: То есть — возвращаясь к бакалаврскому образованию — это может быть педагогика или математика?

Дмитрий: Да, это может быть методист, который хорошо знает свою предметную область, или математик, разрабатывающий модели и симуляции. Иногда на выходе получается специалист-универсал, который хорошо знает математику и умеет задавать правильные вопросы.

Тимур: А почему вы стали заниматься психометрикой? Насколько осознанно вы выбрали эту профессию?

Дмитрий: Я окончил лицей-интернат для одаренных детей. На первом курсе университета, когда начали внедрять тестовую систему оценки знаний, я провалил все тесты, которые можно было провалить. Спустя какое-то время ректор университета поинтересовался, как дела у лицеистов: оказалось, что с тестами неважно у всех. Ректор сделал вывод, что проблема не в детях, а в инструменте. Он пригласил специалистов из МГУ, чтобы те научили профессоров составлять правильные тесты. Так получилось, что я организовывал экскурсию для московских специалистов: один из них стал расспрашивать меня про тесты. Я тогда ответил, что никакие бездушные машины не способны измерить мои знания и блеск в глазах. После этого он пригласил меня, первокурсника, в московскую лабораторию, чтобы показать, как правильно создавать тесты. То есть все началось с провала — и вот уже 15 лет я занимаюсь психометрикой.

Тимур: А подробнее: чем именно?

Дмитрий: Я разрабатываю новые инструменты, провожу тренинги, но больше занимаюсь вычислительной психометрикой — в частности, математическим моделированием.

Психометрика обучения рассматривает знания как динамический конструкт, который постоянно изменяется: прирастает с каждым просмотренным видеороликом, с каждым решенным заданием — и в то же время угасает в связи с забыванием.

Дмитрий АббакумовРуководитель Центра психометрических исследований в онлайн-образовании НИУ ВШЭ

«Мы работаем с огромным количеством параметров…»

Тимур: Психометрика — это только про измерение? Может ли психометрика вырабатывать рекомендации для дальнейшего обучения?

Дмитрий: В классической психометрике вероятность того, что студент правильно решит задание, есть функция двух параметров — уровня знаний студента и уровня сложности задания. Если уровень знаний студента выше уровня сложности задания, то он с большой вероятностью решит его правильно. Это самая простая модель. А теперь представим, что студент, не зная правильного ответа, сможет его угадать. Появляется еще один параметр — вероятность того, что студент может угадать правильный ответ. Для базового измерения хватит двух или трех параметров, но для понимания того, как учатся студенты, и последующей выработки рекомендаций требуется гораздо больше параметров.

Теперь обратимся к психометрике обучения: здесь мы работаем с огромным количеством параметров. Например, количество видеолекций, которые просмотрел студент, или его активность на учебном форуме, или даже его социально-демографические характеристики: пол возраст, цели, с которыми он начал проходить тот или иной онлайн-курс. Все это может объяснить, какой он даст ответ — верный или не верный. Но психометрика идет дальше: допустим, первый студент ошибся в одном месте, второй — в другом. Мы начинаем анализировать, как связаны эти ошибки. Если ошибки не связаны друг с другом, скорее всего, проблема в студентах. А если ошибки образуют систему, то проблема в преподавании: видимо, что-то было объяснено неправильно, если все студенты ошибаются в одном месте или на схожих вопросах. Тогда мы можем указать преподавателю на проблемный или сложный контент.

Тимур: А что насчет рекомендаций для самих студентов?

Дмитрий: Мы можем использовать подобные модели для навигации студента по курсу. Например, студент ошибся несколько раз, отвечая на вопросы на определенную тему. Система может подсказать ему необходимый контент для того, чтобы он восполнил пробел в знаниях. Все данные, которые собирает Центр психометрических исследований в онлайн-образовании НИУ ВШЭ, руководителем которого я являюсь, мы используем в двух направлениях. Во-первых, мы помогаем профессорам делать более качественный контент и найти проблемные места, которые без аналитики не очевидны. Во-вторых, мы помогаем студентам быть более эффективными в обучении: скажем, в те задания, с которыми у студента возникли трудности, мы встраиваем ссылки на соответствующий раздел контента.

«Я вернусь в Россию как носитель уникальных знаний…»

Тимур: С какими барьерами сталкивается развитие психометрики в России? Насколько мы отстаем от мировых практик?

Дмитрий: Флагманы психометрики в мире — это Нидерланды, Бельгия, Великобритания и США. В начале XX века психометрика развивалась и в России, пока в 1936 году не вышло Постановление о педологических извращениях в системе Наркомпросов. Педологией в России называли науку об измерениях в образовании: это такая «психометрика по-русски». Еще долго педология вместе с генетикой и кибернетикой были под запретом. Во многом поэтому российская психометрика до сих пор находится в «догоняющем» положении. Простой пример: первая магистерская программа по психометрике — я первый ее выпускник — появилась в 2010 году, в то время как на западе такие программы существуют давно. За рубежом существует даже докторантура — по вычислительной психометрике: свою диссертацию я пишу в Бельгии — в России такой возможности нет. Интересно, что каждая докторантура, где пишут диссертации будущие психометрики, имеет свой фокус. Например, в Великобритании занимаются моделированием психологических особенностей человека и много работают с данными из социальных сетей, а в бельгийской докторантуре, где я учусь, фокусом является именно образование.

Тимур: Заметны ли изменения в российской психометрике?

Дмитрий: Безусловно, заметны. Появились российские образовательные платформы, например, Национальная платформа открытого образования, «Образование на русском» Института Пушкина, Лекториум. Доступны глобальные платформы — Coursera и edX. Это дает возможность собирать огромное количество данных — возникает запрос на психометриков. Свою задачу я вижу так: в следующем году я защищу докторскую диссертацию — и вернусь в Россию как носитель уникальных знаний, которых не получить сегодня в России и которые я буду передавать молодым специалистам. Уже сейчас мы набираем стажеров в наш вышкинский центр.

Тимур: Может быть, у вас есть свой прогноз?

Дмитрий: Есть, он простой: ни одно изменение в обучении — тем более, в персонализированном обучении — невозможно без психометрических исследований. Сейчас специалистов-психометриков не хватает, а спрос на них будет только расти. Он будет удовлетворяться за счет приглашаемых зарубежных специалистов — и молодых российских. А если говорить про саму науку, модели будут усложняться: скажем, если раньше мы анализировали только правильный/неправильный ответ на задание, то теперь мы можем наблюдать, как студент коммуницирует с этим заданием, сколько ему потребовалось попыток для прохождения, реагировал ли он на подсказки платформы. То есть один параметр заменяется целым паттерном наблюдений, которые мы можем анализировать. А если растет сложность моделей, то растет и их точность и надежность.

«От ученого многое зависит…»

Тимур: На осенней конференции мы много говорили об искусственном интеллекте в обучении. Повлияет ли психометрика на развитие машинного обучения?

Дмитрий: Когда мы «учим» машину принимать какие-либо решения, мы используем ту или иную модель. Психометрические модели легко встраиваются в машинное обучение. Например, когда мы «учим» машину давать студенту релевантные вопросы и задания, мы загружаем в нее психометрическую модель, которая учитывает предыдущие ответы студента и поможет подобрать оптимальное задание в будущем. То есть прежде, чем машинное обучение становится возможным, машина «учится мыслить» на основе психометрических моделей.

Тимур: В таком случае, нужен ли для психометрических исследований человек? Или мы можем «научить» этому машину?

Дмитрий: Человек, конечно, нужен. Приведу простой пример. Когда мы прогнозируем ситуацию с пробками на дорогах, нам не важен механизм — нам важен точный прогноз: через час будет такой-то балл пробок. В обучении нам важно не только знать, что студент дал неверный ответ, но и понимать, почему он ошибся: нам нужно проанализировать механизм, определить связь между ошибками, узнать количество попыток, контролировать прогресс студентов. Для этого нужен специалист, который сможет проинтерпретировать результаты машинного анализа и принять определенное решение. То есть сложные объясняющие и прогнозирующие модели может построить только человек, но простой психометрический анализ — например, анализ сложности задания — можно полностью автоматизировать. Сейчас мы в Вышке в рамках программы «Современная цифровая образовательная среда» разрабатываем автоматизированный сервис психометрической аналитики: разработчики онлайн-курсов смогут выгрузить с платформы данные по своему курсу, импортировать их в наш сервис и получить выкладку по заданиям, по контенту, а также рекомендации по оптимизации курса. Но если мы говорим о развитии науки, без ученого здесь не обойтись: ученый придумывает новые параметры и связи между ними, строит гипотезы и предположения. От ученого многое зависит — и будет зависеть в ближайшем будущем.

Подпишитесь, получите:

Новости Webinar Media на вашу почту
1 раз в неделю

[/vc_column][/vc_row]

Социальный конструкт — это конструкт не индивидуальный, а общественный: man_with_dogs — LiveJournal

Несколько постов ранее я задумывался, как подступиться к выдумыванию СЖВ и леволибердой употорых целей, которые идут против биологии. А тут подъехал стрим Сармата, на котором разбор СЖВ фантазий от интерсекциональной феминистки Беллы Раппопорт. Она известна по дебатам с Каргиным у Маргинала, где сионист Каргин жёстко антифемитстсвовал и обижал фемитскую человечиню (уж не знаю, кем она себя считает по гендеру, но надеюсь, хотя бы из человеков себя не выписала).

Пока писал пост, стрим был заблокирован. Надеюсь, что через день он станет доступен, когда оттуда «техподдежка» выкинет копираченный контент. Тогда надо будет сменить таймкоды начала ролика.

Стрим теперь доступен после удаления из него проблемной музыки. Теперь начало нужного отрывка не 3:55:32, а 2:06:15 — таймкоды поменял:

https://www.youtube.com/watch?v=Vc07L3ntmL8&t=7575
3:55:32 / 5:41:19
Стрим Ежи Сармата
Ежи Сармат, Последняя трансляция состоялась 5 часов назад — 20,2 тыс. подписчиков


Фемка Белла Раппопорт своей лекцией пытается доказать, что социальный конструкт — это «хорошо и правильно», а объективная реальность непознаваема. И биологический пол?

Исходный ролик:
===
https://www.youtube.com/watch?v=SoYsZC8DFxQ
48:28
Белла Рапопорт «Что такое социальный конструкт, с чем его едят…
2 года назад
Благотворительный Веган Фест Санкт-Петербург
За последнее время многие успели уяснить, что гендер — это социальный конструкт. Это стало поводом считать, что …
===
Сармат говорит, что все тезисы фемки бессмысленная тавтология + пытается биологизаторствовать — притягивать «конструктивные особенности мозга».

А я думаю, что тут стоит подходить с другой стороны. Если гендер — это социальный конструкт, то я с этим соглашаюсь*. Но обращаю внимание на слово «социальный» — как на того, КТО конструирует. Не отдельная личность, а СОЦИУМ, общество. Если некий персонаж живёт в своих выдуманных лично им гендерных ролях и ожидает их от окружающих, то это не означает, что общество должно хоть как-то это воспринимать. Общество может жить в своём понимании гендерных ролей и пресекать их нарушения. Само признание наличия СОЦИАЛЬНЫХ конструктов наделяет общество СУБЪЕКТНОСТЬЮ, которая и творит эти конструкты — типа гендерных ролей.

*) Я соглашаюсь, что для большей части общества постсоветского, для старого общества европейской цивилизации — гендерных ролей только две, и они совпадают с биологическим полом, но имеют развитие от детства к старости. А есть, к примеру, ЮВ Азия, где есть традиционное понятие о «третьем гендере» — что там даже для него строят отдельные мечети — чтоб и не с женщинами, и не с мужчинами молились Аллаху. Есть Иран, в котором мужеложство карается смертью, но смена пола одобряется аятоллами, и потому эта операция является массовой. Были Афины в Древней Греции, где третьим гендером были безусые мальчики, публично выражать к которым свою любовь гендеру бородатых мужей было более социально одобряемо, чем делать тоже самое по отношение к жёнам. Кому-то из философов приходилось даже оправдываться — что предпочитает жену. А в соседних города-полисах у других древних греков могли быть совсем другие системы гендерных ролей. У каких-то папуасов есть обычай насиловать собственных сыновей с подросткового возраста — у них, такая система гендерных ролей. И это очень сильно осуждается в остальных обществах.

Но все эти примеры показывают именно то, что общество определяет гендерные роли, которые социальный, а не индивидуальный конструкт.

По поводу подобных Раппопортше активисток-феминисток — Сармат говорит, что феминисткам плевать на женщин, их поддержка женщин кончается ровно на том месте, где женщины перестают их поддерживать, после чего феминистки объективируют женщин в объекты своей пропаганды и принуждения. Аналогичное можно сказать и об активистах «ЛГБТ», которых остальные л,г,б,т. не уполномочивали на представление своих интересов. Это всё самозванцы, занимающиеся распространением деструктивных социальных практик, разжиганием ненависти и вражды, провоцированием насилия к тем, кого они якобы «представляют», выставляя их как себя — фриками-провокаторами.

2) Второй момент, на который обращаю внимание — принципиальное отторжение феминисткой объективной реальности ради социальных конструктов. Я не понимаю, почему это надо делать. «Зачем?» я могу предположить — чтоб избавиться от любой возможности эмпирической проверки их идей о социальных конструктах. Что должно приводить к новой религии, в которой всем навязывается некритическая вера в спускаемые леволиберальными и СЖВ аятолами фетвы.

Моё понимание социальных конструктов предполагает их эмпирические исследования — социологией и психологией. А не навязывание неких «более правильных» социальных конструктов в замен «неправильных», «патриархальных».

Кстати, фемка прямо говорит, что её подход противоречит позитивизму, как методу, который основывает знания о реальности на эмпирике. Т.е. это прямое противопоставление этого «конструктивизма» научному методу. Это не метод познания, а метод навязывания и принуждения к полученным умозрительно и волюнтаристски идеям.

Сармат определил, что это всё похоже на позднее маркузианство.

инвалидность как социальный конструкт — скорый поезд Гдов

March 12th, 2017


11:09 pm — инвалидность как социальный конструкт
Я сегодня пересматривала фильм «Антон тут рядом». Дети смотрели со мной — Д. весь фильм, К. — частично. Как обычно, они задавали много вопросов (особенно Д.)
— А кто это? Что он пишет? А это его мама? Почему она в больнице? Что он сейчас сказал? Почему Антон плачет? Его папа — водитель? Что он пишет? Что такое интернат? Почему деревня — Светлана? Куда они пошли?
и так далее.
Знаете, о чём не спросили ни Д., ни К.?
«А почему он такой странный?»
Потому что Антон для них не странный, то есть он, конечно, в чём-то необычный, но то, что люди вокруг по-разному необычные, — привычное дело.
Я прочитала книжку «Каждый ребёнок особенный. Иллюзия дефекта»- она именно о том, что инвалидность — это понятие, сконструированное социумом. Выготский об этом писал почти сто лет назад, но, кажется, воспринять эту идею невероятно сложно.
Мой путь за 15 лет — между словами преподавательницы «тем, кто с ними работает, памятник нужно поставить» и ответом Малгожаты Квятковской журналистке (вопрос: откуда вы берёте силы, чтобы видеть в них личность? ответ: ниоткуда, мне же не нужно напрягаться, чтобы увидеть личность в вас).

В продолжение предыдущего. в работах Выготского есть понятие «вторичный вывих»
меня всё ещё иногда спрашивают: «трудно, наверное, работать с ТАКИМИ людьми?» («такие» — люди с тяжелыми нарушениями)
отвечаю.
с людьми не трудно.
а трудно —
— с последствиями депривации (когда человек тридцать лет, вместо садика, школы и работы, сидел дома),
— с убеждением человека, что он ничего не может (потому что в школе он из года в год раскрашивал раскраски),
— пытаясь выстроить отношения с репрессивной системой
— с семьей, которая много лет в депрессии, потому что не получила адекватной помощи,
— понимая, что этот человек может в любой момент оказаться в ПНИ,
— пытаясь поверить в то, что этот человек двадцати пяти лет — взрослый, хотя общество отказывает ему в правах и ответственности,
— со сложным поведением, которое возникло из-за всего вышеперечисленного.
и кто ещё скажет, что инвалидность — это не социальный конструкт.


From:olitvak
Date:March 11th, 2017 11:18 pm (UTC)
(Link)

Здравствуйте, Машенька. Я редактировала. Социальный, конечно. Еще книгу прекрасной Манске подготовили, надеюсь, скоро выйдет.

From:4ud0
Date:March 12th, 2017 12:23 am (UTC)
(Link)

Спасибо

From:li_bao
Date:March 12th, 2017 01:13 am (UTC)
(Link)

Любой человек — социальный конструкт. Равно как любое явление в обществе. Просто по определению. Другое дело, что это сложно понять в конкретном случае, по отношению к конкретному ближнему. Потому что придется принять на себя часть ответственности за этот конструкт…

From:anaris
Date:March 12th, 2017 07:06 am (UTC)
(Link)

ну да, любой человек, я согласна.

>вопрос: откуда вы берёте силы, чтобы видеть в них личность?

боже, как можно было додуматься до такого вопроса

From:anaris
Date:March 12th, 2017 07:06 am (UTC)
(Link)

не так уж редко его слышала. сейчас реже, правда.

Ну слушай, вот тут у нас в городе есть школа для детей с аутизмом тяжёлой формы

Тех, которых невозможно интегрировать в общество , слишком тяжёлые нарушения .

Они иногда гуляют на площадке с учителями и ассистентами .

И я б вот с ними работать не смогла, так же как не могу работать со стариками с тяжёлой деменцией или с неговорящими младенцами

Для меня это тяжело, депрессивно, скучно и так далее.

Я просто лично не способна на такое и люди, которые так работают , мне кажутся именно что удивительными людьми. У них есть уникальный талант , которого у меня нет . Я говорю не о том что ч не вижу в них личности. Но работать с человеком, неспособным поддерживать диалог (в любой форме , хоть вербальной , хоть письменной , хоть жестами) я не могу

From:anaris
Date:March 12th, 2017 07:10 am (UTC)
(Link)

ну да, это понятно. если мне что-то даётся с трудом (скажем, математика, или чтение лекций, или спорт, или ещё что-то) , я уважаю тех, у кого это получается. У меня есть друзья, которые занимаются наукой. Я могу им сказать «ну вы крутые!», но вряд ли скажу, что они герои. в этом смысле работа с людьми с тяжелым аутизмом не очень отличается от других видов деятельности — кому-то она подходит, кому-то нет.

From:toivoa
Date:March 12th, 2017 06:36 am (UTC)
(Link)

Мне кажется, тут все зависит от возможностей общества нивелировать проблемы человека с особенностями. А это, в свою очередь, зависит от финансового благосостояния общества с одной стороны, и от выраженности нарушений у конкретного человека с другой.
У меня есть друзья с астмой и очень жесткой аллергией (папа и двое детей, плюс мама, у которой аллергий нет, но она обеспечивает им быт). Но они живут в целом нормальной жизнью, потому что сейчас существуют хорошие и доступные их бюджету лекарства, кремы, бытовая химия, приспособления (типа увлажнителя воздуха и домашней уборочной техники). Хотя, как нормальной? Поехать семьей в путешествие они не могут, например, потому что в дороге им будет нечем питаться и никак не обеспечить необходимых условий.
И еще у меня есть знакомый мальчик с аутизмом. Его семья даже перебралась за границу, чтобы обеспечить ему лучшие социальные условия. Но оказалось только хуже. Ни в какие программы не берут, занятий нет, в детский сад и школу тоже не берут, с няней не договориться… Да даже если бы его и брали всюду, все равно это не отменяло бы особенностей поведения дома. Его мама- потрясающий человек. Очень сильная, энергичная, очень много делающая для сына. Думаю, его жизнь вполне хороша, он может быть счастлив. Но вот для его мамы жизнь представляет собой каторгу и ад. Она не может работать, не может толком общаться с друзьями, у нее нет никаких возможностей для самореализации. Потому что она обслуживает сына. Ее жизнь сильно отличается от жизни родителей обычных «нейротипичных» детей. И на ее месте я бы очень сильно обиделась на твое нивелирование инвалидности.
Ты говоришь, по сути: это обычные люди, как все. И этим ты перечеркиваешь те колоссальные усилия, которые требуются со стороны самих этих людей и особенно их близких, чтобы сделать их жизнь сносной.
В общем, я не думаю, что инвалидность- это понятие, сконструированное социумом. Это неправда. Инвалидность- это превышающий некую критическую массу объем сложностей, которые данному человеку и особенно его близким надо преодолеть для достижения приемлемых условий жизни.

From:anaris
Date:March 12th, 2017 07:21 am (UTC)
(Link)
я вовсе не нивелирую сложности, что ты. Вокруг меня огромное количество семей, воспитывающих детей с тяжелой инвалидностью. Я вижу, каково им приходится.

Что касается твоих друзей с астмой и аллергией — то тут именно проблемы среды. Если бы мир был лучше приспособлен для обеспечения нужд людей с хроническими заболеваниями, они могли бы путешествовать и делать то, что сейчас делать не могут.

детям с аутизмом и их родителям правда нужно гораздо больше поддержки, чем нейротипичным детям. И проблема в том, что этой поддержки они не получают или получают недостаточно. наличие сада, школы, няни, специалистов, финансовой поддержки, замещающих семьей, доступной среды, определённое отношение общества — всё это внешние вещи, но именно от них зависит качество жизни семьи с «особым» ребёнком. Если бы у мамы, о которой ты рассказываешь, было много помощи (сад и хорошая няня, например) у неё появились бы возможности для реализации, разве нет?

From:anaris
Date:March 12th, 2017 07:24 am (UTC)
(Link)

я хочу сказать, что было бы столько поддержки, сколько нужно этим семьям — не было бы каторги и ада. Поддержки правда нужно много. но если бы она была — столько, сколько нужно в данном конкретном случае (это очень индивидуально) семья могла бы жить полноценной жизнью.

Так вы говорите примерно то же самое, что ваша собеседница: для достижения приемлимого качества жизни людям с инвалидностью нужно гораздо больше поддержки, чем людям без нее. Если у общества есть ресурсы на оказание поддержки — будет нормальная жизнь, нету — ну, на нет и суда нет, да?

From:anaris
Date:March 12th, 2017 11:06 am (UTC)
(Link)

вот именно, я имею в виду, что суть в наличии или отсутствии адекватной поддержки, т.е. проблема не в самом человеке, а вне его — в нашем социуме. В истории были и есть сообщества, в которых отсутствует понятие «умственная отсталость» и в которых аутизм не является «дефектом».

Так вопрос же как всегда в том, кто и на какие средства будет эту поддержку оказывать. Социум вполне может быть в таком состоянии материальном и прочем сам, что в нем и те, кому поддержка не нужна, живут не очень.:(

From:anaris
Date:March 12th, 2017 04:19 pm (UTC)
(Link)

да, и мы снова приходим к тому, что проблема не в ребёнке, а в социуме.

From:toivoa
Date:March 13th, 2017 03:03 pm (UTC)
(Link)
Ну так а откуда возьмется эта самая помощь? Только засчет того, что будет создан отдельный штат специалистов, для которых помощь таким детям и таким семьям станет основной профессиональной обязанностью. Причем оплачивать их труд будут другие люди (потмоу как понятно, что семья особого ребенка такие затраты не потянет никак). То есть, если сейчас получается, что особый ребенок _значительно_ снижает качество жизни только своих близких, то в идеальном обществе особые дети будут _немного_ снижать качество жизни всех его членов. Наверное, это было бы правильно. Но это не меняет общей ситуации- особый человек все равно останется особым, инаким, требующим колоссальных вложений сил, времени и денег со стороны обычных людей.

Не помню, рассказывала ли тебе. У нас неподалеку осенью появилась детская площадка, явно рассчитанная на инвалидов-колясочников. Песочница на ножках, специальный мостик с кольцами, горка с пандусом, каруселька с пандусами и особой контрукцией. Гуляли мы там как-то с девочками. И тут же гулял какой-то дяденька с дочкой (или внучкой?). Мои стали бегать вокруг карусельки, дурачаясь. Оленька запнулась о пандус и упала. На это дяденька принялся возмущаться, что вот понастроили непонятно что, не могли нормальную площадку сделать, а дети теперь бьются. Я опешила и вначале решила, что он просто не понял. Стала объяснять, для чего и для кого все это. И тут он заявил что-то вроде: «Ну так и что? Этих же мало, а всем остальным неудобно». На это я уже не нашлась, что сказать.

From:anaris
Date:March 13th, 2017 07:48 pm (UTC)
(Link)
Вообще то, что когда человек кого-то поддерживает материально, морально или физически, он тем самым снижает качество своей жизни, это довольно спорная идея… Может быть, кто-то наоборот повышает?
Если речь идёт о посильной, разделенной ответственности и поддержке, конечно, а не о нынешней ситуации, в которой вся ответственность и все заботы о ребёнке с тяжелой инвалидностью чаще всего ложатся на плечи одного-двух человек.
В конце концов, делиться с другими, помогать — это один из важнейших человеческих смыслов.

Вообще мне почему-то довольно сложно обсуждать такие вещи письменно, трудно с формулировками. Может быть, при личной встрече?

From:toivoa
Date:March 13th, 2017 08:32 pm (UTC)
(Link)

Давай. Сегодня мы должны были идти в поликлинику выписываться, но в итоге Катюшка весь день пролежала в постели с температурой около 38 и в полусонном состоянии 🙁 Я очень надеюсь, что завтра ей станет лучше. Тогда в среду все-таки получится погулять.

Я вчера прочитала этот пост, и он вызвал у меня очень много эмоций, но я благоразумно не стала писать вчера, а сегодня уже почитала комментарии, ответы на них и попробую написать уже спокойно 🙂

Инвалидность — БЕЗУСЛОВНО социальный конструкт, это самый что ни на есть придуманный социумом термин.
Однако фраза «с людьми — не трудно» вызывает у меня те же чувства, что и вчера — «работать», возможно, и не трудно (когда я работала, а это было очень давно, мне тоже казалось, что с детьми как раз не трудно), жить и нести ответственность постоянно, не только в рабочее время, 24\7, 365\в году — в частности, за будущее — это не просто «трудно», это очень и очень больно.
Инвалидность — это социальный конструкт, обозначающий, в серьёзном случае, что человек нежизнеспособен без помощи других людей. And that’s the point! Можно сколько угодно говорить, что нет «особых» детей, но это не изменит того факта, что одни дети способны позаботиться о себе в соответствии с возрастом, а другие — нет, и, возможно, не будут. Если мой ребёнок не понимает, что хочет в туалет, или не чувствует боли, или не может ходить, или не может самостоятельно есть и пить — читать о том, что с таким ребёнком легко работать специалисту, конечно, приятно — но утверждение, что они ничем не отличаются от прочих детей, не находит во мне отклика. Они отличаются очень сильно, тем, что если в их жизни рядом не окажется меня или какого-то другого человека, они очень быстро умрут, даже не позвав на помощь.
Особенно хорошо это заметно, когда в семье есть и особые дети, и нейротипичные.

Почему ваши дети не спрашивали «почему он такой?» — не знаю, но рискну предположить, что в формате кинофильма для детей что Гарри Поттер, что Антон — примерно одного плана художественное допущение. Чистым я бы назвала эксперимент, в котором они взаимодействовали бы с реальным особым ребёнком, причём какое-то время. Из реального, не кинематографического опыта, могу сказать, что практически ВСЕ нейротипичные дети, перед которыми вставала необходимость какое-то время взаимодействовать со С., спрашивали «почему он такой». Разброс — от 4 до 10 лет. Кто-то (помладше) — вслух и при нём; кто-то (постарше и поделикатнее) один на один со мной или своей мамой. Ещё я помню про себя в детстве, что встречаясь с особым человеком меня ВСЕГДА интересовал вопрос, почему так получилось (но я никогда никому его не задавала).

From:anaris
Date:March 12th, 2017 05:57 pm (UTC)
(Link)
Отвечу сначала на вторую часть — Д. и К. привыкли к детям с особенностями, потому что они с ними общаются очень много. Сначала они спрашивали, потом привыкли, что все разные. Могут спросить «а почему он делает вот так?» (скажем, постоянно поправляет всем одежду), но совершенно не удивятся, встретив человека, который не говорит, или не ходит, или не видит. Это часть их реальности. У К., например, есть друг с особенностями в развитии.

О «работать не трудно» — это именно про работать и про меня. Как жить — я не знаю. Поэтому прошу прощения, если задела вас своим постом. Я ни в коем случае не хотела сказать, что жизнь с «особыми» ребёнком ничем не отличается от жизни с нейротипичным. Я лишь предполагаю, что причины бОльшей части трудностей, с которыми сталкивается семья, не в самом ребёнке и его состоянии, а вовне.

«Потому что Антон для них не странный, то есть он, конечно, в чём-то необычный, но то, что люди вокруг по-разному необычные, — привычное дело.» — ммм.. если основным посылом первой части поста была идея, что при инклюзивности общества дети перестают воспринимать инвалидов как что-то особенное — то с этим высказыванием я, в целом, согласна, просто не поняла оного посыла, когда читала.

Я, вобщем, понимаю, что несколько бурновато реагирую на эти темы, но вот эта вот фраза — «Все дети — особенные» — она меня сильно выбивает из равновесия. Это — игра слов, на которую хочется ответить такой же игрой слов, перефразируя Оруэлла: «Но некоторые дети — особеннее других» 🙂

Вот сейчас я попробовала спросить себя: какая часть трудностей связана с ребёнком, а какая с окружением, на мой взгляд? И понимаю, что не могу так сразу ответить. Пожалуй, соглашусь, что с окружением — побольше, но не скажу, что вот прямо несравнимо больше. И тут же приходит мысль о том, какая часть работы для меня облегчается, благодаря обществу (даже такому не инвалидно-ориентированному, как в нашей стране). Довольно ощутимая…

Мне кажется, я теперь поняла, что ты имела в виду (мы переходили на «ты», насколько я помню :)). Ну, лучше поздно, чем никогда %))

From:anaris
Date:March 12th, 2017 06:51 pm (UTC)
(Link)

да, я именно это хотела сказать, и мне кажется, что от окружения зависит даже ещё больше, чем кажется на первый взгляд. Выготский говорил, что нет такого дефекта, для которого нельзя было сконструировать среду, в которой он перестал бы быть дефектом. Как сконструировать такую среду — другой вопрос. Но говорить про это важно. Это ж не о том, что «да какая ваще разница — особого ребёнка воспитывать, не особого!» Это о том, что инвалидность не является внутренним свойством человека и не начинает автоматически определять его личность, жизнь и судьбу. Раньше вон считали, что человечество ещё на небесах разделилось на рабов и господ, богатых и бедных и так далее.

From:anaris
Date:March 12th, 2017 06:52 pm (UTC)
(Link)

то есть — не должна автоматически определять.

Что такое Конструктор сайтов. Тарифы

Что такое Конструктор сайтов

Онлайн-конструктор сайтов — это удобный сервис, с помощью которого можно создать свой сайт быстро и без лишних затрат. Работа с Конструктором не требует навыков программирования. Вы выбираете готовый шаблон, затем наполняете его своей информацией и изображениями и получаете профессионально оформленный сайт.

Для работы с Конструктором понадобится только домен. Хостинг заказывать не нужно. Стоимость размещения сайта уже включена в цену Конструктора.

Тарифы Конструктора сайтов

Доступно 3 тарифа:

  • Стартовый. Это бесплатный тариф, который подойдёт для знакомства с Конструктором или для создания простого сайта-визитки. Включает 30 шаблонов сайта. Размер дискового пространства 5 МБ.
  • Годовой. На этот тарифе доступны расширенные возможности конструктора. Размер дискового пространства 50 ГБ. Включает 190 готовых шаблонов для создания сайта. Отсутствие рекламы.
  • Бесконечный. На этот тарифе доступны все возможности тарифов выше. При этом срок действия услуги и размер дискового пространства неограниченны.

Как сменить тариф Конструктора сайтов

При необходимости вы можете сменить тариф. Текущий тариф можно только повысить. Таким образом, если вы используете Стартовый тариф вы сможете заказать Годовой или Бесконечный тариф; если Годовой — только Бесконечный. При использовании тарифа Бесконечный функция смены тарифа недоступна.

Чтобы повысить тариф:

1. Перейдите в Личный кабинет.

2. Кликните по названию нужного Конструктора сайтов:

3. На открывшейся странице кликните по строке Тариф. Выберите нужный тариф:  

4. Проверьте заказ в Корзине. При необходимости включите Автопополнение. Затем нажмите Оформить заказ:

5. Оплатите счёт удобным способом.

Готово! Повышение тарифа произойдет в течение 15 минут после оплаты.

Собери сам: что такое конструктор одежды и кому он нужен?

Тренд на базовые монохромные костюмы, в которых будет комфортно как дома, так и на вечерней прогулке по соседнему парку, актуален как никогда. В последнее время в системе наших ценностей на первое место встают удобство и функциональность. Сервис Hooli — это конструктор одежды в духе new comfort, которая позволяет чувствовать себя свободно и не стесняет движений. Бренд запущен всего два года назад, но уже собрал более 3000 преданных клиентов. Как он работает? На сайте вы можете собрать индивидуальный образ с учетом ваших мерок и предпочтений. Худи или свитшот? Костюм или комбинезон? Брюки-карго или шорты? Выяснив все тонкости, сервис создает для вас уникальный комплект. После того, как вы определитесь с моделью, принтом, цветом и деталями, у бренда будет от 7 до 15 дней на изготовление вещей.

«Мы взяли на себя миссию изменить систему потребления: не мы предлагает клиенту купить что-то из предложенного, а клиент сам объясняет нам, что он хочет, а мы просто реализуем его желание в течение 7–15 дней. От нас клиент никогда не уйдет со словами «Я здесь не нашел ничего подходящего для себя», в Hooli все вещи подходящие, потому что они сделаны конкретно под вас. Наша цель — дать людям возможность носить то, что им нравится, а не то, что им навязывают бренды. Мы отвергаем перепотребление», — говорят основатели сервиса.

Цветовая палитра одежды систематически расширяется: в конце прошлого года сервис обновил гамму и добавил шесть актуальных оттенков: «хэллоуин», «айвори», «изумруд», «лаванда», «пыльная роза» и «дымчатый». Расширился и ассортимент тканей: сервис добавил теплый премиальный футер, который согреет предстоящей осенью. Костюмы из футера доступны в максимальном количестве цветов — всего 29 оттенков. Производство Hooli полностью соответствует мировым стандартам. В компании разработана своя уникальная IT-система в области fast fashion, которая позволяет отшивать абсолютно разные вещи: от сумки до костюма, причем каждое изделие кроится по заказу клиента.

Для лета у Hooli тоже есть удобные варианты: льняные костюмы, которые подойдут даже для офиса. Можно выбрать комплект с шортами-бермудами или с укороченным жакетом и широкими брюками на высокой талии. Готовьтесь, что выбор цвета будет очень сложными: в палитре льняных комплектов — 11 оттенков. Кроме этого, сервис предлагает и льняные платья с оборками по нижнему краю — смотрится просто, но в то же время интересно. Длину, дизайн манжетов и вышивку вы сможете выбрать сами.

В современных реалиях мы часто отдаем предпочтение кроссовкам и уютным свитшотам, в которых мы везде можем чувствовать себя как дома, а общество больше не диктует, как нам выглядеть. Даже на светскую вечеринку можно прийти в casual-наряде и не ловить на себе осуждающие взгляды публики. И эти изменения не могут не радовать.

Читайте также: 15 базовых образов на лето из дюжины вещей

Фото: Архив пресс-служб

Booking Machine – KONSTRUKT Lyrics | Genius Lyrics

[Текст песни «KONSTRUKT» ft. Porchy, May Wave$, Jeembo, Loqiemean, Thomas Mraz, Tveth, Souloud, Markul & Oxxxymiron]

[Интро]
(Claude Money)
(Viramaina)

[Куплет 1: Porchy]
Motherfuckers never thought I was the one to wait on (Yea)
Why do you think I never stay calm?
I bet you didn’t think I’d make bombs (Ra-ca-ca)
But every track I drop — napalm strike
Adaptation — I’m the proof (Ye-yea)
I’m the only foreign in the crew (Ye-yea)
I was there when there was just a few (Ye-yea)
Why do you think there is English in this tune?
Oh-oh
Principles I got a ton, always had them since I was young
I was in it when it began, will be with it until it’s done
And that’s never «forever immortalized»
Oh-oh
I went from city to city, I left my country
Yeah, they say I turned my back on it and never took a crack at it
I never turned my back on it, but I diversified, bitch

[Куплет 2: May Wave$]
Не доверяю никому кроме своей команды (Бр-ря)
Молоко, welcome (Стрит)
В переулке гирлянды мигалок
Дели банк или иди на банку
Лодка стафа в пачке малабара (Виу-у-у)
Её цацки стреляют как маузер (Дзяу-у-у)
Детку крепят вместе с опиатом —
Это крайняя дорога в ад (Ай-й-й-й-й)
Связи слишком сложно выбирать
Ведь тут не предложен оператор
Хватит звонить
Я не буду смотреть ей в глаза
В них так узко — это China Town
Роза рубцом в район живота (Ай-й-й-й-й)
Раздаётся, как колода карт —
Таро! Мами!
Много лучших — но они пиздят —
Разговора больше, чем товара

[Куплет 3: Jeembo]
Мои куплеты, как вороны (Hu)
Они летят во все стороны (Phew-phew)
Сорванный банк делим поровну (Поровну)
Скурили лям и нам всё равно (Всё равно; всё равно)
Открываю двери храма всем
От Адама до Саддама (Hu)
Кореш, я имею шрамы
Не зализываем раны (Нет, нет)
Не зови меня блок бой, рок-н-ролл я будто Pink Floyd (Йе-йеа)
Стая рядом, слышишь их вой?
Я даю им мяса с лихвой
Они зовут меня Джимбо
Выходец лимба
Поднятый на руки или одетый на вилы
Сам себе выберу имя (Выберу имя, выберу имя)
Пал с неба теперь вмят в землю (В землю)
Тени шепчут, но я не внемлю (Но я не внемлю)
Это долгий путь наверх
Словно первородный грех
Теперь поимей их всех

[Куплет 4: Loqiemean]
(Ok, Loqi)
У, этот город не мой, но он дал мне голос (Йе)
Этот город немой — он отдал мне голос (Йе)
Он смеётся беззвучно между полос (Ха-ха-ха-ха)
Посмотри: он онемелый — я реанимирую урбан на скорость
Ну как?
Самый новый, да бестактный (У)
Вижу в мусорах Гестапо (Йе)
Видимо, хватило знаков (Йе)
На Сахарова всем не сладко (У)
Я душу себя пакетом (Хы, ха)
Веришь или нет, блять?
Я не могу трезво смотреть
Как смыть мне с глаз, блять, кемеровский пепел?
Давай, блять!
Каждый новый день стремится отнять
Я проживаю день, как будто два дня
Я не знаю, что меня ждёт завтра
Слепой иду на запах
Этот город не мой, но он дал мне голос (Йе)
Этот город немой — он отдал мне голос
(Даже больше, чем хотел бы)
Моё сердце внутри так полно борозд
(Я тут дольше, чем хотел быть)
И лёг на костёр — неси мне хворост

[Куплет 5: Thomas Mraz]
Мы пожиратели смерти
Суки сами лезут нам в сети
Вот вам наши чёрные метки
Мы просочились сквозь клетки
Здесь у каждого свой интерес (Е)
Я снимаю кэш, она снимает мой стресс
Поднимаю бабки — вырастает пресс
На моём счету зарплата шесть нулей
Моя команда — Акацки
Мы пилим долю по-братски
Большие залы, овации
Я заказал лёд по рации (Е)
Мы в дороге под айоваской
Турим больше, чем Бонифаций
Мой бак потек, я наклею пластырь
Секи сюда, это BM паства (Сука)
Это Томми Паста
(Томми Паста)

[Куплет 6: Tveth]
Еду через город на дело, а
В голове triple six девять
Заливаю бак на останки своих денег
Потом к моей бу, она показывает, что умеет
Хей, нет-нет
Я брожу за зеркалами
И сзади стоят тени, но что же с ними стало?
И все мои враги вдруг оказались истуканами
Час назад он был живой, теперь как будто каменный
Эй, Твет? Как можно жить с таким названием
Когда его каждый второй не выговаривает?
Нет-нет, я буду делать, чтобы знали
Ты помни мое имя и пиши его заглавными
Я хочу, чтоб на моей семье сияли камни (Йе; йе)
Чтобы близкие не нуждались
И сохранять суть, но оттачивая стамину
Доставать АК из багажника Гелендвагена
Нет-нет, вы меня поняли неправильно
Это те проблемы, от которых голова болит
Просто-напросто я не хочу быть тут заваленным
Из горячих точек стволом, может даже табельным
Нет-нет, вы меня поняли неправильно
Это те вопросы, от которых вся душа болит
Просто-напросто не хотел бы быть отравленным
Вашими словами или же другими ядами, йе

[Куплет 7: Souloud]
Съем слиток золота, слиток золота
Посолю, поперчу, абсолютно без чувств
Съем слиток золота, слиток золота
Посолю, поперчу, абсолютно без чувств
Я хожу в одном и том же каждый день
Ну, давай, найди кого-нибудь свежей
Да мне похуй: охладить или поджечь
Да, я ем твою мечту на обед
Только по рецепту, дом — одновременно кухня и аптека
Я богаче всех, пока за мной ни цента
Пока бьётся сердце, буду просто делать, и делать, и делать (То, что я умею)
Я готовлю треки каждый новый, сука, вечер
Да, я Аватар — огонь, вода, земля и вера
Я тот самый тип, что смеётся последним

[Куплет 8: Markul]
Где-то говорили, что я сделал проще тон:
«Его треки для ротаций, его тексты ни о чём»
«К нему просто доебаться, сразу видно, что мажор»
«Без чужих рекомендаций он сюда бы не прошёл»
«И нам похуй на таких, как этот
За ним большие дяди и вагон запретов
Это проект, который прогорит за лето
Я на его концерт не подойду на метр»
Именно поэтому мне предлагали три контракта
Но я выкинул их все, ведь так нужна команда
Это все происходило за полгода до BM
И я с ними, потому что не хотел двигать ни с кем
(Чё ты знаешь?)
Захочу, я буду петь фальцетом
Суки, трек за треком, весь текст об этом
Даже при таких во мне больше рэпа
Только вспомни, где я был ещё прошлым летом
(Марк)

[Куплет 9: Oxxxymiron]
Перебив охрану
Влезть на территорию Богемской рощи
Или увидеть церемонию иллюминатов
Приоткрыв Букингемский дворец наощупь (Эй-эй)
Или, купив гранату, с ней в клуб завалиться
Бильдербергский ночью, поебать:
Всё это заведомо проще, чем
Вашим попасть на BM сыночкам
Ведь мы закрытый круг, как Римский клуб и Ситигруп
Сосите хуй
Я был в GQ, когда Soul и May ходили на труд
Дни бегут, нынче их лица в crew:
(Тут) Столица, юг
Санкт-Петербург плюс уфимский грув из глубин сибирских руд
Самый странный рэп-игрок, ведь (А)
Были популярны KRec и ГРОТ, но (Оу)
Вылез аутсайдер, червь, микроб
Интернет-герой, гид секретных троп
Я ветеран, а ты — вор
Ты купил себе медали, но попса — не хип-хоп
Сегодня каждый дохуя гомофоб
Но олдфаги знают, кто кому клал ягоды в рот
Слышь
Эмигрант, как Беллик (Оу)
На столе — «Государь» Макиавелли
У нас разные цели:
Твой рэп — это рамс на фене, максимум декаданс — R. Kelly
Я — в Марракеше в поисках откровений
Booking, как отелей; Machine, как Gun Kelly
Вдохновение в psychodelic’е
Мы пример преемственности поколений

[Аутро: Oxxxymiron]
Внизу будь начеку, наверху смотри в оба
Протянешь сукам руку — откусят по локоть
И, чтоб не быть закуской, как льву антилопа
Найди верную crew — наверху одиноко
Внизу будь начеку, наверху смотри в оба
Протянешь сукам руку — откусят по локоть
И, чтоб не быть закуской, как льву антилопа
Найди верную crew — наверху одиноко

Что такое еда-конструктор и зачем она нужна

Представьте себе конструктор Lego, где в роли деталей — желтые манго, сухой тунец, карри и огурцы. Плюс подробная инструкция по применению. В моду все больше входит сервис по доставке на дом наборов для приготовления еды

Идея food-конструктора очень простая. Вы не умеете готовить. Или делаете это с переменным успехом. Или ждете гостей, но не знаете, как поразить их воображение и вкусовые рецепторы. При этом отправляться в магазин за покупками, а потом провести три часа у плиты нет никакого желания. Да в конце концов, вы просто хотите вкусно поесть у себя дома, не прикладывая к этому усилий. И пицца, и суши в эти планы совсем не вписываются. Тогда вам на помощь придет кулинарный онлайн-сервис по «сборке» домашней еды. На сайте компании выбирайте то, что хотели бы съесть сегодня: лосося в кунжутной панировке или, может быть, испанскую паэлью с морепродуктами? Вам придется сделать эти блюда самому, причем очень оперативно. 

На приготовление ризотто с белыми грибами или старого-доброго грузинского чахохбили даже человек, который никогда в жизни не включал плиту, потратит максимум 30 минут. Вы без каких-либо усилий и кулинарных курсов научитесь готовить на ресторанном уровне, затрачивая меньше времени и денег, чем обычно. При этом меню постоянно обновляется, не позволяя блюдам наскучить. Кажется, будущее кулинарной индустрии наступило уже сейчас.

Food-сектор в Интернете стремительно набирает обороты. Только за прошлый год венчурные фонды Америки вложили в гастрономические стартапы в Сети почти полмиллиарда долларов. В мире по подобной схеме работает добрая сотня компаний: plated.com (новая неделя — новый шеф), Blue Apron (осуществляется по подписке), hellofresh.com (над меню работает команда шефов известных нью-йоркских ресторанов), The Recipe Kit (шеф-повар проекта — девушка с говорящей фамилией Оля Геркулес). В России таких десяток: Elementaree, «Шефмаркет», «Радость приготовления», Cook At Home и другие. Каждый творит без оглядки на конкурентов.

Гастрономическая бизнес-идея родилась у Ольги Зиновьевой, основательницы проекта Elementaree, во время обучения МВА в Гарварде. «Я никогда не стояла у плиты и даже конфорки не включала, как вдруг срочно понадобилось кормить близкого человека, да еще и несколько раз в день. В этот момент я поняла, что процесс готовки жутко неэффективен и съедает массу времени: 80% тратится на скучные и рутинные виды деятельности, типа выбора рецепта, похода по магазинам, чистки-резки… В то время как на приятные моменты кулинарного творчества времени не остается», — вспоминает Ольга. Вернувшись в Москву, дипломированный МВА-специалист принялась за реализацию бизнес-плана. Так на интернет-свет появился сервис для кулинарных «чайников» Elementaree.

Подготовка рецептов проходит, как правило, две стадии. Первая — поиск блюд, которые считает вкусными и интересными рабочая группа. «У нашей команды есть гастрономические связи по всему миру: друзья шеф-повара и просто энтузиасты присылают нам свои рецепты. Например, моя подруга из Марокко, которая владеет производством кускуса, составляет для нас национальные рецепты, а другая, занимающаяся ресторанным бизнесом в Германии, снабжает не только немецкими, но и мексиканскими блюдами. Я уже не говорю про Италию, Францию и США», — делится Ольга Зиновьева. Помимо этого, здесь сотрудничают с ведущими московскими ресторанами и блогерами.

Вторая стадия — рецепт адаптируют под формат проекта: решают, что и как нужно сделать, упростить, чтобы клиент без лишних телодвижений смог приготовить изысканное блюдо за 30 минут. За вас заранее почистят овощи, сварят бульон и оптимизируют последовательность шагов. Это — как с гаджетами Apple — использование продуктов на уровне интуиции. Отдельная забота компании — придумать, как минимизировать количество грязной посуды.

«Мы делаем три вида блюд: сытные (900−1000 ккал), сбалансированные (где-то 700 ккал) и более легкие (до 350−400 ккал). Многие наши клиенты выбирают именно сытные блюда, просто разделяют одну порцию на две части», — рассказывают в Elementaree. В компании пробовали поэкспериментировать с постными блюдами, но быстро поняли, что большая часть пользователей сервиса, видимо, не придерживается Великого поста. Зато основатель лондонского проекта The Recipe Kit Джордж Казарян отмечает, что среди клиентов его сервиса — «кулинарного путешествия на кончиках пальцев» — стало в разы больше вегетарианцев, что отразилось и на меню.

Важное преимущество блюд-конструкторов — вам не придется переживать ни за свежесть ингредиентов, ни за вкусовые пристрастия. На дух не переносите петрушку? Покрываетесь пятнами от цикория? А орехи личный диетолог запретил еще в начале нулевых? Вам больше не придется придирчиво ковыряться в тарелке, по-детски выкладывая «неприятелей» на голубую каемочку — позвоните в компанию, и меню «перекроят» под вашу диету и вкусы. Возможно, блюдо и потеряет одну из составляющих вкусовой палитры, но конкретно вам понравится куда больше. То же самое с острой едой. «Своим клиентам мы всегда кладем в набор перца чили с запасом, а потом подробно рассказываем, сколько щепоток специи нужно положить в зависимости от того, насколько острого результата вы хотите добиться», — добавляет Ольга.

Домашняя стряпня — все равно что американские горки. Первый раз поджилки трясутся, затем хочется еще и еще, а потом вы подсаживаетесь на адреналин

Почти все блюда, разработанные в компании The Recipe Kit, рассчитаны не на новичков, но на кулинаров «средней руки». «Нашим клиентам нравится вызов, который они получают. Хотите верьте, хотите нет, но на приготовление еды действительно можно подсесть!» — уверен Джордж Казарян, основатель британского сервиса. Большинство потребителей «конструкторов» — современные женщины, которым не чужды тренды как в моде, так и в еде. Домашняя стряпня для них — все равно что американские горки. Первый раз поджилки трясутся, затем хочется еще и еще, а потом вы подсаживаетесь на адреналин и с каждым разом выбираете все более захватывающие маневры.

Мужчины тоже не отстают. Именно они прозвали формат домашней еды с доставкой «конструктором» и теперь с увлечением, по-мальчишески собирают «детали». Некоторые играют на скорость — в фартуке и с секундомером в руках.

Засекайте время! Для индийской курицы Tikka Masala вам понадобится птица в пряном чили-маринаде, томаты, сливки, болгарский перец, жасминовый рис, веточка свежего кориандра, лук, йогурт. И 25 минут свободного времени.

В списке абсолютных хитов, как всегда, кулинарный бестселлер — свежая домашняя паста с различными соусами. Пользуются популярностью и неожиданные сочетания ингредиентов. Например, куриные грудки с манго и сельдереем. Ольга Зиновьева заключает: «Сейчас в Москве развивается американская тема. И у нас в меню есть, например, каджунские фермерские бургеры. В то же время городу еще не хватает гастрономического разнообразия. И как раз это мы и видим одной из своих задач. Мы будем делать эфиопскую, чилийскую, венгерскую, вьетнамскую — да любую кухню!» Джордж Казарян из The Recipe Kit добавляет: «На мой взгляд, еда — величайшая вещь, которая объединяет людей и оставляет отчетливые положительные воспоминания. Только подумайте о варениках со сметаной, которые готовила ваша мама или бабушка».

Присоединяйся офлайн к аудиовизуальной инсталляции «Портрет поколения» по случаю 10-летия BURO. — получи иммерсивный опыт.

Купить билет

построить | психология | Britannica

конструкция , также называемая гипотетической конструкцией или психологическая конструкция , в психологии инструмент, используемый для облегчения понимания человеческого поведения. Все науки построены на системах конструктов и их взаимосвязях. В естественных науках используются такие конструкции, как гравитация, температура, филогенетическое доминирование, тектоническое давление и глобальное потепление. Точно так же поведенческие науки используют такие конструкции, как сознательность, интеллект, политическая власть, чувство собственного достоинства и групповая культура.

В некотором смысле психологическая конструкция — это ярлык для кластера или области ковариантного поведения. Например, если ученик видит, что другой ученик сидит в классе перед экзаменом, грызет ногти, ерзает, слегка потеет и выглядит несколько встревоженным, это может означать, что она испытывает тревогу перед экзаменом. В этом случае тревога при тестировании — это метка для ковариации, приписываемой наблюдаемому поведению. Некоторые ученые расширяют эту концепцию и предполагают, что тестовая тревога является основной причиной такого поведения.Используемая таким образом конструкция является гипотетической причиной наблюдаемых поведенческих вариаций.

Конструкция получила свое название от того факта, что она является мысленной конструкцией, производной от общего научного процесса: наблюдения природных явлений, вывода общих черт этих наблюдений и построения ярлыка для наблюдаемой общности или основной причины общность. Любая данная конструкция получает свою научную ценность из общего значения, которое она представляет для разных людей.То есть, если конструкция четко сформулирована и явления, которые она охватывает, четко определены, так что разные люди думают о ней одинаково, тогда она становится полезным концептуальным инструментом, облегчающим понимание и общение. После определения конструкции сами по себе становятся объектами концептуального исследования. Другими словами, психологи выдвигают гипотезы как о том, будут ли определенные формы поведения коварировать, так и о том, имеют ли кластеры коварирующих поведений (т.е.конструкции) значимую ковариацию с другими конструкциями.

Конструкции суммируют домены поведения и позволяют экстраполировать ненаблюдаемое поведение. Например, после того, как наблюдение за учеником с тревожным состоянием во время теста было замечено перед другим учеником, этот человек мог бы предположить возникновение или приписать однокласснику большее поведение (например, плач или скрежет зубами), чем наблюдалось изначально. Эта экстраполяция лежит в основе предсказательной силы психолога. Если можно наблюдать определенное поведение, можно прогнозировать, что в будущем возникнут другие ненаблюдаемые поведения.Точность этих прогнозов во многом зависит от качества концептуальных и психометрических основ рассматриваемого конструкта (т. Е. Валидности конструкта).

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Конструкции гипотетические. Они существуют как концепции, но не как материальные объекты. Некоторые конструкции, однако, становятся настолько привычными и укоренившимися в повседневном использовании, что большинство людей предполагают их явное существование. Например, можно предположить, что гравитацию можно показать, уронив объект на пол.Однако все, что было продемонстрировано в этом случае, — это падение объекта, а не сила тяжести. Гравитация — это обозначение гипотетической причины падающего объекта, а не наблюдаемого события. Тот же сценарий можно построить вокруг любой психологической конструкции, например экстраверсии или количественных способностей. Экстраверсия не наблюдается, но экстравертное поведение наблюдается, и их можно резюмировать, вызывая конструкт-ярлык и делая вывод о том, что человек, проявивший такое поведение, в некоторой степени экстравертен.

Конструкции — это строительные блоки научных теорий. Психологи, которые заинтересованы в изучении и понимании человеческого поведения, заинтересованы в выявлении закономерностей поведения и их причин. Конструкции помогают исследователям и прикладным психологам обобщать сложный набор наблюдаемых моделей поведения, эмоций и мыслей, которые люди создают в своей повседневной деятельности. Исследования могут быть сосредоточены на выявлении и уточнении границ конструктов или определении того, какие конструкции относятся к другим конструкциям, в качестве основы для теоретизирования функциональных отношений между системами конструктов.Прикладные психологи используют конструкции, чтобы принимать решения о том, как лечить людей с определенными психологическими расстройствами или кого выбирать, обучать и продвигать на определенные рабочие места или карьеру в организациях.

Что такое конструкт в методах исследования? — MVOrganizing

Что такое конструкт в методах исследования?

В контексте опросного исследования конструкт — это абстрактная идея, основная тема или предмет, который нужно измерить с помощью вопросов опроса.Сложные конструкции содержат несколько измерений или аспектов, связанных вместе некоторой общностью, которые в целом составляют конструкцию.

Что такое концептуальная конструкция и переменная в исследовании?

КОНСТРУКЦИЯ Слово «построить» означает сфокусированную абстрактную идею на чем-то, выведенном из наблюдаемого явления. 4. ПЕРЕМЕННАЯ «Переменная» означает фактор или аспект проблемы, инцидента или содержания, которые можно измерить. Переменная основана на значениях. Это варьируется от инцидента к инциденту, от проблемы к проблеме.

Что такое конструктивная переменная?

Конструкции — это общие концепции или темы для исследования. Примеры конструктов включают интеллект или удовлетворенность жизнью. Переменные создаются путем преобразования конструкции в измеримую форму. Переменные, по определению, соответствуют любой изменяющейся характеристике (что означает, что они имеют как минимум два возможных значения).

Что такое переменная, объясняющая на примере?

В математике переменная — это символ или буква, например «x» или «y», которые представляют значение.Например, переменная строкового типа данных может содержать значение «образец текста», а переменная целочисленного типа данных может содержать значение «11».

Какие бывают типы переменных?

Существует шесть общих типов переменных:

  • ЗАВИСИМЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ.
  • НЕЗАВИСИМЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ.
  • ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ.
  • ПЕРЕМЕННЫЕ МОДЕРАТОРА.
  • ПЕРЕМЕННЫЕ УПРАВЛЕНИЯ.
  • ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ.

Какой пример количественной переменной?

Как обсуждалось в разделе о переменных в главе 1, количественные переменные — это переменные, измеряемые по числовой шкале.Рост, вес, время ответа, субъективная оценка боли, температура и оценка на экзамене — все это примеры количественных переменных.

Какой пример качественной переменной?

Качественная переменная, также называемая категориальной переменной, — это переменная, не являющаяся числовой. Он описывает данные, которые попадают в категории. Например: Цвет глаз (переменные включают: синий, зеленый, коричневый, ореховый).

Что такое интервальная переменная?

Интервальная переменная — это переменная, в которой разница между двумя значениями значима.Разница между температурой 100 и 90 градусов такая же, как между 90 и 80 градусами. Такие переменные, как рост, вес, активность ферментов, являются переменными отношения.

Возраст — это интервальная переменная?

Переменные, которые можно было бы измерить как переменные уровня интервала, такие как возраст или доход, вместо этого были преобразованы в категориальные переменные путем создания категорий, которые определяют конкретные диапазоны для переменных (например, для возраста это категории 18-24 лет, 25-34 года и т. Д.).

Возраст — номинальный или интервальный?

Шкала отношений имеет первую характеристику шкалы интервалов (интервал), но также имеет значимую нулевую точку, что означает отсутствие атрибута. Это позволяет умножать и делить значения. Используя вышеупомянутое определение, возраст находится в шкале отношений. Возраст 0 = без возраста.

Пол — номинальная переменная?

Например, пол — это номинальная переменная, имеющая две категории (мужская и женская), и нет внутреннего упорядочивания категорий.

Какой тип переменной является пол?

Дихотомические переменные — это номинальные переменные, которые имеют только две категории или уровни. Например, если бы мы смотрели на пол, мы, скорее всего, отнесли бы кого-то к категории «мужчина» или «женщина». Это пример дихотомической переменной (а также номинальной переменной).

Является ли доход номинальной переменной?

Например, пол и этническая принадлежность всегда являются данными номинального уровня, потому что их нельзя ранжировать. Однако для других переменных вы можете выбрать уровень измерения.Например, доход — это переменная, которая может быть записана по порядковой шкале или шкале соотношений: на уровне коэффициентов вы должны записывать точные числа для дохода.

Что такое определение конструкта в психологии? — MVOrganizing

Что такое определение конструкта в психологии?

Конструкция, также называемая гипотетической конструкцией или психологической конструкцией, в психологии — инструмент, используемый для облегчения понимания человеческого поведения. Точно так же поведенческие науки используют такие конструкции, как сознательность, интеллект, политическая власть, чувство собственного достоинства и групповая культура.

Какие примеры психологических построений?

Поведенческие науки используют такие конструкции, как сознательность, интеллект, политическая власть, чувство собственного достоинства и групповая культура. Например, если ученик видит, что другой ученик сидит в классе перед экзаменом, грызет ногти и ерзает, это может означать, что он испытывает тревогу.

Какие бывают примеры конструкций?

Что такое конструкции?

Виды конструкций Примеры
Люди Возраст, пол, этническая принадлежность, рост, ожирение, заболеваемость, энергия, болезненность мышц, утомляемость
Организации Финансовые показатели, корпоративная социальная ответственность, выживание фирм, организационная культура, качество услуг, корпоративное управление, аутсорсинг, альянсы

Что такое ключевые конструкции?

Ключевые конструкции — это строительные блоки любой теории.Это просто специальные термины, используемые для обозначения элементов теории. Их называют «конструктами», чтобы подчеркнуть, что они являются теоретическими представлениями реальных объектов и процессов.

Какие есть примеры концепций?

Концепции основаны на нашем опыте. Концепции могут быть основаны на реальных явлениях и представляют собой обобщенную идею чего-то значимого. Примеры концепций включают общие демографические показатели: доход, возраст, уровень образования, количество баллов.

Что такое понятие в количественном исследовании?

Концепции — это строительные блоки теории и точки, вокруг которых проводятся социальные исследования.

Что такое понятие и вариативность?

Концепции — это общие или абстрактные идеи, которые выражают социальные и / или экономические явления, которые необходимо изучить. Они являются предметами исследования и анализа, представляющими интерес для пользователей. Переменная состоит из двух компонентов: статистической единицы и свойства.

Каковы характеристики количественного исследования?

Его основные характеристики: Данные обычно собираются с использованием инструментов структурированного исследования.Результаты основаны на более крупных размерах выборки, которые репрезентативны для населения. Исследование обычно можно повторить или повторить, учитывая его высокую надежность.

Почему вы выбрали количественное исследование?

Количественное исследование используется для количественной оценки поведения, мнений, установок и других переменных, а также для обобщения результатов более широкой совокупности. Вкратце, цель количественного исследования — понять взаимосвязь между независимой и зависимой переменной в популяции.

Какое значение имеют количественные исследования в нашей повседневной жизни?

Целью количественного исследования является получение знаний и понимание социального мира. Количественные исследования используются социологами, в том числе исследователями коммуникации, для наблюдения за явлениями или событиями, влияющими на людей. Социологи занимаются изучением людей.

В чем важность количественных исследований в психологии?

Количественная психология также включает математическое и статистическое моделирование различных психологических процессов, а также анализ психологических данных и исследования.Количественная психология играет неотъемлемую роль во всех областях психологии: в образовании, науке, общественных интересах и практике.

Construct Validity в психологии: определение и примеры — видео и стенограмма урока

Что такое конструкция?

Интеллект, мотивация, беспокойство и страх — все это примеры конструктов. В психологии конструкция — это навык, атрибут или способность, основанные на одной или нескольких установленных теориях. Конструкции существуют в человеческом мозгу и не наблюдаются напрямую.Например, хотя вы можете знать, что человек умен, по тому, как он говорит и что он говорит, вы не можете напрямую наблюдать за интеллектом. Вы можете сказать, что кто-то тревожится, если он дрожит, потеет или беспокоится, но вы не можете непосредственно наблюдать тревогу. Вы также не можете напрямую наблюдать страх или мотивацию. Все они представляют собой сложные абстрактные концепции, которые косвенно наблюдаются через набор связанных событий.

Что такое срок действия конструкции?

Достоверность конструкции относится к тому, насколько хорошо тест или инструмент измеряет конструкт, для измерения которого он был разработан.Другими словами, в какой степени BDI измеряет депрессию? Существует два типа конструктной валидности: конвергентная и дискриминантная. Валидность конструкции устанавливается путем изучения многочисленных исследований, в которых используется оцениваемый тест.

Представьте, что вы хотите оценить достоверность конструкции BDI. Вы можете провести дифференциальное групповое исследование , сравнив баллы BDI для людей, страдающих депрессией (конструкт), с баллами людей, не страдающих депрессией.Если группа, у которой есть депрессия, имеет более высокие баллы по BDI, чем группа без депрессии, это доказывает валидность конструкции .

Допустим, у вас была группа людей, которые использовали как BDI, так и Психиатрическую шкалу оценки депрессии Гамильтона, ранее подтвержденный показатель депрессии. Вы обнаружили, что эти два теста сильно коррелировали. Это устанавливает конвергентную достоверность , т.е. насколько хорошо тест согласуется с другими ранее проверенными тестами, которые измеряют ту же конструкцию.

Предположим, что эта же группа людей проходила по шкале психиатрической оценки тревожности Гамильтона, которая является ранее утвержденным тестом для измерения тревожности. Вы обнаружили низкую корреляцию с рейтинговой шкалой тревоги Гамильтона и BDI. Это устанавливает дискриминантную валидность , то есть степень, в которой тест измеряет то, что он должен, а не какую-то теоретически несвязанную конструкцию. Дискриминантная валидность также обозначается как дивергентная валидность .

Угрозы для допустимости конструкции

Есть несколько вещей, которые могут повлиять на валидность конструкции. Одна из таких проблем — отсутствие четкого определения конструкции. Например, интернет-зависимость — относительно новое заболевание, и психологи все еще работают над тем, как определить его.

Другая потенциальная проблема — это недостаточное количество исследований для подтверждения валидности конструкции. Конструктивная валидность не может быть основана только на одном исследовании. Одно исследование может быть необъективным или привести к неверным выводам.Чем больше у вас исследований, подтверждающих валидность конструкта, тем больше вероятность того, что ваш тест действительно измеряет конструкт, который он должен измерять.

Исследователи могут также обнаружить, что они теряют связь между теоретической конструкцией и тем, как она воспринимается в реальном мире. Допустим, вы создали тест, который использует количество слез, которые человек плачет, как показатель депрессии. Вы знаете, что не все, кто переживает депрессию, плачут. Вы также знаете, что люди плачут и по другим причинам, т. Е.е., когда они поранились или когда им что-то попало в глаза. Плач — нетипичный способ, которым люди испытывают депрессию в реальном мире. Депрессия включает в себя сочетание симптомов.

Другой распространенной ошибкой является наличие процедур администрирования и подсчета очков, которые влияют на результаты теста. Допустим, вы проводите тест в холодной серой комнате с небольшим количеством солнечного света. Атмосфера в комнате может испортить настроение участникам вашего исследования, что, в свою очередь, повлияет на их реакцию.

Наконец, ожидания экспериментатора могут влиять на результаты исследования, сознательно или бессознательно. Например, исследователь может сообщать участникам желаемый результат, выглядя счастливыми, когда участники реагируют так, как их ожидает экспериментатор. Участники, которые хотят хорошо выглядеть, могут уловить это и изменить свои ответы, чтобы доставить удовольствие экспериментатору.

Итоги урока

Давайте рассмотрим. Достоверность конструкции относится к тому, насколько хорошо тест или инструмент измеряет конструкт, для измерения которого он был разработан. Дискриминантная валидность и конвергентная валидность — это два компонента валидности конструкции. Есть несколько угроз для построения действительности. К ним относятся плохой анализ элементов и неадекватное определение конструкции. Итак, прежде чем вы решите дать психологическую оценку своему клиенту, не забудьте спросить себя, насколько хорошо тест измеряет конструкт, который, по его утверждениям, измеряется.

Результаты обучения

Обдумайте детали этого урока, а затем проверьте свою способность:

  • Распознать функцию BDI
  • Укажите знание значения жизнеспособности конструкции
  • Определите два типа достоверности конструкции
  • Обсудить некоторые угрозы для построения жизнеспособности

определение конструкции по The Free Dictionary

Наше дело — построить пушку с внутренним диаметром девять футов, толщиной шесть футов и каменной облицовкой толщиной девятнадцать с половиной футов.Безнадежность попытки была прямо признана Оуэном в его интереснейшей работе «Природа конечностей». С обычным взглядом на независимое творение каждого существа мы можем только сказать, что это так; — что Создателю так понравилось создавать каждое животное и растение. засвидетельствовал и показал мне, как построить Экстра-Твердые Твердые тела движением Твердых тел, и Двойные Экстра-Твердые Твердые Твердые тела движением Сверхтвердых Твердых тел, и все это «строго по аналогии», все методами настолько простыми и легкими, что быть запатентованным даже к женскому полу.Я также сказал тем, кто сомневался в мудрости этого плана, что большинство наших студентов приехали к нам в бедности из хижин хлопковых, сахарных и рисовых плантаций Юга, и что, хотя я знал, что это понравится студентам я чувствовал, что будет следовать более естественному процессу развития, чтобы научить их строить свои собственные здания. В ста ярдах от пляжа было маленькое ровное место, довольно свободное деревьев; здесь они решили, в конце концов, построить постоянный дом, но пока они оба сочли за лучшее соорудить на деревьях небольшую площадку, недоступную для более крупных диких зверей, в царстве которых они находились.Тем не менее, я не могу не думать, что, если бы мы поместили улучшенную породу поллиняков в нашу питьевую воду, построили бы более мелкие дороги, ухаживали за уличными коровами, предложили бы незнакомцу в наших воротах свободный выбор между пониардом и зельем и откажитесь от нашего личного система морали, другие меры общественной безопасности были бы излишни ». Стиль этих зданий свидетельствует о том, что архитектор не обладал ни искусством использования извести или цемента любого вида, ни умением возвести арку, построить крышу или воздвигнуть лестницу; и тем не менее, при всем этом невежестве, проявил большую изобретательность в выборе положения Бургсов и регулировании доступа к ним, а также аккуратность и регулярность при возведении, поскольку сами здания демонстрируют стиль продвижения вперед в искусство вряд ли согласуется с незнанием многих основных отраслей архитектурного знания.Молодой человек, который еще ничего не сделал — который горит, чтобы отличиться — который горит, чтобы править в одиночестве, никогда не возьмет ничего готового, построенного, он построит для себя. Опять же, если вы соедините вместе набор речей, выражающих характер, и хорошо законченные в плане слов и мыслей, вы не произведете существенного трагического эффекта почти так же хорошо, как пьеса, которая, хотя и неполноценна в этих отношениях, но имеет сюжет и художественно построенные события. старые паруса и запасные рангоута эскадры, в пределах редута, установленного с несколькими девятифунтовыми пушками и окруженного фоссом.Он построил два разных размера и вложил меньшее в большее. Думон д’Юрвиль, расспрашивая местных жителей, также узнал, что Лаперуз, потеряв оба своих судна на рифах этого острова, построил лодку меньшего размера, только быть потерянным во второй раз.

Действительность конструкции: простое определение, использованная статистика

Определения статистики> Срок действия конструкции

Что такое конструкция?

Когда вы говорите о конструкции в отношении тестирования и валидности конструкции, это не имеет ничего общего с тем, как спроектирован или построен тест.Конструкция — это то, что происходит в мозгу, например навык, уровень эмоций, способности или умения. Например, знание любого языка — это конструкция.


Что такое срок действия конструкции?

Construct validity — один из способов проверить валидность теста; он используется в образовании, социальных науках и психологии. Это демонстрирует, что тест на самом деле измеряет конструкт, который, как он утверждает, измеряется. Например, вы можете попытаться выяснить, увеличивает ли образовательная программа эмоциональную зрелость детей младшего школьного возраста.Конструктивная валидность будет определять, действительно ли ваше исследование измеряет эмоциональную зрелость.

Не так-то просто измерить валидность конструкции — обычно требуется несколько измерений, чтобы продемонстрировать это, включая пилотные исследования и клинические испытания. Одна из причин, по которой его так сложно измерить, — это одна из самых причин, по которой он существует: в социальных науках много субъективности, и большинство построений не имеют реальной единицы измерения. Даже те конструкции, которые имеют приемлемую шкалу измерения (например, IQ), открыты для обсуждения.

Статистика и достоверность конструкции

После Второй мировой войны было приложено много усилий, чтобы применить статистику для построения достоверности, но решения были настолько сложными, что их нельзя было использовать в реальной жизни. Опыт и суждение исследователя являются приемлемыми нормами для проверки достоверности конструкции. В некоторых случаях, например, в клинических испытаниях, можно использовать статистические тесты, такие как t-критерий Стьюдента, чтобы определить, существует ли значительная разница между до- и пост-тестами.

Ссылки :
Brown, J. D. (1996). Тестирование по языковым программам. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall Regents, стр. 231-249.
Димитров, Д. М., & Румрил, мл., П. Д. (2003). Планы до и после тестирования и измерение изменений. Работа: журнал профилактики, оценки и реабилитации 20 (2), 159-165.


————————————————— —————————-

Чувствуете себя «обманом» в статистике? Ознакомьтесь с нашим справочником по статистике практического мошенничества , который дает вам сотни простых ответов в формате PDF.Рекомендуемая литература в лучших университетах!

Комментарии? Нужно опубликовать исправление? Пожалуйста, оставьте комментарий на нашей странице в Facebook .


Что такое «конструкция»? : Философия

В конечном счете, даже когда жаргон и привязан к конкретному использованию, он все равно будет иметь отношение к «con-», которое я здесь воспринимаю как «с» и «-struct», что я принимаю за « состав». Хорошо. Что такое «структура»? Ставлю на , это связано со словом «сильный», но позвольте мне взглянуть на этимологию и посмотреть.

<смотрит>

Нет. Strong больше германский, Streng и что нет.

Большой оператор в «структуре», по-видимому, является «str-» с рядом связанных вещей: солома, растяжка и такие вещи, как «здания» и тому подобное.

Итак, вот этимология:

середина 15 века, «действие или процесс строительства или строительства», от L. structura «соединение вместе, регулировка, строительство», от structus, pp. Struere «к куче». , строить, собирать, «относящиеся к структурам», куча, от PIE * stere- «распространять, расширять, растягивать» (ср.Санскр. strnoti «сыплет, бросает»; Авестийская звезда — «раскинуть, протянуть»; Gk. строными «россыпью», «стромой», матрасом, «грудиной», грудиной, грудиной; L. sternere «растягивать, расширять»; O.C.S. stira, streti «распространение,» район «strama;» Рус. строжи «порядок»; Гот. Страуджан, О. Строувен, О. streowian «окропить, посыпать»; О. streon «напрягать», разбрасывать «рассыпанную солому»; О.Г. стирна «лоб,» стрела «стрела, молния»; O.Ir. фо-сернаим «простирался», шрат «широкую долину реки»; Валлийский шрат «равнина»).Значение «то, что построено, здание или строение» относится к 1610-м годам. Структура «организована так, чтобы приносить результаты» — с 1959 года.

Строить, растягивать, разбрасывать поперек, солому, укладывать поперек и т.д. , охват, чувство удержания вместе, удерживаемости и т.д. вместе, как в слове «строительство», которое подразумевает и , что само по себе не вполне естественно.

Я думаю, что здесь нужно отличить его от концепта , за которым я не собираюсь выслеживать. Скорее, я просто предполагаю, что «концепция» составляет «момент размышления», где «принятие» имеет отношение к «принятию» и «видению» в некотором смысле, но что интересно, так это то, что концепция не именно конструкция. Конструкция представляет собой вещь , которая стоит вместе, в то время как концепция представляет собой мысленную операцию частично.

Тем не менее, конструкция в том виде, в котором мы ее обычно используем (помимо фактической или «буквальной» конструкции, где мы на самом деле не говорим «построить»), является чем-то вроде «ментальной операции» или имеет «ментальную» сторону.Конструкция действует как концепт.

«гомосексуальность» стал известной конструкцией qua Фуко. Но разве это тоже «концепция»? «Секс» или «сексуальность» — это понятие? И как «конструкт», он выполняет сложную, объединяющую операцию, в которой он по-разному и «произносится», и «считается», в то же время составляя в мире как Бытие, так и бытие, известное как, в довольно красивой форме. богатый водоворот корней и ветров социальных условий и их различных элементов по-разному.

Я думаю, конечно, этот знаменитый пример освещен тем, как люди говорят «это социальная конструкция!», Что кажется мне довольно упрощенным, и совсем не ясно, что происходит в этой операции.В общем, хотя это интересный угол , подразумевается, что вещи просто «построены» и могут быть «разобраны» (деконструированы) по желанию, что на самом деле не является характером таких вещей в основном. Например, о гомосексуализме следует сказать, что он имеет конструктивное измерение, которое гораздо точнее суммирует реальную природу социальной / личной / психологической / биологической и т. Д. Ситуации. В противном случае мы остаемся с идеей, что это «просто построенная вещь и может принимать участие точно так же», в то время как мы знаем, что гендерные предпочтения так не конституируются.

Он имеет лингвистическое измерение, , хотя я не думаю, что это каким-либо образом суммирует. Но «использовать» — что? использование конструкции или использование концепции «гомосексуализма» также имеет аспект вызова. Подумать еще есть «в мире». Он вызывается и при этом восстанавливается или повторяется. Но «это» — это его по-разному связанные условия.

«Конструкция» как таковая имеет постоянную ссылку на своего рода «изначальное» состояние, в любом случае: здесь есть отношение к идее «протягивания поперек», «охвата», установочного здания из вещи на фоне природы, в которой вещи не делают этого сами по себе, например, когда мы просто кладем бревно поперек потока, чтобы пересечь поток.Самое интересное в этом то, что это работает в нашем сознании, когда мы слышим слово «построить», чтобы описать что-то, имеющее «конструктивное измерение» (по крайней мере). То есть мы уже знаем этим действительно основным способом, что есть что-то построенное, скомпонованное таким образом, что сверх , за пределами своего рода «естественного потока» или «самоудержания» естественных вещей, вещи остаются такими, какие они есть или будут.

Рассмотрим «in-struct»: вставить застроенную вещь, которой в противном случае не было бы.Критично то, что мы, , знаем об этом странным, основным образом, когда мы слышим / думаем, что «-структура»: что-то растянется, произойдет что-то , выходящее за пределы , даже если это просто 2 вместе с 2, чтобы выполнить операцию, в которой трансцендентная «конструкция» получает: 2 + 2 = 4. Но он имеет только размерность конструкции , так как мы не можем сказать 2 + 2 = 5.

Что ж, все эти извилины, возможно, бесполезны для вас, но я думаю, что интересно посмотреть на «конструкт» как на измерение , а не на всю совокупность данных вещей.Даже когда мы говорим, что «реальность конструируется», вероятно, лучше сказать, что она имеет конструктивное измерение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.